總結稿是一種對已經(jīng)完成的事情進行總結和評價的重要工具。寫作之前，我們可以做一些新思維的練習，以提高我們的創(chuàng)造力和靈感。以下是一些常見的總結范文，供大家參考和借鑒。
先進教師發(fā)言稿篇一
尊敬的領導、親愛的同學們：
大家好！
我是xx鎮(zhèn)xx小學教師，我叫xxx，去年暑假調往xx小學，沒想到在學校的考評中我拿了第一，被評上了先進教師。在高興之余，首先想到的是中心學校的領導給了我這次進xx小學工作的機會，以及孫校長給我提供了展示自己和提高自己的機會，還有學校的老師們給自己工作上的幫助和支持，才使我有了這個成績。
進入xx小學以來，我時刻要求自己，工作上一定要勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、不得有絲毫懈怠，要熱愛學生、團結同志。還要利用多年的教育教學經(jīng)驗，希望在教學上不辜負領導們的期望，不辜負老師們的期待。我以我是一名xx小學教師為榮，時刻提醒自己并嚴格要求自己，處處以xx小學教師踏實、肯干、務實、任勞任怨的工作作風指導自己的工作和學習，積極組織并參與學校組織的各項活動，學會在參與中熟悉各項工作，在參與中學習知識、技能，鍛煉自己，提高自己，因此我才在思想和境界上進入了一個新的臺階。
進入xx小學以來，在孫校長的厚愛下，我又接任了學校少先隊大隊輔導員的'工作，對于這項工作，說實話我真的不熟悉，因為之前我所在的關外學校從沒有這項活動，可既然接過這項工作，就只能從頭開始熟悉并學習。于是我一邊從事學生的教學工作，一邊抽出時間熟悉少先隊工作。閑時上網(wǎng)查找少先隊知識、看少先隊活動視頻、看《輔導員》雜志，向我校老輔導員學習請教、學習《青年導報》上優(yōu)秀輔導員的做法。在經(jīng)過這一系列的學習之后，我于下學期經(jīng)過孫校長的同意后成立了校園文化廣播站，廣播的時間初步定于每天午讀時間。雖然是首次開辦，半學期下來我們的紅領巾廣播站就初具規(guī)模?？墒虑榫褪沁@樣，有得必有失，因為紅領巾廣播主持人需要輔導員親自指導，午讀時間我只能放下班里的學生，去輔導廣播站的學生主持播報。半學期后，我班紀律變得有些壞了，中考時成績下降了。鑒于這種情況，我重新調整播報人員，新增輔導員值日。付出總有回報，我們的紅領巾廣播站一學期下來得到了大家的認可，很多學生想要自己成為廣播站主持人。開辦紅領巾廣播站，一方面活躍了校園文化，一方面激勵了學生，一方面又獲取了知識?？墒羌纫愫媒虒W，又要搞好學校少先隊工作，時間上總那么忙碌。可之后獲得的是充實，是學生的喜歡，是老師們的認可，是領導對我工作的一種肯定。
有句話說的好，成績只能說明過去，只能是對這一年工作的肯定。之后的時間我還要繼續(xù)努力的搞好教學工作和少先隊工作。
先進教師發(fā)言稿篇二
尊敬的各位領導，各位同仁：
大家好！
今天，在第xx個教師節(jié)的慶典上，我作為“先進單位”的代表在這里發(fā)言，深感榮幸！首先祝大家節(jié)日快樂、工作順利！祝各位領導身體健康、萬事如意！在這里，我借此機會向大家匯報一下學校的工作和談談自己的點滴體會，如有不成熟之處，敬請各位領導和同仁們批評指正！
臺子畈小學是一所五個村的完小。現(xiàn)有教學班7個，在校學生180余人，在崗教師12人。多年來學校以“教書育人、管理育人、服務育人、活動育人”為辦學理念，與時俱進求突破，深入細致抓落實，始終堅持質量興校不動搖，近年來教學設施不斷完善、辦學條件不斷改善，隊伍素質不斷提高，教育質量不斷攀升、人際關系更加和諧、社會名譽不斷提高！學?，F(xiàn)有市級骨干教師1名，近三年來，有3名教師在鎮(zhèn)級教學技能競賽中獲一等獎， 5人獲區(qū)級以上論文評選等級獎，4人次獲區(qū)級師德標兵、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任等榮譽稱號。
尤其是這剛剛過去的一學年，在各級領導的正確領導和親切關懷下，全體師生凝心聚力、拼搏進??！學校始終堅持外樹形象，提升學校影響、內強素質，提高教師專業(yè)化水平、豐富活動提高學生綜合實踐能力、狠抓常規(guī)提高學校教育教學質量！各項工作均取得了突破性的進展：
1、 一年來，學校成功開展了校園讀書活動；
2、 在全鎮(zhèn)組織的“三優(yōu)課”活動評比中，榮獲語、數(shù)、英三個一等獎；
4、 上學期，我們成功的舉辦了冬季長跑比賽和慶“六一”教育活動；
6、 在今年的全區(qū)小學調研考試中，我校畢業(yè)班也取得了好成績。 以上成績的取得，離不開各級領導的正確領導和全體家長及社會各界的大力支持與配合，更離不開全體教職工的辛勤付出！下面就此談點感受：
多年來，區(qū)黨委政府領導十分關注李家寨鎮(zhèn)教育，區(qū)領導趙主任及社發(fā)辦吳主任多次來學校指導工作、為教師排憂解難；中心學校領導朱書記、王校長、劉校長等更是經(jīng)常來校聽評課等教研活動，研究解決學校實際困難。正是有了各級領導的高度重視、全力支持，我校才有了健康和諧發(fā)展的有力保障。
學校班子成員，就是領班、帶頭的成員，就是給教師們指方向、做表率的帶頭人。我校近年來從課堂教學突破，深入全面地推進素質教育的理念。整體隊伍素質不斷提高！教務主任吳萬里（現(xiàn)萬沖小學校長），年輕、聰明、肯學肯鉆，在教務工作中，無論是分班、排課，還是常規(guī)教學管理等工作，他都要確立正確的預期目標，講究教學的效益，力求做到規(guī)范、科學、有效；總務主任周洪斌，年近退休年齡，除了及時做好學校財務管理外，還主動擔任高年級數(shù)學和衛(wèi)生消毒等工作。正是有班子成員的精誠團結、務求實效，才使得老師們在工作中有了方向、有了目標、有了榜樣、有了動力，所以老師們在工作中也大多能顧全大局、盡職盡責，從而使學校健康和諧的發(fā)展。
近年來，我校涌現(xiàn)了一大批敬業(yè)、樂業(yè)的教師，正是他們的盡職盡責、盡心盡力，才使得學校呈現(xiàn)出現(xiàn)有的良好局面。其實，在我們這些有家室的成年人中，每個人都有自己生活的難處，但是，只要我們一踏進校門，家里再大的事也成了小事，學校再小的事也成了大事。老年教師王桂兵、曾照義，已連續(xù)兩年帶畢業(yè)班，其中曾照義并主動擔任學校食堂司務長工作，他視力較差，經(jīng)常拿一個放大鏡備課；青年教師苗立山，擔任一個班的班主任，并主動擔任數(shù)學、英語兩門主課，正是由于他的敬業(yè)，學校教師一致推薦為我校新的教務主任。我們學校正是有了這樣一批愛崗敬業(yè)的好老師，才使得學校健康和諧的發(fā)展，并逐步走向輝煌！
各位領導、各位同仁，剛剛過去的一學年，對我來說，是付出與收獲并存的一年。我相信，在各級領導的大力支持和關心下，在全區(qū)人民的理解配合下，只要我們全體教職工精誠團結、齊心協(xié)力，不久的臺子畈小學定將是一所環(huán)境更優(yōu)美、管理更規(guī)范、校風更優(yōu)良、教風更端正、學風更濃厚、師生更和諧、深受學生喜歡、家長滿意、社會認可的學校！
最后，再次祝各位老師節(jié)日快樂、工作順利！祝各位領導身體健康、萬事如意！
謝謝大家！
先進教師發(fā)言稿篇三
尊敬的各位領導、各位老師：
大家好！
我是xx小學的一名普通教師，今天我代表先進在這里發(fā)言，心情無比激動和自豪。面對“先進教師”光榮稱號，我心里說不清是自豪還是愧疚。因為在我身邊還有許許多多愛崗敬業(yè)、默默無聞、無私奉獻的領導和老師，以自己的人格魅力感染著學生，熏陶著學生。雖然，他們未能站到今天的領獎臺上，但是榮譽一樣屬于他們！我沒有什么感人的事跡，更沒有什么驚人的壯舉，也沒有感召別人的豪言，有的只是一顆做好份內工作的平常心。下面請允許我將自己所做的一些工作向大家作個匯報：
光陰似箭，歲月如梭，轉眼間，我踏上工作崗位已二十多個年頭，二十多年滄桑變遷，二十多年風雨兼程，始終不忘的是教好書育好人，作為一名教師，我深知教育教學質量的重要，只有教好書育好了人，家長才會信任，社會才會滿意，人民才會放心。在教學上，我沒有在過去的成績上停滯不前，而是嚴格要求對待自己。在教學中我善于鉆研教材，積極開動腦筋，虛心向同行學習，結合實際，形成了自己的一點教學經(jīng)驗。
一、一定要培養(yǎng)好學生的注意力。
學生注意力集中是提高課堂教學效益的前提和保證。我認為:最好的學習方法就是讓孩子聚精會神學習的方法。培養(yǎng)學生的注意力，是學生全面發(fā)展的需要。
首先要培養(yǎng)好學生的注意習慣：如何培養(yǎng)好學生的注意習慣，我讓學生從學會做簡單的事情開始，上課時，讓學生身體坐正，振作起來，做好聽課準備，這樣學生就會非常容易地把注意力集中在老師的講解上；還要注意凈化課堂學習環(huán)境，使學生自我控制上課做小動作的習慣。
第二、想方設法激發(fā)學生學習興趣。
學生有了濃厚的興趣，才能使的注意力高度集中。我主要從三方面引導激發(fā)學習興趣：一是利用學科特點激發(fā)興趣。在數(shù)學教學中我力求讓學生能夠用數(shù)學去解決生活中的實際問題。二是利用融洽的師生關系激發(fā)興趣。三是利用所創(chuàng)情境，激發(fā)學習興趣。
第三、精心設計課堂教學結構：課堂教學開始，要運用較新穎的導入技巧。課堂教學中，要為學生提供自主探索的空間，運用靈活多樣的教學手段。
我認為學生的注意力是能夠培養(yǎng)的，只要我們在課堂教學中多動動腦筋，想出能夠吸引學生的好方法，課堂教學便會像磁鐵一樣把學生的注意力緊緊吸住。
二、要培養(yǎng)好學生認真審題的習慣。
審題是進行正確計算不可缺少的環(huán)節(jié)，通過審題訓練，可以養(yǎng)成學生認真嚴謹?shù)牧晳T，引導學生靈活地選擇正確合理的計算方法，提高做題的質量與速度。因此，我要求學生做到：首先應該看懂題目要求，正確理解題目，明確題目要求我們做什么、怎么做、然后再進行計算。培養(yǎng)學生讀題、理解題意的能力。教會學生觀察題型，正確運用定律、性質、使計算簡單。做到正確地審題、方法得當、正確迅速解題。
三、要培養(yǎng)好學生勤于動腦，善于思考的習慣。
學生學習數(shù)學的活動歸根到底是思維的活動，只有勤于動腦、肯于思考、才能更好地理解和掌握數(shù)學知識，形成各種數(shù)學能力。我非常注重激發(fā)學生的思考欲望，善于提出啟發(fā)學生思考的問題，形成學生有根據(jù)、有序的進行思考的習慣，多角度地尋求解決問題的方法，促使思維水平的逐步提高。
四、培養(yǎng)好學生認真獨立的完成作業(yè)和自覺檢查的習慣。
先進教師發(fā)言稿篇四
尊敬的各位領導，各位同仁：
大家好！
我被安排在這次會上代表教師作一個發(fā)言。我可能無法代表別人說話，我說的只能是我自己的想法。不過，教師之為教師，有他的共性，所以我的話可能會引發(fā)其他老師的共鳴，因此也可能有一定的代表性。
我想談一個話題，叫做“守住教師的本分”。我自己不見得能做得好，但想通過這個話題的討論，與各位共勉。
我個人自1973年從教以來，算起來差不多40年，從小學、初中、高中一直到本科、碩士、博士、博士后，各個層次的學生都教過了，只差幼兒園還沒教過，我考慮能否在退休以后再來過把癮。
孟子講，“君子有三樂，而王天下不與存焉。父母俱存，兄弟無故，一樂也；仰不愧于天，俯不怍于人，二樂也；得天下英才而教育之，三樂也?！边@三樂，是人生最高的樂或幸福，甚至“王天下”都不在其中。用今天的話說，給我當總統(tǒng)都不換。第一樂講家庭生活，第二樂講做人的原則，第三樂講人生的事業(yè)。這三樂，第一條是“命”，不能選擇；第二條是做人的本分，用康德的話講，可以說它是一個絕對的命令，做任何事都須以它作根據(jù)，是人之作為人的一種必然選擇；第三條作為人生的一項事業(yè)，是一個可能的選擇。對這第三條，我與孟夫子心有戚戚焉，也在其中感到了極大的快樂和幸福。如果人生有第二次選擇，我還會選擇做教師。
就自己這幾十年做教師的體會來講，我覺得孟子講的這“三樂”中第二條最重要，它是我們做人的本分，有它作為根據(jù)，人生才能真正具有內在的“樂”或真正的幸福。包括做教師在內的人的所有事業(yè)成就，均須以第二條作為根本。
先儒講“君子思不出其位”，“君子素其位而行，不愿乎其外”；孔子重正名，講“君君、臣臣、父父、子子”；《大學》講人要有所止，“為人君止于仁，為人臣止于敬”等，都是說人在社會生活中，各有分位，應守住自己的本分。君要做得像君的樣子，臣要做得像臣的樣子，為父、為子、為國民、為老師、為學生，都應如此，借用黑格爾的話說，就是事物要符合自身的概念，才是好、是善。
在我們現(xiàn)在所處身的這個高度物化的社會環(huán)境里，人要想守住本分，合乎自身的概念，很不容易。（發(fā)言稿 ）為官，經(jīng)商，都面臨這樣的問題。當教師的處境要好一點，但外面也有誘惑，怎樣守住自己的本分，對得起“師”這個名，就很重要。
“師”的本分是什么？韓愈《師說》講“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”。這三者不是并列的關系，其中“傳道”一條最重要。韓愈解釋說，我們尊之為“師”的，不論少長，能“聞道”即可為吾“師”。所以說“吾師，道也……是故無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存也”。不是說我有了一個教師的職位，就可以是“師”。聞道、得道，是“師”之所以為師的標準，它也規(guī)定了教師的本分之所在。
首先，這個師“道”，是一種人格的要求。
今天的教師，是一種負責傳授知識的職業(yè)化的工作，與古時的“師”有所區(qū)別。按錢穆先生的說法，中國古學是一種通人通儒之學。金岳霖先生也說，中國古代的思想家，他的學問就是他的傳記。梁漱溟先生亦因終生篤守其信念而行，而被稱作“最后的儒家”。故古來言師道，為人與為學是一體的。我覺得，現(xiàn)代學校教師雖然已成職業(yè)，但先儒有關師“道”的教訓，仍然有效，它的精神還應該繼承。職業(yè)雖然分途，但在教師個體身上，做個好人與好的專家、學者應該是一體的。
其次，這個師“道”，對學問也有一種要求，這就是學問要有內在的一貫性和真實性。
《禮記·學記》：“記問之學不足以為人師?！笨鬃拥膶W生子貢認為孔子的特點是博學多聞，孔子說，“非也，予一以貫之”。又說，“吾道一以貫之”?？鬃訉W無常師，他的學問雖博卻不駁雜，就是因為有一貫之道貫通其中。今天知識爆炸，學生了解的東西我們教師可能都跟不上。在學問上有一貫之道，面對這信息爆炸的時代，才能應對裕如，具有一種轉世而不為世轉的能力。
我們教師現(xiàn)在壓力很大，有很多任務，發(fā)表論文有數(shù)量、級別要求。這促使很多人為發(fā)表文章而發(fā)表文章，今天的文字與昨天的文字自相矛盾，自己跟自己打架，這就不行。我們呼吁官方學術評價的體系要逐漸改變，提供一個使學者真正可以做到真積力久，厚積薄發(fā)的學術環(huán)境，這樣我們的學術才能是真實的，才能有扎扎實實的進步。但我們自己亦應首先對自己有這個要求。
我自己是一個笨人，寫東西慢而且少。有兩個字，叫做“不敢”。不考慮成熟的話不敢說，不敢發(fā)表。不過，這里面也有愛惜自己羽毛的意思。從效果來考慮，應景的文字發(fā)出來，對自己不是加分，而是減分；從長遠看，做這樣的事其實很傻的。我自己平時看書，注意積累一些問題。對有些問題，從有想法到能夠貫通，再把它寫成文字發(fā)表，有的要間隔二三年，甚至十年。這當然是因為自己資質愚鈍，只能做人一己十，人十己百的事。我不否認人的資質差異，有人就是又好又快，那是天才。一般人還是需要下點“慢”的功夫，才能做成像點樣的東西。我對自己的學生也提到這樣的要求。我講《中國哲學史方法論》第一講緒論，就題為“形成屬于你自己的方法”。
其三，從這個師“道”對人格的要求延伸到教學或韓愈所說“授業(yè)、解惑”，傳統(tǒng)的教育所倡“成德之教”，在今天仍有意義。
近年，民間自由講學的傳統(tǒng)在慢慢恢復，很多書院、學堂、讀書會逐漸興起，在一定程度上向傳統(tǒng)的民間學術回歸。校園人文學術環(huán)境對此也有相應的反映。我自己和我們的教學科研團隊，都較注重這個方面。我們一方面在課堂教學上加大這方面的分量，引導學生誦讀經(jīng)典，以直觀的方式使之感受傳統(tǒng)文化的魅力。同時，也注重引導學生參與經(jīng)典誦讀一類的社會活動。2007年底，我們組織成立了“輔仁國學講壇”，每年邀請一些國內外著名專家蒞臨演講，鼓勵同學們積極參加，與專家進行交流。2010年9月，中國哲學和倫理學專業(yè)的研究生組織發(fā)起以研讀傳統(tǒng)文化經(jīng)典為主要活動內容的“輔仁讀書會”，本學科老師輪流作指導老師。輔仁讀書會遵循“傳習經(jīng)典，修養(yǎng)身心；以文會友，以友輔仁”的宗旨，組織讀書會，并開拓《木鐸新聲》會刊、讀書博客等多個學術平臺。讀書會依托他們的專業(yè)優(yōu)勢，為學生提供了研讀經(jīng)典的文化平臺，提供了師生交流的機會，凸顯出校園文化自身超越專業(yè)閾限的人文教養(yǎng)、德行教化這一方面的作用，對彌補大學偏于知識技能化的缺失，是有很有意義的。它反過來也促進了同學們對專業(yè)的興趣，二者起到了相得益彰的作用。這當然只是一種探索。但我們需要有這樣一種意識：中國社會要逐漸形成自身體制化的人文素養(yǎng)教育機制，這一點是非常必要的。我們的人文學科對此似應有一份責任。
以上是自己有關教師職責、本分的一點體會，講得不對的地方，敬請批評。謝謝！
先進教師發(fā)言稿篇五
張永紅，女，38歲，本科學歷。自畢業(yè)后至今，來，至始至終奮戰(zhàn)在幼教第一線。自任教以來，她擔任幼兒園各項課程的教育教學工作和幼兒的保育、教育工作，并一直擔任班主任工作。現(xiàn)在如皋市外國語學校附屬幼兒園任小班組年級組長和小五班班主任，并承擔學前課程各領域的教學任務。
1.愛崗敬業(yè)。熱愛幼教、愛園如家、樂于奉獻，具有強烈的事業(yè)心和責任感。
她在思想政治上能嚴格要求自己，愛崗敬業(yè)，積極進取，經(jīng)常超額完成教學工作量。尤其是在幼兒園驗收期間，更是以園為家，全身心的投入到園內一切繁雜的活動中。頂著晨曦出門，披著半夜的街燈回家是常事。她的女兒曾因她忙于工作而十天半月的不能與她交流談心，也因她的照顧不周而生病。而她所帶領的班級卻曾獲優(yōu)秀班集體稱號。
2.師德高尚。為人師表、愛生如子、誠信自律，在教師群體中發(fā)揮引領作用。
能一直將育人放在首位，重視對每個孩子的全面素質和良好習慣的培養(yǎng)，與幼兒建立平等、融洽、相互尊重的關系，關心、呵護、尊重每一個幼兒。以關懷、接納、尊重的態(tài)度與幼兒交往，善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物、游戲，能把握時機做幼兒的引導者，及時關注幼兒在游戲活動中的表現(xiàn)和反應。把握個體差異，及時解讀幼兒，調整自己的教育行為，讓教育真正適應并促進幼兒的發(fā)展。
3.業(yè)績突出。業(yè)務精湛、科學保教、成績顯著，全面促進幼兒身心和諧發(fā)展。
平時，她能積極參加教育教學競賽活動。，代表下原鎮(zhèn)參加如皋市農(nóng)村組“優(yōu)秀教育活動”評比獲得一等獎，代表皋南幼兒園參加如皋市婦聯(lián)和如皋市教育局、如皋1市體育局共同組織的“體彩杯”幼兒教師健美操大賽連續(xù)獲得和特等獎。―中能積極參加各類比賽，代表外國語學校附屬幼兒園參加“青年教師基本功”比賽獲鎮(zhèn)一等獎，市二等獎；參加“平安校園”演講比賽獲二等獎。其中，對全市幼教同行開設的關于“課程游戲化”的教學活動“有趣的蚯蚓”；對南通大學“國培計劃”研修班的學員開設的游戲活動；對如城鎮(zhèn)全鎮(zhèn)幼教同行開展的“幼兒園公開教學示范研討與教師技能展示活動中展示的鋼琴演奏，均獲得好評。
她勤于反思總結，積極撰寫論文，并探索教玩具的制作。自197月畢業(yè)以來，一直沒有放棄學習，積極參加國家級、省級、市級科研及各項培訓進修的研討學習，豐富自己的專業(yè)理論和實踐水平。對班級里的留守兒童給予特殊的照顧，從關心他們的學習、關注他們的情商、照顧他們的生活，到呵護他們孤獨的心靈，利用網(wǎng)絡提供更多孩子與父母視頻對話的機會，拉近了他們親子之間的距離讓孩子不再感到孤單，傳遞著正能量。
先進教師發(fā)言稿篇六
尊敬的各位領導、評委，同事們，親愛的同學們：
我今天為大家演講的題目是《無悔選擇，綻放青春》。
花從春走過，留下縷縷花香；葉從夏走過，留下片片蔭涼；風從秋走過，留下陣陣金浪；雪從冬走過，留下種種希望。我常常在想正在教育的道路上行走的我將來能否留絲絲桃李芬芳。
“三百六十行，行行出狀元”，但每個狀元必定都是一個愛崗敬業(yè)的人，唯有愛崗的人才能腳踏實地，立足本職，一絲不茍；唯有敬業(yè)的人才能心存愛意，扎根工作，精益求精。彷徨的人總是在迷茫中浪費著時間，懶散的人總是在安逸中催老生命，意志消沉的人總是在低效中終了一生。因此成就永遠屬于堅定的人，榮譽永遠偏愛于勤奮的人，收獲永遠鐘情于熱愛生活的人，成功永遠垂青于愛崗敬業(yè)的人。
面對辛苦的教學工作、單調的校園生活，你是否在還懷疑自己的選擇，你是否還在猶豫中舉棋不定呢？想一想孩子們求知的眼神，同事會心的'微笑，我們還徘徊什么呢？我們追求的不就是最大程度地實現(xiàn)自己的價值么？孩子們的尊敬，同事們的認可，不正是我們自身價值的體現(xiàn)么？又有什么能比塑造一個個鮮活的靈魂更讓我們有成就感呢？當教師的辛苦是別人不可理解的，但當教師的幸福也是無人可以體會的，當我們收到一張張賀卡、一條條短信時，那是一種怎樣的幸福?。唤處煵灰欢ㄊ且粋€富裕的人但一定是一個充實的人，教師貧乏的是物質但富足的`是精神。既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程；既然鐘情于玫瑰，就勇敢地吐露真誠；既然目標是地平線，留給世界的只能是背影。既然選擇了教師站在自己身后就只能是明理達義的一大群生命。
歷經(jīng)艱辛，卻無法丟棄其中任何一件，因為這上面寫著兩個字：責任。行行都需要負責任，人人都需要盡義務，而教育則需要一種更高的要求，因為我們的工作牽扯到千萬個家庭的幸福，關乎著一個國家和民族的未來。這就要求我們要有一顆愛心，愛生活，愛工作，愛學生。學高為師，德高為范，我們往往會成為孩子們學習對象，因此做一個熱愛生活的人，把迷惘和懶散帶走，把憧憬和希望留下，我們要做一個積極昂揚的人，把消極、脆弱帶走把樂觀、堅強留下。
拿破侖在一次與敵軍作戰(zhàn)時，隊伍損失慘重，形勢非常危險。拿破侖也因一時不慎掉入泥潭中，被弄得滿身泥巴，狼狽不堪?？纱藭r的拿破侖渾然不顧，內心只有一個信念，那就是無論如何也要打贏這場戰(zhàn)斗。只聽他大吼一聲，“沖??！”他手下的士兵見到他那副滑稽模樣，忍不住都哈哈大笑起來，但同時也被拿破侖的樂觀自信所鼓舞。一時間，戰(zhàn)士們群情激昂、奮勇當先，終于取得了戰(zhàn)斗的最后勝利。這件事告訴我們，無論你在任何困境中，都要保持樂觀積極的心態(tài)。因為你的自信，可以感染到無數(shù)你接觸到的人。
如果說愛生活是一種態(tài)度的話，那么愛工作需要的則是一種境界，需要的是一種昨夜西風凋碧樹，獨上高樓，望盡天涯路的高度，愛工作，不是把它當做謀生的一種手段，而是把它當做人生的一種追求，不是把它看做金錢和勞動的交易，而是看做自己幸福生活的方式。它追求的不再是簡單傳遞，而是最有效的表達，不再是知識鋪陳而是藝術的排列，這是教書匠和優(yōu)秀教師的區(qū)別。愛學生，并不意味放松，更不是縱容，而是一種責任，對學生的現(xiàn)在負責，對學生的將來負責，它意味著一個個鼓勵的眼神，一聲聲溫暖的問候，一次次心與心的交流，意味著諄諄教誨，循循善誘，春風化雨，潤物無聲。
保爾柯察金曾經(jīng)說過，人最寶貴的是生命，生命每個人只有一次。人的一生應當這樣度過，當你回首往事的時候，不會因為虛度年華而悔恨，也不會因為卑鄙庸俗而羞愧。朋友們，堅定自己的選擇，讓青春綻放出美麗的光輝吧，是一棵大樹，你就灑下一片綠陰；是一株小草，你就增添一份春色；是一只蜜蜂，你就釀造一份甜蜜；是雄鷹，你就搏擊萬里長空；是一名教師，就要修得桃李滿園，香飄四方。
先進教師發(fā)言稿篇七
許金玲老師1984年7月畢業(yè)于海門師范學校幼師班，分配到丁埝鄉(xiāng)小學幼兒園工作，一年后，因工作需要調至東陳鄉(xiāng)東陳小學幼兒園。于和分別取得幼兒園教師和小學教師資格證。扎根農(nóng)村從事教育教學工作32年。取得教育管理和學前教育雙本科學歷，被評為中學高級教師，同年被評為南通市骨干教師，被評為南通市學科帶頭人。“成為一名優(yōu)秀的鄉(xiāng)村教師”是她的美好愿望，三十多年來，她不忘初心，堅持夢想，從容前行。
1.永葆善良之心，是一個師德高尚的人。
作為一名黨員教師，她熱愛祖國，熱愛教育事業(yè)，因為自己生在農(nóng)村，長在農(nóng)村，對農(nóng)民的孩子懷有深厚的感情，所以立志獻身農(nóng)村幼教。工作三十多年來，無論是過去的東陳鄉(xiāng)還是現(xiàn)在的東陳鎮(zhèn)，她從未離開，為農(nóng)村孩子盡可能接受良好的幼兒園教育盡了最大的努力。住在幼兒園的一間宿舍里“以園為家”近二十個春秋，敬業(yè)奉獻，勤懇踏實。深得幼兒喜愛、教師擁戴、家長尊重、領導信任。
工作多年來，獲得過一些大大小小的榮譽：年輕的時候，連續(xù)多年獲得“新長征突擊手”“工會積極分子”等稱號；近五年來，漸漸走進“德業(yè)雙馨”的行列：被市委、市政府記三等功；20被評為創(chuàng)建省教育現(xiàn)代化縣（市）先進個人；被教育局嘉獎；9月，被評為如皋市優(yōu)秀教育工作者。
2.永葆真誠之心，是一個潛心育人的人。
注重學習，具有較先進的育人理念；善于思考，注重理論與實踐相結合。積極為孩子提供發(fā)展的機會，利用“三八節(jié)”、“重陽節(jié)”、“六一兒童節(jié)”、“母親節(jié)”“父親節(jié)”等節(jié)日開展親子游戲活動。帶領孩子走出園門，親親大自然，利用周邊的教育資源培養(yǎng)幼兒的綜合素質和動手操作能力，促進幼兒全面發(fā)展。作為教師具有豐富的班務管理經(jīng)驗；作為業(yè)務園長，具有指導農(nóng)村幼兒園教師專業(yè)成長的策略。十幾年來，該園涵養(yǎng)的“詩意生活，快樂成長”辦園特色已日益彰顯。()如今，好幾個學生選擇了教師崗位，成為各中、小學（幼兒園）教師。該園教師隊伍也已成長為一支優(yōu)秀的農(nóng)村幼師隊伍。季建云老師被評為如皋市骨干教師，沈小靜和左婧等三位老師被評為如皋市教學能手。
3.永葆摯愛之心，是一個教學水平高的人。
利用一些學習和培訓機會，及時把握現(xiàn)代知識更新趨勢和教育教學改革發(fā)展前沿。平時能認真學習和領會《幼兒園教育指導綱要》和《3―6歲兒童學習與發(fā)展指南》精神，對五大領域的目標和內容都比較精通，認真鉆研教材，教學水平高，教學質量好。近5年來4次開設縣（市、區(qū)）高水平公開課或示范課，獲得聽課老師的高度評價。月，48歲的她申報了南通市學科帶頭人，執(zhí)教了一節(jié)大班語言課《繩子變把戲》，獲得了96.5的高分；設計的語言教學活動《創(chuàng)編“子字歌”》，在如皋市招標課題階段性成果小結交流會上執(zhí)教，獲得聽課老師的高度評價；20元月，作為特級教師尤素敏工作室第十次教研活動的特邀嘉賓，執(zhí)教的語言活動《仿編兒歌“小兔子開鋪子”》，再次贏得一致好評。在多年教學生涯中她已逐漸形成了自己“自然質樸”的教學風格。并被吸收為南通市學前教育中心教研組成員。
4.永葆進取之心，是一個研究能力強的人。
注重教育教學改革，推進研究性教學，在教學內容、教材教法等方面有深入研究和獨到見解。
近五年來她在省級及以上學術刊物上公開發(fā)表過的本學科專業(yè)研究論文達二十余篇。雖然是農(nóng)村幼兒園，該園的教科研工作一直走在前面。近五年來，她個人有6個如皋市微型課題結題；擔任過一個國家級課題子課題的主持人，已經(jīng)結題；一個省級課題子課題的主持人，已經(jīng)結題；一個南通市級的課題主持人，目前已進入中期評估階段。
5.永葆博愛之心，是一個引領教師成長的人。
她在提高青年教師思想政治素質、業(yè)務水平和教育教學能力方面也做出了顯著貢獻。目前她已年過半百，工作的中心已漸漸轉移到培養(yǎng)年輕教師方面來。
一方面，做好園內教師的政治思想工作和專業(yè)引領工作。另一方面，積極參加市局教師發(fā)展中心和教研室組織的各項業(yè)務培訓活動，將自己在工作中積累的經(jīng)驗與全市幼教界的姐妹們進行分享。五年來，共計做講座15次，擔任教學活動評委5次，教學活動點評5次。年在省優(yōu)園園長培訓班上做了題為《論文寫作――教師專業(yè)成長的必由之路》的大會交流，贏得了全場園長多次熱烈的掌聲。
“不忘初心，方得始終”。正因為她不忘初心，所以才能只顧耕耘不問收獲地從容前行；正因為不忘初心，所以才能一輩子獻身幼教，實現(xiàn)“成為一名優(yōu)秀鄉(xiāng)村教師”的美好心愿。
先進教師發(fā)言稿篇八
來的幼教事業(yè)凝結著她不盡的情思，孩子們的成長讓她忘記了疲勞，孩子們的進步給她帶來了無限歡樂。她努力用汗水和智慧播撒著希望，用自己的一舉手，一投足，一個美麗的微笑，一個鼓勵的眼神，一句清甜的話語，去撥動孩子們童真的心弦，并精心培育他們健康地成長。
她自覺遵守職業(yè)道德規(guī)范，認真履行教書育人的職責，始終把師德放在首位。對工作，她兢兢業(yè)業(yè)、認真負責、踏實肯干；對孩子，她傾出了全部心血；對同事，她如春風般溫和。在工作中，不論重活、臟活、累活，還是加班加點，她從不計較個人得失。以謙虛、積極、進取的心態(tài)去迎接著挑戰(zhàn)。她的座右銘是：“教育者沒有情感，沒有愛，如同池塘里沒有水一樣?！睂嶋H工作中，她努力為孩子們創(chuàng)設一個充滿愛的“池塘”。
三月的小雨，如密密絲線，條條懸掛在空中，抬頭望去清晰可數(shù)。煙雨中她撐著傘牽著雯雯的小手，在幼兒園的花圃邊漫步，任微風夾著雨氣輕吻著臉龐，細細地品味著這份涼爽的愜意。
雯雯是個留守兒童，自小跟爺爺、奶奶一起生活，性格內向有些孤僻。每天早晨來幼兒園時，雯雯總是遠遠地躲在奶奶身后，她總會熱情地上前迎接，而雯雯卻表情冷漠，不理不睬，只是無奈地點頭或搖頭。進了教室，也總是靜靜地坐在小椅子上，低著頭默默地擺弄著手指或衣角。雯雯孤僻的性格，讓她很是揪心，因為她深深的明白，這樣不利于孩子的健康成長。自雯雯小班進園以來，她就一直琢磨著如何才能走進孩子的心里，怎樣才能打開孩子心中的那個結。俗話說“心病還得心藥醫(yī)”，她主動家訪上門了解雯雯的家庭情況，得知孩子的母親是“外來妹”，并且常年在外面打工，她意識到孩子從小缺少母愛，孩子的內心世界很是孤獨，充滿著寂寞與無助。于是，她每天晨檢時總會幫雯雯修剪指甲或梳理頭發(fā)，找機會和孩子接觸，想努力走進雯雯的內心世界。每天用眼神和笑容與雯雯進行著情感的交流，傳遞著愛意，努力爭取孩子的信任。
去年的那個冬天，她偶然發(fā)現(xiàn)雯雯在幼兒園的小花圃邊發(fā)呆，就走過去輕輕地問雯雯在找什么，雯雯膽怯地告訴她在找花兒，因為媽媽告訴過她花開的時候就會回來。她不忍直視孩子那失望的眼神，努力控制著自己的情緒。第二天，她找來花種子，和雯雯一起把種子播在花圃里，告訴雯雯春天種子就會發(fā)芽。戶外活動時，她總會帶雯雯去看那剛剛出土的花苗。漸漸地讓孩子在冰冷的世界里感覺到了老師的溫暖，明白自己沒有被拋棄，沒有被遺忘，心靈的失落感也減輕了許多。是她的真心，讓孩子那憂傷的心靈得到了感化，是她的真誠，讓孩子從憂傷的陰影走了出來。
在與雯雯的交流中，她驚喜地發(fā)現(xiàn)雯雯有著很強的記憶力，兒歌聽過幾遍就能記住。為了增加孩子的自信心，她便鼓勵雯雯在小伙伴們面前表演，剛開始的時候孩子總是有些羞澀，她就讓小朋友陪雯雯一起說，漸漸地雯雯的膽子變得大了起來，聲音也越來越高。
教育因愛而成，所以在她的眼里，每一個孩子都應該健康地成長。她對幼教事業(yè)的執(zhí)著及對孩子發(fā)自內心的關愛，深得家長們的稱贊和孩子們的喜愛。
先進教師發(fā)言稿篇九
尊敬的各位領導、各位老師：
大家好！
我是xx小學的一名普通教師，今天我代表先進在這里發(fā)言，心情無比激動和自豪。面對“先進教師”光榮稱號，我心里說不清是自豪還是愧疚。因為在我身邊還有許許多多愛崗敬業(yè)、默默無聞、無私奉獻的領導和老師，以自己的人格魅力感染著學生，熏陶著學生。雖然，他們未能站到今天的領獎臺上，但是榮譽一樣屬于他們！我沒有什么感人的事跡，更沒有什么驚人的壯舉，也沒有感召別人的豪言，有的只是一顆做好份內工作的平常心。下面請允許我將自己所做的一些工作向大家作個匯報：
光陰似箭，歲月如梭，轉眼間，我踏上工作崗位已二十多個年頭，二十多年滄桑變遷，二十多年風雨兼程，始終不忘的是教好書育好人，作為一名教師，我深知教育教學質量的重要，只有教好書育好了人，家長才會信任，社會才會滿意，人民才會放心。在教學上，我沒有在過去的成績上停滯不前，而是嚴格要求對待自己。在教學中我善于鉆研教材，積極開動腦筋，虛心向同行學習，結合實際，形成了自己的一點教學經(jīng)驗。
學生注意力集中是提高課堂教學效益的前提和保證。我認為:最好的`學習方法就是讓孩子聚精會神學習的方法。培養(yǎng)學生的注意力，是學生全面發(fā)展的需要。
首先要培養(yǎng)好學生的注意習慣：如何培養(yǎng)好學生的注意習慣，我讓學生從學會做簡單的事情開始，上課時，讓學生身體坐正，振作起來，做好聽課準備，這樣學生就會非常容易地把注意力集中在老師的講解上；還要注意凈化課堂學習環(huán)境，使學生自我控制上課做小動作的習慣。
第二、想方設法激發(fā)學生學習興趣。學生有了濃厚的興趣，才能使的注意力高度集中。我主要從三方面引導激發(fā)學習興趣：一是利用學科特點激發(fā)興趣。在數(shù)學教學中我力求讓學生能夠用數(shù)學去解決生活中的實際問題。二是利用融洽的師生關系激發(fā)興趣。三是利用所創(chuàng)情境，激發(fā)學習興趣。
第三、精心設計課堂教學結構：課堂教學開始，要運用較新穎的導入技巧。課堂教學中，要為學生提供自主探索的空間，運用靈活多樣的教學手段。
我認為學生的注意力是能夠培養(yǎng)的，只要我們在課堂教學中多動動腦筋，想出能夠吸引學生的好方法，課堂教學便會像磁鐵一樣把學生的注意力緊緊吸住。
審題是進行正確計算不可缺少的環(huán)節(jié)，通過審題訓練，可以養(yǎng)成學生認真嚴謹?shù)牧晳T，引導學生靈活地選擇正確合理的計算方法，提高做題的質量與速度。因此，我要求學生做到：首先應該看懂題目要求，正確理解題目，明確題目要求我們做什么、怎么做、然后再進行計算。培養(yǎng)學生讀題、理解題意的能力。教會學生觀察題型，正確運用定律、性質、使計算簡單。做到正確地審題、方法得當、正確迅速解題。
學生學習數(shù)學的活動歸根到底是思維的活動，只有勤于動腦、肯于思考、才能更好地理解和掌握數(shù)學知識，形成各種數(shù)學能力。我非常注重激發(fā)學生的思考欲望，善于提出啟發(fā)學生思考的問題，形成學生有根據(jù)、有序的進行思考的習慣，多角度地尋求解決問題的方法，促使思維水平的逐步提高。
讓我們在院領導的指揮和調和下，把學院發(fā)展成為一道最靚麗的風景線!
我的發(fā)言完畢，謝謝大家!
先進教師發(fā)言稿篇十
用“心”做事。
宗海燕老師自師范畢業(yè)以后，一直扎根于農(nóng)村幼教事業(yè)，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)?！罢J真做事只能將事情做對，用“心”做事才能將事情做好?！边@是她一貫以來的工作信念。因此，來，宗海燕老師一直用“心”做事，遇事多思考，多反思，在平凡而普通的工作崗位上高質量地完成每一件事情。
身為軍屬，用堅強的臂膀撐起事業(yè)、家庭兩邊天。
宗老師是一名軍嫂，愛人常年在部隊，婆婆身體不好，年幼的孩子體弱多病，雖然家庭情況比較艱難，但這些都沒能阻擋她用“心”做事的決心。記得那時候，孩子經(jīng)常發(fā)燒，她常常是通夜照顧生病的兒子，早上又準時出現(xiàn)在班級的教室里，滿臉笑容地與孩子們玩游戲；她常常一邊照顧生病的孩子一邊整理班級資料。記得有一次，幼兒園里布置樓梯走廊環(huán)境，具體內容是她負責，而那次孩子正好發(fā)高燒，她利用夜里孩子睡覺的時間將需布置的內容進行整理，然后發(fā)送打印社進行編排，第二天上午帶孩子去縣城看病，看完病已是中午時分，回到家門口的她沒有踏進家門，而是在門外就將孩子交于婆婆照顧，自己直接奔向打印社與工作人員校驗打印內容，校驗完畢，馬上回到幼兒園開展下一步的工作，午飯沒顧嘗上一口，同事說：“你何必那么拼命呢？”宗老師笑笑：“不能讓家庭的小事耽誤了幼兒園的大事?！边€有一次，鎮(zhèn)上的校園藝術節(jié)需她們班出一個節(jié)目，當時她帶的是小班，時間只有四天，宗老師需一邊編節(jié)目一編排節(jié)目，編一點排一點，晚上等自己的孩子睡了開始編節(jié)目，白天到幼兒園排節(jié)目，第二天晚上再根據(jù)班上孩子白天的表現(xiàn)繼續(xù)編，第三天繼續(xù)排，嗓子喊啞了，腿跑酸了，但用“心”做事的信念一直支持著她堅持下去，她主動放棄了周末休息的時間和孩子們一起排練，最后在鎮(zhèn)校園藝術節(jié)的舞臺上，孩子們表現(xiàn)很出色，得到了教育局領導的點名表揚。
身為班主任，用溫柔的胸懷呵護每一個幼小生命的健康成長。
有這樣一句名言：“教育者沒有情感，沒有愛，如同池塘里沒有水一樣?！弊诤Ｑ嗬蠋熥怨ぷ饕詠?，就一直擔任班主任工作，在16年的班主任工作中，她努力為孩子們創(chuàng)設一個充滿愛的“池塘”。當孩子有困難時，她會隨時關注給予幫助。尤其對有特殊情況的孩子，她更是給予格外的愛護，幫助每一位孩子樹立起自信心，教會他們尊重別人，培養(yǎng)他們良好的生活和學習習慣，教會他們自己動手尋找答案。班上曾經(jīng)有一個叫娟兒的小女孩，各方面發(fā)育比較遲緩，剛入園的時候，走路不穩(wěn)，說話不清楚，大小便常常弄在身上。宗海燕老師在日常工作中耐心地進行輔導，幫助孩子掌握各項技能。比如：引導娟兒學習說話，從一個詞、一個詞開始，再到一個短句的練習，直到大班，這個孩子已經(jīng)能熟練講普通話了，針對娟兒在動作技能上的弱點，宗海燕老師總是不斷鼓勵她，增強她的自信，并在班級中建立相互幫助的氛圍，鼓勵其他小朋友一起幫助這個弱小的孩子。娟兒會經(jīng)常尿濕褲子，宗老師總是不嫌臭、不嫌臟，及時幫助她把臟褲子換掉，讓孩子時刻保持舒服的感受。工作中，宗海燕老師還經(jīng)常通過面談，電話，網(wǎng)絡qq等各種形式，及時與家長交流溝通，讓家長及時了解孩子在園的情況，并指導家長的家庭教育，發(fā)揮教育的最大效能，得到了家長們充分地信任。
身為教師，用執(zhí)著的信念開拓教育實踐新天地。
作為教師，教學是首要任務，在工作最初的那幾年，宗海燕老師的教學經(jīng)驗并不豐富。
有一次，她為幼兒園驗收準備了一節(jié)公開課《有趣的筷子》，當時設計教案時只顧環(huán)節(jié)怎樣完美，沒有考慮孩子的實際水平，所以當附小幼兒園的老師來聽試教時，她的課砸了，她知道一節(jié)活動課對于驗收的幼兒園意味著什么。強烈的責任心與不服輸?shù)木袼箮滓箾]睡好，痛定思痛，便開始尋找失敗的原因，同時，利用不帶班的時間，去聽有經(jīng)驗的老師上課，用心記下別人上課的每個環(huán)節(jié)、每句話甚至每個語氣；接著反復修改教案直至深夜，對著鏡子反復試講，這樣她的課有了很大的進步，當附小園的老師再次來聽課時給與了很高的評價。就這樣，宗海燕老師學會了獨立思考和反思，逐漸積累教學經(jīng)驗。
在16年的教學實踐工作中，宗海燕老師用“心”開展教育教學研究。她立足幼兒，立足發(fā)展，堅持以人為本的教學理念，積極參加課程改革。從集體活動到區(qū)域活動，從自主游戲到課程游戲化，她在設計各項活動時，都能根據(jù)不同年齡階段孩子所表現(xiàn)出的不同的特點，以孩子的終身發(fā)展為前提，設計各具特色的教學活動，讓孩子能跳一跳摘到屬于自己的那顆果實，形成了自己的教學風格。
多年來，宗老師也收獲了累累碩果，參加各級各項教學比賽均獲獎，曾獲南通市教學競賽一等獎1次，如皋市教學競賽一等獎5次，多次在如皋市級范圍內開設公開課并或好評。撰寫的論文在省級刊物發(fā)表，并在不同級別的比賽中獲獎。連續(xù)兩屆被評為如皋市“教壇新秀”，獲如皋市教育局“嘉獎”，被評為“感動丁堰五大校園人物”“丁堰鎮(zhèn)先進工作者”。
身為骨干，用有力的雙手幫扶青年教師再成長。
“一花獨放不知春，百花齊放春滿園?！弊鳛槎⊙哝?zhèn)幼兒園的骨干教師，宗海燕老師在注重自身專業(yè)修養(yǎng)提升的同時還幫助本園的年輕教師專業(yè)成長。工作期間，先后與本園的7位老師進行師徒結對，盡一切可能去幫助年輕老師成長，對年輕老師有求必應。特別是在年輕教師上匯報課期間，除了做好自己的本職工作，其他時間都是在幫助徒弟們聽課、磨課，每個徒弟都要磨三次左右，有時來不及親自聽的課，總是讓徒弟們用手機錄下來，下班回家看徒弟們的錄像，然后跟他們在電話里進行探討。自己班上的資料來不及做就帶回家做，環(huán)境來不及布置就主動加班加點?？傊诶蠋熆偸菬o私地幫助年輕教師，在宗老師的幫助下，青年教師們迅速成長起來，有的已經(jīng)在如皋市范圍內開設公開課了。
多年來，宗老師總是與剛剛工作或工作一兩年的新教師配班，她們中有些還是非本專業(yè)畢業(yè)的老師，但她從不抱怨，總是無怨無悔地承擔了班上的大部分工作，并幫助學習班級管理工作。
身為年級組長，用堅實地步伐帶領年級組同事共同前行。
用“心”做好年級組的工作，同樣是宗海燕老師工作的范疇。在工作期間，連續(xù)8年任年級組長，作為年級組長，總是事事想在人前，做在人前，(范_文_先_生_網(wǎng))能自己做的總是自己盡力完成。每周的集體備課總是很認真地組織，并與年級組的老師及時發(fā)現(xiàn)、探討當前存在的問題，組織一系列的研討活動使問題得到解決。比如，在游戲化課程背景下，小班老師不懂如何對幼兒戶外建構游戲進行指導，于是就開展了近一個月的專題研究，使每一個老師都有了更深地認識。在其他工作方面，無論布置環(huán)境，還是組織大型集體活動，她總是站在孩子發(fā)展的角度去設計方案，從環(huán)保的角度去收集材料，然后帶領大家共同完成。布置的走廊環(huán)境――春天，展臺環(huán)境――爬爬凳變變變等都受到了領導的一致表揚，組織的大型集體活動多次被電視臺拍攝報道。
用“心”做事使宗海燕老師與孩子們結下了難以割舍的情誼。她摯愛幼兒教師這份職業(yè)，并對它一往情深，因為它――托起明天的太陽。
先進教師發(fā)言稿篇十一
當剛入園的幼兒哭鬧不止時，她就輕輕地把他摟在懷中，擦去他小臉上的淚花，告訴他們老師就是幼兒園里的“媽媽”；孩子們輕輕撫摸著她的肩頭，依偎在她的胸前，讓她體驗著溫柔的母愛，與此同時，也讓她感到了“教師”這一角色所肩負的沉甸甸的責任！她每天給他們穿衣、穿鞋，教他們排隊、做操，照顧他們吃飯、睡覺，教他們唱歌、跳舞、繪畫、手工、游戲，甚至在他們大小便時還得幫忙擦屁股、提褲子、沖廁所……從事幼教的她，真正體驗到幼教工作的艱辛，體會到當一名幼兒教師的酸甜苦辣。數(shù)不清多少次，被不肯離開父母的孩子“拳打腳踢”；數(shù)不清多少次，被哭泣的孩子吐臟了衣服；數(shù)不清多少次，為孩子擦屎洗尿換上干凈的衣褲；數(shù)不清多少次為熟睡的孩子拭去額角的汗水。34年來，歲月在這些繁瑣的小事中悄悄地溜走。一路走來，留下了多少酸甜苦辣的故事，而讓她最欣慰的是，用愛心鋪就的道路越來越長，用愛心哺育長大的孩子越來越多。
記得以前班上有個孩子叫楠楠，他有一個含手指的壞習慣很讓人頭疼。他的右手的大拇指都被他含得紅紅的、腫腫的，早上入園時，楠楠媽媽經(jīng)常愁眉苦臉的對繆老師說，“繆老師，楠楠在家又含手指了，真拿他沒辦法?！痹诩议母改赶氡M了各種辦法都不管用，還是照含不誤。楠楠入園快一年了，含手指的壞習慣如果再不改掉，對他以后的身心健康會造成很大的影響。因此，她決定幫助楠楠改掉這個壞習慣。用什么方法才能使楠楠不含手指呢？真巧有一個健康活動《認識小手》，她就給每個孩子的手指上畫上五官，并起上名字，讓他們和手指娃娃做好朋友，要愛護它們，不能咬或者含手指，這樣手指娃娃會不舒服的。接著，她又啟發(fā)孩子們說出手指娃娃有哪些本領？孩子們爭先恐后地回答出很多答案，當然楠楠也很積極回答。借此機會她接著問：“手指娃娃做了這么多的事情，那么它的身上臟嗎？我告訴大家呀，臟手指上有許多細菌，如果吃到嘴里，就會生病。因此我們一定要及時給手指娃娃洗澡，做個講衛(wèi)生的好孩子?！睆拇艘院?，她細心的觀察著楠楠的一些變化，并及時的鼓勵他，兩周下來，楠楠含手指的習慣慢慢改掉了。楠楠媽媽對繆老師非常感激。去年，楠楠媽媽遇到繆老師，高興地說：“你教的那個曾經(jīng)吮手指頭的楠楠已經(jīng)開始工作了?！笔堑模蠋煵シN了愛，收獲的不僅僅是愛，更多的是快樂，是感動。如今50歲的繆老師仍然堅守在教育的第一線。
從1983年工作到現(xiàn)在，為了適應幼兒園教育工作，她不斷地學習，努力提高自己的業(yè)務水平豐富知識面，結合本校的實際條件和孩子的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。
“起始于辛勞，收結于平淡?！边@就是繆秀宏老師作為一個教育工作者的人生寫照。
先進教師發(fā)言稿篇十二
許映利，1980年1月出生，8月從南通中專幼師專業(yè)畢業(yè)，通過自學考試獲得了福建師范大學學前教育本科學歷，現(xiàn)任教于如皋市丁堰鎮(zhèn)幼兒園。
村園實踐，滿懷摯愛，篤定志向。9月，18歲的她從幼師中專畢業(yè)，被分到了一所村園，一個幼兒園只有一個班，只有她一個老師。稚嫩的肩膀面對的是：透過屋頂能看到天，教室門口都是泥地雜草，孩子們沒有一件像樣的玩具，課桌椅東搖西晃……等等情形卻沒有削弱她作為一名幼兒教師的熱情，和對這份神圣職業(yè)的尊重與摯愛。她利用周末時間開始制作玩具，修繕入園的道路，整修桌椅，將臭氣哄天的小茅坑硬是整成了男女分開干凈的幼兒廁所。面對煥然一新的幼兒園，周圍的村民爭相轉告，村里來了一個聰明又能干的幼兒老師，也因此只有幾個孩子的村園，到了第二年的報名時節(jié)，盡然報名三十多名孩子，這讓她無比欣慰。無論是工作初僅有幾個孩子的村園，還是后來調到條件相對較好的丁堰鎮(zhèn)中心園；無論是作為一名村園教師，還是作為一名成熟的有干勁的中心園年級組長，來一直都滿懷激情的.奮戰(zhàn)在幼教第一線，從無懈怠，終于在以全市第二名的進編考試成績成為了一名正式在編的幼兒教師。
愛園如家，盡心盡責，不計得失。十幾年的感情讓她時刻將幼兒園視作自己的家，時時刻刻為園著想，幼兒園需要什么，只要家中能夠收集到，都會無償奉上。幼兒園環(huán)境布置要體現(xiàn)田園特色，急等草繩進行裝飾，因為自己家住農(nóng)村，就自動請命草繩她來準備。接下來，她利用下班時間，從自家的草堆中挑揀稻草進行整理、搓繩一直到深夜，手被搓紅搓破也不停歇，家人習慣了她的作風，也從不阻攔，而是毫無怨言的幫忙，第二天幾大捆草繩及時帶到了園。在平時她能夠將幼兒園的發(fā)展作為己任，只要是有利于幼兒園的行為就會不顧一切的去實施和維護，經(jīng)常利用各種信息平臺去極力宣傳幼兒園的各項活動，近幾年已有三十多篇關于幼兒園宣傳活動的稿件在省市級網(wǎng)站發(fā)表。
關愛孩子，平等尊重，飽有童心。在從教的十幾年里，一貫堅持以“一切為了孩子”為信念，堅持以幼兒為本，全心全意地熱愛和關心每一個孩子，以身作則，用細心、耐心、關心、愛心去公平對待每一個幼兒，在她的眼中，所有與她有過交集的兒童都是天使，去尊重愛護每一名幼兒，真正做到把小朋友當成“小的朋友”來平等對待，并與孩子們玩在一起，學在一起，她一直堅信，擁有一顆愛孩子的心才是孩子“親其師，信其道”的基礎。雖然今年已經(jīng)三十有八，但卻飽有一顆童心，一根小草、小只小蟲、一朵小花，在她的眼里就是寶貝，會跟孩子們研究上半天，因此孩子們都很喜歡跟這樣的一個大朋友在一起。在從教的歲月里一直廉潔誠信，對于家長的好意，總是禮貌地婉言拒絕，在工作中淡泊明志，從不爭名奪利，就是擁有了這樣純凈的教育心，每年在同行測評和家長測評中一直名列前茅。
業(yè)務精湛，吸納新知，革新理念。她是一位智慧型教師，新上崗三年后，就連年被評為園內的骨干教師，平時教育教學中勤于思考、認真鉆研、勇于創(chuàng)新。大膽嘗試新的教學理念和新的教學手段，使得創(chuàng)新教學成為她的標牌，并樹立起了輕松、幽默的獨特教學風格。一直以來多次參加如皋市級的各項領域的教學比賽及公開課，均獲佳績。撰寫的論文也常在省市級比賽中獲獎。輔導的幼兒不管在表演、講故事、繪畫比賽中都在市級及縣級屢獲佳績。她積極吸納新的教學理念，因此在個人專業(yè)成長上，一直處在最前沿。在課程游戲化活動中，積極學習各種相關的資料，并付諸于行動，認真揣摩和嘗試，勤于觀察，認真撰寫觀察記錄和學習故事，并多次在園內微信平臺發(fā)表，并被南通教研室轉發(fā)。在這樣的過程中，敏銳地發(fā)現(xiàn)和分析幼兒的行為，以此改變觀念，全面促進幼兒身心和諧發(fā)展。
真誠對待，獲得后援，溝通無阻。許老師的家長工作一直是園內的亮點和楷模，家長組成的“后援團”一直是班級特色，真誠了解家長的需求，運用多種形式與家長進行溝通，使得家長們能夠自愿支持和理解園內工作，每次親子活動均能全體參與并能積極配合。無論帶哪個班級、無論是什么樣的家長，無論多么難做的家長工作，只要許老師出馬，家長都會全力支持。(本文來自于范-文-先-生-網(wǎng))前些年六一節(jié)的一個親子環(huán)保時裝表演節(jié)目，她用誠心說服了將近20位的家長自愿放棄自己工作的時間，和孩子共同參加一次次的彩排，進行一次次的修改環(huán)保服裝，并光腳在場地上行走一遍又一遍，沒有一個家長有怨言。家長們熱情也感動了她，因此加了環(huán)節(jié)，將自己也參與到了節(jié)目中，與家長們共進退，也因此，在“六一”兒童節(jié)那天正式演出中，得到了全園所有家長、教師們的驚嘆、孩子的歡呼以及各位觀看演出的領導的高度肯定。在工作中，她一直把家長當成可以推心置腹的朋友，彼此之間都是在“用心對待”。就是因為這樣的緣故，每屆的招生，總是會有很多家長慕名而來，總是想盡辦法的將孩子送到她的班，面對家長們的信任，她總是報以真誠地微笑。
團結互助，凝結人心，獲得尊重。以來一直擔當年級組組長一職，一貫以溫暖、真誠、互助、實干、創(chuàng)新自成風格。作為年級組長，面對大事小情能夠時時刻刻凝聚組員的力量，是組內成員們的“主心骨”，組員一當發(fā)現(xiàn)難題，不管是工作上的生活上的，都會找其談心，并能及時地給予指點，并且毫無保留的提供良方、妙法，始終能做到有求必應。因此，該同志所在的年級組一直能夠擁有積極向上，團結互助的組風，她本人也一直得到組內成員的擁戴。作為一個老教師，經(jīng)常與組內的年輕教師進行個別交流，將提高青年教師的成長重任作為己任，時刻關心、督促、提點、獻計獻策，深得年輕教師的喜愛和尊重。每周正常組織組員開展教研活動，能夠真正的將教研工作落實到位，每次的研討都能讓所有教師得到發(fā)展，并起到提點與示范作用。
創(chuàng)新實干，膽大心細，收獲肯定。在擔任年級組長工作期間，敢于創(chuàng)新敢于擔當，園內延續(xù)的多項大型活動的“第一次”都是她勇于創(chuàng)新的成果。比如在這一屆中班上學期策劃舉行了，由500多名幼兒及家長共同參與的“親子自助美食節(jié)”活動。再如剛剛過去的3月25日又再一次策劃組織了“相約森果走進春天”丁堰鎮(zhèn)幼兒園自我服務體驗活動。在活動開展前，所有的人都覺得這個活動是不可能完成的，無疑是給自己找麻煩，讓中班的250多名孩子走出幼兒園，進行自我服務式的春游，簡直異想天開，因為過程中存在的隱患太多，不可抗拒的因素太多。但是她相信自己，相信組員，更相信孩子與家長，也堅信只要為了孩子們的成長，一切努力與付出都是有意義的，都是值得的，要極力將不可能成為可能。有了這樣的信念，她就開始夜以繼日計劃和琢磨，拿出初稿方案，自己的不懈努力終于獲得園領導的肯定與支持。準備過程歷時兩個多星期，她的小手本不離身，只要有好的點子或者腦中閃過的點滴與此活動有關的，就會及時記錄并隨時與同組的教師們溝通。為了杜絕發(fā)生安全隱患，帶領組內成員兩次查看場地，逐步細化到每條路線和每一個場景，準備孩子春游過程中日常所需物品，成員之間分工明確，活動創(chuàng)意頻出，集體召開家長會及家長志愿者會來獲得家長們的支持，做足了具體、全面的準備工作，也因此使得當天的活動圓滿完美，并成功接受如皋教育電視臺的全程跟蹤采訪，在教師圈、家長圈和社會圈里引起了轟動，獲得了各方的肯定和贊賞。
“沒有轟轟烈烈，談不上無私奉獻，我只會用實際行動來詮釋我的座右銘：摯愛+責任=教育之心！”――這就是許映利老師最純樸的語言。
先進教師發(fā)言稿篇十三
吳家灣村，位于寶豐鎮(zhèn)西面，全村2406口人，85%的村民從事蔬菜種植、養(yǎng)殖業(yè)。群眾依靠種植蔬菜和養(yǎng)殖過上了紅火富裕的日子，村集體收入2萬元。近年來，吳家灣村黨支部以“提高群眾生活質量，豐富群眾文化生活，構建文明和諧村莊”為奮斗目標，時刻把群眾冷暖放在心上，努力為群眾辦好事、辦實事，有力改善了群眾的生活環(huán)境，推動了農(nóng)民增收致富，促進了全村經(jīng)濟和社會事業(yè)的健康快速發(fā)展，實現(xiàn)了新農(nóng)村建設的良好開端。
一、發(fā)展種植產(chǎn)業(yè)，夯實新農(nóng)村建設經(jīng)濟基礎。
近年來，吳家灣村黨支部提出充分發(fā)揮蔬菜種植特色產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢，以促農(nóng)增收為目的，為群眾創(chuàng)造一個優(yōu)良致富環(huán)境的工作思路。在鎮(zhèn)黨委、政府的正確引導下，我村黨支部始終注重培育和發(fā)展本村特色優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)，在種植業(yè)、養(yǎng)殖業(yè)方面形成了一定的規(guī)模，其中有三和食品廠、嘉禾灣養(yǎng)殖合作社。三和食品廠位于吳家灣村12隊，黃寶公路邊，占地面積600平方米，主要經(jīng)營蔬菜種植、加工。吳家灣村黨支部本著“依托資源、突出特色、專業(yè)化生產(chǎn)、產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營”的思路，積極吸納包括15名黨員在內的179戶農(nóng)戶加入專業(yè)脫水蔬菜種植合作社，以特色產(chǎn)業(yè)帶動本村經(jīng)濟發(fā)展。投資3萬元，架設肖家溝東側至蔬菜基地的高壓電路1條300米，大力開展農(nóng)田水利建設，修建排水農(nóng)溝400米，解決基地用水用電問題。創(chuàng)立黨員致富基金，鼓勵黨員參與園區(qū)建設，支持園區(qū)產(chǎn)業(yè)發(fā)展。黨支部與脫水蔬菜基地簽訂土地承包合同，將全村外出務工人員的閑置土地和村集體土地承包給基地新建園區(qū)，壯大村集體經(jīng)濟，增加農(nóng)戶經(jīng)濟收入。與農(nóng)戶統(tǒng)一簽訂農(nóng)業(yè)種植訂單，并按市價統(tǒng)一收購。以固定工人和季節(jié)用工等方式解決農(nóng)村勞動力剩余問題，每年提供就業(yè)崗位200余個。吳家灣村脫水蔬菜基地已獲得國家無公害農(nóng)產(chǎn)品認證，年收入達833.05萬元，出口創(chuàng)匯額833.05萬元，農(nóng)民人均純收入達11300元。吳家灣村黨支部迎進嘉禾灣養(yǎng)殖專業(yè)合作社，位于吳家灣村四隊，原吳家灣小學，合作社社員都是本村農(nóng)戶參與，主要成員以種植養(yǎng)殖業(yè)為主。村黨支部積極幫助該養(yǎng)殖合作社協(xié)調政府惠農(nóng)補貼資金，幫助解決養(yǎng)殖場基礎設施建設。養(yǎng)殖社現(xiàn)有育肥羊只800只左右，年出欄育肥羊400頭左右，總投資達200萬左右，利潤達80萬元左右。企業(yè)發(fā)展的同時，也壯大了我村黨支部經(jīng)濟事業(yè)，進一步夯實了新農(nóng)村建設的經(jīng)濟基礎。
二、凝心聚力，貼近群眾解疑難，務求新農(nóng)村建設得實效。
為群眾辦實事、解難題，不僅要有法子，還要有票子。我村黨支部書記吳奮平積極帶領黨支部一班人，在自身富裕起來的基礎上，積極利用本村在外工作人員較多的優(yōu)勢，多方爭取資金，積極興辦各項社會事業(yè)，新農(nóng)村建設成效凸現(xiàn)。
在吳家灣村黨支部的積極努力下，為徹底改變基礎設施現(xiàn)狀，村支部結合實際，編制了切實可的村級規(guī)劃，對全村道路建設和人飲工程進行了統(tǒng)一的規(guī)劃，加大基礎設施建設的力度，徹底解決了農(nóng)民熱切盼望多年的難點問題，為農(nóng)民的生產(chǎn)生活提供了便利條件，吳家灣村從此舊貌換新顏。村級交通、環(huán)境衛(wèi)生方面：對村內環(huán)境進行了全面規(guī)劃和整體改造，充分調動群眾積極性，組織群眾投工投勞，使全村道路四通八達，整潔美觀，一個嶄新的社會主義新農(nóng)村景象展現(xiàn)在人們面前。人飲方面：多次爭取國家投入資金，組織群眾投工投勞，為全村農(nóng)戶引進了自來水，解決了群眾喝水問題。農(nóng)田灌溉方面：建成溝渠、農(nóng)路15000余米，提高了農(nóng)業(yè)的抗旱能力，促進了糧食增產(chǎn)，提高了農(nóng)民收入。家家安裝了戶戶通、太陽能。
20，在鎮(zhèn)政府正確領導下，吳家灣村黨支部申請一事一議項目，在吳家灣村8-12隊建設了美麗村莊點，及一事一議項目文化廣場建設，共硬化巷道6條，修建樹池，栽種苗木，并安裝了太陽能路燈。吳家灣村8-12隊現(xiàn)有農(nóng)戶207戶，813人，農(nóng)戶居住區(qū)域集中，村莊規(guī)劃布局規(guī)范，人口相對密集，產(chǎn)業(yè)較為突出。主要以脫水蔬菜、馬鈴薯等露地瓜菜種植為主，5個生產(chǎn)隊種植馬鈴薯、脫水蔬菜等共計1055畝，年人均收入11300元。
三、筑牢堡壘，永葆黨員先進性，為新農(nóng)村建設提供強有力的組織保證。
吳家灣村黨支部在帶領廣大群眾走富裕道路的同時，還始終堅持了“兩手抓，兩手都要硬”的方針。村黨支部首先從抓黨員隊伍入手，常年堅持了三會一課、黨員聯(lián)系戶、民主評議黨員等制度。經(jīng)常組織黨員開展學黨章、學科技、黨員活動日及民主議政日等活動，使黨員在班子工作中都走在群眾前頭，全村49名黨員，被群眾稱為一面旗幟。
村黨支部大力開展群眾性精神文明創(chuàng)建活動，以精神文明建設和民風建設為抓手，在抓好經(jīng)濟建設的同時，注重在培養(yǎng)造就一批新型農(nóng)民上下功夫，大力培育文明新風，整治村容村貌，推進民主管理，狠抓農(nóng)民培訓，著力營造遵紀守法，明禮誠信，奮進思變，淳樸向善，理性包容的優(yōu)良民風，有力推動了全村各項事業(yè)的發(fā)展。全村開展了“十星級文明戶”評選活動，共評選出馬燕、吳忠亮、吳均寧等40戶星級文明戶;“科技示范戶”評選活動，共評選出了哈芳、吳奮平、張萬龍等8戶科技示范戶;“黨員示范戶”評選活動，共評選出王海云、馬玉忠等3戶等系列評比活動，收到良好效果。
隨著群眾民主意識的增強，村黨支部還本著公正、公開的民主原則，大力加強和推進了民主政治建設，認真堅持了村務公開制度，村內的財務和大小事情及時向群眾公開，認真堅持民主議事制度，村內重大事情都由村兩委成員、黨小組長和村民代表及全體黨員共同商定辦理，真正實現(xiàn)了黨員群眾廣泛參與的民主管理，使百姓氣順心平，減少了決策失誤，實現(xiàn)了農(nóng)村穩(wěn)定，密切了黨群、干群關系。
在今后的工作中，我們將按照黨支部建設“星級服務型黨組織”的目標，進一步加強學習，加強制度建設，規(guī)范工作行為，理清發(fā)展思路，為全面建設社會主義新農(nóng)村而不懈的努力。
先進教師發(fā)言稿篇十四
我是xx鎮(zhèn)xx小學教師，我叫xx，去年暑假調往xx小學，沒想到在學校的考評中我拿了第一，被評上了先進教師。在高興之余，首先想到的是中心學校的領導給了我這次進xx小學工作的機會，以及孫校長給我提供了展示自己和提高自己的機會，還有學校的老師們給自己工作上的幫助和支持，才使我有了這個成績。
進入xx小學以來，我時刻要求自己，工作上一定要勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、不得有絲毫懈怠，要熱愛學生、團結同志。還要利用多年的教育教學經(jīng)驗，希望在教學上不辜負領導們的期望，不辜負老師們的期待。我以我是一名xx小學教師為榮，時刻提醒自己并嚴格要求自己，處處以xx小學教師踏實、肯干、務實、任勞任怨的工作作風指導自己的工作和學習，積極組織并參與學校組織的各項活動，學會在參與中熟悉各項工作，在參與中學習知識、技能，鍛煉自己，提高自己，因此我才在思想和境界上進入了一個新的臺階。
進入xx小學以來，在孫校長的厚愛下，我又接任了學校少先隊大隊輔導員的工作，對于這項工作，說實話我真的不熟悉，因為之前我所在的關外學校從沒有這項活動，可既然接過這項工作，就只能從頭開始熟悉并學習。于是我一邊從事學生的教學工作，一邊抽出時間熟悉少先隊工作。閑時上網(wǎng)查找少先隊知識、看少先隊活動視頻、看《輔導員》雜志，向我校老輔導員學習請教、學習《青年導報》上優(yōu)秀輔導員的`做法。在經(jīng)過這一系列的學習之后，我于下學期經(jīng)過孫校長的同意后成立了校園文化廣播站，廣播的時間初步定于每天午讀時間。雖然是首次開辦，半學期下來我們的紅領巾廣播站就初具規(guī)模。
可事情就是這樣，有得必有失，因為紅領巾廣播主持人需要輔導員親自指導，午讀時間我只能放下班里的學生，去輔導廣播站的學生主持播報。半學期后，我班紀律變得有些壞了，中考時成績下降了。鑒于這種情況，我重新調整播報人員，新增輔導員值日。付出總有回報，我們的紅領巾廣播站一學期下來得到了大家的認可，很多學生想要自己成為廣播站主持人。開辦紅領巾廣播站，一方面活躍了校園文化，一方面激勵了學生，一方面又獲取了知識?？墒羌纫愫媒虒W，又要搞好學校少先隊工作，時間上總那么忙碌?？芍螳@得的是充實，是學生的喜歡，是老師們的認可，是領導對我工作的一種肯定。
有句話說的好，成績只能說明過去，只能是對這一年工作的肯定。之后的時間我還要繼續(xù)努力的搞好教學工作和少先隊工作。
先進教師發(fā)言稿篇十五
當前，新疆正處在歷史上最好的發(fā)展時期。天山南北正在發(fā)生著令人振奮的新的歷史性變化，新疆呈現(xiàn)出經(jīng)濟大跨越、民生大改善、城鄉(xiāng)大變樣、民族大團結的全新氣象。
從意識形態(tài)、經(jīng)濟制度、法律規(guī)范、文化藝術、倫理道德、風俗習慣等方面進行宗教極端思想滲透，對信教群眾進行全方位的腐蝕、煽動和蠱惑，甚至把黑手伸向校園，想方設法利用宗教極端思想毒害、腐蝕青少年，成為宗教和諧的最大威脅。宗教極端勢力打著宗教旗號，在信仰上極端化、行為上狂熱化，它已不再是宗教本身，而是宗教蛻變的異化現(xiàn)象。因此，宗教極端勢力已成為新疆社會穩(wěn)定最現(xiàn)實、直接的嚴重危害，必須堅決依法嚴厲打擊。作為一名幼兒教師，我們在教學任務上應該做到以下幾點：
第一，堅持引進與培養(yǎng)相結合，切實提高師資水平。
堅持“能進人、進能人”的要求，注重從高校、地方以及其他部門單位招錄和引進符合黨校教學要求的優(yōu)秀人才。以學科學術帶頭人為主體，加強拔尖人才、學術領軍人物、中青年教師培養(yǎng)，努力形成人才梯隊。支持年輕教師攻讀博士學位，組織骨干教師赴發(fā)達地區(qū)考察學習，選派優(yōu)秀教師到上級黨校(行政學院)、知名高校和出國(境)參加培訓和深造。加大黨校教師到黨政機關或基層掛職鍛煉、蹲點調研力度。建立教師跟班學習制度，增加教師“接地氣”的機會。黨校課堂要有吸引力，離不開名師。要實施“名師工程”，培養(yǎng)知名教師?？h級黨校應有“田秀才”“土專家”，省、市級黨校應有叫得響的名師名家。
第二，堅持專職與兼職相結合，切實優(yōu)化師資結構。
堅持“不求所有、但求所用”，以多種形式和途徑選聘各方優(yōu)秀人才。比如，通過教學比賽和精品課程選評，建立全省黨校系統(tǒng)師資庫;定期安排外請報告，選聘黨政領導干部、企事業(yè)單位領導人員、知名專家學者來黨校講課，建立客座教授庫;設立異地教學基地，選聘當?shù)貎?yōu)秀教師、專家學者和黨政領導干部擔任基地教師，建立異地培訓師資庫;以學術報告、重大理論問題研討輔導為載體，聘請全國知名專家學者、政界重要人士等來黨校講座，建立面向全國的專家信息庫等。與此同時，加強兼職教師隊伍規(guī)范管理。一方面，建立嚴格的兼職教師準入與退出機制，加強聘期管理。另一方面，根據(jù)教學評估效果和教學工作需要適時調整，實行動態(tài)管理。此外，建立健全領導干部到黨校講課制度。目前，湖南已出臺《關于建立領導干部上講臺制度的意見》。下一步，將堅決落實中央要求，推動領導干部到黨校講課常態(tài)化。
第三，堅持激勵與約束相結合，切實加強師資管理。
考核評價具有“指揮棒”作用。要圍繞教學、科研、咨詢等主業(yè)主責，建立健全相應考評機制，并力求細化、量化、固化，不能失之于寬、失之于軟、失之于散。還要探索建立科學有效的人才激勵機制，加強崗位激勵、待遇激勵、榮譽激勵，增強職業(yè)成就感、獲得感、榮譽感，讓黨校教師安心黨校工作。再就是建好用好退出機制，堅持既要“輸血”，又要“造血”，還要“換血”。通過推行教師競爭競聘上崗，加強教學科研競賽評獎、系統(tǒng)大比武等，讓能者優(yōu)者脫穎而出，讓庸者差者無舞臺。探索建立師資準入和退出機制，著力打破身份地域限制，切實解決優(yōu)秀人才進不來上不去、平庸之輩下不來退不出的問題。
第四，為人師表，無私奉獻，知道“為了誰”
作為一名人民教師，就要全心全意地為學生的成長服務，為學校的發(fā)展服務，要始終牢記學生、家長和學校利益高于一切;作為一名人民教師，更應該深刻領會這一點，為了一切學生，為了學生的一切，為了家長，為了學校的發(fā)展，也為了個人的發(fā)展，我要愛崗敬業(yè)，無私奉獻，立足本職，認真學習，努力工作。
人生非坦途，前方的路不可能平坦，只會更曲折，更艱險，同學們應該有充分的心理準備，學習生活中一定會有很多困難。所以，拿出你“天生我才必有用”的信心，拿出你“吹盡黃沙始到金”的毅力，拿出你“直掛云帆濟滄?！钡腵勇氣，去迎接人生風雨的洗禮，畢竟只有經(jīng)歷風雨，我們才可能見到美麗的彩虹。
前進的號角已經(jīng)吹響，這是一個奮斗的時刻，更是一個挑戰(zhàn)的時刻。明確今后的努力方向，才能以滿腔的熱情，深入生活，不怕吃苦，勇于吃苦，在教育教學工作中更大程度地發(fā)揮自己的潛能，才能為群眾培養(yǎng)出更加合格的人才。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
先進教師發(fā)言稿篇十六
尊敬的各位領導、老師：
大家好！
今天，我能站到這里作為先進教育工作者發(fā)言，我感到非常高興，一下是我從教二十年的一點感受，希望大家多提意見。
從畢業(yè)參加工作至今，從一名普通的教師，到學校的高三年級組長；從高三年級組長到一名政教主任；在教育戰(zhàn)線上已經(jīng)度過了二十個春秋。回首二十年的教育生涯，說實在的，幾多感慨，幾多欣慰，幾多自豪。
下面我就從三個方面向在座的各位領導、老師做以匯報。
一、做老師，用愛心去溫暖。
“如果學生是一朵含苞待放的花蕾，教師的職責就是讓他們在生活這片溫暖的陽光里絢麗綻放”。
作為一名教師，對學生的愛必須是普遍而廣泛的，不應該以社會原因、家庭背景及平時表現(xiàn)而有所偏愛，應該一視同仁。對于調皮生，我從來就沒有放棄他們，任其破罐子破摔，而是給予特別的關愛。只有這樣，孩子們才會敞開心扉認同你，快樂地融合到集體當中去。我認為，學生的要求不是很高，只要教師肯于主動的了解學生的心理，適當?shù)腵拿出一點時間去接近學生，在師生關系方面,一定會做到事半功倍。當我因有事一天沒有給學生上課時，學生在日記中寫下了“離開老師的日子？”。在課下，我也經(jīng)常和學生們以朋友相稱，與他們共站在同一條線上，共同來渡過難關，享受榮譽。傾聽學生的心聲，讓他們感到教師是一個熱情和藹的人，一個平易近人的人，一個可以信賴的人。我深信，作為一名教師，有一千個學生，就有一千種愛。
二、作為年級組長，用真心去垂范。
“知我者，謂我心憂；不知我者，謂我何求？”
從選擇教師這門職業(yè)的第一天起，我最大的心愿就是做一名受學生歡迎的好老師。為此我也這樣要求我們的老師：老老實實做人，認認真真工作，開開心心生活。因此，我特別注重個人品德素質的培養(yǎng)，努力做到尊重領導，團結同志，工作負責，辦事公道，不重名利，不計較個人得失，對工作對同志有公心，愛心，平常心和寬容心，因而在年級組、教研組有較好的群眾基礎和威信。我也要求自己做到牢固掌握本學科的基本理論知識，熟悉相關學科的文化知識，不斷更新知識結構，精通業(yè)務，精心施教，把握好教學的難點重點，與年級組全體老師一起積極努力，同干事業(yè)，共創(chuàng)新業(yè)績。
三、作為政教主任，用誠心去擔當。
“心中無我，工作才能無私無畏?！?BR> 作為政教主任，我堅持德育首位，堅持管理育人、教書育人、服務育人、環(huán)境育人、師表育人的工作方針，配合黨支部建設學校德育工作隊伍，采取措施，堅持不懈地加強對師生員工的政治、思想、職業(yè)道德教育。領導和組織教學工作。堅持學校工作以教學為中心，遵循教學規(guī)律組織教學，建立和完善教學管理系統(tǒng)，搞好教學常規(guī)管理，深入教學一線，正確引導教師進行教學改革，努力提高教學質量。用誠心去分擔，用行動去做事，全面管理好分管的各方面工作。
各位同仁、老師，學校管理是一門科學，一門藝術，一所學校辦的好與壞，管理是關鍵。作為政教主任，就要講思想，講責任。協(xié)助校長把學校管理好，使學校整體得到全面發(fā)展是我的首要責任；讓廣大教師成功是我的重要責任；讓學生更好的發(fā)展是我的崇高責任。有責任就有目標，有目標就有舉措，有舉措才能進步，有堅持才能成功。大浪淘金方顯真金本色；暴雨沖過，更見青松巍峨。新學期的教育藍圖已經(jīng)展現(xiàn)，機遇與挑戰(zhàn)并存，我們要在各級領導的關懷與支持下，百尺竿頭，更進一步。
最后我衷心的祝愿各位領導、老師身體健康，工作順利！
謝謝大家！
先進教師發(fā)言稿篇十七
尊敬的各位領導、親愛的教師朋友們：
大家好！
我是一個平凡的教育工作者，感謝領導和廣大同行們對我的關愛培養(yǎng)和鼓勵支持，給了我這次發(fā)言的機會。我發(fā)言的題目是：《進取，成長的階梯》。
教師這個職業(yè)需要我們不斷地努力學習、追求，需要我們用心觀察、反思、總結，需要我們堅持上進。應該說，教師專業(yè)成長離不開積極進取的精神。
阿爾波特哈伯特曾經(jīng)這樣說過：“一個人即使沒有一流的能力，但只要你擁有敬業(yè)的精神同樣會獲得人們的尊重?！?BR> 敬業(yè)不僅僅是一種責任，也是每一個人都應具備的職業(yè)道德。當敬業(yè)精神深植于人們腦海中時，做事才會積極主動，并從中體會到快樂，獲得更多的經(jīng)驗和成就。
因此，我認為：當敬業(yè)成為一種習慣時，那就是進取。它是我人生成長的階梯。
立志教育的我，一步入教育工作崗位，就有了一個夢想，教好英語，教出能夠擺脫“啞巴英語”的好英語。眾所周知，英語非我們母語，沒有語言的環(huán)境學英語并不容易。所以，我在教學工作中就開始不斷地探索，不斷運用行動研究法來反思自己的教學，改進自己的教學藝術，提高自己的教學效果。
19xx年，在市教師進修學校教研員的組織、指導下，我參加了全國“九五”課題《大面積提高英語課堂教學效率》（即“張法”教改）的實驗。當時，迎著教改失敗的風險，帶著學校領導和家長的期望，領著幼稚、活潑可愛但缺乏科學學習方法的學生，我開始了漫漫的艱辛探索。
教改之初，面對英語集中識詞，剛入門的學生每天要面對三十個左右的單詞，難以牢固記憶，評估下來成績是一團糟，學生的淚水嘩嘩直流，家長開始懷疑教改的可行性……。我不禁辛酸，心亂如麻。
但是，憑著一股犟勁和一股教改熱情，我克服了重重困難，不辭勞苦，奔波于福州市各實驗學校，到處聽課、取經(jīng)、交流，終使迷霧得以散開，掌握了“張法”的教學精髓，探索出一套適合我校實際情況的各種教學模式。
當學生們在口語運用、對話表演中能自信、流利地用英語表達，當他們一次次捧著滿意的試卷臉上蕩漾著滿足的笑容時，當家長們豎起拇指點頭贊許時，當學校領導看著良好的英語成績而倍感欣慰時，我就心潮澎湃，激動不已。
初獲成效，我不驕不躁，順勢而行繼續(xù)探索特色教學模式，探索如何培養(yǎng)學生自主學習、獨立思考和創(chuàng)新意識，為福清市第一批教改老師們開了一節(jié)又一節(jié)的教改實驗公開課；我們學校每學期都要接待不少來聽課、觀摩的兄弟校老師，我就帶著我們英語教研組的幾位同事為教研片及其他兄弟校開觀摩課，結果不僅得到同行們的一致好評，而且增強他們教改的信心，為英語教改在福清市的啟動和推廣，做出我們應有的努力。也因如此，我們校的英語教改走在了全市的前列，教學效果顯著，我們學校還被福州市教科所、福清市教育局指定為“農(nóng)村教改實驗學?！薄?BR> 不僅如此，我們還探究多項教育改革，取得了一系列開創(chuàng)性的成果。老師上課的熱情、自如，學生的自主、活潑、積極參與，給所有聽課老師們留下深刻印象。當時，福州市教育局卓局長和中教處嚴星處長聽完課后給予高度評價，他們說：“農(nóng)村學生能如此積極、熱愛英語學習，這就是教改的成功體現(xiàn)”。
為最大限度地提高每一個學生的學習能力，豐富每一堂課的內涵，我從不放棄每一次學習的機會。幾年來，我一直爭取在學習研究中成長，在學習研究中完善自我。我從中吸取營養(yǎng)，不斷地更新教學理念，掌握現(xiàn)代教育技術，同時注重理論與實踐相結合，堅持利用課堂主陣地，不僅奠定學生扎實的語言基礎知識和基本技能，而且培養(yǎng)學生的能力。
不積小丘無以成大山；不積小河無以成大海；不積跬步無以致千里。和每一位教師一樣，為了神圣的教育責任我不斷進取著，甚至要作出一些犧牲。
為了英語教育的不斷升華，必須使研究的成果能夠產(chǎn)生輻射，擴大影響。正所謂“一枝獨秀不是春，百花齊放春滿園”。因此，我常以福清市進修校舉行的教師培訓為平臺，以經(jīng)驗交流或講座的方式向同行們介紹行之有效的教學方法、教學模式，或在教學理念、教學技術、教學手段、技能技巧等方面做具體指導。力圖為提高英語教學質量貢獻自己微薄的力量。在校內，勉勵自己堅持充分利用“師徒結對”、課題研究、業(yè)務學習或公開課、示范課等機會，在教學理論、方法研究、學法指導、課堂組織、課后跟蹤各方面培養(yǎng)年輕教師，使他們盡快進入角色，快速成長，走向成功。引導他們分別成為學校的骨干，都能獨當一面，各具教學風格。
幾年來，在同事們的共同努力下，我們學校英語教研組的老師迅速成長。這一切榮譽，都是我們學校領導重視、英語組老師們共同努力換來的；是我們各級領導對我們工作的肯定和激勵。
作為一名普通的人民教師，我得到了同行的信任，領導的關愛與好評。也就是這種信任、關愛與肯定，成了我追求上進的動力源泉、繼續(xù)努力的風向標。所以說，始終如一地為創(chuàng)新英語學科教育的帶頭示范，為創(chuàng)設教研氛圍的辛勤耕耘，為構建教育事業(yè)添磚加瓦，這就是我的平凡的工作。
今天，我能走上名師講臺，進取的精神會時時鞭策著我。我深深地領悟到：
教育是事業(yè)，事業(yè)的意義在于獻身；
教育是科學，科學的價值在于求真；
教育是藝術，藝術的生命在于創(chuàng)新。
發(fā)展靠進取，進取的精神在于攀登。
精選教師悼詞范文。
教師悼詞范文精選。
先進教師發(fā)言稿篇十八
張小平老師生在勇敢，長在勇敢，自1995年南通師范畢業(yè)后，又回到這方鄉(xiāng)土，深深扎根于白蒲鎮(zhèn)勇敢幼兒園，在這所單軌制的鄉(xiāng)村幼兒園默默耕耘了二十年，她曾連續(xù)十四年擔任班主任，還兼任過衛(wèi)生保健老師，現(xiàn)擔任大班教師，并兼任保教主任、報賬員和安全員。她一直勤勤懇懇、踏踏實實、任勞任怨，是幼兒眼中的好朋友，家長眼中的好老師，同事眼中的好姐妹，領導眼中的好幫手。
一、善愛。
愛孩子是幼兒教師的天職。在工作中，張老師凡事都急孩子所急，想孩子所想，像對待自己的孩子一樣去愛班上的每一位幼兒。她積極主動地接近孩子，了解孩子，關心幼兒的身體狀況，把他們的冷暖掛在心上。幼兒盡管年幼，但自尊心卻很強，她尊重、理解、信任、欣賞他們，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，挖掘他們的創(chuàng)造潛能。張老師總是毫不吝嗇地將愛播撒給每一位幼兒，讓他們沐浴在愛的陽光中，愉快地學習、生活。為了讓留守兒童健康快樂的成長，她不僅創(chuàng)設了代理家長制度和“留守兒童之家”等關愛平臺，還堅持每個月為當月出生的留守兒童過一次集體生日，讓這些平日父母不在身邊的幼兒能夠感受到班級大家庭所帶來的關懷與溫暖，同時給他們的童年生活留下幸福美好的回憶。
暑假，張老師不幸左腿脛腓骨嚴重骨折，手術后未康復就拄著拐杖堅持上班。次年暑假期間經(jīng)過了內固定鋼板鋼釘術后取出手術，9月份在家休息不到一月，傷口尚未痊愈便堅持來園上班，直至省優(yōu)質園驗收結束，其間未休息一天，平日加班加點，中午從未休息，晚上經(jīng)常加班至深夜，有時至凌晨兩點才到家，雙休日照常加班。每天在園只顧工作，回家后才發(fā)現(xiàn)左腿腫得锃亮，但她從未叫一聲苦，喊一聲累。
正因為對孩子發(fā)自內心的愛及對工作的執(zhí)著與熱愛，張老師深得孩子們的摯愛，家長們的贊嘆，同事們的贊賞，領導們的贊許。
二、務實。
張老師在教育教學中堅持“保教并重”原則，根據(jù)幼兒的年齡特點，科學合理地組織幼兒開展豐富多彩的適宜活動，促進幼兒全面發(fā)展。如自我保護方面有：“愛護小鼻子”、“愛耳護耳，健康聽力”、“生命之貴，遠離火災”、“安全伴我行”等。節(jié)日教育方面有：“小雷鋒在行動”、“游戲一線牽，三八親子樂”、“關愛殘疾人，獻出一份愛”、“創(chuàng)意賽龍舟”、“我玩繩，我快樂”慶“六一”活動、“同呼吸，共奮斗――世界環(huán)境日系列活動”、“親手制國旗，童心頌祖國”等。禮儀教育方面有：“學說‘神奇的話’，爭當‘禮儀之星’”、“光盤寶貝在行動”、“我是環(huán)保小衛(wèi)士”等。家園共育方面有：“學好指南促發(fā)展，家園共育展實效”、“好父母決定孩子一生”、“全民閱讀，書香家庭”等。在活動中，豐富了幼兒的生活經(jīng)驗，培養(yǎng)了幼兒的良好習慣，促進了幼兒的健康成長。
作為保教主任，張老師求真務實，開拓創(chuàng)新，帶領園內的姐妹們認真研讀《綱要》、《指南》、《規(guī)程》、《專業(yè)標準》，踐行先進理念，落實教育行動，提升保教質量，與大家一起相互學習、合作研究、共同探索一條適合師幼發(fā)展的課程游戲化道路，在這條路上，且行且思考。身為安全員，張老師根據(jù)上級布置的各項關于安全衛(wèi)生的工作要求，認真學習相關文件精神，組織消防安全教育活動、愛國衛(wèi)生月活動、防災減災日活動、安全生產(chǎn)月活動。在后勤方面，張老師牢固樹立一切為孩子、為一線教師服務的思想，統(tǒng)一為教師購買必需的辦公用品，努力改善教師的辦公條件，協(xié)助教師制作各類教玩具，使各班能順利完成教育教學計劃，努力配合教師搞好每次公開的教育教學活動，全面提供后勤保障，使每次公開的教育教學活動都能圓滿完成，給廣大家長留下了良好的印象。在財務方面，張老師及時做好收費開票、上繳財政工作，認真做好學期財務預算和每月財務預算，耐心做好資金申請、發(fā)放工資、記錄賬目工作。在學前教育政府資助工作中，張老師認真學習文件精神，發(fā)動各班進行宣傳，按照教管中心下達的名額指標，確定合乎要求的資助對象，收集證明材料，進行公示，將所有資料裝訂成冊，送至教管中心審核。她的辛苦工作沒有白費，最終換來了讓低保家庭、貧困家庭、單親家庭的幼兒享受到了資助，得到了實惠。
三、勤鉆。
張老師平時勤奮學習，刻苦鉆研，函授小學教育大專畢業(yè)，函授小學教育本科畢業(yè)，自考學前教育本科畢業(yè)，取得教育學學士學位。在不斷提升學歷水平的同時，她更注重自己的專業(yè)發(fā)展，因為她堅信“專業(yè)發(fā)展才是常青樹”。，張老師撰寫的第一篇論文《超前識字是個誤區(qū)》發(fā)表于《中華家教》；20，她取得了會計人員從業(yè)資格；，在如皋市幼兒園青年教師教學比賽中獲二等獎，設計的三則游戲被編進江蘇教育出版社出版的《生活?游戲?幼兒數(shù)學》，論文《曉之以理，排憂解惑》發(fā)表于《上海托幼》；，論文《遭遇“兩面派”寶寶》發(fā)表于《家庭育兒》；，論文《幼兒教師的角色定位》發(fā)表于《當代幼教》；，張老師主持的如皋市教育科學“十一五“規(guī)劃立項課題《利用農(nóng)村教學資源引導幼兒玩數(shù)學游戲的行動研究》順利結題；，她取得了育嬰師資格，撰寫的論文《與女兒一起快樂成長》、《隱形的父愛》發(fā)表于《家教世界》，20，論文《用游戲解讀“生離死別”》發(fā)表于《大眾心理學》；20，在如皋市幼兒園優(yōu)秀音樂教育活動展示暨評比活動中獲二等獎；，被評為“如皋市優(yōu)秀班主任”和“如皋市教學能手”，在如皋市幼兒園青年教師基本功大賽中獲二等獎，論文《自然角里奏出的“科學”美旋律》發(fā)表于《南通教育研究》。工作至今，張老師兩次獲如皋市教育局嘉獎，多次開設公開課，有數(shù)十篇論文獲得省市級一二等獎，數(shù)十篇新聞報道在江蘇教育新聞網(wǎng)、如皋市委新聞網(wǎng)、如皋教育網(wǎng)等網(wǎng)站上發(fā)表，她帶領的班級多次被評為文明班級，指導的多名幼兒在各項活動比賽中獲獎。
四、多助。
園內如有同事請假，張老師便主動代班，悉心照顧幼兒的一日活動，帶他們上課游戲，給他們分添飯菜，陪他們如廁午睡……不管到哪個班，她都做到活動前充分準備，活動時全心投入，活動后積極反思，與孩子們度過了一段又一段難忘的美好時光。在園內的親子活動、畢業(yè)典禮等活動中，她主動配合各班老師，搜集活動音樂資源，對音樂進行編輯，制作ppt，當好“音響師”。如有姐妹要參加教學比賽，她便主動幫助參賽教師設計活動、準備教具、研課磨課，當好她們的助手。她還搜集了一些幼兒教師招聘的復習資料，發(fā)給要參加進編考試的老師們，參考老師筆試通過后，她主動幫助收集資料，積極輔導，給其鼓勵，做好參加面試的準備。在教育宣傳方面，她積極動腦，尋找亮點，搜集材料，每次大家撰寫的新聞稿，她都仔細閱讀，認真修改，確保質量。平日，要是哪位老師在電腦操作中遇到困難了，在教育教學中感到困惑了，首先想到的就是找張老師，她甘當大家的“秘書”，每當自己的努力，能給別人些許幫助，心中不禁感到無比欣慰。
園長常說：“張老師是塊磚，哪里需要哪里搬?！鄙砑鏀?shù)職的張老師認為：“其實，一直以來我只在做一件事：就是把領導交給我的每一件事做得比預期好一點?！敝煊佬孪壬囊痪湓挄r刻激勵著她：教育如此美麗，你我更需努力。淳樸無華的張老師用她那淳厚的鄉(xiāng)土情懷，不斷鞭策自己多學、多想、多思、多試，演繹著“善愛、務實、勤鉆、多助”，悄然釋放幼兒教師的獨特魅力。
先進教師發(fā)言稿篇十九
某村先進申報材料xx村位于**縣xx鎮(zhèn)北大橋西側,與xx村緊密相鄰,全村現(xiàn)有*戶,*人,全村總耕面積*公頃。xx村根據(jù)本村的實際情況,加快產(chǎn)業(yè)結構調整步伐,實施提高農(nóng)村增收百元項目,完善農(nóng)村基層組織建設,以發(fā)展各類大戶,大力發(fā)展經(jīng)濟人隊伍建設,加大了種植白蘇子、灰蘇子等特種農(nóng)產(chǎn)品的技術含量。同時,根據(jù)本村的實際建立了瓜果示范園區(qū)。
一、發(fā)展多種經(jīng)營,走產(chǎn)業(yè)結構調整之路。
從現(xiàn)實狀況看,xx村的傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)結構不合理,單一的糧食種植不利于經(jīng)濟的發(fā)展和農(nóng)民收入的提高,靠過去的老辦法致富奔小康是不切合實際情況。這就需要轉變觀念,發(fā)展多種經(jīng)營,走出一條適合本地農(nóng)業(yè)發(fā)展的新路。
1、為加快產(chǎn)業(yè)結構調整的步伐,提高村民經(jīng)濟收入,由村支部帶頭種植白蘇子*公頃,僅此一項就收入*萬元。種植西甜瓜*公頃,收入達*余萬元。種植大豆、玉米、藥材,發(fā)展畜牧業(yè)這幾項,收入就達*余萬元,種植蔬菜收入*萬元,使全村的.人均收入較去年相比多收入*多元,達到人均收入*元。
2、要想真正使村民致富奔小康,僅做到這些是不夠的,不能使農(nóng)村經(jīng)濟有長遠的發(fā)展。因此,根據(jù)本村的氣候特點,利用種植瓜果技術上的優(yōu)勢,率先在松江屯村建立了瓜果示范基地,在村中發(fā)展了*多戶,擴大種植瓜果的面積,當年收入達二百余萬元。
3、大力發(fā)展養(yǎng)牛、養(yǎng)豬大戶的跟蹤服務和扶持工作,提高黃牛冷配質量,鞏固牛存欄數(shù),發(fā)展養(yǎng)牛大戶5戶,存欄達*頭以上。有2個養(yǎng)豬大戶,年存欄生豬*頭,出欄*頭。
4、發(fā)展壯大村中經(jīng)濟人隊伍建設,讓真正有價值的經(jīng)濟作物走出去,把有實力的中介人,以中介組織的形式,為村民提供中介服務,辦實事、好事,實實在在地幫助村民將經(jīng)濟收入提高上升,更快更有效地發(fā)展壯大了現(xiàn)有產(chǎn)業(yè)的規(guī)模。
農(nóng)民嘗到了發(fā)展畜牧業(yè)的甜頭,經(jīng)濟發(fā)展了,老百姓得到了實惠,發(fā)展瓜果產(chǎn)業(yè)的積極性更高了。
二、解放思想,走管理效益之路,努力建設平安村和和諧社會。
注:工作情況簡介內容包括:1、單位基本概況;2近兩年物質文明、政治文明、精神文明建設取得的主要成果;3、創(chuàng)建工作主要作法和經(jīng)驗。
二是中等水平的;三是貧困戶。采取“好而優(yōu)、中而上、富幫貧”的做法,以便達到共同致富的目的。對于村里的貧困戶,在照顧上也有所不同,對于家中有勞動力卻不善管理的,實行村干部包保制度,幫助他們發(fā)展致富項目;對于懶惰的主要從思想上挖掉根除懶惰心理,進而摘掉貧困的帽子;對于那些確實有困難的村民,經(jīng)過多方籌措資金,幫助他們尋找致富項目。經(jīng)過全村共同努力,工作成效顯著,有許多村民已脫貧,受到全村村民的好評?，F(xiàn)在的xx村經(jīng)濟、文化同步發(fā)展,按照自己的思路,為更加美好的明天而努力奮斗。
先進教師發(fā)言稿篇二十
我是xx鎮(zhèn)xx小學教師，我叫xxx，去年暑假調往xx小學，沒想到在學校的考評中我拿了第一，被評上了先進教師。在高興之余，首先想到的是中心學校的領導給了我這次進xx小學工作的機會，以及孫校長給我提供了展示自己和提高自己的機會，還有學校的老師們給自己工作上的幫助和支持，才使我有了這個成績。
進入xx小學以來，我時刻要求自己，工作上一定要勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、不得有絲毫懈怠，要熱愛學生、團結同志。還要利用多年的教育教學經(jīng)驗，希望在教學上不辜負領導們的期望，不辜負老師們的期待。我以我是一名xx小學教師為榮，時刻提醒自己并嚴格要求自己，處處以xx小學教師踏實、肯干、務實、任勞任怨的工作作風指導自己的工作和學習，積極組織并參與學校組織的各項活動，學會在參與中熟悉各項工作，在參與中學習知識、技能，鍛煉自己，提高自己，因此我才在思想和境界上進入了一個新的臺階。
進入xx小學以來，在孫校長的厚愛下，我又接任了學校少先隊大隊輔導員的工作，對于這項工作，說實話我真的不熟悉，因為之前我所在的關外學校從沒有這項活動，可既然接過這項工作，就只能從頭開始熟悉并學習。于是我一邊從事學生的教學工作，一邊抽出時間熟悉少先隊工作。閑時上網(wǎng)查找少先隊知識、看少先隊活動視頻、看《輔導員》雜志，向我校老輔導員學習請教、學習《青年導報》上優(yōu)秀輔導員的做法。在經(jīng)過這一系列的學習之后，我于下學期經(jīng)過孫校長的同意后成立了校園文化廣播站，廣播的時間初步定于每天午讀時間。雖然是首次開辦，半學期下來我們的紅領巾廣播站就初具規(guī)模。
可事情就是這樣，有得必有失，因為紅領巾廣播主持人需要輔導員親自指導，午讀時間我只能放下班里的學生，去輔導廣播站的學生主持播報。半學期后，我班紀律變得有些壞了，中考時成績下降了。鑒于這種情況，我重新調整播報人員，新增輔導員值日。付出總有回報，我們的紅領巾廣播站一學期下來得到了大家的認可，很多學生想要自己成為廣播站主持人。開辦紅領巾廣播站，一方面活躍了校園文化，一方面激勵了學生，一方面又獲取了知識?？墒羌纫愫媒虒W，又要搞好學校少先隊工作，時間上總那么忙碌?？芍螳@得的是充實，是學生的喜歡，是老師們的認可，是領導對我工作的一種肯定。
有句話說的好，成績只能說明過去，只能是對這一年工作的肯定。之后的時間我還要繼續(xù)努力的搞好教學工作和少先隊工作。
先進教師發(fā)言稿篇一
尊敬的領導、親愛的同學們：
大家好！
我是xx鎮(zhèn)xx小學教師，我叫xxx，去年暑假調往xx小學，沒想到在學校的考評中我拿了第一，被評上了先進教師。在高興之余，首先想到的是中心學校的領導給了我這次進xx小學工作的機會，以及孫校長給我提供了展示自己和提高自己的機會，還有學校的老師們給自己工作上的幫助和支持，才使我有了這個成績。
進入xx小學以來，我時刻要求自己，工作上一定要勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、不得有絲毫懈怠，要熱愛學生、團結同志。還要利用多年的教育教學經(jīng)驗，希望在教學上不辜負領導們的期望，不辜負老師們的期待。我以我是一名xx小學教師為榮，時刻提醒自己并嚴格要求自己，處處以xx小學教師踏實、肯干、務實、任勞任怨的工作作風指導自己的工作和學習，積極組織并參與學校組織的各項活動，學會在參與中熟悉各項工作，在參與中學習知識、技能，鍛煉自己，提高自己，因此我才在思想和境界上進入了一個新的臺階。
進入xx小學以來，在孫校長的厚愛下，我又接任了學校少先隊大隊輔導員的'工作，對于這項工作，說實話我真的不熟悉，因為之前我所在的關外學校從沒有這項活動，可既然接過這項工作，就只能從頭開始熟悉并學習。于是我一邊從事學生的教學工作，一邊抽出時間熟悉少先隊工作。閑時上網(wǎng)查找少先隊知識、看少先隊活動視頻、看《輔導員》雜志，向我校老輔導員學習請教、學習《青年導報》上優(yōu)秀輔導員的做法。在經(jīng)過這一系列的學習之后，我于下學期經(jīng)過孫校長的同意后成立了校園文化廣播站，廣播的時間初步定于每天午讀時間。雖然是首次開辦，半學期下來我們的紅領巾廣播站就初具規(guī)模?？墒虑榫褪沁@樣，有得必有失，因為紅領巾廣播主持人需要輔導員親自指導，午讀時間我只能放下班里的學生，去輔導廣播站的學生主持播報。半學期后，我班紀律變得有些壞了，中考時成績下降了。鑒于這種情況，我重新調整播報人員，新增輔導員值日。付出總有回報，我們的紅領巾廣播站一學期下來得到了大家的認可，很多學生想要自己成為廣播站主持人。開辦紅領巾廣播站，一方面活躍了校園文化，一方面激勵了學生，一方面又獲取了知識?？墒羌纫愫媒虒W，又要搞好學校少先隊工作，時間上總那么忙碌。可之后獲得的是充實，是學生的喜歡，是老師們的認可，是領導對我工作的一種肯定。
有句話說的好，成績只能說明過去，只能是對這一年工作的肯定。之后的時間我還要繼續(xù)努力的搞好教學工作和少先隊工作。
先進教師發(fā)言稿篇二
尊敬的各位領導，各位同仁：
大家好！
今天，在第xx個教師節(jié)的慶典上，我作為“先進單位”的代表在這里發(fā)言，深感榮幸！首先祝大家節(jié)日快樂、工作順利！祝各位領導身體健康、萬事如意！在這里，我借此機會向大家匯報一下學校的工作和談談自己的點滴體會，如有不成熟之處，敬請各位領導和同仁們批評指正！
臺子畈小學是一所五個村的完小。現(xiàn)有教學班7個，在校學生180余人，在崗教師12人。多年來學校以“教書育人、管理育人、服務育人、活動育人”為辦學理念，與時俱進求突破，深入細致抓落實，始終堅持質量興校不動搖，近年來教學設施不斷完善、辦學條件不斷改善，隊伍素質不斷提高，教育質量不斷攀升、人際關系更加和諧、社會名譽不斷提高！學?，F(xiàn)有市級骨干教師1名，近三年來，有3名教師在鎮(zhèn)級教學技能競賽中獲一等獎， 5人獲區(qū)級以上論文評選等級獎，4人次獲區(qū)級師德標兵、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任等榮譽稱號。
尤其是這剛剛過去的一學年，在各級領導的正確領導和親切關懷下，全體師生凝心聚力、拼搏進??！學校始終堅持外樹形象，提升學校影響、內強素質，提高教師專業(yè)化水平、豐富活動提高學生綜合實踐能力、狠抓常規(guī)提高學校教育教學質量！各項工作均取得了突破性的進展：
1、 一年來，學校成功開展了校園讀書活動；
2、 在全鎮(zhèn)組織的“三優(yōu)課”活動評比中，榮獲語、數(shù)、英三個一等獎；
4、 上學期，我們成功的舉辦了冬季長跑比賽和慶“六一”教育活動；
6、 在今年的全區(qū)小學調研考試中，我校畢業(yè)班也取得了好成績。 以上成績的取得，離不開各級領導的正確領導和全體家長及社會各界的大力支持與配合，更離不開全體教職工的辛勤付出！下面就此談點感受：
多年來，區(qū)黨委政府領導十分關注李家寨鎮(zhèn)教育，區(qū)領導趙主任及社發(fā)辦吳主任多次來學校指導工作、為教師排憂解難；中心學校領導朱書記、王校長、劉校長等更是經(jīng)常來校聽評課等教研活動，研究解決學校實際困難。正是有了各級領導的高度重視、全力支持，我校才有了健康和諧發(fā)展的有力保障。
學校班子成員，就是領班、帶頭的成員，就是給教師們指方向、做表率的帶頭人。我校近年來從課堂教學突破，深入全面地推進素質教育的理念。整體隊伍素質不斷提高！教務主任吳萬里（現(xiàn)萬沖小學校長），年輕、聰明、肯學肯鉆，在教務工作中，無論是分班、排課，還是常規(guī)教學管理等工作，他都要確立正確的預期目標，講究教學的效益，力求做到規(guī)范、科學、有效；總務主任周洪斌，年近退休年齡，除了及時做好學校財務管理外，還主動擔任高年級數(shù)學和衛(wèi)生消毒等工作。正是有班子成員的精誠團結、務求實效，才使得老師們在工作中有了方向、有了目標、有了榜樣、有了動力，所以老師們在工作中也大多能顧全大局、盡職盡責，從而使學校健康和諧的發(fā)展。
近年來，我校涌現(xiàn)了一大批敬業(yè)、樂業(yè)的教師，正是他們的盡職盡責、盡心盡力，才使得學校呈現(xiàn)出現(xiàn)有的良好局面。其實，在我們這些有家室的成年人中，每個人都有自己生活的難處，但是，只要我們一踏進校門，家里再大的事也成了小事，學校再小的事也成了大事。老年教師王桂兵、曾照義，已連續(xù)兩年帶畢業(yè)班，其中曾照義并主動擔任學校食堂司務長工作，他視力較差，經(jīng)常拿一個放大鏡備課；青年教師苗立山，擔任一個班的班主任，并主動擔任數(shù)學、英語兩門主課，正是由于他的敬業(yè)，學校教師一致推薦為我校新的教務主任。我們學校正是有了這樣一批愛崗敬業(yè)的好老師，才使得學校健康和諧的發(fā)展，并逐步走向輝煌！
各位領導、各位同仁，剛剛過去的一學年，對我來說，是付出與收獲并存的一年。我相信，在各級領導的大力支持和關心下，在全區(qū)人民的理解配合下，只要我們全體教職工精誠團結、齊心協(xié)力，不久的臺子畈小學定將是一所環(huán)境更優(yōu)美、管理更規(guī)范、校風更優(yōu)良、教風更端正、學風更濃厚、師生更和諧、深受學生喜歡、家長滿意、社會認可的學校！
最后，再次祝各位老師節(jié)日快樂、工作順利！祝各位領導身體健康、萬事如意！
謝謝大家！
先進教師發(fā)言稿篇三
尊敬的各位領導、各位老師：
大家好！
我是xx小學的一名普通教師，今天我代表先進在這里發(fā)言，心情無比激動和自豪。面對“先進教師”光榮稱號，我心里說不清是自豪還是愧疚。因為在我身邊還有許許多多愛崗敬業(yè)、默默無聞、無私奉獻的領導和老師，以自己的人格魅力感染著學生，熏陶著學生。雖然，他們未能站到今天的領獎臺上，但是榮譽一樣屬于他們！我沒有什么感人的事跡，更沒有什么驚人的壯舉，也沒有感召別人的豪言，有的只是一顆做好份內工作的平常心。下面請允許我將自己所做的一些工作向大家作個匯報：
光陰似箭，歲月如梭，轉眼間，我踏上工作崗位已二十多個年頭，二十多年滄桑變遷，二十多年風雨兼程，始終不忘的是教好書育好人，作為一名教師，我深知教育教學質量的重要，只有教好書育好了人，家長才會信任，社會才會滿意，人民才會放心。在教學上，我沒有在過去的成績上停滯不前，而是嚴格要求對待自己。在教學中我善于鉆研教材，積極開動腦筋，虛心向同行學習，結合實際，形成了自己的一點教學經(jīng)驗。
一、一定要培養(yǎng)好學生的注意力。
學生注意力集中是提高課堂教學效益的前提和保證。我認為:最好的學習方法就是讓孩子聚精會神學習的方法。培養(yǎng)學生的注意力，是學生全面發(fā)展的需要。
首先要培養(yǎng)好學生的注意習慣：如何培養(yǎng)好學生的注意習慣，我讓學生從學會做簡單的事情開始，上課時，讓學生身體坐正，振作起來，做好聽課準備，這樣學生就會非常容易地把注意力集中在老師的講解上；還要注意凈化課堂學習環(huán)境，使學生自我控制上課做小動作的習慣。
第二、想方設法激發(fā)學生學習興趣。
學生有了濃厚的興趣，才能使的注意力高度集中。我主要從三方面引導激發(fā)學習興趣：一是利用學科特點激發(fā)興趣。在數(shù)學教學中我力求讓學生能夠用數(shù)學去解決生活中的實際問題。二是利用融洽的師生關系激發(fā)興趣。三是利用所創(chuàng)情境，激發(fā)學習興趣。
第三、精心設計課堂教學結構：課堂教學開始，要運用較新穎的導入技巧。課堂教學中，要為學生提供自主探索的空間，運用靈活多樣的教學手段。
我認為學生的注意力是能夠培養(yǎng)的，只要我們在課堂教學中多動動腦筋，想出能夠吸引學生的好方法，課堂教學便會像磁鐵一樣把學生的注意力緊緊吸住。
二、要培養(yǎng)好學生認真審題的習慣。
審題是進行正確計算不可缺少的環(huán)節(jié)，通過審題訓練，可以養(yǎng)成學生認真嚴謹?shù)牧晳T，引導學生靈活地選擇正確合理的計算方法，提高做題的質量與速度。因此，我要求學生做到：首先應該看懂題目要求，正確理解題目，明確題目要求我們做什么、怎么做、然后再進行計算。培養(yǎng)學生讀題、理解題意的能力。教會學生觀察題型，正確運用定律、性質、使計算簡單。做到正確地審題、方法得當、正確迅速解題。
三、要培養(yǎng)好學生勤于動腦，善于思考的習慣。
學生學習數(shù)學的活動歸根到底是思維的活動，只有勤于動腦、肯于思考、才能更好地理解和掌握數(shù)學知識，形成各種數(shù)學能力。我非常注重激發(fā)學生的思考欲望，善于提出啟發(fā)學生思考的問題，形成學生有根據(jù)、有序的進行思考的習慣，多角度地尋求解決問題的方法，促使思維水平的逐步提高。
四、培養(yǎng)好學生認真獨立的完成作業(yè)和自覺檢查的習慣。
先進教師發(fā)言稿篇四
尊敬的各位領導，各位同仁：
大家好！
我被安排在這次會上代表教師作一個發(fā)言。我可能無法代表別人說話，我說的只能是我自己的想法。不過，教師之為教師，有他的共性，所以我的話可能會引發(fā)其他老師的共鳴，因此也可能有一定的代表性。
我想談一個話題，叫做“守住教師的本分”。我自己不見得能做得好，但想通過這個話題的討論，與各位共勉。
我個人自1973年從教以來，算起來差不多40年，從小學、初中、高中一直到本科、碩士、博士、博士后，各個層次的學生都教過了，只差幼兒園還沒教過，我考慮能否在退休以后再來過把癮。
孟子講，“君子有三樂，而王天下不與存焉。父母俱存，兄弟無故，一樂也；仰不愧于天，俯不怍于人，二樂也；得天下英才而教育之，三樂也?！边@三樂，是人生最高的樂或幸福，甚至“王天下”都不在其中。用今天的話說，給我當總統(tǒng)都不換。第一樂講家庭生活，第二樂講做人的原則，第三樂講人生的事業(yè)。這三樂，第一條是“命”，不能選擇；第二條是做人的本分，用康德的話講，可以說它是一個絕對的命令，做任何事都須以它作根據(jù)，是人之作為人的一種必然選擇；第三條作為人生的一項事業(yè)，是一個可能的選擇。對這第三條，我與孟夫子心有戚戚焉，也在其中感到了極大的快樂和幸福。如果人生有第二次選擇，我還會選擇做教師。
就自己這幾十年做教師的體會來講，我覺得孟子講的這“三樂”中第二條最重要，它是我們做人的本分，有它作為根據(jù)，人生才能真正具有內在的“樂”或真正的幸福。包括做教師在內的人的所有事業(yè)成就，均須以第二條作為根本。
先儒講“君子思不出其位”，“君子素其位而行，不愿乎其外”；孔子重正名，講“君君、臣臣、父父、子子”；《大學》講人要有所止，“為人君止于仁，為人臣止于敬”等，都是說人在社會生活中，各有分位，應守住自己的本分。君要做得像君的樣子，臣要做得像臣的樣子，為父、為子、為國民、為老師、為學生，都應如此，借用黑格爾的話說，就是事物要符合自身的概念，才是好、是善。
在我們現(xiàn)在所處身的這個高度物化的社會環(huán)境里，人要想守住本分，合乎自身的概念，很不容易。（發(fā)言稿 ）為官，經(jīng)商，都面臨這樣的問題。當教師的處境要好一點，但外面也有誘惑，怎樣守住自己的本分，對得起“師”這個名，就很重要。
“師”的本分是什么？韓愈《師說》講“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”。這三者不是并列的關系，其中“傳道”一條最重要。韓愈解釋說，我們尊之為“師”的，不論少長，能“聞道”即可為吾“師”。所以說“吾師，道也……是故無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存也”。不是說我有了一個教師的職位，就可以是“師”。聞道、得道，是“師”之所以為師的標準，它也規(guī)定了教師的本分之所在。
首先，這個師“道”，是一種人格的要求。
今天的教師，是一種負責傳授知識的職業(yè)化的工作，與古時的“師”有所區(qū)別。按錢穆先生的說法，中國古學是一種通人通儒之學。金岳霖先生也說，中國古代的思想家，他的學問就是他的傳記。梁漱溟先生亦因終生篤守其信念而行，而被稱作“最后的儒家”。故古來言師道，為人與為學是一體的。我覺得，現(xiàn)代學校教師雖然已成職業(yè)，但先儒有關師“道”的教訓，仍然有效，它的精神還應該繼承。職業(yè)雖然分途，但在教師個體身上，做個好人與好的專家、學者應該是一體的。
其次，這個師“道”，對學問也有一種要求，這就是學問要有內在的一貫性和真實性。
《禮記·學記》：“記問之學不足以為人師?！笨鬃拥膶W生子貢認為孔子的特點是博學多聞，孔子說，“非也，予一以貫之”。又說，“吾道一以貫之”?？鬃訉W無常師，他的學問雖博卻不駁雜，就是因為有一貫之道貫通其中。今天知識爆炸，學生了解的東西我們教師可能都跟不上。在學問上有一貫之道，面對這信息爆炸的時代，才能應對裕如，具有一種轉世而不為世轉的能力。
我們教師現(xiàn)在壓力很大，有很多任務，發(fā)表論文有數(shù)量、級別要求。這促使很多人為發(fā)表文章而發(fā)表文章，今天的文字與昨天的文字自相矛盾，自己跟自己打架，這就不行。我們呼吁官方學術評價的體系要逐漸改變，提供一個使學者真正可以做到真積力久，厚積薄發(fā)的學術環(huán)境，這樣我們的學術才能是真實的，才能有扎扎實實的進步。但我們自己亦應首先對自己有這個要求。
我自己是一個笨人，寫東西慢而且少。有兩個字，叫做“不敢”。不考慮成熟的話不敢說，不敢發(fā)表。不過，這里面也有愛惜自己羽毛的意思。從效果來考慮，應景的文字發(fā)出來，對自己不是加分，而是減分；從長遠看，做這樣的事其實很傻的。我自己平時看書，注意積累一些問題。對有些問題，從有想法到能夠貫通，再把它寫成文字發(fā)表，有的要間隔二三年，甚至十年。這當然是因為自己資質愚鈍，只能做人一己十，人十己百的事。我不否認人的資質差異，有人就是又好又快，那是天才。一般人還是需要下點“慢”的功夫，才能做成像點樣的東西。我對自己的學生也提到這樣的要求。我講《中國哲學史方法論》第一講緒論，就題為“形成屬于你自己的方法”。
其三，從這個師“道”對人格的要求延伸到教學或韓愈所說“授業(yè)、解惑”，傳統(tǒng)的教育所倡“成德之教”，在今天仍有意義。
近年，民間自由講學的傳統(tǒng)在慢慢恢復，很多書院、學堂、讀書會逐漸興起，在一定程度上向傳統(tǒng)的民間學術回歸。校園人文學術環(huán)境對此也有相應的反映。我自己和我們的教學科研團隊，都較注重這個方面。我們一方面在課堂教學上加大這方面的分量，引導學生誦讀經(jīng)典，以直觀的方式使之感受傳統(tǒng)文化的魅力。同時，也注重引導學生參與經(jīng)典誦讀一類的社會活動。2007年底，我們組織成立了“輔仁國學講壇”，每年邀請一些國內外著名專家蒞臨演講，鼓勵同學們積極參加，與專家進行交流。2010年9月，中國哲學和倫理學專業(yè)的研究生組織發(fā)起以研讀傳統(tǒng)文化經(jīng)典為主要活動內容的“輔仁讀書會”，本學科老師輪流作指導老師。輔仁讀書會遵循“傳習經(jīng)典，修養(yǎng)身心；以文會友，以友輔仁”的宗旨，組織讀書會，并開拓《木鐸新聲》會刊、讀書博客等多個學術平臺。讀書會依托他們的專業(yè)優(yōu)勢，為學生提供了研讀經(jīng)典的文化平臺，提供了師生交流的機會，凸顯出校園文化自身超越專業(yè)閾限的人文教養(yǎng)、德行教化這一方面的作用，對彌補大學偏于知識技能化的缺失，是有很有意義的。它反過來也促進了同學們對專業(yè)的興趣，二者起到了相得益彰的作用。這當然只是一種探索。但我們需要有這樣一種意識：中國社會要逐漸形成自身體制化的人文素養(yǎng)教育機制，這一點是非常必要的。我們的人文學科對此似應有一份責任。
以上是自己有關教師職責、本分的一點體會，講得不對的地方，敬請批評。謝謝！
先進教師發(fā)言稿篇五
張永紅，女，38歲，本科學歷。自畢業(yè)后至今，來，至始至終奮戰(zhàn)在幼教第一線。自任教以來，她擔任幼兒園各項課程的教育教學工作和幼兒的保育、教育工作，并一直擔任班主任工作。現(xiàn)在如皋市外國語學校附屬幼兒園任小班組年級組長和小五班班主任，并承擔學前課程各領域的教學任務。
1.愛崗敬業(yè)。熱愛幼教、愛園如家、樂于奉獻，具有強烈的事業(yè)心和責任感。
她在思想政治上能嚴格要求自己，愛崗敬業(yè)，積極進取，經(jīng)常超額完成教學工作量。尤其是在幼兒園驗收期間，更是以園為家，全身心的投入到園內一切繁雜的活動中。頂著晨曦出門，披著半夜的街燈回家是常事。她的女兒曾因她忙于工作而十天半月的不能與她交流談心，也因她的照顧不周而生病。而她所帶領的班級卻曾獲優(yōu)秀班集體稱號。
2.師德高尚。為人師表、愛生如子、誠信自律，在教師群體中發(fā)揮引領作用。
能一直將育人放在首位，重視對每個孩子的全面素質和良好習慣的培養(yǎng)，與幼兒建立平等、融洽、相互尊重的關系，關心、呵護、尊重每一個幼兒。以關懷、接納、尊重的態(tài)度與幼兒交往，善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物、游戲，能把握時機做幼兒的引導者，及時關注幼兒在游戲活動中的表現(xiàn)和反應。把握個體差異，及時解讀幼兒，調整自己的教育行為，讓教育真正適應并促進幼兒的發(fā)展。
3.業(yè)績突出。業(yè)務精湛、科學保教、成績顯著，全面促進幼兒身心和諧發(fā)展。
平時，她能積極參加教育教學競賽活動。，代表下原鎮(zhèn)參加如皋市農(nóng)村組“優(yōu)秀教育活動”評比獲得一等獎，代表皋南幼兒園參加如皋市婦聯(lián)和如皋市教育局、如皋1市體育局共同組織的“體彩杯”幼兒教師健美操大賽連續(xù)獲得和特等獎。―中能積極參加各類比賽，代表外國語學校附屬幼兒園參加“青年教師基本功”比賽獲鎮(zhèn)一等獎，市二等獎；參加“平安校園”演講比賽獲二等獎。其中，對全市幼教同行開設的關于“課程游戲化”的教學活動“有趣的蚯蚓”；對南通大學“國培計劃”研修班的學員開設的游戲活動；對如城鎮(zhèn)全鎮(zhèn)幼教同行開展的“幼兒園公開教學示范研討與教師技能展示活動中展示的鋼琴演奏，均獲得好評。
她勤于反思總結，積極撰寫論文，并探索教玩具的制作。自197月畢業(yè)以來，一直沒有放棄學習，積極參加國家級、省級、市級科研及各項培訓進修的研討學習，豐富自己的專業(yè)理論和實踐水平。對班級里的留守兒童給予特殊的照顧，從關心他們的學習、關注他們的情商、照顧他們的生活，到呵護他們孤獨的心靈，利用網(wǎng)絡提供更多孩子與父母視頻對話的機會，拉近了他們親子之間的距離讓孩子不再感到孤單，傳遞著正能量。
先進教師發(fā)言稿篇六
尊敬的各位領導、評委，同事們，親愛的同學們：
我今天為大家演講的題目是《無悔選擇，綻放青春》。
花從春走過，留下縷縷花香；葉從夏走過，留下片片蔭涼；風從秋走過，留下陣陣金浪；雪從冬走過，留下種種希望。我常常在想正在教育的道路上行走的我將來能否留絲絲桃李芬芳。
“三百六十行，行行出狀元”，但每個狀元必定都是一個愛崗敬業(yè)的人，唯有愛崗的人才能腳踏實地，立足本職，一絲不茍；唯有敬業(yè)的人才能心存愛意，扎根工作，精益求精。彷徨的人總是在迷茫中浪費著時間，懶散的人總是在安逸中催老生命，意志消沉的人總是在低效中終了一生。因此成就永遠屬于堅定的人，榮譽永遠偏愛于勤奮的人，收獲永遠鐘情于熱愛生活的人，成功永遠垂青于愛崗敬業(yè)的人。
面對辛苦的教學工作、單調的校園生活，你是否在還懷疑自己的選擇，你是否還在猶豫中舉棋不定呢？想一想孩子們求知的眼神，同事會心的'微笑，我們還徘徊什么呢？我們追求的不就是最大程度地實現(xiàn)自己的價值么？孩子們的尊敬，同事們的認可，不正是我們自身價值的體現(xiàn)么？又有什么能比塑造一個個鮮活的靈魂更讓我們有成就感呢？當教師的辛苦是別人不可理解的，但當教師的幸福也是無人可以體會的，當我們收到一張張賀卡、一條條短信時，那是一種怎樣的幸福?。唤處煵灰欢ㄊ且粋€富裕的人但一定是一個充實的人，教師貧乏的是物質但富足的`是精神。既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程；既然鐘情于玫瑰，就勇敢地吐露真誠；既然目標是地平線，留給世界的只能是背影。既然選擇了教師站在自己身后就只能是明理達義的一大群生命。
歷經(jīng)艱辛，卻無法丟棄其中任何一件，因為這上面寫著兩個字：責任。行行都需要負責任，人人都需要盡義務，而教育則需要一種更高的要求，因為我們的工作牽扯到千萬個家庭的幸福，關乎著一個國家和民族的未來。這就要求我們要有一顆愛心，愛生活，愛工作，愛學生。學高為師，德高為范，我們往往會成為孩子們學習對象，因此做一個熱愛生活的人，把迷惘和懶散帶走，把憧憬和希望留下，我們要做一個積極昂揚的人，把消極、脆弱帶走把樂觀、堅強留下。
拿破侖在一次與敵軍作戰(zhàn)時，隊伍損失慘重，形勢非常危險。拿破侖也因一時不慎掉入泥潭中，被弄得滿身泥巴，狼狽不堪?？纱藭r的拿破侖渾然不顧，內心只有一個信念，那就是無論如何也要打贏這場戰(zhàn)斗。只聽他大吼一聲，“沖??！”他手下的士兵見到他那副滑稽模樣，忍不住都哈哈大笑起來，但同時也被拿破侖的樂觀自信所鼓舞。一時間，戰(zhàn)士們群情激昂、奮勇當先，終于取得了戰(zhàn)斗的最后勝利。這件事告訴我們，無論你在任何困境中，都要保持樂觀積極的心態(tài)。因為你的自信，可以感染到無數(shù)你接觸到的人。
如果說愛生活是一種態(tài)度的話，那么愛工作需要的則是一種境界，需要的是一種昨夜西風凋碧樹，獨上高樓，望盡天涯路的高度，愛工作，不是把它當做謀生的一種手段，而是把它當做人生的一種追求，不是把它看做金錢和勞動的交易，而是看做自己幸福生活的方式。它追求的不再是簡單傳遞，而是最有效的表達，不再是知識鋪陳而是藝術的排列，這是教書匠和優(yōu)秀教師的區(qū)別。愛學生，并不意味放松，更不是縱容，而是一種責任，對學生的現(xiàn)在負責，對學生的將來負責，它意味著一個個鼓勵的眼神，一聲聲溫暖的問候，一次次心與心的交流，意味著諄諄教誨，循循善誘，春風化雨，潤物無聲。
保爾柯察金曾經(jīng)說過，人最寶貴的是生命，生命每個人只有一次。人的一生應當這樣度過，當你回首往事的時候，不會因為虛度年華而悔恨，也不會因為卑鄙庸俗而羞愧。朋友們，堅定自己的選擇，讓青春綻放出美麗的光輝吧，是一棵大樹，你就灑下一片綠陰；是一株小草，你就增添一份春色；是一只蜜蜂，你就釀造一份甜蜜；是雄鷹，你就搏擊萬里長空；是一名教師，就要修得桃李滿園，香飄四方。
先進教師發(fā)言稿篇七
許金玲老師1984年7月畢業(yè)于海門師范學校幼師班，分配到丁埝鄉(xiāng)小學幼兒園工作，一年后，因工作需要調至東陳鄉(xiāng)東陳小學幼兒園。于和分別取得幼兒園教師和小學教師資格證。扎根農(nóng)村從事教育教學工作32年。取得教育管理和學前教育雙本科學歷，被評為中學高級教師，同年被評為南通市骨干教師，被評為南通市學科帶頭人。“成為一名優(yōu)秀的鄉(xiāng)村教師”是她的美好愿望，三十多年來，她不忘初心，堅持夢想，從容前行。
1.永葆善良之心，是一個師德高尚的人。
作為一名黨員教師，她熱愛祖國，熱愛教育事業(yè)，因為自己生在農(nóng)村，長在農(nóng)村，對農(nóng)民的孩子懷有深厚的感情，所以立志獻身農(nóng)村幼教。工作三十多年來，無論是過去的東陳鄉(xiāng)還是現(xiàn)在的東陳鎮(zhèn)，她從未離開，為農(nóng)村孩子盡可能接受良好的幼兒園教育盡了最大的努力。住在幼兒園的一間宿舍里“以園為家”近二十個春秋，敬業(yè)奉獻，勤懇踏實。深得幼兒喜愛、教師擁戴、家長尊重、領導信任。
工作多年來，獲得過一些大大小小的榮譽：年輕的時候，連續(xù)多年獲得“新長征突擊手”“工會積極分子”等稱號；近五年來，漸漸走進“德業(yè)雙馨”的行列：被市委、市政府記三等功；20被評為創(chuàng)建省教育現(xiàn)代化縣（市）先進個人；被教育局嘉獎；9月，被評為如皋市優(yōu)秀教育工作者。
2.永葆真誠之心，是一個潛心育人的人。
注重學習，具有較先進的育人理念；善于思考，注重理論與實踐相結合。積極為孩子提供發(fā)展的機會，利用“三八節(jié)”、“重陽節(jié)”、“六一兒童節(jié)”、“母親節(jié)”“父親節(jié)”等節(jié)日開展親子游戲活動。帶領孩子走出園門，親親大自然，利用周邊的教育資源培養(yǎng)幼兒的綜合素質和動手操作能力，促進幼兒全面發(fā)展。作為教師具有豐富的班務管理經(jīng)驗；作為業(yè)務園長，具有指導農(nóng)村幼兒園教師專業(yè)成長的策略。十幾年來，該園涵養(yǎng)的“詩意生活，快樂成長”辦園特色已日益彰顯。()如今，好幾個學生選擇了教師崗位，成為各中、小學（幼兒園）教師。該園教師隊伍也已成長為一支優(yōu)秀的農(nóng)村幼師隊伍。季建云老師被評為如皋市骨干教師，沈小靜和左婧等三位老師被評為如皋市教學能手。
3.永葆摯愛之心，是一個教學水平高的人。
利用一些學習和培訓機會，及時把握現(xiàn)代知識更新趨勢和教育教學改革發(fā)展前沿。平時能認真學習和領會《幼兒園教育指導綱要》和《3―6歲兒童學習與發(fā)展指南》精神，對五大領域的目標和內容都比較精通，認真鉆研教材，教學水平高，教學質量好。近5年來4次開設縣（市、區(qū)）高水平公開課或示范課，獲得聽課老師的高度評價。月，48歲的她申報了南通市學科帶頭人，執(zhí)教了一節(jié)大班語言課《繩子變把戲》，獲得了96.5的高分；設計的語言教學活動《創(chuàng)編“子字歌”》，在如皋市招標課題階段性成果小結交流會上執(zhí)教，獲得聽課老師的高度評價；20元月，作為特級教師尤素敏工作室第十次教研活動的特邀嘉賓，執(zhí)教的語言活動《仿編兒歌“小兔子開鋪子”》，再次贏得一致好評。在多年教學生涯中她已逐漸形成了自己“自然質樸”的教學風格。并被吸收為南通市學前教育中心教研組成員。
4.永葆進取之心，是一個研究能力強的人。
注重教育教學改革，推進研究性教學，在教學內容、教材教法等方面有深入研究和獨到見解。
近五年來她在省級及以上學術刊物上公開發(fā)表過的本學科專業(yè)研究論文達二十余篇。雖然是農(nóng)村幼兒園，該園的教科研工作一直走在前面。近五年來，她個人有6個如皋市微型課題結題；擔任過一個國家級課題子課題的主持人，已經(jīng)結題；一個省級課題子課題的主持人，已經(jīng)結題；一個南通市級的課題主持人，目前已進入中期評估階段。
5.永葆博愛之心，是一個引領教師成長的人。
她在提高青年教師思想政治素質、業(yè)務水平和教育教學能力方面也做出了顯著貢獻。目前她已年過半百，工作的中心已漸漸轉移到培養(yǎng)年輕教師方面來。
一方面，做好園內教師的政治思想工作和專業(yè)引領工作。另一方面，積極參加市局教師發(fā)展中心和教研室組織的各項業(yè)務培訓活動，將自己在工作中積累的經(jīng)驗與全市幼教界的姐妹們進行分享。五年來，共計做講座15次，擔任教學活動評委5次，教學活動點評5次。年在省優(yōu)園園長培訓班上做了題為《論文寫作――教師專業(yè)成長的必由之路》的大會交流，贏得了全場園長多次熱烈的掌聲。
“不忘初心，方得始終”。正因為她不忘初心，所以才能只顧耕耘不問收獲地從容前行；正因為不忘初心，所以才能一輩子獻身幼教，實現(xiàn)“成為一名優(yōu)秀鄉(xiāng)村教師”的美好心愿。
先進教師發(fā)言稿篇八
來的幼教事業(yè)凝結著她不盡的情思，孩子們的成長讓她忘記了疲勞，孩子們的進步給她帶來了無限歡樂。她努力用汗水和智慧播撒著希望，用自己的一舉手，一投足，一個美麗的微笑，一個鼓勵的眼神，一句清甜的話語，去撥動孩子們童真的心弦，并精心培育他們健康地成長。
她自覺遵守職業(yè)道德規(guī)范，認真履行教書育人的職責，始終把師德放在首位。對工作，她兢兢業(yè)業(yè)、認真負責、踏實肯干；對孩子，她傾出了全部心血；對同事，她如春風般溫和。在工作中，不論重活、臟活、累活，還是加班加點，她從不計較個人得失。以謙虛、積極、進取的心態(tài)去迎接著挑戰(zhàn)。她的座右銘是：“教育者沒有情感，沒有愛，如同池塘里沒有水一樣?！睂嶋H工作中，她努力為孩子們創(chuàng)設一個充滿愛的“池塘”。
三月的小雨，如密密絲線，條條懸掛在空中，抬頭望去清晰可數(shù)。煙雨中她撐著傘牽著雯雯的小手，在幼兒園的花圃邊漫步，任微風夾著雨氣輕吻著臉龐，細細地品味著這份涼爽的愜意。
雯雯是個留守兒童，自小跟爺爺、奶奶一起生活，性格內向有些孤僻。每天早晨來幼兒園時，雯雯總是遠遠地躲在奶奶身后，她總會熱情地上前迎接，而雯雯卻表情冷漠，不理不睬，只是無奈地點頭或搖頭。進了教室，也總是靜靜地坐在小椅子上，低著頭默默地擺弄著手指或衣角。雯雯孤僻的性格，讓她很是揪心，因為她深深的明白，這樣不利于孩子的健康成長。自雯雯小班進園以來，她就一直琢磨著如何才能走進孩子的心里，怎樣才能打開孩子心中的那個結。俗話說“心病還得心藥醫(yī)”，她主動家訪上門了解雯雯的家庭情況，得知孩子的母親是“外來妹”，并且常年在外面打工，她意識到孩子從小缺少母愛，孩子的內心世界很是孤獨，充滿著寂寞與無助。于是，她每天晨檢時總會幫雯雯修剪指甲或梳理頭發(fā)，找機會和孩子接觸，想努力走進雯雯的內心世界。每天用眼神和笑容與雯雯進行著情感的交流，傳遞著愛意，努力爭取孩子的信任。
去年的那個冬天，她偶然發(fā)現(xiàn)雯雯在幼兒園的小花圃邊發(fā)呆，就走過去輕輕地問雯雯在找什么，雯雯膽怯地告訴她在找花兒，因為媽媽告訴過她花開的時候就會回來。她不忍直視孩子那失望的眼神，努力控制著自己的情緒。第二天，她找來花種子，和雯雯一起把種子播在花圃里，告訴雯雯春天種子就會發(fā)芽。戶外活動時，她總會帶雯雯去看那剛剛出土的花苗。漸漸地讓孩子在冰冷的世界里感覺到了老師的溫暖，明白自己沒有被拋棄，沒有被遺忘，心靈的失落感也減輕了許多。是她的真心，讓孩子那憂傷的心靈得到了感化，是她的真誠，讓孩子從憂傷的陰影走了出來。
在與雯雯的交流中，她驚喜地發(fā)現(xiàn)雯雯有著很強的記憶力，兒歌聽過幾遍就能記住。為了增加孩子的自信心，她便鼓勵雯雯在小伙伴們面前表演，剛開始的時候孩子總是有些羞澀，她就讓小朋友陪雯雯一起說，漸漸地雯雯的膽子變得大了起來，聲音也越來越高。
教育因愛而成，所以在她的眼里，每一個孩子都應該健康地成長。她對幼教事業(yè)的執(zhí)著及對孩子發(fā)自內心的關愛，深得家長們的稱贊和孩子們的喜愛。
先進教師發(fā)言稿篇九
尊敬的各位領導、各位老師：
大家好！
我是xx小學的一名普通教師，今天我代表先進在這里發(fā)言，心情無比激動和自豪。面對“先進教師”光榮稱號，我心里說不清是自豪還是愧疚。因為在我身邊還有許許多多愛崗敬業(yè)、默默無聞、無私奉獻的領導和老師，以自己的人格魅力感染著學生，熏陶著學生。雖然，他們未能站到今天的領獎臺上，但是榮譽一樣屬于他們！我沒有什么感人的事跡，更沒有什么驚人的壯舉，也沒有感召別人的豪言，有的只是一顆做好份內工作的平常心。下面請允許我將自己所做的一些工作向大家作個匯報：
光陰似箭，歲月如梭，轉眼間，我踏上工作崗位已二十多個年頭，二十多年滄桑變遷，二十多年風雨兼程，始終不忘的是教好書育好人，作為一名教師，我深知教育教學質量的重要，只有教好書育好了人，家長才會信任，社會才會滿意，人民才會放心。在教學上，我沒有在過去的成績上停滯不前，而是嚴格要求對待自己。在教學中我善于鉆研教材，積極開動腦筋，虛心向同行學習，結合實際，形成了自己的一點教學經(jīng)驗。
學生注意力集中是提高課堂教學效益的前提和保證。我認為:最好的`學習方法就是讓孩子聚精會神學習的方法。培養(yǎng)學生的注意力，是學生全面發(fā)展的需要。
首先要培養(yǎng)好學生的注意習慣：如何培養(yǎng)好學生的注意習慣，我讓學生從學會做簡單的事情開始，上課時，讓學生身體坐正，振作起來，做好聽課準備，這樣學生就會非常容易地把注意力集中在老師的講解上；還要注意凈化課堂學習環(huán)境，使學生自我控制上課做小動作的習慣。
第二、想方設法激發(fā)學生學習興趣。學生有了濃厚的興趣，才能使的注意力高度集中。我主要從三方面引導激發(fā)學習興趣：一是利用學科特點激發(fā)興趣。在數(shù)學教學中我力求讓學生能夠用數(shù)學去解決生活中的實際問題。二是利用融洽的師生關系激發(fā)興趣。三是利用所創(chuàng)情境，激發(fā)學習興趣。
第三、精心設計課堂教學結構：課堂教學開始，要運用較新穎的導入技巧。課堂教學中，要為學生提供自主探索的空間，運用靈活多樣的教學手段。
我認為學生的注意力是能夠培養(yǎng)的，只要我們在課堂教學中多動動腦筋，想出能夠吸引學生的好方法，課堂教學便會像磁鐵一樣把學生的注意力緊緊吸住。
審題是進行正確計算不可缺少的環(huán)節(jié)，通過審題訓練，可以養(yǎng)成學生認真嚴謹?shù)牧晳T，引導學生靈活地選擇正確合理的計算方法，提高做題的質量與速度。因此，我要求學生做到：首先應該看懂題目要求，正確理解題目，明確題目要求我們做什么、怎么做、然后再進行計算。培養(yǎng)學生讀題、理解題意的能力。教會學生觀察題型，正確運用定律、性質、使計算簡單。做到正確地審題、方法得當、正確迅速解題。
學生學習數(shù)學的活動歸根到底是思維的活動，只有勤于動腦、肯于思考、才能更好地理解和掌握數(shù)學知識，形成各種數(shù)學能力。我非常注重激發(fā)學生的思考欲望，善于提出啟發(fā)學生思考的問題，形成學生有根據(jù)、有序的進行思考的習慣，多角度地尋求解決問題的方法，促使思維水平的逐步提高。
讓我們在院領導的指揮和調和下，把學院發(fā)展成為一道最靚麗的風景線!
我的發(fā)言完畢，謝謝大家!
先進教師發(fā)言稿篇十
用“心”做事。
宗海燕老師自師范畢業(yè)以后，一直扎根于農(nóng)村幼教事業(yè)，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)?！罢J真做事只能將事情做對，用“心”做事才能將事情做好?！边@是她一貫以來的工作信念。因此，來，宗海燕老師一直用“心”做事，遇事多思考，多反思，在平凡而普通的工作崗位上高質量地完成每一件事情。
身為軍屬，用堅強的臂膀撐起事業(yè)、家庭兩邊天。
宗老師是一名軍嫂，愛人常年在部隊，婆婆身體不好，年幼的孩子體弱多病，雖然家庭情況比較艱難，但這些都沒能阻擋她用“心”做事的決心。記得那時候，孩子經(jīng)常發(fā)燒，她常常是通夜照顧生病的兒子，早上又準時出現(xiàn)在班級的教室里，滿臉笑容地與孩子們玩游戲；她常常一邊照顧生病的孩子一邊整理班級資料。記得有一次，幼兒園里布置樓梯走廊環(huán)境，具體內容是她負責，而那次孩子正好發(fā)高燒，她利用夜里孩子睡覺的時間將需布置的內容進行整理，然后發(fā)送打印社進行編排，第二天上午帶孩子去縣城看病，看完病已是中午時分，回到家門口的她沒有踏進家門，而是在門外就將孩子交于婆婆照顧，自己直接奔向打印社與工作人員校驗打印內容，校驗完畢，馬上回到幼兒園開展下一步的工作，午飯沒顧嘗上一口，同事說：“你何必那么拼命呢？”宗老師笑笑：“不能讓家庭的小事耽誤了幼兒園的大事?！边€有一次，鎮(zhèn)上的校園藝術節(jié)需她們班出一個節(jié)目，當時她帶的是小班，時間只有四天，宗老師需一邊編節(jié)目一編排節(jié)目，編一點排一點，晚上等自己的孩子睡了開始編節(jié)目，白天到幼兒園排節(jié)目，第二天晚上再根據(jù)班上孩子白天的表現(xiàn)繼續(xù)編，第三天繼續(xù)排，嗓子喊啞了，腿跑酸了，但用“心”做事的信念一直支持著她堅持下去，她主動放棄了周末休息的時間和孩子們一起排練，最后在鎮(zhèn)校園藝術節(jié)的舞臺上，孩子們表現(xiàn)很出色，得到了教育局領導的點名表揚。
身為班主任，用溫柔的胸懷呵護每一個幼小生命的健康成長。
有這樣一句名言：“教育者沒有情感，沒有愛，如同池塘里沒有水一樣?！弊诤Ｑ嗬蠋熥怨ぷ饕詠?，就一直擔任班主任工作，在16年的班主任工作中，她努力為孩子們創(chuàng)設一個充滿愛的“池塘”。當孩子有困難時，她會隨時關注給予幫助。尤其對有特殊情況的孩子，她更是給予格外的愛護，幫助每一位孩子樹立起自信心，教會他們尊重別人，培養(yǎng)他們良好的生活和學習習慣，教會他們自己動手尋找答案。班上曾經(jīng)有一個叫娟兒的小女孩，各方面發(fā)育比較遲緩，剛入園的時候，走路不穩(wěn)，說話不清楚，大小便常常弄在身上。宗海燕老師在日常工作中耐心地進行輔導，幫助孩子掌握各項技能。比如：引導娟兒學習說話，從一個詞、一個詞開始，再到一個短句的練習，直到大班，這個孩子已經(jīng)能熟練講普通話了，針對娟兒在動作技能上的弱點，宗海燕老師總是不斷鼓勵她，增強她的自信，并在班級中建立相互幫助的氛圍，鼓勵其他小朋友一起幫助這個弱小的孩子。娟兒會經(jīng)常尿濕褲子，宗老師總是不嫌臭、不嫌臟，及時幫助她把臟褲子換掉，讓孩子時刻保持舒服的感受。工作中，宗海燕老師還經(jīng)常通過面談，電話，網(wǎng)絡qq等各種形式，及時與家長交流溝通，讓家長及時了解孩子在園的情況，并指導家長的家庭教育，發(fā)揮教育的最大效能，得到了家長們充分地信任。
身為教師，用執(zhí)著的信念開拓教育實踐新天地。
作為教師，教學是首要任務，在工作最初的那幾年，宗海燕老師的教學經(jīng)驗并不豐富。
有一次，她為幼兒園驗收準備了一節(jié)公開課《有趣的筷子》，當時設計教案時只顧環(huán)節(jié)怎樣完美，沒有考慮孩子的實際水平，所以當附小幼兒園的老師來聽試教時，她的課砸了，她知道一節(jié)活動課對于驗收的幼兒園意味著什么。強烈的責任心與不服輸?shù)木袼箮滓箾]睡好，痛定思痛，便開始尋找失敗的原因，同時，利用不帶班的時間，去聽有經(jīng)驗的老師上課，用心記下別人上課的每個環(huán)節(jié)、每句話甚至每個語氣；接著反復修改教案直至深夜，對著鏡子反復試講，這樣她的課有了很大的進步，當附小園的老師再次來聽課時給與了很高的評價。就這樣，宗海燕老師學會了獨立思考和反思，逐漸積累教學經(jīng)驗。
在16年的教學實踐工作中，宗海燕老師用“心”開展教育教學研究。她立足幼兒，立足發(fā)展，堅持以人為本的教學理念，積極參加課程改革。從集體活動到區(qū)域活動，從自主游戲到課程游戲化，她在設計各項活動時，都能根據(jù)不同年齡階段孩子所表現(xiàn)出的不同的特點，以孩子的終身發(fā)展為前提，設計各具特色的教學活動，讓孩子能跳一跳摘到屬于自己的那顆果實，形成了自己的教學風格。
多年來，宗老師也收獲了累累碩果，參加各級各項教學比賽均獲獎，曾獲南通市教學競賽一等獎1次，如皋市教學競賽一等獎5次，多次在如皋市級范圍內開設公開課并或好評。撰寫的論文在省級刊物發(fā)表，并在不同級別的比賽中獲獎。連續(xù)兩屆被評為如皋市“教壇新秀”，獲如皋市教育局“嘉獎”，被評為“感動丁堰五大校園人物”“丁堰鎮(zhèn)先進工作者”。
身為骨干，用有力的雙手幫扶青年教師再成長。
“一花獨放不知春，百花齊放春滿園?！弊鳛槎⊙哝?zhèn)幼兒園的骨干教師，宗海燕老師在注重自身專業(yè)修養(yǎng)提升的同時還幫助本園的年輕教師專業(yè)成長。工作期間，先后與本園的7位老師進行師徒結對，盡一切可能去幫助年輕老師成長，對年輕老師有求必應。特別是在年輕教師上匯報課期間，除了做好自己的本職工作，其他時間都是在幫助徒弟們聽課、磨課，每個徒弟都要磨三次左右，有時來不及親自聽的課，總是讓徒弟們用手機錄下來，下班回家看徒弟們的錄像，然后跟他們在電話里進行探討。自己班上的資料來不及做就帶回家做，環(huán)境來不及布置就主動加班加點?？傊诶蠋熆偸菬o私地幫助年輕教師，在宗老師的幫助下，青年教師們迅速成長起來，有的已經(jīng)在如皋市范圍內開設公開課了。
多年來，宗老師總是與剛剛工作或工作一兩年的新教師配班，她們中有些還是非本專業(yè)畢業(yè)的老師，但她從不抱怨，總是無怨無悔地承擔了班上的大部分工作，并幫助學習班級管理工作。
身為年級組長，用堅實地步伐帶領年級組同事共同前行。
用“心”做好年級組的工作，同樣是宗海燕老師工作的范疇。在工作期間，連續(xù)8年任年級組長，作為年級組長，總是事事想在人前，做在人前，(范_文_先_生_網(wǎng))能自己做的總是自己盡力完成。每周的集體備課總是很認真地組織，并與年級組的老師及時發(fā)現(xiàn)、探討當前存在的問題，組織一系列的研討活動使問題得到解決。比如，在游戲化課程背景下，小班老師不懂如何對幼兒戶外建構游戲進行指導，于是就開展了近一個月的專題研究，使每一個老師都有了更深地認識。在其他工作方面，無論布置環(huán)境，還是組織大型集體活動，她總是站在孩子發(fā)展的角度去設計方案，從環(huán)保的角度去收集材料，然后帶領大家共同完成。布置的走廊環(huán)境――春天，展臺環(huán)境――爬爬凳變變變等都受到了領導的一致表揚，組織的大型集體活動多次被電視臺拍攝報道。
用“心”做事使宗海燕老師與孩子們結下了難以割舍的情誼。她摯愛幼兒教師這份職業(yè)，并對它一往情深，因為它――托起明天的太陽。
先進教師發(fā)言稿篇十一
當剛入園的幼兒哭鬧不止時，她就輕輕地把他摟在懷中，擦去他小臉上的淚花，告訴他們老師就是幼兒園里的“媽媽”；孩子們輕輕撫摸著她的肩頭，依偎在她的胸前，讓她體驗著溫柔的母愛，與此同時，也讓她感到了“教師”這一角色所肩負的沉甸甸的責任！她每天給他們穿衣、穿鞋，教他們排隊、做操，照顧他們吃飯、睡覺，教他們唱歌、跳舞、繪畫、手工、游戲，甚至在他們大小便時還得幫忙擦屁股、提褲子、沖廁所……從事幼教的她，真正體驗到幼教工作的艱辛，體會到當一名幼兒教師的酸甜苦辣。數(shù)不清多少次，被不肯離開父母的孩子“拳打腳踢”；數(shù)不清多少次，被哭泣的孩子吐臟了衣服；數(shù)不清多少次，為孩子擦屎洗尿換上干凈的衣褲；數(shù)不清多少次為熟睡的孩子拭去額角的汗水。34年來，歲月在這些繁瑣的小事中悄悄地溜走。一路走來，留下了多少酸甜苦辣的故事，而讓她最欣慰的是，用愛心鋪就的道路越來越長，用愛心哺育長大的孩子越來越多。
記得以前班上有個孩子叫楠楠，他有一個含手指的壞習慣很讓人頭疼。他的右手的大拇指都被他含得紅紅的、腫腫的，早上入園時，楠楠媽媽經(jīng)常愁眉苦臉的對繆老師說，“繆老師，楠楠在家又含手指了，真拿他沒辦法?！痹诩议母改赶氡M了各種辦法都不管用，還是照含不誤。楠楠入園快一年了，含手指的壞習慣如果再不改掉，對他以后的身心健康會造成很大的影響。因此，她決定幫助楠楠改掉這個壞習慣。用什么方法才能使楠楠不含手指呢？真巧有一個健康活動《認識小手》，她就給每個孩子的手指上畫上五官，并起上名字，讓他們和手指娃娃做好朋友，要愛護它們，不能咬或者含手指，這樣手指娃娃會不舒服的。接著，她又啟發(fā)孩子們說出手指娃娃有哪些本領？孩子們爭先恐后地回答出很多答案，當然楠楠也很積極回答。借此機會她接著問：“手指娃娃做了這么多的事情，那么它的身上臟嗎？我告訴大家呀，臟手指上有許多細菌，如果吃到嘴里，就會生病。因此我們一定要及時給手指娃娃洗澡，做個講衛(wèi)生的好孩子?！睆拇艘院?，她細心的觀察著楠楠的一些變化，并及時的鼓勵他，兩周下來，楠楠含手指的習慣慢慢改掉了。楠楠媽媽對繆老師非常感激。去年，楠楠媽媽遇到繆老師，高興地說：“你教的那個曾經(jīng)吮手指頭的楠楠已經(jīng)開始工作了?！笔堑模蠋煵シN了愛，收獲的不僅僅是愛，更多的是快樂，是感動。如今50歲的繆老師仍然堅守在教育的第一線。
從1983年工作到現(xiàn)在，為了適應幼兒園教育工作，她不斷地學習，努力提高自己的業(yè)務水平豐富知識面，結合本校的實際條件和孩子的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。
“起始于辛勞，收結于平淡?！边@就是繆秀宏老師作為一個教育工作者的人生寫照。
先進教師發(fā)言稿篇十二
許映利，1980年1月出生，8月從南通中專幼師專業(yè)畢業(yè)，通過自學考試獲得了福建師范大學學前教育本科學歷，現(xiàn)任教于如皋市丁堰鎮(zhèn)幼兒園。
村園實踐，滿懷摯愛，篤定志向。9月，18歲的她從幼師中專畢業(yè)，被分到了一所村園，一個幼兒園只有一個班，只有她一個老師。稚嫩的肩膀面對的是：透過屋頂能看到天，教室門口都是泥地雜草，孩子們沒有一件像樣的玩具，課桌椅東搖西晃……等等情形卻沒有削弱她作為一名幼兒教師的熱情，和對這份神圣職業(yè)的尊重與摯愛。她利用周末時間開始制作玩具，修繕入園的道路，整修桌椅，將臭氣哄天的小茅坑硬是整成了男女分開干凈的幼兒廁所。面對煥然一新的幼兒園，周圍的村民爭相轉告，村里來了一個聰明又能干的幼兒老師，也因此只有幾個孩子的村園，到了第二年的報名時節(jié)，盡然報名三十多名孩子，這讓她無比欣慰。無論是工作初僅有幾個孩子的村園，還是后來調到條件相對較好的丁堰鎮(zhèn)中心園；無論是作為一名村園教師，還是作為一名成熟的有干勁的中心園年級組長，來一直都滿懷激情的.奮戰(zhàn)在幼教第一線，從無懈怠，終于在以全市第二名的進編考試成績成為了一名正式在編的幼兒教師。
愛園如家，盡心盡責，不計得失。十幾年的感情讓她時刻將幼兒園視作自己的家，時時刻刻為園著想，幼兒園需要什么，只要家中能夠收集到，都會無償奉上。幼兒園環(huán)境布置要體現(xiàn)田園特色，急等草繩進行裝飾，因為自己家住農(nóng)村，就自動請命草繩她來準備。接下來，她利用下班時間，從自家的草堆中挑揀稻草進行整理、搓繩一直到深夜，手被搓紅搓破也不停歇，家人習慣了她的作風，也從不阻攔，而是毫無怨言的幫忙，第二天幾大捆草繩及時帶到了園。在平時她能夠將幼兒園的發(fā)展作為己任，只要是有利于幼兒園的行為就會不顧一切的去實施和維護，經(jīng)常利用各種信息平臺去極力宣傳幼兒園的各項活動，近幾年已有三十多篇關于幼兒園宣傳活動的稿件在省市級網(wǎng)站發(fā)表。
關愛孩子，平等尊重，飽有童心。在從教的十幾年里，一貫堅持以“一切為了孩子”為信念，堅持以幼兒為本，全心全意地熱愛和關心每一個孩子，以身作則，用細心、耐心、關心、愛心去公平對待每一個幼兒，在她的眼中，所有與她有過交集的兒童都是天使，去尊重愛護每一名幼兒，真正做到把小朋友當成“小的朋友”來平等對待，并與孩子們玩在一起，學在一起，她一直堅信，擁有一顆愛孩子的心才是孩子“親其師，信其道”的基礎。雖然今年已經(jīng)三十有八，但卻飽有一顆童心，一根小草、小只小蟲、一朵小花，在她的眼里就是寶貝，會跟孩子們研究上半天，因此孩子們都很喜歡跟這樣的一個大朋友在一起。在從教的歲月里一直廉潔誠信，對于家長的好意，總是禮貌地婉言拒絕，在工作中淡泊明志，從不爭名奪利，就是擁有了這樣純凈的教育心，每年在同行測評和家長測評中一直名列前茅。
業(yè)務精湛，吸納新知，革新理念。她是一位智慧型教師，新上崗三年后，就連年被評為園內的骨干教師，平時教育教學中勤于思考、認真鉆研、勇于創(chuàng)新。大膽嘗試新的教學理念和新的教學手段，使得創(chuàng)新教學成為她的標牌，并樹立起了輕松、幽默的獨特教學風格。一直以來多次參加如皋市級的各項領域的教學比賽及公開課，均獲佳績。撰寫的論文也常在省市級比賽中獲獎。輔導的幼兒不管在表演、講故事、繪畫比賽中都在市級及縣級屢獲佳績。她積極吸納新的教學理念，因此在個人專業(yè)成長上，一直處在最前沿。在課程游戲化活動中，積極學習各種相關的資料，并付諸于行動，認真揣摩和嘗試，勤于觀察，認真撰寫觀察記錄和學習故事，并多次在園內微信平臺發(fā)表，并被南通教研室轉發(fā)。在這樣的過程中，敏銳地發(fā)現(xiàn)和分析幼兒的行為，以此改變觀念，全面促進幼兒身心和諧發(fā)展。
真誠對待，獲得后援，溝通無阻。許老師的家長工作一直是園內的亮點和楷模，家長組成的“后援團”一直是班級特色，真誠了解家長的需求，運用多種形式與家長進行溝通，使得家長們能夠自愿支持和理解園內工作，每次親子活動均能全體參與并能積極配合。無論帶哪個班級、無論是什么樣的家長，無論多么難做的家長工作，只要許老師出馬，家長都會全力支持。(本文來自于范-文-先-生-網(wǎng))前些年六一節(jié)的一個親子環(huán)保時裝表演節(jié)目，她用誠心說服了將近20位的家長自愿放棄自己工作的時間，和孩子共同參加一次次的彩排，進行一次次的修改環(huán)保服裝，并光腳在場地上行走一遍又一遍，沒有一個家長有怨言。家長們熱情也感動了她，因此加了環(huán)節(jié)，將自己也參與到了節(jié)目中，與家長們共進退，也因此，在“六一”兒童節(jié)那天正式演出中，得到了全園所有家長、教師們的驚嘆、孩子的歡呼以及各位觀看演出的領導的高度肯定。在工作中，她一直把家長當成可以推心置腹的朋友，彼此之間都是在“用心對待”。就是因為這樣的緣故，每屆的招生，總是會有很多家長慕名而來，總是想盡辦法的將孩子送到她的班，面對家長們的信任，她總是報以真誠地微笑。
團結互助，凝結人心，獲得尊重。以來一直擔當年級組組長一職，一貫以溫暖、真誠、互助、實干、創(chuàng)新自成風格。作為年級組長，面對大事小情能夠時時刻刻凝聚組員的力量，是組內成員們的“主心骨”，組員一當發(fā)現(xiàn)難題，不管是工作上的生活上的，都會找其談心，并能及時地給予指點，并且毫無保留的提供良方、妙法，始終能做到有求必應。因此，該同志所在的年級組一直能夠擁有積極向上，團結互助的組風，她本人也一直得到組內成員的擁戴。作為一個老教師，經(jīng)常與組內的年輕教師進行個別交流，將提高青年教師的成長重任作為己任，時刻關心、督促、提點、獻計獻策，深得年輕教師的喜愛和尊重。每周正常組織組員開展教研活動，能夠真正的將教研工作落實到位，每次的研討都能讓所有教師得到發(fā)展，并起到提點與示范作用。
創(chuàng)新實干，膽大心細，收獲肯定。在擔任年級組長工作期間，敢于創(chuàng)新敢于擔當，園內延續(xù)的多項大型活動的“第一次”都是她勇于創(chuàng)新的成果。比如在這一屆中班上學期策劃舉行了，由500多名幼兒及家長共同參與的“親子自助美食節(jié)”活動。再如剛剛過去的3月25日又再一次策劃組織了“相約森果走進春天”丁堰鎮(zhèn)幼兒園自我服務體驗活動。在活動開展前，所有的人都覺得這個活動是不可能完成的，無疑是給自己找麻煩，讓中班的250多名孩子走出幼兒園，進行自我服務式的春游，簡直異想天開，因為過程中存在的隱患太多，不可抗拒的因素太多。但是她相信自己，相信組員，更相信孩子與家長，也堅信只要為了孩子們的成長，一切努力與付出都是有意義的，都是值得的，要極力將不可能成為可能。有了這樣的信念，她就開始夜以繼日計劃和琢磨，拿出初稿方案，自己的不懈努力終于獲得園領導的肯定與支持。準備過程歷時兩個多星期，她的小手本不離身，只要有好的點子或者腦中閃過的點滴與此活動有關的，就會及時記錄并隨時與同組的教師們溝通。為了杜絕發(fā)生安全隱患，帶領組內成員兩次查看場地，逐步細化到每條路線和每一個場景，準備孩子春游過程中日常所需物品，成員之間分工明確，活動創(chuàng)意頻出，集體召開家長會及家長志愿者會來獲得家長們的支持，做足了具體、全面的準備工作，也因此使得當天的活動圓滿完美，并成功接受如皋教育電視臺的全程跟蹤采訪，在教師圈、家長圈和社會圈里引起了轟動，獲得了各方的肯定和贊賞。
“沒有轟轟烈烈，談不上無私奉獻，我只會用實際行動來詮釋我的座右銘：摯愛+責任=教育之心！”――這就是許映利老師最純樸的語言。
先進教師發(fā)言稿篇十三
吳家灣村，位于寶豐鎮(zhèn)西面，全村2406口人，85%的村民從事蔬菜種植、養(yǎng)殖業(yè)。群眾依靠種植蔬菜和養(yǎng)殖過上了紅火富裕的日子，村集體收入2萬元。近年來，吳家灣村黨支部以“提高群眾生活質量，豐富群眾文化生活，構建文明和諧村莊”為奮斗目標，時刻把群眾冷暖放在心上，努力為群眾辦好事、辦實事，有力改善了群眾的生活環(huán)境，推動了農(nóng)民增收致富，促進了全村經(jīng)濟和社會事業(yè)的健康快速發(fā)展，實現(xiàn)了新農(nóng)村建設的良好開端。
一、發(fā)展種植產(chǎn)業(yè)，夯實新農(nóng)村建設經(jīng)濟基礎。
近年來，吳家灣村黨支部提出充分發(fā)揮蔬菜種植特色產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢，以促農(nóng)增收為目的，為群眾創(chuàng)造一個優(yōu)良致富環(huán)境的工作思路。在鎮(zhèn)黨委、政府的正確引導下，我村黨支部始終注重培育和發(fā)展本村特色優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)，在種植業(yè)、養(yǎng)殖業(yè)方面形成了一定的規(guī)模，其中有三和食品廠、嘉禾灣養(yǎng)殖合作社。三和食品廠位于吳家灣村12隊，黃寶公路邊，占地面積600平方米，主要經(jīng)營蔬菜種植、加工。吳家灣村黨支部本著“依托資源、突出特色、專業(yè)化生產(chǎn)、產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營”的思路，積極吸納包括15名黨員在內的179戶農(nóng)戶加入專業(yè)脫水蔬菜種植合作社，以特色產(chǎn)業(yè)帶動本村經(jīng)濟發(fā)展。投資3萬元，架設肖家溝東側至蔬菜基地的高壓電路1條300米，大力開展農(nóng)田水利建設，修建排水農(nóng)溝400米，解決基地用水用電問題。創(chuàng)立黨員致富基金，鼓勵黨員參與園區(qū)建設，支持園區(qū)產(chǎn)業(yè)發(fā)展。黨支部與脫水蔬菜基地簽訂土地承包合同，將全村外出務工人員的閑置土地和村集體土地承包給基地新建園區(qū)，壯大村集體經(jīng)濟，增加農(nóng)戶經(jīng)濟收入。與農(nóng)戶統(tǒng)一簽訂農(nóng)業(yè)種植訂單，并按市價統(tǒng)一收購。以固定工人和季節(jié)用工等方式解決農(nóng)村勞動力剩余問題，每年提供就業(yè)崗位200余個。吳家灣村脫水蔬菜基地已獲得國家無公害農(nóng)產(chǎn)品認證，年收入達833.05萬元，出口創(chuàng)匯額833.05萬元，農(nóng)民人均純收入達11300元。吳家灣村黨支部迎進嘉禾灣養(yǎng)殖專業(yè)合作社，位于吳家灣村四隊，原吳家灣小學，合作社社員都是本村農(nóng)戶參與，主要成員以種植養(yǎng)殖業(yè)為主。村黨支部積極幫助該養(yǎng)殖合作社協(xié)調政府惠農(nóng)補貼資金，幫助解決養(yǎng)殖場基礎設施建設。養(yǎng)殖社現(xiàn)有育肥羊只800只左右，年出欄育肥羊400頭左右，總投資達200萬左右，利潤達80萬元左右。企業(yè)發(fā)展的同時，也壯大了我村黨支部經(jīng)濟事業(yè)，進一步夯實了新農(nóng)村建設的經(jīng)濟基礎。
二、凝心聚力，貼近群眾解疑難，務求新農(nóng)村建設得實效。
為群眾辦實事、解難題，不僅要有法子，還要有票子。我村黨支部書記吳奮平積極帶領黨支部一班人，在自身富裕起來的基礎上，積極利用本村在外工作人員較多的優(yōu)勢，多方爭取資金，積極興辦各項社會事業(yè)，新農(nóng)村建設成效凸現(xiàn)。
在吳家灣村黨支部的積極努力下，為徹底改變基礎設施現(xiàn)狀，村支部結合實際，編制了切實可的村級規(guī)劃，對全村道路建設和人飲工程進行了統(tǒng)一的規(guī)劃，加大基礎設施建設的力度，徹底解決了農(nóng)民熱切盼望多年的難點問題，為農(nóng)民的生產(chǎn)生活提供了便利條件，吳家灣村從此舊貌換新顏。村級交通、環(huán)境衛(wèi)生方面：對村內環(huán)境進行了全面規(guī)劃和整體改造，充分調動群眾積極性，組織群眾投工投勞，使全村道路四通八達，整潔美觀，一個嶄新的社會主義新農(nóng)村景象展現(xiàn)在人們面前。人飲方面：多次爭取國家投入資金，組織群眾投工投勞，為全村農(nóng)戶引進了自來水，解決了群眾喝水問題。農(nóng)田灌溉方面：建成溝渠、農(nóng)路15000余米，提高了農(nóng)業(yè)的抗旱能力，促進了糧食增產(chǎn)，提高了農(nóng)民收入。家家安裝了戶戶通、太陽能。
20，在鎮(zhèn)政府正確領導下，吳家灣村黨支部申請一事一議項目，在吳家灣村8-12隊建設了美麗村莊點，及一事一議項目文化廣場建設，共硬化巷道6條，修建樹池，栽種苗木，并安裝了太陽能路燈。吳家灣村8-12隊現(xiàn)有農(nóng)戶207戶，813人，農(nóng)戶居住區(qū)域集中，村莊規(guī)劃布局規(guī)范，人口相對密集，產(chǎn)業(yè)較為突出。主要以脫水蔬菜、馬鈴薯等露地瓜菜種植為主，5個生產(chǎn)隊種植馬鈴薯、脫水蔬菜等共計1055畝，年人均收入11300元。
三、筑牢堡壘，永葆黨員先進性，為新農(nóng)村建設提供強有力的組織保證。
吳家灣村黨支部在帶領廣大群眾走富裕道路的同時，還始終堅持了“兩手抓，兩手都要硬”的方針。村黨支部首先從抓黨員隊伍入手，常年堅持了三會一課、黨員聯(lián)系戶、民主評議黨員等制度。經(jīng)常組織黨員開展學黨章、學科技、黨員活動日及民主議政日等活動，使黨員在班子工作中都走在群眾前頭，全村49名黨員，被群眾稱為一面旗幟。
村黨支部大力開展群眾性精神文明創(chuàng)建活動，以精神文明建設和民風建設為抓手，在抓好經(jīng)濟建設的同時，注重在培養(yǎng)造就一批新型農(nóng)民上下功夫，大力培育文明新風，整治村容村貌，推進民主管理，狠抓農(nóng)民培訓，著力營造遵紀守法，明禮誠信，奮進思變，淳樸向善，理性包容的優(yōu)良民風，有力推動了全村各項事業(yè)的發(fā)展。全村開展了“十星級文明戶”評選活動，共評選出馬燕、吳忠亮、吳均寧等40戶星級文明戶;“科技示范戶”評選活動，共評選出了哈芳、吳奮平、張萬龍等8戶科技示范戶;“黨員示范戶”評選活動，共評選出王海云、馬玉忠等3戶等系列評比活動，收到良好效果。
隨著群眾民主意識的增強，村黨支部還本著公正、公開的民主原則，大力加強和推進了民主政治建設，認真堅持了村務公開制度，村內的財務和大小事情及時向群眾公開，認真堅持民主議事制度，村內重大事情都由村兩委成員、黨小組長和村民代表及全體黨員共同商定辦理，真正實現(xiàn)了黨員群眾廣泛參與的民主管理，使百姓氣順心平，減少了決策失誤，實現(xiàn)了農(nóng)村穩(wěn)定，密切了黨群、干群關系。
在今后的工作中，我們將按照黨支部建設“星級服務型黨組織”的目標，進一步加強學習，加強制度建設，規(guī)范工作行為，理清發(fā)展思路，為全面建設社會主義新農(nóng)村而不懈的努力。
先進教師發(fā)言稿篇十四
我是xx鎮(zhèn)xx小學教師，我叫xx，去年暑假調往xx小學，沒想到在學校的考評中我拿了第一，被評上了先進教師。在高興之余，首先想到的是中心學校的領導給了我這次進xx小學工作的機會，以及孫校長給我提供了展示自己和提高自己的機會，還有學校的老師們給自己工作上的幫助和支持，才使我有了這個成績。
進入xx小學以來，我時刻要求自己，工作上一定要勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、不得有絲毫懈怠，要熱愛學生、團結同志。還要利用多年的教育教學經(jīng)驗，希望在教學上不辜負領導們的期望，不辜負老師們的期待。我以我是一名xx小學教師為榮，時刻提醒自己并嚴格要求自己，處處以xx小學教師踏實、肯干、務實、任勞任怨的工作作風指導自己的工作和學習，積極組織并參與學校組織的各項活動，學會在參與中熟悉各項工作，在參與中學習知識、技能，鍛煉自己，提高自己，因此我才在思想和境界上進入了一個新的臺階。
進入xx小學以來，在孫校長的厚愛下，我又接任了學校少先隊大隊輔導員的工作，對于這項工作，說實話我真的不熟悉，因為之前我所在的關外學校從沒有這項活動，可既然接過這項工作，就只能從頭開始熟悉并學習。于是我一邊從事學生的教學工作，一邊抽出時間熟悉少先隊工作。閑時上網(wǎng)查找少先隊知識、看少先隊活動視頻、看《輔導員》雜志，向我校老輔導員學習請教、學習《青年導報》上優(yōu)秀輔導員的`做法。在經(jīng)過這一系列的學習之后，我于下學期經(jīng)過孫校長的同意后成立了校園文化廣播站，廣播的時間初步定于每天午讀時間。雖然是首次開辦，半學期下來我們的紅領巾廣播站就初具規(guī)模。
可事情就是這樣，有得必有失，因為紅領巾廣播主持人需要輔導員親自指導，午讀時間我只能放下班里的學生，去輔導廣播站的學生主持播報。半學期后，我班紀律變得有些壞了，中考時成績下降了。鑒于這種情況，我重新調整播報人員，新增輔導員值日。付出總有回報，我們的紅領巾廣播站一學期下來得到了大家的認可，很多學生想要自己成為廣播站主持人。開辦紅領巾廣播站，一方面活躍了校園文化，一方面激勵了學生，一方面又獲取了知識?？墒羌纫愫媒虒W，又要搞好學校少先隊工作，時間上總那么忙碌?？芍螳@得的是充實，是學生的喜歡，是老師們的認可，是領導對我工作的一種肯定。
有句話說的好，成績只能說明過去，只能是對這一年工作的肯定。之后的時間我還要繼續(xù)努力的搞好教學工作和少先隊工作。
先進教師發(fā)言稿篇十五
當前，新疆正處在歷史上最好的發(fā)展時期。天山南北正在發(fā)生著令人振奮的新的歷史性變化，新疆呈現(xiàn)出經(jīng)濟大跨越、民生大改善、城鄉(xiāng)大變樣、民族大團結的全新氣象。
從意識形態(tài)、經(jīng)濟制度、法律規(guī)范、文化藝術、倫理道德、風俗習慣等方面進行宗教極端思想滲透，對信教群眾進行全方位的腐蝕、煽動和蠱惑，甚至把黑手伸向校園，想方設法利用宗教極端思想毒害、腐蝕青少年，成為宗教和諧的最大威脅。宗教極端勢力打著宗教旗號，在信仰上極端化、行為上狂熱化，它已不再是宗教本身，而是宗教蛻變的異化現(xiàn)象。因此，宗教極端勢力已成為新疆社會穩(wěn)定最現(xiàn)實、直接的嚴重危害，必須堅決依法嚴厲打擊。作為一名幼兒教師，我們在教學任務上應該做到以下幾點：
第一，堅持引進與培養(yǎng)相結合，切實提高師資水平。
堅持“能進人、進能人”的要求，注重從高校、地方以及其他部門單位招錄和引進符合黨校教學要求的優(yōu)秀人才。以學科學術帶頭人為主體，加強拔尖人才、學術領軍人物、中青年教師培養(yǎng)，努力形成人才梯隊。支持年輕教師攻讀博士學位，組織骨干教師赴發(fā)達地區(qū)考察學習，選派優(yōu)秀教師到上級黨校(行政學院)、知名高校和出國(境)參加培訓和深造。加大黨校教師到黨政機關或基層掛職鍛煉、蹲點調研力度。建立教師跟班學習制度，增加教師“接地氣”的機會。黨校課堂要有吸引力，離不開名師。要實施“名師工程”，培養(yǎng)知名教師?？h級黨校應有“田秀才”“土專家”，省、市級黨校應有叫得響的名師名家。
第二，堅持專職與兼職相結合，切實優(yōu)化師資結構。
堅持“不求所有、但求所用”，以多種形式和途徑選聘各方優(yōu)秀人才。比如，通過教學比賽和精品課程選評，建立全省黨校系統(tǒng)師資庫;定期安排外請報告，選聘黨政領導干部、企事業(yè)單位領導人員、知名專家學者來黨校講課，建立客座教授庫;設立異地教學基地，選聘當?shù)貎?yōu)秀教師、專家學者和黨政領導干部擔任基地教師，建立異地培訓師資庫;以學術報告、重大理論問題研討輔導為載體，聘請全國知名專家學者、政界重要人士等來黨校講座，建立面向全國的專家信息庫等。與此同時，加強兼職教師隊伍規(guī)范管理。一方面，建立嚴格的兼職教師準入與退出機制，加強聘期管理。另一方面，根據(jù)教學評估效果和教學工作需要適時調整，實行動態(tài)管理。此外，建立健全領導干部到黨校講課制度。目前，湖南已出臺《關于建立領導干部上講臺制度的意見》。下一步，將堅決落實中央要求，推動領導干部到黨校講課常態(tài)化。
第三，堅持激勵與約束相結合，切實加強師資管理。
考核評價具有“指揮棒”作用。要圍繞教學、科研、咨詢等主業(yè)主責，建立健全相應考評機制，并力求細化、量化、固化，不能失之于寬、失之于軟、失之于散。還要探索建立科學有效的人才激勵機制，加強崗位激勵、待遇激勵、榮譽激勵，增強職業(yè)成就感、獲得感、榮譽感，讓黨校教師安心黨校工作。再就是建好用好退出機制，堅持既要“輸血”，又要“造血”，還要“換血”。通過推行教師競爭競聘上崗，加強教學科研競賽評獎、系統(tǒng)大比武等，讓能者優(yōu)者脫穎而出，讓庸者差者無舞臺。探索建立師資準入和退出機制，著力打破身份地域限制，切實解決優(yōu)秀人才進不來上不去、平庸之輩下不來退不出的問題。
第四，為人師表，無私奉獻，知道“為了誰”
作為一名人民教師，就要全心全意地為學生的成長服務，為學校的發(fā)展服務，要始終牢記學生、家長和學校利益高于一切;作為一名人民教師，更應該深刻領會這一點，為了一切學生，為了學生的一切，為了家長，為了學校的發(fā)展，也為了個人的發(fā)展，我要愛崗敬業(yè)，無私奉獻，立足本職，認真學習，努力工作。
人生非坦途，前方的路不可能平坦，只會更曲折，更艱險，同學們應該有充分的心理準備，學習生活中一定會有很多困難。所以，拿出你“天生我才必有用”的信心，拿出你“吹盡黃沙始到金”的毅力，拿出你“直掛云帆濟滄?！钡腵勇氣，去迎接人生風雨的洗禮，畢竟只有經(jīng)歷風雨，我們才可能見到美麗的彩虹。
前進的號角已經(jīng)吹響，這是一個奮斗的時刻，更是一個挑戰(zhàn)的時刻。明確今后的努力方向，才能以滿腔的熱情，深入生活，不怕吃苦，勇于吃苦，在教育教學工作中更大程度地發(fā)揮自己的潛能，才能為群眾培養(yǎng)出更加合格的人才。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
先進教師發(fā)言稿篇十六
尊敬的各位領導、老師：
大家好！
今天，我能站到這里作為先進教育工作者發(fā)言，我感到非常高興，一下是我從教二十年的一點感受，希望大家多提意見。
從畢業(yè)參加工作至今，從一名普通的教師，到學校的高三年級組長；從高三年級組長到一名政教主任；在教育戰(zhàn)線上已經(jīng)度過了二十個春秋。回首二十年的教育生涯，說實在的，幾多感慨，幾多欣慰，幾多自豪。
下面我就從三個方面向在座的各位領導、老師做以匯報。
一、做老師，用愛心去溫暖。
“如果學生是一朵含苞待放的花蕾，教師的職責就是讓他們在生活這片溫暖的陽光里絢麗綻放”。
作為一名教師，對學生的愛必須是普遍而廣泛的，不應該以社會原因、家庭背景及平時表現(xiàn)而有所偏愛，應該一視同仁。對于調皮生，我從來就沒有放棄他們，任其破罐子破摔，而是給予特別的關愛。只有這樣，孩子們才會敞開心扉認同你，快樂地融合到集體當中去。我認為，學生的要求不是很高，只要教師肯于主動的了解學生的心理，適當?shù)腵拿出一點時間去接近學生，在師生關系方面,一定會做到事半功倍。當我因有事一天沒有給學生上課時，學生在日記中寫下了“離開老師的日子？”。在課下，我也經(jīng)常和學生們以朋友相稱，與他們共站在同一條線上，共同來渡過難關，享受榮譽。傾聽學生的心聲，讓他們感到教師是一個熱情和藹的人，一個平易近人的人，一個可以信賴的人。我深信，作為一名教師，有一千個學生，就有一千種愛。
二、作為年級組長，用真心去垂范。
“知我者，謂我心憂；不知我者，謂我何求？”
從選擇教師這門職業(yè)的第一天起，我最大的心愿就是做一名受學生歡迎的好老師。為此我也這樣要求我們的老師：老老實實做人，認認真真工作，開開心心生活。因此，我特別注重個人品德素質的培養(yǎng)，努力做到尊重領導，團結同志，工作負責，辦事公道，不重名利，不計較個人得失，對工作對同志有公心，愛心，平常心和寬容心，因而在年級組、教研組有較好的群眾基礎和威信。我也要求自己做到牢固掌握本學科的基本理論知識，熟悉相關學科的文化知識，不斷更新知識結構，精通業(yè)務，精心施教，把握好教學的難點重點，與年級組全體老師一起積極努力，同干事業(yè)，共創(chuàng)新業(yè)績。
三、作為政教主任，用誠心去擔當。
“心中無我，工作才能無私無畏?！?BR> 作為政教主任，我堅持德育首位，堅持管理育人、教書育人、服務育人、環(huán)境育人、師表育人的工作方針，配合黨支部建設學校德育工作隊伍，采取措施，堅持不懈地加強對師生員工的政治、思想、職業(yè)道德教育。領導和組織教學工作。堅持學校工作以教學為中心，遵循教學規(guī)律組織教學，建立和完善教學管理系統(tǒng)，搞好教學常規(guī)管理，深入教學一線，正確引導教師進行教學改革，努力提高教學質量。用誠心去分擔，用行動去做事，全面管理好分管的各方面工作。
各位同仁、老師，學校管理是一門科學，一門藝術，一所學校辦的好與壞，管理是關鍵。作為政教主任，就要講思想，講責任。協(xié)助校長把學校管理好，使學校整體得到全面發(fā)展是我的首要責任；讓廣大教師成功是我的重要責任；讓學生更好的發(fā)展是我的崇高責任。有責任就有目標，有目標就有舉措，有舉措才能進步，有堅持才能成功。大浪淘金方顯真金本色；暴雨沖過，更見青松巍峨。新學期的教育藍圖已經(jīng)展現(xiàn)，機遇與挑戰(zhàn)并存，我們要在各級領導的關懷與支持下，百尺竿頭，更進一步。
最后我衷心的祝愿各位領導、老師身體健康，工作順利！
謝謝大家！
先進教師發(fā)言稿篇十七
尊敬的各位領導、親愛的教師朋友們：
大家好！
我是一個平凡的教育工作者，感謝領導和廣大同行們對我的關愛培養(yǎng)和鼓勵支持，給了我這次發(fā)言的機會。我發(fā)言的題目是：《進取，成長的階梯》。
教師這個職業(yè)需要我們不斷地努力學習、追求，需要我們用心觀察、反思、總結，需要我們堅持上進。應該說，教師專業(yè)成長離不開積極進取的精神。
阿爾波特哈伯特曾經(jīng)這樣說過：“一個人即使沒有一流的能力，但只要你擁有敬業(yè)的精神同樣會獲得人們的尊重?！?BR> 敬業(yè)不僅僅是一種責任，也是每一個人都應具備的職業(yè)道德。當敬業(yè)精神深植于人們腦海中時，做事才會積極主動，并從中體會到快樂，獲得更多的經(jīng)驗和成就。
因此，我認為：當敬業(yè)成為一種習慣時，那就是進取。它是我人生成長的階梯。
立志教育的我，一步入教育工作崗位，就有了一個夢想，教好英語，教出能夠擺脫“啞巴英語”的好英語。眾所周知，英語非我們母語，沒有語言的環(huán)境學英語并不容易。所以，我在教學工作中就開始不斷地探索，不斷運用行動研究法來反思自己的教學，改進自己的教學藝術，提高自己的教學效果。
19xx年，在市教師進修學校教研員的組織、指導下，我參加了全國“九五”課題《大面積提高英語課堂教學效率》（即“張法”教改）的實驗。當時，迎著教改失敗的風險，帶著學校領導和家長的期望，領著幼稚、活潑可愛但缺乏科學學習方法的學生，我開始了漫漫的艱辛探索。
教改之初，面對英語集中識詞，剛入門的學生每天要面對三十個左右的單詞，難以牢固記憶，評估下來成績是一團糟，學生的淚水嘩嘩直流，家長開始懷疑教改的可行性……。我不禁辛酸，心亂如麻。
但是，憑著一股犟勁和一股教改熱情，我克服了重重困難，不辭勞苦，奔波于福州市各實驗學校，到處聽課、取經(jīng)、交流，終使迷霧得以散開，掌握了“張法”的教學精髓，探索出一套適合我校實際情況的各種教學模式。
當學生們在口語運用、對話表演中能自信、流利地用英語表達，當他們一次次捧著滿意的試卷臉上蕩漾著滿足的笑容時，當家長們豎起拇指點頭贊許時，當學校領導看著良好的英語成績而倍感欣慰時，我就心潮澎湃，激動不已。
初獲成效，我不驕不躁，順勢而行繼續(xù)探索特色教學模式，探索如何培養(yǎng)學生自主學習、獨立思考和創(chuàng)新意識，為福清市第一批教改老師們開了一節(jié)又一節(jié)的教改實驗公開課；我們學校每學期都要接待不少來聽課、觀摩的兄弟校老師，我就帶著我們英語教研組的幾位同事為教研片及其他兄弟校開觀摩課，結果不僅得到同行們的一致好評，而且增強他們教改的信心，為英語教改在福清市的啟動和推廣，做出我們應有的努力。也因如此，我們校的英語教改走在了全市的前列，教學效果顯著，我們學校還被福州市教科所、福清市教育局指定為“農(nóng)村教改實驗學?！薄?BR> 不僅如此，我們還探究多項教育改革，取得了一系列開創(chuàng)性的成果。老師上課的熱情、自如，學生的自主、活潑、積極參與，給所有聽課老師們留下深刻印象。當時，福州市教育局卓局長和中教處嚴星處長聽完課后給予高度評價，他們說：“農(nóng)村學生能如此積極、熱愛英語學習，這就是教改的成功體現(xiàn)”。
為最大限度地提高每一個學生的學習能力，豐富每一堂課的內涵，我從不放棄每一次學習的機會。幾年來，我一直爭取在學習研究中成長，在學習研究中完善自我。我從中吸取營養(yǎng)，不斷地更新教學理念，掌握現(xiàn)代教育技術，同時注重理論與實踐相結合，堅持利用課堂主陣地，不僅奠定學生扎實的語言基礎知識和基本技能，而且培養(yǎng)學生的能力。
不積小丘無以成大山；不積小河無以成大海；不積跬步無以致千里。和每一位教師一樣，為了神圣的教育責任我不斷進取著，甚至要作出一些犧牲。
為了英語教育的不斷升華，必須使研究的成果能夠產(chǎn)生輻射，擴大影響。正所謂“一枝獨秀不是春，百花齊放春滿園”。因此，我常以福清市進修校舉行的教師培訓為平臺，以經(jīng)驗交流或講座的方式向同行們介紹行之有效的教學方法、教學模式，或在教學理念、教學技術、教學手段、技能技巧等方面做具體指導。力圖為提高英語教學質量貢獻自己微薄的力量。在校內，勉勵自己堅持充分利用“師徒結對”、課題研究、業(yè)務學習或公開課、示范課等機會，在教學理論、方法研究、學法指導、課堂組織、課后跟蹤各方面培養(yǎng)年輕教師，使他們盡快進入角色，快速成長，走向成功。引導他們分別成為學校的骨干，都能獨當一面，各具教學風格。
幾年來，在同事們的共同努力下，我們學校英語教研組的老師迅速成長。這一切榮譽，都是我們學校領導重視、英語組老師們共同努力換來的；是我們各級領導對我們工作的肯定和激勵。
作為一名普通的人民教師，我得到了同行的信任，領導的關愛與好評。也就是這種信任、關愛與肯定，成了我追求上進的動力源泉、繼續(xù)努力的風向標。所以說，始終如一地為創(chuàng)新英語學科教育的帶頭示范，為創(chuàng)設教研氛圍的辛勤耕耘，為構建教育事業(yè)添磚加瓦，這就是我的平凡的工作。
今天，我能走上名師講臺，進取的精神會時時鞭策著我。我深深地領悟到：
教育是事業(yè)，事業(yè)的意義在于獻身；
教育是科學，科學的價值在于求真；
教育是藝術，藝術的生命在于創(chuàng)新。
發(fā)展靠進取，進取的精神在于攀登。
精選教師悼詞范文。
教師悼詞范文精選。
先進教師發(fā)言稿篇十八
張小平老師生在勇敢，長在勇敢，自1995年南通師范畢業(yè)后，又回到這方鄉(xiāng)土，深深扎根于白蒲鎮(zhèn)勇敢幼兒園，在這所單軌制的鄉(xiāng)村幼兒園默默耕耘了二十年，她曾連續(xù)十四年擔任班主任，還兼任過衛(wèi)生保健老師，現(xiàn)擔任大班教師，并兼任保教主任、報賬員和安全員。她一直勤勤懇懇、踏踏實實、任勞任怨，是幼兒眼中的好朋友，家長眼中的好老師，同事眼中的好姐妹，領導眼中的好幫手。
一、善愛。
愛孩子是幼兒教師的天職。在工作中，張老師凡事都急孩子所急，想孩子所想，像對待自己的孩子一樣去愛班上的每一位幼兒。她積極主動地接近孩子，了解孩子，關心幼兒的身體狀況，把他們的冷暖掛在心上。幼兒盡管年幼，但自尊心卻很強，她尊重、理解、信任、欣賞他們，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，挖掘他們的創(chuàng)造潛能。張老師總是毫不吝嗇地將愛播撒給每一位幼兒，讓他們沐浴在愛的陽光中，愉快地學習、生活。為了讓留守兒童健康快樂的成長，她不僅創(chuàng)設了代理家長制度和“留守兒童之家”等關愛平臺，還堅持每個月為當月出生的留守兒童過一次集體生日，讓這些平日父母不在身邊的幼兒能夠感受到班級大家庭所帶來的關懷與溫暖，同時給他們的童年生活留下幸福美好的回憶。
暑假，張老師不幸左腿脛腓骨嚴重骨折，手術后未康復就拄著拐杖堅持上班。次年暑假期間經(jīng)過了內固定鋼板鋼釘術后取出手術，9月份在家休息不到一月，傷口尚未痊愈便堅持來園上班，直至省優(yōu)質園驗收結束，其間未休息一天，平日加班加點，中午從未休息，晚上經(jīng)常加班至深夜，有時至凌晨兩點才到家，雙休日照常加班。每天在園只顧工作，回家后才發(fā)現(xiàn)左腿腫得锃亮，但她從未叫一聲苦，喊一聲累。
正因為對孩子發(fā)自內心的愛及對工作的執(zhí)著與熱愛，張老師深得孩子們的摯愛，家長們的贊嘆，同事們的贊賞，領導們的贊許。
二、務實。
張老師在教育教學中堅持“保教并重”原則，根據(jù)幼兒的年齡特點，科學合理地組織幼兒開展豐富多彩的適宜活動，促進幼兒全面發(fā)展。如自我保護方面有：“愛護小鼻子”、“愛耳護耳，健康聽力”、“生命之貴，遠離火災”、“安全伴我行”等。節(jié)日教育方面有：“小雷鋒在行動”、“游戲一線牽，三八親子樂”、“關愛殘疾人，獻出一份愛”、“創(chuàng)意賽龍舟”、“我玩繩，我快樂”慶“六一”活動、“同呼吸，共奮斗――世界環(huán)境日系列活動”、“親手制國旗，童心頌祖國”等。禮儀教育方面有：“學說‘神奇的話’，爭當‘禮儀之星’”、“光盤寶貝在行動”、“我是環(huán)保小衛(wèi)士”等。家園共育方面有：“學好指南促發(fā)展，家園共育展實效”、“好父母決定孩子一生”、“全民閱讀，書香家庭”等。在活動中，豐富了幼兒的生活經(jīng)驗，培養(yǎng)了幼兒的良好習慣，促進了幼兒的健康成長。
作為保教主任，張老師求真務實，開拓創(chuàng)新，帶領園內的姐妹們認真研讀《綱要》、《指南》、《規(guī)程》、《專業(yè)標準》，踐行先進理念，落實教育行動，提升保教質量，與大家一起相互學習、合作研究、共同探索一條適合師幼發(fā)展的課程游戲化道路，在這條路上，且行且思考。身為安全員，張老師根據(jù)上級布置的各項關于安全衛(wèi)生的工作要求，認真學習相關文件精神，組織消防安全教育活動、愛國衛(wèi)生月活動、防災減災日活動、安全生產(chǎn)月活動。在后勤方面，張老師牢固樹立一切為孩子、為一線教師服務的思想，統(tǒng)一為教師購買必需的辦公用品，努力改善教師的辦公條件，協(xié)助教師制作各類教玩具，使各班能順利完成教育教學計劃，努力配合教師搞好每次公開的教育教學活動，全面提供后勤保障，使每次公開的教育教學活動都能圓滿完成，給廣大家長留下了良好的印象。在財務方面，張老師及時做好收費開票、上繳財政工作，認真做好學期財務預算和每月財務預算，耐心做好資金申請、發(fā)放工資、記錄賬目工作。在學前教育政府資助工作中，張老師認真學習文件精神，發(fā)動各班進行宣傳，按照教管中心下達的名額指標，確定合乎要求的資助對象，收集證明材料，進行公示，將所有資料裝訂成冊，送至教管中心審核。她的辛苦工作沒有白費，最終換來了讓低保家庭、貧困家庭、單親家庭的幼兒享受到了資助，得到了實惠。
三、勤鉆。
張老師平時勤奮學習，刻苦鉆研，函授小學教育大專畢業(yè)，函授小學教育本科畢業(yè)，自考學前教育本科畢業(yè)，取得教育學學士學位。在不斷提升學歷水平的同時，她更注重自己的專業(yè)發(fā)展，因為她堅信“專業(yè)發(fā)展才是常青樹”。，張老師撰寫的第一篇論文《超前識字是個誤區(qū)》發(fā)表于《中華家教》；20，她取得了會計人員從業(yè)資格；，在如皋市幼兒園青年教師教學比賽中獲二等獎，設計的三則游戲被編進江蘇教育出版社出版的《生活?游戲?幼兒數(shù)學》，論文《曉之以理，排憂解惑》發(fā)表于《上海托幼》；，論文《遭遇“兩面派”寶寶》發(fā)表于《家庭育兒》；，論文《幼兒教師的角色定位》發(fā)表于《當代幼教》；，張老師主持的如皋市教育科學“十一五“規(guī)劃立項課題《利用農(nóng)村教學資源引導幼兒玩數(shù)學游戲的行動研究》順利結題；，她取得了育嬰師資格，撰寫的論文《與女兒一起快樂成長》、《隱形的父愛》發(fā)表于《家教世界》，20，論文《用游戲解讀“生離死別”》發(fā)表于《大眾心理學》；20，在如皋市幼兒園優(yōu)秀音樂教育活動展示暨評比活動中獲二等獎；，被評為“如皋市優(yōu)秀班主任”和“如皋市教學能手”，在如皋市幼兒園青年教師基本功大賽中獲二等獎，論文《自然角里奏出的“科學”美旋律》發(fā)表于《南通教育研究》。工作至今，張老師兩次獲如皋市教育局嘉獎，多次開設公開課，有數(shù)十篇論文獲得省市級一二等獎，數(shù)十篇新聞報道在江蘇教育新聞網(wǎng)、如皋市委新聞網(wǎng)、如皋教育網(wǎng)等網(wǎng)站上發(fā)表，她帶領的班級多次被評為文明班級，指導的多名幼兒在各項活動比賽中獲獎。
四、多助。
園內如有同事請假，張老師便主動代班，悉心照顧幼兒的一日活動，帶他們上課游戲，給他們分添飯菜，陪他們如廁午睡……不管到哪個班，她都做到活動前充分準備，活動時全心投入，活動后積極反思，與孩子們度過了一段又一段難忘的美好時光。在園內的親子活動、畢業(yè)典禮等活動中，她主動配合各班老師，搜集活動音樂資源，對音樂進行編輯，制作ppt，當好“音響師”。如有姐妹要參加教學比賽，她便主動幫助參賽教師設計活動、準備教具、研課磨課，當好她們的助手。她還搜集了一些幼兒教師招聘的復習資料，發(fā)給要參加進編考試的老師們，參考老師筆試通過后，她主動幫助收集資料，積極輔導，給其鼓勵，做好參加面試的準備。在教育宣傳方面，她積極動腦，尋找亮點，搜集材料，每次大家撰寫的新聞稿，她都仔細閱讀，認真修改，確保質量。平日，要是哪位老師在電腦操作中遇到困難了，在教育教學中感到困惑了，首先想到的就是找張老師，她甘當大家的“秘書”，每當自己的努力，能給別人些許幫助，心中不禁感到無比欣慰。
園長常說：“張老師是塊磚，哪里需要哪里搬?！鄙砑鏀?shù)職的張老師認為：“其實，一直以來我只在做一件事：就是把領導交給我的每一件事做得比預期好一點?！敝煊佬孪壬囊痪湓挄r刻激勵著她：教育如此美麗，你我更需努力。淳樸無華的張老師用她那淳厚的鄉(xiāng)土情懷，不斷鞭策自己多學、多想、多思、多試，演繹著“善愛、務實、勤鉆、多助”，悄然釋放幼兒教師的獨特魅力。
先進教師發(fā)言稿篇十九
某村先進申報材料xx村位于**縣xx鎮(zhèn)北大橋西側,與xx村緊密相鄰,全村現(xiàn)有*戶,*人,全村總耕面積*公頃。xx村根據(jù)本村的實際情況,加快產(chǎn)業(yè)結構調整步伐,實施提高農(nóng)村增收百元項目,完善農(nóng)村基層組織建設,以發(fā)展各類大戶,大力發(fā)展經(jīng)濟人隊伍建設,加大了種植白蘇子、灰蘇子等特種農(nóng)產(chǎn)品的技術含量。同時,根據(jù)本村的實際建立了瓜果示范園區(qū)。
一、發(fā)展多種經(jīng)營,走產(chǎn)業(yè)結構調整之路。
從現(xiàn)實狀況看,xx村的傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)結構不合理,單一的糧食種植不利于經(jīng)濟的發(fā)展和農(nóng)民收入的提高,靠過去的老辦法致富奔小康是不切合實際情況。這就需要轉變觀念,發(fā)展多種經(jīng)營,走出一條適合本地農(nóng)業(yè)發(fā)展的新路。
1、為加快產(chǎn)業(yè)結構調整的步伐,提高村民經(jīng)濟收入,由村支部帶頭種植白蘇子*公頃,僅此一項就收入*萬元。種植西甜瓜*公頃,收入達*余萬元。種植大豆、玉米、藥材,發(fā)展畜牧業(yè)這幾項,收入就達*余萬元,種植蔬菜收入*萬元,使全村的.人均收入較去年相比多收入*多元,達到人均收入*元。
2、要想真正使村民致富奔小康,僅做到這些是不夠的,不能使農(nóng)村經(jīng)濟有長遠的發(fā)展。因此,根據(jù)本村的氣候特點,利用種植瓜果技術上的優(yōu)勢,率先在松江屯村建立了瓜果示范基地,在村中發(fā)展了*多戶,擴大種植瓜果的面積,當年收入達二百余萬元。
3、大力發(fā)展養(yǎng)牛、養(yǎng)豬大戶的跟蹤服務和扶持工作,提高黃牛冷配質量,鞏固牛存欄數(shù),發(fā)展養(yǎng)牛大戶5戶,存欄達*頭以上。有2個養(yǎng)豬大戶,年存欄生豬*頭,出欄*頭。
4、發(fā)展壯大村中經(jīng)濟人隊伍建設,讓真正有價值的經(jīng)濟作物走出去,把有實力的中介人,以中介組織的形式,為村民提供中介服務,辦實事、好事,實實在在地幫助村民將經(jīng)濟收入提高上升,更快更有效地發(fā)展壯大了現(xiàn)有產(chǎn)業(yè)的規(guī)模。
農(nóng)民嘗到了發(fā)展畜牧業(yè)的甜頭,經(jīng)濟發(fā)展了,老百姓得到了實惠,發(fā)展瓜果產(chǎn)業(yè)的積極性更高了。
二、解放思想,走管理效益之路,努力建設平安村和和諧社會。
注:工作情況簡介內容包括:1、單位基本概況;2近兩年物質文明、政治文明、精神文明建設取得的主要成果;3、創(chuàng)建工作主要作法和經(jīng)驗。
二是中等水平的;三是貧困戶。采取“好而優(yōu)、中而上、富幫貧”的做法,以便達到共同致富的目的。對于村里的貧困戶,在照顧上也有所不同,對于家中有勞動力卻不善管理的,實行村干部包保制度,幫助他們發(fā)展致富項目;對于懶惰的主要從思想上挖掉根除懶惰心理,進而摘掉貧困的帽子;對于那些確實有困難的村民,經(jīng)過多方籌措資金,幫助他們尋找致富項目。經(jīng)過全村共同努力,工作成效顯著,有許多村民已脫貧,受到全村村民的好評?，F(xiàn)在的xx村經(jīng)濟、文化同步發(fā)展,按照自己的思路,為更加美好的明天而努力奮斗。
先進教師發(fā)言稿篇二十
我是xx鎮(zhèn)xx小學教師，我叫xxx，去年暑假調往xx小學，沒想到在學校的考評中我拿了第一，被評上了先進教師。在高興之余，首先想到的是中心學校的領導給了我這次進xx小學工作的機會，以及孫校長給我提供了展示自己和提高自己的機會，還有學校的老師們給自己工作上的幫助和支持，才使我有了這個成績。
進入xx小學以來，我時刻要求自己，工作上一定要勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、不得有絲毫懈怠，要熱愛學生、團結同志。還要利用多年的教育教學經(jīng)驗，希望在教學上不辜負領導們的期望，不辜負老師們的期待。我以我是一名xx小學教師為榮，時刻提醒自己并嚴格要求自己，處處以xx小學教師踏實、肯干、務實、任勞任怨的工作作風指導自己的工作和學習，積極組織并參與學校組織的各項活動，學會在參與中熟悉各項工作，在參與中學習知識、技能，鍛煉自己，提高自己，因此我才在思想和境界上進入了一個新的臺階。
進入xx小學以來，在孫校長的厚愛下，我又接任了學校少先隊大隊輔導員的工作，對于這項工作，說實話我真的不熟悉，因為之前我所在的關外學校從沒有這項活動，可既然接過這項工作，就只能從頭開始熟悉并學習。于是我一邊從事學生的教學工作，一邊抽出時間熟悉少先隊工作。閑時上網(wǎng)查找少先隊知識、看少先隊活動視頻、看《輔導員》雜志，向我校老輔導員學習請教、學習《青年導報》上優(yōu)秀輔導員的做法。在經(jīng)過這一系列的學習之后，我于下學期經(jīng)過孫校長的同意后成立了校園文化廣播站，廣播的時間初步定于每天午讀時間。雖然是首次開辦，半學期下來我們的紅領巾廣播站就初具規(guī)模。
可事情就是這樣，有得必有失，因為紅領巾廣播主持人需要輔導員親自指導，午讀時間我只能放下班里的學生，去輔導廣播站的學生主持播報。半學期后，我班紀律變得有些壞了，中考時成績下降了。鑒于這種情況，我重新調整播報人員，新增輔導員值日。付出總有回報，我們的紅領巾廣播站一學期下來得到了大家的認可，很多學生想要自己成為廣播站主持人。開辦紅領巾廣播站，一方面活躍了校園文化，一方面激勵了學生，一方面又獲取了知識?？墒羌纫愫媒虒W，又要搞好學校少先隊工作，時間上總那么忙碌?？芍螳@得的是充實，是學生的喜歡，是老師們的認可，是領導對我工作的一種肯定。
有句話說的好，成績只能說明過去，只能是對這一年工作的肯定。之后的時間我還要繼續(xù)努力的搞好教學工作和少先隊工作。