教案的編寫還需要考慮到教學(xué)資源和教學(xué)環(huán)境等因素，確保教學(xué)的順利進行。編寫教案時應(yīng)該合理選擇教學(xué)材料和教學(xué)活動。優(yōu)秀的教案應(yīng)當(dāng)注重學(xué)生的能力培養(yǎng)和素質(zhì)提升。
小班美術(shù)教案太陽寶寶的新衣篇一
一、設(shè)計思路。
在“圓圓的世界”這個主題，孩子們對圓圓的太陽產(chǎn)生了一定的興趣。而太陽寶寶身上發(fā)射的光芒則給了孩子們無窮無盡的想象空間。利用直線、曲線、波浪線、螺旋線以及各種各樣的圖形組合來裝飾太陽，可以讓孩子對裝飾畫有初步的感性經(jīng)驗。在操作的過程中孩子能獲得相應(yīng)的裝飾技能，學(xué)習(xí)合理地布局畫面內(nèi)容和大膽地選色、涂色活動。
二、過程實錄。
（一）活動目標(biāo)：
1、嘗試用點、短線和簡單的幾何圖形表現(xiàn)太陽散發(fā)的光芒。
2、學(xué)會用簡單的線條或圖案裝飾太陽寶寶的臉，選擇自己喜歡的顏色裝飾太陽。
3、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。
（二）活動準(zhǔn)備：
視頻展示儀，幼兒操作用書，勾線筆，蠟筆。
（三）、活動過程：
1、導(dǎo)入活動，引起幼兒興趣。
（1）謎語導(dǎo)入：一個勤勞小寶寶，天一亮就上工，
若有一日不見他，不是下雨就刮風(fēng)。
讓幼兒猜出謎底（太陽）。
[評析：用猜謎的方式導(dǎo)入，能集中孩子的注意力，調(diào)動全班孩子的活動興趣。]。
（2）出示圖片。
教師：“今天，老師就把太陽寶寶請來了，你們看太陽寶寶怎么啦？”
[評析：對于老師出示的圖片，孩子們感到很驚訝，有的說：“怎么是一個圓圈呢？”有的說：“太陽寶寶怎么沒有眼睛和光芒呢？”]。
（3）教師講述太陽寶寶的光芒和笑臉到哪里去的`故事。
[評析：孩子們聽完故事，都為太陽寶寶的行為而感動，孩子們都十分愿意來幫助太陽寶寶重新設(shè)計失去的光芒。可見，運用故事激起了孩子關(guān)心太陽寶寶，為太陽寶寶設(shè)計光芒的愿望。]。
2、視頻展示，引導(dǎo)孩子欣賞畫面，學(xué)習(xí)裝飾太陽寶寶。
（1）教師引導(dǎo)幼兒欣賞畫面，說說：圖上有什么？
太陽寶寶的頭發(fā)、眼睛、臉以及光芒是什么樣子的？
[評析：中班孩子對裝飾畫的形式比較陌生，而欣賞活動對孩子直接的感官經(jīng)驗有一定的引導(dǎo)示范作用。]。
（2）師生共同討論如何表現(xiàn)太陽的光芒，說說：你想畫什么樣的光芒，鼓勵幼兒大膽想象，用點、線、和簡單的幾何圖形表現(xiàn)，教師可根據(jù)幼兒的回答，在視頻上畫一畫，幫助幼兒學(xué)習(xí)裝飾的基本方法。
[評析：教師的示范繪畫，在孩子的技能上給予正確的指導(dǎo)，便于孩子更好的表現(xiàn)作品。]。
3、交待繪畫要求，幼兒操作，教師指導(dǎo)。
（1）先用筆勾畫出太陽寶寶的基本形象，然后用蠟筆進行涂色。
（2）鼓勵幼兒表現(xiàn)出與他人不同的太陽光芒和太陽寶寶的笑臉。
（3）教師交待繪畫要求，提醒幼兒選擇鮮艷的色彩裝飾太陽寶寶。
（4）幫助能力較弱的幼兒，大膽地在紙上進行裝飾。
[評析：操作中，教師注重對不同能力的孩子進行指導(dǎo)。注意發(fā)現(xiàn)孩子的奇思妙想，即時向孩子傳遞不同的構(gòu)思，以利于孩子表現(xiàn)出不同的太陽寶寶。]。
4、總結(jié)評價，結(jié)束活動。
展示太陽寶寶，讓幼兒說說：你最喜歡的太陽寶寶，并說出原因。
[評析：因為在寬松的氛圍下進行談話，孩子能大膽地講述自己的作品。]。
三、活動評價。
裝飾活動時，幼兒掌握了必要的繪畫技能后，最關(guān)鍵的就是引導(dǎo)孩子畫出自己的所思、所想，而不是一筆一畫臨摹老師的范畫。整個活動中，幼兒在關(guān)心太陽寶寶，為太陽寶寶設(shè)計光芒的情感驅(qū)動下積極投入，興趣很高，達(dá)到了情感、認(rèn)知、動手操作、審美能力等方面培養(yǎng)之目的。在活動中教師注意鼓勵孩子用不同的手法來裝飾，所以，班內(nèi)每個孩子的作品各不相同，充分反映了孩子的構(gòu)想。
小班美術(shù)教案太陽寶寶的新衣篇二
1、喜歡畫畫，體驗活動的快樂。
2、初步學(xué)習(xí)用油畫棒、紙團、棉簽來畫太陽，使手腕動作靈活。
3、知道太陽會給大家?guī)頊嘏?BR> 4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
5、感受繪畫的趣味性，體會創(chuàng)作的快樂。
1、油畫棒、棉簽、紙團若干，水粉顏料四盒(紅、黃、藍(lán)、綠)
2、自制太陽寶寶四個，幼兒人手一張畫紙。
3、活動前和小朋友去曬太陽、找找陽光。
1、回憶經(jīng)驗，引出課題。
b.師：可是太陽公公今天不開心，不想出來了，到底為什么呢?(引導(dǎo)幼兒討論)
c.噢，原來沒有漂亮的衣服怎么辦呢?我們幫它穿衣服吧!
2、引導(dǎo)討論，畫太陽：
a.穿新衣――太陽公公出來了，穿一件什么顏色的衣服呢?學(xué)習(xí)團紙
c.太陽公公的寶寶也來了(出示太陽寶寶)我們小朋友那里也有太陽寶寶，幫太陽寶寶穿件新衣服吧!
3、激發(fā)創(chuàng)造，幼兒作畫：
a.引導(dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)按意愿選擇油畫棒、紙團、棉簽來畫太陽，大膽選色。
b.注意個別引導(dǎo)，能力強的幼兒添畫，能力弱的幼兒教師個別指導(dǎo)。
c.提醒幼兒注意作畫的常規(guī)和衛(wèi)生習(xí)慣。
4、展示評價，引導(dǎo)欣賞：
a.教師和幼兒一起欣賞太陽。
c.游戲：與太陽寶寶捉迷藏。(師幼同樂)
d.師：太陽寶寶穿上了新衣服很開心，想和我們玩捉迷藏的游戲呢!
5、教師小結(jié)
小班美術(shù)教案太陽寶寶的新衣篇三
1.能兩只手協(xié)調(diào)配合地撕面條，并粘貼在大碗相應(yīng)的位置上。
2.樂意參與撕紙活動，體驗給小動物過生日的快樂。
活動準(zhǔn)備：
紅、黃、綠、藍(lán)等彩色方形紙若干；小碗的圖片若干、ppt。
活動重難點：
引導(dǎo)幼兒在撕撕玩玩中，掌握撕長條的基本技能。
一、引起興趣。
師：今天是小貓的生日，可是它的媽媽不在家，他好想吃面條啊！誰愿意給它做一碗面條？
分析：在組織幼兒藝術(shù)過程中,考慮孩子的年齡特點,采用游戲化的手段,使教育語言成為孩子能聽懂的游戲化語言,使他們在豐富多彩的游戲中得到發(fā)展,讓他們感到美術(shù)活動本身就是輕松愉快的游戲。
二、觀察面條的形狀。
（1）師：你吃過的面條是什么樣子的？
–長長的、細(xì)細(xì)的、白白的。
（2）師：那你們吃過彩色面條嗎？我們一起來看一看！
–長長的、細(xì)細(xì)的、五顏六色的。
三、撕面條。
（1）師：老師為你們準(zhǔn)備了一些彩色的紙，寶寶們用這些彩色的紙一起來撕面條，比一比誰撕的面條是長長的、細(xì)細(xì)的！撕下來的面條貼在大碗里！
（2）教師示范操作（撕紙時：左右手的拇指食指緊捏紙，撕一撕、移一移，重復(fù)到完成為止。）。
幼兒每人一張紙，按老師撕得樣子開始撕，先把大的紙撕成一條一條，把撕好的面條裝飾在大碗里，粘貼時，輕輕地摸上膠水粘貼在上面。
（4）幼兒自由撕面條，邊撕邊說：”請你吃面條”、”面條長又長”。
（5）教師巡回指導(dǎo)。
四、在《生日歌》的聲音中，大家一起來歡慶，祝小貓生日快樂！
給小貓過生日，送面條。
師：好了，現(xiàn)在讓我們一起把做好的面條送給小貓吃吧！
小班美術(shù)教案太陽寶寶的新衣篇四
1、喜歡畫畫，體驗活動的快樂。
2、初步學(xué)習(xí)用油畫棒、紙團、棉簽來畫太陽，使手腕動作靈活。
3、知道太陽會給大家?guī)頊嘏?BR> 1、油畫棒、棉簽、紙團若干，水粉顏料四盒（紅、黃、藍(lán)、綠）
2、自制太陽寶寶四個，幼兒人手一張畫紙。
3、活動前和小朋友去曬太陽、找找陽光。
1、回憶經(jīng)驗，引出課題。
b、師：可是太陽公公今天不開心，不想出來了，到底為什么呢？（引導(dǎo)幼兒討論）
c、噢，原來沒有漂亮的衣服怎么辦呢？我們幫它穿衣服吧！
2、引導(dǎo)討論，畫太陽：
v、穿新衣――太陽公公出來了，穿一件什么顏色的衣服呢？學(xué)習(xí)團紙
c、太陽公公的寶寶也來了（出示太陽寶寶）我們小朋友那里也有太陽寶寶，幫太陽寶寶穿件新衣服吧！
3、激發(fā)創(chuàng)造，幼兒作畫：
a、引導(dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)按意愿選擇油畫棒、紙團、棉簽來畫太陽，大膽選色。
b、注意個別引導(dǎo)，能力強的幼兒添畫，能力弱的幼兒教師個別指導(dǎo)。
c、提醒幼兒注意作畫的常規(guī)和衛(wèi)生習(xí)慣。
4、展示評價，引導(dǎo)欣賞：
a、教師和幼兒一起欣賞太陽。
c、游戲：與太陽寶寶捉迷藏。（師幼同樂）
d、師：太陽寶寶穿上了新衣服很開心，想和我們玩捉迷藏的游戲呢！
5、教師小結(jié)
小班美術(shù)教案太陽寶寶的新衣篇五
1、回憶經(jīng)驗，引出課題。
b.師：可是太陽公公今天不開心，不想出來了，到底為什么呢？（引導(dǎo)幼兒討論）。
c.噢，原來沒有漂亮的衣服怎么辦呢？我們幫它穿衣服吧！
2、引導(dǎo)討論，畫太陽：
a.穿新衣――太陽公公出來了，穿一件什么顏色的衣服呢？學(xué)習(xí)團紙。
c.太陽公公的寶寶也來了（出示太陽寶寶）我們小朋友那里也有太陽寶寶，幫太陽寶寶穿件新衣服吧！
3、激發(fā)創(chuàng)造，幼兒作畫：
a.引導(dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)按意愿選擇油畫棒、紙團、棉簽來畫太陽，大膽選色。
b.注意個別引導(dǎo)，能力強的幼兒添畫，能力弱的幼兒教師個別指導(dǎo)。
c.提醒幼兒注意作畫的常規(guī)和衛(wèi)生習(xí)慣。
4、展示評價，引導(dǎo)欣賞：
a.教師和幼兒一起欣賞太陽。
d.師：太陽寶寶穿上了新衣服很開心，想和我們玩捉迷藏的游戲呢！
5、教師小結(jié)。
教案設(shè)計頻道小編推薦：
幼兒園小班教案|幼兒園小班教學(xué)計劃
小班美術(shù)教案太陽寶寶的新衣篇六
１、喜歡畫畫，體驗活動的快樂。
２、初步學(xué)習(xí)用油畫棒來畫太陽，使手腕動作靈活。
３、知道太陽會給大家?guī)頊嘏?BR> １、油畫棒若干，課件ppt。
２、幼兒人手一張畫紙。
３、活動前和小朋友去曬太陽、找找陽光。
（一）回憶經(jīng)驗，引出課題。
2、師：可是太陽公公今天不開心，不想出來了，到底為什么呢？（引導(dǎo)幼兒討論）。
3、噢，原來沒有穿漂亮的衣服，怎么辦呢？我們幫它穿衣服吧！
（二）引導(dǎo)討論，畫太陽：
1、穿新衣――太陽公公出來了，穿一件什么顏色的衣服呢？學(xué)習(xí)用油畫棒涂色。
3、太陽公公的寶寶也來了（出示太陽寶寶）我們小朋友那里也有太陽寶寶，幫太陽寶寶穿件新衣服吧！
（三）激發(fā)創(chuàng)造，幼兒作畫：
1、引導(dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)按意愿選擇不同顏色的油畫棒來畫太陽，大膽選色。
2、注意個別引導(dǎo)，能力強的幼兒添畫，能力弱的幼兒教師個別指導(dǎo)。
3、提醒幼兒注意作畫的常規(guī)和衛(wèi)生習(xí)慣。
（四）展示評價，引導(dǎo)欣賞：
1、教師和幼兒一起欣賞太陽。
2、師：小朋友們的小手真能干，給太陽寶寶穿上了漂亮的衣服，你喜歡哪個太陽寶寶，為什么呢？（請幼兒評價自己及他人的作品）。
3、游戲：與太陽寶寶捉迷藏。（師幼同樂）。
4、師：太陽寶寶穿上了新衣服很開心，想和我們玩捉迷藏的游戲呢。
小班美術(shù)教案太陽寶寶的新衣篇七
1、嘗試用點、短線和簡單的幾何圖形表現(xiàn)太陽散發(fā)的光芒。
2、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。
3、學(xué)會用簡單的線條或圖案裝飾太陽寶寶的臉，選擇自己喜歡的顏色裝飾太陽。
圖片ppt：太陽。
一、導(dǎo)入活動，引起幼兒興趣。
1、謎語：一個勤勞小寶寶，天一亮就上工，若有一日不見他，不是下雨就刮風(fēng)。
讓幼兒猜出謎底（太陽）。
2、出示圖片ppt。
教師：“今天，老師就把太陽寶寶請來了，你們看太陽寶寶怎么啦？”
3、教師講述太陽寶寶的光芒和笑臉到哪里去的故事。
太陽公公年紀(jì)大了，身上沒有了光芒，生病了。于是，太陽寶寶就把自己的光芒全給了他。
太陽寶寶的光芒給了太陽公公，他也就失去了笑臉。我們小朋友怎樣來幫助太陽寶寶呢？
二、引導(dǎo)孩子欣賞畫面，學(xué)習(xí)裝飾太陽寶寶。
1、教師引導(dǎo)幼兒欣賞畫面，說說：圖上有什么？
太陽寶寶的頭發(fā)、眼睛、臉以及光芒是什么樣子的？
2、師生共同討論如何表現(xiàn)太陽的光芒，說說：你想畫什么樣的光芒，
鼓勵幼兒大膽想象，用點、線、和簡單的幾何圖形表現(xiàn)，
教師可根據(jù)幼兒的回答，在視頻上畫一畫，幫助幼兒學(xué)習(xí)裝飾的基本方法。
三、交待繪畫要求，幼兒操作，教師指導(dǎo)。
1、先用筆勾畫出太陽寶寶的基本形象，然后用蠟筆進行涂色。
2、鼓勵幼兒表現(xiàn)出與他人不同的太陽光芒和太陽寶寶的笑臉。
3、教師交待繪畫要求，提醒幼兒選擇鮮艷的色彩裝飾太陽寶寶。
4、、幫助能力較弱的幼兒，大膽地在紙上進行裝飾。
四、總結(jié)評價。
小朋友們的小手真能干，給太陽寶寶穿上了漂亮的衣服，你喜歡哪個太陽寶寶，為什么呢？
師：太陽寶寶穿上了新衣服很開心，想和我們玩捉迷藏的游戲呢！
幼兒美術(shù)活動，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。
小班美術(shù)教案太陽寶寶的新衣篇八
1、喜歡畫畫，體驗活動的快樂。
2、初步學(xué)習(xí)用油畫棒、紙團、棉簽來畫太陽，使手腕動作靈活。
3、知道太陽會給大家?guī)頊嘏?BR> 4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
5、感受繪畫的趣味性，體會創(chuàng)作的快樂。
1、油畫棒、棉簽、紙團若干，水粉顏料四盒（紅、黃、藍(lán)、綠）。
2、自制太陽寶寶四個，幼兒人手一張畫紙。
3、活動前和小朋友去曬太陽、找找陽光。
1、回憶經(jīng)驗，引出課題。
b．師：可是太陽公公今天不開心，不想出來了，到底為什么呢？（引導(dǎo)幼兒討論）。
c．噢，原來沒有漂亮的衣服怎么辦呢？我們幫它穿衣服吧！
2、引導(dǎo)討論，畫太陽：
a．穿新衣――太陽公公出來了，穿一件什么顏色的衣服呢？學(xué)習(xí)團紙。
c．太陽公公的寶寶也來了（出示太陽寶寶）我們小朋友那里也有太陽寶寶，幫太陽寶寶穿件新衣服吧！
3、激發(fā)創(chuàng)造，幼兒作畫：
a．引導(dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)按意愿選擇油畫棒、紙團、棉簽來畫太陽，大膽選色。
b．注意個別引導(dǎo)，能力強的幼兒添畫，能力弱的幼兒教師個別指導(dǎo)。
c．提醒幼兒注意作畫的常規(guī)和衛(wèi)生習(xí)慣。
4、展示評價，引導(dǎo)欣賞：
a．教師和幼兒一起欣賞太陽。
c．游戲：與太陽寶寶捉迷藏。（師幼同樂）。
d．師：太陽寶寶穿上了新衣服很開心，想和我們玩捉迷藏的游戲呢！
5、教師小結(jié)。
孩子們對太陽是比較熟悉的了，在我出示太陽公公的時候孩子們能夠一眼就認(rèn)出來，但是由于對太陽公公的表情特征我沒有很好地體現(xiàn)出來，因此在提問的時候有部分幼兒沒有說出太陽公公不開心的心情，在我提出太陽公公因為沒有好看的衣服而不開心的時候，部分孩子沒有很好地傾聽和理解，因此并沒有向著預(yù)設(shè)的方向為太陽公公設(shè)計新衣服方面來，在這樣的情況下，我只有直接提出為太陽公公設(shè)計新的衣服讓他開心，引出了本節(jié)所學(xué)內(nèi)容。在出示示范畫的時候，孩子們表現(xiàn)出的興趣還是很大的，他們能夠觀察出太陽發(fā)生的不同變化。請孩子們?yōu)樘柟O(shè)計新衣服是本節(jié)課的重點，在繪畫的過程中，大部分孩子能夠大膽作畫，發(fā)揮想象力，畫出和平時不一樣的太陽，目標(biāo)基本完成，在展示環(huán)節(jié)，由于部分幼兒沒有完成作品，因此沒有去好好欣賞本班幼兒完成的作品，導(dǎo)致在進行評價的時候，沒有按要求去點評?？偟膩碚f，本節(jié)課的目標(biāo)基本完成，但是孩子們的想象力和創(chuàng)造力沒有得到很好地激發(fā)，大部分還只是在模仿，繪畫水平還有待于提高。
小班美術(shù)教案太陽寶寶的新衣篇九
活動目標(biāo)：
1.能選擇自己喜歡的顏色用涂染的方法給水果染色，體驗涂色的樂趣。
2.學(xué)習(xí)整理繪圖工具。
3.在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗成功的樂趣。
4.感受繪畫的趣味性，體會創(chuàng)作的快樂。
活動準(zhǔn)備：
1.教師涂好顏色的水果寶寶。
2.油畫棒、各種水果寶寶的輪廓紙若干。
3.歡快活潑的一段音樂。
活動流程：
1.以游戲的口吻，引起幼兒興趣。
水果王國要召開舞會，;水果寶寶們都要穿上自己最漂亮、最鮮艷的衣服去參加。
2.出示涂好顏色的水果寶寶。
引導(dǎo)幼兒說說水果寶寶們穿的是什么顏色的衣服?
(1)出示沒有涂顏色的水果輪廓圖片，鼓勵幼兒為它們“穿”上新衣服。
(2)示范涂色方法(從下往上涂，把它的全身都涂個遍。)幼兒每人選一個自己喜歡的水果寶寶，幫它“穿上”新衣服。
(3)鼓勵幼兒和水果寶寶說說話。
4.欣賞作品。
幼兒互相觀賞涂好顏色的水果娃娃。
播放歡樂地樂曲，參加水果舞會。
教學(xué)反思：
孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆，在老師的`鼓勵和引領(lǐng)后才紛紛動筆畫。分析原因，平時鍛煉機會不足，缺乏自信心所致，大家認(rèn)為，活動時間太長，在這次活動中，教師的活動程序清晰有序，過程生動、有趣，方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果理想。
小班美術(shù)教案太陽寶寶的新衣篇十
1、引導(dǎo)幼兒借助圓形的物體（圓形的碟子等）來畫太陽，知道圓形是頭尾相連。
2、喜歡畫畫，體驗活動的快樂，知道太陽會給大家?guī)頊嘏?BR> 3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
炫彩棒、勾線筆、圓形物體（碟子、雙面膠水等）。
回憶經(jīng)驗，引出課題。
1、師：早上，我們一起去曬太陽，太陽公公曬在身上覺得怎么樣？（暖暖的）。
浦老師可喜歡太陽了，你們呢？你們說還有誰也喜歡太陽？
2、師：可是太陽公公今天不開心，不想出來了，到底為什么呢？（引導(dǎo)幼兒討論）噢，原來沒有漂亮的衣服怎么辦呢？我們幫它穿衣服吧！
二、引導(dǎo)討論，畫太陽。
1、太陽公公的身體——我們用圓圓的東西來畫出太陽公公的身體吧！（借助圓形物體）。
2、穿新衣——太陽公公出來了，穿一件什么顏色的衣服呢？（紅色）。
4、太陽公公的寶寶也來了（出示太陽寶寶）我們小朋友那里也有太陽寶寶，幫太陽寶寶穿件新衣服吧！
三、激發(fā)創(chuàng)造，幼兒作畫。
1、引導(dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)借助圓形物體來畫圓形，并掌握勾線筆的使用。
2、注意個別引導(dǎo)，能力強的幼兒添畫，能力弱的幼兒教師個別指導(dǎo)。
3、提醒幼兒注意作畫的常規(guī)和衛(wèi)生習(xí)慣。
四、展示評價，引導(dǎo)欣賞。
1、教師和幼兒一起欣賞太陽。
2、游戲：與太陽寶寶捉迷藏。（師幼同樂）。
師：太陽寶寶穿上了新衣服很開心，想和我們玩捉迷藏的游戲呢！
小班美術(shù)教案太陽寶寶的新衣篇十一
設(shè)計意圖：
吹泡泡是小班幼兒最喜歡的游戲之一，瑞吉歐的教學(xué)理念中特別推崇從孩子喜歡的活動中挖掘教育因素，而吹泡泡活動激發(fā)了我靈感的火花，空中飛舞的泡泡固然有趣，而讓泡泡落到紙上對幼兒來說是另一次稀有的嘗試，泡泡變成了繪畫的一部分該是多么另人興奮呀！
活動目標(biāo)：
1、會用吹泡泡的方法，吹畫出小花，并能大膽添畫多種形狀的花瓣。
2、初步嘗試合作作畫，體會合作的樂趣。
活動準(zhǔn)備：人手一份吹泡泡的工具、實物投形儀、范例、作業(yè)紙（下端均畫有小動物），課前帶領(lǐng)幼兒玩吹泡泡游戲。
活動過程：
1、回憶如何吹泡泡。
師：“剛才我們和泡泡交了朋友，那你的泡泡朋友是怎樣吹出來的？”
引導(dǎo)幼兒講出如何吹：蘸泡泡水，放在嘴邊輕輕吹。
2、引導(dǎo)幼兒講出為小動物吹泡泡花。
出示圖片（用實物投形儀打出）。
師：“嗚嗚嗚，是誰在哭？原來是小動物們在哭，因為它們草地上的小花還沒長出來，真?zhèn)模覀冓s快來幫它們想個好辦法，讓小花快快盛開吧！”
啟發(fā)幼兒講出用吹泡泡的方法幫它們種上小花。
師：“剛才我們和泡泡交了朋友，那就請這些美麗的泡泡來幫它們變出小花吧！”
3、討論、學(xué)畫泡泡花的方法。
（1）“泡泡花怎樣畫呢？”啟發(fā)幼兒講出先吹泡泡在紙上，幼兒來示范，提醒對著紙頭吹。
（2）“怎樣讓泡泡花開得更美麗？”啟發(fā)幼兒講出為泡泡添上美麗的花瓣，幼兒來示范，重點提醒幼兒要一朵一朵把花畫清楚。
出示范例（畫好的泡泡花），觀察有些什么花瓣，自己還會畫什么畫瓣。
4、幼兒作畫，教師提要求：
（1）小朋友到自己喜歡的小動物那先吹上美麗的泡泡。
（2）草地上的泡泡吹滿了，就可以用筆為它添上美麗的花瓣，花瓣的形狀越多小動物越開心。
（3）如果你喜歡的小動物那兒很擠，你怎么辦？提醒幼兒會謙讓。
幼兒作畫，教師重點指導(dǎo)幼兒畫花瓣，鼓勵幼兒畫和別人不一樣的花瓣。
5、以小動物的口吻簡單評價幼兒作品，結(jié)束教學(xué)活動。
小班美術(shù)教案太陽寶寶的新衣篇十二
1、能選擇自己喜歡的顏色用涂的方法給水果涂色，體驗涂色的樂趣。
2、學(xué)習(xí)整理繪畫工具。
選擇自己喜歡的并且是正確的顏色為水果涂色。
用正確的握筆方法為水果涂色。
1、老師涂好顏色的水果寶寶。
2、油畫棒、幼兒美術(shù)用書《給水果穿新衣》。
1、兒歌導(dǎo)入活動：大西瓜呀圓又圓，切開變成兩大碗，我吃一大碗，你吃一大碗，留下空碗當(dāng)小船呀！
2、利用圖片，引起幼兒的興趣。
（1）師：水果王國要召開舞會，水果寶寶們都要穿上自己最漂亮、最鮮艷的.衣服去參加。
（2）老師一一出示“水果寶寶”：“小朋友看，水果寶寶穿的是什么顏色的衣服呀？它們漂亮嗎？”
3、鼓勵幼兒給水果寶寶“穿新衣”。
（1）老師出示沒有圖顏色的水果輪廓圖片，鼓勵幼兒為它們“穿”上漂亮的衣服。
師：你瞧這些水果寶寶，還沒有漂亮的衣服呢？沒有漂亮的衣服怎么去參加水果舞會呢?它們現(xiàn)在可著急了，這可怎么辦呢？要不我們大家一起來為它們穿上漂亮的衣服吧！
（2）教師示范涂色方法。
師：有的小朋友要問了，有什么辦法可以讓水果寶寶穿上漂亮的衣服呢？你瞧這是什么呀？（老師出示水彩筆）有辦法了，我們可以請它來幫忙呀。
水彩筆應(yīng)該怎么用呢？老師強調(diào)繪畫握筆姿勢、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成整理繪畫工具的好習(xí)慣等等。
老師示范涂色方法。
老師邊示范，邊講解。請小朋友仔細(xì)看，按照從上往下涂的順序，把水果娃娃的全身都涂個遍。要注意別把水果娃娃途成大花臉，那樣水果娃娃就不開心了！
（3）幼兒涂色，老師巡回指導(dǎo)。
教師指導(dǎo)幼兒完成美術(shù)用書《給水果穿新衣》。
（4）鼓勵幼兒和水果寶寶說說話。
小朋友畫的衣服真漂亮，水果寶寶們可高興了，聽，它好像在說謝謝小朋友。小朋友該怎樣回答？（不用謝?。┠憧梢院退慌笥颜f說話：紅蘋果你好，我喜歡你；紅蘋果，你真漂亮！等等。
4、作品展示、欣賞、點評。
（1）請小朋友以小組為單位，相互欣賞水果寶寶。
（2）每組選出2幅最漂亮的作品展示，并加以適當(dāng)?shù)狞c評。
5、播放音樂，請幼兒參加參加水果舞會。
小班美術(shù)教案太陽寶寶的新衣篇十三
1.能選擇自己喜歡的顏色用涂染的方法給水果染色，體驗涂色的樂趣。
2.學(xué)習(xí)整理繪圖工具。
3.在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗成功的樂趣。
4.感受繪畫的趣味性，體會創(chuàng)作的快樂。
2.油畫棒、各種水果寶寶的輪廓紙若干。
3.歡快活潑的一段音樂。
1.以游戲的口吻，引起幼兒興趣。
水果王國要召開舞會，;水果寶寶們都要穿上自己最漂亮、最鮮艷的衣服去參加。
引導(dǎo)幼兒說說水果寶寶們穿的是什么顏色的衣服?
(1)出示沒有涂顏色的水果輪廓圖片，鼓勵幼兒為它們“穿”上新衣服。
(2)示范涂色方法(從下往上涂，把它的全身都涂個遍。)幼兒每人選一個自己喜歡的水果寶寶，幫它“穿上”新衣服。
(3)鼓勵幼兒和水果寶寶說說話。
4.欣賞作品。
幼兒互相觀賞涂好顏色的水果娃娃。
播放歡樂地樂曲，參加水果舞會。
孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領(lǐng)后才紛紛動筆畫。分析原因，平時鍛煉機會不足，缺乏自信心所致，大家認(rèn)為，活動時間太長，在這次活動中，教師的活動程序清晰有序，過程生動、有趣，方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果理想。
小班美術(shù)教案太陽寶寶的新衣篇十四
1、幼兒能自由選擇一種繪畫方法大膽地在圓形紙上進行裝飾繪畫。
2、激發(fā)幼兒對美術(shù)活動的興趣以及對球類的喜愛。
范例、各色圓形卡紙若干、油畫棒、手工紙、紙團、膠水、顏料、棉簽。
一、引起興趣。
二、教師出示范例。
師：老師已經(jīng)為球?qū)殞殏冏隽撕脦滋滓路?，想不想看看?BR> 問：
（1）你最喜歡哪一套衣服？
（2）你知道這套衣服是怎么做出來的'嗎？
例：紙團畫。將紙揉成團，粘上各種顏料印于圓形卡紙上。
棉簽畫。用棉簽粘上各色顏料任意在圓形上、紙上作圖。（略：蠟筆畫、水彩畫、印章畫等）。
三、幼兒作畫。
師：看了這么多老師為球?qū)殞氉龅男乱路?，你們想不想也來試一試？幼兒作畫，教師巡回指?dǎo)。
注：
1、幼兒自由選擇一種繪畫方法進行繪畫制作。
2、提醒幼兒在作畫時保持安靜。
3、教師對于能力差的孩子給予個別指導(dǎo)。
四、作品講評：
1、請幼兒分組展示作品，表揚佳作。
小班美術(shù)教案太陽寶寶的新衣篇十五
知識目標(biāo)：認(rèn)識9個生字，會寫5個字，學(xué)習(xí)新筆畫豎折。
能力目標(biāo)：能正確、流利地朗讀課文，背誦課文。
情感目標(biāo)：感受優(yōu)美的語言，展開想像。
激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣，正確、有感情地朗讀課文，背誦課文。
學(xué)會本課的9個生字，能按筆順規(guī)則書寫5個生字。
觀察法、導(dǎo)讀法、啟發(fā)式教學(xué)法。
自主、合作、探究。
課件、生字卡、太陽圖片。
今天，我們班里來了位神秘的客人，請大家猜猜它是誰？一位老公公，面孔紅彤彤。晴天早早起，按時來上工。它是誰呢？這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)一首兒歌《太陽》。齊讀課題。
1、自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，把句子讀通順。
2、畫出生字，把難讀的多讀幾遍，向同桌提個醒。
3、同桌考讀。
4、教師用卡片采用不同形式檢查生字學(xué)習(xí)情況。
漢字“是”在課文里帶了一串它的好朋友和大家見面，你能讀好它們嗎？
出示：太陽是從水里跳出來的；
太陽是從草里冒出來的.；
太陽是被雄雞叫出來的；
太陽是被鳥聲鬧出來的。
1、采用自己喜歡的方式朗讀課文，如：自由讀、和好朋友一塊兒讀、和同桌比賽讀。
3、請大家出主意，我們可以怎樣來讀好這篇課文？
4、讀了這篇課文，你知道太陽可以從哪些地方升起來？（感受太陽升起帶來的快樂。）。
指導(dǎo)讀好課文1~4分句。小朋友讀了這幾句話，你有不明白的地方嗎？課件幫助學(xué)生理解“跳、冒、鬧”。
5、教師要指導(dǎo)學(xué)生讀好幾行詩中“跳”“冒”“叫”“唱”等詞語的感情，讓學(xué)生做做動作來體會詩中用詞的準(zhǔn)確，體會日出的美麗景色。
6、選句朗讀。把你最喜歡的句子讀給大家聽，還可以請你的小伙伴給你評一評。
7、太陽還能從哪些地方升起來？學(xué)著兒歌的樣子講一講。
8、出示最后一句，學(xué)生練讀。（學(xué)到這兒，你想對太陽說點什么？）。
9、看誰最先能把兒歌背下來。
10、把你課前查找的資料和伙伴們交流。老師也搜集到了一些有關(guān)太陽的資料，我們共同分享吧?。ㄒ姟堆a充材料》及后羿射日的故事）。
1、出示四個要求寫的生字認(rèn)讀。
教師范寫。
3、教師指導(dǎo)寫“出”字要強調(diào)筆順，第三筆是“長豎”，不是兩個“山”字撂在一起的。
小班美術(shù)教案太陽寶寶的新衣篇十六
1、知道太陽的光芒有七種顏色，愿意在集體中大膽表述。
2、體驗傳話游戲的快樂。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)、錄音、七種顏色的.太陽寶寶圖片等。
一、情景導(dǎo)入：
1、師：今天天氣真好，讓我們一起到花園里逛逛吧，多美麗。
的景色呀！咦？這是誰??？（幼兒和太陽媽媽打招呼）。
二、游戲：找寶寶。
1、哎呦，太陽媽媽有這么多的寶寶需要找，那你有沒有聽見太陽媽媽有哪些寶寶呢？
小結(jié)：太陽媽媽有七個寶寶，它們是紅寶寶、橙寶寶、黃寶寶、綠寶寶、青寶寶、藍(lán)寶寶、紫寶寶。
2、誰先去幫太陽媽媽找個寶寶呢？找到后要告訴太陽媽媽：你給太陽媽媽找到了什么寶寶。
3、集體找。
師：這么多人要去找。那這樣吧，這次我們就一起去找，每個人找一個寶寶，找到了你可以告訴太陽媽媽，也可以告訴你的朋友：你找到了什么顏色的寶寶。
三、送寶寶回家。
太陽媽媽真高興，一下字找到了這么多寶寶，那我們快把寶寶送回家吧！
1、送寶寶。
2、檢查（快瞧瞧，寶寶有沒有走錯家，是不是都回來了）。
四、傳話游戲。
1、自由結(jié)伴，找五個好朋友。
2、傳話。
小班美術(shù)教案太陽寶寶的新衣篇十七
活動目標(biāo)：
1、能找出相同的物體，辨別紅色，藍(lán)色，綠色，粉色，紫色等顏色。
2、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
3、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
活動準(zhǔn)備：
小鳥，小魚，螞蟻，小羊等小、中號圖片若干。
繩子一根，提前將小圖片粘在繩子上。
四張大紙板，教師提前將大圖片粘在紙板上。
手偶一個（教師自選）。
用即時貼或者牛皮紙做樹、水、農(nóng)場和地洞，并貼在墊子前面的板上。
涂色材料：包括，動物媽媽和動物寶寶，媽媽或者寶寶有顏色，給另一個涂上相同的顏色。
活動過程：
環(huán)節(jié)1：演示游戲規(guī)則。
教師出示手偶猴子，告訴幼兒，今天呀，猴子在路上碰到了很多的小動物，這些小動物找不到自己的媽媽了，決定幫這些小動物找到媽媽。
猴子拿著小鳥的圖片，問：“小鳥，你的家在哪呢？”，小鳥說：“我不知道，小朋友能告訴我嗎？”請幼兒回答問題。教師走到樹的前面，上有很多鳥媽媽的圖片，猴子說：“這么多媽媽，哪個是你的呀？”小鳥說：“媽媽，媽媽，和我穿同樣顏色衣服的是我媽媽”。猴子把小鳥放進了鳥媽媽的懷里。教師和幼兒認(rèn)識鳥媽媽衣服的顏色。小魚、螞蟻、小羊和小鳥一致。教師演示游戲規(guī)則。告訴幼兒：穿同樣顏色衣服的才是媽媽，不穿同樣顏色衣服的不是媽媽。
環(huán)節(jié)2：游戲：“找媽媽”
教師將大紙板貼在墊子前的板上，紙板對面繩子，教師先出示一個紙板，讓幼兒根據(jù)紙板上的動物找媽媽，等幼兒都找完了，再出示另一個紙板。
環(huán)節(jié)3：分組活動第一組：美工區(qū)：涂色。
第二組：益智區(qū)：玩耍動物模型。
環(huán)節(jié)4：展示作品。
幼兒將作品用線串起來，掛在展示板上。
活動反思：
遵循了綱要中所提到的“提供自由表現(xiàn)的機會，鼓勵幼兒用不同藝術(shù)形式大膽地表現(xiàn)自己的情感、理解和想象，尊重每個幼兒的想法和創(chuàng)造”及“對有藝術(shù)天賦的幼兒要注意發(fā)展他們的藝術(shù)潛能”。綱要中還提到“幼兒藝術(shù)活動的能力是在大膽表現(xiàn)的過程中逐漸發(fā)展起來的，教師的主要作用在于激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣”。
小班美術(shù)教案太陽寶寶的新衣篇十八
知道太陽是個大火球，能發(fā)出很強的光和大量的熱；初步懂得太陽與人、動物、植物的關(guān)系；激發(fā)幼兒的探索欲望，培養(yǎng)幼兒對自然的興趣。
墨鏡、涂上墨汁的.膠片若干；放大鏡、火柴棒若干；
一、集中活動。
1、帶領(lǐng)幼兒到室外觀察太陽：太陽是怎樣的？為什么要用墨鏡看太陽？
2、分別讓幼兒站在陰暗處和陽光下感受太陽的溫暖。
二、討論活動。
1、請幼兒將自己實驗的發(fā)現(xiàn)介紹給大家。
2、討論太陽與人和動植物的關(guān)系。
3、小結(jié)：如果沒有陽光，植物便無法生長，動物便會缺少事食物，也就無法生存，所以動物也需要太陽，人和動物一樣也離不開太陽，人體曬了太陽才會更健康。
4、介紹太陽能用具，鼓勵幼兒思考，激發(fā)幼兒好好學(xué)習(xí)，開動腦筋，以后長大了讓太陽能的作用發(fā)揮得更大。
三、學(xué)習(xí)兒歌：《太陽》。
小班美術(shù)教案太陽寶寶的新衣篇一
一、設(shè)計思路。
在“圓圓的世界”這個主題，孩子們對圓圓的太陽產(chǎn)生了一定的興趣。而太陽寶寶身上發(fā)射的光芒則給了孩子們無窮無盡的想象空間。利用直線、曲線、波浪線、螺旋線以及各種各樣的圖形組合來裝飾太陽，可以讓孩子對裝飾畫有初步的感性經(jīng)驗。在操作的過程中孩子能獲得相應(yīng)的裝飾技能，學(xué)習(xí)合理地布局畫面內(nèi)容和大膽地選色、涂色活動。
二、過程實錄。
（一）活動目標(biāo)：
1、嘗試用點、短線和簡單的幾何圖形表現(xiàn)太陽散發(fā)的光芒。
2、學(xué)會用簡單的線條或圖案裝飾太陽寶寶的臉，選擇自己喜歡的顏色裝飾太陽。
3、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。
（二）活動準(zhǔn)備：
視頻展示儀，幼兒操作用書，勾線筆，蠟筆。
（三）、活動過程：
1、導(dǎo)入活動，引起幼兒興趣。
（1）謎語導(dǎo)入：一個勤勞小寶寶，天一亮就上工，
若有一日不見他，不是下雨就刮風(fēng)。
讓幼兒猜出謎底（太陽）。
[評析：用猜謎的方式導(dǎo)入，能集中孩子的注意力，調(diào)動全班孩子的活動興趣。]。
（2）出示圖片。
教師：“今天，老師就把太陽寶寶請來了，你們看太陽寶寶怎么啦？”
[評析：對于老師出示的圖片，孩子們感到很驚訝，有的說：“怎么是一個圓圈呢？”有的說：“太陽寶寶怎么沒有眼睛和光芒呢？”]。
（3）教師講述太陽寶寶的光芒和笑臉到哪里去的`故事。
[評析：孩子們聽完故事，都為太陽寶寶的行為而感動，孩子們都十分愿意來幫助太陽寶寶重新設(shè)計失去的光芒。可見，運用故事激起了孩子關(guān)心太陽寶寶，為太陽寶寶設(shè)計光芒的愿望。]。
2、視頻展示，引導(dǎo)孩子欣賞畫面，學(xué)習(xí)裝飾太陽寶寶。
（1）教師引導(dǎo)幼兒欣賞畫面，說說：圖上有什么？
太陽寶寶的頭發(fā)、眼睛、臉以及光芒是什么樣子的？
[評析：中班孩子對裝飾畫的形式比較陌生，而欣賞活動對孩子直接的感官經(jīng)驗有一定的引導(dǎo)示范作用。]。
（2）師生共同討論如何表現(xiàn)太陽的光芒，說說：你想畫什么樣的光芒，鼓勵幼兒大膽想象，用點、線、和簡單的幾何圖形表現(xiàn)，教師可根據(jù)幼兒的回答，在視頻上畫一畫，幫助幼兒學(xué)習(xí)裝飾的基本方法。
[評析：教師的示范繪畫，在孩子的技能上給予正確的指導(dǎo)，便于孩子更好的表現(xiàn)作品。]。
3、交待繪畫要求，幼兒操作，教師指導(dǎo)。
（1）先用筆勾畫出太陽寶寶的基本形象，然后用蠟筆進行涂色。
（2）鼓勵幼兒表現(xiàn)出與他人不同的太陽光芒和太陽寶寶的笑臉。
（3）教師交待繪畫要求，提醒幼兒選擇鮮艷的色彩裝飾太陽寶寶。
（4）幫助能力較弱的幼兒，大膽地在紙上進行裝飾。
[評析：操作中，教師注重對不同能力的孩子進行指導(dǎo)。注意發(fā)現(xiàn)孩子的奇思妙想，即時向孩子傳遞不同的構(gòu)思，以利于孩子表現(xiàn)出不同的太陽寶寶。]。
4、總結(jié)評價，結(jié)束活動。
展示太陽寶寶，讓幼兒說說：你最喜歡的太陽寶寶，并說出原因。
[評析：因為在寬松的氛圍下進行談話，孩子能大膽地講述自己的作品。]。
三、活動評價。
裝飾活動時，幼兒掌握了必要的繪畫技能后，最關(guān)鍵的就是引導(dǎo)孩子畫出自己的所思、所想，而不是一筆一畫臨摹老師的范畫。整個活動中，幼兒在關(guān)心太陽寶寶，為太陽寶寶設(shè)計光芒的情感驅(qū)動下積極投入，興趣很高，達(dá)到了情感、認(rèn)知、動手操作、審美能力等方面培養(yǎng)之目的。在活動中教師注意鼓勵孩子用不同的手法來裝飾，所以，班內(nèi)每個孩子的作品各不相同，充分反映了孩子的構(gòu)想。
小班美術(shù)教案太陽寶寶的新衣篇二
1、喜歡畫畫，體驗活動的快樂。
2、初步學(xué)習(xí)用油畫棒、紙團、棉簽來畫太陽，使手腕動作靈活。
3、知道太陽會給大家?guī)頊嘏?BR> 4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
5、感受繪畫的趣味性，體會創(chuàng)作的快樂。
1、油畫棒、棉簽、紙團若干，水粉顏料四盒(紅、黃、藍(lán)、綠)
2、自制太陽寶寶四個，幼兒人手一張畫紙。
3、活動前和小朋友去曬太陽、找找陽光。
1、回憶經(jīng)驗，引出課題。
b.師：可是太陽公公今天不開心，不想出來了，到底為什么呢?(引導(dǎo)幼兒討論)
c.噢，原來沒有漂亮的衣服怎么辦呢?我們幫它穿衣服吧!
2、引導(dǎo)討論，畫太陽：
a.穿新衣――太陽公公出來了，穿一件什么顏色的衣服呢?學(xué)習(xí)團紙
c.太陽公公的寶寶也來了(出示太陽寶寶)我們小朋友那里也有太陽寶寶，幫太陽寶寶穿件新衣服吧!
3、激發(fā)創(chuàng)造，幼兒作畫：
a.引導(dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)按意愿選擇油畫棒、紙團、棉簽來畫太陽，大膽選色。
b.注意個別引導(dǎo)，能力強的幼兒添畫，能力弱的幼兒教師個別指導(dǎo)。
c.提醒幼兒注意作畫的常規(guī)和衛(wèi)生習(xí)慣。
4、展示評價，引導(dǎo)欣賞：
a.教師和幼兒一起欣賞太陽。
c.游戲：與太陽寶寶捉迷藏。(師幼同樂)
d.師：太陽寶寶穿上了新衣服很開心，想和我們玩捉迷藏的游戲呢!
5、教師小結(jié)
小班美術(shù)教案太陽寶寶的新衣篇三
1.能兩只手協(xié)調(diào)配合地撕面條，并粘貼在大碗相應(yīng)的位置上。
2.樂意參與撕紙活動，體驗給小動物過生日的快樂。
活動準(zhǔn)備：
紅、黃、綠、藍(lán)等彩色方形紙若干；小碗的圖片若干、ppt。
活動重難點：
引導(dǎo)幼兒在撕撕玩玩中，掌握撕長條的基本技能。
一、引起興趣。
師：今天是小貓的生日，可是它的媽媽不在家，他好想吃面條啊！誰愿意給它做一碗面條？
分析：在組織幼兒藝術(shù)過程中,考慮孩子的年齡特點,采用游戲化的手段,使教育語言成為孩子能聽懂的游戲化語言,使他們在豐富多彩的游戲中得到發(fā)展,讓他們感到美術(shù)活動本身就是輕松愉快的游戲。
二、觀察面條的形狀。
（1）師：你吃過的面條是什么樣子的？
–長長的、細(xì)細(xì)的、白白的。
（2）師：那你們吃過彩色面條嗎？我們一起來看一看！
–長長的、細(xì)細(xì)的、五顏六色的。
三、撕面條。
（1）師：老師為你們準(zhǔn)備了一些彩色的紙，寶寶們用這些彩色的紙一起來撕面條，比一比誰撕的面條是長長的、細(xì)細(xì)的！撕下來的面條貼在大碗里！
（2）教師示范操作（撕紙時：左右手的拇指食指緊捏紙，撕一撕、移一移，重復(fù)到完成為止。）。
幼兒每人一張紙，按老師撕得樣子開始撕，先把大的紙撕成一條一條，把撕好的面條裝飾在大碗里，粘貼時，輕輕地摸上膠水粘貼在上面。
（4）幼兒自由撕面條，邊撕邊說：”請你吃面條”、”面條長又長”。
（5）教師巡回指導(dǎo)。
四、在《生日歌》的聲音中，大家一起來歡慶，祝小貓生日快樂！
給小貓過生日，送面條。
師：好了，現(xiàn)在讓我們一起把做好的面條送給小貓吃吧！
小班美術(shù)教案太陽寶寶的新衣篇四
1、喜歡畫畫，體驗活動的快樂。
2、初步學(xué)習(xí)用油畫棒、紙團、棉簽來畫太陽，使手腕動作靈活。
3、知道太陽會給大家?guī)頊嘏?BR> 1、油畫棒、棉簽、紙團若干，水粉顏料四盒（紅、黃、藍(lán)、綠）
2、自制太陽寶寶四個，幼兒人手一張畫紙。
3、活動前和小朋友去曬太陽、找找陽光。
1、回憶經(jīng)驗，引出課題。
b、師：可是太陽公公今天不開心，不想出來了，到底為什么呢？（引導(dǎo)幼兒討論）
c、噢，原來沒有漂亮的衣服怎么辦呢？我們幫它穿衣服吧！
2、引導(dǎo)討論，畫太陽：
v、穿新衣――太陽公公出來了，穿一件什么顏色的衣服呢？學(xué)習(xí)團紙
c、太陽公公的寶寶也來了（出示太陽寶寶）我們小朋友那里也有太陽寶寶，幫太陽寶寶穿件新衣服吧！
3、激發(fā)創(chuàng)造，幼兒作畫：
a、引導(dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)按意愿選擇油畫棒、紙團、棉簽來畫太陽，大膽選色。
b、注意個別引導(dǎo)，能力強的幼兒添畫，能力弱的幼兒教師個別指導(dǎo)。
c、提醒幼兒注意作畫的常規(guī)和衛(wèi)生習(xí)慣。
4、展示評價，引導(dǎo)欣賞：
a、教師和幼兒一起欣賞太陽。
c、游戲：與太陽寶寶捉迷藏。（師幼同樂）
d、師：太陽寶寶穿上了新衣服很開心，想和我們玩捉迷藏的游戲呢！
5、教師小結(jié)
小班美術(shù)教案太陽寶寶的新衣篇五
1、回憶經(jīng)驗，引出課題。
b.師：可是太陽公公今天不開心，不想出來了，到底為什么呢？（引導(dǎo)幼兒討論）。
c.噢，原來沒有漂亮的衣服怎么辦呢？我們幫它穿衣服吧！
2、引導(dǎo)討論，畫太陽：
a.穿新衣――太陽公公出來了，穿一件什么顏色的衣服呢？學(xué)習(xí)團紙。
c.太陽公公的寶寶也來了（出示太陽寶寶）我們小朋友那里也有太陽寶寶，幫太陽寶寶穿件新衣服吧！
3、激發(fā)創(chuàng)造，幼兒作畫：
a.引導(dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)按意愿選擇油畫棒、紙團、棉簽來畫太陽，大膽選色。
b.注意個別引導(dǎo)，能力強的幼兒添畫，能力弱的幼兒教師個別指導(dǎo)。
c.提醒幼兒注意作畫的常規(guī)和衛(wèi)生習(xí)慣。
4、展示評價，引導(dǎo)欣賞：
a.教師和幼兒一起欣賞太陽。
d.師：太陽寶寶穿上了新衣服很開心，想和我們玩捉迷藏的游戲呢！
5、教師小結(jié)。
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小班美術(shù)教案太陽寶寶的新衣篇六
１、喜歡畫畫，體驗活動的快樂。
２、初步學(xué)習(xí)用油畫棒來畫太陽，使手腕動作靈活。
３、知道太陽會給大家?guī)頊嘏?BR> １、油畫棒若干，課件ppt。
２、幼兒人手一張畫紙。
３、活動前和小朋友去曬太陽、找找陽光。
（一）回憶經(jīng)驗，引出課題。
2、師：可是太陽公公今天不開心，不想出來了，到底為什么呢？（引導(dǎo)幼兒討論）。
3、噢，原來沒有穿漂亮的衣服，怎么辦呢？我們幫它穿衣服吧！
（二）引導(dǎo)討論，畫太陽：
1、穿新衣――太陽公公出來了，穿一件什么顏色的衣服呢？學(xué)習(xí)用油畫棒涂色。
3、太陽公公的寶寶也來了（出示太陽寶寶）我們小朋友那里也有太陽寶寶，幫太陽寶寶穿件新衣服吧！
（三）激發(fā)創(chuàng)造，幼兒作畫：
1、引導(dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)按意愿選擇不同顏色的油畫棒來畫太陽，大膽選色。
2、注意個別引導(dǎo)，能力強的幼兒添畫，能力弱的幼兒教師個別指導(dǎo)。
3、提醒幼兒注意作畫的常規(guī)和衛(wèi)生習(xí)慣。
（四）展示評價，引導(dǎo)欣賞：
1、教師和幼兒一起欣賞太陽。
2、師：小朋友們的小手真能干，給太陽寶寶穿上了漂亮的衣服，你喜歡哪個太陽寶寶，為什么呢？（請幼兒評價自己及他人的作品）。
3、游戲：與太陽寶寶捉迷藏。（師幼同樂）。
4、師：太陽寶寶穿上了新衣服很開心，想和我們玩捉迷藏的游戲呢。
小班美術(shù)教案太陽寶寶的新衣篇七
1、嘗試用點、短線和簡單的幾何圖形表現(xiàn)太陽散發(fā)的光芒。
2、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。
3、學(xué)會用簡單的線條或圖案裝飾太陽寶寶的臉，選擇自己喜歡的顏色裝飾太陽。
圖片ppt：太陽。
一、導(dǎo)入活動，引起幼兒興趣。
1、謎語：一個勤勞小寶寶，天一亮就上工，若有一日不見他，不是下雨就刮風(fēng)。
讓幼兒猜出謎底（太陽）。
2、出示圖片ppt。
教師：“今天，老師就把太陽寶寶請來了，你們看太陽寶寶怎么啦？”
3、教師講述太陽寶寶的光芒和笑臉到哪里去的故事。
太陽公公年紀(jì)大了，身上沒有了光芒，生病了。于是，太陽寶寶就把自己的光芒全給了他。
太陽寶寶的光芒給了太陽公公，他也就失去了笑臉。我們小朋友怎樣來幫助太陽寶寶呢？
二、引導(dǎo)孩子欣賞畫面，學(xué)習(xí)裝飾太陽寶寶。
1、教師引導(dǎo)幼兒欣賞畫面，說說：圖上有什么？
太陽寶寶的頭發(fā)、眼睛、臉以及光芒是什么樣子的？
2、師生共同討論如何表現(xiàn)太陽的光芒，說說：你想畫什么樣的光芒，
鼓勵幼兒大膽想象，用點、線、和簡單的幾何圖形表現(xiàn)，
教師可根據(jù)幼兒的回答，在視頻上畫一畫，幫助幼兒學(xué)習(xí)裝飾的基本方法。
三、交待繪畫要求，幼兒操作，教師指導(dǎo)。
1、先用筆勾畫出太陽寶寶的基本形象，然后用蠟筆進行涂色。
2、鼓勵幼兒表現(xiàn)出與他人不同的太陽光芒和太陽寶寶的笑臉。
3、教師交待繪畫要求，提醒幼兒選擇鮮艷的色彩裝飾太陽寶寶。
4、、幫助能力較弱的幼兒，大膽地在紙上進行裝飾。
四、總結(jié)評價。
小朋友們的小手真能干，給太陽寶寶穿上了漂亮的衣服，你喜歡哪個太陽寶寶，為什么呢？
師：太陽寶寶穿上了新衣服很開心，想和我們玩捉迷藏的游戲呢！
幼兒美術(shù)活動，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。
小班美術(shù)教案太陽寶寶的新衣篇八
1、喜歡畫畫，體驗活動的快樂。
2、初步學(xué)習(xí)用油畫棒、紙團、棉簽來畫太陽，使手腕動作靈活。
3、知道太陽會給大家?guī)頊嘏?BR> 4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
5、感受繪畫的趣味性，體會創(chuàng)作的快樂。
1、油畫棒、棉簽、紙團若干，水粉顏料四盒（紅、黃、藍(lán)、綠）。
2、自制太陽寶寶四個，幼兒人手一張畫紙。
3、活動前和小朋友去曬太陽、找找陽光。
1、回憶經(jīng)驗，引出課題。
b．師：可是太陽公公今天不開心，不想出來了，到底為什么呢？（引導(dǎo)幼兒討論）。
c．噢，原來沒有漂亮的衣服怎么辦呢？我們幫它穿衣服吧！
2、引導(dǎo)討論，畫太陽：
a．穿新衣――太陽公公出來了，穿一件什么顏色的衣服呢？學(xué)習(xí)團紙。
c．太陽公公的寶寶也來了（出示太陽寶寶）我們小朋友那里也有太陽寶寶，幫太陽寶寶穿件新衣服吧！
3、激發(fā)創(chuàng)造，幼兒作畫：
a．引導(dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)按意愿選擇油畫棒、紙團、棉簽來畫太陽，大膽選色。
b．注意個別引導(dǎo)，能力強的幼兒添畫，能力弱的幼兒教師個別指導(dǎo)。
c．提醒幼兒注意作畫的常規(guī)和衛(wèi)生習(xí)慣。
4、展示評價，引導(dǎo)欣賞：
a．教師和幼兒一起欣賞太陽。
c．游戲：與太陽寶寶捉迷藏。（師幼同樂）。
d．師：太陽寶寶穿上了新衣服很開心，想和我們玩捉迷藏的游戲呢！
5、教師小結(jié)。
孩子們對太陽是比較熟悉的了，在我出示太陽公公的時候孩子們能夠一眼就認(rèn)出來，但是由于對太陽公公的表情特征我沒有很好地體現(xiàn)出來，因此在提問的時候有部分幼兒沒有說出太陽公公不開心的心情，在我提出太陽公公因為沒有好看的衣服而不開心的時候，部分孩子沒有很好地傾聽和理解，因此并沒有向著預(yù)設(shè)的方向為太陽公公設(shè)計新衣服方面來，在這樣的情況下，我只有直接提出為太陽公公設(shè)計新的衣服讓他開心，引出了本節(jié)所學(xué)內(nèi)容。在出示示范畫的時候，孩子們表現(xiàn)出的興趣還是很大的，他們能夠觀察出太陽發(fā)生的不同變化。請孩子們?yōu)樘柟O(shè)計新衣服是本節(jié)課的重點，在繪畫的過程中，大部分孩子能夠大膽作畫，發(fā)揮想象力，畫出和平時不一樣的太陽，目標(biāo)基本完成，在展示環(huán)節(jié)，由于部分幼兒沒有完成作品，因此沒有去好好欣賞本班幼兒完成的作品，導(dǎo)致在進行評價的時候，沒有按要求去點評?？偟膩碚f，本節(jié)課的目標(biāo)基本完成，但是孩子們的想象力和創(chuàng)造力沒有得到很好地激發(fā)，大部分還只是在模仿，繪畫水平還有待于提高。
小班美術(shù)教案太陽寶寶的新衣篇九
活動目標(biāo)：
1.能選擇自己喜歡的顏色用涂染的方法給水果染色，體驗涂色的樂趣。
2.學(xué)習(xí)整理繪圖工具。
3.在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗成功的樂趣。
4.感受繪畫的趣味性，體會創(chuàng)作的快樂。
活動準(zhǔn)備：
1.教師涂好顏色的水果寶寶。
2.油畫棒、各種水果寶寶的輪廓紙若干。
3.歡快活潑的一段音樂。
活動流程：
1.以游戲的口吻，引起幼兒興趣。
水果王國要召開舞會，;水果寶寶們都要穿上自己最漂亮、最鮮艷的衣服去參加。
2.出示涂好顏色的水果寶寶。
引導(dǎo)幼兒說說水果寶寶們穿的是什么顏色的衣服?
(1)出示沒有涂顏色的水果輪廓圖片，鼓勵幼兒為它們“穿”上新衣服。
(2)示范涂色方法(從下往上涂，把它的全身都涂個遍。)幼兒每人選一個自己喜歡的水果寶寶，幫它“穿上”新衣服。
(3)鼓勵幼兒和水果寶寶說說話。
4.欣賞作品。
幼兒互相觀賞涂好顏色的水果娃娃。
播放歡樂地樂曲，參加水果舞會。
教學(xué)反思：
孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆，在老師的`鼓勵和引領(lǐng)后才紛紛動筆畫。分析原因，平時鍛煉機會不足，缺乏自信心所致，大家認(rèn)為，活動時間太長，在這次活動中，教師的活動程序清晰有序，過程生動、有趣，方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果理想。
小班美術(shù)教案太陽寶寶的新衣篇十
1、引導(dǎo)幼兒借助圓形的物體（圓形的碟子等）來畫太陽，知道圓形是頭尾相連。
2、喜歡畫畫，體驗活動的快樂，知道太陽會給大家?guī)頊嘏?BR> 3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
炫彩棒、勾線筆、圓形物體（碟子、雙面膠水等）。
回憶經(jīng)驗，引出課題。
1、師：早上，我們一起去曬太陽，太陽公公曬在身上覺得怎么樣？（暖暖的）。
浦老師可喜歡太陽了，你們呢？你們說還有誰也喜歡太陽？
2、師：可是太陽公公今天不開心，不想出來了，到底為什么呢？（引導(dǎo)幼兒討論）噢，原來沒有漂亮的衣服怎么辦呢？我們幫它穿衣服吧！
二、引導(dǎo)討論，畫太陽。
1、太陽公公的身體——我們用圓圓的東西來畫出太陽公公的身體吧！（借助圓形物體）。
2、穿新衣——太陽公公出來了，穿一件什么顏色的衣服呢？（紅色）。
4、太陽公公的寶寶也來了（出示太陽寶寶）我們小朋友那里也有太陽寶寶，幫太陽寶寶穿件新衣服吧！
三、激發(fā)創(chuàng)造，幼兒作畫。
1、引導(dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)借助圓形物體來畫圓形，并掌握勾線筆的使用。
2、注意個別引導(dǎo)，能力強的幼兒添畫，能力弱的幼兒教師個別指導(dǎo)。
3、提醒幼兒注意作畫的常規(guī)和衛(wèi)生習(xí)慣。
四、展示評價，引導(dǎo)欣賞。
1、教師和幼兒一起欣賞太陽。
2、游戲：與太陽寶寶捉迷藏。（師幼同樂）。
師：太陽寶寶穿上了新衣服很開心，想和我們玩捉迷藏的游戲呢！
小班美術(shù)教案太陽寶寶的新衣篇十一
設(shè)計意圖：
吹泡泡是小班幼兒最喜歡的游戲之一，瑞吉歐的教學(xué)理念中特別推崇從孩子喜歡的活動中挖掘教育因素，而吹泡泡活動激發(fā)了我靈感的火花，空中飛舞的泡泡固然有趣，而讓泡泡落到紙上對幼兒來說是另一次稀有的嘗試，泡泡變成了繪畫的一部分該是多么另人興奮呀！
活動目標(biāo)：
1、會用吹泡泡的方法，吹畫出小花，并能大膽添畫多種形狀的花瓣。
2、初步嘗試合作作畫，體會合作的樂趣。
活動準(zhǔn)備：人手一份吹泡泡的工具、實物投形儀、范例、作業(yè)紙（下端均畫有小動物），課前帶領(lǐng)幼兒玩吹泡泡游戲。
活動過程：
1、回憶如何吹泡泡。
師：“剛才我們和泡泡交了朋友，那你的泡泡朋友是怎樣吹出來的？”
引導(dǎo)幼兒講出如何吹：蘸泡泡水，放在嘴邊輕輕吹。
2、引導(dǎo)幼兒講出為小動物吹泡泡花。
出示圖片（用實物投形儀打出）。
師：“嗚嗚嗚，是誰在哭？原來是小動物們在哭，因為它們草地上的小花還沒長出來，真?zhèn)模覀冓s快來幫它們想個好辦法，讓小花快快盛開吧！”
啟發(fā)幼兒講出用吹泡泡的方法幫它們種上小花。
師：“剛才我們和泡泡交了朋友，那就請這些美麗的泡泡來幫它們變出小花吧！”
3、討論、學(xué)畫泡泡花的方法。
（1）“泡泡花怎樣畫呢？”啟發(fā)幼兒講出先吹泡泡在紙上，幼兒來示范，提醒對著紙頭吹。
（2）“怎樣讓泡泡花開得更美麗？”啟發(fā)幼兒講出為泡泡添上美麗的花瓣，幼兒來示范，重點提醒幼兒要一朵一朵把花畫清楚。
出示范例（畫好的泡泡花），觀察有些什么花瓣，自己還會畫什么畫瓣。
4、幼兒作畫，教師提要求：
（1）小朋友到自己喜歡的小動物那先吹上美麗的泡泡。
（2）草地上的泡泡吹滿了，就可以用筆為它添上美麗的花瓣，花瓣的形狀越多小動物越開心。
（3）如果你喜歡的小動物那兒很擠，你怎么辦？提醒幼兒會謙讓。
幼兒作畫，教師重點指導(dǎo)幼兒畫花瓣，鼓勵幼兒畫和別人不一樣的花瓣。
5、以小動物的口吻簡單評價幼兒作品，結(jié)束教學(xué)活動。
小班美術(shù)教案太陽寶寶的新衣篇十二
1、能選擇自己喜歡的顏色用涂的方法給水果涂色，體驗涂色的樂趣。
2、學(xué)習(xí)整理繪畫工具。
選擇自己喜歡的并且是正確的顏色為水果涂色。
用正確的握筆方法為水果涂色。
1、老師涂好顏色的水果寶寶。
2、油畫棒、幼兒美術(shù)用書《給水果穿新衣》。
1、兒歌導(dǎo)入活動：大西瓜呀圓又圓，切開變成兩大碗，我吃一大碗，你吃一大碗，留下空碗當(dāng)小船呀！
2、利用圖片，引起幼兒的興趣。
（1）師：水果王國要召開舞會，水果寶寶們都要穿上自己最漂亮、最鮮艷的.衣服去參加。
（2）老師一一出示“水果寶寶”：“小朋友看，水果寶寶穿的是什么顏色的衣服呀？它們漂亮嗎？”
3、鼓勵幼兒給水果寶寶“穿新衣”。
（1）老師出示沒有圖顏色的水果輪廓圖片，鼓勵幼兒為它們“穿”上漂亮的衣服。
師：你瞧這些水果寶寶，還沒有漂亮的衣服呢？沒有漂亮的衣服怎么去參加水果舞會呢?它們現(xiàn)在可著急了，這可怎么辦呢？要不我們大家一起來為它們穿上漂亮的衣服吧！
（2）教師示范涂色方法。
師：有的小朋友要問了，有什么辦法可以讓水果寶寶穿上漂亮的衣服呢？你瞧這是什么呀？（老師出示水彩筆）有辦法了，我們可以請它來幫忙呀。
水彩筆應(yīng)該怎么用呢？老師強調(diào)繪畫握筆姿勢、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成整理繪畫工具的好習(xí)慣等等。
老師示范涂色方法。
老師邊示范，邊講解。請小朋友仔細(xì)看，按照從上往下涂的順序，把水果娃娃的全身都涂個遍。要注意別把水果娃娃途成大花臉，那樣水果娃娃就不開心了！
（3）幼兒涂色，老師巡回指導(dǎo)。
教師指導(dǎo)幼兒完成美術(shù)用書《給水果穿新衣》。
（4）鼓勵幼兒和水果寶寶說說話。
小朋友畫的衣服真漂亮，水果寶寶們可高興了，聽，它好像在說謝謝小朋友。小朋友該怎樣回答？（不用謝?。┠憧梢院退慌笥颜f說話：紅蘋果你好，我喜歡你；紅蘋果，你真漂亮！等等。
4、作品展示、欣賞、點評。
（1）請小朋友以小組為單位，相互欣賞水果寶寶。
（2）每組選出2幅最漂亮的作品展示，并加以適當(dāng)?shù)狞c評。
5、播放音樂，請幼兒參加參加水果舞會。
小班美術(shù)教案太陽寶寶的新衣篇十三
1.能選擇自己喜歡的顏色用涂染的方法給水果染色，體驗涂色的樂趣。
2.學(xué)習(xí)整理繪圖工具。
3.在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗成功的樂趣。
4.感受繪畫的趣味性，體會創(chuàng)作的快樂。
2.油畫棒、各種水果寶寶的輪廓紙若干。
3.歡快活潑的一段音樂。
1.以游戲的口吻，引起幼兒興趣。
水果王國要召開舞會，;水果寶寶們都要穿上自己最漂亮、最鮮艷的衣服去參加。
引導(dǎo)幼兒說說水果寶寶們穿的是什么顏色的衣服?
(1)出示沒有涂顏色的水果輪廓圖片，鼓勵幼兒為它們“穿”上新衣服。
(2)示范涂色方法(從下往上涂，把它的全身都涂個遍。)幼兒每人選一個自己喜歡的水果寶寶，幫它“穿上”新衣服。
(3)鼓勵幼兒和水果寶寶說說話。
4.欣賞作品。
幼兒互相觀賞涂好顏色的水果娃娃。
播放歡樂地樂曲，參加水果舞會。
孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領(lǐng)后才紛紛動筆畫。分析原因，平時鍛煉機會不足，缺乏自信心所致，大家認(rèn)為，活動時間太長，在這次活動中，教師的活動程序清晰有序，過程生動、有趣，方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果理想。
小班美術(shù)教案太陽寶寶的新衣篇十四
1、幼兒能自由選擇一種繪畫方法大膽地在圓形紙上進行裝飾繪畫。
2、激發(fā)幼兒對美術(shù)活動的興趣以及對球類的喜愛。
范例、各色圓形卡紙若干、油畫棒、手工紙、紙團、膠水、顏料、棉簽。
一、引起興趣。
二、教師出示范例。
師：老師已經(jīng)為球?qū)殞殏冏隽撕脦滋滓路?，想不想看看?BR> 問：
（1）你最喜歡哪一套衣服？
（2）你知道這套衣服是怎么做出來的'嗎？
例：紙團畫。將紙揉成團，粘上各種顏料印于圓形卡紙上。
棉簽畫。用棉簽粘上各色顏料任意在圓形上、紙上作圖。（略：蠟筆畫、水彩畫、印章畫等）。
三、幼兒作畫。
師：看了這么多老師為球?qū)殞氉龅男乱路?，你們想不想也來試一試？幼兒作畫，教師巡回指?dǎo)。
注：
1、幼兒自由選擇一種繪畫方法進行繪畫制作。
2、提醒幼兒在作畫時保持安靜。
3、教師對于能力差的孩子給予個別指導(dǎo)。
四、作品講評：
1、請幼兒分組展示作品，表揚佳作。
小班美術(shù)教案太陽寶寶的新衣篇十五
知識目標(biāo)：認(rèn)識9個生字，會寫5個字，學(xué)習(xí)新筆畫豎折。
能力目標(biāo)：能正確、流利地朗讀課文，背誦課文。
情感目標(biāo)：感受優(yōu)美的語言，展開想像。
激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣，正確、有感情地朗讀課文，背誦課文。
學(xué)會本課的9個生字，能按筆順規(guī)則書寫5個生字。
觀察法、導(dǎo)讀法、啟發(fā)式教學(xué)法。
自主、合作、探究。
課件、生字卡、太陽圖片。
今天，我們班里來了位神秘的客人，請大家猜猜它是誰？一位老公公，面孔紅彤彤。晴天早早起，按時來上工。它是誰呢？這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)一首兒歌《太陽》。齊讀課題。
1、自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，把句子讀通順。
2、畫出生字，把難讀的多讀幾遍，向同桌提個醒。
3、同桌考讀。
4、教師用卡片采用不同形式檢查生字學(xué)習(xí)情況。
漢字“是”在課文里帶了一串它的好朋友和大家見面，你能讀好它們嗎？
出示：太陽是從水里跳出來的；
太陽是從草里冒出來的.；
太陽是被雄雞叫出來的；
太陽是被鳥聲鬧出來的。
1、采用自己喜歡的方式朗讀課文，如：自由讀、和好朋友一塊兒讀、和同桌比賽讀。
3、請大家出主意，我們可以怎樣來讀好這篇課文？
4、讀了這篇課文，你知道太陽可以從哪些地方升起來？（感受太陽升起帶來的快樂。）。
指導(dǎo)讀好課文1~4分句。小朋友讀了這幾句話，你有不明白的地方嗎？課件幫助學(xué)生理解“跳、冒、鬧”。
5、教師要指導(dǎo)學(xué)生讀好幾行詩中“跳”“冒”“叫”“唱”等詞語的感情，讓學(xué)生做做動作來體會詩中用詞的準(zhǔn)確，體會日出的美麗景色。
6、選句朗讀。把你最喜歡的句子讀給大家聽，還可以請你的小伙伴給你評一評。
7、太陽還能從哪些地方升起來？學(xué)著兒歌的樣子講一講。
8、出示最后一句，學(xué)生練讀。（學(xué)到這兒，你想對太陽說點什么？）。
9、看誰最先能把兒歌背下來。
10、把你課前查找的資料和伙伴們交流。老師也搜集到了一些有關(guān)太陽的資料，我們共同分享吧?。ㄒ姟堆a充材料》及后羿射日的故事）。
1、出示四個要求寫的生字認(rèn)讀。
教師范寫。
3、教師指導(dǎo)寫“出”字要強調(diào)筆順，第三筆是“長豎”，不是兩個“山”字撂在一起的。
小班美術(shù)教案太陽寶寶的新衣篇十六
1、知道太陽的光芒有七種顏色，愿意在集體中大膽表述。
2、體驗傳話游戲的快樂。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)、錄音、七種顏色的.太陽寶寶圖片等。
一、情景導(dǎo)入：
1、師：今天天氣真好，讓我們一起到花園里逛逛吧，多美麗。
的景色呀！咦？這是誰??？（幼兒和太陽媽媽打招呼）。
二、游戲：找寶寶。
1、哎呦，太陽媽媽有這么多的寶寶需要找，那你有沒有聽見太陽媽媽有哪些寶寶呢？
小結(jié)：太陽媽媽有七個寶寶，它們是紅寶寶、橙寶寶、黃寶寶、綠寶寶、青寶寶、藍(lán)寶寶、紫寶寶。
2、誰先去幫太陽媽媽找個寶寶呢？找到后要告訴太陽媽媽：你給太陽媽媽找到了什么寶寶。
3、集體找。
師：這么多人要去找。那這樣吧，這次我們就一起去找，每個人找一個寶寶，找到了你可以告訴太陽媽媽，也可以告訴你的朋友：你找到了什么顏色的寶寶。
三、送寶寶回家。
太陽媽媽真高興，一下字找到了這么多寶寶，那我們快把寶寶送回家吧！
1、送寶寶。
2、檢查（快瞧瞧，寶寶有沒有走錯家，是不是都回來了）。
四、傳話游戲。
1、自由結(jié)伴，找五個好朋友。
2、傳話。
小班美術(shù)教案太陽寶寶的新衣篇十七
活動目標(biāo)：
1、能找出相同的物體，辨別紅色，藍(lán)色，綠色，粉色，紫色等顏色。
2、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
3、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
活動準(zhǔn)備：
小鳥，小魚，螞蟻，小羊等小、中號圖片若干。
繩子一根，提前將小圖片粘在繩子上。
四張大紙板，教師提前將大圖片粘在紙板上。
手偶一個（教師自選）。
用即時貼或者牛皮紙做樹、水、農(nóng)場和地洞，并貼在墊子前面的板上。
涂色材料：包括，動物媽媽和動物寶寶，媽媽或者寶寶有顏色，給另一個涂上相同的顏色。
活動過程：
環(huán)節(jié)1：演示游戲規(guī)則。
教師出示手偶猴子，告訴幼兒，今天呀，猴子在路上碰到了很多的小動物，這些小動物找不到自己的媽媽了，決定幫這些小動物找到媽媽。
猴子拿著小鳥的圖片，問：“小鳥，你的家在哪呢？”，小鳥說：“我不知道，小朋友能告訴我嗎？”請幼兒回答問題。教師走到樹的前面，上有很多鳥媽媽的圖片，猴子說：“這么多媽媽，哪個是你的呀？”小鳥說：“媽媽，媽媽，和我穿同樣顏色衣服的是我媽媽”。猴子把小鳥放進了鳥媽媽的懷里。教師和幼兒認(rèn)識鳥媽媽衣服的顏色。小魚、螞蟻、小羊和小鳥一致。教師演示游戲規(guī)則。告訴幼兒：穿同樣顏色衣服的才是媽媽，不穿同樣顏色衣服的不是媽媽。
環(huán)節(jié)2：游戲：“找媽媽”
教師將大紙板貼在墊子前的板上，紙板對面繩子，教師先出示一個紙板，讓幼兒根據(jù)紙板上的動物找媽媽，等幼兒都找完了，再出示另一個紙板。
環(huán)節(jié)3：分組活動第一組：美工區(qū)：涂色。
第二組：益智區(qū)：玩耍動物模型。
環(huán)節(jié)4：展示作品。
幼兒將作品用線串起來，掛在展示板上。
活動反思：
遵循了綱要中所提到的“提供自由表現(xiàn)的機會，鼓勵幼兒用不同藝術(shù)形式大膽地表現(xiàn)自己的情感、理解和想象，尊重每個幼兒的想法和創(chuàng)造”及“對有藝術(shù)天賦的幼兒要注意發(fā)展他們的藝術(shù)潛能”。綱要中還提到“幼兒藝術(shù)活動的能力是在大膽表現(xiàn)的過程中逐漸發(fā)展起來的，教師的主要作用在于激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣”。
小班美術(shù)教案太陽寶寶的新衣篇十八
知道太陽是個大火球，能發(fā)出很強的光和大量的熱；初步懂得太陽與人、動物、植物的關(guān)系；激發(fā)幼兒的探索欲望，培養(yǎng)幼兒對自然的興趣。
墨鏡、涂上墨汁的.膠片若干；放大鏡、火柴棒若干；
一、集中活動。
1、帶領(lǐng)幼兒到室外觀察太陽：太陽是怎樣的？為什么要用墨鏡看太陽？
2、分別讓幼兒站在陰暗處和陽光下感受太陽的溫暖。
二、討論活動。
1、請幼兒將自己實驗的發(fā)現(xiàn)介紹給大家。
2、討論太陽與人和動植物的關(guān)系。
3、小結(jié)：如果沒有陽光，植物便無法生長，動物便會缺少事食物，也就無法生存，所以動物也需要太陽，人和動物一樣也離不開太陽，人體曬了太陽才會更健康。
4、介紹太陽能用具，鼓勵幼兒思考，激發(fā)幼兒好好學(xué)習(xí)，開動腦筋，以后長大了讓太陽能的作用發(fā)揮得更大。
三、學(xué)習(xí)兒歌：《太陽》。