義務(wù)教育均衡發(fā)展方案（模板21篇）

    在制定方案的過程中，需要考慮各種因素，如資源的可行性、時(shí)間的限制等。在制定方案時(shí)，要考慮到可能出現(xiàn)的問題和難點(diǎn)，并提前制定相應(yīng)的對(duì)策和解決方案。這些是經(jīng)過實(shí)踐驗(yàn)證的方案，可以幫助我們更好地解決問題和達(dá)成目標(biāo)。
    義務(wù)教育均衡發(fā)展方案篇一
    為認(rèn)真貫徹落實(shí)《中華人民共和國義務(wù)教育法》和《山西省實(shí)施〈中華人民共和國義務(wù)教育法〉辦法》，努力縮小城鄉(xiāng)間、區(qū)域間、學(xué)校間辦學(xué)水平的差距，進(jìn)一步提高全市義務(wù)教育整體發(fā)展水平，促進(jìn)教育公平。按照《山西省人民政府關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的意見》(晉政發(fā)〔〕8號(hào))精神，結(jié)合我市義務(wù)教育發(fā)展實(shí)際，特制定本方案。
    1.站在科學(xué)發(fā)展觀的高度，正確認(rèn)識(shí)推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的重要意義。近年來，各縣(市、區(qū))認(rèn)真落實(shí)“以縣為主”的義務(wù)教育管理體制，不斷增加教育投入，大力進(jìn)行布局調(diào)整，積極改善辦學(xué)條件，堅(jiān)持深化教育改革，全市義務(wù)教育發(fā)展水平邁上了新臺(tái)階。與此同時(shí)，也要清醒地看到義務(wù)教育在城鄉(xiāng)之間、縣域之間和校際之間的辦學(xué)水平差距仍然較大，由此而引發(fā)的“擇校”問題愈演愈烈，導(dǎo)致市區(qū)和縣城學(xué)校尤其是一些優(yōu)質(zhì)學(xué)校的班容量嚴(yán)重超額，不僅違背教育教學(xué)規(guī)律，影響正常的教育教學(xué)秩序，更不利于廣大學(xué)生的健康成長。促進(jìn)教育公平，推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展已經(jīng)成為新時(shí)期教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展面臨的一項(xiàng)緊迫性、現(xiàn)實(shí)性的重要任務(wù)。我們必須把實(shí)現(xiàn)區(qū)域內(nèi)義務(wù)教育均衡發(fā)展作為新時(shí)期義務(wù)教育工作的戰(zhàn)略性目標(biāo)任務(wù)，擺上政府工作的重要議事日程，千方百計(jì)推進(jìn)全市義務(wù)教育均衡發(fā)展。
    2.要認(rèn)真落實(shí)各級(jí)政府尤其是縣級(jí)人民政府推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的法定職責(zé)，把縮小義務(wù)教育差距作為促進(jìn)教育公平的首要任務(wù)，將工作重心放到辦好每一所學(xué)校和保障每一個(gè)孩子健康成長上來。各縣(市、區(qū))人民政府作為推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的責(zé)任主體，要認(rèn)真制定區(qū)域內(nèi)義務(wù)教育均衡發(fā)展的工作方案和政策措施，加大工作力度，力爭(zhēng)x年實(shí)現(xiàn)縣域內(nèi)義務(wù)教育初步均衡，x年實(shí)現(xiàn)縣域內(nèi)義務(wù)教育基本均衡，20xx年實(shí)現(xiàn)市域范圍內(nèi)義務(wù)教育基本均衡。積極鼓勵(lì)各縣(市、區(qū))創(chuàng)造條件，盡快基本實(shí)現(xiàn)縣域內(nèi)義務(wù)教育均衡發(fā)展。
    5.依法加快居民區(qū)配套學(xué)校建設(shè)步伐。各級(jí)人民政府要認(rèn)真貫徹落實(shí)《山西省實(shí)施〈中華人民共和國義務(wù)教育法〉辦法》，根據(jù)城鎮(zhèn)化、社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)規(guī)劃和進(jìn)程，依法加強(qiáng)配套學(xué)校建設(shè)，落實(shí)政府辦學(xué)的責(zé)任。新建、改建居民區(qū)應(yīng)當(dāng)配套設(shè)置相應(yīng)規(guī)模的學(xué)校，并與居民區(qū)同步設(shè)計(jì)、同步建設(shè)、同步投入使用。新建的學(xué)校應(yīng)當(dāng)符合學(xué)校設(shè)置規(guī)劃，并達(dá)到國家和省規(guī)定的辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。城市中心城區(qū)要綜合考慮區(qū)位特點(diǎn)、人口流動(dòng)狀況、群眾需求等因素，抓好學(xué)校新建和改擴(kuò)建工作，不斷擴(kuò)大教育資源，努力滿足人民群眾子女入學(xué)就讀的需求。
    6.拓寬教育經(jīng)費(fèi)來源渠道。各級(jí)人民政府要按照《國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加大財(cái)政教育投入的意見》(國發(fā)〔〕22號(hào))，按照我省制定下發(fā)的有關(guān)文件精神，做好財(cái)政性教育經(jīng)費(fèi)的籌集工作，拓寬經(jīng)費(fèi)來源渠道。各級(jí)財(cái)政、稅務(wù)等相關(guān)部門要嚴(yán)格執(zhí)行國家有關(guān)規(guī)定，強(qiáng)化教育費(fèi)附加征收和管理工作，認(rèn)真做好開征地方教育附加工作，并落實(shí)好從土地出讓收入中計(jì)提教育資金的有關(guān)政策，確保依法足額征收。同時(shí)，積極制定優(yōu)惠政策，支持引導(dǎo)社會(huì)資金投入教育。
    7.加強(qiáng)教育經(jīng)費(fèi)管理，提高使用效益。義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)要嚴(yán)格按照預(yù)算用于義務(wù)教育，任何組織和個(gè)人不得侵占、挪用，也不得向?qū)W校非法收取或者攤派費(fèi)用。要統(tǒng)籌安排農(nóng)村義務(wù)教育公用經(jīng)費(fèi)、專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，逐步縮小城鄉(xiāng)差距，完善學(xué)校財(cái)務(wù)管理制度，科學(xué)合理支出，切實(shí)提高資金使用效益。要加大審計(jì)監(jiān)督力度，切實(shí)提高義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)管理水平。
    8.按照《山西省義務(wù)教育階段中小學(xué)辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)》要求，制訂本區(qū)域內(nèi)學(xué)校分步達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)化的工作方案和時(shí)間安排。在實(shí)施完成中小學(xué)校舍安全工程的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)對(duì)新建和改擴(kuò)建學(xué)校教育設(shè)施設(shè)備和儀器等配備工作，完善教育教學(xué)功能。對(duì)辦學(xué)條件低于基本標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)校要限期改造，力爭(zhēng)x年縣域內(nèi)所有義務(wù)教育階段學(xué)校的辦學(xué)條件達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)的基本標(biāo)準(zhǔn)。
    9.大力加強(qiáng)農(nóng)村學(xué)校和薄弱學(xué)校建設(shè)。按照我省農(nóng)村義務(wù)教育薄弱學(xué)校改造計(jì)劃實(shí)施要求，加快薄弱學(xué)校建設(shè)?？h(市、區(qū))人民政府要統(tǒng)籌使用義務(wù)教育各類專項(xiàng)建設(shè)資金，集中用于農(nóng)村學(xué)校辦學(xué)條件改善和薄弱學(xué)校改造。鼓勵(lì)優(yōu)質(zhì)學(xué)校采取建分?；蚺c薄弱學(xué)?！敖Y(jié)對(duì)子”等方式，提高區(qū)域內(nèi)學(xué)校整體均衡水平。
    10.加快推進(jìn)教育信息化進(jìn)程。x年建成全市本站域網(wǎng)并投入運(yùn)行，建立和完善市、縣、鄉(xiāng)、校四級(jí)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，充分利用各種網(wǎng)絡(luò)教育資源，大力開發(fā)和整合本地優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源，促進(jìn)城鄉(xiāng)優(yōu)質(zhì)教育資源共享。以提高遠(yuǎn)程教育管理水平和教學(xué)應(yīng)用效益為重點(diǎn)，充分發(fā)揮農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程的作用。繼續(xù)充實(shí)完善教育信息化的設(shè)施設(shè)備，擴(kuò)大教育網(wǎng)絡(luò)覆蓋面，努力實(shí)現(xiàn)“班班通、堂堂用”，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量提升。
    11.加強(qiáng)對(duì)校長和教師隊(duì)伍的統(tǒng)籌管理。各縣(市、區(qū))教育行政部門要加強(qiáng)對(duì)校長的選拔任用和管理考核，對(duì)考核不合格或失職、瀆職者，要解聘或撤職，引導(dǎo)校長把主要精力集中到研究教育管理、深化教育改革和提高教育質(zhì)量上來。各縣(市、區(qū))人民政府及有關(guān)部門要建立教師隊(duì)伍補(bǔ)充長效機(jī)制，要按照核定的編制和自然減員情況，有計(jì)劃地為中小學(xué)校招聘補(bǔ)充教師。新增教師要優(yōu)先滿足農(nóng)村學(xué)?；虮∪鯇W(xué)校的需求。各級(jí)教育行政部門要嚴(yán)格控制臨時(shí)代課教師，嚴(yán)禁學(xué)校擅自聘用臨時(shí)代課教師。學(xué)校確需使用臨時(shí)代課教師的，要報(bào)請(qǐng)上級(jí)教育行政部門批準(zhǔn)。
    14.要依法保障教師的合法權(quán)益。各級(jí)人民政府要嚴(yán)格落實(shí)國家及我省有關(guān)要求，全面實(shí)施好義務(wù)教育學(xué)校教師績效工資制度，切實(shí)保證教師績效工資按時(shí)足額發(fā)放。逐步完善農(nóng)村基層和邊遠(yuǎn)山區(qū)教師津補(bǔ)貼標(biāo)準(zhǔn)，在工資、職務(wù)職稱等方面實(shí)行傾斜政策。積極推進(jìn)農(nóng)村教師周轉(zhuǎn)宿舍建設(shè)，保障農(nóng)村教師安居樂業(yè)。關(guān)注教師身心健康，建立中小學(xué)教師健康體檢制度。
    15.合理調(diào)整學(xué)校招生范圍和區(qū)域。各縣(市、區(qū))人民政府要嚴(yán)格落實(shí)義務(wù)教育“以縣為主”管理的法定職責(zé)，認(rèn)真分析當(dāng)前學(xué)校的規(guī)模和班額狀況，建立合理的疏導(dǎo)機(jī)制?？h級(jí)教育行政部門要建立義務(wù)教育學(xué)校招生范圍動(dòng)態(tài)調(diào)整機(jī)制，根據(jù)學(xué)校教育能力以及適齡人口分布和流動(dòng)情況，科學(xué)合理地調(diào)整學(xué)校的招生范圍和區(qū)域，并根據(jù)人口變化情況進(jìn)行適時(shí)調(diào)整。在對(duì)各公辦義務(wù)教育學(xué)校招生范圍和區(qū)域的調(diào)整工作過程中，應(yīng)深入調(diào)查研究，注重聽取群眾的意見和建議。調(diào)整后的招生范圍和區(qū)域，由縣級(jí)教育行政部門通過報(bào)紙、網(wǎng)站等形式向社會(huì)公布，接受社會(huì)監(jiān)督。
    16.嚴(yán)格規(guī)范義務(wù)教育學(xué)校招生與編班行為。義務(wù)教育階段中小學(xué)招生按照“免試、就近、劃片、分配”的原則進(jìn)行。義務(wù)教育階段各中小學(xué)校要通過多種方式及時(shí)公布招收學(xué)生的入學(xué)條件、報(bào)名時(shí)間、招生計(jì)劃、招生范圍及有關(guān)政策，不得設(shè)置法律規(guī)定以外的其它條件限制學(xué)生入學(xué)，不得隨意提前招生,不得采取或者變相采取考試、考核、測(cè)試等形式選拔學(xué)生。義務(wù)教育階段學(xué)校必須實(shí)行均衡編班、均衡配備教師制度，不得以任何理由或借口分重點(diǎn)班、快慢班、特長班等，更不得舉辦各種實(shí)驗(yàn)班。
    17.嚴(yán)格控制學(xué)校班額，堅(jiān)決杜絕超大班額問題。保持學(xué)校適宜規(guī)模和班額是遵循教育規(guī)律、維護(hù)正常教學(xué)秩序、提升教育質(zhì)量的基本要求，是實(shí)現(xiàn)教育科學(xué)發(fā)展、均衡發(fā)展的必然要求。縣級(jí)教育行政部門要根據(jù)轄區(qū)范圍內(nèi)現(xiàn)有學(xué)校的綜合承載能力，確定較為適宜的班額，堅(jiān)決杜絕超大班額問題。原則上小學(xué)不超過50人，初中不超過55人。因?qū)嶋H情況確需超額解決的，須經(jīng)教育行政部門研究科學(xué)合理統(tǒng)籌解決。要加強(qiáng)義務(wù)教育階段學(xué)籍管理，開展實(shí)施中小學(xué)校班額報(bào)告、監(jiān)控和通報(bào)制度。
    18.加快推進(jìn)考試評(píng)價(jià)制度改革。義務(wù)教育階段學(xué)校要建立注重過程、促進(jìn)學(xué)校全面發(fā)展的評(píng)價(jià)制度。高中階段招生要積極推行初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試與綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)相結(jié)合的辦法，實(shí)施將優(yōu)質(zhì)高中招生名額分配到初中學(xué)校制度，促進(jìn)初中生源的均衡分布。x年我市優(yōu)質(zhì)高中招生名額分配到初中學(xué)校的比例擴(kuò)大到50%以上，以后根據(jù)實(shí)際，將積極穩(wěn)妥地繼續(xù)擴(kuò)大指標(biāo)分配比例。要進(jìn)一步采取綜合配套措施，有效緩解市區(qū)和縣城中小學(xué)超大班額問題，從根本上扭轉(zhuǎn)“農(nóng)村學(xué)校生源不足，城市學(xué)校生源爆滿”的局面。
    19.進(jìn)一步規(guī)范辦學(xué)行為。嚴(yán)格規(guī)范中小學(xué)生作息時(shí)間，小學(xué)生每天在校學(xué)習(xí)時(shí)間(包括自習(xí))不超過6小時(shí)，初中不超過8小時(shí)?？h級(jí)教育行政部門要按照省教育廳有關(guān)要求，按走讀、寄宿義務(wù)教育階段學(xué)校學(xué)生統(tǒng)一作息時(shí)間，保證學(xué)生每天體育鍛煉、自主活動(dòng)和休息睡眠時(shí)間。義務(wù)教育階段不得舉辦或變相舉辦重點(diǎn)學(xué)校，不得分設(shè)重點(diǎn)班和非重點(diǎn)班，不得依據(jù)考試成績對(duì)教師、班級(jí)、學(xué)生進(jìn)行排名和獎(jiǎng)勵(lì)。要堅(jiān)決糾正中小學(xué)校違規(guī)補(bǔ)課、強(qiáng)制學(xué)生訂購教輔材料及報(bào)刊和亂收費(fèi)行為，切實(shí)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。教育行政部門要切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)部管理，建立覆蓋區(qū)域內(nèi)每一所學(xué)校和所有工作環(huán)節(jié)的責(zé)任體系，健全各項(xiàng)規(guī)章制度，要在全面推進(jìn)素質(zhì)教育、實(shí)施課程改革、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展等方面發(fā)揮正確的示范引導(dǎo)作用，努力將每一所學(xué)校都辦成管理規(guī)范、教風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)、質(zhì)量優(yōu)良和群眾滿意的學(xué)校。
    20.嚴(yán)格規(guī)范中小學(xué)課程管理。各中小學(xué)校要嚴(yán)格按照國家和我省課程開設(shè)的有關(guān)要求，完善國家課程、地方課程和學(xué)校課程三級(jí)課程管理體系建設(shè)，開全、開齊課程，開足課時(shí)，加大中小學(xué)課程管理工作力度。要嚴(yán)格執(zhí)行國家課程計(jì)劃，不得隨意增減課程和課時(shí)、趕超教學(xué)進(jìn)度和提前結(jié)束課程。要高度重視音、體、美、科學(xué)等課程的開設(shè)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生理、化、生實(shí)驗(yàn)動(dòng)手能力的培養(yǎng)，不得隨意擠占這些課程的課時(shí)用于其他學(xué)科教學(xué)。堅(jiān)決杜絕“一所學(xué)校、兩張課表”。
    22.堅(jiān)持做好進(jìn)城務(wù)工農(nóng)民工隨遷或同住子女平等接受義務(wù)教育工作。要按照“以流入地為主，以公辦學(xué)校接收為主”的“兩為主”原則，認(rèn)真解決好進(jìn)城務(wù)工農(nóng)民工隨遷或同住子女接受義務(wù)教育工作。進(jìn)城務(wù)工就業(yè)農(nóng)民子女入學(xué)執(zhí)行“憑暫住證、就業(yè)證、計(jì)劃生育證明、轉(zhuǎn)學(xué)證由縣級(jí)教育行政部門合理、統(tǒng)籌、就近安排”的辦法。縣級(jí)教育行政部門要按照“相對(duì)就近、統(tǒng)籌安排、簡化手續(xù)、方便群眾”的工作原則，進(jìn)一步完善本地進(jìn)城務(wù)工農(nóng)民工隨遷或同住子女接受義務(wù)教育的具體辦法和工作流程，及早向社會(huì)公布，保障符合條件的進(jìn)城務(wù)工農(nóng)民工子女都能在新學(xué)年開學(xué)前順利入學(xué)就讀。接受就讀的中小學(xué)校必須確保進(jìn)城務(wù)工農(nóng)民工子女與當(dāng)?shù)貙W(xué)生一樣在各方面享受平等待遇，保障他們接受義務(wù)教育的權(quán)益。要采取措施，加強(qiáng)農(nóng)村留守兒童、少年接受義務(wù)教育工作。
    24.進(jìn)一步做好城鄉(xiāng)家庭困難學(xué)生資助工作。各級(jí)政府要認(rèn)真落實(shí)資助貧困家庭學(xué)生的各項(xiàng)政策，逐步擴(kuò)大資助范圍，提高資助幅度，不使一個(gè)學(xué)生因?yàn)榧彝ソ?jīng)濟(jì)困難而失學(xué)。要制訂政策引導(dǎo)鼓勵(lì)社會(huì)各界資助貧困家庭學(xué)生，為保障弱勢(shì)群體平等接受義務(wù)教育創(chuàng)造良好條件。
    25.加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。各級(jí)政府要將縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展作為推進(jìn)城鄉(xiāng)一體化建設(shè)進(jìn)程的重要任務(wù)，納入當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展規(guī)劃和教育發(fā)展規(guī)劃，切實(shí)承擔(dān)起推進(jìn)轄區(qū)內(nèi)義務(wù)教育均衡發(fā)展的責(zé)任。要建立健全組織協(xié)調(diào)機(jī)制，認(rèn)真解決義務(wù)教育均衡發(fā)展中的重大問題。市、縣兩級(jí)政府要建立領(lǐng)導(dǎo)干部聯(lián)系薄弱學(xué)校制度，每位市、縣領(lǐng)導(dǎo)都要聯(lián)系一至兩所農(nóng)村學(xué)?；虮∪鯇W(xué)校，定期調(diào)研，及時(shí)了解、研究、解決學(xué)校發(fā)展中的困難和問題，推動(dòng)薄弱學(xué)校盡快轉(zhuǎn)化為優(yōu)質(zhì)學(xué)校。
    義務(wù)教育均衡發(fā)展方案篇二
    為貫徹落實(shí)黨的“優(yōu)化教育結(jié)構(gòu)，促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展”的要求，切實(shí)保障適齡兒童少年平等接受義務(wù)教育，根據(jù)《中華人民共和國義務(wù)教育法》和《教育部關(guān)于貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀進(jìn)一步推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的意見》（教基一〔201x〕1號(hào)）、《廣西壯族自治區(qū)人民政府辦公廳關(guān)于印發(fā)廣西壯族自治區(qū)實(shí)現(xiàn)縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展規(guī)劃（201x—2020年）的通知》，結(jié)合我校實(shí)際，特制定本規(guī)劃。
    全面貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀和黨的教育方針，以辦好學(xué)校和關(guān)注每一個(gè)學(xué)生健康成長為宗旨，以推進(jìn)學(xué)校義務(wù)教育均衡發(fā)展為重點(diǎn)，進(jìn)一步完善學(xué)校經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制，調(diào)整優(yōu)化學(xué)校布局和合理分配教育資源，改善學(xué)校辦學(xué)條件，縮小城鄉(xiāng)學(xué)校和我校之間的教育差距，逐步實(shí)現(xiàn)學(xué)校均衡發(fā)展，全面提高教育質(zhì)量。
    1.完成改造薄弱學(xué)校工作目標(biāo)，完成學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工作目標(biāo)；
    2.到2017年底，初步實(shí)現(xiàn)學(xué)?；揪獍l(fā)展，并通過自治區(qū)的驗(yàn)收；
    3.到2018年底，實(shí)現(xiàn)學(xué)?；揪獍l(fā)展，并通過國家級(jí)認(rèn)定。
    （一）穩(wěn)妥推進(jìn)學(xué)校布局調(diào)整。
    1．落實(shí)學(xué)校布局調(diào)整規(guī)劃。根據(jù)《廣西壯族自治校人民政府辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)自治校教育廳等部門關(guān)于廣西壯族自治校教育布局結(jié)構(gòu)調(diào)整指導(dǎo)意見的通知》（桂政辦發(fā)〔201x〕214號(hào)），積極推進(jìn)學(xué)校布局調(diào)整，逐步實(shí)現(xiàn)教育資源的均衡配置和辦學(xué)條件的整體優(yōu)化。
    力爭(zhēng)到2017年底，學(xué)校實(shí)現(xiàn)校舍建設(shè)達(dá)標(biāo)、配套設(shè)施完善、教學(xué)設(shè)備基本配置齊全、教師條件明顯改善、校園環(huán)境優(yōu)美、教育質(zhì)量明顯提升的目標(biāo)，消除校舍不安全因素，基本消除大班額現(xiàn)象。到2018年，均衡配置教師、設(shè)備、圖書、校舍等資源。
    2．切實(shí)加強(qiáng)仍需保留的教學(xué)點(diǎn)的管理。確保仍需保留的教學(xué)點(diǎn)開全課程、開足課時(shí)，讓學(xué)生接受同等優(yōu)質(zhì)教育，杜絕因校點(diǎn)調(diào)整產(chǎn)生學(xué)生輟學(xué)和上學(xué)難等問題。
    （二）加強(qiáng)學(xué)校建設(shè)。
    1．實(shí)行項(xiàng)目統(tǒng)籌。改善學(xué)校辦學(xué)條件，整合項(xiàng)目資源，加強(qiáng)項(xiàng)目統(tǒng)籌，充分發(fā)揮項(xiàng)目效益。
    2．加強(qiáng)基礎(chǔ)條件建設(shè)。集中開展學(xué)校危房校舍改造和抗震加固，實(shí)現(xiàn)學(xué)校校舍安全基本達(dá)標(biāo)。高度重視綜合樓、學(xué)生廁所和學(xué)校公共衛(wèi)生設(shè)施建設(shè)，改善功能室和學(xué)校公共衛(wèi)生設(shè)施條件。
    3．申請(qǐng)學(xué)校教師周轉(zhuǎn)宿舍建設(shè)計(jì)劃。
    （三）促進(jìn)教師均衡合理流動(dòng)，整體提高教師素質(zhì)。
    1．完善義務(wù)教育教職工編制標(biāo)準(zhǔn)。爭(zhēng)取英語、體育、音樂、美術(shù)、信息技術(shù)等課程專職教師的配備，以及校醫(yī)、心理健康教育輔導(dǎo)教師的編制，確保核定的教職工編制能夠適應(yīng)教育教學(xué)工作的需要。
    2．完善教師管理制度，依法落實(shí)教育行政部門的教職工管理職能。編制數(shù)內(nèi)的教職工調(diào)配，由縣級(jí)以上教育行政部門商機(jī)構(gòu)編制和人力資源和社會(huì)保障部門，根據(jù)有關(guān)規(guī)定和學(xué)校實(shí)際需要決定，報(bào)機(jī)構(gòu)編制、人力資源和社會(huì)保障部門備案。
    3．大力實(shí)施教師提升計(jì)劃。加強(qiáng)實(shí)施“國培計(jì)劃”、“校培計(jì)劃”等形式，采取集中培訓(xùn)、遠(yuǎn)程培訓(xùn)、自覺等模式，高效益開展教師培訓(xùn)，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。
    （四）規(guī)范辦學(xué)行為，提高管理水平和教育質(zhì)量。
    1．加強(qiáng)學(xué)校辦好管理，不得將學(xué)校班級(jí)分為重點(diǎn)班級(jí)和非重點(diǎn)班級(jí)，不得擅設(shè)實(shí)驗(yàn)班、特長班等。進(jìn)一步做好防止學(xué)生輟學(xué)工作，提高鞏固率。
    2．完善免試就近入學(xué)制度。合理劃定學(xué)校招生服務(wù)范圍，按照公開透明、全面覆蓋、相對(duì)穩(wěn)定的原則，全面實(shí)行義務(wù)教育免試就近入學(xué)。禁止“擇?！毙袨楹瓦M(jìn)行選拔性招生。
    3．積極推進(jìn)素質(zhì)教育。探索義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)控的辦法和手段，要從側(cè)重學(xué)生升學(xué)率、優(yōu)秀率和文化考核向側(cè)重學(xué)生合格率、進(jìn)步率和綜合素質(zhì)轉(zhuǎn)變，努力促進(jìn)學(xué)生身心健康、全面發(fā)展和個(gè)性特長發(fā)展。對(duì)學(xué)習(xí)困難學(xué)生要采取各種措施給予更多的幫助。
    1．堅(jiān)持“以流入地政府管理為主，以全日制公辦學(xué)校就讀為主”原則，解決進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女接受義務(wù)教育問題。學(xué)校要把進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女接受義務(wù)教育納入教育發(fā)展規(guī)劃，采取多種形式解決非本地戶籍適齡兒童少年接受義務(wù)教育問題。進(jìn)一步加強(qiáng)農(nóng)村留守兒童的教育工作，努力解決留守兒童思想、生活和學(xué)習(xí)上的困難。
    2．保障殘疾兒童少年接受義務(wù)教育。完善殘疾兒童少年隨班就讀保障體系，提高殘疾兒童少年入學(xué)率。不得岐視殘疾兒童少年，更不得以任何理由、任何方式拒絕殘疾兒童少年就讀或停學(xué)、退學(xué)。
    （六）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，建立推進(jìn)學(xué)校教育均衡發(fā)展長效保障機(jī)制。
    1．建立統(tǒng)籌協(xié)調(diào)機(jī)制。學(xué)校要堅(jiān)持依法辦學(xué)、依法治教，認(rèn)真履行法定職責(zé)，做到措施有力、工作到位，加強(qiáng)調(diào)度，做好統(tǒng)籌協(xié)調(diào)。
    （1）明確和落實(shí)工作職責(zé)。校長是總責(zé)任人，羅家文為均衡發(fā)展辦公室主任，主持負(fù)責(zé)均衡發(fā)展工作，各領(lǐng)導(dǎo)及各功能室負(fù)責(zé)人分別負(fù)責(zé)各項(xiàng)具體工作。
    （2）加強(qiáng)部門分工合作。
    麥海（負(fù)責(zé)均衡發(fā)展全面工作，負(fù)責(zé)“a4有關(guān)規(guī)劃文件與a8均衡教育工作成果”的資料歸檔工作）。
    羅家文（均衡發(fā)展辦公室負(fù)責(zé)人，負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)、督導(dǎo)其它人員工作、負(fù)責(zé)均衡發(fā)展各類數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)與填報(bào)工作，負(fù)責(zé)“a1校園校舍建設(shè)和a5義務(wù)教育鞏固提高工作”資料整理歸檔工作）。
    廖愛平：負(fù)責(zé)督查各成員完成均衡發(fā)展進(jìn)度工作，負(fù)責(zé)“a3教師隊(duì)伍建設(shè)”資料整理歸檔工作。
    梁炳新：協(xié)助校長工作，負(fù)責(zé)督促各功能室建設(shè)工作和功能室負(fù)責(zé)人檔案資料完善與整理工作，負(fù)責(zé)“a2儀器圖書裝備”的資料整理歸檔工作、負(fù)責(zé)安全管理資料的完善與整理工作。
    呂勇文：協(xié)助羅家文工作，負(fù)責(zé)“a6質(zhì)量與管理”的資料整理歸檔工作。
    江柏偉：協(xié)助功能室建設(shè)工作，負(fù)責(zé)“a7教育經(jīng)費(fèi)”資料整理與歸檔工作。
    蘇勝光：負(fù)責(zé)音樂、美術(shù)、衛(wèi)生室的建設(shè)工作，負(fù)責(zé)音樂、美術(shù)、衛(wèi)生室的檔案資料的完善、整理與歸檔工作。
    馬獻(xiàn)森：負(fù)責(zé)科學(xué)實(shí)驗(yàn)室、儀器室的建設(shè)工作，負(fù)責(zé)實(shí)驗(yàn)室、儀器室的檔案資料完善、整理與歸檔工作。
    劉國超：負(fù)責(zé)體育室建設(shè)工作，負(fù)責(zé)體育室的檔案資料完善、整理與歸檔工作。
    吳宇飛：負(fù)責(zé)遠(yuǎn)教室、電腦室的建設(shè)工作，負(fù)責(zé)遠(yuǎn)教室、電腦室檔案資料的完善、整理與歸檔工作。
    盧健柱：負(fù)責(zé)圖書室、閱覽室的建設(shè)工作，負(fù)責(zé)圖書室、閱覽室檔案資料的完善、整理與歸檔工作。
    2．落實(shí)義務(wù)教育投入政策。鼓勵(lì)社會(huì)捐贈(zèng)支持義務(wù)教育發(fā)展。
    3．加大宣傳力度，營造有利于義務(wù)教育均衡發(fā)展的社會(huì)輿論氛圍。學(xué)校要通過印發(fā)宣傳單、書寫標(biāo)語、校務(wù)公開欄等形式，廣泛宣傳義務(wù)教育均衡發(fā)展的重要性和必要性，使廣大人民群眾充分了解推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的政策措施，爭(zhēng)取廣大群眾的理解和支持，形成推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的強(qiáng)大合力。
    義務(wù)教育均衡發(fā)展方案篇三
    領(lǐng)導(dǎo)小組。
    組長：
    副組長：
    組員：
    領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，xxx任辦公室主任，具體負(fù)責(zé)義務(wù)教育均衡發(fā)展評(píng)估驗(yàn)收前期工作的部署、安排以及統(tǒng)籌協(xié)調(diào)工作。xxx任副主任，協(xié)助做好檔案資料的歸檔整理。xxx負(fù)責(zé)分部義務(wù)教育均衡發(fā)展評(píng)估驗(yàn)收工作。
    我?，F(xiàn)有學(xué)生29人，教職工6人，其中本科學(xué)歷3人，專科以上學(xué)歷6人。近年來，完善添置科學(xué)儀器167種，共618件；數(shù)學(xué)儀器58種，共297件；文科儀器30種，共30件；音樂器材8種，共16件；美術(shù)器材12種，共81件，體育器材34種，共60件；衛(wèi)生器材17種，共23件；班級(jí)多媒體3套；添置圖書2596冊(cè)。從硬件上保證教學(xué)質(zhì)量的提高。學(xué)校開展校本教研，加強(qiáng)師資培訓(xùn)，培養(yǎng)學(xué)科帶頭人1—2名，鼓勵(lì)教師業(yè)務(wù)進(jìn)修，教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率達(dá)到100%，本科學(xué)歷達(dá)標(biāo)30%以上。提高了義務(wù)教育及水平，適齡兒童入學(xué)率達(dá)到98%，輟學(xué)率控制在2%以內(nèi)，12周歲義務(wù)教育完成率達(dá)到96%以上。
    通過深化義務(wù)教育管理體制改革，完善經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制，激發(fā)內(nèi)在發(fā)展活力，加大布局調(diào)整力度，加快教育裝備現(xiàn)代化進(jìn)程，均衡配置公用經(jīng)費(fèi)、教育設(shè)施、師資力量等辦學(xué)資源，逐步縮小城鄉(xiāng)之間和學(xué)校之間辦學(xué)水平的差距，最大限度地維護(hù)和體現(xiàn)義務(wù)教育公平性，切實(shí)保障每一個(gè)適齡少年兒童都能接受基本相當(dāng)?shù)牧x務(wù)教育，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)一步推進(jìn)我校義務(wù)教育全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展。
    （1）辦學(xué)條件。
    進(jìn)一步完善學(xué)校布局調(diào)整規(guī)劃和學(xué)校內(nèi)部建設(shè)規(guī)劃，逐漸實(shí)現(xiàn)學(xué)校布局、規(guī)模滿足生源變化的需求，做精、做強(qiáng)寄宿制小學(xué)，做優(yōu)下屬各教學(xué)點(diǎn)，以便更好地服務(wù)于進(jìn)城務(wù)工人員子女和留守兒童就學(xué)，縮小校際之間差距，學(xué)校辦學(xué)條件生均值不斷提高。
    （2）師資隊(duì)伍。
    教職工編制符合教育事業(yè)發(fā)展需要；教師和校長的配備、調(diào)動(dòng)、管理等方面符合要求；邊遠(yuǎn)薄弱學(xué)校教職工編制符合標(biāo)準(zhǔn)，教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)基本合理；中心小學(xué)和農(nóng)村初完小的教師多渠道交流，骨干教師人力資源配置均衡；教師培養(yǎng)培訓(xùn)和教育科研制度健全；師德師風(fēng)建設(shè)得到加強(qiáng)，廣大教師愛崗敬業(yè)，整體素質(zhì)明顯提高。
    （3）經(jīng)費(fèi)投入。
    全面落實(shí)各項(xiàng)教育經(jīng)費(fèi)投入政策，認(rèn)真落實(shí)“兩免一補(bǔ)”等各項(xiàng)教育經(jīng)費(fèi)投入政策，優(yōu)先保障義務(wù)教育均衡發(fā)展所需經(jīng)費(fèi)，并向薄弱學(xué)校傾斜；優(yōu)先落實(shí)保運(yùn)轉(zhuǎn)、保安全、保貧困家庭寄宿生生活補(bǔ)助等方面所需經(jīng)費(fèi)；教育經(jīng)費(fèi)管理制度健全，使用效益好。
    （4）教育管理和素質(zhì)教育。
    完善和落實(shí)義務(wù)教育管理體制；制定和落實(shí)推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的實(shí)施規(guī)劃與政策措施形成有效推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的合力。全面貫徹教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育，把德育放在首位，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的思想品德和行為習(xí)慣；按照課程設(shè)置方案，開齊課程，開足課時(shí)，面向全體學(xué)生，切實(shí)減輕課業(yè)負(fù)擔(dān)，重視對(duì)學(xué)習(xí)困難學(xué)生的教育，確保每一個(gè)學(xué)生都能順利接受九年義務(wù)教育；教育評(píng)價(jià)機(jī)制要發(fā)揮正確的導(dǎo)向作用；中心小學(xué)大班額或較大班額問題切實(shí)得到解決；規(guī)范學(xué)校管理，安全工作落到實(shí)處；學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量顯著提高。
    （5）鞏固控輟保學(xué)成果實(shí)現(xiàn)適齡兒童都能按時(shí)入學(xué)，殘疾兒童、少年基本入學(xué)；小學(xué)學(xué)生無輟學(xué)。
    1、不斷完善辦學(xué)條件，大力促進(jìn)優(yōu)質(zhì)學(xué)校與薄弱學(xué)校的'資源共享實(shí)現(xiàn)教育均衡發(fā)展。
    （一）近年來，以加強(qiáng)薄弱學(xué)校建設(shè)為突破口，以實(shí)現(xiàn)教育均衡發(fā)展為目標(biāo)，做好不同層次，不同類型薄弱學(xué)校建設(shè)的規(guī)劃，通過多方籌資，做精、做優(yōu)寄宿制小學(xué)，力爭(zhēng)常規(guī)教學(xué)設(shè)施和現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)施配備等方面達(dá)到省“義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校”的標(biāo)準(zhǔn)。
    （二）合理布局，科學(xué)設(shè)置學(xué)校。著力改善保留學(xué)校和教學(xué)點(diǎn)的辦學(xué)條件，優(yōu)化教育資源配置，提高教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平。撤并后的學(xué)校校產(chǎn)通過資產(chǎn)配換、資源共享，使教育資源配置進(jìn)一步合理。
    （三）不斷改善設(shè)施條件，提高教育教學(xué)裝備水平。通過統(tǒng)籌規(guī)劃好教育基建用地、綠化用地和活動(dòng)場(chǎng)地，加強(qiáng)班級(jí)教室、實(shí)驗(yàn)室、圖書室以及藝術(shù)教育、信息技術(shù)教育、勞動(dòng)技術(shù)教育等重點(diǎn)教學(xué)活動(dòng)場(chǎng)所的建設(shè)，實(shí)現(xiàn)互動(dòng)式多媒體教學(xué)系統(tǒng)“班班通”，提升學(xué)校信息化水平。
    2、加強(qiáng)教師隊(duì)伍校際交流，促進(jìn)師資力量均衡配置。加強(qiáng)校際聯(lián)系，交流實(shí)現(xiàn)共贏。落實(shí)青年教師的培養(yǎng)工作，建立教師定期交流制度，深入開展與城內(nèi)校的“結(jié)對(duì)幫護(hù)”活動(dòng)，搭建平臺(tái)促進(jìn)校際之間師生的共同成長，從而帶動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)及科研工作的發(fā)展，達(dá)到了互相交流、互相啟發(fā)的目的，使教師們的理論、實(shí)踐水平不斷得到進(jìn)步，同時(shí)也轉(zhuǎn)變了教學(xué)觀念和優(yōu)化教學(xué)行為，逐步縮短與城區(qū)兄弟學(xué)校教師間的差距。鼓勵(lì)和培養(yǎng)骨干教師的學(xué)習(xí)和培養(yǎng)，逐步改變農(nóng)村教師結(jié)構(gòu)不合理的狀況，推進(jìn)中心小學(xué)和下屬教學(xué)點(diǎn)共同發(fā)展。
    3、扎實(shí)推進(jìn)教改，加強(qiáng)教育教學(xué)管理，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
    全面貫徹落實(shí)教育方針，提高教育質(zhì)量，努力推進(jìn)素質(zhì)教育。重視抓好教師繼續(xù)教育工作，加大對(duì)學(xué)校中層骨干教師、農(nóng)村學(xué)校負(fù)責(zé)人和教師隊(duì)伍培訓(xùn)力度，全面提升教師的政治思想素質(zhì)、職業(yè)道德、教育教學(xué)水平和管理能力。進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念，堅(jiān)持以人為本，認(rèn)真研究實(shí)施新課程改革工作的新情況、新問題，及時(shí)總結(jié)推廣成功經(jīng)驗(yàn)；增強(qiáng)教育科研意識(shí)，創(chuàng)新研討載體，拓展交流空間，依托學(xué)校博客和教學(xué)研討群創(chuàng)建有效的互動(dòng)平臺(tái)，促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)教研良性發(fā)展，建立現(xiàn)代教育信息技術(shù)資源庫，實(shí)現(xiàn)資源共享，建設(shè)網(wǎng)絡(luò)教研、進(jìn)行網(wǎng)上教研交流互動(dòng)，逐步形成科研骨干教師隊(duì)伍。規(guī)范學(xué)校內(nèi)部管理，不斷推動(dòng)學(xué)校管理工作的規(guī)范化、精細(xì)化、科學(xué)化；規(guī)范教師的教學(xué)行為，加強(qiáng)學(xué)科教學(xué)常規(guī)、質(zhì)量過程監(jiān)控管理，組織好形式多樣的教學(xué)活動(dòng)，從而大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
    4、打造特色，豐富內(nèi)涵，努力提升校園文化建設(shè)水平。著力推動(dòng)核心價(jià)值體系融入中小學(xué)教育，充分發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道作用。充分利用鄉(xiāng)村資源，廣泛開展系列主題教育活動(dòng)；積極創(chuàng)建“校園特色文化”，認(rèn)真組織開展藝術(shù)活動(dòng)、體育活動(dòng)、讀書節(jié)活動(dòng)等。開拓多渠道提高學(xué)生的科學(xué)精神、藝術(shù)素養(yǎng)、健康體質(zhì)和法紀(jì)意識(shí)，著力創(chuàng)建良好的校園人文環(huán)境，積極構(gòu)建和諧校園環(huán)境。
    5、關(guān)注特殊群體，加強(qiáng)對(duì)單親兒童和留守兒童的上學(xué)和教育，確保單親兒童和留守兒童得到更好的教育；建立留守兒童檔案；加大對(duì)殘疾學(xué)生的資助，關(guān)愛和轉(zhuǎn)化品行有缺失的學(xué)生，制訂幫扶制度，努力消除輟學(xué)現(xiàn)象確保學(xué)額鞏固。
    6、推進(jìn)素質(zhì)教育，提高教育質(zhì)量，按照課程設(shè)置方案開齊課程，開足課時(shí)，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，重視學(xué)困生教育，確保每一名學(xué)生受到義務(wù)教育，完善師生評(píng)價(jià)制度，規(guī)范辦學(xué)行為，嚴(yán)格學(xué)校管理，提高辦學(xué)水平。
    1、加強(qiáng)宣傳，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)。
    2、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。領(lǐng)導(dǎo)具體抓，并將項(xiàng)目任務(wù)分解到個(gè)人，從組織上保證啟動(dòng)工作有條不紊，扎實(shí)有效。
    3、科學(xué)制訂規(guī)劃。在上級(jí)各部門的支持幫助下，對(duì)教育現(xiàn)狀進(jìn)行認(rèn)真細(xì)致的調(diào)查研究，認(rèn)真分析制約我校義務(wù)教育均衡發(fā)展的原因，及時(shí)解決各種矛盾，確保我校義務(wù)教育均衡發(fā)展規(guī)劃得到實(shí)現(xiàn)。
    4、扎實(shí)搞好校本教研，提高教師隊(duì)伍綜合素質(zhì)。建立和完善校本教研制度，通過教學(xué)日志、教學(xué)反思、教學(xué)敘事、教學(xué)隨筆、教學(xué)案例等方式，進(jìn)行教學(xué)行動(dòng)研充，提高教師施教能力和水平。鼓勵(lì)青年教師參加業(yè)務(wù)進(jìn)修，采取走出去與請(qǐng)進(jìn)來相結(jié)合的方式，加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)，促進(jìn)我校教師隊(duì)伍業(yè)務(wù)素質(zhì)全面提高。
    5、深化課改，提高教育質(zhì)量，推進(jìn)素質(zhì)教育。扎實(shí)推進(jìn)基礎(chǔ)教育課改，全面執(zhí)行課程方案，開齊開全課程。開發(fā)校本課程，搞好綜合實(shí)踐活動(dòng)課程，規(guī)范辦學(xué)行為。以精細(xì)化管理為手段，以制度文化建設(shè)為突破口，創(chuàng)辦特色學(xué)校，全面提高教育質(zhì)量。
    6、認(rèn)真落實(shí)好“兩免一補(bǔ)”政策，重視解決貧困家庭子女、農(nóng)村女童、留守兒童和殘疾兒童的入學(xué)問題，依法做好防流控輟工作。
    時(shí)段工作內(nèi)容。
    動(dòng)員自查階段制訂方案，召開會(huì)議動(dòng)員、部署工作，組織實(shí)施。
    組織建設(shè)階段組織實(shí)施，建檔，落實(shí)各項(xiàng)工作，迎接檢查評(píng)估。
    1、校舍建設(shè)各班主任配合。
    2、裝備配置各班主任配合。
    3、信息技術(shù)各班主任配合。
    4、辦學(xué)規(guī)模。
    5、隊(duì)伍建設(shè)全體教職工配合。
    6、生活設(shè)施食堂工作人員、各班主任配。
    7、管理質(zhì)量各科任教師配合。
    8、校園文化全體教職工配合。
    義務(wù)教育均衡發(fā)展方案篇四
    為全面貫徹落實(shí)關(guān)于《深入推進(jìn)全省義務(wù)教育均衡發(fā)展實(shí)施意見的通知》(黔教基發(fā)〔xx〕453號(hào))、《政府關(guān)于實(shí)施教育“9+3”計(jì)劃的意見》(黔府發(fā)〔xx〕1號(hào))、《政府教育督導(dǎo)室省教育廳關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)義務(wù)教育均衡發(fā)展宣傳教育工作的通知》(黔教基發(fā)〔xx〕99號(hào))等文件精神，深入推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，切實(shí)縮小校際差距，加快縮小城鄉(xiāng)差距，努力縮小區(qū)域差距，辦好每一所學(xué)校，促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生健康成長，夯實(shí)基本普及十五年教育基礎(chǔ)，積極營造“人人知曉均衡發(fā)展，人人關(guān)注均衡發(fā)展，人人支持均衡發(fā)展”的良好輿論氛圍和社會(huì)環(huán)境，進(jìn)一步推進(jìn)我街道義務(wù)教育均衡發(fā)展，結(jié)合實(shí)際情況，特制定本方案。
    一、指導(dǎo)思想。
    以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀及黨的十八大三中、四中全會(huì)精神為指導(dǎo)，以推進(jìn)義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)、提升教師素質(zhì)、規(guī)范辦學(xué)行為和提高教育教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，以建立和完善義務(wù)教育投入的長效機(jī)制為保障，以義務(wù)教育學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)為核心，以全面實(shí)施素質(zhì)教育和提高教育教學(xué)質(zhì)量為根本目標(biāo)，著力縮小城鄉(xiāng)學(xué)校之間的差距，切實(shí)保障適齡兒童少年平等接受義務(wù)教育的權(quán)利，努力辦好每一所學(xué)校，辦好人民滿意的教育，促進(jìn)教育公平、和諧、健康的發(fā)展。
    二、工作目標(biāo)。
    每一所學(xué)校符合省定辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，辦學(xué)經(jīng)費(fèi)得到保障。教育資源滿足學(xué)校教育教學(xué)需要，開齊課程、開足課時(shí)。教師配置更加合理，教師整體素質(zhì)不斷提高。努力爭(zhēng)取縮小或消除“大班額”現(xiàn)象。學(xué)校布局科學(xué)合理。xx年，全街道義務(wù)教育鞏固率達(dá)到100%，實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育初步均衡。
    三、工作重點(diǎn)。
    (一)落實(shí)義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障。
    (二)加快教育基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和教育裝備現(xiàn)代化進(jìn)程。
    (三)科學(xué)合理安排校際間、區(qū)域間、城鄉(xiāng)間教師交流互動(dòng)。校長、教師定期交流制度化、常態(tài)化，均衡配置教師資源，縮小義務(wù)教育階段師資水平差距。
    (四)進(jìn)一步完善招生制度，適齡兒童少年平等接受義務(wù)教育權(quán)利得到有效保障。
    (五)調(diào)整教育布局，合理科學(xué)配置辦學(xué)資源，推動(dòng)優(yōu)質(zhì)資源共享。
    (六)規(guī)范辦學(xué)行為，深入教育教學(xué)改革，全面推行素質(zhì)教育，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，建立以素質(zhì)教育為導(dǎo)向的質(zhì)量評(píng)價(jià)體系。
    四、具體措施。
    (一)認(rèn)真組織學(xué)習(xí)省、市義務(wù)教育均衡發(fā)展相關(guān)文件精神和指標(biāo)要求，深刻領(lǐng)會(huì)其內(nèi)涵，尋找差距，狠抓落實(shí)。
    (二)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，玉水街道辦事處成立以辦事處主任為組長的義務(wù)教育均衡發(fā)展領(lǐng)導(dǎo)小組。玉水街道辦事處各工作部門、村(社區(qū))、學(xué)校要高度重視，切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，精心制定實(shí)施方案，認(rèn)真抓好落實(shí)，將義務(wù)教育均衡發(fā)展擺上重要議事日程。各學(xué)校加強(qiáng)義務(wù)教育均衡發(fā)展工作的過程管理，認(rèn)真做好資料建設(shè)工作，確保我街道義務(wù)教育均衡發(fā)展順利推進(jìn)。
    1.進(jìn)一步健全教育經(jīng)費(fèi)投入的保障機(jī)制，建立和完善義務(wù)教育投入穩(wěn)定增長機(jī)制，保證財(cái)政對(duì)教育撥款達(dá)到“三個(gè)增長”，教育支出占財(cái)政一般預(yù)算支出比重達(dá)到要求，城市教育附加費(fèi)全額用于改善辦學(xué)條件;加強(qiáng)對(duì)學(xué)校教育經(jīng)費(fèi)的開支管理和監(jiān)督，提高教育經(jīng)費(fèi)使用效益。
    2.落實(shí)義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障工作，新增教育經(jīng)費(fèi)向城郊學(xué)校和薄弱學(xué)校傾斜。
    3.積極發(fā)動(dòng)社會(huì)力量捐資辦學(xué)，不斷改善辦學(xué)條件。
    (四)加快學(xué)?；A(chǔ)設(shè)施建設(shè)，改善辦學(xué)條件。
    1.合理調(diào)整學(xué)校布局，配合縣政府和教育主管部門認(rèn)真組織實(shí)施“義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工程”、“寄宿制學(xué)校建設(shè)工程”、“農(nóng)村初中校舍改造工程”和“中小學(xué)校舍安全工程”，力爭(zhēng)在xx年初把德江縣第七小學(xué)按照“縮小城區(qū)大校額大班額學(xué)?！惫こ躺蠄?bào)到德江縣政府立項(xiàng)，優(yōu)化教育資源配置。
    2.加強(qiáng)校園文化建設(shè)，優(yōu)化、美化育人環(huán)境。
    3.提升中小學(xué)現(xiàn)代信息化裝備水平，進(jìn)一步推進(jìn)““寬帶網(wǎng)絡(luò)校校通”建設(shè)，實(shí)現(xiàn)互動(dòng)式多媒體教學(xué)系統(tǒng)“班班通”。
    4.發(fā)揮優(yōu)質(zhì)學(xué)校的輻射帶動(dòng)作用，進(jìn)一步完善校與校對(duì)口幫扶制度，積極探索集團(tuán)化辦學(xué)，整體提升學(xué)校的辦學(xué)水平，把每所學(xué)校辦成人民群眾認(rèn)可的好學(xué)校。
    (五)加強(qiáng)管理，優(yōu)化配置，確保師資水平均衡發(fā)展。
    1.加強(qiáng)中小學(xué)緊缺學(xué)科教師的配置，積極配合縣政府和縣教育主管局采取選調(diào)或招考形式增加新教師并優(yōu)先用于補(bǔ)充薄弱學(xué)校和城郊學(xué)校;加快教師的轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)以緩解當(dāng)前緊缺學(xué)科矛盾，確保學(xué)校開齊開足國家規(guī)定的課程。
    2.實(shí)行全街道教師資源均衡配置，全面實(shí)施義務(wù)教育學(xué)校教師校際交流制度。
    3.落實(shí)教師培訓(xùn)制度，加強(qiáng)校長隊(duì)伍建設(shè)，提升教師隊(duì)伍整體素質(zhì)。
    4.進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)教育活動(dòng)，全面提高教師的師德素養(yǎng)。
    (六)關(guān)注社會(huì)弱勢(shì)群體，保障教育公平。
    1.完善招生制度，確保外來務(wù)工人員子女與當(dāng)?shù)貙W(xué)生享有同等的義務(wù)教育權(quán)利。
    2.加強(qiáng)外來務(wù)工人員子女就學(xué)的服務(wù)與管理，積極實(shí)施教育關(guān)愛工程。著力構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)共同關(guān)心留守兒童健康成長的教育網(wǎng)絡(luò)，形成推進(jìn)農(nóng)村留守兒童工作的整體合力。
    3.全面改善特殊教育辦學(xué)條件。在鞏固殘疾兒童九年義務(wù)教育的基礎(chǔ)上，不斷擴(kuò)大隨班就讀規(guī)模，加大對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)困難殘疾學(xué)生的.資助力度，提高三類殘疾兒少的入學(xué)率。
    4.落實(shí)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助政策，幫助困難學(xué)生順利完成學(xué)業(yè)，確保適齡兒童少年不因家庭經(jīng)濟(jì)困難、學(xué)習(xí)困難等原因而失學(xué)。
    (七)規(guī)范辦學(xué)、科學(xué)管理、深化改革，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。一是以轄區(qū)內(nèi)優(yōu)質(zhì)校為龍頭帶動(dòng)周邊一般校，實(shí)行“師資互動(dòng)、資源共享、考核捆綁”的管理模式，帶動(dòng)提升一般校辦學(xué)水平和辦學(xué)質(zhì)量，有效解決區(qū)域辦學(xué)均衡。二是深化課程改革，全面落實(shí)義務(wù)教育課程方案，開足開齊省頒課程和地方校本課程;加強(qiáng)校本研訓(xùn)，建立、完善以素質(zhì)教育為導(dǎo)向的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)、評(píng)估和反饋指導(dǎo)體系;減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，加強(qiáng)校際間的教研和優(yōu)質(zhì)教育資源的共享，促進(jìn)城鄉(xiāng)之間、校際之間教育質(zhì)量的均衡提升。
    五、工作要求。
    (一)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，奮力推進(jìn)。建立機(jī)制，建立健全切實(shí)有效的管理機(jī)制。奮力推進(jìn)，各部門思想要高度重視。切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，將加快推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展擺上重要議事日程，認(rèn)真抓好組織實(shí)施。
    (二)明確職責(zé)，共同推進(jìn)。加強(qiáng)部門之間聯(lián)動(dòng)，共同做好推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展工作。
    1.財(cái)政分局：財(cái)政部門要充分發(fā)揮公共財(cái)政的保障職能，依法保障教育經(jīng)費(fèi)投入穩(wěn)步增長，確保教育經(jīng)費(fèi)達(dá)到“三個(gè)增長”，將義務(wù)教育全面納入財(cái)政保障范圍，足額預(yù)算，及時(shí)撥付。
    2.教辦：負(fù)責(zé)義務(wù)教育均衡發(fā)展全面實(shí)施工作，大力開展社會(huì)宣傳，營造氛圍，形成社會(huì)共識(shí);督促指導(dǎo)轄區(qū)內(nèi)各類學(xué)校認(rèn)真履行教育工作職責(zé)。把推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展作為日常工作的主要內(nèi)容來抓，確保xx年實(shí)現(xiàn)縣域義務(wù)教育基本均衡發(fā)展目標(biāo);對(duì)照義務(wù)教育均衡發(fā)展各項(xiàng)指標(biāo)，認(rèn)真貫徹實(shí)施，并切實(shí)抓好自評(píng)、總結(jié)等工作。
    3.派出所：切實(shí)保障師生安全，維護(hù)學(xué)校師生正當(dāng)權(quán)益，加大力度整治校園周邊治安環(huán)境，為我區(qū)義務(wù)教育均衡發(fā)展工作創(chuàng)造良好的工作環(huán)境。
    4.規(guī)劃建設(shè)辦、國土資源所：做好各類教育基建項(xiàng)目的立項(xiàng)、審批工作，會(huì)同教育、財(cái)政等部門搞好中小學(xué)的規(guī)劃布局調(diào)整。做好教育基建、新建、改造審批工作;積極協(xié)助為中小學(xué)提供危房鑒定，加快危房改造工作;積極配合教育部門做好項(xiàng)目施工的安全質(zhì)量監(jiān)督;做好學(xué)校房屋所有權(quán)證發(fā)放工作。
    5.殘聯(lián)、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心：認(rèn)真做好適齡殘疾人口普查、醫(yī)學(xué)鑒定、辦證等工作。
    6.團(tuán)委、婦聯(lián)：指導(dǎo)和協(xié)助學(xué)校搞好德育工作，積極推進(jìn)“希望工程”，建立幫困助學(xué)機(jī)制，做好幫困助學(xué)工作，關(guān)注“留守兒童”健康成長，維護(hù)青少年合法權(quán)利，做好預(yù)防青少年違法犯罪工作。
    7.效能辦：負(fù)責(zé)全街道義務(wù)教育均衡工作的開展自查自評(píng)工作，按照省市縣要求，對(duì)全街道義務(wù)教育均衡發(fā)展推進(jìn)工作進(jìn)行指導(dǎo)與督查，對(duì)推進(jìn)工作不力、進(jìn)度緩慢的單位和個(gè)人進(jìn)行通報(bào)。
    街道黨建綜合部辦公室。
    義務(wù)教育均衡發(fā)展方案篇五
    依據(jù)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》和《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神，為全面規(guī)范辦學(xué)行為，全面實(shí)施素質(zhì)教育，促進(jìn)全區(qū)初中學(xué)校優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，特制定本實(shí)施方案。
    1.凝煉辦學(xué)理念。全面貫徹方針，遵循教育規(guī)律，辦學(xué)理念。結(jié)合學(xué)校實(shí)際，凝心聚智，沿襲沉淀，努力形成特色鮮明、與時(shí)俱進(jìn)、追求卓越的校園物質(zhì)文化、制度文化及以校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)等為主要內(nèi)容的校園精神文化。力求辦學(xué)理念、校園文化融入師生靈魂并在實(shí)踐中不斷升華。
    2.完善學(xué)校章程。依據(jù)辦學(xué)理念，制定學(xué)校章程，確立學(xué)校階段發(fā)展規(guī)劃。依據(jù)學(xué)校章程，規(guī)范辦學(xué)行為，努力把校園建成師生共同成長的樂園。
    l規(guī)范機(jī)構(gòu)設(shè)置。依據(jù)校情，學(xué)校校委會(huì)下可酌情設(shè)立辦公室、教務(wù)處（教科處）、政教處、總務(wù)處等內(nèi)設(shè)職能機(jī)構(gòu)及年級(jí)組、教研組、備課組等輔助管理組織。教研組原則上依學(xué)科整學(xué)段設(shè)立，備課組原則上依學(xué)科分年級(jí)設(shè)立。
    3.明確職責(zé)分工。學(xué)校校委會(huì)負(fù)責(zé)學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃、辦學(xué)目標(biāo)的制定和工作總體謀劃，各職能處室根據(jù)學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃、辦學(xué)目標(biāo)及工作安排，負(fù)責(zé)制定具體工作計(jì)劃、組織實(shí)施、督促檢查。教務(wù)處（教科處）、政教處等處室定期或不定期全面督促檢查年級(jí)組、教研組、備課組工作計(jì)劃實(shí)施情況。
    1.嚴(yán)格執(zhí)行國家課程計(jì)劃，開齊開足開好規(guī)定課程。在此基礎(chǔ)上,各?？梢罁?jù)區(qū)教育局《初中階段有關(guān)課程教學(xué)改革實(shí)施意見》要求,將調(diào)整出的課時(shí)安排到相應(yīng)薄弱學(xué)科，并強(qiáng)化落實(shí)，確保實(shí)效。
    2.確保開齊開好地方課程。依據(jù)區(qū)教育局《初中階段有關(guān)課程教學(xué)改革實(shí)施意見》要求，將地方課程并融、整合到相關(guān)課程中，并嚴(yán)格按照規(guī)范，落實(shí)教學(xué)常規(guī)，保證課程質(zhì)量。
    3.認(rèn)真落實(shí)體藝“2+1”項(xiàng)目。全面落實(shí)體衛(wèi)藝課程計(jì)劃，全面強(qiáng)化大課間管理，保證“大家唱、大家跳、大家做”活動(dòng)常態(tài)優(yōu)質(zhì)，因地制宜扎實(shí)開展課外體藝活動(dòng)，確保“校園一小時(shí)”體育鍛煉落到實(shí)處，不斷提高學(xué)生體藝素質(zhì)水平。
    4.切實(shí)遵守作息時(shí)間規(guī)定。嚴(yán)禁擅自縮短或延長學(xué)生在校時(shí)間，合理安排不同年級(jí)師生自主活動(dòng)時(shí)間，原則上各年級(jí)每天規(guī)定的自習(xí)時(shí)間教師不得授課、必須保證九年級(jí)師生每周規(guī)定的休息時(shí)間。
    1.以學(xué)科教師標(biāo)準(zhǔn)工作量及績效工資、聘用制等政策規(guī)定為依據(jù),按照統(tǒng)籌平衡、循環(huán)上下、優(yōu)勝劣汰、優(yōu)質(zhì)優(yōu)酬的原則，均衡配置不同年級(jí)、不同班級(jí)師資。
    2.按專職為主、專業(yè)優(yōu)先、權(quán)重相同、質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)一致等基本原則安排學(xué)科任課教師，保證年級(jí)之間、學(xué)科之間教師工作量的相對(duì)平衡，建立和完善全體教師對(duì)各自學(xué)科教學(xué)質(zhì)量負(fù)責(zé)的良性機(jī)制。
    3.教師配備以內(nèi)部挖潛為主、外部調(diào)劑為輔。學(xué)校及區(qū)域間實(shí)行同學(xué)段或跨學(xué)段跨校走教、區(qū)域支教、結(jié)對(duì)幫扶，并強(qiáng)化目標(biāo)管理，確保工作質(zhì)量。
    4.著力關(guān)愛一線教師，不斷激勵(lì)教師成長。各級(jí)各類評(píng)先、評(píng)優(yōu)、晉級(jí)等確保向農(nóng)村教師、一線教師、業(yè)績突出教師、班主任教師傾斜。建立教師專業(yè)成長周期層級(jí)目標(biāo)體系，構(gòu)建目標(biāo)達(dá)成平臺(tái)及保障機(jī)制,全力激勵(lì)幫助各科教師專業(yè)成長。
    1.局基教科牽頭，教研、師訓(xùn)部門配合，各初中學(xué)校參與，科學(xué)制定各校區(qū)培、校培等不同類別的學(xué)期或?qū)W年度課程培訓(xùn)計(jì)劃，確保培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性。
    2.局師訓(xùn)科牽頭，基教、教研等部門配合，督促并指導(dǎo)各校按統(tǒng)一要求及培訓(xùn)計(jì)劃，扎實(shí)開展有序高效的校本培訓(xùn)，為學(xué)校優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展提供師資保障。
    1.各年級(jí)班級(jí)編排必須遵循面向全體學(xué)生原則，嚴(yán)格依據(jù)學(xué)生的進(jìn)口成績實(shí)行平行編班，堅(jiān)決禁止任何學(xué)校以任何形式分快慢班。
    2.班級(jí)確定后，原則上保持相對(duì)穩(wěn)定，以促進(jìn)班級(jí)教師的工作積極性不斷增強(qiáng)，班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)激情不斷提高，班級(jí)競(jìng)爭(zhēng)的態(tài)勢(shì)不斷強(qiáng)化，學(xué)校管理的行為不斷規(guī)范。
    l堅(jiān)持按辦學(xué)規(guī)模、生源進(jìn)口、質(zhì)量現(xiàn)狀及發(fā)展要求分類下達(dá)各。
    初中學(xué)校學(xué)業(yè)質(zhì)量目標(biāo)。
    2.各初中學(xué)校質(zhì)量目標(biāo)從七年級(jí)開始下達(dá)，每學(xué)年一考核，分年級(jí)分別結(jié)賬。
    3.各初中學(xué)校在職在崗人員的政策獎(jiǎng)勵(lì)性績效應(yīng)重點(diǎn)向質(zhì)量目標(biāo)傾斜。九年級(jí)可量力而行，按規(guī)范程序要求，對(duì)質(zhì)量目標(biāo)完成較好的教師按校內(nèi)獎(jiǎng)勵(lì)與區(qū)局獎(jiǎng)勵(lì)打包使用實(shí)行獎(jiǎng)勵(lì)，以最大限度發(fā)揮激勵(lì)作用。
    l堅(jiān)持把立德樹人作為教育的根本任務(wù)，穩(wěn)步推進(jìn)有效德育“五大體系”（目標(biāo)、內(nèi)容、路徑、推進(jìn)、評(píng)價(jià)）和六大育人項(xiàng)目”（行為規(guī)范育人項(xiàng)目、班級(jí)建設(shè)育人項(xiàng)目、課程融合育人項(xiàng)目、實(shí)踐體驗(yàn)育人項(xiàng)目、全員合力育人項(xiàng)目、三位一體育人項(xiàng)目）的實(shí)施，全力培育具有愛的情感、雅的言行、新的意識(shí)、善的品質(zhì)、美的志趣的新一代中學(xué)生。
    4.規(guī)范德育常規(guī)，強(qiáng)化工作落實(shí)。切實(shí)抓好德育課程、學(xué)科德育滲透、日常行為規(guī)范、主題德育活動(dòng)、家教知識(shí)宣傳等常態(tài)重點(diǎn)工作，大力推行有效德育模式，努力形成學(xué)校特色。按照保常態(tài)求長效的思路，強(qiáng)化工作過程的管理與指導(dǎo)，確保有效德育各項(xiàng)工作的扎實(shí)推進(jìn)。
    3,深入開展“課外訪萬家”工作。大力宣傳家訪先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。健全家長委員會(huì)制度，擴(kuò)大組成人員的`代表面及對(duì)學(xué)校工作的參與面，表彰家訪工作先進(jìn)單位和個(gè)人，暢通家校溝通渠道，增強(qiáng)教育合力，確保有效德育取得實(shí)效。
    4.健全德育工作網(wǎng)絡(luò)，強(qiáng)化德育考評(píng)機(jī)制。著力構(gòu)建全員育人體系，配齊配強(qiáng)隊(duì)伍，健全工作網(wǎng)絡(luò)，明確責(zé)任分工，細(xì)化目標(biāo)考評(píng),嚴(yán)格獎(jiǎng)懲兌現(xiàn)。
    5.扎實(shí)抓好教學(xué)教研活動(dòng)，確保課堂效率不斷提高。以課堂教學(xué)為中心，以校內(nèi)骨干教師為龍頭，以校內(nèi)學(xué)科教師為主體，以教研組、備課組為平臺(tái)，有效開展以各學(xué)科集體備課、課堂教學(xué)方法及模式、導(dǎo)學(xué)案使用、教學(xué)科研等為主要內(nèi)容的研究和實(shí)踐，并及時(shí)總結(jié)推介。
    6.精心開展“課內(nèi)比教學(xué)”工作。完善制定并嚴(yán)格實(shí)施每學(xué)期校內(nèi)各層面、各學(xué)科教師間常態(tài)聽課評(píng)課計(jì)劃及每學(xué)年全區(qū)性的各學(xué)科參與的教學(xué)比武活動(dòng)。
    7.科學(xué)課業(yè)設(shè)計(jì)，實(shí)現(xiàn)減負(fù)增效。嚴(yán)格執(zhí)行每科一教一輔規(guī)定，嚴(yán)格規(guī)范操作程序，認(rèn)真使用單元檢測(cè)試卷，一輔之外鼓勵(lì)學(xué)校以教研組、備課組為主體，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容需要集中設(shè)計(jì)補(bǔ)充練習(xí)，供師生手抄使用。
    8,面向全體學(xué)生，實(shí)施培優(yōu)補(bǔ)差。各校培優(yōu)補(bǔ)差方案必須面向全體學(xué)生，貫通三個(gè)年級(jí)，覆蓋所有班級(jí)，實(shí)行動(dòng)態(tài)管理。規(guī)定學(xué)科的培優(yōu)補(bǔ)差工作全面納入學(xué)校及教師教學(xué)常規(guī)管理范圍，嚴(yán)格實(shí)行質(zhì)量考評(píng)。
    9.優(yōu)化畢業(yè)年級(jí)教育教學(xué)管理服務(wù)工作。學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)蹲點(diǎn)九年級(jí)，學(xué)校中層干部要蹲班掛科，全程全力優(yōu)先為九年級(jí)師生排憂解難、鼓勁解壓。
    九年級(jí)的復(fù)習(xí)備考工作要依據(jù)規(guī)律，結(jié)合生情教情，精心謀劃教學(xué)準(zhǔn)備、質(zhì)量檢測(cè)、分析整改等環(huán)節(jié)工作，確保師生精神狀態(tài)良好、教學(xué)效果最佳。
    10.強(qiáng)力推進(jìn)小班化教學(xué)工作。根據(jù)《區(qū)教育局關(guān)于加強(qiáng)小班化教學(xué)工作的意見》，嚴(yán)格按照小班化教學(xué)質(zhì)量考評(píng)細(xì)則規(guī)范教育教學(xué)工作，堅(jiān)持“以生為本、以學(xué)定教”理念，建立點(diǎn)、片、面聯(lián)動(dòng)，依托重點(diǎn)、共同提高的工作機(jī)制，切實(shí)顯現(xiàn)小班化教學(xué)成果。
    1.各初中學(xué)校要高度重視教學(xué)質(zhì)量考評(píng)工作，努力探索學(xué)生、家長及第三方多元評(píng)教評(píng)校的新格局，強(qiáng)化學(xué)校及教師的質(zhì)量責(zé)任意識(shí),促進(jìn)學(xué)校持續(xù)發(fā)展。
    2.扎實(shí)實(shí)施《xx區(qū)教育教學(xué)質(zhì)量考評(píng)方案及細(xì)則》，局教科所負(fù)責(zé)，基教、教研室、體衛(wèi)藝站密切配合，對(duì)學(xué)校課程管理和教師教育教學(xué)過程進(jìn)行全面考評(píng)，對(duì)影響教育教學(xué)的相關(guān)要素進(jìn)行系統(tǒng)、科學(xué)、有效的監(jiān)控和評(píng)價(jià)，促使學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育，落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)，提高教學(xué)質(zhì)量。
    1.切實(shí)加強(qiáng)干部教師隊(duì)伍建設(shè)。要強(qiáng)化干部的擔(dān)當(dāng)意識(shí)和執(zhí)行水平，形成能者上、庸者下的用人機(jī)制，探索自薦、推薦、競(jìng)聘、海選等干部選任方式，確保干部隊(duì)伍的凝聚力和戰(zhàn)斗力。教師隊(duì)伍建設(shè)要堅(jiān)持思想道德素質(zhì)與業(yè)務(wù)素質(zhì)兩手抓、兩手都要硬的原則，確保政治學(xué)習(xí)與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的實(shí)效性，著力于激發(fā)教師正能量、傳遞正能量，提高教師整體素質(zhì)。
    2.科學(xué)構(gòu)建常態(tài)質(zhì)量保障開發(fā)體系。結(jié)合學(xué)校學(xué)科建設(shè)實(shí)際，保障專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，精細(xì)計(jì)劃安排，深度共享教學(xué)過程與對(duì)應(yīng)名校的信息資源，著力強(qiáng)化校外名師資源的利用機(jī)制，重點(diǎn)培養(yǎng)自身各學(xué)科的骨干力量并發(fā)揮其示范引領(lǐng)作用。
    3.系統(tǒng)構(gòu)建教育教學(xué)管理框架。局基教科全面負(fù)責(zé)全區(qū)學(xué)校教育教學(xué)的管理工作。具體制定各級(jí)各類基礎(chǔ)教育學(xué)校學(xué)年度教育教學(xué)工作要點(diǎn)、教育科研工作要點(diǎn)、年度工作計(jì)劃及階段性重點(diǎn)工作方案。具體督查各類工作計(jì)劃、方案的落實(shí)情況，具體牽頭組織教育教學(xué)聯(lián)合視導(dǎo)、學(xué)年度、年度學(xué)校及教師教育教學(xué)質(zhì)量的評(píng)比表彰工作。
    4.充分發(fā)揮業(yè)務(wù)部門服務(wù)功能。局教研室、體衛(wèi)藝站等業(yè)務(wù)部門,全面負(fù)責(zé)各學(xué)校各學(xué)科教學(xué)的教研指導(dǎo)服務(wù)工作，全力做好學(xué)科基地校建設(shè)、學(xué)科全員指導(dǎo)、課堂教學(xué)方法模式推廣、小班化教學(xué)示范、教輔選用及跟蹤、課堂作業(yè)補(bǔ)充、單元檢測(cè)編用等重點(diǎn)工作。精心組織區(qū)級(jí)及以上師生各類學(xué)科教研、競(jìng)賽類活動(dòng)及階段性教學(xué)質(zhì)量考試檢測(cè)等工作。鼓勵(lì)教研員與本區(qū)學(xué)科教師及上級(jí)骨干教師間建立“教師成長聯(lián)盟”等密切聯(lián)系形式，及時(shí)為基層學(xué)校及教師釋惑解難，及時(shí)爭(zhēng)取上級(jí)業(yè)務(wù)主管部門的工作指導(dǎo)，提高教學(xué)指導(dǎo)的針對(duì)性和實(shí)效性。
    5.積極爭(zhēng)取xx支持，力爭(zhēng)每年招考、引進(jìn)部分高水平師資，及時(shí)補(bǔ)充到初中學(xué)校，最大限度聚合內(nèi)外優(yōu)質(zhì)智力資源，為我區(qū)初中教育質(zhì)量的提升提供人才保障。
    義務(wù)教育均衡發(fā)展方案篇六
    從《義務(wù)教育法》的“人人有學(xué)上”到現(xiàn)今學(xué)雜費(fèi)的全免除，“人人上好學(xué)”，伴隨著這個(gè)漫長過程的是農(nóng)村教育不可忽視的現(xiàn)實(shí)：學(xué)校越來越“小”，學(xué)生越來越少，老師越來越“老”。這一系列問題，是當(dāng)前城鄉(xiāng)二元化結(jié)構(gòu)的大背景下，社會(huì)轉(zhuǎn)型過程中教改引發(fā)的一種必然的普遍的陣痛與無奈。
    “教育是民族振興的基石，教育公平是社會(huì)公平的重要基礎(chǔ)”。要“優(yōu)化教育結(jié)構(gòu)，促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展”。推進(jìn)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展，讓農(nóng)村的孩子享受優(yōu)質(zhì)教育資源，這是當(dāng)前區(qū)域內(nèi)教育發(fā)展應(yīng)追求的一個(gè)重要目標(biāo)。
    從學(xué)校外部環(huán)境來看，教育均衡發(fā)展主要是指政府的政策法規(guī)、物質(zhì)投入、硬件發(fā)展、資源配置等方面；從學(xué)校內(nèi)部管理和發(fā)展著，我們必須緊緊抓住均衡發(fā)展的另一根支柱，那就是學(xué)校的軟件建設(shè)，即辦學(xué)理念、學(xué)校管理、學(xué)校文化、學(xué)校特色、教育質(zhì)量、辦學(xué)水平等多個(gè)方面。但不可否認(rèn)，在現(xiàn)實(shí)中教育的差別、失衡的現(xiàn)象是普遍存在的。這種失衡、差別從何而來？來自不同地區(qū)、不同學(xué)校教育物質(zhì)條件、外部環(huán)境、生源的差別等，但更大程度上更來自校長、教師的教育思想、教育觀念、責(zé)任心以及對(duì)學(xué)生的了解、期望和尊重，來自于他們對(duì)教育教學(xué)內(nèi)容、規(guī)律、方法的理解和把握。這是學(xué)校教育發(fā)展不均衡現(xiàn)象更本質(zhì)、更深層的原因。所以，教育均衡發(fā)展的問題并不僅僅是宏觀或中觀層面的教育戰(zhàn)略問題。從根本上保證和實(shí)現(xiàn)公民受教育權(quán)利的平等，加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)，提升學(xué)校軟實(shí)力，促進(jìn)學(xué)校教育均衡化發(fā)展，學(xué)校才是主陣地。教育均衡發(fā)展，學(xué)校應(yīng)有所作為。
    xxx鎮(zhèn)所轄的一個(gè)片區(qū)，由于自然條件差，交通不便、信息閉塞、經(jīng)濟(jì)落后，社會(huì)各項(xiàng)事業(yè)發(fā)展在全鎮(zhèn)處于落后的地位。表現(xiàn)在教育版塊，全片有一所基點(diǎn)學(xué)校，轄三所村小。與多數(shù)農(nóng)村薄弱學(xué)校一樣，學(xué)校發(fā)展表現(xiàn)出明顯的“三差二低”校舍設(shè)備比較差，師資隊(duì)伍的素質(zhì)和水平比較差，學(xué)校的生源和社會(huì)聲譽(yù)比較差；學(xué)校的整體管理水平比較低，教育教學(xué)的質(zhì)量比較低。發(fā)展前景堪憂。
    （一）全片學(xué)校的基本情況：
    1、辦學(xué)條件：學(xué)校有1500平方米的磚混建筑外，其余所有學(xué)校均是70年代左右修建的小青瓦房，修建當(dāng)時(shí)，無專門設(shè)計(jì)的圖紙，無專業(yè)的施工隊(duì)伍和工程監(jiān)理，建設(shè)單價(jià)低，工程質(zhì)量差，經(jīng)過幾十年的服役，幾乎都成了危房。全片沒有一臺(tái)計(jì)算機(jī)。至于圖書、實(shí)驗(yàn)等小硬件根本不能滿足教學(xué)的`需要。
    2、學(xué)校規(guī)模：初中3個(gè)班學(xué)生100名，小學(xué)六個(gè)班有小學(xué)生180名；公民小學(xué)六個(gè)班有小學(xué)生135名；涂壩小學(xué)5個(gè)班有小學(xué)生130名；擁護(hù)小學(xué)3個(gè)班有小學(xué)生71名。
    3、教師配置情況：小學(xué)（包括當(dāng)時(shí)初中部）名教師學(xué)歷情況是小學(xué)1人，中師4人，?？?人，本科2人；公民小學(xué)8名教師中師1人，?？?人；涂壩小學(xué)7名教師中師1人；擁護(hù)小學(xué)5名教師中師1名。其余教師均為代課教師。
    4、教學(xué)質(zhì)量情況：以教學(xué)成績看，初中所有學(xué)科均居全鎮(zhèn)倒數(shù)第一，全縣倒數(shù)后3名。小學(xué)90%以上的學(xué)科居全鎮(zhèn)的后3名，5個(gè)學(xué)科處于全縣倒數(shù)20名左右。教師工作不安心，教風(fēng)差；學(xué)生不愛學(xué)習(xí)，學(xué)風(fēng)差；家長失望、抱怨，對(duì)學(xué)校工作極不滿意。
    面對(duì)如此嚴(yán)峻的教育現(xiàn)實(shí)，中心學(xué)校行政一班人通過深入學(xué)校調(diào)研，不斷分析歸因，形成共識(shí)：要實(shí)現(xiàn)我鎮(zhèn)教育的健康發(fā)展、持續(xù)發(fā)展，必須走均衡發(fā)展和內(nèi)涵發(fā)展之路，科學(xué)規(guī)劃，建立一種穩(wěn)定的自主發(fā)展機(jī)制和科學(xué)的管理機(jī)制，腳踏實(shí)地，真抓實(shí)干。以黃傘為點(diǎn)，開始我們的“教育均衡發(fā)展工程”的實(shí)踐探索之旅，我們的工作得到了鎮(zhèn)政府和教育部門領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和精心指導(dǎo)。
    我們確定了工作的四大步驟：
    調(diào)整資源配置，合理布局校點(diǎn)，xxx年秋期撤xxx初中并入鎮(zhèn)初中。除去行政人員，優(yōu)秀初中教師選入鎮(zhèn)中和xx初中，余下的小學(xué)。一石激起千層浪，教師震驚了，家長不解了，當(dāng)?shù)氐睦习傩兆h論紛紛，布局調(diào)整遭遇到來自家長、村級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、教師的莫大壓力。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入調(diào)研，提供詳實(shí)資料，爭(zhēng)取領(lǐng)導(dǎo)支持；廣泛宣傳，營造輿論氛圍，爭(zhēng)取群眾支持；周密安排，醞釀?wù){(diào)整方案，力求穩(wěn)步操作。
    調(diào)整教師資源配置。從轉(zhuǎn)聘的優(yōu)秀代課教師中選拔村小校長，通過支教、教師交流、安置轉(zhuǎn)聘的代課教師、教師走教、辭退不合格臨時(shí)代課教師等形式重新安排全片教師。
    整合教育資源，改善辦學(xué)條件。近五年，利用各種途徑，得到多方支持。xxx年農(nóng)村遠(yuǎn)程教育工程為xx小學(xué)配置了模式三，市、縣教育部門先后為xx配送了9萬元左右的教學(xué)設(shè)備和圖書資料，農(nóng)村義務(wù)教育保障機(jī)制中縣級(jí)生均公用經(jīng)費(fèi)部分全部用于小硬件的添置。xxx年xxx月撤并擁護(hù)小學(xué)，學(xué)校的設(shè)備設(shè)施全部調(diào)整到其余兩所村小。xxx年農(nóng)村中小學(xué)危房改造工程改建了xx小學(xué)，維修了xx小學(xué)和xx小學(xué)。
    4、加強(qiáng)教師培訓(xùn)，強(qiáng)化常規(guī)管理。從師德建設(shè)入手，整頓作風(fēng)，樹立從教信念，樹立教師正氣；從建章立制入手，規(guī)范教學(xué)行為；充分利用農(nóng)村村小教師培訓(xùn)，以學(xué)科教材教法培訓(xùn)為主，以學(xué)歷教育為依托，擴(kuò)大培訓(xùn)教師的范圍和培訓(xùn)的半徑；以周五教研為抓手，充分利用信息技術(shù)資源，強(qiáng)化校本培訓(xùn)；以督導(dǎo)、檢查，考核評(píng)估為手段，抓實(shí)常規(guī)管理每個(gè)細(xì)節(jié)。
    （三）可喜的變化。
    通過五年的艱苦實(shí)踐，而今的xxx片區(qū)，三所學(xué)校已經(jīng)形成均衡的發(fā)展態(tài)勢(shì)。學(xué)校規(guī)模較以前有了變化，三所村小學(xué)生人數(shù)均在200人以上。教師素質(zhì)較以前有了較大提高，全片18名公辦教師，中師4人，?？?2人，本科2人。學(xué)校管理進(jìn)一步規(guī)范、科學(xué)，教學(xué)質(zhì)量不斷提高，大面積甩掉了薄弱學(xué)科。以xx小學(xué)來看，xxx年學(xué)年綜合名次居全鎮(zhèn)第十名，xxx年學(xué)年居第六名，xxx學(xué)年居第三名，xxx學(xué)年居第一名，被評(píng)為義務(wù)教育質(zhì)量優(yōu)秀單位。xxx學(xué)年xx小學(xué)、xx小學(xué)分別獲xx市教學(xué)質(zhì)量三等獎(jiǎng)，xx小學(xué)被評(píng)為艱苦奮斗先進(jìn)集體。教師在成就學(xué)生的同時(shí)也成就了自己，在市、區(qū)教學(xué)獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)教師名單里，xx教師當(dāng)仁不讓，教師的職業(yè)幸福感找到了，工作積極性提高了。家長對(duì)學(xué)校工作肯定了，社會(huì)對(duì)教育的滿意度提高了。
    （一）實(shí)現(xiàn)農(nóng)村義務(wù)教育均衡發(fā)展要積極爭(zhēng)取政府的支持，充分發(fā)揮鄉(xiāng)鎮(zhèn)辦學(xué)的積極性，堅(jiān)持政府切實(shí)履職，系統(tǒng)推進(jìn)，重點(diǎn)突破。
    政府思路創(chuàng)新和強(qiáng)勢(shì)推動(dòng)，是均衡發(fā)展區(qū)域教育的核心動(dòng)力。義務(wù)教育的宗旨和教育公平的原則，要求必須把推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展列入政府職責(zé)，并在教育經(jīng)費(fèi)分配、校長和師資安排、校舍和設(shè)備等硬件建設(shè)、生源安排等方面，體現(xiàn)和落實(shí)均衡化具體政策?！耙詤^(qū)為主”的管理體制是教育發(fā)展的必然趨勢(shì)，為縣級(jí)區(qū)域內(nèi)的教育均衡發(fā)展提供了制度上的保障。但是，鄉(xiāng)鎮(zhèn)辦學(xué)的積極性有些影響。作為學(xué)校要主動(dòng)積極爭(zhēng)取鄉(xiāng)鎮(zhèn)的支持。同時(shí)，要把義務(wù)教育均衡發(fā)展列入學(xué)校主要負(fù)責(zé)人考核內(nèi)容，更重要的是通過建立完善政府問責(zé)制度，加大對(duì)義務(wù)教育均衡發(fā)展的實(shí)施力度。
    教育均衡發(fā)展是個(gè)系統(tǒng)工程，為每一個(gè)家庭所關(guān)注，不是一兩個(gè)部門，也不是一兩項(xiàng)措施就能解決的，需要社會(huì)各方的共同參與和有關(guān)部門的相互配合。必須在教育部門的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，圍繞促進(jìn)教育均衡發(fā)展，從提高社會(huì)認(rèn)知度、均衡配置教育資源等方面采取綜合措施，系統(tǒng)推進(jìn)，重點(diǎn)突破。
    （二）實(shí)現(xiàn)農(nóng)村義務(wù)教育均衡發(fā)展，必須合理調(diào)整學(xué)校布局，創(chuàng)造均衡發(fā)展的必要條件。
    實(shí)施科學(xué)合理的“布局調(diào)整”，是實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育階段學(xué)校均衡發(fā)展的基礎(chǔ)工程。在多年計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制和城鄉(xiāng)二元制發(fā)展模式下，政府以十分有限的財(cái)政經(jīng)費(fèi)支持少數(shù)重點(diǎn)學(xué)校，結(jié)果使得這些學(xué)校的辦學(xué)條件呈現(xiàn)“滾雪球”般的增值效應(yīng)。而薄弱學(xué)校往往分布在農(nóng)村或邊緣地帶，學(xué)校發(fā)展面臨的困境是布點(diǎn)分散，師資緊張，條件滯后，管理艱難，質(zhì)量偏低。要消除薄弱學(xué)校，必須在一定區(qū)域內(nèi)，通過學(xué)校布局調(diào)整，進(jìn)行通盤考慮，該撤的撤，該并的并，建立農(nóng)村寄宿制學(xué)校，實(shí)現(xiàn)資源共享。同時(shí)要打破鄉(xiāng)鎮(zhèn)行政區(qū)域界限，真正實(shí)現(xiàn)就近入學(xué)。將學(xué)校布局調(diào)整與危改工作一并進(jìn)行，合理配置教師資源，使學(xué)校的基礎(chǔ)設(shè)施、校容校貌改觀，辦學(xué)的規(guī)模效益和辦學(xué)層次提升。
    （三）實(shí)現(xiàn)農(nóng)村義務(wù)教育均衡發(fā)展，必須加強(qiáng)內(nèi)涵發(fā)展，增強(qiáng)教育軟實(shí)力，促進(jìn)教育質(zhì)量提升。
    1、扎實(shí)推進(jìn)人力資源的均衡配置，保證師資隊(duì)伍的整體素質(zhì)和學(xué)校管理水平的穩(wěn)步提高。
    （1）學(xué)校干部隊(duì)伍提升工程。辦學(xué)思想決定辦學(xué)思路，思路決定出路，而學(xué)校的辦學(xué)思路主要取決于校長的思路，校長的辦學(xué)思想的貫徹、落實(shí)取決于中層干部的強(qiáng)有力的執(zhí)行。因此，校長和中層干部的配備和培養(yǎng)是學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)的首要工作。要強(qiáng)化校長的配備工作，加大學(xué)校干部交流力度，選調(diào)部分業(yè)務(wù)精、能力強(qiáng)、善管理、能吃苦的年輕干部到薄弱學(xué)校任職，使薄弱學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的年齡結(jié)構(gòu)、知識(shí)結(jié)構(gòu)和氣質(zhì)結(jié)構(gòu)發(fā)生變化，增強(qiáng)學(xué)校改革創(chuàng)新意識(shí)。在注重班子配備的同時(shí)，還要十分注重通過多種途徑加強(qiáng)學(xué)校干部的培養(yǎng)。如舉辦各種培訓(xùn)班，或外派參加各種學(xué)校干部培訓(xùn)，讓他們?cè)陂_放的環(huán)境下，進(jìn)一步拓寬視野，轉(zhuǎn)變教育觀念，優(yōu)化發(fā)展思路。改革培訓(xùn)方式，繼續(xù)施行開放性培訓(xùn)，加強(qiáng)培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性。建立健全各種干部管理機(jī)制，實(shí)行校長任期目標(biāo)責(zé)任制、學(xué)校行政職級(jí)制、干部考核聘任制等，增強(qiáng)學(xué)校干部的危機(jī)感，以切實(shí)落實(shí)責(zé)任，提高管理績效。
    2、教師培訓(xùn)工程。從一定意義上說，教師的質(zhì)量，就是教育的質(zhì)量，教育的差距歸根結(jié)底是教師的差距。教師教育在教育發(fā)展中應(yīng)處于優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，教師素質(zhì)是推進(jìn)教育均衡發(fā)展的先決條件。在目前的農(nóng)村學(xué)校尤其是薄弱學(xué)校，一是缺少優(yōu)秀教師的引領(lǐng)（優(yōu)秀教師外流現(xiàn)象比較突出）；二是學(xué)校管理者缺乏先進(jìn)的教育理念，發(fā)展動(dòng)力不足（這往往又是薄弱學(xué)校形成的主要原因）；三是缺少用于教師學(xué)習(xí)和交流的有效投入（校際合作和跨區(qū)域的學(xué)習(xí)交流是校本培訓(xùn)的延伸和補(bǔ)充，對(duì)教師的專業(yè)成長很有必要）；四是農(nóng)村教師尤其是薄弱學(xué)校教師負(fù)擔(dān)往往較重（生源較差要求教師在管理中付出更多）。由于以上原因，校本培訓(xùn)在這些學(xué)校很難發(fā)揮應(yīng)有的作用。為此，我們要逐步加大對(duì)教師培訓(xùn)教育的投資比例，提高校本培訓(xùn)的實(shí)效性，將校本培訓(xùn)與周期性脫產(chǎn)培訓(xùn)結(jié)合起來。脫產(chǎn)培訓(xùn)可以實(shí)行四年一個(gè)周期或五年一個(gè)周期，每一個(gè)周期脫產(chǎn)學(xué)習(xí)半年或一年，經(jīng)費(fèi)從縣級(jí)財(cái)政經(jīng)費(fèi)中支出，可以采取教師學(xué)習(xí)券的形式讓教師享用，這樣有利于大面積提高教師質(zhì)量。
    3、校際對(duì)口幫扶工程。為實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)之間、校際之間的資源共享，切實(shí)達(dá)到優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，實(shí)施名校幫扶工程。即由鄉(xiāng)鎮(zhèn)內(nèi)示范學(xué)校對(duì)口幫扶薄弱學(xué)校，并以3年為一個(gè)周期，每學(xué)年對(duì)等交換1名中層以上管理干部和1名優(yōu)秀教師，充分發(fā)揮示范學(xué)校的“傳、幫、帶”作用。在對(duì)口幫扶學(xué)校的管理上，要求對(duì)口學(xué)校做到“六個(gè)統(tǒng)一”，即統(tǒng)一組織建設(shè)、統(tǒng)一制度建設(shè)、統(tǒng)一教學(xué)管理、統(tǒng)一教育活動(dòng)、統(tǒng)一資源管理、統(tǒng)一評(píng)價(jià)考核，逐步實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)教育的一體化管理，縮小城鄉(xiāng)教育差距，提高農(nóng)村學(xué)校的管理水平。學(xué)校之間領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)?；ピL，隨時(shí)查找存在問題，交流先進(jìn)管理經(jīng)驗(yàn)；教師互幫互助，及時(shí)更新教育理念，穩(wěn)步提高教學(xué)質(zhì)量；學(xué)生互學(xué)互動(dòng)，有效開展城鄉(xiāng)“手拉手”活動(dòng)，共同提高，共同進(jìn)步。
    4、優(yōu)質(zhì)人力資源共享工程。鼓勵(lì)教師交流，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)人力資源共享。交流形式包括支教、走教等。中心學(xué)校根據(jù)學(xué)科、學(xué)歷結(jié)構(gòu)、職稱結(jié)構(gòu)、骨干教師比例等統(tǒng)籌對(duì)學(xué)校下達(dá)支教交流指標(biāo)。在確保各學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量不受影響的前提下，遵循“尊重選擇、鼓勵(lì)奉獻(xiàn)、適度流動(dòng)”的原則，每年從鎮(zhèn)中、鎮(zhèn)小選派優(yōu)秀教師到片校支教，制度性的推動(dòng)優(yōu)質(zhì)學(xué)校教師向薄弱學(xué)校流動(dòng)，實(shí)現(xiàn)場(chǎng)鎮(zhèn)教師與村小教師的深度融合；片區(qū)學(xué)校實(shí)行“片聯(lián)校，教師走教”的管理模式，統(tǒng)籌英語、音樂、美術(shù)、科學(xué)教師，實(shí)行片校統(tǒng)一排課，分校嚴(yán)格考勤，過程與績效同教師年度考核掛鉤。交流使校際間各具特色的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)得以推廣傳播，新老教師相互間在教學(xué)風(fēng)格、方法上相互影響帶動(dòng)，區(qū)域內(nèi)和諧的校園文化建設(shè)得到進(jìn)一步加強(qiáng)與整合。
    2、在規(guī)范化辦學(xué)基礎(chǔ)上，以特色化辦學(xué)提升全鎮(zhèn)教育的均衡發(fā)展。
    優(yōu)質(zhì)教育均衡的過程實(shí)質(zhì)上是教育變革、教育創(chuàng)新、教育發(fā)展的過程。學(xué)校應(yīng)充分利用好整合后的教育資源，追求高水平、高質(zhì)量的均衡發(fā)展。
    （1）切實(shí)抓好規(guī)范管理。學(xué)校管理規(guī)范化就是依據(jù)《義務(wù)教育法》規(guī)范辦學(xué)行為，依法取消重點(diǎn)學(xué)校、重點(diǎn)班，在招生考試、收費(fèi)管理、維護(hù)學(xué)生基本權(quán)益等方面嚴(yán)格依法辦學(xué)。完善“校長負(fù)責(zé)，黨組織保證監(jiān)督，教職工民主參與”的管理體制和全員聘任制、崗位責(zé)任制，以人性化、規(guī)范化和精細(xì)化為目標(biāo)，以常規(guī)管理、過程管理為重點(diǎn)，堅(jiān)持制度管理和人文關(guān)懷相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)管理水平的整體提升。
    （2）實(shí)施素質(zhì)教育的多元發(fā)展，扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)校特色發(fā)展。實(shí)踐證明，只要找準(zhǔn)切入點(diǎn)和突破口，農(nóng)村學(xué)?？梢栽谳^短時(shí)間內(nèi)站上一個(gè)較高的平臺(tái)。為此，我們應(yīng)以“一校一特色”為抓手，深挖學(xué)校文化內(nèi)涵和歷史內(nèi)涵，實(shí)現(xiàn)辦學(xué)理念與辦學(xué)實(shí)踐的突破創(chuàng)新，激發(fā)學(xué)校自主創(chuàng)新的內(nèi)在動(dòng)力，促進(jìn)學(xué)校辦學(xué)特色的形成，助推素質(zhì)教育的健康發(fā)展。
    （3）扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)全體學(xué)生全面發(fā)展，提高育人質(zhì)量。逐步縮小區(qū)域之間、校際之間和學(xué)生之間教育機(jī)會(huì)的不平衡。在學(xué)校層面，就是要以學(xué)生為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，大力提倡學(xué)生的個(gè)性化、特色化發(fā)展，在更大范圍、更高程度上滿足更多學(xué)生的合理教育需求。以課堂教學(xué)為主陣地，以豐富多彩的課外教育實(shí)踐活動(dòng)為載體，讓每一個(gè)學(xué)生都得到鍛煉，讓學(xué)生的每一個(gè)方面都得到鍛煉。
    （4）關(guān)愛特殊群體學(xué)生，讓教育公平的陽光灑向每一個(gè)學(xué)生。
    一是著重抓好留守學(xué)生的教育管理。建立留守學(xué)生檔案，建立教師結(jié)對(duì)幫扶制度，通過“留守學(xué)生之家”讓孩子感受家的溫暖，加強(qiáng)教師家訪和談心制度，開展心理健康咨詢，有效化解留守學(xué)生的心理問題，并引導(dǎo)他們樹立正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀。二是真誠關(guān)愛貧困學(xué)生。結(jié)合學(xué)校實(shí)際，通過“英才獎(jiǎng)”、“愛心工程”幫助特困學(xué)生。特別關(guān)注學(xué)生心靈，教育學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和對(duì)待暫時(shí)的困難與人生磨礪，樹立知識(shí)改變命運(yùn)的信心。三是教育轉(zhuǎn)化學(xué)習(xí)困難和行為不良學(xué)生。在認(rèn)識(shí)上，著力糾正教師和學(xué)生當(dāng)中的一些不正確觀念，尊重每一位學(xué)生的差異。在評(píng)價(jià)方式上，對(duì)這些學(xué)生多一些熱情的表揚(yáng)與鼓勵(lì)，少一些嚴(yán)厲的批評(píng)和責(zé)罰；在教育方式上，充分利用各種教育資源因材施教，構(gòu)建起學(xué)校、家庭、社會(huì)三結(jié)合的教育網(wǎng)絡(luò)。
    推進(jìn)義務(wù)教育的均衡發(fā)展是一項(xiàng)長期性、系統(tǒng)性、戰(zhàn)略性的工程。讓每一所學(xué)校都特色發(fā)展，讓每一位師生都過上一種幸福完整的教育生活，是推進(jìn)區(qū)域教育均衡發(fā)展的終極目標(biāo)。謀求力量均衡，關(guān)愛全體學(xué)生，實(shí)施因材施教，促進(jìn)全面發(fā)展，走內(nèi)涵發(fā)展之路，切實(shí)提升教育軟實(shí)力，這是作為學(xué)校實(shí)現(xiàn)教育均衡的必然要求和有效舉措。學(xué)校和教育工作者都應(yīng)高瞻遠(yuǎn)矚，以大教育的視角努力實(shí)現(xiàn)區(qū)域內(nèi)教育均衡，辦人人享有同等權(quán)利的教育，辦社會(huì)需要的教育。教育均衡發(fā)展，學(xué)校大有可為。
    義務(wù)教育均衡發(fā)展方案篇七
    推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，是貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的必然要求，是落實(shí)《義務(wù)教育法》的具體體現(xiàn)，也是全面實(shí)現(xiàn)“雙高普九”切實(shí)提高義務(wù)教育質(zhì)量的客觀需要。根據(jù)《福建政府關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展的意見》，現(xiàn)就推進(jìn)周寧縣義務(wù)教育均衡發(fā)展，促進(jìn)教育公平，提出如下方案。
    堅(jiān)持以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以辦好每一所學(xué)校、關(guān)注每一個(gè)學(xué)生為著眼點(diǎn)，以推進(jìn)義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)、提升教師素質(zhì)、規(guī)范辦學(xué)行為和提高教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，以建立和完善義務(wù)教育投入的長效機(jī)制為保障，著力縮小學(xué)校和城鄉(xiāng)之間的差距，切實(shí)保障適齡兒童少年平等接受義務(wù)教育的權(quán)利，促進(jìn)教育公平和社會(huì)和諧。
    (一)堅(jiān)持政府主導(dǎo)，統(tǒng)籌規(guī)劃的原則。進(jìn)一步鞏固和完善“以縣為主”的義務(wù)教育管理體制，縣政府切實(shí)擔(dān)負(fù)起促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的重要職責(zé)，統(tǒng)籌義務(wù)教育和地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展;統(tǒng)籌協(xié)調(diào)相關(guān)部門密切配合，全力支持;統(tǒng)籌城區(qū)和農(nóng)村義務(wù)教育，優(yōu)質(zhì)學(xué)校和薄弱學(xué)校發(fā)展;統(tǒng)籌義務(wù)教育學(xué)校硬件建設(shè)和軟件建設(shè);統(tǒng)籌教育建設(shè)項(xiàng)目和社會(huì)建設(shè)項(xiàng)目，形成工作合力。
    (二)堅(jiān)持教育公益，教育公平的原則。進(jìn)一步完善義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制，認(rèn)真落實(shí)國家義務(wù)教育政策，落實(shí)好寄宿生生活費(fèi)補(bǔ)助政策，增加投入，保障學(xué)校公用經(jīng)費(fèi)，確保學(xué)校正常運(yùn)轉(zhuǎn)和健康發(fā)展。繼續(xù)撤并小規(guī)模學(xué)校，做強(qiáng)做大鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)，確保不因撤點(diǎn)并校而造成學(xué)生輟學(xué)，切實(shí)保證所有適齡兒童平等接受義務(wù)教育。
    (三)堅(jiān)持突出重點(diǎn)，分步實(shí)施的原則。堅(jiān)持突出扶持薄弱學(xué)校這個(gè)重點(diǎn)，促進(jìn)學(xué)校均衡發(fā)展。緊密結(jié)合周寧縣經(jīng)濟(jì)發(fā)展條件和教育基礎(chǔ)，有計(jì)劃、有步驟、分階段穩(wěn)步推進(jìn)，逐步實(shí)現(xiàn)縣域內(nèi)義務(wù)教育均衡協(xié)調(diào)發(fā)展。
    (四)堅(jiān)持注重內(nèi)涵，辦出特色的原則。關(guān)注學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展，充分調(diào)動(dòng)教職工的積極性和主動(dòng)性，創(chuàng)新管理機(jī)制，深入推進(jìn)學(xué)校文化建設(shè)，促進(jìn)學(xué)校辦出自己的特色，走內(nèi)涵發(fā)展之路，為學(xué)生全面、個(gè)性化發(fā)展提供條件。
    通過實(shí)施義務(wù)教育均衡發(fā)展行動(dòng)，實(shí)現(xiàn)x年底義務(wù)教育初步均衡發(fā)展，x年底義務(wù)教育基本均衡發(fā)展，使我縣義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)任務(wù)全部完成，布局調(diào)整更加合理，教師、校長定期交流全面落實(shí)，教師隊(duì)伍和學(xué)校管理水平進(jìn)一步提升，消除大班額現(xiàn)象，城鄉(xiāng)之間、學(xué)校之間的辦學(xué)差距明顯縮小，適齡兒童少年平等接受義務(wù)教育權(quán)利有效保障，開齊開足省頒課程，教育教學(xué)質(zhì)量整體提高，中小學(xué)辦學(xué)行為全面規(guī)范。
    ——基礎(chǔ)設(shè)施標(biāo)準(zhǔn)化。布局調(diào)整基本到位，學(xué)校數(shù)量、規(guī)模滿足生源變化的需求。辦學(xué)條件達(dá)到國家規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)，常規(guī)教學(xué)設(shè)施和現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)施配備達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)。
    ——師資配備均衡化。根據(jù)教育事業(yè)發(fā)展的需要進(jìn)行教師編制配置，確保教師補(bǔ)充渠道暢通、科學(xué)?？h域內(nèi)校長、教師的定期交流形成制度，校長、教師的培養(yǎng)培訓(xùn)工作制度健全，干部教師隊(duì)伍整體素質(zhì)明顯提高。
    ——教育質(zhì)量一體化。全面推進(jìn)素質(zhì)教育，辦學(xué)質(zhì)量差距逐步縮小，教育教學(xué)質(zhì)量明顯提高，有效緩解擇?，F(xiàn)象。
    (一)以標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)為重點(diǎn)，均衡優(yōu)化辦學(xué)條件。
    1、九年一貫制學(xué)校建設(shè)。結(jié)合我縣實(shí)際情況及對(duì)瑪坑、七步、李墩、禮門四個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)現(xiàn)有規(guī)模和未來小學(xué)畢業(yè)生人數(shù)的預(yù)測(cè)，從x年起，以上五個(gè)中學(xué)的學(xué)生數(shù)將在150人以下。因此，將禮門、瑪坑、李墩、七步四個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)與中心小學(xué)統(tǒng)籌建設(shè)成九年一貫制學(xué)校。整合兩校資源，完善生活設(shè)施，實(shí)現(xiàn)教育資源共享。
    2、布局調(diào)整工作。充分考慮城鎮(zhèn)化進(jìn)程等因素，合理布局農(nóng)村學(xué)校校點(diǎn)，結(jié)合實(shí)施中小學(xué)校舍安全工程、農(nóng)村寄宿制學(xué)校建設(shè)，進(jìn)一步調(diào)整義務(wù)學(xué)校布局，優(yōu)化教育資源。繼續(xù)推進(jìn)撤點(diǎn)并校步伐，并保留必要的辦學(xué)點(diǎn)，至x年，全縣保留小學(xué)(包含九年一貫制學(xué)校和教學(xué)點(diǎn))31所(詳見《周寧縣-x年小學(xué)布局調(diào)整規(guī)劃表》)。城區(qū)學(xué)校在一中新校區(qū)投入使用后，獅城中心小學(xué)搬遷到獅城中學(xué)現(xiàn)校區(qū)，獅城中學(xué)搬到一中現(xiàn)校區(qū)。加快英才實(shí)驗(yàn)學(xué)校新校區(qū)建設(shè)，爭(zhēng)取x年搬到新校區(qū)辦學(xué)。對(duì)于已撤并的農(nóng)村學(xué)校閑置校產(chǎn)，明確閑置校產(chǎn)管理的權(quán)限歸縣教育局所有?？罩眯Ｉ嵴蹆r(jià)轉(zhuǎn)讓，其收入作為教育局加強(qiáng)學(xué)校設(shè)施設(shè)備建設(shè)的投入資金。
    3、寄宿制學(xué)校建設(shè)。加大各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)以上學(xué)校的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，建好寄宿生宿舍和學(xué)生食堂，配備好學(xué)生生活管理教師、飲事員、校醫(yī)等，保證偏遠(yuǎn)地方學(xué)生入學(xué)。至x年，全縣所有中心小學(xué)以上學(xué)校都有寄宿生宿舍及食堂。
    4、義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)。加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)部設(shè)施建設(shè)，對(duì)照《福建省“義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化”建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)》，于x年前基本配齊義務(wù)教育階段的教學(xué)儀器設(shè)備和圖書資料，完成學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)。序時(shí)進(jìn)度為：x年完成九中、十中、實(shí)小、獅城中心小學(xué)、純池中心小學(xué)、泗橋中心小學(xué)、七步中心小學(xué)、獅城洋尾小學(xué)(完小)，x年完成四中、七中、浦源中心小學(xué)、瑪坑中心小學(xué)、禮門中心小學(xué)、洋尾小學(xué)(完小)，x年完成五中、六中、八中、英才實(shí)驗(yàn)學(xué)校、川中小學(xué)(完小)、赤巖小學(xué)(完小)，x年完成萌源小學(xué)(完小)、三門橋小學(xué)(完小)、杉洋小學(xué)(完小)。
    (二)以隊(duì)伍建設(shè)為重點(diǎn)，整體提升中小學(xué)教師素質(zhì)。
    1、推進(jìn)縣域內(nèi)教師資源的統(tǒng)籌管理。均衡配置義務(wù)教育學(xué)校教師資源，合理核定義務(wù)教育學(xué)校教師標(biāo)準(zhǔn)，并適度提高農(nóng)村學(xué)校教師編制核定標(biāo)準(zhǔn)。認(rèn)真做好教師崗位設(shè)置工作，保持學(xué)校間的教師中、高級(jí)專業(yè)技術(shù)崗位結(jié)構(gòu)比例相對(duì)均衡。布局調(diào)整后，選擇中小學(xué)富余教師中年齡較大、不適合教學(xué)一線工作，但責(zé)任心強(qiáng)，身體健康的教師，從事學(xué)生生活指導(dǎo)等新的工作;選擇年青的教師經(jīng)培訓(xùn)后轉(zhuǎn)崗到幼兒園任教。繼續(xù)落實(shí)政策，對(duì)一些年齡大，無法勝任教育教學(xué)工作的老教師實(shí)行內(nèi)部退養(yǎng)，對(duì)因長期有病不能繼續(xù)從事教育教學(xué)工作的人員給予病休處理，并不占用編制。城區(qū)中小學(xué)教師評(píng)聘中高級(jí)教師職務(wù)，應(yīng)有在農(nóng)村中小學(xué)任教的經(jīng)歷。
    2、完善校長管理辦法。制定校長崗位考評(píng)制度，提高校長隊(duì)伍的專業(yè)化水平，選拔優(yōu)秀人才擔(dān)任學(xué)校校長。推進(jìn)校長任期制度改革，原則上任期不超過兩屆。加強(qiáng)農(nóng)村學(xué)校和城區(qū)薄弱學(xué)校的校長隊(duì)伍建設(shè)，有計(jì)劃地從城鎮(zhèn)學(xué)校和優(yōu)質(zhì)學(xué)校選派管理干部充實(shí)農(nóng)村學(xué)校和薄弱學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子，建立中小學(xué)校長后備干部培養(yǎng)機(jī)制，選派學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子中基礎(chǔ)條件好、具有培養(yǎng)前景的副職等到我市優(yōu)質(zhì)學(xué)校學(xué)習(xí)鍛煉，作為后備校長。
    3、提高教師隊(duì)伍素質(zhì)。認(rèn)真實(shí)行校長、教師交流制度，按照《周寧縣支教教師管理規(guī)定》，通過跟班學(xué)習(xí)、教師下鄉(xiāng)支教等形式促進(jìn)義務(wù)教育學(xué)校教師的校際交流學(xué)習(xí)，使三年輪崗率達(dá)到20%。制定義務(wù)教育學(xué)校教師和管理人員培訓(xùn)規(guī)劃，開展教師全員培訓(xùn);強(qiáng)化周寧教師進(jìn)修學(xué)校建設(shè)，將其創(chuàng)建成省級(jí)示范性教師進(jìn)修學(xué)校，認(rèn)真發(fā)揮其教育教學(xué)指導(dǎo)、專業(yè)引領(lǐng)示范作用。推進(jìn)“名師”工程，培養(yǎng)各級(jí)、各學(xué)科骨干教師，充分發(fā)揮“名師”的示范作用，帶動(dòng)全縣教師隊(duì)伍整體水平的提高。建立義務(wù)教育學(xué)校教師補(bǔ)充機(jī)制，解決好學(xué)科教師緊缺、教師結(jié)構(gòu)不合理和年齡老化問題，新招聘教師全部到偏遠(yuǎn)農(nóng)村中小學(xué)任教，以進(jìn)一步提高農(nóng)村教師專業(yè)化水平。組織優(yōu)秀教師外出考察學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)教師不斷提高業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力。
    4、切實(shí)保障和改善中小學(xué)教師的待遇。把義務(wù)教育階段的教師工資、醫(yī)療保險(xiǎn)、住房公積金等待遇，足額納入縣財(cái)政預(yù)算。認(rèn)真實(shí)施好義務(wù)教育學(xué)校績效工資。繼續(xù)落實(shí)好邊遠(yuǎn)山區(qū)教師補(bǔ)貼，加快農(nóng)村教師周轉(zhuǎn)房建設(shè)，改善住房條件，鼓勵(lì)扎根農(nóng)村。
    (三)以教育公平為重點(diǎn)，保障適齡兒童少年平等接受義務(wù)教育。
    1、完善家庭經(jīng)濟(jì)困難、學(xué)習(xí)困難學(xué)生的幫扶制度。認(rèn)真落實(shí)國家免費(fèi)義務(wù)教育政策，落實(shí)好困難家庭寄宿生生活費(fèi)補(bǔ)助政策。充分利用在外鄉(xiāng)賢企業(yè)家資源，整合社會(huì)捐助資金，成立各種教育基金會(huì)，做到每校(鄉(xiāng)、鎮(zhèn))都能有一個(gè)教育基金會(huì)，切實(shí)幫助學(xué)習(xí)困難學(xué)生順利完成學(xué)業(yè)，確保適齡兒童少年不因家庭經(jīng)濟(jì)困難而輟學(xué)。關(guān)愛、幫助、轉(zhuǎn)化品行有缺點(diǎn)的學(xué)生。認(rèn)真做好義務(wù)教育控輟保學(xué)工作，努力消除輟學(xué)現(xiàn)象。
    2、保障進(jìn)城務(wù)工人員子女接受義務(wù)教育。認(rèn)真貫徹上級(jí)相關(guān)文件精神，保障進(jìn)城務(wù)工農(nóng)民子女平等接受義務(wù)教育的權(quán)利，在城內(nèi)學(xué)校盡量接收農(nóng)民工子女入學(xué)的同時(shí)，繼續(xù)將英才實(shí)驗(yàn)學(xué)校做為農(nóng)民工子女就學(xué)安置校。做好農(nóng)民工子女的服務(wù)與管理工作，讓他們享受同樣的教育資源。建立健全進(jìn)城務(wù)工農(nóng)民子女的檔案和聯(lián)系卡制度，通過與農(nóng)民工子女結(jié)對(duì)子，送愛心，使他們充分感受到學(xué)校和社會(huì)的溫暖。
    3、關(guān)愛農(nóng)村留守兒童。著力構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)共同關(guān)心留守兒童健康成長的教育網(wǎng)絡(luò)。完善留守兒童檔案、聯(lián)系卡制度及結(jié)對(duì)幫扶機(jī)制，加強(qiáng)“七項(xiàng)制度”建設(shè)，加強(qiáng)與留守兒童家長的溝通聯(lián)系。整合校外教育資源，完善“愛心媽媽”制度，開展豐富多彩的課外活動(dòng)，讓留守學(xué)生健康成長。
    4、保障殘疾兒童少年接受義務(wù)教育。完善義務(wù)教育學(xué)校接受殘疾兒童、少年隨班就讀辦法，創(chuàng)辦好周寧特教班，保障特殊兒童少年受教育的權(quán)利。建立殘疾兒童檢查、確認(rèn)、登記和組織入學(xué)制度，不斷提高殘疾兒童少年接受義務(wù)教育的普及程度和水平。
    (四)以質(zhì)量提高工程為重點(diǎn)，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
    1、推進(jìn)教育體制創(chuàng)新。建立義務(wù)教育學(xué)校教育資源共享機(jī)制，充分發(fā)揮優(yōu)質(zhì)學(xué)校的輻射、帶動(dòng)作用，探索建立優(yōu)質(zhì)學(xué)校與農(nóng)村學(xué)?；虮∪鯇W(xué)校聯(lián)合辦學(xué)、資源共享機(jī)制，提高教育資源配置效率。x年起在城區(qū)小學(xué)實(shí)行“小片區(qū)”管理，第一片區(qū)為實(shí)驗(yàn)小學(xué)——英才實(shí)驗(yàn)學(xué)校，第二片區(qū)為一小——二小，實(shí)現(xiàn)“師資互派、資源共享、統(tǒng)一教學(xué)、捆綁考核”，以帶動(dòng)城區(qū)薄弱學(xué)校提升辦學(xué)水平，緩解城區(qū)“擇校”問題。
    2、解決大班額問題。認(rèn)真執(zhí)行上級(jí)班生數(shù)有關(guān)規(guī)定，以實(shí)小為試點(diǎn)，力爭(zhēng)x年完成班生額控制工作，班生額不超過45人，x年前全縣小學(xué)班額不超過45人，以均衡各校生源，進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量。
    3、加強(qiáng)學(xué)校教育教學(xué)管理。全面落實(shí)國家課程計(jì)劃，開足開齊國家課程，開好地方課程、校本課程和綜合實(shí)踐活動(dòng)課程，深入開展“學(xué)生陽光體育運(yùn)動(dòng)”，控制學(xué)生在?；顒?dòng)時(shí)間，控制學(xué)生課外作業(yè)量，減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)。注重中小學(xué)心理健康教育，開展學(xué)校文體藝術(shù)活動(dòng)和青少年閱讀活動(dòng)，推進(jìn)校園文化建設(shè)。加強(qiáng)教研工作和優(yōu)質(zhì)教育資源的共享，充分利用教學(xué)開放日、學(xué)科研討、送課下鄉(xiāng)等開展教研活動(dòng)，促進(jìn)城鄉(xiāng)之間、校際之間教育質(zhì)量的提高。加強(qiáng)片區(qū)教研和對(duì)口幫扶工作，城內(nèi)三所小學(xué)、兩所中學(xué)分別與農(nóng)村中小學(xué)結(jié)對(duì)，在教學(xué)、學(xué)校硬件建設(shè)、管理等方面進(jìn)行幫扶，不斷提高農(nóng)村學(xué)校教育與管理水平。深化評(píng)價(jià)制度改革，建立和完善規(guī)范化、科學(xué)化、制度化的義務(wù)教育教學(xué)質(zhì)量評(píng)估體系和素質(zhì)教育導(dǎo)向機(jī)制，逐步建立學(xué)校、學(xué)生、教師、教學(xué)“四位一體”的評(píng)價(jià)制度，實(shí)行以“鞏固率”、“平均分”、“合格率”、“提高率”等為主要內(nèi)容的過程性教育質(zhì)量評(píng)價(jià)方式，促進(jìn)教師面向全體學(xué)生，促進(jìn)全體學(xué)生身心健康發(fā)展及整體素質(zhì)的提高。逐步建立教師發(fā)展評(píng)價(jià)體系，促進(jìn)教師的專業(yè)成長。
    4、規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為。嚴(yán)格執(zhí)行義務(wù)教育階段學(xué)?！皠澠猩?、就近入學(xué)”制度，嚴(yán)禁義務(wù)教育階段中小學(xué)以組織考試或變相考試的方式擇優(yōu)選拔新生，也不準(zhǔn)以各類競(jìng)賽成績作為新生錄取依據(jù)，不以任何理由拒收服務(wù)范圍內(nèi)的適齡兒童少年入學(xué)。不以升學(xué)率對(duì)學(xué)校進(jìn)行排名，不單純以升學(xué)考試成績獎(jiǎng)懲學(xué)校和教師。繼續(xù)推行優(yōu)質(zhì)高中面向全縣初中招收定向生的辦法，并不斷向農(nóng)村初中校傾斜。
    切實(shí)加強(qiáng)對(duì)均衡教育的領(lǐng)導(dǎo)，建立由縣政府牽頭、人事、編制、教育、發(fā)展改革、財(cái)政、城建、國土等有關(guān)部門參加的推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的工作機(jī)制，將實(shí)施均衡教育納入全縣經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展總體規(guī)劃，堅(jiān)持把均衡教育列入重要議事日程，為實(shí)施全面均衡教育做貢獻(xiàn)，為教育改革和發(fā)展提供保障。
    (二)建立健全教育經(jīng)費(fèi)投入和保障機(jī)制。
    切實(shí)落實(shí)好縣政府義務(wù)教育投入責(zé)任，按照上級(jí)要求，確保教育財(cái)政撥款增長高于財(cái)政經(jīng)常性收入增長，確保在校學(xué)生生均教育費(fèi)用逐步增長，確保教師工資和學(xué)生人均公用經(jīng)費(fèi)逐步增長。教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)按教職工年工資總額的1.5%～2.5%核撥。拓寬經(jīng)費(fèi)籌措渠道，稅務(wù)部門按增值稅、營業(yè)稅、消費(fèi)稅的3%足額征收教育費(fèi)附加，地方教育附加征收比例從現(xiàn)有的1%增加到2%，教育費(fèi)附加主要用于義務(wù)教育，改善中小學(xué)辦學(xué)條件。財(cái)政部門應(yīng)將資金及時(shí)足額撥付教育部門安排使用，專項(xiàng)用于教育事業(yè)。土地出讓經(jīng)費(fèi)要有一定比例用于教育設(shè)施建設(shè),教育重點(diǎn)項(xiàng)目列入城市建設(shè)和社會(huì)事業(yè)項(xiàng)目計(jì)劃。進(jìn)一步發(fā)動(dòng)周寧在外鄉(xiāng)賢、企業(yè)家捐資助學(xué)，改善辦學(xué)條件。將義務(wù)教育學(xué)校建設(shè)納入新農(nóng)村和城鄉(xiāng)一體化建設(shè)規(guī)劃，同步規(guī)劃，同步建設(shè)。按照布局調(diào)整規(guī)劃和標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，集中資金解決學(xué)校存在問題，實(shí)現(xiàn)改造一所，達(dá)標(biāo)一所。加強(qiáng)經(jīng)費(fèi)使用管理?？茖W(xué)編制預(yù)算，提高預(yù)算執(zhí)行效率。加強(qiáng)經(jīng)費(fèi)使用監(jiān)督，建立健全教育系統(tǒng)內(nèi)部審計(jì)制度。縣政府不得統(tǒng)籌、擠占、截留、挪用、抵頂學(xué)校預(yù)算外資金，嚴(yán)禁將預(yù)算外資金抵頂教育事業(yè)費(fèi)撥款或彌補(bǔ)人員經(jīng)費(fèi)不足。堅(jiān)持勤儉辦學(xué)，嚴(yán)禁鋪張浪費(fèi)，建設(shè)節(jié)約型學(xué)校。
    (三)發(fā)揮教育督導(dǎo)對(duì)教育發(fā)展的推動(dòng)作用。
    教育行政部門和學(xué)校要把教育督導(dǎo)工作作為推動(dòng)義務(wù)教育均衡發(fā)展的重要手段，進(jìn)一步明確教育督導(dǎo)部門的性質(zhì)、地位和職責(zé)，加強(qiáng)專家型督導(dǎo)隊(duì)伍的建設(shè)。建立義務(wù)教育均衡發(fā)展的督導(dǎo)評(píng)估體系和監(jiān)測(cè)體系，開展教育發(fā)展性評(píng)價(jià)、經(jīng)常性檢查、綜合性督導(dǎo)評(píng)估相結(jié)合的評(píng)估檢查制度，完善督導(dǎo)評(píng)估工作機(jī)制。定期發(fā)布評(píng)估結(jié)果，重視教育督導(dǎo)評(píng)估結(jié)果的使用。
    義務(wù)教育均衡發(fā)展方案篇八
    認(rèn)真貫徹落實(shí)《中華人民共和國義務(wù)教育法》，以縣人民政府為責(zé)任主體，充分認(rèn)識(shí)深入推進(jìn)義務(wù)教育基本均衡發(fā)展的重要性和緊迫性，把實(shí)現(xiàn)縣域內(nèi)義務(wù)教育基本均衡發(fā)展作為我縣教育工作重中之重的戰(zhàn)略性任務(wù)，把縮小義務(wù)教育差距作為促進(jìn)教育公平的首要任務(wù)，將工作重心放到辦好每一所學(xué)校和保障每一個(gè)孩子健康成長上來。全面落實(shí)責(zé)任，完善政策措施，切實(shí)加大投入，實(shí)現(xiàn)縣內(nèi)所有適齡兒童、少年從“有學(xué)上”向“上好學(xué)”轉(zhuǎn)變，推進(jìn)全縣教育事業(yè)科學(xué)快速發(fā)展，促進(jìn)教育公平，構(gòu)建和諧社會(huì)。
    通過義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)評(píng)估，使我縣20xx年義務(wù)教育學(xué)校達(dá)到《云南省義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)條件基本標(biāo)準(zhǔn)》要求，辦學(xué)條件基本均衡；義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制全面落實(shí)，學(xué)校公用經(jīng)費(fèi)撥款達(dá)到國家規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)，辦學(xué)經(jīng)費(fèi)保障水平基本均衡；建立完善義務(wù)教育階段校長、教師定期交流制度，教師配置基本均衡；貧困家庭學(xué)生扶持力度進(jìn)一步加大，進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女平等接受義務(wù)教育權(quán)益得到保障，特殊教育得到加強(qiáng)，不同社會(huì)群體受教育機(jī)會(huì)基本均等；義務(wù)教育招生政策進(jìn)一步完善，辦學(xué)行為進(jìn)一步規(guī)范，義務(wù)教育階段學(xué)生入學(xué)機(jī)會(huì)基本均等；素質(zhì)教育深入推進(jìn)，教育質(zhì)量顯著提升，學(xué)校管理水平不斷提高，教育質(zhì)量基本均衡；“控輟保學(xué)”、“擇校熱”、“大班額”、“亂收費(fèi)”等問題得到有效解決，人民群眾對(duì)教育的滿意程度進(jìn)一步提高。
    (一)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確工作職責(zé)。堅(jiān)持以縣為主管理體制，強(qiáng)化政府責(zé)任，制定本縣推進(jìn)縣域內(nèi)義務(wù)教育均衡發(fā)展的分年度計(jì)劃，并認(rèn)真組織實(shí)施。把推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展作為重中之重的戰(zhàn)略任務(wù)，全面落實(shí)推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的各項(xiàng)政策措施。明確各部門職責(zé)，實(shí)行“一把手”負(fù)責(zé)制，建立健全推進(jìn)義務(wù)教育均衡工作監(jiān)督和問責(zé)機(jī)制。
    (二)加大投入，完善經(jīng)費(fèi)保障。進(jìn)一步完善義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制，新增教育經(jīng)費(fèi)要優(yōu)先用于義務(wù)教育均衡發(fā)展。義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)在財(cái)政預(yù)算中單列，近三年教育經(jīng)費(fèi)做到“三個(gè)增長”。按規(guī)定足額征收教育附加，及時(shí)足額劃撥教育，?？顚Ｓ?，使用合理。農(nóng)村稅費(fèi)改革轉(zhuǎn)移支付用于義務(wù)教育的比例不低于50%。從土地出讓收益中按10%的比例計(jì)提教育資金。財(cái)政性教育經(jīng)費(fèi)向薄弱學(xué)校傾斜，積極支持縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展，縮小校際間辦學(xué)條件差距。
    (三)采取措施，保障就近入學(xué)。合理規(guī)劃學(xué)校布局，從嚴(yán)控制學(xué)校撤并。保障適齡兒童少年免試就近入學(xué)，不因家庭經(jīng)濟(jì)困難、就學(xué)困難等原因失學(xué)。加快城鎮(zhèn)學(xué)校建設(shè)，逐步消除大班額和擇?，F(xiàn)象。保障進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女、農(nóng)村留守兒童和適齡殘疾兒童少年等不同社會(huì)群體平等接受義務(wù)教育的權(quán)利。建立健全控輟保學(xué)長效機(jī)制和留守兒童關(guān)愛體系，落實(shí)“三長”送學(xué)制，建立完善輟學(xué)學(xué)生監(jiān)測(cè)、報(bào)告和動(dòng)員復(fù)學(xué)制度，采取有效措施，確保每位適齡兒童少年都能接受完九年義務(wù)教育。
    (四)統(tǒng)籌規(guī)劃，促進(jìn)均衡均衡。加大投入，推進(jìn)義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，大力改善義務(wù)教育學(xué)校基本辦學(xué)條件，使每一所學(xué)校均達(dá)到《云南省義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)基本標(biāo)準(zhǔn)》相關(guān)要求，搞好城鄉(xiāng)新建居民小區(qū)配套學(xué)校建設(shè)。統(tǒng)籌義務(wù)教育與經(jīng)濟(jì)社會(huì)、人口變動(dòng)的協(xié)調(diào)發(fā)展，統(tǒng)籌區(qū)域、校際之間義務(wù)教育的均衡發(fā)展，結(jié)合城鎮(zhèn)化建設(shè)新趨勢(shì)，制定中小學(xué)布局與建設(shè)一體化規(guī)劃，促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展。保證配套學(xué)校同步規(guī)劃、同步建設(shè)、同步交付使用，建立城鄉(xiāng)一體化義務(wù)教育發(fā)展機(jī)制，均衡配置辦學(xué)資源。制定并有效實(shí)施農(nóng)村薄弱學(xué)校改造計(jì)劃，根據(jù)需要建設(shè)農(nóng)村寄宿制學(xué)校，推動(dòng)優(yōu)質(zhì)教育資源共享，努力縮小義務(wù)教育學(xué)校校際間辦學(xué)條件差異。
    (五)城鄉(xiāng)統(tǒng)籌，均衡配置教師資源。實(shí)行縣域內(nèi)統(tǒng)一的中小學(xué)編制標(biāo)準(zhǔn)，足額配齊國家課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定學(xué)科的各類教師，城鄉(xiāng)之間、學(xué)校之間教師學(xué)歷結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)、學(xué)科結(jié)構(gòu)基本一致。建立健全教師補(bǔ)充和培訓(xùn)機(jī)制，校長、教師能夠按照規(guī)定接受培訓(xùn)，校本研修制度全面落實(shí)，教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)得到保障。采取多種措施鼓勵(lì)優(yōu)秀教師到農(nóng)村和薄弱學(xué)校任教，建立縣域內(nèi)公辦學(xué)校校長、教師交流制度。大力提高教師師德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)。
    (六)強(qiáng)化管理，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。加強(qiáng)義務(wù)教育學(xué)校管理，大力實(shí)施素質(zhì)教育。學(xué)校教育教學(xué)資源滿足基本需要，開足開齊國家規(guī)定課程。貫徹落實(shí)規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為各項(xiàng)規(guī)定，切實(shí)減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)。建立健全以實(shí)施素質(zhì)教育為導(dǎo)向的教育教學(xué)質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)體系，鼓勵(lì)學(xué)校辦出特色、辦出水平。
    (一)宣傳發(fā)動(dòng)階段(20xx年9月—10月)。
    1.制定推進(jìn)工作方案。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、學(xué)校制定推進(jìn)工作方案，安排工作日程，成立領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，明確工作職責(zé)，有序開展推進(jìn)籌備工作。
    2.召開專題會(huì)議?？h、鄉(xiāng)政府分層召開推進(jìn)省義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)評(píng)估工作動(dòng)員會(huì)，全面部署義務(wù)教育均衡發(fā)展工作，廣泛宣傳，提高認(rèn)識(shí)，統(tǒng)一思想，全面啟動(dòng)推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展工作，深刻認(rèn)識(shí)推進(jìn)縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展工作的重要性和必要性，增強(qiáng)工作緊迫感。
    3.抓好義務(wù)教育均衡發(fā)展宣傳工作。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、部門要充分利用廣播、電視、期刊、標(biāo)語、會(huì)議等，宣傳全縣義務(wù)教育均衡發(fā)展的形勢(shì)、任務(wù)、要求和先進(jìn)典型，推進(jìn)全縣義務(wù)教育均衡發(fā)展工作。
    (二)自查整改階段(20xx年11月—20xx年3月)。
    1.開展自查摸底(20xx年11月)。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、學(xué)校對(duì)照辦學(xué)基本條件的10項(xiàng)評(píng)估指標(biāo)，縣域義務(wù)教育校際間均衡狀況的8項(xiàng)監(jiān)測(cè)指標(biāo)以及縣級(jí)人民政府推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展工作情況的23個(gè)b級(jí)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，采取任務(wù)到人、責(zé)任到人、簽字擔(dān)責(zé)的方式，逐塊逐項(xiàng)深入全面地展開自查，要求校校到，間間查，件件點(diǎn)，形成“有標(biāo)準(zhǔn)、明實(shí)情、知缺口”的書面自查報(bào)告。重點(diǎn)自查學(xué)校基礎(chǔ)設(shè)施、硬件設(shè)備和圖書、班額規(guī)模、教師配置。
    2.開展縣級(jí)專項(xiàng)督查(20xx年12月)。縣義務(wù)教育均衡發(fā)展領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室對(duì)各部門、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)自查情況進(jìn)行匯總，梳理問題、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，研究解決問題的措施和辦法。
    3.完善檔案資料(20xx年1月—3月)。各職能部門、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、學(xué)校要根據(jù)依照義務(wù)教育均衡發(fā)展迎評(píng)工作任務(wù)分解表，收集整理相關(guān)文件、計(jì)劃、方案、總結(jié)、表冊(cè)等資料，達(dá)到目錄清晰、資料詳實(shí)、數(shù)據(jù)準(zhǔn)確、裝幀美觀、一目了然的要求。
    4.落實(shí)整改措施(20xx年1月—20xx年3月)。各職能部門、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、學(xué)校要圍繞義務(wù)教育均衡發(fā)展中的政策統(tǒng)籌、經(jīng)費(fèi)保障、學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)、信息化、學(xué)校規(guī)范管理、教師隊(duì)伍配置、素質(zhì)教育、差異程度等方面的困難和問題，按照整改報(bào)告，認(rèn)真梳理，倒排工期，扎實(shí)整改，確保達(dá)到評(píng)估驗(yàn)收的標(biāo)準(zhǔn)。
    (三)接受評(píng)估階段(20xx年4月—11月)。
    1.20xx年4月全面完成督導(dǎo)評(píng)估材料，向州人民政府申請(qǐng)復(fù)核。
    2.督導(dǎo)攻堅(jiān)階段(20xx年2月—3月)。根據(jù)州人民政府復(fù)核結(jié)果，對(duì)督查中發(fā)現(xiàn)的問題，進(jìn)一步進(jìn)行整改，進(jìn)一步收集、整理、補(bǔ)充和完善檔案資料、表冊(cè)資料、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)、匯報(bào)材料，做好迎接省督導(dǎo)評(píng)估的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。
    3.20xx年6月，完善迎評(píng)工作檔案資料歸并工作。
    4.20xx年9月，完成全縣推進(jìn)縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展工作專題片腳本的編寫、攝制工作及推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展”的主題成果展。制作展板、宣傳手冊(cè)，做好迎接省級(jí)督導(dǎo)評(píng)估的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。
    5.20xx年11月，接受省人民政府教育督導(dǎo)委員會(huì)對(duì)我縣義務(wù)教育均衡發(fā)展工作的督導(dǎo)評(píng)估。
    (一)提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府、縣級(jí)有關(guān)部門要高度重視此項(xiàng)工作，把此項(xiàng)工作擺上重要議事日程，作為全縣教育工作的重大任務(wù)抓緊、抓實(shí)、抓好。推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展工作實(shí)行一把手負(fù)責(zé)制，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)及有關(guān)部門主要領(lǐng)導(dǎo)是此項(xiàng)工作的第一責(zé)任人。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府、縣級(jí)有關(guān)部門應(yīng)加強(qiáng)對(duì)義務(wù)教育均衡發(fā)展工作的領(lǐng)導(dǎo)，不斷強(qiáng)化政府行為，層層建立推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展工作責(zé)任制，明確工作任務(wù)，落實(shí)工作責(zé)任，高質(zhì)量、高效率完成各項(xiàng)工作。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、有關(guān)部門和學(xué)校要成立義務(wù)教育均衡發(fā)展辦公室，按時(shí)完成交辦的各項(xiàng)工作任務(wù)，確保推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展工作順利實(shí)施。
    (二)各司其職，密切配合。縣義務(wù)教育均衡發(fā)展工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員單位是推進(jìn)全縣義務(wù)教育均衡發(fā)展的重要責(zé)任部門，各成員單位要認(rèn)真貫徹執(zhí)行國家、省、州有關(guān)教育法律法規(guī)及政策，按照成員單位職責(zé)要求，各司其職，密切配合，并針對(duì)義務(wù)教育均衡發(fā)展的重點(diǎn)和難點(diǎn)制定傾斜政策，采取切實(shí)有效措施，著力解決校際之間教育不均衡現(xiàn)象。共同營造重視、關(guān)心、支持義務(wù)教育均衡發(fā)展的良好氛圍，促進(jìn)全縣教育持續(xù)、健康、協(xié)調(diào)發(fā)展。
    (三)突出重點(diǎn)，抓好整改。在實(shí)施義務(wù)教育均衡發(fā)展過程中，既要突出重點(diǎn)，緊緊抓住全縣義務(wù)教育學(xué)校的基本辦學(xué)條件改善、師資配置、教育質(zhì)量均衡等要素，在教育管理體制機(jī)制上進(jìn)行創(chuàng)新，不斷開發(fā)、培育新的優(yōu)質(zhì)教育資源，又要因地制宜，按照輕重緩急，結(jié)合經(jīng)濟(jì)發(fā)展條件和教育基礎(chǔ)，有計(jì)劃、有步驟、分階段推進(jìn)。全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、義務(wù)教育學(xué)校要認(rèn)真學(xué)習(xí)義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)評(píng)估方案、標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)、學(xué)校的義務(wù)教育均衡發(fā)展情況進(jìn)行一次全面的梳理分析，認(rèn)真查找工作中存在的薄弱環(huán)節(jié)，采取有效措施加以整改，特別是辦學(xué)條件的整改，確保各相關(guān)指標(biāo)的自評(píng)結(jié)論和數(shù)據(jù)真實(shí)、準(zhǔn)確。
    (四)強(qiáng)化培訓(xùn)，完善資料?？h推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室要組織各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、相關(guān)責(zé)任部門和學(xué)校負(fù)責(zé)義務(wù)教育均衡發(fā)展工作人員進(jìn)行培訓(xùn)，根據(jù)義務(wù)教育均衡發(fā)展檔案資料目錄，統(tǒng)一規(guī)范建設(shè)檔案工作，做到條目清楚，資料齊全。相關(guān)報(bào)表數(shù)據(jù)要真實(shí)、準(zhǔn)確，堅(jiān)持實(shí)事求是，真實(shí)反映義務(wù)教育均衡發(fā)展工作實(shí)績。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)和學(xué)校要加大工作力度，強(qiáng)化督導(dǎo)檢查，確保我縣義務(wù)教育均衡發(fā)展達(dá)省標(biāo)準(zhǔn)，各項(xiàng)工作落實(shí)到位。
    (五)簽訂責(zé)任，實(shí)施問責(zé)。
    義務(wù)教育均衡發(fā)展工作實(shí)行屬地化管理，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)要組織和實(shí)施好轄區(qū)范圍內(nèi)的義務(wù)教育學(xué)校均衡發(fā)展推進(jìn)工作，建立目標(biāo)責(zé)任制，層層簽訂目標(biāo)責(zé)任書，實(shí)行責(zé)任追究制。教育均衡發(fā)展工作的結(jié)果要與領(lǐng)導(dǎo)干部的年度考核掛鉤，對(duì)成績突出的給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)；凡因工作不認(rèn)真、不扎實(shí)，影響此項(xiàng)工作推進(jìn)的，對(duì)主要領(lǐng)導(dǎo)、分管領(lǐng)導(dǎo)、相關(guān)責(zé)任人，根據(jù)責(zé)任程度，按照干部管理權(quán)限予以責(zé)任追究。
    義務(wù)教育均衡發(fā)展方案篇九
    大力促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展、切實(shí)保證教育的公平性，是一項(xiàng)重大、艱巨而緊迫的任務(wù)。為加快推進(jìn)我校義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)、均衡發(fā)展，根據(jù)國家和省有關(guān)教育法律法規(guī)，特制定我校推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展行動(dòng)計(jì)劃方案。
    1、推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展是全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀、構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的一項(xiàng)戰(zhàn)略舉措,對(duì)促進(jìn)教育健康、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展、全面實(shí)施素質(zhì)教育、促進(jìn)教育和社會(huì)公平具有重要意義。鞏固普及九年義務(wù)教育成果，積極改善我校的辦學(xué)條件，縮小地區(qū)之間和學(xué)校之間教育差距，保證少年兒童平等的受教育權(quán)利，辦人民滿意的教育，是事關(guān)廣大人民群眾切身利益的“民生工程”。我校充分認(rèn)識(shí)推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的重大意義，把推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，促進(jìn)教育公平作為基本職責(zé)和執(zhí)政理念，將此項(xiàng)工作納入我校發(fā)展的總體規(guī)劃,研究制定我校推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的目標(biāo)任務(wù)、實(shí)施步驟和政策措施,切實(shí)關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的健康成長。
    2、通過調(diào)整和改造，我校的辦學(xué)條件進(jìn)一步改善，義務(wù)教育的整體水平不斷提高，優(yōu)質(zhì)教育資源不斷擴(kuò)大，教育的服務(wù)功能進(jìn)一步增強(qiáng)。但是,由于這樣那樣的差距仍然存在，還不能滿足人民群眾的愿望和要求，改革與發(fā)展的任務(wù)依然十分艱巨。按照科學(xué)發(fā)展觀的要求，要切實(shí)轉(zhuǎn)變教育發(fā)展理念和方式，堅(jiān)持以人為本，做到統(tǒng)籌兼顧，著力解決教育在發(fā)展中出現(xiàn)的新情況和新問題，努力促進(jìn)教育的全面、協(xié)調(diào)和可持續(xù)發(fā)展，加快構(gòu)建和諧、普惠、優(yōu)質(zhì)、均衡和人民滿意教育，為把我校建設(shè)成全市教育強(qiáng)校奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
    1、以“三個(gè)代表”重要思想和黨的十七大精神為指導(dǎo),牢固樹立和落實(shí)以人為本的科學(xué)發(fā)展觀,堅(jiān)持統(tǒng)一規(guī)劃、分類推進(jìn)，分步實(shí)施的原則,依據(jù)國家有關(guān)教育法律法規(guī)和辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)和發(fā)展學(xué)校，引導(dǎo)各年級(jí)全面貫徹教育方針，實(shí)施素質(zhì)教育，采取各種有效措施和辦法提高教育質(zhì)量，縮小與其他學(xué)校之間的差距，全面提高我校義務(wù)教育學(xué)校的辦學(xué)水平和教育質(zhì)量，積極促進(jìn)教育公平。
    2、主要目標(biāo)是通過三年的努力，達(dá)到布局科學(xué)化、辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)化、學(xué)校管理規(guī)范化、教育質(zhì)量優(yōu)質(zhì)化，為構(gòu)建和諧、普惠、優(yōu)質(zhì)、均衡和人民滿意教育奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
    3、實(shí)施學(xué)校布局規(guī)劃工程。根據(jù)城鎮(zhèn)化建設(shè)、學(xué)齡人口變化等情況，按照相對(duì)就近入學(xué)、相對(duì)集中、優(yōu)化資源配置的原則和國家規(guī)定的辦學(xué)規(guī)模確定學(xué)校布局，制定我校規(guī)劃。保障居住分散的適齡兒童、少年接受義務(wù)教育的權(quán)利。
    4、實(shí)施學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工程。根據(jù)國家和《九江市義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)指標(biāo)體系(試行)》要求，努力使我校達(dá)到全市義務(wù)教育學(xué)校校園校舍建設(shè)、設(shè)備設(shè)施配置標(biāo)準(zhǔn)。結(jié)合省中學(xué)理化生實(shí)驗(yàn)室和微機(jī)室建設(shè)和裝備項(xiàng)目，每年按照標(biāo)準(zhǔn)裝備一所中小學(xué)校，力爭(zhēng)用三年的時(shí)間完成學(xué)校功能室建設(shè)和裝備任務(wù)。根據(jù)我市學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工程有關(guān)要求，研究制定切合我校實(shí)際的學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)規(guī)劃、年度目標(biāo)、實(shí)施步驟和政策措施。逐步實(shí)現(xiàn)辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)化，把我校建成最安全、家長最放心的地方。
    5、實(shí)施教師隊(duì)伍建設(shè)工程。按照有關(guān)規(guī)定,適時(shí)科學(xué)合理地核定教師編制，保質(zhì)保量地為我校配齊教師,保證滿足教育教學(xué)工作的實(shí)際需要。每年空出的教師編制都要及時(shí)補(bǔ)充,堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn),嚴(yán)格程序，公開招聘,擇優(yōu)錄用。
    6、促進(jìn)教師隊(duì)伍專業(yè)化發(fā)展。加強(qiáng)我校教師專業(yè)發(fā)展基地校建設(shè)，發(fā)揮示范、引領(lǐng)輻射作用;有計(jì)劃、分層次、分階段地培養(yǎng)教育教學(xué)專家和教壇名師，帶動(dòng)我校教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高。利用多種形式，開展教師全員培訓(xùn)，構(gòu)建教師終身學(xué)習(xí)體系。加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),不斷提高廣大教師的師德水平和教育教學(xué)能力。
    7、完善教育對(duì)口支援制度。按照因地制宜，政策引導(dǎo)、城鄉(xiāng)互動(dòng)的原則,建立和完善我校與農(nóng)村學(xué)校對(duì)口支援制度和我校教師到農(nóng)村學(xué)校任教服務(wù)。建立骨干教師巡回授課和緊缺教師流動(dòng)教學(xué)制度,廣泛開展送教下鄉(xiāng)活動(dòng)。我校教師在農(nóng)村學(xué)校任教的情況記入教師檔案,在專業(yè)技術(shù)職務(wù)晉升以及各類推先選優(yōu)中予以優(yōu)先考慮。
    8、實(shí)施教育教學(xué)管理提質(zhì)工程。加強(qiáng)學(xué)校管理，全面貫徹教育方針，實(shí)施素質(zhì)教育。面向全體學(xué)生，因材施教，使所有學(xué)生都有不同程度提高。堅(jiān)持德育為首，寓德育于教育教學(xué)和活動(dòng)之中，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的思想品德和行為習(xí)慣。積極推進(jìn)新課程改革,探索課堂教學(xué)新模式，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。深入貫徹《九江市中小學(xué)教學(xué)管理規(guī)范》，強(qiáng)化常規(guī)教學(xué)管理，提高教學(xué)管理的效率和質(zhì)量。保證基礎(chǔ)教育高質(zhì)量、可持續(xù)發(fā)展。嚴(yán)格執(zhí)行義務(wù)教育課程計(jì)劃,開齊學(xué)科、開足課時(shí),促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。組織開展“露一手”素質(zhì)教育系列活動(dòng)，確保學(xué)生每天鍛煉一小時(shí)。
    9、加快推進(jìn)招生和考試評(píng)價(jià)制度改革。完善學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)定辦法,建立體現(xiàn)素質(zhì)教育要求的義務(wù)教育質(zhì)量評(píng)價(jià)體系。積極推行初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試與綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)相結(jié)合的改革措施。深化高中招生制度改革，繼續(xù)推行將公辦優(yōu)質(zhì)高中招生指標(biāo)均衡分配到初中的改革措施。
    10、加強(qiáng)學(xué)校管理,規(guī)范辦學(xué)行為。按劃定的學(xué)區(qū)依法堅(jiān)持就近免試入學(xué)制度，不以考試、競(jìng)賽等各種形式選拔招生。校內(nèi)不設(shè)重點(diǎn)班和非重點(diǎn)班。不得以任何形式違反國家和省有關(guān)規(guī)定向?qū)W生收取費(fèi)用。切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校管理,建立覆蓋學(xué)校所有工作環(huán)節(jié)的責(zé)任體系,健全各項(xiàng)規(guī)章制度,落實(shí)責(zé)任制。加強(qiáng)校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè),營造良好的育人環(huán)境,全面提高教育質(zhì)量。
    1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。根據(jù)各自職能和責(zé)任分工，制定配套措施、認(rèn)真履行職責(zé)，及時(shí)研究解決工作中遇到的實(shí)際困難和問題。建立領(lǐng)導(dǎo)干部聯(lián)系薄弱學(xué)校制度,加強(qiáng)對(duì)薄弱學(xué)校建設(shè)的指導(dǎo),幫助解決薄弱學(xué)校發(fā)展中遇到的困難和問題。
    2、加大教育投入，完善義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制。加大家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的資助力度，認(rèn)真做好貧困住宿生生活補(bǔ)助工作。切實(shí)加強(qiáng)義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)管理,全面推進(jìn)財(cái)務(wù)公開,加強(qiáng)審計(jì)監(jiān)督。任何組織和個(gè)人不得侵占、挪用教育經(jīng)費(fèi)，不得向?qū)W生非法收取或者攤派費(fèi)用。
    義務(wù)教育均衡發(fā)展方案篇十
    為貫徹落實(shí)《國務(wù)院關(guān)于深入推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的意見》、《教育部關(guān)于印發(fā)〈縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)評(píng)估暫行辦法〉的通知》、《安徽政府辦公廳關(guān)于印發(fā)〈安徽省縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)評(píng)估實(shí)施辦法〉的通知》、《安徽政府教育督導(dǎo)委員會(huì)關(guān)于修訂安徽省義務(wù)教育發(fā)展基本均衡縣督導(dǎo)評(píng)估實(shí)施細(xì)則的通知》、《安徽政府教育督導(dǎo)委員會(huì)辦公室關(guān)于修訂及填報(bào)義務(wù)教育發(fā)展基本均衡縣申報(bào)表的通知》等文件精神，扎實(shí)推進(jìn)我校義務(wù)教育均衡發(fā)展，結(jié)合我校實(shí)際，特制定本實(shí)施方案。
    以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，全面貫徹黨的xx大提出的“大力促進(jìn)教育公平，合理配置教育資源”的新要求，全面貫徹黨和國家的教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育，遵循教育規(guī)律和學(xué)生成長規(guī)律，積極推進(jìn)義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，均衡合理配置教師、設(shè)備、圖書、校舍等資源，努力提高辦學(xué)水平和教育質(zhì)量。
    (一)統(tǒng)籌規(guī)劃，分步實(shí)施。立足有序和實(shí)效，制定切實(shí)可行的工作方案，對(duì)推進(jìn)工作進(jìn)行統(tǒng)籌規(guī)劃，科學(xué)部署，合理安排;結(jié)合學(xué)校實(shí)際，采取先硬件后軟件、先易后難、分步實(shí)施、有序推進(jìn)的辦法，分工負(fù)責(zé)，責(zé)任到人，推進(jìn)各項(xiàng)工作任務(wù)的高效落實(shí)。
    (二)堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)，因地制宜。立足標(biāo)準(zhǔn)和實(shí)際，既嚴(yán)格堅(jiān)持省定標(biāo)準(zhǔn)要求，確保各項(xiàng)指標(biāo)逐一落實(shí)，又尊重學(xué)校自身客觀實(shí)際，充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，扎實(shí)推進(jìn)學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，確保各項(xiàng)指標(biāo)完成情況符合實(shí)際，達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)，取得實(shí)效。
    (三)強(qiáng)力推進(jìn)，注重特色。立足力度和特色，把省定各項(xiàng)評(píng)估指標(biāo)中未達(dá)標(biāo)項(xiàng)目的整改工作作為當(dāng)前乃至今后一年工作任務(wù)的重中之重，對(duì)照未達(dá)標(biāo)臺(tái)賬，細(xì)化工作內(nèi)容，強(qiáng)化工作措施，加強(qiáng)督辦，化難為易，化繁為簡，強(qiáng)力推進(jìn)，確保在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成各項(xiàng)工作任務(wù);同時(shí)在校園文化建設(shè)上，要遵循教育規(guī)律，注重學(xué)校特色發(fā)展，加強(qiáng)特色學(xué)校創(chuàng)建工作，努力打造富有特色的校園文化，塑造鮮明獨(dú)特的學(xué)校形象。
    同時(shí)，成立三個(gè)實(shí)施小組。具體人員及職責(zé)如下：
    統(tǒng)籌協(xié)調(diào)及資料創(chuàng)建小組：
    職責(zé)：
    學(xué)習(xí)義教均衡發(fā)展系列文件，完成培訓(xùn)工作。營造義教均衡發(fā)展宣傳氛圍，提高教師、學(xué)生及社會(huì)知曉率。校內(nèi)要張貼由縣教育局統(tǒng)一制作的義務(wù)教育均衡發(fā)展、宣傳材料，制作并張貼相應(yīng)的宣傳材料，如組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)、實(shí)施方案、特色做法等。
    認(rèn)真填寫《望江縣推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展工作手冊(cè)》。1、建立教師花名冊(cè)(姓名、性別、年齡、學(xué)歷、專業(yè)、參加工作時(shí)間、技術(shù)職務(wù)、任教學(xué)科8要素);學(xué)生分班花名冊(cè);“三殘”兒童、留守兒童花名冊(cè)。2、功能室管理：實(shí)驗(yàn)室、網(wǎng)絡(luò)計(jì)算機(jī)教室、多媒體教室、圖書室、閱覽室、音樂室、美術(shù)室、體育室、儀器及器材儲(chǔ)存室、留守兒童之家、心理咨詢室。各個(gè)功能室管理人員應(yīng)熟悉業(yè)務(wù)、做好臺(tái)賬。臺(tái)賬一式兩份，資料檔案室和功能室各一份，準(zhǔn)備好各種教學(xué)記錄，記錄要真實(shí)、完整、裝訂整齊、教師和學(xué)生簽字手續(xù)完備。教育教學(xué)儀器、設(shè)備、圖書等擺放規(guī)范，保管整潔。制度健全并上墻，臺(tái)賬到位。危險(xiǎn)實(shí)驗(yàn)用品按規(guī)定保管。各功能室要張貼課表。相關(guān)功能室要展示學(xué)生作品。3、課程開設(shè)情況：按省頒《標(biāo)準(zhǔn)》開足開齊，尤其是音、體、美、信息、實(shí)驗(yàn)課的開設(shè)情況。教導(dǎo)處、教室、學(xué)生鉛筆盒內(nèi)課表等內(nèi)容一致，不要搞“陰陽課表”。4、教室、班級(jí)情況：各班要張貼課表、作息時(shí)間表。有各具特點(diǎn)的班級(jí)文化，如黑板報(bào)、作品展示、專欄、學(xué)習(xí)園地等。5、素質(zhì)教育活動(dòng)開展情況：大課間活動(dòng)、陽光體育運(yùn)動(dòng)等活動(dòng)開展情況。家長學(xué)校建設(shè)和活動(dòng)開展情況。
    校園環(huán)境及文化建設(shè)小組：
    職責(zé)：
    1、全面進(jìn)行校園衛(wèi)生大掃除，清理污水、垃圾，重點(diǎn)是衛(wèi)生死角。
    2、鋪設(shè)修理校園道路，平整、剪修校園綠化，修繕玻璃、粉刷墻面，更換殘破課桌椅板凳。校園文化建設(shè)，重點(diǎn)做好墻體文化建設(shè)、宣傳欄和班級(jí)文化建設(shè)，營造和諧的德育氛圍、依法治校氛圍、廉政文化氛圍。
    3、學(xué)生文明禮貌、養(yǎng)成教育情況。見面要打招呼、微笑、做到彬彬有禮。不亂丟紙屑、雜物，課間時(shí)間相互間不打罵、不玩耍。上下樓梯不擁擠，秩序良好。
    特色創(chuàng)建宣傳小組：
    (一)宣傳動(dòng)員階段(x年1月—2月)。
    1.制定實(shí)施方案。研究制定《實(shí)驗(yàn)學(xué)校推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展工作實(shí)施方案》，成立領(lǐng)導(dǎo)小組，明確工作思路，分解部門職責(zé)，落實(shí)工作任務(wù)。
    2.召開推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展工作動(dòng)員會(huì)，廣泛宣傳，提高認(rèn)識(shí)。召開教師會(huì)、學(xué)生會(huì)、家長代表會(huì)，深刻認(rèn)識(shí)推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展工作的重要性和必要性，增強(qiáng)工作緊迫感。
    3.營造輿論氛圍。通過學(xué)校網(wǎng)站、條幅、標(biāo)語等，全方位、多角度廣泛宣傳，深入發(fā)動(dòng)，積極營造濃厚的推進(jìn)、迎評(píng)氛圍。
    (二)整體推進(jìn)階段(x年1月—x年4月)。
    1.全面自查(x年1月-x年3月)各小組對(duì)照省評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)照履行職責(zé)和工作完成情況進(jìn)行自查，找出差距，進(jìn)行整改，同時(shí)向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)小組提交自查報(bào)告(重點(diǎn)報(bào)告存在問題和整改措施)。
    2、整改補(bǔ)短(x年3月)各小組對(duì)照省評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合任務(wù)分解，對(duì)自查發(fā)現(xiàn)的問題進(jìn)行整改補(bǔ)短。
    3.學(xué)校自評(píng)(x年4月初)學(xué)校推進(jìn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)各小組履行職責(zé)情況進(jìn)行全面檢查，形成自評(píng)報(bào)告。
    4.整改提高(x年4月)針對(duì)自評(píng)中提出的整改意見，各小組及時(shí)制定整改方案，開展全面整改，做好評(píng)估認(rèn)定前的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，確保各項(xiàng)指標(biāo)達(dá)到評(píng)估驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)。
    (三)匯報(bào)迎檢階段(x年5月—x年12月)。
    x年5月接受市級(jí)復(fù)評(píng)，x年7月接受省級(jí)督導(dǎo)評(píng)估。x年底接受國家督導(dǎo)評(píng)估認(rèn)定。
    (一)統(tǒng)一思想，凝聚共識(shí)。
    推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，迎接省級(jí)督導(dǎo)評(píng)估和國家認(rèn)定，是教育發(fā)展的整體大勢(shì)，也是當(dāng)前我縣教育工作的頭等大事。全體教師要高度重視，全力以赴。
    (二)明確職責(zé)，分工協(xié)作。
    推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，迎接省級(jí)督導(dǎo)評(píng)估驗(yàn)收是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，涉及義務(wù)教育發(fā)展的方方面面。各小組、各校要明確工作職責(zé)，建立工作責(zé)任追究制度。要按照統(tǒng)一分工，并結(jié)合自身職能，主動(dòng)地、創(chuàng)造性地開展工作，并加強(qiáng)協(xié)調(diào)配合，確保各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)落到實(shí)處。
    (三)明確重點(diǎn)，保障經(jīng)費(fèi)。
    將規(guī)范學(xué)校管理，加強(qiáng)校園文化建設(shè)作為重要抓手，將教育技術(shù)裝備的“建、配、管、用”作為重要內(nèi)容，將學(xué)校基礎(chǔ)建設(shè)項(xiàng)目的規(guī)劃、申報(bào)、審批、建設(shè)、審計(jì)作為重要環(huán)節(jié)，將師資均衡配置，建立健全干部、教師交流長效機(jī)制作為重要責(zé)任，切實(shí)推動(dòng)義務(wù)教育均衡發(fā)展進(jìn)程。建設(shè)資金要做到合理使用，專款專用，確保學(xué)?；驹O(shè)施達(dá)到省定標(biāo)準(zhǔn)。
    (四)強(qiáng)化責(zé)任，加強(qiáng)監(jiān)督。
    一要實(shí)行問題整改消號(hào)制，對(duì)整改達(dá)標(biāo)的項(xiàng)目實(shí)行逐一消耗;二要實(shí)行工作任務(wù)驗(yàn)收制，依照任務(wù)分解逐項(xiàng)驗(yàn)收;三要實(shí)行工作進(jìn)展報(bào)告制，各小組每周向領(lǐng)導(dǎo)小組書面報(bào)告當(dāng)周工作進(jìn)展情況。
    義務(wù)教育均衡發(fā)展方案篇十一
    義務(wù)教育均衡發(fā)展是在義務(wù)教育階段，合理配置教育資源，全面提升教師整體素質(zhì)，縮小學(xué)校、城鄉(xiāng)、區(qū)域間的差距。下面給大家分享義務(wù)教育均衡發(fā)展宣傳標(biāo)語，歡迎借鑒！
    2、建設(shè)義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校，培育社會(huì)主義創(chuàng)新型人才。
    3、強(qiáng)化教育“第一戰(zhàn)略”，確保教育優(yōu)先發(fā)展。
    4、優(yōu)先發(fā)展，育人為本，改革創(chuàng)新，促進(jìn)公平，提高質(zhì)量。
    6、國事家事天下事，教育均衡是大事。
    7、推進(jìn)均衡發(fā)展，建設(shè)教育強(qiáng)區(qū)。
    8、努力辦好每一所學(xué)校，精心教好每一個(gè)學(xué)生。
    9、普及十五年教育就是要普及三年學(xué)前教育，九年義務(wù)教育和三年高中階段教育。
    10、合理配置教育資源，促進(jìn)教育協(xié)調(diào)發(fā)展。
    11、辦好每一所學(xué)校，促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生健康成長。
    12、關(guān)愛留守兒童少年，共享教育公平陽光。
    13、教育優(yōu)先發(fā)展是最大的.民生工程。
    15、“普九”為了人人有學(xué)上，“均衡發(fā)展”為了人人上好學(xué)。
    18、享受均衡教育資源，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
    19、學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，推進(jìn)教育又好又快發(fā)展。
    21、小康生活要提前，首先普及教育十五年。
    23、加快學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，促進(jìn)教育優(yōu)質(zhì)均衡，辦人民滿意的教育。
    25、關(guān)愛留守少兒，共享教育陽光。
    27、實(shí)施義務(wù)教育關(guān)愛工程，保障適齡兒童接受義務(wù)教育。
    28、教育公平是社會(huì)公平的重要基礎(chǔ)。
    29、改善民生從教育入手，發(fā)展教育從均衡抓起。
    31、教育是國計(jì)，也是民生，教育是今天，更是明天。
    34、積極改善辦學(xué)條件，著力提升辦學(xué)水平。
    35、百年大計(jì)，教育為本，教育大計(jì)，均衡為先。
    36、落實(shí)政府職責(zé)，強(qiáng)化政府行為，實(shí)現(xiàn)教育均衡。
    37、共享均衡教育資源，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
    39、關(guān)愛留守少兒，共建幸福家園。
    40、全員動(dòng)員，努力攻堅(jiān)，發(fā)展教育，改善民生。
    44、優(yōu)先發(fā)展教育是黨和國家長期堅(jiān)持的一項(xiàng)重要方針。
    46、堅(jiān)持依法治教，推進(jìn)均衡發(fā)展，實(shí)現(xiàn)教育公平。
    47、統(tǒng)籌城鄉(xiāng)教育資源，推進(jìn)社會(huì)公平正義。
    48、有田不耕倉廩虛，有書不讀子孫愚。
    49、扎實(shí)推進(jìn)均衡發(fā)展，早日建成教育強(qiáng)市。
    50、全民動(dòng)員，發(fā)展教育，促進(jìn)均衡，改善民生。
    51、堅(jiān)持教育的公益性和普惠性，保障兒童依法享有優(yōu)質(zhì)教育的機(jī)會(huì)。
    52、推進(jìn)均衡發(fā)展，促進(jìn)教育公平。
    53、改善民生從教育突破，發(fā)展教育從均衡抓起。
    54、家庭的希望在孩子，孩子的希望在教育。
    57、合理配置義務(wù)教育資源，全面提高義務(wù)教育質(zhì)量。
    58、實(shí)施學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工程，保障兒童享受公平優(yōu)質(zhì)教育。
    義務(wù)教育均衡發(fā)展方案篇十二
    3.建設(shè)義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校培育社會(huì)主義創(chuàng)新型人才。
    4.全面實(shí)施素質(zhì)教育全面提高教育質(zhì)量。
    5.學(xué)校要辦出特色辦出水平出名師育英才。
    7.強(qiáng)國必先強(qiáng)教強(qiáng)晉必先育人。
    8.貫徹綱要精神推進(jìn)教育公平為我省率先基本實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化而奮斗（會(huì)場(chǎng)后面）。
    9.推動(dòng)教育均衡促進(jìn)教育公平提高國民素質(zhì)。
    10.全面貫徹方針打造特色教育構(gòu)建和諧社會(huì)。
    11.家庭的希望在孩子，孩子的希望在教育。
    12.育人為本德育為先能力為重全面發(fā)展。
    13.教育公平是社會(huì)公平的重要基礎(chǔ)。
    14.有田不耕倉廩虛，有書不讀子孫愚。
    15.合理配置教育資源，促進(jìn)教育協(xié)調(diào)發(fā)展。
    16.為祖國培育花朵，用心血澆灌未來。
    17.堅(jiān)持教育的公益性和普惠性保障公民依法享有接受良好教育的機(jī)會(huì)。
    18.努力辦好每一所學(xué)校精心教好每一個(gè)學(xué)生。
    19.實(shí)現(xiàn)更高水平的普及教育。
    20.形成惠及全民的.公平教育。
    21.提供更加豐富的優(yōu)質(zhì)教育。
    22.構(gòu)建體系完備的終身教育。
    23.讓每一位校長每一位教師工作得精彩生活得幸福。
    24.讓每一個(gè)家庭的孩子都能依法享有接受良好教育的機(jī)會(huì)。
    25.國運(yùn)興衰系于教育教育振興全民有責(zé)。
    26.優(yōu)先發(fā)展育人為本改革創(chuàng)新促進(jìn)公平提高質(zhì)量。
    27.優(yōu)先發(fā)展教育建設(shè)人力資源強(qiáng)國。
    義務(wù)教育均衡發(fā)展方案篇十三
     日前，2017年全省中考匯報(bào)暨中小學(xué)黨建等有關(guān)重點(diǎn)工作部署會(huì)議在哈爾濱召開。以下是關(guān)于義務(wù)教育均衡發(fā)展內(nèi)容，希望大家認(rèn)真閱讀!
     據(jù)悉，今年年底，全省義務(wù)教育發(fā)展基本均衡縣(市、區(qū))建設(shè)將達(dá)到118個(gè)。
     會(huì)議強(qiáng)調(diào)，2017年要突出抓好幾方面重點(diǎn)工作推進(jìn)落實(shí)。一是全面做好中小學(xué)黨建工作，在全省范圍內(nèi)開展中小學(xué)黨建工作專項(xiàng)調(diào)研、黨組織書記示范培訓(xùn)班和“亮身份、做表率”活動(dòng)以及“向黨保證”主題黨日活動(dòng)。二是加強(qiáng)中小學(xué)德育工作，深入開展中小學(xué)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，開展好心理健康教育特色學(xué)校建設(shè)。三是推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，認(rèn)真貫徹落實(shí)省委省政府關(guān)于義務(wù)教育均衡發(fā)展有關(guān)決策部署和全省義務(wù)教育均衡發(fā)展專題推進(jìn)會(huì)議精神，不折不扣完成既定規(guī)劃任務(wù)。四是規(guī)范義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)行為工作，全面加強(qiáng)電子學(xué)籍管理，加大對(duì)縣區(qū)級(jí)學(xué)籍管理員的培訓(xùn)、指導(dǎo)力度，按照“誰主管誰負(fù)責(zé)，誰出問題誰負(fù)責(zé)”的原則，加強(qiáng)監(jiān)督和指導(dǎo)，切實(shí)減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)。五是完善縣域內(nèi)城鄉(xiāng)義務(wù)教育一體化發(fā)展機(jī)制，消除義務(wù)教育階段大班額，指導(dǎo)所轄縣區(qū)建立工作臺(tái)賬，對(duì)大班額學(xué)校實(shí)行銷號(hào)管理。
     4月25日上午，在李玉梅副師長的安排部署下，教育局局長牟光華安排下，師市教育局在阿拉爾中學(xué)的階梯教室，召開關(guān)于師團(tuán)推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展工作的第二期培訓(xùn)班，參加培訓(xùn)會(huì)議的人員是全師各團(tuán)場(chǎng)的督導(dǎo)室主任、各團(tuán)場(chǎng)學(xué)校、師直學(xué)校的校長、教研室主任、教務(wù)處主任，共計(jì)80余人參加了此次培訓(xùn)會(huì)議。
     會(huì)議由教育局督導(dǎo)室主任陳國慶同志主持，首先，由教育督導(dǎo)室趙余老師組織大家學(xué)習(xí)培訓(xùn)的相關(guān)內(nèi)容，一、讓大家明確了兵團(tuán)評(píng)估師市義務(wù)教育基本均衡工作四步走的幾個(gè)步驟要點(diǎn)，再次強(qiáng)調(diào)了五個(gè)一票否決的內(nèi)容，主要又針對(duì)師市推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展工作評(píng)估指標(biāo)體系45項(xiàng)c級(jí)指標(biāo)和團(tuán)場(chǎng)(師直學(xué)校)推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展工作評(píng)估指標(biāo)體系36項(xiàng)c級(jí)指標(biāo)進(jìn)行了詳細(xì)講解和具體分值要求。二、針對(duì)師團(tuán)推進(jìn)義務(wù)教育基本均衡發(fā)展工作指標(biāo)及檔案資料的準(zhǔn)備要點(diǎn)，對(duì)大家不懂不明白的地方進(jìn)行了答疑解惑，為了統(tǒng)一檔案建檔管理要求，規(guī)范檔案資料的幾個(gè)準(zhǔn)備要點(diǎn)，一是規(guī)定了檔案資料建檔時(shí)間要求，收集的文件、政策、規(guī)劃、計(jì)劃、各項(xiàng)統(tǒng)計(jì)表的年度時(shí)段等;二是檔案盒目錄表及標(biāo)簽要求;三是適齡兒童少年入學(xué)率、輟學(xué)率、學(xué)科合格率的計(jì)算要求;四是團(tuán)場(chǎng)(師直)學(xué)校對(duì)義務(wù)教育基本均衡發(fā)展工作的宣傳提綱，并給大家提供了樣表和范例展示。
     培訓(xùn)內(nèi)容結(jié)束后，督導(dǎo)室陳國慶主任對(duì)此次培訓(xùn)會(huì)議提出了三點(diǎn)工作要求：一、希望大家理清思路，認(rèn)清形勢(shì)，今年是教育工作十年規(guī)劃八年完成的收官之年，是我們迎接兵團(tuán)檢查通過評(píng)估驗(yàn)收的關(guān)鍵之時(shí)，是迎接2018年國家驗(yàn)收達(dá)標(biāo)的重要之時(shí)，大家要仔細(xì)學(xué)習(xí)認(rèn)真研究評(píng)估指標(biāo)體系的內(nèi)容，對(duì)相關(guān)工作進(jìn)展和要點(diǎn)緊抓實(shí)干，容不得一絲的漫不經(jīng)心，麻痹大意。二、關(guān)鍵之時(shí)，關(guān)鍵的少數(shù)要用管用的關(guān)鍵方法干好關(guān)鍵的事，各督導(dǎo)室主任、各校長要發(fā)揮積極的領(lǐng)導(dǎo)作用，親自抓落實(shí)，布置安排好，選對(duì)的人和組織好精干的力量用有效的'方法，積極推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展工作。三、圍繞著師團(tuán)推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的工作主線，把它作為教育工作的重中之重，整理頭緒，有條不紊，高質(zhì)量的完成此項(xiàng)工作，向兵團(tuán)黨委、師市黨委交一份滿意的答卷。
     最后，要求大家集思廣益，積極發(fā)揮做好關(guān)于師團(tuán)推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展工作的宣傳活動(dòng)，要做到家喻戶曉，人人皆知，讓廣大家長、學(xué)生、社會(huì)人員了解各級(jí)黨委政府和學(xué)校為推進(jìn)工作做出的大量工作，知道大家為每個(gè)學(xué)生得到公平的、優(yōu)良的、均衡的教育資源做出的努力，提高知曉率，達(dá)到滿意的測(cè)評(píng)結(jié)果。
    義務(wù)教育均衡發(fā)展方案篇十四
    為推進(jìn)我校義務(wù)教育均衡發(fā)展，全面做好推進(jìn)義務(wù)教育初步均衡發(fā)展達(dá)標(biāo)驗(yàn)收評(píng)估工作。根據(jù)皖教督[20xx]7號(hào)文件精神和懷遠(yuǎn)縣教育局關(guān)于做好教育均衡發(fā)展督導(dǎo)評(píng)估的會(huì)議精神，特制訂我校推進(jìn)義務(wù)教育初步均衡發(fā)展實(shí)施計(jì)劃。
    一、指導(dǎo)思想。
    以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以加強(qiáng)義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)為主線，以實(shí)施學(xué)校規(guī)范化、精細(xì)化管理為主要措施，以辦好學(xué)校，保障學(xué)生公平接受義務(wù)教育為宗旨，以實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育均衡為目標(biāo)，縮小學(xué)校之間辦學(xué)水平的差距，力爭(zhēng)在兩年內(nèi)實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育初步均衡。提高義務(wù)教育整體辦學(xué)水平和教育質(zhì)量，努力辦好讓人民滿意的教育。
    二、具體目標(biāo)：一年打基礎(chǔ)，兩年搞提升，三年創(chuàng)規(guī)范。
    力爭(zhēng)在三年內(nèi)把農(nóng)場(chǎng)小學(xué)辦成一所充分適應(yīng)新時(shí)期經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展需要的“學(xué)生全面發(fā)展，師生和諧成長，教學(xué)質(zhì)量優(yōu)異，學(xué)校建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)”的兒童樂園。
    三、主要任務(wù)。
    達(dá)到安徽省義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，要完成以下工作任務(wù)：
    1、學(xué)校設(shè)置。
    實(shí)現(xiàn)學(xué)校布局基本合理，學(xué)生能就近入學(xué)。
    （1）走讀學(xué)生上學(xué)途中單程步行時(shí)間，單程時(shí)間達(dá)到規(guī)定要求。
    （2）班數(shù)班額全部符合要求。
    2、校園校舍。
    校園校舍符合國家相關(guān)的建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，校舍達(dá)到重點(diǎn)設(shè)防類抗震設(shè)防標(biāo)準(zhǔn)，符合防災(zāi)避險(xiǎn)安全要求。實(shí)現(xiàn)教學(xué)、辦公、體育運(yùn)動(dòng)等不同功能合理分區(qū)。生均校舍建筑面積（不含學(xué)生宿舍）不低于5.2平方米。
    3、裝備條件。
    （1）、學(xué)生課桌椅。達(dá)到每生有一套符合國家設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)課桌椅。再添置部分常用教學(xué)設(shè)備，以滿足實(shí)際教學(xué)需要。
    （2）、根據(jù)學(xué)?，F(xiàn)有規(guī)模和辦學(xué)條件，按照上級(jí)有關(guān)方案，我校將爭(zhēng)取在兩年內(nèi)，使學(xué)校的各項(xiàng)設(shè)施達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)的要求：配備齊各功能室和整修運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，使生均校園面積、體育活動(dòng)用地、綠化用地、生均校舍建筑面積均達(dá)到省定標(biāo)準(zhǔn)。各種教育實(shí)驗(yàn)儀器、圖書等達(dá)到省定標(biāo)準(zhǔn)，并得到有效使用。
    4、師資隊(duì)伍。
    （1）、按照中小學(xué)教職工編制核定深化改革實(shí)施意見的通知規(guī)定，我校按編制配齊配足各類教師，來滿足教育教學(xué)的需要。
    （2）、按要求配齊學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，領(lǐng)導(dǎo)成員的年齡、專業(yè)結(jié)構(gòu)合理，分工職責(zé)明確。
    （3）、所有教師都取得相應(yīng)教師資格。
    （4）、教職工工作考核制度健全，完善教職工工作崗位責(zé)任制。
    （5）、保證教師按規(guī)定參加繼續(xù)教育、業(yè)務(wù)培訓(xùn)和對(duì)外交流。每學(xué)年教師參加上一級(jí)業(yè)務(wù)部門組織的集中培訓(xùn)時(shí)間不少于24學(xué)時(shí)。
    5、辦學(xué)經(jīng)費(fèi)。
    （1）、教職工工資按照省有關(guān)規(guī)定能做到按月足額發(fā)放。
    （2）、嚴(yán)格執(zhí)行收費(fèi)規(guī)定，收費(fèi)公示制度健全，無亂收費(fèi)現(xiàn)象。
    6、教育教學(xué)管理。
    （1）、貫徹國家教育方針，堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向，全面實(shí)施素質(zhì)教育，加強(qiáng)和改進(jìn)德育工作，深化課程改革，建設(shè)學(xué)校特色文化。重視基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能教學(xué)，注重培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。組織教師開展課堂教學(xué)大賽。引路課、觀摩課、公開課等教學(xué)活動(dòng)。學(xué)生每天在校學(xué)習(xí)時(shí)間（包括自習(xí)）不超過6小時(shí)。
    （2）、實(shí)行校長負(fù)責(zé)制，健全了教職工（代表）大會(huì)制度，實(shí)行民主管理。制定學(xué)校章程，建立健全制度體系，實(shí)現(xiàn)規(guī)范管理。
    （3）、規(guī)范辦學(xué)行為，切實(shí)減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)。營造良好的社會(huì)環(huán)境，建立有利于素質(zhì)教育實(shí)施的評(píng)價(jià)機(jī)制，糾正片面追求分?jǐn)?shù)的傾向。建立學(xué)區(qū)學(xué)齡前1年人口及學(xué)齡人口登記制度，按照規(guī)定時(shí)間就近免試入學(xué)。
    （4）、健全學(xué)生輟學(xué)情況報(bào)告制度，學(xué)生達(dá)到零輟學(xué)。
    （5）、每個(gè)教學(xué)班配備一名任課教師做班主任，負(fù)責(zé)班級(jí)管理工作。并建立健全班主任、科任教師和家長的聯(lián)系制度。
    （6）、把德育工作放在首位，在學(xué)校各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)中有針對(duì)性地進(jìn)行思想、品德、紀(jì)律、法制、行為規(guī)范養(yǎng)成、心理健康等方面教育。落實(shí)教職工德育工作職責(zé)，發(fā)揮教師的表率作用。建立學(xué)校、家庭、社會(huì)三結(jié)合的德育教育網(wǎng)絡(luò)。
    （7）、嚴(yán)格執(zhí)行義務(wù)教育教學(xué)常規(guī)。按照課程計(jì)劃的要求開全課程，開足課時(shí)，教學(xué)進(jìn)度適中。不占用節(jié)假日和課余時(shí)間集體上課或輔導(dǎo)。
    （8）、按規(guī)定開展課間操、眼保健操等課間活動(dòng)，保證學(xué)生每天有1小時(shí)以上體育活動(dòng)。每學(xué)年至少舉辦一次運(yùn)動(dòng)會(huì)。經(jīng)常開展課外藝術(shù)活動(dòng)。每學(xué)年舉辦至少一次全校文藝活動(dòng)。
    （9）、每學(xué)期利用當(dāng)?shù)匦Ｍ饨逃突顒?dòng)場(chǎng)所，依托企業(yè)、鄉(xiāng)村和社區(qū)，組織學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)2次。
    期中期末考試由學(xué)校統(tǒng)一組織。
    （11）、建立比較完善的校本教研、科研和校本培訓(xùn)制度，健全教師集體備課、聽課、評(píng)課制度，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
    （12）、各年級(jí)全科合格率：不低于97%。畢業(yè)年級(jí)學(xué)生畢業(yè)率達(dá)到98%。學(xué)生體質(zhì)健康合格率達(dá)到95%，近視眼年新發(fā)病率控制在7％以內(nèi)。
    （13）、實(shí)行安全工作校長負(fù)責(zé)制，有專人負(fù)責(zé)安全工作。學(xué)校設(shè)施、消防、用電、衛(wèi)生等安全管理制度健全，每學(xué)期期初、期末組織安全檢查兩次，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和排除各類安全隱患。有突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案。加強(qiáng)對(duì)師生的安全教育，培養(yǎng)師生自救自護(hù)能力。
    四、措施與要求。
    1、提高認(rèn)識(shí)、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。要把義務(wù)教育學(xué)校達(dá)標(biāo)評(píng)估驗(yàn)收工作納入重要工作日程，擺到突出位置，作為推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的一件大事來抓。成立達(dá)標(biāo)驗(yàn)收工作領(lǐng)導(dǎo)小組。全權(quán)負(fù)責(zé)達(dá)標(biāo)驗(yàn)收工作的組織協(xié)調(diào)工作。校長親自掛帥，其他小組成員任務(wù)分解、明確分工、落實(shí)責(zé)任、化整為零、限期達(dá)標(biāo)，確保在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成達(dá)標(biāo)驗(yàn)收任務(wù)。要認(rèn)真學(xué)習(xí)《義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)基本標(biāo)準(zhǔn)》、《義務(wù)教育均衡發(fā)展評(píng)估驗(yàn)收指標(biāo)體系》和《義務(wù)教育學(xué)校達(dá)標(biāo)情況評(píng)估驗(yàn)收指標(biāo)說明》，明確評(píng)估具體項(xiàng)目、內(nèi)容和要求，對(duì)照指標(biāo)體系逐項(xiàng)進(jìn)行自評(píng)，確定達(dá)標(biāo)項(xiàng)目、未達(dá)標(biāo)項(xiàng)目以及未完全達(dá)標(biāo)項(xiàng)目，明確工作重點(diǎn)、難點(diǎn)和突破口，制訂達(dá)標(biāo)的措施和完成時(shí)限表。
    2、建立機(jī)制、以評(píng)促建。要以此次達(dá)標(biāo)驗(yàn)收為契機(jī)，進(jìn)一步健全完善學(xué)校各項(xiàng)管理機(jī)制，加強(qiáng)學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，全面實(shí)施精細(xì)化管理，更加注重內(nèi)涵發(fā)展，通過此次達(dá)標(biāo)驗(yàn)收，推動(dòng)學(xué)校建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)化、管理規(guī)范化、精細(xì)化、科學(xué)化，全面提高整體辦學(xué)水平。
    五、組織機(jī)構(gòu)：
    組長：鄢為順。
    副組長：周正、沙俊。
    組員：陶敏、鈕興、趙娟、汪曉靜、陳衛(wèi)紅。
    趙麗、胡路路、邵力、徐偉、李海、李慶林。
    義務(wù)教育均衡發(fā)展方案篇十五
    1、發(fā)揮優(yōu)質(zhì)學(xué)校輻射帶動(dòng)作用，擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面!
    6、合理配置義務(wù)教育資源，全面提高義務(wù)教育質(zhì)量!
    7、全面落實(shí)政府責(zé)任，切實(shí)增加教育投入，深入推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展!
    9、全面實(shí)施素質(zhì)教育是教育改革和發(fā)展的戰(zhàn)略主題!
    10、落實(shí)教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略地位，實(shí)現(xiàn)教育和經(jīng)濟(jì)社會(huì)協(xié)調(diào)發(fā)展!
    11、教育公平是社會(huì)公平的重要基礎(chǔ)!/zl/請(qǐng)保留。
    12、教育是提高民族素質(zhì)、促進(jìn)人的全面發(fā)展的根本途徑!
    13、公平配置公共教育資源，縮小校際、城鄉(xiāng)和區(qū)域教育發(fā)展差距!
    14、優(yōu)先發(fā)展教育是黨和國家長期堅(jiān)持的`一項(xiàng)重要方針!
    15、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，科技是關(guān)鍵，人才是核心，教育是基礎(chǔ)!
    16、深入實(shí)施科教興國戰(zhàn)略，全面落實(shí)國家和省中長期教育發(fā)展規(guī)劃綱要!
    17、教育是國計(jì)，也是民生;教育是今天，更是明天!
    19、辦好每一所學(xué)校，促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生健康成長!
    20、教育是民族振興、社會(huì)進(jìn)步的基石!
    22、教育是民族振興、社會(huì)進(jìn)步的基石!
    23、教育是國計(jì)，也是民生;教育是今天，更是明天!
    24、教育是提高民族素質(zhì)、促進(jìn)人的全面發(fā)展的根本途徑!
    25、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，科技是關(guān)鍵，人才是核心，教育是基礎(chǔ)!
    26、落實(shí)教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略地位，實(shí)現(xiàn)教育和經(jīng)濟(jì)社會(huì)協(xié)調(diào)發(fā)展!
    27、深入實(shí)施科教興國戰(zhàn)略，全面落實(shí)國家和省中長期教育發(fā)展規(guī)劃綱要!
    28、優(yōu)先發(fā)展教育是黨和國家長期堅(jiān)持的一項(xiàng)重要方針!
    29、全面實(shí)施素質(zhì)教育是教育改革和發(fā)展的戰(zhàn)略主題!
    30、辦好每一所學(xué)校，促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生健康成長!
    31、教育公平是社會(huì)公平的重要基礎(chǔ)!
    33、公平配置公共教育資源，縮小校際、城鄉(xiāng)和區(qū)域教育發(fā)展差距!
    38、合理配置義務(wù)教育資源，全面提高義務(wù)教育質(zhì)量!
    39、全面落實(shí)政府責(zé)任，切實(shí)增加教育投入，深入推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展!
    40、發(fā)揮優(yōu)質(zhì)學(xué)校輻射帶動(dòng)作用，擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面!
    義務(wù)教育均衡發(fā)展方案篇十六
    (2019年12月30日無錫市第xx屆人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)第十三次會(huì)議制定2019年1月16日江蘇省第十二屆人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)第八次會(huì)議批準(zhǔn))。
    第一章總則。
    第一條為了保障和推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，維護(hù)教育公平，根據(jù)《中華人民共和國義務(wù)教育法》、《江蘇省實(shí)施〈中華人民共和國義務(wù)教育法〉辦法》等法律、法規(guī)，結(jié)合本市實(shí)際，制定本條例。
    本條例所稱義務(wù)教育均衡發(fā)展，是指本市實(shí)施九年義務(wù)教育，實(shí)現(xiàn)入學(xué)機(jī)會(huì)、辦學(xué)條件、師資配置基本均衡，學(xué)校管理和教育質(zhì)量水平整體提升，保障所有適齡兒童、少年接受公平優(yōu)質(zhì)的義務(wù)教育。
    第三條義務(wù)教育均衡發(fā)展堅(jiān)持政府負(fù)責(zé)、城鄉(xiāng)一體、促進(jìn)公平、提高質(zhì)量的原則。
    第四條義務(wù)教育均衡發(fā)展實(shí)行市人民政府統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，縣級(jí)市、區(qū)人民政府為主管理的體制。
    市、縣級(jí)市、區(qū)人民政府應(yīng)當(dāng)把義務(wù)教育均衡發(fā)展納入國民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展規(guī)劃，均衡配置辦學(xué)資源，提高保障水平，建立健全責(zé)任機(jī)制和評(píng)估考核機(jī)制，縮小城鄉(xiāng)之間、區(qū)域之間、學(xué)校之間辦學(xué)條件和辦學(xué)水平的差距。
    鎮(zhèn)人民政府、街道辦事處應(yīng)當(dāng)按照縣級(jí)市、區(qū)人民政府的統(tǒng)一規(guī)劃和要求，做好義務(wù)教育均衡發(fā)展的相關(guān)工作。
    第五條市教育行政部門負(fù)責(zé)本市行政區(qū)域內(nèi)義務(wù)教育均衡發(fā)展的綜合協(xié)調(diào)和管理工作。
    縣級(jí)市、區(qū)教育行政部門具體負(fù)責(zé)本轄區(qū)內(nèi)義務(wù)教育均衡發(fā)展的組織實(shí)施工作。
    發(fā)展和改革、機(jī)構(gòu)編制、財(cái)政、公安、人力資源和社會(huì)保障、城鄉(xiāng)規(guī)劃、建設(shè)、國土資源等行政管理部門在各自的職責(zé)范圍內(nèi)負(fù)責(zé)義務(wù)教育均衡發(fā)展的相關(guān)工作。
    第六條市、縣級(jí)市、區(qū)人民政府教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)對(duì)本行政區(qū)域內(nèi)義務(wù)教育均衡發(fā)展的情況進(jìn)行監(jiān)督、檢查、評(píng)估和指導(dǎo)，組織或者委托專業(yè)機(jī)構(gòu)開展義務(wù)教育均衡發(fā)展公眾滿意度調(diào)查，并將結(jié)果向社會(huì)公布。
    第七條市、縣級(jí)市、區(qū)人民政府及其有關(guān)部門應(yīng)當(dāng)對(duì)在義務(wù)教育均衡發(fā)展工作中作出突出貢獻(xiàn)的社會(huì)組織和個(gè)人給予表彰、獎(jiǎng)勵(lì)。
    第二章入學(xué)機(jī)會(huì)。
    第八條市、縣級(jí)市人民政府應(yīng)當(dāng)按照學(xué)校服務(wù)半徑和服務(wù)人口標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)本行政區(qū)域內(nèi)常住人口以及適齡兒童、少年數(shù)量和分布狀況，制定、調(diào)整學(xué)校設(shè)置規(guī)劃，并預(yù)留學(xué)校建設(shè)用地。
    學(xué)校設(shè)置規(guī)劃由市、縣級(jí)市教育行政部門會(huì)同城鄉(xiāng)規(guī)劃、國土資源、建設(shè)等行政管理部門組織編制，報(bào)本級(jí)人民政府批準(zhǔn)。學(xué)校的服務(wù)半徑、服務(wù)人口標(biāo)準(zhǔn)由市教育行政部門會(huì)同城鄉(xiāng)規(guī)劃等行政管理部門根據(jù)國家和省有關(guān)規(guī)定，結(jié)合本市實(shí)際制定，報(bào)市人民政府批準(zhǔn)。
    城市新開發(fā)片區(qū)、居住小區(qū)需要同步設(shè)置配建學(xué)校的，發(fā)展和改革、城鄉(xiāng)規(guī)劃、國土資源、建設(shè)等行政管理部門應(yīng)當(dāng)按照國家和省有關(guān)規(guī)定予以安排。
    第九條市、縣級(jí)市、區(qū)人民政府及其教育行政部門應(yīng)當(dāng)保障學(xué)生就近入學(xué)。
    縣級(jí)市、區(qū)教育行政部門應(yīng)當(dāng)根據(jù)本行政區(qū)域內(nèi)學(xué)校布局以及適齡兒童、少年的數(shù)量和分布狀況，合理確定和調(diào)整學(xué)校施教區(qū)范圍、招生規(guī)模，并向社會(huì)公布。確定或者調(diào)整施教區(qū)范圍應(yīng)當(dāng)廣泛聽取意見。
    學(xué)校應(yīng)當(dāng)在劃定的施教區(qū)范圍內(nèi)組織招生，接收施教區(qū)內(nèi)的適齡兒童、少年入學(xué)。學(xué)校接收學(xué)生的結(jié)果應(yīng)當(dāng)向社會(huì)公布。
    第十條適齡兒童、少年免試入學(xué)。學(xué)校不得舉行或者變相舉行與入學(xué)相關(guān)的選拔性考試，不得將競(jìng)賽成績、獲獎(jiǎng)情況或者考級(jí)證書作為入學(xué)條件和編班依據(jù)。
    學(xué)生免費(fèi)入學(xué)。任何單位和個(gè)人不得以任何名義收取與入學(xué)掛鉤的費(fèi)用。
    第十一條市、縣級(jí)市、區(qū)人民政府應(yīng)當(dāng)根據(jù)殘疾適齡兒童、少年的數(shù)量和分布狀況，按照國家和省有關(guān)規(guī)定設(shè)置特殊教育學(xué)校(班)，保障殘疾適齡兒童、少年接受并完成義務(wù)教育。
    具有接受普通教育能力的殘疾適齡兒童、少年可以就讀特殊教育學(xué)校(班)，或者在普通學(xué)校隨班就讀;學(xué)校不得拒收。
    第十二條縣級(jí)市、區(qū)人民政府應(yīng)當(dāng)保障來錫人員隨行子女平等接受義務(wù)教育的權(quán)利。
    符合條件的來錫人員隨行子女在居住地接受義務(wù)教育，由其父母或者其他監(jiān)護(hù)人按照規(guī)定向居住地縣級(jí)市、區(qū)教育行政部門申請(qǐng)就讀，縣級(jí)市、區(qū)教育行政部門應(yīng)當(dāng)統(tǒng)籌安排，以公辦學(xué)校為主接收入學(xué)。
    第十三條市、縣級(jí)市、區(qū)人民政府應(yīng)當(dāng)制定完善家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生生活費(fèi)補(bǔ)助政策，建立政府主導(dǎo)、社會(huì)參與的資助體系，確保適齡兒童、少年不因家庭經(jīng)濟(jì)困難而失學(xué)、輟學(xué)。
    第三章辦學(xué)條件。
    第十四條市、縣級(jí)市、區(qū)人民政府及其教育行政部門應(yīng)當(dāng)落實(shí)國家和省普通中小學(xué)校建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，堅(jiān)持城鄉(xiāng)統(tǒng)一，推進(jìn)義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，并隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提升學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)水平。
    第十五條縣級(jí)市、區(qū)教育行政部門應(yīng)當(dāng)按照辦學(xué)規(guī)模標(biāo)準(zhǔn)和班級(jí)學(xué)生數(shù)標(biāo)準(zhǔn)，合理控制學(xué)校辦學(xué)規(guī)模。有條件的地區(qū)可以逐步減少學(xué)校班級(jí)學(xué)生數(shù)，整體推行小班化教育。
    學(xué)校辦學(xué)規(guī)模標(biāo)準(zhǔn)和班級(jí)學(xué)生數(shù)標(biāo)準(zhǔn)由市教育行政部門根據(jù)國家和省有關(guān)規(guī)定，結(jié)合本市實(shí)際制定。
    第十六條縣級(jí)市、區(qū)人民政府及其教育行政部門應(yīng)當(dāng)按照國家和省規(guī)定的選址要求和技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)學(xué)校，保證校舍、場(chǎng)地適應(yīng)辦學(xué)規(guī)模和教育教學(xué)需要，基礎(chǔ)設(shè)施配套齊全。
    學(xué)校校舍應(yīng)當(dāng)達(dá)到重點(diǎn)設(shè)防類抗震設(shè)防標(biāo)準(zhǔn)，并符合對(duì)洪水、臺(tái)風(fēng)、火災(zāi)等災(zāi)害的防災(zāi)避險(xiǎn)安全要求。
    第十七條縣級(jí)市、區(qū)教育行政部門應(yīng)當(dāng)均衡配置學(xué)校的教育教學(xué)設(shè)施設(shè)備，并優(yōu)先保障相對(duì)薄弱學(xué)校，保證所有學(xué)校都達(dá)到國家和省相關(guān)辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，保證區(qū)域內(nèi)小學(xué)之間、初中之間辦學(xué)條件均衡，差異狀況符合國家和省規(guī)定要求。
    學(xué)校教育教學(xué)設(shè)施設(shè)備應(yīng)當(dāng)符合國家和省相關(guān)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)和選材要求。
    第十八條學(xué)校校舍建設(shè)和設(shè)備配置應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持勤儉辦學(xué)的原則，體現(xiàn)資源節(jié)約、環(huán)境友好的要求。
    第十九條市、縣級(jí)市、區(qū)人民政府及其教育行政部門應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)特殊教育學(xué)校(班)建設(shè)，改善辦學(xué)條件，保證其場(chǎng)所和設(shè)施滿足殘疾兒童、少年學(xué)習(xí)、生活、康復(fù)的需要。
    普通學(xué)校應(yīng)當(dāng)按照規(guī)定建設(shè)特殊教育資源教室，為隨班就讀殘疾適齡兒童、少年的學(xué)習(xí)、生活、康復(fù)提供條件和幫助。
    第二十條市、縣級(jí)市、區(qū)人民政府以及有關(guān)行政管理部門應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)教育信息化建設(shè)，完善信息網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施和數(shù)字化資源的建設(shè)、管理體系，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源區(qū)域共享。
    第四章師資配置。
    第二十一條縣級(jí)市、區(qū)人民政府應(yīng)當(dāng)按照中小學(xué)教職工編制標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)本行政區(qū)域內(nèi)學(xué)校學(xué)生數(shù)，核定義務(wù)教育階段學(xué)校教職工編制，并實(shí)行動(dòng)態(tài)管理。
    縣級(jí)市、區(qū)機(jī)構(gòu)編制、教育、人力資源和社會(huì)保障部門應(yīng)當(dāng)按照核定的學(xué)校教職工編制，配齊配足學(xué)校學(xué)科專任教師，保證學(xué)校教育教學(xué)的實(shí)際需要。
    第二十二條縣級(jí)市、區(qū)機(jī)構(gòu)編制、教育、人力資源和社會(huì)保障部門應(yīng)當(dāng)均衡配置學(xué)校師資力量，保證區(qū)域內(nèi)同類學(xué)校之間師生比、骨干教師比例和教師崗位結(jié)構(gòu)比例均衡，差異狀況符合國家和省規(guī)定要求。
    學(xué)校教師崗位設(shè)置、教師培養(yǎng)培訓(xùn)、骨干教師配置等應(yīng)當(dāng)優(yōu)先保障相對(duì)薄弱學(xué)校，鼓勵(lì)、支持教師到相對(duì)薄弱學(xué)校任教。
    第二十三條縣級(jí)市、區(qū)人民政府及其教育行政部門應(yīng)當(dāng)完善師資管理體制，建立健全學(xué)校校長、教師定期交流制度，組織校長、教師在城鄉(xiāng)之間、校際之間合理流動(dòng)，促進(jìn)區(qū)域內(nèi)師資均衡配置。具體辦法由縣級(jí)市、區(qū)教育行政部門會(huì)同有關(guān)部門制定。
    第二十四條市、縣級(jí)市、區(qū)教育行政部門應(yīng)當(dāng)建立健全教師培訓(xùn)制度，完善市、縣級(jí)市和區(qū)、學(xué)校培訓(xùn)體系，開展教師全員培訓(xùn)和骨干培訓(xùn)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，提升教師隊(duì)伍素質(zhì)。
    第五章學(xué)校管理。
    第二十五條縣級(jí)市、區(qū)人民政府及其教育行政部門應(yīng)當(dāng)按照國家和省、市有關(guān)法律法規(guī)和管理規(guī)范，加強(qiáng)學(xué)校管理，建立健全目標(biāo)管理、績效考核和評(píng)價(jià)激勵(lì)機(jī)制，保證所有學(xué)校提供優(yōu)質(zhì)均衡的教育服務(wù)。
    縣級(jí)市、區(qū)人民政府及其教育行政部門不得分設(shè)或者變相分設(shè)重點(diǎn)學(xué)校和非重點(diǎn)學(xué)校;學(xué)校應(yīng)當(dāng)均衡配置校內(nèi)教育資源，不得分設(shè)或者變相分設(shè)重點(diǎn)班和非重點(diǎn)班。
    第二十六條縣級(jí)市、區(qū)人民政府及其教育行政部門應(yīng)當(dāng)按照國家規(guī)定的任職條件和資格依法聘任學(xué)校校長。
    市、縣級(jí)市、區(qū)人民政府及其教育行政部門應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)校長隊(duì)伍建設(shè)，開展校長專業(yè)培訓(xùn)，對(duì)校長工作進(jìn)行考核，提高校長的辦學(xué)和管理能力。
    第二十七條市、縣級(jí)市、區(qū)人民政府及其教育行政部門應(yīng)當(dāng)推進(jìn)現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)，落實(shí)中小學(xué)校長負(fù)責(zé)制，促進(jìn)學(xué)校依法自主管理。
    學(xué)校應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)教師管理、安全管理等制度建設(shè)，發(fā)揮教職工(代表)大會(huì)、理事會(huì)、家長委員會(huì)的作用，接受社會(huì)監(jiān)督。
    第六章教育質(zhì)量。
    第二十八條市、縣級(jí)市、區(qū)人民政府及其教育行政部門應(yīng)當(dāng)貫徹執(zhí)行國家和省義務(wù)教育相關(guān)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，完善教育質(zhì)量評(píng)價(jià)考核機(jī)制，加強(qiáng)教育質(zhì)量工作監(jiān)督，保證所有學(xué)校達(dá)到國家和省規(guī)定的教育質(zhì)量要求。
    任何組織和個(gè)人不得向教育行政部門、學(xué)校或者教師下達(dá)升學(xué)指標(biāo)，不得以升學(xué)率對(duì)地區(qū)和學(xué)校進(jìn)行排名，不得將學(xué)生學(xué)科考試成績、升學(xué)情況作為評(píng)價(jià)或者考核部門、學(xué)校、教師和學(xué)生的主要標(biāo)準(zhǔn)。
    第二十九條教育教學(xué)工作應(yīng)當(dāng)全面貫徹國家教育方針，堅(jiān)持面向全體學(xué)生，堅(jiān)持德育、智育、體育、美育等有機(jī)統(tǒng)一，注重培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
    學(xué)校應(yīng)當(dāng)規(guī)范辦學(xué)行為，推進(jìn)素質(zhì)教育，執(zhí)行課程設(shè)置規(guī)定和教育教學(xué)計(jì)劃，規(guī)范教育教學(xué)管理，減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)。
    市、縣級(jí)市、區(qū)教育行政部門應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)教育科研機(jī)構(gòu)和隊(duì)伍建設(shè)，鼓勵(lì)支持學(xué)校開展教育教學(xué)改革，開發(fā)開設(shè)滿足學(xué)生個(gè)性發(fā)展的校本課程，形成辦學(xué)特色，提高教育質(zhì)量水平。
    第三十條縣級(jí)市、區(qū)人民政府及其教育行政部門應(yīng)當(dāng)推動(dòng)優(yōu)質(zhì)教育資源共享，引導(dǎo)優(yōu)質(zhì)學(xué)校發(fā)揮輻射帶動(dòng)作用，鼓勵(lì)建立學(xué)校聯(lián)盟，探索集團(tuán)化辦學(xué)，開展對(duì)口幫扶，實(shí)施學(xué)區(qū)化管理，促進(jìn)學(xué)校辦學(xué)水平均衡發(fā)展、整體提升。
    第三十一條市、縣級(jí)市、區(qū)教育行政部門應(yīng)當(dāng)對(duì)本行政區(qū)域內(nèi)義務(wù)教育的質(zhì)量狀況進(jìn)行監(jiān)測(cè)，并將結(jié)果向社會(huì)公布。
    第七章經(jīng)費(fèi)保障。
    第三十二條縣級(jí)市、區(qū)人民政府應(yīng)當(dāng)將義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)全面納入財(cái)政預(yù)算并實(shí)行單列，保證義務(wù)教育財(cái)政撥款的增長比例高于財(cái)政經(jīng)常性收入的增長比例，按照在校學(xué)生人數(shù)平均的義務(wù)教育費(fèi)用逐步增長，學(xué)生人均公用經(jīng)費(fèi)逐步增長，教師工資福利和社會(huì)保險(xiǎn)待遇得到保障。
    市、縣級(jí)市、區(qū)人民政府應(yīng)當(dāng)依法足額征收教育費(fèi)附加、地方教育附加，并按規(guī)定從土地出讓凈收益中足額計(jì)提教育資金。
    教育費(fèi)附加、地方教育附加、土地出讓凈收益中計(jì)提的教育資金，應(yīng)當(dāng)由市、縣級(jí)市、區(qū)財(cái)政部門和教育行政部門按照規(guī)定統(tǒng)籌安排使用。
    第三十三條縣級(jí)市、區(qū)人民政府應(yīng)當(dāng)按照標(biāo)準(zhǔn)，足額安排并及時(shí)撥付學(xué)生人均公用經(jīng)費(fèi);對(duì)辦學(xué)規(guī)模較小的學(xué)校，應(yīng)當(dāng)適度提高標(biāo)準(zhǔn)，保證學(xué)校正常辦學(xué)需要。
    市財(cái)政、教育行政部門應(yīng)當(dāng)制定城鄉(xiāng)統(tǒng)一且不低于省定標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)生人均公用經(jīng)費(fèi)基本標(biāo)準(zhǔn)，并根據(jù)財(cái)力狀況、辦學(xué)需求、物價(jià)水平等逐步提高?？h級(jí)市、區(qū)財(cái)政、教育行政部門應(yīng)當(dāng)制定不低于市定標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)生人均公用經(jīng)費(fèi)基本標(biāo)準(zhǔn)。
    特殊教育學(xué)校(班)學(xué)生人均公用經(jīng)費(fèi)應(yīng)當(dāng)按照不低于普通學(xué)校學(xué)生人均公用經(jīng)費(fèi)十倍的標(biāo)準(zhǔn)安排。
    第三十四條縣級(jí)市、區(qū)人民政府應(yīng)當(dāng)按照標(biāo)準(zhǔn)，足額安排學(xué)校校舍維修改造經(jīng)費(fèi)，保證校舍日常維修的需要。
    市財(cái)政、教育行政部門應(yīng)當(dāng)制定城鄉(xiāng)統(tǒng)一的校舍維修改造經(jīng)費(fèi)基本標(biāo)準(zhǔn)，并根據(jù)學(xué)校校舍維修改造的實(shí)際需要逐步提高。縣級(jí)市、區(qū)財(cái)政、教育行政部門應(yīng)當(dāng)制定不低于市定標(biāo)準(zhǔn)的校舍維修改造經(jīng)費(fèi)基本標(biāo)準(zhǔn)。
    第三十五條市、縣級(jí)市、區(qū)審計(jì)部門應(yīng)當(dāng)對(duì)義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)的投入、使用和管理情況進(jìn)行審計(jì)監(jiān)督。
    市人民政府教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)會(huì)同市教育、財(cái)政、統(tǒng)計(jì)部門對(duì)縣級(jí)市、區(qū)人民政府義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)投入和執(zhí)行情況定期進(jìn)行督導(dǎo)，結(jié)果向社會(huì)公告。
    第八章法律責(zé)任。
    第三十六條縣級(jí)市、區(qū)人民政府及其有關(guān)部門違反本條例規(guī)定，有下列情形之一的，由上級(jí)人民政府及其有關(guān)部門責(zé)令限期改正、通報(bào)批評(píng);情節(jié)嚴(yán)重的，對(duì)直接負(fù)責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員依法給予行政處分：
    (一)未統(tǒng)籌安排符合條件的來錫人員隨行子女在居住地接受義務(wù)教育的;。
    (二)未按照標(biāo)準(zhǔn)核定義務(wù)教育階段學(xué)校教職工編制、配齊配足學(xué)校學(xué)科專任教師的;。
    (三)分設(shè)或者變相分設(shè)重點(diǎn)學(xué)校和非重點(diǎn)學(xué)校的;。
    (四)教育教學(xué)設(shè)施設(shè)備不符合國家和省相關(guān)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)和選材要求的;。
    (五)區(qū)域內(nèi)同類學(xué)校之間辦學(xué)條件、師資配備差異狀況不符合國家和省規(guī)定要求的。
    第三十七條學(xué)校違反本條例規(guī)定，分設(shè)或者變相分設(shè)重點(diǎn)班和非重點(diǎn)班的，由教育行政部門責(zé)令限期改正;情節(jié)嚴(yán)重的，對(duì)直接負(fù)責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員依法給予處分;情節(jié)特別嚴(yán)重的，對(duì)校長、直接負(fù)責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員予以撤職或者解除聘用關(guān)系。
    第三十八條違反本條例規(guī)定，有下列情形之一的，按照有關(guān)法律、法規(guī)規(guī)定處罰：
    (二)學(xué)校收取與入學(xué)掛鉤的費(fèi)用的;。
    (三)學(xué)校拒絕接收具有接受普通教育能力的殘疾適齡兒童、少年隨班就讀的;。
    (四)學(xué)校違反課程設(shè)置規(guī)定和教育教學(xué)計(jì)劃的。
    第九章附則。
    第三十九條本條例所稱學(xué)校，是指國家舉辦的實(shí)施義務(wù)教育的學(xué)校。
    本條例所稱來錫人員，是指以工作、生活、上學(xué)為目的在本市居住的人員，但是因出差、就醫(yī)、旅游、探親、訪友等事由來錫居住，預(yù)期將離開的人員除外。
    第四十條社會(huì)組織或者個(gè)人依法舉辦的民辦學(xué)校實(shí)施義務(wù)教育的，依照有關(guān)法律法規(guī)執(zhí)行;有關(guān)法律法規(guī)未作規(guī)定的，依照本條例執(zhí)行。
    民辦學(xué)校承擔(dān)義務(wù)教育任務(wù)的，市、縣級(jí)市、區(qū)人民政府應(yīng)當(dāng)按照規(guī)定給予相應(yīng)的政策扶持和經(jīng)費(fèi)支持。
    第四十一條本條例自2019年5月1日起施行。
    義務(wù)教育均衡發(fā)展方案篇十七
    根據(jù)教育體育局的安排部署，我校積極投入到迎接省義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)評(píng)估的工作之中。努力實(shí)現(xiàn)師資配備均衡、基礎(chǔ)設(shè)施標(biāo)準(zhǔn)、教育質(zhì)量優(yōu)良，辦好人民滿意的學(xué)校，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生的健康成長?，F(xiàn)將我校義務(wù)教育均衡發(fā)展工作自查情況報(bào)告如下：
    一、學(xué)?；厩闆r。
    崔家崖小學(xué)始建于1995年，迄今有0年的歷史。經(jīng)過多年的發(fā)展，于0xx年春，修建新校址，0xx年5月投入使用。占地面積400平米，教學(xué)樓400平米，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地0xx平米?，F(xiàn)有6個(gè)教學(xué)班，14名學(xué)生，13名教職工。人均教學(xué)及輔助用房面積9。6平方米，生均體育場(chǎng)館面積為15。8平方米。學(xué)校共有圖書1860冊(cè)，生均圖書冊(cè)數(shù)為15冊(cè)2018年義務(wù)教育均衡發(fā)展自查報(bào)告匯總2018年義務(wù)教育均衡發(fā)展自查報(bào)告匯總。
    校園環(huán)境整潔優(yōu)美，基本實(shí)現(xiàn)了綠化、凈化、硬化，功能室設(shè)備齊全，班班通網(wǎng)絡(luò)多媒體。圖書室、閱覽室、多媒體教室等功能室齊全。為師生創(chuàng)設(shè)了良好地工作、學(xué)習(xí)環(huán)境。
    二、8。3指標(biāo)完成情況。
    三、特色及亮點(diǎn)工作。
    （1）我校自建校以來全校師生團(tuán)結(jié)一心，努力打造特色校園文化品牌，豐富校園文化，用良好地校園文化氛圍來夯實(shí)教育均衡發(fā)展的文化基石。故我校設(shè)立紅領(lǐng)巾廣播站，利用課間0分鐘的活動(dòng)時(shí)間朗誦優(yōu)秀習(xí)作和名人名作，提高學(xué)生的寫作興趣及能力，營造學(xué)校文化氛圍！。
    （2）我們?cè)诹己玫匚幕諊?，深入開展班級(jí)特色文化建設(shè)，打造特色班級(jí)帶給學(xué)生的是自信與拼搏；帶給教師的是團(tuán)結(jié)和奉獻(xiàn)；學(xué)校領(lǐng)悟的是創(chuàng)新和發(fā)展。
    義務(wù)教育均衡發(fā)展方案篇十八
    4.改善民生從教育突破發(fā)展教育從均衡抓起。
    6.關(guān)愛留守兒童少年共享教育公平陽光。
    10.公平配置公共教育資源縮小校際、城鄉(xiāng)和區(qū)域教育發(fā)展差距。
    13.積極改善辦學(xué)條件著力提升教育質(zhì)量。
    14.教育公平是社會(huì)公平的重要基礎(chǔ)。
    16.實(shí)施義務(wù)教育關(guān)愛工程保障適齡兒童接受義務(wù)教育。
    18.學(xué)習(xí)貫徹十八大精神推進(jìn)教育又好又快發(fā)展。
    20.全民動(dòng)員發(fā)展教育促進(jìn)均衡改善民生。
    21.百年大計(jì)教育為本教育大計(jì)均衡為先。
    22.國事家事天下事教育均衡是大事。
    24.“普九”為了人人有學(xué)上“均衡”為了人人上好學(xué)。
    26.讓每一個(gè)家庭的孩子都能依法享有接受良好教育的機(jī)會(huì)。
    28.實(shí)施學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工程保障兒童享受公平優(yōu)質(zhì)教育。
    29.建設(shè)義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校培育社會(huì)主義創(chuàng)新型人才。
    31.家庭的希望在孩子孩子的希望在教育。
    32.努力辦好每一所學(xué)校精心教好每一個(gè)學(xué)生。
    33.國運(yùn)興衰系于教育教育振興全民有責(zé)。
    34.關(guān)愛兒童托起實(shí)現(xiàn)中國夢(mèng)的希望。
    義務(wù)教育均衡發(fā)展方案篇十九
    根據(jù)《簡陽市推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展規(guī)劃》的指示精神，結(jié)合我校教育教學(xué)發(fā)展的實(shí)際情況，特制訂我校推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的工作計(jì)劃。
    一、指導(dǎo)思想。
    認(rèn)真貫徹落實(shí)《簡陽市推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展規(guī)劃》的指示精神，積極開展義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)活動(dòng)，優(yōu)化配置學(xué)校教育教學(xué)資源，加強(qiáng)教師培訓(xùn)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，全面實(shí)施素質(zhì)教育，關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展，努力提高學(xué)校辦學(xué)水平和教育質(zhì)量，讓上級(jí)放心，讓群眾滿意。
    二、工作任務(wù)。
    （一）學(xué)校自檢自評(píng)。
    學(xué)校成立自檢領(lǐng)導(dǎo)小組，明確責(zé)任分工，根據(jù)上級(jí)要求進(jìn)行認(rèn)真的自檢自評(píng)。我校辦學(xué)主要存在下列問題：
    1、我校教學(xué)及輔助用房面積和體育運(yùn)動(dòng)場(chǎng)館面積不足。
    2、學(xué)校圖書配備和部分學(xué)科教學(xué)儀器配備嚴(yán)重不足。學(xué)校生均藏書不足25冊(cè)。資金短缺，導(dǎo)致部分儀器設(shè)備不達(dá)標(biāo)，數(shù)量不足，體育器材、藝術(shù)器材沒有達(dá)標(biāo)，中小學(xué)數(shù)學(xué)儀器不達(dá)標(biāo)。
    3、目前師資不足。根據(jù)簡陽市編辦核定我校編制應(yīng)為38人，我校現(xiàn)有在編教職工36人（其中借調(diào)到外單位1人），缺編2人。教師隊(duì)伍年齡結(jié)構(gòu)偏于老化，骨干教師隊(duì)伍薄弱，適應(yīng)教育改革要求的學(xué)校用人機(jī)制尚未完全形成。
    （二）主要工作任務(wù)。
    根據(jù)《簡陽市推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展規(guī)劃》的指示精神，結(jié)合我校教育教學(xué)的發(fā)展?fàn)顩r，我校計(jì)劃重點(diǎn)做好下列工作：
    1、逐年配備、增補(bǔ)各類教學(xué)儀器設(shè)備。
    2、爭(zhēng)取建設(shè)學(xué)校圖書閱覽室和學(xué)生餐廳。
    3、全面實(shí)現(xiàn)班班通。
    4、建設(shè)住校生澡堂。
    5、爭(zhēng)取規(guī)劃學(xué)校體育場(chǎng)館。
    6、規(guī)范辦學(xué)行為，切實(shí)減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)。營造良好的社會(huì)環(huán)境，建立有利于素質(zhì)教育實(shí)施的評(píng)價(jià)機(jī)制，糾正片面追求升學(xué)率的傾向。
    三、具體措施。
    1、加強(qiáng)校園校舍建設(shè)。
    學(xué)校將爭(zhēng)取國家扶持教育項(xiàng)目，新建學(xué)生餐廳及學(xué)生閱覽室，學(xué)校將做好質(zhì)量監(jiān)控工作。同時(shí)，學(xué)校還將加大校園綠化美化建設(shè)力度，增加食堂和宿舍資金投入，使校園規(guī)劃設(shè)計(jì)合理，校園基本設(shè)施齊全，符合國家建筑標(biāo)準(zhǔn)。
    2、改善教育裝備條件。
    一是保管和使用好國家為學(xué)校配備的教學(xué)儀器設(shè)備。
    二是繼續(xù)爭(zhēng)取國家為學(xué)校再次配備圖書、“班班通”等教育資源。三是學(xué)校自籌資金配備音樂、美術(shù)等學(xué)科教學(xué)器材，滿足音樂、美術(shù)等學(xué)科教學(xué)需求。力爭(zhēng)教學(xué)條件達(dá)到國家要求標(biāo)準(zhǔn)。
    3、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。
    以校本建設(shè)為重點(diǎn)，進(jìn)一步加大教師全員培訓(xùn)的力度，通過專題自學(xué)、網(wǎng)上繼續(xù)教育、崗位練兵、專家引領(lǐng)、同伴互助、教學(xué)比武等多種形式的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，提高教師實(shí)施新課程和素質(zhì)教育的能力。努力提高教師的待遇，在評(píng)優(yōu)、評(píng)先和拔尖人才的選拔培養(yǎng)上向一線、優(yōu)秀教師傾斜，鼓勵(lì)優(yōu)秀教師安心一線教學(xué)工作。
    4、全面提高教育質(zhì)量。
    （1）加強(qiáng)德育工作。堅(jiān)持德育工作為首的思想。積極開展?fàn)巹?chuàng)德育工作先進(jìn)?；顒?dòng)，增強(qiáng)德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性。
    （2）加強(qiáng)教學(xué)管理，各學(xué)校要嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，認(rèn)真落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)，保證開全開足課程。抓細(xì)抓實(shí)教學(xué)工作常規(guī)。
    （3）切實(shí)減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)，不設(shè)重點(diǎn)班和非重點(diǎn)班。實(shí)施積極的學(xué)生評(píng)價(jià)機(jī)制，采取階段性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
    5、完善扶困助學(xué)機(jī)制。
    進(jìn)一步建立健全政府主導(dǎo)、學(xué)校聯(lián)動(dòng)、社會(huì)參與的扶困助學(xué)機(jī)制，落實(shí)幫扶免補(bǔ)政策，關(guān)愛教育弱勢(shì)群體，確保每個(gè)經(jīng)濟(jì)困難家庭子女都能順利接受學(xué)校教育。繼續(xù)落實(shí)義務(wù)教育免收學(xué)雜費(fèi)、免收教科書費(fèi)政策，堅(jiān)持公平、公正、公開，確保貧困的學(xué)生得到資助。
    6、完善城鄉(xiāng)學(xué)校結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)。
    繼續(xù)搞好與**學(xué)校的對(duì)口交流工作，有效解決校際之間學(xué)科教學(xué)的不平衡性，一方面聯(lián)校在一起集體備課、聽課、評(píng)課，另一方面嘗試薄弱學(xué)科優(yōu)秀教師上校際研討課，從切實(shí)的教學(xué)實(shí)踐中找出教學(xué)中的癥結(jié)所在，并及時(shí)調(diào)整教學(xué)思路、改進(jìn)教學(xué)方法、彌補(bǔ)教學(xué)漏洞，讓鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)同步發(fā)展。
    進(jìn)一步落實(shí)義務(wù)教育的管理體制。規(guī)范學(xué)校預(yù)算編制工作，建立學(xué)校預(yù)算管理制度，通過預(yù)算來保障義務(wù)教育各項(xiàng)經(jīng)費(fèi)的落實(shí)。
    8、加快辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，積極爭(zhēng)取上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的支持。
    多渠道籌措建設(shè)經(jīng)費(fèi)，不斷加大投入，體育、音樂、美術(shù)器材和運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)化要求，實(shí)現(xiàn)辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)化。注重教學(xué)資源的積累，增強(qiáng)網(wǎng)站應(yīng)用功能。
    四、保證措施。
    1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確責(zé)任。
    學(xué)校成立推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的達(dá)標(biāo)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)自檢自評(píng)學(xué)校義務(wù)教育均衡發(fā)展情況，并針對(duì)存在的問題，有計(jì)劃有步驟地積極進(jìn)行整改，務(wù)必在20xx年12月份達(dá)標(biāo)。
    2、制定計(jì)劃，精心組織。
    學(xué)校要制定工作計(jì)劃，并按照計(jì)劃認(rèn)真開展工作。校長、主管領(lǐng)導(dǎo)要認(rèn)真負(fù)責(zé)，親自把關(guān)，按時(shí)做好自查、整改和完善工作。
    3、強(qiáng)化措施，注重實(shí)效。
    既要積極爭(zhēng)取教育局的支持和幫助，又要不等不靠，想方設(shè)法扎實(shí)推進(jìn)完善工作。激發(fā)教師工作熱情，調(diào)動(dòng)全體教職員工的積極性，對(duì)在達(dá)標(biāo)工作中成績突出的要給予獎(jiǎng)勵(lì)，并在評(píng)優(yōu)中優(yōu)先考慮。
    大力推動(dòng)現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用，促進(jìn)教育技術(shù)與各學(xué)科教學(xué)的高效整合，真正做到面向?qū)W生、走進(jìn)課堂、用于教學(xué)。要充分發(fā)揮現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程作用，提高使用效益。
    義務(wù)教育均衡發(fā)展方案篇二十
    2、百年大計(jì)，教育為本，教育大計(jì)，均衡為先。
    4、關(guān)愛留守少兒童共享教育陽光。
    5、加快學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)促進(jìn)教育優(yōu)質(zhì)均衡。
    8、努力辦好每一所學(xué)校精心教好每一個(gè)學(xué)生。
    10、改善民生從教育突破發(fā)展教育從均衡抓起。
    11、強(qiáng)化教育“第一戰(zhàn)略”確保教育優(yōu)先發(fā)展。
    12、全員動(dòng)員努力攻堅(jiān)發(fā)展教育改善民生。
    13、教育是民族振興、社會(huì)進(jìn)步的基石！
    14、教育是國計(jì)，也是民生；教育是今天，更是明天！
    15、教育是提高民族素質(zhì)、促進(jìn)人的全面發(fā)展的根本途徑！
    16、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，科技是關(guān)鍵，人才是核心，教育是基礎(chǔ)！
    17、落實(shí)教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略地位，實(shí)現(xiàn)教育和經(jīng)濟(jì)社會(huì)協(xié)調(diào)發(fā)展！
    18、深入實(shí)施科教興國戰(zhàn)略，全面落實(shí)國家和省中長期教育發(fā)展規(guī)劃綱要！
    19、優(yōu)先發(fā)展教育是黨和國家長期堅(jiān)持的一項(xiàng)重要方針！
    20、全面實(shí)施素質(zhì)教育是教育改革和發(fā)展的戰(zhàn)略主題！
    21、辦好每一所學(xué)校，促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生健康成長！
    22、教育公平是社會(huì)公平的重要基礎(chǔ)！
    24、公平配置公共教育資源，縮小校際、城鄉(xiāng)和區(qū)域教育發(fā)展差距！
    29、合理配置義務(wù)教育資源，全面提高義務(wù)教育質(zhì)量！
    30、全面落實(shí)政府責(zé)任，切實(shí)增加教育投入，深入推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展！
    31、發(fā)揮優(yōu)質(zhì)學(xué)校輻射帶動(dòng)作用，擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面！
    32、攻堅(jiān)克難，真抓實(shí)干，以優(yōu)異工作成效迎接義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)評(píng)估！
    義務(wù)教育均衡發(fā)展方案篇二十一
    1、強(qiáng)化教育“第一戰(zhàn)略”，確保教育優(yōu)先發(fā)展。
    2、全員動(dòng)員，努力攻堅(jiān)，發(fā)展教育，改善民生。
    3、振奮精神，與時(shí)俱進(jìn)，開創(chuàng)教育現(xiàn)代化新局面。
    4、千秋基業(yè)，教育為本，繼往開來，再創(chuàng)輝煌。
    5、國家實(shí)行九年義務(wù)教育是一項(xiàng)公益性事業(yè)。
    7、實(shí)施農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制，促進(jìn)教育公平。
    8、實(shí)施農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制，努力促進(jìn)城鄉(xiāng)義務(wù)教育均衡發(fā)展。
    9、實(shí)施農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制，建設(shè)社會(huì)主義和-諧社會(huì)。