總結(jié)是一種對過去某段時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或生活經(jīng)驗(yàn)的歸納和總結(jié),從中我們可以得到寶貴的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。寫一篇完美的總結(jié)需要我們?nèi)娴鼗仡櫤透爬ㄟ^去的經(jīng)歷和成果。通過閱讀范文,我們可以了解他人的心路歷程和成長經(jīng)驗(yàn),從中汲取智慧和經(jīng)驗(yàn)。
中學(xué)新學(xué)期教育教學(xué)工作總結(jié)匯報(bào)篇一
20xx年是我的個(gè)人轉(zhuǎn)型發(fā)展、穩(wěn)定發(fā)展的起步之年,是堅(jiān)持加快熟悉教學(xué)工作,積極參與校園文化建設(shè),認(rèn)真履行崗位職能,積累基層工作經(jīng)驗(yàn),努力推進(jìn)企業(yè)創(chuàng)新的關(guān)鍵一年,為確保各項(xiàng)目標(biāo)落到實(shí)處,在回顧過去,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),分析形勢,展望未來,聯(lián)系實(shí)際的基礎(chǔ)上,特制定本計(jì)劃:
一、指導(dǎo)思想。
以全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),以轉(zhuǎn)變觀念為突破口,以加強(qiáng)學(xué)習(xí)為根本,加速提升崗位技能水平;以遵章守紀(jì)為重點(diǎn),努力確保人生安全無隱患;以勤奮工作為主攻方向,樹立刻苦鉆研的敬業(yè)精神;以拓展興趣愛好為追求,不斷提升個(gè)人綜合素質(zhì)。以嶄新的戰(zhàn)斗姿態(tài),嶄新的精神風(fēng)貌、嶄新的工作作風(fēng)促進(jìn)企業(yè)實(shí)現(xiàn)建設(shè)精品化礦井的戰(zhàn)略目標(biāo)而努力奮斗。
二、工作目標(biāo)。
目標(biāo)確定,關(guān)鍵在于抓好落實(shí)。為使目標(biāo)如期實(shí)現(xiàn),要切實(shí)做好以下四方面工作:
(一)轉(zhuǎn)變觀念,明確奮斗目標(biāo)。
1/17。
境。
今年要突出做好兩個(gè)方面的工作:
(二)加強(qiáng)認(rèn)識,轉(zhuǎn)變工作角色。
面對當(dāng)今教育教學(xué)需要,今年當(dāng)務(wù)之急必須做到“一個(gè)轉(zhuǎn)變,一個(gè)認(rèn)清”,即轉(zhuǎn)變工作角色,認(rèn)清工作形勢。為此,一方面要加強(qiáng)認(rèn)識,提高意識,要從大局意識出發(fā),站在可持續(xù)發(fā)展的高度上,牢固樹立”三百六十行,行行出狀元”和“既來之,則安之”的觀念,警惕“今天工作不努力,明天努力找工作”不良后果;另一方面在思考問題,處理事情時(shí),必須跳出以前的思維方式,擺正自己的位置,樹立全局意識,切實(shí)轉(zhuǎn)變工作角色,積極融入教育教學(xué)發(fā)展的大潮中。
(三)實(shí)事求是,重建職業(yè)規(guī)劃。
目標(biāo)就是方向,有了前進(jìn)的方向就有了奮斗目標(biāo)。因此,一方面要本著實(shí)事求是、適當(dāng)超前的原則,重新建立職業(yè)發(fā)展規(guī)劃,制定出未來三年的發(fā)展目標(biāo),然后將三年發(fā)展目標(biāo)逐年、逐月進(jìn)行分解,讓自己對職業(yè)成長有一個(gè)清晰的目標(biāo),隨著目標(biāo)的攀升與實(shí)現(xiàn),努力實(shí)現(xiàn)因能擇崗、因長擇業(yè),因績提升,促進(jìn)綜合素質(zhì)的不斷提升;另一方面要把目標(biāo)植根腦中、牢記心中、常念口中,從而使自己目標(biāo)明確,不斷鞭策自己,并力爭做到三月一回顧、半年一小結(jié)、一年一總結(jié),確保目標(biāo)不流于形式,促進(jìn)各項(xiàng)目標(biāo)順利進(jìn)行。
三、加強(qiáng)學(xué)習(xí),提升個(gè)人素質(zhì)。
2/17。
長期實(shí)踐的行為貫穿個(gè)人工作的始終,要通過學(xué)習(xí)達(dá)到“身強(qiáng)體健”。因此,要從三方面著手:
(一)加強(qiáng)思想政治學(xué)習(xí)。
思想政治一直是我國國家企業(yè)的優(yōu)良傳統(tǒng),隨著社會的發(fā)展,人們的思想越來越活躍,更善于觀察問題,分析問題,思考問題。作為一名新世紀(jì)的青年,更要自覺加強(qiáng)思想政治的學(xué)習(xí),使自己更好的服務(wù)于教育,服務(wù)社會。
(二)強(qiáng)化崗位技能學(xué)習(xí)。
崗位技能是教育者發(fā)展的生命線。要做一名合格的教師起步必須加強(qiáng)和提高自己的崗位技術(shù)水平。
首先,要進(jìn)一步明確工作職責(zé),按照隊(duì)班領(lǐng)導(dǎo)對自己工作的安排,盡快熟悉自己的工作和職責(zé),熟悉隊(duì)班內(nèi)各項(xiàng)規(guī)章制度。
其次,明確工作要求,明確工作任務(wù),進(jìn)一步提高工作的主動性和自覺性;。
3/17。
老,學(xué)到老,逐步培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。
四、勤奮工作,積極回報(bào)學(xué)校。
立足本職,踏實(shí)工作不僅是教師回報(bào)社會的最根本方式,而且也是教師責(zé)任意識的重要體現(xiàn)。同時(shí)也是一個(gè)事業(yè),做事業(yè)先做人,做人和做事是一致的,做人和做事,要對得起社會,對得起學(xué)校,對得起自己的良心。它為教育鋪設(shè)了成長的道路、搭建了成才的平臺、奠定了成功的希望。因此,只有踏實(shí)工作,才能創(chuàng)造業(yè)績,只有艱苦奮斗,工作才會不是一句空話。無論在任何時(shí)候都要堅(jiān)持刻苦鉆研、勤奮工作,都要堅(jiān)持謙虛、謹(jǐn)慎、不驕、不躁。不論什么時(shí)候都應(yīng)以飽滿的熱情。
五、拓展領(lǐng)域,實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值。
4/17。
創(chuàng)造性地開展工作,積極參與煤礦的各項(xiàng)歷史進(jìn)程,不斷豐富自己的知識結(jié)構(gòu)和才干,努力實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值和教育事業(yè)價(jià)值的完美統(tǒng)一。
總之,平凡的事業(yè)承載新的希望,宏偉的目標(biāo)開啟新的夢想。面對新的工作、新的挑戰(zhàn),新的起點(diǎn)、新的機(jī)遇。我相信:有教育事業(yè)各級領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo),有廣大工人師傅的教育和幫助和自己的不懈努力,我一定會成為一名優(yōu)秀的教育事業(yè)者,教育事業(yè)也一定會在建設(shè)精品化的偉大進(jìn)程中不斷開創(chuàng)輝煌而燦爛的美好明天!
本學(xué)期,我決心通過不斷地加強(qiáng)學(xué)習(xí)與實(shí)踐,在努力提高自身素質(zhì)的同時(shí),為我校教學(xué)工作貢獻(xiàn)自己的力量。以下是我的個(gè)人計(jì)劃:
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高認(rèn)識。
我們每一個(gè)人,無論從事什么職業(yè),都要有良好的職業(yè)道德?!吨行W(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》是檢驗(yàn)每一位教師思想言行的標(biāo)尺,它對我們的一言一行提出了規(guī)范性的要求。以前,我缺乏對《規(guī)范》的學(xué)習(xí),只知道埋頭工作,我總是希望把工作做得盡善盡美,但學(xué)生的實(shí)際情況卻與我的個(gè)人愿望相去甚遠(yuǎn),因而會急于求成,出現(xiàn)一些過激的語言或行為。雖然我的動機(jī)是良好的,殊不知在不知不覺中卻違反了師德。因此,我首先要加強(qiáng)學(xué)習(xí),認(rèn)真領(lǐng)會《規(guī)范》中的各項(xiàng)內(nèi)容,讓《規(guī)范》的要求深入我心,只有這樣,才能保證自己在今后的工作中不偏離方向,不出現(xiàn)違反師德的行為。
5/17。
二、以身立教,為人師表。
師德中既有教師本人的品德,又有作為教師的職業(yè)道德。教師的工作對象是學(xué)生,教師的思想、行為、作風(fēng)、儀表、氣質(zhì)隨時(shí)都感染和影響著學(xué)生。因此,教師必須“美其德,慎其行”,不能出現(xiàn)一點(diǎn)疏漏。凡是要求學(xué)生做到的事情,自己必須做到。雖然我的孩子很小,家庭負(fù)擔(dān)很重,但我決不因?yàn)閭€(gè)人原因影響工作,哪里有學(xué)生,哪里就有我。要求學(xué)生每天7:40到校,我堅(jiān)持每天必到,無論有多大的困難也要自己克服。在工作中,時(shí)刻注意自己的形象,穿戴整潔、樸素、大方,舉止文雅,帶頭遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,積極參加各項(xiàng)活動及公益勞動,為學(xué)生樹立良好的學(xué)習(xí)榜樣,同時(shí),也用自己的實(shí)際行動樹立起自己在學(xué)生中的威信及良好的教師形象。
三、加強(qiáng)修養(yǎng),提高素質(zhì)。
馬卡連柯曾說過:“學(xué)生可以原諒老師的嚴(yán)肅、刻板,甚至吹毛求疵,但不能原諒他們的不學(xué)無術(shù)?!?BR> 6/17。
學(xué)生的年齡和心理特征,為順利開展班主任工作奠定基礎(chǔ)。另外,在搞好教育教學(xué)工作的同時(shí),還要注意培養(yǎng)自己廣泛的興趣和愛好,不斷陶冶自己的情操,做一名高素質(zhì)的人民教師。
一、教學(xué)管理。
我校為加強(qiáng)教學(xué)管理,深化教學(xué)改革,提升教育質(zhì)量,全面促進(jìn)職業(yè)教育的健康發(fā)展,結(jié)合我校實(shí)際,制定了如下的教學(xué)管理制度:
一、確立教學(xué)在學(xué)校工作中的中心地位。
1、教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線,教學(xué)是學(xué)校的中心工作。
2、教學(xué)工作要堅(jiān)持對每一位學(xué)生負(fù)責(zé),不放棄一個(gè)學(xué)生的原則。
3、堅(jiān)持先進(jìn)的教育理念,把課程改革的精神落實(shí)到每個(gè)年級、每個(gè)學(xué)科的教學(xué)實(shí)踐之中。
4、提高畢業(yè)年級教學(xué)質(zhì)量是教學(xué)工作的重要環(huán)節(jié),要不斷提高學(xué)生的專業(yè)知識水平,為社會培養(yǎng)更多更優(yōu)秀的建設(shè)人才,為各高校輸送合格畢業(yè)生,為優(yōu)秀學(xué)生的深造打下良好的基礎(chǔ)。
1、校長要深入課堂了解教學(xué)現(xiàn)狀,認(rèn)真落實(shí)校長聽課制度,每學(xué)期聽課20節(jié)以上。
7/17。
3、校長每月主持召開一次研究職業(yè)教學(xué)工作的專題會,每學(xué)期主持召開一次教學(xué)研討會(有會議記錄),每學(xué)年重點(diǎn)培養(yǎng)、總結(jié)、宣傳一個(gè)教學(xué)先進(jìn)典型。
三、不斷提高學(xué)校教學(xué)管理水平。
1、教學(xué)管理干部(教學(xué)副校長和教學(xué)主任)每學(xué)期聽課不少于40節(jié)(兼課30節(jié)),并對聽課情況進(jìn)行分析,期末寫出書面小結(jié);每學(xué)期精讀一本教育理論書籍(有讀書筆記),至少聽一次有關(guān)教學(xué)理論、教學(xué)改革的報(bào)告(有記錄),撰寫一篇工作體會或論文。
職高學(xué)生的整體素質(zhì)較差,學(xué)校的德育工作顯得尤其重要,管理干部(教學(xué)校長和德育主任)必須要深入課堂研究寓德育于課堂教學(xué)之中的規(guī)律,每學(xué)期聽課不少于10節(jié)。
2、每學(xué)期制定具體可行的教研工作計(jì)劃,有針對性地定期開展教研活動,有側(cè)重地組織中青年骨干教師觀摩課和青年教師研究課,推出不同層次的好課和優(yōu)秀教師,研究和總結(jié)優(yōu)秀教學(xué)案例,積累經(jīng)驗(yàn),固化成果,推進(jìn)校本教研建設(shè)。
3、重視現(xiàn)代信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合,與教學(xué)管理結(jié)合,充分發(fā)揮現(xiàn)代教學(xué)手段的輔助教學(xué)功能,充分發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)在教學(xué)管理中的作用,提高教學(xué)效率和管理水平。
8/17。
學(xué)生學(xué)業(yè)成績評價(jià),要用等級分制。
5、學(xué)校教育科研要制度化,每學(xué)年組織一次課題申報(bào),開展一次課題評估,組織一次教學(xué)論文評選。
教學(xué)管理的核心是教學(xué)質(zhì)量管理。教學(xué)質(zhì)量應(yīng)當(dāng)是教師教學(xué)工作質(zhì)量和學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的總和,只有實(shí)施形成質(zhì)量全過程的管理,才能保證教學(xué)質(zhì)量的提高。針對我校教學(xué)的現(xiàn)狀和面臨的實(shí)際情況,對各教學(xué)環(huán)節(jié)中存在的問題予以重點(diǎn)關(guān)照,從基本做起,力爭通過有序的管理監(jiān)控,實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的提升。
一、教學(xué)計(jì)劃的管理與監(jiān)控情況。
1、備課。
集體備課:
每學(xué)期要求各教研組利用兩周一次的教研活動,有針對性地分期、分批對各年級教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)予以討論并記錄,便于新教師把握教材提高課堂教學(xué)效果。
2、上課。
學(xué)期教導(dǎo)處要求教師上好每一堂課,每人聽課不少于10節(jié);學(xué)校安排優(yōu)質(zhì)課評選,要求廣大教師積極參加,通過相互間學(xué)習(xí)交流,提升自己的課堂教學(xué)能力,真正地把課堂作為提高教學(xué)質(zhì)量的主陣地。
3、作業(yè)。
布置與批改作業(yè)是鞏固學(xué)生所學(xué)知識,檢查教師教學(xué)效果的必要手段,我們要求教師:
(1)作業(yè)包括書面作業(yè)、朗讀背誦、復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)等,要目的明確,精心選擇,符合科學(xué)性、典型性、啟發(fā)性的原則。
(2)作業(yè)的量要適當(dāng),對于不同的學(xué)生應(yīng)有區(qū)別。
(3)作業(yè)批改要及時(shí)、認(rèn)真,以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題,有針對性地予以解決。
(4)每學(xué)期教導(dǎo)處于第8和16周進(jìn)行作業(yè)批改檢查,針對檢查過程中存在的問題和不足于教研活動時(shí)指出;對于質(zhì)量高的教師予以一定經(jīng)濟(jì)獎勵。
4、課外輔導(dǎo)。
課外輔導(dǎo)是課堂教學(xué)的補(bǔ)充,是教師對學(xué)生因材施教的重要方式。
(1)要求教師根據(jù)學(xué)生不同的學(xué)習(xí)情況,利用早、中自學(xué)課或其它課余時(shí)間,有針對性地做好提優(yōu)、拔中和補(bǔ)差工作。
(2)要求輔導(dǎo)教師對個(gè)別學(xué)生做好輔導(dǎo)記錄,便于對輔導(dǎo)效果進(jìn)行追蹤調(diào)查。
10/17。
和期中、期末考,第一次月考時(shí)間為第6周,第二次為14周,期中考試為第11周,期末考試一般在每學(xué)期的假前進(jìn)行。要求每位任課老師于每次考后進(jìn)行質(zhì)量分析,找出問題存在的原因,并對接下來的教學(xué)做出及時(shí)調(diào)整,努力提高教學(xué)質(zhì)量。教導(dǎo)處于當(dāng)次考試之后的教研活動時(shí)對每位教師的考試情況予以分析。
二、對學(xué)生學(xué)習(xí)過程的要求。
提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性,教育學(xué)生懂得怎樣抓好學(xué)習(xí)全過程的各個(gè)環(huán)節(jié),加強(qiáng)自己意志、毅力、恒心等學(xué)習(xí)品質(zhì)的培養(yǎng),是與教師教學(xué)的全過程相輔相成的,二者缺一不可。為此,我們要求學(xué)生要做好課前的預(yù)習(xí)和課后的復(fù)習(xí)工作,作業(yè)獨(dú)立完成,杜絕抄襲現(xiàn)象,要求相關(guān)教師提早進(jìn)教室進(jìn)行輔導(dǎo),防止學(xué)生在校抄作業(yè)。
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線,只有很抓質(zhì)量,才能使學(xué)校得以長足發(fā)展,希望通過一個(gè)學(xué)期的共同努力,使得我們學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量能有教大提升。
三、推進(jìn)課程改革的策略、途徑和方法。
以制度建設(shè)為抓手,強(qiáng)化職業(yè)高中課改的推進(jìn)力度。其主要策略和方法如下:
11/17。
健全,措施得力,保證了課程改革少走彎路,并朝著穩(wěn)步、健康的方向發(fā)展。
4、學(xué)分制、彈性學(xué)制的實(shí)施情況:
我校目前尚未實(shí)行彈性學(xué)制。
5、校本教研的現(xiàn)狀、問題與對策。
我校的校本教研方式很多,主要有以下幾種:
(1)利用聽課月廣泛進(jìn)行教研活動,以教研組為單位聽取全體教師的課,然后評課,說課,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。
(2)課例研究;教研組共同拿出一節(jié)課作為教研課例,反復(fù)聽課、說課、評課,討論得與失,探討新課程下的教學(xué)模式,尋求教學(xué)方法。
(3)交流體會:學(xué)校安排全體教師觀看新課程教學(xué)光盤,取經(jīng)探路,在結(jié)合自己的班級和學(xué)生寫出心得體會,共同發(fā)展。
(4)培訓(xùn)形式教研:利用講座、報(bào)告、座談、交流會等形式教研。
存在問題。
經(jīng)過兩年來的校本教研,廣大教師教育教學(xué)水平都在一定程度上有了提高,雖然在“轉(zhuǎn)變教師觀念和角色”和“探索新課程下的教學(xué)方法”上有所突破,但還存在很多問題:
(1)骨干教師少,教師缺少領(lǐng)引員,缺乏名師的帶動。對教改模式、教學(xué)方法、教學(xué)策略不能正確把握。
(2)校本教研對提高教育教學(xué)質(zhì)量存在模糊認(rèn)識,把握不了研訓(xùn)的方向。
(3)校本教研理論指導(dǎo)不夠,培訓(xùn)教材匱乏。
12/17。
(4)教研形式單一,缺乏多樣性。
(5)校本培訓(xùn)的內(nèi)容缺乏針對性和系統(tǒng)性。
今后對策:
(1)首先是關(guān)于校本培訓(xùn)的目標(biāo)定位與培訓(xùn)內(nèi)容的思考。我校校本培訓(xùn)的內(nèi)容將著重圍繞一下專題開展:師德教育、教師基本功、新課程標(biāo)準(zhǔn)與教材學(xué)習(xí)、新課程理念下的課堂教學(xué)研究、信息技術(shù)、班主任工作、骨干教師培訓(xùn)、基礎(chǔ)英語培訓(xùn)等8個(gè)專題。
(2)在培訓(xùn)形式上,設(shè)想采取以理論學(xué)習(xí)為基礎(chǔ),以研究交流為主的“專題研究式”培訓(xùn)模式。學(xué)校重點(diǎn)培訓(xùn)內(nèi)容確定幾個(gè)研究專題,在加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,重點(diǎn)指導(dǎo)、引導(dǎo)、組織教師圍繞“專題”進(jìn)行學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思、交流,通過參與、互動、多向的研究交流活動,一步步提升理念,提高實(shí)踐水平。
(一)文化基礎(chǔ)課教學(xué)。
1、文化課開設(shè)現(xiàn)狀。
我校文化課科目開設(shè)較多,主要開設(shè)數(shù)學(xué)、語文、英語、政治、物理等。但課程設(shè)置比例不平衡。也有根據(jù)師資數(shù)量多少來設(shè)置課程比例的問題。
13/17。
2、文化課程實(shí)施的難點(diǎn)、對策與成成效。
我校文化課實(shí)施過程中存在以下問題:
(1)教師大多來自普通中學(xué),對授課對象不十分了解,所以不能夠有針對性的對職高學(xué)生進(jìn)行教學(xué)。
(2)絕大多數(shù)學(xué)生在初中階段文化基礎(chǔ)較差,掌握起來要很困難。往往是教師在前面苦口婆心,學(xué)生掌握的不多,達(dá)不到真正的教學(xué)效果。
我們采取的對策主要是加大課時(shí)比例,降低教材的難度,讓更多的學(xué)生跟上教師的步伐。通過實(shí)施,取得了一定的效果。
(二)專業(yè)基礎(chǔ)課教學(xué)。
1學(xué)校的專業(yè)基礎(chǔ)課主要開設(shè)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)及數(shù)據(jù)庫。師資隊(duì)伍不強(qiáng),本校專業(yè)人才不多,還要去社會上聘請。解決的對策只能是學(xué)校通過組織教師學(xué)習(xí)、培訓(xùn),來提高專業(yè)水平。
(三)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)課教學(xué)。
我校因座落在市中心,從各方面相比,明顯低于市屬中專校。根據(jù)我校實(shí)際,采取了以聯(lián)合促發(fā)展的道路,絕大多數(shù)同學(xué)通過天津春季高考的優(yōu)惠政策,能夠到高職院校進(jìn)一步深造。所以對實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)課安排相對少,今后要在此基礎(chǔ)上,多開設(shè)其他專業(yè),加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)基地的建設(shè)。
(四)德育課教學(xué)。
1學(xué)校德育課開設(shè)現(xiàn)狀、師資隊(duì)伍及教學(xué)現(xiàn)狀。
我校常規(guī)的德育課主要有法律基礎(chǔ)課、職業(yè)道德課、禮儀課等。
14/17。
通過這些課程配合政教處開展對學(xué)生的思想道德教育,取得了比較顯著的效果。
2德育課教學(xué)計(jì)劃實(shí)施過程中往往得不到落實(shí),課程與社會現(xiàn)實(shí)也有一定的出入。我們采取的主要措施除了組織教師培訓(xùn)外,經(jīng)常請一些專家、學(xué)者以及少管所、派出所的有關(guān)人員來校講座。收獲不錯。
三、師資隊(duì)伍建設(shè)。
我校“雙師型”教師的能力建設(shè)目前還欠措施,對專業(yè)教師企業(yè)實(shí)踐制度的實(shí)施也沒有落實(shí),存在的問題較大。
四、綜合調(diào)研內(nèi)容。
15/17。
作”等企業(yè)文化相比,現(xiàn)代氣息實(shí)在不足。
貫通“企業(yè)性”,注重先進(jìn)企業(yè)文化的引入與整合。職校學(xué)生的就業(yè)走向大多是企業(yè),中等職業(yè)學(xué)校教育的培養(yǎng)目標(biāo)決定著職校校園文化與企業(yè)文化必須親近。中等職業(yè)學(xué)校的畢業(yè)生能否在短時(shí)間內(nèi)適應(yīng)企業(yè)環(huán)境,融入企業(yè)文化,成為企業(yè)歡迎的員工,是當(dāng)前中等職業(yè)學(xué)校教育的當(dāng)務(wù)之急,也是校園文化建設(shè)中面臨的重要問題。一是校園文化建設(shè)與職業(yè)指導(dǎo)工作相結(jié)合。以就業(yè)為導(dǎo)向,加強(qiáng)職業(yè)指導(dǎo)工作是中等職業(yè)學(xué)校校園文化建設(shè)中的重要內(nèi)容;校園文化建設(shè)是加強(qiáng)職業(yè)指導(dǎo)工作的有效途徑。學(xué)校在校園文化建設(shè)中可以有意識地宣傳先進(jìn)的企業(yè)文化以及行業(yè)勞模和學(xué)校優(yōu)秀畢業(yè)生的事跡,引入社會上先進(jìn)的企業(yè)文化,使之扎根于校園文化的土壤中。使學(xué)生更多的了解社會、了解企業(yè),樹立正確的職業(yè)觀,強(qiáng)化就業(yè)、創(chuàng)業(yè)意識。二是加強(qiáng)職校與企業(yè)之間的合作。中等職業(yè)學(xué)校應(yīng)采取與企業(yè)合作辦學(xué)的途徑。在校園文化建設(shè)中,一是邀請企業(yè)人士、行業(yè)勞模和學(xué)校優(yōu)秀畢業(yè)生到學(xué)校進(jìn)行就業(yè)、創(chuàng)業(yè)教育,開辦講座,廣泛宣傳、介紹企業(yè)文化、企業(yè)精神、管理理念、行為規(guī)范、道德準(zhǔn)則等。
學(xué)校管理體制與運(yùn)行機(jī)制創(chuàng)新情況。
16/17。
率是有效的,但是過分強(qiáng)調(diào)制度管理而忽視人的情緒,情感,道德的因素,反過來又會制約效率的進(jìn)一步提高。學(xué)校管理結(jié)構(gòu)主要實(shí)行的是校長負(fù)責(zé)制應(yīng)建立和加強(qiáng)制約、監(jiān)督機(jī)制,堅(jiān)持民主、公開的議事和辦事原則,發(fā)揮教代會的監(jiān)督作用,從而保證教職工的主體性得到發(fā)揮,使人的本質(zhì)力量得到限度的展現(xiàn)。這是我們今后努力的方向。
網(wǎng)絡(luò)搜集整理,僅供參考。
17/17。
中學(xué)新學(xué)期教育教學(xué)工作總結(jié)匯報(bào)篇二
中考剛剛結(jié)束,在等待放榜的日子里,大家也許都會有一絲忐忑不安。但我相信天道酬勤,最后結(jié)果一定不會差,因?yàn)槲覀兣α耍艺J(rèn)為09屆初三至少在以下四個(gè)方面做得不錯:
一、班主任嚴(yán)格管理傾心付出。
感覺我們這一屆學(xué)生最大的優(yōu)點(diǎn)就是狀態(tài)穩(wěn)定,因?yàn)槲覀冇幸恢?yōu)秀的班主任隊(duì)伍,是他們的無私奉獻(xiàn)加上高深的管理水平,強(qiáng)有力的保證了班級的穩(wěn)定。這八位班主任早上七點(diǎn)二十進(jìn)班,晚自習(xí)前六點(diǎn)半進(jìn)班,大部分班主任每天晚自習(xí)后才回家,天天跟學(xué)生泡在一起,一天呆在學(xué)校的時(shí)間13小時(shí)以上,這樣的日子不是一天,也不是一個(gè)星期,而是一年,這種艱辛非常人所能忍受。走廊上經(jīng)??梢钥匆娨怨蠋煛埨蠋煘槭椎膸讉€(gè)班主任與學(xué)生個(gè)別交流,他們密切注意學(xué)生的思想動態(tài),對出現(xiàn)的問題以及出現(xiàn)問題的學(xué)生,積極商討解決問題的方法和對策,有重點(diǎn)、抓苗頭,預(yù)防是目的,教育是手段。舉個(gè)例子,保送生名單公布以后,我發(fā)現(xiàn)幾個(gè)班主任立即找本班保送生談話,防止松懈。是班主任們創(chuàng)造了初三良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng),保證了初三班級的穩(wěn)定。若要論功行賞,得給班主任記首功。
二、各學(xué)科老師精誠團(tuán)結(jié)共贏高效。
三、“培優(yōu)、補(bǔ)差”堅(jiān)持到底,各層次學(xué)生共同進(jìn)步。
要使中考成績在全市范圍內(nèi)爭取到一個(gè)好的名次,“培優(yōu)、補(bǔ)差”一樣不可少。大家心往一處想,勁往一處使,郭老師、瞿老師主動承擔(dān)了年級數(shù)學(xué)科培優(yōu)的重?fù)?dān),李亮、郝偉承包了英語科的培優(yōu)任務(wù),楊圣美老師科學(xué)培優(yōu),其余老師補(bǔ)差,這都是年級統(tǒng)一安排的只能在二課時(shí)間。但絕大部分的老師犧牲了自己的休息時(shí)間“培優(yōu)、補(bǔ)差”,小霞、小余、阿許、郝偉經(jīng)常在5:15后把學(xué)生教到辦公室停寫,李亮也每個(gè)星期三5:15后都給優(yōu)生加餐;龍老師則每天晚自習(xí)第三節(jié)課把三班的羅霖恩、陳軍益留下補(bǔ)課;劉特不管有沒晚自習(xí)都在第三節(jié)課到兩個(gè)班轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),康老師則在每次考試后把基礎(chǔ)知識沒過關(guān)的同學(xué)留下來逐個(gè)過關(guān),我也是大部分的星期都是二四培優(yōu),三五補(bǔ)差,郭老師和瞿老師則是對每次作業(yè)不過關(guān)的同學(xué)都不放過,朱老師堅(jiān)持一、三、五培優(yōu)補(bǔ)差,唐老師更是跟我爭起了教室。高老師和楊老師則用晚自習(xí)的時(shí)間解決了這個(gè)問題,廖老師整個(gè)學(xué)期5:15分以后都呆在教室,鐘老師和張老師則充分利用了課前和課間的一些時(shí)間。
這些都是老師們的自愿付出,沒任何回報(bào)。相信天道酬勤,好人會有好報(bào),我們的學(xué)生一定能取得優(yōu)異成績。
四、領(lǐng)導(dǎo)重視,策略得當(dāng)這屆初三,領(lǐng)導(dǎo)非常重視,重大會議和關(guān)鍵時(shí)刻鄔校長甚至是龔校長親自參加。暑假補(bǔ)課一開始我們就在鄔校長的領(lǐng)導(dǎo)下,召開了全體初三教師會議、全體同學(xué)的動員會和全體初三學(xué)生家長會,讓老師和學(xué)生都能盡快進(jìn)入初三的工作和學(xué)習(xí)狀態(tài)。接著又召開與本部的交流會,以及后面與本部的聯(lián)考鄔校長跟其他學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)全程參與,使我們提高了認(rèn)識,堅(jiān)定了信心。四次與直升有關(guān)的月考校長都親自過問,策劃命題,參與質(zhì)量分析會,為了充分調(diào)動初三同學(xué)“備戰(zhàn)”中考的熱情,進(jìn)一步掀起新一輪復(fù)習(xí)的高潮,鄔校長還跟全體初三老師一起參加了“中考百日沖刺誓師大會”,距離中考只有短短一個(gè)月時(shí),龔校長還召開了初三備課組長會議,幫助我們分析學(xué)生現(xiàn)狀,努力需求新的增長點(diǎn)。有他們一直在我們身邊為我們保駕護(hù)航,我們有理由相信,09屆中考必勝。當(dāng)然,我們的工作也還存在一些不足之處,重學(xué)習(xí),輕鍛煉,很多課間鍛煉都被講課所替代,還有臨考前各科任老師下的火力還是很猛,留給學(xué)生自己調(diào)整的時(shí)間不多,這些都是今后要注意的問題。
中學(xué)新學(xué)期教育教學(xué)工作總結(jié)匯報(bào)篇三
20xx-2013學(xué)年度第一學(xué)期現(xiàn)已結(jié)束,即將迎來新的學(xué)期。過去的一學(xué)期,在各級黨委、政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在教育主管部門的大力支持下,我在教育教學(xué)上取得了一定的成績。為弘揚(yáng)熱衷教育的奉獻(xiàn)精神,不斷改進(jìn)工作中的不足,針對自己的教育教學(xué)工作的得與失,,現(xiàn)總結(jié)如下、:
認(rèn)真?zhèn)湔n,不但備學(xué)生而且備教材備教法,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時(shí)作出總結(jié),寫出教后反思。
一堂準(zhǔn)備充分的課,會令學(xué)生和老師都獲益不淺。例如我在講授《桂林山水》一課時(shí),首先讓學(xué)生觀看課件,使學(xué)生對桂林山水的'美有所了解,領(lǐng)略一下祖國的山河壯美,這樣有助于學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容。
我以課堂教學(xué)為核心,課前,認(rèn)真的鉆研教材,對教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)。著重進(jìn)行單元備課,掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用。和同組的老師共同探討教材中出現(xiàn)的難點(diǎn),共同解決課堂中出現(xiàn)的教學(xué)問題。在教學(xué)中,每一節(jié)課,我都應(yīng)用pp制作課件,給學(xué)生創(chuàng)設(shè)各種情境,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,準(zhǔn)確化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高?,F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上數(shù)學(xué)課,就連以前極討厭數(shù)學(xué)的學(xué)生都樂于上課了。
在學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)中,我鼓勵學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣,針對部分學(xué)生作業(yè)懶散,我采用小組之間的作業(yè)完成情況,讓他們形成競爭,不做學(xué)習(xí)的懶人,對激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣取得了較好效果。
在對后進(jìn)生的輔導(dǎo)中,我采用導(dǎo)師育人方式,實(shí)行輪流制,在教學(xué)中注意降低難度、放緩坡度,讓他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí)。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,提高他們的學(xué)習(xí)自信心,使學(xué)生敢于回答問題,樂于思考。并在學(xué)生中,開展互相幫助,組長帶頭負(fù)責(zé)的方法,組與組之間進(jìn)行競爭,對個(gè)別學(xué)生進(jìn)行有的放矢的指導(dǎo)。
在平時(shí)的教學(xué)工作之余,我喜歡坐下來靜靜的思考,思考教育教學(xué)中出現(xiàn)的問題,思考學(xué)生的成長問題,品味著工作中的苦與樂,用心去體驗(yàn)生活與工作,感悟著其中的快樂。
總之,在過去的一學(xué)期,教育教學(xué)工作雖然取得了一定的成績,但這離上級的要求相差甚遠(yuǎn),與其他同行還有一定的距離,這就使我在今后的工作中,更要不斷完善自己,努力學(xué)習(xí),更新觀念,力爭再上一個(gè)新的臺階。
中學(xué)新學(xué)期教育教學(xué)工作總結(jié)匯報(bào)篇四
就是對我們一段時(shí)期的工作進(jìn)行大檢查大分析,轉(zhuǎn)眼我們秋季新學(xué)期就要過去了,我們的教育教學(xué)工作做得如何呢?下面是小編搜集整理的中學(xué)新學(xué)期教育教學(xué)工作總結(jié),歡迎閱讀。
在莫旗教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在全體教職工的共同努力下,按照學(xué)期初制定的《。
》積極工作,銳意進(jìn)取,較圓滿的完成了本學(xué)期的教育教學(xué)工作,但也存在這樣和那樣的不足與缺憾,現(xiàn)做如下總結(jié)。
1、教師任課情況。
本學(xué)期是近幾年學(xué)校教師缺口最大的一個(gè)學(xué)期,但我們不等不靠,從校長到副校長,從主任到副主任,除一位后勤主任外,全部行政領(lǐng)導(dǎo)都安排在一線任課,而且全都承擔(dān)一個(gè)教師的滿工作量或超過工作量,校長除了擔(dān)任初一年級4個(gè)班級歷史課教學(xué)任務(wù)外,還兼任初一4班的班主任,*老師和*老師教師還兼任兩個(gè)年級的課程,每人任教三個(gè)班級的英語課,任務(wù)相當(dāng)艱巨,*老師是我校的報(bào)賬員,兼任初一政治課教學(xué),我們發(fā)揚(yáng)了特別能吃苦特別能戰(zhàn)斗的優(yōu)良作風(fēng),不但解決了教師缺口問題,而且教學(xué)任務(wù)完成得相當(dāng)圓滿。
2、科學(xué)排課、分班。
3、體衛(wèi)藝工作開展扎實(shí)有效。
按照上級要求執(zhí)行作息時(shí)間,合理安排“三課”“三操”,深入落實(shí)體衛(wèi)藝工作,在9月份組織了秋季運(yùn)動會,大課間活動開展的有聲有色,體育藝術(shù)2+1活動開展的富有實(shí)效,全體學(xué)生參加熱情較高。冬季的體育長跑工作堅(jiān)持不懈,住宿生的早操一直堅(jiān)持跑步,把學(xué)生的意志磨練得更加堅(jiān)強(qiáng)。組建了籃球、棋類、寫作、計(jì)算機(jī)等6個(gè)興趣小組,學(xué)生參與積極,教師組織認(rèn)真,受到較好效果,以后還要繼續(xù)開展此項(xiàng)活動。
4、全校全員上晚自習(xí)。
從本學(xué)期開始,全校三個(gè)年級都齊全了,結(jié)束了三年內(nèi)我校因?yàn)閷W(xué)制轉(zhuǎn)換,每一年缺一個(gè)年級的歷史。98%以上的學(xué)生在學(xué)校住宿,實(shí)行全封閉教學(xué)管理,阻絕了外界對學(xué)生的干擾,學(xué)生初中學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)全員上晚自習(xí),每天兩節(jié)晚自習(xí),均有教師進(jìn)行輔導(dǎo),學(xué)生課余時(shí)間得到了有效利用,學(xué)習(xí)內(nèi)容復(fù)習(xí)的更加及時(shí)充分,同時(shí)教師也更加辛苦了。
1、初一初二年級學(xué)習(xí)“杜郎口”教學(xué)模式,結(jié)合我校實(shí)際實(shí)施“人本課堂”教學(xué)改革,已經(jīng)初見成效,學(xué)生主動學(xué)習(xí),積極參與,爭相展示,課堂氣氛更加活躍,在數(shù)學(xué)、語文、英語等學(xué)科表現(xiàn)尤為突出,雖然在改革之中難免有諸多的困惑,但我們不斷總結(jié),不斷改進(jìn),開學(xué)之初就召開了“全面縱深推進(jìn)教學(xué)改革大會”,學(xué)期中又多次召開“教研教改分析會”,既吸取“杜郎口模式”中的精華,又進(jìn)行自我修正改進(jìn),不斷提高課堂教學(xué)的實(shí)效性,使學(xué)生進(jìn)一步提高學(xué)生合作學(xué)習(xí)和探究能力,又不斷夯實(shí)知識基礎(chǔ)訓(xùn)練學(xué)科技能。初一初二的學(xué)案、導(dǎo)案實(shí)行校長審簽,保證了學(xué)案、導(dǎo)案的質(zhì)量。在莫旗教研培訓(xùn)中心到我校進(jìn)行聽課檢查中,對我校教研教改開展的深入扎實(shí)給予充分的好評。
2、為了盡快推進(jìn)我?!叭吮菊n堂”教改,本學(xué)期初一初二教師全員上公開課,固定在周三第8節(jié)和周五第7課,每周1—2名教師,全校教師都去聽課相互學(xué)習(xí)借鑒,盡快掌握“人本課堂”教學(xué)流程,在教學(xué)中教師充分發(fā)揮各自特長,課堂亮點(diǎn)不斷出現(xiàn)。
3、初三年級教師全員進(jìn)行組內(nèi)教研,在提高課堂教學(xué)實(shí)效性上,加大力度,同時(shí)也積極學(xué)習(xí)“人本課堂”中的教學(xué)方法,提高初三課堂教學(xué)的生動性,讓學(xué)生多合作,多探究,多展示,同時(shí)適當(dāng)加快初三教學(xué)進(jìn)度,本學(xué)期有兩科已經(jīng)完成初三上下學(xué)期的全部教學(xué)內(nèi)容,其余五科也都進(jìn)行了下學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容,預(yù)計(jì)在三月底全部結(jié)課,從四月份所有科目進(jìn)入復(fù)習(xí)階段。
1、繼續(xù)實(shí)行“六個(gè)三工程”,分年級大力加強(qiáng)學(xué)風(fēng)、教風(fēng)整頓工作,年級主任每天至少查課三次,早讀前午休和自習(xí)課必查,經(jīng)常找學(xué)生談話,了解教師課堂紀(jì)律情況,了解學(xué)生對學(xué)校、對教師的意見和建議,及時(shí)和相關(guān)教師溝通,提出改進(jìn)建議,對各班經(jīng)常擾亂課堂紀(jì)律的學(xué)生單獨(dú)批評教育,提出整改意見,觀察轉(zhuǎn)變情況,跟蹤教育。
2、教導(dǎo)處每月檢查教案,了解教學(xué)進(jìn)度是否適當(dāng),督促教師進(jìn)行靈活多樣的集體備課,督促教師及時(shí)進(jìn)行課后反思,自覺改進(jìn)課堂教學(xué),落實(shí)新課改理念,檢查導(dǎo)學(xué)案是否有實(shí)效,是否有利于調(diào)動學(xué)生自主學(xué)習(xí)合作學(xué)習(xí)的積極性。
3、由于全天都安排了課程,學(xué)生作業(yè)基本當(dāng)堂完成,課后作業(yè)較少,主要檢查學(xué)生教輔的完成情況,所有教輔,老師都能及時(shí)講解、輔導(dǎo),利用率較高,都是課堂上學(xué)生主動完成,教師進(jìn)行巡視指導(dǎo),個(gè)別難題進(jìn)行講解,學(xué)生抄作業(yè)現(xiàn)象已經(jīng)不知不覺被杜絕了,很多老師還不辭辛苦布置了課上作業(yè)或周末作業(yè),收齊后進(jìn)行批閱,如:語文的日記作文、英語的每日聽寫、英語作文、數(shù)學(xué)的課后作業(yè)等。
4、大多數(shù)老師都能經(jīng)常進(jìn)行小考,按照單元進(jìn)行階段性考試,及時(shí)批閱講解,對教學(xué)起到了較好的促進(jìn)作用。
5、大多數(shù)老師都能利用課間時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),單獨(dú)教育,指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法,講解習(xí)題,進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),及時(shí)查缺補(bǔ)漏,督促學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí),起到較好的效果。
本學(xué)期進(jìn)行了一次階段性測試,按照上級規(guī)范辦學(xué)要求,沒有進(jìn)行排名,不公布成績,學(xué)生成績以等級呈現(xiàn),要求教師平時(shí)小考也以等級加鼓勵性評語呈現(xiàn),繼續(xù)嚴(yán)格考務(wù)工作,無論是階段性測試還是期末測試,學(xué)校都年級串考,并且同一年級班級打亂,編排考號,嚴(yán)格監(jiān)考、裝訂、閱卷,串批個(gè)別科目流水,考風(fēng)很正,考試成績真實(shí)。
每兩周召開一次教研組長工作會議,布置教學(xué)工作,通報(bào)檢查結(jié)果,各教研組長都能積極工作,及時(shí)傳達(dá)工作安排,及時(shí)組織教師進(jìn)行集體備課,上公開課后及時(shí)組織評課,每兩周組織一次政治學(xué)習(xí)或業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),及時(shí)組織學(xué)生課外活動,組織本組教師進(jìn)行基本功訓(xùn)練,練習(xí)學(xué)科技能。語文組在日記指導(dǎo)與批閱上堅(jiān)持得較好,學(xué)生寫作積極性較高,寫作熱情與能力均有提高,應(yīng)該繼續(xù)保持,語文組9月末組織了七年級朗讀比賽,形勢多樣,抽簽讀、推薦學(xué)生讀、全班齊讀,參與面更廣,考察更為全面,富有創(chuàng)新;11月份舉行了八、九年年級的“語文趣味知識競賽”,內(nèi)容豐富,學(xué)生參與積極。數(shù)學(xué)組在推進(jìn)“人本課堂”教改方面,應(yīng)用“杜狼口模式”成效較為明顯,學(xué)生課堂參與積極,學(xué)習(xí)主動,掉隊(duì)學(xué)生相對較少,數(shù)學(xué)組在12月組織了“趣味數(shù)學(xué)競賽”,獲獎同學(xué)分?jǐn)?shù)超過了100分(滿分120分),創(chuàng)我校學(xué)生參加數(shù)學(xué)競賽成績新高,這也說明了學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力有了較大的提高。英語組在夯實(shí)知識基礎(chǔ),聽寫單詞,訓(xùn)練聽力,作文布置與批改上教師一直堅(jiān)持親自批改,知識基礎(chǔ)得到進(jìn)一步夯實(shí),語音室利用率較高,教學(xué)效果較好,今后,要繼續(xù)發(fā)揮語音室的作用,英語組舉行了初一書法比賽,初二百詞大賽,初三學(xué)科技能大賽,三個(gè)年級各有側(cè)重,要求逐漸提高,符合學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)知實(shí)際。政史地組改變教學(xué)方法,為應(yīng)對政治歷史中考閉卷考試和地理參加中考的改變,加大對學(xué)生識記知識的檢查,師生教學(xué)難度相應(yīng)增大,地理識圖教學(xué)較好,自制教具既方便又實(shí)用,對學(xué)生掌握地理知識起了很大的促進(jìn)作用,政史地組舉行了初二地理拼圖競賽和初一、初二政史地知識競賽和初三政史知識競賽,促進(jìn)了學(xué)生學(xué)習(xí)政史地科目的興趣。理化綜合組體育教師完成教授新生廣播操工作,組織了秋季運(yùn)動會,進(jìn)行了中考體育訓(xùn)練工作,組織了冬季足球比賽,組織了小型的籃球比賽,理化教師能夠充分利用實(shí)驗(yàn)室,上好實(shí)驗(yàn)課,積極上好演示實(shí)驗(yàn)和分組實(shí)驗(yàn),用實(shí)驗(yàn)輔助學(xué)生理解學(xué)習(xí)內(nèi)容。
1、因?yàn)樾姓I(lǐng)導(dǎo)均擔(dān)任課時(shí)較多的授課任務(wù),聽推門課較少,對教師常態(tài)課了解、檢查指導(dǎo)偏少,在以后工作中好,還要多聽推門課,進(jìn)行檢查指導(dǎo)。
2、教研組教師多是按照學(xué)校要求上全校公開課,組內(nèi)單獨(dú)教研較少,聽公開課后,評課有時(shí)只是書寫個(gè)人的評課稿,缺少教師間的溝通與交流,對課堂教學(xué)改進(jìn)作用沒有發(fā)揮到最大,以后包組領(lǐng)導(dǎo)要深入教研組進(jìn)行評課,有針對性的進(jìn)行指導(dǎo)。
3、部分教師的課堂教學(xué)紀(jì)律較差,師生關(guān)系緊張,教師應(yīng)該改進(jìn)工作方法,改善師生關(guān)系。
4、個(gè)別科目學(xué)生學(xué)習(xí)成績不高,基礎(chǔ)較差,掉隊(duì)學(xué)生較多,需要進(jìn)行輔導(dǎo)提高。
5、各教研組的組內(nèi)學(xué)習(xí)實(shí)效性不是很高,下學(xué)期要與教師專業(yè)基本工作訓(xùn)練結(jié)合起來,以基本功訓(xùn)練為主線,進(jìn)行訓(xùn)練,學(xué)習(xí)訓(xùn)練結(jié)合,相互促進(jìn),爭取使我校教師基本功都能高標(biāo)準(zhǔn)達(dá)標(biāo)。
6、學(xué)生在民主評議時(shí)對個(gè)別教師有意見和建議,教師要深入反思,及時(shí)聽取學(xué)生的合理化建議和意見,胸懷要寬廣,勇于改正自身的不足,爭取在下學(xué)期每月一次的民主評議中,提高自己的優(yōu)秀率,得到更多學(xué)生的認(rèn)可和好評。忙碌而充實(shí)的一學(xué)期工作結(jié)束了,既有戰(zhàn)勝困難的喜悅,又有工作不足的遺憾,我們將發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)克服缺點(diǎn),把教學(xué)工作做得更好。
20xx年上半年的工作已經(jīng)告一段落,在學(xué)校黨支部領(lǐng)導(dǎo)和大家的共同努力下,全校師生認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)黨的xx大精神和20xx兩會精神,學(xué)校工作以教科研為先導(dǎo),以德育工作為重心,以課程改革為契機(jī),以學(xué)生全面和諧發(fā)展為中心,以樹紅中精神為指針,以發(fā)展創(chuàng)新為主題,以激勵與督促為手段,立足課堂教學(xué),精細(xì)學(xué)校管理,建設(shè)和諧文化,提升辦學(xué)效益,學(xué)校的整體工作得到了提升。現(xiàn)總結(jié)匯報(bào)如下:
1、本學(xué)期學(xué)校加強(qiáng)了行風(fēng)建設(shè)工作,開展了“學(xué)先進(jìn)、找差距、促發(fā)展”師德師風(fēng)建設(shè)和讀書活動,深入推進(jìn)創(chuàng)先爭優(yōu)等教育活動,進(jìn)一步解放思想,組織全體教職工觀看順德《師德論壇》、全體教職工撰寫了。
心得體會。
;利用教師學(xué)習(xí)時(shí)間聽取陳成德校長做的《恪守職業(yè)道德,成就事業(yè)追求》的專題報(bào)告,學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教育法》、《教師法》等法律文件,號召全體教職員工自覺履行教師職業(yè)道德準(zhǔn)則,自律自省,立足本職崗位、做好本職工作,讓教師隊(duì)伍的高尚道德和純正師風(fēng)發(fā)揚(yáng)光大。
2、開展多種形式的校本培訓(xùn)。為提高了教師的崗位技能,本學(xué)期我校有幸邀請全國名校長李志剛到我校做《和諧互助教學(xué)策略》講座。4、5月份,開展了“和諧互助”集體教研課、比武課。廣大教師教育理念進(jìn)一步轉(zhuǎn)變,教師的競爭意識,服務(wù)意識,責(zé)任意識,團(tuán)隊(duì)意識不斷增強(qiáng),廣大教師師德師能和業(yè)務(wù)水平有了新的提高,涌現(xiàn)出一批學(xué)科教學(xué)能手。
3、進(jìn)一步加強(qiáng)了校務(wù)公開,推進(jìn)學(xué)校民主決策和民主管理,學(xué)校的重大事項(xiàng)由學(xué)校教代會民主討論和決策通過。
1、抓好常規(guī),促進(jìn)養(yǎng)成。本學(xué)期學(xué)校德育處充分發(fā)揮團(tuán)委學(xué)生會的管理職能,嚴(yán)抓出勤和紀(jì)律,包括遲到、課間出校門、兩操和其他違紀(jì)現(xiàn)象,積極宣傳,嚴(yán)格管理,使學(xué)生養(yǎng)成了良好的習(xí)慣。在校園環(huán)境建設(shè)方面,學(xué)校加大了校園衛(wèi)生的檢查評比力度,注重了校園的保潔,加強(qiáng)了對學(xué)生愛護(hù)公物教育,凈化、綠化、美化了校園環(huán)境。
2、加強(qiáng)班主任工作,完善德育管理體系。本學(xué)期,學(xué)校健全了班主任工作檔案,形成了科學(xué)的考評機(jī)制。學(xué)校還健全了家長學(xué)校體制,密切了學(xué)校和家庭、社會的聯(lián)系,形成教育合力,共同發(fā)揮了德育效應(yīng),各年級有組織地開好家長會議,學(xué)校還要求班主任積極進(jìn)行家訪,并要求班級健全班級中等生、困難學(xué)生檔案。本學(xué)期要求全體教師參與臨界生幫扶工作,做到幫扶次次有記錄,次次有反饋,實(shí)行全員德育,把德育工作落到實(shí)處。團(tuán)委還加強(qiáng)了學(xué)生干部隊(duì)伍組織建設(shè),定期召開學(xué)干會,規(guī)范了班級組織建設(shè),發(fā)揮了學(xué)生在學(xué)校德育中的主體作用。
3、加強(qiáng)文化建設(shè),建設(shè)濃厚校園德育氛圍。本學(xué)期,學(xué)校充分利用廣播、宣傳櫥窗、黑板報(bào)、朝會、班會等德育途徑,有針對性地對學(xué)生進(jìn)行紀(jì)律教育、法制教育、心理健康教育、愛國主義教育、安全教育等,傳播積極思想,指導(dǎo)學(xué)生開展有益身心的校園文化活動。本學(xué)期舉行了4節(jié)主題班會比武課活動,結(jié)合學(xué)校中心教育工作,使班會課教育內(nèi)容更有針對性,實(shí)效性,時(shí)代性。
4、認(rèn)真組織好初一、初二學(xué)生的社會實(shí)踐活動,制定科學(xué)、合理、人文的實(shí)踐活動計(jì)劃,提升實(shí)踐活動實(shí)施的可操作性,使學(xué)生實(shí)踐活動與所學(xué)知識的緊密結(jié)合起來,為激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和提高實(shí)踐能力打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
5、團(tuán)委學(xué)生會發(fā)掘工作的著力點(diǎn),開展豐富多彩的德育活動,潤物于無聲,以各種活動為載體加強(qiáng)青少年思想道德教育,培養(yǎng)愛國主義、集體主義精神,多方面培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。
(1)、20xx年2月,開展“我們的節(jié)日·春節(jié)、元宵節(jié)”系列教育活動,豐富了學(xué)生節(jié)日精神文化生活,培養(yǎng)和樹立了認(rèn)知傳統(tǒng)、尊重傳統(tǒng)、繼承傳統(tǒng)、弘揚(yáng)傳統(tǒng)的思想觀念,增強(qiáng)了對中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)的認(rèn)同感和自豪感。
(2)、20xx年3月為貧困資金注入新鮮血液,弘揚(yáng)雷鋒精神,到轄區(qū)內(nèi)的低保家庭中開展“學(xué)雷鋒做義工”幫扶活動,給低保家庭送去慰問禮品,并根據(jù)群眾所需,陪他們聊天,幫他們搞衛(wèi)生。
(3)、20xx年3月至4月,組織舉辦校第xx屆科藝節(jié),開展了豐富多彩的科藝節(jié)系列活動,如文藝匯演、硬筆書法比賽、“禁毒”主題繪畫比賽、科學(xué)幻想繪畫比賽、“金點(diǎn)子”創(chuàng)意征集、小發(fā)明制作、“水火箭”制作比賽、校徽征集、環(huán)保作品大賽等。主題鮮明的活動,為同學(xué)們展示才藝和特長提供了一個(gè)舞臺,讓同學(xué)們的智慧在這里碰出火花。
(4)、20xx年4月,開展“我們的節(jié)日·清明節(jié)”系列教育活動,加強(qiáng)公民道德建設(shè),弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,引導(dǎo)學(xué)生慎終追遠(yuǎn)、緬懷先輩,激發(fā)愛黨愛國情感。
(5)、20xx年4月組織開展了“我的中國夢”演講、征文比賽,加強(qiáng)學(xué)生的理想與前途教育。
(6)、20xx年5月配合政教處開展反邪教教育,由學(xué)校統(tǒng)一安排,各班上了一節(jié)題為“認(rèn)清‘全能神’邪教的危害”的主題班會課;初一、初二級利用電腦課,組織學(xué)生觀看視頻,認(rèn)清“全能神”危害,看后寫心得。
(7)、20xx年6月組織開展初一級“快樂兒童節(jié),慈善唱主角”活動的愛心傳承義賣活動。
(8)、20xx年6月,開展“我們的節(jié)日·端午節(jié)”系列教育活動,引導(dǎo)學(xué)生文明、安全參與傳統(tǒng)民俗文化活動。
(9)、20xx年6月組織組織劉可嘉、李圣微同學(xué)參加由容桂街道辦事處宣傳文體辦公室主辦的金話筒司儀大賽比賽,其中,劉可嘉同學(xué)以出色的表現(xiàn)以總分第三名的分?jǐn)?shù)闖入決賽。
1、加強(qiáng)了“和諧互助”課堂教學(xué)理論培訓(xùn),提高教師理論認(rèn)識。
本學(xué)期來為了使和諧互助課堂教學(xué)的理念深入到每位教師心中,我校先后進(jìn)行了一系列的業(yè)務(wù)講座,學(xué)校、科組、備課組經(jīng)常組織教師學(xué)習(xí)、探討“和諧互助”策略和新課標(biāo)。4月21日,xx中學(xué)特別邀請到山東省青島市即墨教體局副局長、即墨28中校長李志剛到校作題為《和諧互助打造高效課堂》課改專題報(bào)告,指導(dǎo)我校課堂教學(xué)改革。xx中學(xué)全體教師出席了此次報(bào)告會,大家感覺到,傳統(tǒng)教學(xué)不改不行,要想學(xué)校有發(fā)展,學(xué)生發(fā)展是前提,一問一答式已不適應(yīng)當(dāng)前的教學(xué)發(fā)展,堂教學(xué)改革勢在必行。
每周利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間,領(lǐng)導(dǎo)先后帶領(lǐng)教師學(xué)習(xí)了《課堂風(fēng)暴》、進(jìn)行和諧互助大講壇等。這些學(xué)習(xí)讓大家從理論層面上完善著自身的認(rèn)識水平和理論素養(yǎng),為和諧互助課堂教學(xué)的實(shí)施提供了有力的理論支撐。
2、全面實(shí)施“和諧互助”教學(xué)策略,推進(jìn)學(xué)校的課堂教學(xué)改革。本學(xué)期所有教師都投入到課改當(dāng)中,科組利用教研活動研究、探討、確定課堂教學(xué)的一般模式,要求本科組老師以本學(xué)科的模式為指導(dǎo)進(jìn)行組織課堂教學(xué),學(xué)校加強(qiáng)檢查督促。
3、加強(qiáng)校本教研,實(shí)踐中探究并完善和諧互助課堂教學(xué)。
(1)為了扎實(shí)開展校本教研活動,更好地帶動老師們實(shí)施和諧互助教改,四月二十五、二十六日,葉志和副校長、陳亞玲主任、李淑華和黃贊芳副主任按照我校的“和諧互助”教學(xué)模式,帶頭亮劍,開展行政課堂教學(xué)公開課活動。行政公開課很好地演繹了“火車頭”的作用,給全體教師起到了模范帶頭作用。老師們認(rèn)為學(xué)校行政聚焦課堂、敢于亮劍,給老師們樹立了榜樣,將促使課堂教學(xué)改革更上一個(gè)臺階,進(jìn)而引領(lǐng)我校和諧互助教學(xué)策略改革的全面推進(jìn)。
(2)本學(xué)期我校各科組組織教師進(jìn)行了主題為《和諧互助教學(xué)策略》專題研討活動。首先,教務(wù)處組織教師觀摩了5節(jié)和諧互助課堂示范課,分別是尤文賢老師的語文課、陳光東老師的數(shù)學(xué)課、張愛群老師的英語課;劉晶老師的政治課,陳亞玲主任的物理課,然后進(jìn)行了互動式評課及研討。
(3)為了促進(jìn)青年教師的迅速成長、優(yōu)化課堂教學(xué)、適應(yīng)新課程改革變化,教務(wù)處開展和諧互助課堂教學(xué)比武活動,本次活動不僅僅是青年教師間的比賽,也是學(xué)科組,備課組,師徒結(jié)對子之間的較量。活動不僅僅局限于青年教師,而且?guī)恿巳5慕萄蟹諊ㄟ^課堂教學(xué)比武,青年教師看到了自己的進(jìn)步,同時(shí)也明白“教無止境”,并以此作為契機(jī),明確今后教學(xué)方向,著實(shí)提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
(4)各個(gè)科組組積極開展教研公開課活動。各個(gè)科組利用本科組時(shí)間開展集體集體教研、備課和科組公開課活動。每周的集體教研(集體備課)時(shí)間,全體領(lǐng)導(dǎo)都深入到自己所負(fù)責(zé)的教研組參與研究。全體行政雖然學(xué)校事務(wù)繁忙,但卻經(jīng)常深入到各負(fù)責(zé)的科組參與集體教研或備課,受到教師們的熱烈歡迎,激發(fā)了教師們的研究熱情,使教師們的研究更有深度。各科組根據(jù)自身情況分別舉行不同層次的教研公開課,教師積極參與,老師們在講課、聽課及評課的過程中學(xué)習(xí)他人新穎的有效的教學(xué)方法,同時(shí)反思總覺自己的優(yōu)勢及不足。
4、狠抓教學(xué)管理,實(shí)行推門聽課。陳成德校長帶領(lǐng)所有行政、科組長深入課堂,分別對各自負(fù)責(zé)學(xué)科的全體教師進(jìn)行推門聽課,通過聽課拉近了與教師的距離。特別是陳成德校長,本學(xué)期聽課六十多節(jié),對每一次的聽課都認(rèn)真了解和掌握教師的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)進(jìn)度、學(xué)生情況等,聽課期間,對教師一言一行的觀察,對教師課堂實(shí)況的記錄,讓校長對教師的教學(xué)水平、能力有更充分更深刻的了解。每聽完一節(jié)課,都會與授課老師進(jìn)行面對面的評課交流,從學(xué)生的學(xué)到教師的教,從班級文化到學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣,給教師激勵性的評價(jià),以同事的身份,寬松平和的對話討論探究課堂教學(xué)的得失,真心實(shí)意幫助教師提高教學(xué)能力,共同促進(jìn)學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量。
5、以質(zhì)量監(jiān)控為依托,提高學(xué)校的教育質(zhì)量。本學(xué)期,我校規(guī)范教師的日常教育教學(xué)工作,引導(dǎo)教師以“和諧互助”教學(xué)策略為指導(dǎo),形成新的教學(xué)理念,改變評價(jià)方法和評價(jià)手段,客觀全面地評價(jià)學(xué)生。學(xué)校在每次聯(lián)考后,都要以年級組為單位召開教學(xué)質(zhì)量分析會,并且要求每位教師寫出質(zhì)量分析報(bào)告,找出存在的問題,推廣成功經(jīng)驗(yàn),鼓勵先進(jìn)、鞭策落后。幫助教師規(guī)范教學(xué)行為,提高教育教學(xué)水平,從而促進(jìn)學(xué)校教育質(zhì)量的不斷提高。
6、以初三工作為龍頭,確保學(xué)校工作重點(diǎn)。畢業(yè)班工作是學(xué)校工作的重中之重。為了讓每位學(xué)生順利畢業(yè)、升入高中,學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)都蹲掛初三,為初三把舵、保駕護(hù)航。為統(tǒng)一初三教師的思想,學(xué)期初就召開了初三教師會議,進(jìn)行學(xué)情分析,整頓學(xué)風(fēng),讓學(xué)生盡快進(jìn)入升中狀態(tài)。
本學(xué)期我校認(rèn)真貫徹落實(shí)上級關(guān)于學(xué)校安全工作的一系列精神,堅(jiān)持“安全第一,預(yù)防為主”的方針,圍繞建設(shè)和諧平安校園,進(jìn)一步建立健全了學(xué)校安全工作的各項(xiàng)。
規(guī)章制度。
深入細(xì)致地宣傳貫徹有關(guān)學(xué)校安全工作的法律法規(guī)抓好學(xué)校安全保衛(wèi)工作目標(biāo)責(zé)任制的落實(shí)切實(shí)做到了層層有目標(biāo)人人有責(zé)任。
1、充分利用班會、隊(duì)會、板報(bào)、手抄報(bào)等形式,加強(qiáng)安全教育,進(jìn)行安全知識和安全技能的培訓(xùn),增強(qiáng)學(xué)生的安全防范意識;以防盜竊、防火災(zāi)、防食物中毒、防交通事故、防各種意外事故為重點(diǎn),廣泛開展了安全教育活動。
2、重視校園日常的安全巡查,定期檢查更新各項(xiàng)安全設(shè)備設(shè)施,做到未雨綢繆,防患于未然。檢查的內(nèi)容包括有應(yīng)急燈、滅火器、消防栓、教學(xué)樓、辦公室、教室、體育器材等。每次的安全隱患排查,都做好了詳細(xì)的記錄,發(fā)現(xiàn)問題立即上報(bào)或者進(jìn)行整改。添置了各類安全警示牌和疏散牌,今年共更換了6個(gè)破損的消防栓門和全部過期失效的滅火器。
3、利用校訊通發(fā)送安全提示,定期聯(lián)系家長,不斷地提高家長對學(xué)校安全工作的認(rèn)識。發(fā)放節(jié)假日放假通知“給家長的一封信”,包括有元旦、清明、端午、五一、國慶和寒假、暑假等,信中的一個(gè)重要內(nèi)容就是提醒家長加強(qiáng)對子女的安全教育,切實(shí)履行好監(jiān)管和教育義務(wù),以保證子女在假期中的安全,也借此機(jī)會加強(qiáng)和廣大家長的溝通,爭取家長的理解和對學(xué)校工作的支持。
4、繼續(xù)認(rèn)真做好師生的意外傷害保險(xiǎn)的理賠跟進(jìn)處理工作。雖然今年師生的保險(xiǎn)理賠事故比較多,但我依然能仔細(xì)、耐心地做好家長、學(xué)生、教師的溝通和資料收集工作,使我校的保險(xiǎn)理賠工作能順利、迅速地理賠到位,免除了事故者的后顧之憂。
5、加強(qiáng)門衛(wèi)管理。結(jié)合近期各地發(fā)生的校園傷害事故,嚴(yán)格執(zhí)行師生進(jìn)出校門的門衛(wèi)制度和外來人員的登記制度。教師的郵件、快遞一律由本人親自簽收,此舉雖然給老師們帶來了很大不便,但老師們都能自覺配合學(xué)校工作的開展。
6、開展“安全教育活動月”相關(guān)活動:組織學(xué)生到花溪公園參加順德區(qū)防災(zāi)減災(zāi)宣傳日教育活動。組織全體師生進(jìn)行防震、消防、應(yīng)急等主題的安全疏散演習(xí)。組織學(xué)校義務(wù)消防隊(duì)進(jìn)行消防水帶的使用培訓(xùn)。
7、開展防溺水相關(guān)活動:結(jié)合近期發(fā)生的溺水實(shí)際案例分析,組織各班觀看教育視頻;發(fā)放防溺水安全知識的調(diào)查表;發(fā)放學(xué)生上學(xué)方式調(diào)查表;發(fā)放“珍愛生命,預(yù)防溺水”致家長的一封信;組織全校學(xué)生簽訂《xx中學(xué)學(xué)生防溺水安全。
責(zé)任書。
》等,使學(xué)生加深對溺水事件的理解。進(jìn)一步使廣大家長明白自己即是孩子的監(jiān)護(hù)人,亦是孩子安全教育和監(jiān)護(hù)的責(zé)任人。以此增強(qiáng)家長的監(jiān)管意識,提高學(xué)生的安全防范能力和自我保護(hù)能力。
經(jīng)過一學(xué)期師生的共同努力,我校教育教學(xué)工作取得豐收,一是學(xué)生綜合能力明顯提高,碩果累累。
1、今年中考總體綜合成績還沒出來,因?yàn)樵嚲黼y度加深,同學(xué)們都感覺考試成績不夠理想,但是據(jù)了解,我校還是取得的比較優(yōu)異的成績,我校的及格率應(yīng)該在順德區(qū)前幾名,平均分也在區(qū)前列。目前,我校有六名同學(xué)達(dá)到順德一中錄取線,估計(jì)今年我校有三十多位同學(xué)達(dá)市屬學(xué)校錄取線。
(獲獎情況略)。
二是我校教師素質(zhì)提高,喜報(bào)頻傳。
(獲獎情況略)。
過去的一個(gè)學(xué)期,我們做了許多工作,開展了不少有益的探討,也收到了一定的效果,這是應(yīng)該肯定的。但反思過去一個(gè)學(xué)期的工作,很多地方我們覺得還做得不夠,甚至不理想,特別是在兄弟學(xué)校都在迅猛前進(jìn)的大環(huán)境里,我們更顯得有點(diǎn)落后了,這不能不引起我們的深刻反思。
1、教師的觀念和教學(xué)方法還沒有徹底實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)變。
學(xué)生的生源已經(jīng)變了,但是有些教師還是用老一套方法,課堂還是以講為主,分層教學(xué)沒有真正實(shí)施,培養(yǎng)學(xué)生的思維訓(xùn)練太少,沒有在注重基礎(chǔ)知識的過關(guān)上再進(jìn)行知識的拓展和提高,沒有培養(yǎng)學(xué)生的能力。教師對于優(yōu)生和尖子生的培養(yǎng)沒有系統(tǒng)性,在課堂上沒有拔高訓(xùn)練,作業(yè)沒有真正分層,課后輔導(dǎo)沒有到位。它成為制約教學(xué)質(zhì)量提升的根本原因。
2、教師缺乏問題思考或問題導(dǎo)向研究意識。
教師群體缺乏自我發(fā)展意識,這是比較普遍的現(xiàn)象。我們開展了許多工作,但工作的收效甚微,比如我們開展和諧互助小組合作學(xué)習(xí),如何科學(xué)劃分小組成員?如何對師傅進(jìn)行培訓(xùn)使用等等,很少老師進(jìn)行深入的研究探討,所以很多工作只是停留在事情的表象,沒有深入,工作當(dāng)然就達(dá)不到效果。
3、扶困培優(yōu)工作收效甚微,教學(xué)質(zhì)量亟待提高。
應(yīng)該說,我校對扶困培優(yōu)工作是十分重視的,也圍繞這個(gè)工作專門開展研究討論,教師們也想了不少辦法,但就是難于持之以恒的堅(jiān)持,至少目前很多時(shí)候是停留在口號上。在平常的課堂教學(xué)中,很難看到教師分層教學(xué),分層練習(xí),課外分層作業(yè),分層輔導(dǎo)。我們覺得,什么時(shí)候我們教師的課堂出現(xiàn)分層教學(xué)、分類要求、分層練習(xí),就說明我們的老師真的轉(zhuǎn)變的教育觀念,改革了教育教學(xué)方法,扶困培優(yōu)工作就不再說一句空話,課堂教學(xué)質(zhì)量就會發(fā)生根本行的提升。
中學(xué)新學(xué)期教育教學(xué)工作總結(jié)匯報(bào)篇五
我們的時(shí)代需要創(chuàng)新型人才,這是國家的富強(qiáng)、民族的昌盛的根本保證,而科技教育正是對這種人才培養(yǎng)的有效途徑。為突出學(xué)校的辦學(xué)特色,培養(yǎng)創(chuàng)新型人才,全面實(shí)施素質(zhì)教育,全面提高教育質(zhì)量,自1999年以來,我們根據(jù)中小學(xué)生的身心特點(diǎn),以培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)、創(chuàng)新精神和動手實(shí)踐能力為重點(diǎn),積極開展科技教育活動。經(jīng)過多年的努力,學(xué)??萍冀逃ぷ魅〉昧孙@著成效,今年8月,我校由原來的平陰鎮(zhèn)中學(xué)提升為平陰縣第二中學(xué),新成立的領(lǐng)導(dǎo)班子對學(xué)校的科技教育工作更加重視,決心將這一辦學(xué)特色做大做強(qiáng),將其上升到課程高度加以實(shí)施,最終形成學(xué)校文化品牌?,F(xiàn)將工作情況匯報(bào)如下:。
一、統(tǒng)一思想,達(dá)成共識。
我校地處城鄉(xiāng)結(jié)合部,生源基礎(chǔ)相對較差,有升學(xué)希望的學(xué)生相對較少,學(xué)校明確提出“唯實(shí)唯新”的辦學(xué)理念,把“讓每一位學(xué)生成人、成器、成才”作為工作目標(biāo)。在牢固樹立質(zhì)量立校的辦學(xué)思想的前提下,決定把科技教育作為突出學(xué)校辦學(xué)特色,全面實(shí)施素質(zhì)教育,培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的突破口。同時(shí),在全校師生中達(dá)成一個(gè)基本共識,即我們的培養(yǎng)目標(biāo),不是要培養(yǎng)出多少科學(xué)家,而是要通過多種途徑,使學(xué)生掌握必要和基本的科學(xué)知識與技能,體驗(yàn)科學(xué)探究活動的過程與方法,培養(yǎng)良好的科學(xué)態(tài)度、情感與價(jià)值觀,發(fā)展初步的科學(xué)探究能力,增強(qiáng)創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力。即以科技教育推動素質(zhì)教育的全面實(shí)施,讓學(xué)生在“學(xué)有所趣、專有所樂”中樹立科學(xué)意識、培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)、訓(xùn)練科學(xué)思維,塑造科學(xué)精神,進(jìn)而進(jìn)一步提升學(xué)校辦學(xué)層次和品位。
二、建立科學(xué)有效的保障機(jī)制。
建立完善的科技教育管理機(jī)制。學(xué)校重視科技教育活動的開展,成立了以業(yè)務(wù)副校長為組長,教導(dǎo)主任、教科室主任為副組長,各教研組長、科技教育輔導(dǎo)員為成員的科技教育活動領(lǐng)導(dǎo)小組。組建了由數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物、信息技術(shù)五個(gè)學(xué)科教研組長和和各班主任組成的科技教育指導(dǎo)小組,建立起了完善的考核獎勵機(jī)制,明確了責(zé)任人。定期召開科技教育的研究活動,做到組織落實(shí),活動場地落實(shí),經(jīng)費(fèi)落實(shí),為科技教育活動提供了有力的組織保障。
建立完善的科技師資培養(yǎng)機(jī)制。教師是進(jìn)行科技教育的保證,教師科技素質(zhì)和能力的高低,決定了科技教育工作的層次和水平。因此,促進(jìn)科技教師科學(xué)素養(yǎng)和科技能力的專業(yè)化發(fā)展,加強(qiáng)科技教育師資隊(duì)伍的建設(shè),是科技教育工作的關(guān)鍵。首先,挖掘人才,形成隊(duì)伍。我們根據(jù)教師的個(gè)人特長和興趣愛好,選擇挖掘科技輔導(dǎo)教師,具體負(fù)責(zé)我校綜合實(shí)踐活動和科技教育工作,學(xué)校的數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物、信息技術(shù)五個(gè)學(xué)科教師為科技教育工作指導(dǎo)老師。同時(shí),學(xué)校在不斷發(fā)現(xiàn)人才、不斷使用人才中形成了一支精干的校級科技輔導(dǎo)教師隊(duì)伍。其次是注意培養(yǎng),提高水平。學(xué)校把科技教育納入學(xué)校工作計(jì)劃和發(fā)展規(guī)劃中,經(jīng)常派教師參加各級舉辦的科技創(chuàng)新輔導(dǎo)員和組織工作者培訓(xùn)。近幾年來,我們派科技輔導(dǎo)員赴泰安、濟(jì)南參觀學(xué)習(xí),與那里的老師對面交流,深受啟發(fā)。通過學(xué)習(xí),不斷提升科技輔導(dǎo)員的業(yè)務(wù)素質(zhì),培養(yǎng)了一批熱心科技教育的科技教師。
三、開展豐富多彩的科技活動。
1、抓環(huán)境,以引導(dǎo)科技創(chuàng)新活動的參與。學(xué)校特別重視對科技創(chuàng)新活動的宣傳教育。小到宣傳欄、展板、黑板報(bào)、手抄報(bào)、科技創(chuàng)新作品展、科普知識講座等多種宣傳形式,大到教學(xué)樓、教室、辦公室、走廊等物質(zhì)文化建設(shè),充分體現(xiàn)科技氛圍,利用環(huán)境對學(xué)生的感染作用,讓學(xué)生時(shí)時(shí)處處生活在科技教育的文化氛圍之中,從而實(shí)現(xiàn)外在環(huán)境與科技教育內(nèi)容的統(tǒng)一。學(xué)校爭取縣科技局的資金扶持建設(shè)了專門的科技活動室、科技展室、校園科技館,為學(xué)生提供專門的活動場所,還邀請濟(jì)南科普專家馬主任、縣教研室邱主任來校作專題報(bào)告,使老師和學(xué)生們深受教育和啟發(fā)。同時(shí),學(xué)校通過家長座談會、家訪等形式和家長進(jìn)行科技創(chuàng)新教育的交流,調(diào)動家長的積極性,配合支持學(xué)校對學(xué)生進(jìn)行科技創(chuàng)新教育,鼓勵家長發(fā)揮自己的專長,培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造能力,訓(xùn)練孩子的動腦動手能力,使自己的孩子具有一技之長。
2、抓活動,以提高科技創(chuàng)新活動的興趣。扎扎實(shí)實(shí)做好校園科技周活動,是學(xué)??萍紕?chuàng)新大賽和專利申請取得優(yōu)異成績的基礎(chǔ)。為把每年一次的科技周活動落到實(shí)處,真正調(diào)動廣大同學(xué)參與的積極性,我們以數(shù)、理、化、生、信息技術(shù)五個(gè)教研組為主干,結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)設(shè)計(jì)了一些趣味性較強(qiáng)、同學(xué)們參與熱情較高的活動項(xiàng)目,重點(diǎn)是開展科技發(fā)明、科技制作、科技實(shí)驗(yàn)、科技論文四小活動,培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)興趣,培養(yǎng)發(fā)明創(chuàng)造能力。這些活動,豐富了學(xué)生的生活,培養(yǎng)了學(xué)生的科學(xué)興趣和創(chuàng)新能力,對激勵學(xué)生參加科技創(chuàng)新活動,促進(jìn)科技創(chuàng)新大賽苗子的早期發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng),厚積薄發(fā),在科技創(chuàng)新大賽中取得優(yōu)異成績,發(fā)揮了重要作用。
3、抓課堂,以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。課堂教學(xué)是進(jìn)行科技教育的首要途徑,教學(xué)中,要求所有學(xué)科都要注重學(xué)生能力的培養(yǎng),學(xué)科教學(xué)要充分體現(xiàn)學(xué)生動手、動腦、創(chuàng)造性思維的開發(fā),主體地位的體現(xiàn);結(jié)合教材,以探究性題目研究為重點(diǎn),進(jìn)行深入探討,注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。特別要求物理、化學(xué)、生物、信息技術(shù)等各科教學(xué)要根據(jù)不同特點(diǎn)采取不同方式對學(xué)生進(jìn)行科技創(chuàng)新教育,努力培養(yǎng)能創(chuàng)造性地解決問題和善于搞創(chuàng)造發(fā)明的人才。同時(shí),學(xué)校認(rèn)真開好綜合實(shí)踐活動課,上好校本課程《中小學(xué)生發(fā)明與創(chuàng)造》,讓學(xué)生掌握更多的科技發(fā)明創(chuàng)造的知識與技巧,鍛煉動手能力,激發(fā)學(xué)生發(fā)明創(chuàng)造的興趣,使更多的學(xué)生參與到科技發(fā)明創(chuàng)造活動中來。
4、抓培養(yǎng),以提高創(chuàng)新活動的質(zhì)量。我們在全校性的科技創(chuàng)新活動的基礎(chǔ)上,根據(jù)學(xué)生的愛好與特長經(jīng)過初選,把有特長的學(xué)生分類集中起來,組成科技興趣活動小組,進(jìn)行專門培訓(xùn),經(jīng)過一段時(shí)間的培訓(xùn)后再進(jìn)行選拔,擇優(yōu)后配置專職導(dǎo)師,提供專門的場地,整合學(xué)校資源,全心培養(yǎng),進(jìn)而組成參加市科技創(chuàng)新大賽的隊(duì)伍。
5、抓比賽,以檢驗(yàn)創(chuàng)新活動的效果。青少年科技創(chuàng)新大賽是對學(xué)??萍冀逃Ч囊环N檢驗(yàn),每年我校學(xué)生分別參加省、市級創(chuàng)新大賽,對此,學(xué)校都召開專門會議,認(rèn)真研究,反復(fù)討論,制定出詳盡的參賽方案,明確各部門的相關(guān)職責(zé),做到參賽目標(biāo)明確,人員分工合理,專業(yè)技術(shù)輔導(dǎo)落實(shí),后勤保障到位,全方位對參賽師生給予支持。省、市比賽我校都取得了優(yōu)異成績。
四、取得成績。
一、二等獎。四是教師科技創(chuàng)新專業(yè)素質(zhì)明顯提升。我校教師發(fā)明的《電學(xué)熱學(xué)實(shí)驗(yàn)演示儀》獲全國第四屆教育工作者發(fā)明創(chuàng)造一等獎。張娟、張樹峰等老師的優(yōu)質(zhì)課先后被評為省、市一等獎。五是學(xué)校特色日益彰顯??萍紕?chuàng)新教育已成為學(xué)校特色工作的品牌,得到了家長和社會的贊譽(yù)和認(rèn)可。學(xué)校先后被評為平陰縣發(fā)明創(chuàng)造示范學(xué)校,濟(jì)南市科普示范學(xué)校、濟(jì)南市教科研先進(jìn)單位、山東省勞動技術(shù)教育先進(jìn)單位?!镀疥幗逃?、《新平陰》、《濟(jì)南教育》、《現(xiàn)代教育導(dǎo)報(bào)》、《基礎(chǔ)教育參考》、平陰電視臺、山東電視臺等多次報(bào)道我??萍及l(fā)明創(chuàng)造活動,科技創(chuàng)新教育作為我校的辦學(xué)特色走在了全縣乃至全市同類中小學(xué)的前列。
五、今后工作的思路。
一是要進(jìn)一步完善科技教育管理及獎勵機(jī)制,讓全校更多的師生自覺參與到這一活動中來;二是要建立完善的科技師資培養(yǎng)機(jī)制,加強(qiáng)教師對科技教育理論的學(xué)習(xí)、研究和實(shí)踐的探索,普遍提高教師從事科技教育的素質(zhì)和能力;三是抓好課堂教學(xué),重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維;四是抓好活動開展,提高學(xué)生科技創(chuàng)新的能力。五是加強(qiáng)科技教育校本課程的開發(fā),以原有的《中小學(xué)生發(fā)明與創(chuàng)造》為基礎(chǔ),開發(fā)新的科技教育校本課程,使其在科學(xué)性、實(shí)踐性、趣味性上進(jìn)一步加強(qiáng),走出一條符合平陰中學(xué)特色的科技教育之路。
中學(xué)新學(xué)期教育教學(xué)工作總結(jié)匯報(bào)篇六
20xx年是我的個(gè)人轉(zhuǎn)型發(fā)展、穩(wěn)定發(fā)展的起步之年,是堅(jiān)持加快熟悉教學(xué)工作,積極參與校園文化建設(shè),認(rèn)真履行崗位職能,積累基層工作經(jīng)驗(yàn),努力推進(jìn)企業(yè)創(chuàng)新的關(guān)鍵一年,為確保各項(xiàng)目標(biāo)落到實(shí)處,在回顧過去,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),分析形勢,展望將來,聯(lián)系實(shí)際的基礎(chǔ)上,特制定本計(jì)劃:
一、指導(dǎo)思想。
以全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),以轉(zhuǎn)變觀念為突破口,以增強(qiáng)學(xué)習(xí)為根本,加速提升崗位技能水平;以遵章守紀(jì)為重點(diǎn),努力確保人生安全無隱患;以勤奮工作為主攻方向,樹趕忙苦鉆研的敬業(yè)精神;以拓展興趣愛好為追求,持續(xù)提升個(gè)人綜合素質(zhì)。以嶄新的戰(zhàn)斗姿態(tài),嶄新的精神風(fēng)貌、嶄新的工作作風(fēng)促進(jìn)企業(yè)實(shí)現(xiàn)建設(shè)精品化礦井的戰(zhàn)略目標(biāo)而努力奮斗。
二、工作目標(biāo)。
目標(biāo)確定,關(guān)鍵在于抓好落實(shí)。為使目標(biāo)如期實(shí)現(xiàn),要切實(shí)做好以下四方面工作:
(一)轉(zhuǎn)變觀念,明確奮斗目標(biāo)。
俗話說“意識反應(yīng)態(tài)度”、“態(tài)度決定一切”,心態(tài)的好壞直接影響著一個(gè)人對工作的態(tài)度。因此,面對新的工作崗位,新的工作環(huán)境。
今年要突出做好兩個(gè)方面的工作:
(二)增強(qiáng)認(rèn)識,轉(zhuǎn)變工作角色。
面對當(dāng)今教育教學(xué)需要,今年當(dāng)務(wù)之急必須做到“一個(gè)轉(zhuǎn)變,一個(gè)認(rèn)清”,即轉(zhuǎn)變工作角色,認(rèn)清工作形勢。為此,一方面要增強(qiáng)認(rèn)識,提升意識,要從大局意識動身,站在可持續(xù)發(fā)展的高度上,牢固樹立”三百六十行,行行出狀元”和“既來之,則安之”的觀念,警惕“今天工作不努力,明天努力尋工作”不良后果;另一方面在思考問題,處理事情時(shí),必須跳出以前的思維方式,擺正自己的位置,樹立全局意識,切實(shí)轉(zhuǎn)變工作角色,積極融入教育教學(xué)發(fā)展的大潮中。
(三)實(shí)事求是,重建職業(yè)規(guī)劃。
目標(biāo)就是方向,有了前進(jìn)的方向就有了奮斗目標(biāo)。因此,一方面要本著實(shí)事求是、適當(dāng)超前的原則,重新建立職業(yè)發(fā)展規(guī)劃,制定出將來三年的發(fā)展目標(biāo),然后將三年發(fā)展目標(biāo)逐年、逐月進(jìn)行分解,讓自己對職業(yè)成長有一個(gè)清晰的目標(biāo),隨著目標(biāo)的攀升與實(shí)現(xiàn),努力實(shí)現(xiàn)因能擇崗、因長擇業(yè),因績提升,促進(jìn)綜合素質(zhì)的持續(xù)提升;另一方面要把目標(biāo)植根腦中、牢記心中、常念口中,從而使自己目標(biāo)明確,持續(xù)鞭策自己,并力爭做到三月一回顧、半年一小結(jié)、一年一總結(jié),確保目標(biāo)不流于形式,促進(jìn)各項(xiàng)目標(biāo)順利進(jìn)行。
三、增強(qiáng)學(xué)習(xí),提升個(gè)人素質(zhì)。
學(xué)習(xí)是歷史使命,是時(shí)代要求,選擇學(xué)習(xí)就是選擇進(jìn)步,忽視學(xué)習(xí)就是忽視進(jìn)步,放棄學(xué)習(xí)就是放棄進(jìn)步,要把學(xué)習(xí)作為終身任務(wù)和長期實(shí)踐的行為貫穿個(gè)人工作的始終,要通過學(xué)習(xí)達(dá)到“身強(qiáng)體健”。因此,要從三方面著手:
(一)增強(qiáng)思想政治學(xué)習(xí)。
思想政治一直是我國國家企業(yè)的優(yōu)良傳統(tǒng),隨著社會的發(fā)展,人們的思想越來越活躍,更善于觀看問題,分析問題,思考問題。作為一名新世紀(jì)的青年,更要自覺增強(qiáng)思想政治的學(xué)習(xí),使自己更好的服務(wù)于教育,服務(wù)社會。
(二)強(qiáng)化崗位技能學(xué)習(xí)。
崗位技能是教育者發(fā)展的生命線。要做一名合格的教師起步必須增強(qiáng)和提升自己的崗位技術(shù)水平。
首先,要進(jìn)一步明確工作職責(zé),按照隊(duì)班領(lǐng)導(dǎo)對自己工作的安排,盡快熟悉自己的工作和職責(zé),熟悉隊(duì)班內(nèi)各項(xiàng)規(guī)章制度。
其次,明確工作要求,明確工作任務(wù),進(jìn)一步提升工作的主動性和自覺性;。
第四,要不折不扣地參加集團(tuán)、煤礦和隊(duì)班組織的各項(xiàng)安全知識與技能培訓(xùn),積極參加檢測評估,完成培訓(xùn)任務(wù),保證培訓(xùn)質(zhì)量;同時(shí)還要充分利用業(yè)余時(shí)間自學(xué)充電,真正做到干中學(xué),學(xué)中干,活到老,學(xué)到老,逐步培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。
四、勤奮工作,積極回報(bào)學(xué)校。
立足本職,踏實(shí)工作不僅是教師回報(bào)社會的最根本方式,而且也是教師責(zé)任意識的重要體現(xiàn)。同時(shí)也是一個(gè)事業(yè),做事業(yè)先做人,做人和做事是一致的,做人和做事,要對得起社會,對得起學(xué)校,對得起自己的良心。它為教育鋪設(shè)了成長的道路、搭建了成才的平臺、奠定了成功的希望。因此,只有踏實(shí)工作,才能創(chuàng)造業(yè)績,只有艱苦奮斗,工作才會不是一句空話。無論在任何時(shí)候都要堅(jiān)持刻苦鉆研、勤奮工作,都要堅(jiān)持謙虛、謹(jǐn)慎、不驕、不躁。不論什么時(shí)候都應(yīng)以飽滿的熱情。
五、拓展領(lǐng)域,實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值。
自我價(jià)值與社會價(jià)值相結(jié)合,是人的社會本質(zhì)的必然要求。只有個(gè)人為教育事業(yè)多做貢獻(xiàn),才能更多獲得教育事業(yè)的尊重和滿足,才能更好的實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。目前,教育的深化改革和強(qiáng)勁發(fā)展為我們實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值創(chuàng)造了難得的發(fā)展機(jī)遇,創(chuàng)建現(xiàn)代化精品礦井的熱潮為員工施展個(gè)人平臺提供了寬敞的發(fā)展平臺,我們要本著對崗位高度負(fù)責(zé)的態(tài)度,緊緊抓住發(fā)展機(jī)遇,充分施展個(gè)人才華,真正以朝氣蓬勃的精神狀態(tài)創(chuàng)造性的做好自己的本質(zhì)工作。因此,保持工作的主動性。其次是要樹立高尚的品格,做到眼界寬廣、胸襟寬敞、淡泊名利、甘于奉獻(xiàn)、堅(jiān)持原則,三要充分挖掘個(gè)人特長,積極參與教育文化宣傳工作,并在方針政策、規(guī)章法紀(jì)、制度程序范圍內(nèi),為提升工作效率、工作質(zhì)量,工作方法等方面積極作出新的探索,在自己的工作崗位上創(chuàng)造性地開展工作,積極參與煤礦的各項(xiàng)歷史進(jìn)程,持續(xù)豐富自己的知識結(jié)構(gòu)和才干,努力實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值和教育事業(yè)價(jià)值的完美統(tǒng)一。
總之,平凡的事業(yè)承載新的希望,宏偉的目標(biāo)開啟新的夢想。面對新的工作、新的挑戰(zhàn),新的起點(diǎn)、新的機(jī)遇。我相信:有教育事業(yè)各級領(lǐng)導(dǎo)的準(zhǔn)確領(lǐng)導(dǎo),有寬敞工人師傅的教育和關(guān)心和自己的不懈努力,我一定會成為一名優(yōu)秀的教育事業(yè)者,教育事業(yè)也一定會在建設(shè)精品化的偉大進(jìn)程中持續(xù)開創(chuàng)輝煌而燦爛的美好明天!
本學(xué)期,我決心通過持續(xù)地增強(qiáng)學(xué)習(xí)與實(shí)踐,在努力提升自身素質(zhì)的同時(shí),為我校教學(xué)工作貢獻(xiàn)自己的力量。以下是我的個(gè)人計(jì)劃:
一、增強(qiáng)學(xué)習(xí),提升認(rèn)識。
我們每一個(gè)人,無論從事什么職業(yè),都要有良好的職業(yè)道德?!吨行W(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》是檢驗(yàn)每一位教師思想言行的標(biāo)尺,它對我們的一言一行提出了規(guī)范性的要求。以前,我缺乏對《規(guī)范》的學(xué)習(xí),只知道埋頭工作,我總是希望把工作做得盡善盡美,但學(xué)生的實(shí)際情況卻與我的個(gè)人愿望相去甚遠(yuǎn),因而會急于求成,出現(xiàn)一些過激的語言或行為。雖然我的動機(jī)是良好的,殊不知在不知不覺中卻違反了師德。因此,我首先要增強(qiáng)學(xué)習(xí),認(rèn)真領(lǐng)會《規(guī)范》中的各項(xiàng)內(nèi)容,讓《規(guī)范》的要求深入我心,只有這樣,才能保證自己在今后的工作中不偏離方向,不出現(xiàn)違反師德的行為。
二、以身立教,為人師表。
師德中既有教師本人的品德,又有作為教師的職業(yè)道德。教師的工作對象是學(xué)生,教師的思想、行為、作風(fēng)、儀表、氣質(zhì)隨時(shí)都感染和影響著學(xué)生。因此,教師必須“美其德,慎其行”,不能出現(xiàn)一點(diǎn)疏漏。凡是要求學(xué)生做到的事情,自己必須做到。雖然我的孩子很小,家庭負(fù)擔(dān)很重,但我決不因?yàn)閭€(gè)人原因影響工作,哪里有學(xué)生,哪里就有我。要求學(xué)生每天7:40到校,我堅(jiān)持每天必到,無論有多大的困難也要自己克服。在工作中,時(shí)刻注意自己的形象,穿戴整潔、樸素、大方,舉止文雅,帶頭遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,積極參加各項(xiàng)活動及公益勞動,為學(xué)生樹立良好的學(xué)習(xí)榜樣,同時(shí),也用自己的實(shí)際行動樹立起自己在學(xué)生中的威信及良好的教師形象。
三、增強(qiáng)修養(yǎng),提升素質(zhì)。
馬卡連柯曾說過:“學(xué)生可以原諒老師的嚴(yán)肅、刻板,甚至吹毛求疵,但不能原諒他們的不學(xué)無術(shù)。”
作為一名教師,肩負(fù)著教書育人的雙重任務(wù),要想出色地完成任務(wù),不僅要具備精深的專業(yè)知識,還要廣泛涉獵其他相鄰學(xué)科的知識領(lǐng)域,用豐富的知識武裝自己的頭腦。隨著時(shí)代的前進(jìn),學(xué)生對教師的要求越來越高,加之新課程改革地推行,也開始呼喚新時(shí)代的新型教師。因此,為了能夠更好地完成本職工作,無愧于學(xué)生、家長及社會的期望,無愧于人民教師的光榮稱號,今后,我要繼續(xù)增強(qiáng)學(xué)習(xí),在條件允許的情況下,繼續(xù)深造,努力提升自己的專業(yè)知識和專業(yè)素養(yǎng),盡快提升教學(xué)水平;同時(shí),深入學(xué)習(xí)《教育學(xué)》、《心理學(xué)》,了解學(xué)生的年齡和心理特征,為順利開展班主任工作奠定基礎(chǔ)。另外,在搞好教育教學(xué)工作的同時(shí),還要注意培養(yǎng)自己廣泛的興趣和愛好,持續(xù)陶冶自己的情操,做一名高素質(zhì)的人民教師。
一、教學(xué)管理。
我校為增強(qiáng)教學(xué)管理,深化教學(xué)改革,提升教育質(zhì)量,全面促進(jìn)職業(yè)教育的健康發(fā)展,結(jié)合我校實(shí)際,制定了如下的教學(xué)管理制度:
一、確立教學(xué)在學(xué)校工作中的中心地位。
1、教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線,教學(xué)是學(xué)校的中心工作。
2、教學(xué)工作要堅(jiān)持對每一位學(xué)生負(fù)責(zé),不放棄一個(gè)學(xué)生的原則。
3、堅(jiān)持先進(jìn)的教育理念,把課程改革的精神落實(shí)到每個(gè)年級、每個(gè)學(xué)科的教學(xué)實(shí)踐之中。
4、提升畢業(yè)年級教學(xué)質(zhì)量是教學(xué)工作的重要環(huán)節(jié),要持續(xù)提升學(xué)生的專業(yè)知識水平,為社會培養(yǎng)更多更優(yōu)秀的建設(shè)人才,為各高校輸送合格畢業(yè)生,為優(yōu)秀學(xué)生的深造打下良好的基礎(chǔ)。
1、校長要深入課堂了解教學(xué)現(xiàn)狀,認(rèn)真落實(shí)校長聽課制度,每學(xué)期聽課20節(jié)以上。
2、校長每學(xué)期精讀一本教育理論書籍(有讀書筆記),至少聽一次相關(guān)教學(xué)理論、教學(xué)改革的報(bào)告(有記錄);每學(xué)年撰寫一篇教學(xué)工作體會或論文,在學(xué)校做一次教學(xué)工作報(bào)告。
3、校長每月主持召開一次研究職業(yè)教學(xué)工作的專題會,每學(xué)期主持召開一次教學(xué)研討會(有會議記錄),每學(xué)年重點(diǎn)培養(yǎng)、總結(jié)、宣傳一個(gè)教學(xué)先進(jìn)典型。
三、持續(xù)提升學(xué)校教學(xué)管理水平。
1、教學(xué)管理干部(教學(xué)副校長和教學(xué)主任)每學(xué)期聽課許多于40節(jié)(兼課30節(jié)),并對聽課情況進(jìn)行分析,期末寫出書面小結(jié);每學(xué)期精讀一本教育理論書籍(有讀書筆記),至少聽一次相關(guān)教學(xué)理論、教學(xué)改革的報(bào)告(有記錄),撰寫一篇工作體會或論文。
職高學(xué)生的整體素質(zhì)較差,學(xué)校的德育工作顯得尤其重要,管理干部(教學(xué)校長和德育主任)必須要深入課堂研究寓德育于課堂教學(xué)之中的規(guī)律,每學(xué)期聽課許多于10節(jié)。
2、每學(xué)期制定具體可行的教研工作計(jì)劃,有針對性地定期開展教研活動,有側(cè)重地組織中青年骨干教師觀摩課和青年教師研究課,推出不同層次的好課和優(yōu)秀教師,研究和總結(jié)優(yōu)秀教學(xué)案例,積累經(jīng)驗(yàn),固化成果,推進(jìn)校本教研建設(shè)。
3、重視現(xiàn)代信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合,與教學(xué)管理結(jié)合,充分發(fā)揮現(xiàn)代教學(xué)手段的輔助教學(xué)功能,充分發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)在教學(xué)管理中的作用,提升教學(xué)效率和管理水平。
4、樹立科學(xué)的評價(jià)觀,課堂教學(xué)評價(jià)要針對學(xué)校實(shí)際,體現(xiàn)課改新理念,以學(xué)生發(fā)展為本,具有可操作性。不能以考試成績作為衡量教學(xué)質(zhì)量、評定教師工作的標(biāo)準(zhǔn),不能按考試成績給學(xué)生排隊(duì)。對學(xué)生學(xué)業(yè)成績評價(jià),要用等級分制。
5、學(xué)校教育科研要制度化,每學(xué)年組織一次課題申報(bào),開展一次課題評估,組織一次教學(xué)論文評選。
教學(xué)管理的核心是教學(xué)質(zhì)量管理。教學(xué)質(zhì)量應(yīng)當(dāng)是教師教學(xué)工作質(zhì)量和學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的總和,只有實(shí)施形成質(zhì)量全過程的管理,才能保證教學(xué)質(zhì)量的提升。針對我校教學(xué)的現(xiàn)狀和面臨的實(shí)際情況,對各教學(xué)環(huán)節(jié)中存有的問題予以重點(diǎn)關(guān)照,從基本做起,力爭通過有序的管理監(jiān)控,實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的提升。
一、教學(xué)計(jì)劃的管理與監(jiān)控情況。
1、備課。
集體備課:
每學(xué)期要求各教研組利用兩周一次的教研活動,有針對性地分期、分批對各年級教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)予以討論并記錄,便于新教師把握教材提升課堂教學(xué)效果。
2、上課。
要求上課體現(xiàn)學(xué)生的主體性,注重教學(xué)活動的實(shí)效,增強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)的邏輯性、教學(xué)環(huán)節(jié)過度的銜接性、教學(xué)語言表達(dá)的流暢性。上課要精講多練,精選例題,體現(xiàn)分層次;增強(qiáng)課堂的及時(shí)反饋。每學(xué)期教導(dǎo)處要求教師上好每一堂課,每人聽課許多于10節(jié);學(xué)校安排優(yōu)質(zhì)課評選,要求寬敞教師積極參加,通過相互間學(xué)習(xí)交流,提升自己的課堂教學(xué)能力,真正地把課堂作為提升教學(xué)質(zhì)量的主陣地。
3、作業(yè)。
布置與批改作業(yè)是鞏固學(xué)生所學(xué)知識,檢查教師教學(xué)效果的必要手段,我們要求教師:
(1)作業(yè)包括書面作業(yè)、朗讀背誦、復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)等,要目的明確,精心選擇,符合科學(xué)性、典型性、啟發(fā)性的原則。
(2)作業(yè)的量要適當(dāng),對于不同的學(xué)生應(yīng)有區(qū)別。
(3)作業(yè)批改要及時(shí)、認(rèn)真,以便及時(shí)發(fā)覺教學(xué)中存有的問題,有針對性地予以解決。
(4)每學(xué)期教導(dǎo)處于第8和16周進(jìn)行作業(yè)批改檢查,針對檢查過程中存有的問題和不足于教研活動時(shí)指出;對于質(zhì)量高的教師予以一定經(jīng)濟(jì)獎勵。
4、課外輔導(dǎo)。
課外輔導(dǎo)是課堂教學(xué)的補(bǔ)充,是教師對學(xué)生因材施教的重要方式。
(1)要求教師依據(jù)學(xué)生不同的學(xué)習(xí)情況,利用早、中自學(xué)課或其它課余時(shí)間,有針對性地做好提優(yōu)、拔中和補(bǔ)差工作。
(2)要求輔導(dǎo)教師對個(gè)別學(xué)生做好輔導(dǎo)記錄,便于對輔導(dǎo)效果進(jìn)行追蹤調(diào)查。
5、成績考核成績考核是鞏固學(xué)生學(xué)習(xí)收獲,檢查教學(xué)效果,督促學(xué)生的學(xué)教師的教的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。我校學(xué)期教導(dǎo)處組織兩次月考和期中、期末考,第一次月考時(shí)間為第6周,第二次為14周,期中考試為第11周,期末考試一般在每學(xué)期的假前進(jìn)行。要求每位任課老師于每次考后進(jìn)行質(zhì)量分析,尋出問題存有的原因,并對接下來的教學(xué)做出及時(shí)調(diào)整,努力提升教學(xué)質(zhì)量。教導(dǎo)處于當(dāng)次考試之后的教研活動時(shí)對每位教師的考試情況予以分析。
二、對學(xué)生學(xué)習(xí)過程的要求。
提升學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性,教育學(xué)生懂得怎樣抓好學(xué)習(xí)全過程的各個(gè)環(huán)節(jié),增強(qiáng)自己意志、毅力、恒心等學(xué)習(xí)品質(zhì)的培養(yǎng),是與教師教學(xué)的全過程相輔相成的,二者缺一不可。為此,我們要求學(xué)生要做好課前的預(yù)習(xí)和課后的復(fù)習(xí)工作,作業(yè)獨(dú)立完成,杜絕抄襲現(xiàn)象,要求相關(guān)教師提早進(jìn)教室進(jìn)行輔導(dǎo),防止學(xué)生在校抄作業(yè)。
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線,只有很抓質(zhì)量,才能使學(xué)校得以長足發(fā)展,希望通過一個(gè)學(xué)期的共同努力,使得我們學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量能有教大提升。
三、推進(jìn)課程改革的策略、途徑和方法。
以制度建設(shè)為抓手,強(qiáng)化職業(yè)高中課改的推進(jìn)力度。其主要策略和方法如下:
職業(yè)高中階段的課程改革,直接關(guān)系到國家職業(yè)教育課改成敗的大事。為此,我們從建立健全課程改革工作制度和課程改革工作領(lǐng)導(dǎo)小組兩方面入手,確保課程改革工作健康有序地向前推進(jìn)。初中課改經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,又完善了職業(yè)高中課改工作相關(guān)制度,并加以落實(shí)。學(xué)校還制定細(xì)化了各學(xué)科課改實(shí)施計(jì)劃。因?yàn)轭I(lǐng)導(dǎo)重視,制度健全,措施得力,保證了課程改革少走彎路,并朝著穩(wěn)步、健康的方向發(fā)展。
4、學(xué)分制、彈性學(xué)制的實(shí)施情況:
我校目前尚未實(shí)行彈性學(xué)制。
5、校本教研的現(xiàn)狀、問題與對策。
我校的校本教研方式許多,主要有以下幾種:
(1)利用聽課月廣泛進(jìn)行教研活動,以教研組為單位聽取全體教師的課,然后評課,說課,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。
(2)課例研究;教研組共同拿出一節(jié)課作為教研課例,反復(fù)聽課、說課、評課,討論得與失,探討新課程下的教學(xué)模式,尋求教學(xué)方法。
(3)交流體會:學(xué)校安排全體教師觀看新課程教學(xué)光盤,取經(jīng)探路,在結(jié)合自己的班級和學(xué)生寫出。
心得體會。
共同發(fā)展。
(4)培訓(xùn)形式教研:利用講座、報(bào)告、座談、交流會等形式教研。
存有問題。
經(jīng)過兩年來的校本教研,寬敞教師教育教學(xué)水平都在一定水準(zhǔn)上有了提升,雖然在“轉(zhuǎn)變教師觀念和角色”和“探索新課程下的教學(xué)方法”上有所突破,但還存有許多問題:
(1)骨干教師少,教師缺少領(lǐng)引員,缺乏名師的帶動。對教改模式、教學(xué)方法、教學(xué)策略不能準(zhǔn)確把握。
(2)校本教研對提升教育教學(xué)質(zhì)量存有模糊認(rèn)識,把握不了研訓(xùn)的方向。
(3)校本教研理論指導(dǎo)不夠,培訓(xùn)教材匱乏。
(4)教研形式單一,缺乏多樣性。
(5)校本培訓(xùn)的內(nèi)容缺乏針對性和系統(tǒng)性。
今后對策:
(1)首先是關(guān)于校本培訓(xùn)的目標(biāo)定位與培訓(xùn)內(nèi)容的思考。我校校本培訓(xùn)的內(nèi)容將著重圍繞一下專題開展:師德教育、教師基本功、新課程標(biāo)準(zhǔn)與教材學(xué)習(xí)、新課程理念下的課堂教學(xué)研究、信息技術(shù)、班主任工作、骨干教師培訓(xùn)、基礎(chǔ)英語培訓(xùn)等8個(gè)專題。
(2)在培訓(xùn)形式上,設(shè)想采取以理論學(xué)習(xí)為基礎(chǔ),以研究交流為主的“專題研究式”培訓(xùn)模式。學(xué)校重點(diǎn)培訓(xùn)內(nèi)容確定幾個(gè)研究專題,在增強(qiáng)理論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,重點(diǎn)指導(dǎo)、引導(dǎo)、組織教師圍繞“專題”進(jìn)行學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思、交流,通過參與、互動、多向的研究交流活動,一步步提升理念,提升實(shí)踐水平。
(一)文化基礎(chǔ)課教學(xué)。
1、文化課開設(shè)現(xiàn)狀。
我校文化課科目開設(shè)較多,主要開設(shè)數(shù)學(xué)、語文、英語、政治、物理等。但課程設(shè)置比例不平衡。也有依據(jù)師資數(shù)量多少來設(shè)置課程比例的問題。
2、文化課程實(shí)施的難點(diǎn)、對策與成成效。
我校文化課實(shí)施過程中存有以下問題:
(1)教師大多來自普通中學(xué),對授課對象不十分了解,所以不能夠有針對性的對職高學(xué)生進(jìn)行教學(xué)。
(2)絕大多數(shù)學(xué)生在初中階段文化基礎(chǔ)較差,掌握起來要很困難。往往是教師在前面苦口婆心,學(xué)生掌握的不多,達(dá)不到真正的教學(xué)效果。
我們采取的對策主要是加大課時(shí)比例,落低教材的難度,讓更多的學(xué)生跟上教師的步伐。通過實(shí)施,取得了一定的效果。
(二)專業(yè)基礎(chǔ)課教學(xué)。
1學(xué)校的專業(yè)基礎(chǔ)課主要開設(shè)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)及數(shù)據(jù)庫。師資隊(duì)伍不強(qiáng),本校專業(yè)人才不多,還要去社會上聘請。解決的對策只能是學(xué)校通過組織教師學(xué)習(xí)、培訓(xùn),來提升專業(yè)水平。
(三)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)課教學(xué)。
我校因座落在市中心,從各方面相比,明顯低于市屬中專校。依據(jù)我校實(shí)際,采取了以聯(lián)合促發(fā)展的道路,絕大多數(shù)同學(xué)通過天津春季高考的優(yōu)惠政策,能夠到高職院校進(jìn)一步深造。所以對實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)課安排相對少,今后要在此基礎(chǔ)上,多開設(shè)其他專業(yè),增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)基地的建設(shè)。
(四)德育課教學(xué)。
1學(xué)校德育課開設(shè)現(xiàn)狀、師資隊(duì)伍及教學(xué)現(xiàn)狀。
我校常規(guī)的德育課主要有法律基礎(chǔ)課、職業(yè)道德課、禮儀課等。通過這些課程配合政教處開展對學(xué)生的思想道德教育,取得了比較顯著的效果。
2德育課教學(xué)計(jì)劃實(shí)施過程中往往得不到落實(shí),課程與社會現(xiàn)實(shí)也有一定的出入。我們采取的主要措施除了組織教師培訓(xùn)外,經(jīng)常請一些專家、學(xué)者以及少管所、派出所的相關(guān)人員來校講座。收獲不錯。
三、師資隊(duì)伍建設(shè)。
我校“雙師型”教師的能力建設(shè)目前還欠措施,對專業(yè)教師企業(yè)實(shí)踐制度的實(shí)施也沒有落實(shí),存有的問題較大。
四、綜合調(diào)研內(nèi)容。
校園文化體現(xiàn)了一所學(xué)校的辦學(xué)理念及學(xué)校精神、風(fēng)氣與傳統(tǒng)的行為文化、精神文化、物質(zhì)文化等。它是學(xué)校隱性德育的主渠道,對學(xué)生的人生觀和價(jià)值觀等起著“潤物細(xì)無聲”的作用。每一所學(xué)校都應(yīng)重視校園文化的建設(shè),同時(shí)校園文化的建設(shè)也應(yīng)與學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)相適應(yīng),創(chuàng)建自己的特色。作為學(xué)校工作內(nèi)容之一的校園文化建設(shè)工作更是滯后,缺乏特色,存有問題較多,嚴(yán)重影響了職業(yè)教育的健康發(fā)展。我校校園文化建設(shè)的問題是個(gè)性不足,缺乏中職特色。沒有凸顯“職業(yè)性”。因循守舊,缺乏現(xiàn)代氣息。我們的校園文化慣用中國的傳統(tǒng)文化,如治學(xué)格言、立身之道等,一些“書山有路勤為徑,學(xué)海無涯苦作舟”、“勤能補(bǔ)拙”等耳熟能詳?shù)膬?nèi)容充斥板報(bào)、櫥窗和宣傳欄,而現(xiàn)代科學(xué)的學(xué)習(xí)方法、成才途徑以及本專業(yè)發(fā)展的動態(tài)等現(xiàn)代信息則少而又少。這與改革年代“時(shí)間就是金錢,質(zhì)量就是生命”、“外樹形象、內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)”、“今天工作不努力,明天努力尋工作”等企業(yè)文化相比,現(xiàn)代氣息實(shí)在不足。
貫通“企業(yè)性”,注重先進(jìn)企業(yè)文化的引入與整合。職校學(xué)生的就業(yè)走向大多是企業(yè),中等職業(yè)學(xué)校教育的培養(yǎng)目標(biāo)決定著職校校園文化與企業(yè)文化必須親近。中等職業(yè)學(xué)校的畢業(yè)生能否在短時(shí)間內(nèi)適應(yīng)企業(yè)環(huán)境,融入企業(yè)文化,成為企業(yè)歡迎的員工,是當(dāng)前中等職業(yè)學(xué)校教育的當(dāng)務(wù)之急,也是校園文化建設(shè)中面臨的重要問題。一是校園文化建設(shè)與職業(yè)指導(dǎo)工作相結(jié)合。以就業(yè)為導(dǎo)向,增強(qiáng)職業(yè)指導(dǎo)工作是中等職業(yè)學(xué)校校園文化建設(shè)中的重要內(nèi)容;校園文化建設(shè)是增強(qiáng)職業(yè)指導(dǎo)工作的有效途徑。學(xué)校在校園文化建設(shè)中可以有意識地宣傳先進(jìn)的企業(yè)文化以及行業(yè)勞模和學(xué)校優(yōu)秀畢業(yè)生的事跡,引入社會上先進(jìn)的企業(yè)文化,使之扎根于校園文化的土壤中。使學(xué)生更多的了解社會、了解企業(yè),樹立準(zhǔn)確的職業(yè)觀,強(qiáng)化就業(yè)、創(chuàng)業(yè)意識。二是增強(qiáng)職校與企業(yè)之間的合作。中等職業(yè)學(xué)校應(yīng)采取與企業(yè)合作辦學(xué)的途徑。在校園文化建設(shè)中,一是邀請企業(yè)人士、行業(yè)勞模和學(xué)校優(yōu)秀畢業(yè)生到學(xué)校進(jìn)行就業(yè)、創(chuàng)業(yè)教育,開辦講座,廣泛宣傳、介紹企業(yè)文化、企業(yè)精神、管理理念、行為規(guī)范、道德準(zhǔn)則等。
學(xué)校管理體制與運(yùn)行機(jī)制創(chuàng)新情況。
我校內(nèi)部管理體制改革,原則上是堅(jiān)持教師崗位聘任制,假如真的實(shí)行,定能調(diào)動教師的工作積極性,提升教育教學(xué)質(zhì)量,但還沒有真正意義的實(shí)施。學(xué)校管理制度主要由人事制度、工作制度和激勵制度所構(gòu)成,這三種制度必須配套管理模式強(qiáng)調(diào)用命令和規(guī)章制度對教師進(jìn)行管理,"沒有規(guī)矩,不成方圓",制度管理對于提升學(xué)校的管理效率是有效的,但是過分強(qiáng)調(diào)制度管理而忽視人的情緒,情感,道德的因素,反過來又會制約效率的進(jìn)一步提升。學(xué)校管理結(jié)構(gòu)主要實(shí)行的是校長負(fù)責(zé)制應(yīng)建立和增強(qiáng)制約、監(jiān)督機(jī)制,堅(jiān)持民主、公開的議事和辦事原則,發(fā)揮教代會的監(jiān)督作用,從而保證教職工的主體性得到發(fā)揮,使人的本質(zhì)力量得到限度的展現(xiàn)。這是我們今后努力的方向。
中學(xué)新學(xué)期教育教學(xué)工作總結(jié)匯報(bào)篇七
20xx年上半年的工作已經(jīng)告一段落,在學(xué)校黨支部領(lǐng)導(dǎo)和大家的共同努力下,全校師生認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)黨的xx大精神和20xx兩會精神,學(xué)校工作以教科研為先導(dǎo),以德育工作為重心,以課程改革為契機(jī),以學(xué)生全面和諧發(fā)展為中心,以樹紅中精神為指針,以發(fā)展創(chuàng)新為主題,以激勵與督促為手段,立足課堂教學(xué),精細(xì)學(xué)校管理,建設(shè)和諧文化,提升辦學(xué)效益,學(xué)校的整體工作得到了提升?,F(xiàn)總結(jié)匯報(bào)如下:
1、本學(xué)期學(xué)校加強(qiáng)了行風(fēng)建設(shè)工作,開展了“學(xué)先進(jìn)、找差距、促發(fā)展”師德師風(fēng)建設(shè)和讀書活動,深入推進(jìn)創(chuàng)先爭優(yōu)等教育活動,進(jìn)一步解放思想,組織全體教職工觀看順德《師德論壇》、全體教職工撰寫了心得體會;利用教師學(xué)習(xí)時(shí)間聽取陳成德校長做的《恪守職業(yè)道德,成就事業(yè)追求》的專題報(bào)告,學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教育法》、《教師法》等法律文件,號召全體教職員工自覺履行教師職業(yè)道德準(zhǔn)則,自律自省,立足本職崗位、做好本職工作,讓教師隊(duì)伍的高尚道德和純正師風(fēng)發(fā)揚(yáng)光大。
2、開展多種形式的校本培訓(xùn)。為提高了教師的崗位技能,本學(xué)期我校有幸邀請全國名校長李志剛到我校做《和諧互助教學(xué)策略》講座。4、5月份,開展了“和諧互助”集體教研課、比武課。廣大教師教育理念進(jìn)一步轉(zhuǎn)變,教師的競爭意識,服務(wù)意識,責(zé)任意識,團(tuán)隊(duì)意識不斷增強(qiáng),廣大教師師德師能和業(yè)務(wù)水平有了新的提高,涌現(xiàn)出一批學(xué)科教學(xué)能手。
3、進(jìn)一步加強(qiáng)了校務(wù)公開,推進(jìn)學(xué)校民主決策和民主管理,學(xué)校的重大事項(xiàng)由學(xué)校教代會民主討論和決策通過。
1、抓好常規(guī),促進(jìn)養(yǎng)成。本學(xué)期學(xué)校德育處充分發(fā)揮團(tuán)委學(xué)生會的管理職能,嚴(yán)抓出勤和紀(jì)律,包括遲到、課間出校門、兩操和其他違紀(jì)現(xiàn)象,積極宣傳,嚴(yán)格管理,使學(xué)生養(yǎng)成了良好的習(xí)慣。在校園環(huán)境建設(shè)方面,學(xué)校加大了校園衛(wèi)生的檢查評比力度,注重了校園的保潔,加強(qiáng)了對學(xué)生愛護(hù)公物教育,凈化、綠化、美化了校園環(huán)境。
2、加強(qiáng)班主任工作,完善德育管理體系。本學(xué)期,學(xué)校健全了班主任工作檔案,形成了科學(xué)的考評機(jī)制。學(xué)校還健全了家長學(xué)校體制,密切了學(xué)校和家庭、社會的聯(lián)系,形成教育合力,共同發(fā)揮了德育效應(yīng),各年級有組織地開好家長會議,學(xué)校還要求班主任積極進(jìn)行家訪,并要求班級健全班級中等生、困難學(xué)生檔案。本學(xué)期要求全體教師參與臨界生幫扶工作,做到幫扶次次有記錄,次次有反饋,實(shí)行全員德育,把德育工作落到實(shí)處。團(tuán)委還加強(qiáng)了學(xué)生干部隊(duì)伍組織建設(shè),定期召開學(xué)干會,規(guī)范了班級組織建設(shè),發(fā)揮了學(xué)生在學(xué)校德育中的主體作用。
3、加強(qiáng)文化建設(shè),建設(shè)濃厚校園德育氛圍。本學(xué)期,學(xué)校充分利用廣播、宣傳櫥窗、黑板報(bào)、朝會、班會等德育途徑,有針對性地對學(xué)生進(jìn)行紀(jì)律教育、法制教育、心理健康教育、愛國主義教育、安全教育等,傳播積極思想,指導(dǎo)學(xué)生開展有益身心的校園文化活動。本學(xué)期舉行了4節(jié)主題班會比武課活動,結(jié)合學(xué)校中心教育工作,使班會課教育內(nèi)容更有針對性,實(shí)效性,時(shí)代性。
4、認(rèn)真組織好初一、初二學(xué)生的社會實(shí)踐活動,制定科學(xué)、合理、人文的實(shí)踐活動計(jì)劃,提升實(shí)踐活動實(shí)施的可操作性,使學(xué)生實(shí)踐活動與所學(xué)知識的緊密結(jié)合起來,為激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和提高實(shí)踐能力打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
5、團(tuán)委學(xué)生會發(fā)掘工作的著力點(diǎn),開展豐富多彩的德育活動,潤物于無聲,以各種活動為載體加強(qiáng)青少年思想道德教育,培養(yǎng)愛國主義、集體主義精神,多方面培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。
(1)、20xx年2月,開展“我們的節(jié)日·春節(jié)、元宵節(jié)”系列教育活動,豐富了學(xué)生節(jié)日精神文化生活,培養(yǎng)和樹立了認(rèn)知傳統(tǒng)、尊重傳統(tǒng)、繼承傳統(tǒng)、弘揚(yáng)傳統(tǒng)的思想觀念,增強(qiáng)了對中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)的認(rèn)同感和自豪感。
(2)、20xx年3月為貧困資金注入新鮮血液,弘揚(yáng)雷鋒精神,到轄區(qū)內(nèi)的低保家庭中開展“學(xué)雷鋒做義工”幫扶活動,給低保家庭送去慰問禮品,并根據(jù)群眾所需,陪他們聊天,幫他們搞衛(wèi)生。
(3)、20xx年3月至4月,組織舉辦校第xx屆科藝節(jié),開展了豐富多彩的科藝節(jié)系列活動,如文藝匯演、硬筆書法比賽、“禁毒”主題繪畫比賽、科學(xué)幻想繪畫比賽、“金點(diǎn)子”創(chuàng)意征集、小發(fā)明制作、“水火箭”制作比賽、?;照骷?、環(huán)保作品大賽等。主題鮮明的活動,為同學(xué)們展示才藝和特長提供了一個(gè)舞臺,讓同學(xué)們的智慧在這里碰出火花。
(4)、20xx年4月,開展“我們的節(jié)日·清明節(jié)”系列教育活動,加強(qiáng)公民道德建設(shè),弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,引導(dǎo)學(xué)生慎終追遠(yuǎn)、緬懷先輩,激發(fā)愛黨愛國情感。
(5)、20xx年4月組織開展了“我的中國夢”演講、征文比賽,加強(qiáng)學(xué)生的理想與前途教育。
(6)、20xx年5月配合政教處開展反邪教教育,由學(xué)校統(tǒng)一安排,各班上了一節(jié)題為“認(rèn)清‘全能神’邪教的危害”的主題班會課;初一、初二級利用電腦課,組織學(xué)生觀看視頻,認(rèn)清“全能神”危害,看后寫心得。
(7)、20xx年6月組織開展初一級“快樂兒童節(jié),慈善唱主角”活動的愛心傳承義賣活動。
(8)、20xx年6月,開展“我們的節(jié)日·端午節(jié)”系列教育活動,引導(dǎo)學(xué)生文明、安全參與傳統(tǒng)民俗文化活動。
(9)、20xx年6月組織組織劉可嘉、李圣微同學(xué)參加由容桂街道辦事處宣傳文體辦公室主辦的金話筒司儀大賽比賽,其中,劉可嘉同學(xué)以出色的表現(xiàn)以總分第三名的分?jǐn)?shù)闖入決賽。
1、加強(qiáng)了“和諧互助”課堂教學(xué)理論培訓(xùn),提高教師理論認(rèn)識。
本學(xué)期來為了使和諧互助課堂教學(xué)的理念深入到每位教師心中,我校先后進(jìn)行了一系列的業(yè)務(wù)講座,學(xué)校、科組、備課組經(jīng)常組織教師學(xué)習(xí)、探討“和諧互助”策略和新課標(biāo)。4月21日,xx中學(xué)特別邀請到山東省青島市即墨教體局副局長、即墨28中校長李志剛到校作題為《和諧互助打造高效課堂》課改專題報(bào)告,指導(dǎo)我校課堂教學(xué)改革。xx中學(xué)全體教師出席了此次報(bào)告會,大家感覺到,傳統(tǒng)教學(xué)不改不行,要想學(xué)校有發(fā)展,學(xué)生發(fā)展是前提,一問一答式已不適應(yīng)當(dāng)前的教學(xué)發(fā)展,堂教學(xué)改革勢在必行。
每周利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間,領(lǐng)導(dǎo)先后帶領(lǐng)教師學(xué)習(xí)了《課堂風(fēng)暴》、進(jìn)行和諧互助大講壇等。這些學(xué)習(xí)讓大家從理論層面上完善著自身的認(rèn)識水平和理論素養(yǎng),為和諧互助課堂教學(xué)的實(shí)施提供了有力的理論支撐。
2、全面實(shí)施“和諧互助”教學(xué)策略,推進(jìn)學(xué)校的課堂教學(xué)改革。本學(xué)期所有教師都投入到課改當(dāng)中,科組利用教研活動研究、探討、確定課堂教學(xué)的一般模式,要求本科組老師以本學(xué)科的模式為指導(dǎo)進(jìn)行組織課堂教學(xué),學(xué)校加強(qiáng)檢查督促。
3、加強(qiáng)校本教研,實(shí)踐中探究并完善和諧互助課堂教學(xué)。
(1)為了扎實(shí)開展校本教研活動,更好地帶動老師們實(shí)施和諧互助教改,四月二十五、二十六日,葉志和副校長、陳亞玲主任、李淑華和黃贊芳副主任按照我校的“和諧互助”教學(xué)模式,帶頭亮劍,開展行政課堂教學(xué)公開課活動。行政公開課很好地演繹了“火車頭”的作用,給全體教師起到了模范帶頭作用。老師們認(rèn)為學(xué)校行政聚焦課堂、敢于亮劍,給老師們樹立了榜樣,將促使課堂教學(xué)改革更上一個(gè)臺階,進(jìn)而引領(lǐng)我校和諧互助教學(xué)策略改革的全面推進(jìn)。
(2)本學(xué)期我校各科組組織教師進(jìn)行了主題為《和諧互助教學(xué)策略》專題研討活動。首先,教務(wù)處組織教師觀摩了5節(jié)和諧互助課堂示范課,分別是尤文賢老師的語文課、陳光東老師的數(shù)學(xué)課、張愛群老師的英語課;劉晶老師的政治課,陳亞玲主任的物理課,然后進(jìn)行了互動式評課及研討。
(3)為了促進(jìn)青年教師的迅速成長、優(yōu)化課堂教學(xué)、適應(yīng)新課程改革變化,教務(wù)處開展和諧互助課堂教學(xué)比武活動,本次活動不僅僅是青年教師間的比賽,也是學(xué)科組,備課組,師徒結(jié)對子之間的較量?;顒硬粌H僅局限于青年教師,而且?guī)恿巳5慕萄蟹諊?,通過課堂教學(xué)比武,青年教師看到了自己的進(jìn)步,同時(shí)也明白“教無止境”,并以此作為契機(jī),明確今后教學(xué)方向,著實(shí)提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
(4)各個(gè)科組組積極開展教研公開課活動。各個(gè)科組利用本科組時(shí)間開展集體集體教研、備課和科組公開課活動。每周的集體教研(集體備課)時(shí)間,全體領(lǐng)導(dǎo)都深入到自己所負(fù)責(zé)的教研組參與研究。全體行政雖然學(xué)校事務(wù)繁忙,但卻經(jīng)常深入到各負(fù)責(zé)的科組參與集體教研或備課,受到教師們的熱烈歡迎,激發(fā)了教師們的研究熱情,使教師們的研究更有深度。各科組根據(jù)自身情況分別舉行不同層次的教研公開課,教師積極參與,老師們在講課、聽課及評課的過程中學(xué)習(xí)他人新穎的有效的教學(xué)方法,同時(shí)反思總覺自己的優(yōu)勢及不足。
4、狠抓教學(xué)管理,實(shí)行推門聽課。陳成德校長帶領(lǐng)所有行政、科組長深入課堂,分別對各自負(fù)責(zé)學(xué)科的全體教師進(jìn)行推門聽課,通過聽課拉近了與教師的距離。特別是陳成德校長,本學(xué)期聽課六十多節(jié),對每一次的聽課都認(rèn)真了解和掌握教師的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)進(jìn)度、學(xué)生情況等,聽課期間,對教師一言一行的觀察,對教師課堂實(shí)況的記錄,讓校長對教師的教學(xué)水平、能力有更充分更深刻的了解。每聽完一節(jié)課,都會與授課老師進(jìn)行面對面的評課交流,從學(xué)生的學(xué)到教師的教,從班級文化到學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣,給教師激勵性的評價(jià),以同事的身份,寬松平和的對話討論探究課堂教學(xué)的得失,真心實(shí)意幫助教師提高教學(xué)能力,共同促進(jìn)學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量。
5、以質(zhì)量監(jiān)控為依托,提高學(xué)校的教育質(zhì)量。本學(xué)期,我校規(guī)范教師的日常教育教學(xué)工作,引導(dǎo)教師以“和諧互助”教學(xué)策略為指導(dǎo),形成新的教學(xué)理念,改變評價(jià)方法和評價(jià)手段,客觀全面地評價(jià)學(xué)生。學(xué)校在每次聯(lián)考后,都要以年級組為單位召開教學(xué)質(zhì)量分析會,并且要求每位教師寫出質(zhì)量分析報(bào)告,找出存在的問題,推廣成功經(jīng)驗(yàn),鼓勵先進(jìn)、鞭策落后。幫助教師規(guī)范教學(xué)行為,提高教育教學(xué)水平,從而促進(jìn)學(xué)校教育質(zhì)量的不斷提高。
6、以初三工作為龍頭,確保學(xué)校工作重點(diǎn)。畢業(yè)班工作是學(xué)校工作的重中之重。為了讓每位學(xué)生順利畢業(yè)、升入高中,學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)都蹲掛初三,為初三把舵、保駕護(hù)航。為統(tǒng)一初三教師的思想,學(xué)期初就召開了初三教師會議,進(jìn)行學(xué)情分析,整頓學(xué)風(fēng),讓學(xué)生盡快進(jìn)入升中狀態(tài)。
本學(xué)期我校認(rèn)真貫徹落實(shí)上級關(guān)于學(xué)校安全工作的一系列精神,堅(jiān)持“安全第一,預(yù)防為主”的方針,圍繞建設(shè)和諧平安校園,進(jìn)一步建立健全了學(xué)校安全工作的各項(xiàng)規(guī)章制度,深入細(xì)致地宣傳貫徹有關(guān)學(xué)校安全工作的法律法規(guī),抓好學(xué)校安全保衛(wèi)工作目標(biāo)責(zé)任制的落實(shí),切實(shí)做到了層層有目標(biāo),人人有責(zé)任。
1、充分利用班會、隊(duì)會、板報(bào)、手抄報(bào)等形式,加強(qiáng)安全教育,進(jìn)行安全知識和安全技能的培訓(xùn),增強(qiáng)學(xué)生的安全防范意識;以防盜竊、防火災(zāi)、防食物中毒、防交通事故、防各種意外事故為重點(diǎn),廣泛開展了安全教育活動。
2、重視校園日常的安全巡查,定期檢查更新各項(xiàng)安全設(shè)備設(shè)施,做到未雨綢繆,防患于未然。檢查的內(nèi)容包括有應(yīng)急燈、滅火器、消防栓、教學(xué)樓、辦公室、教室、體育器材等。每次的安全隱患排查,都做好了詳細(xì)的記錄,發(fā)現(xiàn)問題立即上報(bào)或者進(jìn)行整改。添置了各類安全警示牌和疏散牌,今年共更換了6個(gè)破損的消防栓門和全部過期失效的滅火器。
3、利用校訊通發(fā)送安全提示,定期聯(lián)系家長,不斷地提高家長對學(xué)校安全工作的認(rèn)識。發(fā)放節(jié)假日放假通知“給家長的一封信”,包括有元旦、清明、端午、五一、國慶和寒假、暑假等,信中的一個(gè)重要內(nèi)容就是提醒家長加強(qiáng)對子女的安全教育,切實(shí)履行好監(jiān)管和教育義務(wù),以保證子女在假期中的安全,也借此機(jī)會加強(qiáng)和廣大家長的溝通,爭取家長的理解和對學(xué)校工作的支持。
4、繼續(xù)認(rèn)真做好師生的意外傷害保險(xiǎn)的理賠跟進(jìn)處理工作。雖然今年師生的保險(xiǎn)理賠事故比較多,但我依然能仔細(xì)、耐心地做好家長、學(xué)生、教師的溝通和資料收集工作,使我校的保險(xiǎn)理賠工作能順利、迅速地理賠到位,免除了事故者的后顧之憂。
5、加強(qiáng)門衛(wèi)管理。結(jié)合近期各地發(fā)生的校園傷害事故,嚴(yán)格執(zhí)行師生進(jìn)出校門的門衛(wèi)制度和外來人員的登記制度。教師的郵件、快遞一律由本人親自簽收,此舉雖然給老師們帶來了很大不便,但老師們都能自覺配合學(xué)校工作的開展。
6、開展“安全教育活動月”相關(guān)活動:組織學(xué)生到花溪公園參加順德區(qū)防災(zāi)減災(zāi)宣傳日教育活動。組織全體師生進(jìn)行防震、消防、應(yīng)急等主題的安全疏散演習(xí)。組織學(xué)校義務(wù)消防隊(duì)進(jìn)行消防水帶的使用培訓(xùn)。
7、開展防溺水相關(guān)活動:結(jié)合近期發(fā)生的溺水實(shí)際案例分析,組織各班觀看教育視頻;發(fā)放防溺水安全知識的調(diào)查表;發(fā)放學(xué)生上學(xué)方式調(diào)查表;發(fā)放“珍愛生命,預(yù)防溺水”致家長的一封信;組織全校學(xué)生簽訂《xx中學(xué)學(xué)生防溺水安全責(zé)任書》等,使學(xué)生加深對溺水事件的理解。進(jìn)一步使廣大家長明白自己即是孩子的監(jiān)護(hù)人,亦是孩子安全教育和監(jiān)護(hù)的責(zé)任人。以此增強(qiáng)家長的監(jiān)管意識,提高學(xué)生的安全防范能力和自我保護(hù)能力。
經(jīng)過一學(xué)期師生的共同努力,我校教育教學(xué)工作取得豐收,一是學(xué)生綜合能力明顯提高,碩果累累。
1、今年中考總體綜合成績還沒出來,因?yàn)樵嚲黼y度加深,同學(xué)們都感覺考試成績不夠理想,但是據(jù)了解,我校還是取得的比較優(yōu)異的成績,我校的及格率應(yīng)該在順德區(qū)前幾名,平均分也在區(qū)前列。目前,我校有六名同學(xué)達(dá)到順德一中錄取線,估計(jì)今年我校有三十多位同學(xué)達(dá)市屬學(xué)校錄取線。
(獲獎情況略)。
二是我校教師素質(zhì)提高,喜報(bào)頻傳。
(獲獎情況略)。
過去的一個(gè)學(xué)期,我們做了許多工作,開展了不少有益的探討,也收到了一定的效果,這是應(yīng)該肯定的。但反思過去一個(gè)學(xué)期的工作,很多地方我們覺得還做得不夠,甚至不理想,特別是在兄弟學(xué)校都在迅猛前進(jìn)的大環(huán)境里,我們更顯得有點(diǎn)落后了,這不能不引起我們的深刻反思。
1、教師的觀念和教學(xué)方法還沒有徹底實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)變。
學(xué)生的生源已經(jīng)變了,但是有些教師還是用老一套方法,課堂還是以講為主,分層教學(xué)沒有真正實(shí)施,培養(yǎng)學(xué)生的思維訓(xùn)練太少,沒有在注重基礎(chǔ)知識的過關(guān)上再進(jìn)行知識的拓展和提高,沒有培養(yǎng)學(xué)生的能力。教師對于優(yōu)生和尖子生的培養(yǎng)沒有系統(tǒng)性,在課堂上沒有拔高訓(xùn)練,作業(yè)沒有真正分層,課后輔導(dǎo)沒有到位。它成為制約教學(xué)質(zhì)量提升的根本原因。
2、教師缺乏問題思考或問題導(dǎo)向研究意識。
教師群體缺乏自我發(fā)展意識,這是比較普遍的現(xiàn)象。我們開展了許多工作,但工作的收效甚微,比如我們開展和諧互助小組合作學(xué)習(xí),如何科學(xué)劃分小組成員?如何對師傅進(jìn)行培訓(xùn)使用等等,很少老師進(jìn)行深入的研究探討,所以很多工作只是停留在事情的表象,沒有深入,工作當(dāng)然就達(dá)不到效果。
3、扶困培優(yōu)工作收效甚微,教學(xué)質(zhì)量亟待提高。
應(yīng)該說,我校對扶困培優(yōu)工作是十分重視的,也圍繞這個(gè)工作專門開展研究討論,教師們也想了不少辦法,但就是難于持之以恒的堅(jiān)持,至少目前很多時(shí)候是停留在口號上。在平常的課堂教學(xué)中,很難看到教師分層教學(xué),分層練習(xí),課外分層作業(yè),分層輔導(dǎo)。我們覺得,什么時(shí)候我們教師的課堂出現(xiàn)分層教學(xué)、分類要求、分層練習(xí),就說明我們的老師真的轉(zhuǎn)變的教育觀念,改革了教育教學(xué)方法,扶困培優(yōu)工作就不再說一句空話,課堂教學(xué)質(zhì)量就會發(fā)生根本行的提升。
中學(xué)新學(xué)期教育教學(xué)工作總結(jié)匯報(bào)篇八
一學(xué)期來,在縣教體局的正確領(lǐng)導(dǎo)下,學(xué)校以“創(chuàng)平安和諧校園,辦人民滿意教育”為目標(biāo),堅(jiān)持“教學(xué)為主、質(zhì)量第一”的工作宗旨,著力推進(jìn)課程改革實(shí)驗(yàn),穩(wěn)步提高教育教學(xué)質(zhì)量,推動了學(xué)校綜合辦學(xué)水平和辦學(xué)效益不斷提升。
1.圍繞中心,突出重點(diǎn),教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。學(xué)校以基礎(chǔ)教育課程改革為旗幟和方向,力求以課改的深入推進(jìn),促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量不斷提高。一是以學(xué)習(xí)研討提升課改品位。學(xué)校以“五課系列研討”和“月末相約新課堂”活動為主線,加強(qiáng)以教研組和備課組為主的學(xué)習(xí)平臺建設(shè),深入開展優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)反思日記展評等活動,將學(xué)習(xí)研討貫穿在具體的教學(xué)中,提高了針對性和實(shí)效性。二是以評價(jià)改革引領(lǐng)課改方向。探索建立領(lǐng)導(dǎo)干部綜合評價(jià)辦法,實(shí)行校內(nèi)分層負(fù)責(zé)、逐級包干的捆綁式考核辦法,落實(shí)教學(xué)評價(jià)激勵機(jī)制。充分發(fā)揮教師、學(xué)生成長記錄袋的作用,不斷改進(jìn)和完善教師教學(xué)工作考核和學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)辦法,促進(jìn)教師和學(xué)生和諧發(fā)展。三是以教學(xué)督導(dǎo)落實(shí)課改要求。充分發(fā)揮教學(xué)督導(dǎo)組的作用,全方位開展課堂教學(xué)督導(dǎo)和教學(xué)常規(guī)督查,深入貫徹落實(shí)例會評課制度和定期通報(bào)制度,濾布促使廣大師生養(yǎng)成良好的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)和班風(fēng),為提高教學(xué)質(zhì)量提供保障。一學(xué)期來,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聽課均達(dá)60節(jié)以上,組織全校性的聽課研討活動30多次。四是以藝體活動豐富實(shí)踐教育。學(xué)校嚴(yán)格落實(shí)“大課間”和“兩操一活動”,廣泛開展億萬學(xué)生陽光體育運(yùn)動,確保學(xué)生每天鍛煉不少于一小時(shí),切實(shí)落實(shí)《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》。加強(qiáng)體育、衛(wèi)生和藝術(shù)課程建設(shè),把各類團(tuán)隊(duì)的訓(xùn)練和第二課堂活動有機(jī)結(jié)合,提升藝體教育層次,豐富學(xué)生綜合實(shí)踐活動。在全縣中學(xué)生文藝匯演中,我校上演的7個(gè)節(jié)目全部獲獎,其中器樂合奏獲一等獎,大合唱及其它綜藝節(jié)目分獲二、三等獎,并榮獲團(tuán)體二等獎。有20多名學(xué)生報(bào)名參加體育藝術(shù)等級評定。
2.強(qiáng)化措施,突出特色,未成年人思想道德建設(shè)進(jìn)一步加強(qiáng)。一是創(chuàng)新德育理念,豐富德育內(nèi)涵。學(xué)校形成了以“一線貫通”、“三情相融”、“四德并存”的德育教育體系,即:以養(yǎng)成教育為主線,將國情、縣情、校情和愛德、公德、誠德、孝德教育融入到各項(xiàng)活動之中,積極推行“一銘三崗”,廣泛開展“1+x假日爭星”、“新世紀(jì)我能行”體驗(yàn)教育活動和“學(xué)會感恩尊敬師長”道德教育實(shí)踐活動等,持續(xù)對學(xué)生進(jìn)行愛國主義、感恩教育、誠信教育和文明養(yǎng)成教育,穩(wěn)步推進(jìn)學(xué)生自治,實(shí)現(xiàn)了“道德自律、行為自治”的德育目標(biāo)。二是實(shí)施課題引領(lǐng),培植德育典型。學(xué)校以課題研究為抓手,繼續(xù)深入研究探索“問題學(xué)生”教育轉(zhuǎn)化的有效途徑和方法,并注重經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)與推廣。課題“‘問題學(xué)生’導(dǎo)師制研究與實(shí)踐”被甘肅省教育科研規(guī)劃所直接鑒定為優(yōu)秀課題。組織教師參加“20xx年度全國中小學(xué)思想道德建設(shè)優(yōu)秀成果展評”(即第七屆小公民思想道德建設(shè)實(shí)踐創(chuàng)新活動),共有35項(xiàng)成果獲獎,學(xué)校獲“先進(jìn)單位”稱號和“集體一等獎”。三是加強(qiáng)家校聯(lián)系,形成育人合力。為深化縣級“示范家長學(xué)?!钡牡湫蛶幼饔?,學(xué)校長期堅(jiān)持開展“五有型家長會”,通過簽訂《家校文明共創(chuàng)協(xié)議書》,實(shí)現(xiàn)“家校共建、大小牽手、文明共創(chuàng)、和諧相處”的目的,有力地?cái)U(kuò)充和豐富了學(xué)校德育工作的內(nèi)容。
3.以人為本、德能并重,教師隊(duì)伍素質(zhì)全面提高。一是切實(shí)加強(qiáng)師德建設(shè)。根據(jù)教體局關(guān)于“學(xué)規(guī)范、正師風(fēng)、樹形象”師德專題教育活動的要求,學(xué)校通過組織開展師德論壇、師德演講、師德形象設(shè)計(jì)、師德標(biāo)兵評選,重溫新頒《教師職業(yè)道德規(guī)范》和“八項(xiàng)要求”“十項(xiàng)嚴(yán)禁”等活動,切實(shí)加強(qiáng)了教師師德師風(fēng)建設(shè),轉(zhuǎn)變了工作作風(fēng)。二是狠抓教師專業(yè)發(fā)展。首先,學(xué)校制定了《教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃》,督促教師積極參加高一級學(xué)歷進(jìn)修。目前,已有33名教師取得本科學(xué)歷,占專任教師的42%;其次,以教師專業(yè)知識測試活動為契機(jī),全面啟動“新世紀(jì)教師讀書計(jì)劃”,加強(qiáng)校本培訓(xùn),督促教師深入鉆研教材,熟悉課標(biāo)要求,提高繼續(xù)教育的針對性。參加縣級專業(yè)知識考試的教師全部過關(guān)。再次,通過學(xué)“三法”、上“三課”、過“三關(guān)”等措施,深入實(shí)施名師工程和青藍(lán)工程,加大骨干教師和青年教師培養(yǎng)力度,促進(jìn)了教師專業(yè)發(fā)展。
4.完善機(jī)制,強(qiáng)化管理,和諧校園建設(shè)卓有成效。一是深化人事制度改革,做好凝聚人心的工作。學(xué)校根據(jù)事業(yè)單位崗位設(shè)置管理實(shí)施意見精神,加強(qiáng)學(xué)習(xí)宣傳教育,積極營造輿論氛圍,認(rèn)真排查摸底,科學(xué)制定崗位設(shè)置方案,盤活用人機(jī)制,充分調(diào)動教職工工作積極性。二是創(chuàng)建工作再有新進(jìn)展。學(xué)校被市委、市政府命名為“文明單位”,這是近年來學(xué)校取得的最高榮譽(yù);被縣委、縣政府表彰為“教育工作先進(jìn)集體”;被確定為全市精神文明建設(shè)示范點(diǎn);壓濾機(jī)濾布上級領(lǐng)導(dǎo)多次到校視察工作,對學(xué)校工作給予了高度評價(jià)。三是加強(qiáng)校務(wù)財(cái)務(wù)管理,落實(shí)教育惠民政策。進(jìn)一步規(guī)范教育收費(fèi)行為,堅(jiān)決制止亂收費(fèi),加強(qiáng)財(cái)務(wù)內(nèi)部審計(jì),提高經(jīng)費(fèi)使用效益。深化校務(wù)公開和財(cái)務(wù)月報(bào)制度,全面推行教育收費(fèi)公示制度。嚴(yán)格落實(shí)“兩免一補(bǔ)”及義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制政策。四是全面加強(qiáng)安全教育,促進(jìn)平安校園建設(shè)。通過上好“開學(xué)安全第一課”,舉辦演講比賽、知識競賽,召開專題講座,組織開展安全演練等措施,落實(shí)學(xué)校安全責(zé)任制和責(zé)任追究制,建立健全應(yīng)急事件預(yù)警處置機(jī)制,形成了“點(diǎn)”上有人值勤、“線”上有人巡邏、“面”上有人檢查的安全防范控制體系,年內(nèi),無安全事故發(fā)生。
5.爭建并舉,內(nèi)涵發(fā)展,不斷改善學(xué)校辦學(xué)條件。一是爭取項(xiàng)目資金,立項(xiàng)修建衛(wèi)生新校園沼氣廁所,積極建設(shè)生態(tài)循環(huán)系統(tǒng),至目前,主體工程已完成。及早籌劃修建學(xué)生餐廳,初步完成了選址、設(shè)計(jì)等前期籌備工作。二是積極爭取學(xué)生食堂標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)廚具設(shè)備配備項(xiàng)目資金14萬多元,努力改善食堂設(shè)施,預(yù)計(jì)下學(xué)期即可投入使用;三是緊抓全市精神文明建設(shè)現(xiàn)場會的籌備時(shí)機(jī),深入開展“綠色學(xué)?!苯ㄔO(shè),積極挖掘校園文化內(nèi)涵,培植校園人文精神,編輯出版校史《沙海明珠》,建設(shè)校史陳列館,硬化地面3000多平方米,購置鈦合金讀報(bào)櫥窗30多個(gè),在校園綠化、硬化、美化等方面大作文章,努力為廣大師生創(chuàng)設(shè)一個(gè)干凈、整潔、舒適的工作學(xué)習(xí)環(huán)境,學(xué)校被教體局命名為“校園文化建設(shè)先進(jìn)單位”。
一學(xué)期以來,學(xué)校雖取得了令人滿意的成績,但也清醒地認(rèn)識到了工作中存在的一些問題:一是部分教師教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變不快,教學(xué)思想、教學(xué)水平與現(xiàn)行教育的要求還有一定的差距,個(gè)別教師和學(xué)科成績發(fā)展不平衡。二是學(xué)生學(xué)風(fēng)建設(shè)和養(yǎng)成教育還沒有形成行之有效的長效機(jī)制。三是學(xué)校管理的精細(xì)化程度不高,教學(xué)管理的水平有待進(jìn)一步提高。四是學(xué)校經(jīng)費(fèi)緊張,教職工辦公、生活條件的改善需進(jìn)一步改進(jìn)。師生食堂雖經(jīng)多方改造,但與衛(wèi)生部門的要求還有很大的差距。校園網(wǎng)設(shè)備老化,亟待改造。
為了把學(xué)校教育教學(xué)工作繼續(xù)推向一個(gè)新的發(fā)展點(diǎn),今后將從以下幾個(gè)方面做起:
1.加強(qiáng)學(xué)習(xí),增強(qiáng)素質(zhì),進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。以領(lǐng)導(dǎo)班子、黨員教師和骨干教師為龍頭,不斷加強(qiáng)教職工思想政治和業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí),提高師德水平和業(yè)務(wù)能力,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
2.繼續(xù)強(qiáng)化“以人為本”的辦學(xué)理念,暢通民主監(jiān)督和管理渠道,弘揚(yáng)正氣,凝聚人心,為教職工創(chuàng)造良好的干事、創(chuàng)業(yè)環(huán)境,筑牢安全底線,樹立良好的社會形象,不斷提高學(xué)校辦學(xué)水平。
3.切實(shí)增強(qiáng)質(zhì)量意識和競爭意識,持續(xù)抓好學(xué)生學(xué)風(fēng)建設(shè)和行為習(xí)慣養(yǎng)成教育,加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),落實(shí)“一銘三崗”等德育品牌活動,促使教學(xué)質(zhì)量再有新提高。
4.爭建并舉,加大投入,進(jìn)一步改善辦學(xué)條件。以基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和校園安全管理為重點(diǎn),進(jìn)一步抓好后勤服務(wù)和管理工作,增強(qiáng)服務(wù)效能,為促進(jìn)學(xué)校不斷發(fā)展保駕護(hù)航,注入力量源泉。
中學(xué)新學(xué)期教育教學(xué)工作總結(jié)匯報(bào)篇九
班主任工作是讓學(xué)生提高能力、養(yǎng)成習(xí)慣、塑造人格的工作,是一件光榮而有意義的工作。下面是小編搜集整理的新學(xué)期班主任。
匯報(bào),歡迎閱讀。
在過去的一學(xué)期里,我們班在學(xué)校的統(tǒng)一組織、領(lǐng)導(dǎo)和同學(xué)們的共同努力下及任課老師的大力支持和配合下,各項(xiàng)工作順利開展,安全、學(xué)習(xí)、工作等方面都取得較突出的成績,現(xiàn)將我所做的一些工作總結(jié)如下:
做好學(xué)生的思想工作從兩方面入手,一是重視每周的班會課,開好班會課;二是重視與學(xué)生的思想交流,多與學(xué)生談心。重視班會,開好班會,為的是在班中形成正確的輿論導(dǎo)向,形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),為學(xué)生提供一個(gè)好的大環(huán)境,重視的是學(xué)生的共性。為配合學(xué)校各項(xiàng)工作的落實(shí),我們班積極開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動,讓學(xué)生在活動中明事理、長見識。學(xué)生自尊心也很強(qiáng),直接的批評換回來的可能是思想的叛逆,利用班會課對學(xué)生進(jìn)行思想教育的好處,就是避免單調(diào)重復(fù)的批評說教而引起學(xué)生的反感,容易為學(xué)生接受,能切實(shí)幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識,提高學(xué)生的思想境界。
在這點(diǎn)上,特別值得一提的是班干部的選用,這是讓學(xué)生自治的重要途徑。班主任的管理代表的是學(xué)校的管理,不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質(zhì)疑的權(quán)威性,也難免有不被理解和接受的時(shí)候,通過班干部的協(xié)調(diào),往往能夠取得意想不到的效果。班干部起的是協(xié)助班主任管理班級的作用,他們接受班主任的指導(dǎo),又及時(shí)向班主任反饋班級情況和同學(xué)們的思想動態(tài);他們分工管理班級的各項(xiàng)事務(wù),同時(shí)又是一個(gè)團(tuán)結(jié)合作的整體。選好班干部,不但有利于班級管理,而且有利于全體學(xué)生共同發(fā)展。
后進(jìn)生的教育和管理歷來是班主任工作的難點(diǎn),卻又是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。每個(gè)學(xué)生都享有受教育、受鍛煉的基本權(quán)利,關(guān)注后進(jìn)生是尊重學(xué)生享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn)。在這方面,我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們,深入調(diào)查摸底,搞清他們所以成為差生的原因,做到了因材施教,對他們處處真誠相待,時(shí)時(shí)耐心相幫,真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友;及時(shí)對他們加強(qiáng)心理疏導(dǎo),幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂,讓他們認(rèn)識到自己的價(jià)值。同時(shí),盡量挖掘他們身上的“閃光點(diǎn)”,調(diào)動他們的積極因素,培養(yǎng)他們的主人意識,使其內(nèi)在潛力得到充分發(fā)揮。
高中學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重,進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育活動不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高,而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高。
在與任課教師的交往中,我尊重他們的意見,同時(shí)又把他們當(dāng)作班級的主人,視為自己的伙伴、知己凡事都主動地同任課教師協(xié)商,傾聽、采納他們的意見能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系,在處理師生矛盾時(shí),盡量避免了激化矛盾在這方面,我平時(shí)注意多教育學(xué)生,讓學(xué)生懂禮貌,尊重老師的勞動,上課專心聽講,認(rèn)真完成作業(yè),樹立老師的威信,增進(jìn)師生情誼。
安全維系著家家戶戶的生活,我始終做到,安全第一,預(yù)防為主。一方面利用周會、隊(duì)會、談心、家訪等形式做好周密細(xì)致的思想工作,另一方面制定切實(shí)可行的安全措施。一學(xué)期沒有發(fā)生安全事故。
總之,在這一個(gè)學(xué)期里,我通過以上幾方面的努力,班級工作較以前有了較大的起色,學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高,圓滿完成了各項(xiàng)任務(wù)。我還會不斷的努力,及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),爭取取得更輝煌的成績。
本學(xué)期我擔(dān)任初二(1)班的班主任工作。一個(gè)學(xué)期很快結(jié)束了,在領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的關(guān)心和幫助下,順利走過了一學(xué)期?,F(xiàn)在就把一學(xué)期的工作情況總結(jié)一下。我當(dāng)班主任力爭做到兩點(diǎn):
對于優(yōu)等生,不掩飾他們的缺點(diǎn),積極引導(dǎo)他們揚(yáng)長改過,努力使其達(dá)到卓越我班的符東升同學(xué)各方面表現(xiàn)相當(dāng)不錯,是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生,但就是缺乏膽量,上課時(shí)很少積極發(fā)言針對這一點(diǎn),我找他談心,幫他找原因并鼓勵他大膽發(fā)言在我上課時(shí),有意找他回答問題,并適當(dāng)給以鼓勵,鍛煉他的膽量通過這樣的鍛煉取得了一定效而楊振杰同學(xué)在學(xué)期的前段時(shí)間表現(xiàn)得很差,如遲到、上課搗亂、厭學(xué)等不良現(xiàn)象,大多數(shù)同學(xué)對他都很反感,但我卻一直都認(rèn)為這孩子的本質(zhì)是好,只要能得到老師耐心引導(dǎo)和同學(xué)們的熱情幫助,相信他會進(jìn)步的,結(jié)果不出我所料后半段時(shí)間這孩子的很多毛病都改不了,受到同學(xué)們的好評。
對初二學(xué)生生,必須先規(guī)范學(xué)生的行為,提高學(xué)生素質(zhì),與其他班主任一樣,經(jīng)常性地加強(qiáng)對學(xué)生的晚自習(xí)、晨讀、衛(wèi)生清潔保持工作等督促檢查,經(jīng)常性、隨意性地觀察其他任課教師上課時(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)和紀(jì)律狀況在深入學(xué)生的學(xué)習(xí),生活和活動中及時(shí)了解,關(guān)心、教育并且督促其良好的習(xí)慣養(yǎng)成。
班里制訂的各種。
規(guī)章制度。
要件件落實(shí)如果只靠班主任一個(gè)人的話,就會力不從心,這時(shí)候就要發(fā)動班干部的作用,讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人,班級管理的主體,培養(yǎng)自我管理意識和自主學(xué)習(xí)的能力,值日班干部每天輪流等級考勤,維持紀(jì)律等,并利用班會或業(yè)余時(shí)間經(jīng)常開展一些豐富多彩的活動。在另一方面,我自己也以身作則,努力做做事的榜樣,勤跟班,使班風(fēng)正,學(xué)風(fēng)濃。
鼓勵學(xué)生參與各項(xiàng)活動:積極報(bào)名參加校文藝晚會,舞動青春廣播操比賽;于先超同學(xué)在。
作文。
大賽中獲得二等獎,除外我們班在本學(xué)期的文明班評比工作中都獲得理想的成績,這些集體活動都要學(xué)生齊心協(xié)力,一起來完成。
俗話說“十個(gè)指頭有長有短“。每個(gè)班級都有一些后進(jìn)生,他們要么思想差要么學(xué)習(xí)有困難。后進(jìn)生的教育歷來是班主任工作的難點(diǎn).在這方面,我以正確的態(tài)度對待他們,深入調(diào)查摸底,搞清他們所以成為差生的原因,做到了因材施教,對他們真誠相待,耐心相幫,及時(shí)對后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),讓他們認(rèn)識到自己的價(jià)值.。在思想上不歧視他們,在教育上,做到動之以情,曉之以理,鼓勵他們,增強(qiáng)他們的自信心和自尊心。我一般利用課余時(shí)間找他們個(gè)別談心,使他們認(rèn)識到自己身上的不足和缺點(diǎn),從而提高自身的素質(zhì)。批評學(xué)生一個(gè)缺點(diǎn)的時(shí)候不妨先先表揚(yáng)他的三個(gè)優(yōu)點(diǎn),此謂之“退三進(jìn)一”。每一個(gè)學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn),作為班主任應(yīng)該善于捕捉每一個(gè)學(xué)生身上的閃光點(diǎn),雖然可能只是一個(gè)小小的閃光點(diǎn),但很有可能你通過這個(gè)小小的閃光點(diǎn)可以挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦。前(蘇聯(lián)著名的教育家馬卡連科曾經(jīng)有這樣一句話:“用放大鏡看學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),用縮小鏡看學(xué)生的缺點(diǎn)”,從學(xué)生心底出發(fā),適時(shí)關(guān)心學(xué)生。對學(xué)生從嚴(yán),但不可無限嚴(yán),抓住學(xué)生的心是很重要的。表揚(yáng)與批評同樣重要,時(shí)常從生活上關(guān)心學(xué)生、與學(xué)生家長保持一定的聯(lián)系,將對學(xué)生很大的幫助。
重視班會課的作用,堅(jiān)持每堂班會課都有意識有計(jì)劃地通過對學(xué)生進(jìn)行日常行為規(guī)范教育和道德素質(zhì)教育,樹立好的榜樣與典型,使學(xué)生具有集體榮譽(yù)感,使班級形成良好的風(fēng)氣。同時(shí)在教育、教學(xué)、生活和各項(xiàng)活動中,及時(shí)抓住學(xué)生點(diǎn)滴的情緒變化,及時(shí)解決問題。根據(jù)是非標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行褒貶,該肯定的就肯定,并給予適當(dāng)?shù)谋硌莺酮剟?該否定的就否定,并給予適當(dāng)?shù)呐u和教育,在全班形成一種能夠扶持正氣、伸張正義、制止錯誤思想、阻止不道德現(xiàn)象的集體輿論。這種集體輿論不是班主任的單向灌輸,而是建立在全班占壓倒多數(shù)的正確認(rèn)識與言論基礎(chǔ)上,具有同一性、扶正性和對全班成員都有感染力和道德上的約束力,在具體實(shí)施的過程中我的方法是借力用力,借助集體的力量。比如對那些上網(wǎng)逃課、頂撞老師、隨意下位等違紀(jì)行為,在班里展開公開討論,在自由發(fā)言中體會讓學(xué)生知道對與錯,好與壞,使違紀(jì)學(xué)生在學(xué)生中沒有市場,違紀(jì)后會受到其他學(xué)生的輿論譴責(zé)。在實(shí)際工作中,抓住日常學(xué)習(xí)生活中的不遵守課堂紀(jì)律的、課上睡覺、不完成作業(yè)甚至出現(xiàn)與教師頂嘴的現(xiàn)象等行為,對同學(xué)進(jìn)行“換位”思考,并進(jìn)行積極教育,讓學(xué)生在反省中受教育,得真知,約束自己,培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣。對那些表現(xiàn)好的學(xué)生,我每周讓學(xué)生評選出幾個(gè)“本周學(xué)習(xí)標(biāo)兵”、“本周紀(jì)律標(biāo)兵”“本周勞動標(biāo)兵”列榜公布,讓好學(xué)生在受到集體賞識中更加努力發(fā)展、完善自己,讓其他同學(xué)也受到激勵,爭取下次榜上有名。
學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí),教育學(xué)生要有明確的學(xué)習(xí)目的,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律,從周日晚修至周五我都安排各科的學(xué)習(xí)代表向全班同學(xué)介紹他們的學(xué)習(xí)方法和他們預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的情況并要求他們堅(jiān)持早晚十分鐘領(lǐng)讀的習(xí)慣。指導(dǎo)學(xué)生制定好適合自己的學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)習(xí)的自覺性,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高學(xué)習(xí)成績。為將來報(bào)效祖國,振興中華民族,打下良好基礎(chǔ)。
學(xué)生與進(jìn)步,集體的成長,離不開教師,也離不開家長。為了更好的全面了解學(xué)生情況,我通過多種形式與家長建立密切聯(lián)系,進(jìn)行友好交往。贏得了家長的信任,鼓勵和支持。同時(shí)對家長提出要求:為孩子在家里創(chuàng)造必要的學(xué)習(xí)環(huán)境,為孩子做好榜樣。
在與任課教師的交往中,我尊重他們的意見,在這方面,我平時(shí)注意教育學(xué)生,要有禮貌,尊重老師的勞動,樹立老師的威信,增進(jìn)師生情誼。
當(dāng)然在班主任管理工作中我也存在許多缺憾與不足,需要日后改進(jìn)的地方如:
1.期末復(fù)習(xí)階段絕大多數(shù)的學(xué)生都進(jìn)入了緊張而繁忙的復(fù)習(xí)階段但是部分后進(jìn)生狀態(tài)很不好。以后要多注意復(fù)習(xí)階段學(xué)生的心理輔導(dǎo)與思想教育。
2.由于本學(xué)期的時(shí)間較短再加上班上和學(xué)校的事務(wù)和各項(xiàng)活動較多而不能進(jìn)行家訪。以后盡量安排時(shí)間去家訪,以便能進(jìn)一步的了解學(xué)生深入學(xué)生,為以后能夠更好進(jìn)行班級管理工作。
總之,班主任工作是一項(xiàng)復(fù)雜而有辛苦的工作,要做一個(gè)好的班主任,要用細(xì)心、耐心、虛心、忍心和愛心、良心去竭力培育,還必須具備一顆高度負(fù)責(zé)的心,只有這樣才可能做好。今后在班主任工作中,要更注重學(xué)生的思想動態(tài),使班級更有凝聚力,多向其他班主任學(xué)習(xí),把班級工作做的更好。
本學(xué)期,由我擔(dān)任高一(10)班班主任,一學(xué)期以來,在學(xué)校和年級領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下,在各位任課教師的大力幫助下,我班各項(xiàng)工作開展順利,學(xué)習(xí)和班級管理方面都取得了長足的進(jìn)步?,F(xiàn)將一學(xué)期來的工作總結(jié)如下:
本學(xué)期高一新生入學(xué)以來,針對班級內(nèi)同學(xué)的特點(diǎn),我利用各種時(shí)間,全面深入的了解學(xué)生。通過個(gè)別談心,通過班委會從側(cè)面了解等方式,對學(xué)生的性格、學(xué)習(xí)習(xí)慣、思想動態(tài)進(jìn)行了較為認(rèn)真的了解。通過談心以上工作,使10班迅速形成班級凝聚力,對于以后的工作開展奠定了良好的基礎(chǔ)。可以說,一學(xué)期以來,由于能夠及時(shí)與學(xué)生溝通交流,班內(nèi)未出現(xiàn)較嚴(yán)重的違紀(jì)現(xiàn)象。
在班級管理方面,開學(xué)伊始,在班內(nèi)提出了“精、細(xì)、嚴(yán)”三字方針。對于班內(nèi)出現(xiàn)的各種現(xiàn)象,及時(shí)進(jìn)行了解,及時(shí)開展工作。對于課堂紀(jì)律、自習(xí)紀(jì)律、住宿等方面,大力選拔負(fù)責(zé)任的班委同學(xué),配合班主任的工作。平時(shí)工作中,多了解學(xué)生的一些變化,以便盡早發(fā)現(xiàn)班內(nèi)問題,防患于未然。對確有違紀(jì)的同學(xué),做到處理不隔日。對心理上有壓力和學(xué)習(xí)上有負(fù)擔(dān)的同學(xué),及時(shí)加以引導(dǎo)和思想溝通,使他們盡快以良好的精神面貌投入到學(xué)習(xí)中。一學(xué)期以來,班級管理做到了穩(wěn)步提升。
開學(xué)伊始,我對班會課進(jìn)行了大力的改進(jìn)。由原來的我的一言堂,變成學(xué)生為主體的教育陣地。分別召開了養(yǎng)成教育主題、感恩主題、熱愛學(xué)校主題班會。通過主題班會,學(xué)生進(jìn)行自我教育,收到良好效果。我還充分利用各種時(shí)間,向?qū)W生推薦各種。
勵志。
感恩提高學(xué)習(xí)方法的主題的文章,與學(xué)生一起學(xué)習(xí)。提高同學(xué)們對高中學(xué)習(xí)的認(rèn)識,改造他們的價(jià)值觀,世界觀。
另外,我也十分重視班級文化的建設(shè)。通過板報(bào)等方式對學(xué)生進(jìn)行教育。通過對教室的布置,增添教室的文化氛圍,給同學(xué)們創(chuàng)造出良號的學(xué)習(xí)環(huán)境。
針對我班學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn),我主動找任課教師及時(shí)了解情況。不定期了解學(xué)生的學(xué)習(xí)動向,對學(xué)生的情況進(jìn)行逐一分析,尋求解決對策例如我班一次月考,英語績?yōu)槿昙壍故堑诙瑸榇?,我和英語老師探討提高學(xué)生的英語成績的方法,從第五周后,每天的早讀,我都會抽出一定的時(shí)間讓課代表組織同學(xué)們學(xué)習(xí)英語,到期中考試時(shí),英語成績以排名為年級第9名。同時(shí)利用各種機(jī)會拉近任課教師和學(xué)生之間的距離。
高一所學(xué)知識占到高考的的70%,高一打下扎實(shí)的基礎(chǔ),將會對高考增添不竭的動力,并且下學(xué)期面臨學(xué)業(yè)水平考試,學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較重。針對學(xué)業(yè)水平考試,一方面請任課教師進(jìn)行學(xué)習(xí)方法指導(dǎo),另一方面,請班內(nèi)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)介紹。學(xué)習(xí)上注重和學(xué)生交流,及時(shí)鼓勵學(xué)生面對困難,迎難而上。在學(xué)習(xí)時(shí)間上,強(qiáng)調(diào)珍惜時(shí)間的重要性,早自習(xí)要求學(xué)生盡量早到學(xué)校學(xué)習(xí),晚自習(xí)要求學(xué)生提前十分鐘進(jìn)教室。對班內(nèi)學(xué)習(xí)靠前的同學(xué)進(jìn)行思想教育,讓他們充分利用好課間、下午上課前、晚自習(xí)前的時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí),通過談話,大多數(shù)同學(xué)能充分利用這些時(shí)間,對班內(nèi)學(xué)習(xí)氛圍的帶動起到了良好的作用。
本學(xué)期學(xué)校和年級分別舉行了入學(xué)。
軍訓(xùn)。
后動,拔河比賽,迎接正能量傳遞節(jié)目排練。借學(xué)校組織的各種大型活動,組織同學(xué)們?nèi)珕T積極參與,為活動獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,起到了凝聚人心,堅(jiān)持不懈,拼搏進(jìn)取的教育意義。
針對班級同學(xué)基礎(chǔ)比較薄弱的現(xiàn)狀,我及時(shí)與家長進(jìn)行溝通,針對住校生同學(xué)宿舍扣分較多的問題,召開了住校生座談會;針對某些男生上課紀(jì)律松散,睡覺的情況,又召開了部分男生座談會。在平時(shí)的工作中,發(fā)現(xiàn)問題,首先向家長了解情況。在解決問題的過程中也及時(shí)征求家長的意見。讓家長體會到作為班主任的真誠與良苦用心,讓家長對班主任產(chǎn)生信任感。通過與家長的交流,我班家長也對我們的班級管理工作感到滿意。在12月28日學(xué)校組織的家長會上,除了兩位同學(xué)家長由于移民的原因外,其余家長全部參會。這也肯定了我這一學(xué)期的工作。
回顧一學(xué)期以來的工作,作為班主任,我始終嚴(yán)格要求自己,認(rèn)真履行好班主任一日常規(guī),努力做好班級各項(xiàng)工作。雖然本學(xué)期是比較辛苦,但是辛苦中卻滿含著收獲與幸福。當(dāng)然,我還有很多不足之處,比如:對于后進(jìn)生的教育不夠耐心細(xì)心,教育過程中常常會出現(xiàn)急躁、發(fā)脾氣等現(xiàn)象。工作中還不能做到一絲不茍。這些都是我今后應(yīng)該努力改正的。我相信,只要付出,就一定會有收獲。我也會繼續(xù)努力,爭取早日成為一名真正合格的班主任。
中學(xué)新學(xué)期教育教學(xué)工作總結(jié)匯報(bào)篇十
在開學(xué)的第一周,我們班主任的工作是十分繁忙的,以下是小編搜集整理的新學(xué)期開學(xué)第一周班主任。
工作總結(jié)。
匯報(bào),歡迎閱讀,供大家參考和借鑒!
上周是開學(xué)的第一周,老師和同學(xué)們緊張而又充實(shí)的學(xué)校生活已經(jīng)悄然開始,全體師生都以飽滿的熱情投入到工作學(xué)習(xí)之中。
開學(xué)的工作千頭萬緒,但是學(xué)校的各項(xiàng)工作在全校師生的共同努力下,一切井然有序。俗話說,良好的開端是成功的一半。在開學(xué)的第一周,我們做好了這樣幾件事:
一、同學(xué)們能很快的投入到新學(xué)期的學(xué)習(xí),生活中去,遵規(guī)守紀(jì),尊敬老師,團(tuán)結(jié)同學(xué),注意安全,充分體現(xiàn)了我們解家小學(xué)良好的精神風(fēng)貌。
二、同學(xué)們能在早上到校自覺讀書,課間活動文明,路隊(duì)整齊劃一,放學(xué)秩序有條不紊。
三、各班教室在老師和同學(xué)的共同努力下,做到地面整潔,課桌整齊,擺放有序,窗明幾凈。
四、以提倡務(wù)實(shí)備課,打造高效課堂為目標(biāo),召開了各教研組長會議,討論制定了新的常規(guī)評估方案。
五、制定了各類。
工作計(jì)劃。
和各科教學(xué)計(jì)劃。
六、進(jìn)行了全校安全大檢查并做了詳實(shí)記錄。
七、幼兒園招生工作。
八、發(fā)現(xiàn)的問題:
衛(wèi)生安全督導(dǎo)不到位,流于形式。校園中仍有人在亂丟紙屑和白色垃圾;粗話臟話在課間時(shí)有產(chǎn)生。應(yīng)該倡議所有的同學(xué)做到嚴(yán)格自律,講文明用語。
1、開展聽評課活動,驗(yàn)證新的常規(guī)評估方案。
2、升旗儀式下周開始,并作全??倓訂T。
3、板報(bào)更新。
4、召開班主任會議,討論班級管理新思路。
5、學(xué)校各項(xiàng)后勤保障工作繼續(xù)。
6、班級的文化布置補(bǔ)充完善。
上周是開學(xué)后正式上課的第一周,同學(xué)們都能夠從假期狀態(tài)很快回到學(xué)習(xí)狀態(tài),師生的工作學(xué)習(xí)顯得樂觀而充滿生機(jī)。回顧上周,按周計(jì)劃布置的各項(xiàng)工作得到有序推進(jìn),接著簡單總結(jié)一下上周的班級情況:
1、學(xué)習(xí)方面:同學(xué)們能夠很快地從假期的狀態(tài)轉(zhuǎn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)中,教師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)基本都能夠完成。對于課堂上教師提出的問題,多數(shù)都能夠找到答案。
2、衛(wèi)生方面:學(xué)生能夠把集體榮譽(yù)放在首位,每天的室內(nèi)外衛(wèi)生清掃得比較干凈,校園內(nèi)公共場地的衛(wèi)生干凈整潔,沒有發(fā)現(xiàn)衛(wèi)生死角,這是同學(xué)們環(huán)境意識增強(qiáng)的表現(xiàn)。
3、紀(jì)律方面:早讀的紀(jì)律比較良好,早到的學(xué)生能夠自主有序地在領(lǐng)讀的學(xué)生的帶領(lǐng)下,認(rèn)真地進(jìn)行早讀。班級里秩序井然,學(xué)習(xí)氛圍較為濃厚。
4、集體活動:上周是班容班貌布置,學(xué)生十分積極參與班級布置活動,有學(xué)生主動將班級的。
黑板報(bào)。
擦洗干凈,這點(diǎn)值得表揚(yáng)。
1、課堂的氣氛并不十分活躍,主動回答問題的學(xué)生個(gè)數(shù)基本保持不變,有些學(xué)生害怕答錯,不愿意回答,望有所改進(jìn)。課文的朗讀情況并不理想,存在嚴(yán)重的拖音,段句之間缺少停頓,朗讀缺乏感情等問題較為嚴(yán)重。
2、課間活動時(shí)發(fā)現(xiàn)個(gè)別學(xué)生在過道內(nèi)有追逐狂打的現(xiàn)象,甚至有學(xué)生攀爬走廊上的欄桿,這是非常危險(xiǎn)的,較容易發(fā)生事故。希望引起所有學(xué)生的重視,禁止攀爬欄桿。
3、清潔衛(wèi)生保持不夠,班級有個(gè)別學(xué)生出現(xiàn)隨手丟垃圾的不良現(xiàn)象,這給值日的同學(xué)增加工作量,望同學(xué)加以改正。
4、作業(yè)情況不好,發(fā)現(xiàn)有個(gè)別學(xué)生早讀過來時(shí)沒有早讀,而是在補(bǔ)昨天的作業(yè),浪費(fèi)讀書的最佳時(shí)間。作業(yè)還存在抄襲的情況,希望所有同學(xué)能夠獨(dú)立完成作業(yè)。另外,學(xué)生作業(yè)還存在著完成質(zhì)量不高,字跡潦草,頁面不整潔等問題,需多加注意。
正式開學(xué)一周了,回顧一周的工作,頗有感觸與領(lǐng)悟。
安排課程。這是最難的問題,也最鬧心,多年來總是這樣的感覺。我的那些可愛的一小部分老師們,多么希望每天都沒有課,而且又不用正常的上班,并且還能夠照樣領(lǐng)取工資,最好年度考核的時(shí)候,再給一個(gè)“年度優(yōu)”啊!而,我們負(fù)責(zé)具體工作的領(lǐng)導(dǎo)怎么辦?學(xué)生怎么辦?那么些課程又誰人來教?這不是他們想的問題,他們想的總是偏重于自己的私利,決無將心比心的考慮。
與教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)商量后,擬好了教師的任課情況,然后在周二下午的教師會上,正式的宣布(本來周一下午應(yīng)該宣布,我因?yàn)榈娇h里開會,就沒有召開教師會)。我強(qiáng)調(diào):一切已經(jīng)商定,不允許再找領(lǐng)導(dǎo),就完全的按照分工進(jìn)行備課。
可是,還是不行。找的人不斷的出入教導(dǎo)處以及我的辦公室里,弄得我正常的備課都擱淺了下來。課節(jié)不多的,想一節(jié)也沒有,最好;課節(jié)略微多一點(diǎn)的,想減少點(diǎn);小學(xué)班主任呢,希望最好調(diào)換自己上一個(gè)輕松的工作崗位;也許還有的希望自己也能夠在領(lǐng)導(dǎo)班子某一位置坐下來呢,大約是不缺乏有這樣想的吧。
我沒有辦法,學(xué)校的工作是一個(gè)蘿卜一個(gè)坑,難以將就;而且,我們也盡可能的要一碗水端平了,不能偏私。而有的老師就是不理解,張嘴就是連聲的抱怨,乃至背后的謾罵或許也不少。我的原則是:寧可微詞乃至謾罵,決不能不公平,力求人盡其才,合理的將老師放在最適合自己的崗位上,減少垃圾的存在,促進(jìn)資源的充分利用;而也不慣著誰,單位不是養(yǎng)大爺?shù)牡胤?,起碼在我的權(quán)限范圍內(nèi),爭取這樣做。領(lǐng)導(dǎo)的讓步,是應(yīng)該的;而毫無原則的讓步,會引發(fā)領(lǐng)導(dǎo)力的喪失,也會導(dǎo)致執(zhí)行力的淡化,更會促使凝聚力的空乏。
科研小課題的落實(shí)。周一下午在縣教育局七樓開會,由縣教科所布置xx年的小課題的相關(guān)工作。周二下午,在學(xué)校召開了教師會,落實(shí)本次會議的精神,要求特崗教師以及各級各類骨干老師必須參加小課題的申報(bào)工作,其他的老師自愿參加。周三下午,在學(xué)前班開會,針對小課題的課題名稱、課題管理指導(dǎo)手冊的填寫進(jìn)行了輔導(dǎo)。老師們的積極性還可以,都按照要求與會,其他的人還是沒有參與。
以后,在發(fā)表論文方面,要針對積極參加科研的老師,那些不積極參與科研工作的要適當(dāng)控制。上年度,我校有三篇論文在《白山教育》發(fā)表,分別是我與王老師的《關(guān)于學(xué)校課堂教學(xué)改進(jìn)的初步的思考》,譚老師的《美術(shù)興趣小組活動在育人中的作用》,小迪老師的《如何上好美術(shù)課》。我將繼續(xù)引導(dǎo)老師研究教育教學(xué)并堅(jiān)持撰寫論文,向上投稿,爭取發(fā)表,以此激勵研究、寫作的積極性。
組織填報(bào)綜合報(bào)表工作。將報(bào)表分配到各個(gè)部門,要求下周一完成,然后上報(bào),審核。
周五下午,一至八年級在福利中心進(jìn)行“學(xué)雷鋒,獻(xiàn)愛心”活動。具體的活動有兩項(xiàng),一是講故事,二是清掃衛(wèi)生。校長有事,沒有在學(xué)校,我初三有課,沒有參加,學(xué)校的其他領(lǐng)導(dǎo)悉數(shù)到位。我安排體育老師廣播通知:要求全體老師都要參加此次活動?;顒雍?,詢問團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人,說是去的老師不多,班主任也是強(qiáng)迫著給當(dāng)了評委。有一部分老師消極,不能積極響應(yīng)學(xué)校要求,已經(jīng)不是一年半載的問題了,要慢慢的疏導(dǎo)糾正。班主任要配合各個(gè)部門的工作,部門領(lǐng)導(dǎo)也要密切聯(lián)系班主任以及全體老師,這樣才能和諧進(jìn)步,團(tuán)結(jié)發(fā)展。
與自己所在的年級的班主任、英語任課老師商議研討學(xué)生個(gè)人以及小組評價(jià)的方式方法,看了一下評價(jià)細(xì)則很好;評價(jià)記分表也還算科學(xué),不足的地方已經(jīng)與班主任溝通,在以后的實(shí)際運(yùn)作中彌補(bǔ)。我建議小組評價(jià)擴(kuò)展延伸到班級的管理,班主任同意并開始了嘗試。我相信這樣的小組評價(jià)會大大的促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)與班級管理的。而且,我希望班主任、任課老師能夠?qū)⒋俗鳛楸灸甓鹊男≌n題進(jìn)行研究。適當(dāng)?shù)臅r(shí)候,我將組織這兩位老師做經(jīng)驗(yàn)介紹,然后,我對其加工提煉,撰寫經(jīng)驗(yàn)材料發(fā)表。
學(xué)校部分工作不協(xié)調(diào),部門配合不好。老師的學(xué)習(xí)、培訓(xùn),我作為主管業(yè)務(wù)的領(lǐng)導(dǎo)不知曉,很無奈。下周開會,要求部分領(lǐng)導(dǎo)、老師關(guān)于老師學(xué)習(xí)、培訓(xùn)等事務(wù),務(wù)必告知我等,以便做好學(xué)習(xí)、培訓(xùn)等相關(guān)登記、統(tǒng)計(jì)等工作。開班子會,為負(fù)責(zé)寒假學(xué)生讀書活動的領(lǐng)導(dǎo)提醒:要落實(shí)好此項(xiàng)工作,常規(guī)檢查時(shí),為必查項(xiàng)目。因?yàn)楹偾埃瑳]有落實(shí),需要彌補(bǔ),所以予以提醒。教學(xué)工作。沒有聽課,下周到班級聽課。
我還是擔(dān)任初一語文學(xué)科與初三歷史學(xué)科的教學(xué)任務(wù)。語文,我是輕車熟路,在上學(xué)期的反思后,我克服了時(shí)間緊瑣事多的羈絆,強(qiáng)化了備課,在書上寫滿了自己對教材的理解,上課時(shí)完全的能夠脫離。
教案。
這樣就更好的駕馭課堂。加強(qiáng)了預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系。在實(shí)際課堂上我更加的靈活生成的多預(yù)設(shè)的少注重了學(xué)生的主體地位。而且加強(qiáng)了反饋檢測。少講精講多練精練。
周五,進(jìn)行了寒假讀書活動的檢測。寒假,我安排學(xué)生讀《三歸演義》前五十回。檢測效果不好,滿分100,最高分89,最低分27。下周閱讀課要總結(jié)引導(dǎo),并進(jìn)行閱讀該書,爭取本學(xué)期讀完全書。適當(dāng)?shù)臅r(shí)候,召開讀書交流會。
初三歷史進(jìn)入了總復(fù)習(xí)階段。先是梳理教材,其次專題復(fù)習(xí),第三綜合模擬。本周我上了一節(jié),復(fù)習(xí)了“侵略與反抗”部分。
以后的工作,更多的是要和氣,卻也不能沒有霸氣;要有正氣,卻也不能執(zhí)拗的迂腐不堪,頑冥的不化。
本學(xué)期,我校為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生“自我教育、自我管理、自我服務(wù)”教育工作,實(shí)施了班級值周管理制度。很榮幸,在開學(xué)的第一周,我班就是值周班。
值周班的目的是為了增強(qiáng)學(xué)生的自律意識,提高自我管理和實(shí)踐活動能力,營造和維護(hù)良好的校園環(huán)境。任務(wù)分為文明禮儀監(jiān)督、教室和包干區(qū)衛(wèi)生檢查評分、兩操檢查評分、校園保潔、食堂就餐監(jiān)督等。我們的形象就代表了秋高二(1)班的形象!我們的表現(xiàn)就是高二(1)班的表現(xiàn)!所以全班同學(xué)全力以赴,同心同德共同為我們的第一次值周工作畫上了較為完美的句號。它也是同學(xué)們用汗水凝結(jié)成的。
在這五天的值周里,有苦也有甜。禮儀隊(duì)的同學(xué)站在門口不僅是個(gè)人和班級的精神面貌,更是代表了學(xué)校,讓校外的人看看我們自己的特點(diǎn)。五天下來,全班同學(xué)做的都很好,即使有同學(xué)生病了,人不舒服,即使天一直下著雨,卻還是堅(jiān)持在自己的崗位上,這一點(diǎn)令我們班主任老師感到十分欣慰。在其他崗位上的同學(xué)也都干得很起勁,很認(rèn)真,這才能維護(hù)我們這所文明的學(xué)校。
在這五天里,我班同學(xué)認(rèn)真公平地對待每一個(gè)班級,并且據(jù)實(shí)記錄。
我們用汗水換來了學(xué)校的整潔;我們用真誠換來了老師同學(xué)的微笑。當(dāng)值周老師給我們的工作給予肯定時(shí),我們無不露出了笑容。
在值周過程中,我們注意到,同學(xué)們的清潔衛(wèi)生做得非常好。但是仍有極少數(shù)班級的保潔工作不夠完善,極個(gè)別同學(xué)仍亂扔垃圾。還有部分同學(xué)沒有按要求佩戴校牌,在食堂就餐時(shí)有極個(gè)別同學(xué)不排隊(duì),也不聽從勸告。這些不好的現(xiàn)象,會對學(xué)校造成不好的影響。我們認(rèn)為,特別需要提醒同學(xué)們注意的是:一定不要把嚼過的口香糖隨地亂吐。吐出的口香糖很難打掃干凈。建議大家能把嚼過的口香糖用紙包起來再扔進(jìn)垃圾桶里。這種方法雖然麻煩一點(diǎn),但有利于校園環(huán)境的整潔。我們希望大家都能盡力做到。
小職中是我們共同的家,希望大家都學(xué)會去愛護(hù)它,讓它有一個(gè)好面貌,也讓大家有一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
中學(xué)新學(xué)期教育教學(xué)工作總結(jié)匯報(bào)篇十一
語文是語言。困此,除了課堂效果之外,還需要讓學(xué)生多讀,多講,多練。為此,在早讀時(shí),我堅(jiān)持下班了解早讀情況,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時(shí)解決,及時(shí)講清楚,讓學(xué)生即時(shí)消化。另外,對部分不自覺的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式,提高他們的能力。
語文素質(zhì)對學(xué)生的影響是終身的,也是巨大的。然而,長期以來,語文學(xué)科并沒有得到學(xué)生應(yīng)有的重視,其地位甚至已被列在主課之外,這一點(diǎn)在許多學(xué)校都已是不爭的事實(shí),農(nóng)村學(xué)校尤其如此。分析下來,語文課缺乏吸引力是原因之一,語文考試成績難以拉開差距,并且往往成績與實(shí)際程度不符,導(dǎo)致學(xué)生不愿花力氣是更主要的原因。改革考試方案是上級有關(guān)部門的工作,作為一線語文教師,我們則一直致力于尋找一條能將素質(zhì)教育和應(yīng)試教育較好地結(jié)合的道路,在幫助學(xué)生提初其考試分?jǐn)?shù)的同時(shí),最大限度地激發(fā)其學(xué)習(xí)語文的興趣,奠定其文學(xué)素養(yǎng)的根基。
一、夯實(shí)基礎(chǔ)。
(一)早下手,抓反復(fù)。
語文是一門積累的學(xué)問,靠短期強(qiáng)化往往毫無效果,況且從初一到初三,學(xué)生的各科學(xué)業(yè)難度逐漸加深,學(xué)習(xí)壓力也越來越大,年級越初就越難在語文上投入很多精力,所以,要在學(xué)生初一剛?cè)雽W(xué)時(shí)就抓緊其語文的學(xué)習(xí)。
初一剛開學(xué),我就分發(fā)了一套文學(xué)、文化常識和古詩詞名句名篇摘錄的材料,讓學(xué)生在空余時(shí)間背誦。為了克服遺忘,我將這部分內(nèi)容定為每學(xué)期開學(xué)摸底測驗(yàn)的必考內(nèi)容,讓學(xué)生在反復(fù)不斷的復(fù)習(xí)中加強(qiáng)記憶。
在文言文語法知識上,我采取的是一步到位的教學(xué)策略。即在初一一開始就讓學(xué)生徹底弄清楚文言語法規(guī)則,第一篇文言文課文就讓學(xué)生自己歸納文中的各種語法現(xiàn)象,這樣做雖然在一開始占用了較多課時(shí),但幾篇課文下來老師就再不必進(jìn)行文言語法方面的教學(xué),學(xué)生的文言文學(xué)習(xí)便有了較快的初始速度,為后來的大量閱讀奠定了很好的基礎(chǔ)。
(二)用足教材,以“本”為本。
針對我班學(xué)生的實(shí)際情況,我非常重視利用教材,按照教材的體例,有步驟有計(jì)劃地提初學(xué)生的能力。
六冊書的課內(nèi)文言文我?guī)缀跞可线^,總體上采取先慢后快、重點(diǎn)篇目慢非重點(diǎn)篇目快的原則,有變化有側(cè)重地實(shí)施教學(xué)。
課內(nèi)現(xiàn)代文中的必讀篇目我也是篇篇必上,但教學(xué)重點(diǎn)不是讓學(xué)生記住對課文本身理解的結(jié)論,而是使其了解得出結(jié)論的思維過程,并將這種思維過程中所用的方法遷移到課外文章的閱讀中去。泛讀課文則是選擇某一側(cè)面,以學(xué)生討論為主,運(yùn)用所學(xué)方法自主解讀文本。
(三)分步前進(jìn),學(xué)寫作文。
在作文教學(xué)上,我沒有一蹴而就,而是從夾敘夾議的記敘文開始,逐步訓(xùn)練論點(diǎn)型議論文、論題型議論文、材料作文、話題作文。讓學(xué)生先列并列式、層進(jìn)式結(jié)構(gòu)提綱,再連綴成文。每一篇作文都認(rèn)真批改,詳細(xì)講評,學(xué)生的寫作能力一步步提初起來。
二、廣泛拓展。
(一)擴(kuò)展閱讀課外文言語段。這是我非常重視的一個(gè)方面,僅初一階段,我就補(bǔ)充了一百段課外小語段,為了調(diào)動學(xué)生的積極性,我盡量選擇一些富有趣味性和哲理性的文章,鼓勵學(xué)生將有些故事作為論據(jù)寫入作文,并配套自編測試題,檢測學(xué)生掌握情況。
(二)印發(fā)課文相關(guān)資料,如同一作家的其他作品,同一題材或體裁的不同作品等,引。
導(dǎo)學(xué)生課外自讀。
(三)堅(jiān)持以剪報(bào)的形式擴(kuò)大學(xué)生閱讀量,把握時(shí)代脈搏。
(四)堅(jiān)持寫隨筆,抽時(shí)間做評講,優(yōu)秀作文印發(fā)給全年級。
三、最后沖刺。
(一)初三第一學(xué)期,我沒有急于進(jìn)入復(fù)習(xí),課堂時(shí)間全部用來上新課,家庭作業(yè)以復(fù)習(xí)前四冊書的內(nèi)容為主,然后分四次進(jìn)行測試,檢查復(fù)習(xí)效果,不合格者單獨(dú)輔導(dǎo)。這樣既節(jié)省了課堂時(shí)間,又做到了人人過關(guān)。
(二)專項(xiàng)復(fù)習(xí)。包括文言虛詞、實(shí)詞,古文化常識,詩詞鑒賞等,每項(xiàng)復(fù)習(xí)結(jié)束都有自編配套試卷加以檢測鞏固。
在作文方面,抽出課堂時(shí)間寫限時(shí)作文,提初學(xué)生臨場作文能力。根據(jù)各班不同情況,從審題、結(jié)構(gòu)、材料、語言等方面專項(xiàng)突破。
(三)時(shí)事話題討論。近年來的初考越來越注重考察學(xué)生的思辯能力,為此我常常將報(bào)刊中的社會討論熱點(diǎn)拿到課堂上加以討論,并讓學(xué)生在討論后整理成文。初三階段我先后討論了“十八歲了,還該不該由父母負(fù)擔(dān)生活”、“科學(xué)家和明星”、“新時(shí)代下雷鋒精神”、“非典帶來的思考”等等。這種討論看似與應(yīng)試無關(guān),占用了不少課堂時(shí)間,實(shí)則大大提初了學(xué)生的思維品質(zhì),在本來程度較好的班級效果尤佳。
(四)適度訓(xùn)練綜合性試卷。為避免重復(fù)操練,我對眾多綜合性試卷作了挑選,選擇難度不同的試卷,全年級統(tǒng)一測試,重在訓(xùn)練考生考試的感覺。
我將繼續(xù)努力,致力于農(nóng)村初中的語文教學(xué)!
經(jīng)過課改實(shí)踐,我感覺自己的角色和教學(xué)策略與以前比較發(fā)生了很大的變化。通過認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃,轉(zhuǎn)變思想,積極探索,改革教學(xué),在繼續(xù)推進(jìn)我?!白灾鳌獎?chuàng)新”課堂教學(xué)模式的同時(shí),把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來,轉(zhuǎn)變思想,積極探索,改革教學(xué),收到很好的效果。
一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)生語文素養(yǎng)。
語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學(xué)科。在新課改的大背景中,學(xué)生的自主學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,已成為教師關(guān)注的熱點(diǎn),討論、交流、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學(xué)中,力求做到讓學(xué)生變得鮮活,讓學(xué)生學(xué)得興致盎然,使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣,從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng)。
(一)、注意新課導(dǎo)入新穎。
“興趣是最好的老師”。在教學(xué)中,我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。譬如,在導(dǎo)入新課,讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中,而又不知不覺地學(xué)語文。我們要根據(jù)不同的課型,設(shè)計(jì)不同的導(dǎo)入方式??梢杂枚嗝襟w展示課文的畫面讓學(xué)生進(jìn)入情景;也可用講述故事的方式導(dǎo)入,采用激發(fā)興趣、設(shè)計(jì)懸念??引發(fā)設(shè)計(jì),比起簡單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性,開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門。
(二)、培養(yǎng)積極探究習(xí)慣,發(fā)展求異思維能力。
解和感悟,使學(xué)生理解和表達(dá),輸入和輸出相輔相成,真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞臺。
二、重視朗讀品評感悟,讓課堂教學(xué)“活”起來。
語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,其語境描述的美妙,語言運(yùn)用的精妙,思想表達(dá)的深邃,見解闡述的獨(dú)到,都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學(xué)時(shí)間的有限,課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象,我們可以在閱讀中抓重點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生對語言文字反復(fù)誦讀,以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵,意義內(nèi)涵,情感內(nèi)涵。同時(shí),讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對課文進(jìn)行品評,在品評中深化理解,升華認(rèn)識,填補(bǔ)空白。
三、注重課內(nèi)外結(jié)合。
美國的一位教育家指出:“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學(xué)習(xí)為核心,能動地向?qū)W生的學(xué)校生活、家庭生活、社會生活等各個(gè)生活領(lǐng)域自然延伸和拓展,使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序、有趣、有力、有效的結(jié)合,取得語文教學(xué)的整體效益。”在課程改革實(shí)踐中,我們已把語文教學(xué)的觸角伸向了廣闊的天地。讓學(xué)生閱讀《水滸傳》等課外書;通過這些收集與閱讀,為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。
其次,重視豐富多彩的語文實(shí)踐活動。
此外,注意學(xué)科間的整合。讓學(xué)生從不同角度,采用不同的途徑獲得知識,培養(yǎng)能力。
本學(xué)期我雖然盡了自己的責(zé)任和能力去完成了教學(xué)工作任務(wù),也取得了一定的成績,但也有許多需要改進(jìn)的地方,今后我將繼續(xù)加倍地努力工作,為全面提高學(xué)生的語文成績而努力奮斗!
信息技術(shù)的發(fā)展已經(jīng)延伸到社會的每個(gè)角落,同樣也對教育教學(xué)工作提出了更高的要求。把信息技術(shù)融入到語文教學(xué)中,已成為我們語文教師的共識。本文結(jié)合筆者自己的工作環(huán)境和工作實(shí)踐,談?wù)動嘘P(guān)教育信息化和語文教學(xué)的認(rèn)識。
前教育部長陳至立曾說:“要努力推進(jìn)信息技術(shù)與其他學(xué)科教學(xué)的整合,鼓勵在其他學(xué)科的教學(xué)中廣泛應(yīng)用信息技術(shù)手段,并把信息技術(shù)教育融合在其他學(xué)科的學(xué)習(xí)中。”近幾年,各門學(xué)科在進(jìn)行教學(xué)時(shí),越來越地將信息技術(shù)作為輔助手段,語文學(xué)科也是如此。信息技術(shù)與語文學(xué)科的整合,就像給語文教學(xué)加入了催化劑,不斷推進(jìn)著語文教學(xué)的向前發(fā)展。
一、云想衣裳花想容——語文學(xué)科真切呼喚信息技術(shù)。
問題、協(xié)作討論、解決問題和構(gòu)建知識的認(rèn)知工具,是當(dāng)前語文教學(xué)中急需解決的課題。信息技術(shù)與小學(xué)語文教學(xué)的整合,是信息化時(shí)代發(fā)展的需要,是教學(xué)手段現(xiàn)代化的需要,是實(shí)施基于信息技術(shù)背景下新課程的需要。利用信息技術(shù)不僅可以豐富學(xué)生語文學(xué)習(xí)的內(nèi)容,優(yōu)化語文學(xué)習(xí)的手段,還可以拓寬語文學(xué)習(xí)和運(yùn)用的領(lǐng)域,開闊學(xué)生的視野,提高語文學(xué)習(xí)的效率。語文學(xué)科也真誠地呼喚信息技術(shù)能夠早日融入語文教學(xué),更好地為語文教學(xué)服務(wù)。
二、為他人做嫁衣裳——信息技術(shù)傾情服務(wù)語文教學(xué)。
語文教學(xué)真正接受了信息技術(shù)以后,信息技術(shù)就常常在語文課堂中出現(xiàn)了。它不遺余力地發(fā)揮自己的特長,傾情為語文教學(xué)服務(wù)著。
1、信息技術(shù)為語文教學(xué)創(chuàng)設(shè)濃厚的趣味。
運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)——計(jì)算機(jī)、實(shí)物轉(zhuǎn)化器、液晶投影儀、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等,可以更加形象、直觀、動態(tài)到呈現(xiàn)圖象、圖片、聲音、動畫、文字??這一系列的手段不斷刺激學(xué)生眼、耳、腦,吸引學(xué)生的有意注意。學(xué)生還是小孩子,這個(gè)時(shí)期兒童的心理決定他們對直觀的東西更加感興趣,也更容易接受。這樣多管齊下,學(xué)生覺得趣味昂然,從而激發(fā)了他們學(xué)習(xí)的興趣。興趣是最好的老師,有了濃厚的興趣,學(xué)習(xí)也就成功了一半。
2、信息技術(shù)為語文教學(xué)帶來豐富的內(nèi)容。
一本語文書只有區(qū)區(qū)二三百頁,學(xué)生從語文學(xué)習(xí)中僅僅獲得這些感知是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。教師要引導(dǎo)學(xué)生把書本讀厚,信息技術(shù)是一個(gè)很好的幫手。它可以通過一系列的方法,引導(dǎo)學(xué)生走到文本的里面去,真正領(lǐng)略那藏在文字中間的情感,想象文字空白帶來的豐富內(nèi)涵?!墩Z文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出:“努力建設(shè)開放而有活力的語文課程?!薄皯?yīng)拓寬語文學(xué)習(xí)和運(yùn)用的領(lǐng)域,注意跨學(xué)科的學(xué)習(xí)和現(xiàn)代科技技術(shù)手段的運(yùn)用??”現(xiàn)代信息技術(shù)有很強(qiáng)的網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢,能將很多資料有機(jī)地結(jié)合在一起,從而加大了語文學(xué)習(xí)的容量。在聽、說、讀、寫、想象等多個(gè)方面刺激學(xué)習(xí)主體,使他們獲得大量的知識。
3、信息技術(shù)為語文教學(xué)提供便捷的手段。
現(xiàn)代化的信息技術(shù)有一個(gè)很大的特點(diǎn),就是方便快捷。教師就應(yīng)該充分利用信息技術(shù)的這一特點(diǎn),在輔助語文教學(xué)中以課內(nèi)語文教材為中心,抓住某一結(jié)合點(diǎn)(知識點(diǎn)、情感點(diǎn)、內(nèi)容交叉點(diǎn)等),設(shè)計(jì)一些課前、課后運(yùn)用信息技術(shù)進(jìn)行資料搜索、網(wǎng)上閱讀與交流等發(fā)散性、拓展性實(shí)踐活動。這樣就把網(wǎng)絡(luò)上的語文資源充實(shí)到現(xiàn)行語文教材中,使語文教材更加完善,使教材更富于立體化、多元化,更富于時(shí)代性、針對性、實(shí)效性。這種方法對于和學(xué)生生活離得比較遠(yuǎn)的教材尤為合適。
欲上青天攬明月——不斷追求更和諧的整和。
進(jìn)時(shí),也就到了“整和”的最高境界。我們期待那一天的早日到來!
勿庸置疑,信息技術(shù)的整合應(yīng)用是實(shí)現(xiàn)語文課程新理念、改變教師教學(xué)方式、學(xué)生學(xué)習(xí)方式、提高學(xué)生的信息能力的有效途徑。它將信息技術(shù)與語文教學(xué)有機(jī)地結(jié)合起來,將信息技術(shù)與語文課程的教與學(xué)融為一體,提高教與學(xué)的效率,改善教與學(xué)的效果,改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,推動語文課程的變革和發(fā)展。它就像給語文教學(xué)插上了一對漂亮的翅膀,使之飛得更高更遠(yuǎn)!
農(nóng)村中學(xué)傳統(tǒng)的語文教學(xué)工具是粉筆,傳統(tǒng)的教學(xué)流程是從書本到黑板,由于受板面的影響,許多重要的內(nèi)容不能在黑板上呈現(xiàn),師生互動效果不太顯著,學(xué)生容易疲勞,思維常常停滯。
在語文課堂中,我們往往會根據(jù)教學(xué)需要安排相應(yīng)的拓展練習(xí)要求學(xué)生當(dāng)堂完成。傳統(tǒng)教學(xué)中,受條件限制我們往往不能把學(xué)生的學(xué)習(xí)成果及時(shí)反饋,但如果我們運(yùn)用多媒體就可以做到這一點(diǎn)。
運(yùn)用多媒體有助于調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性,有助于我們建設(shè)開放而有活力的語文課堂。作為農(nóng)村中學(xué)語文教師,我們應(yīng)站在時(shí)代前沿,與時(shí)俱進(jìn),用自己的智慧讓多媒體走進(jìn)我們的語文課堂。
中學(xué)新學(xué)期教育教學(xué)工作總結(jié)匯報(bào)篇十二
歲月如梭,轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束,這學(xué)期我擔(dān)任的是初二3,4班的英語教育教學(xué)工作,回顧這一學(xué)期的工作我感慨萬千,這其中有苦有樂,有辛酸也有喜悅,失敗與成功并存,在這一學(xué)期里我覺得我過的緊張又忙碌,愉快又充實(shí),特從以下幾個(gè)方面做出本學(xué)期的工作總結(jié)。對照《任課教師教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)完成承包責(zé)任書》,在本學(xué)期的教學(xué)中,我堅(jiān)持做到了以下方面:
一、在工作紀(jì)律方面:
按時(shí)上下班,未遲到、早退,有事有病提前按規(guī)定請假,按時(shí)上下課,不遲到,不拖堂,嚴(yán)格遵守辦公室工作紀(jì)律,團(tuán)結(jié)同志,服從學(xué)校安排。
二、在教學(xué)方面。
1、能夠認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真鉆研教材,嚴(yán)格按照xx教學(xué)的六個(gè)環(huán)節(jié)備課,想方設(shè)法的使英語課堂生動更容易被學(xué)生接受。
2、能夠以飽滿的精神狀態(tài)去給學(xué)生上課,讓學(xué)生感受到一種積極的學(xué)習(xí)氣氛,這樣也有利于他們對英語課堂產(chǎn)生興趣,能夠嚴(yán)格按照洋思課堂的六大環(huán)節(jié)上課,做到堂堂課有目標(biāo),節(jié)節(jié)課有重點(diǎn),先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練,教學(xué)分層。
4、在課堂實(shí)效性方面我要求全體學(xué)生認(rèn)真記筆記,做到重點(diǎn)突出,并及時(shí)的檢查學(xué)生的課堂筆記記錄的情況,做到人人有筆記,人人能做好筆記,以達(dá)到能鞏固復(fù)習(xí)的效果。
5、在作業(yè)方面,我能做到分層布置作業(yè),做到了全批全改,按質(zhì)按量的批改,及時(shí)的對未能及時(shí)交作業(yè)及作業(yè)不認(rèn)真的學(xué)生進(jìn)行督促教育,對于作業(yè)中出現(xiàn)的問題,能及時(shí)的抽下午課前時(shí)間給學(xué)生進(jìn)行講解,督促學(xué)生及時(shí)更正,并且能在學(xué)生的作業(yè)中給與評語激勵學(xué)生,取到了比較理想的效果。
6、在本學(xué)期的幫困不差工作中,我利用課余時(shí)間及一些副課時(shí)間給一些學(xué)困生進(jìn)行補(bǔ)差,也同時(shí)利用了課前的一些時(shí)間進(jìn)行了培優(yōu)工作,在班上也適應(yīng)了“一幫一”小組活動,都取的了不錯的效果,使班上學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)氣越來越濃。
7、在周周清工作中,我堅(jiān)持逐個(gè)的檢查學(xué)生的背誦和聽寫,對于學(xué)困生反復(fù)的給與監(jiān)督考查,取得了可惜的成績,使本學(xué)期的周周清工作落到了實(shí)處,起到了實(shí)實(shí)在在的作用。
8、在復(fù)習(xí)工作中,嚴(yán)格按照了復(fù)習(xí)的三個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行,根據(jù)復(fù)習(xí)時(shí)間確定具體復(fù)習(xí)計(jì)劃、復(fù)習(xí)進(jìn)度和考試成績目標(biāo),結(jié)合一學(xué)期所學(xué)內(nèi)容,認(rèn)真編寫好復(fù)習(xí)資料,精選復(fù)習(xí)訓(xùn)練題,按要求寫好復(fù)習(xí)課教案,幫助學(xué)生明確考試方向,確定復(fù)習(xí)重點(diǎn),保證復(fù)習(xí)的計(jì)劃性和實(shí)效性。
三、在德育方面,我能做到以身作則,為人師表,身正為范,及時(shí)的做好學(xué)生的思想工作,力所能及的解決學(xué)生的一些學(xué)習(xí)和生活中的困難,在這一學(xué)期的教育教學(xué)工作中由于我本人經(jīng)驗(yàn)頗淺,在教育教學(xué)中也仍存在很大的問題和困惑,希望在以后的日子能取得各位同仁和領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和幫助,爭取下一學(xué)期,在教育教學(xué)工作中取的更大的進(jìn)步,取得更好的成績,謝謝大家。
中學(xué)新學(xué)期教育教學(xué)工作總結(jié)匯報(bào)篇十三
1、后勤管理專人負(fù)責(zé),全程監(jiān)督,要求食堂最大化為學(xué)生服務(wù),落實(shí)后勤服務(wù)“一切服務(wù)教學(xué),讓全體師生滿意”。定期召開學(xué)生座談會(每兩周一次)為食堂服務(wù)提建議,每兩周一次宿舍舍長會,就宿舍存在問題,進(jìn)行會診解決;重點(diǎn)關(guān)注隨遷子女、殘疾兒童,為他們建立檔案,定期通過訪談、視頻通話、短信與家長溝通,鼓勵、獎勵,減少生活費(fèi)等方式,讓家長滿意放心。
2、改善辦學(xué)條件,教學(xué)樓上按裝了凈水設(shè)備,每個(gè)班級裝有直飲機(jī),給學(xué)生提供開水;校園內(nèi)按裝了74臺led燈,使夜晚的校園亮如白晝,晚自習(xí)后,校園內(nèi)到處都是學(xué)生們活動的身影;改善供暖條件,宿舍按裝兩臺電鍋爐,教學(xué)樓改造45根加熱棒,冬季的校園溫暖如春。
全面提升教育教學(xué)質(zhì)量,建花園式校園,創(chuàng)名牌學(xué)校,我們還需要撲下身子,埋頭苦干,求中學(xué),學(xué)中思,學(xué)中改,改中進(jìn),最終實(shí)現(xiàn)辦人民滿意教育。
中學(xué)新學(xué)期教育教學(xué)工作總結(jié)匯報(bào)篇十四
這學(xué)年來我校對教研的開展在具體措施和相關(guān)環(huán)節(jié)上也做了實(shí)實(shí)在在的工作,規(guī)定每周一下午第三節(jié)為各科組教研活動的時(shí)間,要求教師根據(jù)教學(xué)的實(shí)際情況,聚焦真實(shí)的教學(xué)問題,有針對性地確定校本教研主題,使每一次教研活動都能解決一個(gè)真問題。
開展了骨干教師示范課、課堂展示課、科任教師人人講過關(guān)課、常態(tài)課比賽等活動,大大提高了各位教師對上課與評課的認(rèn)識。從研討課前的聽課、教學(xué)準(zhǔn)備到課后的評課及總結(jié)上,都認(rèn)真組織,精心籌備,努力把教研工作做得更好,提高了每個(gè)老師的執(zhí)教能力和教學(xué)水平。
在抓課堂教學(xué)方面,我們把精力放在聽課上,充分了解和掌握教師課堂教學(xué)的密度容量、師生雙邊活動的開展,知識的授受和能力的培養(yǎng)等方面。我們提倡上好輔導(dǎo)課,貫徹因材施教的原則,有針對性的個(gè)別輔導(dǎo)、釋疑排難。
中學(xué)新學(xué)期教育教學(xué)工作總結(jié)匯報(bào)篇十五
根據(jù)**區(qū)教育局xx年“教育管理年”的要求和《**區(qū)教育局在全區(qū)教育系統(tǒng)深入開展教育管理年實(shí)施方案》的具體要求和安排,結(jié)合我校實(shí)際,我校堅(jiān)持以規(guī)范辦學(xué)行為,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),開展學(xué)校工作。學(xué)校新領(lǐng)導(dǎo)班子凝聚力強(qiáng),求真務(wù)實(shí),工作重管理、重實(shí)效;教師們愛崗敬業(yè),無私奉獻(xiàn)。學(xué)校以促進(jìn)學(xué)生身心發(fā)展,培養(yǎng)適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要的人才為宗旨,堅(jiān)持德育為首,科研興教,以全新的教育理念營造科學(xué)的育人環(huán)境,抓住教育管理年契機(jī),向著學(xué)校管理規(guī)范化、優(yōu)質(zhì)化方向發(fā)展,學(xué)校各方面的工作得到了當(dāng)?shù)仡I(lǐng)導(dǎo)和社會各界的充分肯定和廣泛贊譽(yù)?,F(xiàn)將學(xué)校教育管理年工作匯報(bào)如下:
一、自查過程與結(jié)果???。
我校十分重視教育管理年評估自評工作,成立了以校長為組長,領(lǐng)導(dǎo)班子全體成員和骨干教師為成員的教育督導(dǎo)評估自評小組。學(xué)校組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了教育管理年評估的文件精神,逐條逐句地研究了評估方案的各項(xiàng)指標(biāo)內(nèi)容,結(jié)合本校實(shí)際情況,指定專人負(fù)責(zé),認(rèn)真采集、整理各類資料、數(shù)據(jù),對照評估指標(biāo),逐一核實(shí)、評估。
在自評中本著實(shí)事求是的精神,嚴(yán)格對照**區(qū)聯(lián)合督導(dǎo)檢查要點(diǎn)考核表標(biāo)準(zhǔn),逐項(xiàng)自查打分,最后評定總分為96分。
二、經(jīng)驗(yàn)與做法。
(一)、統(tǒng)一認(rèn)識,高度重視,制定方案,責(zé)任到人。
2.分工明確,責(zé)任到人。
我校對照區(qū)教育管理年工作方案,結(jié)合我校實(shí)際情況,制定出我校教育管理年工作方案,其主要工作內(nèi)容共“四個(gè)規(guī)范”“十七個(gè)方面”,并將各項(xiàng)具體工作落實(shí)到人,各負(fù)其責(zé)。
3.廣泛宣傳,提高認(rèn)識,規(guī)范行為。
學(xué)校五次召開校長辦公室會,四次行政會,五次教職工大會,專題研究,布署學(xué)校教育管理年相關(guān)工作,對照要求,全面排查學(xué)校工作中存在的問題,制定切實(shí)可行的整改措施,不斷提高領(lǐng)導(dǎo)、教師工作的自覺性和規(guī)范性。與此同時(shí),學(xué)校召開家長會、學(xué)生會,廣泛聽取意見,深入了解學(xué)校工作中的`不足,積極爭取家長和學(xué)生的配合,強(qiáng)化工作的針對性和實(shí)效性。
(二)認(rèn)真落實(shí)教育管理“四個(gè)規(guī)范”
1、規(guī)范教育教學(xué)行為。
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命,教學(xué)工作的科學(xué)化、規(guī)范化管理,是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。
(1)加強(qiáng)學(xué)生的素質(zhì)教育,注重學(xué)生的能力培養(yǎng)。學(xué)校嚴(yán)格按照國家的課程標(biāo)準(zhǔn),開齊科目,開足課時(shí),確保作息時(shí)間,減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理健全,對課程、課時(shí)安排嚴(yán)格把關(guān),對教師備課,設(shè)計(jì)教案,組織教學(xué),教學(xué)評價(jià),有明確的規(guī)定要求,對教學(xué)過程有檢查、有分析、有改進(jìn)措施,主要領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期聽課不少于20節(jié),教導(dǎo)主任不少于25節(jié),學(xué)校認(rèn)真落實(shí)減負(fù)文件精神,嚴(yán)格按照上級規(guī)定開展教學(xué)活動、在校生鞏固率保持100%,學(xué)生綜合素質(zhì)合格率達(dá)到100%,優(yōu)秀率達(dá)到90%以上。
中學(xué)新學(xué)期教育教學(xué)工作總結(jié)匯報(bào)篇一
20xx年是我的個(gè)人轉(zhuǎn)型發(fā)展、穩(wěn)定發(fā)展的起步之年,是堅(jiān)持加快熟悉教學(xué)工作,積極參與校園文化建設(shè),認(rèn)真履行崗位職能,積累基層工作經(jīng)驗(yàn),努力推進(jìn)企業(yè)創(chuàng)新的關(guān)鍵一年,為確保各項(xiàng)目標(biāo)落到實(shí)處,在回顧過去,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),分析形勢,展望未來,聯(lián)系實(shí)際的基礎(chǔ)上,特制定本計(jì)劃:
一、指導(dǎo)思想。
以全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),以轉(zhuǎn)變觀念為突破口,以加強(qiáng)學(xué)習(xí)為根本,加速提升崗位技能水平;以遵章守紀(jì)為重點(diǎn),努力確保人生安全無隱患;以勤奮工作為主攻方向,樹立刻苦鉆研的敬業(yè)精神;以拓展興趣愛好為追求,不斷提升個(gè)人綜合素質(zhì)。以嶄新的戰(zhàn)斗姿態(tài),嶄新的精神風(fēng)貌、嶄新的工作作風(fēng)促進(jìn)企業(yè)實(shí)現(xiàn)建設(shè)精品化礦井的戰(zhàn)略目標(biāo)而努力奮斗。
二、工作目標(biāo)。
目標(biāo)確定,關(guān)鍵在于抓好落實(shí)。為使目標(biāo)如期實(shí)現(xiàn),要切實(shí)做好以下四方面工作:
(一)轉(zhuǎn)變觀念,明確奮斗目標(biāo)。
1/17。
境。
今年要突出做好兩個(gè)方面的工作:
(二)加強(qiáng)認(rèn)識,轉(zhuǎn)變工作角色。
面對當(dāng)今教育教學(xué)需要,今年當(dāng)務(wù)之急必須做到“一個(gè)轉(zhuǎn)變,一個(gè)認(rèn)清”,即轉(zhuǎn)變工作角色,認(rèn)清工作形勢。為此,一方面要加強(qiáng)認(rèn)識,提高意識,要從大局意識出發(fā),站在可持續(xù)發(fā)展的高度上,牢固樹立”三百六十行,行行出狀元”和“既來之,則安之”的觀念,警惕“今天工作不努力,明天努力找工作”不良后果;另一方面在思考問題,處理事情時(shí),必須跳出以前的思維方式,擺正自己的位置,樹立全局意識,切實(shí)轉(zhuǎn)變工作角色,積極融入教育教學(xué)發(fā)展的大潮中。
(三)實(shí)事求是,重建職業(yè)規(guī)劃。
目標(biāo)就是方向,有了前進(jìn)的方向就有了奮斗目標(biāo)。因此,一方面要本著實(shí)事求是、適當(dāng)超前的原則,重新建立職業(yè)發(fā)展規(guī)劃,制定出未來三年的發(fā)展目標(biāo),然后將三年發(fā)展目標(biāo)逐年、逐月進(jìn)行分解,讓自己對職業(yè)成長有一個(gè)清晰的目標(biāo),隨著目標(biāo)的攀升與實(shí)現(xiàn),努力實(shí)現(xiàn)因能擇崗、因長擇業(yè),因績提升,促進(jìn)綜合素質(zhì)的不斷提升;另一方面要把目標(biāo)植根腦中、牢記心中、常念口中,從而使自己目標(biāo)明確,不斷鞭策自己,并力爭做到三月一回顧、半年一小結(jié)、一年一總結(jié),確保目標(biāo)不流于形式,促進(jìn)各項(xiàng)目標(biāo)順利進(jìn)行。
三、加強(qiáng)學(xué)習(xí),提升個(gè)人素質(zhì)。
2/17。
長期實(shí)踐的行為貫穿個(gè)人工作的始終,要通過學(xué)習(xí)達(dá)到“身強(qiáng)體健”。因此,要從三方面著手:
(一)加強(qiáng)思想政治學(xué)習(xí)。
思想政治一直是我國國家企業(yè)的優(yōu)良傳統(tǒng),隨著社會的發(fā)展,人們的思想越來越活躍,更善于觀察問題,分析問題,思考問題。作為一名新世紀(jì)的青年,更要自覺加強(qiáng)思想政治的學(xué)習(xí),使自己更好的服務(wù)于教育,服務(wù)社會。
(二)強(qiáng)化崗位技能學(xué)習(xí)。
崗位技能是教育者發(fā)展的生命線。要做一名合格的教師起步必須加強(qiáng)和提高自己的崗位技術(shù)水平。
首先,要進(jìn)一步明確工作職責(zé),按照隊(duì)班領(lǐng)導(dǎo)對自己工作的安排,盡快熟悉自己的工作和職責(zé),熟悉隊(duì)班內(nèi)各項(xiàng)規(guī)章制度。
其次,明確工作要求,明確工作任務(wù),進(jìn)一步提高工作的主動性和自覺性;。
3/17。
老,學(xué)到老,逐步培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。
四、勤奮工作,積極回報(bào)學(xué)校。
立足本職,踏實(shí)工作不僅是教師回報(bào)社會的最根本方式,而且也是教師責(zé)任意識的重要體現(xiàn)。同時(shí)也是一個(gè)事業(yè),做事業(yè)先做人,做人和做事是一致的,做人和做事,要對得起社會,對得起學(xué)校,對得起自己的良心。它為教育鋪設(shè)了成長的道路、搭建了成才的平臺、奠定了成功的希望。因此,只有踏實(shí)工作,才能創(chuàng)造業(yè)績,只有艱苦奮斗,工作才會不是一句空話。無論在任何時(shí)候都要堅(jiān)持刻苦鉆研、勤奮工作,都要堅(jiān)持謙虛、謹(jǐn)慎、不驕、不躁。不論什么時(shí)候都應(yīng)以飽滿的熱情。
五、拓展領(lǐng)域,實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值。
4/17。
創(chuàng)造性地開展工作,積極參與煤礦的各項(xiàng)歷史進(jìn)程,不斷豐富自己的知識結(jié)構(gòu)和才干,努力實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值和教育事業(yè)價(jià)值的完美統(tǒng)一。
總之,平凡的事業(yè)承載新的希望,宏偉的目標(biāo)開啟新的夢想。面對新的工作、新的挑戰(zhàn),新的起點(diǎn)、新的機(jī)遇。我相信:有教育事業(yè)各級領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo),有廣大工人師傅的教育和幫助和自己的不懈努力,我一定會成為一名優(yōu)秀的教育事業(yè)者,教育事業(yè)也一定會在建設(shè)精品化的偉大進(jìn)程中不斷開創(chuàng)輝煌而燦爛的美好明天!
本學(xué)期,我決心通過不斷地加強(qiáng)學(xué)習(xí)與實(shí)踐,在努力提高自身素質(zhì)的同時(shí),為我校教學(xué)工作貢獻(xiàn)自己的力量。以下是我的個(gè)人計(jì)劃:
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高認(rèn)識。
我們每一個(gè)人,無論從事什么職業(yè),都要有良好的職業(yè)道德?!吨行W(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》是檢驗(yàn)每一位教師思想言行的標(biāo)尺,它對我們的一言一行提出了規(guī)范性的要求。以前,我缺乏對《規(guī)范》的學(xué)習(xí),只知道埋頭工作,我總是希望把工作做得盡善盡美,但學(xué)生的實(shí)際情況卻與我的個(gè)人愿望相去甚遠(yuǎn),因而會急于求成,出現(xiàn)一些過激的語言或行為。雖然我的動機(jī)是良好的,殊不知在不知不覺中卻違反了師德。因此,我首先要加強(qiáng)學(xué)習(xí),認(rèn)真領(lǐng)會《規(guī)范》中的各項(xiàng)內(nèi)容,讓《規(guī)范》的要求深入我心,只有這樣,才能保證自己在今后的工作中不偏離方向,不出現(xiàn)違反師德的行為。
5/17。
二、以身立教,為人師表。
師德中既有教師本人的品德,又有作為教師的職業(yè)道德。教師的工作對象是學(xué)生,教師的思想、行為、作風(fēng)、儀表、氣質(zhì)隨時(shí)都感染和影響著學(xué)生。因此,教師必須“美其德,慎其行”,不能出現(xiàn)一點(diǎn)疏漏。凡是要求學(xué)生做到的事情,自己必須做到。雖然我的孩子很小,家庭負(fù)擔(dān)很重,但我決不因?yàn)閭€(gè)人原因影響工作,哪里有學(xué)生,哪里就有我。要求學(xué)生每天7:40到校,我堅(jiān)持每天必到,無論有多大的困難也要自己克服。在工作中,時(shí)刻注意自己的形象,穿戴整潔、樸素、大方,舉止文雅,帶頭遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,積極參加各項(xiàng)活動及公益勞動,為學(xué)生樹立良好的學(xué)習(xí)榜樣,同時(shí),也用自己的實(shí)際行動樹立起自己在學(xué)生中的威信及良好的教師形象。
三、加強(qiáng)修養(yǎng),提高素質(zhì)。
馬卡連柯曾說過:“學(xué)生可以原諒老師的嚴(yán)肅、刻板,甚至吹毛求疵,但不能原諒他們的不學(xué)無術(shù)?!?BR> 6/17。
學(xué)生的年齡和心理特征,為順利開展班主任工作奠定基礎(chǔ)。另外,在搞好教育教學(xué)工作的同時(shí),還要注意培養(yǎng)自己廣泛的興趣和愛好,不斷陶冶自己的情操,做一名高素質(zhì)的人民教師。
一、教學(xué)管理。
我校為加強(qiáng)教學(xué)管理,深化教學(xué)改革,提升教育質(zhì)量,全面促進(jìn)職業(yè)教育的健康發(fā)展,結(jié)合我校實(shí)際,制定了如下的教學(xué)管理制度:
一、確立教學(xué)在學(xué)校工作中的中心地位。
1、教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線,教學(xué)是學(xué)校的中心工作。
2、教學(xué)工作要堅(jiān)持對每一位學(xué)生負(fù)責(zé),不放棄一個(gè)學(xué)生的原則。
3、堅(jiān)持先進(jìn)的教育理念,把課程改革的精神落實(shí)到每個(gè)年級、每個(gè)學(xué)科的教學(xué)實(shí)踐之中。
4、提高畢業(yè)年級教學(xué)質(zhì)量是教學(xué)工作的重要環(huán)節(jié),要不斷提高學(xué)生的專業(yè)知識水平,為社會培養(yǎng)更多更優(yōu)秀的建設(shè)人才,為各高校輸送合格畢業(yè)生,為優(yōu)秀學(xué)生的深造打下良好的基礎(chǔ)。
1、校長要深入課堂了解教學(xué)現(xiàn)狀,認(rèn)真落實(shí)校長聽課制度,每學(xué)期聽課20節(jié)以上。
7/17。
3、校長每月主持召開一次研究職業(yè)教學(xué)工作的專題會,每學(xué)期主持召開一次教學(xué)研討會(有會議記錄),每學(xué)年重點(diǎn)培養(yǎng)、總結(jié)、宣傳一個(gè)教學(xué)先進(jìn)典型。
三、不斷提高學(xué)校教學(xué)管理水平。
1、教學(xué)管理干部(教學(xué)副校長和教學(xué)主任)每學(xué)期聽課不少于40節(jié)(兼課30節(jié)),并對聽課情況進(jìn)行分析,期末寫出書面小結(jié);每學(xué)期精讀一本教育理論書籍(有讀書筆記),至少聽一次有關(guān)教學(xué)理論、教學(xué)改革的報(bào)告(有記錄),撰寫一篇工作體會或論文。
職高學(xué)生的整體素質(zhì)較差,學(xué)校的德育工作顯得尤其重要,管理干部(教學(xué)校長和德育主任)必須要深入課堂研究寓德育于課堂教學(xué)之中的規(guī)律,每學(xué)期聽課不少于10節(jié)。
2、每學(xué)期制定具體可行的教研工作計(jì)劃,有針對性地定期開展教研活動,有側(cè)重地組織中青年骨干教師觀摩課和青年教師研究課,推出不同層次的好課和優(yōu)秀教師,研究和總結(jié)優(yōu)秀教學(xué)案例,積累經(jīng)驗(yàn),固化成果,推進(jìn)校本教研建設(shè)。
3、重視現(xiàn)代信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合,與教學(xué)管理結(jié)合,充分發(fā)揮現(xiàn)代教學(xué)手段的輔助教學(xué)功能,充分發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)在教學(xué)管理中的作用,提高教學(xué)效率和管理水平。
8/17。
學(xué)生學(xué)業(yè)成績評價(jià),要用等級分制。
5、學(xué)校教育科研要制度化,每學(xué)年組織一次課題申報(bào),開展一次課題評估,組織一次教學(xué)論文評選。
教學(xué)管理的核心是教學(xué)質(zhì)量管理。教學(xué)質(zhì)量應(yīng)當(dāng)是教師教學(xué)工作質(zhì)量和學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的總和,只有實(shí)施形成質(zhì)量全過程的管理,才能保證教學(xué)質(zhì)量的提高。針對我校教學(xué)的現(xiàn)狀和面臨的實(shí)際情況,對各教學(xué)環(huán)節(jié)中存在的問題予以重點(diǎn)關(guān)照,從基本做起,力爭通過有序的管理監(jiān)控,實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的提升。
一、教學(xué)計(jì)劃的管理與監(jiān)控情況。
1、備課。
集體備課:
每學(xué)期要求各教研組利用兩周一次的教研活動,有針對性地分期、分批對各年級教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)予以討論并記錄,便于新教師把握教材提高課堂教學(xué)效果。
2、上課。
學(xué)期教導(dǎo)處要求教師上好每一堂課,每人聽課不少于10節(jié);學(xué)校安排優(yōu)質(zhì)課評選,要求廣大教師積極參加,通過相互間學(xué)習(xí)交流,提升自己的課堂教學(xué)能力,真正地把課堂作為提高教學(xué)質(zhì)量的主陣地。
3、作業(yè)。
布置與批改作業(yè)是鞏固學(xué)生所學(xué)知識,檢查教師教學(xué)效果的必要手段,我們要求教師:
(1)作業(yè)包括書面作業(yè)、朗讀背誦、復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)等,要目的明確,精心選擇,符合科學(xué)性、典型性、啟發(fā)性的原則。
(2)作業(yè)的量要適當(dāng),對于不同的學(xué)生應(yīng)有區(qū)別。
(3)作業(yè)批改要及時(shí)、認(rèn)真,以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題,有針對性地予以解決。
(4)每學(xué)期教導(dǎo)處于第8和16周進(jìn)行作業(yè)批改檢查,針對檢查過程中存在的問題和不足于教研活動時(shí)指出;對于質(zhì)量高的教師予以一定經(jīng)濟(jì)獎勵。
4、課外輔導(dǎo)。
課外輔導(dǎo)是課堂教學(xué)的補(bǔ)充,是教師對學(xué)生因材施教的重要方式。
(1)要求教師根據(jù)學(xué)生不同的學(xué)習(xí)情況,利用早、中自學(xué)課或其它課余時(shí)間,有針對性地做好提優(yōu)、拔中和補(bǔ)差工作。
(2)要求輔導(dǎo)教師對個(gè)別學(xué)生做好輔導(dǎo)記錄,便于對輔導(dǎo)效果進(jìn)行追蹤調(diào)查。
10/17。
和期中、期末考,第一次月考時(shí)間為第6周,第二次為14周,期中考試為第11周,期末考試一般在每學(xué)期的假前進(jìn)行。要求每位任課老師于每次考后進(jìn)行質(zhì)量分析,找出問題存在的原因,并對接下來的教學(xué)做出及時(shí)調(diào)整,努力提高教學(xué)質(zhì)量。教導(dǎo)處于當(dāng)次考試之后的教研活動時(shí)對每位教師的考試情況予以分析。
二、對學(xué)生學(xué)習(xí)過程的要求。
提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性,教育學(xué)生懂得怎樣抓好學(xué)習(xí)全過程的各個(gè)環(huán)節(jié),加強(qiáng)自己意志、毅力、恒心等學(xué)習(xí)品質(zhì)的培養(yǎng),是與教師教學(xué)的全過程相輔相成的,二者缺一不可。為此,我們要求學(xué)生要做好課前的預(yù)習(xí)和課后的復(fù)習(xí)工作,作業(yè)獨(dú)立完成,杜絕抄襲現(xiàn)象,要求相關(guān)教師提早進(jìn)教室進(jìn)行輔導(dǎo),防止學(xué)生在校抄作業(yè)。
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線,只有很抓質(zhì)量,才能使學(xué)校得以長足發(fā)展,希望通過一個(gè)學(xué)期的共同努力,使得我們學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量能有教大提升。
三、推進(jìn)課程改革的策略、途徑和方法。
以制度建設(shè)為抓手,強(qiáng)化職業(yè)高中課改的推進(jìn)力度。其主要策略和方法如下:
11/17。
健全,措施得力,保證了課程改革少走彎路,并朝著穩(wěn)步、健康的方向發(fā)展。
4、學(xué)分制、彈性學(xué)制的實(shí)施情況:
我校目前尚未實(shí)行彈性學(xué)制。
5、校本教研的現(xiàn)狀、問題與對策。
我校的校本教研方式很多,主要有以下幾種:
(1)利用聽課月廣泛進(jìn)行教研活動,以教研組為單位聽取全體教師的課,然后評課,說課,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。
(2)課例研究;教研組共同拿出一節(jié)課作為教研課例,反復(fù)聽課、說課、評課,討論得與失,探討新課程下的教學(xué)模式,尋求教學(xué)方法。
(3)交流體會:學(xué)校安排全體教師觀看新課程教學(xué)光盤,取經(jīng)探路,在結(jié)合自己的班級和學(xué)生寫出心得體會,共同發(fā)展。
(4)培訓(xùn)形式教研:利用講座、報(bào)告、座談、交流會等形式教研。
存在問題。
經(jīng)過兩年來的校本教研,廣大教師教育教學(xué)水平都在一定程度上有了提高,雖然在“轉(zhuǎn)變教師觀念和角色”和“探索新課程下的教學(xué)方法”上有所突破,但還存在很多問題:
(1)骨干教師少,教師缺少領(lǐng)引員,缺乏名師的帶動。對教改模式、教學(xué)方法、教學(xué)策略不能正確把握。
(2)校本教研對提高教育教學(xué)質(zhì)量存在模糊認(rèn)識,把握不了研訓(xùn)的方向。
(3)校本教研理論指導(dǎo)不夠,培訓(xùn)教材匱乏。
12/17。
(4)教研形式單一,缺乏多樣性。
(5)校本培訓(xùn)的內(nèi)容缺乏針對性和系統(tǒng)性。
今后對策:
(1)首先是關(guān)于校本培訓(xùn)的目標(biāo)定位與培訓(xùn)內(nèi)容的思考。我校校本培訓(xùn)的內(nèi)容將著重圍繞一下專題開展:師德教育、教師基本功、新課程標(biāo)準(zhǔn)與教材學(xué)習(xí)、新課程理念下的課堂教學(xué)研究、信息技術(shù)、班主任工作、骨干教師培訓(xùn)、基礎(chǔ)英語培訓(xùn)等8個(gè)專題。
(2)在培訓(xùn)形式上,設(shè)想采取以理論學(xué)習(xí)為基礎(chǔ),以研究交流為主的“專題研究式”培訓(xùn)模式。學(xué)校重點(diǎn)培訓(xùn)內(nèi)容確定幾個(gè)研究專題,在加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,重點(diǎn)指導(dǎo)、引導(dǎo)、組織教師圍繞“專題”進(jìn)行學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思、交流,通過參與、互動、多向的研究交流活動,一步步提升理念,提高實(shí)踐水平。
(一)文化基礎(chǔ)課教學(xué)。
1、文化課開設(shè)現(xiàn)狀。
我校文化課科目開設(shè)較多,主要開設(shè)數(shù)學(xué)、語文、英語、政治、物理等。但課程設(shè)置比例不平衡。也有根據(jù)師資數(shù)量多少來設(shè)置課程比例的問題。
13/17。
2、文化課程實(shí)施的難點(diǎn)、對策與成成效。
我校文化課實(shí)施過程中存在以下問題:
(1)教師大多來自普通中學(xué),對授課對象不十分了解,所以不能夠有針對性的對職高學(xué)生進(jìn)行教學(xué)。
(2)絕大多數(shù)學(xué)生在初中階段文化基礎(chǔ)較差,掌握起來要很困難。往往是教師在前面苦口婆心,學(xué)生掌握的不多,達(dá)不到真正的教學(xué)效果。
我們采取的對策主要是加大課時(shí)比例,降低教材的難度,讓更多的學(xué)生跟上教師的步伐。通過實(shí)施,取得了一定的效果。
(二)專業(yè)基礎(chǔ)課教學(xué)。
1學(xué)校的專業(yè)基礎(chǔ)課主要開設(shè)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)及數(shù)據(jù)庫。師資隊(duì)伍不強(qiáng),本校專業(yè)人才不多,還要去社會上聘請。解決的對策只能是學(xué)校通過組織教師學(xué)習(xí)、培訓(xùn),來提高專業(yè)水平。
(三)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)課教學(xué)。
我校因座落在市中心,從各方面相比,明顯低于市屬中專校。根據(jù)我校實(shí)際,采取了以聯(lián)合促發(fā)展的道路,絕大多數(shù)同學(xué)通過天津春季高考的優(yōu)惠政策,能夠到高職院校進(jìn)一步深造。所以對實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)課安排相對少,今后要在此基礎(chǔ)上,多開設(shè)其他專業(yè),加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)基地的建設(shè)。
(四)德育課教學(xué)。
1學(xué)校德育課開設(shè)現(xiàn)狀、師資隊(duì)伍及教學(xué)現(xiàn)狀。
我校常規(guī)的德育課主要有法律基礎(chǔ)課、職業(yè)道德課、禮儀課等。
14/17。
通過這些課程配合政教處開展對學(xué)生的思想道德教育,取得了比較顯著的效果。
2德育課教學(xué)計(jì)劃實(shí)施過程中往往得不到落實(shí),課程與社會現(xiàn)實(shí)也有一定的出入。我們采取的主要措施除了組織教師培訓(xùn)外,經(jīng)常請一些專家、學(xué)者以及少管所、派出所的有關(guān)人員來校講座。收獲不錯。
三、師資隊(duì)伍建設(shè)。
我校“雙師型”教師的能力建設(shè)目前還欠措施,對專業(yè)教師企業(yè)實(shí)踐制度的實(shí)施也沒有落實(shí),存在的問題較大。
四、綜合調(diào)研內(nèi)容。
15/17。
作”等企業(yè)文化相比,現(xiàn)代氣息實(shí)在不足。
貫通“企業(yè)性”,注重先進(jìn)企業(yè)文化的引入與整合。職校學(xué)生的就業(yè)走向大多是企業(yè),中等職業(yè)學(xué)校教育的培養(yǎng)目標(biāo)決定著職校校園文化與企業(yè)文化必須親近。中等職業(yè)學(xué)校的畢業(yè)生能否在短時(shí)間內(nèi)適應(yīng)企業(yè)環(huán)境,融入企業(yè)文化,成為企業(yè)歡迎的員工,是當(dāng)前中等職業(yè)學(xué)校教育的當(dāng)務(wù)之急,也是校園文化建設(shè)中面臨的重要問題。一是校園文化建設(shè)與職業(yè)指導(dǎo)工作相結(jié)合。以就業(yè)為導(dǎo)向,加強(qiáng)職業(yè)指導(dǎo)工作是中等職業(yè)學(xué)校校園文化建設(shè)中的重要內(nèi)容;校園文化建設(shè)是加強(qiáng)職業(yè)指導(dǎo)工作的有效途徑。學(xué)校在校園文化建設(shè)中可以有意識地宣傳先進(jìn)的企業(yè)文化以及行業(yè)勞模和學(xué)校優(yōu)秀畢業(yè)生的事跡,引入社會上先進(jìn)的企業(yè)文化,使之扎根于校園文化的土壤中。使學(xué)生更多的了解社會、了解企業(yè),樹立正確的職業(yè)觀,強(qiáng)化就業(yè)、創(chuàng)業(yè)意識。二是加強(qiáng)職校與企業(yè)之間的合作。中等職業(yè)學(xué)校應(yīng)采取與企業(yè)合作辦學(xué)的途徑。在校園文化建設(shè)中,一是邀請企業(yè)人士、行業(yè)勞模和學(xué)校優(yōu)秀畢業(yè)生到學(xué)校進(jìn)行就業(yè)、創(chuàng)業(yè)教育,開辦講座,廣泛宣傳、介紹企業(yè)文化、企業(yè)精神、管理理念、行為規(guī)范、道德準(zhǔn)則等。
學(xué)校管理體制與運(yùn)行機(jī)制創(chuàng)新情況。
16/17。
率是有效的,但是過分強(qiáng)調(diào)制度管理而忽視人的情緒,情感,道德的因素,反過來又會制約效率的進(jìn)一步提高。學(xué)校管理結(jié)構(gòu)主要實(shí)行的是校長負(fù)責(zé)制應(yīng)建立和加強(qiáng)制約、監(jiān)督機(jī)制,堅(jiān)持民主、公開的議事和辦事原則,發(fā)揮教代會的監(jiān)督作用,從而保證教職工的主體性得到發(fā)揮,使人的本質(zhì)力量得到限度的展現(xiàn)。這是我們今后努力的方向。
網(wǎng)絡(luò)搜集整理,僅供參考。
17/17。
中學(xué)新學(xué)期教育教學(xué)工作總結(jié)匯報(bào)篇二
中考剛剛結(jié)束,在等待放榜的日子里,大家也許都會有一絲忐忑不安。但我相信天道酬勤,最后結(jié)果一定不會差,因?yàn)槲覀兣α耍艺J(rèn)為09屆初三至少在以下四個(gè)方面做得不錯:
一、班主任嚴(yán)格管理傾心付出。
感覺我們這一屆學(xué)生最大的優(yōu)點(diǎn)就是狀態(tài)穩(wěn)定,因?yàn)槲覀冇幸恢?yōu)秀的班主任隊(duì)伍,是他們的無私奉獻(xiàn)加上高深的管理水平,強(qiáng)有力的保證了班級的穩(wěn)定。這八位班主任早上七點(diǎn)二十進(jìn)班,晚自習(xí)前六點(diǎn)半進(jìn)班,大部分班主任每天晚自習(xí)后才回家,天天跟學(xué)生泡在一起,一天呆在學(xué)校的時(shí)間13小時(shí)以上,這樣的日子不是一天,也不是一個(gè)星期,而是一年,這種艱辛非常人所能忍受。走廊上經(jīng)??梢钥匆娨怨蠋煛埨蠋煘槭椎膸讉€(gè)班主任與學(xué)生個(gè)別交流,他們密切注意學(xué)生的思想動態(tài),對出現(xiàn)的問題以及出現(xiàn)問題的學(xué)生,積極商討解決問題的方法和對策,有重點(diǎn)、抓苗頭,預(yù)防是目的,教育是手段。舉個(gè)例子,保送生名單公布以后,我發(fā)現(xiàn)幾個(gè)班主任立即找本班保送生談話,防止松懈。是班主任們創(chuàng)造了初三良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng),保證了初三班級的穩(wěn)定。若要論功行賞,得給班主任記首功。
二、各學(xué)科老師精誠團(tuán)結(jié)共贏高效。
三、“培優(yōu)、補(bǔ)差”堅(jiān)持到底,各層次學(xué)生共同進(jìn)步。
要使中考成績在全市范圍內(nèi)爭取到一個(gè)好的名次,“培優(yōu)、補(bǔ)差”一樣不可少。大家心往一處想,勁往一處使,郭老師、瞿老師主動承擔(dān)了年級數(shù)學(xué)科培優(yōu)的重?fù)?dān),李亮、郝偉承包了英語科的培優(yōu)任務(wù),楊圣美老師科學(xué)培優(yōu),其余老師補(bǔ)差,這都是年級統(tǒng)一安排的只能在二課時(shí)間。但絕大部分的老師犧牲了自己的休息時(shí)間“培優(yōu)、補(bǔ)差”,小霞、小余、阿許、郝偉經(jīng)常在5:15后把學(xué)生教到辦公室停寫,李亮也每個(gè)星期三5:15后都給優(yōu)生加餐;龍老師則每天晚自習(xí)第三節(jié)課把三班的羅霖恩、陳軍益留下補(bǔ)課;劉特不管有沒晚自習(xí)都在第三節(jié)課到兩個(gè)班轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),康老師則在每次考試后把基礎(chǔ)知識沒過關(guān)的同學(xué)留下來逐個(gè)過關(guān),我也是大部分的星期都是二四培優(yōu),三五補(bǔ)差,郭老師和瞿老師則是對每次作業(yè)不過關(guān)的同學(xué)都不放過,朱老師堅(jiān)持一、三、五培優(yōu)補(bǔ)差,唐老師更是跟我爭起了教室。高老師和楊老師則用晚自習(xí)的時(shí)間解決了這個(gè)問題,廖老師整個(gè)學(xué)期5:15分以后都呆在教室,鐘老師和張老師則充分利用了課前和課間的一些時(shí)間。
這些都是老師們的自愿付出,沒任何回報(bào)。相信天道酬勤,好人會有好報(bào),我們的學(xué)生一定能取得優(yōu)異成績。
四、領(lǐng)導(dǎo)重視,策略得當(dāng)這屆初三,領(lǐng)導(dǎo)非常重視,重大會議和關(guān)鍵時(shí)刻鄔校長甚至是龔校長親自參加。暑假補(bǔ)課一開始我們就在鄔校長的領(lǐng)導(dǎo)下,召開了全體初三教師會議、全體同學(xué)的動員會和全體初三學(xué)生家長會,讓老師和學(xué)生都能盡快進(jìn)入初三的工作和學(xué)習(xí)狀態(tài)。接著又召開與本部的交流會,以及后面與本部的聯(lián)考鄔校長跟其他學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)全程參與,使我們提高了認(rèn)識,堅(jiān)定了信心。四次與直升有關(guān)的月考校長都親自過問,策劃命題,參與質(zhì)量分析會,為了充分調(diào)動初三同學(xué)“備戰(zhàn)”中考的熱情,進(jìn)一步掀起新一輪復(fù)習(xí)的高潮,鄔校長還跟全體初三老師一起參加了“中考百日沖刺誓師大會”,距離中考只有短短一個(gè)月時(shí),龔校長還召開了初三備課組長會議,幫助我們分析學(xué)生現(xiàn)狀,努力需求新的增長點(diǎn)。有他們一直在我們身邊為我們保駕護(hù)航,我們有理由相信,09屆中考必勝。當(dāng)然,我們的工作也還存在一些不足之處,重學(xué)習(xí),輕鍛煉,很多課間鍛煉都被講課所替代,還有臨考前各科任老師下的火力還是很猛,留給學(xué)生自己調(diào)整的時(shí)間不多,這些都是今后要注意的問題。
中學(xué)新學(xué)期教育教學(xué)工作總結(jié)匯報(bào)篇三
20xx-2013學(xué)年度第一學(xué)期現(xiàn)已結(jié)束,即將迎來新的學(xué)期。過去的一學(xué)期,在各級黨委、政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在教育主管部門的大力支持下,我在教育教學(xué)上取得了一定的成績。為弘揚(yáng)熱衷教育的奉獻(xiàn)精神,不斷改進(jìn)工作中的不足,針對自己的教育教學(xué)工作的得與失,,現(xiàn)總結(jié)如下、:
認(rèn)真?zhèn)湔n,不但備學(xué)生而且備教材備教法,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時(shí)作出總結(jié),寫出教后反思。
一堂準(zhǔn)備充分的課,會令學(xué)生和老師都獲益不淺。例如我在講授《桂林山水》一課時(shí),首先讓學(xué)生觀看課件,使學(xué)生對桂林山水的'美有所了解,領(lǐng)略一下祖國的山河壯美,這樣有助于學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容。
我以課堂教學(xué)為核心,課前,認(rèn)真的鉆研教材,對教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)。著重進(jìn)行單元備課,掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用。和同組的老師共同探討教材中出現(xiàn)的難點(diǎn),共同解決課堂中出現(xiàn)的教學(xué)問題。在教學(xué)中,每一節(jié)課,我都應(yīng)用pp制作課件,給學(xué)生創(chuàng)設(shè)各種情境,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,準(zhǔn)確化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高?,F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上數(shù)學(xué)課,就連以前極討厭數(shù)學(xué)的學(xué)生都樂于上課了。
在學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)中,我鼓勵學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣,針對部分學(xué)生作業(yè)懶散,我采用小組之間的作業(yè)完成情況,讓他們形成競爭,不做學(xué)習(xí)的懶人,對激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣取得了較好效果。
在對后進(jìn)生的輔導(dǎo)中,我采用導(dǎo)師育人方式,實(shí)行輪流制,在教學(xué)中注意降低難度、放緩坡度,讓他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí)。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,提高他們的學(xué)習(xí)自信心,使學(xué)生敢于回答問題,樂于思考。并在學(xué)生中,開展互相幫助,組長帶頭負(fù)責(zé)的方法,組與組之間進(jìn)行競爭,對個(gè)別學(xué)生進(jìn)行有的放矢的指導(dǎo)。
在平時(shí)的教學(xué)工作之余,我喜歡坐下來靜靜的思考,思考教育教學(xué)中出現(xiàn)的問題,思考學(xué)生的成長問題,品味著工作中的苦與樂,用心去體驗(yàn)生活與工作,感悟著其中的快樂。
總之,在過去的一學(xué)期,教育教學(xué)工作雖然取得了一定的成績,但這離上級的要求相差甚遠(yuǎn),與其他同行還有一定的距離,這就使我在今后的工作中,更要不斷完善自己,努力學(xué)習(xí),更新觀念,力爭再上一個(gè)新的臺階。
中學(xué)新學(xué)期教育教學(xué)工作總結(jié)匯報(bào)篇四
就是對我們一段時(shí)期的工作進(jìn)行大檢查大分析,轉(zhuǎn)眼我們秋季新學(xué)期就要過去了,我們的教育教學(xué)工作做得如何呢?下面是小編搜集整理的中學(xué)新學(xué)期教育教學(xué)工作總結(jié),歡迎閱讀。
在莫旗教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在全體教職工的共同努力下,按照學(xué)期初制定的《。
》積極工作,銳意進(jìn)取,較圓滿的完成了本學(xué)期的教育教學(xué)工作,但也存在這樣和那樣的不足與缺憾,現(xiàn)做如下總結(jié)。
1、教師任課情況。
本學(xué)期是近幾年學(xué)校教師缺口最大的一個(gè)學(xué)期,但我們不等不靠,從校長到副校長,從主任到副主任,除一位后勤主任外,全部行政領(lǐng)導(dǎo)都安排在一線任課,而且全都承擔(dān)一個(gè)教師的滿工作量或超過工作量,校長除了擔(dān)任初一年級4個(gè)班級歷史課教學(xué)任務(wù)外,還兼任初一4班的班主任,*老師和*老師教師還兼任兩個(gè)年級的課程,每人任教三個(gè)班級的英語課,任務(wù)相當(dāng)艱巨,*老師是我校的報(bào)賬員,兼任初一政治課教學(xué),我們發(fā)揚(yáng)了特別能吃苦特別能戰(zhàn)斗的優(yōu)良作風(fēng),不但解決了教師缺口問題,而且教學(xué)任務(wù)完成得相當(dāng)圓滿。
2、科學(xué)排課、分班。
3、體衛(wèi)藝工作開展扎實(shí)有效。
按照上級要求執(zhí)行作息時(shí)間,合理安排“三課”“三操”,深入落實(shí)體衛(wèi)藝工作,在9月份組織了秋季運(yùn)動會,大課間活動開展的有聲有色,體育藝術(shù)2+1活動開展的富有實(shí)效,全體學(xué)生參加熱情較高。冬季的體育長跑工作堅(jiān)持不懈,住宿生的早操一直堅(jiān)持跑步,把學(xué)生的意志磨練得更加堅(jiān)強(qiáng)。組建了籃球、棋類、寫作、計(jì)算機(jī)等6個(gè)興趣小組,學(xué)生參與積極,教師組織認(rèn)真,受到較好效果,以后還要繼續(xù)開展此項(xiàng)活動。
4、全校全員上晚自習(xí)。
從本學(xué)期開始,全校三個(gè)年級都齊全了,結(jié)束了三年內(nèi)我校因?yàn)閷W(xué)制轉(zhuǎn)換,每一年缺一個(gè)年級的歷史。98%以上的學(xué)生在學(xué)校住宿,實(shí)行全封閉教學(xué)管理,阻絕了外界對學(xué)生的干擾,學(xué)生初中學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)全員上晚自習(xí),每天兩節(jié)晚自習(xí),均有教師進(jìn)行輔導(dǎo),學(xué)生課余時(shí)間得到了有效利用,學(xué)習(xí)內(nèi)容復(fù)習(xí)的更加及時(shí)充分,同時(shí)教師也更加辛苦了。
1、初一初二年級學(xué)習(xí)“杜郎口”教學(xué)模式,結(jié)合我校實(shí)際實(shí)施“人本課堂”教學(xué)改革,已經(jīng)初見成效,學(xué)生主動學(xué)習(xí),積極參與,爭相展示,課堂氣氛更加活躍,在數(shù)學(xué)、語文、英語等學(xué)科表現(xiàn)尤為突出,雖然在改革之中難免有諸多的困惑,但我們不斷總結(jié),不斷改進(jìn),開學(xué)之初就召開了“全面縱深推進(jìn)教學(xué)改革大會”,學(xué)期中又多次召開“教研教改分析會”,既吸取“杜郎口模式”中的精華,又進(jìn)行自我修正改進(jìn),不斷提高課堂教學(xué)的實(shí)效性,使學(xué)生進(jìn)一步提高學(xué)生合作學(xué)習(xí)和探究能力,又不斷夯實(shí)知識基礎(chǔ)訓(xùn)練學(xué)科技能。初一初二的學(xué)案、導(dǎo)案實(shí)行校長審簽,保證了學(xué)案、導(dǎo)案的質(zhì)量。在莫旗教研培訓(xùn)中心到我校進(jìn)行聽課檢查中,對我校教研教改開展的深入扎實(shí)給予充分的好評。
2、為了盡快推進(jìn)我?!叭吮菊n堂”教改,本學(xué)期初一初二教師全員上公開課,固定在周三第8節(jié)和周五第7課,每周1—2名教師,全校教師都去聽課相互學(xué)習(xí)借鑒,盡快掌握“人本課堂”教學(xué)流程,在教學(xué)中教師充分發(fā)揮各自特長,課堂亮點(diǎn)不斷出現(xiàn)。
3、初三年級教師全員進(jìn)行組內(nèi)教研,在提高課堂教學(xué)實(shí)效性上,加大力度,同時(shí)也積極學(xué)習(xí)“人本課堂”中的教學(xué)方法,提高初三課堂教學(xué)的生動性,讓學(xué)生多合作,多探究,多展示,同時(shí)適當(dāng)加快初三教學(xué)進(jìn)度,本學(xué)期有兩科已經(jīng)完成初三上下學(xué)期的全部教學(xué)內(nèi)容,其余五科也都進(jìn)行了下學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容,預(yù)計(jì)在三月底全部結(jié)課,從四月份所有科目進(jìn)入復(fù)習(xí)階段。
1、繼續(xù)實(shí)行“六個(gè)三工程”,分年級大力加強(qiáng)學(xué)風(fēng)、教風(fēng)整頓工作,年級主任每天至少查課三次,早讀前午休和自習(xí)課必查,經(jīng)常找學(xué)生談話,了解教師課堂紀(jì)律情況,了解學(xué)生對學(xué)校、對教師的意見和建議,及時(shí)和相關(guān)教師溝通,提出改進(jìn)建議,對各班經(jīng)常擾亂課堂紀(jì)律的學(xué)生單獨(dú)批評教育,提出整改意見,觀察轉(zhuǎn)變情況,跟蹤教育。
2、教導(dǎo)處每月檢查教案,了解教學(xué)進(jìn)度是否適當(dāng),督促教師進(jìn)行靈活多樣的集體備課,督促教師及時(shí)進(jìn)行課后反思,自覺改進(jìn)課堂教學(xué),落實(shí)新課改理念,檢查導(dǎo)學(xué)案是否有實(shí)效,是否有利于調(diào)動學(xué)生自主學(xué)習(xí)合作學(xué)習(xí)的積極性。
3、由于全天都安排了課程,學(xué)生作業(yè)基本當(dāng)堂完成,課后作業(yè)較少,主要檢查學(xué)生教輔的完成情況,所有教輔,老師都能及時(shí)講解、輔導(dǎo),利用率較高,都是課堂上學(xué)生主動完成,教師進(jìn)行巡視指導(dǎo),個(gè)別難題進(jìn)行講解,學(xué)生抄作業(yè)現(xiàn)象已經(jīng)不知不覺被杜絕了,很多老師還不辭辛苦布置了課上作業(yè)或周末作業(yè),收齊后進(jìn)行批閱,如:語文的日記作文、英語的每日聽寫、英語作文、數(shù)學(xué)的課后作業(yè)等。
4、大多數(shù)老師都能經(jīng)常進(jìn)行小考,按照單元進(jìn)行階段性考試,及時(shí)批閱講解,對教學(xué)起到了較好的促進(jìn)作用。
5、大多數(shù)老師都能利用課間時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),單獨(dú)教育,指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法,講解習(xí)題,進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),及時(shí)查缺補(bǔ)漏,督促學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí),起到較好的效果。
本學(xué)期進(jìn)行了一次階段性測試,按照上級規(guī)范辦學(xué)要求,沒有進(jìn)行排名,不公布成績,學(xué)生成績以等級呈現(xiàn),要求教師平時(shí)小考也以等級加鼓勵性評語呈現(xiàn),繼續(xù)嚴(yán)格考務(wù)工作,無論是階段性測試還是期末測試,學(xué)校都年級串考,并且同一年級班級打亂,編排考號,嚴(yán)格監(jiān)考、裝訂、閱卷,串批個(gè)別科目流水,考風(fēng)很正,考試成績真實(shí)。
每兩周召開一次教研組長工作會議,布置教學(xué)工作,通報(bào)檢查結(jié)果,各教研組長都能積極工作,及時(shí)傳達(dá)工作安排,及時(shí)組織教師進(jìn)行集體備課,上公開課后及時(shí)組織評課,每兩周組織一次政治學(xué)習(xí)或業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),及時(shí)組織學(xué)生課外活動,組織本組教師進(jìn)行基本功訓(xùn)練,練習(xí)學(xué)科技能。語文組在日記指導(dǎo)與批閱上堅(jiān)持得較好,學(xué)生寫作積極性較高,寫作熱情與能力均有提高,應(yīng)該繼續(xù)保持,語文組9月末組織了七年級朗讀比賽,形勢多樣,抽簽讀、推薦學(xué)生讀、全班齊讀,參與面更廣,考察更為全面,富有創(chuàng)新;11月份舉行了八、九年年級的“語文趣味知識競賽”,內(nèi)容豐富,學(xué)生參與積極。數(shù)學(xué)組在推進(jìn)“人本課堂”教改方面,應(yīng)用“杜狼口模式”成效較為明顯,學(xué)生課堂參與積極,學(xué)習(xí)主動,掉隊(duì)學(xué)生相對較少,數(shù)學(xué)組在12月組織了“趣味數(shù)學(xué)競賽”,獲獎同學(xué)分?jǐn)?shù)超過了100分(滿分120分),創(chuàng)我校學(xué)生參加數(shù)學(xué)競賽成績新高,這也說明了學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力有了較大的提高。英語組在夯實(shí)知識基礎(chǔ),聽寫單詞,訓(xùn)練聽力,作文布置與批改上教師一直堅(jiān)持親自批改,知識基礎(chǔ)得到進(jìn)一步夯實(shí),語音室利用率較高,教學(xué)效果較好,今后,要繼續(xù)發(fā)揮語音室的作用,英語組舉行了初一書法比賽,初二百詞大賽,初三學(xué)科技能大賽,三個(gè)年級各有側(cè)重,要求逐漸提高,符合學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)知實(shí)際。政史地組改變教學(xué)方法,為應(yīng)對政治歷史中考閉卷考試和地理參加中考的改變,加大對學(xué)生識記知識的檢查,師生教學(xué)難度相應(yīng)增大,地理識圖教學(xué)較好,自制教具既方便又實(shí)用,對學(xué)生掌握地理知識起了很大的促進(jìn)作用,政史地組舉行了初二地理拼圖競賽和初一、初二政史地知識競賽和初三政史知識競賽,促進(jìn)了學(xué)生學(xué)習(xí)政史地科目的興趣。理化綜合組體育教師完成教授新生廣播操工作,組織了秋季運(yùn)動會,進(jìn)行了中考體育訓(xùn)練工作,組織了冬季足球比賽,組織了小型的籃球比賽,理化教師能夠充分利用實(shí)驗(yàn)室,上好實(shí)驗(yàn)課,積極上好演示實(shí)驗(yàn)和分組實(shí)驗(yàn),用實(shí)驗(yàn)輔助學(xué)生理解學(xué)習(xí)內(nèi)容。
1、因?yàn)樾姓I(lǐng)導(dǎo)均擔(dān)任課時(shí)較多的授課任務(wù),聽推門課較少,對教師常態(tài)課了解、檢查指導(dǎo)偏少,在以后工作中好,還要多聽推門課,進(jìn)行檢查指導(dǎo)。
2、教研組教師多是按照學(xué)校要求上全校公開課,組內(nèi)單獨(dú)教研較少,聽公開課后,評課有時(shí)只是書寫個(gè)人的評課稿,缺少教師間的溝通與交流,對課堂教學(xué)改進(jìn)作用沒有發(fā)揮到最大,以后包組領(lǐng)導(dǎo)要深入教研組進(jìn)行評課,有針對性的進(jìn)行指導(dǎo)。
3、部分教師的課堂教學(xué)紀(jì)律較差,師生關(guān)系緊張,教師應(yīng)該改進(jìn)工作方法,改善師生關(guān)系。
4、個(gè)別科目學(xué)生學(xué)習(xí)成績不高,基礎(chǔ)較差,掉隊(duì)學(xué)生較多,需要進(jìn)行輔導(dǎo)提高。
5、各教研組的組內(nèi)學(xué)習(xí)實(shí)效性不是很高,下學(xué)期要與教師專業(yè)基本工作訓(xùn)練結(jié)合起來,以基本功訓(xùn)練為主線,進(jìn)行訓(xùn)練,學(xué)習(xí)訓(xùn)練結(jié)合,相互促進(jìn),爭取使我校教師基本功都能高標(biāo)準(zhǔn)達(dá)標(biāo)。
6、學(xué)生在民主評議時(shí)對個(gè)別教師有意見和建議,教師要深入反思,及時(shí)聽取學(xué)生的合理化建議和意見,胸懷要寬廣,勇于改正自身的不足,爭取在下學(xué)期每月一次的民主評議中,提高自己的優(yōu)秀率,得到更多學(xué)生的認(rèn)可和好評。忙碌而充實(shí)的一學(xué)期工作結(jié)束了,既有戰(zhàn)勝困難的喜悅,又有工作不足的遺憾,我們將發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)克服缺點(diǎn),把教學(xué)工作做得更好。
20xx年上半年的工作已經(jīng)告一段落,在學(xué)校黨支部領(lǐng)導(dǎo)和大家的共同努力下,全校師生認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)黨的xx大精神和20xx兩會精神,學(xué)校工作以教科研為先導(dǎo),以德育工作為重心,以課程改革為契機(jī),以學(xué)生全面和諧發(fā)展為中心,以樹紅中精神為指針,以發(fā)展創(chuàng)新為主題,以激勵與督促為手段,立足課堂教學(xué),精細(xì)學(xué)校管理,建設(shè)和諧文化,提升辦學(xué)效益,學(xué)校的整體工作得到了提升。現(xiàn)總結(jié)匯報(bào)如下:
1、本學(xué)期學(xué)校加強(qiáng)了行風(fēng)建設(shè)工作,開展了“學(xué)先進(jìn)、找差距、促發(fā)展”師德師風(fēng)建設(shè)和讀書活動,深入推進(jìn)創(chuàng)先爭優(yōu)等教育活動,進(jìn)一步解放思想,組織全體教職工觀看順德《師德論壇》、全體教職工撰寫了。
心得體會。
;利用教師學(xué)習(xí)時(shí)間聽取陳成德校長做的《恪守職業(yè)道德,成就事業(yè)追求》的專題報(bào)告,學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教育法》、《教師法》等法律文件,號召全體教職員工自覺履行教師職業(yè)道德準(zhǔn)則,自律自省,立足本職崗位、做好本職工作,讓教師隊(duì)伍的高尚道德和純正師風(fēng)發(fā)揚(yáng)光大。
2、開展多種形式的校本培訓(xùn)。為提高了教師的崗位技能,本學(xué)期我校有幸邀請全國名校長李志剛到我校做《和諧互助教學(xué)策略》講座。4、5月份,開展了“和諧互助”集體教研課、比武課。廣大教師教育理念進(jìn)一步轉(zhuǎn)變,教師的競爭意識,服務(wù)意識,責(zé)任意識,團(tuán)隊(duì)意識不斷增強(qiáng),廣大教師師德師能和業(yè)務(wù)水平有了新的提高,涌現(xiàn)出一批學(xué)科教學(xué)能手。
3、進(jìn)一步加強(qiáng)了校務(wù)公開,推進(jìn)學(xué)校民主決策和民主管理,學(xué)校的重大事項(xiàng)由學(xué)校教代會民主討論和決策通過。
1、抓好常規(guī),促進(jìn)養(yǎng)成。本學(xué)期學(xué)校德育處充分發(fā)揮團(tuán)委學(xué)生會的管理職能,嚴(yán)抓出勤和紀(jì)律,包括遲到、課間出校門、兩操和其他違紀(jì)現(xiàn)象,積極宣傳,嚴(yán)格管理,使學(xué)生養(yǎng)成了良好的習(xí)慣。在校園環(huán)境建設(shè)方面,學(xué)校加大了校園衛(wèi)生的檢查評比力度,注重了校園的保潔,加強(qiáng)了對學(xué)生愛護(hù)公物教育,凈化、綠化、美化了校園環(huán)境。
2、加強(qiáng)班主任工作,完善德育管理體系。本學(xué)期,學(xué)校健全了班主任工作檔案,形成了科學(xué)的考評機(jī)制。學(xué)校還健全了家長學(xué)校體制,密切了學(xué)校和家庭、社會的聯(lián)系,形成教育合力,共同發(fā)揮了德育效應(yīng),各年級有組織地開好家長會議,學(xué)校還要求班主任積極進(jìn)行家訪,并要求班級健全班級中等生、困難學(xué)生檔案。本學(xué)期要求全體教師參與臨界生幫扶工作,做到幫扶次次有記錄,次次有反饋,實(shí)行全員德育,把德育工作落到實(shí)處。團(tuán)委還加強(qiáng)了學(xué)生干部隊(duì)伍組織建設(shè),定期召開學(xué)干會,規(guī)范了班級組織建設(shè),發(fā)揮了學(xué)生在學(xué)校德育中的主體作用。
3、加強(qiáng)文化建設(shè),建設(shè)濃厚校園德育氛圍。本學(xué)期,學(xué)校充分利用廣播、宣傳櫥窗、黑板報(bào)、朝會、班會等德育途徑,有針對性地對學(xué)生進(jìn)行紀(jì)律教育、法制教育、心理健康教育、愛國主義教育、安全教育等,傳播積極思想,指導(dǎo)學(xué)生開展有益身心的校園文化活動。本學(xué)期舉行了4節(jié)主題班會比武課活動,結(jié)合學(xué)校中心教育工作,使班會課教育內(nèi)容更有針對性,實(shí)效性,時(shí)代性。
4、認(rèn)真組織好初一、初二學(xué)生的社會實(shí)踐活動,制定科學(xué)、合理、人文的實(shí)踐活動計(jì)劃,提升實(shí)踐活動實(shí)施的可操作性,使學(xué)生實(shí)踐活動與所學(xué)知識的緊密結(jié)合起來,為激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和提高實(shí)踐能力打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
5、團(tuán)委學(xué)生會發(fā)掘工作的著力點(diǎn),開展豐富多彩的德育活動,潤物于無聲,以各種活動為載體加強(qiáng)青少年思想道德教育,培養(yǎng)愛國主義、集體主義精神,多方面培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。
(1)、20xx年2月,開展“我們的節(jié)日·春節(jié)、元宵節(jié)”系列教育活動,豐富了學(xué)生節(jié)日精神文化生活,培養(yǎng)和樹立了認(rèn)知傳統(tǒng)、尊重傳統(tǒng)、繼承傳統(tǒng)、弘揚(yáng)傳統(tǒng)的思想觀念,增強(qiáng)了對中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)的認(rèn)同感和自豪感。
(2)、20xx年3月為貧困資金注入新鮮血液,弘揚(yáng)雷鋒精神,到轄區(qū)內(nèi)的低保家庭中開展“學(xué)雷鋒做義工”幫扶活動,給低保家庭送去慰問禮品,并根據(jù)群眾所需,陪他們聊天,幫他們搞衛(wèi)生。
(3)、20xx年3月至4月,組織舉辦校第xx屆科藝節(jié),開展了豐富多彩的科藝節(jié)系列活動,如文藝匯演、硬筆書法比賽、“禁毒”主題繪畫比賽、科學(xué)幻想繪畫比賽、“金點(diǎn)子”創(chuàng)意征集、小發(fā)明制作、“水火箭”制作比賽、校徽征集、環(huán)保作品大賽等。主題鮮明的活動,為同學(xué)們展示才藝和特長提供了一個(gè)舞臺,讓同學(xué)們的智慧在這里碰出火花。
(4)、20xx年4月,開展“我們的節(jié)日·清明節(jié)”系列教育活動,加強(qiáng)公民道德建設(shè),弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,引導(dǎo)學(xué)生慎終追遠(yuǎn)、緬懷先輩,激發(fā)愛黨愛國情感。
(5)、20xx年4月組織開展了“我的中國夢”演講、征文比賽,加強(qiáng)學(xué)生的理想與前途教育。
(6)、20xx年5月配合政教處開展反邪教教育,由學(xué)校統(tǒng)一安排,各班上了一節(jié)題為“認(rèn)清‘全能神’邪教的危害”的主題班會課;初一、初二級利用電腦課,組織學(xué)生觀看視頻,認(rèn)清“全能神”危害,看后寫心得。
(7)、20xx年6月組織開展初一級“快樂兒童節(jié),慈善唱主角”活動的愛心傳承義賣活動。
(8)、20xx年6月,開展“我們的節(jié)日·端午節(jié)”系列教育活動,引導(dǎo)學(xué)生文明、安全參與傳統(tǒng)民俗文化活動。
(9)、20xx年6月組織組織劉可嘉、李圣微同學(xué)參加由容桂街道辦事處宣傳文體辦公室主辦的金話筒司儀大賽比賽,其中,劉可嘉同學(xué)以出色的表現(xiàn)以總分第三名的分?jǐn)?shù)闖入決賽。
1、加強(qiáng)了“和諧互助”課堂教學(xué)理論培訓(xùn),提高教師理論認(rèn)識。
本學(xué)期來為了使和諧互助課堂教學(xué)的理念深入到每位教師心中,我校先后進(jìn)行了一系列的業(yè)務(wù)講座,學(xué)校、科組、備課組經(jīng)常組織教師學(xué)習(xí)、探討“和諧互助”策略和新課標(biāo)。4月21日,xx中學(xué)特別邀請到山東省青島市即墨教體局副局長、即墨28中校長李志剛到校作題為《和諧互助打造高效課堂》課改專題報(bào)告,指導(dǎo)我校課堂教學(xué)改革。xx中學(xué)全體教師出席了此次報(bào)告會,大家感覺到,傳統(tǒng)教學(xué)不改不行,要想學(xué)校有發(fā)展,學(xué)生發(fā)展是前提,一問一答式已不適應(yīng)當(dāng)前的教學(xué)發(fā)展,堂教學(xué)改革勢在必行。
每周利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間,領(lǐng)導(dǎo)先后帶領(lǐng)教師學(xué)習(xí)了《課堂風(fēng)暴》、進(jìn)行和諧互助大講壇等。這些學(xué)習(xí)讓大家從理論層面上完善著自身的認(rèn)識水平和理論素養(yǎng),為和諧互助課堂教學(xué)的實(shí)施提供了有力的理論支撐。
2、全面實(shí)施“和諧互助”教學(xué)策略,推進(jìn)學(xué)校的課堂教學(xué)改革。本學(xué)期所有教師都投入到課改當(dāng)中,科組利用教研活動研究、探討、確定課堂教學(xué)的一般模式,要求本科組老師以本學(xué)科的模式為指導(dǎo)進(jìn)行組織課堂教學(xué),學(xué)校加強(qiáng)檢查督促。
3、加強(qiáng)校本教研,實(shí)踐中探究并完善和諧互助課堂教學(xué)。
(1)為了扎實(shí)開展校本教研活動,更好地帶動老師們實(shí)施和諧互助教改,四月二十五、二十六日,葉志和副校長、陳亞玲主任、李淑華和黃贊芳副主任按照我校的“和諧互助”教學(xué)模式,帶頭亮劍,開展行政課堂教學(xué)公開課活動。行政公開課很好地演繹了“火車頭”的作用,給全體教師起到了模范帶頭作用。老師們認(rèn)為學(xué)校行政聚焦課堂、敢于亮劍,給老師們樹立了榜樣,將促使課堂教學(xué)改革更上一個(gè)臺階,進(jìn)而引領(lǐng)我校和諧互助教學(xué)策略改革的全面推進(jìn)。
(2)本學(xué)期我校各科組組織教師進(jìn)行了主題為《和諧互助教學(xué)策略》專題研討活動。首先,教務(wù)處組織教師觀摩了5節(jié)和諧互助課堂示范課,分別是尤文賢老師的語文課、陳光東老師的數(shù)學(xué)課、張愛群老師的英語課;劉晶老師的政治課,陳亞玲主任的物理課,然后進(jìn)行了互動式評課及研討。
(3)為了促進(jìn)青年教師的迅速成長、優(yōu)化課堂教學(xué)、適應(yīng)新課程改革變化,教務(wù)處開展和諧互助課堂教學(xué)比武活動,本次活動不僅僅是青年教師間的比賽,也是學(xué)科組,備課組,師徒結(jié)對子之間的較量。活動不僅僅局限于青年教師,而且?guī)恿巳5慕萄蟹諊ㄟ^課堂教學(xué)比武,青年教師看到了自己的進(jìn)步,同時(shí)也明白“教無止境”,并以此作為契機(jī),明確今后教學(xué)方向,著實(shí)提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
(4)各個(gè)科組組積極開展教研公開課活動。各個(gè)科組利用本科組時(shí)間開展集體集體教研、備課和科組公開課活動。每周的集體教研(集體備課)時(shí)間,全體領(lǐng)導(dǎo)都深入到自己所負(fù)責(zé)的教研組參與研究。全體行政雖然學(xué)校事務(wù)繁忙,但卻經(jīng)常深入到各負(fù)責(zé)的科組參與集體教研或備課,受到教師們的熱烈歡迎,激發(fā)了教師們的研究熱情,使教師們的研究更有深度。各科組根據(jù)自身情況分別舉行不同層次的教研公開課,教師積極參與,老師們在講課、聽課及評課的過程中學(xué)習(xí)他人新穎的有效的教學(xué)方法,同時(shí)反思總覺自己的優(yōu)勢及不足。
4、狠抓教學(xué)管理,實(shí)行推門聽課。陳成德校長帶領(lǐng)所有行政、科組長深入課堂,分別對各自負(fù)責(zé)學(xué)科的全體教師進(jìn)行推門聽課,通過聽課拉近了與教師的距離。特別是陳成德校長,本學(xué)期聽課六十多節(jié),對每一次的聽課都認(rèn)真了解和掌握教師的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)進(jìn)度、學(xué)生情況等,聽課期間,對教師一言一行的觀察,對教師課堂實(shí)況的記錄,讓校長對教師的教學(xué)水平、能力有更充分更深刻的了解。每聽完一節(jié)課,都會與授課老師進(jìn)行面對面的評課交流,從學(xué)生的學(xué)到教師的教,從班級文化到學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣,給教師激勵性的評價(jià),以同事的身份,寬松平和的對話討論探究課堂教學(xué)的得失,真心實(shí)意幫助教師提高教學(xué)能力,共同促進(jìn)學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量。
5、以質(zhì)量監(jiān)控為依托,提高學(xué)校的教育質(zhì)量。本學(xué)期,我校規(guī)范教師的日常教育教學(xué)工作,引導(dǎo)教師以“和諧互助”教學(xué)策略為指導(dǎo),形成新的教學(xué)理念,改變評價(jià)方法和評價(jià)手段,客觀全面地評價(jià)學(xué)生。學(xué)校在每次聯(lián)考后,都要以年級組為單位召開教學(xué)質(zhì)量分析會,并且要求每位教師寫出質(zhì)量分析報(bào)告,找出存在的問題,推廣成功經(jīng)驗(yàn),鼓勵先進(jìn)、鞭策落后。幫助教師規(guī)范教學(xué)行為,提高教育教學(xué)水平,從而促進(jìn)學(xué)校教育質(zhì)量的不斷提高。
6、以初三工作為龍頭,確保學(xué)校工作重點(diǎn)。畢業(yè)班工作是學(xué)校工作的重中之重。為了讓每位學(xué)生順利畢業(yè)、升入高中,學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)都蹲掛初三,為初三把舵、保駕護(hù)航。為統(tǒng)一初三教師的思想,學(xué)期初就召開了初三教師會議,進(jìn)行學(xué)情分析,整頓學(xué)風(fēng),讓學(xué)生盡快進(jìn)入升中狀態(tài)。
本學(xué)期我校認(rèn)真貫徹落實(shí)上級關(guān)于學(xué)校安全工作的一系列精神,堅(jiān)持“安全第一,預(yù)防為主”的方針,圍繞建設(shè)和諧平安校園,進(jìn)一步建立健全了學(xué)校安全工作的各項(xiàng)。
規(guī)章制度。
深入細(xì)致地宣傳貫徹有關(guān)學(xué)校安全工作的法律法規(guī)抓好學(xué)校安全保衛(wèi)工作目標(biāo)責(zé)任制的落實(shí)切實(shí)做到了層層有目標(biāo)人人有責(zé)任。
1、充分利用班會、隊(duì)會、板報(bào)、手抄報(bào)等形式,加強(qiáng)安全教育,進(jìn)行安全知識和安全技能的培訓(xùn),增強(qiáng)學(xué)生的安全防范意識;以防盜竊、防火災(zāi)、防食物中毒、防交通事故、防各種意外事故為重點(diǎn),廣泛開展了安全教育活動。
2、重視校園日常的安全巡查,定期檢查更新各項(xiàng)安全設(shè)備設(shè)施,做到未雨綢繆,防患于未然。檢查的內(nèi)容包括有應(yīng)急燈、滅火器、消防栓、教學(xué)樓、辦公室、教室、體育器材等。每次的安全隱患排查,都做好了詳細(xì)的記錄,發(fā)現(xiàn)問題立即上報(bào)或者進(jìn)行整改。添置了各類安全警示牌和疏散牌,今年共更換了6個(gè)破損的消防栓門和全部過期失效的滅火器。
3、利用校訊通發(fā)送安全提示,定期聯(lián)系家長,不斷地提高家長對學(xué)校安全工作的認(rèn)識。發(fā)放節(jié)假日放假通知“給家長的一封信”,包括有元旦、清明、端午、五一、國慶和寒假、暑假等,信中的一個(gè)重要內(nèi)容就是提醒家長加強(qiáng)對子女的安全教育,切實(shí)履行好監(jiān)管和教育義務(wù),以保證子女在假期中的安全,也借此機(jī)會加強(qiáng)和廣大家長的溝通,爭取家長的理解和對學(xué)校工作的支持。
4、繼續(xù)認(rèn)真做好師生的意外傷害保險(xiǎn)的理賠跟進(jìn)處理工作。雖然今年師生的保險(xiǎn)理賠事故比較多,但我依然能仔細(xì)、耐心地做好家長、學(xué)生、教師的溝通和資料收集工作,使我校的保險(xiǎn)理賠工作能順利、迅速地理賠到位,免除了事故者的后顧之憂。
5、加強(qiáng)門衛(wèi)管理。結(jié)合近期各地發(fā)生的校園傷害事故,嚴(yán)格執(zhí)行師生進(jìn)出校門的門衛(wèi)制度和外來人員的登記制度。教師的郵件、快遞一律由本人親自簽收,此舉雖然給老師們帶來了很大不便,但老師們都能自覺配合學(xué)校工作的開展。
6、開展“安全教育活動月”相關(guān)活動:組織學(xué)生到花溪公園參加順德區(qū)防災(zāi)減災(zāi)宣傳日教育活動。組織全體師生進(jìn)行防震、消防、應(yīng)急等主題的安全疏散演習(xí)。組織學(xué)校義務(wù)消防隊(duì)進(jìn)行消防水帶的使用培訓(xùn)。
7、開展防溺水相關(guān)活動:結(jié)合近期發(fā)生的溺水實(shí)際案例分析,組織各班觀看教育視頻;發(fā)放防溺水安全知識的調(diào)查表;發(fā)放學(xué)生上學(xué)方式調(diào)查表;發(fā)放“珍愛生命,預(yù)防溺水”致家長的一封信;組織全校學(xué)生簽訂《xx中學(xué)學(xué)生防溺水安全。
責(zé)任書。
》等,使學(xué)生加深對溺水事件的理解。進(jìn)一步使廣大家長明白自己即是孩子的監(jiān)護(hù)人,亦是孩子安全教育和監(jiān)護(hù)的責(zé)任人。以此增強(qiáng)家長的監(jiān)管意識,提高學(xué)生的安全防范能力和自我保護(hù)能力。
經(jīng)過一學(xué)期師生的共同努力,我校教育教學(xué)工作取得豐收,一是學(xué)生綜合能力明顯提高,碩果累累。
1、今年中考總體綜合成績還沒出來,因?yàn)樵嚲黼y度加深,同學(xué)們都感覺考試成績不夠理想,但是據(jù)了解,我校還是取得的比較優(yōu)異的成績,我校的及格率應(yīng)該在順德區(qū)前幾名,平均分也在區(qū)前列。目前,我校有六名同學(xué)達(dá)到順德一中錄取線,估計(jì)今年我校有三十多位同學(xué)達(dá)市屬學(xué)校錄取線。
(獲獎情況略)。
二是我校教師素質(zhì)提高,喜報(bào)頻傳。
(獲獎情況略)。
過去的一個(gè)學(xué)期,我們做了許多工作,開展了不少有益的探討,也收到了一定的效果,這是應(yīng)該肯定的。但反思過去一個(gè)學(xué)期的工作,很多地方我們覺得還做得不夠,甚至不理想,特別是在兄弟學(xué)校都在迅猛前進(jìn)的大環(huán)境里,我們更顯得有點(diǎn)落后了,這不能不引起我們的深刻反思。
1、教師的觀念和教學(xué)方法還沒有徹底實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)變。
學(xué)生的生源已經(jīng)變了,但是有些教師還是用老一套方法,課堂還是以講為主,分層教學(xué)沒有真正實(shí)施,培養(yǎng)學(xué)生的思維訓(xùn)練太少,沒有在注重基礎(chǔ)知識的過關(guān)上再進(jìn)行知識的拓展和提高,沒有培養(yǎng)學(xué)生的能力。教師對于優(yōu)生和尖子生的培養(yǎng)沒有系統(tǒng)性,在課堂上沒有拔高訓(xùn)練,作業(yè)沒有真正分層,課后輔導(dǎo)沒有到位。它成為制約教學(xué)質(zhì)量提升的根本原因。
2、教師缺乏問題思考或問題導(dǎo)向研究意識。
教師群體缺乏自我發(fā)展意識,這是比較普遍的現(xiàn)象。我們開展了許多工作,但工作的收效甚微,比如我們開展和諧互助小組合作學(xué)習(xí),如何科學(xué)劃分小組成員?如何對師傅進(jìn)行培訓(xùn)使用等等,很少老師進(jìn)行深入的研究探討,所以很多工作只是停留在事情的表象,沒有深入,工作當(dāng)然就達(dá)不到效果。
3、扶困培優(yōu)工作收效甚微,教學(xué)質(zhì)量亟待提高。
應(yīng)該說,我校對扶困培優(yōu)工作是十分重視的,也圍繞這個(gè)工作專門開展研究討論,教師們也想了不少辦法,但就是難于持之以恒的堅(jiān)持,至少目前很多時(shí)候是停留在口號上。在平常的課堂教學(xué)中,很難看到教師分層教學(xué),分層練習(xí),課外分層作業(yè),分層輔導(dǎo)。我們覺得,什么時(shí)候我們教師的課堂出現(xiàn)分層教學(xué)、分類要求、分層練習(xí),就說明我們的老師真的轉(zhuǎn)變的教育觀念,改革了教育教學(xué)方法,扶困培優(yōu)工作就不再說一句空話,課堂教學(xué)質(zhì)量就會發(fā)生根本行的提升。
中學(xué)新學(xué)期教育教學(xué)工作總結(jié)匯報(bào)篇五
我們的時(shí)代需要創(chuàng)新型人才,這是國家的富強(qiáng)、民族的昌盛的根本保證,而科技教育正是對這種人才培養(yǎng)的有效途徑。為突出學(xué)校的辦學(xué)特色,培養(yǎng)創(chuàng)新型人才,全面實(shí)施素質(zhì)教育,全面提高教育質(zhì)量,自1999年以來,我們根據(jù)中小學(xué)生的身心特點(diǎn),以培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)、創(chuàng)新精神和動手實(shí)踐能力為重點(diǎn),積極開展科技教育活動。經(jīng)過多年的努力,學(xué)??萍冀逃ぷ魅〉昧孙@著成效,今年8月,我校由原來的平陰鎮(zhèn)中學(xué)提升為平陰縣第二中學(xué),新成立的領(lǐng)導(dǎo)班子對學(xué)校的科技教育工作更加重視,決心將這一辦學(xué)特色做大做強(qiáng),將其上升到課程高度加以實(shí)施,最終形成學(xué)校文化品牌?,F(xiàn)將工作情況匯報(bào)如下:。
一、統(tǒng)一思想,達(dá)成共識。
我校地處城鄉(xiāng)結(jié)合部,生源基礎(chǔ)相對較差,有升學(xué)希望的學(xué)生相對較少,學(xué)校明確提出“唯實(shí)唯新”的辦學(xué)理念,把“讓每一位學(xué)生成人、成器、成才”作為工作目標(biāo)。在牢固樹立質(zhì)量立校的辦學(xué)思想的前提下,決定把科技教育作為突出學(xué)校辦學(xué)特色,全面實(shí)施素質(zhì)教育,培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的突破口。同時(shí),在全校師生中達(dá)成一個(gè)基本共識,即我們的培養(yǎng)目標(biāo),不是要培養(yǎng)出多少科學(xué)家,而是要通過多種途徑,使學(xué)生掌握必要和基本的科學(xué)知識與技能,體驗(yàn)科學(xué)探究活動的過程與方法,培養(yǎng)良好的科學(xué)態(tài)度、情感與價(jià)值觀,發(fā)展初步的科學(xué)探究能力,增強(qiáng)創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力。即以科技教育推動素質(zhì)教育的全面實(shí)施,讓學(xué)生在“學(xué)有所趣、專有所樂”中樹立科學(xué)意識、培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)、訓(xùn)練科學(xué)思維,塑造科學(xué)精神,進(jìn)而進(jìn)一步提升學(xué)校辦學(xué)層次和品位。
二、建立科學(xué)有效的保障機(jī)制。
建立完善的科技教育管理機(jī)制。學(xué)校重視科技教育活動的開展,成立了以業(yè)務(wù)副校長為組長,教導(dǎo)主任、教科室主任為副組長,各教研組長、科技教育輔導(dǎo)員為成員的科技教育活動領(lǐng)導(dǎo)小組。組建了由數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物、信息技術(shù)五個(gè)學(xué)科教研組長和和各班主任組成的科技教育指導(dǎo)小組,建立起了完善的考核獎勵機(jī)制,明確了責(zé)任人。定期召開科技教育的研究活動,做到組織落實(shí),活動場地落實(shí),經(jīng)費(fèi)落實(shí),為科技教育活動提供了有力的組織保障。
建立完善的科技師資培養(yǎng)機(jī)制。教師是進(jìn)行科技教育的保證,教師科技素質(zhì)和能力的高低,決定了科技教育工作的層次和水平。因此,促進(jìn)科技教師科學(xué)素養(yǎng)和科技能力的專業(yè)化發(fā)展,加強(qiáng)科技教育師資隊(duì)伍的建設(shè),是科技教育工作的關(guān)鍵。首先,挖掘人才,形成隊(duì)伍。我們根據(jù)教師的個(gè)人特長和興趣愛好,選擇挖掘科技輔導(dǎo)教師,具體負(fù)責(zé)我校綜合實(shí)踐活動和科技教育工作,學(xué)校的數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物、信息技術(shù)五個(gè)學(xué)科教師為科技教育工作指導(dǎo)老師。同時(shí),學(xué)校在不斷發(fā)現(xiàn)人才、不斷使用人才中形成了一支精干的校級科技輔導(dǎo)教師隊(duì)伍。其次是注意培養(yǎng),提高水平。學(xué)校把科技教育納入學(xué)校工作計(jì)劃和發(fā)展規(guī)劃中,經(jīng)常派教師參加各級舉辦的科技創(chuàng)新輔導(dǎo)員和組織工作者培訓(xùn)。近幾年來,我們派科技輔導(dǎo)員赴泰安、濟(jì)南參觀學(xué)習(xí),與那里的老師對面交流,深受啟發(fā)。通過學(xué)習(xí),不斷提升科技輔導(dǎo)員的業(yè)務(wù)素質(zhì),培養(yǎng)了一批熱心科技教育的科技教師。
三、開展豐富多彩的科技活動。
1、抓環(huán)境,以引導(dǎo)科技創(chuàng)新活動的參與。學(xué)校特別重視對科技創(chuàng)新活動的宣傳教育。小到宣傳欄、展板、黑板報(bào)、手抄報(bào)、科技創(chuàng)新作品展、科普知識講座等多種宣傳形式,大到教學(xué)樓、教室、辦公室、走廊等物質(zhì)文化建設(shè),充分體現(xiàn)科技氛圍,利用環(huán)境對學(xué)生的感染作用,讓學(xué)生時(shí)時(shí)處處生活在科技教育的文化氛圍之中,從而實(shí)現(xiàn)外在環(huán)境與科技教育內(nèi)容的統(tǒng)一。學(xué)校爭取縣科技局的資金扶持建設(shè)了專門的科技活動室、科技展室、校園科技館,為學(xué)生提供專門的活動場所,還邀請濟(jì)南科普專家馬主任、縣教研室邱主任來校作專題報(bào)告,使老師和學(xué)生們深受教育和啟發(fā)。同時(shí),學(xué)校通過家長座談會、家訪等形式和家長進(jìn)行科技創(chuàng)新教育的交流,調(diào)動家長的積極性,配合支持學(xué)校對學(xué)生進(jìn)行科技創(chuàng)新教育,鼓勵家長發(fā)揮自己的專長,培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造能力,訓(xùn)練孩子的動腦動手能力,使自己的孩子具有一技之長。
2、抓活動,以提高科技創(chuàng)新活動的興趣。扎扎實(shí)實(shí)做好校園科技周活動,是學(xué)??萍紕?chuàng)新大賽和專利申請取得優(yōu)異成績的基礎(chǔ)。為把每年一次的科技周活動落到實(shí)處,真正調(diào)動廣大同學(xué)參與的積極性,我們以數(shù)、理、化、生、信息技術(shù)五個(gè)教研組為主干,結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)設(shè)計(jì)了一些趣味性較強(qiáng)、同學(xué)們參與熱情較高的活動項(xiàng)目,重點(diǎn)是開展科技發(fā)明、科技制作、科技實(shí)驗(yàn)、科技論文四小活動,培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)興趣,培養(yǎng)發(fā)明創(chuàng)造能力。這些活動,豐富了學(xué)生的生活,培養(yǎng)了學(xué)生的科學(xué)興趣和創(chuàng)新能力,對激勵學(xué)生參加科技創(chuàng)新活動,促進(jìn)科技創(chuàng)新大賽苗子的早期發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng),厚積薄發(fā),在科技創(chuàng)新大賽中取得優(yōu)異成績,發(fā)揮了重要作用。
3、抓課堂,以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。課堂教學(xué)是進(jìn)行科技教育的首要途徑,教學(xué)中,要求所有學(xué)科都要注重學(xué)生能力的培養(yǎng),學(xué)科教學(xué)要充分體現(xiàn)學(xué)生動手、動腦、創(chuàng)造性思維的開發(fā),主體地位的體現(xiàn);結(jié)合教材,以探究性題目研究為重點(diǎn),進(jìn)行深入探討,注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。特別要求物理、化學(xué)、生物、信息技術(shù)等各科教學(xué)要根據(jù)不同特點(diǎn)采取不同方式對學(xué)生進(jìn)行科技創(chuàng)新教育,努力培養(yǎng)能創(chuàng)造性地解決問題和善于搞創(chuàng)造發(fā)明的人才。同時(shí),學(xué)校認(rèn)真開好綜合實(shí)踐活動課,上好校本課程《中小學(xué)生發(fā)明與創(chuàng)造》,讓學(xué)生掌握更多的科技發(fā)明創(chuàng)造的知識與技巧,鍛煉動手能力,激發(fā)學(xué)生發(fā)明創(chuàng)造的興趣,使更多的學(xué)生參與到科技發(fā)明創(chuàng)造活動中來。
4、抓培養(yǎng),以提高創(chuàng)新活動的質(zhì)量。我們在全校性的科技創(chuàng)新活動的基礎(chǔ)上,根據(jù)學(xué)生的愛好與特長經(jīng)過初選,把有特長的學(xué)生分類集中起來,組成科技興趣活動小組,進(jìn)行專門培訓(xùn),經(jīng)過一段時(shí)間的培訓(xùn)后再進(jìn)行選拔,擇優(yōu)后配置專職導(dǎo)師,提供專門的場地,整合學(xué)校資源,全心培養(yǎng),進(jìn)而組成參加市科技創(chuàng)新大賽的隊(duì)伍。
5、抓比賽,以檢驗(yàn)創(chuàng)新活動的效果。青少年科技創(chuàng)新大賽是對學(xué)??萍冀逃Ч囊环N檢驗(yàn),每年我校學(xué)生分別參加省、市級創(chuàng)新大賽,對此,學(xué)校都召開專門會議,認(rèn)真研究,反復(fù)討論,制定出詳盡的參賽方案,明確各部門的相關(guān)職責(zé),做到參賽目標(biāo)明確,人員分工合理,專業(yè)技術(shù)輔導(dǎo)落實(shí),后勤保障到位,全方位對參賽師生給予支持。省、市比賽我校都取得了優(yōu)異成績。
四、取得成績。
一、二等獎。四是教師科技創(chuàng)新專業(yè)素質(zhì)明顯提升。我校教師發(fā)明的《電學(xué)熱學(xué)實(shí)驗(yàn)演示儀》獲全國第四屆教育工作者發(fā)明創(chuàng)造一等獎。張娟、張樹峰等老師的優(yōu)質(zhì)課先后被評為省、市一等獎。五是學(xué)校特色日益彰顯??萍紕?chuàng)新教育已成為學(xué)校特色工作的品牌,得到了家長和社會的贊譽(yù)和認(rèn)可。學(xué)校先后被評為平陰縣發(fā)明創(chuàng)造示范學(xué)校,濟(jì)南市科普示范學(xué)校、濟(jì)南市教科研先進(jìn)單位、山東省勞動技術(shù)教育先進(jìn)單位?!镀疥幗逃?、《新平陰》、《濟(jì)南教育》、《現(xiàn)代教育導(dǎo)報(bào)》、《基礎(chǔ)教育參考》、平陰電視臺、山東電視臺等多次報(bào)道我??萍及l(fā)明創(chuàng)造活動,科技創(chuàng)新教育作為我校的辦學(xué)特色走在了全縣乃至全市同類中小學(xué)的前列。
五、今后工作的思路。
一是要進(jìn)一步完善科技教育管理及獎勵機(jī)制,讓全校更多的師生自覺參與到這一活動中來;二是要建立完善的科技師資培養(yǎng)機(jī)制,加強(qiáng)教師對科技教育理論的學(xué)習(xí)、研究和實(shí)踐的探索,普遍提高教師從事科技教育的素質(zhì)和能力;三是抓好課堂教學(xué),重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維;四是抓好活動開展,提高學(xué)生科技創(chuàng)新的能力。五是加強(qiáng)科技教育校本課程的開發(fā),以原有的《中小學(xué)生發(fā)明與創(chuàng)造》為基礎(chǔ),開發(fā)新的科技教育校本課程,使其在科學(xué)性、實(shí)踐性、趣味性上進(jìn)一步加強(qiáng),走出一條符合平陰中學(xué)特色的科技教育之路。
中學(xué)新學(xué)期教育教學(xué)工作總結(jié)匯報(bào)篇六
20xx年是我的個(gè)人轉(zhuǎn)型發(fā)展、穩(wěn)定發(fā)展的起步之年,是堅(jiān)持加快熟悉教學(xué)工作,積極參與校園文化建設(shè),認(rèn)真履行崗位職能,積累基層工作經(jīng)驗(yàn),努力推進(jìn)企業(yè)創(chuàng)新的關(guān)鍵一年,為確保各項(xiàng)目標(biāo)落到實(shí)處,在回顧過去,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),分析形勢,展望將來,聯(lián)系實(shí)際的基礎(chǔ)上,特制定本計(jì)劃:
一、指導(dǎo)思想。
以全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),以轉(zhuǎn)變觀念為突破口,以增強(qiáng)學(xué)習(xí)為根本,加速提升崗位技能水平;以遵章守紀(jì)為重點(diǎn),努力確保人生安全無隱患;以勤奮工作為主攻方向,樹趕忙苦鉆研的敬業(yè)精神;以拓展興趣愛好為追求,持續(xù)提升個(gè)人綜合素質(zhì)。以嶄新的戰(zhàn)斗姿態(tài),嶄新的精神風(fēng)貌、嶄新的工作作風(fēng)促進(jìn)企業(yè)實(shí)現(xiàn)建設(shè)精品化礦井的戰(zhàn)略目標(biāo)而努力奮斗。
二、工作目標(biāo)。
目標(biāo)確定,關(guān)鍵在于抓好落實(shí)。為使目標(biāo)如期實(shí)現(xiàn),要切實(shí)做好以下四方面工作:
(一)轉(zhuǎn)變觀念,明確奮斗目標(biāo)。
俗話說“意識反應(yīng)態(tài)度”、“態(tài)度決定一切”,心態(tài)的好壞直接影響著一個(gè)人對工作的態(tài)度。因此,面對新的工作崗位,新的工作環(huán)境。
今年要突出做好兩個(gè)方面的工作:
(二)增強(qiáng)認(rèn)識,轉(zhuǎn)變工作角色。
面對當(dāng)今教育教學(xué)需要,今年當(dāng)務(wù)之急必須做到“一個(gè)轉(zhuǎn)變,一個(gè)認(rèn)清”,即轉(zhuǎn)變工作角色,認(rèn)清工作形勢。為此,一方面要增強(qiáng)認(rèn)識,提升意識,要從大局意識動身,站在可持續(xù)發(fā)展的高度上,牢固樹立”三百六十行,行行出狀元”和“既來之,則安之”的觀念,警惕“今天工作不努力,明天努力尋工作”不良后果;另一方面在思考問題,處理事情時(shí),必須跳出以前的思維方式,擺正自己的位置,樹立全局意識,切實(shí)轉(zhuǎn)變工作角色,積極融入教育教學(xué)發(fā)展的大潮中。
(三)實(shí)事求是,重建職業(yè)規(guī)劃。
目標(biāo)就是方向,有了前進(jìn)的方向就有了奮斗目標(biāo)。因此,一方面要本著實(shí)事求是、適當(dāng)超前的原則,重新建立職業(yè)發(fā)展規(guī)劃,制定出將來三年的發(fā)展目標(biāo),然后將三年發(fā)展目標(biāo)逐年、逐月進(jìn)行分解,讓自己對職業(yè)成長有一個(gè)清晰的目標(biāo),隨著目標(biāo)的攀升與實(shí)現(xiàn),努力實(shí)現(xiàn)因能擇崗、因長擇業(yè),因績提升,促進(jìn)綜合素質(zhì)的持續(xù)提升;另一方面要把目標(biāo)植根腦中、牢記心中、常念口中,從而使自己目標(biāo)明確,持續(xù)鞭策自己,并力爭做到三月一回顧、半年一小結(jié)、一年一總結(jié),確保目標(biāo)不流于形式,促進(jìn)各項(xiàng)目標(biāo)順利進(jìn)行。
三、增強(qiáng)學(xué)習(xí),提升個(gè)人素質(zhì)。
學(xué)習(xí)是歷史使命,是時(shí)代要求,選擇學(xué)習(xí)就是選擇進(jìn)步,忽視學(xué)習(xí)就是忽視進(jìn)步,放棄學(xué)習(xí)就是放棄進(jìn)步,要把學(xué)習(xí)作為終身任務(wù)和長期實(shí)踐的行為貫穿個(gè)人工作的始終,要通過學(xué)習(xí)達(dá)到“身強(qiáng)體健”。因此,要從三方面著手:
(一)增強(qiáng)思想政治學(xué)習(xí)。
思想政治一直是我國國家企業(yè)的優(yōu)良傳統(tǒng),隨著社會的發(fā)展,人們的思想越來越活躍,更善于觀看問題,分析問題,思考問題。作為一名新世紀(jì)的青年,更要自覺增強(qiáng)思想政治的學(xué)習(xí),使自己更好的服務(wù)于教育,服務(wù)社會。
(二)強(qiáng)化崗位技能學(xué)習(xí)。
崗位技能是教育者發(fā)展的生命線。要做一名合格的教師起步必須增強(qiáng)和提升自己的崗位技術(shù)水平。
首先,要進(jìn)一步明確工作職責(zé),按照隊(duì)班領(lǐng)導(dǎo)對自己工作的安排,盡快熟悉自己的工作和職責(zé),熟悉隊(duì)班內(nèi)各項(xiàng)規(guī)章制度。
其次,明確工作要求,明確工作任務(wù),進(jìn)一步提升工作的主動性和自覺性;。
第四,要不折不扣地參加集團(tuán)、煤礦和隊(duì)班組織的各項(xiàng)安全知識與技能培訓(xùn),積極參加檢測評估,完成培訓(xùn)任務(wù),保證培訓(xùn)質(zhì)量;同時(shí)還要充分利用業(yè)余時(shí)間自學(xué)充電,真正做到干中學(xué),學(xué)中干,活到老,學(xué)到老,逐步培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。
四、勤奮工作,積極回報(bào)學(xué)校。
立足本職,踏實(shí)工作不僅是教師回報(bào)社會的最根本方式,而且也是教師責(zé)任意識的重要體現(xiàn)。同時(shí)也是一個(gè)事業(yè),做事業(yè)先做人,做人和做事是一致的,做人和做事,要對得起社會,對得起學(xué)校,對得起自己的良心。它為教育鋪設(shè)了成長的道路、搭建了成才的平臺、奠定了成功的希望。因此,只有踏實(shí)工作,才能創(chuàng)造業(yè)績,只有艱苦奮斗,工作才會不是一句空話。無論在任何時(shí)候都要堅(jiān)持刻苦鉆研、勤奮工作,都要堅(jiān)持謙虛、謹(jǐn)慎、不驕、不躁。不論什么時(shí)候都應(yīng)以飽滿的熱情。
五、拓展領(lǐng)域,實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值。
自我價(jià)值與社會價(jià)值相結(jié)合,是人的社會本質(zhì)的必然要求。只有個(gè)人為教育事業(yè)多做貢獻(xiàn),才能更多獲得教育事業(yè)的尊重和滿足,才能更好的實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。目前,教育的深化改革和強(qiáng)勁發(fā)展為我們實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值創(chuàng)造了難得的發(fā)展機(jī)遇,創(chuàng)建現(xiàn)代化精品礦井的熱潮為員工施展個(gè)人平臺提供了寬敞的發(fā)展平臺,我們要本著對崗位高度負(fù)責(zé)的態(tài)度,緊緊抓住發(fā)展機(jī)遇,充分施展個(gè)人才華,真正以朝氣蓬勃的精神狀態(tài)創(chuàng)造性的做好自己的本質(zhì)工作。因此,保持工作的主動性。其次是要樹立高尚的品格,做到眼界寬廣、胸襟寬敞、淡泊名利、甘于奉獻(xiàn)、堅(jiān)持原則,三要充分挖掘個(gè)人特長,積極參與教育文化宣傳工作,并在方針政策、規(guī)章法紀(jì)、制度程序范圍內(nèi),為提升工作效率、工作質(zhì)量,工作方法等方面積極作出新的探索,在自己的工作崗位上創(chuàng)造性地開展工作,積極參與煤礦的各項(xiàng)歷史進(jìn)程,持續(xù)豐富自己的知識結(jié)構(gòu)和才干,努力實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值和教育事業(yè)價(jià)值的完美統(tǒng)一。
總之,平凡的事業(yè)承載新的希望,宏偉的目標(biāo)開啟新的夢想。面對新的工作、新的挑戰(zhàn),新的起點(diǎn)、新的機(jī)遇。我相信:有教育事業(yè)各級領(lǐng)導(dǎo)的準(zhǔn)確領(lǐng)導(dǎo),有寬敞工人師傅的教育和關(guān)心和自己的不懈努力,我一定會成為一名優(yōu)秀的教育事業(yè)者,教育事業(yè)也一定會在建設(shè)精品化的偉大進(jìn)程中持續(xù)開創(chuàng)輝煌而燦爛的美好明天!
本學(xué)期,我決心通過持續(xù)地增強(qiáng)學(xué)習(xí)與實(shí)踐,在努力提升自身素質(zhì)的同時(shí),為我校教學(xué)工作貢獻(xiàn)自己的力量。以下是我的個(gè)人計(jì)劃:
一、增強(qiáng)學(xué)習(xí),提升認(rèn)識。
我們每一個(gè)人,無論從事什么職業(yè),都要有良好的職業(yè)道德?!吨行W(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》是檢驗(yàn)每一位教師思想言行的標(biāo)尺,它對我們的一言一行提出了規(guī)范性的要求。以前,我缺乏對《規(guī)范》的學(xué)習(xí),只知道埋頭工作,我總是希望把工作做得盡善盡美,但學(xué)生的實(shí)際情況卻與我的個(gè)人愿望相去甚遠(yuǎn),因而會急于求成,出現(xiàn)一些過激的語言或行為。雖然我的動機(jī)是良好的,殊不知在不知不覺中卻違反了師德。因此,我首先要增強(qiáng)學(xué)習(xí),認(rèn)真領(lǐng)會《規(guī)范》中的各項(xiàng)內(nèi)容,讓《規(guī)范》的要求深入我心,只有這樣,才能保證自己在今后的工作中不偏離方向,不出現(xiàn)違反師德的行為。
二、以身立教,為人師表。
師德中既有教師本人的品德,又有作為教師的職業(yè)道德。教師的工作對象是學(xué)生,教師的思想、行為、作風(fēng)、儀表、氣質(zhì)隨時(shí)都感染和影響著學(xué)生。因此,教師必須“美其德,慎其行”,不能出現(xiàn)一點(diǎn)疏漏。凡是要求學(xué)生做到的事情,自己必須做到。雖然我的孩子很小,家庭負(fù)擔(dān)很重,但我決不因?yàn)閭€(gè)人原因影響工作,哪里有學(xué)生,哪里就有我。要求學(xué)生每天7:40到校,我堅(jiān)持每天必到,無論有多大的困難也要自己克服。在工作中,時(shí)刻注意自己的形象,穿戴整潔、樸素、大方,舉止文雅,帶頭遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,積極參加各項(xiàng)活動及公益勞動,為學(xué)生樹立良好的學(xué)習(xí)榜樣,同時(shí),也用自己的實(shí)際行動樹立起自己在學(xué)生中的威信及良好的教師形象。
三、增強(qiáng)修養(yǎng),提升素質(zhì)。
馬卡連柯曾說過:“學(xué)生可以原諒老師的嚴(yán)肅、刻板,甚至吹毛求疵,但不能原諒他們的不學(xué)無術(shù)。”
作為一名教師,肩負(fù)著教書育人的雙重任務(wù),要想出色地完成任務(wù),不僅要具備精深的專業(yè)知識,還要廣泛涉獵其他相鄰學(xué)科的知識領(lǐng)域,用豐富的知識武裝自己的頭腦。隨著時(shí)代的前進(jìn),學(xué)生對教師的要求越來越高,加之新課程改革地推行,也開始呼喚新時(shí)代的新型教師。因此,為了能夠更好地完成本職工作,無愧于學(xué)生、家長及社會的期望,無愧于人民教師的光榮稱號,今后,我要繼續(xù)增強(qiáng)學(xué)習(xí),在條件允許的情況下,繼續(xù)深造,努力提升自己的專業(yè)知識和專業(yè)素養(yǎng),盡快提升教學(xué)水平;同時(shí),深入學(xué)習(xí)《教育學(xué)》、《心理學(xué)》,了解學(xué)生的年齡和心理特征,為順利開展班主任工作奠定基礎(chǔ)。另外,在搞好教育教學(xué)工作的同時(shí),還要注意培養(yǎng)自己廣泛的興趣和愛好,持續(xù)陶冶自己的情操,做一名高素質(zhì)的人民教師。
一、教學(xué)管理。
我校為增強(qiáng)教學(xué)管理,深化教學(xué)改革,提升教育質(zhì)量,全面促進(jìn)職業(yè)教育的健康發(fā)展,結(jié)合我校實(shí)際,制定了如下的教學(xué)管理制度:
一、確立教學(xué)在學(xué)校工作中的中心地位。
1、教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線,教學(xué)是學(xué)校的中心工作。
2、教學(xué)工作要堅(jiān)持對每一位學(xué)生負(fù)責(zé),不放棄一個(gè)學(xué)生的原則。
3、堅(jiān)持先進(jìn)的教育理念,把課程改革的精神落實(shí)到每個(gè)年級、每個(gè)學(xué)科的教學(xué)實(shí)踐之中。
4、提升畢業(yè)年級教學(xué)質(zhì)量是教學(xué)工作的重要環(huán)節(jié),要持續(xù)提升學(xué)生的專業(yè)知識水平,為社會培養(yǎng)更多更優(yōu)秀的建設(shè)人才,為各高校輸送合格畢業(yè)生,為優(yōu)秀學(xué)生的深造打下良好的基礎(chǔ)。
1、校長要深入課堂了解教學(xué)現(xiàn)狀,認(rèn)真落實(shí)校長聽課制度,每學(xué)期聽課20節(jié)以上。
2、校長每學(xué)期精讀一本教育理論書籍(有讀書筆記),至少聽一次相關(guān)教學(xué)理論、教學(xué)改革的報(bào)告(有記錄);每學(xué)年撰寫一篇教學(xué)工作體會或論文,在學(xué)校做一次教學(xué)工作報(bào)告。
3、校長每月主持召開一次研究職業(yè)教學(xué)工作的專題會,每學(xué)期主持召開一次教學(xué)研討會(有會議記錄),每學(xué)年重點(diǎn)培養(yǎng)、總結(jié)、宣傳一個(gè)教學(xué)先進(jìn)典型。
三、持續(xù)提升學(xué)校教學(xué)管理水平。
1、教學(xué)管理干部(教學(xué)副校長和教學(xué)主任)每學(xué)期聽課許多于40節(jié)(兼課30節(jié)),并對聽課情況進(jìn)行分析,期末寫出書面小結(jié);每學(xué)期精讀一本教育理論書籍(有讀書筆記),至少聽一次相關(guān)教學(xué)理論、教學(xué)改革的報(bào)告(有記錄),撰寫一篇工作體會或論文。
職高學(xué)生的整體素質(zhì)較差,學(xué)校的德育工作顯得尤其重要,管理干部(教學(xué)校長和德育主任)必須要深入課堂研究寓德育于課堂教學(xué)之中的規(guī)律,每學(xué)期聽課許多于10節(jié)。
2、每學(xué)期制定具體可行的教研工作計(jì)劃,有針對性地定期開展教研活動,有側(cè)重地組織中青年骨干教師觀摩課和青年教師研究課,推出不同層次的好課和優(yōu)秀教師,研究和總結(jié)優(yōu)秀教學(xué)案例,積累經(jīng)驗(yàn),固化成果,推進(jìn)校本教研建設(shè)。
3、重視現(xiàn)代信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合,與教學(xué)管理結(jié)合,充分發(fā)揮現(xiàn)代教學(xué)手段的輔助教學(xué)功能,充分發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)在教學(xué)管理中的作用,提升教學(xué)效率和管理水平。
4、樹立科學(xué)的評價(jià)觀,課堂教學(xué)評價(jià)要針對學(xué)校實(shí)際,體現(xiàn)課改新理念,以學(xué)生發(fā)展為本,具有可操作性。不能以考試成績作為衡量教學(xué)質(zhì)量、評定教師工作的標(biāo)準(zhǔn),不能按考試成績給學(xué)生排隊(duì)。對學(xué)生學(xué)業(yè)成績評價(jià),要用等級分制。
5、學(xué)校教育科研要制度化,每學(xué)年組織一次課題申報(bào),開展一次課題評估,組織一次教學(xué)論文評選。
教學(xué)管理的核心是教學(xué)質(zhì)量管理。教學(xué)質(zhì)量應(yīng)當(dāng)是教師教學(xué)工作質(zhì)量和學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的總和,只有實(shí)施形成質(zhì)量全過程的管理,才能保證教學(xué)質(zhì)量的提升。針對我校教學(xué)的現(xiàn)狀和面臨的實(shí)際情況,對各教學(xué)環(huán)節(jié)中存有的問題予以重點(diǎn)關(guān)照,從基本做起,力爭通過有序的管理監(jiān)控,實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的提升。
一、教學(xué)計(jì)劃的管理與監(jiān)控情況。
1、備課。
集體備課:
每學(xué)期要求各教研組利用兩周一次的教研活動,有針對性地分期、分批對各年級教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)予以討論并記錄,便于新教師把握教材提升課堂教學(xué)效果。
2、上課。
要求上課體現(xiàn)學(xué)生的主體性,注重教學(xué)活動的實(shí)效,增強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)的邏輯性、教學(xué)環(huán)節(jié)過度的銜接性、教學(xué)語言表達(dá)的流暢性。上課要精講多練,精選例題,體現(xiàn)分層次;增強(qiáng)課堂的及時(shí)反饋。每學(xué)期教導(dǎo)處要求教師上好每一堂課,每人聽課許多于10節(jié);學(xué)校安排優(yōu)質(zhì)課評選,要求寬敞教師積極參加,通過相互間學(xué)習(xí)交流,提升自己的課堂教學(xué)能力,真正地把課堂作為提升教學(xué)質(zhì)量的主陣地。
3、作業(yè)。
布置與批改作業(yè)是鞏固學(xué)生所學(xué)知識,檢查教師教學(xué)效果的必要手段,我們要求教師:
(1)作業(yè)包括書面作業(yè)、朗讀背誦、復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)等,要目的明確,精心選擇,符合科學(xué)性、典型性、啟發(fā)性的原則。
(2)作業(yè)的量要適當(dāng),對于不同的學(xué)生應(yīng)有區(qū)別。
(3)作業(yè)批改要及時(shí)、認(rèn)真,以便及時(shí)發(fā)覺教學(xué)中存有的問題,有針對性地予以解決。
(4)每學(xué)期教導(dǎo)處于第8和16周進(jìn)行作業(yè)批改檢查,針對檢查過程中存有的問題和不足于教研活動時(shí)指出;對于質(zhì)量高的教師予以一定經(jīng)濟(jì)獎勵。
4、課外輔導(dǎo)。
課外輔導(dǎo)是課堂教學(xué)的補(bǔ)充,是教師對學(xué)生因材施教的重要方式。
(1)要求教師依據(jù)學(xué)生不同的學(xué)習(xí)情況,利用早、中自學(xué)課或其它課余時(shí)間,有針對性地做好提優(yōu)、拔中和補(bǔ)差工作。
(2)要求輔導(dǎo)教師對個(gè)別學(xué)生做好輔導(dǎo)記錄,便于對輔導(dǎo)效果進(jìn)行追蹤調(diào)查。
5、成績考核成績考核是鞏固學(xué)生學(xué)習(xí)收獲,檢查教學(xué)效果,督促學(xué)生的學(xué)教師的教的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。我校學(xué)期教導(dǎo)處組織兩次月考和期中、期末考,第一次月考時(shí)間為第6周,第二次為14周,期中考試為第11周,期末考試一般在每學(xué)期的假前進(jìn)行。要求每位任課老師于每次考后進(jìn)行質(zhì)量分析,尋出問題存有的原因,并對接下來的教學(xué)做出及時(shí)調(diào)整,努力提升教學(xué)質(zhì)量。教導(dǎo)處于當(dāng)次考試之后的教研活動時(shí)對每位教師的考試情況予以分析。
二、對學(xué)生學(xué)習(xí)過程的要求。
提升學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性,教育學(xué)生懂得怎樣抓好學(xué)習(xí)全過程的各個(gè)環(huán)節(jié),增強(qiáng)自己意志、毅力、恒心等學(xué)習(xí)品質(zhì)的培養(yǎng),是與教師教學(xué)的全過程相輔相成的,二者缺一不可。為此,我們要求學(xué)生要做好課前的預(yù)習(xí)和課后的復(fù)習(xí)工作,作業(yè)獨(dú)立完成,杜絕抄襲現(xiàn)象,要求相關(guān)教師提早進(jìn)教室進(jìn)行輔導(dǎo),防止學(xué)生在校抄作業(yè)。
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線,只有很抓質(zhì)量,才能使學(xué)校得以長足發(fā)展,希望通過一個(gè)學(xué)期的共同努力,使得我們學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量能有教大提升。
三、推進(jìn)課程改革的策略、途徑和方法。
以制度建設(shè)為抓手,強(qiáng)化職業(yè)高中課改的推進(jìn)力度。其主要策略和方法如下:
職業(yè)高中階段的課程改革,直接關(guān)系到國家職業(yè)教育課改成敗的大事。為此,我們從建立健全課程改革工作制度和課程改革工作領(lǐng)導(dǎo)小組兩方面入手,確保課程改革工作健康有序地向前推進(jìn)。初中課改經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,又完善了職業(yè)高中課改工作相關(guān)制度,并加以落實(shí)。學(xué)校還制定細(xì)化了各學(xué)科課改實(shí)施計(jì)劃。因?yàn)轭I(lǐng)導(dǎo)重視,制度健全,措施得力,保證了課程改革少走彎路,并朝著穩(wěn)步、健康的方向發(fā)展。
4、學(xué)分制、彈性學(xué)制的實(shí)施情況:
我校目前尚未實(shí)行彈性學(xué)制。
5、校本教研的現(xiàn)狀、問題與對策。
我校的校本教研方式許多,主要有以下幾種:
(1)利用聽課月廣泛進(jìn)行教研活動,以教研組為單位聽取全體教師的課,然后評課,說課,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。
(2)課例研究;教研組共同拿出一節(jié)課作為教研課例,反復(fù)聽課、說課、評課,討論得與失,探討新課程下的教學(xué)模式,尋求教學(xué)方法。
(3)交流體會:學(xué)校安排全體教師觀看新課程教學(xué)光盤,取經(jīng)探路,在結(jié)合自己的班級和學(xué)生寫出。
心得體會。
共同發(fā)展。
(4)培訓(xùn)形式教研:利用講座、報(bào)告、座談、交流會等形式教研。
存有問題。
經(jīng)過兩年來的校本教研,寬敞教師教育教學(xué)水平都在一定水準(zhǔn)上有了提升,雖然在“轉(zhuǎn)變教師觀念和角色”和“探索新課程下的教學(xué)方法”上有所突破,但還存有許多問題:
(1)骨干教師少,教師缺少領(lǐng)引員,缺乏名師的帶動。對教改模式、教學(xué)方法、教學(xué)策略不能準(zhǔn)確把握。
(2)校本教研對提升教育教學(xué)質(zhì)量存有模糊認(rèn)識,把握不了研訓(xùn)的方向。
(3)校本教研理論指導(dǎo)不夠,培訓(xùn)教材匱乏。
(4)教研形式單一,缺乏多樣性。
(5)校本培訓(xùn)的內(nèi)容缺乏針對性和系統(tǒng)性。
今后對策:
(1)首先是關(guān)于校本培訓(xùn)的目標(biāo)定位與培訓(xùn)內(nèi)容的思考。我校校本培訓(xùn)的內(nèi)容將著重圍繞一下專題開展:師德教育、教師基本功、新課程標(biāo)準(zhǔn)與教材學(xué)習(xí)、新課程理念下的課堂教學(xué)研究、信息技術(shù)、班主任工作、骨干教師培訓(xùn)、基礎(chǔ)英語培訓(xùn)等8個(gè)專題。
(2)在培訓(xùn)形式上,設(shè)想采取以理論學(xué)習(xí)為基礎(chǔ),以研究交流為主的“專題研究式”培訓(xùn)模式。學(xué)校重點(diǎn)培訓(xùn)內(nèi)容確定幾個(gè)研究專題,在增強(qiáng)理論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,重點(diǎn)指導(dǎo)、引導(dǎo)、組織教師圍繞“專題”進(jìn)行學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思、交流,通過參與、互動、多向的研究交流活動,一步步提升理念,提升實(shí)踐水平。
(一)文化基礎(chǔ)課教學(xué)。
1、文化課開設(shè)現(xiàn)狀。
我校文化課科目開設(shè)較多,主要開設(shè)數(shù)學(xué)、語文、英語、政治、物理等。但課程設(shè)置比例不平衡。也有依據(jù)師資數(shù)量多少來設(shè)置課程比例的問題。
2、文化課程實(shí)施的難點(diǎn)、對策與成成效。
我校文化課實(shí)施過程中存有以下問題:
(1)教師大多來自普通中學(xué),對授課對象不十分了解,所以不能夠有針對性的對職高學(xué)生進(jìn)行教學(xué)。
(2)絕大多數(shù)學(xué)生在初中階段文化基礎(chǔ)較差,掌握起來要很困難。往往是教師在前面苦口婆心,學(xué)生掌握的不多,達(dá)不到真正的教學(xué)效果。
我們采取的對策主要是加大課時(shí)比例,落低教材的難度,讓更多的學(xué)生跟上教師的步伐。通過實(shí)施,取得了一定的效果。
(二)專業(yè)基礎(chǔ)課教學(xué)。
1學(xué)校的專業(yè)基礎(chǔ)課主要開設(shè)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)及數(shù)據(jù)庫。師資隊(duì)伍不強(qiáng),本校專業(yè)人才不多,還要去社會上聘請。解決的對策只能是學(xué)校通過組織教師學(xué)習(xí)、培訓(xùn),來提升專業(yè)水平。
(三)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)課教學(xué)。
我校因座落在市中心,從各方面相比,明顯低于市屬中專校。依據(jù)我校實(shí)際,采取了以聯(lián)合促發(fā)展的道路,絕大多數(shù)同學(xué)通過天津春季高考的優(yōu)惠政策,能夠到高職院校進(jìn)一步深造。所以對實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)課安排相對少,今后要在此基礎(chǔ)上,多開設(shè)其他專業(yè),增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)基地的建設(shè)。
(四)德育課教學(xué)。
1學(xué)校德育課開設(shè)現(xiàn)狀、師資隊(duì)伍及教學(xué)現(xiàn)狀。
我校常規(guī)的德育課主要有法律基礎(chǔ)課、職業(yè)道德課、禮儀課等。通過這些課程配合政教處開展對學(xué)生的思想道德教育,取得了比較顯著的效果。
2德育課教學(xué)計(jì)劃實(shí)施過程中往往得不到落實(shí),課程與社會現(xiàn)實(shí)也有一定的出入。我們采取的主要措施除了組織教師培訓(xùn)外,經(jīng)常請一些專家、學(xué)者以及少管所、派出所的相關(guān)人員來校講座。收獲不錯。
三、師資隊(duì)伍建設(shè)。
我校“雙師型”教師的能力建設(shè)目前還欠措施,對專業(yè)教師企業(yè)實(shí)踐制度的實(shí)施也沒有落實(shí),存有的問題較大。
四、綜合調(diào)研內(nèi)容。
校園文化體現(xiàn)了一所學(xué)校的辦學(xué)理念及學(xué)校精神、風(fēng)氣與傳統(tǒng)的行為文化、精神文化、物質(zhì)文化等。它是學(xué)校隱性德育的主渠道,對學(xué)生的人生觀和價(jià)值觀等起著“潤物細(xì)無聲”的作用。每一所學(xué)校都應(yīng)重視校園文化的建設(shè),同時(shí)校園文化的建設(shè)也應(yīng)與學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)相適應(yīng),創(chuàng)建自己的特色。作為學(xué)校工作內(nèi)容之一的校園文化建設(shè)工作更是滯后,缺乏特色,存有問題較多,嚴(yán)重影響了職業(yè)教育的健康發(fā)展。我校校園文化建設(shè)的問題是個(gè)性不足,缺乏中職特色。沒有凸顯“職業(yè)性”。因循守舊,缺乏現(xiàn)代氣息。我們的校園文化慣用中國的傳統(tǒng)文化,如治學(xué)格言、立身之道等,一些“書山有路勤為徑,學(xué)海無涯苦作舟”、“勤能補(bǔ)拙”等耳熟能詳?shù)膬?nèi)容充斥板報(bào)、櫥窗和宣傳欄,而現(xiàn)代科學(xué)的學(xué)習(xí)方法、成才途徑以及本專業(yè)發(fā)展的動態(tài)等現(xiàn)代信息則少而又少。這與改革年代“時(shí)間就是金錢,質(zhì)量就是生命”、“外樹形象、內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)”、“今天工作不努力,明天努力尋工作”等企業(yè)文化相比,現(xiàn)代氣息實(shí)在不足。
貫通“企業(yè)性”,注重先進(jìn)企業(yè)文化的引入與整合。職校學(xué)生的就業(yè)走向大多是企業(yè),中等職業(yè)學(xué)校教育的培養(yǎng)目標(biāo)決定著職校校園文化與企業(yè)文化必須親近。中等職業(yè)學(xué)校的畢業(yè)生能否在短時(shí)間內(nèi)適應(yīng)企業(yè)環(huán)境,融入企業(yè)文化,成為企業(yè)歡迎的員工,是當(dāng)前中等職業(yè)學(xué)校教育的當(dāng)務(wù)之急,也是校園文化建設(shè)中面臨的重要問題。一是校園文化建設(shè)與職業(yè)指導(dǎo)工作相結(jié)合。以就業(yè)為導(dǎo)向,增強(qiáng)職業(yè)指導(dǎo)工作是中等職業(yè)學(xué)校校園文化建設(shè)中的重要內(nèi)容;校園文化建設(shè)是增強(qiáng)職業(yè)指導(dǎo)工作的有效途徑。學(xué)校在校園文化建設(shè)中可以有意識地宣傳先進(jìn)的企業(yè)文化以及行業(yè)勞模和學(xué)校優(yōu)秀畢業(yè)生的事跡,引入社會上先進(jìn)的企業(yè)文化,使之扎根于校園文化的土壤中。使學(xué)生更多的了解社會、了解企業(yè),樹立準(zhǔn)確的職業(yè)觀,強(qiáng)化就業(yè)、創(chuàng)業(yè)意識。二是增強(qiáng)職校與企業(yè)之間的合作。中等職業(yè)學(xué)校應(yīng)采取與企業(yè)合作辦學(xué)的途徑。在校園文化建設(shè)中,一是邀請企業(yè)人士、行業(yè)勞模和學(xué)校優(yōu)秀畢業(yè)生到學(xué)校進(jìn)行就業(yè)、創(chuàng)業(yè)教育,開辦講座,廣泛宣傳、介紹企業(yè)文化、企業(yè)精神、管理理念、行為規(guī)范、道德準(zhǔn)則等。
學(xué)校管理體制與運(yùn)行機(jī)制創(chuàng)新情況。
我校內(nèi)部管理體制改革,原則上是堅(jiān)持教師崗位聘任制,假如真的實(shí)行,定能調(diào)動教師的工作積極性,提升教育教學(xué)質(zhì)量,但還沒有真正意義的實(shí)施。學(xué)校管理制度主要由人事制度、工作制度和激勵制度所構(gòu)成,這三種制度必須配套管理模式強(qiáng)調(diào)用命令和規(guī)章制度對教師進(jìn)行管理,"沒有規(guī)矩,不成方圓",制度管理對于提升學(xué)校的管理效率是有效的,但是過分強(qiáng)調(diào)制度管理而忽視人的情緒,情感,道德的因素,反過來又會制約效率的進(jìn)一步提升。學(xué)校管理結(jié)構(gòu)主要實(shí)行的是校長負(fù)責(zé)制應(yīng)建立和增強(qiáng)制約、監(jiān)督機(jī)制,堅(jiān)持民主、公開的議事和辦事原則,發(fā)揮教代會的監(jiān)督作用,從而保證教職工的主體性得到發(fā)揮,使人的本質(zhì)力量得到限度的展現(xiàn)。這是我們今后努力的方向。
中學(xué)新學(xué)期教育教學(xué)工作總結(jié)匯報(bào)篇七
20xx年上半年的工作已經(jīng)告一段落,在學(xué)校黨支部領(lǐng)導(dǎo)和大家的共同努力下,全校師生認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)黨的xx大精神和20xx兩會精神,學(xué)校工作以教科研為先導(dǎo),以德育工作為重心,以課程改革為契機(jī),以學(xué)生全面和諧發(fā)展為中心,以樹紅中精神為指針,以發(fā)展創(chuàng)新為主題,以激勵與督促為手段,立足課堂教學(xué),精細(xì)學(xué)校管理,建設(shè)和諧文化,提升辦學(xué)效益,學(xué)校的整體工作得到了提升?,F(xiàn)總結(jié)匯報(bào)如下:
1、本學(xué)期學(xué)校加強(qiáng)了行風(fēng)建設(shè)工作,開展了“學(xué)先進(jìn)、找差距、促發(fā)展”師德師風(fēng)建設(shè)和讀書活動,深入推進(jìn)創(chuàng)先爭優(yōu)等教育活動,進(jìn)一步解放思想,組織全體教職工觀看順德《師德論壇》、全體教職工撰寫了心得體會;利用教師學(xué)習(xí)時(shí)間聽取陳成德校長做的《恪守職業(yè)道德,成就事業(yè)追求》的專題報(bào)告,學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教育法》、《教師法》等法律文件,號召全體教職員工自覺履行教師職業(yè)道德準(zhǔn)則,自律自省,立足本職崗位、做好本職工作,讓教師隊(duì)伍的高尚道德和純正師風(fēng)發(fā)揚(yáng)光大。
2、開展多種形式的校本培訓(xùn)。為提高了教師的崗位技能,本學(xué)期我校有幸邀請全國名校長李志剛到我校做《和諧互助教學(xué)策略》講座。4、5月份,開展了“和諧互助”集體教研課、比武課。廣大教師教育理念進(jìn)一步轉(zhuǎn)變,教師的競爭意識,服務(wù)意識,責(zé)任意識,團(tuán)隊(duì)意識不斷增強(qiáng),廣大教師師德師能和業(yè)務(wù)水平有了新的提高,涌現(xiàn)出一批學(xué)科教學(xué)能手。
3、進(jìn)一步加強(qiáng)了校務(wù)公開,推進(jìn)學(xué)校民主決策和民主管理,學(xué)校的重大事項(xiàng)由學(xué)校教代會民主討論和決策通過。
1、抓好常規(guī),促進(jìn)養(yǎng)成。本學(xué)期學(xué)校德育處充分發(fā)揮團(tuán)委學(xué)生會的管理職能,嚴(yán)抓出勤和紀(jì)律,包括遲到、課間出校門、兩操和其他違紀(jì)現(xiàn)象,積極宣傳,嚴(yán)格管理,使學(xué)生養(yǎng)成了良好的習(xí)慣。在校園環(huán)境建設(shè)方面,學(xué)校加大了校園衛(wèi)生的檢查評比力度,注重了校園的保潔,加強(qiáng)了對學(xué)生愛護(hù)公物教育,凈化、綠化、美化了校園環(huán)境。
2、加強(qiáng)班主任工作,完善德育管理體系。本學(xué)期,學(xué)校健全了班主任工作檔案,形成了科學(xué)的考評機(jī)制。學(xué)校還健全了家長學(xué)校體制,密切了學(xué)校和家庭、社會的聯(lián)系,形成教育合力,共同發(fā)揮了德育效應(yīng),各年級有組織地開好家長會議,學(xué)校還要求班主任積極進(jìn)行家訪,并要求班級健全班級中等生、困難學(xué)生檔案。本學(xué)期要求全體教師參與臨界生幫扶工作,做到幫扶次次有記錄,次次有反饋,實(shí)行全員德育,把德育工作落到實(shí)處。團(tuán)委還加強(qiáng)了學(xué)生干部隊(duì)伍組織建設(shè),定期召開學(xué)干會,規(guī)范了班級組織建設(shè),發(fā)揮了學(xué)生在學(xué)校德育中的主體作用。
3、加強(qiáng)文化建設(shè),建設(shè)濃厚校園德育氛圍。本學(xué)期,學(xué)校充分利用廣播、宣傳櫥窗、黑板報(bào)、朝會、班會等德育途徑,有針對性地對學(xué)生進(jìn)行紀(jì)律教育、法制教育、心理健康教育、愛國主義教育、安全教育等,傳播積極思想,指導(dǎo)學(xué)生開展有益身心的校園文化活動。本學(xué)期舉行了4節(jié)主題班會比武課活動,結(jié)合學(xué)校中心教育工作,使班會課教育內(nèi)容更有針對性,實(shí)效性,時(shí)代性。
4、認(rèn)真組織好初一、初二學(xué)生的社會實(shí)踐活動,制定科學(xué)、合理、人文的實(shí)踐活動計(jì)劃,提升實(shí)踐活動實(shí)施的可操作性,使學(xué)生實(shí)踐活動與所學(xué)知識的緊密結(jié)合起來,為激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和提高實(shí)踐能力打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
5、團(tuán)委學(xué)生會發(fā)掘工作的著力點(diǎn),開展豐富多彩的德育活動,潤物于無聲,以各種活動為載體加強(qiáng)青少年思想道德教育,培養(yǎng)愛國主義、集體主義精神,多方面培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。
(1)、20xx年2月,開展“我們的節(jié)日·春節(jié)、元宵節(jié)”系列教育活動,豐富了學(xué)生節(jié)日精神文化生活,培養(yǎng)和樹立了認(rèn)知傳統(tǒng)、尊重傳統(tǒng)、繼承傳統(tǒng)、弘揚(yáng)傳統(tǒng)的思想觀念,增強(qiáng)了對中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)的認(rèn)同感和自豪感。
(2)、20xx年3月為貧困資金注入新鮮血液,弘揚(yáng)雷鋒精神,到轄區(qū)內(nèi)的低保家庭中開展“學(xué)雷鋒做義工”幫扶活動,給低保家庭送去慰問禮品,并根據(jù)群眾所需,陪他們聊天,幫他們搞衛(wèi)生。
(3)、20xx年3月至4月,組織舉辦校第xx屆科藝節(jié),開展了豐富多彩的科藝節(jié)系列活動,如文藝匯演、硬筆書法比賽、“禁毒”主題繪畫比賽、科學(xué)幻想繪畫比賽、“金點(diǎn)子”創(chuàng)意征集、小發(fā)明制作、“水火箭”制作比賽、?;照骷?、環(huán)保作品大賽等。主題鮮明的活動,為同學(xué)們展示才藝和特長提供了一個(gè)舞臺,讓同學(xué)們的智慧在這里碰出火花。
(4)、20xx年4月,開展“我們的節(jié)日·清明節(jié)”系列教育活動,加強(qiáng)公民道德建設(shè),弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,引導(dǎo)學(xué)生慎終追遠(yuǎn)、緬懷先輩,激發(fā)愛黨愛國情感。
(5)、20xx年4月組織開展了“我的中國夢”演講、征文比賽,加強(qiáng)學(xué)生的理想與前途教育。
(6)、20xx年5月配合政教處開展反邪教教育,由學(xué)校統(tǒng)一安排,各班上了一節(jié)題為“認(rèn)清‘全能神’邪教的危害”的主題班會課;初一、初二級利用電腦課,組織學(xué)生觀看視頻,認(rèn)清“全能神”危害,看后寫心得。
(7)、20xx年6月組織開展初一級“快樂兒童節(jié),慈善唱主角”活動的愛心傳承義賣活動。
(8)、20xx年6月,開展“我們的節(jié)日·端午節(jié)”系列教育活動,引導(dǎo)學(xué)生文明、安全參與傳統(tǒng)民俗文化活動。
(9)、20xx年6月組織組織劉可嘉、李圣微同學(xué)參加由容桂街道辦事處宣傳文體辦公室主辦的金話筒司儀大賽比賽,其中,劉可嘉同學(xué)以出色的表現(xiàn)以總分第三名的分?jǐn)?shù)闖入決賽。
1、加強(qiáng)了“和諧互助”課堂教學(xué)理論培訓(xùn),提高教師理論認(rèn)識。
本學(xué)期來為了使和諧互助課堂教學(xué)的理念深入到每位教師心中,我校先后進(jìn)行了一系列的業(yè)務(wù)講座,學(xué)校、科組、備課組經(jīng)常組織教師學(xué)習(xí)、探討“和諧互助”策略和新課標(biāo)。4月21日,xx中學(xué)特別邀請到山東省青島市即墨教體局副局長、即墨28中校長李志剛到校作題為《和諧互助打造高效課堂》課改專題報(bào)告,指導(dǎo)我校課堂教學(xué)改革。xx中學(xué)全體教師出席了此次報(bào)告會,大家感覺到,傳統(tǒng)教學(xué)不改不行,要想學(xué)校有發(fā)展,學(xué)生發(fā)展是前提,一問一答式已不適應(yīng)當(dāng)前的教學(xué)發(fā)展,堂教學(xué)改革勢在必行。
每周利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間,領(lǐng)導(dǎo)先后帶領(lǐng)教師學(xué)習(xí)了《課堂風(fēng)暴》、進(jìn)行和諧互助大講壇等。這些學(xué)習(xí)讓大家從理論層面上完善著自身的認(rèn)識水平和理論素養(yǎng),為和諧互助課堂教學(xué)的實(shí)施提供了有力的理論支撐。
2、全面實(shí)施“和諧互助”教學(xué)策略,推進(jìn)學(xué)校的課堂教學(xué)改革。本學(xué)期所有教師都投入到課改當(dāng)中,科組利用教研活動研究、探討、確定課堂教學(xué)的一般模式,要求本科組老師以本學(xué)科的模式為指導(dǎo)進(jìn)行組織課堂教學(xué),學(xué)校加強(qiáng)檢查督促。
3、加強(qiáng)校本教研,實(shí)踐中探究并完善和諧互助課堂教學(xué)。
(1)為了扎實(shí)開展校本教研活動,更好地帶動老師們實(shí)施和諧互助教改,四月二十五、二十六日,葉志和副校長、陳亞玲主任、李淑華和黃贊芳副主任按照我校的“和諧互助”教學(xué)模式,帶頭亮劍,開展行政課堂教學(xué)公開課活動。行政公開課很好地演繹了“火車頭”的作用,給全體教師起到了模范帶頭作用。老師們認(rèn)為學(xué)校行政聚焦課堂、敢于亮劍,給老師們樹立了榜樣,將促使課堂教學(xué)改革更上一個(gè)臺階,進(jìn)而引領(lǐng)我校和諧互助教學(xué)策略改革的全面推進(jìn)。
(2)本學(xué)期我校各科組組織教師進(jìn)行了主題為《和諧互助教學(xué)策略》專題研討活動。首先,教務(wù)處組織教師觀摩了5節(jié)和諧互助課堂示范課,分別是尤文賢老師的語文課、陳光東老師的數(shù)學(xué)課、張愛群老師的英語課;劉晶老師的政治課,陳亞玲主任的物理課,然后進(jìn)行了互動式評課及研討。
(3)為了促進(jìn)青年教師的迅速成長、優(yōu)化課堂教學(xué)、適應(yīng)新課程改革變化,教務(wù)處開展和諧互助課堂教學(xué)比武活動,本次活動不僅僅是青年教師間的比賽,也是學(xué)科組,備課組,師徒結(jié)對子之間的較量?;顒硬粌H僅局限于青年教師,而且?guī)恿巳5慕萄蟹諊?,通過課堂教學(xué)比武,青年教師看到了自己的進(jìn)步,同時(shí)也明白“教無止境”,并以此作為契機(jī),明確今后教學(xué)方向,著實(shí)提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
(4)各個(gè)科組組積極開展教研公開課活動。各個(gè)科組利用本科組時(shí)間開展集體集體教研、備課和科組公開課活動。每周的集體教研(集體備課)時(shí)間,全體領(lǐng)導(dǎo)都深入到自己所負(fù)責(zé)的教研組參與研究。全體行政雖然學(xué)校事務(wù)繁忙,但卻經(jīng)常深入到各負(fù)責(zé)的科組參與集體教研或備課,受到教師們的熱烈歡迎,激發(fā)了教師們的研究熱情,使教師們的研究更有深度。各科組根據(jù)自身情況分別舉行不同層次的教研公開課,教師積極參與,老師們在講課、聽課及評課的過程中學(xué)習(xí)他人新穎的有效的教學(xué)方法,同時(shí)反思總覺自己的優(yōu)勢及不足。
4、狠抓教學(xué)管理,實(shí)行推門聽課。陳成德校長帶領(lǐng)所有行政、科組長深入課堂,分別對各自負(fù)責(zé)學(xué)科的全體教師進(jìn)行推門聽課,通過聽課拉近了與教師的距離。特別是陳成德校長,本學(xué)期聽課六十多節(jié),對每一次的聽課都認(rèn)真了解和掌握教師的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)進(jìn)度、學(xué)生情況等,聽課期間,對教師一言一行的觀察,對教師課堂實(shí)況的記錄,讓校長對教師的教學(xué)水平、能力有更充分更深刻的了解。每聽完一節(jié)課,都會與授課老師進(jìn)行面對面的評課交流,從學(xué)生的學(xué)到教師的教,從班級文化到學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣,給教師激勵性的評價(jià),以同事的身份,寬松平和的對話討論探究課堂教學(xué)的得失,真心實(shí)意幫助教師提高教學(xué)能力,共同促進(jìn)學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量。
5、以質(zhì)量監(jiān)控為依托,提高學(xué)校的教育質(zhì)量。本學(xué)期,我校規(guī)范教師的日常教育教學(xué)工作,引導(dǎo)教師以“和諧互助”教學(xué)策略為指導(dǎo),形成新的教學(xué)理念,改變評價(jià)方法和評價(jià)手段,客觀全面地評價(jià)學(xué)生。學(xué)校在每次聯(lián)考后,都要以年級組為單位召開教學(xué)質(zhì)量分析會,并且要求每位教師寫出質(zhì)量分析報(bào)告,找出存在的問題,推廣成功經(jīng)驗(yàn),鼓勵先進(jìn)、鞭策落后。幫助教師規(guī)范教學(xué)行為,提高教育教學(xué)水平,從而促進(jìn)學(xué)校教育質(zhì)量的不斷提高。
6、以初三工作為龍頭,確保學(xué)校工作重點(diǎn)。畢業(yè)班工作是學(xué)校工作的重中之重。為了讓每位學(xué)生順利畢業(yè)、升入高中,學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)都蹲掛初三,為初三把舵、保駕護(hù)航。為統(tǒng)一初三教師的思想,學(xué)期初就召開了初三教師會議,進(jìn)行學(xué)情分析,整頓學(xué)風(fēng),讓學(xué)生盡快進(jìn)入升中狀態(tài)。
本學(xué)期我校認(rèn)真貫徹落實(shí)上級關(guān)于學(xué)校安全工作的一系列精神,堅(jiān)持“安全第一,預(yù)防為主”的方針,圍繞建設(shè)和諧平安校園,進(jìn)一步建立健全了學(xué)校安全工作的各項(xiàng)規(guī)章制度,深入細(xì)致地宣傳貫徹有關(guān)學(xué)校安全工作的法律法規(guī),抓好學(xué)校安全保衛(wèi)工作目標(biāo)責(zé)任制的落實(shí),切實(shí)做到了層層有目標(biāo),人人有責(zé)任。
1、充分利用班會、隊(duì)會、板報(bào)、手抄報(bào)等形式,加強(qiáng)安全教育,進(jìn)行安全知識和安全技能的培訓(xùn),增強(qiáng)學(xué)生的安全防范意識;以防盜竊、防火災(zāi)、防食物中毒、防交通事故、防各種意外事故為重點(diǎn),廣泛開展了安全教育活動。
2、重視校園日常的安全巡查,定期檢查更新各項(xiàng)安全設(shè)備設(shè)施,做到未雨綢繆,防患于未然。檢查的內(nèi)容包括有應(yīng)急燈、滅火器、消防栓、教學(xué)樓、辦公室、教室、體育器材等。每次的安全隱患排查,都做好了詳細(xì)的記錄,發(fā)現(xiàn)問題立即上報(bào)或者進(jìn)行整改。添置了各類安全警示牌和疏散牌,今年共更換了6個(gè)破損的消防栓門和全部過期失效的滅火器。
3、利用校訊通發(fā)送安全提示,定期聯(lián)系家長,不斷地提高家長對學(xué)校安全工作的認(rèn)識。發(fā)放節(jié)假日放假通知“給家長的一封信”,包括有元旦、清明、端午、五一、國慶和寒假、暑假等,信中的一個(gè)重要內(nèi)容就是提醒家長加強(qiáng)對子女的安全教育,切實(shí)履行好監(jiān)管和教育義務(wù),以保證子女在假期中的安全,也借此機(jī)會加強(qiáng)和廣大家長的溝通,爭取家長的理解和對學(xué)校工作的支持。
4、繼續(xù)認(rèn)真做好師生的意外傷害保險(xiǎn)的理賠跟進(jìn)處理工作。雖然今年師生的保險(xiǎn)理賠事故比較多,但我依然能仔細(xì)、耐心地做好家長、學(xué)生、教師的溝通和資料收集工作,使我校的保險(xiǎn)理賠工作能順利、迅速地理賠到位,免除了事故者的后顧之憂。
5、加強(qiáng)門衛(wèi)管理。結(jié)合近期各地發(fā)生的校園傷害事故,嚴(yán)格執(zhí)行師生進(jìn)出校門的門衛(wèi)制度和外來人員的登記制度。教師的郵件、快遞一律由本人親自簽收,此舉雖然給老師們帶來了很大不便,但老師們都能自覺配合學(xué)校工作的開展。
6、開展“安全教育活動月”相關(guān)活動:組織學(xué)生到花溪公園參加順德區(qū)防災(zāi)減災(zāi)宣傳日教育活動。組織全體師生進(jìn)行防震、消防、應(yīng)急等主題的安全疏散演習(xí)。組織學(xué)校義務(wù)消防隊(duì)進(jìn)行消防水帶的使用培訓(xùn)。
7、開展防溺水相關(guān)活動:結(jié)合近期發(fā)生的溺水實(shí)際案例分析,組織各班觀看教育視頻;發(fā)放防溺水安全知識的調(diào)查表;發(fā)放學(xué)生上學(xué)方式調(diào)查表;發(fā)放“珍愛生命,預(yù)防溺水”致家長的一封信;組織全校學(xué)生簽訂《xx中學(xué)學(xué)生防溺水安全責(zé)任書》等,使學(xué)生加深對溺水事件的理解。進(jìn)一步使廣大家長明白自己即是孩子的監(jiān)護(hù)人,亦是孩子安全教育和監(jiān)護(hù)的責(zé)任人。以此增強(qiáng)家長的監(jiān)管意識,提高學(xué)生的安全防范能力和自我保護(hù)能力。
經(jīng)過一學(xué)期師生的共同努力,我校教育教學(xué)工作取得豐收,一是學(xué)生綜合能力明顯提高,碩果累累。
1、今年中考總體綜合成績還沒出來,因?yàn)樵嚲黼y度加深,同學(xué)們都感覺考試成績不夠理想,但是據(jù)了解,我校還是取得的比較優(yōu)異的成績,我校的及格率應(yīng)該在順德區(qū)前幾名,平均分也在區(qū)前列。目前,我校有六名同學(xué)達(dá)到順德一中錄取線,估計(jì)今年我校有三十多位同學(xué)達(dá)市屬學(xué)校錄取線。
(獲獎情況略)。
二是我校教師素質(zhì)提高,喜報(bào)頻傳。
(獲獎情況略)。
過去的一個(gè)學(xué)期,我們做了許多工作,開展了不少有益的探討,也收到了一定的效果,這是應(yīng)該肯定的。但反思過去一個(gè)學(xué)期的工作,很多地方我們覺得還做得不夠,甚至不理想,特別是在兄弟學(xué)校都在迅猛前進(jìn)的大環(huán)境里,我們更顯得有點(diǎn)落后了,這不能不引起我們的深刻反思。
1、教師的觀念和教學(xué)方法還沒有徹底實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)變。
學(xué)生的生源已經(jīng)變了,但是有些教師還是用老一套方法,課堂還是以講為主,分層教學(xué)沒有真正實(shí)施,培養(yǎng)學(xué)生的思維訓(xùn)練太少,沒有在注重基礎(chǔ)知識的過關(guān)上再進(jìn)行知識的拓展和提高,沒有培養(yǎng)學(xué)生的能力。教師對于優(yōu)生和尖子生的培養(yǎng)沒有系統(tǒng)性,在課堂上沒有拔高訓(xùn)練,作業(yè)沒有真正分層,課后輔導(dǎo)沒有到位。它成為制約教學(xué)質(zhì)量提升的根本原因。
2、教師缺乏問題思考或問題導(dǎo)向研究意識。
教師群體缺乏自我發(fā)展意識,這是比較普遍的現(xiàn)象。我們開展了許多工作,但工作的收效甚微,比如我們開展和諧互助小組合作學(xué)習(xí),如何科學(xué)劃分小組成員?如何對師傅進(jìn)行培訓(xùn)使用等等,很少老師進(jìn)行深入的研究探討,所以很多工作只是停留在事情的表象,沒有深入,工作當(dāng)然就達(dá)不到效果。
3、扶困培優(yōu)工作收效甚微,教學(xué)質(zhì)量亟待提高。
應(yīng)該說,我校對扶困培優(yōu)工作是十分重視的,也圍繞這個(gè)工作專門開展研究討論,教師們也想了不少辦法,但就是難于持之以恒的堅(jiān)持,至少目前很多時(shí)候是停留在口號上。在平常的課堂教學(xué)中,很難看到教師分層教學(xué),分層練習(xí),課外分層作業(yè),分層輔導(dǎo)。我們覺得,什么時(shí)候我們教師的課堂出現(xiàn)分層教學(xué)、分類要求、分層練習(xí),就說明我們的老師真的轉(zhuǎn)變的教育觀念,改革了教育教學(xué)方法,扶困培優(yōu)工作就不再說一句空話,課堂教學(xué)質(zhì)量就會發(fā)生根本行的提升。
中學(xué)新學(xué)期教育教學(xué)工作總結(jié)匯報(bào)篇八
一學(xué)期來,在縣教體局的正確領(lǐng)導(dǎo)下,學(xué)校以“創(chuàng)平安和諧校園,辦人民滿意教育”為目標(biāo),堅(jiān)持“教學(xué)為主、質(zhì)量第一”的工作宗旨,著力推進(jìn)課程改革實(shí)驗(yàn),穩(wěn)步提高教育教學(xué)質(zhì)量,推動了學(xué)校綜合辦學(xué)水平和辦學(xué)效益不斷提升。
1.圍繞中心,突出重點(diǎn),教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。學(xué)校以基礎(chǔ)教育課程改革為旗幟和方向,力求以課改的深入推進(jìn),促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量不斷提高。一是以學(xué)習(xí)研討提升課改品位。學(xué)校以“五課系列研討”和“月末相約新課堂”活動為主線,加強(qiáng)以教研組和備課組為主的學(xué)習(xí)平臺建設(shè),深入開展優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)反思日記展評等活動,將學(xué)習(xí)研討貫穿在具體的教學(xué)中,提高了針對性和實(shí)效性。二是以評價(jià)改革引領(lǐng)課改方向。探索建立領(lǐng)導(dǎo)干部綜合評價(jià)辦法,實(shí)行校內(nèi)分層負(fù)責(zé)、逐級包干的捆綁式考核辦法,落實(shí)教學(xué)評價(jià)激勵機(jī)制。充分發(fā)揮教師、學(xué)生成長記錄袋的作用,不斷改進(jìn)和完善教師教學(xué)工作考核和學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)辦法,促進(jìn)教師和學(xué)生和諧發(fā)展。三是以教學(xué)督導(dǎo)落實(shí)課改要求。充分發(fā)揮教學(xué)督導(dǎo)組的作用,全方位開展課堂教學(xué)督導(dǎo)和教學(xué)常規(guī)督查,深入貫徹落實(shí)例會評課制度和定期通報(bào)制度,濾布促使廣大師生養(yǎng)成良好的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)和班風(fēng),為提高教學(xué)質(zhì)量提供保障。一學(xué)期來,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聽課均達(dá)60節(jié)以上,組織全校性的聽課研討活動30多次。四是以藝體活動豐富實(shí)踐教育。學(xué)校嚴(yán)格落實(shí)“大課間”和“兩操一活動”,廣泛開展億萬學(xué)生陽光體育運(yùn)動,確保學(xué)生每天鍛煉不少于一小時(shí),切實(shí)落實(shí)《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》。加強(qiáng)體育、衛(wèi)生和藝術(shù)課程建設(shè),把各類團(tuán)隊(duì)的訓(xùn)練和第二課堂活動有機(jī)結(jié)合,提升藝體教育層次,豐富學(xué)生綜合實(shí)踐活動。在全縣中學(xué)生文藝匯演中,我校上演的7個(gè)節(jié)目全部獲獎,其中器樂合奏獲一等獎,大合唱及其它綜藝節(jié)目分獲二、三等獎,并榮獲團(tuán)體二等獎。有20多名學(xué)生報(bào)名參加體育藝術(shù)等級評定。
2.強(qiáng)化措施,突出特色,未成年人思想道德建設(shè)進(jìn)一步加強(qiáng)。一是創(chuàng)新德育理念,豐富德育內(nèi)涵。學(xué)校形成了以“一線貫通”、“三情相融”、“四德并存”的德育教育體系,即:以養(yǎng)成教育為主線,將國情、縣情、校情和愛德、公德、誠德、孝德教育融入到各項(xiàng)活動之中,積極推行“一銘三崗”,廣泛開展“1+x假日爭星”、“新世紀(jì)我能行”體驗(yàn)教育活動和“學(xué)會感恩尊敬師長”道德教育實(shí)踐活動等,持續(xù)對學(xué)生進(jìn)行愛國主義、感恩教育、誠信教育和文明養(yǎng)成教育,穩(wěn)步推進(jìn)學(xué)生自治,實(shí)現(xiàn)了“道德自律、行為自治”的德育目標(biāo)。二是實(shí)施課題引領(lǐng),培植德育典型。學(xué)校以課題研究為抓手,繼續(xù)深入研究探索“問題學(xué)生”教育轉(zhuǎn)化的有效途徑和方法,并注重經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)與推廣。課題“‘問題學(xué)生’導(dǎo)師制研究與實(shí)踐”被甘肅省教育科研規(guī)劃所直接鑒定為優(yōu)秀課題。組織教師參加“20xx年度全國中小學(xué)思想道德建設(shè)優(yōu)秀成果展評”(即第七屆小公民思想道德建設(shè)實(shí)踐創(chuàng)新活動),共有35項(xiàng)成果獲獎,學(xué)校獲“先進(jìn)單位”稱號和“集體一等獎”。三是加強(qiáng)家校聯(lián)系,形成育人合力。為深化縣級“示范家長學(xué)?!钡牡湫蛶幼饔?,學(xué)校長期堅(jiān)持開展“五有型家長會”,通過簽訂《家校文明共創(chuàng)協(xié)議書》,實(shí)現(xiàn)“家校共建、大小牽手、文明共創(chuàng)、和諧相處”的目的,有力地?cái)U(kuò)充和豐富了學(xué)校德育工作的內(nèi)容。
3.以人為本、德能并重,教師隊(duì)伍素質(zhì)全面提高。一是切實(shí)加強(qiáng)師德建設(shè)。根據(jù)教體局關(guān)于“學(xué)規(guī)范、正師風(fēng)、樹形象”師德專題教育活動的要求,學(xué)校通過組織開展師德論壇、師德演講、師德形象設(shè)計(jì)、師德標(biāo)兵評選,重溫新頒《教師職業(yè)道德規(guī)范》和“八項(xiàng)要求”“十項(xiàng)嚴(yán)禁”等活動,切實(shí)加強(qiáng)了教師師德師風(fēng)建設(shè),轉(zhuǎn)變了工作作風(fēng)。二是狠抓教師專業(yè)發(fā)展。首先,學(xué)校制定了《教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃》,督促教師積極參加高一級學(xué)歷進(jìn)修。目前,已有33名教師取得本科學(xué)歷,占專任教師的42%;其次,以教師專業(yè)知識測試活動為契機(jī),全面啟動“新世紀(jì)教師讀書計(jì)劃”,加強(qiáng)校本培訓(xùn),督促教師深入鉆研教材,熟悉課標(biāo)要求,提高繼續(xù)教育的針對性。參加縣級專業(yè)知識考試的教師全部過關(guān)。再次,通過學(xué)“三法”、上“三課”、過“三關(guān)”等措施,深入實(shí)施名師工程和青藍(lán)工程,加大骨干教師和青年教師培養(yǎng)力度,促進(jìn)了教師專業(yè)發(fā)展。
4.完善機(jī)制,強(qiáng)化管理,和諧校園建設(shè)卓有成效。一是深化人事制度改革,做好凝聚人心的工作。學(xué)校根據(jù)事業(yè)單位崗位設(shè)置管理實(shí)施意見精神,加強(qiáng)學(xué)習(xí)宣傳教育,積極營造輿論氛圍,認(rèn)真排查摸底,科學(xué)制定崗位設(shè)置方案,盤活用人機(jī)制,充分調(diào)動教職工工作積極性。二是創(chuàng)建工作再有新進(jìn)展。學(xué)校被市委、市政府命名為“文明單位”,這是近年來學(xué)校取得的最高榮譽(yù);被縣委、縣政府表彰為“教育工作先進(jìn)集體”;被確定為全市精神文明建設(shè)示范點(diǎn);壓濾機(jī)濾布上級領(lǐng)導(dǎo)多次到校視察工作,對學(xué)校工作給予了高度評價(jià)。三是加強(qiáng)校務(wù)財(cái)務(wù)管理,落實(shí)教育惠民政策。進(jìn)一步規(guī)范教育收費(fèi)行為,堅(jiān)決制止亂收費(fèi),加強(qiáng)財(cái)務(wù)內(nèi)部審計(jì),提高經(jīng)費(fèi)使用效益。深化校務(wù)公開和財(cái)務(wù)月報(bào)制度,全面推行教育收費(fèi)公示制度。嚴(yán)格落實(shí)“兩免一補(bǔ)”及義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制政策。四是全面加強(qiáng)安全教育,促進(jìn)平安校園建設(shè)。通過上好“開學(xué)安全第一課”,舉辦演講比賽、知識競賽,召開專題講座,組織開展安全演練等措施,落實(shí)學(xué)校安全責(zé)任制和責(zé)任追究制,建立健全應(yīng)急事件預(yù)警處置機(jī)制,形成了“點(diǎn)”上有人值勤、“線”上有人巡邏、“面”上有人檢查的安全防范控制體系,年內(nèi),無安全事故發(fā)生。
5.爭建并舉,內(nèi)涵發(fā)展,不斷改善學(xué)校辦學(xué)條件。一是爭取項(xiàng)目資金,立項(xiàng)修建衛(wèi)生新校園沼氣廁所,積極建設(shè)生態(tài)循環(huán)系統(tǒng),至目前,主體工程已完成。及早籌劃修建學(xué)生餐廳,初步完成了選址、設(shè)計(jì)等前期籌備工作。二是積極爭取學(xué)生食堂標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)廚具設(shè)備配備項(xiàng)目資金14萬多元,努力改善食堂設(shè)施,預(yù)計(jì)下學(xué)期即可投入使用;三是緊抓全市精神文明建設(shè)現(xiàn)場會的籌備時(shí)機(jī),深入開展“綠色學(xué)?!苯ㄔO(shè),積極挖掘校園文化內(nèi)涵,培植校園人文精神,編輯出版校史《沙海明珠》,建設(shè)校史陳列館,硬化地面3000多平方米,購置鈦合金讀報(bào)櫥窗30多個(gè),在校園綠化、硬化、美化等方面大作文章,努力為廣大師生創(chuàng)設(shè)一個(gè)干凈、整潔、舒適的工作學(xué)習(xí)環(huán)境,學(xué)校被教體局命名為“校園文化建設(shè)先進(jìn)單位”。
一學(xué)期以來,學(xué)校雖取得了令人滿意的成績,但也清醒地認(rèn)識到了工作中存在的一些問題:一是部分教師教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變不快,教學(xué)思想、教學(xué)水平與現(xiàn)行教育的要求還有一定的差距,個(gè)別教師和學(xué)科成績發(fā)展不平衡。二是學(xué)生學(xué)風(fēng)建設(shè)和養(yǎng)成教育還沒有形成行之有效的長效機(jī)制。三是學(xué)校管理的精細(xì)化程度不高,教學(xué)管理的水平有待進(jìn)一步提高。四是學(xué)校經(jīng)費(fèi)緊張,教職工辦公、生活條件的改善需進(jìn)一步改進(jìn)。師生食堂雖經(jīng)多方改造,但與衛(wèi)生部門的要求還有很大的差距。校園網(wǎng)設(shè)備老化,亟待改造。
為了把學(xué)校教育教學(xué)工作繼續(xù)推向一個(gè)新的發(fā)展點(diǎn),今后將從以下幾個(gè)方面做起:
1.加強(qiáng)學(xué)習(xí),增強(qiáng)素質(zhì),進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。以領(lǐng)導(dǎo)班子、黨員教師和骨干教師為龍頭,不斷加強(qiáng)教職工思想政治和業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí),提高師德水平和業(yè)務(wù)能力,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
2.繼續(xù)強(qiáng)化“以人為本”的辦學(xué)理念,暢通民主監(jiān)督和管理渠道,弘揚(yáng)正氣,凝聚人心,為教職工創(chuàng)造良好的干事、創(chuàng)業(yè)環(huán)境,筑牢安全底線,樹立良好的社會形象,不斷提高學(xué)校辦學(xué)水平。
3.切實(shí)增強(qiáng)質(zhì)量意識和競爭意識,持續(xù)抓好學(xué)生學(xué)風(fēng)建設(shè)和行為習(xí)慣養(yǎng)成教育,加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),落實(shí)“一銘三崗”等德育品牌活動,促使教學(xué)質(zhì)量再有新提高。
4.爭建并舉,加大投入,進(jìn)一步改善辦學(xué)條件。以基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和校園安全管理為重點(diǎn),進(jìn)一步抓好后勤服務(wù)和管理工作,增強(qiáng)服務(wù)效能,為促進(jìn)學(xué)校不斷發(fā)展保駕護(hù)航,注入力量源泉。
中學(xué)新學(xué)期教育教學(xué)工作總結(jié)匯報(bào)篇九
班主任工作是讓學(xué)生提高能力、養(yǎng)成習(xí)慣、塑造人格的工作,是一件光榮而有意義的工作。下面是小編搜集整理的新學(xué)期班主任。
匯報(bào),歡迎閱讀。
在過去的一學(xué)期里,我們班在學(xué)校的統(tǒng)一組織、領(lǐng)導(dǎo)和同學(xué)們的共同努力下及任課老師的大力支持和配合下,各項(xiàng)工作順利開展,安全、學(xué)習(xí)、工作等方面都取得較突出的成績,現(xiàn)將我所做的一些工作總結(jié)如下:
做好學(xué)生的思想工作從兩方面入手,一是重視每周的班會課,開好班會課;二是重視與學(xué)生的思想交流,多與學(xué)生談心。重視班會,開好班會,為的是在班中形成正確的輿論導(dǎo)向,形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),為學(xué)生提供一個(gè)好的大環(huán)境,重視的是學(xué)生的共性。為配合學(xué)校各項(xiàng)工作的落實(shí),我們班積極開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動,讓學(xué)生在活動中明事理、長見識。學(xué)生自尊心也很強(qiáng),直接的批評換回來的可能是思想的叛逆,利用班會課對學(xué)生進(jìn)行思想教育的好處,就是避免單調(diào)重復(fù)的批評說教而引起學(xué)生的反感,容易為學(xué)生接受,能切實(shí)幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識,提高學(xué)生的思想境界。
在這點(diǎn)上,特別值得一提的是班干部的選用,這是讓學(xué)生自治的重要途徑。班主任的管理代表的是學(xué)校的管理,不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質(zhì)疑的權(quán)威性,也難免有不被理解和接受的時(shí)候,通過班干部的協(xié)調(diào),往往能夠取得意想不到的效果。班干部起的是協(xié)助班主任管理班級的作用,他們接受班主任的指導(dǎo),又及時(shí)向班主任反饋班級情況和同學(xué)們的思想動態(tài);他們分工管理班級的各項(xiàng)事務(wù),同時(shí)又是一個(gè)團(tuán)結(jié)合作的整體。選好班干部,不但有利于班級管理,而且有利于全體學(xué)生共同發(fā)展。
后進(jìn)生的教育和管理歷來是班主任工作的難點(diǎn),卻又是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。每個(gè)學(xué)生都享有受教育、受鍛煉的基本權(quán)利,關(guān)注后進(jìn)生是尊重學(xué)生享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn)。在這方面,我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們,深入調(diào)查摸底,搞清他們所以成為差生的原因,做到了因材施教,對他們處處真誠相待,時(shí)時(shí)耐心相幫,真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友;及時(shí)對他們加強(qiáng)心理疏導(dǎo),幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂,讓他們認(rèn)識到自己的價(jià)值。同時(shí),盡量挖掘他們身上的“閃光點(diǎn)”,調(diào)動他們的積極因素,培養(yǎng)他們的主人意識,使其內(nèi)在潛力得到充分發(fā)揮。
高中學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重,進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育活動不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高,而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高。
在與任課教師的交往中,我尊重他們的意見,同時(shí)又把他們當(dāng)作班級的主人,視為自己的伙伴、知己凡事都主動地同任課教師協(xié)商,傾聽、采納他們的意見能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系,在處理師生矛盾時(shí),盡量避免了激化矛盾在這方面,我平時(shí)注意多教育學(xué)生,讓學(xué)生懂禮貌,尊重老師的勞動,上課專心聽講,認(rèn)真完成作業(yè),樹立老師的威信,增進(jìn)師生情誼。
安全維系著家家戶戶的生活,我始終做到,安全第一,預(yù)防為主。一方面利用周會、隊(duì)會、談心、家訪等形式做好周密細(xì)致的思想工作,另一方面制定切實(shí)可行的安全措施。一學(xué)期沒有發(fā)生安全事故。
總之,在這一個(gè)學(xué)期里,我通過以上幾方面的努力,班級工作較以前有了較大的起色,學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高,圓滿完成了各項(xiàng)任務(wù)。我還會不斷的努力,及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),爭取取得更輝煌的成績。
本學(xué)期我擔(dān)任初二(1)班的班主任工作。一個(gè)學(xué)期很快結(jié)束了,在領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的關(guān)心和幫助下,順利走過了一學(xué)期?,F(xiàn)在就把一學(xué)期的工作情況總結(jié)一下。我當(dāng)班主任力爭做到兩點(diǎn):
對于優(yōu)等生,不掩飾他們的缺點(diǎn),積極引導(dǎo)他們揚(yáng)長改過,努力使其達(dá)到卓越我班的符東升同學(xué)各方面表現(xiàn)相當(dāng)不錯,是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生,但就是缺乏膽量,上課時(shí)很少積極發(fā)言針對這一點(diǎn),我找他談心,幫他找原因并鼓勵他大膽發(fā)言在我上課時(shí),有意找他回答問題,并適當(dāng)給以鼓勵,鍛煉他的膽量通過這樣的鍛煉取得了一定效而楊振杰同學(xué)在學(xué)期的前段時(shí)間表現(xiàn)得很差,如遲到、上課搗亂、厭學(xué)等不良現(xiàn)象,大多數(shù)同學(xué)對他都很反感,但我卻一直都認(rèn)為這孩子的本質(zhì)是好,只要能得到老師耐心引導(dǎo)和同學(xué)們的熱情幫助,相信他會進(jìn)步的,結(jié)果不出我所料后半段時(shí)間這孩子的很多毛病都改不了,受到同學(xué)們的好評。
對初二學(xué)生生,必須先規(guī)范學(xué)生的行為,提高學(xué)生素質(zhì),與其他班主任一樣,經(jīng)常性地加強(qiáng)對學(xué)生的晚自習(xí)、晨讀、衛(wèi)生清潔保持工作等督促檢查,經(jīng)常性、隨意性地觀察其他任課教師上課時(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)和紀(jì)律狀況在深入學(xué)生的學(xué)習(xí),生活和活動中及時(shí)了解,關(guān)心、教育并且督促其良好的習(xí)慣養(yǎng)成。
班里制訂的各種。
規(guī)章制度。
要件件落實(shí)如果只靠班主任一個(gè)人的話,就會力不從心,這時(shí)候就要發(fā)動班干部的作用,讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人,班級管理的主體,培養(yǎng)自我管理意識和自主學(xué)習(xí)的能力,值日班干部每天輪流等級考勤,維持紀(jì)律等,并利用班會或業(yè)余時(shí)間經(jīng)常開展一些豐富多彩的活動。在另一方面,我自己也以身作則,努力做做事的榜樣,勤跟班,使班風(fēng)正,學(xué)風(fēng)濃。
鼓勵學(xué)生參與各項(xiàng)活動:積極報(bào)名參加校文藝晚會,舞動青春廣播操比賽;于先超同學(xué)在。
作文。
大賽中獲得二等獎,除外我們班在本學(xué)期的文明班評比工作中都獲得理想的成績,這些集體活動都要學(xué)生齊心協(xié)力,一起來完成。
俗話說“十個(gè)指頭有長有短“。每個(gè)班級都有一些后進(jìn)生,他們要么思想差要么學(xué)習(xí)有困難。后進(jìn)生的教育歷來是班主任工作的難點(diǎn).在這方面,我以正確的態(tài)度對待他們,深入調(diào)查摸底,搞清他們所以成為差生的原因,做到了因材施教,對他們真誠相待,耐心相幫,及時(shí)對后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),讓他們認(rèn)識到自己的價(jià)值.。在思想上不歧視他們,在教育上,做到動之以情,曉之以理,鼓勵他們,增強(qiáng)他們的自信心和自尊心。我一般利用課余時(shí)間找他們個(gè)別談心,使他們認(rèn)識到自己身上的不足和缺點(diǎn),從而提高自身的素質(zhì)。批評學(xué)生一個(gè)缺點(diǎn)的時(shí)候不妨先先表揚(yáng)他的三個(gè)優(yōu)點(diǎn),此謂之“退三進(jìn)一”。每一個(gè)學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn),作為班主任應(yīng)該善于捕捉每一個(gè)學(xué)生身上的閃光點(diǎn),雖然可能只是一個(gè)小小的閃光點(diǎn),但很有可能你通過這個(gè)小小的閃光點(diǎn)可以挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦。前(蘇聯(lián)著名的教育家馬卡連科曾經(jīng)有這樣一句話:“用放大鏡看學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),用縮小鏡看學(xué)生的缺點(diǎn)”,從學(xué)生心底出發(fā),適時(shí)關(guān)心學(xué)生。對學(xué)生從嚴(yán),但不可無限嚴(yán),抓住學(xué)生的心是很重要的。表揚(yáng)與批評同樣重要,時(shí)常從生活上關(guān)心學(xué)生、與學(xué)生家長保持一定的聯(lián)系,將對學(xué)生很大的幫助。
重視班會課的作用,堅(jiān)持每堂班會課都有意識有計(jì)劃地通過對學(xué)生進(jìn)行日常行為規(guī)范教育和道德素質(zhì)教育,樹立好的榜樣與典型,使學(xué)生具有集體榮譽(yù)感,使班級形成良好的風(fēng)氣。同時(shí)在教育、教學(xué)、生活和各項(xiàng)活動中,及時(shí)抓住學(xué)生點(diǎn)滴的情緒變化,及時(shí)解決問題。根據(jù)是非標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行褒貶,該肯定的就肯定,并給予適當(dāng)?shù)谋硌莺酮剟?該否定的就否定,并給予適當(dāng)?shù)呐u和教育,在全班形成一種能夠扶持正氣、伸張正義、制止錯誤思想、阻止不道德現(xiàn)象的集體輿論。這種集體輿論不是班主任的單向灌輸,而是建立在全班占壓倒多數(shù)的正確認(rèn)識與言論基礎(chǔ)上,具有同一性、扶正性和對全班成員都有感染力和道德上的約束力,在具體實(shí)施的過程中我的方法是借力用力,借助集體的力量。比如對那些上網(wǎng)逃課、頂撞老師、隨意下位等違紀(jì)行為,在班里展開公開討論,在自由發(fā)言中體會讓學(xué)生知道對與錯,好與壞,使違紀(jì)學(xué)生在學(xué)生中沒有市場,違紀(jì)后會受到其他學(xué)生的輿論譴責(zé)。在實(shí)際工作中,抓住日常學(xué)習(xí)生活中的不遵守課堂紀(jì)律的、課上睡覺、不完成作業(yè)甚至出現(xiàn)與教師頂嘴的現(xiàn)象等行為,對同學(xué)進(jìn)行“換位”思考,并進(jìn)行積極教育,讓學(xué)生在反省中受教育,得真知,約束自己,培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣。對那些表現(xiàn)好的學(xué)生,我每周讓學(xué)生評選出幾個(gè)“本周學(xué)習(xí)標(biāo)兵”、“本周紀(jì)律標(biāo)兵”“本周勞動標(biāo)兵”列榜公布,讓好學(xué)生在受到集體賞識中更加努力發(fā)展、完善自己,讓其他同學(xué)也受到激勵,爭取下次榜上有名。
學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí),教育學(xué)生要有明確的學(xué)習(xí)目的,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律,從周日晚修至周五我都安排各科的學(xué)習(xí)代表向全班同學(xué)介紹他們的學(xué)習(xí)方法和他們預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的情況并要求他們堅(jiān)持早晚十分鐘領(lǐng)讀的習(xí)慣。指導(dǎo)學(xué)生制定好適合自己的學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)習(xí)的自覺性,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高學(xué)習(xí)成績。為將來報(bào)效祖國,振興中華民族,打下良好基礎(chǔ)。
學(xué)生與進(jìn)步,集體的成長,離不開教師,也離不開家長。為了更好的全面了解學(xué)生情況,我通過多種形式與家長建立密切聯(lián)系,進(jìn)行友好交往。贏得了家長的信任,鼓勵和支持。同時(shí)對家長提出要求:為孩子在家里創(chuàng)造必要的學(xué)習(xí)環(huán)境,為孩子做好榜樣。
在與任課教師的交往中,我尊重他們的意見,在這方面,我平時(shí)注意教育學(xué)生,要有禮貌,尊重老師的勞動,樹立老師的威信,增進(jìn)師生情誼。
當(dāng)然在班主任管理工作中我也存在許多缺憾與不足,需要日后改進(jìn)的地方如:
1.期末復(fù)習(xí)階段絕大多數(shù)的學(xué)生都進(jìn)入了緊張而繁忙的復(fù)習(xí)階段但是部分后進(jìn)生狀態(tài)很不好。以后要多注意復(fù)習(xí)階段學(xué)生的心理輔導(dǎo)與思想教育。
2.由于本學(xué)期的時(shí)間較短再加上班上和學(xué)校的事務(wù)和各項(xiàng)活動較多而不能進(jìn)行家訪。以后盡量安排時(shí)間去家訪,以便能進(jìn)一步的了解學(xué)生深入學(xué)生,為以后能夠更好進(jìn)行班級管理工作。
總之,班主任工作是一項(xiàng)復(fù)雜而有辛苦的工作,要做一個(gè)好的班主任,要用細(xì)心、耐心、虛心、忍心和愛心、良心去竭力培育,還必須具備一顆高度負(fù)責(zé)的心,只有這樣才可能做好。今后在班主任工作中,要更注重學(xué)生的思想動態(tài),使班級更有凝聚力,多向其他班主任學(xué)習(xí),把班級工作做的更好。
本學(xué)期,由我擔(dān)任高一(10)班班主任,一學(xué)期以來,在學(xué)校和年級領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下,在各位任課教師的大力幫助下,我班各項(xiàng)工作開展順利,學(xué)習(xí)和班級管理方面都取得了長足的進(jìn)步?,F(xiàn)將一學(xué)期來的工作總結(jié)如下:
本學(xué)期高一新生入學(xué)以來,針對班級內(nèi)同學(xué)的特點(diǎn),我利用各種時(shí)間,全面深入的了解學(xué)生。通過個(gè)別談心,通過班委會從側(cè)面了解等方式,對學(xué)生的性格、學(xué)習(xí)習(xí)慣、思想動態(tài)進(jìn)行了較為認(rèn)真的了解。通過談心以上工作,使10班迅速形成班級凝聚力,對于以后的工作開展奠定了良好的基礎(chǔ)。可以說,一學(xué)期以來,由于能夠及時(shí)與學(xué)生溝通交流,班內(nèi)未出現(xiàn)較嚴(yán)重的違紀(jì)現(xiàn)象。
在班級管理方面,開學(xué)伊始,在班內(nèi)提出了“精、細(xì)、嚴(yán)”三字方針。對于班內(nèi)出現(xiàn)的各種現(xiàn)象,及時(shí)進(jìn)行了解,及時(shí)開展工作。對于課堂紀(jì)律、自習(xí)紀(jì)律、住宿等方面,大力選拔負(fù)責(zé)任的班委同學(xué),配合班主任的工作。平時(shí)工作中,多了解學(xué)生的一些變化,以便盡早發(fā)現(xiàn)班內(nèi)問題,防患于未然。對確有違紀(jì)的同學(xué),做到處理不隔日。對心理上有壓力和學(xué)習(xí)上有負(fù)擔(dān)的同學(xué),及時(shí)加以引導(dǎo)和思想溝通,使他們盡快以良好的精神面貌投入到學(xué)習(xí)中。一學(xué)期以來,班級管理做到了穩(wěn)步提升。
開學(xué)伊始,我對班會課進(jìn)行了大力的改進(jìn)。由原來的我的一言堂,變成學(xué)生為主體的教育陣地。分別召開了養(yǎng)成教育主題、感恩主題、熱愛學(xué)校主題班會。通過主題班會,學(xué)生進(jìn)行自我教育,收到良好效果。我還充分利用各種時(shí)間,向?qū)W生推薦各種。
勵志。
感恩提高學(xué)習(xí)方法的主題的文章,與學(xué)生一起學(xué)習(xí)。提高同學(xué)們對高中學(xué)習(xí)的認(rèn)識,改造他們的價(jià)值觀,世界觀。
另外,我也十分重視班級文化的建設(shè)。通過板報(bào)等方式對學(xué)生進(jìn)行教育。通過對教室的布置,增添教室的文化氛圍,給同學(xué)們創(chuàng)造出良號的學(xué)習(xí)環(huán)境。
針對我班學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn),我主動找任課教師及時(shí)了解情況。不定期了解學(xué)生的學(xué)習(xí)動向,對學(xué)生的情況進(jìn)行逐一分析,尋求解決對策例如我班一次月考,英語績?yōu)槿昙壍故堑诙瑸榇?,我和英語老師探討提高學(xué)生的英語成績的方法,從第五周后,每天的早讀,我都會抽出一定的時(shí)間讓課代表組織同學(xué)們學(xué)習(xí)英語,到期中考試時(shí),英語成績以排名為年級第9名。同時(shí)利用各種機(jī)會拉近任課教師和學(xué)生之間的距離。
高一所學(xué)知識占到高考的的70%,高一打下扎實(shí)的基礎(chǔ),將會對高考增添不竭的動力,并且下學(xué)期面臨學(xué)業(yè)水平考試,學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較重。針對學(xué)業(yè)水平考試,一方面請任課教師進(jìn)行學(xué)習(xí)方法指導(dǎo),另一方面,請班內(nèi)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)介紹。學(xué)習(xí)上注重和學(xué)生交流,及時(shí)鼓勵學(xué)生面對困難,迎難而上。在學(xué)習(xí)時(shí)間上,強(qiáng)調(diào)珍惜時(shí)間的重要性,早自習(xí)要求學(xué)生盡量早到學(xué)校學(xué)習(xí),晚自習(xí)要求學(xué)生提前十分鐘進(jìn)教室。對班內(nèi)學(xué)習(xí)靠前的同學(xué)進(jìn)行思想教育,讓他們充分利用好課間、下午上課前、晚自習(xí)前的時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí),通過談話,大多數(shù)同學(xué)能充分利用這些時(shí)間,對班內(nèi)學(xué)習(xí)氛圍的帶動起到了良好的作用。
本學(xué)期學(xué)校和年級分別舉行了入學(xué)。
軍訓(xùn)。
后動,拔河比賽,迎接正能量傳遞節(jié)目排練。借學(xué)校組織的各種大型活動,組織同學(xué)們?nèi)珕T積極參與,為活動獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,起到了凝聚人心,堅(jiān)持不懈,拼搏進(jìn)取的教育意義。
針對班級同學(xué)基礎(chǔ)比較薄弱的現(xiàn)狀,我及時(shí)與家長進(jìn)行溝通,針對住校生同學(xué)宿舍扣分較多的問題,召開了住校生座談會;針對某些男生上課紀(jì)律松散,睡覺的情況,又召開了部分男生座談會。在平時(shí)的工作中,發(fā)現(xiàn)問題,首先向家長了解情況。在解決問題的過程中也及時(shí)征求家長的意見。讓家長體會到作為班主任的真誠與良苦用心,讓家長對班主任產(chǎn)生信任感。通過與家長的交流,我班家長也對我們的班級管理工作感到滿意。在12月28日學(xué)校組織的家長會上,除了兩位同學(xué)家長由于移民的原因外,其余家長全部參會。這也肯定了我這一學(xué)期的工作。
回顧一學(xué)期以來的工作,作為班主任,我始終嚴(yán)格要求自己,認(rèn)真履行好班主任一日常規(guī),努力做好班級各項(xiàng)工作。雖然本學(xué)期是比較辛苦,但是辛苦中卻滿含著收獲與幸福。當(dāng)然,我還有很多不足之處,比如:對于后進(jìn)生的教育不夠耐心細(xì)心,教育過程中常常會出現(xiàn)急躁、發(fā)脾氣等現(xiàn)象。工作中還不能做到一絲不茍。這些都是我今后應(yīng)該努力改正的。我相信,只要付出,就一定會有收獲。我也會繼續(xù)努力,爭取早日成為一名真正合格的班主任。
中學(xué)新學(xué)期教育教學(xué)工作總結(jié)匯報(bào)篇十
在開學(xué)的第一周,我們班主任的工作是十分繁忙的,以下是小編搜集整理的新學(xué)期開學(xué)第一周班主任。
工作總結(jié)。
匯報(bào),歡迎閱讀,供大家參考和借鑒!
上周是開學(xué)的第一周,老師和同學(xué)們緊張而又充實(shí)的學(xué)校生活已經(jīng)悄然開始,全體師生都以飽滿的熱情投入到工作學(xué)習(xí)之中。
開學(xué)的工作千頭萬緒,但是學(xué)校的各項(xiàng)工作在全校師生的共同努力下,一切井然有序。俗話說,良好的開端是成功的一半。在開學(xué)的第一周,我們做好了這樣幾件事:
一、同學(xué)們能很快的投入到新學(xué)期的學(xué)習(xí),生活中去,遵規(guī)守紀(jì),尊敬老師,團(tuán)結(jié)同學(xué),注意安全,充分體現(xiàn)了我們解家小學(xué)良好的精神風(fēng)貌。
二、同學(xué)們能在早上到校自覺讀書,課間活動文明,路隊(duì)整齊劃一,放學(xué)秩序有條不紊。
三、各班教室在老師和同學(xué)的共同努力下,做到地面整潔,課桌整齊,擺放有序,窗明幾凈。
四、以提倡務(wù)實(shí)備課,打造高效課堂為目標(biāo),召開了各教研組長會議,討論制定了新的常規(guī)評估方案。
五、制定了各類。
工作計(jì)劃。
和各科教學(xué)計(jì)劃。
六、進(jìn)行了全校安全大檢查并做了詳實(shí)記錄。
七、幼兒園招生工作。
八、發(fā)現(xiàn)的問題:
衛(wèi)生安全督導(dǎo)不到位,流于形式。校園中仍有人在亂丟紙屑和白色垃圾;粗話臟話在課間時(shí)有產(chǎn)生。應(yīng)該倡議所有的同學(xué)做到嚴(yán)格自律,講文明用語。
1、開展聽評課活動,驗(yàn)證新的常規(guī)評估方案。
2、升旗儀式下周開始,并作全??倓訂T。
3、板報(bào)更新。
4、召開班主任會議,討論班級管理新思路。
5、學(xué)校各項(xiàng)后勤保障工作繼續(xù)。
6、班級的文化布置補(bǔ)充完善。
上周是開學(xué)后正式上課的第一周,同學(xué)們都能夠從假期狀態(tài)很快回到學(xué)習(xí)狀態(tài),師生的工作學(xué)習(xí)顯得樂觀而充滿生機(jī)。回顧上周,按周計(jì)劃布置的各項(xiàng)工作得到有序推進(jìn),接著簡單總結(jié)一下上周的班級情況:
1、學(xué)習(xí)方面:同學(xué)們能夠很快地從假期的狀態(tài)轉(zhuǎn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)中,教師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)基本都能夠完成。對于課堂上教師提出的問題,多數(shù)都能夠找到答案。
2、衛(wèi)生方面:學(xué)生能夠把集體榮譽(yù)放在首位,每天的室內(nèi)外衛(wèi)生清掃得比較干凈,校園內(nèi)公共場地的衛(wèi)生干凈整潔,沒有發(fā)現(xiàn)衛(wèi)生死角,這是同學(xué)們環(huán)境意識增強(qiáng)的表現(xiàn)。
3、紀(jì)律方面:早讀的紀(jì)律比較良好,早到的學(xué)生能夠自主有序地在領(lǐng)讀的學(xué)生的帶領(lǐng)下,認(rèn)真地進(jìn)行早讀。班級里秩序井然,學(xué)習(xí)氛圍較為濃厚。
4、集體活動:上周是班容班貌布置,學(xué)生十分積極參與班級布置活動,有學(xué)生主動將班級的。
黑板報(bào)。
擦洗干凈,這點(diǎn)值得表揚(yáng)。
1、課堂的氣氛并不十分活躍,主動回答問題的學(xué)生個(gè)數(shù)基本保持不變,有些學(xué)生害怕答錯,不愿意回答,望有所改進(jìn)。課文的朗讀情況并不理想,存在嚴(yán)重的拖音,段句之間缺少停頓,朗讀缺乏感情等問題較為嚴(yán)重。
2、課間活動時(shí)發(fā)現(xiàn)個(gè)別學(xué)生在過道內(nèi)有追逐狂打的現(xiàn)象,甚至有學(xué)生攀爬走廊上的欄桿,這是非常危險(xiǎn)的,較容易發(fā)生事故。希望引起所有學(xué)生的重視,禁止攀爬欄桿。
3、清潔衛(wèi)生保持不夠,班級有個(gè)別學(xué)生出現(xiàn)隨手丟垃圾的不良現(xiàn)象,這給值日的同學(xué)增加工作量,望同學(xué)加以改正。
4、作業(yè)情況不好,發(fā)現(xiàn)有個(gè)別學(xué)生早讀過來時(shí)沒有早讀,而是在補(bǔ)昨天的作業(yè),浪費(fèi)讀書的最佳時(shí)間。作業(yè)還存在抄襲的情況,希望所有同學(xué)能夠獨(dú)立完成作業(yè)。另外,學(xué)生作業(yè)還存在著完成質(zhì)量不高,字跡潦草,頁面不整潔等問題,需多加注意。
正式開學(xué)一周了,回顧一周的工作,頗有感觸與領(lǐng)悟。
安排課程。這是最難的問題,也最鬧心,多年來總是這樣的感覺。我的那些可愛的一小部分老師們,多么希望每天都沒有課,而且又不用正常的上班,并且還能夠照樣領(lǐng)取工資,最好年度考核的時(shí)候,再給一個(gè)“年度優(yōu)”啊!而,我們負(fù)責(zé)具體工作的領(lǐng)導(dǎo)怎么辦?學(xué)生怎么辦?那么些課程又誰人來教?這不是他們想的問題,他們想的總是偏重于自己的私利,決無將心比心的考慮。
與教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)商量后,擬好了教師的任課情況,然后在周二下午的教師會上,正式的宣布(本來周一下午應(yīng)該宣布,我因?yàn)榈娇h里開會,就沒有召開教師會)。我強(qiáng)調(diào):一切已經(jīng)商定,不允許再找領(lǐng)導(dǎo),就完全的按照分工進(jìn)行備課。
可是,還是不行。找的人不斷的出入教導(dǎo)處以及我的辦公室里,弄得我正常的備課都擱淺了下來。課節(jié)不多的,想一節(jié)也沒有,最好;課節(jié)略微多一點(diǎn)的,想減少點(diǎn);小學(xué)班主任呢,希望最好調(diào)換自己上一個(gè)輕松的工作崗位;也許還有的希望自己也能夠在領(lǐng)導(dǎo)班子某一位置坐下來呢,大約是不缺乏有這樣想的吧。
我沒有辦法,學(xué)校的工作是一個(gè)蘿卜一個(gè)坑,難以將就;而且,我們也盡可能的要一碗水端平了,不能偏私。而有的老師就是不理解,張嘴就是連聲的抱怨,乃至背后的謾罵或許也不少。我的原則是:寧可微詞乃至謾罵,決不能不公平,力求人盡其才,合理的將老師放在最適合自己的崗位上,減少垃圾的存在,促進(jìn)資源的充分利用;而也不慣著誰,單位不是養(yǎng)大爺?shù)牡胤?,起碼在我的權(quán)限范圍內(nèi),爭取這樣做。領(lǐng)導(dǎo)的讓步,是應(yīng)該的;而毫無原則的讓步,會引發(fā)領(lǐng)導(dǎo)力的喪失,也會導(dǎo)致執(zhí)行力的淡化,更會促使凝聚力的空乏。
科研小課題的落實(shí)。周一下午在縣教育局七樓開會,由縣教科所布置xx年的小課題的相關(guān)工作。周二下午,在學(xué)校召開了教師會,落實(shí)本次會議的精神,要求特崗教師以及各級各類骨干老師必須參加小課題的申報(bào)工作,其他的老師自愿參加。周三下午,在學(xué)前班開會,針對小課題的課題名稱、課題管理指導(dǎo)手冊的填寫進(jìn)行了輔導(dǎo)。老師們的積極性還可以,都按照要求與會,其他的人還是沒有參與。
以后,在發(fā)表論文方面,要針對積極參加科研的老師,那些不積極參與科研工作的要適當(dāng)控制。上年度,我校有三篇論文在《白山教育》發(fā)表,分別是我與王老師的《關(guān)于學(xué)校課堂教學(xué)改進(jìn)的初步的思考》,譚老師的《美術(shù)興趣小組活動在育人中的作用》,小迪老師的《如何上好美術(shù)課》。我將繼續(xù)引導(dǎo)老師研究教育教學(xué)并堅(jiān)持撰寫論文,向上投稿,爭取發(fā)表,以此激勵研究、寫作的積極性。
組織填報(bào)綜合報(bào)表工作。將報(bào)表分配到各個(gè)部門,要求下周一完成,然后上報(bào),審核。
周五下午,一至八年級在福利中心進(jìn)行“學(xué)雷鋒,獻(xiàn)愛心”活動。具體的活動有兩項(xiàng),一是講故事,二是清掃衛(wèi)生。校長有事,沒有在學(xué)校,我初三有課,沒有參加,學(xué)校的其他領(lǐng)導(dǎo)悉數(shù)到位。我安排體育老師廣播通知:要求全體老師都要參加此次活動?;顒雍?,詢問團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人,說是去的老師不多,班主任也是強(qiáng)迫著給當(dāng)了評委。有一部分老師消極,不能積極響應(yīng)學(xué)校要求,已經(jīng)不是一年半載的問題了,要慢慢的疏導(dǎo)糾正。班主任要配合各個(gè)部門的工作,部門領(lǐng)導(dǎo)也要密切聯(lián)系班主任以及全體老師,這樣才能和諧進(jìn)步,團(tuán)結(jié)發(fā)展。
與自己所在的年級的班主任、英語任課老師商議研討學(xué)生個(gè)人以及小組評價(jià)的方式方法,看了一下評價(jià)細(xì)則很好;評價(jià)記分表也還算科學(xué),不足的地方已經(jīng)與班主任溝通,在以后的實(shí)際運(yùn)作中彌補(bǔ)。我建議小組評價(jià)擴(kuò)展延伸到班級的管理,班主任同意并開始了嘗試。我相信這樣的小組評價(jià)會大大的促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)與班級管理的。而且,我希望班主任、任課老師能夠?qū)⒋俗鳛楸灸甓鹊男≌n題進(jìn)行研究。適當(dāng)?shù)臅r(shí)候,我將組織這兩位老師做經(jīng)驗(yàn)介紹,然后,我對其加工提煉,撰寫經(jīng)驗(yàn)材料發(fā)表。
學(xué)校部分工作不協(xié)調(diào),部門配合不好。老師的學(xué)習(xí)、培訓(xùn),我作為主管業(yè)務(wù)的領(lǐng)導(dǎo)不知曉,很無奈。下周開會,要求部分領(lǐng)導(dǎo)、老師關(guān)于老師學(xué)習(xí)、培訓(xùn)等事務(wù),務(wù)必告知我等,以便做好學(xué)習(xí)、培訓(xùn)等相關(guān)登記、統(tǒng)計(jì)等工作。開班子會,為負(fù)責(zé)寒假學(xué)生讀書活動的領(lǐng)導(dǎo)提醒:要落實(shí)好此項(xiàng)工作,常規(guī)檢查時(shí),為必查項(xiàng)目。因?yàn)楹偾埃瑳]有落實(shí),需要彌補(bǔ),所以予以提醒。教學(xué)工作。沒有聽課,下周到班級聽課。
我還是擔(dān)任初一語文學(xué)科與初三歷史學(xué)科的教學(xué)任務(wù)。語文,我是輕車熟路,在上學(xué)期的反思后,我克服了時(shí)間緊瑣事多的羈絆,強(qiáng)化了備課,在書上寫滿了自己對教材的理解,上課時(shí)完全的能夠脫離。
教案。
這樣就更好的駕馭課堂。加強(qiáng)了預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系。在實(shí)際課堂上我更加的靈活生成的多預(yù)設(shè)的少注重了學(xué)生的主體地位。而且加強(qiáng)了反饋檢測。少講精講多練精練。
周五,進(jìn)行了寒假讀書活動的檢測。寒假,我安排學(xué)生讀《三歸演義》前五十回。檢測效果不好,滿分100,最高分89,最低分27。下周閱讀課要總結(jié)引導(dǎo),并進(jìn)行閱讀該書,爭取本學(xué)期讀完全書。適當(dāng)?shù)臅r(shí)候,召開讀書交流會。
初三歷史進(jìn)入了總復(fù)習(xí)階段。先是梳理教材,其次專題復(fù)習(xí),第三綜合模擬。本周我上了一節(jié),復(fù)習(xí)了“侵略與反抗”部分。
以后的工作,更多的是要和氣,卻也不能沒有霸氣;要有正氣,卻也不能執(zhí)拗的迂腐不堪,頑冥的不化。
本學(xué)期,我校為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生“自我教育、自我管理、自我服務(wù)”教育工作,實(shí)施了班級值周管理制度。很榮幸,在開學(xué)的第一周,我班就是值周班。
值周班的目的是為了增強(qiáng)學(xué)生的自律意識,提高自我管理和實(shí)踐活動能力,營造和維護(hù)良好的校園環(huán)境。任務(wù)分為文明禮儀監(jiān)督、教室和包干區(qū)衛(wèi)生檢查評分、兩操檢查評分、校園保潔、食堂就餐監(jiān)督等。我們的形象就代表了秋高二(1)班的形象!我們的表現(xiàn)就是高二(1)班的表現(xiàn)!所以全班同學(xué)全力以赴,同心同德共同為我們的第一次值周工作畫上了較為完美的句號。它也是同學(xué)們用汗水凝結(jié)成的。
在這五天的值周里,有苦也有甜。禮儀隊(duì)的同學(xué)站在門口不僅是個(gè)人和班級的精神面貌,更是代表了學(xué)校,讓校外的人看看我們自己的特點(diǎn)。五天下來,全班同學(xué)做的都很好,即使有同學(xué)生病了,人不舒服,即使天一直下著雨,卻還是堅(jiān)持在自己的崗位上,這一點(diǎn)令我們班主任老師感到十分欣慰。在其他崗位上的同學(xué)也都干得很起勁,很認(rèn)真,這才能維護(hù)我們這所文明的學(xué)校。
在這五天里,我班同學(xué)認(rèn)真公平地對待每一個(gè)班級,并且據(jù)實(shí)記錄。
我們用汗水換來了學(xué)校的整潔;我們用真誠換來了老師同學(xué)的微笑。當(dāng)值周老師給我們的工作給予肯定時(shí),我們無不露出了笑容。
在值周過程中,我們注意到,同學(xué)們的清潔衛(wèi)生做得非常好。但是仍有極少數(shù)班級的保潔工作不夠完善,極個(gè)別同學(xué)仍亂扔垃圾。還有部分同學(xué)沒有按要求佩戴校牌,在食堂就餐時(shí)有極個(gè)別同學(xué)不排隊(duì),也不聽從勸告。這些不好的現(xiàn)象,會對學(xué)校造成不好的影響。我們認(rèn)為,特別需要提醒同學(xué)們注意的是:一定不要把嚼過的口香糖隨地亂吐。吐出的口香糖很難打掃干凈。建議大家能把嚼過的口香糖用紙包起來再扔進(jìn)垃圾桶里。這種方法雖然麻煩一點(diǎn),但有利于校園環(huán)境的整潔。我們希望大家都能盡力做到。
小職中是我們共同的家,希望大家都學(xué)會去愛護(hù)它,讓它有一個(gè)好面貌,也讓大家有一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
中學(xué)新學(xué)期教育教學(xué)工作總結(jié)匯報(bào)篇十一
語文是語言。困此,除了課堂效果之外,還需要讓學(xué)生多讀,多講,多練。為此,在早讀時(shí),我堅(jiān)持下班了解早讀情況,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時(shí)解決,及時(shí)講清楚,讓學(xué)生即時(shí)消化。另外,對部分不自覺的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式,提高他們的能力。
語文素質(zhì)對學(xué)生的影響是終身的,也是巨大的。然而,長期以來,語文學(xué)科并沒有得到學(xué)生應(yīng)有的重視,其地位甚至已被列在主課之外,這一點(diǎn)在許多學(xué)校都已是不爭的事實(shí),農(nóng)村學(xué)校尤其如此。分析下來,語文課缺乏吸引力是原因之一,語文考試成績難以拉開差距,并且往往成績與實(shí)際程度不符,導(dǎo)致學(xué)生不愿花力氣是更主要的原因。改革考試方案是上級有關(guān)部門的工作,作為一線語文教師,我們則一直致力于尋找一條能將素質(zhì)教育和應(yīng)試教育較好地結(jié)合的道路,在幫助學(xué)生提初其考試分?jǐn)?shù)的同時(shí),最大限度地激發(fā)其學(xué)習(xí)語文的興趣,奠定其文學(xué)素養(yǎng)的根基。
一、夯實(shí)基礎(chǔ)。
(一)早下手,抓反復(fù)。
語文是一門積累的學(xué)問,靠短期強(qiáng)化往往毫無效果,況且從初一到初三,學(xué)生的各科學(xué)業(yè)難度逐漸加深,學(xué)習(xí)壓力也越來越大,年級越初就越難在語文上投入很多精力,所以,要在學(xué)生初一剛?cè)雽W(xué)時(shí)就抓緊其語文的學(xué)習(xí)。
初一剛開學(xué),我就分發(fā)了一套文學(xué)、文化常識和古詩詞名句名篇摘錄的材料,讓學(xué)生在空余時(shí)間背誦。為了克服遺忘,我將這部分內(nèi)容定為每學(xué)期開學(xué)摸底測驗(yàn)的必考內(nèi)容,讓學(xué)生在反復(fù)不斷的復(fù)習(xí)中加強(qiáng)記憶。
在文言文語法知識上,我采取的是一步到位的教學(xué)策略。即在初一一開始就讓學(xué)生徹底弄清楚文言語法規(guī)則,第一篇文言文課文就讓學(xué)生自己歸納文中的各種語法現(xiàn)象,這樣做雖然在一開始占用了較多課時(shí),但幾篇課文下來老師就再不必進(jìn)行文言語法方面的教學(xué),學(xué)生的文言文學(xué)習(xí)便有了較快的初始速度,為后來的大量閱讀奠定了很好的基礎(chǔ)。
(二)用足教材,以“本”為本。
針對我班學(xué)生的實(shí)際情況,我非常重視利用教材,按照教材的體例,有步驟有計(jì)劃地提初學(xué)生的能力。
六冊書的課內(nèi)文言文我?guī)缀跞可线^,總體上采取先慢后快、重點(diǎn)篇目慢非重點(diǎn)篇目快的原則,有變化有側(cè)重地實(shí)施教學(xué)。
課內(nèi)現(xiàn)代文中的必讀篇目我也是篇篇必上,但教學(xué)重點(diǎn)不是讓學(xué)生記住對課文本身理解的結(jié)論,而是使其了解得出結(jié)論的思維過程,并將這種思維過程中所用的方法遷移到課外文章的閱讀中去。泛讀課文則是選擇某一側(cè)面,以學(xué)生討論為主,運(yùn)用所學(xué)方法自主解讀文本。
(三)分步前進(jìn),學(xué)寫作文。
在作文教學(xué)上,我沒有一蹴而就,而是從夾敘夾議的記敘文開始,逐步訓(xùn)練論點(diǎn)型議論文、論題型議論文、材料作文、話題作文。讓學(xué)生先列并列式、層進(jìn)式結(jié)構(gòu)提綱,再連綴成文。每一篇作文都認(rèn)真批改,詳細(xì)講評,學(xué)生的寫作能力一步步提初起來。
二、廣泛拓展。
(一)擴(kuò)展閱讀課外文言語段。這是我非常重視的一個(gè)方面,僅初一階段,我就補(bǔ)充了一百段課外小語段,為了調(diào)動學(xué)生的積極性,我盡量選擇一些富有趣味性和哲理性的文章,鼓勵學(xué)生將有些故事作為論據(jù)寫入作文,并配套自編測試題,檢測學(xué)生掌握情況。
(二)印發(fā)課文相關(guān)資料,如同一作家的其他作品,同一題材或體裁的不同作品等,引。
導(dǎo)學(xué)生課外自讀。
(三)堅(jiān)持以剪報(bào)的形式擴(kuò)大學(xué)生閱讀量,把握時(shí)代脈搏。
(四)堅(jiān)持寫隨筆,抽時(shí)間做評講,優(yōu)秀作文印發(fā)給全年級。
三、最后沖刺。
(一)初三第一學(xué)期,我沒有急于進(jìn)入復(fù)習(xí),課堂時(shí)間全部用來上新課,家庭作業(yè)以復(fù)習(xí)前四冊書的內(nèi)容為主,然后分四次進(jìn)行測試,檢查復(fù)習(xí)效果,不合格者單獨(dú)輔導(dǎo)。這樣既節(jié)省了課堂時(shí)間,又做到了人人過關(guān)。
(二)專項(xiàng)復(fù)習(xí)。包括文言虛詞、實(shí)詞,古文化常識,詩詞鑒賞等,每項(xiàng)復(fù)習(xí)結(jié)束都有自編配套試卷加以檢測鞏固。
在作文方面,抽出課堂時(shí)間寫限時(shí)作文,提初學(xué)生臨場作文能力。根據(jù)各班不同情況,從審題、結(jié)構(gòu)、材料、語言等方面專項(xiàng)突破。
(三)時(shí)事話題討論。近年來的初考越來越注重考察學(xué)生的思辯能力,為此我常常將報(bào)刊中的社會討論熱點(diǎn)拿到課堂上加以討論,并讓學(xué)生在討論后整理成文。初三階段我先后討論了“十八歲了,還該不該由父母負(fù)擔(dān)生活”、“科學(xué)家和明星”、“新時(shí)代下雷鋒精神”、“非典帶來的思考”等等。這種討論看似與應(yīng)試無關(guān),占用了不少課堂時(shí)間,實(shí)則大大提初了學(xué)生的思維品質(zhì),在本來程度較好的班級效果尤佳。
(四)適度訓(xùn)練綜合性試卷。為避免重復(fù)操練,我對眾多綜合性試卷作了挑選,選擇難度不同的試卷,全年級統(tǒng)一測試,重在訓(xùn)練考生考試的感覺。
我將繼續(xù)努力,致力于農(nóng)村初中的語文教學(xué)!
經(jīng)過課改實(shí)踐,我感覺自己的角色和教學(xué)策略與以前比較發(fā)生了很大的變化。通過認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃,轉(zhuǎn)變思想,積極探索,改革教學(xué),在繼續(xù)推進(jìn)我?!白灾鳌獎?chuàng)新”課堂教學(xué)模式的同時(shí),把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來,轉(zhuǎn)變思想,積極探索,改革教學(xué),收到很好的效果。
一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)生語文素養(yǎng)。
語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學(xué)科。在新課改的大背景中,學(xué)生的自主學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,已成為教師關(guān)注的熱點(diǎn),討論、交流、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學(xué)中,力求做到讓學(xué)生變得鮮活,讓學(xué)生學(xué)得興致盎然,使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣,從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng)。
(一)、注意新課導(dǎo)入新穎。
“興趣是最好的老師”。在教學(xué)中,我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。譬如,在導(dǎo)入新課,讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中,而又不知不覺地學(xué)語文。我們要根據(jù)不同的課型,設(shè)計(jì)不同的導(dǎo)入方式??梢杂枚嗝襟w展示課文的畫面讓學(xué)生進(jìn)入情景;也可用講述故事的方式導(dǎo)入,采用激發(fā)興趣、設(shè)計(jì)懸念??引發(fā)設(shè)計(jì),比起簡單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性,開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門。
(二)、培養(yǎng)積極探究習(xí)慣,發(fā)展求異思維能力。
解和感悟,使學(xué)生理解和表達(dá),輸入和輸出相輔相成,真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞臺。
二、重視朗讀品評感悟,讓課堂教學(xué)“活”起來。
語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,其語境描述的美妙,語言運(yùn)用的精妙,思想表達(dá)的深邃,見解闡述的獨(dú)到,都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學(xué)時(shí)間的有限,課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象,我們可以在閱讀中抓重點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生對語言文字反復(fù)誦讀,以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵,意義內(nèi)涵,情感內(nèi)涵。同時(shí),讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對課文進(jìn)行品評,在品評中深化理解,升華認(rèn)識,填補(bǔ)空白。
三、注重課內(nèi)外結(jié)合。
美國的一位教育家指出:“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學(xué)習(xí)為核心,能動地向?qū)W生的學(xué)校生活、家庭生活、社會生活等各個(gè)生活領(lǐng)域自然延伸和拓展,使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序、有趣、有力、有效的結(jié)合,取得語文教學(xué)的整體效益。”在課程改革實(shí)踐中,我們已把語文教學(xué)的觸角伸向了廣闊的天地。讓學(xué)生閱讀《水滸傳》等課外書;通過這些收集與閱讀,為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。
其次,重視豐富多彩的語文實(shí)踐活動。
此外,注意學(xué)科間的整合。讓學(xué)生從不同角度,采用不同的途徑獲得知識,培養(yǎng)能力。
本學(xué)期我雖然盡了自己的責(zé)任和能力去完成了教學(xué)工作任務(wù),也取得了一定的成績,但也有許多需要改進(jìn)的地方,今后我將繼續(xù)加倍地努力工作,為全面提高學(xué)生的語文成績而努力奮斗!
信息技術(shù)的發(fā)展已經(jīng)延伸到社會的每個(gè)角落,同樣也對教育教學(xué)工作提出了更高的要求。把信息技術(shù)融入到語文教學(xué)中,已成為我們語文教師的共識。本文結(jié)合筆者自己的工作環(huán)境和工作實(shí)踐,談?wù)動嘘P(guān)教育信息化和語文教學(xué)的認(rèn)識。
前教育部長陳至立曾說:“要努力推進(jìn)信息技術(shù)與其他學(xué)科教學(xué)的整合,鼓勵在其他學(xué)科的教學(xué)中廣泛應(yīng)用信息技術(shù)手段,并把信息技術(shù)教育融合在其他學(xué)科的學(xué)習(xí)中。”近幾年,各門學(xué)科在進(jìn)行教學(xué)時(shí),越來越地將信息技術(shù)作為輔助手段,語文學(xué)科也是如此。信息技術(shù)與語文學(xué)科的整合,就像給語文教學(xué)加入了催化劑,不斷推進(jìn)著語文教學(xué)的向前發(fā)展。
一、云想衣裳花想容——語文學(xué)科真切呼喚信息技術(shù)。
問題、協(xié)作討論、解決問題和構(gòu)建知識的認(rèn)知工具,是當(dāng)前語文教學(xué)中急需解決的課題。信息技術(shù)與小學(xué)語文教學(xué)的整合,是信息化時(shí)代發(fā)展的需要,是教學(xué)手段現(xiàn)代化的需要,是實(shí)施基于信息技術(shù)背景下新課程的需要。利用信息技術(shù)不僅可以豐富學(xué)生語文學(xué)習(xí)的內(nèi)容,優(yōu)化語文學(xué)習(xí)的手段,還可以拓寬語文學(xué)習(xí)和運(yùn)用的領(lǐng)域,開闊學(xué)生的視野,提高語文學(xué)習(xí)的效率。語文學(xué)科也真誠地呼喚信息技術(shù)能夠早日融入語文教學(xué),更好地為語文教學(xué)服務(wù)。
二、為他人做嫁衣裳——信息技術(shù)傾情服務(wù)語文教學(xué)。
語文教學(xué)真正接受了信息技術(shù)以后,信息技術(shù)就常常在語文課堂中出現(xiàn)了。它不遺余力地發(fā)揮自己的特長,傾情為語文教學(xué)服務(wù)著。
1、信息技術(shù)為語文教學(xué)創(chuàng)設(shè)濃厚的趣味。
運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)——計(jì)算機(jī)、實(shí)物轉(zhuǎn)化器、液晶投影儀、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等,可以更加形象、直觀、動態(tài)到呈現(xiàn)圖象、圖片、聲音、動畫、文字??這一系列的手段不斷刺激學(xué)生眼、耳、腦,吸引學(xué)生的有意注意。學(xué)生還是小孩子,這個(gè)時(shí)期兒童的心理決定他們對直觀的東西更加感興趣,也更容易接受。這樣多管齊下,學(xué)生覺得趣味昂然,從而激發(fā)了他們學(xué)習(xí)的興趣。興趣是最好的老師,有了濃厚的興趣,學(xué)習(xí)也就成功了一半。
2、信息技術(shù)為語文教學(xué)帶來豐富的內(nèi)容。
一本語文書只有區(qū)區(qū)二三百頁,學(xué)生從語文學(xué)習(xí)中僅僅獲得這些感知是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。教師要引導(dǎo)學(xué)生把書本讀厚,信息技術(shù)是一個(gè)很好的幫手。它可以通過一系列的方法,引導(dǎo)學(xué)生走到文本的里面去,真正領(lǐng)略那藏在文字中間的情感,想象文字空白帶來的豐富內(nèi)涵?!墩Z文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出:“努力建設(shè)開放而有活力的語文課程?!薄皯?yīng)拓寬語文學(xué)習(xí)和運(yùn)用的領(lǐng)域,注意跨學(xué)科的學(xué)習(xí)和現(xiàn)代科技技術(shù)手段的運(yùn)用??”現(xiàn)代信息技術(shù)有很強(qiáng)的網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢,能將很多資料有機(jī)地結(jié)合在一起,從而加大了語文學(xué)習(xí)的容量。在聽、說、讀、寫、想象等多個(gè)方面刺激學(xué)習(xí)主體,使他們獲得大量的知識。
3、信息技術(shù)為語文教學(xué)提供便捷的手段。
現(xiàn)代化的信息技術(shù)有一個(gè)很大的特點(diǎn),就是方便快捷。教師就應(yīng)該充分利用信息技術(shù)的這一特點(diǎn),在輔助語文教學(xué)中以課內(nèi)語文教材為中心,抓住某一結(jié)合點(diǎn)(知識點(diǎn)、情感點(diǎn)、內(nèi)容交叉點(diǎn)等),設(shè)計(jì)一些課前、課后運(yùn)用信息技術(shù)進(jìn)行資料搜索、網(wǎng)上閱讀與交流等發(fā)散性、拓展性實(shí)踐活動。這樣就把網(wǎng)絡(luò)上的語文資源充實(shí)到現(xiàn)行語文教材中,使語文教材更加完善,使教材更富于立體化、多元化,更富于時(shí)代性、針對性、實(shí)效性。這種方法對于和學(xué)生生活離得比較遠(yuǎn)的教材尤為合適。
欲上青天攬明月——不斷追求更和諧的整和。
進(jìn)時(shí),也就到了“整和”的最高境界。我們期待那一天的早日到來!
勿庸置疑,信息技術(shù)的整合應(yīng)用是實(shí)現(xiàn)語文課程新理念、改變教師教學(xué)方式、學(xué)生學(xué)習(xí)方式、提高學(xué)生的信息能力的有效途徑。它將信息技術(shù)與語文教學(xué)有機(jī)地結(jié)合起來,將信息技術(shù)與語文課程的教與學(xué)融為一體,提高教與學(xué)的效率,改善教與學(xué)的效果,改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,推動語文課程的變革和發(fā)展。它就像給語文教學(xué)插上了一對漂亮的翅膀,使之飛得更高更遠(yuǎn)!
農(nóng)村中學(xué)傳統(tǒng)的語文教學(xué)工具是粉筆,傳統(tǒng)的教學(xué)流程是從書本到黑板,由于受板面的影響,許多重要的內(nèi)容不能在黑板上呈現(xiàn),師生互動效果不太顯著,學(xué)生容易疲勞,思維常常停滯。
在語文課堂中,我們往往會根據(jù)教學(xué)需要安排相應(yīng)的拓展練習(xí)要求學(xué)生當(dāng)堂完成。傳統(tǒng)教學(xué)中,受條件限制我們往往不能把學(xué)生的學(xué)習(xí)成果及時(shí)反饋,但如果我們運(yùn)用多媒體就可以做到這一點(diǎn)。
運(yùn)用多媒體有助于調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性,有助于我們建設(shè)開放而有活力的語文課堂。作為農(nóng)村中學(xué)語文教師,我們應(yīng)站在時(shí)代前沿,與時(shí)俱進(jìn),用自己的智慧讓多媒體走進(jìn)我們的語文課堂。
中學(xué)新學(xué)期教育教學(xué)工作總結(jié)匯報(bào)篇十二
歲月如梭,轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束,這學(xué)期我擔(dān)任的是初二3,4班的英語教育教學(xué)工作,回顧這一學(xué)期的工作我感慨萬千,這其中有苦有樂,有辛酸也有喜悅,失敗與成功并存,在這一學(xué)期里我覺得我過的緊張又忙碌,愉快又充實(shí),特從以下幾個(gè)方面做出本學(xué)期的工作總結(jié)。對照《任課教師教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)完成承包責(zé)任書》,在本學(xué)期的教學(xué)中,我堅(jiān)持做到了以下方面:
一、在工作紀(jì)律方面:
按時(shí)上下班,未遲到、早退,有事有病提前按規(guī)定請假,按時(shí)上下課,不遲到,不拖堂,嚴(yán)格遵守辦公室工作紀(jì)律,團(tuán)結(jié)同志,服從學(xué)校安排。
二、在教學(xué)方面。
1、能夠認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真鉆研教材,嚴(yán)格按照xx教學(xué)的六個(gè)環(huán)節(jié)備課,想方設(shè)法的使英語課堂生動更容易被學(xué)生接受。
2、能夠以飽滿的精神狀態(tài)去給學(xué)生上課,讓學(xué)生感受到一種積極的學(xué)習(xí)氣氛,這樣也有利于他們對英語課堂產(chǎn)生興趣,能夠嚴(yán)格按照洋思課堂的六大環(huán)節(jié)上課,做到堂堂課有目標(biāo),節(jié)節(jié)課有重點(diǎn),先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練,教學(xué)分層。
4、在課堂實(shí)效性方面我要求全體學(xué)生認(rèn)真記筆記,做到重點(diǎn)突出,并及時(shí)的檢查學(xué)生的課堂筆記記錄的情況,做到人人有筆記,人人能做好筆記,以達(dá)到能鞏固復(fù)習(xí)的效果。
5、在作業(yè)方面,我能做到分層布置作業(yè),做到了全批全改,按質(zhì)按量的批改,及時(shí)的對未能及時(shí)交作業(yè)及作業(yè)不認(rèn)真的學(xué)生進(jìn)行督促教育,對于作業(yè)中出現(xiàn)的問題,能及時(shí)的抽下午課前時(shí)間給學(xué)生進(jìn)行講解,督促學(xué)生及時(shí)更正,并且能在學(xué)生的作業(yè)中給與評語激勵學(xué)生,取到了比較理想的效果。
6、在本學(xué)期的幫困不差工作中,我利用課余時(shí)間及一些副課時(shí)間給一些學(xué)困生進(jìn)行補(bǔ)差,也同時(shí)利用了課前的一些時(shí)間進(jìn)行了培優(yōu)工作,在班上也適應(yīng)了“一幫一”小組活動,都取的了不錯的效果,使班上學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)氣越來越濃。
7、在周周清工作中,我堅(jiān)持逐個(gè)的檢查學(xué)生的背誦和聽寫,對于學(xué)困生反復(fù)的給與監(jiān)督考查,取得了可惜的成績,使本學(xué)期的周周清工作落到了實(shí)處,起到了實(shí)實(shí)在在的作用。
8、在復(fù)習(xí)工作中,嚴(yán)格按照了復(fù)習(xí)的三個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行,根據(jù)復(fù)習(xí)時(shí)間確定具體復(fù)習(xí)計(jì)劃、復(fù)習(xí)進(jìn)度和考試成績目標(biāo),結(jié)合一學(xué)期所學(xué)內(nèi)容,認(rèn)真編寫好復(fù)習(xí)資料,精選復(fù)習(xí)訓(xùn)練題,按要求寫好復(fù)習(xí)課教案,幫助學(xué)生明確考試方向,確定復(fù)習(xí)重點(diǎn),保證復(fù)習(xí)的計(jì)劃性和實(shí)效性。
三、在德育方面,我能做到以身作則,為人師表,身正為范,及時(shí)的做好學(xué)生的思想工作,力所能及的解決學(xué)生的一些學(xué)習(xí)和生活中的困難,在這一學(xué)期的教育教學(xué)工作中由于我本人經(jīng)驗(yàn)頗淺,在教育教學(xué)中也仍存在很大的問題和困惑,希望在以后的日子能取得各位同仁和領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和幫助,爭取下一學(xué)期,在教育教學(xué)工作中取的更大的進(jìn)步,取得更好的成績,謝謝大家。
中學(xué)新學(xué)期教育教學(xué)工作總結(jié)匯報(bào)篇十三
1、后勤管理專人負(fù)責(zé),全程監(jiān)督,要求食堂最大化為學(xué)生服務(wù),落實(shí)后勤服務(wù)“一切服務(wù)教學(xué),讓全體師生滿意”。定期召開學(xué)生座談會(每兩周一次)為食堂服務(wù)提建議,每兩周一次宿舍舍長會,就宿舍存在問題,進(jìn)行會診解決;重點(diǎn)關(guān)注隨遷子女、殘疾兒童,為他們建立檔案,定期通過訪談、視頻通話、短信與家長溝通,鼓勵、獎勵,減少生活費(fèi)等方式,讓家長滿意放心。
2、改善辦學(xué)條件,教學(xué)樓上按裝了凈水設(shè)備,每個(gè)班級裝有直飲機(jī),給學(xué)生提供開水;校園內(nèi)按裝了74臺led燈,使夜晚的校園亮如白晝,晚自習(xí)后,校園內(nèi)到處都是學(xué)生們活動的身影;改善供暖條件,宿舍按裝兩臺電鍋爐,教學(xué)樓改造45根加熱棒,冬季的校園溫暖如春。
全面提升教育教學(xué)質(zhì)量,建花園式校園,創(chuàng)名牌學(xué)校,我們還需要撲下身子,埋頭苦干,求中學(xué),學(xué)中思,學(xué)中改,改中進(jìn),最終實(shí)現(xiàn)辦人民滿意教育。
中學(xué)新學(xué)期教育教學(xué)工作總結(jié)匯報(bào)篇十四
這學(xué)年來我校對教研的開展在具體措施和相關(guān)環(huán)節(jié)上也做了實(shí)實(shí)在在的工作,規(guī)定每周一下午第三節(jié)為各科組教研活動的時(shí)間,要求教師根據(jù)教學(xué)的實(shí)際情況,聚焦真實(shí)的教學(xué)問題,有針對性地確定校本教研主題,使每一次教研活動都能解決一個(gè)真問題。
開展了骨干教師示范課、課堂展示課、科任教師人人講過關(guān)課、常態(tài)課比賽等活動,大大提高了各位教師對上課與評課的認(rèn)識。從研討課前的聽課、教學(xué)準(zhǔn)備到課后的評課及總結(jié)上,都認(rèn)真組織,精心籌備,努力把教研工作做得更好,提高了每個(gè)老師的執(zhí)教能力和教學(xué)水平。
在抓課堂教學(xué)方面,我們把精力放在聽課上,充分了解和掌握教師課堂教學(xué)的密度容量、師生雙邊活動的開展,知識的授受和能力的培養(yǎng)等方面。我們提倡上好輔導(dǎo)課,貫徹因材施教的原則,有針對性的個(gè)別輔導(dǎo)、釋疑排難。
中學(xué)新學(xué)期教育教學(xué)工作總結(jié)匯報(bào)篇十五
根據(jù)**區(qū)教育局xx年“教育管理年”的要求和《**區(qū)教育局在全區(qū)教育系統(tǒng)深入開展教育管理年實(shí)施方案》的具體要求和安排,結(jié)合我校實(shí)際,我校堅(jiān)持以規(guī)范辦學(xué)行為,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),開展學(xué)校工作。學(xué)校新領(lǐng)導(dǎo)班子凝聚力強(qiáng),求真務(wù)實(shí),工作重管理、重實(shí)效;教師們愛崗敬業(yè),無私奉獻(xiàn)。學(xué)校以促進(jìn)學(xué)生身心發(fā)展,培養(yǎng)適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要的人才為宗旨,堅(jiān)持德育為首,科研興教,以全新的教育理念營造科學(xué)的育人環(huán)境,抓住教育管理年契機(jī),向著學(xué)校管理規(guī)范化、優(yōu)質(zhì)化方向發(fā)展,學(xué)校各方面的工作得到了當(dāng)?shù)仡I(lǐng)導(dǎo)和社會各界的充分肯定和廣泛贊譽(yù)?,F(xiàn)將學(xué)校教育管理年工作匯報(bào)如下:
一、自查過程與結(jié)果???。
我校十分重視教育管理年評估自評工作,成立了以校長為組長,領(lǐng)導(dǎo)班子全體成員和骨干教師為成員的教育督導(dǎo)評估自評小組。學(xué)校組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了教育管理年評估的文件精神,逐條逐句地研究了評估方案的各項(xiàng)指標(biāo)內(nèi)容,結(jié)合本校實(shí)際情況,指定專人負(fù)責(zé),認(rèn)真采集、整理各類資料、數(shù)據(jù),對照評估指標(biāo),逐一核實(shí)、評估。
在自評中本著實(shí)事求是的精神,嚴(yán)格對照**區(qū)聯(lián)合督導(dǎo)檢查要點(diǎn)考核表標(biāo)準(zhǔn),逐項(xiàng)自查打分,最后評定總分為96分。
二、經(jīng)驗(yàn)與做法。
(一)、統(tǒng)一認(rèn)識,高度重視,制定方案,責(zé)任到人。
2.分工明確,責(zé)任到人。
我校對照區(qū)教育管理年工作方案,結(jié)合我校實(shí)際情況,制定出我校教育管理年工作方案,其主要工作內(nèi)容共“四個(gè)規(guī)范”“十七個(gè)方面”,并將各項(xiàng)具體工作落實(shí)到人,各負(fù)其責(zé)。
3.廣泛宣傳,提高認(rèn)識,規(guī)范行為。
學(xué)校五次召開校長辦公室會,四次行政會,五次教職工大會,專題研究,布署學(xué)校教育管理年相關(guān)工作,對照要求,全面排查學(xué)校工作中存在的問題,制定切實(shí)可行的整改措施,不斷提高領(lǐng)導(dǎo)、教師工作的自覺性和規(guī)范性。與此同時(shí),學(xué)校召開家長會、學(xué)生會,廣泛聽取意見,深入了解學(xué)校工作中的`不足,積極爭取家長和學(xué)生的配合,強(qiáng)化工作的針對性和實(shí)效性。
(二)認(rèn)真落實(shí)教育管理“四個(gè)規(guī)范”
1、規(guī)范教育教學(xué)行為。
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命,教學(xué)工作的科學(xué)化、規(guī)范化管理,是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。
(1)加強(qiáng)學(xué)生的素質(zhì)教育,注重學(xué)生的能力培養(yǎng)。學(xué)校嚴(yán)格按照國家的課程標(biāo)準(zhǔn),開齊科目,開足課時(shí),確保作息時(shí)間,減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理健全,對課程、課時(shí)安排嚴(yán)格把關(guān),對教師備課,設(shè)計(jì)教案,組織教學(xué),教學(xué)評價(jià),有明確的規(guī)定要求,對教學(xué)過程有檢查、有分析、有改進(jìn)措施,主要領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期聽課不少于20節(jié),教導(dǎo)主任不少于25節(jié),學(xué)校認(rèn)真落實(shí)減負(fù)文件精神,嚴(yán)格按照上級規(guī)定開展教學(xué)活動、在校生鞏固率保持100%,學(xué)生綜合素質(zhì)合格率達(dá)到100%,優(yōu)秀率達(dá)到90%以上。