在繁忙的日常工作中，我們常常忽略了身邊存在的一些細(xì)微之處。總結(jié)的結(jié)構(gòu)應(yīng)該清晰且條理分明，便于讀者閱讀和理解。總結(jié)是對(duì)過去的一個(gè)回顧和總結(jié)，以下是一些經(jīng)典的總結(jié)范文，供大家參考和借鑒。
我的老師六年級(jí)篇一
同學(xué)們你們是否每天都迷戀在書香之中呢？是否每天都去享受書中樂趣呢感悟書中知識(shí)呢？是的，書是我們的老師，在書上我們才會(huì)學(xué)到更多知識(shí)，所以也可以說，書是我們走向成功的必經(jīng)之路。
我讀的書有多種多樣，在這些書中我找到了許多樂趣，有有趣的書，有悲傷的書，有詞句優(yōu)美的書，還有語句優(yōu)美，用詞準(zhǔn)確的書，有趣的書給我?guī)砹藷o盡的快樂。悲傷的書讓我明白了人世間的悲傷事，使我更加好好珍惜時(shí)間，珍惜生命，恐怖的書雖給我印象不好，但我們也要相信科學(xué)不迷信，語句優(yōu)美用詞準(zhǔn)確的書讓我提高了作文水平，你看是書教會(huì)了我許多東西吧！
有一本書到現(xiàn)在還讓我難以忘懷，深受啟發(fā)，它是人人皆知的《西游記》，中間的一個(gè)小故事《三打白骨精》，糊涂的唐僧不聽悟空的勸告，相信了妖精的花言巧語和千變?nèi)f化，告訴我們，不要相信別人的花言巧語，不要以貌取人。
讀書有什么好處呢？讀書的好處多著呢！可以讓我們學(xué)到更多課外知識(shí)，還可以讓我們提高寫作，從書中找到樂趣，既豐富了我們的大腦，又娛樂了我們的大腦，使我們變得更聰明，俗話說的好“讀萬里卷書，行萬里路?！敝挥凶x好多的書，才會(huì)走的更遠(yuǎn)，飛的更高。
書是人類的階梯，我們要利用現(xiàn)在的時(shí)間，來讀許多書，要不就成了“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。”同學(xué)們快樂好好讀書吧！
我的老師六年級(jí)篇二
理想，是人生奮斗的目標(biāo)；理想，是對(duì)明天的信念；理想，是人生的指南與動(dòng)力……每個(gè)人都有自己的遠(yuǎn)大理想，有的人想當(dāng)作家，給孩子們寫童話故事；有的人想當(dāng)醫(yī)生，站在手術(shù)臺(tái)上救死扶傷；有的人想成為音樂家，給大家演奏優(yōu)美的音樂……而我的理想?yún)s很平凡，就是做一位默默無聞、平凡而偉大的老師。
為什么我這么堅(jiān)定自己的理想，這要從我以前的一次親身經(jīng)歷說起。
那是一個(gè)烈日炎炎的中午，放學(xué)的路上，看見有一群小孩圍著一個(gè)弱小的小孩要打架的樣子，好多人都從旁邊漠然走過沒人制止，想想被打的孩子該有多害怕啊，以后他的人生該有多少陰影啊，他的爸爸媽媽知道了，該有多心疼啊。想到這里我正想大喊一聲“老師來了”，真的就見到隔壁班的老師跑過來，喝止并批評(píng)了那一群孩子，輕聲安慰并撫摸著被圍困的孩子。雖然我不知道老師都說了些什么，但是我從老師的眼睛里看出來正義、看出了慈愛、看出了光明。
也許是網(wǎng)絡(luò)太發(fā)達(dá)了，讓我看到很多類似不公平的事情發(fā)生在我們的身邊，爸爸也常說這是個(gè)浮躁、唯利的時(shí)代，需要公平、正義的出現(xiàn)，需要價(jià)值觀的樹立。雖然我不明白什么是價(jià)值觀，但是我知道，從小教育孩子成為一個(gè)善良、正直的人很重要。
求學(xué)的這幾年里，見慣了我們的老師帶病上課；見慣了老師為了某個(gè)人成績下降而焦心積慮的樣子。老師可謂是除了父母之外唯一真正關(guān)心我們成長和學(xué)習(xí)的人了。老師不但把他們的知識(shí)全部無私傳授于我們，還把他們大好的青春也奉獻(xiàn)給了教育事業(yè)。老師的種種精神，伴隨著我不斷的成長，從那次以后我就下定決心，長大后成為一名平凡而偉大的教師。師承一代又一代，教孩子們知識(shí)，讓他們成為國家的棟梁之才。
我的老師六年級(jí)篇三
去年五月份，我去了向往已久的加拿大，開始學(xué)習(xí)法語。
新學(xué)校叫作lesenfantdumonde。老師是一位慈祥的老太太，她叫rachel，她的頭發(fā)是棕紅色的，臉上總是帶著微笑，讓人感覺很親切。
剛開學(xué)的那個(gè)月，我什么都不懂，一上課就開始發(fā)呆。老師發(fā)現(xiàn)了，一下課就來找我談話。坐在位子上的我害怕極了，怕被她批評(píng)，更怕她會(huì)把家長請(qǐng)到學(xué)校來。一想到這，我的淚水就情不自禁地流了下來。老師看見我在流淚，便撫摸著我的頭，安慰我說：“你不要哭，中國人學(xué)法語與外國人不同。中文是獨(dú)特的，不同于西方語言。西班牙語、意大利語等語言和法語十分類似，所以這些國家的同學(xué)自然學(xué)得快些。但你別擔(dān)心，慢慢來，只要努力學(xué)，你也會(huì)和其他國家的小朋友一樣出色。”接下來的日子里，老師常常很用心地教導(dǎo)我。他為了讓我理解一些難懂的單詞，經(jīng)常按照單詞的含義，做出各種惟妙惟肖的動(dòng)作，有時(shí)讓我捧腹大笑，之后便是恍然大悟。我記得有一次，我不理解“結(jié)婚”這個(gè)法語單詞的意思。老師便拿了一塊白紗披在頭上，接著拉著一位男生的手，嘴里哼著婚禮進(jìn)行曲，和這位男生跳起了歡快的舞蹈。我笑了，同學(xué)們也笑了……我一下子便牢牢記住了這個(gè)單詞。在老師的精心輔導(dǎo)下，我的法語成績慢慢地提高了，也漸漸地愛上了法語。
老師不僅在學(xué)習(xí)上幫助我，還像母親一樣愛護(hù)著我。一次，我上體育課時(shí)不慎扭傷了脖子，老師心急如焚，馬上將我送去醫(yī)院檢查，并關(guān)切地問我，“疼不疼，哪里不舒服？”后來通過檢查，醫(yī)生說我沒有傷到骨頭，她才放心了。
這就是我的好老師，她對(duì)我的循循善誘和耐心細(xì)致的.教誨，讓我終生難忘！
我的老師六年級(jí)篇四
在我的很多位老師里，有那么一位老師令我們十分喜愛，她就是我們的英語老師——李雪嬌。
李老師是我們剛上六年級(jí)時(shí)剛到學(xué)校的，雖然非常陌生，但我們一見到她就感到十分親切：她梳著披肩發(fā)，有一個(gè)挺挺的鼻梁和一雙大大的眼睛，臉上還透著幾分孩子氣，看起來沒比我們大多少歲，差不多是我們的大姐姐。
她十分頑皮，經(jīng)常和我們打成一片。不過，由于她把我們當(dāng)成弟弟妹妹，再加上本身脾氣又好，這使我們班上的一些“起哄分子”有了“可乘之機(jī)”，每到英語課，同學(xué)們就亂成了一鍋粥，就差把房頂掀翻了。不過，人的忍耐是有限度的，幾天后，一向溫柔的李老師終于發(fā)火了，我們先是一愣，然后看到了李老師那稍帶孩子氣臉上的眼圈紅了，我們停止了打鬧。自此以后，班里就老實(shí)多了。
沒多久，李老師也變得嚴(yán)厲起來，一天，下了好大一場雪，上英語課時(shí)，我們都巴望著老師快點(diǎn)講完課，好出去玩，課講完了，離下課還有10分鐘，我們便露出那種可憐巴巴的眼神祈求李老師，并巴結(jié)她和我們一起玩兒，但李老師一撇嘴說出了一個(gè)很充分的借口：“對(duì)不起，我在上節(jié)課給上個(gè)班上課時(shí)已經(jīng)玩兒過了。”然后她頓了頓，笑瞇瞇的說：“所以說，你們要在教室里乖乖的做英語作業(yè)?！蔽覀兌枷敕纯梗肓讼搿皫煛绷畈豢蛇`，沒辦法，又垂頭喪氣的走回了座位上。不過又想想看，她都是為我們好，因?yàn)榻衲晡覀儗厴I(yè)，她只是希望我們能考出好成績。
李老師她的到來讓有些同學(xué)英語進(jìn)步，她的到來為我們即將畢業(yè)的緊張氣氛帶來了快樂，我喜歡李老師。
我的老師六年級(jí)篇五
尊敬的各位評(píng)委、老師：
大家上午好！
炎炎夏日，在這個(gè)季節(jié)里，我們即將畢業(yè)了。
學(xué)校，是我們成長的搖籃，是我們記憶中永遠(yuǎn)無法忘卻的圣地。在學(xué)校里的一點(diǎn)一滴將會(huì)在我的生命中留下永恒的記憶，學(xué)校一如既往地以她博大的胸懷接納著我們這些五湖四海匯集到一起的孩子們。是她給了我們歡樂的家園，讓我們?cè)跉g樂中成長；是她給了我們學(xué)習(xí)的天堂，讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)中成長。
在學(xué)校六年的歲月，漫長而又短暫。六年的成長，我們邁出了堅(jiān)實(shí)的人生步履。望著胸前的紅領(lǐng)巾，望著宏偉的教學(xué)樓，望著可親可敬的面龐，我們心潮澎湃，思緒飛揚(yáng)。親愛的母校，在這青青校園，我們度過了人生最美最寶貴的歲月。
校園里充滿歡聲笑語，在這里有充滿墨香的書聲，有快樂童真的歌聲，有盡情嬉鬧的笑聲，有誨人不倦的心聲，那些啟蒙恩師的身影出現(xiàn)在教室里，操場上，樓道間，一句諄諄的教誨，一個(gè)深邃的眼神，一個(gè)溫暖的撫摸，都給予了我們信心與力量。
曾記得，為了讓差生趕上來，老師放棄了多少休息的時(shí)間；曾記得，為了不影響同學(xué)們學(xué)習(xí)，老師帶病堅(jiān)持上課；曾記得，下雨天，老師不辭辛苦地送同學(xué)回家。多少次，只要同學(xué)稍有不適，我們的老師總是焦急萬分，端水送藥；多少次，為了提高我們的學(xué)習(xí)成績，老師總是絞盡腦汁，變著法兒讓我們主動(dòng)學(xué)習(xí)。
老師總是用細(xì)細(xì)的關(guān)懷和濃濃的愛去感化我們，引導(dǎo)我們。我們班上曾經(jīng)有個(gè)學(xué)生因父母離異，極度自卑，自暴自棄，成績一落千丈，我們的老師沒有對(duì)他放任自流，經(jīng)常找他談心、聊天，把他接到家里來，捧上久違的可口的飯菜，幫他換上干凈的衣服，告訴他父母永遠(yuǎn)都會(huì)愛著自己的孩子，叫他要努力地學(xué)習(xí)，用自己的行動(dòng)來告訴父母他們還有一個(gè)了不起的兒子……而今，那位同學(xué)已經(jīng)走出家庭陰影，以優(yōu)異的成績考上了永一中。
敬愛的老師，感謝您！假如我能搏擊藍(lán)天，那是您給了我騰飛的翅膀；假如我是擊浪的勇士，那是您給了我弄潮的力量，假如我是不滅的火炬，那是您給了我青春的光亮！
敬愛的老師，感謝您！人生的旅途中有一串歪歪扭扭的小腳印，伴著一串扎扎實(shí)實(shí)的大腳印……那是您在用辛勤的汗水，把滿園桃李澆灌；用純潔的愛心，編織五彩的花環(huán)。老師，我們是舟，您是海，沒有您的載托，我們?cè)跄苓h(yuǎn)航？老師，我們是泉，您是山，沒有您的孕育，我們?cè)趺茨茕镐噶魈?？老師，我是星星，您是夜空，沒有您的映襯，怎能有我們閃爍的光芒？老師??！您就是我們的天，您就是我們的太陽，您就是照亮人生的明燈，我們永遠(yuǎn)也離不開您。因?yàn)橛心囊黄瑦坌牡墓喔?，一翻辛勞的耕耘，才?huì)有桃李的絢麗，稻麥的金黃；因?yàn)橛心?，我們的生活才?huì)吐出芬芳。
啊，親愛的母校，我愛您！敬愛的'老師，即使用滿天彩霞譜寫頌歌，用遍地鮮花編織詩篇，也表達(dá)不盡我對(duì)您的情意！
謝謝大家！
我的老師六年級(jí)篇六
老師，如果您是綿綿的春雨，那么我們就是剛從土里探出頭來的小苗兒，沒有您細(xì)心地滋潤，我們不可能茁壯成長；老師，如果您是遼闊的大海，那么我們就是生活在海水里的小魚兒，沒有您靜靜地陪伴，我們不可能長成巨大的鯨魚；老師，如果您是不畏嚴(yán)寒傲然挺立的松柏，那么我們就是松柏身上綠綠的葉子，沒有您艱辛地吸取土里的養(yǎng)分，我們不可能四季常青。老師，您好！我的好老師！我將永不會(huì)把您忘記。
記得一年級(jí)，我剛上小學(xué)時(shí)，面對(duì)一張張陌生的面孔，我有點(diǎn)驚慌，接著尷尬與靦腆接踵而至。一位同學(xué)走到我的面前想和我握手，并想詢問我的名字。我十分害羞，怯怯地，想回避同學(xué)的眼睛和提出的問題。這時(shí)，一只溫暖的大手在我背后輕拍了拍。我扭頭一看，原來是您——我的老師。您像一朵向日葵一樣，咧開嘴，笑瞇瞇地看著我，在我的耳邊小聲說：“不要害羞，新同學(xué)就該好好了解，畢竟以后還要做6年的同學(xué)。”聽了這話，我的勇氣之火被點(diǎn)燃了，但疑惑與靦腆的思緒還在心中滯留著，我小聲地念叨著：“到底要不要呢？”此時(shí)，老師您用堅(jiān)定的眼神告訴我：“去吧，孩子！你要勇敢起來，不要害羞，不要尷尬?！蔽医K于大步走向前，握住同學(xué)的手，說：“我叫xxx?！蔽遗ゎ^看了看老師，老師您仍面帶微笑，似乎在對(duì)我說：“好樣的，孩子！”那時(shí)的我感覺自己像是做了什么偉大的事兒一樣，高興得手舞足蹈，圍著老師您竟轉(zhuǎn)了三圈。
時(shí)光飛速，轉(zhuǎn)眼間，我成了六年級(jí)的學(xué)生，可六年級(jí)的我仍沒讓您省心。一天，在課堂上的我無精打采的，腦海中好像還回想著跟課堂無關(guān)的事情————電視中的人物、書本中的故事情節(jié)、作業(yè)中的難題……突然，一聲“xxx，你來回答”中斷了我的思緒，我猛地抬頭站了起來，不知該回答什么，同學(xué)們的眼光齊刷刷地看向我，我面紅耳刺，羞愧極了，真恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。下課后，老師您找我來談話，溫柔地說：“你上課怎么好像沒有進(jìn)入狀況。要知道，6年級(jí)是人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，是關(guān)鍵時(shí)期，應(yīng)該處于緊張狀態(tài)，要想考一個(gè)好的初中，就必須在課堂上好好聽講，謹(jǐn)記老師講的每一點(diǎn)，老師講的問題要仔細(xì)去思考，上課認(rèn)真聽十分鐘比得上下課做十小時(shí)的練習(xí)。”聽了老師您苦口婆心的教誨，我暗暗下決心：今后一定要好好學(xué)習(xí)，好好聽課，不讓老師操心。此后，我像換了個(gè)人，上課身子筆直，手舉個(gè)不停，問題答得似流水，成績飛速上升。在省里小初升學(xué)選拔考試，我竟一次性考進(jìn)省里最好的初中。接到那喜訊時(shí)，我迫不及待地告訴了老師您。您像我的媽媽一樣竟高興得熱淚盈眶，對(duì)我不停地豎起大拇指，嘴里不停地夸贊著：“真厲害！真厲害……”我靦腆地笑著，心里不停地想著：這都是您的功勞呀！老師，我的好老師！
時(shí)光飛速，轉(zhuǎn)眼間，到了離別之際，回想這既漫長又短暫的六年小學(xué)時(shí)光，回想從一年級(jí)到六年級(jí)，老師您一直在細(xì)心地照顧我們，呵護(hù)我們，就像鳥媽媽精心呵護(hù)雛鳥一樣，那樣小心翼翼，那樣細(xì)致入微，那樣溫暖綿綿。
老師，您好！我的好老師！您太累了，您教懂了我們不少的知識(shí)，教育了我們?cè)S多人生的道理，為了我們，您從來都沒有好好休息，每天都在忙碌。您就像一位辛勤的園丁，用心血澆灌著我們，細(xì)心地呵護(hù)著我們，讓我們健康成長。
老師，您好！我的好老師！您為了我們的成長，為了我們能學(xué)到更多的知識(shí)，不知付出了多少汗水，而您卻不求回報(bào)。我們做的每一本作業(yè)，您都是認(rèn)認(rèn)真真、仔仔細(xì)細(xì)地批改，不放過一絲一毫的錯(cuò)誤，不放過一次次地講解。
老師，您好！我的好老師！您是春蠶，無怨無悔地吐絲，只為結(jié)出造福天下的繭；您是雨傘，義無返顧地被雨打濕，只為保護(hù)我們不被大雨淋濕；您是小船，默默載著我們，只為把我們帶向知識(shí)的大海。您孜孜不倦的教誨，我會(huì)銘記在心；您對(duì)我的鼓勵(lì)，我會(huì)常常溫習(xí)；您對(duì)我的微笑，我會(huì)一直思念。
老師，您好！我的好老師！我由衷地感謝您！感謝您多年的教誨，感謝您多年的鼓勵(lì)！感謝您多年的陪伴！感謝您默默付出、不求回報(bào)用心傾注在我們身上的每一滴血汗！感謝您，老師！我親愛的老師！我可敬可愛的李老師！
老師，您好！我的好老師……。
我的老師六年級(jí)篇七
在我所敬佩的人當(dāng)中，最令我敬佩得五體投地的，就是我們的王老師了。她是一個(gè)美麗的女老師。在掛著微笑的臉上，閃動(dòng)著一對(duì)靈活的大眼睛。在柳葉眉的襯托下，那雙眼像湖水一樣清澈，像細(xì)流一樣溫存。
王老師是我們的語文老師，也是我們的班主任。她除了給我們講讀課文以外，有時(shí)還會(huì)講些課外的小故事。每次，我們都能從中獲得某種道理。有一次，一位同學(xué)的作業(yè)因貪玩而沒有做。黃王師問到那位同學(xué)時(shí)，那位同學(xué)先騙她說作業(yè)本忘在了家里，后來又騙她說由于家里有事，沒來得及完成作業(yè)……王老師一直沒有說話，只是平靜地望著他。面對(duì)著老師那雙又大又亮的眼睛，他的心里慌亂急了，眼睛躲躲閃閃的，說話也語無倫次起來。王老師什么也沒有說，只是繪聲繪色、娓娓動(dòng)聽地講起一次晨會(huì)課上講過的品德小故事。講完后，她的眼光銳利地落在了那位同學(xué)的臉上，那位同學(xué)心里一陣羞愧，向老師承認(rèn)了錯(cuò)誤。黃平老師不僅沒有批評(píng)他，還耐心教他不會(huì)做的題目。頓時(shí)，我油然而生一股敬佩之情。
我最喜歡的是上王老師的語文課。上課時(shí)，她總能想出許多新招，讓我們提起精神。還沒講課時(shí)，她的問題就提了一大堆，你想放松腦子都不行。有時(shí)平淡的課文，她又會(huì)繪聲繪色地插進(jìn)幾個(gè)小笑話，或做個(gè)小游戲。三年級(jí)下學(xué)期的一次語文課上，王老師在講《廬山的云霧》這篇課文，她見我們總也不理解課文的順序，于是，便拿起粉筆：“來，我們把課文所描繪的景物畫下來?！边@一句話使同學(xué)們來了精神。只見王老師用熟練、流暢的簡筆畫，廖廖幾筆就勾畫出了連綿起伏的山峰。在粉筆的幫助下，一幅栩栩如生的云霧圖出現(xiàn)在大家眼前。這么一畫，再對(duì)照課文，我們不一會(huì)兒就全弄懂了。
王老師，我愛你，因?yàn)槟銜r(shí)時(shí)刻刻無微不至地關(guān)心我們；我敬佩你，因?yàn)槟憬探o我們做人的道理。
點(diǎn)評(píng)：小作者善于抓住老師的外貌特點(diǎn)，寫眉毛時(shí)巧妙地運(yùn)用比喻句，看似閑筆，其象征意味貫穿了全篇。第二小節(jié)中人物的心理活動(dòng)真切自然，寫出了人物的無助和內(nèi)疚，體現(xiàn)了老師幫助的及時(shí)。文章結(jié)尾處排比句很好地抒發(fā)了作者的情感，也深化了主題。
我的老師六年級(jí)篇八
我的老師有一頭不長的卷發(fā)，長長的眉毛下一雙炯炯有神的大眼睛，紅紅的小嘴一笑就會(huì)露出潔白的牙齒。這就是我最喜歡的語文老師兼班主任——張老師。
張老師是一位非常細(xì)心的人，她總能發(fā)現(xiàn)每一位同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，然后針對(duì)學(xué)生的缺點(diǎn)，采用不同的方法加以引導(dǎo)和糾正，使每位同學(xué)都能得到很好的發(fā)展。
從一年級(jí)開始，我就是一個(gè)膽小鬼，課堂上不敢舉手發(fā)言，后來，被張老師發(fā)現(xiàn)了。放學(xué)后，她走到我面前說：“夏天澤，你要積極舉手發(fā)言啊！”我雖然知道答案，但還是不敢舉手，怕出錯(cuò)，讓同學(xué)們笑話。在張老師的鼓勵(lì)下，我慢慢地舉起了手，低著頭不敢看老師。正當(dāng)我想撤回手時(shí)，張老師發(fā)現(xiàn)了：“夏天澤，請(qǐng)你回答這個(gè)問題?！蔽抑缓糜仓^皮慢慢地站起來，哆哆嗦嗦地說出答案。張老師面帶微笑著說：“回答正確，希望你能多舉手發(fā)言?！蔽易潞?，心想，我要鍛煉自己，已經(jīng)上四年級(jí)了，應(yīng)該像個(gè)小男子漢，積極主動(dòng)舉手發(fā)言，做一個(gè)自信、陽光的小學(xué)生。
后來，每次上語文課，張老師總是盡量提問我，給我機(jī)會(huì)讓我回答問題。慢慢地，我克服了膽小的毛病，上課也能積極主動(dòng)回答問題了。即使回答錯(cuò)了，也不怕，人也變得越來越自信了。
張老師，感謝你給我機(jī)會(huì)，幫我逐漸改掉了膽小、害羞的缺點(diǎn)。你不但教給我知識(shí)，而且?guī)椭医】党砷L，謝謝你，我敬愛的張老師。
我的老師六年級(jí)篇九
要說最尊敬的老師嗎，那就要數(shù)吳老師了，我感謝陽光，它帶給我溫暖；我感謝清泉，它帶給我甘甜；我更感謝我的寫作老師，他帶給我鼓勵(lì)的微笑。“豈有此理！胡說八道！”一聽這熟悉的話，你就知道我們的寫作老師來了。
我的寫作老師姓吳，是我?guī)煼稌r(shí)的寫作老師。他個(gè)子不高，年紀(jì)不大，可頭發(fā)卻白了一半兒。他穿著上也很不講究，一年四季總是那一襲藍(lán)布衣裳，與其他老師形成鮮明的對(duì)照。最令人難忘的是他寬寬的臉上戴著一副深度近視鏡和鏡片后那一雙永遠(yuǎn)深邃的眼睛。他的形象不好看，可卻愛笑，一笑起來，就露出一對(duì)難看的大大的牙，臉上的皺紋也疊成了羅漢。他常掛在嘴邊的一句口頭禪是：“豈有此理”。
那一次，也不知是心有所感，還是心血來潮，我寫了一篇作文《〈想家的時(shí)候》，結(jié)果被他在全班同學(xué)面前搖頭晃腦的大讀特讀，還說這就是有真情實(shí)感、有新意的佳作，惹來同學(xué)羨慕的目光。也不知是哪位同學(xué)嫉妒，偷偷地說了一句：“哼！這是抄的！”沒想到這句話溜到了他的耳朵里，他怒目而視，隨口甩出一句：“豈有此理！你給我抄出一篇我看看？”隨即把目光投向我，臉上難看的微笑又來了：“你說說，你是如何寫成這篇作文的?！笨戳丝蠢蠋熌樕闲湃蔚哪抗夂臀⑿Γ倚那槠届o地把住宿以來想家的感受竹筒倒豆子般說出來。教室里靜極了，同學(xué)門靜靜的聽著，老師也好像挺激動(dòng)，不住點(diǎn)頭，臉上的微笑更燦爛了，那兩顆難看的門牙也不由自主露出了嘴外。我說完了他帶頭給我鼓掌，嘴里不停的說著：“真實(shí)感受，有道理！”可以說，從那次以后，我就更愛寫作，更愛上吳老師的課了，而他在寫作上對(duì)我的指導(dǎo)更用心了。
吳老師愛發(fā)火，一發(fā)不可收拾。只要同學(xué)們犯了不可饒恕的錯(cuò)誤，他就大發(fā)雷霆，嗓門兒高得幾里外都能聽到。他的臉憋得通紅，然后大聲訓(xùn)斥，毫不留情：“怎么搞的？上課不好好聽，又不完成作業(yè)，多影響我講課的心情！自己回去好好想想！真是豈有此理！豈有此理！”接下來講課，他的聲調(diào)充滿了嚴(yán)厲，臉繃得緊緊的?？墒锹兀穆曊{(diào)就緩和了許多，臉上又找回了微笑，那兩顆門牙也不由自主露出來。而他所講的內(nèi)容更細(xì)了，還不時(shí)地輕聲問：“你們聽懂了嗎？”我們知道，原來他不是真生氣，反倒是在集中我們的注意力。于是我們就大聲回答：“聽懂了！”他笑得更歡了。
寫作老師，我將永遠(yuǎn)記住您那燦爛如陽光的`微笑。
我的老師六年級(jí)篇十
我的`老師這學(xué)期，我們的班主任是關(guān)老師。長得濃眉大眼，一頭漂亮的長發(fā)，一雙美麗的大眼睛，不僅炯炯有神，而且還會(huì)說話。
有一次，我上課說話，關(guān)老師看見了，投來生氣的眼神，我立刻明白了。還有一次，我說起令人傷心的事，關(guān)老師投來安慰的目光。因?yàn)槲沂且幻D(zhuǎn)學(xué)生，所以不太了解關(guān)老師。她總是那么嚴(yán)厲。
但是通過這幾件事讓我更加了解關(guān)老師。
那次，關(guān)老師說要給一些同學(xué)補(bǔ)數(shù)學(xué)，其中就有我一個(gè)。因?yàn)槲覕?shù)學(xué)不算太好，補(bǔ)課時(shí)，我有一道題總也算不對(duì)，關(guān)老師走到我面前說：“王馨寧，你看看你，這道題你約分了沒有？”我這才恍然大悟，心想：我真馬虎。這天，關(guān)老師給我們補(bǔ)課，剛上完天就下起大雨，。我沒帶雨具沒法回家，望著烏云密布的天空，心里真著急??！關(guān)老師走過來說：“王馨寧，你看雨下得都起煙了，先回老師教室寫作業(yè)，等雨下小了，我?guī)阕摺！蔽覀內(nèi)诉x等呀等呀，雨終于小了，我們就向214車站走去。我們半天也沒有打著出租車，20分鐘后，好不容易打著一輛車，而關(guān)老師說：“寧寧，你先走吧，別讓你的父母著急?！蔽倚睦锔屑さ貌恢獙?duì)關(guān)老師說什么才好。
我那天偶然看見關(guān)老師忙到很晚才走。因?yàn)槟翘煳覄偤孟胝夷栆坏牢医g盡腦汁也想不出來的大難題，剛到教師辦公室門口，看見您還在忙，那時(shí)已經(jīng)很晚了，我不忍心去打擾，就用最輕的腳步走了。
關(guān)老師，您為我們辛苦了；您為我們操心了。謝謝您，關(guān)老師！
我的老師六年級(jí)篇十一
我們班的班主任數(shù)學(xué)老師張老師是一個(gè)非常嚴(yán)厲的老師，任何同學(xué)都逃不過她的“火眼金睛”。
張老師有一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，兩道眉毛彎彎的，眼睛大大的，每當(dāng)她發(fā)火時(shí)，眼睛就會(huì)瞪得又大又圓，非?？膳?。張老師還有一張多變的“大嘴巴”，有時(shí)我們表現(xiàn)好了，張老師就會(huì)使勁地表揚(yáng)我們；有時(shí)我們表現(xiàn)不好，張老師就會(huì)使勁地批評(píng)我們；還有的時(shí)候，我們比賽輸了，有些失望，張老師就會(huì)安慰我們，鼓勵(lì)我們。
在課堂上，張老師從不開玩笑。那天，太陽金燦燦的，像一個(gè)大火球，白云各種各樣，有的像棉花糖，有的像一條龍，有的像一朵朵綻放的花。課堂上，張老師給我們出了一個(gè)填空題，“長方形的面積等于什么？”我心想：太簡單了，老師剛才才講過。我們班的調(diào)皮鬼王治博舉起手，說：“長方形的面積等于長加寬的和乘二?！蔽覀兇笮ζ饋?。這時(shí)，我看見張老師的眼睛里頓時(shí)燃起了“大火”，我們發(fā)現(xiàn)事情不妙，趕快坐端正。張老師怒氣沖沖地走到王治博身邊，拉起他的衣服，把他拉到講臺(tái)上，讓他站著聽課。然后對(duì)我們說：“誰要不聽話，就像他一樣！”我們頓時(shí)安靜下來，不敢出聲。
張老師雖然嚴(yán)厲，但有的時(shí)候，她還很幽默。有一次，我在課堂上和同桌討論題，被張老師發(fā)現(xiàn)了。張老師點(diǎn)我的名字，目不轉(zhuǎn)睛地盯著我說：“王相心，你說話沒？”我低著頭說：“說了?！薄澳阏嬲f了？”“我，我真說了?！薄澳愦_定你說了？”“我確定我說了?！蔽冶粡埨蠋煻盒α?，同學(xué)們也跟著“哈哈”大笑。
這就是我們的張老師，既嚴(yán)厲又幽默，有時(shí)我們喜歡她，而有時(shí)我們又不喜歡她。
我的老師六年級(jí)篇十二
你我一起走過的日子樹葉枯黃，秋風(fēng)颯颯，鮮花凋落，大雁南飛，動(dòng)物們也為冬糧忙得不可開交。金黃的秋色送來了學(xué)子歸學(xué)的九月！有人說，老師是天上最亮的北斗星，為我們指明了前進(jìn)的方向；有人說，老師是山間最清涼的山泉，用清香的甘露汁澆灌著我們這些小樹苗；有人說，老師是茂盛的葉子，用他那強(qiáng)有力的身軀呵護(hù)著我們這些花骨朵兒。在時(shí)間中穿梭的我，迎來了新的學(xué)習(xí)，立下了新的目標(biāo)，接受了新的任務(wù)。說到這里，我不由得想起了與我走過了六年的師生們，更想起了一位：以學(xué)生為兒女，以班級(jí)為家庭的優(yōu)秀老師。她也正是六年級(jí)時(shí)陪我走過了整整一年的劉老師。你我一起走過的日子里，您教會(huì)了我走向成功的秘訣：自信！記得那時(shí)的我，在班里的學(xué)習(xí)成績還算是不錯(cuò)，但一次偶然的測試成績奪走了我的'信心。
那次，是您，把我叫到您身邊鼓勵(lì)我；是您，細(xì)細(xì)的跟我講真我現(xiàn)在的學(xué)習(xí)狀態(tài)；是您，細(xì)細(xì)給我做著以后的學(xué)習(xí)打算。那次，是您給了我自信，是您幫我走過了人生道路上的一個(gè)坎坷！你我一起走過的日子里，您教會(huì)了我堅(jiān)持，您教會(huì)了我如何面對(duì)現(xiàn)實(shí)，面對(duì)困難！還記得嗎？六年級(jí)時(shí)我在班里是班委，所以事情比較多，雖然自已盡量把任何事情做到最好，但還是有部分同學(xué)不領(lǐng)情，給我們制造困難。這時(shí)您又告訴我：他們并不是給我們制造困難，而是給我們創(chuàng)造機(jī)會(huì)，創(chuàng)造鍛煉自我的機(jī)會(huì)，創(chuàng)造管理的機(jī)會(huì)！您教會(huì)我，管理班級(jí)，并不是為班級(jí)付出，而是一種財(cái)富，一種可以一生受益匪淺的財(cái)富！在以后踏進(jìn)社會(huì)，可以更好地展現(xiàn)自我，而也正是因?yàn)橛兴?BR> 你我一起走過的日子里，您教會(huì)了我。是您傳授給了我知識(shí)，是您教會(huì)了我怎樣面對(duì)困難，怎樣克服困難！我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記您的教導(dǎo)，永遠(yuǎn)不會(huì)忘記你我一起走過的日子！因?yàn)槲覉?jiān)信：老師和學(xué)生，學(xué)生和老師，他們之間有最溫暖的感情，不是親情，可能甚比親情；不是友情，卻可能生比友情。最燦爛的陽光莫過于愛，莫過于情！
我的老師六年級(jí)篇一
同學(xué)們你們是否每天都迷戀在書香之中呢？是否每天都去享受書中樂趣呢感悟書中知識(shí)呢？是的，書是我們的老師，在書上我們才會(huì)學(xué)到更多知識(shí)，所以也可以說，書是我們走向成功的必經(jīng)之路。
我讀的書有多種多樣，在這些書中我找到了許多樂趣，有有趣的書，有悲傷的書，有詞句優(yōu)美的書，還有語句優(yōu)美，用詞準(zhǔn)確的書，有趣的書給我?guī)砹藷o盡的快樂。悲傷的書讓我明白了人世間的悲傷事，使我更加好好珍惜時(shí)間，珍惜生命，恐怖的書雖給我印象不好，但我們也要相信科學(xué)不迷信，語句優(yōu)美用詞準(zhǔn)確的書讓我提高了作文水平，你看是書教會(huì)了我許多東西吧！
有一本書到現(xiàn)在還讓我難以忘懷，深受啟發(fā)，它是人人皆知的《西游記》，中間的一個(gè)小故事《三打白骨精》，糊涂的唐僧不聽悟空的勸告，相信了妖精的花言巧語和千變?nèi)f化，告訴我們，不要相信別人的花言巧語，不要以貌取人。
讀書有什么好處呢？讀書的好處多著呢！可以讓我們學(xué)到更多課外知識(shí)，還可以讓我們提高寫作，從書中找到樂趣，既豐富了我們的大腦，又娛樂了我們的大腦，使我們變得更聰明，俗話說的好“讀萬里卷書，行萬里路?！敝挥凶x好多的書，才會(huì)走的更遠(yuǎn)，飛的更高。
書是人類的階梯，我們要利用現(xiàn)在的時(shí)間，來讀許多書，要不就成了“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。”同學(xué)們快樂好好讀書吧！
我的老師六年級(jí)篇二
理想，是人生奮斗的目標(biāo)；理想，是對(duì)明天的信念；理想，是人生的指南與動(dòng)力……每個(gè)人都有自己的遠(yuǎn)大理想，有的人想當(dāng)作家，給孩子們寫童話故事；有的人想當(dāng)醫(yī)生，站在手術(shù)臺(tái)上救死扶傷；有的人想成為音樂家，給大家演奏優(yōu)美的音樂……而我的理想?yún)s很平凡，就是做一位默默無聞、平凡而偉大的老師。
為什么我這么堅(jiān)定自己的理想，這要從我以前的一次親身經(jīng)歷說起。
那是一個(gè)烈日炎炎的中午，放學(xué)的路上，看見有一群小孩圍著一個(gè)弱小的小孩要打架的樣子，好多人都從旁邊漠然走過沒人制止，想想被打的孩子該有多害怕啊，以后他的人生該有多少陰影啊，他的爸爸媽媽知道了，該有多心疼啊。想到這里我正想大喊一聲“老師來了”，真的就見到隔壁班的老師跑過來，喝止并批評(píng)了那一群孩子，輕聲安慰并撫摸著被圍困的孩子。雖然我不知道老師都說了些什么，但是我從老師的眼睛里看出來正義、看出了慈愛、看出了光明。
也許是網(wǎng)絡(luò)太發(fā)達(dá)了，讓我看到很多類似不公平的事情發(fā)生在我們的身邊，爸爸也常說這是個(gè)浮躁、唯利的時(shí)代，需要公平、正義的出現(xiàn)，需要價(jià)值觀的樹立。雖然我不明白什么是價(jià)值觀，但是我知道，從小教育孩子成為一個(gè)善良、正直的人很重要。
求學(xué)的這幾年里，見慣了我們的老師帶病上課；見慣了老師為了某個(gè)人成績下降而焦心積慮的樣子。老師可謂是除了父母之外唯一真正關(guān)心我們成長和學(xué)習(xí)的人了。老師不但把他們的知識(shí)全部無私傳授于我們，還把他們大好的青春也奉獻(xiàn)給了教育事業(yè)。老師的種種精神，伴隨著我不斷的成長，從那次以后我就下定決心，長大后成為一名平凡而偉大的教師。師承一代又一代，教孩子們知識(shí)，讓他們成為國家的棟梁之才。
我的老師六年級(jí)篇三
去年五月份，我去了向往已久的加拿大，開始學(xué)習(xí)法語。
新學(xué)校叫作lesenfantdumonde。老師是一位慈祥的老太太，她叫rachel，她的頭發(fā)是棕紅色的，臉上總是帶著微笑，讓人感覺很親切。
剛開學(xué)的那個(gè)月，我什么都不懂，一上課就開始發(fā)呆。老師發(fā)現(xiàn)了，一下課就來找我談話。坐在位子上的我害怕極了，怕被她批評(píng)，更怕她會(huì)把家長請(qǐng)到學(xué)校來。一想到這，我的淚水就情不自禁地流了下來。老師看見我在流淚，便撫摸著我的頭，安慰我說：“你不要哭，中國人學(xué)法語與外國人不同。中文是獨(dú)特的，不同于西方語言。西班牙語、意大利語等語言和法語十分類似，所以這些國家的同學(xué)自然學(xué)得快些。但你別擔(dān)心，慢慢來，只要努力學(xué)，你也會(huì)和其他國家的小朋友一樣出色。”接下來的日子里，老師常常很用心地教導(dǎo)我。他為了讓我理解一些難懂的單詞，經(jīng)常按照單詞的含義，做出各種惟妙惟肖的動(dòng)作，有時(shí)讓我捧腹大笑，之后便是恍然大悟。我記得有一次，我不理解“結(jié)婚”這個(gè)法語單詞的意思。老師便拿了一塊白紗披在頭上，接著拉著一位男生的手，嘴里哼著婚禮進(jìn)行曲，和這位男生跳起了歡快的舞蹈。我笑了，同學(xué)們也笑了……我一下子便牢牢記住了這個(gè)單詞。在老師的精心輔導(dǎo)下，我的法語成績慢慢地提高了，也漸漸地愛上了法語。
老師不僅在學(xué)習(xí)上幫助我，還像母親一樣愛護(hù)著我。一次，我上體育課時(shí)不慎扭傷了脖子，老師心急如焚，馬上將我送去醫(yī)院檢查，并關(guān)切地問我，“疼不疼，哪里不舒服？”后來通過檢查，醫(yī)生說我沒有傷到骨頭，她才放心了。
這就是我的好老師，她對(duì)我的循循善誘和耐心細(xì)致的.教誨，讓我終生難忘！
我的老師六年級(jí)篇四
在我的很多位老師里，有那么一位老師令我們十分喜愛，她就是我們的英語老師——李雪嬌。
李老師是我們剛上六年級(jí)時(shí)剛到學(xué)校的，雖然非常陌生，但我們一見到她就感到十分親切：她梳著披肩發(fā)，有一個(gè)挺挺的鼻梁和一雙大大的眼睛，臉上還透著幾分孩子氣，看起來沒比我們大多少歲，差不多是我們的大姐姐。
她十分頑皮，經(jīng)常和我們打成一片。不過，由于她把我們當(dāng)成弟弟妹妹，再加上本身脾氣又好，這使我們班上的一些“起哄分子”有了“可乘之機(jī)”，每到英語課，同學(xué)們就亂成了一鍋粥，就差把房頂掀翻了。不過，人的忍耐是有限度的，幾天后，一向溫柔的李老師終于發(fā)火了，我們先是一愣，然后看到了李老師那稍帶孩子氣臉上的眼圈紅了，我們停止了打鬧。自此以后，班里就老實(shí)多了。
沒多久，李老師也變得嚴(yán)厲起來，一天，下了好大一場雪，上英語課時(shí)，我們都巴望著老師快點(diǎn)講完課，好出去玩，課講完了，離下課還有10分鐘，我們便露出那種可憐巴巴的眼神祈求李老師，并巴結(jié)她和我們一起玩兒，但李老師一撇嘴說出了一個(gè)很充分的借口：“對(duì)不起，我在上節(jié)課給上個(gè)班上課時(shí)已經(jīng)玩兒過了。”然后她頓了頓，笑瞇瞇的說：“所以說，你們要在教室里乖乖的做英語作業(yè)?！蔽覀兌枷敕纯梗肓讼搿皫煛绷畈豢蛇`，沒辦法，又垂頭喪氣的走回了座位上。不過又想想看，她都是為我們好，因?yàn)榻衲晡覀儗厴I(yè)，她只是希望我們能考出好成績。
李老師她的到來讓有些同學(xué)英語進(jìn)步，她的到來為我們即將畢業(yè)的緊張氣氛帶來了快樂，我喜歡李老師。
我的老師六年級(jí)篇五
尊敬的各位評(píng)委、老師：
大家上午好！
炎炎夏日，在這個(gè)季節(jié)里，我們即將畢業(yè)了。
學(xué)校，是我們成長的搖籃，是我們記憶中永遠(yuǎn)無法忘卻的圣地。在學(xué)校里的一點(diǎn)一滴將會(huì)在我的生命中留下永恒的記憶，學(xué)校一如既往地以她博大的胸懷接納著我們這些五湖四海匯集到一起的孩子們。是她給了我們歡樂的家園，讓我們?cè)跉g樂中成長；是她給了我們學(xué)習(xí)的天堂，讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)中成長。
在學(xué)校六年的歲月，漫長而又短暫。六年的成長，我們邁出了堅(jiān)實(shí)的人生步履。望著胸前的紅領(lǐng)巾，望著宏偉的教學(xué)樓，望著可親可敬的面龐，我們心潮澎湃，思緒飛揚(yáng)。親愛的母校，在這青青校園，我們度過了人生最美最寶貴的歲月。
校園里充滿歡聲笑語，在這里有充滿墨香的書聲，有快樂童真的歌聲，有盡情嬉鬧的笑聲，有誨人不倦的心聲，那些啟蒙恩師的身影出現(xiàn)在教室里，操場上，樓道間，一句諄諄的教誨，一個(gè)深邃的眼神，一個(gè)溫暖的撫摸，都給予了我們信心與力量。
曾記得，為了讓差生趕上來，老師放棄了多少休息的時(shí)間；曾記得，為了不影響同學(xué)們學(xué)習(xí)，老師帶病堅(jiān)持上課；曾記得，下雨天，老師不辭辛苦地送同學(xué)回家。多少次，只要同學(xué)稍有不適，我們的老師總是焦急萬分，端水送藥；多少次，為了提高我們的學(xué)習(xí)成績，老師總是絞盡腦汁，變著法兒讓我們主動(dòng)學(xué)習(xí)。
老師總是用細(xì)細(xì)的關(guān)懷和濃濃的愛去感化我們，引導(dǎo)我們。我們班上曾經(jīng)有個(gè)學(xué)生因父母離異，極度自卑，自暴自棄，成績一落千丈，我們的老師沒有對(duì)他放任自流，經(jīng)常找他談心、聊天，把他接到家里來，捧上久違的可口的飯菜，幫他換上干凈的衣服，告訴他父母永遠(yuǎn)都會(huì)愛著自己的孩子，叫他要努力地學(xué)習(xí)，用自己的行動(dòng)來告訴父母他們還有一個(gè)了不起的兒子……而今，那位同學(xué)已經(jīng)走出家庭陰影，以優(yōu)異的成績考上了永一中。
敬愛的老師，感謝您！假如我能搏擊藍(lán)天，那是您給了我騰飛的翅膀；假如我是擊浪的勇士，那是您給了我弄潮的力量，假如我是不滅的火炬，那是您給了我青春的光亮！
敬愛的老師，感謝您！人生的旅途中有一串歪歪扭扭的小腳印，伴著一串扎扎實(shí)實(shí)的大腳印……那是您在用辛勤的汗水，把滿園桃李澆灌；用純潔的愛心，編織五彩的花環(huán)。老師，我們是舟，您是海，沒有您的載托，我們?cè)跄苓h(yuǎn)航？老師，我們是泉，您是山，沒有您的孕育，我們?cè)趺茨茕镐噶魈?？老師，我是星星，您是夜空，沒有您的映襯，怎能有我們閃爍的光芒？老師??！您就是我們的天，您就是我們的太陽，您就是照亮人生的明燈，我們永遠(yuǎn)也離不開您。因?yàn)橛心囊黄瑦坌牡墓喔?，一翻辛勞的耕耘，才?huì)有桃李的絢麗，稻麥的金黃；因?yàn)橛心?，我們的生活才?huì)吐出芬芳。
啊，親愛的母校，我愛您！敬愛的'老師，即使用滿天彩霞譜寫頌歌，用遍地鮮花編織詩篇，也表達(dá)不盡我對(duì)您的情意！
謝謝大家！
我的老師六年級(jí)篇六
老師，如果您是綿綿的春雨，那么我們就是剛從土里探出頭來的小苗兒，沒有您細(xì)心地滋潤，我們不可能茁壯成長；老師，如果您是遼闊的大海，那么我們就是生活在海水里的小魚兒，沒有您靜靜地陪伴，我們不可能長成巨大的鯨魚；老師，如果您是不畏嚴(yán)寒傲然挺立的松柏，那么我們就是松柏身上綠綠的葉子，沒有您艱辛地吸取土里的養(yǎng)分，我們不可能四季常青。老師，您好！我的好老師！我將永不會(huì)把您忘記。
記得一年級(jí)，我剛上小學(xué)時(shí)，面對(duì)一張張陌生的面孔，我有點(diǎn)驚慌，接著尷尬與靦腆接踵而至。一位同學(xué)走到我的面前想和我握手，并想詢問我的名字。我十分害羞，怯怯地，想回避同學(xué)的眼睛和提出的問題。這時(shí)，一只溫暖的大手在我背后輕拍了拍。我扭頭一看，原來是您——我的老師。您像一朵向日葵一樣，咧開嘴，笑瞇瞇地看著我，在我的耳邊小聲說：“不要害羞，新同學(xué)就該好好了解，畢竟以后還要做6年的同學(xué)。”聽了這話，我的勇氣之火被點(diǎn)燃了，但疑惑與靦腆的思緒還在心中滯留著，我小聲地念叨著：“到底要不要呢？”此時(shí)，老師您用堅(jiān)定的眼神告訴我：“去吧，孩子！你要勇敢起來，不要害羞，不要尷尬?！蔽医K于大步走向前，握住同學(xué)的手，說：“我叫xxx?！蔽遗ゎ^看了看老師，老師您仍面帶微笑，似乎在對(duì)我說：“好樣的，孩子！”那時(shí)的我感覺自己像是做了什么偉大的事兒一樣，高興得手舞足蹈，圍著老師您竟轉(zhuǎn)了三圈。
時(shí)光飛速，轉(zhuǎn)眼間，我成了六年級(jí)的學(xué)生，可六年級(jí)的我仍沒讓您省心。一天，在課堂上的我無精打采的，腦海中好像還回想著跟課堂無關(guān)的事情————電視中的人物、書本中的故事情節(jié)、作業(yè)中的難題……突然，一聲“xxx，你來回答”中斷了我的思緒，我猛地抬頭站了起來，不知該回答什么，同學(xué)們的眼光齊刷刷地看向我，我面紅耳刺，羞愧極了，真恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。下課后，老師您找我來談話，溫柔地說：“你上課怎么好像沒有進(jìn)入狀況。要知道，6年級(jí)是人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，是關(guān)鍵時(shí)期，應(yīng)該處于緊張狀態(tài)，要想考一個(gè)好的初中，就必須在課堂上好好聽講，謹(jǐn)記老師講的每一點(diǎn)，老師講的問題要仔細(xì)去思考，上課認(rèn)真聽十分鐘比得上下課做十小時(shí)的練習(xí)。”聽了老師您苦口婆心的教誨，我暗暗下決心：今后一定要好好學(xué)習(xí)，好好聽課，不讓老師操心。此后，我像換了個(gè)人，上課身子筆直，手舉個(gè)不停，問題答得似流水，成績飛速上升。在省里小初升學(xué)選拔考試，我竟一次性考進(jìn)省里最好的初中。接到那喜訊時(shí)，我迫不及待地告訴了老師您。您像我的媽媽一樣竟高興得熱淚盈眶，對(duì)我不停地豎起大拇指，嘴里不停地夸贊著：“真厲害！真厲害……”我靦腆地笑著，心里不停地想著：這都是您的功勞呀！老師，我的好老師！
時(shí)光飛速，轉(zhuǎn)眼間，到了離別之際，回想這既漫長又短暫的六年小學(xué)時(shí)光，回想從一年級(jí)到六年級(jí)，老師您一直在細(xì)心地照顧我們，呵護(hù)我們，就像鳥媽媽精心呵護(hù)雛鳥一樣，那樣小心翼翼，那樣細(xì)致入微，那樣溫暖綿綿。
老師，您好！我的好老師！您太累了，您教懂了我們不少的知識(shí)，教育了我們?cè)S多人生的道理，為了我們，您從來都沒有好好休息，每天都在忙碌。您就像一位辛勤的園丁，用心血澆灌著我們，細(xì)心地呵護(hù)著我們，讓我們健康成長。
老師，您好！我的好老師！您為了我們的成長，為了我們能學(xué)到更多的知識(shí)，不知付出了多少汗水，而您卻不求回報(bào)。我們做的每一本作業(yè)，您都是認(rèn)認(rèn)真真、仔仔細(xì)細(xì)地批改，不放過一絲一毫的錯(cuò)誤，不放過一次次地講解。
老師，您好！我的好老師！您是春蠶，無怨無悔地吐絲，只為結(jié)出造福天下的繭；您是雨傘，義無返顧地被雨打濕，只為保護(hù)我們不被大雨淋濕；您是小船，默默載著我們，只為把我們帶向知識(shí)的大海。您孜孜不倦的教誨，我會(huì)銘記在心；您對(duì)我的鼓勵(lì)，我會(huì)常常溫習(xí)；您對(duì)我的微笑，我會(huì)一直思念。
老師，您好！我的好老師！我由衷地感謝您！感謝您多年的教誨，感謝您多年的鼓勵(lì)！感謝您多年的陪伴！感謝您默默付出、不求回報(bào)用心傾注在我們身上的每一滴血汗！感謝您，老師！我親愛的老師！我可敬可愛的李老師！
老師，您好！我的好老師……。
我的老師六年級(jí)篇七
在我所敬佩的人當(dāng)中，最令我敬佩得五體投地的，就是我們的王老師了。她是一個(gè)美麗的女老師。在掛著微笑的臉上，閃動(dòng)著一對(duì)靈活的大眼睛。在柳葉眉的襯托下，那雙眼像湖水一樣清澈，像細(xì)流一樣溫存。
王老師是我們的語文老師，也是我們的班主任。她除了給我們講讀課文以外，有時(shí)還會(huì)講些課外的小故事。每次，我們都能從中獲得某種道理。有一次，一位同學(xué)的作業(yè)因貪玩而沒有做。黃王師問到那位同學(xué)時(shí)，那位同學(xué)先騙她說作業(yè)本忘在了家里，后來又騙她說由于家里有事，沒來得及完成作業(yè)……王老師一直沒有說話，只是平靜地望著他。面對(duì)著老師那雙又大又亮的眼睛，他的心里慌亂急了，眼睛躲躲閃閃的，說話也語無倫次起來。王老師什么也沒有說，只是繪聲繪色、娓娓動(dòng)聽地講起一次晨會(huì)課上講過的品德小故事。講完后，她的眼光銳利地落在了那位同學(xué)的臉上，那位同學(xué)心里一陣羞愧，向老師承認(rèn)了錯(cuò)誤。黃平老師不僅沒有批評(píng)他，還耐心教他不會(huì)做的題目。頓時(shí)，我油然而生一股敬佩之情。
我最喜歡的是上王老師的語文課。上課時(shí)，她總能想出許多新招，讓我們提起精神。還沒講課時(shí)，她的問題就提了一大堆，你想放松腦子都不行。有時(shí)平淡的課文，她又會(huì)繪聲繪色地插進(jìn)幾個(gè)小笑話，或做個(gè)小游戲。三年級(jí)下學(xué)期的一次語文課上，王老師在講《廬山的云霧》這篇課文，她見我們總也不理解課文的順序，于是，便拿起粉筆：“來，我們把課文所描繪的景物畫下來?！边@一句話使同學(xué)們來了精神。只見王老師用熟練、流暢的簡筆畫，廖廖幾筆就勾畫出了連綿起伏的山峰。在粉筆的幫助下，一幅栩栩如生的云霧圖出現(xiàn)在大家眼前。這么一畫，再對(duì)照課文，我們不一會(huì)兒就全弄懂了。
王老師，我愛你，因?yàn)槟銜r(shí)時(shí)刻刻無微不至地關(guān)心我們；我敬佩你，因?yàn)槟憬探o我們做人的道理。
點(diǎn)評(píng)：小作者善于抓住老師的外貌特點(diǎn)，寫眉毛時(shí)巧妙地運(yùn)用比喻句，看似閑筆，其象征意味貫穿了全篇。第二小節(jié)中人物的心理活動(dòng)真切自然，寫出了人物的無助和內(nèi)疚，體現(xiàn)了老師幫助的及時(shí)。文章結(jié)尾處排比句很好地抒發(fā)了作者的情感，也深化了主題。
我的老師六年級(jí)篇八
我的老師有一頭不長的卷發(fā)，長長的眉毛下一雙炯炯有神的大眼睛，紅紅的小嘴一笑就會(huì)露出潔白的牙齒。這就是我最喜歡的語文老師兼班主任——張老師。
張老師是一位非常細(xì)心的人，她總能發(fā)現(xiàn)每一位同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，然后針對(duì)學(xué)生的缺點(diǎn)，采用不同的方法加以引導(dǎo)和糾正，使每位同學(xué)都能得到很好的發(fā)展。
從一年級(jí)開始，我就是一個(gè)膽小鬼，課堂上不敢舉手發(fā)言，后來，被張老師發(fā)現(xiàn)了。放學(xué)后，她走到我面前說：“夏天澤，你要積極舉手發(fā)言啊！”我雖然知道答案，但還是不敢舉手，怕出錯(cuò)，讓同學(xué)們笑話。在張老師的鼓勵(lì)下，我慢慢地舉起了手，低著頭不敢看老師。正當(dāng)我想撤回手時(shí)，張老師發(fā)現(xiàn)了：“夏天澤，請(qǐng)你回答這個(gè)問題?！蔽抑缓糜仓^皮慢慢地站起來，哆哆嗦嗦地說出答案。張老師面帶微笑著說：“回答正確，希望你能多舉手發(fā)言?！蔽易潞?，心想，我要鍛煉自己，已經(jīng)上四年級(jí)了，應(yīng)該像個(gè)小男子漢，積極主動(dòng)舉手發(fā)言，做一個(gè)自信、陽光的小學(xué)生。
后來，每次上語文課，張老師總是盡量提問我，給我機(jī)會(huì)讓我回答問題。慢慢地，我克服了膽小的毛病，上課也能積極主動(dòng)回答問題了。即使回答錯(cuò)了，也不怕，人也變得越來越自信了。
張老師，感謝你給我機(jī)會(huì)，幫我逐漸改掉了膽小、害羞的缺點(diǎn)。你不但教給我知識(shí)，而且?guī)椭医】党砷L，謝謝你，我敬愛的張老師。
我的老師六年級(jí)篇九
要說最尊敬的老師嗎，那就要數(shù)吳老師了，我感謝陽光，它帶給我溫暖；我感謝清泉，它帶給我甘甜；我更感謝我的寫作老師，他帶給我鼓勵(lì)的微笑。“豈有此理！胡說八道！”一聽這熟悉的話，你就知道我們的寫作老師來了。
我的寫作老師姓吳，是我?guī)煼稌r(shí)的寫作老師。他個(gè)子不高，年紀(jì)不大，可頭發(fā)卻白了一半兒。他穿著上也很不講究，一年四季總是那一襲藍(lán)布衣裳，與其他老師形成鮮明的對(duì)照。最令人難忘的是他寬寬的臉上戴著一副深度近視鏡和鏡片后那一雙永遠(yuǎn)深邃的眼睛。他的形象不好看，可卻愛笑，一笑起來，就露出一對(duì)難看的大大的牙，臉上的皺紋也疊成了羅漢。他常掛在嘴邊的一句口頭禪是：“豈有此理”。
那一次，也不知是心有所感，還是心血來潮，我寫了一篇作文《〈想家的時(shí)候》，結(jié)果被他在全班同學(xué)面前搖頭晃腦的大讀特讀，還說這就是有真情實(shí)感、有新意的佳作，惹來同學(xué)羨慕的目光。也不知是哪位同學(xué)嫉妒，偷偷地說了一句：“哼！這是抄的！”沒想到這句話溜到了他的耳朵里，他怒目而視，隨口甩出一句：“豈有此理！你給我抄出一篇我看看？”隨即把目光投向我，臉上難看的微笑又來了：“你說說，你是如何寫成這篇作文的?！笨戳丝蠢蠋熌樕闲湃蔚哪抗夂臀⑿Γ倚那槠届o地把住宿以來想家的感受竹筒倒豆子般說出來。教室里靜極了，同學(xué)門靜靜的聽著，老師也好像挺激動(dòng)，不住點(diǎn)頭，臉上的微笑更燦爛了，那兩顆難看的門牙也不由自主露出了嘴外。我說完了他帶頭給我鼓掌，嘴里不停的說著：“真實(shí)感受，有道理！”可以說，從那次以后，我就更愛寫作，更愛上吳老師的課了，而他在寫作上對(duì)我的指導(dǎo)更用心了。
吳老師愛發(fā)火，一發(fā)不可收拾。只要同學(xué)們犯了不可饒恕的錯(cuò)誤，他就大發(fā)雷霆，嗓門兒高得幾里外都能聽到。他的臉憋得通紅，然后大聲訓(xùn)斥，毫不留情：“怎么搞的？上課不好好聽，又不完成作業(yè)，多影響我講課的心情！自己回去好好想想！真是豈有此理！豈有此理！”接下來講課，他的聲調(diào)充滿了嚴(yán)厲，臉繃得緊緊的?？墒锹兀穆曊{(diào)就緩和了許多，臉上又找回了微笑，那兩顆門牙也不由自主露出來。而他所講的內(nèi)容更細(xì)了，還不時(shí)地輕聲問：“你們聽懂了嗎？”我們知道，原來他不是真生氣，反倒是在集中我們的注意力。于是我們就大聲回答：“聽懂了！”他笑得更歡了。
寫作老師，我將永遠(yuǎn)記住您那燦爛如陽光的`微笑。
我的老師六年級(jí)篇十
我的`老師這學(xué)期，我們的班主任是關(guān)老師。長得濃眉大眼，一頭漂亮的長發(fā)，一雙美麗的大眼睛，不僅炯炯有神，而且還會(huì)說話。
有一次，我上課說話，關(guān)老師看見了，投來生氣的眼神，我立刻明白了。還有一次，我說起令人傷心的事，關(guān)老師投來安慰的目光。因?yàn)槲沂且幻D(zhuǎn)學(xué)生，所以不太了解關(guān)老師。她總是那么嚴(yán)厲。
但是通過這幾件事讓我更加了解關(guān)老師。
那次，關(guān)老師說要給一些同學(xué)補(bǔ)數(shù)學(xué)，其中就有我一個(gè)。因?yàn)槲覕?shù)學(xué)不算太好，補(bǔ)課時(shí)，我有一道題總也算不對(duì)，關(guān)老師走到我面前說：“王馨寧，你看看你，這道題你約分了沒有？”我這才恍然大悟，心想：我真馬虎。這天，關(guān)老師給我們補(bǔ)課，剛上完天就下起大雨，。我沒帶雨具沒法回家，望著烏云密布的天空，心里真著急??！關(guān)老師走過來說：“王馨寧，你看雨下得都起煙了，先回老師教室寫作業(yè)，等雨下小了，我?guī)阕摺！蔽覀內(nèi)诉x等呀等呀，雨終于小了，我們就向214車站走去。我們半天也沒有打著出租車，20分鐘后，好不容易打著一輛車，而關(guān)老師說：“寧寧，你先走吧，別讓你的父母著急?！蔽倚睦锔屑さ貌恢獙?duì)關(guān)老師說什么才好。
我那天偶然看見關(guān)老師忙到很晚才走。因?yàn)槟翘煳覄偤孟胝夷栆坏牢医g盡腦汁也想不出來的大難題，剛到教師辦公室門口，看見您還在忙，那時(shí)已經(jīng)很晚了，我不忍心去打擾，就用最輕的腳步走了。
關(guān)老師，您為我們辛苦了；您為我們操心了。謝謝您，關(guān)老師！
我的老師六年級(jí)篇十一
我們班的班主任數(shù)學(xué)老師張老師是一個(gè)非常嚴(yán)厲的老師，任何同學(xué)都逃不過她的“火眼金睛”。
張老師有一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，兩道眉毛彎彎的，眼睛大大的，每當(dāng)她發(fā)火時(shí)，眼睛就會(huì)瞪得又大又圓，非?？膳?。張老師還有一張多變的“大嘴巴”，有時(shí)我們表現(xiàn)好了，張老師就會(huì)使勁地表揚(yáng)我們；有時(shí)我們表現(xiàn)不好，張老師就會(huì)使勁地批評(píng)我們；還有的時(shí)候，我們比賽輸了，有些失望，張老師就會(huì)安慰我們，鼓勵(lì)我們。
在課堂上，張老師從不開玩笑。那天，太陽金燦燦的，像一個(gè)大火球，白云各種各樣，有的像棉花糖，有的像一條龍，有的像一朵朵綻放的花。課堂上，張老師給我們出了一個(gè)填空題，“長方形的面積等于什么？”我心想：太簡單了，老師剛才才講過。我們班的調(diào)皮鬼王治博舉起手，說：“長方形的面積等于長加寬的和乘二?！蔽覀兇笮ζ饋?。這時(shí)，我看見張老師的眼睛里頓時(shí)燃起了“大火”，我們發(fā)現(xiàn)事情不妙，趕快坐端正。張老師怒氣沖沖地走到王治博身邊，拉起他的衣服，把他拉到講臺(tái)上，讓他站著聽課。然后對(duì)我們說：“誰要不聽話，就像他一樣！”我們頓時(shí)安靜下來，不敢出聲。
張老師雖然嚴(yán)厲，但有的時(shí)候，她還很幽默。有一次，我在課堂上和同桌討論題，被張老師發(fā)現(xiàn)了。張老師點(diǎn)我的名字，目不轉(zhuǎn)睛地盯著我說：“王相心，你說話沒？”我低著頭說：“說了?！薄澳阏嬲f了？”“我，我真說了?！薄澳愦_定你說了？”“我確定我說了?！蔽冶粡埨蠋煻盒α?，同學(xué)們也跟著“哈哈”大笑。
這就是我們的張老師，既嚴(yán)厲又幽默，有時(shí)我們喜歡她，而有時(shí)我們又不喜歡她。
我的老師六年級(jí)篇十二
你我一起走過的日子樹葉枯黃，秋風(fēng)颯颯，鮮花凋落，大雁南飛，動(dòng)物們也為冬糧忙得不可開交。金黃的秋色送來了學(xué)子歸學(xué)的九月！有人說，老師是天上最亮的北斗星，為我們指明了前進(jìn)的方向；有人說，老師是山間最清涼的山泉，用清香的甘露汁澆灌著我們這些小樹苗；有人說，老師是茂盛的葉子，用他那強(qiáng)有力的身軀呵護(hù)著我們這些花骨朵兒。在時(shí)間中穿梭的我，迎來了新的學(xué)習(xí)，立下了新的目標(biāo)，接受了新的任務(wù)。說到這里，我不由得想起了與我走過了六年的師生們，更想起了一位：以學(xué)生為兒女，以班級(jí)為家庭的優(yōu)秀老師。她也正是六年級(jí)時(shí)陪我走過了整整一年的劉老師。你我一起走過的日子里，您教會(huì)了我走向成功的秘訣：自信！記得那時(shí)的我，在班里的學(xué)習(xí)成績還算是不錯(cuò)，但一次偶然的測試成績奪走了我的'信心。
那次，是您，把我叫到您身邊鼓勵(lì)我；是您，細(xì)細(xì)的跟我講真我現(xiàn)在的學(xué)習(xí)狀態(tài)；是您，細(xì)細(xì)給我做著以后的學(xué)習(xí)打算。那次，是您給了我自信，是您幫我走過了人生道路上的一個(gè)坎坷！你我一起走過的日子里，您教會(huì)了我堅(jiān)持，您教會(huì)了我如何面對(duì)現(xiàn)實(shí)，面對(duì)困難！還記得嗎？六年級(jí)時(shí)我在班里是班委，所以事情比較多，雖然自已盡量把任何事情做到最好，但還是有部分同學(xué)不領(lǐng)情，給我們制造困難。這時(shí)您又告訴我：他們并不是給我們制造困難，而是給我們創(chuàng)造機(jī)會(huì)，創(chuàng)造鍛煉自我的機(jī)會(huì)，創(chuàng)造管理的機(jī)會(huì)！您教會(huì)我，管理班級(jí)，并不是為班級(jí)付出，而是一種財(cái)富，一種可以一生受益匪淺的財(cái)富！在以后踏進(jìn)社會(huì)，可以更好地展現(xiàn)自我，而也正是因?yàn)橛兴?BR> 你我一起走過的日子里，您教會(huì)了我。是您傳授給了我知識(shí)，是您教會(huì)了我怎樣面對(duì)困難，怎樣克服困難！我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記您的教導(dǎo)，永遠(yuǎn)不會(huì)忘記你我一起走過的日子！因?yàn)槲覉?jiān)信：老師和學(xué)生，學(xué)生和老師，他們之間有最溫暖的感情，不是親情，可能甚比親情；不是友情，卻可能生比友情。最燦爛的陽光莫過于愛，莫過于情！