通過總結(jié)，我們可以獲取寶貴的經(jīng)驗教訓，進一步改進和提升自己。在寫總結(jié)時，我們可以結(jié)合自身經(jīng)歷，加上客觀事實來進行詳細的描述和分析。以下是一份范例總結(jié)，希望能為大家提供一些啟示和參考。
學期教導處工作總結(jié)篇一
收集這些資料，既作為個人的資料儲備，也送給有這方面需求的朋友。
一學期以來教導處在校長室領導支持下，爭先創(chuàng)優(yōu)，堅持以實施課程改革為重點，以提高教學質(zhì)量為中心，以教育科研為抓手，以課外閱讀為突破口，扎實開展教導處工作。繼續(xù)倡導觀念不斷更新、方法不斷創(chuàng)新、作風踏實過硬、工作細致規(guī)范的理念，進一步強化率先意識、效率意識、競爭意識和責任意識，著力提高辦學水平和教學質(zhì)量。反思才會進步，總結(jié)才會提高，現(xiàn)對本學期教導處工作作如下總結(jié)：
一、規(guī)范課程設置，推進課程改革。
1、繼續(xù)認真學習領悟《基礎教育課程改革綱要(試行)》的精神以及各科課程標準，進一步解放思想，更新觀念，將教改基本理念轉(zhuǎn)化為具體教學行為，優(yōu)化各科教學過程。
2、積極開展新教材的培訓和使用工作。不但組織相關教師參加市級培訓，而且開展好校本培訓工作。要著力做好課改的教學指導，各科在新課標引領下，用好新教材，加強教學研究工作。
3、嚴格執(zhí)行教學法規(guī)，開齊課程，上足課時，做到學科安排不走樣，綜合實踐課程不走味，校本課程安排不走調(diào)，確保高質(zhì)量完成各科教育教學任務。
4、嚴格執(zhí)行“三表”，繼續(xù)加強綜合實踐活動課程的教學與管理，綜合實踐活動能結(jié)合“校園文化”開展，切實可行的實施方案，重視過程，注重學生的感受和體驗。體藝“2+1”活動形式多樣，落實到位，采取晨跑活動鍛煉學生了學生的體質(zhì)，課間跳繩、跳舞極大豐富了學生的課余生活，書法練習熏陶了學生的情操。
二、狠抓常規(guī)管理，提高教學效益。
1、繼續(xù)規(guī)范和加強教學常規(guī)工作。各科以改革備課、作業(yè)為主要抓手強化過程管理，精心備課，抓住重點，突破難點，設計自主的學習方式，構(gòu)建開放的學習環(huán)境，注重個性教學設計形成。各科繼續(xù)加強集體備課管理，落實好個性修改和教后反思的量與質(zhì)，不斷總結(jié)成功的教學經(jīng)驗和做法。
2、繼續(xù)加強教研組建設。各教研組認真制訂學期教學研究計劃，明確研究重點任務，積極開展教學研究活動，切磋教法學法，上好常態(tài)課、研討課，積極開展評課交流，不斷總結(jié)提高。同時，引導教師自覺學習教育刊物教改經(jīng)驗，指導課堂教學，關心新教師成長，形成良好的學習氛圍，增強爭先創(chuàng)優(yōu)意識。
3、重視學生良好學習習慣的培養(yǎng)。特別是重視學生預習、復習、閱讀、審題、寫字、反思等意識、習慣的養(yǎng)成。
4、繼續(xù)規(guī)范教導處工作，加強自身建設。充分認識教導處的職責，提高工作的主動性與計劃性，努力發(fā)揮對教學工作的研究、指導和服務功能。
5、加強檔案管理與建設，提高服務質(zhì)量。
三、夯實教學研究，提高教學質(zhì)量。
1、加強課題研究。我校以“問題就是課題”的意識投入到課題研究中去，認真學習，深入研究，積極實踐，有目的地開展研討活動，作個案分析，善于總結(jié)經(jīng)驗教訓，不斷優(yōu)化學習方式和教學策略。開展學生“課外閱讀”研究，爭先創(chuàng)優(yōu)活動個人總結(jié)致力于提高學生的閱讀能力，培養(yǎng)學生終身閱讀學習的習慣，讓教育真正為“學生一生的成長服務”。
2、立足課堂教學實踐，把課改的精神落實到具體的課堂教學中。我校積極承辦各級各類教研活動，大力開展課堂教學研究，努力提高課堂教學效果。開展“明目標、重自學、強訓練”的高效課堂教學改革，提出“堂堂清、日日清、周周清、月月清”的學生學習目標與要求。關注學生學習能力、探索能力、創(chuàng)新能力的提高，同時更加關注學生知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀的發(fā)展。努力培養(yǎng)學生的良好學習習慣。
3、重視評價改革，堅持“以學論教”，重視過程評價。本學期我校采取《成長記錄袋》的方式記錄學生在校的學習情況，進步情況，期末采取校訪的形式讓家長到校與其子女一起分享孩子成長的快樂！做到基礎性評價和發(fā)展性評價相結(jié)合，確保教學行為的改革和學習效果的統(tǒng)一，同時開展期初、期末學生評教師的民意測評活動。促進教師上課備好學生，提高課堂教學質(zhì)量。實現(xiàn)我校辦學理念“讓每一個學生滿意”。
4、加強課改的過程管理。有計劃地舉行以備課、上課、聽課、說課、評課為主要形式的課改研討活動，學會反思，總結(jié)經(jīng)驗與教訓，揚長避短，優(yōu)化教學。本學期舉行了同學科教師聽隨堂課活動活動，出臺同年級同學科教師聽課教研活動制度，教導處和各教研組能周密準備，扎實開展，培養(yǎng)了一批學校的骨干教師，提高了學校的隨堂課的教學質(zhì)量，進而以點帶面，全面提升我校的課堂教學水平。努力探尋反思形式的德育課程，我校設置德育反思課，職高班主任工作計劃讓學生每天通過反思的.形式評價自己一天的得失，努力實踐李鎮(zhèn)西所說的“最好的教育方法是自我教育”
四、加強隊伍建設，培育骨干教師。
1、針對我校青年教師比較多的特點，教導處能配合校長室及時制定新老教師拜師結(jié)對方案，加強落實，同時積極拆資進一步完善教學設施條件，打造教師成長的舞臺，我校投入一萬余元建設師生閱覽室，切實提高新教師的教學技能和理論水平以及科研能力。
2、能充分發(fā)揮已有各級教學能手的輻射作用。我校通過課堂展示，外出借班上課，業(yè)務培訓，結(jié)對幫教，同課異構(gòu)等形式，三年級班主任工作計劃努力培養(yǎng)教師的課堂駕御能力。
3、積極組織師生參加各級各類的競賽和教研活動，取得了較好成績。
五、注重自身提高，引領教育教學。
教導處的教師能加強自身業(yè)務水平和管理能力的學習，努力實踐“身正垂范，不令而行”的管理理念，努力做教育教學指導者和引路人。在指導和評價教學的過程中，與教師平等對話，共同商討，解決教學中的實際問題。
展望下一學年，教導處將在校長室的領導之下，進一步團結(jié)協(xié)作，以洋思中學的“先學后教，當堂訓練”課堂教學模式為我校教學改革的切入點，持之以恒的提高課堂教學質(zhì)量，以“日日清，周周清，月月清”為課堂教學改革的抓手，持之以恒的提高管理水平，實現(xiàn)我校辦學宗旨“讓每一個學生滿意，讓每一位家長放心”。文章來自網(wǎng)絡，感謝原創(chuàng)者。本文屬于，。特此申明。
已投稿到：職場頻道。
博主信息。
(點此看大圖)。
最新博文。
想上博客首頁的，跟我來！
學期教導處工作總結(jié)篇二
本學期以督導評估為契機，全面做好教育教學的各項工作。
（1）嚴格執(zhí)行國家和地方的課程標準，規(guī)范課程管理，減輕學生課業(yè)負擔。嚴格按《管理規(guī)范》中的課程管理要求與學?！叭怼边M行上課，開足開齊課程，保證各學科的均衡發(fā)展；按照學?！洞笳n間活動表》組織學生體育活動，保證學生每天1小時的體育鍛煉時間。各任課教師不占用其它學科的正常教學時間，不隨意挪課，確保各科課時的順利教學。
（2）進一步做好綜合實踐活動課程工作與校本課程建設。依托區(qū)《綜合實踐活動課程實施意見》制訂適合本校實際的綜合實踐活動計劃，并有序開展活動，拓展學生技能與知識視野。繼續(xù)深化校本課程《小足球》、《蠶桑》、《書法》和《愛閱讀》的實施，進一步豐富校園文化與學生內(nèi)涵文化，形成內(nèi)斂氣韻，建設書韻校園，墨香校園。繼續(xù)做好心理健康安全教育教學工作，做到常態(tài)教育，把預防放在首位，防患于未然。
（1）加強備課組的建設，進一步完善集體備課工作。各備課組成員要分析教材與教法，把握教材的知識點、重點、難點；要分析學生實際與班級實際，研究個性特點與班級差異。在備課討論過程中，要搏取眾長，突出主備，求同存異；在相互交流與探討、相互學習與借鑒中共同提高，保證做到課前“心中有本”。
（2）進一步改進課堂教學。繼續(xù)做到“四個一點”：微笑和激勵多一點；發(fā)展智力，培養(yǎng)能力的要求具體一點；讓學生施展才能的面廣一點；給學生的時間多一點。
（3）繼續(xù)做好作業(yè)批改工作。做到有作業(yè)布置就要有批改，有批改就要有評價。《補充習題》、課堂作業(yè)、口算與作文等是必批作業(yè)。作業(yè)批改要及時，批語要得當。批改要有眉批與總批。
（4）繼續(xù)做好學科的平時檢查。階段檢查與練習是對一段時間教學質(zhì)量效果的檢驗，能直接反映出這段時間內(nèi)的得失。可以不同形式進行，如專項練習、專項競賽、小組競賽等。每次檢查或練習后后要認真總結(jié)，分析得失，改進教學。
（5）繼續(xù)做好學困生的輔導工作。用更大的耐心，更多的精力去幫助他們成長，促進他們發(fā)展，盡量不讓一位學生掉隊。同時做好隨班就讀兒童的個別化指導。
（6）繼續(xù)引導教師認真參加教學研究和業(yè)務進修。積極參加各級教育和教研部門組織的教研和進修活動，認真參加學校和教研組的業(yè)務學習、課題研究，并勇于承擔學校和教研組交給的開課任務，努力提高課堂教學質(zhì)量。
本學期語文以“學科教學關鍵問題”和“基于核心素養(yǎng)培育小學生語文氣質(zhì)”作為研究重點，具體在“內(nèi)容的確定和策略的選擇”上下功夫，舉行了專題研討活動。引導教師認真學習了《小學語文課型范式與實施策略》《教學預設與生成關系論》等著作，切實用理論指導教學研究。
數(shù)學研究主題圍繞“以問題為導向，切實解決教學實踐中存在的問題”為研究主題，各年級圍繞教師的困惑，學生的困難，有針對性地開展研究。數(shù)學教研組認真分析了以往學業(yè)質(zhì)量監(jiān)測的評分標準，不斷優(yōu)化課堂教學，提高教學質(zhì)量。
英語繼續(xù)加強了對新教材各板塊功能的研究，努力形成中、高段小學英語課堂教學基本結(jié)構(gòu)，三四年級側(cè)重培養(yǎng)學生的口語能力，五六年級更重視學生語言能力與語言思維的培養(yǎng)。本學期參加了區(qū)小學五年級英語整班朗讀比賽，并獲二等獎。
本學期教導處圍繞督導評估進一步完善期初、期中與期末的常規(guī)檢查，更加細化檢查，并在此基礎上對某些學科或年級進行跟蹤，把常規(guī)工作做實做細，以促進教學常規(guī)的穩(wěn)步落實。
繼續(xù)在校長室?guī)ьI下聽好推門課、研究課，避免常規(guī)教學的隨意性，促進各課程老師課堂教學水平。并繼續(xù)引導督促各任課教師的常規(guī)聽課工作，鼓勵同學科同年級相互聽課，在此基礎上能跨學科與年級間聽課，相互學習交流，取之所長，避之所短。
認真分析上學年畢業(yè)考試情況，把握好教學重點與難點，理清教學思路；結(jié)合本班實際，組織畢業(yè)班任課教師開好畢業(yè)班研討會，仔細分析了學生現(xiàn)狀與教學現(xiàn)狀，提高新授教學與總復習的質(zhì)量。
認真做好畢業(yè)班質(zhì)量調(diào)研。組織畢業(yè)班教學質(zhì)量模擬調(diào)研，做好區(qū)畢業(yè)統(tǒng)一考試的準備。
利用好課前三分鐘，把握好內(nèi)容，發(fā)展學生的核心素養(yǎng)與能力。
嚴格執(zhí)行上級學籍管理精神，把好學生轉(zhuǎn)進、轉(zhuǎn)出關，保證每位適齡兒童的就學權利。
學期教導處工作總結(jié)篇三
教導處的日常工作確實很多，學年初，當學生們還沉浸在暑假的愜意中時，我們教導處已經(jīng)開始了緊張的準備工作。從課務、班務安排到制定本學期的教研活動、學生活動；從統(tǒng)一安排本學期的校本培訓內(nèi)容到制定各類教育教學計劃；從一年級新生編班到分發(fā)各年級師生書本，無一不需要周密考慮、精心安排。
開學后，鞏固學額、各類統(tǒng)計報表的填寫，召開大大小小的會議，承擔各類校本教研、校本培訓的任務，各種學生的常規(guī)檢測又是我們?nèi)粘９ぷ鞯摹爸仡^戲”，一項項繁雜的工作紛至沓來，而又來不得半點馬虎。我們只有高效地開展工作，才能使教導處工作能夠穩(wěn)步而有序地開展。直到期末復習，我們也在實施“捆綁跟蹤”的策略，下沉到薄弱班級、薄弱學科，幫助老師們一同督促學生有效做好期末復習，在中等生與學困生中開展“螺旋式層層過關”的措施，不放棄任何一個學生，扎實打好“攻堅戰(zhàn)”。“累并快樂著，累并收獲著”，我們教導處的同志都有這樣的共識，盡管工作是瑣碎而又繁重的，但是我們感受到的不僅僅是工作的辛苦，更多的是充實與快慰，因為只有當你能夠正確審視自己價值的時候才是最快樂的！所以直到年終歲尾或假期過半，我們也絲毫沒有放松自己的工作，而是周到細致地做好了期末的收尾和假期臨時工作。
2．建立邊工作邊反思邊改進機制。
盡管我們教導處做了大量的工作，今年的教學成績也是斐然，但是我們的教導處工作還是存在著一些不足之處。如：個別學科、個別班級教師的主動性及責任意識較差，對學生缺少長期而扎實的訓練，沒有形成良好的訓練計劃，開展班級活動抓得不夠細、不夠?qū)?，個別工作是為了應付學校檢查，導致學生能力提高遲緩。
成績的取得令人鼓舞，但是我們也清醒地認識到我們的工作還存在著諸多不足。在新的學年中，我們將繼續(xù)以新課程改革為契機，再接再厲！
轉(zhuǎn)眼間，一學期又匆匆而過，回顧這一學期，感觸頗深。借用老舍先生的一句話就是：“有喜有憂，有笑有淚，有花有果，有香有色，既須勞動，又長見識”，這就是工作的樂趣。為了力促提高、以求發(fā)展，現(xiàn)對本學年度的工作情況，作一簡要總結(jié)。
學期教導處工作總結(jié)篇四
本學期，教導處在區(qū)教研室教學教研工作精神的引領下，在校領導的指揮下，結(jié)合我校教學工作實際情況，以提高教育教學質(zhì)量為中心，以“打造‘堅實’課堂，提升學校內(nèi)涵”為主要工作方向，帶領教師開展了課堂教學研究，切實履行研究、指導和服務的職能，努力促進教研方式的轉(zhuǎn)變和教師的專業(yè)成長，現(xiàn)按總結(jié)如下：
1、新生入學，合理分班。
今年我校一年級新生招生繼續(xù)實施“積分入學管理制度”，學校教導處配合區(qū)教育局和鎮(zhèn)政府對流動人口子女積分制管理，主要工作是按上級部分提供的新生名單接收學生，并合理編班。開學后第一個月為每位在讀新生建立了電子學籍檔案，并拍攝了學籍照片。
2、學生轉(zhuǎn)學，提供方便。
我校流動人口子女較多，學生的流動性特別大，期初學生轉(zhuǎn)進轉(zhuǎn)出數(shù)量將近一個班，所以做好這方面工作也尤為重要。轉(zhuǎn)入方面，為公平其間，我們教導處統(tǒng)一了插班生報名時間，公開錄取流程，并于招生當天下午公布轉(zhuǎn)入新生名單，盡量做到公平公正。轉(zhuǎn)出方面，多為學生家長考慮，避免其辦理手續(xù)過程中兩地來回奔波，教導處能夠提供的手續(xù)盡量為家長提前辦妥，許多手續(xù)盡量電話聯(lián)系、網(wǎng)上辦理，為家長省錢省力，因此也獲得了家長們的肯定與好評。
1、細化教研組工作。教導處開好期初期末的兩次工作會議，明確教研組工作內(nèi)容，細化各組員教學工作的要求。教研組除了組織好每位教師的教學研討課活動外，還需定期開展相應學科的教育教學理論學習，組織教師交流研討促進課堂教學效率的提升，同時組織開展學生的學科競賽活動，收集資料，匯總數(shù)據(jù)，分析情況，跟進教學措施的調(diào)整。
2、開學初組織教師學習我校的《各學科教學工作規(guī)范》，教師嚴格按要求開展備課、上課、作業(yè)批改等教學工作，教導處每月組織人員進行常規(guī)檢查，并將檢查情況匯總于教師會議上向全體教師反饋。
3、定期和不定期的教學質(zhì)量調(diào)研。十月底，對三至六年級數(shù)學進行了教學質(zhì)量調(diào)研，并組織全體數(shù)學教師進行教學質(zhì)量的分析。十一月，進行了語數(shù)外三門主課的教學質(zhì)量抽測，匯總分析數(shù)據(jù)，跟進調(diào)整教學措施。
4、做好小學畢業(yè)班教學研討工作。9月14日，舉行了小學畢業(yè)班教學研討活動。校長室、教導處，以及全體六年級任課老師，包括音、體、美等術科組老師一并參加了活動。會議由教導處徐建春主任主持。他首先帶領大家回顧了上一學年小學畢業(yè)考試整體情況，用幾張數(shù)據(jù)圖清晰明了地展現(xiàn)了學校畢業(yè)班教學中存在的優(yōu)劣勢。同時對下階段畢業(yè)班教學工作提出了明確的要求。分管小學部教學工作的徐春柳副校長和校長王建明也分別對畢業(yè)班的教學工作提出了要求和希望。此次畢業(yè)班任課教師教學研討會議的召開，體現(xiàn)了學校領導對畢業(yè)班工作的高度重視，也使畢業(yè)班任課教師從思想上認識到六年級教學的重要性，以決心拿出行動，爭取實現(xiàn)學校的期望。
5、12月5日，接受了區(qū)教育局基教科、教師發(fā)展中心、電教中心一行十一位專家對我校小學部的教育教學常規(guī)工作的全面調(diào)研。調(diào)研組領導通過看、聽、查、問等形式，對學校常規(guī)工作進行全面了解。他們走進課堂，分別聽取了語文、數(shù)學、英語、體育、美術、音樂、綜合、信息、品德、科學等學科的教學，共計14節(jié)。聽完課后各位專家與上課老師進行了深入地交流，對教師的課堂教學能力給予了充分肯定，同時也對老師們的課堂教學提出了中肯的意見與建議。
1、多層次開展課堂教學研討活動。
（1）第一、二周開展校外領導的引領課活動。
新學期伊始，劍湖實驗學校進行了自上而下的教學研討課活動，領導干部率先垂范，聚焦課堂，助推學校高效型課堂生成。9月8日，為期一周的“校長公開課活動周”畫上了圓滿的句號。本次上課的有王建明校長，徐春柳、朱建春、周繼榮三位副校長。此次校長公開課活動周，是學?！懊麕煿こ獭敝弧Ｐ＜夘I導率先垂范，正是“向我看齊”的最好標桿。而后續(xù)第三、四周，將是學校各中層的公開課展示。“名師工程”工程的創(chuàng)建正是我校重視提高課堂效率，努力向課堂要質(zhì)量，深入實施素質(zhì)教育的重要舉措。劍湖實驗學校的領導們，身體力行，將先進的教學理念、有效的教學策略、藝術的課堂調(diào)控、靈活多變的教學方法等融入課堂，為老師們的教學起到了積極的示范、引領作用。
（2）第三、四周開展行政人員示范課活動。
為了激發(fā)教師對課堂教學研究的興趣，培養(yǎng)教師的團結(jié)協(xié)作精神，打造高效課堂，開學初，我校進行了自上而下的教學研討活動，領導干部率先垂范，從“校長公開課活動周”，到“中層公開課活動周”，有計劃，有落實，教研“熱”成為了學校一道亮麗的風景。9月22日，活動圓滿結(jié)束。此次“中層公開課活動周”活動涵蓋語文、數(shù)學、英語、物理、政治、生物、體育等多學科教學展示，通過互動交流、教學研討、教學觀摩、現(xiàn)場診斷等形式，從年級組的集體備課擴散到全校學科組的相互研討，認真、仔細、反復地推敲、打磨，不斷找出問題、分析問題、解決問題，為教師相互交流、促進教師整體業(yè)務水平的`提高奠定了基礎。教學研討的過程不僅是執(zhí)教者個人的成長，更是一個團隊的共同成長。如果說“校長公開課活動周”是學校教育教學的一根標桿，那此次“中層公開課活動周”是埋進學校教育教學沃土中的一顆種子，它將生根發(fā)芽，引領全校教師形成教研“熱”的新氣象，我們相信這棵幼苗定會長成參天大樹，結(jié)出豐碩的果實。
（3）第五、六周開展優(yōu)秀教師展示課活動。
我校各學科教壇新秀、教學能手、骨干教師和學科帶頭人等優(yōu)秀教師向全體教師展示了良好的教學素養(yǎng)和成熟的教學風格。
（4）12月，舉行新教師的匯報課活動。
11月30—12月1日組織開展了新教師匯報課活動。潘葉麗老師執(zhí)教了《大還是小》，周婷老師執(zhí)教《比尾巴》，王箏老師的《小稻秧脫險記》，顧磊老師執(zhí)教《九色鹿》，嚴玉麗老師執(zhí)教數(shù)學《解決問題的策略》?；顒又校?位新教師向全校老師展示了良好的教學素養(yǎng)和積極向上的風貌。同時作為教學新手，在課堂教學過程中或多或少的會出現(xiàn)一些問題，然而瑕不掩瑜。希望這幾位老師在未來的教育教學工作實踐中，不斷思索，在思索中不斷前行，努力成長我校教學工作的中堅力量。
2、平時校本教研活動的開展。教導處各成員分工負責各學科教研活動，督促各學科教師按計劃召開校本教研活動，并積極參與每次活動，提高了教研活動的質(zhì)量與效果?；顒訉嵤┖灥街?，確保每位組員都能參與其中，活動的交流過程要求每位老師都能發(fā)言，進行課堂教學的點評，不僅對上課教師，對聽課者，也是一次很好的學習提升過程。同時我們鼓勵教師跨學科聽課、跨年段聽課，做到學科互補、知識上下貫通。
3、開展了小學教學協(xié)作東片的數(shù)學教學專題研討活動。
11月30日下午，我校開展了以“數(shù)學實踐活動”為主題的教研活動，東片各小學部分數(shù)學老師一起參加了本次研討活動。孟翠琳老師執(zhí)教三年級上冊的《平移與旋轉(zhuǎn)》。居芝娟老師執(zhí)教了五年級的《釘子板上的多邊形》。課后，聽課老師各抒己見，在交流中有所思、有所獲，大家一致認為這兩堂課是學生有所學、老師有所獲的好課。最后由區(qū)數(shù)學學科中心組成員王薇老師對本次活動做了總結(jié)性的點評，肯定了兩位老師有良好的數(shù)學素養(yǎng)、研究精神和挑戰(zhàn)精神。同時也對我校數(shù)學教學研究提出了更高的要求，如學生的活動設計可以更開放些，關鍵性問題的提出更精準些，等。此次活動的開展，既為東片數(shù)學老師們創(chuàng)造了互觀互學、交流研討的機會，又給本校教師在教學中提供了良好的學習范例，從而真正實現(xiàn)共同進步，共同成長。
4、組織教師參加xx區(qū)小學語文和數(shù)學優(yōu)質(zhì)課評比活動。賽前安排教師在校進行模擬上課的演練，組織人員幫助參賽老師提高教學技能。在第一輪比賽中，語文的高璐老師和數(shù)學的吳慧老師分別出線。
5、平時，組織教師參加片區(qū)市等各級教研活動，做到統(tǒng)籌規(guī)劃、合理安排，確保各學科每位教師都能參與活動，并做好活動期間教師調(diào)代課工作。
由于學校部分教學樓鑒定為危房，為了學生的安全，各功能室只能停止使用。學校領導想方設法統(tǒng)籌兼顧，利用一切可利用的場所，開設了書法、美術、數(shù)棋、電腦、排球、田徑等多個興趣小組。
學生的興趣小組活動也取得了一定的成績：書法興趣小組我校有33人次獲得各類比賽的獎項；校田徑隊在20xx年xx區(qū)中小學田徑比賽中獲團體第十一一名；排球隊獲xx區(qū)小學排球賽第四名；繪畫獲3個市級比賽三等獎和1個優(yōu)秀獎；數(shù)棋小組獲1個區(qū)二等獎和2個三等獎。
1、每學期期初、期末召開課題組長會議，交流學期研究計劃、研究重點，對一學期的研究作總結(jié)。要求各課題組互相學習、互相借鑒。新申報區(qū)級課題4個，分別是王建明、倪詠梅主持的學校主課題，宣黎毓主持的德育課題，王燕芬老師的英語課題和高璐、徐洪勤主持的語文課題。另外，由陳晨、葉玉芹兩位老師主持的區(qū)級課題于1月19號結(jié)題。
2、組織教師撰寫論文參加各類評比，20xx年度省“藍天杯”論文評比中，xx等5人分獲二、三等獎。20xx年度區(qū)教育學會論文評比中，xx等4位老師分獲一、二等獲。
3、組織學生參加省“金鑰匙”比賽，小學部由徐洪勤老師指導，項非一、鄭一諾、李強凱、楊衡瑞等11位同學獲一、二、三等獲。學校獲得優(yōu)秀組織獎，周繼榮校長被評為“優(yōu)秀校長”，徐洪勤老師被評為“優(yōu)秀輔導員”。
4、繼續(xù)組織老師按學校規(guī)定認真撰寫案例并上傳至校園網(wǎng)，并與年終績效考核掛鉤。
做好裝備的使用管理和維護保養(yǎng)。期初對全校教育裝備進行一次檢修。平時，每個月通過報修系統(tǒng)了解各班多媒體設備情況，并及時安排人員維護。
用現(xiàn)代教育技術支撐教育教學工作。為更好地使現(xiàn)代教育技術服務于我校教育教學工作，每學期至少組織一次教師現(xiàn)代教育技術培訓，本學期，由孫海燕和徐建春老師對全體教師進行了《微課制作》和《希沃教學助手軟件使用》的培訓。同時在平時的校級教研活動中研究如何使媒體設備更好的為教學工作服務。
為老師的學習生活工作提供服務和技術支持。平時老師在教學、生活、學習的過程中出現(xiàn)電腦應用方面的問題，我們都能給予及時的幫助，如課件制作，系統(tǒng)故障，軟件應用等方面。同時指導老師掌握一些簡單的電腦故障的處理方法。
2018數(shù)學繼續(xù)以“思維營綜合實踐研究課”為主，以“樂思”課堂為研究重點，圍繞“教研有效性”及“教與學方式的轉(zhuǎn)變”兩個區(qū)域為研究目標，堅持以課堂教學......
2007學年度教學質(zhì)量是學校教育的生命線。本年度，教導處在校領導班子的正確領導下，緊緊圍繞學校“聚精會神抓質(zhì)量，持續(xù)發(fā)展樹形象”這一中心開展教學教......
東古城小學2010-2011學年度本學期現(xiàn)已結(jié)束，本著實事求是，尋找差距，總結(jié)經(jīng)驗，逐步提高的原則，現(xiàn)將本學期的工作概述如下：開學初，學校召開全體教師會議，教導處......
學期教導處工作總結(jié)篇五
工作至今，我始終堅持和注重對自身業(yè)務能力的培養(yǎng)和提升，認真鉆研業(yè)務，為提高自身的綜合素質(zhì)，增強工作的實效性，主動與組內(nèi)教師研究課堂教學和業(yè)務能力的提升對課堂教學的主導作用等問題進行教研探究。
作為教導主任，我必須要嚴格要求自己，在教師中起到率先垂范的作用，在工作中不斷學習，深入研究教育教學，只有這樣，才能不愧對這個工作崗位，才能不辜負領導對我的信任，才能不愧對自己。本著對學生負責的工作信念，我將繼續(xù)努力前行，發(fā)揮自己的余力，為學校的發(fā)展盡一份責任與義務。
我堅信，只要努力，生命中總會有灑滿陽光的路。
20xx年的工作，我心中常在反思：我在學校教育教學工作中應該做些什么？怎樣才能做的更好？有了這些追問，才覺得自己的工作更有意義，全身心地投入教育工作才能享受工作的快樂。因為我堅信一切的回報都是和投入成正比的，我愿意用的真誠，對教師、對學生、對學校、對社會負一份職責。
學期教導處工作總結(jié)篇六
本學期教導處在市教研室、校長室的正確領導下，積極圍繞創(chuàng)建現(xiàn)代化小學的主目標，努力實踐課程改革，優(yōu)化“六認真”工作管理，優(yōu)化課堂教學管理，優(yōu)化校本教研等常規(guī)管理，全面提高教學質(zhì)量。現(xiàn)根據(jù)期初工作計劃工作實際總結(jié)如下：
一、規(guī)范管理，提高教學管理效率。
1.及時完成開學工作安排。
根據(jù)學校工作計劃，教導處及時完成了教導處工作計劃，及時進行了教師課務分配，積極做好插班生和一年級新生、三年級、五年級和六年級學生分班工作，及時進行了教科書的調(diào)配和教學資料的下發(fā)，建立了語文、數(shù)學、英語、綜合組的教研大組，及時召開學科教研組長和備課組長會議，布置本學期工作，完善了新生、插班生、隨班就讀學生學籍管理，及時上報各類報表，使學?？焖俚夭饺肓苏５慕虒W軌道。
2.加強教師常規(guī)管理。
在落實教師自查，年級組、教研組（完?。┰聶z查等制度基礎上，繼續(xù)實行常規(guī)的“五個一”制度，由校長室牽頭，教導處人員全員參與，分兩組進行教師的隨堂聽課，年輕教師跟蹤聽課。結(jié)合我校今年創(chuàng)建現(xiàn)代化小學的要求，下發(fā)了石浦中心校六認真?zhèn)湔n和作業(yè)批改要求，于9月13、14日和12月6日兩次進行了中心校教師六認真材料檢查，情況匯總?cè)缦拢簷z查全體48位教師的六認真材料，評為備課優(yōu)秀有31人占64.5%，張云娥、陳惠芬、周林琴、王林元、張麗、趙志群、陸靜、陸志芳、胡智鳳等老師備課清楚，課時余量充足；施明月、莫秀珍、周英老師等備課詳細、有特色；新教師沈莉備課認真詳細；袁建良老師課前準備充分，每節(jié)課都有投影或掛圖；劉凡琴老師的備課很多地方切實依據(jù)班級實際教學情況，用顏色筆加以修改，重視分析學生學習情況，有反思錯誤原因和整改方向。王美芳老師的作文批語有詩意，充滿了鼓勵；陸昆明老師的作文批改相當認真。總體上所有教師的備課都因為在創(chuàng)建要求下，清楚認真的備課，都按要求完成自己的備課，部分教師由于兼課教多，一門副課的備課比較簡單，授后小結(jié)沒有能及時完成，個別青年教師的寫字基本功還有待練習提高。
3.規(guī)范了活動課的管理。
學校以體育、藝術、語數(shù)英、科技四大組為龍頭，組建各類特長小組，專人負責六年級綜合競賽、數(shù)學組、閱讀寫作、田徑隊、冬季三項、航模、民樂等小組的管理，并且有專門的場地，有規(guī)定的時間進行系統(tǒng)的訓練。本學期學校先后組織了全校性的現(xiàn)場作文競賽、冬季三項競賽，廣播操比賽、組隊參加了昆山市的鼓號隊、田徑運動會、六年級綜合競賽、小數(shù)報、航模、冬季三項、英語唱歌等比賽，豐富了學生的生活，培養(yǎng)了學生的興趣，發(fā)展了學生的特長。
羅嫚分別獲得二年級、中年級、高年級組一等獎，輔導老師是：周玲琴、陳惠芬、徐敏、王亞娟、王美芳、朱美英。
（2）二年級（3）班參加昆山市鉛筆字比賽獲三等獎（輔導老師周玲琴）。
（3）綜合學科競賽陳嘉輝、姜獻獲三等獎（輔導老師錢強、葉曉紅、黃仁華）。
（4）參加昆山市學生市電腦操作比賽兩名學生獲二等獎(輔導老師張彬)。
（5）參加昆山市第三屆青少年宮杯數(shù)學比賽，六年級汪宇豪獲二等獎（輔導老師黃仁華）；五年級田文靜獲三等獎（輔導老師王鳳）；四年級晉宇辰獲三等獎（輔導老師王林元）。
4.加強學生行為規(guī)范管理。
我們依據(jù)《小學生日常行為規(guī)范》和《小學生一日行為規(guī)范》，配合德育處規(guī)范訓練學生一天中從晨會活動、早操升旗、上課、二操、就餐、午間課間活動、排隊放學、禮儀穿戴等行為，加強小學生行為習慣養(yǎng)成教育。學校里出現(xiàn)了一股“人人爭當文明小學生”的良好風氣。
5.加強教學質(zhì)量管理。
本學期教導處繼續(xù)加強對語數(shù)英類課教學狀況進行質(zhì)量調(diào)研，及時研究各學科教師的課堂教學，幫助教師改進教學，提高教學效率與質(zhì)量。
本學期期中對二到六年級語文、數(shù)學、英語的進行了質(zhì)量調(diào)研，分四次進行了五、六年級的語文、數(shù)學進行了調(diào)研以及期中質(zhì)量抽測，幫助教師了解后進生學業(yè)不良的原因，與教師一起研究扶差拔尖工作，探討優(yōu)化課堂教學。20xx年10月23日接受了現(xiàn)代化小學的驗收，及時將通報結(jié)果與教師們進行了傳達，要求全體教師要不斷研究，扎實教學狠抓教學質(zhì)量，促進學生全面健康發(fā)展。
二加強教師、教學、教研管理，全面提升我校教育教學研究水平。
1.加強青年教師管理。
本學期繼續(xù)加強青年教師學習，加強教學基本功訓練，開展“一二三”工程考核，抓早、抓嚴、抓實。在青年教師管理上導入競爭機制，引導青年教師積極實踐，形成敢為人先的創(chuàng)新意識。加強青年教師的學習的組織，先后開展了“師徒結(jié)隊、爭上展示課、外出聽課、寫好隨筆、教學設計、論文參評優(yōu)先等活動使青年教師快速成長。在教育局的“一二三工程“考核中，胡智鳳、王亞娟、姚麗萍、陸靜通過“三年教有特色”考核，吳燕、金雪萍、葉茵茵通過“二年站穩(wěn)講臺”考核，周玲琴、曹麗杰、楊月鳳、周萍通過了“一年基本規(guī)范”的考核。
2.加強教學研究。
基礎教育新課程改革的基本價值取向是：為了每一個學生的發(fā)展。它要求教師把學生的創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)貫穿于課堂教學全過程之中，改變傳統(tǒng)的教學方式，做到面向全體，讓學生全面、主動發(fā)展。本學期我們繼續(xù)以學科年級組為單位，以新課程理念為指導，以提高學生素質(zhì)為目標，開展人人參與的一系列教學研究活動，改進教學方式，提高教學效率，提高教師課堂教學水平和教學研究水平，提升我校教育教學科研水平。
（1）我校于10月23日通過創(chuàng)建了現(xiàn)代化小學的驗收，王美芳、黃仁華、錢強、戴斌、陸志芳、沈紫陽、陶志杰、湯建華八位老師全部上了優(yōu)良課。
莉、鄧垠沖、沈紫陽、徐亞英、袁建良、趙志群、周。
英、陸坤明、胡智鳳等骨干教師上了精品課，由于執(zhí)教教師精心準備，使眾多參與的老師得到了學習與促進。黃仁華老師在昆山市的教學能手展示活動中上了一堂《用分數(shù)表示可能性》一課，受到了好評。莫秀珍老師在開發(fā)區(qū)小學語文學科基地活動中，上了一堂精彩的學生說話課。在第三屆百節(jié)課路南片選拔比賽中，王鳳（數(shù)學學科）、王亞娟（語文學科）、陸靜（音樂學科）三位老師以較高的名次出線，姚麗平老師參加勞技會課以第一名出線，張麗老師在信息技術整合課中第一名出線。
（3）本學期，我校教師積極投入到區(qū)市級的課堂教學研究中去，通過教研組和上課教師的精心磨課，參加“昆山第三屆百節(jié)好課”評比活動，王鳳老師獲數(shù)學學科一等獎，王亞娟老師獲語文學科三等獎，陸靜老師獲音樂學科三等獎。姚麗平老師參加勞技會課獲昆山市二等獎（二等獎第一），施旻月老師參加昆山市語文教師基本功比賽獲二等獎（二等獎第一），吳燕老師參加路南片“三個一”活動中，所上英語課獲得好評。沈莉老師獲昆山市英語教師低年級優(yōu)質(zhì)課比賽獲三等獎。（三等獎第一）。
（4）強化了教師“案例反思”的過程，每位教師切實根據(jù)自己的教學實際，勤于反思，認真撰寫。施旻月、劉凡琴、徐亞英、葉曉紅、葉金榮、呂雪生、王鳳等老師的隨筆寫的較有質(zhì)量。在昆山市舉行的數(shù)學案例評比中，黃仁華獲一等獎，并獲蘇州市二等獎，王鳳獲三等獎；在昆山市特殊教育論文評比中，黃仁華、莫秀珍獲二等獎，王鳳獲三等獎。周玲琴老師獲昆山市小學班主任德育案例評比三等獎。
總之，教導處在全體教師的積極配合和努力下，比較圓滿地完成了期初制定各項目標和任務，但還是有以下目標值得我們在下學期繼續(xù)努力：
1、克服題海戰(zhàn)教學，提高教師教學有效教學；
2、加強尖子生培養(yǎng)，提高精品教學意識；
3、發(fā)揮團隊精神，提高教師課堂教學研究能力；
4、積極輔導學生，提高學生比賽獲獎的質(zhì)和量。
學期教導處工作總結(jié)篇七
本學期，教導處組織教師學習了新課標、和新課程理念等教育理論。加強教師教學六認真管理，并把工作重心放在于認真?zhèn)湔n、認真上課、認真布置與批改作業(yè)三個環(huán)節(jié)和努力提高教育教學質(zhì)量上。
認真?zhèn)湔n。開學初，教導處就針對學校老師的不同情況，讓一部分老師率先實行了電子備課，開學初檢查備課環(huán)節(jié)是否齊全，尤其對于新增的全冊教學的重難點、學生情況分析、提高教學質(zhì)量的措施、預習指導等的檢查；期中考試過后檢查教學目標設置是否合理，重難點是否有突破；最后檢查老師備課有沒有缺課和機動課有沒有備課。由于每次備課都有針對性，所以老師的備課質(zhì)量有所提高。但是，在備課中也發(fā)現(xiàn)許多問題，比如：機動課時老師經(jīng)常是用來進行單元測試的，但在備課中只有試卷沒有質(zhì)量分析；我們老師雖然有教學重點的設置，但有的老師重難點設置不到位和設置錯誤，這些都是我們教導處在接下來工作中需要組織老師學習并且加以指導的地方。
2、認真上課。本學期教導處用推門聽課的方法，加強對課堂教學的監(jiān)控。
同時，開展教研團隊二次上課的磨課活動，老師在活動中表現(xiàn)出了非常高的積極性，在集體備課、第一次上課后能把自己的聽課感受和意見充分的表達出來，大家在一起暢所欲言，積極討論，為上課的老師出謀劃策，在磨課的過程中，老師的教學能力也得到了提高。
3、認真布置和批改作業(yè)。本學期在作業(yè)管理上采取同年級老師互相檢查，互相監(jiān)督。我們采用這個方法是因為現(xiàn)在教材的練習一直在變，補充習題和同步探究上的題目有一定的拓展性?；ハ鄼z查可以幫助同年級的老師相互學習，以前我們在檢查作業(yè)中發(fā)現(xiàn)同一年級的老師甚至還有一道題有不同的答案，因此作業(yè)互查加大了老師之間在怎樣布置作業(yè)、正確的作業(yè)格式及教學方法上的交流，有利于老師之間互相溝通和相互學習。特別是對青年教師，作業(yè)的相互檢查使她們可以學到老教師對工作的認真態(tài)度和一些教學方法。
當然，在教導處的作業(yè)檢查中，我們還是發(fā)現(xiàn)了一些問題，比如，中高年級語文，因為同步探究是選做的，所以很多老師都把學生最薄弱的、最需要多練多講的閱讀理解忽略了，老師們可能是怕麻煩，因為做了就要講解，需要花大量的時間。數(shù)學作業(yè)中我們也發(fā)現(xiàn)學生的兩極分化比較嚴重，并且還需培養(yǎng)學生良好的書寫習慣，數(shù)學的回家作業(yè)對于兩級分化嚴重的班級應考慮分層布置作業(yè)，以上這些都需要在下學期繼續(xù)努力。
教研和科研是教導處提高教學質(zhì)量的理論基礎和有效手段，本學期的教科研工作結(jié)合學校的xxx課題研究工作繼續(xù)穩(wěn)步開展。首先我們建立了不同學科的教學團隊，使老師在團隊教學中完成上課、評課，通過一次又一次的討論，一次一次的磨課，老師們的教研氛圍越發(fā)濃厚。
學期教導處工作總結(jié)篇八
師資隊伍建設是學校應常抓不懈的一項常規(guī)工作。我校xx周歲以內(nèi)年青教師的比率占到全體教師的60%以上，這使我校充滿了青春活動，同時也為教師培訓加大了難度。本學期在組織好全校教師的培訓之外，比較注重對年青教師的培養(yǎng)。
1．組織教師參加研訓中心組織的各項專業(yè)培訓活動。本學期我校有1位教師參加了xx省小學數(shù)學學科帶頭人培訓班的培訓，有1位教師參加了xx省首屆資源教師培訓班的培訓，有14位教師參加了區(qū)小學教師各學科90學時集中培訓，19位教師參加了xx省中小學教師各學科專業(yè)發(fā)展遠程培訓，46人次參加了市、區(qū)各種短期培訓班的學習，先后有5位教師獲得優(yōu)秀培訓學員的稱號。
2．積極參加各級、各項教學交流活動，安排眾多教師外出聽課學習。本學期先后安排教師參加了xx省小學數(shù)學十年改革獲獎課例展示會、“千課萬人”全國小學數(shù)學“新課標課堂”研討觀摩活動、“兒童閱讀在長興”研習論壇、市小學科學優(yōu)質(zhì)課評比觀摩活動、市小學數(shù)學校長課堂教學論壇活動、市第八屆小學語文青年教師課堂教學評優(yōu)活動、市小學英語優(yōu)秀課堂教學展示活動、市小學數(shù)學、語文、思品、科學年會等活動，累計安排外出聽課10人次。
3．組織教師參加全校性的校本培訓工作，做到培訓有針對性，有實效性。本學期主要安排了“提高教學成效主題研訓”、“新課程標準解讀主題研訓”、“班級文化建設主題研訓”等活動，為教師提供一定的理論學習的時間和空間，促進教師的專業(yè)成長。
4．為青年教師的成長搭建舞臺，本學期學校繼續(xù)深化青年教師發(fā)展共同體建設工程，對《長超小學青年骨干教師發(fā)展共同體學期記錄袋》進行了修改完善，讓每位青年教師以全新的姿態(tài)參與到共同體的成長之中來。本學期共同體進行了“我讀書、我思考、我實踐、我成長”讀書活動，學校集中購買了《給青年教師的建議》、《幸福教師的60個“不”》、《班主任如何行動――班主任習慣修煉之道》、《在教育家的智慧里呼吸》、《有效備課上課聽課評課》、《今天怎樣做教科研：寫給中小學教師》等18本專業(yè)類教育書籍，要求在一學期內(nèi)至少閱讀兩本書籍，并進行了閱讀摘記、讀書心得撰寫與交流的活動。
5．加強骨干教師的培養(yǎng)，積級創(chuàng)設各種機會，舉辦多種活動使之得到鍛煉。我校鼓勵教師參加區(qū)、市級的各項比賽，一學期來，我校選送的課例先后獲得xx市、xx區(qū)少先隊“雛鷹爭章”優(yōu)秀中隊活動課評比一等獎、xx區(qū)小學科學優(yōu)質(zhì)課評比二等獎；有1位教師獲得“xx區(qū)第二屆教學明星”的稱號，2位教師獲得“xx區(qū)第三屆教壇新秀”稱號；有4位教師成為xx區(qū)各學科教研大組成員；有1位教師獲xx市教育學會小學科學分會二屆一次年會先進工作者；1位教師獲得xx市特殊教育工作先進個人；2位教師獲得xx省少年文學之星征文比賽小學組優(yōu)秀園丁獎；有3位教師分別獲得區(qū)優(yōu)秀班主任、區(qū)優(yōu)秀導師、區(qū)“事業(yè)家庭兼顧型”先進個人的榮譽稱號。在各項業(yè)務類評比中，我校教師獲得市三等獎1項，區(qū)一等獎6項，二等獎10項，三等獎15項。另外有2位教師分別在xx區(qū)小學數(shù)學專題研討活動中上執(zhí)教公開課，有1位教師在xx區(qū)小學數(shù)學專題研討活動中進行了兩項專題交流發(fā)言。
學期教導處工作總結(jié)篇九
1．本學期我校的教科研課題研究結(jié)出了較為豐碩的成果，其中1項20xx年xx市教育科學規(guī)劃課題順利完成了結(jié)題、評獎工作，課題成果獲得20xx年xx市教育科學優(yōu)秀研究成果三等獎；我校還完成了兩項20xx學年xx區(qū)有效教學課題的結(jié)題工作（兩項課題的中期報告分獲區(qū)一等獎與三等獎），并進行了2項xx省師訓干訓課題與2項20xx年xx區(qū)有效教學課題的申報工作，另外還有1項20xx年的市教科研課題正在研究實施過程中，并將于20xx年3年參加進行中期答辨活動。
2．本學期在教科研論文方面也取得了不錯的成效：丁新琴、沈佩英兩位教師合寫的的論文發(fā)表在省級刊物《英語周報小學教師版》第20xx至20xx年第4期上；有2篇論文獲市一等獎、3篇論文獲市二等獎、3篇論文獲市三等獎、2篇論文獲區(qū)一等獎、4篇論文獲區(qū)二等獎、5篇論文獲區(qū)三等獎。
學期教導處工作總結(jié)篇十
2、深入鉆研教材，掌握教材體系及其內(nèi)在聯(lián)系，抓住主線，明確重難點，搞清疑點，把握關鍵。要求教師每課教案要做到“五有”：有明確的教學目的；有具體的教學內(nèi)容；有連貫而清晰的教學步驟；有啟發(fā)學生積極思維的教法；有合適精當?shù)木毩?，并提倡寫教后記?BR> 3、開學初教務處精細制定了各年級各學科的教學計劃，科學確定全校統(tǒng)一考試的時間，期中、期末試卷由外校教師命題，實行教、考分離，既體現(xiàn)了公平性，又能最大限度了解外界信息，拓寬老師思路。各次考試教務處都精心制定考試方案及相關材料，做到方案落實、責任落實，加強監(jiān)考過程管理，整頓考紀、考風，考試過程中人為失誤逐次減少。每次考試試卷都是密封后統(tǒng)一批改，流水作業(yè)，以保證考試成績真實可靠，拆封后成績統(tǒng)計迅速，第二天就能為教師提供各項數(shù)據(jù)進行反饋，學生光榮榜公示，考試質(zhì)量分析會就能按時召開，使后段的教學更具有針對性。
4、科學完善并制定期末教學質(zhì)量檢測獎勵方案。該獎勵方案打破“吃大鍋飯”的平均思想，最大限度地激勵老師們?yōu)樘岣呓虒W質(zhì)量而奮力拼搏。
5、農(nóng)遠室的使用，本著節(jié)約的原則，制訂了農(nóng)遠室管理章程和管理員工作職責，提高了使用效率，為全面培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的高素質(zhì)學生打下了堅實的基礎。
教學不是為了考試，這是教學的本質(zhì)；考試能夠促進教學，這是考試的功能，也是教學的特點。教務處一則堅持考評制度，一則規(guī)范考試制度。每次考試：試題統(tǒng)一，改卷時間要統(tǒng)一，評分標準要統(tǒng)一；考試過程中開考時間要統(tǒng)一，嚴肅考風考紀要統(tǒng)一。評卷工作結(jié)束后，任課教師要及時將成績輸入電腦備案；要及時對學生講評試卷，講評時，不僅要指出學生錯誤的結(jié)果，還要分析學生犯錯的原因，啟迪學生思維，教會學生做題方法，提高學生做題能力，又回過頭來帶動教師的教學。成績要以“光榮榜”的形式張榜公布，借以表彰先進，激勵后進，為形成你追我趕的學習風氣起推動和促進作用。事實證明，以考促教不是一種奢望。
學?，F(xiàn)階段正處于高速和強勢發(fā)展的絕佳時期，因此，學校教學工作要一如既往地保持積極向上、奮勇當先的精神，保持旺盛的精力和勇奪佳績的必勝信心，精心策劃全校教學計劃，落實各階段工作，及時改進發(fā)現(xiàn)的問題，提高管理效能，為實現(xiàn)新目標而不懈努力。
1、加強教學質(zhì)量的管理力度，進一步扭轉(zhuǎn)教師的教育觀念。
2、教師的教學質(zhì)量評價獎懲方案，還要進一步探索并加以完善。
3、針對部分班主任工作缺乏活力，主動性和積極性不夠，有必要進行調(diào)整和充實。
4、制定并完善教師績效考核工作，進一步調(diào)動老師的工作積極性。
5、對畢業(yè)班當前的實際情況，應采取一些行之有效的特別措施，如分別召開家長會議、年級組會議、科任教師會議，全面提升畢業(yè)班成績。
6、差工作落實到實處，爭取我校更好的口碑。
學期教導處工作總結(jié)篇十一
1、在校長室的指導下，和教導處其他成員研討，制訂好學校的教育教學工作計劃、青年教師培訓計劃并組織實施，使學校教育教學工作更有針對性、實效性，并注意總結(jié)教育教學方面的經(jīng)驗。
2、制訂教導工作方面的有關規(guī)章制度和檢查考核制度，負責好教學工作的常規(guī)檢查，期中抽測和期終檢測工作，為學?？荚u教師提供依據(jù)。
3、組織、指導各年級教育活動計劃，各教研組教學教研計劃，組織學校教育教學研究和經(jīng)驗交流，組織檢測試題及質(zhì)量分析，指導教研組工作。
4、關心全體學生的全面發(fā)展，安排好興趣小組活動，組織好學生的競賽活動。
5、組織好備課、聽課、評課工作，負責指導數(shù)學學科教研組工作，審查教學計劃，組織好教研活動。協(xié)調(diào)解決教師在教育教學中的疑難。
6、組織教導處人員完成“雙基”資料的收集、整理工作，順利通過省雙基工作組的復查驗收。
7、協(xié)助開展遠程教育的培訓。強化教師對現(xiàn)代教育技術在教學中的應用，并確保教育教學資料、設施、設備在教學中發(fā)揮更大的作用。
總之，20xx年是忙碌的一年，也是我校教育教學工作持續(xù)發(fā)展的一年，正是大家的工作，在承受著各種各樣的壓力之后，奠定了學校發(fā)展的基礎。我的工作我的付出只是全校教師工作的一個縮影，我只是盡了自己的微薄之力。在這里，再次感謝各位領導、各位老師一年來對教導處以及我本人工作的理解、支持和幫助。
學期教導處工作總結(jié)篇十二
作為教導主任，我能正確定位，努力做好校長的助手，協(xié)調(diào)各種工作，做好以下幾方面的工作：
1、關心全體學生的全面發(fā)展，安排好學科興趣小組活動，組織好學生的競賽活動。在鎮(zhèn)組織的各種比賽中，我校學生獲獎率很高。
2、創(chuàng)建“書香校園”，堅持檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時反饋，并以比賽促落實。構(gòu)建“書香校園”環(huán)境，加強了校園文化建設，營造“書香長廊”，為校園增添書香氣息。文化長廊的建設，激發(fā)了學生讀書興趣，一到課間，學生就自發(fā)來到長廊品讀古詩詞，了解各科知識，感受祖國文化底蘊，現(xiàn)在學生課前提集體誦讀古詩詞已成為一種習慣。
3、關注學生人格發(fā)展，抓實學生養(yǎng)成教育。借三月文明月加強學生良好行為習慣的養(yǎng)成教育，從生活小事做起，要求學生遵規(guī)守紀，學會獨立生活，學會求知。為促進此項工作，我們召開了行為習慣養(yǎng)成教育動員會，各班主任堅持檢查，規(guī)范了學生行為。
學期教導處工作總結(jié)篇十三
教學質(zhì)量是教育工作的永恒的主題，它是學校的生命，是保持事業(yè)可持續(xù)發(fā)展的基礎。本學期區(qū)教育局為進一步規(guī)范各校的教育教學行為，下發(fā)了教學流程管理“三個規(guī)范”，我校以此為載體，突出內(nèi)涵建設，嚴格教學管理，營造學習氛圍，扎實有效的開展教學和教科研工作，努力實現(xiàn)提高教學質(zhì)量的目標，使學校教學管理逐步走向規(guī)范化、科學化。
（1）健全并推行延安小學教學六認真管理制度。
本學期伊始，我校以教育局的“三個規(guī)范”為指導，健全并推行延安小學教學六認真管理制度，提出“十字方針”。并把此“十字方針”作為優(yōu)化教學過程的指針。
（2）實行一月一查制度，以規(guī)范教學行為。
每月由教導處組織相關人員對任課教師進行“六認真”專項檢查。檢查的內(nèi)容有備課、教后小記、作業(yè)、輔導四個方面，做好檢查記錄。本學期教導處人員緊缺，我們充分調(diào)動教研組長協(xié)助檢查。備課共檢查4次，作業(yè)檢查1次。綜合四次檢查，我們發(fā)現(xiàn)大多數(shù)教師能超周或按進度備課，課時飽滿，教學有重難點，能體現(xiàn)課改精神，實現(xiàn)三維教學目標。具體情況如下：數(shù)學學科：王艷、王蓉、申國玲、徐小琴、陳正懷、王明芳、潘尚強，王艷、周敏、潘尚強作為青年教師注重提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，每節(jié)新課之后均有反思，王明芳備課尤為認真，穿插使用表格式值得推行，每課反思均有一定的質(zhì)量。也有一個年級兩個教師的教案完全一樣。
語文、英語學科：整體情況好，這是歷屆質(zhì)量監(jiān)控考試語文、英語成績穩(wěn)定、均衡的原因之一。
技能課：品德與社會備課組教案上交及時，相對質(zhì)量較高。整體來看技能課組的備課、上課有待進一步加強，是我們下學期狠抓的對象之一。
通過六認真檢查，我們希望每一位教師能認識到基礎是備課，重點是上課，落實是輔導，將六認真工作和諧統(tǒng)一于平時的日常教學工作中去。
（3）加強隨堂聽課，及時評價與評定。
本學期我校成立了教學督導組，充分調(diào)動各位行政的力量，每位行政督導一個年級。加強推門聽課力度，特別是青年教師和部分學科薄弱教師，依據(jù)課堂教學評價標準，與備課檢查相結(jié)合，及時反饋，指導教師做好聽課評析、課后反思等，點面結(jié)合切實提高教師課堂教育教學的能力，提升課堂教學的有效性。聽課后重點檢查備教是否一致，課后反思是否及時。本學期教學督導組隨堂聽課共18節(jié)，每位行政聽課后要填寫“督導組隨堂聽課記錄”，給被聽課教師量化打分，作出公正評價。
（4）認真做好質(zhì)量調(diào)研分析工作。
本學期教導處重點放在畢業(yè)班質(zhì)量調(diào)研上，充分挖掘六教師資源，每月自主擬卷進行月考；五一前夕，進行了非畢業(yè)班質(zhì)量調(diào)研。每一次質(zhì)量調(diào)研我們都嚴把試卷質(zhì)量關，做好組織、協(xié)調(diào)、服務、質(zhì)量分析工作，及時召開畢業(yè)班（薄弱班級）教師會議，使每一位教師對自己所任班級、所任學科有更深刻的了解與認識，從而更好彌補自己在教學中的薄弱環(huán)節(jié)，主動調(diào)整教學策略，以達到提高學生成績，提高教學有效性的作用。畢業(yè)班學生成績穩(wěn)中有升，在區(qū)質(zhì)量調(diào)研中取得了令人滿意的成績。
（1）開展主題鮮明的課堂教學研究活動。
課程改革的核心環(huán)節(jié)是課堂，實施其基本途徑就是課堂教學。各個教研組充分發(fā)揮“教研”職能，以課堂教學研究為突破口，廣泛開展指向正確、主題鮮明的課堂教學研究活動。
本學期課堂教學研究主要采用兩種形式：專題式研究、師徒切磋同課異構(gòu)。在專題式研究中共有高重三等18位教師承擔任務。在同課異構(gòu)活動中有朱云等4位教師承擔任務。根據(jù)“一課三議”的要求，把活動分三個階段進行：第一階段為上課準備（包括備課和組內(nèi)說課），第二階段為課堂展示，第三階段為課后反思。教研組長制定出各教師研究課的安排表（周次、內(nèi)容），教導處根據(jù)安排參加聽課活動，每位組員必須參加聽課、評課活動。執(zhí)教教師在上完課后將說課、教案、教后隨筆交給教研組長，由教研組長統(tǒng)一交到教導處。通過“專題式”行動研究促進教師間互動，深化有效課堂教學的研究，提高教研活動質(zhì)量。
（2）積極參加各級觀摩評比活動，創(chuàng)佳績。
在刁校長提出的實施“人才強?！睉?zhàn)略精神的指導下，努力為想有所為、能有所為的教師搭建平臺。先后將申國玲、許瀅、王明芳的教學設計投稿，其中申國玲的教學設計《組合圖形的面積計算》被刊登在人教社出版的教案書上；馬靜老師的錄像課《成正比例的量》制成光盤隨教學參考書全國發(fā)行；萬恒麗執(zhí)教的課獲全國動漫課評比一等獎；王艷老師執(zhí)教的市級教研課《解決問題》，王明芳對火龍崗地區(qū)三年級教師的教材培訓、王興云、萬恒麗的送教下鄉(xiāng)課均獲領導、同行的一致好評；更為可喜可賀的是孫萍、何毅娟指導的《愛國主義組詩》在蕪湖市古詩詞經(jīng)典誦讀比賽中一舉奪魁。這一系列的榮譽提升了我們延小的知名度和社會的公認度，鼓舞了教師的士氣，增強學校的凝聚力。
本學期各教研組組織開展富有學科特色的學生活動，豐富孩子的校園生活，激發(fā)其求知欲，實現(xiàn)學生由課內(nèi)向課外延伸。
其中語文學科開展了營造書香校園活動：一是開展讀書工程：學生每學期讀課外書不少于2~4本（低中高年級逐步增加），背誦古詩文不少于20~40首（低中高年級逐步增加），20xx年4月舉行了“經(jīng)典導讀啟動儀式”，并從五一之后，將每周中的兩天早上（7：40—8：00）定為古詩詞誦讀時間。星星文學社也在籌備之中。數(shù)學學科在6月上旬舉行了第三屆思維大比拼活動，次比賽擬卷源于課本，高于課本，注重聯(lián)系生活實際，注重培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維，提高綜合實踐能力。
此外，我們還組織學生參加了市航模、數(shù)學小日記、區(qū)1-3年級數(shù)學小報評比。7月2日，為六年級學生舉行了畢業(yè)典禮，進行感恩教育，滲透了為祖國而學習的大教育觀，效果甚好。
5、骨干教師培養(yǎng)缺乏長期規(guī)劃，要成立骨干教師工作室；
6、技能課管理松懈，校內(nèi)技能類學生競賽要開展；
學期教導處工作總結(jié)篇一
收集這些資料，既作為個人的資料儲備，也送給有這方面需求的朋友。
一學期以來教導處在校長室領導支持下，爭先創(chuàng)優(yōu)，堅持以實施課程改革為重點，以提高教學質(zhì)量為中心，以教育科研為抓手，以課外閱讀為突破口，扎實開展教導處工作。繼續(xù)倡導觀念不斷更新、方法不斷創(chuàng)新、作風踏實過硬、工作細致規(guī)范的理念，進一步強化率先意識、效率意識、競爭意識和責任意識，著力提高辦學水平和教學質(zhì)量。反思才會進步，總結(jié)才會提高，現(xiàn)對本學期教導處工作作如下總結(jié)：
一、規(guī)范課程設置，推進課程改革。
1、繼續(xù)認真學習領悟《基礎教育課程改革綱要(試行)》的精神以及各科課程標準，進一步解放思想，更新觀念，將教改基本理念轉(zhuǎn)化為具體教學行為，優(yōu)化各科教學過程。
2、積極開展新教材的培訓和使用工作。不但組織相關教師參加市級培訓，而且開展好校本培訓工作。要著力做好課改的教學指導，各科在新課標引領下，用好新教材，加強教學研究工作。
3、嚴格執(zhí)行教學法規(guī)，開齊課程，上足課時，做到學科安排不走樣，綜合實踐課程不走味，校本課程安排不走調(diào)，確保高質(zhì)量完成各科教育教學任務。
4、嚴格執(zhí)行“三表”，繼續(xù)加強綜合實踐活動課程的教學與管理，綜合實踐活動能結(jié)合“校園文化”開展，切實可行的實施方案，重視過程，注重學生的感受和體驗。體藝“2+1”活動形式多樣，落實到位，采取晨跑活動鍛煉學生了學生的體質(zhì)，課間跳繩、跳舞極大豐富了學生的課余生活，書法練習熏陶了學生的情操。
二、狠抓常規(guī)管理，提高教學效益。
1、繼續(xù)規(guī)范和加強教學常規(guī)工作。各科以改革備課、作業(yè)為主要抓手強化過程管理，精心備課，抓住重點，突破難點，設計自主的學習方式，構(gòu)建開放的學習環(huán)境，注重個性教學設計形成。各科繼續(xù)加強集體備課管理，落實好個性修改和教后反思的量與質(zhì)，不斷總結(jié)成功的教學經(jīng)驗和做法。
2、繼續(xù)加強教研組建設。各教研組認真制訂學期教學研究計劃，明確研究重點任務，積極開展教學研究活動，切磋教法學法，上好常態(tài)課、研討課，積極開展評課交流，不斷總結(jié)提高。同時，引導教師自覺學習教育刊物教改經(jīng)驗，指導課堂教學，關心新教師成長，形成良好的學習氛圍，增強爭先創(chuàng)優(yōu)意識。
3、重視學生良好學習習慣的培養(yǎng)。特別是重視學生預習、復習、閱讀、審題、寫字、反思等意識、習慣的養(yǎng)成。
4、繼續(xù)規(guī)范教導處工作，加強自身建設。充分認識教導處的職責，提高工作的主動性與計劃性，努力發(fā)揮對教學工作的研究、指導和服務功能。
5、加強檔案管理與建設，提高服務質(zhì)量。
三、夯實教學研究，提高教學質(zhì)量。
1、加強課題研究。我校以“問題就是課題”的意識投入到課題研究中去，認真學習，深入研究，積極實踐，有目的地開展研討活動，作個案分析，善于總結(jié)經(jīng)驗教訓，不斷優(yōu)化學習方式和教學策略。開展學生“課外閱讀”研究，爭先創(chuàng)優(yōu)活動個人總結(jié)致力于提高學生的閱讀能力，培養(yǎng)學生終身閱讀學習的習慣，讓教育真正為“學生一生的成長服務”。
2、立足課堂教學實踐，把課改的精神落實到具體的課堂教學中。我校積極承辦各級各類教研活動，大力開展課堂教學研究，努力提高課堂教學效果。開展“明目標、重自學、強訓練”的高效課堂教學改革，提出“堂堂清、日日清、周周清、月月清”的學生學習目標與要求。關注學生學習能力、探索能力、創(chuàng)新能力的提高，同時更加關注學生知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀的發(fā)展。努力培養(yǎng)學生的良好學習習慣。
3、重視評價改革，堅持“以學論教”，重視過程評價。本學期我校采取《成長記錄袋》的方式記錄學生在校的學習情況，進步情況，期末采取校訪的形式讓家長到校與其子女一起分享孩子成長的快樂！做到基礎性評價和發(fā)展性評價相結(jié)合，確保教學行為的改革和學習效果的統(tǒng)一，同時開展期初、期末學生評教師的民意測評活動。促進教師上課備好學生，提高課堂教學質(zhì)量。實現(xiàn)我校辦學理念“讓每一個學生滿意”。
4、加強課改的過程管理。有計劃地舉行以備課、上課、聽課、說課、評課為主要形式的課改研討活動，學會反思，總結(jié)經(jīng)驗與教訓，揚長避短，優(yōu)化教學。本學期舉行了同學科教師聽隨堂課活動活動，出臺同年級同學科教師聽課教研活動制度，教導處和各教研組能周密準備，扎實開展，培養(yǎng)了一批學校的骨干教師，提高了學校的隨堂課的教學質(zhì)量，進而以點帶面，全面提升我校的課堂教學水平。努力探尋反思形式的德育課程，我校設置德育反思課，職高班主任工作計劃讓學生每天通過反思的.形式評價自己一天的得失，努力實踐李鎮(zhèn)西所說的“最好的教育方法是自我教育”
四、加強隊伍建設，培育骨干教師。
1、針對我校青年教師比較多的特點，教導處能配合校長室及時制定新老教師拜師結(jié)對方案，加強落實，同時積極拆資進一步完善教學設施條件，打造教師成長的舞臺，我校投入一萬余元建設師生閱覽室，切實提高新教師的教學技能和理論水平以及科研能力。
2、能充分發(fā)揮已有各級教學能手的輻射作用。我校通過課堂展示，外出借班上課，業(yè)務培訓，結(jié)對幫教，同課異構(gòu)等形式，三年級班主任工作計劃努力培養(yǎng)教師的課堂駕御能力。
3、積極組織師生參加各級各類的競賽和教研活動，取得了較好成績。
五、注重自身提高，引領教育教學。
教導處的教師能加強自身業(yè)務水平和管理能力的學習，努力實踐“身正垂范，不令而行”的管理理念，努力做教育教學指導者和引路人。在指導和評價教學的過程中，與教師平等對話，共同商討，解決教學中的實際問題。
展望下一學年，教導處將在校長室的領導之下，進一步團結(jié)協(xié)作，以洋思中學的“先學后教，當堂訓練”課堂教學模式為我校教學改革的切入點，持之以恒的提高課堂教學質(zhì)量，以“日日清，周周清，月月清”為課堂教學改革的抓手，持之以恒的提高管理水平，實現(xiàn)我校辦學宗旨“讓每一個學生滿意，讓每一位家長放心”。文章來自網(wǎng)絡，感謝原創(chuàng)者。本文屬于，。特此申明。
已投稿到：職場頻道。
博主信息。
(點此看大圖)。
最新博文。
想上博客首頁的，跟我來！
學期教導處工作總結(jié)篇二
本學期以督導評估為契機，全面做好教育教學的各項工作。
（1）嚴格執(zhí)行國家和地方的課程標準，規(guī)范課程管理，減輕學生課業(yè)負擔。嚴格按《管理規(guī)范》中的課程管理要求與學?！叭怼边M行上課，開足開齊課程，保證各學科的均衡發(fā)展；按照學?！洞笳n間活動表》組織學生體育活動，保證學生每天1小時的體育鍛煉時間。各任課教師不占用其它學科的正常教學時間，不隨意挪課，確保各科課時的順利教學。
（2）進一步做好綜合實踐活動課程工作與校本課程建設。依托區(qū)《綜合實踐活動課程實施意見》制訂適合本校實際的綜合實踐活動計劃，并有序開展活動，拓展學生技能與知識視野。繼續(xù)深化校本課程《小足球》、《蠶桑》、《書法》和《愛閱讀》的實施，進一步豐富校園文化與學生內(nèi)涵文化，形成內(nèi)斂氣韻，建設書韻校園，墨香校園。繼續(xù)做好心理健康安全教育教學工作，做到常態(tài)教育，把預防放在首位，防患于未然。
（1）加強備課組的建設，進一步完善集體備課工作。各備課組成員要分析教材與教法，把握教材的知識點、重點、難點；要分析學生實際與班級實際，研究個性特點與班級差異。在備課討論過程中，要搏取眾長，突出主備，求同存異；在相互交流與探討、相互學習與借鑒中共同提高，保證做到課前“心中有本”。
（2）進一步改進課堂教學。繼續(xù)做到“四個一點”：微笑和激勵多一點；發(fā)展智力，培養(yǎng)能力的要求具體一點；讓學生施展才能的面廣一點；給學生的時間多一點。
（3）繼續(xù)做好作業(yè)批改工作。做到有作業(yè)布置就要有批改，有批改就要有評價。《補充習題》、課堂作業(yè)、口算與作文等是必批作業(yè)。作業(yè)批改要及時，批語要得當。批改要有眉批與總批。
（4）繼續(xù)做好學科的平時檢查。階段檢查與練習是對一段時間教學質(zhì)量效果的檢驗，能直接反映出這段時間內(nèi)的得失。可以不同形式進行，如專項練習、專項競賽、小組競賽等。每次檢查或練習后后要認真總結(jié)，分析得失，改進教學。
（5）繼續(xù)做好學困生的輔導工作。用更大的耐心，更多的精力去幫助他們成長，促進他們發(fā)展，盡量不讓一位學生掉隊。同時做好隨班就讀兒童的個別化指導。
（6）繼續(xù)引導教師認真參加教學研究和業(yè)務進修。積極參加各級教育和教研部門組織的教研和進修活動，認真參加學校和教研組的業(yè)務學習、課題研究，并勇于承擔學校和教研組交給的開課任務，努力提高課堂教學質(zhì)量。
本學期語文以“學科教學關鍵問題”和“基于核心素養(yǎng)培育小學生語文氣質(zhì)”作為研究重點，具體在“內(nèi)容的確定和策略的選擇”上下功夫，舉行了專題研討活動。引導教師認真學習了《小學語文課型范式與實施策略》《教學預設與生成關系論》等著作，切實用理論指導教學研究。
數(shù)學研究主題圍繞“以問題為導向，切實解決教學實踐中存在的問題”為研究主題，各年級圍繞教師的困惑，學生的困難，有針對性地開展研究。數(shù)學教研組認真分析了以往學業(yè)質(zhì)量監(jiān)測的評分標準，不斷優(yōu)化課堂教學，提高教學質(zhì)量。
英語繼續(xù)加強了對新教材各板塊功能的研究，努力形成中、高段小學英語課堂教學基本結(jié)構(gòu)，三四年級側(cè)重培養(yǎng)學生的口語能力，五六年級更重視學生語言能力與語言思維的培養(yǎng)。本學期參加了區(qū)小學五年級英語整班朗讀比賽，并獲二等獎。
本學期教導處圍繞督導評估進一步完善期初、期中與期末的常規(guī)檢查，更加細化檢查，并在此基礎上對某些學科或年級進行跟蹤，把常規(guī)工作做實做細，以促進教學常規(guī)的穩(wěn)步落實。
繼續(xù)在校長室?guī)ьI下聽好推門課、研究課，避免常規(guī)教學的隨意性，促進各課程老師課堂教學水平。并繼續(xù)引導督促各任課教師的常規(guī)聽課工作，鼓勵同學科同年級相互聽課，在此基礎上能跨學科與年級間聽課，相互學習交流，取之所長，避之所短。
認真分析上學年畢業(yè)考試情況，把握好教學重點與難點，理清教學思路；結(jié)合本班實際，組織畢業(yè)班任課教師開好畢業(yè)班研討會，仔細分析了學生現(xiàn)狀與教學現(xiàn)狀，提高新授教學與總復習的質(zhì)量。
認真做好畢業(yè)班質(zhì)量調(diào)研。組織畢業(yè)班教學質(zhì)量模擬調(diào)研，做好區(qū)畢業(yè)統(tǒng)一考試的準備。
利用好課前三分鐘，把握好內(nèi)容，發(fā)展學生的核心素養(yǎng)與能力。
嚴格執(zhí)行上級學籍管理精神，把好學生轉(zhuǎn)進、轉(zhuǎn)出關，保證每位適齡兒童的就學權利。
學期教導處工作總結(jié)篇三
教導處的日常工作確實很多，學年初，當學生們還沉浸在暑假的愜意中時，我們教導處已經(jīng)開始了緊張的準備工作。從課務、班務安排到制定本學期的教研活動、學生活動；從統(tǒng)一安排本學期的校本培訓內(nèi)容到制定各類教育教學計劃；從一年級新生編班到分發(fā)各年級師生書本，無一不需要周密考慮、精心安排。
開學后，鞏固學額、各類統(tǒng)計報表的填寫，召開大大小小的會議，承擔各類校本教研、校本培訓的任務，各種學生的常規(guī)檢測又是我們?nèi)粘９ぷ鞯摹爸仡^戲”，一項項繁雜的工作紛至沓來，而又來不得半點馬虎。我們只有高效地開展工作，才能使教導處工作能夠穩(wěn)步而有序地開展。直到期末復習，我們也在實施“捆綁跟蹤”的策略，下沉到薄弱班級、薄弱學科，幫助老師們一同督促學生有效做好期末復習，在中等生與學困生中開展“螺旋式層層過關”的措施，不放棄任何一個學生，扎實打好“攻堅戰(zhàn)”。“累并快樂著，累并收獲著”，我們教導處的同志都有這樣的共識，盡管工作是瑣碎而又繁重的，但是我們感受到的不僅僅是工作的辛苦，更多的是充實與快慰，因為只有當你能夠正確審視自己價值的時候才是最快樂的！所以直到年終歲尾或假期過半，我們也絲毫沒有放松自己的工作，而是周到細致地做好了期末的收尾和假期臨時工作。
2．建立邊工作邊反思邊改進機制。
盡管我們教導處做了大量的工作，今年的教學成績也是斐然，但是我們的教導處工作還是存在著一些不足之處。如：個別學科、個別班級教師的主動性及責任意識較差，對學生缺少長期而扎實的訓練，沒有形成良好的訓練計劃，開展班級活動抓得不夠細、不夠?qū)?，個別工作是為了應付學校檢查，導致學生能力提高遲緩。
成績的取得令人鼓舞，但是我們也清醒地認識到我們的工作還存在著諸多不足。在新的學年中，我們將繼續(xù)以新課程改革為契機，再接再厲！
轉(zhuǎn)眼間，一學期又匆匆而過，回顧這一學期，感觸頗深。借用老舍先生的一句話就是：“有喜有憂，有笑有淚，有花有果，有香有色，既須勞動，又長見識”，這就是工作的樂趣。為了力促提高、以求發(fā)展，現(xiàn)對本學年度的工作情況，作一簡要總結(jié)。
學期教導處工作總結(jié)篇四
本學期，教導處在區(qū)教研室教學教研工作精神的引領下，在校領導的指揮下，結(jié)合我校教學工作實際情況，以提高教育教學質(zhì)量為中心，以“打造‘堅實’課堂，提升學校內(nèi)涵”為主要工作方向，帶領教師開展了課堂教學研究，切實履行研究、指導和服務的職能，努力促進教研方式的轉(zhuǎn)變和教師的專業(yè)成長，現(xiàn)按總結(jié)如下：
1、新生入學，合理分班。
今年我校一年級新生招生繼續(xù)實施“積分入學管理制度”，學校教導處配合區(qū)教育局和鎮(zhèn)政府對流動人口子女積分制管理，主要工作是按上級部分提供的新生名單接收學生，并合理編班。開學后第一個月為每位在讀新生建立了電子學籍檔案，并拍攝了學籍照片。
2、學生轉(zhuǎn)學，提供方便。
我校流動人口子女較多，學生的流動性特別大，期初學生轉(zhuǎn)進轉(zhuǎn)出數(shù)量將近一個班，所以做好這方面工作也尤為重要。轉(zhuǎn)入方面，為公平其間，我們教導處統(tǒng)一了插班生報名時間，公開錄取流程，并于招生當天下午公布轉(zhuǎn)入新生名單，盡量做到公平公正。轉(zhuǎn)出方面，多為學生家長考慮，避免其辦理手續(xù)過程中兩地來回奔波，教導處能夠提供的手續(xù)盡量為家長提前辦妥，許多手續(xù)盡量電話聯(lián)系、網(wǎng)上辦理，為家長省錢省力，因此也獲得了家長們的肯定與好評。
1、細化教研組工作。教導處開好期初期末的兩次工作會議，明確教研組工作內(nèi)容，細化各組員教學工作的要求。教研組除了組織好每位教師的教學研討課活動外，還需定期開展相應學科的教育教學理論學習，組織教師交流研討促進課堂教學效率的提升，同時組織開展學生的學科競賽活動，收集資料，匯總數(shù)據(jù)，分析情況，跟進教學措施的調(diào)整。
2、開學初組織教師學習我校的《各學科教學工作規(guī)范》，教師嚴格按要求開展備課、上課、作業(yè)批改等教學工作，教導處每月組織人員進行常規(guī)檢查，并將檢查情況匯總于教師會議上向全體教師反饋。
3、定期和不定期的教學質(zhì)量調(diào)研。十月底，對三至六年級數(shù)學進行了教學質(zhì)量調(diào)研，并組織全體數(shù)學教師進行教學質(zhì)量的分析。十一月，進行了語數(shù)外三門主課的教學質(zhì)量抽測，匯總分析數(shù)據(jù)，跟進調(diào)整教學措施。
4、做好小學畢業(yè)班教學研討工作。9月14日，舉行了小學畢業(yè)班教學研討活動。校長室、教導處，以及全體六年級任課老師，包括音、體、美等術科組老師一并參加了活動。會議由教導處徐建春主任主持。他首先帶領大家回顧了上一學年小學畢業(yè)考試整體情況，用幾張數(shù)據(jù)圖清晰明了地展現(xiàn)了學校畢業(yè)班教學中存在的優(yōu)劣勢。同時對下階段畢業(yè)班教學工作提出了明確的要求。分管小學部教學工作的徐春柳副校長和校長王建明也分別對畢業(yè)班的教學工作提出了要求和希望。此次畢業(yè)班任課教師教學研討會議的召開，體現(xiàn)了學校領導對畢業(yè)班工作的高度重視，也使畢業(yè)班任課教師從思想上認識到六年級教學的重要性，以決心拿出行動，爭取實現(xiàn)學校的期望。
5、12月5日，接受了區(qū)教育局基教科、教師發(fā)展中心、電教中心一行十一位專家對我校小學部的教育教學常規(guī)工作的全面調(diào)研。調(diào)研組領導通過看、聽、查、問等形式，對學校常規(guī)工作進行全面了解。他們走進課堂，分別聽取了語文、數(shù)學、英語、體育、美術、音樂、綜合、信息、品德、科學等學科的教學，共計14節(jié)。聽完課后各位專家與上課老師進行了深入地交流，對教師的課堂教學能力給予了充分肯定，同時也對老師們的課堂教學提出了中肯的意見與建議。
1、多層次開展課堂教學研討活動。
（1）第一、二周開展校外領導的引領課活動。
新學期伊始，劍湖實驗學校進行了自上而下的教學研討課活動，領導干部率先垂范，聚焦課堂，助推學校高效型課堂生成。9月8日，為期一周的“校長公開課活動周”畫上了圓滿的句號。本次上課的有王建明校長，徐春柳、朱建春、周繼榮三位副校長。此次校長公開課活動周，是學?！懊麕煿こ獭敝弧Ｐ＜夘I導率先垂范，正是“向我看齊”的最好標桿。而后續(xù)第三、四周，將是學校各中層的公開課展示。“名師工程”工程的創(chuàng)建正是我校重視提高課堂效率，努力向課堂要質(zhì)量，深入實施素質(zhì)教育的重要舉措。劍湖實驗學校的領導們，身體力行，將先進的教學理念、有效的教學策略、藝術的課堂調(diào)控、靈活多變的教學方法等融入課堂，為老師們的教學起到了積極的示范、引領作用。
（2）第三、四周開展行政人員示范課活動。
為了激發(fā)教師對課堂教學研究的興趣，培養(yǎng)教師的團結(jié)協(xié)作精神，打造高效課堂，開學初，我校進行了自上而下的教學研討活動，領導干部率先垂范，從“校長公開課活動周”，到“中層公開課活動周”，有計劃，有落實，教研“熱”成為了學校一道亮麗的風景。9月22日，活動圓滿結(jié)束。此次“中層公開課活動周”活動涵蓋語文、數(shù)學、英語、物理、政治、生物、體育等多學科教學展示，通過互動交流、教學研討、教學觀摩、現(xiàn)場診斷等形式，從年級組的集體備課擴散到全校學科組的相互研討，認真、仔細、反復地推敲、打磨，不斷找出問題、分析問題、解決問題，為教師相互交流、促進教師整體業(yè)務水平的`提高奠定了基礎。教學研討的過程不僅是執(zhí)教者個人的成長，更是一個團隊的共同成長。如果說“校長公開課活動周”是學校教育教學的一根標桿，那此次“中層公開課活動周”是埋進學校教育教學沃土中的一顆種子，它將生根發(fā)芽，引領全校教師形成教研“熱”的新氣象，我們相信這棵幼苗定會長成參天大樹，結(jié)出豐碩的果實。
（3）第五、六周開展優(yōu)秀教師展示課活動。
我校各學科教壇新秀、教學能手、骨干教師和學科帶頭人等優(yōu)秀教師向全體教師展示了良好的教學素養(yǎng)和成熟的教學風格。
（4）12月，舉行新教師的匯報課活動。
11月30—12月1日組織開展了新教師匯報課活動。潘葉麗老師執(zhí)教了《大還是小》，周婷老師執(zhí)教《比尾巴》，王箏老師的《小稻秧脫險記》，顧磊老師執(zhí)教《九色鹿》，嚴玉麗老師執(zhí)教數(shù)學《解決問題的策略》?；顒又校?位新教師向全校老師展示了良好的教學素養(yǎng)和積極向上的風貌。同時作為教學新手，在課堂教學過程中或多或少的會出現(xiàn)一些問題，然而瑕不掩瑜。希望這幾位老師在未來的教育教學工作實踐中，不斷思索，在思索中不斷前行，努力成長我校教學工作的中堅力量。
2、平時校本教研活動的開展。教導處各成員分工負責各學科教研活動，督促各學科教師按計劃召開校本教研活動，并積極參與每次活動，提高了教研活動的質(zhì)量與效果?；顒訉嵤┖灥街?，確保每位組員都能參與其中，活動的交流過程要求每位老師都能發(fā)言，進行課堂教學的點評，不僅對上課教師，對聽課者，也是一次很好的學習提升過程。同時我們鼓勵教師跨學科聽課、跨年段聽課，做到學科互補、知識上下貫通。
3、開展了小學教學協(xié)作東片的數(shù)學教學專題研討活動。
11月30日下午，我校開展了以“數(shù)學實踐活動”為主題的教研活動，東片各小學部分數(shù)學老師一起參加了本次研討活動。孟翠琳老師執(zhí)教三年級上冊的《平移與旋轉(zhuǎn)》。居芝娟老師執(zhí)教了五年級的《釘子板上的多邊形》。課后，聽課老師各抒己見，在交流中有所思、有所獲，大家一致認為這兩堂課是學生有所學、老師有所獲的好課。最后由區(qū)數(shù)學學科中心組成員王薇老師對本次活動做了總結(jié)性的點評，肯定了兩位老師有良好的數(shù)學素養(yǎng)、研究精神和挑戰(zhàn)精神。同時也對我校數(shù)學教學研究提出了更高的要求，如學生的活動設計可以更開放些，關鍵性問題的提出更精準些，等。此次活動的開展，既為東片數(shù)學老師們創(chuàng)造了互觀互學、交流研討的機會，又給本校教師在教學中提供了良好的學習范例，從而真正實現(xiàn)共同進步，共同成長。
4、組織教師參加xx區(qū)小學語文和數(shù)學優(yōu)質(zhì)課評比活動。賽前安排教師在校進行模擬上課的演練，組織人員幫助參賽老師提高教學技能。在第一輪比賽中，語文的高璐老師和數(shù)學的吳慧老師分別出線。
5、平時，組織教師參加片區(qū)市等各級教研活動，做到統(tǒng)籌規(guī)劃、合理安排，確保各學科每位教師都能參與活動，并做好活動期間教師調(diào)代課工作。
由于學校部分教學樓鑒定為危房，為了學生的安全，各功能室只能停止使用。學校領導想方設法統(tǒng)籌兼顧，利用一切可利用的場所，開設了書法、美術、數(shù)棋、電腦、排球、田徑等多個興趣小組。
學生的興趣小組活動也取得了一定的成績：書法興趣小組我校有33人次獲得各類比賽的獎項；校田徑隊在20xx年xx區(qū)中小學田徑比賽中獲團體第十一一名；排球隊獲xx區(qū)小學排球賽第四名；繪畫獲3個市級比賽三等獎和1個優(yōu)秀獎；數(shù)棋小組獲1個區(qū)二等獎和2個三等獎。
1、每學期期初、期末召開課題組長會議，交流學期研究計劃、研究重點，對一學期的研究作總結(jié)。要求各課題組互相學習、互相借鑒。新申報區(qū)級課題4個，分別是王建明、倪詠梅主持的學校主課題，宣黎毓主持的德育課題，王燕芬老師的英語課題和高璐、徐洪勤主持的語文課題。另外，由陳晨、葉玉芹兩位老師主持的區(qū)級課題于1月19號結(jié)題。
2、組織教師撰寫論文參加各類評比，20xx年度省“藍天杯”論文評比中，xx等5人分獲二、三等獎。20xx年度區(qū)教育學會論文評比中，xx等4位老師分獲一、二等獲。
3、組織學生參加省“金鑰匙”比賽，小學部由徐洪勤老師指導，項非一、鄭一諾、李強凱、楊衡瑞等11位同學獲一、二、三等獲。學校獲得優(yōu)秀組織獎，周繼榮校長被評為“優(yōu)秀校長”，徐洪勤老師被評為“優(yōu)秀輔導員”。
4、繼續(xù)組織老師按學校規(guī)定認真撰寫案例并上傳至校園網(wǎng)，并與年終績效考核掛鉤。
做好裝備的使用管理和維護保養(yǎng)。期初對全校教育裝備進行一次檢修。平時，每個月通過報修系統(tǒng)了解各班多媒體設備情況，并及時安排人員維護。
用現(xiàn)代教育技術支撐教育教學工作。為更好地使現(xiàn)代教育技術服務于我校教育教學工作，每學期至少組織一次教師現(xiàn)代教育技術培訓，本學期，由孫海燕和徐建春老師對全體教師進行了《微課制作》和《希沃教學助手軟件使用》的培訓。同時在平時的校級教研活動中研究如何使媒體設備更好的為教學工作服務。
為老師的學習生活工作提供服務和技術支持。平時老師在教學、生活、學習的過程中出現(xiàn)電腦應用方面的問題，我們都能給予及時的幫助，如課件制作，系統(tǒng)故障，軟件應用等方面。同時指導老師掌握一些簡單的電腦故障的處理方法。
2018數(shù)學繼續(xù)以“思維營綜合實踐研究課”為主，以“樂思”課堂為研究重點，圍繞“教研有效性”及“教與學方式的轉(zhuǎn)變”兩個區(qū)域為研究目標，堅持以課堂教學......
2007學年度教學質(zhì)量是學校教育的生命線。本年度，教導處在校領導班子的正確領導下，緊緊圍繞學校“聚精會神抓質(zhì)量，持續(xù)發(fā)展樹形象”這一中心開展教學教......
東古城小學2010-2011學年度本學期現(xiàn)已結(jié)束，本著實事求是，尋找差距，總結(jié)經(jīng)驗，逐步提高的原則，現(xiàn)將本學期的工作概述如下：開學初，學校召開全體教師會議，教導處......
學期教導處工作總結(jié)篇五
工作至今，我始終堅持和注重對自身業(yè)務能力的培養(yǎng)和提升，認真鉆研業(yè)務，為提高自身的綜合素質(zhì)，增強工作的實效性，主動與組內(nèi)教師研究課堂教學和業(yè)務能力的提升對課堂教學的主導作用等問題進行教研探究。
作為教導主任，我必須要嚴格要求自己，在教師中起到率先垂范的作用，在工作中不斷學習，深入研究教育教學，只有這樣，才能不愧對這個工作崗位，才能不辜負領導對我的信任，才能不愧對自己。本著對學生負責的工作信念，我將繼續(xù)努力前行，發(fā)揮自己的余力，為學校的發(fā)展盡一份責任與義務。
我堅信，只要努力，生命中總會有灑滿陽光的路。
20xx年的工作，我心中常在反思：我在學校教育教學工作中應該做些什么？怎樣才能做的更好？有了這些追問，才覺得自己的工作更有意義，全身心地投入教育工作才能享受工作的快樂。因為我堅信一切的回報都是和投入成正比的，我愿意用的真誠，對教師、對學生、對學校、對社會負一份職責。
學期教導處工作總結(jié)篇六
本學期教導處在市教研室、校長室的正確領導下，積極圍繞創(chuàng)建現(xiàn)代化小學的主目標，努力實踐課程改革，優(yōu)化“六認真”工作管理，優(yōu)化課堂教學管理，優(yōu)化校本教研等常規(guī)管理，全面提高教學質(zhì)量。現(xiàn)根據(jù)期初工作計劃工作實際總結(jié)如下：
一、規(guī)范管理，提高教學管理效率。
1.及時完成開學工作安排。
根據(jù)學校工作計劃，教導處及時完成了教導處工作計劃，及時進行了教師課務分配，積極做好插班生和一年級新生、三年級、五年級和六年級學生分班工作，及時進行了教科書的調(diào)配和教學資料的下發(fā)，建立了語文、數(shù)學、英語、綜合組的教研大組，及時召開學科教研組長和備課組長會議，布置本學期工作，完善了新生、插班生、隨班就讀學生學籍管理，及時上報各類報表，使學?？焖俚夭饺肓苏５慕虒W軌道。
2.加強教師常規(guī)管理。
在落實教師自查，年級組、教研組（完?。┰聶z查等制度基礎上，繼續(xù)實行常規(guī)的“五個一”制度，由校長室牽頭，教導處人員全員參與，分兩組進行教師的隨堂聽課，年輕教師跟蹤聽課。結(jié)合我校今年創(chuàng)建現(xiàn)代化小學的要求，下發(fā)了石浦中心校六認真?zhèn)湔n和作業(yè)批改要求，于9月13、14日和12月6日兩次進行了中心校教師六認真材料檢查，情況匯總?cè)缦拢簷z查全體48位教師的六認真材料，評為備課優(yōu)秀有31人占64.5%，張云娥、陳惠芬、周林琴、王林元、張麗、趙志群、陸靜、陸志芳、胡智鳳等老師備課清楚，課時余量充足；施明月、莫秀珍、周英老師等備課詳細、有特色；新教師沈莉備課認真詳細；袁建良老師課前準備充分，每節(jié)課都有投影或掛圖；劉凡琴老師的備課很多地方切實依據(jù)班級實際教學情況，用顏色筆加以修改，重視分析學生學習情況，有反思錯誤原因和整改方向。王美芳老師的作文批語有詩意，充滿了鼓勵；陸昆明老師的作文批改相當認真。總體上所有教師的備課都因為在創(chuàng)建要求下，清楚認真的備課，都按要求完成自己的備課，部分教師由于兼課教多，一門副課的備課比較簡單，授后小結(jié)沒有能及時完成，個別青年教師的寫字基本功還有待練習提高。
3.規(guī)范了活動課的管理。
學校以體育、藝術、語數(shù)英、科技四大組為龍頭，組建各類特長小組，專人負責六年級綜合競賽、數(shù)學組、閱讀寫作、田徑隊、冬季三項、航模、民樂等小組的管理，并且有專門的場地，有規(guī)定的時間進行系統(tǒng)的訓練。本學期學校先后組織了全校性的現(xiàn)場作文競賽、冬季三項競賽，廣播操比賽、組隊參加了昆山市的鼓號隊、田徑運動會、六年級綜合競賽、小數(shù)報、航模、冬季三項、英語唱歌等比賽，豐富了學生的生活，培養(yǎng)了學生的興趣，發(fā)展了學生的特長。
羅嫚分別獲得二年級、中年級、高年級組一等獎，輔導老師是：周玲琴、陳惠芬、徐敏、王亞娟、王美芳、朱美英。
（2）二年級（3）班參加昆山市鉛筆字比賽獲三等獎（輔導老師周玲琴）。
（3）綜合學科競賽陳嘉輝、姜獻獲三等獎（輔導老師錢強、葉曉紅、黃仁華）。
（4）參加昆山市學生市電腦操作比賽兩名學生獲二等獎(輔導老師張彬)。
（5）參加昆山市第三屆青少年宮杯數(shù)學比賽，六年級汪宇豪獲二等獎（輔導老師黃仁華）；五年級田文靜獲三等獎（輔導老師王鳳）；四年級晉宇辰獲三等獎（輔導老師王林元）。
4.加強學生行為規(guī)范管理。
我們依據(jù)《小學生日常行為規(guī)范》和《小學生一日行為規(guī)范》，配合德育處規(guī)范訓練學生一天中從晨會活動、早操升旗、上課、二操、就餐、午間課間活動、排隊放學、禮儀穿戴等行為，加強小學生行為習慣養(yǎng)成教育。學校里出現(xiàn)了一股“人人爭當文明小學生”的良好風氣。
5.加強教學質(zhì)量管理。
本學期教導處繼續(xù)加強對語數(shù)英類課教學狀況進行質(zhì)量調(diào)研，及時研究各學科教師的課堂教學，幫助教師改進教學，提高教學效率與質(zhì)量。
本學期期中對二到六年級語文、數(shù)學、英語的進行了質(zhì)量調(diào)研，分四次進行了五、六年級的語文、數(shù)學進行了調(diào)研以及期中質(zhì)量抽測，幫助教師了解后進生學業(yè)不良的原因，與教師一起研究扶差拔尖工作，探討優(yōu)化課堂教學。20xx年10月23日接受了現(xiàn)代化小學的驗收，及時將通報結(jié)果與教師們進行了傳達，要求全體教師要不斷研究，扎實教學狠抓教學質(zhì)量，促進學生全面健康發(fā)展。
二加強教師、教學、教研管理，全面提升我校教育教學研究水平。
1.加強青年教師管理。
本學期繼續(xù)加強青年教師學習，加強教學基本功訓練，開展“一二三”工程考核，抓早、抓嚴、抓實。在青年教師管理上導入競爭機制，引導青年教師積極實踐，形成敢為人先的創(chuàng)新意識。加強青年教師的學習的組織，先后開展了“師徒結(jié)隊、爭上展示課、外出聽課、寫好隨筆、教學設計、論文參評優(yōu)先等活動使青年教師快速成長。在教育局的“一二三工程“考核中，胡智鳳、王亞娟、姚麗萍、陸靜通過“三年教有特色”考核，吳燕、金雪萍、葉茵茵通過“二年站穩(wěn)講臺”考核，周玲琴、曹麗杰、楊月鳳、周萍通過了“一年基本規(guī)范”的考核。
2.加強教學研究。
基礎教育新課程改革的基本價值取向是：為了每一個學生的發(fā)展。它要求教師把學生的創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)貫穿于課堂教學全過程之中，改變傳統(tǒng)的教學方式，做到面向全體，讓學生全面、主動發(fā)展。本學期我們繼續(xù)以學科年級組為單位，以新課程理念為指導，以提高學生素質(zhì)為目標，開展人人參與的一系列教學研究活動，改進教學方式，提高教學效率，提高教師課堂教學水平和教學研究水平，提升我校教育教學科研水平。
（1）我校于10月23日通過創(chuàng)建了現(xiàn)代化小學的驗收，王美芳、黃仁華、錢強、戴斌、陸志芳、沈紫陽、陶志杰、湯建華八位老師全部上了優(yōu)良課。
莉、鄧垠沖、沈紫陽、徐亞英、袁建良、趙志群、周。
英、陸坤明、胡智鳳等骨干教師上了精品課，由于執(zhí)教教師精心準備，使眾多參與的老師得到了學習與促進。黃仁華老師在昆山市的教學能手展示活動中上了一堂《用分數(shù)表示可能性》一課，受到了好評。莫秀珍老師在開發(fā)區(qū)小學語文學科基地活動中，上了一堂精彩的學生說話課。在第三屆百節(jié)課路南片選拔比賽中，王鳳（數(shù)學學科）、王亞娟（語文學科）、陸靜（音樂學科）三位老師以較高的名次出線，姚麗平老師參加勞技會課以第一名出線，張麗老師在信息技術整合課中第一名出線。
（3）本學期，我校教師積極投入到區(qū)市級的課堂教學研究中去，通過教研組和上課教師的精心磨課，參加“昆山第三屆百節(jié)好課”評比活動，王鳳老師獲數(shù)學學科一等獎，王亞娟老師獲語文學科三等獎，陸靜老師獲音樂學科三等獎。姚麗平老師參加勞技會課獲昆山市二等獎（二等獎第一），施旻月老師參加昆山市語文教師基本功比賽獲二等獎（二等獎第一），吳燕老師參加路南片“三個一”活動中，所上英語課獲得好評。沈莉老師獲昆山市英語教師低年級優(yōu)質(zhì)課比賽獲三等獎。（三等獎第一）。
（4）強化了教師“案例反思”的過程，每位教師切實根據(jù)自己的教學實際，勤于反思，認真撰寫。施旻月、劉凡琴、徐亞英、葉曉紅、葉金榮、呂雪生、王鳳等老師的隨筆寫的較有質(zhì)量。在昆山市舉行的數(shù)學案例評比中，黃仁華獲一等獎，并獲蘇州市二等獎，王鳳獲三等獎；在昆山市特殊教育論文評比中，黃仁華、莫秀珍獲二等獎，王鳳獲三等獎。周玲琴老師獲昆山市小學班主任德育案例評比三等獎。
總之，教導處在全體教師的積極配合和努力下，比較圓滿地完成了期初制定各項目標和任務，但還是有以下目標值得我們在下學期繼續(xù)努力：
1、克服題海戰(zhàn)教學，提高教師教學有效教學；
2、加強尖子生培養(yǎng)，提高精品教學意識；
3、發(fā)揮團隊精神，提高教師課堂教學研究能力；
4、積極輔導學生，提高學生比賽獲獎的質(zhì)和量。
學期教導處工作總結(jié)篇七
本學期，教導處組織教師學習了新課標、和新課程理念等教育理論。加強教師教學六認真管理，并把工作重心放在于認真?zhèn)湔n、認真上課、認真布置與批改作業(yè)三個環(huán)節(jié)和努力提高教育教學質(zhì)量上。
認真?zhèn)湔n。開學初，教導處就針對學校老師的不同情況，讓一部分老師率先實行了電子備課，開學初檢查備課環(huán)節(jié)是否齊全，尤其對于新增的全冊教學的重難點、學生情況分析、提高教學質(zhì)量的措施、預習指導等的檢查；期中考試過后檢查教學目標設置是否合理，重難點是否有突破；最后檢查老師備課有沒有缺課和機動課有沒有備課。由于每次備課都有針對性，所以老師的備課質(zhì)量有所提高。但是，在備課中也發(fā)現(xiàn)許多問題，比如：機動課時老師經(jīng)常是用來進行單元測試的，但在備課中只有試卷沒有質(zhì)量分析；我們老師雖然有教學重點的設置，但有的老師重難點設置不到位和設置錯誤，這些都是我們教導處在接下來工作中需要組織老師學習并且加以指導的地方。
2、認真上課。本學期教導處用推門聽課的方法，加強對課堂教學的監(jiān)控。
同時，開展教研團隊二次上課的磨課活動，老師在活動中表現(xiàn)出了非常高的積極性，在集體備課、第一次上課后能把自己的聽課感受和意見充分的表達出來，大家在一起暢所欲言，積極討論，為上課的老師出謀劃策，在磨課的過程中，老師的教學能力也得到了提高。
3、認真布置和批改作業(yè)。本學期在作業(yè)管理上采取同年級老師互相檢查，互相監(jiān)督。我們采用這個方法是因為現(xiàn)在教材的練習一直在變，補充習題和同步探究上的題目有一定的拓展性?；ハ鄼z查可以幫助同年級的老師相互學習，以前我們在檢查作業(yè)中發(fā)現(xiàn)同一年級的老師甚至還有一道題有不同的答案，因此作業(yè)互查加大了老師之間在怎樣布置作業(yè)、正確的作業(yè)格式及教學方法上的交流，有利于老師之間互相溝通和相互學習。特別是對青年教師，作業(yè)的相互檢查使她們可以學到老教師對工作的認真態(tài)度和一些教學方法。
當然，在教導處的作業(yè)檢查中，我們還是發(fā)現(xiàn)了一些問題，比如，中高年級語文，因為同步探究是選做的，所以很多老師都把學生最薄弱的、最需要多練多講的閱讀理解忽略了，老師們可能是怕麻煩，因為做了就要講解，需要花大量的時間。數(shù)學作業(yè)中我們也發(fā)現(xiàn)學生的兩極分化比較嚴重，并且還需培養(yǎng)學生良好的書寫習慣，數(shù)學的回家作業(yè)對于兩級分化嚴重的班級應考慮分層布置作業(yè)，以上這些都需要在下學期繼續(xù)努力。
教研和科研是教導處提高教學質(zhì)量的理論基礎和有效手段，本學期的教科研工作結(jié)合學校的xxx課題研究工作繼續(xù)穩(wěn)步開展。首先我們建立了不同學科的教學團隊，使老師在團隊教學中完成上課、評課，通過一次又一次的討論，一次一次的磨課，老師們的教研氛圍越發(fā)濃厚。
學期教導處工作總結(jié)篇八
師資隊伍建設是學校應常抓不懈的一項常規(guī)工作。我校xx周歲以內(nèi)年青教師的比率占到全體教師的60%以上，這使我校充滿了青春活動，同時也為教師培訓加大了難度。本學期在組織好全校教師的培訓之外，比較注重對年青教師的培養(yǎng)。
1．組織教師參加研訓中心組織的各項專業(yè)培訓活動。本學期我校有1位教師參加了xx省小學數(shù)學學科帶頭人培訓班的培訓，有1位教師參加了xx省首屆資源教師培訓班的培訓，有14位教師參加了區(qū)小學教師各學科90學時集中培訓，19位教師參加了xx省中小學教師各學科專業(yè)發(fā)展遠程培訓，46人次參加了市、區(qū)各種短期培訓班的學習，先后有5位教師獲得優(yōu)秀培訓學員的稱號。
2．積極參加各級、各項教學交流活動，安排眾多教師外出聽課學習。本學期先后安排教師參加了xx省小學數(shù)學十年改革獲獎課例展示會、“千課萬人”全國小學數(shù)學“新課標課堂”研討觀摩活動、“兒童閱讀在長興”研習論壇、市小學科學優(yōu)質(zhì)課評比觀摩活動、市小學數(shù)學校長課堂教學論壇活動、市第八屆小學語文青年教師課堂教學評優(yōu)活動、市小學英語優(yōu)秀課堂教學展示活動、市小學數(shù)學、語文、思品、科學年會等活動，累計安排外出聽課10人次。
3．組織教師參加全校性的校本培訓工作，做到培訓有針對性，有實效性。本學期主要安排了“提高教學成效主題研訓”、“新課程標準解讀主題研訓”、“班級文化建設主題研訓”等活動，為教師提供一定的理論學習的時間和空間，促進教師的專業(yè)成長。
4．為青年教師的成長搭建舞臺，本學期學校繼續(xù)深化青年教師發(fā)展共同體建設工程，對《長超小學青年骨干教師發(fā)展共同體學期記錄袋》進行了修改完善，讓每位青年教師以全新的姿態(tài)參與到共同體的成長之中來。本學期共同體進行了“我讀書、我思考、我實踐、我成長”讀書活動，學校集中購買了《給青年教師的建議》、《幸福教師的60個“不”》、《班主任如何行動――班主任習慣修煉之道》、《在教育家的智慧里呼吸》、《有效備課上課聽課評課》、《今天怎樣做教科研：寫給中小學教師》等18本專業(yè)類教育書籍，要求在一學期內(nèi)至少閱讀兩本書籍，并進行了閱讀摘記、讀書心得撰寫與交流的活動。
5．加強骨干教師的培養(yǎng)，積級創(chuàng)設各種機會，舉辦多種活動使之得到鍛煉。我校鼓勵教師參加區(qū)、市級的各項比賽，一學期來，我校選送的課例先后獲得xx市、xx區(qū)少先隊“雛鷹爭章”優(yōu)秀中隊活動課評比一等獎、xx區(qū)小學科學優(yōu)質(zhì)課評比二等獎；有1位教師獲得“xx區(qū)第二屆教學明星”的稱號，2位教師獲得“xx區(qū)第三屆教壇新秀”稱號；有4位教師成為xx區(qū)各學科教研大組成員；有1位教師獲xx市教育學會小學科學分會二屆一次年會先進工作者；1位教師獲得xx市特殊教育工作先進個人；2位教師獲得xx省少年文學之星征文比賽小學組優(yōu)秀園丁獎；有3位教師分別獲得區(qū)優(yōu)秀班主任、區(qū)優(yōu)秀導師、區(qū)“事業(yè)家庭兼顧型”先進個人的榮譽稱號。在各項業(yè)務類評比中，我校教師獲得市三等獎1項，區(qū)一等獎6項，二等獎10項，三等獎15項。另外有2位教師分別在xx區(qū)小學數(shù)學專題研討活動中上執(zhí)教公開課，有1位教師在xx區(qū)小學數(shù)學專題研討活動中進行了兩項專題交流發(fā)言。
學期教導處工作總結(jié)篇九
1．本學期我校的教科研課題研究結(jié)出了較為豐碩的成果，其中1項20xx年xx市教育科學規(guī)劃課題順利完成了結(jié)題、評獎工作，課題成果獲得20xx年xx市教育科學優(yōu)秀研究成果三等獎；我校還完成了兩項20xx學年xx區(qū)有效教學課題的結(jié)題工作（兩項課題的中期報告分獲區(qū)一等獎與三等獎），并進行了2項xx省師訓干訓課題與2項20xx年xx區(qū)有效教學課題的申報工作，另外還有1項20xx年的市教科研課題正在研究實施過程中，并將于20xx年3年參加進行中期答辨活動。
2．本學期在教科研論文方面也取得了不錯的成效：丁新琴、沈佩英兩位教師合寫的的論文發(fā)表在省級刊物《英語周報小學教師版》第20xx至20xx年第4期上；有2篇論文獲市一等獎、3篇論文獲市二等獎、3篇論文獲市三等獎、2篇論文獲區(qū)一等獎、4篇論文獲區(qū)二等獎、5篇論文獲區(qū)三等獎。
學期教導處工作總結(jié)篇十
2、深入鉆研教材，掌握教材體系及其內(nèi)在聯(lián)系，抓住主線，明確重難點，搞清疑點，把握關鍵。要求教師每課教案要做到“五有”：有明確的教學目的；有具體的教學內(nèi)容；有連貫而清晰的教學步驟；有啟發(fā)學生積極思維的教法；有合適精當?shù)木毩?，并提倡寫教后記?BR> 3、開學初教務處精細制定了各年級各學科的教學計劃，科學確定全校統(tǒng)一考試的時間，期中、期末試卷由外校教師命題，實行教、考分離，既體現(xiàn)了公平性，又能最大限度了解外界信息，拓寬老師思路。各次考試教務處都精心制定考試方案及相關材料，做到方案落實、責任落實，加強監(jiān)考過程管理，整頓考紀、考風，考試過程中人為失誤逐次減少。每次考試試卷都是密封后統(tǒng)一批改，流水作業(yè)，以保證考試成績真實可靠，拆封后成績統(tǒng)計迅速，第二天就能為教師提供各項數(shù)據(jù)進行反饋，學生光榮榜公示，考試質(zhì)量分析會就能按時召開，使后段的教學更具有針對性。
4、科學完善并制定期末教學質(zhì)量檢測獎勵方案。該獎勵方案打破“吃大鍋飯”的平均思想，最大限度地激勵老師們?yōu)樘岣呓虒W質(zhì)量而奮力拼搏。
5、農(nóng)遠室的使用，本著節(jié)約的原則，制訂了農(nóng)遠室管理章程和管理員工作職責，提高了使用效率，為全面培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的高素質(zhì)學生打下了堅實的基礎。
教學不是為了考試，這是教學的本質(zhì)；考試能夠促進教學，這是考試的功能，也是教學的特點。教務處一則堅持考評制度，一則規(guī)范考試制度。每次考試：試題統(tǒng)一，改卷時間要統(tǒng)一，評分標準要統(tǒng)一；考試過程中開考時間要統(tǒng)一，嚴肅考風考紀要統(tǒng)一。評卷工作結(jié)束后，任課教師要及時將成績輸入電腦備案；要及時對學生講評試卷，講評時，不僅要指出學生錯誤的結(jié)果，還要分析學生犯錯的原因，啟迪學生思維，教會學生做題方法，提高學生做題能力，又回過頭來帶動教師的教學。成績要以“光榮榜”的形式張榜公布，借以表彰先進，激勵后進，為形成你追我趕的學習風氣起推動和促進作用。事實證明，以考促教不是一種奢望。
學?，F(xiàn)階段正處于高速和強勢發(fā)展的絕佳時期，因此，學校教學工作要一如既往地保持積極向上、奮勇當先的精神，保持旺盛的精力和勇奪佳績的必勝信心，精心策劃全校教學計劃，落實各階段工作，及時改進發(fā)現(xiàn)的問題，提高管理效能，為實現(xiàn)新目標而不懈努力。
1、加強教學質(zhì)量的管理力度，進一步扭轉(zhuǎn)教師的教育觀念。
2、教師的教學質(zhì)量評價獎懲方案，還要進一步探索并加以完善。
3、針對部分班主任工作缺乏活力，主動性和積極性不夠，有必要進行調(diào)整和充實。
4、制定并完善教師績效考核工作，進一步調(diào)動老師的工作積極性。
5、對畢業(yè)班當前的實際情況，應采取一些行之有效的特別措施，如分別召開家長會議、年級組會議、科任教師會議，全面提升畢業(yè)班成績。
6、差工作落實到實處，爭取我校更好的口碑。
學期教導處工作總結(jié)篇十一
1、在校長室的指導下，和教導處其他成員研討，制訂好學校的教育教學工作計劃、青年教師培訓計劃并組織實施，使學校教育教學工作更有針對性、實效性，并注意總結(jié)教育教學方面的經(jīng)驗。
2、制訂教導工作方面的有關規(guī)章制度和檢查考核制度，負責好教學工作的常規(guī)檢查，期中抽測和期終檢測工作，為學?？荚u教師提供依據(jù)。
3、組織、指導各年級教育活動計劃，各教研組教學教研計劃，組織學校教育教學研究和經(jīng)驗交流，組織檢測試題及質(zhì)量分析，指導教研組工作。
4、關心全體學生的全面發(fā)展，安排好興趣小組活動，組織好學生的競賽活動。
5、組織好備課、聽課、評課工作，負責指導數(shù)學學科教研組工作，審查教學計劃，組織好教研活動。協(xié)調(diào)解決教師在教育教學中的疑難。
6、組織教導處人員完成“雙基”資料的收集、整理工作，順利通過省雙基工作組的復查驗收。
7、協(xié)助開展遠程教育的培訓。強化教師對現(xiàn)代教育技術在教學中的應用，并確保教育教學資料、設施、設備在教學中發(fā)揮更大的作用。
總之，20xx年是忙碌的一年，也是我校教育教學工作持續(xù)發(fā)展的一年，正是大家的工作，在承受著各種各樣的壓力之后，奠定了學校發(fā)展的基礎。我的工作我的付出只是全校教師工作的一個縮影，我只是盡了自己的微薄之力。在這里，再次感謝各位領導、各位老師一年來對教導處以及我本人工作的理解、支持和幫助。
學期教導處工作總結(jié)篇十二
作為教導主任，我能正確定位，努力做好校長的助手，協(xié)調(diào)各種工作，做好以下幾方面的工作：
1、關心全體學生的全面發(fā)展，安排好學科興趣小組活動，組織好學生的競賽活動。在鎮(zhèn)組織的各種比賽中，我校學生獲獎率很高。
2、創(chuàng)建“書香校園”，堅持檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時反饋，并以比賽促落實。構(gòu)建“書香校園”環(huán)境，加強了校園文化建設，營造“書香長廊”，為校園增添書香氣息。文化長廊的建設，激發(fā)了學生讀書興趣，一到課間，學生就自發(fā)來到長廊品讀古詩詞，了解各科知識，感受祖國文化底蘊，現(xiàn)在學生課前提集體誦讀古詩詞已成為一種習慣。
3、關注學生人格發(fā)展，抓實學生養(yǎng)成教育。借三月文明月加強學生良好行為習慣的養(yǎng)成教育，從生活小事做起，要求學生遵規(guī)守紀，學會獨立生活，學會求知。為促進此項工作，我們召開了行為習慣養(yǎng)成教育動員會，各班主任堅持檢查，規(guī)范了學生行為。
學期教導處工作總結(jié)篇十三
教學質(zhì)量是教育工作的永恒的主題，它是學校的生命，是保持事業(yè)可持續(xù)發(fā)展的基礎。本學期區(qū)教育局為進一步規(guī)范各校的教育教學行為，下發(fā)了教學流程管理“三個規(guī)范”，我校以此為載體，突出內(nèi)涵建設，嚴格教學管理，營造學習氛圍，扎實有效的開展教學和教科研工作，努力實現(xiàn)提高教學質(zhì)量的目標，使學校教學管理逐步走向規(guī)范化、科學化。
（1）健全并推行延安小學教學六認真管理制度。
本學期伊始，我校以教育局的“三個規(guī)范”為指導，健全并推行延安小學教學六認真管理制度，提出“十字方針”。并把此“十字方針”作為優(yōu)化教學過程的指針。
（2）實行一月一查制度，以規(guī)范教學行為。
每月由教導處組織相關人員對任課教師進行“六認真”專項檢查。檢查的內(nèi)容有備課、教后小記、作業(yè)、輔導四個方面，做好檢查記錄。本學期教導處人員緊缺，我們充分調(diào)動教研組長協(xié)助檢查。備課共檢查4次，作業(yè)檢查1次。綜合四次檢查，我們發(fā)現(xiàn)大多數(shù)教師能超周或按進度備課，課時飽滿，教學有重難點，能體現(xiàn)課改精神，實現(xiàn)三維教學目標。具體情況如下：數(shù)學學科：王艷、王蓉、申國玲、徐小琴、陳正懷、王明芳、潘尚強，王艷、周敏、潘尚強作為青年教師注重提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，每節(jié)新課之后均有反思，王明芳備課尤為認真，穿插使用表格式值得推行，每課反思均有一定的質(zhì)量。也有一個年級兩個教師的教案完全一樣。
語文、英語學科：整體情況好，這是歷屆質(zhì)量監(jiān)控考試語文、英語成績穩(wěn)定、均衡的原因之一。
技能課：品德與社會備課組教案上交及時，相對質(zhì)量較高。整體來看技能課組的備課、上課有待進一步加強，是我們下學期狠抓的對象之一。
通過六認真檢查，我們希望每一位教師能認識到基礎是備課，重點是上課，落實是輔導，將六認真工作和諧統(tǒng)一于平時的日常教學工作中去。
（3）加強隨堂聽課，及時評價與評定。
本學期我校成立了教學督導組，充分調(diào)動各位行政的力量，每位行政督導一個年級。加強推門聽課力度，特別是青年教師和部分學科薄弱教師，依據(jù)課堂教學評價標準，與備課檢查相結(jié)合，及時反饋，指導教師做好聽課評析、課后反思等，點面結(jié)合切實提高教師課堂教育教學的能力，提升課堂教學的有效性。聽課后重點檢查備教是否一致，課后反思是否及時。本學期教學督導組隨堂聽課共18節(jié)，每位行政聽課后要填寫“督導組隨堂聽課記錄”，給被聽課教師量化打分，作出公正評價。
（4）認真做好質(zhì)量調(diào)研分析工作。
本學期教導處重點放在畢業(yè)班質(zhì)量調(diào)研上，充分挖掘六教師資源，每月自主擬卷進行月考；五一前夕，進行了非畢業(yè)班質(zhì)量調(diào)研。每一次質(zhì)量調(diào)研我們都嚴把試卷質(zhì)量關，做好組織、協(xié)調(diào)、服務、質(zhì)量分析工作，及時召開畢業(yè)班（薄弱班級）教師會議，使每一位教師對自己所任班級、所任學科有更深刻的了解與認識，從而更好彌補自己在教學中的薄弱環(huán)節(jié)，主動調(diào)整教學策略，以達到提高學生成績，提高教學有效性的作用。畢業(yè)班學生成績穩(wěn)中有升，在區(qū)質(zhì)量調(diào)研中取得了令人滿意的成績。
（1）開展主題鮮明的課堂教學研究活動。
課程改革的核心環(huán)節(jié)是課堂，實施其基本途徑就是課堂教學。各個教研組充分發(fā)揮“教研”職能，以課堂教學研究為突破口，廣泛開展指向正確、主題鮮明的課堂教學研究活動。
本學期課堂教學研究主要采用兩種形式：專題式研究、師徒切磋同課異構(gòu)。在專題式研究中共有高重三等18位教師承擔任務。在同課異構(gòu)活動中有朱云等4位教師承擔任務。根據(jù)“一課三議”的要求，把活動分三個階段進行：第一階段為上課準備（包括備課和組內(nèi)說課），第二階段為課堂展示，第三階段為課后反思。教研組長制定出各教師研究課的安排表（周次、內(nèi)容），教導處根據(jù)安排參加聽課活動，每位組員必須參加聽課、評課活動。執(zhí)教教師在上完課后將說課、教案、教后隨筆交給教研組長，由教研組長統(tǒng)一交到教導處。通過“專題式”行動研究促進教師間互動，深化有效課堂教學的研究，提高教研活動質(zhì)量。
（2）積極參加各級觀摩評比活動，創(chuàng)佳績。
在刁校長提出的實施“人才強?！睉?zhàn)略精神的指導下，努力為想有所為、能有所為的教師搭建平臺。先后將申國玲、許瀅、王明芳的教學設計投稿，其中申國玲的教學設計《組合圖形的面積計算》被刊登在人教社出版的教案書上；馬靜老師的錄像課《成正比例的量》制成光盤隨教學參考書全國發(fā)行；萬恒麗執(zhí)教的課獲全國動漫課評比一等獎；王艷老師執(zhí)教的市級教研課《解決問題》，王明芳對火龍崗地區(qū)三年級教師的教材培訓、王興云、萬恒麗的送教下鄉(xiāng)課均獲領導、同行的一致好評；更為可喜可賀的是孫萍、何毅娟指導的《愛國主義組詩》在蕪湖市古詩詞經(jīng)典誦讀比賽中一舉奪魁。這一系列的榮譽提升了我們延小的知名度和社會的公認度，鼓舞了教師的士氣，增強學校的凝聚力。
本學期各教研組組織開展富有學科特色的學生活動，豐富孩子的校園生活，激發(fā)其求知欲，實現(xiàn)學生由課內(nèi)向課外延伸。
其中語文學科開展了營造書香校園活動：一是開展讀書工程：學生每學期讀課外書不少于2~4本（低中高年級逐步增加），背誦古詩文不少于20~40首（低中高年級逐步增加），20xx年4月舉行了“經(jīng)典導讀啟動儀式”，并從五一之后，將每周中的兩天早上（7：40—8：00）定為古詩詞誦讀時間。星星文學社也在籌備之中。數(shù)學學科在6月上旬舉行了第三屆思維大比拼活動，次比賽擬卷源于課本，高于課本，注重聯(lián)系生活實際，注重培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維，提高綜合實踐能力。
此外，我們還組織學生參加了市航模、數(shù)學小日記、區(qū)1-3年級數(shù)學小報評比。7月2日，為六年級學生舉行了畢業(yè)典禮，進行感恩教育，滲透了為祖國而學習的大教育觀，效果甚好。
5、骨干教師培養(yǎng)缺乏長期規(guī)劃，要成立骨干教師工作室；
6、技能課管理松懈，校內(nèi)技能類學生競賽要開展；