教案的編寫需要教師對(duì)教材的深入理解和對(duì)學(xué)生的課程目標(biāo)的明確把握。編寫教案時(shí)要明確教學(xué)目標(biāo)，確保達(dá)到預(yù)期效果。閱讀一些優(yōu)秀教案范文，可以讓我們更好地理解教學(xué)設(shè)計(jì)的重要性和實(shí)際運(yùn)用的方法。
大班社會(huì)鬧元宵教案及反思篇一
學(xué)習(xí)制作花燈的方法。
知道花燈組成的結(jié)構(gòu)。
愿意積極參加活動(dòng)，感受節(jié)日的快樂。
參與節(jié)日游戲。
紅色彩筆、紅繩、一次性紙杯、剪刀、雙面膠。
一盞紅紅的花燈。
1、新年過后，正月十五即將來臨，我們又要迎來什么節(jié)啊?
2、過元宵節(jié)都會(huì)有什么哪些活動(dòng)啊?
3、家家戶戶都會(huì)在外面掛上什么啊?是不是我們幼兒園也掛花燈啦?
4、大家喜不喜歡花燈啊?花燈漂不漂亮?
1、出示花燈，仔細(xì)觀看花燈。
2、大家說說花燈都由什么組成。
3、說說自己家的花燈是什么樣子的`。
1、看看我們需要用的材料，知道材料的名字。
2、教師示范制作方法，讓大家認(rèn)真觀看如何制作的。
3、再讓幼兒們親手制作，教師來進(jìn)行一旁的督導(dǎo)。
1、大家展示出自己做的花燈，共同欣賞觀看。
2、比一比，誰做的好，誰做的不好，原因在哪?
3、大家一起提著花燈走出班級(jí)，自由活動(dòng)。
本節(jié)活動(dòng)的設(shè)計(jì)激發(fā)了幼兒興趣，讓幼兒知道元宵節(jié)是中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，進(jìn)一步了解元宵節(jié)的習(xí)俗是吃元宵，點(diǎn)花燈和猜燈謎。
大班社會(huì)鬧元宵教案及反思篇二
1、認(rèn)識(shí)10個(gè)生字，寫字8個(gè)。
2、正確、流利地朗誦并背誦課文。
3、培養(yǎng)收集資料的能力。
4、了解元宵節(jié)的民俗風(fēng)情，感受元宵節(jié)的快樂及過節(jié)時(shí)的融融親情。
生字卡片、教學(xué)掛圖。
一、放飛想像，體驗(yàn)幸福。
1、請(qǐng)生閉上眼睛，想像一下去年的元宵節(jié)，你是怎樣度過的?(指名作答)元宵節(jié)要吃。
生：湯圓。板書湯圓，齊讀。
2、今天我們就一起來學(xué)習(xí)一下(出示課題)，齊讀二遍。
你是怎么記住這幾個(gè)字的?(提示：“圓”的部首是“方框兒”，全包圍結(jié)構(gòu))紅筆標(biāo)出部首。
3、小組合作識(shí)字。(會(huì)的幫不會(huì)的')。
4、全班認(rèn)讀生字。
5、指名口頭擴(kuò)詞練習(xí)：宵湯圓。
二、初識(shí)課文，隨文識(shí)字。
1、師范讀課文，生用手指。
2、請(qǐng)會(huì)讀的學(xué)生來試讀一下?你是怎么學(xué)會(huì)的(表揚(yáng)預(yù)習(xí)的)。
3、小組認(rèn)字比賽：(隨機(jī)指)評(píng)出最佳認(rèn)字小組。
4、這些生字中哪個(gè)字最難記?你是怎么記住的?
5、齊讀課文。
三、學(xué)習(xí)課文。
1、出示掛圖。
圖上畫了什么?兩個(gè)小朋友急著回家干什么?他們和家人是怎么過元宵節(jié)的?
小結(jié)：多快樂的元宵節(jié)呀，也許他們?cè)谶^節(jié)時(shí)還一起朗讀《元宵節(jié)》這首詩呢?你們?cè)敢庠僮x一讀嗎?齊讀課文。
2、指名讀。(表揚(yáng)大膽的學(xué)生，請(qǐng)生點(diǎn)評(píng))。
3、小組比賽讀課文。(評(píng)出最佳朗讀小組)。
4、全班拍節(jié)奏讀課文。
四、拓展延伸。
我為小組爭(zhēng)光：你從課文中知道了哪些元宵節(jié)的知識(shí)?你還知道過元宵節(jié)有哪些風(fēng)俗習(xí)慣?(寫對(duì)聯(lián)、猜燈謎、鬧花燈)。
五、作業(yè)。
背誦課文，寫生字，收集對(duì)聯(lián)以開展“我的展區(qū)”)。
大班社會(huì)鬧元宵教案及反思篇三
1、能隨音樂節(jié)奏，手、腳、眼協(xié)調(diào)的進(jìn)行舞龍動(dòng)作的表演。
2、掌握看龍珠指揮的提示進(jìn)行表演的技巧，體驗(yàn)傳統(tǒng)舞龍游戲的樂趣。
1、家長(zhǎng)、師幼共同利用廢舊物品材料制作的龍身。
2、舞龍扭秧歌用的節(jié)奏音帶或大、小鼓、鑼、缽、彩帶、頭飾等。
一、共同商量，探討玩法。
1、幼兒分小組自由討論如何舞龍。
2、教師建議幼兒動(dòng)手實(shí)踐如何舞龍。
（1）3名幼兒舞龍，由于勁兒沒往一處使，可憐的大龍扭曲成一團(tuán)。
（2）啟發(fā)幼兒想辦法怎樣才能讓合作伙伴的力氣都往一處用，使大龍舞起來。
3、共同討論實(shí)踐過程，總結(jié)合適的玩法。
4、幼兒齊喊節(jié)奏做動(dòng)作。
二、樂器伴奏，合作舞龍。
1、師幼協(xié)商推薦出鼓樂手，選擇角色表演。
2、互相交流、評(píng)價(jià)舞龍的過程，教師強(qiáng)調(diào)手、眼、腳一定要按節(jié)奏做動(dòng)作。
三、家園同樂，體驗(yàn)快樂。
1、邀請(qǐng)教師、家長(zhǎng)參與表演，與幼兒一起體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。
2、幼兒暢所欲言交流與家長(zhǎng)、老師一起舞龍的快樂心情。
大班社會(huì)鬧元宵教案及反思篇四
組織這次教學(xué)活動(dòng)的是我們教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的顏老師，她執(zhí)教的是大班活動(dòng)《元宵燈會(huì)》，這是一首非常熱鬧、歡快，具有濃郁的中國(guó)風(fēng)節(jié)慶氣氛的曲子。
活動(dòng)中，我看到了顏老師具有前輩的范兒：上課神態(tài)輕松自如，語氣溫柔動(dòng)聽，而且整個(gè)活動(dòng)的流程也非常緊湊，能抓住活動(dòng)的重難點(diǎn)，向幼兒提出的問題到點(diǎn)到位，毫不拖泥帶水。整個(gè)活動(dòng)，顏老師主要以重音及造型為引線，先帶領(lǐng)著孩子們以鈴鼓拍子的快慢進(jìn)場(chǎng)，然后在鼓聲停時(shí)做各種造型；再通過出示各種花燈的圖片，讓幼兒回憶元宵節(jié)的習(xí)俗，并能做出各種花燈的造型，為接下的音樂游戲做了很好的`鋪墊。
接下來的欣賞及感應(yīng)音樂的這個(gè)環(huán)節(jié)是我最喜歡的一部分了，因?yàn)樵谶@一環(huán)節(jié)中，顏老師利用多次播放音樂的機(jī)會(huì)，讓幼兒在不斷的欣賞中得到不斷的知識(shí)提升，如：先感應(yīng)重音，到接下來表現(xiàn)重音，到后面的創(chuàng)編肢體律動(dòng)表現(xiàn)音樂等等來感應(yīng)音樂的拍子及對(duì)重音的掌握；然后引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編各種花燈造型來再次感受音樂的熱鬧、歡樂的情緒；最后再通過樂器的演奏來鞏固和加深孩子們對(duì)音樂的了解，更準(zhǔn)確的掌握音樂的拍子與重音。整個(gè)環(huán)節(jié)都是圍繞著活動(dòng)的目標(biāo)及重點(diǎn)來進(jìn)行的，且做到了層層遞進(jìn)。
觀摩了精彩的課例后，再經(jīng)過何老師的的深入指導(dǎo)，我對(duì)“奧爾夫”音樂的認(rèn)識(shí)似乎更深入了，其中也反思了自己在平時(shí)的活動(dòng)中同樣出現(xiàn)的問題，如：
1、在活動(dòng)前，應(yīng)根據(jù)活動(dòng)的內(nèi)容做好相應(yīng)的準(zhǔn)備，比如以各種節(jié)奏或者動(dòng)作來問好，這樣不僅為接下來的活動(dòng)中學(xué)習(xí)新的內(nèi)容做好鋪墊，還幫助幼兒鞏固和掌握各種節(jié)奏類型。
2、在活動(dòng)中出現(xiàn)的各種創(chuàng)編及感應(yīng)的環(huán)節(jié)時(shí)，我們老師都應(yīng)該給予孩子們更多的時(shí)間和機(jī)會(huì)，應(yīng)該引導(dǎo)幼兒運(yùn)用不一樣的方式去表現(xiàn)自己，如：讓幼兒在位置上的變化，像可以坐著、站著表現(xiàn)，或可單人變雙人及多人的表現(xiàn)，這樣不僅發(fā)展幼兒的多維性，又能培養(yǎng)幼兒的合作性。
3、在活動(dòng)的游戲環(huán)節(jié)中，老師應(yīng)該在備課時(shí)就要想出各種安全又好的方案，并提出來嘗試一遍，只有嘗試過才能知道哪種方案是最好最適合孩子們的。不僅游戲如此，我覺得在活動(dòng)中的任何一個(gè)具有難度的環(huán)節(jié)，我們都應(yīng)該深入的去體驗(yàn)一下。
4、在活動(dòng)中的樂器出示環(huán)節(jié)，決不能少了讓孩子們對(duì)各種樂器進(jìn)行探索這一部分。這一點(diǎn)，我是最身有同感的，曾和孩子們?yōu)榱蒜徆牡亩喾N演奏方法進(jìn)行交流過，得到的結(jié)果是習(xí)慣拍打鈴鼓。在這次的老師的指導(dǎo)后，我才明白孩子不是習(xí)慣，而是少了探索，如果我們讓幼兒無時(shí)無刻都有對(duì)樂器探索的機(jī)會(huì)，或許他們習(xí)慣的就不只是一種方式了。
大班社會(huì)鬧元宵教案及反思篇五
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？下面是小編幫大家整理的大班社會(huì)象棋教案及反思，僅供參考，大家一起來看看吧。
1、通過活動(dòng)培養(yǎng)幼兒熱愛家鄉(xiāng)的情感，讓幼兒初步了解象棋與家鄉(xiāng)滎陽之間的文化淵源。(重點(diǎn))
2、激發(fā)幼兒的探索欲望，讓幼兒學(xué)會(huì)運(yùn)用簡(jiǎn)單的象棋知識(shí)來初步學(xué)下象棋。(難點(diǎn))
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
象棋若干副，關(guān)于象棋文化的錄像一套。
1、談話引起幼兒興趣。
“你們會(huì)下棋嗎?”“會(huì)下什么棋”“你們會(huì)下象棋嗎?”
“我們班的小朋友可會(huì)下象棋了，咱們來看一下他們是怎么下的吧?”
2、幼兒看錄像，提問：“象棋是由幾個(gè)人下的”
3、“象棋和我們家鄉(xiāng)滎陽之間還有一段故事呢，請(qǐng)你們來欣賞一下吧”
幼兒看《滎陽——中國(guó)象棋之都》錄象，錄象完后把象棋盤放到大屏幕上，供幼兒觀看。
提問：(1)20xx多年以前誰和誰在咱們的家鄉(xiāng)滎陽打仗了?(項(xiàng)羽和劉邦)
(2)他們打到最后劃定廣武山上的鴻溝為界線，不在打仗了
(3)那你知道鴻溝在象棋上還有一個(gè)名字叫什么嗎?(楚河漢界)
(4)象棋的棋盤什么樣的?(幼兒觀看分析)
4、幼兒看棋盤(棋盤上擺有棋子)
咱們認(rèn)識(shí)了象棋的.棋盤，可是咱們要下象棋，還得有什么?
來咱們看一下象棋的棋子是怎么擺放的?
幼兒讀旗子上的字，并介紹每個(gè)旗子代表的意義。
車——戰(zhàn)車、馬——戰(zhàn)馬、象——丞相，大象
士——保護(hù)將軍的士兵、將(帥)——整個(gè)部隊(duì)的首領(lǐng)
卒(兵)——打仗最前面的士兵、炮——大炮
其實(shí)在中國(guó)，玩的最多，最常見的還是中國(guó)象棋，如果以平常見的最多的中國(guó)象棋為重點(diǎn)進(jìn)行展開，然后再延伸拓展到國(guó)外象棋，我相信幼兒會(huì)更感興趣。
大班社會(huì)鬧元宵教案及反思篇六
知道元宵節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，又叫花燈節(jié)。了解相關(guān)的民俗文化。
運(yùn)用物品特征與諧音學(xué)說祝福語，體驗(yàn)人們互相關(guān)心的美好情感。
了解節(jié)日的來歷，知道節(jié)日的日子及習(xí)俗，樂于參與節(jié)日的活動(dòng)。
有關(guān)元宵節(jié)的錄相、元宵一盒、花燈等。
1.猜謎語：湯園。說說這是過什么節(jié)的一種吃食。引出談話主題：元宵節(jié)。
2.觀看錄相元宵節(jié)。讓幼兒說說從錄相中看到了什么。
3.講解元宵節(jié)的來歷和有關(guān)習(xí)俗。
讓幼兒知道元宵節(jié)的主要習(xí)俗是吃元宵、點(diǎn)花燈和猜燈謎。元宵又叫湯圓，它象征著全家團(tuán)圓，生活幸福甜美。點(diǎn)花燈是為了讓節(jié)日的夜晚明亮，歡快。人們?yōu)榱嗽鎏韸蕵返那槿?，還在燈上寫上謎語，讓大家來猜，猜中有獎(jiǎng)，非常有趣。這個(gè)節(jié)日從古代傳下來的，現(xiàn)在隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，花燈的'樣子越做越多，工藝越來越復(fù)雜，每年過節(jié)時(shí)，各地都有花燈展，鼓勵(lì)小朋友隨家人節(jié)日去賞燈。井告訴幼兒電視臺(tái)屆時(shí)還要播放相關(guān)節(jié)目，請(qǐng)大家注意收看，體驗(yàn)全家一起過節(jié)的樂趣。
3.請(qǐng)幼兒觀看傳統(tǒng)花燈的樣子和吃元宵。說說自己見過什么樣的花燈，吃過什么餡的元宵。
本節(jié)活動(dòng)的設(shè)計(jì)激發(fā)了幼兒興趣，讓幼兒知道元宵節(jié)是中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，進(jìn)一步了解元宵節(jié)的習(xí)俗是吃元宵，點(diǎn)花燈和猜燈謎。
大班社會(huì)鬧元宵教案及反思篇七
1、知道元宵節(jié)是我國(guó)特有的傳統(tǒng)節(jié)日及主要習(xí)俗。
2、觀賞各種花燈，了解民俗文化，感受節(jié)日氣氛。
3、知道元宵節(jié)是正月十五，要吃元宵。
1、請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒觀賞元宵燈會(huì)。
2、收集各種花燈的照片、圖片。
3、煮熟的.元宵每位幼兒一個(gè)。
1、討論導(dǎo)入。
（1）元宵節(jié)是什么時(shí)候？
（2）元宵節(jié)都做些什么？
2、出示元宵食品，了解吃元宵習(xí)俗。
（1）幼兒觀察元宵的外形特征，討論：元宵為什么制作成圓的？
（2）教師小結(jié)：元宵表示團(tuán)圓，表達(dá)了人們希望年年團(tuán)圓的美好愿望。
（3）幼兒品嘗元宵，進(jìn)一步感受元宵的美好。
3、出示各種花燈，引導(dǎo)幼兒觀賞，描述。
（1）提問：這是什麼？你最喜歡其中那一盞花燈？
（2）引導(dǎo)幼兒講述元宵節(jié)觀賞燈會(huì)的感受。
（3）教師小結(jié)：元宵節(jié)是春節(jié)的最后一天，人們非常珍惜．希望大家能快樂的聚集在一起，于是就掛出形態(tài)各異，大小不同的花燈，還在燈上貼出謎語，組成燈會(huì)，吸引大家。
幼兒分為8－10人一組，隨著兒歌變化隊(duì)形，比一比哪組隊(duì)形最好看。
1、評(píng)價(jià)。
2、總結(jié)。
大班社會(huì)鬧元宵教案及反思篇八
1、建立性別認(rèn)同，了解男孩、女孩在各個(gè)方面的不同特征。
2、尊重自己和他人的性別，欣賞男孩、女孩不同的優(yōu)秀品質(zhì)、增強(qiáng)自信心。
3、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話，體會(huì)與同伴交流、討論的樂趣。
4、鼓勵(lì)幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
音樂(輕柔的、強(qiáng)勁的)，音樂磁帶，歌曲《對(duì)面的女孩看過來》。
【活動(dòng)過程】。
一、導(dǎo)入。
2.下面我們來唱首歌好不好?教師和幼兒一起邊哼唱《對(duì)面的女孩看過來》邊盡情跳舞嬉戲。(教師跟著女生組)。
二、展開生活經(jīng)驗(yàn)的交流(通過各方面了解男、女的同于不同。)。
1.引導(dǎo)幼兒討論男孩女孩在外形、相貌、穿戴、喜歡玩的玩具等方面的不同?
2.教師小結(jié)：男孩女孩各有各的.特點(diǎn)，男孩：堅(jiān)強(qiáng)，勇敢，不怕黑，粗心，調(diào)皮。女孩：溫柔，可愛。細(xì)心，講衛(wèi)生，膽小，愛哭。在以后生活中大家要相互關(guān)心，相互幫助。
三、欣賞男孩、女孩喜歡的音樂：《動(dòng)感dj》《種太陽》。
”聽完音樂請(qǐng)女孩告訴老師你們喜歡那段音樂?男孩子呢?“讓我們?cè)賮砺犚槐橐魳罚⑾矚g的音樂就請(qǐng)女孩來舞蹈，男孩喜歡的音樂就請(qǐng)男孩來舞蹈。
總結(jié)：原來男女喜歡的音樂也有不同，男孩喜歡強(qiáng)勁的音樂，女孩喜歡優(yōu)美舒緩的音樂)。
四、男孩、女孩的理想。(欣賞男孩、女孩不同的優(yōu)秀品質(zhì)、增強(qiáng)自信心。)。
2.”大班的男孩女孩們，老師相信，只要你們認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力做好每一件事情，就一定會(huì)實(shí)現(xiàn)你們的理想。
大班社會(huì)鬧元宵教案及反思篇九
1、知道元宵節(jié)及節(jié)日時(shí)人們主要的慶?；顒?dòng)。
2、能大膽地在集體中介紹自己的花燈。
3、愿意積極參加活動(dòng)，感受節(jié)日的快樂。
4、體驗(yàn)明顯的季ww節(jié)特征。
5、體驗(yàn)與同伴集體過節(jié)日的快樂。
1、幼兒帶花燈到幼兒園。
2、幼兒畫冊(cè)和元宵節(jié)人們進(jìn)行慶?；顒?dòng)的圖片。
活動(dòng)重點(diǎn)：知道元宵節(jié)人們主要的慶祝活動(dòng)。
活動(dòng)難點(diǎn)：幼兒愿意到集體面前并大膽的介紹自己的花燈。
審美元素：正月十五是元宵節(jié)，元宵節(jié)是我國(guó)特有的節(jié)日，在這天里人們一起賞花燈、玩花燈、吃元宵、猜燈謎等一系列的慶?；顒?dòng)，讓幼兒在活動(dòng)中感受節(jié)日給他們帶來的快樂。
一、介紹元宵節(jié)。
1、師：小朋友，你們知道元宵節(jié)是哪一天？元宵節(jié)這天人們會(huì)做些什么呢？
2、教師引導(dǎo)幼兒看幼兒用書。
師：請(qǐng)小朋友們仔細(xì)看一看，圖片上的人們?cè)诟墒裁?？（引?dǎo)幼兒上說出人們?cè)诳椿?、玩花燈等）?BR> 教師小結(jié)：每年正月十五這一天是元宵節(jié)，元宵節(jié)是中國(guó)特有的節(jié)日。在元宵節(jié)這一天，大家要吃元宵、玩花燈、猜燈謎。
二、教師和幼兒一起欣賞花燈。
1、教師引導(dǎo)幼兒欣賞自己帶來的兔子燈。
2、教師：那你們帶來了什么燈？誰來說一說？
3、幼兒介紹自己帶來的各種美麗的花燈。（教師可以從顏色、形狀或玩法方面加以提示，鼓勵(lì)幼兒大膽地在集體中進(jìn)行介紹）。
三、教師和幼兒一起玩花燈。
師：我們小朋友要和小伙伴一起分享自己的東西，我們小朋友和好朋友一起玩花燈。（幼兒互相交換自己的花燈玩。）。
大班社會(huì)鬧元宵教案及反思篇十
1、建立性別認(rèn)同，了解男孩、女孩在各個(gè)方面的不同特征。
2、尊重自己和他人的性別，欣賞男孩、女孩不同的優(yōu)秀品質(zhì)、增強(qiáng)自信心。
3、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話，體會(huì)與同伴交流、討論的樂趣。
4、鼓勵(lì)幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
音樂（輕柔的、強(qiáng)勁的），音樂磁帶，歌曲《對(duì)面的女孩看過來》。
【活動(dòng)過程】。
一、導(dǎo)入。
2、下面我們來唱首歌好不好？教師和幼兒一起邊哼唱《對(duì)面的女孩看過來》邊盡情跳舞嬉戲。（教師跟著女生組）。
二、展開生活經(jīng)驗(yàn)的交流（通過各方面了解男、女的同于不同。）。
1．引導(dǎo)幼兒討論男孩女孩在外形、相貌、穿戴、喜歡玩的玩具等方面的不同？
2、教師小結(jié)：男孩女孩各有各的特點(diǎn)，男孩：堅(jiān)強(qiáng)，勇敢，不怕黑，粗心，調(diào)皮。女孩：溫柔，可愛。細(xì)心，講衛(wèi)生，膽小，愛哭。在以后生活中大家要相互關(guān)心，相互幫助。
三、欣賞男孩、女孩喜歡的音樂：《動(dòng)感dj》《種太陽》。
“聽完音樂請(qǐng)女孩告訴老師你們喜歡那段音樂？男孩子呢？”讓我們?cè)賮砺犚槐橐魳?，女孩喜歡的音樂就請(qǐng)女孩來舞蹈，男孩喜歡的音樂就請(qǐng)男孩來舞蹈。
總結(jié)：原來男女喜歡的音樂也有不同，男孩喜歡強(qiáng)勁的音樂，女孩喜歡優(yōu)美舒緩的音樂）。
四、男孩、女孩的.理想。（欣賞男孩、女孩不同的優(yōu)秀品質(zhì)、增強(qiáng)自信心。）。
1、“男孩女孩性格不同，愛好不同，將來長(zhǎng)大所做的工作也會(huì)不同，你們長(zhǎng)大了想干什么？說說你的理想！”
2、“大班的男孩女孩們，老師相信，只要你們認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力做好每一件事情，就一定會(huì)實(shí)現(xiàn)你們的理想。
【活動(dòng)反思】。
本次活動(dòng)目標(biāo)的制定和定位適合大班幼兒年齡特點(diǎn)，從知識(shí)能力和情感態(tài)度各個(gè)方面提出，全面具體?；顒?dòng)內(nèi)容也是選自大班孩子生活，是孩子感興趣的內(nèi)容，有利于提升幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)?；顒?dòng)準(zhǔn)備能調(diào)動(dòng)幼兒興趣，給孩子充分活動(dòng)和表現(xiàn)能力的機(jī)會(huì)，活動(dòng)中提供的課件和玩具便于幼兒觀察操作。
大班社會(huì)鬧元宵教案及反思篇十一
1、知道元宵節(jié)是中國(guó)人的傳統(tǒng)節(jié)日之一嘗試通過多種途徑進(jìn)一步了解元宵節(jié)的來歷和風(fēng)俗習(xí)慣。
2、感知元宵節(jié)是全家團(tuán)圓的日子，感受節(jié)日快樂的氛圍和對(duì)節(jié)日的喜愛之情。
3、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。
4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。
1、"元宵節(jié)的來歷"視頻；
2、準(zhǔn)備幾個(gè)簡(jiǎn)單的有關(guān)的謎語；
3、彩泥每個(gè)幼兒一份；
4、《賣湯圓》兒歌。
一、導(dǎo)入部分。
教師對(duì)幼兒說："今天啊，有幾個(gè)小朋友來和我們一起過節(jié)日，小朋友們認(rèn)真看看動(dòng)畫片里說的是什么？"。
二、基本部分。
教師請(qǐng)幼兒認(rèn)真思考大膽回答問題，大膽說出自己的想法。
2、猜燈謎。
教師依次出示燈謎。
（1）"白白胖胖，圓圓溜溜．甜甜五臟，裝中間．吃在嘴里，又軟又黏"提醒幼兒元宵節(jié)有的，讓幼兒開動(dòng)腦筋說出謎底（湯圓）。教師提示，元宵節(jié)吃湯圓象征著團(tuán)團(tuán)圓圓。
（2）"什么花天上開？天上開了花，人人笑哈哈。"（大家來猜猜—煙花）。
（3）"一個(gè)南瓜，兩頭兒空，肚里開花放光明，有瓜沒葉兒，高高掛，照得面前一片紅。"（打一物——燈籠）。
（4）"元宵佳節(jié)就有它，謎語往它身上藏。"（打一物——花燈）。
（5）"正月十五，全家聚，圓桌坐來，圓著吃。"（打一名詞團(tuán)圓飯）教師可以提示幼兒全家一起開開心心地在吃元宵飯，叫什么飯？引導(dǎo)幼兒說出團(tuán)圓飯，教師解釋團(tuán)圓的意思，讓幼兒知道元宵節(jié)可以一起開開心心吃團(tuán)圓飯。
3、做湯圓。
教師發(fā)給幼兒每人一份彩泥，讓幼兒根據(jù)自己的想法做出不同種類的湯圓。讓幼兒自己動(dòng)手做，感受到做湯圓的樂趣。
4、唱兒歌《賣湯圓》。
（1）教師教幼兒學(xué)會(huì)唱兒歌。
（2）根據(jù)歌詞邊唱表演動(dòng)作。
教師讓幼兒收拾好桌上的東西，放會(huì)原處，活動(dòng)結(jié)束。
本節(jié)活動(dòng)的設(shè)計(jì)激發(fā)了幼兒興趣，讓幼兒知道元宵節(jié)是中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，進(jìn)一步了解元宵節(jié)的習(xí)俗是吃元宵，點(diǎn)花燈和猜燈謎。
大班社會(huì)鬧元宵教案及反思篇十二
1、幼兒初步了解元宵節(jié)的意義及民俗習(xí)慣，共享集體活動(dòng)的快樂。
2、形成幼兒互相關(guān)系、友愛相處的良好品質(zhì)。
1、將幼兒事先收集的花燈布置在教室內(nèi)，老師準(zhǔn)備一些新式的燈。
2、準(zhǔn)備若干簡(jiǎn)單的有關(guān)燈的謎語。
a、幼兒回答。
b、教師總結(jié)：元宵節(jié)是家人團(tuán)聚的意思，是中國(guó)特有的傳統(tǒng)節(jié)日。有它獨(dú)特的傳統(tǒng)節(jié)日氣息。
2、請(qǐng)幼兒回憶過去過元宵節(jié)的時(shí)候，都做了哪些有趣的事？
1、教師出示花燈，提出請(qǐng)幼兒觀賞燈的要求：觀察燈的種類、顏色、形態(tài)等。
a、可與同伴自由結(jié)伴觀賞花燈，并向同伴介紹自己所帶的花燈的名稱及主要特點(diǎn)。
b、請(qǐng)個(gè)別幼兒說說自己最喜歡的花燈的名稱、外姓特征等，也可講述買燈時(shí)的情景，注意引導(dǎo)幼兒用完整、連貫的語言進(jìn)行表述。
c、教師總結(jié)，幫助幼兒了解花燈的特點(diǎn)，并且告訴幼兒：扎燈是一們民間藝術(shù)，是中國(guó)人特有的本領(lǐng)。
小游戲：出示關(guān)于燈的謎語，請(qǐng)小朋友們猜猜看。
在天氣晴好的時(shí)候，可帶幼兒到湖外玩燈，在玩的過程中提醒幼兒愛惜燈，注意安全，鼓勵(lì)幼兒用禮貌用語同伙伴進(jìn)行交往。
1、知道正月十五是元宵節(jié)，了解一些元宵習(xí)俗。
2、進(jìn)行猜謎游戲，體驗(yàn)快樂。
3、簡(jiǎn)單了解節(jié)日的來歷，知道其全稱、日期和意義。
4、感受節(jié)日的歡快氣氛。
1、花燈的圖片。
2、謎語若干。
一、看花燈，引出主題。
小朋友今天陳老師帶來了很多花燈，我們一起來看一看？（出示圖片）。
二、知道元宵節(jié)及一些習(xí)俗。
1、什么時(shí)候我們看花燈？——正月十五是元宵節(jié)。
2、除了看花燈，元宵節(jié)還要干什么？——吃湯圓、猜燈謎、舞龍舞獅。
3、教師講解這些習(xí)俗的意義。
三、猜燈謎。
師：我們也來猜猜燈謎吧，看看誰最厲害！
師幼猜燈謎，猜對(duì)的獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)紙折的小兔燈籠！
反思和建議：
正月十五元宵節(jié)，在大班孩子的印象中只有吃湯圓，為什么要吃湯圓？元宵節(jié)還有哪些習(xí)俗呢？我們的孩子很少接觸，知之甚少。我們的傳統(tǒng)節(jié)日正被大家所忽略，所以在本周周末活動(dòng)開展了一個(gè)遲來的元宵節(jié)活動(dòng)。根據(jù)大班孩子直觀形象的思維特點(diǎn)，我利用正月十五拍來的花燈照片和圖片給孩子直接的感官?zèng)_擊，并讓他們?cè)诳匆豢?、說一說中了解元宵節(jié)的習(xí)俗，并知道是“團(tuán)團(tuán)圓圓”“期盼來年順利”的意義。
在猜燈謎的游戲中達(dá)到高潮，孩子們積極踴躍，因?yàn)椴聦?duì)了可以得到一個(gè)兔子花燈，他們非常喜歡！通過本次活動(dòng)相信孩子們對(duì)元宵節(jié)有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。
大班社會(huì)鬧元宵教案及反思篇十三
1、知道元宵節(jié)是中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日。
2、欣賞各式花燈的奇特與美麗。
3、能制作簡(jiǎn)易花燈。
1、物質(zhì)準(zhǔn)備：制作花燈所需的美工材料。
2、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：將幼兒收集的各式花燈展示在活動(dòng)室。
3、材料配套：幼兒活動(dòng)操作材料《主題活動(dòng)·做花燈》。
1、談話引題。啟發(fā)幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)說一說元宵節(jié)人們常會(huì)開展哪些有趣的活動(dòng)。
2、欣賞花燈。引導(dǎo)幼兒自由結(jié)伴欣賞花燈。啟發(fā)幼兒向同伴介紹自己所帶的花燈的名稱及特征。請(qǐng)幼兒觀看教師制作花燈的過程。
3、制作花燈。向幼兒簡(jiǎn)單介紹制作花燈的各種材料及制作要點(diǎn)。
4、分享交流。幫助幼兒將制作好的花燈展示出來，布置班級(jí)花燈展。
大班社會(huì)鬧元宵教案及反思篇十四
1、樂于參與游戲，體驗(yàn)“元宵燈會(huì)”游戲活動(dòng)的樂趣。
2、通過律動(dòng)和打擊樂器感應(yīng)樂曲的拍子和重音。
3、了解中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日元宵節(jié)，欣賞各式各樣花燈并創(chuàng)造性地運(yùn)用肢體動(dòng)作表現(xiàn)花燈的造型。
4、根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的動(dòng)作。
5、初步欣賞歌曲，感受歌曲活潑歡快的節(jié)奏既充滿幻想希望的情感，并嘗試用語言進(jìn)行表述。
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒看過有關(guān)元宵燈會(huì)的錄像、圖片。
2、打擊樂器（大鼓、小鼓、吊镲、鼓棒）、呼啦圈、打棒、故事掛圖等。
教學(xué)隊(duì)型。
重點(diǎn)：了解中國(guó)傳統(tǒng)習(xí)俗。
難點(diǎn)：感應(yīng)樂曲的重音。
一、故事引導(dǎo)。
“寶寶和爸爸媽媽吃完元宵后，就和爸爸媽媽一起去看元宵燈會(huì)。哇！好多燈籠??！都有些什么燈籠？幼兒觀察圖片，說出自己看到的龍燈、金魚燈籠、火箭燈籠等，寶寶看得眼花繚亂?！?BR> 在這一環(huán)節(jié)中，我以啟發(fā)式提問結(jié)合故事圖片的形式進(jìn)行講述。剛開始參與的幼兒并不那么積極，于是，我以驚訝的啟發(fā)性語言：“哇！好多燈籠啊！”邊說邊展示故事圖片配合引導(dǎo)。通過師幼互動(dòng)，激發(fā)幼兒觀察，說出圖片中的各式花燈，并結(jié)合日常生活經(jīng)驗(yàn)說說自己常見的紅燈籠及更多的花燈，為幼兒進(jìn)入下一個(gè)環(huán)節(jié)作好準(zhǔn)備。
二、習(xí)俗活動(dòng)：認(rèn)識(shí)元宵節(jié)和花燈（觀看vcd花燈造型）。
為什么會(huì)有那么多的燈籠呢？哦，原來是過元宵節(jié)啦！元宵節(jié)又稱“上元節(jié)”或“燈節(jié)”，在每年農(nóng)歷的正月十五。它是整個(gè)春節(jié)節(jié)慶活動(dòng)的最后一個(gè)高潮，家家戶戶都熱鬧慶祝。元宵節(jié)的夜晚，小朋友手提燈籠在外面游玩，全國(guó)各地也會(huì)組織各種活動(dòng)……（如果提供有關(guān)元宵節(jié)的視頻給幼兒觀賞，效果會(huì)更好）。
三、肢體花燈造型。
1、老師敲鼓（可嘗試放音樂），鼓勵(lì)幼兒嘗試隨拍子的快慢以及各種步伐行進(jìn)。
2、幼兒聽音律動(dòng)，創(chuàng)編單人、雙人或多人一組，變化各種花燈的造型。
（1）單人游戲。
幼兒聽音走一種步伐，聽吊镲一聲變一種花燈造型，二聲變兩種造型，多聲變多種造型。
（2）雙人游戲。
幼兒雙人聽音走另一種步伐，聽吊镲一聲變一種花燈造型，二聲變兩種造型。
（3）多人游戲。
幼兒多人組合聽音變步伐，聽吊镲一聲變一種花燈造型，二聲變兩種造型。
這一環(huán)節(jié)我利用鼓和吊镲進(jìn)行游戲。在花燈造型環(huán)節(jié)，大多數(shù)幼兒都參觀了“萬綠園”的元宵花燈展。日常生活中孩子們已對(duì)花燈品種有了認(rèn)識(shí)和了解，燈展的直觀刺激使得孩子們形成最初的花燈造型模仿和再現(xiàn)；再次激發(fā)，經(jīng)驗(yàn)就提升到創(chuàng)造。
因此，為幼兒參與肢體花燈造型奠定了基礎(chǔ)，雙人和多人的花燈造型很形象，幼兒之間的.合作很默契。
四、感應(yīng)拍子和重音。
這么熱鬧的元宵燈會(huì)，還有一首好聽音樂，我們一起聽聽《元宵燈會(huì)》。
（1）肢體樂器（坐地）。
聽音樂的拍子：拍腿（每次重音后換另個(gè)地方感應(yīng)拍子，拍頭，肩，臉等）。
重音時(shí)拍地板。（口唱：準(zhǔn)備好）。
（2）欣賞后提問：聽了這首樂曲有什么感覺？這首樂曲有什么變化？
（3）引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)重音：和前面的音不一樣，聲音中敲得響的那個(gè)音，叫重音。
（4）感應(yīng)重音。
反思：引導(dǎo)孩子們感應(yīng)拍子和重音的第一個(gè)環(huán)節(jié)——肢體樂器，第一小組拍拍子時(shí)，我依照教師用書的方法——拍腿，可我發(fā)現(xiàn)動(dòng)作有點(diǎn)單調(diào)——一個(gè)動(dòng)作時(shí)間重復(fù)時(shí)間較長(zhǎng)（包括重音有4個(gè)8拍），欠缺吸引力。在第二小組的活動(dòng)時(shí)我做了一些調(diào)整：拍頭、拍肩、拍肚各1個(gè)8拍，第4個(gè)8拍拍腿——給孩子一個(gè)暗示：重音就藏在拍腿的環(huán)節(jié)里。
2、律動(dòng)游戲：跳呼啦圈擺造型。
（1）老師示范游戲，并介紹規(guī)則。
（2）分組拿圈。
（3）聽音樂，集體游戲。
拍子：走步/全曲快步走。
重音：造型/跳入呼啦圈，肢體做大的造型。
反思：律動(dòng)感應(yīng)重音部分中的走步伐環(huán)節(jié)。第一小組活動(dòng)時(shí)，我直接提出游戲要求就開始游戲，造成孩子們走步伐的時(shí)候自主創(chuàng)造沒有調(diào)動(dòng)起來，出現(xiàn)動(dòng)作缺乏多樣性的情況。明明是孩子們經(jīng)驗(yàn)較豐富的內(nèi)容，反而因?yàn)楹雎赃M(jìn)行鋪墊就變得被動(dòng)了。雖然這個(gè)環(huán)節(jié)是感應(yīng)重音，孩子們這點(diǎn)作的很好，但我覺得如果加強(qiáng)走步伐的多樣性，孩子們會(huì)做得更好。
第二小組調(diào)整：游戲前組織孩子進(jìn)行簡(jiǎn)單的經(jīng)驗(yàn)回顧——“你會(huì)。
走什么步伐”，為孩子們自主創(chuàng)造步伐做鋪墊。孩子們的立即興奮起來，營(yíng)造了自主參與的情緒。重音時(shí)跳到呼啦圈里造型比第一小組更有創(chuàng)造性。達(dá)到調(diào)整的預(yù)期效果。
活動(dòng)的難點(diǎn)是感應(yīng)重音，孩子們?cè)诘谝?、二段時(shí)，感應(yīng)得很好，
3、大型打擊樂器。
（1）推出大鼓。
（2）教師示范。
（3）分組拿鼓棒。
（4）練習(xí)互敲鼓棒。
拍子：打棒互敲/持一對(duì)打棒，邊走邊以打棒互敲。
重音：齊奏樂器/停止腳步，于散放的四種大型打擊樂器（軟墊、大盆或吊镲、大鼓等等）上齊奏。
（5）配樂演奏。
大型樂器幼兒園沒有，我用學(xué)具盤代替大鼓，準(zhǔn)備了四個(gè)學(xué)具盤反在教室的四個(gè)方向。要求：孩子們隨音樂四處走各種步伐，重音部分拍“大鼓”。出現(xiàn)問題：由于流動(dòng)空間大，步伐多樣化的效果出來了，可重音出現(xiàn)時(shí)沒有及時(shí)拍擊大鼓（不能很好分辨哪個(gè)“大鼓”離自己近，造成不知道拍哪個(gè)“大鼓”的現(xiàn)象）。
調(diào)整：孩子分四組，輪流當(dāng)小組長(zhǎng)（組長(zhǎng)的任務(wù)是帶領(lǐng)組員走不一樣的步伐）。這樣孩子離“大鼓”近，目標(biāo)性更強(qiáng)，容易操作。游戲條理流暢，效果很好。
大班社會(huì)鬧元宵教案及反思篇十五
1、建立性別認(rèn)同，了解男孩、女孩的不同特征以及相同之處。
2、尊重自己和他人的性別，欣賞男孩和女孩的不同優(yōu)秀品質(zhì)，增強(qiáng)自信心。
3、學(xué)習(xí)用語言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
4、在交流活動(dòng)中能注意傾聽并尊重同伴的講話。
5、通過觀察、交流與討論等活動(dòng)，感知周圍事物的不斷變化，知道一切都在變。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、課件。
2、聲音特效。
3、玩具若干。
活動(dòng)過程。
一、談話提問導(dǎo)入主題：
1、教師介紹自己姓名和性別。
2、區(qū)分男孩女孩。
3、點(diǎn)數(shù)男孩女孩人數(shù)。
二、了解男孩女孩的相同和不同。
（1）通過觀察、分類操作，了解男孩和女孩外表的不同。
（2）引導(dǎo)孩子說出男孩女孩衣著的不同（衣服、鞋子）。
小結(jié)：對(duì)，男孩女孩穿的鞋子也不一樣。
（3）生理男孩女孩要上的洗手間是不一樣。小便姿勢(shì)也是不一樣。
（4）社會(huì)角色出示幻燈片。
讓我們?cè)傧胂?，男孩是爸爸媽媽的——女孩呢?BR> ——等小朋友長(zhǎng)大了結(jié)婚以后，這時(shí)候男孩就變成了？
——女孩呢？
小結(jié)：男孩女孩真的不一樣呢。
（5）男孩女孩的喜好幼兒選擇玩具男孩放在左邊的桌子上，女孩放在右邊的桌子上。
小結(jié)：先看看男孩喜歡的玩具——再看看女孩喜歡的玩具——，
什么玩具男孩女孩都喜歡？娃娃家、積木、插花、喜羊羊、皮球。
小結(jié)：男孩女孩喜歡的玩具不一樣，但有的玩具男孩女孩都喜歡。
三、欣賞音樂舒緩和強(qiáng)勁音樂，動(dòng)作表現(xiàn)音樂。
討論：你喜歡那段音樂？你們覺得哪首樂曲更有力量更適合男孩跳舞呢？
四、引導(dǎo)幼兒說說各自的理想，了解男女合作的工作。
五、合作舞蹈：
請(qǐng)男孩和女孩合作舞蹈。
活動(dòng)反思。
本次活動(dòng)目標(biāo)的制定和定位適合大班幼兒年齡特點(diǎn)，從知識(shí)能力和情感態(tài)度各個(gè)方面提出，全面具體?；顒?dòng)內(nèi)容也是選自大班孩子生活，是孩子感興趣的內(nèi)容，有利于提升幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)?；顒?dòng)準(zhǔn)備能調(diào)動(dòng)幼兒興趣，給孩子充分活動(dòng)和表現(xiàn)能力的機(jī)會(huì)，活動(dòng)中提供的課件和玩具便于幼兒觀察操作。
大班社會(huì)鬧元宵教案及反思篇十六
了解我國(guó)元宵節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣，愿意和同伴一起做湯圓，猜燈謎，慶元宵，感受元宵節(jié)的快樂.
愿意積極參加活動(dòng)，感受節(jié)日的快樂。
體驗(yàn)和大家一起過節(jié)的`快樂。
1，幼兒園準(zhǔn)備糯米粉一團(tuán)，湯勺每人一只，大碗六只，白糖若干。
2，燈謎。
3，音樂。
活動(dòng)(一)。
內(nèi)容:"搓搓做做"慶元宵(集體)。
師生共同搓搓湯圓。
師生共同品嘗湯圓(下午品嘗)。
活動(dòng)(二)。
內(nèi)容:"猜猜想想"慶元宵(小組)。
分成六組，每組一個(gè)桌子，一個(gè)得分牌，以擂臺(tái)形式進(jìn)行猜謎活動(dòng)。
規(guī)則:每組輪流以摸的形式，摸出燈謎，猜出為得分，比比哪組得分多的為勝。
活動(dòng)(三)。
內(nèi)容:"觀賞元宵燈"慶元宵。
師生一起欣賞幼兒帶來的彩燈。
帶著自己的'彩燈到戶外游戲。
大班社會(huì)鬧元宵教案及反思篇十七
1、認(rèn)識(shí)元宵節(jié)及花燈，并初步感受民俗曲風(fēng)。
2、通過肢體造型、樂器感應(yīng)重音。
3、在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。
4、在學(xué)習(xí)歌表演的基礎(chǔ)上，結(jié)合游戲情節(jié)，注意隨著音樂的變化而變換動(dòng)作。
音樂cd，cd播放機(jī)。
花燈圖片，鼓、打棒。
通過肢體造型、樂器感應(yīng)重音。
1、暖身活動(dòng)。
師：今天老師帶你們逛燈會(huì)，讓我們聽著鼓聲踏著有序的節(jié)奏出發(fā)吧?。ɡ蠋熐霉?，幼兒隨節(jié)奏的快慢邁著前進(jìn)的步伐，每到結(jié)束部分，幼兒聽到重音的就做各種各樣的造型原地不動(dòng)。）。
2、認(rèn)識(shí)元宵節(jié)和花燈。
（1）談話（出示花燈圖片）。
提問：你看到了什么樣的花燈？我們來學(xué)一學(xué)花燈的樣子吧？
在哪里可以看到花燈呢？什么時(shí)候可以看到各種各樣的花燈？
（2）小結(jié)：農(nóng)歷正月十五日是元宵節(jié)，夜晚小朋友提著燈籠外出，街道上張燈結(jié)彩，廟會(huì)上人山人海，非常熱鬧。
3、肢體造型感應(yīng)重音。
（1）有一首曲子講的是元宵燈會(huì)的事情，讓我們一起來聽一聽吧！聽了這說曲子，讓幼兒說說自己的感受。
拍子：拍腿感應(yīng)拍子。
重音：拍地板感應(yīng)重音。
（2）引導(dǎo)幼兒引用不同的肢體動(dòng)作感應(yīng)重音。
（4）幼兒再次欣賞音樂，感應(yīng)重音。
（5）肢體造型。
師：讓我們也變成一盞盞美麗的花燈吧！幼兒隨音樂的節(jié)拍快步走，在重音處，幼兒做各種花燈造型，老師拍照。
4、樂器感應(yīng)重音。
（1）出示樂器并介紹名稱及用法。
（2）樂器感應(yīng)重音。
拍子：打棒互敲。
重音：鈴鼓。
（3）幼兒輪換敲奏。
5、結(jié)束。
小朋友都表現(xiàn)得很棒！能準(zhǔn)確找到重音。也能用樂器把它敲奏出來。請(qǐng)小朋友把樂器按順序收好吧！
教學(xué)反思：
此活動(dòng)的教學(xué)重點(diǎn)就是通過肢體造型和樂器感應(yīng)重音。孩子們基本上達(dá)成我的預(yù)定目標(biāo)，課堂氛圍很活躍，孩子們積極表現(xiàn)，意猶未盡。
為了讓孩子們準(zhǔn)確的感應(yīng)重音，在第一環(huán)節(jié)，我讓孩子聽著鼓聲踏著有序步伐前進(jìn)，遇到重音時(shí)孩子任意做出造型，老師的敲鼓聲要有輕重之分，這樣孩子才能準(zhǔn)確感應(yīng)重音。
孩子通過身體律動(dòng)和樂器來感應(yīng)重音，我通過提問讓孩子自己探索感應(yīng)重音的方式，這樣可以滿足孩子的探索欲望和即興表演，這一點(diǎn)孩子做得很好，當(dāng)孩子兩人合作通過擺花燈造型來感應(yīng)重音的環(huán)節(jié)，孩子沒有按老師的要求去完成，這是老師應(yīng)該要求孩子按老師的指定方向，跟隨音樂的拍子前進(jìn)，重音時(shí)擺出各種各樣的造型?？偟膩碚f，孩子的課堂氛圍很活躍，積極參與游戲，教師要注意的就是每次聽音樂之前，老師都要提出要求，語言簡(jiǎn)單明了。
大班社會(huì)鬧元宵教案及反思篇十八
1、激發(fā)幼兒愛祖國(guó)的情感。
2、發(fā)展幼兒的觀察力和認(rèn)知能力。
3、使幼兒初步了解我國(guó)的幾個(gè)“世界之最”，知道祖國(guó)地域遼闊。
4、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。
5、積極的參與活動(dòng)，大膽的說出自己的想法。
有關(guān)長(zhǎng)城、故宮的圖片和錄像。中國(guó)地圖一張。
二、展開。
1、讓幼兒看“大地圖”，使他們知道我們的祖國(guó)很大。
(1)請(qǐng)幼兒在地圖上找出首都北京的位置。
(2)請(qǐng)幼兒在地圖上找出中國(guó)最北、最南的地方。(最北的地方是漠河，那里天氣很冷，到那里去要穿厚厚的皮大衣。中國(guó)的最南面是南沙群島，那里一年四季都很熱，到那里要穿很薄的衣服)。
(3)向幼兒介紹我國(guó)的世界最高山脈--喜馬拉雅山;東北的大片森林和我國(guó)的兩條河流：長(zhǎng)江、黃河。
2、引導(dǎo)幼兒看圖片，了解我國(guó)的世界之最。
(2)師生共同觀看《故宮》錄像或圖片，教師講解：故宮是世界上最大的宮殿，有近一萬間房屋。房屋的頂是金黃的琉璃瓦，四周裝飾著各色的圖案，雕刻著龍、鳳等吉祥物。故宮里有大量的珍貴文物，這些都是古代勞動(dòng)人民創(chuàng)造出來的。
3、教師小結(jié)。
三、結(jié)束。
請(qǐng)幼兒“游覽”美麗的'祖國(guó)幼兒自由結(jié)伴，在大地圖上的“各地”游覽，說說自己來到了祖國(guó)的什么地方，看到了什么些什么。
一、深入淺出，貼近學(xué)生。
熱愛祖國(guó)教育是小學(xué)思想品德教育中的重要內(nèi)容，居“五愛”教育的第一位。也是道德啟蒙教育中最基本的教育內(nèi)容之一。而這個(gè)單元是《品德與生活》課程中僅有的一篇以愛國(guó)主義啟蒙教育為主旨的主題單元，共分三部分。以通過對(duì)祖國(guó)的了解來體驗(yàn)祖國(guó)“媽媽”的可親、可敬、可愛以及一系列的教育引導(dǎo)學(xué)生把愛國(guó)情感落實(shí)到行動(dòng)中，激發(fā)學(xué)生愛國(guó)情感的萌芽。根據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》，本課的教學(xué)目標(biāo)的確立要淺顯，要符合低年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平。首先要讓學(xué)生初步了解有關(guān)祖國(guó)的知識(shí)，從而感受到祖國(guó)的美麗和偉大，為自己是中國(guó)人感到自豪，有喜愛祖國(guó)的欲望。同時(shí)也要培養(yǎng)學(xué)生良好的合作交流習(xí)慣。
二、精心設(shè)計(jì)，課堂與生活相融。
上課時(shí)，我先設(shè)計(jì)了一個(gè)小朋友們都熟悉的小動(dòng)物大公雞，引出世界地圖中大公雞形狀的中國(guó)版圖，給學(xué)生頭腦里留下感性的認(rèn)識(shí)。接著多媒體展示國(guó)歌配樂的祖國(guó)欣欣向榮的場(chǎng)景，學(xué)生一下子就被吸引了，有的看的津津有味，有的邊看還邊跟著唱國(guó)歌。教師讓學(xué)生用一句話說說自己的感受，學(xué)生踴躍發(fā)言：我們的祖國(guó)真美麗。我們的祖國(guó)有美麗的高樓大廈，有長(zhǎng)城等等。在看和說的過程中，學(xué)生受到感染，表現(xiàn)出極高的學(xué)習(xí)興趣，興趣是最好的老師，所以教師隨機(jī)導(dǎo)入：今天讓我們一起走進(jìn)我們可愛的祖國(guó)。帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)文明理。
大班社會(huì)鬧元宵教案及反思篇一
學(xué)習(xí)制作花燈的方法。
知道花燈組成的結(jié)構(gòu)。
愿意積極參加活動(dòng)，感受節(jié)日的快樂。
參與節(jié)日游戲。
紅色彩筆、紅繩、一次性紙杯、剪刀、雙面膠。
一盞紅紅的花燈。
1、新年過后，正月十五即將來臨，我們又要迎來什么節(jié)啊?
2、過元宵節(jié)都會(huì)有什么哪些活動(dòng)啊?
3、家家戶戶都會(huì)在外面掛上什么啊?是不是我們幼兒園也掛花燈啦?
4、大家喜不喜歡花燈啊?花燈漂不漂亮?
1、出示花燈，仔細(xì)觀看花燈。
2、大家說說花燈都由什么組成。
3、說說自己家的花燈是什么樣子的`。
1、看看我們需要用的材料，知道材料的名字。
2、教師示范制作方法，讓大家認(rèn)真觀看如何制作的。
3、再讓幼兒們親手制作，教師來進(jìn)行一旁的督導(dǎo)。
1、大家展示出自己做的花燈，共同欣賞觀看。
2、比一比，誰做的好，誰做的不好，原因在哪?
3、大家一起提著花燈走出班級(jí)，自由活動(dòng)。
本節(jié)活動(dòng)的設(shè)計(jì)激發(fā)了幼兒興趣，讓幼兒知道元宵節(jié)是中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，進(jìn)一步了解元宵節(jié)的習(xí)俗是吃元宵，點(diǎn)花燈和猜燈謎。
大班社會(huì)鬧元宵教案及反思篇二
1、認(rèn)識(shí)10個(gè)生字，寫字8個(gè)。
2、正確、流利地朗誦并背誦課文。
3、培養(yǎng)收集資料的能力。
4、了解元宵節(jié)的民俗風(fēng)情，感受元宵節(jié)的快樂及過節(jié)時(shí)的融融親情。
生字卡片、教學(xué)掛圖。
一、放飛想像，體驗(yàn)幸福。
1、請(qǐng)生閉上眼睛，想像一下去年的元宵節(jié)，你是怎樣度過的?(指名作答)元宵節(jié)要吃。
生：湯圓。板書湯圓，齊讀。
2、今天我們就一起來學(xué)習(xí)一下(出示課題)，齊讀二遍。
你是怎么記住這幾個(gè)字的?(提示：“圓”的部首是“方框兒”，全包圍結(jié)構(gòu))紅筆標(biāo)出部首。
3、小組合作識(shí)字。(會(huì)的幫不會(huì)的')。
4、全班認(rèn)讀生字。
5、指名口頭擴(kuò)詞練習(xí)：宵湯圓。
二、初識(shí)課文，隨文識(shí)字。
1、師范讀課文，生用手指。
2、請(qǐng)會(huì)讀的學(xué)生來試讀一下?你是怎么學(xué)會(huì)的(表揚(yáng)預(yù)習(xí)的)。
3、小組認(rèn)字比賽：(隨機(jī)指)評(píng)出最佳認(rèn)字小組。
4、這些生字中哪個(gè)字最難記?你是怎么記住的?
5、齊讀課文。
三、學(xué)習(xí)課文。
1、出示掛圖。
圖上畫了什么?兩個(gè)小朋友急著回家干什么?他們和家人是怎么過元宵節(jié)的?
小結(jié)：多快樂的元宵節(jié)呀，也許他們?cè)谶^節(jié)時(shí)還一起朗讀《元宵節(jié)》這首詩呢?你們?cè)敢庠僮x一讀嗎?齊讀課文。
2、指名讀。(表揚(yáng)大膽的學(xué)生，請(qǐng)生點(diǎn)評(píng))。
3、小組比賽讀課文。(評(píng)出最佳朗讀小組)。
4、全班拍節(jié)奏讀課文。
四、拓展延伸。
我為小組爭(zhēng)光：你從課文中知道了哪些元宵節(jié)的知識(shí)?你還知道過元宵節(jié)有哪些風(fēng)俗習(xí)慣?(寫對(duì)聯(lián)、猜燈謎、鬧花燈)。
五、作業(yè)。
背誦課文，寫生字，收集對(duì)聯(lián)以開展“我的展區(qū)”)。
大班社會(huì)鬧元宵教案及反思篇三
1、能隨音樂節(jié)奏，手、腳、眼協(xié)調(diào)的進(jìn)行舞龍動(dòng)作的表演。
2、掌握看龍珠指揮的提示進(jìn)行表演的技巧，體驗(yàn)傳統(tǒng)舞龍游戲的樂趣。
1、家長(zhǎng)、師幼共同利用廢舊物品材料制作的龍身。
2、舞龍扭秧歌用的節(jié)奏音帶或大、小鼓、鑼、缽、彩帶、頭飾等。
一、共同商量，探討玩法。
1、幼兒分小組自由討論如何舞龍。
2、教師建議幼兒動(dòng)手實(shí)踐如何舞龍。
（1）3名幼兒舞龍，由于勁兒沒往一處使，可憐的大龍扭曲成一團(tuán)。
（2）啟發(fā)幼兒想辦法怎樣才能讓合作伙伴的力氣都往一處用，使大龍舞起來。
3、共同討論實(shí)踐過程，總結(jié)合適的玩法。
4、幼兒齊喊節(jié)奏做動(dòng)作。
二、樂器伴奏，合作舞龍。
1、師幼協(xié)商推薦出鼓樂手，選擇角色表演。
2、互相交流、評(píng)價(jià)舞龍的過程，教師強(qiáng)調(diào)手、眼、腳一定要按節(jié)奏做動(dòng)作。
三、家園同樂，體驗(yàn)快樂。
1、邀請(qǐng)教師、家長(zhǎng)參與表演，與幼兒一起體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。
2、幼兒暢所欲言交流與家長(zhǎng)、老師一起舞龍的快樂心情。
大班社會(huì)鬧元宵教案及反思篇四
組織這次教學(xué)活動(dòng)的是我們教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的顏老師，她執(zhí)教的是大班活動(dòng)《元宵燈會(huì)》，這是一首非常熱鬧、歡快，具有濃郁的中國(guó)風(fēng)節(jié)慶氣氛的曲子。
活動(dòng)中，我看到了顏老師具有前輩的范兒：上課神態(tài)輕松自如，語氣溫柔動(dòng)聽，而且整個(gè)活動(dòng)的流程也非常緊湊，能抓住活動(dòng)的重難點(diǎn)，向幼兒提出的問題到點(diǎn)到位，毫不拖泥帶水。整個(gè)活動(dòng)，顏老師主要以重音及造型為引線，先帶領(lǐng)著孩子們以鈴鼓拍子的快慢進(jìn)場(chǎng)，然后在鼓聲停時(shí)做各種造型；再通過出示各種花燈的圖片，讓幼兒回憶元宵節(jié)的習(xí)俗，并能做出各種花燈的造型，為接下的音樂游戲做了很好的`鋪墊。
接下來的欣賞及感應(yīng)音樂的這個(gè)環(huán)節(jié)是我最喜歡的一部分了，因?yàn)樵谶@一環(huán)節(jié)中，顏老師利用多次播放音樂的機(jī)會(huì)，讓幼兒在不斷的欣賞中得到不斷的知識(shí)提升，如：先感應(yīng)重音，到接下來表現(xiàn)重音，到后面的創(chuàng)編肢體律動(dòng)表現(xiàn)音樂等等來感應(yīng)音樂的拍子及對(duì)重音的掌握；然后引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編各種花燈造型來再次感受音樂的熱鬧、歡樂的情緒；最后再通過樂器的演奏來鞏固和加深孩子們對(duì)音樂的了解，更準(zhǔn)確的掌握音樂的拍子與重音。整個(gè)環(huán)節(jié)都是圍繞著活動(dòng)的目標(biāo)及重點(diǎn)來進(jìn)行的，且做到了層層遞進(jìn)。
觀摩了精彩的課例后，再經(jīng)過何老師的的深入指導(dǎo)，我對(duì)“奧爾夫”音樂的認(rèn)識(shí)似乎更深入了，其中也反思了自己在平時(shí)的活動(dòng)中同樣出現(xiàn)的問題，如：
1、在活動(dòng)前，應(yīng)根據(jù)活動(dòng)的內(nèi)容做好相應(yīng)的準(zhǔn)備，比如以各種節(jié)奏或者動(dòng)作來問好，這樣不僅為接下來的活動(dòng)中學(xué)習(xí)新的內(nèi)容做好鋪墊，還幫助幼兒鞏固和掌握各種節(jié)奏類型。
2、在活動(dòng)中出現(xiàn)的各種創(chuàng)編及感應(yīng)的環(huán)節(jié)時(shí)，我們老師都應(yīng)該給予孩子們更多的時(shí)間和機(jī)會(huì)，應(yīng)該引導(dǎo)幼兒運(yùn)用不一樣的方式去表現(xiàn)自己，如：讓幼兒在位置上的變化，像可以坐著、站著表現(xiàn)，或可單人變雙人及多人的表現(xiàn)，這樣不僅發(fā)展幼兒的多維性，又能培養(yǎng)幼兒的合作性。
3、在活動(dòng)的游戲環(huán)節(jié)中，老師應(yīng)該在備課時(shí)就要想出各種安全又好的方案，并提出來嘗試一遍，只有嘗試過才能知道哪種方案是最好最適合孩子們的。不僅游戲如此，我覺得在活動(dòng)中的任何一個(gè)具有難度的環(huán)節(jié)，我們都應(yīng)該深入的去體驗(yàn)一下。
4、在活動(dòng)中的樂器出示環(huán)節(jié)，決不能少了讓孩子們對(duì)各種樂器進(jìn)行探索這一部分。這一點(diǎn)，我是最身有同感的，曾和孩子們?yōu)榱蒜徆牡亩喾N演奏方法進(jìn)行交流過，得到的結(jié)果是習(xí)慣拍打鈴鼓。在這次的老師的指導(dǎo)后，我才明白孩子不是習(xí)慣，而是少了探索，如果我們讓幼兒無時(shí)無刻都有對(duì)樂器探索的機(jī)會(huì)，或許他們習(xí)慣的就不只是一種方式了。
大班社會(huì)鬧元宵教案及反思篇五
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？下面是小編幫大家整理的大班社會(huì)象棋教案及反思，僅供參考，大家一起來看看吧。
1、通過活動(dòng)培養(yǎng)幼兒熱愛家鄉(xiāng)的情感，讓幼兒初步了解象棋與家鄉(xiāng)滎陽之間的文化淵源。(重點(diǎn))
2、激發(fā)幼兒的探索欲望，讓幼兒學(xué)會(huì)運(yùn)用簡(jiǎn)單的象棋知識(shí)來初步學(xué)下象棋。(難點(diǎn))
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
象棋若干副，關(guān)于象棋文化的錄像一套。
1、談話引起幼兒興趣。
“你們會(huì)下棋嗎?”“會(huì)下什么棋”“你們會(huì)下象棋嗎?”
“我們班的小朋友可會(huì)下象棋了，咱們來看一下他們是怎么下的吧?”
2、幼兒看錄像，提問：“象棋是由幾個(gè)人下的”
3、“象棋和我們家鄉(xiāng)滎陽之間還有一段故事呢，請(qǐng)你們來欣賞一下吧”
幼兒看《滎陽——中國(guó)象棋之都》錄象，錄象完后把象棋盤放到大屏幕上，供幼兒觀看。
提問：(1)20xx多年以前誰和誰在咱們的家鄉(xiāng)滎陽打仗了?(項(xiàng)羽和劉邦)
(2)他們打到最后劃定廣武山上的鴻溝為界線，不在打仗了
(3)那你知道鴻溝在象棋上還有一個(gè)名字叫什么嗎?(楚河漢界)
(4)象棋的棋盤什么樣的?(幼兒觀看分析)
4、幼兒看棋盤(棋盤上擺有棋子)
咱們認(rèn)識(shí)了象棋的.棋盤，可是咱們要下象棋，還得有什么?
來咱們看一下象棋的棋子是怎么擺放的?
幼兒讀旗子上的字，并介紹每個(gè)旗子代表的意義。
車——戰(zhàn)車、馬——戰(zhàn)馬、象——丞相，大象
士——保護(hù)將軍的士兵、將(帥)——整個(gè)部隊(duì)的首領(lǐng)
卒(兵)——打仗最前面的士兵、炮——大炮
其實(shí)在中國(guó)，玩的最多，最常見的還是中國(guó)象棋，如果以平常見的最多的中國(guó)象棋為重點(diǎn)進(jìn)行展開，然后再延伸拓展到國(guó)外象棋，我相信幼兒會(huì)更感興趣。
大班社會(huì)鬧元宵教案及反思篇六
知道元宵節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，又叫花燈節(jié)。了解相關(guān)的民俗文化。
運(yùn)用物品特征與諧音學(xué)說祝福語，體驗(yàn)人們互相關(guān)心的美好情感。
了解節(jié)日的來歷，知道節(jié)日的日子及習(xí)俗，樂于參與節(jié)日的活動(dòng)。
有關(guān)元宵節(jié)的錄相、元宵一盒、花燈等。
1.猜謎語：湯園。說說這是過什么節(jié)的一種吃食。引出談話主題：元宵節(jié)。
2.觀看錄相元宵節(jié)。讓幼兒說說從錄相中看到了什么。
3.講解元宵節(jié)的來歷和有關(guān)習(xí)俗。
讓幼兒知道元宵節(jié)的主要習(xí)俗是吃元宵、點(diǎn)花燈和猜燈謎。元宵又叫湯圓，它象征著全家團(tuán)圓，生活幸福甜美。點(diǎn)花燈是為了讓節(jié)日的夜晚明亮，歡快。人們?yōu)榱嗽鎏韸蕵返那槿?，還在燈上寫上謎語，讓大家來猜，猜中有獎(jiǎng)，非常有趣。這個(gè)節(jié)日從古代傳下來的，現(xiàn)在隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，花燈的'樣子越做越多，工藝越來越復(fù)雜，每年過節(jié)時(shí)，各地都有花燈展，鼓勵(lì)小朋友隨家人節(jié)日去賞燈。井告訴幼兒電視臺(tái)屆時(shí)還要播放相關(guān)節(jié)目，請(qǐng)大家注意收看，體驗(yàn)全家一起過節(jié)的樂趣。
3.請(qǐng)幼兒觀看傳統(tǒng)花燈的樣子和吃元宵。說說自己見過什么樣的花燈，吃過什么餡的元宵。
本節(jié)活動(dòng)的設(shè)計(jì)激發(fā)了幼兒興趣，讓幼兒知道元宵節(jié)是中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，進(jìn)一步了解元宵節(jié)的習(xí)俗是吃元宵，點(diǎn)花燈和猜燈謎。
大班社會(huì)鬧元宵教案及反思篇七
1、知道元宵節(jié)是我國(guó)特有的傳統(tǒng)節(jié)日及主要習(xí)俗。
2、觀賞各種花燈，了解民俗文化，感受節(jié)日氣氛。
3、知道元宵節(jié)是正月十五，要吃元宵。
1、請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒觀賞元宵燈會(huì)。
2、收集各種花燈的照片、圖片。
3、煮熟的.元宵每位幼兒一個(gè)。
1、討論導(dǎo)入。
（1）元宵節(jié)是什么時(shí)候？
（2）元宵節(jié)都做些什么？
2、出示元宵食品，了解吃元宵習(xí)俗。
（1）幼兒觀察元宵的外形特征，討論：元宵為什么制作成圓的？
（2）教師小結(jié)：元宵表示團(tuán)圓，表達(dá)了人們希望年年團(tuán)圓的美好愿望。
（3）幼兒品嘗元宵，進(jìn)一步感受元宵的美好。
3、出示各種花燈，引導(dǎo)幼兒觀賞，描述。
（1）提問：這是什麼？你最喜歡其中那一盞花燈？
（2）引導(dǎo)幼兒講述元宵節(jié)觀賞燈會(huì)的感受。
（3）教師小結(jié)：元宵節(jié)是春節(jié)的最后一天，人們非常珍惜．希望大家能快樂的聚集在一起，于是就掛出形態(tài)各異，大小不同的花燈，還在燈上貼出謎語，組成燈會(huì)，吸引大家。
幼兒分為8－10人一組，隨著兒歌變化隊(duì)形，比一比哪組隊(duì)形最好看。
1、評(píng)價(jià)。
2、總結(jié)。
大班社會(huì)鬧元宵教案及反思篇八
1、建立性別認(rèn)同，了解男孩、女孩在各個(gè)方面的不同特征。
2、尊重自己和他人的性別，欣賞男孩、女孩不同的優(yōu)秀品質(zhì)、增強(qiáng)自信心。
3、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話，體會(huì)與同伴交流、討論的樂趣。
4、鼓勵(lì)幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
音樂(輕柔的、強(qiáng)勁的)，音樂磁帶，歌曲《對(duì)面的女孩看過來》。
【活動(dòng)過程】。
一、導(dǎo)入。
2.下面我們來唱首歌好不好?教師和幼兒一起邊哼唱《對(duì)面的女孩看過來》邊盡情跳舞嬉戲。(教師跟著女生組)。
二、展開生活經(jīng)驗(yàn)的交流(通過各方面了解男、女的同于不同。)。
1.引導(dǎo)幼兒討論男孩女孩在外形、相貌、穿戴、喜歡玩的玩具等方面的不同?
2.教師小結(jié)：男孩女孩各有各的.特點(diǎn)，男孩：堅(jiān)強(qiáng)，勇敢，不怕黑，粗心，調(diào)皮。女孩：溫柔，可愛。細(xì)心，講衛(wèi)生，膽小，愛哭。在以后生活中大家要相互關(guān)心，相互幫助。
三、欣賞男孩、女孩喜歡的音樂：《動(dòng)感dj》《種太陽》。
”聽完音樂請(qǐng)女孩告訴老師你們喜歡那段音樂?男孩子呢?“讓我們?cè)賮砺犚槐橐魳罚⑾矚g的音樂就請(qǐng)女孩來舞蹈，男孩喜歡的音樂就請(qǐng)男孩來舞蹈。
總結(jié)：原來男女喜歡的音樂也有不同，男孩喜歡強(qiáng)勁的音樂，女孩喜歡優(yōu)美舒緩的音樂)。
四、男孩、女孩的理想。(欣賞男孩、女孩不同的優(yōu)秀品質(zhì)、增強(qiáng)自信心。)。
2.”大班的男孩女孩們，老師相信，只要你們認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力做好每一件事情，就一定會(huì)實(shí)現(xiàn)你們的理想。
大班社會(huì)鬧元宵教案及反思篇九
1、知道元宵節(jié)及節(jié)日時(shí)人們主要的慶?；顒?dòng)。
2、能大膽地在集體中介紹自己的花燈。
3、愿意積極參加活動(dòng)，感受節(jié)日的快樂。
4、體驗(yàn)明顯的季ww節(jié)特征。
5、體驗(yàn)與同伴集體過節(jié)日的快樂。
1、幼兒帶花燈到幼兒園。
2、幼兒畫冊(cè)和元宵節(jié)人們進(jìn)行慶?；顒?dòng)的圖片。
活動(dòng)重點(diǎn)：知道元宵節(jié)人們主要的慶祝活動(dòng)。
活動(dòng)難點(diǎn)：幼兒愿意到集體面前并大膽的介紹自己的花燈。
審美元素：正月十五是元宵節(jié)，元宵節(jié)是我國(guó)特有的節(jié)日，在這天里人們一起賞花燈、玩花燈、吃元宵、猜燈謎等一系列的慶?；顒?dòng)，讓幼兒在活動(dòng)中感受節(jié)日給他們帶來的快樂。
一、介紹元宵節(jié)。
1、師：小朋友，你們知道元宵節(jié)是哪一天？元宵節(jié)這天人們會(huì)做些什么呢？
2、教師引導(dǎo)幼兒看幼兒用書。
師：請(qǐng)小朋友們仔細(xì)看一看，圖片上的人們?cè)诟墒裁?？（引?dǎo)幼兒上說出人們?cè)诳椿?、玩花燈等）?BR> 教師小結(jié)：每年正月十五這一天是元宵節(jié)，元宵節(jié)是中國(guó)特有的節(jié)日。在元宵節(jié)這一天，大家要吃元宵、玩花燈、猜燈謎。
二、教師和幼兒一起欣賞花燈。
1、教師引導(dǎo)幼兒欣賞自己帶來的兔子燈。
2、教師：那你們帶來了什么燈？誰來說一說？
3、幼兒介紹自己帶來的各種美麗的花燈。（教師可以從顏色、形狀或玩法方面加以提示，鼓勵(lì)幼兒大膽地在集體中進(jìn)行介紹）。
三、教師和幼兒一起玩花燈。
師：我們小朋友要和小伙伴一起分享自己的東西，我們小朋友和好朋友一起玩花燈。（幼兒互相交換自己的花燈玩。）。
大班社會(huì)鬧元宵教案及反思篇十
1、建立性別認(rèn)同，了解男孩、女孩在各個(gè)方面的不同特征。
2、尊重自己和他人的性別，欣賞男孩、女孩不同的優(yōu)秀品質(zhì)、增強(qiáng)自信心。
3、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話，體會(huì)與同伴交流、討論的樂趣。
4、鼓勵(lì)幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
音樂（輕柔的、強(qiáng)勁的），音樂磁帶，歌曲《對(duì)面的女孩看過來》。
【活動(dòng)過程】。
一、導(dǎo)入。
2、下面我們來唱首歌好不好？教師和幼兒一起邊哼唱《對(duì)面的女孩看過來》邊盡情跳舞嬉戲。（教師跟著女生組）。
二、展開生活經(jīng)驗(yàn)的交流（通過各方面了解男、女的同于不同。）。
1．引導(dǎo)幼兒討論男孩女孩在外形、相貌、穿戴、喜歡玩的玩具等方面的不同？
2、教師小結(jié)：男孩女孩各有各的特點(diǎn)，男孩：堅(jiān)強(qiáng)，勇敢，不怕黑，粗心，調(diào)皮。女孩：溫柔，可愛。細(xì)心，講衛(wèi)生，膽小，愛哭。在以后生活中大家要相互關(guān)心，相互幫助。
三、欣賞男孩、女孩喜歡的音樂：《動(dòng)感dj》《種太陽》。
“聽完音樂請(qǐng)女孩告訴老師你們喜歡那段音樂？男孩子呢？”讓我們?cè)賮砺犚槐橐魳?，女孩喜歡的音樂就請(qǐng)女孩來舞蹈，男孩喜歡的音樂就請(qǐng)男孩來舞蹈。
總結(jié)：原來男女喜歡的音樂也有不同，男孩喜歡強(qiáng)勁的音樂，女孩喜歡優(yōu)美舒緩的音樂）。
四、男孩、女孩的.理想。（欣賞男孩、女孩不同的優(yōu)秀品質(zhì)、增強(qiáng)自信心。）。
1、“男孩女孩性格不同，愛好不同，將來長(zhǎng)大所做的工作也會(huì)不同，你們長(zhǎng)大了想干什么？說說你的理想！”
2、“大班的男孩女孩們，老師相信，只要你們認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力做好每一件事情，就一定會(huì)實(shí)現(xiàn)你們的理想。
【活動(dòng)反思】。
本次活動(dòng)目標(biāo)的制定和定位適合大班幼兒年齡特點(diǎn)，從知識(shí)能力和情感態(tài)度各個(gè)方面提出，全面具體?；顒?dòng)內(nèi)容也是選自大班孩子生活，是孩子感興趣的內(nèi)容，有利于提升幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)?；顒?dòng)準(zhǔn)備能調(diào)動(dòng)幼兒興趣，給孩子充分活動(dòng)和表現(xiàn)能力的機(jī)會(huì)，活動(dòng)中提供的課件和玩具便于幼兒觀察操作。
大班社會(huì)鬧元宵教案及反思篇十一
1、知道元宵節(jié)是中國(guó)人的傳統(tǒng)節(jié)日之一嘗試通過多種途徑進(jìn)一步了解元宵節(jié)的來歷和風(fēng)俗習(xí)慣。
2、感知元宵節(jié)是全家團(tuán)圓的日子，感受節(jié)日快樂的氛圍和對(duì)節(jié)日的喜愛之情。
3、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。
4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。
1、"元宵節(jié)的來歷"視頻；
2、準(zhǔn)備幾個(gè)簡(jiǎn)單的有關(guān)的謎語；
3、彩泥每個(gè)幼兒一份；
4、《賣湯圓》兒歌。
一、導(dǎo)入部分。
教師對(duì)幼兒說："今天啊，有幾個(gè)小朋友來和我們一起過節(jié)日，小朋友們認(rèn)真看看動(dòng)畫片里說的是什么？"。
二、基本部分。
教師請(qǐng)幼兒認(rèn)真思考大膽回答問題，大膽說出自己的想法。
2、猜燈謎。
教師依次出示燈謎。
（1）"白白胖胖，圓圓溜溜．甜甜五臟，裝中間．吃在嘴里，又軟又黏"提醒幼兒元宵節(jié)有的，讓幼兒開動(dòng)腦筋說出謎底（湯圓）。教師提示，元宵節(jié)吃湯圓象征著團(tuán)團(tuán)圓圓。
（2）"什么花天上開？天上開了花，人人笑哈哈。"（大家來猜猜—煙花）。
（3）"一個(gè)南瓜，兩頭兒空，肚里開花放光明，有瓜沒葉兒，高高掛，照得面前一片紅。"（打一物——燈籠）。
（4）"元宵佳節(jié)就有它，謎語往它身上藏。"（打一物——花燈）。
（5）"正月十五，全家聚，圓桌坐來，圓著吃。"（打一名詞團(tuán)圓飯）教師可以提示幼兒全家一起開開心心地在吃元宵飯，叫什么飯？引導(dǎo)幼兒說出團(tuán)圓飯，教師解釋團(tuán)圓的意思，讓幼兒知道元宵節(jié)可以一起開開心心吃團(tuán)圓飯。
3、做湯圓。
教師發(fā)給幼兒每人一份彩泥，讓幼兒根據(jù)自己的想法做出不同種類的湯圓。讓幼兒自己動(dòng)手做，感受到做湯圓的樂趣。
4、唱兒歌《賣湯圓》。
（1）教師教幼兒學(xué)會(huì)唱兒歌。
（2）根據(jù)歌詞邊唱表演動(dòng)作。
教師讓幼兒收拾好桌上的東西，放會(huì)原處，活動(dòng)結(jié)束。
本節(jié)活動(dòng)的設(shè)計(jì)激發(fā)了幼兒興趣，讓幼兒知道元宵節(jié)是中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，進(jìn)一步了解元宵節(jié)的習(xí)俗是吃元宵，點(diǎn)花燈和猜燈謎。
大班社會(huì)鬧元宵教案及反思篇十二
1、幼兒初步了解元宵節(jié)的意義及民俗習(xí)慣，共享集體活動(dòng)的快樂。
2、形成幼兒互相關(guān)系、友愛相處的良好品質(zhì)。
1、將幼兒事先收集的花燈布置在教室內(nèi)，老師準(zhǔn)備一些新式的燈。
2、準(zhǔn)備若干簡(jiǎn)單的有關(guān)燈的謎語。
a、幼兒回答。
b、教師總結(jié)：元宵節(jié)是家人團(tuán)聚的意思，是中國(guó)特有的傳統(tǒng)節(jié)日。有它獨(dú)特的傳統(tǒng)節(jié)日氣息。
2、請(qǐng)幼兒回憶過去過元宵節(jié)的時(shí)候，都做了哪些有趣的事？
1、教師出示花燈，提出請(qǐng)幼兒觀賞燈的要求：觀察燈的種類、顏色、形態(tài)等。
a、可與同伴自由結(jié)伴觀賞花燈，并向同伴介紹自己所帶的花燈的名稱及主要特點(diǎn)。
b、請(qǐng)個(gè)別幼兒說說自己最喜歡的花燈的名稱、外姓特征等，也可講述買燈時(shí)的情景，注意引導(dǎo)幼兒用完整、連貫的語言進(jìn)行表述。
c、教師總結(jié)，幫助幼兒了解花燈的特點(diǎn)，并且告訴幼兒：扎燈是一們民間藝術(shù)，是中國(guó)人特有的本領(lǐng)。
小游戲：出示關(guān)于燈的謎語，請(qǐng)小朋友們猜猜看。
在天氣晴好的時(shí)候，可帶幼兒到湖外玩燈，在玩的過程中提醒幼兒愛惜燈，注意安全，鼓勵(lì)幼兒用禮貌用語同伙伴進(jìn)行交往。
1、知道正月十五是元宵節(jié)，了解一些元宵習(xí)俗。
2、進(jìn)行猜謎游戲，體驗(yàn)快樂。
3、簡(jiǎn)單了解節(jié)日的來歷，知道其全稱、日期和意義。
4、感受節(jié)日的歡快氣氛。
1、花燈的圖片。
2、謎語若干。
一、看花燈，引出主題。
小朋友今天陳老師帶來了很多花燈，我們一起來看一看？（出示圖片）。
二、知道元宵節(jié)及一些習(xí)俗。
1、什么時(shí)候我們看花燈？——正月十五是元宵節(jié)。
2、除了看花燈，元宵節(jié)還要干什么？——吃湯圓、猜燈謎、舞龍舞獅。
3、教師講解這些習(xí)俗的意義。
三、猜燈謎。
師：我們也來猜猜燈謎吧，看看誰最厲害！
師幼猜燈謎，猜對(duì)的獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)紙折的小兔燈籠！
反思和建議：
正月十五元宵節(jié)，在大班孩子的印象中只有吃湯圓，為什么要吃湯圓？元宵節(jié)還有哪些習(xí)俗呢？我們的孩子很少接觸，知之甚少。我們的傳統(tǒng)節(jié)日正被大家所忽略，所以在本周周末活動(dòng)開展了一個(gè)遲來的元宵節(jié)活動(dòng)。根據(jù)大班孩子直觀形象的思維特點(diǎn)，我利用正月十五拍來的花燈照片和圖片給孩子直接的感官?zèng)_擊，并讓他們?cè)诳匆豢?、說一說中了解元宵節(jié)的習(xí)俗，并知道是“團(tuán)團(tuán)圓圓”“期盼來年順利”的意義。
在猜燈謎的游戲中達(dá)到高潮，孩子們積極踴躍，因?yàn)椴聦?duì)了可以得到一個(gè)兔子花燈，他們非常喜歡！通過本次活動(dòng)相信孩子們對(duì)元宵節(jié)有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。
大班社會(huì)鬧元宵教案及反思篇十三
1、知道元宵節(jié)是中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日。
2、欣賞各式花燈的奇特與美麗。
3、能制作簡(jiǎn)易花燈。
1、物質(zhì)準(zhǔn)備：制作花燈所需的美工材料。
2、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：將幼兒收集的各式花燈展示在活動(dòng)室。
3、材料配套：幼兒活動(dòng)操作材料《主題活動(dòng)·做花燈》。
1、談話引題。啟發(fā)幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)說一說元宵節(jié)人們常會(huì)開展哪些有趣的活動(dòng)。
2、欣賞花燈。引導(dǎo)幼兒自由結(jié)伴欣賞花燈。啟發(fā)幼兒向同伴介紹自己所帶的花燈的名稱及特征。請(qǐng)幼兒觀看教師制作花燈的過程。
3、制作花燈。向幼兒簡(jiǎn)單介紹制作花燈的各種材料及制作要點(diǎn)。
4、分享交流。幫助幼兒將制作好的花燈展示出來，布置班級(jí)花燈展。
大班社會(huì)鬧元宵教案及反思篇十四
1、樂于參與游戲，體驗(yàn)“元宵燈會(huì)”游戲活動(dòng)的樂趣。
2、通過律動(dòng)和打擊樂器感應(yīng)樂曲的拍子和重音。
3、了解中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日元宵節(jié)，欣賞各式各樣花燈并創(chuàng)造性地運(yùn)用肢體動(dòng)作表現(xiàn)花燈的造型。
4、根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的動(dòng)作。
5、初步欣賞歌曲，感受歌曲活潑歡快的節(jié)奏既充滿幻想希望的情感，并嘗試用語言進(jìn)行表述。
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒看過有關(guān)元宵燈會(huì)的錄像、圖片。
2、打擊樂器（大鼓、小鼓、吊镲、鼓棒）、呼啦圈、打棒、故事掛圖等。
教學(xué)隊(duì)型。
重點(diǎn)：了解中國(guó)傳統(tǒng)習(xí)俗。
難點(diǎn)：感應(yīng)樂曲的重音。
一、故事引導(dǎo)。
“寶寶和爸爸媽媽吃完元宵后，就和爸爸媽媽一起去看元宵燈會(huì)。哇！好多燈籠??！都有些什么燈籠？幼兒觀察圖片，說出自己看到的龍燈、金魚燈籠、火箭燈籠等，寶寶看得眼花繚亂?！?BR> 在這一環(huán)節(jié)中，我以啟發(fā)式提問結(jié)合故事圖片的形式進(jìn)行講述。剛開始參與的幼兒并不那么積極，于是，我以驚訝的啟發(fā)性語言：“哇！好多燈籠啊！”邊說邊展示故事圖片配合引導(dǎo)。通過師幼互動(dòng)，激發(fā)幼兒觀察，說出圖片中的各式花燈，并結(jié)合日常生活經(jīng)驗(yàn)說說自己常見的紅燈籠及更多的花燈，為幼兒進(jìn)入下一個(gè)環(huán)節(jié)作好準(zhǔn)備。
二、習(xí)俗活動(dòng)：認(rèn)識(shí)元宵節(jié)和花燈（觀看vcd花燈造型）。
為什么會(huì)有那么多的燈籠呢？哦，原來是過元宵節(jié)啦！元宵節(jié)又稱“上元節(jié)”或“燈節(jié)”，在每年農(nóng)歷的正月十五。它是整個(gè)春節(jié)節(jié)慶活動(dòng)的最后一個(gè)高潮，家家戶戶都熱鬧慶祝。元宵節(jié)的夜晚，小朋友手提燈籠在外面游玩，全國(guó)各地也會(huì)組織各種活動(dòng)……（如果提供有關(guān)元宵節(jié)的視頻給幼兒觀賞，效果會(huì)更好）。
三、肢體花燈造型。
1、老師敲鼓（可嘗試放音樂），鼓勵(lì)幼兒嘗試隨拍子的快慢以及各種步伐行進(jìn)。
2、幼兒聽音律動(dòng)，創(chuàng)編單人、雙人或多人一組，變化各種花燈的造型。
（1）單人游戲。
幼兒聽音走一種步伐，聽吊镲一聲變一種花燈造型，二聲變兩種造型，多聲變多種造型。
（2）雙人游戲。
幼兒雙人聽音走另一種步伐，聽吊镲一聲變一種花燈造型，二聲變兩種造型。
（3）多人游戲。
幼兒多人組合聽音變步伐，聽吊镲一聲變一種花燈造型，二聲變兩種造型。
這一環(huán)節(jié)我利用鼓和吊镲進(jìn)行游戲。在花燈造型環(huán)節(jié)，大多數(shù)幼兒都參觀了“萬綠園”的元宵花燈展。日常生活中孩子們已對(duì)花燈品種有了認(rèn)識(shí)和了解，燈展的直觀刺激使得孩子們形成最初的花燈造型模仿和再現(xiàn)；再次激發(fā)，經(jīng)驗(yàn)就提升到創(chuàng)造。
因此，為幼兒參與肢體花燈造型奠定了基礎(chǔ)，雙人和多人的花燈造型很形象，幼兒之間的.合作很默契。
四、感應(yīng)拍子和重音。
這么熱鬧的元宵燈會(huì)，還有一首好聽音樂，我們一起聽聽《元宵燈會(huì)》。
（1）肢體樂器（坐地）。
聽音樂的拍子：拍腿（每次重音后換另個(gè)地方感應(yīng)拍子，拍頭，肩，臉等）。
重音時(shí)拍地板。（口唱：準(zhǔn)備好）。
（2）欣賞后提問：聽了這首樂曲有什么感覺？這首樂曲有什么變化？
（3）引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)重音：和前面的音不一樣，聲音中敲得響的那個(gè)音，叫重音。
（4）感應(yīng)重音。
反思：引導(dǎo)孩子們感應(yīng)拍子和重音的第一個(gè)環(huán)節(jié)——肢體樂器，第一小組拍拍子時(shí)，我依照教師用書的方法——拍腿，可我發(fā)現(xiàn)動(dòng)作有點(diǎn)單調(diào)——一個(gè)動(dòng)作時(shí)間重復(fù)時(shí)間較長(zhǎng)（包括重音有4個(gè)8拍），欠缺吸引力。在第二小組的活動(dòng)時(shí)我做了一些調(diào)整：拍頭、拍肩、拍肚各1個(gè)8拍，第4個(gè)8拍拍腿——給孩子一個(gè)暗示：重音就藏在拍腿的環(huán)節(jié)里。
2、律動(dòng)游戲：跳呼啦圈擺造型。
（1）老師示范游戲，并介紹規(guī)則。
（2）分組拿圈。
（3）聽音樂，集體游戲。
拍子：走步/全曲快步走。
重音：造型/跳入呼啦圈，肢體做大的造型。
反思：律動(dòng)感應(yīng)重音部分中的走步伐環(huán)節(jié)。第一小組活動(dòng)時(shí)，我直接提出游戲要求就開始游戲，造成孩子們走步伐的時(shí)候自主創(chuàng)造沒有調(diào)動(dòng)起來，出現(xiàn)動(dòng)作缺乏多樣性的情況。明明是孩子們經(jīng)驗(yàn)較豐富的內(nèi)容，反而因?yàn)楹雎赃M(jìn)行鋪墊就變得被動(dòng)了。雖然這個(gè)環(huán)節(jié)是感應(yīng)重音，孩子們這點(diǎn)作的很好，但我覺得如果加強(qiáng)走步伐的多樣性，孩子們會(huì)做得更好。
第二小組調(diào)整：游戲前組織孩子進(jìn)行簡(jiǎn)單的經(jīng)驗(yàn)回顧——“你會(huì)。
走什么步伐”，為孩子們自主創(chuàng)造步伐做鋪墊。孩子們的立即興奮起來，營(yíng)造了自主參與的情緒。重音時(shí)跳到呼啦圈里造型比第一小組更有創(chuàng)造性。達(dá)到調(diào)整的預(yù)期效果。
活動(dòng)的難點(diǎn)是感應(yīng)重音，孩子們?cè)诘谝?、二段時(shí)，感應(yīng)得很好，
3、大型打擊樂器。
（1）推出大鼓。
（2）教師示范。
（3）分組拿鼓棒。
（4）練習(xí)互敲鼓棒。
拍子：打棒互敲/持一對(duì)打棒，邊走邊以打棒互敲。
重音：齊奏樂器/停止腳步，于散放的四種大型打擊樂器（軟墊、大盆或吊镲、大鼓等等）上齊奏。
（5）配樂演奏。
大型樂器幼兒園沒有，我用學(xué)具盤代替大鼓，準(zhǔn)備了四個(gè)學(xué)具盤反在教室的四個(gè)方向。要求：孩子們隨音樂四處走各種步伐，重音部分拍“大鼓”。出現(xiàn)問題：由于流動(dòng)空間大，步伐多樣化的效果出來了，可重音出現(xiàn)時(shí)沒有及時(shí)拍擊大鼓（不能很好分辨哪個(gè)“大鼓”離自己近，造成不知道拍哪個(gè)“大鼓”的現(xiàn)象）。
調(diào)整：孩子分四組，輪流當(dāng)小組長(zhǎng)（組長(zhǎng)的任務(wù)是帶領(lǐng)組員走不一樣的步伐）。這樣孩子離“大鼓”近，目標(biāo)性更強(qiáng)，容易操作。游戲條理流暢，效果很好。
大班社會(huì)鬧元宵教案及反思篇十五
1、建立性別認(rèn)同，了解男孩、女孩的不同特征以及相同之處。
2、尊重自己和他人的性別，欣賞男孩和女孩的不同優(yōu)秀品質(zhì)，增強(qiáng)自信心。
3、學(xué)習(xí)用語言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
4、在交流活動(dòng)中能注意傾聽并尊重同伴的講話。
5、通過觀察、交流與討論等活動(dòng)，感知周圍事物的不斷變化，知道一切都在變。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、課件。
2、聲音特效。
3、玩具若干。
活動(dòng)過程。
一、談話提問導(dǎo)入主題：
1、教師介紹自己姓名和性別。
2、區(qū)分男孩女孩。
3、點(diǎn)數(shù)男孩女孩人數(shù)。
二、了解男孩女孩的相同和不同。
（1）通過觀察、分類操作，了解男孩和女孩外表的不同。
（2）引導(dǎo)孩子說出男孩女孩衣著的不同（衣服、鞋子）。
小結(jié)：對(duì)，男孩女孩穿的鞋子也不一樣。
（3）生理男孩女孩要上的洗手間是不一樣。小便姿勢(shì)也是不一樣。
（4）社會(huì)角色出示幻燈片。
讓我們?cè)傧胂?，男孩是爸爸媽媽的——女孩呢?BR> ——等小朋友長(zhǎng)大了結(jié)婚以后，這時(shí)候男孩就變成了？
——女孩呢？
小結(jié)：男孩女孩真的不一樣呢。
（5）男孩女孩的喜好幼兒選擇玩具男孩放在左邊的桌子上，女孩放在右邊的桌子上。
小結(jié)：先看看男孩喜歡的玩具——再看看女孩喜歡的玩具——，
什么玩具男孩女孩都喜歡？娃娃家、積木、插花、喜羊羊、皮球。
小結(jié)：男孩女孩喜歡的玩具不一樣，但有的玩具男孩女孩都喜歡。
三、欣賞音樂舒緩和強(qiáng)勁音樂，動(dòng)作表現(xiàn)音樂。
討論：你喜歡那段音樂？你們覺得哪首樂曲更有力量更適合男孩跳舞呢？
四、引導(dǎo)幼兒說說各自的理想，了解男女合作的工作。
五、合作舞蹈：
請(qǐng)男孩和女孩合作舞蹈。
活動(dòng)反思。
本次活動(dòng)目標(biāo)的制定和定位適合大班幼兒年齡特點(diǎn)，從知識(shí)能力和情感態(tài)度各個(gè)方面提出，全面具體?；顒?dòng)內(nèi)容也是選自大班孩子生活，是孩子感興趣的內(nèi)容，有利于提升幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)?；顒?dòng)準(zhǔn)備能調(diào)動(dòng)幼兒興趣，給孩子充分活動(dòng)和表現(xiàn)能力的機(jī)會(huì)，活動(dòng)中提供的課件和玩具便于幼兒觀察操作。
大班社會(huì)鬧元宵教案及反思篇十六
了解我國(guó)元宵節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣，愿意和同伴一起做湯圓，猜燈謎，慶元宵，感受元宵節(jié)的快樂.
愿意積極參加活動(dòng)，感受節(jié)日的快樂。
體驗(yàn)和大家一起過節(jié)的`快樂。
1，幼兒園準(zhǔn)備糯米粉一團(tuán)，湯勺每人一只，大碗六只，白糖若干。
2，燈謎。
3，音樂。
活動(dòng)(一)。
內(nèi)容:"搓搓做做"慶元宵(集體)。
師生共同搓搓湯圓。
師生共同品嘗湯圓(下午品嘗)。
活動(dòng)(二)。
內(nèi)容:"猜猜想想"慶元宵(小組)。
分成六組，每組一個(gè)桌子，一個(gè)得分牌，以擂臺(tái)形式進(jìn)行猜謎活動(dòng)。
規(guī)則:每組輪流以摸的形式，摸出燈謎，猜出為得分，比比哪組得分多的為勝。
活動(dòng)(三)。
內(nèi)容:"觀賞元宵燈"慶元宵。
師生一起欣賞幼兒帶來的彩燈。
帶著自己的'彩燈到戶外游戲。
大班社會(huì)鬧元宵教案及反思篇十七
1、認(rèn)識(shí)元宵節(jié)及花燈，并初步感受民俗曲風(fēng)。
2、通過肢體造型、樂器感應(yīng)重音。
3、在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。
4、在學(xué)習(xí)歌表演的基礎(chǔ)上，結(jié)合游戲情節(jié)，注意隨著音樂的變化而變換動(dòng)作。
音樂cd，cd播放機(jī)。
花燈圖片，鼓、打棒。
通過肢體造型、樂器感應(yīng)重音。
1、暖身活動(dòng)。
師：今天老師帶你們逛燈會(huì)，讓我們聽著鼓聲踏著有序的節(jié)奏出發(fā)吧?。ɡ蠋熐霉?，幼兒隨節(jié)奏的快慢邁著前進(jìn)的步伐，每到結(jié)束部分，幼兒聽到重音的就做各種各樣的造型原地不動(dòng)。）。
2、認(rèn)識(shí)元宵節(jié)和花燈。
（1）談話（出示花燈圖片）。
提問：你看到了什么樣的花燈？我們來學(xué)一學(xué)花燈的樣子吧？
在哪里可以看到花燈呢？什么時(shí)候可以看到各種各樣的花燈？
（2）小結(jié)：農(nóng)歷正月十五日是元宵節(jié)，夜晚小朋友提著燈籠外出，街道上張燈結(jié)彩，廟會(huì)上人山人海，非常熱鬧。
3、肢體造型感應(yīng)重音。
（1）有一首曲子講的是元宵燈會(huì)的事情，讓我們一起來聽一聽吧！聽了這說曲子，讓幼兒說說自己的感受。
拍子：拍腿感應(yīng)拍子。
重音：拍地板感應(yīng)重音。
（2）引導(dǎo)幼兒引用不同的肢體動(dòng)作感應(yīng)重音。
（4）幼兒再次欣賞音樂，感應(yīng)重音。
（5）肢體造型。
師：讓我們也變成一盞盞美麗的花燈吧！幼兒隨音樂的節(jié)拍快步走，在重音處，幼兒做各種花燈造型，老師拍照。
4、樂器感應(yīng)重音。
（1）出示樂器并介紹名稱及用法。
（2）樂器感應(yīng)重音。
拍子：打棒互敲。
重音：鈴鼓。
（3）幼兒輪換敲奏。
5、結(jié)束。
小朋友都表現(xiàn)得很棒！能準(zhǔn)確找到重音。也能用樂器把它敲奏出來。請(qǐng)小朋友把樂器按順序收好吧！
教學(xué)反思：
此活動(dòng)的教學(xué)重點(diǎn)就是通過肢體造型和樂器感應(yīng)重音。孩子們基本上達(dá)成我的預(yù)定目標(biāo)，課堂氛圍很活躍，孩子們積極表現(xiàn)，意猶未盡。
為了讓孩子們準(zhǔn)確的感應(yīng)重音，在第一環(huán)節(jié)，我讓孩子聽著鼓聲踏著有序步伐前進(jìn)，遇到重音時(shí)孩子任意做出造型，老師的敲鼓聲要有輕重之分，這樣孩子才能準(zhǔn)確感應(yīng)重音。
孩子通過身體律動(dòng)和樂器來感應(yīng)重音，我通過提問讓孩子自己探索感應(yīng)重音的方式，這樣可以滿足孩子的探索欲望和即興表演，這一點(diǎn)孩子做得很好，當(dāng)孩子兩人合作通過擺花燈造型來感應(yīng)重音的環(huán)節(jié)，孩子沒有按老師的要求去完成，這是老師應(yīng)該要求孩子按老師的指定方向，跟隨音樂的拍子前進(jìn)，重音時(shí)擺出各種各樣的造型?？偟膩碚f，孩子的課堂氛圍很活躍，積極參與游戲，教師要注意的就是每次聽音樂之前，老師都要提出要求，語言簡(jiǎn)單明了。
大班社會(huì)鬧元宵教案及反思篇十八
1、激發(fā)幼兒愛祖國(guó)的情感。
2、發(fā)展幼兒的觀察力和認(rèn)知能力。
3、使幼兒初步了解我國(guó)的幾個(gè)“世界之最”，知道祖國(guó)地域遼闊。
4、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。
5、積極的參與活動(dòng)，大膽的說出自己的想法。
有關(guān)長(zhǎng)城、故宮的圖片和錄像。中國(guó)地圖一張。
二、展開。
1、讓幼兒看“大地圖”，使他們知道我們的祖國(guó)很大。
(1)請(qǐng)幼兒在地圖上找出首都北京的位置。
(2)請(qǐng)幼兒在地圖上找出中國(guó)最北、最南的地方。(最北的地方是漠河，那里天氣很冷，到那里去要穿厚厚的皮大衣。中國(guó)的最南面是南沙群島，那里一年四季都很熱，到那里要穿很薄的衣服)。
(3)向幼兒介紹我國(guó)的世界最高山脈--喜馬拉雅山;東北的大片森林和我國(guó)的兩條河流：長(zhǎng)江、黃河。
2、引導(dǎo)幼兒看圖片，了解我國(guó)的世界之最。
(2)師生共同觀看《故宮》錄像或圖片，教師講解：故宮是世界上最大的宮殿，有近一萬間房屋。房屋的頂是金黃的琉璃瓦，四周裝飾著各色的圖案，雕刻著龍、鳳等吉祥物。故宮里有大量的珍貴文物，這些都是古代勞動(dòng)人民創(chuàng)造出來的。
3、教師小結(jié)。
三、結(jié)束。
請(qǐng)幼兒“游覽”美麗的'祖國(guó)幼兒自由結(jié)伴，在大地圖上的“各地”游覽，說說自己來到了祖國(guó)的什么地方，看到了什么些什么。
一、深入淺出，貼近學(xué)生。
熱愛祖國(guó)教育是小學(xué)思想品德教育中的重要內(nèi)容，居“五愛”教育的第一位。也是道德啟蒙教育中最基本的教育內(nèi)容之一。而這個(gè)單元是《品德與生活》課程中僅有的一篇以愛國(guó)主義啟蒙教育為主旨的主題單元，共分三部分。以通過對(duì)祖國(guó)的了解來體驗(yàn)祖國(guó)“媽媽”的可親、可敬、可愛以及一系列的教育引導(dǎo)學(xué)生把愛國(guó)情感落實(shí)到行動(dòng)中，激發(fā)學(xué)生愛國(guó)情感的萌芽。根據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》，本課的教學(xué)目標(biāo)的確立要淺顯，要符合低年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平。首先要讓學(xué)生初步了解有關(guān)祖國(guó)的知識(shí)，從而感受到祖國(guó)的美麗和偉大，為自己是中國(guó)人感到自豪，有喜愛祖國(guó)的欲望。同時(shí)也要培養(yǎng)學(xué)生良好的合作交流習(xí)慣。
二、精心設(shè)計(jì)，課堂與生活相融。
上課時(shí)，我先設(shè)計(jì)了一個(gè)小朋友們都熟悉的小動(dòng)物大公雞，引出世界地圖中大公雞形狀的中國(guó)版圖，給學(xué)生頭腦里留下感性的認(rèn)識(shí)。接著多媒體展示國(guó)歌配樂的祖國(guó)欣欣向榮的場(chǎng)景，學(xué)生一下子就被吸引了，有的看的津津有味，有的邊看還邊跟著唱國(guó)歌。教師讓學(xué)生用一句話說說自己的感受，學(xué)生踴躍發(fā)言：我們的祖國(guó)真美麗。我們的祖國(guó)有美麗的高樓大廈，有長(zhǎng)城等等。在看和說的過程中，學(xué)生受到感染，表現(xiàn)出極高的學(xué)習(xí)興趣，興趣是最好的老師，所以教師隨機(jī)導(dǎo)入：今天讓我們一起走進(jìn)我們可愛的祖國(guó)。帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)文明理。