作為一位杰出的教職工，總歸要編寫教案，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。
慈母情深教學(xué)設(shè)計教案篇一
曾經(jīng)，有一雙手撫去我心靈的傷痛；曾經(jīng)，有一句話讓我不再悲傷；曾經(jīng)，有一種情讓我振作，讓我堅強；曾經(jīng)……然而，這雙手、這句話、這種情，這曾經(jīng)的曾經(jīng)，都出自我那敬愛的——慈母！
俗話說得好：“深幾許？深似海！”這慈母情，這慈母愛！深得比陸地還闊，深得比海還深，深得甚至比天還廣！
記得七八歲的時候。在一天晚上，我迷路了，找不到媽媽了，可是周圍一片漆黑，讓我想起了那些來拐賣小孩的的人，和可怕的鬼，這使我陷在了恐懼之中。腿軟的不能再走了，喊“救命”的聲音也卡在喉嚨里了，我茫然地看著周圍的一切，心里默默祈禱著：“媽媽快來，媽媽快來……咦，好熟悉的黑影啊！難道是……媽媽！“媽媽，我在這！媽媽轉(zhuǎn)過身來，看到我，一把摟住了我，還說：“原來你在這，嚇?biāo)牢伊恕！痹诨璋档臒艄庀拢铱吹搅藡寢尩哪?，一張疲憊的臉。我的兩行眼淚無聲地流了下來。
在路上，媽媽背著我，燈光把媽媽背著我的影子映了上去，我看著心里很不是滋味，兩行眼淚無聲地流了下來，流到了媽媽的背上，又從媽媽的背上流了下來，流了下來。
慈母的情就像一個太陽，照耀著我；慈母的情就像一杯水，沁我心脾……
深幾許？深似海！
慈母情深教學(xué)設(shè)計教案篇二
母愛是世間最偉大的力量，是一種無私奉獻，讓人感到無盡溫暖的情感。母親對孩子的愛，不分貧富、不論成敗，始終如一。在成長的過程中，我們深切感受到了母親的無盡關(guān)懷和愛意。慈母情深，是一種強大而又神奇的力量，它給予我們啟迪和力量，讓我們能夠更好地面對生活的挑戰(zhàn)和困難。
首先，母愛是一種無私奉獻的情感。母親為了孩子，付出了太多的心血和努力。從懷胎十月到給予孩子最無微不至的照顧，母親的愛無時無刻不在我們身旁。正是母愛的溫暖，才讓我們茁壯成長。每當(dāng)想起母親為我們所做的一切，我都感到無盡的感激和愧疚。而這種無私奉獻的情感也激勵著我，讓我懂得了如何為他人付出，如何以自己微薄之力影響并幫助他人。
其次，慈母情深給予我們啟迪和力量。母親是我們成長道路上永遠(yuǎn)的牽掛和指引，她的言傳身教使我們認(rèn)識到了人生的真諦。從小，母親就教導(dǎo)我要對自己的行為負(fù)責(zé)，并且明辨是非。她在我迷茫的時候，總是給我耐心的建議和指引，讓我能夠看清問題的實質(zhì)。母親言傳身教的激勵使我成為一個有準(zhǔn)則有原則的人，懂得為自己的人生負(fù)責(zé)，為他人負(fù)責(zé)，并且從不退縮。
第三，慈母情深讓我們能夠更好地面對生活的挑戰(zhàn)和困難。母親是我們生命中的堅強后盾，她的支持和鼓勵讓我們充滿勇氣和希望。在我遇到困難和壓力的時候，母親總是不離不棄地陪伴在我身邊。她鼓勵我要堅持努力，相信自己的能力。正是這份無盡的關(guān)愛讓我有了不怕失敗的勇氣，有了不畏挑戰(zhàn)的決心。無論人生道路多么坎坷，都能夠堅定地向前邁進，因為有母親的愛一直支撐著我。
第四，母愛的偉大和無私令我深思。母親的愛是一種無條件的愛，不論我們是成功還是失敗，都能夠得到她的理解和接納。母愛的偉大在于她能夠包容我們的不足，給予我們成長所需的空間。母親的愛也讓我深思自己對她的回報，我明白了應(yīng)該如何回報母親的愛，用自己的成就和歡樂來回報她的辛勞。
最后，慈母情深不僅僅是一種情感，更是對我們的責(zé)任和期望。母親懷抱數(shù)載，呵護我們成長，她是我們的導(dǎo)師和朋友。我們應(yīng)當(dāng)珍惜這份無盡的關(guān)懷和愛意，不僅僅是尊敬母親，更是通過自己的努力和成長來表達對母愛最高的尊重和回報。
總之，慈母情深是一種無與倫比的力量，她給予我們啟迪和力量，讓我們能夠更好地面對生活的挑戰(zhàn)和困難。母親的愛是一種無私奉獻，是對我們負(fù)責(zé)和期望的體現(xiàn)。盡管我們無法回報母親的一片柔情，但我們可以通過自己的成長和付出來表達對她的感激和愛意。讓我們更加珍惜這份慈母情深，并將其傳遞給下一代，讓更多的人感受到母愛的偉大和力量。
慈母情深教學(xué)設(shè)計教案篇三
慈母情深，是指母親對子女無私關(guān)懷和深厚的愛。讀書，是人類追求知識和智慧的一種方式。慈母情深和讀書似乎是兩種不相干的事情，然而在我的閱讀經(jīng)歷中，我發(fā)現(xiàn)了它們之間的緊密聯(lián)系。通過讀書，我不僅汲取了知識，更深刻體會到了母愛的偉大和深情。
第二段：母愛如書，給予無盡的溫暖
母愛如書，豐富著人生的內(nèi)涵，激發(fā)了孩子們的潛力?！洞饶感摹?、《母親的眼淚》等文學(xué)作品中，描述了母親為子女付出的一切。在我讀這些作品時，我感受到了母愛的無私和偉大。母親對子女的關(guān)懷和愛護，就像書籍對讀者的陪伴和引導(dǎo)一樣，讓人感到溫暖和安慰。正是母愛的陪伴，讓我在閱讀的道路上走得更遠(yuǎn)，收獲更多。
第三段：讀書如孝，回報母愛的最好方式
讀書如孝，是對母愛最好的回報方式。每當(dāng)我從書中汲取知識，不斷成長和進步，我感到內(nèi)心無比的喜悅和驕傲。母親付出了那么多年的艱辛和辛勞，她無私地把全部的愛都奉獻給了我。通過讀書，我不僅充實自己，還能夠在學(xué)業(yè)上有所成就，最終讓母親為我感到驕傲和滿意。讀書不僅讓我有了獨立思考的能力，也能夠真正體會到母親的辛苦和付出，進而更加珍惜和感激她的愛。
第四段：讀書如行，培養(yǎng)良好的品德和修養(yǎng)
讀書如行，是一種良好的品德和修養(yǎng)的塑造方式。母親從小就教導(dǎo)我要有好的行為舉止和良好的品德修養(yǎng)。通過閱讀名人傳記和社會人文類作品，我從中學(xué)到了很多正直和真誠的思想品質(zhì)。同時，讀書也讓我形成了良好的閱讀習(xí)慣，養(yǎng)成了批判性思維和獨立思考的能力。這些都是母親多年來給予我的教誨和引導(dǎo)，通過讀書，我更深刻地理解母親對我的期望和希望。
第五段：慈母情深，讀書領(lǐng)悟更多人生智慧
慈母情深，給予我無限的愛和關(guān)懷，讀書則帶給我更多人生智慧。讀書不僅增加了我對世界的認(rèn)知和理解，也讓我在人生道路上積累了豐富的智慧。通過讀書，我了解到了許多歷史人物的智慧和故事。同時，名人作品中的思想和哲理也給予了我許多人生的啟迪和啟示。母愛使我成為一個富有智慧的人，而讀書則讓我變得更加睿智和成熟。
總結(jié)：
在慈母情深的陪伴和愛護下，我通過讀書獲取知識和智慧。母親的愛如書一般，給予了我無盡的溫暖和關(guān)懷?；貓竽笎鄣淖詈梅绞绞峭ㄟ^努力讀書取得成就，向母親證明自己的能力和價值。通過閱讀，我不僅增加了多樣的思想和視野，還培養(yǎng)了良好的品德和修養(yǎng)。慈母情深讀書心得體會讓我明白，母愛如書般，給予溫暖和激勵，讀書如行般，培養(yǎng)品德和智慧。
慈母情深教學(xué)設(shè)計教案篇四
下午，老師讓我們準(zhǔn)備一本書----《愛的教育》，明天上午必須拿來，別說你沒有!我懷著忐忑不安的心情回到家里，對媽媽說：“媽，老師叫我們明天拿一本書可咱家沒有，怎么辦呢？”
媽媽難為地說：“大雪現(xiàn)在下了這么厚，書店可能早關(guān)了？你說怎辦呢？”我突然靈機一動，想出了一個辦法，姑姑家有，可是，可是……。?！坝修k法快說，別磨磨蹭蹭的!”媽媽催促道?！翱墒?，可是路太遠(yuǎn)了，有五、六里路，再說爸爸又出差不在，一時半會趕不回來的?！眿寢尳K于將一顆心放了下來，有就好，我這就去。“那么遠(yuǎn)的路程，媽您還是別去了，多累呀!我心疼地說著?！安恍?，學(xué)習(xí)要緊!”媽媽邊說邊打開門，邁著大步向前走……。。七點、七點半、八點、八點半、九點半，媽媽終于推門開入，只見媽媽全身潔白，像雪人一樣，手與臉凍得通，腿凍得直發(fā)抖。媽媽興高采烈地說：“我終于拿到書了，景輝，太好了。”我鼻子一酸，眼睛變得模糊起來，媽媽，我向她撲去，渾身一股幸福的熱流涌了上來，這就是親情呀，這就是母愛呀!
啊!母親是太陽，留下光明，驅(qū)起黑暗；母親是焟燭，燃燒自己，照亮別人；母親是指南針，為我們指引前進的.方向!我永遠(yuǎn)愛我的母親!
慈母情深教學(xué)設(shè)計教案篇五
1、認(rèn)識并理解本課的生字詞。
2、有感情地朗讀課文，會找描寫母親動作、語言、外貌的語句。
3、通過母親外貌、動作、語言描寫的重點詞、句、段，體會慈母情深和我對母親的感激、熱愛與崇敬之情。
引導(dǎo)學(xué)生通過描寫母親外貌、語言、動作、神態(tài)的語句，體會平凡母親的偉大。
引領(lǐng)學(xué)生體會母親樸素的言行下，母愛的真摯、深沉、崇高，感受偉大的母愛，激發(fā)熱愛母親的思想感情。
歌曲《母親》、《游子吟》、課件
1課時
一、課前回顧單元主題分享父母之愛
播放歌曲《母親》
同學(xué)們，剛才的歌曲很感人。我們在父母的愛里長大，父母的愛是慈祥的笑容，是親切的話語，是熱情的鼓勵，是嚴(yán)格的要求。生活中，我們也時時沐浴著父母的愛，請選擇生活中父母為你做的小事和大家分享。
（學(xué)生交流）
同學(xué)們的講述讓老師很感動，雖然這些都是很平常的小事，但讓我們感受到了父母的關(guān)心與愛護。今天，我們繼續(xù)走進課文，去感受濃濃的父母之愛。（上課）
二、揭題導(dǎo)入
這節(jié)課我們學(xué)習(xí)第10課《慈母情深》（板書課題齊讀課題）
三、學(xué)習(xí)鏈接語
1、自己讀鏈接語，提取本課學(xué)習(xí)要求。
2、指名回答，齊讀要求。
四、走進文本整體感知
1、自由讀課文，了解課文寫了什么事？
2、指名交流
五、品讀課文體味慈母情深
拿錢給孩子買書，對于今天的母親來說是在平常不過了，可在作者梁曉聲的母親身上卻是偉大的愛，無私的情。
1、讓我們再讀課文，邊讀邊畫出描寫母親外貌、語言、動作的語句，多讀幾遍，把你的感受和同桌交流一下。
2、全班交流
（1）我穿過一排排縫紉機，走到那個角落，看見一個極其瘦弱的脊背彎曲著，頭和縫紉機挨得很近。周圍幾只燈泡烤著我的臉。
b、大家自己試著讀一讀，把你的感受讀出來。
c、指名讀
同學(xué)們的朗讀仿佛讓我們看到了瘦弱的母親正在縫紉機前忙碌。（板書：瘦弱）
（2）繼續(xù)交流，你還找到了哪些描寫母親外貌、語言、動作的語句？
背直起來了，我的母親。轉(zhuǎn)過身來了，我的母親。褐色的口罩上方，一對眼神疲憊的眼睛吃驚地望著我，我的母親。
這是描寫母親外貌、動作、神態(tài)的語句，同學(xué)們的感受老師也能體會到。請大家看大屏幕（出示）
我的母親背直起來了，轉(zhuǎn)過身來了，褐色的口罩上方，一雙眼神疲憊的眼睛吃驚地望著我。
你覺得那句寫得好，更能打動你？為什么？
是生活的重?fù)?dān)壓彎了母親的脊背，是歲月消磨了母親水靈靈的眼睛，慈母的情就深在母親疲憊不堪的眼神里。（板書：疲憊）
把你的想象融進去，在再讀這句話，慢慢走近母親。
誰來讀給大家聽？評價一下，他讀得怎樣？
他讀得多動情??！當(dāng)你看到這樣操勞的母親，你心里是什么滋味？
帶著這樣的感受讓我們拿起書，一起讀讀這段話，再次感受母親的艱辛。老師讀“我的母親”其他話同學(xué)們讀。
（3）讓我們繼續(xù)交流
母親說完，立刻又坐了下去，立刻又彎曲了背，立刻又將頭俯在縫紉機板上了，立刻又陷入了忙碌。
（學(xué)生交流）
能把你的感受讀出來嗎？
誰再來讀？
老是被你們的朗讀感動了，從我進入工廠，母親只說了幾句話，一直在忙碌著。（課件出示：我穿過一排排縫紉機，走到那個角落，看見一個極其瘦弱的脊背彎曲著，頭和縫紉機挨得很近。周圍幾只燈泡烤著我的臉。
母親說完，立刻又坐了下去，立刻又彎曲了背，立刻又將頭俯在縫紉機板上了，立刻又陷入了忙碌。）
讓我們把這兩段話連起來讀一讀，再次感受母親的忙碌。
這就是我的母親，我的母親就是這樣掙錢的，慈母的情就深在母親日日不休的忙碌里。
我的母親為了一家人的生活拼命工作，忙里忙外。梁曉聲在他的作品《母親》中是這樣描述的：
（出示《母親》片段：最堪憐是中秋、國慶，新年、春節(jié)前夕的母親。母親每日只能睡上兩三個小時。五個孩子都要新衣穿，沒有，也沒錢買。母親便夜夜地洗、縫、補、漿。若是冬季里，洗了上半夜搭到外邊去凍著，下半夜再取回屋里，烘烤在煙筒上。母親不敢睡，怕焦了、著了。母親是太剛強的女人，她希望我們在普天同慶的節(jié)日，沒條件穿件新衣服，也要從里到外穿得干干凈凈。盡管是打了補丁的衣服，還想方設(shè)法美化我們的家。）
a、自己讀b、談感受
（4）母親掏衣兜，掏出一卷揉的皺皺的毛票，用龜裂的手指數(shù)著。
（學(xué)生交流）
母親珍惜這不多的錢，但是在我要錢買書時，母親毫不猶豫的掏了出來。
（板書：掏）
（5）母親卻已將錢塞在我手心里了。
你感受到了什么？你知道嗎？現(xiàn)在你父母的工資大約是多少？
可是母親當(dāng)時的.工資僅僅只有可憐的27塊。每天平均大約9毛錢。而我一張口就要一元五角，這相當(dāng)于母親兩天的工資啊?？赡赣H毫不猶豫的塞給了我。（板書：塞）
母親塞得僅僅是錢嗎？母親塞給我的還有什么？
母親這一塞，塞出的是四個字“慈母情深”（齊讀）
（6）課文中母親的話語不多，很樸實，母親的那些話打動了你？
母親掙錢不易，卻挺高興我看書的，這是多么通情達理、善良的母親??！
是啊，我長大了，體會到了母親的辛苦，心中充滿了感激與愛。
（8）串讀課文
讓我們再一起回到課文，去感受慈母情深。
師生合作，串讀找到的描寫母親外貌、語言、動作的語句。
（9）說話練習(xí)
六、閱讀鏈接情感接力
同學(xué)們，文中的慈母情令人感動，讓我們走進閱讀鏈接，感受一個女兒對母親的無限思念。
1、自由讀同桌交流感受
2、師生合作再讀。
七、簡介作者，激發(fā)閱讀興趣
同學(xué)們，課文中的母親是瘦弱的、忙碌的、善良的、通情達理的，母親為家默默付出，這就是深深地慈母情啊。（回讀課題）梁曉聲為了一本《青年近衛(wèi)軍》親眼目睹了母親的的辛苦忙碌，感受到了母親的深情。也正是因為有了這份深深地慈母情，他后來成了一位著名的作家，一起看梁曉聲的資料。（大屏幕出示），自己讀一讀，希望課后大家有興趣去了解梁曉聲更多的作品。
八、總結(jié)
慈母情深教學(xué)設(shè)計教案篇六
讀了《慈母情深》這篇課文后，我的眼睛竟不覺濕潤了。這是多么偉大的愛啊，多么濃烈的情誼??！
文中的“我”一直想買一本小說，可是自己也知道，那樣貧窮的家庭并不能滿足自己這個愿望。不過事情卻出乎了“我”的意料之外，“我”竟意外獲得了1.5元錢，這個從天而降的驚喜卻讓“我”犯難了，最終“我”用這1.5元給親愛的母親買了一個水果罐頭。母親數(shù)落了“我”，在“我”心灰意冷的時候，驚喜卻又一次發(fā)生了，母親竟然重新給了“我”1.5元，讓“我”完成自己心中的那個愿望，那本，可以屬于“我”自己的小說。
書中的小男孩和他母親的一切令我十分感動。在現(xiàn)實生活中，我也常常會問爸爸媽媽拿錢去買一些我夢寐以求的東西。但總是不知滿足，喜歡的東西太多，這時候便會開始抱怨爸爸媽媽給我的錢太少了，經(jīng)常不高興，還會耍點小脾氣。但當(dāng)我讀完《慈母情深》以后，每當(dāng)我給自己買東西的時候也總是會想著給爸爸媽媽也買點小禮物，感覺我也能像書中的小主人公一樣，表達對爸爸媽媽的愛了。
書中這位母親的舉動讓我的內(nèi)心變得更柔軟了，也讓我更加明白了：母愛是無私的，母愛是溫暖的，母愛是幸福的，母愛是我們擁有的最大的懷抱！
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慈母情深教學(xué)設(shè)計教案篇七
2.了解課文主要內(nèi)容，學(xué)習(xí)作者通過人物外貌、語言動作等描寫來表現(xiàn)人物的方法
3．理解課文內(nèi)容，體會作者的思想感情，感受母親的慈祥與善良，體會母愛的深沉
第一環(huán)節(jié)，復(fù)習(xí)舊課，導(dǎo)入新課。
簡短談話，拉近與學(xué)生的距離，引發(fā)學(xué)生的閱讀期待。
第二環(huán)節(jié)：檢查預(yù)習(xí)，整體感知
五年級的學(xué)生應(yīng)該達到一定的預(yù)習(xí)能力，檢測詞語是對學(xué)生識記詞語和理解的一種基礎(chǔ)檢測手段，概括課文主要內(nèi)容也是培養(yǎng)學(xué)生的概括課文的能力和口語表達的訓(xùn)練手段。
學(xué)生們對詞語的理解很到位，對“龜裂”學(xué)生理解得不夠到位，老師給予補充學(xué)生能夠及時獲得信息。課文內(nèi)容概括得一個比一個好。
第三環(huán)節(jié)：自學(xué)課文，體會情深
鏡頭二：“背直起來了，我的母親；轉(zhuǎn)過身來了，我的母親；褐色的口罩上方，一雙疲憊的眼睛吃驚地望著我，我的母親”
第四環(huán)節(jié)：感情朗讀，升華情感
1.引入作者家境的介紹，讓學(xué)生更好地理解文本
第五環(huán)節(jié)：拓展延伸，升華情感
讀“閱讀鏈接”中冰心的詩《紙船――寄母親》；課件展示課外的《母親頌》
這個環(huán)節(jié)設(shè)計，意在讓學(xué)生走出文本、走出教材，多角度感受母愛
第六環(huán)節(jié)：課堂小結(jié)，布置作業(yè)
通過本文的學(xué)習(xí)，一定會有相當(dāng)一部分學(xué)生對梁曉聲的作品產(chǎn)生興趣所以，此時，我引導(dǎo)他們?nèi)ラ喿x與本文內(nèi)容相關(guān)的小說原作《母親》，課外閱讀頌揚母愛或感激母愛的文章，如《母親的“存折”》、《那一刻，我理解了母愛》、《媽媽的心，是瓷器》等等（可以上網(wǎng)查找）讓課堂的余溫在課外延伸，體現(xiàn)新課程的“大語文觀”
整堂課，以“情”為經(jīng)，以“言”為緯，緊扣文章的語言入情悟情抒情，讓學(xué)生在情感與語言中和諧共振，感悟慈母的情深在教學(xué)中我放手讓學(xué)生找句子，談體會，本著“簡簡單單學(xué)語文，本本分分為學(xué)生，扎扎實實求發(fā)展”的語文教學(xué)觀，讓學(xué)生在研讀“慈母情”的過程中，以具體語言為依托，通過自主學(xué)習(xí)、自主感悟獲得獨特的感受和體驗，升華情感，從而提升學(xué)生的言語能力和人文素養(yǎng)，實現(xiàn)語文工具性與人文性的完美統(tǒng)一。
慈母情深
瘦弱
貧苦
辛勞
通情達理
本課教后我有很多感受我認(rèn)為自己是上了一堂原汁原味的原生態(tài)的課，整個教學(xué)設(shè)計我認(rèn)為還是很符合新課改的教學(xué)理念的自己認(rèn)為做得較好的地方：
1.教學(xué)目標(biāo)基本上達成了
2.盡管這節(jié)課我覺得時間緊了些，內(nèi)容多，但教學(xué)效果還是好的
5.引領(lǐng)學(xué)生走出文本，走出教材，閱讀課外
慈母情深教學(xué)設(shè)計教案篇八
落葉在空中盤旋，譜寫著一曲感恩的樂章，這是大樹對滋養(yǎng)它的大地感恩；白云在蔚藍(lán)的天空中飄蕩，描繪著一幅幅感人的畫面，這是白云對哺育它的藍(lán)天感恩。因為感恩才會有這個多彩的社會；因為感恩才會有真摯的友情；因為感恩才讓我們懂得了生命的真諦。
人們常說：“母愛是無私的?！笔堑?，母愛是溫暖的太陽，奉獻著她的光芒；母愛是遼闊的海洋，坦露著寬廣的胸懷；母愛是肥沃的土地，哺育著兒女茁壯成長。當(dāng)我呱呱墜地時，她便用溫暖的大手，把弱小的我抱在懷里。當(dāng)我學(xué)會喊第一聲“媽媽”時，她哭了，這是激動的淚水，這是驕傲的淚水。
媽媽繼續(xù)在忙著工作，我看著她這柔弱的身軀和憔悴的臉，讓我感到一陣心酸。細(xì)細(xì)看，不惑之年的母親開始微胖，記憶中潤白的臉已不復(fù)存在。頭發(fā)里冒出的絲絲銀白也隱約提醒著媽媽老了。我的心莫名的痛。母親在我不知道的時候，一點點送走了她的青春年華——為我。
在每年的“三八”婦女節(jié)這一天，我替媽媽承包了所有的家務(wù)：替媽媽買菜煮飯、替媽媽洗衣掃地、為媽媽端茶捶背、為媽媽洗臉搓腳……我認(rèn)為，這些還很不夠，我要好好學(xué)習(xí)，學(xué)好真本領(lǐng)，報答養(yǎng)育之恩。我覺得，這才是媽媽需要的最好禮物。
孩子，記?。∮幸粋€人在用她這愛的田園，栽種香甜的菜肴，在用她辛勞的一生，換取你幸福的機票，即使寂寞孤獨陪伴著她，她這親切的面龐依然掛著含淚的微笑——她就是母親。
慈母情深教學(xué)設(shè)計教案篇九
我們都在父母的愛中長大。父母的愛，是慈祥的笑容，是親切的話語；是熱情的鼓勵，是嚴(yán)格的`要求。
我讀了《慈母情深》這篇文章后，我感受到了父母之愛的深沉與寬廣，更加感受到了這位母親的偉大，為了自己的兒子有出息，她不管多辛苦都無怨無悔，甚至愿意把自己的心都掏出來。想想其實，天下所有的母親都有一個特點，那就是愛自己的孩子，都望子成龍。
《慈母情深》這篇文章講了一位母親在困難的生活之下，一天賺27元，又要共兩個孩子吃飯，讀書，吃飽穿暖都有問題但是這位母親還是毫不猶豫的掏出錢給我買書，當(dāng)我用這些錢給媽媽買了水果罐頭，母親數(shù)落了“我”但是還給作者湊足了買書在這件日常生活的小事中表現(xiàn)出深沉的母愛。
這些母親不僅供他們吃，供他們穿，供他們上學(xué)，還要供他們看書。這一次，我真正體會到了母親的偉大。這又讓我想起了陳子昂的《游子吟》：
“慈母手中線，游子身上衣。
臨行密密縫，意恐遲遲歸。
誰言寸草心，報得三春暉。”
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慈母情深教學(xué)設(shè)計教案篇十
世界上有很多種愛，嚴(yán)厲的愛、關(guān)心的愛、呵護的愛……我的'母親是個嚴(yán)厲的人。
有一次，我的成績沒考好，甚至語文考了70分，媽媽知道這件事后，大發(fā)雷霆，只聽“啪！”的一聲，我的臉上多了個紅印，我的心里有說不出的痛。媽媽剛要批我，可我“嗚嗚”的哭了起來哭了起來，頓時，媽媽的心軟了，只見她擦干了眼淚，聲音嗚咽的對我說：“孩子，‘黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲！’不是媽媽要打你，如果你好好學(xué)習(xí)就不會有這樣的事情發(fā)生了?！闭f完，她便走進了房間，我隱隱約約聽見了哭聲，我暗暗心想：“媽媽為我費了這么大的心思，我還讓她生氣傷心，我下次一定要考好！”
可第二次考試前，我還是仍舊玩自己的，媽媽洗去了上次的“教訓(xùn)”，故意生氣并嚇唬我：“這次如果考不好，你就給我退學(xué)！”我怎么舍得離開我的老師和同學(xué)呢？被媽媽這么一嚇唬，我居然考了全班第二！媽媽知道了，還替我高興呢。
現(xiàn)在我知道了，嚴(yán)厲——也是一種愛！
慈母情深教學(xué)設(shè)計教案篇一
曾經(jīng)，有一雙手撫去我心靈的傷痛；曾經(jīng)，有一句話讓我不再悲傷；曾經(jīng)，有一種情讓我振作，讓我堅強；曾經(jīng)……然而，這雙手、這句話、這種情，這曾經(jīng)的曾經(jīng)，都出自我那敬愛的——慈母！
俗話說得好：“深幾許？深似海！”這慈母情，這慈母愛！深得比陸地還闊，深得比海還深，深得甚至比天還廣！
記得七八歲的時候。在一天晚上，我迷路了，找不到媽媽了，可是周圍一片漆黑，讓我想起了那些來拐賣小孩的的人，和可怕的鬼，這使我陷在了恐懼之中。腿軟的不能再走了，喊“救命”的聲音也卡在喉嚨里了，我茫然地看著周圍的一切，心里默默祈禱著：“媽媽快來，媽媽快來……咦，好熟悉的黑影啊！難道是……媽媽！“媽媽，我在這！媽媽轉(zhuǎn)過身來，看到我，一把摟住了我，還說：“原來你在這，嚇?biāo)牢伊恕！痹诨璋档臒艄庀拢铱吹搅藡寢尩哪?，一張疲憊的臉。我的兩行眼淚無聲地流了下來。
在路上，媽媽背著我，燈光把媽媽背著我的影子映了上去，我看著心里很不是滋味，兩行眼淚無聲地流了下來，流到了媽媽的背上，又從媽媽的背上流了下來，流了下來。
慈母的情就像一個太陽，照耀著我；慈母的情就像一杯水，沁我心脾……
深幾許？深似海！
慈母情深教學(xué)設(shè)計教案篇二
母愛是世間最偉大的力量，是一種無私奉獻，讓人感到無盡溫暖的情感。母親對孩子的愛，不分貧富、不論成敗，始終如一。在成長的過程中，我們深切感受到了母親的無盡關(guān)懷和愛意。慈母情深，是一種強大而又神奇的力量，它給予我們啟迪和力量，讓我們能夠更好地面對生活的挑戰(zhàn)和困難。
首先，母愛是一種無私奉獻的情感。母親為了孩子，付出了太多的心血和努力。從懷胎十月到給予孩子最無微不至的照顧，母親的愛無時無刻不在我們身旁。正是母愛的溫暖，才讓我們茁壯成長。每當(dāng)想起母親為我們所做的一切，我都感到無盡的感激和愧疚。而這種無私奉獻的情感也激勵著我，讓我懂得了如何為他人付出，如何以自己微薄之力影響并幫助他人。
其次，慈母情深給予我們啟迪和力量。母親是我們成長道路上永遠(yuǎn)的牽掛和指引，她的言傳身教使我們認(rèn)識到了人生的真諦。從小，母親就教導(dǎo)我要對自己的行為負(fù)責(zé)，并且明辨是非。她在我迷茫的時候，總是給我耐心的建議和指引，讓我能夠看清問題的實質(zhì)。母親言傳身教的激勵使我成為一個有準(zhǔn)則有原則的人，懂得為自己的人生負(fù)責(zé)，為他人負(fù)責(zé)，并且從不退縮。
第三，慈母情深讓我們能夠更好地面對生活的挑戰(zhàn)和困難。母親是我們生命中的堅強后盾，她的支持和鼓勵讓我們充滿勇氣和希望。在我遇到困難和壓力的時候，母親總是不離不棄地陪伴在我身邊。她鼓勵我要堅持努力，相信自己的能力。正是這份無盡的關(guān)愛讓我有了不怕失敗的勇氣，有了不畏挑戰(zhàn)的決心。無論人生道路多么坎坷，都能夠堅定地向前邁進，因為有母親的愛一直支撐著我。
第四，母愛的偉大和無私令我深思。母親的愛是一種無條件的愛，不論我們是成功還是失敗，都能夠得到她的理解和接納。母愛的偉大在于她能夠包容我們的不足，給予我們成長所需的空間。母親的愛也讓我深思自己對她的回報，我明白了應(yīng)該如何回報母親的愛，用自己的成就和歡樂來回報她的辛勞。
最后，慈母情深不僅僅是一種情感，更是對我們的責(zé)任和期望。母親懷抱數(shù)載，呵護我們成長，她是我們的導(dǎo)師和朋友。我們應(yīng)當(dāng)珍惜這份無盡的關(guān)懷和愛意，不僅僅是尊敬母親，更是通過自己的努力和成長來表達對母愛最高的尊重和回報。
總之，慈母情深是一種無與倫比的力量，她給予我們啟迪和力量，讓我們能夠更好地面對生活的挑戰(zhàn)和困難。母親的愛是一種無私奉獻，是對我們負(fù)責(zé)和期望的體現(xiàn)。盡管我們無法回報母親的一片柔情，但我們可以通過自己的成長和付出來表達對她的感激和愛意。讓我們更加珍惜這份慈母情深，并將其傳遞給下一代，讓更多的人感受到母愛的偉大和力量。
慈母情深教學(xué)設(shè)計教案篇三
慈母情深，是指母親對子女無私關(guān)懷和深厚的愛。讀書，是人類追求知識和智慧的一種方式。慈母情深和讀書似乎是兩種不相干的事情，然而在我的閱讀經(jīng)歷中，我發(fā)現(xiàn)了它們之間的緊密聯(lián)系。通過讀書，我不僅汲取了知識，更深刻體會到了母愛的偉大和深情。
第二段：母愛如書，給予無盡的溫暖
母愛如書，豐富著人生的內(nèi)涵，激發(fā)了孩子們的潛力?！洞饶感摹?、《母親的眼淚》等文學(xué)作品中，描述了母親為子女付出的一切。在我讀這些作品時，我感受到了母愛的無私和偉大。母親對子女的關(guān)懷和愛護，就像書籍對讀者的陪伴和引導(dǎo)一樣，讓人感到溫暖和安慰。正是母愛的陪伴，讓我在閱讀的道路上走得更遠(yuǎn)，收獲更多。
第三段：讀書如孝，回報母愛的最好方式
讀書如孝，是對母愛最好的回報方式。每當(dāng)我從書中汲取知識，不斷成長和進步，我感到內(nèi)心無比的喜悅和驕傲。母親付出了那么多年的艱辛和辛勞，她無私地把全部的愛都奉獻給了我。通過讀書，我不僅充實自己，還能夠在學(xué)業(yè)上有所成就，最終讓母親為我感到驕傲和滿意。讀書不僅讓我有了獨立思考的能力，也能夠真正體會到母親的辛苦和付出，進而更加珍惜和感激她的愛。
第四段：讀書如行，培養(yǎng)良好的品德和修養(yǎng)
讀書如行，是一種良好的品德和修養(yǎng)的塑造方式。母親從小就教導(dǎo)我要有好的行為舉止和良好的品德修養(yǎng)。通過閱讀名人傳記和社會人文類作品，我從中學(xué)到了很多正直和真誠的思想品質(zhì)。同時，讀書也讓我形成了良好的閱讀習(xí)慣，養(yǎng)成了批判性思維和獨立思考的能力。這些都是母親多年來給予我的教誨和引導(dǎo)，通過讀書，我更深刻地理解母親對我的期望和希望。
第五段：慈母情深，讀書領(lǐng)悟更多人生智慧
慈母情深，給予我無限的愛和關(guān)懷，讀書則帶給我更多人生智慧。讀書不僅增加了我對世界的認(rèn)知和理解，也讓我在人生道路上積累了豐富的智慧。通過讀書，我了解到了許多歷史人物的智慧和故事。同時，名人作品中的思想和哲理也給予了我許多人生的啟迪和啟示。母愛使我成為一個富有智慧的人，而讀書則讓我變得更加睿智和成熟。
總結(jié)：
在慈母情深的陪伴和愛護下，我通過讀書獲取知識和智慧。母親的愛如書一般，給予了我無盡的溫暖和關(guān)懷?；貓竽笎鄣淖詈梅绞绞峭ㄟ^努力讀書取得成就，向母親證明自己的能力和價值。通過閱讀，我不僅增加了多樣的思想和視野，還培養(yǎng)了良好的品德和修養(yǎng)。慈母情深讀書心得體會讓我明白，母愛如書般，給予溫暖和激勵，讀書如行般，培養(yǎng)品德和智慧。
慈母情深教學(xué)設(shè)計教案篇四
下午，老師讓我們準(zhǔn)備一本書----《愛的教育》，明天上午必須拿來，別說你沒有!我懷著忐忑不安的心情回到家里，對媽媽說：“媽，老師叫我們明天拿一本書可咱家沒有，怎么辦呢？”
媽媽難為地說：“大雪現(xiàn)在下了這么厚，書店可能早關(guān)了？你說怎辦呢？”我突然靈機一動，想出了一個辦法，姑姑家有，可是，可是……。?！坝修k法快說，別磨磨蹭蹭的!”媽媽催促道?！翱墒?，可是路太遠(yuǎn)了，有五、六里路，再說爸爸又出差不在，一時半會趕不回來的?！眿寢尳K于將一顆心放了下來，有就好，我這就去。“那么遠(yuǎn)的路程，媽您還是別去了，多累呀!我心疼地說著?！安恍?，學(xué)習(xí)要緊!”媽媽邊說邊打開門，邁著大步向前走……。。七點、七點半、八點、八點半、九點半，媽媽終于推門開入，只見媽媽全身潔白，像雪人一樣，手與臉凍得通，腿凍得直發(fā)抖。媽媽興高采烈地說：“我終于拿到書了，景輝，太好了。”我鼻子一酸，眼睛變得模糊起來，媽媽，我向她撲去，渾身一股幸福的熱流涌了上來，這就是親情呀，這就是母愛呀!
啊!母親是太陽，留下光明，驅(qū)起黑暗；母親是焟燭，燃燒自己，照亮別人；母親是指南針，為我們指引前進的.方向!我永遠(yuǎn)愛我的母親!
慈母情深教學(xué)設(shè)計教案篇五
1、認(rèn)識并理解本課的生字詞。
2、有感情地朗讀課文，會找描寫母親動作、語言、外貌的語句。
3、通過母親外貌、動作、語言描寫的重點詞、句、段，體會慈母情深和我對母親的感激、熱愛與崇敬之情。
引導(dǎo)學(xué)生通過描寫母親外貌、語言、動作、神態(tài)的語句，體會平凡母親的偉大。
引領(lǐng)學(xué)生體會母親樸素的言行下，母愛的真摯、深沉、崇高，感受偉大的母愛，激發(fā)熱愛母親的思想感情。
歌曲《母親》、《游子吟》、課件
1課時
一、課前回顧單元主題分享父母之愛
播放歌曲《母親》
同學(xué)們，剛才的歌曲很感人。我們在父母的愛里長大，父母的愛是慈祥的笑容，是親切的話語，是熱情的鼓勵，是嚴(yán)格的要求。生活中，我們也時時沐浴著父母的愛，請選擇生活中父母為你做的小事和大家分享。
（學(xué)生交流）
同學(xué)們的講述讓老師很感動，雖然這些都是很平常的小事，但讓我們感受到了父母的關(guān)心與愛護。今天，我們繼續(xù)走進課文，去感受濃濃的父母之愛。（上課）
二、揭題導(dǎo)入
這節(jié)課我們學(xué)習(xí)第10課《慈母情深》（板書課題齊讀課題）
三、學(xué)習(xí)鏈接語
1、自己讀鏈接語，提取本課學(xué)習(xí)要求。
2、指名回答，齊讀要求。
四、走進文本整體感知
1、自由讀課文，了解課文寫了什么事？
2、指名交流
五、品讀課文體味慈母情深
拿錢給孩子買書，對于今天的母親來說是在平常不過了，可在作者梁曉聲的母親身上卻是偉大的愛，無私的情。
1、讓我們再讀課文，邊讀邊畫出描寫母親外貌、語言、動作的語句，多讀幾遍，把你的感受和同桌交流一下。
2、全班交流
（1）我穿過一排排縫紉機，走到那個角落，看見一個極其瘦弱的脊背彎曲著，頭和縫紉機挨得很近。周圍幾只燈泡烤著我的臉。
b、大家自己試著讀一讀，把你的感受讀出來。
c、指名讀
同學(xué)們的朗讀仿佛讓我們看到了瘦弱的母親正在縫紉機前忙碌。（板書：瘦弱）
（2）繼續(xù)交流，你還找到了哪些描寫母親外貌、語言、動作的語句？
背直起來了，我的母親。轉(zhuǎn)過身來了，我的母親。褐色的口罩上方，一對眼神疲憊的眼睛吃驚地望著我，我的母親。
這是描寫母親外貌、動作、神態(tài)的語句，同學(xué)們的感受老師也能體會到。請大家看大屏幕（出示）
我的母親背直起來了，轉(zhuǎn)過身來了，褐色的口罩上方，一雙眼神疲憊的眼睛吃驚地望著我。
你覺得那句寫得好，更能打動你？為什么？
是生活的重?fù)?dān)壓彎了母親的脊背，是歲月消磨了母親水靈靈的眼睛，慈母的情就深在母親疲憊不堪的眼神里。（板書：疲憊）
把你的想象融進去，在再讀這句話，慢慢走近母親。
誰來讀給大家聽？評價一下，他讀得怎樣？
他讀得多動情??！當(dāng)你看到這樣操勞的母親，你心里是什么滋味？
帶著這樣的感受讓我們拿起書，一起讀讀這段話，再次感受母親的艱辛。老師讀“我的母親”其他話同學(xué)們讀。
（3）讓我們繼續(xù)交流
母親說完，立刻又坐了下去，立刻又彎曲了背，立刻又將頭俯在縫紉機板上了，立刻又陷入了忙碌。
（學(xué)生交流）
能把你的感受讀出來嗎？
誰再來讀？
老是被你們的朗讀感動了，從我進入工廠，母親只說了幾句話，一直在忙碌著。（課件出示：我穿過一排排縫紉機，走到那個角落，看見一個極其瘦弱的脊背彎曲著，頭和縫紉機挨得很近。周圍幾只燈泡烤著我的臉。
母親說完，立刻又坐了下去，立刻又彎曲了背，立刻又將頭俯在縫紉機板上了，立刻又陷入了忙碌。）
讓我們把這兩段話連起來讀一讀，再次感受母親的忙碌。
這就是我的母親，我的母親就是這樣掙錢的，慈母的情就深在母親日日不休的忙碌里。
我的母親為了一家人的生活拼命工作，忙里忙外。梁曉聲在他的作品《母親》中是這樣描述的：
（出示《母親》片段：最堪憐是中秋、國慶，新年、春節(jié)前夕的母親。母親每日只能睡上兩三個小時。五個孩子都要新衣穿，沒有，也沒錢買。母親便夜夜地洗、縫、補、漿。若是冬季里，洗了上半夜搭到外邊去凍著，下半夜再取回屋里，烘烤在煙筒上。母親不敢睡，怕焦了、著了。母親是太剛強的女人，她希望我們在普天同慶的節(jié)日，沒條件穿件新衣服，也要從里到外穿得干干凈凈。盡管是打了補丁的衣服，還想方設(shè)法美化我們的家。）
a、自己讀b、談感受
（4）母親掏衣兜，掏出一卷揉的皺皺的毛票，用龜裂的手指數(shù)著。
（學(xué)生交流）
母親珍惜這不多的錢，但是在我要錢買書時，母親毫不猶豫的掏了出來。
（板書：掏）
（5）母親卻已將錢塞在我手心里了。
你感受到了什么？你知道嗎？現(xiàn)在你父母的工資大約是多少？
可是母親當(dāng)時的.工資僅僅只有可憐的27塊。每天平均大約9毛錢。而我一張口就要一元五角，這相當(dāng)于母親兩天的工資啊?？赡赣H毫不猶豫的塞給了我。（板書：塞）
母親塞得僅僅是錢嗎？母親塞給我的還有什么？
母親這一塞，塞出的是四個字“慈母情深”（齊讀）
（6）課文中母親的話語不多，很樸實，母親的那些話打動了你？
母親掙錢不易，卻挺高興我看書的，這是多么通情達理、善良的母親??！
是啊，我長大了，體會到了母親的辛苦，心中充滿了感激與愛。
（8）串讀課文
讓我們再一起回到課文，去感受慈母情深。
師生合作，串讀找到的描寫母親外貌、語言、動作的語句。
（9）說話練習(xí)
六、閱讀鏈接情感接力
同學(xué)們，文中的慈母情令人感動，讓我們走進閱讀鏈接，感受一個女兒對母親的無限思念。
1、自由讀同桌交流感受
2、師生合作再讀。
七、簡介作者，激發(fā)閱讀興趣
同學(xué)們，課文中的母親是瘦弱的、忙碌的、善良的、通情達理的，母親為家默默付出，這就是深深地慈母情啊。（回讀課題）梁曉聲為了一本《青年近衛(wèi)軍》親眼目睹了母親的的辛苦忙碌，感受到了母親的深情。也正是因為有了這份深深地慈母情，他后來成了一位著名的作家，一起看梁曉聲的資料。（大屏幕出示），自己讀一讀，希望課后大家有興趣去了解梁曉聲更多的作品。
八、總結(jié)
慈母情深教學(xué)設(shè)計教案篇六
讀了《慈母情深》這篇課文后，我的眼睛竟不覺濕潤了。這是多么偉大的愛啊，多么濃烈的情誼??！
文中的“我”一直想買一本小說，可是自己也知道，那樣貧窮的家庭并不能滿足自己這個愿望。不過事情卻出乎了“我”的意料之外，“我”竟意外獲得了1.5元錢，這個從天而降的驚喜卻讓“我”犯難了，最終“我”用這1.5元給親愛的母親買了一個水果罐頭。母親數(shù)落了“我”，在“我”心灰意冷的時候，驚喜卻又一次發(fā)生了，母親竟然重新給了“我”1.5元，讓“我”完成自己心中的那個愿望，那本，可以屬于“我”自己的小說。
書中的小男孩和他母親的一切令我十分感動。在現(xiàn)實生活中，我也常常會問爸爸媽媽拿錢去買一些我夢寐以求的東西。但總是不知滿足，喜歡的東西太多，這時候便會開始抱怨爸爸媽媽給我的錢太少了，經(jīng)常不高興，還會耍點小脾氣。但當(dāng)我讀完《慈母情深》以后，每當(dāng)我給自己買東西的時候也總是會想著給爸爸媽媽也買點小禮物，感覺我也能像書中的小主人公一樣，表達對爸爸媽媽的愛了。
書中這位母親的舉動讓我的內(nèi)心變得更柔軟了，也讓我更加明白了：母愛是無私的，母愛是溫暖的，母愛是幸福的，母愛是我們擁有的最大的懷抱！
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慈母情深教學(xué)設(shè)計教案篇七
2.了解課文主要內(nèi)容，學(xué)習(xí)作者通過人物外貌、語言動作等描寫來表現(xiàn)人物的方法
3．理解課文內(nèi)容，體會作者的思想感情，感受母親的慈祥與善良，體會母愛的深沉
第一環(huán)節(jié)，復(fù)習(xí)舊課，導(dǎo)入新課。
簡短談話，拉近與學(xué)生的距離，引發(fā)學(xué)生的閱讀期待。
第二環(huán)節(jié)：檢查預(yù)習(xí)，整體感知
五年級的學(xué)生應(yīng)該達到一定的預(yù)習(xí)能力，檢測詞語是對學(xué)生識記詞語和理解的一種基礎(chǔ)檢測手段，概括課文主要內(nèi)容也是培養(yǎng)學(xué)生的概括課文的能力和口語表達的訓(xùn)練手段。
學(xué)生們對詞語的理解很到位，對“龜裂”學(xué)生理解得不夠到位，老師給予補充學(xué)生能夠及時獲得信息。課文內(nèi)容概括得一個比一個好。
第三環(huán)節(jié)：自學(xué)課文，體會情深
鏡頭二：“背直起來了，我的母親；轉(zhuǎn)過身來了，我的母親；褐色的口罩上方，一雙疲憊的眼睛吃驚地望著我，我的母親”
第四環(huán)節(jié)：感情朗讀，升華情感
1.引入作者家境的介紹，讓學(xué)生更好地理解文本
第五環(huán)節(jié)：拓展延伸，升華情感
讀“閱讀鏈接”中冰心的詩《紙船――寄母親》；課件展示課外的《母親頌》
這個環(huán)節(jié)設(shè)計，意在讓學(xué)生走出文本、走出教材，多角度感受母愛
第六環(huán)節(jié)：課堂小結(jié)，布置作業(yè)
通過本文的學(xué)習(xí)，一定會有相當(dāng)一部分學(xué)生對梁曉聲的作品產(chǎn)生興趣所以，此時，我引導(dǎo)他們?nèi)ラ喿x與本文內(nèi)容相關(guān)的小說原作《母親》，課外閱讀頌揚母愛或感激母愛的文章，如《母親的“存折”》、《那一刻，我理解了母愛》、《媽媽的心，是瓷器》等等（可以上網(wǎng)查找）讓課堂的余溫在課外延伸，體現(xiàn)新課程的“大語文觀”
整堂課，以“情”為經(jīng)，以“言”為緯，緊扣文章的語言入情悟情抒情，讓學(xué)生在情感與語言中和諧共振，感悟慈母的情深在教學(xué)中我放手讓學(xué)生找句子，談體會，本著“簡簡單單學(xué)語文，本本分分為學(xué)生，扎扎實實求發(fā)展”的語文教學(xué)觀，讓學(xué)生在研讀“慈母情”的過程中，以具體語言為依托，通過自主學(xué)習(xí)、自主感悟獲得獨特的感受和體驗，升華情感，從而提升學(xué)生的言語能力和人文素養(yǎng)，實現(xiàn)語文工具性與人文性的完美統(tǒng)一。
慈母情深
瘦弱
貧苦
辛勞
通情達理
本課教后我有很多感受我認(rèn)為自己是上了一堂原汁原味的原生態(tài)的課，整個教學(xué)設(shè)計我認(rèn)為還是很符合新課改的教學(xué)理念的自己認(rèn)為做得較好的地方：
1.教學(xué)目標(biāo)基本上達成了
2.盡管這節(jié)課我覺得時間緊了些，內(nèi)容多，但教學(xué)效果還是好的
5.引領(lǐng)學(xué)生走出文本，走出教材，閱讀課外
慈母情深教學(xué)設(shè)計教案篇八
落葉在空中盤旋，譜寫著一曲感恩的樂章，這是大樹對滋養(yǎng)它的大地感恩；白云在蔚藍(lán)的天空中飄蕩，描繪著一幅幅感人的畫面，這是白云對哺育它的藍(lán)天感恩。因為感恩才會有這個多彩的社會；因為感恩才會有真摯的友情；因為感恩才讓我們懂得了生命的真諦。
人們常說：“母愛是無私的?！笔堑?，母愛是溫暖的太陽，奉獻著她的光芒；母愛是遼闊的海洋，坦露著寬廣的胸懷；母愛是肥沃的土地，哺育著兒女茁壯成長。當(dāng)我呱呱墜地時，她便用溫暖的大手，把弱小的我抱在懷里。當(dāng)我學(xué)會喊第一聲“媽媽”時，她哭了，這是激動的淚水，這是驕傲的淚水。
媽媽繼續(xù)在忙著工作，我看著她這柔弱的身軀和憔悴的臉，讓我感到一陣心酸。細(xì)細(xì)看，不惑之年的母親開始微胖，記憶中潤白的臉已不復(fù)存在。頭發(fā)里冒出的絲絲銀白也隱約提醒著媽媽老了。我的心莫名的痛。母親在我不知道的時候，一點點送走了她的青春年華——為我。
在每年的“三八”婦女節(jié)這一天，我替媽媽承包了所有的家務(wù)：替媽媽買菜煮飯、替媽媽洗衣掃地、為媽媽端茶捶背、為媽媽洗臉搓腳……我認(rèn)為，這些還很不夠，我要好好學(xué)習(xí)，學(xué)好真本領(lǐng)，報答養(yǎng)育之恩。我覺得，這才是媽媽需要的最好禮物。
孩子，記?。∮幸粋€人在用她這愛的田園，栽種香甜的菜肴，在用她辛勞的一生，換取你幸福的機票，即使寂寞孤獨陪伴著她，她這親切的面龐依然掛著含淚的微笑——她就是母親。
慈母情深教學(xué)設(shè)計教案篇九
我們都在父母的愛中長大。父母的愛，是慈祥的笑容，是親切的話語；是熱情的鼓勵，是嚴(yán)格的`要求。
我讀了《慈母情深》這篇文章后，我感受到了父母之愛的深沉與寬廣，更加感受到了這位母親的偉大，為了自己的兒子有出息，她不管多辛苦都無怨無悔，甚至愿意把自己的心都掏出來。想想其實，天下所有的母親都有一個特點，那就是愛自己的孩子，都望子成龍。
《慈母情深》這篇文章講了一位母親在困難的生活之下，一天賺27元，又要共兩個孩子吃飯，讀書，吃飽穿暖都有問題但是這位母親還是毫不猶豫的掏出錢給我買書，當(dāng)我用這些錢給媽媽買了水果罐頭，母親數(shù)落了“我”但是還給作者湊足了買書在這件日常生活的小事中表現(xiàn)出深沉的母愛。
這些母親不僅供他們吃，供他們穿，供他們上學(xué)，還要供他們看書。這一次，我真正體會到了母親的偉大。這又讓我想起了陳子昂的《游子吟》：
“慈母手中線，游子身上衣。
臨行密密縫，意恐遲遲歸。
誰言寸草心，報得三春暉。”
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慈母情深教學(xué)設(shè)計教案篇十
世界上有很多種愛，嚴(yán)厲的愛、關(guān)心的愛、呵護的愛……我的'母親是個嚴(yán)厲的人。
有一次，我的成績沒考好，甚至語文考了70分，媽媽知道這件事后，大發(fā)雷霆，只聽“啪！”的一聲，我的臉上多了個紅印，我的心里有說不出的痛。媽媽剛要批我，可我“嗚嗚”的哭了起來哭了起來，頓時，媽媽的心軟了，只見她擦干了眼淚，聲音嗚咽的對我說：“孩子，‘黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲！’不是媽媽要打你，如果你好好學(xué)習(xí)就不會有這樣的事情發(fā)生了?！闭f完，她便走進了房間，我隱隱約約聽見了哭聲，我暗暗心想：“媽媽為我費了這么大的心思，我還讓她生氣傷心，我下次一定要考好！”
可第二次考試前，我還是仍舊玩自己的，媽媽洗去了上次的“教訓(xùn)”，故意生氣并嚇唬我：“這次如果考不好，你就給我退學(xué)！”我怎么舍得離開我的老師和同學(xué)呢？被媽媽這么一嚇唬，我居然考了全班第二！媽媽知道了，還替我高興呢。
現(xiàn)在我知道了，嚴(yán)厲——也是一種愛！