天文學作為自然科學的一門重要學科，對我們認識宇宙、探索宇宙的奧秘具有深遠的意義。怎樣才能寫出一篇準確、簡潔、有條理的總結呢？以下是一些往期總結的范文，供大家參考和借鑒。
工程師職業(yè)生涯規(guī)劃書篇一
職業(yè)生涯是指一個人一生中的所有與工作職業(yè)相聯(lián)系的行為和活動，以及相關的態(tài)度、價值觀，愿望等連續(xù)性經歷的過程。我們也可以將職業(yè)生涯這樣理解，即它是一個人在其一生中所承擔職務的相繼歷程。它有以下四個方面的意義：
第一、職業(yè)生涯只是表示一個人一生中在各種職業(yè)崗位上所度過的整個經歷，并不包含有成功與失敗的含義，也沒有進步快慢的含義。
第二、職業(yè)生涯由行為活動與態(tài)度、價值兩方面組成。要充分了解一個人的職業(yè)生涯，必須要從客觀和主觀兩方面理解：表示職業(yè)生涯客觀特征的概念是“外職業(yè)生涯”，指一個人在工作時期進行的各種活動和表現的各種舉止行為的連續(xù)體；“內職業(yè)生涯”則表示職業(yè)生涯的主觀特征，涉及到一個人的價值觀、態(tài)度、需要、動機、氣質、能力、發(fā)展取向等。
第三、職業(yè)生涯是一種過程，是一生中所有的與工作相關的連續(xù)經歷，而不僅僅是指一個工作階段。
第四、職業(yè)生涯受各方面因素的影響。如本人對終生職業(yè)生涯的設想與計劃、家庭中父母的意見與配偶的理解與支持、組織的需要與人事計劃、社會環(huán)境的變化等都會對職業(yè)生涯有所影響。因此，職業(yè)生涯在一定程度上可以認為是多方面相互作用的結果。
（一）職業(yè)生涯規(guī)劃的普遍意義體現在社會發(fā)展和個人發(fā)展兩個方面。
職業(yè)生涯規(guī)劃對社會發(fā)展和個人發(fā)展有重要意義首先，職業(yè)生涯規(guī)劃有助于實現人力資源的優(yōu)化配置；其次，職業(yè)生涯規(guī)劃有助于調動人的積極性，提高生產效率；最后，職業(yè)生涯規(guī)劃有助于促進和諧社會的構建。
職業(yè)生涯對個人職業(yè)的發(fā)展有重要要的意義首先，進行職業(yè)生涯規(guī)劃可以評估職業(yè)現狀，發(fā)現目前職業(yè)生活中的優(yōu)勢和不足，正確認識自我，評價自我，進而明確職業(yè)發(fā)展目標；其次，進行職業(yè)生涯規(guī)劃可以根據客觀條件及主觀意愿，全面、合理地制定職業(yè)目標，因而具有一定的科學性和可操作性；再次，進行職業(yè)生涯規(guī)劃可以設計職業(yè)發(fā)展路線，把握重點并提出切實可行的方案，指導職業(yè)發(fā)展；最后，職業(yè)生涯規(guī)劃可利用反饋信息，評價取得的成績和存在的不足，修訂方案使其在維護中發(fā)展。
幫助大學生樹立正確的人生觀、價值觀和就業(yè)觀，立志成才。
確立大學生明確職業(yè)發(fā)展目標，實現理想。
幫助大學生充分發(fā)揮潛能，建立功業(yè)。
提高大學生就業(yè)能力，勇于競爭。
職業(yè)生涯規(guī)劃的類型一般按照時間跨度進行劃分的，包括短期規(guī)劃、中期規(guī)劃、長期規(guī)劃和人生規(guī)劃四種。
短期規(guī)劃：指2年以內的職業(yè)生涯規(guī)劃，規(guī)劃的主要目的是確定近期目標，制定近期應該完成的任務計劃。
中期規(guī)劃：指2-5年內的職業(yè)生涯規(guī)劃，這是最常用的一種職業(yè)生涯規(guī)劃。
長期發(fā)展：指5-10年內的職業(yè)生涯規(guī)劃，規(guī)劃目的主要是設定比較長遠的目標。
人生規(guī)劃：指對整個職業(yè)生涯的規(guī)劃，時間跨度可達40年左右，目的是確定整個人生的發(fā)展目標。
綜上，職業(yè)規(guī)劃看似遙遠而渺茫，但是它卻具有十分重大的意義。
對職業(yè)進行規(guī)劃就好像是大海中一葉扁舟的指向標，為我們明確了一個有一個的目標。進行職業(yè)規(guī)劃可以引領著我們向成功的山峰攀登，給與我們以不解的源動力。那么，職業(yè)規(guī)劃到底是什么呢？它就是對我們的職業(yè)進行規(guī)劃，使我們對自己所要做的努力及我們要走的方向都很清楚，很明朗，這對于我們進行搏擊長空無疑是最大的牽引線。在進行職業(yè)規(guī)劃的時候，我們都知道了自己的人生意義在何處，不會在以后回想起今天而為今天的虛度光陰而懊悔，我們也不會處在迷茫之中，在選擇的岔路口徘徊，他給我們以果斷的態(tài)度去面對每一次挑戰(zhàn)，不會讓我們進行折線攀登。這就是職業(yè)規(guī)劃。
工程師職業(yè)生涯規(guī)劃書篇二
隨著職業(yè)實踐的不斷豐富與發(fā)展，職業(yè)選擇、職業(yè)生涯發(fā)展、職業(yè)決策等生涯管理理論，已逐步成為系統(tǒng)的職業(yè)生涯管理理論。在現實的職業(yè)實踐活動中，職業(yè)生涯管理既是組織引導成員職業(yè)生涯規(guī)劃，實現組織目標的重要途徑，也是指導個人的職業(yè)生涯規(guī)劃，尋求職業(yè)成功與發(fā)展的實踐活動。
1.1組織角度的職業(yè)生涯規(guī)劃組織管理中的職業(yè)生涯規(guī)劃，目的是組織為獲得自己的發(fā)展，需要對成員從事的職業(yè)和職業(yè)發(fā)展過程所進行的一系列計劃、組織、領導和控制活動，以實現組織目標和個人發(fā)展的有效結合。組織職業(yè)生涯規(guī)劃關注的是組織職業(yè)生涯，著眼的是個人要服務于組織發(fā)展的需要。如果個人自我的職業(yè)生涯規(guī)劃與所在組織中所從事的工作無關的話，個人就不會為組織績效做出積極的貢獻。因此，組織職業(yè)生涯規(guī)劃是組織為使成員更好地服務組織的職業(yè)發(fā)展，使成員不斷實現職業(yè)生涯期望，在有效的雙向互動中，達到組織與個人的雙贏。
1.2個體角度的職業(yè)生涯規(guī)劃個人的生涯，源于自己的生命歷程。美國職業(yè)指導專家舒伯（super）以年齡為標準，將一個人可能經歷的主要職業(yè)階段大體劃分為“成長期（出生-14）、探索期（15-24）、確立期（25-44）、維持期（45-64）和衰退期階段。”[1]從總體上看，舒伯的理論既考慮到個體的年齡階段，也注意到了分析自身與在生活中所扮演的所有角色，將一般規(guī)律和特殊規(guī)律很好的結合起來，并以自我認知為主，凸顯職業(yè)價值觀、能力、興趣等作用，在個人職業(yè)生涯管理中具有很大的作用。基于此，個人職業(yè)生涯規(guī)劃要對個人特點進行分析的基礎上，結合職業(yè)環(huán)境與社會環(huán)境的現實狀況，客觀評估并形成合理的職業(yè)發(fā)展道路規(guī)劃。包括選擇什么行業(yè)、從事何種職業(yè)，職業(yè)組織的地理分布和職位，職業(yè)組織中的晉升階梯路線等等。個體職業(yè)生涯規(guī)劃以“探索期”為起點，在充分評估自我認知與環(huán)境認知的前提下，制定出自我職業(yè)發(fā)展目標，以及選擇實現這一目標而采取相應的學習、培訓等計劃，并按照生命歷程規(guī)律而設計的近期、中期、長期規(guī)劃方案，以期達到自己職業(yè)生涯目標的過程。實質上，就是幫助自己進入職業(yè)組織后如何面對挑戰(zhàn)及發(fā)展為歸屬的方案預期設計。
1.3大學生職業(yè)生涯規(guī)劃的實質嚴格意義上說，個體職業(yè)生涯的開始階段，是基于個體進入職業(yè)組織，也稱之為職業(yè)生涯早期階段。大學生正處于“職業(yè)早期”前的準備階段，不僅要在自我認知、專業(yè)認知、環(huán)境認知進行客觀的分析與評估的基礎上，體現職業(yè)發(fā)展的預期規(guī)劃與設計，更要在大學階段建構與職業(yè)目標相匹配的相關能力要素。其重點應放在“相關要素”的建構上，這種要素也稱之為雇傭能力。所謂雇傭能力，“指的是獲得最初就業(yè)、維持就業(yè)和必要時獲取新的就業(yè)需要的能力?！盵2]可以說，雇傭力已成為大學生職業(yè)實現的關鍵要素，因此，大學生職業(yè)生涯規(guī)劃就是要把握“從學校人到職業(yè)人”過渡這個特定環(huán)節(jié)，進行雇用能力塑造。大學生職業(yè)發(fā)展規(guī)劃的'實質就是立足于大學階段，提升就業(yè)競爭力，并為職業(yè)實現積極主動建構的過程。包括專業(yè)認知、自我認知、職業(yè)環(huán)境認知、職業(yè)組織需求要素認知，并在此基礎上圍繞目標定位而采取的行動步驟。
網絡工程專業(yè)相對于軟件工程專業(yè)是一個較新的專業(yè)，該專業(yè)學生在就業(yè)競爭力等方面還有待進一步提高，這與該專業(yè)學生職業(yè)發(fā)展規(guī)劃缺失不無關系。
2.1對培養(yǎng)計劃認識不清大部分學生對專業(yè)培養(yǎng)計劃認識不到位，課程設置之間的相關聯(lián)系認識模糊，導致在整個大學學習過程中，不知道自己“學什么”，學了的課程不知道“怎么用”，被動學習明顯。盡管入校期間進行了專業(yè)教育，但是對于剛剛入校的學生來說，不可能對該專業(yè)的課程設置的內在邏輯有一個全面的認識，導致其依據自己的愛好選擇課程學習，合理的知識結構認知不到位，嚴重影響該專業(yè)學生專業(yè)能力的合理建構。
2.2專業(yè)學習計劃缺位從觀察與了解中發(fā)現，絕大多數學生沒有自己明晰的學習計劃，而是按照課程表按部就班。雖然學生管理機構在要求學生做人、塑造與發(fā)展自己的個人品格以及培養(yǎng)自己的服務社會等方面作出了諸多要求，但是基于管理者受自身專業(yè)制約，在專業(yè)知識和技能、科學研究的方法以及分析問題的思維方式指導力不從心，因此，專業(yè)教研室與學生管理機構未達成有效的合力，導致學生學習計劃形同虛設。
2.3工程實踐平臺不到位職業(yè)技能是職業(yè)獲取與實現的主要通道，但大部分該專業(yè)的職業(yè)技能主要通過教學組織過程中的實驗課完成。而實驗課教學所完成的深度與廣度的實際收效與培養(yǎng)計劃目標還有一定的差距。在這個意義上說，這種差距制約了該專業(yè)學生職業(yè)生涯規(guī)劃向縱深度發(fā)展。
2.4職業(yè)生涯指導失位首先是指導教師參差不齊，沒有組建高素質的教學團隊，教學效果不佳；其次是未將專業(yè)特點、個體特點與職業(yè)環(huán)境結合起來，結合職業(yè)組織供給的現實狀況制定出屬于學生個體的職業(yè)生涯規(guī)劃，而是機械地采用不分專業(yè)的統(tǒng)一教學模式組織教學；最后是將職業(yè)生涯規(guī)劃指導定性為幫助學生分析就業(yè)的形勢和政策、了解當前的就業(yè)狀況、了解社會人才需求、了解有關人事與勞動政策法規(guī)，教育學生樹立正確的擇業(yè)觀等，沒有把促使大學生理性規(guī)劃自身未來的發(fā)展、在學習過程中自覺建構就業(yè)競爭能力和生涯管理能力作為該課程的目標。
3.1加強專業(yè)培養(yǎng)計劃認知高校內的專業(yè)設置都有其嚴格和慎密培養(yǎng)計劃架構，彰顯其專業(yè)優(yōu)勢與培養(yǎng)目標價值，并為專業(yè)學習者提供職業(yè)發(fā)展的內在需求要素。盡管專業(yè)不等于職業(yè)，但是大學生個體的職業(yè)發(fā)展是以一定的專業(yè)學習為先決條件，并為學生個體獲得專業(yè)能力與職業(yè)發(fā)展技能提供職業(yè)發(fā)展的基本事實不容置疑，因此，學生個體職業(yè)生涯規(guī)劃必須回歸對專業(yè)培養(yǎng)計劃的認知。
3.1.1重視專業(yè)培養(yǎng)計劃中課程設置之間的邏輯聯(lián)系從學生入校始，發(fā)揮各教研室的主導作用，變專業(yè)教育為培養(yǎng)計劃認知，力求將專業(yè)培養(yǎng)計劃與人才培養(yǎng)目標、專業(yè)設置中的課程設計與一定的合理知識結構的收益關系，講清楚、講透徹、講到位，克服以專業(yè)教育代替培養(yǎng)計劃認知教育。
3.3.2務實行動步驟職業(yè)生涯規(guī)劃的實現不僅僅依賴于專業(yè)學習成績的高低，而是取決于做事、做人、做學問“三位一體”質量的高低。因此，網絡工程專業(yè)的學生在職業(yè)生涯規(guī)劃中，既要切實關注職業(yè)組織共有需求要素，還要根據自身的目標定位，積極參加“第二課堂”，提升自己的學習能力、創(chuàng)新與實踐能力、職業(yè)技能、合作能力、人際能力等，把自己的職業(yè)生涯規(guī)劃落實到具體的行動步驟中，并在行動中滿足職業(yè)定位所需要能力要素。
3.3.3加強工程實踐訓練促使該專業(yè)學生認識到網絡工程專業(yè)不僅僅局限于“網絡”課程的學習，它是網絡、軟件、硬件知識結構的合理組合與應用。因此，激勵學生考取職業(yè)技術資格證的同時，架構工程應用訓練、競賽、立項等平臺，促使其創(chuàng)新與實踐動手能力的提高，并在實踐訓練中提升其他職業(yè)能力。
網絡工程專業(yè)職業(yè)生涯規(guī)劃的制定，既要立足自我認知、職業(yè)環(huán)境認知，還要根據專業(yè)特點與個體優(yōu)劣勢與職業(yè)組織供給，達成與職業(yè)需要的要素相適應的雇用能力。“規(guī)劃”的完成并不意味著職業(yè)獲取與實現，而是要將個體的職業(yè)生涯規(guī)劃落實在具體的行動步驟上，尤其是落實到雇用能力的培養(yǎng)與建構上來，凸顯“做事、做人、做學問”的能力，這樣的“規(guī)劃”才有實際效益。
工程師職業(yè)生涯規(guī)劃書篇三
大學是人生的另一個新起點，我們應合理地規(guī)劃大學生活，也要為自己未來的職業(yè)進行必要規(guī)劃。
職業(yè)規(guī)劃不僅是對職業(yè)的規(guī)劃，更是對人生的規(guī)劃、對自我的規(guī)劃，這更有利于自身的發(fā)展和創(chuàng)造。在自我職業(yè)規(guī)劃之前，也許你只是一個默默無聞，也許兢兢業(yè)業(yè)、腳踏實地的工作者，但在認真地規(guī)劃之后，你就是個主宰者，至少是自己的主宰。人生的進步少不了動力和目標，而這個目標就從規(guī)劃開始。
規(guī)劃職業(yè)，規(guī)劃人生，你的生活從這里起航。
一、自我分析
1、價值觀-最看重是什么
1. 最看中人的本身才能，不喜歡表面嘩眾取寵，實質無能之輩。
2. 最看中人的基本良知，喜歡善良、誠實、穩(wěn)健的人，不喜歡為利益
而不惜一切的人。
3. 最看中人對工作及事物的態(tài)度，喜歡積極、有所追求的人，不喜歡
對世事充滿消極態(tài)度、沒有上進心沒有責任的人。
2、興趣愛好-喜歡干什么
1. 對機械、新聞方面有著濃厚興趣。
2. 喜歡看足球、排球等比賽。
3. 喜歡小說、漫畫，基本基于偵探、科幻、人文類。
4. 喜歡獨自想事情，直到事情很透徹為止。
5. 喜歡音樂，唱歌，參加聯(lián)歡。
6. 喜歡將所聽、所看、所學、所想、所做付于文字之中。
7. 喜歡自己創(chuàng)作屬于自己的東西，并喜歡將自己的創(chuàng)作給非熟人評價。
3、能力特點-能夠干什么
1. 善于客觀、系統(tǒng)地分析事物。
2. 善于想象、創(chuàng)造，將想法與實際聯(lián)系起來。
3. 善于調解、談判。
4. 善于將事物編輯成文。
4、行為風格-適合干什么
1. 性格雙向，即具體事情而定。
2. 善良，愛交朋友，善于溝通、作思想工作，營造和諧氛圍。
3. 思想較為獨立。有主見，對每一事物都有自己的看法和見解。喜歡
集各方不同意見，不容易受外界影響。想法和處世比較客觀、全面，
有稍許虛榮心。適合文藝、后勤類的工作。
5、分析-優(yōu)劣勢是什么
優(yōu)勢
1、性格雙向，善于交際和沉著地應對問題。有較好的獨立思考和解決實際問題的能力。
2、對專業(yè)科和非專業(yè)科都有極強的知識占有欲，并有一定的能力攻克，學
2
習接受能力較強。
3、具備較強的創(chuàng)新意識，敢于創(chuàng)新，不喜歡拘泥于固定的模式。
4、所處的地域適合本專業(yè)發(fā)展的企業(yè)較多。實習機會較多。
5、學校注重機械專業(yè)技能的應用。
劣勢
1、表現欲不強。
2、不夠自信，缺乏相關工作經驗。
3、不善于把握住機會。
4、暫時所學知識不夠，缺乏專業(yè)知識。
5、某些企業(yè)對非名牌學院存在偏見（不注重實際才能）。
6、專業(yè)技能人員的需求量越來越大。機械行業(yè)的人員需求量和競爭力成正比。
7、相關企業(yè)對人員的要求日漸提高。
6、家庭背景
家庭經濟狀況較差，父母知識水平有限，家庭輔助力量不大，但父母很淳樸，常教育我努力學習，以后找到理想的工作。
二、職業(yè)分析
1、所學的專業(yè)以及自身分析：
機械電子專業(yè)人才需求量較大。畢業(yè)后，可以進入不同性質的公司，比如國企、私企、合資企業(yè)、事業(yè)單位等?？梢栽诤芏嘈袠I(yè)內發(fā)展，比如機械制造、產品制造、數控、液壓等。具體職位可以做技術，比如設計開發(fā)、設備維護、工數控領域等，也可以做專業(yè)教師、機電產品銷售、技術服務等。
2，社會不再只注意到你的文憑：
近幾年來，隨著走進就業(yè)市場的大學畢業(yè)生越來越多，賣方市場逐步轉為買方市場，企業(yè)挑選人才的眼光提高了，單純的學歷不足以吸引企業(yè)的目光。企業(yè)開始從全方面考察人才，即要求我們有綜合素質。
3、所學專業(yè)就業(yè)形勢：
2015年畢業(yè)生專業(yè)需求排前十位的分別是機械設計與制造類、計算機科學與應用類、信息與電子類、市場營銷、管理類、建筑類、電氣工程及自動化、英語、醫(yī)藥衛(wèi)生、財會。共需求畢業(yè)生587126名，占總需求數的35.3％。
4、我的能力與就業(yè)機會：
1. 思想較為獨立。有主見，對每一事物都有自己的看法和見解。善于客觀、
系統(tǒng)地分析事物。喜歡集各方不同意見，不容易受外界影響。善于想象、創(chuàng)造，將想法與實際聯(lián)系起來。喜歡干創(chuàng)造性的事情，不喜歡模仿，不喜歡按禁錮的模式亦步亦趨。適合設計類工作。
2. 喜歡有挑戰(zhàn)的事物，壓力與動力成正比。善于在逆境中完成目標。對于所
在意的事物觀察很敏銳，可以注意到每一個細節(jié)。善于具體問題具體分析，實戰(zhàn)性較強。善于事物的實際操作和應用。適合精細的機械工作。
3. 善于制定合理的計劃，捕捉計劃中的不可實施性的漏洞。善于總結規(guī)律。
對自己興趣之處有極強的好奇心。具有較強的邏輯分析能力。善于整理復雜問題的頭緒。善于計劃，有長遠的眼光，有開拓精神。適合研究、創(chuàng)新類的工作。
三、目標設定
短期目標
1、在校期間完成學業(yè)，拿到學校所設證書。
2、拿到與學科相關的非學校設定的其他證書（英語四、六級證書、cad高級繪圖證書、計算機一、二級證書）。
3、利用假期去打工，獲得實踐經驗。
我的短期目標：優(yōu)秀的大專畢業(yè)生，兼具各種專業(yè)技能。
中期目標
1、在職初期盡快適應工作環(huán)境，作好基層工作。
2、拓寬人際交往面。
3、多學、多思、多做，爭取獲得較多較好的工作經驗和工作技巧。成為上級器重的人才。
4、業(yè)績或工作優(yōu)異，領導才能突出，成為部門經理或是高級工程師。
我的中期目標：優(yōu)秀的基層工作者、高級工程師、部門經理，擁有熟練的工作的技能和工作技能。
長期目標
1、在職中期對自己所干的事業(yè)非常熟練。
2、管理好一個部門、擁有多種自己設計的圖紙、有自己的出版物。
3、嘗試調出自己的所有能力開拓自己的事業(yè)面，擁有自己的事業(yè)。
我的長期目標：優(yōu)秀的有地位的領導、骨干，或是自己創(chuàng)業(yè)，擁有自己的公司，本身具有很強的技能和經驗。
四、行動計劃與實施方案
短期目標 兼具各種專業(yè)技能
1、在校期間完成學業(yè)，拿到學校所設證書。
2、拿到與學科相關的非學校設定的其他證書（英語四、六級證書、cad高級繪圖證書、計算機一、二級證書）。
3、利用假期去打工，獲得實踐經驗。
中期目標 優(yōu)秀的基層工作者 擁有熟練的工作的技能和工作技能
1、在職初期盡快適應工作環(huán)境，作好基層工作。（工作開始到工作3年內）
2、拓寬人際交往面。（工作剛開始到工作后5年）
3、多學、多思、多做，爭取獲得較多較好的工作經驗和工作技巧，成為上級器重的人才。（開始工作到工作后7年）
長期目標 優(yōu)秀的領導、骨干，或是自己創(chuàng)業(yè)，具有很強的技能和經驗
1、在職中期對自己所干的事業(yè)非常熟練。（工作后10年到工作后12年）
2、嘗試調出自己的所有能力開拓自己的事業(yè)面，擁有自己的事業(yè)。（工作后15年到工作后35年左右）
3、存在的差距以及減小差距的方法
五、評估與調整
1、我的規(guī)劃評估
我的規(guī)劃書預計在未來的大學生涯中不會有太大的波動，以后的規(guī)劃即具體選擇的職業(yè)而定。
2、職業(yè)規(guī)劃需要不斷調整
由于現在我目前處于大三階段，規(guī)劃的東西并不是完全符合未來發(fā)展路線的。而且社會無時無刻不在變化當中，面對這樣的變化，是防不勝防的。我們無法預測未來的事，就算能夠預測，也不是百分百正確的，所以，我的規(guī)劃將在未來發(fā)展出現曲折的時候有所變動。
六、結束語
尾聲，然而我的真正行動才剛剛開始，加油吧，為了心中的理想而奮斗，在奮斗中成長，之于成長，它在路上。
一.前言：
作為一位普通的大學生，在機遇與競爭的社會中，又將何去何從？不積細流，無以成江海；不積跬步，無以至千里！我們必須持之以恒，努力奮斗，刻苦鉆研，積聚足夠資本，才能沉著面對這個社會！只要我們有了付出，那么收獲與成功是肯定的！因為命運掌握在我們自己手中！
因此，規(guī)劃規(guī)劃是必不可少的，大學生從校門走上工作崗位，是人生事業(yè)發(fā)展的.起點。一步邁得如何，直接關系到今后職業(yè)生涯的成敗。為了能在畢業(yè)時選擇一個理想的就業(yè)崗位，為將來的職業(yè)打下良好的基礎，大學生進行職業(yè)生涯的規(guī)劃是十分必要和適時的。
二.自我解析：
1.興趣愛好
2 優(yōu)勢與優(yōu)點
學習成績良好，記憶力較強。做事仔細認真、踏實，友善待人，做事鍥而不舍。
3 劣勢與缺點 ：相對內向，做事急躁
4 生活中的成功經驗與失敗教訓
的掌握技能，也有良好的交際，是自己更加能夠和同學良好的溝通。 失敗再所難免，由于自己做事急躁，電視機的制作原本是成功的，但因操作不當而損壞。所以要盡量克服自己做事急躁的壞習慣，認真的反省，使自己有所改變。
5 職業(yè)取向分析測試
為了進一步認清自我屬于何種類型的社會人，初步確定個人今后未來數年內更適宜從事的工作崗位究竟是什么，我查找了多種測試工具，最終主要選擇了霍蘭德職業(yè)傾向測驗量表，并對其中的相關內容進行了認真的測驗，從而初步得出了自己的未來職業(yè)取向。以下為測驗結果：
心目中的理想職業(yè)(專業(yè))：管理型人才、科技工作者
職業(yè)能力傾向測試：r(實際型)：木匠、農民、操作x光的技師、工程師、飛機機械師、魚類和野生動物專家、自動化技師、機械工(車工、鉗工等)、電工、無線 電報務員、火車司機、長途公共汽車司機、機械制圖員、修理機器、電器師。ris：廚師、林務員、跳水員、潛水員、染色員、電器修理、眼鏡制作、電工、紡織 機器裝配工、服務員、裝玻璃工人、發(fā)電廠工人、焊接工。表格所測本人適合的職業(yè)主要為：無線電調試工，電工。
綜上所述，本人所適宜的未來職業(yè)傾向類型主要為工程技術類，即無線電服務、電工類。
三.分析現狀
1.家庭環(huán)境分析:
我來自農村家庭，家里三口人，家里并不富裕，父母一直給我以關愛和生活上的支持與鼓勵！對于獨生子的我，肩上的重擔不言而喻，所以更需要努力。
2、學校環(huán)境分析:
1)學校：現就讀陜西國防工業(yè)職業(yè)技術學院，一所專科層次普通高等學校。學院設有汽車工程系、機電工程系、經管系、電子工程系、電氣系、數控系、化工系。學校自建校以來一直努力服務好更多的同學，讓更多的學子學有所成。
2)專業(yè)：我學習的專業(yè)是:電子信息工程技術，該專業(yè)的目標是培養(yǎng)具有一定的電子信息技術基礎理論知識；熟練掌握電子信息工程技術的應用、電子信息設備的維護技術和電子信息產品研發(fā)技術的高級工程技術人才。
3、社會環(huán)境分析:
中國政治穩(wěn)定，經濟持續(xù)發(fā)展。在全球經濟一體化環(huán)境中的重要角色。經濟發(fā)展有強勁的勢頭，加入wto后，會有大批的外國企業(yè)進入中國市場，中國的企業(yè)也將走出國門。目前社會對于通信類人才需要還是比較大的，特別是我國的通信技術還不是很先進的情況下，具有一定能力的高水平畢業(yè)生一定會得到企業(yè)的青睞。所以說在校加強通信方面的專業(yè)知識學習，會在就業(yè)時有一定的專業(yè)優(yōu)勢。
4.職業(yè)分析:
對電子產品的要求高，首先是產品的質量好，服務到位。所以在電器銷售行業(yè)，取得消費者的信任是至關重要的，當今沒有多少企業(yè)是在真正的做“服務”，從營銷觀念的角度出發(fā)，連市場營銷的觀念沒有達到，當今電器產品營銷服務人才的機會很多。電子產品開發(fā)設計、生產制造及工藝管理、現代電子設備維修維護及電子產品銷售及售后服務等能力。作為電子專業(yè)畢業(yè)的大學生，雖然對電子比較精通但是要做好這份工作也是個艱難的歷程。選擇該行業(yè)是我的人生一個正確，電子與生活聯(lián)系密切，日常生活及企業(yè)中各種機械的運轉中處處可見，對專業(yè)知識要求相對較高。選擇電子應用作為自己的專業(yè)也，也可以學習其他方面的知識，將來也能從事其他行業(yè)。但是我會干一行精一行，盡快的適應工作環(huán)境。
(2)、職業(yè)分析：當今的消費者有關電子的消費知識在增長，挑選的余地也很大，僅僅能說會道、熱情周到的服務已遠遠不能如早期一樣獲得消費者的信任。應該如何進行市場的開拓，培養(yǎng)重視的客戶4、企業(yè)分析：要求包括應用電子技術專業(yè)教學標準及員工職業(yè)規(guī)劃與入企培訓、電氣系統(tǒng)規(guī)劃與實施、電子電路調試與應用、電子產品生產工藝與管理、電子產品維修、電子產品檢測、電子產品銷售與客戶管理、電子產品制圖與制板、簡易智能產品編程、微控制器應用、智能電子產品設計與制作、plc控制系統(tǒng)設計與調試等12門課程標準。課程標準對課程性質、設計思路、課程目標、課程內容和要求、教材選用與編寫、教學建議、教學基本條件、課程資源的開發(fā)與利用、教學評價等方面進行了具體的規(guī)定。所需證書家用電子電器維修，手機維修，機電制冷資格證、中級操作證，中級電工證或高級電工證。
本專業(yè)面向現代電子技術行業(yè)，適應高科技電子產品和設備的生
（3）必備證書有：英語三級證書，電子cad（電子繪圖員）中級,電子產品維修工中級，無線電調試中級，職業(yè)資格證書和技術等級證書，國家勞動與社會保障部頒發(fā)的 電子裝配或電工的中級技能等級證書 。對芯片方面要懂得一些?；镜募译娋S修方面的證書，中級操作證，最好也考一些計算機語言方面的證書。對嵌入式系統(tǒng)，通信技術也要有一定程度的了解。像這種專業(yè)所涉及的面很多，最好是在學校時把計算機方面，電子類方面，通信方面，應用技術方面都盡量學深，學透，把能拿的證書保證盡量都拿到。其實在就業(yè)的時候，真正看你簡歷的人并不多，有的即便是看了也只是挑能體現你專業(yè)素質的那部分，主要是所獲得的證書和大致的成績。
3、電子技術由模擬電子技術、數字電子技術兩部分構成。隨著晶體管、集成電路的發(fā)明和大量應用，在各自的應用領域都得到了長足的發(fā)展，產品更是日新月異。
四.未來職業(yè)規(guī)劃
1 確定職業(yè)通路
根據已確定的自己的職業(yè)發(fā)展領域，確定自己何時內部發(fā)展何時重新選擇及發(fā)展通路。簡單如下：
職業(yè)類型：管理型
理的位置。
成功標準：在本技術區(qū)達到較高位置，尋機找到適合自己的管理位置。
主要職業(yè)領域：、電類專業(yè)、人力資源。
2 未來人生職業(yè)規(guī)劃
(1) 學業(yè)有成期：充分利用校園環(huán)境及條件優(yōu)勢，認真學好專業(yè)知識，培養(yǎng)學習、工作、生活能力，全面提高個人綜合素質，并作好就業(yè)準備。
（1）學歷、知識結構：提升自身學歷層次，從?？谱呦虮究?，途徑：參加進修、自學或函授、夜大或脫產等；專業(yè)技能較熟練，達到助理工程師技術水平，途徑：專業(yè)學習、培訓，熟悉工作環(huán)境。
（2）個人發(fā)展、人際關系：在這一時期，主要做好職業(yè)生涯的基礎工作，與同事友好相處，獲得領導認同，打好基礎，職位升遷暫不考慮。途徑：加強溝通，虛心求教。
（3）生活習慣、興趣愛好：適當交際的環(huán)境下，盡量形成較有規(guī)律的良好個人習慣，并參加體育活動，如跑步、打球等。途徑：制定生活時間表，約束自己更好執(zhí)行。
（2）穩(wěn)步發(fā)展期：在此10年左右的時間里， 努力奮斗，使自己在本單位、本崗位上業(yè)務精湛，并小有成就。
（3）體會期：人生是個漫長而短暫的，奮斗不止，勤奮不止。
3.在校期間總的目標規(guī)劃
思想政治及道德素質方面：樹立正確的人生觀、價值觀、道德觀、
奮斗觀、創(chuàng)業(yè)觀，堅持正確的人生價值取向。
社會實踐與志愿服務方面：適時參加社會調查活動，參觀實習等工作。適時參加安全義務獻血、植樹活動、青年志愿服務活動等公益事業(yè)。
科技學術創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方面：扎實學習專業(yè)技能，同時，充分利用校內圖書館、校外購書城及網絡信息，開拓視野，擴展知識范圍，以此，激發(fā)、開拓思路，嘗試設計開展學術創(chuàng)新、科技創(chuàng)新。
文體藝術、社團活動與身心發(fā)展方面：積極參加校內外文體藝術活動、校內社團活動、演講賽、辯論賽、書畫比賽等，以此充分鍛煉膽量、能力，展示個人風采。積極參加身體鍛煉，校運動會。每周平均參加體育活動三次，每次半小時左右。
學業(yè)方面：平時，無非常 特殊情況絕不遲到、請假，更不準曠課，保證好學習聽講時間及學習質量。除去上課時間，應充分利用課余時間。除去必要適可的身體鍛煉、娛樂活動及休閑時間外，均應安心、踏實、專注地攻讀職業(yè)方向類、專業(yè)類書籍和行政類別的書籍以及其它實用書籍。
技能培訓方面：為了后期踏入社會、參加工作時為自己積累一定的基本能力，并具有較為扎實而全面的專業(yè)基本技能，我要加強該方面的努力，力爭做到：（1）大一上半學期參加英語三級（a.b）等級考試并通過；（2）大二下半學期參加四級考試并力爭通過；（3）大三時期在技能培 訓方面注重于電子信息技術專業(yè)英語的學習、積累，參加無線電調試工（高級）、通信終端維修工等專業(yè)考工并通過。
4. 三年階段規(guī)劃
1、大學一年級兩個學期：探索期
職業(yè)生涯規(guī)劃和市場的認知首先要適應由高中生到大學生的角色轉變，重新確定自己的學習目標和要求；主要是要使我本人加深對本專業(yè)的培養(yǎng)目標和就業(yè)方向的認識，增強自己學習專業(yè)的自學性，培養(yǎng)自己的專業(yè)學習目標并讓自己初步了解將來所從事的職業(yè)，為將來制定的職業(yè)目標打下基礎；積極參加各種各樣的社團活動，增加交流技巧；在學習方面，要鞏固扎實專業(yè)基礎知識，加強英語、計算機能力的培養(yǎng)，掌握現代職業(yè)者所應具備的最基本技能；由于用人單位對畢業(yè)生的需求，一般首先選擇的是自己的某專業(yè)方面的特長，自己邁入社會后的貢獻，主要還是要靠運用所學的專業(yè)知識來實現。如果職業(yè)生涯設計離開了所學專業(yè)，無形當中增加了許多個人負擔，人生的價值就難以實現。因此，自己對所學的專業(yè)知識要精深、廣博，除了要掌握寬厚的基礎知識和精深的專業(yè)知識外，還要拓寬專業(yè)知識面，掌握或了解與本專業(yè)相關、相近的若干專業(yè)知識和技術。
2、大學二年級學期：定向期 ，準備期
任感、主動性和受挫能力，并從不斷的總結分析中得到職業(yè)的經驗；增加英語口語和計算機應用的能力，通過英語和計算機的相關證書考試，并開始有選擇地輔修其他專業(yè)的知識以充實自己。
由于臨近畢業(yè)，在加強專業(yè)學習同時，要指導自己開始把目標鎖定在提高求職技能上，培養(yǎng)自己獨立創(chuàng)業(yè)能力。加強專業(yè)知識學習的同時，考取與目標職業(yè)有關的職業(yè)資格證書或相應地通過職業(yè)技能鑒定。參加與專業(yè)有關的暑期工作，和同學交流求職工作心得體會，學習寫簡歷、求職信等求職技巧，了解搜集就業(yè)信息的渠道，如果有機會要積極嘗試；加入校友網絡，向已經畢業(yè)的校友了解往年求職情況；如學校可以通過大學生素質拓展活動來鍛煉學生的獨立解決問題的能力和創(chuàng)造性；鼓勵自己參加和專業(yè)有關的暑期實踐工作。同時注意提高自身的基本素質，通過參加學生會或社團等組織，鍛煉自己的各種能力，同時檢驗自己的知識技能；開始嘗試兼職、社會實踐活動，在課余時間后從事與自己未來職業(yè)有關的專業(yè)類工作，提高自己的責任感、主動性和受挫能力。
3、大學三年級：沖刺就業(yè)
五.評估調整:
規(guī)劃是一個動態(tài)的過程，所以我將根據實施的情況及突發(fā)情況進行及時地評估與整。
評估時間;正常情況下，每年年底評估調整一次。
六.結束語
努力就有收獲，成功和失敗只在一念之間。因此，要想成功就得好好去把握，努力才是王道。
工程師職業(yè)生涯規(guī)劃書篇四
人們常說:“人無遠慮，必有近憂。”如何使我們的人生顯得更有價值，體現生命的意義?我想擬定一份職業(yè)生涯規(guī)劃書是我們不可或缺的基礎石料。未來，掌握在自己手中。
花開花又落，春去春又回。踏著時光車輪，我已走過19歲的年輪邊界，駐足觀望，電子網絡鋪天蓋地，知識信息飛速發(fā)展，科技浪潮源源不絕，人才競爭日益激烈，形形色色人物競赴出場，不禁感嘆，這世界變化好快。身處信息世界，作為一名當代大學生，我不由得考慮起自己的未來。在機遇與挑戰(zhàn)粉墨登場的未來社會里，我究竟該扮演如何一個角色呢?于是，經過一番深思熟慮之后，我決定把自己的未來設計一下。有了目標，才會有動力。
我是一名學生。為了給自己做好這份大學生職業(yè)生涯規(guī)劃書，我認真分析了自己的興趣、特長、性格、學識、技能等各個方面，另外利用吉訊大學生職業(yè)規(guī)劃系統(tǒng)認真的做了測評，并得到較為可信的測評報告。本規(guī)劃書就是依據測評報告結果并結合自己個人分析的做出的。
一、自己分析：
（一）性格特征：
主人型——熱情主動地幫別人把事情做好。
1.非常重視與別人的關系，容易覺察出他人的需要，并善于給他人實際關懷，待人友好、有很強的責任心。喜愛自己的全部，對自己愛護有加?？吹街車娜耸孢m和快樂，也會感到快樂和滿足，由于很健談，所以非常受歡迎。
2.熱情，有活力，樂于合作，有同情心，機敏圓滑。希望得到別人的贊同和鼓勵，冷淡和不友善會傷害你。需要和睦的人際關系，對于批評和漠視非常敏感，競爭和沖突會感到不愉快，因此總是盡力避免發(fā)生這樣的事情。
3.很實際、有條理，做事徹底，有一致性，對細節(jié)和事實有出色的記憶力，并且希望別人也如此?？偸侵塾谀壳?，在經驗和事實之上做出決策，將事情安排妥當。能很好地適應日常的常規(guī)工作和活動，不喜歡做需要掌握抽象觀點或客觀分析的工作。
4.喜歡組織眾人和控制形勢，愿意與他人合力按時圓滿地完成任務。喜歡安全和穩(wěn)定的環(huán)境，支持現存制度，注重并很好地遵守社會約定規(guī)范。忠于自己的職責，并愿意超出自己的責任范圍，做一些對別人有幫助或有益處的事情。在遇到困難和取得成功時，都很積極活躍，希望付出能得到回報或贊揚。
生活中的你：
1.崇尚“責任至上”；
2.穿衣風格：總是彬彬有禮，外表顯得干凈利落，喜歡剪裁合身、傾向于古典風格的衣服。
3.在團隊中，好動又多話，總是那么引人注意。喜歡人際交往，很關注別人的反應，對于別人是否舒服十分敏感，友好和開朗很受大家的喜歡。
4.對身邊的各種事情，總是第一個站出來，提出自己的看法，并努力推動它的實施。
（二）職業(yè)興趣：
擅長：
1.你對動手操作和經營管理都很感興趣。你有雄心抱負，精力旺盛，對經濟、管理、商業(yè)之類的活動躍躍欲試，喜歡領導和指揮大家的合作，但又主要側重技術表現，將來適合在生產、制造或專業(yè)產品的工作環(huán)境中從事管理的工作，你一定會依原訂規(guī)范全力以赴，追求預定的成果。
2.也許你的夢想就是擁有一家中小型技術生產方面的公司，一邊親力親為地處理各種技術事務，一邊以自己的理念去經營和管理它。
3.你的動手能力強，生活中也以實用為重，實事求是，著眼當下的事物，對未來較少去想象。
使你如魚得水的環(huán)境：商業(yè)、管理中的技術支持性環(huán)節(jié)，以技術為主導的推廣活動。
你樂衷的活動或課程：工商管理、技術、工程等。
你特別鐘愛的專業(yè)有：系統(tǒng)科學與工程、信息管理、工程管理、公共衛(wèi)生、工業(yè)工程等。
你可能喜歡的職業(yè)有：建筑經理、科技項目主管、科技業(yè)務代表等。
較不擅長的：
你一般不會太喜歡條條框框的限制，做事時也無法做到按部就班、井然有序。因此，一些體制過于完善和規(guī)范的發(fā)展領域或一些要求人特別精細、耐心的領域可能是你要避免的，比如會計、財務、審計、文秘、公務員等，這些領域可能會束縛你的靈感和發(fā)展。
（三）職業(yè)價值觀：
把“注重關系”視為自己重要的職業(yè)價值觀的你，希望的工作是：
1.能夠擁有與同事和諧的關系，并且與上下級也能夠融洽相處；
2.具有團隊協(xié)作性質的，能夠以團體共同努力的方式進行工作；
3.能夠接觸到不同類型、群體、層次的人；
4.是服務他人取向的，能夠在工作是給予他人服務；
5.合乎社會道德，或者是能夠在道德的原則下行事的。
把“追求成就”視為自己重要的職業(yè)價值觀的你，希望在工作中：
1.能夠比較充分地展示自己的獨特之處；
2.能夠充分感受自己完成任務后的成就體驗；
3.能夠提供自己提升與發(fā)展的空間與機會；
4.通過自己的努力付出，得到應有的成果。
崇尚獨立：
支持滿足：
贊譽賞識：
工作條件：
（四）綜合優(yōu)劣勢。
優(yōu)勢:。
2.你善于記住并利用各種事實來處理細節(jié)問題，看問題的角度總是基于現實。
3.你的組織能力很強，組織活動靈活高效。
4.你果斷堅決，穩(wěn)重可靠，忠于自己所在的集體，用行動來維護集體的價值觀念和原則，絕不會拋棄應有的操守。不論是工作、學習還是生活中，你都愿意為團體奉獻自己的力量。
5.認真、勤奮、高效，你有非常強的責任意識，言出必行。
6.信賴傳統(tǒng)、穩(wěn)定的環(huán)境，對各種既定的規(guī)章和程序，你會嚴格遵守，依例操作。
崗位特質:。
2.你看重的是工作制度要完善，工作內容也得明確和易于理解，評價標準要清晰。
3.這份工作得能夠運用你的細致和計劃性，工作成果能夠給人們帶來實際的幫助。
5.你需要同事之間能夠建立溫暖和坦誠的關系，通過有形或無形的方式幫助他人提高。
不足和改進：
1.你是一個樂于助人的人，但有時過于熱情或強勢，以至于給予別人額外的關心和幫助，或侵占了別人的空間。有時候你要學會控制過于強烈的表達愿望。
2.有時因為過于關注別人的需要而忽視自己內心的需求，難以說“不”。當遇到沖突時，為了維護人際關系的和睦，通常采取回避或是妥協(xié)的方式，而非積極的、正面的處理。你需要學會客觀面對和處理沖突。
3.相當敏感，做事總是希望得到別人的鼓勵和贊賞，擔心被忽視，不愿接受批評，很容易引發(fā)沮喪和郁悶等。有人是萬能的，不要試圖令所有人都滿意，不同意見也并不意味著你的失敗。
4.通常很難變通，拒絕嘗試新方法，同時過分依賴自己的經驗，有時因為信息不足造成決策的草率，而顯得比較武斷。你需要開放地對待新的觀念和事物，注意接納新的觀點；可以多搜集信息，考慮多種可能性，虛心接納他人的合理建議，再三思考后再行動，使決策更完善要。
5.傾向于只關注具體細節(jié)和眼前需要，而對事物的整體情況和長遠利益重視不夠，需要考慮決策制定的邏輯性以及對全局的'影響，注意分析事件之間的關聯(lián)，更加關注整體。
6.難于適應新情況，在不同的工作任務之間來回切換有時會感到困難。你不喜歡在緊張的氣氛下做事，獨自工作過長時間可能會焦躁不安，你可以通過適當的社交活動來緩解這種煩躁。
成功秘訣：
1.就事論事，不要隨便地把批評和不同意見視為對自己的人身攻擊。
2.經?？紤]事情發(fā)展的可能性和潛在的變化因素。
3.不緊不慢地辦事情，要學會等待最佳時機。
一、家庭環(huán)境分析。
我的家庭是一個普通家庭，我沒有什么家庭背景，唯有靠自己的努力奮斗，那么一個好的職業(yè)規(guī)劃顯得很重要，它關系到我是否能順利地實現理想，讓我的家人和朋友為我驕傲。
二、學校環(huán)境分析：
土木工程本是學校的重點建設專業(yè)。有五個部分：土木工程系，建筑學，城鄉(xiāng)規(guī)劃，給排水，工程管理。
三、社會環(huán)境分析：
（一）行業(yè)分析。
政治:土木工程技術涉及到各種建筑，現在我國處于飛速發(fā)展階段，同時為了加大與其他國家的溝通合作，需要大批量技術性人才。建筑行業(yè)也關乎百姓，是一個國家不能輕視的行業(yè)。
經濟:自改革開放以來，我國的經濟正在逐步發(fā)展，為了現代化建設，城市里的高樓大廈越來越多，尤其是各種高新建筑成為一個城市的地標性建筑，奠定了建筑行業(yè)的地位，同時也提高了我國的國民生產總值。
文化:隨著人民生活的提高，對建筑的要求也在增加。我們不僅要建造出安全的建筑物，還要有一定的舒適性和美觀性，體現出建筑物獨有的文化特色。
就業(yè):由于現代化建設的要求目標，建筑行業(yè)處于輝煌期，其就業(yè)率很高，需要各種方面的工程師和施工人員。
目標行業(yè)分析:目前我國的經濟與社會都在發(fā)展，但仍屬于發(fā)展中國家，各項基礎的建設工作還需要不斷完善，城市化進程也仍需推進。所以土木工程的建設前景依舊廣闊，國家還需要重點發(fā)展其行業(yè)。
（二）目標職業(yè)分析:。
我的目標是成為一名工程師，目前工程師的就業(yè)前景非常好，薪酬也很高。工程師對于知識水平的要求非常嚴格，我首先要在學校內好好學習理論知識，當一名合格的工程師還要有責任心并嚴于律己。
目標崗位是我最想當一名總工程師，這是一個非常遠大的目標崗位。這個崗位不僅需要有強大的知識水平和實踐經驗，還需要具備一定的組織策劃能力，帶領團隊走向輝煌。我需要為了這個目標崗位而奮斗，讓自己更加成熟穩(wěn)重。
（三）目標企業(yè)分析:。
我想進入民營地產企業(yè)，民營企業(yè)對于員工非常嚴格，但可以鍛煉我們的能力，提高我們的工作經驗。另外，民營企業(yè)的發(fā)展也非常好，我希望進入企業(yè)之后，充分發(fā)揮自己的才能。同時大企業(yè)也是我的目標。大企業(yè)更能鍛煉人。
（四）目標地域分析:。
我希望將來我可以去二線城市工作，二線城市相對來講生活壓力小，并且隨著經濟的發(fā)展，生活水平一定會越來越好。二線城市經濟不太發(fā)達，但物價比較低，生活環(huán)境比較舒適。
一、我的人生目標。
（一）我的人生目標：
我的人生目標是成為一個對家庭，對社會，對國家有用的人，哪怕工作辛苦，只要有一份讓自己人生有價值有意義的工作就特別美好！
（二）我的職業(yè)目標：
成為一個卓越的工程師，能有自己的公司，能自己管理一個工程項目。取得一級建筑工程師證，二級建造師證。
（三）我的學業(yè)目標：
在學習上，我要更加努力刻苦，大學考試都不掛科，考過英語四級，拿到在我專業(yè)內需要的證書和資格證，不斷擴展自己的非專業(yè)知識。
（四）做swot職業(yè)定位分析：
優(yōu)勢（strengths）：大學生在校有更多的資源和便利，而且現在大多數企業(yè)和單位對大學生有很多福利和政策。
劣勢（weakness）：喜歡把自己的標準強加于他人，很難去要求他人自己一樣。
機會（opportunity）：大學生在校還有更多的時間和機會去為今后的職業(yè)做打算。
威脅（threats）：大學生本來就是一個龐大的群體，同專業(yè)的學生也是數量巨大，就業(yè)壓力大。
計劃實施。
（一）短期計劃：
在大一的時候所有考試獲得高的績點，爭取獎學金。
（二）中期計劃：
大學四年努力學習，接著考研，能夠獲得博士學位，為以后的工作打好基礎，同時多積極參與學校的工程實踐活動。
（三）長期計劃：
逐步考到二級建造師證，一級建造師證，擁有自己的工程項目，做一個卓越的工程師。
每個人的求職之路并不是順風順水、一馬平川的，在以后的職業(yè)生涯中還存在著諸多變數，所以說需要我們定期反思與修正。在職業(yè)規(guī)劃過程中，我們要善于總結經驗教訓，把它記錄下來，進行匯總。
我想，只有在工作和實踐中，才能不斷地自己歸納和總結，將自己的職業(yè)規(guī)劃逐步修正，保證職業(yè)生涯規(guī)劃行之有效，讓自己理想得以實現！
工程師職業(yè)生涯規(guī)劃書篇五
就業(yè)人數：110，050人。
工資中位數：172，020美元。
市場營銷經理。
就業(yè)人數：171，430人。
工資中位數：119，480美元。
建筑和工程經理。
就業(yè)人數：187，640人。
工資中位數：124，870美元。
行政總裁。
就業(yè)人數：255，940人。
工資中位數：168，140美元。
藥劑師。
就業(yè)人數：281，560人。
工資中位數：116，670美元。
計算機和信息系統(tǒng)經理。
就業(yè)人數：309，740人。
工資中位數：120，950美元。
銷售經理。
就業(yè)人數：344，730人。
工資中位數：105，260美元。
財務經理。
就業(yè)人數：484，910人。
工資中位數：109，740美元。
律師。
就業(yè)人數：581，920人。
工資中位數：113，530美元。
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工程師職業(yè)生涯規(guī)劃書篇六
達到這個水平比較困難，這需要了解很多知識，例如c語言，java語言，數據庫，數據結構，軟件工程，等等，但是你要在一家公司干3 -- 5年的話，在壓力中這些技能你都會掌握!
小的如組長，大的如測試經理，這需要你有先天的優(yōu)勢，善于交流溝通，善于處理人際關系!不過做兩年，你也會成為老油條的!
出書也是很賺錢的，當你在這一行干了幾年，積攢了足夠的經驗，可以把你的經驗，具體做過的項目總結出來，現在關于軟件測試的書很少，你要寫本與眾不同的書肯定暢銷!
當你在這一行做膩了，你可以選擇培訓機構，培訓機構缺乏有經驗的軟件測試師，必然會高薪聘請你!
至于晉升流程，一個公司一個樣，但是你要知道，你想發(fā)展的話，必須要委婉的讓上級知道，有些你無法觸及的測試項目，需要你的上級分配，一旦有無關緊要的項目或空閑時，經理就會考慮你，會讓你嘗試做一些高級測試項目!
這時就要看你的個人悟性了!
要知道這一行，技術越高越吃香!越能讓老板和開發(fā)人員信服。
在大學階段我們要學什么，我感覺真正對我們有用的就是英語和數學，還有寫專業(yè)課的知識做基礎，英語是以后提高的關鍵所以英語一定要學好，特別是在測試工作中很多時候國內的材料恨不能說明問題，測試在國內還是一個新興行業(yè)(相對)所以材料也是比較少，所以很多時候都要去看英文的材料，所以英語的水平直接影響到以后的發(fā)展，數學為什么要學好呢，在工作中特別是測試工作很需要數學的邏輯思維，逆向思維等，所以學數學要學好不是說分數高而是學習思維方法，還有一點就是英語和數學時以后深造的必考科目(呵呵，我就沒有學好，還在補習);一定的專業(yè)課也是必要的，因為它是你工作后提高的基礎，基礎扎實了提高起來就比較容易，我的基礎比較差，所以我花了一年的時間來提高才得到了一點點成功，(看以參看陽光的測試工作歷程);培養(yǎng)情商，這個名詞現在很多地方都在提，有的一些公司甚至在智商和情商之間更看重情商。情商其實就是對自己情緒的控制能力和自身修養(yǎng)的培養(yǎng)，還有一些交流能力、溝通能力、管理能力等等，這些在大學里如何培養(yǎng)呢，建議如果有可能的話參見多參加學校的一些團體，也可以自己組織一些團體，同時如果有肯能的話可以到學生會參加鍛煉，這對以后的很多方面的能力都有鍛煉，(我就在學生會待過一段時間，對后來的工作有了不小的幫助)。所以建議在校的大學生一定不要保守，要積極的鍛煉自己，多與人去交流軟件測試方法。
這個階段可能是大家比較迷茫的階段，主要是有兩個問題，我能做什么，我有什么能力;我是在大學階段過來的畢業(yè)的時候也是這樣，不知道自己可以做什么，但是我有一個自己的目標，我要找到一個自己喜歡的工作，因為對工作的性趣是將來發(fā)展的一個前提，沒有性趣的工作一般情況下是做不出來成果的。所以我建議有兩中做法，一選擇自己感興趣的工作，但是不一定能找到，現在的就業(yè)壓力還是很大了，第二種是對自己已經沒有辦法從事的工作產生性趣，著眼去找它的性趣點，然后你把它擴大，從而培養(yǎng)對詞工作的性趣。
千挑百選，我們選擇了測試工作，根據我們上面說的原則，既然選擇了，就要好好工作，做出一定的成就，即便不能出人頭地，也要榜上有名;那么我們就不能機械的工作，我們要給自己制定一個發(fā)展藍圖，測試工作一般有兩個出路，我認為：一個是測試轉管理，一個是測試轉質量控制!那么我們如何規(guī)劃呢?我個人感覺測試工作也是一個比較累的工作，所以一個有一個年齡限制，暫且我們先為35歲，也許有的人很大了還在做測試工作，哪就是一個老的測試工程師，我們一般認為不是很好的出入，那么35歲以后有了一定的測試技術經驗后我們可以選擇轉行了，或轉管理或轉質量控制。
那么在這個發(fā)展過程中就要給自己制定一個發(fā)展方向，確定自己的技術體系和管理體系或者技術體系和質量體系的學習和積累計劃。首先技術體系的建立，做為測試工作技術體系我認為首先要有一個面，然后深入一條線，在這個面上，你要去學習軟件工程、軟件測試技術(測試技術)，系統(tǒng)分析技術、網絡技術、網絡協(xié)議、編程技術，等等，跟你行業(yè)相關的一些業(yè)務等方面的技術，這個體系的建立是一個長期的積累過程，當然可以現從你的實際工作出發(fā)，在做工作的時候一發(fā)散的方式做積累，比如你需要測試的是一個指紋識別系統(tǒng)，那么你再做這項工作的時候，不要單單只局限在工作的本身上，要去了解這個技術的相關知識，了解行業(yè)的動態(tài)，了解一些其他知識等等，在最后項目總結的時候將其沉淀積累，這樣你的知識量就會比你單獨的做一個項目要大得多，但也累的多，所以只有勤奮的人才能有更大的進步。
我這肯能是舉了一個比較小的例子，只是希望給大家指出一個方向。所以做工作一定不要只限于工作本身，一定要擴展再擴展，這對你以后的發(fā)展大用用處，當你的知識積累到一定的程度，你就會發(fā)現你看問題的方法就會不同，你設計出的測試用例也會與眾不同。橫線一個面，我們已經建立了一個寬廣的技術面，但是這還是不夠的，我們還需要給自己選擇一個點然后深入下去，比如我再自己的基礎的情況下選擇了應用測試領域，再這個方面就不是要知識了解和知道，要做到掌握，可以掌握一門獨特的技術，可以再公司甚至這個行業(yè)做到前列，這個是重要的，要不你就沒有自己的絕活了。在這個點的選擇上可以根據自己的愛好，和工作需要，甚至強迫自己選擇一個然后深入。這樣，面和點建立起來了，然后要隨著時間的推移然擴展你的面，深入你的線，相信在你的不懈努力下一定會做到很好的。管理體系的建立，隨著工作的推移，要逐漸的有意思的去參與一些管理工作，可能機會好的話在學校的時候也可以得到一些鍛煉，筆者就在學校的時候鍛煉了幾年(一直在學生會，還組織了一個計算機學社)。
俗話說機會都是給有準備的人，只有你事先作好了這些準備，才能在領導交給你一項管理任務的時候，把它完美的完成!這樣才能給你以后走向管理這條路打下基礎。管理也是一門學問，所以還要學習，在這里我就不具體說怎么學了，可能有人說我也不知道怎么學，不過這個方面太廣了。不是很快可以說清楚的，大家可以買些相關的書籍看看。
質量體系，在測試工作中獨立與技術和管理的還有一個是質量控制，這個可能在一些小型的然建公司體現的不是那么明顯，不過在我們單位就有專門的質量部門來保證測試的質量，其實這個質量控制也可以是從入門就從事，因為他的一些東西也是很基礎，特別是在國內質量管理員有很多不太懂測試技術，他們要做的就是檢查質量點，在測試人員的配合下檢查。不過我還是認為質量人員是要在測試人員中升級過去的，因為你不懂測試技術和談對質量點的控制，如何有理有據的開不合格項，或者你只能看到不關緊要的一些東西，真正的風險往往看不到。
3.個人的短期規(guī)劃
我覺得，從事軟件測試是一個非常有挑戰(zhàn)性的工作，既然決定要做，那么一定要矢志不移。
“開始”----個人認為，應該從最基本的手工測試、功能測試入手，這個階段是打基礎的階段，對熟悉整個測試過程，扎實測試理論知識非常重要的一個過程。
1.了解軟件測試行業(yè)，關注行業(yè)的發(fā)展信息，把握行業(yè)動態(tài)
2.了解軟件測試相關專業(yè)知識，手工測試階段中，你要學習下軟件測試理論知識和軟件工程知識。
很多人以為軟件測試是非常簡單的事情，曾經有句話說掃地老大媽也可以上崗測試，不過也說真的，我公司還真碰到過這樣的事情，手工測試急需人時，抓了一批營業(yè)員上來幫忙做測試。
認真做好了職位的手頭工作，對測試進一步了解后，有了一定的測試經驗，開始向自動化測試發(fā)展。
自動化工具有性能、功能、測試管理、bug管理等。
開發(fā)語言、數據庫、數據協(xié)議、操作系統(tǒng)等專業(yè)知識。另外的就是一些平時積累。
1.測試職業(yè)人的心態(tài)與素質：耐心、細心、平和心，加強溝通能力，做測試溝通非常重要
2.注重專業(yè)知識的學習，曾經有一位網友說過每半年讀完新的一本測試書籍，學習新的一門技術知識，非常贊成。
工程師職業(yè)生涯規(guī)劃書篇七
人們常說:“人無遠慮，必有近憂?！比绾问刮覀兊娜松@得更有價值，體現生命的意義?我想擬定一份職業(yè)生涯規(guī)劃書是我們不可或缺的基礎石料。未來，掌握在自己手中。
花開花又落，春去春又回。踏著時光車輪，我已走過19歲的年輪邊界，駐足觀望，電子網絡鋪天蓋地，知識信息飛速發(fā)展，科技浪潮源源不絕，人才競爭日益激烈，形形色色人物競赴出場，不禁感嘆，這世界變化好快。身處信息世界，作為一名當代大學生，我不由得考慮起自己的未來。在機遇與挑戰(zhàn)粉墨登場的未來社會里，我究竟該扮演如何一個角色呢?于是，經過一番深思熟慮之后，我決定把自己的未來設計一下。有了目標，才會有動力。
我是一名學生。為了給自己做好這份大學生職業(yè)生涯規(guī)劃書，我認真分析了自己的興趣、特長、性格、學識、技能等各個方面，另外利用吉訊大學生職業(yè)規(guī)劃系統(tǒng)認真的做了測評，并得到較為可信的測評報告。本規(guī)劃書就是依據測評報告結果并結合自己個人分析的做出的。
一、自我分析：
（一）性格特征：
主人型——熱情主動地幫別人把事情做好。
1.非常重視與別人的關系，容易覺察出他人的需要，并善于給他人實際關懷，待人友好、有很強的責任心。喜愛自己的全部，對自己愛護有加。看到周圍的人舒適和快樂，也會感到快樂和滿足，由于很健談，所以非常受歡迎。
2.熱情，有活力，樂于合作，有同情心，機敏圓滑。希望得到別人的贊同和鼓勵，冷淡和不友善會傷害你。需要和睦的人際關系，對于批評和漠視非常敏感，競爭和沖突會感到不愉快，因此總是盡力避免發(fā)生這樣的事情。
3.很實際、有條理，做事徹底，有一致性，對細節(jié)和事實有出色的記憶力，并且希望別人也如此?？偸侵塾谀壳?，在經驗和事實之上做出決策，將事情安排妥當。能很好地適應日常的常規(guī)工作和活動，不喜歡做需要掌握抽象觀點或客觀分析的工作。
4.喜歡組織眾人和控制形勢，愿意與他人合力按時圓滿地完成任務。喜歡安全和穩(wěn)定的環(huán)境，支持現存制度，注重并很好地遵守社會約定規(guī)范。忠于自己的職責，并愿意超出自己的責任范圍，做一些對別人有幫助或有益處的事情。在遇到困難和取得成功時，都很積極活躍，希望付出能得到回報或贊揚。
生活中的你：
1.崇尚“責任至上”；
2.穿衣風格：總是彬彬有禮，外表顯得干凈利落，喜歡剪裁合身、傾向于古典風格的衣服。
3.在團隊中，好動又多話，總是那么引人注意。喜歡人際交往，很關注別人的反應，對于別人是否舒服十分敏感，友好和開朗很受大家的喜歡。
4.對身邊的各種事情，總是第一個站出來，提出自己的看法，并努力推動它的實施。
（二）職業(yè)興趣：
擅長：
1.你對動手操作和經營管理都很感興趣。你有雄心抱負，精力旺盛，對經濟、管理、商業(yè)之類的活動躍躍欲試，喜歡領導和指揮大家的合作，但又主要側重技術表現，將來適合在生產、制造或專業(yè)產品的工作環(huán)境中從事管理的工作，你一定會依原訂規(guī)范全力以赴，追求預定的成果。
2.也許你的夢想就是擁有一家中小型技術生產方面的公司，一邊親力親為地處理各種技術事務，一邊以自己的理念去經營和管理它。
3.你的動手能力強，生活中也以實用為重，實事求是，著眼當下的事物，對未來較少去想象。
使你如魚得水的環(huán)境：商業(yè)、管理中的技術支持性環(huán)節(jié)，以技術為主導的推廣活動。
你樂衷的活動或課程：工商管理、技術、工程等。
你特別鐘愛的專業(yè)有：系統(tǒng)科學與工程、信息管理、工程管理、公共衛(wèi)生、工業(yè)工程等。
你可能喜歡的職業(yè)有：建筑經理、科技項目主管、科技業(yè)務代表等。
較不擅長的：
你一般不會太喜歡條條框框的限制，做事時也無法做到按部就班、井然有序。因此，一些體制過于完善和規(guī)范的發(fā)展領域或一些要求人特別精細、耐心的領域可能是你要避免的，比如會計、財務、審計、文秘、公務員等，這些領域可能會束縛你的靈感和發(fā)展。
（三）職業(yè)價值觀：
把“注重關系”視為自己重要的職業(yè)價值觀的你，希望的工作是：
1.能夠擁有與同事和諧的關系，并且與上下級也能夠融洽相處；
2.具有團隊協(xié)作性質的，能夠以團體共同努力的方式進行工作；
3.能夠接觸到不同類型、群體、層次的人；
4.是服務他人取向的，能夠在工作是給予他人服務；
5.合乎社會道德，或者是能夠在道德的原則下行事的。
把“追求成就”視為自己重要的職業(yè)價值觀的你，希望在工作中：
1.能夠比較充分地展示自己的獨特之處；
2.能夠充分感受自己完成任務后的成就體驗；
3.能夠提供自我提升與發(fā)展的空間與機會；
4.通過自己的努力付出，得到應有的成果。
崇尚獨立：
支持滿足：
贊譽賞識：
工作條件：
（四）綜合優(yōu)劣勢。
優(yōu)勢:。
2.你善于記住并利用各種事實來處理細節(jié)問題，看問題的角度總是基于現實。
3.你的組織能力很強，組織活動靈活高效。
4.你果斷堅決，穩(wěn)重可靠，忠于自己所在的集體，用行動來維護集體的價值觀念和原則，絕不會拋棄應有的操守。不論是工作、學習還是生活中，你都愿意為團體奉獻自己的力量。
5.認真、勤奮、高效，你有非常強的責任意識，言出必行。
6.信賴傳統(tǒng)、穩(wěn)定的環(huán)境，對各種既定的規(guī)章和程序，你會嚴格遵守，依例操作。
崗位特質:。
2.你看重的是工作制度要完善，工作內容也得明確和易于理解，評價標準要清晰。
3.這份工作得能夠運用你的細致和計劃性，工作成果能夠給人們帶來實際的幫助。
5.你需要同事之間能夠建立溫暖和坦誠的關系，通過有形或無形的方式幫助他人提高。
6.適合做常規(guī)的項目或工作，并且有一定的控制權，太強的壓力和應變要求會讓你不適應。
不足和改進：
1.你是一個樂于助人的人，但有時過于熱情或強勢，以至于給予別人額外的關心和幫助，或侵占了別人的空間。有時候你要學會控制過于強烈的表達愿望。
2.有時因為過于關注別人的需要而忽視自己內心的需求，難以說“不”。當遇到沖突時，為了維護人際關系的和睦，通常采取回避或是妥協(xié)的方式，而非積極的、正面的處理。你需要學會客觀面對和處理沖突。
3.相當敏感，做事總是希望得到別人的鼓勵和贊賞，擔心被忽視，不愿接受批評，很容易引發(fā)沮喪和郁悶等。有人是萬能的，不要試圖令所有人都滿意，不同意見也并不意味著你的失敗。
4.通常很難變通，拒絕嘗試新方法，同時過分依賴自己的經驗，有時因為信息不足造成決策的草率，而顯得比較武斷。你需要開放地對待新的觀念和事物，注意接納新的觀點；可以多搜集信息，考慮多種可能性，虛心接納他人的合理建議，再三思考后再行動，使決策更完善要。
5.傾向于只關注具體細節(jié)和眼前需要，而對事物的整體情況和長遠利益重視不夠，需要考慮決策制定的邏輯性以及對全局的影響，注意分析事件之間的關聯(lián)，更加關注整體。
6.難于適應新情況，在不同的工作任務之間來回切換有時會感到困難。你不喜歡在緊張的氣氛下做事，獨自工作過長時間可能會焦躁不安，你可以通過適當的社交活動來緩解這種煩躁。
成功秘訣：
1.就事論事，不要隨便地把批評和不同意見視為對自己的人身攻擊。
2.經常考慮事情發(fā)展的可能性和潛在的變化因素。
3.不緊不慢地辦事情，要學會等待最佳時機。
一、家庭環(huán)境分析。
我的家庭是一個普通家庭，我沒有什么家庭背景，唯有靠自己的努力奮斗，那么一個好的職業(yè)規(guī)劃顯得很重要，它關系到我是否能順利地實現理想，讓我的家人和朋友為我驕傲。
二、學校環(huán)境分析：
土木工程本是學校的重點建設專業(yè)。有五個部分：土木工程系，建筑學，城鄉(xiāng)規(guī)劃，給排水，工程管理。
三、社會環(huán)境分析：
（一）行業(yè)分析。
政治:土木工程技術涉及到各種建筑，現在我國處于飛速發(fā)展階段，同時為了加大與其他國家的溝通合作，需要大批量技術性人才。建筑行業(yè)也關乎百姓，是一個國家不能輕視的行業(yè)。
經濟:自改革開放以來，我國的經濟正在逐步發(fā)展，為了現代化建設，城市里的高樓大廈越來越多，尤其是各種高新建筑成為一個城市的地標性建筑，奠定了建筑行業(yè)的地位，同時也提高了我國的國民生產總值。
文化:隨著人民生活的提高，對建筑的要求也在增加。我們不僅要建造出安全的建筑物，還要有一定的舒適性和美觀性，體現出建筑物獨有的文化特色。
就業(yè):由于現代化建設的要求目標，建筑行業(yè)處于輝煌期，其就業(yè)率很高，需要各種方面的工程師和施工人員。
目標行業(yè)分析:目前我國的經濟與社會都在發(fā)展，但仍屬于發(fā)展中國家，各項基礎的建設工作還需要不斷完善，城市化進程也仍需推進。所以土木工程的建設前景依舊廣闊，國家還需要重點發(fā)展其行業(yè)。
（二）目標職業(yè)分析:。
我的目標是成為一名工程師，目前工程師的就業(yè)前景非常好，薪酬也很高。工程師對于知識水平的要求非常嚴格，我首先要在學校內好好學習理論知識，當一名合格的工程師還要有責任心并嚴于律己。
目標崗位是我最想當一名總工程師，這是一個非常遠大的目標崗位。這個崗位不僅需要有強大的知識水平和實踐經驗，還需要具備一定的組織策劃能力，帶領團隊走向輝煌。我需要為了這個目標崗位而奮斗，讓自己更加成熟穩(wěn)重。
（三）目標企業(yè)分析:。
我想進入民營地產企業(yè)，民營企業(yè)對于員工非常嚴格，但可以鍛煉我們的能力，提高我們的工作經驗。另外，民營企業(yè)的發(fā)展也非常好，我希望進入企業(yè)之后，充分發(fā)揮自己的才能。同時大企業(yè)也是我的目標。大企業(yè)更能鍛煉人。
（四）目標地域分析:。
我希望將來我可以去二線城市工作，二線城市相對來講生活壓力小，并且隨著經濟的發(fā)展，生活水平一定會越來越好。二線城市經濟不太發(fā)達，但物價比較低，生活環(huán)境比較舒適。
一、我的人生目標。
（一）我的人生目標：
我的人生目標是成為一個對家庭，對社會，對國家有用的人，哪怕工作辛苦，只要有一份讓自己人生有價值有意義的工作就特別美好！
（二）我的職業(yè)目標：
成為一個卓越的工程師，能有自己的公司，能自己管理一個工程項目。取得一級建筑工程師證，二級建造師證。
（三）我的學業(yè)目標：
在學習上，我要更加努力刻苦，大學考試都不掛科，考過英語四級，拿到在我專業(yè)內需要的證書和資格證，不斷擴展自己的非專業(yè)知識。
（四）做swot職業(yè)定位分析：
優(yōu)勢（strengths）：大學生在校有更多的資源和便利，而且現在大多數企業(yè)和單位對大學生有很多福利和政策。
劣勢（weakness）：喜歡把自己的標準強加于他人，很難去要求他人自己一樣。
機會（opportunity）：大學生在校還有更多的時間和機會去為今后的職業(yè)做打算。
威脅（threats）：大學生本來就是一個龐大的群體，同專業(yè)的學生也是數量巨大，就業(yè)壓力大。
計劃實施。
（一）短期計劃：
在大一的時候所有考試獲得高的績點，爭取獎學金。
（二）中期計劃：
大學四年努力學習，接著考研，能夠獲得博士學位，為以后的工作打好基礎，同時多積極參與學校的工程實踐活動。
（三）長期計劃：
逐步考到二級建造師證，一級建造師證，擁有自己的工程項目，做一個卓越的工程師。
每個人的求職之路并不是順風順水、一馬平川的，在以后的職業(yè)生涯中還存在著諸多變數，所以說需要我們定期反思與修正。在職業(yè)規(guī)劃過程中，我們要善于總結經驗教訓，把它記錄下來，進行匯總。
我想，只有在工作和實踐中，才能不斷地自我歸納和總結，將自己的職業(yè)規(guī)劃逐步修正，保證職業(yè)生涯規(guī)劃行之有效，讓自己理想得以實現！
工程師職業(yè)生涯規(guī)劃書篇八
我的職業(yè)價值觀是注重自己實現，施工員、預算員、監(jiān)理員這些與專業(yè)有關的知識可能比較適合我。我覺得自己做事情缺乏毅力，恒心，希望以后的工作可以鍛煉我這方面的性格。我是一個辦事認真負責，并且能堅持原則，又有一定靈活性。性格活潑開朗，為人坦率真爽，樂于助人，善于溝通。我有較強的上進心，心理素質好，喜歡面對挑戰(zhàn)，善于總結自己，不斷創(chuàng)新。
我的最終目標是當上一名項目經理，但是我覺得每個階段的前進都要有一定的目標，有了目標就有了方向，才能更好的發(fā)展自己。所以，現在我要做的就是盡自己最大的努力去參加注冊建造師考試，爭取5年之內考取資格證。即使目標沒有實現，我也不會覺得失敗，至少目標引導我如何走好人生的.每一步，目標的確立對于我們每一個人的人生來說有著至關重要的作用。
根據自己所學的土木工程專業(yè)知識，我的當選職業(yè)是進入公司做一名施工員，在公司增進自己的專業(yè)技能的同時，同時學習注冊建造師方面知識。為了自己以后的發(fā)展，為了自己的事業(yè)努力。
第一步，千里之行始于足下，還有半年就要畢業(yè)了，現在最重要的是扎實專業(yè)知識，嚴格完成每科考試，并不斷鍛煉提高自己的專業(yè)知識。
第二步，離校以后找到一家企業(yè)實習，爭取盡早適應社會，進入社會，成為社會的一員。
第三步，通過實踐學習，不斷完善自己，在社會的大舞臺上充分展示自已。
第四步，我的人生目標就是要實現自己的人生價值，個人事務，職業(yè)生涯，家庭生活，協(xié)調發(fā)展。
1、參加一些比較大型的招聘會，增加與人溝通的機會和能力，多和人說話聊天，注重說話思維邏輯，談話主題。
2、鍛煉自己的專業(yè)技能，專業(yè)技能是進入企業(yè)的先決條件，技能的成功是事業(yè)成功的基礎，增強自己專業(yè)能力是目標前進的第一步。
3、完善自己的品質和素養(yǎng)，是事業(yè)成功的必須條件。
1、提高心理素質，作為大學生，缺少的就是這一點。這種缺陷需要在實踐中逐漸消退。
2、提高自己的職業(yè)素養(yǎng)，認真做好自己的本職工作，不做假帳，不能欺上瞞下，要對自己所做的工作負責。
工程師職業(yè)生涯規(guī)劃書篇九
我的職業(yè)價值觀是注重自我實現，施工員、預算員、監(jiān)理員這些與專業(yè)有關的知識可能比較適合我。我覺得自己做事情缺乏毅力，恒心，希望以后的工作可以鍛煉我這方面的性格。我是一個辦事認真負責，并且能堅持原則，又有一定靈活性。性格活潑開朗，為人坦率真爽，樂于助人，善于溝通。我有較強的上進心，心理素質好，喜歡面對挑戰(zhàn)，善于總結自我，不斷創(chuàng)新。
我的最終目標是當上一名項目經理，但是我覺得每個階段的前進都要有一定的目標，有了目標就有了方向，才能更好的發(fā)展自我。所以，現在我要做的就是盡自己最大的努力去參加注冊建造師考試，爭取5年之內考取資格證。即使目標沒有實現，我也不會覺得失敗，至少目標引導我如何走好人生的每一步，目標的確立對于我們每一個人的人生來說有著至關重要的作用。
根據自己所學的土木工程專業(yè)知識，我的當選職業(yè)是進入公司做一名施工員，在公司增進自己的專業(yè)技能的同時，同時學習注冊建造師方面知識。為了自己以后的發(fā)展，為了自己的事業(yè)努力。
第一步，千里之行始于足下，還有半年就要畢業(yè)了，現在最重要的是扎實專業(yè)知識，嚴格完成每科考試，并不斷鍛煉提高自己的專業(yè)知識。
第二步，離校以后找到一家企業(yè)實習，爭取盡早適應社會，進入社會，成為社會的一員。
第三步，通過實踐學習，不斷完善自己，在社會的大舞臺上充分展示自已。
第四步，我的人生目標就是要實現自己的人生價值，個人事務，職業(yè)生涯，家庭生活，協(xié)調發(fā)展。
1、參加一些比較大型的招聘會，增加與人溝通的機會和能力，多和人說話聊天，注重說話思維邏輯，談話主題。
2、鍛煉自己的專業(yè)技能，專業(yè)技能是進入企業(yè)的先決條件，技能的成功是事業(yè)成功的基礎，增強自己專業(yè)能力是目標前進的第一步。
3、完善自己的品質和素養(yǎng)，是事業(yè)成功的必須條件。
1、提高心理素質，作為大學生，缺少的就是這一點。這種缺陷需要在實踐中逐漸消退。
2、提高自己的職業(yè)素養(yǎng)，認真做好自己的本職工作，不做假帳，不能欺上瞞下，要對自己所做的工作負責。
工程師職業(yè)生涯規(guī)劃書篇十
剛入門擁有計算機科學學位的個人或具有一些手工測試經驗的個人。開發(fā)測試腳本并開始熟悉測試生存周期和測試技術。
具有1～2年經驗的測試工程師或程序員。編寫自動測試腳本程序并擔任測試編程初期領導工作。拓展編程語言、操作系統(tǒng)、網絡與數據庫技能。
具有3～4年經驗的測試工程師或程序員。幫助開發(fā)或維護測試或編程標準與過程，負責同級的評審，并為其他初級的測試工程師或程序員充當顧問。
具有4～6年經驗的.測試工程師或程序員。負責管理1至3名測試工程師或程序員軟件工程師個人職業(yè)規(guī)劃軟件工程師個人職業(yè)規(guī)劃。擔負一些進度安排和工作規(guī)模/成本估算職責。
具有6～10年經驗的測試工程師或程序員。負責管理8至10名技術人員。負責進度安排、工作規(guī)模/成本估算、按進度表和預算目標交付產品。
具有10多年的工作經驗。管理8名或更多的人員參加的1個或多個項目。負責這一領域(測試/質量保證/開發(fā))內的整個開發(fā)生存周期業(yè)務。
具有15年以上開發(fā)與支持(測試/質量保證)活動方面的經驗。管理從事若干項目的人員以及整個開發(fā)生存周期。負責把握項目方向與盈虧責任。
軟件測試人員的三大發(fā)展方向：
“軟件測試人員一般有三大發(fā)展方向。”微軟公司的陳宏剛博士介紹說，一是走軟件測試的技術路線，成長為高級軟件測試工程師。二是向管理方向發(fā)展，從測試工程師到組長，再到測試經理，以至更高的職位。三是可以換職業(yè)，做項目管理或做開發(fā)人員軟件工程師個人職業(yè)規(guī)劃職業(yè)規(guī)劃。
經過軟件測試崗位洗禮的人才往往是行業(yè)中的多面手，在技術、管理、市場甚至其他非it領域都能得到良好的發(fā)展。當然這首先要取決于從業(yè)者是否具備長遠眼光，對自己的職業(yè)生涯進行合理規(guī)劃。
工程師職業(yè)生涯規(guī)劃書篇十一
記得一位哲人這樣說過：“走好每一步，這就是你的人生?！笔前。松氛f長也長，因為這是你一生意義的詮釋；人生之路說短也短，因為你度過的每一天都是你的人生。每個人都在計劃自己的人生，都在實現自己的夢想：夢想是一個百花園，我只是百花園里一根小草，可小草也有一個大理想，于是我在這里暢想一下自己的職業(yè)生涯。中國人常說，盡人事，聽天命。對于我們可以控制的，理當全力以赴，因為操之在我；對于不可控制的，我們應當養(yǎng)成坦然接受的胸懷和氣度。要抱著一種信念，那就是不做則已，要做就要做好。
今天，如果你不生活在未來，那么明天你將生活過去。年年歲歲花相似，歲歲年年人不同。人生就是過河卒子，只進不退。海納百川，有容乃大!沒有兢兢業(yè)業(yè)的辛苦付出，哪里來甘甜歡暢的成功的喜悅?沒有勤勤懇懇的刻苦鉆研，哪里來震撼人心的累累碩果?當一個人感覺到有高飛的沖動時，他將再也不會滿足在地上爬!
在今天這個人才競爭的時代，職業(yè)生涯規(guī)劃開始成為在人爭奪戰(zhàn)中的另一重要利器。對每個人而言，職業(yè)生命是有限的，如果不進行有效的規(guī)劃，勢必會造成生命和時間的浪費。作為當代大學生，若是帶著一臉茫然，踏入這個擁擠的社會怎能滿足社會的需要，使自己占有一席之地?因此，我試著為自己擬定一份職業(yè)生涯規(guī)劃，將自己的未來好好的設計一下。有了目標，才會有動力。
對自己當前特征的清楚把握，是定位自己職業(yè)方向最重要的第一步。在制定職業(yè)生涯規(guī)劃之前，應該認識自己、了解自己，才能知道自己想做什么，進而才能明確自己的.奮斗目標!
(一)職業(yè)興趣
曾經有一名海外ceo這樣說過：“為理想而工作，可御風寒，為興趣而工作，可抵百病!”這句話從一定程度上說明興趣對一個人的工作影響之大!專家發(fā)現在不同領域工作的人有著不同的興趣模式。我喜歡研究工作，對工作安排，籌劃很有興趣，同時對人際活動也很熱衷，喜歡在事務活動中與人交往，辦事認真，待人熱忱。在工作中，喜歡一切處于有條理的控制之中。精力相當充沛，樂于助人，特別喜歡通過自己不懈的行動來影響他人。
(二)學習風格
我是一個反省型學習者。我較注重邏輯思維能力和推理能力的培養(yǎng)。我善于理解性記憶知識。并根據實際情況，及時調整學習方法。
(三)性格
1、我是一個認真而嚴謹的人，勤奮而負有責任感，認準的事情很少會改變或氣餒，做事深思熟慮，信守承諾并值得信賴。2.我善于聆聽并喜歡將事情清晰而條理的安排好3.我對細節(jié)非常敏感，有很實際的判斷力。4.我忽視他人的情感，并對與我風格不同的人不能理解，很挑剔我要學會欣賞他人的優(yōu)點并及時表達出來。
(四)勝任能力
我認為自己最擅長的5項技能：
判斷和決策思考多種可選行動或操作的相對得失，從中選擇出最適當的一個。
資金管理確定如何分配資金來完成工作，并對這些花費進行核算。學習策略在學習或者教授新知識時，根據具體情況選擇并使用合適的學習方式。
研發(fā)分析分析需求和產品要求，從而進行設計。
時間管理管理自己和他人的時間。
(五)職業(yè)價值觀
我是一個期望在職業(yè)中，獲得管理層的支持，比如獲得充分的培訓機會，能夠在單位的規(guī)定范疇內獲得應有的待遇的人。我對職業(yè)的追求，是能夠使自己獲得充分展示自己的機會，并擁有充分的權威，能夠對他人的工作提供指導。
經過自我評價后，我與電氣工程師有一定的匹配度。首先，我對電氣工程感興趣，俗話說“興趣是最好的老師”，正是有了這樣的興趣，推動著我一步一步走下去。在經過對個人特質、職業(yè)價值觀等分析之后，并結合職業(yè)測評結果，我已具備了基礎的職業(yè)能力。當然，我也看到了自身存在的不足，認識到自己與電氣工程師還存在著差距，但我不會放棄，我會努力克服缺點，完善自我，為從事喜歡的職業(yè)而奮斗!因而長期的目標：成為一名國家注冊電氣工程師!短期目標：在大學期間好好學習本專業(yè)的知識，爭取相關的重要課程能學的比較深!
1、家庭環(huán)境分析
1、家庭經濟狀況：家中有兩人同時上學，經濟比較困難，通過學校頒發(fā)的助學金，父母能基本提供生活費。2.家庭文化：父母均為農民，有著淳樸厚實、吃苦耐勞的特性。家人希望希望在校期間打好基礎，不要浪費青春。畢業(yè)后能有所作為，為家庭分下?lián)?、爭得光榮。
填報志愿前我詳細想了一下自己的特長與愛好，而它們很統(tǒng)一都是物理，特別是電學。查看各個專業(yè)的介紹后最終選定自動化，然后根據自己的分數選擇了武漢科技大學。進入大學后環(huán)境發(fā)生了很大變化，經過努力適應現已經習慣了新的大學生活，現已從迷茫中走出去尋找未來的路。從我的成長經歷可以看出，我有上進心、不甘平庸，想象力豐富，喜歡自己制作，遇到自己喜歡的事很有激情、很執(zhí)著。我以后的職業(yè)生涯之路基本由自己決定，自己規(guī)劃，不會受家里人太大影響。
2、學校環(huán)境分析
我的大學遼寧工業(yè)大學是一所以工為主，理、工、經、管、文協(xié)調發(fā)展的省屬全日制多科性大學。
學校前身為錦州工學院，始建于1951年，1992年6月更名為遼寧工學院，20xx年3月更名為遼寧工業(yè)大學。
學校以本科教育為主，兼有研究生教育、留學生教育、高等職業(yè)教育和繼續(xù)教育。目前學校擁有21個碩士學位授權點、46個本科專業(yè)和13個專科專業(yè)。各類在校學生18000多人。
學校設有機械工程與自動化學院、汽車與交通工程學院、材料科學與工程學院、化學與環(huán)境工程學院、電氣工程學院、電子與信息工程學院、管理學院、經濟學院、藝術設計與建筑學院、土木建筑工程學院、外國語學院、理學院、文化傳媒學院、計算中心、社會科學部、體育部等16個本科教學院、部和研究生學院、國際教育學院、軟件學院、光伏學院、繼續(xù)教育學院。形成了以本科教育為主，研究生教育、留學生教育、高等職業(yè)教育、繼續(xù)教育等多層次的辦學格局。
學校相當于一個小社會，為我們提供展示自我風采的舞臺。進入大學的第一年，我有些迷茫，現實中的大學生活與理想中的有些偏差，于是我強迫自己冷靜下來，對自己的人生進行了初步的規(guī)劃。有了目標之后，我開始了行動：積極參加學生會工作、并于第二學年擔任班級班長，盡一切可能鍛煉自己，提高自己的能力。經過不懈的努力，我有了很大改善，收益頗多，各方面的能力都有所提高，已逐漸從懵懂走向了成熟。
3、社會環(huán)境分析
就業(yè)形勢：據勞動保障部對全國114個城市勞動力市場供求狀況調查，對高校畢業(yè)生的需求僅占新增崗位總量的22%。20xx年全國普通高校畢業(yè)生人數為413萬人，比20xx年增加75萬人，增幅達22%。20xx年全國普通高校畢業(yè)生人數將達495萬，比20xx年增加82萬，同比增幅達19.9%。而20xx年這些地區(qū)對高校畢業(yè)生的需求與20xx年實際接收安排的畢業(yè)生人數相比，降幅達到22%。三個22%，一個19.9%不但充分顯示出20xx年高校畢業(yè)生十分嚴峻的就業(yè)寒流，而這股寒流，還將持續(xù)影響20xx屆畢業(yè)生的就業(yè)，并可能再度“降溫”!
就業(yè)政策：教育部人事部五項舉措：鑒于以上嚴峻的就業(yè)形勢，教育部人事部等5部委共同宣布了5項措施，促進大學生就業(yè)。措施一是鼓勵畢業(yè)生面向基層就業(yè)，通過助學貸款代償、考研究生、考公務員加分，生活費補貼等手段鼓勵畢業(yè)生去基層工作。措施二是完善對高校畢業(yè)生的社會保障體系。對高校畢業(yè)生以靈活方式就業(yè)，到基層就業(yè)的，要在戶籍管理、勞動關系形式，社會保險繳納和保險關系接續(xù)等方面提供保障，認真做好未就業(yè)畢業(yè)生的失業(yè)登記工作，為他們提供職業(yè)介紹，培訓等系列服務。措施三是要求所有高校都必須成立專門的就業(yè)指導服務機構，同時要將就業(yè)指導課列入必選課。措施四是完善就業(yè)工作評估體系，從明年起，在教學評估中突出對就業(yè)狀況的考察。措施五是完善實踐教學體系，高職院校80%的學生畢業(yè)時要獲得雙證書，也就是畢業(yè)證書和職業(yè)資格證書。
4、職業(yè)環(huán)境分析
自動化專業(yè)一直以來是社會急需的人才。包括電氣自動化、鐵路、化工等諸多領域。自動化又可分為很多方向，如機械自動化，電氣自動化，計算機自動化，熱工自動化(電廠，冶金)，工業(yè)電氣自動化，化工自動化等，各個專業(yè)都開設不同的課程來培養(yǎng)相關領域所需的人才。
自動化的熱門話題，主要集中在，自動化控制系統(tǒng)的開發(fā)及應用上，從過去的單回路控制系統(tǒng)，多回路控制系統(tǒng)，到現在的集散控制系統(tǒng)，計算機集成控制系統(tǒng)還有現場總線控制系統(tǒng)。每一個系統(tǒng)在不同的領域擁有不同的地位。
5、職業(yè)分析小結
自動化是當前熱門學科之一，畢業(yè)生有著廣闊的就業(yè)渠道，因為自動化技術的應用廣泛，其就業(yè)領域也五花八門。謙虛、踏實、穩(wěn)重是本專業(yè)畢業(yè)生在擇業(yè)時的第一選擇。如果向電氣工程及其自動化方向發(fā)展，很多企業(yè)在招聘時都是需要有一定工作經驗的。因此，作為一名自動化專業(yè)的學生，我會利用課余時間多熟悉企業(yè)在自動化方面的實際運作，做到“學以致用”。另外，我作為一名應屆畢業(yè)生，具備的實際運作能力并不是很強，所以我選擇從“零”開始，從電氣工程師助理做起，逐步地提高自己。
根據自我分析和職業(yè)分析，結合職業(yè)測評，將我的職業(yè)定位swot分析總結如下：
內部環(huán)境因素：
優(yōu)勢因素(s)：
較強表達能力，思維活躍、邏輯性強；有創(chuàng)新精神，想像力豐富；對小事情充滿了好奇心，處理事情有彈性、變通性強；不拘于條條框框或繁文縟節(jié)；在日常事務中，通常很靈活，有包容心，但對內心忠誠的事業(yè)義無反顧；行動力強、有較強的組織、溝通、協(xié)調能力；弱勢因素(w)：
做事缺乏耐心，容易急噪；時間觀念不是很強；有時候會比較敏感，往往容易受到傷害；對細節(jié)關注不夠；過于追求完美，給自己的壓力比較大；有時候考慮問題不夠全面；容易情緒化；不懂得隱藏自己的感覺；外部環(huán)境因素：
機會因素(o)：
隨著國際潮流的發(fā)展，企業(yè)競爭的焦點在人才的競爭上，而電氣工程師作為很要的資源存在，更受企業(yè)的青睞；國內對人力資源專業(yè)人才的需求量較大；企業(yè)一般青睞于有工作經驗的電氣工程師人才；威脅因素(t)：
職業(yè)目標：國家注冊電氣工程師
職業(yè)發(fā)展策略：
先在武漢找份對口的工作，選擇從事電氣工程師助理，積累工作經驗之后，從事電氣工程師，然后按照計劃一步一步走下去。
職業(yè)發(fā)展路徑：
從助理開始，腳踏實地，勇往直前，最終實現人事經理的夢想!
計劃進入有一定檔次的企業(yè)工作，如果未能如愿，會打算先從進中小型企業(yè)工作，這樣晉升會相對容易些，等積累了一定的“資本”之后，進入大型企業(yè)從事電氣工程師工作。具體路徑：
電氣工程師助理國家注冊電氣工程師
時間跨度：20xx年4月20xx年6月
20xx年7月-8月，考取英語口語證書
20xx年畢業(yè)前，實習，多參加社會實踐，準備畢業(yè)論文計劃內容
1.學習方面：
認真學習專業(yè)知識，利用課余時間多看一些與專業(yè)相關的實務內容，多學多問，不斷充實自己。另外，認真復習電氣工程師的內容，爭取在畢業(yè)時候能考過基礎部分的考試。同時，抽取一部分時間來學習英語，不光提高書本英語的能力，而且要提高英語的口語水平，考取口語證書。
2.社會實踐方面：
將現在正在做的家教繼續(xù)做下去，同時，多走出去跑跑人才市場，為自己就業(yè)增添一份經歷。如果時間允許，會提前進入實習。
策略和措施：
大三下學期和大四上學期主要是做好學習，爭取順利達到自己的目標。有時間和充足的精力，會選擇提前實習。大四下學期將主要精力集中在實習和畢業(yè)論文的準備上，爭取在畢業(yè)時找到一份理想的工作。
計劃實施小結：
以上是我根據職業(yè)興趣以及職業(yè)定位分析之后擬訂的計劃，對我而言，有較大挑戰(zhàn)性，盡管如此，我的個性決定了我會挑戰(zhàn)一下自我，嘗試一下，只要勇敢地踏出了第一步，就會有動力一直走下去。腳踏實地，勇往直前!計劃調整：
計劃固然很重要，但是更重要的是根據當時的實際環(huán)境來實施計劃。我立足于現在，將自己的理想藍圖描繪出來，但未來就一定會按照我的思維來發(fā)展嗎?很明顯答案是個未知數!當今世界唯一不變的就是變，面對變幻莫測的環(huán)境，我應該如何來實現自己的夢想呢?這就需要不時地對我的上述計劃進行評估，作出適當地調整!
首先，每一段時間(1各月左右)對自己所學所做的努力進行小結，根據小結每一個階段再對自己進行階段性評估。根據評估狀況適時調整狀態(tài)及計劃其次，始終不違背掌握專業(yè)、高端研究技術，可適當放慢計劃速度，根據實際情況做出最佳選擇。俗話說：“實踐是檢驗真理的標準”。職業(yè)生涯規(guī)劃也可以付諸于了實踐才能作出評估，才能實現它的價值，才能推動我向成功邁進!相信只要我真誠地付出，終會得到上帝的垂青!
我始終追求完美，但我也清楚的知道任何事情都不可能完美無缺，但我會盡我最大努力做到最好。與其臨淵羨魚，不如退而結網，與其羨慕別人事業(yè)的成功、人生的完美，不如靜下心來專心制定自己的職業(yè)生涯規(guī)劃。然而有了想法，制定了計劃固然好，但更重要的，在于其具體實踐并取得成效。
任何目標計劃無論多接近完美，只說不做到頭來都會是一場空。然而，現實是未知多變的，定出的目標計劃隨時都可能遭遇問題，要求有清醒的頭腦。
一個人，若要獲得事業(yè)成功、人生完美，必須拿出勇氣，付出努力、拼搏、奮斗。成功，不相信眼淚；成功，不相信頹廢；成功不相信幻影，未來，要靠自己去打拼!這份規(guī)劃書寄予了我對自己前途的希冀與向往，無論它是否擁有完美的語言，都將是我對于自己未來的美好的計劃，并且它終將載負著我的理想到達一個更高的境界!每一個成功者都有一個開始。勇于開始，才能找到成功的路。那讓我們從做好自己的職業(yè)生涯規(guī)劃書開始。
工程師職業(yè)生涯規(guī)劃書篇十二
我對自己的特點作如下概括：
1、待人真誠，注重友情，通情達理
2、個性隨和，觀念開明，行事低調
3、崇尚健康簡單的生活方式，對未來充滿期待
4、相信自己的能力，人際交往能力稍顯不足
5、做事認真，責任感強，具備團隊協(xié)作能力，注重自己的思想不盲從
6、我確認我還是很喜歡汽車工程這個專業(yè)的，但我很不喜歡習理論知識，所以我比較熱忠于實際操作的工作。也許我的動手能力很一般不是很強，所以在大學期間我會著重培養(yǎng)自己的動手能力，為未來的職業(yè)奠定良好的基礎。我一直很相信自己的能力，對待事情也十分認真，追求能夠把事情做到更好，對待事情有自己的見解，也能借鑒別人的好方法，聽取別人的建議。
車輛工程是研究汽車、拖拉機、機車車輛、軍用車輛及工程車輛等陸上移動機械的理論、設計和技術等問題的重要工程技術領域。車輛在現代社會中使用廣泛，它關系著我國經濟建設支柱產業(yè)之一的汽車工業(yè)及交通運輸事業(yè)的振興和發(fā)展，并對農業(yè)現代化和國防裝備現代化具有重大的影響。車輛工程從初期涉及到力學、機械設計、材料、流體力學、化工到今天拓展至與機械電子工程、機械設計及理論、計算機、電子技術、測試計量技術、控制技術等學科相互滲透、相互聯(lián)系，并進一步觸及醫(yī)學、生理學及心理學等廣泛的領域，形成了一門涵蓋多種高新技術的綜合性學科和工程技術領域。研修的主要課程有：政治理論課、外語課、工程數學、振動分析基礎、計算機應用技術，車輛系統(tǒng)動力學、車輛振動噪聲分析及控制、車輛電子技術、車輛電液控制系統(tǒng)、車體結構設計與計算、車輛自動變速理論、車輛動力傳遞系統(tǒng)控制與優(yōu)化、車輛可靠性與安全性、車輛測試分析與故障診斷、汽車總體設計及優(yōu)化、履帶車輛總體設計及優(yōu)化、機車車輛總體設計與優(yōu)化、車輛的排放檢測與控制等。
可從事汽車整車及零部件的設計開發(fā)、車身及造型設計、車輛電子技術應用、車輛的性能測試與試驗研究、汽車制造工藝、工裝以及生產管理等技術工作；可在交通運輸及管理等部門從事車輛維修管理工作；也可從事相關的教學及科研工作。
近年來，隨著汽車工業(yè)的迅速發(fā)展，汽車的需求量也是越來越大，與汽車相關的專業(yè)也逐漸“熱”了起來。龐大的汽車市場，急需一批具備汽車工程設計、制造、實驗、運用、研究與汽車營銷等汽車專業(yè)知識的人才，特別是高級汽車、新型汽車設計開發(fā)人才的需求。同時，圍繞安全、節(jié)能、環(huán)保三大主題的汽車新技術的興起，使汽車行業(yè)與當今的尖端科技緊聯(lián)系在一起，車輛工程專業(yè)研究的范圍也更加廣泛，涉及汽車、機車車輛、拖拉機、軍用車輛及工程車輛等陸上移動機械新的理論、技術和方法等。甚至還觸及到醫(yī)學、生理學及心理學等更為廣泛的領域，為本專業(yè)的學子提供了廣闊的發(fā)展空間。
作為在大學校園里的我認為，為了適應以后的汽車行業(yè)，在大學本科階段的學習我應該明確自己的目標和發(fā)展方向，睿意創(chuàng)新，敢于懷疑與發(fā)問.首先對于專業(yè)知識，我要認真學習，把那些有用的知識學精學透，并結合實踐作到學以致用，其次，我要把課本中的知識吸取精化剔除糟粕，使之變成自己的東西，靈活運用。遇到不懂或不會的地方要及時的向老師或同請教，在學習過程中，我要腳踏實地，一絲不茍。我的思維不能局限在一個很小的知識圈內。我也不能為了某一次的成功而忘乎所以。我認為要想學好一門專業(yè)不能只學習本專業(yè)的知識我認為要想學好一門專業(yè)不能只學習本專業(yè)的知識，而應該多多益善，使自己的身心得到提生人不能把自己局限在一個小圈子里，否則就只能被社會淘汰.由于我國關于車輛方面的著作及技術相對較少，所以要想有更大的發(fā)展，學習國外的先進知識和技術不可或缺，然而經翻譯過來的文字或多或少的失去了原來的作者的本意，因此學好英語至關重要，如果可能的話，日語及德語也要有所了解，畢竟日本和德國的汽車技術在世界前列，在對國外知識及技術的學習過程中要善于總結和創(chuàng)新。
另外，我還要繼續(xù)研究世界汽車發(fā)展史，因為了解汽車的發(fā)展史也可以讓我們預測以后汽車行業(yè)的發(fā)展動向，就我目前的觀念和發(fā)現，我對汽車的設計與制造，以及汽車發(fā)動機兩個發(fā)面特別感興趣，我希望在這兩個方面有所發(fā)展，我會努力學習，爭取在以后能在這兩個方面做出一些成就，當然如果能夠減少甚至消除汽車尾氣是我一直以來的夢想，我會為了這個夢想而不懈努力。
結束語
在我的人生哲學里，生命不應該是一個簡單的輪回和重復，每一個生命都應以其獨特的方式去演繹自己的人生。因此，我希望我的人生按照自己設定的方向前進，不管遇到什么樣的事或人，都要做自己。
工程師職業(yè)生涯規(guī)劃書篇十三
20xx年6月11日，南京工業(yè)職業(yè)技術學院經濟管理學院舉行了第七屆職業(yè)規(guī)劃大賽。
一．大賽概況：
大賽主要針對整個經管院征稿，共有100多份來搞。大賽于5月中旬全面啟動。
二．活動具體工作流程回報如下：
活動時間：20xx年6月11日
活動地點：教五314
活動前期安排與布置：
（1）學生會就業(yè)部主要負責此次比賽。由沈老師進行指導?；顒忧捌诰蜆I(yè)部召開多次部門例會?；仡櫷鶎么筚惖膬?yōu)點與不足，過則改之，無則加勉。對活動的開展進行了精心的策劃和工作分配。
（2）大力宣傳。為了保證本次活動順利開展，就業(yè)部發(fā)動廣泛的宣傳，努力調動各方面的積極性。由宣傳部設計職業(yè)規(guī)劃大賽的海報，貼在教五公告欄。
（3）策劃活動：
1.張貼海報及制作橫幅進行宣傳活動；
2.進班宣傳；
3.統(tǒng)計參賽團隊名單；
4.收集參賽作品；
5.進行團隊輔導及作品修改；
6.制作邀請函給領導和嘉賓；
7.申請比賽場地；
8.商量比賽細則。
1. 工作人員引導嘉賓入場；
2. 參賽者抽簽確定比賽次序；
3. 參賽者依次用ppt展示作品；
4. 現場陳述及評委提問
5. 才藝表演
6. 評委評分及宣布成績；
7. 比賽結束后嘉賓離席；
8. 清理活動場地。
整理總計
（4）活動監(jiān)察
由于就業(yè)部負責舉辦本次活動，所以就業(yè)部干事1對1進行監(jiān)察。從眾多項目中進行篩選后，就業(yè)部干事分別通知、幫助相關參賽團隊。
（5）活動結果：
邀請了院系共5位老師做評審。共評出一個一等獎，3個二
等獎，四個三等獎。
三．就業(yè)部后期總結：
活動亮點：
1.取得了院系領導、老師和同學的大力支持；
2.就業(yè)部分工明確，有組織；
3.準備工作充分，宣傳到位；
4.增設了部門審核項目環(huán)節(jié)；
活動不足：
1.比賽在進行時，參賽人員的時間未能嚴格控制；
2.規(guī)劃內容本身不夠創(chuàng)新；
3.未考慮到活動與活動間沖突，導致觀眾不夠。
現在，職業(yè)規(guī)劃大賽已經落下帷幕，我們就業(yè)部會克服不足，不斷探索，不斷創(chuàng)新，爭取做到更好。我們堅信職業(yè)規(guī)劃大賽會屆屆出精彩，年年創(chuàng)佳績。
經管院學生會就業(yè)部
20xx年06年12日
工程師職業(yè)生涯規(guī)劃書篇十四
“學為人師，行為世范”是對師范二的闡釋。那么，對于師范生的我們該如何做好職業(yè)能力發(fā)展的規(guī)劃?我想其根本也就在于學為人師，行為世范。
一、學為人師。
如何做到學為人師?其重點就在于學。那么如何學才能做到為人師呢?
大學是一個學習知識的圣地，對于師范生更是如此。走過高考，我們遠離了中學時代;進入大學，四年后，我們又重回中學。不同的是我們由學知識轉變?yōu)閭魇谥R，由學生轉變?yōu)榻處?，站在那三尺講臺之上，我們如何以對?這些就是我們大學四年所要學的。
具體說來，主要包括教學技能的培養(yǎng)提高及以后所教學科知識的學習。華東師范大學課程與教學研究所副所長崔允說：“要求每一個師范生不僅要系統(tǒng)掌握所教學科的基礎理論和知識結構，而且要能夠熟練應用各種教育教學方法，這樣才能更好地向一個優(yōu)秀的人民教師發(fā)展?！彼赋?，我國現有教師教育課程設置存在的兩個問題：一是師范生專業(yè)過于強調學科課程，教育專業(yè)課程在學科機構中比重偏低;二是作為培養(yǎng)教師職業(yè)能力的教育學、心理學、學科教法老三門，充斥著基本概念、原理等抽象詞語。由此帶來的結果不難看到，一方面造成了教師教育能力低下;另一方面，教育類課程成了學理研究，從而影響了師范生的學習興趣和熱情。對于這些問題，我們在希望學校、教育部改變師范生教育教學科目分配的同時，更要在學習中努力提升自我的教學能力。
一方面，關于教學技能，主要包括課堂教學技能和課外教學技能。對于課堂教學技能，我們師范生應重點培養(yǎng)發(fā)展自身的導入技能、語言技能、講解技能、提問技能、演示技能、板書技能、變化技能、強化技能、課堂控制技能、結束技能。因為教師在教學過程中，首先就要進行知識的導入、知識的講解、課堂的互動、知識的板書、知識的靈活應變、課堂時間和知識的合理分配以及課程的結束等。那么，以何種方式導入所要學的知識，如何講解知識才能使學生更好地理解學習，課堂互動中提什么問題能夠促進學生對知識的掌握，如何靈活應對教學中學生提出的問題，如何控制好課堂時間和知識的分配，怎樣板書才能有利于學生理解知識以及如何結束這一堂課?這些都是我們必須掌握的基本教師課堂技能。并且，我們也要掌握好組織各種課外教學和活動的能力，因為課外活動也是學生學習生活的一部分，在大學里，我們有很多這樣培養(yǎng)自己組織活動能力的機會。
要想成為一名優(yōu)秀的21世紀人民教師，我們在提升自我教師技能的時候，要為自己定位，我們是學生學習的組織者、合作者、開發(fā)者、引導者，而不是傳統(tǒng)意義上純粹的知識傳授者。在21世紀的今天，要創(chuàng)新就要重視培養(yǎng)我們下一代的自我學習能力以及創(chuàng)新性學習能力。基于此，相應的教學方式也應由講授式和灌輸式向啟發(fā)式、案例式、探究式轉變。這樣，才能提升學生的創(chuàng)新意識和探索發(fā)現的積極性。
而且，為提升自我知識面，使我們在以后的教學過程中，在所學專業(yè)領域進行學習、探索，我們也應該注重專業(yè)課知識的學習。
此外，在這個科技發(fā)達的時代，多媒體化教育也將是未來教育的一個重要組成部分。因此，在培養(yǎng)教學技能的同時，我們應努力多媒體技術，提升自己在這方面的技術水平，為以后的多媒體教學打基礎。
二、行為世范。
如何行為世范?
古人曾說：“修猶切磋琢磨，養(yǎng)猶涵育熏陶?！比魏我粋€人實際上都在有意識或無意識地進行著自我修養(yǎng)。人民教師所從事的事業(yè)是塑造我們社會主義下一代新人的崇高事業(yè)，是人類靈魂的工程師，因此其思想修養(yǎng)也就顯得更為重要。
蘇聯(lián)教育家馬卡連柯曾經指出：“首先是教師品格的陶冶，行為的教育，然后是專門知識和技能的訓練，不經過這樣的步驟，任何一個教師也不能夠成為很好的教師。”在德才中，德是解決為誰服務的方向問題，才是解決為誰服務的本領問題，德調節(jié)著才的運用，起著靈魂和統(tǒng)率的作用。一個老師的言行舉止嚴重影響著學生的成長以及發(fā)展，一舉一動也在不經意間無形地影響著學生。德育的重要性由此可見一斑!
近年來，學校也很注重德育工作建設，相應地采用了很多途徑。如定期開展時事政治課;開展社會實踐活動;舉行各種有教育意義的團組織活動;進行團干培訓以及黨校培訓等，學校通過這些途徑來增強學生的道德水平。雖然如此，但關鍵還在于我們自己，只有我們積極用心參與，才能真正在學習、活動中提升自我修養(yǎng)!
具體說來，我們應做到以下幾點：第一、要有一個渴求進步的愿望，要努力塑造一個美好的心靈。這就要求我們師范生在學習專業(yè)課知識的同時，要自覺地認真學習馬克思主義的基本理論，做到熱愛祖國、熱愛教育事業(yè)、更要熱愛我們將來的教育對象——學生;第二、要有堅強的毅力，我們所說的思想修養(yǎng)并不是關在屋子里閉門思過，要在平時的學習實踐活動中去錘煉，這樣年長日久，我們的思想境界才能“更上一層樓”;第三、要學會謙虛謹慎，公正公平，只有總感覺自己是不足的，才能永遠前進，只有公正公平，才能使人信服，有句話說：“驕傲來自淺薄，狂妄處于無知?！边@是很有道理的，只有養(yǎng)成取人之長，補己之短，胸懷坦蕩，公正公平的素養(yǎng)，將來才能做一個稱得上是合格的人民教師;第四、要增強自身的責任感和創(chuàng)新意識，沒有高度的責任感和創(chuàng)新意識，我們就很可能落伍，站得高，才能看得遠。我們的思想境界越高，觀察問題就會更深、更遠，這樣才能應對將來這個多變的教育環(huán)境。這些品質不是一朝一夕就可以煉成的，而是經過長期的培養(yǎng)形成的。因此，我們就要從現在開始克服自身的不良習慣，努力培養(yǎng)師德，讓自己的言行舉止真正成為世范。
此外，我們應樹立好獻身教育的恒心!在我國社會主義建設初級階段，教育事業(yè)是整個社會主義事業(yè)的一個重要組成部分。目前，我國受教育的人數已超過4億，教育質量的高低也就直接關系著我國社會主義事業(yè)建設的成敗。因此，忠于教育事業(yè)，獻身教育事業(yè)已刻不容緩。而且，忠于教育事業(yè)也已成為一個教師的最基本的道德準則。只有真正獻身教育事業(yè)、忠于職守的教師，才能稱得上是一名真正的人民教師!因此，從現在開始，我們就要樹立好獻身教育事業(yè)的恒心!
因此，對于師范生的我們，應按照學為人師，行為世范的核心標準來發(fā)展、提升自身的能力素質。而這些職業(yè)能力及素質是在我們成為一名師范生的時候就應該著手開始培養(yǎng)的和發(fā)展的。在大一大二階段，我們應更注重“三一話”、活動組織能力的培養(yǎng)和專業(yè)知識的學習;大三大四階段，我們應注重講解、溝通及教師形象能力的培養(yǎng);而對于教師思想道德水平的提高，是應貫穿在我們大學學習乃至整個人生之中。
這樣的四年，我相信，將會練就出一批批優(yōu)秀的人民教師，將會為教育事業(yè)注入新的活力和希望!
工程師職業(yè)生涯規(guī)劃書篇一
職業(yè)生涯是指一個人一生中的所有與工作職業(yè)相聯(lián)系的行為和活動，以及相關的態(tài)度、價值觀，愿望等連續(xù)性經歷的過程。我們也可以將職業(yè)生涯這樣理解，即它是一個人在其一生中所承擔職務的相繼歷程。它有以下四個方面的意義：
第一、職業(yè)生涯只是表示一個人一生中在各種職業(yè)崗位上所度過的整個經歷，并不包含有成功與失敗的含義，也沒有進步快慢的含義。
第二、職業(yè)生涯由行為活動與態(tài)度、價值兩方面組成。要充分了解一個人的職業(yè)生涯，必須要從客觀和主觀兩方面理解：表示職業(yè)生涯客觀特征的概念是“外職業(yè)生涯”，指一個人在工作時期進行的各種活動和表現的各種舉止行為的連續(xù)體；“內職業(yè)生涯”則表示職業(yè)生涯的主觀特征，涉及到一個人的價值觀、態(tài)度、需要、動機、氣質、能力、發(fā)展取向等。
第三、職業(yè)生涯是一種過程，是一生中所有的與工作相關的連續(xù)經歷，而不僅僅是指一個工作階段。
第四、職業(yè)生涯受各方面因素的影響。如本人對終生職業(yè)生涯的設想與計劃、家庭中父母的意見與配偶的理解與支持、組織的需要與人事計劃、社會環(huán)境的變化等都會對職業(yè)生涯有所影響。因此，職業(yè)生涯在一定程度上可以認為是多方面相互作用的結果。
（一）職業(yè)生涯規(guī)劃的普遍意義體現在社會發(fā)展和個人發(fā)展兩個方面。
職業(yè)生涯規(guī)劃對社會發(fā)展和個人發(fā)展有重要意義首先，職業(yè)生涯規(guī)劃有助于實現人力資源的優(yōu)化配置；其次，職業(yè)生涯規(guī)劃有助于調動人的積極性，提高生產效率；最后，職業(yè)生涯規(guī)劃有助于促進和諧社會的構建。
職業(yè)生涯對個人職業(yè)的發(fā)展有重要要的意義首先，進行職業(yè)生涯規(guī)劃可以評估職業(yè)現狀，發(fā)現目前職業(yè)生活中的優(yōu)勢和不足，正確認識自我，評價自我，進而明確職業(yè)發(fā)展目標；其次，進行職業(yè)生涯規(guī)劃可以根據客觀條件及主觀意愿，全面、合理地制定職業(yè)目標，因而具有一定的科學性和可操作性；再次，進行職業(yè)生涯規(guī)劃可以設計職業(yè)發(fā)展路線，把握重點并提出切實可行的方案，指導職業(yè)發(fā)展；最后，職業(yè)生涯規(guī)劃可利用反饋信息，評價取得的成績和存在的不足，修訂方案使其在維護中發(fā)展。
幫助大學生樹立正確的人生觀、價值觀和就業(yè)觀，立志成才。
確立大學生明確職業(yè)發(fā)展目標，實現理想。
幫助大學生充分發(fā)揮潛能，建立功業(yè)。
提高大學生就業(yè)能力，勇于競爭。
職業(yè)生涯規(guī)劃的類型一般按照時間跨度進行劃分的，包括短期規(guī)劃、中期規(guī)劃、長期規(guī)劃和人生規(guī)劃四種。
短期規(guī)劃：指2年以內的職業(yè)生涯規(guī)劃，規(guī)劃的主要目的是確定近期目標，制定近期應該完成的任務計劃。
中期規(guī)劃：指2-5年內的職業(yè)生涯規(guī)劃，這是最常用的一種職業(yè)生涯規(guī)劃。
長期發(fā)展：指5-10年內的職業(yè)生涯規(guī)劃，規(guī)劃目的主要是設定比較長遠的目標。
人生規(guī)劃：指對整個職業(yè)生涯的規(guī)劃，時間跨度可達40年左右，目的是確定整個人生的發(fā)展目標。
綜上，職業(yè)規(guī)劃看似遙遠而渺茫，但是它卻具有十分重大的意義。
對職業(yè)進行規(guī)劃就好像是大海中一葉扁舟的指向標，為我們明確了一個有一個的目標。進行職業(yè)規(guī)劃可以引領著我們向成功的山峰攀登，給與我們以不解的源動力。那么，職業(yè)規(guī)劃到底是什么呢？它就是對我們的職業(yè)進行規(guī)劃，使我們對自己所要做的努力及我們要走的方向都很清楚，很明朗，這對于我們進行搏擊長空無疑是最大的牽引線。在進行職業(yè)規(guī)劃的時候，我們都知道了自己的人生意義在何處，不會在以后回想起今天而為今天的虛度光陰而懊悔，我們也不會處在迷茫之中，在選擇的岔路口徘徊，他給我們以果斷的態(tài)度去面對每一次挑戰(zhàn)，不會讓我們進行折線攀登。這就是職業(yè)規(guī)劃。
工程師職業(yè)生涯規(guī)劃書篇二
隨著職業(yè)實踐的不斷豐富與發(fā)展，職業(yè)選擇、職業(yè)生涯發(fā)展、職業(yè)決策等生涯管理理論，已逐步成為系統(tǒng)的職業(yè)生涯管理理論。在現實的職業(yè)實踐活動中，職業(yè)生涯管理既是組織引導成員職業(yè)生涯規(guī)劃，實現組織目標的重要途徑，也是指導個人的職業(yè)生涯規(guī)劃，尋求職業(yè)成功與發(fā)展的實踐活動。
1.1組織角度的職業(yè)生涯規(guī)劃組織管理中的職業(yè)生涯規(guī)劃，目的是組織為獲得自己的發(fā)展，需要對成員從事的職業(yè)和職業(yè)發(fā)展過程所進行的一系列計劃、組織、領導和控制活動，以實現組織目標和個人發(fā)展的有效結合。組織職業(yè)生涯規(guī)劃關注的是組織職業(yè)生涯，著眼的是個人要服務于組織發(fā)展的需要。如果個人自我的職業(yè)生涯規(guī)劃與所在組織中所從事的工作無關的話，個人就不會為組織績效做出積極的貢獻。因此，組織職業(yè)生涯規(guī)劃是組織為使成員更好地服務組織的職業(yè)發(fā)展，使成員不斷實現職業(yè)生涯期望，在有效的雙向互動中，達到組織與個人的雙贏。
1.2個體角度的職業(yè)生涯規(guī)劃個人的生涯，源于自己的生命歷程。美國職業(yè)指導專家舒伯（super）以年齡為標準，將一個人可能經歷的主要職業(yè)階段大體劃分為“成長期（出生-14）、探索期（15-24）、確立期（25-44）、維持期（45-64）和衰退期階段。”[1]從總體上看，舒伯的理論既考慮到個體的年齡階段，也注意到了分析自身與在生活中所扮演的所有角色，將一般規(guī)律和特殊規(guī)律很好的結合起來，并以自我認知為主，凸顯職業(yè)價值觀、能力、興趣等作用，在個人職業(yè)生涯管理中具有很大的作用。基于此，個人職業(yè)生涯規(guī)劃要對個人特點進行分析的基礎上，結合職業(yè)環(huán)境與社會環(huán)境的現實狀況，客觀評估并形成合理的職業(yè)發(fā)展道路規(guī)劃。包括選擇什么行業(yè)、從事何種職業(yè)，職業(yè)組織的地理分布和職位，職業(yè)組織中的晉升階梯路線等等。個體職業(yè)生涯規(guī)劃以“探索期”為起點，在充分評估自我認知與環(huán)境認知的前提下，制定出自我職業(yè)發(fā)展目標，以及選擇實現這一目標而采取相應的學習、培訓等計劃，并按照生命歷程規(guī)律而設計的近期、中期、長期規(guī)劃方案，以期達到自己職業(yè)生涯目標的過程。實質上，就是幫助自己進入職業(yè)組織后如何面對挑戰(zhàn)及發(fā)展為歸屬的方案預期設計。
1.3大學生職業(yè)生涯規(guī)劃的實質嚴格意義上說，個體職業(yè)生涯的開始階段，是基于個體進入職業(yè)組織，也稱之為職業(yè)生涯早期階段。大學生正處于“職業(yè)早期”前的準備階段，不僅要在自我認知、專業(yè)認知、環(huán)境認知進行客觀的分析與評估的基礎上，體現職業(yè)發(fā)展的預期規(guī)劃與設計，更要在大學階段建構與職業(yè)目標相匹配的相關能力要素。其重點應放在“相關要素”的建構上，這種要素也稱之為雇傭能力。所謂雇傭能力，“指的是獲得最初就業(yè)、維持就業(yè)和必要時獲取新的就業(yè)需要的能力?！盵2]可以說，雇傭力已成為大學生職業(yè)實現的關鍵要素，因此，大學生職業(yè)生涯規(guī)劃就是要把握“從學校人到職業(yè)人”過渡這個特定環(huán)節(jié)，進行雇用能力塑造。大學生職業(yè)發(fā)展規(guī)劃的'實質就是立足于大學階段，提升就業(yè)競爭力，并為職業(yè)實現積極主動建構的過程。包括專業(yè)認知、自我認知、職業(yè)環(huán)境認知、職業(yè)組織需求要素認知，并在此基礎上圍繞目標定位而采取的行動步驟。
網絡工程專業(yè)相對于軟件工程專業(yè)是一個較新的專業(yè)，該專業(yè)學生在就業(yè)競爭力等方面還有待進一步提高，這與該專業(yè)學生職業(yè)發(fā)展規(guī)劃缺失不無關系。
2.1對培養(yǎng)計劃認識不清大部分學生對專業(yè)培養(yǎng)計劃認識不到位，課程設置之間的相關聯(lián)系認識模糊，導致在整個大學學習過程中，不知道自己“學什么”，學了的課程不知道“怎么用”，被動學習明顯。盡管入校期間進行了專業(yè)教育，但是對于剛剛入校的學生來說，不可能對該專業(yè)的課程設置的內在邏輯有一個全面的認識，導致其依據自己的愛好選擇課程學習，合理的知識結構認知不到位，嚴重影響該專業(yè)學生專業(yè)能力的合理建構。
2.2專業(yè)學習計劃缺位從觀察與了解中發(fā)現，絕大多數學生沒有自己明晰的學習計劃，而是按照課程表按部就班。雖然學生管理機構在要求學生做人、塑造與發(fā)展自己的個人品格以及培養(yǎng)自己的服務社會等方面作出了諸多要求，但是基于管理者受自身專業(yè)制約，在專業(yè)知識和技能、科學研究的方法以及分析問題的思維方式指導力不從心，因此，專業(yè)教研室與學生管理機構未達成有效的合力，導致學生學習計劃形同虛設。
2.3工程實踐平臺不到位職業(yè)技能是職業(yè)獲取與實現的主要通道，但大部分該專業(yè)的職業(yè)技能主要通過教學組織過程中的實驗課完成。而實驗課教學所完成的深度與廣度的實際收效與培養(yǎng)計劃目標還有一定的差距。在這個意義上說，這種差距制約了該專業(yè)學生職業(yè)生涯規(guī)劃向縱深度發(fā)展。
2.4職業(yè)生涯指導失位首先是指導教師參差不齊，沒有組建高素質的教學團隊，教學效果不佳；其次是未將專業(yè)特點、個體特點與職業(yè)環(huán)境結合起來，結合職業(yè)組織供給的現實狀況制定出屬于學生個體的職業(yè)生涯規(guī)劃，而是機械地采用不分專業(yè)的統(tǒng)一教學模式組織教學；最后是將職業(yè)生涯規(guī)劃指導定性為幫助學生分析就業(yè)的形勢和政策、了解當前的就業(yè)狀況、了解社會人才需求、了解有關人事與勞動政策法規(guī)，教育學生樹立正確的擇業(yè)觀等，沒有把促使大學生理性規(guī)劃自身未來的發(fā)展、在學習過程中自覺建構就業(yè)競爭能力和生涯管理能力作為該課程的目標。
3.1加強專業(yè)培養(yǎng)計劃認知高校內的專業(yè)設置都有其嚴格和慎密培養(yǎng)計劃架構，彰顯其專業(yè)優(yōu)勢與培養(yǎng)目標價值，并為專業(yè)學習者提供職業(yè)發(fā)展的內在需求要素。盡管專業(yè)不等于職業(yè)，但是大學生個體的職業(yè)發(fā)展是以一定的專業(yè)學習為先決條件，并為學生個體獲得專業(yè)能力與職業(yè)發(fā)展技能提供職業(yè)發(fā)展的基本事實不容置疑，因此，學生個體職業(yè)生涯規(guī)劃必須回歸對專業(yè)培養(yǎng)計劃的認知。
3.1.1重視專業(yè)培養(yǎng)計劃中課程設置之間的邏輯聯(lián)系從學生入校始，發(fā)揮各教研室的主導作用，變專業(yè)教育為培養(yǎng)計劃認知，力求將專業(yè)培養(yǎng)計劃與人才培養(yǎng)目標、專業(yè)設置中的課程設計與一定的合理知識結構的收益關系，講清楚、講透徹、講到位，克服以專業(yè)教育代替培養(yǎng)計劃認知教育。
3.3.2務實行動步驟職業(yè)生涯規(guī)劃的實現不僅僅依賴于專業(yè)學習成績的高低，而是取決于做事、做人、做學問“三位一體”質量的高低。因此，網絡工程專業(yè)的學生在職業(yè)生涯規(guī)劃中，既要切實關注職業(yè)組織共有需求要素，還要根據自身的目標定位，積極參加“第二課堂”，提升自己的學習能力、創(chuàng)新與實踐能力、職業(yè)技能、合作能力、人際能力等，把自己的職業(yè)生涯規(guī)劃落實到具體的行動步驟中，并在行動中滿足職業(yè)定位所需要能力要素。
3.3.3加強工程實踐訓練促使該專業(yè)學生認識到網絡工程專業(yè)不僅僅局限于“網絡”課程的學習，它是網絡、軟件、硬件知識結構的合理組合與應用。因此，激勵學生考取職業(yè)技術資格證的同時，架構工程應用訓練、競賽、立項等平臺，促使其創(chuàng)新與實踐動手能力的提高，并在實踐訓練中提升其他職業(yè)能力。
網絡工程專業(yè)職業(yè)生涯規(guī)劃的制定，既要立足自我認知、職業(yè)環(huán)境認知，還要根據專業(yè)特點與個體優(yōu)劣勢與職業(yè)組織供給，達成與職業(yè)需要的要素相適應的雇用能力。“規(guī)劃”的完成并不意味著職業(yè)獲取與實現，而是要將個體的職業(yè)生涯規(guī)劃落實在具體的行動步驟上，尤其是落實到雇用能力的培養(yǎng)與建構上來，凸顯“做事、做人、做學問”的能力，這樣的“規(guī)劃”才有實際效益。
工程師職業(yè)生涯規(guī)劃書篇三
大學是人生的另一個新起點，我們應合理地規(guī)劃大學生活，也要為自己未來的職業(yè)進行必要規(guī)劃。
職業(yè)規(guī)劃不僅是對職業(yè)的規(guī)劃，更是對人生的規(guī)劃、對自我的規(guī)劃，這更有利于自身的發(fā)展和創(chuàng)造。在自我職業(yè)規(guī)劃之前，也許你只是一個默默無聞，也許兢兢業(yè)業(yè)、腳踏實地的工作者，但在認真地規(guī)劃之后，你就是個主宰者，至少是自己的主宰。人生的進步少不了動力和目標，而這個目標就從規(guī)劃開始。
規(guī)劃職業(yè)，規(guī)劃人生，你的生活從這里起航。
一、自我分析
1、價值觀-最看重是什么
1. 最看中人的本身才能，不喜歡表面嘩眾取寵，實質無能之輩。
2. 最看中人的基本良知，喜歡善良、誠實、穩(wěn)健的人，不喜歡為利益
而不惜一切的人。
3. 最看中人對工作及事物的態(tài)度，喜歡積極、有所追求的人，不喜歡
對世事充滿消極態(tài)度、沒有上進心沒有責任的人。
2、興趣愛好-喜歡干什么
1. 對機械、新聞方面有著濃厚興趣。
2. 喜歡看足球、排球等比賽。
3. 喜歡小說、漫畫，基本基于偵探、科幻、人文類。
4. 喜歡獨自想事情，直到事情很透徹為止。
5. 喜歡音樂，唱歌，參加聯(lián)歡。
6. 喜歡將所聽、所看、所學、所想、所做付于文字之中。
7. 喜歡自己創(chuàng)作屬于自己的東西，并喜歡將自己的創(chuàng)作給非熟人評價。
3、能力特點-能夠干什么
1. 善于客觀、系統(tǒng)地分析事物。
2. 善于想象、創(chuàng)造，將想法與實際聯(lián)系起來。
3. 善于調解、談判。
4. 善于將事物編輯成文。
4、行為風格-適合干什么
1. 性格雙向，即具體事情而定。
2. 善良，愛交朋友，善于溝通、作思想工作，營造和諧氛圍。
3. 思想較為獨立。有主見，對每一事物都有自己的看法和見解。喜歡
集各方不同意見，不容易受外界影響。想法和處世比較客觀、全面，
有稍許虛榮心。適合文藝、后勤類的工作。
5、分析-優(yōu)劣勢是什么
優(yōu)勢
1、性格雙向，善于交際和沉著地應對問題。有較好的獨立思考和解決實際問題的能力。
2、對專業(yè)科和非專業(yè)科都有極強的知識占有欲，并有一定的能力攻克，學
2
習接受能力較強。
3、具備較強的創(chuàng)新意識，敢于創(chuàng)新，不喜歡拘泥于固定的模式。
4、所處的地域適合本專業(yè)發(fā)展的企業(yè)較多。實習機會較多。
5、學校注重機械專業(yè)技能的應用。
劣勢
1、表現欲不強。
2、不夠自信，缺乏相關工作經驗。
3、不善于把握住機會。
4、暫時所學知識不夠，缺乏專業(yè)知識。
5、某些企業(yè)對非名牌學院存在偏見（不注重實際才能）。
6、專業(yè)技能人員的需求量越來越大。機械行業(yè)的人員需求量和競爭力成正比。
7、相關企業(yè)對人員的要求日漸提高。
6、家庭背景
家庭經濟狀況較差，父母知識水平有限，家庭輔助力量不大，但父母很淳樸，常教育我努力學習，以后找到理想的工作。
二、職業(yè)分析
1、所學的專業(yè)以及自身分析：
機械電子專業(yè)人才需求量較大。畢業(yè)后，可以進入不同性質的公司，比如國企、私企、合資企業(yè)、事業(yè)單位等?？梢栽诤芏嘈袠I(yè)內發(fā)展，比如機械制造、產品制造、數控、液壓等。具體職位可以做技術，比如設計開發(fā)、設備維護、工數控領域等，也可以做專業(yè)教師、機電產品銷售、技術服務等。
2，社會不再只注意到你的文憑：
近幾年來，隨著走進就業(yè)市場的大學畢業(yè)生越來越多，賣方市場逐步轉為買方市場，企業(yè)挑選人才的眼光提高了，單純的學歷不足以吸引企業(yè)的目光。企業(yè)開始從全方面考察人才，即要求我們有綜合素質。
3、所學專業(yè)就業(yè)形勢：
2015年畢業(yè)生專業(yè)需求排前十位的分別是機械設計與制造類、計算機科學與應用類、信息與電子類、市場營銷、管理類、建筑類、電氣工程及自動化、英語、醫(yī)藥衛(wèi)生、財會。共需求畢業(yè)生587126名，占總需求數的35.3％。
4、我的能力與就業(yè)機會：
1. 思想較為獨立。有主見，對每一事物都有自己的看法和見解。善于客觀、
系統(tǒng)地分析事物。喜歡集各方不同意見，不容易受外界影響。善于想象、創(chuàng)造，將想法與實際聯(lián)系起來。喜歡干創(chuàng)造性的事情，不喜歡模仿，不喜歡按禁錮的模式亦步亦趨。適合設計類工作。
2. 喜歡有挑戰(zhàn)的事物，壓力與動力成正比。善于在逆境中完成目標。對于所
在意的事物觀察很敏銳，可以注意到每一個細節(jié)。善于具體問題具體分析，實戰(zhàn)性較強。善于事物的實際操作和應用。適合精細的機械工作。
3. 善于制定合理的計劃，捕捉計劃中的不可實施性的漏洞。善于總結規(guī)律。
對自己興趣之處有極強的好奇心。具有較強的邏輯分析能力。善于整理復雜問題的頭緒。善于計劃，有長遠的眼光，有開拓精神。適合研究、創(chuàng)新類的工作。
三、目標設定
短期目標
1、在校期間完成學業(yè)，拿到學校所設證書。
2、拿到與學科相關的非學校設定的其他證書（英語四、六級證書、cad高級繪圖證書、計算機一、二級證書）。
3、利用假期去打工，獲得實踐經驗。
我的短期目標：優(yōu)秀的大專畢業(yè)生，兼具各種專業(yè)技能。
中期目標
1、在職初期盡快適應工作環(huán)境，作好基層工作。
2、拓寬人際交往面。
3、多學、多思、多做，爭取獲得較多較好的工作經驗和工作技巧。成為上級器重的人才。
4、業(yè)績或工作優(yōu)異，領導才能突出，成為部門經理或是高級工程師。
我的中期目標：優(yōu)秀的基層工作者、高級工程師、部門經理，擁有熟練的工作的技能和工作技能。
長期目標
1、在職中期對自己所干的事業(yè)非常熟練。
2、管理好一個部門、擁有多種自己設計的圖紙、有自己的出版物。
3、嘗試調出自己的所有能力開拓自己的事業(yè)面，擁有自己的事業(yè)。
我的長期目標：優(yōu)秀的有地位的領導、骨干，或是自己創(chuàng)業(yè)，擁有自己的公司，本身具有很強的技能和經驗。
四、行動計劃與實施方案
短期目標 兼具各種專業(yè)技能
1、在校期間完成學業(yè)，拿到學校所設證書。
2、拿到與學科相關的非學校設定的其他證書（英語四、六級證書、cad高級繪圖證書、計算機一、二級證書）。
3、利用假期去打工，獲得實踐經驗。
中期目標 優(yōu)秀的基層工作者 擁有熟練的工作的技能和工作技能
1、在職初期盡快適應工作環(huán)境，作好基層工作。（工作開始到工作3年內）
2、拓寬人際交往面。（工作剛開始到工作后5年）
3、多學、多思、多做，爭取獲得較多較好的工作經驗和工作技巧，成為上級器重的人才。（開始工作到工作后7年）
長期目標 優(yōu)秀的領導、骨干，或是自己創(chuàng)業(yè)，具有很強的技能和經驗
1、在職中期對自己所干的事業(yè)非常熟練。（工作后10年到工作后12年）
2、嘗試調出自己的所有能力開拓自己的事業(yè)面，擁有自己的事業(yè)。（工作后15年到工作后35年左右）
3、存在的差距以及減小差距的方法
五、評估與調整
1、我的規(guī)劃評估
我的規(guī)劃書預計在未來的大學生涯中不會有太大的波動，以后的規(guī)劃即具體選擇的職業(yè)而定。
2、職業(yè)規(guī)劃需要不斷調整
由于現在我目前處于大三階段，規(guī)劃的東西并不是完全符合未來發(fā)展路線的。而且社會無時無刻不在變化當中，面對這樣的變化，是防不勝防的。我們無法預測未來的事，就算能夠預測，也不是百分百正確的，所以，我的規(guī)劃將在未來發(fā)展出現曲折的時候有所變動。
六、結束語
尾聲，然而我的真正行動才剛剛開始，加油吧，為了心中的理想而奮斗，在奮斗中成長，之于成長，它在路上。
一.前言：
作為一位普通的大學生，在機遇與競爭的社會中，又將何去何從？不積細流，無以成江海；不積跬步，無以至千里！我們必須持之以恒，努力奮斗，刻苦鉆研，積聚足夠資本，才能沉著面對這個社會！只要我們有了付出，那么收獲與成功是肯定的！因為命運掌握在我們自己手中！
因此，規(guī)劃規(guī)劃是必不可少的，大學生從校門走上工作崗位，是人生事業(yè)發(fā)展的.起點。一步邁得如何，直接關系到今后職業(yè)生涯的成敗。為了能在畢業(yè)時選擇一個理想的就業(yè)崗位，為將來的職業(yè)打下良好的基礎，大學生進行職業(yè)生涯的規(guī)劃是十分必要和適時的。
二.自我解析：
1.興趣愛好
2 優(yōu)勢與優(yōu)點
學習成績良好，記憶力較強。做事仔細認真、踏實，友善待人，做事鍥而不舍。
3 劣勢與缺點 ：相對內向，做事急躁
4 生活中的成功經驗與失敗教訓
的掌握技能，也有良好的交際，是自己更加能夠和同學良好的溝通。 失敗再所難免，由于自己做事急躁，電視機的制作原本是成功的，但因操作不當而損壞。所以要盡量克服自己做事急躁的壞習慣，認真的反省，使自己有所改變。
5 職業(yè)取向分析測試
為了進一步認清自我屬于何種類型的社會人，初步確定個人今后未來數年內更適宜從事的工作崗位究竟是什么，我查找了多種測試工具，最終主要選擇了霍蘭德職業(yè)傾向測驗量表，并對其中的相關內容進行了認真的測驗，從而初步得出了自己的未來職業(yè)取向。以下為測驗結果：
心目中的理想職業(yè)(專業(yè))：管理型人才、科技工作者
職業(yè)能力傾向測試：r(實際型)：木匠、農民、操作x光的技師、工程師、飛機機械師、魚類和野生動物專家、自動化技師、機械工(車工、鉗工等)、電工、無線 電報務員、火車司機、長途公共汽車司機、機械制圖員、修理機器、電器師。ris：廚師、林務員、跳水員、潛水員、染色員、電器修理、眼鏡制作、電工、紡織 機器裝配工、服務員、裝玻璃工人、發(fā)電廠工人、焊接工。表格所測本人適合的職業(yè)主要為：無線電調試工，電工。
綜上所述，本人所適宜的未來職業(yè)傾向類型主要為工程技術類，即無線電服務、電工類。
三.分析現狀
1.家庭環(huán)境分析:
我來自農村家庭，家里三口人，家里并不富裕，父母一直給我以關愛和生活上的支持與鼓勵！對于獨生子的我，肩上的重擔不言而喻，所以更需要努力。
2、學校環(huán)境分析:
1)學校：現就讀陜西國防工業(yè)職業(yè)技術學院，一所專科層次普通高等學校。學院設有汽車工程系、機電工程系、經管系、電子工程系、電氣系、數控系、化工系。學校自建校以來一直努力服務好更多的同學，讓更多的學子學有所成。
2)專業(yè)：我學習的專業(yè)是:電子信息工程技術，該專業(yè)的目標是培養(yǎng)具有一定的電子信息技術基礎理論知識；熟練掌握電子信息工程技術的應用、電子信息設備的維護技術和電子信息產品研發(fā)技術的高級工程技術人才。
3、社會環(huán)境分析:
中國政治穩(wěn)定，經濟持續(xù)發(fā)展。在全球經濟一體化環(huán)境中的重要角色。經濟發(fā)展有強勁的勢頭，加入wto后，會有大批的外國企業(yè)進入中國市場，中國的企業(yè)也將走出國門。目前社會對于通信類人才需要還是比較大的，特別是我國的通信技術還不是很先進的情況下，具有一定能力的高水平畢業(yè)生一定會得到企業(yè)的青睞。所以說在校加強通信方面的專業(yè)知識學習，會在就業(yè)時有一定的專業(yè)優(yōu)勢。
4.職業(yè)分析:
對電子產品的要求高，首先是產品的質量好，服務到位。所以在電器銷售行業(yè)，取得消費者的信任是至關重要的，當今沒有多少企業(yè)是在真正的做“服務”，從營銷觀念的角度出發(fā)，連市場營銷的觀念沒有達到，當今電器產品營銷服務人才的機會很多。電子產品開發(fā)設計、生產制造及工藝管理、現代電子設備維修維護及電子產品銷售及售后服務等能力。作為電子專業(yè)畢業(yè)的大學生，雖然對電子比較精通但是要做好這份工作也是個艱難的歷程。選擇該行業(yè)是我的人生一個正確，電子與生活聯(lián)系密切，日常生活及企業(yè)中各種機械的運轉中處處可見，對專業(yè)知識要求相對較高。選擇電子應用作為自己的專業(yè)也，也可以學習其他方面的知識，將來也能從事其他行業(yè)。但是我會干一行精一行，盡快的適應工作環(huán)境。
(2)、職業(yè)分析：當今的消費者有關電子的消費知識在增長，挑選的余地也很大，僅僅能說會道、熱情周到的服務已遠遠不能如早期一樣獲得消費者的信任。應該如何進行市場的開拓，培養(yǎng)重視的客戶4、企業(yè)分析：要求包括應用電子技術專業(yè)教學標準及員工職業(yè)規(guī)劃與入企培訓、電氣系統(tǒng)規(guī)劃與實施、電子電路調試與應用、電子產品生產工藝與管理、電子產品維修、電子產品檢測、電子產品銷售與客戶管理、電子產品制圖與制板、簡易智能產品編程、微控制器應用、智能電子產品設計與制作、plc控制系統(tǒng)設計與調試等12門課程標準。課程標準對課程性質、設計思路、課程目標、課程內容和要求、教材選用與編寫、教學建議、教學基本條件、課程資源的開發(fā)與利用、教學評價等方面進行了具體的規(guī)定。所需證書家用電子電器維修，手機維修，機電制冷資格證、中級操作證，中級電工證或高級電工證。
本專業(yè)面向現代電子技術行業(yè)，適應高科技電子產品和設備的生
（3）必備證書有：英語三級證書，電子cad（電子繪圖員）中級,電子產品維修工中級，無線電調試中級，職業(yè)資格證書和技術等級證書，國家勞動與社會保障部頒發(fā)的 電子裝配或電工的中級技能等級證書 。對芯片方面要懂得一些?；镜募译娋S修方面的證書，中級操作證，最好也考一些計算機語言方面的證書。對嵌入式系統(tǒng)，通信技術也要有一定程度的了解。像這種專業(yè)所涉及的面很多，最好是在學校時把計算機方面，電子類方面，通信方面，應用技術方面都盡量學深，學透，把能拿的證書保證盡量都拿到。其實在就業(yè)的時候，真正看你簡歷的人并不多，有的即便是看了也只是挑能體現你專業(yè)素質的那部分，主要是所獲得的證書和大致的成績。
3、電子技術由模擬電子技術、數字電子技術兩部分構成。隨著晶體管、集成電路的發(fā)明和大量應用，在各自的應用領域都得到了長足的發(fā)展，產品更是日新月異。
四.未來職業(yè)規(guī)劃
1 確定職業(yè)通路
根據已確定的自己的職業(yè)發(fā)展領域，確定自己何時內部發(fā)展何時重新選擇及發(fā)展通路。簡單如下：
職業(yè)類型：管理型
理的位置。
成功標準：在本技術區(qū)達到較高位置，尋機找到適合自己的管理位置。
主要職業(yè)領域：、電類專業(yè)、人力資源。
2 未來人生職業(yè)規(guī)劃
(1) 學業(yè)有成期：充分利用校園環(huán)境及條件優(yōu)勢，認真學好專業(yè)知識，培養(yǎng)學習、工作、生活能力，全面提高個人綜合素質，并作好就業(yè)準備。
（1）學歷、知識結構：提升自身學歷層次，從?？谱呦虮究?，途徑：參加進修、自學或函授、夜大或脫產等；專業(yè)技能較熟練，達到助理工程師技術水平，途徑：專業(yè)學習、培訓，熟悉工作環(huán)境。
（2）個人發(fā)展、人際關系：在這一時期，主要做好職業(yè)生涯的基礎工作，與同事友好相處，獲得領導認同，打好基礎，職位升遷暫不考慮。途徑：加強溝通，虛心求教。
（3）生活習慣、興趣愛好：適當交際的環(huán)境下，盡量形成較有規(guī)律的良好個人習慣，并參加體育活動，如跑步、打球等。途徑：制定生活時間表，約束自己更好執(zhí)行。
（2）穩(wěn)步發(fā)展期：在此10年左右的時間里， 努力奮斗，使自己在本單位、本崗位上業(yè)務精湛，并小有成就。
（3）體會期：人生是個漫長而短暫的，奮斗不止，勤奮不止。
3.在校期間總的目標規(guī)劃
思想政治及道德素質方面：樹立正確的人生觀、價值觀、道德觀、
奮斗觀、創(chuàng)業(yè)觀，堅持正確的人生價值取向。
社會實踐與志愿服務方面：適時參加社會調查活動，參觀實習等工作。適時參加安全義務獻血、植樹活動、青年志愿服務活動等公益事業(yè)。
科技學術創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方面：扎實學習專業(yè)技能，同時，充分利用校內圖書館、校外購書城及網絡信息，開拓視野，擴展知識范圍，以此，激發(fā)、開拓思路，嘗試設計開展學術創(chuàng)新、科技創(chuàng)新。
文體藝術、社團活動與身心發(fā)展方面：積極參加校內外文體藝術活動、校內社團活動、演講賽、辯論賽、書畫比賽等，以此充分鍛煉膽量、能力，展示個人風采。積極參加身體鍛煉，校運動會。每周平均參加體育活動三次，每次半小時左右。
學業(yè)方面：平時，無非常 特殊情況絕不遲到、請假，更不準曠課，保證好學習聽講時間及學習質量。除去上課時間，應充分利用課余時間。除去必要適可的身體鍛煉、娛樂活動及休閑時間外，均應安心、踏實、專注地攻讀職業(yè)方向類、專業(yè)類書籍和行政類別的書籍以及其它實用書籍。
技能培訓方面：為了后期踏入社會、參加工作時為自己積累一定的基本能力，并具有較為扎實而全面的專業(yè)基本技能，我要加強該方面的努力，力爭做到：（1）大一上半學期參加英語三級（a.b）等級考試并通過；（2）大二下半學期參加四級考試并力爭通過；（3）大三時期在技能培 訓方面注重于電子信息技術專業(yè)英語的學習、積累，參加無線電調試工（高級）、通信終端維修工等專業(yè)考工并通過。
4. 三年階段規(guī)劃
1、大學一年級兩個學期：探索期
職業(yè)生涯規(guī)劃和市場的認知首先要適應由高中生到大學生的角色轉變，重新確定自己的學習目標和要求；主要是要使我本人加深對本專業(yè)的培養(yǎng)目標和就業(yè)方向的認識，增強自己學習專業(yè)的自學性，培養(yǎng)自己的專業(yè)學習目標并讓自己初步了解將來所從事的職業(yè)，為將來制定的職業(yè)目標打下基礎；積極參加各種各樣的社團活動，增加交流技巧；在學習方面，要鞏固扎實專業(yè)基礎知識，加強英語、計算機能力的培養(yǎng)，掌握現代職業(yè)者所應具備的最基本技能；由于用人單位對畢業(yè)生的需求，一般首先選擇的是自己的某專業(yè)方面的特長，自己邁入社會后的貢獻，主要還是要靠運用所學的專業(yè)知識來實現。如果職業(yè)生涯設計離開了所學專業(yè)，無形當中增加了許多個人負擔，人生的價值就難以實現。因此，自己對所學的專業(yè)知識要精深、廣博，除了要掌握寬厚的基礎知識和精深的專業(yè)知識外，還要拓寬專業(yè)知識面，掌握或了解與本專業(yè)相關、相近的若干專業(yè)知識和技術。
2、大學二年級學期：定向期 ，準備期
任感、主動性和受挫能力，并從不斷的總結分析中得到職業(yè)的經驗；增加英語口語和計算機應用的能力，通過英語和計算機的相關證書考試，并開始有選擇地輔修其他專業(yè)的知識以充實自己。
由于臨近畢業(yè)，在加強專業(yè)學習同時，要指導自己開始把目標鎖定在提高求職技能上，培養(yǎng)自己獨立創(chuàng)業(yè)能力。加強專業(yè)知識學習的同時，考取與目標職業(yè)有關的職業(yè)資格證書或相應地通過職業(yè)技能鑒定。參加與專業(yè)有關的暑期工作，和同學交流求職工作心得體會，學習寫簡歷、求職信等求職技巧，了解搜集就業(yè)信息的渠道，如果有機會要積極嘗試；加入校友網絡，向已經畢業(yè)的校友了解往年求職情況；如學校可以通過大學生素質拓展活動來鍛煉學生的獨立解決問題的能力和創(chuàng)造性；鼓勵自己參加和專業(yè)有關的暑期實踐工作。同時注意提高自身的基本素質，通過參加學生會或社團等組織，鍛煉自己的各種能力，同時檢驗自己的知識技能；開始嘗試兼職、社會實踐活動，在課余時間后從事與自己未來職業(yè)有關的專業(yè)類工作，提高自己的責任感、主動性和受挫能力。
3、大學三年級：沖刺就業(yè)
五.評估調整:
規(guī)劃是一個動態(tài)的過程，所以我將根據實施的情況及突發(fā)情況進行及時地評估與整。
評估時間;正常情況下，每年年底評估調整一次。
六.結束語
努力就有收獲，成功和失敗只在一念之間。因此，要想成功就得好好去把握，努力才是王道。
工程師職業(yè)生涯規(guī)劃書篇四
人們常說:“人無遠慮，必有近憂。”如何使我們的人生顯得更有價值，體現生命的意義?我想擬定一份職業(yè)生涯規(guī)劃書是我們不可或缺的基礎石料。未來，掌握在自己手中。
花開花又落，春去春又回。踏著時光車輪，我已走過19歲的年輪邊界，駐足觀望，電子網絡鋪天蓋地，知識信息飛速發(fā)展，科技浪潮源源不絕，人才競爭日益激烈，形形色色人物競赴出場，不禁感嘆，這世界變化好快。身處信息世界，作為一名當代大學生，我不由得考慮起自己的未來。在機遇與挑戰(zhàn)粉墨登場的未來社會里，我究竟該扮演如何一個角色呢?于是，經過一番深思熟慮之后，我決定把自己的未來設計一下。有了目標，才會有動力。
我是一名學生。為了給自己做好這份大學生職業(yè)生涯規(guī)劃書，我認真分析了自己的興趣、特長、性格、學識、技能等各個方面，另外利用吉訊大學生職業(yè)規(guī)劃系統(tǒng)認真的做了測評，并得到較為可信的測評報告。本規(guī)劃書就是依據測評報告結果并結合自己個人分析的做出的。
一、自己分析：
（一）性格特征：
主人型——熱情主動地幫別人把事情做好。
1.非常重視與別人的關系，容易覺察出他人的需要，并善于給他人實際關懷，待人友好、有很強的責任心。喜愛自己的全部，對自己愛護有加?？吹街車娜耸孢m和快樂，也會感到快樂和滿足，由于很健談，所以非常受歡迎。
2.熱情，有活力，樂于合作，有同情心，機敏圓滑。希望得到別人的贊同和鼓勵，冷淡和不友善會傷害你。需要和睦的人際關系，對于批評和漠視非常敏感，競爭和沖突會感到不愉快，因此總是盡力避免發(fā)生這樣的事情。
3.很實際、有條理，做事徹底，有一致性，對細節(jié)和事實有出色的記憶力，并且希望別人也如此?？偸侵塾谀壳?，在經驗和事實之上做出決策，將事情安排妥當。能很好地適應日常的常規(guī)工作和活動，不喜歡做需要掌握抽象觀點或客觀分析的工作。
4.喜歡組織眾人和控制形勢，愿意與他人合力按時圓滿地完成任務。喜歡安全和穩(wěn)定的環(huán)境，支持現存制度，注重并很好地遵守社會約定規(guī)范。忠于自己的職責，并愿意超出自己的責任范圍，做一些對別人有幫助或有益處的事情。在遇到困難和取得成功時，都很積極活躍，希望付出能得到回報或贊揚。
生活中的你：
1.崇尚“責任至上”；
2.穿衣風格：總是彬彬有禮，外表顯得干凈利落，喜歡剪裁合身、傾向于古典風格的衣服。
3.在團隊中，好動又多話，總是那么引人注意。喜歡人際交往，很關注別人的反應，對于別人是否舒服十分敏感，友好和開朗很受大家的喜歡。
4.對身邊的各種事情，總是第一個站出來，提出自己的看法，并努力推動它的實施。
（二）職業(yè)興趣：
擅長：
1.你對動手操作和經營管理都很感興趣。你有雄心抱負，精力旺盛，對經濟、管理、商業(yè)之類的活動躍躍欲試，喜歡領導和指揮大家的合作，但又主要側重技術表現，將來適合在生產、制造或專業(yè)產品的工作環(huán)境中從事管理的工作，你一定會依原訂規(guī)范全力以赴，追求預定的成果。
2.也許你的夢想就是擁有一家中小型技術生產方面的公司，一邊親力親為地處理各種技術事務，一邊以自己的理念去經營和管理它。
3.你的動手能力強，生活中也以實用為重，實事求是，著眼當下的事物，對未來較少去想象。
使你如魚得水的環(huán)境：商業(yè)、管理中的技術支持性環(huán)節(jié)，以技術為主導的推廣活動。
你樂衷的活動或課程：工商管理、技術、工程等。
你特別鐘愛的專業(yè)有：系統(tǒng)科學與工程、信息管理、工程管理、公共衛(wèi)生、工業(yè)工程等。
你可能喜歡的職業(yè)有：建筑經理、科技項目主管、科技業(yè)務代表等。
較不擅長的：
你一般不會太喜歡條條框框的限制，做事時也無法做到按部就班、井然有序。因此，一些體制過于完善和規(guī)范的發(fā)展領域或一些要求人特別精細、耐心的領域可能是你要避免的，比如會計、財務、審計、文秘、公務員等，這些領域可能會束縛你的靈感和發(fā)展。
（三）職業(yè)價值觀：
把“注重關系”視為自己重要的職業(yè)價值觀的你，希望的工作是：
1.能夠擁有與同事和諧的關系，并且與上下級也能夠融洽相處；
2.具有團隊協(xié)作性質的，能夠以團體共同努力的方式進行工作；
3.能夠接觸到不同類型、群體、層次的人；
4.是服務他人取向的，能夠在工作是給予他人服務；
5.合乎社會道德，或者是能夠在道德的原則下行事的。
把“追求成就”視為自己重要的職業(yè)價值觀的你，希望在工作中：
1.能夠比較充分地展示自己的獨特之處；
2.能夠充分感受自己完成任務后的成就體驗；
3.能夠提供自己提升與發(fā)展的空間與機會；
4.通過自己的努力付出，得到應有的成果。
崇尚獨立：
支持滿足：
贊譽賞識：
工作條件：
（四）綜合優(yōu)劣勢。
優(yōu)勢:。
2.你善于記住并利用各種事實來處理細節(jié)問題，看問題的角度總是基于現實。
3.你的組織能力很強，組織活動靈活高效。
4.你果斷堅決，穩(wěn)重可靠，忠于自己所在的集體，用行動來維護集體的價值觀念和原則，絕不會拋棄應有的操守。不論是工作、學習還是生活中，你都愿意為團體奉獻自己的力量。
5.認真、勤奮、高效，你有非常強的責任意識，言出必行。
6.信賴傳統(tǒng)、穩(wěn)定的環(huán)境，對各種既定的規(guī)章和程序，你會嚴格遵守，依例操作。
崗位特質:。
2.你看重的是工作制度要完善，工作內容也得明確和易于理解，評價標準要清晰。
3.這份工作得能夠運用你的細致和計劃性，工作成果能夠給人們帶來實際的幫助。
5.你需要同事之間能夠建立溫暖和坦誠的關系，通過有形或無形的方式幫助他人提高。
不足和改進：
1.你是一個樂于助人的人，但有時過于熱情或強勢，以至于給予別人額外的關心和幫助，或侵占了別人的空間。有時候你要學會控制過于強烈的表達愿望。
2.有時因為過于關注別人的需要而忽視自己內心的需求，難以說“不”。當遇到沖突時，為了維護人際關系的和睦，通常采取回避或是妥協(xié)的方式，而非積極的、正面的處理。你需要學會客觀面對和處理沖突。
3.相當敏感，做事總是希望得到別人的鼓勵和贊賞，擔心被忽視，不愿接受批評，很容易引發(fā)沮喪和郁悶等。有人是萬能的，不要試圖令所有人都滿意，不同意見也并不意味著你的失敗。
4.通常很難變通，拒絕嘗試新方法，同時過分依賴自己的經驗，有時因為信息不足造成決策的草率，而顯得比較武斷。你需要開放地對待新的觀念和事物，注意接納新的觀點；可以多搜集信息，考慮多種可能性，虛心接納他人的合理建議，再三思考后再行動，使決策更完善要。
5.傾向于只關注具體細節(jié)和眼前需要，而對事物的整體情況和長遠利益重視不夠，需要考慮決策制定的邏輯性以及對全局的'影響，注意分析事件之間的關聯(lián)，更加關注整體。
6.難于適應新情況，在不同的工作任務之間來回切換有時會感到困難。你不喜歡在緊張的氣氛下做事，獨自工作過長時間可能會焦躁不安，你可以通過適當的社交活動來緩解這種煩躁。
成功秘訣：
1.就事論事，不要隨便地把批評和不同意見視為對自己的人身攻擊。
2.經?？紤]事情發(fā)展的可能性和潛在的變化因素。
3.不緊不慢地辦事情，要學會等待最佳時機。
一、家庭環(huán)境分析。
我的家庭是一個普通家庭，我沒有什么家庭背景，唯有靠自己的努力奮斗，那么一個好的職業(yè)規(guī)劃顯得很重要，它關系到我是否能順利地實現理想，讓我的家人和朋友為我驕傲。
二、學校環(huán)境分析：
土木工程本是學校的重點建設專業(yè)。有五個部分：土木工程系，建筑學，城鄉(xiāng)規(guī)劃，給排水，工程管理。
三、社會環(huán)境分析：
（一）行業(yè)分析。
政治:土木工程技術涉及到各種建筑，現在我國處于飛速發(fā)展階段，同時為了加大與其他國家的溝通合作，需要大批量技術性人才。建筑行業(yè)也關乎百姓，是一個國家不能輕視的行業(yè)。
經濟:自改革開放以來，我國的經濟正在逐步發(fā)展，為了現代化建設，城市里的高樓大廈越來越多，尤其是各種高新建筑成為一個城市的地標性建筑，奠定了建筑行業(yè)的地位，同時也提高了我國的國民生產總值。
文化:隨著人民生活的提高，對建筑的要求也在增加。我們不僅要建造出安全的建筑物，還要有一定的舒適性和美觀性，體現出建筑物獨有的文化特色。
就業(yè):由于現代化建設的要求目標，建筑行業(yè)處于輝煌期，其就業(yè)率很高，需要各種方面的工程師和施工人員。
目標行業(yè)分析:目前我國的經濟與社會都在發(fā)展，但仍屬于發(fā)展中國家，各項基礎的建設工作還需要不斷完善，城市化進程也仍需推進。所以土木工程的建設前景依舊廣闊，國家還需要重點發(fā)展其行業(yè)。
（二）目標職業(yè)分析:。
我的目標是成為一名工程師，目前工程師的就業(yè)前景非常好，薪酬也很高。工程師對于知識水平的要求非常嚴格，我首先要在學校內好好學習理論知識，當一名合格的工程師還要有責任心并嚴于律己。
目標崗位是我最想當一名總工程師，這是一個非常遠大的目標崗位。這個崗位不僅需要有強大的知識水平和實踐經驗，還需要具備一定的組織策劃能力，帶領團隊走向輝煌。我需要為了這個目標崗位而奮斗，讓自己更加成熟穩(wěn)重。
（三）目標企業(yè)分析:。
我想進入民營地產企業(yè)，民營企業(yè)對于員工非常嚴格，但可以鍛煉我們的能力，提高我們的工作經驗。另外，民營企業(yè)的發(fā)展也非常好，我希望進入企業(yè)之后，充分發(fā)揮自己的才能。同時大企業(yè)也是我的目標。大企業(yè)更能鍛煉人。
（四）目標地域分析:。
我希望將來我可以去二線城市工作，二線城市相對來講生活壓力小，并且隨著經濟的發(fā)展，生活水平一定會越來越好。二線城市經濟不太發(fā)達，但物價比較低，生活環(huán)境比較舒適。
一、我的人生目標。
（一）我的人生目標：
我的人生目標是成為一個對家庭，對社會，對國家有用的人，哪怕工作辛苦，只要有一份讓自己人生有價值有意義的工作就特別美好！
（二）我的職業(yè)目標：
成為一個卓越的工程師，能有自己的公司，能自己管理一個工程項目。取得一級建筑工程師證，二級建造師證。
（三）我的學業(yè)目標：
在學習上，我要更加努力刻苦，大學考試都不掛科，考過英語四級，拿到在我專業(yè)內需要的證書和資格證，不斷擴展自己的非專業(yè)知識。
（四）做swot職業(yè)定位分析：
優(yōu)勢（strengths）：大學生在校有更多的資源和便利，而且現在大多數企業(yè)和單位對大學生有很多福利和政策。
劣勢（weakness）：喜歡把自己的標準強加于他人，很難去要求他人自己一樣。
機會（opportunity）：大學生在校還有更多的時間和機會去為今后的職業(yè)做打算。
威脅（threats）：大學生本來就是一個龐大的群體，同專業(yè)的學生也是數量巨大，就業(yè)壓力大。
計劃實施。
（一）短期計劃：
在大一的時候所有考試獲得高的績點，爭取獎學金。
（二）中期計劃：
大學四年努力學習，接著考研，能夠獲得博士學位，為以后的工作打好基礎，同時多積極參與學校的工程實踐活動。
（三）長期計劃：
逐步考到二級建造師證，一級建造師證，擁有自己的工程項目，做一個卓越的工程師。
每個人的求職之路并不是順風順水、一馬平川的，在以后的職業(yè)生涯中還存在著諸多變數，所以說需要我們定期反思與修正。在職業(yè)規(guī)劃過程中，我們要善于總結經驗教訓，把它記錄下來，進行匯總。
我想，只有在工作和實踐中，才能不斷地自己歸納和總結，將自己的職業(yè)規(guī)劃逐步修正，保證職業(yè)生涯規(guī)劃行之有效，讓自己理想得以實現！
工程師職業(yè)生涯規(guī)劃書篇五
就業(yè)人數：110，050人。
工資中位數：172，020美元。
市場營銷經理。
就業(yè)人數：171，430人。
工資中位數：119，480美元。
建筑和工程經理。
就業(yè)人數：187，640人。
工資中位數：124，870美元。
行政總裁。
就業(yè)人數：255，940人。
工資中位數：168，140美元。
藥劑師。
就業(yè)人數：281，560人。
工資中位數：116，670美元。
計算機和信息系統(tǒng)經理。
就業(yè)人數：309，740人。
工資中位數：120，950美元。
銷售經理。
就業(yè)人數：344，730人。
工資中位數：105，260美元。
財務經理。
就業(yè)人數：484，910人。
工資中位數：109，740美元。
律師。
就業(yè)人數：581，920人。
工資中位數：113，530美元。
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工程師職業(yè)生涯規(guī)劃書篇六
達到這個水平比較困難，這需要了解很多知識，例如c語言，java語言，數據庫，數據結構，軟件工程，等等，但是你要在一家公司干3 -- 5年的話，在壓力中這些技能你都會掌握!
小的如組長，大的如測試經理，這需要你有先天的優(yōu)勢，善于交流溝通，善于處理人際關系!不過做兩年，你也會成為老油條的!
出書也是很賺錢的，當你在這一行干了幾年，積攢了足夠的經驗，可以把你的經驗，具體做過的項目總結出來，現在關于軟件測試的書很少，你要寫本與眾不同的書肯定暢銷!
當你在這一行做膩了，你可以選擇培訓機構，培訓機構缺乏有經驗的軟件測試師，必然會高薪聘請你!
至于晉升流程，一個公司一個樣，但是你要知道，你想發(fā)展的話，必須要委婉的讓上級知道，有些你無法觸及的測試項目，需要你的上級分配，一旦有無關緊要的項目或空閑時，經理就會考慮你，會讓你嘗試做一些高級測試項目!
這時就要看你的個人悟性了!
要知道這一行，技術越高越吃香!越能讓老板和開發(fā)人員信服。
在大學階段我們要學什么，我感覺真正對我們有用的就是英語和數學，還有寫專業(yè)課的知識做基礎，英語是以后提高的關鍵所以英語一定要學好，特別是在測試工作中很多時候國內的材料恨不能說明問題，測試在國內還是一個新興行業(yè)(相對)所以材料也是比較少，所以很多時候都要去看英文的材料，所以英語的水平直接影響到以后的發(fā)展，數學為什么要學好呢，在工作中特別是測試工作很需要數學的邏輯思維，逆向思維等，所以學數學要學好不是說分數高而是學習思維方法，還有一點就是英語和數學時以后深造的必考科目(呵呵，我就沒有學好，還在補習);一定的專業(yè)課也是必要的，因為它是你工作后提高的基礎，基礎扎實了提高起來就比較容易，我的基礎比較差，所以我花了一年的時間來提高才得到了一點點成功，(看以參看陽光的測試工作歷程);培養(yǎng)情商，這個名詞現在很多地方都在提，有的一些公司甚至在智商和情商之間更看重情商。情商其實就是對自己情緒的控制能力和自身修養(yǎng)的培養(yǎng)，還有一些交流能力、溝通能力、管理能力等等，這些在大學里如何培養(yǎng)呢，建議如果有可能的話參見多參加學校的一些團體，也可以自己組織一些團體，同時如果有肯能的話可以到學生會參加鍛煉，這對以后的很多方面的能力都有鍛煉，(我就在學生會待過一段時間，對后來的工作有了不小的幫助)。所以建議在校的大學生一定不要保守，要積極的鍛煉自己，多與人去交流軟件測試方法。
這個階段可能是大家比較迷茫的階段，主要是有兩個問題，我能做什么，我有什么能力;我是在大學階段過來的畢業(yè)的時候也是這樣，不知道自己可以做什么，但是我有一個自己的目標，我要找到一個自己喜歡的工作，因為對工作的性趣是將來發(fā)展的一個前提，沒有性趣的工作一般情況下是做不出來成果的。所以我建議有兩中做法，一選擇自己感興趣的工作，但是不一定能找到，現在的就業(yè)壓力還是很大了，第二種是對自己已經沒有辦法從事的工作產生性趣，著眼去找它的性趣點，然后你把它擴大，從而培養(yǎng)對詞工作的性趣。
千挑百選，我們選擇了測試工作，根據我們上面說的原則，既然選擇了，就要好好工作，做出一定的成就，即便不能出人頭地，也要榜上有名;那么我們就不能機械的工作，我們要給自己制定一個發(fā)展藍圖，測試工作一般有兩個出路，我認為：一個是測試轉管理，一個是測試轉質量控制!那么我們如何規(guī)劃呢?我個人感覺測試工作也是一個比較累的工作，所以一個有一個年齡限制，暫且我們先為35歲，也許有的人很大了還在做測試工作，哪就是一個老的測試工程師，我們一般認為不是很好的出入，那么35歲以后有了一定的測試技術經驗后我們可以選擇轉行了，或轉管理或轉質量控制。
那么在這個發(fā)展過程中就要給自己制定一個發(fā)展方向，確定自己的技術體系和管理體系或者技術體系和質量體系的學習和積累計劃。首先技術體系的建立，做為測試工作技術體系我認為首先要有一個面，然后深入一條線，在這個面上，你要去學習軟件工程、軟件測試技術(測試技術)，系統(tǒng)分析技術、網絡技術、網絡協(xié)議、編程技術，等等，跟你行業(yè)相關的一些業(yè)務等方面的技術，這個體系的建立是一個長期的積累過程，當然可以現從你的實際工作出發(fā)，在做工作的時候一發(fā)散的方式做積累，比如你需要測試的是一個指紋識別系統(tǒng)，那么你再做這項工作的時候，不要單單只局限在工作的本身上，要去了解這個技術的相關知識，了解行業(yè)的動態(tài)，了解一些其他知識等等，在最后項目總結的時候將其沉淀積累，這樣你的知識量就會比你單獨的做一個項目要大得多，但也累的多，所以只有勤奮的人才能有更大的進步。
我這肯能是舉了一個比較小的例子，只是希望給大家指出一個方向。所以做工作一定不要只限于工作本身，一定要擴展再擴展，這對你以后的發(fā)展大用用處，當你的知識積累到一定的程度，你就會發(fā)現你看問題的方法就會不同，你設計出的測試用例也會與眾不同。橫線一個面，我們已經建立了一個寬廣的技術面，但是這還是不夠的，我們還需要給自己選擇一個點然后深入下去，比如我再自己的基礎的情況下選擇了應用測試領域，再這個方面就不是要知識了解和知道，要做到掌握，可以掌握一門獨特的技術，可以再公司甚至這個行業(yè)做到前列，這個是重要的，要不你就沒有自己的絕活了。在這個點的選擇上可以根據自己的愛好，和工作需要，甚至強迫自己選擇一個然后深入。這樣，面和點建立起來了，然后要隨著時間的推移然擴展你的面，深入你的線，相信在你的不懈努力下一定會做到很好的。管理體系的建立，隨著工作的推移，要逐漸的有意思的去參與一些管理工作，可能機會好的話在學校的時候也可以得到一些鍛煉，筆者就在學校的時候鍛煉了幾年(一直在學生會，還組織了一個計算機學社)。
俗話說機會都是給有準備的人，只有你事先作好了這些準備，才能在領導交給你一項管理任務的時候，把它完美的完成!這樣才能給你以后走向管理這條路打下基礎。管理也是一門學問，所以還要學習，在這里我就不具體說怎么學了，可能有人說我也不知道怎么學，不過這個方面太廣了。不是很快可以說清楚的，大家可以買些相關的書籍看看。
質量體系，在測試工作中獨立與技術和管理的還有一個是質量控制，這個可能在一些小型的然建公司體現的不是那么明顯，不過在我們單位就有專門的質量部門來保證測試的質量，其實這個質量控制也可以是從入門就從事，因為他的一些東西也是很基礎，特別是在國內質量管理員有很多不太懂測試技術，他們要做的就是檢查質量點，在測試人員的配合下檢查。不過我還是認為質量人員是要在測試人員中升級過去的，因為你不懂測試技術和談對質量點的控制，如何有理有據的開不合格項，或者你只能看到不關緊要的一些東西，真正的風險往往看不到。
3.個人的短期規(guī)劃
我覺得，從事軟件測試是一個非常有挑戰(zhàn)性的工作，既然決定要做，那么一定要矢志不移。
“開始”----個人認為，應該從最基本的手工測試、功能測試入手，這個階段是打基礎的階段，對熟悉整個測試過程，扎實測試理論知識非常重要的一個過程。
1.了解軟件測試行業(yè)，關注行業(yè)的發(fā)展信息，把握行業(yè)動態(tài)
2.了解軟件測試相關專業(yè)知識，手工測試階段中，你要學習下軟件測試理論知識和軟件工程知識。
很多人以為軟件測試是非常簡單的事情，曾經有句話說掃地老大媽也可以上崗測試，不過也說真的，我公司還真碰到過這樣的事情，手工測試急需人時，抓了一批營業(yè)員上來幫忙做測試。
認真做好了職位的手頭工作，對測試進一步了解后，有了一定的測試經驗，開始向自動化測試發(fā)展。
自動化工具有性能、功能、測試管理、bug管理等。
開發(fā)語言、數據庫、數據協(xié)議、操作系統(tǒng)等專業(yè)知識。另外的就是一些平時積累。
1.測試職業(yè)人的心態(tài)與素質：耐心、細心、平和心，加強溝通能力，做測試溝通非常重要
2.注重專業(yè)知識的學習，曾經有一位網友說過每半年讀完新的一本測試書籍，學習新的一門技術知識，非常贊成。
工程師職業(yè)生涯規(guī)劃書篇七
人們常說:“人無遠慮，必有近憂?！比绾问刮覀兊娜松@得更有價值，體現生命的意義?我想擬定一份職業(yè)生涯規(guī)劃書是我們不可或缺的基礎石料。未來，掌握在自己手中。
花開花又落，春去春又回。踏著時光車輪，我已走過19歲的年輪邊界，駐足觀望，電子網絡鋪天蓋地，知識信息飛速發(fā)展，科技浪潮源源不絕，人才競爭日益激烈，形形色色人物競赴出場，不禁感嘆，這世界變化好快。身處信息世界，作為一名當代大學生，我不由得考慮起自己的未來。在機遇與挑戰(zhàn)粉墨登場的未來社會里，我究竟該扮演如何一個角色呢?于是，經過一番深思熟慮之后，我決定把自己的未來設計一下。有了目標，才會有動力。
我是一名學生。為了給自己做好這份大學生職業(yè)生涯規(guī)劃書，我認真分析了自己的興趣、特長、性格、學識、技能等各個方面，另外利用吉訊大學生職業(yè)規(guī)劃系統(tǒng)認真的做了測評，并得到較為可信的測評報告。本規(guī)劃書就是依據測評報告結果并結合自己個人分析的做出的。
一、自我分析：
（一）性格特征：
主人型——熱情主動地幫別人把事情做好。
1.非常重視與別人的關系，容易覺察出他人的需要，并善于給他人實際關懷，待人友好、有很強的責任心。喜愛自己的全部，對自己愛護有加。看到周圍的人舒適和快樂，也會感到快樂和滿足，由于很健談，所以非常受歡迎。
2.熱情，有活力，樂于合作，有同情心，機敏圓滑。希望得到別人的贊同和鼓勵，冷淡和不友善會傷害你。需要和睦的人際關系，對于批評和漠視非常敏感，競爭和沖突會感到不愉快，因此總是盡力避免發(fā)生這樣的事情。
3.很實際、有條理，做事徹底，有一致性，對細節(jié)和事實有出色的記憶力，并且希望別人也如此?？偸侵塾谀壳?，在經驗和事實之上做出決策，將事情安排妥當。能很好地適應日常的常規(guī)工作和活動，不喜歡做需要掌握抽象觀點或客觀分析的工作。
4.喜歡組織眾人和控制形勢，愿意與他人合力按時圓滿地完成任務。喜歡安全和穩(wěn)定的環(huán)境，支持現存制度，注重并很好地遵守社會約定規(guī)范。忠于自己的職責，并愿意超出自己的責任范圍，做一些對別人有幫助或有益處的事情。在遇到困難和取得成功時，都很積極活躍，希望付出能得到回報或贊揚。
生活中的你：
1.崇尚“責任至上”；
2.穿衣風格：總是彬彬有禮，外表顯得干凈利落，喜歡剪裁合身、傾向于古典風格的衣服。
3.在團隊中，好動又多話，總是那么引人注意。喜歡人際交往，很關注別人的反應，對于別人是否舒服十分敏感，友好和開朗很受大家的喜歡。
4.對身邊的各種事情，總是第一個站出來，提出自己的看法，并努力推動它的實施。
（二）職業(yè)興趣：
擅長：
1.你對動手操作和經營管理都很感興趣。你有雄心抱負，精力旺盛，對經濟、管理、商業(yè)之類的活動躍躍欲試，喜歡領導和指揮大家的合作，但又主要側重技術表現，將來適合在生產、制造或專業(yè)產品的工作環(huán)境中從事管理的工作，你一定會依原訂規(guī)范全力以赴，追求預定的成果。
2.也許你的夢想就是擁有一家中小型技術生產方面的公司，一邊親力親為地處理各種技術事務，一邊以自己的理念去經營和管理它。
3.你的動手能力強，生活中也以實用為重，實事求是，著眼當下的事物，對未來較少去想象。
使你如魚得水的環(huán)境：商業(yè)、管理中的技術支持性環(huán)節(jié)，以技術為主導的推廣活動。
你樂衷的活動或課程：工商管理、技術、工程等。
你特別鐘愛的專業(yè)有：系統(tǒng)科學與工程、信息管理、工程管理、公共衛(wèi)生、工業(yè)工程等。
你可能喜歡的職業(yè)有：建筑經理、科技項目主管、科技業(yè)務代表等。
較不擅長的：
你一般不會太喜歡條條框框的限制，做事時也無法做到按部就班、井然有序。因此，一些體制過于完善和規(guī)范的發(fā)展領域或一些要求人特別精細、耐心的領域可能是你要避免的，比如會計、財務、審計、文秘、公務員等，這些領域可能會束縛你的靈感和發(fā)展。
（三）職業(yè)價值觀：
把“注重關系”視為自己重要的職業(yè)價值觀的你，希望的工作是：
1.能夠擁有與同事和諧的關系，并且與上下級也能夠融洽相處；
2.具有團隊協(xié)作性質的，能夠以團體共同努力的方式進行工作；
3.能夠接觸到不同類型、群體、層次的人；
4.是服務他人取向的，能夠在工作是給予他人服務；
5.合乎社會道德，或者是能夠在道德的原則下行事的。
把“追求成就”視為自己重要的職業(yè)價值觀的你，希望在工作中：
1.能夠比較充分地展示自己的獨特之處；
2.能夠充分感受自己完成任務后的成就體驗；
3.能夠提供自我提升與發(fā)展的空間與機會；
4.通過自己的努力付出，得到應有的成果。
崇尚獨立：
支持滿足：
贊譽賞識：
工作條件：
（四）綜合優(yōu)劣勢。
優(yōu)勢:。
2.你善于記住并利用各種事實來處理細節(jié)問題，看問題的角度總是基于現實。
3.你的組織能力很強，組織活動靈活高效。
4.你果斷堅決，穩(wěn)重可靠，忠于自己所在的集體，用行動來維護集體的價值觀念和原則，絕不會拋棄應有的操守。不論是工作、學習還是生活中，你都愿意為團體奉獻自己的力量。
5.認真、勤奮、高效，你有非常強的責任意識，言出必行。
6.信賴傳統(tǒng)、穩(wěn)定的環(huán)境，對各種既定的規(guī)章和程序，你會嚴格遵守，依例操作。
崗位特質:。
2.你看重的是工作制度要完善，工作內容也得明確和易于理解，評價標準要清晰。
3.這份工作得能夠運用你的細致和計劃性，工作成果能夠給人們帶來實際的幫助。
5.你需要同事之間能夠建立溫暖和坦誠的關系，通過有形或無形的方式幫助他人提高。
6.適合做常規(guī)的項目或工作，并且有一定的控制權，太強的壓力和應變要求會讓你不適應。
不足和改進：
1.你是一個樂于助人的人，但有時過于熱情或強勢，以至于給予別人額外的關心和幫助，或侵占了別人的空間。有時候你要學會控制過于強烈的表達愿望。
2.有時因為過于關注別人的需要而忽視自己內心的需求，難以說“不”。當遇到沖突時，為了維護人際關系的和睦，通常采取回避或是妥協(xié)的方式，而非積極的、正面的處理。你需要學會客觀面對和處理沖突。
3.相當敏感，做事總是希望得到別人的鼓勵和贊賞，擔心被忽視，不愿接受批評，很容易引發(fā)沮喪和郁悶等。有人是萬能的，不要試圖令所有人都滿意，不同意見也并不意味著你的失敗。
4.通常很難變通，拒絕嘗試新方法，同時過分依賴自己的經驗，有時因為信息不足造成決策的草率，而顯得比較武斷。你需要開放地對待新的觀念和事物，注意接納新的觀點；可以多搜集信息，考慮多種可能性，虛心接納他人的合理建議，再三思考后再行動，使決策更完善要。
5.傾向于只關注具體細節(jié)和眼前需要，而對事物的整體情況和長遠利益重視不夠，需要考慮決策制定的邏輯性以及對全局的影響，注意分析事件之間的關聯(lián)，更加關注整體。
6.難于適應新情況，在不同的工作任務之間來回切換有時會感到困難。你不喜歡在緊張的氣氛下做事，獨自工作過長時間可能會焦躁不安，你可以通過適當的社交活動來緩解這種煩躁。
成功秘訣：
1.就事論事，不要隨便地把批評和不同意見視為對自己的人身攻擊。
2.經常考慮事情發(fā)展的可能性和潛在的變化因素。
3.不緊不慢地辦事情，要學會等待最佳時機。
一、家庭環(huán)境分析。
我的家庭是一個普通家庭，我沒有什么家庭背景，唯有靠自己的努力奮斗，那么一個好的職業(yè)規(guī)劃顯得很重要，它關系到我是否能順利地實現理想，讓我的家人和朋友為我驕傲。
二、學校環(huán)境分析：
土木工程本是學校的重點建設專業(yè)。有五個部分：土木工程系，建筑學，城鄉(xiāng)規(guī)劃，給排水，工程管理。
三、社會環(huán)境分析：
（一）行業(yè)分析。
政治:土木工程技術涉及到各種建筑，現在我國處于飛速發(fā)展階段，同時為了加大與其他國家的溝通合作，需要大批量技術性人才。建筑行業(yè)也關乎百姓，是一個國家不能輕視的行業(yè)。
經濟:自改革開放以來，我國的經濟正在逐步發(fā)展，為了現代化建設，城市里的高樓大廈越來越多，尤其是各種高新建筑成為一個城市的地標性建筑，奠定了建筑行業(yè)的地位，同時也提高了我國的國民生產總值。
文化:隨著人民生活的提高，對建筑的要求也在增加。我們不僅要建造出安全的建筑物，還要有一定的舒適性和美觀性，體現出建筑物獨有的文化特色。
就業(yè):由于現代化建設的要求目標，建筑行業(yè)處于輝煌期，其就業(yè)率很高，需要各種方面的工程師和施工人員。
目標行業(yè)分析:目前我國的經濟與社會都在發(fā)展，但仍屬于發(fā)展中國家，各項基礎的建設工作還需要不斷完善，城市化進程也仍需推進。所以土木工程的建設前景依舊廣闊，國家還需要重點發(fā)展其行業(yè)。
（二）目標職業(yè)分析:。
我的目標是成為一名工程師，目前工程師的就業(yè)前景非常好，薪酬也很高。工程師對于知識水平的要求非常嚴格，我首先要在學校內好好學習理論知識，當一名合格的工程師還要有責任心并嚴于律己。
目標崗位是我最想當一名總工程師，這是一個非常遠大的目標崗位。這個崗位不僅需要有強大的知識水平和實踐經驗，還需要具備一定的組織策劃能力，帶領團隊走向輝煌。我需要為了這個目標崗位而奮斗，讓自己更加成熟穩(wěn)重。
（三）目標企業(yè)分析:。
我想進入民營地產企業(yè)，民營企業(yè)對于員工非常嚴格，但可以鍛煉我們的能力，提高我們的工作經驗。另外，民營企業(yè)的發(fā)展也非常好，我希望進入企業(yè)之后，充分發(fā)揮自己的才能。同時大企業(yè)也是我的目標。大企業(yè)更能鍛煉人。
（四）目標地域分析:。
我希望將來我可以去二線城市工作，二線城市相對來講生活壓力小，并且隨著經濟的發(fā)展，生活水平一定會越來越好。二線城市經濟不太發(fā)達，但物價比較低，生活環(huán)境比較舒適。
一、我的人生目標。
（一）我的人生目標：
我的人生目標是成為一個對家庭，對社會，對國家有用的人，哪怕工作辛苦，只要有一份讓自己人生有價值有意義的工作就特別美好！
（二）我的職業(yè)目標：
成為一個卓越的工程師，能有自己的公司，能自己管理一個工程項目。取得一級建筑工程師證，二級建造師證。
（三）我的學業(yè)目標：
在學習上，我要更加努力刻苦，大學考試都不掛科，考過英語四級，拿到在我專業(yè)內需要的證書和資格證，不斷擴展自己的非專業(yè)知識。
（四）做swot職業(yè)定位分析：
優(yōu)勢（strengths）：大學生在校有更多的資源和便利，而且現在大多數企業(yè)和單位對大學生有很多福利和政策。
劣勢（weakness）：喜歡把自己的標準強加于他人，很難去要求他人自己一樣。
機會（opportunity）：大學生在校還有更多的時間和機會去為今后的職業(yè)做打算。
威脅（threats）：大學生本來就是一個龐大的群體，同專業(yè)的學生也是數量巨大，就業(yè)壓力大。
計劃實施。
（一）短期計劃：
在大一的時候所有考試獲得高的績點，爭取獎學金。
（二）中期計劃：
大學四年努力學習，接著考研，能夠獲得博士學位，為以后的工作打好基礎，同時多積極參與學校的工程實踐活動。
（三）長期計劃：
逐步考到二級建造師證，一級建造師證，擁有自己的工程項目，做一個卓越的工程師。
每個人的求職之路并不是順風順水、一馬平川的，在以后的職業(yè)生涯中還存在著諸多變數，所以說需要我們定期反思與修正。在職業(yè)規(guī)劃過程中，我們要善于總結經驗教訓，把它記錄下來，進行匯總。
我想，只有在工作和實踐中，才能不斷地自我歸納和總結，將自己的職業(yè)規(guī)劃逐步修正，保證職業(yè)生涯規(guī)劃行之有效，讓自己理想得以實現！
工程師職業(yè)生涯規(guī)劃書篇八
我的職業(yè)價值觀是注重自己實現，施工員、預算員、監(jiān)理員這些與專業(yè)有關的知識可能比較適合我。我覺得自己做事情缺乏毅力，恒心，希望以后的工作可以鍛煉我這方面的性格。我是一個辦事認真負責，并且能堅持原則，又有一定靈活性。性格活潑開朗，為人坦率真爽，樂于助人，善于溝通。我有較強的上進心，心理素質好，喜歡面對挑戰(zhàn)，善于總結自己，不斷創(chuàng)新。
我的最終目標是當上一名項目經理，但是我覺得每個階段的前進都要有一定的目標，有了目標就有了方向，才能更好的發(fā)展自己。所以，現在我要做的就是盡自己最大的努力去參加注冊建造師考試，爭取5年之內考取資格證。即使目標沒有實現，我也不會覺得失敗，至少目標引導我如何走好人生的.每一步，目標的確立對于我們每一個人的人生來說有著至關重要的作用。
根據自己所學的土木工程專業(yè)知識，我的當選職業(yè)是進入公司做一名施工員，在公司增進自己的專業(yè)技能的同時，同時學習注冊建造師方面知識。為了自己以后的發(fā)展，為了自己的事業(yè)努力。
第一步，千里之行始于足下，還有半年就要畢業(yè)了，現在最重要的是扎實專業(yè)知識，嚴格完成每科考試，并不斷鍛煉提高自己的專業(yè)知識。
第二步，離校以后找到一家企業(yè)實習，爭取盡早適應社會，進入社會，成為社會的一員。
第三步，通過實踐學習，不斷完善自己，在社會的大舞臺上充分展示自已。
第四步，我的人生目標就是要實現自己的人生價值，個人事務，職業(yè)生涯，家庭生活，協(xié)調發(fā)展。
1、參加一些比較大型的招聘會，增加與人溝通的機會和能力，多和人說話聊天，注重說話思維邏輯，談話主題。
2、鍛煉自己的專業(yè)技能，專業(yè)技能是進入企業(yè)的先決條件，技能的成功是事業(yè)成功的基礎，增強自己專業(yè)能力是目標前進的第一步。
3、完善自己的品質和素養(yǎng)，是事業(yè)成功的必須條件。
1、提高心理素質，作為大學生，缺少的就是這一點。這種缺陷需要在實踐中逐漸消退。
2、提高自己的職業(yè)素養(yǎng)，認真做好自己的本職工作，不做假帳，不能欺上瞞下，要對自己所做的工作負責。
工程師職業(yè)生涯規(guī)劃書篇九
我的職業(yè)價值觀是注重自我實現，施工員、預算員、監(jiān)理員這些與專業(yè)有關的知識可能比較適合我。我覺得自己做事情缺乏毅力，恒心，希望以后的工作可以鍛煉我這方面的性格。我是一個辦事認真負責，并且能堅持原則，又有一定靈活性。性格活潑開朗，為人坦率真爽，樂于助人，善于溝通。我有較強的上進心，心理素質好，喜歡面對挑戰(zhàn)，善于總結自我，不斷創(chuàng)新。
我的最終目標是當上一名項目經理，但是我覺得每個階段的前進都要有一定的目標，有了目標就有了方向，才能更好的發(fā)展自我。所以，現在我要做的就是盡自己最大的努力去參加注冊建造師考試，爭取5年之內考取資格證。即使目標沒有實現，我也不會覺得失敗，至少目標引導我如何走好人生的每一步，目標的確立對于我們每一個人的人生來說有著至關重要的作用。
根據自己所學的土木工程專業(yè)知識，我的當選職業(yè)是進入公司做一名施工員，在公司增進自己的專業(yè)技能的同時，同時學習注冊建造師方面知識。為了自己以后的發(fā)展，為了自己的事業(yè)努力。
第一步，千里之行始于足下，還有半年就要畢業(yè)了，現在最重要的是扎實專業(yè)知識，嚴格完成每科考試，并不斷鍛煉提高自己的專業(yè)知識。
第二步，離校以后找到一家企業(yè)實習，爭取盡早適應社會，進入社會，成為社會的一員。
第三步，通過實踐學習，不斷完善自己，在社會的大舞臺上充分展示自已。
第四步，我的人生目標就是要實現自己的人生價值，個人事務，職業(yè)生涯，家庭生活，協(xié)調發(fā)展。
1、參加一些比較大型的招聘會，增加與人溝通的機會和能力，多和人說話聊天，注重說話思維邏輯，談話主題。
2、鍛煉自己的專業(yè)技能，專業(yè)技能是進入企業(yè)的先決條件，技能的成功是事業(yè)成功的基礎，增強自己專業(yè)能力是目標前進的第一步。
3、完善自己的品質和素養(yǎng)，是事業(yè)成功的必須條件。
1、提高心理素質，作為大學生，缺少的就是這一點。這種缺陷需要在實踐中逐漸消退。
2、提高自己的職業(yè)素養(yǎng)，認真做好自己的本職工作，不做假帳，不能欺上瞞下，要對自己所做的工作負責。
工程師職業(yè)生涯規(guī)劃書篇十
剛入門擁有計算機科學學位的個人或具有一些手工測試經驗的個人。開發(fā)測試腳本并開始熟悉測試生存周期和測試技術。
具有1～2年經驗的測試工程師或程序員。編寫自動測試腳本程序并擔任測試編程初期領導工作。拓展編程語言、操作系統(tǒng)、網絡與數據庫技能。
具有3～4年經驗的測試工程師或程序員。幫助開發(fā)或維護測試或編程標準與過程，負責同級的評審，并為其他初級的測試工程師或程序員充當顧問。
具有4～6年經驗的.測試工程師或程序員。負責管理1至3名測試工程師或程序員軟件工程師個人職業(yè)規(guī)劃軟件工程師個人職業(yè)規(guī)劃。擔負一些進度安排和工作規(guī)模/成本估算職責。
具有6～10年經驗的測試工程師或程序員。負責管理8至10名技術人員。負責進度安排、工作規(guī)模/成本估算、按進度表和預算目標交付產品。
具有10多年的工作經驗。管理8名或更多的人員參加的1個或多個項目。負責這一領域(測試/質量保證/開發(fā))內的整個開發(fā)生存周期業(yè)務。
具有15年以上開發(fā)與支持(測試/質量保證)活動方面的經驗。管理從事若干項目的人員以及整個開發(fā)生存周期。負責把握項目方向與盈虧責任。
軟件測試人員的三大發(fā)展方向：
“軟件測試人員一般有三大發(fā)展方向。”微軟公司的陳宏剛博士介紹說，一是走軟件測試的技術路線，成長為高級軟件測試工程師。二是向管理方向發(fā)展，從測試工程師到組長，再到測試經理，以至更高的職位。三是可以換職業(yè)，做項目管理或做開發(fā)人員軟件工程師個人職業(yè)規(guī)劃職業(yè)規(guī)劃。
經過軟件測試崗位洗禮的人才往往是行業(yè)中的多面手，在技術、管理、市場甚至其他非it領域都能得到良好的發(fā)展。當然這首先要取決于從業(yè)者是否具備長遠眼光，對自己的職業(yè)生涯進行合理規(guī)劃。
工程師職業(yè)生涯規(guī)劃書篇十一
記得一位哲人這樣說過：“走好每一步，這就是你的人生?！笔前。松氛f長也長，因為這是你一生意義的詮釋；人生之路說短也短，因為你度過的每一天都是你的人生。每個人都在計劃自己的人生，都在實現自己的夢想：夢想是一個百花園，我只是百花園里一根小草，可小草也有一個大理想，于是我在這里暢想一下自己的職業(yè)生涯。中國人常說，盡人事，聽天命。對于我們可以控制的，理當全力以赴，因為操之在我；對于不可控制的，我們應當養(yǎng)成坦然接受的胸懷和氣度。要抱著一種信念，那就是不做則已，要做就要做好。
今天，如果你不生活在未來，那么明天你將生活過去。年年歲歲花相似，歲歲年年人不同。人生就是過河卒子，只進不退。海納百川，有容乃大!沒有兢兢業(yè)業(yè)的辛苦付出，哪里來甘甜歡暢的成功的喜悅?沒有勤勤懇懇的刻苦鉆研，哪里來震撼人心的累累碩果?當一個人感覺到有高飛的沖動時，他將再也不會滿足在地上爬!
在今天這個人才競爭的時代，職業(yè)生涯規(guī)劃開始成為在人爭奪戰(zhàn)中的另一重要利器。對每個人而言，職業(yè)生命是有限的，如果不進行有效的規(guī)劃，勢必會造成生命和時間的浪費。作為當代大學生，若是帶著一臉茫然，踏入這個擁擠的社會怎能滿足社會的需要，使自己占有一席之地?因此，我試著為自己擬定一份職業(yè)生涯規(guī)劃，將自己的未來好好的設計一下。有了目標，才會有動力。
對自己當前特征的清楚把握，是定位自己職業(yè)方向最重要的第一步。在制定職業(yè)生涯規(guī)劃之前，應該認識自己、了解自己，才能知道自己想做什么，進而才能明確自己的.奮斗目標!
(一)職業(yè)興趣
曾經有一名海外ceo這樣說過：“為理想而工作，可御風寒，為興趣而工作，可抵百病!”這句話從一定程度上說明興趣對一個人的工作影響之大!專家發(fā)現在不同領域工作的人有著不同的興趣模式。我喜歡研究工作，對工作安排，籌劃很有興趣，同時對人際活動也很熱衷，喜歡在事務活動中與人交往，辦事認真，待人熱忱。在工作中，喜歡一切處于有條理的控制之中。精力相當充沛，樂于助人，特別喜歡通過自己不懈的行動來影響他人。
(二)學習風格
我是一個反省型學習者。我較注重邏輯思維能力和推理能力的培養(yǎng)。我善于理解性記憶知識。并根據實際情況，及時調整學習方法。
(三)性格
1、我是一個認真而嚴謹的人，勤奮而負有責任感，認準的事情很少會改變或氣餒，做事深思熟慮，信守承諾并值得信賴。2.我善于聆聽并喜歡將事情清晰而條理的安排好3.我對細節(jié)非常敏感，有很實際的判斷力。4.我忽視他人的情感，并對與我風格不同的人不能理解，很挑剔我要學會欣賞他人的優(yōu)點并及時表達出來。
(四)勝任能力
我認為自己最擅長的5項技能：
判斷和決策思考多種可選行動或操作的相對得失，從中選擇出最適當的一個。
資金管理確定如何分配資金來完成工作，并對這些花費進行核算。學習策略在學習或者教授新知識時，根據具體情況選擇并使用合適的學習方式。
研發(fā)分析分析需求和產品要求，從而進行設計。
時間管理管理自己和他人的時間。
(五)職業(yè)價值觀
我是一個期望在職業(yè)中，獲得管理層的支持，比如獲得充分的培訓機會，能夠在單位的規(guī)定范疇內獲得應有的待遇的人。我對職業(yè)的追求，是能夠使自己獲得充分展示自己的機會，并擁有充分的權威，能夠對他人的工作提供指導。
經過自我評價后，我與電氣工程師有一定的匹配度。首先，我對電氣工程感興趣，俗話說“興趣是最好的老師”，正是有了這樣的興趣，推動著我一步一步走下去。在經過對個人特質、職業(yè)價值觀等分析之后，并結合職業(yè)測評結果，我已具備了基礎的職業(yè)能力。當然，我也看到了自身存在的不足，認識到自己與電氣工程師還存在著差距，但我不會放棄，我會努力克服缺點，完善自我，為從事喜歡的職業(yè)而奮斗!因而長期的目標：成為一名國家注冊電氣工程師!短期目標：在大學期間好好學習本專業(yè)的知識，爭取相關的重要課程能學的比較深!
1、家庭環(huán)境分析
1、家庭經濟狀況：家中有兩人同時上學，經濟比較困難，通過學校頒發(fā)的助學金，父母能基本提供生活費。2.家庭文化：父母均為農民，有著淳樸厚實、吃苦耐勞的特性。家人希望希望在校期間打好基礎，不要浪費青春。畢業(yè)后能有所作為，為家庭分下?lián)?、爭得光榮。
填報志愿前我詳細想了一下自己的特長與愛好，而它們很統(tǒng)一都是物理，特別是電學。查看各個專業(yè)的介紹后最終選定自動化，然后根據自己的分數選擇了武漢科技大學。進入大學后環(huán)境發(fā)生了很大變化，經過努力適應現已經習慣了新的大學生活，現已從迷茫中走出去尋找未來的路。從我的成長經歷可以看出，我有上進心、不甘平庸，想象力豐富，喜歡自己制作，遇到自己喜歡的事很有激情、很執(zhí)著。我以后的職業(yè)生涯之路基本由自己決定，自己規(guī)劃，不會受家里人太大影響。
2、學校環(huán)境分析
我的大學遼寧工業(yè)大學是一所以工為主，理、工、經、管、文協(xié)調發(fā)展的省屬全日制多科性大學。
學校前身為錦州工學院，始建于1951年，1992年6月更名為遼寧工學院，20xx年3月更名為遼寧工業(yè)大學。
學校以本科教育為主，兼有研究生教育、留學生教育、高等職業(yè)教育和繼續(xù)教育。目前學校擁有21個碩士學位授權點、46個本科專業(yè)和13個專科專業(yè)。各類在校學生18000多人。
學校設有機械工程與自動化學院、汽車與交通工程學院、材料科學與工程學院、化學與環(huán)境工程學院、電氣工程學院、電子與信息工程學院、管理學院、經濟學院、藝術設計與建筑學院、土木建筑工程學院、外國語學院、理學院、文化傳媒學院、計算中心、社會科學部、體育部等16個本科教學院、部和研究生學院、國際教育學院、軟件學院、光伏學院、繼續(xù)教育學院。形成了以本科教育為主，研究生教育、留學生教育、高等職業(yè)教育、繼續(xù)教育等多層次的辦學格局。
學校相當于一個小社會，為我們提供展示自我風采的舞臺。進入大學的第一年，我有些迷茫，現實中的大學生活與理想中的有些偏差，于是我強迫自己冷靜下來，對自己的人生進行了初步的規(guī)劃。有了目標之后，我開始了行動：積極參加學生會工作、并于第二學年擔任班級班長，盡一切可能鍛煉自己，提高自己的能力。經過不懈的努力，我有了很大改善，收益頗多，各方面的能力都有所提高，已逐漸從懵懂走向了成熟。
3、社會環(huán)境分析
就業(yè)形勢：據勞動保障部對全國114個城市勞動力市場供求狀況調查，對高校畢業(yè)生的需求僅占新增崗位總量的22%。20xx年全國普通高校畢業(yè)生人數為413萬人，比20xx年增加75萬人，增幅達22%。20xx年全國普通高校畢業(yè)生人數將達495萬，比20xx年增加82萬，同比增幅達19.9%。而20xx年這些地區(qū)對高校畢業(yè)生的需求與20xx年實際接收安排的畢業(yè)生人數相比，降幅達到22%。三個22%，一個19.9%不但充分顯示出20xx年高校畢業(yè)生十分嚴峻的就業(yè)寒流，而這股寒流，還將持續(xù)影響20xx屆畢業(yè)生的就業(yè)，并可能再度“降溫”!
就業(yè)政策：教育部人事部五項舉措：鑒于以上嚴峻的就業(yè)形勢，教育部人事部等5部委共同宣布了5項措施，促進大學生就業(yè)。措施一是鼓勵畢業(yè)生面向基層就業(yè)，通過助學貸款代償、考研究生、考公務員加分，生活費補貼等手段鼓勵畢業(yè)生去基層工作。措施二是完善對高校畢業(yè)生的社會保障體系。對高校畢業(yè)生以靈活方式就業(yè)，到基層就業(yè)的，要在戶籍管理、勞動關系形式，社會保險繳納和保險關系接續(xù)等方面提供保障，認真做好未就業(yè)畢業(yè)生的失業(yè)登記工作，為他們提供職業(yè)介紹，培訓等系列服務。措施三是要求所有高校都必須成立專門的就業(yè)指導服務機構，同時要將就業(yè)指導課列入必選課。措施四是完善就業(yè)工作評估體系，從明年起，在教學評估中突出對就業(yè)狀況的考察。措施五是完善實踐教學體系，高職院校80%的學生畢業(yè)時要獲得雙證書，也就是畢業(yè)證書和職業(yè)資格證書。
4、職業(yè)環(huán)境分析
自動化專業(yè)一直以來是社會急需的人才。包括電氣自動化、鐵路、化工等諸多領域。自動化又可分為很多方向，如機械自動化，電氣自動化，計算機自動化，熱工自動化(電廠，冶金)，工業(yè)電氣自動化，化工自動化等，各個專業(yè)都開設不同的課程來培養(yǎng)相關領域所需的人才。
自動化的熱門話題，主要集中在，自動化控制系統(tǒng)的開發(fā)及應用上，從過去的單回路控制系統(tǒng)，多回路控制系統(tǒng)，到現在的集散控制系統(tǒng)，計算機集成控制系統(tǒng)還有現場總線控制系統(tǒng)。每一個系統(tǒng)在不同的領域擁有不同的地位。
5、職業(yè)分析小結
自動化是當前熱門學科之一，畢業(yè)生有著廣闊的就業(yè)渠道，因為自動化技術的應用廣泛，其就業(yè)領域也五花八門。謙虛、踏實、穩(wěn)重是本專業(yè)畢業(yè)生在擇業(yè)時的第一選擇。如果向電氣工程及其自動化方向發(fā)展，很多企業(yè)在招聘時都是需要有一定工作經驗的。因此，作為一名自動化專業(yè)的學生，我會利用課余時間多熟悉企業(yè)在自動化方面的實際運作，做到“學以致用”。另外，我作為一名應屆畢業(yè)生，具備的實際運作能力并不是很強，所以我選擇從“零”開始，從電氣工程師助理做起，逐步地提高自己。
根據自我分析和職業(yè)分析，結合職業(yè)測評，將我的職業(yè)定位swot分析總結如下：
內部環(huán)境因素：
優(yōu)勢因素(s)：
較強表達能力，思維活躍、邏輯性強；有創(chuàng)新精神，想像力豐富；對小事情充滿了好奇心，處理事情有彈性、變通性強；不拘于條條框框或繁文縟節(jié)；在日常事務中，通常很靈活，有包容心，但對內心忠誠的事業(yè)義無反顧；行動力強、有較強的組織、溝通、協(xié)調能力；弱勢因素(w)：
做事缺乏耐心，容易急噪；時間觀念不是很強；有時候會比較敏感，往往容易受到傷害；對細節(jié)關注不夠；過于追求完美，給自己的壓力比較大；有時候考慮問題不夠全面；容易情緒化；不懂得隱藏自己的感覺；外部環(huán)境因素：
機會因素(o)：
隨著國際潮流的發(fā)展，企業(yè)競爭的焦點在人才的競爭上，而電氣工程師作為很要的資源存在，更受企業(yè)的青睞；國內對人力資源專業(yè)人才的需求量較大；企業(yè)一般青睞于有工作經驗的電氣工程師人才；威脅因素(t)：
職業(yè)目標：國家注冊電氣工程師
職業(yè)發(fā)展策略：
先在武漢找份對口的工作，選擇從事電氣工程師助理，積累工作經驗之后，從事電氣工程師，然后按照計劃一步一步走下去。
職業(yè)發(fā)展路徑：
從助理開始，腳踏實地，勇往直前，最終實現人事經理的夢想!
計劃進入有一定檔次的企業(yè)工作，如果未能如愿，會打算先從進中小型企業(yè)工作，這樣晉升會相對容易些，等積累了一定的“資本”之后，進入大型企業(yè)從事電氣工程師工作。具體路徑：
電氣工程師助理國家注冊電氣工程師
時間跨度：20xx年4月20xx年6月
20xx年7月-8月，考取英語口語證書
20xx年畢業(yè)前，實習，多參加社會實踐，準備畢業(yè)論文計劃內容
1.學習方面：
認真學習專業(yè)知識，利用課余時間多看一些與專業(yè)相關的實務內容，多學多問，不斷充實自己。另外，認真復習電氣工程師的內容，爭取在畢業(yè)時候能考過基礎部分的考試。同時，抽取一部分時間來學習英語，不光提高書本英語的能力，而且要提高英語的口語水平，考取口語證書。
2.社會實踐方面：
將現在正在做的家教繼續(xù)做下去，同時，多走出去跑跑人才市場，為自己就業(yè)增添一份經歷。如果時間允許，會提前進入實習。
策略和措施：
大三下學期和大四上學期主要是做好學習，爭取順利達到自己的目標。有時間和充足的精力，會選擇提前實習。大四下學期將主要精力集中在實習和畢業(yè)論文的準備上，爭取在畢業(yè)時找到一份理想的工作。
計劃實施小結：
以上是我根據職業(yè)興趣以及職業(yè)定位分析之后擬訂的計劃，對我而言，有較大挑戰(zhàn)性，盡管如此，我的個性決定了我會挑戰(zhàn)一下自我，嘗試一下，只要勇敢地踏出了第一步，就會有動力一直走下去。腳踏實地，勇往直前!計劃調整：
計劃固然很重要，但是更重要的是根據當時的實際環(huán)境來實施計劃。我立足于現在，將自己的理想藍圖描繪出來，但未來就一定會按照我的思維來發(fā)展嗎?很明顯答案是個未知數!當今世界唯一不變的就是變，面對變幻莫測的環(huán)境，我應該如何來實現自己的夢想呢?這就需要不時地對我的上述計劃進行評估，作出適當地調整!
首先，每一段時間(1各月左右)對自己所學所做的努力進行小結，根據小結每一個階段再對自己進行階段性評估。根據評估狀況適時調整狀態(tài)及計劃其次，始終不違背掌握專業(yè)、高端研究技術，可適當放慢計劃速度，根據實際情況做出最佳選擇。俗話說：“實踐是檢驗真理的標準”。職業(yè)生涯規(guī)劃也可以付諸于了實踐才能作出評估，才能實現它的價值，才能推動我向成功邁進!相信只要我真誠地付出，終會得到上帝的垂青!
我始終追求完美，但我也清楚的知道任何事情都不可能完美無缺，但我會盡我最大努力做到最好。與其臨淵羨魚，不如退而結網，與其羨慕別人事業(yè)的成功、人生的完美，不如靜下心來專心制定自己的職業(yè)生涯規(guī)劃。然而有了想法，制定了計劃固然好，但更重要的，在于其具體實踐并取得成效。
任何目標計劃無論多接近完美，只說不做到頭來都會是一場空。然而，現實是未知多變的，定出的目標計劃隨時都可能遭遇問題，要求有清醒的頭腦。
一個人，若要獲得事業(yè)成功、人生完美，必須拿出勇氣，付出努力、拼搏、奮斗。成功，不相信眼淚；成功，不相信頹廢；成功不相信幻影，未來，要靠自己去打拼!這份規(guī)劃書寄予了我對自己前途的希冀與向往，無論它是否擁有完美的語言，都將是我對于自己未來的美好的計劃，并且它終將載負著我的理想到達一個更高的境界!每一個成功者都有一個開始。勇于開始，才能找到成功的路。那讓我們從做好自己的職業(yè)生涯規(guī)劃書開始。
工程師職業(yè)生涯規(guī)劃書篇十二
我對自己的特點作如下概括：
1、待人真誠，注重友情，通情達理
2、個性隨和，觀念開明，行事低調
3、崇尚健康簡單的生活方式，對未來充滿期待
4、相信自己的能力，人際交往能力稍顯不足
5、做事認真，責任感強，具備團隊協(xié)作能力，注重自己的思想不盲從
6、我確認我還是很喜歡汽車工程這個專業(yè)的，但我很不喜歡習理論知識，所以我比較熱忠于實際操作的工作。也許我的動手能力很一般不是很強，所以在大學期間我會著重培養(yǎng)自己的動手能力，為未來的職業(yè)奠定良好的基礎。我一直很相信自己的能力，對待事情也十分認真，追求能夠把事情做到更好，對待事情有自己的見解，也能借鑒別人的好方法，聽取別人的建議。
車輛工程是研究汽車、拖拉機、機車車輛、軍用車輛及工程車輛等陸上移動機械的理論、設計和技術等問題的重要工程技術領域。車輛在現代社會中使用廣泛，它關系著我國經濟建設支柱產業(yè)之一的汽車工業(yè)及交通運輸事業(yè)的振興和發(fā)展，并對農業(yè)現代化和國防裝備現代化具有重大的影響。車輛工程從初期涉及到力學、機械設計、材料、流體力學、化工到今天拓展至與機械電子工程、機械設計及理論、計算機、電子技術、測試計量技術、控制技術等學科相互滲透、相互聯(lián)系，并進一步觸及醫(yī)學、生理學及心理學等廣泛的領域，形成了一門涵蓋多種高新技術的綜合性學科和工程技術領域。研修的主要課程有：政治理論課、外語課、工程數學、振動分析基礎、計算機應用技術，車輛系統(tǒng)動力學、車輛振動噪聲分析及控制、車輛電子技術、車輛電液控制系統(tǒng)、車體結構設計與計算、車輛自動變速理論、車輛動力傳遞系統(tǒng)控制與優(yōu)化、車輛可靠性與安全性、車輛測試分析與故障診斷、汽車總體設計及優(yōu)化、履帶車輛總體設計及優(yōu)化、機車車輛總體設計與優(yōu)化、車輛的排放檢測與控制等。
可從事汽車整車及零部件的設計開發(fā)、車身及造型設計、車輛電子技術應用、車輛的性能測試與試驗研究、汽車制造工藝、工裝以及生產管理等技術工作；可在交通運輸及管理等部門從事車輛維修管理工作；也可從事相關的教學及科研工作。
近年來，隨著汽車工業(yè)的迅速發(fā)展，汽車的需求量也是越來越大，與汽車相關的專業(yè)也逐漸“熱”了起來。龐大的汽車市場，急需一批具備汽車工程設計、制造、實驗、運用、研究與汽車營銷等汽車專業(yè)知識的人才，特別是高級汽車、新型汽車設計開發(fā)人才的需求。同時，圍繞安全、節(jié)能、環(huán)保三大主題的汽車新技術的興起，使汽車行業(yè)與當今的尖端科技緊聯(lián)系在一起，車輛工程專業(yè)研究的范圍也更加廣泛，涉及汽車、機車車輛、拖拉機、軍用車輛及工程車輛等陸上移動機械新的理論、技術和方法等。甚至還觸及到醫(yī)學、生理學及心理學等更為廣泛的領域，為本專業(yè)的學子提供了廣闊的發(fā)展空間。
作為在大學校園里的我認為，為了適應以后的汽車行業(yè)，在大學本科階段的學習我應該明確自己的目標和發(fā)展方向，睿意創(chuàng)新，敢于懷疑與發(fā)問.首先對于專業(yè)知識，我要認真學習，把那些有用的知識學精學透，并結合實踐作到學以致用，其次，我要把課本中的知識吸取精化剔除糟粕，使之變成自己的東西，靈活運用。遇到不懂或不會的地方要及時的向老師或同請教，在學習過程中，我要腳踏實地，一絲不茍。我的思維不能局限在一個很小的知識圈內。我也不能為了某一次的成功而忘乎所以。我認為要想學好一門專業(yè)不能只學習本專業(yè)的知識我認為要想學好一門專業(yè)不能只學習本專業(yè)的知識，而應該多多益善，使自己的身心得到提生人不能把自己局限在一個小圈子里，否則就只能被社會淘汰.由于我國關于車輛方面的著作及技術相對較少，所以要想有更大的發(fā)展，學習國外的先進知識和技術不可或缺，然而經翻譯過來的文字或多或少的失去了原來的作者的本意，因此學好英語至關重要，如果可能的話，日語及德語也要有所了解，畢竟日本和德國的汽車技術在世界前列，在對國外知識及技術的學習過程中要善于總結和創(chuàng)新。
另外，我還要繼續(xù)研究世界汽車發(fā)展史，因為了解汽車的發(fā)展史也可以讓我們預測以后汽車行業(yè)的發(fā)展動向，就我目前的觀念和發(fā)現，我對汽車的設計與制造，以及汽車發(fā)動機兩個發(fā)面特別感興趣，我希望在這兩個方面有所發(fā)展，我會努力學習，爭取在以后能在這兩個方面做出一些成就，當然如果能夠減少甚至消除汽車尾氣是我一直以來的夢想，我會為了這個夢想而不懈努力。
結束語
在我的人生哲學里，生命不應該是一個簡單的輪回和重復，每一個生命都應以其獨特的方式去演繹自己的人生。因此，我希望我的人生按照自己設定的方向前進，不管遇到什么樣的事或人，都要做自己。
工程師職業(yè)生涯規(guī)劃書篇十三
20xx年6月11日，南京工業(yè)職業(yè)技術學院經濟管理學院舉行了第七屆職業(yè)規(guī)劃大賽。
一．大賽概況：
大賽主要針對整個經管院征稿，共有100多份來搞。大賽于5月中旬全面啟動。
二．活動具體工作流程回報如下：
活動時間：20xx年6月11日
活動地點：教五314
活動前期安排與布置：
（1）學生會就業(yè)部主要負責此次比賽。由沈老師進行指導?；顒忧捌诰蜆I(yè)部召開多次部門例會?；仡櫷鶎么筚惖膬?yōu)點與不足，過則改之，無則加勉。對活動的開展進行了精心的策劃和工作分配。
（2）大力宣傳。為了保證本次活動順利開展，就業(yè)部發(fā)動廣泛的宣傳，努力調動各方面的積極性。由宣傳部設計職業(yè)規(guī)劃大賽的海報，貼在教五公告欄。
（3）策劃活動：
1.張貼海報及制作橫幅進行宣傳活動；
2.進班宣傳；
3.統(tǒng)計參賽團隊名單；
4.收集參賽作品；
5.進行團隊輔導及作品修改；
6.制作邀請函給領導和嘉賓；
7.申請比賽場地；
8.商量比賽細則。
1. 工作人員引導嘉賓入場；
2. 參賽者抽簽確定比賽次序；
3. 參賽者依次用ppt展示作品；
4. 現場陳述及評委提問
5. 才藝表演
6. 評委評分及宣布成績；
7. 比賽結束后嘉賓離席；
8. 清理活動場地。
整理總計
（4）活動監(jiān)察
由于就業(yè)部負責舉辦本次活動，所以就業(yè)部干事1對1進行監(jiān)察。從眾多項目中進行篩選后，就業(yè)部干事分別通知、幫助相關參賽團隊。
（5）活動結果：
邀請了院系共5位老師做評審。共評出一個一等獎，3個二
等獎，四個三等獎。
三．就業(yè)部后期總結：
活動亮點：
1.取得了院系領導、老師和同學的大力支持；
2.就業(yè)部分工明確，有組織；
3.準備工作充分，宣傳到位；
4.增設了部門審核項目環(huán)節(jié)；
活動不足：
1.比賽在進行時，參賽人員的時間未能嚴格控制；
2.規(guī)劃內容本身不夠創(chuàng)新；
3.未考慮到活動與活動間沖突，導致觀眾不夠。
現在，職業(yè)規(guī)劃大賽已經落下帷幕，我們就業(yè)部會克服不足，不斷探索，不斷創(chuàng)新，爭取做到更好。我們堅信職業(yè)規(guī)劃大賽會屆屆出精彩，年年創(chuàng)佳績。
經管院學生會就業(yè)部
20xx年06年12日
工程師職業(yè)生涯規(guī)劃書篇十四
“學為人師，行為世范”是對師范二的闡釋。那么，對于師范生的我們該如何做好職業(yè)能力發(fā)展的規(guī)劃?我想其根本也就在于學為人師，行為世范。
一、學為人師。
如何做到學為人師?其重點就在于學。那么如何學才能做到為人師呢?
大學是一個學習知識的圣地，對于師范生更是如此。走過高考，我們遠離了中學時代;進入大學，四年后，我們又重回中學。不同的是我們由學知識轉變?yōu)閭魇谥R，由學生轉變?yōu)榻處?，站在那三尺講臺之上，我們如何以對?這些就是我們大學四年所要學的。
具體說來，主要包括教學技能的培養(yǎng)提高及以后所教學科知識的學習。華東師范大學課程與教學研究所副所長崔允說：“要求每一個師范生不僅要系統(tǒng)掌握所教學科的基礎理論和知識結構，而且要能夠熟練應用各種教育教學方法，這樣才能更好地向一個優(yōu)秀的人民教師發(fā)展?！彼赋?，我國現有教師教育課程設置存在的兩個問題：一是師范生專業(yè)過于強調學科課程，教育專業(yè)課程在學科機構中比重偏低;二是作為培養(yǎng)教師職業(yè)能力的教育學、心理學、學科教法老三門，充斥著基本概念、原理等抽象詞語。由此帶來的結果不難看到，一方面造成了教師教育能力低下;另一方面，教育類課程成了學理研究，從而影響了師范生的學習興趣和熱情。對于這些問題，我們在希望學校、教育部改變師范生教育教學科目分配的同時，更要在學習中努力提升自我的教學能力。
一方面，關于教學技能，主要包括課堂教學技能和課外教學技能。對于課堂教學技能，我們師范生應重點培養(yǎng)發(fā)展自身的導入技能、語言技能、講解技能、提問技能、演示技能、板書技能、變化技能、強化技能、課堂控制技能、結束技能。因為教師在教學過程中，首先就要進行知識的導入、知識的講解、課堂的互動、知識的板書、知識的靈活應變、課堂時間和知識的合理分配以及課程的結束等。那么，以何種方式導入所要學的知識，如何講解知識才能使學生更好地理解學習，課堂互動中提什么問題能夠促進學生對知識的掌握，如何靈活應對教學中學生提出的問題，如何控制好課堂時間和知識的分配，怎樣板書才能有利于學生理解知識以及如何結束這一堂課?這些都是我們必須掌握的基本教師課堂技能。并且，我們也要掌握好組織各種課外教學和活動的能力，因為課外活動也是學生學習生活的一部分，在大學里，我們有很多這樣培養(yǎng)自己組織活動能力的機會。
要想成為一名優(yōu)秀的21世紀人民教師，我們在提升自我教師技能的時候，要為自己定位，我們是學生學習的組織者、合作者、開發(fā)者、引導者，而不是傳統(tǒng)意義上純粹的知識傳授者。在21世紀的今天，要創(chuàng)新就要重視培養(yǎng)我們下一代的自我學習能力以及創(chuàng)新性學習能力。基于此，相應的教學方式也應由講授式和灌輸式向啟發(fā)式、案例式、探究式轉變。這樣，才能提升學生的創(chuàng)新意識和探索發(fā)現的積極性。
而且，為提升自我知識面，使我們在以后的教學過程中，在所學專業(yè)領域進行學習、探索，我們也應該注重專業(yè)課知識的學習。
此外，在這個科技發(fā)達的時代，多媒體化教育也將是未來教育的一個重要組成部分。因此，在培養(yǎng)教學技能的同時，我們應努力多媒體技術，提升自己在這方面的技術水平，為以后的多媒體教學打基礎。
二、行為世范。
如何行為世范?
古人曾說：“修猶切磋琢磨，養(yǎng)猶涵育熏陶?！比魏我粋€人實際上都在有意識或無意識地進行著自我修養(yǎng)。人民教師所從事的事業(yè)是塑造我們社會主義下一代新人的崇高事業(yè)，是人類靈魂的工程師，因此其思想修養(yǎng)也就顯得更為重要。
蘇聯(lián)教育家馬卡連柯曾經指出：“首先是教師品格的陶冶，行為的教育，然后是專門知識和技能的訓練，不經過這樣的步驟，任何一個教師也不能夠成為很好的教師。”在德才中，德是解決為誰服務的方向問題，才是解決為誰服務的本領問題，德調節(jié)著才的運用，起著靈魂和統(tǒng)率的作用。一個老師的言行舉止嚴重影響著學生的成長以及發(fā)展，一舉一動也在不經意間無形地影響著學生。德育的重要性由此可見一斑!
近年來，學校也很注重德育工作建設，相應地采用了很多途徑。如定期開展時事政治課;開展社會實踐活動;舉行各種有教育意義的團組織活動;進行團干培訓以及黨校培訓等，學校通過這些途徑來增強學生的道德水平。雖然如此，但關鍵還在于我們自己，只有我們積極用心參與，才能真正在學習、活動中提升自我修養(yǎng)!
具體說來，我們應做到以下幾點：第一、要有一個渴求進步的愿望，要努力塑造一個美好的心靈。這就要求我們師范生在學習專業(yè)課知識的同時，要自覺地認真學習馬克思主義的基本理論，做到熱愛祖國、熱愛教育事業(yè)、更要熱愛我們將來的教育對象——學生;第二、要有堅強的毅力，我們所說的思想修養(yǎng)并不是關在屋子里閉門思過，要在平時的學習實踐活動中去錘煉，這樣年長日久，我們的思想境界才能“更上一層樓”;第三、要學會謙虛謹慎，公正公平，只有總感覺自己是不足的，才能永遠前進，只有公正公平，才能使人信服，有句話說：“驕傲來自淺薄，狂妄處于無知?！边@是很有道理的，只有養(yǎng)成取人之長，補己之短，胸懷坦蕩，公正公平的素養(yǎng)，將來才能做一個稱得上是合格的人民教師;第四、要增強自身的責任感和創(chuàng)新意識，沒有高度的責任感和創(chuàng)新意識，我們就很可能落伍，站得高，才能看得遠。我們的思想境界越高，觀察問題就會更深、更遠，這樣才能應對將來這個多變的教育環(huán)境。這些品質不是一朝一夕就可以煉成的，而是經過長期的培養(yǎng)形成的。因此，我們就要從現在開始克服自身的不良習慣，努力培養(yǎng)師德，讓自己的言行舉止真正成為世范。
此外，我們應樹立好獻身教育的恒心!在我國社會主義建設初級階段，教育事業(yè)是整個社會主義事業(yè)的一個重要組成部分。目前，我國受教育的人數已超過4億，教育質量的高低也就直接關系著我國社會主義事業(yè)建設的成敗。因此，忠于教育事業(yè)，獻身教育事業(yè)已刻不容緩。而且，忠于教育事業(yè)也已成為一個教師的最基本的道德準則。只有真正獻身教育事業(yè)、忠于職守的教師，才能稱得上是一名真正的人民教師!因此，從現在開始，我們就要樹立好獻身教育事業(yè)的恒心!
因此，對于師范生的我們，應按照學為人師，行為世范的核心標準來發(fā)展、提升自身的能力素質。而這些職業(yè)能力及素質是在我們成為一名師范生的時候就應該著手開始培養(yǎng)的和發(fā)展的。在大一大二階段，我們應更注重“三一話”、活動組織能力的培養(yǎng)和專業(yè)知識的學習;大三大四階段，我們應注重講解、溝通及教師形象能力的培養(yǎng);而對于教師思想道德水平的提高，是應貫穿在我們大學學習乃至整個人生之中。
這樣的四年，我相信，將會練就出一批批優(yōu)秀的人民教師，將會為教育事業(yè)注入新的活力和希望!