無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
初中讀書筆記篇一
初中是人生中一個重要的階段，讀書是學(xué)習(xí)的重要方式。通過讀書，我們能夠開拓眼界，增長見識，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。在初中的三年里，我堅持讀書并做讀書筆記，積累了許多寶貴的知識和心得體會。
第二段：讀書筆記的重要性
讀書筆記是讀書時的有效方法之一。首先，讀書筆記可以幫助我們理解書中的內(nèi)容。通過記錄關(guān)鍵詞、概念和批注，我們可以對書中的重要信息進(jìn)行整理和深入思考。其次，讀書筆記可以提高我們的記憶力。在閱讀過程中，我們通過記錄和整理書中的內(nèi)容，讓新知識更易于記憶和理解。最后，讀書筆記是學(xué)習(xí)的好助手。在考試前，我們可以通過翻閱讀書筆記進(jìn)行復(fù)習(xí)，鞏固學(xué)習(xí)成果。
第三段：如何做好讀書筆記
做好讀書筆記需要一定的技巧和方法。首先，選擇適合自己的讀書筆記方式。有些人喜歡直接在書上做記號，有些人喜歡用筆記本記錄重要內(nèi)容。不論哪種方式，都要注重清晰和整潔。其次，掌握要點(diǎn)和重點(diǎn)。在讀書過程中，我們應(yīng)該抓住書中的核心觀點(diǎn)和重要論據(jù)，以及與自己的知識體系相聯(lián)系的部分。最后，及時整理和回顧。在讀書后，我們應(yīng)該及時整理讀書筆記，并通過復(fù)習(xí)回顧書中的內(nèi)容，加深對書中知識的理解和記憶。
第四段：讀書心得體會
通過讀書并做讀書筆記，我積累了許多寶貴的知識和心得體會。首先，我學(xué)會了如何獨(dú)立思考。讀書不僅僅是獲取知識，更重要的是培養(yǎng)批判性思維和分析能力。通過記錄讀書筆記，我能夠?qū)械挠^點(diǎn)和自己的思考相結(jié)合，形成獨(dú)立的見解和判斷。其次，我認(rèn)識到了讀書的樂趣。讀書不僅僅是為了學(xué)習(xí)，更是一種享受。每當(dāng)我翻開一本喜歡的書，我就能陶醉其中，忘記時間，感受到閱讀所帶來的愉悅和滿足。最后，讀書讓我成長為一個更好的人。通過閱讀豐富的文學(xué)作品，我能夠了解到人性的復(fù)雜性和社會的多樣性，培養(yǎng)自己的情感和價值觀念。
第五段：總結(jié)和展望
通過初中三年的讀書和做讀書筆記，我不僅提高了自己的閱讀能力，還培養(yǎng)了批判性思維和獨(dú)立思考能力。我相信，在未來的學(xué)習(xí)和生活中，讀書將繼續(xù)伴隨著我，幫助我更好地成長和發(fā)展。我將繼續(xù)堅持讀書，并將讀書筆記做得更好，努力讓知識更好地為我所用，為實現(xiàn)自己的夢想鋪平道路。
通過初中的讀書筆記和心得體會，我深刻認(rèn)識到讀書的重要性和樂趣，同時也獲得了更多的知識和自我成長。我將積極運(yùn)用讀書的力量，不斷提升自己，迎接未來的挑戰(zhàn)。
初中讀書筆記篇二
在現(xiàn)在的社會，有的人遭到一點(diǎn)小挫折就一蹶不振，有的人受到別人幾個白眼就揮刀相向。社會上的這些矛盾大家都看見了，有的人會說，你看某某國家的社會就沒有這樣尖銳的矛盾，我們應(yīng)該向他們好好學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)才對。誠然，我們應(yīng)當(dāng)借鑒別國成功的經(jīng)驗，但是回頭看看，前人其實早就給我們留下了啟示。蘇軾的《留侯論》就從“忍”這個角度向我們闡釋了一代謀圣成功的原因。
張良，著名謀士，助劉邦取得大漢江山。劉邦曾稱贊：“運(yùn)籌帷幄之中，決勝于千里外，子房功也?！焙笕艘嘧鸱Q張良為“謀圣”。而張良在下邳的橋上遇見神秘老人，被贈與兵書的故事也流傳至今。蘇軾在《留侯論》里也對這個故事發(fā)表了自己的看法。
蘇軾在《留侯論》中除了引例頗多，論點(diǎn)鮮明外，對于一些歷史也有獨(dú)特的看法。對于張良受兵書的故事，蘇軾認(rèn)為老人最重要的目的是要教會張良“忍”，而非授予兵書。文章中認(rèn)為，劉邦與項羽，之所以一勝一敗，原因在于前者能“忍”而后者不能，并從張良勸劉邦順韓信之意封其為王這件事中表現(xiàn)出張良在劉邦學(xué)會“忍”過程中的重要性。
但是，蘇軾并非全文都在稱贊張良。對于張良謀劃刺殺秦始皇一事，他則將其作為一個反面例子，認(rèn)為是“以匹夫之力而逞于一擊之間”。從中可見蘇軾的“論”是全面的，是就事論人。這點(diǎn)也是值得我們在寫文章和與人相處中學(xué)習(xí)的。
張良有著許多讓后人關(guān)注并津津樂道的事，蘇軾這篇文章則注重著墨于張良的“忍”。事實上，張良的“忍”不僅助他成就大業(yè)，也保他全身而退。簡單比較一下張良與韓信，同為漢朝開國功臣，最后的結(jié)局卻截然不同。韓信也是有勇有謀的人，也許不懂得“忍”便是他最致命的軟肋。
我們在逐漸長大、一步步進(jìn)入社會的同時，所遭受的考驗也越來越多，如果不懂得“忍”，與人于己都沒有益處。從樓上縱身跳下結(jié)束自己年輕生命的人，因一時氣憤而傷害他人的人，都是因為沒有學(xué)會“忍”，才制造了這樣的悲劇。
初中讀書筆記篇三
書到用時方恨少，事非經(jīng)過不知難，初中教師讀書筆記大全。《學(xué)記》曰：“是固教然后知困，學(xué)然后知不足也?！睂τ谖覀兘處煻?，要學(xué)的東西太多，而我知道的東西又太少了。有人說，教給學(xué)生一杯水，教師應(yīng)該有一桶水。這話固然有道理，但一桶水如不再添，也有用盡的時候。我以為，教師不僅要有一桶水，而且要有“自來水”、“長流水”?！皢柷牡们迦缭S，為有源頭活水來”。因此，在教學(xué)中，書本是無言的老師，讀書是我教學(xué)中最大的樂趣。
比知識更重要的是方法，有方法才有成功的路徑。教師今天的學(xué)習(xí)主要不是記憶大量的知識，而是掌握學(xué)習(xí)的方法——知道為何學(xué)習(xí)?從哪里學(xué)習(xí)?怎樣學(xué)習(xí)?如果一個老師沒有掌握學(xué)習(xí)方法，即使他教的門門功課都很優(yōu)異，他仍然是一個失敗的學(xué)習(xí)者。常聽學(xué)生家長說“我家的孩子只聽老師的，老師的話簡直比圣旨還靈，回到家里就誰的話都不聽了。”由此看來，我作為教師想到了學(xué)生的向師性，這是一種純潔的美好的心理品質(zhì)，我們當(dāng)教師的要好好地利用和開發(fā)。特別是在學(xué)習(xí)了魏書生老師的教育理論后，我也曾刻意仿效，在班上定下“規(guī)矩”：凡是老師或?qū)W生在教與學(xué)的過程中出現(xiàn)了錯誤，就要當(dāng)場表演一個節(jié)目，沒想到這一舉措竟然讓我獲得了意想不到的威信。在教學(xué)中，我有意或無意中出了這個那個錯，學(xué)生都會及時地為我指出，我也自覺“遵規(guī)守章”，每次都認(rèn)真的為學(xué)生唱一首歌。這樣的 “懲罰”卻博得了學(xué)生的歡心，不僅師生之間的關(guān)系逐漸融洽，班級氣氛也極為活躍。
也許，這正體現(xiàn)了教育的民主，在學(xué)生眼里，教師能夠與他們平起平坐，他們的心理也就獲得了一種平衡，這樣的教師最能受到學(xué)生的敬重。學(xué)生樂意與我走近，常把心里話告訴我，向我訴說煩惱，向我傾訴困難，每一次學(xué)生在向我表達(dá)著他們對我的感激和敬意時，我的心情都莫名的激動，我總是深深的感受到了自身的一種最崇高的價值。毫不避諱地說，這種崇高，正是我在讀書工程中所獲得的最大的收獲，是我不斷學(xué)習(xí)、不斷完善的具體表現(xiàn)。學(xué)習(xí)化社會中的個體學(xué)習(xí)，猶如一個人走進(jìn)了自助餐廳，你想吃什么，完全請便。個體完全可以針對自身的切實需求，選擇和決定學(xué)習(xí)什么、怎樣學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)的進(jìn)度等等。
比方法更重要的是方向。在知識經(jīng)濟(jì)大潮中，作為一名人民教師，應(yīng)該認(rèn)準(zhǔn)自己的人生坐標(biāo)，找準(zhǔn)自己的價值空間。古代著名教育家孔子以“教學(xué)相長”、“誨人不倦”為樂，終于讓他的“仁政”思想得以傳承;孟子以“師不必賢于弟子，弟子不必不如師”為原則，因材施教，終于成大器;荀子推崇“青，取之于藍(lán)而青于藍(lán)” 為理念，學(xué)以致用，鍥而不舍;夸美紐斯的《大教學(xué)論》更是內(nèi)容豐富，高瞻遠(yuǎn)矚;還有陶行知、朱永新、李鎮(zhèn)西、魏書生等等。這些教育家，他們在教育工作中的研究與發(fā)現(xiàn)，讓他們獲得了最大的成功與快樂，而這正是他們走近學(xué)生所獲得的碩果。讀了這些理論著作以后，我的心更加透徹了，因為對這些經(jīng)驗的汲取，使我更自信的走近我的學(xué)生，讓我更自覺地去研究我的學(xué)生，去發(fā)現(xiàn)他們身上的優(yōu)點(diǎn)，尋找與學(xué)生交流與溝通的橋梁，從而把學(xué)生的純真的心靈開啟，把學(xué)生智慧的火花點(diǎn)燃。特別是在課堂中，我常與學(xué)生一起做同樣的事，甚至是率先垂范，做學(xué)生的榜樣。比如我的傾情的示范朗讀，我的感情豐富的下水文，都贏得了學(xué)生熱烈的掌聲，也拉近了我和學(xué)生在課堂中的距離。讓學(xué)生在歡樂中生活，在愉快中學(xué)習(xí)，這就是我終身從教的最大追求。
比方向更重要的是態(tài)度，比態(tài)度更重要的是毅力?！叭螤枛|南西北風(fēng)，咬定青山不放松?！币惶鞇圩x書容易，一輩子愛讀書不易。任何人都可以使夢想成為現(xiàn)實，但首先你必須擁有能夠?qū)崿F(xiàn)這一夢想的信念。有信念自有毅力，有毅力才能成功。有一位教育家說過，教師的定律，一言以蔽之，就是你一旦今日停止成長，明日你就將停止教學(xué)。身為教師，必須成為學(xué)習(xí)者?！白鲆惠呑咏處煛北仨殹耙惠呑訉W(xué)做教師”。教師只有再度成為學(xué)生，才能與時俱進(jìn)，不斷以全新的眼光來觀察和指導(dǎo)整個教育過程。使廣大教師牢固樹立終身學(xué)習(xí)的理念，創(chuàng)造性地開展教書育人工作。
常讀書使我明白了許多新道理：教學(xué)不再是簡單的知識灌輸、移植的過程，應(yīng)當(dāng)是學(xué)習(xí)主體(學(xué)生)和教育主體(教師，包括環(huán)境“人——環(huán)境”系統(tǒng)，讀后感《初中教師讀書筆記大全》。學(xué)生將不再是知識的容器，而是自主知識的習(xí)得者。面對知識更新周期日益縮短的時代，教師必須徹底改變過去那種把教師知識的儲藏和傳授給學(xué)生的知識比為“一桶水”與 “一杯水”的陳舊觀念，而要努力使自己的大腦知識儲量成為一條生生不息的河流，篩濾舊有，活化新知，積淀學(xué)養(yǎng)。一個教師，不在于他讀了多少書和教了多少年書，而在于他用心讀了多少書和教了多少書。用心教、創(chuàng)新教與重復(fù)教的效果有天淵之別。
20多年來，我始終把讀書和教書結(jié)合起來，創(chuàng)新教、創(chuàng)新讀、創(chuàng)新用，在用中創(chuàng)新。我先后在《課改通訊》、《小學(xué)語文作文》等縣級、省級以上報刊發(fā)表論文多篇。我聯(lián)系教改實際，撰寫的《作文互評好處多》、《剪紙與語文教學(xué)》、《課堂評價的妙處》等論文獲獎。 教書和讀書生活，使我感悟出了人生的真諦：教師的人生，應(yīng)該有創(chuàng)新精神。年年春草綠，年年草不同。我們要做“代表先進(jìn)文化方向”的創(chuàng)新型教師，愛崗敬業(yè)是創(chuàng)新型教師應(yīng)具備的首要條件。他不但具有無私奉獻(xiàn)的師魂，誠實正直的師德，全面發(fā)展的師觀，教書育人的師能，嚴(yán)謹(jǐn)求實的師風(fēng)，而且還應(yīng)具有開拓進(jìn)取的銳氣，蓬勃向上的朝氣，勇于拼搏的英氣，甘愿奉獻(xiàn)的“傻”氣，自強(qiáng)不息的骨氣。吾以培養(yǎng)新世紀(jì)之英才，振興中華為己任，雖生活清貧，但仍以春蠶的精神、紅燭的風(fēng)格、蜜蜂的作風(fēng)、綠葉的品格和孺子牛的志向，奮力拼搏，無私奉獻(xiàn)。
初中讀書筆記篇四
前幾天，我請媽媽幫我買了一本《了不起的狐貍爸爸》作為送給同學(xué)的生日禮物。因為這本書的名字深深地吸引了我，所以一到家，我就迫不及待地打開津津有味地看了起來。
這個故事講的是一個幸福的狐貍家庭和三個兇狠貪婪的飼養(yǎng)場主進(jìn)行地一場智慧和力量的較量。
山谷里有三個飼養(yǎng)場，三個飼養(yǎng)場的場主經(jīng)營得不錯，他們都是有錢人，但都是卑鄙齷齪的家伙。博吉斯是養(yǎng)雞場的場主，他養(yǎng)了好幾千只雞。他胖得出奇，是因為他一日三餐要吃三只蓋著厚厚一層水果布丁的水煮雞。邦斯是鴨鵝飼養(yǎng)場的場主，他養(yǎng)了好幾千只鴨子和鵝，他是個大腹便便的小矮個。比恩是火雞飼養(yǎng)場和蘋果園的主人，他瘦得像一支鉛筆，在他們?nèi)齻€人中，他是最聰明的一個。
山谷上方的小山上有一片樹林，樹林里的一棵大樹下有一個洞里住著狐貍先生、狐貍太太，還有他們的四只小狐貍。每天晚上狐貍先生會問狐貍太太想吃什么，她把自己想吃的東西告訴狐貍先生之后，他會乘著夜幕悄悄溜進(jìn)山谷去隨意取貨。博吉斯、邦斯和比恩對發(fā)生的事情很清楚，這使他們氣得發(fā)瘋。
有一次，狐貍先生出去找食物，而那三個人已經(jīng)拿著槍潛伏在洞附近了。狐貍先生慢慢地走著，突然，三聲槍響，森林好像炸開了鍋。狐貍先生的尾巴被打掉了，但他仍然堅持著回到家人身邊。最后這個小山丘被108個人包圍著，而且都拿著槍，在這里的動物都只能被活活餓死。
但聰明的狐貍爸爸帶領(lǐng)四只小狐貍挖了一條地下通道，可以到雞舍、鴨鵝舍和蘋果酒窖，然后還在家里舉行了一場盛大的宴會，并且以后永遠(yuǎn)在地下過著幸福、快樂的生活。
讀了這本書，我覺得狐貍先生真了不起，遇到困難會開動腦筋想解決的辦法。四只小狐貍也也不例外，聰明又勇敢，我真佩服它們！我還明白了大家團(tuán)結(jié)起來，再大的困難也不成問題！
初中讀書筆記篇五
《天藍(lán)色的彼岸》講述了小男孩哈里，因一場車禍，去了另一個世界——天堂。他在前往天藍(lán)色的彼岸的路上，遇見了150多年前因發(fā)燒而去世的阿瑟。阿瑟為了尋找他的'母親，所以遲遲沒有去往天藍(lán)色的彼岸。
這本書教會了我們關(guān)心別人，珍惜生命。讓我們感悟了生命與死亡。它也告訴我們：不要等到失去了，再去后悔，因為一切已經(jīng)無法改變了。
生命只有一次，一定要珍惜。而有的同學(xué)卻一點(diǎn)也不在乎：他們爬窗戶、晚上放學(xué)不回家、自己打自己或是和爸爸媽媽賭氣，去傷害自己……這些同學(xué)的做法是多么愚蠢，他們不在了，難道自己會高興嗎？況且，如果他們不幸去世了，那么，他們的爸爸媽媽將會是多么悲痛欲絕??！
哈里生前經(jīng)常與姐姐雅丹亭吵架，但當(dāng)他來到天堂后卻格外想念姐姐，很想向姐姐道歉。我們還有生命，我們千萬不要做讓自己后悔的事情，也不要“在你怨恨的時候讓太陽下山”。我們要從現(xiàn)在開始寬容別人，讓自己的每一天都充滿快樂！
希望大家看了這本書，能更加珍惜生命，快樂地過每一天！
初中讀書筆記篇六
花了將近一周時間我終于把《一九八四》這部政治小說看完了，其實真正說起來5月份忙著趕論文的時候我就開始斷斷續(xù)續(xù)地閱讀了，但是你也知道，有時候小心閱讀一本政治小說真是一件挺折磨人的事兒，特別是當(dāng)你面前還有一臺電腦可以上網(wǎng)，顯然這樣的誘惑比聽起來比較枯燥和無聊的政治小說內(nèi)容有趣的多。
其實挺佩服作者的，因為他用想象力為我們獻(xiàn)上了一場令人可怖的思想盛宴。這是一個令人生畏的世界，這里到處充斥著“思想警察”“電屏”“真理部”“仁愛部”“老大哥”“黨的思想”……無論是誰都生活在一個時時處處被人監(jiān)視的處境中，這里沒有秘密，沒有和平，沒有自由，沒有親情，沒有家庭，這里只有老大哥，只有電屏，只有絕對的服從，只有不斷變壞的物質(zhì)條件，永不停止的戰(zhàn)爭和每分每秒都在被修改著的歷史。作者再三強(qiáng)調(diào)“戰(zhàn)爭即和平自由即奴役無知即力量”，最終他只是想告訴我們，這個世界打著和平、自由、力量的旗號，然后把戰(zhàn)爭、奴役和無知帶到每個人的生活中，黨——這個世界的統(tǒng)治者——用“老大哥”作為形象代言人，由內(nèi)黨黨員進(jìn)行指揮和控制，由外黨黨員賣命地運(yùn)作著整個國家的各個機(jī)器，然后對所有人進(jìn)行最為恐怖和徹底的思想控制和行動的限制，而生活在其中的人們依然隨著黨的情緒而起伏，在黨的指揮棒下被動地掙扎，就像演繹了一場安靜、絕望、令人窒息的皮影戲，幕前幕后有著截然不同的演員，那個世界的群眾甚至是外黨黨員們都機(jī)械、麻木地過著自己那越來越糟糕的生活，而這一切只是因為黨吸取了前輩們的教訓(xùn)，總結(jié)了各時代統(tǒng)治者統(tǒng)治失敗的教訓(xùn)，因而黨通過這樣一種“全新”的方式想要永久地、牢固地維護(hù)其統(tǒng)治。
此書留給我們的只是一地令人毛骨悚然的雞皮?；蛟S對于生活在現(xiàn)在這個思想、言論相對自由的多的時代里，書中描述的種種真的是難以想象和令人信服，但記得老師說過，經(jīng)歷過的人深有感受，同時認(rèn)為書中所述的一切都很合乎曾經(jīng)的歷史，那么真實而使人揮之不去。
初中讀書筆記篇七
這片金黃色的草房子它記錄了一個男孩桑桑和他的伙伴，一段刻苦銘心的小學(xué)生活。他們從一開始的天真，善良漸漸成長為一個成熟，懂事的少年。
最讓我打動的莫過于杜小康的故事了。他是班上的班長，是村里的首富，他擁有精神與物質(zhì)上的優(yōu)越。但，就在他爸爸拿了自家所有錢又去購買一批貨準(zhǔn)備繼續(xù)經(jīng)商時，船翻了，他們家破產(chǎn)了，他一下子從頂峰落到了低谷，他家村里最大的房子成了空殼，家里沒錢供他讀書。
他只能休學(xué)，和爸爸一起到一個荒無人煙的地方養(yǎng)鴨，賺錢。起初這種寂寞讓他難以忍受：他想上學(xué)，孤獨(dú)纏繞著他。在離家的日子里他經(jīng)歷了許多挫折，與困難，他幾乎想要放棄。但，后來他心理漸漸清楚了：他不可能回避孤獨(dú)了。他只能重新站起來，面對一切。
養(yǎng)鴨的失敗，父親的倒下，最終也沒能擊垮他，他在蘆蕩生活的那幾天讓他變得成熟，冷靜，堅強(qiáng)?；貋頃r，他心理所承受的遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了油麻地的孩子們。他勇敢地站了起來，繼承父業(yè)，懂事的他在停學(xué)后盡自己的能力幫助父母維持著生計，在校門口賣東西，沒有一絲卑微的神色，掙錢減輕家里的負(fù)擔(dān)。不怕苦，不怕累，精神飽滿地過著每一天。他的成長，他面對挫折時的勇氣讓我震撼和感動。
他一落千丈后，艱難的站起，帶著不卑不亢的微笑面對著一切。他的內(nèi)心是如此的強(qiáng)大。在作者的筆下讓我體驗到了一個前所未有的人生。在困難面前，只有帶著微笑與勇氣，才能越過障礙到達(dá)成功的彼岸。
這就是草房子，帶給我最震撼的動西。生活在物質(zhì)條件無比優(yōu)越的時代的我們也許無法體會一落千丈的落魄，但這種永不放棄的精神是最值得我們學(xué)習(xí)的！
初中讀書筆記篇八
本想把身份證拿了就走。沒想遇到了阻力。老頭拿身份證的手向后揚(yáng)了揚(yáng)，我心中老大的不快。他說，你得聽完我一句話，你是個好人，每次都給我錢，可是你在給錢的時候，從來不彎腰，錢往碗里一扔，哐地一聲，有時候還蹦出來了，那“哐”的一聲讓人聽了心里很不舒服。（這里寫作者找到身份證時老頭對他每次給他錢時的不滿點(diǎn)出原因反映了對人的態(tài)度一定要熱情）
在我一直的想像中，他對我應(yīng)該是感激的。不料，在他心里還積累了這么多的怨恨。我說，我很忙，再說我不喜歡彎腰，從來也不曾向誰彎過腰。他說，不對，你剛才就在馬路的對面向一個人彎了腰。（這里寫作者得知對他的不滿后用理由對付并從老頭的話中得知作者對不同人的不同態(tài)度）
站在那里，我認(rèn)真地回想。是的，剛才，就在馬路的對面，一輛小車停了下來。下來的是一位單位的領(lǐng)導(dǎo)，他對我有恩，是我可敬的大哥。他在車?yán)锟匆娏宋?，并把車停下來，和我打招呼。估計我?dāng)時確實有點(diǎn)受寵若驚的意思。（這里寫作者對一位老板的態(tài)度與對老頭的態(tài)度形成鮮明的對比反映了作者的對人態(tài)度因人而議這種對人的態(tài)度需要深思）
初中讀書筆記篇一
初中是人生中一個重要的階段，讀書是學(xué)習(xí)的重要方式。通過讀書，我們能夠開拓眼界，增長見識，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。在初中的三年里，我堅持讀書并做讀書筆記，積累了許多寶貴的知識和心得體會。
第二段：讀書筆記的重要性
讀書筆記是讀書時的有效方法之一。首先，讀書筆記可以幫助我們理解書中的內(nèi)容。通過記錄關(guān)鍵詞、概念和批注，我們可以對書中的重要信息進(jìn)行整理和深入思考。其次，讀書筆記可以提高我們的記憶力。在閱讀過程中，我們通過記錄和整理書中的內(nèi)容，讓新知識更易于記憶和理解。最后，讀書筆記是學(xué)習(xí)的好助手。在考試前，我們可以通過翻閱讀書筆記進(jìn)行復(fù)習(xí)，鞏固學(xué)習(xí)成果。
第三段：如何做好讀書筆記
做好讀書筆記需要一定的技巧和方法。首先，選擇適合自己的讀書筆記方式。有些人喜歡直接在書上做記號，有些人喜歡用筆記本記錄重要內(nèi)容。不論哪種方式，都要注重清晰和整潔。其次，掌握要點(diǎn)和重點(diǎn)。在讀書過程中，我們應(yīng)該抓住書中的核心觀點(diǎn)和重要論據(jù)，以及與自己的知識體系相聯(lián)系的部分。最后，及時整理和回顧。在讀書后，我們應(yīng)該及時整理讀書筆記，并通過復(fù)習(xí)回顧書中的內(nèi)容，加深對書中知識的理解和記憶。
第四段：讀書心得體會
通過讀書并做讀書筆記，我積累了許多寶貴的知識和心得體會。首先，我學(xué)會了如何獨(dú)立思考。讀書不僅僅是獲取知識，更重要的是培養(yǎng)批判性思維和分析能力。通過記錄讀書筆記，我能夠?qū)械挠^點(diǎn)和自己的思考相結(jié)合，形成獨(dú)立的見解和判斷。其次，我認(rèn)識到了讀書的樂趣。讀書不僅僅是為了學(xué)習(xí)，更是一種享受。每當(dāng)我翻開一本喜歡的書，我就能陶醉其中，忘記時間，感受到閱讀所帶來的愉悅和滿足。最后，讀書讓我成長為一個更好的人。通過閱讀豐富的文學(xué)作品，我能夠了解到人性的復(fù)雜性和社會的多樣性，培養(yǎng)自己的情感和價值觀念。
第五段：總結(jié)和展望
通過初中三年的讀書和做讀書筆記，我不僅提高了自己的閱讀能力，還培養(yǎng)了批判性思維和獨(dú)立思考能力。我相信，在未來的學(xué)習(xí)和生活中，讀書將繼續(xù)伴隨著我，幫助我更好地成長和發(fā)展。我將繼續(xù)堅持讀書，并將讀書筆記做得更好，努力讓知識更好地為我所用，為實現(xiàn)自己的夢想鋪平道路。
通過初中的讀書筆記和心得體會，我深刻認(rèn)識到讀書的重要性和樂趣，同時也獲得了更多的知識和自我成長。我將積極運(yùn)用讀書的力量，不斷提升自己，迎接未來的挑戰(zhàn)。
初中讀書筆記篇二
在現(xiàn)在的社會，有的人遭到一點(diǎn)小挫折就一蹶不振，有的人受到別人幾個白眼就揮刀相向。社會上的這些矛盾大家都看見了，有的人會說，你看某某國家的社會就沒有這樣尖銳的矛盾，我們應(yīng)該向他們好好學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)才對。誠然，我們應(yīng)當(dāng)借鑒別國成功的經(jīng)驗，但是回頭看看，前人其實早就給我們留下了啟示。蘇軾的《留侯論》就從“忍”這個角度向我們闡釋了一代謀圣成功的原因。
張良，著名謀士，助劉邦取得大漢江山。劉邦曾稱贊：“運(yùn)籌帷幄之中，決勝于千里外，子房功也?！焙笕艘嘧鸱Q張良為“謀圣”。而張良在下邳的橋上遇見神秘老人，被贈與兵書的故事也流傳至今。蘇軾在《留侯論》里也對這個故事發(fā)表了自己的看法。
蘇軾在《留侯論》中除了引例頗多，論點(diǎn)鮮明外，對于一些歷史也有獨(dú)特的看法。對于張良受兵書的故事，蘇軾認(rèn)為老人最重要的目的是要教會張良“忍”，而非授予兵書。文章中認(rèn)為，劉邦與項羽，之所以一勝一敗，原因在于前者能“忍”而后者不能，并從張良勸劉邦順韓信之意封其為王這件事中表現(xiàn)出張良在劉邦學(xué)會“忍”過程中的重要性。
但是，蘇軾并非全文都在稱贊張良。對于張良謀劃刺殺秦始皇一事，他則將其作為一個反面例子，認(rèn)為是“以匹夫之力而逞于一擊之間”。從中可見蘇軾的“論”是全面的，是就事論人。這點(diǎn)也是值得我們在寫文章和與人相處中學(xué)習(xí)的。
張良有著許多讓后人關(guān)注并津津樂道的事，蘇軾這篇文章則注重著墨于張良的“忍”。事實上，張良的“忍”不僅助他成就大業(yè)，也保他全身而退。簡單比較一下張良與韓信，同為漢朝開國功臣，最后的結(jié)局卻截然不同。韓信也是有勇有謀的人，也許不懂得“忍”便是他最致命的軟肋。
我們在逐漸長大、一步步進(jìn)入社會的同時，所遭受的考驗也越來越多，如果不懂得“忍”，與人于己都沒有益處。從樓上縱身跳下結(jié)束自己年輕生命的人，因一時氣憤而傷害他人的人，都是因為沒有學(xué)會“忍”，才制造了這樣的悲劇。
初中讀書筆記篇三
書到用時方恨少，事非經(jīng)過不知難，初中教師讀書筆記大全。《學(xué)記》曰：“是固教然后知困，學(xué)然后知不足也?！睂τ谖覀兘處煻?，要學(xué)的東西太多，而我知道的東西又太少了。有人說，教給學(xué)生一杯水，教師應(yīng)該有一桶水。這話固然有道理，但一桶水如不再添，也有用盡的時候。我以為，教師不僅要有一桶水，而且要有“自來水”、“長流水”?！皢柷牡们迦缭S，為有源頭活水來”。因此，在教學(xué)中，書本是無言的老師，讀書是我教學(xué)中最大的樂趣。
比知識更重要的是方法，有方法才有成功的路徑。教師今天的學(xué)習(xí)主要不是記憶大量的知識，而是掌握學(xué)習(xí)的方法——知道為何學(xué)習(xí)?從哪里學(xué)習(xí)?怎樣學(xué)習(xí)?如果一個老師沒有掌握學(xué)習(xí)方法，即使他教的門門功課都很優(yōu)異，他仍然是一個失敗的學(xué)習(xí)者。常聽學(xué)生家長說“我家的孩子只聽老師的，老師的話簡直比圣旨還靈，回到家里就誰的話都不聽了。”由此看來，我作為教師想到了學(xué)生的向師性，這是一種純潔的美好的心理品質(zhì)，我們當(dāng)教師的要好好地利用和開發(fā)。特別是在學(xué)習(xí)了魏書生老師的教育理論后，我也曾刻意仿效，在班上定下“規(guī)矩”：凡是老師或?qū)W生在教與學(xué)的過程中出現(xiàn)了錯誤，就要當(dāng)場表演一個節(jié)目，沒想到這一舉措竟然讓我獲得了意想不到的威信。在教學(xué)中，我有意或無意中出了這個那個錯，學(xué)生都會及時地為我指出，我也自覺“遵規(guī)守章”，每次都認(rèn)真的為學(xué)生唱一首歌。這樣的 “懲罰”卻博得了學(xué)生的歡心，不僅師生之間的關(guān)系逐漸融洽，班級氣氛也極為活躍。
也許，這正體現(xiàn)了教育的民主，在學(xué)生眼里，教師能夠與他們平起平坐，他們的心理也就獲得了一種平衡，這樣的教師最能受到學(xué)生的敬重。學(xué)生樂意與我走近，常把心里話告訴我，向我訴說煩惱，向我傾訴困難，每一次學(xué)生在向我表達(dá)著他們對我的感激和敬意時，我的心情都莫名的激動，我總是深深的感受到了自身的一種最崇高的價值。毫不避諱地說，這種崇高，正是我在讀書工程中所獲得的最大的收獲，是我不斷學(xué)習(xí)、不斷完善的具體表現(xiàn)。學(xué)習(xí)化社會中的個體學(xué)習(xí)，猶如一個人走進(jìn)了自助餐廳，你想吃什么，完全請便。個體完全可以針對自身的切實需求，選擇和決定學(xué)習(xí)什么、怎樣學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)的進(jìn)度等等。
比方法更重要的是方向。在知識經(jīng)濟(jì)大潮中，作為一名人民教師，應(yīng)該認(rèn)準(zhǔn)自己的人生坐標(biāo)，找準(zhǔn)自己的價值空間。古代著名教育家孔子以“教學(xué)相長”、“誨人不倦”為樂，終于讓他的“仁政”思想得以傳承;孟子以“師不必賢于弟子，弟子不必不如師”為原則，因材施教，終于成大器;荀子推崇“青，取之于藍(lán)而青于藍(lán)” 為理念，學(xué)以致用，鍥而不舍;夸美紐斯的《大教學(xué)論》更是內(nèi)容豐富，高瞻遠(yuǎn)矚;還有陶行知、朱永新、李鎮(zhèn)西、魏書生等等。這些教育家，他們在教育工作中的研究與發(fā)現(xiàn)，讓他們獲得了最大的成功與快樂，而這正是他們走近學(xué)生所獲得的碩果。讀了這些理論著作以后，我的心更加透徹了，因為對這些經(jīng)驗的汲取，使我更自信的走近我的學(xué)生，讓我更自覺地去研究我的學(xué)生，去發(fā)現(xiàn)他們身上的優(yōu)點(diǎn)，尋找與學(xué)生交流與溝通的橋梁，從而把學(xué)生的純真的心靈開啟，把學(xué)生智慧的火花點(diǎn)燃。特別是在課堂中，我常與學(xué)生一起做同樣的事，甚至是率先垂范，做學(xué)生的榜樣。比如我的傾情的示范朗讀，我的感情豐富的下水文，都贏得了學(xué)生熱烈的掌聲，也拉近了我和學(xué)生在課堂中的距離。讓學(xué)生在歡樂中生活，在愉快中學(xué)習(xí)，這就是我終身從教的最大追求。
比方向更重要的是態(tài)度，比態(tài)度更重要的是毅力?！叭螤枛|南西北風(fēng)，咬定青山不放松?！币惶鞇圩x書容易，一輩子愛讀書不易。任何人都可以使夢想成為現(xiàn)實，但首先你必須擁有能夠?qū)崿F(xiàn)這一夢想的信念。有信念自有毅力，有毅力才能成功。有一位教育家說過，教師的定律，一言以蔽之，就是你一旦今日停止成長，明日你就將停止教學(xué)。身為教師，必須成為學(xué)習(xí)者?！白鲆惠呑咏處煛北仨殹耙惠呑訉W(xué)做教師”。教師只有再度成為學(xué)生，才能與時俱進(jìn)，不斷以全新的眼光來觀察和指導(dǎo)整個教育過程。使廣大教師牢固樹立終身學(xué)習(xí)的理念，創(chuàng)造性地開展教書育人工作。
常讀書使我明白了許多新道理：教學(xué)不再是簡單的知識灌輸、移植的過程，應(yīng)當(dāng)是學(xué)習(xí)主體(學(xué)生)和教育主體(教師，包括環(huán)境“人——環(huán)境”系統(tǒng)，讀后感《初中教師讀書筆記大全》。學(xué)生將不再是知識的容器，而是自主知識的習(xí)得者。面對知識更新周期日益縮短的時代，教師必須徹底改變過去那種把教師知識的儲藏和傳授給學(xué)生的知識比為“一桶水”與 “一杯水”的陳舊觀念，而要努力使自己的大腦知識儲量成為一條生生不息的河流，篩濾舊有，活化新知，積淀學(xué)養(yǎng)。一個教師，不在于他讀了多少書和教了多少年書，而在于他用心讀了多少書和教了多少書。用心教、創(chuàng)新教與重復(fù)教的效果有天淵之別。
20多年來，我始終把讀書和教書結(jié)合起來，創(chuàng)新教、創(chuàng)新讀、創(chuàng)新用，在用中創(chuàng)新。我先后在《課改通訊》、《小學(xué)語文作文》等縣級、省級以上報刊發(fā)表論文多篇。我聯(lián)系教改實際，撰寫的《作文互評好處多》、《剪紙與語文教學(xué)》、《課堂評價的妙處》等論文獲獎。 教書和讀書生活，使我感悟出了人生的真諦：教師的人生，應(yīng)該有創(chuàng)新精神。年年春草綠，年年草不同。我們要做“代表先進(jìn)文化方向”的創(chuàng)新型教師，愛崗敬業(yè)是創(chuàng)新型教師應(yīng)具備的首要條件。他不但具有無私奉獻(xiàn)的師魂，誠實正直的師德，全面發(fā)展的師觀，教書育人的師能，嚴(yán)謹(jǐn)求實的師風(fēng)，而且還應(yīng)具有開拓進(jìn)取的銳氣，蓬勃向上的朝氣，勇于拼搏的英氣，甘愿奉獻(xiàn)的“傻”氣，自強(qiáng)不息的骨氣。吾以培養(yǎng)新世紀(jì)之英才，振興中華為己任，雖生活清貧，但仍以春蠶的精神、紅燭的風(fēng)格、蜜蜂的作風(fēng)、綠葉的品格和孺子牛的志向，奮力拼搏，無私奉獻(xiàn)。
初中讀書筆記篇四
前幾天，我請媽媽幫我買了一本《了不起的狐貍爸爸》作為送給同學(xué)的生日禮物。因為這本書的名字深深地吸引了我，所以一到家，我就迫不及待地打開津津有味地看了起來。
這個故事講的是一個幸福的狐貍家庭和三個兇狠貪婪的飼養(yǎng)場主進(jìn)行地一場智慧和力量的較量。
山谷里有三個飼養(yǎng)場，三個飼養(yǎng)場的場主經(jīng)營得不錯，他們都是有錢人，但都是卑鄙齷齪的家伙。博吉斯是養(yǎng)雞場的場主，他養(yǎng)了好幾千只雞。他胖得出奇，是因為他一日三餐要吃三只蓋著厚厚一層水果布丁的水煮雞。邦斯是鴨鵝飼養(yǎng)場的場主，他養(yǎng)了好幾千只鴨子和鵝，他是個大腹便便的小矮個。比恩是火雞飼養(yǎng)場和蘋果園的主人，他瘦得像一支鉛筆，在他們?nèi)齻€人中，他是最聰明的一個。
山谷上方的小山上有一片樹林，樹林里的一棵大樹下有一個洞里住著狐貍先生、狐貍太太，還有他們的四只小狐貍。每天晚上狐貍先生會問狐貍太太想吃什么，她把自己想吃的東西告訴狐貍先生之后，他會乘著夜幕悄悄溜進(jìn)山谷去隨意取貨。博吉斯、邦斯和比恩對發(fā)生的事情很清楚，這使他們氣得發(fā)瘋。
有一次，狐貍先生出去找食物，而那三個人已經(jīng)拿著槍潛伏在洞附近了。狐貍先生慢慢地走著，突然，三聲槍響，森林好像炸開了鍋。狐貍先生的尾巴被打掉了，但他仍然堅持著回到家人身邊。最后這個小山丘被108個人包圍著，而且都拿著槍，在這里的動物都只能被活活餓死。
但聰明的狐貍爸爸帶領(lǐng)四只小狐貍挖了一條地下通道，可以到雞舍、鴨鵝舍和蘋果酒窖，然后還在家里舉行了一場盛大的宴會，并且以后永遠(yuǎn)在地下過著幸福、快樂的生活。
讀了這本書，我覺得狐貍先生真了不起，遇到困難會開動腦筋想解決的辦法。四只小狐貍也也不例外，聰明又勇敢，我真佩服它們！我還明白了大家團(tuán)結(jié)起來，再大的困難也不成問題！
初中讀書筆記篇五
《天藍(lán)色的彼岸》講述了小男孩哈里，因一場車禍，去了另一個世界——天堂。他在前往天藍(lán)色的彼岸的路上，遇見了150多年前因發(fā)燒而去世的阿瑟。阿瑟為了尋找他的'母親，所以遲遲沒有去往天藍(lán)色的彼岸。
這本書教會了我們關(guān)心別人，珍惜生命。讓我們感悟了生命與死亡。它也告訴我們：不要等到失去了，再去后悔，因為一切已經(jīng)無法改變了。
生命只有一次，一定要珍惜。而有的同學(xué)卻一點(diǎn)也不在乎：他們爬窗戶、晚上放學(xué)不回家、自己打自己或是和爸爸媽媽賭氣，去傷害自己……這些同學(xué)的做法是多么愚蠢，他們不在了，難道自己會高興嗎？況且，如果他們不幸去世了，那么，他們的爸爸媽媽將會是多么悲痛欲絕??！
哈里生前經(jīng)常與姐姐雅丹亭吵架，但當(dāng)他來到天堂后卻格外想念姐姐，很想向姐姐道歉。我們還有生命，我們千萬不要做讓自己后悔的事情，也不要“在你怨恨的時候讓太陽下山”。我們要從現(xiàn)在開始寬容別人，讓自己的每一天都充滿快樂！
希望大家看了這本書，能更加珍惜生命，快樂地過每一天！
初中讀書筆記篇六
花了將近一周時間我終于把《一九八四》這部政治小說看完了，其實真正說起來5月份忙著趕論文的時候我就開始斷斷續(xù)續(xù)地閱讀了，但是你也知道，有時候小心閱讀一本政治小說真是一件挺折磨人的事兒，特別是當(dāng)你面前還有一臺電腦可以上網(wǎng)，顯然這樣的誘惑比聽起來比較枯燥和無聊的政治小說內(nèi)容有趣的多。
其實挺佩服作者的，因為他用想象力為我們獻(xiàn)上了一場令人可怖的思想盛宴。這是一個令人生畏的世界，這里到處充斥著“思想警察”“電屏”“真理部”“仁愛部”“老大哥”“黨的思想”……無論是誰都生活在一個時時處處被人監(jiān)視的處境中，這里沒有秘密，沒有和平，沒有自由，沒有親情，沒有家庭，這里只有老大哥，只有電屏，只有絕對的服從，只有不斷變壞的物質(zhì)條件，永不停止的戰(zhàn)爭和每分每秒都在被修改著的歷史。作者再三強(qiáng)調(diào)“戰(zhàn)爭即和平自由即奴役無知即力量”，最終他只是想告訴我們，這個世界打著和平、自由、力量的旗號，然后把戰(zhàn)爭、奴役和無知帶到每個人的生活中，黨——這個世界的統(tǒng)治者——用“老大哥”作為形象代言人，由內(nèi)黨黨員進(jìn)行指揮和控制，由外黨黨員賣命地運(yùn)作著整個國家的各個機(jī)器，然后對所有人進(jìn)行最為恐怖和徹底的思想控制和行動的限制，而生活在其中的人們依然隨著黨的情緒而起伏，在黨的指揮棒下被動地掙扎，就像演繹了一場安靜、絕望、令人窒息的皮影戲，幕前幕后有著截然不同的演員，那個世界的群眾甚至是外黨黨員們都機(jī)械、麻木地過著自己那越來越糟糕的生活，而這一切只是因為黨吸取了前輩們的教訓(xùn)，總結(jié)了各時代統(tǒng)治者統(tǒng)治失敗的教訓(xùn)，因而黨通過這樣一種“全新”的方式想要永久地、牢固地維護(hù)其統(tǒng)治。
此書留給我們的只是一地令人毛骨悚然的雞皮?；蛟S對于生活在現(xiàn)在這個思想、言論相對自由的多的時代里，書中描述的種種真的是難以想象和令人信服，但記得老師說過，經(jīng)歷過的人深有感受，同時認(rèn)為書中所述的一切都很合乎曾經(jīng)的歷史，那么真實而使人揮之不去。
初中讀書筆記篇七
這片金黃色的草房子它記錄了一個男孩桑桑和他的伙伴，一段刻苦銘心的小學(xué)生活。他們從一開始的天真，善良漸漸成長為一個成熟，懂事的少年。
最讓我打動的莫過于杜小康的故事了。他是班上的班長，是村里的首富，他擁有精神與物質(zhì)上的優(yōu)越。但，就在他爸爸拿了自家所有錢又去購買一批貨準(zhǔn)備繼續(xù)經(jīng)商時，船翻了，他們家破產(chǎn)了，他一下子從頂峰落到了低谷，他家村里最大的房子成了空殼，家里沒錢供他讀書。
他只能休學(xué)，和爸爸一起到一個荒無人煙的地方養(yǎng)鴨，賺錢。起初這種寂寞讓他難以忍受：他想上學(xué)，孤獨(dú)纏繞著他。在離家的日子里他經(jīng)歷了許多挫折，與困難，他幾乎想要放棄。但，后來他心理漸漸清楚了：他不可能回避孤獨(dú)了。他只能重新站起來，面對一切。
養(yǎng)鴨的失敗，父親的倒下，最終也沒能擊垮他，他在蘆蕩生活的那幾天讓他變得成熟，冷靜，堅強(qiáng)?；貋頃r，他心理所承受的遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了油麻地的孩子們。他勇敢地站了起來，繼承父業(yè)，懂事的他在停學(xué)后盡自己的能力幫助父母維持著生計，在校門口賣東西，沒有一絲卑微的神色，掙錢減輕家里的負(fù)擔(dān)。不怕苦，不怕累，精神飽滿地過著每一天。他的成長，他面對挫折時的勇氣讓我震撼和感動。
他一落千丈后，艱難的站起，帶著不卑不亢的微笑面對著一切。他的內(nèi)心是如此的強(qiáng)大。在作者的筆下讓我體驗到了一個前所未有的人生。在困難面前，只有帶著微笑與勇氣，才能越過障礙到達(dá)成功的彼岸。
這就是草房子，帶給我最震撼的動西。生活在物質(zhì)條件無比優(yōu)越的時代的我們也許無法體會一落千丈的落魄，但這種永不放棄的精神是最值得我們學(xué)習(xí)的！
初中讀書筆記篇八
本想把身份證拿了就走。沒想遇到了阻力。老頭拿身份證的手向后揚(yáng)了揚(yáng)，我心中老大的不快。他說，你得聽完我一句話，你是個好人，每次都給我錢，可是你在給錢的時候，從來不彎腰，錢往碗里一扔，哐地一聲，有時候還蹦出來了，那“哐”的一聲讓人聽了心里很不舒服。（這里寫作者找到身份證時老頭對他每次給他錢時的不滿點(diǎn)出原因反映了對人的態(tài)度一定要熱情）
在我一直的想像中，他對我應(yīng)該是感激的。不料，在他心里還積累了這么多的怨恨。我說，我很忙，再說我不喜歡彎腰，從來也不曾向誰彎過腰。他說，不對，你剛才就在馬路的對面向一個人彎了腰。（這里寫作者得知對他的不滿后用理由對付并從老頭的話中得知作者對不同人的不同態(tài)度）
站在那里，我認(rèn)真地回想。是的，剛才，就在馬路的對面，一輛小車停了下來。下來的是一位單位的領(lǐng)導(dǎo)，他對我有恩，是我可敬的大哥。他在車?yán)锟匆娏宋?，并把車停下來，和我打招呼。估計我?dāng)時確實有點(diǎn)受寵若驚的意思。（這里寫作者對一位老板的態(tài)度與對老頭的態(tài)度形成鮮明的對比反映了作者的對人態(tài)度因人而議這種對人的態(tài)度需要深思）