我們在一些事情上受到啟發(fā)后，應該馬上記錄下來，寫一篇心得體會，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。我們想要好好寫一篇心得體會，可是卻無從下手嗎？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會范文大全，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。
陳大偉觀課議課與教師成長心得體會篇一
成長是一個不斷學習和變化的過程，作為一名教師，我在教學中也不斷成長、不斷思考。多年來，我積累了一些寶貴經(jīng)驗，也收獲了一些心得體會。在這篇文章中，我將結(jié)合自己的親身經(jīng)歷，分享一些關于“成長教師心得體會”的觀點。
首先，作為一名成長教師，我意識到教育的本質(zhì)在于引導。教師不僅僅是知識的傳遞者，更是學生成長的引路人。在教學中，我經(jīng)常陷入思考，如何能夠最大限度地激發(fā)學生的學習興趣？如何能夠讓學生主動地參與到課堂中來？我發(fā)現(xiàn)，只有通過激發(fā)學生的主觀能動性，并且讓他們深刻體會到知識的重要性和價值，才能夠真正實現(xiàn)教育的目標。
其次，在教學實踐中，備課是非常重要的一環(huán)。充分的備課不僅可以提高課堂教學效果，還可以提高自身的教學水平。在備課中，我會根據(jù)學生的年齡特點、學習水平和興趣愛好來設計課程內(nèi)容。同時，我也注重與其他教師的交流合作，從他們那里汲取經(jīng)驗和智慧。通過不斷地探索和實驗，我可以不斷提高自己的教學技能和教育理念，為學生提供更好的教育服務。
再次，教師應該成為學生的榜樣和導向。學生們把對教師的尊重和信任看作是一個判斷教學質(zhì)量的重要標準之一。作為一名教師，我深感責任重大。我時刻提醒自己要做學生的榜樣，要有正確的行為舉止，要有良好的職業(yè)道德，要有堅定的學術追求。只有這樣，我才能夠影響和引導學生們朝著正確的方向成長。
此外，培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)也是教師成長的重要任務之一。除了傳授學科知識之外，我認為教師應該培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力、溝通能力、合作能力等。在我的課堂中，我經(jīng)常鼓勵學生進行小組合作，積極參與討論和辯論。我相信，通過多樣化的教學方法和活動，我們可以激發(fā)學生的思維，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和解決問題的能力。
最后，一個成長教師需要有不斷學習和不斷反思的心態(tài)。教學工作是一個不斷變化和進步的過程。我時常反思自己的教學，總結(jié)經(jīng)驗教訓，尋找不足之處并加以改進。同時，我會利用各種渠道獲取更多的教育信息和研究成果。與同行交流，參與研討會或者讀一些教育類的書籍，都是我不斷學習的途徑。
總而言之，作為一名成長教師，我深刻感受到教育事業(yè)的重要性和偉大性。我將以學生的成長為己任，不斷學習和進步，提高自己的教育水平和教學質(zhì)量。我相信，只要堅持不懈，用心去做，我們會成為一名優(yōu)秀的教育者，為社會培養(yǎng)更多有素質(zhì)、有擔當?shù)娜瞬拧?BR> 陳大偉觀課議課與教師成長心得體會篇二
聽了徐微老師，孔柳泉老師，胡雅萍老師的發(fā)言，深深為他們的教育理念和教育行為所打動，與我啟迪，受益匪淺。
徐微老師聲情并茂地講述了她從教十年的教育心得，教育智慧。20xx年來我們學校工作，20xx年成為一名班主任，十年閱歷積淀了他的教育智慧，改變了她教育心態(tài)，助推了她快速成長，樹立了她全新教育理念。她說：“學生是不完美的，正是他們的不完美，我們的生活才有動力和意義。”正是學生的不完美，才體現(xiàn)我們教書育人的價值所在。反觀我們，我們也不可能做到盡善盡美，可學生接納寬容我們的程度遠遠高于我們接納寬容他們的限度。所以我同樣們不能一味的苛求，一味的指責，學會接受他們成長過程中的不完美。同樣，我們也要改變一種心態(tài)，將“我要管學生”變成“我要幫學生",學生的成長更多的是要我們的幫扶，而不是壓制，不是壓迫式的幫助學生成長，而是引導他們自主探究式的成長。
孔柳泉老師用“熱戀之心”，”準備之心“，”坦然之心“，“感激之心”對待我們的教育教學，用心教學點出了教育的要害。有人說過，一位教師能不能成為名師，不在于他教了多少年書，也不在于他讀了多少本書，而在于他用心教了多少年書，用心讀了多少本書。用心二字，是教師成長的關鍵所在。其實，我們教師從事的工作大體相同，但工作的過程存在的狀態(tài)是不一樣的：有的很主動，有的卻很被動。正是因為這樣的存在狀態(tài)，使我們?nèi)舾赡曛蠼逃晒笙鄰酵ァ＜热晃覀兏冻龅拇篌w相同，為什么要被動的接受，何不迎頭而上積極主動接受，開創(chuàng)我們自己教育的一片天。
胡雅萍老師講述了她平凡的崗位，平凡的人生之路。從教以來，一份執(zhí)著和責任感牽引著她快速成長。他珍惜手頭的工作，重視每一項工作，落實好每一項常規(guī)，積極愉快樂觀地面對工作的挑戰(zhàn)與壓力，從細節(jié)著手，從小事做起，鋪墊好自己成長的每塊基石。教育名家之所以能成為名家，就在于他們能把小事做好，做精，做巧。其實，我們從事的教育情況大體是相同的，只是我們沒有像他們那樣用專研的行為把小事做好，做精，做巧。成長誠可貴，小事價更高，讓我們先做好身邊的小事開始吧。
每個老師身上都有閃光的一面，把這些閃光點匯聚在一起，就成為照亮我們前行的聚光燈，愿我們點亮人生，點亮教育，共同在聚光燈照耀下成長，進步。
陳大偉觀課議課與教師成長心得體會篇三
隨著時間的推移，作為一名教師，我不斷成長和進步，積累了一些寶貴的經(jīng)驗和體會。在這個喜歡和孩子們相處的過程中，我收獲到了更多的成長和滿足。以下將從學生關系、教學方法、教育理念、個人成長和未來展望等五個方面，闡述我作為一名教師的成長心得體會。
首先，學生關系。作為一名教師，與學生建立良好的關系至關重要。在我開始教學的早期，我發(fā)現(xiàn)與學生之間并沒有建立起有效的溝通，我只是在課堂上灌輸知識，忽略了他們的需求和感受。然而，隨著我的成長，我逐漸認識到學生是獨特的個體，需要我們真誠的關心和理解。因此，我開始花更多的時間傾聽他們的心聲，關注他們的進步和困擾，并及時予以相應的幫助和引導。通過這種方式，我與學生之間的關系變得更加緊密，學生們也更樂意與我分享和探討各自的問題和想法。
其次，教學方法。作為教師，不斷探索并靈活運用各種教學方法對于提升教學效果至關重要。在我剛進入教育行業(yè)的時候，我只使用了一種傳統(tǒng)的講授式教學方法，然而發(fā)現(xiàn)效果并不理想。隨后，我開始研究和嘗試其他多種教學方法，如小組合作學習、探究學習等。在課堂上，我會利用多媒體、互動游戲等手段來激發(fā)學生的興趣，增強他們的參與感。同時，我鼓勵學生提問和思考，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。通過這樣的教學方法改變，我發(fā)現(xiàn)學生們更加積極主動地參與到課堂中來，同時他們的學習效果也相應提升。
第三，教育理念。在成為一名教師之前，我對教育的理解僅僅停留在傳遞知識的層面。然而，隨著時間的推移，我逐漸認識到教育的目標應該是培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)和能力，而不僅僅是單一的記憶和應試。因此，我的教育理念也發(fā)生了轉(zhuǎn)變。我將重點放在培養(yǎng)學生的自主學習和合作精神上，鼓勵他們主動思考問題、探索和解決問題。同時，我也注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造力，幫助他們成為具有獨立思考和解決問題能力的人才。
第四，個人成長。在從事教育工作的過程中，我也在不斷成長和進步。我學會了傾聽學生的聲音，了解他們的需求，用心去解決他們的問題。我對教學方法進行了變革，靈活運用各種教學手段，提高了教學效果。我加強了自己的專業(yè)知識學習和研究，不斷探索和實踐新的教學理念和方法。通過持續(xù)的努力和學習，我的教學水平得到了不斷提高，教育成效也得到了肯定。
最后，未來展望。作為一名教師，我對未來充滿希望和憧憬。我希望繼續(xù)學習和提高自己的教學水平，不斷更新教育理念和教學方法，為學生成長和發(fā)展提供更多的支持和引導。我希望能夠幫助更多的學生，培養(yǎng)他們的自主學習能力和綜合素質(zhì)，讓他們具備應對未來挑戰(zhàn)的能力。
總而言之，作為一名教師，我在教育工作中不斷成長和進步。通過與學生建立良好的關系、靈活運用多種教學方法、改變教育理念、個人不斷成長和未來展望等方面的努力和實踐，我非常感慨和滿足。我相信，在未來的教育工作中，我將繼續(xù)成長，并為學生的發(fā)展盡自己的一份力量。
陳大偉觀課議課與教師成長心得體會篇四
王長遠教師從x省基礎教育教師隊伍現(xiàn)狀基本情況（是什么）、教師專業(yè)發(fā)展政策與平臺（有什么）、教師自我發(fā)展的策略與方法（怎么做）三方面進行了詳細介紹，從教師個人、國家政策等方面，全方位解讀了新時代教師專業(yè)發(fā)展，讓我從全局更加了解教師隊伍發(fā)展。
第一，王長遠教授從個人層面來說，教師隊伍的發(fā)展，需要我們每一位普通教師不斷提升自身學習能力、專業(yè)素質(zhì)，通過教研、學習始終保持自身教育活力。從自身來講，我還需要不斷提升課堂組織能力。
第二，王長遠教授從教師專業(yè)發(fā)展政策來說，站在國家政策層面來看，讓教師職業(yè)規(guī)劃更具方向性。也從科學的教育質(zhì)量觀細化講解，來為教師職業(yè)發(fā)展、綜合素質(zhì)提出更高要求，也為新時代教師專業(yè)指明前進方向。還從教師專業(yè)發(fā)展的平臺——“三級三類”骨干體系建設平臺、“大篷車”送教下鄉(xiāng)項目以及stem教育的落地與推廣，教育信息化網(wǎng)絡平臺建設等，為教師發(fā)展指明方向，對教師信息素養(yǎng)提出新要求。
第三，在教師自我發(fā)展的策略與方法中，王長遠教師從歷史出發(fā)，從教師這兩個字出發(fā)，教師只要教會學生品德、文化、思辨、價值這四樣，就會鑄就學生一生的財富。反思自己，在日常教學中，缺少學生思辨能力的培養(yǎng)，而過于重技能，在今后的教學實踐中，還需要不斷改進，同時根據(jù)學生的學習意識留存率，還需要不斷調(diào)整教學方法，讓學生從被動學習，轉(zhuǎn)化為主動學習、參與性學習。
教師成長=經(jīng)驗+反思，在不斷總結(jié)經(jīng)驗中，反思、改進，根據(jù)學生情況的不同，不斷改進自身教學，同時把握教育發(fā)展方向，在新技術、新理念、新方向、新環(huán)境下，做一名智慧型教師！
陳大偉觀課議課與教師成長心得體會篇五
第一段：
作為一名教師，我始終認為自己還處于不斷成長的階段。多年以來，我經(jīng)歷了許多教學實踐，不斷探索和總結(jié)，逐漸形成了一些自己的體會和心得。在這個主題中，我將分享我的成長教師心得體會，希望能給其他教師一些啟示和思考。
第二段：
首先，成長教師需要不斷學習和更新知識。教育是一個動態(tài)發(fā)展的領域，每年都有新的教學理念和方法出現(xiàn)。作為教師，我們不能滿足于掌握了一套固定的知識體系和教學方法，而是要持續(xù)地學習和更新自己的知識儲備。閱讀教育專業(yè)書籍、參加培訓課程、加入教研組或?qū)W習社區(qū)，都是幫助教師不斷學習的途徑。通過學習和更新，我們才能更好地理解學生的需求，選擇適合的教學方法，并不斷完善自己的教學。
第三段：
其次，成長教師需要擁有耐心和責任心。教育是一項艱巨而充滿挑戰(zhàn)的工作，需要教師付出大量的心血和努力。在教學過程中，我們不能心急、急功近利，而是要有耐心去引導和幫助學生。每個學生都有自己的學習節(jié)奏和困難，我們需要耐心地傾聽和理解他們的問題，并積極地給予幫助和支持。同時，作為教師，我們還需要有責任心，認真對待每一位學生的成長和發(fā)展。只有通過耐心和責任心，我們才能成就一個優(yōu)秀的教育者。
第四段：
再次，成長教師需要不斷反思和改進。教學實踐可能會遇到各種挑戰(zhàn)和困難，與學生和家長的溝通、管理學生的紀律、解決學生的問題等等，都需要我們反思并尋找改進的方法。我們可以通過觀察其他教師的教學，向同事請教，參加教學反思會議等等，找到自己的不足之處，并且不斷改進和提高。反思和改進是成長教師的關鍵，它幫助我們發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，并不斷完善我們的教學方式和策略。
第五段：
最后，成長教師需要保持熱情和分享精神。教育是一個充滿希望和光明的事業(yè)，每一位教師都扮演著引領學生走向未來的重要角色。我們要保持熱情，積極投入教學工作，以激發(fā)學生對知識的興趣，啟發(fā)他們的思維，幫助他們成長。同時，我們還要具備分享精神，與其他教師互相交流和分享自己的教學經(jīng)驗，促進教育事業(yè)的共同進步。
總結(jié)：
通過學習與更新、擁有耐心與責任心、不斷反思與改進、保持熱情與分享精神，成長教師將不斷進步，成為更好的教育者。作為一名教師，我將繼續(xù)努力與學生一起成長，為教育事業(yè)貢獻自己的力量。同時，我也希望能與更多教師一起交流和分享，共同探索教育發(fā)展的新途徑，為學生的成長提供更好的教育服務。
陳大偉觀課議課與教師成長心得體會篇六
陽春三月，校園里的柳樹冒出新芽，玉蘭花也含笑開放。萬物生長，一片生機勃勃的景象，而參加頂崗實習的我，也如沐浴春風，在改變中不斷成長。
轉(zhuǎn)眼間，實習生活已過去一個月的時間了，從起初的聽指導老師的，到現(xiàn)在自己站在講臺上獨立授，發(fā)現(xiàn)自己確實有許多改變和進步。回過頭去回顧這段時光，真是感到收獲頗豐，在指導老師的幫助下，自己在這不斷改變中慢慢成長。
首先，改變授方式。剛開始的我在上習題的時候，我總是不理解學生為什么不會做簡單的閱讀題，有時講的時候就抱怨說，這道題的答案在原，要一定細心找答案，這么簡單的題應該是能拿分的。在講選擇題的時候，我總是給他們主動翻譯句子，強調(diào)知識點，但同學們的`聽效果卻不是很好。那天指導老師聽完我的習題后，一語中的的指出了我的問題所在，于是我認識到我需要改變。其實有的學生沒做對是由于看不懂這道問題的意思，所以后我都會把那些他們會覺得困難的題目翻譯一下。而在講選擇題的時候，并不是所有的學生都能記住所講過的重點知識，需要不斷重復。于是后我都是讓學生講題，讓他們自己翻譯并給其他同學點出知識點，其實講題的過程也就是復習的過程。
其次，改變授方法。在講授每個單元中的大的時候，我都講的很細致，把各個知識點都想盡力強調(diào)到位。通過觀察我的指導老師的授，我發(fā)現(xiàn)了自己的不足，我總是忽略的黑板的重要性。講大的時候，指導老師總會把知識點清晰的寫在黑板上，把那些長句子也展示出和學生一同分析句子結(jié)構(gòu)。而起初的我，總是愛用幻燈片而忽略了黑板。后，我改變自己之前所習慣的，為學生認真寫好板書，更清晰地將知識點呈現(xiàn)出。
最后，在改變中不斷成長。就如一位作家所說的那樣，只有經(jīng)歷了才能成長，只有改變了才能進步。的確如此，我們在大學中學習了很多理論知識，而后發(fā)現(xiàn)要想將它們真正運于到實際中，就需要改變，并結(jié)合當?shù)貙W生的學情。作為一名剛?cè)腴T的教師，更需要不斷總結(jié)，不斷改變，從而達到更好的教學效果。
于是，在指導老師的幫助下、在平常實際授中，我不斷總結(jié)經(jīng)驗，不斷改進自己。春天了。陽光正好，而我也在努力不斷成長，為了我的學生不斷成長。
陳大偉觀課議課與教師成長心得體會篇七
以前人們總認為：師德高不可攀，師德遙不可及;真正的師德更多的表現(xiàn)是植根于普通的、具體的、甚至;師德乃是教師人生的根本標示，師德修養(yǎng)貫穿教師專業(yè);敬業(yè)是一種規(guī)定，而樂業(yè)是一種修養(yǎng);教育無小事，事事是教育;教育無小節(jié)，節(jié)節(jié)是楷模;正像前蘇聯(lián)一位著名美學家所說的那樣：付出與獲得平;對我感受最深的一點是：我要努力提高自己的師德修養(yǎng);面對。。。認為：師德高不可攀，師德遙不可及。所謂的師德楷模大多是讓我們自愧不如和望而生厭的“苦行僧”，更談不上什么優(yōu)美和陽光。后來才知道師德可攀，我們的教育實踐就是攀登的階梯;師德可及，它與我們的生活朝夕相伴;師德可為，它給我們創(chuàng)造的靈感、操作的智慧;師德可賞，它給我們心靈的感動、美的享受。
真正的師德更多的表現(xiàn)是植根于普通的、具體的、甚至是有些瑣碎的職業(yè)生活，能夠回答以人為本的顯現(xiàn)實生活世界的種種拷問。真正的師德尊重和張揚個性人格，充滿創(chuàng)造性。即使同為對學生的愛，在不同的老師那里，卻有不同的理解和表現(xiàn)：有對學生生命的尊重和關懷，有對學生過錯的寬容和理解，有對學生發(fā)展的責任和義務。好老師是形形色色的，他們的“好”以不同形式體現(xiàn)在職業(yè)生活的不同領域。
師德乃是教師人生的根本標示，師德修養(yǎng)貫穿教師專業(yè)發(fā)展全過程，是引領我們教師職業(yè)行為的內(nèi)在靈魂，是教師職業(yè)人生幸福的心靈根基。我們的教育對象主要是兒童，我們是他們除了父母之外所直接接觸的最主要的對象，是他們最親近和尊敬的人，他們的可塑性強，行為模仿性強，正處于長身體，增知識的重要時期，他們的情感、意志、行為都需要我們?nèi)ヅ囵B(yǎng)，所以我們的道德人格面貌是學生學習的最直觀的榜樣。
教育無小事，事事是教育;教育無小節(jié)，節(jié)節(jié)是楷模?！睘槿藥煴?，身教重于言傳。在學生眼里，教師是智慧的化身，道德的典范。我們工作的對象是不成熟的少年兒童，他們正處于動態(tài)的發(fā)展中，有著很強的向師性，教師的一言一行，一舉一動，都有可能給學生予扶危定傾。正確認識自身的職業(yè)價值，倡導愛崗敬業(yè)，強化責任意識，是社會對教師職業(yè)道德的必然要求。
正像前蘇聯(lián)一位著名美學家所說的那樣：付出與獲得平衡是最高的境界，稱之為“優(yōu)美”，略高于則是“崇高”，付出大大高于獲得則成為不折不扣的“悲劇”。因為這其中有許多我們應該盡力避免的無謂和不必要的犧牲，過分弘揚和宣傳這樣的師德會讓老師們對師德望而卻步。只有優(yōu)美的師德才是陽光的、親切的、有趣而有效的，因而也是充滿快樂的。
對我感受最深的一點是：我要努力提高自己的師德修養(yǎng)，我要做一個陽光教師，我要以我的快樂去快樂我的學生，我要以我的陽光去陽光我的學生，我要以我的品德去影響學生的品德。
面對難教難管的學生，我們教師往往是抱怨，發(fā)牢騷，比如有的學生上課時做一些無關的事情。我們往往容易對這群學生失去信心，產(chǎn)生厭惡情緒?？梢哉f，當前職業(yè)學校的師生關系比較緊張，教師不愛學生，學生也不太尊敬教師。
以情，如果這樣做，孩子一定會易于接受并改掉不好的行為習慣的。
教師對學生產(chǎn)生“愛”，學生對教師產(chǎn)生“情”，是教師與學生心理和諧共振的過程。學生得到教師的愛，同時也會激發(fā)出學生對教師的愛，形成愛的雙向互動，這種互動在教育教學中能產(chǎn)生良好的氛圍。然而要做到讓學生感受到自己的愛，并且讓愛在師生之間不斷涌動，并不是件容易的事。教師應做到：1.樹立師生平等的觀念，讓自己成為能與學生談心的好朋友。放下教師的威嚴，俯身與孩子們交流，讓孩子感受到：原來老師也可以和我那么親近。
2.尊重、接納每個學生。每個學生的出身背景、知識水平、學習能力等方面都是不同的，教師要看到每個孩子的閃光點，對孩子的每個方面進行綜合評價。3.優(yōu)化與學生的溝通策略。教師要打開的門不是普通的門，而是學生心靈的大門，要借助有效的策略讓孩子敞開心扉。
教師的責任無處不在，如果沒有責任意識，就不會明白自己的存在價值，不會明確自己肩負的使命。因此，我們必須知責任，明責任，負責任，盡責任。教師惟有不斷的自我發(fā)展，自我提高，自我完善，才能更好地履行教育這一神圣的職責。
總之，我們每位教師在每天所做的極其平凡的工作之中，要始終牢記為學生負責，為家長負責，為社會負責，為國家負責。當你每天忠實的履行著自己神圣職責的時候，也就是在為自己負責，這樣，才能成為一名真正合格的有責任的人民教師。
陳大偉觀課議課與教師成長心得體會篇八
作為一名教師，我深知教育事業(yè)的不易和艱辛。在教學的過程中，我不斷成長和進步，積累了一些經(jīng)驗和體會。下面，我將分享我關于教師成長的心得體會。
第一段：教學是一種藝術
教學是一種藝術，而非簡單的技能傳授。一位優(yōu)秀的教師應該具備豐富的教學藝術。在我的教學過程中，我盡量將知識以生動有趣的方式呈現(xiàn)給學生，通過生動的故事、實例和互動，激發(fā)學生對知識的興趣，并積極培養(yǎng)他們的學習能力。我也會關注每個學生的學習差異，根據(jù)他們的特點和需求進行差異化教學，使每個學生都能在教學中得到全面的發(fā)展。
第二段：反思和聆聽的重要性
作為一名教師，我深知反思是教師成長的關鍵。每一次的授課結(jié)束，我都會認真反思自己的教學過程，總結(jié)經(jīng)驗教訓。我會問自己，我的教學方式是否與學生的需求相匹配，是否能激發(fā)學生的思維，是否給予他們足夠的指導和支持。同時，我也非常重視聆聽學生的意見和建議。他們的反饋對我來說是寶貴的財富，有助于我不斷改進自己的教學方法。
第三段：學習的過程永無止境
教師應該具備持續(xù)學習的心態(tài)。不論擔任教職多久，都不能滿足于現(xiàn)狀。我常常參加教師培訓和研討會，不斷學習新的教學理念和方法。同時，我也會閱讀專業(yè)書籍和教育文獻，積累更多的知識。通過不斷學習和反思，我發(fā)現(xiàn)自己的教學水平和教育觀念得到了提升，為學生提供了更好的教學效果。
第四段：與同事的合作與交流
教師成長的過程中還需要與同事進行合作與交流。在學校的工作中，我積極與其他老師合作，分享教學經(jīng)驗和教材資源。我們相互之間提供支持和幫助，共同提高教學水平。我也參加教研活動，與其他教師進行教學案例研討和經(jīng)驗分享。通過與同事的交流與學習，我發(fā)現(xiàn)自己有更多的思路和方法，能夠更好地解決教學中的問題。
第五段：以身作則，做學生的榜樣
作為教師，我深信以身作則的力量。我努力做學生的榜樣，通過自己的言行和行為，引導學生們形成正確的價值觀和品德觀。我注重培養(yǎng)學生的自主學習能力和團隊合作意識。我鼓勵學生積極參與社團活動和志愿者工作，培養(yǎng)他們?nèi)姘l(fā)展的能力。同時，我也積極參與學校的教育活動和家長會，與家長共同關注學生的成長。
通過以上的總結(jié)和體會，我對教師成長有了更深刻的理解。我將繼續(xù)保持積極向上的學習態(tài)度，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學能力。我相信，只有不斷成長和進步，才能更好地為學生提供優(yōu)質(zhì)的教育，并為教育事業(yè)貢獻力量。
陳大偉觀課議課與教師成長心得體會篇九
老師在人們的心中一直是非常神圣的，甚至被譽為“人類靈魂的工程師”，可是現(xiàn)在一些教師認為“老師難當”，為什么呢？出力不討好，好心辦壞事。社會的進步對教師隊伍提出了更高的要求，這就需要每位教師加強自身建設、提高教學水平，在如何做一個好教師上下功夫，不斷思考和探索優(yōu)秀教師的發(fā)展之道。那么如何才能成為學生們心目中的好老師呢？我想有以下幾點：
孔子曰：知之者不如好知者，好之知者不如樂知者。教與學的過程都需要充滿熱情，即教師對教書育人的熱情和學生對學習的熱情。對學習充滿熱情的學生能夠把學習當成一種享受，對教學充滿熱情的老師能夠把上課當做一種事業(yè)。上好一堂課，教師首先要培養(yǎng)自己的熱情，把上課當作是自身價值的體現(xiàn)，在講臺上盡情揮灑、展示自己的水平，把學生當作是最忠實的觀眾，真正把講臺當作人生的舞臺：其次要培養(yǎng)學生的熱情，這就需要教師精心設計每一個教學環(huán)節(jié)，采用什么模式切入，如何設置懸念引發(fā)學生思考，選擇怎樣的經(jīng)典案例等，既要保證課程嚴謹、逐步開展，又要保證師生間有充足的互動，確保教師與學生充滿熱情。
俗話說：“名師出高徒”，每位教師都渴望成為“名師”，然而，名師的出名靠的是淵博的知識和高超的教學藝術，重視因材施教，具備獨具一格的教學經(jīng)驗和超群的教學水平。教學水平是教師的基本功，以下幾點是好教師應具備的能力。
1.不斷學習的能力
教師要給學生一杯水，自己必須有一桶水。在教學過程中，教師要不斷加強自身學習，更新知識結(jié)構(gòu)。隨著社會的進步，知識在不斷更新，很多的新知識、新問題、新方法不斷被提出，這就需要教師不斷學習，將新技術、新思路引入課堂，使教學課堂與時俱進。所以，每一位教師都要多閱讀最新的書、報，多從電視、網(wǎng)絡等媒體中了解所教領域知識發(fā)展情況，多向其他教師學習，并將所學知識與教學相結(jié)合，在課堂中加以運用。
2.具備良好的專業(yè)技能
教師是人類靈魂的工程師，首先做到熱愛自己的工作，把教學當作一種樂趣，全身心地投入到教學中；其次要掌握業(yè)務知識，所教學科知識是教師應掌握的最基本知識內(nèi)容，對學科內(nèi)容靈活、深刻的領會對于有效教學是至關重要的，每位教師必須精通所教學科的知識內(nèi)容。
3.學會使用贊賞的語言
“好孩子是夸出來的”，同樣，好學生也是夸出來的。當學生取得點滴進步時，教師一定不要忘記夸獎他，這樣會讓學生增強自信心，獲得成就感。反之，教師的批評指責容易傷害學生的自尊心，影響學生良好性格的形成，甚至產(chǎn)生自暴自棄、偏激、攻擊等行為。每個學生具備的優(yōu)勢不一樣，有的語言智能突出，有的空間視覺智能突出，有的運動智能突出，教師要學會發(fā)現(xiàn)學生的特長與其成功之處，并給予充分的肯定；同時，當學生正確地回答了問題，或者提出了一個好的創(chuàng)意，甚至有一個小小的善舉，教師都要用愉悅的語氣給予真誠的贊賞。
4.善于控制自己的情緒
學會調(diào)整和控制自己的情緒，既是教師維護自身心理健康的重要手段，也是提高自己教育素養(yǎng)和教學效果的必要條件。當學生犯了錯誤，教師準備批評他時，要學會控制自己的情緒，千萬不要讓情緒左右。事實上，只有教師完全控制了自己的情緒，才能在面對任何學生時，能面帶微笑；做好自己的情緒管理工作，才能夠在課堂被打斷后依然全心投入，圓滿完成教學過程。
5.做一個公平的教師
每一個學生都渴望得到老師公平的對待，可是部分老師戴著有色眼鏡，對待學生按照成績分等級，使成績差的學生受到不平等的待遇，從而產(chǎn)生消極心理。其實，不管學生成績好壞，他都是班級中不可缺少的一部分，可為班級作出不同的貢獻。每個人都有自身的優(yōu)勢，成績好的可以為班級的成績加分，熱愛運動的可以在體育方面掙得榮譽，口才好的可以在各類演講比賽中一展風采……做一個公平的老師是對學生人格的尊重，也是作為一個老師的基本要求。
教師必須掌握一定的教學方法，在上課之前，充分備課可以減少教學活動間的過渡時間，避免教學的中斷，建立教學規(guī)程和程序。在教學過程中，可以結(jié)合課程內(nèi)容采用案例、演示、提問、討論等教學方法，使學生積極參與到課堂中去。有效的教學方法能夠激發(fā)學生學習的熱情，反之，照本宣科、枯燥的教學方法會使課堂死氣沉沉。
學生的利益不容侵犯，因為他們是一個社會的人、一個有獨立人格尊嚴的人，如果他們的利益受到侵犯，他們會產(chǎn)生一系列不良反映，將會嚴重影響到你的教學和他們的學習。
“德高為師，學高為范”，作為人民教師應該注意你的一言一行，“上要所好，下必盛焉”，一個人可以影響一批人?！安蛔寣W生做的，老師堅決不做；要求學生做到的，教師自己首先做到?！蔽覀冇行├蠋熞訌娮陨硇摒B(yǎng)，“在學習中不斷改變自己，在教學中不斷影響祖國下一代”。教師有三個任務：一，教會學生做人；二，教會學生學習；三，教會學生如何適應這個社會。做人是關鍵，學習是重點，適應社會是核心。我們培養(yǎng)人才的最終目標就是讓這個個體的獨立的人能夠在這個社會更好的生存發(fā)展。
總之，做一名教師并不難，做一名好教師卻很不容易，我們只有在教學過程中不斷總結(jié)、探索，將“教”與“學”結(jié)合起來，把教學當做事業(yè)，愛護學生，才能在教師崗位上取得更大的進步。其實，做名好老師的方法還有很多，只要我們有一顆善于發(fā)現(xiàn)的眼睛。如果我們大家都行動起來，我們的素質(zhì)教育才真正不會落空。
陳大偉觀課議課與教師成長心得體會篇十
第一段：教師成長的意義及困難（200詞）
教師成長是指在教學實踐中逐漸成熟并不斷提升自己教育教學水平的過程。教師成長對于個人發(fā)展和學生教育都具有重要意義。然而，教師成長并非一帆風順的道路，其中充滿著困難和挑戰(zhàn)。首先，教學新手面臨著適應教學環(huán)境和學生需要的問題。其次，教師需要不斷學習最新的教育理論和教學方式，以與時俱進。最后，教師需要面對與學生和家長的溝通與合作，以建立良好的教學關系。
第二段：積極的希望和信念對教師成長的重要性（200詞）
在教師成長的過程中，積極的希望和信念對于教師的成長至關重要。首先，積極的希望能夠激勵教師更加專注地關注學生的發(fā)展，幫助其充分實現(xiàn)潛能。其次，積極的希望能夠幫助教師在面對挑戰(zhàn)和困難時保持積極向上的心態(tài)，并找到解決問題的方法。最后，積極的希望能夠鼓勵教師不斷追求創(chuàng)新，以提高教學質(zhì)量和學生學習效果。
第三段：快樂的教育探索對教師心態(tài)的影響（200詞）
在教師成長的過程中，快樂的教育探索對于教師心態(tài)的積極影響不容忽視?？鞓返慕逃剿髂軌蛟黾咏處煂逃ぷ鞯臒釔酆屯度耄蛊涓械焦ぷ鞯膬r值和意義。同時，快樂的教育探索也能夠增強教師的創(chuàng)造力和創(chuàng)新意識，激發(fā)其對教學的激情和熱情。此外，快樂的教育探索還能夠增強教師團隊合作的意愿和能力，促進教師之間的相互學習和成長。
第四段：有效的自我反思和反饋對教師成長的重要性（200詞）
對于教師成長而言，有效的自我反思和反饋是非常重要的。通過自我反思，教師能夠及時發(fā)現(xiàn)自己的問題和不足，并加以改進。同時，通過反饋，教師能夠從他人的角度了解自己的優(yōu)勢和劣勢，并及時調(diào)整自身行為和教學方法。自我反思和反饋能夠幫助教師更好地認識自己，提高自身教育教學水平，并實現(xiàn)個人和教育目標的持續(xù)發(fā)展。
第五段：結(jié)語（200詞）
總而言之，教師成長是一個漫長而困難的過程，其中需要面對各種問題和挑戰(zhàn)。然而，通過培養(yǎng)積極的希望和信念，體驗快樂的教育探索，進行有效的自我反思和反饋，教師能夠不斷成長并提升自己的教育教學水平。教師成長不僅對個人發(fā)展至關重要，也對學生的教育具有重要意義。只有不斷成長和進步的教師，才能夠更好地引導學生發(fā)展，為他們的未來奠定堅實的基礎。因此，作為教育者和引領者，我們應該不斷追求教師成長，為教育事業(yè)做出更大的貢獻。
陳大偉觀課議課與教師成長心得體會篇十一
近年來，為了提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學水平，各級教育部門紛紛組織了教師成長營。我有幸參加了一次為期一周的教師成長營培訓，通過這次培訓，我深刻地體味到了教師成長營給予我的幫助和啟發(fā)，以下是我對這次教師成長營的心得體會。
1. 開拓了眼界，拓寬了視野
教師成長營的培訓課程設計豐富多樣，包含了教育學知識、教育心理學知識以及各類教學方法和策略。在這個過程中，我結(jié)識了來自不同學校和不同年級的老師們，他們分享了各自的教育方法和經(jīng)驗，使我受益匪淺。同時，我還參觀了一些優(yōu)秀學校的教學實地考察，了解了他們的辦學理念和教學模式。這一切讓我深感自己原來所處的小圈子有限，眼界不夠開闊。通過與其他老師的交流與學習，我對教育的定義和認知發(fā)生了深刻的改變。
2. 提升了教學技能，增強了教學能力
在教師成長營的培訓過程中，我接觸到了多種教學方法和策略，如合作學習、問題解決、項目制等。這些新的教學方法讓我受益匪淺。我在培訓中積極參與，嘗試著將這些方法應用到自己的教學實踐中。在教師成長營的培訓課上，我還結(jié)識了優(yōu)秀的導師，他們?yōu)槲覀兲峁┝酸槍π缘闹笇Ш徒ㄗh，幫助我們更好地改進教學。我相信，這些新的教學方法和導師的指導將對我今后的教學產(chǎn)生積極的影響。
3. 激發(fā)了教育熱情，增強了教育使命感
參加教師成長營培訓讓我重新審視了自己的教育職業(yè)，強化了我教育的理念和目標。培訓中，我們進行了多次教育心理學和教育哲學的討論，思考了為什么要教育、怎樣教育才更有效等問題。通過這些討論和交流，我深刻地認識到，教育不僅僅是傳輸知識，更重要的是培養(yǎng)學生的思考能力、創(chuàng)新能力和社會責任感。這使我對教育這個事業(yè)又重新燃起了熱情，更明確了自己的教育使命。
4. 增強了團隊合作意識，促進了個人成長
在教師成長營的培訓中，我們被分為小組進行合作學習和實踐。每個小組由來自不同學校和不同學科的老師組成，我們合作完成了多個教學設計和教學實踐任務。這個過程中，我學會了傾聽他人的意見和想法，學會了與他人進行有效的合作。通過與不同學科的老師的交流，我更加全面地了解了學科間的關系和互相借鑒的可能性。這讓我領悟到，教育事業(yè)需要的是團隊的力量，而不是個人的英雄主義。這次培訓增強了我個人的團隊合作意識，也促進了我的個人成長。
5. 深化了教師職業(yè)發(fā)展的認識，明確了未來發(fā)展方向
通過參加教師成長營培訓，我深刻地認識到，教育事業(yè)具有不斷發(fā)展和提升的必要性。只有不斷地學習和提高，才能更好地滿足學生的需求和社會的要求。因此，我決心將來繼續(xù)參加教師成長營的培訓，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學水平。同時，我也明確了未來發(fā)展方向，打算在教育教學研究方面深耕，為教育事業(yè)做出自己的貢獻。
總之，參加教師成長營的培訓是我教育生涯中一次非常寶貴的經(jīng)歷。通過這次培訓，我不僅開拓了眼界，提升了教學技能，也激發(fā)了教育熱情，增強了團隊合作意識，并深化了教師職業(yè)發(fā)展的認識。我相信，這次培訓將對我今后的教育教學工作產(chǎn)生深遠的影響，使我能更好地服務于學生，更好地實現(xiàn)自我價值。
陳大偉觀課議課與教師成長心得體會篇十二
隨著時代的發(fā)展，渴望求知的人是越來越多，作為已工作多年的我，自然也渴望不斷的豐富自己。為更貼近自己的工作，時間過得真快,轉(zhuǎn)眼間的小學教師崗位素質(zhì)能力提升培訓就要過去了。在短短的一個多月的學習時間中，我收獲良多，以下是我的一些學習心得體會：
網(wǎng)絡培訓中每個模塊設置了大量的`學習內(nèi)容，每個學習內(nèi)容有相關的視頻、圖片、文本等等相關素材，我都認真學習。通過學習，即拓寬了我的知識面，又開發(fā)了我的思維，也讓我有了危機意識。網(wǎng)絡信息知識更新迅速，教師不僅是教育者還應是一名終身學習者，只有不斷學習才能與進俱進，使自己的知識儲備永遠鮮活。而網(wǎng)絡培訓為教師的終身學習提供了新的渠道。
網(wǎng)絡培訓是一門全新的方式，里面包含的都是最新的教學內(nèi)容、方式、理念。通過學習，更新了我的教育觀念豐富了我所教學科的知識內(nèi)容。培訓中教學方法和本學科中的教學內(nèi)容的詳細解讀是我在培訓中最為感興趣的培訓內(nèi)容，感到學完后受益匪淺。
除了自己學習之外，盡可能地與同學、教師進行交流溝通，探討與學習生活有關的各種問題。當遇到自己難以解決的困難和問題時，多與同學交流學習心得和體會，并從網(wǎng)絡上尋找相應的解決方法。
陳大偉觀課議課與教師成長心得體會篇十三
教師成長 是一條漫長而艱辛的道路，但也是充滿收獲和喜悅的旅程。在這個過程中，教師們不斷探索和反思，錘煉自己的專業(yè)技能和教學方法，不斷提升自身的自我修養(yǎng)和情商，最終成長為一名優(yōu)秀的教師。在我多年的教育工作中，我積累了許多關于教師成長的心得和體會。
首先，教師成長的關鍵是持續(xù)學習。一個好的教師應該保持對知識的渴望，時刻保持學習的狀態(tài)。無論是通過閱讀書籍、參加培訓、研討會還是與同行交流，都能給教師提供新的教學理念和方法。我發(fā)現(xiàn)，不斷學習可以拓寬我的知識視野，讓我更好地理解學科知識，也能更好地把握教學內(nèi)容和方法。同時，學習還能讓教師不斷進步和提升自己，在不斷學習中成長為更好的自己。
其次，教師成長需要不斷的反思和改進。教學是一門藝術，它需要教師不斷地去反思自己的教學過程和方法，發(fā)現(xiàn)和解決教學中存在的問題。通過反思，教師能夠提高自己的教學能力，進一步改進自己的教學方法和策略。我記得自己剛剛開始教學時，經(jīng)常會遇到一些教學上的困惑和挫折。但是通過不斷反思自己的教學過程，我發(fā)現(xiàn)了很多問題的根源，并通過改進和調(diào)整，取得了很大的進步。反思是教師成長的一面鏡子，只有通過反思才能認識到自己的不足和問題，并及時采取措施解決。
再次，教師成長需要不斷拓寬自己的視野。教師應該積極參與各類教育活動和社會實踐，拓寬自己的知識面和經(jīng)驗，豐富自己的教學實踐。作為一名教師，只有真正了解學生和社會的需求，才能更好地發(fā)揮自己的教育作用。我曾參與一次社區(qū)志愿者活動，通過與社區(qū)的孩子們共同學習和交流，我更深刻地意識到教育要從學生和社會的實際需要出發(fā)，因材施教，注重培養(yǎng)學生的實踐能力和綜合素質(zhì)。拓寬視野可以讓教師更有責任感和使命感，也能夠更好地引導學生去認識社會、了解自己，為未來的發(fā)展打下堅實的基礎。
最后，教師成長需要保持敏感和專注。教師應該對學生的學習情況和需求保持高度敏感，并在教學中進行精準施教。只有關注學生的學習差異和特點，才能更好地個性化教學，滿足學生的發(fā)展需求。同時，教師應該專注于自己的教學任務，并始終把學生的學習作為自己的第一要務。我曾經(jīng)有一位同事，她總是能夠準確地把握學生的學習情況，針對每個學生的不同需求，有的放矢地進行教學。她的教學效果很好，學生的成績和學習興趣都得到了明顯提高。這樣的例子告訴我們，只有保持敏感和專注，才能更好地提高自己的教學水平，培養(yǎng)學生的學習興趣和能力。
綜上所述，教師成長 是一條持續(xù)學習和不斷進步的路。教師需要不斷學習和反思，拓寬自己的知識視野和教學思維，保持敏感和專注。只有這樣，教師才能真正成長為一名優(yōu)秀的教師，給學生帶來更好的教育體驗和成長機會。
陳大偉觀課議課與教師成長心得體會篇十四
教師成長營是提供給教師們繼續(xù)學習和成長的一個平臺。在這個營地里，教師們可以和來自各個學校的同行們一起分享經(jīng)驗，互相啟發(fā)，共同進步。我有幸參加了最近的一期教師成長營，這是我人生中一次寶貴的經(jīng)歷。在這個心得體會中，我將總結(jié)我在教師成長營中的所學所思，分享給大家。
在教師成長營的第一天，我意識到作為一名教師，持續(xù)不斷地提升自己的能力是非常重要的。在開營儀式上，主持人講到了一個故事。故事中的主人公是一個著名的畫家，他有一個助手，每天負責為畫家準備畫筆。一天，助手偷偷把一把畫筆拆開，發(fā)現(xiàn)里面裝的都是世界上最好的毛筆。于是他問畫家，難道用這種好畫筆就能畫好畫嗎？畫家通過這個問題向全場教師發(fā)問，提醒我們持續(xù)學習和提升能力的重要性。這個故事深深地觸動了我，讓我認識到只有不斷提高自己的教學水平，才能給學生們提供更好的教育。
教師成長營中的另一個重要環(huán)節(jié)是專家講座。這些專家是各個領域中的知名人士，他們在教學方面有著豐富的經(jīng)驗和深刻的見解。他們通過講座向我們分享了他們的教學心得和教育觀念。比如，一位教育心理學專家告訴我們，每個學生都是獨一無二的，我們作為教師要注重發(fā)現(xiàn)每個學生的特點，并根據(jù)他們的特點設計個性化的教學方案。這個觀點深深地觸動了我，讓我反思自己的教學方式，是否足夠關注學生的個體差異，并且靈活地調(diào)整自己的教學策略。
除了專家講座，教師成長營也安排了一系列的研討活動。在這些活動中，我們被分成小組進行合作研究和討論。我和來自不同學校的教師們一起討論了如何提高學生的寫作能力。通過和他們的交流，我得到了許多新的思路和方法。在我回到學校后，我在課堂上嘗試了這些新的教學方法，發(fā)現(xiàn)學生們的寫作能力有了顯著的提升。這次合作研討讓我明白了合作的力量，通過和其他教師的合作，我們可以互相學習，共同進步。
教師成長營還組織了一些實踐教學的活動。在這些活動中，我們可以親自參與到教學過程中，體驗不同的教學方法。比如，我參加了一個數(shù)學實驗課的觀摩。在實驗課中，老師使用了一些寓教于樂的方法，引起了學生們的濃厚興趣。通過親身體驗這個課堂，我深深地感受到了學生的學習興趣對于教學的重要性。這次實踐活動為我?guī)砹撕芏鄦⑹?，讓我著力于設計有趣且能激發(fā)興趣的教學活動。
最后，在教師成長營結(jié)束的時候，我們進行了一次總結(jié)會議。在總結(jié)會議上，我們分享了在這段時間里的所學所思，并提出了一些反饋和建議。我注意到許多教師都表示，通過參加教師成長營，他們的教學水平有了顯著的提高。我在總結(jié)會議上提出了我對今后教師成長營的建議，比如增加更多的實踐教學活動，組織更多的合作研討等等。這次總結(jié)會議讓我們能夠反思自己的成長，并且為將來的教師成長活動提供寶貴的意見。
通過參加教師成長營，我收獲頗豐。我意識到作為一名教師，持續(xù)不斷地提高自己的能力是非常重要的。我從專家講座中學到了許多教育的新理念和新方法。我通過和其他教師的合作研討，汲取了許多寶貴的教學經(jīng)驗。我在實踐教學活動中親身體驗到了學生的學習興趣對于教學的重要性。我在總結(jié)會議上分享了我在教師成長營中的所學所思，并提出了一些建議。這次經(jīng)歷讓我明白了作為教師，我們要不斷地學習和成長，只有這樣才能給學生們提供更好的教育。
陳大偉觀課議課與教師成長心得體會篇一
成長是一個不斷學習和變化的過程，作為一名教師，我在教學中也不斷成長、不斷思考。多年來，我積累了一些寶貴經(jīng)驗，也收獲了一些心得體會。在這篇文章中，我將結(jié)合自己的親身經(jīng)歷，分享一些關于“成長教師心得體會”的觀點。
首先，作為一名成長教師，我意識到教育的本質(zhì)在于引導。教師不僅僅是知識的傳遞者，更是學生成長的引路人。在教學中，我經(jīng)常陷入思考，如何能夠最大限度地激發(fā)學生的學習興趣？如何能夠讓學生主動地參與到課堂中來？我發(fā)現(xiàn)，只有通過激發(fā)學生的主觀能動性，并且讓他們深刻體會到知識的重要性和價值，才能夠真正實現(xiàn)教育的目標。
其次，在教學實踐中，備課是非常重要的一環(huán)。充分的備課不僅可以提高課堂教學效果，還可以提高自身的教學水平。在備課中，我會根據(jù)學生的年齡特點、學習水平和興趣愛好來設計課程內(nèi)容。同時，我也注重與其他教師的交流合作，從他們那里汲取經(jīng)驗和智慧。通過不斷地探索和實驗，我可以不斷提高自己的教學技能和教育理念，為學生提供更好的教育服務。
再次，教師應該成為學生的榜樣和導向。學生們把對教師的尊重和信任看作是一個判斷教學質(zhì)量的重要標準之一。作為一名教師，我深感責任重大。我時刻提醒自己要做學生的榜樣，要有正確的行為舉止，要有良好的職業(yè)道德，要有堅定的學術追求。只有這樣，我才能夠影響和引導學生們朝著正確的方向成長。
此外，培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)也是教師成長的重要任務之一。除了傳授學科知識之外，我認為教師應該培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力、溝通能力、合作能力等。在我的課堂中，我經(jīng)常鼓勵學生進行小組合作，積極參與討論和辯論。我相信，通過多樣化的教學方法和活動，我們可以激發(fā)學生的思維，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和解決問題的能力。
最后，一個成長教師需要有不斷學習和不斷反思的心態(tài)。教學工作是一個不斷變化和進步的過程。我時常反思自己的教學，總結(jié)經(jīng)驗教訓，尋找不足之處并加以改進。同時，我會利用各種渠道獲取更多的教育信息和研究成果。與同行交流，參與研討會或者讀一些教育類的書籍，都是我不斷學習的途徑。
總而言之，作為一名成長教師，我深刻感受到教育事業(yè)的重要性和偉大性。我將以學生的成長為己任，不斷學習和進步，提高自己的教育水平和教學質(zhì)量。我相信，只要堅持不懈，用心去做，我們會成為一名優(yōu)秀的教育者，為社會培養(yǎng)更多有素質(zhì)、有擔當?shù)娜瞬拧?BR> 陳大偉觀課議課與教師成長心得體會篇二
聽了徐微老師，孔柳泉老師，胡雅萍老師的發(fā)言，深深為他們的教育理念和教育行為所打動，與我啟迪，受益匪淺。
徐微老師聲情并茂地講述了她從教十年的教育心得，教育智慧。20xx年來我們學校工作，20xx年成為一名班主任，十年閱歷積淀了他的教育智慧，改變了她教育心態(tài)，助推了她快速成長，樹立了她全新教育理念。她說：“學生是不完美的，正是他們的不完美，我們的生活才有動力和意義。”正是學生的不完美，才體現(xiàn)我們教書育人的價值所在。反觀我們，我們也不可能做到盡善盡美，可學生接納寬容我們的程度遠遠高于我們接納寬容他們的限度。所以我同樣們不能一味的苛求，一味的指責，學會接受他們成長過程中的不完美。同樣，我們也要改變一種心態(tài)，將“我要管學生”變成“我要幫學生",學生的成長更多的是要我們的幫扶，而不是壓制，不是壓迫式的幫助學生成長，而是引導他們自主探究式的成長。
孔柳泉老師用“熱戀之心”，”準備之心“，”坦然之心“，“感激之心”對待我們的教育教學，用心教學點出了教育的要害。有人說過，一位教師能不能成為名師，不在于他教了多少年書，也不在于他讀了多少本書，而在于他用心教了多少年書，用心讀了多少本書。用心二字，是教師成長的關鍵所在。其實，我們教師從事的工作大體相同，但工作的過程存在的狀態(tài)是不一樣的：有的很主動，有的卻很被動。正是因為這樣的存在狀態(tài)，使我們?nèi)舾赡曛蠼逃晒笙鄰酵ァ＜热晃覀兏冻龅拇篌w相同，為什么要被動的接受，何不迎頭而上積極主動接受，開創(chuàng)我們自己教育的一片天。
胡雅萍老師講述了她平凡的崗位，平凡的人生之路。從教以來，一份執(zhí)著和責任感牽引著她快速成長。他珍惜手頭的工作，重視每一項工作，落實好每一項常規(guī)，積極愉快樂觀地面對工作的挑戰(zhàn)與壓力，從細節(jié)著手，從小事做起，鋪墊好自己成長的每塊基石。教育名家之所以能成為名家，就在于他們能把小事做好，做精，做巧。其實，我們從事的教育情況大體是相同的，只是我們沒有像他們那樣用專研的行為把小事做好，做精，做巧。成長誠可貴，小事價更高，讓我們先做好身邊的小事開始吧。
每個老師身上都有閃光的一面，把這些閃光點匯聚在一起，就成為照亮我們前行的聚光燈，愿我們點亮人生，點亮教育，共同在聚光燈照耀下成長，進步。
陳大偉觀課議課與教師成長心得體會篇三
隨著時間的推移，作為一名教師，我不斷成長和進步，積累了一些寶貴的經(jīng)驗和體會。在這個喜歡和孩子們相處的過程中，我收獲到了更多的成長和滿足。以下將從學生關系、教學方法、教育理念、個人成長和未來展望等五個方面，闡述我作為一名教師的成長心得體會。
首先，學生關系。作為一名教師，與學生建立良好的關系至關重要。在我開始教學的早期，我發(fā)現(xiàn)與學生之間并沒有建立起有效的溝通，我只是在課堂上灌輸知識，忽略了他們的需求和感受。然而，隨著我的成長，我逐漸認識到學生是獨特的個體，需要我們真誠的關心和理解。因此，我開始花更多的時間傾聽他們的心聲，關注他們的進步和困擾，并及時予以相應的幫助和引導。通過這種方式，我與學生之間的關系變得更加緊密，學生們也更樂意與我分享和探討各自的問題和想法。
其次，教學方法。作為教師，不斷探索并靈活運用各種教學方法對于提升教學效果至關重要。在我剛進入教育行業(yè)的時候，我只使用了一種傳統(tǒng)的講授式教學方法，然而發(fā)現(xiàn)效果并不理想。隨后，我開始研究和嘗試其他多種教學方法，如小組合作學習、探究學習等。在課堂上，我會利用多媒體、互動游戲等手段來激發(fā)學生的興趣，增強他們的參與感。同時，我鼓勵學生提問和思考，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。通過這樣的教學方法改變，我發(fā)現(xiàn)學生們更加積極主動地參與到課堂中來，同時他們的學習效果也相應提升。
第三，教育理念。在成為一名教師之前，我對教育的理解僅僅停留在傳遞知識的層面。然而，隨著時間的推移，我逐漸認識到教育的目標應該是培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)和能力，而不僅僅是單一的記憶和應試。因此，我的教育理念也發(fā)生了轉(zhuǎn)變。我將重點放在培養(yǎng)學生的自主學習和合作精神上，鼓勵他們主動思考問題、探索和解決問題。同時，我也注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造力，幫助他們成為具有獨立思考和解決問題能力的人才。
第四，個人成長。在從事教育工作的過程中，我也在不斷成長和進步。我學會了傾聽學生的聲音，了解他們的需求，用心去解決他們的問題。我對教學方法進行了變革，靈活運用各種教學手段，提高了教學效果。我加強了自己的專業(yè)知識學習和研究，不斷探索和實踐新的教學理念和方法。通過持續(xù)的努力和學習，我的教學水平得到了不斷提高，教育成效也得到了肯定。
最后，未來展望。作為一名教師，我對未來充滿希望和憧憬。我希望繼續(xù)學習和提高自己的教學水平，不斷更新教育理念和教學方法，為學生成長和發(fā)展提供更多的支持和引導。我希望能夠幫助更多的學生，培養(yǎng)他們的自主學習能力和綜合素質(zhì)，讓他們具備應對未來挑戰(zhàn)的能力。
總而言之，作為一名教師，我在教育工作中不斷成長和進步。通過與學生建立良好的關系、靈活運用多種教學方法、改變教育理念、個人不斷成長和未來展望等方面的努力和實踐，我非常感慨和滿足。我相信，在未來的教育工作中，我將繼續(xù)成長，并為學生的發(fā)展盡自己的一份力量。
陳大偉觀課議課與教師成長心得體會篇四
王長遠教師從x省基礎教育教師隊伍現(xiàn)狀基本情況（是什么）、教師專業(yè)發(fā)展政策與平臺（有什么）、教師自我發(fā)展的策略與方法（怎么做）三方面進行了詳細介紹，從教師個人、國家政策等方面，全方位解讀了新時代教師專業(yè)發(fā)展，讓我從全局更加了解教師隊伍發(fā)展。
第一，王長遠教授從個人層面來說，教師隊伍的發(fā)展，需要我們每一位普通教師不斷提升自身學習能力、專業(yè)素質(zhì)，通過教研、學習始終保持自身教育活力。從自身來講，我還需要不斷提升課堂組織能力。
第二，王長遠教授從教師專業(yè)發(fā)展政策來說，站在國家政策層面來看，讓教師職業(yè)規(guī)劃更具方向性。也從科學的教育質(zhì)量觀細化講解，來為教師職業(yè)發(fā)展、綜合素質(zhì)提出更高要求，也為新時代教師專業(yè)指明前進方向。還從教師專業(yè)發(fā)展的平臺——“三級三類”骨干體系建設平臺、“大篷車”送教下鄉(xiāng)項目以及stem教育的落地與推廣，教育信息化網(wǎng)絡平臺建設等，為教師發(fā)展指明方向，對教師信息素養(yǎng)提出新要求。
第三，在教師自我發(fā)展的策略與方法中，王長遠教師從歷史出發(fā)，從教師這兩個字出發(fā)，教師只要教會學生品德、文化、思辨、價值這四樣，就會鑄就學生一生的財富。反思自己，在日常教學中，缺少學生思辨能力的培養(yǎng)，而過于重技能，在今后的教學實踐中，還需要不斷改進，同時根據(jù)學生的學習意識留存率，還需要不斷調(diào)整教學方法，讓學生從被動學習，轉(zhuǎn)化為主動學習、參與性學習。
教師成長=經(jīng)驗+反思，在不斷總結(jié)經(jīng)驗中，反思、改進，根據(jù)學生情況的不同，不斷改進自身教學，同時把握教育發(fā)展方向，在新技術、新理念、新方向、新環(huán)境下，做一名智慧型教師！
陳大偉觀課議課與教師成長心得體會篇五
第一段：
作為一名教師，我始終認為自己還處于不斷成長的階段。多年以來，我經(jīng)歷了許多教學實踐，不斷探索和總結(jié)，逐漸形成了一些自己的體會和心得。在這個主題中，我將分享我的成長教師心得體會，希望能給其他教師一些啟示和思考。
第二段：
首先，成長教師需要不斷學習和更新知識。教育是一個動態(tài)發(fā)展的領域，每年都有新的教學理念和方法出現(xiàn)。作為教師，我們不能滿足于掌握了一套固定的知識體系和教學方法，而是要持續(xù)地學習和更新自己的知識儲備。閱讀教育專業(yè)書籍、參加培訓課程、加入教研組或?qū)W習社區(qū)，都是幫助教師不斷學習的途徑。通過學習和更新，我們才能更好地理解學生的需求，選擇適合的教學方法，并不斷完善自己的教學。
第三段：
其次，成長教師需要擁有耐心和責任心。教育是一項艱巨而充滿挑戰(zhàn)的工作，需要教師付出大量的心血和努力。在教學過程中，我們不能心急、急功近利，而是要有耐心去引導和幫助學生。每個學生都有自己的學習節(jié)奏和困難，我們需要耐心地傾聽和理解他們的問題，并積極地給予幫助和支持。同時，作為教師，我們還需要有責任心，認真對待每一位學生的成長和發(fā)展。只有通過耐心和責任心，我們才能成就一個優(yōu)秀的教育者。
第四段：
再次，成長教師需要不斷反思和改進。教學實踐可能會遇到各種挑戰(zhàn)和困難，與學生和家長的溝通、管理學生的紀律、解決學生的問題等等，都需要我們反思并尋找改進的方法。我們可以通過觀察其他教師的教學，向同事請教，參加教學反思會議等等，找到自己的不足之處，并且不斷改進和提高。反思和改進是成長教師的關鍵，它幫助我們發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，并不斷完善我們的教學方式和策略。
第五段：
最后，成長教師需要保持熱情和分享精神。教育是一個充滿希望和光明的事業(yè)，每一位教師都扮演著引領學生走向未來的重要角色。我們要保持熱情，積極投入教學工作，以激發(fā)學生對知識的興趣，啟發(fā)他們的思維，幫助他們成長。同時，我們還要具備分享精神，與其他教師互相交流和分享自己的教學經(jīng)驗，促進教育事業(yè)的共同進步。
總結(jié)：
通過學習與更新、擁有耐心與責任心、不斷反思與改進、保持熱情與分享精神，成長教師將不斷進步，成為更好的教育者。作為一名教師，我將繼續(xù)努力與學生一起成長，為教育事業(yè)貢獻自己的力量。同時，我也希望能與更多教師一起交流和分享，共同探索教育發(fā)展的新途徑，為學生的成長提供更好的教育服務。
陳大偉觀課議課與教師成長心得體會篇六
陽春三月，校園里的柳樹冒出新芽，玉蘭花也含笑開放。萬物生長，一片生機勃勃的景象，而參加頂崗實習的我，也如沐浴春風，在改變中不斷成長。
轉(zhuǎn)眼間，實習生活已過去一個月的時間了，從起初的聽指導老師的，到現(xiàn)在自己站在講臺上獨立授，發(fā)現(xiàn)自己確實有許多改變和進步。回過頭去回顧這段時光，真是感到收獲頗豐，在指導老師的幫助下，自己在這不斷改變中慢慢成長。
首先，改變授方式。剛開始的我在上習題的時候，我總是不理解學生為什么不會做簡單的閱讀題，有時講的時候就抱怨說，這道題的答案在原，要一定細心找答案，這么簡單的題應該是能拿分的。在講選擇題的時候，我總是給他們主動翻譯句子，強調(diào)知識點，但同學們的`聽效果卻不是很好。那天指導老師聽完我的習題后，一語中的的指出了我的問題所在，于是我認識到我需要改變。其實有的學生沒做對是由于看不懂這道問題的意思，所以后我都會把那些他們會覺得困難的題目翻譯一下。而在講選擇題的時候，并不是所有的學生都能記住所講過的重點知識，需要不斷重復。于是后我都是讓學生講題，讓他們自己翻譯并給其他同學點出知識點，其實講題的過程也就是復習的過程。
其次，改變授方法。在講授每個單元中的大的時候，我都講的很細致，把各個知識點都想盡力強調(diào)到位。通過觀察我的指導老師的授，我發(fā)現(xiàn)了自己的不足，我總是忽略的黑板的重要性。講大的時候，指導老師總會把知識點清晰的寫在黑板上，把那些長句子也展示出和學生一同分析句子結(jié)構(gòu)。而起初的我，總是愛用幻燈片而忽略了黑板。后，我改變自己之前所習慣的，為學生認真寫好板書，更清晰地將知識點呈現(xiàn)出。
最后，在改變中不斷成長。就如一位作家所說的那樣，只有經(jīng)歷了才能成長，只有改變了才能進步。的確如此，我們在大學中學習了很多理論知識，而后發(fā)現(xiàn)要想將它們真正運于到實際中，就需要改變，并結(jié)合當?shù)貙W生的學情。作為一名剛?cè)腴T的教師，更需要不斷總結(jié)，不斷改變，從而達到更好的教學效果。
于是，在指導老師的幫助下、在平常實際授中，我不斷總結(jié)經(jīng)驗，不斷改進自己。春天了。陽光正好，而我也在努力不斷成長，為了我的學生不斷成長。
陳大偉觀課議課與教師成長心得體會篇七
以前人們總認為：師德高不可攀，師德遙不可及;真正的師德更多的表現(xiàn)是植根于普通的、具體的、甚至;師德乃是教師人生的根本標示，師德修養(yǎng)貫穿教師專業(yè);敬業(yè)是一種規(guī)定，而樂業(yè)是一種修養(yǎng);教育無小事，事事是教育;教育無小節(jié)，節(jié)節(jié)是楷模;正像前蘇聯(lián)一位著名美學家所說的那樣：付出與獲得平;對我感受最深的一點是：我要努力提高自己的師德修養(yǎng);面對。。。認為：師德高不可攀，師德遙不可及。所謂的師德楷模大多是讓我們自愧不如和望而生厭的“苦行僧”，更談不上什么優(yōu)美和陽光。后來才知道師德可攀，我們的教育實踐就是攀登的階梯;師德可及，它與我們的生活朝夕相伴;師德可為，它給我們創(chuàng)造的靈感、操作的智慧;師德可賞，它給我們心靈的感動、美的享受。
真正的師德更多的表現(xiàn)是植根于普通的、具體的、甚至是有些瑣碎的職業(yè)生活，能夠回答以人為本的顯現(xiàn)實生活世界的種種拷問。真正的師德尊重和張揚個性人格，充滿創(chuàng)造性。即使同為對學生的愛，在不同的老師那里，卻有不同的理解和表現(xiàn)：有對學生生命的尊重和關懷，有對學生過錯的寬容和理解，有對學生發(fā)展的責任和義務。好老師是形形色色的，他們的“好”以不同形式體現(xiàn)在職業(yè)生活的不同領域。
師德乃是教師人生的根本標示，師德修養(yǎng)貫穿教師專業(yè)發(fā)展全過程，是引領我們教師職業(yè)行為的內(nèi)在靈魂，是教師職業(yè)人生幸福的心靈根基。我們的教育對象主要是兒童，我們是他們除了父母之外所直接接觸的最主要的對象，是他們最親近和尊敬的人，他們的可塑性強，行為模仿性強，正處于長身體，增知識的重要時期，他們的情感、意志、行為都需要我們?nèi)ヅ囵B(yǎng)，所以我們的道德人格面貌是學生學習的最直觀的榜樣。
教育無小事，事事是教育;教育無小節(jié)，節(jié)節(jié)是楷模?！睘槿藥煴?，身教重于言傳。在學生眼里，教師是智慧的化身，道德的典范。我們工作的對象是不成熟的少年兒童，他們正處于動態(tài)的發(fā)展中，有著很強的向師性，教師的一言一行，一舉一動，都有可能給學生予扶危定傾。正確認識自身的職業(yè)價值，倡導愛崗敬業(yè)，強化責任意識，是社會對教師職業(yè)道德的必然要求。
正像前蘇聯(lián)一位著名美學家所說的那樣：付出與獲得平衡是最高的境界，稱之為“優(yōu)美”，略高于則是“崇高”，付出大大高于獲得則成為不折不扣的“悲劇”。因為這其中有許多我們應該盡力避免的無謂和不必要的犧牲，過分弘揚和宣傳這樣的師德會讓老師們對師德望而卻步。只有優(yōu)美的師德才是陽光的、親切的、有趣而有效的，因而也是充滿快樂的。
對我感受最深的一點是：我要努力提高自己的師德修養(yǎng)，我要做一個陽光教師，我要以我的快樂去快樂我的學生，我要以我的陽光去陽光我的學生，我要以我的品德去影響學生的品德。
面對難教難管的學生，我們教師往往是抱怨，發(fā)牢騷，比如有的學生上課時做一些無關的事情。我們往往容易對這群學生失去信心，產(chǎn)生厭惡情緒?？梢哉f，當前職業(yè)學校的師生關系比較緊張，教師不愛學生，學生也不太尊敬教師。
以情，如果這樣做，孩子一定會易于接受并改掉不好的行為習慣的。
教師對學生產(chǎn)生“愛”，學生對教師產(chǎn)生“情”，是教師與學生心理和諧共振的過程。學生得到教師的愛，同時也會激發(fā)出學生對教師的愛，形成愛的雙向互動，這種互動在教育教學中能產(chǎn)生良好的氛圍。然而要做到讓學生感受到自己的愛，并且讓愛在師生之間不斷涌動，并不是件容易的事。教師應做到：1.樹立師生平等的觀念，讓自己成為能與學生談心的好朋友。放下教師的威嚴，俯身與孩子們交流，讓孩子感受到：原來老師也可以和我那么親近。
2.尊重、接納每個學生。每個學生的出身背景、知識水平、學習能力等方面都是不同的，教師要看到每個孩子的閃光點，對孩子的每個方面進行綜合評價。3.優(yōu)化與學生的溝通策略。教師要打開的門不是普通的門，而是學生心靈的大門，要借助有效的策略讓孩子敞開心扉。
教師的責任無處不在，如果沒有責任意識，就不會明白自己的存在價值，不會明確自己肩負的使命。因此，我們必須知責任，明責任，負責任，盡責任。教師惟有不斷的自我發(fā)展，自我提高，自我完善，才能更好地履行教育這一神圣的職責。
總之，我們每位教師在每天所做的極其平凡的工作之中，要始終牢記為學生負責，為家長負責，為社會負責，為國家負責。當你每天忠實的履行著自己神圣職責的時候，也就是在為自己負責，這樣，才能成為一名真正合格的有責任的人民教師。
陳大偉觀課議課與教師成長心得體會篇八
作為一名教師，我深知教育事業(yè)的不易和艱辛。在教學的過程中，我不斷成長和進步，積累了一些經(jīng)驗和體會。下面，我將分享我關于教師成長的心得體會。
第一段：教學是一種藝術
教學是一種藝術，而非簡單的技能傳授。一位優(yōu)秀的教師應該具備豐富的教學藝術。在我的教學過程中，我盡量將知識以生動有趣的方式呈現(xiàn)給學生，通過生動的故事、實例和互動，激發(fā)學生對知識的興趣，并積極培養(yǎng)他們的學習能力。我也會關注每個學生的學習差異，根據(jù)他們的特點和需求進行差異化教學，使每個學生都能在教學中得到全面的發(fā)展。
第二段：反思和聆聽的重要性
作為一名教師，我深知反思是教師成長的關鍵。每一次的授課結(jié)束，我都會認真反思自己的教學過程，總結(jié)經(jīng)驗教訓。我會問自己，我的教學方式是否與學生的需求相匹配，是否能激發(fā)學生的思維，是否給予他們足夠的指導和支持。同時，我也非常重視聆聽學生的意見和建議。他們的反饋對我來說是寶貴的財富，有助于我不斷改進自己的教學方法。
第三段：學習的過程永無止境
教師應該具備持續(xù)學習的心態(tài)。不論擔任教職多久，都不能滿足于現(xiàn)狀。我常常參加教師培訓和研討會，不斷學習新的教學理念和方法。同時，我也會閱讀專業(yè)書籍和教育文獻，積累更多的知識。通過不斷學習和反思，我發(fā)現(xiàn)自己的教學水平和教育觀念得到了提升，為學生提供了更好的教學效果。
第四段：與同事的合作與交流
教師成長的過程中還需要與同事進行合作與交流。在學校的工作中，我積極與其他老師合作，分享教學經(jīng)驗和教材資源。我們相互之間提供支持和幫助，共同提高教學水平。我也參加教研活動，與其他教師進行教學案例研討和經(jīng)驗分享。通過與同事的交流與學習，我發(fā)現(xiàn)自己有更多的思路和方法，能夠更好地解決教學中的問題。
第五段：以身作則，做學生的榜樣
作為教師，我深信以身作則的力量。我努力做學生的榜樣，通過自己的言行和行為，引導學生們形成正確的價值觀和品德觀。我注重培養(yǎng)學生的自主學習能力和團隊合作意識。我鼓勵學生積極參與社團活動和志愿者工作，培養(yǎng)他們?nèi)姘l(fā)展的能力。同時，我也積極參與學校的教育活動和家長會，與家長共同關注學生的成長。
通過以上的總結(jié)和體會，我對教師成長有了更深刻的理解。我將繼續(xù)保持積極向上的學習態(tài)度，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學能力。我相信，只有不斷成長和進步，才能更好地為學生提供優(yōu)質(zhì)的教育，并為教育事業(yè)貢獻力量。
陳大偉觀課議課與教師成長心得體會篇九
老師在人們的心中一直是非常神圣的，甚至被譽為“人類靈魂的工程師”，可是現(xiàn)在一些教師認為“老師難當”，為什么呢？出力不討好，好心辦壞事。社會的進步對教師隊伍提出了更高的要求，這就需要每位教師加強自身建設、提高教學水平，在如何做一個好教師上下功夫，不斷思考和探索優(yōu)秀教師的發(fā)展之道。那么如何才能成為學生們心目中的好老師呢？我想有以下幾點：
孔子曰：知之者不如好知者，好之知者不如樂知者。教與學的過程都需要充滿熱情，即教師對教書育人的熱情和學生對學習的熱情。對學習充滿熱情的學生能夠把學習當成一種享受，對教學充滿熱情的老師能夠把上課當做一種事業(yè)。上好一堂課，教師首先要培養(yǎng)自己的熱情，把上課當作是自身價值的體現(xiàn)，在講臺上盡情揮灑、展示自己的水平，把學生當作是最忠實的觀眾，真正把講臺當作人生的舞臺：其次要培養(yǎng)學生的熱情，這就需要教師精心設計每一個教學環(huán)節(jié)，采用什么模式切入，如何設置懸念引發(fā)學生思考，選擇怎樣的經(jīng)典案例等，既要保證課程嚴謹、逐步開展，又要保證師生間有充足的互動，確保教師與學生充滿熱情。
俗話說：“名師出高徒”，每位教師都渴望成為“名師”，然而，名師的出名靠的是淵博的知識和高超的教學藝術，重視因材施教，具備獨具一格的教學經(jīng)驗和超群的教學水平。教學水平是教師的基本功，以下幾點是好教師應具備的能力。
1.不斷學習的能力
教師要給學生一杯水，自己必須有一桶水。在教學過程中，教師要不斷加強自身學習，更新知識結(jié)構(gòu)。隨著社會的進步，知識在不斷更新，很多的新知識、新問題、新方法不斷被提出，這就需要教師不斷學習，將新技術、新思路引入課堂，使教學課堂與時俱進。所以，每一位教師都要多閱讀最新的書、報，多從電視、網(wǎng)絡等媒體中了解所教領域知識發(fā)展情況，多向其他教師學習，并將所學知識與教學相結(jié)合，在課堂中加以運用。
2.具備良好的專業(yè)技能
教師是人類靈魂的工程師，首先做到熱愛自己的工作，把教學當作一種樂趣，全身心地投入到教學中；其次要掌握業(yè)務知識，所教學科知識是教師應掌握的最基本知識內(nèi)容，對學科內(nèi)容靈活、深刻的領會對于有效教學是至關重要的，每位教師必須精通所教學科的知識內(nèi)容。
3.學會使用贊賞的語言
“好孩子是夸出來的”，同樣，好學生也是夸出來的。當學生取得點滴進步時，教師一定不要忘記夸獎他，這樣會讓學生增強自信心，獲得成就感。反之，教師的批評指責容易傷害學生的自尊心，影響學生良好性格的形成，甚至產(chǎn)生自暴自棄、偏激、攻擊等行為。每個學生具備的優(yōu)勢不一樣，有的語言智能突出，有的空間視覺智能突出，有的運動智能突出，教師要學會發(fā)現(xiàn)學生的特長與其成功之處，并給予充分的肯定；同時，當學生正確地回答了問題，或者提出了一個好的創(chuàng)意，甚至有一個小小的善舉，教師都要用愉悅的語氣給予真誠的贊賞。
4.善于控制自己的情緒
學會調(diào)整和控制自己的情緒，既是教師維護自身心理健康的重要手段，也是提高自己教育素養(yǎng)和教學效果的必要條件。當學生犯了錯誤，教師準備批評他時，要學會控制自己的情緒，千萬不要讓情緒左右。事實上，只有教師完全控制了自己的情緒，才能在面對任何學生時，能面帶微笑；做好自己的情緒管理工作，才能夠在課堂被打斷后依然全心投入，圓滿完成教學過程。
5.做一個公平的教師
每一個學生都渴望得到老師公平的對待，可是部分老師戴著有色眼鏡，對待學生按照成績分等級，使成績差的學生受到不平等的待遇，從而產(chǎn)生消極心理。其實，不管學生成績好壞，他都是班級中不可缺少的一部分，可為班級作出不同的貢獻。每個人都有自身的優(yōu)勢，成績好的可以為班級的成績加分，熱愛運動的可以在體育方面掙得榮譽，口才好的可以在各類演講比賽中一展風采……做一個公平的老師是對學生人格的尊重，也是作為一個老師的基本要求。
教師必須掌握一定的教學方法，在上課之前，充分備課可以減少教學活動間的過渡時間，避免教學的中斷，建立教學規(guī)程和程序。在教學過程中，可以結(jié)合課程內(nèi)容采用案例、演示、提問、討論等教學方法，使學生積極參與到課堂中去。有效的教學方法能夠激發(fā)學生學習的熱情，反之，照本宣科、枯燥的教學方法會使課堂死氣沉沉。
學生的利益不容侵犯，因為他們是一個社會的人、一個有獨立人格尊嚴的人，如果他們的利益受到侵犯，他們會產(chǎn)生一系列不良反映，將會嚴重影響到你的教學和他們的學習。
“德高為師，學高為范”，作為人民教師應該注意你的一言一行，“上要所好，下必盛焉”，一個人可以影響一批人?！安蛔寣W生做的，老師堅決不做；要求學生做到的，教師自己首先做到?！蔽覀冇行├蠋熞訌娮陨硇摒B(yǎng)，“在學習中不斷改變自己，在教學中不斷影響祖國下一代”。教師有三個任務：一，教會學生做人；二，教會學生學習；三，教會學生如何適應這個社會。做人是關鍵，學習是重點，適應社會是核心。我們培養(yǎng)人才的最終目標就是讓這個個體的獨立的人能夠在這個社會更好的生存發(fā)展。
總之，做一名教師并不難，做一名好教師卻很不容易，我們只有在教學過程中不斷總結(jié)、探索，將“教”與“學”結(jié)合起來，把教學當做事業(yè)，愛護學生，才能在教師崗位上取得更大的進步。其實，做名好老師的方法還有很多，只要我們有一顆善于發(fā)現(xiàn)的眼睛。如果我們大家都行動起來，我們的素質(zhì)教育才真正不會落空。
陳大偉觀課議課與教師成長心得體會篇十
第一段：教師成長的意義及困難（200詞）
教師成長是指在教學實踐中逐漸成熟并不斷提升自己教育教學水平的過程。教師成長對于個人發(fā)展和學生教育都具有重要意義。然而，教師成長并非一帆風順的道路，其中充滿著困難和挑戰(zhàn)。首先，教學新手面臨著適應教學環(huán)境和學生需要的問題。其次，教師需要不斷學習最新的教育理論和教學方式，以與時俱進。最后，教師需要面對與學生和家長的溝通與合作，以建立良好的教學關系。
第二段：積極的希望和信念對教師成長的重要性（200詞）
在教師成長的過程中，積極的希望和信念對于教師的成長至關重要。首先，積極的希望能夠激勵教師更加專注地關注學生的發(fā)展，幫助其充分實現(xiàn)潛能。其次，積極的希望能夠幫助教師在面對挑戰(zhàn)和困難時保持積極向上的心態(tài)，并找到解決問題的方法。最后，積極的希望能夠鼓勵教師不斷追求創(chuàng)新，以提高教學質(zhì)量和學生學習效果。
第三段：快樂的教育探索對教師心態(tài)的影響（200詞）
在教師成長的過程中，快樂的教育探索對于教師心態(tài)的積極影響不容忽視?？鞓返慕逃剿髂軌蛟黾咏處煂逃ぷ鞯臒釔酆屯度耄蛊涓械焦ぷ鞯膬r值和意義。同時，快樂的教育探索也能夠增強教師的創(chuàng)造力和創(chuàng)新意識，激發(fā)其對教學的激情和熱情。此外，快樂的教育探索還能夠增強教師團隊合作的意愿和能力，促進教師之間的相互學習和成長。
第四段：有效的自我反思和反饋對教師成長的重要性（200詞）
對于教師成長而言，有效的自我反思和反饋是非常重要的。通過自我反思，教師能夠及時發(fā)現(xiàn)自己的問題和不足，并加以改進。同時，通過反饋，教師能夠從他人的角度了解自己的優(yōu)勢和劣勢，并及時調(diào)整自身行為和教學方法。自我反思和反饋能夠幫助教師更好地認識自己，提高自身教育教學水平，并實現(xiàn)個人和教育目標的持續(xù)發(fā)展。
第五段：結(jié)語（200詞）
總而言之，教師成長是一個漫長而困難的過程，其中需要面對各種問題和挑戰(zhàn)。然而，通過培養(yǎng)積極的希望和信念，體驗快樂的教育探索，進行有效的自我反思和反饋，教師能夠不斷成長并提升自己的教育教學水平。教師成長不僅對個人發(fā)展至關重要，也對學生的教育具有重要意義。只有不斷成長和進步的教師，才能夠更好地引導學生發(fā)展，為他們的未來奠定堅實的基礎。因此，作為教育者和引領者，我們應該不斷追求教師成長，為教育事業(yè)做出更大的貢獻。
陳大偉觀課議課與教師成長心得體會篇十一
近年來，為了提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學水平，各級教育部門紛紛組織了教師成長營。我有幸參加了一次為期一周的教師成長營培訓，通過這次培訓，我深刻地體味到了教師成長營給予我的幫助和啟發(fā)，以下是我對這次教師成長營的心得體會。
1. 開拓了眼界，拓寬了視野
教師成長營的培訓課程設計豐富多樣，包含了教育學知識、教育心理學知識以及各類教學方法和策略。在這個過程中，我結(jié)識了來自不同學校和不同年級的老師們，他們分享了各自的教育方法和經(jīng)驗，使我受益匪淺。同時，我還參觀了一些優(yōu)秀學校的教學實地考察，了解了他們的辦學理念和教學模式。這一切讓我深感自己原來所處的小圈子有限，眼界不夠開闊。通過與其他老師的交流與學習，我對教育的定義和認知發(fā)生了深刻的改變。
2. 提升了教學技能，增強了教學能力
在教師成長營的培訓過程中，我接觸到了多種教學方法和策略，如合作學習、問題解決、項目制等。這些新的教學方法讓我受益匪淺。我在培訓中積極參與，嘗試著將這些方法應用到自己的教學實踐中。在教師成長營的培訓課上，我還結(jié)識了優(yōu)秀的導師，他們?yōu)槲覀兲峁┝酸槍π缘闹笇Ш徒ㄗh，幫助我們更好地改進教學。我相信，這些新的教學方法和導師的指導將對我今后的教學產(chǎn)生積極的影響。
3. 激發(fā)了教育熱情，增強了教育使命感
參加教師成長營培訓讓我重新審視了自己的教育職業(yè)，強化了我教育的理念和目標。培訓中，我們進行了多次教育心理學和教育哲學的討論，思考了為什么要教育、怎樣教育才更有效等問題。通過這些討論和交流，我深刻地認識到，教育不僅僅是傳輸知識，更重要的是培養(yǎng)學生的思考能力、創(chuàng)新能力和社會責任感。這使我對教育這個事業(yè)又重新燃起了熱情，更明確了自己的教育使命。
4. 增強了團隊合作意識，促進了個人成長
在教師成長營的培訓中，我們被分為小組進行合作學習和實踐。每個小組由來自不同學校和不同學科的老師組成，我們合作完成了多個教學設計和教學實踐任務。這個過程中，我學會了傾聽他人的意見和想法，學會了與他人進行有效的合作。通過與不同學科的老師的交流，我更加全面地了解了學科間的關系和互相借鑒的可能性。這讓我領悟到，教育事業(yè)需要的是團隊的力量，而不是個人的英雄主義。這次培訓增強了我個人的團隊合作意識，也促進了我的個人成長。
5. 深化了教師職業(yè)發(fā)展的認識，明確了未來發(fā)展方向
通過參加教師成長營培訓，我深刻地認識到，教育事業(yè)具有不斷發(fā)展和提升的必要性。只有不斷地學習和提高，才能更好地滿足學生的需求和社會的要求。因此，我決心將來繼續(xù)參加教師成長營的培訓，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學水平。同時，我也明確了未來發(fā)展方向，打算在教育教學研究方面深耕，為教育事業(yè)做出自己的貢獻。
總之，參加教師成長營的培訓是我教育生涯中一次非常寶貴的經(jīng)歷。通過這次培訓，我不僅開拓了眼界，提升了教學技能，也激發(fā)了教育熱情，增強了團隊合作意識，并深化了教師職業(yè)發(fā)展的認識。我相信，這次培訓將對我今后的教育教學工作產(chǎn)生深遠的影響，使我能更好地服務于學生，更好地實現(xiàn)自我價值。
陳大偉觀課議課與教師成長心得體會篇十二
隨著時代的發(fā)展，渴望求知的人是越來越多，作為已工作多年的我，自然也渴望不斷的豐富自己。為更貼近自己的工作，時間過得真快,轉(zhuǎn)眼間的小學教師崗位素質(zhì)能力提升培訓就要過去了。在短短的一個多月的學習時間中，我收獲良多，以下是我的一些學習心得體會：
網(wǎng)絡培訓中每個模塊設置了大量的`學習內(nèi)容，每個學習內(nèi)容有相關的視頻、圖片、文本等等相關素材，我都認真學習。通過學習，即拓寬了我的知識面，又開發(fā)了我的思維，也讓我有了危機意識。網(wǎng)絡信息知識更新迅速，教師不僅是教育者還應是一名終身學習者，只有不斷學習才能與進俱進，使自己的知識儲備永遠鮮活。而網(wǎng)絡培訓為教師的終身學習提供了新的渠道。
網(wǎng)絡培訓是一門全新的方式，里面包含的都是最新的教學內(nèi)容、方式、理念。通過學習，更新了我的教育觀念豐富了我所教學科的知識內(nèi)容。培訓中教學方法和本學科中的教學內(nèi)容的詳細解讀是我在培訓中最為感興趣的培訓內(nèi)容，感到學完后受益匪淺。
除了自己學習之外，盡可能地與同學、教師進行交流溝通，探討與學習生活有關的各種問題。當遇到自己難以解決的困難和問題時，多與同學交流學習心得和體會，并從網(wǎng)絡上尋找相應的解決方法。
陳大偉觀課議課與教師成長心得體會篇十三
教師成長 是一條漫長而艱辛的道路，但也是充滿收獲和喜悅的旅程。在這個過程中，教師們不斷探索和反思，錘煉自己的專業(yè)技能和教學方法，不斷提升自身的自我修養(yǎng)和情商，最終成長為一名優(yōu)秀的教師。在我多年的教育工作中，我積累了許多關于教師成長的心得和體會。
首先，教師成長的關鍵是持續(xù)學習。一個好的教師應該保持對知識的渴望，時刻保持學習的狀態(tài)。無論是通過閱讀書籍、參加培訓、研討會還是與同行交流，都能給教師提供新的教學理念和方法。我發(fā)現(xiàn)，不斷學習可以拓寬我的知識視野，讓我更好地理解學科知識，也能更好地把握教學內(nèi)容和方法。同時，學習還能讓教師不斷進步和提升自己，在不斷學習中成長為更好的自己。
其次，教師成長需要不斷的反思和改進。教學是一門藝術，它需要教師不斷地去反思自己的教學過程和方法，發(fā)現(xiàn)和解決教學中存在的問題。通過反思，教師能夠提高自己的教學能力，進一步改進自己的教學方法和策略。我記得自己剛剛開始教學時，經(jīng)常會遇到一些教學上的困惑和挫折。但是通過不斷反思自己的教學過程，我發(fā)現(xiàn)了很多問題的根源，并通過改進和調(diào)整，取得了很大的進步。反思是教師成長的一面鏡子，只有通過反思才能認識到自己的不足和問題，并及時采取措施解決。
再次，教師成長需要不斷拓寬自己的視野。教師應該積極參與各類教育活動和社會實踐，拓寬自己的知識面和經(jīng)驗，豐富自己的教學實踐。作為一名教師，只有真正了解學生和社會的需求，才能更好地發(fā)揮自己的教育作用。我曾參與一次社區(qū)志愿者活動，通過與社區(qū)的孩子們共同學習和交流，我更深刻地意識到教育要從學生和社會的實際需要出發(fā)，因材施教，注重培養(yǎng)學生的實踐能力和綜合素質(zhì)。拓寬視野可以讓教師更有責任感和使命感，也能夠更好地引導學生去認識社會、了解自己，為未來的發(fā)展打下堅實的基礎。
最后，教師成長需要保持敏感和專注。教師應該對學生的學習情況和需求保持高度敏感，并在教學中進行精準施教。只有關注學生的學習差異和特點，才能更好地個性化教學，滿足學生的發(fā)展需求。同時，教師應該專注于自己的教學任務，并始終把學生的學習作為自己的第一要務。我曾經(jīng)有一位同事，她總是能夠準確地把握學生的學習情況，針對每個學生的不同需求，有的放矢地進行教學。她的教學效果很好，學生的成績和學習興趣都得到了明顯提高。這樣的例子告訴我們，只有保持敏感和專注，才能更好地提高自己的教學水平，培養(yǎng)學生的學習興趣和能力。
綜上所述，教師成長 是一條持續(xù)學習和不斷進步的路。教師需要不斷學習和反思，拓寬自己的知識視野和教學思維，保持敏感和專注。只有這樣，教師才能真正成長為一名優(yōu)秀的教師，給學生帶來更好的教育體驗和成長機會。
陳大偉觀課議課與教師成長心得體會篇十四
教師成長營是提供給教師們繼續(xù)學習和成長的一個平臺。在這個營地里，教師們可以和來自各個學校的同行們一起分享經(jīng)驗，互相啟發(fā)，共同進步。我有幸參加了最近的一期教師成長營，這是我人生中一次寶貴的經(jīng)歷。在這個心得體會中，我將總結(jié)我在教師成長營中的所學所思，分享給大家。
在教師成長營的第一天，我意識到作為一名教師，持續(xù)不斷地提升自己的能力是非常重要的。在開營儀式上，主持人講到了一個故事。故事中的主人公是一個著名的畫家，他有一個助手，每天負責為畫家準備畫筆。一天，助手偷偷把一把畫筆拆開，發(fā)現(xiàn)里面裝的都是世界上最好的毛筆。于是他問畫家，難道用這種好畫筆就能畫好畫嗎？畫家通過這個問題向全場教師發(fā)問，提醒我們持續(xù)學習和提升能力的重要性。這個故事深深地觸動了我，讓我認識到只有不斷提高自己的教學水平，才能給學生們提供更好的教育。
教師成長營中的另一個重要環(huán)節(jié)是專家講座。這些專家是各個領域中的知名人士，他們在教學方面有著豐富的經(jīng)驗和深刻的見解。他們通過講座向我們分享了他們的教學心得和教育觀念。比如，一位教育心理學專家告訴我們，每個學生都是獨一無二的，我們作為教師要注重發(fā)現(xiàn)每個學生的特點，并根據(jù)他們的特點設計個性化的教學方案。這個觀點深深地觸動了我，讓我反思自己的教學方式，是否足夠關注學生的個體差異，并且靈活地調(diào)整自己的教學策略。
除了專家講座，教師成長營也安排了一系列的研討活動。在這些活動中，我們被分成小組進行合作研究和討論。我和來自不同學校的教師們一起討論了如何提高學生的寫作能力。通過和他們的交流，我得到了許多新的思路和方法。在我回到學校后，我在課堂上嘗試了這些新的教學方法，發(fā)現(xiàn)學生們的寫作能力有了顯著的提升。這次合作研討讓我明白了合作的力量，通過和其他教師的合作，我們可以互相學習，共同進步。
教師成長營還組織了一些實踐教學的活動。在這些活動中，我們可以親自參與到教學過程中，體驗不同的教學方法。比如，我參加了一個數(shù)學實驗課的觀摩。在實驗課中，老師使用了一些寓教于樂的方法，引起了學生們的濃厚興趣。通過親身體驗這個課堂，我深深地感受到了學生的學習興趣對于教學的重要性。這次實踐活動為我?guī)砹撕芏鄦⑹?，讓我著力于設計有趣且能激發(fā)興趣的教學活動。
最后，在教師成長營結(jié)束的時候，我們進行了一次總結(jié)會議。在總結(jié)會議上，我們分享了在這段時間里的所學所思，并提出了一些反饋和建議。我注意到許多教師都表示，通過參加教師成長營，他們的教學水平有了顯著的提高。我在總結(jié)會議上提出了我對今后教師成長營的建議，比如增加更多的實踐教學活動，組織更多的合作研討等等。這次總結(jié)會議讓我們能夠反思自己的成長，并且為將來的教師成長活動提供寶貴的意見。
通過參加教師成長營，我收獲頗豐。我意識到作為一名教師，持續(xù)不斷地提高自己的能力是非常重要的。我從專家講座中學到了許多教育的新理念和新方法。我通過和其他教師的合作研討，汲取了許多寶貴的教學經(jīng)驗。我在實踐教學活動中親身體驗到了學生的學習興趣對于教學的重要性。我在總結(jié)會議上分享了我在教師成長營中的所學所思，并提出了一些建議。這次經(jīng)歷讓我明白了作為教師，我們要不斷地學習和成長，只有這樣才能給學生們提供更好的教育。