通過總結，我們可以發(fā)現(xiàn)自己的潛在能力和不足之處，為進一步發(fā)展提供指引。在寫總結之前，我們應該明確總結的目的和對象。下面是一些保護環(huán)境的實用方法，希望大家都能積極參與到環(huán)保中來。
學生對微課的體會篇一
隨著科技的發(fā)展和互聯(lián)網(wǎng)的普及，網(wǎng)上教育成為一種新的教育方式。在當前疫情的背景下，許多學校紛紛采取在線學習的方式，讓學生在家上網(wǎng)課。作為一名學生，我深知網(wǎng)上課程帶來的便利，同時也體會到其中的挑戰(zhàn)。在過去一段時間的網(wǎng)上學習中，我積累了一些心得體會。
首先，網(wǎng)上課程讓學習時間更加靈活自由。相比于傳統(tǒng)課堂教學，網(wǎng)上課程在時間安排上更加靈活。學生可以根據(jù)自己的時間表安排學習，不受固定的上課時間限制。這對于我這樣一個比較喜歡自由的學生來說，是一個很大的福利。我可以用在上下學路上的時間來預習或復習課程，這樣更加高效地利用了時間。此外，學習材料和作業(yè)都可以在網(wǎng)上隨時查看和提交，提高了學習效率。
其次，網(wǎng)上課程讓人與人之間的交流更加方便快捷。盡管我們不在同一個教室里學習，但是通過網(wǎng)絡我們可以實現(xiàn)遠程交流和互動。教師可以通過在線教學平臺提供課件和作業(yè)，學生可以在平臺上交流問題和解答困惑。同時，老師也可以根據(jù)學生的反饋和問題變化調(diào)整教學內(nèi)容。這種互動的方式，使學習不再局限于紙上的文字，更加具有趣味性和實用性。另外，網(wǎng)上課程還可以和其他學生共同討論問題，分享學習經(jīng)驗，拓寬學習視野。通過這種方式，我和其他同學相互學習、共同進步。
然而，網(wǎng)上課程也存在一些挑戰(zhàn)和困難。首先，自我管理能力成為一個重要的問題。在傳統(tǒng)課堂上，老師會通過監(jiān)督和紀律來規(guī)范學生的學習行為，而在網(wǎng)上課程中，學生需要自覺地管理自己的學習。這對于有些學生來說是一個挑戰(zhàn)。有時候，我會因為上網(wǎng)課時間自由導致自己無法集中精力學習，容易被其他事物分散注意力。解決這個問題的一個好辦法就是提前制定學習計劃和時間表，按照計劃嚴格執(zhí)行，以養(yǎng)成良好的學習習慣。
此外，缺乏面對面的交流也是一個問題。雖然可以通過網(wǎng)絡進行交流，但實際上與面對面交流相比還是有所欠缺。在傳統(tǒng)課堂上，教師可以及時解答學生的問題，學生之間也可以更加方便地交流意見和觀點。而在網(wǎng)上課程中，學生產(chǎn)生疑問時只能通過文字或者語音交流。這對于某些問題來說是不夠直接和高效的。所以，在網(wǎng)上課程中，如何更好地利用線上工具進行交流成了一個重要的課題。
綜上所述，網(wǎng)上課程帶給學生更多的學習機會和交流途徑。學生可以更加靈活地安排學習時間，提高學習效率。同時，通過網(wǎng)絡和其他學生交流，分享學習經(jīng)驗，拓寬學習視野。然而，網(wǎng)上課程也存在一些挑戰(zhàn)和困難，學生需要提高自我管理能力，養(yǎng)成良好的學習習慣。同時，利用線上工具進行交流和互動也是一個重要的問題。通過不斷總結經(jīng)驗和探索，我相信在未來的學習中，我們會逐漸克服這些問題，更好地適應網(wǎng)上學習的方式。
學生對微課的體會篇二
轉(zhuǎn)眼間四年的大學生活結束了，然而大多數(shù)人對本專業(yè)的認識還是不夠，學校為了使我們更多了解機電產(chǎn)品、設備，提高對機電工程制造技術的認識，加深機電在工業(yè)各領域應用的感性認識，開闊視野，了解相關設備及技術資料，熟悉典型零件的加工工藝，特意安排了我們到幾個擁有較多類型的機電一體化設備，生產(chǎn)技術較先進的工廠進行參觀實習。為期五，六天的生產(chǎn)實習，我們先后去過了...x機械有限公司和...x汽車股份有限公司有限公司。了解這些工廠的生產(chǎn)情景，與本專業(yè)有關的各種知識，各廠工人的工作情景等等。親身感受了所學知識與實際的應用，電子技術在機械制造工業(yè)的應用了，精密機械制造在機器制造的應用了，等等理論與實際的相結合。我經(jīng)過完成畢業(yè)實習過程，結合畢業(yè)設計或論文選題深入工廠企業(yè)實地參觀與調(diào)查，到達以下的實習目的在這個基礎上把所學的專業(yè)理論知識與實踐緊密結合起來，提高實際工作本事與分析本事，以到達學以致用的目的。
隨然在生產(chǎn)實習的時候曾有過與機械電子相關的工作經(jīng)驗，但在接觸到所在單位的具體工作的時候，還是感覺自我缺乏許多實踐經(jīng)驗和社會知識。經(jīng)過短短幾天時間的學習，使我慢慢體會到了“學無止境”的深刻道理。也找到了自身的許多缺點，比如上班遲到的問題，閑著沒事做等，自我也已經(jīng)引起了注意，盡量避免在以后的無論是學習還是工作中出現(xiàn)。
大學生畢業(yè)實習是學生完成大學四年全部課程后的最重要的實踐環(huán)節(jié)。畢業(yè)實習我們直接接觸企業(yè)，進一步了解和認識企業(yè)的實際運營過程，熟悉和掌握市場經(jīng)濟條件下企業(yè)的運營規(guī)律，異常是企業(yè)經(jīng)營的基本規(guī)律；了解企業(yè)運營、活動過程中存在的問題和改革的難點問題。了解國內(nèi)外汽車工業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀及趨勢。
參觀實習讓我們大開眼界，也是對以前所學知識的一個初審。經(jīng)過這次生產(chǎn)實習，進一步鞏固和深化所學的理論知識，彌補以前單一理論教學的不足，為畢業(yè)設計打好基礎，短短的幾天，學到了很多自我以前不懂的知識，也從單位的員工身上學到了很多道理。
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學生對微課的體會篇三
第一段：引言（100字）。
大學生黨課是加強思想教育，培養(yǎng)黨員的先進性和紀律性的重要途徑。通過大學生黨課學習，我們不僅增強了黨員意識，還提高了政治素養(yǎng)，錘煉了品德修養(yǎng)。下面我將從黨課內(nèi)容、教學形式、學習感悟以及對個人發(fā)展的啟示等方面，談一談我對大學生黨課的心得體會。
第二段：黨課內(nèi)容（300字）。
大學生黨課的內(nèi)容涵蓋了馬克思主義基本原理、中國特色社會主義理論體系、黨的路線方針政策等方面。學習對黨的知識，不僅加深了對共產(chǎn)主義追求的理解，更增強了對中國特色社會主義的認同感和自豪感。黨課還通過講解黨的歷史、黨章黨紀，培養(yǎng)了我們對黨的規(guī)矩的認同和自覺遵守。黨課的內(nèi)容使我們深刻認識到，只有堅守黨的理論和原則，才能為去國家做出更大的貢獻。
第三段：教學形式（300字）。
大學生黨課采取了多種教學形式，如講座、講演、研討、小組討論等。其中，小組討論給了我們很大的啟發(fā)。在小組中，同學們可以互相交流、碰撞思想，不同的觀點和意見碰撞能帶來新的思考和認識。這種互動式的學習方式，激發(fā)了我們的思維和創(chuàng)造力。通過與同學們的討論和交流，我深刻意識到，只有團結一致，齊心協(xié)力，我們才能實現(xiàn)共同的目標。
第四段：學習感悟（300字）。
在大學生黨課的學習中，我體會到了自身的不足和不斷提高的必要性。黨課不僅是知識的傳授，更是對我們個人思想的洗禮和教育。在黨課中，我們要不斷反思自己，查找自身的問題，努力在思想上與大黨保持一致。黨課的學習讓我認識到在理論中補充自己的缺陷，完善自己的判斷和決策能力，不斷提高思想境界和思維水平。同時，通過大學生黨課的學習，我對黨的事業(yè)產(chǎn)生了更加深刻的感悟，增強了為實現(xiàn)中國夢貢獻自己的力量的信心。
第五段：對個人發(fā)展的啟示（200字）。
大學生黨課對個人發(fā)展具有重要的啟示。首先，黨課的學習可以提升個人的政治覺悟和素質(zhì)。通過學習黨課，我們能夠更加了解黨的理念和政策，增強自己的政治敏感性和洞察力。其次，黨課的學習鍛煉了個人的領導能力和組織能力。在小組討論和研究中，我們需要發(fā)揮自己的作用，站在整體利益出發(fā)，組織協(xié)調(diào)同學們的意見和行動。最后，黨課的學習培養(yǎng)了我們的團隊合作精神和服務意識。在黨課中，我們學會了與他人合作，共同解決問題，這能夠幫助我們更好地適應未來的工作環(huán)境。
總結（100字）。
大學生黨課是我們思想教育的重要環(huán)節(jié)。通過黨課的學習，我們不僅獲得了黨的理論知識，更塑造了正確的世界觀、人生觀和價值觀。在今后的學習和工作中，我將不斷用黨課學習的成果來指導自己的行動，努力為實現(xiàn)中國夢的偉大事業(yè)貢獻力量。
學生對微課的體會篇四
剛進入新的學期，新的學科，新的老師，剛上課的時候總是充滿了各種期待和好奇心。每個學生剛上課的心得體會都是獨特且寶貴的。在這篇文章中，我將分享自己在剛上課的時候的心得體會，并總結出了五個方面的主題。
首先，剛上課的時候?qū)W生普遍感到一種新鮮和激動。換了新的學科，新的老師，學生們會對課堂內(nèi)容產(chǎn)生濃厚的興趣。我記得第一次上數(shù)學課的時候，老師以一種生動有趣的方式介紹了代數(shù)公式，瞬間就吸引了我的注意力。課堂上的新鮮事物和有趣的案例都讓學生們對課程內(nèi)容產(chǎn)生了濃厚的興趣。
第二，剛上課的時候?qū)W生體會到的是學科知識的廣度和深度。在新的學科里，學生們會接觸到之前從未聽說過的知識和概念。例如，我第一次上計算機課的時候，老師向我們介紹了計算機網(wǎng)絡的基本概念和工作原理，我驚訝地發(fā)現(xiàn)原來計算機網(wǎng)絡如此復雜而又重要。剛開始學習新的學科，學生們只能淺嘗輒止，但是隨著學習的深入，我們會發(fā)現(xiàn)所學的知識有著無限的廣度和深度。
第三，剛上課的時候?qū)W生體會到的是老師對他們的期待。每個新學期，新學科都意味著新的開始。老師們希望學生們能夠全身心地投入到課堂中，積極參與討論和提出問題。我記得第一次上語言課的時候，老師鼓勵我們大膽地發(fā)言和分享自己的觀點。雖然有些緊張，但我決定克服自己的恐懼，積極參與課堂活動。老師對我們的期望激勵著我努力學習，不斷進步。
第四，剛上課的時候?qū)W生體會到的是自己的不足和提升空間。在新學科里，學生們會發(fā)現(xiàn)自己之前對該學科的了解和掌握程度很有限。我第一次上地理課的時候，意識到自己對世界地理知識的了解非常有限。這激勵我積極主動地閱讀相關的書籍和資料，提升自己對地理知識的理解水平。剛上課的時候，學生們會意識到自己在該學科上的不足之處，并有動力提升自己的學習能力。
最后，剛上課的時候?qū)W生會感受到學習的重要性和影響力。每個學科都有其獨特的魅力和價值。我第一次上藝術課的時候，老師向我們展示了一些世界級的藝術作品，這讓我對藝術的重要性和影響力有了深刻的認識。學習是了解世界的窗戶，通過學習不同的學科，我們不僅能夠拓寬自己的知識面，還能夠培養(yǎng)自己的思考和創(chuàng)新能力。
剛上課的心得體會是學生們寶貴的財富和經(jīng)驗，它們反映了學生們對學習的熱情和對新學科的好奇心。學生們感受到了新鮮和激動，了解到了學科知識的廣度和深度，明白了老師對他們的期望，意識到自己的不足和提升空間，同時也認識到了學習的重要性和影響力。通過剛上課的心得體會，學生們能夠更好地適應新學科，為自己的學習之路打下堅實的基礎。
學生對微課的體會篇五
大學生黨課作為大學生入黨的必修課程，被廣泛認為是塑造大學生思想品德、培養(yǎng)黨員干部的重要平臺。在這門課程中，我獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和知識，深深感受到了黨的優(yōu)秀傳統(tǒng)和使命，也對自己的價值觀和人生目標有了更深入的思考。
第二段：增強黨性修養(yǎng)。
參加大學生黨課，我深刻感受到了黨的先進理論對于個人的影響和引導作用。通過學習黨的光輝歷史和思想，我對黨的偉大精神和優(yōu)良傳統(tǒng)有了更加深刻的理解。同時，黨課還引導我們了解社會主義核心價值觀，錘煉黨性修養(yǎng)，不斷增強為人民服務的責任感和使命感。這些通過黨課，使我對黨的理念和原則有了更加全面和深入的認識，對成為一名合格的共產(chǎn)主義事業(yè)接班人更有了信心。
第三段：培養(yǎng)黨員干部。
大學生黨課不僅僅是一門理論課程，更是為成為一名黨員干部奠定基礎的平臺。在課堂上，我們學習到了如何發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，如何與人溝通和合作，如何處理復雜問題等等。黨課通過各種形式的教學，如論文、小組討論、實踐活動等，培養(yǎng)了黨員干部需要掌握的各種能力和技巧。這些在課堂上學到的知識和技巧，在將來成為一名黨員干部時將起到重要的指導和幫助作用。
第四段：改變思想觀念。
大學生黨課在一定程度上改變了我的思想觀念。在課程中，我了解到了黨的科學理論和先進思想，對我的思維模式和認知方式產(chǎn)生了積極影響。我開始注重集體意識和團隊合作，認識到個人的力量是有限的，而只有團結一致才能取得更大的成就。同時，我也更加重視自我學習和思考，認識到持續(xù)不斷地學習和積累知識對于人的成長和進步是至關重要的。這些改變的思想觀念影響了我的行為方式和目標設定，使我更加積極向上和努力奮斗。
第五段：提升自身素質(zhì)。
大學生黨課提供了一個優(yōu)質(zhì)的學習平臺，使我能夠鍛煉自己的大局觀和戰(zhàn)略思維。在黨課中，我們學習了很多具體的管理和組織技巧，這些對于我將來在工作中的領導才能發(fā)揮至關重要的作用。通過團隊合作和學習，我學會了如何與他人協(xié)作，如何解決問題，進一步提升了自己的綜合素質(zhì)。這樣的學習和鍛煉不僅僅對黨課有益，也對我未來的整個人生道路具有指導和啟示的作用。
結尾：
總而言之，大學生黨課對于我個人的成長和發(fā)展有著重要的影響。通過黨課，我不僅了解到黨的優(yōu)秀傳統(tǒng)和使命，而且鍛煉了黨性修養(yǎng)和增強了為人民服務的責任心。黨課的學習和實踐使我成長為一名有遠見和擔當?shù)娜耍瑫r也為將來成為一名黨員干部打下了堅實的基礎。我深信，通過大學生黨課的學習和實踐，我將能為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢貢獻自己的力量。
學生對微課的體會篇六
這次實習，除了讓我對銀行的基本業(yè)務有了必須了解，并且能進行基本操作外，我覺得自我在其他方面的收獲也是挺大的。作為一名一向生活在單純的大學學校的我，這次的畢業(yè)實習無疑成為了我踏入社會前的一個平臺，為我今后踏入社會奠定了基礎。
首先，我覺得在學校和單位的很大一個不一樣就是進入社會以后必須要有很強的職責心。在工作崗位上，我們必須要有強烈的職責感，要對自我的崗位負責，要對自我辦理的業(yè)務負責。如果沒有完成當天應當完成的工作，那職員必須得加班；如果是不細心弄錯了錢款，而又無法追回的話，那也必須由經(jīng)辦人負責賠償。
其次，我覺得工作后每個人都必須要堅守自我的職業(yè)道德和努力提高自我的職業(yè)素養(yǎng)，正所謂做一行就要懂一行的行規(guī)。在這一點上我從實習單位同事那里深有體會。比如，有的業(yè)務辦理需要身份證件，雖然客戶可能是自我認識的人，他們也會要求對方出示證件，而當對方有所微詞時，他們也總是耐心的解釋為什么必須得這么做。此刻銀行已經(jīng)類似于服務行業(yè)，所以職員的工作態(tài)度問題尤為重要，這點我有親身感受。在我實習快要結束時，基本業(yè)務流程我也算是掌握的差不多了，所以偶爾在空閑時指導教師讓我上崗操作。沒想到，看似簡單的業(yè)務處理，當真正上崗時卻有這么多的細節(jié)需要注意，比如：對待客戶的態(tài)度，首先是要用敬語，如＂您好，請簽字，請慢走＂；其次與客戶傳遞資料時必須起立并且雙手接送，最終對于客戶的一些問題和咨詢必須要耐心的解答。這使我認識到在真正的工作當中要求的是我們嚴謹和細致的工作態(tài)度，這樣才能在自我的崗位上有所發(fā)展。
最終，我覺得到了實際工作中以后，學歷并不顯得最重要，主要看的是個人的業(yè)務本事和交際本事。任何工作，做得時間久了是誰都會做的，在實際工作中動手本事更重要。所以，我體會到，如果將我們在大學里所學的知識與更多的實踐結合在一齊，用實踐來檢驗真理，使一個本科生具備較強的處理基本實務的本事與比較系統(tǒng)的專業(yè)知識，這才是我們實習的真正目的。
學生對微課的體會篇七
第一段：迎接新學年，新課程的期待（引入）。
每一年的開學季都令人激動不已。當學生們步入新的課堂，他們心中充滿了對新學年、新課程的期待。在這個階段，他們懷揣著各種希望和期望，做好了準備，希望能夠盡快適應新的學習環(huán)境。
第二段：面對新知識的挑戰(zhàn)，體會到努力的重要性（闡述）。
剛上課的日子往往是充滿挑戰(zhàn)的。學生們需要迅速適應新的學科、新的教學方式和新的任務要求。他們開始接觸一些前所未見的知識，需要跟上老師的步伐，盡量掌握新的概念和技能。這一切都需要付出許多努力和時間，學生們逐漸明白了努力的重要性。
第三段：交流與互動的積極作用（論證）。
在剛上課的階段，學生們最需要的就是與老師和同學之間的交流與互動。通過與老師進行良好的溝通，學生們能夠更好地理解教學內(nèi)容，解決自己的疑惑。而與同學們的交流，不僅可以促進彼此之間的學習，還可以建立友誼和信任。課堂上的積極互動，能夠激發(fā)學生的學習興趣與動力。
第四段：體會到課程的重要性與價值（論證）。
剛上課的時候，學生們往往會對課程的重要性和價值有更深刻的體會。他們通過了解新學科的內(nèi)容和目標，對未來的發(fā)展有了更清晰的規(guī)劃和目標。他們開始意識到，課程不僅是為了應付考試，更是為了靈活運用所學知識解決實際問題。這種認知的轉(zhuǎn)變，使得學生們對課程更加充滿熱情和動力。
第五段：學習方法和態(tài)度的總結與反思（結尾）。
學生剛上課的心得體會還包括對學習方法和態(tài)度的總結與反思。在剛開始的階段，學生們會嘗試不同的學習方法，找到最適合自己的方式。同時，他們也會審視自己的學習態(tài)度，思考自己是否具備足夠的毅力和耐心。通過總結和反思，學生們能夠找到改進的空間，為今后的學習奠定堅實的基礎。
總結：
剛上課的心得體會是學生們重要的學習成長經(jīng)歷。他們通過面對新知識的挑戰(zhàn)，體會到努力的重要性。他們結交新的朋友，通過交流和互動提升自己的學習能力。他們對課程的重要性和價值有了更深刻的認識，形成了積極的學習態(tài)度。通過總結和反思，學生們能夠不斷進步，為今后的學習道路打下堅實的基礎。
學生對微課的體會篇八
今天是上網(wǎng)課的一天，也是陽光明媚的一天，我坐在我的書房里沐浴著窗外灑進來的春日暖陽，聽著線上課堂里老師的課程內(nèi)容，暫且忘卻了那令人揪心的疫情。
之前接到學校通知，說網(wǎng)課要上到第八周的時候，我整個人都是懵的。在家上網(wǎng)課對于當時的我來說，基本上可以等于在家上網(wǎng)了，一碰到互聯(lián)網(wǎng)，我就像是魚兒回歸了大海，能不能聽進去課，真不好說了。
沒想到正式上網(wǎng)課幾天后，我的擔憂不再是問題了，上網(wǎng)課時，我們每一個學生可以把老師的一言一行聽得清清楚楚，老師也能夠通過攝像頭把我們這些學生的一舉一動看得一清二楚，別說開小差上會兒網(wǎng)了，就連我走神兒一會兒，在視頻里面也會出現(xiàn)我目光呆滯的畫面，下一秒老師就開始點名讓我回過神兒了。
今天上網(wǎng)課的我，已經(jīng)沒有了任何開小差的跡象，認認真真的。還因為上網(wǎng)課有教學視頻存檔，我在網(wǎng)課結束后還會重新回顧一下今天所學的內(nèi)容。在拖出日記本寫這篇日記之前，我就重新復習完了今天所學的內(nèi)容。說實話，慢慢習慣了上網(wǎng)課后，我發(fā)現(xiàn)上網(wǎng)課也挺好的了。因為教學軟件的先進，我也做到了自覺學習。
哦，忘了說，今天上網(wǎng)課的時候，zz打瞌睡了。我們?nèi)喽疾恢浪蛲砀陕锶チ?，只知道他竟然在上網(wǎng)課的時候打起了呼嚕，老師把畫面切到他那邊時，我們所有人都沒忍住的笑了。這件事要是在教室里發(fā)生，笑笑說說也就過了，但是在上網(wǎng)課的現(xiàn)在，zz今天的事情就已經(jīng)被我們做成表情包了，將永遠留在我們的電腦里了。為了避免和他一樣，我的日記也就寫到這里了，我該去洗洗刷刷睡覺去了。免得惹出這樣的笑話變成表情包!
學生對微課的體會篇九
作為一名教師，聽學生的課對我來說是一種非常有意義的體驗。通過這種方式，我有機會了解學生的學習策略，發(fā)現(xiàn)他們的問題所在，以及他們在課堂上的表現(xiàn)受到何種影響。在我連續(xù)一年聽了學生的課之后，我對這種方法有了更深刻的認識。
一、捕捉學生的思維模式。
首先，通過聽學生的課，我能夠深入了解學生的思維模式。我發(fā)現(xiàn)有些學生更喜歡以視覺方式學習，他們需要看到一些圖表或圖像才能更好地理解一個概念；而有些學生則更喜歡通過聽力和講述來學習。他們只需要聽到一些實際例子和案例分析就能更好地理解知識。因此，我們可以根據(jù)不同學生的思維模式，為他們提供更具有針對性的教育方案。
二、豐富自己的教學方式。
其次，通過聽學生的課，我能夠豐富我的教學方式。當我聽到學生展示他們自己的學習計劃或策略時，我會發(fā)現(xiàn)一些新的、有創(chuàng)意的方法。例如，有些學生會使用概念圖或其他類似的視覺表示方法，有些學生則會將學習材料轉(zhuǎn)化為一些簡單易懂的歌曲或詩歌。通過這些新的教學方法，我可以拓寬自己的教學視野，以更好地引導學生的學習。
三、發(fā)現(xiàn)學生的問題和困惑。
通過聽學生的課，我也可以發(fā)現(xiàn)許多學生的問題和困惑。由于在課堂上，很容易會有一些學生不愿意提問或不能很好地表達自己的問題。但是通過聽他們的授課，我能夠發(fā)現(xiàn)這些問題所在。例如，有些學生在表達時會出現(xiàn)緊張和語言不流利的問題，有些學生會因為對課程中某些重要的內(nèi)容理解上出錯而整個學習進程被拖慢。這些問題通常會在課后有機會與學生交流的時候得到解決。
四、幫助學生改善課堂表現(xiàn)。
通過聽學生的課，我也可以發(fā)現(xiàn)某些學生的課堂表現(xiàn)出現(xiàn)了一些問題。例如，有些學生會在短時間內(nèi)失去集中注意力，有些學生則會表現(xiàn)出不穩(wěn)定的情緒。通過了解這些問題，我可以與學生溝通，共同探討如何改善這些問題，以便學生在課堂上表現(xiàn)更好。
五、建立更緊密的教師-學生關系。
最后，通過聽學生的課，我可以建立更緊密的教師-學生關系。通過這種方式，我可以了解學生的興趣和愛好，以及他們在課堂上表現(xiàn)良好的原因。我還可以更好地了解學生的家庭和社會背景，以便更好地支持他們的學習和發(fā)展。
總之，聽學生的課對于教師來說是一種非常有意義的體驗。通過這種方式，我們可以更深入地了解學生的思維模式，豐富自己的教學方式，發(fā)現(xiàn)學生的問題和困惑，幫助學生改善課堂表現(xiàn)，并建立更緊密的教師-學生關系。我相信，在我未來的教育生涯中，我將會繼續(xù)采用聽學生的課的方法，以更好地幫助學生實現(xiàn)自己的學習目標。
學生對微課的體會篇十
作為一名教師，在課堂上我們作為授課者，通常會認為我們是孩子們的引導者和指導者，但是事實上，聽學生的課的方法也可以成為一種很好的教育、引導和指導方式。在過去的一些課堂教學中，我發(fā)現(xiàn)，聽學生的課的確是一種可以提高學生學習興趣、激發(fā)思考和口語表達能力的方法。下面就是我從聽學生的課中所獲得的心得體會。
首先，心平氣和的聽取學生的課，幫助學生打開口語表達的天地。在學生的演講中，我們更多的是扮演一個觀察者和傾聽者的角色，不展露任何情感色彩的態(tài)度。在這種語境下，學生會對我們更有信任感，能夠放下心防，毫不猶豫地將自己想要表達的內(nèi)容誠實地呈現(xiàn)出來。當我們以這樣平和的狀態(tài)去聽他們的講話，會發(fā)現(xiàn)他們的語言能力大大提高。
其次，聽學生的課可以帶來新思路。在聽學生講閑話或者講故事的時候，我們會發(fā)現(xiàn)他們有許多新穎的想法和觀點，這些觀點和想法是教師難以想象的。這種情況下我們能夠開放心態(tài)傾聽和接受，會獲得很大的啟示。我們可以將這些新思路和觀點運用到教學中，將學生的想法運用到課堂教育中，讓學生成為解決問題的助力。
第三，聽學生的課是開放性思維的反映。教師在教學的過程中需要有開放、傾聽的意識，很多“學渣”在課堂上受到質(zhì)疑或壓力會導致他們對學習缺乏興趣或者自卑。聽學生的課，可以發(fā)現(xiàn)那些不切實際的想法和傳統(tǒng)觀念，這樣我們可以借口這些觀念讓學生們開放思維，有助于學生們在此后的學習過程中做出更多的努力。
第四，聽學生的課程幫助我們確立教育人群的方向。聽他們的講話，了解他們的生活、體驗、利益和夢想，為設定教育目標有著相當重要的意義。畢竟，學校為學習者提供的教學內(nèi)容是從教師的一般層面出發(fā)設計的。如此一來，聽學生的課不僅讓我們更好地了解學生，也讓我們有針對性地改進教育的效果。
最后，聽學生的課可以促進孩子們的想象力和思想。經(jīng)常聽學生的故事和想法能夠讓孩子們繼續(xù)思考和反思問題，激發(fā)他們思考和想象的能力。同時對他們的創(chuàng)意觀點和表達方式給予改進和反饋，能夠讓孩子們更好地認識到自己的不足和需要加強的部分。
總之，作為一名教師，聽學生的課豐富了我們這種職業(yè)與學生們的交流溝通的形式，讓我們更好地了解學生，從而更好地塑造他們成熟的心態(tài)與出色的修為。聽取學生的演講可以幫助我們作為傾聽者，從一種較為客觀的角度看待問題，也值得借鑒。希望更多的老師們也可以在聽學生的課堂中獲得類似的收獲。
學生對微課的體會篇十一
隨著全球新冠疫情逐漸得到控制，學校陸續(xù)恢復了正常的教學秩序，學生們紛紛返校復課。在這段特殊的經(jīng)歷中，我深深地體會到了一些寶貴的心得與體會。接下來，我將分享我作為一名學生在復課過程中的體驗。
首先，復課讓我明白了健康的重要性。疫情突如其來，讓我們無法照常生活。隔離在家的這段時間讓我更加珍惜自由自在的學校生活。隨著學校開放，我們必須始終保持警惕并采取預防措施，如佩戴口罩、勤洗手等。這些細節(jié)雖然看似微不足道，卻是保護自己和他人健康的重要手段。每個人都應該對自己的健康負責，這是我們復課過程中最重要的體會之一。
其次，復課讓我更加重視學習的機會。在居家學習期間，我開始意識到學校作為一個學習的場所的價值和重要性。在學校，我們可以直接接觸老師和同學，更容易獲得幫助和支持。而在居家學習期間，盡管有在線教育的輔助，但仍然無法替代面對面的交流和互動。復課后，我珍惜每一次學習的機會，更加努力地去學習和提高自己。
在面對疫情期間的宅家生活后，復課還給予了我重新適應社交和合作的能力。長時間的隔離使得我們變得更加孤獨和與世隔絕。復課后我們有機會與同學一起上課、一起玩耍，這對我個人來說是一種很好的鍛煉。我發(fā)現(xiàn)，通過與他人的互動，我不僅能夠獲得快樂，還能從中學到很多知識。與同學們一起合作完成任務，激發(fā)了我的團隊精神和協(xié)作能力，這對我日后的學習和生活都非常有益。
此外，復課也讓我更加關注自己的時間管理和自律。在居家期間，自由自在的環(huán)境容易使我陷入拖延和消極的狀態(tài)。而復課后，緊湊的課程和作息安排讓我重新找回了對時間的珍惜，教會了我如何有效地管理我的時間。通過合理規(guī)劃，平衡學習和娛樂，不僅提高了我的學業(yè)成績，也增強了我的自律能力。
最后，復課讓我更加深刻地理解了團結的力量。疫情對整個社會造成了巨大的沖擊，而全社會的齊心協(xié)力使得疫情得以控制。作為學生，我們應該學會與人合作，尊重他人，共同應對問題。當我們團結一致時，我們能夠做到面對任何困難，同樣在面對疫情的時候也是如此。經(jīng)歷了這段特殊的時期，我深刻意識到了團結的重要性，它不僅可以讓我們突破自身的局限，還能夠推動整個社會的發(fā)展與進步。
總結一下，學生復課的經(jīng)歷讓我深刻認識到了健康的重要性、學習的價值、社交與合作的力量、時間管理和自律的必要性以及團結的力量。這些寶貴的體會將成為我未來發(fā)展的基石，讓我更加堅強、堅定和樂觀地面對任何困難。我相信，在學習和成長中，每一個學生都能從復課中獲得自己獨特的心得體會。
學生對微課的體會篇十二
作為一名教師，我們經(jīng)常會為了完成教學任務而在課堂上進行口頭授課。但是，對于聽學生的課，我發(fā)現(xiàn)這是一種全新的體驗，使我對教學方法和技巧有了很大的提高。在我聽學生上課的過程中，我體會到了教育是一種雙向的交流方式，而不是單向的灌輸式教育，下面我將就這個主題進行闡述。
第一段：了解學生的學習狀況和需求。
在聽學生的課上，我發(fā)現(xiàn)這是了解學生學習狀況和需求的好方法。因為這種方式可以讓我們更多地了解學生對知識的理解和應用能力。在我聽學生的課上，我能夠更好地了解學生掌握的知識點和理解的難點。這對我來說是非常有益的，因為只有了解了學生的學習情況，老師才能更好地在教學上幫助學生解決問題。
第二段：尋找不同的教學方法和策略。
在聽學生的課上，我還學到了一些新的教學方法和策略。有許多學生在講臺上展示他們的教學技巧，他們很可能采用的是不同于我們教師的教學方法和技巧。有時，學生的教學方法對于特定的學生確實更有幫助。例如，有些學生可能會擅長口述故事，而不擅長工整的書寫。了解這些方法和策略可以讓我們在教學上更具創(chuàng)造性。
第三段：對教師的教育意義。
聽學生的課也啟示我們關于教師的教育意義。由于同學們?yōu)榱松险n而已經(jīng)做好了充分的準備，他們在掌握知識和技能方面的努力是難以想象的。在一些情況下，我們教師也需要對一些兒童進行教育，他們可能沒有受過高水平的教育，也沒有足夠的學習經(jīng)驗，甚至缺乏自信心。在我聽學生的課中，我可以為我的學生提供類似的鼓勵和支持，使他們有更大的信心去攻克學習難關。
第四段：開展互動式教育。
在聽學生的課上，我還體會到了開展互動式教育的好處。學生能夠經(jīng)常問問題、提出意見和建議，這是口頭授課難以實現(xiàn)的。在聽學生的課之后，我們可以感受到學生們對課堂的積極參與，同時，也加深了他們對課程內(nèi)容的理解和重要性的意識。這種互動式的教學方式可以幫助學生更好地學習和吸收知識，可以鼓舞他們的學習興趣和熱情，使課堂變得更加有趣。
第五段：鼓勵學生多發(fā)言。
在聽學生的課上，我們還可以鼓勵學生多發(fā)言。在口頭授課的情況下，學生往往被動地接收知識，而在聽學生的課上，我們可以讓學生發(fā)揮更多的創(chuàng)造性和主動性，展現(xiàn)他們的語言和表達能力。這不僅使他們感到更有自信，同時也加深了他們對知識點的理解。此外，鼓勵學生多發(fā)言還可以讓教師更好地了解他們的思考方式和表達方式，從而更好地幫助他們解決問題。
總之，聽學生的課讓我深深體會到了教育的雙向交流與合作的重要性，同時也讓我了解到了許多全新的教學方法和策略。我相信，如果我們不斷改進教學方法，積極追求教育創(chuàng)新，教育事業(yè)一定會取得更大的進步。
學生對微課的體會篇十三
通過實訓中心老師的課堂講解與企業(yè)化標準的培訓，使我加深了對自己_的認識。從而確定自己以后的努力方向。要想在短暫的實訓時間內(nèi)，盡可能多的學到東西，就需要我們跟老師或同學進行很好的溝通，加深彼此的了解。只有我們跟老師多溝通，讓老師更了解我們，才能跟真切的對我們進行培訓工作。由此，班級的文化“共享”就在生活中慢慢形成了。
“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行！”在這短短的時間里，讓我深深的感覺到自己在實際應用中所學_知識的匱乏。讓我真真領悟到“學無止境”這句話的涵義。而老師在_認識周中所講的，都是課本上沒有而對我們又非常實用的東西，這又給我們的實訓增加了濃墨淡采的光輝。我懂得了實際生活中，_知識是怎樣應用與實踐的。在這些過程中，我不僅知道了職業(yè)生涯所需具備的_知識，而且讓我深深體會到一個團隊中各成員合作的重要_，要善于團隊合作，善于利用別人的智慧，這才是大智慧?？繂我坏牧α渴呛茈y完成一個大項目的，在進行團隊合作的時候，還要耐心聽取每個成員的意見，使我們的組合達到更加完美。
這次實訓帶給我太多的感觸，它讓我知道工作上的_苦，事業(yè)途中的艱_。讓我知道了實際的工作并不像在學校學習那樣輕松。
人非生而知之，雖然我現(xiàn)在的知識結構還很差，但是我知道要學的知識，一靠努力學習，二靠潛心實踐。沒有實踐，學習就是無源之水，無本之木。這次實訓讓我在一瞬間長大：我們不可能永遠呆在象牙塔中，過著一種無憂無慮的生活，我們總是要走上社會的，而社會，就是要靠我們這些年輕的.一代來推動。這就是我們不遠千里來實訓的心得和感受，而不久后的我，面臨是就業(yè)壓力，還是繼續(xù)深造，我想我都應該好好經(jīng)營自己的時間，充實、完善自我，不要讓自己的人生留下任何空白！
實訓中除了學到不少知識，也了解一些社會的現(xiàn)實，包括人際交往，溝通方式及相關禮節(jié)方面的內(nèi)容，對于團隊開發(fā)來說，團結一致使我深有體會。團隊的合作注重溝通和信任，不能不屑于做小事，永遠都要保持親和誠信，把_運用到具體實踐中，不僅加深我對理論的掌握和運用，還讓我擁有了一次又一次難忘的開發(fā)經(jīng)理，這是也是實訓最大的收獲。
現(xiàn)在我對“一個人最大的財富是他的人生經(jīng)歷和關系網(wǎng)絡”這句話非常的有感情，因為它確實幫了我們不少。除此課本上的知識畢竟有限。通過實訓，我班同學都有這樣一個感覺，課本上的理論知識與實際工作有很大差距，只有知識是遠遠不夠的，_技能急需提高。從最初的笨手笨腳，到現(xiàn)在可以熟練的按照流程開發(fā)軟件，這都與我班每個人的努力是分不開的。十個月的實訓，教會了我們很多東西，同時也鍛煉了大家踏實、穩(wěn)重的能力，每個人都很珍惜這來之不易的實訓機會。
在實際工作中經(jīng)常會和不同的人打交道，然而他們的態(tài)度是不可恭維的，你會感覺到他的不耐煩以及他的高傲，所以這就需要學會溝通的方式及說話技巧，學會靈活面對。通過這十個月的實訓，我班同學都收獲頗豐，總體來說對這次實訓還是很滿意的。盡管實訓很累，每天早出晚歸。但真的很感謝學校能夠提供我們這樣好的實訓機會，以及東軟給予我們的實訓平臺。我們深刻的了解到，只有經(jīng)歷過，才知道其中的滋味。對于我而言，喜歡體驗生活，可以說通過這次實訓，真真切切的讓我了解了什么是軟件開發(fā)，什么是軟件工程，讓我對于軟件最初的觀點也有了本質(zhì)_的改變！程序員不僅僅是一份職業(yè)，更是一份細心+一份耐心+一份責任心=人生價值的詮釋。即將走向工作崗位的我們更要不斷加強自己的_技能，社會不會要一個一無是處的人，所以我們要更多更快的從一個學校人向社會人轉(zhuǎn)變。為此我們將會在以后的日子里繼續(xù)努力，不斷激勵經(jīng)驗，不斷磨礪自己，早日走向工作崗位。
學生對微課的體會篇十四
時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間，我們已經(jīng)步入了第三學年，所學的內(nèi)容都是_課，其中會計實訓是非常重要的課程，經(jīng)過前幾學期對基礎會計和企業(yè)會計的學習，會計實訓是由理論到實際_作的重要轉(zhuǎn)變。
會計這種職業(yè)，在理論研究方面，并不需要多少人，需要的是實際_作好、_技能強的人才。尤其作為職業(yè)院校學生，技能是我們的立足之本，所以上好會計實訓課尤為重要。
從一開始的做會計分錄，到填寫記賬憑_，然后登記賬簿，再是結帳，對賬，編制報表，裝訂等一系列繁瑣的工作，由幾個人來完成，其中的_甜苦辣，只有經(jīng)歷過了，才正真的了解到什么是會計。原來會計工作并沒有想象中的那么簡單，那么輕閑。
會計實訓的上課方式，讓我覺得很有趣，是三個人一組分崗位進行，有出納崗位，有綜合會計崗位和主管崗位。我做的是主管崗位，在小組內(nèi)全面負責財務工作，會計稽核，負責科目匯總表的編制，總賬的登記，會計報表的編制，以及幫助組員進行工作。上會計實訓課，要有“上學如上班，上課如上崗”的意識。“精于計算，善于管理，勤于理財”是我們的崗訓。“我說行一定行，說我行我就行，我自信我成功”是我們不變的信念。在課前要準備好物品，作為會計，丟三落四可不行！上可過程中一定要集中經(jīng)歷，緊跟老師的思路，稍不留神，就不知道接下來要做什么了，要趕上，就更不容易了。當然還要有團隊合作精神，一定要吧自己的工作做正確做好，才能讓后面同學的工作順利進行。
登記賬簿是最考驗人細心和耐心的。我做主管崗位，要根據(jù)前面出納做的記賬憑_，登記丁字賬，匯總，在登記總賬，稍有疏忽，就要返工，一大堆數(shù)字加加減減，真是算的頭都大了。在賬頁上的文字數(shù)字一定要準確清晰，如果寫錯要用劃線更正，再加蓋人命章。再后來，編制會計報表時，一定要把公式弄清楚。最后將憑_裝訂，整理賬簿，工作就算基本完成了。而像上面說的這些_作流程一樣，我們這個學期就做了三遍。第一遍是老師帶著做，第二遍是主管帶著，第三遍就要考自己了。一套題有38項業(yè)務，工作量可想而知?！爸挥薪?jīng)歷過，才知道其中的滋味”，對我而言，可以說通過上會計實訓課，真真切切的讓我了解了什么是會計，讓我對會計的觀點也有了本質(zhì)的改變，會計不僅僅是一份職業(yè)，更是一份細心+一份耐心+一份責任心=人生價值的詮釋。
希望在接下來為期不多的在校學習中，多上會計實訓，以便讓我們能不斷的查漏補缺，這樣更能幫助我們會計_的學生學好會計這門課，為走上社會奠定良好的基礎。
學生對微課的體會篇十五
近期，隨著疫情的逐漸緩解，全國各地開始陸續(xù)復課，學生們重回校園開始正常的學習生活。這段時間的疫情對于學生們來說可以說是一次前所未有的經(jīng)歷，而學生復課之后也可以從中獲得一些心得體會。本文將結合自身經(jīng)歷，從追趕進度、養(yǎng)成良好習慣、增強自主學習能力、保護健康、與師生相處等五個方面來闡述學生復課的心得體會。
首先，學生們要努力追趕進度。隨著疫情的持續(xù)，學生們在家自主學習的時間相對比較長，因此在返校后要盡快調(diào)整狀態(tài)，跟上學校進度?？梢詤⒓永蠋煹尼槍π詮土暬顒樱皶r與老師溝通問題，爭取早日全面恢復正常的學習進度。此外，學生們還可以主動請教同學，相互幫助，共同進步。
其次，學生們要養(yǎng)成良好的學習習慣。在疫情期間，學生們習慣了在家自主學習，但是回到學校后，又需要適應正常的課堂學習。因此，學生們需要養(yǎng)成按時起床、按時吃早餐、按時到校的好習慣。此外，還應當制定合理的作息時間表，合理安排課余時間，做到早睡早起，保持精力旺盛。
第三，學生們要增強自主學習能力。在疫情期間，雖然學生們自主學習時間增加了，但同時也暴露了很多問題，比如自控力不強、自主學習能力弱等。因此，在復課后，學生們要培養(yǎng)自己的自主學習能力，這樣才能更好地適應學校的學習環(huán)境。可以利用課余時間多讀書，多做題，多思考，提高自己的學習效率和學習能力。
第四，學生們要保護好自己的健康。疫情期間，學生們通過了解新冠病毒的知識，知道了如何保護自己，這樣在學校復課后，也需要繼續(xù)保持良好的個人衛(wèi)生，比如勤洗手、戴口罩、保持社交距離等。此外，要合理安排自己的飲食和作息，保持良好的飲食習慣和生活習慣，增強身體的免疫力。
最后，要與師生相處融洽。在疫情期間，學生們和老師之間的互動主要通過網(wǎng)絡平臺，無法進行面對面的交流。但是，在學校復課后，學生們可以與老師面對面交流，提出問題，爭取得到更及時、準確的解答。同時，學生們也要尊重老師的教學安排，積極參加各種活動，并與同學們保持良好的關系，共同努力學習，共同進步。
總之，學生復課不僅是面對面的教學活動，也是學生們追趕進度、養(yǎng)成好習慣、增強自主學習能力、保護健康、與師生相處的機會。希望學生們可以充分利用這次復課機會，提高自己的學習水平和綜合素質(zhì)，為自己的未來發(fā)展打下堅實的基礎。
學生對微課的體會篇十六
隨著疫情的逐漸得到控制，學生們迎來了復課的時刻。經(jīng)歷了數(shù)月的居家學習，同學們紛紛體會到了復課所帶來的巨大變化和學習的新收獲。從課堂上的秩序到老師和同學們的變化，學生們紛紛發(fā)表了對復課的心得體會。通過他們的反饋，我們可以看到學生們在復課中經(jīng)歷了哪些變化，有了哪些收獲。
首先，學生們不再拘束于屏幕，重拾了課堂氛圍。在居家學習期間，同學們的學習完全依賴于互聯(lián)網(wǎng)和電子設備。然而，無論是自己的家還是自習室，總是缺少一些正式的學習氛圍。而復課后，學生們又重新回到了熟悉的教室，重拾了課堂的生動和活力。大家相聚在一起，互相交流，不僅能夠更好地理解老師的教學內(nèi)容，也能夠獲得同學們的幫助和啟發(fā)。這種體驗讓學生們更加期待每一次的課堂，也更加珍惜和善于把握課堂上的學習機會。
其次，學生們感受到了師生間更加密切的互動。居家學習雖然能夠保證學習的連續(xù)性，但卻無法替代真實的師生互動。復課后，學生們發(fā)現(xiàn)老師們更加耐心、細心地解答問題，同時也更加關注學生們的情緒和學習狀態(tài)。在課堂上，老師們會主動和學生們交流，詢問他們的學習情況和困難。而學生們也紛紛向老師們請教問題，尋求解答和指導。這樣的互動不僅促進了學生們的理解和學習進度，也增強了師生間的信任和感情。
再次，學生們對于學習方法和態(tài)度有了更深的認識。居家學習讓同學們逐漸認識到了學習方法的重要性。復課后，學生們更加明確地感受到了不同學習方法帶來的效果差異。有的同學懂得借助課堂上老師的解釋和實踐來理解學習內(nèi)容，有的同學則通過主動討論和請教解決疑難問題。他們逐漸認識到，學習方法的靈活運用能夠幫助他們更好地掌握知識，提高學習效果。此外，回到課堂上的學生們也更加積極主動，更加珍惜學習的機會。他們意識到，時間寶貴，只有高度重視學習，才能更好地成長和取得進步。
最后，學生們通過復課更加充分地發(fā)揮了團隊合作的優(yōu)勢。在居家學習中，同學們處理學業(yè)問題往往是孤立的，他們不能借助同學們的幫助和意見。而復課后，同學們能夠在小組討論和集體活動中展現(xiàn)自己的能力和特長。他們通過協(xié)作解決問題，相互借鑒和互相激勵，取得了更好的成果。這樣的學習方式既能夠更好地培養(yǎng)學生們的合作能力，也能夠豐富學生們的學習體驗。
綜上所述，學生們在復課過程中迎來了許多的變化和新的體會。他們重新感受到了課堂上的氛圍和師生間的互動，重拾了學習的樂趣和動力。同時，他們也認識到了學習方法和態(tài)度對自己的重要性，更好地發(fā)揮了團隊合作的優(yōu)勢。展望未來，學生們表示將繼續(xù)保持積極主動的態(tài)度，努力學習和進步。他們相信，只有通過不斷的嘗試和付出，才能夠更好地適應變化并取得成功。
學生對微課的體會篇一
隨著科技的發(fā)展和互聯(lián)網(wǎng)的普及，網(wǎng)上教育成為一種新的教育方式。在當前疫情的背景下，許多學校紛紛采取在線學習的方式，讓學生在家上網(wǎng)課。作為一名學生，我深知網(wǎng)上課程帶來的便利，同時也體會到其中的挑戰(zhàn)。在過去一段時間的網(wǎng)上學習中，我積累了一些心得體會。
首先，網(wǎng)上課程讓學習時間更加靈活自由。相比于傳統(tǒng)課堂教學，網(wǎng)上課程在時間安排上更加靈活。學生可以根據(jù)自己的時間表安排學習，不受固定的上課時間限制。這對于我這樣一個比較喜歡自由的學生來說，是一個很大的福利。我可以用在上下學路上的時間來預習或復習課程，這樣更加高效地利用了時間。此外，學習材料和作業(yè)都可以在網(wǎng)上隨時查看和提交，提高了學習效率。
其次，網(wǎng)上課程讓人與人之間的交流更加方便快捷。盡管我們不在同一個教室里學習，但是通過網(wǎng)絡我們可以實現(xiàn)遠程交流和互動。教師可以通過在線教學平臺提供課件和作業(yè)，學生可以在平臺上交流問題和解答困惑。同時，老師也可以根據(jù)學生的反饋和問題變化調(diào)整教學內(nèi)容。這種互動的方式，使學習不再局限于紙上的文字，更加具有趣味性和實用性。另外，網(wǎng)上課程還可以和其他學生共同討論問題，分享學習經(jīng)驗，拓寬學習視野。通過這種方式，我和其他同學相互學習、共同進步。
然而，網(wǎng)上課程也存在一些挑戰(zhàn)和困難。首先，自我管理能力成為一個重要的問題。在傳統(tǒng)課堂上，老師會通過監(jiān)督和紀律來規(guī)范學生的學習行為，而在網(wǎng)上課程中，學生需要自覺地管理自己的學習。這對于有些學生來說是一個挑戰(zhàn)。有時候，我會因為上網(wǎng)課時間自由導致自己無法集中精力學習，容易被其他事物分散注意力。解決這個問題的一個好辦法就是提前制定學習計劃和時間表，按照計劃嚴格執(zhí)行，以養(yǎng)成良好的學習習慣。
此外，缺乏面對面的交流也是一個問題。雖然可以通過網(wǎng)絡進行交流，但實際上與面對面交流相比還是有所欠缺。在傳統(tǒng)課堂上，教師可以及時解答學生的問題，學生之間也可以更加方便地交流意見和觀點。而在網(wǎng)上課程中，學生產(chǎn)生疑問時只能通過文字或者語音交流。這對于某些問題來說是不夠直接和高效的。所以，在網(wǎng)上課程中，如何更好地利用線上工具進行交流成了一個重要的課題。
綜上所述，網(wǎng)上課程帶給學生更多的學習機會和交流途徑。學生可以更加靈活地安排學習時間，提高學習效率。同時，通過網(wǎng)絡和其他學生交流，分享學習經(jīng)驗，拓寬學習視野。然而，網(wǎng)上課程也存在一些挑戰(zhàn)和困難，學生需要提高自我管理能力，養(yǎng)成良好的學習習慣。同時，利用線上工具進行交流和互動也是一個重要的問題。通過不斷總結經(jīng)驗和探索，我相信在未來的學習中，我們會逐漸克服這些問題，更好地適應網(wǎng)上學習的方式。
學生對微課的體會篇二
轉(zhuǎn)眼間四年的大學生活結束了，然而大多數(shù)人對本專業(yè)的認識還是不夠，學校為了使我們更多了解機電產(chǎn)品、設備，提高對機電工程制造技術的認識，加深機電在工業(yè)各領域應用的感性認識，開闊視野，了解相關設備及技術資料，熟悉典型零件的加工工藝，特意安排了我們到幾個擁有較多類型的機電一體化設備，生產(chǎn)技術較先進的工廠進行參觀實習。為期五，六天的生產(chǎn)實習，我們先后去過了...x機械有限公司和...x汽車股份有限公司有限公司。了解這些工廠的生產(chǎn)情景，與本專業(yè)有關的各種知識，各廠工人的工作情景等等。親身感受了所學知識與實際的應用，電子技術在機械制造工業(yè)的應用了，精密機械制造在機器制造的應用了，等等理論與實際的相結合。我經(jīng)過完成畢業(yè)實習過程，結合畢業(yè)設計或論文選題深入工廠企業(yè)實地參觀與調(diào)查，到達以下的實習目的在這個基礎上把所學的專業(yè)理論知識與實踐緊密結合起來，提高實際工作本事與分析本事，以到達學以致用的目的。
隨然在生產(chǎn)實習的時候曾有過與機械電子相關的工作經(jīng)驗，但在接觸到所在單位的具體工作的時候，還是感覺自我缺乏許多實踐經(jīng)驗和社會知識。經(jīng)過短短幾天時間的學習，使我慢慢體會到了“學無止境”的深刻道理。也找到了自身的許多缺點，比如上班遲到的問題，閑著沒事做等，自我也已經(jīng)引起了注意，盡量避免在以后的無論是學習還是工作中出現(xiàn)。
大學生畢業(yè)實習是學生完成大學四年全部課程后的最重要的實踐環(huán)節(jié)。畢業(yè)實習我們直接接觸企業(yè)，進一步了解和認識企業(yè)的實際運營過程，熟悉和掌握市場經(jīng)濟條件下企業(yè)的運營規(guī)律，異常是企業(yè)經(jīng)營的基本規(guī)律；了解企業(yè)運營、活動過程中存在的問題和改革的難點問題。了解國內(nèi)外汽車工業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀及趨勢。
參觀實習讓我們大開眼界，也是對以前所學知識的一個初審。經(jīng)過這次生產(chǎn)實習，進一步鞏固和深化所學的理論知識，彌補以前單一理論教學的不足，為畢業(yè)設計打好基礎，短短的幾天，學到了很多自我以前不懂的知識，也從單位的員工身上學到了很多道理。
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學生對微課的體會篇三
第一段：引言（100字）。
大學生黨課是加強思想教育，培養(yǎng)黨員的先進性和紀律性的重要途徑。通過大學生黨課學習，我們不僅增強了黨員意識，還提高了政治素養(yǎng)，錘煉了品德修養(yǎng)。下面我將從黨課內(nèi)容、教學形式、學習感悟以及對個人發(fā)展的啟示等方面，談一談我對大學生黨課的心得體會。
第二段：黨課內(nèi)容（300字）。
大學生黨課的內(nèi)容涵蓋了馬克思主義基本原理、中國特色社會主義理論體系、黨的路線方針政策等方面。學習對黨的知識，不僅加深了對共產(chǎn)主義追求的理解，更增強了對中國特色社會主義的認同感和自豪感。黨課還通過講解黨的歷史、黨章黨紀，培養(yǎng)了我們對黨的規(guī)矩的認同和自覺遵守。黨課的內(nèi)容使我們深刻認識到，只有堅守黨的理論和原則，才能為去國家做出更大的貢獻。
第三段：教學形式（300字）。
大學生黨課采取了多種教學形式，如講座、講演、研討、小組討論等。其中，小組討論給了我們很大的啟發(fā)。在小組中，同學們可以互相交流、碰撞思想，不同的觀點和意見碰撞能帶來新的思考和認識。這種互動式的學習方式，激發(fā)了我們的思維和創(chuàng)造力。通過與同學們的討論和交流，我深刻意識到，只有團結一致，齊心協(xié)力，我們才能實現(xiàn)共同的目標。
第四段：學習感悟（300字）。
在大學生黨課的學習中，我體會到了自身的不足和不斷提高的必要性。黨課不僅是知識的傳授，更是對我們個人思想的洗禮和教育。在黨課中，我們要不斷反思自己，查找自身的問題，努力在思想上與大黨保持一致。黨課的學習讓我認識到在理論中補充自己的缺陷，完善自己的判斷和決策能力，不斷提高思想境界和思維水平。同時，通過大學生黨課的學習，我對黨的事業(yè)產(chǎn)生了更加深刻的感悟，增強了為實現(xiàn)中國夢貢獻自己的力量的信心。
第五段：對個人發(fā)展的啟示（200字）。
大學生黨課對個人發(fā)展具有重要的啟示。首先，黨課的學習可以提升個人的政治覺悟和素質(zhì)。通過學習黨課，我們能夠更加了解黨的理念和政策，增強自己的政治敏感性和洞察力。其次，黨課的學習鍛煉了個人的領導能力和組織能力。在小組討論和研究中，我們需要發(fā)揮自己的作用，站在整體利益出發(fā)，組織協(xié)調(diào)同學們的意見和行動。最后，黨課的學習培養(yǎng)了我們的團隊合作精神和服務意識。在黨課中，我們學會了與他人合作，共同解決問題，這能夠幫助我們更好地適應未來的工作環(huán)境。
總結（100字）。
大學生黨課是我們思想教育的重要環(huán)節(jié)。通過黨課的學習，我們不僅獲得了黨的理論知識，更塑造了正確的世界觀、人生觀和價值觀。在今后的學習和工作中，我將不斷用黨課學習的成果來指導自己的行動，努力為實現(xiàn)中國夢的偉大事業(yè)貢獻力量。
學生對微課的體會篇四
剛進入新的學期，新的學科，新的老師，剛上課的時候總是充滿了各種期待和好奇心。每個學生剛上課的心得體會都是獨特且寶貴的。在這篇文章中，我將分享自己在剛上課的時候的心得體會，并總結出了五個方面的主題。
首先，剛上課的時候?qū)W生普遍感到一種新鮮和激動。換了新的學科，新的老師，學生們會對課堂內(nèi)容產(chǎn)生濃厚的興趣。我記得第一次上數(shù)學課的時候，老師以一種生動有趣的方式介紹了代數(shù)公式，瞬間就吸引了我的注意力。課堂上的新鮮事物和有趣的案例都讓學生們對課程內(nèi)容產(chǎn)生了濃厚的興趣。
第二，剛上課的時候?qū)W生體會到的是學科知識的廣度和深度。在新的學科里，學生們會接觸到之前從未聽說過的知識和概念。例如，我第一次上計算機課的時候，老師向我們介紹了計算機網(wǎng)絡的基本概念和工作原理，我驚訝地發(fā)現(xiàn)原來計算機網(wǎng)絡如此復雜而又重要。剛開始學習新的學科，學生們只能淺嘗輒止，但是隨著學習的深入，我們會發(fā)現(xiàn)所學的知識有著無限的廣度和深度。
第三，剛上課的時候?qū)W生體會到的是老師對他們的期待。每個新學期，新學科都意味著新的開始。老師們希望學生們能夠全身心地投入到課堂中，積極參與討論和提出問題。我記得第一次上語言課的時候，老師鼓勵我們大膽地發(fā)言和分享自己的觀點。雖然有些緊張，但我決定克服自己的恐懼，積極參與課堂活動。老師對我們的期望激勵著我努力學習，不斷進步。
第四，剛上課的時候?qū)W生體會到的是自己的不足和提升空間。在新學科里，學生們會發(fā)現(xiàn)自己之前對該學科的了解和掌握程度很有限。我第一次上地理課的時候，意識到自己對世界地理知識的了解非常有限。這激勵我積極主動地閱讀相關的書籍和資料，提升自己對地理知識的理解水平。剛上課的時候，學生們會意識到自己在該學科上的不足之處，并有動力提升自己的學習能力。
最后，剛上課的時候?qū)W生會感受到學習的重要性和影響力。每個學科都有其獨特的魅力和價值。我第一次上藝術課的時候，老師向我們展示了一些世界級的藝術作品，這讓我對藝術的重要性和影響力有了深刻的認識。學習是了解世界的窗戶，通過學習不同的學科，我們不僅能夠拓寬自己的知識面，還能夠培養(yǎng)自己的思考和創(chuàng)新能力。
剛上課的心得體會是學生們寶貴的財富和經(jīng)驗，它們反映了學生們對學習的熱情和對新學科的好奇心。學生們感受到了新鮮和激動，了解到了學科知識的廣度和深度，明白了老師對他們的期望，意識到自己的不足和提升空間，同時也認識到了學習的重要性和影響力。通過剛上課的心得體會，學生們能夠更好地適應新學科，為自己的學習之路打下堅實的基礎。
學生對微課的體會篇五
大學生黨課作為大學生入黨的必修課程，被廣泛認為是塑造大學生思想品德、培養(yǎng)黨員干部的重要平臺。在這門課程中，我獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和知識，深深感受到了黨的優(yōu)秀傳統(tǒng)和使命，也對自己的價值觀和人生目標有了更深入的思考。
第二段：增強黨性修養(yǎng)。
參加大學生黨課，我深刻感受到了黨的先進理論對于個人的影響和引導作用。通過學習黨的光輝歷史和思想，我對黨的偉大精神和優(yōu)良傳統(tǒng)有了更加深刻的理解。同時，黨課還引導我們了解社會主義核心價值觀，錘煉黨性修養(yǎng)，不斷增強為人民服務的責任感和使命感。這些通過黨課，使我對黨的理念和原則有了更加全面和深入的認識，對成為一名合格的共產(chǎn)主義事業(yè)接班人更有了信心。
第三段：培養(yǎng)黨員干部。
大學生黨課不僅僅是一門理論課程，更是為成為一名黨員干部奠定基礎的平臺。在課堂上，我們學習到了如何發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，如何與人溝通和合作，如何處理復雜問題等等。黨課通過各種形式的教學，如論文、小組討論、實踐活動等，培養(yǎng)了黨員干部需要掌握的各種能力和技巧。這些在課堂上學到的知識和技巧，在將來成為一名黨員干部時將起到重要的指導和幫助作用。
第四段：改變思想觀念。
大學生黨課在一定程度上改變了我的思想觀念。在課程中，我了解到了黨的科學理論和先進思想，對我的思維模式和認知方式產(chǎn)生了積極影響。我開始注重集體意識和團隊合作，認識到個人的力量是有限的，而只有團結一致才能取得更大的成就。同時，我也更加重視自我學習和思考，認識到持續(xù)不斷地學習和積累知識對于人的成長和進步是至關重要的。這些改變的思想觀念影響了我的行為方式和目標設定，使我更加積極向上和努力奮斗。
第五段：提升自身素質(zhì)。
大學生黨課提供了一個優(yōu)質(zhì)的學習平臺，使我能夠鍛煉自己的大局觀和戰(zhàn)略思維。在黨課中，我們學習了很多具體的管理和組織技巧，這些對于我將來在工作中的領導才能發(fā)揮至關重要的作用。通過團隊合作和學習，我學會了如何與他人協(xié)作，如何解決問題，進一步提升了自己的綜合素質(zhì)。這樣的學習和鍛煉不僅僅對黨課有益，也對我未來的整個人生道路具有指導和啟示的作用。
結尾：
總而言之，大學生黨課對于我個人的成長和發(fā)展有著重要的影響。通過黨課，我不僅了解到黨的優(yōu)秀傳統(tǒng)和使命，而且鍛煉了黨性修養(yǎng)和增強了為人民服務的責任心。黨課的學習和實踐使我成長為一名有遠見和擔當?shù)娜耍瑫r也為將來成為一名黨員干部打下了堅實的基礎。我深信，通過大學生黨課的學習和實踐，我將能為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢貢獻自己的力量。
學生對微課的體會篇六
這次實習，除了讓我對銀行的基本業(yè)務有了必須了解，并且能進行基本操作外，我覺得自我在其他方面的收獲也是挺大的。作為一名一向生活在單純的大學學校的我，這次的畢業(yè)實習無疑成為了我踏入社會前的一個平臺，為我今后踏入社會奠定了基礎。
首先，我覺得在學校和單位的很大一個不一樣就是進入社會以后必須要有很強的職責心。在工作崗位上，我們必須要有強烈的職責感，要對自我的崗位負責，要對自我辦理的業(yè)務負責。如果沒有完成當天應當完成的工作，那職員必須得加班；如果是不細心弄錯了錢款，而又無法追回的話，那也必須由經(jīng)辦人負責賠償。
其次，我覺得工作后每個人都必須要堅守自我的職業(yè)道德和努力提高自我的職業(yè)素養(yǎng)，正所謂做一行就要懂一行的行規(guī)。在這一點上我從實習單位同事那里深有體會。比如，有的業(yè)務辦理需要身份證件，雖然客戶可能是自我認識的人，他們也會要求對方出示證件，而當對方有所微詞時，他們也總是耐心的解釋為什么必須得這么做。此刻銀行已經(jīng)類似于服務行業(yè)，所以職員的工作態(tài)度問題尤為重要，這點我有親身感受。在我實習快要結束時，基本業(yè)務流程我也算是掌握的差不多了，所以偶爾在空閑時指導教師讓我上崗操作。沒想到，看似簡單的業(yè)務處理，當真正上崗時卻有這么多的細節(jié)需要注意，比如：對待客戶的態(tài)度，首先是要用敬語，如＂您好，請簽字，請慢走＂；其次與客戶傳遞資料時必須起立并且雙手接送，最終對于客戶的一些問題和咨詢必須要耐心的解答。這使我認識到在真正的工作當中要求的是我們嚴謹和細致的工作態(tài)度，這樣才能在自我的崗位上有所發(fā)展。
最終，我覺得到了實際工作中以后，學歷并不顯得最重要，主要看的是個人的業(yè)務本事和交際本事。任何工作，做得時間久了是誰都會做的，在實際工作中動手本事更重要。所以，我體會到，如果將我們在大學里所學的知識與更多的實踐結合在一齊，用實踐來檢驗真理，使一個本科生具備較強的處理基本實務的本事與比較系統(tǒng)的專業(yè)知識，這才是我們實習的真正目的。
學生對微課的體會篇七
第一段：迎接新學年，新課程的期待（引入）。
每一年的開學季都令人激動不已。當學生們步入新的課堂，他們心中充滿了對新學年、新課程的期待。在這個階段，他們懷揣著各種希望和期望，做好了準備，希望能夠盡快適應新的學習環(huán)境。
第二段：面對新知識的挑戰(zhàn)，體會到努力的重要性（闡述）。
剛上課的日子往往是充滿挑戰(zhàn)的。學生們需要迅速適應新的學科、新的教學方式和新的任務要求。他們開始接觸一些前所未見的知識，需要跟上老師的步伐，盡量掌握新的概念和技能。這一切都需要付出許多努力和時間，學生們逐漸明白了努力的重要性。
第三段：交流與互動的積極作用（論證）。
在剛上課的階段，學生們最需要的就是與老師和同學之間的交流與互動。通過與老師進行良好的溝通，學生們能夠更好地理解教學內(nèi)容，解決自己的疑惑。而與同學們的交流，不僅可以促進彼此之間的學習，還可以建立友誼和信任。課堂上的積極互動，能夠激發(fā)學生的學習興趣與動力。
第四段：體會到課程的重要性與價值（論證）。
剛上課的時候，學生們往往會對課程的重要性和價值有更深刻的體會。他們通過了解新學科的內(nèi)容和目標，對未來的發(fā)展有了更清晰的規(guī)劃和目標。他們開始意識到，課程不僅是為了應付考試，更是為了靈活運用所學知識解決實際問題。這種認知的轉(zhuǎn)變，使得學生們對課程更加充滿熱情和動力。
第五段：學習方法和態(tài)度的總結與反思（結尾）。
學生剛上課的心得體會還包括對學習方法和態(tài)度的總結與反思。在剛開始的階段，學生們會嘗試不同的學習方法，找到最適合自己的方式。同時，他們也會審視自己的學習態(tài)度，思考自己是否具備足夠的毅力和耐心。通過總結和反思，學生們能夠找到改進的空間，為今后的學習奠定堅實的基礎。
總結：
剛上課的心得體會是學生們重要的學習成長經(jīng)歷。他們通過面對新知識的挑戰(zhàn)，體會到努力的重要性。他們結交新的朋友，通過交流和互動提升自己的學習能力。他們對課程的重要性和價值有了更深刻的認識，形成了積極的學習態(tài)度。通過總結和反思，學生們能夠不斷進步，為今后的學習道路打下堅實的基礎。
學生對微課的體會篇八
今天是上網(wǎng)課的一天，也是陽光明媚的一天，我坐在我的書房里沐浴著窗外灑進來的春日暖陽，聽著線上課堂里老師的課程內(nèi)容，暫且忘卻了那令人揪心的疫情。
之前接到學校通知，說網(wǎng)課要上到第八周的時候，我整個人都是懵的。在家上網(wǎng)課對于當時的我來說，基本上可以等于在家上網(wǎng)了，一碰到互聯(lián)網(wǎng)，我就像是魚兒回歸了大海，能不能聽進去課，真不好說了。
沒想到正式上網(wǎng)課幾天后，我的擔憂不再是問題了，上網(wǎng)課時，我們每一個學生可以把老師的一言一行聽得清清楚楚，老師也能夠通過攝像頭把我們這些學生的一舉一動看得一清二楚，別說開小差上會兒網(wǎng)了，就連我走神兒一會兒，在視頻里面也會出現(xiàn)我目光呆滯的畫面，下一秒老師就開始點名讓我回過神兒了。
今天上網(wǎng)課的我，已經(jīng)沒有了任何開小差的跡象，認認真真的。還因為上網(wǎng)課有教學視頻存檔，我在網(wǎng)課結束后還會重新回顧一下今天所學的內(nèi)容。在拖出日記本寫這篇日記之前，我就重新復習完了今天所學的內(nèi)容。說實話，慢慢習慣了上網(wǎng)課后，我發(fā)現(xiàn)上網(wǎng)課也挺好的了。因為教學軟件的先進，我也做到了自覺學習。
哦，忘了說，今天上網(wǎng)課的時候，zz打瞌睡了。我們?nèi)喽疾恢浪蛲砀陕锶チ?，只知道他竟然在上網(wǎng)課的時候打起了呼嚕，老師把畫面切到他那邊時，我們所有人都沒忍住的笑了。這件事要是在教室里發(fā)生，笑笑說說也就過了，但是在上網(wǎng)課的現(xiàn)在，zz今天的事情就已經(jīng)被我們做成表情包了，將永遠留在我們的電腦里了。為了避免和他一樣，我的日記也就寫到這里了，我該去洗洗刷刷睡覺去了。免得惹出這樣的笑話變成表情包!
學生對微課的體會篇九
作為一名教師，聽學生的課對我來說是一種非常有意義的體驗。通過這種方式，我有機會了解學生的學習策略，發(fā)現(xiàn)他們的問題所在，以及他們在課堂上的表現(xiàn)受到何種影響。在我連續(xù)一年聽了學生的課之后，我對這種方法有了更深刻的認識。
一、捕捉學生的思維模式。
首先，通過聽學生的課，我能夠深入了解學生的思維模式。我發(fā)現(xiàn)有些學生更喜歡以視覺方式學習，他們需要看到一些圖表或圖像才能更好地理解一個概念；而有些學生則更喜歡通過聽力和講述來學習。他們只需要聽到一些實際例子和案例分析就能更好地理解知識。因此，我們可以根據(jù)不同學生的思維模式，為他們提供更具有針對性的教育方案。
二、豐富自己的教學方式。
其次，通過聽學生的課，我能夠豐富我的教學方式。當我聽到學生展示他們自己的學習計劃或策略時，我會發(fā)現(xiàn)一些新的、有創(chuàng)意的方法。例如，有些學生會使用概念圖或其他類似的視覺表示方法，有些學生則會將學習材料轉(zhuǎn)化為一些簡單易懂的歌曲或詩歌。通過這些新的教學方法，我可以拓寬自己的教學視野，以更好地引導學生的學習。
三、發(fā)現(xiàn)學生的問題和困惑。
通過聽學生的課，我也可以發(fā)現(xiàn)許多學生的問題和困惑。由于在課堂上，很容易會有一些學生不愿意提問或不能很好地表達自己的問題。但是通過聽他們的授課，我能夠發(fā)現(xiàn)這些問題所在。例如，有些學生在表達時會出現(xiàn)緊張和語言不流利的問題，有些學生會因為對課程中某些重要的內(nèi)容理解上出錯而整個學習進程被拖慢。這些問題通常會在課后有機會與學生交流的時候得到解決。
四、幫助學生改善課堂表現(xiàn)。
通過聽學生的課，我也可以發(fā)現(xiàn)某些學生的課堂表現(xiàn)出現(xiàn)了一些問題。例如，有些學生會在短時間內(nèi)失去集中注意力，有些學生則會表現(xiàn)出不穩(wěn)定的情緒。通過了解這些問題，我可以與學生溝通，共同探討如何改善這些問題，以便學生在課堂上表現(xiàn)更好。
五、建立更緊密的教師-學生關系。
最后，通過聽學生的課，我可以建立更緊密的教師-學生關系。通過這種方式，我可以了解學生的興趣和愛好，以及他們在課堂上表現(xiàn)良好的原因。我還可以更好地了解學生的家庭和社會背景，以便更好地支持他們的學習和發(fā)展。
總之，聽學生的課對于教師來說是一種非常有意義的體驗。通過這種方式，我們可以更深入地了解學生的思維模式，豐富自己的教學方式，發(fā)現(xiàn)學生的問題和困惑，幫助學生改善課堂表現(xiàn)，并建立更緊密的教師-學生關系。我相信，在我未來的教育生涯中，我將會繼續(xù)采用聽學生的課的方法，以更好地幫助學生實現(xiàn)自己的學習目標。
學生對微課的體會篇十
作為一名教師，在課堂上我們作為授課者，通常會認為我們是孩子們的引導者和指導者，但是事實上，聽學生的課的方法也可以成為一種很好的教育、引導和指導方式。在過去的一些課堂教學中，我發(fā)現(xiàn)，聽學生的課的確是一種可以提高學生學習興趣、激發(fā)思考和口語表達能力的方法。下面就是我從聽學生的課中所獲得的心得體會。
首先，心平氣和的聽取學生的課，幫助學生打開口語表達的天地。在學生的演講中，我們更多的是扮演一個觀察者和傾聽者的角色，不展露任何情感色彩的態(tài)度。在這種語境下，學生會對我們更有信任感，能夠放下心防，毫不猶豫地將自己想要表達的內(nèi)容誠實地呈現(xiàn)出來。當我們以這樣平和的狀態(tài)去聽他們的講話，會發(fā)現(xiàn)他們的語言能力大大提高。
其次，聽學生的課可以帶來新思路。在聽學生講閑話或者講故事的時候，我們會發(fā)現(xiàn)他們有許多新穎的想法和觀點，這些觀點和想法是教師難以想象的。這種情況下我們能夠開放心態(tài)傾聽和接受，會獲得很大的啟示。我們可以將這些新思路和觀點運用到教學中，將學生的想法運用到課堂教育中，讓學生成為解決問題的助力。
第三，聽學生的課是開放性思維的反映。教師在教學的過程中需要有開放、傾聽的意識，很多“學渣”在課堂上受到質(zhì)疑或壓力會導致他們對學習缺乏興趣或者自卑。聽學生的課，可以發(fā)現(xiàn)那些不切實際的想法和傳統(tǒng)觀念，這樣我們可以借口這些觀念讓學生們開放思維，有助于學生們在此后的學習過程中做出更多的努力。
第四，聽學生的課程幫助我們確立教育人群的方向。聽他們的講話，了解他們的生活、體驗、利益和夢想，為設定教育目標有著相當重要的意義。畢竟，學校為學習者提供的教學內(nèi)容是從教師的一般層面出發(fā)設計的。如此一來，聽學生的課不僅讓我們更好地了解學生，也讓我們有針對性地改進教育的效果。
最后，聽學生的課可以促進孩子們的想象力和思想。經(jīng)常聽學生的故事和想法能夠讓孩子們繼續(xù)思考和反思問題，激發(fā)他們思考和想象的能力。同時對他們的創(chuàng)意觀點和表達方式給予改進和反饋，能夠讓孩子們更好地認識到自己的不足和需要加強的部分。
總之，作為一名教師，聽學生的課豐富了我們這種職業(yè)與學生們的交流溝通的形式，讓我們更好地了解學生，從而更好地塑造他們成熟的心態(tài)與出色的修為。聽取學生的演講可以幫助我們作為傾聽者，從一種較為客觀的角度看待問題，也值得借鑒。希望更多的老師們也可以在聽學生的課堂中獲得類似的收獲。
學生對微課的體會篇十一
隨著全球新冠疫情逐漸得到控制，學校陸續(xù)恢復了正常的教學秩序，學生們紛紛返校復課。在這段特殊的經(jīng)歷中，我深深地體會到了一些寶貴的心得與體會。接下來，我將分享我作為一名學生在復課過程中的體驗。
首先，復課讓我明白了健康的重要性。疫情突如其來，讓我們無法照常生活。隔離在家的這段時間讓我更加珍惜自由自在的學校生活。隨著學校開放，我們必須始終保持警惕并采取預防措施，如佩戴口罩、勤洗手等。這些細節(jié)雖然看似微不足道，卻是保護自己和他人健康的重要手段。每個人都應該對自己的健康負責，這是我們復課過程中最重要的體會之一。
其次，復課讓我更加重視學習的機會。在居家學習期間，我開始意識到學校作為一個學習的場所的價值和重要性。在學校，我們可以直接接觸老師和同學，更容易獲得幫助和支持。而在居家學習期間，盡管有在線教育的輔助，但仍然無法替代面對面的交流和互動。復課后，我珍惜每一次學習的機會，更加努力地去學習和提高自己。
在面對疫情期間的宅家生活后，復課還給予了我重新適應社交和合作的能力。長時間的隔離使得我們變得更加孤獨和與世隔絕。復課后我們有機會與同學一起上課、一起玩耍，這對我個人來說是一種很好的鍛煉。我發(fā)現(xiàn)，通過與他人的互動，我不僅能夠獲得快樂，還能從中學到很多知識。與同學們一起合作完成任務，激發(fā)了我的團隊精神和協(xié)作能力，這對我日后的學習和生活都非常有益。
此外，復課也讓我更加關注自己的時間管理和自律。在居家期間，自由自在的環(huán)境容易使我陷入拖延和消極的狀態(tài)。而復課后，緊湊的課程和作息安排讓我重新找回了對時間的珍惜，教會了我如何有效地管理我的時間。通過合理規(guī)劃，平衡學習和娛樂，不僅提高了我的學業(yè)成績，也增強了我的自律能力。
最后，復課讓我更加深刻地理解了團結的力量。疫情對整個社會造成了巨大的沖擊，而全社會的齊心協(xié)力使得疫情得以控制。作為學生，我們應該學會與人合作，尊重他人，共同應對問題。當我們團結一致時，我們能夠做到面對任何困難，同樣在面對疫情的時候也是如此。經(jīng)歷了這段特殊的時期，我深刻意識到了團結的重要性，它不僅可以讓我們突破自身的局限，還能夠推動整個社會的發(fā)展與進步。
總結一下，學生復課的經(jīng)歷讓我深刻認識到了健康的重要性、學習的價值、社交與合作的力量、時間管理和自律的必要性以及團結的力量。這些寶貴的體會將成為我未來發(fā)展的基石，讓我更加堅強、堅定和樂觀地面對任何困難。我相信，在學習和成長中，每一個學生都能從復課中獲得自己獨特的心得體會。
學生對微課的體會篇十二
作為一名教師，我們經(jīng)常會為了完成教學任務而在課堂上進行口頭授課。但是，對于聽學生的課，我發(fā)現(xiàn)這是一種全新的體驗，使我對教學方法和技巧有了很大的提高。在我聽學生上課的過程中，我體會到了教育是一種雙向的交流方式，而不是單向的灌輸式教育，下面我將就這個主題進行闡述。
第一段：了解學生的學習狀況和需求。
在聽學生的課上，我發(fā)現(xiàn)這是了解學生學習狀況和需求的好方法。因為這種方式可以讓我們更多地了解學生對知識的理解和應用能力。在我聽學生的課上，我能夠更好地了解學生掌握的知識點和理解的難點。這對我來說是非常有益的，因為只有了解了學生的學習情況，老師才能更好地在教學上幫助學生解決問題。
第二段：尋找不同的教學方法和策略。
在聽學生的課上，我還學到了一些新的教學方法和策略。有許多學生在講臺上展示他們的教學技巧，他們很可能采用的是不同于我們教師的教學方法和技巧。有時，學生的教學方法對于特定的學生確實更有幫助。例如，有些學生可能會擅長口述故事，而不擅長工整的書寫。了解這些方法和策略可以讓我們在教學上更具創(chuàng)造性。
第三段：對教師的教育意義。
聽學生的課也啟示我們關于教師的教育意義。由于同學們?yōu)榱松险n而已經(jīng)做好了充分的準備，他們在掌握知識和技能方面的努力是難以想象的。在一些情況下，我們教師也需要對一些兒童進行教育，他們可能沒有受過高水平的教育，也沒有足夠的學習經(jīng)驗，甚至缺乏自信心。在我聽學生的課中，我可以為我的學生提供類似的鼓勵和支持，使他們有更大的信心去攻克學習難關。
第四段：開展互動式教育。
在聽學生的課上，我還體會到了開展互動式教育的好處。學生能夠經(jīng)常問問題、提出意見和建議，這是口頭授課難以實現(xiàn)的。在聽學生的課之后，我們可以感受到學生們對課堂的積極參與，同時，也加深了他們對課程內(nèi)容的理解和重要性的意識。這種互動式的教學方式可以幫助學生更好地學習和吸收知識，可以鼓舞他們的學習興趣和熱情，使課堂變得更加有趣。
第五段：鼓勵學生多發(fā)言。
在聽學生的課上，我們還可以鼓勵學生多發(fā)言。在口頭授課的情況下，學生往往被動地接收知識，而在聽學生的課上，我們可以讓學生發(fā)揮更多的創(chuàng)造性和主動性，展現(xiàn)他們的語言和表達能力。這不僅使他們感到更有自信，同時也加深了他們對知識點的理解。此外，鼓勵學生多發(fā)言還可以讓教師更好地了解他們的思考方式和表達方式，從而更好地幫助他們解決問題。
總之，聽學生的課讓我深深體會到了教育的雙向交流與合作的重要性，同時也讓我了解到了許多全新的教學方法和策略。我相信，如果我們不斷改進教學方法，積極追求教育創(chuàng)新，教育事業(yè)一定會取得更大的進步。
學生對微課的體會篇十三
通過實訓中心老師的課堂講解與企業(yè)化標準的培訓，使我加深了對自己_的認識。從而確定自己以后的努力方向。要想在短暫的實訓時間內(nèi)，盡可能多的學到東西，就需要我們跟老師或同學進行很好的溝通，加深彼此的了解。只有我們跟老師多溝通，讓老師更了解我們，才能跟真切的對我們進行培訓工作。由此，班級的文化“共享”就在生活中慢慢形成了。
“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行！”在這短短的時間里，讓我深深的感覺到自己在實際應用中所學_知識的匱乏。讓我真真領悟到“學無止境”這句話的涵義。而老師在_認識周中所講的，都是課本上沒有而對我們又非常實用的東西，這又給我們的實訓增加了濃墨淡采的光輝。我懂得了實際生活中，_知識是怎樣應用與實踐的。在這些過程中，我不僅知道了職業(yè)生涯所需具備的_知識，而且讓我深深體會到一個團隊中各成員合作的重要_，要善于團隊合作，善于利用別人的智慧，這才是大智慧?？繂我坏牧α渴呛茈y完成一個大項目的，在進行團隊合作的時候，還要耐心聽取每個成員的意見，使我們的組合達到更加完美。
這次實訓帶給我太多的感觸，它讓我知道工作上的_苦，事業(yè)途中的艱_。讓我知道了實際的工作并不像在學校學習那樣輕松。
人非生而知之，雖然我現(xiàn)在的知識結構還很差，但是我知道要學的知識，一靠努力學習，二靠潛心實踐。沒有實踐，學習就是無源之水，無本之木。這次實訓讓我在一瞬間長大：我們不可能永遠呆在象牙塔中，過著一種無憂無慮的生活，我們總是要走上社會的，而社會，就是要靠我們這些年輕的.一代來推動。這就是我們不遠千里來實訓的心得和感受，而不久后的我，面臨是就業(yè)壓力，還是繼續(xù)深造，我想我都應該好好經(jīng)營自己的時間，充實、完善自我，不要讓自己的人生留下任何空白！
實訓中除了學到不少知識，也了解一些社會的現(xiàn)實，包括人際交往，溝通方式及相關禮節(jié)方面的內(nèi)容，對于團隊開發(fā)來說，團結一致使我深有體會。團隊的合作注重溝通和信任，不能不屑于做小事，永遠都要保持親和誠信，把_運用到具體實踐中，不僅加深我對理論的掌握和運用，還讓我擁有了一次又一次難忘的開發(fā)經(jīng)理，這是也是實訓最大的收獲。
現(xiàn)在我對“一個人最大的財富是他的人生經(jīng)歷和關系網(wǎng)絡”這句話非常的有感情，因為它確實幫了我們不少。除此課本上的知識畢竟有限。通過實訓，我班同學都有這樣一個感覺，課本上的理論知識與實際工作有很大差距，只有知識是遠遠不夠的，_技能急需提高。從最初的笨手笨腳，到現(xiàn)在可以熟練的按照流程開發(fā)軟件，這都與我班每個人的努力是分不開的。十個月的實訓，教會了我們很多東西，同時也鍛煉了大家踏實、穩(wěn)重的能力，每個人都很珍惜這來之不易的實訓機會。
在實際工作中經(jīng)常會和不同的人打交道，然而他們的態(tài)度是不可恭維的，你會感覺到他的不耐煩以及他的高傲，所以這就需要學會溝通的方式及說話技巧，學會靈活面對。通過這十個月的實訓，我班同學都收獲頗豐，總體來說對這次實訓還是很滿意的。盡管實訓很累，每天早出晚歸。但真的很感謝學校能夠提供我們這樣好的實訓機會，以及東軟給予我們的實訓平臺。我們深刻的了解到，只有經(jīng)歷過，才知道其中的滋味。對于我而言，喜歡體驗生活，可以說通過這次實訓，真真切切的讓我了解了什么是軟件開發(fā)，什么是軟件工程，讓我對于軟件最初的觀點也有了本質(zhì)_的改變！程序員不僅僅是一份職業(yè)，更是一份細心+一份耐心+一份責任心=人生價值的詮釋。即將走向工作崗位的我們更要不斷加強自己的_技能，社會不會要一個一無是處的人，所以我們要更多更快的從一個學校人向社會人轉(zhuǎn)變。為此我們將會在以后的日子里繼續(xù)努力，不斷激勵經(jīng)驗，不斷磨礪自己，早日走向工作崗位。
學生對微課的體會篇十四
時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間，我們已經(jīng)步入了第三學年，所學的內(nèi)容都是_課，其中會計實訓是非常重要的課程，經(jīng)過前幾學期對基礎會計和企業(yè)會計的學習，會計實訓是由理論到實際_作的重要轉(zhuǎn)變。
會計這種職業(yè)，在理論研究方面，并不需要多少人，需要的是實際_作好、_技能強的人才。尤其作為職業(yè)院校學生，技能是我們的立足之本，所以上好會計實訓課尤為重要。
從一開始的做會計分錄，到填寫記賬憑_，然后登記賬簿，再是結帳，對賬，編制報表，裝訂等一系列繁瑣的工作，由幾個人來完成，其中的_甜苦辣，只有經(jīng)歷過了，才正真的了解到什么是會計。原來會計工作并沒有想象中的那么簡單，那么輕閑。
會計實訓的上課方式，讓我覺得很有趣，是三個人一組分崗位進行，有出納崗位，有綜合會計崗位和主管崗位。我做的是主管崗位，在小組內(nèi)全面負責財務工作，會計稽核，負責科目匯總表的編制，總賬的登記，會計報表的編制，以及幫助組員進行工作。上會計實訓課，要有“上學如上班，上課如上崗”的意識。“精于計算，善于管理，勤于理財”是我們的崗訓。“我說行一定行，說我行我就行，我自信我成功”是我們不變的信念。在課前要準備好物品，作為會計，丟三落四可不行！上可過程中一定要集中經(jīng)歷，緊跟老師的思路，稍不留神，就不知道接下來要做什么了，要趕上，就更不容易了。當然還要有團隊合作精神，一定要吧自己的工作做正確做好，才能讓后面同學的工作順利進行。
登記賬簿是最考驗人細心和耐心的。我做主管崗位，要根據(jù)前面出納做的記賬憑_，登記丁字賬，匯總，在登記總賬，稍有疏忽，就要返工，一大堆數(shù)字加加減減，真是算的頭都大了。在賬頁上的文字數(shù)字一定要準確清晰，如果寫錯要用劃線更正，再加蓋人命章。再后來，編制會計報表時，一定要把公式弄清楚。最后將憑_裝訂，整理賬簿，工作就算基本完成了。而像上面說的這些_作流程一樣，我們這個學期就做了三遍。第一遍是老師帶著做，第二遍是主管帶著，第三遍就要考自己了。一套題有38項業(yè)務，工作量可想而知?！爸挥薪?jīng)歷過，才知道其中的滋味”，對我而言，可以說通過上會計實訓課，真真切切的讓我了解了什么是會計，讓我對會計的觀點也有了本質(zhì)的改變，會計不僅僅是一份職業(yè)，更是一份細心+一份耐心+一份責任心=人生價值的詮釋。
希望在接下來為期不多的在校學習中，多上會計實訓，以便讓我們能不斷的查漏補缺，這樣更能幫助我們會計_的學生學好會計這門課，為走上社會奠定良好的基礎。
學生對微課的體會篇十五
近期，隨著疫情的逐漸緩解，全國各地開始陸續(xù)復課，學生們重回校園開始正常的學習生活。這段時間的疫情對于學生們來說可以說是一次前所未有的經(jīng)歷，而學生復課之后也可以從中獲得一些心得體會。本文將結合自身經(jīng)歷，從追趕進度、養(yǎng)成良好習慣、增強自主學習能力、保護健康、與師生相處等五個方面來闡述學生復課的心得體會。
首先，學生們要努力追趕進度。隨著疫情的持續(xù)，學生們在家自主學習的時間相對比較長，因此在返校后要盡快調(diào)整狀態(tài)，跟上學校進度?？梢詤⒓永蠋煹尼槍π詮土暬顒樱皶r與老師溝通問題，爭取早日全面恢復正常的學習進度。此外，學生們還可以主動請教同學，相互幫助，共同進步。
其次，學生們要養(yǎng)成良好的學習習慣。在疫情期間，學生們習慣了在家自主學習，但是回到學校后，又需要適應正常的課堂學習。因此，學生們需要養(yǎng)成按時起床、按時吃早餐、按時到校的好習慣。此外，還應當制定合理的作息時間表，合理安排課余時間，做到早睡早起，保持精力旺盛。
第三，學生們要增強自主學習能力。在疫情期間，雖然學生們自主學習時間增加了，但同時也暴露了很多問題，比如自控力不強、自主學習能力弱等。因此，在復課后，學生們要培養(yǎng)自己的自主學習能力，這樣才能更好地適應學校的學習環(huán)境。可以利用課余時間多讀書，多做題，多思考，提高自己的學習效率和學習能力。
第四，學生們要保護好自己的健康。疫情期間，學生們通過了解新冠病毒的知識，知道了如何保護自己，這樣在學校復課后，也需要繼續(xù)保持良好的個人衛(wèi)生，比如勤洗手、戴口罩、保持社交距離等。此外，要合理安排自己的飲食和作息，保持良好的飲食習慣和生活習慣，增強身體的免疫力。
最后，要與師生相處融洽。在疫情期間，學生們和老師之間的互動主要通過網(wǎng)絡平臺，無法進行面對面的交流。但是，在學校復課后，學生們可以與老師面對面交流，提出問題，爭取得到更及時、準確的解答。同時，學生們也要尊重老師的教學安排，積極參加各種活動，并與同學們保持良好的關系，共同努力學習，共同進步。
總之，學生復課不僅是面對面的教學活動，也是學生們追趕進度、養(yǎng)成好習慣、增強自主學習能力、保護健康、與師生相處的機會。希望學生們可以充分利用這次復課機會，提高自己的學習水平和綜合素質(zhì)，為自己的未來發(fā)展打下堅實的基礎。
學生對微課的體會篇十六
隨著疫情的逐漸得到控制，學生們迎來了復課的時刻。經(jīng)歷了數(shù)月的居家學習，同學們紛紛體會到了復課所帶來的巨大變化和學習的新收獲。從課堂上的秩序到老師和同學們的變化，學生們紛紛發(fā)表了對復課的心得體會。通過他們的反饋，我們可以看到學生們在復課中經(jīng)歷了哪些變化，有了哪些收獲。
首先，學生們不再拘束于屏幕，重拾了課堂氛圍。在居家學習期間，同學們的學習完全依賴于互聯(lián)網(wǎng)和電子設備。然而，無論是自己的家還是自習室，總是缺少一些正式的學習氛圍。而復課后，學生們又重新回到了熟悉的教室，重拾了課堂的生動和活力。大家相聚在一起，互相交流，不僅能夠更好地理解老師的教學內(nèi)容，也能夠獲得同學們的幫助和啟發(fā)。這種體驗讓學生們更加期待每一次的課堂，也更加珍惜和善于把握課堂上的學習機會。
其次，學生們感受到了師生間更加密切的互動。居家學習雖然能夠保證學習的連續(xù)性，但卻無法替代真實的師生互動。復課后，學生們發(fā)現(xiàn)老師們更加耐心、細心地解答問題，同時也更加關注學生們的情緒和學習狀態(tài)。在課堂上，老師們會主動和學生們交流，詢問他們的學習情況和困難。而學生們也紛紛向老師們請教問題，尋求解答和指導。這樣的互動不僅促進了學生們的理解和學習進度，也增強了師生間的信任和感情。
再次，學生們對于學習方法和態(tài)度有了更深的認識。居家學習讓同學們逐漸認識到了學習方法的重要性。復課后，學生們更加明確地感受到了不同學習方法帶來的效果差異。有的同學懂得借助課堂上老師的解釋和實踐來理解學習內(nèi)容，有的同學則通過主動討論和請教解決疑難問題。他們逐漸認識到，學習方法的靈活運用能夠幫助他們更好地掌握知識，提高學習效果。此外，回到課堂上的學生們也更加積極主動，更加珍惜學習的機會。他們意識到，時間寶貴，只有高度重視學習，才能更好地成長和取得進步。
最后，學生們通過復課更加充分地發(fā)揮了團隊合作的優(yōu)勢。在居家學習中，同學們處理學業(yè)問題往往是孤立的，他們不能借助同學們的幫助和意見。而復課后，同學們能夠在小組討論和集體活動中展現(xiàn)自己的能力和特長。他們通過協(xié)作解決問題，相互借鑒和互相激勵，取得了更好的成果。這樣的學習方式既能夠更好地培養(yǎng)學生們的合作能力，也能夠豐富學生們的學習體驗。
綜上所述，學生們在復課過程中迎來了許多的變化和新的體會。他們重新感受到了課堂上的氛圍和師生間的互動，重拾了學習的樂趣和動力。同時，他們也認識到了學習方法和態(tài)度對自己的重要性，更好地發(fā)揮了團隊合作的優(yōu)勢。展望未來，學生們表示將繼續(xù)保持積極主動的態(tài)度，努力學習和進步。他們相信，只有通過不斷的嘗試和付出，才能夠更好地適應變化并取得成功。