2023年師德師風心得體會教師(匯總18篇)

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    心得體會是對自己在一段時間內(nèi)的學(xué)習、工作、生活等方面的體會和總結(jié)。寫心得體會時,要注意語言簡練、表達清晰,避免冗長的敘述和過多的修辭華麗。小編整理了一些由各行各業(yè)的人撰寫的心得體會,歡迎大家一起來看看。
    師德師風心得體會教師篇一
    自從教24年以來,高尚的師德良好的師風是做好教育教學(xué)工作的根本保證。
    教師的職業(yè)有苦也有樂,平凡中見偉大,只有愛崗敬業(yè),教師才能積極面對自身的社會責任和社會義務(wù),才能自覺、不斷地完善自我,才能在教育活動中有所收獲。作為教師,要熱愛教育事業(yè),要對教育事業(yè)盡心盡力。我們選擇了教育事業(yè),就要對自己的選擇無怨無悔,不計名利,積極進取,努力創(chuàng)新。盡心盡責地完成每一項教學(xué)任務(wù),不求最好,但求更好。只有這樣學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習,不斷進取。教師不僅僅是在奉獻、在燃燒,而且同樣是在汲取,在更新,在升華。教師要付出艱辛的勞動,但是苦中有樂,樂在其中。教師最大的樂趣就是照亮了別人,充實了自己。正是這種成就感、幸福感,激勵著千千萬萬的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)獻身。在本職崗位上,我始終遵循教育規(guī)律,堅持教學(xué)原則,本著教書育人、管理育人、服務(wù)育人的宗旨做好自己的.教育教學(xué)工作,我為自己定下了明確的工作原則和奮斗目標,并努力去為之不懈追求。在教育教學(xué)管理上我注重強調(diào)“以學(xué)生的發(fā)展為本”的原則,我堅信“以愛才能喚起愛”。作為共產(chǎn)黨員,我始終把愛國主義當作自己教書育人、默默奉獻的強大精神支柱,不斷激勵自己愛崗敬業(yè),熱愛學(xué)生,嚴謹治學(xué)。
    廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛。這種愛是神圣的,是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)。學(xué)生一旦體會到這種感情,就會“親其師”,從而“信其道”,也正是在這個過程中,教育實現(xiàn)了其根本的功能。
    愛學(xué)生,怎么愛才是真正的愛,近來一些輿論批評某些教師是“制造自卑者的教師”。好多教師都認為,學(xué)生的優(yōu)點,不夸跑不了;學(xué)生的缺點,不批改不了。因此,他們總是批評、訓(xùn)斥、否定學(xué)生,而很少鼓勵、表揚、肯定學(xué)生。其實,在老師的眼里不應(yīng)有教不好的孩子,愛學(xué)生就要對學(xué)生一視同仁,不能用簡單粗暴的做法對待學(xué)生或歧視學(xué)生。應(yīng)當相信每一個學(xué)生都能成功,平等對待每一個學(xué)生,發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,讓每一個學(xué)生都能品嘗到成功的喜悅。師愛最受公眾期待。
    作為教育工作者,應(yīng)該樹立為學(xué)生服務(wù)的意識,熱愛教育事業(yè),熱愛學(xué)生,把學(xué)生當成自己的子女一樣來愛護,愿意與學(xué)生成為朋友,遇事冷靜,不隨便發(fā)怒,不以威壓人,處事公平合理,不抱偏見,對學(xué)生一視同仁,建立起平等和諧的師生關(guān)系。相互理解和尊重是師生關(guān)系的潤滑劑。
    在課堂上,教師要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習知識,并讓學(xué)生通過練習達到靈活應(yīng)用的鞏固效果時,教師的確有必要創(chuàng)設(shè)一個輕松而又愉快的課堂氛圍。為了使我們的課堂變得豐富多彩,生動活潑,教師在學(xué)生當中應(yīng)該樹立親切的教師形象,重視培養(yǎng)、激發(fā)學(xué)生復(fù)習英語的興趣,發(fā)揮學(xué)生的主體作用,加強學(xué)生與教師之間的情感交流。為了使教與學(xué)雙方都能產(chǎn)生情感方面的共鳴,授課教師的言行舉止必須做到和藹可親,平易近人,動之以情,曉之以理,讓學(xué)生覺得老師就是他們的朋友,師生之間的關(guān)系是平等協(xié)作的而不是主輔關(guān)系。從而使學(xué)生主動接近你,這樣學(xué)生會自覺地喜歡聽你所講的課。很大程度,多數(shù)學(xué)生是因為喜歡你這樣的老師才認真地學(xué)習這一門課程,并非是為了這一學(xué)科去學(xué)。只有師生情感達到了相互喜歡,相互尊重,相互信賴的程度,才有可能消除學(xué)生學(xué)習過程中緊張.恐懼等心理。因此創(chuàng)設(shè)一種輕松和諧的氛圍,讓學(xué)生樹立信心,更好地發(fā)揮學(xué)習的主動性,是高考復(fù)習之路上必須邁出的重要一步。
    師德師風心得體會教師篇二
    通過師德師風的學(xué)習,我認為素質(zhì)教育,事實上,首先應(yīng)該提升自身素質(zhì)的是教師、家長、各級領(lǐng)導(dǎo)、公務(wù)員和明星們。教師的素質(zhì)不高,肯定難以教出高素質(zhì)的學(xué)生。家長是子女的第一老師,孩子們在家的時間顯然多于在校,如果家長文化素質(zhì)低下,言行不文明不規(guī)矩,孩子們怎會有高質(zhì)量的成長?各級領(lǐng)導(dǎo)及公務(wù)員則無疑代表著政府的形象,如果這些形象代表的文化和能力不及格,品行不端,做事不正,你叫孩子們長大后怎么去盡心地為國為民素質(zhì)教育提了多年,也實施了好幾年,但效果并不理想,我們很有必要先認清究竟什么才是素質(zhì),我們需要具備些什么素質(zhì)。
    強調(diào)素質(zhì)不等于忽視品德。我國古代的教育家早就說過,人者,德為先。未學(xué)文而先學(xué)文德,未學(xué)武而先重武德,學(xué)好文武,不光是光宗耀祖,最主要的是報效國民。但,自從改革開放后,國人片面地以為西方之因此發(fā)達,就是因為能以自我為主,于是“不管黑貓白貓,抓到老鼠就是好貓”這話一直被歪曲到現(xiàn)在,結(jié)果貪污腐化案件層出不窮,而且級別越來越大。這種不良風氣已嚴重影響到了還在校求學(xué)的青少年。說起倒臺的貪官時,一些學(xué)生不但不以為然,還自以為是地說那是“他們不會做,如果是我,保證不露馬腳”。這不能不令人擔憂。一個人的品德好壞往往能決定他行事結(jié)果的正與負,一個邪惡的天才所導(dǎo)致的災(zāi)難,總要好幾代人才能扭轉(zhuǎn)過來。如今法治和文明是全球的大趨勢,而我們的制度又還不很健全,我們不能再滿不在乎于品德素質(zhì)的培養(yǎng)。自由發(fā)展不等于要忽視個性素質(zhì)。什么是個性素質(zhì)?就是不錯的個性。不錯個性體現(xiàn)何在?那就是,合理地進取,合理地忍讓,適當時敢于競爭,關(guān)鍵時能顧全大局。其實成功人士們都有很好的個性,他們那很不錯的`人緣就是最起碼的證明。但如今的學(xué)生們已越來越不會接受批評,受了點委屈后就要死要活或喊打喊殺,不能不引起大人們的注意。
    師德師風心得體會教師篇三
    今天聽了師德師風,感覺受益頗豐,一個好的幼兒教師,要善于去發(fā)現(xiàn)幼兒的優(yōu)點。不能走應(yīng)試教育老路,不能以偏蓋全。
    孩子們是祖國的未來,我們幼兒教師就是承載著祖國未來的希望。要把孩子們教好,教師的自身素質(zhì)和教育教學(xué)理念必須要更新,孩子們就像是花朵,每朵都不一樣,教師不能再比喻成園丁,不能齊刷刷得將花朵剪平,適當?shù)劁h芒棱角更有益于孩子的個性發(fā)展。興趣才是學(xué)習最好的老師,我們要孩子學(xué)什么首先要了解孩子的興趣愛好,才有利于我們教學(xué)活動的開展。
    作為幼兒教師,要懂得更多的育兒心得,推薦的教育電影及有意義的畫冊故事,都給我們很大的啟發(fā)。我想在未來的教育教學(xué)過程中,賦予孩子真理才是關(guān)鍵,說教式的教法不能教會孩子真道理,讓孩子在實踐中歷練探索,多開展有意義的實踐課,對于孩子們很有必要,親身經(jīng)歷是孩子學(xué)習的最快途徑。
    孩子有自身特有的成長軌跡,我們切不可拔苗助長,而應(yīng)以心換心,愛幼兒,學(xué)會傾聽他們的心聲,多一些理解的目光,關(guān)切的聲音,體會和發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點,并且支持和鼓勵他們。相信愛的力量是無窮的,鼓勵是他們成長道路上的動力。
    師德師風心得體會教師篇四
    我們認真學(xué)習了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,我們通過自學(xué)、討論的方式,在教研組中發(fā)表自己對教師道德的見解,并且與其他教研組的老師進行學(xué)習交流。
    通過這種深刻的學(xué)習過程,我們對自己的思想和行為做了自我反省,也使我們更真切地體會到:;學(xué)高為師,德高為范;。
    教育是一門愛的藝術(shù),只有愛的付出,才會有愛的收獲。
    作為一名人民教師,我們是平凡的。然而面對;人類靈魂的工程師;這一稱號,我們是不平凡的。教師這個職業(yè)的特殊性要求我們要有比凡人更高的思想覺悟:熱愛祖國、熱愛人民、擁護中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)、擁護社會主義。
    教師這個行業(yè)也許比其它的行業(yè)都要辛勞,由于我們面對的是那么多孩子,要傾注很多心血讓他們茁壯成長,所以當我們踏上這個崗位,我們就要對教育這個職業(yè)有個清楚的熟悉,把自己的全部心血奉獻給教育事業(yè)。
    只有走進學(xué)生心靈的教育才是真教育,而愛是教育的源動力。每個學(xué)生都是可愛的,有些只是稍稍調(diào)皮了一些,但是留心觀察你會發(fā)現(xiàn)他的可愛之處。
    小學(xué)生是剛接觸社會的一個群體,他們的生理和心理特征決定了他們的可塑性非常強,要想把孩子培養(yǎng)成什么樣子,除了家長的教育外,教師的影響也是十分重要的.。
    教師要關(guān)心愛護所有的學(xué)生,尊重學(xué)生人格,同等公正對待學(xué)生。不諷刺、譏諷、歧視學(xué)生,不體罰和變相體罰學(xué)生。老師不要光看學(xué)生的錯誤,要多看看他們的優(yōu)點,做到鼓勵多余責備,贊美多于批評。
    一個在贊美和鼓勵中成長的孩子能夠會學(xué)會感激和尊重,學(xué)會幫助別人;一個在責備和批評中成長的孩子只會不斷的懷疑自己、否定自己。
    ;師者,傳道授業(yè)解惑也;,老師要傳授給學(xué)生的不僅是知識文化,更重要的是做人的道理。老師要具備完美的人格,一言一行都在潛移默化地影響著他的學(xué)生。老師要有崇高的師德,不論教書還是育人,都能讓學(xué)生感受到愛,這才是教育的真諦。
    教師的道德表現(xiàn)直接影響學(xué)生的一生。作為一名教育者我們必須做到;為人師表;:堅守高尚情操,知榮明恥,嚴于律己,以身作則??鬃釉唬?其身正,毋令則行,其身不正,雖令毋從。;我們是學(xué)生的榜樣,身教重于言傳。
    ;三人行,必有我?guī)?,教師要保持良好的心態(tài)往學(xué)習。新的時代對教師有著更高的要求,教師自身素質(zhì)的進步和全面發(fā)展,才能培養(yǎng)出適合21世紀的新人。我們要樹立終身學(xué)習的理念,不斷地學(xué)習和吸收新的文化知識,拓展自己的視野,更新知識結(jié)構(gòu),更要不斷進步專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。
    教育是愛的共叫,是心與心的呼應(yīng),只有布滿愛的教育,才是我們需要的教育。
    師德師風心得體會教師篇五
    從事幼兒教育工作半年多,經(jīng)歷了數(shù)不清的瑣碎事情,也正是這些瑣碎的事,鍛煉了自己各方面的能力,培養(yǎng)自己成為細心,注重細節(jié)的人。但是瑣碎的平凡,卻是一種神圣的使命,因為我們面對的是孩子,每一個瑣碎可以說聯(lián)系到孩子的健康、安全、成長和快樂!
    這半年多來,我面對著孩子,懵懂、迷茫、不知所措、驚慌、焦慮也有喜愛和成就感帶來的快樂??偟膩碚f,自己是發(fā)自內(nèi)心的愛孩子,但是沒有更好的方法和專業(yè)理論來指導(dǎo)自己工作。愛孩子是母雞都能夠做到的事,所以真正做到愛孩子,要不斷學(xué)習師德師風,不斷學(xué)習和充實自己的專業(yè)理論知識,才能真正使孩子一生受益。
    有人說:如果一個教師把熱愛教育和熱愛學(xué)生結(jié)合起來,他就是一個完美的教師。反過來說,如果我們只知道教書而不知道育人,那么,只能稱其為教書匠,所謂人類靈魂工程師也是空有其名。由此看來,德是賦予人靈魂的基石。道德的培養(yǎng)和提高,不管是對教師自身還是對學(xué)生都是尤為重要的。教師要根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律和認知規(guī)律,有的放矢地進行教育工作,做到曉之以理、動之以情、導(dǎo)之以行,要通過自己的表率、模范作用去感染每一個學(xué)生,教育每一個學(xué)生。
    明清之際的思想家孫奇逄曾說過,教人讀書,首先要使受教育者為端人,為正士,在家則家重,在國則國重,所謂添一個喪元氣進士,不如添一個守本分平民。這無疑也提示了我們:教師不僅要向?qū)W生傳授知識,還要教會學(xué)生學(xué)會做人。所以在教學(xué)和生活中,要特別強調(diào)教師不僅要自重、自省、自警、自勵、自強,還要做到以身作則,言行一致。只有這樣才能春風化雨,潤物無聲。
    此外,教師既要善于汲取民族精華并賦予時代精神,還要善于吸收古今中外的先進經(jīng)驗和優(yōu)秀文化,做到古為今用、洋為中用。教育學(xué)生敢于思考,勇于創(chuàng)新,既提高人文素養(yǎng),又打好科技素質(zhì)基礎(chǔ)。
    師德師風心得體會教師篇六
    記得小時候,父親問我:“你長大了干什么?”“當老師!”是的,小時候,我最大的愿望就是當一名教師。為了那夢想,常常召集幾個小頑童,墻上掛上一個小鈴鐺,用手搖幾下,表示上課了,然后便搖頭晃腦的講起了連自己都一知半解的“鋤禾日當午,汗滴禾下土…….”那種莊嚴而神圣的感覺便油然而生,長大后,當我?guī)е@青春的激情踏入實小校門時,當我開始成長為一名人民教師時,才真正懂得了這已不再是一種游戲,而是一種事業(yè),伴著這種事業(yè)要求我具備高尚的教師道德素質(zhì),這才是我們心靈的歸宿。
    俗話說:“教學(xué)是一個良心活兒!”這句話一針見血地道出了師德的重要性。師德高尚的老師會用自己的言行影響學(xué)生,潛移默化的感染學(xué)生,在傳授知識的過程中,教會學(xué)生如何做人;師德高尚的老師,會不斷更新教育觀念,教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習,傳授學(xué)習方法,使學(xué)生終生受益;師德高尚的老師,會時時處處默默耕耘,無私奉獻,蠟燭一樣,無怨無悔。實小早已是一所一流的學(xué)校,社會各界人士都已認可。
    一份耕耘,一份收獲,我校之所以取得如此驕人的成績,那是因為我們有一支過硬的領(lǐng)導(dǎo)班子,更離不開教師們辛勤的付出。我們隨處可以看到,我們學(xué)校的教師無時無刻不在起著示范作用,以他們執(zhí)著的精神、淵博的知識,豐富的教學(xué)經(jīng)驗為實小發(fā)揮著光和熱。多少次老師們都是帶病上課,多少天老師們都是以校為家,多少位老師都是一個班主任兼兩個班的課,有多少老師的孩子尚且在讀書求學(xué)的關(guān)鍵時刻卻無暇照顧,然而,他們無怨無悔,他們不曾抱怨。
    當看到學(xué)生們羽翼豐滿、展翅高飛時,他們倍感欣慰;當他們聽到學(xué)生“老師,您辛苦了”這普遍的問候時,艱辛都已煙消云散,喚來的又是旭日東升的明天。
    有人說,從來沒有哪一個職業(yè)像老師一樣付出如此的多。是啊,他們只求付出不求回報。說無私吧,太老套了,用他們自己的話說就是對得起自己的良心,我們的老師呀,在世人肆意踐踏良知時,卻用生命去維護,一遍一遍地向?qū)W生們講述著真、善、美,不惜付出畢生的代價,何以為證?夜晚的星光可以作證,校園的白楊樹可以作證,桌上大大小小的藥瓶可以作證!
    “勤勤懇懇、默默無聞”這是老黃牛的精神;“采得百花成蜜后,為誰辛苦為誰甜”這是蜜蜂的精神,”燃燒自己,照亮了別人”就是蠟燭的精神??梢哉f每種產(chǎn)物的存在,都有一種精神支撐著它。教師的存在呢?支撐它的就應(yīng)該是這種高尚的師德吧!
    一位哲學(xué)家說過:“人的一生只有三個日子:昨天、今天、明天。昨天叫無奈,今天叫無畏,明天叫無悔。“到年邁花甲,驀然回首,感慨平凡孕育了偉大,生活賜予了幸福。因為我在實小找到了我心靈的歸宿,從教人生我有淚無悔。
    師德師風心得體會教師篇七
    本人通過認真學(xué)習,自我進行深入剖析充分認識到自己在各方面還存在不少差距。我決心以這次師德師風教育活動為契機結(jié)合工作實際,深刻進行自我剖析,使自己的人生觀、價值觀得到改造。為解決工作和學(xué)習中的問題,進一步提高自己的師德水平,對自身存在的問題和不足制定整改措施。對照師德師風建設(shè)要求和自我剖析材料,我個人認為自己在工作作風,思想表現(xiàn)等方面存在的突出問題主要有以下幾個方面:
    政策理論水平不高,運用理論進行實際工作不夠。存在著素質(zhì)潛力不適應(yīng),知識透支的現(xiàn)象,平時雖然比較注重學(xué)習,但學(xué)習的深度和廣度都不夠,對教育教學(xué)理論、教育法律、法規(guī)知識研究過少,有時只注重學(xué)習現(xiàn)用的資料,保證不了足夠的學(xué)習時間,加之在運用理論去指導(dǎo)工作還有差距,勉強適應(yīng)當前工作的需求。
    有時對自己不夠嚴格,不能盡善盡美、時時處處爭一流的標準上去把握。降低了對自己的要求,滿足于過得去,差不多。
    工作方式、方法不夠科學(xué)。對待工作不夠大膽和積極主動,平時只明白埋頭工作,不注重向外界學(xué)習,特別是忽視向同志交流學(xué)習。這在必須程度上影響了工作效率,認為以有的業(yè)務(wù)知識能夠適應(yīng)目前的工作,不注重業(yè)務(wù)知識的.全面性,缺乏一種敬業(yè)精神。從而導(dǎo)致有時感到工作開展起來,力不從心。
    1、牢固樹立共產(chǎn)主義理想信念,提高個人的黨性觀念和師德水平,努力為本地區(qū)的教育事業(yè)的發(fā)展,貢獻自己的生命和力量。
    2、模范遵守執(zhí)行各項規(guī)章制度,大膽堅持原則,用心開展批評和自我批評。
    3、多做業(yè)務(wù)研究的工作。自覺學(xué)習教育教學(xué)理論和業(yè)務(wù)管理的有關(guān)法律法規(guī)知識,進一步提高自己的管理潛力和領(lǐng)導(dǎo)水平。
    首先,要持之以恒、堅持不懈地抓好學(xué)習,提高業(yè)務(wù)水平和管理潛力。努力做到熟練掌握有關(guān)教育的法律、法規(guī)和理論。在今后的工作中要靜下心來認真研究國家的教育方針、政策和路線,提高自己的辦事效率。
    其次,進一步樹立群眾意識、服務(wù)意識。今后要在工作過程中,以先進典型人物為榜樣,學(xué)習他們那種“愛的最高境界就是愛人民”“吃人民飯就得服人民管”“萬事民為先”的好經(jīng)驗、好做法,以促進自身的全面發(fā)展。
    第三,要加強政治理論學(xué)習,不斷改造自己的世界觀、人生觀,不斷加強個人的道德修養(yǎng),培養(yǎng)為人民利益甘愿做出自我犧牲的精神。在今后,要以高度的職責感、事業(yè)心,完成好各項工作。通過學(xué)習,今后要嚴格要求,應(yīng)當做到吃苦在前,享受在后,克己奉公,多做貢獻。認真做好本職工作,不斷創(chuàng)造一流的的工作業(yè)績。今后要自覺地置身于活動之中,努力學(xué)習,用心整改,認真總結(jié),以學(xué)習促進工作,以工作業(yè)績來驗證教育活動的效果。從我做起,從現(xiàn)在做起,永葆工作熱情,努力實踐諾言,期望領(lǐng)導(dǎo)和群眾對我的整改善行監(jiān)督,以利于我的整改措施能落到實處。
    師德師風心得體會教師篇八
    作為一名人民教師,要誠信立教,即淡泊名利,敬業(yè)愛生,在為人處事上少一點名利之心,在教書育人方面多一點博愛之心;創(chuàng)新施教,即以人為本,因材施教,同時要不斷加強學(xué)習,與時俱進,學(xué)習先進的教學(xué)理念和方法,更新教育觀念,把握先進的教學(xué)技術(shù)和手段。
    ;教書育人,教書者必先學(xué)為人師,育人者必先行為示范;。陶行知先生說過:;學(xué)高為師,德高為范。;說的都是為師者不僅要有廣博的知識,更要有高尚的師德。優(yōu)良的師德、高尚的師風是搞好教育的靈魂。通過此次師德師風教育學(xué)習,我簡單得談?wù)勔韵聨c體會:
    所謂恒心,就是忠誠于黨的教育事業(yè),熱愛教育事業(yè),要把自己的身心全部投進到所從事的教師職業(yè)之中,對自己的選擇無怨無悔,不計名利,積極進取,開拓創(chuàng)新,無私奉獻,力求干好自己的'本職工作,盡職盡責地完成每一項教學(xué)工作,不求最好,但求更好,不斷的挑戰(zhàn)自己,超越自己。
    愛是教育的基礎(chǔ),沒有愛的教育不會是成功的教育,沒有愛,就沒有真正的教育。作為教師要樹立正確的學(xué)生觀,尊重和信任學(xué)生,真誠關(guān)心學(xué)生的進步和成長,要做學(xué)生的良師益友。對學(xué)生要做到;三心俱到;,即;愛心、耐心、細心,;無論在生活上還是學(xué)習上,時時刻刻關(guān)愛學(xué)生,特別對那些學(xué)習特困生,更是要;特別的愛給特別的你,;切忌易怒易暴,言行過激,對學(xué)生要有耐心,對學(xué)生細微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn),并且多加鼓勵,培養(yǎng)學(xué)生健康的人格,樹立學(xué)生學(xué)習的自信心,注重培養(yǎng)他們的學(xué)習愛好。
    教師的一言一行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,教師一言一行,一舉一動,學(xué)生都喜歡模仿,將會給學(xué)生帶來一生的影響,因此,教師一定要時時處處為學(xué)生做出榜樣,凡是教師要求學(xué)生要做到的,自己首先做到;凡是要求學(xué)生不能做的,自己果斷不做。嚴于律已,以身作則,才能讓學(xué)生心服囗服,把你當成良師益友。
    注重業(yè)務(wù)素質(zhì)的進步是現(xiàn)代教育發(fā)展的需要。隨著信息技術(shù)對教育的影響,要求我們的教師必須對教育的思想、觀念、模式、內(nèi)容、方法要有更深的造詣,必須把握現(xiàn)代教育技術(shù)。大膽運用現(xiàn)代教育技術(shù),做到師生互動,把原來傳統(tǒng)式的;教;轉(zhuǎn)變?yōu)?導(dǎo);,推動新課改的健康發(fā)展。
    要精心設(shè)計每一節(jié)課,要認真開展教學(xué)研究研究新的教育技術(shù)、教學(xué)方法,要在教學(xué)過程中不斷總結(jié)、進步。只有不斷充實進步自己的業(yè)務(wù)素質(zhì),才能適應(yīng)時代對我們提出的要求。
    總之,作為一名人民教師,我們要從思想上嚴格要求自己,在行動上進步自己的工作責任心,樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。進步自己的鉆研精神,發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風。刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識,做到政治業(yè)務(wù)兩過硬。用一片赤誠之心培育人,高尚的人格魅力影響人,崇高的師德塑造人。
    只有不斷進步教師自身的道德素養(yǎng),才能培養(yǎng)出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。
    師德師風心得體會教師篇九
    近段時間來,通過學(xué)習《中小學(xué)教師師德行為標準》,心中不由得產(chǎn)生一種對教育事業(yè)強烈的責任感和使命感,應(yīng)集中精力、集中力量承當起培養(yǎng)下一代人的責任,塑造為人師表的良好形象。
    一、愛崗敬業(yè),樂于奉獻。
    教師要做到愛崗敬業(yè),首先就應(yīng)該熱愛教育、熱愛學(xué)校,樹立堅決的教育事業(yè)心。只有我們真正做到甘愿為實現(xiàn)自己的社會價值而自覺投身這種平凡工作,對教育事業(yè)心存敬重,甚至可以以苦為樂,以苦為趣,才能產(chǎn)生巨大的拼搏奮斗的動力。
    教師的勞動是平凡的,教師的生活是清苦、清貧的。但教師在知識結(jié)構(gòu)的近善方面有自求自得的充實感,在精神寄托方面有育天下英才的自豪感。
    在思想、信息、交流方面有“究天下之際,通古今之變,成一家之言”的獨立感,在人際溝通方面有師生相處融洽諧和的親切感。我們的工作,使無知的玩童變成了優(yōu)秀學(xué)生,使迷惘的青少年成為祖國的棟梁,我感到欣慰。
    人的一生是應(yīng)該有個明確的目的,為理想而奮斗,雖苦但樂在其中。熱愛教育事業(yè),關(guān)心學(xué)校關(guān)注事業(yè)的開展,這是每個教師都應(yīng)具備的。在實際工作中,珍視為人師表這份榮耀,嚴格要求自己,才能贏得學(xué)生的愛戴,家長的信賴和領(lǐng)導(dǎo)的認可。
    二、善待學(xué)生,安于教學(xué)。
    教育學(xué)生,最重要的是要傾注愛心。教師沒有深切的愛就難以收到理想的教育效果。用愛心架起師生心靈的橋梁,注意尋找他們身上的閃光點,及時給予表揚,增強學(xué)生學(xué)習的自信心。熱愛學(xué)生、關(guān)心學(xué)生的生活,及時了解學(xué)生的思想狀況,及時排解學(xué)生的思想困惑,公平地處理學(xué)生之間的矛盾糾紛。
    理解“差生”,從不冷嘲熱諷,而是耐心地幫助他們找差距,給他們安排適當?shù)慕巧?,讓他們找到自己的位置,感覺到自己存在的價值。對于他們的一點點進步及時給予鼓勵,使他們感到自信。
    三、熱愛學(xué)生,建立良好師生關(guān)系。
    熱愛學(xué)生,是教師所特有的一種珍貴的職業(yè)情感,是良好的`師生關(guān)系得以存在和開展的堅實根底。教師對學(xué)生的愛,與一般的人與人之間的愛有所不同。它不是血緣關(guān)系,也不是教師的某種單純的個人需求,而是人民教師對教育事業(yè)的深刻理解和高度責任感,教師對教育對象的正確認識、滿腔熱情和無限期望。
    因此,我們說,師愛是一種充滿科學(xué)精神的、普遍、持久而高尚的愛。教師越是滿懷深情地去愛學(xué)生,就越能贏得學(xué)生對自己的愛,良好的師生關(guān)系就越是能迅速地確立起來并得到健康的開展。
    這種愛的交流是學(xué)生成長的催化劑,它可以有力的把學(xué)生吸引到教育過程中來,激發(fā)學(xué)生進行自我教育的動力,推動學(xué)生朝著培養(yǎng)目標所指引的方向攀登。因此,作為教師在培植和處理師生關(guān)系的過程中,首先應(yīng)當做到的就是熱愛學(xué)生。
    蘇霍姆林斯基也曾經(jīng)說過:“我一生中最主要的東西是什么呢?我會毫不猶豫地答復(fù):熱愛兒童?!笨梢姡瑯酚诎褠鄯瞰I給全體學(xué)生是我們必備的道德素質(zhì)。
    熱愛學(xué)生,就要尊重學(xué)生、信任學(xué)生。尊重學(xué)生的人格和自尊心,尊重學(xué)生的個性、愛好和隱私。只有尊重學(xué)生,信任學(xué)生,才能建立一種平等、和諧的師生關(guān)系,才能培養(yǎng)出人格健全的學(xué)生。任何簡單、粗暴、片面的做法,都可能給學(xué)生帶來消極。因此不允許教師粗暴批評、壓制、體罰、訓(xùn)斥、辱罵、挖苦學(xué)生。
    俗話說:“良言一句三冬暖,惡語傷人六月寒”。當學(xué)生遇到困難時,就要用熱情的話語鼓勵他;當學(xué)生受窘時,不妨說句解圍的話;當學(xué)生自卑時,別忘記用他的“閃光點”燃起他的自信心;當學(xué)生痛苦時,應(yīng)盡量設(shè)身處地地說些撫慰話;當學(xué)生犯錯誤時,換個角度想一想,假設(shè)自己是犯錯學(xué)生時需要聽哪些話。
    對學(xué)生要有友善的態(tài)度,與學(xué)生交談常要換位思考,使學(xué)生從心底里體會到,老師的所作是為了學(xué)生好,是為了學(xué)生的開展。只有堅持這樣做,才能建立良好的師生關(guān)系,才能樹起良好的師德形象。
    四、廉潔從教,嚴于律己。
    廉潔從教是處理教育教學(xué)活動與個人利益之間關(guān)系的準那么。在新的形勢下,把廉潔從教作為教師道德標準,更具有鮮明的現(xiàn)實性和針對性。
    廉潔從教就是要求教師在整個教育教學(xué)生涯中堅守高尚情操,發(fā)揚奉獻精神,自覺抵抗社會不良風氣影響,不利用職務(wù)之便謀取私利。教育本身作為一種育人活動,不能用經(jīng)濟活動規(guī)律取代教育活動規(guī)律,不把育人過程等同于商品交換過程。
    師德師風心得體會教師篇十
    中國素來有尊師重教的傳統(tǒng)。教師的職業(yè)是神圣而榮耀的,擔負著培育下一代的艱巨任務(wù)。不僅要有廣博的學(xué)識、優(yōu)秀的教學(xué)方法來授業(yè)解惑,引領(lǐng)學(xué)生在知識的海洋里游覽,而且還要用高尚的人格魅力來傳道,培養(yǎng)學(xué)生愛國守法、明理誠信、團結(jié)友善、勤儉自強、敬業(yè)奉獻的品德,成為學(xué)生求智、做人的楷模。
    “春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。”這就是教師獻身精神的生動寫照。教師的工作不僅歷盡艱辛,而且默默無聞,一生清貧。“一支粉筆,兩袖清風,三尺講臺”,為了黨和人民的教育事業(yè),教師付出了全部的心血,過得卻是清苦的生活。甘于奉獻,是中華民族的傳統(tǒng)美德,也是教師精神的核心,是為人師表的呈現(xiàn)。多少年來,一代又一代的“孺子?!痹诮虝说膷徫簧献V寫了一曲又一曲壯麗的奉獻者之歌。
    如今,廉潔文化進校園已經(jīng)開展了一段時間,反躬自省,我的身份是人民教師,做的是教書育人的事情,作為人類靈魂工程師的教師,無論面對怎樣迷離的塵世,我們更應(yīng)始終堅持一面廉潔的大旗!“學(xué)高為師,身正為范”,在當前形勢下,要特別強調(diào)“廉潔從教”,我們每位老師都要遵守職業(yè)道德,堅守高尚情操。
    因此,我認為,我們教師應(yīng)該做到:
    教師工作的性質(zhì)是教書育人,我們每一位教師都應(yīng)樹立正確的幸福觀,提高自己的認識能力,把教育作為一種崇高的事業(yè)放在首位,樂于奉獻,為世人做出表率?,F(xiàn)代偉大的人民教育家陶行知先生一生以“愛滿天下”為座右銘,正是為了祖國將來很多的“瓦特”、“牛頓”、“愛迪生”,教師將滿腔的愛盡情給予了學(xué)生。論財產(chǎn)教師兩袖清風,一無所有,但教師卻富有,我們擁有很多學(xué)生對我們愛的.回報。
    教師在教育教學(xué)活動中要公平、公正地對待每一個學(xué)生,做到公正執(zhí)教,這是廉潔從教的根底。教師決不能因?qū)W生性別、智能、家庭狀況、學(xué)生家長等差異而采取不同的態(tài)度和情感模式。教師從教的公正性,充分反映了教師人格的崇高性。尤其呈現(xiàn)在對待后進生轉(zhuǎn)化問題,我們一要有愛心,二要有信心,三要有耐心。只要我們用愛心、寬容、理解、人文關(guān)心去善待孩子的每一點錯誤,適時表揚、鼓舞,教給孩子做人的道理,相信每一個孩子都是會取得成功的。
    我班上有50位學(xué)生,這些孩子是可愛的,我要愛他們;這些孩子是可敬的,我得觀賞他們;我得關(guān)心他們。因此,他們思想困惑了,我促膝談心;學(xué)習上遇阻了,我傾力相幫;經(jīng)濟上,家庭上少溫暖了,我給以溫馨的關(guān)心。這是我的職責,澄清了自己的靈魂,擺正了位置,奉獻,其樂無窮,精神的富有比什么都能使人歡樂、欣慰,讓人崇敬。
    教師廉潔從教,除了法規(guī)約束和社會輿論的監(jiān)督引導(dǎo)外,主要靠教師用廉潔的標準來進行自我約束,自覺保持清廉純潔的作風,這是廉潔從教的最深厚的思想根底。
    師德師風心得體會教師篇十一
    從古至今,在人們心目中,似乎很難找出比教師更受敬重的職業(yè)。只要用真誠的'心去感化學(xué)生,用真誠的愛去引導(dǎo)學(xué)生,僅有真的愛學(xué)生才能當之無愧地說愛教育事業(yè)。著名教育家斯霞以往說過:“要使學(xué)生的品德高尚,教師自我首先應(yīng)當是一個品德高尚的人?!苯處熓菍W(xué)生的一面鏡子,言談舉止,為人處世,衣著穿戴……都是學(xué)生私下議論的話題。為人師表不能說一套做一套,應(yīng)嚴以律己,言行一致,表里如一,成為學(xué)生的表率??鬃诱f得好:“其身正,不令而行,其身不正,雖令不從?!?BR>    教書育人是師德師風的關(guān)鍵。教師要把自我的學(xué)生培養(yǎng)成為有用的人才,就必須把書教好。這就要求教師要具淵博知識。在知識的海洋里,宇宙間的任何事物都僅有其中的一朵浪花,一粒泥沙,而教師如同一葉扁舟,常年累月航行于其中,將一批又一批渴望成才的求知者送達夢想的彼岸,風雨無阻,無怨無悔。浪頭上行舟,難免驚心動魄,但也有欣慰與歡暢,誰說不是呢選擇了教師職業(yè)就選擇了艱辛和挑戰(zhàn)。胸無點墨,混跡社會,腰纏萬貫者大有人在,但我們無法想象,更不能容忍一個濫竽充數(shù)的教師堂而皇之立于那些求知若渴者目光聚焦的神圣講壇。教書育人是教師的天職。教師在任何時候都不能忘記,自我不單單是為教書而教書的“教書匠”,而應(yīng)是經(jīng)過教學(xué)活動在學(xué)生心靈上精心施工的工程師。
    師德師風不僅僅是教師個人問題,也是教師群體問題。個人師德師風不好,雖然有時會在小范圍里造成“一個臭雞蛋毀了一鍋湯”的壞影響,但畢竟還只是小范圍的事。教師群體如果風氣不好,異常是與社會上的不良風氣沆瀣一氣,其危害性就大了。這時的師德師風問題就演變?yōu)檎麄€教育行業(yè)的道德問題,這時的不良師風就演變?yōu)榻逃袠I(yè)的不正之風了。
    師德,即教師的職業(yè)道德;師風,即教師的行為作風。師德師風對一個教師異常的重要,因為,教師是學(xué)生行動的標桿。對于師德師風問題,不少教育家及國家領(lǐng)導(dǎo)人曾有過精辟的論述:孔子提出:“躬自厚而薄責于人”,“以身立教,為人師表”等;“教師作為人類靈魂的工程師,不僅僅要教好書,還要育好人,各方面都要為人師表?!本C上所述,我們清楚地意識到:正確認識自身的職業(yè)價值,倡導(dǎo)愛崗敬業(yè),強化職責意識,是社會對教育職業(yè)道德的必然要求。由此可知,作為教師,你要把學(xué)生培養(yǎng)成大家都愿意接近的人,你就要注意培養(yǎng)學(xué)生的道德,而你要使學(xué)生成為有道德的人,就要讓學(xué)生愿意和你接近,以便對學(xué)生施加大的影響。所以,你自我就首先要成為有道德的人。
    良好的師德師風的構(gòu)成,絕非一朝一夕,在制度約束的基礎(chǔ)上,也需要廣大教師提高自律意識,自覺改正自我生活、工作中的不良習慣,在學(xué)生中樹立起良好的師德師風。
    我認為要提高自身的師德師風要從以下幾個方面下手,努力提高自身的綜合素質(zhì)。
    1、愛崗敬業(yè)。首先,要熱愛教育事業(yè),要對教育事業(yè)盡心盡力。我們選擇了教育事業(yè),就要對自我的選擇無怨無悔,不計名利,進取進取,努力創(chuàng)新。盡心盡責地完成每一項教學(xué)任務(wù),不求最好,但求更好。僅有這樣,學(xué)生才能受到教師的影響而努力學(xué)習,不斷進取。
    2、尊重學(xué)生。每一位大學(xué)生都渴望得到教師的理解和尊重。我們要與學(xué)生平等相待,不能把學(xué)生當下級隨便呵斥。僅有我們把學(xué)生看重了,學(xué)生得到教師的尊重了,他們才會尊重教師,愿意學(xué)習這個教師所傳授的各種知識。
    3、努力進取。作為傳道授業(yè)的教師,僅有不斷的更新自我的知識,不斷提高自身素質(zhì),不斷的完善自我,才能教好學(xué)生。如果自身散漫,怎能要求學(xué)生認真。要提高我們的自身素質(zhì),這要求我們年輕教師多聽取學(xué)生和老教師的各種意見。并且自身不斷的學(xué)習,進取學(xué)習,不斷開辟新教法。
    4、以身作則。教師的言行對學(xué)生的`思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,教師的一言一行,學(xué)生均喜歡模仿,這將給學(xué)生成長帶來一生的影響。所以,教師必須要時時刻刻為學(xué)生做出好的榜樣,凡要求學(xué)生要做到的,自我首先做到。堅持嚴于律己。
    以上是我對師德師風的一些學(xué)習體會。我將堅持不斷的學(xué)習,使自我能在不斷更新的知識中汲取營養(yǎng),能夠把自我所學(xué)奉獻給學(xué)生,更會在道德和作風方面給學(xué)生以進取的影響。
    師德師風心得體會教師篇十二
    過前幾天學(xué)校組織師德師風教育的學(xué)習活動,使我進一步認識到作為教師在新時期的素質(zhì)要求,學(xué)習師風師德心得體會。下頭簡單談?wù)剮c體會:
    既然我們選擇了教育事業(yè),就要對自我的選擇無怨無悔,不計名利,進取進取,開拓創(chuàng)新,無私奉獻,力求干好自我的本職工作,盡職盡責地完成每一項教學(xué)工作,不求最好,但求更好,不斷的挑戰(zhàn)自我,超越自我。
    自我應(yīng)當系統(tǒng)地學(xué)習《義務(wù)教育法》、《中華人民共和國教師法》、《教師資格條例》等法律法規(guī)文件,按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自我,奉公守法,恪盡職守,遵守社會公德,忠誠人民的教育事業(yè),為人師表。
    崇高的師愛表此刻對學(xué)生一視同仁,絕不能厚此薄彼,按成績區(qū)別對待,。要做到“三心俱到”,即“愛心、耐心、細心,”無論在生活上還是學(xué)習上,時時刻刻關(guān)愛學(xué)生,異常對那些學(xué)習特困生,更是要“異常的愛給異常的你,”切忌易怒易暴,言行過激,對學(xué)生要有耐心,對學(xué)生細微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn),并且多加鼓勵,培養(yǎng)學(xué)生健康的人格,樹立學(xué)生學(xué)習的自信心,注重培養(yǎng)他們的學(xué)習興趣。
    有句話說的好,沒有學(xué)不會的學(xué)生,僅有不會教的教師。這就向教師提出了更高的要求,不斷提高自身素質(zhì),不斷完善自我,以求教好每一位學(xué)生。怎樣提高自身素質(zhì)呢?這就要求我們必須要與時俱進,孜孜不倦的學(xué)習,進取進取,開辟新教法,并且要做到嚴謹治學(xué),誨人不倦、精益求精,厚積薄發(fā),時時刻刻準備著用“一眼泉的水”來供給學(xué)生“一碗水”。
    教師的一言一行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,教師一言一行,一舉一動,學(xué)生都喜歡模仿,將會給學(xué)生帶來一生的影響,所以,教師必須要時時處處為學(xué)生做出榜樣,凡是教師要求學(xué)生要做到的,自我首先做到;凡是要求學(xué)生不能做的,自我堅決不做。嚴于律已,以身作則,才能讓學(xué)生心服囗服,把你當成良師益友。
    總之,作為一名人民教師,我們要從思想上嚴格要求自我,在行動上提高自我的工作職責心,樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自我的鉆研精神,發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風。刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識,做到政治業(yè)務(wù)兩過硬。用一片赤誠之心培育人,高尚的人格魅力影響人,崇高的師德塑造人。僅有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng),才能培養(yǎng)出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。
    師德師風心得體會教師篇十三
    開學(xué)伊始我校開展了系列師德師風教育活動,通過集體學(xué)習與個人自學(xué)相結(jié)合的方式,從多層次、多角度學(xué)習了優(yōu)秀教師的感人事跡。這次學(xué)習活動,使我更加深刻地感悟到教師職業(yè)的崇高性,教師職業(yè)的時代性與創(chuàng)造性。進一步體會了為人師表、教書育人的重大意義。
    一、愛崗敬業(yè),獻身教育。
    教師這一職業(yè)有苦有樂,平凡中見偉大,教師只有積極地面對自身的社會責任和社會義務(wù),才能自覺不斷地完善自我,才能在教育活動中有所收獲。作為教師要熱愛教育事業(yè),要對教育事業(yè)盡心盡力。教師不僅是在奉獻,在燃燒,同樣是在汲取,再更新,再升華。這種成就感、幸福感,激勵著千千萬萬的教師,不辭辛苦地為教育事業(yè)獻身。
    二、走進學(xué)生關(guān)愛學(xué)生。
    十年樹木,百年樹人,踏上三尺講臺也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。一個教師只有熱愛學(xué)生才會無微不至的關(guān)懷學(xué)生的健康成長,竭盡全力地教育學(xué)生。自覺自愿地約束自己,為人師表,廉潔從教。
    三、規(guī)范言行凈化心靈。
    “無德無以為師”,真正優(yōu)秀的教師必須是以身作則,率先垂范。他們對祖國的愛,對學(xué)生的愛,對事業(yè)和未來的愛,都表現(xiàn)在對自我的高標準要求的落實上,率先垂范就是對學(xué)生的潛移默化,影響深遠的教育。作為小學(xué)教師的我們,肩負著培育教育下一代為祖國的未來夯實基礎(chǔ)的重任,這就要求我們本身要有獨特的人格魅力。而這種人格魅力表現(xiàn)為教師必須有敬業(yè)精神,務(wù)必具備健康的價值觀和高尚的道德情操。
    師德師風心得體會教師篇十四
    我們認真學(xué)習了《中小學(xué)教師職業(yè)道德標準》,我們通過自學(xué)、討論的方式,在教研組中發(fā)表自己對教師道德的見解,并且與其他教研組的老師進行學(xué)習交流。
    通過這種深刻的學(xué)習過程,我們對自己的思想和行為做了自我反省,也使我們更真切地體會到:“學(xué)高為師,德高為范”。
    教育是一門愛的藝術(shù),只有愛的付出,才會有愛的收獲。
    一、愛國、愛崗,忠誠于人民教育事業(yè)。
    作為一名人民教師,我們是平凡的。然而面對“人類靈魂的工程師”這一稱號,我們是不平凡的。教師這個職業(yè)的特殊性要求我們要有比常人更高的思想覺悟:熱愛祖國、熱愛人民、擁護中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)、擁護社會主義。
    教師這個行業(yè)也許比其它的行業(yè)都要辛苦,因為我們面對的是那么多孩子,要傾注很多心血讓他們茁壯成長,所以當我們踏上這個崗位,我們就要對教育這個職業(yè)有個清楚的'認識,把自己的全部心血奉獻給教育事業(yè)。
    二、關(guān)愛學(xué)生,教書育人。
    只有走進學(xué)生心靈的教育才是真教育,而愛是教育的源動力。每個學(xué)生都是可愛的,有些只是稍稍淘氣了一些,但是留心觀察你會發(fā)現(xiàn)他的可愛之處。
    小學(xué)生是剛接觸社會的一個群體,他們的生理和心理特征決定了他們的可塑性非常強,要想把孩子培養(yǎng)成什么樣子,除了家長的教育外,教師也是十分重要的。
    教師要關(guān)心保護所有的學(xué)生,尊重學(xué)生人格,平等公正對待學(xué)生。不挖苦、挖苦、歧視學(xué)生,不體罰和變相體罰學(xué)生。老師不要光看學(xué)生的錯誤,要多看看他們的優(yōu)點,做到鼓勵多余責備,贊美多于批評。
    一個在贊美和鼓勵中成長的孩子能夠會學(xué)會感謝和尊重,學(xué)會幫助別人;一個在責備和批評中成長的孩子只會不斷的疑心自己、否認自己。
    “師者,傳道授業(yè)解惑也”,老師要傳授給學(xué)生的不僅是知識文化,更重要的是做人的道理。老師要具備完美的人格,一言一行都在潛移默化地影響著他的學(xué)生。老師要有崇高的師德,不管教書還是育人,都能讓學(xué)生感受到愛,這才是教育的真諦。
    三、愛自己、愛學(xué)習。
    教師的道德表現(xiàn)直接影響學(xué)生的一生。作為一名教育者我們必須做到“為人師表”:堅守高尚情操,知榮明恥,嚴于律己,以身作那么??鬃釉唬骸捌渖碚?,毋令那么行,其身不正,雖令毋從。”我們是學(xué)生的典范,身教重于言傳。
    “三人行,必有我?guī)煛?,教師要保持良好的心態(tài)去學(xué)習。新的時代對教師有著更高的要求,教師自身素質(zhì)的提高和全面開展,才能培養(yǎng)出適合21世紀的新人。我們要樹立終身學(xué)習的理念,不斷地學(xué)習和吸收新的文化知識,拓展自己的視野,更新知識結(jié)構(gòu),更要不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。
    教育是愛的共鳴,是心與心的照應(yīng),只有充滿愛的教育,才是我們需要的教育。
    師德師風心得體會教師篇十五
    來到了萬豐幼兒園已有一個多月,在這里面對新的挑戰(zhàn),一切從零開始,難免感到吃力。但是幼兒園的文化豐富多彩,這不,我們幼兒園近期開展了師德師風的學(xué)習活動,通過學(xué)習,我不但更愛孩子,而且更懂得如何去愛。原來,教師的語言、動作、態(tài)度和科學(xué)的教育方法是體現(xiàn)真正的師德師風的精神風貌。
    作為一名幼教工作者,面對的是一群天真無邪、年齡尚小的幼兒,他們不諳世事,生理、心理都不成熟、不穩(wěn)定,因此他們需要的不僅是良好的師生關(guān)系,更是一種和諧、融洽的師幼關(guān)系。
    霍姆林斯基說過:“熱愛孩子是教師生活中最主要的東西?!弊鹬睾⒆邮墙⑵降取⒂押?、和諧的師生關(guān)系的基礎(chǔ)。尊重幼兒人格,允許他們在思想、感情或行為中有自己的獨特性,并為他們提供更大的、獨立的生活空間。
    孩子與老師朝夕相處,行為的養(yǎng)成是環(huán)境決定的。教師應(yīng)當以得體的語言和動作行為來指導(dǎo)幼兒的一日生活。久而久之,孩子也會形成文明的行為規(guī)范。讓孩子得到周圍人的尊重和喜愛,從而增強孩子的自信心。如果每個孩子都能夠做到這一點,那么教師的這一舉動可以說為社會創(chuàng)造了和諧。
    很多孩子在幼兒期非常喜歡模仿,如果老師的語言不文明,孩子也會跟風,有些孩子也會把不文明的語言帶回家,勢必讓家長覺得我們老師沒修養(yǎng),從而對我們教師的印象大打折扣;教師批評孩子的語氣和方式也很重要,如果過重,可能會決定孩子一生的命運和快樂,因為孩子如果接受不當?shù)呐u,會形成自卑感,沒有自信心,想想后果多么嚴重。
    教師要善于創(chuàng)設(shè)寬松、安全、愉悅的學(xué)習氛圍,讓幼兒學(xué)得輕松、學(xué)得快樂。作為一名骨干教師,我關(guān)注孩子的行為、能力、情感、態(tài)度的激發(fā)與培養(yǎng),注重幼兒與環(huán)境材料的互動,真正學(xué)會關(guān)注孩子發(fā)展的尋常時刻、傾聽孩子的心聲,從而最大程度地滿足和順應(yīng)身邊每一個孩子的發(fā)展要求,促進孩子的和諧、全面發(fā)展,體現(xiàn)以孩子為本的教育理念。作為一名黨員教師,我要做好群眾與領(lǐng)導(dǎo)之間的一座橋,凝聚全園教工的積極性、創(chuàng)遭性力量,積極推進基層民主建設(shè),充分調(diào)動全園教師積極投身我園發(fā)展的積極性!
    態(tài)度決定一切,不管做什么事情,態(tài)度是非常重要的',在生活中如此,工作中亦如此。既然是工作,就要愛崗敬業(yè),用職業(yè)道德標準來要求自己,做到細心、耐心、用心愛孩子,要有極強的責任心,才能體現(xiàn)工作的價值。
    當然盲目地愛孩子是遠遠不夠的,能讓孩子科學(xué)健康地成長,我們教師應(yīng)該多學(xué)習教育理論,提高自己的專業(yè)技能,掌握科學(xué)的教育方法,才能做到有的放矢。
    “人生百年,立于幼學(xué)?!比说囊簧簿投潭痰哪敲慈f天,而在我們年幼的時候很多的東西就已經(jīng)慢慢的潛移默化的影響著我們的一生,因此學(xué)前教育對我們的人生,對我們的成長起了很大的作用。而作為幼兒教師的我們應(yīng)該具備什么樣的品德對于幼兒,幼兒園以及幼兒教師個人的成長都起了很大的作用。
    因為沒有經(jīng)過那次系統(tǒng)的培訓(xùn),因此我對師德的理解也就欠缺了很多。但我相信,在未來通過我自己的努力,會對師德有更好的認識與理解。
    在我看來師德是愛,是博愛。對于幼兒園教師來說,細心呵護幼兒,善于發(fā)現(xiàn)幼兒的奧秘,用一顆寬容的心去接受每一位幼兒,同時讓幼兒接受自己,試著和幼兒做朋友,做幼兒的傾聽者;在生活上努力的培養(yǎng)幼兒的自理能力,這是對他們愛的體現(xiàn)。
    師德也是一種能力。幼兒園教師不容易,在學(xué)校我們要面對幼兒的疑問、頑皮和對幼兒能力的培養(yǎng),學(xué)校之外我們要面對幼兒家長工作,怎樣培養(yǎng)出性格良好的新世紀兒童,這需要家長的協(xié)助;除此之外我們還要面對教師自身能力的提升,綜合種種,合理的安排成為幼兒園教師的首要能力。
    師德也是一種理想。每個教師心中都有一個做老師的標準,每個老師都有一自己的理想,當理想找到歸宿,師德的魅力也將發(fā)揮得淋漓盡致,教師的工作起來也將更加的有熱情和激情,教師的個人魅力也將得到更好的提升。
    師德不是簡單的重復(fù)幼兒園的生活,是把每天都過得有滋有味的生活;師德不是單單的對幼兒的日常生活帶養(yǎng),是一種新的教育理念的注入與實施;師德不是簡單的對幼兒的籠統(tǒng)的照顧,而是更加的照顧幼兒的個體差異,用老師智慧的眼光去發(fā)現(xiàn)幼兒的個體亮點。
    所以,作為與時俱進的教師,我們應(yīng)該義不容辭地投入全身心的力量,去關(guān)心和愛護幼兒,努力做一名優(yōu)秀的幼兒教師。
    師德師風心得體會教師篇十六
    學(xué)校在師德教育活動中,開展了集體學(xué)習與個人自學(xué)相結(jié)合的方式,從多層次、多角度學(xué)習了全國優(yōu)秀教師的感人事跡。使我感悟到教師職業(yè)的崇高性,認識到我的人生價值。作為一名教師,我應(yīng)當為人師表,做學(xué)生的楷模,要不斷提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng),正確認清和對待自己應(yīng)履行的職責。
    通過開展師德師風學(xué)習,使我更加清醒地認識到學(xué)生作為學(xué)習的主體,xx他們思想活潑,思維天真,好動,好鬧,工作煩躁時,我會不自覺地把學(xué)生的這種習慣當成不懂事,事后想來,這樣的我是不應(yīng)該的,事實上,學(xué)生是一個活的生命體,他們有屬于自己的感覺和要求,優(yōu)秀的學(xué)生人人喜愛,然而淘氣的學(xué)生也并非一無是處。作為一名教師要有一副放大鏡的眼去尋找與挖掘他們身上的閃光點。以點帶面促進學(xué)生進步,在今后的教學(xué)中我要努力克服自己的不良情緒,沉下心來,靜下心來去教育每位學(xué)生,要學(xué)會用優(yōu)秀教師的.品質(zhì)鼓勵自己。和優(yōu)秀教師相比,我目前的思想境界還要不斷提高。在教學(xué)方面首先要把學(xué)生當作朋友,改變師道尊嚴的舊觀念,使自己的教育深受學(xué)生喜愛,家長認可,做一個人民滿意的教師。
    通過學(xué)校開展的師德師風學(xué)習,也讓我發(fā)現(xiàn)了自身的缺乏。做人民滿意的教師不能光作為一種口號,要付出實際行動,在教育教學(xué)中首先要學(xué)會不斷學(xué)習,以學(xué)習來豐富自己的學(xué)識,提高自身能力,業(yè)務(wù)水平;其次,在實際教學(xué)中要勤于鉆研,傾心育人,要用心去傳授知識,培養(yǎng)學(xué)生多方面的智力;另外,老師是效勞于學(xué)生的,在效勞學(xué)生的同時,要教會學(xué)生怎樣做人,做一個對社會有用的人。教師的一言一行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,教師一言一行,一舉一動,學(xué)生都喜歡模仿,將會給學(xué)生帶來一生的影響,因此,教師一定要時時處處為學(xué)生做出典范,但凡教師要求學(xué)生要做到的,自己首先做到;但凡要求學(xué)生不能做的,自己堅決不做。本站嚴于律已,以身作那么,才能讓學(xué)生心服囗服,把你當成良師益友。
    總體而言,師德師風教育活動的學(xué)習中,先進教師的精神和行為蕩滌了我的心靈,鼓勵了我教書育人的熱情,也警示了我工作中的缺乏,更讓我體會到人生的價值所在,即工作是快樂的,奉獻是幸福的!
    師德師風心得體會教師篇十七
    教師是人類文明的傳播者和建設(shè)者,是“人類靈魂的工程師”,教師的思想素質(zhì)和工作好壞,決定著教育的發(fā)展水平和質(zhì)量。因此,教師的.道德修養(yǎng)、道德水平,對于建立教育活動中和諧的人際關(guān)系,對于維持一個學(xué)校工作的良性運行和保證教育任務(wù)的順利完成,都有著十分重要的意義。做為當今的教師,應(yīng)遵守以下職業(yè)道德規(guī)范:
    “獻身教育,甘為人梯”是履行其師德要求的思想基礎(chǔ)和前提條件,只有首先具備這一道德感情的信念,才能做到自覺地履行其他師德規(guī)范,為人民教育事業(yè)作出應(yīng)有的貢獻。
    教師對學(xué)生的愛,是師德的核心。教師對學(xué)生的愛,是一種只講付出不記回報、無私的、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛。這種愛是神圣的,是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)。學(xué)生一旦體會到這種感情,就會“親其師”,從而“信其道”,也正是在這個過程中,教育實現(xiàn)了其根本的功能。
    “其身正,不令而行;其身不正,雖令不從”,最可貴的是身體力行。兒童、少年學(xué)生,除了向書本上學(xué)習之外,主要是向教師學(xué)習。在他們的心目中,教師的話就是,教師的言行就是道德標準,教師是智慧的象征、高尚人格的化身。教師的榜樣作用非常重要,教師的思想、行為、作風和品質(zhì),每時每刻都在感染、熏陶和影響學(xué)生。使學(xué)生真正感受到你不僅是良師還是益友。教師以身作則,才能起到人格感召的作用,培養(yǎng)出言行一致的人。
    教師的主要職責是讓學(xué)生學(xué)到人類的知識和經(jīng)驗,因此,勤奮學(xué)習,精通業(yè)務(wù),掌握教學(xué)規(guī)律,是培養(yǎng)出合格人才的關(guān)鍵。教育者必須先受教育?!皩W(xué)然后知不足,教然后知困……故曰教學(xué)相長也?!边@句話確實很有道理。
    學(xué)高為師,身正為范。教師的職業(yè)特點和歷史作用,不僅要求教師是一個博學(xué)多才的人,更要求教師是一個道德高尚的人。因此,加強教師職業(yè)道德教育和修養(yǎng),是教師職業(yè)特點和崇高職責的客觀要求。只有具有高標準的職業(yè)道德修養(yǎng),才能成為合格的教師。
    師德師風心得體會教師篇十八
    印度大詩人泰戈爾說過:“花的事業(yè)是甜蜜的,果的事業(yè)是珍貴的,讓我干葉的事業(yè)吧,因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的.?!弊屛覀冇么葠酆亲o純真;用智慧孕育成長;用真誠開啟心靈;用希冀放飛理想,默默耕耘,共同托起明天的太陽!
    通過師德師風文件和宣傳資料的學(xué)習,自己進一步深深體會到作為一個教育工作者必須要做到以下幾點:
    一、愛黨愛國。
    關(guān)心時事政治,擁護黨的基本路線,堅持四項基本原則。
    二、熱愛教育事業(yè)。
    要把教育與國家的興亡、民族的振興,現(xiàn)代化建設(shè)的成敗聯(lián)系起來,才能對教育事業(yè)有深刻的認識,并將這認識落實到日常的行動中,才能產(chǎn)生對教育事業(yè)的真愛,樹立“服務(wù)學(xué)生奉獻社會”的精神。
    三、熱愛學(xué)生。
    學(xué)生是祖國的未來,只有把學(xué)生教育培養(yǎng)好,振興中華才有希望。關(guān)心愛護學(xué)生,尊重學(xué)生人格,平等、公正地對待學(xué)生,不侮辱、謾罵、歧視學(xué)生,不體罰和變相體罰學(xué)生。熱愛學(xué)生,可激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情,使學(xué)生樹立遠大目標,成為德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會主義新人。
    四、勇于同一切危害教育事業(yè)的行為進行堅決的斗爭。
    一個教育工作者要對一切危害教師、危害學(xué)校、有損師德師風的行為,必須予以堅決斗爭,才能為教育事業(yè)的順利發(fā)展創(chuàng)造和諧的外部環(huán)境。
    五、不斷提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)科研水平。
    要成為一名優(yōu)秀教師,關(guān)鍵要有較高的素質(zhì)。必須具備扎實的思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)、品德素質(zhì)、心理素質(zhì)、創(chuàng)新精神和能力素質(zhì)。刻苦鉆研業(yè)務(wù),不斷更新知識,努力學(xué)習和掌握現(xiàn)代教育技術(shù),積極參與教育改革,認真總結(jié)經(jīng)驗,努力探索教育規(guī)律,改進教育教學(xué)方法,不斷提高自己的教育教學(xué)和科研水平。
    六、實事求是,堅持。
    教師要做到尊重事實,注重調(diào)查研究,要公道正派,富有進取精神。堅持、捍衛(wèi),對一切文化進行嚴格的審查和鑒別,批判性繼承,使學(xué)生學(xué)到真知實學(xué)。還應(yīng)隨時修正自己的錯誤,不強詞奪理,不文過飾非,不誤人子弟,做到知錯即改,還的本來面目。
    七、工作積極、認真負責。
    工作積極,就是要勇挑重提,埋頭苦干,兢兢業(yè)業(yè),一絲不茍,吃苦耐勞,為教育事業(yè)多做貢獻。認真負責,根本的一條是對學(xué)生成長與成才負責,因此必須做到既教書又育人。
    八、團結(jié)互助、廉潔從教、為人師表。
    團結(jié)互助,一方面教師與教師之間要團結(jié)友愛、和睦相處,在思想上、工作上、生活上互相關(guān)心,互相幫助;另方面教師與學(xué)生之間也要團結(jié)互助。廉潔從教,要有高尚的思想道德情操,自覺抵制社會不良風氣的影響,不利用職務(wù)和工作之便謀取私利,不向?qū)W生亂收費,不向?qū)W生和家長索要或變相索要財物。為人師表,模范遵守社會公德,舉止文明禮貌,不賭博,不斗毆,不酗酒,愛護公共衛(wèi)生,語言規(guī)范健康,禁止粗俗言辭,衣著樸素端莊,隨時以一個優(yōu)秀教育工作者嚴格要求自己。
    作為教師,教室里放飛的是希望,守巢的是自己;黑板上寫下的是,擦去的是功利;那根粉筆畫出的是彩虹,流下的是淚滴,奉獻的是自己。但是,選擇了教師,我無悔地站在三尺講臺,無悔地耕耘于課堂。