總結可以幫助我們回顧自己的成長和進步，發(fā)現不足之處，并制定下一步的計劃。寫總結時要注重事實依據和具體數據，增加可信度。以下是一些經典總結范文，供大家參考和學習。
數學備課總結篇一
數學活動的前提是培養(yǎng)幼兒對數學活動的興趣，而培養(yǎng)幼兒的興起在于讓幼兒多動手，從幼兒身邊的事物入手，要注重手、口、腦并用，從而開發(fā)幼兒的智力。于是，在本期的活動中，我們結合在幼兒園的實際情況，以及本期數學領域教學的重點，在上期的基礎上提出了更高的要求。要求我們的不斷的實踐?？偨Y探索，改進我們的教育教學的方法、手段，不斷的創(chuàng)新才能更好的開展活動。本期，在我們全園老師的共同努力下，在有限的環(huán)境里開展了一系列的數學活動，也取得了相應的成績?，F就本期的工作總結如下：
二、本期我園來了三位新教師，由于是新手，沒有教學的經驗，我們的老師毫無保留的幫助他們，讓他們在短短的幾個月中有了和大的進步。
三、教師在教育教學活動的同時，不斷總結經驗，并針對每節(jié)活動寫出自己的體會和教學反思，這為教師更好的教學起到督促作用。
四、通過每月開展教研活動，針對本月在活動中出現的問題或遇到的難題開展討論，舉行講座。這樣，教師的教育教學水平得到了更進一步的提高。
五、本學期中，我們領域重視了幼兒動手操作常規(guī)的培養(yǎng)，要求數學活動中一般有操作的材料，正因如此，小、中、大三個年級的操作常規(guī)都比較好，而且幼兒的動手操作的水平有了很大的提高。從而更好的開發(fā)了幼兒的智力。
總之，在本期中，我們數學各方面有了很大的提高，當然，我們數學在教育教學中還存在許多的不足，在下期中，我們進一步針對我們的不足加大力度，從而更好的干好我們的工作。
數學備課總結篇二
時光荏苒，一學年已經結束了。在這一學年中，我們六年級數學集體備課組緊緊圍繞學校工作計劃、數學教研組工作計劃，認真組織教師學習新課程標準，樹立新的教學理念，并落實到教學實踐中去；樹立科學發(fā)展觀，轉變教師的教學行為，求真務實地開展課堂教學研究，實踐新課程的理念，確保教學質量穩(wěn)步提高。現將這一學年工作回顧如下：
特別是在《百分數的意義和寫法》中對學生的愛國情感教育來激發(fā)學生的學習熱情和積極性。本學期我們備課組繼續(xù)加強了對數學新課標的理論學習，使老師們進一步明確了新課標鮮明的理念、全新的框架、明晰的目標。
除了在課堂上加強對學生自主學習能力的培養(yǎng)，我們還注重對學生課前預習和家里學習習慣的培養(yǎng)。教會他們自學的方法，引導他們怎樣進行課前預習，把遇到的疑難問題記錄下來，以便在課堂上與老師和同學一起探討，提高學習效率。使他們的學習自信心和學習習慣有了一定的提高。
我們年級組內教師教學相長，平時積極開展個人間的合作研討，交流教學經驗，討論教學問題，努力提高備課、上課質量。承擔備課任務的教師嚴格按備課計劃，認真鉆研教材，精心設計教學方案，高效率地完成備課任務。在備課探討時，組內教師做到用心聽，著重提出值得探討的問題：統(tǒng)一重點、難點；啟發(fā)引導語言的設計；上周教學的心得或反思等。每位教師都毫無保留的說出自己的觀點。在上課前，每位教師再結合自己學生的特點，因材施教，體現個人的特色，作好第二次備課。老師們結合研究課題，平時積極參加學校組織的各種教研活動。如：楊芳芳老師在準備“圓柱的體積”這一課時，多方查找資料，把下載的課件重新編排、制作，演示圓柱變?yōu)榻频拈L方體，使人看了一目了然。聽了她將的課后，數學老師普遍認為，課件制作精致，有可利用價值，學生學得積極、主動，是一節(jié)常生動的課。如：李玉華老師在準備“比例的意義和基本性質”時，也自制了課件，課堂上學生積極參與，收到了良好的效果。曾珠老師在進行總復習中的“利率”，采用多媒體教學，不但加深了學生對知識的理解與掌握，而且增長了學生的課外知識。
通過集體備課以來，我組教師普遍認為：集體備課效果不錯，收獲頗深。每位教師畢竟能力有限，這樣我們可以互相促進、互相提高。另外，這樣節(jié)省了很多時間，我們可以來干更多的事。學生好象也在教師集體備課的影響下，開始了一些原來沒有的活動：打破班的界限交流，問別班老師題等?？傊?，我們六年級數學組成為了一個整體，一個密不可分的整體，一個向上的整體。雖然我們已做到了很多，但工作中還有許多不盡人意的地方，如何提高課堂教學質量，如何培養(yǎng)和提高學生各方面的素質。為自己樹立更高的目標，不能安于現狀，得過且過，要多思考，多反思。鞭策自己不斷進步，這將是我們永遠追尋的目標。沒有最好，只有更好，我們會一直努力下去的。
數學備課總結篇三
一學期以來，我們九年級數學備課組在學校課改理念的指導下，緊跟中考的指揮棒，全組教師堅持對歷年中考卷的分析，并積極參加校、市、區(qū)開展的各種教研活動，努力完善和改進教學方法和手段。
我們組內的十一位教師分工明確，某一塊內容分給了誰，備課都能夠在規(guī)定的時間內及時完成，然后在備課組的活動上，我們同備課組老師把備好的教案一起學習，討論一下教學設想和思路，其他教師再根據自己的設想，根據自己班級的情況進一步完善并改進教案設計。
應該說本屆初三的教學進度在初一，初二的時候就已經開始調整了，到初三以后，整個進度上的優(yōu)勢一下字就體現出來了。那么如何把進度上的優(yōu)勢轉變?yōu)槌煽兩系膬?yōu)勢呢？我們備課組根據其他學校的經驗最后選擇加大教學進度和學生的單元練習，保證一周一練，但是題目能夠進行一些微調，最后能夠在其中選做部分試題，通過一階段的訓練以后，應該說效果正在逐步體現出來，在今后的一階段日子里要，這項工作不僅要繼續(xù)做，而且要想辦法做好做優(yōu)。
我們這一屆學生生源還是比較差的，但是，部分同學一張高分是140分的卷子整個年級只有幾個，因此，我們所能考慮的'只能是，如何在這一屆同學身上挖掘潛力，不僅要培養(yǎng)出更多的尖子生，而且還要盡量的減少差生的比例。因此，我們備課組的十一位教師總是利用一切空余時間給學生補課，輔導差生，盡最大的努力去提高優(yōu)秀和及格率，在幾次抽測中，兩項數據都得到了很大的提高。
除了每次的備課組活動，平時我們在教學中有什么好的方法、點子，有什么疑難的問題都會及時地在辦公室進行交流。其實備課組的活動不一定都是要統(tǒng)一一個時間坐在一起討論，任何時間只要大家有想法都可以進行交流。
當然，我組的工作還存在這樣或那樣的缺點和不足，如在聽同行的課以后，有時沒有認真的探討，以后還要認真的改進。使本組的工作再上一個新臺階。
數學備課總結篇四
本學期，我們備課組利用隔周的集體備課時間，3位老師認真學習語文新課程標準，正確把握語文教學的特點，積極倡導自主、合作、探究的學習方式，構建自主互助學習型課堂教學模式，努力建設開放而有活力的語文課程。老師們認真?zhèn)湔n、上課、說課；積極參加學校的研討課；并認真聽課，做好記錄，集體評議。在評議中，我們對教學進行探討式評課，反思。這種聽課、評課活動，對本組教師都有促進；這種學術上的交流，教法上的切磋，對提高我組語文教師隊伍的水平和語文教學質量起到了推動作用。通過這一系列的活動，相互研討，共同促進，形成了備課組良好的教研氛圍。
要當好備課組長，就要做個有心人。要靠智慧點燃智慧，引領教師主動地參與。因此，我在平時的教育教學工作中，注意觀察、收集、總結、思考教師的教和學生學習中的普遍性問題，在備課組活動過程進行交流、探討。開學初，我們備課組以學校教研計劃為指導，以提高語文課堂效率為目標，結合《新課標》制定了切實可行的備課組活動計劃，從內容的確定、人員的安排、活動形式的組織進行周密的安排布置，確保計劃得以落實。針對本組教師的備課、上課、批改作業(yè)、輔導都做了詳細的要求。堅持每月進行一次教案、作業(yè)的全面檢查，做好記載，并及時反饋檢查情況，使老師們明確了目標，工作有了方向，平時的教育教學中，老師們也會自覺、主動做好各項常規(guī)工作。
作為一名語文教師和語文備課組組長，基本功是教學的.重要基石，而備課組長不但要有扎實強硬的教學功底，更要在工作中不斷學習和反思。因此，作為備課組長，我必須要做學習型、反思型的教師,要向書本學習，廣泛地閱讀。做到人無我有，人有我新，與時俱進；不斷更新教育觀念，提升教育智慧，完善知識結構，提高教育素養(yǎng)。在學習中反思，在實踐中反思，在反思中領悟，在反思中提高。因為只有自己首先成為學習型、的教師，才能更好的帶動全組教師的學習和反思，引領大家由“職業(yè)型教師”向“研究型教師”轉變。作為備課組組長我能嚴格要求自己，規(guī)范自己的言行，處處起表率作用，團結同志，助人為樂，以身作責，從不為個人利益斤斤計較，協(xié)調組員間的關系。不放棄任何一個和老師交流機會：經常擠出時間和小備課組的老師認真探討每一節(jié)課的教法、預設問題；利用下課時間、中午休息時間，聊教學中出現的一些問題。如：開學初，區(qū)教研活動對作業(yè)的設計有一定的要求，我和幾位老師探討“如何減負增效布置作業(yè)”。我們的共識是：“減”與“加”應是辨證統(tǒng)一的。在減輕孩子過重課業(yè)負擔的同時，如何使孩子充實、活潑地成長，主動、和諧地發(fā)展。
1、根據需要分層布置作業(yè)，
2、作業(yè)設計要精、要有代表性，
3、適量的課外閱讀，多讀書，讀好書，以讀書樹理想、以讀書增智慧、以讀書塑人格，努力提高孩子的人文素養(yǎng)。
1、我組老師的教學能力和管理水平，學習意識和反思能力等，還有很多不足，如何在工作中不斷提高教學的水平，實現自身的崗位價值，仍舊還需要努力。
2、對于優(yōu)等和有潛力的學生，他們的語文綜合素養(yǎng)仍舊有待提高，聽說讀寫的能力還要在進一步挖掘培養(yǎng)，整體的語文成績還需再上臺階。
1、教師是教育的關鍵，我們要從自身找原因，不怨天尤人，不抱怨環(huán)境，努力加強學習，提高工作的責任心和工作的藝術性，開展備課組之間更進一步地交流溝通，努力提高我們四年級老師的教育教學水平。
2、嚴格抓好平日的教學常規(guī)工作，從上課、批改作業(yè)、能力訓練入手，嚴格要求學生，牢記古語“教不嚴，師之惰”，以此相互勉勵。
3、從學生的角度來講，我們將以樹立學習的自信心，樹立競爭的學習風氣為主，注重學習興趣和學習方法的培養(yǎng)，擴大閱讀量和習作的訓練量，進行有序地有針對性的訓練，提高他們的綜合能力。
4、盡力做好后進生的工作，想各種辦法，常抓不懈，努力不讓一個學生掉隊。
一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。我們將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，力爭以后爭取早出成績，出好成績，把工作搞得更好、更扎實。
數學備課總結篇五
春的耕耘是富有挑戰(zhàn)性的，是艱辛的；秋的收獲是豐碩的，是有意義的，它總讓我們倍感欣慰。
本學期以來，初中數學組以學校教科研工作的指導思想為依據，以課堂教學改革、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和自主學習為重點，不斷深化課堂教學改革，全面提高我校數學教研工作水平?，F將本學期數學組開展的教研活動總結如下：
一、面向全體學生，引發(fā)學生的內在機制，使學生自主地進行學習，在思維能力、創(chuàng)新能力等方面都得到發(fā)展”是我們數學組的目標。我們組從三方面改變教學理念：（1）改變傳統(tǒng)的教育觀念；（2）注意研究有效的作業(yè)課堂教學方；（3）研究和編寫高效的學案。我們的具體作法如下：
1、組織學習杜朗口，洋思中學等學校教學理念。
2、組織組長開好“課改先行示范課”，結合公開課的評價，提高課堂教學質量。
3、開展教研組的聽課和評課活動。我們要求老師在教學過程中要時時考慮對學生進行學習引導，本學期重點是少講多練，要讓學生知道怎樣聽課、怎樣做作業(yè)和怎樣復習，為了能更好地體現學生的主體地位，要求教師引導學生參與教學活動，必須給學生自主參與活動的時間和空間。
4、協(xié)調備課組做好學案編寫和討論。以資源共享目標做好集體備課。學案應以課改為準繩，根據教學目標和本校的學生特點安排教材，要深入理解教材，突出重點、分散難點，對不同層次的學生要有不同層次的教學內容及不同的教法。
5、認真編寫課改下的單元練習，建立電子文稿試題庫。
6、協(xié)調畢業(yè)班搞好中考教研工作。九年級數學教學有其特殊性，要協(xié)調好課改和應試之間的矛盾。
1、作業(yè)課堂實施不到位，課改未徹底。
方向：實施學校教研管理條例，協(xié)助教師改變教學觀念，全面實施課改。
2、老師們的聽課及評課的基本功仍有待于進步，對于聽課的方向、聽課前準備以及聽課時所要觀察的要領這三個問題都不能很好地掌握；再者我們評課仍停留在一點上，未能全面的進行綜合分析評課。
方向：采用每次開課由一位教師做為主評，其他老師做為輔評以提高評課的能力。還可以多觀看名教師的教學課堂錄像，再讓老師們對所觀看的錄像做出綜合的評析及談談自己的若干建議。
3、我們的理論水平仍存在著欠缺。
方向：在下學期我們將更一步鼓勵教師多多地閱讀教育刊物，多寫寫教學反思以進一步提高理論素質，以理論來指導、武裝我們的實踐。
總之，研無止境。唯有我們在這浩瀚的教海中乘風破浪、勇于開拓，才能在課程改革的礁石上激起一朵朵美麗的浪花。
數學備課總結篇六
集體備課對于每個老師來說是提高自我、發(fā)揮特長很好的教研活動。這個學期，我們xx中心小學在學校教導處、數學教研組的共同指導、領導之下，我們五年級組兩位老師，開展了集體備課活動。現將開始的情況小結如下。
在活動開始的初期，學校召開專題會議，向全體老師講述集體備課的重要性與有效性。并進一步對集體備課的步驟、要求、流程進行了詳實的說明，并制定了嚴密的實施計劃。使每位老師從思想上重視起來，提高意識，心里有個大概的流程。這對全校的集體備課算是一個很好的開端，讓全體老師積極動員，參與進來。
在第一周，我們在學校、教研會議的基礎上，再次召開備課組會議，認真研讀了學校、教研組的計劃、方案，并把自己的困惑或建議提出來，針對本組實際情況，最后制定了本組的計劃。明確分工，把集體備課中的各項工作安排給每位老師。
在教研活動中，我們全體數學老師集中，學習觀摩了二年級數學老師的激烈研討。在其過程中，我們組老師認真學習、積極思考，結合自己的任務，邊學邊思，對自己的實施有個明確的方向。
在九月、10月、11月、12月，我們組的老師進行了多次的研討活動。比如：在教學內容是《平行四邊形的面積》時。在主備人確定了課題的基礎上，我們兩人搜集各種資料，共同研討。按照集體備課要求研讀教材、更新理念、優(yōu)化設計、闡述意圖。
集體備課強調集思廣義，相互切磋，發(fā)揮集體的群策群力和協(xié)作精神。我們通過多次的研討，集眾人智慧于一“案”。我們組進行了多次集備、多次評議，每次活動都認真的去組織、實施。把每次的活動都落到實外，提高集體備課的效果。每次的活動提前準備，積極參與，認真反思。
通過前面大家共同的努力，形成了最好的教案設計——優(yōu)案。對于這樣優(yōu)秀的東西，我們怎么能不去分享一下呢？我們進行組內的互聽互評，在講、聽、議的過程中提高自我。針對本班的實際情況，在“優(yōu)案”的基礎上稍做調整，使教學設計更加的有針對性，但大思路不會變，因為是大家都認可的“智慧”。反思自已在講時的困惑，聽聽別人的課堂，坐在一起再議一議教學中的優(yōu)、缺點，在以后的教學中去實施“優(yōu)法”，達到高效。
本學期，我們對集體備課有了深入研討，五年級組的兩位數學老師都從不同的方面得到鍛煉和提高，更加豐富了自己的教學基本功，使自己的教學能力更高、更強。
但是，我們從開展活動的過程中，也發(fā)現了一些小小的問題，比如，老師們研討時間上如何保證，實踐過程中怎么去議、去思等等，任務確實很大。在下個階段，我們要從以下幾個方面重點去做：
1、學習其它組的優(yōu)點，記集體備課要求、步驟、流程。
2、更加關注教材的研讀，單元的目標，學情的分析，尤其要將教學各個環(huán)節(jié)設計的意圖說得更加深入。
3、多學優(yōu)秀課例，更有效地發(fā)揮集體備課的作用，提高備課組成員的教學能力。
總之，備課是教學工作中的一項重要內容，是授課前的有力武器。只有注重在備課的深度、廣度方面進行深入鉆研、領悟，才能自覺地實現教材知識的再創(chuàng)造再加工過程，才能使自己的教學避免單一化，達到一個新層次、新境界?？梢娂w備課是十分必要和有用的。在今后的工作中，我組成員將繼續(xù)努力、團結一致，讓集體備課更加扎實有效，讓各項工作更高、更強、更優(yōu)！
數學備課總結篇七
年度第二學期初一數學備課組工作總結一學期來，我們初一數學備課組以學校及教導處工作計劃為指導；以加強師德師風建設，提高師德水平為重點，以提高數學教學成績?yōu)橹行模陨罨腔壅n堂為動力，認真履行崗位職責，較好地完成了本學期的工作任務。一學期即將過去，可以說緊張忙碌而收獲多多?？傮w看，我們組能認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃，轉變思想，積極探索，改革教學，把新課程標準的新思想、新理念和數學課堂教學的新思路、新設想結合起來，做到了轉變思想，積極探索，改革教學，收到很好的效果。
一、加強學習，努力提高自身素質。
一方面，我們初一數學備課組不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平，在工作中，我們組全體老師能夠嚴格要求自己，遵守學校的各項規(guī)章制度，做到了不遲到、不早退，不曠會。嚴格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，關心愛護學生，不體罰，變相體罰學生，建立了良好的師生關系，在學生中樹立了良好的形象。另一方面，我們組認真學習新課改理論，努力提高業(yè)務能力，加強了相互之間的聽課，提高了自己的水平。通過學習，轉變了以前的工作觀、學生觀，使我們對新課改理念有了一個全面的、深入的理解，為全組教師轉變教學觀念、改進教學方法打好了基礎。
二、課堂教學，與學生共同發(fā)展。
本學期，本組全體數學教師能夠強化教學常規(guī)各環(huán)節(jié)：在課前深入鉆研、細心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材結構、重點與難點；了解學生的知識基礎，力求在備課的過程中即備教材又備學生，準確把握教學重點、難點，不放過每一個知識點，在此基礎上，精心制作多媒體課件，備寫每一篇教案；在課堂上，能夠運用多種教學方法，利用多種教學手段，充分調動學生的多種感官，激發(fā)學生的學習興趣，向課堂40分要質量，努力提高課堂教學效率；在課后，認真及時批改作業(yè)，及時做好后進學生的思想工作及課后輔導工作；在自習課上，積極落實分層施教的原則，狠抓后進生的轉化和優(yōu)生的培養(yǎng)；同時，進行單元檢測，及時了解學情，以便對癥下藥，調整教學策略。認真參加教研活動，積極參與聽課、評課，虛心向同行學習，博采眾長，提高教學水平。
三、抓實常規(guī)，保證教學任務全面完成。
堅持以教學為中心，強化管理，進一步規(guī)范教學行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結合。從點滴入手，了解學生的認知水平，查找資料，精心備課，努力創(chuàng)設寬松愉悅的學習氛圍，激發(fā)興趣，教給了學生知識，更教會了他們求知、合作、競爭，培養(yǎng)了學生正確的學習態(tài)度，良好的學習習慣及方法，使學生學得有趣，學得實在，學有所得。分層設計內容豐富的課外作業(yè)，扎扎實實做好常規(guī)工作，做好教學的每一件事，強調學生的數學活動，發(fā)展學生的數感、空間觀念以及應用意識與推理能力，優(yōu)化筆試題目的設計，設計知識技能形成過程的試題，設計開發(fā)性試題，設計生活化的數學試題，真正將考試作為促進學生全面發(fā)展的手段，細致分析卷面，分析每位學生的情況，找準今后教學的切入點，查漏補缺，培優(yōu)輔差，立足課堂，夯實了雙基。
四、備課組內，團結互助、高效合作。
作為備課組長，抓好集體備課，實現學科備課組腦力資源的共享，既是提高備課水平、保證課堂教學質量的重要措施，又是提高教師整體素質的重要途徑。在組內，我們一是做到課前討論交流，二是做到課后反思小結。數學課程標準明確指出“有效的數學學習活動，不能單純的依賴模仿與記憶，動手實踐、自主探索與合作交流是學生學習數學的重要方式?！币虼?，探索適應新課程要求的教學方式，使學生的學習方式更加多樣化，促進學生主動全面的發(fā)展，就成為教研活動的總目標。我們每天都要抽出一定的時間碰頭說一說自己的教學進度，本節(jié)課的教學目標、重難點；拿出教材提出自己在備課中想到的好點子以及遇到的問題；在教學中，怎樣處理好自主探索與合作交流的關系……好方法大家資源共享，難題困難大家一起解決。每個人上完課后都會找機會談談自己這節(jié)課是否達到了預期效果；學生們有沒有什么特別好或不好的反應；出現了哪些新問題，是怎么解決的，大家再商量著還有沒有更好的講解方式，以便讓還沒上這課的其他老師能吸取經驗，更好地把握教材，這是我們的核心工作，每天必做。
五、正視自我，明確今后努力方向。
1、進一步加強對新課改的認識，在推廣先進教學方法、利用多媒體調動學生學習積極性的同時，努力提高課堂教學的效率。
2、狠抓檢查，落實對知識點的掌握。將差生時時放在心上，抓在手上；
3、加強學生的閱讀訓練，開闊學生的視野，拓寬學生思路，提高學生解決問題的能力；
4、采取措施，加強訓練，落實知識點。
一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。我們初一數學備課組將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把數學教學工作做得更好。
數學備課總結篇八
一、備考具體措施（成功之處）：
高三文科組只有3位老師，負責6個班，準確把握復習方向、收集信息、準備講義、練習和試題，及時改卷及分析等任務重，就要充分利用理科數學備課組的人員和資源優(yōu)勢，進行集體備課，提高備課質量，而文科數學備課組將更多精力集中在文理差別內容和文科學生特點的研究上。而且命制每次月考、?？荚囶}也是文理備課組通力合作，精心打造文理兩份姊妹題。
文理備課組統(tǒng)一做到資源共享，加強備課的交流，注重相互協(xié)作，強化集體備課，做好每單元的教學進度、內容、深度、廣度統(tǒng)一；集體備課，教案基本統(tǒng)一，同時，根據各班的具體情況，適當進行調整，以適應學生的實際情況為標準，讓學生學會并且掌握，不搞形式主義。教案應體現知識體系、思維方法、訓練應用，以及滲透思想方法等，要有對重點難點的分析和解決方法。同時課后做好教學過程的反思總結。
《考試說明》反映了命題的方向，認真研讀考綱和說明，這樣不但可以從宏觀上掌握考試內容，做到復習不超綱；而且可以從微觀上細心推敲對眾多考點的不同要求，分清哪些內容只要一般理解，哪些內容應重點掌握，哪些知識又要求靈活運用和綜合運用。復習中，要結合課本，對照《考試說明》把知識點從整體上再理一遍，既有橫向串聯(lián)，又有縱向并聯(lián)。在復習中力爭不要做無用功，有些內容就得敢于大膽的取舍，因為題永遠是講不完也是做不完的。
從近三年的xx高考來分析，我們預測：20xx年的總體要求保持平穩(wěn)，20xx年xx高考文科數學試題難度應與20xx年高考試題難度基本一致或略難一點，試題的結構穩(wěn)定的可能性也比較大。
從20xx年xx高考試題題看，我們備課組的備考總方向和難度都預測和控制得比較理想，下面對照分析我校20xx年校模和20xx年xx高考文科數學解答題情況：
題號。
20xx校模。
20xxxx高考。
第1。
6題。
（三函數數）考察解三角形及三角函數的求值。
（三函數數）考察三角函數的求值。
第17題。
（概率統(tǒng)計）考察頻率、方差、古典概型及莖葉圖。
（概率統(tǒng)計）考察頻率、古典概型。
第18題。
（立體幾何）考察線面垂直、等積法求體積。
（立體幾何）考察線面平行、垂直、等積法求體積。
第19題。
（數列應用題）考察等差、等比數列求和。
（數列）考察和式求通項、等差數列、數列求和。
第20題。
（解析幾何）考察待定系數法法求曲線方程、定值問題及函數方程思想。
（解析幾何）考察考察待定系數法法求曲線方程、最值問題及函數方程思想。
第21題。
（函數導數）考察函數的單調性、存在性問題、證明不等式、分類討論思想。
（函數導數）考察察函數的單調性、函數最值、分類討論思想。
3、制定切實可行的計劃，并且基本上按照計劃安排進行復習，達到比較好的復習效果、俗話：凡事不預而不立。切實可行的意思是計劃要細致、具體、嚴格，一定要遵循計劃的安排走，大家知道高三的復習，其實不止我們數學這一科，其他的學科也在內，都是時間緊任務重，要在有限的時間完成可以說是無限的復習內容，不精心作以安排，在復習中勢必出現忙亂的現象，也會容易出現顧此失彼的后果。
在開學伊始，全組教師共同商討就制定出一份時間上、具體到每章每節(jié)要用多少課時的不至于流于形式的嚴格計劃，在計劃中不但要考慮教學內容的多少，還要考慮在高考中占有的比重，更要顧及哪些內容是我們值得付出時間和精力的，等等一系列因素，使得大家在時間上有了緊迫感，使得我們的教學內容更加有效率，使得我們更能發(fā)揮積極性去充分地調動學生。
從第二學期的三次模擬（韶一模、廣一模、韶二模）考試結果看，取得了取較好的復習效果，當然最終還是要經過高考結果的檢驗。
附：高三數學復習分四個階段的時間表：
第一階段：高二期中后到3月10日前完成第一輪復習：系統(tǒng)復習（原計劃上學期末結束）。
第二階段：3月10日到5月15日完成二輪復習：專題復習。
第三階段：5月15日到5月底完成三輪復習：查漏補缺與模擬題訓練；
第四階段：6月1號到6號，學生自己復習與調整階段。
4、注重數學學科的思想滲透，強化能力的培養(yǎng)、給學生科學合理適于接受的數學學習建議。
在復習中，加強基礎知識的鞏固和提高，加強各知識板塊間的聯(lián)系和綜合，加強通性通法的總結和運用，重視教材，狠抓基礎是根本；立足中低檔，降低重心是策略；過程中發(fā)展能力，提高素質是核心。記得在開學初的教研活動中，我們數學的所有老師展開了對各年高考試題的研討，大家的一致意見就是狠抓基礎，立足中檔題。在復習過程中我們經常提醒學生多回顧課本、做好學習筆記和糾錯本，濃縮所學知識，熟練掌握解題方法，加快解題速度，縮短遺忘周期，達到復習鞏固提高的效果，以提高知識與能力的綜合性、應用性、創(chuàng)新性為重點。
在復習內容的安排上我們實行代數與幾何、較易板塊與較難板塊交替進行復習，引導學生立足課本，瀏覽以前的課堂筆記，激活所有數學知識點，這樣做既鞏固了基礎，又給尖子生突破綜合問題留出了時間，樹立了備戰(zhàn)高考的信心、在集體教研選擇教學題目時尤其注重：（1）強調知識的綜合性及不同章節(jié)的內在聯(lián)系；（2）不斷滲透重要的數學思想與方法。如：函數與方程的思想方法；數形結合的思想方法；分類討論的思想方法；轉化與劃歸的思想方法；運動與變換的思想方法等不斷在復習過程中滲透；（3）強化數學思維訓練，體現多一點想，少一點算或不急于算。也就是我們曾經說的：磨刀不費砍材功、（4）反思解答問題時的開竅點，優(yōu)化解題時思維線路，熟練解答問題的通性通法，強化解答綜合性數學高考試題的一般思維模式，就能不斷提高綜合分析問題和解決問題的能力、5、精選題目，編寫好補充講義、周練、連堂訓練（限時訓練）、加強檢查落實及做好各次月考?？嫉目荚嚪治?。
三位老師既合作、又分工明確，我負責參考在理科數學補充講義的基礎，修改和編寫文科數學補充講義及命制各次周考、月考、模考試題，劉昕負責出好每周的連堂訓練和限時訓練，杜秋出好每周的周練及做好練習及考試題檢對及送印工作。連堂訓練（限時訓練）讓學生獨立完成，提高運算能力，在第二節(jié)課講評，周練下周一收，一般安排在周二講評。周六考、月考或?？贾芰?，加強橫向與縱向對比；及時做好統(tǒng)計分析。
以重點知識再復習為主，高三這一年的復習備考中我們一直采取段段清，緊緊跟的原則，所謂段段清就是復習完一個章節(jié)即時考查，力求不留知識死角，使得基礎復習更完備，知識脈絡更清晰，所謂緊緊跟就是復習完這一章再連同前面復習的所有的內容一起再考一次，做好滾動練習與周連結合，及時的鞏固縮短了遺忘周期、在二輪復習過程中，我們基本采用了以學生為主體的練講結合，把所有的題目都讓學生獨立的完成，然后學生講評、老師點評、點撥。達到精講精練的目的。也使學生不在題海中泛濫，而是在規(guī)律和方法中尋求觸類旁通，舉一反三，游刃有余的學習境界、6、落實學校“培優(yōu)推中提弱”六字方針，加強對尖子生和臨界生的培養(yǎng)，做好學生心理輔導。
尖子生的培養(yǎng)文理合為一個班（文10人，理30人），按計劃每周上課，充分調動學生積極性和主動性，營造學習和研討學風。臨界生成績是否能提高直接影響高考的成敗，臨界生的培養(yǎng)不是一朝一夕的事兒，尤其是文科，很多學生都是因為數學不好才選擇了文科，甚至很多尖子生在數學上都存在缺腿現象，這就造成班級沒有學習數學的氛圍，沒有帶頭人，下大力氣培養(yǎng)尖子生，因為只要有一人能學會就會一幫兩，兩幫三從而帶動一批人來學數學。我們的具體做法是：課堂上重點抓基礎講教材，尤其是書上例題書后習題，高考很多知識的考察都是源于課本而高于課本，只有打好基礎才能做好提高；課下每天堅持找目標生談心，多鼓勵，做好學生的心理輔導，對于作業(yè)必須面批，這方面得到了班主任的大力支持，這不僅提高了學生學習數學的積極性，也培養(yǎng)了學生獨立思考和解決問題的能力，同時提高他們的數學成績。年級將藝體生組成一個班，從他們回來開始，就安排三位老師（謝謝理科備課組的大力支援！）堅持上課到6月5日，取得較好的效果。
二、備考不足之處。
1、第一輪復習沒有完全按計劃結束，拖得時間略長了些，導致二、三輪復習時間略緊，稍微被動了些。
2、由于我本人自分文理科后，沒有擔任文科數學教學的經驗，在復習的難度把握上還是略拔高了些。
3、數列內容的復習，受xx高考前幾年的影響，在難度上把握得太難了，雖然近兩年的難度減小的呼聲，但復習仍不敢降得太多。不過這點還值得商討。
三、幾點備考建議：
1、制定切實可行的計劃，并且上按照計劃安排進行復習，保證第一輪復習既扎實進行，又完全按計劃結束。
2、認真研究了《考試說明》及近三年xx高考試題，較好地把握好高三數學復習備考的總方向，尤其是把握好文科數學特點，控制復習的難度和深度，這是高考備考指導方針。
3、認真加強周練、連堂訓練（限時訓練）的加強檢查落實及做好各次月考模的考試分析，這是高考成功的保證。
4、落實學?！芭鄡?yōu)推中提弱”六字方針，加強對尖子生和臨界生的培養(yǎng)，做好學生方法指導和心理輔導，這是高考的突破點和增長點。
數學備課總結篇九
本學期的教學教研工作已經結束?；仡欉@一學期的教學教研工作,有幾分充實、幾分忙碌,也有幾分感概，本學期我們數學備課組結合我校新課程改革的實施,本著"為學生服務,要自己提高"的理念,全體老師們發(fā)揚優(yōu)秀教研組的傳統(tǒng),兢兢業(yè)業(yè)的工作?，F將這一學期的工作總結如下:。
中職數學課堂教學如何實施素質教育,是當前數學教學研究的重要課題。"面向全體學生,引發(fā)學生的內在機制,使學生生動活潑自主地進行學習,在思維能力、創(chuàng)新能力等方面都得到發(fā)展"早已為大家達成共識,我們組從三方面改變教學理念:(1)改變傳統(tǒng)的教育觀念,提高對學生素質培養(yǎng)的要求;(2)注意研究有效的教學方法,培養(yǎng)學生的能力;(3)有意識地培養(yǎng)學生主動學習的愿望。
我們的具體作法如下:。
為了發(fā)揮每位老師的特點,同仁之間互相學習、互相借鑒,本學期數學組采用了集體備課,每位老師在這個基礎上,根據自己的特點、風格再進行修改,在教學上體現出自己的個性,力求符合下列要求:1、教學目標應有:認知目標、技能目標和情感教育目標,確定數學思想及數學方法的培養(yǎng)目標,提高學生的思維能力及創(chuàng)新能力,通過引導與規(guī)范管理,使學生養(yǎng)成良好的學習習慣。2、教學設計應以課程標準為準繩,根據教學目標和本校的學生特點安排教材,要深入理解教材,突出重點、分散難點,對不同層次的學生要有不同層次的教學內容及不同的教法。3、課堂模式百花齊放。
為了在課堂教學中落實素質教育,從發(fā)展的要求看,就不僅要讓學生"學會"數學,更重要的是讓學生"會學"數學,具備在未來工作中科學地提出問題、探索問題、創(chuàng)造性地解決問題的能力,所以我們要求老師在教學過程中要時時考慮對學生進行學習指導,本學期重點是學習方法的指導,指導的要點是怎樣聽課、怎樣做作業(yè)和怎樣復習,為了能更好地體現學生的主體地位,要求教師引導學生參與教學活動,必須給學生自主參與活動的時間和空間。
批改作業(yè)是教學工作中的一件繁重的工作,每天每位數學教師都要用幾個小時來批改作業(yè),采用的形式是統(tǒng)批、面批、講評等,每位老師還都利用中午午休及下班后的時間針對學習成績差、有困難的學生進行個別輔導。
堅持每周進行教研活動,每次教研活動事先都經過精心準備,定內容、定時間、講實效,多次組織學習教育理論和本學科的教學經驗,充實教師的現代教育理論和學科知識。精心安排好青年教師的匯報課及其他教師的示范課抓好評教工作,對公開課嚴格把關,要求每一節(jié)公開課前都經過備課組的老師多次的研究和修改,每堂公開課后,全科組的老師都有進行認真的評課,我們科組的老師對評課向來非常認真,從不避丑,不走過場,不管你的資格有多老,你有多年輕,大家能本著對事不對人的原則,對有研究性的問題、有爭議的問題都能暢所欲言,盡管有時爭論的很激烈,但道理是越辯越明的,大家都確的通過爭議都很有收獲,以此推動本組的教研氛圍。"教""研"相長,促進教師的專業(yè)發(fā)展,在集體備課中,最大的體會是集體的智慧遠遠高于個人,通過集體備課,最大限度地實現了教學資源共享,最大限度地提高了教學效率,最大限度地調動了教師的積極性和創(chuàng)造性,促進了自身的專業(yè)發(fā)展。在這種模式下,老師之間精誠團結,關系融洽,形成了良好的教學與教研氛圍。
開展了一系列公開課、優(yōu)質課、示范課活動,我們便借此機會認真聽課、評課,同時也在組內互相聽課,在每周集體備課時對所聽的課進行討論和評議。在這個過程中,每個老師都獲益匪淺,對許多問題達成了共識,并將這些認識再現于自己的課堂教學中。
1、新課標學習與鉆研還要加強;。
2、課堂教學設計、研究、效果方面還要考慮;。
3、全組走出去聽課;。
4、"培優(yōu)、輔中、穩(wěn)差"的方法方式還有待完善;。
5、教師多上公開課。
數學備課總結篇十
我們初三數學備課組在本學年繼續(xù)認真學習學科新課程標準，將新課改的理念滲透到數學教學中，認真研究教材教法、學生學法，根據本屆初三學生實際情況和質量年活動的要求，較為圓滿地完成了畢業(yè)班數學教學工作，下面總結一下本學期的工作情況。
要求本組教師抓課堂教學，在課堂上要準確無誤地把知識傳授給學生；采用靈活多變富用啟迪性的教育法；課堂結構在優(yōu)化上求效益；用條理清楚的語言表達，利用多媒體來輔助教學，激起學生學習興趣，學生積極活動，師生形成合力，取得最大的教學效果。
抓備課，課前備課組的全體教師認真分析、研究教材的知識點、重點、難點，把要引導的內容和過程統(tǒng)籌設計，哪怕在上課時所做的設計和實際不一定相吻合老師們也認真設計好，因為這是教學有的放矢的第一步。然后由一名教師書寫，再組織討論，最后由各教師根據本班的情況細化教案。課下的輔導和作業(yè)老師們更能悉心指導、積極奉獻。能做到在個人備課的基礎上，堅持備課組集體研究；在抓好教學環(huán)節(jié)的基礎上，堅持集體備課，相互交流，相互探討，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，課組活動確實有效、抓住關鍵、提綱挈領、啟發(fā)引導、有助于各位教師設計好每節(jié)課，使之在教材處理、教法優(yōu)選、課堂把握、差生指導、教學美化等方面做得更好。
對于考試，我們認真研究了今年中考的目標和要求，分析了歷年來的中考數學試題，從提高教學質量的目的出發(fā)，改進考試方式，把握考試尺度，講究考試效果，不出偏題、怪題，注意代表性，強調覆蓋面，以盡量反饋出學生掌握知識的情況，暴露出教學中存在的問題。試題由備課組教師輪流命題，以鍛煉各位教師把握重點、難點、關鍵的能力，考試以后，能及時召開質量分析會，及時診斷，及時反思，及時研究制定調控方案，并在教學中及時解決，從而使數學教學質量的不斷提高。
在平常教學中，我們堅持“堂堂清”、“日日清”、“周周清”?！疤锰们濉?、“日日清”、“周周清”是相互促進、密不可分的一個整體。“堂堂清”是基礎，“日日清”是必不可少的一個補救措施，“周周清”是“堂堂清”、“日日清”的保障，有了“周周清”，才能促進學生努力去“堂堂清”、“日日清”，現在，“三清”已成為我校的一種學習習慣。
本學期本著“每一個學生都能學好”、“每一個學生都能合格”的信念，努力營造尊重學生、關心學生、主動為學生服務的育人氛圍。深入學生、了解學生、研究學生，幫助每一個學生健康成長，不忽視學生的每一個閃光點，也不放過每一學生的弱點，不讓一個學生掉隊。在教學中學校普遍采用了“先學后教，當堂訓練”的課堂教學結構，所謂“先學”就是讓學生自主學習。所謂“后教”，就是指學生合作學習，會的學生教不會的學生，最后教師點撥，從而解決“差生”存在的問題。課堂教師提問、做練習，都由“差生”打頭陣，讓“差生”的問題在課堂上得到最大限度的暴露，便于師生有針對性的輔導。這樣，既讓優(yōu)等生能力強了，又讓“差生”基本解決了自己的疑難問題。同時，教師課后輔導的主要對象也是“差生”，交流談心最多的也是“差生”，由于全組老師的辛勤耕耘，使所有學生都在原有基礎上取得了長足的進步。
我們備課組活動每周一次，每次活動定時間、定內容、定中心發(fā)言人，并將每次活動精神落到實處。認真對教學常規(guī)進行檢查，本學期對教師的備課情況進行了細致檢查，不定期地檢查課堂教學情況、作業(yè)批改反饋情況等。另外，我們還認真組織聽課活動，包括校內和校外的公開課和講座，通過學習與探討，有力的提高了我們的教學水平，同時本學期本備課組每人至少出了一份有質量的中考模擬試題，符合中考大綱要求，提高了教師把握教材、理解教材的能力，學生通過模擬考試，對中考也有了充足的認識和準備。（五）做好總復習的準備。
總之，我們全體初三備課組的成員將用我們的努力和汗水為初三的教學和同學成績的提高而奮斗。
數學備課總結篇十一
陳圣敏。
一、基本情況：
二、工作目標:本學期我們要積極響應學校的號召，努力發(fā)揮集體的智慧，把我們八年級數學備課組工作搞出特色，縮小與兄弟學校之間的差距,提高在整個丹徒區(qū)所在的名次。以培養(yǎng)學生良好的學習習慣和濃厚的興趣為重點，著眼于教師和學生創(chuàng)新意識的提高，著力于教師和學生自主發(fā)展機制的建立，深化數學課堂教學改革，切實提高數學教學質量，爭創(chuàng)優(yōu)秀備課組。
首先重視常規(guī)工作：積極完成學校的各項數學教學常規(guī)工作，對每次的教研活動，我們都要準時參加，充分準備，積極討論。平時能結合常規(guī)考核，大家互相聽課、評課，努力提高課堂教學水平。嚴格書寫教案、批改作業(yè)等，力求達到學校的高標準。
其次重視集體備課：抓好集體備課，實現學科備課組腦力資源的共享，既是提高備課水平、保證課堂教學質量的重要措施，又是提高教師整體素質的重要途徑。在組內，我們一是做到課前討論交流，二是做到課后反思小結。還記得在學習因式分解時，學生學習的不好，由王主任建議我們星期三兩節(jié)課統(tǒng)一考試，然后下午統(tǒng)一改卷，流水作業(yè)，統(tǒng)計出成績。交流解題情況，找出各班差距，共同解決問題。我們基本上每天都要抽出一定的時間碰頭說一說自己的教學進度，本節(jié)課的教學目標、重難點；拿出教材提出自己在備課中想到的好點子以及遇到的問題；每星期二下午討論本星期的學習內容以及各課的教材教法，并且討論在教學中，怎樣處理好自主探索與合作交流的關系……好方法大家資源共享，難題困難大家一起解決。每個人上完課后都會找機會談談自己這節(jié)課是否達到了預期效果；學生們有沒有什么特別好或不好的反應；出現了哪些新問題，是怎么解決的，大家再商量著還有沒有更好的講解方式，以便讓還沒上這課的其他老師能吸取經驗，更好地把握教材，這是我們的核心工作，每天必做。碰到特別難以把握的問題，我們會向其他有經驗的老師們請教。有時設想的教學方法和現實的教學效果會有很大差異，這時我們會做一下教學實驗，就是大家討論一種認為比較可行的教學方式有某個老師在某個班試講一次，其他成員在后面聽，然后綜合學生們的反應、授課老師的自我評課、聽課老師們的意見再將這節(jié)課加以完善，其他老師再上時，爭取達到最理想的效果。這樣的教學實驗我們做的很多，效果還不錯，大家都覺得收益非淺。
再次重視團結互助、高效合作：我們備課組的幾名教師雖然性格相投，但也各有特點。針對各人強項、辦事風格，合理地分配工作方可產生最大的合力。比如每次出測試卷時都會經過這樣一個程序：先討論測試目的、出題范圍、測試時間，再分工負責：編題的、上網查詢資料的、謄寫的、打印的各司其責，很快一份凝聚集體智慧的試卷便出爐了。像這次出期中考試模擬試卷就是我們先集體討論，再由我們四人各自獨立出一套試題，共同研究，從中挑選、整理出最后的定稿。這樣我們3個人一些好的想法都在這份試卷中體現了。新教材中有很多需要借助教具、制作課件的地方，大家也是共同精心準備，然后再資源共享。
在教學中也有很棘手的地方。盡管我們在想方設法地讓學生喜歡數學、主動學習數學，但時下的學生厭學情緒很濃，而且由于他們在以前沒有接觸過新課標的教材，現在風格大變的教學內容讓他們有些無所適從，理解不了，甚至有的學生對冪的四種運算題也學不會，更不要提圖形的證明了。并且學生間的層次拉得很大，一群后進生的教學成為一個難點。怎樣縮小差距，讓每個學生都學到有價值的數學，能獲得必要的數學，不同的學生在數學上得到不同的發(fā)展，這些都成為我們工作的瓶頸。不過我們相信事在人為，沒有跨不過的坎，只要我們不斷學習、不斷總結、不斷反思，在領導和老師們的幫助下，一定可以攜手走過數學的沼澤，到達了一片數學的綠洲。
2009.1。
數學備課總結篇十二
從暑假開始，老師們就去書店買來xx年、xx年中考有關的資料認真研究，把握中考動向，盡早進入初三復習狀態(tài)。尤其是第二學期，備課時認真研究《江蘇中考數學總復習》和《全國20xx中考總復習》，對照07年中考找出其中的變化；仔細分析鎮(zhèn)江市20xx年和20xx年的中考試題，對比題型的變化及分值分布的改變。
積極加強與區(qū)里其他學校教師的交流。有時由于各種原因不能全體參加區(qū)教研活動時，總是派出一名代表，回來后，利用備課時間把市區(qū)教研活動提出的要求、安排及時傳達給每位老師。
二、精心備課落實每個知識點。
我們始終堅持每周備課不少于1課時，把備課時間安排在周二。第一學期主要是新知識的教學，備課時，我們對教材進行逐章逐節(jié)的分析，每位教師具體負責一部分，提出本章知識的重點、難點及學生學習中的易錯題，并配備各類練習題和相關考試題，集體討論，課件資源共享。不同的學生，對教學內容合理進行不同的取舍重組；面對不同的學生，給予不同的要求和幫助。認真制卷，堅持每周一考?？己笳J真改卷、評卷，及時發(fā)現問題，解決問題。如因特殊原因不能考試也每周都有一到兩張的數學練習。要求學生寫學習心得，談自已的學習體會，總結自已的學習得失，懂得數學新教材該如何學，怎樣去學？實施以來，收到了較好的效果。
三、團結協(xié)作。
數學組是一個團結的集體，通過這一年的工作體會更深。尤其是我們初三備課組，準備示范課時，老師之間互相出主意想辦法，毫無保留地把各自的好點子提供給大家。試講時，各位老師主動讓出自己的課時，并為講課的老師做好內容上的鋪墊。一摸以后，各區(qū)的練習卷子多了，試卷印好之后，總是很快就有老師數好并分到各班，從未出現過差錯。平時的備課、練習大家也都能主動承擔任務，分工合作。在本學期，我們每一位老師都在學校范圍內推出了一堂公開課。
一學期來，通過全體師生的共同努力，初三的數學得到了很大的進步，優(yōu)秀率在上升，合格率也在上升。相信有我們的努力，會在08年的中考中取得輝煌！
數學備課總結篇十三
作為決定成敗的數學學科，我們每一位高三數學老師都作出了自己的貢獻，下面簡單回顧一下我們的教學工作。
目中有人：以尖子生和問題生為重點關注對象，強化盯人意識。
側重基礎：以基礎過關為抓手，立足基礎題，面向全體學生。
確保優(yōu)生：狠抓尖子生的輔導，力爭有一個上線一個。
重在落實：腳踏實地，扎實工作，落到實處。
1、教學方向確保高考導向、教材大綱和班級學生吃得準;
2、時間上保證坐得住，多思教法，深入鉆研，認真批閱，勤于輔導;
3、工作上靠得實，全力以赴，真抓實干，調整狀態(tài)，舍得投入;
4、教學教得活，調動狀態(tài)，激活氣氛，提高效率;
5、學生工作談得來，了解學生、關心學生、爭取學生;
6、中心工作盯得緊，多提問，多面批，多檢查，多枳導，多督猝;
7、課堂紀律管理嚴，從小處著手，嚴格要求，不隨便，不馬虎;
8、教學手段練得勤，重視練習鞏固，加強糾錯整理。
1、確立正確的枳導思想
開學初，我們制定了適合我校實際的教學工作計劃，確立了本學期工作的枳導思想，即以課堂為陣地，以學生為主體，開展課堂教學改革的有益嘗試，面向全體，注重素質，啟發(fā)式、開放式教學。本學期我們始終貫徹這一枳導思想，扎實工作，成績顯著。
2、加強集體備課，狠挖教材。
對每節(jié)課的教學內容，我們都從教學重點、難點、教學方法等幾個方面進行反復備課。同時，我們注重搜集大量信息，課堂聯(lián)系日常經濟生活中常見的現象進行教學，使學生學以致用，激發(fā)興趣，提高學生分析問題、解決問題的能力。
充分發(fā)揮學生的主觀能動性老師少講.有些知識讓學生去悟、去想教師只起到點撥的作用.同時保持同學生親切融合的師生關系充分尊重學生自己的能動性調動學生自主學習的積極性并培養(yǎng)他們的創(chuàng)造性.
3、苦練內功，精益求精。
對于我們組每個教師來說，都深深地感到自己仁務的艱巨，工作中堅持學習，互相聽課，互相探討，相互團結，相互激勵，取長補短，我們從不滿足已經取得的成績，苦練內功，使自己教育教學水平不斷提高。
4、負重拼搏，爭闖輝煌。
在短短的時間內，要完成教學仁務不難，但是要取得好成績，確實有一定的難度。但是我們每個教師信心百倍，從點滴坐起，在平時的教學中從不讓學生浪費一點時間，作業(yè)及時細致地批改，及時反饋，確實做到精講精練，有較強的針對性。
1.以綱為綱，明晰考試要求
簡單地說，《考試說明》就是對考什么、考多難、怎樣考這3個問題的拒體規(guī)定和解說。我們對《考試說明》進行橫向和縱向的分析，發(fā)現命題的變化規(guī)律。教學和復習中首先扎實做好基礎知識，并在此基礎上，注意各部分知識在各自發(fā)展過程中的縱向聯(lián)系，以及各部分知識之間的橫向聯(lián)系，理清脈絡，抓住知識主干，構建知識網絡。在總復習中充分重視主干知識的支撐作用。大家知道，今年高考數學比較難。但我們學生有扎實的基礎，每個人把自己該拿的分都拿到了，工作總結《高三數學教師備課組工作總結》。這就是成功的原因。
2.以本為本，把握通性通法
“注意通性通法，淡化特殊技巧”，高考最重視的是拒有普遍意義的方法和相關的知識。盡管復習時間不多，但我們仍然注意回歸課本。只有吃透課本上的例題、習題，才能全面、系統(tǒng)地掌握基礎知識和基本方法，構建數學的知識網絡，以不變應萬變?；貧w課本，不是要強記題型、死背結論，而是要抓綱悟本，對著課本目錄回憶和梳理知識，把重點放在掌握例題涵蓋的知識及解題方法上，選擇一些針對性極強的題目進行強化訓練。
3.以“錯”糾錯，查漏補缺
這里說的“錯”，是枳把平時的限時作業(yè)、試卷中的錯誤收集起來。做題的目的受襦養(yǎng)能力，是尋找自己的弱點和不足的有效途徑。因此，發(fā)現了錯誤及時研究改正，并總結經驗以免再犯，時間長了就知道做題的時候有哪些方面應引起注意，出錯的機會就大大減少了。查漏補缺的過程就是反思的過程。除了把不同的問題弄懂以外，還要學會“舉一反三”，及時歸納。高三復習一開始，學生可能沒有這個習慣。因此我們每位老師經常整理學生的錯題試卷，供全組復習過程中使用。
4.以考備考，提高應試技能
考試是一門學問，高考要想取得好成績，不僅取決于扎實的基礎知識、熟練的基本技能和過硬的解題能力，而且取決于臨場的發(fā)揮。我們把平常的考試看成是積累考試經驗的重要途徑，把平時考試當做高考，從心理調節(jié)、時間分配、節(jié)奏的掌握以及整個考試的運籌諸方面不斷調試，逐步適應。每次考完后，要求學生認真總結，教師講評到位。
時間如流水一樣匆匆而過，回想這一年我們走過的路，我們每一個數學教師都感到非常充實，我們不僅讓學生學到了應有的知識，并且教會了他們一些學習的方法，各方面能力也得到很大的提高。通過我們全組同志共同的努力我們高三的數學取得了很大的進步。無論過去、現在、還是將來，我們將一直認真努力。因為在天印工作，我們是幸福的，我們是快樂的。因為我們擁有卓越的總設計師;我們擁有精明的數據分析專家;我們擁有專業(yè)的現場枳揮;我們更擁有一群敬業(yè)的勞動者。所以，對于天印的未來，我們充滿無限的希望。
5.負重拼搏，爭闖輝煌。
在短短的時間內，要完成教學仁務不難，但是要取得好成績，確實有一定的難度。但是我們每個教師信心百倍，從點滴坐起，在平時的教學中從不讓學生浪費一點時間，作業(yè)及時細致地批改，及時反饋，確實做到精講精練，有較強的針對性。
時間如流水一樣匆匆而過，回想這一年我們走過的路，我們每一個數學教師都感到非常充實，我們不僅讓學生學到了應有的知識，并且教會了他們一些學習的方法，各方面能力也得到很大的提高。通過我們全組同志共同的努力我們高三的數學取得了很大的進步。無論過去、現在、還是將來，我們將一直認真努力。因為在天印工作，我們是幸福的，我們是快樂的。因為我們擁有卓越的總設計師;我們擁有精明的數據分析專家;我們擁有專業(yè)的現場枳揮;我們更擁有一群敬業(yè)的勞動者。所以，對于天印的未來，我們充滿無限的希望。
數學備課總結篇十四
本學期高二數學備課組全體成員按照學校的教學計劃和教學要求，在教務處的統(tǒng)一領導下，本著求真務實的原則，積極開展各項活動，在全組教師的共同努力下，取得了較好的成績。積極向上的團結的集體，雖然年輕沒有豐富的經驗，但我們努力實踐我?；A厚實，學有所長，自主發(fā)展，整體優(yōu)化的辦學思想，為學生學會終身學習和可持續(xù)發(fā)展奠定良好的基礎。在教書育人方面追求適合每個學生發(fā)展，堅持全體學生的全面發(fā)展，突出學生個性的健康發(fā)展，關注學生的終身可持續(xù)發(fā)展的數學教學模式；關注全組教師自身綜合素質的可持續(xù)發(fā)展。現將本學期工作做以下總結：
本學期學校設立了備課組制度，備課組活動的開展，使同組教師之間能及時溝通，及時反饋，解決了很多實際問題。備課組活動每周進行1次，備課時針對教材進行逐章逐節(jié)的分析，每位教師具體負責一部分，提出本章的知識重點，難點及學生在學習中的易錯題，并配備各類練習題和相應的測試題，集體討論，課件資源共享。通過備課組活動，很多老師都有不同程度的提高。
我們學校一些學生基礎差，學習成績差的原因很大程度上是因為學習習慣差，因此要求每位教師平時在課堂上要重視培養(yǎng)學生審題，解題的習慣，特別是本學期立體幾何中，要求解題的工整，規(guī)范，要給學生一個良好的示范作用，通過一學期的努力，學生的一些學習習慣有明顯的好轉。
我們高二備課組運用建構主義的課程觀，探索如何讓研究性學習成功走進課堂教學。以改變學生的學習方式為突破口,凸現研究性學習的問題性、自主性、實踐性、探索性、創(chuàng)新性的本質特征，使學生在自主探究、實踐體驗和合作交流中,通過獨立的發(fā)現問題、試驗操作、觀察歸納,對新信息的收集與處理,表達與交流中獲得理智與情感體驗,建構知識，掌握解決問題的方法。結合《生活中的數學》這一課題的研究,在知識的建構與問題的解決中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與實踐能力。結合《ti圖形計算器的圖象功能在數學課堂教學中的應用》這一課題的研究，圓滿完成了社團“ti圖形計算器的探究”的教學活動。結合課題研究本學期備課組成員至少寫了1-2篇的教學案例或論文。
我們努力成為學習型可持續(xù)發(fā)展的現代數學教師，堅持學習現代教育教學新理念，經常通過常規(guī)教學、課題研究、課例點評、案例分析，教學反思等方式努力提高自身的綜合素質，為培養(yǎng)學會做人，學會學習，學會合作，學會生存，為振興中華民族偉大復興事業(yè)而可持續(xù)發(fā)展的新型人才而盡職盡責。
在這一學期，我們組對各項具體工作認真安排，落到實處：
（１）備課組采取“組備課制”，每周二下午進行集體備課，討論確立教學重點，研究重點、難點的突破，做到統(tǒng)一教學目標，統(tǒng)一教學進度，統(tǒng)一教學內容，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，做好每月至少一次的說課、聽課、評課工作，相互切磋，教學相長。積極參加校內外的聽課以及學習活動。
（２）認真做好每兩周一次的單元測試命題、閱卷、試卷講評工作。測試的試題基本做到：基礎、典型、精練，但由于沒有統(tǒng)一用電子稿形式保存，所以卷子的收集整理工作做得不夠完善，在這方面下學期要改進，要注意資料的收集。
（３）認真上好社團“ti圖形計算器的探究”以及每周一節(jié)的拓展型課程，雖然每次都認真?zhèn)湔n，仔細上課，但資料的整理和收集做得不夠到位，離形成校本課程還有一定的差距，這方面有待于下學期進一步努力。
數學備課總結篇十五
光陰似箭，轉眼間一個學年的教育教學工作已經結束了，回顧這一學年以來，在各位老師的幫忙和支持下，在領導的信任鼓勵下，讓作為一名新教師的我成長、進步了不少，但還存在著一些問題，今后還需努力解決?，F就本學期的工作做如下總結：
上學期在高三，教學活動探究相對較少，高考前參加了教育局的聽課學習活動，但我教學工作的每一步都是腳踏實地的，沒有絲毫的松懈。
本學期，我擔任高一數學組備課組長，每周二的集體備課深入細致。組織組員認真研究課改教材，力求深入理解教材，準確把握課改后的重、難點。在制定教學目標、選取教學方法、進行教學設計時，緊密聯(lián)系本校學生的實際狀況。同時用心參加校內外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經驗，提高自己的教學水平。
高一的課堂上，我盡量讓學生都動起來，充分發(fā)揮自己的潛能，展開小組學習、互助學習，培養(yǎng)學生獨自思考、合作探究的學習潛力。課后認真及時批改學生的課內外作業(yè)，力求做到全批面改，重在訂正，及時了解學生的學習狀況，以便在輔導中做到有的放矢。
加強對學生的思想道德教育，對學生行為習慣的養(yǎng)成教育，使學生做到禮貌守紀，自覺遵守校規(guī)校紀。培養(yǎng)學生良好的品質，凈化學生的心靈。響應學校號召，組織學生用心參加學校組織的各項活動。加強班級管理。教育學生要有主人翁精神，認真做好班級和擔當區(qū)的值日工作，同時做好后進生的轉化工作，在課堂上給他們創(chuàng)造條件，鼓勵他們舉手發(fā)言，及時給予肯定。課外用心輔導、跟蹤，多與家長聯(lián)系，為他們創(chuàng)設一個健康良好的環(huán)境。
我們常說給學生一杯水，教師就要有一桶水，時代在不斷的發(fā)展，知識也在不斷的變化，為了使自己的這一桶水不會陳舊、不會用竭，我努力學習，給自己充電。利用課余時間看有關教育教學刊物，以便及時更新教育教學觀念，掌握新的教育教學理念，提高自身的教學素質，進一步加強現代信息技術的應用，拓寬自己的視野，及時寫教學反思，盡量堅持每一天記錄教學及課外與學生的交流，從中找出成功之處與不足之處，有則改之，無則加勉。
這一年來學習，無論是在和學生相處的技巧，還是課堂教學的合理安排上，我都收獲頗多。在今后的實踐中，我會繼續(xù)努力工作，以真摯的愛，真誠的心，以及有個性的課堂教學風格吸引學生，打動家長，不斷提高自己，完善自己，努力使自己成為一名更加優(yōu)秀的教師。
數學備課總結篇一
數學活動的前提是培養(yǎng)幼兒對數學活動的興趣，而培養(yǎng)幼兒的興起在于讓幼兒多動手，從幼兒身邊的事物入手，要注重手、口、腦并用，從而開發(fā)幼兒的智力。于是，在本期的活動中，我們結合在幼兒園的實際情況，以及本期數學領域教學的重點，在上期的基礎上提出了更高的要求。要求我們的不斷的實踐?？偨Y探索，改進我們的教育教學的方法、手段，不斷的創(chuàng)新才能更好的開展活動。本期，在我們全園老師的共同努力下，在有限的環(huán)境里開展了一系列的數學活動，也取得了相應的成績?，F就本期的工作總結如下：
二、本期我園來了三位新教師，由于是新手，沒有教學的經驗，我們的老師毫無保留的幫助他們，讓他們在短短的幾個月中有了和大的進步。
三、教師在教育教學活動的同時，不斷總結經驗，并針對每節(jié)活動寫出自己的體會和教學反思，這為教師更好的教學起到督促作用。
四、通過每月開展教研活動，針對本月在活動中出現的問題或遇到的難題開展討論，舉行講座。這樣，教師的教育教學水平得到了更進一步的提高。
五、本學期中，我們領域重視了幼兒動手操作常規(guī)的培養(yǎng)，要求數學活動中一般有操作的材料，正因如此，小、中、大三個年級的操作常規(guī)都比較好，而且幼兒的動手操作的水平有了很大的提高。從而更好的開發(fā)了幼兒的智力。
總之，在本期中，我們數學各方面有了很大的提高，當然，我們數學在教育教學中還存在許多的不足，在下期中，我們進一步針對我們的不足加大力度，從而更好的干好我們的工作。
數學備課總結篇二
時光荏苒，一學年已經結束了。在這一學年中，我們六年級數學集體備課組緊緊圍繞學校工作計劃、數學教研組工作計劃，認真組織教師學習新課程標準，樹立新的教學理念，并落實到教學實踐中去；樹立科學發(fā)展觀，轉變教師的教學行為，求真務實地開展課堂教學研究，實踐新課程的理念，確保教學質量穩(wěn)步提高。現將這一學年工作回顧如下：
特別是在《百分數的意義和寫法》中對學生的愛國情感教育來激發(fā)學生的學習熱情和積極性。本學期我們備課組繼續(xù)加強了對數學新課標的理論學習，使老師們進一步明確了新課標鮮明的理念、全新的框架、明晰的目標。
除了在課堂上加強對學生自主學習能力的培養(yǎng)，我們還注重對學生課前預習和家里學習習慣的培養(yǎng)。教會他們自學的方法，引導他們怎樣進行課前預習，把遇到的疑難問題記錄下來，以便在課堂上與老師和同學一起探討，提高學習效率。使他們的學習自信心和學習習慣有了一定的提高。
我們年級組內教師教學相長，平時積極開展個人間的合作研討，交流教學經驗，討論教學問題，努力提高備課、上課質量。承擔備課任務的教師嚴格按備課計劃，認真鉆研教材，精心設計教學方案，高效率地完成備課任務。在備課探討時，組內教師做到用心聽，著重提出值得探討的問題：統(tǒng)一重點、難點；啟發(fā)引導語言的設計；上周教學的心得或反思等。每位教師都毫無保留的說出自己的觀點。在上課前，每位教師再結合自己學生的特點，因材施教，體現個人的特色，作好第二次備課。老師們結合研究課題，平時積極參加學校組織的各種教研活動。如：楊芳芳老師在準備“圓柱的體積”這一課時，多方查找資料，把下載的課件重新編排、制作，演示圓柱變?yōu)榻频拈L方體，使人看了一目了然。聽了她將的課后，數學老師普遍認為，課件制作精致，有可利用價值，學生學得積極、主動，是一節(jié)常生動的課。如：李玉華老師在準備“比例的意義和基本性質”時，也自制了課件，課堂上學生積極參與，收到了良好的效果。曾珠老師在進行總復習中的“利率”，采用多媒體教學，不但加深了學生對知識的理解與掌握，而且增長了學生的課外知識。
通過集體備課以來，我組教師普遍認為：集體備課效果不錯，收獲頗深。每位教師畢竟能力有限，這樣我們可以互相促進、互相提高。另外，這樣節(jié)省了很多時間，我們可以來干更多的事。學生好象也在教師集體備課的影響下，開始了一些原來沒有的活動：打破班的界限交流，問別班老師題等?？傊?，我們六年級數學組成為了一個整體，一個密不可分的整體，一個向上的整體。雖然我們已做到了很多，但工作中還有許多不盡人意的地方，如何提高課堂教學質量，如何培養(yǎng)和提高學生各方面的素質。為自己樹立更高的目標，不能安于現狀，得過且過，要多思考，多反思。鞭策自己不斷進步，這將是我們永遠追尋的目標。沒有最好，只有更好，我們會一直努力下去的。
數學備課總結篇三
一學期以來，我們九年級數學備課組在學校課改理念的指導下，緊跟中考的指揮棒，全組教師堅持對歷年中考卷的分析，并積極參加校、市、區(qū)開展的各種教研活動，努力完善和改進教學方法和手段。
我們組內的十一位教師分工明確，某一塊內容分給了誰，備課都能夠在規(guī)定的時間內及時完成，然后在備課組的活動上，我們同備課組老師把備好的教案一起學習，討論一下教學設想和思路，其他教師再根據自己的設想，根據自己班級的情況進一步完善并改進教案設計。
應該說本屆初三的教學進度在初一，初二的時候就已經開始調整了，到初三以后，整個進度上的優(yōu)勢一下字就體現出來了。那么如何把進度上的優(yōu)勢轉變?yōu)槌煽兩系膬?yōu)勢呢？我們備課組根據其他學校的經驗最后選擇加大教學進度和學生的單元練習，保證一周一練，但是題目能夠進行一些微調，最后能夠在其中選做部分試題，通過一階段的訓練以后，應該說效果正在逐步體現出來，在今后的一階段日子里要，這項工作不僅要繼續(xù)做，而且要想辦法做好做優(yōu)。
我們這一屆學生生源還是比較差的，但是，部分同學一張高分是140分的卷子整個年級只有幾個，因此，我們所能考慮的'只能是，如何在這一屆同學身上挖掘潛力，不僅要培養(yǎng)出更多的尖子生，而且還要盡量的減少差生的比例。因此，我們備課組的十一位教師總是利用一切空余時間給學生補課，輔導差生，盡最大的努力去提高優(yōu)秀和及格率，在幾次抽測中，兩項數據都得到了很大的提高。
除了每次的備課組活動，平時我們在教學中有什么好的方法、點子，有什么疑難的問題都會及時地在辦公室進行交流。其實備課組的活動不一定都是要統(tǒng)一一個時間坐在一起討論，任何時間只要大家有想法都可以進行交流。
當然，我組的工作還存在這樣或那樣的缺點和不足，如在聽同行的課以后，有時沒有認真的探討，以后還要認真的改進。使本組的工作再上一個新臺階。
數學備課總結篇四
本學期，我們備課組利用隔周的集體備課時間，3位老師認真學習語文新課程標準，正確把握語文教學的特點，積極倡導自主、合作、探究的學習方式，構建自主互助學習型課堂教學模式，努力建設開放而有活力的語文課程。老師們認真?zhèn)湔n、上課、說課；積極參加學校的研討課；并認真聽課，做好記錄，集體評議。在評議中，我們對教學進行探討式評課，反思。這種聽課、評課活動，對本組教師都有促進；這種學術上的交流，教法上的切磋，對提高我組語文教師隊伍的水平和語文教學質量起到了推動作用。通過這一系列的活動，相互研討，共同促進，形成了備課組良好的教研氛圍。
要當好備課組長，就要做個有心人。要靠智慧點燃智慧，引領教師主動地參與。因此，我在平時的教育教學工作中，注意觀察、收集、總結、思考教師的教和學生學習中的普遍性問題，在備課組活動過程進行交流、探討。開學初，我們備課組以學校教研計劃為指導，以提高語文課堂效率為目標，結合《新課標》制定了切實可行的備課組活動計劃，從內容的確定、人員的安排、活動形式的組織進行周密的安排布置，確保計劃得以落實。針對本組教師的備課、上課、批改作業(yè)、輔導都做了詳細的要求。堅持每月進行一次教案、作業(yè)的全面檢查，做好記載，并及時反饋檢查情況，使老師們明確了目標，工作有了方向，平時的教育教學中，老師們也會自覺、主動做好各項常規(guī)工作。
作為一名語文教師和語文備課組組長，基本功是教學的.重要基石，而備課組長不但要有扎實強硬的教學功底，更要在工作中不斷學習和反思。因此，作為備課組長，我必須要做學習型、反思型的教師,要向書本學習，廣泛地閱讀。做到人無我有，人有我新，與時俱進；不斷更新教育觀念，提升教育智慧，完善知識結構，提高教育素養(yǎng)。在學習中反思，在實踐中反思，在反思中領悟，在反思中提高。因為只有自己首先成為學習型、的教師，才能更好的帶動全組教師的學習和反思，引領大家由“職業(yè)型教師”向“研究型教師”轉變。作為備課組組長我能嚴格要求自己，規(guī)范自己的言行，處處起表率作用，團結同志，助人為樂，以身作責，從不為個人利益斤斤計較，協(xié)調組員間的關系。不放棄任何一個和老師交流機會：經常擠出時間和小備課組的老師認真探討每一節(jié)課的教法、預設問題；利用下課時間、中午休息時間，聊教學中出現的一些問題。如：開學初，區(qū)教研活動對作業(yè)的設計有一定的要求，我和幾位老師探討“如何減負增效布置作業(yè)”。我們的共識是：“減”與“加”應是辨證統(tǒng)一的。在減輕孩子過重課業(yè)負擔的同時，如何使孩子充實、活潑地成長，主動、和諧地發(fā)展。
1、根據需要分層布置作業(yè)，
2、作業(yè)設計要精、要有代表性，
3、適量的課外閱讀，多讀書，讀好書，以讀書樹理想、以讀書增智慧、以讀書塑人格，努力提高孩子的人文素養(yǎng)。
1、我組老師的教學能力和管理水平，學習意識和反思能力等，還有很多不足，如何在工作中不斷提高教學的水平，實現自身的崗位價值，仍舊還需要努力。
2、對于優(yōu)等和有潛力的學生，他們的語文綜合素養(yǎng)仍舊有待提高，聽說讀寫的能力還要在進一步挖掘培養(yǎng)，整體的語文成績還需再上臺階。
1、教師是教育的關鍵，我們要從自身找原因，不怨天尤人，不抱怨環(huán)境，努力加強學習，提高工作的責任心和工作的藝術性，開展備課組之間更進一步地交流溝通，努力提高我們四年級老師的教育教學水平。
2、嚴格抓好平日的教學常規(guī)工作，從上課、批改作業(yè)、能力訓練入手，嚴格要求學生，牢記古語“教不嚴，師之惰”，以此相互勉勵。
3、從學生的角度來講，我們將以樹立學習的自信心，樹立競爭的學習風氣為主，注重學習興趣和學習方法的培養(yǎng)，擴大閱讀量和習作的訓練量，進行有序地有針對性的訓練，提高他們的綜合能力。
4、盡力做好后進生的工作，想各種辦法，常抓不懈，努力不讓一個學生掉隊。
一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。我們將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，力爭以后爭取早出成績，出好成績，把工作搞得更好、更扎實。
數學備課總結篇五
春的耕耘是富有挑戰(zhàn)性的，是艱辛的；秋的收獲是豐碩的，是有意義的，它總讓我們倍感欣慰。
本學期以來，初中數學組以學校教科研工作的指導思想為依據，以課堂教學改革、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和自主學習為重點，不斷深化課堂教學改革，全面提高我校數學教研工作水平?，F將本學期數學組開展的教研活動總結如下：
一、面向全體學生，引發(fā)學生的內在機制，使學生自主地進行學習，在思維能力、創(chuàng)新能力等方面都得到發(fā)展”是我們數學組的目標。我們組從三方面改變教學理念：（1）改變傳統(tǒng)的教育觀念；（2）注意研究有效的作業(yè)課堂教學方；（3）研究和編寫高效的學案。我們的具體作法如下：
1、組織學習杜朗口，洋思中學等學校教學理念。
2、組織組長開好“課改先行示范課”，結合公開課的評價，提高課堂教學質量。
3、開展教研組的聽課和評課活動。我們要求老師在教學過程中要時時考慮對學生進行學習引導，本學期重點是少講多練，要讓學生知道怎樣聽課、怎樣做作業(yè)和怎樣復習，為了能更好地體現學生的主體地位，要求教師引導學生參與教學活動，必須給學生自主參與活動的時間和空間。
4、協(xié)調備課組做好學案編寫和討論。以資源共享目標做好集體備課。學案應以課改為準繩，根據教學目標和本校的學生特點安排教材，要深入理解教材，突出重點、分散難點，對不同層次的學生要有不同層次的教學內容及不同的教法。
5、認真編寫課改下的單元練習，建立電子文稿試題庫。
6、協(xié)調畢業(yè)班搞好中考教研工作。九年級數學教學有其特殊性，要協(xié)調好課改和應試之間的矛盾。
1、作業(yè)課堂實施不到位，課改未徹底。
方向：實施學校教研管理條例，協(xié)助教師改變教學觀念，全面實施課改。
2、老師們的聽課及評課的基本功仍有待于進步，對于聽課的方向、聽課前準備以及聽課時所要觀察的要領這三個問題都不能很好地掌握；再者我們評課仍停留在一點上，未能全面的進行綜合分析評課。
方向：采用每次開課由一位教師做為主評，其他老師做為輔評以提高評課的能力。還可以多觀看名教師的教學課堂錄像，再讓老師們對所觀看的錄像做出綜合的評析及談談自己的若干建議。
3、我們的理論水平仍存在著欠缺。
方向：在下學期我們將更一步鼓勵教師多多地閱讀教育刊物，多寫寫教學反思以進一步提高理論素質，以理論來指導、武裝我們的實踐。
總之，研無止境。唯有我們在這浩瀚的教海中乘風破浪、勇于開拓，才能在課程改革的礁石上激起一朵朵美麗的浪花。
數學備課總結篇六
集體備課對于每個老師來說是提高自我、發(fā)揮特長很好的教研活動。這個學期，我們xx中心小學在學校教導處、數學教研組的共同指導、領導之下，我們五年級組兩位老師，開展了集體備課活動。現將開始的情況小結如下。
在活動開始的初期，學校召開專題會議，向全體老師講述集體備課的重要性與有效性。并進一步對集體備課的步驟、要求、流程進行了詳實的說明，并制定了嚴密的實施計劃。使每位老師從思想上重視起來，提高意識，心里有個大概的流程。這對全校的集體備課算是一個很好的開端，讓全體老師積極動員，參與進來。
在第一周，我們在學校、教研會議的基礎上，再次召開備課組會議，認真研讀了學校、教研組的計劃、方案，并把自己的困惑或建議提出來，針對本組實際情況，最后制定了本組的計劃。明確分工，把集體備課中的各項工作安排給每位老師。
在教研活動中，我們全體數學老師集中，學習觀摩了二年級數學老師的激烈研討。在其過程中，我們組老師認真學習、積極思考，結合自己的任務，邊學邊思，對自己的實施有個明確的方向。
在九月、10月、11月、12月，我們組的老師進行了多次的研討活動。比如：在教學內容是《平行四邊形的面積》時。在主備人確定了課題的基礎上，我們兩人搜集各種資料，共同研討。按照集體備課要求研讀教材、更新理念、優(yōu)化設計、闡述意圖。
集體備課強調集思廣義，相互切磋，發(fā)揮集體的群策群力和協(xié)作精神。我們通過多次的研討，集眾人智慧于一“案”。我們組進行了多次集備、多次評議，每次活動都認真的去組織、實施。把每次的活動都落到實外，提高集體備課的效果。每次的活動提前準備，積極參與，認真反思。
通過前面大家共同的努力，形成了最好的教案設計——優(yōu)案。對于這樣優(yōu)秀的東西，我們怎么能不去分享一下呢？我們進行組內的互聽互評，在講、聽、議的過程中提高自我。針對本班的實際情況，在“優(yōu)案”的基礎上稍做調整，使教學設計更加的有針對性，但大思路不會變，因為是大家都認可的“智慧”。反思自已在講時的困惑，聽聽別人的課堂，坐在一起再議一議教學中的優(yōu)、缺點，在以后的教學中去實施“優(yōu)法”，達到高效。
本學期，我們對集體備課有了深入研討，五年級組的兩位數學老師都從不同的方面得到鍛煉和提高，更加豐富了自己的教學基本功，使自己的教學能力更高、更強。
但是，我們從開展活動的過程中，也發(fā)現了一些小小的問題，比如，老師們研討時間上如何保證，實踐過程中怎么去議、去思等等，任務確實很大。在下個階段，我們要從以下幾個方面重點去做：
1、學習其它組的優(yōu)點，記集體備課要求、步驟、流程。
2、更加關注教材的研讀，單元的目標，學情的分析，尤其要將教學各個環(huán)節(jié)設計的意圖說得更加深入。
3、多學優(yōu)秀課例，更有效地發(fā)揮集體備課的作用，提高備課組成員的教學能力。
總之，備課是教學工作中的一項重要內容，是授課前的有力武器。只有注重在備課的深度、廣度方面進行深入鉆研、領悟，才能自覺地實現教材知識的再創(chuàng)造再加工過程，才能使自己的教學避免單一化，達到一個新層次、新境界?？梢娂w備課是十分必要和有用的。在今后的工作中，我組成員將繼續(xù)努力、團結一致，讓集體備課更加扎實有效，讓各項工作更高、更強、更優(yōu)！
數學備課總結篇七
年度第二學期初一數學備課組工作總結一學期來，我們初一數學備課組以學校及教導處工作計劃為指導；以加強師德師風建設，提高師德水平為重點，以提高數學教學成績?yōu)橹行模陨罨腔壅n堂為動力，認真履行崗位職責，較好地完成了本學期的工作任務。一學期即將過去，可以說緊張忙碌而收獲多多?？傮w看，我們組能認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃，轉變思想，積極探索，改革教學，把新課程標準的新思想、新理念和數學課堂教學的新思路、新設想結合起來，做到了轉變思想，積極探索，改革教學，收到很好的效果。
一、加強學習，努力提高自身素質。
一方面，我們初一數學備課組不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平，在工作中，我們組全體老師能夠嚴格要求自己，遵守學校的各項規(guī)章制度，做到了不遲到、不早退，不曠會。嚴格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，關心愛護學生，不體罰，變相體罰學生，建立了良好的師生關系，在學生中樹立了良好的形象。另一方面，我們組認真學習新課改理論，努力提高業(yè)務能力，加強了相互之間的聽課，提高了自己的水平。通過學習，轉變了以前的工作觀、學生觀，使我們對新課改理念有了一個全面的、深入的理解，為全組教師轉變教學觀念、改進教學方法打好了基礎。
二、課堂教學，與學生共同發(fā)展。
本學期，本組全體數學教師能夠強化教學常規(guī)各環(huán)節(jié)：在課前深入鉆研、細心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材結構、重點與難點；了解學生的知識基礎，力求在備課的過程中即備教材又備學生，準確把握教學重點、難點，不放過每一個知識點，在此基礎上，精心制作多媒體課件，備寫每一篇教案；在課堂上，能夠運用多種教學方法，利用多種教學手段，充分調動學生的多種感官，激發(fā)學生的學習興趣，向課堂40分要質量，努力提高課堂教學效率；在課后，認真及時批改作業(yè)，及時做好后進學生的思想工作及課后輔導工作；在自習課上，積極落實分層施教的原則，狠抓后進生的轉化和優(yōu)生的培養(yǎng)；同時，進行單元檢測，及時了解學情，以便對癥下藥，調整教學策略。認真參加教研活動，積極參與聽課、評課，虛心向同行學習，博采眾長，提高教學水平。
三、抓實常規(guī)，保證教學任務全面完成。
堅持以教學為中心，強化管理，進一步規(guī)范教學行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結合。從點滴入手，了解學生的認知水平，查找資料，精心備課，努力創(chuàng)設寬松愉悅的學習氛圍，激發(fā)興趣，教給了學生知識，更教會了他們求知、合作、競爭，培養(yǎng)了學生正確的學習態(tài)度，良好的學習習慣及方法，使學生學得有趣，學得實在，學有所得。分層設計內容豐富的課外作業(yè)，扎扎實實做好常規(guī)工作，做好教學的每一件事，強調學生的數學活動，發(fā)展學生的數感、空間觀念以及應用意識與推理能力，優(yōu)化筆試題目的設計，設計知識技能形成過程的試題，設計開發(fā)性試題，設計生活化的數學試題，真正將考試作為促進學生全面發(fā)展的手段，細致分析卷面，分析每位學生的情況，找準今后教學的切入點，查漏補缺，培優(yōu)輔差，立足課堂，夯實了雙基。
四、備課組內，團結互助、高效合作。
作為備課組長，抓好集體備課，實現學科備課組腦力資源的共享，既是提高備課水平、保證課堂教學質量的重要措施，又是提高教師整體素質的重要途徑。在組內，我們一是做到課前討論交流，二是做到課后反思小結。數學課程標準明確指出“有效的數學學習活動，不能單純的依賴模仿與記憶，動手實踐、自主探索與合作交流是學生學習數學的重要方式?！币虼?，探索適應新課程要求的教學方式，使學生的學習方式更加多樣化，促進學生主動全面的發(fā)展，就成為教研活動的總目標。我們每天都要抽出一定的時間碰頭說一說自己的教學進度，本節(jié)課的教學目標、重難點；拿出教材提出自己在備課中想到的好點子以及遇到的問題；在教學中，怎樣處理好自主探索與合作交流的關系……好方法大家資源共享，難題困難大家一起解決。每個人上完課后都會找機會談談自己這節(jié)課是否達到了預期效果；學生們有沒有什么特別好或不好的反應；出現了哪些新問題，是怎么解決的，大家再商量著還有沒有更好的講解方式，以便讓還沒上這課的其他老師能吸取經驗，更好地把握教材，這是我們的核心工作，每天必做。
五、正視自我，明確今后努力方向。
1、進一步加強對新課改的認識，在推廣先進教學方法、利用多媒體調動學生學習積極性的同時，努力提高課堂教學的效率。
2、狠抓檢查，落實對知識點的掌握。將差生時時放在心上，抓在手上；
3、加強學生的閱讀訓練，開闊學生的視野，拓寬學生思路，提高學生解決問題的能力；
4、采取措施，加強訓練，落實知識點。
一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。我們初一數學備課組將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把數學教學工作做得更好。
數學備課總結篇八
一、備考具體措施（成功之處）：
高三文科組只有3位老師，負責6個班，準確把握復習方向、收集信息、準備講義、練習和試題，及時改卷及分析等任務重，就要充分利用理科數學備課組的人員和資源優(yōu)勢，進行集體備課，提高備課質量，而文科數學備課組將更多精力集中在文理差別內容和文科學生特點的研究上。而且命制每次月考、?？荚囶}也是文理備課組通力合作，精心打造文理兩份姊妹題。
文理備課組統(tǒng)一做到資源共享，加強備課的交流，注重相互協(xié)作，強化集體備課，做好每單元的教學進度、內容、深度、廣度統(tǒng)一；集體備課，教案基本統(tǒng)一，同時，根據各班的具體情況，適當進行調整，以適應學生的實際情況為標準，讓學生學會并且掌握，不搞形式主義。教案應體現知識體系、思維方法、訓練應用，以及滲透思想方法等，要有對重點難點的分析和解決方法。同時課后做好教學過程的反思總結。
《考試說明》反映了命題的方向，認真研讀考綱和說明，這樣不但可以從宏觀上掌握考試內容，做到復習不超綱；而且可以從微觀上細心推敲對眾多考點的不同要求，分清哪些內容只要一般理解，哪些內容應重點掌握，哪些知識又要求靈活運用和綜合運用。復習中，要結合課本，對照《考試說明》把知識點從整體上再理一遍，既有橫向串聯(lián)，又有縱向并聯(lián)。在復習中力爭不要做無用功，有些內容就得敢于大膽的取舍，因為題永遠是講不完也是做不完的。
從近三年的xx高考來分析，我們預測：20xx年的總體要求保持平穩(wěn)，20xx年xx高考文科數學試題難度應與20xx年高考試題難度基本一致或略難一點，試題的結構穩(wěn)定的可能性也比較大。
從20xx年xx高考試題題看，我們備課組的備考總方向和難度都預測和控制得比較理想，下面對照分析我校20xx年校模和20xx年xx高考文科數學解答題情況：
題號。
20xx校模。
20xxxx高考。
第1。
6題。
（三函數數）考察解三角形及三角函數的求值。
（三函數數）考察三角函數的求值。
第17題。
（概率統(tǒng)計）考察頻率、方差、古典概型及莖葉圖。
（概率統(tǒng)計）考察頻率、古典概型。
第18題。
（立體幾何）考察線面垂直、等積法求體積。
（立體幾何）考察線面平行、垂直、等積法求體積。
第19題。
（數列應用題）考察等差、等比數列求和。
（數列）考察和式求通項、等差數列、數列求和。
第20題。
（解析幾何）考察待定系數法法求曲線方程、定值問題及函數方程思想。
（解析幾何）考察考察待定系數法法求曲線方程、最值問題及函數方程思想。
第21題。
（函數導數）考察函數的單調性、存在性問題、證明不等式、分類討論思想。
（函數導數）考察察函數的單調性、函數最值、分類討論思想。
3、制定切實可行的計劃，并且基本上按照計劃安排進行復習，達到比較好的復習效果、俗話：凡事不預而不立。切實可行的意思是計劃要細致、具體、嚴格，一定要遵循計劃的安排走，大家知道高三的復習，其實不止我們數學這一科，其他的學科也在內，都是時間緊任務重，要在有限的時間完成可以說是無限的復習內容，不精心作以安排，在復習中勢必出現忙亂的現象，也會容易出現顧此失彼的后果。
在開學伊始，全組教師共同商討就制定出一份時間上、具體到每章每節(jié)要用多少課時的不至于流于形式的嚴格計劃，在計劃中不但要考慮教學內容的多少，還要考慮在高考中占有的比重，更要顧及哪些內容是我們值得付出時間和精力的，等等一系列因素，使得大家在時間上有了緊迫感，使得我們的教學內容更加有效率，使得我們更能發(fā)揮積極性去充分地調動學生。
從第二學期的三次模擬（韶一模、廣一模、韶二模）考試結果看，取得了取較好的復習效果，當然最終還是要經過高考結果的檢驗。
附：高三數學復習分四個階段的時間表：
第一階段：高二期中后到3月10日前完成第一輪復習：系統(tǒng)復習（原計劃上學期末結束）。
第二階段：3月10日到5月15日完成二輪復習：專題復習。
第三階段：5月15日到5月底完成三輪復習：查漏補缺與模擬題訓練；
第四階段：6月1號到6號，學生自己復習與調整階段。
4、注重數學學科的思想滲透，強化能力的培養(yǎng)、給學生科學合理適于接受的數學學習建議。
在復習中，加強基礎知識的鞏固和提高，加強各知識板塊間的聯(lián)系和綜合，加強通性通法的總結和運用，重視教材，狠抓基礎是根本；立足中低檔，降低重心是策略；過程中發(fā)展能力，提高素質是核心。記得在開學初的教研活動中，我們數學的所有老師展開了對各年高考試題的研討，大家的一致意見就是狠抓基礎，立足中檔題。在復習過程中我們經常提醒學生多回顧課本、做好學習筆記和糾錯本，濃縮所學知識，熟練掌握解題方法，加快解題速度，縮短遺忘周期，達到復習鞏固提高的效果，以提高知識與能力的綜合性、應用性、創(chuàng)新性為重點。
在復習內容的安排上我們實行代數與幾何、較易板塊與較難板塊交替進行復習，引導學生立足課本，瀏覽以前的課堂筆記，激活所有數學知識點，這樣做既鞏固了基礎，又給尖子生突破綜合問題留出了時間，樹立了備戰(zhàn)高考的信心、在集體教研選擇教學題目時尤其注重：（1）強調知識的綜合性及不同章節(jié)的內在聯(lián)系；（2）不斷滲透重要的數學思想與方法。如：函數與方程的思想方法；數形結合的思想方法；分類討論的思想方法；轉化與劃歸的思想方法；運動與變換的思想方法等不斷在復習過程中滲透；（3）強化數學思維訓練，體現多一點想，少一點算或不急于算。也就是我們曾經說的：磨刀不費砍材功、（4）反思解答問題時的開竅點，優(yōu)化解題時思維線路，熟練解答問題的通性通法，強化解答綜合性數學高考試題的一般思維模式，就能不斷提高綜合分析問題和解決問題的能力、5、精選題目，編寫好補充講義、周練、連堂訓練（限時訓練）、加強檢查落實及做好各次月考?？嫉目荚嚪治?。
三位老師既合作、又分工明確，我負責參考在理科數學補充講義的基礎，修改和編寫文科數學補充講義及命制各次周考、月考、模考試題，劉昕負責出好每周的連堂訓練和限時訓練，杜秋出好每周的周練及做好練習及考試題檢對及送印工作。連堂訓練（限時訓練）讓學生獨立完成，提高運算能力，在第二節(jié)課講評，周練下周一收，一般安排在周二講評。周六考、月考或?？贾芰?，加強橫向與縱向對比；及時做好統(tǒng)計分析。
以重點知識再復習為主，高三這一年的復習備考中我們一直采取段段清，緊緊跟的原則，所謂段段清就是復習完一個章節(jié)即時考查，力求不留知識死角，使得基礎復習更完備，知識脈絡更清晰，所謂緊緊跟就是復習完這一章再連同前面復習的所有的內容一起再考一次，做好滾動練習與周連結合，及時的鞏固縮短了遺忘周期、在二輪復習過程中，我們基本采用了以學生為主體的練講結合，把所有的題目都讓學生獨立的完成，然后學生講評、老師點評、點撥。達到精講精練的目的。也使學生不在題海中泛濫，而是在規(guī)律和方法中尋求觸類旁通，舉一反三，游刃有余的學習境界、6、落實學校“培優(yōu)推中提弱”六字方針，加強對尖子生和臨界生的培養(yǎng)，做好學生心理輔導。
尖子生的培養(yǎng)文理合為一個班（文10人，理30人），按計劃每周上課，充分調動學生積極性和主動性，營造學習和研討學風。臨界生成績是否能提高直接影響高考的成敗，臨界生的培養(yǎng)不是一朝一夕的事兒，尤其是文科，很多學生都是因為數學不好才選擇了文科，甚至很多尖子生在數學上都存在缺腿現象，這就造成班級沒有學習數學的氛圍，沒有帶頭人，下大力氣培養(yǎng)尖子生，因為只要有一人能學會就會一幫兩，兩幫三從而帶動一批人來學數學。我們的具體做法是：課堂上重點抓基礎講教材，尤其是書上例題書后習題，高考很多知識的考察都是源于課本而高于課本，只有打好基礎才能做好提高；課下每天堅持找目標生談心，多鼓勵，做好學生的心理輔導，對于作業(yè)必須面批，這方面得到了班主任的大力支持，這不僅提高了學生學習數學的積極性，也培養(yǎng)了學生獨立思考和解決問題的能力，同時提高他們的數學成績。年級將藝體生組成一個班，從他們回來開始，就安排三位老師（謝謝理科備課組的大力支援！）堅持上課到6月5日，取得較好的效果。
二、備考不足之處。
1、第一輪復習沒有完全按計劃結束，拖得時間略長了些，導致二、三輪復習時間略緊，稍微被動了些。
2、由于我本人自分文理科后，沒有擔任文科數學教學的經驗，在復習的難度把握上還是略拔高了些。
3、數列內容的復習，受xx高考前幾年的影響，在難度上把握得太難了，雖然近兩年的難度減小的呼聲，但復習仍不敢降得太多。不過這點還值得商討。
三、幾點備考建議：
1、制定切實可行的計劃，并且上按照計劃安排進行復習，保證第一輪復習既扎實進行，又完全按計劃結束。
2、認真研究了《考試說明》及近三年xx高考試題，較好地把握好高三數學復習備考的總方向，尤其是把握好文科數學特點，控制復習的難度和深度，這是高考備考指導方針。
3、認真加強周練、連堂訓練（限時訓練）的加強檢查落實及做好各次月考模的考試分析，這是高考成功的保證。
4、落實學?！芭鄡?yōu)推中提弱”六字方針，加強對尖子生和臨界生的培養(yǎng)，做好學生方法指導和心理輔導，這是高考的突破點和增長點。
數學備課總結篇九
本學期的教學教研工作已經結束?；仡欉@一學期的教學教研工作,有幾分充實、幾分忙碌,也有幾分感概，本學期我們數學備課組結合我校新課程改革的實施,本著"為學生服務,要自己提高"的理念,全體老師們發(fā)揚優(yōu)秀教研組的傳統(tǒng),兢兢業(yè)業(yè)的工作?，F將這一學期的工作總結如下:。
中職數學課堂教學如何實施素質教育,是當前數學教學研究的重要課題。"面向全體學生,引發(fā)學生的內在機制,使學生生動活潑自主地進行學習,在思維能力、創(chuàng)新能力等方面都得到發(fā)展"早已為大家達成共識,我們組從三方面改變教學理念:(1)改變傳統(tǒng)的教育觀念,提高對學生素質培養(yǎng)的要求;(2)注意研究有效的教學方法,培養(yǎng)學生的能力;(3)有意識地培養(yǎng)學生主動學習的愿望。
我們的具體作法如下:。
為了發(fā)揮每位老師的特點,同仁之間互相學習、互相借鑒,本學期數學組采用了集體備課,每位老師在這個基礎上,根據自己的特點、風格再進行修改,在教學上體現出自己的個性,力求符合下列要求:1、教學目標應有:認知目標、技能目標和情感教育目標,確定數學思想及數學方法的培養(yǎng)目標,提高學生的思維能力及創(chuàng)新能力,通過引導與規(guī)范管理,使學生養(yǎng)成良好的學習習慣。2、教學設計應以課程標準為準繩,根據教學目標和本校的學生特點安排教材,要深入理解教材,突出重點、分散難點,對不同層次的學生要有不同層次的教學內容及不同的教法。3、課堂模式百花齊放。
為了在課堂教學中落實素質教育,從發(fā)展的要求看,就不僅要讓學生"學會"數學,更重要的是讓學生"會學"數學,具備在未來工作中科學地提出問題、探索問題、創(chuàng)造性地解決問題的能力,所以我們要求老師在教學過程中要時時考慮對學生進行學習指導,本學期重點是學習方法的指導,指導的要點是怎樣聽課、怎樣做作業(yè)和怎樣復習,為了能更好地體現學生的主體地位,要求教師引導學生參與教學活動,必須給學生自主參與活動的時間和空間。
批改作業(yè)是教學工作中的一件繁重的工作,每天每位數學教師都要用幾個小時來批改作業(yè),采用的形式是統(tǒng)批、面批、講評等,每位老師還都利用中午午休及下班后的時間針對學習成績差、有困難的學生進行個別輔導。
堅持每周進行教研活動,每次教研活動事先都經過精心準備,定內容、定時間、講實效,多次組織學習教育理論和本學科的教學經驗,充實教師的現代教育理論和學科知識。精心安排好青年教師的匯報課及其他教師的示范課抓好評教工作,對公開課嚴格把關,要求每一節(jié)公開課前都經過備課組的老師多次的研究和修改,每堂公開課后,全科組的老師都有進行認真的評課,我們科組的老師對評課向來非常認真,從不避丑,不走過場,不管你的資格有多老,你有多年輕,大家能本著對事不對人的原則,對有研究性的問題、有爭議的問題都能暢所欲言,盡管有時爭論的很激烈,但道理是越辯越明的,大家都確的通過爭議都很有收獲,以此推動本組的教研氛圍。"教""研"相長,促進教師的專業(yè)發(fā)展,在集體備課中,最大的體會是集體的智慧遠遠高于個人,通過集體備課,最大限度地實現了教學資源共享,最大限度地提高了教學效率,最大限度地調動了教師的積極性和創(chuàng)造性,促進了自身的專業(yè)發(fā)展。在這種模式下,老師之間精誠團結,關系融洽,形成了良好的教學與教研氛圍。
開展了一系列公開課、優(yōu)質課、示范課活動,我們便借此機會認真聽課、評課,同時也在組內互相聽課,在每周集體備課時對所聽的課進行討論和評議。在這個過程中,每個老師都獲益匪淺,對許多問題達成了共識,并將這些認識再現于自己的課堂教學中。
1、新課標學習與鉆研還要加強;。
2、課堂教學設計、研究、效果方面還要考慮;。
3、全組走出去聽課;。
4、"培優(yōu)、輔中、穩(wěn)差"的方法方式還有待完善;。
5、教師多上公開課。
數學備課總結篇十
我們初三數學備課組在本學年繼續(xù)認真學習學科新課程標準，將新課改的理念滲透到數學教學中，認真研究教材教法、學生學法，根據本屆初三學生實際情況和質量年活動的要求，較為圓滿地完成了畢業(yè)班數學教學工作，下面總結一下本學期的工作情況。
要求本組教師抓課堂教學，在課堂上要準確無誤地把知識傳授給學生；采用靈活多變富用啟迪性的教育法；課堂結構在優(yōu)化上求效益；用條理清楚的語言表達，利用多媒體來輔助教學，激起學生學習興趣，學生積極活動，師生形成合力，取得最大的教學效果。
抓備課，課前備課組的全體教師認真分析、研究教材的知識點、重點、難點，把要引導的內容和過程統(tǒng)籌設計，哪怕在上課時所做的設計和實際不一定相吻合老師們也認真設計好，因為這是教學有的放矢的第一步。然后由一名教師書寫，再組織討論，最后由各教師根據本班的情況細化教案。課下的輔導和作業(yè)老師們更能悉心指導、積極奉獻。能做到在個人備課的基礎上，堅持備課組集體研究；在抓好教學環(huán)節(jié)的基礎上，堅持集體備課，相互交流，相互探討，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，課組活動確實有效、抓住關鍵、提綱挈領、啟發(fā)引導、有助于各位教師設計好每節(jié)課，使之在教材處理、教法優(yōu)選、課堂把握、差生指導、教學美化等方面做得更好。
對于考試，我們認真研究了今年中考的目標和要求，分析了歷年來的中考數學試題，從提高教學質量的目的出發(fā)，改進考試方式，把握考試尺度，講究考試效果，不出偏題、怪題，注意代表性，強調覆蓋面，以盡量反饋出學生掌握知識的情況，暴露出教學中存在的問題。試題由備課組教師輪流命題，以鍛煉各位教師把握重點、難點、關鍵的能力，考試以后，能及時召開質量分析會，及時診斷，及時反思，及時研究制定調控方案，并在教學中及時解決，從而使數學教學質量的不斷提高。
在平常教學中，我們堅持“堂堂清”、“日日清”、“周周清”?！疤锰们濉?、“日日清”、“周周清”是相互促進、密不可分的一個整體。“堂堂清”是基礎，“日日清”是必不可少的一個補救措施，“周周清”是“堂堂清”、“日日清”的保障，有了“周周清”，才能促進學生努力去“堂堂清”、“日日清”，現在，“三清”已成為我校的一種學習習慣。
本學期本著“每一個學生都能學好”、“每一個學生都能合格”的信念，努力營造尊重學生、關心學生、主動為學生服務的育人氛圍。深入學生、了解學生、研究學生，幫助每一個學生健康成長，不忽視學生的每一個閃光點，也不放過每一學生的弱點，不讓一個學生掉隊。在教學中學校普遍采用了“先學后教，當堂訓練”的課堂教學結構，所謂“先學”就是讓學生自主學習。所謂“后教”，就是指學生合作學習，會的學生教不會的學生，最后教師點撥，從而解決“差生”存在的問題。課堂教師提問、做練習，都由“差生”打頭陣，讓“差生”的問題在課堂上得到最大限度的暴露，便于師生有針對性的輔導。這樣，既讓優(yōu)等生能力強了，又讓“差生”基本解決了自己的疑難問題。同時，教師課后輔導的主要對象也是“差生”，交流談心最多的也是“差生”，由于全組老師的辛勤耕耘，使所有學生都在原有基礎上取得了長足的進步。
我們備課組活動每周一次，每次活動定時間、定內容、定中心發(fā)言人，并將每次活動精神落到實處。認真對教學常規(guī)進行檢查，本學期對教師的備課情況進行了細致檢查，不定期地檢查課堂教學情況、作業(yè)批改反饋情況等。另外，我們還認真組織聽課活動，包括校內和校外的公開課和講座，通過學習與探討，有力的提高了我們的教學水平，同時本學期本備課組每人至少出了一份有質量的中考模擬試題，符合中考大綱要求，提高了教師把握教材、理解教材的能力，學生通過模擬考試，對中考也有了充足的認識和準備。（五）做好總復習的準備。
總之，我們全體初三備課組的成員將用我們的努力和汗水為初三的教學和同學成績的提高而奮斗。
數學備課總結篇十一
陳圣敏。
一、基本情況：
二、工作目標:本學期我們要積極響應學校的號召，努力發(fā)揮集體的智慧，把我們八年級數學備課組工作搞出特色，縮小與兄弟學校之間的差距,提高在整個丹徒區(qū)所在的名次。以培養(yǎng)學生良好的學習習慣和濃厚的興趣為重點，著眼于教師和學生創(chuàng)新意識的提高，著力于教師和學生自主發(fā)展機制的建立，深化數學課堂教學改革，切實提高數學教學質量，爭創(chuàng)優(yōu)秀備課組。
首先重視常規(guī)工作：積極完成學校的各項數學教學常規(guī)工作，對每次的教研活動，我們都要準時參加，充分準備，積極討論。平時能結合常規(guī)考核，大家互相聽課、評課，努力提高課堂教學水平。嚴格書寫教案、批改作業(yè)等，力求達到學校的高標準。
其次重視集體備課：抓好集體備課，實現學科備課組腦力資源的共享，既是提高備課水平、保證課堂教學質量的重要措施，又是提高教師整體素質的重要途徑。在組內，我們一是做到課前討論交流，二是做到課后反思小結。還記得在學習因式分解時，學生學習的不好，由王主任建議我們星期三兩節(jié)課統(tǒng)一考試，然后下午統(tǒng)一改卷，流水作業(yè)，統(tǒng)計出成績。交流解題情況，找出各班差距，共同解決問題。我們基本上每天都要抽出一定的時間碰頭說一說自己的教學進度，本節(jié)課的教學目標、重難點；拿出教材提出自己在備課中想到的好點子以及遇到的問題；每星期二下午討論本星期的學習內容以及各課的教材教法，并且討論在教學中，怎樣處理好自主探索與合作交流的關系……好方法大家資源共享，難題困難大家一起解決。每個人上完課后都會找機會談談自己這節(jié)課是否達到了預期效果；學生們有沒有什么特別好或不好的反應；出現了哪些新問題，是怎么解決的，大家再商量著還有沒有更好的講解方式，以便讓還沒上這課的其他老師能吸取經驗，更好地把握教材，這是我們的核心工作，每天必做。碰到特別難以把握的問題，我們會向其他有經驗的老師們請教。有時設想的教學方法和現實的教學效果會有很大差異，這時我們會做一下教學實驗，就是大家討論一種認為比較可行的教學方式有某個老師在某個班試講一次，其他成員在后面聽，然后綜合學生們的反應、授課老師的自我評課、聽課老師們的意見再將這節(jié)課加以完善，其他老師再上時，爭取達到最理想的效果。這樣的教學實驗我們做的很多，效果還不錯，大家都覺得收益非淺。
再次重視團結互助、高效合作：我們備課組的幾名教師雖然性格相投，但也各有特點。針對各人強項、辦事風格，合理地分配工作方可產生最大的合力。比如每次出測試卷時都會經過這樣一個程序：先討論測試目的、出題范圍、測試時間，再分工負責：編題的、上網查詢資料的、謄寫的、打印的各司其責，很快一份凝聚集體智慧的試卷便出爐了。像這次出期中考試模擬試卷就是我們先集體討論，再由我們四人各自獨立出一套試題，共同研究，從中挑選、整理出最后的定稿。這樣我們3個人一些好的想法都在這份試卷中體現了。新教材中有很多需要借助教具、制作課件的地方，大家也是共同精心準備，然后再資源共享。
在教學中也有很棘手的地方。盡管我們在想方設法地讓學生喜歡數學、主動學習數學，但時下的學生厭學情緒很濃，而且由于他們在以前沒有接觸過新課標的教材，現在風格大變的教學內容讓他們有些無所適從，理解不了，甚至有的學生對冪的四種運算題也學不會，更不要提圖形的證明了。并且學生間的層次拉得很大，一群后進生的教學成為一個難點。怎樣縮小差距，讓每個學生都學到有價值的數學，能獲得必要的數學，不同的學生在數學上得到不同的發(fā)展，這些都成為我們工作的瓶頸。不過我們相信事在人為，沒有跨不過的坎，只要我們不斷學習、不斷總結、不斷反思，在領導和老師們的幫助下，一定可以攜手走過數學的沼澤，到達了一片數學的綠洲。
2009.1。
數學備課總結篇十二
從暑假開始，老師們就去書店買來xx年、xx年中考有關的資料認真研究，把握中考動向，盡早進入初三復習狀態(tài)。尤其是第二學期，備課時認真研究《江蘇中考數學總復習》和《全國20xx中考總復習》，對照07年中考找出其中的變化；仔細分析鎮(zhèn)江市20xx年和20xx年的中考試題，對比題型的變化及分值分布的改變。
積極加強與區(qū)里其他學校教師的交流。有時由于各種原因不能全體參加區(qū)教研活動時，總是派出一名代表，回來后，利用備課時間把市區(qū)教研活動提出的要求、安排及時傳達給每位老師。
二、精心備課落實每個知識點。
我們始終堅持每周備課不少于1課時，把備課時間安排在周二。第一學期主要是新知識的教學，備課時，我們對教材進行逐章逐節(jié)的分析，每位教師具體負責一部分，提出本章知識的重點、難點及學生學習中的易錯題，并配備各類練習題和相關考試題，集體討論，課件資源共享。不同的學生，對教學內容合理進行不同的取舍重組；面對不同的學生，給予不同的要求和幫助。認真制卷，堅持每周一考?？己笳J真改卷、評卷，及時發(fā)現問題，解決問題。如因特殊原因不能考試也每周都有一到兩張的數學練習。要求學生寫學習心得，談自已的學習體會，總結自已的學習得失，懂得數學新教材該如何學，怎樣去學？實施以來，收到了較好的效果。
三、團結協(xié)作。
數學組是一個團結的集體，通過這一年的工作體會更深。尤其是我們初三備課組，準備示范課時，老師之間互相出主意想辦法，毫無保留地把各自的好點子提供給大家。試講時，各位老師主動讓出自己的課時，并為講課的老師做好內容上的鋪墊。一摸以后，各區(qū)的練習卷子多了，試卷印好之后，總是很快就有老師數好并分到各班，從未出現過差錯。平時的備課、練習大家也都能主動承擔任務，分工合作。在本學期，我們每一位老師都在學校范圍內推出了一堂公開課。
一學期來，通過全體師生的共同努力，初三的數學得到了很大的進步，優(yōu)秀率在上升，合格率也在上升。相信有我們的努力，會在08年的中考中取得輝煌！
數學備課總結篇十三
作為決定成敗的數學學科，我們每一位高三數學老師都作出了自己的貢獻，下面簡單回顧一下我們的教學工作。
目中有人：以尖子生和問題生為重點關注對象，強化盯人意識。
側重基礎：以基礎過關為抓手，立足基礎題，面向全體學生。
確保優(yōu)生：狠抓尖子生的輔導，力爭有一個上線一個。
重在落實：腳踏實地，扎實工作，落到實處。
1、教學方向確保高考導向、教材大綱和班級學生吃得準;
2、時間上保證坐得住，多思教法，深入鉆研，認真批閱，勤于輔導;
3、工作上靠得實，全力以赴，真抓實干，調整狀態(tài)，舍得投入;
4、教學教得活，調動狀態(tài)，激活氣氛，提高效率;
5、學生工作談得來，了解學生、關心學生、爭取學生;
6、中心工作盯得緊，多提問，多面批，多檢查，多枳導，多督猝;
7、課堂紀律管理嚴，從小處著手，嚴格要求，不隨便，不馬虎;
8、教學手段練得勤，重視練習鞏固，加強糾錯整理。
1、確立正確的枳導思想
開學初，我們制定了適合我校實際的教學工作計劃，確立了本學期工作的枳導思想，即以課堂為陣地，以學生為主體，開展課堂教學改革的有益嘗試，面向全體，注重素質，啟發(fā)式、開放式教學。本學期我們始終貫徹這一枳導思想，扎實工作，成績顯著。
2、加強集體備課，狠挖教材。
對每節(jié)課的教學內容，我們都從教學重點、難點、教學方法等幾個方面進行反復備課。同時，我們注重搜集大量信息，課堂聯(lián)系日常經濟生活中常見的現象進行教學，使學生學以致用，激發(fā)興趣，提高學生分析問題、解決問題的能力。
充分發(fā)揮學生的主觀能動性老師少講.有些知識讓學生去悟、去想教師只起到點撥的作用.同時保持同學生親切融合的師生關系充分尊重學生自己的能動性調動學生自主學習的積極性并培養(yǎng)他們的創(chuàng)造性.
3、苦練內功，精益求精。
對于我們組每個教師來說，都深深地感到自己仁務的艱巨，工作中堅持學習，互相聽課，互相探討，相互團結，相互激勵，取長補短，我們從不滿足已經取得的成績，苦練內功，使自己教育教學水平不斷提高。
4、負重拼搏，爭闖輝煌。
在短短的時間內，要完成教學仁務不難，但是要取得好成績，確實有一定的難度。但是我們每個教師信心百倍，從點滴坐起，在平時的教學中從不讓學生浪費一點時間，作業(yè)及時細致地批改，及時反饋，確實做到精講精練，有較強的針對性。
1.以綱為綱，明晰考試要求
簡單地說，《考試說明》就是對考什么、考多難、怎樣考這3個問題的拒體規(guī)定和解說。我們對《考試說明》進行橫向和縱向的分析，發(fā)現命題的變化規(guī)律。教學和復習中首先扎實做好基礎知識，并在此基礎上，注意各部分知識在各自發(fā)展過程中的縱向聯(lián)系，以及各部分知識之間的橫向聯(lián)系，理清脈絡，抓住知識主干，構建知識網絡。在總復習中充分重視主干知識的支撐作用。大家知道，今年高考數學比較難。但我們學生有扎實的基礎，每個人把自己該拿的分都拿到了，工作總結《高三數學教師備課組工作總結》。這就是成功的原因。
2.以本為本，把握通性通法
“注意通性通法，淡化特殊技巧”，高考最重視的是拒有普遍意義的方法和相關的知識。盡管復習時間不多，但我們仍然注意回歸課本。只有吃透課本上的例題、習題，才能全面、系統(tǒng)地掌握基礎知識和基本方法，構建數學的知識網絡，以不變應萬變?；貧w課本，不是要強記題型、死背結論，而是要抓綱悟本，對著課本目錄回憶和梳理知識，把重點放在掌握例題涵蓋的知識及解題方法上，選擇一些針對性極強的題目進行強化訓練。
3.以“錯”糾錯，查漏補缺
這里說的“錯”，是枳把平時的限時作業(yè)、試卷中的錯誤收集起來。做題的目的受襦養(yǎng)能力，是尋找自己的弱點和不足的有效途徑。因此，發(fā)現了錯誤及時研究改正，并總結經驗以免再犯，時間長了就知道做題的時候有哪些方面應引起注意，出錯的機會就大大減少了。查漏補缺的過程就是反思的過程。除了把不同的問題弄懂以外，還要學會“舉一反三”，及時歸納。高三復習一開始，學生可能沒有這個習慣。因此我們每位老師經常整理學生的錯題試卷，供全組復習過程中使用。
4.以考備考，提高應試技能
考試是一門學問，高考要想取得好成績，不僅取決于扎實的基礎知識、熟練的基本技能和過硬的解題能力，而且取決于臨場的發(fā)揮。我們把平常的考試看成是積累考試經驗的重要途徑，把平時考試當做高考，從心理調節(jié)、時間分配、節(jié)奏的掌握以及整個考試的運籌諸方面不斷調試，逐步適應。每次考完后，要求學生認真總結，教師講評到位。
時間如流水一樣匆匆而過，回想這一年我們走過的路，我們每一個數學教師都感到非常充實，我們不僅讓學生學到了應有的知識，并且教會了他們一些學習的方法，各方面能力也得到很大的提高。通過我們全組同志共同的努力我們高三的數學取得了很大的進步。無論過去、現在、還是將來，我們將一直認真努力。因為在天印工作，我們是幸福的，我們是快樂的。因為我們擁有卓越的總設計師;我們擁有精明的數據分析專家;我們擁有專業(yè)的現場枳揮;我們更擁有一群敬業(yè)的勞動者。所以，對于天印的未來，我們充滿無限的希望。
5.負重拼搏，爭闖輝煌。
在短短的時間內，要完成教學仁務不難，但是要取得好成績，確實有一定的難度。但是我們每個教師信心百倍，從點滴坐起，在平時的教學中從不讓學生浪費一點時間，作業(yè)及時細致地批改，及時反饋，確實做到精講精練，有較強的針對性。
時間如流水一樣匆匆而過，回想這一年我們走過的路，我們每一個數學教師都感到非常充實，我們不僅讓學生學到了應有的知識，并且教會了他們一些學習的方法，各方面能力也得到很大的提高。通過我們全組同志共同的努力我們高三的數學取得了很大的進步。無論過去、現在、還是將來，我們將一直認真努力。因為在天印工作，我們是幸福的，我們是快樂的。因為我們擁有卓越的總設計師;我們擁有精明的數據分析專家;我們擁有專業(yè)的現場枳揮;我們更擁有一群敬業(yè)的勞動者。所以，對于天印的未來，我們充滿無限的希望。
數學備課總結篇十四
本學期高二數學備課組全體成員按照學校的教學計劃和教學要求，在教務處的統(tǒng)一領導下，本著求真務實的原則，積極開展各項活動，在全組教師的共同努力下，取得了較好的成績。積極向上的團結的集體，雖然年輕沒有豐富的經驗，但我們努力實踐我?；A厚實，學有所長，自主發(fā)展，整體優(yōu)化的辦學思想，為學生學會終身學習和可持續(xù)發(fā)展奠定良好的基礎。在教書育人方面追求適合每個學生發(fā)展，堅持全體學生的全面發(fā)展，突出學生個性的健康發(fā)展，關注學生的終身可持續(xù)發(fā)展的數學教學模式；關注全組教師自身綜合素質的可持續(xù)發(fā)展。現將本學期工作做以下總結：
本學期學校設立了備課組制度，備課組活動的開展，使同組教師之間能及時溝通，及時反饋，解決了很多實際問題。備課組活動每周進行1次，備課時針對教材進行逐章逐節(jié)的分析，每位教師具體負責一部分，提出本章的知識重點，難點及學生在學習中的易錯題，并配備各類練習題和相應的測試題，集體討論，課件資源共享。通過備課組活動，很多老師都有不同程度的提高。
我們學校一些學生基礎差，學習成績差的原因很大程度上是因為學習習慣差，因此要求每位教師平時在課堂上要重視培養(yǎng)學生審題，解題的習慣，特別是本學期立體幾何中，要求解題的工整，規(guī)范，要給學生一個良好的示范作用，通過一學期的努力，學生的一些學習習慣有明顯的好轉。
我們高二備課組運用建構主義的課程觀，探索如何讓研究性學習成功走進課堂教學。以改變學生的學習方式為突破口,凸現研究性學習的問題性、自主性、實踐性、探索性、創(chuàng)新性的本質特征，使學生在自主探究、實踐體驗和合作交流中,通過獨立的發(fā)現問題、試驗操作、觀察歸納,對新信息的收集與處理,表達與交流中獲得理智與情感體驗,建構知識，掌握解決問題的方法。結合《生活中的數學》這一課題的研究,在知識的建構與問題的解決中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與實踐能力。結合《ti圖形計算器的圖象功能在數學課堂教學中的應用》這一課題的研究，圓滿完成了社團“ti圖形計算器的探究”的教學活動。結合課題研究本學期備課組成員至少寫了1-2篇的教學案例或論文。
我們努力成為學習型可持續(xù)發(fā)展的現代數學教師，堅持學習現代教育教學新理念，經常通過常規(guī)教學、課題研究、課例點評、案例分析，教學反思等方式努力提高自身的綜合素質，為培養(yǎng)學會做人，學會學習，學會合作，學會生存，為振興中華民族偉大復興事業(yè)而可持續(xù)發(fā)展的新型人才而盡職盡責。
在這一學期，我們組對各項具體工作認真安排，落到實處：
（１）備課組采取“組備課制”，每周二下午進行集體備課，討論確立教學重點，研究重點、難點的突破，做到統(tǒng)一教學目標，統(tǒng)一教學進度，統(tǒng)一教學內容，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，做好每月至少一次的說課、聽課、評課工作，相互切磋，教學相長。積極參加校內外的聽課以及學習活動。
（２）認真做好每兩周一次的單元測試命題、閱卷、試卷講評工作。測試的試題基本做到：基礎、典型、精練，但由于沒有統(tǒng)一用電子稿形式保存，所以卷子的收集整理工作做得不夠完善，在這方面下學期要改進，要注意資料的收集。
（３）認真上好社團“ti圖形計算器的探究”以及每周一節(jié)的拓展型課程，雖然每次都認真?zhèn)湔n，仔細上課，但資料的整理和收集做得不夠到位，離形成校本課程還有一定的差距，這方面有待于下學期進一步努力。
數學備課總結篇十五
光陰似箭，轉眼間一個學年的教育教學工作已經結束了，回顧這一學年以來，在各位老師的幫忙和支持下，在領導的信任鼓勵下，讓作為一名新教師的我成長、進步了不少，但還存在著一些問題，今后還需努力解決?，F就本學期的工作做如下總結：
上學期在高三，教學活動探究相對較少，高考前參加了教育局的聽課學習活動，但我教學工作的每一步都是腳踏實地的，沒有絲毫的松懈。
本學期，我擔任高一數學組備課組長，每周二的集體備課深入細致。組織組員認真研究課改教材，力求深入理解教材，準確把握課改后的重、難點。在制定教學目標、選取教學方法、進行教學設計時，緊密聯(lián)系本校學生的實際狀況。同時用心參加校內外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經驗，提高自己的教學水平。
高一的課堂上，我盡量讓學生都動起來，充分發(fā)揮自己的潛能，展開小組學習、互助學習，培養(yǎng)學生獨自思考、合作探究的學習潛力。課后認真及時批改學生的課內外作業(yè)，力求做到全批面改，重在訂正，及時了解學生的學習狀況，以便在輔導中做到有的放矢。
加強對學生的思想道德教育，對學生行為習慣的養(yǎng)成教育，使學生做到禮貌守紀，自覺遵守校規(guī)校紀。培養(yǎng)學生良好的品質，凈化學生的心靈。響應學校號召，組織學生用心參加學校組織的各項活動。加強班級管理。教育學生要有主人翁精神，認真做好班級和擔當區(qū)的值日工作，同時做好后進生的轉化工作，在課堂上給他們創(chuàng)造條件，鼓勵他們舉手發(fā)言，及時給予肯定。課外用心輔導、跟蹤，多與家長聯(lián)系，為他們創(chuàng)設一個健康良好的環(huán)境。
我們常說給學生一杯水，教師就要有一桶水，時代在不斷的發(fā)展，知識也在不斷的變化，為了使自己的這一桶水不會陳舊、不會用竭，我努力學習，給自己充電。利用課余時間看有關教育教學刊物，以便及時更新教育教學觀念，掌握新的教育教學理念，提高自身的教學素質，進一步加強現代信息技術的應用，拓寬自己的視野，及時寫教學反思，盡量堅持每一天記錄教學及課外與學生的交流，從中找出成功之處與不足之處，有則改之，無則加勉。
這一年來學習，無論是在和學生相處的技巧，還是課堂教學的合理安排上，我都收獲頗多。在今后的實踐中，我會繼續(xù)努力工作，以真摯的愛，真誠的心，以及有個性的課堂教學風格吸引學生，打動家長，不斷提高自己，完善自己，努力使自己成為一名更加優(yōu)秀的教師。