方案的制定需要充分考慮實際情況和資源限制，確保可行性和效果。為了確保方案的成功實施，我們需要明確目標和預期結(jié)果。以下是小編為大家收集的方案范文，供大家參考和借鑒。
高中生設計方案篇一
2、回收客房使用過的拖鞋，進行回收清洗，包裝，再次使用。
3、回收客房用剩的洗、沐劑，將剩余的液體用針管拼裝后使用。
4、回收客人用過的梳子，聯(lián)系廠家提供消毒、包裝以節(jié)省成本。
5、關閉8、9樓層工作間的熱水器，客人需要熱水，一律去10樓拿取。
6、根據(jù)房間的不同朝向，設定房內(nèi)溫度為：暗房20℃，靠中廳方向的房間為21℃，外圍圈房間為23℃；其余空房及維修房，一律關閉空調(diào)，將到團隊房提前1小時開啟。
7、長住房床單、被套采用一周更換一次，除特別要求。
8、走廊溫度設定為20℃，觀光電梯廳、客梯廳分別配有兩組空調(diào)，各關閉一組以節(jié)省用電量。
9、兼拼垃圾，做到滿再倒，以節(jié)省垃圾袋的使用。
10樓層區(qū)域的走廊照明燈，采取晚上22：00關閉組燈，早上7：00開啟，以減少照明用電量，除特殊情況。
11工作間關閉空調(diào)，做到人走燈熄。
12住房在補充一次性消耗品的同時，保留客人用剩的洗漱用具，以供客人選擇使用。
1、關閉部分照明燈，采取人走燈熄。
2、早班員工下班后，房務中心將關閉工作手機，待第二天使用前開機，以節(jié)省電源的用量，延長電板的使用壽命。
3、合理使用紙張，做到正反面充分利用。
4、客房鉛筆用短了之后，回收辦公室使用。
1、對所經(jīng)過的通道門，做到隨手關門，防止空調(diào)外泄。
2、適當調(diào)整客廁洗手盆水龍頭的出水量，以減少水的流量。
3、收集用剩的衛(wèi)生紙，用于清潔大堂區(qū)域煙筒、痰漬。
4、清潔劑采取對水稀釋后使用。
1、合理控制制服的洗滌量。
2、員工布鞋由計劃發(fā)放改成破了一對一的跟換形式。
1、所有場地時刻做到人走關燈、關空調(diào)。
2、大堂吧場景燈根據(jù)不同時間段開啟，避免不必要的浪費，制定詳細的開啟時間表，做到人人嚴格執(zhí)行，同時互相監(jiān)督。
3、會議室在無會議及客人的情況下，開啟最少的燈源，僅提供照明。關閉制冰機及空調(diào)。
4、對有預定的會議，提前半小時開啟燈源及空調(diào)，會議結(jié)束后及時關閉。及時通知信息部關閉音響設備。
5、大堂吧所用水果，盡可能采用保質(zhì)期較長的水果，對于不易保存的水果，庫存數(shù)量應相應減少。
6、罐、瓶裝酒水，做到先進先出。定期對酒水、食品等的保質(zhì)期進行檢查；對即將過期的酒水、食品進行促銷等活動。近可能避免過期報損。
制定大堂吧及會議室的最低存貨量，對冷門的飲料酒水存貨量應減少。
高中生設計方案篇二
4月25日（星期三）。
出發(fā)：12:50各班級在廣場集中；13:20步行前往金倉湖。
返回：16:00集中；16:15準時發(fā)車返回。
xx市金倉湖。
高二年級全體學生和帶隊教師。
1．外出活動領導小組。
組長：王忠明。
副組長：沙正連閆龍。
陳紅王獎華。
馮永文。
成員：各班班主任和帶隊老師。
2．各班級帶隊安排（略，詳見具體表格）。
（另見安排表）。
1、教師方面。
（1）班主任在活動前要將活動提前告知家長，并充分了解學生的身體狀況。對參加活動的學生做好分組工作，落實好各組的負責人。外出前對學生進行一次有關外出活動要注意安全、法制、紀律、文明、衛(wèi)生等教育。
（2）出發(fā)時和活動結(jié)束上車前，在集中地點各班清點人數(shù)，上車后各車輛清點車上人員，保證準確無誤。
（3）行車時，帶隊老師密切關注學生：頭手不得伸出窗外；不在車內(nèi)走動；隨時為身體不適者和暈車者提供保護。
（4）到點停車，下車的程序是：帶隊老師先下，確保交通安全后，再讓學生有序下車。
（5）如出現(xiàn)交通事故或意外情況，責任人拔打110報警電話，并及時向?qū)W校報告出事地點及詳細情況，同時組織安全人員實施自救。
（6）如遇車廂內(nèi)發(fā)生意外，帶隊老師必須負起或指揮、或施救、或報告之職責，不得延誤時機，更不能坐視不管或丟下學生不管。
（7）確保乘車人員安全下車，并到達安全位置后方可告之駕駛員可移動車輛。
（8）學生開始活動時要明確告知學生返回時的集中時間和地點，防止延誤返回。學生活動過程中，能及時掌握學生的去向和活動情況，有意外情況及時上報，并服從領導小組的決定和安排。
（9）活動過程中教師要保證聯(lián)系通暢。
2、學生方面。
（1）按要求參加活動，在指定地點和規(guī)定時間集中、上車。如有特殊或意外情況需及時或提前告知班主任或帶隊教師。
（2）乘車過程中，按指定車輛就坐，車廂內(nèi)不走動，不將手、頭伸出窗外。上下車不爭先恐后，聽從帶隊教師指揮。下車時帶走所有個人物品，包括垃圾。
（3）活動過程中相互照應，相互幫助，遵守團隊活動秩序，遇事多商量，集體行動。杜絕內(nèi)部矛盾甚至“單飛”，有意外情況及時聯(lián)系帶隊教師，并報告具體情形和位置。
（4）盡量避免在景點購買物品；不食用不衛(wèi)生的食物。
（5）及時返回集中地點，不因為個人問題而影響整個團隊的返回。
（6）整個活動過程中做到安全第一，文明有序，講究衛(wèi)生，展示明德高中學生的風采。
（7）活動結(jié)束后，各班上交5張活動張片，并上傳到班級網(wǎng)頁。
高中生設計方案篇三
1．借助注釋理解詞句意思，疏通全文，了解故事內(nèi)容。
2．弄懂課文告訴我們一個什么道理。
（二）能力訓練點。
培養(yǎng)學生借助注釋讀通古代短文的能力。
（三）德育滲透點。
教育學生不管是學知識還是練本領，要掌握規(guī)律，懂得做事怎么做和為什么這么做。
學生自讀自悟，教師點撥，在討論交流的基礎上了解課文內(nèi)容，領悟其中包含的道理。
（一）重點、難點。
理解文中詞意、句意，領悟告訴我們的道理。
（二）解決辦法。
1．學生依據(jù)注釋弄懂詞句意思，與譯文對照，看是否理解正確。
2．教師點撥，突破難點。
（一）教師活動設計。
1．引導學生結(jié)合注釋理解詞句意思。
2．講解補充學生不能理解的詞意。幫助學生理解課文內(nèi)容。
（二）學生活動設計。
1．自讀短文，結(jié)合注釋理解句子意思。
2．對較難理解的詞句，互相討論、交流。
3．對照譯文，了解對錯。
（一）啟發(fā)談話，揭示課題。
前些天，我們學過了二則古代寓言故事，學到了一些古文知識，有了一點兒學古文的能力。今天，我們就來獨立閱讀一篇古文《關尹子教射》，看能不能自己把短文讀懂。能理解一下題目的意思嗎？（關尹子教習射箭）。
（二）自讀自悟，理解內(nèi)容。
結(jié)合注釋，弄懂每句話意思，遇到不懂的詞、句同桌討論解決，仍解決不了的請教別的同學或老師。
（三）讀譯文，看自己的理解是否正確。
哪些地方是正確的？哪些地方理解不正確？從中你悟出了什么？（比如翻譯時詞序的調(diào)整、增添必要的字詞等）。
（四）總結(jié)、擴展。
1．再讀課文，自悟后小組討論：從關尹子教射箭這件事情中悟出了什么道理？
2．在生活中，你遇到過類似的事嗎？
（五）朗讀全文。
高中生設計方案篇四
在教學中我以新課標為依據(jù)，不拘泥于教材，創(chuàng)造性地重組教材，優(yōu)化課堂教學。本節(jié)的主干知識是遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯的過程，這是一個微觀的分子水平上的過程，學生缺乏直觀經(jīng)驗，教學中可利用多媒體動畫和物理模型模擬等，使這一內(nèi)容直觀化；側(cè)枝內(nèi)容是rna的種類及遺傳密碼的概念、種類、特點等。這部分內(nèi)容涉及的物質(zhì)種類也比較多繁雜，我將它們置于本節(jié)課之前和之后分別講解。
二、教學分析。
1、教材分析。
本節(jié)內(nèi)容是本章的開篇，是本章學習的基礎，也是教學的難點所在，要用2課時。由于課時調(diào)整，我在上完dna結(jié)構(gòu)后直接跳躍講述基因指導蛋白質(zhì)合成的內(nèi)容，課程標準中與本節(jié)教學相對應的要求是：概述遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯。“概述”是理解水平的要求，即要求學生能夠把握知識的內(nèi)在邏輯聯(lián)系，能夠與已有的知識建立聯(lián)系，進行解釋、推斷、區(qū)分和擴展等。因此，本節(jié)教學主要是對轉(zhuǎn)錄和翻譯過程的描述，而且讓學生理解轉(zhuǎn)錄和翻譯的物質(zhì)結(jié)構(gòu)基礎以及二者之間的內(nèi)在邏輯聯(lián)系。要達到理解層次的目標，需要引導學生運用已有知識和觀點思考和討論相關的問題，需要運用有關dna和rna結(jié)構(gòu)的知識，以及結(jié)構(gòu)與功能相適應的觀點進行分析；“為什么是三個堿基編碼一個氨基酸呢？”需要學生運用數(shù)學知識和方法進行分析。本節(jié)教材的另一特點是插圖多而且復雜。插圖包括結(jié)構(gòu)示意圖、化學組成區(qū)別圖、轉(zhuǎn)錄過程流程圖、翻譯過程流程圖和一個mrna分子上的多個核糖體同時合成多條肽鏈示意圖等。能否處理好教材中的插圖，是本節(jié)教學成敗的關鍵因素之一。
2、學情分析。
學生在學習dna分子結(jié)構(gòu)后，已經(jīng)能夠建構(gòu)dna的分子模型，并掌握了堿基互補配對原則，同時對dna產(chǎn)生了濃厚的興趣，想進一步探知有關dna的其他問題，學習的欲望強烈，但是學生往往會陷入學習時明白，學完了就糊涂的困惑中。因此在每節(jié)課前都有一個復習舊知識的環(huán)節(jié)，達到溫故而知新的效果。
三、教學目標。
1、知識目標。
（1）概述遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯。
（2）能運用數(shù)學方法，分析堿基與氨基酸的對應關系，理解密碼的簡并性。
2、能力目標。
3、情感目標。
培養(yǎng)學生用生物學觀點認識和分析生物體生命活動的基本規(guī)律。
四、教學重點、難點。
（1）教學重點。
遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯過程。
（2）教學難點。
遺傳信息的翻譯過程。
五、教學策略與手段。
基于以上分析，在整體上我決定，一方面從學習目標的任務入手進行。
主要完成什么是轉(zhuǎn)錄？怎么轉(zhuǎn)錄？什么是翻譯？怎么翻譯？這四個問題。另一方面調(diào)整課堂結(jié)構(gòu)不再利用傳統(tǒng)的由點到面、由局部到整體的教學敘事程序而是采用從整體到局部先了解全貌再深究細節(jié)的程序；在策略上充分激發(fā)學生的興趣從學生最感興趣的問題入手設置問題串層層設疑激發(fā)并保持學生的求知欲和好奇心；在教法上采用多媒體課件、模型模擬等形式把抽象、復雜、微觀的過程動態(tài)化、形象化、宏觀化。這樣有利于突出重點、分解難點增強學生對知識點的感悟和理解又能節(jié)省時間。但教材中的八幅圖表不能放棄不用否則就會忽視了學生的識圖、辯圖和析圖能力的培養(yǎng)；在學法指導上采用合作探究的學習方式。
六、教學過程。
高中生設計方案篇五
20xx年12月31日9：00------13：00。
通過本次聯(lián)歡活動，增加同學間的友誼，促進了班級的團結(jié)。使同學們對彼此更有一個深刻的認識，豐富了大學生活。
教室。
通過才藝表演與游戲的形式：
1.以小組為單位，進行才藝展示。
2.由班委負責請老師過來，進行聯(lián)歡，增加師生感情。
3.玩益智游戲，拓展思維，猜字謎，獲獎品。
時間。
活動安排。
9:00—9:30。
新年感想(班主任致新年詞，每個同學以一句話總結(jié)新年感受，暢想未來)。
09:00—16:00。
所需物品：汽球、彩帶、窗花、彩紙。
班級布置：
窗花：20元。
彩紙：15元。
氣球：12元。
獎品：
精致水杯20(1個)。
筆記本10元(5x2個)。
中性筆15元(1x15個)。
小吃：
瓜子：45元。
橘子：35元。
飲料類：60元。
蛋糕：100元。
總共需要經(jīng)費332元。
高中生設計方案篇六
1.通過活動來調(diào)動幼兒參與活動的積極性，有大膽的創(chuàng)新精神。
2.鍛煉幼兒的'語言組織能力，要求幼兒能夠用較為流利的語言描述情景，并能夠使用豐富的詞匯來形容新年的快樂和自己愉悅的心情。
各種與新年有關的圖片或者物品。
2、回憶去年小朋友給其他的班小朋友拜年的情景，請幼兒想一想當時的情景是怎么樣的？我們在拜年的時候說了些什么？引導幼兒回憶《拜年》這首兒歌，全班一起來背誦，激發(fā)幼兒對新年的向往。
高中生設計方案篇七
3.1教室。
消防安全。
火是人類的朋友，它帶給我們光明，推動著人類社會走向文明。但是，火一旦失去控制就會造成災難，古往今來，多少無情的火災不勝枚舉。為了增強同學們的安全防范意識，提高學生的自護自救能力，為此我們準備了這次《消防安全》主題班會。
通過本次主題班會，使學生學習一些簡單的安全消防知識，了解安全常識、增強學生安全意識，逐步提高學生的素質(zhì)和能力。
組織學生學習消防知識，收看消防安全案例，使同學們充分認識到消防安全的重要性結(jié)合我們上次的消防演習談談各自的感想與體會。
1.主持人致詞，班會開始。
2.學生代表發(fā)言。
3.視頻消防案例分析討論。
4.消防知識。
防火的基本措施。
1、控制可燃物。
2、隔絕助燃物。
3、消除著火源。
4、防止火勢蔓延。
滅火的基本方法。
1、冷卻法。
2、窒息法。
3、隔離法。
4、化學抑制法。
酒店常見的火災原因：
1、顧客吸煙以及亂丟煙頭引起火災。
2、廚房用火不慎及易燃物（油、煤氣等）過多。
3、電器使用不當。
4、酒精爐使用不當。
宿舍常見的火災原因：
1.亂接電源；
2.亂扔煙頭；
3.躺在床上吸煙；
4.在蚊帳內(nèi)點蠟燭看書。
5.焚燒雜物；
6.存放易燃易爆物品；
7.使用電爐等電熱設備；
8.擅自使用酒精爐等可能引發(fā)火災的器具；
9.人走燈不關。
10.臺燈靠近枕頭和被褥。
滅火器的使用方法。
1、左手托住滅火器底部，右手拿住壓把，拿出滅火器；
2、奔赴火災現(xiàn)場；
3、拔掉安全銷；
4、左手握滅火器噴頭并對準火焰底部，右手按下壓把噴射。
滅火時應注意以下幾點。
1、正確判斷風向、站在順風位置噴射。
2、如果火勢較大，應組織多人撲救。
3、火被撲滅后，仍要提高警惕，防止死灰復燃，直到確信不會再燃燒才能離開。
消防方針：預防為主，防消結(jié)合。
撲救火災的一般原則：
1、報警早、損失少。
2、邊報警、邊撲救。
3、先控制、后救火。
4、先救人、后救物。
5、防中毒、防窒息。
6、聽指揮、莫驚慌。
遇上嚴重火災怎么辦?
1、保持鎮(zhèn)靜。
2、呼喚附近的同事援助。
3、報警；通知消防中心119，報警時要講清詳細地址、起火部位、著火物質(zhì)、火勢大小、報警人姓名及電話號碼，并派人到路口迎候消防車。
高中生設計方案篇八
責任感反映著一個人的精神境界和思想品德，是刻苦學習、努力攀登的強大動力，是不懈奮斗、追求卓越，將才學奉獻給社會的重要保證。每個學生都應肩負著對自己、對他人和集體、對家庭、對社會與國家等的責任。在眾多優(yōu)良品質(zhì)中，責任感是那樣樸素而又十分可貴。但從學生的日常行為來看，存在著種種不良的表現(xiàn)：對自己學習的要求不高，成就需求低，紀律意識談薄，生活自強能力差；遇事只顧自己，很少考慮到他人和集體，事不關己，高高掛起；對父母長輩沒有禮貌，對同學沒有熱情；對自己生活的環(huán)境不愛護，破壞公物等等，他們的責任感日益淡薄，令人擔憂。因此從細節(jié)入手，培養(yǎng)學生的責任心，樹立起學生強烈的責任意識刻不容緩。
1、情感目標：
通過本次主題班會，以提高學生對責任問題的認知能力、自我教育能力和實踐能力，為形成正確的世界觀、人生觀、價值觀打下基礎。
2、認知目標：
通過本次主題班會，使學生明確對自己、對他人和集體、對家庭、對社會與國家等應盡的責任行為，增強學生集體觀念和主人翁責任意識，建立團結(jié)友愛、積極進取的班集體。并對“胸懷祖國，獻身軍工”的遠望精神有更好的了解。
一、導入。
主持人：四十載鉛華譜輝煌篇章。
1978年，“遠望1”號交付中國衛(wèi)星海上測控部，開啟了她一生不平凡的征程。1980年5月，我國首次向太平洋公海海區(qū)發(fā)射遠程火箭，震驚中外，大長國威和軍威。在此過程中，“遠望1”號完成了遠程火箭飛行末段的軌跡測量與彈頭打撈任務。在32年服役過程中，“遠望1”號上九天攬月，測控導彈衛(wèi)星；下五洋捉鱉，跟蹤海底潛艇，圓滿完成了我國洲際導彈、潛射導彈、通信衛(wèi)星、氣象衛(wèi)星、導航定位衛(wèi)星等多項重大科研試驗任務。
“神舟飛天”，凝聚了中國人百年渴望；“嫦娥奔月”，實現(xiàn)了中國人千年夢想。
二、主題：責任與我們同行。
1、什么是責任？
主持人以講故事總結(jié)責任的內(nèi)涵，引起大家的思考：
“上帝，什么叫責任？”有一天，彼得問上帝，上帝笑了笑，說：“哦，那你就去人間走一趟吧！”于是，彼得就開始了他的旅行。
彼得先來到了一所學校，辦公室里，一位女教師正在教育一位游手好閑的學生，一個小時過去了，那位學生竟然對老師不理不睬。彼得上前，問道：“既然他不聽您的話，您干嘛還鍥而不舍地教育他？”女教師微笑著說：“那是我的責任！”彼得明白，原來鍥而不舍的教育學生就是責任。
接著，彼得來到了一座漂亮的公園，一位園丁正在辛勤地給草木剪枝，彼得上前問道：“為什么你要在這剪枝呢？”園丁邊工作邊說：“唉，讓它們長得更好是我的責任?！北说妹靼琢?，原來讓草生長得更好就是責任。
接著，彼得來到了一間咖啡廳，一位服務員正在為顧客送咖啡，彼得問道：“為什么他自己不來取，卻要你送過去呢？”服務員輕聲地說：“因為那是我的責任。”彼得明白了，原來為顧客送咖啡就是責任。
最后彼得來到一家醫(yī)院，一名護士正在照料一位非典病人，彼得上前問道：“難道你不怕被傳染嗎？”“唉，”護士微笑著說：“當然怕，但這是我的責任?！北说妹靼琢嗽瓉碚疹櫡堑洳∪司褪秦熑?。
彼得結(jié)束了他的旅程，回到了天界，上帝問他：“彼得，你知道什么叫責任了嗎？”彼得果斷地說：“是的，上帝，我明白了，責任就是鍥而不舍的教育學生，就是讓草生長得更好，就是為顧客送咖啡，就是照顧非典病人?！?BR> 上帝聽后，笑著說：“孩子，這些只是責任的一部分，責任是無處不在的，是無時無刻不在的，做好你應做的事，這就是你的責任。孩子，你明白了嗎？”
做好分內(nèi)應做的事，并因沒有做好分內(nèi)應做的事承擔過錯，這就是責任。
2、名家名言說責任（感受責任）。
請學生交流自己搜集的名人名言，了解偉大哲人們對責任的理解。
雷鋒說:一個人的責任，就是使別人獲得快樂。
高爾基說:天才就是善于工作，熱愛工作，對工作有責任心。
培根說：責任好比寶石，它在無數(shù)光影的照耀下顯得更加燦爛。
羅曼羅蘭說：一個人的責任感越崇高，生活就越純潔。
3、七嘴八舌談責任——“如何肩負起自己的責任？”（學生討論，代表發(fā)言）。
（1）對自己負責：
當自己碰到任何困難的時候，應當不斷地激勵自己，勇往直前，堅持到底。這就是對自己負責。
第一是自理，即自己管好、料理好自己，不要依賴別人。第二是自尊，即自己尊重自己。第三是自愛，即愛惜自己的名譽，珍惜自己的生命，愛護自己的身體，保護好自己。第四是自信，即自己相信自己，相信自己的能力，相信“天生我材必有用”。第五是自強，以頑強的意志來面對學習上和生活上的各種困難，要給自己樹立高標準、嚴要求。
（2）對家庭負責。
父母的愛是博大無私的，長大后應該負起對父母的贍養(yǎng)扶助的義務，但現(xiàn)階段切實能做的。
就是做好自己該做的事，無論是學習上和生活上都努力做到不讓父母操心和擔心，負起自己的責任，對父母就是一種回報。
（3）對他人和集體負責:。
—班級事務爭著做。班級中負責的事例。
在一個班集體中，不只有班委才領導班級，大家都是集體的主人，應該有當家作主的精神，每一個班級成員應當自覺承擔起自己的一份責任和義務，顯示自己在一個集體中存在的價值。通過班級的瑣碎事務（值日生、財產(chǎn)保管員），讓別人了解你、承認你、接受你和信任你。這樣的集體才能顯示出團結(jié)友愛，朝氣蓬勃的精神面貌，才能為自己提供良好的學習和生活的環(huán)境。
（4）對社會與國家負責。
“天下興亡，匹夫有責”
主持人：曾經(jīng)有一位北京的中學生應聯(lián)合國兒童基金會的邀請，參加在荷蘭舉行的"世界兒童為和平為未來"活動。當她看到50多個國家的國旗懸掛在賓館門前的旗桿上，唯獨沒有中國國旗時，便急切而有禮貌地對活動組織者說："我怎么沒有看到中國國旗？一定要升起中國國旗！因為我在這。"在她的要求下，幾經(jīng)周折，鮮艷的五星紅旗莊嚴地飄揚在會議地點的上空。一個正在成長中的女學生，只身一人在遠離祖國的異域他鄉(xiāng)，能時時不忘自己是中國母親的孩子，不忘記維護偉大社會主義祖國的神圣尊嚴。這是多么純潔的赤子之心，多么難能可貴的愛國主義、集體主義之情！
如何才能對社會與國家負責？
a.樹立遠大的理想，立志做有益于他人、有益于社會的人。
b.立足現(xiàn)在，努力學好科學文化知識，提高自身的素質(zhì)和修養(yǎng)，為社會作出貢獻。c.明確自己的歷史使命，培養(yǎng)鍛煉自己的現(xiàn)代化素質(zhì)，做托起時代大廈的棟梁。
4、實際行動盡責任（中學生守則）。
從身邊的小事做起，切實地培養(yǎng)責任心。
（1）熱愛集體，愛護公物。
（2）按時完成作業(yè)，無抄襲、無考試作弊現(xiàn)象。
（3）認真值日，保持教室、校園整潔優(yōu)美。
（4）尊敬師長，團結(jié)同學，對人有禮貌，不罵人，不打架。
（5）體貼幫助父母長輩，主動承擔力所能及的家務勞動，關心照顧兄弟姐妹。
三、總結(jié)。
詩歌朗誦：
時間在一圓圈上風馳電掣般轉(zhuǎn)動，我要怎樣才能跳出這個圈，為歷史的進程測出時速呢？一個聲音告訴我：努力學習，做有責任感的人！
結(jié)束語：
水因為有了岸的約束，才會優(yōu)美地匯成河流。
責任對于人就像水有了岸一樣。責任是承擔憂患的力量；是緩解糾紛的機智；是寬容別人的度量；是克服斤斤計較能屈能伸的一種大氣。責任不僅能給予他人以滿意和快樂，而且還會使自己更美麗、更高尚。
同學們，就讓我們從撿起自己腳下的紙屑開始，從每天的清晨開始，做一個有責任感的人！腳踏實地，拼搏奮斗，你們一定可以成為祖國有用的棟梁！
班歌《相信我們會創(chuàng)造奇跡》。
高中生設計方案篇九
學會自我控制，兼顧他人。
2、玩具動物一只、輕和響的分類標志各一；3、噪音的錄音。
1、講述故事，引出輕和響（聲音越講越輕，直至聽不到）能聽到我的聲音嗎？為什么？
原來，為了能讓別人聽清楚，我們必須用響亮的聲音說話。
2、用響亮的聲音介紹自己。
3、聽噪音錄音，感受響是不是所有的時候都要用響亮的聲音呢？
（聽噪音的錄音）你能聽清楚他們在說什么嗎？為什么？
有時候，所有的人都在大聲說話，就太吵了。
4、回憶幼兒園的一日活動，區(qū)分輕和響1)、在幼兒園你都會做些什么？（隨著幼兒的回答逐一出示圖片）2)、什么時候需要輕輕的，什么時候需要響一點呢？（出示輕和響的分類標志）3)、將一日生活各環(huán)節(jié)圖片按照輕和響的要求分類。
5、實踐輕和響1)、大聲的向老師問好、大聲的唱歌2)、小動物想睡覺了，輕輕的哄小動物睡覺；小動物睡著了，輕輕的搬椅子、輕輕的走路。
該活動最大的亮點在于從幼兒的生活出發(fā)，讓幼兒感受、區(qū)分和實踐不同場景下的輕和響，真正體現(xiàn)了"源于生活，并服務于生活"的教育觀念。
整個活動一氣呵成，首先是感受輕和響，借助講故事和聽錄音這兩種形式，潛移默化中讓幼兒知道，輕和響是相對的，是可以相互轉(zhuǎn)化的，同樣的行為在不同的環(huán)境下應該采取不同的方式。其次，區(qū)分輕和響，則運用幼兒自己制作的在園一日生活各環(huán)節(jié)的圖片作為教學具，在按標志分類中體會不同場景下輕響有度的做法及其原因。最后有針對性的選擇了幾個易于操作的行為讓幼兒實踐輕和響，首尾連貫自然。
高中生設計方案篇十
增進同學們之間的交流，豐富同學們的課余生活，培養(yǎng)學生參與體育運動的積極性與主動性，鍛煉學生的組織能力與協(xié)調(diào)能力，提高學校的凝聚力與向心力，讓更多的同學享受參加體育運動帶來的健康和快樂。
二、裁判成員。
裁判長：楊寶祥。
裁判員：楊寶祥、參賽各班班主任。
三、比賽時間：
初步定于第七周（具體時間另行通知），利用每天下午或下午大課間的時間開展。請各班級按要求積極訓練并參加比賽。
四、報名時間：
報名截止日期20xx年4月1日，請各班班主任將參賽學生名單（寫清男女）按要求上體育組長楊寶祥，逾期未報名者，視為棄權(quán)。
五、運動員參賽資格、要求。
1.參加條件：紅寺中心小學在校生，身體健康，思想端正。
2.各班為初賽參賽點，要通過預賽，選出優(yōu)秀運動員參加學校的比賽。
3.參賽人數(shù)每年級男女各四名。
六、比賽實施辦法:。
1.比賽項目：男子單打、女子單打。
2.比賽方式：
（1）分組比賽：中年級組（四、五年級）、高年級組（六年級三個班）。
（2）參賽人員按組別進行抽簽，進行淘汰賽。最后進行循環(huán)賽決出前三名。
七、比賽規(guī)則。
1.單場比賽采用三局兩勝制,每局11分,2分輪次的發(fā)球。如何贏得一局比賽，在一局比賽中，先得11分的一方為勝方；10平后，先多得兩分的一方為勝方。
2．攻擊次序和方位，在獲得兩分后，接發(fā)球方變?yōu)榘l(fā)球方，依此類推，直到該局比賽結(jié)束，或直至雙方比分為10平，當達到10平時應采用輪換發(fā)球法，發(fā)球和接發(fā)球次序不變，但每人只輪發(fā)1分球。
3.在一局比賽中首先發(fā)球的一方，在該場比賽的下一局中應首先接發(fā)球。
4.一局中，在某一方位比賽的一方，在該場比賽的下一局應換到另一方位。在決勝局中，一方先得5分時，雙方應交換方位。
5.比賽所用球拍均自備。
八、比賽地點：學校體育場。
九、獎勵辦法：獎勵前三名，頒發(fā)獎品。
高中生設計方案篇十一
為大力倡導低鹽健康飲食，有效降低我市居民人均每日食鹽攝入量，實現(xiàn)慢性病預防關口前移，有效遏制高血壓及其相關疾病患病率不斷上升趨勢，提高全民健康水平，根據(jù)《20xx年省全民減鹽行動實施方案》要求，結(jié)合我市“健康”行動和慢病綜合防控示范區(qū)創(chuàng)建工作，特制定本實施方案。
（一）強化科學減鹽和防控高血壓意識，提高居民低鹽飲食知識知曉率和行為形成率。
（二）加強對重點行業(yè)如餐飲業(yè)、食品加工業(yè)以及重點人群如學生、家庭主婦、慢性病患者的宣傳培訓，提高科學用鹽意識，掌握減鹽防控疾病的相關知識，提高低鈉食鹽的供應比例。
（一）完善工作機制。
以全民健康生活方式行動工作為平臺，結(jié)合“健康”行動項目，將全民減鹽行動納入全民健康生活方式行動工作內(nèi)容當中。各地衛(wèi)生和鹽務部門積極與教育、工會、婦聯(lián)、新聞媒體、餐飲協(xié)會、食藥監(jiān)等部門合作，發(fā)揮專業(yè)技術(shù)優(yōu)勢，制定工作方案，指導開展減鹽防控高血壓知識的宣傳、培訓和評估工作，將減鹽行動落到實處。
（二）開展健康宣傳。
1、開展社區(qū)宣傳活動。各轄市、區(qū)衛(wèi)生部門有計劃地組織印刷和下發(fā)省疾控中心制作及編印的減鹽防控高血壓宣傳手冊、海報，與當?shù)佧}務部門聯(lián)合開展以減鹽、推廣低鈉鹽防控高血壓為主題的走進社區(qū)宣傳活動。各地要在9月1日“全民健康生活方式日”、10月8日“全國高血壓日”等時段開展主題宣傳活動，采取現(xiàn)場宣傳、推廣標準化控鹽用具、專家義診、知識競賽、知識講座和電視宣傳片播放等多種形式，積極宣傳減鹽與高血壓防治知識，提高居民對全民健康生活方式行動、“健康”行動、減鹽行動和使用低鈉鹽的認知度，拓寬宣傳渠道，擴大行動影響力。
2、充分發(fā)揮媒體宣傳作用。市及各轄市、區(qū)與報紙、雜志、電視臺、電臺等新聞媒體密切合作，結(jié)合基本公共衛(wèi)生服務、慢性病防控示范區(qū)建設等工作，大力宣傳低鹽飲食、增進健康的核心信息知識，及時報道減鹽工作的進展情況。市疾控中心通過電視臺的“健康”專欄、公益廣告，電臺“健康講堂”，金山網(wǎng)“健康生活頻道”，健康手機報，12320熱線等途徑積極開展宣傳，號召廣大居民積極加入到“減鹽行動”中來。
3、積極拓展宣傳范圍和形式。充分利用健康主題公園、健康步道、健康小屋、健康一條街、健康社區(qū)、健康單位等健康支持性環(huán)境宣傳減鹽知識，有條件的地區(qū)也可通過設置戶外廣告牌、led屏幕、公交廣告牌等形式進行減鹽、低鈉鹽防控高血壓知識宣傳，進一步提升減鹽行動影響力，提高社會關注度。
4、強化重點行業(yè)和重點人群的宣傳培訓。
（1）強化兒童青少年干預措施。各地充分利用省疾控中心制作和編印的低鹽飲食和高血壓防控健康教育課件、宣傳材料模板，積極與教育部門聯(lián)系，選擇至少2所小學，通過健康教育課、班會活動、張貼宣傳海報等形式進行減鹽防控高血壓知識宣傳，抓住兒童青少年味覺形成的關鍵時期，培養(yǎng)低鹽飲食習慣。
（2）提高餐飲和食品加工業(yè)管理。一是開展從業(yè)人員培訓。結(jié)合健康支持性環(huán)境建設活動，與餐飲協(xié)會等部門合作，在餐飲行業(yè)中開展“提倡低鹽飲食，促進身心健康”宣傳活動，對餐飲單位和集體食堂從業(yè)人員進行低鹽飲食和科學用鹽的知識技能培訓，進一步引導餐飲單位、集體食堂積極采取控制食鹽使用量的措施，鼓勵開發(fā)和提供低鹽菜品。利用省疾控中心編制的減鹽防控高血壓培訓課件，各轄市、區(qū)組織至少20名廚師開展科學用鹽知識講座，并加強對全民健康生活方式行動健康餐廳、健康食堂技術(shù)指導及長效管理。二是營造餐廳、食堂減鹽知識宣傳氛圍。通過在餐廳、食堂發(fā)放宣傳單、開展咨詢、推廣標準化控鹽用具等方式進行宣傳，強化公眾減鹽防控高血壓意識。
（3）規(guī)范患者飲食指導。結(jié)合我市高血壓、糖尿病患者社區(qū)規(guī)范管理示范點項目、基本公共衛(wèi)生服務慢性病管理項目及健康教育等工作的實施，規(guī)范開展低鹽、低鈉鹽膳食和防控高血壓健康指導工作，強化干預措施，加強對重點人群的飲食健康指導，促進居民飲食健康行為的形成。
（4）廣泛開展公益活動。關注社會弱勢群體，聯(lián)合開展向敬老院、孤兒院贈送低鈉食鹽、低鹽食品活動，各地衛(wèi)生、鹽務部門可根據(jù)當?shù)靥攸c，選擇部分學校和企事業(yè)單位食堂開展此項公益活動，以點帶面，增強活動實效。
按照要求對社區(qū)居民開展低鹽相關知識和行為調(diào)查，動態(tài)了解人群低鹽飲食與高血壓相關知識水平，掌握居民食鹽攝入量及其來源、血壓等指標的水平，評估全民減鹽行動宣傳效果。
三、時間安排。
（一）8月，下發(fā)宣傳材料，各轄市（區(qū)）完成至少20名餐廳、食堂廚師培訓。
（二）9-10月，各地組織開展“全民健康生活方式日”和“全國高血壓日”宣傳活動，開展社區(qū)居民減鹽防控高血壓知識競賽，完成至少2所學校的減鹽宣傳活動，并開展行動效果評估調(diào)查。
（一）提高認識，加強組織領導。開展全民減鹽行動事關人民群眾的身體健康，事關“健康”行動的深入開展，是一項重要的民生工作。各地衛(wèi)生行政、鹽務管理部門要充分認識此項工作的重要性，加強組織領導，加大工作力度，落實責任到人，切實將各項措施落到實處。
（二）周密安排，確保行動效果。各地衛(wèi)生行政、鹽務管理部門要根據(jù)本方案，結(jié)合當?shù)貙嶋H制定切實可行的工作方案，不斷完善工作制度，健全工作機制，創(chuàng)新宣傳形式，增強宣傳效果，確保行動取得實效。
（三）加強溝通，部門密切配合。各地衛(wèi)生行政、鹽務管理部門要加強溝通和交流，相互支持配合，堅持上下聯(lián)動，形成工作合力，確保按照時序進度，全面完成20xx年市減鹽行動的各項任務。
高中生設計方案篇十二
條幅：銘記成長、銘記恩情。
背景文字：健康智慧。
主席臺:兩排座位：前排校領導。
后排班主任。
主持席。
座位：前排：初三教師。
氛圍布置：莊重喜慶。
主持詞。
合：一起走過——天一實驗學校20xx屆畢業(yè)典禮，現(xiàn)在開始。
男：全體起立，唱國歌。
女：三年，我們的老師匆匆行走在校園，他們用愛在行走。
男：三年，我們的老師揮灑在講臺，他們用奉獻在書寫。
女：今天，我們背起沉甸甸的行囊將要離開母校。
男：我們知道，無論我們走到哪，身后總有你們深情的關注。
女：讓我們再次重溫吧，讓我們用熱烈的掌聲請陳校長講話。
--------。
男：這是學校的希望。
女：這是一篇盛情的叮囑。
男：讓我們用心銘記。
————。
女：有人說，天一實驗今年中考取得了輝煌的成績，
男：我們說，這是水到渠成的收獲。
女：因為我們有一群默默奉獻，智慧工作的老師。下面請馬忠東老師代表全體初三老師發(fā)言。
------。
男：三年我們共同生活。
女：三年我們天天成長。
男：我們是花朵。
女：我們是幼苗。
男：我們沐浴著天一實驗校園的陽光。
女：我們吮吸著天一實驗校園的雨露瓊漿。
男：羊有跪乳之恩。
女：鴉有反哺之義。
男：老師，請聽我們真情的告白。
請看我們的畢業(yè)感言。
-----。
男：天一實驗，言語說不完我們對你的深情。
女：老師，掌聲不足以記錄我們由衷的表達。
男：一朵朵鮮花。
女：一片片綠葉。
男：這就是我們一輩子的情誼。
女：下面讓我們把鮮花獻給陪伴我們的老師。
男：謝謝老師。
女：我們會永遠銘記你們的教誨的。
男：看，這是我們永遠的銘記。
請畢業(yè)生代表贈送畢業(yè)紀念冊。
男：三年，人生的一個片段。
女：初中，學習生涯的一個驛站。
男：我們深信，過去的我們是一樣的優(yōu)秀。
女：我們堅信，未來的我們肯定會有各自的精彩。
男，女：下面我們請胡校長宣布畢業(yè)生名單。
學生代表領畢業(yè)證書。
男：過去，我們一起走過。
女：未來，我們將要一起前行。
男：無論我們身處何處。
請記住我們共同的名字——。
合：天一實驗學校。
女：無論我們身處何處。
男：我們都要以深情、理想、智慧歌唱我們的母校。
女：讓我們同唱“同一首歌”
男：讓我們在歌聲中銘記吧：
女：銘記成長、銘記友情。
合：天一實驗學校10屆畢業(yè)典禮到此結(jié)束。
高中生設計方案篇十三
方案是從目的、要求、方式、方法、進度等都部署具體、周密，并有很強可操作性的計劃。小編整理了開學季活動設計方案，希望對你有所幫助。。
2、以“新學期”刺激消費群，吸引目標消費群及潛在的消費群，最大限度。
地擴大銷售額，實現(xiàn)銷售業(yè)績的增長。
所有在校大學生以及周邊小區(qū)居民。
時間：20xx年3月1日——20xx年3月10日。
地點：校園超市內(nèi)。
“盡享超低價，新學期巨獻”
1、活動期間，每3天前100名到超市的顧客都會獲得康師傅飲品一瓶，而且一次性消費滿58元可免費獲得護手霜一支；滿78元可免費獲得精美套杯；滿98元可獲得高檔鼠標一個；滿108元可免費參加“購物大抽獎”活動：特等獎：數(shù)碼單反相機（1名）；一等獎：超市500元購物卡（3名）；二等獎：大毛絨玩具一個，價值200元（5名）；三等獎：高檔毛巾一條（20名）。
2、價格促銷，活動期間生活必需品一律打七折，食品類一律八折。
3、限時購買，將品牌化妝品和睡衣作為限時促銷商品來銷售，時間為3月3日和4日。
4、限量購買，將袋裝整提紙抽、洗衣液設為限量購買商品，由于價格便宜，所以每人限購2件。
1、在活動現(xiàn)場掛大幅橫幅，突出活動主題內(nèi)容，并且設有活動咨詢臺；
2、安排人員在校園展板，寢室張貼有關超市促銷活動的海報；
3、安排工作人員在學生上課、下課的必經(jīng)之路上發(fā)放宣傳單；
4、在學校的校園期刊或報紙上登促銷廣告。
人員安排：
(1)安排足夠數(shù)量的服務人員,并佩帶工作卡或綬帶,便于識別和引導服務；
(2)現(xiàn)場要有一定數(shù)的秩序維持人員；
(3)現(xiàn)場咨詢?nèi)藛T,銷售人員既要分工明確又要相互配合；
(4)應急人員(一般由領導擔任,如遇政府職能部門干涉等情況應及時公關處理)。
物質(zhì)安排：2月26日前準備好所有參加促銷活動的商品。
人員培訓：對現(xiàn)場咨詢?nèi)藛T、銷售人員進行培訓，全力打造在各個環(huán)節(jié)都比較有戰(zhàn)斗力的團隊。
1、工作人員第一個到達現(xiàn)場,各就各位；
2、宣傳人員派發(fā)宣傳單,介紹活動和產(chǎn)品,引導顧客至進入超市內(nèi)；
3、掌握好活動節(jié)奏,維持好現(xiàn)場秩序防止出現(xiàn)哄搶和其他意外,以免造成負面效應；
4、銷售人員準備銷售事項,介紹銷售產(chǎn)品；
5、贈品在規(guī)定時間發(fā)放不宜太早太晚,發(fā)放時登記個人資料,簽字；
6、結(jié)束時清理現(xiàn)場,保留可循環(huán)物品以備后用。
2、對活動進行追蹤報道、終端建設、終端走貨及廣告調(diào)整、總結(jié)報告歸檔。
1、活動現(xiàn)場橫幅、咨詢臺，海報、現(xiàn)場裝飾1000元；
2、活動宣傳單打印1000元；
3、校園期刊或報紙廣告500元；
4、發(fā)傳單工作人員，在活動前派發(fā)，300元；
6、康師傅飲品300瓶，750元。
合計成本：15450元左右。
1、如果出現(xiàn)促銷商品缺貨情況，要盡快用其他商品替補，避免不必要的紛亂；
2、如果出現(xiàn)瘋搶等混亂情況，做好疏通工作，必要時可以安排一定數(shù)量的保安人員；
3、做好各種意外發(fā)生的防范措施，維護好現(xiàn)場的秩序；
4、做好應急人員安排，必要時可以與公安及保安聯(lián)絡，請求其支援。
借助新學期這個契機，由于大學生們在開學之初資金都比較充裕，而且都需要購買一些生活用品等展開此次促銷活動，采用一系列的促銷手段，預期會產(chǎn)生滿意的效果。
高中生設計方案篇十四
1、練習鉆的動作，發(fā)展動作的靈敏性與力量。
2、培養(yǎng)幼兒喜歡民間游戲的情趣。
1）開始部分：
2）教師和幼兒騎大馬念民謠，一個個從“城門”鉆過到城里去玩。
3）教師請幼兒兩人一組用手來搭一搭城門并邊念民謠邊學習游戲的開門關門規(guī)則。
4）基本部分：
5）教師請一位幼兒面對墻，搭成拱形城門，其余幼兒依次鉆過城門。
6）教師提出游戲規(guī)則：當念到“瞧一瞧”時，做城門者下蹲放下手關城門，并問被關住的人選擇要“蘋果”還是“香蕉”，幼兒選擇好以后，把頭飾掛在脖子上，站到城門的隊伍做城門。
7)幼兒第2次做鉆城門的游戲一次。
8)教師繼續(xù)提出游戲玩法及規(guī)則：“蘋果”和“香蕉”站在場地的一個圓圈內(nèi)，相互用肩膀、臀部把對方擠出圓圈外，看圓圈外“蘋果”多還是“香蕉”多就哪對勝。
9）幼兒在音樂的伴奏下做游戲一次。
10）增加城門的高度再次游戲。
11）教師小結(jié)游戲并告訴幼兒此游戲是我國的一個民間游戲，以后小朋友可以和家人、鄰居玩。
高中生設計方案篇一
2、回收客房使用過的拖鞋，進行回收清洗，包裝，再次使用。
3、回收客房用剩的洗、沐劑，將剩余的液體用針管拼裝后使用。
4、回收客人用過的梳子，聯(lián)系廠家提供消毒、包裝以節(jié)省成本。
5、關閉8、9樓層工作間的熱水器，客人需要熱水，一律去10樓拿取。
6、根據(jù)房間的不同朝向，設定房內(nèi)溫度為：暗房20℃，靠中廳方向的房間為21℃，外圍圈房間為23℃；其余空房及維修房，一律關閉空調(diào)，將到團隊房提前1小時開啟。
7、長住房床單、被套采用一周更換一次，除特別要求。
8、走廊溫度設定為20℃，觀光電梯廳、客梯廳分別配有兩組空調(diào)，各關閉一組以節(jié)省用電量。
9、兼拼垃圾，做到滿再倒，以節(jié)省垃圾袋的使用。
10樓層區(qū)域的走廊照明燈，采取晚上22：00關閉組燈，早上7：00開啟，以減少照明用電量，除特殊情況。
11工作間關閉空調(diào)，做到人走燈熄。
12住房在補充一次性消耗品的同時，保留客人用剩的洗漱用具，以供客人選擇使用。
1、關閉部分照明燈，采取人走燈熄。
2、早班員工下班后，房務中心將關閉工作手機，待第二天使用前開機，以節(jié)省電源的用量，延長電板的使用壽命。
3、合理使用紙張，做到正反面充分利用。
4、客房鉛筆用短了之后，回收辦公室使用。
1、對所經(jīng)過的通道門，做到隨手關門，防止空調(diào)外泄。
2、適當調(diào)整客廁洗手盆水龍頭的出水量，以減少水的流量。
3、收集用剩的衛(wèi)生紙，用于清潔大堂區(qū)域煙筒、痰漬。
4、清潔劑采取對水稀釋后使用。
1、合理控制制服的洗滌量。
2、員工布鞋由計劃發(fā)放改成破了一對一的跟換形式。
1、所有場地時刻做到人走關燈、關空調(diào)。
2、大堂吧場景燈根據(jù)不同時間段開啟，避免不必要的浪費，制定詳細的開啟時間表，做到人人嚴格執(zhí)行，同時互相監(jiān)督。
3、會議室在無會議及客人的情況下，開啟最少的燈源，僅提供照明。關閉制冰機及空調(diào)。
4、對有預定的會議，提前半小時開啟燈源及空調(diào)，會議結(jié)束后及時關閉。及時通知信息部關閉音響設備。
5、大堂吧所用水果，盡可能采用保質(zhì)期較長的水果，對于不易保存的水果，庫存數(shù)量應相應減少。
6、罐、瓶裝酒水，做到先進先出。定期對酒水、食品等的保質(zhì)期進行檢查；對即將過期的酒水、食品進行促銷等活動。近可能避免過期報損。
制定大堂吧及會議室的最低存貨量，對冷門的飲料酒水存貨量應減少。
高中生設計方案篇二
4月25日（星期三）。
出發(fā)：12:50各班級在廣場集中；13:20步行前往金倉湖。
返回：16:00集中；16:15準時發(fā)車返回。
xx市金倉湖。
高二年級全體學生和帶隊教師。
1．外出活動領導小組。
組長：王忠明。
副組長：沙正連閆龍。
陳紅王獎華。
馮永文。
成員：各班班主任和帶隊老師。
2．各班級帶隊安排（略，詳見具體表格）。
（另見安排表）。
1、教師方面。
（1）班主任在活動前要將活動提前告知家長，并充分了解學生的身體狀況。對參加活動的學生做好分組工作，落實好各組的負責人。外出前對學生進行一次有關外出活動要注意安全、法制、紀律、文明、衛(wèi)生等教育。
（2）出發(fā)時和活動結(jié)束上車前，在集中地點各班清點人數(shù)，上車后各車輛清點車上人員，保證準確無誤。
（3）行車時，帶隊老師密切關注學生：頭手不得伸出窗外；不在車內(nèi)走動；隨時為身體不適者和暈車者提供保護。
（4）到點停車，下車的程序是：帶隊老師先下，確保交通安全后，再讓學生有序下車。
（5）如出現(xiàn)交通事故或意外情況，責任人拔打110報警電話，并及時向?qū)W校報告出事地點及詳細情況，同時組織安全人員實施自救。
（6）如遇車廂內(nèi)發(fā)生意外，帶隊老師必須負起或指揮、或施救、或報告之職責，不得延誤時機，更不能坐視不管或丟下學生不管。
（7）確保乘車人員安全下車，并到達安全位置后方可告之駕駛員可移動車輛。
（8）學生開始活動時要明確告知學生返回時的集中時間和地點，防止延誤返回。學生活動過程中，能及時掌握學生的去向和活動情況，有意外情況及時上報，并服從領導小組的決定和安排。
（9）活動過程中教師要保證聯(lián)系通暢。
2、學生方面。
（1）按要求參加活動，在指定地點和規(guī)定時間集中、上車。如有特殊或意外情況需及時或提前告知班主任或帶隊教師。
（2）乘車過程中，按指定車輛就坐，車廂內(nèi)不走動，不將手、頭伸出窗外。上下車不爭先恐后，聽從帶隊教師指揮。下車時帶走所有個人物品，包括垃圾。
（3）活動過程中相互照應，相互幫助，遵守團隊活動秩序，遇事多商量，集體行動。杜絕內(nèi)部矛盾甚至“單飛”，有意外情況及時聯(lián)系帶隊教師，并報告具體情形和位置。
（4）盡量避免在景點購買物品；不食用不衛(wèi)生的食物。
（5）及時返回集中地點，不因為個人問題而影響整個團隊的返回。
（6）整個活動過程中做到安全第一，文明有序，講究衛(wèi)生，展示明德高中學生的風采。
（7）活動結(jié)束后，各班上交5張活動張片，并上傳到班級網(wǎng)頁。
高中生設計方案篇三
1．借助注釋理解詞句意思，疏通全文，了解故事內(nèi)容。
2．弄懂課文告訴我們一個什么道理。
（二）能力訓練點。
培養(yǎng)學生借助注釋讀通古代短文的能力。
（三）德育滲透點。
教育學生不管是學知識還是練本領，要掌握規(guī)律，懂得做事怎么做和為什么這么做。
學生自讀自悟，教師點撥，在討論交流的基礎上了解課文內(nèi)容，領悟其中包含的道理。
（一）重點、難點。
理解文中詞意、句意，領悟告訴我們的道理。
（二）解決辦法。
1．學生依據(jù)注釋弄懂詞句意思，與譯文對照，看是否理解正確。
2．教師點撥，突破難點。
（一）教師活動設計。
1．引導學生結(jié)合注釋理解詞句意思。
2．講解補充學生不能理解的詞意。幫助學生理解課文內(nèi)容。
（二）學生活動設計。
1．自讀短文，結(jié)合注釋理解句子意思。
2．對較難理解的詞句，互相討論、交流。
3．對照譯文，了解對錯。
（一）啟發(fā)談話，揭示課題。
前些天，我們學過了二則古代寓言故事，學到了一些古文知識，有了一點兒學古文的能力。今天，我們就來獨立閱讀一篇古文《關尹子教射》，看能不能自己把短文讀懂。能理解一下題目的意思嗎？（關尹子教習射箭）。
（二）自讀自悟，理解內(nèi)容。
結(jié)合注釋，弄懂每句話意思，遇到不懂的詞、句同桌討論解決，仍解決不了的請教別的同學或老師。
（三）讀譯文，看自己的理解是否正確。
哪些地方是正確的？哪些地方理解不正確？從中你悟出了什么？（比如翻譯時詞序的調(diào)整、增添必要的字詞等）。
（四）總結(jié)、擴展。
1．再讀課文，自悟后小組討論：從關尹子教射箭這件事情中悟出了什么道理？
2．在生活中，你遇到過類似的事嗎？
（五）朗讀全文。
高中生設計方案篇四
在教學中我以新課標為依據(jù)，不拘泥于教材，創(chuàng)造性地重組教材，優(yōu)化課堂教學。本節(jié)的主干知識是遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯的過程，這是一個微觀的分子水平上的過程，學生缺乏直觀經(jīng)驗，教學中可利用多媒體動畫和物理模型模擬等，使這一內(nèi)容直觀化；側(cè)枝內(nèi)容是rna的種類及遺傳密碼的概念、種類、特點等。這部分內(nèi)容涉及的物質(zhì)種類也比較多繁雜，我將它們置于本節(jié)課之前和之后分別講解。
二、教學分析。
1、教材分析。
本節(jié)內(nèi)容是本章的開篇，是本章學習的基礎，也是教學的難點所在，要用2課時。由于課時調(diào)整，我在上完dna結(jié)構(gòu)后直接跳躍講述基因指導蛋白質(zhì)合成的內(nèi)容，課程標準中與本節(jié)教學相對應的要求是：概述遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯。“概述”是理解水平的要求，即要求學生能夠把握知識的內(nèi)在邏輯聯(lián)系，能夠與已有的知識建立聯(lián)系，進行解釋、推斷、區(qū)分和擴展等。因此，本節(jié)教學主要是對轉(zhuǎn)錄和翻譯過程的描述，而且讓學生理解轉(zhuǎn)錄和翻譯的物質(zhì)結(jié)構(gòu)基礎以及二者之間的內(nèi)在邏輯聯(lián)系。要達到理解層次的目標，需要引導學生運用已有知識和觀點思考和討論相關的問題，需要運用有關dna和rna結(jié)構(gòu)的知識，以及結(jié)構(gòu)與功能相適應的觀點進行分析；“為什么是三個堿基編碼一個氨基酸呢？”需要學生運用數(shù)學知識和方法進行分析。本節(jié)教材的另一特點是插圖多而且復雜。插圖包括結(jié)構(gòu)示意圖、化學組成區(qū)別圖、轉(zhuǎn)錄過程流程圖、翻譯過程流程圖和一個mrna分子上的多個核糖體同時合成多條肽鏈示意圖等。能否處理好教材中的插圖，是本節(jié)教學成敗的關鍵因素之一。
2、學情分析。
學生在學習dna分子結(jié)構(gòu)后，已經(jīng)能夠建構(gòu)dna的分子模型，并掌握了堿基互補配對原則，同時對dna產(chǎn)生了濃厚的興趣，想進一步探知有關dna的其他問題，學習的欲望強烈，但是學生往往會陷入學習時明白，學完了就糊涂的困惑中。因此在每節(jié)課前都有一個復習舊知識的環(huán)節(jié)，達到溫故而知新的效果。
三、教學目標。
1、知識目標。
（1）概述遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯。
（2）能運用數(shù)學方法，分析堿基與氨基酸的對應關系，理解密碼的簡并性。
2、能力目標。
3、情感目標。
培養(yǎng)學生用生物學觀點認識和分析生物體生命活動的基本規(guī)律。
四、教學重點、難點。
（1）教學重點。
遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯過程。
（2）教學難點。
遺傳信息的翻譯過程。
五、教學策略與手段。
基于以上分析，在整體上我決定，一方面從學習目標的任務入手進行。
主要完成什么是轉(zhuǎn)錄？怎么轉(zhuǎn)錄？什么是翻譯？怎么翻譯？這四個問題。另一方面調(diào)整課堂結(jié)構(gòu)不再利用傳統(tǒng)的由點到面、由局部到整體的教學敘事程序而是采用從整體到局部先了解全貌再深究細節(jié)的程序；在策略上充分激發(fā)學生的興趣從學生最感興趣的問題入手設置問題串層層設疑激發(fā)并保持學生的求知欲和好奇心；在教法上采用多媒體課件、模型模擬等形式把抽象、復雜、微觀的過程動態(tài)化、形象化、宏觀化。這樣有利于突出重點、分解難點增強學生對知識點的感悟和理解又能節(jié)省時間。但教材中的八幅圖表不能放棄不用否則就會忽視了學生的識圖、辯圖和析圖能力的培養(yǎng)；在學法指導上采用合作探究的學習方式。
六、教學過程。
高中生設計方案篇五
20xx年12月31日9：00------13：00。
通過本次聯(lián)歡活動，增加同學間的友誼，促進了班級的團結(jié)。使同學們對彼此更有一個深刻的認識，豐富了大學生活。
教室。
通過才藝表演與游戲的形式：
1.以小組為單位，進行才藝展示。
2.由班委負責請老師過來，進行聯(lián)歡，增加師生感情。
3.玩益智游戲，拓展思維，猜字謎，獲獎品。
時間。
活動安排。
9:00—9:30。
新年感想(班主任致新年詞，每個同學以一句話總結(jié)新年感受，暢想未來)。
09:00—16:00。
所需物品：汽球、彩帶、窗花、彩紙。
班級布置：
窗花：20元。
彩紙：15元。
氣球：12元。
獎品：
精致水杯20(1個)。
筆記本10元(5x2個)。
中性筆15元(1x15個)。
小吃：
瓜子：45元。
橘子：35元。
飲料類：60元。
蛋糕：100元。
總共需要經(jīng)費332元。
高中生設計方案篇六
1.通過活動來調(diào)動幼兒參與活動的積極性，有大膽的創(chuàng)新精神。
2.鍛煉幼兒的'語言組織能力，要求幼兒能夠用較為流利的語言描述情景，并能夠使用豐富的詞匯來形容新年的快樂和自己愉悅的心情。
各種與新年有關的圖片或者物品。
2、回憶去年小朋友給其他的班小朋友拜年的情景，請幼兒想一想當時的情景是怎么樣的？我們在拜年的時候說了些什么？引導幼兒回憶《拜年》這首兒歌，全班一起來背誦，激發(fā)幼兒對新年的向往。
高中生設計方案篇七
3.1教室。
消防安全。
火是人類的朋友，它帶給我們光明，推動著人類社會走向文明。但是，火一旦失去控制就會造成災難，古往今來，多少無情的火災不勝枚舉。為了增強同學們的安全防范意識，提高學生的自護自救能力，為此我們準備了這次《消防安全》主題班會。
通過本次主題班會，使學生學習一些簡單的安全消防知識，了解安全常識、增強學生安全意識，逐步提高學生的素質(zhì)和能力。
組織學生學習消防知識，收看消防安全案例，使同學們充分認識到消防安全的重要性結(jié)合我們上次的消防演習談談各自的感想與體會。
1.主持人致詞，班會開始。
2.學生代表發(fā)言。
3.視頻消防案例分析討論。
4.消防知識。
防火的基本措施。
1、控制可燃物。
2、隔絕助燃物。
3、消除著火源。
4、防止火勢蔓延。
滅火的基本方法。
1、冷卻法。
2、窒息法。
3、隔離法。
4、化學抑制法。
酒店常見的火災原因：
1、顧客吸煙以及亂丟煙頭引起火災。
2、廚房用火不慎及易燃物（油、煤氣等）過多。
3、電器使用不當。
4、酒精爐使用不當。
宿舍常見的火災原因：
1.亂接電源；
2.亂扔煙頭；
3.躺在床上吸煙；
4.在蚊帳內(nèi)點蠟燭看書。
5.焚燒雜物；
6.存放易燃易爆物品；
7.使用電爐等電熱設備；
8.擅自使用酒精爐等可能引發(fā)火災的器具；
9.人走燈不關。
10.臺燈靠近枕頭和被褥。
滅火器的使用方法。
1、左手托住滅火器底部，右手拿住壓把，拿出滅火器；
2、奔赴火災現(xiàn)場；
3、拔掉安全銷；
4、左手握滅火器噴頭并對準火焰底部，右手按下壓把噴射。
滅火時應注意以下幾點。
1、正確判斷風向、站在順風位置噴射。
2、如果火勢較大，應組織多人撲救。
3、火被撲滅后，仍要提高警惕，防止死灰復燃，直到確信不會再燃燒才能離開。
消防方針：預防為主，防消結(jié)合。
撲救火災的一般原則：
1、報警早、損失少。
2、邊報警、邊撲救。
3、先控制、后救火。
4、先救人、后救物。
5、防中毒、防窒息。
6、聽指揮、莫驚慌。
遇上嚴重火災怎么辦?
1、保持鎮(zhèn)靜。
2、呼喚附近的同事援助。
3、報警；通知消防中心119，報警時要講清詳細地址、起火部位、著火物質(zhì)、火勢大小、報警人姓名及電話號碼，并派人到路口迎候消防車。
高中生設計方案篇八
責任感反映著一個人的精神境界和思想品德，是刻苦學習、努力攀登的強大動力，是不懈奮斗、追求卓越，將才學奉獻給社會的重要保證。每個學生都應肩負著對自己、對他人和集體、對家庭、對社會與國家等的責任。在眾多優(yōu)良品質(zhì)中，責任感是那樣樸素而又十分可貴。但從學生的日常行為來看，存在著種種不良的表現(xiàn)：對自己學習的要求不高，成就需求低，紀律意識談薄，生活自強能力差；遇事只顧自己，很少考慮到他人和集體，事不關己，高高掛起；對父母長輩沒有禮貌，對同學沒有熱情；對自己生活的環(huán)境不愛護，破壞公物等等，他們的責任感日益淡薄，令人擔憂。因此從細節(jié)入手，培養(yǎng)學生的責任心，樹立起學生強烈的責任意識刻不容緩。
1、情感目標：
通過本次主題班會，以提高學生對責任問題的認知能力、自我教育能力和實踐能力，為形成正確的世界觀、人生觀、價值觀打下基礎。
2、認知目標：
通過本次主題班會，使學生明確對自己、對他人和集體、對家庭、對社會與國家等應盡的責任行為，增強學生集體觀念和主人翁責任意識，建立團結(jié)友愛、積極進取的班集體。并對“胸懷祖國，獻身軍工”的遠望精神有更好的了解。
一、導入。
主持人：四十載鉛華譜輝煌篇章。
1978年，“遠望1”號交付中國衛(wèi)星海上測控部，開啟了她一生不平凡的征程。1980年5月，我國首次向太平洋公海海區(qū)發(fā)射遠程火箭，震驚中外，大長國威和軍威。在此過程中，“遠望1”號完成了遠程火箭飛行末段的軌跡測量與彈頭打撈任務。在32年服役過程中，“遠望1”號上九天攬月，測控導彈衛(wèi)星；下五洋捉鱉，跟蹤海底潛艇，圓滿完成了我國洲際導彈、潛射導彈、通信衛(wèi)星、氣象衛(wèi)星、導航定位衛(wèi)星等多項重大科研試驗任務。
“神舟飛天”，凝聚了中國人百年渴望；“嫦娥奔月”，實現(xiàn)了中國人千年夢想。
二、主題：責任與我們同行。
1、什么是責任？
主持人以講故事總結(jié)責任的內(nèi)涵，引起大家的思考：
“上帝，什么叫責任？”有一天，彼得問上帝，上帝笑了笑，說：“哦，那你就去人間走一趟吧！”于是，彼得就開始了他的旅行。
彼得先來到了一所學校，辦公室里，一位女教師正在教育一位游手好閑的學生，一個小時過去了，那位學生竟然對老師不理不睬。彼得上前，問道：“既然他不聽您的話，您干嘛還鍥而不舍地教育他？”女教師微笑著說：“那是我的責任！”彼得明白，原來鍥而不舍的教育學生就是責任。
接著，彼得來到了一座漂亮的公園，一位園丁正在辛勤地給草木剪枝，彼得上前問道：“為什么你要在這剪枝呢？”園丁邊工作邊說：“唉，讓它們長得更好是我的責任?！北说妹靼琢?，原來讓草生長得更好就是責任。
接著，彼得來到了一間咖啡廳，一位服務員正在為顧客送咖啡，彼得問道：“為什么他自己不來取，卻要你送過去呢？”服務員輕聲地說：“因為那是我的責任。”彼得明白了，原來為顧客送咖啡就是責任。
最后彼得來到一家醫(yī)院，一名護士正在照料一位非典病人，彼得上前問道：“難道你不怕被傳染嗎？”“唉，”護士微笑著說：“當然怕，但這是我的責任?！北说妹靼琢嗽瓉碚疹櫡堑洳∪司褪秦熑?。
彼得結(jié)束了他的旅程，回到了天界，上帝問他：“彼得，你知道什么叫責任了嗎？”彼得果斷地說：“是的，上帝，我明白了，責任就是鍥而不舍的教育學生，就是讓草生長得更好，就是為顧客送咖啡，就是照顧非典病人?！?BR> 上帝聽后，笑著說：“孩子，這些只是責任的一部分，責任是無處不在的，是無時無刻不在的，做好你應做的事，這就是你的責任。孩子，你明白了嗎？”
做好分內(nèi)應做的事，并因沒有做好分內(nèi)應做的事承擔過錯，這就是責任。
2、名家名言說責任（感受責任）。
請學生交流自己搜集的名人名言，了解偉大哲人們對責任的理解。
雷鋒說:一個人的責任，就是使別人獲得快樂。
高爾基說:天才就是善于工作，熱愛工作，對工作有責任心。
培根說：責任好比寶石，它在無數(shù)光影的照耀下顯得更加燦爛。
羅曼羅蘭說：一個人的責任感越崇高，生活就越純潔。
3、七嘴八舌談責任——“如何肩負起自己的責任？”（學生討論，代表發(fā)言）。
（1）對自己負責：
當自己碰到任何困難的時候，應當不斷地激勵自己，勇往直前，堅持到底。這就是對自己負責。
第一是自理，即自己管好、料理好自己，不要依賴別人。第二是自尊，即自己尊重自己。第三是自愛，即愛惜自己的名譽，珍惜自己的生命，愛護自己的身體，保護好自己。第四是自信，即自己相信自己，相信自己的能力，相信“天生我材必有用”。第五是自強，以頑強的意志來面對學習上和生活上的各種困難，要給自己樹立高標準、嚴要求。
（2）對家庭負責。
父母的愛是博大無私的，長大后應該負起對父母的贍養(yǎng)扶助的義務，但現(xiàn)階段切實能做的。
就是做好自己該做的事，無論是學習上和生活上都努力做到不讓父母操心和擔心，負起自己的責任，對父母就是一種回報。
（3）對他人和集體負責:。
—班級事務爭著做。班級中負責的事例。
在一個班集體中，不只有班委才領導班級，大家都是集體的主人，應該有當家作主的精神，每一個班級成員應當自覺承擔起自己的一份責任和義務，顯示自己在一個集體中存在的價值。通過班級的瑣碎事務（值日生、財產(chǎn)保管員），讓別人了解你、承認你、接受你和信任你。這樣的集體才能顯示出團結(jié)友愛，朝氣蓬勃的精神面貌，才能為自己提供良好的學習和生活的環(huán)境。
（4）對社會與國家負責。
“天下興亡，匹夫有責”
主持人：曾經(jīng)有一位北京的中學生應聯(lián)合國兒童基金會的邀請，參加在荷蘭舉行的"世界兒童為和平為未來"活動。當她看到50多個國家的國旗懸掛在賓館門前的旗桿上，唯獨沒有中國國旗時，便急切而有禮貌地對活動組織者說："我怎么沒有看到中國國旗？一定要升起中國國旗！因為我在這。"在她的要求下，幾經(jīng)周折，鮮艷的五星紅旗莊嚴地飄揚在會議地點的上空。一個正在成長中的女學生，只身一人在遠離祖國的異域他鄉(xiāng)，能時時不忘自己是中國母親的孩子，不忘記維護偉大社會主義祖國的神圣尊嚴。這是多么純潔的赤子之心，多么難能可貴的愛國主義、集體主義之情！
如何才能對社會與國家負責？
a.樹立遠大的理想，立志做有益于他人、有益于社會的人。
b.立足現(xiàn)在，努力學好科學文化知識，提高自身的素質(zhì)和修養(yǎng)，為社會作出貢獻。c.明確自己的歷史使命，培養(yǎng)鍛煉自己的現(xiàn)代化素質(zhì)，做托起時代大廈的棟梁。
4、實際行動盡責任（中學生守則）。
從身邊的小事做起，切實地培養(yǎng)責任心。
（1）熱愛集體，愛護公物。
（2）按時完成作業(yè)，無抄襲、無考試作弊現(xiàn)象。
（3）認真值日，保持教室、校園整潔優(yōu)美。
（4）尊敬師長，團結(jié)同學，對人有禮貌，不罵人，不打架。
（5）體貼幫助父母長輩，主動承擔力所能及的家務勞動，關心照顧兄弟姐妹。
三、總結(jié)。
詩歌朗誦：
時間在一圓圈上風馳電掣般轉(zhuǎn)動，我要怎樣才能跳出這個圈，為歷史的進程測出時速呢？一個聲音告訴我：努力學習，做有責任感的人！
結(jié)束語：
水因為有了岸的約束，才會優(yōu)美地匯成河流。
責任對于人就像水有了岸一樣。責任是承擔憂患的力量；是緩解糾紛的機智；是寬容別人的度量；是克服斤斤計較能屈能伸的一種大氣。責任不僅能給予他人以滿意和快樂，而且還會使自己更美麗、更高尚。
同學們，就讓我們從撿起自己腳下的紙屑開始，從每天的清晨開始，做一個有責任感的人！腳踏實地，拼搏奮斗，你們一定可以成為祖國有用的棟梁！
班歌《相信我們會創(chuàng)造奇跡》。
高中生設計方案篇九
學會自我控制，兼顧他人。
2、玩具動物一只、輕和響的分類標志各一；3、噪音的錄音。
1、講述故事，引出輕和響（聲音越講越輕，直至聽不到）能聽到我的聲音嗎？為什么？
原來，為了能讓別人聽清楚，我們必須用響亮的聲音說話。
2、用響亮的聲音介紹自己。
3、聽噪音錄音，感受響是不是所有的時候都要用響亮的聲音呢？
（聽噪音的錄音）你能聽清楚他們在說什么嗎？為什么？
有時候，所有的人都在大聲說話，就太吵了。
4、回憶幼兒園的一日活動，區(qū)分輕和響1)、在幼兒園你都會做些什么？（隨著幼兒的回答逐一出示圖片）2)、什么時候需要輕輕的，什么時候需要響一點呢？（出示輕和響的分類標志）3)、將一日生活各環(huán)節(jié)圖片按照輕和響的要求分類。
5、實踐輕和響1)、大聲的向老師問好、大聲的唱歌2)、小動物想睡覺了，輕輕的哄小動物睡覺；小動物睡著了，輕輕的搬椅子、輕輕的走路。
該活動最大的亮點在于從幼兒的生活出發(fā)，讓幼兒感受、區(qū)分和實踐不同場景下的輕和響，真正體現(xiàn)了"源于生活，并服務于生活"的教育觀念。
整個活動一氣呵成，首先是感受輕和響，借助講故事和聽錄音這兩種形式，潛移默化中讓幼兒知道，輕和響是相對的，是可以相互轉(zhuǎn)化的，同樣的行為在不同的環(huán)境下應該采取不同的方式。其次，區(qū)分輕和響，則運用幼兒自己制作的在園一日生活各環(huán)節(jié)的圖片作為教學具，在按標志分類中體會不同場景下輕響有度的做法及其原因。最后有針對性的選擇了幾個易于操作的行為讓幼兒實踐輕和響，首尾連貫自然。
高中生設計方案篇十
增進同學們之間的交流，豐富同學們的課余生活，培養(yǎng)學生參與體育運動的積極性與主動性，鍛煉學生的組織能力與協(xié)調(diào)能力，提高學校的凝聚力與向心力，讓更多的同學享受參加體育運動帶來的健康和快樂。
二、裁判成員。
裁判長：楊寶祥。
裁判員：楊寶祥、參賽各班班主任。
三、比賽時間：
初步定于第七周（具體時間另行通知），利用每天下午或下午大課間的時間開展。請各班級按要求積極訓練并參加比賽。
四、報名時間：
報名截止日期20xx年4月1日，請各班班主任將參賽學生名單（寫清男女）按要求上體育組長楊寶祥，逾期未報名者，視為棄權(quán)。
五、運動員參賽資格、要求。
1.參加條件：紅寺中心小學在校生，身體健康，思想端正。
2.各班為初賽參賽點，要通過預賽，選出優(yōu)秀運動員參加學校的比賽。
3.參賽人數(shù)每年級男女各四名。
六、比賽實施辦法:。
1.比賽項目：男子單打、女子單打。
2.比賽方式：
（1）分組比賽：中年級組（四、五年級）、高年級組（六年級三個班）。
（2）參賽人員按組別進行抽簽，進行淘汰賽。最后進行循環(huán)賽決出前三名。
七、比賽規(guī)則。
1.單場比賽采用三局兩勝制,每局11分,2分輪次的發(fā)球。如何贏得一局比賽，在一局比賽中，先得11分的一方為勝方；10平后，先多得兩分的一方為勝方。
2．攻擊次序和方位，在獲得兩分后，接發(fā)球方變?yōu)榘l(fā)球方，依此類推，直到該局比賽結(jié)束，或直至雙方比分為10平，當達到10平時應采用輪換發(fā)球法，發(fā)球和接發(fā)球次序不變，但每人只輪發(fā)1分球。
3.在一局比賽中首先發(fā)球的一方，在該場比賽的下一局中應首先接發(fā)球。
4.一局中，在某一方位比賽的一方，在該場比賽的下一局應換到另一方位。在決勝局中，一方先得5分時，雙方應交換方位。
5.比賽所用球拍均自備。
八、比賽地點：學校體育場。
九、獎勵辦法：獎勵前三名，頒發(fā)獎品。
高中生設計方案篇十一
為大力倡導低鹽健康飲食，有效降低我市居民人均每日食鹽攝入量，實現(xiàn)慢性病預防關口前移，有效遏制高血壓及其相關疾病患病率不斷上升趨勢，提高全民健康水平，根據(jù)《20xx年省全民減鹽行動實施方案》要求，結(jié)合我市“健康”行動和慢病綜合防控示范區(qū)創(chuàng)建工作，特制定本實施方案。
（一）強化科學減鹽和防控高血壓意識，提高居民低鹽飲食知識知曉率和行為形成率。
（二）加強對重點行業(yè)如餐飲業(yè)、食品加工業(yè)以及重點人群如學生、家庭主婦、慢性病患者的宣傳培訓，提高科學用鹽意識，掌握減鹽防控疾病的相關知識，提高低鈉食鹽的供應比例。
（一）完善工作機制。
以全民健康生活方式行動工作為平臺，結(jié)合“健康”行動項目，將全民減鹽行動納入全民健康生活方式行動工作內(nèi)容當中。各地衛(wèi)生和鹽務部門積極與教育、工會、婦聯(lián)、新聞媒體、餐飲協(xié)會、食藥監(jiān)等部門合作，發(fā)揮專業(yè)技術(shù)優(yōu)勢，制定工作方案，指導開展減鹽防控高血壓知識的宣傳、培訓和評估工作，將減鹽行動落到實處。
（二）開展健康宣傳。
1、開展社區(qū)宣傳活動。各轄市、區(qū)衛(wèi)生部門有計劃地組織印刷和下發(fā)省疾控中心制作及編印的減鹽防控高血壓宣傳手冊、海報，與當?shù)佧}務部門聯(lián)合開展以減鹽、推廣低鈉鹽防控高血壓為主題的走進社區(qū)宣傳活動。各地要在9月1日“全民健康生活方式日”、10月8日“全國高血壓日”等時段開展主題宣傳活動，采取現(xiàn)場宣傳、推廣標準化控鹽用具、專家義診、知識競賽、知識講座和電視宣傳片播放等多種形式，積極宣傳減鹽與高血壓防治知識，提高居民對全民健康生活方式行動、“健康”行動、減鹽行動和使用低鈉鹽的認知度，拓寬宣傳渠道，擴大行動影響力。
2、充分發(fā)揮媒體宣傳作用。市及各轄市、區(qū)與報紙、雜志、電視臺、電臺等新聞媒體密切合作，結(jié)合基本公共衛(wèi)生服務、慢性病防控示范區(qū)建設等工作，大力宣傳低鹽飲食、增進健康的核心信息知識，及時報道減鹽工作的進展情況。市疾控中心通過電視臺的“健康”專欄、公益廣告，電臺“健康講堂”，金山網(wǎng)“健康生活頻道”，健康手機報，12320熱線等途徑積極開展宣傳，號召廣大居民積極加入到“減鹽行動”中來。
3、積極拓展宣傳范圍和形式。充分利用健康主題公園、健康步道、健康小屋、健康一條街、健康社區(qū)、健康單位等健康支持性環(huán)境宣傳減鹽知識，有條件的地區(qū)也可通過設置戶外廣告牌、led屏幕、公交廣告牌等形式進行減鹽、低鈉鹽防控高血壓知識宣傳，進一步提升減鹽行動影響力，提高社會關注度。
4、強化重點行業(yè)和重點人群的宣傳培訓。
（1）強化兒童青少年干預措施。各地充分利用省疾控中心制作和編印的低鹽飲食和高血壓防控健康教育課件、宣傳材料模板，積極與教育部門聯(lián)系，選擇至少2所小學，通過健康教育課、班會活動、張貼宣傳海報等形式進行減鹽防控高血壓知識宣傳，抓住兒童青少年味覺形成的關鍵時期，培養(yǎng)低鹽飲食習慣。
（2）提高餐飲和食品加工業(yè)管理。一是開展從業(yè)人員培訓。結(jié)合健康支持性環(huán)境建設活動，與餐飲協(xié)會等部門合作，在餐飲行業(yè)中開展“提倡低鹽飲食，促進身心健康”宣傳活動，對餐飲單位和集體食堂從業(yè)人員進行低鹽飲食和科學用鹽的知識技能培訓，進一步引導餐飲單位、集體食堂積極采取控制食鹽使用量的措施，鼓勵開發(fā)和提供低鹽菜品。利用省疾控中心編制的減鹽防控高血壓培訓課件，各轄市、區(qū)組織至少20名廚師開展科學用鹽知識講座，并加強對全民健康生活方式行動健康餐廳、健康食堂技術(shù)指導及長效管理。二是營造餐廳、食堂減鹽知識宣傳氛圍。通過在餐廳、食堂發(fā)放宣傳單、開展咨詢、推廣標準化控鹽用具等方式進行宣傳，強化公眾減鹽防控高血壓意識。
（3）規(guī)范患者飲食指導。結(jié)合我市高血壓、糖尿病患者社區(qū)規(guī)范管理示范點項目、基本公共衛(wèi)生服務慢性病管理項目及健康教育等工作的實施，規(guī)范開展低鹽、低鈉鹽膳食和防控高血壓健康指導工作，強化干預措施，加強對重點人群的飲食健康指導，促進居民飲食健康行為的形成。
（4）廣泛開展公益活動。關注社會弱勢群體，聯(lián)合開展向敬老院、孤兒院贈送低鈉食鹽、低鹽食品活動，各地衛(wèi)生、鹽務部門可根據(jù)當?shù)靥攸c，選擇部分學校和企事業(yè)單位食堂開展此項公益活動，以點帶面，增強活動實效。
按照要求對社區(qū)居民開展低鹽相關知識和行為調(diào)查，動態(tài)了解人群低鹽飲食與高血壓相關知識水平，掌握居民食鹽攝入量及其來源、血壓等指標的水平，評估全民減鹽行動宣傳效果。
三、時間安排。
（一）8月，下發(fā)宣傳材料，各轄市（區(qū)）完成至少20名餐廳、食堂廚師培訓。
（二）9-10月，各地組織開展“全民健康生活方式日”和“全國高血壓日”宣傳活動，開展社區(qū)居民減鹽防控高血壓知識競賽，完成至少2所學校的減鹽宣傳活動，并開展行動效果評估調(diào)查。
（一）提高認識，加強組織領導。開展全民減鹽行動事關人民群眾的身體健康，事關“健康”行動的深入開展，是一項重要的民生工作。各地衛(wèi)生行政、鹽務管理部門要充分認識此項工作的重要性，加強組織領導，加大工作力度，落實責任到人，切實將各項措施落到實處。
（二）周密安排，確保行動效果。各地衛(wèi)生行政、鹽務管理部門要根據(jù)本方案，結(jié)合當?shù)貙嶋H制定切實可行的工作方案，不斷完善工作制度，健全工作機制，創(chuàng)新宣傳形式，增強宣傳效果，確保行動取得實效。
（三）加強溝通，部門密切配合。各地衛(wèi)生行政、鹽務管理部門要加強溝通和交流，相互支持配合，堅持上下聯(lián)動，形成工作合力，確保按照時序進度，全面完成20xx年市減鹽行動的各項任務。
高中生設計方案篇十二
條幅：銘記成長、銘記恩情。
背景文字：健康智慧。
主席臺:兩排座位：前排校領導。
后排班主任。
主持席。
座位：前排：初三教師。
氛圍布置：莊重喜慶。
主持詞。
合：一起走過——天一實驗學校20xx屆畢業(yè)典禮，現(xiàn)在開始。
男：全體起立，唱國歌。
女：三年，我們的老師匆匆行走在校園，他們用愛在行走。
男：三年，我們的老師揮灑在講臺，他們用奉獻在書寫。
女：今天，我們背起沉甸甸的行囊將要離開母校。
男：我們知道，無論我們走到哪，身后總有你們深情的關注。
女：讓我們再次重溫吧，讓我們用熱烈的掌聲請陳校長講話。
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男：這是學校的希望。
女：這是一篇盛情的叮囑。
男：讓我們用心銘記。
————。
女：有人說，天一實驗今年中考取得了輝煌的成績，
男：我們說，這是水到渠成的收獲。
女：因為我們有一群默默奉獻，智慧工作的老師。下面請馬忠東老師代表全體初三老師發(fā)言。
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男：三年我們共同生活。
女：三年我們天天成長。
男：我們是花朵。
女：我們是幼苗。
男：我們沐浴著天一實驗校園的陽光。
女：我們吮吸著天一實驗校園的雨露瓊漿。
男：羊有跪乳之恩。
女：鴉有反哺之義。
男：老師，請聽我們真情的告白。
請看我們的畢業(yè)感言。
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男：天一實驗，言語說不完我們對你的深情。
女：老師，掌聲不足以記錄我們由衷的表達。
男：一朵朵鮮花。
女：一片片綠葉。
男：這就是我們一輩子的情誼。
女：下面讓我們把鮮花獻給陪伴我們的老師。
男：謝謝老師。
女：我們會永遠銘記你們的教誨的。
男：看，這是我們永遠的銘記。
請畢業(yè)生代表贈送畢業(yè)紀念冊。
男：三年，人生的一個片段。
女：初中，學習生涯的一個驛站。
男：我們深信，過去的我們是一樣的優(yōu)秀。
女：我們堅信，未來的我們肯定會有各自的精彩。
男，女：下面我們請胡校長宣布畢業(yè)生名單。
學生代表領畢業(yè)證書。
男：過去，我們一起走過。
女：未來，我們將要一起前行。
男：無論我們身處何處。
請記住我們共同的名字——。
合：天一實驗學校。
女：無論我們身處何處。
男：我們都要以深情、理想、智慧歌唱我們的母校。
女：讓我們同唱“同一首歌”
男：讓我們在歌聲中銘記吧：
女：銘記成長、銘記友情。
合：天一實驗學校10屆畢業(yè)典禮到此結(jié)束。
高中生設計方案篇十三
方案是從目的、要求、方式、方法、進度等都部署具體、周密，并有很強可操作性的計劃。小編整理了開學季活動設計方案，希望對你有所幫助。。
2、以“新學期”刺激消費群，吸引目標消費群及潛在的消費群，最大限度。
地擴大銷售額，實現(xiàn)銷售業(yè)績的增長。
所有在校大學生以及周邊小區(qū)居民。
時間：20xx年3月1日——20xx年3月10日。
地點：校園超市內(nèi)。
“盡享超低價，新學期巨獻”
1、活動期間，每3天前100名到超市的顧客都會獲得康師傅飲品一瓶，而且一次性消費滿58元可免費獲得護手霜一支；滿78元可免費獲得精美套杯；滿98元可獲得高檔鼠標一個；滿108元可免費參加“購物大抽獎”活動：特等獎：數(shù)碼單反相機（1名）；一等獎：超市500元購物卡（3名）；二等獎：大毛絨玩具一個，價值200元（5名）；三等獎：高檔毛巾一條（20名）。
2、價格促銷，活動期間生活必需品一律打七折，食品類一律八折。
3、限時購買，將品牌化妝品和睡衣作為限時促銷商品來銷售，時間為3月3日和4日。
4、限量購買，將袋裝整提紙抽、洗衣液設為限量購買商品，由于價格便宜，所以每人限購2件。
1、在活動現(xiàn)場掛大幅橫幅，突出活動主題內(nèi)容，并且設有活動咨詢臺；
2、安排人員在校園展板，寢室張貼有關超市促銷活動的海報；
3、安排工作人員在學生上課、下課的必經(jīng)之路上發(fā)放宣傳單；
4、在學校的校園期刊或報紙上登促銷廣告。
人員安排：
(1)安排足夠數(shù)量的服務人員,并佩帶工作卡或綬帶,便于識別和引導服務；
(2)現(xiàn)場要有一定數(shù)的秩序維持人員；
(3)現(xiàn)場咨詢?nèi)藛T,銷售人員既要分工明確又要相互配合；
(4)應急人員(一般由領導擔任,如遇政府職能部門干涉等情況應及時公關處理)。
物質(zhì)安排：2月26日前準備好所有參加促銷活動的商品。
人員培訓：對現(xiàn)場咨詢?nèi)藛T、銷售人員進行培訓，全力打造在各個環(huán)節(jié)都比較有戰(zhàn)斗力的團隊。
1、工作人員第一個到達現(xiàn)場,各就各位；
2、宣傳人員派發(fā)宣傳單,介紹活動和產(chǎn)品,引導顧客至進入超市內(nèi)；
3、掌握好活動節(jié)奏,維持好現(xiàn)場秩序防止出現(xiàn)哄搶和其他意外,以免造成負面效應；
4、銷售人員準備銷售事項,介紹銷售產(chǎn)品；
5、贈品在規(guī)定時間發(fā)放不宜太早太晚,發(fā)放時登記個人資料,簽字；
6、結(jié)束時清理現(xiàn)場,保留可循環(huán)物品以備后用。
2、對活動進行追蹤報道、終端建設、終端走貨及廣告調(diào)整、總結(jié)報告歸檔。
1、活動現(xiàn)場橫幅、咨詢臺，海報、現(xiàn)場裝飾1000元；
2、活動宣傳單打印1000元；
3、校園期刊或報紙廣告500元；
4、發(fā)傳單工作人員，在活動前派發(fā)，300元；
6、康師傅飲品300瓶，750元。
合計成本：15450元左右。
1、如果出現(xiàn)促銷商品缺貨情況，要盡快用其他商品替補，避免不必要的紛亂；
2、如果出現(xiàn)瘋搶等混亂情況，做好疏通工作，必要時可以安排一定數(shù)量的保安人員；
3、做好各種意外發(fā)生的防范措施，維護好現(xiàn)場的秩序；
4、做好應急人員安排，必要時可以與公安及保安聯(lián)絡，請求其支援。
借助新學期這個契機，由于大學生們在開學之初資金都比較充裕，而且都需要購買一些生活用品等展開此次促銷活動，采用一系列的促銷手段，預期會產(chǎn)生滿意的效果。
高中生設計方案篇十四
1、練習鉆的動作，發(fā)展動作的靈敏性與力量。
2、培養(yǎng)幼兒喜歡民間游戲的情趣。
1）開始部分：
2）教師和幼兒騎大馬念民謠，一個個從“城門”鉆過到城里去玩。
3）教師請幼兒兩人一組用手來搭一搭城門并邊念民謠邊學習游戲的開門關門規(guī)則。
4）基本部分：
5）教師請一位幼兒面對墻，搭成拱形城門，其余幼兒依次鉆過城門。
6）教師提出游戲規(guī)則：當念到“瞧一瞧”時，做城門者下蹲放下手關城門，并問被關住的人選擇要“蘋果”還是“香蕉”，幼兒選擇好以后，把頭飾掛在脖子上，站到城門的隊伍做城門。
7)幼兒第2次做鉆城門的游戲一次。
8)教師繼續(xù)提出游戲玩法及規(guī)則：“蘋果”和“香蕉”站在場地的一個圓圈內(nèi)，相互用肩膀、臀部把對方擠出圓圈外，看圓圈外“蘋果”多還是“香蕉”多就哪對勝。
9）幼兒在音樂的伴奏下做游戲一次。
10）增加城門的高度再次游戲。
11）教師小結(jié)游戲并告訴幼兒此游戲是我國的一個民間游戲，以后小朋友可以和家人、鄰居玩。