計劃是為了實現(xiàn)某一目標而有目的性地安排行動步驟和時間表。做好計劃后，要及時跟進執(zhí)行情況，并根據(jù)實際情況做出相應的調整。以下是一些常見的計劃范例，供大家參考和借鑒。希望能夠幫助大家更好地理解和制定自己的計劃。記住，計劃是為了更好地實現(xiàn)目標和提高效率，所以一定要認真制定和執(zhí)行。祝大家在新的一年里實現(xiàn)自己的計劃和目標！
高三政治個人教學工作計劃篇一
高三年級現(xiàn)有10個班級，1個選科類型（?？疲?，理科5個班級，文科2個班級。文科（1）班相對重點班，學情基本良好，文科（2）是普通班，學情開始有所好轉，但文科總體不是很好，學生的基本素質較對于理科班學生有很大的差距。
1、精心備課。針對工作量相對較輕的情況，我們會精心準備每一節(jié)課。每節(jié)課都設計一份教學案。內(nèi)容包括本節(jié)課的高考考點、考點綜述、重難點突破，易混點、近年有關本考點的歷屆高考題、該節(jié)課的反饋練習等。認真研究《浙江學科教學指導意見》，不讓學生走彎路。
2、提高課堂效率。以教學案為基礎，發(fā)揮學生的積極性，充分做好課前準備、課后鞏固。
4、發(fā)揮課代表的作用，自覺組織背誦和默記。及時聯(lián)系老師，反饋信息。
5、每周一次綜合測試，及時講評。
教學進度表。
周次。
單元（章、課）。
教學內(nèi)容。
第一周。
《國際政治》第三單元。
第二周。
第三周。
《國際政治》第四五單元。
《走進國際社會》。
第四周。
《中國與國際社會》。
第五周。
《經(jīng)濟生活》第一單元。
《文化與社會》、《文化對人的影響》。
第六周。
《經(jīng)濟生活》第二單元。
《文化的多樣性與文化傳播》、《文化的繼承性與文化發(fā)展》、《文化創(chuàng)新》。
第七周。
第八周。
《經(jīng)濟生活》第三單元。
《中華文化與民族精神》。
第九周。
《經(jīng)濟生活》第四單元。
《發(fā)展先進文化》。
第十周。
階段測試。
經(jīng)濟生活。
第十一周。
《哲學生活》第一單元。
《生活智慧與時代精神》。
第十二周。
《哲學生活》第二單元。
第四課《探究世界的本質》。
第十三周。
第五課《把握思維的奧妙》。
第十四周。
第六課《求索真理的歷程》。
第十五周。
《哲學生活》第三單元。
第七課《唯物辯證法的聯(lián)系觀》。
第十六周。
第八課《唯物辯證法的發(fā)展觀》。
第十七周。
第九課《唯物辯證法的實質與核心》。
第十八周。
第十課《創(chuàng)新意識與社會進步》。
第十九周。
《哲學生活》第四單元。
第十一課《尋覓社會的真諦》。
第二十周。
第十二課《實現(xiàn)人生的價值》。
第二十一周。
期末總復習。
必修的四個模塊。
1、20xx年7月5日xx年年7月19日：《國際政治》新課講授專題345。
2、20xx年8月20日20xx年18月31日：《經(jīng)濟生活》單元復習。
3、20xx年9月20xx年9月30日：《政治生活》單元復習。
4、20xx年10月《文化生活》單元復習。
5、20xx年11月《生活與哲學》單元復習。
（1）立足教材，把握考綱規(guī)定的每個考點所涉及的基礎知識。
能力建立在知識的基礎上?；A知識主要包括：一、教材中顯性的基本知識，即通常所理解的基本概念和原理；二、對教材知識延伸的隱性知識，即教材文字背后的東西，也就是通常所說的知識之間的內(nèi)在聯(lián)系；三、源于教材又高于教材的知識。近幾年來，文科綜合試題所涉及的知識范圍，已超出政治教材中所規(guī)定的內(nèi)容，涉及到文學、美學甚至藝術等多個領域。因此，在復習備考的第一階段，必須對基礎知識做到全面、認真的復習。
（2）整體把握知識的內(nèi)在聯(lián)系，幫助學生構建知識網(wǎng)絡，對知識有整體的.把握和理解，從而做到活學活用知識。
（3）深化知識，初步訓練和提高學生的解題思維和分析能力。
（1）學生根據(jù)相關資料閱讀教材，把握每個考點所涉及的基礎知識。
（2）教師課堂分析、講解重點、難點和知識結構以及知識點之間的內(nèi)在聯(lián)系，突出學科主干知識。幫助學生構建知識網(wǎng)絡，即以某個重點知識作為核心，用輻射法將相關知識串聯(lián)起來，也可用網(wǎng)狀圖對知識進行橫向串聯(lián)和縱向串聯(lián)。突出知識的條理性、系統(tǒng)性。
（3）高考試題剖析。為學生選擇相關高考試題進行課堂練習和分析，幫助學生認識高考試題的特點、分析問題的基本思路和基本方法、組織答案的基本要求等，從而提高學生的解題能力。
（4）強化訓練和評講，以提高學生的能力。
（5）自我檢測。
復習目標：
（1）建構新的理論知識框架。
本階段的復習不應再注重知識結構的先后次序，應該本著問題的提出、分析和解決的思路，去尋找所需要的、有用的方法和技能；本著解決問題的目的，將知識進行必要的拆分、加工和重組。將學過的知識和已經(jīng)具備的基本技能和方法運用于解決問題。學生必須將學科理論體系打破，根據(jù)問題情境的展開情況，根據(jù)認識和解決實際問題的需要，重新篩選、整合理論知識。
（2）在熟悉學科知識結構的基礎上，幫助學生發(fā)現(xiàn)和建立本學科的能力結構和思維方式。
高三政治個人教學工作計劃篇二
忙忙碌碌的一學期過去了，今年我擔任高三文20、21、22班政治教學任務。一學期以來，在學校領導的正確領導下，高三第一輪復習工作進展順利，現(xiàn)已完成教學計劃的各項任務，較好實現(xiàn)了預期的教學目標。現(xiàn)就本學期本人對高三政治教學教研工作的感觸做一回顧，這一學期以來，我主要做了以下幾個方面的工作：
一、搞好第一輪復習，貴在因材施教，夯實基礎，注重實效，穩(wěn)步推進。根據(jù)本人所帶這屆高三文科班20、21、22班學情情況，早在開學前制訂了較周密的教學計劃。由于本屆高三學生政治學科基礎參差不齊，20班為平行班，21、22班是普尖班。為了提高復習效率，保證高三第一輪政治復習的進度，我針對各班學生不同的學情特點，精心設計不同的教案學案，做到有重點有分別地將每堂課的教學目標具體化，使不同基礎的學生在每節(jié)課都有明確的具體學習要求和任務。根據(jù)本屆高三政治教學組的復習規(guī)劃，我們制定詳細的教學計劃，每節(jié)課都有明確的知識目標和能力要求，每一章都有針對近年高考題型特點和要求的相應的檢測訓練，做到學以致用，由知識型向能力型轉變。在教學方法上，注重引導學生積極參入到課堂教學中來，充分發(fā)揮學生的自主性和獨立性，變被動學習為主動學習，將政治基礎知識與基本能力有機的統(tǒng)一起來；在注重學科內(nèi)知識系統(tǒng)歸納、綜合的同時，隨時加強文科綜合知識的相關連接，培養(yǎng)和提升學生的綜合思考能力，為第二輪政治專題復習作好鋪墊。
二、充分利用課外輔導，督促學生及時準確牢固地掌握好基礎知識，針對不同學生的特點加強對個體學生的具體的學習方法和答題思路的指導。教學的根本目的是傳承知識、創(chuàng)新知識和掌握科學的學習方法。學生基礎薄弱，根本上說明學生在過去的學習中缺乏正確的方法，因此，我認為加強對學生的個別指導，是穩(wěn)步提升學生掌握知識能力和獨立思考問題的能力的主要方法。為此，我在課外輔導時間，特別注重個體學生在鞏固知識和答題方法上所暴露出的問題，是普遍性的問題要幫助學生找出癥結所在，反復講解答題思路和規(guī)律；是特殊性的問題，要及時針對個性特征加強具體指導，并舉出相關的題型，幫助認識掌握好具體的答題規(guī)律。
的追求目標，教學質量的競爭實質是學校整體教學資源整合優(yōu)勢的競爭。教學研究是提高教學質量的根本途徑?，F(xiàn)代教育理念告訴我們，加強教學交流與合作，是整合教學資源、挖掘潛力、提升教學質量的有效途徑。政治學科的特點是過去性、綜合性、階段性和規(guī)律性，學生對政治學科既感到有興趣，更覺得難學，正是與政治學科的基本特點有關。因此，我們高三政治教學組針對本屆高三學情的普遍特點，經(jīng)常交流教學經(jīng)驗和學情特點，加強第一輪政治復習中所遇到的新問題，共同探求解決問題的有效方法，及時調整復習進度和方法，共同印制輔導方案和有關訓練資料，做到經(jīng)驗共有，資源共享，整體提升高三政治復習效果，穩(wěn)步推向高考目標最大化。同時，我們還注重加強與歷史、地理教師的交流，將政治、地理、歷史學科知識有機地連接，把文科綜合題型訓練分解到具體的學科知識中，培養(yǎng)學生綜合答題能力。鼓勵學生間相互交流學習心得和體會，促進學生共同進步。目前，高三政治第一輪復習必修部分已將要結束，復習的任務仍然很重，我有信心有能力一定會找準切實的方案，會把今后的復習工作做好。
四、備課組團結合作，步調一致，資源共享。加強備課組成員之間的聯(lián)絡和溝通，組織集體備課。我們共同制定教學計劃，共同調整修改，每周進行集體備課，探討政治問題；相互聽課，誠懇地指出各自的優(yōu)點和不足；做到教學步調一致，教學設計共享，練習和資料一致。
反思我的高三政治教學，還有很多不足，工作還有不到位的地方，取得的成績有限。為了我們的學生能考高分上大學繼續(xù)深造，為了我們的學校能完成指標考出名聲，也為了我們教師自身更好的發(fā)展，我們將不斷努力，把工作做得更細更實，爭取更好的成績。
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高三政治個人教學工作計劃篇三
1、積極進行教學改革，提高教學質量。
2、認真鉆研教材，備好，上好每一節(jié)課，向45分鐘要質量。
3、在教學過程中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與實踐能力，使學生養(yǎng)成自主學習。
4、培養(yǎng)學生的自學能力、思維能力和分析概括能力.
5、加強學生的基礎知識的練習，做好作業(yè)、單元測試及講評工作。
高三政治個人教學工作計劃篇四
課件現(xiàn)在距離高考只有三個月的時間，時間雖短但是計劃仍然很重要，它是我們工作取勝的保證。本屆學生有著兩個鮮明的特點，一是基礎薄弱；二是學習主動性差。要想在高考中取得理想成績，必須要想辦法戰(zhàn)勝這兩點不足。首先簡要回顧一下上次的考試情況。
上次考試的試題是和鄭州聯(lián)考的，從學生答題情況來看，主要存在以下幾個問題：1、課本的基礎知識掌握不牢，選擇題得分不理想。2、審題不清，粗心大意，有些可以得分的題目，由于沒看清題目要求而做錯。3、書寫不夠工整，卷面不整潔，答主觀題沒分要點。4、缺乏學科內(nèi)綜合卷的應試經(jīng)驗，答題時間分配不當，尤其是主觀題，前面的題目答很詳細，而后面卻沒時間答。
針對以上的實際情況和問題，本學期的教學工作主要做好以下幾點：
1、認真研讀考綱，明確考點，把握考試方向。認真研究考綱規(guī)定考試的性質、內(nèi)容、形式及試卷結構、考查的知識范圍、考試的基本題型及要求；分析考點，明確每個考點的本質，了解考點的內(nèi)涵和外延，明確溫習的方向，提高溫習的針對性和實效性。
2、以教材為本，夯實基礎，構建網(wǎng)絡。
首先，立足教材，認真梳理知識，狠抓基礎知識的掌握。以本為本，堅決、踏實地抓好學生對課本基礎知識的掌握。經(jīng)常以提問的方式來考查學生對課本基礎知識的掌握情況，，回答不好的同學要求必須在限定的`時間內(nèi)去掌握。其次，要構建知識網(wǎng)絡。溫習時注重知識體系的構建，重視網(wǎng)絡化溫習，注重學科內(nèi)經(jīng)濟常識、哲學常識、政治常識的聯(lián)系和綜合。網(wǎng)絡化溫習從縱橫兩角度雙向展開。
3、關注熱點，聯(lián)系實際，提高能力。溫習基礎知識的同時，有意識的引導學生關注社會政治、經(jīng)濟、文化生活，特別是社會生活中的熱點、焦點問題。弄清來龍去脈，了解產(chǎn)生的原因，分析如何發(fā)展，注意解決對策，并學會用所學的知識進行分析。
4、強化練習，精選試題，提高水平。在高考的最后階段的溫習過程中，結合近幾年來文綜測試反映較好的試題，進行思維過程的練習，熟悉高考文綜試題的命題思路，領悟試題的設計立意、設問角度、答案組織等關鍵環(huán)節(jié)。通過練習查漏補缺，掌握答題規(guī)律、技巧，提高應試能力。每次的習題要經(jīng)過篩選，練習要練，也要講評，而且要講得精，評得透，做到舉一反三。
5、加強對學生答題的練習，提高應試水平。在練習的過程中，要注意答題技巧，答題規(guī)律的把握，同時要練習學生答題的格式，書寫，答主觀題要做到術語化、要點化、段落化、序號化，以增加非智力因素得分。
高三政治個人教學工作計劃篇五
要以課本為主。有些考生認為：“課本沒什么看的！太簡單了！”這種想法是絕對不可取的?！叭f變不離其宗”，千變?nèi)f化的試題只是命題角度的變化，高考試題也同樣如此，它不會脫離《考試大綱》，不會脫離課本的知識點。所以在第一輪復習中，我們要把主要精力放在課本上。
二、要注意復習課本的方法和技巧。
復習課本不是像剛學習的時候那樣的細致，但也不是簡單的翻一遍，或是單純的背誦一遍，必須要注意方法和技巧。雖說是第一輪復習，但實際上它包含兩遍：
第一，先把課本讀“厚”。具體做法是：結合《考試大綱和考試說明》，把每一課的知識點都找出來，逐個消化。需要知識的識記，需要理解運用的知識點，要再通讀一下課本上的相關內(nèi)容，特別是以自己不一理解的重點問題，除了要問老師和同學之外，還要做少量相關的習題。這一遍復習不能留下任何的知識死角。要下苦功夫細致地復習，時間不夠要抽時間，把識記、看課本和做題有效地結合起來。另外，每復習一個階段要做一套檢測題，檢查一下自己知識點上還有沒有漏洞，以便及時查漏補缺。我建議：以每兩課為一個階段，復習完兩課后做一套試題，自我檢測一下。
第二，再把課本讀“薄”。根據(jù)記憶規(guī)律，我們過一段時間還要重復復習一個前面我們復習進的內(nèi)容，但時間有限，我們必須找出可行的方法！我的建議是：每進行完一個階段(也就是兩課)，就要及時地總結一下，用一個專門的本子，列出兩課的知識框架結構，并找出里面重點的知識和自己認為比較難的知識點，以備日后快速有效的復習。同時要做一個習題集，記錄下那些自己做錯的且比較重要的試題，每次考試前都要抽時間翻一下。
三、處理好課內(nèi)和課外的關系。
如果考生的政治基礎比較好，那么只要做好上面的兩步，并跟上老師的復習進度，就基本可以了。但是如果考生的基礎知識不扎實，那就要投入比較多的時間來做好第一步，除了課內(nèi)要跟上老師的復習進度，還要安排好課外時間。比如，要抽出時間記憶知識點和知識框架結構;要抽出時間做一定量的習題;要抽出時間理解和消化課本的重點和難點內(nèi)容。在這個時間的安排上，我認為：前一類學生的課外時間投入最好是每天50分鐘左右，而后一類學生的課外時間投入最少要90分鐘，用30分鐘時間記憶，30分鐘理解，30分鐘做題，等到基礎知識牢固了，可以適當?shù)販p少課外的時間的投入。那種靠考前突擊記憶的做法是十分有害的，歷次實踐證明：如果平時沒有時間，那么考前更沒有時間，也沒有好的心態(tài)去記憶，政治雖是文科，但同時要把功夫放在平時。
四、注意時事政治的積累。
政治科考試的最大特點是和當年的時政結合緊密。因此“兩耳不聞天下事，一心只背政治書”的做法無疑也是錯誤的。所以，我們要在平時注意積累時政。步驟有兩個：
第一，在平時注意把當月的重點時政記錄下來，并作一歸類。可以分為政治類、經(jīng)濟類、文化類、科技類、體育類等，特別要注意各個領域內(nèi)的'重大時政。
第二，在積累時政的過程中，把其與課本的復習相結合，學會自己命題。這一步要求考生多角度、多方面去分析時政，用所學的知識自己跟自己提問，同時要注意平時考試中知識點和時政的結合角度。
時間安排。由于各學校情況不一樣，所以考生的時間安排要和本學校的教學進度相吻合。下面僅以我們學校的時間安排為例給出建議，希望考生能舉一反三，合理安排自己的課外時間。第一輪復習時間總體控制一般在兩個半月，而政治常識相對于高三應屆生而言比較陌生，所以用一個月的時間學習?？忌Y合自己的實際情況，如果哪一部分相對薄弱，就要投入的時間長一些。可以在跟隨老師同步復習的同時加大自己弱勢部分的復習。找出每天中自己記憶力比較好的時間段記一些比較難記的東西，找出自己理解力比較強的時間段做一些自己認為比較難的部分的試題。但是要注意量，不可能花所有的課外時間去學習政治，畢竟還有其他功課，所以要合理安排好每一天的時間。比如今天有政治課，那么今天的課外時間就適當少分一點時間給政治，只需把課堂上老師講的消化一下就可以了;如果今天沒有政治課，那就多分一些時間給政治，自己合理安排時間，可以預習下一節(jié)要講的內(nèi)容，也可以單獨找一些試題做一下以鞏固自己學過的知識。
心態(tài)調整。作為高三應屆生要注意克服自己浮躁的毛病，要有“甘當小學生”的心態(tài)去認真做好第一輪的復習，不可太毛躁，切忌好高騖遠和粗枝大葉，特別是不能眼高手低！該重新記的要記一下，該做的大題要做一下，不能只看看。組織答案也是一種能力，需要在平時培養(yǎng)，不能光用眼而不用手。作為高三復讀生要注意課本的復習，只不過要首先總結一下，自己考試失誤的原因是什么，做到對癥下藥，在平時就要做到有重點的訓練。在第一輪復習中，考生要平靜自己，一步一步地走，穩(wěn)扎穩(wěn)打，只有保持一份好的心態(tài)做好第一輪復習，才能在以后的復習中做游余，輕松制勝。
總之，高三的學生要看清自己的優(yōu)質和劣勢，調整思路和心態(tài)，配合本樣的復習進度，合理而科學地安排自己的課外時間，扎扎實實地做好第一復習。復習的方法很多，但是考生一定要結合實際制定出適合自己的復習計劃，才能真正取得實效。
一、指導思想。
以課程標準、考試說明為指導，以課本為依據(jù)，充分研究高考。增強政治課的針對性和實效性，培養(yǎng)學生分析問題、解決問題和應試的能力，從而提高政治課的教學質量。
二、工作目標。
1、以課本和課程標準為基本，充分研讀考綱，從整體上把握復習的要求。讓學生詳讀教材，記憶和理解基本概念、基本原理。
2、改變教學觀念，進行課堂教學改革，發(fā)揮學生的主動性，培養(yǎng)學生的思維能力。教師給予學生以思考和消化的時間和空間。
3、加強教研，研究高考和高考試題，把熱點與教材知識的有效結合，注重知識的遷移與運用，精選習題，避免陷入題海中。
4、進行有效的知識落實。把課堂的知識落實作為主渠道，及時進行“小結”、“單元過關”和“月結”。
5、學生的學科成績在優(yōu)生率、平均成績和及格率上有一定的提升。
1、文科學生總體水平不是很好，優(yōu)生與差生相差很大，且拔尖人才又少。今年升級考就是說明了這一問題。所以既要抓重點又是照顧全體。
2、缺乏對課程標準和考試說明的深入研究。在政治課的課程標準中有對知識掌握程度的明確要求，如“識記”、“理解”和“運用”。在考試說明中有明確的考核目標和要求，并有詳細的解讀說明。
3、忽視課本，依賴資料。課本知識是依據(jù)課程標準編寫的，有完整的體系和邏輯。我們在高三教學和復習中總是拋棄課本而按照資料來進行，舍本求末，學生對于知識沒有系統(tǒng)性的把握和理解。
4、缺乏對學生學習和復習策略的指導。我們的教學仍停留在我講你聽，我說什么你就做什么上，沒有對學生進行學習和復習的指導，如何做，應該怎樣做。導致學生的學習沒有主動性和方向性，教師辛苦，學生辛苦而沒有太大的成效。
5、課本知識與熱點、重點問題的聯(lián)系空泛。表現(xiàn)在理論聯(lián)系熱點、重點問題時只是點到為止，泛泛而談，沒有把理論與實際的結合上從一個切口入手進行細致的分析。所謂講題也只是就題講題，就答案講答案，所謂學生掌握就是記住，面對新的問題仍然無從下手。
1、學習《課程標準》，并且結合《課程標準》中的識記、理解、運用的不同層次的基本要求，準確地貫徹在教學過程中，落實教學內(nèi)容，把握教材的特點。
2、要充分利用有限課時，努力提高課堂效率。重點突出，難點講透。要積極創(chuàng)造條件，充分運用各種形象、直觀和現(xiàn)代化教學手段進行教學，以期獲得更好的教學效果。根據(jù)教學內(nèi)容和學生思想實際，充分利用各種豐富的教育資源開展教學活動。
3、認真貫徹理論聯(lián)系實際的原則。將教材中的基本知識、現(xiàn)實生活中的實際問題、學生思想認識的問題有機結合起來，做到科學性和思想性統(tǒng)一，培養(yǎng)學生運用所學理論觀察分析實際問題的能力。
4、加強學習，更新教育觀念，轉變教學行為和學生的學習方式，充分調動學生學習的積極性、自主性。重視對學生學習過程的指導，引導學生通過自己的研究和思考獲得結論。同時做好后進生的較換工作。
5、在認真學習、備課、講課的基礎上，積極參加有關教研活動，互相學習，有意識地捕捉教學和教育的信息，更新教育、教學理念，提高自身的素質，以適應教學改革的新要求。
高三政治個人教學工作計劃篇六
（一）、加大備課力度，提高備課水平。
古人云：凡事預則立，不預則廢。無數(shù)教學事實一次又一次地說明，備不出高水平的教案，一定上不好課。只有兢兢業(yè)業(yè)、深入探索，不斷提高備課水平，才能為提高教學成績奠定基礎。在新學期里，決心進一步堅持以前的成功做法，認真鉆研教材、考綱、近幾年的高考政治試題，仔細揣摩教學對象的具體實際情況，反復選擇篩選典型生動的事例，備出卓有成效的充實的受教學對象歡迎的教案來。絕對不能打無把握之仗，要以高度的責任感對待備課工作。
（二）、積極改革開拓，實施素質教育。
（三）、了解學生實際，有的放矢的實教。
俗話說，一把鑰匙一把鎖，要因人而異，看人端菜碟。教學也是如此。在新學期中，要想方設法了解學生實際情況，如思想、知識、性格等情況。情況明了后，要針對性的采取有力措施，加強指導，循循善誘的引導其走上軌道，達到既教書又育人的目的。
（四）、加強在職進修，提高自身素質。
打鐵先得本身硬。要圓滿完成本學期的教學計劃，離不開自身較好的素質。本學期中，要認真堅持政治理論的學習，堅持先進教育思想方法的學習，堅持專業(yè)知識的探討，同時盡量涉獵與專業(yè)有關的學科，不斷提高自己的素質。
2——3月份第二輪復習。
3——4月份時政熱點透析。
4——5月份文綜大型練習。
5月份考前心理輔導，做好迎考準備。
政治論文范文。
政治個人簡歷范文。
高三政治個人教學工作計劃篇七
一、根據(jù)我校學生的實際情況，按照教務處和政治組的具體要求，高三政治教學針對性的制定如下計劃：
1、全面貫徹教學常規(guī)，每周三下午為集中備課時間，組員之間輪流主備，按教材的重難點做必要的探討與突破，選擇合適的教學方法爭取提高課堂學習效率。
2、做好傳幫帶工作，簽定師徒關系，互相聽評課，定時開課觀摩，保持教學的穩(wěn)定與提高。
3、對重大的時政進行階段的總結與歸納，找出與理論知識的結合點。
4、不斷的探索高三復習方法與規(guī)律，找出一條適合我校學生的復習途徑。
5、加強學生的學法指導和解法指導，提高學習效率與質量。
二、我們高三的政治教學已完成半冊，針對學生當前的實際和高考應有較高的信度，效度，必要的區(qū)分度和適當?shù)碾y度等特點，為了更好的夯實基礎，培養(yǎng)能力，從容應試，提高成績，應從如下幾個方面下功夫。
政治高考備考復習是一項內(nèi)容繁多，要求很高的系統(tǒng)工程，首先就需要有一個嚴謹合理的復習計劃。在高三的第一次備課組活動中，我們組的2位老師根據(jù)本校的實際和本屆學生的現(xiàn)狀，同時也借鑒以前政治教學上的成功經(jīng)驗，制定出了高考二輪復習的詳細，系統(tǒng)計劃。
具體做法是：
2、第一輪復習：
安排至20××年2月份。重點抓好課本基礎知識，夯實基礎，并注意知識的整和及理論體系的構建，注重點面結合，梳理教材基本知識點，加強學科內(nèi)綜合能力的培養(yǎng)。這一輪復習首先要完成記憶任務，即所需記憶的知識必須以背，默為合格，做到對所學知識特別是每一個高考考點了如指掌，爛熟于心，絕不能浮光掠影，蜻蜓點水。當然，要做到這樣既需要老師精心備課，科學指導，也需要學生自己動手，動筆，動腦進行一些總結活動，要對《考試說明》中規(guī)定的考點各個擊破，進行前面深入的理解，要以節(jié)，課為單位構建小的“知識網(wǎng)”，再將一個個小的“知識網(wǎng)”連接成“知識樹”，這個工作惟有自己動手才會印象深刻。由于時間緊迫，在第一輪復習中三科（經(jīng)濟常識，哲學常識，政治常識）也應有所側重，如由于高三的政治常識剛剛學完，因此第一輪復習我們會更注重經(jīng)濟常識和哲學常識的復習。
3、第二輪復習（專題復習）：
安排在下學期的3，4月份。主要有三項基本任務：一是強化知識，系統(tǒng)記憶，也就是系統(tǒng)地掌握各專題的知識網(wǎng)絡，結構，把知識提煉，升華。二是注意培養(yǎng)學生綜合運用知識的能力，運用所學各項知識，大跨度，多角度，多層次地分析問題，解決問題。三是提高解題的速度和準確性。從本質上講，二輪復習是將學過的知識和已經(jīng)具備的基本技能和方法運用于解決問題的一種復習，因此專題復習我們準備不再注重知識的先后次序，而是按照提出問題，分析問題，解決問題的思路，將知識進行必要的拆分，加工和重組。
二輪復習不可避免要講到熱點問題，對熱點問題，首先要注意選材，一是重視年度見的重要會議，二是重視人類共同關注的問題；其次應了解其背景材料，有些背景材料也是答題的素材，該記憶的一定要記牢固。近幾年的高考命題并不考單純的時政熱點，因此，分析熱點問題特別要注重熱點和知識點的結合，也即將時政熱點與課本知識掛起鉤來，力求找到二者的交匯點。通過分析熱點問題，拓展學生的知識面，提高學生綜合運用知識分析解決實際問題的能力。
4、綜合模擬訓練：
安排在考前一個月（5月份）的沖刺階段。這一階段的一個重要任務，就是落實《考試大綱》中的考點，明確哪些內(nèi)容是?？键c，哪些是必考點，同時要求學生回歸課本，查缺補漏，有的放矢地進行綜合模擬訓練。同時應結合歷史科，地理科搞好文綜的39題的復習（主要依據(jù)20××年的時政熱點來定）。這一階段，考試頻繁，外來信息量大，因此，要認真總結第一，二輪復習中存在的問題，有針對性地根據(jù)自己的實際情況查漏補缺，有選擇性地進行綜合模擬訓練，但必須告誡學生不可盲目做題，更不能搞題海戰(zhàn)術。這一輪復習，要注意的是消化吸收，逐步過渡到自主復習。
高三政治個人教學工作計劃篇八
第一學期進行第一輪全面復習,包括四本必修和一本選修，爭取在4月份進行第二輪復習,5月初開始專題練習，并做綜合性試卷,做一份與考一份，并且留時間讓學生回顧與總結，5月底是考前指導。
二、學情分析：
在高三這一學年里，學生基本上能夠自覺地學習。大多數(shù)學生對基本知識掌握得還可以，但解題能力和解題方法還需要加強。同時針對學生主觀題較弱，加強主觀題訓練。
三、教學目的要求：
掌握高中政治的.基本知識與基本技能，能夠解決一些政治問題。
四、完成教學任務和提高教學質量的具體措施：
1、在集體備課時間里，討論下兩周應講授知識的重點與難點、研究其學情與教法。
2.對例題、練習、試題，加強針對性的篩選，特別關注重點知識的落實情況。
3.針對不同的學生采取不同的策略。對于基礎較好的學生在注重基礎知識的前提下，加強準確性訓練和技巧性訓練;中等基礎的學生緊跟老師，落實好課堂和作業(yè);基礎較差的學生利用課余時間集體進行答疑和輔導，在最基本知識的落實上狠下功夫。重視對學生的學法指導和感情交流，幫助學生樹立信心克服困難。
高三政治個人教學工作計劃篇九
以課程標準、考試說明為指導，以課本為依據(jù)，充分研究高考。增強政治課的針對性和實效性，培養(yǎng)學生分析問題、解決問題和應試的能力，從而提高政治課的教學質量。
二、教學要求。
1、學習《課程標準》，并且結合《課程標準》中的識記、理解、運用的不同層次的基本要求，準確地貫徹在教學過程中，落實教學內(nèi)容，把握教材的特點。
2、要充分利用有限課時，努力提高課堂效率。重點突出，難點講透。要積極創(chuàng)造條件，充分運用各種形象、直觀和現(xiàn)代化教學手段進行教學，以期獲得更好的教學效果。根據(jù)教學內(nèi)容和學生思想實際，充分利用各種豐富的教育資源開展教學活動。
3、認真貫徹理論聯(lián)系實際的原則。將教材中的基本知識、現(xiàn)實生活中的實際問題、學生思想認識的問題有機結合起來，做到科學性和思想性統(tǒng)一，培養(yǎng)學生運用所學理論觀察分析實際問題的能力。
4、加強學習，更新教育觀念，轉變教學行為和學生的學習方式，充分調動學生學習的積極性、自主性。重視對學生學習過程的指導，引導學生通過自己的研究和思考獲得結論。同時做好后進生的較換工作。
5、在認真學習、備課、講課的基礎上，積極參加有關教研活動，互相學習，有意識地捕捉教學和教育的信息，更新教育、教學理念，提高自身的素質，以適應教學改革的新要求。
高三政治個人教學工作計劃篇十
為了更有效地提升高中政治教師的學科教學水平，搞好政治高三的復習，提高政治課的教學質量，特制定揚中市高中政治教學計劃：
一、指導思想。
1.實施素質教育，全面貫徹黨的教育方針，端正教育思想，轉變教育觀念，面向全體學生，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，為學生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎，切實提高中學德育工作和課程的針對性和實效性。
2.認真學習和研究高中思想政治《課程標準》，關注高考，明確所教年級的教學目標的要求，從整體上確定與把握教學內(nèi)容，以《課程標準》為教學依據(jù)，結合當前教學改革的新形勢，學習和實踐新的教學理念，探索以學生為主體的新的教學模式。
二、工作目標。
高三政治個人教學工作計劃篇十一
根據(jù)紅星中學對2018年高考的工作要求，以全面提高學生學習能力和高考成績?yōu)槟繕耍匝芯扛呖伎季V、提高教學效率為重點，充分揮組員的集體智慧，群策群力，確保2018年高考取得滿意成績。
高三政治學科備課組工作整體思路是131。1即各項工作都要以提高學生學習能力和高考成績?yōu)槟繕恕?即圍繞目標開展三個領域工作：教材、考綱和全國卷的分析與研究、優(yōu)化課堂教學和有效練習。1是在教學和模考中反思，在反思中調整教學方法，增強教學成效。
1.各項工作都要以提高學生學習能力和高考成績?yōu)槟繕恕?BR> (1)教材、考綱和全國卷的分析與研究。開展教材和考綱的分析處理研究活動;進行高考試題的收集、整理和分析。
(2)優(yōu)化課堂教學。開展集體備課。教師課堂教學注重分析、講解重點、難點和知識結構以及知識點之間的內(nèi)在聯(lián)系，突出學科主干知識。幫助學生構建知識網(wǎng)絡，突出知識的條理性、系統(tǒng)性。
(3)有效練習。為學生選擇相關高考試題進行課堂練習和分析，幫助學生認識高考試題的特點、分析問題的基本思路和基本方法、組織答案的基本要求等，提高學生的解題能力。
3.重視教學和?？挤此?。在教學過程中和每一次?？冀Y束后及時反思，主動與學生溝通，調整教學方式和進度。
時間。
內(nèi)容。
7月暑期復習。
必修一第一單元生活與消費。
8月暑期復習。
必修一第二單元生產(chǎn)、勞動與經(jīng)營。
必修一第三單元收入與分配。
第四單元發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟。
必修二第一單元公民的政治生活。
第二單元為人民服務的政府。
必修二第三單元發(fā)展社會主義民主政治。
第四單元當代國際社會。
必修三第一單元文化與生活。
第二單元文化傳承與創(chuàng)新。
必修三第三單元中華文化與民族精神。
第四單元發(fā)展中國特色社會主義文化。
必修四第一單元生活智慧與時代精神。
第二單元探索世界與追求真理。
必修四第三單元思想方法與創(chuàng)新意識。
第四單元認識社會與價值選擇。
高頻考點強化訓練。
高三政治個人教學工作計劃篇十二
忙忙碌碌的一學期過去了，今年我擔任高三文20、21、22班政治教學任務。一學期以來，在學校領導的正確領導下，高三第一輪復習工作進展順利，現(xiàn)已完成教學計劃的各項任務，較好實現(xiàn)了預期的教學目標?，F(xiàn)就本學期本人對高三政治教學教研工作的感觸做一回顧，這一學期以來，我主要做了以下幾個方面的工作：
一、搞好第一輪復習，貴在因材施教，夯實基礎，注重實效，穩(wěn)步推進。
根據(jù)本人所帶這屆高三文科班20、21、22班學情情況，早在開學前制訂了較周密的教學計劃。由于本屆高三學生政治學科基礎參差不齊，20班為平行班，21、22班是普尖班。為了提高復習效率，保證高三第一輪政治復習的進度，我針對各班學生不同的學情特點，精心設計不同的教案學案，做到有重點有分別地將每堂課的教學目標具體化，使不同基礎的學生在每節(jié)課都有明確的具體學習要求和任務。
根據(jù)本屆高三政治教學組的復習規(guī)劃，我們制定詳細的教學計劃，每節(jié)課都有明確的知識目標和能力要求，每一章都有針對近年高考題型特點和要求的相應的檢測訓練，做到學以致用，由知識型向能力型轉變。在教學方法上，注重引導學生積極參入到課堂教學中來，充分發(fā)揮學生的自主性和獨立性，變被動學習為主動學習，將政治基礎知識與基本能力有機的統(tǒng)一起來；在注重學科內(nèi)知識系統(tǒng)歸納、綜合的同時，隨時加強文科綜合知識的相關連接，培養(yǎng)和提升學生的綜合思考能力，為第二輪政治專題復習作好鋪墊。
二、充分利用課外輔導，督促學生及時準確牢固地掌握好基礎知識。
針對不同學生的特點加強對個體學生的具體的學習方法和答題思路的指導。教學的根本目的是傳承知識、創(chuàng)新知識和掌握科學的學習方法。學生基礎薄弱，根本上說明學生在過去的學習中缺乏正確的方法，因此，我認為加強對學生的個別指導，是穩(wěn)步提升學生掌握知識能力和獨立思考問題的能力的主要方法。為此，我在課外輔導時間，特別注重個體學生在鞏固知識和答題方法上所暴露出的問題，是普遍性的問題要幫助學生找出癥結所在，反復講解答題思路和規(guī)律；是特殊性的問題，要及時針對個性特征加強具體指導，并舉出相關的題型，幫助認識掌握好具體的答題規(guī)律。
三、加強交流，及時總結教學經(jīng)驗。
質效是人們一切活動的追求目標，教學質量的競爭實質是學校整體教學資源整合優(yōu)勢的競爭。教學研究是提高教學質量的根本途徑?，F(xiàn)代教育理念告訴我們，加強教學交流與合作，是整合教學資源、挖掘潛力、提升教學質量的有效途徑。政治學科的特點是過去性、綜合性、階段性和規(guī)律性，學生對政治學科既感到有興趣，更覺得難學，正是與政治學科的基本特點有關。因此，我們高三政治教學組針對本屆高三學情的普遍特點，經(jīng)常交流教學經(jīng)驗和學情特點，加強第一輪政治復習中所遇到的新問題，共同探求解決問題的有效方法，及時調整復習進度和方法，共同印制輔導方案和有關訓練資料，做到經(jīng)驗共有，資源共享，整體提升高三政治復習效果，穩(wěn)步推向高考目標最大化。同時，我們還注重加強與歷史、地理教師的交流，將政治、地理、歷史學科知識有機地連接，把文科綜合題型訓練分解到具體的學科知識中，培養(yǎng)學生綜合答題能力。鼓勵學生間相互交流學習心得和體會，促進學生共同進步。目前，高三政治第一輪復習必修部分已將要結束，復習的任務仍然很重，我有信心有能力一定會找準切實的方案，會把今后的復習工作做好。
四、備課組團結合作，步調一致，資源共享。
加強備課組成員之間的聯(lián)絡和溝通，組織集體備課。我們共同制定教學計劃，共同調整修改，每周進行集體備課，探討政治問題；相互聽課，誠懇地指出各自的優(yōu)點和不足；做到教學步調一致，教學設計共享，練習和資料一致。
反思我的高三政治教學，還有很多不足，工作還有不到位的地方，取得的成績有限。為了我們的學生能考高分上大學繼續(xù)深造，為了我們的學校能完成指標考出名聲，也為了我們教師自身更好的發(fā)展，我們將不斷努力，把工作做得更細更實，爭取更好的成績。
高三政治個人教學工作計劃篇十三
一、教學目標：
一、夯實基礎，通過提問、默寫等有效手段督促學生熟練掌握教材，理解教材中高考重點考查的知識點，奠定堅實的理論功底。
二、理論聯(lián)系實際，通過課堂教學、時事評析等方式引導學生懂得從經(jīng)濟、文化、哲學、政治等多角度去思考熱點問題，分析解決問題的能力。
三、強化訓練，通過加強題型訓練、規(guī)范訓練、限時訓練，積累解題技巧和方法，加強考試心理素質的磨煉，提高學生的學科能力和應試能力。
四、分層教學，通過區(qū)別對待，對實驗班和普通班采取不同的教學要求和措施，大面積提高政治教學成績，既全面提高學生素質；又要突出學科尖子生的培養(yǎng)，使培優(yōu)取得實效。
二、工作思路：
一、研究高考，把握教學方向。
研究高考，把握教學方向是實現(xiàn)成功教學的前提條件。為此，我們要廣泛收集高考信息，認真學習《考試說明》，研究20xx年文科綜合高考政治試題。如20xx年廣東文科綜合高考政治試題呈現(xiàn)以下特點：
（1）注重主干知識和書本知識的再現(xiàn)，突出試題的基礎性；
（2）命題堅持能力立意，注重考核學生綜合素質和能力；
（3）試題背景材料與考生的學習生活經(jīng)歷相適應，呈現(xiàn)方式豐富多樣；
（4）積極開發(fā)當?shù)乜荚囐Y源，突顯試卷的地方色彩；
（5）試題充溢濃厚的人文精神，實現(xiàn)對情感態(tài)度價值觀的考核。
三、堅持集體備課，發(fā)揮整體功能。
強化集體備課，把集體備課作為落實常規(guī)教學的重要任務來抓。在網(wǎng)上充分搜集資料，堅持集體備課。備課組的集體備課每周堅持一次，時間是周三下午第七節(jié)。一備目標，二備知識體系，三備知識點定位，四備精選試題習題，五明確各自的分工分職，六反饋一周教學得失，發(fā)現(xiàn)問題及時處理。為之，組員之間可相互隨堂聽課，共同探討教學實踐中遇到的實際問題，充實備課中的不足。
四、緊抓本本，堅持以生為本。
第一輪復習要通過課堂教學，讓學生熟練掌握課本內(nèi)容，明確主干核心知識點，逐步構建知識體系，要及時補充最新內(nèi)容、最新觀點。復習過程中要發(fā)揮學生的主體作用和教師的主導作用，調動學生的參與教學的積極性，讓學生真正“動”起來，恰當把握課堂復習的容量和節(jié)奏，注意講練時間的合理分配，避免滿堂灌，以提高復習工作的有效性。
五、規(guī)范過程，優(yōu)化教學環(huán)節(jié)。
規(guī)范教學過程是成功教學實施的保證，優(yōu)化教學環(huán)節(jié)是實施成功教學的關鍵。為此，我們根據(jù)政治科高考的特點和教學的一般規(guī)律來規(guī)范教學過程。具體復習進程安排如下：
第一階段復習要著眼于回顧，幫助學生鞏固知識點，考講練相結合。在這一階段要降低起點、放慢速度、完善網(wǎng)絡、夯實基礎。文科綜合中的政治學科，在考試要求和試題總體難度上不會與原高考方案x學科等同，否則會導致全卷總體難度過大。這樣，復習中夯實基礎顯得特別重要。
第二階段復習要著眼于提高，幫助學生完善知識結構，使知識系統(tǒng)化，同時進行熱點滲透，以提高學生對考點的理解和應用能力。
第三階段復習要著眼于實踐，幫助學生適應高考。在這一階段要回顧基礎，熟悉題型，查漏補缺，調適心理，同時要兼顧應試技巧的訓練。
六、授之以漁，培養(yǎng)學習能力。
加強學法指導，要高度重視對學法的研究，在基本概念和基本原理的教學中，要引導學生采取濃縮記憶、趣味記憶等方法，幫助其理解和掌握知識；在選擇題訓練中則采取四步法(審題意、抓題眼、憶體系、判題支)，充分運用排除法，逆向思維等方法，培養(yǎng)學生比較能力、知識遷移能力；在非選擇題訓練中，根據(jù)不同類型的試題傳授不同的解題方法，提高以下能力：
（1）審題能力——明確題目的考核意圖，弄清設問指向。
（2）提取信息的能力——通過對材料的處理，把握材料的層次關系，提取材料中包含的有效信息。
（3）整合知識的能力——明確題目所涉及知識和原理。首先要盡力避免用錯原理；對于分值較大，綜合性較強的題目，尤其要避免錯漏原理。
（4）形成答案的能力——答案的布局要有層次性和邏輯性，先答什么，后答數(shù)什么，答前要做好總體規(guī)劃。一般可按照“先重點再其他，先原理再材料，先教材再創(chuàng)新”的順序組織答案。
（5）規(guī)范表達的能力——按照高考答卷要求，答案要富有條理性、層次性、邏輯性、專業(yè)性。
高三政治個人教學工作計劃篇一
高三年級現(xiàn)有10個班級，1個選科類型（?？疲?，理科5個班級，文科2個班級。文科（1）班相對重點班，學情基本良好，文科（2）是普通班，學情開始有所好轉，但文科總體不是很好，學生的基本素質較對于理科班學生有很大的差距。
1、精心備課。針對工作量相對較輕的情況，我們會精心準備每一節(jié)課。每節(jié)課都設計一份教學案。內(nèi)容包括本節(jié)課的高考考點、考點綜述、重難點突破，易混點、近年有關本考點的歷屆高考題、該節(jié)課的反饋練習等。認真研究《浙江學科教學指導意見》，不讓學生走彎路。
2、提高課堂效率。以教學案為基礎，發(fā)揮學生的積極性，充分做好課前準備、課后鞏固。
4、發(fā)揮課代表的作用，自覺組織背誦和默記。及時聯(lián)系老師，反饋信息。
5、每周一次綜合測試，及時講評。
教學進度表。
周次。
單元（章、課）。
教學內(nèi)容。
第一周。
《國際政治》第三單元。
第二周。
第三周。
《國際政治》第四五單元。
《走進國際社會》。
第四周。
《中國與國際社會》。
第五周。
《經(jīng)濟生活》第一單元。
《文化與社會》、《文化對人的影響》。
第六周。
《經(jīng)濟生活》第二單元。
《文化的多樣性與文化傳播》、《文化的繼承性與文化發(fā)展》、《文化創(chuàng)新》。
第七周。
第八周。
《經(jīng)濟生活》第三單元。
《中華文化與民族精神》。
第九周。
《經(jīng)濟生活》第四單元。
《發(fā)展先進文化》。
第十周。
階段測試。
經(jīng)濟生活。
第十一周。
《哲學生活》第一單元。
《生活智慧與時代精神》。
第十二周。
《哲學生活》第二單元。
第四課《探究世界的本質》。
第十三周。
第五課《把握思維的奧妙》。
第十四周。
第六課《求索真理的歷程》。
第十五周。
《哲學生活》第三單元。
第七課《唯物辯證法的聯(lián)系觀》。
第十六周。
第八課《唯物辯證法的發(fā)展觀》。
第十七周。
第九課《唯物辯證法的實質與核心》。
第十八周。
第十課《創(chuàng)新意識與社會進步》。
第十九周。
《哲學生活》第四單元。
第十一課《尋覓社會的真諦》。
第二十周。
第十二課《實現(xiàn)人生的價值》。
第二十一周。
期末總復習。
必修的四個模塊。
1、20xx年7月5日xx年年7月19日：《國際政治》新課講授專題345。
2、20xx年8月20日20xx年18月31日：《經(jīng)濟生活》單元復習。
3、20xx年9月20xx年9月30日：《政治生活》單元復習。
4、20xx年10月《文化生活》單元復習。
5、20xx年11月《生活與哲學》單元復習。
（1）立足教材，把握考綱規(guī)定的每個考點所涉及的基礎知識。
能力建立在知識的基礎上?；A知識主要包括：一、教材中顯性的基本知識，即通常所理解的基本概念和原理；二、對教材知識延伸的隱性知識，即教材文字背后的東西，也就是通常所說的知識之間的內(nèi)在聯(lián)系；三、源于教材又高于教材的知識。近幾年來，文科綜合試題所涉及的知識范圍，已超出政治教材中所規(guī)定的內(nèi)容，涉及到文學、美學甚至藝術等多個領域。因此，在復習備考的第一階段，必須對基礎知識做到全面、認真的復習。
（2）整體把握知識的內(nèi)在聯(lián)系，幫助學生構建知識網(wǎng)絡，對知識有整體的.把握和理解，從而做到活學活用知識。
（3）深化知識，初步訓練和提高學生的解題思維和分析能力。
（1）學生根據(jù)相關資料閱讀教材，把握每個考點所涉及的基礎知識。
（2）教師課堂分析、講解重點、難點和知識結構以及知識點之間的內(nèi)在聯(lián)系，突出學科主干知識。幫助學生構建知識網(wǎng)絡，即以某個重點知識作為核心，用輻射法將相關知識串聯(lián)起來，也可用網(wǎng)狀圖對知識進行橫向串聯(lián)和縱向串聯(lián)。突出知識的條理性、系統(tǒng)性。
（3）高考試題剖析。為學生選擇相關高考試題進行課堂練習和分析，幫助學生認識高考試題的特點、分析問題的基本思路和基本方法、組織答案的基本要求等，從而提高學生的解題能力。
（4）強化訓練和評講，以提高學生的能力。
（5）自我檢測。
復習目標：
（1）建構新的理論知識框架。
本階段的復習不應再注重知識結構的先后次序，應該本著問題的提出、分析和解決的思路，去尋找所需要的、有用的方法和技能；本著解決問題的目的，將知識進行必要的拆分、加工和重組。將學過的知識和已經(jīng)具備的基本技能和方法運用于解決問題。學生必須將學科理論體系打破，根據(jù)問題情境的展開情況，根據(jù)認識和解決實際問題的需要，重新篩選、整合理論知識。
（2）在熟悉學科知識結構的基礎上，幫助學生發(fā)現(xiàn)和建立本學科的能力結構和思維方式。
高三政治個人教學工作計劃篇二
忙忙碌碌的一學期過去了，今年我擔任高三文20、21、22班政治教學任務。一學期以來，在學校領導的正確領導下，高三第一輪復習工作進展順利，現(xiàn)已完成教學計劃的各項任務，較好實現(xiàn)了預期的教學目標。現(xiàn)就本學期本人對高三政治教學教研工作的感觸做一回顧，這一學期以來，我主要做了以下幾個方面的工作：
一、搞好第一輪復習，貴在因材施教，夯實基礎，注重實效，穩(wěn)步推進。根據(jù)本人所帶這屆高三文科班20、21、22班學情情況，早在開學前制訂了較周密的教學計劃。由于本屆高三學生政治學科基礎參差不齊，20班為平行班，21、22班是普尖班。為了提高復習效率，保證高三第一輪政治復習的進度，我針對各班學生不同的學情特點，精心設計不同的教案學案，做到有重點有分別地將每堂課的教學目標具體化，使不同基礎的學生在每節(jié)課都有明確的具體學習要求和任務。根據(jù)本屆高三政治教學組的復習規(guī)劃，我們制定詳細的教學計劃，每節(jié)課都有明確的知識目標和能力要求，每一章都有針對近年高考題型特點和要求的相應的檢測訓練，做到學以致用，由知識型向能力型轉變。在教學方法上，注重引導學生積極參入到課堂教學中來，充分發(fā)揮學生的自主性和獨立性，變被動學習為主動學習，將政治基礎知識與基本能力有機的統(tǒng)一起來；在注重學科內(nèi)知識系統(tǒng)歸納、綜合的同時，隨時加強文科綜合知識的相關連接，培養(yǎng)和提升學生的綜合思考能力，為第二輪政治專題復習作好鋪墊。
二、充分利用課外輔導，督促學生及時準確牢固地掌握好基礎知識，針對不同學生的特點加強對個體學生的具體的學習方法和答題思路的指導。教學的根本目的是傳承知識、創(chuàng)新知識和掌握科學的學習方法。學生基礎薄弱，根本上說明學生在過去的學習中缺乏正確的方法，因此，我認為加強對學生的個別指導，是穩(wěn)步提升學生掌握知識能力和獨立思考問題的能力的主要方法。為此，我在課外輔導時間，特別注重個體學生在鞏固知識和答題方法上所暴露出的問題，是普遍性的問題要幫助學生找出癥結所在，反復講解答題思路和規(guī)律；是特殊性的問題，要及時針對個性特征加強具體指導，并舉出相關的題型，幫助認識掌握好具體的答題規(guī)律。
的追求目標，教學質量的競爭實質是學校整體教學資源整合優(yōu)勢的競爭。教學研究是提高教學質量的根本途徑?，F(xiàn)代教育理念告訴我們，加強教學交流與合作，是整合教學資源、挖掘潛力、提升教學質量的有效途徑。政治學科的特點是過去性、綜合性、階段性和規(guī)律性，學生對政治學科既感到有興趣，更覺得難學，正是與政治學科的基本特點有關。因此，我們高三政治教學組針對本屆高三學情的普遍特點，經(jīng)常交流教學經(jīng)驗和學情特點，加強第一輪政治復習中所遇到的新問題，共同探求解決問題的有效方法，及時調整復習進度和方法，共同印制輔導方案和有關訓練資料，做到經(jīng)驗共有，資源共享，整體提升高三政治復習效果，穩(wěn)步推向高考目標最大化。同時，我們還注重加強與歷史、地理教師的交流，將政治、地理、歷史學科知識有機地連接，把文科綜合題型訓練分解到具體的學科知識中，培養(yǎng)學生綜合答題能力。鼓勵學生間相互交流學習心得和體會，促進學生共同進步。目前，高三政治第一輪復習必修部分已將要結束，復習的任務仍然很重，我有信心有能力一定會找準切實的方案，會把今后的復習工作做好。
四、備課組團結合作，步調一致，資源共享。加強備課組成員之間的聯(lián)絡和溝通，組織集體備課。我們共同制定教學計劃，共同調整修改，每周進行集體備課，探討政治問題；相互聽課，誠懇地指出各自的優(yōu)點和不足；做到教學步調一致，教學設計共享，練習和資料一致。
反思我的高三政治教學，還有很多不足，工作還有不到位的地方，取得的成績有限。為了我們的學生能考高分上大學繼續(xù)深造，為了我們的學校能完成指標考出名聲，也為了我們教師自身更好的發(fā)展，我們將不斷努力，把工作做得更細更實，爭取更好的成績。
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高三政治個人教學工作計劃篇三
1、積極進行教學改革，提高教學質量。
2、認真鉆研教材，備好，上好每一節(jié)課，向45分鐘要質量。
3、在教學過程中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與實踐能力，使學生養(yǎng)成自主學習。
4、培養(yǎng)學生的自學能力、思維能力和分析概括能力.
5、加強學生的基礎知識的練習，做好作業(yè)、單元測試及講評工作。
高三政治個人教學工作計劃篇四
課件現(xiàn)在距離高考只有三個月的時間，時間雖短但是計劃仍然很重要，它是我們工作取勝的保證。本屆學生有著兩個鮮明的特點，一是基礎薄弱；二是學習主動性差。要想在高考中取得理想成績，必須要想辦法戰(zhàn)勝這兩點不足。首先簡要回顧一下上次的考試情況。
上次考試的試題是和鄭州聯(lián)考的，從學生答題情況來看，主要存在以下幾個問題：1、課本的基礎知識掌握不牢，選擇題得分不理想。2、審題不清，粗心大意，有些可以得分的題目，由于沒看清題目要求而做錯。3、書寫不夠工整，卷面不整潔，答主觀題沒分要點。4、缺乏學科內(nèi)綜合卷的應試經(jīng)驗，答題時間分配不當，尤其是主觀題，前面的題目答很詳細，而后面卻沒時間答。
針對以上的實際情況和問題，本學期的教學工作主要做好以下幾點：
1、認真研讀考綱，明確考點，把握考試方向。認真研究考綱規(guī)定考試的性質、內(nèi)容、形式及試卷結構、考查的知識范圍、考試的基本題型及要求；分析考點，明確每個考點的本質，了解考點的內(nèi)涵和外延，明確溫習的方向，提高溫習的針對性和實效性。
2、以教材為本，夯實基礎，構建網(wǎng)絡。
首先，立足教材，認真梳理知識，狠抓基礎知識的掌握。以本為本，堅決、踏實地抓好學生對課本基礎知識的掌握。經(jīng)常以提問的方式來考查學生對課本基礎知識的掌握情況，，回答不好的同學要求必須在限定的`時間內(nèi)去掌握。其次，要構建知識網(wǎng)絡。溫習時注重知識體系的構建，重視網(wǎng)絡化溫習，注重學科內(nèi)經(jīng)濟常識、哲學常識、政治常識的聯(lián)系和綜合。網(wǎng)絡化溫習從縱橫兩角度雙向展開。
3、關注熱點，聯(lián)系實際，提高能力。溫習基礎知識的同時，有意識的引導學生關注社會政治、經(jīng)濟、文化生活，特別是社會生活中的熱點、焦點問題。弄清來龍去脈，了解產(chǎn)生的原因，分析如何發(fā)展，注意解決對策，并學會用所學的知識進行分析。
4、強化練習，精選試題，提高水平。在高考的最后階段的溫習過程中，結合近幾年來文綜測試反映較好的試題，進行思維過程的練習，熟悉高考文綜試題的命題思路，領悟試題的設計立意、設問角度、答案組織等關鍵環(huán)節(jié)。通過練習查漏補缺，掌握答題規(guī)律、技巧，提高應試能力。每次的習題要經(jīng)過篩選，練習要練，也要講評，而且要講得精，評得透，做到舉一反三。
5、加強對學生答題的練習，提高應試水平。在練習的過程中，要注意答題技巧，答題規(guī)律的把握，同時要練習學生答題的格式，書寫，答主觀題要做到術語化、要點化、段落化、序號化，以增加非智力因素得分。
高三政治個人教學工作計劃篇五
要以課本為主。有些考生認為：“課本沒什么看的！太簡單了！”這種想法是絕對不可取的?！叭f變不離其宗”，千變?nèi)f化的試題只是命題角度的變化，高考試題也同樣如此，它不會脫離《考試大綱》，不會脫離課本的知識點。所以在第一輪復習中，我們要把主要精力放在課本上。
二、要注意復習課本的方法和技巧。
復習課本不是像剛學習的時候那樣的細致，但也不是簡單的翻一遍，或是單純的背誦一遍，必須要注意方法和技巧。雖說是第一輪復習，但實際上它包含兩遍：
第一，先把課本讀“厚”。具體做法是：結合《考試大綱和考試說明》，把每一課的知識點都找出來，逐個消化。需要知識的識記，需要理解運用的知識點，要再通讀一下課本上的相關內(nèi)容，特別是以自己不一理解的重點問題，除了要問老師和同學之外，還要做少量相關的習題。這一遍復習不能留下任何的知識死角。要下苦功夫細致地復習，時間不夠要抽時間，把識記、看課本和做題有效地結合起來。另外，每復習一個階段要做一套檢測題，檢查一下自己知識點上還有沒有漏洞，以便及時查漏補缺。我建議：以每兩課為一個階段，復習完兩課后做一套試題，自我檢測一下。
第二，再把課本讀“薄”。根據(jù)記憶規(guī)律，我們過一段時間還要重復復習一個前面我們復習進的內(nèi)容，但時間有限，我們必須找出可行的方法！我的建議是：每進行完一個階段(也就是兩課)，就要及時地總結一下，用一個專門的本子，列出兩課的知識框架結構，并找出里面重點的知識和自己認為比較難的知識點，以備日后快速有效的復習。同時要做一個習題集，記錄下那些自己做錯的且比較重要的試題，每次考試前都要抽時間翻一下。
三、處理好課內(nèi)和課外的關系。
如果考生的政治基礎比較好，那么只要做好上面的兩步，并跟上老師的復習進度，就基本可以了。但是如果考生的基礎知識不扎實，那就要投入比較多的時間來做好第一步，除了課內(nèi)要跟上老師的復習進度，還要安排好課外時間。比如，要抽出時間記憶知識點和知識框架結構;要抽出時間做一定量的習題;要抽出時間理解和消化課本的重點和難點內(nèi)容。在這個時間的安排上，我認為：前一類學生的課外時間投入最好是每天50分鐘左右，而后一類學生的課外時間投入最少要90分鐘，用30分鐘時間記憶，30分鐘理解，30分鐘做題，等到基礎知識牢固了，可以適當?shù)販p少課外的時間的投入。那種靠考前突擊記憶的做法是十分有害的，歷次實踐證明：如果平時沒有時間，那么考前更沒有時間，也沒有好的心態(tài)去記憶，政治雖是文科，但同時要把功夫放在平時。
四、注意時事政治的積累。
政治科考試的最大特點是和當年的時政結合緊密。因此“兩耳不聞天下事，一心只背政治書”的做法無疑也是錯誤的。所以，我們要在平時注意積累時政。步驟有兩個：
第一，在平時注意把當月的重點時政記錄下來，并作一歸類。可以分為政治類、經(jīng)濟類、文化類、科技類、體育類等，特別要注意各個領域內(nèi)的'重大時政。
第二，在積累時政的過程中，把其與課本的復習相結合，學會自己命題。這一步要求考生多角度、多方面去分析時政，用所學的知識自己跟自己提問，同時要注意平時考試中知識點和時政的結合角度。
時間安排。由于各學校情況不一樣，所以考生的時間安排要和本學校的教學進度相吻合。下面僅以我們學校的時間安排為例給出建議，希望考生能舉一反三，合理安排自己的課外時間。第一輪復習時間總體控制一般在兩個半月，而政治常識相對于高三應屆生而言比較陌生，所以用一個月的時間學習?？忌Y合自己的實際情況，如果哪一部分相對薄弱，就要投入的時間長一些。可以在跟隨老師同步復習的同時加大自己弱勢部分的復習。找出每天中自己記憶力比較好的時間段記一些比較難記的東西，找出自己理解力比較強的時間段做一些自己認為比較難的部分的試題。但是要注意量，不可能花所有的課外時間去學習政治，畢竟還有其他功課，所以要合理安排好每一天的時間。比如今天有政治課，那么今天的課外時間就適當少分一點時間給政治，只需把課堂上老師講的消化一下就可以了;如果今天沒有政治課，那就多分一些時間給政治，自己合理安排時間，可以預習下一節(jié)要講的內(nèi)容，也可以單獨找一些試題做一下以鞏固自己學過的知識。
心態(tài)調整。作為高三應屆生要注意克服自己浮躁的毛病，要有“甘當小學生”的心態(tài)去認真做好第一輪的復習，不可太毛躁，切忌好高騖遠和粗枝大葉，特別是不能眼高手低！該重新記的要記一下，該做的大題要做一下，不能只看看。組織答案也是一種能力，需要在平時培養(yǎng)，不能光用眼而不用手。作為高三復讀生要注意課本的復習，只不過要首先總結一下，自己考試失誤的原因是什么，做到對癥下藥，在平時就要做到有重點的訓練。在第一輪復習中，考生要平靜自己，一步一步地走，穩(wěn)扎穩(wěn)打，只有保持一份好的心態(tài)做好第一輪復習，才能在以后的復習中做游余，輕松制勝。
總之，高三的學生要看清自己的優(yōu)質和劣勢，調整思路和心態(tài)，配合本樣的復習進度，合理而科學地安排自己的課外時間，扎扎實實地做好第一復習。復習的方法很多，但是考生一定要結合實際制定出適合自己的復習計劃，才能真正取得實效。
一、指導思想。
以課程標準、考試說明為指導，以課本為依據(jù)，充分研究高考。增強政治課的針對性和實效性，培養(yǎng)學生分析問題、解決問題和應試的能力，從而提高政治課的教學質量。
二、工作目標。
1、以課本和課程標準為基本，充分研讀考綱，從整體上把握復習的要求。讓學生詳讀教材，記憶和理解基本概念、基本原理。
2、改變教學觀念，進行課堂教學改革，發(fā)揮學生的主動性，培養(yǎng)學生的思維能力。教師給予學生以思考和消化的時間和空間。
3、加強教研，研究高考和高考試題，把熱點與教材知識的有效結合，注重知識的遷移與運用，精選習題，避免陷入題海中。
4、進行有效的知識落實。把課堂的知識落實作為主渠道，及時進行“小結”、“單元過關”和“月結”。
5、學生的學科成績在優(yōu)生率、平均成績和及格率上有一定的提升。
1、文科學生總體水平不是很好，優(yōu)生與差生相差很大，且拔尖人才又少。今年升級考就是說明了這一問題。所以既要抓重點又是照顧全體。
2、缺乏對課程標準和考試說明的深入研究。在政治課的課程標準中有對知識掌握程度的明確要求，如“識記”、“理解”和“運用”。在考試說明中有明確的考核目標和要求，并有詳細的解讀說明。
3、忽視課本，依賴資料。課本知識是依據(jù)課程標準編寫的，有完整的體系和邏輯。我們在高三教學和復習中總是拋棄課本而按照資料來進行，舍本求末，學生對于知識沒有系統(tǒng)性的把握和理解。
4、缺乏對學生學習和復習策略的指導。我們的教學仍停留在我講你聽，我說什么你就做什么上，沒有對學生進行學習和復習的指導，如何做，應該怎樣做。導致學生的學習沒有主動性和方向性，教師辛苦，學生辛苦而沒有太大的成效。
5、課本知識與熱點、重點問題的聯(lián)系空泛。表現(xiàn)在理論聯(lián)系熱點、重點問題時只是點到為止，泛泛而談，沒有把理論與實際的結合上從一個切口入手進行細致的分析。所謂講題也只是就題講題，就答案講答案，所謂學生掌握就是記住，面對新的問題仍然無從下手。
1、學習《課程標準》，并且結合《課程標準》中的識記、理解、運用的不同層次的基本要求，準確地貫徹在教學過程中，落實教學內(nèi)容，把握教材的特點。
2、要充分利用有限課時，努力提高課堂效率。重點突出，難點講透。要積極創(chuàng)造條件，充分運用各種形象、直觀和現(xiàn)代化教學手段進行教學，以期獲得更好的教學效果。根據(jù)教學內(nèi)容和學生思想實際，充分利用各種豐富的教育資源開展教學活動。
3、認真貫徹理論聯(lián)系實際的原則。將教材中的基本知識、現(xiàn)實生活中的實際問題、學生思想認識的問題有機結合起來，做到科學性和思想性統(tǒng)一，培養(yǎng)學生運用所學理論觀察分析實際問題的能力。
4、加強學習，更新教育觀念，轉變教學行為和學生的學習方式，充分調動學生學習的積極性、自主性。重視對學生學習過程的指導，引導學生通過自己的研究和思考獲得結論。同時做好后進生的較換工作。
5、在認真學習、備課、講課的基礎上，積極參加有關教研活動，互相學習，有意識地捕捉教學和教育的信息，更新教育、教學理念，提高自身的素質，以適應教學改革的新要求。
高三政治個人教學工作計劃篇六
（一）、加大備課力度，提高備課水平。
古人云：凡事預則立，不預則廢。無數(shù)教學事實一次又一次地說明，備不出高水平的教案，一定上不好課。只有兢兢業(yè)業(yè)、深入探索，不斷提高備課水平，才能為提高教學成績奠定基礎。在新學期里，決心進一步堅持以前的成功做法，認真鉆研教材、考綱、近幾年的高考政治試題，仔細揣摩教學對象的具體實際情況，反復選擇篩選典型生動的事例，備出卓有成效的充實的受教學對象歡迎的教案來。絕對不能打無把握之仗，要以高度的責任感對待備課工作。
（二）、積極改革開拓，實施素質教育。
（三）、了解學生實際，有的放矢的實教。
俗話說，一把鑰匙一把鎖，要因人而異，看人端菜碟。教學也是如此。在新學期中，要想方設法了解學生實際情況，如思想、知識、性格等情況。情況明了后，要針對性的采取有力措施，加強指導，循循善誘的引導其走上軌道，達到既教書又育人的目的。
（四）、加強在職進修，提高自身素質。
打鐵先得本身硬。要圓滿完成本學期的教學計劃，離不開自身較好的素質。本學期中，要認真堅持政治理論的學習，堅持先進教育思想方法的學習，堅持專業(yè)知識的探討，同時盡量涉獵與專業(yè)有關的學科，不斷提高自己的素質。
2——3月份第二輪復習。
3——4月份時政熱點透析。
4——5月份文綜大型練習。
5月份考前心理輔導，做好迎考準備。
政治論文范文。
政治個人簡歷范文。
高三政治個人教學工作計劃篇七
一、根據(jù)我校學生的實際情況，按照教務處和政治組的具體要求，高三政治教學針對性的制定如下計劃：
1、全面貫徹教學常規(guī)，每周三下午為集中備課時間，組員之間輪流主備，按教材的重難點做必要的探討與突破，選擇合適的教學方法爭取提高課堂學習效率。
2、做好傳幫帶工作，簽定師徒關系，互相聽評課，定時開課觀摩，保持教學的穩(wěn)定與提高。
3、對重大的時政進行階段的總結與歸納，找出與理論知識的結合點。
4、不斷的探索高三復習方法與規(guī)律，找出一條適合我校學生的復習途徑。
5、加強學生的學法指導和解法指導，提高學習效率與質量。
二、我們高三的政治教學已完成半冊，針對學生當前的實際和高考應有較高的信度，效度，必要的區(qū)分度和適當?shù)碾y度等特點，為了更好的夯實基礎，培養(yǎng)能力，從容應試，提高成績，應從如下幾個方面下功夫。
政治高考備考復習是一項內(nèi)容繁多，要求很高的系統(tǒng)工程，首先就需要有一個嚴謹合理的復習計劃。在高三的第一次備課組活動中，我們組的2位老師根據(jù)本校的實際和本屆學生的現(xiàn)狀，同時也借鑒以前政治教學上的成功經(jīng)驗，制定出了高考二輪復習的詳細，系統(tǒng)計劃。
具體做法是：
2、第一輪復習：
安排至20××年2月份。重點抓好課本基礎知識，夯實基礎，并注意知識的整和及理論體系的構建，注重點面結合，梳理教材基本知識點，加強學科內(nèi)綜合能力的培養(yǎng)。這一輪復習首先要完成記憶任務，即所需記憶的知識必須以背，默為合格，做到對所學知識特別是每一個高考考點了如指掌，爛熟于心，絕不能浮光掠影，蜻蜓點水。當然，要做到這樣既需要老師精心備課，科學指導，也需要學生自己動手，動筆，動腦進行一些總結活動，要對《考試說明》中規(guī)定的考點各個擊破，進行前面深入的理解，要以節(jié)，課為單位構建小的“知識網(wǎng)”，再將一個個小的“知識網(wǎng)”連接成“知識樹”，這個工作惟有自己動手才會印象深刻。由于時間緊迫，在第一輪復習中三科（經(jīng)濟常識，哲學常識，政治常識）也應有所側重，如由于高三的政治常識剛剛學完，因此第一輪復習我們會更注重經(jīng)濟常識和哲學常識的復習。
3、第二輪復習（專題復習）：
安排在下學期的3，4月份。主要有三項基本任務：一是強化知識，系統(tǒng)記憶，也就是系統(tǒng)地掌握各專題的知識網(wǎng)絡，結構，把知識提煉，升華。二是注意培養(yǎng)學生綜合運用知識的能力，運用所學各項知識，大跨度，多角度，多層次地分析問題，解決問題。三是提高解題的速度和準確性。從本質上講，二輪復習是將學過的知識和已經(jīng)具備的基本技能和方法運用于解決問題的一種復習，因此專題復習我們準備不再注重知識的先后次序，而是按照提出問題，分析問題，解決問題的思路，將知識進行必要的拆分，加工和重組。
二輪復習不可避免要講到熱點問題，對熱點問題，首先要注意選材，一是重視年度見的重要會議，二是重視人類共同關注的問題；其次應了解其背景材料，有些背景材料也是答題的素材，該記憶的一定要記牢固。近幾年的高考命題并不考單純的時政熱點，因此，分析熱點問題特別要注重熱點和知識點的結合，也即將時政熱點與課本知識掛起鉤來，力求找到二者的交匯點。通過分析熱點問題，拓展學生的知識面，提高學生綜合運用知識分析解決實際問題的能力。
4、綜合模擬訓練：
安排在考前一個月（5月份）的沖刺階段。這一階段的一個重要任務，就是落實《考試大綱》中的考點，明確哪些內(nèi)容是?？键c，哪些是必考點，同時要求學生回歸課本，查缺補漏，有的放矢地進行綜合模擬訓練。同時應結合歷史科，地理科搞好文綜的39題的復習（主要依據(jù)20××年的時政熱點來定）。這一階段，考試頻繁，外來信息量大，因此，要認真總結第一，二輪復習中存在的問題，有針對性地根據(jù)自己的實際情況查漏補缺，有選擇性地進行綜合模擬訓練，但必須告誡學生不可盲目做題，更不能搞題海戰(zhàn)術。這一輪復習，要注意的是消化吸收，逐步過渡到自主復習。
高三政治個人教學工作計劃篇八
第一學期進行第一輪全面復習,包括四本必修和一本選修，爭取在4月份進行第二輪復習,5月初開始專題練習，并做綜合性試卷,做一份與考一份，并且留時間讓學生回顧與總結，5月底是考前指導。
二、學情分析：
在高三這一學年里，學生基本上能夠自覺地學習。大多數(shù)學生對基本知識掌握得還可以，但解題能力和解題方法還需要加強。同時針對學生主觀題較弱，加強主觀題訓練。
三、教學目的要求：
掌握高中政治的.基本知識與基本技能，能夠解決一些政治問題。
四、完成教學任務和提高教學質量的具體措施：
1、在集體備課時間里，討論下兩周應講授知識的重點與難點、研究其學情與教法。
2.對例題、練習、試題，加強針對性的篩選，特別關注重點知識的落實情況。
3.針對不同的學生采取不同的策略。對于基礎較好的學生在注重基礎知識的前提下，加強準確性訓練和技巧性訓練;中等基礎的學生緊跟老師，落實好課堂和作業(yè);基礎較差的學生利用課余時間集體進行答疑和輔導，在最基本知識的落實上狠下功夫。重視對學生的學法指導和感情交流，幫助學生樹立信心克服困難。
高三政治個人教學工作計劃篇九
以課程標準、考試說明為指導，以課本為依據(jù)，充分研究高考。增強政治課的針對性和實效性，培養(yǎng)學生分析問題、解決問題和應試的能力，從而提高政治課的教學質量。
二、教學要求。
1、學習《課程標準》，并且結合《課程標準》中的識記、理解、運用的不同層次的基本要求，準確地貫徹在教學過程中，落實教學內(nèi)容，把握教材的特點。
2、要充分利用有限課時，努力提高課堂效率。重點突出，難點講透。要積極創(chuàng)造條件，充分運用各種形象、直觀和現(xiàn)代化教學手段進行教學，以期獲得更好的教學效果。根據(jù)教學內(nèi)容和學生思想實際，充分利用各種豐富的教育資源開展教學活動。
3、認真貫徹理論聯(lián)系實際的原則。將教材中的基本知識、現(xiàn)實生活中的實際問題、學生思想認識的問題有機結合起來，做到科學性和思想性統(tǒng)一，培養(yǎng)學生運用所學理論觀察分析實際問題的能力。
4、加強學習，更新教育觀念，轉變教學行為和學生的學習方式，充分調動學生學習的積極性、自主性。重視對學生學習過程的指導，引導學生通過自己的研究和思考獲得結論。同時做好后進生的較換工作。
5、在認真學習、備課、講課的基礎上，積極參加有關教研活動，互相學習，有意識地捕捉教學和教育的信息，更新教育、教學理念，提高自身的素質，以適應教學改革的新要求。
高三政治個人教學工作計劃篇十
為了更有效地提升高中政治教師的學科教學水平，搞好政治高三的復習，提高政治課的教學質量，特制定揚中市高中政治教學計劃：
一、指導思想。
1.實施素質教育，全面貫徹黨的教育方針，端正教育思想，轉變教育觀念，面向全體學生，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，為學生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎，切實提高中學德育工作和課程的針對性和實效性。
2.認真學習和研究高中思想政治《課程標準》，關注高考，明確所教年級的教學目標的要求，從整體上確定與把握教學內(nèi)容，以《課程標準》為教學依據(jù)，結合當前教學改革的新形勢，學習和實踐新的教學理念，探索以學生為主體的新的教學模式。
二、工作目標。
高三政治個人教學工作計劃篇十一
根據(jù)紅星中學對2018年高考的工作要求，以全面提高學生學習能力和高考成績?yōu)槟繕耍匝芯扛呖伎季V、提高教學效率為重點，充分揮組員的集體智慧，群策群力，確保2018年高考取得滿意成績。
高三政治學科備課組工作整體思路是131。1即各項工作都要以提高學生學習能力和高考成績?yōu)槟繕恕?即圍繞目標開展三個領域工作：教材、考綱和全國卷的分析與研究、優(yōu)化課堂教學和有效練習。1是在教學和模考中反思，在反思中調整教學方法，增強教學成效。
1.各項工作都要以提高學生學習能力和高考成績?yōu)槟繕恕?BR> (1)教材、考綱和全國卷的分析與研究。開展教材和考綱的分析處理研究活動;進行高考試題的收集、整理和分析。
(2)優(yōu)化課堂教學。開展集體備課。教師課堂教學注重分析、講解重點、難點和知識結構以及知識點之間的內(nèi)在聯(lián)系，突出學科主干知識。幫助學生構建知識網(wǎng)絡，突出知識的條理性、系統(tǒng)性。
(3)有效練習。為學生選擇相關高考試題進行課堂練習和分析，幫助學生認識高考試題的特點、分析問題的基本思路和基本方法、組織答案的基本要求等，提高學生的解題能力。
3.重視教學和?？挤此?。在教學過程中和每一次?？冀Y束后及時反思，主動與學生溝通，調整教學方式和進度。
時間。
內(nèi)容。
7月暑期復習。
必修一第一單元生活與消費。
8月暑期復習。
必修一第二單元生產(chǎn)、勞動與經(jīng)營。
必修一第三單元收入與分配。
第四單元發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟。
必修二第一單元公民的政治生活。
第二單元為人民服務的政府。
必修二第三單元發(fā)展社會主義民主政治。
第四單元當代國際社會。
必修三第一單元文化與生活。
第二單元文化傳承與創(chuàng)新。
必修三第三單元中華文化與民族精神。
第四單元發(fā)展中國特色社會主義文化。
必修四第一單元生活智慧與時代精神。
第二單元探索世界與追求真理。
必修四第三單元思想方法與創(chuàng)新意識。
第四單元認識社會與價值選擇。
高頻考點強化訓練。
高三政治個人教學工作計劃篇十二
忙忙碌碌的一學期過去了，今年我擔任高三文20、21、22班政治教學任務。一學期以來，在學校領導的正確領導下，高三第一輪復習工作進展順利，現(xiàn)已完成教學計劃的各項任務，較好實現(xiàn)了預期的教學目標?，F(xiàn)就本學期本人對高三政治教學教研工作的感觸做一回顧，這一學期以來，我主要做了以下幾個方面的工作：
一、搞好第一輪復習，貴在因材施教，夯實基礎，注重實效，穩(wěn)步推進。
根據(jù)本人所帶這屆高三文科班20、21、22班學情情況，早在開學前制訂了較周密的教學計劃。由于本屆高三學生政治學科基礎參差不齊，20班為平行班，21、22班是普尖班。為了提高復習效率，保證高三第一輪政治復習的進度，我針對各班學生不同的學情特點，精心設計不同的教案學案，做到有重點有分別地將每堂課的教學目標具體化，使不同基礎的學生在每節(jié)課都有明確的具體學習要求和任務。
根據(jù)本屆高三政治教學組的復習規(guī)劃，我們制定詳細的教學計劃，每節(jié)課都有明確的知識目標和能力要求，每一章都有針對近年高考題型特點和要求的相應的檢測訓練，做到學以致用，由知識型向能力型轉變。在教學方法上，注重引導學生積極參入到課堂教學中來，充分發(fā)揮學生的自主性和獨立性，變被動學習為主動學習，將政治基礎知識與基本能力有機的統(tǒng)一起來；在注重學科內(nèi)知識系統(tǒng)歸納、綜合的同時，隨時加強文科綜合知識的相關連接，培養(yǎng)和提升學生的綜合思考能力，為第二輪政治專題復習作好鋪墊。
二、充分利用課外輔導，督促學生及時準確牢固地掌握好基礎知識。
針對不同學生的特點加強對個體學生的具體的學習方法和答題思路的指導。教學的根本目的是傳承知識、創(chuàng)新知識和掌握科學的學習方法。學生基礎薄弱，根本上說明學生在過去的學習中缺乏正確的方法，因此，我認為加強對學生的個別指導，是穩(wěn)步提升學生掌握知識能力和獨立思考問題的能力的主要方法。為此，我在課外輔導時間，特別注重個體學生在鞏固知識和答題方法上所暴露出的問題，是普遍性的問題要幫助學生找出癥結所在，反復講解答題思路和規(guī)律；是特殊性的問題，要及時針對個性特征加強具體指導，并舉出相關的題型，幫助認識掌握好具體的答題規(guī)律。
三、加強交流，及時總結教學經(jīng)驗。
質效是人們一切活動的追求目標，教學質量的競爭實質是學校整體教學資源整合優(yōu)勢的競爭。教學研究是提高教學質量的根本途徑?，F(xiàn)代教育理念告訴我們，加強教學交流與合作，是整合教學資源、挖掘潛力、提升教學質量的有效途徑。政治學科的特點是過去性、綜合性、階段性和規(guī)律性，學生對政治學科既感到有興趣，更覺得難學，正是與政治學科的基本特點有關。因此，我們高三政治教學組針對本屆高三學情的普遍特點，經(jīng)常交流教學經(jīng)驗和學情特點，加強第一輪政治復習中所遇到的新問題，共同探求解決問題的有效方法，及時調整復習進度和方法，共同印制輔導方案和有關訓練資料，做到經(jīng)驗共有，資源共享，整體提升高三政治復習效果，穩(wěn)步推向高考目標最大化。同時，我們還注重加強與歷史、地理教師的交流，將政治、地理、歷史學科知識有機地連接，把文科綜合題型訓練分解到具體的學科知識中，培養(yǎng)學生綜合答題能力。鼓勵學生間相互交流學習心得和體會，促進學生共同進步。目前，高三政治第一輪復習必修部分已將要結束，復習的任務仍然很重，我有信心有能力一定會找準切實的方案，會把今后的復習工作做好。
四、備課組團結合作，步調一致，資源共享。
加強備課組成員之間的聯(lián)絡和溝通，組織集體備課。我們共同制定教學計劃，共同調整修改，每周進行集體備課，探討政治問題；相互聽課，誠懇地指出各自的優(yōu)點和不足；做到教學步調一致，教學設計共享，練習和資料一致。
反思我的高三政治教學，還有很多不足，工作還有不到位的地方，取得的成績有限。為了我們的學生能考高分上大學繼續(xù)深造，為了我們的學校能完成指標考出名聲，也為了我們教師自身更好的發(fā)展，我們將不斷努力，把工作做得更細更實，爭取更好的成績。
高三政治個人教學工作計劃篇十三
一、教學目標：
一、夯實基礎，通過提問、默寫等有效手段督促學生熟練掌握教材，理解教材中高考重點考查的知識點，奠定堅實的理論功底。
二、理論聯(lián)系實際，通過課堂教學、時事評析等方式引導學生懂得從經(jīng)濟、文化、哲學、政治等多角度去思考熱點問題，分析解決問題的能力。
三、強化訓練，通過加強題型訓練、規(guī)范訓練、限時訓練，積累解題技巧和方法，加強考試心理素質的磨煉，提高學生的學科能力和應試能力。
四、分層教學，通過區(qū)別對待，對實驗班和普通班采取不同的教學要求和措施，大面積提高政治教學成績，既全面提高學生素質；又要突出學科尖子生的培養(yǎng)，使培優(yōu)取得實效。
二、工作思路：
一、研究高考，把握教學方向。
研究高考，把握教學方向是實現(xiàn)成功教學的前提條件。為此，我們要廣泛收集高考信息，認真學習《考試說明》，研究20xx年文科綜合高考政治試題。如20xx年廣東文科綜合高考政治試題呈現(xiàn)以下特點：
（1）注重主干知識和書本知識的再現(xiàn)，突出試題的基礎性；
（2）命題堅持能力立意，注重考核學生綜合素質和能力；
（3）試題背景材料與考生的學習生活經(jīng)歷相適應，呈現(xiàn)方式豐富多樣；
（4）積極開發(fā)當?shù)乜荚囐Y源，突顯試卷的地方色彩；
（5）試題充溢濃厚的人文精神，實現(xiàn)對情感態(tài)度價值觀的考核。
三、堅持集體備課，發(fā)揮整體功能。
強化集體備課，把集體備課作為落實常規(guī)教學的重要任務來抓。在網(wǎng)上充分搜集資料，堅持集體備課。備課組的集體備課每周堅持一次，時間是周三下午第七節(jié)。一備目標，二備知識體系，三備知識點定位，四備精選試題習題，五明確各自的分工分職，六反饋一周教學得失，發(fā)現(xiàn)問題及時處理。為之，組員之間可相互隨堂聽課，共同探討教學實踐中遇到的實際問題，充實備課中的不足。
四、緊抓本本，堅持以生為本。
第一輪復習要通過課堂教學，讓學生熟練掌握課本內(nèi)容，明確主干核心知識點，逐步構建知識體系，要及時補充最新內(nèi)容、最新觀點。復習過程中要發(fā)揮學生的主體作用和教師的主導作用，調動學生的參與教學的積極性，讓學生真正“動”起來，恰當把握課堂復習的容量和節(jié)奏，注意講練時間的合理分配，避免滿堂灌，以提高復習工作的有效性。
五、規(guī)范過程，優(yōu)化教學環(huán)節(jié)。
規(guī)范教學過程是成功教學實施的保證，優(yōu)化教學環(huán)節(jié)是實施成功教學的關鍵。為此，我們根據(jù)政治科高考的特點和教學的一般規(guī)律來規(guī)范教學過程。具體復習進程安排如下：
第一階段復習要著眼于回顧，幫助學生鞏固知識點，考講練相結合。在這一階段要降低起點、放慢速度、完善網(wǎng)絡、夯實基礎。文科綜合中的政治學科，在考試要求和試題總體難度上不會與原高考方案x學科等同，否則會導致全卷總體難度過大。這樣，復習中夯實基礎顯得特別重要。
第二階段復習要著眼于提高，幫助學生完善知識結構，使知識系統(tǒng)化，同時進行熱點滲透，以提高學生對考點的理解和應用能力。
第三階段復習要著眼于實踐，幫助學生適應高考。在這一階段要回顧基礎，熟悉題型，查漏補缺，調適心理，同時要兼顧應試技巧的訓練。
六、授之以漁，培養(yǎng)學習能力。
加強學法指導，要高度重視對學法的研究，在基本概念和基本原理的教學中，要引導學生采取濃縮記憶、趣味記憶等方法，幫助其理解和掌握知識；在選擇題訓練中則采取四步法(審題意、抓題眼、憶體系、判題支)，充分運用排除法，逆向思維等方法，培養(yǎng)學生比較能力、知識遷移能力；在非選擇題訓練中，根據(jù)不同類型的試題傳授不同的解題方法，提高以下能力：
（1）審題能力——明確題目的考核意圖，弄清設問指向。
（2）提取信息的能力——通過對材料的處理，把握材料的層次關系，提取材料中包含的有效信息。
（3）整合知識的能力——明確題目所涉及知識和原理。首先要盡力避免用錯原理；對于分值較大，綜合性較強的題目，尤其要避免錯漏原理。
（4）形成答案的能力——答案的布局要有層次性和邏輯性，先答什么，后答數(shù)什么，答前要做好總體規(guī)劃。一般可按照“先重點再其他，先原理再材料，先教材再創(chuàng)新”的順序組織答案。
（5）規(guī)范表達的能力——按照高考答卷要求，答案要富有條理性、層次性、邏輯性、專業(yè)性。