2023年高二年級第二學(xué)期工作總結(jié)范文(18篇)

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    總結(jié)可以激發(fā)我們的思考能力,使我們更加清晰地了解自己的優(yōu)點(diǎn)和劣勢。在寫總結(jié)之前,我們可以先梳理一下所要總結(jié)的事物的發(fā)展過程。有人說,好的總結(jié)范文是總結(jié)寫作的最佳參考,下面是一些優(yōu)秀的總結(jié)范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。
    高二年級第二學(xué)期工作總結(jié)篇一
    1、落實(shí)各項(xiàng)教研活動內(nèi)容,著力提高教學(xué)質(zhì)量。
    各備課組以備課組長為核心、骨干教師為中堅(jiān),認(rèn)真落實(shí)了集體備課。通過集備,博采眾長,為授課奠定了良好的基礎(chǔ)。年級內(nèi)組織了青年教師教學(xué)能手大賽,并積極參加學(xué)校組織的優(yōu)質(zhì)課大賽,校教學(xué)能手大賽,取得了優(yōu)秀的成績。堅(jiān)持聽課、評課,通過聽評,老師的業(yè)務(wù)水平都有了很大的提高。各備課組新老教師取長補(bǔ)短、相互促進(jìn),工作氛圍和諧,交流合作的態(tài)勢較好。
    2、精心編制導(dǎo)學(xué)案,積極推進(jìn)課堂改革。
    這一年來,我們學(xué)校致力于高效課堂的改革。變教師的教為學(xué)生的學(xué),以導(dǎo)學(xué)案為抓手,以"自主、合作、探究"為宗旨。通過改革,真正讓學(xué)生體會到學(xué)習(xí)的樂趣,成為學(xué)習(xí)的主人。通過改革,學(xué)生學(xué)習(xí)的勁頭更大了,更足了。從學(xué)案的編治,課前的預(yù)習(xí),小組的討論,課堂的展示,作業(yè)的.檢查,每個(gè)環(huán)節(jié),相輔相成。真正解放了老師,解放了學(xué)生,促進(jìn)了素質(zhì)教育在學(xué)校的落實(shí)。
    3、打造年級文化,做到環(huán)境育人。
    年級文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的重要組成部分。就年級文化的物質(zhì)層面而言,我們引導(dǎo)學(xué)生自覺愛護(hù)校園,美化校園。要注意教室、走廊衛(wèi)生,辦好墻報(bào)和版報(bào),按要求堅(jiān)持穿校服,男生不留長發(fā),女生不化妝。愛惜學(xué)校公共設(shè)施,各班還在教室內(nèi)辦了多期板報(bào)和設(shè)計(jì)自己的班級文化。就年級文化的制度層面而言,我們引導(dǎo)和教育學(xué)生嚴(yán)格遵守和執(zhí)行學(xué)校、年級的管理規(guī)定。就年級文化的精神層面而言,我們通過愛校教育,讓學(xué)生了解學(xué)校歷史,知曉學(xué)校育人目標(biāo),領(lǐng)會校風(fēng)、校訓(xùn)的要求,努力表現(xiàn)出積極、健康、向上的精神風(fēng)貌。
    4、狠抓行為規(guī)范,培養(yǎng)良好習(xí)慣。
    年級德育工作管理,不僅要通過年級組管理成員、班和教師,還要通過各種規(guī)章制度來進(jìn)行。本年級在學(xué)生管理方面,有一些鐵打不動的紀(jì)律。這主要體現(xiàn)在:嚴(yán)禁學(xué)生穿奇裝異服,要求學(xué)生在校期間一律穿校服;嚴(yán)禁男生留長發(fā),女生染發(fā)、燙發(fā);嚴(yán)禁學(xué)生帶手機(jī)入校園;嚴(yán)禁學(xué)生無事外出;按時(shí)午休、晚寢;…我們以行為規(guī)范的要求約束學(xué)生,就是重在培養(yǎng)學(xué)生良好的遵守紀(jì)律的習(xí)慣。
    5、實(shí)施量化評分,加強(qiáng)動態(tài)管理。學(xué)校出臺了一系列為學(xué)生精心打造的以發(fā)展學(xué)生、提高學(xué)生為目的的量化細(xì)則。我們年級在學(xué)校對學(xué)生實(shí)行綜合素質(zhì)評定的基礎(chǔ)上,完善了班級量化評分細(xì)則,并以此作為班主任工作評價(jià)的重要依據(jù)。通過評比使各班尋找差距,創(chuàng)造出一幅你追我趕的畫面。
    6、精心組織考試,認(rèn)真分析反饋。
    本學(xué)期我們組織了三次大型的考試--第一次月考、第二次月考和期末的全市聯(lián)考。這中間還組織了一次周清摸底考試。每次考試結(jié)束,我們都針對學(xué)生情況進(jìn)行認(rèn)真的分析,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和不足。要求各班組織開展以班級為單位的分析研討會。同時(shí)要求備課組書寫考后分析,針對這次考試,尋找學(xué)習(xí)的不足,揚(yáng)長避短。
    1、定期召開班主任及高二全體教師工作例會,還隨時(shí)據(jù)情況召開班主任會議,細(xì)致安排本周工作,日常工作,討論工作方法。針對班主任提出的問題及時(shí)研究解決。我們認(rèn)為,高二學(xué)生在高中的階段中,高二年級是一個(gè)關(guān)鍵時(shí)期,各方面都有一個(gè)適應(yīng)過程,班主任工作應(yīng)從點(diǎn)滴作起,班級管理工作無小事,一片紙屑,學(xué)生一個(gè)經(jīng)意的表情,學(xué)生周記中表露出的一點(diǎn)點(diǎn)情緒變化,教寢室細(xì)微的變故…都應(yīng)一一納入班主任的管理視野,工作一定要做細(xì)做實(shí)。及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題解決問題,多多關(guān)愛學(xué)生,幫助學(xué)生,實(shí)施人性化、制度化管理。營造良好的人際氛圍,努力提高學(xué)生自我管理的水平,力避粗暴簡單。班主任能因時(shí)而變,積極研究,應(yīng)對學(xué)生中出現(xiàn)的新情況、新問題。
    2、學(xué)生教育工作中,多從學(xué)生角度出發(fā),多啟發(fā)、多誘導(dǎo),少說教、少指責(zé)。注重學(xué)生學(xué)習(xí)的"動力、習(xí)慣、方法"三位一體的全方位指導(dǎo),使學(xué)生能真正收益。
    3、注重教師教育觀念,教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變。樹立關(guān)注全體學(xué)生,關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展的觀念,教學(xué)中注重研究性學(xué)習(xí)的探討,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,盡力發(fā)掘?qū)W生潛能,注意教學(xué)內(nèi)容貼近社會生產(chǎn)、生活實(shí)際,課堂教學(xué)以培養(yǎng)學(xué)生能力為第一要?jiǎng)?wù)。我們始終認(rèn)為:只有成功轉(zhuǎn)變差生,教育才真正能面向全體學(xué)生!
    1、學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性、刻苦意識較弱,自我管理能力還有待進(jìn)一步提高。
    4、校本培訓(xùn)、老帶新工作在部分教師中未得到很好落實(shí)。
    5、課外活動的開展,心理教育咨詢等方面的工作,有待大力探索。
    6、班級量化考核工作有待加強(qiáng)。
    高二年級第二學(xué)期工作總結(jié)篇二
    本學(xué)期,高二語文備課組在學(xué)校和年級的指導(dǎo)下,充分發(fā)揮團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,努力做教學(xué)教育研究工作,使高二語文教學(xué)質(zhì)量有了較大的提高。本小組是一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的備課組,各成員間通力合作,開展了一系列的教學(xué)改革工作,取得了明顯的成績?,F(xiàn)簡單總結(jié)如下:
    我們?nèi)M教師,深入研究教學(xué)大綱,認(rèn)真鉆研教材,確立教學(xué)要點(diǎn)、重點(diǎn)和難點(diǎn);根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和任務(wù),設(shè)計(jì)教學(xué)步驟和環(huán)節(jié),選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法和形式。全面啟動信息化教學(xué)資源,利用網(wǎng)上的語文資源,把研究性學(xué)習(xí)貫徹到每一個(gè)課堂教學(xué)中。
    新學(xué)期開課的第一天,備課組進(jìn)行了第一次活動。該次活動的主題是制定本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃及討論如何響應(yīng)學(xué)校的號召,開展主體式教學(xué)模式的教學(xué)改革活動。
    一個(gè)完整完善的工作計(jì)劃,能保證教學(xué)工作的順利開展和完滿完成,所以一定要加以十二分的重視,并要努力做到保質(zhì)保量完成。
    在以后的教學(xué)過程中,堅(jiān)持每周一次的關(guān)于教學(xué)工作情況總結(jié)的備課組活動,發(fā)現(xiàn)情況,及時(shí)討論及時(shí)解決。
    高二語文備課組,做到了:每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)、每個(gè)教案都能在討論中確定;備課組每周一次大的活動,內(nèi)容包括有關(guān)教學(xué)進(jìn)度的安排、疑難問題的分析討論研究,語文教學(xué)的最新動態(tài)、語文教學(xué)的改革與創(chuàng)新等。經(jīng)過精心的準(zhǔn)備,每次的備課組活動都能解決一到幾個(gè)相關(guān)的問題,各備課組成員的教學(xué)研究水平也在不知不覺中得到了提高。
    課后認(rèn)真書寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告;每章至少一份的課外練習(xí)題,要求要有一定的知識覆蓋面,有一定的難度和深度;每章一次的測驗(yàn)題,并要達(dá)到一定的預(yù)期效果。
    本學(xué)期學(xué)校推行了多種的教學(xué)模式,要使學(xué)生參與到教學(xué)的過程中來,更好地提高他們學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)的積極性,使他們更自主地學(xué)習(xí),學(xué)會學(xué)習(xí)的方法。都能積極響應(yīng)學(xué)校教學(xué)改革的要求,充分利用網(wǎng)上資源,使用啟發(fā)式教學(xué),充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)模式,不斷提高自身的教學(xué)水平。
    高二語文備課組,充分發(fā)揮每個(gè)備課組成員的聰明才智和力量,使高二語文的教學(xué)任務(wù)如期完成,并得到了學(xué)生的一致好評和肯定。高二語文備課組,會再接再厲,為創(chuàng)造高三更輝煌的成績而竭盡全力。
    高二年級第二學(xué)期工作總結(jié)篇三
    5月30日,班會課的結(jié)束也意味著高三同學(xué)們的在校學(xué)習(xí)即將劃上一個(gè)句號了。站在四樓的走廊上看著學(xué)生陸陸續(xù)續(xù)地離開教室。雖然大家還是有說有笑,但畢竟高考近在咫尺,想必同學(xué)的內(nèi)心也并不輕松。一抬眼,恰有一群飛鳥掠過,它們在天空中輾轉(zhuǎn)了幾圈,不久便消失在我的視野中,它們將飛向何方,能飛多久......
    作為老師,這一年我們真心付出很多,所以也希望在這畢業(yè)的季節(jié),我們的理念、我們的辛勞能有力地支撐起學(xué)生的翅膀,助他們飛得更高、更遠(yuǎn)。
    回望整個(gè)高三歷程,總結(jié)如下。
    高三與學(xué)生是場智力、心力、體力的綜合考驗(yàn)。尤其是本學(xué)期,考試林立,因此把控好各階段節(jié)奏,加強(qiáng)學(xué)生直面困難的抗挫力是整個(gè)年級工作的重點(diǎn),但要使學(xué)生心中的火苗一直燃燒,需要的是多方位的合作。應(yīng)該說班主任、備課組、年級組、全體的高三教師都共同努力,協(xié)同作戰(zhàn),為同學(xué)的發(fā)展傾注了全力。
    年級組結(jié)合高三的整體節(jié)奏,以幾個(gè)關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)開展“備戰(zhàn)高考”系列專題教育。從開學(xué)伊始《我叫成龍》紀(jì)錄片的播放,3月會考、校摸考的階段動員,4月《在距離高考64天的日子中》的年級會,至5月《成功跨越,燦爛在六月》的考前心理按摩。每月一次的主題教育,都旨在以真人真事真情傳遞出的正能量為出發(fā)點(diǎn),來點(diǎn)撥、感化、激勵(lì)學(xué)生的斗志,將“堅(jiān)持,再跑一圈”的理念慢慢地滲透進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界。同時(shí)又以4月的“模擬志愿的填報(bào)”、5月的“十八歲成人儀式”等活動,借助年級宣傳欄,打造“高三文化墻”,形成核心價(jià)值觀傳遞的窗口和主渠道,使每個(gè)同學(xué)在各種力量的感染下,在學(xué)識上、精神品質(zhì)上“遇見最棒的自己”。
    班主任根據(jù)各自班級的特點(diǎn),將關(guān)注學(xué)生心理,把握教育契機(jī)作為高三工作的主要內(nèi)容。在積極地演好了“心理醫(yī)生”角色的同時(shí),更有意識地創(chuàng)建各自班級的學(xué)習(xí)特色,及時(shí)結(jié)合各階段考試節(jié)點(diǎn)開展全班性的學(xué)習(xí)知識交流活動,為學(xué)生營造了“考前多一些準(zhǔn)備、考中多一份自信、考后多一份收獲”的效能,以實(shí)現(xiàn)同學(xué)的共同進(jìn)步。
    各備課組的老師更是不斷地參照在教學(xué)過程中學(xué)生的實(shí)際情況,及時(shí)地調(diào)整教學(xué)措施和策略。大到聽課方法、解題思路、復(fù)習(xí)總結(jié)針對性的指導(dǎo)和要求,小到作業(yè)格式、解題步驟,教學(xué)中任何一個(gè)細(xì)節(jié)都做到步步精心。
    年級組、班主任、任課老師之間也密切配合,遇事有商有量,以確保每個(gè)班級的弱勢學(xué)科得到充分重視,優(yōu)勢學(xué)科得到持續(xù)發(fā)展。在老師的用心、盡心、經(jīng)驗(yàn)和引導(dǎo)下,學(xué)生在學(xué)習(xí)中更有的'放矢、事半功倍,在會考和二模兩次全區(qū)性的統(tǒng)測中,全年級同學(xué)的成績在同類學(xué)校中都處于了領(lǐng)先的位置。
    高三是個(gè)戰(zhàn)場,但高三的戰(zhàn)場從來不是學(xué)生一個(gè)人在戰(zhàn)斗。“唯有堅(jiān)持才可能成功,唯有堅(jiān)持才能最終成功”這是高三教師日常教學(xué)中一直倡導(dǎo)的理念,同時(shí)我們教師也在用自身的言行踐行著這一理念。
    年級里天天都有老師在學(xué)校義務(wù)加班加點(diǎn),耐心細(xì)致地為同學(xué)答疑解惑,補(bǔ)缺補(bǔ)差。高三的辦公室和年級休息室總是早晨第一個(gè)亮燈、晚上最晚一個(gè)熄燈。老師的手機(jī)再晚也為同學(xué)暢通,“學(xué)習(xí)熱線”、“高考熱線”有問必答?!爸灰獙W(xué)生能進(jìn)步,哪怕自己付出再多也愿意?!焙芏鄷r(shí)候?qū)W生都膽怯了、放棄了,惟有老師依然鼓足了勁在搖旗吶喊,希望用自己的熱情和堅(jiān)持換來學(xué)生的信心和力量;對于學(xué)習(xí)落后學(xué)生,心理存在偏差學(xué)生,老師們始終不離不棄,積極給予鼓勵(lì)、支持和指導(dǎo)。
    在老師的關(guān)愛和引導(dǎo)下,可以看到年級中的一批學(xué)習(xí)困難學(xué)生在高三階段沒有喪失信心,而是努力找尋自己的奮斗方向。他們中的有些人在學(xué)業(yè)努力的同時(shí),開始關(guān)注自身的特長發(fā)展,走出一條適合自己的發(fā)展道路;更多的同學(xué)則是主動為自己的學(xué)習(xí)加碼,一步步跟上集體前進(jìn)的步伐。
    一年來所有的教師之間也能互相理解和支持,犧牲個(gè)人利益,顧全大局,發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神,使得“1+1>2”的團(tuán)隊(duì)效應(yīng)得以顯現(xiàn)。老師的付出也贏得了學(xué)生和家長的信任。通過學(xué)生和家長的訪談,一致認(rèn)為讓他們感受最深的不是高考的壓力,而是來自所有任課教師執(zhí)著的堅(jiān)持和辛苦的教學(xué)活動所帶來的動力及感動。
    高考是一場拉鋸戰(zhàn)。相信6月7日只要沒來到,全體師生就一天也不會停止追尋的腳步。然而邁向高考的腳步又何始于去年的7月?為了能更好的適應(yīng)現(xiàn)今的高考形勢,高二下的提前分班,兩個(gè)提高班的組建,整個(gè)年級組都邁出了這實(shí)驗(yàn)性的一步。在這一步中我們從沒有想過功利性的獲得,只是希望能更多地探索出一條適合當(dāng)前教育環(huán)境、教育模式的道路。當(dāng)然事物的發(fā)展是充滿曲折性和未知性的,但至少今天的努力,我想我們能擁有“得意時(shí)淡然,失意時(shí)坦然”的擔(dān)當(dāng)。
    徐志摩曾有詩云:揮揮衣袖,不帶走一絲云彩。但于當(dāng)下的我,卻更欣賞泰格爾的名言:天空雖不曾留下痕跡,但鳥兒已飛過。從開學(xué)第一天的漫天飛雪,到今天初夏時(shí)分的艷陽高照,我們用心地在走每一步。
    高二年級第二學(xué)期工作總結(jié)篇四
    校長說過:教學(xué)是學(xué)校工作的中心,成績是學(xué)校的生命線。我們的各項(xiàng)工作都是緊緊圍繞這個(gè)核心。
    1、根據(jù)我校實(shí)際,充分考慮到本年級優(yōu)生不多這一劣勢,初步規(guī)劃了從高二到高考的教學(xué),合理地進(jìn)行目標(biāo)管理,以保證高考質(zhì)量有新的突破。本屆年級組備斗目標(biāo)爭取高考本科上線率超過90%。
    2、加強(qiáng)學(xué)生常規(guī)管理,初步培育濃厚的年級學(xué)風(fēng)班風(fēng)。
    3、召開了期中、期末考試總結(jié)分析會,根據(jù)我級學(xué)生的特點(diǎn),在每次考后都召開表彰大會表彰先進(jìn)學(xué)生與進(jìn)步學(xué)生,讓學(xué)生們都感受到每個(gè)人在每次考試中都有機(jī)會。
    4、在緊跟后進(jìn)生的同時(shí),年級也對本科臨界生進(jìn)行了有針對性地輔導(dǎo),從而補(bǔ)足中等層次學(xué)生存在的短板,擴(kuò)大優(yōu)生的數(shù)量。
    5、重視學(xué)習(xí)方法的改進(jìn)和學(xué)習(xí)效率的提高。利用學(xué)生大會、優(yōu)秀學(xué)生經(jīng)驗(yàn)介紹、班級黑板張貼高中學(xué)習(xí)方法等形式,分享高效的學(xué)習(xí)方法,教育廣大學(xué)生深刻地理解:學(xué)習(xí)效益是學(xué)習(xí)成功的生命線,而良好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣則是取得良好效益的保證。
    高二年級第二學(xué)期工作總結(jié)篇五
    一、復(fù)學(xué)前,進(jìn)行了嚴(yán)密的防疫防控工作,發(fā)放課本、課輔資料;通過家訪等方式了解學(xué)生線上教學(xué)掌握情況。
    二、復(fù)學(xué)后,一手抓防疫工作,一手抓教育教學(xué)工作。具體工作如下:
    1。組織安排班主任每天落實(shí)防疫防控,晨檢午檢等細(xì)節(jié)工作。
    2。做好線上教學(xué)與線下教學(xué)的銜接,全級各科組進(jìn)行了摸底考試,就摸底考試成績反映出學(xué)生對線上教學(xué)知識掌握情況較差。
    3。針對實(shí)際情況,各科組都召開了備課組會議,吳靜輝副校長主持每一次備課組會議,旨在提高教學(xué)針對性,及時(shí)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃。
    4。本學(xué)期第七周至第十周的周一下午進(jìn)行了物理、政治科的合格性模擬考試。
    5。組織進(jìn)行了周六培優(yōu)班班和體藝班的培優(yōu)工作,學(xué)生上課積極性較高,培優(yōu)老師持續(xù)堅(jiān)持做好與學(xué)生學(xué)習(xí)掌握情況跟進(jìn)工作。
    6。德育方面,按照學(xué)校的工作要求,每周組織安排班主任召開有關(guān)安全、紀(jì)律等方面的主題班會教育。
    7。7月9日至10日平安順利完成了為期一日半六學(xué)科的合格性考試。
    8。敦促各學(xué)科完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),同時(shí)著手做好與高三教學(xué)工作的銜接。
    9。207月23日———25日嚴(yán)肅進(jìn)行了梅州市期末聯(lián)考,考試順利平安完成。
    10。組織安排班主任做好了放假前的學(xué)生安全教育,發(fā)放給學(xué)生家長的一封信及認(rèn)真填寫好的家報(bào)表。
    高二年級第二學(xué)期工作總結(jié)篇六
    德育工作重點(diǎn):強(qiáng)化學(xué)生的行為規(guī)范,進(jìn)一步搞好級風(fēng)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)。德育是學(xué)校工作的靈魂,圍繞這個(gè)“靈魂”,高二年級組管理表現(xiàn)在和諧性、務(wù)實(shí)性、完整性,系統(tǒng)性,可持續(xù)性,突出實(shí)效性和可持續(xù)性。我們著重開展了以下幾個(gè)方面的工作:
    1、加強(qiáng)師德建設(shè),要求教師做到率先垂范、以身作則,并努力打造一支以班主任為核心的師德骨干,加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)。打造一支高素質(zhì)的、深受學(xué)生愛戴的班主任隊(duì)伍,是我們年級組的一項(xiàng)重要工作。在工作中認(rèn)真落實(shí)學(xué)校布置的各項(xiàng)工作,組織班主任學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識,交流工作經(jīng)驗(yàn),有效地提高了班主任的責(zé)任心和管理水平。
    2、強(qiáng)化養(yǎng)成教育,讓學(xué)生養(yǎng)成文明習(xí)慣。
    (1)堅(jiān)持不懈抓好班級常規(guī)管理,形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。
    (2)注重對優(yōu)秀學(xué)生的正面宣傳和對后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化。本學(xué)期利用年級大會、每周一星、國旗下講話等形式,對優(yōu)秀學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部進(jìn)行表彰,樹立正氣;同時(shí)為了激發(fā)學(xué)生積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度,激發(fā)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí),提高學(xué)習(xí)積極性。年級在加強(qiáng)對學(xué)生的日常行為管理的基礎(chǔ)上,對后進(jìn)生投入大量的時(shí)間和精力,各班摸清后進(jìn)生的“底細(xì)”,建立后進(jìn)生成長檔案,成立班主任為組長、科任老師為組員的“轉(zhuǎn)化小組”,對后進(jìn)生實(shí)行進(jìn)行跟蹤管理。通過對后進(jìn)生的輔導(dǎo),指出他們的不足,為他們指明努力方向,給予改正的機(jī)會。本學(xué)期年級根據(jù)制度對違紀(jì)學(xué)生進(jìn)行處分,有的是違規(guī)使用手機(jī),有的是男女交往過密,有的是上課違紀(jì)屢教不改,有的是屢次違反宿舍紀(jì)律的等等,對這些學(xué)生的處分,對全體學(xué)生起了一個(gè)很好的教育作用,維護(hù)了年級的正常的教學(xué)秩序。
    (3)根據(jù)校規(guī)進(jìn)行了多次對男女生留長發(fā)、染發(fā)、佩戴首飾、穿拖鞋等的儀容儀表檢查活動,對違紀(jì)學(xué)生加強(qiáng)教育并責(zé)令其改正。
    3、提倡教師在教學(xué)實(shí)踐中,充分利用各種場合教育學(xué)生講禮貌、講誠信、講貢獻(xiàn)、尊重他人、自尊自愛、愛校愛家等。
    4、班主任堅(jiān)持勤到班,抓落實(shí),幫宿舍管理人員維持紀(jì)律,為學(xué)生營造良好的休息氛圍。
    5、抓好各班團(tuán)組織建設(shè),出好黑板報(bào),用正確的輿論引導(dǎo)人。
    6、以學(xué)生值日干部為管理核心,嚴(yán)抓考勤。并號召班主任堅(jiān)持教育每一位早自習(xí)遲到的學(xué)生,成效明顯。
    7、充分重視學(xué)生的反饋意見,并跟蹤落實(shí)。加強(qiáng)學(xué)生的生活管理,特別是關(guān)心住校生的思想、生活情況,及時(shí)了解發(fā)現(xiàn)問題,配合有關(guān)處室及時(shí)解決,使學(xué)生身心愉快地投入學(xué)習(xí)。
    8、堅(jiān)持懲前毖后,治病救人原則,有效扭轉(zhuǎn)學(xué)風(fēng)。對經(jīng)常違紀(jì)、屢教不改的學(xué)生,年級組和班主任通過集中教育、單獨(dú)談話、家校協(xié)同等形式對其進(jìn)行反復(fù)的、耐心的教育。
    9、組織多種形式的學(xué)生活動,豐富學(xué)生的課余生活、陶冶情操。如組織運(yùn)動會、藝術(shù)中心、校本課程、舞龍隊(duì)、籃球隊(duì)、田徑隊(duì)以及各種各樣的社團(tuán)。
    10、抓好安全教育。安全工作重于泰山。我們年級有366名學(xué)生,特別是這些學(xué)生全部為住校生。為確保無安全事故發(fā)生,各班級將安全教育放在首位,周周講、日日提。
    高二年級第二學(xué)期工作總結(jié)篇七
    大部分學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了比較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣也有了較大提高,正所謂興趣是的動力,學(xué)生的總體成績也呈現(xiàn)著穩(wěn)步上升的態(tài)勢。程怡、蔣嘉欣、周心潔、吳絢哲等一批優(yōu)等生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,在全班也起到了輻射作用,帶動了一批同學(xué)也逐步走向了正軌。汪柱濤、陳志、程靚、宋云等一批中上等學(xué)生,在本次測試中,由于試題難度的降低,使他們?nèi)〉昧艘庀氩坏降暮贸煽儯@對于他們來說,也是一次非常好激勵(lì)機(jī)會。特別要提到的是胡秋雨程家駿兩位同學(xué)的作業(yè)書寫,用天壤之別來形容也毫不為過,為了改變他們的書寫習(xí)慣,我每天布置他們練習(xí)臨寫字帖,并不斷給予鼓勵(lì),終于有了巨大的改變和進(jìn)步。當(dāng)然,也有極少數(shù)學(xué)生,如程柳、楊俊豪、程俊杰等幾位,無論在學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、接受能力還是思維能力等方面都存在很大的不足,想提高成績難度很大,這也是今后教學(xué)所需要思考和提高的地方。
    1、創(chuàng)設(shè)各種情境,激發(fā)學(xué)生思考。放手讓學(xué)生探究,動手、動口、動眼、動腦;針對教學(xué)重、難點(diǎn),讓學(xué)生進(jìn)行比較、交流、討論,從中掌握知識,培養(yǎng)能力;讓學(xué)生練習(xí)不同層次的習(xí)題,鞏固知識,形成能力,發(fā)展思維;盡量讓學(xué)生自己小結(jié)學(xué)到的知識以及方法。
    2、結(jié)合基礎(chǔ)知識,加強(qiáng)各種能力和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。在重視學(xué)生掌握數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識的同時(shí),發(fā)展學(xué)生的智力,培養(yǎng)判斷,推理能力和分析綜合能力。例如:教學(xué)萬以內(nèi)數(shù)的大小比較時(shí),先引導(dǎo)學(xué)生觀察所比較的數(shù)的數(shù)位是不同的`還是相同的,再根據(jù)位數(shù)的多少或位上的數(shù)的大小來判斷所比較的數(shù)的大小。教學(xué)數(shù)的讀,寫法時(shí),在舉幾個(gè)例子后,引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)讀法,寫數(shù)的法則,這個(gè)過程本身體現(xiàn)了歸納推理。
    3、及時(shí)復(fù)習(xí)。我的做法是:新授知識基本上是當(dāng)天或第二天復(fù)習(xí),以后再逐漸延長復(fù)習(xí)時(shí)間。該法非常適合低年級學(xué)生遺忘快,不會復(fù)習(xí)的缺點(diǎn)。努力構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。一般做到一小節(jié)一整理,形成每節(jié)知識串;每單元整理復(fù)習(xí)形成知識鏈;一學(xué)期對整冊書進(jìn)行整理復(fù)習(xí)。學(xué)生經(jīng)歷教材由“薄”變“厚”,再變“薄”的過程,既形成了知識網(wǎng),又學(xué)到了方法,容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移,給學(xué)生的創(chuàng)新、實(shí)踐提供了可能。
    4、批改作業(yè)。針對不同的練習(xí)錯(cuò)誤進(jìn)行面批,指出個(gè)性問題,集體訂正共性問題。批改作業(yè)時(shí),點(diǎn)出錯(cuò)題,不指明錯(cuò)處,讓學(xué)生自己查找錯(cuò)誤,增強(qiáng)學(xué)生的分析能力。學(xué)生訂正后,給予好的評價(jià),鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)。分析練習(xí)產(chǎn)生錯(cuò)誤的原因,改進(jìn)教學(xué),提高教師教學(xué)的針對性。
    5、注重對學(xué)困生的輔導(dǎo)。對學(xué)困生進(jìn)行分層次要求。在教學(xué)中注意降低難度,放緩坡度,允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí),注重學(xué)習(xí)過程。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)習(xí)自信心,對學(xué)生的回答采取“揚(yáng)棄”的態(tài)度,從而打破上課發(fā)言死氣沉沉的局面,使學(xué)生敢于回答問題,樂于思考。
    高二年級第二學(xué)期工作總結(jié)篇八
    一、工作目標(biāo):
    1、充分利用各種資源,以班集體建設(shè)為學(xué)期班級管理主要工作,以習(xí)慣養(yǎng)為學(xué)期工作主線,細(xì)節(jié)管理常抓不懈,用規(guī)范和人文的精神來要求和指導(dǎo)常規(guī)教育教學(xué),進(jìn)一步提高師生的規(guī)范意識,讓學(xué)生繼續(xù)在文明、文化的氛圍和習(xí)慣的養(yǎng)成中成長。
    2、構(gòu)建活潑、自信、進(jìn)取、和諧的年級教育共同體,讓年級內(nèi)教師充滿愛心、責(zé)任,充滿激情、理想,充分調(diào)動教師的育人智慧在學(xué)生的心靈播下競?cè)〉姆N子。
    3、建設(shè)好班級教育共同體和家校共同體,整體構(gòu)建學(xué)生良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。
    二、可控性指標(biāo):
    1、競賽每學(xué)科必須有人進(jìn)入省賽,每個(gè)學(xué)科均有市級一等獎(jiǎng)。
    2、學(xué)生成績與同類學(xué)校分層比照,宏志班必須處于同類學(xué)校領(lǐng)先位置;普通班差距與同類學(xué)??s小三分之一以上。
    3、絕大多數(shù)班級達(dá)幫扶指標(biāo)。
    三、具體工作措施。
    (一)深化課程改革,提升教學(xué)理念。
    (1)首先做好新課程改革的高二相關(guān)工作,積極組織教師參加新課程改革中的綜合考評。
    (2)認(rèn)真地按照學(xué)校教學(xué)部有關(guān)要求,開好開齊各門課程,不隨意增減課時(shí)。
    (3)抓好新課改備課小組,積極進(jìn)行新課程改革的探索與實(shí)踐。
    (4)根據(jù)上一學(xué)年兄弟年級新課程改革的探索與實(shí)踐,不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn),不斷地改進(jìn)工作。
    (二)優(yōu)化質(zhì)量管理,規(guī)范教學(xué)行為。
    狠抓教師的備課、上課、改作、輔導(dǎo)、測評等環(huán)節(jié)。堅(jiān)持“嚴(yán)格規(guī)范、嚴(yán)格訓(xùn)練、嚴(yán)格檢查、嚴(yán)格獎(jiǎng)懲”,以“一備”、“二評”、“三查”、“四調(diào)研”的管理辦法,實(shí)行備課組長教學(xué)質(zhì)量責(zé)任制和教案評估分級制,提高教學(xué)質(zhì)量,本學(xué)期充分利用校園網(wǎng),配合教學(xué)部一周一公布作業(yè)量、批改情況教學(xué)常規(guī)管理情況,包括課堂考勤、、公開課情況及聽課情況、教師參加教研組、備課組活動情況,從嚴(yán)、從細(xì)、從實(shí)落實(shí)教學(xué)常規(guī)要求,規(guī)范教學(xué)行為,增強(qiáng)年級的內(nèi)部活力。
    1、嚴(yán)格教學(xué)秩序。
    教師必須嚴(yán)格按課表上課,不遲到、不早退,不擅自調(diào)課,堅(jiān)決杜絕曠課現(xiàn)象。有早自習(xí)和輔導(dǎo)課的相關(guān)教師應(yīng)準(zhǔn)時(shí)到崗到位,完成本職工作,做好教師課堂考勤工作,并及時(shí)反饋。參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)和教研會的教師應(yīng)提前一周憑通知將進(jìn)修時(shí)間報(bào)年級組,并自己協(xié)調(diào)好課程,確保教學(xué)秩序的穩(wěn)定。
    2、重視各學(xué)科計(jì)劃的制定,更注重計(jì)劃的落實(shí)要求各備課組根據(jù)學(xué)校及上級教育部門的意見制訂好工作計(jì)劃,也應(yīng)按本學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的要求制訂教學(xué)計(jì)劃,并嚴(yán)格按教研室規(guī)定的統(tǒng)一進(jìn)度教學(xué),年級組、備課組長對此要定期進(jìn)行檢查,以保證計(jì)劃的順利實(shí)施,定期檢查各學(xué)科教學(xué)進(jìn)度及執(zhí)行情況。
    3、狠抓常規(guī)。
    (1)以備課作為優(yōu)化教學(xué)工作的前提,視備課為提高課堂教學(xué)效果保證。
    個(gè)人備課要做到“五備”、“五精”,即備大綱(課標(biāo))、備考綱、備教材、備學(xué)案、備學(xué)生;精心確定教學(xué)目標(biāo),精心組織教學(xué)內(nèi)容,精心編制題目,精心運(yùn)用教學(xué)策略,精心優(yōu)化學(xué)案。
    集體備課要做到“一個(gè)結(jié)合”、“兩個(gè)發(fā)揮”、“三定四統(tǒng)一”,即集體備課和個(gè)人備課相結(jié)合;發(fā)揮骨干教師的作用、發(fā)揮集體的智慧和優(yōu)勢;定時(shí)間、定內(nèi)容、安排到薛科教師定主備人;統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一重點(diǎn)、統(tǒng)一練習(xí)題、統(tǒng)一單元測試題。
    (2)處理好集體備課與個(gè)人備課的關(guān)系,積極實(shí)施“三備一反思”的集體備課模式,即學(xué)期初由備課組長根據(jù)組內(nèi)人員情況,以單元或?qū)n}為單位,確定主備教師,主備教師研讀教材,查閱相關(guān)資料,對教學(xué)單元(專題)進(jìn)行整體設(shè)計(jì),并撰寫教學(xué)設(shè)計(jì)及相關(guān)課程資源開發(fā)、作業(yè)設(shè)計(jì)(一備);備課組活動中提前一周(或二周)進(jìn)行討論,由主備教師辯證吸收組內(nèi)老師意見進(jìn)行修改撰寫課時(shí)計(jì)劃(二備);要留有空白,按單元或?qū)n}裝訂成冊發(fā)給組內(nèi)教師,人手一冊;教師根據(jù)班級實(shí)際和自己上課風(fēng)格,在空白處進(jìn)行增、刪、改、補(bǔ),形成個(gè)性教學(xué)材料(三備);每位教師上完課后,根據(jù)教學(xué)情況進(jìn)行反思、修改,寫好教學(xué)后記。(本學(xué)期在英語學(xué)科試點(diǎn))。
    (3)教案檢查(月查)重點(diǎn)看“創(chuàng)新”、“改革”,看“實(shí)在”、“實(shí)用”,看“實(shí)質(zhì)”、“實(shí)效”,看備課過程中體現(xiàn)出的智力價(jià)值、效益價(jià)值。防止教案檢查流于形式,教案檢查總優(yōu)秀率、備課組的考核依據(jù)之一。
    (4)加強(qiáng)課堂教學(xué)管理,使課堂成為教師展示自己個(gè)人魅力的舞臺提高課堂效率是教學(xué)工作的重心,努力轉(zhuǎn)變“四重四輕”的狀況(即:重課后筆練、輕課內(nèi)教學(xué);重教師講解,輕學(xué)生研習(xí);重眼前分?jǐn)?shù),輕基本素養(yǎng);重面面俱到,輕重點(diǎn)突破)。上課要重學(xué)生的學(xué)力和上課狀態(tài),重組織教學(xué),不一味追求速度和進(jìn)度。課堂內(nèi)容體現(xiàn)多活動、勤反復(fù)和高效率;課堂原則體現(xiàn)出主動參與和激勵(lì)評價(jià);課堂程序要反應(yīng)出感知讀、啟發(fā)思、組織議、點(diǎn)撥講、指導(dǎo)練和創(chuàng)新用。教師要做到:學(xué)生能看懂的,鼓勵(lì)學(xué)生自己去看;學(xué)生能自己探究解決的,讓學(xué)生自己去完成;學(xué)生能自己總結(jié)出來的,讓學(xué)生自己去歸納。課堂練習(xí)要鞏固和提高課堂上教師所講授的每一個(gè)知識點(diǎn),做到:基礎(chǔ)知識扎實(shí)練、重點(diǎn)內(nèi)容反復(fù)練、關(guān)鍵問題突出練、易混問題對比練、拔高問題綜合練。
    (5)及時(shí)把握課堂績效的第一反饋,落實(shí)作業(yè)的設(shè)計(jì)和批改對作業(yè)的設(shè)計(jì)和批改必須做到“四精”(精選、精講、精練、精批)和“五必”(有發(fā)必收、有收必改、有改必評、有差必補(bǔ)、有錯(cuò)必糾);切實(shí)減輕學(xué)生過多的課業(yè)負(fù)擔(dān),對學(xué)科輔導(dǎo)資料進(jìn)行總體控制,反對“加班加點(diǎn)”、“課內(nèi)損失課外補(bǔ)”、“題海戰(zhàn)術(shù)”等違反教學(xué)規(guī)律的做法,講究課堂教學(xué)的“藝術(shù)”,提高40分鐘的效益。高二的數(shù)、理、化、生學(xué)科要全面實(shí)行作業(yè)紙制。
    (6)嚴(yán)格課堂教學(xué)檢查和督促。年級組長除聽完全年級教師課外,經(jīng)常性對新教師和學(xué)生有意見教師的課多聽、多督促。加強(qiáng)單元考試和章節(jié)考試,各科要認(rèn)真出題和認(rèn)真批改,大考有試卷分析,成績分析,會商會。通過考試達(dá)到教和學(xué)的整合,逐步達(dá)到年級制定的教學(xué)目標(biāo)。
    (三)建立有效機(jī)制。
    (1)定期(每月一次)召開各班學(xué)習(xí)委員、學(xué)生代表座談會,了解教學(xué)過程中值得肯定、推廣的好做法、好經(jīng)驗(yàn),制止教學(xué)過程中的阻礙師生交流、發(fā)展的不良因素。
    (2)定期(每周一次)檢查申報(bào)教師的作業(yè)量、批改及學(xué)生的各科作業(yè)完成情況,定期下班檢查語文、英語教師的早自修到位及早讀內(nèi)容安排情況。
    (3)繼續(xù)開展培優(yōu)轉(zhuǎn)差活動,促進(jìn)整體質(zhì)量提高。以壯大優(yōu)生隊(duì)伍為目標(biāo),抓實(shí)競賽輔導(dǎo),培養(yǎng)尖子生。高二年級成立學(xué)科競賽輔導(dǎo)組,在加強(qiáng)基礎(chǔ)教學(xué)的同時(shí),增大教學(xué)深度、廣度,拓寬學(xué)生知識面,培養(yǎng)尖子生探究能力、創(chuàng)新能力。輔導(dǎo)老師要研究競賽方向、特點(diǎn)、規(guī)律,精選材料,定出學(xué)科輔導(dǎo)計(jì)劃,定期對輔導(dǎo)情況進(jìn)行檢查。競賽輔導(dǎo)老師要上交輔導(dǎo)材料或教案。
    高二年級第二學(xué)期工作總結(jié)篇九
    高二年級是整個(gè)高中階段承上啟下的一年,高二下學(xué)期的教學(xué)與管理更是學(xué)生進(jìn)一步夯實(shí)基礎(chǔ),為迎戰(zhàn)高三做好充分準(zhǔn)備的關(guān)鍵學(xué)期。我們本著嚴(yán)謹(jǐn)、務(wù)實(shí)的態(tài)度,在認(rèn)真總結(jié)上學(xué)期工作得失的基礎(chǔ)上,結(jié)合本年級的實(shí)際情況,制定本學(xué)期的工作計(jì)劃。
    一、現(xiàn)狀分析。
    20xx屆高二年級19班,班次261-279,其中理科12班,文科7班。,20xx年末做過如下調(diào)整:261班班主任調(diào)換為xxx,268班班主任調(diào)換為xxx,269班班主任調(diào)換為xxx。經(jīng)過高二第一學(xué)期的努力,同層次的班級也有了較大差距,有待所有老師進(jìn)一步創(chuàng)造性地開展工作。
    師資方面:本學(xué)年教導(dǎo)處對數(shù)學(xué)科任老師作了調(diào)整,帶雙班的人多了,這對初代課的年輕教師是一個(gè)挑戰(zhàn),必須提高認(rèn)識,在保證質(zhì)量得前提下完成教學(xué)任務(wù),把檢查、督促放在首位。還有幾位請假教師返崗,幾位待請假教師(物理學(xué)科),一定要深入班級了解學(xué)情,做好假前假后的銜接工作。
    經(jīng)過高二第一學(xué)期的努力,學(xué)生已經(jīng)分層,尖子生不明顯,高中階段的學(xué)習(xí)方法和理念需要進(jìn)一步提升。而一部分學(xué)生已沒有進(jìn)取的信心、精神不振、缺乏斗志和理想,有些同學(xué)心理問題比較明顯,男女交往需要指導(dǎo)等。
    二、指導(dǎo)思想。
    緊緊圍繞學(xué)校總體部署,貫徹新課標(biāo)精神,深化課堂教學(xué)改革,著力進(jìn)行分層教學(xué),打造高效課堂。在學(xué)生管理上創(chuàng)新機(jī)制,狠抓學(xué)生的行為規(guī)范和養(yǎng)成教育,以班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)為核心,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升。在教師管理上加強(qiáng)制度建設(shè)和落實(shí),規(guī)范教師的教學(xué)行為,狠抓教學(xué)常規(guī)落實(shí)與檢查,認(rèn)真執(zhí)行課堂教學(xué)改革的各項(xiàng)措施,努力提高課堂效益。本學(xué)期我們高二年級組全體教師,將用百倍的信心、嚴(yán)明的紀(jì)律和高昂的斗志完成各項(xiàng)工作,開展好各項(xiàng)活動,為學(xué)校交一個(gè)漂亮賬。
    三、工作目標(biāo):
    1、教師:倡導(dǎo)“愛心、責(zé)任心、榮譽(yù)感、團(tuán)結(jié)協(xié)作、樂于奉獻(xiàn)”的團(tuán)隊(duì)精神;加強(qiáng)專業(yè)學(xué)習(xí),提高業(yè)務(wù)水平;深化課堂教學(xué)改革,切實(shí)提升質(zhì)量,把方法教給學(xué)生,把時(shí)間還給學(xué)生,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的全面提升。
    2、學(xué)生:培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,營造刻苦學(xué)習(xí)、努力進(jìn)取、積極向上的班風(fēng)學(xué)風(fēng);開展道德品質(zhì)和理想情操教育,努力讓學(xué)生做到遵規(guī)守紀(jì)、講究禮儀、學(xué)風(fēng)濃、考風(fēng)正、成績優(yōu)。
    3、教學(xué):加強(qiáng)分層教學(xué),分類推進(jìn)的研究,全面提高學(xué)習(xí)成績;切實(shí)做好尖子生的培養(yǎng)和提高以及潛能生的輔差工作。同時(shí)做好困難生的幫扶工作及特殊學(xué)生的管理和轉(zhuǎn)化工作。
    4、管理:創(chuàng)新思想,認(rèn)真落實(shí)本年級制定的各項(xiàng)管理制度,做到制度管理和人性化管理的有機(jī)結(jié)合,年級管理者以身作則,身先士卒,形成嚴(yán)明高效、富有活力的新局面。
    四、具體計(jì)劃與措施:
    (一)德育工作:
    1、加強(qiáng)學(xué)生的思想政治教育。結(jié)合“走進(jìn)學(xué)生心靈”的德育活動,通過學(xué)科滲透、主題班會、校報(bào)等途徑,加強(qiáng)對學(xué)生世界觀、人生觀和價(jià)值觀教育,激發(fā)學(xué)生的成才欲望。大力整治學(xué)生的服飾儀表不規(guī)范現(xiàn)象,全面落實(shí)“行為求美、人性向善、特長發(fā)展、精神充實(shí)、心靈和諧”的五維德育目標(biāo),讓學(xué)生學(xué)習(xí)有目標(biāo),行為有準(zhǔn)則。
    2、加強(qiáng)集體主義教育,提升班級凝聚力。以活動促活力,全力打造特色班級,如“書香班級”、“愛心班級”。
    4、加強(qiáng)法制教育和安全教育。引導(dǎo)學(xué)生遵紀(jì)守法,熱愛生活,珍惜生命。
    (二)教學(xué)工作:
    1、加強(qiáng)學(xué)生的.學(xué)習(xí)過程管理。
    (1)繼續(xù)抓好班風(fēng)學(xué)風(fēng)教育。良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)是順利完成學(xué)習(xí)任務(wù),促進(jìn)學(xué)生成績?nèi)嫣嵘那疤釛l件。本學(xué)期還要以高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求狠抓班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè),發(fā)揮尖子生“帶”的作用,做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,提高學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)趨力,使各層次學(xué)生成績都有提高。
    (2)加強(qiáng)學(xué)習(xí)目標(biāo)的教育。班內(nèi)因人而異設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)目標(biāo),發(fā)揮目標(biāo)的激勵(lì)作用,讓學(xué)生在目標(biāo)的帶動下,通過發(fā)奮努力,不斷地提高自己的學(xué)習(xí)水平。使優(yōu)秀學(xué)生學(xué)習(xí)成績有大的進(jìn)步,學(xué)習(xí)困難的學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣,并能主動的去學(xué)習(xí)。
    2、規(guī)范教師教學(xué)管理。
    (1)繼續(xù)加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)檢查,落實(shí)好備、教、批、輔、改等環(huán)節(jié),全面鋪開周練月考計(jì)劃。按日分配周練,倡導(dǎo)全體任課教師都要對學(xué)生管教管導(dǎo),做到全員參與管理。
    (2)分層教學(xué),整體推進(jìn)。鑒于生源結(jié)構(gòu)復(fù)雜、層次相差甚大,學(xué)校的a班、b班、實(shí)驗(yàn)班學(xué)生狀況差別甚大。為此年級組在學(xué)校的指導(dǎo)下將采取三個(gè)“分層”要求,實(shí)施整體推進(jìn)工作。
    一是課堂教學(xué)上的分層要求。教師應(yīng)根據(jù)不同類型學(xué)生選擇不同的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)難度,在完成必須的基本教學(xué)內(nèi)容后,在補(bǔ)充知識方面盡量考慮到各學(xué)習(xí)層面的學(xué)生。尤其是象數(shù)理化等一些弱勢學(xué)科要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,明確提出哪些他們必須掌握、哪些可以選學(xué)、哪些可以放棄,確保課堂上每個(gè)學(xué)生都有所收獲。
    二是作業(yè)布置上的分層要求。教師在吃透學(xué)生的前提下,認(rèn)真篩選習(xí)題和補(bǔ)充題,按照必做、選做、參考等幾個(gè)層次去要求學(xué)生,使每個(gè)學(xué)生在要求上有明確的目標(biāo)和任務(wù),從而在自己現(xiàn)有能力的基礎(chǔ)上得到發(fā)展。
    三是學(xué)習(xí)評價(jià)上的分層要求。教師在對學(xué)生各個(gè)方面,特別是學(xué)習(xí)的評價(jià)上應(yīng)有不同的標(biāo)準(zhǔn),評價(jià)應(yīng)以發(fā)展程度為標(biāo)準(zhǔn),有所進(jìn)步就應(yīng)給予肯定和鼓勵(lì),不能用優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì)和成績標(biāo)準(zhǔn)來衡量他們,這樣不但不切合實(shí)際,還會挫傷他們的自尊心和進(jìn)取的信心。
    (3)認(rèn)真組織周練,有針對性地復(fù)習(xí)鞏固所學(xué),落實(shí)“把數(shù)量降下來,質(zhì)量提上去,把方法教給學(xué)生,把時(shí)間還給學(xué)生”的要求,提高教學(xué)的有效性。
    (4)完成學(xué)校下達(dá)的“公開課、同題對比課”等任務(wù),積極參與月專題教研活動,讓教學(xué)與思考結(jié)合起來,高效課堂真正高效起來。
    (三)教師隊(duì)伍建設(shè):
    2、進(jìn)一步加強(qiáng)班主任隊(duì)伍專業(yè)化建設(shè)進(jìn)程,提高年級管理人員的專業(yè)素養(yǎng)和戰(zhàn)斗力。開展班主任月例會制度,總結(jié)反思得失,安排后期工作,提高工作的預(yù)見性和針對性;關(guān)心青年班主任的成長,及時(shí)了解他們的工作狀態(tài)和思想變化,給予必要的指導(dǎo),幫助他們排解工作和思想上的困惑,分擔(dān)班級管理中的負(fù)擔(dān);利用班主任論壇、例會、座談會學(xué)習(xí)名師的教育方法,分析年級管理中出現(xiàn)的典型案例,讓班主任在討論和交流中提高,在借鑒和反思中提升自己的管理能力。
    縱然雄關(guān)漫道真如鐵,我們高二年級全體師生信心百倍、意志如鋼似鐵。相信我們只要把各項(xiàng)工作抓緊、抓嚴(yán)、抓細(xì)、抓實(shí),再加上有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確決策,高二年級一定會創(chuàng)造佳績,順利邁入高三。
    附:主要工作安排二月:
    1、開學(xué)工作,做好收心教育,強(qiáng)調(diào)常規(guī)管理和安全教育。(班主任)。
    2、進(jìn)行儀表檢查,加強(qiáng)禮儀常規(guī)教育。(班主任)。
    3、做好上學(xué)期期末考試成績分析。(全體教師)。
    4、做好加課調(diào)整工作,開展周練。(年級組)。
    1、第一次月考及成績分析。(年級組)。
    2、學(xué)情調(diào)查,確定弱科生名單。(班主任)。
    3、做好師生思想的溝通、學(xué)法指導(dǎo)及學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流。(全體教師)。
    4、積極參與“同題對比課”聽課、評課活動。(全體教師)。
    1、組織學(xué)期第一次常規(guī)檢查。(年級組)。
    2、針對常規(guī)檢查中的問題和老師及時(shí)溝通。(年級組)。
    3、期中考試(教導(dǎo)處)。
    4、成績分析及前半期工作總結(jié)。(全體教師)。
    1、各班級開展朗誦、演講、辯論、演唱等豐富多彩的活動。(班主任)。
    2、強(qiáng)化學(xué)業(yè)水平測試復(fù)習(xí)工作。(年級組)。
    3、強(qiáng)化安全教育、行為規(guī)范養(yǎng)成教育。(班主任)。
    1、常規(guī)檢查,評比。(年級組)。
    2、期末復(fù)習(xí)迎考。(全體教師)。
    3、年級各項(xiàng)工作總結(jié)。(年級組)。
    高二年級第二學(xué)期工作總結(jié)篇十
    在區(qū)教科室、市教科院普教所的指導(dǎo)下,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持、各部門的配合下,本學(xué)期學(xué)校教科研工作按計(jì)劃完成預(yù)期的工作。
    (一)研究指導(dǎo)。
    1、20xx年校級課題立項(xiàng)的選題、申報(bào)、開題立項(xiàng)工作指導(dǎo)。
    本學(xué)期《基于新教材的高中語文讀寫結(jié)合教學(xué)策略的實(shí)踐研究》被區(qū)教育局批準(zhǔn)立項(xiàng)為區(qū)一般課題,教科室指導(dǎo)該課題進(jìn)行開題活動,統(tǒng)一課題組成員思想,對課題研究內(nèi)容進(jìn)行分解,分工研究。
    學(xué)期末,通過各教研組,進(jìn)行20xx年課題申報(bào)工作的動員,要求教師于20xx年9月前申報(bào)校級課題,9月30日前,學(xué)校從中選取1-5個(gè)課題申報(bào)區(qū)級、基地校課題。
    指導(dǎo)市級規(guī)劃課題“高中英語課堂教學(xué)任務(wù)設(shè)計(jì)的有效性研究”進(jìn)行中期研究總結(jié),舉辦中期匯報(bào)活動。深入重點(diǎn)課題組活動中,指導(dǎo)課題研究。
    3、課題結(jié)題工作指導(dǎo)。
    本學(xué)期結(jié)題工作的重點(diǎn)是被立項(xiàng)為教育部規(guī)劃、市重點(diǎn)、區(qū)重點(diǎn)的學(xué)校龍頭課題“高中生涯發(fā)展指導(dǎo)的實(shí)踐研究”、市教育學(xué)會重點(diǎn)課題“高中史地生學(xué)科開展防災(zāi)教育的實(shí)踐研究”以及區(qū)重點(diǎn)課題《高中人文學(xué)科有效實(shí)施生命教育的`實(shí)踐研究》結(jié)題工作。
    “高中生涯發(fā)展指導(dǎo)的實(shí)踐研究”課題結(jié)題。在上學(xué)期結(jié)題研討、出成果集的基礎(chǔ)上,教科室負(fù)責(zé)完成書稿最后階段的修改、定稿、插圖、校對工作,于20xx年5月初正式由華東師范大學(xué)出版社出版。另外,還負(fù)責(zé)撰寫課題研究工作報(bào)告、課題研究結(jié)題報(bào)告以及填寫結(jié)題登記表等系列結(jié)題工作。
    “高中史地生學(xué)科開展防災(zāi)教育的實(shí)踐研究”課題:梳理研究階段成果,撰寫課題研究工作報(bào)告、課題研究結(jié)題報(bào)告以及填寫結(jié)題登記表等系列工作。
    此外,對要提前結(jié)題的課題進(jìn)行結(jié)題指導(dǎo)。
    4、區(qū)課題研究成果的申報(bào)工作指導(dǎo)。
    4月份,選送四個(gè)在20xx年下半年至20xx年4月結(jié)題的區(qū)級立項(xiàng)課題的研究成果參加區(qū)第十屆科研成果評選活動,目前,有3個(gè)課題:市重點(diǎn)課題、教育部規(guī)劃課題《高中生涯發(fā)展指導(dǎo)的實(shí)踐研究》、市教育學(xué)會重點(diǎn)課題《高中史地生學(xué)科開展防災(zāi)教育的實(shí)踐研究》、區(qū)重點(diǎn)課題《高中性健康教育實(shí)施策略研究》的研究成果入圍評選,初評為一、二等獎(jiǎng)。??蒲惺抑笇?dǎo)申報(bào)工作,概述研究成果、填寫科研成果申報(bào)表等。
    (二)科研管理。
    搞好科研工作的常規(guī)管理工作。定期召開課題組長例會,完善學(xué)校課題研究工作手冊,定期檢查、交流課題研究工作。做好課題開題、結(jié)題、課題研究中期資料的歸檔工作,課題研究信息的收集、整理工作。定期更新校園網(wǎng)中科研頻道內(nèi)容,采集各種教育教學(xué)前沿信息供教師學(xué)習(xí)。期末做好科研工作考核。
    (三)校本研修。
    1、課題研究經(jīng)驗(yàn)的交流活動。
    于本學(xué)期4月初,召開各課題組長會議,舉辦課題階段研究、中期匯報(bào)、結(jié)題工作交流研討活動,相互學(xué)習(xí),共同提高。結(jié)合各課題組研究情況研討對各課題研究工作進(jìn)行了考核(按照新考核方案)。
    2、繼續(xù)開展科研骨干培訓(xùn)。
    本學(xué)期,我校繼寒假??蒲泄歉山處熍嘤?xùn)活動后,本學(xué)期將繼續(xù)舉辦教育科研系列講座,進(jìn)一步提高教師的教育科研水平。分別請學(xué)校請上海市教育科研普教所普及指導(dǎo)室潘國青主任、湯林春、楊玉東副研究員來校,為全體教師作題為“教育科研與教師發(fā)展”、“科學(xué)設(shè)計(jì):教育調(diào)查的保障”、“課堂觀察與診斷”的教育科研報(bào)告。教師們從報(bào)告中受到的啟示,將促進(jìn)自己的教育教學(xué)研究水平的提升。
    3、配合20xx年區(qū)科研工作研討活動,開展好“天中杯”征文活動。
    制訂“天中杯”征文活動方案,以“為了每個(gè)學(xué)生更好地學(xué)習(xí)和成長”為征文主題,以論文、教育教學(xué)案例敘事為主要類型,要求教師立足日常教育教學(xué)實(shí)際,對教育教學(xué)工作實(shí)際中的問題進(jìn)行研究和思考。各組室教師自愿報(bào)名,在暑假前對報(bào)名參賽教師進(jìn)行集中培訓(xùn),并在8月中旬,參賽教師將寫的論文電子稿發(fā)給校教科室,進(jìn)行再指導(dǎo),開學(xué)初校內(nèi)評審,組織推薦,選送優(yōu)秀教師論文、案例參加20xx年區(qū)“長教杯”、“希望杯”教育論文評選活動,或推薦發(fā)表。
    列出20xx-2010年校三年發(fā)展規(guī)劃部門實(shí)施情況終結(jié)性自評提綱,要求各部門對照三年規(guī)劃的年度工作目標(biāo).回顧20xx/2-20xx/7期間的實(shí)施情況,標(biāo)志性成果的達(dá)成度;積累了哪些工作經(jīng)驗(yàn),還存在哪些問題?提出今后3-5年的舉措與達(dá)成目標(biāo)等。研制了各組室對三年發(fā)展規(guī)劃實(shí)施情況的終結(jié)性自檢表。要求各組室請認(rèn)真學(xué)習(xí)、對照發(fā)展規(guī)劃中的措施及發(fā)展目標(biāo),對實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目、德育工作、課程建設(shè)、課堂教學(xué)、學(xué)校管理、隊(duì)伍建設(shè)、教育科研、二處工作等的工作目標(biāo)、主要舉措與標(biāo)志性成果的實(shí)施與達(dá)成情況進(jìn)行打分,提出今后3-5年的改進(jìn)與發(fā)展的建議,為新發(fā)展規(guī)劃的制訂提供依據(jù)。協(xié)助學(xué)校召開部分教師、學(xué)生座談會。
    (五)配合召開校學(xué)術(shù)委員會會議,聽取專家對學(xué)校工作的建議。
    (一)“天中杯”征文的指導(dǎo);
    (二)起草20xx-2015年校三年發(fā)展規(guī)劃部門實(shí)施情況終結(jié)性自評報(bào)告。
    (三)起草20xx-2017年校新三年發(fā)展規(guī)劃。
    高二年級第二學(xué)期工作總結(jié)篇十一
    上兩周主要工作是學(xué)業(yè)水平測試和小班校際聯(lián)考相關(guān)工作,各位班主任都能夠緊密配合學(xué)校工作,順利完成了各項(xiàng)有關(guān)工作,學(xué)業(yè)水平測試考后的課表的變更、國際班分班已順利進(jìn)行。同時(shí)也涌現(xiàn)出了一大批工作執(zhí)行力和工作效果較好的班級和先進(jìn)備課組。
    (一)教學(xué)教研工作。
    1、自主招生的幾點(diǎn)注意。
    (1)鑒于自主招生測試將分為筆試+面試,而且弱化筆試,加大面試的趨勢越來越明顯,所以請科任教師和班主任老師注意平時(shí)的尖子生發(fā)言質(zhì)量的訓(xùn)練。
    (2)望各班班主任和科任教師注意平時(shí)優(yōu)秀學(xué)生在課堂、班會、演講、辯論等活動中的積極參與,培養(yǎng)面試環(huán)節(jié)中的應(yīng)對能力、思辨能力和對問題的深度分析能力等。
    (3)班主任注意告知學(xué)生注意對時(shí)事熱點(diǎn)、學(xué)科深度分析、思辨能力、拓展能力、專業(yè)了解等內(nèi)容的搜集、了解和積累,注意平時(shí)利用空暇時(shí)間稍微注意看一下雜書等,尤其是節(jié)假日和閑暇時(shí)間。
    (4)有特長的學(xué)生注意在高二時(shí)期多準(zhǔn)備一些各級各類的獲獎(jiǎng)證書(書畫、學(xué)科競賽、科技競賽、各類活動比賽等)、發(fā)表的文章、一些公益活動的材料、社會實(shí)踐和體育競賽、辯論賽的照片等,便于自主招生申請材料的書寫等。
    (5)請各位班主任老師注意關(guān)注最近兩個(gè)月的各高校自主招生新政策,以及我們的應(yīng)對措施的及時(shí)跟進(jìn)等。
    2、做好小班聯(lián)考后的成績分析和相關(guān)會議。要求:
    (1)材料分析數(shù)據(jù)要到班到人;
    (2)召開班級教研會;
    (3)召開年級小班專題座談會。
    3、周二周三教研活動正常進(jìn)行。要求:
    (1)時(shí)間3:00-4:30,;
    (2)按照規(guī)定時(shí)間和流程進(jìn)行;
    (3)落實(shí)寒假作業(yè)的組卷和印刷工作;
    (4)完成期末考試前復(fù)習(xí)計(jì)劃籌備和復(fù)習(xí)試卷的組卷及印刷工作等;
    (5)核定期末進(jìn)度,為教研處提供期末考試命題進(jìn)度,期末考試小班和平行班統(tǒng)一試卷;
    (7)對本學(xué)期教學(xué)教研存在的不足和取得成績進(jìn)行總結(jié)。
    4、期末行事歷。
    (2)2月6日學(xué)校團(tuán)拜會;
    (3)寒假作業(yè)請各組提前安排組卷,提前印刷給學(xué)生,不得不經(jīng)允許私自收費(fèi)購買資料;
    (4)請老師們注意做好期末工作,確保學(xué)生穩(wěn)定和安全,同時(shí)也注意安排好個(gè)人家庭事務(wù)的安排。
    (二)德育工作。
    1、周一升旗。要求:
    (1)集合快靜齊,6:35開始集合;
    (2)統(tǒng)一校服,大聲唱國歌、宣誓,展現(xiàn)班級激情四射的士氣;
    (3)兩個(gè)對抗班級認(rèn)真挑選發(fā)言人和領(lǐng)誓人,要表現(xiàn)出聲音洪亮、吐字清晰、富于激情、善于調(diào)動下面學(xué)生的情緒和宣誓的聲音等,宣誓時(shí)要撼天動地、生龍活虎、激情四射。
    2、配合政教處完成年級節(jié)目的驗(yàn)收。
    (1)各節(jié)目組要積極排練,認(rèn)真準(zhǔn)備,確保節(jié)目質(zhì)量。
    (2)26日政教處驗(yàn)收,2月6日正式演出。
    3、周一召開班會。
    (1)主題:迎戰(zhàn)期末,再創(chuàng)佳績!開展?fàn)顟B(tài)周活動,班主任和班級學(xué)生要認(rèn)真準(zhǔn)備。
    (2)時(shí)間不少于30分鐘。
    (3)年級辦檢查。
    4、配合學(xué)校各科室做好行風(fēng)評議工作。要求:
    (1)做好兩個(gè)100人的測評學(xué)生的抽調(diào)工作;
    (2)做好相關(guān)材料的準(zhǔn)備工作。
    5、各班級完成最后學(xué)費(fèi)的清理工作,向會計(jì)室交齊班級繳費(fèi)學(xué)生名單。
    6、繼續(xù)強(qiáng)調(diào)幾項(xiàng)常規(guī)要求。課前一支歌(或宣誓)、上下課行禮、校服、文明禮儀、不隨地仍雜物、不吃零食或游食等。
    7、加強(qiáng)各項(xiàng)值班和巡查,確保節(jié)前學(xué)生安全。各類值班(班主任值班、年級辦工作人員的全天巡查等)要落實(shí)到位,不得遲到、不到、中間離開和早離開等,確保值班質(zhì)量,發(fā)現(xiàn)問題,第一時(shí)間及時(shí)解決,確保期末無事故無重大違紀(jì)發(fā)生。
    8、配合教務(wù)處完成學(xué)籍庫指紋的采集工作。各班級班主任注意組織好學(xué)生,做到有序進(jìn)行,杜絕大喊大叫、亂跑等不良現(xiàn)象。
    9、下周一班會內(nèi)容。主題:強(qiáng)化紀(jì)律、沖刺期末。要求:
    (1)加強(qiáng)期末紀(jì)律教育和考風(fēng)考紀(jì)教育;
    (2)安心學(xué)習(xí),心無旁騖,認(rèn)真?zhèn)淇迹賱?chuàng)佳績!
    (三)其它工作。
    1、完成本學(xué)期學(xué)科組、班級考核結(jié)果的計(jì)算,為教研處和政教處提供數(shù)據(jù)。
    2、2月6日學(xué)校團(tuán)拜會。要求:全體高二老師參加會議,不得請假遲到和缺席!
    3、配合學(xué)??剖腋愫霉?jié)前各項(xiàng)福利獎(jiǎng)金的發(fā)放。
    5、年級各類常規(guī)檢查和周考評的核算等。
    6、迎接兩會召開,積極籌備素材和提案。若個(gè)人有較好的素材,尤其是涉及有關(guān)社會民生和社會民意的,涉及商丘經(jīng)濟(jì)發(fā)展的,請注意報(bào)年級辦!
    高二年級第二學(xué)期工作總結(jié)篇十二
    高二上學(xué)期的班主任工作現(xiàn)在已經(jīng)結(jié)束,本人將對本學(xué)期以來所做的工作、取得的成績、不足之處、今后的打算等方面總結(jié)如下:
    一、班級情況分析。
    上一學(xué)年結(jié)束后分文理班,我負(fù)責(zé)管理的班級是高二理科45班,分班時(shí)實(shí)際報(bào)到注冊的學(xué)生有55人,后來自動退學(xué)1人,在剩下的這54人中,有借讀生1人,留級生6人,復(fù)讀生1人,應(yīng)屆生46人,其中有4個(gè)擇校生,4個(gè)跑校生,高一結(jié)束時(shí)背著學(xué)校處分的有5人,父母離異的有1人,特長生有5人,從這些學(xué)生的結(jié)構(gòu)上看,無論在學(xué)習(xí)上,還是在紀(jì)律上看,這是一個(gè)難管理的班級。
    二、我所開展的工作。
    1、組建和培養(yǎng)班委。
    開學(xué)初,同學(xué)之間有的相互認(rèn)識,有的相互不認(rèn)識,班委如果選舉產(chǎn)生,這些班委不一定愿意干,也不一定能為全班同學(xué)的發(fā)展敢管、能管,所以我通過讓學(xué)生毛遂自薦的方式——讓學(xué)生主動提出擔(dān)任何班委,只要提出要當(dāng)班委的學(xué)生我都大膽的任用他們,通過這種方式產(chǎn)生了班長姚曉倩、體育委員何汝華、衛(wèi)生委員周娟,其他需要設(shè)置的班委讓他們自己選舉或任命。結(jié)果這些班委開展工作積極、認(rèn)真、有較強(qiáng)的責(zé)任心,這些班委在工作上,我指導(dǎo)他們開展工作,在生活上主動為他們提供幫助,這樣他們干工作很賣力!
    2、經(jīng)常幫學(xué)校財(cái)務(wù)室收取各種費(fèi)用。
    收費(fèi)是一項(xiàng)較為繁瑣的事情,繁瑣之處在于次數(shù)多,涉及人數(shù)多,也是一件學(xué)生較為反感的事情,但是為了學(xué)校的正常運(yùn)作,對學(xué)生收費(fèi)又不得不進(jìn)行,而收費(fèi)十有八九都落到班主任身上,從開學(xué)收學(xué)費(fèi)、住宿費(fèi)、擇校費(fèi)、書費(fèi)、保險(xiǎn)費(fèi)等,到后來收水費(fèi)、會考報(bào)名費(fèi)、資料費(fèi)、試卷費(fèi)、會考補(bǔ)考費(fèi)。有時(shí)還要幫學(xué)校財(cái)務(wù)室退費(fèi)、發(fā)人助金等。
    3、經(jīng)常開展安全健康教育。
    我始終堅(jiān)持“安全無小事”,“安全需警鐘長鳴”的原則,每星期天的班會都有安全教育內(nèi)容,教育學(xué)生要樹立人身安全意識和財(cái)產(chǎn)安全意識,做到不打架、不翻墻、不乘“三無車輛”、不跟陌生人來往、不上后山、不私自亂接電線、不在教室、宿舍充電;在宿舍、教室不放現(xiàn)金等。同時(shí)督促學(xué)生鍛煉身體,不定期抽查學(xué)生上兩操的情況,引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)個(gè)人衛(wèi)生和飲食衛(wèi)生,不喝自來水、不吃過期食品,通過教育,學(xué)生已經(jīng)初步樹立了良好的安全健康理念。
    4、經(jīng)常開展紀(jì)律教育督促學(xué)生遵守校紀(jì)校規(guī)。
    我對本班的紀(jì)律教育頗有心得,管學(xué)生紀(jì)律,一方面,經(jīng)常宣傳學(xué)校的規(guī)章制度,另一方面經(jīng)常督促學(xué)生遵守紀(jì)律,例如:深入學(xué)生宿舍了解學(xué)生就寢紀(jì)律;深入教室了解學(xué)生是否在自習(xí)時(shí)講話,是否留長發(fā),是否穿校服,是否穿拖鞋,是否佩戴耳環(huán)首飾等;每一天都關(guān)注班務(wù)日志,及時(shí)處理學(xué)生出現(xiàn)的課堂紀(jì)律問題;重視科任老師發(fā)現(xiàn)的每一個(gè)紀(jì)律問題。
    5、經(jīng)常督促學(xué)生搞好學(xué)習(xí)。
    學(xué)習(xí)是學(xué)生的工作重心,學(xué)生要想繼續(xù)得到深造,就必須學(xué)好各科知識,而要學(xué)好則必須注重每一個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)都做到位,比如:不遲到、不早退、不缺席、不抄襲作業(yè),配合老師的教學(xué),認(rèn)真背書,認(rèn)真聽講、按時(shí)完成作業(yè)等,為了讓學(xué)生做好這些事情,我利用班會時(shí)間和課堂教學(xué)時(shí)間經(jīng)常教育學(xué)生“如何聽好每一節(jié)課?如何完成好每一次作業(yè)?”我還多次跟其他科任老師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,有不配合教學(xué)的學(xué)生,我及時(shí)找學(xué)生交談,教育他們配合老師教學(xué)的必要性和重要性,幫助他們改變學(xué)習(xí)上的惡習(xí)。
    這學(xué)年是我當(dāng)高二文科班班主任的第x個(gè)年頭,雖然班主任的基本工作年年相似,但是這工作又年年都有不同。每年都面對新的學(xué)生,面對新的問題,還有學(xué)校管理工作和德育工作的創(chuàng)新,使原本相對枯燥的班主任工作不斷給我?guī)硇迈r感和新的挑戰(zhàn)。
    高二年級第二學(xué)期工作總結(jié)篇十三
    在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)和全體師生的共同努力下,高二年級本學(xué)期各項(xiàng)工作已經(jīng)完滿結(jié)束,教育教學(xué)工作成績顯著,班級管理各具特色,學(xué)生積極進(jìn)取、樂觀向上,學(xué)風(fēng)濃厚??偠灾?,本學(xué)期實(shí)現(xiàn)了年級的工作目標(biāo),較好的完成學(xué)校和年級的工作計(jì)劃和任務(wù)?,F(xiàn)就本學(xué)期年級工作中一些具體做法和體會向?qū)W校、老師們作一簡要匯報(bào)。
    1、在平時(shí)工作中及時(shí)落實(shí)學(xué)校的各項(xiàng)要求,及時(shí)按學(xué)校要求進(jìn)行恰當(dāng)?shù)恼{(diào)整。堅(jiān)持對學(xué)生的管理要從小事入手,善于從點(diǎn)滴做起對學(xué)生進(jìn)行教育和管理。
    2、每月各班進(jìn)行主題教育:
    三月常規(guī)管理,收心教育,繼續(xù)加強(qiáng)良好習(xí)慣的養(yǎng)成教育。
    四月份理想教育,立大志做大事成大業(yè)。
    五月文明禮貌教育。
    六月舉辦以礪志為主題的演講比賽。
    七月堅(jiān)毅自強(qiáng)頑強(qiáng)拼搏的教育。
    3、每周一早操后召開班主任例會,總結(jié)上周工作,布置本周任務(wù),探討學(xué)生中存在的問題和解決辦法。
    4、全體班主任狠抓了學(xué)習(xí)常規(guī)管理,整頓了兩操、午睡、寢室紀(jì)律。開展了班級文化建設(shè),各班制訂了班級規(guī)章制度,已經(jīng)或正在營造一種健康、積極向上的班級文化氛圍。這些方面做得較好,比較突出的有12班,13班和8班。
    5、針對年級的實(shí)際情況,年級利用班會課時(shí)間在綜合樓四樓舉行了一次全年級期中總結(jié)表彰大會,組織了兩次廣播講話,每次利用早操集中時(shí)間,對當(dāng)前存在的一些問題進(jìn)行教育。
    總之,在各位班主任的配合支持下,年級想方設(shè)法尋找時(shí)機(jī),加強(qiáng)對學(xué)生的管理。
    年級主要開展了以下一些教育教學(xué)工作。
    1、召開了六次年級任課教師會,進(jìn)一步分析了年級教育教學(xué)工作中的各種問題,進(jìn)行考試情況分析和總結(jié)。
    2、召開了三次備課組長會,研究教學(xué)常規(guī)的開展和落實(shí),對年級教學(xué)工作中各方面情況進(jìn)行分析,制訂了開展教研工作的具體措施,如培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作。
    3、加強(qiáng)對備課組活動的監(jiān)督管理和指導(dǎo)。本學(xué)期來看,物理、數(shù)學(xué)和語文備課組活動開展的有聲有色,效果也比較明顯。
    4、結(jié)合教研處的“一幫一”安排,以及各項(xiàng)活動,加強(qiáng)對年輕教師的教育教學(xué)工作能力的培養(yǎng)。比較突出的如:余小輝老師、王濤老師,業(yè)務(wù)能力大有長進(jìn)。
    總之,開學(xué)至今,本年級全體的任課教師,特別是班主任老師、備課組長,他們以工作為重,克服了生活上,工作上的各種困難,開創(chuàng)了高二年級教育教學(xué)工作的新局面,在這個(gè)方面,吳元清、宋菊香、丁仁貴三位老教師是我們?nèi)昙壗處煂W(xué)習(xí)的模范,還有很多愛崗敬業(yè)的老師。沒有最好,只有更好,在今后的工作中,我們將加倍努力,繼續(xù)奮斗,為學(xué)校的成功作更大的貢獻(xiàn)!
    1、高二年級是學(xué)生的分化期,對部分優(yōu)秀學(xué)生的教育效果還不夠理想,方法不夠多樣化,力度不夠大。
    2、常規(guī)管理的質(zhì)量各班級間存在不平衡,個(gè)別班級的衛(wèi)生情況和自習(xí)秩序不如人意,個(gè)別學(xué)生宿舍的住宿紀(jì)律不嚴(yán),贓、亂、差現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生,部分學(xué)生的生活習(xí)慣還存在不良現(xiàn)象。
    3、少數(shù)教師教育學(xué)生缺乏耐心、愛心和良好的方法,有諷刺、挖苦之詞,這些都是今后工作中需改進(jìn)的地方。
    4、年級工作上,事務(wù)繁多,不少工作在落實(shí)和督查上力度不夠大,有些工作存在滯后現(xiàn)象。
    1、完善班級評估機(jī)制和檢查評比制度,普通班與重點(diǎn)班班主任工作待遇要依據(jù)工作難度有差距,努力實(shí)現(xiàn)勞資相當(dāng),充分調(diào)動老師工作的積極性。
    2、提高各職能部門的服務(wù)意識和質(zhì)量意識,少些指責(zé)、多些指導(dǎo)和協(xié)調(diào),努力營造上下一條心,合力干事業(yè)的良好氛圍。
    高二年級第二學(xué)期工作總結(jié)篇十四
    本學(xué)期,高二年級遵照學(xué)??傮w工作安排,落實(shí)政教處具體指導(dǎo),各項(xiàng)工作如期按計(jì)劃順利展開。對年級的各項(xiàng)工作全體教師予以大力支持和積極配合,教育教學(xué)工作都達(dá)到了預(yù)期效果。本學(xué)期我們年級組在學(xué)校的方針政策指引下,主要做了以下幾方面工作:
    1、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好行為習(xí)慣,加強(qiáng)學(xué)生德育工作。對學(xué)生的不良行為習(xí)慣如遲到、曠課、衛(wèi)生打掃不及時(shí)、上網(wǎng)等問題進(jìn)行正面引導(dǎo);點(diǎn)名批評并及時(shí)處理;并不定時(shí)蹲點(diǎn)守候、到網(wǎng)吧抽查、定時(shí)巡查與隨時(shí)抽查等教育措施。隨著正面引導(dǎo)和反面教育處理的不斷深入,學(xué)生對校風(fēng)校紀(jì)的要求,理解領(lǐng)會不斷加深,學(xué)生由剛開始被動接受校規(guī)到自覺執(zhí)行。
    2、精心策劃主題班會,不斷升華學(xué)生的思想道德品質(zhì)。主題班會師生共同策劃構(gòu)思,由學(xué)生主持,同學(xué)們各抒己見暢所欲言,老師適時(shí)點(diǎn)評指導(dǎo)總結(jié)。本學(xué)期先后進(jìn)行了"行為規(guī)范"、"安全教育"、"學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)"、“愛心捐款”等主題召開班會。形式多樣,豐富內(nèi)容。
    3、加強(qiáng)早操管理,提高強(qiáng)身健體意識。為了使同學(xué)們對早操有更深刻的認(rèn)識,班主任加大跟班力度,不僅可以使學(xué)生強(qiáng)身健體,還可以培養(yǎng)遵紀(jì),守時(shí)的觀念,激發(fā)學(xué)習(xí)生活的熱情。
    1、年級組織班主任學(xué)習(xí)理解校風(fēng)校紀(jì)要求,首先提高班主任思想認(rèn)識。使班主任在班級管理過程中,工作開展從應(yīng)付檢查提升到積極動員,主動布置,勤于落實(shí)檢查,不斷反思提高。
    2、鼓勵(lì)班主任加強(qiáng)學(xué)習(xí),積極提高班級管理素質(zhì)。本學(xué)期學(xué)校召開了班主任管理培訓(xùn)會,龔校長在會上對全校班主任工作提出了指導(dǎo)性的意見,提高了班主任管理水平和服務(wù)水平,高二年級班主任隊(duì)伍已成長為讓領(lǐng)導(dǎo)放心,學(xué)生滿意,讓社會認(rèn)可的優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)。
    在下一個(gè)年度,年級將進(jìn)一步提高管理組織協(xié)調(diào)水平,力求把工作做得更好。
    高二年級是高中階段的關(guān)鍵,是對學(xué)生進(jìn)行行為養(yǎng)成教育的關(guān)鍵時(shí)期,我們充分利用這一契機(jī)做好高二學(xué)生的道德規(guī)范教育,在德育處的統(tǒng)一安排下,高二年級以"學(xué)生行為規(guī)范"教育為起點(diǎn),逐步培養(yǎng)學(xué)生品德自律、學(xué)習(xí)自主、生活自立、管理自治的良好局面。
    1、狠抓班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè),為學(xué)生成長創(chuàng)造和諧的環(huán)境,各班班主任能克服困難,從早到班晚不離班,經(jīng)常和學(xué)生在一起,以校為家,不記得失。半年來,本人也能堅(jiān)持每天中午課間的巡視,及時(shí)找問題學(xué)生談話,給一些暗示,或提出警告,并把情況及時(shí)反饋到班主任。對班風(fēng)學(xué)風(fēng)不好的班級,提出整改建議。
    2、充分利用升旗儀式、班會、板報(bào)對學(xué)生進(jìn)行思想教育。在全年級形成一種弘揚(yáng)正氣,刻苦學(xué)習(xí)的良好氛圍,對建設(shè)良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)都起到了積極作用。班主任都能根據(jù)教務(wù)處、德育處的每周教育工作意見,自覺上好班會課,出色完成各項(xiàng)教育任務(wù),許多班級還能根據(jù)自己班級的情況開展有針對性的教育活動,增強(qiáng)了班級的凝聚力。
    3、關(guān)心好住校生的生活,因?yàn)樗麄冞h(yuǎn)離父母和家庭,常會產(chǎn)生孤獨(dú)感,許多班主任經(jīng)常找他們談話,不光關(guān)心他們的學(xué)習(xí),更了解了他們的生活需要,他們生病了,班主任都能陪伴在他們身傍,讓他們找到"家"的感覺,實(shí)實(shí)在在地做了大量的工作。
    4、堅(jiān)決制止學(xué)生上網(wǎng)苗頭,發(fā)現(xiàn)一起,處理一起,決不手軟。在這項(xiàng)工作中各班班主任都作了大量的工作,收到了很好的效果。
    牢固樹立學(xué)生安全重于泰山的思想,認(rèn)證落實(shí)保衛(wèi)處的工作要求,堅(jiān)持預(yù)防為主,杜絕任何安全事故的發(fā)生。
    2、定期檢查教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)情況。每次考試后召開全體教師質(zhì)量分析會,實(shí)事求是地分析成績和學(xué)生現(xiàn)狀,骨干教師獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,備課組長學(xué)法指導(dǎo)努力提高教學(xué)質(zhì)量。召開班會,表揚(yáng)成績優(yōu)秀和進(jìn)步大的同學(xué)。
    3、大力弘揚(yáng)拼搏奉獻(xiàn)精神,努力培育積極進(jìn)取的年級文化。盡管目前我們年級組人手緊張,教師負(fù)擔(dān)普遍偏重,但老師們都能體諒學(xué)校的困難,努力處理好各種關(guān)系,每節(jié)課都能精神抖擻的走上講臺,盡展教師的教學(xué)魅力,充分體現(xiàn)了高二教師的精神風(fēng)貌。
    認(rèn)真總結(jié)過去成就的同時(shí),我們也要清醒的認(rèn)識到當(dāng)前存在的困難和問題。
    1、課堂教學(xué)管理不嚴(yán),效益低下。
    一些教師對課堂教學(xué)的管理缺乏嚴(yán)格的措施和制度,部分教師教學(xué)理念不新,授課缺乏激情,組織教學(xué)差,手段陳舊,教學(xué)秩序混亂,知識傳授不清,方法講得不透的問題還存在,"時(shí)間戰(zhàn)"、"題海戰(zhàn)"還是一些教師常用的"法寶",這些都影響了課堂效益的提高。
    2、集體備課流于形式,不能發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神,單打獨(dú)斗依然存在。
    我們都清楚高二年級學(xué)生的層次,我們不時(shí)的感到高中生的教育還比較乏力,這除了跟我們的教育藝術(shù)有關(guān)外,還跟許多因素相關(guān),例如,對他們來說社會環(huán)境的影響力可能比學(xué)校教育的影響力更大;少數(shù)品質(zhì)差的學(xué)生對周圍學(xué)生影響較大;不少問題學(xué)生的家庭教育環(huán)境令人堪憂。還有我們在教育過程中,如何處理好寬容和嚴(yán)格的關(guān)系?制度建立了不少,執(zhí)行上還有問題。但我們堅(jiān)信,只要我們堅(jiān)持正確的育人方法,緊密依靠學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全體年級組教師,不斷加大教師考勤力度,提高教師服務(wù)水平,我們一定會取得令學(xué)校滿意、家長高興的成績。
    高二年級第二學(xué)期工作總結(jié)篇十五
    作為受到社會高度關(guān)注被寄予了厚望的2017級,我們倍感責(zé)任重大。高二年級是整個(gè)高中階段承上啟下的一年,高二下學(xué)期的教學(xué)與管理更是學(xué)生進(jìn)一步夯實(shí)基礎(chǔ),為迎戰(zhàn)高三做好充分準(zhǔn)備的關(guān)鍵學(xué)期。我們本著嚴(yán)謹(jǐn)、務(wù)實(shí)的態(tài)度,在認(rèn)真總結(jié)上學(xué)期工作得失的基礎(chǔ)上,結(jié)合本年級的實(shí)際情況,制定本學(xué)期的工作計(jì)劃。
    一、工作目標(biāo):
    1、教師:倡導(dǎo)“
    愛
    心、責(zé)任心、榮譽(yù)感、團(tuán)結(jié)協(xié)作、樂于奉獻(xiàn)”的團(tuán)隊(duì)精神;加強(qiáng)
    專業(yè)
    學(xué)習(xí)
    ,提高業(yè)務(wù)水平;深化課堂教學(xué)改革,切實(shí)提升質(zhì)量,把方法教給學(xué)生,把時(shí)間還給學(xué)生,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的全面提升。
    2、學(xué)生:培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,營造刻苦學(xué)習(xí)、努力進(jìn)取、積極向上的班風(fēng)學(xué)風(fēng);開展道德品質(zhì)、理想情操、法制講座、書法和繪畫比賽、四群活動、
    安全
    、節(jié)約用水等教育,努力讓學(xué)生做到遵規(guī)守紀(jì)、講究禮儀、學(xué)風(fēng)濃、考風(fēng)正、
    成績
    優(yōu)。
    3、教學(xué):加強(qiáng)分層教學(xué),分類推進(jìn)的研究,全面提高學(xué)習(xí)成績;切實(shí)做好尖子生的培養(yǎng)和提高以及潛能生的輔差工作。同時(shí)做好困難生的幫扶工作及特殊學(xué)生的管理和轉(zhuǎn)化工作。
    4、管理:創(chuàng)新思想,認(rèn)真落實(shí)本年級制定的各項(xiàng)管理制度,做到制度管理和人性化管理的有機(jī)結(jié)合,年級管理者以身作則,身先士卒,形成嚴(yán)明高效、富有活力的新局面。
    三、具體計(jì)劃與措施:
    (一)德育工作:
    1.加強(qiáng)學(xué)生的思想政治教育。通過年級評比、專題講座、主題班會、墻報(bào)、黑板報(bào)等途徑,加強(qiáng)對學(xué)生世界觀、人生觀和價(jià)值觀教育,激發(fā)學(xué)生的成才欲望,大力整治學(xué)生的服飾儀表不規(guī)范現(xiàn)象,全面落實(shí)“行為求美、人性向善、特長發(fā)展、精神充實(shí)、
    心靈
    和諧”的五維德育目標(biāo),讓學(xué)生學(xué)習(xí)有目標(biāo),行為有準(zhǔn)則。
    2.加強(qiáng)集體主義教育,提升
    班級
    凝聚力。以活動促活力,全力打造“書香班級、愛心班級”。
    1
    4.加強(qiáng)法制教育和安全教育。引導(dǎo)學(xué)生遵紀(jì)守法,熱愛
    生活
    ,
    珍惜
    生命。
    5.加大年級管理力度。
    (1)嚴(yán)格執(zhí)行《中學(xué)生行為規(guī)范》的相關(guān)標(biāo)準(zhǔn),堅(jiān)持不懈抓好班級常規(guī)管理,以班級月考核為抓手,加大早讀、大課間、午休、自習(xí)、就寢的管理力度,形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。
    (2)配合學(xué)校開展文明進(jìn)餐、文明用語系列教育活動,教育學(xué)生講禮貌、講誠信、尊重他人、自尊自愛,增強(qiáng)學(xué)生的文明意識。
    (3)加強(qiáng)學(xué)生儀表規(guī)范化要求,杜絕男生留長發(fā)、男女生染發(fā)、佩戴首飾、穿拖鞋等現(xiàn)象。
    (4)加強(qiáng)課間紀(jì)律的管理,對竄班竄級、抽煙、打架斗毆等違紀(jì)等行為進(jìn)行嚴(yán)格管理。
    (5)大力整頓自習(xí)紀(jì)律,年級組每天巡查,針對各班情況和科任老師或班主任交流,并聯(lián)手整頓。班主任堅(jiān)持每天教育每一位遲到或自習(xí)違紀(jì)的學(xué)生。堅(jiān)持年級主任談話制,做好嚴(yán)重違紀(jì)和屢教不改學(xué)生的教育和轉(zhuǎn)化工作。
    (二)教學(xué)工作:
    1、加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)過程管理
    (1)繼續(xù)抓好班風(fēng)學(xué)風(fēng)教育。良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)是順利完成學(xué)習(xí)任務(wù),促進(jìn)學(xué)生成績?nèi)嫣嵘那疤釛l件。本學(xué)期還要以高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求狠抓班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè),發(fā)揮尖子生“帶”的作用,做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,提高學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)趨力,使各層次學(xué)生成績都有提高。
    (2)加強(qiáng)學(xué)習(xí)目標(biāo)的教育。班內(nèi)因人而異設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)目標(biāo),發(fā)揮目標(biāo)的激勵(lì)作用,讓學(xué)生在目標(biāo)的帶動下,通過發(fā)奮努力,不斷地提高自己的學(xué)習(xí)水平。使優(yōu)秀學(xué)生學(xué)習(xí)成績有大的進(jìn)步,學(xué)習(xí)困難的學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣,并能主動的去學(xué)習(xí)。
    (3)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。根據(jù)各學(xué)科學(xué)習(xí)特點(diǎn),制定本年級學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育方案。
    2、全面落實(shí)學(xué)校課堂教學(xué)改革要求,規(guī)范教師教學(xué)管理。
    2
    (1)教書育人、雙管齊下:在繼續(xù)加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)檢查,落實(shí)好備、教、批、輔、改等環(huán)節(jié)的前提下,倡導(dǎo)全體任課教師都要對學(xué)生管教管導(dǎo),不再把事情只往班主任那推,實(shí)現(xiàn)全員參與、全程管理的格局。
    (2)分層教學(xué)、整體推進(jìn):鑒于生源結(jié)構(gòu)復(fù)雜、層次相差甚大,年級組在學(xué)校的指導(dǎo)下將采取兩個(gè)“分層”要求,實(shí)施整體推進(jìn)工作。一是課堂教學(xué)上的分層要求。教師應(yīng)根據(jù)不同類型學(xué)生選擇不同的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)難度,在完成必須的基本教學(xué)內(nèi)容后,在補(bǔ)充知識方面盡量考慮到各學(xué)習(xí)層面的學(xué)生。尤其是象數(shù)理化等一些弱勢學(xué)科要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,明確提出哪些他們必須掌握、哪些可以選學(xué)、哪些可以放棄,確保課堂上每個(gè)學(xué)生都有所收獲。二是作業(yè)布置上的分層要求。教師在吃透學(xué)生的前提下,認(rèn)真篩選習(xí)題和補(bǔ)充題,按照必做、選做、參考等幾個(gè)層次去要求學(xué)生,使每個(gè)學(xué)生在要求上有明確的目標(biāo)和任務(wù),從而在自己現(xiàn)有能力的基礎(chǔ)上得到發(fā)展。三是學(xué)習(xí)評價(jià)上的分層要求。教師在對學(xué)生各個(gè)方面,特別是學(xué)習(xí)的評價(jià)上應(yīng)有不同的標(biāo)準(zhǔn),評價(jià)應(yīng)以發(fā)展程度為標(biāo)準(zhǔn),有所進(jìn)步就應(yīng)給予肯定和鼓勵(lì),不能用優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì)和成績標(biāo)準(zhǔn)來衡量他們,這樣不但不切合實(shí)際,還會挫傷他們的自尊心和進(jìn)取的信心。
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    高二年級第二學(xué)期工作總結(jié)篇十六
    本學(xué)期是高二年級第一學(xué)期,從20xx年9月1日開學(xué)至20xx年1月19日結(jié)束,共計(jì)20周。本學(xué)期即將結(jié)束,回首半年來的工作,高二年級繼續(xù)秉持王維主任提出的特別能吃苦,特別能奮斗,特別能奉獻(xiàn)的精神,工作開展有條不紊;本學(xué)期按學(xué)考前后教學(xué)學(xué)科不同分為兩個(gè)階段,學(xué)考前按照課標(biāo)要求開展教學(xué),學(xué)考后對授課進(jìn)行調(diào)整,恰逢我校啟動改革,我年級抓住機(jī)遇,以轉(zhuǎn)變教師教學(xué)觀念,變個(gè)人為團(tuán)隊(duì),促進(jìn)教師共同提高為目標(biāo),以著眼高考、抓牢基礎(chǔ)為工作重點(diǎn),扎扎實(shí)實(shí)抓教學(xué),實(shí)實(shí)在在搞教研,繼續(xù)加強(qiáng)新入職教師培訓(xùn),切實(shí)提高教師隊(duì)伍素質(zhì),打造優(yōu)質(zhì)的學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)境,努力創(chuàng)建良好的年級教風(fēng)和學(xué)風(fēng),并取得了一定的成績,現(xiàn)將本學(xué)期教務(wù)工作總結(jié)如下:
    (一)高瞻遠(yuǎn)矚重培養(yǎng),提前謀劃穩(wěn)提升。
    (二)薪火相傳,青藍(lán)相接。
    青年教師是學(xué)校的未來和希望,青年教師的職業(yè)道德、工作狀態(tài)、業(yè)務(wù)素質(zhì)如何,決定了學(xué)校的發(fā)展前途。為使他們盡快提高師德水平和教育教學(xué)能力,以適應(yīng)新課程、新教材、新高考的要求,高二年級于11月舉行了“青藍(lán)工程”的啟動儀式。高二年級選拔具有豐富教育、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀骨干教師和優(yōu)秀班主任教師與青年教師結(jié)對進(jìn)行傳、幫、帶活動,促進(jìn)青年教師盡快成長,達(dá)到教師隊(duì)伍“師徒結(jié)對、以老帶新、以新促老、共同提高”的目標(biāo),進(jìn)一步提升我校教師隊(duì)伍的整體素質(zhì),學(xué)期末統(tǒng)計(jì)青年教師教學(xué)成績并進(jìn)行表彰,以鼓勵(lì)師徒共同提升。
    (三)工作落實(shí)常態(tài)化,教研助力教學(xué)。
    2、每周一下午第6節(jié)課(改革后為第8節(jié)),召開級部組長會,總結(jié)教學(xué)當(dāng)中出現(xiàn)的問題,并安排下周的教學(xué)常規(guī)工作。
    3、改革前各學(xué)科組長每周分散備課一次傳達(dá)學(xué)校及年級通知,集中備課每周一次,每周二、三為集體備課,時(shí)間為2節(jié)課。要求各組組長或指定的老教師提前上交教研活動計(jì)劃,并把詳細(xì)的專題稿件印發(fā)組內(nèi)每位教師(年級留存電子版),年級組按計(jì)劃進(jìn)行檢查,主任跟聽并匯總優(yōu)缺點(diǎn),會后反饋給王主任及組長,以備下次備課調(diào)整。改革后每節(jié)課為40分鐘,每天第三節(jié)課為年級集體備課時(shí)間,學(xué)科組長把備課的課件試題等歸檔整理,學(xué)期末上交學(xué)校教務(wù)處,新的備課方案對教師的教學(xué)提供了很大幫助。另外組長在開學(xué)初參考本學(xué)期校歷對教學(xué)進(jìn)行了具體的規(guī)劃。
    (四)聽課、講課、評課。
    1、本學(xué)期改革前年級對所有教師進(jìn)行兩批次的組長示范課,規(guī)范課,新教師推門課及匯報(bào)課,青年教師每周聽課次數(shù)不少于2節(jié)。改革后年級開展了青年教師的展示課,對接青藍(lán)工程的徒弟講課前師傅進(jìn)行教案,聽課板書等指導(dǎo),聽課校長主任進(jìn)行評課提出改進(jìn)建議,聽評課活動對教師的備課、上課起到了督促提升作用。
    2、繼續(xù)要求教師提前3分鐘進(jìn)班候課,開展導(dǎo)、練、講、議、測相結(jié)合的教學(xué)方式,提升課堂效率,幫助學(xué)生充分利用時(shí)間,養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。
    (五)各種教學(xué)常規(guī)布置與檢查。
    1、日常及假期作業(yè)布置。
    (1)針對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣存在很多問題,諸如:符號書寫不規(guī)范,字跡潦草,上習(xí)題課課找不到作業(yè),錯(cuò)題不整理,不記筆記等,年級出臺各種制度集中檢查資料保管。并要求學(xué)生對重點(diǎn)知識和易錯(cuò)知識用熒光筆標(biāo)注,對錯(cuò)題用紅筆修改。做到“存放講條理,改錯(cuò)有紅筆,復(fù)習(xí)抓重點(diǎn),學(xué)習(xí)講效率”。
    (2)國慶中秋節(jié)及周末放假,年級各備課組都會在每次放假之前布置規(guī)定數(shù)量的假期作業(yè),返校后年級組驗(yàn)收檢查并督促教師精講。寒假作業(yè)及學(xué)習(xí)計(jì)劃年級統(tǒng)一安排,放假前全部發(fā)放到每位學(xué)生手中,由班主任每天親自視頻檢查。
    2、周測試卷、作業(yè)檢查、聽力。
    本學(xué)期,我們主抓周測卷和作業(yè)檢查,考試完畢由教師批閱并給出得分,后交教務(wù)主任進(jìn)行檢查記錄,大科至少3次/周,小科至少2次/周。另外本學(xué)期周一到周五小自習(xí)聽力、周六自由,周日新聞周刊運(yùn)行良好。
    為了檢測階段學(xué)習(xí)情況,發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題,增強(qiáng)師生的動力和熱情,本學(xué)期我年級共組織3次聯(lián)考(原計(jì)劃4次考試,受疫情影響取消了期末聯(lián)考,改為入學(xué)考試)。
    (一)考前安排。
    1、有的放矢:考前統(tǒng)一進(jìn)度范圍,并張貼在教研組及班內(nèi),讓學(xué)生教師及時(shí)做好準(zhǔn)備。
    2、準(zhǔn)備聯(lián)考:年級制定備考計(jì)劃,反復(fù)鞏固知識,安排考前測試(因分組合,年級統(tǒng)一),對學(xué)生普遍存在的問題進(jìn)行補(bǔ)充,對個(gè)別學(xué)生的個(gè)別問題點(diǎn)對點(diǎn)解決,布置考前心理疏導(dǎo)及教師座談,利用課間在班級所對樓道內(nèi)進(jìn)行簡短班級教研。幾次聯(lián)考,我校都取得了優(yōu)秀成績,和廊坊市其他學(xué)校相比,處于領(lǐng)先位置。
    (二)考后分析。
    1、學(xué)科成績分析會:兩位組長主持,從試題質(zhì)量、正答率、學(xué)生答題出現(xiàn)的問題、改進(jìn)措施等方面分析,成績落后的教師分析原因提出自身存在的實(shí)際問題,成績優(yōu)異的教師談經(jīng)驗(yàn),組內(nèi)制定解決問題的措施。
    2、教師成績分析會:每次聯(lián)考后王維主任都會在勤耕樓大會議室召開全體教師分析會,總結(jié)我年級階段教學(xué)工作取得的成績,通過數(shù)據(jù)分析找差距,提出下一階段的工作目標(biāo);表揚(yáng)在聯(lián)考中表現(xiàn)出色的學(xué)科,并指出某些學(xué)科和某些班級存在的問題,提出今后工作的重心,鼓勵(lì)全體教師下階段爭取取得更好的成績。
    3、成績落后學(xué)科提升會:每次聯(lián)考后級部都會組織成績落后的學(xué)科任教教師座談,由級部牽頭,組長主持,群策群力共同尋求提升方法,激勵(lì)老師們爭優(yōu)創(chuàng)先。
    (一)共商共建,群策群力。
    校領(lǐng)導(dǎo)在經(jīng)過跟崗學(xué)習(xí),走訪調(diào)研后,經(jīng)認(rèn)真研判,審時(shí)度勢提出學(xué)校要加快二次崛起,提出“南學(xué)魏縣一中,北趕三河一中”的口號,成立學(xué)校全面深化改革領(lǐng)導(dǎo)小組,改革創(chuàng)新就是要突破學(xué)校發(fā)展的瓶頸,保持學(xué)校有鮮活的生命力,在激烈的競爭中有一席之地。改革就是要為教師鋪設(shè)專業(yè)成長的道路,實(shí)現(xiàn)教師教書育人的人生價(jià)值。改革就是要高能高效地培養(yǎng)更多更優(yōu)秀的學(xué)生,辦人民滿意的教育。
    (二)宣講落實(shí),鼓舞斗志。
    高二年級積極推進(jìn)各項(xiàng)改革措施,確保政策落地和百分百執(zhí)行,切實(shí)做到真抓真管,真做真行,率先垂范。在于校長和王主任帶領(lǐng)下高二年級積極宣講、張貼改革目標(biāo)和舉措,帶領(lǐng)師生學(xué)習(xí)先進(jìn)的管理模式,教學(xué)模式,制定自我提升計(jì)劃,我們有信心取得改革的勝利。
    本學(xué)期我們認(rèn)真工作,取得了一些成績,當(dāng)然,我們的工作還存在很多不足,請學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)批評指正,今后,我們將繼續(xù)努力奮斗,為文安一中的改革復(fù)興盡自己最大的力量。
    高二年級第二學(xué)期工作總結(jié)篇十七
    時(shí)間過得很快,轉(zhuǎn)眼新學(xué)期的班主任工作又拉開了序幕。本學(xué)期我還是擔(dān)任高二(_)班的班主任。在上一學(xué)期的工作中,我班取得了一定的成績:期中考試班級獲得第_名,期末考試班級獲得第_名,一學(xué)期總評第_名。一學(xué)期的班主任工作,讓我認(rèn)識到班主任的工作態(tài)度、教育藝術(shù)水平、教育方法、組織管理能力,以及以身作則的表率作用,影響著班級建設(shè)、鞏固和發(fā)展,影響著學(xué)生成長的速度和趨向。作為班主任,不但要有良好的文化修養(yǎng)素質(zhì),還要有科學(xué)的工作方法。結(jié)合上學(xué)期經(jīng)驗(yàn)談一下本學(xué)期的計(jì)劃:
    一、加強(qiáng)班級常規(guī)管理,為班級邁向高三打好基礎(chǔ)。
    1、加大了對學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度。通過多種方式,注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育,讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心,逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);也注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理,培養(yǎng)他們多方面的能力,放手讓他們自我設(shè)計(jì)、自我組織各種活動,在活動中把教育和娛樂融入一體。
    2、有效地利用好每周一的班會課。既按學(xué)校計(jì)劃安排開展一些專題性的活動。學(xué)習(xí)有關(guān)的安全知識;也根據(jù)本班的實(shí)際情況組織相應(yīng)的主題班會,比如,學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會,學(xué)習(xí)習(xí)慣或養(yǎng)成教育等內(nèi)容的講座,這些活動都促進(jìn)了良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。
    3、繼續(xù)加強(qiáng)班干部的培養(yǎng)和鍛煉,使他們學(xué)會積極主動處理和應(yīng)對班務(wù)。制定班級管理量化評估積分細(xì)則(獎(jiǎng)懲條例),對班干部進(jìn)行定期培訓(xùn)指導(dǎo),利用班會課對學(xué)生進(jìn)行思想教育和學(xué)法指導(dǎo)。進(jìn)一步完善班級管理體制,讓學(xué)生成為班級管理的主體,提高他們自主管理意識和能力,經(jīng)過半個(gè)多學(xué)期的努力,逐步提升了班干部的工作能力、責(zé)任心,并進(jìn)一步帶動了班風(fēng)學(xué)風(fēng)的好轉(zhuǎn)。
    4、加強(qiáng)常規(guī)教育。開學(xué)初,多次帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)新的《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和啟中的各項(xiàng)管理制度,強(qiáng)化學(xué)生的紀(jì)律觀念,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題和解決問題,根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況給予必要的表揚(yáng)和批評,獎(jiǎng)懲分明,強(qiáng)化他們的明辨是非的能力。對每一項(xiàng)班級事務(wù),落實(shí)措施,鞏固成果,使班級管理工作再上一個(gè)臺階。
    二、抓好學(xué)習(xí)中心工作,形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。
    本學(xué)期我校繼續(xù)推行新課改“杜郎口教學(xué)模式“,為了讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,使學(xué)生真正深入到學(xué)習(xí)中去,我打算進(jìn)行如下工作:
    1、建立良好的課堂紀(jì)律和秩序。良好的課堂學(xué)習(xí)氣氛,為教師工作任務(wù)的順利完成提供了最基本的保障。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會理解老師和尊重老師的勞動,上課認(rèn)真聽講,認(rèn)真筆記,課后認(rèn)真完成作業(yè)。嚴(yán)格要求學(xué)習(xí)委員和課代表從各個(gè)方面做好協(xié)調(diào)工作,如作業(yè)布置、早讀的安排、課前的準(zhǔn)備、作業(yè)的督促和檢查等,切實(shí)減輕老師繁重的勞動。指導(dǎo)學(xué)生如何在課堂上認(rèn)真聽講,使他們善于在堂上做筆記,提高課堂的學(xué)習(xí)效率,從而使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
    2、養(yǎng)成學(xué)生專心學(xué)習(xí)的習(xí)慣。無論是自習(xí)課,還是老師上課,禁止學(xué)生往窗外看,否則,予以嚴(yán)厲批評。同時(shí),學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中鼓勵(lì)展開討論但量要適度,不要因?yàn)樽约旱膶W(xué)習(xí)而影響到他人。
    3、堅(jiān)決制止學(xué)生抄作業(yè)和不做作業(yè)的現(xiàn)象,要求當(dāng)天的事情當(dāng)天完成,并且經(jīng)常完成限時(shí)作業(yè),提高學(xué)生的作業(yè)速度。平時(shí)對學(xué)生獎(jiǎng)勤罰懶,嚴(yán)格要求。在復(fù)習(xí)階段,積極配合各任課教師輔導(dǎo)學(xué)生開展復(fù)習(xí)工作,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣。
    4、堅(jiān)決制止學(xué)生不提前預(yù)習(xí)和做好導(dǎo)學(xué)案。本學(xué)期我校繼續(xù)進(jìn)行新課改,為了讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人,學(xué)生在課下就必須多預(yù)習(xí),多討論,那樣才能在課堂上充分展示自己,同時(shí)也提高了自己的能力。由于課程多,導(dǎo)學(xué)案多,如果不準(zhǔn)備充分,別的學(xué)生在展示時(shí),會直接導(dǎo)致很多同學(xué)聽不懂,從而影響了學(xué)習(xí)效果。為此對班級學(xué)生進(jìn)行分組,每組有組長和副組長各_名,對本組學(xué)生進(jìn)行監(jiān)督、督促。
    5、為了鼓勵(lì)大家學(xué)習(xí),班級出臺了“__二中高二(_)班班級量化管理標(biāo)準(zhǔn)“。該標(biāo)準(zhǔn)充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位和一切圍繞學(xué)生學(xué)習(xí)這條線索,在班級廣征意見,使得每一條標(biāo)準(zhǔn)都能夠讓學(xué)生接受。
    三、加強(qiáng)暫差生教育,防止新的差生出現(xiàn)。
    1、深入調(diào)查摸底,搞清他們所以成為差生的原因,爭取做到因材施教,對他們處處真誠相待,時(shí)時(shí)耐心引導(dǎo),真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時(shí)對后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂,讓他們認(rèn)識到自己的價(jià)值。同時(shí),還創(chuàng)造條件和機(jī)會讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長處,使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。
    2、經(jīng)常找班里的基礎(chǔ)較差的學(xué)生談心,穩(wěn)定他們的情緒,及時(shí)幫助他們發(fā)現(xiàn)身上的優(yōu)缺點(diǎn),肯定進(jìn)步的同時(shí)指出缺點(diǎn),督促其改正某些不良習(xí)氣,促使他們加強(qiáng)自我管理和糾正,不斷進(jìn)步。
    3、采用多種途徑與家長保持密切的聯(lián)系,經(jīng)常和家長交流學(xué)生的在校情況和在家里的表現(xiàn),讓家長們起到協(xié)助、配合與監(jiān)督的作用,使家庭教育參與到學(xué)校教育中來。
    總之,在班級建設(shè)中,在教育學(xué)生"學(xué)會生存,學(xué)會學(xué)習(xí),學(xué)會關(guān)心,學(xué)會做事,學(xué)會生活"的過程中,班主任工作的內(nèi)容將是更復(fù)雜的,任務(wù)將是更繁重的。我們需要在實(shí)踐中不斷完善自己,努力工作,幫助學(xué)生充滿自信地成就未來!
    為搞好新學(xué)期的班級管理工作,現(xiàn)將這學(xué)期的班主任工作大體工作安排如下:
    一、認(rèn)真建立班級規(guī)章制度和班級考核制度。
    使學(xué)生自己規(guī)范自己的行為,把學(xué)校要求內(nèi)化為本班學(xué)生自覺的行動。
    上學(xué)期我班已經(jīng)建立了班級規(guī)章制度,經(jīng)過一學(xué)期學(xué)生反應(yīng)是不錯(cuò)的,本學(xué)期我要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真研究班級規(guī)章制度的完善問題,總結(jié)上學(xué)期的經(jīng)驗(yàn)和不足,力爭進(jìn)一步提高班級規(guī)章制度對學(xué)生的約束力和學(xué)生自覺遵守班級規(guī)章制度的習(xí)慣。
    二、繼續(xù)做好促優(yōu)轉(zhuǎn)差工作。
    對于優(yōu)秀生了解他們存在的問題,既包括學(xué)習(xí)也包括生活,進(jìn)一步提高他們的成績和在年紀(jì)的競爭力;對于差生多找他們他們談話,認(rèn)真了解他們內(nèi)心思想的變化,尋找思想上的閃光點(diǎn)和開展思想工作的突破口,鼓勵(lì)他們趕上去;特別是對貧困生,做好他們的思想工作,使他們丟掉包袱,輕裝前進(jìn),努力思想人生價(jià)值,不為眼前暫時(shí)的困難壓倒。
    三、繼續(xù)樹立和培養(yǎng)學(xué)生的集體注意觀念和主人翁意識。
    心胸開闊,顧全大局,讓學(xué)生自覺地維護(hù)集體榮譽(yù),樹立我班的良好形象。
    四、指導(dǎo)班干部開展工作,做好日常班級管理工作。
    班主任要發(fā)揮班干部、小組長、課代表的帶頭作用,百分之百杜絕惡性事情的發(fā)生,堅(jiān)決抵制社會上的一切歪風(fēng)邪氣向班級進(jìn)攻,使我班保持健康向上的發(fā)展勢頭。
    五、注意調(diào)動各個(gè)方面的教育因素。
    班主任力爭做到:不間斷與學(xué)生尤其是貧困生和差生及的家長的聯(lián)系,進(jìn)行溝通和交流,及時(shí)把握這些學(xué)生的思想動向;注意和各科任教教師交流和協(xié)調(diào),聽取他們的意見和建議,明確把握班級的動向。
    六、大力抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)。
    認(rèn)真總結(jié)學(xué)習(xí)中的問題,組織優(yōu)秀學(xué)生介紹自己的經(jīng)驗(yàn),組織學(xué)生交流自己的學(xué)習(xí)方法,相互取長補(bǔ)短,力爭優(yōu)化所有同學(xué)的學(xué)習(xí)方法。每次月考結(jié)束以后,及時(shí)組織學(xué)生自己進(jìn)行自我分析,讓學(xué)生學(xué)會如何學(xué)習(xí)。
    一、指導(dǎo)思想。
    緊緊圍繞學(xué)校的工作計(jì)劃,以新課程理念作為指導(dǎo),深化課堂教學(xué)改革,穩(wěn)步推進(jìn)學(xué)案教學(xué),提高課堂教學(xué)效益。依據(jù)學(xué)校提出的“抓好‘三基’,突‘一本’?!尽睘楣芾碜谥?,結(jié)合本年級的實(shí)際情況,在學(xué)生管理上創(chuàng)新機(jī)制,狠抓學(xué)生的行為規(guī)范和養(yǎng)成教育,以班風(fēng)、考風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)為抓手,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)趨力,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升。在教師管理上側(cè)重于制度建設(shè),規(guī)范教師的教學(xué)行為,狠抓教學(xué)常規(guī)落實(shí)與檢查,努力打造高效課堂。加強(qiáng)年級內(nèi)部團(tuán)結(jié)協(xié)作、積極進(jìn)取的工作作風(fēng),提高教師的幸福感與認(rèn)同感,努力提高育人水平和教學(xué)水平,強(qiáng)化年級內(nèi)涵發(fā)展,抓重點(diǎn)促常規(guī),精細(xì)管理,嚴(yán)格要求,凝聚集體智慧,務(wù)實(shí)苦干,工作到位,力爭年級各項(xiàng)工作有更大進(jìn)展,再創(chuàng)優(yōu)異成績。
    二、具體措施。
    (一)教育工作。
    1、加強(qiáng)安全教育,落實(shí)安全檢查工作。
    在日常教育教學(xué)過程中,要始終把安全放在首位,提高警惕,時(shí)刻警醒,嚴(yán)格要求,確保學(xué)生不越軌、不越線,引導(dǎo)學(xué)生遵紀(jì)守法,熱愛生活,珍惜生命。要時(shí)刻不忘培養(yǎng)師生的安全意識,大處著眼,小處著手,配合有關(guān)部門定期對各項(xiàng)安全制度的落實(shí)情況進(jìn)行檢查,將隱患消除在萌芽之中,讓安全意識深入每個(gè)師生心中,狠抓上網(wǎng)、看小說、聽mp3、mp4、玩手機(jī)、異性不正常交往等現(xiàn)象,及時(shí)和家長溝通,取得家長的大力支持,創(chuàng)建平安校園。
    2、加強(qiáng)“班會”研究和管理,提高班會的實(shí)效性。
    班主任要認(rèn)真探究“班會”的召開形式和思路,使班會開得更加充實(shí)、有效、豐富,使班會內(nèi)容形成系列化、專題化、多極化,使每一次班會都能成為學(xué)生學(xué)習(xí)、思想、人生旅途中的加油站。
    3、狠抓“三風(fēng)”建設(shè),爭創(chuàng)文明班集體。
    為強(qiáng)化高二班級管理,年級進(jìn)一步落實(shí)規(guī)范班級量化評估制度。班主任應(yīng)以星級班級、星級宿舍的評估為契機(jī),抓好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)和考風(fēng)建設(shè)。良好的班風(fēng)是基礎(chǔ),良好的學(xué)風(fēng)是關(guān)鍵,良好的考風(fēng)是檢驗(yàn)。班主任要下大氣力圍繞這一工作做文章,通過科學(xué)的管理,逐漸地實(shí)現(xiàn)由強(qiáng)行入軌到自我約束的過渡。在班風(fēng)問題上,以早晚自習(xí)到班率、課間操、自習(xí)紀(jì)律和公寓管理為突破口,配合年級、政教處、物業(yè)公司加大管理力度。做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)班內(nèi)的不良傾向,及時(shí)解決,把不良傾向消除在萌芽狀態(tài)。年級每天早晨召開班級管理研討會,相互學(xué)習(xí),相互借鑒,全方位、多角度地進(jìn)行教育。
    4、繼續(xù)加強(qiáng)年級文化建設(shè),營造優(yōu)美的教育教學(xué)環(huán)境。
    通過年級優(yōu)秀學(xué)生風(fēng)采展示、表彰會、開展活動、黑板報(bào)等途徑,加強(qiáng)對學(xué)生世界觀、人生觀和價(jià)值觀教育,幫助學(xué)生樹立正確的人生目標(biāo),激發(fā)學(xué)生的成材欲望。通過對學(xué)生儀容、儀表的整治,進(jìn)一步鞏固上學(xué)期的“文明禮儀”教育系列活動的成果,為學(xué)生學(xué)習(xí)有目標(biāo),行為有方向奠定基礎(chǔ),營造優(yōu)美的教育教學(xué)環(huán)境。
    5、從良好習(xí)慣培養(yǎng)入手,加強(qiáng)對學(xué)生的思想品德和行為規(guī)范的教育。
    在年級的總體要求下,學(xué)生會領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)小組要有計(jì)劃、有步驟地對學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、組織觀念等日常行為規(guī)范進(jìn)行強(qiáng)化教育。加強(qiáng)班級秩序的穩(wěn)定與協(xié)調(diào),大力挖掘各種教育資源,班級之間互通有無,互相交流,共同提高,加強(qiáng)學(xué)生的自我管理意識,爭創(chuàng)年級安全、和諧、健康、積極、向上的良好局面。
    1、加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)過程管理。
    (1)繼續(xù)抓好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)。良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)是順利完成學(xué)習(xí)任務(wù),促進(jìn)學(xué)生成績?nèi)嫣嵘那疤釛l件。本學(xué)期還要以高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求狠抓班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè),發(fā)揮尖子生“帶”的作用,做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。注重師生互動,成立各種形式的學(xué)習(xí)小組,以活動促學(xué)習(xí),切實(shí)搞好幫扶,提高幫扶效果。年級進(jìn)一步明確師生談話制度和師生、生生幫扶制度,加大對學(xué)生學(xué)習(xí)、思想、生活的關(guān)愛力度,以利于形成良好的班風(fēng),學(xué)風(fēng)和團(tuán)結(jié)和諧的年級氛圍,提高學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)趨力,使各層次學(xué)生成績都有提高。
    (2)加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)的教育,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。班主任、任課教師根據(jù)學(xué)生實(shí)際因人而異設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)目標(biāo),發(fā)揮目標(biāo)的激勵(lì)作用,讓學(xué)生在目標(biāo)的帶動下,通過發(fā)奮努力,不斷地提高自己的學(xué)習(xí)水平。通過培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,督促學(xué)生制定可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃,使優(yōu)秀學(xué)生學(xué)習(xí)成績有大的進(jìn)步,學(xué)習(xí)困難學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣,并能主動的學(xué)習(xí)。
    2、全面落實(shí)學(xué)校課堂教學(xué)改革要求,規(guī)范教師教學(xué)管理。
    (1)教書育人、雙管齊下。在繼續(xù)加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)檢查量化,落實(shí)好備、教、批、輔、改等環(huán)節(jié)的前提下,倡導(dǎo)全體任課教師都要對學(xué)生管教、管導(dǎo),不再把事情只往班主任處推,實(shí)現(xiàn)全員參與、全程管理的格局。對本學(xué)期的工作做到統(tǒng)籌安排,力爭做到“有教必練、有練必收、有收必改、有改必評、有錯(cuò)必糾、有糾必補(bǔ)”,防止前松后緊,在保證進(jìn)度的同時(shí)一定要確保教學(xué)質(zhì)量。高度重視學(xué)業(yè)水平考試工作,對學(xué)業(yè)水平考試工作早準(zhǔn)備、早動手,力爭使學(xué)業(yè)水平考試工作得到圓滿完成。
    (2)分層教學(xué)、整體推進(jìn)。鑒于生源基礎(chǔ)較差、層次相差甚大的特點(diǎn),統(tǒng)一化的要求顯然不符合教學(xué)實(shí)際,為此年級在學(xué)校的指導(dǎo)下將采取三個(gè)“分層”要求。一是課堂教學(xué)上的分層要求。教師應(yīng)根據(jù)不同類型學(xué)生選擇不同的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)難度,在完成必須的基本教學(xué)內(nèi)容后,在補(bǔ)充知識方面盡量考慮到各學(xué)習(xí)層面的學(xué)生,確保課堂上每個(gè)學(xué)生都有所收獲。二是作業(yè)布置上的分層要求。教師在吃透學(xué)生的前提下,認(rèn)真篩選習(xí)題和補(bǔ)充題,按照必做、選做、參考等幾個(gè)層次去要求學(xué)生,使每個(gè)學(xué)生都有自己明確的目標(biāo)和任務(wù),讓每一個(gè)學(xué)生在自己現(xiàn)有能力的基礎(chǔ)上得到發(fā)展。三是學(xué)習(xí)評價(jià)上的分層要求。教師在對學(xué)生各個(gè)方面,特別是學(xué)習(xí)方面的評價(jià)上應(yīng)有不同的標(biāo)準(zhǔn),評價(jià)應(yīng)以發(fā)展程度為標(biāo)準(zhǔn),有所進(jìn)步就應(yīng)給予肯定和鼓勵(lì),不能用優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì)和成績標(biāo)準(zhǔn)來衡量他們,否則會挫傷他們的自尊心和進(jìn)取的信心。力求做到“把數(shù)量降下來,質(zhì)量提上去,把方法教給學(xué)生,把時(shí)間還給學(xué)生”,注重教學(xué)方法的研究和革新,提高教學(xué)的針對性和有效性。
    (3)加強(qiáng)集體備課,完善教科研制度。為杜絕教學(xué)中的隨意性,年級要求各學(xué)科組做到“五有”、“四定”、“三明確”。“五有”就是有計(jì)劃,有措施,有記載,有課題,有效果;“四定”就是定時(shí)間,定地點(diǎn),定主題,定中心發(fā)言人;“三明確”就是明確基本知識點(diǎn),明確考點(diǎn),明確重點(diǎn)、難點(diǎn),夯實(shí)各學(xué)科基礎(chǔ)。加強(qiáng)集體備課,以點(diǎn)帶面、以面促體,形成立體網(wǎng)絡(luò)的課堂教學(xué)特色。完善教科研制度,加強(qiáng)學(xué)科教研引領(lǐng)作用,揚(yáng)長避短,相互學(xué)習(xí),使各個(gè)備課組均衡發(fā)展、集體創(chuàng)優(yōu),促進(jìn)集體備課、教研和各項(xiàng)教學(xué)活動的穩(wěn)步開展。
    (4)加大聽、評、巡課力度,強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理。認(rèn)真搞好聽、評、巡課活動,示范課為先導(dǎo),強(qiáng)化聽、評課制度,通過巡課保證聽、評課活動扎實(shí)有效的開展,挖掘好的典型,發(fā)揚(yáng)好的做法。
    (5)繼續(xù)實(shí)行月考制度,重視考試成績的分析。從全面提高學(xué)生素質(zhì)的角度出發(fā),加強(qiáng)過程管理,塑造優(yōu)良的班風(fēng)、考風(fēng)、學(xué)風(fēng),完善高二年級“培優(yōu)、治拐、扶中”工作,尤其要重視學(xué)科邊緣生的轉(zhuǎn)化。任課教師應(yīng)嚴(yán)把課堂教學(xué)關(guān)、命題制卷關(guān)、考試檢測關(guān)、質(zhì)量分析關(guān)、信息整合關(guān),確保試題難易度適中,確保考試的可信度,為教育教學(xué)提供可參考的數(shù)據(jù)。
    3、加強(qiáng)對特長生的管理。特長生的管理要做到制度化,班主任應(yīng)與專業(yè)指導(dǎo)老師加強(qiáng)聯(lián)系,做到兩條線并重管理,杜絕特長生管理真空的出現(xiàn),科任教師應(yīng)加強(qiáng)特長生的課堂管理,確保他們文化與專業(yè)并重。
    4、加強(qiáng)學(xué)生心理輔導(dǎo),準(zhǔn)備“走進(jìn)高三總動員大會”,增強(qiáng)師生的高三意識。針對高二下學(xué)期的特點(diǎn),加強(qiáng)對學(xué)生的再入學(xué)、再入軌教育,提高工作的計(jì)劃性,增強(qiáng)高三意識,明確目標(biāo),加強(qiáng)合作,使全體師生都能在一個(gè)良好的氛圍中勤奮地、和諧地、順利地成長、學(xué)習(xí),使班級管理和年級管理水平再上新臺階。
    5、開展多種類活動,全面提高學(xué)生的綜合能力和素質(zhì)。以學(xué)生會領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)小組為載體,堅(jiān)持每月組織一項(xiàng)大型活動,以活動促進(jìn)學(xué)生間和師生間的交流與溝通,為學(xué)生提供更多的展示空間,體會組織和紀(jì)律的重要性,增強(qiáng)自律意識。努力探索開展系列活動的新路子,將組織管理權(quán)交給學(xué)生,鍛煉學(xué)生自主意識,體現(xiàn)辦學(xué)特色。
    (三)年級教師隊(duì)伍建設(shè)。
    1、強(qiáng)化備課組職能,實(shí)施備課組長負(fù)責(zé)制。加強(qiáng)備課組管理,全面提高教師教育教學(xué)水平,充分利用聽課、評課、集體備課等形式,加強(qiáng)教師的交流與合作,提高備課組的整體業(yè)務(wù)水平和職業(yè)技能。做好師徒結(jié)對工作,促進(jìn)青年教師快速、健康成長,進(jìn)一步做好教學(xué)常規(guī)的監(jiān)督與檢查,保障教學(xué)過程的規(guī)范性和實(shí)效性。鼓勵(lì)教師,尤其是中青年教師多做一些高考試卷,提升教師自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),提高教育教學(xué)能力。對于青年教師的培養(yǎng),由學(xué)科帶頭人、骨干教師及工作經(jīng)驗(yàn)豐富、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的教師為師傅,著重于本學(xué)科。師傅通過言傳身教、具體指導(dǎo),不僅幫助徒弟備課,深入課堂聽課,而且還為他們上示范課、領(lǐng)路課,同時(shí)創(chuàng)造條件讓徒弟多上公開課,讓他們在教學(xué)實(shí)踐中鍛煉成長。年級積極創(chuàng)造條件,為青年教師開辟外出學(xué)習(xí)的機(jī)會,開闊他們的視野。
    2、進(jìn)一步加強(qiáng)班主任隊(duì)伍專業(yè)化建設(shè)進(jìn)程,實(shí)施班主任負(fù)責(zé)制。堅(jiān)持班主任例會制度,提高工作的預(yù)見性和針對性,提高班主任的專業(yè)素養(yǎng)和戰(zhàn)斗力。關(guān)心青年班主任的成長,及時(shí)了解他們的工作狀態(tài)和思想變化,給予必要的指導(dǎo),幫助他們排解工作和思想上的困惑,分擔(dān)班級管理中的負(fù)擔(dān)。利用班主任例會,學(xué)習(xí)教育理論,分析年級管理中出現(xiàn)的典型案例,讓班主任在討論和交流中提高,在借鑒和反思中提升自己的管理能力。
    3、做好復(fù)習(xí)資料的選訂工作。復(fù)習(xí)資料的選訂工作流程為:備課組長召集全組教師選好復(fù)習(xí)資料版本,報(bào)年級組,再由年級組報(bào)請學(xué)校,統(tǒng)一進(jìn)行訂購,禁止科任教師單獨(dú)選購。
    4、搞好教師文體活動,提升教師的幸福感。為緩解教師的工作壓力,增強(qiáng)教師身心健康,使每一位教師在工作之余享受生活,年級利用業(yè)余時(shí)間開展豐富多彩的活動,使教師能夠舒緩心情、陶冶情操、熔煉團(tuán)隊(duì),以更加充沛的精力投入到工作中去,達(dá)到事半功倍的效果。
    5、辦公時(shí)間嚴(yán)禁上網(wǎng)瀏覽與教學(xué)無關(guān)的網(wǎng)站內(nèi)容,嚴(yán)禁在辦公室的電腦上玩游戲,嚴(yán)禁做與教育教學(xué)無關(guān)的事情。
    本學(xué)期是整個(gè)高中階段的關(guān)鍵時(shí)期,工作的好壞直接對升入高三以后的教育教學(xué)管理產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響,各項(xiàng)工作都要抓緊、抓嚴(yán)、抓細(xì)、抓實(shí),以高三的理念,高三的思路,高三的做法為參考,嚴(yán)格制度管理,為進(jìn)入高三打好基礎(chǔ)。相信在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的精心幫助與指導(dǎo)下,經(jīng)過全體教師的共同努力,年級的各項(xiàng)工作必將邁上一個(gè)新的臺階。
    俗話說,一年之計(jì)在于春,一日之計(jì)在于晨。新學(xué)期,作為高二(_)班的班主任,客觀、科學(xué)地制定本學(xué)期的班級工作計(jì)劃非常必要。結(jié)合_班具體實(shí)際和學(xué)校工作計(jì)劃,以及有關(guān)部門對德育工作的要求,特制訂本學(xué)期班級工作計(jì)劃如下:
    一、學(xué)生思想建設(shè)。
    首先,認(rèn)真貫徹落實(shí)《德育綱要》,加強(qiáng)學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》。根據(jù)教育部印發(fā)的《中小學(xué)文明禮儀教育指導(dǎo)綱要》,加強(qiáng)學(xué)生文明禮儀教育。培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和責(zé)任意識,使他們樹立正確的人生觀、科學(xué)的世界觀,立志為中華民族的偉大復(fù)興勤奮學(xué)習(xí),培養(yǎng)自己的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。其次,高二階段是青少年身心發(fā)育的一個(gè)重要時(shí)期,因?yàn)榉N種原因,學(xué)生極易產(chǎn)生一些心理問題、成績分化情形大面積產(chǎn)生,作為班主任,要想方設(shè)法縮短與學(xué)生的距離,走進(jìn)學(xué)生為學(xué)生排憂解難,讓每一位學(xué)生都能快樂成長。第三,要引導(dǎo)學(xué)生充分做好從高二到高三的準(zhǔn)備,奠定一個(gè)良好的心理基礎(chǔ)。班主任要善于用心觀察,發(fā)現(xiàn)問題,及時(shí)解決,善于用一切方法來激勵(lì)先進(jìn),力爭做好每位學(xué)生的思想工作,使他們提高認(rèn)識,不斷上進(jìn)。同時(shí),加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行艱苦樸素、團(tuán)結(jié)互助以及感恩教育。搞一次向__港口社區(qū)“愛心之家”獻(xiàn)愛心活動。
    二、班級組織建設(shè)。
    班干部是班級的核心,建立一支班干部工作團(tuán)隊(duì),充分調(diào)動班干部的積極性是帶好整個(gè)班級的關(guān)鍵。結(jié)合上期班級組織工作情況,本學(xué)期將不進(jìn)行大規(guī)模的調(diào)整,針對個(gè)別班干部的具體問題,進(jìn)行小范圍的批評教育和工作指導(dǎo)。具體工作中實(shí)行班長負(fù)責(zé)制,班主任加強(qiáng)宏觀的管理,指導(dǎo)好班委會、團(tuán)支部工作,樹立正氣,培養(yǎng)班集體的凝聚力,同時(shí)要發(fā)揮班干部的核心作用,及時(shí)研究解決班內(nèi)存在的學(xué)習(xí)問題、紀(jì)律問題、衛(wèi)生問題及時(shí)向我反映情況,營造良好的班風(fēng),帶領(lǐng)全班同學(xué)共同進(jìn)步。
    三、班級制度建設(shè)。
    根據(jù)__中學(xué)相關(guān)管理制度,規(guī)范每一位學(xué)生的行為。根據(jù)高二(_)班學(xué)生實(shí)際情況,落實(shí)班級制定的班級“三字公約”,做到獎(jiǎng)懲分明;要知道,在狠抓學(xué)習(xí)的同時(shí),行為規(guī)范是否做得好直接會影響到整個(gè)班級的風(fēng)氣。某種程度上來說,也是對學(xué)生個(gè)人綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。本學(xué)期我將緊抓文明禮儀和行為規(guī)范,打造出全方位優(yōu)秀的學(xué)生。對班內(nèi)的各項(xiàng)工作做好分工,例如:衛(wèi)生值日責(zé)任到人,誰出了問題誰負(fù)責(zé),對問題嚴(yán)重的同學(xué)進(jìn)行適當(dāng)?shù)貞土P。繼續(xù)推進(jìn)值日生報(bào)告制度,每天由學(xué)生總結(jié)工作,培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生的組織管理、協(xié)調(diào)能力。不定期了解班干部工作情況,每學(xué)月定期召開班干部會,全面掌握班級發(fā)展?fàn)顩r,加強(qiáng)對班干部工作的指導(dǎo)。
    四、班級學(xué)習(xí)方面。
    雖然在上學(xué)期的每次考試中,_班都取得了年級第_的優(yōu)異成績,但名優(yōu)學(xué)生,重點(diǎn)線上的學(xué)生還有很大的差距,離學(xué)校和老師的要求有很大距離,因此本學(xué)期更應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)成績的提高,為進(jìn)入高三奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在平時(shí)的工作中,積極探索素質(zhì)教育的新途徑,配合任課老師,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)競爭意識,有你追我趕的比學(xué)風(fēng)格,提高整體水平,使我班班風(fēng)正,學(xué)風(fēng)濃。每個(gè)學(xué)生都有考上重點(diǎn)大學(xué)的理想,要想實(shí)現(xiàn)自己的理想,必須嚴(yán)格要求自己,認(rèn)真總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和方法,創(chuàng)新思維,提高學(xué)習(xí)效率,努力實(shí)踐和兌現(xiàn)自己的`承諾,力爭在本學(xué)期取得更大的進(jìn)步。
    總之,作為班主任,我想著重在以下幾個(gè)方面對學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo):
    首先,加強(qiáng)責(zé)任、感恩教育和文明禮儀教育;其次,加強(qiáng)心理疏導(dǎo),幫助學(xué)生做好從高二到高三的過度。
    第一,引導(dǎo)學(xué)生合理安排各科的學(xué)習(xí)時(shí)間,培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)自主性。指導(dǎo)他們結(jié)合自身特點(diǎn)制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃。對他們進(jìn)行良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)互幫互學(xué),共同提高,充分利用周圍學(xué)生的學(xué)科優(yōu)勢,發(fā)揮團(tuán)隊(duì)作用。
    第二,是在高二下學(xué)期緊張的學(xué)習(xí)的情況下,抓緊時(shí)間多看參考書,多作練習(xí)題,為高三打基礎(chǔ),對學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)積極的幫助他度過難關(guān)。使每個(gè)學(xué)生將來都能實(shí)現(xiàn)自己的理想。
    第三,積極開展班、團(tuán)隊(duì)活動以及主題班會,使學(xué)生在快樂生活、學(xué)習(xí)的同時(shí),提高自身修養(yǎng)。
    在本學(xué)期的班主任工作中,我還要積極參與“和諧德育”課題的研究與實(shí)踐,從方法到理論,不斷探索,為該課題在今年順利結(jié)題做出自己的貢獻(xiàn)。
    高二年級是整個(gè)高中階段承上啟下的一年。高二下學(xué)期的教學(xué)與管理更是學(xué)生進(jìn)一步夯實(shí)基礎(chǔ),為迎戰(zhàn)高三做好充分準(zhǔn)備的關(guān)鍵性的一個(gè)學(xué)期。我們本著慎重、嚴(yán)謹(jǐn)、務(wù)實(shí)和高度負(fù)責(zé)的態(tài)度,在認(rèn)真總結(jié)上學(xué)期工作得失的層面上,結(jié)合本年級的實(shí)際情況,擬定本期的工作計(jì)劃如下。
    一、指導(dǎo)思想:
    認(rèn)真學(xué)習(xí)"中特"理論,以"四園"建設(shè)為總體目標(biāo),高位求進(jìn),狠抓教學(xué)質(zhì)量,注重過程管理,以高三的理念,高三的思路,高三的做法為參考,結(jié)合高二年級特點(diǎn),扎實(shí)推進(jìn)年級教學(xué)管理工作,打造一個(gè)和諧優(yōu)秀有特色的年級組。
    二、工作目標(biāo):
    1、教師:加強(qiáng)理論與業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí),注重教學(xué)理念的更新,提前進(jìn)入高三狀態(tài)。年級中每位老師要"把數(shù)量降下來,質(zhì)量提上去,把方法教給學(xué)生,把時(shí)間還給學(xué)生"。在落實(shí)上下"功夫",在成績上顯"本事",促進(jìn)年級教學(xué)質(zhì)量的全面提升。
    2、學(xué)生:培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,營造刻苦學(xué)習(xí)、努力進(jìn)取、積極向上的班風(fēng)學(xué)風(fēng),讓學(xué)生做到"守時(shí)守紀(jì)又守信,多學(xué)多思又多問"。把學(xué)生的健康成長作為年級的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。
    3、教學(xué):分層教學(xué),整體推進(jìn);強(qiáng)化質(zhì)量,注重過程。把培優(yōu)補(bǔ)差工作落到實(shí)處,抓好"兩頭促中間",給學(xué)困生、特殊學(xué)生指明方向,讓他們干有奔頭、學(xué)有希望。
    三、工作措施:
    (一)德育工作:
    1、加強(qiáng)學(xué)生的思想道德素質(zhì)教育。先教學(xué)生做人,后教學(xué)生做文。通過年級會、主題班會、班級文化建設(shè)等途徑,加強(qiáng)對學(xué)生世界觀、人生觀和價(jià)值觀教育。通過"三好"學(xué)生、"紀(jì)律示范班"、"衛(wèi)生示范班"、"寢室"、"平安示范班級"的評比。培養(yǎng)學(xué)生的集體主義觀念和集體榮譽(yù)感。
    2、加強(qiáng)法制教育和安全教育。配合學(xué)工處、安保處教育學(xué)生遵紀(jì)守法,熱愛生活,珍惜生命。注意防火、防電、防盜、防震、防雷擊、防踩踏、防溺水、防中毒、防突發(fā)事故及疾病的防控等工作。
    3、加大年級學(xué)生的管理力度。
    (1)抓好班級常規(guī)管理,本期召開二次年級學(xué)生干部會議。召開兩次年級學(xué)生大會。以年級月考為契機(jī),加大早讀、課間操、午休、自習(xí)、就寢的管理力度,形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。(在年級的統(tǒng)一管理下,督促各班學(xué)生下午6、10到班自習(xí),班上實(shí)行優(yōu)秀干部固定值班制。)。
    (2)配合學(xué)工處開展儀容儀表專項(xiàng)整治,對男留長發(fā)、染發(fā)、佩戴首飾等現(xiàn)象嚴(yán)格教育,堅(jiān)決治理。全面落實(shí)"行為求美、人性向善、特長發(fā)展、精神充實(shí)、心靈和諧"的五維德育目標(biāo)。
    (3)加強(qiáng)課間紀(jì)律的管理,大力整頓自習(xí)紀(jì)律。年級組領(lǐng)導(dǎo)輪流巡查。對竄班竄級、遲到、早退、抽煙、打架斗毆等違紀(jì)行為進(jìn)行嚴(yán)格管理,建立特殊學(xué)生管理檔案。(附:雷鳴校長負(fù)責(zé)周一周四;李麗春校長負(fù)責(zé)周二周三;蔣超主任負(fù)責(zé)周五周七;李義富干事負(fù)責(zé)周六。)。
    1、分層教學(xué)、整體推進(jìn):一是對教學(xué)分層要求。二是對作業(yè)分層布置。三是對學(xué)生分層評價(jià)。
    如學(xué)校組織月考、重大活動耽誤,則由年級組協(xié)調(diào)備課組順延進(jìn)行。各科任老師在考試結(jié)束兩天內(nèi)將成績填在周練成績統(tǒng)計(jì)表上,(該表貼在各班教室前)。
    3、搞好青年教師的幫扶工作(備課組負(fù)責(zé)),做好師生結(jié)對工作(班主任負(fù)責(zé))。
    4、提前進(jìn)入文、理小綜合訓(xùn)練。每周日晚上6、00———7、00進(jìn)行,三天內(nèi)改完評完。文綜由張志峰老師負(fù)責(zé),理綜由龔云平老師負(fù)責(zé)。
    5、加大看課力度,搞好本期三次統(tǒng)考統(tǒng)閱工作,開好三次教學(xué)總結(jié)會議,配合教務(wù)處搞好教學(xué)六認(rèn)真檢查(本期年級組檢查不少于3次)。(附:雷鳴校長、李麗春校長決定至少每班各聽課2節(jié);蔣超主任文科班至少每班聽課3節(jié);李義富干事理科班至少每班聽課1節(jié)。)。
    6、擬訂年級考評方案,做好各類數(shù)據(jù)的搜集整理工作。
    7、積極配合招生辦及早謀劃本年級的復(fù)習(xí)生的招生工作。
    (三)班務(wù)工作:
    1、督促班主任堅(jiān)持"六必到",做好本年級班主任的"評優(yōu)"、"評先"以及外出考察學(xué)習(xí)的推薦工作。
    2、開好年級班主任工作總結(jié)會,分析年級管理中出現(xiàn)的典型案例,幫助青年班主任以及學(xué)困生較多的班級解決實(shí)際問題。
    本學(xué)期是整個(gè)高中階段的關(guān)鍵時(shí)期,本學(xué)期工作的好壞生死悠關(guān),所以各項(xiàng)工作都要抓緊、抓嚴(yán)、抓細(xì)、抓實(shí)。相信在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的精心幫助與指導(dǎo)下,經(jīng)過全體老師的共同努力,年級的各項(xiàng)工作必將邁上一個(gè)新的臺階。
    高二年級第二學(xué)期工作總結(jié)篇十八
    本學(xué)期,我繼續(xù)擔(dān)任二(x)班的語文教學(xué)工作。經(jīng)過一期來的辛勤勞動,我們走過了一個(gè)充實(shí)而又有意義的學(xué)期;期末臨近,回顧一學(xué)期的探索與嘗試,酸甜苦辣樣樣都有。
    在這一學(xué)期里,我堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,及時(shí)、認(rèn)真地批改作業(yè)、講評作業(yè),督促學(xué)生及時(shí)更正錯(cuò)題,做好課后答疑工作;嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,和學(xué)生平等相處,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,并比較順利地完成了教育教學(xué)任務(wù)?,F(xiàn)在,我對這個(gè)學(xué)期的工作做以下總結(jié)。
    提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。由于經(jīng)驗(yàn)尚淺,如何才能上好課我還處在摸索階段。在每次上課前,我都堅(jiān)持提前備課,認(rèn)真鉆研教材,參考網(wǎng)上豐富的教學(xué)資源,從語言文字(字、詞、句)和結(jié)構(gòu)入手,對教材的基本思想、基本概念弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識的邏輯,能運(yùn)用自如,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,怎樣才能教好體現(xiàn)語文工具性特性。
    這個(gè)學(xué)期開始,在語文教研組的帶領(lǐng)下,同年級的老師開始了集體備課。能夠和有經(jīng)驗(yàn)的教師一起備課,是非常難得的機(jī)會。在備課時(shí)我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),和同級老師共同鉆研教材,把握教材,理解編者意圖,精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程。后來我發(fā)現(xiàn),經(jīng)過集體備課的課堂,往往取得了顯著的教學(xué)效果,學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣更加濃厚。在下個(gè)學(xué)期,我要多向有經(jīng)驗(yàn)的教師取經(jīng),從集體智慧中吸取營養(yǎng),提高自己的能力。
    由于我平時(shí)與學(xué)生的關(guān)系比較親密,課堂上呈現(xiàn)的是一種親切、和諧、活躍的氣氛。新課標(biāo)要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學(xué)模式,激活學(xué)生好奇心,探究欲,培養(yǎng)學(xué)生主動思考、質(zhì)疑、求索以及善于捕捉新信息的能力,并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學(xué)的終極目的。也就是說,要切實(shí)地確立學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主體地位,老師只是起到引導(dǎo)作用。為此,我仔細(xì)研究學(xué)生心理,盡量把握二年級學(xué)生的心理特征和思維特點(diǎn),積極探索有利于激發(fā)興趣、激活思維、激勵(lì)探討的課堂教學(xué)方法。比如,我十分注重新課的導(dǎo)入,讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中,而又不知不覺地學(xué)語文。我根據(jù)不同的課型,設(shè)計(jì)不同的導(dǎo)入方式??梢杂枚嗝襟w展示課文的畫面讓學(xué)生進(jìn)入情景;也可用講述故事的方式導(dǎo)入,采用激發(fā)興趣、設(shè)計(jì)懸念……新穎的導(dǎo)入,比起簡單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性,開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門。
    在教學(xué)中,我充分利用多媒體教學(xué)的優(yōu)勢,自己精心制作課件,或在網(wǎng)上搜索優(yōu)秀的資源,為的就是能夠迎合低年級孩子的心理,創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,把課文內(nèi)容直觀、形象地展現(xiàn)出來,增強(qiáng)趣味性,更好地發(fā)揮感染作用。
    當(dāng)然,我還有很多做得不夠的地方。比如朗讀指導(dǎo)不到位,沒有由點(diǎn)及面地顧全所有學(xué)生,導(dǎo)致有的學(xué)生一節(jié)課下來沒有開口讀過課文。又比如沒有很好的突出學(xué)生的主體地位。在實(shí)際的教學(xué)過程中,我有的時(shí)候太心急,總擔(dān)心學(xué)生理解不了,所有很多時(shí)候都干脆由自己說出來了,無形中剝奪了許多學(xué)生自主思考解決問題的機(jī)會。
    二年級是識字寫字教學(xué)仍然是教學(xué)重點(diǎn)。我采用多種方法讓學(xué)生識字。例如:讓學(xué)生自己動手制作卡片識字,猜謎識字等方法,并采用了由易到難的教學(xué)方法。首先借助拼音識字、去掉拼音識字、帶生字進(jìn)課文、讀短文識字。采用循序漸進(jìn)的方法,讓學(xué)生掌握識字規(guī)律。為閱讀掃除障礙。
    良好的書寫習(xí)慣是在低年級階段形成的?!秞x新課標(biāo)》指出:“寫字是一項(xiàng)重要的語文基本功,是鞏固識字的手段,對于提高學(xué)生文化素質(zhì)起著重要的作用,必須從小打好寫字基礎(chǔ)。”在這一學(xué)期我加強(qiáng)了學(xué)生的寫字指導(dǎo)。首先,我讓學(xué)生在寫字時(shí)做到“三”個(gè)一,并及時(shí)糾正學(xué)生不良姿勢,其次講究習(xí)字方法的指導(dǎo),要求學(xué)生一看二臨三比較。“看”指仔細(xì)觀察字的間架結(jié)構(gòu)、書寫位置;“臨”指照范寫臨幕,“比較”是指比一比與范字的差異、學(xué)會評價(jià)。通過以上訓(xùn)練本班學(xué)生的書寫較之以前有很大進(jìn)步。有幾個(gè)學(xué)生,把他們前半期和后半期的作業(yè)相比較,簡直像兩個(gè)人寫出來的.!為了展示學(xué)習(xí)成果,我還挑選出整齊美觀的作業(yè)進(jìn)行展覽,極大地調(diào)動了學(xué)生認(rèn)真書寫的積極性。
    1、“金無足赤,人無完人”,在教學(xué)工作中難免有缺陷,例如:授課時(shí)重點(diǎn)突出不夠明確,平時(shí)對于學(xué)生整體照顧不夠等。
    2、班級發(fā)展不平衡,教學(xué)成績?nèi)匀磺吠怀觯€需提高;個(gè)別學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣欠佳,學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,學(xué)習(xí)興趣不濃,還需正確引導(dǎo)。由于本學(xué)期安全工作是重點(diǎn),放學(xué)后不能以任何名義留學(xué)生,所以我就放松的補(bǔ)差這項(xiàng)工作。期末的時(shí)候再來狠抓那些基礎(chǔ)差的學(xué)生就比較困難了。下個(gè)學(xué)期,我的重點(diǎn)工作之一就是輔導(dǎo)學(xué)困生,從開學(xué)開始,爭取消滅不及格的現(xiàn)象。
    3、課堂教學(xué)仍需創(chuàng)新。
    總之,在今后的教學(xué)工作中,我仍將一如既往的要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),爭取有更大進(jìn)步。