小學(xué)個(gè)人課外閱讀計(jì)劃表(熱門19篇)

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    有計(jì)劃的生活可以避免臨時(shí)抱佛腳和拖延癥等不良習(xí)慣。考慮到資源的限制可以提高計(jì)劃的可行性??纯催@些計(jì)劃的思路和方法,或許能夠給我們帶來(lái)新的啟發(fā)和靈感。
    小學(xué)個(gè)人課外閱讀計(jì)劃表篇一
    一年級(jí)學(xué)生剛進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí),雖然在幼兒園已學(xué)過(guò)部分拼音,但識(shí)字能力有限,但識(shí)字還很少,還不能夠自己閱讀課外讀物,需要教師和家長(zhǎng)的指導(dǎo)及陪伴。在上學(xué)期,教師和家長(zhǎng)要多為他們讀故事,激發(fā)他們的閱讀興趣,下學(xué)期繼續(xù)激發(fā)他們的閱讀興趣,培養(yǎng)他們愛(ài)讀書(shū)的良好習(xí)慣。
    一、總體目標(biāo):
    加大閱讀量,開(kāi)拓閱讀面,激發(fā)閱讀激情,降低理解度,提高閱讀質(zhì)量,懂得選擇合適的書(shū)籍。
    二、具體目標(biāo):
    2.培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。采用多種方式引導(dǎo)學(xué)生獲得多種信息,獲得獨(dú)特體驗(yàn),在交流中張揚(yáng)學(xué)生的閱讀潛能、語(yǔ)言表達(dá)力。
    3.培養(yǎng)學(xué)生的智力水平。在語(yǔ)言得到豐富積累的同時(shí),培養(yǎng)語(yǔ)感,發(fā)展思維,提高各學(xué)科的學(xué)習(xí)水平。
    4.拓寬學(xué)生的知識(shí)面,幫助學(xué)生形成科學(xué)的認(rèn)識(shí)論和世界觀。
    5.把“閱讀教學(xué)”作為提高教師教學(xué)素質(zhì)的重要手段。教師借助閱讀手段使自己成為學(xué)生學(xué)習(xí)的最好伙伴,最佳啟迪者和組織者。
    三、具體措施:
    對(duì)一年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō),目前是課外閱讀的第一階段。主要任務(wù)是宣傳動(dòng)員,初步進(jìn)行課外閱讀,激發(fā)一年級(jí)孩子的閱讀興趣,教給閱讀的初步方法。
    上學(xué)期:以激發(fā)閱讀興趣為主要目的,采取有效的方法,激發(fā)學(xué)生的閱讀激情,喜歡上閱讀。
    2.積極尋求家長(zhǎng)的支持,向家長(zhǎng)宣傳動(dòng)員,提高家長(zhǎng)的認(rèn)識(shí);。
    3.借助家長(zhǎng)的力量,讓家長(zhǎng)在家也能盡量給孩子講故事,讓孩子逐漸喜歡上閱讀;。
    5.在這學(xué)期,初步教會(huì)學(xué)生簡(jiǎn)單的閱讀方法;。
    下學(xué)期:
    1.在上學(xué)期的基礎(chǔ)上,繼續(xù)激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣;。
    3.開(kāi)展小交流會(huì),讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)閱讀感受;。
    4.開(kāi)展小故事會(huì),評(píng)比“故事大王”;。
    5.開(kāi)始寫(xiě)配圖日記;。
    7.期末進(jìn)行小結(jié),評(píng)比讀書(shū)之星;。
    四.具體要求:
    培養(yǎng)學(xué)生。
    1.喜歡閱讀,
    2.感受閱讀的樂(lè)趣。
    3.學(xué)習(xí)用普通話正確、流利地朗讀。
    4.借助讀物中的圖畫(huà)閱讀。
    5.結(jié)合上下文和生活實(shí)際猜讀陌生的詞句。在閱讀中注意積累語(yǔ)言。
    6.用拼音或文字夾拼音的形式把閱讀的感受寫(xiě)下來(lái),獲得初步的情感體驗(yàn),字?jǐn)?shù)開(kāi)始不具體做規(guī)定。
    7.閱讀速度每分鐘50至60字七、本班推薦書(shū)目《安徒生童話》、《小豬唏哩呼嚕》、《大個(gè)子老鼠小個(gè)子貓》、《親近母語(yǔ)》等。
    總之,從一年級(jí)開(kāi)始培養(yǎng)起學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣,讓他們喜歡閱讀,感受閱讀的興趣。能借助讀物中的圖畫(huà)閱讀,結(jié)合上下文和生活實(shí)際了解課文中詞句的閱讀,在閱讀申積累詞語(yǔ)。感受閱讀的樂(lè)趣,感受祖國(guó)語(yǔ)言文字的無(wú)限魅力。
    小學(xué)個(gè)人課外閱讀計(jì)劃表篇二
    今年3月30日是第二十個(gè)“全國(guó)中小學(xué)生安全教育日”。我校根據(jù)上級(jí)的通知精神,及時(shí)召開(kāi)全體教師會(huì),認(rèn)真學(xué)習(xí)、傳達(dá)上級(jí)文件精神,制定出切實(shí)可行的《方案》,切實(shí)開(kāi)展好以“普及安全知識(shí),提高避險(xiǎn)能力”為主題的安全教育活動(dòng)?,F(xiàn)將活動(dòng)總結(jié)如下:
    一、全體動(dòng)員、加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高認(rèn)識(shí)。
    組織全體師生認(rèn)真學(xué)習(xí)、領(lǐng)會(huì)貫徹《文件》精神,組織開(kāi)展好全國(guó)“安全教育日”活動(dòng),使廣大師生牢固樹(shù)立“加強(qiáng)疏散演練,確保學(xué)生平安,珍愛(ài)生命,安全第一,遵紀(jì)守法,和諧共處”意識(shí),結(jié)合本校實(shí)際特點(diǎn),有針對(duì)性地開(kāi)展安全教育和緊急疏散演練活動(dòng),培養(yǎng)師生的社會(huì)安全責(zé)任感,限度地預(yù)防安全事故發(fā)生和減少安全事件對(duì)學(xué)生造成的傷害,確保安全、穩(wěn)定的教育教學(xué)秩序。
    二、依托載體,擴(kuò)大宣傳。
    在學(xué)科教學(xué)和綜合實(shí)踐活動(dòng)課程中滲透公共安全教育內(nèi)容,采用班、隊(duì)會(huì)、升旗儀式、安全教育標(biāo)語(yǔ)、墻報(bào)、板報(bào)等多種形式,幫助學(xué)生系統(tǒng)掌握公共安全意識(shí)。3月30日(周一)升國(guó)旗儀式,由大隊(duì)輔導(dǎo)員對(duì)全體師生進(jìn)行以安全教育為主題的國(guó)旗下講話,利用紅領(lǐng)巾廣播站進(jìn)行“安全伴我成長(zhǎng)”專題廣播,在校園懸掛安全教育日主題標(biāo)語(yǔ),各班出一期以“安全教育內(nèi)容”的板報(bào),召開(kāi)發(fā)以“安全教育”為主題的主題班會(huì)。通過(guò)主題班會(huì)深化安全教育的防范意識(shí)與事故發(fā)生的急救措施的落實(shí),提高學(xué)生自救自護(hù)能力。使安全教育日活動(dòng)在良好的氛圍中全面展開(kāi)。
    三、深化安全教育周活動(dòng)成果開(kāi)展豐富多彩的安全教育日主題活動(dòng)。
    少先隊(duì)在安全周宣傳活動(dòng)的基礎(chǔ)上,以主題教育日為契機(jī),針對(duì)近期融冰,路滑等自然災(zāi)害天氣,春季傳染病的預(yù)防開(kāi)展以下活動(dòng):
    1、3月26日安全疏散演練,國(guó)旗下安全教育日主題講話活動(dòng)。
    2、3月26日——4月3日,每天下午1:00校園廣播安全之聲:繼續(xù)廣播安全知識(shí)。
    3、3月26日下午班隊(duì)會(huì)時(shí)間,“召開(kāi)“安全在我心中”主題班會(huì)。將安全教育日時(shí)間及主題必須背誦下來(lái),20__年3月30日是全國(guó)第二十個(gè)中小學(xué)生安全教育日,主題是:“我安全、我健康、我快樂(lè)”。
    4、3月27日,組織師生開(kāi)展“小眼睛大發(fā)現(xiàn),學(xué)校安全隱患我發(fā)現(xiàn),家庭安全隱患我排查”活動(dòng)。通過(guò)這一活動(dòng),使師生認(rèn)識(shí)到安全工作與其自身息息相關(guān),把安全意識(shí)融入師生思想行動(dòng)之中。學(xué)校要對(duì)師生提交的安全隱患排查結(jié)果進(jìn)行認(rèn)真核查并及時(shí)加以整改。
    5、3月26——4月中旬,組織學(xué)生到微機(jī)室觀看安全教育片。組織學(xué)生觀看“關(guān)愛(ài)生命,安全出行”、“中小學(xué)生交通安全”等專題教育視頻。
    7、懸掛安全教育日主題橫額。創(chuàng)設(shè)安全教育日的活動(dòng)氛圍,在校園懸掛安全教育日宣傳橫額,使第十個(gè)安全教育日主題及時(shí)間銘記在每一生的心中,時(shí)時(shí)將安全放在第一位。
    8、班級(jí)觀摩安全手抄報(bào)長(zhǎng)廊活動(dòng)。結(jié)合安全教育周的安全手抄報(bào)制作展示活動(dòng),繼續(xù)組織全校師生觀摩同學(xué)們制作的交通安全、法制安全、心理健康、飲食安全、防火安全、安全上網(wǎng)、校園安全、傳染病預(yù)防等內(nèi)容的手抄報(bào)長(zhǎng)廊活動(dòng),使隊(duì)員們了解更多的安全常識(shí),提高自護(hù)自救能力。
    9、根據(jù)廣播內(nèi)容開(kāi)展安全知識(shí)競(jìng)賽。
    三、完善機(jī)制,落實(shí)責(zé)任。
    1、學(xué)校成立了“安全教育日”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)組,校長(zhǎng)王蕓任組長(zhǎng),主管安全工作的副校長(zhǎng)李寶新、副書(shū)記王艷紅主抓,大隊(duì)輔導(dǎo)員制定活動(dòng)方案,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。校長(zhǎng)親自帶領(lǐng)安全領(lǐng)導(dǎo)小組成員進(jìn)行全校性的安全大檢查,對(duì)學(xué)校教室、實(shí)驗(yàn)室、微機(jī)室、閱覽室等重要設(shè)施進(jìn)行全面細(xì)致的檢查,不留“死角”,發(fā)現(xiàn)安全隱患,立即整改。
    2、配套完善了各項(xiàng)規(guī)章制度,各項(xiàng)活動(dòng)都做到了定時(shí)間、定內(nèi)容、定責(zé)任人,有計(jì)劃、有安排、有過(guò)程記錄、有經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。
    3、積極引導(dǎo)班主任、科任教師、學(xué)生家長(zhǎng)等參與到安全工作中來(lái),齊心協(xié)力,齊抓共管,把安全工作抓實(shí)、抓好。
    小學(xué)個(gè)人課外閱讀計(jì)劃表篇三
    閱讀可以發(fā)展人性,提升修養(yǎng),拓展人生:閱讀可以豐富生活,愉悅身心,靜享幸福;為了汲取書(shū)籍的乳汁,積淀文化內(nèi)涵。新學(xué)年又開(kāi)始了,結(jié)合自己的實(shí)際情況,特制訂個(gè)人讀書(shū)計(jì)劃。
    一、讀書(shū)目標(biāo):
    1.以“讓讀書(shū)成為習(xí)慣”為出發(fā)點(diǎn),要講求實(shí)效,按照學(xué)校讀書(shū)活動(dòng)實(shí)施計(jì)劃的要求,扎扎實(shí)實(shí)地投入到這次規(guī)模較大的“書(shū)香校園”讀書(shū)活動(dòng)中去。2.通過(guò)閱讀,使自己作文能力及口語(yǔ)表達(dá)能力增強(qiáng)。
    二、讀書(shū)活動(dòng)安排:
    1.自購(gòu)圖書(shū)閱讀,加強(qiáng)學(xué)習(xí)。
    本學(xué)年我要自己訂購(gòu)一種跟學(xué)習(xí)有關(guān)的雜志《小學(xué)生天地》,我要充分利用課余時(shí)間閱讀,尋求先進(jìn)的學(xué)習(xí)方法,提高自己的學(xué)習(xí)效率。在讀書(shū)的過(guò)程中要隨時(shí)記下自己的觀點(diǎn)和看法,所謂“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”,要寫(xiě)出反思和隨筆來(lái)記錄自己的收獲與體會(huì)。
    2。除閱讀自己訂閱的書(shū)籍外,還可以借閱其他同學(xué)的刊物,廣泛涉獵,開(kāi)闊視野,不斷更新原有的知識(shí)結(jié)構(gòu)。另外要充分利用現(xiàn)有的網(wǎng)絡(luò)資源,在網(wǎng)上尋找好的資源幫助學(xué)習(xí)。
    3.讀中外文學(xué)名著,豐富自身的文學(xué)素養(yǎng)。名著是人類精神文明的瑰寶,平時(shí)要多閱讀名著,可以提高自身的精神層面,凈化自己的靈魂。本學(xué)年自購(gòu)中外名著作3—5本,每學(xué)期精讀2-3本。構(gòu)建家庭書(shū)屋,倡導(dǎo)藏書(shū)。
    4.積極參與讀書(shū)交流活動(dòng),討論讀書(shū)的收獲與困惑,讓讀書(shū)活動(dòng)與課堂學(xué)習(xí)結(jié)合起來(lái)。
    5.要求自己每天利用課余時(shí)間讀書(shū)半小時(shí)以上;平時(shí)能積極參加學(xué)校舉辦的學(xué)生讀書(shū)沙龍活動(dòng);每月上交一篇讀書(shū)心得或筆記,字?jǐn)?shù)不得少于500字。
    6.平時(shí)要與家長(zhǎng)一起共讀書(shū),創(chuàng)造家庭讀書(shū)氛圍,共同養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣。
    三、計(jì)劃讀書(shū)內(nèi)容。
    1、經(jīng)典閱讀:《水滸傳》《西游記》《三國(guó)演義》。
    2、選讀書(shū)目:《狼王夢(mèng)》《蒼狼》《馬小跳愛(ài)數(shù)學(xué)》《小靈通漫游未來(lái)》。
    3、每月必讀:《小學(xué)生天地》《意林》《童年在人間我的大學(xué)》《唐詩(shī)宋詞》。
    小學(xué)個(gè)人課外閱讀計(jì)劃表篇四
    為了營(yíng)造健康文明的校園文化氛圍,加強(qiáng)學(xué)校文化建設(shè),樹(shù)立學(xué)?!耙匀藶楸尽鞭k學(xué)宗旨,扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育,本校開(kāi)展了讀書(shū)活動(dòng)。本人積極響應(yīng),因?yàn)殚_(kāi)展“讀書(shū)”活動(dòng),可以激發(fā)讀書(shū)的興趣,讓課外書(shū)為我打開(kāi)一扇扇窗知識(shí)的大門,豐富我的知識(shí),開(kāi)闊我的的視野,活躍我的的思維,陶冶我的的情操,真正使我體驗(yàn)到:好書(shū)伴我快樂(lè)成長(zhǎng)!
    二、閱讀內(nèi)容。
    以閱讀《三國(guó)》和動(dòng)物類小說(shuō)為主,涉及文史、科普、文學(xué)、藝術(shù)等多個(gè)方面。
    三、每位學(xué)生根據(jù)自己能力水平制定一份適合自己的讀書(shū)計(jì)劃。
    四、學(xué)生閱讀總措施。
    1、盡量早起晨練,然后看一會(huì)兒書(shū)。
    2、堅(jiān)持課前預(yù)習(xí),課后復(fù)習(xí),不懂的地方做上標(biāo)記。
    3、看課外書(shū)時(shí),作讀書(shū)筆記。
    4、讀一些與課文相輔的書(shū)籍。
    5、采他人之長(zhǎng),改進(jìn)自己的讀書(shū)方法。
    6、堅(jiān)持寫(xiě)讀書(shū)筆記。
    7、本學(xué)期閱讀數(shù)量不少于5本。
    8、每天看書(shū)不少于半小時(shí)。
    五、期末根據(jù)學(xué)生的讀書(shū)計(jì)劃評(píng)選出讀書(shū)積極分子。
    小學(xué)個(gè)人課外閱讀計(jì)劃表篇五
    我家小同志就要放寒假了,想辦法不讓她在家呆著,是我目前首當(dāng)其沖的任務(wù),不希望她每天坐在家里看電視、玩電腦,在冬令營(yíng)或培訓(xùn)班里,多一點(diǎn)經(jīng)歷,長(zhǎng)一點(diǎn)見(jiàn)識(shí),同時(shí)也能保護(hù)眼睛。
    跟她商量學(xué)什么可真是比較費(fèi)周折,直到今天也沒(méi)塵埃落定。
    他們學(xué)校發(fā)了一個(gè)擊劍培訓(xùn)班的通知,通知上說(shuō)擊劍運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)優(yōu)秀的奧運(yùn)會(huì)項(xiàng)目,是智慧與力量完美結(jié)合的運(yùn)動(dòng),同時(shí)更是一項(xiàng)優(yōu)秀的教育方式。北京市擊劍協(xié)會(huì)、朝陽(yáng)區(qū)體育訓(xùn)練中心、萬(wàn)國(guó)(北京)國(guó)際擊劍運(yùn)動(dòng)中心,聯(lián)合開(kāi)設(shè)擊劍訓(xùn)練班,選拔擊劍的后備人才。每一個(gè)培訓(xùn)周期是40天,學(xué)的好可以一期一期往上升班。我很喜歡擊劍這項(xiàng)運(yùn)動(dòng),看運(yùn)動(dòng)員比賽時(shí),一招一式都那么瀟灑,覺(jué)得這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)充滿貴族氣息。我知道后備人才與我家小同志沒(méi)有多大關(guān)系,但學(xué)學(xué)擊劍,練練美姿美儀總是不錯(cuò)的,據(jù)說(shuō)模特的課程里就有擊劍這一項(xiàng)。并且“擊劍運(yùn)動(dòng)中心”離我家很近,走路10分鐘就可以到達(dá)。但不管我如何動(dòng)員,我家小同志就是不同意,說(shuō)她不喜歡,還說(shuō)我“要是喜歡可以自己去練?!庇指f(shuō)上英語(yǔ)冬令營(yíng)的事,也說(shuō)不通。告訴她一共才8天,課程非常有意思,是邊玩邊學(xué),可以認(rèn)識(shí)新同學(xué),結(jié)交新朋友。無(wú)奈小同志不為所動(dòng),任憑我怎么說(shuō),她都不動(dòng)心。我又問(wèn)她網(wǎng)球培訓(xùn)班參加嗎?這回她終于點(diǎn)頭說(shuō),她喜歡學(xué)網(wǎng)球。問(wèn)題是我還沒(méi)有十足的把握,不知道能否有一個(gè)適合她參加的培訓(xùn)班,離家不能太遠(yuǎn),學(xué)費(fèi)不能太貴,以前奧體中心開(kāi)辦過(guò),不知道寒假是否開(kāi)班?我得趕緊咨詢。
    還有一個(gè)美術(shù)班,是期末考試之前就敲定的,這臨上課了,小同志又說(shuō)不去了,弄得我這心里直抓狂。她喜歡畫(huà)畫(huà),一直在業(yè)余學(xué)習(xí),我覺(jué)得有一段時(shí)間了,她是停滯不前的狀態(tài),我認(rèn)為問(wèn)題出在老師身上。正好有個(gè)朋友認(rèn)識(shí)北京市少年宮的美術(shù)老師,我?guī)⊥疽黄鹑ヒ?jiàn)的老師,是很正規(guī)的畫(huà)室教學(xué),小同志當(dāng)時(shí)就決定她要在這個(gè)畫(huà)室學(xué)習(xí)。這沒(méi)有多長(zhǎng)時(shí)間光景,她就改主意了,原因是和她要好的同學(xué)不去,她沒(méi)有伴。她學(xué)畫(huà)畫(huà),帶動(dòng)她同學(xué)也跟著她一起學(xué),她畫(huà)的比較好,同學(xué)畫(huà)的非常不上路,同學(xué)的媽媽說(shuō),我們就是畫(huà)著玩,少年宮確實(shí)有點(diǎn)遠(yuǎn),我們就不去了。我還不知道能不能說(shuō)服小同志,讓她去少年宮的畫(huà)室學(xué)習(xí)。
    我也在打聽(tīng)別的畫(huà)室,同事曾經(jīng)在亞運(yùn)村的一個(gè)畫(huà)室學(xué)習(xí)過(guò),考上服裝學(xué)院的服裝設(shè)計(jì)專業(yè),目前是續(xù)本在讀,她正在幫我問(wèn)。
    讓孩子過(guò)一個(gè)愉快的假期,這假期的安排,還真得費(fèi)點(diǎn)神,像我家小同志這樣的,俺還得多勞神。
    小學(xué)個(gè)人課外閱讀計(jì)劃表篇六
    一、實(shí)施目標(biāo):
    為了拓寬學(xué)生的知識(shí)面,激發(fā)起學(xué)生閱讀的興趣,增加學(xué)生的語(yǔ)文積累,
    提高學(xué)生的閱讀能力和理解能力,使得課內(nèi)與課外知識(shí)能更好地相結(jié)合,本學(xué)期要求四年級(jí)學(xué)生以閱讀《草房子》這本書(shū)為主,以閱讀兒童讀物為輔助刊物,進(jìn)行閱讀活動(dòng)。所要達(dá)到要求如下:
    1.能聯(lián)系上下文和自己的積累,體會(huì)課文中含義深刻的句子。在閱讀中。
    揣摩文章的敘述順序,體會(huì)作者的思想感情,初步領(lǐng)悟基本的表達(dá)方法。閱讀說(shuō)明性文章,能抓住要點(diǎn),了解文章的基本說(shuō)明方法。
    培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和口頭表達(dá)能力。
    4.培養(yǎng)學(xué)生的課外閱讀興趣,課外閱讀不少于30萬(wàn)字。背誦、積累優(yōu)。
    1.必讀書(shū)目:配套課文的課外讀物《草房子》。
    2.選讀書(shū)目名稱:一類:《安徒生童話》《阿凡提的故事》《小學(xué)生十萬(wàn)。
    三類:《西游記》《童年》《愛(ài)的教育》《中外探險(xiǎn)故事》《格列佛游記》《三劍客》《哈利玻特》《凡爾納科幻小說(shuō)》《三國(guó)演義》《格列特的女兒》《安妮日記》。
    三、閱讀安排:
    1.閱讀時(shí)間:早自習(xí)時(shí)間,課后自由讀。每周星期三下午第二節(jié)課為大。
    閱讀課。語(yǔ)文教師在閱讀前,做必要的指導(dǎo),指導(dǎo)學(xué)生讀書(shū)方法,鼓勵(lì)學(xué)生。
    做讀書(shū)筆記,自己解決在閱讀中遇到的問(wèn)題。
    2.活動(dòng)要求:
    閱讀筆記:以摘抄為主,兼顧練習(xí)寫(xiě)讀后感或提綱型筆記,讀書(shū)卡:每次要把所讀過(guò)的書(shū)在卡中有所記錄。手抄報(bào):辦有關(guān)讀書(shū)方面的內(nèi)容,一月一次。
    四、活動(dòng)評(píng)價(jià):
    1.選出一些認(rèn)真的筆記向大家進(jìn)行展覽。
    2.每月最后一周的閱讀課進(jìn)行學(xué)生摘抄交流。
    3.班級(jí)開(kāi)展講故事、朗誦比賽、誦讀古詩(shī)比賽等活動(dòng)。4.學(xué)期結(jié)束評(píng)出一些知識(shí)小博士進(jìn)行表彰。
    小學(xué)個(gè)人課外閱讀計(jì)劃表篇七
    一本書(shū),就象那汪洋大海中的一滴滴水滴,卻能讓我們看到一個(gè)個(gè)千姿百態(tài)的大世界。我們要用自己的努力在浩瀚的書(shū)海里盡情邀游,用一滴水的力量匯聚會(huì)一片知識(shí)的海洋,真正讓學(xué)生在讀書(shū)中體會(huì)到書(shū)的無(wú)窮魅力!領(lǐng)悟細(xì)水長(zhǎng)流,匯成大海的含義,因此制定本學(xué)期蓓蕾讀書(shū)計(jì)劃。
    二、讀書(shū)目標(biāo):
    1、通過(guò)活動(dòng),讓學(xué)生愛(ài)讀書(shū),讓書(shū)成為他們的朋友。從小養(yǎng)成熱愛(ài)書(shū)籍,博覽群書(shū)博采眾長(zhǎng)的好習(xí)慣,讓他們的童年浸潤(rùn)在沁人心脾的書(shū)香里。
    2、在活動(dòng)中提高學(xué)生的綜合素質(zhì),增長(zhǎng)知識(shí)。
    3、在活動(dòng)中體驗(yàn)到讀書(shū)給自己帶來(lái)的快樂(lè),提高欣賞能力。
    4、通過(guò)開(kāi)展“蓓蕾讀書(shū)工程”,促進(jìn)語(yǔ)文課堂教學(xué)的改革,以讀促寫(xiě),走讀寫(xiě)結(jié)合之路,提高教學(xué)質(zhì)量。
    5、通過(guò)開(kāi)展“蓓蕾讀書(shū)工程”,促進(jìn)我們班內(nèi)涵式、人文化發(fā)展,提高學(xué)生自身素質(zhì),努力創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型班級(jí)”。
    三活動(dòng)設(shè)想:
    (一)準(zhǔn)備階段。
    一、班級(jí)讀書(shū)計(jì)劃。
    1、建立圖書(shū)角,讓學(xué)生有書(shū)可讀。
    (1)教育學(xué)生節(jié)約零用錢用于購(gòu)買課外讀物,建立班級(jí)圖書(shū)庫(kù)。
    (2)調(diào)查家中的藏書(shū)量和種類,特別是適合小學(xué)生的書(shū)籍,做出統(tǒng)計(jì)。要求每位學(xué)生選擇自己最喜歡的三本書(shū)帶到學(xué)校,貼上標(biāo)簽及讀書(shū)交流卡,放于班級(jí)的“圖書(shū)長(zhǎng)廊”中。在此基礎(chǔ)上,家中藏書(shū)較多的同學(xué)還可以多帶幾本自己喜歡的圖書(shū),貼上標(biāo)簽放于班級(jí)的“圖書(shū)長(zhǎng)廊”中,建立班級(jí)小書(shū)庫(kù),豐富班級(jí)的藏書(shū)量。發(fā)動(dòng)學(xué)生之間“好書(shū)換換看”行動(dòng),提倡同學(xué)與同學(xué)之間進(jìn)行好書(shū)共享。換一本書(shū),交一個(gè)朋友,不僅讀到了好書(shū),還加深了同學(xué)間的友誼。不過(guò)要提醒學(xué)生,借閱別人的書(shū),一定要好好愛(ài)護(hù)。
    (3)班級(jí)小書(shū)庫(kù)實(shí)行全天性開(kāi)放,,安排專人進(jìn)行管理,充分利用每分每秒的時(shí)間,保證學(xué)生在一天中的讀書(shū)時(shí)間不少于1小時(shí)。
    二、根據(jù)本班學(xué)生的實(shí)際情況,制定學(xué)生讀書(shū)計(jì)劃:
    2、學(xué)生在已背誦七級(jí)古詩(shī)的基礎(chǔ)上每月背誦課外唐詩(shī)宋詞4首。學(xué)生根據(jù)本人實(shí)際情況制定個(gè)人讀書(shū)計(jì)劃。
    3、閱讀中外經(jīng)典名著。
    必讀篇目:《中華上下五千年》、《弟子規(guī)》。
    選讀篇目:學(xué)生根據(jù)自己喜好每學(xué)期至少選擇其中三本其它課外書(shū)籍進(jìn)行閱讀。
    第二階段:活動(dòng)階段。
    1、每隔一周,教師利用一節(jié)課校本課的時(shí)間進(jìn)行古詩(shī)文賞析,每個(gè)月,對(duì)要求背誦的古詩(shī)詞內(nèi)容進(jìn)行抽背檢驗(yàn),通過(guò)驗(yàn)收者發(fā)給下個(gè)月背誦篇目,未通過(guò)者繼續(xù)進(jìn)行本月復(fù)習(xí)。
    2、針對(duì)名著閱讀,每月開(kāi)展一次好書(shū)閱讀經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。一學(xué)期進(jìn)行一次書(shū)面檢測(cè)。
    3、教師以身作則,每天做到和同學(xué)們一起背詩(shī)、讀書(shū)。
    (二)開(kāi)展“四個(gè)一”活動(dòng)。
    1、設(shè)計(jì)一張書(shū)簽。在書(shū)簽上寫(xiě)上一句讀書(shū)名言,將優(yōu)秀書(shū)簽進(jìn)行展出。
    2、寫(xiě)8-10次讀書(shū)筆記。讀了那么多書(shū),把體會(huì)想法,記錄下來(lái)。
    3、參加一次讀書(shū)心得的交流會(huì)。和自己的好朋友交流一下自己的讀書(shū)心得,會(huì)讓自己受益匪淺。
    前兩項(xiàng)可以利用語(yǔ)文的綜合實(shí)踐活動(dòng)課的時(shí)間完成,后一項(xiàng)可以利用語(yǔ)文的口語(yǔ)交際課完成.
    4將讀書(shū)活動(dòng)延展伸到家庭。開(kāi)展“我的家庭閱讀”活動(dòng)。利用家長(zhǎng)會(huì),把一些家長(zhǎng)好的做法介紹給大家,讓家長(zhǎng)懂得重視環(huán)境的作用,既要為孩子營(yíng)造良好的物質(zhì)和生活環(huán)境,同時(shí)也要為孩子營(yíng)造良好的人文環(huán)境,從而讓兒童在成長(zhǎng)中逐漸養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣。
    第三階段:考核、展示階段。
    (一)讀書(shū)小報(bào)比賽。
    四人小組為單位,收集有關(guān)報(bào)刊的小資料、格言,自己撰寫(xiě)讀書(shū)心得等,每學(xué)期組織一次讀書(shū)手抄報(bào)比賽,進(jìn)行評(píng)比。
    (二)古詩(shī)詞驗(yàn)收。
    在每個(gè)月定期進(jìn)行抽背古詩(shī)詞的基礎(chǔ)上,每學(xué)期期末結(jié)束前進(jìn)行“古詩(shī)詞積累大比拼”,要求學(xué)生在一個(gè)小時(shí)的時(shí)間內(nèi),以最快的速度寫(xiě)下所有自己知道的詩(shī)句。比一比誰(shuí)積累得最多。評(píng)出“十大詩(shī)詞積累王”。
    總之,書(shū)聲瑯瑯,笑聲瑯瑯,讓孩子在書(shū)聲、笑聲中快樂(lè)健康地成長(zhǎng)。我相信在“隨風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”中,在我們的共同努力下,學(xué)生將在讀書(shū)中求得知識(shí),在讀書(shū)中明了事理,在讀書(shū)中學(xué)會(huì)做人!
    四活動(dòng)安排。
    1、制定班級(jí)蓓蕾讀書(shū)計(jì)劃。
    2、班級(jí)圖書(shū)角籌備工作。
    3、創(chuàng)辦教師節(jié)手抄報(bào)。
    10、月份:
    1、繼續(xù)充實(shí)圖書(shū)角,選出圖書(shū)管理員,班級(jí)借閱活動(dòng)開(kāi)始。
    2、師生讀書(shū)筆記展評(píng)活動(dòng)。
    11、月份:
    主題閱讀活動(dòng)安排:優(yōu)美的童話世界負(fù)責(zé)教師:成長(zhǎng)的思考負(fù)責(zé)教師:
    繼續(xù)開(kāi)展主題閱讀活動(dòng),設(shè)計(jì)并完成閱讀性作業(yè)。
    小學(xué)個(gè)人課外閱讀計(jì)劃表篇八
    書(shū)是風(fēng)帆,可以把我們推向浩瀚的大海,在我們面前展開(kāi)一個(gè)廣闊的世界,一個(gè)蒼茫的宇宙;書(shū)是時(shí)代的波濤中航進(jìn)的思想之船,使我們感受到時(shí)代脈搏的跳動(dòng),歷史前進(jìn)的腳步聲;書(shū)是我們的良師益友,它教我們辨別真與假、善與惡,分清愛(ài)與恨、美與丑;書(shū)是我們的忠實(shí)伴侶,苦惱時(shí),書(shū)能給我們安慰;迷惘時(shí),書(shū)能給我們信念;消沉?xí)r,書(shū)能給我們樂(lè)趣。為了提高個(gè)人素質(zhì),為了促進(jìn)教學(xué)實(shí)踐與理論的結(jié)合,提高自身的政治、業(yè)務(wù)水平和師德修養(yǎng),使自身的教育教學(xué)行為更能符合時(shí)代的要求,以滿足學(xué)校教育教學(xué)工作的需要,特?cái)M訂讀書(shū)計(jì)劃如下:
    一、讀書(shū)目的。
    1、樹(shù)立“以書(shū)為友”的思想,將樸素的“讀書(shū)是一種需要”上升為“讀書(shū)是一種責(zé)任”、“讀書(shū)是一種樂(lè)趣”、“讀書(shū)是一種有益的生活方式”,努力形成學(xué)習(xí)與工作的恰當(dāng)結(jié)合,努力提高與時(shí)倶進(jìn)的學(xué)習(xí)能力與創(chuàng)新能力,努力提高個(gè)人教育素質(zhì)。通過(guò)讀書(shū)拓展自身的知識(shí),使胸襟變得寬廣.
    2、通過(guò)讀書(shū)讓自身能學(xué)會(huì)享受閱讀、享受教育、享受人生,提高生命質(zhì)量。逐漸學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)型,適應(yīng)現(xiàn)在的生活。讓學(xué)習(xí)成為生命的一部分。
    3、在讀書(shū)的過(guò)程中培養(yǎng)意志力,改善自身情緒,消除消沉、焦慮和壓抑情緒,促進(jìn)身心健康,以良好的`心情投入到工作中去;通過(guò)閱讀有益的書(shū)刊形成良好的心理素質(zhì)和健康的人格,提高自身的科學(xué)和人文素養(yǎng).
    4、通過(guò)讀書(shū),樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和教師職業(yè)觀,建立新型師生管理,塑造良好的教師形象。不斷提升自身的文化內(nèi)涵和內(nèi)在修養(yǎng),提高自身運(yùn)用科學(xué)觀點(diǎn)看待問(wèn)題的能力。養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,提高自身的觀察力和洞察力.
    5、通過(guò)學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論,使自身業(yè)務(wù)精良,勝任新課程教學(xué),成為符合素質(zhì)教育要求的充滿生機(jī)活力的教師。
    二、計(jì)劃閱讀書(shū)目。
    1、中國(guó)古代文學(xué)部分:《詩(shī)經(jīng)》、《孟子》、《古文觀止》及四大名著等;。
    4、中外古典名著:孔子的《論語(yǔ)》、曹雪芹的《紅樓夢(mèng)》等。
    5、最新黨中央的相關(guān)文件和精神。
    6、勵(lì)志哲思書(shū):《學(xué)習(xí)改變命運(yùn)》、余秋雨的《人生哲言》等。
    7、國(guó)內(nèi)外的期刊雜志:《讀者》、《青年文摘》等。
    三、計(jì)劃與安排。
    1、每周閱讀一小時(shí),每月聽(tīng)一次講座,寫(xiě)一篇讀書(shū)心得;。
    3、經(jīng)常去圖書(shū)館查閱資料,以了解最新社會(huì)動(dòng)態(tài).
    4、在學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)的同時(shí)拓展自身的視野,全方位提升自身素質(zhì);。
    5、合理利用互聯(lián)網(wǎng)、電視等資源進(jìn)行學(xué)習(xí),及時(shí)了解各方面知識(shí),努力實(shí)現(xiàn)“一專多能”。
    四、讀書(shū)選擇。
    1、讀書(shū)選擇。積極開(kāi)展自學(xué),認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,學(xué)習(xí)新課程改革的指導(dǎo)思想,改革目標(biāo)及相關(guān)政策等。(1)《教育新理念》、(2)《給教師的一百條建議》、(3)《教師專業(yè)化的理論與實(shí)踐》。
    2、避免形式主義,走過(guò)程,緊密結(jié)合自身的教學(xué)實(shí)際,以“問(wèn)題為中心”,著眼于教材、教法、學(xué)法和教學(xué)管理。將閱讀與教學(xué)工作緊密結(jié)合起來(lái),注重提高學(xué)習(xí)成效;將專業(yè)閱讀和多元化閱讀統(tǒng)一起來(lái),注重提高綜合素養(yǎng)。
    3、經(jīng)常積極主動(dòng)參與以教研組、備課組、課題組為單位開(kāi)展讀書(shū)交流會(huì)、課題研討會(huì)等交流研討活動(dòng),讓各種思想在相互碰撞中擦出火花,從而達(dá)到取長(zhǎng)補(bǔ)短,優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),資源共享,感受“讀萬(wàn)卷書(shū),行萬(wàn)里路”的豪情壯志,領(lǐng)略浩瀚書(shū)林中的亮麗風(fēng)景.
    4、促進(jìn)深刻反思。堅(jiān)持撰寫(xiě)教育隨筆、讀書(shū)筆記、案例反思等。及時(shí)消化,及時(shí)反思,從而有效地提升了自身的實(shí)踐智慧,促進(jìn)了自身的專業(yè)發(fā)展。
    五、個(gè)人閱讀的措施。
    1、定期定量閱讀上述的書(shū)籍,并及時(shí)記下自身的觀點(diǎn)和看法,特別是讀書(shū)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的收獲與體會(huì)。魯迅先生說(shuō)過(guò):“時(shí)間就像海綿里的水,只要愿擠,總還是有的?!笨稍谖绾髴袘械年?yáng)光下,沐浴著輕風(fēng),沏上一壺清茶,躺在搖椅上,一頁(yè)頁(yè)地翻著,慢慢地瀏覽,渴了呷上一口茶,讓淡淡的茶香縈繞心頭;或在淅淅瀝瀝的雨夜,背靠著軟軟的枕,開(kāi)一盞桔黃的燈,聽(tīng)著雨打樹(shù)葉沙沙的聲響,埋在書(shū)中的故事里,與書(shū)中的人物同喜同悲,忘卻喧囂浮躁的塵世,忘卻世俗的紛爭(zhēng)。每天閱讀如《螢窗小語(yǔ)》、《心靈雞湯》等優(yōu)美短文,舒暢心情的同時(shí)蕩滌心靈,學(xué)會(huì)為人處世的道理,升華人生的境界。
    2、記好筆記,寫(xiě)好隨筆。盧梭說(shuō):“讀書(shū)不要貪多,而是要多加思索,這樣的讀書(shū)使我獲益不少?!敝挥性谒伎贾械拈喿x,才能跳出書(shū)籍,而獲得更多。因此,在“勤讀、勤做、勤思、勤寫(xiě)”中,不斷反思,在反思中不斷實(shí)踐,使自身不斷成長(zhǎng)。相信通過(guò)努力,書(shū)中的陽(yáng)光會(huì)照亮我的心靈,指引我前進(jìn)的道路。反思與讀書(shū)同步進(jìn)行。聯(lián)系自身,實(shí)際,才能全面的,客觀的,更大化的汲取到書(shū)中的精華。
    3、讀一些與自身所學(xué)專業(yè)相關(guān)的書(shū)籍。了解專業(yè)前沿信息,既拓寬知識(shí)面,又鞏固專業(yè)技能。讀書(shū)與課堂教學(xué)相結(jié)合。用現(xiàn)代教育思想指導(dǎo)教育教學(xué)工作實(shí)踐,緊緊圍繞學(xué)生發(fā)展和學(xué)生需求這個(gè)中心,為學(xué)生的發(fā)展提供開(kāi)放的空間。學(xué)習(xí)教育理論,轉(zhuǎn)變教育觀念,及時(shí)認(rèn)真地進(jìn)行教學(xué)反思,真正做到“讀”有所悟,“悟”有所用,“用”有所得。
    4、充分利用網(wǎng)絡(luò),進(jìn)行網(wǎng)上閱讀,了解、把握教育教學(xué)的信息和動(dòng)態(tài)。抓住培訓(xùn)、聽(tīng)課、博客等機(jī)會(huì),努力向?qū)<摇⒚麕?、?yōu)秀教師學(xué)習(xí),使自身的教學(xué)方式、方法有更大的發(fā)展和成功。多學(xué)習(xí)他人經(jīng)驗(yàn),經(jīng)常反思自身的不足,一步一個(gè)腳印,踏踏實(shí)實(shí)地去實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。
    5、堅(jiān)持讀書(shū)與反思相結(jié)合,帶著問(wèn)題讀書(shū),尋求解決問(wèn)題的方法,潛心寫(xiě)好讀書(shū)心得。堅(jiān)持讀書(shū)與課程改革相結(jié)合,充分理解新課程,在課堂教學(xué)中融入新課程理念,實(shí)施新課程。除了閱讀書(shū)本之外,每周充分利用網(wǎng)絡(luò)資源下載“百家講壇”等節(jié)目觀看,聆聽(tīng)名家對(duì)一些書(shū)籍的獨(dú)特見(jiàn)解。多觀看《百家講壇》之類的節(jié)目。百家講壇所邀請(qǐng)的講師無(wú)疑都是才高八斗、學(xué)富五車的知識(shí)精英,有幸聆聽(tīng)他們的治學(xué)心得是人生大幸,各位講師把自身畢生治學(xué)心得濃縮在40分鐘的時(shí)間里。聆聽(tīng)大師的講課,不但是人生大幸,也是大享受。
    6、課余背誦唐詩(shī)宋詞。唐詩(shī)宋詞,是中國(guó)文學(xué)史上的兩大高峰。在中華文明燦爛的長(zhǎng)卷中,唐詩(shī)宋詞是其中最為絢麗的華章。其內(nèi)容涵蓋了政治、軍事、文化、藝術(shù)、醫(yī)藥、民俗等各個(gè)領(lǐng)域,是中華文化的傳世經(jīng)典。熟記唐詩(shī)宋詞,是對(duì)中華古典文化最好的傳承方式之一,“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”更是千年不破的真理,讓現(xiàn)代文化的浮躁氣息在詩(shī)詞中慢慢升華,讓生活在讀書(shū)中日漸豐盈滋潤(rùn)。
    7、每學(xué)期精讀一本書(shū)。本學(xué)期,我要再度閱讀中華傳世名著《紅樓夢(mèng)》。細(xì)細(xì)感受寶玉的多情、浪漫,黛玉的多愁善感,王熙鳳的精明強(qiáng)干,襲人的善解人意……《紅樓夢(mèng)》一書(shū)不僅是我國(guó)文學(xué)史上的光輝典籍,還是一部啟迪人們心智的心理學(xué)的研究材料。她告訴人們很多道理:茫茫人海,知音難求。生活中酸甜苦辣重復(fù)往返,我們應(yīng)以平常的心地去化解人世間的萬(wàn)事萬(wàn)物,不要想一步登天,命里有時(shí)終須有,命里無(wú)時(shí)莫強(qiáng)求。寬厚待人,慈愛(ài)行善,不因斤斤計(jì)較而分心,不因默默無(wú)聞而勞心,不因地位高低而費(fèi)心,也不因成敗得失而傷心。而處于現(xiàn)代繁華都市中的我們,往往容易被燈紅酒綠迷醉了眼,正如作者開(kāi)篇所言:“滿紙荒.唐言,一把辛酸淚。都云作者癡,誰(shuí)解其中味?”
    書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯,書(shū)籍是人類寶貴的精神財(cái)富,貧者因書(shū)而富,富者因書(shū)而貴;書(shū)籍是我們采掘不盡的富礦,是我們總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的結(jié)晶,是我們走向未來(lái)的基石;讀書(shū)是人們最最重要的學(xué)習(xí)方式,是人生奮斗的航燈,是文化傳承的通道。在以后的學(xué)習(xí)和生活中,我將盡力執(zhí)行上述計(jì)劃,并根據(jù)自身的實(shí)際情況不斷修改完善,努力做到讀書(shū)明理,從而提高自身素養(yǎng)。認(rèn)真讀書(shū),快樂(lè)讀書(shū),終身讀書(shū),使讀書(shū)真正成為生活中的一個(gè)習(xí)慣,并受益終身。
    小學(xué)個(gè)人課外閱讀計(jì)劃表篇九
    書(shū)是風(fēng)帆,可以把我們推向浩瀚的大海,在我們面前展開(kāi)一個(gè)廣闊的世界,一個(gè)蒼茫的宇宙;書(shū)是時(shí)代的波濤中航進(jìn)的思想之船,使我們感受到時(shí)代脈搏的跳動(dòng),歷史前進(jìn)的腳步聲;書(shū)是我們的良師益友,它教我們辨別真與假、善與惡,分清愛(ài)與恨、美與丑;書(shū)是我們的忠實(shí)伴侶,苦惱時(shí),書(shū)能給我們安慰;迷惘時(shí),書(shū)能給我們信念;消沉?xí)r,書(shū)能給我們樂(lè)趣。為了提高個(gè)人素質(zhì),為了促進(jìn)教學(xué)實(shí)踐與理論的結(jié)合,提高自己的政治、業(yè)務(wù)水平和師德修養(yǎng),使自己的教育教學(xué)行為更能符合時(shí)代的要求,以滿足學(xué)校教育教學(xué)工作的需要,特?cái)M訂讀書(shū)計(jì)劃如下:
    一、讀書(shū)目的。
    1、樹(shù)立“以書(shū)為友”的思想,將樸素的“讀書(shū)是一種需要”上升為“讀書(shū)是一種責(zé)任”、“讀書(shū)是一種樂(lè)趣”、“讀書(shū)是一種有益的生活方式”,努力形成學(xué)習(xí)與工作的恰當(dāng)結(jié)合,努力提高與時(shí)倶進(jìn)的學(xué)習(xí)能力與創(chuàng)新能力,努力提高個(gè)人教育素質(zhì)。通過(guò)讀書(shū)拓展自己的知識(shí),使胸襟變得寬廣。
    2、通過(guò)讀書(shū)讓自己能學(xué)會(huì)享受閱讀、享受教育、享受人生,提高生命質(zhì)量。逐漸學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)型,適應(yīng)現(xiàn)在的生活。讓學(xué)習(xí)成為生命的一部分。
    3、在讀書(shū)的過(guò)程中培養(yǎng)意志力,改善自己情緒,消除消沉、焦慮和壓抑情緒,促進(jìn)身心健康,以良好的心情投入到工作中去;通過(guò)閱讀有益的書(shū)刊形成良好的心理素質(zhì)和健康的人格,提高自己的科學(xué)和人文素養(yǎng).
    4、通過(guò)讀書(shū),樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和教師職業(yè)觀,建立新型師生管理,塑造良好的教師形象。不斷提升自己的文化內(nèi)涵和內(nèi)在修養(yǎng),提高自己運(yùn)用科學(xué)觀點(diǎn)看待問(wèn)題的能力。養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,提高自己的觀察力和洞察力。
    5、通過(guò)學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論,使自己業(yè)務(wù)精良,勝任新課程教學(xué),成為符合素質(zhì)教育要求的充滿生機(jī)活力的教師。
    二、計(jì)劃閱讀書(shū)目。
    1、中國(guó)古代文學(xué)部分:《詩(shī)經(jīng)》、《孟子》、《古文觀止》及四大名著等;
    4、中外古典名著:。
    孔子的《論語(yǔ)》、曹雪芹的《紅樓夢(mèng)》等。
    5、最新黨中央的相關(guān)文件和精神。
    6、勵(lì)志哲思書(shū):《學(xué)習(xí)改變命運(yùn)》、余秋雨的《人生哲言》等。
    7、國(guó)內(nèi)外的期刊雜志:《讀者》、《青年文摘》等。
    三、計(jì)劃與安排。
    1、每周閱讀一小時(shí),每月聽(tīng)一次講座,寫(xiě)一篇讀書(shū)心得;
    3、經(jīng)常去圖書(shū)館查閱資料,以了解最新社會(huì)動(dòng)態(tài).
    4、在學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)的同時(shí)拓展自己的視野,全方位提升自身素質(zhì);
    5、合理利用互聯(lián)網(wǎng)、電視等資源進(jìn)行學(xué)習(xí),及時(shí)了解各方面知識(shí),努力實(shí)現(xiàn)“一專多能”。
    四、讀書(shū)選擇/。
    1、讀書(shū)選擇。積極開(kāi)展自學(xué),認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,學(xué)習(xí)新課程改革的指導(dǎo)思想,改革目標(biāo)及相關(guān)政策等。(1)《教育新理念》、(2)《給教師的一百條建議》、(3)《教師專業(yè)化的理論與實(shí)踐》。
    4、促進(jìn)深刻反思。堅(jiān)持撰寫(xiě)教育隨筆、讀書(shū)筆記、案例反思等。及時(shí)消化,及時(shí)反思,從而有效地提升了自身的實(shí)踐智慧,促進(jìn)了自己的專業(yè)發(fā)展。
    五、個(gè)人閱讀的措施。
    1、定期定量閱讀上述的書(shū)籍,并及時(shí)記下自己的觀點(diǎn)和看法,特別是讀書(shū)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的收獲與體會(huì)。魯迅先生說(shuō)過(guò):“時(shí)間就像海綿里的水,只要愿擠,總還是有的?!笨稍谖绾髴袘械年?yáng)光下,沐浴著輕風(fēng),沏上一壺清茶,躺在搖椅上,一頁(yè)頁(yè)地翻著,慢慢地瀏覽,渴了呷上一口茶,讓淡淡的茶香縈繞心頭;或在淅淅瀝瀝的雨夜,背靠著軟軟的枕,開(kāi)一盞桔黃的燈,聽(tīng)著雨打樹(shù)葉沙沙的聲響,埋在書(shū)中的故事里,與書(shū)中的人物同喜同悲,忘卻喧囂浮躁的塵世,忘卻世俗的紛爭(zhēng)。每天閱讀如《螢窗小語(yǔ)》、《心靈雞湯》等優(yōu)美短文,舒暢心情的同時(shí)蕩滌心靈,學(xué)會(huì)為人處世的道理,升華人生的境界。
    2、記好筆記,寫(xiě)好隨筆。盧梭說(shuō):“讀書(shū)不要貪多,而是要多加思索,這樣的讀書(shū)使我獲益不少。”只有在思考中的閱讀,才能跳出書(shū)籍,而獲得更多。因此,在“勤讀、勤做、勤思、勤寫(xiě)”中,不斷反思,在反思中不斷實(shí)踐,使自己不斷成長(zhǎng)。相信通過(guò)努力,書(shū)中的陽(yáng)光會(huì)照亮我的心靈,指引我前進(jìn)的道路。反思與讀書(shū)同步進(jìn)行。聯(lián)系自身,實(shí)際,才能全面的,客觀的,更大化的汲取到書(shū)中的精華。
    3、讀一些與自己所學(xué)專業(yè)相關(guān)的書(shū)籍。了解專業(yè)前沿信息,既拓寬知識(shí)面,又鞏固專業(yè)技能。讀書(shū)與課堂教學(xué)相結(jié)合。用現(xiàn)代教育思想指導(dǎo)教育教學(xué)工作實(shí)踐,緊緊圍繞學(xué)生發(fā)展和學(xué)生需求這個(gè)中心,為學(xué)生的發(fā)展提供開(kāi)放的空間。學(xué)習(xí)教育理論,轉(zhuǎn)變教育觀念,及時(shí)認(rèn)真地進(jìn)行教學(xué)反思,真正做到“讀”有所悟,“悟”有所用,“用”有所得。
    4、充分利用網(wǎng)絡(luò),進(jìn)行網(wǎng)上閱讀,了解、把握教育教學(xué)的信息和動(dòng)態(tài)。抓住培訓(xùn)、聽(tīng)課、博客等機(jī)會(huì),努力向?qū)<?、名師、?yōu)秀教師學(xué)習(xí),使自己的教學(xué)方式、方法有更大的發(fā)展和成功。多學(xué)習(xí)他人經(jīng)驗(yàn),經(jīng)常反思自己的不足,一步一個(gè)腳印,踏踏實(shí)實(shí)地去實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。
    5、堅(jiān)持讀書(shū)與反思相結(jié)合,帶著問(wèn)題讀書(shū),尋求解決問(wèn)題的方法,潛心寫(xiě)好讀書(shū)心得。堅(jiān)持讀書(shū)與課程改革相結(jié)合,充分理解新課程,在課堂教學(xué)中融入新課程理念,實(shí)施新課程。除了閱讀書(shū)本之外,每周充分利用網(wǎng)絡(luò)資源下載“百家講壇”等節(jié)目觀看,聆聽(tīng)名家對(duì)一些書(shū)籍的獨(dú)特見(jiàn)解。多觀看《百家講壇》之類的節(jié)目。百家講壇所邀請(qǐng)的講師無(wú)疑都是才高八斗、學(xué)富五車的知識(shí)精英,有幸聆聽(tīng)他們的治學(xué)心得是人生大幸,各位講師把自己畢生治學(xué)心得濃縮在40分鐘的時(shí)間里。聆聽(tīng)大師的講課,不但是人生大幸,也是大享受。
    6、課余背誦唐詩(shī)宋詞。唐詩(shī)宋詞,是中國(guó)文學(xué)史上的兩大高峰。在中華文明燦爛的長(zhǎng)卷中,唐詩(shī)宋詞是其中最為絢麗的華章。其內(nèi)容涵蓋了政治、軍事、文化、藝術(shù)、醫(yī)藥、民俗等各個(gè)領(lǐng)域,是中華文化的傳世經(jīng)典。熟記唐詩(shī)宋詞,是對(duì)中華古典文化最好的傳承方式之一,“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”更是千年不破的真理,讓現(xiàn)代文化的浮躁氣息在詩(shī)詞中慢慢升華,讓生活在讀書(shū)中日漸豐盈滋潤(rùn)。
    7、每學(xué)期精讀一本書(shū)。本學(xué)期,我要再度閱讀中華傳世名著《紅樓夢(mèng)》。細(xì)細(xì)感受寶玉的多情、浪漫,黛玉的多愁善感,王熙鳳的精明強(qiáng)干,襲人的善解人意……《紅樓夢(mèng)》一書(shū)不僅是我國(guó)文學(xué)史上的光輝典籍,還是一部啟迪人們心智的心理學(xué)的研究材料。她告訴人們很多道理:茫茫人海,知音難求。生活中酸甜苦辣重復(fù)往返,我們應(yīng)以平常的心地去化解人世間的萬(wàn)事萬(wàn)物,不要想一步登天,命里有時(shí)終須有,命里無(wú)時(shí)莫強(qiáng)求。寬厚待人,慈愛(ài)行善,不因斤斤計(jì)較而分心,不因默默無(wú)聞而勞心,不因地位高低而費(fèi)心,也不因成敗得失而傷心。而處于現(xiàn)代繁華都市中的我們,往往容易被燈紅酒綠迷醉了眼,正如作者開(kāi)篇所言:“滿紙荒唐言,一把辛酸淚。都云作者癡,誰(shuí)解其中味?”
    小學(xué)個(gè)人課外閱讀計(jì)劃表篇十
    學(xué)校安全工作事關(guān)學(xué)生的健康成長(zhǎng),關(guān)系到千萬(wàn)個(gè)家庭幸福和安寧,關(guān)系到學(xué)校的改革和發(fā)展,關(guān)系到整個(gè)社會(huì)的穩(wěn)定。一學(xué)期來(lái),我校堅(jiān)持“珍愛(ài)生命、預(yù)防為主”的安全意識(shí),根據(jù)上級(jí)文件精神和教委辦的工作布置,切實(shí)把安全工作擺在學(xué)校工作的首位,強(qiáng)化管理,狠抓落實(shí),努力營(yíng)造安全、健康、文明的育人環(huán)境。
    一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)。
    教書(shū)育人,需要有一個(gè)安寧的環(huán)境,如果沒(méi)有安全作保障,勢(shì)必影響師生雙方的教與學(xué)。學(xué)校安全工作是為教育教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好環(huán)境,是廣大師生員工以及學(xué)生家長(zhǎng)的熱切期望和迫切要求。我校歷來(lái)十分重視安全工作,并列入重要議事日程,成立了安全領(lǐng)導(dǎo)小組和校園保衛(wèi)小組,實(shí)行一把手親自抓,全面落實(shí)責(zé)任制和責(zé)任追究制,確保創(chuàng)建工作扎扎實(shí)實(shí)地得到深入開(kāi)展。
    二、健全制度、明確崗位職責(zé)。
    本學(xué)期學(xué)校結(jié)合實(shí)際,繼續(xù)完善系列安全管理制度,如護(hù)導(dǎo)師值日制度、學(xué)生安全管理制度、衛(wèi)生食品安全制度、學(xué)校定期安全檢查制度等等,使得安全工作有章可循。堅(jiān)持安全教育與教育教學(xué)活動(dòng)相結(jié)合的原則,重視學(xué)校安全文化建設(shè),使學(xué)生掌握必要的自我防范安全常識(shí),提高生存、生活及自我保護(hù)能力。
    三、強(qiáng)化管理、狠抓工作落實(shí)。
    我們認(rèn)為,學(xué)校安全工作是構(gòu)建和諧校園的一個(gè)重要方面。在學(xué)校管理上,堅(jiān)持“從大處著眼,細(xì)微處入手”的原則,堅(jiān)持“管理和教育兩手抓兩手硬”的原則,搞好安全工作。
    1、開(kāi)展期初安全教育周“關(guān)注安全、關(guān)愛(ài)生命”主題活動(dòng)。3月1日之前各班出一期以安全教育為題材的黑板報(bào),繼續(xù)抓好抓實(shí)學(xué)生安全“小_”隊(duì)伍建設(shè),加強(qiáng)培訓(xùn),提高學(xué)生安全自主管理和自我教育水平。
    2、為提高我校師生的防震減災(zāi)意識(shí)和自救互救能力,進(jìn)一步普及防震減災(zāi)知識(shí),5月12日,我校舉辦了“安海成功中心小學(xué)防震減災(zāi)科普知識(shí)講座”,邀請(qǐng)了_隊(duì)長(zhǎng)劉永強(qiáng)為我校五年級(jí)學(xué)生和科任老師進(jìn)行講座。同時(shí),我校的學(xué)生參加晉江市首屆百名小記者“走進(jìn)地震科普體驗(yàn)館”特別行動(dòng)大比拼,榮獲團(tuán)體三等獎(jiǎng)。通過(guò)以上活動(dòng),進(jìn)一步增強(qiáng)了做好防震減災(zāi)宣傳教育工作的責(zé)任感和緊迫感,提高了師生防震減災(zāi)意識(shí)和防震減災(zāi)技能。同時(shí),為學(xué)校在學(xué)生中廣泛開(kāi)展防震減災(zāi)科普宣傳教育工作奠定了基礎(chǔ)。
    3、為進(jìn)一步加強(qiáng)在校學(xué)生對(duì)毒品危害的認(rèn)識(shí),普及毒品預(yù)防知識(shí),增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí),為在校學(xué)生營(yíng)造良好的成長(zhǎng)環(huán)境,以晉江市禁毒委員會(huì)辦公室、晉江市教育局、共青團(tuán)晉江市委員會(huì)、晉江市廣播電視事業(yè)局聯(lián)合舉辦了“遠(yuǎn)離毒品從小做起”的知識(shí)競(jìng)賽,我校和晉江第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)、第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)、第四實(shí)驗(yàn)小學(xué)和毓英中心小學(xué)在晉江電視臺(tái)演播大廳參加了本次活動(dòng)。成功中心小學(xué)的參賽選手以他們的機(jī)智和勇敢榮獲第二名,給現(xiàn)場(chǎng)的觀眾也留下了深深的印象。
    4、認(rèn)真開(kāi)展突發(fā)事件應(yīng)急演練,特別是逃生演練。本學(xué)期學(xué)校在2·28和5·28進(jìn)行了演練。每個(gè)教師和學(xué)生必須明確要求與路線,分工負(fù)責(zé),責(zé)任到人,確保演練取得成效,提高學(xué)生的自我救護(hù)能力。
    5、加強(qiáng)疾病控制工作。學(xué)校對(duì)各種常見(jiàn)病及傳染病主要以防治為主,開(kāi)展教育活動(dòng),班科任老師加強(qiáng)晨檢工作。每?jī)芍苓M(jìn)行至少一次全校大消毒。
    6、牢固樹(shù)立“珍愛(ài)生命,安全第一”的意識(shí)。4月23日上午,我校利用早操的時(shí)間在操場(chǎng)上舉行了“珍愛(ài)生命,預(yù)防溺水”安全教育周的啟動(dòng)儀式,開(kāi)展了一系列活動(dòng)如:組織開(kāi)展一次主題活動(dòng)、一期宣傳專欄、一次影像教育、一次家校聯(lián)系等八個(gè)一活動(dòng)。
    四、加強(qiáng)互動(dòng)、優(yōu)化育人環(huán)境。
    1、加強(qiáng)家校聯(lián)系。及時(shí)與家長(zhǎng)溝通,取得家長(zhǎng)的支持與配合,共同做好學(xué)生的安全教育。本學(xué)期各班繼續(xù)通過(guò)“l(fā)ed”和“校訊通互動(dòng)平臺(tái)”等途徑和家長(zhǎng)交流互動(dòng),并在節(jié)假日向家長(zhǎng)發(fā)放《告學(xué)生家長(zhǎng)書(shū)》,促進(jìn)家長(zhǎng)們加強(qiáng)對(duì)孩子的安全教育。
    2、優(yōu)化校園外部育人環(huán)境。學(xué)校按照上級(jí)文件精神,與綜治、公安等部門密切配合,認(rèn)真完成小學(xué)生防疫接種情況調(diào)查,經(jīng)常在學(xué)校內(nèi)部和校園周邊進(jìn)行全方位、細(xì)致的排查,在危險(xiǎn)地帶安放警示牌,努力做到防患到位、整改到位、責(zé)任到位,形成了良好的外部育人環(huán)境。
    平安是和諧的保證。本學(xué)期我校以落實(shí)教育系統(tǒng)安全教育和管理三年行動(dòng)為抓手,以精細(xì)管理為保證,努力構(gòu)建平安校園。
    小學(xué)個(gè)人課外閱讀計(jì)劃表篇十一
    手工課程的開(kāi)設(shè)是對(duì)課堂教學(xué)的補(bǔ)充和延伸,動(dòng)手性強(qiáng)、操作性強(qiáng),與課堂教學(xué)相比更具靈活性、可塑性,因而學(xué)生非常樂(lè)意參加。本學(xué)期開(kāi)設(shè)的手工制作課程為一部分有特長(zhǎng)愛(ài)好的學(xué)生提供一個(gè)展示個(gè)性才藝的機(jī)會(huì)和空間,培養(yǎng)學(xué)生良好的觀察習(xí)慣和動(dòng)手能力,發(fā)展他們的想象力和創(chuàng)造力,提高學(xué)生的生活能力及社會(huì)適應(yīng)能力。同時(shí)讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣。
    本次安排的手工制作課是授課教師自行決定、自主開(kāi)發(fā)的課程,開(kāi)發(fā)主體是授課教師本身。因此,手工校本課程教學(xué)堅(jiān)持遵循以下原則:
    1、開(kāi)放性:在資源方面,要充分利用一切可利用的資源,包括少年宮、家庭;在主體方面充分調(diào)動(dòng)學(xué)生和家長(zhǎng)參與的積極性,共同進(jìn)行課程建設(shè)。
    2、科學(xué)性:教學(xué)內(nèi)容編排的難易程度符合學(xué)生的發(fā)展;作品的制作科學(xué)、有條理。
    3、實(shí)踐性:知識(shí)面寬,內(nèi)容豐富,指導(dǎo)學(xué)生之前,手工課教師都要先體驗(yàn)制作;課堂上并指導(dǎo)學(xué)生一起參與實(shí)踐制作。4、綜合性:盡量為學(xué)生提供多樣化、綜合性的內(nèi)容,適應(yīng)學(xué)生的各種興趣及需要,逐步提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
    1、注意積累相關(guān)校本課程資料,為校外教育積累經(jīng)驗(yàn)。
    2、充分收集、挖掘本地的各種資源,促進(jìn)校本教材開(kāi)發(fā)實(shí)驗(yàn)。
    1、以小組合作的形式進(jìn)行平面剪貼和立體手工制作。
    2、卡紙和生活中的廢舊物品均可作為創(chuàng)作材料。
    3、給學(xué)生自己創(chuàng)作作品的時(shí)間和空間。
    4、欣賞優(yōu)秀手工作品,開(kāi)拓學(xué)生眼界。
    教師:
    20xx年9月1日。
    小學(xué)個(gè)人課外閱讀計(jì)劃表篇十二
    一、活動(dòng)指導(dǎo)思想:
    我校本著培養(yǎng)學(xué)生興趣及特長(zhǎng)、張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性的教學(xué)理念,同時(shí)培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神、合作意識(shí)和綜合實(shí)踐能力,努力造就德、智、體、美、勞、全面發(fā)展的社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)者和接班人,促進(jìn)第一課堂的教學(xué),豐富學(xué)生的課外生活,開(kāi)放學(xué)生的視野,提高學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣和能力,激發(fā)學(xué)生閱讀和寫(xiě)作的熱情,掌握一定的表演,模仿,創(chuàng)作,塑造人物的知識(shí)和技巧,極大限度地盡快提高學(xué)生的表演能力,豐富他們的課外生活。
    二、活動(dòng)目標(biāo)要求:
    第一、選材貼近校園、貼近生活、貼近學(xué)生。
    第二、傳授趣味性、知識(shí)性、人文性和文學(xué)性相結(jié)合。第三、活動(dòng)內(nèi)容緊扣語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求。
    三、活動(dòng)計(jì)劃安排:
    依據(jù)語(yǔ)文學(xué)科特點(diǎn)及學(xué)段目標(biāo),努力加強(qiáng)課后管理,發(fā)展學(xué)生對(duì)社會(huì)的責(zé)任感,培養(yǎng)學(xué)生的表演和創(chuàng)作能力,從而豐富學(xué)生的思維和想象力,以全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。根據(jù)各個(gè)年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn),結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,我特制定課本劇小組計(jì)劃安排如下:
    (一)活動(dòng)隊(duì)伍組織及活動(dòng)時(shí)間。
    各班分別從班級(jí)里挑選出三至五名同學(xué)參加興趣小組,興趣小組主要圍繞課本劇創(chuàng)作排練表演展開(kāi),活動(dòng)時(shí)間基本定在每周的特定時(shí)間進(jìn)行!
    (二)活動(dòng)具體時(shí)間及內(nèi)容。
    第一、二周觀看課本劇錄像。
    第二、三周排練簡(jiǎn)單的劇目。
    第三、四周分小組訓(xùn)練。
    第五、六周教師強(qiáng)化指導(dǎo)排練劇目。
    第七、八周學(xué)生自由創(chuàng)作階段。
    第九、十周課本劇劇目初步展演修改階段。
    第十一到十四周課本劇擂臺(tái)賽。
    第十六、十七周全學(xué)期作品展示。
    (三)各班積極準(zhǔn)備趣味語(yǔ)文競(jìng)賽活動(dòng),推選2至3名優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng)訓(xùn)練,訓(xùn)練的重點(diǎn)是閱讀和作文兩大方面。爭(zhēng)取在學(xué)校競(jìng)賽中取得好成績(jī)。
    四、活動(dòng)預(yù)期效果:
    通過(guò)本學(xué)期的這次興趣小組活動(dòng),我相信一定能讓各班小組內(nèi)的每位學(xué)生在語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、綜合實(shí)踐能力方面等都有一個(gè)大的提高,并在各個(gè)方面都能得到良好的發(fā)展,對(duì)課本劇的認(rèn)識(shí),創(chuàng)作排練,演出匯報(bào)等方面有所提高。
    小學(xué)個(gè)人課外閱讀計(jì)劃表篇十三
    以課程改革為中心,以教室教學(xué)為重點(diǎn),主動(dòng)開(kāi)展工作,實(shí)現(xiàn)有效教室,努力打造高效教室,切實(shí)推進(jìn)有效教學(xué)工作,全面提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量。
    (一)嚴(yán)格教學(xué)常規(guī)管理,提高教學(xué)質(zhì)量。
    1.嚴(yán)格抓好教學(xué)常規(guī)。本學(xué)期,教導(dǎo)處將重新修改完善教學(xué)常規(guī)管理制度,加大管理和檢查力度,按照計(jì)劃,對(duì)各項(xiàng)工作定期檢查,及時(shí)督促教師認(rèn)真完成自己的工作任務(wù),提高教師對(duì)工作的自覺(jué)性,讓教師對(duì)教學(xué)負(fù)責(zé),對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)。
    2.嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃,依據(jù)《黑龍江省義務(wù)教育課程設(shè)置方案》按要求開(kāi)足、開(kāi)齊各個(gè)學(xué)科課程,保證國(guó)家三級(jí)課程的實(shí)施;同時(shí),按照要求開(kāi)設(shè)地方課程,根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況開(kāi)設(shè)了古詩(shī)文誦讀(3-6年)等校本課程,認(rèn)真落實(shí)好3—6年級(jí)的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程。
    3.繼續(xù)推行新課程改革,發(fā)揮課改骨干的輻射作用,帶領(lǐng)四至六年級(jí)的教師繼續(xù)探索適合我校的教室教學(xué)模式,扎實(shí)做好“五步三學(xué)”教學(xué)模式的每個(gè)環(huán)節(jié),不走過(guò)場(chǎng)、不流形式,從而提高教室教學(xué)效果。
    4.加強(qiáng)作業(yè)管理,減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。要求一、二年級(jí)不留家庭書(shū)面作業(yè),實(shí)行書(shū)包不回家工程,三至六年級(jí)常規(guī)作業(yè)不得超過(guò)40分鐘,針對(duì)學(xué)生差異留不同層次的家庭作業(yè),讓每個(gè)學(xué)生都能有所收獲、有所提高。不允許錯(cuò)批、漏批,不允許讓學(xué)生代批作業(yè)。不組織月考和期中考試工作,學(xué)期末集中組織一次教學(xué)質(zhì)量測(cè)試工作。
    5.教導(dǎo)處學(xué)期初要求教師認(rèn)真研讀教材和教師用書(shū),制定科學(xué)合理的教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)計(jì)劃,并對(duì)教師備課、上課、作業(yè)批改等常規(guī)教學(xué)工作提出明確要求,要求教師要提高備課質(zhì)量,從整體上把握教材,善于駕馭教材,創(chuàng)新性地處理教材,寫(xiě)有質(zhì)量的教學(xué)反思。并及時(shí)進(jìn)行有效的檢查指導(dǎo),以確保教學(xué)目標(biāo)的落實(shí)。
    6.打造有效教室,向40分鐘要質(zhì)量,教師就要認(rèn)真?zhèn)湔n,精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié),要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生實(shí)際情況,設(shè)計(jì)出能最大限度地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性的作業(yè)。教師要有較強(qiáng)的教室駕馭能力。教師要真心關(guān)愛(ài)學(xué)生,教師要用平等的心態(tài)對(duì)待學(xué)生,要尊重學(xué)生的個(gè)體差異,與學(xué)生建立起一種和諧的師生關(guān)系。這樣才能提高教室教學(xué)效益。
    7.隨時(shí)隨地對(duì)每位教師進(jìn)行聽(tīng)課,定期對(duì)教學(xué)工作落實(shí)情況進(jìn)行抽查,評(píng)估其在實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)過(guò)程中各項(xiàng)工作的完成情況和取得的成績(jī),切實(shí)有效的完成教學(xué)任務(wù)。學(xué)校主抓教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期兼聽(tīng)課不少于80節(jié),教師不少于20節(jié)。制定聽(tīng)評(píng)課制度,聽(tīng)后要及時(shí)評(píng)課和反饋。加強(qiáng)對(duì)教師的跟蹤問(wèn)效和指導(dǎo),課后根據(jù)教學(xué)效果當(dāng)場(chǎng)考查學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握情況來(lái)評(píng)價(jià)教師的教室教學(xué)質(zhì)量。
    8.做好培養(yǎng)學(xué)優(yōu)生、轉(zhuǎn)化學(xué)困生工作。結(jié)合學(xué)生實(shí)際,堅(jiān)持個(gè)別輔導(dǎo)與指導(dǎo)自學(xué)為主的原則,要特別重視對(duì)優(yōu)等生的培養(yǎng),鼓勵(lì)其創(chuàng)新精神和超前認(rèn)識(shí);對(duì)學(xué)困生,教師要樹(shù)立“人人能成材”的觀點(diǎn),查明原因,建立檔案,傾注愛(ài)心,培養(yǎng)其學(xué)習(xí)興趣,加強(qiáng)父母與學(xué)校的雙向反饋交流,實(shí)現(xiàn)家庭教育與學(xué)校教育的互動(dòng),促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展。
    (二)主動(dòng)開(kāi)展教研活動(dòng),深化教學(xué)改革。
    堅(jiān)持“以人為本,以質(zhì)量為本”開(kāi)展多種形式的教研活動(dòng),深化教學(xué)改革,提高每一堂課的效益。
    1.九月份開(kāi)展好骨干教師示范課,課改教師每周一節(jié)匯報(bào)課活動(dòng)。
    2.十月份開(kāi)展青年教師優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng),以及課改教師過(guò)關(guān)課活動(dòng)。
    3.十一月份開(kāi)展“父母開(kāi)放周”活動(dòng),課改匯報(bào)展示課活動(dòng)。
    4.十二月份開(kāi)展復(fù)習(xí)課教學(xué)研討活動(dòng)。
    5.學(xué)科教研組須制定學(xué)期教研活動(dòng)計(jì)劃,每?jī)芍芙M織1次大的教研活動(dòng),并列入學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃,教研組長(zhǎng)每單周進(jìn)行上報(bào)。教研活動(dòng)要結(jié)合課題,結(jié)合教學(xué)實(shí)際展開(kāi),注重活動(dòng)的有效性。注意資料的積累和整理,期末進(jìn)行學(xué)校先進(jìn)教研組的評(píng)比。
    6.要求各教研組針對(duì)課改實(shí)施過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題,確立研究專題,進(jìn)行研究,學(xué)校隨時(shí)進(jìn)行調(diào)研和抽查,學(xué)期末將所有的過(guò)程材料上交整理。
    (三)主動(dòng)開(kāi)展各項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng),促進(jìn)教師隊(duì)伍素質(zhì)的提高。
    1.根據(jù)綏市局的活動(dòng)安排,組織教師參加《藝術(shù)教育成果展活動(dòng)》,以此為契機(jī),提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
    2.抓好教師課改基礎(chǔ)課、過(guò)關(guān)課活動(dòng),鍛煉教師隊(duì)伍,促進(jìn)我校教師業(yè)務(wù)素養(yǎng)的提高。
    3.繼續(xù)搞好教師教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)案例、教學(xué)隨筆、教學(xué)反思的評(píng)選競(jìng)賽活動(dòng)和學(xué)生作業(yè)展覽競(jìng)賽活動(dòng)。
    本學(xué)期組織的學(xué)生競(jìng)賽活動(dòng)有:
    作文競(jìng)賽、百字測(cè)查;數(shù)學(xué)的口算、數(shù)學(xué)計(jì)算、解應(yīng)用題大賽等。以此來(lái)促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提升。
    (四)加大師資培訓(xùn)力度,加強(qiáng)教師隊(duì)伍的建設(shè)。
    外樹(shù)形象,內(nèi)強(qiáng)素質(zhì),把更新教育思想觀念作為重點(diǎn),通過(guò)對(duì)教師的理論和業(yè)務(wù)培訓(xùn),促進(jìn)全體教師以新的理念指導(dǎo)教學(xué)活動(dòng)。
    1.教育理論培訓(xùn)(包括新課改教學(xué)理念在教學(xué)實(shí)踐中的運(yùn)用理論研討、看名家論著、觀名家上課、聽(tīng)學(xué)者報(bào)告等。)本學(xué)期要求全體教師每月做到:“五個(gè)一”:撰寫(xiě)一篇優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì);上一節(jié)成功的公開(kāi)課;寫(xiě)一篇有價(jià)值的教學(xué)反思;做一個(gè)典范案例剖析;每學(xué)期寫(xiě)一篇獨(dú)立思考的基于自己校本研究中的感受與收獲的經(jīng)驗(yàn)或論文。通過(guò)這些手段加速教師由教書(shū)匠向“研究型、學(xué)者型、學(xué)者型”教師的轉(zhuǎn)化。
    2.結(jié)合校本教研做好學(xué)校骨干教師的培訓(xùn)工作,創(chuàng)造機(jī)會(huì)給他們壓任務(wù),讓他們挑擔(dān)子,使他們?cè)诠ぷ髦械玫藉憻挘岣吣芰?,出類拔萃?BR>    3.做好青年教師的培養(yǎng)工作。努力為青年教師創(chuàng)造學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),定期組織青年教師上公開(kāi)課,使其備、講、說(shuō)、評(píng)能力得到不同程度的提高,盡快適應(yīng)教學(xué)工作,不斷提高教學(xué)水平。。
    4.利用外出聽(tīng)課、學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),有針對(duì)性地選派教師外出,學(xué)習(xí)先進(jìn)教室教學(xué)經(jīng)驗(yàn),多渠道提高教師的教室教學(xué)水平。
    5.加強(qiáng)教師基本功訓(xùn)練,主動(dòng)組織教師參加省、市各學(xué)科的論文、案例、教學(xué)等各種比賽,使教師在參加比賽的過(guò)程中有所收獲,得到提高。
    (五)開(kāi)展課題研究,走科研興校之路。
    1.繼續(xù)推進(jìn)我校課題的研究工作。
    2.組織教師參加綏芬河市教育科學(xué)研究團(tuán)隊(duì)展示活動(dòng)。
    3.主動(dòng)做好20xx教學(xué)成果申報(bào)工作。
    4.以教研組為單位,開(kāi)展“小學(xué)生如何書(shū)寫(xiě)規(guī)范漢字”課題研究,立足解決本學(xué)科教學(xué)存在的實(shí)際問(wèn)題,本著邊實(shí)驗(yàn),邊研究,邊總結(jié),邊提高的原則,形成優(yōu)良的研究氛圍。
    小學(xué)個(gè)人課外閱讀計(jì)劃表篇十四
    本課程參加學(xué)生為3至5年級(jí)學(xué)生,學(xué)生基礎(chǔ)不同,因此不能采用固定的課本進(jìn)行教學(xué)。
    二、課程內(nèi)容。
    (一)觀看視頻。
    (二)了解課本劇的特點(diǎn)。
    (三)編排以及演練課本劇。
    三、教學(xué)目標(biāo)。
    (一)知識(shí)目標(biāo)。
    1、由學(xué)生自編自演課本劇,較好的顯示了課文的具體形象,是形象化的教育在語(yǔ)文教學(xué)中實(shí)施的手段,具有較強(qiáng)的藝術(shù)感染力,能夠引起學(xué)生的情感共鳴,從中產(chǎn)生強(qiáng)烈的道德情緒的體驗(yàn)。
    2、要排和演出一部成功的課本劇,對(duì)學(xué)生深入理解、領(lǐng)會(huì)課文有很大的幫助。因?yàn)?,要編好課本劇,就必須對(duì)課文進(jìn)行認(rèn)真的閱讀和理解,吃透課文所表達(dá)的思想內(nèi)容,掌握課文所描寫(xiě)的時(shí)代背景,弄清課文的藝術(shù)特色,去構(gòu)思劇本的表演技巧;把握課文中的人物的性格特征,去研究劇本中人物形象怎樣塑造。一篇課文經(jīng)過(guò)這樣反反復(fù)復(fù)的研讀,進(jìn)而創(chuàng)作出劇本,可以想象對(duì)課文的熟知和掌握的程度。另外,要演好課本劇,還必須要求學(xué)生說(shuō)好普通話,把握住人物的語(yǔ)調(diào)和語(yǔ)氣,把刻畫(huà)人物性格的神態(tài)、心理、語(yǔ)言等手段運(yùn)用起來(lái),以塑造劇中人物形象,讓學(xué)生在聲情并夢(mèng)的藝術(shù)氛圍中,去體驗(yàn)情節(jié)的展開(kāi)、高潮的形成、心態(tài)的表露、動(dòng)作的協(xié)調(diào)、情感的渲瀉,從而有效地消化課文內(nèi)容,潛移默化地接受新知識(shí)。
    3、語(yǔ)文課的內(nèi)容,上自天文,下自地理,自然科學(xué)、社會(huì)科學(xué),無(wú)所不包,有歌頌祖國(guó)美麗山川風(fēng)物的詩(shī)文,有贊頌英雄模范人物高尚情操的故事,有謳歌光輝歷史事跡和風(fēng)云人物的篇章。他們從不同角度體現(xiàn)出語(yǔ)言、藝術(shù)、自然、社會(huì)、心靈、行為、生活的美,他們包含深刻豐富的情感。作為一種綜合的舞臺(tái)藝術(shù)的表演,課本劇的演出,將這些富有形象性的義理,用表演的形式表現(xiàn)出來(lái),把義理變成視覺(jué)形象、聽(tīng)覺(jué)感知,通過(guò)這些視覺(jué)形象、聽(tīng)覺(jué)感知的觀照,就把所獲得的知識(shí)轉(zhuǎn)化為“藝術(shù)”,并從中獲得新知識(shí)。同時(shí),學(xué)生的情緒和多種感官得到調(diào)節(jié),心理覺(jué)得舒暢,不厭倦,調(diào)劑了學(xué)生的精神生活,豐富了校園文化,促進(jìn)其心理健康地發(fā)展。另外,課本劇的演出,還使學(xué)生從再現(xiàn)作品的生動(dòng)、真實(shí)的畫(huà)面中,體會(huì)人、事、情、理、境的內(nèi)在聯(lián)系及典型意義,受到美的陶冶,德的潛移默化,領(lǐng)略到感人的藝術(shù)境界,并在藝術(shù)美的熏陶下自我教育,培養(yǎng)起真、善、美的道德情感,使之形成高尚的品格。
    (二)情感目標(biāo)。
    1、通過(guò)課本劇的表演,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在需要,促進(jìn)學(xué)生間的溝通,促進(jìn)情感和態(tài)度的發(fā)展。
    2、在活動(dòng)的過(guò)程中更多地關(guān)注周圍的人和事,進(jìn)一步了解現(xiàn)實(shí)世界,將參與活動(dòng)的真接興趣轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)、創(chuàng)造的動(dòng)力。
    3、在活動(dòng)中獲得成功的體驗(yàn),鍛煉克服困難的意志,建立自信心。
    (二)技能目標(biāo)。
    (三)引導(dǎo)學(xué)生積極參與實(shí)踐,將參與活動(dòng)的真接興趣轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)、創(chuàng)造的動(dòng)力。
    小學(xué)個(gè)人課外閱讀計(jì)劃表篇十五
    通過(guò)多讀書(shū)活動(dòng),培養(yǎng)自己的良好閱讀習(xí)慣和濃厚的讀書(shū)興趣,開(kāi)闊視野,增長(zhǎng)知識(shí),開(kāi)發(fā)智力,陶冶情操,充實(shí)文化底蘊(yùn),提高綜合實(shí)踐能力。使我們能欣賞文學(xué)作品、閱讀科技作品和議論文,初步領(lǐng)悟作品的內(nèi)涵;能閱讀淺易文言文和誦讀古代詩(shī)詞,借助注釋和工具書(shū)理解基本內(nèi)容,在積累、感悟和運(yùn)用中,有意識(shí)的提高自己的欣賞品位和審美情趣,從中獲得對(duì)自然、社會(huì)、人生的有益啟示;能利用圖書(shū)館、網(wǎng)絡(luò),搜集自己需要的信息和資料,小學(xué)生課外閱讀中總量不少于100萬(wàn)字。
    一、做好讀書(shū)筆記,歸類摘抄好詞好句、名人名言。
    二、平時(shí)多和同學(xué)們換好書(shū),好書(shū)讓大家一起分享。但書(shū)畢竟是借來(lái)的,一定要打好借條,好好愛(ài)護(hù)書(shū)。
    三、在學(xué)校,要積極和同學(xué)們交流課外讀書(shū)的情況。做到取長(zhǎng)補(bǔ)短,對(duì)我會(huì)有很大的幫助的。
    五、而且還能檢查知識(shí)積累情況。
    具體閱讀時(shí)間:
    1.第一個(gè)月:故事類《神話故事》。
    2.第二個(gè)月:散文類《小蜜蜂》。
    3.第三個(gè)月:名著欣賞《西游記》。
    4.第四個(gè)月:科技類《小學(xué)生科學(xué)知識(shí)故事》。
    5.《新人文讀本》、《中華經(jīng)典誦讀》穿插在每個(gè)月中讀完。
    小學(xué)個(gè)人課外閱讀計(jì)劃表篇十六
    為了進(jìn)一步拓展學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)天地,提高學(xué)生的語(yǔ)言素養(yǎng),增加語(yǔ)文積累,我班決定以新課程關(guān)于課外閱讀課標(biāo)為要求依據(jù),以大量閱讀課外讀物為手段,激發(fā)小學(xué)生課外閱讀興趣,培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。促進(jìn)形成熱愛(ài)讀書(shū)的良好風(fēng)氣,努力創(chuàng)建書(shū)香班級(jí)。
    一、營(yíng)造讀書(shū)氛圍。
    1、活用故事名言提高認(rèn)知。經(jīng)常運(yùn)用古今中外的故事傳說(shuō)和名言警句來(lái)宣傳讀書(shū)的意義,努力提高學(xué)生對(duì)讀書(shū)重要性的認(rèn)識(shí)。
    2、開(kāi)辟名句專欄。在黑板的一角開(kāi)辟學(xué)生可自由填寫(xiě)的好詞佳句欄,讓學(xué)生把在讀書(shū)過(guò)程中的'收獲與感悟自由表達(dá)出來(lái),也讓其它的同學(xué)得到潛移默化的學(xué)習(xí)與影響。
    3、完善班級(jí)圖書(shū)櫥建設(shè)。不斷充實(shí)與更新學(xué)生喜歡的圖書(shū),并運(yùn)用激勵(lì)的手段讓學(xué)生喜歡到圖書(shū)櫥去看看,去翻翻,去借借,去抄抄,努力讓圖書(shū)櫥成為學(xué)生心中的一份牽掛。
    二、開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)。
    1、推薦閱讀書(shū)目。根據(jù)課標(biāo)要求,向?qū)W生推薦必讀書(shū)目和選讀書(shū)目??朔W(xué)生選書(shū)的盲目性和隨意性。
    高年級(jí)必讀書(shū)目:《小學(xué)生閱讀文選》、《愛(ài)的教育》、《朝花夕拾》、《繁星春水》、《水滸》、《魯濱遜漂流記》、《鋼鐵是怎樣煉成的》、《五六年級(jí)必背詩(shī)詞》。
    選讀書(shū)目:《駱駝祥子》、《名人傳》、《童年》、《中外探險(xiǎn)故事》、《三國(guó)演義》、《紅樓夢(mèng)》、《哈利波特》、《安妮日記》、《孫子兵法》等。
    2、加強(qiáng)閱讀指導(dǎo),提高學(xué)生讀書(shū)效率。
    (1)讀書(shū)方法指導(dǎo)課。繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生合理使用工具書(shū);講授精讀、泛讀、瀏覽、速讀等四種常用的閱讀方法;指導(dǎo)學(xué)生邊讀邊思考,提高理解能力、評(píng)價(jià)人物和事件的能力及聯(lián)想、想象能力等。
    (2)讀后復(fù)述課。定期組織學(xué)生復(fù)述自己讀過(guò)的書(shū)籍的一部分或全部的內(nèi)容,以加深對(duì)所讀內(nèi)容的理解,訓(xùn)練學(xué)生的口頭表達(dá)能力。
    (3)交流評(píng)論課。定期組織學(xué)生交流課外閱讀的收獲或體會(huì);或定期組織學(xué)生對(duì)所讀書(shū)刊的內(nèi)容進(jìn)行專題評(píng)論或綜合評(píng)論。
    (4)讀書(shū)筆記輔導(dǎo)課。主要向?qū)W生介紹摘抄型、提綱型、感想型、評(píng)價(jià)型等四種讀書(shū)筆記的寫(xiě)法。
    3、舉辦班級(jí)讀書(shū)成果匯報(bào)會(huì)。我班將舉行“百科知識(shí)競(jìng)賽”、讀書(shū)筆記、手抄報(bào)展評(píng)等活動(dòng)。同時(shí)邀請(qǐng)學(xué)生家長(zhǎng)到場(chǎng)參觀指導(dǎo),通過(guò)參加讀書(shū)節(jié)活動(dòng),讓學(xué)生感受讀書(shū)的幸福與快樂(lè),使學(xué)生永葆讀書(shū)的生機(jī)與熱情。
    4、積極推薦參加學(xué)校“希望杯”語(yǔ)文積累運(yùn)用競(jìng)賽和作文競(jìng)賽。讓學(xué)生有機(jī)會(huì)參與讀書(shū)交流與競(jìng)技。
    5、設(shè)立課外書(shū)閱讀的“星級(jí)”評(píng)比,基本的要求如達(dá)到(即每學(xué)期所要達(dá)到的閱讀量),即可以達(dá)到五星,如果學(xué)生超過(guò)此要求根據(jù)實(shí)際情況適時(shí)地予以星位升級(jí),并發(fā)給星級(jí)證書(shū)。定期評(píng)選班級(jí)的“讀書(shū)大王”、“讀書(shū)小名星”等。
    小學(xué)個(gè)人課外閱讀計(jì)劃表篇十七
    1、能極大調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)課文的興趣。
    學(xué)生自己把課文編成劇本并且自己當(dāng)演員,學(xué)生的興趣自然來(lái)了:選哪一篇?怎樣編?誰(shuí)演什么角色合適?人物性格有何特點(diǎn)?等等一系列問(wèn)題,學(xué)生都愿意主動(dòng)思考、編排,并一遍遍地認(rèn)真閱讀課文,互相交流,另外,編演課本劇不知道戲劇常識(shí)不行,同學(xué)們課下主動(dòng)學(xué)習(xí)并認(rèn)真閱讀那些劇本,然后自己揣摩人物、改編課文,學(xué)習(xí)過(guò)程變得主動(dòng)、積極。
    2、能培養(yǎng)學(xué)生學(xué)語(yǔ)基的興趣。
    編演過(guò)程,對(duì)學(xué)生語(yǔ)文知識(shí)的要求是多方面的。劇本不是課文,不再有大量的敘述性語(yǔ)言,除了有簡(jiǎn)單的舞臺(tái)說(shuō)明外,大部分是對(duì)話。對(duì)話語(yǔ)言要規(guī)范,就要求改寫(xiě)劇本時(shí)用詞要準(zhǔn)確、句子要完整;表演時(shí)語(yǔ)音要準(zhǔn)確,對(duì)話就要與人物性格相符合。這些都需要學(xué)生有較扎實(shí)的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力。因此,為了演好某個(gè)角色,演員對(duì)其中的每一句話,甚至是一個(gè)眼神都是反復(fù)推敲、試演,在這個(gè)過(guò)程中,其語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)自然也得到了訓(xùn)練和提高。
    3、能激發(fā)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)造性活動(dòng)的興趣。
    編演課本劇同時(shí)又是一種創(chuàng)造性活動(dòng)。改編是一種創(chuàng)造,表演更是一種創(chuàng)造?!耙磺€(gè)觀眾就有一千個(gè)哈姆雷特”,每個(gè)學(xué)生在閱讀課文時(shí)都有自己獨(dú)到的理解。改編后進(jìn)入表演,他們又會(huì)根據(jù)實(shí)際,結(jié)合當(dāng)代學(xué)生的一些特點(diǎn)不斷調(diào)整、充實(shí),進(jìn)行再創(chuàng)造,從而使人物的動(dòng)作、表情、對(duì)話等更具個(gè)性化,使得形象更為豐滿。
    4、能培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析生活的能力。
    戲劇是一門文學(xué),其生命力的源泉就是生活。編演課本劇就是用戲劇語(yǔ)言輔以動(dòng)作等來(lái)推動(dòng)情節(jié)發(fā)展,進(jìn)而反映生活的。這就需要學(xué)生將戲中人物與自己的生活經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合,去把握其性格并注意對(duì)話語(yǔ)言的表達(dá)技巧。表演中的動(dòng)作也是如此。
    5、在潛移默化中培養(yǎng)了學(xué)生的美好情操。
    原來(lái)上語(yǔ)文課,分析人物總是讓學(xué)生想象、聯(lián)想他是個(gè)什么樣的人。編演課本劇后,學(xué)生親身感受人物的生活、用心體驗(yàn)他說(shuō)的每一句話,就更直接、更感性地理解了人物,不知不覺(jué)中被人物身上所具有的品質(zhì)、精神所感染。
    二、活動(dòng)目標(biāo)。
    1、讓孩子都了解課本劇,學(xué)習(xí)編寫(xiě)和演繹劇本。
    2、讓孩子在表演的過(guò)程中感悟文本的內(nèi)涵。
    3、通過(guò)表演課本劇提高孩子的口頭表達(dá)能力及表演能力。
    4、培養(yǎng)孩子善于用感情、動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)故事內(nèi)容。
    5、培養(yǎng)孩子的自信心。
    三、課本劇的選材。
    課文內(nèi)容。
    一年級(jí)學(xué)生因?yàn)槭艿阶R(shí)字少,閱讀量小,理解能力比較差的限制,所以在上學(xué)期只是學(xué)習(xí)了一個(gè)劇本。有了半年的學(xué)習(xí)基礎(chǔ),本學(xué)期打算把一年級(jí)上冊(cè)中的部分課文和本冊(cè)課文進(jìn)行改編,引導(dǎo)學(xué)生排練短小的課本劇。
    四、怎樣編寫(xiě)課本劇。
    一)、安排好課本劇的結(jié)構(gòu)。
    創(chuàng)作課本劇要吃透課文的主題思想和故事情節(jié),根據(jù)課文故事情節(jié),
    1、據(jù)人物的出場(chǎng)順序,創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)好人物的對(duì)白、動(dòng)作、表情。(后兩者可在“對(duì)白”的前面或后面用提示語(yǔ)注明。)。
    2、劇本開(kāi)頭要寫(xiě)明劇中的人物(給劇中人物起好一個(gè)簡(jiǎn)潔的代名稱)。
    3、安排好場(chǎng)景(布景、道具的設(shè)計(jì)制作及其擺放位置)。
    4、依據(jù)課文內(nèi)容情節(jié)的發(fā)生順序,創(chuàng)造性地讓一個(gè)個(gè)人物出場(chǎng)表演。人物對(duì)白不要機(jī)械套用課文原話,要在不改變課文原意的前提下,創(chuàng)編更生動(dòng)、幽默,更具有個(gè)性化的人物對(duì)白,劇本的尾聲一定要達(dá)到創(chuàng)作的最高潮,以利于揭示升華表演主題,收到應(yīng)有的體驗(yàn)教育效果。
    5、劇本的尾部要注明“該劇據(jù)第*冊(cè)小學(xué)《語(yǔ)文》同名課文改編”字樣和創(chuàng)作組、導(dǎo)演組成員和扮演劇中人物的隊(duì)員名單。
    二)、明確編演步驟及要求。
    課本劇的編演,要有一定步驟,編演程序分為選、讀、編、演(包括排練、演出)、評(píng)五個(gè)步驟,其中每步相應(yīng)地有具體要求。
    選要選較生動(dòng)的、學(xué)生感興趣的記敘性課文,如《皇帝的新裝》等。所選課文不一定要很長(zhǎng),長(zhǎng)課文也不一定要全演,可選其中一個(gè)層次。無(wú)論長(zhǎng)短,所選課文要求情節(jié)性要強(qiáng),人物性格要鮮明。這一過(guò)程要讓學(xué)生充分討論后再?zèng)Q定,使學(xué)生充分參與,以調(diào)動(dòng)其積極性。
    讀要改編課文,就必須對(duì)課文有深入理解,這就需要引導(dǎo)學(xué)生多讀,研讀課文、推敲語(yǔ)言文字、體會(huì)人物情感,使其知背景、明主題、熟內(nèi)容。只有清楚這些,才能更好地體會(huì)揣摩人物富有個(gè)性的語(yǔ)言,才能更好地塑造人物形象。因?yàn)槿宋锏男愿窨偸桥c特定的歷史背景相聯(lián)系,為表現(xiàn)主題服務(wù)的。此步驟可發(fā)動(dòng)學(xué)生到圖書(shū)館、網(wǎng)上等查閱有關(guān)資料,教師也可多多提供,師生間、生與生間要互相溝通,多多交流。
    編做這一步,要讓學(xué)生明白:1、改編課本時(shí),人物對(duì)話和舞臺(tái)說(shuō)明可適當(dāng)增刪,還可做變動(dòng)。但無(wú)論增刪或變動(dòng),都既要適合于劇情發(fā)展及人物性格的需要、為主題服務(wù),又要適合舞臺(tái)演出。2、對(duì)課文里一些能突出人物性格的對(duì)話及有關(guān)動(dòng)作要在劇本里體現(xiàn),注意突出其作用。
    演包括排練和演出。排練時(shí),要注意全體學(xué)生語(yǔ)文素質(zhì)的提高,可分為多個(gè)小組,使學(xué)生人人都有參與活動(dòng)的機(jī)會(huì),各小組也可根據(jù)實(shí)際,對(duì)劇本稍作修改。演出時(shí)注意兩點(diǎn):1、舞臺(tái)布置及道具應(yīng)從簡(jiǎn),不能人為造成演出的難度。
    2、人物對(duì)話的表演是重點(diǎn),應(yīng)掌握好語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)氣、速度、節(jié)奏等,最大程度地為突出人物性格、推動(dòng)情節(jié)發(fā)展服務(wù)。
    著名教育家葉圣陶說(shuō):“學(xué)習(xí)的過(guò)程是個(gè)游戲的過(guò)程,有益的游戲能豐富想象,豐富的想象有助于培養(yǎng)創(chuàng)造性思維,具有創(chuàng)造性思維的學(xué)生是將來(lái)知識(shí)型人群社會(huì)非常重要的組成部分。”總之,小學(xué)生編演課本劇作為一種實(shí)踐鍛煉方式,對(duì)于學(xué)生語(yǔ)文素質(zhì)的提高是大有裨益。
    “課本劇表演”學(xué)期計(jì)劃。
    選擇了課本劇做為本班的特色,為的就是塑造出栩栩如生、個(gè)性鮮明的角色形象。不僅拓展了學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的空間,加深了對(duì)課文內(nèi)容的理解,而且昭示出了我們師生共同的創(chuàng)造。
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、讓班里孩子都了解課本劇的意義及特點(diǎn)。
    2、讓孩子在表演的過(guò)程中感悟文本的內(nèi)涵。
    3、通過(guò)表演課本劇提高孩子的口頭表達(dá)能力及表演能力。
    4、培養(yǎng)孩子善用感情、動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)故事內(nèi)容。
    5、培養(yǎng)孩子的自信心。
    活動(dòng)內(nèi)容:
    1、課本劇《狐假虎威》。
    2、課本劇《狼和小羊》。
    3、課本劇《狐貍和烏鴉》。
    實(shí)施方案:
    我們班級(jí)這次主要低段語(yǔ)文教材中的一些課文中選取的情節(jié)生動(dòng)、人物鮮明、對(duì)話語(yǔ)言形象,利于班里孩子表演。
    一般課本劇主角最多兩三個(gè),我們采用公平競(jìng)爭(zhēng)的方式。每個(gè)孩子都來(lái)學(xué)劇中人物的表情、動(dòng)作、語(yǔ)言,最后選擇優(yōu)秀的演員。
    利用一切有效時(shí)間讓孩子參與,最后選擇的優(yōu)秀演員進(jìn)行學(xué)期匯報(bào)表演。
    成果展示:
    1、每次編排課本劇的稿子。
    2、每次課本劇編排過(guò)程中的照片。
    3、每個(gè)課本劇編排完后學(xué)生寫(xiě)出體會(huì)。
    4、每次編排結(jié)束后老師總結(jié)的稿子。
    小學(xué)個(gè)人課外閱讀計(jì)劃表篇十八
    1、了解課文劇的主要特點(diǎn)及改編的要求。
    2、分組進(jìn)行劇本的交流和討論;選好演出劇本,引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)編課本劇。
    3、培養(yǎng)創(chuàng)造思維能力和表演能力。
    學(xué)習(xí)準(zhǔn)備。
    準(zhǔn)備好有關(guān)課本劇的資料,并提供課本劇的優(yōu)秀視頻。
    教學(xué)過(guò)程。
    一、導(dǎo)語(yǔ)。
    同學(xué)們,當(dāng)你閱讀一篇篇自己喜愛(ài)的小說(shuō)的時(shí)候,當(dāng)你陶醉在一篇篇散文、一首首詩(shī)歌創(chuàng)設(shè)的優(yōu)美意境中的時(shí)候,當(dāng)你的習(xí)作受到老師的褒獎(jiǎng)的時(shí)候……你心中一定會(huì)燃起一個(gè)文學(xué)夢(mèng),夢(mèng)想做一名小說(shuō)家、散文家或者詩(shī)人。那么,你想過(guò)成為中國(guó)的莎士比亞或者新世紀(jì)的曹禺嗎?也許,你要問(wèn):我有劇作家的潛質(zhì)嗎?今天,我們就來(lái)做一次嘗試——編寫(xiě)課本劇。
    二、感受戲劇魅力,激發(fā)興趣。
    1、欣賞同齡人自編自演的課本劇《皇帝的新裝》(播放視頻)。
    2、看完后學(xué)生評(píng)價(jià)它的成功之處在哪?
    二、讀劇本,明格式。
    1、學(xué)生自讀語(yǔ)文課本上的《孫權(quán)勸學(xué)》,小組內(nèi)討論劇本的格式,以及具體的內(nèi)容。
    2、各小組派代表匯報(bào)。
    3、教師總結(jié)。
    (1)選取劇本素材——適宜改編為劇本的課文的特點(diǎn):
    故事性強(qiáng),情節(jié)波瀾起伏。
    人物不多,性格鮮明突出。
    時(shí)空較集中,矛盾沖突尖銳。
    主要通過(guò)對(duì)話刻畫(huà)人物。
    (2)確定戲劇構(gòu)成部分。
    劇本的語(yǔ)言包括臺(tái)詞和舞臺(tái)說(shuō)明兩個(gè)方面:
    臺(tái)詞:人物說(shuō)的話,包括對(duì)話、獨(dú)白、旁白。臺(tái)詞要以課文中的人物語(yǔ)言為基礎(chǔ),進(jìn)行必要的調(diào)整、充實(shí)和完善,表現(xiàn)人物的性格、身份及思想感情,要通俗自然,簡(jiǎn)練明確,要口語(yǔ)化,適合舞臺(tái)表演。劇本主要是通過(guò)臺(tái)詞推動(dòng)情節(jié)發(fā)展,表現(xiàn)人物性格。
    獨(dú)白:人物獨(dú)自抒發(fā)個(gè)人情感和愿望時(shí)講的話。
    旁白:劇中的某個(gè)角色背著臺(tái)上其他劇中人從旁側(cè)對(duì)觀眾說(shuō)的話。旁白可以串連情節(jié)或點(diǎn)明含義。
    劇中的人物表。
    舞臺(tái)說(shuō)明:又叫舞臺(tái)提示,是劇本里的一些說(shuō)明性的語(yǔ)言。劇情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、服裝、道具、布景、人物的表情、動(dòng)作、上下場(chǎng)等。這部分語(yǔ)言要簡(jiǎn)練、扼要、明確。一般出現(xiàn)在每一場(chǎng)的開(kāi)頭結(jié)尾和對(duì)話中間,一般用括號(hào)括起來(lái)。
    幾種常用的舞臺(tái)提示的作用:
    (1)舞臺(tái)場(chǎng)景說(shuō)明,可以交代故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)及環(huán)境。
    (2)服裝、道具提示,可暗示人物的身份、性格、愛(ài)好等。
    (3)情緒、動(dòng)作提示,可輔助臺(tái)詞刻畫(huà)人物,推動(dòng)情節(jié)。
    三、合作交流,學(xué)方法。
    1、再次閱讀《孫權(quán)勸學(xué)》,小組內(nèi)合作、交流改編這段小故事的方法。
    2、師生共同總結(jié)方法。
    明確編演課本劇要有一定步驟,編演程序分為選、讀、編、演(包括排練、演出)、評(píng)五個(gè)步驟。
    選要選較生動(dòng)的、學(xué)生感興趣的記敘性課文,無(wú)論長(zhǎng)短,所選課文要求情節(jié)性要強(qiáng),人物性格要鮮明。
    讀要改編課文,就必須對(duì)課文有深入理解,這就需要學(xué)生多讀,研讀課文、推敲語(yǔ)言文字、體會(huì)人物情感,使其知背景、明主題、熟內(nèi)容。只有清楚這些,才能更好地體會(huì)揣摩人物富有個(gè)性的語(yǔ)言,才能更好地塑造人物形象。因?yàn)槿宋锏男愿窨偸桥c特定的歷史背景相聯(lián)系,為表現(xiàn)主題服務(wù)的。此步驟可到圖書(shū)館、網(wǎng)上等查閱有關(guān)資料,教師也可多多提供,師生間、生與生間要互相溝通,多多交流。
    編1、改編課本時(shí),人物對(duì)話和舞臺(tái)說(shuō)明可適當(dāng)增刪,還可做變動(dòng)。但無(wú)論增刪或變動(dòng),都既要適合于劇情發(fā)展及人物性格的需要、為主題服務(wù),又要適合舞臺(tái)演出。
    2、對(duì)課文里一些能突出人物性格的對(duì)話及有關(guān)動(dòng)作要在劇本里體現(xiàn),注意突出其作用。
    演包括排練和演出。排練時(shí),把全班分為多個(gè)小組,使人人都有參與活動(dòng)的機(jī)會(huì),各小組也可根據(jù)實(shí)際,對(duì)劇本稍作修改。演出時(shí)注意兩點(diǎn):
    1、舞臺(tái)布置及道具應(yīng)從簡(jiǎn),不能人為造成演出的難度。
    2、人物對(duì)話的表演是重點(diǎn),應(yīng)掌握好語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)氣、速度、節(jié)奏等,最大程度地為突出人物性格、推動(dòng)情節(jié)發(fā)展服務(wù)。
    3、總結(jié)編寫(xiě)劇本應(yīng)該注意些什么?
    空間和時(shí)間要高度集中。
    反映現(xiàn)實(shí)生活的矛盾要尖銳突出。
    劇本的語(yǔ)言要表現(xiàn)人物性。
    四、自選編寫(xiě)課文。
    1、自選文中適合編寫(xiě)的課文。
    2、小組內(nèi)討論,定出要改編的課文內(nèi)容。
    五、深入課文,編寫(xiě)劇本。
    1、利用十五分鐘的時(shí)間再次細(xì)讀自己所選課文,閱讀相關(guān)資料了解故事發(fā)生的背景,一邊讀一邊在頭腦中初步形成戲劇的畫(huà)面。
    2、小組分工、合作完成劇本,教師巡視,幫助有困難的小組。
    六、試演,修稿。
    1、分配好角色試演。
    2、組內(nèi)共同商議修改劇本。
    七、展示成果。
    1、各組表演。
    2、師生討論點(diǎn)評(píng)各組劇本,重點(diǎn)指出創(chuàng)新和成功之處。
    小學(xué)個(gè)人課外閱讀計(jì)劃表篇十九
    一、活動(dòng)目的:
    為豐富學(xué)生文化生活,提高學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)水平,提高學(xué)生身體素質(zhì),特制定以下計(jì)劃。
    二、活動(dòng)要求:
    1、少年宮活動(dòng)是學(xué)生的興趣活動(dòng)。因此,我們以自愿參與為首要原則,在不增加學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的前提下,讓學(xué)生有充分的選擇權(quán)。
    2、學(xué)生應(yīng)該按時(shí)參加活動(dòng),有特殊事情不能到的,必須提前跟教師請(qǐng)假。
    3、活動(dòng)時(shí)要能吃苦耐勞、持之以恒。
    4、活動(dòng)過(guò)程中一定要嚴(yán)格要求,每天按質(zhì)按量完成活動(dòng)任務(wù)。
    三、活動(dòng)的時(shí)間與地點(diǎn):
    時(shí)間:每周三下午。
    地點(diǎn):操場(chǎng)。
    四、活動(dòng)器材。
    跳繩40根。
    五、活動(dòng)措施:
    要把活動(dòng)和思想教育結(jié)合起來(lái),有意識(shí)地滲透品德教育,培養(yǎng)學(xué)員“愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)少年宮、懂禮貌、講文明、肯吃苦”的品質(zhì),加強(qiáng)跟家長(zhǎng)、少年宮領(lǐng)導(dǎo)的聯(lián)系,使學(xué)員能安心活動(dòng),無(wú)“后顧之憂”。通過(guò)全體學(xué)員的共同努力.從難、從嚴(yán)、從實(shí)戰(zhàn)出發(fā),大運(yùn)動(dòng)量地進(jìn)行嚴(yán)格活動(dòng),加強(qiáng)意志品質(zhì)培養(yǎng),爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī)。
    六、活動(dòng)的內(nèi)容的安排:
    時(shí)間、內(nèi)容。
    第一周、第二周單人跳繩無(wú)失誤定量練習(xí)。
    第三周、第四周單人跳繩定時(shí)定目標(biāo)練習(xí)。
    第五周、第六周單人定量與耐力結(jié)合練習(xí)。
    第七周、第八周2分鐘完整跳繩和練習(xí)。
    第九周、第十周單人雙搖1分鐘。
    第十一周、第十二周單人雙搖1分鐘。
    第十三周、第十四周單人雙搖1分鐘。
    第十五周、第十六周單人雙搖1分鐘。