一個(gè)有效的計(jì)劃應(yīng)該具備可行性和可追蹤性。制定計(jì)劃前,我們需要明確我們的目標(biāo)和期望,這樣才能有針對(duì)性地安排計(jì)劃。當(dāng)然,一個(gè)完美的計(jì)劃只是開始,我們還需要堅(jiān)持執(zhí)行,才能達(dá)到預(yù)期效果。
高二歷史備課組工作計(jì)劃篇一
一、認(rèn)真貫徹教育部頒布《普通高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》(實(shí)驗(yàn))對(duì)歷史教學(xué)的基本要求,文科班把教學(xué)目標(biāo)定位于完成歷史選修i、iii規(guī)定的各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。理科班完成歷史必修i、ii、iii基礎(chǔ)會(huì)考復(fù)習(xí)工作,爭(zhēng)取在基礎(chǔ)會(huì)考中取得優(yōu)秀成績(jī)。
二、歷史教學(xué)要全面貫徹素質(zhì)教育的指導(dǎo)方針,把教學(xué)目標(biāo)定位于使學(xué)生通過對(duì)豐富的歷史知識(shí)的學(xué)習(xí),鍛煉歷史學(xué)科能力,培養(yǎng)正確的情感、態(tài)度、價(jià)值觀,從中汲取營(yíng)養(yǎng),達(dá)到淵博學(xué)識(shí)、提高自身修養(yǎng)、適應(yīng)未來社會(huì)發(fā)展需要的目的。
三、在抓好基本能力培養(yǎng)的同時(shí),也注重對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué),使學(xué)生順利完成高二歷史的學(xué)習(xí)。
二、教材。
以《普通高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》(實(shí)驗(yàn))為依據(jù),以人教社__新編《普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書歷史i-iii(必修)》、《普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書歷史i、i|ii(選修)》為教材,以人教社《高中歷史i-iii(必修)教師教學(xué)用書》《高中歷史i、iii(選修)教師教學(xué)用書》為教參。
三、教學(xué)內(nèi)容。
教材按歷史必修i-iii、選修《歷重大改革回眸》、《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》,教師可依據(jù)課標(biāo)要求靈活安排教學(xué)內(nèi)容。
四、教學(xué)要求。
一、認(rèn)真研究課標(biāo)、教材,妥善處理教學(xué)內(nèi)容,正確處理好教師和學(xué)生之間教與學(xué)的關(guān)系。
二、教學(xué)中應(yīng)著重于對(duì)教材中。
三、提倡多種教學(xué)手段的使用,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)過程,從而掌握基礎(chǔ)知識(shí),養(yǎng)成能力,形成正確的情感、態(tài)度、價(jià)值觀。
五、教學(xué)安排。
第5-7周文科完成第七、八單元教學(xué)任務(wù)及測(cè)試,理科完成必修ii復(fù)習(xí)任務(wù)并進(jìn)行第二次模擬測(cè)試。
第8-9周文科完成選修iii第一次世界大戰(zhàn)及凡爾賽——華盛頓體系下的和平教學(xué)任務(wù)及測(cè)試。理科復(fù)習(xí)必修iii及進(jìn)行第三次模擬測(cè)試。
第10周復(fù)習(xí)準(zhǔn)備段考。(節(jié)假日放假,則據(jù)實(shí)際情況往后進(jìn)行調(diào)整)。
第19周文科復(fù)習(xí)期末考試。
高二歷史備課組工作計(jì)劃篇二
本學(xué)期我們高二歷史備課組在區(qū)教研室、學(xué)校教務(wù)處、教科室、年級(jí)組的指導(dǎo)下,貫徹執(zhí)行__省教育廳減負(fù)、增效的要求,在“以學(xué)生為本,為社會(huì)服務(wù)”的辦學(xué)理念的指導(dǎo)下,在學(xué)?!爸\內(nèi)涵發(fā)展,求質(zhì)量立?!彼枷氲闹笇?dǎo)下,銘記“明志博學(xué),唯真至善”的校訓(xùn),在新課程改革精神的指導(dǎo)下,團(tuán)結(jié)一致,努力提升本學(xué)科在全市的位置。
二、教學(xué)目標(biāo)和要求。
1、知識(shí)和能力:
在義務(wù)教育的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步認(rèn)識(shí)歷史發(fā)展進(jìn)程中重大歷史問題;在掌握歷史知識(shí)的過程中,進(jìn)一步提高閱讀和通過多種途徑獲取歷史信息的能力。
2、過程和方法:
進(jìn)一步認(rèn)識(shí)歷史學(xué)習(xí)的一般過程,掌握歷史學(xué)習(xí)的基本方法。學(xué)習(xí)唯物主義的基本觀點(diǎn)的方法,努力做到論從史處、史論結(jié)合;注重探究學(xué)習(xí),養(yǎng)成獨(dú)立思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣,學(xué)會(huì)與他人尤其是不同見解人合作學(xué)習(xí)和交流。
3、情感態(tài)度和價(jià)值觀:
通過歷史學(xué)習(xí),進(jìn)一步了解中國(guó)國(guó)情,熱愛和繼承中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng),弘揚(yáng)和培育愛國(guó)主義和民族精神;加深對(duì)歷史上以人為本、善待生命、關(guān)注人類命運(yùn)的人文主義精神的理解。
三、改進(jìn)教學(xué)、提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施。
1、注重提高學(xué)生的學(xué)史興趣,使歷史知識(shí)趣味化。
2、突出學(xué)生學(xué)習(xí)歷史方法的培養(yǎng),使歷史知識(shí)問題化。
3、加強(qiáng)歷史課堂及課外交流,使歷史課堂互動(dòng)化。
4、針對(duì)學(xué)生的認(rèn)知水平分解知識(shí),使歷史知識(shí)漸顯化。
四、教科研設(shè)想。
1、結(jié)合歷史教研組市區(qū)課題設(shè)計(jì)新型歷史課堂。
2、開發(fā)歷史課的情感因素,注重學(xué)生個(gè)人修養(yǎng)和愛國(guó)主義情感的培養(yǎng)。
3、著重思考“__二中271”新課改形式下教育理念的轉(zhuǎn)變以及與高考之間的銜接關(guān)系。
4、開發(fā)校本課程和組建歷史學(xué)科社團(tuán)。
高二歷史備課組工作計(jì)劃篇三
本學(xué)期在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在教導(dǎo)處、教科室的直接領(lǐng)導(dǎo)下,在全組教師的共同努力下,歷史備課組活動(dòng)按時(shí)、有序召開,時(shí)間大致是每周三上午,初中每位歷史老師都積極準(zhǔn)時(shí)參加,進(jìn)行集體備課,共同探討如何上好每一堂課,如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī),比較好地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作,現(xiàn)小結(jié)如下:
(一)研究新課程,實(shí)施新課程。
根據(jù)學(xué)校安排,每周組織全組老師對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)、課改理論進(jìn)行學(xué)習(xí),使全組老師初步把握新課程的基礎(chǔ)理念,理解新教材的基本內(nèi)涵,并充分利用每周三上午的備課活動(dòng)有計(jì)劃、有針對(duì)性地研討、分析教材,逐步做到組內(nèi)統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一教案。做到課堂教學(xué)的完全公開,逐步形成了互相觀摩、積極研討的好氛圍。學(xué)校的公開課活動(dòng)比較多,所以給我們老師有一個(gè)很好的展示的機(jī)會(huì),也是一個(gè)相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),也促進(jìn)了新課改研討氛圍的初步形成,使教師認(rèn)識(shí)到自身存在的問題,認(rèn)識(shí)到更要細(xì)心專心全心去做好學(xué)好新課程改革。
(二)加強(qiáng)教學(xué)教研工作。
我們充分利用我們的資料優(yōu)勢(shì),在課堂教學(xué)中使用多媒體教學(xué),并收到較好的效果。大多數(shù)教師能使用多媒體手段進(jìn)行課堂教學(xué),而且效果都不錯(cuò),學(xué)生都比較喜歡,又讓學(xué)生從中得到了更好地鍛煉。
1、備課方面:全組教師都能在深入地鉆研教學(xué)大綱和教材的基礎(chǔ)上,認(rèn)真寫好規(guī)范、詳細(xì)的教案。
2、作業(yè)布置方面:本組老師都能按要求布置作業(yè):課時(shí)訓(xùn)練和填充圖冊(cè),并要求在上新課之前嚴(yán)格、獨(dú)立、認(rèn)真、保質(zhì)、保量完成。
3、抽查識(shí)記情況:每節(jié)課上新課之前,必須先檢查上節(jié)課的知識(shí)識(shí)記情況,讓學(xué)生“溫故而知新”,更好地進(jìn)入下一堂課的學(xué)習(xí)。
4、聽課方面:本組老師都能按規(guī)定完成聽課任務(wù),經(jīng)常互相聽課,互相探討,互相學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短,并進(jìn)行有目的地評(píng)課。
(三)加強(qiáng)課堂教學(xué)的模式化。
教學(xué)內(nèi)容地圖化。根據(jù)教學(xué)需要,通過多媒體展示給學(xué)生,學(xué)生可以形象、直觀地獲得一些信息,從而能較快感知認(rèn)識(shí)歷史現(xiàn)象。
教學(xué)形式疑問化和開放化。通過創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景,設(shè)計(jì)程序式的問題,讓學(xué)生在教師的誘導(dǎo)下逐步進(jìn)行探究發(fā)現(xiàn),讓學(xué)生感受、理解知識(shí)的產(chǎn)生和發(fā)展過程。教學(xué)過程中,根據(jù)教學(xué)內(nèi)容,為學(xué)生設(shè)置一些新問題,向?qū)W生介紹問題的條件,指導(dǎo)學(xué)生觀察、分析,而不把結(jié)論直接告訴學(xué)生,讓其自己去思考探索,以自己的思維方式得出結(jié)論,教師及時(shí)點(diǎn)評(píng)小結(jié),指出最佳途徑,揭示正確的規(guī)律和一般方法。
教學(xué)過程訓(xùn)練化。教學(xué)本身就是通過知識(shí)的傳授,使學(xué)生掌握技能,最終達(dá)到解決問題的目的。認(rèn)識(shí)、理解、練習(xí)、再認(rèn)識(shí)、再理解、再練習(xí)……。最后達(dá)到熟練的過程。
高二歷史備課組工作計(jì)劃篇四
一、指導(dǎo)思想。
1、認(rèn)真貫徹教育部頒布《普通高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》(實(shí)驗(yàn))對(duì)歷史教學(xué)的基本要求,文科班把教學(xué)目標(biāo)定位于完成歷史選修i、iii規(guī)定的各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。理科班完成歷史必修i、ii、iii基礎(chǔ)會(huì)考復(fù)習(xí)工作,爭(zhēng)取在基礎(chǔ)會(huì)考中取得優(yōu)秀成績(jī)。
2、歷史教學(xué)要全面貫徹素質(zhì)教育的指導(dǎo)方針,把教學(xué)目標(biāo)定位于使學(xué)生通過對(duì)豐富的歷史知識(shí)的學(xué)習(xí),鍛煉歷史學(xué)科能力,培養(yǎng)正確的情感、態(tài)度、價(jià)值觀,從中汲取營(yíng)養(yǎng),達(dá)到淵博學(xué)識(shí)、提高自身修養(yǎng)、適應(yīng)未來社會(huì)發(fā)展需要的目的。
3、在抓好基本能力培養(yǎng)的.同時(shí),也注重對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué),使學(xué)生順利完成高二歷史的學(xué)習(xí)。
二、教材。
三、教學(xué)內(nèi)容。
教材按歷史必修i-iii、選修《歷重大改革回眸》、《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》,教師可依據(jù)課標(biāo)要求靈活安排教學(xué)內(nèi)容。
四、教學(xué)要求。
1、認(rèn)真研究課標(biāo)、教材,妥善處理教學(xué)內(nèi)容,正確處理好教師和學(xué)生之間教與學(xué)的關(guān)系。
2、教學(xué)中應(yīng)著重于對(duì)教材中提供的原始文獻(xiàn)資料的運(yùn)用等方面,培養(yǎng)學(xué)生閱讀、分析、歸納問題的能力,培養(yǎng)和提高學(xué)生運(yùn)用辯證唯物主義和歷史唯物主義基本理論的能力。
3、提倡多種教學(xué)手段的使用,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)過程,從而掌握基礎(chǔ)知識(shí),養(yǎng)成能力,形成正確的情感、態(tài)度、價(jià)值觀。
五、教學(xué)安排。
第5-7周文科完成第七、八單元教學(xué)任務(wù)及測(cè)試,理科完成必修ii復(fù)習(xí)任務(wù)并進(jìn)行第二次模擬測(cè)試。
第8-9周文科完成選修iii第一次世界大戰(zhàn)及凡爾賽——華盛頓體系下的和平教學(xué)任務(wù)及測(cè)試。理科復(fù)習(xí)必修iii及進(jìn)行第三次模擬測(cè)試。
第10周復(fù)習(xí)準(zhǔn)備段考。(節(jié)假日放假,則據(jù)實(shí)際情況往后進(jìn)行調(diào)整)。
第19周文科復(fù)習(xí)期末考試。
高二歷史備課組工作計(jì)劃篇五
本學(xué)期我們高二歷史備課組在區(qū)教研室、學(xué)校教務(wù)處、教科室、年級(jí)組的指導(dǎo)下,貫徹執(zhí)行xx省教育廳減負(fù)、增效的要求,在“以學(xué)生為本,為社會(huì)服務(wù)”的辦學(xué)理念的指導(dǎo)下,在學(xué)?!爸\內(nèi)涵發(fā)展,求質(zhì)量立?!彼枷氲闹笇?dǎo)下,銘記“明志博學(xué),唯真至善”的校訓(xùn),在新課程改革精神的指導(dǎo)下,團(tuán)結(jié)一致,努力提升本學(xué)科在全市的位置。
在義務(wù)教育的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步認(rèn)識(shí)歷史發(fā)展進(jìn)程中重大歷史問題;在掌握歷史知識(shí)的過程中,進(jìn)一步提高閱讀和通過多種途徑獲取歷史信息的能力。
進(jìn)一步認(rèn)識(shí)歷史學(xué)習(xí)的一般過程,掌握歷史學(xué)習(xí)的基本方法。學(xué)習(xí)唯物主義的基本觀點(diǎn)的方法,努力做到論從史處、史論結(jié)合;注重探究學(xué)習(xí),養(yǎng)成獨(dú)立思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣,學(xué)會(huì)與他人尤其是不同見解人合作學(xué)習(xí)和交流。
通過歷史學(xué)習(xí),進(jìn)一步了解中國(guó)國(guó)情,熱愛和繼承中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng),弘揚(yáng)和培育愛國(guó)主義和民族精神;加深對(duì)歷史上以人為本、善待生命、關(guān)注人類命運(yùn)的人文主義精神的理解。
1、注重提高學(xué)生的學(xué)史興趣,使歷史知識(shí)趣味化。
2、突出學(xué)生學(xué)習(xí)歷史方法的培養(yǎng),使歷史知識(shí)問題化。
3、加強(qiáng)歷史課堂及課外交流,使歷史課堂互動(dòng)化。
4、針對(duì)學(xué)生的認(rèn)知水平分解知識(shí),使歷史知識(shí)漸顯化。
1、結(jié)合歷史教研組市區(qū)課題設(shè)計(jì)新型歷史課堂。
2、開發(fā)歷史課的情感因素,注重學(xué)生個(gè)人修養(yǎng)和愛國(guó)主義情感的培養(yǎng)。
3、著重思考“xx二中271”新課改形式下教育理念的轉(zhuǎn)變以及與高考之間的銜接關(guān)系。
4、開發(fā)校本課程和組建歷史學(xué)科社團(tuán)。
高二歷史備課組工作計(jì)劃篇六
在新的學(xué)期里,全面貫徹黨的教育方針,全面推進(jìn)素質(zhì)教育。認(rèn)真學(xué)習(xí)研究學(xué)校及教導(dǎo)處工作要點(diǎn),審視和把握工作重點(diǎn),思想上要以教學(xué)質(zhì)量為中心,一切為了學(xué)生將來的發(fā)展為根本。堅(jiān)持“以創(chuàng)新求發(fā)展,向課堂要質(zhì)量”的工作思路,保質(zhì)保量的完成學(xué)校本學(xué)期的各項(xiàng)教育教學(xué)工作任務(wù)。
全組教師以學(xué)校制定的奮斗目標(biāo)為自己的努力方向,振奮精神,努力學(xué)習(xí)、勤于創(chuàng)造,勇于探索,努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。轉(zhuǎn)變觀念,改變教學(xué)方法和學(xué)生的學(xué)習(xí)方法。認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)研究,加強(qiáng)備課研討交流及同科教師的通力合作。逐步向業(yè)務(wù)精、素質(zhì)高的教師隊(duì)伍邁進(jìn)。
1、教師隊(duì)伍建設(shè)取得新進(jìn)展。新教師盡快適應(yīng)教學(xué)任務(wù)和學(xué)校氛圍。
2、努力完成學(xué)校確定的教學(xué)任務(wù)。
1、認(rèn)真組織全組教師學(xué)習(xí)新課改理念,新教材體系,研究出一套好的方法。
2、配合教導(dǎo)處組織對(duì)教師進(jìn)行各種形式的聽評(píng)課活動(dòng),不定時(shí)的抽查教師課堂,督促教師不斷提高課堂效益。
3、配合教導(dǎo)處全面推進(jìn)課程改革,實(shí)現(xiàn)“五個(gè)轉(zhuǎn)變”:即教學(xué)目標(biāo)由重視知識(shí)傳授向重視能力發(fā)展的轉(zhuǎn)變,教學(xué)方式以教師的“教”為主向以學(xué)生的“學(xué)”為主的轉(zhuǎn)變,教學(xué)過程注重知識(shí)結(jié)論本身向注重知識(shí)發(fā)生過程的轉(zhuǎn)變,教學(xué)要求偏重同一性向偏重差異性的轉(zhuǎn)變,教師教學(xué)由重“模式化”向重“個(gè)性化”的轉(zhuǎn)變;樹立“三個(gè)意識(shí)”:即向課堂教學(xué)要質(zhì)量的意識(shí),面向全體學(xué)生,因材施教的意識(shí),培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的意識(shí);學(xué)習(xí)精致化教學(xué)模式,把它逐漸的融入到常規(guī)教學(xué)中去。
4、加快新教師的成長(zhǎng)。配合教導(dǎo)處組織新教師學(xué)習(xí)教學(xué)常規(guī),重點(diǎn)抓好新教師備課、上課、作業(yè)布置與處理等教學(xué)環(huán)節(jié)。通過學(xué)“三法”,使其盡快成長(zhǎng)。對(duì)逐步走向成熟的青年教師,要求他們向“學(xué)有專攻、教有特長(zhǎng)”的方向發(fā)展。
5、配合我們的教研組,抓緊先進(jìn)教學(xué)方法和教學(xué)輔助手段的應(yīng)用推廣。
6、落實(shí)好集體備課制度。備課組確定集體備課的時(shí)間、主題、中心發(fā)言人,要保證落實(shí)每周一次備課。
7、制定備課組計(jì)劃;安排教改教研活動(dòng);突出研究課題;評(píng)估課堂效益;督促教師撰寫論文,向市、區(qū)推薦教師的優(yōu)秀論文。
8、堅(jiān)持課題組工作例會(huì)制度。每周星期三上午為備課組活動(dòng)時(shí)間,組織教師進(jìn)行近期教學(xué)工作的研討分析,教法交流。大力推進(jìn)“分層教學(xué)法”、“目標(biāo)教學(xué)法”等先進(jìn)教學(xué)方法。
9、加快青年教師培養(yǎng)的步伐,提高教師隊(duì)伍的素質(zhì)。組織青年教師進(jìn)行理論學(xué)習(xí),青年教師通過理論學(xué)習(xí),要不斷提高自身的理論素養(yǎng)與功底。每節(jié)課后,教師要及時(shí)記錄課后記,過一段時(shí)間反思、小結(jié)。堅(jiān)持寫學(xué)習(xí)札記和教學(xué)心得。"老帶新,老促新",互幫互學(xué),指導(dǎo)新教師備好課,上好課。
高二歷史備課組工作計(jì)劃篇七
本學(xué)期要完成世界歷下兩冊(cè)。世界歷冊(cè)有七個(gè)單元:1世界古代史2歐美國(guó)家的社會(huì)巨變。3。殖民擴(kuò)張與殖民地人民的抗?fàn)帯?。資產(chǎn)階級(jí)統(tǒng)治的鞏固擴(kuò)大和國(guó)際工人運(yùn)動(dòng)。5。第二次工業(yè)革命。6。第一次世界大戰(zhàn)7??茖W(xué)和思想文化。世界歷史下冊(cè)有八個(gè)單元1。蘇聯(lián)社會(huì)主義道路的探索2。凡爾賽——華盛頓體系下的東西方世界。3。第二次世界大戰(zhàn)。4。、主要資本主義國(guó)家的發(fā)展變化。5。社會(huì)主義國(guó)家的改革與演變。6。亞非拉國(guó)家的獨(dú)立和振興7。戰(zhàn)后世界格局的演變。8。科學(xué)技術(shù)和文化。合計(jì)43課,每課教學(xué)1課時(shí)。
本學(xué)期將根據(jù)學(xué)校工作精神,以全面貫徹方針,全面推進(jìn)素質(zhì)教育為指導(dǎo),在上級(jí)主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下,繼續(xù)實(shí)施先學(xué)后導(dǎo),自主高效課堂課改方案,以考試改革為突破口,加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)的研究力度,努力提高教學(xué)質(zhì)量。
本屆初三12個(gè)班級(jí),班級(jí)學(xué)習(xí)狀態(tài)、學(xué)習(xí)成績(jī)分化嚴(yán)重。整體學(xué)習(xí)氛圍好的班級(jí)有四十六、五十一、55,這三個(gè)班級(jí)各門學(xué)科優(yōu)秀生較多,待優(yōu)生相對(duì)較少,學(xué)習(xí)狀態(tài)較糟的有45班、52班。這兩個(gè)班整體學(xué)習(xí)氛圍不太好,優(yōu)生較少,中間層次、待優(yōu)生人數(shù)較多。由于學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,習(xí)慣又較差,認(rèn)識(shí)又不足,故要達(dá)到100%的合格率目標(biāo)有一定的難度,要在全市中考取得優(yōu)異成績(jī),初三歷史備課組擔(dān)子很重,因此在教學(xué)中必須加大力度備好課,做好每一個(gè)課件,課堂及時(shí)鞏固,及時(shí)消化,力求每一節(jié)課都能有實(shí)際成效。
一、深化對(duì)《歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》及現(xiàn)行教材的理解,提高教學(xué)質(zhì)量。抓好課堂40分鐘的效率,在教學(xué)中貫徹全面性、系統(tǒng)性、準(zhǔn)確性、社會(huì)性、科學(xué)性的原則。要做到精講精練,概念清楚明白,條理清楚,重點(diǎn)突出,難點(diǎn)突破,切實(shí)做到落實(shí)教學(xué)三維目標(biāo)。
二、抓好待優(yōu)生的個(gè)別輔導(dǎo)工作,從端正其學(xué)習(xí)態(tài)度,積極參與課堂的讀,思,練活動(dòng),使其成績(jī)?cè)谠谢A(chǔ)上更進(jìn)一步。
三、深入研究和領(lǐng)會(huì)畢業(yè)考試中各種題型的特點(diǎn),加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)和練習(xí)。深入研究學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn),實(shí)施分層教學(xué)。如學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)良的學(xué)生重在抓他們的思維分析能力,學(xué)習(xí)較困難者,重點(diǎn)讓其掌握考綱所要達(dá)到基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力,做到畢業(yè)考能順利通過。使每個(gè)層次的學(xué)生在課堂上都有學(xué)習(xí)成功的體驗(yàn)。
四、加強(qiáng)教育科研,理論聯(lián)系實(shí)際搞好歷史學(xué)科研究。
五、以創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)為核心,積極探索教學(xué)形式和途徑的多樣化,充分利用人文景觀和歷史遺跡,豐富歷史課堂內(nèi)容。
六、注重教學(xué)方法,教學(xué)手段的多樣化和現(xiàn)代化。積極運(yùn)用幻燈,投影,錄音,錄像,影片,模型多媒體,網(wǎng)絡(luò)等進(jìn)行輔助性教學(xué)。
七、認(rèn)真,積極參加市、縣教育局組織的各種教學(xué)研究活動(dòng),以充實(shí)自己的業(yè)務(wù)水平,提高自己的教學(xué)水平。
八、對(duì)新授課與復(fù)習(xí)課的教學(xué)模式做進(jìn)一步的探究。
高二歷史備課組工作計(jì)劃篇八
課堂教學(xué)是學(xué)校貫徹黨的教育方針,實(shí)現(xiàn)教育的目的,培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神,開拓能力,適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需要的高素質(zhì)人才的主要途徑。在新課程目標(biāo)與新課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施的今天,我們教育工作者必須全面進(jìn)行教學(xué)工作的創(chuàng)新,為培養(yǎng)高質(zhì)量的四有新人而做好自己的教育教學(xué)工作。這學(xué)年是我們新區(qū)教學(xué)質(zhì)量年,我們歷史備課組將認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹上級(jí)一系列提高教學(xué)質(zhì)量的指示精神,以學(xué)校的工作為中心,切實(shí)轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,大幅度提高歷史教學(xué)質(zhì)量。同時(shí),結(jié)合歷史學(xué)科自身的特點(diǎn),扎實(shí)有效地開展工作,我們將大力開展教學(xué)教研,豐富教學(xué)理論水平,提高自身的業(yè)務(wù)水平,向課堂45分鐘要質(zhì)量。
二、工作目標(biāo)。
1、加強(qiáng)教研活動(dòng),形成濃厚的教研氛圍。組織備課組老師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論和新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》,圍繞“新課程標(biāo)準(zhǔn)”“創(chuàng)新教育”、“人文教育”等熱點(diǎn)問題,結(jié)合歷史教學(xué)實(shí)踐,提高自身的理論素養(yǎng),更新教育教學(xué)觀念,樹立正確的教學(xué)觀和學(xué)生觀。
2、在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,本備課組全體教師將認(rèn)真執(zhí)行教學(xué)工作的五認(rèn)真,注重基礎(chǔ)知識(shí),基本技能和思想方法的教學(xué)。同時(shí),以學(xué)生發(fā)展為本,根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,有目的、有計(jì)劃地繼續(xù)做好課改工作,努力優(yōu)化教學(xué)方法,全面提高教學(xué)質(zhì)量。在有限的時(shí)間內(nèi)提高課堂的效率。力爭(zhēng)在考試中取得好成績(jī)。
(略)。
四、具體措施與要求。
1、充分發(fā)揮備課小組團(tuán)結(jié)協(xié)作的力量,加強(qiáng)集體備課。每?jī)芍芗w備課一次,討論教材及教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問題(主要是如何落實(shí)重點(diǎn)知識(shí),設(shè)計(jì)難點(diǎn)知識(shí)的突破方案,學(xué)生的活動(dòng)組織形式,學(xué)具的制作等),交流教學(xué)心得。統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn);統(tǒng)一各種資料;統(tǒng)一大小考試;反饋教學(xué)過程中存在的問題,查漏補(bǔ)缺。根據(jù)教改的新思想,繼續(xù)抓好雙基,培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力,空間想象能力,分析問題、解決問題的能力。改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、本備課組的教師不定期互相聽課和經(jīng)驗(yàn)交流,大膽提出自己的看法,提高課堂教學(xué)的效率,提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
3、教師主動(dòng)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,努力撰寫教學(xué)反思。
4、上好公開課。上公開課的教師要寫好教案、做好課件、用普通話上課。在備課組活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行點(diǎn)評(píng),要求每位教師說出自己的看法和建議,在區(qū)級(jí)以上的公開課,先由備課組備課,再試講,修改不足的地方,再上公開課。
5、做好兩類邊緣生的輔導(dǎo)工作。第四周前定好每班的兩類邊緣生名單,在上課、輔導(dǎo)時(shí)心中有數(shù)。
6、針對(duì)小學(xué)課時(shí)間緊、課時(shí)少的現(xiàn)狀,我們備課組還制定了每節(jié)課的練習(xí)稿,以提高課堂容量和效率。
燃?xì)獍踩ぷ饔?jì)劃(三)為進(jìn)一步加強(qiáng)我鎮(zhèn)燃?xì)獍踩a(chǎn)管理,加快建立燃?xì)獍踩[患排查治理工作長(zhǎng)效機(jī)制,全面提升燃?xì)鈴臉I(yè)單位的安全生產(chǎn)水平,嚴(yán)厲打擊非法經(jīng)營(yíng)等違法違規(guī)行為,堅(jiān)決消除事故隱患,杜絕燃?xì)獍踩鹿拾l(fā)生,根據(jù)《華為國(guó)安全監(jiān)控法》、《華為基本法》、國(guó)務(wù)院《華為管理?xiàng)l例》、《特種設(shè)備安全監(jiān)察條例》、《省燃?xì)夤芾項(xiàng)l例》等法律法規(guī)和市《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)燃?xì)獍踩O(jiān)管工作的實(shí)施意見》結(jié)合我鎮(zhèn)實(shí)際,制訂燃?xì)獍踩O(jiān)管工作實(shí)施方案。一、指導(dǎo)思想以“科學(xué)發(fā)展觀”為指導(dǎo),以國(guó)家有關(guān)安全生產(chǎn)法律、法規(guī)為依據(jù),樹立安全發(fā)展理念,堅(jiān)持“安全第一、預(yù)防為主、綜合治理”的方針,進(jìn)一步整頓和規(guī)范燃?xì)馐袌?chǎng)經(jīng)營(yíng)秩序,依法履行安全監(jiān)管職能,消除安全隱患,確保村居供氣、用氣安全。二、目標(biāo)任務(wù)深化專項(xiàng)治理整頓,嚴(yán)厲打擊非法違法行為;建立健全由政府統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、各部門齊抓共管、全社會(huì)共同參與的長(zhǎng)效管理機(jī)制,實(shí)現(xiàn)我鎮(zhèn)燃?xì)獍踩O(jiān)管工作常態(tài)化、制度化、規(guī)范化。三、整治重點(diǎn)(一)推進(jìn)隱患排查治理工作長(zhǎng)效機(jī)制的建立。落實(shí)各相關(guān)單位安全隱患排查治理的主體責(zé)任,建立和完善隱患排查治理工作制度;定期進(jìn)行隱患排查,建立隱患排查治理工作臺(tái)賬,形成隱患排查治理長(zhǎng)效機(jī)制。(二)依法查處燃?xì)馄髽I(yè)經(jīng)營(yíng)中的違法違規(guī)行為。查處充裝不合格鋼瓶、缺斤少兩、摻雜二甲醚等違規(guī)行為;查處為未取得燃?xì)饨?jīng)營(yíng)許可證的單位和個(gè)人提供經(jīng)營(yíng)性氣源的行為;查處銷售不合格鋼瓶等違法行為。(三)依法查取小液化氣供應(yīng)網(wǎng)點(diǎn)經(jīng)營(yíng)中的違法違規(guī)行為。取締不符合規(guī)劃、無證照小液化氣供應(yīng)網(wǎng)點(diǎn);查處價(jià)格欺詐、強(qiáng)買強(qiáng)賣、違章倒灌、倒殘等損害消費(fèi)者利益的違規(guī)行為;查處超范圍經(jīng)營(yíng)、擅自在未經(jīng)核準(zhǔn)場(chǎng)所經(jīng)營(yíng)、非法改裝液化石油氣鋼瓶、超量存放實(shí)瓶等違法行為。(四)規(guī)范賓館、飯店、小餐飲、企事業(yè)單位等用戶的燃?xì)獠少?gòu)、儲(chǔ)存和使用安全管理。查處使用不合格燃?xì)夂筒缓细袢紵骶摺⒉环习踩?guī)范的瓶庫(kù)使用行為;查處不規(guī)范瓶組、擅自改裝燃燒器具、液相直燒、管道瓶裝氣混用等違法使用燃?xì)庑袨?。四、職?zé)分工各相關(guān)職能部門根據(jù)法律法規(guī)規(guī)定的職責(zé),認(rèn)真組織、有效開展燃?xì)庑袠I(yè)違法違規(guī)行為的查處。對(duì)各村居,機(jī)關(guān)各辦、服務(wù)區(qū)、鎮(zhèn)屬各單位工作職責(zé)明確如下:新河派出所、新河交警中隊(duì):負(fù)責(zé)依法查處禁行區(qū)域內(nèi)未按“危險(xiǎn)化學(xué)品道路運(yùn)輸車輛進(jìn)入禁行區(qū)域時(shí)間、路線規(guī)定”的運(yùn)輸危險(xiǎn)化學(xué)品行為;查處液化氣運(yùn)輸超載行為;查處未取得危險(xiǎn)化學(xué)品運(yùn)輸資質(zhì)、擅自從事液化氣運(yùn)輸?shù)男袨?負(fù)責(zé)危化品運(yùn)輸車輛的清理整治工作;規(guī)范“三車”(三輪車、電瓶三輪車、三輪摩托車)運(yùn)送及其運(yùn)輸工具的安全管理;協(xié)助質(zhì)監(jiān)、行政執(zhí)法中隊(duì)做好對(duì)運(yùn)輸途中的氣瓶檢查工作。村鎮(zhèn)建設(shè)辦公室:負(fù)責(zé)村居燃?xì)庑袠I(yè)的監(jiān)督管理,做好日常檢查管理工作,確保站內(nèi)設(shè)備設(shè)施安全運(yùn)行;加強(qiáng)應(yīng)急救援管理,提高應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的能力。安監(jiān)中隊(duì):依法行使安全生產(chǎn)監(jiān)督管理職權(quán),指導(dǎo)、協(xié)調(diào)、監(jiān)督、檢查全鎮(zhèn)燃?xì)庑袠I(yè)的安全生產(chǎn)工作,并將燃?xì)獍踩{入全鎮(zhèn)安全生產(chǎn)監(jiān)管工作內(nèi)容。行政執(zhí)法中隊(duì):負(fù)責(zé)依法查處未取得燃?xì)饨?jīng)營(yíng)許可證或不按照燃?xì)饨?jīng)營(yíng)許可證的規(guī)定從事燃?xì)饨?jīng)營(yíng)活動(dòng)的違法行為;依法查處經(jīng)營(yíng)單位和個(gè)人、燃?xì)庥脩?重點(diǎn)賓館、飯店、小餐飲、企事業(yè)單位)及有關(guān)單位和個(gè)人的違法行為。消防中隊(duì):負(fù)責(zé)對(duì)賓館、飯店、小餐飲、企事業(yè)單位等場(chǎng)所消防安全的監(jiān)督檢查,對(duì)不符合消防安全技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、存在消防安全隱患的提出整改意見,對(duì)嚴(yán)重危害公共安全的單位和經(jīng)營(yíng)者,報(bào)發(fā)證機(jī)關(guān)依法吊銷經(jīng)營(yíng)許可證和工商營(yíng)業(yè)執(zhí)照。工商分局:負(fù)責(zé)依法查處未取得營(yíng)業(yè)執(zhí)照或不按照營(yíng)業(yè)執(zhí)照的規(guī)定從事燃?xì)饨?jīng)營(yíng)活動(dòng)的違法行為;在營(yíng)業(yè)執(zhí)照有效期內(nèi)被依法吊銷、撤銷燃?xì)饨?jīng)營(yíng)許可證或者燃?xì)饨?jīng)營(yíng)許可證有效期屆滿的。各辦、服務(wù)區(qū):將燃?xì)獍踩鳛榘踩a(chǎn)工作的重要內(nèi)容,負(fù)責(zé)本服務(wù)區(qū)的華為二五一安全監(jiān)管工作,配備專兼職燃?xì)獍踩芾韱T;開展燃?xì)獍踩[患排查,每月配合執(zhí)法中隊(duì)開展燃?xì)獍踩[患專項(xiàng)整治,重點(diǎn)整治賓館、飯店、小餐飲、小液化氣供應(yīng)站等經(jīng)營(yíng)場(chǎng)所;負(fù)責(zé)重點(diǎn)單位隱患整改跟蹤和督查,對(duì)治理不落實(shí),整改不到位的,通知相關(guān)職能部門依法查處。五、工作要求(一)提高認(rèn)識(shí),加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。機(jī)關(guān)各辦、服務(wù)區(qū),鎮(zhèn)屬各單位要認(rèn)真分析燃?xì)獍踩a(chǎn)形勢(shì)和存在的問題,充分認(rèn)識(shí)燃?xì)饨?jīng)營(yíng)違規(guī)、違法行為的危害性和安全監(jiān)管工作的重要性和緊迫性,牢固樹立責(zé)任意識(shí)。為加強(qiáng)對(duì)燃?xì)獍踩O(jiān)管工作的領(lǐng)導(dǎo),鎮(zhèn)政府成立燃?xì)獍踩O(jiān)管工作領(lǐng)導(dǎo)小組(組成人員名單詳見附件),各辦、服務(wù)區(qū)、鎮(zhèn)屬有關(guān)單位要抽調(diào)精干人員成立監(jiān)管工作機(jī)構(gòu),切實(shí)加強(qiáng)對(duì)安全監(jiān)管工作的領(lǐng)導(dǎo)。
高二歷史備課組工作計(jì)劃篇九
一、備課組基本情況。
歷史備課組成員7人,5人為中學(xué)高級(jí)教師,2人為中學(xué)一級(jí)教師,皆能勝任本職工作,具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感,是一個(gè)充滿活力和積極進(jìn)取的集體。
二、指導(dǎo)思想及工作目標(biāo)。
指導(dǎo)思想:20xx-20xx年度是教學(xué)質(zhì)量年,在教育局“雙提升”的號(hào)召下,我們歷史備課組以學(xué)校工作為中心,以提高課堂教學(xué)的有效性為目標(biāo),以落實(shí)教學(xué)常規(guī)為重點(diǎn),精心營(yíng)造有利于學(xué)生健康成長(zhǎng)的學(xué)習(xí)環(huán)境,以課題研究為引領(lǐng),不斷提高教師的專業(yè)水平、教學(xué)能力、科研水平。
工作目標(biāo):加強(qiáng)學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變觀念,研究新課標(biāo),緊抓教材,結(jié)合歷史學(xué)科的特點(diǎn),落實(shí)常規(guī),優(yōu)化課堂,大力開展教學(xué)教研,豐富教學(xué)理論水平,將新課改與課堂教學(xué)相結(jié)合,形成本備課組特色的教學(xué)模式。
三、具體措施。
1、著眼新課改,加強(qiáng)對(duì)新課程改革方面的研究。
2、加強(qiáng)集體備課,提升備課組成員的整體水平。
3、認(rèn)真組織教師之間的聽課評(píng)課,促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。
4、搞好教科研,提高歷史備課組的教科研水平。
堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為核心,促進(jìn)備課組、學(xué)生與教師三位一體的`和諧發(fā)展。積極挖掘?qū)W生的成功智力因素,為其終身發(fā)展奠定基礎(chǔ);在先進(jìn)的教學(xué)理念指導(dǎo)下,以“教材整合的實(shí)踐與研究”為課題,科研引領(lǐng),在實(shí)踐中研究,在研究中實(shí)踐,以點(diǎn)帶面,逐步深化。繼續(xù)提升課堂教學(xué)能力;在課改進(jìn)程中,探索歷史備課組的特色建設(shè);繼續(xù)提升運(yùn)用信息技術(shù)的能力,為課程教學(xué)服務(wù)。做好以下常規(guī)工作:
1.加強(qiáng)聽課、評(píng)課活動(dòng),更好地掌握教學(xué)的第一手資料,為提高教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。聽課節(jié)數(shù)在數(shù)量上保證,在質(zhì)量上提高。
3.充分利用我校導(dǎo)師及學(xué)科教研員的力量,開展各類公開課,歷史備課組本學(xué)期主要是開展3-4節(jié)公開課,保證質(zhì)量。
4.在日常教學(xué)工作中有意識(shí)去發(fā)現(xiàn)、及時(shí)總結(jié)與反思,逐步培養(yǎng)起與教育教學(xué)相結(jié)合的教科研意識(shí)。
5.備課組活動(dòng)制度化:本著“互相學(xué)習(xí)、互相交流、互相幫助、取長(zhǎng)補(bǔ)短”的原則,備課組二周一次,時(shí)間定在周二下午活動(dòng)課;活動(dòng)的要求:四定(定時(shí)、定主講人、定內(nèi)容、定地點(diǎn)),四統(tǒng)一(教學(xué)中統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一目標(biāo)、統(tǒng)一難點(diǎn)和突破方法、統(tǒng)一基本作業(yè)和測(cè)驗(yàn))。
6.積極參與歷史科組的各項(xiàng)活動(dòng),充分發(fā)揮歷史學(xué)科的特色,結(jié)合各學(xué)科特點(diǎn),進(jìn)行學(xué)科間的密切交流、彼此借鑒、相互滲透。為做好歷史與生命教育的有機(jī)滲透出謀劃策,積極實(shí)踐。
7.配合落實(shí)好學(xué)校教研組的各項(xiàng)考核與檢查。
8.同備課組加強(qiáng)聽課,取長(zhǎng)補(bǔ)短。聽課者做好相關(guān)評(píng)課記錄,上課者作反思記錄。
9.注重日常教學(xué)經(jīng)驗(yàn)積累,爭(zhēng)取教學(xué)水平、教學(xué)能力的不斷提高。
10、教學(xué)中,對(duì)初一、初二年級(jí)學(xué)生做好學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng),注重學(xué)生學(xué)法的研究,注重學(xué)生能力培養(yǎng)和情趣激發(fā)的研究,提高課堂效率,作業(yè)上保證人人上交,及時(shí)訂正等。初二年級(jí)的歷史教學(xué)要從本學(xué)期始就為下學(xué)年的歷史中考做好準(zhǔn)備。
11.繼續(xù)參與進(jìn)修校舉辦的歷史教師培訓(xùn)班活動(dòng),積極參加各種教師技能大比武活動(dòng),提高自己。
文科綜合教研組工作計(jì)劃。
高二歷史備課組工作計(jì)劃篇十
在教學(xué)五認(rèn)真的指導(dǎo)下,以課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)綱要,圍繞有效教學(xué)開展形式多樣的歷史課堂教學(xué)模式,在課堂教學(xué)中注重德育教育,注重教學(xué)質(zhì)量的提升。加強(qiáng)新一輪課堂教學(xué)改進(jìn)計(jì)劃:教師根據(jù)教學(xué)中的五個(gè)環(huán)節(jié),進(jìn)一步提升自己的改進(jìn)目標(biāo),加強(qiáng)備課制度的建設(shè),不斷提高歷史課堂的效能及教學(xué)質(zhì)量。
1、加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)及。
高二歷史備課組工作計(jì)劃篇十一
1、從前幾年高考來看,歷史的總體難度保持穩(wěn)中有所降低,主要側(cè)重對(duì)學(xué)生能力的考查,注重基礎(chǔ)知識(shí)的運(yùn)用和對(duì)材料閱讀分析、問題分析、綜合探究能力的考查。
2、本屆高三任課老師都是既有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)也有極強(qiáng)的工作激情和很高的敬業(yè)精神的老師。在高三教學(xué)過程中,我們會(huì)加強(qiáng)合作、研討,提升全組的整體水平,把我們的教學(xué)推向一個(gè)新的臺(tái)階。
3、本屆高三文科班共有六個(gè)班其中政史組合四個(gè)班,史地組合二個(gè)班,學(xué)生總體素質(zhì)偏差,存在思想認(rèn)識(shí)、學(xué)習(xí)態(tài)度等非智力因素方面的問題,也表現(xiàn)為基礎(chǔ)不夠扎實(shí),知識(shí)的綜合應(yīng)用能力比較薄弱。因此我們教者不僅要加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的梳理、答題能力的提升,更要做好學(xué)生的思想疏導(dǎo)、邊緣生的方法指導(dǎo)等工作。
4、從學(xué)校的總體規(guī)劃來看,選修學(xué)科立足課堂,由于歷史學(xué)科知識(shí)龐雜,頭緒繁多,因此這對(duì)我們歷史學(xué)科而言更加任重道遠(yuǎn),一定要處理好知識(shí)的及時(shí)消化掌握問題。
緊緊圍繞“以人為本,激發(fā)潛能”這一教育理念,全面落實(shí)新課程理念,切實(shí)轉(zhuǎn)變歷史教學(xué)觀念,強(qiáng)化教學(xué)過程,優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì),全面提高歷史課教學(xué)質(zhì)量和效益,努力開創(chuàng)高三年級(jí)各項(xiàng)工作的新局面,為實(shí)現(xiàn)第一高中的新輝煌而努力奮斗!
1、通過組織集體備課(定時(shí)定地點(diǎn)的集體備課活動(dòng))、課堂研討、案例分析、經(jīng)驗(yàn)交流等多種形式的教研活動(dòng),不斷更新教師的教育教學(xué)理念,努力提高課程改革實(shí)施水平。在組內(nèi)提倡相互聽課,充分發(fā)揮備課組、教師的作用,引導(dǎo)教師反思自己的教學(xué)實(shí)踐,引導(dǎo)教師之間互相學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短,經(jīng)驗(yàn)共享。
2、以備課組長(zhǎng)牽頭,認(rèn)真落實(shí)集體備課。集體備課主要討論各章節(jié)的教法、難度的控制,需要補(bǔ)充哪些知識(shí)和教學(xué)方法等,嚴(yán)格按照集體備課的“六統(tǒng)一”即統(tǒng)一目標(biāo)、內(nèi)容、重點(diǎn)、難點(diǎn)、進(jìn)度、難度,要求每一位教師做好教學(xué)反思工作,教師之間相互交流。
3、加強(qiáng)高考研究、重視信息交流、不斷提高高三歷史教學(xué)質(zhì)量。組織高三歷史教師認(rèn)真分析相關(guān)高考?xì)v史試卷,關(guān)注各方對(duì)試卷的評(píng)價(jià),從中探索命題的趨勢(shì)。
1、教材體系分析。
(2)、歷史知識(shí)體系的構(gòu)建有三個(gè)層次,第一個(gè)層次是具體的歷史史實(shí)。學(xué)生應(yīng)掌握具體史實(shí)的基本要點(diǎn),這是他們?cè)跉v史學(xué)習(xí)過程中要完成的基本任務(wù)。第二個(gè)層次是基本的歷史概念。教師要幫助學(xué)生抽象概括而形成歷史概念,這是歷史教學(xué)中所形成認(rèn)知結(jié)構(gòu)的中心環(huán)節(jié)。第三個(gè)層次就是領(lǐng)會(huì)基本的歷史線索和規(guī)律,它包含了歷史事件的因果關(guān)系、歷史發(fā)展階段的內(nèi)在聯(lián)系,以及對(duì)人類社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)的預(yù)測(cè)。
2、教學(xué)目標(biāo)。
(1)、一輪復(fù)習(xí)期間主要注重基礎(chǔ)知識(shí)的梳理和重難點(diǎn)的理解突破。針對(duì)高考要求,依據(jù)考試說明結(jié)合考點(diǎn),緊扣教材,對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行梳理歸納,既注意知識(shí)點(diǎn)的全面性,到邊到角,又突出重點(diǎn),遷移能力。同時(shí),適當(dāng)結(jié)合高考題型,強(qiáng)化訓(xùn)練,提高學(xué)生的解題能力。
(2)、在新課改新形勢(shì)下,堅(jiān)持改變教學(xué)觀念,通過設(shè)問、討論等各種形勢(shì)發(fā)揮學(xué)生的主體作用,提高學(xué)生的學(xué)科思維能力。
3、基本措施。
(1)、根植課本,構(gòu)建知識(shí)結(jié)構(gòu)。學(xué)習(xí)中知識(shí)點(diǎn)散亂,復(fù)習(xí)時(shí)不宜或難以掌握,因此在教學(xué)案中注重知識(shí)結(jié)構(gòu)的梳理,使學(xué)生快速把握復(fù)習(xí)要點(diǎn),同時(shí)注意提升能力。
(2)、在課堂教學(xué)中既要突出雙基教學(xué),也要重視學(xué)科能力的培養(yǎng)。運(yùn)用好手邊的復(fù)習(xí)資料,把基礎(chǔ)知識(shí)梳理和重難點(diǎn)分析要有選擇性的結(jié)合起來。
(3)、利用好每次導(dǎo)學(xué)案,精選好題目和符合新課改的題目,做到對(duì)教學(xué)及時(shí)反饋,強(qiáng)化學(xué)生的審題和答題能力。
(4)、狠抓學(xué)困生工作,對(duì)歷史單科薄弱的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo),抓有效教學(xué),把目標(biāo)落實(shí)到個(gè)人。
(5)、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),在不同復(fù)習(xí)階段就應(yīng)注意給學(xué)生學(xué)法指導(dǎo),讓學(xué)生有的放矢,學(xué)有成效,提高學(xué)生自學(xué)能力。
高二歷史備課組工作計(jì)劃篇十二
一、認(rèn)真貫徹教育部頒布《普通高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》(實(shí)驗(yàn))對(duì)歷史教學(xué)的基本要求,文科班把教學(xué)目標(biāo)定位于完成歷史選修i、iii規(guī)定的各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。理科班完成歷史必修i、ii、iii基礎(chǔ)會(huì)考復(fù)習(xí)工作,爭(zhēng)取在基礎(chǔ)會(huì)考中取得優(yōu)秀成績(jī)。
二、歷史教學(xué)要全面貫徹素質(zhì)教育的指導(dǎo)方針,把教學(xué)目標(biāo)定位于使學(xué)生通過對(duì)豐富的歷史知識(shí)的學(xué)習(xí),鍛煉歷史學(xué)科能力,培養(yǎng)正確的情感、態(tài)度、價(jià)值觀,從中汲取營(yíng)養(yǎng),達(dá)到淵博學(xué)識(shí)、提高自身修養(yǎng)、適應(yīng)未來社會(huì)發(fā)展需要的目的。
三、在抓好基本能力培養(yǎng)的同時(shí),也注重對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué),使學(xué)生順利完成高二歷史的學(xué)習(xí)。
以《普通高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》(實(shí)驗(yàn))為依據(jù),以人教社xx新編《普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書歷史i—iii(必修)》、《普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書歷史i、i|ii(選修)》為教材,以人教社《高中歷史i—iii(必修)教師教學(xué)用書》《高中歷史i、iii(選修)教師教學(xué)用書》為教參。
教材按歷史必修i—iii、選修《歷重大改革回眸》、《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》,教師可依據(jù)課標(biāo)要求靈活安排教學(xué)內(nèi)容。
一、認(rèn)真研究課標(biāo)、教材,妥善處理教學(xué)內(nèi)容,正確處理好教師和學(xué)生之間教與學(xué)的關(guān)系。
二、教學(xué)中應(yīng)著重于對(duì)教材中提供的原始文獻(xiàn)資料的運(yùn)用等方面,培養(yǎng)學(xué)生閱讀、分析、歸納問題的能力,培養(yǎng)和提高學(xué)生運(yùn)用辯證唯物主義和歷史唯物主義基本理論的能力。
三、提倡多種教學(xué)手段的使用,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)過程,從而掌握基礎(chǔ)知識(shí),養(yǎng)成能力,形成正確的情感、態(tài)度、價(jià)值觀。
第5—7周文科完成第七、八單元教學(xué)任務(wù)及測(cè)試,理科完成必修ii復(fù)習(xí)任務(wù)并進(jìn)行第二次模擬測(cè)試。
第8—9周文科完成選修iii第一次世界大戰(zhàn)及凡爾賽——華盛頓體系下的和平教學(xué)任務(wù)及測(cè)試。理科復(fù)習(xí)必修iii及進(jìn)行第三次模擬測(cè)試。
第10周復(fù)習(xí)準(zhǔn)備段考。(節(jié)假日放假,則據(jù)實(shí)際情況往后進(jìn)行調(diào)整)。
第11—13周講評(píng)段考試卷及文科完成第二次世界大戰(zhàn)教學(xué)任務(wù)。理科全面復(fù)習(xí)加強(qiáng)練習(xí),進(jìn)行第四次模擬測(cè)試。
第14—15周文科完成雅爾塔體制下的冷戰(zhàn)與和平教學(xué)任務(wù)及測(cè)試。第16—18周文科進(jìn)入復(fù)習(xí)階段。理科全面復(fù)習(xí),進(jìn)行第五次模擬測(cè)試及準(zhǔn)備參加會(huì)考。
第19周文科復(fù)習(xí)期末考試。
高二歷史備課組工作計(jì)劃篇十三
從目前各校聯(lián)考成績(jī)來看,我們社會(huì)學(xué)科有壓力也有動(dòng)力,壓力是我們社會(huì)學(xué)科初三接班老師特別多,而學(xué)生對(duì)理科重視,放在社會(huì)學(xué)科上時(shí)間和精力都比較少,基礎(chǔ)又差。初三上學(xué)期期中考試,我們聯(lián)考第二,進(jìn)步較大,但期末的成績(jī)就排在聯(lián)考第五,成績(jī)起伏很大。時(shí)間緊任務(wù)重,如何在最后100多天時(shí)間達(dá)到最佳復(fù)習(xí)效果是我們備課組本學(xué)期重點(diǎn)工作。今年的中考目標(biāo)定位:最低目標(biāo)是超過市平均分,最高目標(biāo)是聯(lián)考學(xué)校第二水平。
三、計(jì)劃安排。
1、進(jìn)度安排。
本學(xué)期,初三歷史備課組的主要教學(xué)任務(wù)是完成三輪復(fù)習(xí)。
(1)1-10周第一輪復(fù)習(xí)。我們注重研究《考試說明》,認(rèn)真組織上好每一節(jié)復(fù)習(xí)課,第一輪的復(fù)習(xí)要重視基礎(chǔ),扎實(shí)落實(shí)教學(xué)內(nèi)容。復(fù)習(xí)的模式為:依據(jù)考點(diǎn)——回歸課本——重點(diǎn)突破——當(dāng)堂檢測(cè)。重視提高課堂效率,提高學(xué)生在校時(shí)間的學(xué)習(xí)效益,構(gòu)建實(shí)效課堂。
(3)14-16周第三輪復(fù)習(xí)。第三輪復(fù)習(xí)重視引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)。了解身邊大事,感受社會(huì)發(fā)展變化是我們這門學(xué)科的方向和要求,也是命題必須遵循的原則。綜觀這幾年中考試卷,社會(huì)時(shí)政熱點(diǎn)與考點(diǎn)知識(shí)的結(jié)合點(diǎn)往往是中考命題的重點(diǎn)。而且思品學(xué)科有其自身的特殊性。不僅僅為了應(yīng)考,就其本質(zhì)而言,它是一門智育與德育內(nèi)在統(tǒng)一的顯性德育課程,它對(duì)學(xué)生樹立正確的政治方向,培養(yǎng)良好的道德品質(zhì),養(yǎng)成正確的世界觀、人生觀起著重要的指導(dǎo)作用。
2、作業(yè)安排。
(1)當(dāng)堂完成檢測(cè)作業(yè),導(dǎo)引作業(yè)盡量在課堂完成,,而學(xué)習(xí)手冊(cè)布置在課后完成。
(2)重視作業(yè)的校對(duì)和訂正,要求紅筆訂正。
3、專題安排。
去年我們做的比較好的是單元測(cè)驗(yàn)試卷都是我們自己命題的。本學(xué)期專題安排:七年級(jí)地理部分—謝樂群負(fù)責(zé);八年級(jí)歷史部分——董雪負(fù)責(zé):七八思品部分——張靜靜負(fù)責(zé);九年級(jí)部分——陳磊閔負(fù)責(zé)。
4、補(bǔ)差安排。
尊重學(xué)生差異,加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)。說實(shí)話,學(xué)習(xí)是個(gè)復(fù)雜的實(shí)踐活動(dòng),學(xué)困生往往表現(xiàn)為:作業(yè)速度慢,效率低,學(xué)習(xí)效果不理想。要想改變這種現(xiàn)狀,絕非一朝一夕,一蹴而就的。教師要清醒地認(rèn)識(shí)到這個(gè)客觀存在,我們目前采取的是在課堂提問環(huán)節(jié)、作業(yè)面批環(huán)節(jié)和試卷批注環(huán)節(jié)多采取客觀評(píng)價(jià)與鼓勵(lì)上進(jìn)相結(jié)合的策略。
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高二歷史備課組工作計(jì)劃篇十四
本學(xué)期我?guī)目苾砂?,肖祚君?個(gè)理科班。文科要爭(zhēng)取在本學(xué)期半期完成必修3全冊(cè),學(xué)期結(jié)束完成選修4和選修1的授課。理科要在本學(xué)期僅有的20課時(shí)完成必修3全冊(cè),爭(zhēng)取進(jìn)入會(huì)考復(fù)習(xí)階段,編印并下發(fā)必修1、2、3會(huì)考復(fù)習(xí)提綱。
文理分科后,理科歷史課不再進(jìn)行周清,但有效教學(xué)模式卻必不可少,更因?yàn)榭墒巧伲M(jìn)度任務(wù)重,推行有效教學(xué),利用學(xué)案囊括每課基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)和重點(diǎn)內(nèi)容就尤為重要。只有這樣,才能讓理科學(xué)生不僅僅當(dāng)堂學(xué)習(xí)了知識(shí),更在課堂上識(shí)記和掌握了一部分基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)。不至于擠占理科各科的學(xué)習(xí)。加之隨著會(huì)考的日益臨近,需要編印必修1、2、3的復(fù)習(xí)提綱,所以在本學(xué)期內(nèi)授課過程中更有必要逐課逐堂規(guī)劃基礎(chǔ)知識(shí),供學(xué)生隨時(shí)復(fù)習(xí)使用。
文科的有效教學(xué)模式,沿用上學(xué)期的做法,比如學(xué)案的制定,就改教師編寫印刷為利用好學(xué)生手邊的《三維設(shè)計(jì)》和《課時(shí)跟蹤訓(xùn)練》。上課時(shí)指導(dǎo)學(xué)生通過閱讀課本,填寫《三維設(shè)計(jì)》上的知識(shí)點(diǎn),完成部分問題,然后老師再將歷史知識(shí)變成文科學(xué)生必須熟識(shí)掌握的歷史規(guī)律、線索和體系。然后盡可能在課堂上借用上述兩種資料進(jìn)行當(dāng)堂訓(xùn)練。做到堂堂清。
此外,文科又必須按照學(xué)校教務(wù)的要求有規(guī)律地進(jìn)行周清甚至月清。每周三、四時(shí),由教師制作周清卷,擇機(jī)進(jìn)行測(cè)試,然后核對(duì)答案,要求學(xué)生必須做到周清卷徹底搞懂搞會(huì)。我要求所帶的3和7班學(xué)生周清原卷必須達(dá)到滿分,開始一定會(huì)有難度,但只要多督促,跟進(jìn)及時(shí),多鼓勵(lì),相信不論是希望班還是普通班,都可以達(dá)到滿分的要求。
歷史周清內(nèi)容相比其他兩個(gè)年級(jí)難度較大。主要是內(nèi)容更多,追求體系,涵蓋知識(shí)面較廣,題型也比較靈活多樣。從上學(xué)期周清情況來看,學(xué)生每周第一次周清的分?jǐn)?shù)參差不齊,有的學(xué)生分?jǐn)?shù)過低,但隨著時(shí)間的推移,分?jǐn)?shù)逐漸增長(zhǎng)了。本學(xué)期仍然追求一定的量和體系,考察面較廣,但擬盡力避免每周第一次周清分?jǐn)?shù)過低的局面。借助于天天清,加大背誦量和背誦頻率,由老師抽查改為以組長(zhǎng)徹查背誦為主,老師抽查為輔,要求人人過關(guān),周清內(nèi)容就產(chǎn)生在每天背誦內(nèi)容中,學(xué)生累積比較到位;另一種辦法是每天的晚自習(xí)默寫必須堅(jiān)持,減少默寫量,默寫核心知識(shí),構(gòu)建知識(shí)體系,和每日的背誦考察相呼應(yīng),累積基本知識(shí)點(diǎn)。這兩種做法,應(yīng)該可以緩解周清的壓力,提高學(xué)生周清第一遍的分?jǐn)?shù)。
文科的歷史,必須從高一分科后就培養(yǎng)學(xué)生識(shí)記重要知識(shí)點(diǎn)的習(xí)慣,而且要做到當(dāng)然任務(wù)當(dāng)天完成。為此,本學(xué)期采取每天一默寫,每日一考察的辦法。尤其是面對(duì)面的考察,一定要有指揮棒的作用,不僅布置當(dāng)天內(nèi)容進(jìn)行當(dāng)面考察,更要同時(shí)有規(guī)律地布置之前的內(nèi)容,指導(dǎo)學(xué)生不斷循環(huán)往復(fù)學(xué)過的歷史知識(shí),達(dá)到完全熟識(shí)掌握的效果。
循環(huán)復(fù)習(xí)和隔夜記憶是我?guī)鶎蒙回灢捎玫暮梅椒ǎ聦?shí)證明,一旦你學(xué)生掌握了這個(gè)方法,就可以在一段時(shí)間后養(yǎng)成良好的歷史學(xué)習(xí)習(xí)慣,而且會(huì)達(dá)到更高效更有效的歷史記憶效果。開學(xué)初我將會(huì)將該兩項(xiàng)方法傳授給學(xué)生,并且在每日的日清中借助于默寫和考察有意識(shí)地強(qiáng)制學(xué)生進(jìn)行循環(huán)記憶和隔夜記憶,相信久而久之,學(xué)生必然會(huì)在短時(shí)間內(nèi)識(shí)記很多內(nèi)容。一旦學(xué)生嘗到了甜頭,就會(huì)將這兩種方法當(dāng)做自己的絕招而長(zhǎng)期一貫地堅(jiān)持使用。如此,學(xué)生的歷史知識(shí)的累積和體系的建立必將會(huì)有所改善。
閱讀課本,是有效教學(xué)模式下課堂上的必修課,而指導(dǎo)學(xué)生在完成《三維設(shè)計(jì)》習(xí)題的同時(shí),通過閱讀資料上的知識(shí)點(diǎn)或者小知識(shí)體系,培養(yǎng)學(xué)生拓展知識(shí),深挖教材,形成知識(shí)體系的能力。
高二歷史備課組工作計(jì)劃篇一
一、認(rèn)真貫徹教育部頒布《普通高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》(實(shí)驗(yàn))對(duì)歷史教學(xué)的基本要求,文科班把教學(xué)目標(biāo)定位于完成歷史選修i、iii規(guī)定的各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。理科班完成歷史必修i、ii、iii基礎(chǔ)會(huì)考復(fù)習(xí)工作,爭(zhēng)取在基礎(chǔ)會(huì)考中取得優(yōu)秀成績(jī)。
二、歷史教學(xué)要全面貫徹素質(zhì)教育的指導(dǎo)方針,把教學(xué)目標(biāo)定位于使學(xué)生通過對(duì)豐富的歷史知識(shí)的學(xué)習(xí),鍛煉歷史學(xué)科能力,培養(yǎng)正確的情感、態(tài)度、價(jià)值觀,從中汲取營(yíng)養(yǎng),達(dá)到淵博學(xué)識(shí)、提高自身修養(yǎng)、適應(yīng)未來社會(huì)發(fā)展需要的目的。
三、在抓好基本能力培養(yǎng)的同時(shí),也注重對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué),使學(xué)生順利完成高二歷史的學(xué)習(xí)。
二、教材。
以《普通高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》(實(shí)驗(yàn))為依據(jù),以人教社__新編《普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書歷史i-iii(必修)》、《普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書歷史i、i|ii(選修)》為教材,以人教社《高中歷史i-iii(必修)教師教學(xué)用書》《高中歷史i、iii(選修)教師教學(xué)用書》為教參。
三、教學(xué)內(nèi)容。
教材按歷史必修i-iii、選修《歷重大改革回眸》、《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》,教師可依據(jù)課標(biāo)要求靈活安排教學(xué)內(nèi)容。
四、教學(xué)要求。
一、認(rèn)真研究課標(biāo)、教材,妥善處理教學(xué)內(nèi)容,正確處理好教師和學(xué)生之間教與學(xué)的關(guān)系。
二、教學(xué)中應(yīng)著重于對(duì)教材中。
三、提倡多種教學(xué)手段的使用,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)過程,從而掌握基礎(chǔ)知識(shí),養(yǎng)成能力,形成正確的情感、態(tài)度、價(jià)值觀。
五、教學(xué)安排。
第5-7周文科完成第七、八單元教學(xué)任務(wù)及測(cè)試,理科完成必修ii復(fù)習(xí)任務(wù)并進(jìn)行第二次模擬測(cè)試。
第8-9周文科完成選修iii第一次世界大戰(zhàn)及凡爾賽——華盛頓體系下的和平教學(xué)任務(wù)及測(cè)試。理科復(fù)習(xí)必修iii及進(jìn)行第三次模擬測(cè)試。
第10周復(fù)習(xí)準(zhǔn)備段考。(節(jié)假日放假,則據(jù)實(shí)際情況往后進(jìn)行調(diào)整)。
第19周文科復(fù)習(xí)期末考試。
高二歷史備課組工作計(jì)劃篇二
本學(xué)期我們高二歷史備課組在區(qū)教研室、學(xué)校教務(wù)處、教科室、年級(jí)組的指導(dǎo)下,貫徹執(zhí)行__省教育廳減負(fù)、增效的要求,在“以學(xué)生為本,為社會(huì)服務(wù)”的辦學(xué)理念的指導(dǎo)下,在學(xué)?!爸\內(nèi)涵發(fā)展,求質(zhì)量立?!彼枷氲闹笇?dǎo)下,銘記“明志博學(xué),唯真至善”的校訓(xùn),在新課程改革精神的指導(dǎo)下,團(tuán)結(jié)一致,努力提升本學(xué)科在全市的位置。
二、教學(xué)目標(biāo)和要求。
1、知識(shí)和能力:
在義務(wù)教育的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步認(rèn)識(shí)歷史發(fā)展進(jìn)程中重大歷史問題;在掌握歷史知識(shí)的過程中,進(jìn)一步提高閱讀和通過多種途徑獲取歷史信息的能力。
2、過程和方法:
進(jìn)一步認(rèn)識(shí)歷史學(xué)習(xí)的一般過程,掌握歷史學(xué)習(xí)的基本方法。學(xué)習(xí)唯物主義的基本觀點(diǎn)的方法,努力做到論從史處、史論結(jié)合;注重探究學(xué)習(xí),養(yǎng)成獨(dú)立思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣,學(xué)會(huì)與他人尤其是不同見解人合作學(xué)習(xí)和交流。
3、情感態(tài)度和價(jià)值觀:
通過歷史學(xué)習(xí),進(jìn)一步了解中國(guó)國(guó)情,熱愛和繼承中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng),弘揚(yáng)和培育愛國(guó)主義和民族精神;加深對(duì)歷史上以人為本、善待生命、關(guān)注人類命運(yùn)的人文主義精神的理解。
三、改進(jìn)教學(xué)、提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施。
1、注重提高學(xué)生的學(xué)史興趣,使歷史知識(shí)趣味化。
2、突出學(xué)生學(xué)習(xí)歷史方法的培養(yǎng),使歷史知識(shí)問題化。
3、加強(qiáng)歷史課堂及課外交流,使歷史課堂互動(dòng)化。
4、針對(duì)學(xué)生的認(rèn)知水平分解知識(shí),使歷史知識(shí)漸顯化。
四、教科研設(shè)想。
1、結(jié)合歷史教研組市區(qū)課題設(shè)計(jì)新型歷史課堂。
2、開發(fā)歷史課的情感因素,注重學(xué)生個(gè)人修養(yǎng)和愛國(guó)主義情感的培養(yǎng)。
3、著重思考“__二中271”新課改形式下教育理念的轉(zhuǎn)變以及與高考之間的銜接關(guān)系。
4、開發(fā)校本課程和組建歷史學(xué)科社團(tuán)。
高二歷史備課組工作計(jì)劃篇三
本學(xué)期在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在教導(dǎo)處、教科室的直接領(lǐng)導(dǎo)下,在全組教師的共同努力下,歷史備課組活動(dòng)按時(shí)、有序召開,時(shí)間大致是每周三上午,初中每位歷史老師都積極準(zhǔn)時(shí)參加,進(jìn)行集體備課,共同探討如何上好每一堂課,如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī),比較好地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作,現(xiàn)小結(jié)如下:
(一)研究新課程,實(shí)施新課程。
根據(jù)學(xué)校安排,每周組織全組老師對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)、課改理論進(jìn)行學(xué)習(xí),使全組老師初步把握新課程的基礎(chǔ)理念,理解新教材的基本內(nèi)涵,并充分利用每周三上午的備課活動(dòng)有計(jì)劃、有針對(duì)性地研討、分析教材,逐步做到組內(nèi)統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一教案。做到課堂教學(xué)的完全公開,逐步形成了互相觀摩、積極研討的好氛圍。學(xué)校的公開課活動(dòng)比較多,所以給我們老師有一個(gè)很好的展示的機(jī)會(huì),也是一個(gè)相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),也促進(jìn)了新課改研討氛圍的初步形成,使教師認(rèn)識(shí)到自身存在的問題,認(rèn)識(shí)到更要細(xì)心專心全心去做好學(xué)好新課程改革。
(二)加強(qiáng)教學(xué)教研工作。
我們充分利用我們的資料優(yōu)勢(shì),在課堂教學(xué)中使用多媒體教學(xué),并收到較好的效果。大多數(shù)教師能使用多媒體手段進(jìn)行課堂教學(xué),而且效果都不錯(cuò),學(xué)生都比較喜歡,又讓學(xué)生從中得到了更好地鍛煉。
1、備課方面:全組教師都能在深入地鉆研教學(xué)大綱和教材的基礎(chǔ)上,認(rèn)真寫好規(guī)范、詳細(xì)的教案。
2、作業(yè)布置方面:本組老師都能按要求布置作業(yè):課時(shí)訓(xùn)練和填充圖冊(cè),并要求在上新課之前嚴(yán)格、獨(dú)立、認(rèn)真、保質(zhì)、保量完成。
3、抽查識(shí)記情況:每節(jié)課上新課之前,必須先檢查上節(jié)課的知識(shí)識(shí)記情況,讓學(xué)生“溫故而知新”,更好地進(jìn)入下一堂課的學(xué)習(xí)。
4、聽課方面:本組老師都能按規(guī)定完成聽課任務(wù),經(jīng)常互相聽課,互相探討,互相學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短,并進(jìn)行有目的地評(píng)課。
(三)加強(qiáng)課堂教學(xué)的模式化。
教學(xué)內(nèi)容地圖化。根據(jù)教學(xué)需要,通過多媒體展示給學(xué)生,學(xué)生可以形象、直觀地獲得一些信息,從而能較快感知認(rèn)識(shí)歷史現(xiàn)象。
教學(xué)形式疑問化和開放化。通過創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景,設(shè)計(jì)程序式的問題,讓學(xué)生在教師的誘導(dǎo)下逐步進(jìn)行探究發(fā)現(xiàn),讓學(xué)生感受、理解知識(shí)的產(chǎn)生和發(fā)展過程。教學(xué)過程中,根據(jù)教學(xué)內(nèi)容,為學(xué)生設(shè)置一些新問題,向?qū)W生介紹問題的條件,指導(dǎo)學(xué)生觀察、分析,而不把結(jié)論直接告訴學(xué)生,讓其自己去思考探索,以自己的思維方式得出結(jié)論,教師及時(shí)點(diǎn)評(píng)小結(jié),指出最佳途徑,揭示正確的規(guī)律和一般方法。
教學(xué)過程訓(xùn)練化。教學(xué)本身就是通過知識(shí)的傳授,使學(xué)生掌握技能,最終達(dá)到解決問題的目的。認(rèn)識(shí)、理解、練習(xí)、再認(rèn)識(shí)、再理解、再練習(xí)……。最后達(dá)到熟練的過程。
高二歷史備課組工作計(jì)劃篇四
一、指導(dǎo)思想。
1、認(rèn)真貫徹教育部頒布《普通高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》(實(shí)驗(yàn))對(duì)歷史教學(xué)的基本要求,文科班把教學(xué)目標(biāo)定位于完成歷史選修i、iii規(guī)定的各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。理科班完成歷史必修i、ii、iii基礎(chǔ)會(huì)考復(fù)習(xí)工作,爭(zhēng)取在基礎(chǔ)會(huì)考中取得優(yōu)秀成績(jī)。
2、歷史教學(xué)要全面貫徹素質(zhì)教育的指導(dǎo)方針,把教學(xué)目標(biāo)定位于使學(xué)生通過對(duì)豐富的歷史知識(shí)的學(xué)習(xí),鍛煉歷史學(xué)科能力,培養(yǎng)正確的情感、態(tài)度、價(jià)值觀,從中汲取營(yíng)養(yǎng),達(dá)到淵博學(xué)識(shí)、提高自身修養(yǎng)、適應(yīng)未來社會(huì)發(fā)展需要的目的。
3、在抓好基本能力培養(yǎng)的.同時(shí),也注重對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué),使學(xué)生順利完成高二歷史的學(xué)習(xí)。
二、教材。
三、教學(xué)內(nèi)容。
教材按歷史必修i-iii、選修《歷重大改革回眸》、《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》,教師可依據(jù)課標(biāo)要求靈活安排教學(xué)內(nèi)容。
四、教學(xué)要求。
1、認(rèn)真研究課標(biāo)、教材,妥善處理教學(xué)內(nèi)容,正確處理好教師和學(xué)生之間教與學(xué)的關(guān)系。
2、教學(xué)中應(yīng)著重于對(duì)教材中提供的原始文獻(xiàn)資料的運(yùn)用等方面,培養(yǎng)學(xué)生閱讀、分析、歸納問題的能力,培養(yǎng)和提高學(xué)生運(yùn)用辯證唯物主義和歷史唯物主義基本理論的能力。
3、提倡多種教學(xué)手段的使用,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)過程,從而掌握基礎(chǔ)知識(shí),養(yǎng)成能力,形成正確的情感、態(tài)度、價(jià)值觀。
五、教學(xué)安排。
第5-7周文科完成第七、八單元教學(xué)任務(wù)及測(cè)試,理科完成必修ii復(fù)習(xí)任務(wù)并進(jìn)行第二次模擬測(cè)試。
第8-9周文科完成選修iii第一次世界大戰(zhàn)及凡爾賽——華盛頓體系下的和平教學(xué)任務(wù)及測(cè)試。理科復(fù)習(xí)必修iii及進(jìn)行第三次模擬測(cè)試。
第10周復(fù)習(xí)準(zhǔn)備段考。(節(jié)假日放假,則據(jù)實(shí)際情況往后進(jìn)行調(diào)整)。
第19周文科復(fù)習(xí)期末考試。
高二歷史備課組工作計(jì)劃篇五
本學(xué)期我們高二歷史備課組在區(qū)教研室、學(xué)校教務(wù)處、教科室、年級(jí)組的指導(dǎo)下,貫徹執(zhí)行xx省教育廳減負(fù)、增效的要求,在“以學(xué)生為本,為社會(huì)服務(wù)”的辦學(xué)理念的指導(dǎo)下,在學(xué)?!爸\內(nèi)涵發(fā)展,求質(zhì)量立?!彼枷氲闹笇?dǎo)下,銘記“明志博學(xué),唯真至善”的校訓(xùn),在新課程改革精神的指導(dǎo)下,團(tuán)結(jié)一致,努力提升本學(xué)科在全市的位置。
在義務(wù)教育的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步認(rèn)識(shí)歷史發(fā)展進(jìn)程中重大歷史問題;在掌握歷史知識(shí)的過程中,進(jìn)一步提高閱讀和通過多種途徑獲取歷史信息的能力。
進(jìn)一步認(rèn)識(shí)歷史學(xué)習(xí)的一般過程,掌握歷史學(xué)習(xí)的基本方法。學(xué)習(xí)唯物主義的基本觀點(diǎn)的方法,努力做到論從史處、史論結(jié)合;注重探究學(xué)習(xí),養(yǎng)成獨(dú)立思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣,學(xué)會(huì)與他人尤其是不同見解人合作學(xué)習(xí)和交流。
通過歷史學(xué)習(xí),進(jìn)一步了解中國(guó)國(guó)情,熱愛和繼承中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng),弘揚(yáng)和培育愛國(guó)主義和民族精神;加深對(duì)歷史上以人為本、善待生命、關(guān)注人類命運(yùn)的人文主義精神的理解。
1、注重提高學(xué)生的學(xué)史興趣,使歷史知識(shí)趣味化。
2、突出學(xué)生學(xué)習(xí)歷史方法的培養(yǎng),使歷史知識(shí)問題化。
3、加強(qiáng)歷史課堂及課外交流,使歷史課堂互動(dòng)化。
4、針對(duì)學(xué)生的認(rèn)知水平分解知識(shí),使歷史知識(shí)漸顯化。
1、結(jié)合歷史教研組市區(qū)課題設(shè)計(jì)新型歷史課堂。
2、開發(fā)歷史課的情感因素,注重學(xué)生個(gè)人修養(yǎng)和愛國(guó)主義情感的培養(yǎng)。
3、著重思考“xx二中271”新課改形式下教育理念的轉(zhuǎn)變以及與高考之間的銜接關(guān)系。
4、開發(fā)校本課程和組建歷史學(xué)科社團(tuán)。
高二歷史備課組工作計(jì)劃篇六
在新的學(xué)期里,全面貫徹黨的教育方針,全面推進(jìn)素質(zhì)教育。認(rèn)真學(xué)習(xí)研究學(xué)校及教導(dǎo)處工作要點(diǎn),審視和把握工作重點(diǎn),思想上要以教學(xué)質(zhì)量為中心,一切為了學(xué)生將來的發(fā)展為根本。堅(jiān)持“以創(chuàng)新求發(fā)展,向課堂要質(zhì)量”的工作思路,保質(zhì)保量的完成學(xué)校本學(xué)期的各項(xiàng)教育教學(xué)工作任務(wù)。
全組教師以學(xué)校制定的奮斗目標(biāo)為自己的努力方向,振奮精神,努力學(xué)習(xí)、勤于創(chuàng)造,勇于探索,努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。轉(zhuǎn)變觀念,改變教學(xué)方法和學(xué)生的學(xué)習(xí)方法。認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)研究,加強(qiáng)備課研討交流及同科教師的通力合作。逐步向業(yè)務(wù)精、素質(zhì)高的教師隊(duì)伍邁進(jìn)。
1、教師隊(duì)伍建設(shè)取得新進(jìn)展。新教師盡快適應(yīng)教學(xué)任務(wù)和學(xué)校氛圍。
2、努力完成學(xué)校確定的教學(xué)任務(wù)。
1、認(rèn)真組織全組教師學(xué)習(xí)新課改理念,新教材體系,研究出一套好的方法。
2、配合教導(dǎo)處組織對(duì)教師進(jìn)行各種形式的聽評(píng)課活動(dòng),不定時(shí)的抽查教師課堂,督促教師不斷提高課堂效益。
3、配合教導(dǎo)處全面推進(jìn)課程改革,實(shí)現(xiàn)“五個(gè)轉(zhuǎn)變”:即教學(xué)目標(biāo)由重視知識(shí)傳授向重視能力發(fā)展的轉(zhuǎn)變,教學(xué)方式以教師的“教”為主向以學(xué)生的“學(xué)”為主的轉(zhuǎn)變,教學(xué)過程注重知識(shí)結(jié)論本身向注重知識(shí)發(fā)生過程的轉(zhuǎn)變,教學(xué)要求偏重同一性向偏重差異性的轉(zhuǎn)變,教師教學(xué)由重“模式化”向重“個(gè)性化”的轉(zhuǎn)變;樹立“三個(gè)意識(shí)”:即向課堂教學(xué)要質(zhì)量的意識(shí),面向全體學(xué)生,因材施教的意識(shí),培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的意識(shí);學(xué)習(xí)精致化教學(xué)模式,把它逐漸的融入到常規(guī)教學(xué)中去。
4、加快新教師的成長(zhǎng)。配合教導(dǎo)處組織新教師學(xué)習(xí)教學(xué)常規(guī),重點(diǎn)抓好新教師備課、上課、作業(yè)布置與處理等教學(xué)環(huán)節(jié)。通過學(xué)“三法”,使其盡快成長(zhǎng)。對(duì)逐步走向成熟的青年教師,要求他們向“學(xué)有專攻、教有特長(zhǎng)”的方向發(fā)展。
5、配合我們的教研組,抓緊先進(jìn)教學(xué)方法和教學(xué)輔助手段的應(yīng)用推廣。
6、落實(shí)好集體備課制度。備課組確定集體備課的時(shí)間、主題、中心發(fā)言人,要保證落實(shí)每周一次備課。
7、制定備課組計(jì)劃;安排教改教研活動(dòng);突出研究課題;評(píng)估課堂效益;督促教師撰寫論文,向市、區(qū)推薦教師的優(yōu)秀論文。
8、堅(jiān)持課題組工作例會(huì)制度。每周星期三上午為備課組活動(dòng)時(shí)間,組織教師進(jìn)行近期教學(xué)工作的研討分析,教法交流。大力推進(jìn)“分層教學(xué)法”、“目標(biāo)教學(xué)法”等先進(jìn)教學(xué)方法。
9、加快青年教師培養(yǎng)的步伐,提高教師隊(duì)伍的素質(zhì)。組織青年教師進(jìn)行理論學(xué)習(xí),青年教師通過理論學(xué)習(xí),要不斷提高自身的理論素養(yǎng)與功底。每節(jié)課后,教師要及時(shí)記錄課后記,過一段時(shí)間反思、小結(jié)。堅(jiān)持寫學(xué)習(xí)札記和教學(xué)心得。"老帶新,老促新",互幫互學(xué),指導(dǎo)新教師備好課,上好課。
高二歷史備課組工作計(jì)劃篇七
本學(xué)期要完成世界歷下兩冊(cè)。世界歷冊(cè)有七個(gè)單元:1世界古代史2歐美國(guó)家的社會(huì)巨變。3。殖民擴(kuò)張與殖民地人民的抗?fàn)帯?。資產(chǎn)階級(jí)統(tǒng)治的鞏固擴(kuò)大和國(guó)際工人運(yùn)動(dòng)。5。第二次工業(yè)革命。6。第一次世界大戰(zhàn)7??茖W(xué)和思想文化。世界歷史下冊(cè)有八個(gè)單元1。蘇聯(lián)社會(huì)主義道路的探索2。凡爾賽——華盛頓體系下的東西方世界。3。第二次世界大戰(zhàn)。4。、主要資本主義國(guó)家的發(fā)展變化。5。社會(huì)主義國(guó)家的改革與演變。6。亞非拉國(guó)家的獨(dú)立和振興7。戰(zhàn)后世界格局的演變。8。科學(xué)技術(shù)和文化。合計(jì)43課,每課教學(xué)1課時(shí)。
本學(xué)期將根據(jù)學(xué)校工作精神,以全面貫徹方針,全面推進(jìn)素質(zhì)教育為指導(dǎo),在上級(jí)主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下,繼續(xù)實(shí)施先學(xué)后導(dǎo),自主高效課堂課改方案,以考試改革為突破口,加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)的研究力度,努力提高教學(xué)質(zhì)量。
本屆初三12個(gè)班級(jí),班級(jí)學(xué)習(xí)狀態(tài)、學(xué)習(xí)成績(jī)分化嚴(yán)重。整體學(xué)習(xí)氛圍好的班級(jí)有四十六、五十一、55,這三個(gè)班級(jí)各門學(xué)科優(yōu)秀生較多,待優(yōu)生相對(duì)較少,學(xué)習(xí)狀態(tài)較糟的有45班、52班。這兩個(gè)班整體學(xué)習(xí)氛圍不太好,優(yōu)生較少,中間層次、待優(yōu)生人數(shù)較多。由于學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,習(xí)慣又較差,認(rèn)識(shí)又不足,故要達(dá)到100%的合格率目標(biāo)有一定的難度,要在全市中考取得優(yōu)異成績(jī),初三歷史備課組擔(dān)子很重,因此在教學(xué)中必須加大力度備好課,做好每一個(gè)課件,課堂及時(shí)鞏固,及時(shí)消化,力求每一節(jié)課都能有實(shí)際成效。
一、深化對(duì)《歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》及現(xiàn)行教材的理解,提高教學(xué)質(zhì)量。抓好課堂40分鐘的效率,在教學(xué)中貫徹全面性、系統(tǒng)性、準(zhǔn)確性、社會(huì)性、科學(xué)性的原則。要做到精講精練,概念清楚明白,條理清楚,重點(diǎn)突出,難點(diǎn)突破,切實(shí)做到落實(shí)教學(xué)三維目標(biāo)。
二、抓好待優(yōu)生的個(gè)別輔導(dǎo)工作,從端正其學(xué)習(xí)態(tài)度,積極參與課堂的讀,思,練活動(dòng),使其成績(jī)?cè)谠谢A(chǔ)上更進(jìn)一步。
三、深入研究和領(lǐng)會(huì)畢業(yè)考試中各種題型的特點(diǎn),加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)和練習(xí)。深入研究學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn),實(shí)施分層教學(xué)。如學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)良的學(xué)生重在抓他們的思維分析能力,學(xué)習(xí)較困難者,重點(diǎn)讓其掌握考綱所要達(dá)到基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力,做到畢業(yè)考能順利通過。使每個(gè)層次的學(xué)生在課堂上都有學(xué)習(xí)成功的體驗(yàn)。
四、加強(qiáng)教育科研,理論聯(lián)系實(shí)際搞好歷史學(xué)科研究。
五、以創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)為核心,積極探索教學(xué)形式和途徑的多樣化,充分利用人文景觀和歷史遺跡,豐富歷史課堂內(nèi)容。
六、注重教學(xué)方法,教學(xué)手段的多樣化和現(xiàn)代化。積極運(yùn)用幻燈,投影,錄音,錄像,影片,模型多媒體,網(wǎng)絡(luò)等進(jìn)行輔助性教學(xué)。
七、認(rèn)真,積極參加市、縣教育局組織的各種教學(xué)研究活動(dòng),以充實(shí)自己的業(yè)務(wù)水平,提高自己的教學(xué)水平。
八、對(duì)新授課與復(fù)習(xí)課的教學(xué)模式做進(jìn)一步的探究。
高二歷史備課組工作計(jì)劃篇八
課堂教學(xué)是學(xué)校貫徹黨的教育方針,實(shí)現(xiàn)教育的目的,培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神,開拓能力,適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需要的高素質(zhì)人才的主要途徑。在新課程目標(biāo)與新課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施的今天,我們教育工作者必須全面進(jìn)行教學(xué)工作的創(chuàng)新,為培養(yǎng)高質(zhì)量的四有新人而做好自己的教育教學(xué)工作。這學(xué)年是我們新區(qū)教學(xué)質(zhì)量年,我們歷史備課組將認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹上級(jí)一系列提高教學(xué)質(zhì)量的指示精神,以學(xué)校的工作為中心,切實(shí)轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,大幅度提高歷史教學(xué)質(zhì)量。同時(shí),結(jié)合歷史學(xué)科自身的特點(diǎn),扎實(shí)有效地開展工作,我們將大力開展教學(xué)教研,豐富教學(xué)理論水平,提高自身的業(yè)務(wù)水平,向課堂45分鐘要質(zhì)量。
二、工作目標(biāo)。
1、加強(qiáng)教研活動(dòng),形成濃厚的教研氛圍。組織備課組老師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論和新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》,圍繞“新課程標(biāo)準(zhǔn)”“創(chuàng)新教育”、“人文教育”等熱點(diǎn)問題,結(jié)合歷史教學(xué)實(shí)踐,提高自身的理論素養(yǎng),更新教育教學(xué)觀念,樹立正確的教學(xué)觀和學(xué)生觀。
2、在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,本備課組全體教師將認(rèn)真執(zhí)行教學(xué)工作的五認(rèn)真,注重基礎(chǔ)知識(shí),基本技能和思想方法的教學(xué)。同時(shí),以學(xué)生發(fā)展為本,根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,有目的、有計(jì)劃地繼續(xù)做好課改工作,努力優(yōu)化教學(xué)方法,全面提高教學(xué)質(zhì)量。在有限的時(shí)間內(nèi)提高課堂的效率。力爭(zhēng)在考試中取得好成績(jī)。
(略)。
四、具體措施與要求。
1、充分發(fā)揮備課小組團(tuán)結(jié)協(xié)作的力量,加強(qiáng)集體備課。每?jī)芍芗w備課一次,討論教材及教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問題(主要是如何落實(shí)重點(diǎn)知識(shí),設(shè)計(jì)難點(diǎn)知識(shí)的突破方案,學(xué)生的活動(dòng)組織形式,學(xué)具的制作等),交流教學(xué)心得。統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn);統(tǒng)一各種資料;統(tǒng)一大小考試;反饋教學(xué)過程中存在的問題,查漏補(bǔ)缺。根據(jù)教改的新思想,繼續(xù)抓好雙基,培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力,空間想象能力,分析問題、解決問題的能力。改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、本備課組的教師不定期互相聽課和經(jīng)驗(yàn)交流,大膽提出自己的看法,提高課堂教學(xué)的效率,提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
3、教師主動(dòng)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,努力撰寫教學(xué)反思。
4、上好公開課。上公開課的教師要寫好教案、做好課件、用普通話上課。在備課組活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行點(diǎn)評(píng),要求每位教師說出自己的看法和建議,在區(qū)級(jí)以上的公開課,先由備課組備課,再試講,修改不足的地方,再上公開課。
5、做好兩類邊緣生的輔導(dǎo)工作。第四周前定好每班的兩類邊緣生名單,在上課、輔導(dǎo)時(shí)心中有數(shù)。
6、針對(duì)小學(xué)課時(shí)間緊、課時(shí)少的現(xiàn)狀,我們備課組還制定了每節(jié)課的練習(xí)稿,以提高課堂容量和效率。
燃?xì)獍踩ぷ饔?jì)劃(三)為進(jìn)一步加強(qiáng)我鎮(zhèn)燃?xì)獍踩a(chǎn)管理,加快建立燃?xì)獍踩[患排查治理工作長(zhǎng)效機(jī)制,全面提升燃?xì)鈴臉I(yè)單位的安全生產(chǎn)水平,嚴(yán)厲打擊非法經(jīng)營(yíng)等違法違規(guī)行為,堅(jiān)決消除事故隱患,杜絕燃?xì)獍踩鹿拾l(fā)生,根據(jù)《華為國(guó)安全監(jiān)控法》、《華為基本法》、國(guó)務(wù)院《華為管理?xiàng)l例》、《特種設(shè)備安全監(jiān)察條例》、《省燃?xì)夤芾項(xiàng)l例》等法律法規(guī)和市《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)燃?xì)獍踩O(jiān)管工作的實(shí)施意見》結(jié)合我鎮(zhèn)實(shí)際,制訂燃?xì)獍踩O(jiān)管工作實(shí)施方案。一、指導(dǎo)思想以“科學(xué)發(fā)展觀”為指導(dǎo),以國(guó)家有關(guān)安全生產(chǎn)法律、法規(guī)為依據(jù),樹立安全發(fā)展理念,堅(jiān)持“安全第一、預(yù)防為主、綜合治理”的方針,進(jìn)一步整頓和規(guī)范燃?xì)馐袌?chǎng)經(jīng)營(yíng)秩序,依法履行安全監(jiān)管職能,消除安全隱患,確保村居供氣、用氣安全。二、目標(biāo)任務(wù)深化專項(xiàng)治理整頓,嚴(yán)厲打擊非法違法行為;建立健全由政府統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、各部門齊抓共管、全社會(huì)共同參與的長(zhǎng)效管理機(jī)制,實(shí)現(xiàn)我鎮(zhèn)燃?xì)獍踩O(jiān)管工作常態(tài)化、制度化、規(guī)范化。三、整治重點(diǎn)(一)推進(jìn)隱患排查治理工作長(zhǎng)效機(jī)制的建立。落實(shí)各相關(guān)單位安全隱患排查治理的主體責(zé)任,建立和完善隱患排查治理工作制度;定期進(jìn)行隱患排查,建立隱患排查治理工作臺(tái)賬,形成隱患排查治理長(zhǎng)效機(jī)制。(二)依法查處燃?xì)馄髽I(yè)經(jīng)營(yíng)中的違法違規(guī)行為。查處充裝不合格鋼瓶、缺斤少兩、摻雜二甲醚等違規(guī)行為;查處為未取得燃?xì)饨?jīng)營(yíng)許可證的單位和個(gè)人提供經(jīng)營(yíng)性氣源的行為;查處銷售不合格鋼瓶等違法行為。(三)依法查取小液化氣供應(yīng)網(wǎng)點(diǎn)經(jīng)營(yíng)中的違法違規(guī)行為。取締不符合規(guī)劃、無證照小液化氣供應(yīng)網(wǎng)點(diǎn);查處價(jià)格欺詐、強(qiáng)買強(qiáng)賣、違章倒灌、倒殘等損害消費(fèi)者利益的違規(guī)行為;查處超范圍經(jīng)營(yíng)、擅自在未經(jīng)核準(zhǔn)場(chǎng)所經(jīng)營(yíng)、非法改裝液化石油氣鋼瓶、超量存放實(shí)瓶等違法行為。(四)規(guī)范賓館、飯店、小餐飲、企事業(yè)單位等用戶的燃?xì)獠少?gòu)、儲(chǔ)存和使用安全管理。查處使用不合格燃?xì)夂筒缓细袢紵骶摺⒉环习踩?guī)范的瓶庫(kù)使用行為;查處不規(guī)范瓶組、擅自改裝燃燒器具、液相直燒、管道瓶裝氣混用等違法使用燃?xì)庑袨?。四、職?zé)分工各相關(guān)職能部門根據(jù)法律法規(guī)規(guī)定的職責(zé),認(rèn)真組織、有效開展燃?xì)庑袠I(yè)違法違規(guī)行為的查處。對(duì)各村居,機(jī)關(guān)各辦、服務(wù)區(qū)、鎮(zhèn)屬各單位工作職責(zé)明確如下:新河派出所、新河交警中隊(duì):負(fù)責(zé)依法查處禁行區(qū)域內(nèi)未按“危險(xiǎn)化學(xué)品道路運(yùn)輸車輛進(jìn)入禁行區(qū)域時(shí)間、路線規(guī)定”的運(yùn)輸危險(xiǎn)化學(xué)品行為;查處液化氣運(yùn)輸超載行為;查處未取得危險(xiǎn)化學(xué)品運(yùn)輸資質(zhì)、擅自從事液化氣運(yùn)輸?shù)男袨?負(fù)責(zé)危化品運(yùn)輸車輛的清理整治工作;規(guī)范“三車”(三輪車、電瓶三輪車、三輪摩托車)運(yùn)送及其運(yùn)輸工具的安全管理;協(xié)助質(zhì)監(jiān)、行政執(zhí)法中隊(duì)做好對(duì)運(yùn)輸途中的氣瓶檢查工作。村鎮(zhèn)建設(shè)辦公室:負(fù)責(zé)村居燃?xì)庑袠I(yè)的監(jiān)督管理,做好日常檢查管理工作,確保站內(nèi)設(shè)備設(shè)施安全運(yùn)行;加強(qiáng)應(yīng)急救援管理,提高應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的能力。安監(jiān)中隊(duì):依法行使安全生產(chǎn)監(jiān)督管理職權(quán),指導(dǎo)、協(xié)調(diào)、監(jiān)督、檢查全鎮(zhèn)燃?xì)庑袠I(yè)的安全生產(chǎn)工作,并將燃?xì)獍踩{入全鎮(zhèn)安全生產(chǎn)監(jiān)管工作內(nèi)容。行政執(zhí)法中隊(duì):負(fù)責(zé)依法查處未取得燃?xì)饨?jīng)營(yíng)許可證或不按照燃?xì)饨?jīng)營(yíng)許可證的規(guī)定從事燃?xì)饨?jīng)營(yíng)活動(dòng)的違法行為;依法查處經(jīng)營(yíng)單位和個(gè)人、燃?xì)庥脩?重點(diǎn)賓館、飯店、小餐飲、企事業(yè)單位)及有關(guān)單位和個(gè)人的違法行為。消防中隊(duì):負(fù)責(zé)對(duì)賓館、飯店、小餐飲、企事業(yè)單位等場(chǎng)所消防安全的監(jiān)督檢查,對(duì)不符合消防安全技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、存在消防安全隱患的提出整改意見,對(duì)嚴(yán)重危害公共安全的單位和經(jīng)營(yíng)者,報(bào)發(fā)證機(jī)關(guān)依法吊銷經(jīng)營(yíng)許可證和工商營(yíng)業(yè)執(zhí)照。工商分局:負(fù)責(zé)依法查處未取得營(yíng)業(yè)執(zhí)照或不按照營(yíng)業(yè)執(zhí)照的規(guī)定從事燃?xì)饨?jīng)營(yíng)活動(dòng)的違法行為;在營(yíng)業(yè)執(zhí)照有效期內(nèi)被依法吊銷、撤銷燃?xì)饨?jīng)營(yíng)許可證或者燃?xì)饨?jīng)營(yíng)許可證有效期屆滿的。各辦、服務(wù)區(qū):將燃?xì)獍踩鳛榘踩a(chǎn)工作的重要內(nèi)容,負(fù)責(zé)本服務(wù)區(qū)的華為二五一安全監(jiān)管工作,配備專兼職燃?xì)獍踩芾韱T;開展燃?xì)獍踩[患排查,每月配合執(zhí)法中隊(duì)開展燃?xì)獍踩[患專項(xiàng)整治,重點(diǎn)整治賓館、飯店、小餐飲、小液化氣供應(yīng)站等經(jīng)營(yíng)場(chǎng)所;負(fù)責(zé)重點(diǎn)單位隱患整改跟蹤和督查,對(duì)治理不落實(shí),整改不到位的,通知相關(guān)職能部門依法查處。五、工作要求(一)提高認(rèn)識(shí),加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。機(jī)關(guān)各辦、服務(wù)區(qū),鎮(zhèn)屬各單位要認(rèn)真分析燃?xì)獍踩a(chǎn)形勢(shì)和存在的問題,充分認(rèn)識(shí)燃?xì)饨?jīng)營(yíng)違規(guī)、違法行為的危害性和安全監(jiān)管工作的重要性和緊迫性,牢固樹立責(zé)任意識(shí)。為加強(qiáng)對(duì)燃?xì)獍踩O(jiān)管工作的領(lǐng)導(dǎo),鎮(zhèn)政府成立燃?xì)獍踩O(jiān)管工作領(lǐng)導(dǎo)小組(組成人員名單詳見附件),各辦、服務(wù)區(qū)、鎮(zhèn)屬有關(guān)單位要抽調(diào)精干人員成立監(jiān)管工作機(jī)構(gòu),切實(shí)加強(qiáng)對(duì)安全監(jiān)管工作的領(lǐng)導(dǎo)。
高二歷史備課組工作計(jì)劃篇九
一、備課組基本情況。
歷史備課組成員7人,5人為中學(xué)高級(jí)教師,2人為中學(xué)一級(jí)教師,皆能勝任本職工作,具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感,是一個(gè)充滿活力和積極進(jìn)取的集體。
二、指導(dǎo)思想及工作目標(biāo)。
指導(dǎo)思想:20xx-20xx年度是教學(xué)質(zhì)量年,在教育局“雙提升”的號(hào)召下,我們歷史備課組以學(xué)校工作為中心,以提高課堂教學(xué)的有效性為目標(biāo),以落實(shí)教學(xué)常規(guī)為重點(diǎn),精心營(yíng)造有利于學(xué)生健康成長(zhǎng)的學(xué)習(xí)環(huán)境,以課題研究為引領(lǐng),不斷提高教師的專業(yè)水平、教學(xué)能力、科研水平。
工作目標(biāo):加強(qiáng)學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變觀念,研究新課標(biāo),緊抓教材,結(jié)合歷史學(xué)科的特點(diǎn),落實(shí)常規(guī),優(yōu)化課堂,大力開展教學(xué)教研,豐富教學(xué)理論水平,將新課改與課堂教學(xué)相結(jié)合,形成本備課組特色的教學(xué)模式。
三、具體措施。
1、著眼新課改,加強(qiáng)對(duì)新課程改革方面的研究。
2、加強(qiáng)集體備課,提升備課組成員的整體水平。
3、認(rèn)真組織教師之間的聽課評(píng)課,促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。
4、搞好教科研,提高歷史備課組的教科研水平。
堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為核心,促進(jìn)備課組、學(xué)生與教師三位一體的`和諧發(fā)展。積極挖掘?qū)W生的成功智力因素,為其終身發(fā)展奠定基礎(chǔ);在先進(jìn)的教學(xué)理念指導(dǎo)下,以“教材整合的實(shí)踐與研究”為課題,科研引領(lǐng),在實(shí)踐中研究,在研究中實(shí)踐,以點(diǎn)帶面,逐步深化。繼續(xù)提升課堂教學(xué)能力;在課改進(jìn)程中,探索歷史備課組的特色建設(shè);繼續(xù)提升運(yùn)用信息技術(shù)的能力,為課程教學(xué)服務(wù)。做好以下常規(guī)工作:
1.加強(qiáng)聽課、評(píng)課活動(dòng),更好地掌握教學(xué)的第一手資料,為提高教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。聽課節(jié)數(shù)在數(shù)量上保證,在質(zhì)量上提高。
3.充分利用我校導(dǎo)師及學(xué)科教研員的力量,開展各類公開課,歷史備課組本學(xué)期主要是開展3-4節(jié)公開課,保證質(zhì)量。
4.在日常教學(xué)工作中有意識(shí)去發(fā)現(xiàn)、及時(shí)總結(jié)與反思,逐步培養(yǎng)起與教育教學(xué)相結(jié)合的教科研意識(shí)。
5.備課組活動(dòng)制度化:本著“互相學(xué)習(xí)、互相交流、互相幫助、取長(zhǎng)補(bǔ)短”的原則,備課組二周一次,時(shí)間定在周二下午活動(dòng)課;活動(dòng)的要求:四定(定時(shí)、定主講人、定內(nèi)容、定地點(diǎn)),四統(tǒng)一(教學(xué)中統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一目標(biāo)、統(tǒng)一難點(diǎn)和突破方法、統(tǒng)一基本作業(yè)和測(cè)驗(yàn))。
6.積極參與歷史科組的各項(xiàng)活動(dòng),充分發(fā)揮歷史學(xué)科的特色,結(jié)合各學(xué)科特點(diǎn),進(jìn)行學(xué)科間的密切交流、彼此借鑒、相互滲透。為做好歷史與生命教育的有機(jī)滲透出謀劃策,積極實(shí)踐。
7.配合落實(shí)好學(xué)校教研組的各項(xiàng)考核與檢查。
8.同備課組加強(qiáng)聽課,取長(zhǎng)補(bǔ)短。聽課者做好相關(guān)評(píng)課記錄,上課者作反思記錄。
9.注重日常教學(xué)經(jīng)驗(yàn)積累,爭(zhēng)取教學(xué)水平、教學(xué)能力的不斷提高。
10、教學(xué)中,對(duì)初一、初二年級(jí)學(xué)生做好學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng),注重學(xué)生學(xué)法的研究,注重學(xué)生能力培養(yǎng)和情趣激發(fā)的研究,提高課堂效率,作業(yè)上保證人人上交,及時(shí)訂正等。初二年級(jí)的歷史教學(xué)要從本學(xué)期始就為下學(xué)年的歷史中考做好準(zhǔn)備。
11.繼續(xù)參與進(jìn)修校舉辦的歷史教師培訓(xùn)班活動(dòng),積極參加各種教師技能大比武活動(dòng),提高自己。
文科綜合教研組工作計(jì)劃。
高二歷史備課組工作計(jì)劃篇十
在教學(xué)五認(rèn)真的指導(dǎo)下,以課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)綱要,圍繞有效教學(xué)開展形式多樣的歷史課堂教學(xué)模式,在課堂教學(xué)中注重德育教育,注重教學(xué)質(zhì)量的提升。加強(qiáng)新一輪課堂教學(xué)改進(jìn)計(jì)劃:教師根據(jù)教學(xué)中的五個(gè)環(huán)節(jié),進(jìn)一步提升自己的改進(jìn)目標(biāo),加強(qiáng)備課制度的建設(shè),不斷提高歷史課堂的效能及教學(xué)質(zhì)量。
1、加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)及。
高二歷史備課組工作計(jì)劃篇十一
1、從前幾年高考來看,歷史的總體難度保持穩(wěn)中有所降低,主要側(cè)重對(duì)學(xué)生能力的考查,注重基礎(chǔ)知識(shí)的運(yùn)用和對(duì)材料閱讀分析、問題分析、綜合探究能力的考查。
2、本屆高三任課老師都是既有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)也有極強(qiáng)的工作激情和很高的敬業(yè)精神的老師。在高三教學(xué)過程中,我們會(huì)加強(qiáng)合作、研討,提升全組的整體水平,把我們的教學(xué)推向一個(gè)新的臺(tái)階。
3、本屆高三文科班共有六個(gè)班其中政史組合四個(gè)班,史地組合二個(gè)班,學(xué)生總體素質(zhì)偏差,存在思想認(rèn)識(shí)、學(xué)習(xí)態(tài)度等非智力因素方面的問題,也表現(xiàn)為基礎(chǔ)不夠扎實(shí),知識(shí)的綜合應(yīng)用能力比較薄弱。因此我們教者不僅要加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的梳理、答題能力的提升,更要做好學(xué)生的思想疏導(dǎo)、邊緣生的方法指導(dǎo)等工作。
4、從學(xué)校的總體規(guī)劃來看,選修學(xué)科立足課堂,由于歷史學(xué)科知識(shí)龐雜,頭緒繁多,因此這對(duì)我們歷史學(xué)科而言更加任重道遠(yuǎn),一定要處理好知識(shí)的及時(shí)消化掌握問題。
緊緊圍繞“以人為本,激發(fā)潛能”這一教育理念,全面落實(shí)新課程理念,切實(shí)轉(zhuǎn)變歷史教學(xué)觀念,強(qiáng)化教學(xué)過程,優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì),全面提高歷史課教學(xué)質(zhì)量和效益,努力開創(chuàng)高三年級(jí)各項(xiàng)工作的新局面,為實(shí)現(xiàn)第一高中的新輝煌而努力奮斗!
1、通過組織集體備課(定時(shí)定地點(diǎn)的集體備課活動(dòng))、課堂研討、案例分析、經(jīng)驗(yàn)交流等多種形式的教研活動(dòng),不斷更新教師的教育教學(xué)理念,努力提高課程改革實(shí)施水平。在組內(nèi)提倡相互聽課,充分發(fā)揮備課組、教師的作用,引導(dǎo)教師反思自己的教學(xué)實(shí)踐,引導(dǎo)教師之間互相學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短,經(jīng)驗(yàn)共享。
2、以備課組長(zhǎng)牽頭,認(rèn)真落實(shí)集體備課。集體備課主要討論各章節(jié)的教法、難度的控制,需要補(bǔ)充哪些知識(shí)和教學(xué)方法等,嚴(yán)格按照集體備課的“六統(tǒng)一”即統(tǒng)一目標(biāo)、內(nèi)容、重點(diǎn)、難點(diǎn)、進(jìn)度、難度,要求每一位教師做好教學(xué)反思工作,教師之間相互交流。
3、加強(qiáng)高考研究、重視信息交流、不斷提高高三歷史教學(xué)質(zhì)量。組織高三歷史教師認(rèn)真分析相關(guān)高考?xì)v史試卷,關(guān)注各方對(duì)試卷的評(píng)價(jià),從中探索命題的趨勢(shì)。
1、教材體系分析。
(2)、歷史知識(shí)體系的構(gòu)建有三個(gè)層次,第一個(gè)層次是具體的歷史史實(shí)。學(xué)生應(yīng)掌握具體史實(shí)的基本要點(diǎn),這是他們?cè)跉v史學(xué)習(xí)過程中要完成的基本任務(wù)。第二個(gè)層次是基本的歷史概念。教師要幫助學(xué)生抽象概括而形成歷史概念,這是歷史教學(xué)中所形成認(rèn)知結(jié)構(gòu)的中心環(huán)節(jié)。第三個(gè)層次就是領(lǐng)會(huì)基本的歷史線索和規(guī)律,它包含了歷史事件的因果關(guān)系、歷史發(fā)展階段的內(nèi)在聯(lián)系,以及對(duì)人類社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)的預(yù)測(cè)。
2、教學(xué)目標(biāo)。
(1)、一輪復(fù)習(xí)期間主要注重基礎(chǔ)知識(shí)的梳理和重難點(diǎn)的理解突破。針對(duì)高考要求,依據(jù)考試說明結(jié)合考點(diǎn),緊扣教材,對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行梳理歸納,既注意知識(shí)點(diǎn)的全面性,到邊到角,又突出重點(diǎn),遷移能力。同時(shí),適當(dāng)結(jié)合高考題型,強(qiáng)化訓(xùn)練,提高學(xué)生的解題能力。
(2)、在新課改新形勢(shì)下,堅(jiān)持改變教學(xué)觀念,通過設(shè)問、討論等各種形勢(shì)發(fā)揮學(xué)生的主體作用,提高學(xué)生的學(xué)科思維能力。
3、基本措施。
(1)、根植課本,構(gòu)建知識(shí)結(jié)構(gòu)。學(xué)習(xí)中知識(shí)點(diǎn)散亂,復(fù)習(xí)時(shí)不宜或難以掌握,因此在教學(xué)案中注重知識(shí)結(jié)構(gòu)的梳理,使學(xué)生快速把握復(fù)習(xí)要點(diǎn),同時(shí)注意提升能力。
(2)、在課堂教學(xué)中既要突出雙基教學(xué),也要重視學(xué)科能力的培養(yǎng)。運(yùn)用好手邊的復(fù)習(xí)資料,把基礎(chǔ)知識(shí)梳理和重難點(diǎn)分析要有選擇性的結(jié)合起來。
(3)、利用好每次導(dǎo)學(xué)案,精選好題目和符合新課改的題目,做到對(duì)教學(xué)及時(shí)反饋,強(qiáng)化學(xué)生的審題和答題能力。
(4)、狠抓學(xué)困生工作,對(duì)歷史單科薄弱的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo),抓有效教學(xué),把目標(biāo)落實(shí)到個(gè)人。
(5)、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),在不同復(fù)習(xí)階段就應(yīng)注意給學(xué)生學(xué)法指導(dǎo),讓學(xué)生有的放矢,學(xué)有成效,提高學(xué)生自學(xué)能力。
高二歷史備課組工作計(jì)劃篇十二
一、認(rèn)真貫徹教育部頒布《普通高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》(實(shí)驗(yàn))對(duì)歷史教學(xué)的基本要求,文科班把教學(xué)目標(biāo)定位于完成歷史選修i、iii規(guī)定的各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。理科班完成歷史必修i、ii、iii基礎(chǔ)會(huì)考復(fù)習(xí)工作,爭(zhēng)取在基礎(chǔ)會(huì)考中取得優(yōu)秀成績(jī)。
二、歷史教學(xué)要全面貫徹素質(zhì)教育的指導(dǎo)方針,把教學(xué)目標(biāo)定位于使學(xué)生通過對(duì)豐富的歷史知識(shí)的學(xué)習(xí),鍛煉歷史學(xué)科能力,培養(yǎng)正確的情感、態(tài)度、價(jià)值觀,從中汲取營(yíng)養(yǎng),達(dá)到淵博學(xué)識(shí)、提高自身修養(yǎng)、適應(yīng)未來社會(huì)發(fā)展需要的目的。
三、在抓好基本能力培養(yǎng)的同時(shí),也注重對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué),使學(xué)生順利完成高二歷史的學(xué)習(xí)。
以《普通高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》(實(shí)驗(yàn))為依據(jù),以人教社xx新編《普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書歷史i—iii(必修)》、《普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書歷史i、i|ii(選修)》為教材,以人教社《高中歷史i—iii(必修)教師教學(xué)用書》《高中歷史i、iii(選修)教師教學(xué)用書》為教參。
教材按歷史必修i—iii、選修《歷重大改革回眸》、《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》,教師可依據(jù)課標(biāo)要求靈活安排教學(xué)內(nèi)容。
一、認(rèn)真研究課標(biāo)、教材,妥善處理教學(xué)內(nèi)容,正確處理好教師和學(xué)生之間教與學(xué)的關(guān)系。
二、教學(xué)中應(yīng)著重于對(duì)教材中提供的原始文獻(xiàn)資料的運(yùn)用等方面,培養(yǎng)學(xué)生閱讀、分析、歸納問題的能力,培養(yǎng)和提高學(xué)生運(yùn)用辯證唯物主義和歷史唯物主義基本理論的能力。
三、提倡多種教學(xué)手段的使用,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)過程,從而掌握基礎(chǔ)知識(shí),養(yǎng)成能力,形成正確的情感、態(tài)度、價(jià)值觀。
第5—7周文科完成第七、八單元教學(xué)任務(wù)及測(cè)試,理科完成必修ii復(fù)習(xí)任務(wù)并進(jìn)行第二次模擬測(cè)試。
第8—9周文科完成選修iii第一次世界大戰(zhàn)及凡爾賽——華盛頓體系下的和平教學(xué)任務(wù)及測(cè)試。理科復(fù)習(xí)必修iii及進(jìn)行第三次模擬測(cè)試。
第10周復(fù)習(xí)準(zhǔn)備段考。(節(jié)假日放假,則據(jù)實(shí)際情況往后進(jìn)行調(diào)整)。
第11—13周講評(píng)段考試卷及文科完成第二次世界大戰(zhàn)教學(xué)任務(wù)。理科全面復(fù)習(xí)加強(qiáng)練習(xí),進(jìn)行第四次模擬測(cè)試。
第14—15周文科完成雅爾塔體制下的冷戰(zhàn)與和平教學(xué)任務(wù)及測(cè)試。第16—18周文科進(jìn)入復(fù)習(xí)階段。理科全面復(fù)習(xí),進(jìn)行第五次模擬測(cè)試及準(zhǔn)備參加會(huì)考。
第19周文科復(fù)習(xí)期末考試。
高二歷史備課組工作計(jì)劃篇十三
從目前各校聯(lián)考成績(jī)來看,我們社會(huì)學(xué)科有壓力也有動(dòng)力,壓力是我們社會(huì)學(xué)科初三接班老師特別多,而學(xué)生對(duì)理科重視,放在社會(huì)學(xué)科上時(shí)間和精力都比較少,基礎(chǔ)又差。初三上學(xué)期期中考試,我們聯(lián)考第二,進(jìn)步較大,但期末的成績(jī)就排在聯(lián)考第五,成績(jī)起伏很大。時(shí)間緊任務(wù)重,如何在最后100多天時(shí)間達(dá)到最佳復(fù)習(xí)效果是我們備課組本學(xué)期重點(diǎn)工作。今年的中考目標(biāo)定位:最低目標(biāo)是超過市平均分,最高目標(biāo)是聯(lián)考學(xué)校第二水平。
三、計(jì)劃安排。
1、進(jìn)度安排。
本學(xué)期,初三歷史備課組的主要教學(xué)任務(wù)是完成三輪復(fù)習(xí)。
(1)1-10周第一輪復(fù)習(xí)。我們注重研究《考試說明》,認(rèn)真組織上好每一節(jié)復(fù)習(xí)課,第一輪的復(fù)習(xí)要重視基礎(chǔ),扎實(shí)落實(shí)教學(xué)內(nèi)容。復(fù)習(xí)的模式為:依據(jù)考點(diǎn)——回歸課本——重點(diǎn)突破——當(dāng)堂檢測(cè)。重視提高課堂效率,提高學(xué)生在校時(shí)間的學(xué)習(xí)效益,構(gòu)建實(shí)效課堂。
(3)14-16周第三輪復(fù)習(xí)。第三輪復(fù)習(xí)重視引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)。了解身邊大事,感受社會(huì)發(fā)展變化是我們這門學(xué)科的方向和要求,也是命題必須遵循的原則。綜觀這幾年中考試卷,社會(huì)時(shí)政熱點(diǎn)與考點(diǎn)知識(shí)的結(jié)合點(diǎn)往往是中考命題的重點(diǎn)。而且思品學(xué)科有其自身的特殊性。不僅僅為了應(yīng)考,就其本質(zhì)而言,它是一門智育與德育內(nèi)在統(tǒng)一的顯性德育課程,它對(duì)學(xué)生樹立正確的政治方向,培養(yǎng)良好的道德品質(zhì),養(yǎng)成正確的世界觀、人生觀起著重要的指導(dǎo)作用。
2、作業(yè)安排。
(1)當(dāng)堂完成檢測(cè)作業(yè),導(dǎo)引作業(yè)盡量在課堂完成,,而學(xué)習(xí)手冊(cè)布置在課后完成。
(2)重視作業(yè)的校對(duì)和訂正,要求紅筆訂正。
3、專題安排。
去年我們做的比較好的是單元測(cè)驗(yàn)試卷都是我們自己命題的。本學(xué)期專題安排:七年級(jí)地理部分—謝樂群負(fù)責(zé);八年級(jí)歷史部分——董雪負(fù)責(zé):七八思品部分——張靜靜負(fù)責(zé);九年級(jí)部分——陳磊閔負(fù)責(zé)。
4、補(bǔ)差安排。
尊重學(xué)生差異,加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)。說實(shí)話,學(xué)習(xí)是個(gè)復(fù)雜的實(shí)踐活動(dòng),學(xué)困生往往表現(xiàn)為:作業(yè)速度慢,效率低,學(xué)習(xí)效果不理想。要想改變這種現(xiàn)狀,絕非一朝一夕,一蹴而就的。教師要清醒地認(rèn)識(shí)到這個(gè)客觀存在,我們目前采取的是在課堂提問環(huán)節(jié)、作業(yè)面批環(huán)節(jié)和試卷批注環(huán)節(jié)多采取客觀評(píng)價(jià)與鼓勵(lì)上進(jìn)相結(jié)合的策略。
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高二歷史備課組工作計(jì)劃篇十四
本學(xué)期我?guī)目苾砂?,肖祚君?個(gè)理科班。文科要爭(zhēng)取在本學(xué)期半期完成必修3全冊(cè),學(xué)期結(jié)束完成選修4和選修1的授課。理科要在本學(xué)期僅有的20課時(shí)完成必修3全冊(cè),爭(zhēng)取進(jìn)入會(huì)考復(fù)習(xí)階段,編印并下發(fā)必修1、2、3會(huì)考復(fù)習(xí)提綱。
文理分科后,理科歷史課不再進(jìn)行周清,但有效教學(xué)模式卻必不可少,更因?yàn)榭墒巧伲M(jìn)度任務(wù)重,推行有效教學(xué),利用學(xué)案囊括每課基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)和重點(diǎn)內(nèi)容就尤為重要。只有這樣,才能讓理科學(xué)生不僅僅當(dāng)堂學(xué)習(xí)了知識(shí),更在課堂上識(shí)記和掌握了一部分基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)。不至于擠占理科各科的學(xué)習(xí)。加之隨著會(huì)考的日益臨近,需要編印必修1、2、3的復(fù)習(xí)提綱,所以在本學(xué)期內(nèi)授課過程中更有必要逐課逐堂規(guī)劃基礎(chǔ)知識(shí),供學(xué)生隨時(shí)復(fù)習(xí)使用。
文科的有效教學(xué)模式,沿用上學(xué)期的做法,比如學(xué)案的制定,就改教師編寫印刷為利用好學(xué)生手邊的《三維設(shè)計(jì)》和《課時(shí)跟蹤訓(xùn)練》。上課時(shí)指導(dǎo)學(xué)生通過閱讀課本,填寫《三維設(shè)計(jì)》上的知識(shí)點(diǎn),完成部分問題,然后老師再將歷史知識(shí)變成文科學(xué)生必須熟識(shí)掌握的歷史規(guī)律、線索和體系。然后盡可能在課堂上借用上述兩種資料進(jìn)行當(dāng)堂訓(xùn)練。做到堂堂清。
此外,文科又必須按照學(xué)校教務(wù)的要求有規(guī)律地進(jìn)行周清甚至月清。每周三、四時(shí),由教師制作周清卷,擇機(jī)進(jìn)行測(cè)試,然后核對(duì)答案,要求學(xué)生必須做到周清卷徹底搞懂搞會(huì)。我要求所帶的3和7班學(xué)生周清原卷必須達(dá)到滿分,開始一定會(huì)有難度,但只要多督促,跟進(jìn)及時(shí),多鼓勵(lì),相信不論是希望班還是普通班,都可以達(dá)到滿分的要求。
歷史周清內(nèi)容相比其他兩個(gè)年級(jí)難度較大。主要是內(nèi)容更多,追求體系,涵蓋知識(shí)面較廣,題型也比較靈活多樣。從上學(xué)期周清情況來看,學(xué)生每周第一次周清的分?jǐn)?shù)參差不齊,有的學(xué)生分?jǐn)?shù)過低,但隨著時(shí)間的推移,分?jǐn)?shù)逐漸增長(zhǎng)了。本學(xué)期仍然追求一定的量和體系,考察面較廣,但擬盡力避免每周第一次周清分?jǐn)?shù)過低的局面。借助于天天清,加大背誦量和背誦頻率,由老師抽查改為以組長(zhǎng)徹查背誦為主,老師抽查為輔,要求人人過關(guān),周清內(nèi)容就產(chǎn)生在每天背誦內(nèi)容中,學(xué)生累積比較到位;另一種辦法是每天的晚自習(xí)默寫必須堅(jiān)持,減少默寫量,默寫核心知識(shí),構(gòu)建知識(shí)體系,和每日的背誦考察相呼應(yīng),累積基本知識(shí)點(diǎn)。這兩種做法,應(yīng)該可以緩解周清的壓力,提高學(xué)生周清第一遍的分?jǐn)?shù)。
文科的歷史,必須從高一分科后就培養(yǎng)學(xué)生識(shí)記重要知識(shí)點(diǎn)的習(xí)慣,而且要做到當(dāng)然任務(wù)當(dāng)天完成。為此,本學(xué)期采取每天一默寫,每日一考察的辦法。尤其是面對(duì)面的考察,一定要有指揮棒的作用,不僅布置當(dāng)天內(nèi)容進(jìn)行當(dāng)面考察,更要同時(shí)有規(guī)律地布置之前的內(nèi)容,指導(dǎo)學(xué)生不斷循環(huán)往復(fù)學(xué)過的歷史知識(shí),達(dá)到完全熟識(shí)掌握的效果。
循環(huán)復(fù)習(xí)和隔夜記憶是我?guī)鶎蒙回灢捎玫暮梅椒ǎ聦?shí)證明,一旦你學(xué)生掌握了這個(gè)方法,就可以在一段時(shí)間后養(yǎng)成良好的歷史學(xué)習(xí)習(xí)慣,而且會(huì)達(dá)到更高效更有效的歷史記憶效果。開學(xué)初我將會(huì)將該兩項(xiàng)方法傳授給學(xué)生,并且在每日的日清中借助于默寫和考察有意識(shí)地強(qiáng)制學(xué)生進(jìn)行循環(huán)記憶和隔夜記憶,相信久而久之,學(xué)生必然會(huì)在短時(shí)間內(nèi)識(shí)記很多內(nèi)容。一旦學(xué)生嘗到了甜頭,就會(huì)將這兩種方法當(dāng)做自己的絕招而長(zhǎng)期一貫地堅(jiān)持使用。如此,學(xué)生的歷史知識(shí)的累積和體系的建立必將會(huì)有所改善。
閱讀課本,是有效教學(xué)模式下課堂上的必修課,而指導(dǎo)學(xué)生在完成《三維設(shè)計(jì)》習(xí)題的同時(shí),通過閱讀資料上的知識(shí)點(diǎn)或者小知識(shí)體系,培養(yǎng)學(xué)生拓展知識(shí),深挖教材,形成知識(shí)體系的能力。