學(xué)習(xí)技巧可以幫助我們更快速地掌握知識，提高學(xué)習(xí)效率?？偨Y(jié)是一種反思和反饋的方式，我想我們需要借助總結(jié)來不斷完善和進(jìn)步。范文是總結(jié)寫作的參考，但要注意保持自己的獨(dú)立思考和創(chuàng)新。
做實驗的個人體會篇一
實驗是科學(xué)研究中不可或缺的一環(huán)，通過實驗，人們可以對事物進(jìn)行觀察、驗證和探索，從而積累經(jīng)驗和知識。在我的科研道路上，我也經(jīng)歷了許多有趣而有意義的實驗。下面我將分享我個人的實驗心得體會。
首先，實驗的設(shè)計和準(zhǔn)備是至關(guān)重要的。在進(jìn)行實驗之前，我們需要對實驗?zāi)康?、方法和所需材料進(jìn)行詳細(xì)的規(guī)劃和準(zhǔn)備。這是因為一個合理的實驗設(shè)計能夠提高實驗的可靠性和實驗結(jié)果的準(zhǔn)確性。我曾經(jīng)進(jìn)行過一次關(guān)于植物生長的實驗，我事先根據(jù)我的實驗?zāi)康脑O(shè)計了幾組實驗組和對照組，并提前準(zhǔn)備了所有需要的試劑和設(shè)備。這樣的準(zhǔn)備工作使我能夠順利地進(jìn)行實驗，并取得了成功的結(jié)果。
其次，實驗中的觀察和記錄是非常重要的。在實驗過程中，我時刻保持著警覺的眼睛，觀察每一個細(xì)微的變化，并及時記錄下來。這樣的觀察和記錄讓我能夠在實驗結(jié)束后進(jìn)行全面的數(shù)據(jù)分析和結(jié)果總結(jié)。一次關(guān)于化學(xué)反應(yīng)速率的實驗讓我深刻地意識到觀察和記錄的重要性。在實驗中，我仔細(xì)觀察了反應(yīng)混合物的顏色變化和氣體的釋放情況，并準(zhǔn)確地記錄下了每個時間點的數(shù)據(jù)。最后，通過對數(shù)據(jù)的分析，我得出了一個準(zhǔn)確的結(jié)果，并對實驗結(jié)果進(jìn)行了有效的解釋。
另外，實驗中的困難和挫折是難免的。在進(jìn)行實驗的過程中，我也遇到了許多問題和困難，有時候甚至感到喪失信心。但是，我并沒有放棄，而是利用這些困難和挫折來推動自己更加努力地工作。一次關(guān)于電路的實驗讓我特別有感觸。在實驗中，我發(fā)現(xiàn)電路無法工作，經(jīng)過反復(fù)排查發(fā)現(xiàn)，在連接電線時出現(xiàn)了問題。經(jīng)過耐心的排查和修復(fù)，最終成功解決了問題，并順利完成了實驗。這一經(jīng)歷讓我明白，只要堅持不懈，就一定能夠克服困難，取得成功。
此外，實驗的結(jié)果應(yīng)該能夠被復(fù)現(xiàn)，并對科學(xué)研究具有一定的啟示性。一個科學(xué)的實驗結(jié)果應(yīng)該是有說服力的，并且能夠為其他研究者提供有用的參考。一個有啟示性的實驗結(jié)果可以推動相關(guān)領(lǐng)域的研究進(jìn)展，并為人們提供有益的指導(dǎo)。一次關(guān)于環(huán)境污染的實驗讓我深刻理解了這一點。通過實驗，我發(fā)現(xiàn)了一種新型的污染物處理方法，并取得了令人滿意的結(jié)果。這個發(fā)現(xiàn)不僅對環(huán)境保護(hù)具有重要意義，還可以為其他相關(guān)的研究提供參考和借鑒。
綜上所述，個人實驗心得體會是我們積累科學(xué)知識和經(jīng)驗的重要途徑之一。實驗的設(shè)計和準(zhǔn)備、觀察和記錄、困難和挫折以及結(jié)果的復(fù)現(xiàn)性和啟示性都是實驗中需要重視和關(guān)注的方面。通過不斷地實踐和總結(jié)，我相信我個人的實驗?zāi)芰涂蒲兴綄⒌玫讲粩嗟奶岣?，從而為人類科學(xué)事業(yè)的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。
做實驗的個人體會篇二
流水燈實驗是一種常見的電子制作實驗，通過搭建簡單的電路板和編寫簡單的程序，可以實現(xiàn)讓燈光按照一定的規(guī)律流動的效果。在參加實驗課程期間，我親身體驗了這一實驗，收獲頗多，其中有些體會與大家分享如下。
第二段：搭建電路板的過程。
在搭建電路板的過程中，我深刻體會到了耐心和細(xì)心的重要性。在安裝電路元器件時，每個元器件的孔位都需要精確地對準(zhǔn)電路板的焊盤，否則，就會出現(xiàn)焊接不牢固或功能失效等問題。同時，焊接時需要注意焊接電焊頭溫度的控制，過高或過低的溫度都會影響焊接效果，甚至可能會導(dǎo)致器件損壞。因此，只有在仔細(xì)地閱讀電路圖和規(guī)格書，認(rèn)真操作和檢查，才能使電路板焊得牢固，完成流水燈實驗的基本搭建。
第三段：程序編寫的體驗。
在編寫流水燈程序時，我最大的感受是需要耐心和細(xì)致。程序語言比較抽象，理解和掌握需要一定的時間和精力。而在編寫過程中，需要不停地調(diào)整參數(shù)和修改程序代碼，否則就無法達(dá)到預(yù)期的效果。因此，我認(rèn)為編寫程序是一個不斷修正和完善的過程，需要不斷重復(fù)實驗和調(diào)試，最終才能得到滿意的結(jié)果。
第四段：實驗結(jié)果的觀察。
在實驗中，我不僅學(xué)會了如何搭建電路和編寫流水燈程序，還對流水燈效果進(jìn)行了觀察和分析。我發(fā)現(xiàn)，流水燈的流動效果不僅具有裝飾效果，還可以用于表示不同狀態(tài)的變化，起到提示作用。例如，在數(shù)碼鐘的LED顯示上，流水燈動態(tài)地顯示數(shù)碼鐘的時間、日期等信息，方便人們觀察時間和日期的變化。同時，流水燈的效果也可以通過修改顏色、頻率和形狀等參數(shù)來實現(xiàn)，進(jìn)一步增強(qiáng)其美觀性和實用性。
第五段：結(jié)論。
通過學(xué)習(xí)流水燈實驗，我不僅掌握了搭建電路板和編寫程序的技巧，更重要的是體會到了耐心、細(xì)心、勇于實踐和不斷完善的重要性。這幾點不僅在流水燈實驗中非常重要，在未來的學(xué)習(xí)和工作中也是必不可少的素質(zhì)。因此，我認(rèn)為流水燈實驗是一種很好的訓(xùn)練實驗，它讓我對電子制作有了更深刻的認(rèn)識，并且更加堅定了學(xué)習(xí)電子知識的決心。
做實驗的個人體會篇三
科學(xué)課時，老師讓我們做了一個小實驗，用火來燒銅球。目的是為了讓我們明白熱脹冷縮的原理。我有些害怕火，可是一想到又要做科學(xué)實驗，我也莫名有些小興奮。
開始實驗了，老師讓外側(cè)的人來點火，可坐在我外面的趙豐年卻死活也不點，把這活推給了我。是福不是禍，是禍躲不過。我只好硬著頭皮拿起火柴。
我做第一次實驗時，因為怕火，所以導(dǎo)致我只輕輕把火柴靠著盒子的外壁劃了一下，結(jié)果火柴沒點著。我暗自為自己鼓勁：這一次我一定要使勁點！第二次，我拿著火柴重重地往盒子上一劃，火終于點著了！我心想：這一次應(yīng)該能成功了吧。我心里美滋滋的?？蓜偘鸦鸩窨康骄凭珶襞詴r，火柴熄滅了，同學(xué)們哈哈大笑。我還不明白怎么回事，一位同學(xué)就告訴我：“你的火柴拿反了！”我恍然大悟。
第三次實驗，我點完火柴之后，迅速將火苗朝向正確的地方，再把火柴慢慢靠進(jìn)酒精燈的燈芯，這一次終于點著了！我松了一口氣。
點完火后，我們又開始了第二個實驗：火燒銅球。我先拿起銅球，放在火的外焰部分烤。一分鐘過去了，銅球依舊能穿過鐵環(huán)。我等啊等，又過去三分鐘。這時我又將銅球來穿鐵環(huán)，竟然能卡住，這意味著我們的試驗成功了！我高興得一蹦三尺高。這對于我來說是一項全新的突破！
這次實驗不僅使我明白了熱脹冷縮的原理，還是我懂得了失敗是成功之母，沒有失敗就沒有成功！
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做實驗的個人體會篇四
大學(xué)物理實驗大部分都是驗證性實驗，要求學(xué)生通過實驗數(shù)據(jù)驗證物理定理的正確性。在此過程中，教師往往更關(guān)注于實驗數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性而忽視實驗操作過程。然而，在驗證定理的基礎(chǔ)上，實驗過程更能培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，因此，需在重視實驗過程的基礎(chǔ)上提高實驗操作效率。
(一)深刻理解儀器原理，教師要下工夫。
大學(xué)物理實驗教師不僅要掌握需要驗證的物理定理和定律，還要深刻理解所用儀器的結(jié)構(gòu)和測量原理，這樣才能達(dá)到對整體實驗了如指掌，解決實驗過程中可能遇到的問題或障礙。這一過程要求教師花費(fèi)精力研讀儀器使用說明和原理圖紙，熟悉儀器的安裝調(diào)試，并能對儀器進(jìn)行簡單的維護(hù)和維修。以邁克爾遜干涉儀為例，設(shè)備調(diào)節(jié)螺釘較多，由于操作不當(dāng)極易引起螺絲損壞，教師在實驗中不僅要教給學(xué)生實驗知識，還要做到維護(hù)儀器設(shè)備的正常運(yùn)行。
(二)講解多做設(shè)問，不照本宣科。
高校大都設(shè)置實驗崗位，大學(xué)物理實驗教師一般每人負(fù)責(zé)固定的幾個實驗教學(xué)工作。由于多年從事相同實驗的教學(xué)，在積累教學(xué)經(jīng)驗的同時，也容易產(chǎn)生保守的教學(xué)觀念，不適合現(xiàn)代大學(xué)生的認(rèn)知特點。如同理論教學(xué)不能照本宣科一樣，實驗教學(xué)也要抓住學(xué)生的興趣點，采用啟發(fā)式教學(xué)，在講解實驗的過程中做到步步提問、引人入勝，摒棄那種直接將實驗過程演示給學(xué)生，然后由學(xué)生記錄數(shù)據(jù)的機(jī)械式教學(xué)，更不能把學(xué)生培養(yǎng)成數(shù)據(jù)記錄者。比如邁克爾遜干涉儀測量激光波長的實驗中，在光路調(diào)整、儀器調(diào)零、干涉圖樣形成等過程中多問學(xué)生為什么比教會學(xué)生怎樣做更重要。
(三)多種手段相結(jié)合，充分利用多媒體。
在大學(xué)課程的教學(xué)中，往往理論課程更強(qiáng)調(diào)教學(xué)手段問題，實際上，實驗課程也存在同樣的問題。利用多媒體等教學(xué)手段，可以增加學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，并節(jié)省教師板書時間。實驗教學(xué)不單單是操作實驗儀器，還包括實驗原理和實驗過程的講解，一堂精彩的實驗課應(yīng)該是理論與實驗的有機(jī)結(jié)合。然而，由于實驗場所的限制，高校實驗室很少設(shè)置多媒體等教學(xué)設(shè)備。近年來，隨著高校對實驗教學(xué)的重視，很多實驗室也配置了多媒體，多媒體不再是課堂教學(xué)的專有設(shè)備。教師利用多媒體教學(xué)設(shè)備，將實驗原理、儀器使課程與教學(xué)用、注意事項等做成課件，以視覺和聽覺的雙重效果，可以大大激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并在不增加實驗課時的基礎(chǔ)上，節(jié)約更多時間供學(xué)生動手實驗，從而在保證質(zhì)量的前提下，大大提高實驗效率。特別是對于邁克爾遜干涉儀等光學(xué)實驗，可將光線傳輸、干涉儀器原理等抽象的物理圖景形象地展現(xiàn)在學(xué)生面前，使學(xué)生在儀器操作中更具針對性。
(四)適時添加相關(guān)知識，拓寬學(xué)生視野。
不能簡單地將實驗理解為使用儀器的課程，面對靜態(tài)的儀器，實驗課程同樣可以生動有趣。教師在備課時可以多收集與實驗相關(guān)的課外知識，如該實驗的歷史起源、該實驗在本領(lǐng)域的地位、該實驗與日常生活中現(xiàn)象的關(guān)聯(lián)等，講解過程中多穿插此類課外知識，一方面可以調(diào)節(jié)課堂氣氛，吸引學(xué)生注意力，另一方面可以增加學(xué)生知識面，拓寬學(xué)生視野。比如在邁克爾遜干涉儀測量激光波長的實驗中，教師可以講解激光的發(fā)現(xiàn)及特點、激光在醫(yī)學(xué)、國防的應(yīng)用，甚至可以結(jié)合新聞報道，談?wù)剣H上激光武器的發(fā)展現(xiàn)狀及趨勢，拓展知識時間不必過長，但要把握時機(jī)。
(五)加強(qiáng)師生互動，實現(xiàn)教學(xué)相長。
實驗教學(xué)本身就是師生互動的過程，比理論課程更具交互學(xué)習(xí)的優(yōu)勢，實驗教師應(yīng)該充分利用互動的特點，與學(xué)生共享實驗數(shù)據(jù)驗證物理理論的過程，體驗物理學(xué)家探究真理的歷程。在實驗中，教師是學(xué)生的引導(dǎo)人，學(xué)生是實驗的主導(dǎo)者，實驗教學(xué)過程體現(xiàn)著人人參與、師生互動、平等對話，成為富有創(chuàng)新性的實踐過程。教師在解決學(xué)生問題的時候，自身的水平也得到提高，從而實現(xiàn)教學(xué)相長。同樣，在邁克爾遜干涉儀的實驗中，應(yīng)摒棄那種教師先講解、學(xué)生做實驗、教師改報告的陳舊教學(xué)方式，在實驗過程中加強(qiáng)與學(xué)生的交流，既完成了實驗教學(xué)，又增進(jìn)了師生友誼。
二革新考核方式，不唯數(shù)據(jù)結(jié)果論優(yōu)劣。
考核是大學(xué)物理實驗教學(xué)的必備環(huán)節(jié)，是檢查學(xué)生實踐動手能力的重要手段。實驗考核一般由平時成績和期末成績兩部分按比例構(gòu)成，其中平時成績包括多個物理實驗的平均成績，期末成績則為期末實驗操作考試的成績。與其他專業(yè)課考試類似，通過考核可以定量地評價學(xué)生對實驗的掌握情況。然而，大學(xué)物理實驗應(yīng)該更注重學(xué)生的動手能力，考核結(jié)果不能單單以數(shù)據(jù)論優(yōu)劣。
(一)平時成績中重視實驗操作。
大學(xué)物理平時成績是某一學(xué)期所有實驗成績的平均值，包括力學(xué)、電學(xué)、光學(xué)等多個實驗。平時成績一般由預(yù)習(xí)報告、實驗操作、數(shù)據(jù)處理三部分組成，其中，實驗操作應(yīng)是最重要的過程，包括實驗儀器的調(diào)整以及實驗數(shù)據(jù)的記錄，考查學(xué)生的動手操作能力和實驗觀察能力。通過考核結(jié)果引導(dǎo)學(xué)生重視實驗操作，真正意識到在理工科學(xué)生中設(shè)置大學(xué)物理實驗的目的和任務(wù)。
(二)強(qiáng)化數(shù)據(jù)處理過程。
大學(xué)物理的驗證性實驗較多，大都要求通過觀察的實驗數(shù)據(jù)驗證物理定理或定律。在實驗結(jié)果中，能夠準(zhǔn)確地驗證相關(guān)定理固然重要，但往往由于實驗儀器的老化或誤差，最終結(jié)果與理論相差較大。實驗教師在考核過程中更應(yīng)該看重數(shù)據(jù)處理的過程，了解學(xué)生是否會對測量得到的數(shù)據(jù)正確處理，而不僅僅是能夠通過數(shù)據(jù)驗證定理。明確告知學(xué)生，應(yīng)該尊重原始數(shù)據(jù)，完全沒有必要為了得到想要的結(jié)論，對數(shù)據(jù)進(jìn)行有意篩選，實事求是地對待實驗結(jié)果，認(rèn)真分析產(chǎn)生錯誤或誤差的原因。
(三)考核方式多樣化。
實驗過程包括預(yù)習(xí)、操作、報告等多個環(huán)節(jié)，因此分?jǐn)?shù)不能成為判定學(xué)生成功的唯一標(biāo)準(zhǔn)，在實驗中，教師需要靈活掌握判定尺度，把學(xué)生操作能力和理論水平的提高作為考核是否合格的標(biāo)尺，探索符合實際的實驗課程考核方式。比如，在邁克爾遜干涉儀的實驗中，由于儀器差別，學(xué)生得到的波長與激光實際波長會有偏差，教師應(yīng)注重產(chǎn)生偏差的原因，不能以偏差大小作為學(xué)生成績的標(biāo)準(zhǔn)。同時，如果學(xué)生能在實驗過程中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，也應(yīng)成為其平時成績的一部分，記錄到最終的學(xué)習(xí)成績中。
三結(jié)論。
大學(xué)物理實驗是理工科學(xué)生必修的實驗課程，在培養(yǎng)學(xué)生動手操作能力方面具有重要作用，同時也承載著鍛煉學(xué)生實踐創(chuàng)新的重任。大學(xué)物理實驗教學(xué)的效果關(guān)系著普通物理等自然科學(xué)課程的學(xué)習(xí)，教師在實驗教學(xué)中應(yīng)該重視學(xué)生實驗操作過程，抓住學(xué)生的興趣點，在教學(xué)理念和教學(xué)手段上多下功夫，實行切合實際的多樣化考核方式，引導(dǎo)學(xué)生在實驗中獲取知識和能力。
做實驗的個人體會篇五
經(jīng)過這學(xué)期軟件工程實驗的學(xué)習(xí)，深深感到用戶需求對軟件的重要性。成功的軟件產(chǎn)品是建立在成功的需求基礎(chǔ)之上的，而高質(zhì)量的需求來源于用戶與開發(fā)人員之間有效的溝通與合作。當(dāng)用戶有一個問題可以用計算機(jī)系統(tǒng)來解決，而開發(fā)人員開始幫助用戶解決這個問題，溝通就開始了。
需求獲取可能是最困難、最關(guān)鍵、最易出錯及最需要溝通交流的活動。對需求的獲取往往有錯誤的認(rèn)識：用戶知道需求是什么，我們所要做的就是和他們交談從他們那里得到需求，只要問用戶系統(tǒng)的目標(biāo)特征，什么是要完成的，什么樣的系統(tǒng)能適合商業(yè)需要就可以了，但是實際上需求獲取并不是想象的這樣簡單，這條溝通之路布滿了荊棘。首先需求獲取要定義問題范圍，系統(tǒng)的邊界往往是很難明確的，用戶不了解技術(shù)實現(xiàn)的細(xì)節(jié)，這樣造成了系統(tǒng)目標(biāo)的混淆。
其次是對問題的理解，用戶對計算機(jī)系統(tǒng)的能力和限制缺乏了解，任何一個系統(tǒng)都會有很多的用戶或者不同類型的用戶，每個用戶只知道自己需要的系統(tǒng)，而不知道系統(tǒng)的整體情況，他們不知道系統(tǒng)作為一個整體怎么樣工作效率更好，也不太清楚那些工作可以交給軟件完成，他們不清楚需求是什么，或者說如何以一種精確的方式來描述需求，他們需要開發(fā)人員的協(xié)助和指導(dǎo)，但是用戶與開發(fā)人員之間的交流很容易出現(xiàn)障礙，忽略了那些被認(rèn)為是"很明顯"的信息。最后是需求的確認(rèn)，因為需求的不穩(wěn)定性往往隨著時間的推移產(chǎn)生變動，使之難以確認(rèn)。為了克服以上的問題，必須有組織的執(zhí)行需求的獲取活動。
需求獲取活動要完成的任務(wù)或者步驟的過程如下：
編寫項目視圖和范圍文檔。
系統(tǒng)的需求包括四個不同的層次：業(yè)務(wù)需求、用戶需求和功能需求、非功能性需求。業(yè)務(wù)需求說明了提供給用戶新系統(tǒng)的最初利益，反映了組織機(jī)構(gòu)或用戶對系統(tǒng)、產(chǎn)品高層次的目標(biāo)要求，它們在項目視圖與范圍文檔中予以說明。用戶需求文檔描述了用戶使用產(chǎn)品必須要完成的任務(wù)，這在使用實例文檔或方案腳本說明中予以說明。功能需求定義了開發(fā)人員必須實現(xiàn)的軟件功能，使得用戶能完成他們的任務(wù)，從而滿足了業(yè)務(wù)需求。
做實驗的個人體會篇六
實驗是科學(xué)研究的重要手段之一，也是學(xué)習(xí)和實踐知識的重要途徑。通過個人參與實驗活動，不僅能夠加深對理論知識的理解，還能夠培養(yǎng)實際操作能力和科學(xué)研究的基本素養(yǎng)。在這次實驗中，我意識到了實驗的重要性，并從中獲得了豐富的經(jīng)驗和深刻的體會。以下是我個人實驗總結(jié)的心得體會。
首先，實驗過程中的耐心與細(xì)致是成功的關(guān)鍵。在實驗中，有時會碰到一些困難和問題，而解決這些問題需要我們具備耐心和細(xì)致的工作態(tài)度。以前，我在實驗中常常急于求成，一遇到問題就焦躁不安，容易放棄。通過這次實驗，我明白了解決問題需要慢慢琢磨，需要不斷嘗試和摸索。只有沉下心來，仔細(xì)思考，才能找到解決問題的方法。同時，實驗結(jié)果的準(zhǔn)確性也離不開細(xì)致的操作，需要我們時刻保持專注和謹(jǐn)慎，避免疏忽和粗心導(dǎo)致的錯誤。
其次，實驗中的團(tuán)隊合作是取得成功的重要保障。在實驗中，多數(shù)情況下都需要與他人合作，共同完成實驗內(nèi)容。而良好的團(tuán)隊合作精神則可以更高效地完成實驗任務(wù)。這次實驗中，我認(rèn)識到了團(tuán)隊合作的重要性，并盡力發(fā)揮自己的優(yōu)勢和才能，為團(tuán)隊貢獻(xiàn)自己的力量。同時，也從團(tuán)隊合作中學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗和技巧，比如溝通能力的重要性、互相協(xié)作的技巧等等。通過這次實驗，我進(jìn)一步認(rèn)識到團(tuán)隊合作的力量，明白了只有和他人攜手合作，才能取得更好的成果。
再次，實驗中的錯誤和失敗是學(xué)習(xí)和成長的機(jī)會。在實驗中，錯誤和失敗是難以避免的，但我們不能因為失敗而氣餒或放棄。實踐出真知，正是通過錯誤和失敗，我們才能更好地了解問題的本質(zhì)和解決問題的方法。在這次實驗中，我也碰到了一些錯誤和失敗的情況，但我沒有因此灰心喪氣，反而以樂觀的態(tài)度去面對和修正錯誤。通過仔細(xì)的反思和總結(jié)，我找到了失敗的原因，從中獲得了寶貴的教訓(xùn)。這次實驗使我深刻體會到，只有通過不斷的試錯和改進(jìn)，我們才能不斷進(jìn)步和成長。
最后，實驗是知識理論的應(yīng)用和驗證。通過實驗，我們可以將書本知識轉(zhuǎn)化為實踐能力，從而更深刻地理解和掌握知識。實驗結(jié)果的驗證也是實驗的重要目的之一。在這次實驗中，我看到了實際操作和理論知識之間的緊密聯(lián)系，更加深入地理解了許多理論知識的本質(zhì)和應(yīng)用。通過實驗，我還發(fā)現(xiàn)了一些之前未曾發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)象和規(guī)律。這次實驗不僅豐富了我的實踐經(jīng)驗，還讓我更加相信科學(xué)實驗的重要性和價值。
綜上所述，個人實驗總結(jié)的心得體會是非常寶貴的。通過實驗，我不僅充實了自己的知識儲備，還培養(yǎng)了實際操作能力和科學(xué)研究的基本素養(yǎng)。我體會到了實驗中的耐心與細(xì)致、團(tuán)隊合作、錯誤和失敗的重要性，以及實驗在理論知識應(yīng)用和驗證方面的重要作用。通過這次實驗的經(jīng)歷，我進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)了自身的不足之處，并為今后的實驗準(zhǔn)備和科學(xué)研究奠定了堅實的基礎(chǔ)。我相信，在今后的學(xué)習(xí)和工作中，我將繼續(xù)努力，不斷實踐和總結(jié)，不斷完善和提高自己的知識和技能。
做實驗的個人體會篇七
作為一名學(xué)習(xí)電子技術(shù)的初學(xué)者，我最近參加了一次流水燈實驗。這個實驗雖然簡單，但也讓我有不少收獲和感悟。
第一段：實驗初體驗。
在進(jìn)行流水燈實驗之前，老師向我們講解了流水燈的基本工作原理。然后，我們按照老師的指導(dǎo)動手實現(xiàn)了一組流水燈電路。當(dāng)我按下開關(guān)時，頓時有一種非常有成就感的感覺。每個LED逐個亮起，像流水中一樣連續(xù)不斷地流動著。
第二段：思考流水燈的工作原理。
雖然能夠讓流水燈工作并非太難，但我發(fā)現(xiàn)最有挑戰(zhàn)的部分是思考流水燈的工作原理。我們花了一些時間研究了涉及電路原理的相關(guān)知識，從而逐漸明白了LED燈的工作方式，包括電導(dǎo)方式和導(dǎo)通方式，以及電阻、電容等難題。
第三段：遇到的問題。
當(dāng)我們進(jìn)行實驗時，我們遇到一些問題。有時，即使我們的電路看起來很正常，但燈光卻無法正常點亮。我們經(jīng)過反復(fù)的檢查、調(diào)試和分析，最終定位了問題所在——有些線路不夠牢固，或者連接不正確。這也讓我們認(rèn)識到了電路調(diào)試的重要性。
第四段：發(fā)揮自己的創(chuàng)造力？
雖然流水燈實驗看起來很普通，但我們通過嘗試將不同的顏色混合，不同的速度設(shè)置等等，探索實驗中不同的變化方式。這種創(chuàng)造性思維，讓我們逐漸意識到，如何把控LED燈的亮度、切換速度等方面。
第五段：實驗的意義。
總體來看，流水燈實驗為我們打開了一扇窗戶，讓我們從教科書上了解的概念變成了實際的操作。我們現(xiàn)在更清楚地理解了電路的工作原理，并且認(rèn)識到實驗和調(diào)試的重要性。更重要的是，我們獲得了探索成就的經(jīng)驗，這無疑將有助于我們在以后的學(xué)習(xí)中。
總之，流水燈實驗作為電子工程教育中的基礎(chǔ)實驗之一，雖然看似簡單，但通過對電路原理的理解、實驗操作的嘗試，以及創(chuàng)造性思維的探索，我們可以更好地理解電子工程的基本原理，同時增強(qiáng)自己在電子工程方面的興趣和靈活性。
做實驗的個人體會篇八
流水燈實驗是基礎(chǔ)電路實驗中的一種常見實驗，通過使用元器件、連線等材料搭建一定電路結(jié)構(gòu)，利用進(jìn)制計數(shù)器芯片等原件，控制多個發(fā)光二極管按照規(guī)定的次序閃爍，形成一個動態(tài)流動的“燈帶”。此實驗不僅具有知識性和趣味性，更可以鍛煉學(xué)生極強(qiáng)的動手能力和創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維和實際操作能力，為今后的學(xué)習(xí)和工作打下一定基礎(chǔ)。
第二段：實驗前的準(zhǔn)備工作。
在進(jìn)行流水燈實驗前，我們需要做好充分的準(zhǔn)備工作。首先要仔細(xì)閱讀實驗指導(dǎo)書，熟悉所需元器件的種類和使用方式，并準(zhǔn)備好工具材料，保證實驗周期內(nèi)不會出現(xiàn)遺漏或使用不當(dāng)?shù)那闆r。其次，對于電流電壓等方面的基礎(chǔ)知識要有一定了解，尤其要注意安全問題。在實驗時要謹(jǐn)慎操作，避免出現(xiàn)意外傷害。最后，我們還可以多與同學(xué)討論，相互探討實驗的難點和技巧，互幫互助，提高實驗效率。
第三段：實驗過程及心得。
進(jìn)入實驗環(huán)節(jié)后，我們首先要對器件進(jìn)行連接。因為是元器件共同作用的過程，所以接線一定要非常細(xì)致、認(rèn)真，嚴(yán)格按照指導(dǎo)書上的示意圖進(jìn)行。錯位接線或者連接不嚴(yán)密都會導(dǎo)致燈帶不正常工作，浪費(fèi)實驗時間。完成連接后，我們先要進(jìn)行電源與接地的檢測，以及翻轉(zhuǎn)開關(guān)和按鈕的檢測。如果一切都正常，就可以通過調(diào)節(jié)操作電位器尋找最佳亮度，使流水燈效果更加理想。
在實驗中，我們還需要學(xué)習(xí)并掌握相關(guān)的電知識和專業(yè)術(shù)語。比如計數(shù)器、鎖存器、二極管等元器件的標(biāo)識和使用規(guī)則，以及流水燈的工作原理，都需要我們認(rèn)真琢磨和理解。困難的問題要認(rèn)真思考，并向老師同學(xué)請教，耐心、細(xì)致、集中的態(tài)度也必不可少。
第四段：實驗后的成果分析。
通過這次流水燈實驗，我不僅學(xué)習(xí)了實際的電路搭建和元器件使用方法，還收益良多。在實驗中，我主動與同學(xué)交流探討，相互提振士氣和學(xué)習(xí)熱情，鍛煉了我們的實際操作能力和團(tuán)隊協(xié)作能力。同時，我們還能在實驗中發(fā)現(xiàn)和解決問題，提高自己的解決能力和應(yīng)變能力。流水燈實驗讓我更深入地了解了電路的工作原理和關(guān)鍵元器件的作用，對電子科技的學(xué)習(xí)和深入探究有著非常重要的意義。
第五段：總結(jié)和展望。
在這次流水燈實驗中，我深刻體會到了實踐和理論相結(jié)合的重要性。只有通過實際的操作和實驗，才能讓我們更好地理解和掌握專業(yè)知識，提高自身技能和素質(zhì)。同時，通過不斷反思和總結(jié)，我們也會逐步形成自己的方法和思路，更好地利用學(xué)習(xí)資源，提高個人競爭力。展望未來，我會繼續(xù)保持學(xué)習(xí)熱情，積極參加各種實踐活動和科研項目，更好的鍛煉自己，為未來的學(xué)習(xí)和工作做好充分準(zhǔn)備。
做實驗的個人體會篇九
我有幸參加了x市舉辦的理化生實驗教師的培訓(xùn)，在x市教育局統(tǒng)一組織下，于20xx年7月18日-7月23日在x市第七中學(xué)進(jìn)行集中培訓(xùn)。培訓(xùn)期間，我們聆聽了專家關(guān)于實驗論文的撰寫和評選、實驗教具的制造和評比、數(shù)字化實驗室在教學(xué)中的應(yīng)用和標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)及規(guī)范管理實驗教學(xué)的報告，并聽了理化生各一節(jié)高水平實驗課等等。覺得本次培訓(xùn)具有針對性和實效性，獲益匪淺，教育觀念得到了洗禮，教育科學(xué)理論學(xué)習(xí)得到了升華，課堂實驗教學(xué)獲得了新感悟。
在這次培訓(xùn)中，自己收獲最大、感受最深的是專家們就初中生物疑難實驗的現(xiàn)場操作和改進(jìn)說明，生物是一門綜合性學(xué)科，同時又是一門實驗性學(xué)科，平時注重實驗教學(xué)對于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)生物興趣、提高生物成績是至關(guān)重要的，因此作為一名生物教師，除了具有淵博的知識外，還應(yīng)掌握熟練的實驗操作技能，良好的思維品質(zhì)。對照自己平時教學(xué)，雖然也比較注重實驗教學(xué)，但對于部分實驗因為種種原因出現(xiàn)現(xiàn)象不明顯或?qū)嶒灢怀晒Φ冉Y(jié)果，教學(xué)中倍感困惑。這次培訓(xùn)恰好安排了實驗教學(xué)現(xiàn)場指導(dǎo)，在現(xiàn)場我們培訓(xùn)每位教師都認(rèn)真親手操作這些實驗，同時就自己平時中困惑與他們面對面進(jìn)行了交流。真是對癥下藥，參加培訓(xùn)教師一致認(rèn)為這次培訓(xùn)有效性。通過培訓(xùn)不僅為青年教師快速成長搭建了平臺，而且為實驗有效性改進(jìn)創(chuàng)設(shè)了極佳途徑，我覺得這樣的培訓(xùn)具有針對性的、有實效性的，符合生物教學(xué)實際。通過本次培訓(xùn)我還體會到：在新的課程理念下，生物教師應(yīng)樹立全新的實驗教學(xué)資源觀，在教學(xué)中創(chuàng)造性地開發(fā)和利用一切有效的教學(xué)資源，豐富生物課堂教學(xué)信息，真正落實生物新課程的實施要求，使生物教學(xué)呈現(xiàn)出創(chuàng)新活力和勃勃生機(jī)！
1、以室為陣地，開發(fā)和利用條件性資源。
生物實驗室是生物實驗教學(xué)的主要陣地，也是重要的條件性資源。學(xué)校應(yīng)重視實驗室建設(shè)，保障常規(guī)實驗教學(xué)的順利開展。同時，也要鼓勵師生進(jìn)行實驗改進(jìn)，自制微型化、環(huán)保型教具，發(fā)揮廢棄生活用品在生物實驗中的替代作用，如用飲料瓶、注射器、易拉罐做反應(yīng)容器、集氣瓶等。這樣既豐富物質(zhì)儲備，又對學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新教育和可持續(xù)發(fā)展教育。教師應(yīng)積極倡導(dǎo)開放實驗室，讓學(xué)生走進(jìn)實驗室開展探究活動，實現(xiàn)對課堂教學(xué)的有效補(bǔ)充。
2、以校本為突破，開發(fā)和利用拓展性資源。
生活中有豐富的實驗題材，有效利用這些實驗素材組織學(xué)生探究，是生物校本課程的重要內(nèi)容。教學(xué)中，我們組織學(xué)生參觀、調(diào)研，并開展探究性小實驗。通過實驗，學(xué)生把思維的視角從課本拓展到了社會，豐富了學(xué)習(xí)內(nèi)容，增強(qiáng)了社會實踐能力，培養(yǎng)了社會責(zé)任感。
3、以師生智慧為隱性課程，開發(fā)和利用生成性資源。
完美的教學(xué)是精心預(yù)設(shè)的結(jié)果。然而，實驗的多變性又常常促生靈感的閃現(xiàn)。教師若能敏銳捕捉那些稍縱即逝的智慧火花，準(zhǔn)確把握“意外”帶來的教育契機(jī)，將使教學(xué)出現(xiàn)精彩的生成。
做實驗的個人體會篇十
實驗室作為科研工作的重要基地，是培養(yǎng)科學(xué)家和技術(shù)人才的搖籃。在實驗室中工作，既需要專業(yè)技能的運(yùn)用，又需要團(tuán)隊協(xié)作和科學(xué)精神的發(fā)揚(yáng)。在長期的實驗室工作中，我積累了許多寶貴的工作心得體會，這些經(jīng)驗不僅讓我更好地適應(yīng)實驗室環(huán)境，還提升了我的研究能力和科學(xué)素養(yǎng)。
第二段：規(guī)劃實驗流程。
在實驗室工作中，制定合理的工作計劃和實驗流程至關(guān)重要。在展開新的實驗項目時，我通常會先仔細(xì)閱讀相關(guān)文獻(xiàn)，了解前人的研究成果和方法，以此為基礎(chǔ)進(jìn)行實驗設(shè)計。同時，我會合理安排實驗步驟和時間，確保實驗的順利進(jìn)行。由于實驗過程中可能存在各種風(fēng)險和不確定性，我會提前制定好備用方案，以應(yīng)對可能出現(xiàn)的問題，確保實驗結(jié)果的有效性。
第三段：精確記錄實驗數(shù)據(jù)。
實驗數(shù)據(jù)的記錄對于科研工作的可靠性和透明度至關(guān)重要。在實驗室工作中，我注重精確記錄每一組實驗數(shù)據(jù)，包括實驗條件、樣品信息以及測量結(jié)果等。同時，我會積極與同事進(jìn)行數(shù)據(jù)交流和驗證，確保實驗結(jié)果的準(zhǔn)確性和可重復(fù)性。另外，我也會及時整理和歸檔實驗數(shù)據(jù)，以便日后查閱和分析，為科研成果的發(fā)布和發(fā)表提供有力的支持。
第四段：倡導(dǎo)團(tuán)隊合作。
實驗室工作需要團(tuán)隊合作，共同協(xié)作完成研究項目。在實驗工作中，我善于與同事進(jìn)行有效的溝通，及時分享自己的實驗進(jìn)展和發(fā)現(xiàn)，同時也愿意聽取他人的意見和建議。通過團(tuán)隊合作，我們可以共同攻克實驗中的難題，相互幫助進(jìn)步。互相鼓勵和支持的氛圍，不僅有助于提高工作效率，也為實驗室的創(chuàng)新和發(fā)展構(gòu)建了良好的基礎(chǔ)。
第五段：持續(xù)學(xué)習(xí)和創(chuàng)新。
在實驗室工作中，科學(xué)精神和持續(xù)學(xué)習(xí)、創(chuàng)新是至關(guān)重要的。我常常參加學(xué)術(shù)會議和交流活動，了解最新的研究進(jìn)展和技術(shù)應(yīng)用，拓寬自己的學(xué)術(shù)視野。與此同時，我也積極參與科研項目和實驗室的討論和研討會，與同事分享自己的研究成果和想法，不斷推動實驗室的科學(xué)發(fā)展和創(chuàng)新。持續(xù)學(xué)習(xí)和創(chuàng)新不僅使我在科研領(lǐng)域進(jìn)步，也培養(yǎng)了我堅韌不拔的意志和探索精神。
結(jié)尾段：總結(jié)回顧。
通過長時間的實驗室工作，我深刻體會到了規(guī)劃實驗流程、精確記錄實驗數(shù)據(jù)、團(tuán)隊合作以及持續(xù)學(xué)習(xí)和創(chuàng)新的重要性。這些工作心得體會不僅提高了我的科研能力，也培養(yǎng)了我解決問題的能力和創(chuàng)新思維。在今后的實驗室工作中，我將繼續(xù)運(yùn)用這些心得體會，并不斷完善自己，為實驗室的科學(xué)研究和創(chuàng)新發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
做實驗的個人體會篇十一
第一段：引言（200字）。
作為一名CEO，在現(xiàn)代商業(yè)環(huán)境中，面臨著巨大的挑戰(zhàn)。為了更好地適應(yīng)市場變化，并提升個人能力，我選擇進(jìn)行了一系列個人實驗。在這個過程中，我深刻體驗到了實驗對個人成長的重要意義，同時也收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和教訓(xùn)。在本文中，我將分享我從個人實驗中得到的體會和心得。
第二段：走出舒適區(qū)的重要性（200字）。
常常被局限在自己的舒適區(qū)中，是許多人成長的一個障礙。作為CEO，我意識到要想在競爭激烈的商業(yè)環(huán)境中取得成功，必須走出自己的舒適區(qū)。因此，我敢于嘗試并領(lǐng)導(dǎo)了一些超出自己能力范圍的項目，比如開展一項全新的產(chǎn)品研發(fā)，或者領(lǐng)導(dǎo)一個跨國團(tuán)隊。通過這樣的實驗，我不僅能夠提升自己的技能和知識，還能夠培養(yǎng)出靈活應(yīng)對變化的能力，進(jìn)而更好地適應(yīng)快速變化的商業(yè)環(huán)境。
第三段：團(tuán)隊合作的重要性（200字）。
個人實驗不僅考驗自身的能力，更需要與團(tuán)隊成員緊密合作。通過實驗，我深刻認(rèn)識到團(tuán)隊合作的重要性。團(tuán)隊可以激發(fā)創(chuàng)新和創(chuàng)造力，同時也可以補(bǔ)充個人能力的不足。因此，在實驗過程中，我注重團(tuán)隊成員的互相扶持和共同努力，同時也學(xué)會了更好地聽取和理解他們的意見和建議。這樣的團(tuán)隊合作使得我們能夠更加高效地完成實驗任務(wù)，并取得更好的成果。
第四段：失敗是成功之母（200字）。
在個人實驗的過程中，我也經(jīng)歷了許多失敗和挫折。然而，我懂得了失敗不是壞事，而是成功的一個重要組成部分。通過失敗，我認(rèn)識到自己的不足之處，并找到了改進(jìn)的方向。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)面對失敗時，重要的是及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，調(diào)整策略，再次嘗試。在多次實驗中，我不斷試錯，不斷改進(jìn)，最終取得了令人滿意的結(jié)果。因此，敢于面對失敗，善于總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，是一個成功CEO必備的品質(zhì)。
第五段：持續(xù)學(xué)習(xí)與成長（200字）。
個人實驗的最大收獲之一是讓我感受到了持續(xù)學(xué)習(xí)與成長的重要性。通過實驗，我接觸到了許多新的知識和技能，并將其應(yīng)用到工作中。不斷學(xué)習(xí)和成長是實現(xiàn)個人目標(biāo)的關(guān)鍵，但它也需要投入大量的時間和精力。因此，作為CEO，我深知自己需要保持學(xué)習(xí)的心態(tài)，不斷自我挑戰(zhàn)，不斷進(jìn)步，以應(yīng)對商業(yè)環(huán)境的變化和挑戰(zhàn)。
結(jié)論（100字）。
在面對競爭激烈的商業(yè)環(huán)境中，個人實驗成為我提升自己的一個重要手段。通過走出舒適區(qū)，注重團(tuán)隊合作，接受失敗，以及持續(xù)學(xué)習(xí)與成長，我在個人實驗中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和教訓(xùn)。這些體會和心得不僅對個人成長有著重要意義，也使我能夠更好地領(lǐng)導(dǎo)和推動企業(yè)向前發(fā)展。因此，我將繼續(xù)積極地進(jìn)行個人實驗，不斷提升自己的能力和素養(yǎng)。
做實驗的個人體會篇十二
實驗室工作是培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)、實踐能力的重要途徑之一。個人在實驗室工作中，不僅需要掌握專業(yè)知識和實驗技能，還要具備良好的團(tuán)隊合作能力和科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度。我也在實驗室工作中逐漸領(lǐng)悟到了這些重要因素。在實驗室工作中積累了一些心得體會,它夠能幫助我更好地提高實驗室工作的效率和質(zhì)量。
第二段：理清實驗?zāi)繕?biāo)和制定完整的實驗計劃（250字）。
在實驗室工作中，首先要學(xué)會理清實驗?zāi)繕?biāo)以及提前制定完整的實驗計劃。每一項實驗都有其獨(dú)特的目的和方法，只有準(zhǔn)確把握了這些，才能更好地進(jìn)行實驗。在實驗計劃中，我會列出實驗步驟、所需材料和儀器，并合理安排實驗時間。這樣，不僅能夠提前準(zhǔn)備好實驗所需的材料，還能預(yù)估實驗的時間，避免因時間不夠而匆忙進(jìn)行實驗，降低實驗的質(zhì)量和準(zhǔn)確性。
第三段：嚴(yán)格遵循實驗步驟和注意安全細(xì)節(jié)（250字）。
在實驗室工作中，嚴(yán)格遵循實驗步驟和注意安全細(xì)節(jié)是至關(guān)重要的。實驗的步驟是經(jīng)過科學(xué)驗證和總結(jié)的，只有按照規(guī)定的步驟進(jìn)行實驗，才能得到令人滿意的結(jié)果。同時，實驗室工作涉及到各種化學(xué)品和實驗設(shè)備，必須要注意安全細(xì)節(jié)。我在實驗室工作中會佩戴實驗服和護(hù)目鏡，使用化學(xué)品時更是小心翼翼，避免發(fā)生意外事故。
第四段：團(tuán)隊合作和相互學(xué)習(xí)的重要性（250字）。
實驗室工作是一個充滿合作與交流的環(huán)境，團(tuán)隊合作和相互學(xué)習(xí)是其不可或缺的一部分。在實驗中，我會積極與同事們分享自己的發(fā)現(xiàn)和問題，也會借鑒他們的經(jīng)驗和建議。通過這種合作和交流，我不僅能夠更好地解決實驗中的困難，還能進(jìn)一步拓寬自己的知識面和實驗技能。
第五段：總結(jié)體會并展望未來（250字）。
在實驗室個人工作中，我逐漸認(rèn)識到理清實驗?zāi)繕?biāo)、制定完整實驗計劃、嚴(yán)格遵循實驗步驟和注意安全細(xì)節(jié)的重要性，以及團(tuán)隊合作和相互學(xué)習(xí)的重要性。這些經(jīng)驗讓我提高了實驗室工作的效率和質(zhì)量，并且對于培養(yǎng)自己的科學(xué)素養(yǎng)和實踐能力有著積極的促進(jìn)作用。希望在未來的實驗室工作中，我能夠進(jìn)一步提升自己的專業(yè)知識和實驗技能，積極發(fā)現(xiàn)和解決實驗中的問題，為科學(xué)研究的進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的一份力量。
總結(jié)：
在實驗室個人工作中，理清實驗?zāi)繕?biāo)、制定完整的實驗計劃、嚴(yán)格遵循實驗步驟和注意安全細(xì)節(jié)，以及團(tuán)隊合作和相互學(xué)習(xí)是我在實驗室工作中的重要體會。通過不斷積累這些實踐經(jīng)驗，我相信自己的科學(xué)素養(yǎng)和實踐能力會得到更全面的提升，為未來的科學(xué)研究奠定更堅實的基礎(chǔ)。
做實驗的個人體會篇十三
通過半年來的實驗教學(xué)工作，學(xué)生從一開始的湊熱鬧轉(zhuǎn)變到對實驗有了濃厚的興趣，學(xué)生愛做實驗，能通過實驗來驗證所學(xué)知識。
一、實驗的好處。
在實驗中，學(xué)生動手操作實驗的能力有了很大的提高，他們能從實驗具體要求出發(fā)，分小組通過討論設(shè)計較為全面的實驗報告，并在教師指導(dǎo)下設(shè)計出實驗中的注意事項，簡明扼要的分析出與實驗現(xiàn)象相關(guān)的原理，對于出現(xiàn)的問題也能做出一定的解釋。實驗中的基本操作方法學(xué)生已經(jīng)掌握，而且通過實驗更好的進(jìn)行化學(xué)教學(xué)。
在實驗中，通過參與實驗、操作實驗培養(yǎng)了學(xué)生實事求是、科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、敢于對知識提出疑問等優(yōu)秀的品質(zhì)和態(tài)度。還有一部分同學(xué)能自己動手設(shè)計實驗來驗證知識，對知識有了全新的認(rèn)識，學(xué)生的創(chuàng)新能力也得到了很大的發(fā)展和提高。同時，在對實驗現(xiàn)象的觀察、對實驗結(jié)果的分析和實驗操作的具體過程中，都讓學(xué)生受到了教育，他們不再是一味的識記知識，而是具有了提出疑問并通過實驗想方設(shè)法解決問題的能力。
二、不足。
大部分學(xué)生對于實驗缺乏系統(tǒng)的全面的分析和理解，因而在實驗操作中有時會顯得手忙腳亂，不能注意實驗中的應(yīng)注意的問題，對于實驗中可能出現(xiàn)的各種意外情況不能及時的做好處理，致使出現(xiàn)一些與實驗不利的現(xiàn)象。
在實驗中也有一部分學(xué)生因為缺乏科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，對于實驗中的一些微小的誤差和實驗中需要細(xì)心、仔細(xì)的問題不夠重視。
實驗中還存在著個別問題：如氧氣的制取實驗中有些同學(xué)課前準(zhǔn)備不足，在實驗過程中手忙腳亂，有時忘了加棉花，有的學(xué)生實驗時顯很緊張。這些問題都與平時不注意總結(jié)實驗的要領(lǐng)，大膽試驗有關(guān)。
特別值得一提的是，絕大部分的學(xué)生僅僅局限于課本，還不能積極的開動腦筋自己動手設(shè)計具有創(chuàng)新能力的實驗。還有一些同學(xué)實驗前，不注意預(yù)習(xí)。
三、應(yīng)進(jìn)行的改進(jìn)。
1、通研教材，熟練掌握基礎(chǔ)知識。
2、做實驗前，討論寫出詳細(xì)的實驗計劃，并考慮可能出現(xiàn)的問題。
3、做實驗時，遵守實驗規(guī)則，對實驗過程中出現(xiàn)的現(xiàn)象認(rèn)真記錄并討論其原因。
4、注重學(xué)生的自主動手的能力，培養(yǎng)學(xué)生的實驗的操作能力。
5、培養(yǎng)學(xué)生的技能，提高操作能力，實驗?zāi)芰Α?BR> 6、培養(yǎng)和提高學(xué)生的思維能力、理解能力、想象能力、分析能力、創(chuàng)新能力，提高學(xué)生的整體素質(zhì)，并讓學(xué)生積極找出問題、用實驗解決問題。
四、今后努力方向。
1、全面提高學(xué)生的整體實驗水平，讓每一個學(xué)生的動手操作能力都有很大的提高，不讓一個學(xué)生掉隊。
2、培養(yǎng)學(xué)生自主、自立的實驗精神，培養(yǎng)和提高他們創(chuàng)新實驗的能力和獨(dú)立操作解決問題的能力。
3、不斷提高學(xué)生理論聯(lián)系實際的能力，讓他們能在日常生活中驗證所學(xué)知識。
4、嚴(yán)格要求學(xué)生，使他們具有嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度。
5、培養(yǎng)和提高學(xué)生能力，提高學(xué)生的整體素質(zhì)。
6、分析出與實驗現(xiàn)象，對于出現(xiàn)的問題做出一定的解釋。
做實驗的個人體會篇十四
經(jīng)過此次實習(xí)，讓我學(xué)到了很多課堂上更本學(xué)不到的東西，仿佛自我一下子成熟了，懂得了做人做事的道理，也懂得了學(xué)習(xí)的意義，時間的寶貴，人生的真諦。明白人世間一生不可能都是一帆風(fēng)順的，只要勇敢去應(yīng)對人生中的每個驛站!這讓我清楚地感到了自我肩上的重任，看清了自我的人生方向，也讓我認(rèn)識到了文秘工作應(yīng)支持仔細(xì)認(rèn)真的工作態(tài)度，要有一種平和的心態(tài)和不恥下問的精神，不管遇到什么事都要總代表地去思考，多聽別人的提議，不要太過急燥，要對自我所做事去負(fù)責(zé)，不要輕易的去承諾，承諾了就要努力去兌現(xiàn)。單位也培養(yǎng)了我的實際動手本事，增加了實際的操作經(jīng)驗，對實際的文秘工作的有了一個新的開始，更好地為我們今后的工作積累經(jīng)驗。
我明白工作是一項熱情的事業(yè)，并且要持之以恒的品質(zhì)精神和吃苦耐勞的品質(zhì)。我覺得重要的是在這段實習(xí)期間里，我第一次真正的融入了社會，在實踐中了解社會掌握了一些與人交往的技能，并且在次期間，我注意觀察了前輩是怎樣與上級交往，怎樣處理之間的關(guān)系。利用這次難得的機(jī)會，也打開了視野，增長了見識，為我們以后進(jìn)一步走向社會打下堅實的基礎(chǔ)。
實習(xí)期間，我從末出現(xiàn)無故缺勤。我勤奮好學(xué).謙虛謹(jǐn)慎，認(rèn)真聽取老同志的指導(dǎo)，對于別人提出的工作提議虛心聽取。并能夠仔細(xì)觀察、切身體驗、獨(dú)立思考、綜合分析，并努力學(xué)到把學(xué)樣學(xué)到的明白應(yīng)用到實際工作中，盡力做到理論和實際相結(jié)合的最佳狀態(tài)，培養(yǎng)了我執(zhí)著的敬業(yè)精神和勤奮踏實的工作作風(fēng)。也培養(yǎng)了我的耐心和素質(zhì)。能夠做到服從指揮，與同事友好相處，尊重領(lǐng)導(dǎo)，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，職責(zé)心強(qiáng)，能保質(zhì)保量完成工作任務(wù)。并始終堅持一條原則：要么不做，要做就要做最好。
為期2個月的實習(xí)結(jié)束了，我在2個月的實習(xí)中學(xué)到了很多在課堂上根本就學(xué)不到的知識，收益非淺.此刻我對這2個月的實習(xí)做一個工作小結(jié)。
回想自我在這期間的工作情景，不盡如意。對此我思考過，學(xué)習(xí)經(jīng)驗自然是一個因素，然而更重要的是心態(tài)的轉(zhuǎn)變沒有做到位。此刻發(fā)現(xiàn)了這個不足之處，應(yīng)當(dāng)還算是及時吧，因為我明白了何謂工作。在接下來的日子里，我會朝這個方向努力，我相信自我能夠把那些不該再存在的“特點”抹掉。感激教師們在這段時間里對我的指導(dǎo)和教誨，我從中受益非淺。
本次實習(xí)使我第一次親身感受了所學(xué)知識與實際的應(yīng)用，理論與實際的相結(jié)合，讓我們大開眼界，也算是對以前所學(xué)知識的一個初審吧!這次生產(chǎn)實習(xí)對于我們以后學(xué)習(xí)、找工作也真是受益菲淺。在短短的一個星期中，讓我們初步讓理性回到感性的重新認(rèn)識，也讓我們初步的認(rèn)識了這個社會，對于以后做人所應(yīng)把握的方向也有所啟發(fā)。
我會把這此實習(xí)作為我人生的起點，在以后的工作學(xué)習(xí)中不斷要求自我，完善自我，讓自我做的更好。
做實驗的個人體會篇十五
我是一名大學(xué)生，每學(xué)期都要進(jìn)行各種實驗。通過實驗，我們可以鞏固理論知識，培養(yǎng)實踐能力，提高自己的科學(xué)素質(zhì)。在實驗中，我積累了許多寶貴的經(jīng)驗和體會，讓我逐漸領(lǐng)悟到實驗的重要性和學(xué)習(xí)中的價值。
第二段：實驗需具備的品質(zhì)。
第一，耐心。實驗往往需要長時間的等待和多次的嘗試，很容易讓人產(chǎn)生急躁的情緒。然而，只有保持耐心，才能從實驗中獲得滿意的結(jié)果。第二，細(xì)心。實驗中的一絲一毫的差別可能導(dǎo)致完全不同的結(jié)果，所以細(xì)心是絕對必要的。第三，勇于嘗試。時常遇到困難是正常的，但是要能夠勇于嘗試新的方法，解決問題。第四，堅持不懈。實驗并非一蹴而就，往往需要多次嘗試，甚至可能需要進(jìn)行長期的觀察和實踐。堅持不懈的精神是實驗中不可或缺的品質(zhì)。
在實驗中，我體會到實驗設(shè)計的重要性。合理的實驗設(shè)計可以有效提高實驗的成功率，減少浪費(fèi)。實驗設(shè)計應(yīng)當(dāng)精確、全面、可控，同時要考慮實驗的目的和條件。同時，數(shù)據(jù)的處理也是一個需要重視的方面。在實驗過程中，數(shù)據(jù)的采集和分析可能會出現(xiàn)偏差和誤差，因此我們需要掌握一些數(shù)據(jù)處理的方法，準(zhǔn)確得出結(jié)論。此外，在實驗中我們也要嚴(yán)格遵守實驗室的安全規(guī)定，正確使用實驗儀器和化學(xué)品，保障自己和他人的安全。
第四段：實驗對學(xué)習(xí)的意義。
實驗不僅僅是為了得到結(jié)果，它更多的意義在于培養(yǎng)我們的科學(xué)思維和創(chuàng)新能力。通過實驗，我們可以鍛煉觀察、總結(jié)、分析和解決問題的能力，培養(yǎng)科學(xué)精神和科學(xué)方法論。實驗也是科學(xué)研究的基礎(chǔ)，只有通過實驗，才能使理論更加完善，推動科學(xué)發(fā)展。因此，實驗對于我們的學(xué)習(xí)和未來的發(fā)展具有重要的意義。
第五段：總結(jié)和展望。
通過實驗，我不僅學(xué)到了知識，更重要的是學(xué)到了如何去解決問題的方法和態(tài)度。實驗讓我不斷地思考和學(xué)習(xí)，讓我對科學(xué)和知識有了更深的理解。未來，我將繼續(xù)保持對實驗的熱情，不斷努力提升自己的實驗技能和科學(xué)素養(yǎng)。同時，也希望將這些實驗經(jīng)驗和體會分享給更多的人，共同促進(jìn)科學(xué)的發(fā)展和進(jìn)步。
通過上述五段落，我們對個人實驗心得體會進(jìn)行了全面的闡述。第一段引入了話題，第二段列舉了實驗中需要具備的品質(zhì)，第三段具體體會實驗中的細(xì)節(jié)，第四段分析了實驗對學(xué)習(xí)的意義，最后一段進(jìn)行總結(jié)和展望。這樣的文章結(jié)構(gòu)連貫，內(nèi)容豐富，能夠很好地表達(dá)和闡述個人實驗心得體會的主題。
做實驗的個人體會篇十六
計算機(jī)實訓(xùn)在不知不覺中就結(jié)束了，我感覺自己還有好多東西要學(xué)，還有好多的東西不懂呢!這是我大學(xué)以來第三次實訓(xùn)，每次實訓(xùn)我都感覺學(xué)到了好多東西!因為是一天到晚的不間斷訓(xùn)練，所以記的會非常牢固。不像平時上課，每上兩次的理論課卻只有45分鐘的實際操作。在課上，有老師在前面演示我們都還能跟著做，可輪到我們獨(dú)立完成的時候，因為實際操作的少，早就忘光了!我很感謝學(xué)校有實訓(xùn)這樣的.安排，把我們這一學(xué)期學(xué)的東西系統(tǒng)的集中的進(jìn)行訓(xùn)練，對我們計算機(jī)水平的提高發(fā)揮著重要作用!還要感謝我們的竇老師，竇老師很溫柔，也很有耐心，即使老師講了很多遍的問題，我們不會，老師還是會走進(jìn)我們給我們耐心的指導(dǎo)，還給我們講一些學(xué)習(xí)計算機(jī)的方法，讓我們知道自己在哪方面不足，需要加強(qiáng)，也讓我們了解到哪些需要認(rèn)真的學(xué)習(xí)，那些是重點，不是沒有方向的亂學(xué)一通，什么也學(xué)不好!經(jīng)過這次的實訓(xùn)，我真真確確的感受到了計算機(jī)在我們生活中工作中的運(yùn)用，這些軟件、程序能讓我們提高工作的效率，更直觀更便捷的切入主題。這次我們學(xué)習(xí)的是數(shù)據(jù)路的原理及應(yīng)用的各方面知識，由老師帶著我們不斷操作。accesss能有效的組織、管理和共享數(shù)據(jù)庫信息，能把數(shù)據(jù)庫信息與wep結(jié)合在一起，實現(xiàn)數(shù)據(jù)庫信息的共享。同實，access概念清晰，簡單易學(xué)、實用是適合企業(yè)管理人員、數(shù)據(jù)庫管理員使用的首選。我覺得學(xué)習(xí)了這個，對我參加工作后制表、創(chuàng)建查詢、數(shù)據(jù)分析和材料演示都有很大的作用，這樣，我們能更清楚的了解信息并進(jìn)行分析。當(dāng)然，在學(xué)習(xí)的過程中并不是一帆風(fēng)順的，在這之中，因為要操作的東西很多，有時錯一步，后面的結(jié)果就無法顯示，而自己的計算機(jī)又太差，根本檢查不出來是哪里出了錯!這時候，老師都會耐心的過來幫助我，我很感謝竇老師也很感謝學(xué)校能安排這么優(yōu)秀的竇老師來教我們!只是，我們太頑皮，有很多東西老師講了我們也沒能記住，我想在此說一句：老師，您辛苦了，下學(xué)期我們一定認(rèn)認(rèn)真真的好好學(xué)!
做實驗的個人體會篇十七
本次參加了國培計劃的化學(xué)骨干培訓(xùn)和12月10---12月21參加了由教育局組織的初中化學(xué)實驗教師培訓(xùn)，聆聽了專家講座、優(yōu)秀教師示范課,觀摩了教授們就初中化學(xué)疑難實驗的現(xiàn)場操作和改進(jìn)說明，通過自己動手操作，與同行進(jìn)了交流探討，覺得本次培訓(xùn)具有針對性和實效性,獲益匪淺，教育觀念得到了洗禮，教育科學(xué)理論學(xué)習(xí)得到了升華，課堂實驗教學(xué)獲得了新感悟，許多教學(xué)中的困惑、迷茫得到了啟發(fā)解決……。
自己收獲最大、感受最深的是專家教授們就初中化學(xué)疑難實驗的現(xiàn)場操作和改進(jìn)說明，化學(xué)是一門綜合性學(xué)科，同時又是一門實驗性學(xué)科，平時注重實驗教學(xué)對于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)興趣、提高化學(xué)成績是至關(guān)重要的，因此作為一名化學(xué)教師，除了具有淵博的知識外，還應(yīng)掌握熟練的實驗操作技能，良好的思維品質(zhì)。對照自己平時教學(xué)，雖然也比較注重實驗教學(xué)，但對于部分實驗因為種種原因出現(xiàn)現(xiàn)象不明顯或?qū)嶒灢怀晒Φ冉Y(jié)果，教學(xué)中倍感困惑。這次培訓(xùn)恰好安排了實驗教學(xué)現(xiàn)場指導(dǎo)，在現(xiàn)場我們培訓(xùn)每位教師都認(rèn)真親手操作這些實驗，同時就自己平時中困惑與他們面對面進(jìn)行了交流。真是對癥下藥，參加培訓(xùn)教師一致認(rèn)為這次培訓(xùn)有效性。通過培訓(xùn)不僅為青年教師快速成長搭建了平臺，而且為實驗有效性改進(jìn)創(chuàng)設(shè)了極佳途徑，我覺得這樣的培訓(xùn)具有針對性的、有實效性的，符合化學(xué)教學(xué)實際。
通過本次培訓(xùn)我還體會到：
在新的課程理念下，化學(xué)教師應(yīng)樹立全新的實驗教學(xué)資源觀，在教學(xué)中創(chuàng)造性地開發(fā)和利用一切有效的教學(xué)資源，豐富化學(xué)課堂教學(xué)信息，真正落實化學(xué)新課程的實施要求，使化學(xué)教學(xué)呈現(xiàn)出創(chuàng)新活力和勃勃生機(jī)！
1.以室為陣地，開發(fā)和利用條件性資源。
化學(xué)實驗室是化學(xué)實驗教學(xué)的主要陣地，也是重要的條件性資源。學(xué)校應(yīng)重視實驗室建設(shè)，保障常規(guī)實驗教學(xué)的順利開展。同時，也要鼓勵師生進(jìn)行實驗改進(jìn)，自制微型化、環(huán)保型教具，發(fā)揮廢棄生活用品在化學(xué)實驗中的替代作用，如用飲料瓶、注射器、易拉罐做反應(yīng)容器、集氣瓶等。這樣既豐富物質(zhì)儲備，又對學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新教育和可持續(xù)發(fā)展教育。教師應(yīng)積極倡導(dǎo)開放實驗室，讓學(xué)生走進(jìn)實驗室開展探究活動，實現(xiàn)對課堂教學(xué)的有效補(bǔ)充。
2.以校本為突破，開發(fā)和利用拓展性資源。
生活中有豐富的實驗題材，有效利用這些實驗素材組織學(xué)生探究，是化學(xué)校本課程的重要內(nèi)容。教學(xué)中，我們組織學(xué)生參觀、調(diào)研，并開展探究性小實驗。通過實驗，學(xué)生把思維的視角從課本拓展到了社會，豐富了學(xué)習(xí)內(nèi)容，增強(qiáng)了社會實踐能力，培養(yǎng)了社會責(zé)任感。
3.以師生智慧為隱性課程，開發(fā)和利用生成性資源。
完美的教學(xué)是精心預(yù)設(shè)的結(jié)果。然而，實驗的多變性又常常促生靈感的閃現(xiàn)。教師若能敏銳捕捉那些稍縱即逝的智慧火花，準(zhǔn)確把握“意外”帶來的教育契機(jī)，將使教學(xué)出現(xiàn)精彩的生成。
4.以現(xiàn)代信息技術(shù)為媒體，開發(fā)和利用輔助性資源。
在化學(xué)實驗教學(xué)中，有很多特殊的、特定的實驗，如有毒有害物質(zhì)參與且不易排污的實驗、化學(xué)現(xiàn)象瞬間即逝的實驗、不易操作或難以成功的.實驗、需要反復(fù)觀察的實驗、反應(yīng)慢導(dǎo)致單位課時中難以完成的實驗等。教師在認(rèn)真研究改進(jìn)措施的同時，也可以借助于現(xiàn)代信息技術(shù)手段制作視頻資料或多媒體課件進(jìn)行輔助教學(xué)。值得注意的是化學(xué)的基本特征，它的教學(xué)功能是其它任何教學(xué)活動難以代替的，現(xiàn)代信息技術(shù)不過是教學(xué)的輔助手段，要充分利用其優(yōu)勢并與傳統(tǒng)教學(xué)活動形成優(yōu)勢互補(bǔ)，切莫盲目濫用。
讓我們都珍惜每一次培訓(xùn)。
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化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科。實驗教學(xué)可培養(yǎng)學(xué)生觀察、思維、獨(dú)立操作能力，同時也是引起學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)興趣，最有效的手段之一。為此，我們平時化學(xué)實驗教學(xué)中，要盡量做好以下工作：
一、采用簡潔、形象的語言指導(dǎo)實驗教學(xué)。
簡潔而又形象化的語言，能引起學(xué)生注意并激發(fā)興趣。如藥品取用“三不”原則；過濾實驗操作要注意“一貼，二低，三靠”；在制取氧氣時，可用順口的歌訣：“查-裝-定-點-收-離-熄”來諧音記憶制取步驟。以上例可知，在教學(xué)中采用簡潔而又有形象化的語言，對加強(qiáng)基本操作能力理解和鞏固化學(xué)概念，有較好的作用。
二、教師認(rèn)真作好演示實驗。
教師的演示實驗，是學(xué)生實驗的榜樣，一定要起示范作用。九年級學(xué)生剛接觸化學(xué)實驗，都有好奇心，對于教師的演示實驗會格外注意。我們應(yīng)該充分利用學(xué)生的這種心理，力求使演示實驗給學(xué)生留下深刻的印象。為了達(dá)到此目的，我們把演示實驗當(dāng)作備課的一個重要內(nèi)容。我們在向?qū)W生做演示實驗時，力求做到：裝置正確，整潔美觀。操作規(guī)范，速度適中。嚴(yán)格要求，講解清楚?，F(xiàn)象明顯。結(jié)果準(zhǔn)確。
三、認(rèn)真上好化學(xué)實驗的基本操作課。
加強(qiáng)學(xué)生對實驗基本操作的訓(xùn)練十分重要，我們要注重：
1、注重培養(yǎng)學(xué)生良好的實驗習(xí)慣。
培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，必須從起始年紀(jì)抓起，首先要從第一堂課抓起。為此，在第一堂實驗課中，我們要向?qū)W生進(jìn)行實驗室規(guī)則的教育，如有違反實驗操作，損壞儀器，浪費(fèi)藥品的，要追查責(zé)任，并照價賠償。并要求學(xué)生每次實驗完畢，要清洗、清點和擺好實驗用品。并派專人打掃實驗室。由于注意了這方面的教育，學(xué)生良好的實驗習(xí)慣初步形成。
2、嚴(yán)格要求、嚴(yán)格訓(xùn)練。
要使學(xué)生掌握每一個化學(xué)實驗的基本操作程序，必須嚴(yán)格要求、嚴(yán)格訓(xùn)練學(xué)生。我們在學(xué)生進(jìn)行基本操作訓(xùn)練的過程中，發(fā)現(xiàn)有錯誤，立即糾正。如往試管里裝入粉末狀藥品是否做到“一斜二送三直立”，裝塊狀藥品是否做到“一橫二放三慢豎”，以及做實驗過程中藥品、儀器是否用過之后及時放回等，讓學(xué)生比比誰的操作更規(guī)范。
四、運(yùn)用多媒體輔助實驗教學(xué)。
五、注重家庭小實驗。
做實驗的個人體會篇十八
本次實訓(xùn)，是對我本事的進(jìn)一步鍛煉，也是一種考驗。從中獲得的諸多收獲，也是很可貴的，是十分有意義的。
經(jīng)過這次實訓(xùn)，我收獲了很多，一方面學(xué)習(xí)到了許多以前沒學(xué)過的專業(yè)知識與知識的應(yīng)用，另一方面還提高了自我動手做項目的本事。
在實訓(xùn)中我學(xué)到了許多新的知識。是一個讓我把書本上的理論知識運(yùn)用于實踐中的好機(jī)會，原先，學(xué)的時候感嘆學(xué)的資料太難懂，此刻想來，有些其實并不難，關(guān)鍵在于理解。
在這次實訓(xùn)中還鍛煉了我其他方面的本事，提高了我的綜合素質(zhì)。首先，它鍛煉了我做項目的本事，提高了獨(dú)立思考問題、自我動手操作的本事，在工作的過程中，復(fù)習(xí)了以前學(xué)習(xí)過的知識，并掌握了一些應(yīng)用知識的技巧等。其次，實訓(xùn)中的項目作業(yè)也使我更加有團(tuán)隊精神。
從那里，我學(xué)會了下頭幾點找工作的心態(tài)：
一、努力實踐，自覺進(jìn)行主角轉(zhuǎn)化。
僅有將理論付諸于實踐才能實現(xiàn)理論自身的價值，也僅有將理論付諸于實踐才能使理論得以檢驗。同樣，一個人的價值也是經(jīng)過實踐活動來實現(xiàn)的，也僅有經(jīng)過實踐才能鍛煉人的品質(zhì)，彰顯人的意志。必須在實際的工作和生活中潛心體會，并自覺的進(jìn)行這種主角的轉(zhuǎn)換。
二、繼續(xù)學(xué)習(xí)，不斷提升理論涵養(yǎng)。
在信息時代，學(xué)習(xí)是不斷地汲取新信息，獲得事業(yè)提高的動力。作為一名青年學(xué)子更應(yīng)當(dāng)把學(xué)習(xí)作為堅持工作進(jìn)取性的重要途徑。走上工作崗位后，我會進(jìn)取響應(yīng)單位號召，結(jié)合工作實際，不斷學(xué)習(xí)理論、業(yè)務(wù)知識和社會知識，用先進(jìn)的理論武裝頭腦，用精良的業(yè)務(wù)知識提升本事，以廣博的社會知識拓展視野。
三、提高工作進(jìn)取性和主動性。
實習(xí)，是開端也是結(jié)束。展此刻自我面前的是一片任自我馳騁的沃土，也分明感受到了沉甸甸的職責(zé)。在今后的工作和生活中，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)，深入實踐，不斷提升自我，努力創(chuàng)造業(yè)績，繼續(xù)創(chuàng)造更多的價值。
我認(rèn)為大學(xué)生實習(xí)難，就業(yè)難，除非你有關(guān)系，能給你簡便找到工作，否則就難逃市場選擇的厄運(yùn)。我在該公司實習(xí)總結(jié)了五個攻略，只能智勇雙全，才能在這個社會中出人頭地。
1、宜主動出擊：找實習(xí)崗位和找工作一樣，要講究方法。公司一般不會對外公布實習(xí)機(jī)會，能夠主動和其人力資源部門聯(lián)系，主動爭取實習(xí)機(jī)會。可異常留意正在招聘人選的公司，說明其正缺乏人手，在沒有招到適宜的員工的情景下，很有可能會暫時選擇實習(xí)生替代。
2、宜知己知彼：求職信和求職電話要穩(wěn)、準(zhǔn)、狠，即穩(wěn)當(dāng)?shù)亓私夤舅幍男袠I(yè)大背景及所申請崗位的要求，準(zhǔn)確地闡述自我的競爭力，自信自我就是對方要找的人;同時很誠懇地表現(xiàn)出低姿態(tài)，表示實習(xí)的熱望和決心。此外，規(guī)范的簡歷，良好的面試技巧都有助于提高實習(xí)成功率。
3、忌免費(fèi)午餐：實習(xí)生與實習(xí)單位之間是雙贏關(guān)系，主動跟對方說我不要錢來干活是很糟糕的開始，說明自我缺乏自信。有價值的付出必須要有價值的回報，不存在施舍性的實習(xí)崗位，能夠為雇主創(chuàng)造價值的實習(xí)生才是對方所需，而理性研究到實習(xí)生價值的單位會給予實習(xí)生更多的鍛煉機(jī)會。
4、宜避熱趨冷：尋找實習(xí)單位時，宜避開熱門的實習(xí)單位和實習(xí)發(fā)布網(wǎng)站，勇于找冷門公司，回避熱點信息和實習(xí)高峰期，實習(xí)成功的可能性反而更大。
5、忌盲目實習(xí)：未來求職拼的是專業(yè)度而不是態(tài)度。謀職實習(xí)不應(yīng)是簡單的勞動經(jīng)驗積累和態(tài)度培養(yǎng)，比如端盤子一類的工作，可能會增加挫折體驗;與專業(yè)不對口的實習(xí)在未來求職競爭時含金量很低，從找工作的角度，這樣的實習(xí)弊大于利。
實際上，實習(xí)只是接觸社會的一個過程，大學(xué)生實習(xí)的目的應(yīng)當(dāng)是為了自我日后的發(fā)展，而不僅僅是累計工作經(jīng)驗，然后幫忙找到一個薪水較高的工作而已。
在實習(xí)中，我嚴(yán)格按照實習(xí)規(guī)程進(jìn)行操作。做為一名初出茅廬的普通大學(xué)生，我不會放松對自我的要求，我期望用自我一開始的學(xué)習(xí)熱情來對待日后的每一項任務(wù)工作。在這次畢業(yè)實習(xí)期間，雖然經(jīng)常感到很苦，很累，但苦中有樂，累中趣味，也都表現(xiàn)的十分地進(jìn)取努力認(rèn)真。
這次實習(xí)資料主要就是機(jī)器維修工作，但我獲益不淺，感慨良多。我感受最深的，有如下幾點：
其一，實習(xí)是個人綜合本事的檢驗。要想優(yōu)秀完成工作，除了辦公室基礎(chǔ)知識功底深厚外，還需有必須的實踐動手本事，操作本事，應(yīng)付突發(fā)故障的本事，還要對辦公室中常用軟件都能熟練操作。作為一名工作人員，還要求有較強(qiáng)的表達(dá)本事，同時還要善于引導(dǎo)自我思考、調(diào)節(jié)與人相處的氛圍等。另外，還必須有較強(qiáng)的應(yīng)變本事、組織管理本事和堅強(qiáng)的毅力。
其二，此次實習(xí)，我深深體會到了積累知識的重要性。俗話說：要給學(xué)生一碗水，自我就得有一桶水。我對此話深有感觸。以往覺得很容易操作的office，但我的師父要求我完成某次產(chǎn)品統(tǒng)計的數(shù)據(jù)與記錄時，我卻一頭霧水，感覺和平時計算機(jī)課堂中學(xué)的完全不一樣，這也讓我感到巨大的慚愧。因為以前的自我總以為這些東西學(xué)不學(xué)得好與專業(yè)沒有多大聯(lián)系，殊不知工作不是專攻一個方面，而是考察我們的綜合知識水平。
能夠說這次實訓(xùn)不僅僅使我學(xué)到了知識，豐富了經(jīng)驗。也幫忙我縮小了實踐和理論的差距。這次實訓(xùn)將會有利于我更好的適應(yīng)以后的工作。我會把握和珍惜實訓(xùn)的機(jī)會，在未來的工作中我會把學(xué)到的理論知識和實踐經(jīng)驗不斷的應(yīng)用到實際工作中，為實現(xiàn)夢想而努力。最終，我要感激學(xué)院組織的這次十分有意義的實訓(xùn)，使我們學(xué)到了很多，也領(lǐng)悟了很多。
做實驗的個人體會篇十九
這個學(xué)期我們學(xué)習(xí)了_x這門課程，它是一門綜合應(yīng)用相關(guān)課程的知識和資料來解決科研、生產(chǎn)、國防建設(shè)乃至人類生活所面臨的測試問題的課程。_x是aaa和實驗的技術(shù)，涉及到測試方法的分類和選取，_x的選取、標(biāo)定、安裝及信號獲取，信號調(diào)理、變換、信號分析和特征識別、診斷等，涉及到測試系統(tǒng)靜動態(tài)性能、測試動力學(xué)方面的思考和自動化程度的提高，涉及到計算機(jī)技術(shù)基礎(chǔ)和基于labview的虛擬_x的運(yùn)用等。課程知識的實用性很強(qiáng)，因此實驗就顯得十分重要，我們做了金屬箔式應(yīng)變片：單臂、半橋、全橋比較，回轉(zhuǎn)機(jī)構(gòu)振動aaa及譜分析，懸臂梁一階固有頻率及阻尼系數(shù)測試三個實驗。剛開始做實驗的時候，由于自我的理論知識基礎(chǔ)不好，在實驗過程遇到了許多的難題，也使我感到理論知識的重要性。但是我并沒有氣壘，在實驗中發(fā)現(xiàn)問題，自我看書，獨(dú)立思考，最終解決問題，從而也就加深我對課本理論知識的理解，到達(dá)了“雙贏”的效果。
方法;了解并掌握機(jī)械振動信號aaa的基本方法;掌握測試信號的頻率域分析方法;還有了解虛擬儀器的使用方法等等。實驗過程中培養(yǎng)了我在實踐中研究問題，分析問題和解決問題的潛力以及培養(yǎng)了良好的工程素質(zhì)和科學(xué)道德，例如團(tuán)隊精神、交流潛力、獨(dú)立思考、測試前沿信息的捕獲潛力等;提高了自我動手潛力，培養(yǎng)理論聯(lián)系實際的作風(fēng)，增強(qiáng)創(chuàng)新意識。
做實驗的個人體會篇一
實驗是科學(xué)研究中不可或缺的一環(huán)，通過實驗，人們可以對事物進(jìn)行觀察、驗證和探索，從而積累經(jīng)驗和知識。在我的科研道路上，我也經(jīng)歷了許多有趣而有意義的實驗。下面我將分享我個人的實驗心得體會。
首先，實驗的設(shè)計和準(zhǔn)備是至關(guān)重要的。在進(jìn)行實驗之前，我們需要對實驗?zāi)康?、方法和所需材料進(jìn)行詳細(xì)的規(guī)劃和準(zhǔn)備。這是因為一個合理的實驗設(shè)計能夠提高實驗的可靠性和實驗結(jié)果的準(zhǔn)確性。我曾經(jīng)進(jìn)行過一次關(guān)于植物生長的實驗，我事先根據(jù)我的實驗?zāi)康脑O(shè)計了幾組實驗組和對照組，并提前準(zhǔn)備了所有需要的試劑和設(shè)備。這樣的準(zhǔn)備工作使我能夠順利地進(jìn)行實驗，并取得了成功的結(jié)果。
其次，實驗中的觀察和記錄是非常重要的。在實驗過程中，我時刻保持著警覺的眼睛，觀察每一個細(xì)微的變化，并及時記錄下來。這樣的觀察和記錄讓我能夠在實驗結(jié)束后進(jìn)行全面的數(shù)據(jù)分析和結(jié)果總結(jié)。一次關(guān)于化學(xué)反應(yīng)速率的實驗讓我深刻地意識到觀察和記錄的重要性。在實驗中，我仔細(xì)觀察了反應(yīng)混合物的顏色變化和氣體的釋放情況，并準(zhǔn)確地記錄下了每個時間點的數(shù)據(jù)。最后，通過對數(shù)據(jù)的分析，我得出了一個準(zhǔn)確的結(jié)果，并對實驗結(jié)果進(jìn)行了有效的解釋。
另外，實驗中的困難和挫折是難免的。在進(jìn)行實驗的過程中，我也遇到了許多問題和困難，有時候甚至感到喪失信心。但是，我并沒有放棄，而是利用這些困難和挫折來推動自己更加努力地工作。一次關(guān)于電路的實驗讓我特別有感觸。在實驗中，我發(fā)現(xiàn)電路無法工作，經(jīng)過反復(fù)排查發(fā)現(xiàn)，在連接電線時出現(xiàn)了問題。經(jīng)過耐心的排查和修復(fù)，最終成功解決了問題，并順利完成了實驗。這一經(jīng)歷讓我明白，只要堅持不懈，就一定能夠克服困難，取得成功。
此外，實驗的結(jié)果應(yīng)該能夠被復(fù)現(xiàn)，并對科學(xué)研究具有一定的啟示性。一個科學(xué)的實驗結(jié)果應(yīng)該是有說服力的，并且能夠為其他研究者提供有用的參考。一個有啟示性的實驗結(jié)果可以推動相關(guān)領(lǐng)域的研究進(jìn)展，并為人們提供有益的指導(dǎo)。一次關(guān)于環(huán)境污染的實驗讓我深刻理解了這一點。通過實驗，我發(fā)現(xiàn)了一種新型的污染物處理方法，并取得了令人滿意的結(jié)果。這個發(fā)現(xiàn)不僅對環(huán)境保護(hù)具有重要意義，還可以為其他相關(guān)的研究提供參考和借鑒。
綜上所述，個人實驗心得體會是我們積累科學(xué)知識和經(jīng)驗的重要途徑之一。實驗的設(shè)計和準(zhǔn)備、觀察和記錄、困難和挫折以及結(jié)果的復(fù)現(xiàn)性和啟示性都是實驗中需要重視和關(guān)注的方面。通過不斷地實踐和總結(jié)，我相信我個人的實驗?zāi)芰涂蒲兴綄⒌玫讲粩嗟奶岣?，從而為人類科學(xué)事業(yè)的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。
做實驗的個人體會篇二
流水燈實驗是一種常見的電子制作實驗，通過搭建簡單的電路板和編寫簡單的程序，可以實現(xiàn)讓燈光按照一定的規(guī)律流動的效果。在參加實驗課程期間，我親身體驗了這一實驗，收獲頗多，其中有些體會與大家分享如下。
第二段：搭建電路板的過程。
在搭建電路板的過程中，我深刻體會到了耐心和細(xì)心的重要性。在安裝電路元器件時，每個元器件的孔位都需要精確地對準(zhǔn)電路板的焊盤，否則，就會出現(xiàn)焊接不牢固或功能失效等問題。同時，焊接時需要注意焊接電焊頭溫度的控制，過高或過低的溫度都會影響焊接效果，甚至可能會導(dǎo)致器件損壞。因此，只有在仔細(xì)地閱讀電路圖和規(guī)格書，認(rèn)真操作和檢查，才能使電路板焊得牢固，完成流水燈實驗的基本搭建。
第三段：程序編寫的體驗。
在編寫流水燈程序時，我最大的感受是需要耐心和細(xì)致。程序語言比較抽象，理解和掌握需要一定的時間和精力。而在編寫過程中，需要不停地調(diào)整參數(shù)和修改程序代碼，否則就無法達(dá)到預(yù)期的效果。因此，我認(rèn)為編寫程序是一個不斷修正和完善的過程，需要不斷重復(fù)實驗和調(diào)試，最終才能得到滿意的結(jié)果。
第四段：實驗結(jié)果的觀察。
在實驗中，我不僅學(xué)會了如何搭建電路和編寫流水燈程序，還對流水燈效果進(jìn)行了觀察和分析。我發(fā)現(xiàn)，流水燈的流動效果不僅具有裝飾效果，還可以用于表示不同狀態(tài)的變化，起到提示作用。例如，在數(shù)碼鐘的LED顯示上，流水燈動態(tài)地顯示數(shù)碼鐘的時間、日期等信息，方便人們觀察時間和日期的變化。同時，流水燈的效果也可以通過修改顏色、頻率和形狀等參數(shù)來實現(xiàn)，進(jìn)一步增強(qiáng)其美觀性和實用性。
第五段：結(jié)論。
通過學(xué)習(xí)流水燈實驗，我不僅掌握了搭建電路板和編寫程序的技巧，更重要的是體會到了耐心、細(xì)心、勇于實踐和不斷完善的重要性。這幾點不僅在流水燈實驗中非常重要，在未來的學(xué)習(xí)和工作中也是必不可少的素質(zhì)。因此，我認(rèn)為流水燈實驗是一種很好的訓(xùn)練實驗，它讓我對電子制作有了更深刻的認(rèn)識，并且更加堅定了學(xué)習(xí)電子知識的決心。
做實驗的個人體會篇三
科學(xué)課時，老師讓我們做了一個小實驗，用火來燒銅球。目的是為了讓我們明白熱脹冷縮的原理。我有些害怕火，可是一想到又要做科學(xué)實驗，我也莫名有些小興奮。
開始實驗了，老師讓外側(cè)的人來點火，可坐在我外面的趙豐年卻死活也不點，把這活推給了我。是福不是禍，是禍躲不過。我只好硬著頭皮拿起火柴。
我做第一次實驗時，因為怕火，所以導(dǎo)致我只輕輕把火柴靠著盒子的外壁劃了一下，結(jié)果火柴沒點著。我暗自為自己鼓勁：這一次我一定要使勁點！第二次，我拿著火柴重重地往盒子上一劃，火終于點著了！我心想：這一次應(yīng)該能成功了吧。我心里美滋滋的?？蓜偘鸦鸩窨康骄凭珶襞詴r，火柴熄滅了，同學(xué)們哈哈大笑。我還不明白怎么回事，一位同學(xué)就告訴我：“你的火柴拿反了！”我恍然大悟。
第三次實驗，我點完火柴之后，迅速將火苗朝向正確的地方，再把火柴慢慢靠進(jìn)酒精燈的燈芯，這一次終于點著了！我松了一口氣。
點完火后，我們又開始了第二個實驗：火燒銅球。我先拿起銅球，放在火的外焰部分烤。一分鐘過去了，銅球依舊能穿過鐵環(huán)。我等啊等，又過去三分鐘。這時我又將銅球來穿鐵環(huán)，竟然能卡住，這意味著我們的試驗成功了！我高興得一蹦三尺高。這對于我來說是一項全新的突破！
這次實驗不僅使我明白了熱脹冷縮的原理，還是我懂得了失敗是成功之母，沒有失敗就沒有成功！
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做實驗的個人體會篇四
大學(xué)物理實驗大部分都是驗證性實驗，要求學(xué)生通過實驗數(shù)據(jù)驗證物理定理的正確性。在此過程中，教師往往更關(guān)注于實驗數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性而忽視實驗操作過程。然而，在驗證定理的基礎(chǔ)上，實驗過程更能培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，因此，需在重視實驗過程的基礎(chǔ)上提高實驗操作效率。
(一)深刻理解儀器原理，教師要下工夫。
大學(xué)物理實驗教師不僅要掌握需要驗證的物理定理和定律，還要深刻理解所用儀器的結(jié)構(gòu)和測量原理，這樣才能達(dá)到對整體實驗了如指掌，解決實驗過程中可能遇到的問題或障礙。這一過程要求教師花費(fèi)精力研讀儀器使用說明和原理圖紙，熟悉儀器的安裝調(diào)試，并能對儀器進(jìn)行簡單的維護(hù)和維修。以邁克爾遜干涉儀為例，設(shè)備調(diào)節(jié)螺釘較多，由于操作不當(dāng)極易引起螺絲損壞，教師在實驗中不僅要教給學(xué)生實驗知識，還要做到維護(hù)儀器設(shè)備的正常運(yùn)行。
(二)講解多做設(shè)問，不照本宣科。
高校大都設(shè)置實驗崗位，大學(xué)物理實驗教師一般每人負(fù)責(zé)固定的幾個實驗教學(xué)工作。由于多年從事相同實驗的教學(xué)，在積累教學(xué)經(jīng)驗的同時，也容易產(chǎn)生保守的教學(xué)觀念，不適合現(xiàn)代大學(xué)生的認(rèn)知特點。如同理論教學(xué)不能照本宣科一樣，實驗教學(xué)也要抓住學(xué)生的興趣點，采用啟發(fā)式教學(xué)，在講解實驗的過程中做到步步提問、引人入勝，摒棄那種直接將實驗過程演示給學(xué)生，然后由學(xué)生記錄數(shù)據(jù)的機(jī)械式教學(xué)，更不能把學(xué)生培養(yǎng)成數(shù)據(jù)記錄者。比如邁克爾遜干涉儀測量激光波長的實驗中，在光路調(diào)整、儀器調(diào)零、干涉圖樣形成等過程中多問學(xué)生為什么比教會學(xué)生怎樣做更重要。
(三)多種手段相結(jié)合，充分利用多媒體。
在大學(xué)課程的教學(xué)中，往往理論課程更強(qiáng)調(diào)教學(xué)手段問題，實際上，實驗課程也存在同樣的問題。利用多媒體等教學(xué)手段，可以增加學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，并節(jié)省教師板書時間。實驗教學(xué)不單單是操作實驗儀器，還包括實驗原理和實驗過程的講解，一堂精彩的實驗課應(yīng)該是理論與實驗的有機(jī)結(jié)合。然而，由于實驗場所的限制，高校實驗室很少設(shè)置多媒體等教學(xué)設(shè)備。近年來，隨著高校對實驗教學(xué)的重視，很多實驗室也配置了多媒體，多媒體不再是課堂教學(xué)的專有設(shè)備。教師利用多媒體教學(xué)設(shè)備，將實驗原理、儀器使課程與教學(xué)用、注意事項等做成課件，以視覺和聽覺的雙重效果，可以大大激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并在不增加實驗課時的基礎(chǔ)上，節(jié)約更多時間供學(xué)生動手實驗，從而在保證質(zhì)量的前提下，大大提高實驗效率。特別是對于邁克爾遜干涉儀等光學(xué)實驗，可將光線傳輸、干涉儀器原理等抽象的物理圖景形象地展現(xiàn)在學(xué)生面前，使學(xué)生在儀器操作中更具針對性。
(四)適時添加相關(guān)知識，拓寬學(xué)生視野。
不能簡單地將實驗理解為使用儀器的課程，面對靜態(tài)的儀器，實驗課程同樣可以生動有趣。教師在備課時可以多收集與實驗相關(guān)的課外知識，如該實驗的歷史起源、該實驗在本領(lǐng)域的地位、該實驗與日常生活中現(xiàn)象的關(guān)聯(lián)等，講解過程中多穿插此類課外知識，一方面可以調(diào)節(jié)課堂氣氛，吸引學(xué)生注意力，另一方面可以增加學(xué)生知識面，拓寬學(xué)生視野。比如在邁克爾遜干涉儀測量激光波長的實驗中，教師可以講解激光的發(fā)現(xiàn)及特點、激光在醫(yī)學(xué)、國防的應(yīng)用，甚至可以結(jié)合新聞報道，談?wù)剣H上激光武器的發(fā)展現(xiàn)狀及趨勢，拓展知識時間不必過長，但要把握時機(jī)。
(五)加強(qiáng)師生互動，實現(xiàn)教學(xué)相長。
實驗教學(xué)本身就是師生互動的過程，比理論課程更具交互學(xué)習(xí)的優(yōu)勢，實驗教師應(yīng)該充分利用互動的特點，與學(xué)生共享實驗數(shù)據(jù)驗證物理理論的過程，體驗物理學(xué)家探究真理的歷程。在實驗中，教師是學(xué)生的引導(dǎo)人，學(xué)生是實驗的主導(dǎo)者，實驗教學(xué)過程體現(xiàn)著人人參與、師生互動、平等對話，成為富有創(chuàng)新性的實踐過程。教師在解決學(xué)生問題的時候，自身的水平也得到提高，從而實現(xiàn)教學(xué)相長。同樣，在邁克爾遜干涉儀的實驗中，應(yīng)摒棄那種教師先講解、學(xué)生做實驗、教師改報告的陳舊教學(xué)方式，在實驗過程中加強(qiáng)與學(xué)生的交流，既完成了實驗教學(xué)，又增進(jìn)了師生友誼。
二革新考核方式，不唯數(shù)據(jù)結(jié)果論優(yōu)劣。
考核是大學(xué)物理實驗教學(xué)的必備環(huán)節(jié)，是檢查學(xué)生實踐動手能力的重要手段。實驗考核一般由平時成績和期末成績兩部分按比例構(gòu)成，其中平時成績包括多個物理實驗的平均成績，期末成績則為期末實驗操作考試的成績。與其他專業(yè)課考試類似，通過考核可以定量地評價學(xué)生對實驗的掌握情況。然而，大學(xué)物理實驗應(yīng)該更注重學(xué)生的動手能力，考核結(jié)果不能單單以數(shù)據(jù)論優(yōu)劣。
(一)平時成績中重視實驗操作。
大學(xué)物理平時成績是某一學(xué)期所有實驗成績的平均值，包括力學(xué)、電學(xué)、光學(xué)等多個實驗。平時成績一般由預(yù)習(xí)報告、實驗操作、數(shù)據(jù)處理三部分組成，其中，實驗操作應(yīng)是最重要的過程，包括實驗儀器的調(diào)整以及實驗數(shù)據(jù)的記錄，考查學(xué)生的動手操作能力和實驗觀察能力。通過考核結(jié)果引導(dǎo)學(xué)生重視實驗操作，真正意識到在理工科學(xué)生中設(shè)置大學(xué)物理實驗的目的和任務(wù)。
(二)強(qiáng)化數(shù)據(jù)處理過程。
大學(xué)物理的驗證性實驗較多，大都要求通過觀察的實驗數(shù)據(jù)驗證物理定理或定律。在實驗結(jié)果中，能夠準(zhǔn)確地驗證相關(guān)定理固然重要，但往往由于實驗儀器的老化或誤差，最終結(jié)果與理論相差較大。實驗教師在考核過程中更應(yīng)該看重數(shù)據(jù)處理的過程，了解學(xué)生是否會對測量得到的數(shù)據(jù)正確處理，而不僅僅是能夠通過數(shù)據(jù)驗證定理。明確告知學(xué)生，應(yīng)該尊重原始數(shù)據(jù)，完全沒有必要為了得到想要的結(jié)論，對數(shù)據(jù)進(jìn)行有意篩選，實事求是地對待實驗結(jié)果，認(rèn)真分析產(chǎn)生錯誤或誤差的原因。
(三)考核方式多樣化。
實驗過程包括預(yù)習(xí)、操作、報告等多個環(huán)節(jié)，因此分?jǐn)?shù)不能成為判定學(xué)生成功的唯一標(biāo)準(zhǔn)，在實驗中，教師需要靈活掌握判定尺度，把學(xué)生操作能力和理論水平的提高作為考核是否合格的標(biāo)尺，探索符合實際的實驗課程考核方式。比如，在邁克爾遜干涉儀的實驗中，由于儀器差別，學(xué)生得到的波長與激光實際波長會有偏差，教師應(yīng)注重產(chǎn)生偏差的原因，不能以偏差大小作為學(xué)生成績的標(biāo)準(zhǔn)。同時，如果學(xué)生能在實驗過程中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，也應(yīng)成為其平時成績的一部分，記錄到最終的學(xué)習(xí)成績中。
三結(jié)論。
大學(xué)物理實驗是理工科學(xué)生必修的實驗課程，在培養(yǎng)學(xué)生動手操作能力方面具有重要作用，同時也承載著鍛煉學(xué)生實踐創(chuàng)新的重任。大學(xué)物理實驗教學(xué)的效果關(guān)系著普通物理等自然科學(xué)課程的學(xué)習(xí)，教師在實驗教學(xué)中應(yīng)該重視學(xué)生實驗操作過程，抓住學(xué)生的興趣點，在教學(xué)理念和教學(xué)手段上多下功夫，實行切合實際的多樣化考核方式，引導(dǎo)學(xué)生在實驗中獲取知識和能力。
做實驗的個人體會篇五
經(jīng)過這學(xué)期軟件工程實驗的學(xué)習(xí)，深深感到用戶需求對軟件的重要性。成功的軟件產(chǎn)品是建立在成功的需求基礎(chǔ)之上的，而高質(zhì)量的需求來源于用戶與開發(fā)人員之間有效的溝通與合作。當(dāng)用戶有一個問題可以用計算機(jī)系統(tǒng)來解決，而開發(fā)人員開始幫助用戶解決這個問題，溝通就開始了。
需求獲取可能是最困難、最關(guān)鍵、最易出錯及最需要溝通交流的活動。對需求的獲取往往有錯誤的認(rèn)識：用戶知道需求是什么，我們所要做的就是和他們交談從他們那里得到需求，只要問用戶系統(tǒng)的目標(biāo)特征，什么是要完成的，什么樣的系統(tǒng)能適合商業(yè)需要就可以了，但是實際上需求獲取并不是想象的這樣簡單，這條溝通之路布滿了荊棘。首先需求獲取要定義問題范圍，系統(tǒng)的邊界往往是很難明確的，用戶不了解技術(shù)實現(xiàn)的細(xì)節(jié)，這樣造成了系統(tǒng)目標(biāo)的混淆。
其次是對問題的理解，用戶對計算機(jī)系統(tǒng)的能力和限制缺乏了解，任何一個系統(tǒng)都會有很多的用戶或者不同類型的用戶，每個用戶只知道自己需要的系統(tǒng)，而不知道系統(tǒng)的整體情況，他們不知道系統(tǒng)作為一個整體怎么樣工作效率更好，也不太清楚那些工作可以交給軟件完成，他們不清楚需求是什么，或者說如何以一種精確的方式來描述需求，他們需要開發(fā)人員的協(xié)助和指導(dǎo)，但是用戶與開發(fā)人員之間的交流很容易出現(xiàn)障礙，忽略了那些被認(rèn)為是"很明顯"的信息。最后是需求的確認(rèn)，因為需求的不穩(wěn)定性往往隨著時間的推移產(chǎn)生變動，使之難以確認(rèn)。為了克服以上的問題，必須有組織的執(zhí)行需求的獲取活動。
需求獲取活動要完成的任務(wù)或者步驟的過程如下：
編寫項目視圖和范圍文檔。
系統(tǒng)的需求包括四個不同的層次：業(yè)務(wù)需求、用戶需求和功能需求、非功能性需求。業(yè)務(wù)需求說明了提供給用戶新系統(tǒng)的最初利益，反映了組織機(jī)構(gòu)或用戶對系統(tǒng)、產(chǎn)品高層次的目標(biāo)要求，它們在項目視圖與范圍文檔中予以說明。用戶需求文檔描述了用戶使用產(chǎn)品必須要完成的任務(wù)，這在使用實例文檔或方案腳本說明中予以說明。功能需求定義了開發(fā)人員必須實現(xiàn)的軟件功能，使得用戶能完成他們的任務(wù)，從而滿足了業(yè)務(wù)需求。
做實驗的個人體會篇六
實驗是科學(xué)研究的重要手段之一，也是學(xué)習(xí)和實踐知識的重要途徑。通過個人參與實驗活動，不僅能夠加深對理論知識的理解，還能夠培養(yǎng)實際操作能力和科學(xué)研究的基本素養(yǎng)。在這次實驗中，我意識到了實驗的重要性，并從中獲得了豐富的經(jīng)驗和深刻的體會。以下是我個人實驗總結(jié)的心得體會。
首先，實驗過程中的耐心與細(xì)致是成功的關(guān)鍵。在實驗中，有時會碰到一些困難和問題，而解決這些問題需要我們具備耐心和細(xì)致的工作態(tài)度。以前，我在實驗中常常急于求成，一遇到問題就焦躁不安，容易放棄。通過這次實驗，我明白了解決問題需要慢慢琢磨，需要不斷嘗試和摸索。只有沉下心來，仔細(xì)思考，才能找到解決問題的方法。同時，實驗結(jié)果的準(zhǔn)確性也離不開細(xì)致的操作，需要我們時刻保持專注和謹(jǐn)慎，避免疏忽和粗心導(dǎo)致的錯誤。
其次，實驗中的團(tuán)隊合作是取得成功的重要保障。在實驗中，多數(shù)情況下都需要與他人合作，共同完成實驗內(nèi)容。而良好的團(tuán)隊合作精神則可以更高效地完成實驗任務(wù)。這次實驗中，我認(rèn)識到了團(tuán)隊合作的重要性，并盡力發(fā)揮自己的優(yōu)勢和才能，為團(tuán)隊貢獻(xiàn)自己的力量。同時，也從團(tuán)隊合作中學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗和技巧，比如溝通能力的重要性、互相協(xié)作的技巧等等。通過這次實驗，我進(jìn)一步認(rèn)識到團(tuán)隊合作的力量，明白了只有和他人攜手合作，才能取得更好的成果。
再次，實驗中的錯誤和失敗是學(xué)習(xí)和成長的機(jī)會。在實驗中，錯誤和失敗是難以避免的，但我們不能因為失敗而氣餒或放棄。實踐出真知，正是通過錯誤和失敗，我們才能更好地了解問題的本質(zhì)和解決問題的方法。在這次實驗中，我也碰到了一些錯誤和失敗的情況，但我沒有因此灰心喪氣，反而以樂觀的態(tài)度去面對和修正錯誤。通過仔細(xì)的反思和總結(jié)，我找到了失敗的原因，從中獲得了寶貴的教訓(xùn)。這次實驗使我深刻體會到，只有通過不斷的試錯和改進(jìn)，我們才能不斷進(jìn)步和成長。
最后，實驗是知識理論的應(yīng)用和驗證。通過實驗，我們可以將書本知識轉(zhuǎn)化為實踐能力，從而更深刻地理解和掌握知識。實驗結(jié)果的驗證也是實驗的重要目的之一。在這次實驗中，我看到了實際操作和理論知識之間的緊密聯(lián)系，更加深入地理解了許多理論知識的本質(zhì)和應(yīng)用。通過實驗，我還發(fā)現(xiàn)了一些之前未曾發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)象和規(guī)律。這次實驗不僅豐富了我的實踐經(jīng)驗，還讓我更加相信科學(xué)實驗的重要性和價值。
綜上所述，個人實驗總結(jié)的心得體會是非常寶貴的。通過實驗，我不僅充實了自己的知識儲備，還培養(yǎng)了實際操作能力和科學(xué)研究的基本素養(yǎng)。我體會到了實驗中的耐心與細(xì)致、團(tuán)隊合作、錯誤和失敗的重要性，以及實驗在理論知識應(yīng)用和驗證方面的重要作用。通過這次實驗的經(jīng)歷，我進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)了自身的不足之處，并為今后的實驗準(zhǔn)備和科學(xué)研究奠定了堅實的基礎(chǔ)。我相信，在今后的學(xué)習(xí)和工作中，我將繼續(xù)努力，不斷實踐和總結(jié)，不斷完善和提高自己的知識和技能。
做實驗的個人體會篇七
作為一名學(xué)習(xí)電子技術(shù)的初學(xué)者，我最近參加了一次流水燈實驗。這個實驗雖然簡單，但也讓我有不少收獲和感悟。
第一段：實驗初體驗。
在進(jìn)行流水燈實驗之前，老師向我們講解了流水燈的基本工作原理。然后，我們按照老師的指導(dǎo)動手實現(xiàn)了一組流水燈電路。當(dāng)我按下開關(guān)時，頓時有一種非常有成就感的感覺。每個LED逐個亮起，像流水中一樣連續(xù)不斷地流動著。
第二段：思考流水燈的工作原理。
雖然能夠讓流水燈工作并非太難，但我發(fā)現(xiàn)最有挑戰(zhàn)的部分是思考流水燈的工作原理。我們花了一些時間研究了涉及電路原理的相關(guān)知識，從而逐漸明白了LED燈的工作方式，包括電導(dǎo)方式和導(dǎo)通方式，以及電阻、電容等難題。
第三段：遇到的問題。
當(dāng)我們進(jìn)行實驗時，我們遇到一些問題。有時，即使我們的電路看起來很正常，但燈光卻無法正常點亮。我們經(jīng)過反復(fù)的檢查、調(diào)試和分析，最終定位了問題所在——有些線路不夠牢固，或者連接不正確。這也讓我們認(rèn)識到了電路調(diào)試的重要性。
第四段：發(fā)揮自己的創(chuàng)造力？
雖然流水燈實驗看起來很普通，但我們通過嘗試將不同的顏色混合，不同的速度設(shè)置等等，探索實驗中不同的變化方式。這種創(chuàng)造性思維，讓我們逐漸意識到，如何把控LED燈的亮度、切換速度等方面。
第五段：實驗的意義。
總體來看，流水燈實驗為我們打開了一扇窗戶，讓我們從教科書上了解的概念變成了實際的操作。我們現(xiàn)在更清楚地理解了電路的工作原理，并且認(rèn)識到實驗和調(diào)試的重要性。更重要的是，我們獲得了探索成就的經(jīng)驗，這無疑將有助于我們在以后的學(xué)習(xí)中。
總之，流水燈實驗作為電子工程教育中的基礎(chǔ)實驗之一，雖然看似簡單，但通過對電路原理的理解、實驗操作的嘗試，以及創(chuàng)造性思維的探索，我們可以更好地理解電子工程的基本原理，同時增強(qiáng)自己在電子工程方面的興趣和靈活性。
做實驗的個人體會篇八
流水燈實驗是基礎(chǔ)電路實驗中的一種常見實驗，通過使用元器件、連線等材料搭建一定電路結(jié)構(gòu)，利用進(jìn)制計數(shù)器芯片等原件，控制多個發(fā)光二極管按照規(guī)定的次序閃爍，形成一個動態(tài)流動的“燈帶”。此實驗不僅具有知識性和趣味性，更可以鍛煉學(xué)生極強(qiáng)的動手能力和創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維和實際操作能力，為今后的學(xué)習(xí)和工作打下一定基礎(chǔ)。
第二段：實驗前的準(zhǔn)備工作。
在進(jìn)行流水燈實驗前，我們需要做好充分的準(zhǔn)備工作。首先要仔細(xì)閱讀實驗指導(dǎo)書，熟悉所需元器件的種類和使用方式，并準(zhǔn)備好工具材料，保證實驗周期內(nèi)不會出現(xiàn)遺漏或使用不當(dāng)?shù)那闆r。其次，對于電流電壓等方面的基礎(chǔ)知識要有一定了解，尤其要注意安全問題。在實驗時要謹(jǐn)慎操作，避免出現(xiàn)意外傷害。最后，我們還可以多與同學(xué)討論，相互探討實驗的難點和技巧，互幫互助，提高實驗效率。
第三段：實驗過程及心得。
進(jìn)入實驗環(huán)節(jié)后，我們首先要對器件進(jìn)行連接。因為是元器件共同作用的過程，所以接線一定要非常細(xì)致、認(rèn)真，嚴(yán)格按照指導(dǎo)書上的示意圖進(jìn)行。錯位接線或者連接不嚴(yán)密都會導(dǎo)致燈帶不正常工作，浪費(fèi)實驗時間。完成連接后，我們先要進(jìn)行電源與接地的檢測，以及翻轉(zhuǎn)開關(guān)和按鈕的檢測。如果一切都正常，就可以通過調(diào)節(jié)操作電位器尋找最佳亮度，使流水燈效果更加理想。
在實驗中，我們還需要學(xué)習(xí)并掌握相關(guān)的電知識和專業(yè)術(shù)語。比如計數(shù)器、鎖存器、二極管等元器件的標(biāo)識和使用規(guī)則，以及流水燈的工作原理，都需要我們認(rèn)真琢磨和理解。困難的問題要認(rèn)真思考，并向老師同學(xué)請教，耐心、細(xì)致、集中的態(tài)度也必不可少。
第四段：實驗后的成果分析。
通過這次流水燈實驗，我不僅學(xué)習(xí)了實際的電路搭建和元器件使用方法，還收益良多。在實驗中，我主動與同學(xué)交流探討，相互提振士氣和學(xué)習(xí)熱情，鍛煉了我們的實際操作能力和團(tuán)隊協(xié)作能力。同時，我們還能在實驗中發(fā)現(xiàn)和解決問題，提高自己的解決能力和應(yīng)變能力。流水燈實驗讓我更深入地了解了電路的工作原理和關(guān)鍵元器件的作用，對電子科技的學(xué)習(xí)和深入探究有著非常重要的意義。
第五段：總結(jié)和展望。
在這次流水燈實驗中，我深刻體會到了實踐和理論相結(jié)合的重要性。只有通過實際的操作和實驗，才能讓我們更好地理解和掌握專業(yè)知識，提高自身技能和素質(zhì)。同時，通過不斷反思和總結(jié)，我們也會逐步形成自己的方法和思路，更好地利用學(xué)習(xí)資源，提高個人競爭力。展望未來，我會繼續(xù)保持學(xué)習(xí)熱情，積極參加各種實踐活動和科研項目，更好的鍛煉自己，為未來的學(xué)習(xí)和工作做好充分準(zhǔn)備。
做實驗的個人體會篇九
我有幸參加了x市舉辦的理化生實驗教師的培訓(xùn)，在x市教育局統(tǒng)一組織下，于20xx年7月18日-7月23日在x市第七中學(xué)進(jìn)行集中培訓(xùn)。培訓(xùn)期間，我們聆聽了專家關(guān)于實驗論文的撰寫和評選、實驗教具的制造和評比、數(shù)字化實驗室在教學(xué)中的應(yīng)用和標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)及規(guī)范管理實驗教學(xué)的報告，并聽了理化生各一節(jié)高水平實驗課等等。覺得本次培訓(xùn)具有針對性和實效性，獲益匪淺，教育觀念得到了洗禮，教育科學(xué)理論學(xué)習(xí)得到了升華，課堂實驗教學(xué)獲得了新感悟。
在這次培訓(xùn)中，自己收獲最大、感受最深的是專家們就初中生物疑難實驗的現(xiàn)場操作和改進(jìn)說明，生物是一門綜合性學(xué)科，同時又是一門實驗性學(xué)科，平時注重實驗教學(xué)對于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)生物興趣、提高生物成績是至關(guān)重要的，因此作為一名生物教師，除了具有淵博的知識外，還應(yīng)掌握熟練的實驗操作技能，良好的思維品質(zhì)。對照自己平時教學(xué)，雖然也比較注重實驗教學(xué)，但對于部分實驗因為種種原因出現(xiàn)現(xiàn)象不明顯或?qū)嶒灢怀晒Φ冉Y(jié)果，教學(xué)中倍感困惑。這次培訓(xùn)恰好安排了實驗教學(xué)現(xiàn)場指導(dǎo)，在現(xiàn)場我們培訓(xùn)每位教師都認(rèn)真親手操作這些實驗，同時就自己平時中困惑與他們面對面進(jìn)行了交流。真是對癥下藥，參加培訓(xùn)教師一致認(rèn)為這次培訓(xùn)有效性。通過培訓(xùn)不僅為青年教師快速成長搭建了平臺，而且為實驗有效性改進(jìn)創(chuàng)設(shè)了極佳途徑，我覺得這樣的培訓(xùn)具有針對性的、有實效性的，符合生物教學(xué)實際。通過本次培訓(xùn)我還體會到：在新的課程理念下，生物教師應(yīng)樹立全新的實驗教學(xué)資源觀，在教學(xué)中創(chuàng)造性地開發(fā)和利用一切有效的教學(xué)資源，豐富生物課堂教學(xué)信息，真正落實生物新課程的實施要求，使生物教學(xué)呈現(xiàn)出創(chuàng)新活力和勃勃生機(jī)！
1、以室為陣地，開發(fā)和利用條件性資源。
生物實驗室是生物實驗教學(xué)的主要陣地，也是重要的條件性資源。學(xué)校應(yīng)重視實驗室建設(shè)，保障常規(guī)實驗教學(xué)的順利開展。同時，也要鼓勵師生進(jìn)行實驗改進(jìn)，自制微型化、環(huán)保型教具，發(fā)揮廢棄生活用品在生物實驗中的替代作用，如用飲料瓶、注射器、易拉罐做反應(yīng)容器、集氣瓶等。這樣既豐富物質(zhì)儲備，又對學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新教育和可持續(xù)發(fā)展教育。教師應(yīng)積極倡導(dǎo)開放實驗室，讓學(xué)生走進(jìn)實驗室開展探究活動，實現(xiàn)對課堂教學(xué)的有效補(bǔ)充。
2、以校本為突破，開發(fā)和利用拓展性資源。
生活中有豐富的實驗題材，有效利用這些實驗素材組織學(xué)生探究，是生物校本課程的重要內(nèi)容。教學(xué)中，我們組織學(xué)生參觀、調(diào)研，并開展探究性小實驗。通過實驗，學(xué)生把思維的視角從課本拓展到了社會，豐富了學(xué)習(xí)內(nèi)容，增強(qiáng)了社會實踐能力，培養(yǎng)了社會責(zé)任感。
3、以師生智慧為隱性課程，開發(fā)和利用生成性資源。
完美的教學(xué)是精心預(yù)設(shè)的結(jié)果。然而，實驗的多變性又常常促生靈感的閃現(xiàn)。教師若能敏銳捕捉那些稍縱即逝的智慧火花，準(zhǔn)確把握“意外”帶來的教育契機(jī)，將使教學(xué)出現(xiàn)精彩的生成。
做實驗的個人體會篇十
實驗室作為科研工作的重要基地，是培養(yǎng)科學(xué)家和技術(shù)人才的搖籃。在實驗室中工作，既需要專業(yè)技能的運(yùn)用，又需要團(tuán)隊協(xié)作和科學(xué)精神的發(fā)揚(yáng)。在長期的實驗室工作中，我積累了許多寶貴的工作心得體會，這些經(jīng)驗不僅讓我更好地適應(yīng)實驗室環(huán)境，還提升了我的研究能力和科學(xué)素養(yǎng)。
第二段：規(guī)劃實驗流程。
在實驗室工作中，制定合理的工作計劃和實驗流程至關(guān)重要。在展開新的實驗項目時，我通常會先仔細(xì)閱讀相關(guān)文獻(xiàn)，了解前人的研究成果和方法，以此為基礎(chǔ)進(jìn)行實驗設(shè)計。同時，我會合理安排實驗步驟和時間，確保實驗的順利進(jìn)行。由于實驗過程中可能存在各種風(fēng)險和不確定性，我會提前制定好備用方案，以應(yīng)對可能出現(xiàn)的問題，確保實驗結(jié)果的有效性。
第三段：精確記錄實驗數(shù)據(jù)。
實驗數(shù)據(jù)的記錄對于科研工作的可靠性和透明度至關(guān)重要。在實驗室工作中，我注重精確記錄每一組實驗數(shù)據(jù)，包括實驗條件、樣品信息以及測量結(jié)果等。同時，我會積極與同事進(jìn)行數(shù)據(jù)交流和驗證，確保實驗結(jié)果的準(zhǔn)確性和可重復(fù)性。另外，我也會及時整理和歸檔實驗數(shù)據(jù)，以便日后查閱和分析，為科研成果的發(fā)布和發(fā)表提供有力的支持。
第四段：倡導(dǎo)團(tuán)隊合作。
實驗室工作需要團(tuán)隊合作，共同協(xié)作完成研究項目。在實驗工作中，我善于與同事進(jìn)行有效的溝通，及時分享自己的實驗進(jìn)展和發(fā)現(xiàn)，同時也愿意聽取他人的意見和建議。通過團(tuán)隊合作，我們可以共同攻克實驗中的難題，相互幫助進(jìn)步。互相鼓勵和支持的氛圍，不僅有助于提高工作效率，也為實驗室的創(chuàng)新和發(fā)展構(gòu)建了良好的基礎(chǔ)。
第五段：持續(xù)學(xué)習(xí)和創(chuàng)新。
在實驗室工作中，科學(xué)精神和持續(xù)學(xué)習(xí)、創(chuàng)新是至關(guān)重要的。我常常參加學(xué)術(shù)會議和交流活動，了解最新的研究進(jìn)展和技術(shù)應(yīng)用，拓寬自己的學(xué)術(shù)視野。與此同時，我也積極參與科研項目和實驗室的討論和研討會，與同事分享自己的研究成果和想法，不斷推動實驗室的科學(xué)發(fā)展和創(chuàng)新。持續(xù)學(xué)習(xí)和創(chuàng)新不僅使我在科研領(lǐng)域進(jìn)步，也培養(yǎng)了我堅韌不拔的意志和探索精神。
結(jié)尾段：總結(jié)回顧。
通過長時間的實驗室工作，我深刻體會到了規(guī)劃實驗流程、精確記錄實驗數(shù)據(jù)、團(tuán)隊合作以及持續(xù)學(xué)習(xí)和創(chuàng)新的重要性。這些工作心得體會不僅提高了我的科研能力，也培養(yǎng)了我解決問題的能力和創(chuàng)新思維。在今后的實驗室工作中，我將繼續(xù)運(yùn)用這些心得體會，并不斷完善自己，為實驗室的科學(xué)研究和創(chuàng)新發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
做實驗的個人體會篇十一
第一段：引言（200字）。
作為一名CEO，在現(xiàn)代商業(yè)環(huán)境中，面臨著巨大的挑戰(zhàn)。為了更好地適應(yīng)市場變化，并提升個人能力，我選擇進(jìn)行了一系列個人實驗。在這個過程中，我深刻體驗到了實驗對個人成長的重要意義，同時也收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和教訓(xùn)。在本文中，我將分享我從個人實驗中得到的體會和心得。
第二段：走出舒適區(qū)的重要性（200字）。
常常被局限在自己的舒適區(qū)中，是許多人成長的一個障礙。作為CEO，我意識到要想在競爭激烈的商業(yè)環(huán)境中取得成功，必須走出自己的舒適區(qū)。因此，我敢于嘗試并領(lǐng)導(dǎo)了一些超出自己能力范圍的項目，比如開展一項全新的產(chǎn)品研發(fā)，或者領(lǐng)導(dǎo)一個跨國團(tuán)隊。通過這樣的實驗，我不僅能夠提升自己的技能和知識，還能夠培養(yǎng)出靈活應(yīng)對變化的能力，進(jìn)而更好地適應(yīng)快速變化的商業(yè)環(huán)境。
第三段：團(tuán)隊合作的重要性（200字）。
個人實驗不僅考驗自身的能力，更需要與團(tuán)隊成員緊密合作。通過實驗，我深刻認(rèn)識到團(tuán)隊合作的重要性。團(tuán)隊可以激發(fā)創(chuàng)新和創(chuàng)造力，同時也可以補(bǔ)充個人能力的不足。因此，在實驗過程中，我注重團(tuán)隊成員的互相扶持和共同努力，同時也學(xué)會了更好地聽取和理解他們的意見和建議。這樣的團(tuán)隊合作使得我們能夠更加高效地完成實驗任務(wù)，并取得更好的成果。
第四段：失敗是成功之母（200字）。
在個人實驗的過程中，我也經(jīng)歷了許多失敗和挫折。然而，我懂得了失敗不是壞事，而是成功的一個重要組成部分。通過失敗，我認(rèn)識到自己的不足之處，并找到了改進(jìn)的方向。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)面對失敗時，重要的是及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，調(diào)整策略，再次嘗試。在多次實驗中，我不斷試錯，不斷改進(jìn)，最終取得了令人滿意的結(jié)果。因此，敢于面對失敗，善于總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，是一個成功CEO必備的品質(zhì)。
第五段：持續(xù)學(xué)習(xí)與成長（200字）。
個人實驗的最大收獲之一是讓我感受到了持續(xù)學(xué)習(xí)與成長的重要性。通過實驗，我接觸到了許多新的知識和技能，并將其應(yīng)用到工作中。不斷學(xué)習(xí)和成長是實現(xiàn)個人目標(biāo)的關(guān)鍵，但它也需要投入大量的時間和精力。因此，作為CEO，我深知自己需要保持學(xué)習(xí)的心態(tài)，不斷自我挑戰(zhàn)，不斷進(jìn)步，以應(yīng)對商業(yè)環(huán)境的變化和挑戰(zhàn)。
結(jié)論（100字）。
在面對競爭激烈的商業(yè)環(huán)境中，個人實驗成為我提升自己的一個重要手段。通過走出舒適區(qū)，注重團(tuán)隊合作，接受失敗，以及持續(xù)學(xué)習(xí)與成長，我在個人實驗中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和教訓(xùn)。這些體會和心得不僅對個人成長有著重要意義，也使我能夠更好地領(lǐng)導(dǎo)和推動企業(yè)向前發(fā)展。因此，我將繼續(xù)積極地進(jìn)行個人實驗，不斷提升自己的能力和素養(yǎng)。
做實驗的個人體會篇十二
實驗室工作是培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)、實踐能力的重要途徑之一。個人在實驗室工作中，不僅需要掌握專業(yè)知識和實驗技能，還要具備良好的團(tuán)隊合作能力和科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度。我也在實驗室工作中逐漸領(lǐng)悟到了這些重要因素。在實驗室工作中積累了一些心得體會,它夠能幫助我更好地提高實驗室工作的效率和質(zhì)量。
第二段：理清實驗?zāi)繕?biāo)和制定完整的實驗計劃（250字）。
在實驗室工作中，首先要學(xué)會理清實驗?zāi)繕?biāo)以及提前制定完整的實驗計劃。每一項實驗都有其獨(dú)特的目的和方法，只有準(zhǔn)確把握了這些，才能更好地進(jìn)行實驗。在實驗計劃中，我會列出實驗步驟、所需材料和儀器，并合理安排實驗時間。這樣，不僅能夠提前準(zhǔn)備好實驗所需的材料，還能預(yù)估實驗的時間，避免因時間不夠而匆忙進(jìn)行實驗，降低實驗的質(zhì)量和準(zhǔn)確性。
第三段：嚴(yán)格遵循實驗步驟和注意安全細(xì)節(jié)（250字）。
在實驗室工作中，嚴(yán)格遵循實驗步驟和注意安全細(xì)節(jié)是至關(guān)重要的。實驗的步驟是經(jīng)過科學(xué)驗證和總結(jié)的，只有按照規(guī)定的步驟進(jìn)行實驗，才能得到令人滿意的結(jié)果。同時，實驗室工作涉及到各種化學(xué)品和實驗設(shè)備，必須要注意安全細(xì)節(jié)。我在實驗室工作中會佩戴實驗服和護(hù)目鏡，使用化學(xué)品時更是小心翼翼，避免發(fā)生意外事故。
第四段：團(tuán)隊合作和相互學(xué)習(xí)的重要性（250字）。
實驗室工作是一個充滿合作與交流的環(huán)境，團(tuán)隊合作和相互學(xué)習(xí)是其不可或缺的一部分。在實驗中，我會積極與同事們分享自己的發(fā)現(xiàn)和問題，也會借鑒他們的經(jīng)驗和建議。通過這種合作和交流，我不僅能夠更好地解決實驗中的困難，還能進(jìn)一步拓寬自己的知識面和實驗技能。
第五段：總結(jié)體會并展望未來（250字）。
在實驗室個人工作中，我逐漸認(rèn)識到理清實驗?zāi)繕?biāo)、制定完整實驗計劃、嚴(yán)格遵循實驗步驟和注意安全細(xì)節(jié)的重要性，以及團(tuán)隊合作和相互學(xué)習(xí)的重要性。這些經(jīng)驗讓我提高了實驗室工作的效率和質(zhì)量，并且對于培養(yǎng)自己的科學(xué)素養(yǎng)和實踐能力有著積極的促進(jìn)作用。希望在未來的實驗室工作中，我能夠進(jìn)一步提升自己的專業(yè)知識和實驗技能，積極發(fā)現(xiàn)和解決實驗中的問題，為科學(xué)研究的進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的一份力量。
總結(jié)：
在實驗室個人工作中，理清實驗?zāi)繕?biāo)、制定完整的實驗計劃、嚴(yán)格遵循實驗步驟和注意安全細(xì)節(jié)，以及團(tuán)隊合作和相互學(xué)習(xí)是我在實驗室工作中的重要體會。通過不斷積累這些實踐經(jīng)驗，我相信自己的科學(xué)素養(yǎng)和實踐能力會得到更全面的提升，為未來的科學(xué)研究奠定更堅實的基礎(chǔ)。
做實驗的個人體會篇十三
通過半年來的實驗教學(xué)工作，學(xué)生從一開始的湊熱鬧轉(zhuǎn)變到對實驗有了濃厚的興趣，學(xué)生愛做實驗，能通過實驗來驗證所學(xué)知識。
一、實驗的好處。
在實驗中，學(xué)生動手操作實驗的能力有了很大的提高，他們能從實驗具體要求出發(fā)，分小組通過討論設(shè)計較為全面的實驗報告，并在教師指導(dǎo)下設(shè)計出實驗中的注意事項，簡明扼要的分析出與實驗現(xiàn)象相關(guān)的原理，對于出現(xiàn)的問題也能做出一定的解釋。實驗中的基本操作方法學(xué)生已經(jīng)掌握，而且通過實驗更好的進(jìn)行化學(xué)教學(xué)。
在實驗中，通過參與實驗、操作實驗培養(yǎng)了學(xué)生實事求是、科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、敢于對知識提出疑問等優(yōu)秀的品質(zhì)和態(tài)度。還有一部分同學(xué)能自己動手設(shè)計實驗來驗證知識，對知識有了全新的認(rèn)識，學(xué)生的創(chuàng)新能力也得到了很大的發(fā)展和提高。同時，在對實驗現(xiàn)象的觀察、對實驗結(jié)果的分析和實驗操作的具體過程中，都讓學(xué)生受到了教育，他們不再是一味的識記知識，而是具有了提出疑問并通過實驗想方設(shè)法解決問題的能力。
二、不足。
大部分學(xué)生對于實驗缺乏系統(tǒng)的全面的分析和理解，因而在實驗操作中有時會顯得手忙腳亂，不能注意實驗中的應(yīng)注意的問題，對于實驗中可能出現(xiàn)的各種意外情況不能及時的做好處理，致使出現(xiàn)一些與實驗不利的現(xiàn)象。
在實驗中也有一部分學(xué)生因為缺乏科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，對于實驗中的一些微小的誤差和實驗中需要細(xì)心、仔細(xì)的問題不夠重視。
實驗中還存在著個別問題：如氧氣的制取實驗中有些同學(xué)課前準(zhǔn)備不足，在實驗過程中手忙腳亂，有時忘了加棉花，有的學(xué)生實驗時顯很緊張。這些問題都與平時不注意總結(jié)實驗的要領(lǐng)，大膽試驗有關(guān)。
特別值得一提的是，絕大部分的學(xué)生僅僅局限于課本，還不能積極的開動腦筋自己動手設(shè)計具有創(chuàng)新能力的實驗。還有一些同學(xué)實驗前，不注意預(yù)習(xí)。
三、應(yīng)進(jìn)行的改進(jìn)。
1、通研教材，熟練掌握基礎(chǔ)知識。
2、做實驗前，討論寫出詳細(xì)的實驗計劃，并考慮可能出現(xiàn)的問題。
3、做實驗時，遵守實驗規(guī)則，對實驗過程中出現(xiàn)的現(xiàn)象認(rèn)真記錄并討論其原因。
4、注重學(xué)生的自主動手的能力，培養(yǎng)學(xué)生的實驗的操作能力。
5、培養(yǎng)學(xué)生的技能，提高操作能力，實驗?zāi)芰Α?BR> 6、培養(yǎng)和提高學(xué)生的思維能力、理解能力、想象能力、分析能力、創(chuàng)新能力，提高學(xué)生的整體素質(zhì)，并讓學(xué)生積極找出問題、用實驗解決問題。
四、今后努力方向。
1、全面提高學(xué)生的整體實驗水平，讓每一個學(xué)生的動手操作能力都有很大的提高，不讓一個學(xué)生掉隊。
2、培養(yǎng)學(xué)生自主、自立的實驗精神，培養(yǎng)和提高他們創(chuàng)新實驗的能力和獨(dú)立操作解決問題的能力。
3、不斷提高學(xué)生理論聯(lián)系實際的能力，讓他們能在日常生活中驗證所學(xué)知識。
4、嚴(yán)格要求學(xué)生，使他們具有嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度。
5、培養(yǎng)和提高學(xué)生能力，提高學(xué)生的整體素質(zhì)。
6、分析出與實驗現(xiàn)象，對于出現(xiàn)的問題做出一定的解釋。
做實驗的個人體會篇十四
經(jīng)過此次實習(xí)，讓我學(xué)到了很多課堂上更本學(xué)不到的東西，仿佛自我一下子成熟了，懂得了做人做事的道理，也懂得了學(xué)習(xí)的意義，時間的寶貴，人生的真諦。明白人世間一生不可能都是一帆風(fēng)順的，只要勇敢去應(yīng)對人生中的每個驛站!這讓我清楚地感到了自我肩上的重任，看清了自我的人生方向，也讓我認(rèn)識到了文秘工作應(yīng)支持仔細(xì)認(rèn)真的工作態(tài)度，要有一種平和的心態(tài)和不恥下問的精神，不管遇到什么事都要總代表地去思考，多聽別人的提議，不要太過急燥，要對自我所做事去負(fù)責(zé)，不要輕易的去承諾，承諾了就要努力去兌現(xiàn)。單位也培養(yǎng)了我的實際動手本事，增加了實際的操作經(jīng)驗，對實際的文秘工作的有了一個新的開始，更好地為我們今后的工作積累經(jīng)驗。
我明白工作是一項熱情的事業(yè)，并且要持之以恒的品質(zhì)精神和吃苦耐勞的品質(zhì)。我覺得重要的是在這段實習(xí)期間里，我第一次真正的融入了社會，在實踐中了解社會掌握了一些與人交往的技能，并且在次期間，我注意觀察了前輩是怎樣與上級交往，怎樣處理之間的關(guān)系。利用這次難得的機(jī)會，也打開了視野，增長了見識，為我們以后進(jìn)一步走向社會打下堅實的基礎(chǔ)。
實習(xí)期間，我從末出現(xiàn)無故缺勤。我勤奮好學(xué).謙虛謹(jǐn)慎，認(rèn)真聽取老同志的指導(dǎo)，對于別人提出的工作提議虛心聽取。并能夠仔細(xì)觀察、切身體驗、獨(dú)立思考、綜合分析，并努力學(xué)到把學(xué)樣學(xué)到的明白應(yīng)用到實際工作中，盡力做到理論和實際相結(jié)合的最佳狀態(tài)，培養(yǎng)了我執(zhí)著的敬業(yè)精神和勤奮踏實的工作作風(fēng)。也培養(yǎng)了我的耐心和素質(zhì)。能夠做到服從指揮，與同事友好相處，尊重領(lǐng)導(dǎo)，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，職責(zé)心強(qiáng)，能保質(zhì)保量完成工作任務(wù)。并始終堅持一條原則：要么不做，要做就要做最好。
為期2個月的實習(xí)結(jié)束了，我在2個月的實習(xí)中學(xué)到了很多在課堂上根本就學(xué)不到的知識，收益非淺.此刻我對這2個月的實習(xí)做一個工作小結(jié)。
回想自我在這期間的工作情景，不盡如意。對此我思考過，學(xué)習(xí)經(jīng)驗自然是一個因素，然而更重要的是心態(tài)的轉(zhuǎn)變沒有做到位。此刻發(fā)現(xiàn)了這個不足之處，應(yīng)當(dāng)還算是及時吧，因為我明白了何謂工作。在接下來的日子里，我會朝這個方向努力，我相信自我能夠把那些不該再存在的“特點”抹掉。感激教師們在這段時間里對我的指導(dǎo)和教誨，我從中受益非淺。
本次實習(xí)使我第一次親身感受了所學(xué)知識與實際的應(yīng)用，理論與實際的相結(jié)合，讓我們大開眼界，也算是對以前所學(xué)知識的一個初審吧!這次生產(chǎn)實習(xí)對于我們以后學(xué)習(xí)、找工作也真是受益菲淺。在短短的一個星期中，讓我們初步讓理性回到感性的重新認(rèn)識，也讓我們初步的認(rèn)識了這個社會，對于以后做人所應(yīng)把握的方向也有所啟發(fā)。
我會把這此實習(xí)作為我人生的起點，在以后的工作學(xué)習(xí)中不斷要求自我，完善自我，讓自我做的更好。
做實驗的個人體會篇十五
我是一名大學(xué)生，每學(xué)期都要進(jìn)行各種實驗。通過實驗，我們可以鞏固理論知識，培養(yǎng)實踐能力，提高自己的科學(xué)素質(zhì)。在實驗中，我積累了許多寶貴的經(jīng)驗和體會，讓我逐漸領(lǐng)悟到實驗的重要性和學(xué)習(xí)中的價值。
第二段：實驗需具備的品質(zhì)。
第一，耐心。實驗往往需要長時間的等待和多次的嘗試，很容易讓人產(chǎn)生急躁的情緒。然而，只有保持耐心，才能從實驗中獲得滿意的結(jié)果。第二，細(xì)心。實驗中的一絲一毫的差別可能導(dǎo)致完全不同的結(jié)果，所以細(xì)心是絕對必要的。第三，勇于嘗試。時常遇到困難是正常的，但是要能夠勇于嘗試新的方法，解決問題。第四，堅持不懈。實驗并非一蹴而就，往往需要多次嘗試，甚至可能需要進(jìn)行長期的觀察和實踐。堅持不懈的精神是實驗中不可或缺的品質(zhì)。
在實驗中，我體會到實驗設(shè)計的重要性。合理的實驗設(shè)計可以有效提高實驗的成功率，減少浪費(fèi)。實驗設(shè)計應(yīng)當(dāng)精確、全面、可控，同時要考慮實驗的目的和條件。同時，數(shù)據(jù)的處理也是一個需要重視的方面。在實驗過程中，數(shù)據(jù)的采集和分析可能會出現(xiàn)偏差和誤差，因此我們需要掌握一些數(shù)據(jù)處理的方法，準(zhǔn)確得出結(jié)論。此外，在實驗中我們也要嚴(yán)格遵守實驗室的安全規(guī)定，正確使用實驗儀器和化學(xué)品，保障自己和他人的安全。
第四段：實驗對學(xué)習(xí)的意義。
實驗不僅僅是為了得到結(jié)果，它更多的意義在于培養(yǎng)我們的科學(xué)思維和創(chuàng)新能力。通過實驗，我們可以鍛煉觀察、總結(jié)、分析和解決問題的能力，培養(yǎng)科學(xué)精神和科學(xué)方法論。實驗也是科學(xué)研究的基礎(chǔ)，只有通過實驗，才能使理論更加完善，推動科學(xué)發(fā)展。因此，實驗對于我們的學(xué)習(xí)和未來的發(fā)展具有重要的意義。
第五段：總結(jié)和展望。
通過實驗，我不僅學(xué)到了知識，更重要的是學(xué)到了如何去解決問題的方法和態(tài)度。實驗讓我不斷地思考和學(xué)習(xí)，讓我對科學(xué)和知識有了更深的理解。未來，我將繼續(xù)保持對實驗的熱情，不斷努力提升自己的實驗技能和科學(xué)素養(yǎng)。同時，也希望將這些實驗經(jīng)驗和體會分享給更多的人，共同促進(jìn)科學(xué)的發(fā)展和進(jìn)步。
通過上述五段落，我們對個人實驗心得體會進(jìn)行了全面的闡述。第一段引入了話題，第二段列舉了實驗中需要具備的品質(zhì)，第三段具體體會實驗中的細(xì)節(jié)，第四段分析了實驗對學(xué)習(xí)的意義，最后一段進(jìn)行總結(jié)和展望。這樣的文章結(jié)構(gòu)連貫，內(nèi)容豐富，能夠很好地表達(dá)和闡述個人實驗心得體會的主題。
做實驗的個人體會篇十六
計算機(jī)實訓(xùn)在不知不覺中就結(jié)束了，我感覺自己還有好多東西要學(xué)，還有好多的東西不懂呢!這是我大學(xué)以來第三次實訓(xùn)，每次實訓(xùn)我都感覺學(xué)到了好多東西!因為是一天到晚的不間斷訓(xùn)練，所以記的會非常牢固。不像平時上課，每上兩次的理論課卻只有45分鐘的實際操作。在課上，有老師在前面演示我們都還能跟著做，可輪到我們獨(dú)立完成的時候，因為實際操作的少，早就忘光了!我很感謝學(xué)校有實訓(xùn)這樣的.安排，把我們這一學(xué)期學(xué)的東西系統(tǒng)的集中的進(jìn)行訓(xùn)練，對我們計算機(jī)水平的提高發(fā)揮著重要作用!還要感謝我們的竇老師，竇老師很溫柔，也很有耐心，即使老師講了很多遍的問題，我們不會，老師還是會走進(jìn)我們給我們耐心的指導(dǎo)，還給我們講一些學(xué)習(xí)計算機(jī)的方法，讓我們知道自己在哪方面不足，需要加強(qiáng)，也讓我們了解到哪些需要認(rèn)真的學(xué)習(xí)，那些是重點，不是沒有方向的亂學(xué)一通，什么也學(xué)不好!經(jīng)過這次的實訓(xùn)，我真真確確的感受到了計算機(jī)在我們生活中工作中的運(yùn)用，這些軟件、程序能讓我們提高工作的效率，更直觀更便捷的切入主題。這次我們學(xué)習(xí)的是數(shù)據(jù)路的原理及應(yīng)用的各方面知識，由老師帶著我們不斷操作。accesss能有效的組織、管理和共享數(shù)據(jù)庫信息，能把數(shù)據(jù)庫信息與wep結(jié)合在一起，實現(xiàn)數(shù)據(jù)庫信息的共享。同實，access概念清晰，簡單易學(xué)、實用是適合企業(yè)管理人員、數(shù)據(jù)庫管理員使用的首選。我覺得學(xué)習(xí)了這個，對我參加工作后制表、創(chuàng)建查詢、數(shù)據(jù)分析和材料演示都有很大的作用，這樣，我們能更清楚的了解信息并進(jìn)行分析。當(dāng)然，在學(xué)習(xí)的過程中并不是一帆風(fēng)順的，在這之中，因為要操作的東西很多，有時錯一步，后面的結(jié)果就無法顯示，而自己的計算機(jī)又太差，根本檢查不出來是哪里出了錯!這時候，老師都會耐心的過來幫助我，我很感謝竇老師也很感謝學(xué)校能安排這么優(yōu)秀的竇老師來教我們!只是，我們太頑皮，有很多東西老師講了我們也沒能記住，我想在此說一句：老師，您辛苦了，下學(xué)期我們一定認(rèn)認(rèn)真真的好好學(xué)!
做實驗的個人體會篇十七
本次參加了國培計劃的化學(xué)骨干培訓(xùn)和12月10---12月21參加了由教育局組織的初中化學(xué)實驗教師培訓(xùn)，聆聽了專家講座、優(yōu)秀教師示范課,觀摩了教授們就初中化學(xué)疑難實驗的現(xiàn)場操作和改進(jìn)說明，通過自己動手操作，與同行進(jìn)了交流探討，覺得本次培訓(xùn)具有針對性和實效性,獲益匪淺，教育觀念得到了洗禮，教育科學(xué)理論學(xué)習(xí)得到了升華，課堂實驗教學(xué)獲得了新感悟，許多教學(xué)中的困惑、迷茫得到了啟發(fā)解決……。
自己收獲最大、感受最深的是專家教授們就初中化學(xué)疑難實驗的現(xiàn)場操作和改進(jìn)說明，化學(xué)是一門綜合性學(xué)科，同時又是一門實驗性學(xué)科，平時注重實驗教學(xué)對于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)興趣、提高化學(xué)成績是至關(guān)重要的，因此作為一名化學(xué)教師，除了具有淵博的知識外，還應(yīng)掌握熟練的實驗操作技能，良好的思維品質(zhì)。對照自己平時教學(xué)，雖然也比較注重實驗教學(xué)，但對于部分實驗因為種種原因出現(xiàn)現(xiàn)象不明顯或?qū)嶒灢怀晒Φ冉Y(jié)果，教學(xué)中倍感困惑。這次培訓(xùn)恰好安排了實驗教學(xué)現(xiàn)場指導(dǎo)，在現(xiàn)場我們培訓(xùn)每位教師都認(rèn)真親手操作這些實驗，同時就自己平時中困惑與他們面對面進(jìn)行了交流。真是對癥下藥，參加培訓(xùn)教師一致認(rèn)為這次培訓(xùn)有效性。通過培訓(xùn)不僅為青年教師快速成長搭建了平臺，而且為實驗有效性改進(jìn)創(chuàng)設(shè)了極佳途徑，我覺得這樣的培訓(xùn)具有針對性的、有實效性的，符合化學(xué)教學(xué)實際。
通過本次培訓(xùn)我還體會到：
在新的課程理念下，化學(xué)教師應(yīng)樹立全新的實驗教學(xué)資源觀，在教學(xué)中創(chuàng)造性地開發(fā)和利用一切有效的教學(xué)資源，豐富化學(xué)課堂教學(xué)信息，真正落實化學(xué)新課程的實施要求，使化學(xué)教學(xué)呈現(xiàn)出創(chuàng)新活力和勃勃生機(jī)！
1.以室為陣地，開發(fā)和利用條件性資源。
化學(xué)實驗室是化學(xué)實驗教學(xué)的主要陣地，也是重要的條件性資源。學(xué)校應(yīng)重視實驗室建設(shè)，保障常規(guī)實驗教學(xué)的順利開展。同時，也要鼓勵師生進(jìn)行實驗改進(jìn)，自制微型化、環(huán)保型教具，發(fā)揮廢棄生活用品在化學(xué)實驗中的替代作用，如用飲料瓶、注射器、易拉罐做反應(yīng)容器、集氣瓶等。這樣既豐富物質(zhì)儲備，又對學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新教育和可持續(xù)發(fā)展教育。教師應(yīng)積極倡導(dǎo)開放實驗室，讓學(xué)生走進(jìn)實驗室開展探究活動，實現(xiàn)對課堂教學(xué)的有效補(bǔ)充。
2.以校本為突破，開發(fā)和利用拓展性資源。
生活中有豐富的實驗題材，有效利用這些實驗素材組織學(xué)生探究，是化學(xué)校本課程的重要內(nèi)容。教學(xué)中，我們組織學(xué)生參觀、調(diào)研，并開展探究性小實驗。通過實驗，學(xué)生把思維的視角從課本拓展到了社會，豐富了學(xué)習(xí)內(nèi)容，增強(qiáng)了社會實踐能力，培養(yǎng)了社會責(zé)任感。
3.以師生智慧為隱性課程，開發(fā)和利用生成性資源。
完美的教學(xué)是精心預(yù)設(shè)的結(jié)果。然而，實驗的多變性又常常促生靈感的閃現(xiàn)。教師若能敏銳捕捉那些稍縱即逝的智慧火花，準(zhǔn)確把握“意外”帶來的教育契機(jī)，將使教學(xué)出現(xiàn)精彩的生成。
4.以現(xiàn)代信息技術(shù)為媒體，開發(fā)和利用輔助性資源。
在化學(xué)實驗教學(xué)中，有很多特殊的、特定的實驗，如有毒有害物質(zhì)參與且不易排污的實驗、化學(xué)現(xiàn)象瞬間即逝的實驗、不易操作或難以成功的.實驗、需要反復(fù)觀察的實驗、反應(yīng)慢導(dǎo)致單位課時中難以完成的實驗等。教師在認(rèn)真研究改進(jìn)措施的同時，也可以借助于現(xiàn)代信息技術(shù)手段制作視頻資料或多媒體課件進(jìn)行輔助教學(xué)。值得注意的是化學(xué)的基本特征，它的教學(xué)功能是其它任何教學(xué)活動難以代替的，現(xiàn)代信息技術(shù)不過是教學(xué)的輔助手段，要充分利用其優(yōu)勢并與傳統(tǒng)教學(xué)活動形成優(yōu)勢互補(bǔ)，切莫盲目濫用。
讓我們都珍惜每一次培訓(xùn)。
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化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科。實驗教學(xué)可培養(yǎng)學(xué)生觀察、思維、獨(dú)立操作能力，同時也是引起學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)興趣，最有效的手段之一。為此，我們平時化學(xué)實驗教學(xué)中，要盡量做好以下工作：
一、采用簡潔、形象的語言指導(dǎo)實驗教學(xué)。
簡潔而又形象化的語言，能引起學(xué)生注意并激發(fā)興趣。如藥品取用“三不”原則；過濾實驗操作要注意“一貼，二低，三靠”；在制取氧氣時，可用順口的歌訣：“查-裝-定-點-收-離-熄”來諧音記憶制取步驟。以上例可知，在教學(xué)中采用簡潔而又有形象化的語言，對加強(qiáng)基本操作能力理解和鞏固化學(xué)概念，有較好的作用。
二、教師認(rèn)真作好演示實驗。
教師的演示實驗，是學(xué)生實驗的榜樣，一定要起示范作用。九年級學(xué)生剛接觸化學(xué)實驗，都有好奇心，對于教師的演示實驗會格外注意。我們應(yīng)該充分利用學(xué)生的這種心理，力求使演示實驗給學(xué)生留下深刻的印象。為了達(dá)到此目的，我們把演示實驗當(dāng)作備課的一個重要內(nèi)容。我們在向?qū)W生做演示實驗時，力求做到：裝置正確，整潔美觀。操作規(guī)范，速度適中。嚴(yán)格要求，講解清楚?，F(xiàn)象明顯。結(jié)果準(zhǔn)確。
三、認(rèn)真上好化學(xué)實驗的基本操作課。
加強(qiáng)學(xué)生對實驗基本操作的訓(xùn)練十分重要，我們要注重：
1、注重培養(yǎng)學(xué)生良好的實驗習(xí)慣。
培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，必須從起始年紀(jì)抓起，首先要從第一堂課抓起。為此，在第一堂實驗課中，我們要向?qū)W生進(jìn)行實驗室規(guī)則的教育，如有違反實驗操作，損壞儀器，浪費(fèi)藥品的，要追查責(zé)任，并照價賠償。并要求學(xué)生每次實驗完畢，要清洗、清點和擺好實驗用品。并派專人打掃實驗室。由于注意了這方面的教育，學(xué)生良好的實驗習(xí)慣初步形成。
2、嚴(yán)格要求、嚴(yán)格訓(xùn)練。
要使學(xué)生掌握每一個化學(xué)實驗的基本操作程序，必須嚴(yán)格要求、嚴(yán)格訓(xùn)練學(xué)生。我們在學(xué)生進(jìn)行基本操作訓(xùn)練的過程中，發(fā)現(xiàn)有錯誤，立即糾正。如往試管里裝入粉末狀藥品是否做到“一斜二送三直立”，裝塊狀藥品是否做到“一橫二放三慢豎”，以及做實驗過程中藥品、儀器是否用過之后及時放回等，讓學(xué)生比比誰的操作更規(guī)范。
四、運(yùn)用多媒體輔助實驗教學(xué)。
五、注重家庭小實驗。
做實驗的個人體會篇十八
本次實訓(xùn)，是對我本事的進(jìn)一步鍛煉，也是一種考驗。從中獲得的諸多收獲，也是很可貴的，是十分有意義的。
經(jīng)過這次實訓(xùn)，我收獲了很多，一方面學(xué)習(xí)到了許多以前沒學(xué)過的專業(yè)知識與知識的應(yīng)用，另一方面還提高了自我動手做項目的本事。
在實訓(xùn)中我學(xué)到了許多新的知識。是一個讓我把書本上的理論知識運(yùn)用于實踐中的好機(jī)會，原先，學(xué)的時候感嘆學(xué)的資料太難懂，此刻想來，有些其實并不難，關(guān)鍵在于理解。
在這次實訓(xùn)中還鍛煉了我其他方面的本事，提高了我的綜合素質(zhì)。首先，它鍛煉了我做項目的本事，提高了獨(dú)立思考問題、自我動手操作的本事，在工作的過程中，復(fù)習(xí)了以前學(xué)習(xí)過的知識，并掌握了一些應(yīng)用知識的技巧等。其次，實訓(xùn)中的項目作業(yè)也使我更加有團(tuán)隊精神。
從那里，我學(xué)會了下頭幾點找工作的心態(tài)：
一、努力實踐，自覺進(jìn)行主角轉(zhuǎn)化。
僅有將理論付諸于實踐才能實現(xiàn)理論自身的價值，也僅有將理論付諸于實踐才能使理論得以檢驗。同樣，一個人的價值也是經(jīng)過實踐活動來實現(xiàn)的，也僅有經(jīng)過實踐才能鍛煉人的品質(zhì)，彰顯人的意志。必須在實際的工作和生活中潛心體會，并自覺的進(jìn)行這種主角的轉(zhuǎn)換。
二、繼續(xù)學(xué)習(xí)，不斷提升理論涵養(yǎng)。
在信息時代，學(xué)習(xí)是不斷地汲取新信息，獲得事業(yè)提高的動力。作為一名青年學(xué)子更應(yīng)當(dāng)把學(xué)習(xí)作為堅持工作進(jìn)取性的重要途徑。走上工作崗位后，我會進(jìn)取響應(yīng)單位號召，結(jié)合工作實際，不斷學(xué)習(xí)理論、業(yè)務(wù)知識和社會知識，用先進(jìn)的理論武裝頭腦，用精良的業(yè)務(wù)知識提升本事，以廣博的社會知識拓展視野。
三、提高工作進(jìn)取性和主動性。
實習(xí)，是開端也是結(jié)束。展此刻自我面前的是一片任自我馳騁的沃土，也分明感受到了沉甸甸的職責(zé)。在今后的工作和生活中，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)，深入實踐，不斷提升自我，努力創(chuàng)造業(yè)績，繼續(xù)創(chuàng)造更多的價值。
我認(rèn)為大學(xué)生實習(xí)難，就業(yè)難，除非你有關(guān)系，能給你簡便找到工作，否則就難逃市場選擇的厄運(yùn)。我在該公司實習(xí)總結(jié)了五個攻略，只能智勇雙全，才能在這個社會中出人頭地。
1、宜主動出擊：找實習(xí)崗位和找工作一樣，要講究方法。公司一般不會對外公布實習(xí)機(jī)會，能夠主動和其人力資源部門聯(lián)系，主動爭取實習(xí)機(jī)會。可異常留意正在招聘人選的公司，說明其正缺乏人手，在沒有招到適宜的員工的情景下，很有可能會暫時選擇實習(xí)生替代。
2、宜知己知彼：求職信和求職電話要穩(wěn)、準(zhǔn)、狠，即穩(wěn)當(dāng)?shù)亓私夤舅幍男袠I(yè)大背景及所申請崗位的要求，準(zhǔn)確地闡述自我的競爭力，自信自我就是對方要找的人;同時很誠懇地表現(xiàn)出低姿態(tài)，表示實習(xí)的熱望和決心。此外，規(guī)范的簡歷，良好的面試技巧都有助于提高實習(xí)成功率。
3、忌免費(fèi)午餐：實習(xí)生與實習(xí)單位之間是雙贏關(guān)系，主動跟對方說我不要錢來干活是很糟糕的開始，說明自我缺乏自信。有價值的付出必須要有價值的回報，不存在施舍性的實習(xí)崗位，能夠為雇主創(chuàng)造價值的實習(xí)生才是對方所需，而理性研究到實習(xí)生價值的單位會給予實習(xí)生更多的鍛煉機(jī)會。
4、宜避熱趨冷：尋找實習(xí)單位時，宜避開熱門的實習(xí)單位和實習(xí)發(fā)布網(wǎng)站，勇于找冷門公司，回避熱點信息和實習(xí)高峰期，實習(xí)成功的可能性反而更大。
5、忌盲目實習(xí)：未來求職拼的是專業(yè)度而不是態(tài)度。謀職實習(xí)不應(yīng)是簡單的勞動經(jīng)驗積累和態(tài)度培養(yǎng)，比如端盤子一類的工作，可能會增加挫折體驗;與專業(yè)不對口的實習(xí)在未來求職競爭時含金量很低，從找工作的角度，這樣的實習(xí)弊大于利。
實際上，實習(xí)只是接觸社會的一個過程，大學(xué)生實習(xí)的目的應(yīng)當(dāng)是為了自我日后的發(fā)展，而不僅僅是累計工作經(jīng)驗，然后幫忙找到一個薪水較高的工作而已。
在實習(xí)中，我嚴(yán)格按照實習(xí)規(guī)程進(jìn)行操作。做為一名初出茅廬的普通大學(xué)生，我不會放松對自我的要求，我期望用自我一開始的學(xué)習(xí)熱情來對待日后的每一項任務(wù)工作。在這次畢業(yè)實習(xí)期間，雖然經(jīng)常感到很苦，很累，但苦中有樂，累中趣味，也都表現(xiàn)的十分地進(jìn)取努力認(rèn)真。
這次實習(xí)資料主要就是機(jī)器維修工作，但我獲益不淺，感慨良多。我感受最深的，有如下幾點：
其一，實習(xí)是個人綜合本事的檢驗。要想優(yōu)秀完成工作，除了辦公室基礎(chǔ)知識功底深厚外，還需有必須的實踐動手本事，操作本事，應(yīng)付突發(fā)故障的本事，還要對辦公室中常用軟件都能熟練操作。作為一名工作人員，還要求有較強(qiáng)的表達(dá)本事，同時還要善于引導(dǎo)自我思考、調(diào)節(jié)與人相處的氛圍等。另外，還必須有較強(qiáng)的應(yīng)變本事、組織管理本事和堅強(qiáng)的毅力。
其二，此次實習(xí)，我深深體會到了積累知識的重要性。俗話說：要給學(xué)生一碗水，自我就得有一桶水。我對此話深有感觸。以往覺得很容易操作的office，但我的師父要求我完成某次產(chǎn)品統(tǒng)計的數(shù)據(jù)與記錄時，我卻一頭霧水，感覺和平時計算機(jī)課堂中學(xué)的完全不一樣，這也讓我感到巨大的慚愧。因為以前的自我總以為這些東西學(xué)不學(xué)得好與專業(yè)沒有多大聯(lián)系，殊不知工作不是專攻一個方面，而是考察我們的綜合知識水平。
能夠說這次實訓(xùn)不僅僅使我學(xué)到了知識，豐富了經(jīng)驗。也幫忙我縮小了實踐和理論的差距。這次實訓(xùn)將會有利于我更好的適應(yīng)以后的工作。我會把握和珍惜實訓(xùn)的機(jī)會，在未來的工作中我會把學(xué)到的理論知識和實踐經(jīng)驗不斷的應(yīng)用到實際工作中，為實現(xiàn)夢想而努力。最終，我要感激學(xué)院組織的這次十分有意義的實訓(xùn)，使我們學(xué)到了很多，也領(lǐng)悟了很多。
做實驗的個人體會篇十九
這個學(xué)期我們學(xué)習(xí)了_x這門課程，它是一門綜合應(yīng)用相關(guān)課程的知識和資料來解決科研、生產(chǎn)、國防建設(shè)乃至人類生活所面臨的測試問題的課程。_x是aaa和實驗的技術(shù)，涉及到測試方法的分類和選取，_x的選取、標(biāo)定、安裝及信號獲取，信號調(diào)理、變換、信號分析和特征識別、診斷等，涉及到測試系統(tǒng)靜動態(tài)性能、測試動力學(xué)方面的思考和自動化程度的提高，涉及到計算機(jī)技術(shù)基礎(chǔ)和基于labview的虛擬_x的運(yùn)用等。課程知識的實用性很強(qiáng)，因此實驗就顯得十分重要，我們做了金屬箔式應(yīng)變片：單臂、半橋、全橋比較，回轉(zhuǎn)機(jī)構(gòu)振動aaa及譜分析，懸臂梁一階固有頻率及阻尼系數(shù)測試三個實驗。剛開始做實驗的時候，由于自我的理論知識基礎(chǔ)不好，在實驗過程遇到了許多的難題，也使我感到理論知識的重要性。但是我并沒有氣壘，在實驗中發(fā)現(xiàn)問題，自我看書，獨(dú)立思考，最終解決問題，從而也就加深我對課本理論知識的理解，到達(dá)了“雙贏”的效果。
方法;了解并掌握機(jī)械振動信號aaa的基本方法;掌握測試信號的頻率域分析方法;還有了解虛擬儀器的使用方法等等。實驗過程中培養(yǎng)了我在實踐中研究問題，分析問題和解決問題的潛力以及培養(yǎng)了良好的工程素質(zhì)和科學(xué)道德，例如團(tuán)隊精神、交流潛力、獨(dú)立思考、測試前沿信息的捕獲潛力等;提高了自我動手潛力，培養(yǎng)理論聯(lián)系實際的作風(fēng)，增強(qiáng)創(chuàng)新意識。