時(shí)間是公平的，每個(gè)人都是一天24小時(shí)，如何安排好這段時(shí)間取決于個(gè)人的自制力和效率。在寫總結(jié)之前，我們應(yīng)該明確總結(jié)的目的和對象?？偨Y(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。如何培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是寫一篇完美總結(jié)的關(guān)鍵。以下是小編為大家整理的最新熱門總結(jié)范文，歡迎參考借鑒。
鄉(xiāng)村教師個(gè)人先進(jìn)事跡材料篇一
小馬是于橋鄉(xiāng)馬山小學(xué)的一名教師，任教三十多年來，一直堅(jiān)守在鄉(xiāng)村小學(xué)教學(xué)一線，擔(dān)任班主任并教授語文課，在三尺講臺上綻放著自己對教育的滿腔熱情。
在小馬眼里，每一個(gè)孩子都是天使，需要精心呵護(hù)、耐心教導(dǎo)，為了讓孩子愛上學(xué)習(xí)、愛上語文，她利用動畫課件，把一篇篇課文串聯(lián)起來，再加上生動的語言和啟發(fā)式的提問，讓課堂氣氛始終充滿趣味性，每一個(gè)學(xué)生都能夠快速掌握知識。于橋鄉(xiāng)馬山小學(xué)學(xué)生馬瑞欽說：“我最喜歡馬老師的課，她把課文講的很精彩?！?BR> 小馬不僅注重高效特堂打造，還特別注重校園文化建設(shè)和學(xué)生能力培養(yǎng)，她已經(jīng)完成了主題閱讀、傳統(tǒng)文化、讀寫指導(dǎo)、課本劇四個(gè)系列28本書的編寫工作，并帶領(lǐng)老師們在完成了市級課題《提升小學(xué)生寫作素養(yǎng)的研究》和《借助微信搭建家校共建平臺的實(shí)踐研究》的基礎(chǔ)上，開始研究《弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化提升學(xué)生素養(yǎng)》、《雙減政策下農(nóng)村小學(xué)生能力提升的.研究》等課題。
小馬還主動做好“傳幫帶”工作，多次為新入職的教師做示范課、聽課、評課，毫無保留的把經(jīng)驗(yàn)分享給年輕教師，促進(jìn)了年輕教師的快速成長。于橋鄉(xiāng)馬山小學(xué)校長張國霞說：“小馬老師帶領(lǐng)老師們編輯了以‘健康傳承快樂成長’為主題的閱讀課本、傳統(tǒng)文化課本、課本劇，豐富了我校校園閱讀文化。在‘青藍(lán)工程’中，馬老師用心幫助年輕教師，講課、錄課、教研，積極做好‘傳幫帶’工作。”辛勤耕耘，收獲碩果累累。小馬多次獲得市級優(yōu)秀輔導(dǎo)教師獎(jiǎng)勵(lì)和省、市、縣優(yōu)課獎(jiǎng)勵(lì)，五十余篇研究報(bào)告、教學(xué)論文、教學(xué)隨筆發(fā)表在《河北教育》《滄州教育》《滄州日報(bào)》和《滄州晚報(bào)》上，被評為“河北省優(yōu)秀教師”“優(yōu)秀班主任”。小馬說：“從踏上講臺的那一天起，教育事業(yè)就是我的生命、我的摯愛。每一個(gè)孩子都是我的天使，每一節(jié)課都是我精心雕琢的藝術(shù)品，力求每一個(gè)孩子都能健康成長。我也會毫不保留的把自己三十年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)分享給年輕教師，用心用情手拉手，讓年輕教師快速成長，共同為教育事業(yè)貢獻(xiàn)力量?！?BR> 鄉(xiāng)村教師個(gè)人先進(jìn)事跡材料篇二
小汪，女，1988年4月出生，江西省都昌縣周溪鎮(zhèn)泗山汪家村人。2010年7月，宜春學(xué)院?？飘厴I(yè)，同年8月通過考試成為新陂鄉(xiāng)塘坑小學(xué)特崗支教教師。2011年6月，曾因患重病住進(jìn)省人民醫(yī)院，病情基本穩(wěn)定后，她充分利用寒暑假、節(jié)假日的空閑時(shí)間，做后續(xù)的檢查治療，她對鄉(xiāng)村教育的堅(jiān)守奉獻(xiàn)、與病魔痛苦的自信抗?fàn)?、受學(xué)生及家長的真情擁愛，曾在《贛南日報(bào)》、《江西都市報(bào)》、《大江網(wǎng)》、《新華網(wǎng)》等多家媒體登載。
如今，她的病情已向好的方向發(fā)展，健康的身體、充實(shí)的生活，今年27歲的她，在贛南老區(qū)的鄉(xiāng)村小學(xué)，一邊喝著茶，一邊翻閱著手中的教育期刊，與學(xué)校師生和諧相融，這樣溫馨而愜意的日子是她曾經(jīng)的奢望，更是她最初的夢想。在工作四年多的時(shí)間里，她把滿腔的熱血獻(xiàn)給了她摯愛的孩子們，把豐實(shí)的勤勞智慧融入了小小的三尺講臺，使這塊農(nóng)村沃土上的花兒茁壯成長，競相綻放。
汪老師熱愛自己的工作，如同熱愛自己的生命。早在孩提時(shí)代，教師的圣潔和崇高品質(zhì)在她的心中已根深蒂固。大學(xué)畢業(yè)后，夢想成真，她成為一名光榮的人民教師，剛到支教的新陂鄉(xiāng)塘坑小學(xué)，看到一排低矮的磚瓦土坯房，塵土四起的操場，一個(gè)個(gè)穿著樸素稚氣未脫的孩子，盡管遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)、學(xué)校條件艱苦，但她不曾動搖過最初那顆育人的拳拳之心，憑著對教育的赤誠熱情和強(qiáng)烈的責(zé)任感，不屑當(dāng)?shù)厝瞬唤獾哪抗?，在風(fēng)里雨里依然是腳步堅(jiān)定、豪情滿懷!平凡的工作中，汪老師用心做好教育中的每一件小事，耐心處理好班級里的每個(gè)問題，用全部的愛呵護(hù)著每一顆幼小的心靈。每天早起，她帶著孩子一起走進(jìn)教室學(xué)習(xí)，聽不懂當(dāng)?shù)卦?，就讓孩子做翻譯;每天晚睡，她在燈下備課、鉆研教材、批改作業(yè)到深夜;學(xué)校很多孩子的父母在外地打工，農(nóng)村留守孩性格孤僻，汪老師便利用雙休日、節(jié)假日深入他們家庭，帶領(lǐng)他們一起做游戲、玩過家家、說悄悄話、和爺爺奶奶拉家常，買來課外書、紙、筆，送給孩子讀書、繪畫，汪老師用自己的行動不斷地在教書育人的舞臺上實(shí)現(xiàn)著自己的人生價(jià)值。她認(rèn)為，播種陽光，就能收獲春天的希望，學(xué)生的成長才是她最真實(shí)的榮譽(yù)證書。
在教育學(xué)生時(shí)，汪老師覺得：“喊破嗓子，不如做出樣子,要想正人，必先正己”。所以，無論是課上還是課下，她總是以自己的人格魅力去感染學(xué)生，注意自己點(diǎn)點(diǎn)滴滴言行的影響。說的每一句話，做的每一件事都能嚴(yán)于律己、率先垂范。剛到塘坑小學(xué)的`時(shí)候，她發(fā)現(xiàn)這里的學(xué)生沒有早自習(xí)的習(xí)慣，要么早早來學(xué)校玩耍，要么很晚才來。為了培養(yǎng)學(xué)生早讀的習(xí)慣，她規(guī)定每個(gè)學(xué)生8:00之前必須到校讀書，她自己每天7:50就站在教室里等候大家，在一個(gè)月的監(jiān)督和指導(dǎo)下，學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了早自習(xí)的習(xí)慣。在她所教班級的影響下，其他班級也慢慢的開始早上到校就開始讀書了。朗朗書聲濃厚了塘坑小學(xué)一直早讀的學(xué)習(xí)風(fēng)尚。此后，她在每個(gè)學(xué)校都狠抓早讀這件事，要求學(xué)生努力學(xué)習(xí)，自己也做到了忘我工作、刻苦鉆研。當(dāng)她教育學(xué)生熱愛勞動時(shí)，她不是指手劃腳，拈輕怕重，而是和學(xué)生一起參與勞動的全過程;當(dāng)她叮囑學(xué)生遵守紀(jì)律時(shí)，她首先做到了遵守校紀(jì)班規(guī)……終于，有人主動彎腰撿廢紙了，有人看到教室有臟物能主動拿掃把掃干凈了，有人主動下課為學(xué)困生講解問題了，有人主動問好了……當(dāng)汪老師表揚(yáng)學(xué)生時(shí)，他們都說驕傲地說：“我是跟你學(xué)的”。這句話震撼著她的心靈，讓她感覺到無比的欣慰與自豪。因?yàn)樗龔膶W(xué)生的身上看到了自己的影子，同時(shí)也驗(yàn)證了“言傳身教、身行一例、勝似千言”的至理名言。
班主任工作是一門藝術(shù)，只有嚴(yán)愛相濟(jì)，才可贏得學(xué)生的信賴，走進(jìn)孩子們的心里，才能在教書的同時(shí)育人。管理班級瑣碎繁雜的工作中，汪老師深深體會到：只有給學(xué)生的愛是發(fā)自內(nèi)心的，才會讓學(xué)生感受到愛，體會到被愛之樂，他們才會學(xué)著去愛別人?！敖瘌P凰”要愛，“丑小鴨”更要愛。工作中，她喜歡優(yōu)生，更不排斥學(xué)困生，對于暫時(shí)的學(xué)困生更是傾注滿腔愛心。來到移陂小學(xué)后，她所帶的班級里，有一個(gè)非常特殊的小孩，爸爸老來五十得子(哥哥意外溺水身亡，姐姐有智障)，媽媽精神有問題，所以全家人都把希望放在這個(gè)小孩身上，可是由于家境貧寒，爸爸常年在外工作，無法照料這個(gè)孩子。從小缺失家庭關(guān)愛的他，性格上很孤僻，學(xué)習(xí)成績也非常的不好。當(dāng)汪老師接管這個(gè)班級后，她首先來到他家了解情況，發(fā)現(xiàn)這個(gè)孩子盡管學(xué)習(xí)上不如人意，可是他在生活上卻是一個(gè)很不錯(cuò)的孩子，小小年紀(jì)就擔(dān)起了照顧家人的重?fù)?dān)，每天他都要做好飯給媽媽和姐姐吃，然后再走三十分鐘的山路趕來上學(xué)。知道他的情況以后，汪老師沒有坐視不管，她囑咐他早上把飯做好后放在鍋里，跟媽媽交代清楚讓她們自己吃。然后他就每天中午在學(xué)校跟著汪老師一起用餐，這樣節(jié)省了他來回奔波的時(shí)間，汪老師也利用這午休時(shí)間對他進(jìn)行輔導(dǎo)。漸漸地，他的成績趕上來了，人也變得開朗多了，也愛和同學(xué)們說笑、打鬧了。汪老師對待學(xué)困生，就像對待一朵玫瑰花上顫動欲滴的露珠一樣格外小心，上課提問多鼓勵(lì)，課后輔導(dǎo)要耐心，犯了錯(cuò)誤不急躁，錯(cuò)誤嚴(yán)重不發(fā)火，屢次不改不灰心，問題不解決不撒手。幾年來，轉(zhuǎn)化學(xué)困生汪老師有了自己的經(jīng)驗(yàn)。
常言道：要給學(xué)生一杯水，自己要有一桶水。我深深體會到，在當(dāng)今科研興教，呼喚反思型教師、研究型教師的新形勢下，作為一名青年教師，必須是不竭之泉，時(shí)時(shí)噴涌出清新的、閃爍著斑斕色彩的溪流?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索……”，汪老師在追求卓越。堅(jiān)持學(xué)習(xí)，她以此提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，潛心研修，她廣泛汲取營養(yǎng)以提升業(yè)務(wù)技能。讀教材，學(xué)理念，重實(shí)踐，她認(rèn)真做好筆記，及時(shí)進(jìn)行反思，捕捉新的教學(xué)信息，勇于探索教育規(guī)律，大膽采用創(chuàng)新手段。為提高教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平，汪老師時(shí)常向同科老師切磋教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法，同時(shí)積極參加各個(gè)公開研討課，幾年來的努力，取得了顯著成績：師德征文《這些年》榮獲省教育廳三等獎(jiǎng)，贛州市一等獎(jiǎng)，撰寫的論文《淺談數(shù)學(xué)新課標(biāo)下的“體驗(yàn)學(xué)習(xí)”》獲贛州市二等獎(jiǎng)，鄉(xiāng)級青年教師筆試、業(yè)務(wù)比拼獲一等獎(jiǎng)。
這幾年，陸續(xù)有人問她：“為什么選擇在于都教書啊?”她不假思索地說：應(yīng)該說，冥冥之中，我和于都、和新陂有著不解的緣分，我在這里失去，也在這里得到;我在這里迷茫，也在這里重新出發(fā)……未來不管怎樣，作為一名教育工作者，我愿意繼續(xù)穿越千里，奉獻(xiàn)我無悔的青春。
鄉(xiāng)村教師個(gè)人先進(jìn)事跡材料篇三
胡雙錢，在30年的航空技術(shù)制造工作中，他得到的零件數(shù)千萬，從未出現(xiàn)過質(zhì)量錯(cuò)誤。
他叫胡雙錢，是中國商飛上海飛機(jī)制造有限公司的數(shù)控機(jī)和現(xiàn)場鉗工組長，技能優(yōu)秀的飛機(jī)制造商。
每個(gè)部件都關(guān)系到乘客的生命安全。確保質(zhì)量是我最大的責(zé)任。
批準(zhǔn)、劃線、鋸掉多馀部分，取下氣鉆根據(jù)線點(diǎn)的導(dǎo)孔，握著銼刀將零件的尖銳邊緣圓、去毛刺、打光這樣的動作，他整整重復(fù)了30年。
額頭上的汗沿著臉頰滑落，空氣中漂浮的鋁屑凝結(jié)在頭發(fā)、臉和工作服上這樣的鋁人，他一度也是30年。
胡雙金讀書時(shí)，技校老師是修軍機(jī)的老師傅，經(jīng)驗(yàn)豐富，風(fēng)格嚴(yán)格。學(xué)飛機(jī)制造技術(shù)是次要的，學(xué)做人是第一位的。工作要有良心。這句話對他有很深的影響。
胡雙金按流程在修理的大型飛機(jī)上擰螺釘，保險(xiǎn)，安裝外部部件。我每天睡覺前都喜歡放電影，想想今天做了什么，做了什么。當(dāng)天回顧工作，胡雙金對加入保險(xiǎn)這一環(huán)節(jié)感到無所謂。保險(xiǎn)對螺絲起固定作用，確保飛機(jī)在空中飛行時(shí)，螺絲不會因振動過大而松動。思前想后，胡雙錢不踏實(shí)，凌晨三點(diǎn)，他又騎自行車趕到單位，拆除了層層的外部部件，保險(xiǎn)顯著出現(xiàn)，懸著的心掉了下來。
從那以后，每次完成一步，他都會看到幾秒鐘后進(jìn)入下一個(gè)工序。再忙也不缺這幾秒，質(zhì)量是最重要的！
為了讓中國人自己的新支線飛機(jī)早日安全地在藍(lán)天上飛行，2003年參加arj21新支線飛機(jī)項(xiàng)目后，胡雙錢對質(zhì)量有了更高的要求。他知道arj21是民用飛機(jī)，承載著全國人民的期待和夢想，是第一次，風(fēng)險(xiǎn)和要求都很高。胡雙錢使自己的質(zhì)量弦更加緊張。無論多么簡單的加工，他在工作前都要認(rèn)真審查學(xué)校的圖紙，操作時(shí)要小心，加工多次檢查，慢一點(diǎn)，穩(wěn)一點(diǎn)，精一點(diǎn)，準(zhǔn)一點(diǎn)。憑借多年積累的豐富經(jīng)驗(yàn)和對質(zhì)量的執(zhí)著追求，胡雙金在arj21新支線飛機(jī)部件制造中大膽進(jìn)行技術(shù)攻擊創(chuàng)新。
型號生產(chǎn)中的突發(fā)情況時(shí)有發(fā)生，加班對胡雙金來說是日常便飯。哪個(gè)行業(yè)不加班？為了讓中國人自己的新支線飛機(jī)早日安全地在藍(lán)天飛行，我不能辭職。
一次接近工作結(jié)束，現(xiàn)場接受生產(chǎn)計(jì)劃的緊急任務(wù)，要求整夜完成兩項(xiàng)arj21新支線飛機(jī)特制任務(wù)，第二天凌晨在組裝現(xiàn)場使用。
他下班不回家，也不讓大家失望。第二天凌晨3點(diǎn)，這些緊急任務(wù)終于完成，一次合格。
如果可以的話，我真的想再干三十年！
胡雙錢從小就喜歡飛機(jī)。小時(shí)候，為了看飛機(jī)，他從家里走了兩個(gè)多小時(shí)，躲在路邊的田里看飛機(jī)的起落。炎熱的夏天，他經(jīng)常被溝邊的蚊子叮。
胡雙錢技術(shù)學(xué)校畢業(yè)后進(jìn)入飛行公司。一進(jìn)門，學(xué)習(xí)鈑金鉚接工的他就被分配到專業(yè)的錯(cuò)誤機(jī)械加工廠的鉗工工段。有些人走了，但誠實(shí)的胡雙金選擇留下來。只要能做飛機(jī)，自己就堅(jiān)決服從組織的分配的力量，他開始了自己的鉗子生涯。
30年來，無數(shù)艱難的時(shí)刻他活著，只有運(yùn)十飛機(jī)的命運(yùn)成了他一生無法釋懷的心結(jié)?，F(xiàn)在，看到國家恢復(fù)了大飛機(jī)的夢想，他選擇了以特殊的方式繼續(xù)30年的豪情。把技術(shù)毫無保留地傳授給更多懷著大飛機(jī)夢想的年輕人。在一次飛行公司技能大會上，他領(lǐng)導(dǎo)的團(tuán)隊(duì)3名參加選手包括鉗工技能大會前3名。
胡雙錢說:參與開發(fā)中國的大飛機(jī)是我最大的榮耀?？吹轿覀冏约旱娘w機(jī)早日安全地在藍(lán)天飛翔，是我最大的愿望。
能夠開發(fā)大型客機(jī)是國家綜合實(shí)力的體現(xiàn)。在這個(gè)處于現(xiàn)代工業(yè)體系頂端的產(chǎn)業(yè)中，手工工人越來越少，但無法替代。即使是生產(chǎn)高度自動化的波音和空客，也保留著獨(dú)特的手工工匠。中國商飛總裝制造中心高級鉗工技術(shù)人員胡雙錢是這樣的技術(shù)人員，35年加工了數(shù)十萬件飛機(jī)零件，從未出現(xiàn)過副品。
我覺得夢想實(shí)現(xiàn)了也買不到多少錢，胡雙錢生于上海工人家庭，從小就喜歡飛機(jī)。制造飛機(jī)是他心中更神圣的事情，也是他從小就隱藏在心底的夢想。
55歲的`胡雙錢是上海飛機(jī)制造年齡最大的鉗工。在這個(gè)3000平方米的現(xiàn)代化現(xiàn)場，胡雙錢和他的鉗子班所在的角落不引人注目，但是研磨、鉆孔、研磨對重要部件進(jìn)行了細(xì)致的調(diào)整，這些大飛機(jī)所需要的細(xì)致工作都需要他們手工完成?？虅澥倾Q工作業(yè)的最基本步驟，稍有不慎就會產(chǎn)生差距毫厘米，錯(cuò)誤千里的結(jié)果。因此，胡先生發(fā)明了自己的比較檢查法。他從最簡單的涂抹淡金水開始，把它作為零件的第一次刻劃，根據(jù)圖紙的零件形狀涂抹在零件上。在紙上用毛筆寫字，用筆在這張紙上同一個(gè)地方寫同一個(gè)字，可以增加再檢查的機(jī)會，減少事故的發(fā)生。胡雙金說。
反向驗(yàn)證法是胡雙金最重視的金科玉律壟斷秘訣。這也與最基本的刻劃有關(guān):鉗工在刻劃部件的角度時(shí)，通常采用萬能角度尺刻劃，如何驗(yàn)證刻劃是否正確？用同樣的方法復(fù)查的話，很難找到錯(cuò)誤。此時(shí)，胡雙金用三角函數(shù)計(jì)算刻劃長度驗(yàn)證。結(jié)果一致，ok結(jié)果不一致，說明有問題。這樣做，和在這個(gè)基礎(chǔ)環(huán)節(jié)做了兩倍的工作量一樣，但是為了保證加工的正確性和質(zhì)量，減少廢棄等奠定了基礎(chǔ)。質(zhì)量問題不是罰款就能解決的，飛機(jī)關(guān)系到生命，工作要有良心。
由于長期接觸油漆、鋁屑，胡雙金的手已經(jīng)發(fā)青，用這雙手制作的零件安裝在近千架飛機(jī)上，飛向世界各地。胡雙錢在這個(gè)單位工作了35年，他手里完成的零件一次也沒有出現(xiàn)過。
2008年，承擔(dān)大型客機(jī)開發(fā)任務(wù)的中國商飛公司成立。員工收入相應(yīng)增加，補(bǔ)充公積金增加，胡雙金一家也開始計(jì)算購房。兩年前，我終于用貸款買了一棟70平方米的二手房，搬出了一棟30平方米的丈夫的房子，住了20多年。因此，全家人都很高興。胡雙錢閑下來的時(shí)候，也會把房間打掃干凈，把玻璃刷干凈，抽油煙機(jī)擦干凈。做家務(wù)也和工作時(shí)一樣，一絲不茍，表里如一。
近年來，默默無聞的胡先生獲得了很多榮譽(yù)。2009年，他獲得了全國五一勞動獎(jiǎng)?wù)拢?015年被評為全國勞動模范，一生中第一次進(jìn)入莊嚴(yán)的北京人民大會堂受到表揚(yáng)。胡雙金說:我們趕上了好時(shí)代。我們的民機(jī)事業(yè)經(jīng)歷過坎坷和挫折，終于熬過來迎來了春天。我們應(yīng)該更加珍惜今天的事業(yè)，更好地依靠自己。
胡雙錢目前最大的愿望是最好再做10年、20年，為中國大飛機(jī)做更多。
鄉(xiāng)村教師個(gè)人先進(jìn)事跡材料篇四
我叫__，是__小學(xué)的一名教師。作為一名年輕教師，我把“學(xué)厚為師，德高為范”這八個(gè)字謹(jǐn)記心間，并把它作為行動指南、行為標(biāo)尺來衡量自己的教學(xué)得失。我對教育事業(yè)有著一份執(zhí)著的熱愛，中師畢業(yè)的我為了提高自身素質(zhì)，做一名優(yōu)秀的人民教師，我刻苦努力，兢兢業(yè)業(yè)、埋頭苦干、愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)，用自己的勤勞、樸實(shí)、智慧、愛心，把鄉(xiāng)村女教師這一普通的職業(yè)書寫得絢麗多彩。
一、愛崗敬業(yè)、忠誠黨的教育事業(yè)。
高尚的思想品質(zhì)，較強(qiáng)的業(yè)務(wù)能力和廣博的知識是完成教學(xué)任務(wù)、做好教學(xué)工作的首要條件。教師職業(yè)道德素質(zhì)的高低直接關(guān)系到學(xué)生的健康成長，為了搞好學(xué)校、班級的各項(xiàng)工作，我嚴(yán)于律己，凡事都注意以身作則，自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度，時(shí)時(shí)處處起模范帶頭作用，要求學(xué)生做到的，自己首先努力做到。
自從走上教壇，站在那崇高的三尺講臺上，望著那張張可愛幼稚的臉，看到那雙雙求知若渴的眼睛，崇高而沉重的責(zé)任感便油然而生。為此，我除了保證上好每一節(jié)課外，還擔(dān)負(fù)著細(xì)致、具體、艱苦的班主任工作，把教書和育人相結(jié)合，努力使每位學(xué)生都成為品學(xué)兼優(yōu)、有益于社會的人才。我深知，教師的責(zé)任重于泰山，祖國的美好未來靠我們來描繪。
正因?yàn)槎嗄甑那趭^工作，在教育戰(zhàn)線的教師隊(duì)伍中，我取得了連續(xù)多年的顯著成績。
二、投身教育獻(xiàn)愛心。
作為一名年輕的教師，我對教育事業(yè)更是充滿了愛心，在我所教的班級中，會讓每一位學(xué)生感受到老師的愛與關(guān)心，讓每一位學(xué)生都能成為老師的驕傲。
1998年師范畢業(yè)出來，我?guī)е活w赤誠的心走上教育之路，當(dāng)時(shí)許多教學(xué)點(diǎn)都需要一名正規(guī)的師范畢業(yè)生，那樣的話，家長、村委會就可以甩掉一些不必要的麻煩(例如教師工資待遇問題，請一名民辦老師，需要家長掏錢付老師工資)。那時(shí)，許多同學(xué)有背景，不愿意去教學(xué)點(diǎn)工作，我想:教學(xué)點(diǎn)也要有老師工作呀，于是我向教育組申請，到村點(diǎn)任教。那年正趕上“普九”驗(yàn)收，我一邊搞教學(xué)工作，一邊課外跑遍全村，晚上加班加點(diǎn)完成“普九”資料，每學(xué)期學(xué)生期末考試成績優(yōu)異，中心學(xué)校很滿意。由于我出色的工作，1999年，__小學(xué)的__校長向教育組申請，把我調(diào)到__小學(xué)。
三、人間大愛，鑄就師生情深。
有位名人這樣說“教師的愛是塑造學(xué)生靈魂的偉大力量”，我把學(xué)生視為生命中不可缺少的一部分，我把自己全身心的愛灑向每一個(gè)學(xué)生的心田，20_年，黃校長讓我?guī)б?、二年級語文并兼帶一個(gè)音樂特色班，當(dāng)時(shí)由于教學(xué)條件差，沒有音樂器材，學(xué)生對音樂也很陌生，我手把手從簡單的簡譜開始教，用筆盒、拍手、拍課桌等代替樂器，從那開始，學(xué)校充滿了生機(jī)。孩子們也特別喜歡我，課外，我還帶著他們到野外散步、與孩子談心，孩子們跟我的“距離”很近。不僅如此，我還在經(jīng)濟(jì)上資助學(xué)生。記得我教二年級時(shí)，班中有一個(gè)叫吳夢妃的兩姐妹，家庭比較困難，當(dāng)時(shí)學(xué)費(fèi)又比較貴，吳夢妃的家長無錢送自己的子女上學(xué)?？吹竭@兩個(gè)孩子渴盼的眼神，我決定替她們擔(dān)保學(xué)費(fèi)，姐妹兩個(gè)頓時(shí)高興得跳起來，家長也非常感激我。到了期末，吳夢妃的家長還沒有籌到錢，家長很難為情。我笑著說：“沒關(guān)系，以后有了再給我吧”。其實(shí)，當(dāng)時(shí)我半學(xué)期下來工資才20_來塊，經(jīng)濟(jì)也十分拮據(jù)。僅兩年時(shí)間，我從微薄收入中拿出1000多元錢來資助了家庭困難的學(xué)生，讓他們都能開開心心地上學(xué)?，F(xiàn)在，她們中，有的大學(xué)畢業(yè)了，找到了好工作，遠(yuǎn)遠(yuǎn)見到我，都會笑著向我問好，那時(shí)我心里就覺得當(dāng)初選擇教育這條路是正確的。
十幾年的教學(xué)工作使我深深認(rèn)識到，一個(gè)立志為教育事業(yè)做貢獻(xiàn)的人，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生才是事業(yè)成功的基礎(chǔ)，我的事業(yè)就在三尺講臺上延伸，我要把我的愛、我的智慧和我的整個(gè)生命都獻(xiàn)給學(xué)生，在教育這塊平凡而孕育著無限生機(jī)的沃土上，辛勤耕耘，默默奉獻(xiàn)。
四、刻苦鉆研，不斷提高綜合素質(zhì)。
教師是人類文明進(jìn)步的階梯，我深知作為一名教師，自己的綜合素質(zhì)非常重要，只有較高的綜合素質(zhì)，才能培育出高素質(zhì)的人才。為此，自參加工作的第一天起，我就把提高自己的綜合素質(zhì)當(dāng)做首要任務(wù)抓緊抓好?！皞浜妹恳还?jié)課，講好每一節(jié)課”是我一貫堅(jiān)持的原則，20_年，我一邊教學(xué)，一邊利用課外時(shí)間努力學(xué)習(xí)，參加成人高考，于20_年我拿到了咸寧師專?？飘厴I(yè)證。
20_年暑假，廈鋪鎮(zhèn)舉行教師語數(shù)知識比賽，我獲得了語文第五名的成績。由于自己的努力，20_年秋我被翠屏小學(xué)黃國水校長聘任。來到翠屏小學(xué)后，我傾注心血于教育事業(yè)，平常向資歷深的老師虛心請教，致使我在教學(xué)能力上有很大長進(jìn)，并常常在校、鎮(zhèn)主講公開課。任教十幾年來，在做好學(xué)生管理工作的同時(shí)，我對自己的專業(yè)知識和業(yè)務(wù)水平更是刻苦鉆研，努力提高，并大膽嘗試和創(chuàng)新課堂教學(xué)模式。
20_年，我主講的一年級語文《識字6》獲得縣三等獎(jiǎng)，20_年,我主講的二年級語文《畫風(fēng)》獲得縣優(yōu)質(zhì)課競賽二等獎(jiǎng);20_年、20_年均獲得全縣校園德育先進(jìn)個(gè)人。由于在教學(xué)上起了帶頭作用，20_年和20_年分別獲得了縣課內(nèi)“比教學(xué)”先進(jìn)個(gè)人和縣常規(guī)先進(jìn)個(gè)人。除此之外，我還積極參加鎮(zhèn)政府舉行的“七.一”演講比賽，分別獲得了三等獎(jiǎng)和二等獎(jiǎng)。由于工作的出色，20_年春，我被聘任為翠屏小學(xué)教導(dǎo)主任一職。
在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心鼎力支持下，我愿意和全校的教師一道，共同提高，一起進(jìn)步，努力使我校的教學(xué)質(zhì)量走上一個(gè)新臺階。
在當(dāng)好一個(gè)語文教師的同時(shí)，從教十幾年來，我一直兼任小學(xué)品德、音樂和英語課的教學(xué)，我所執(zhí)教的品德、音樂和英語課也曾多次得到學(xué)校老師和中心學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的好評。
我認(rèn)為，一個(gè)成功的教師必須具備淵博的知識、良好的能力、赤誠的愛心;更重要的是必須擁有一種不計(jì)個(gè)人得失、甘為教育事業(yè)奉獻(xiàn)終生的無私精神。
果實(shí)的事業(yè)是尊貴的，花的事業(yè)是甜美的，但是我還是愿意做葉的事業(yè)，因?yàn)槿~是謙遜地、專心地垂著綠蔭的。
我立志做一個(gè)這樣的人民教師。
鄉(xiāng)村教師個(gè)人先進(jìn)事跡材料篇五
他最擅長的就是給地球做“ct”，他的“ct”結(jié)果為我國探明了大量的礦產(chǎn)資源，創(chuàng)造出巨大的經(jīng)濟(jì)效益。他就是何繼善。
何繼善，81歲，地球物理學(xué)家，中國工程院首批院士。多次獲得國家科技進(jìn)步獎(jiǎng)等獎(jiǎng)項(xiàng)。國際同行評價(jià)：地球物理學(xué)界，既懂方法原理，又懂研制儀器的，世界上只有兩個(gè)人，何繼善是其中之一。
激光器是先進(jìn)制造領(lǐng)域不可或缺的設(shè)備，高功率激光器過去一直被少數(shù)幾個(gè)國家壟斷。要打破壟斷，必須突破激光器最核心的“疊陣”技術(shù)。中科院西安光機(jī)所研究員劉興勝，就是這樣的一位“破陣者”。
最近，劉興勝和他的團(tuán)隊(duì)正在對“無銦(yin)化”疊陣的新一代應(yīng)用產(chǎn)品進(jìn)行測試，新產(chǎn)品還沒有上市，就已經(jīng)收到了國內(nèi)外2000多萬元人民幣的訂單。
鄉(xiāng)村教師個(gè)人先進(jìn)事跡材料篇六
一技傍身，再不怕貧困壓頂。李xx來自山西天鎮(zhèn)縣張西河鄉(xiāng)，2013年起就在北京做家政，因?yàn)椤盁o證上崗”，每個(gè)月的工資僅有1800元。在接受“天鎮(zhèn)保姆”的技能培訓(xùn)后，她的各項(xiàng)技能都得以提升，月薪漲至近5000元。
“學(xué)了技能是關(guān)鍵?！闭劦矫撠氃鍪盏拿卦E時(shí)，李xx說。
從“雞鳴一聲聞三省”到打響“天鎮(zhèn)保姆”勞務(wù)品牌、帶動群眾駛?cè)刖蜆I(yè)增收的快車道，天鎮(zhèn)縣的搖身一變，離不開人社部的定點(diǎn)幫扶。
結(jié)合山西天鎮(zhèn)縣、安徽金寨縣、西藏札達(dá)縣特點(diǎn)，人社部發(fā)揮職能優(yōu)勢，持續(xù)加大幫扶力度，細(xì)化幫扶措施，增強(qiáng)幫扶實(shí)效。
加大就業(yè)幫扶。指導(dǎo)天鎮(zhèn)縣、金寨縣延續(xù)優(yōu)化減負(fù)、穩(wěn)崗、擴(kuò)就業(yè)政策和脫貧人口就業(yè)幫扶政策，用好用足各類資金；開展人力資源服務(wù)機(jī)構(gòu)助力鄉(xiāng)村振興行動，大力推廣就業(yè)幫扶直通車；推動品牌培育發(fā)展，將“天鎮(zhèn)保姆”納入全國百家勞務(wù)品牌予以重點(diǎn)推介。
加大技能幫扶。推動天鎮(zhèn)縣全面推行職業(yè)技能電子培訓(xùn)券，開展育嬰員等各類職業(yè)技能培訓(xùn)。協(xié)調(diào)山西人社廳加強(qiáng)對天鎮(zhèn)縣技工學(xué)校規(guī)劃設(shè)計(jì)、設(shè)立審批和專業(yè)設(shè)置的指導(dǎo)。支持金寨技師學(xué)院豐富教學(xué)資源，中國職業(yè)培訓(xùn)在線平臺減免金寨技師學(xué)院1770人線上培訓(xùn)費(fèi)用。為札達(dá)縣提供電子商務(wù)、美容美發(fā)、保育等相關(guān)職業(yè)（工種）的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)課程和網(wǎng)絡(luò)交互課程。
完善社保幫扶政策措施。加強(qiáng)與民政、稅務(wù)、鄉(xiāng)村振興部門和殘聯(lián)數(shù)據(jù)共享，加強(qiáng)重點(diǎn)群體監(jiān)測分析，優(yōu)化經(jīng)辦服務(wù)，統(tǒng)籌做好政策銜接、任務(wù)落實(shí)和督促考核等工作，確保政策措施落地，目標(biāo)任務(wù)落實(shí)。
推進(jìn)人才人事幫扶。加大定點(diǎn)幫扶職稱傾斜力度，指導(dǎo)開展職稱“定向評價(jià)、定向使用”工作。落實(shí)事業(yè)單位人事管理傾斜政策，指導(dǎo)做好事業(yè)單位公開招聘工作，支持設(shè)置特設(shè)崗位引進(jìn)急需緊缺的高層次人才。發(fā)揮專家優(yōu)勢助力鄉(xiāng)村振興，在金寨縣實(shí)施“高層次專家服務(wù)大別山革命老區(qū)鄉(xiāng)村振興行動計(jì)劃”；在天鎮(zhèn)縣開展博士后科技服務(wù)團(tuán)活動；邀請醫(yī)療衛(wèi)生領(lǐng)域?qū)＜疑钊氚⒗锏貐^(qū)多家醫(yī)院，對當(dāng)?shù)匦l(wèi)生專業(yè)技術(shù)人員進(jìn)行培訓(xùn)。
勝非其難也，持之者其難也。在全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家新征程上，人社部門將繼續(xù)發(fā)揮職能優(yōu)勢，為鞏固拓展脫貧攻堅(jiān)成果、全面推進(jìn)鄉(xiāng)村振興匯聚磅礴的人社力量。
鄉(xiāng)村教師個(gè)人先進(jìn)事跡材料篇七
1973年3月，中共山西省委決定，任命申紀(jì)蘭為山西省婦聯(lián)主任。從1973年到1983年，申紀(jì)蘭當(dāng)了10年省婦聯(lián)主任。
按照常規(guī)邏輯，申紀(jì)蘭應(yīng)順理成章走上一條農(nóng)民進(jìn)城當(dāng)干部的平坦之路。但擔(dān)任這個(gè)正廳級職務(wù)之后，申紀(jì)蘭卻向組織提出了“六不”約定——不轉(zhuǎn)戶口，不定級別，不領(lǐng)工資，不要住房，不調(diào)動工作關(guān)系，不脫離農(nóng)村。這“六不”約定也讓“心系農(nóng)村”“無私奉獻(xiàn)”“勿忘勞動”成為申紀(jì)蘭一生的鮮明底色。
1984年冬天，從省婦聯(lián)主任卸任回到西溝村的申紀(jì)蘭腳步不停，帶著幾名村干部一路南下考察，輾轉(zhuǎn)河南、江蘇、上海等地，開始為西溝“找項(xiàng)目”，邁出創(chuàng)業(yè)步伐。
申紀(jì)蘭介紹，當(dāng)年，西溝村是石頭山、石頭溝，誰干誰發(fā)愁，可西溝人就是不服輸，在石頭山上種樹，逢土必種。西溝幾十年來持續(xù)不懈地發(fā)展生產(chǎn)、植樹造林，如今的西溝，兩萬畝荒山披上綠裝,干石山變成“花果山”,亂石灘變成“米糧川”。申紀(jì)蘭還與時(shí)俱進(jìn)、創(chuàng)新發(fā)展，關(guān)停村辦污染企業(yè)，并建起香菇大棚，引進(jìn)光伏發(fā)電和服飾床品，發(fā)展紅色鄉(xiāng)村休閑旅游。這些都是她帶領(lǐng)群眾艱苦奮斗、推進(jìn)老區(qū)高質(zhì)量發(fā)展的生動寫照。
直到現(xiàn)在，申紀(jì)蘭仍擔(dān)任西溝村黨總支副書記，并仍在想方設(shè)法幫助村里發(fā)展產(chǎn)業(yè)，用實(shí)際行動弘揚(yáng)著勞模精神。她告訴記者：“不是西溝離不開我，是我離不開西溝，離不開勞動。我的根在農(nóng)村，我只是一名農(nóng)民，我獲得的榮譽(yù)也屬于勞動人民?！?BR> 連任十三屆全國人大代表的申紀(jì)蘭，已成為共和國民主進(jìn)程中的一個(gè)傳奇。她是一名普通農(nóng)村婦女，卻是唯一連任十三屆的全國人大代表，這是人民代表大會制度優(yōu)越性的充分體現(xiàn)。她盡心履職，在全國人代會上提交的關(guān)于山區(qū)交通建設(shè)、耕地保護(hù)、新型農(nóng)村合作醫(yī)療、農(nóng)村教育等議案、建議，不斷得到采納和落實(shí)。她也因此被外國人稱為中國最資深的“國會議員”，是當(dāng)之無愧全國人民代表大會制度的“常青樹”“活化石”。
連任十三屆，她見證了人民代表大會制度的誕生與成長，“人民代表大會讓人民有了說話的權(quán)利。當(dāng)人大代表，就要代表人民的利益，代表人民說話，代表人民辦事?！鄙昙o(jì)蘭是這樣說的，也是這樣做的。
2004年，申紀(jì)蘭領(lǐng)銜提交“關(guān)于保護(hù)耕地的議案”?！靶尥?，邁大步，帶領(lǐng)大家去致富。路修好了，才能實(shí)現(xiàn)更好的發(fā)展?！迸c交通相關(guān)的建議，申紀(jì)蘭也提過很多。1996年，在申紀(jì)蘭的持續(xù)建言下，長治到北京的直達(dá)列車順利開通。2001年，她向大會提交推動山區(qū)交通建設(shè)的相關(guān)建議。2003年，她向大會提交加快修建林長高速公路的相關(guān)建議。2019年，她向大會提交一件“關(guān)于加快推進(jìn)聊(城)邯(鄲)長(治)客專項(xiàng)目的建議”。
2019年，申紀(jì)蘭向大會提交一件“關(guān)于支持平順縣創(chuàng)建中藥材國家級現(xiàn)代農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)園的建議”，并在閉會期間多方推動，助力平順產(chǎn)業(yè)振興、脫貧攻堅(jiān)。她還就建設(shè)美麗鄉(xiāng)村、加大扶持貧困地區(qū)旅游開發(fā)等問題發(fā)表意見、提交建議。
2019年11月19日，在山西省委宣傳部會同省直工委、太原市組織舉辦的“最美奮斗者”宣講報(bào)告會結(jié)束后，申紀(jì)蘭與現(xiàn)場聆聽報(bào)告的來自山西省各行各業(yè)的干部職工親切交談。
鄉(xiāng)村教師個(gè)人先進(jìn)事跡材料篇八
小張，男，本科學(xué)歷，文學(xué)學(xué)士學(xué)位。2018年9月應(yīng)聘至嘉祥縣萌山高級中學(xué)，從事高中語文教學(xué)和班主任工作。因工作原因從2018年12月開始擔(dān)任三個(gè)班的語文教學(xué)工作，雖是班主任但自己的教學(xué)工作也沒落下，上學(xué)期期末考試中所帶班級取得語文單科第一和第二的好成績。作為一名班主任，整個(gè)學(xué)年只要學(xué)生在校上早讀他早上六點(diǎn)前一定到教室。他工作踏實(shí)認(rèn)真，教育班級同學(xué)們的方法得當(dāng)，得到學(xué)生和校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。
班主任工作是艱巨而又重要的。自從該同志擔(dān)任班主任的那天起，他就一直盡心盡力地為做一名優(yōu)秀的班主任而努力工作。從此，他早去晚歸，品嘗盡了作為班主任的各種酸甜苦辣。
作為班主任，關(guān)心學(xué)生他就像關(guān)心自己的孩子一樣，既關(guān)心他們的生活，又關(guān)心他們的健康，還要關(guān)心他們是否懂得學(xué)習(xí)的方法。更重要的是關(guān)心他們是否懂得怎樣做人。愛心是具體的，具有濃厚的感情色彩的。例如每周檢查宿舍，他先看看宿舍衛(wèi)生是否干凈，學(xué)生床鋪是否整齊，遇到氣溫變化的時(shí)候，他還會提醒同學(xué)們增減衣物、棉被等等。每次考試前他會提醒同學(xué)們做好充足的準(zhǔn)備、各種證件、學(xué)習(xí)用具要帶齊。集體活動前他要安排好同學(xué)們應(yīng)必備的用品等?？傊?，同學(xué)們在學(xué)校的饑寒冷暖，喜怒哀樂他幾乎事事關(guān)心。學(xué)生生病時(shí)，他帶去看病。家長感激，學(xué)生感動。他認(rèn)為：這些看起來很平常，但這些正是一位班主任最基本、最重要的工作。其實(shí)這正是一個(gè)班主任愛心的具體體現(xiàn)。
他一直把思想工作置于班級工作的首要問題來抓。經(jīng)常利用班會課對學(xué)生進(jìn)行身心教育，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識，提高學(xué)生的思想境界。他還充分利用課余時(shí)間和有關(guān)學(xué)生促膝談心，及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行針對性的教育。并在班內(nèi)積極開展“理想教育”、“感恩教育”、“養(yǎng)成教育”等各種行之有效的教育活動，讓每個(gè)學(xué)生找到目標(biāo)樹立理想，挖掘他們的潛能，激發(fā)他們的斗志！他所帶的班級班風(fēng)正學(xué)風(fēng)分濃，班級成績優(yōu)異，沒有出過嚴(yán)重的違紀(jì)事件，這一切都要?dú)w功于他的思想工作成績。
班主任必須善于組織和管理學(xué)生。作為班主任，要做的工作多而繁雜，如果不能建立一個(gè)良好的班團(tuán)委，各項(xiàng)工作就很難順利的開展下去。所以每一新學(xué)期的開始，他都會花很大的心思培養(yǎng)班組的骨干力量，讓學(xué)生自己管理自己。這樣不僅班主任輕松，而且還培養(yǎng)了班干部的組織能力。就拿上學(xué)年的班級來說吧，班里的一般事情都由班長負(fù)責(zé)，但各項(xiàng)具體工作分工到各個(gè)班委成員。早讀、晨讀等日常工作都由班長負(fù)責(zé)；每個(gè)時(shí)間段都設(shè)有具體的安全員，教室內(nèi)的黑板報(bào)由宣傳委員負(fù)責(zé)，他作適當(dāng)指導(dǎo)，學(xué)習(xí)上由學(xué)習(xí)委員和各科代表負(fù)責(zé)。當(dāng)然他還要隨時(shí)隨地作檢查指導(dǎo)。這樣以來，班內(nèi)的工作形成了程序化和制度化，各項(xiàng)工作就更能順利的得到開展。
在學(xué)生管理方面，他把班主任的工作大致可分為三個(gè)方面：第一尖子生的培養(yǎng)。第二中等生的促進(jìn)。第三后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化。相比前兩條，后者更難也更重要，因每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)希望，越是后進(jìn)生越需要老師的幫助和鼓勵(lì)。他首先深入調(diào)查摸底，搞清他們之所以成為后進(jìn)生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時(shí)加強(qiáng)對后進(jìn)生的心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們認(rèn)識到自己的價(jià)值。同時(shí)，他還創(chuàng)造條件和機(jī)會讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。他擔(dān)任班主任的班級里有幾個(gè)學(xué)習(xí)懈怠的學(xué)生，上課睡覺、自己不學(xué)習(xí)還帶動其他同學(xué)一起玩游戲，不僅影響到自己的學(xué)業(yè)更加影響到其他同學(xué)的`學(xué)業(yè)。他沒有用紀(jì)律和制度處罰他們，而是從接近學(xué)生入手，找理由和他們套近乎。設(shè)法找他們的閃光點(diǎn)，找到一點(diǎn)就大力表揚(yáng)。后來他們對他產(chǎn)生了感情，成了無話不說的好朋友，以前的缺點(diǎn)要隨之給改掉了，這樣以來這幾位調(diào)皮同學(xué)的進(jìn)步，整個(gè)班級也都進(jìn)步了。
作為班主任必須有意地向?qū)W生介紹任課老師的一些優(yōu)點(diǎn)。如性格、愛好、特長、教育教學(xué)方面的成績等，以博得學(xué)生對任課老師的尊敬和信任，使他們因遵其師而重其教。同時(shí)自己要與任課老師密切配合，要經(jīng)常與任課老師取得聯(lián)系，以了解學(xué)生的特長、愛好，課堂紀(jì)律如何，學(xué)習(xí)態(tài)度如何，情感如何等。對于這些班主任心里都要有數(shù)，因?yàn)檫@樣有利于更好的、恰當(dāng)?shù)淖ズ冒嗉壒ぷ?。有利于根?jù)學(xué)生的特長、愛好，以便在學(xué)中練、練中學(xué)，以練促學(xué)。例如他利用學(xué)生爭強(qiáng)好勝的心理，經(jīng)常開展各種班會活動。這樣不但可以調(diào)動學(xué)生的積極性，而且可以增強(qiáng)學(xué)生的自信心、榮譽(yù)感、競爭欲。同時(shí)師生間交流了感情，增進(jìn)了了解。
班主任是聯(lián)系學(xué)校、家庭、社會的紐帶。所以應(yīng)該也必須成為學(xué)生的朋友。在這一年的班主任工作中，他與許多學(xué)生家長打過交道，利用電話和微信和家長溝通，可從來沒有和他們紅過臉，無論他們的孩子在學(xué)校給帶來多大的麻煩，肚子里的氣有多少，只要見到家長總是笑臉相迎，從不把氣撒在家長身上，卻是用商量的語氣向他們解釋，與他們交談，他了解學(xué)生在家情況，家長了解孩子在學(xué)校情況，商量教育孩子的最佳辦法，實(shí)現(xiàn)雙管雙教。
在做班主任工作時(shí)，他從思想教育入手，以提高學(xué)習(xí)方法為核心，以紀(jì)律管理為手段，達(dá)到了全方位調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的目的。一年的班主任工作，雖然沒有豐功偉績，但勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，始終以“為了孩子的一切，一切為了孩子”的心態(tài)，投入到工作中。
鄉(xiāng)村教師個(gè)人先進(jìn)事跡材料篇九
2008年2月，27歲的青年義工支教志愿者小鄒同志，不遠(yuǎn)千里，從湘江之濱來到了地處貧窮大山的紫陽縣瓦廟鎮(zhèn)新光小學(xué)。
新光小學(xué)地處紫陽縣的西南方，這里山高路陡，交通不便，經(jīng)濟(jì)發(fā)展滯后，信息閉塞，是紫陽縣的邊遠(yuǎn)貧困鄉(xiāng)鎮(zhèn)之一，教育成了制約當(dāng)?shù)匕l(fā)展的重要瓶頸。新光小學(xué)更是當(dāng)?shù)刈钇D苦的學(xué)校，學(xué)生受益輻射面達(dá)三個(gè)行政村，僅有一棟磚混結(jié)構(gòu)教學(xué)樓，開設(shè)七個(gè)年級（含學(xué)前班），學(xué)生170余人，六位教師擠在一起辦公，還出現(xiàn)三人同用一張辦公桌的情況。學(xué)生上學(xué)困難，校舍簡陋，教師嚴(yán)重缺編，師資力量薄弱。來這里前，雖然他做好了心理準(zhǔn)備，但眼前的這一切，仍然讓他始料未及。小鄒個(gè)子不高，體型微胖，言語不多，卻談吐文雅，常帶幾分幽默。
初來乍到，他對這里的一切都很不適應(yīng)。由于這里屬于典型性亞熱帶季風(fēng)性氣候，在初春時(shí)節(jié)，空氣濕潤，他的全身上下長滿了紅疙瘩，瘙癢難忍，但他仍然堅(jiān)持給學(xué)生上課。特別是飲食習(xí)慣的不同，加之學(xué)校飯菜單一，這讓他經(jīng)常餓著肚子。學(xué)校老師們看在眼里，急在心里，他卻自我解嘲的說：“節(jié)制飲食，時(shí)尚嘛！”。一個(gè)多月下來，他居然瘦下了十好幾斤。
世態(tài)炎涼，物欲橫流。在這個(gè)經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的今天，當(dāng)人們都轟轟烈烈加入“向錢看”這支隊(duì)伍時(shí)，當(dāng)人們被金錢泯滅了良知時(shí)，當(dāng)城市的人們歡天喜地、燈紅酒綠時(shí)，當(dāng)“社會責(zé)任感，無私奉獻(xiàn)”精神只是偶爾曝光在銀屏?xí)r，他毅然決定放棄城市中豐厚的待遇、高額的薪水，只身來到貧窮的大山中，支援邊遠(yuǎn)山區(qū)的教育事業(yè)！由于人們的思想觀念和價(jià)值觀念不同，他深知，此行一定會招來異議。但八零后那“信念堅(jiān)定，敢打敢拼”的精神，也流露在他的骨子里。于是，臨行前一天晚上，他來到年過半百的父母面前，說自己要去北方城市打工。
他擔(dān)任了三、六年級數(shù)學(xué)教學(xué)，曾經(jīng)有過教學(xué)經(jīng)歷的他，完全可以勝任教學(xué)，但他仍然謙虛的向?qū)W校及當(dāng)?shù)赜薪虒W(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)請教，取長補(bǔ)短，讓自己在教學(xué)方面不斷取得進(jìn)步。由于他的平易近人，及農(nóng)村孩子對城市人的好奇感，他與學(xué)生的距離比原有教師走得更近，或許在學(xué)生心理他就是一個(gè)名副其實(shí)的大哥哥。教室里，有他洪亮的講課聲；走廊里，洋溢著他和孩子們的歡笑聲；操場上有他和孩子們追逐嬉戲的身影。放學(xué)后，他吃完飯，就去學(xué)生家家訪，晚上回來整理家訪記錄，批改作業(yè)，備課，一切都是那么井然有序。然而，“兒行千里母擔(dān)憂”，半夜三更他總是接到父母的噓寒問暖，但他有苦難言，卻不敢將事實(shí)真相告訴年邁的父母，只能迫不得已編造出一系列善意的謊言，搪塞父母，唯一能做的是，按月給家里郵寄1000元錢回家，以減少父母對他的擔(dān)憂。來到這里，不要一分錢的工資，從來不在學(xué)生家里吃飯，若有例外，他卻是悄悄的將錢放在碗下，即刻告別迅速離開。他常常自己花錢，去安康批發(fā)文具、學(xué)習(xí)用品、衣物，送給家庭困難的學(xué)生。山里的人太多了熱情與厚道，很多學(xué)生家長在感動之余，三番五次提來土雞、臘肉、蔬菜送給他，但他都婉言謝絕。
時(shí)間如流水一樣流過，轉(zhuǎn)眼間，迎來了期末考試。由于學(xué)生基礎(chǔ)太差，短時(shí)間內(nèi)無法全面提高學(xué)生成績，最終小學(xué)畢業(yè)班考試成績不盡人意。加之在這里半年時(shí)間的教學(xué)與生活，給小鄒同志留下了太多的感動，本已是他離開的時(shí)間他卻思緒萬千。白天他想到，如果自己走了，誰來給孩子們上課？那么多貧困學(xué)生上不起學(xué),怎么辦？冬天快來了，學(xué)生沒穿的怎么辦？晚上，學(xué)生那一雙雙渴求知識的眼睛一次次在夢中浮現(xiàn)，多少次，他從夢中醒來，深切呼喚著學(xué)生的名字。是否離開一直糾結(jié)著他的心，在現(xiàn)實(shí)與理想的矛盾中，他最終選擇了后者。2008年夏天，他帶著沉重的心情，回到了湖南郴州老家。把整個(gè)事實(shí)真相及今后繼續(xù)支教的想法告訴了父母和女朋友，他處心積慮地想換取他們的理解與支持。結(jié)果卻得到了他們的反對。幾天后，鄒小惠又回到了這個(gè)遠(yuǎn)遠(yuǎn)山區(qū)，回到了這個(gè)窮山溝――充滿苦難與艱辛的地方！回到學(xué)校的第二天，接到了女朋友分手的電話，他傷心欲絕、痛哭流涕。
2009年9月1日開學(xué)時(shí)，他主動申請?zhí)羝甬厴I(yè)班及四年級數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)。上學(xué)年的畢業(yè)班考試，他自認(rèn)為很失敗，感到深深內(nèi)疚，這學(xué)期，他加倍努力，把自己所有的時(shí)間，全部投入到工作中。他用一個(gè)專業(yè)教師的素養(yǎng)嚴(yán)格要求自己，積極學(xué)習(xí)新課程改革的理念與方法，勇于探索山區(qū)教育的特點(diǎn)，認(rèn)真把握每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)。他利用中午及下午的時(shí)間，給后進(jìn)生補(bǔ)習(xí)，下課十分鐘，他也要利用起來，幫助學(xué)習(xí)困難的學(xué)生講解疑難點(diǎn)。他精心備課，做好課前預(yù)設(shè)，認(rèn)真上好每一分鐘課，改好每一道題。每天晚上，他針對學(xué)生具體情況，為每一個(gè)學(xué)生編寫學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱部分的習(xí)題，第二天進(jìn)行練習(xí)講解。還針對于不同的學(xué)生，建立學(xué)生個(gè)人進(jìn)步檔案，每天針對每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)和行為作出評價(jià)?？粗鴮W(xué)生一天天進(jìn)步，他樂此不疲，以更大的工作熱情投入到工作中。
每到周末，他便很早的起床離開了學(xué)校，帶上水和方便面，拄著拐杖，去學(xué)生家家訪。學(xué)生大都散居在山上，他挨家挨戶的去，有時(shí)去一個(gè)學(xué)生家，光走路往返就需要6個(gè)多小時(shí)，經(jīng)常走到晚上八、九上十點(diǎn)才拖著疲憊的身體回到學(xué)校。然后繼續(xù)整理一天的資料，一直忙到深夜兩三點(diǎn)。有一個(gè)晚上，他盡然躺在辦公桌上睡著了，第二天醒來，他驚奇的問自己：“我怎么夢游了”？伴隨著家訪的`不斷深入，他看到了很多學(xué)生家里那一幕幕貧困的情景，不僅潸然淚下。在日記中他這樣寫道：“他們在這樣的條件和環(huán)境下依然能夠堅(jiān)持上學(xué)，著實(shí)很不容易了。還有相當(dāng)一部分學(xué)生來自遭遇命運(yùn)不公的家庭，或是單親，或是父親去世母親出走，或是孤兒，或是父母雙雙殘疾，或是家庭負(fù)擔(dān)極重（兄弟姐妹多達(dá)4-6人之眾）。他們?nèi)匀贿€在繼續(xù)自己的學(xué)業(yè)，沒有退卻。我曾親眼目睹五年級學(xué)生賀代麗家的情況，父親雙目失明，母親眼疾也很厲害，可見度很低，沒有用上電，居住條件極其惡劣，說‘慘不忍睹’毫不過分；六年級賀代春父親去世，母親撇下兩個(gè)女孩出走，祖父70高齡，未婚叔叔右肢殘疾，妹妹剛讀一年級，看著他們老老小小忙碌的身影，誰不心寒？其實(shí)想的更遠(yuǎn)點(diǎn)，這樣的生活環(huán)境將會對他們這些年齡尚小的孩子們心理上產(chǎn)生多大的影響呢？沒有人能真正知道。如果沒有有效的措施，也沒有人能盲目樂觀的相信所謂的‘積極’和‘希望’?！?BR> 校園的每一寸土地撒下了他的汗水，每一座山梁留下了他的足跡，每一條小河把他的故事傳送…盡管他成了這個(gè)窮鄉(xiāng)僻壤家喻戶曉、婦孺皆知的好人，但他做人仍然很低調(diào)。他仍然不遺余力的致力于教學(xué)，把教學(xué)工作放在重中之重，只要自己有一點(diǎn)兒休息時(shí)間，他總是會利用起來，做耐心的輔導(dǎo)。一份付出一份收獲，在2009年6月的小學(xué)畢業(yè)班“兩試合一”會考中，他所帶學(xué)科榮獲全鎮(zhèn)第一名，并刷新了本鎮(zhèn)以往的考試記錄，從以前當(dāng)?shù)氐臄?shù)學(xué)及格率58％提高到了78％.當(dāng)?shù)亟逃鞴懿块T對小鄒同志進(jìn)行嘉獎(jiǎng)，再發(fā)言辭中他這樣說道：“有人說過，即便整個(gè)世界一片黑暗，只要有一支蠟燭，我們?nèi)阅芸吹较ＭＴ谖铱磥?，老師就是這支蠟燭，他們洞悉著現(xiàn)實(shí)的絕望，深諳理想的出口，有著穿刺蒙昧的目光，扛挑責(zé)任的脊梁。用時(shí)間打磨個(gè)人的良知和操守，任何稱呼和比喻都毫不過譽(yù)。尤其是相當(dāng)多的鄉(xiāng)村教師，在艱苦的條件下幾十年如一日辛勤耕耘在數(shù)尺見方的黑色土地上，清貧、清苦，讓人景仰?！?BR> 現(xiàn)在，他仍然擔(dān)任畢業(yè)班數(shù)學(xué)教學(xué)至今，在即將完稿之前，又傳來捷報(bào)。小鄒所帶學(xué)科在2010年6月20日安康市小學(xué)畢業(yè)會考考試中，及格率達(dá)到100％，再一次改寫了當(dāng)?shù)氐臄?shù)學(xué)歷史，創(chuàng)造了傳奇！他自己卻這樣說道：“六年級的孩子們失去了很多的休息時(shí)間，有寫不完的作業(yè)，有上不完的課……占用或征用孩子們的一部分休息時(shí)間，我從來不覺得是個(gè)高明而值得夸耀的做法，然而在現(xiàn)階段它卻是一個(gè)必要而有效地手段。素質(zhì)教育不是放羊，素質(zhì)教育也不應(yīng)該是形式上的模仿和陶醉，而應(yīng)該是內(nèi)容上的有所作為。解釋也好，狡辯也好，我依舊樸素的相信那句樸素的話‘天道酬勤’。如果說應(yīng)試教育這個(gè)命題是錯(cuò)誤的，那‘勤奮’二字勢必也是有歧義的，罪過就大了?！?BR> 在困難面前，他沒有低頭言??；在成績面前，他沒有沾沾自喜。在他的心里，學(xué)生就是一切。學(xué)生也這樣稱贊他：“因?yàn)橛心愕膼圩鑫业闹е腋訄?jiān)強(qiáng)。因?yàn)橛心愕膼?，為我撫平?chuàng)傷。未來，成長依舊。我會像小樹一樣，歷經(jīng)風(fēng)霜雨露和陽光，總有一天，會長成一棵參天大樹”。他卻說：“我的眼里為什么常含淚水，因?yàn)槲覍@片土地愛得深沉”!
下學(xué)期，小鄒的支教生活還將繼續(xù)……。
鄉(xiāng)村教師個(gè)人先進(jìn)事跡材料篇十
小鄭，男，扎根農(nóng)村學(xué)校32年，始終在班主任行列?？偨Y(jié)小鄭老師過去工作，他在工作中遵循四條原則：
以愛感其心。作為一名教育工作者，特別是農(nóng)村學(xué)校的一名教師，他所面對的是一群來自農(nóng)村需要關(guān)愛的孩子，有很多是留守兒童，為了使他們在校期間同樣擁有父母般的關(guān)心和照顧，他在生活上幫助他們排憂解難。抽空與他們談心聊天做他們信賴的朋友。在學(xué)習(xí)上遇到難題他不厭其煩的重復(fù)教學(xué)，從思想上緩解學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力。使學(xué)生朝著德、智、體、美全面發(fā)展。讓這群孩子在學(xué)校也能感到家的溫馨，讓愛感化他們溫暖他們，教育他們奮發(fā)向上，勇于進(jìn)取。
對人對己，他作為師長就具備“學(xué)為人師、行為示范”的氣質(zhì)，以身作則，嚴(yán)于律己。為學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的好榜樣在教學(xué)中，他采取嚴(yán)教學(xué)，每個(gè)環(huán)節(jié)都會做周密的計(jì)劃，做到心中有書，不打無準(zhǔn)備之仗。課堂上，結(jié)合學(xué)生實(shí)際充分利用時(shí)間向四十五分鐘要效果，嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)。在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真對待學(xué)習(xí)，工作的好習(xí)慣。
世界上沒有完全相同的兩片葉子，他們雖然在同一年齡段，但是性格的差異文化基礎(chǔ)參差不齊，所以在教學(xué)中他看清楚每個(gè)學(xué)生的差異，針對這一點(diǎn)他采用了“因材施教”“培優(yōu)補(bǔ)差”的教學(xué)新方法。對程度良好的學(xué)生高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求精益求精；對中等生定制追趕目標(biāo)并督促其定期趕上。而且他對程度差的學(xué)生不排斥、不挖苦、不放棄給其關(guān)注和特別的輔導(dǎo)，使他們看到希望，體驗(yàn)成功，最后求得整體的進(jìn)步，在思想教育方面，對他們進(jìn)行愛國主義教育等。他對待偶犯錯(cuò)誤的學(xué)生采取了多講道理，擺事實(shí)，動之以情、曉之以理。使他們認(rèn)識到自己的`不是，并及時(shí)加以改正。
只有動起來才會有活力、有辦法、有作為，作為一名班主任的他，每接一個(gè)新班，都將自己的電話號碼告訴學(xué)生，同時(shí)把學(xué)生的電話也留下，把家訪放在第一位。事實(shí)證明，行之有效的家訪的力量是無窮的，這樣一來使家長的心和他貼得更近，家長理解了、支持了、愿意和老師一起商討教育孩子的良策，所以他帶的班級非常出色。
榜樣的力量是無限的，特別是教師在學(xué)生的眼睛里更是如此，青少年學(xué)生的模仿能力是教師的言行對學(xué)生耳濡目染、潛移默化的作用，為了言傳身教。多年來他給自己規(guī)定了三條：一是學(xué)生做到的首先自己做到。二是要求學(xué)生不做的自己帶頭不做。三是言語、行動、儀表等方面都要起表率作用。每天的上課時(shí)間，他要求學(xué)生不遲到，他總是提前到教室，要求學(xué)生不曠課。這些年來他對工作一絲不茍，時(shí)時(shí)事事做學(xué)生的表率。
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鄉(xiāng)村教師個(gè)人先進(jìn)事跡材料篇十一
小穩(wěn)，男，現(xiàn)年31歲，中共黨員，大學(xué)本科學(xué)歷，2013年7月參加工作，二級教師，現(xiàn)從事高中數(shù)學(xué)教學(xué)工作。在6年的從教生涯中，他堅(jiān)決擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，忠誠黨的教育事業(yè)，具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感。他時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、以校為家、愛生如子、團(tuán)結(jié)同志，為人師表，甘于奉獻(xiàn)，從不計(jì)較個(gè)人得失，做到個(gè)人利益絕對服從集體利益。以“教書育人”為己任，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績,。在學(xué)生和教師心目中，具有較高的威信和較好的評價(jià)。
作為一名人民的教師，他一心撲在工作上，他始終把教書育人當(dāng)作自己的第一要?jiǎng)?wù)，積極推進(jìn)素質(zhì)教育。多年來，他始終堅(jiān)持學(xué)習(xí)學(xué)科領(lǐng)域中最先進(jìn)的教育思想和方法，積極學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)，積極參加校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)，認(rèn)真踏實(shí)地完成自己的本職工作。他上的課充滿了激情、生動活潑。充分體現(xiàn)了新的課程理念，學(xué)生都喜歡聽他上的課。為了上好每節(jié)課，他總是提前認(rèn)真?zhèn)湔n，寫教案，精心準(zhǔn)備。在課堂上，他啟發(fā)學(xué)生動手、動腦，大膽創(chuàng)新，力求使教學(xué)與生活實(shí)際相結(jié)合，注重學(xué)法指導(dǎo)，作業(yè)批改認(rèn)真、及時(shí)。憑著扎實(shí)過硬的基本功，他所教的學(xué)科成績多年來始終名列前茅。但他從不張揚(yáng)自己，更不滿足現(xiàn)狀，課后經(jīng)常與同志們交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。每學(xué)期上兩次校級公開課，并要求聽課的老師針對他的課找缺點(diǎn)，提建議，每次同志們評他的課時(shí)，他都洗耳恭聽，認(rèn)真筆記。因?yàn)樗钚?，只有教到老，學(xué)到老，才會永遠(yuǎn)站在教育領(lǐng)域的.最前端。因?yàn)閷逃臒釔?、對教學(xué)的認(rèn)真負(fù)責(zé)，他的教學(xué)成績一直名列前茅，在剛剛過的這學(xué)習(xí)更是取得了考評排名第一的好成績。
他是嚴(yán)師，更像慈父，他關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，可他對學(xué)生愛中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛，不偏愛一位好學(xué)生，更不放棄一位學(xué)困生。在工作中他盡情的把自己的愛播撒在教室的每個(gè)角落，在他的眼里，每一個(gè)孩子都是棟梁之材，每一塊“頑石”都能雕琢成一塊玲瓏剔透的美玉，所以，在他的眼中，每個(gè)孩子身上都有閃光點(diǎn)，都值得去欣賞，他以學(xué)生的快樂為自己的快樂，以學(xué)生的痛苦為自己的痛苦，每當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)或生活中遇到困難時(shí)，他總是伸出援助之手，用自己的真誠去打動他們，帶領(lǐng)學(xué)生們走出人生的一片片荒漠，讓他們重新得到快樂，在陽光下健康的成長。從教6年來，他年年擔(dān)任班主任，作為一名班主任，他始終把德育工作擺在首位。特別是剛進(jìn)學(xué)校的學(xué)生，年齡小，自控能力差。他根據(jù)剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生的個(gè)性，采取適當(dāng)?shù)姆椒ń逃?。從學(xué)生一進(jìn)校門他就開始培養(yǎng)他們的良好習(xí)慣，包括生活的習(xí)慣、做人的習(xí)慣、學(xué)習(xí)的習(xí)慣、思考的習(xí)慣和健體的習(xí)慣，做到嚴(yán)中有愛、嚴(yán)中有章、嚴(yán)中有信、嚴(yán)中有度。他相信“身教重于言教?！币虼?，在平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)時(shí)刻刻，他都嚴(yán)格要求自己，做到“要學(xué)生做到的，老師先要做到”，做好學(xué)生的表率。比如，要求學(xué)生做到隨撿，在平時(shí)，某某某老師看到地上有紙屑時(shí)，總是彎下腰去撿起來，因?yàn)樗l(fā)現(xiàn)，那些近旁的學(xué)生看到老師這樣做之后，也在地上搜索是否有紙屑了。教育學(xué)生講文明懂禮貌，那么他也會主動跟學(xué)生問好，說“謝謝你“等禮貌用語，孩子也會自然地用禮貌用語來回答了。課外，他經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行耐心、細(xì)致的輔導(dǎo)工作，同時(shí)對學(xué)困生都進(jìn)行了細(xì)心的引導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決。生活中，他關(guān)愛學(xué)生、尊重學(xué)生、做學(xué)生的良師益友。他還利用微信群時(shí)時(shí)與家長聯(lián)系，將孩子的成長與家長分享，與家長溝通交流。他所擔(dān)任的班級有良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，量化及成績排名一直名列前茅，剛過去的這一學(xué)年他所帶的高一十四班更是取得了班級教學(xué)成績、班級管理排名雙第一。
作為一名教師，他深知欲給學(xué)生一滴水，自己要有的不僅僅是一桶水，而是一潭不斷更新的泉水，尤其是在當(dāng)今知識更新非常迅速的年代。為了進(jìn)一步提高自己的教學(xué)水平，他積極參加各級的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)培訓(xùn)，參加每年的教材教法培訓(xùn)，不斷追蹤教育科研信息，了解本學(xué)科的教育教學(xué)動態(tài)，現(xiàn)代教育理論和方法。平時(shí)擠出時(shí)間努力學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，認(rèn)真研究《走進(jìn)新課程》、《實(shí)施新課程精要讀本》、《班主任工作漫談》等專業(yè)繼續(xù)教育書籍，從中汲取養(yǎng)料，提高自己的教學(xué)理論水平及實(shí)踐能力。
他在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績。但是他總是謙虛的說：“我所做的一切都是一名教師應(yīng)該做的，沒有什么特別的，我的付出換來了每一個(gè)孩子學(xué)會做人、學(xué)會生活、學(xué)會學(xué)習(xí)的回報(bào)，我感到很幸福。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力豐富自己，提高自己，做一名無愧于人民的優(yōu)秀教師?！?BR> 鄉(xiāng)村教師個(gè)人先進(jìn)事跡材料篇十二
沒有路，他花一年的時(shí)間為孩子們砍出一條路；沒有書，他用兩匹白馬馱回孩子們的書。小徐，20年做這些密林深處孩子的引路人，用自己艱辛的勞動托起了孩子們的希望，也用自己的美麗情懷感染著自己的學(xué)生，讓這個(gè)大山深處的教學(xué)點(diǎn)教師后繼有人。
主要事跡。
1．扇子林教學(xué)點(diǎn)始建于1975年位于金鼎山密林深處，涵蓋3個(gè)村民組40余戶人家，最少時(shí)只有8個(gè)學(xué)生，最多時(shí)也只有30多個(gè)學(xué)生，學(xué)生們到學(xué)校的兩條路都有七八公里長，往返需要5個(gè)小時(shí)，大山陡峭灌木叢生，為了方便孩子們上學(xué)，當(dāng)年18歲的小徐整整用一年的時(shí)間砍出了一條5公里長的羊腸小道，后來又用黃土、竹篾夯起3間土屋，附近的孩子才開始有了讀書的地方。
2．小徐校長的家住在山下的金莊村。為了節(jié)省來往學(xué)校的時(shí)間，10年前他和妻子賣了兩頭豬和一些糧食，花一千多元自費(fèi)買了一匹馬作為交通工具，到現(xiàn)在已經(jīng)換了兩匹，現(xiàn)在用的這匹馬名叫“白龍”。山里孩子上學(xué)路遠(yuǎn)，路又難走，碰上雨天徐校長便騎著馬到學(xué)生家里接他們上學(xué)，學(xué)校用的教科書、教具、生活用品全靠他的這匹馬馱上山。至今那匹和他歲數(shù)差不多的老白馬還陪在身邊。一次，他從馬上摔下來，被摔得頭昏目眩，頓時(shí)失去了知覺，幸好有群眾上山干農(nóng)活發(fā)現(xiàn)了他，將他扶回家，經(jīng)醫(yī)生診斷為胸肋骨折。家人心疼地勸他放棄，他淡然一笑：為了深山里的'孩子們將來有出息，就算豁出這條命也值。
3．這間只有4個(gè)年級的學(xué)校被稱為“馬背學(xué)?！?。2008年凝凍后的大年30，紅花崗區(qū)委書記王進(jìn)江走了3個(gè)小時(shí)來到這里，臨別時(shí)問徐老師最迫切需要什么,徐老師只說了一個(gè)字:路。路基修通了卻再沒有錢進(jìn)行硬化了。一個(gè)叫陳仁賢的村民挺身而出,自愿捐助100萬元來完成后續(xù)工程。這位40冒頭的村民正是徐老師第一屆學(xué)生中的一個(gè)，因?yàn)橥獬鰟?chuàng)業(yè)而有了積蓄。陳仁賢說徐老師永遠(yuǎn)是他人生的老師，他為了這個(gè)地方耗費(fèi)了一生，他讓自己知道什么叫“我們”。與“馬背學(xué)?！边b遙相對的是一家新建的養(yǎng)豬場。這也是陳仁賢剛剛投資興建的招了近10村民務(wù)工。其實(shí)只有陳仁賢知道，因?yàn)槁愤h(yuǎn)他的這個(gè)養(yǎng)豬場是虧的，但是工人都是高工資”為什么明知道虧的風(fēng)險(xiǎn)很大卻還是要在這里建？陳仁賢這樣回答：“我沒有徐老師的水平可以教娃娃文化，我是想通過力所能及的事情開化開化這里的經(jīng)濟(jì)觀念，增加增加村民的收入，為家鄉(xiāng)做點(diǎn)有用的事。
4．陳道坤這位從1992年開始就在這里代課的教師整整20年，也是徐老師第一屆學(xué)生中的一個(gè)。在外面打工一定比現(xiàn)在800多元的工資高很多，而且現(xiàn)在也轉(zhuǎn)不了正。但是陳道坤說自己不會走，因?yàn)樗H身經(jīng)歷知道孩子們是多么需要這間學(xué)校和負(fù)責(zé)的老師。而就在一年前，該校畢業(yè)學(xué)生、徐老師的女兒徐澤燕剛從大學(xué)畢業(yè)時(shí)也自愿來這里代課了一年。
5．因?yàn)閷W(xué)生上學(xué)路途遙遠(yuǎn)又是山路，學(xué)校每天9時(shí)上課，中午不休息，下午４時(shí)放學(xué)，幾名教師和學(xué)生一樣每天只吃兩頓飯。對于“馬背學(xué)?！眲?chuàng)始人——遵義市紅花崗區(qū)金鼎山鎮(zhèn)扇子林教學(xué)點(diǎn)小徐老師來說,最為開心的事情不是獲評全國勞模、被特邀參加建國60周年慶典現(xiàn)場觀禮，而是剛剛修通了一條近10公里、連通教學(xué)點(diǎn)的水泥硬化公路。
徐校長說：“這匹馬通人性，成了我的好伙伴，每天下山我都會帶它到河邊給它洗澡”。
“校長室”就設(shè)在教室里，徐校長正利用課間給孩子們批改作業(yè)。
鄉(xiāng)村教師個(gè)人先進(jìn)事跡材料篇十三
小張，女，漢族，1972年出生，迄今已在烏魯木齊縣教育戰(zhàn)線上耕耘了28個(gè)春秋。她28年如一日，櫛風(fēng)沐雨、甘于清苦、默默奉獻(xiàn)，在平凡的工作崗位上，用一顆赤誠之心，詮釋著人民教師的偉大和光榮。
1991年8月，張老師踏上了農(nóng)村教育的“三尺講臺”。從那時(shí)起，她就把人生的坐標(biāo)定位在為教育獻(xiàn)身的軌跡上。她熱愛教育事業(yè)、熱愛教師職業(yè)、熱愛每一個(gè)學(xué)生，把自己的事業(yè)看得無比神圣。她用愛去感化孩子的'心靈，用真誠去體貼關(guān)愛每一名學(xué)生。20年來，她所任教的學(xué)科成績每年名列全縣乃至全市前茅，她憑著做人的良知、教師的責(zé)任心，把自己的愛和關(guān)懷全都給了學(xué)生。在20年的班主任生涯中，她的包里始終裝著學(xué)習(xí)用品和常用藥品，以備學(xué)生不時(shí)之需；無論山高路遠(yuǎn)還是風(fēng)雨交加，家訪的學(xué)生一個(gè)都不能少；學(xué)生的父母鬧矛盾，眼看孩子將失去一個(gè)溫暖的家庭，她無數(shù)次長途跋涉，苦口婆心的勸和了要離婚父母，為孩子保留了一個(gè)完整的家庭；她無數(shù)次慷慨解囊，用微薄的收入資助貧困家庭的學(xué)子完成學(xué)業(yè)……這樣的故事數(shù)不勝數(shù)。在張老師這種高尚的人格魅力的感召下，她所帶的班級里始終洋溢著一股暖流，傳播著一種正能量。
作為一名黨員教師，她始終把“學(xué)厚為師，德高為范”這八個(gè)字謹(jǐn)記心間，并讓它作為行動指南、行為標(biāo)尺來衡量自己的育人得失。無論是打掃辦公室、還是學(xué)校大掃除，她都親力親為，用行動教育學(xué)生勞動最光榮。無論是在校內(nèi)還是在校外，她都會隨手撿起每一片垃圾，雖然是很小的一個(gè)善舉，但是她可以充分體現(xiàn)出一個(gè)人的高尚品質(zhì)，因此張老師被親切的稱為水西溝鎮(zhèn)的“編外環(huán)境衛(wèi)士”。每一次面對工作她總是身先士卒，但面對榮譽(yù)卻竭力推辭。
張老師獻(xiàn)身教育、甘為人梯，用自己柔弱的肩膀托起學(xué)生攀登高峰的階梯。她是“捧著一顆心來，不帶半根草去”的好老師。她甘愿化春蠶，用才能讓知識與智慧延伸；她甘愿當(dāng)園丁，用愛心和汗水培育桃李芬芳。
鄉(xiāng)村教師個(gè)人先進(jìn)事跡材料篇十四
小金，男，1972年生，中共黨員，中學(xué)高級教師，畢業(yè)于浙江大學(xué)，本科學(xué)歷，現(xiàn)為椒江章安中學(xué)語文教師。2006年獲得椒江區(qū)優(yōu)秀教師稱號，2007年獲得椒江區(qū)星級教師稱號，2011年獲得臺州市優(yōu)秀班主任稱號和全國班集體建設(shè)特別有成效的優(yōu)秀班主任稱號，2013年獲得椒江區(qū)百佳班主任稱號，2016年獲得浙江省農(nóng)村教師突出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)。
他當(dāng)了23年的教師，其中22年是班主任；他執(zhí)教過三所學(xué)校，卻從未離開農(nóng)村；人人向往名校，他卻一心扎根農(nóng)村教育，只希望在農(nóng)村的土地上播種理想。
小金說，他是農(nóng)民的兒子，農(nóng)村就是他生長的沃土，改變農(nóng)村教育面貌是他一生奮斗的目標(biāo)。為此，當(dāng)別人拼命往城里擠的時(shí)候，他默默地留在農(nóng)村中學(xué)，哪怕只能添一塊磚加一片瓦?！俺菂^(qū)優(yōu)秀的教師很多，多我一個(gè)不算多，但是農(nóng)村不一樣，優(yōu)秀的教師是農(nóng)村教育的寶貴資源，少一個(gè)是一個(gè)。”
在班級管理方面，小金有著自己獨(dú)到的見解，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，并摸索出一套獨(dú)特的方法和管理體系。他可以利用黑板報(bào)，讓學(xué)生張揚(yáng)個(gè)性；可以通過班會課，讓學(xué)生暢所欲言。他還在教室后面放一本被命名為《鏡子》的小本子。他在本子的封面寫上“勇敢者的自白”，在扉頁寫上唐太宗的名言：“以銅為鑒，可正衣冠；以古為鑒，可知興替；以人為鑒，可明得失?！?BR> 在他的班級管理工作中，始終有一個(gè)核心的思想：我要把學(xué)生培養(yǎng)成一個(gè)什么樣的人？他們的個(gè)性、品質(zhì)、習(xí)慣等應(yīng)該是什么樣的？這個(gè)社會需要什么樣的人？我培養(yǎng)的學(xué)生是否對社會有益？這就是小金老師在班級管理方面的著眼點(diǎn)。
小金充分信任學(xué)生的能力，敢于放手讓學(xué)生自主管理。不過，信任并不等同于放任。在帶一些難以管教的'釘子式學(xué)生，他傾注了大量心血。在他的辦公室里，可以經(jīng)?？吹剿覍W(xué)生細(xì)心座談的情景。讓學(xué)生坐下來談話，是他找學(xué)生做思想工作的一個(gè)基本做法?！白聛碚劊拍茏寧熒降鹊卣?，才能心平氣和地談，才能推心置腹地談?！睂W(xué)生們都說，金老師特別和藹可親；家長們也說，金老師對待學(xué)生比家長更關(guān)心。他跟學(xué)生的關(guān)系也特別的好，這從學(xué)生對他的稱呼略見一斑：“老金”、“阿金”、“金總”、“老板”……他對所有的稱呼都來者不拒，總是笑呵呵地接受。在小金23年的執(zhí)教生涯里，不管在哪所學(xué)校，都有家長爭著把孩子送到他的班級。
2014年8月，區(qū)教育局為了重振章安中學(xué)的教學(xué)質(zhì)量，把他從洪家二中調(diào)回章安中學(xué)，并問他有什么要求。他只說了一句：“讓我繼續(xù)教語文兼當(dāng)班主任，帶著我兒子一起回章安?！倍膬鹤赢?dāng)年正是小學(xué)畢業(yè)，按學(xué)區(qū)劃分，本可以進(jìn)城區(qū)最好的公立學(xué)校。難怪他的兒子嘟著嘴說：“別人都說是坑爹，你是坑兒！”
從調(diào)到章安中學(xué)至今，小金就以校為家，周一到周五就住在學(xué)校里，每天早上六點(diǎn)鐘之前起床，然后帶學(xué)生一起跑操、跳繩、晨讀……一直到晚上九點(diǎn)多學(xué)生全部就寢后，他才回自己宿舍。兩年來，天天如此。日常中，小金經(jīng)常說：“你是一個(gè)理想主義者！理想主義者注定是要寂寞的，你要耐得住寂寞！”他也堅(jiān)信，是金子，在哪里都會發(fā)光的！
鄉(xiāng)村教師個(gè)人先進(jìn)事跡材料篇十五
小衡是曲阜市書院街道中心幼兒園的園長，在孩子心中，她是一位可敬可親的好老師；在同行眼里，她是一位踏實(shí)敬業(yè)的實(shí)干者；在群眾口中，她是一位親切隨和的貼心人。從1998年參加工作伊始，就堅(jiān)定了自己的人生理想：為教育事業(yè)而奮斗終生。她把人生理想和教育事業(yè)融為一體，在圣地農(nóng)村教育這塊熱土上，22年如一日，從一名普通的中學(xué)語文教師到中心幼兒園園長，變換的是崗位，不變的是真正擔(dān)當(dāng)起“教育工作者”這幾個(gè)字的德行和情懷。
講政治、講原則、工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，服從命令聽指揮，是小衡一貫的作風(fēng)。1998年10月，她從濟(jì)寧師專中文系畢業(yè)后分配到書院鎮(zhèn)中學(xué)，當(dāng)時(shí)學(xué)校缺英語教師，學(xué)生已經(jīng)有1個(gè)月沒上英語課了，領(lǐng)導(dǎo)找她談話說：“小張，我們目前協(xié)調(diào)不過來老師了，你年輕，改教英語吧，慢慢來就行。”她后來說：“說實(shí)話，我不想教英語，我是學(xué)中文的，更何況是三個(gè)班的英語。但作為一名下屬，我不能不服從組織的安排，作為一名教師，我不能眼睜著三個(gè)班200多名孩子英語空堂，更不能慢慢來！”所以，她把三個(gè)班的自習(xí)課都“搶”過來上英語，周六上午，為三個(gè)班的學(xué)生輪流義務(wù)補(bǔ)課。一周下來，是35節(jié)課的工作量，一周下來，嗓子總是啞啞的，甚至一咳便咯血，慢慢演變成了她終生的“職業(yè)病”慢性咽炎，備課和作業(yè)總是帶回家里，所以上下班總是背著的鼓鼓囊囊的大書包和上課時(shí)端著的一杯水便成了她的標(biāo)配。不記得多少個(gè)夜里備課到凌晨，不記得多少次停電了在家里點(diǎn)著蠟燭批改作業(yè)，不記得有多少次是從早讀一直上課到下晚自習(xí)，更不記得她的可愛的學(xué)生偷偷往她辦公桌抽屜里放了多少次潤喉片，她只記得當(dāng)時(shí)很多老師說她夠“傻”的，一年下來她所教的三個(gè)班考取了整個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)三所中學(xué)的第一名。校長表揚(yáng)她說：“不是你的專業(yè)，你都能教這樣好，那如果教專業(yè)學(xué)科肯定會更好，這學(xué)期開始教他們的語文吧?！彼樌沓烧碌亟唐鹆苏Z文，成了她教學(xué)生涯中第一屆學(xué)生口中的特殊“英語語文老師”。這一教便是13年。
同樣的狀況，在工作14年后再次上演，當(dāng)時(shí)她教中學(xué)語文已經(jīng)小有名氣，2012年9月，教委研究決定讓她擔(dān)任新建成的書院街道中心幼兒園的園長，對她來說，這么一個(gè)崗位與身份的轉(zhuǎn)變，無疑是一個(gè)巨大的挑戰(zhàn)，她征求同事的意見，傾聽家人的想法，大家認(rèn)為她不教語文，實(shí)在可惜。她確實(shí)猶豫了，彷徨了，做園長還是教語文？她深深思索后決定作為一名教師要服從組織的安排，她轉(zhuǎn)崗到中心幼兒園工作，面對新建成的教學(xué)樓和一個(gè)月后就要迎接山東省鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園驗(yàn)收的任務(wù)，面對陌生的環(huán)境和一無所知的專業(yè)領(lǐng)域，她沒有等，沒有靠，她發(fā)揮了她的“倔勁”來提升硬件水平，她跑教委，跑街道辦事處，跑村街，跑企業(yè)，爭取政策傾斜，爭取領(lǐng)導(dǎo)支持，爭取企業(yè)贊助。她發(fā)揮了她的“拼勁”來提高軟件品質(zhì)，夜闌人靜，她上網(wǎng)學(xué)習(xí)，琢磨思考；烈日炎炎，她風(fēng)塵仆仆、奔波考察。她帶著她的團(tuán)隊(duì)到處去學(xué)習(xí)，她翻閱資料，斟酌比較，不放過一個(gè)細(xì)節(jié)，8年走來，幼兒園由起步到發(fā)展，由單薄到逐漸豐盈。她用熱情的汗水，辛勤的努力，不懈的追求，用對學(xué)前教育獨(dú)特的.理解，創(chuàng)新的工作視角，得到了各級領(lǐng)導(dǎo)的表揚(yáng)、同行們的認(rèn)可、老師們的擁護(hù)、家長們的贊許、孩子們的愛戴，吸引了全國各地的幼教專家前來參觀學(xué)習(xí)。
在中學(xué)教語文時(shí)，她多次在曲阜市上公開課，參與各類送課下鄉(xiāng)活動，代表濟(jì)寧市參加全國語文教學(xué)大賽，并取得了一等獎(jiǎng)，語文學(xué)科成績在全市一直名列前茅。轉(zhuǎn)崗至幼兒園后，她從零學(xué)起，克服專業(yè)的局限，深入課堂，研讀教學(xué)專著，努力向?qū)＜倚汀W(xué)習(xí)型、研究型的教師轉(zhuǎn)變。她說：“習(xí)慣了過去多年教初三畢業(yè)班，在課堂上的滔滔不絕、口若懸河，以及與學(xué)生的精彩互動、靈感乍現(xiàn)。來到幼兒園課堂，面對幾歲的好動的孩子和20多分鐘的課堂，我經(jīng)常是束手無策，甚至是口吃。我不知道如何和孩子去交流，或是一種意思如何表達(dá)，孩子才能聽懂。”她思索著焦慮著，所以她便向老教師請教、便去課堂旁聽課、便在各類幼教網(wǎng)站瀏覽學(xué)習(xí)。轉(zhuǎn)崗僅一年，她便被評為濟(jì)寧市優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)，曲阜市教學(xué)能手等，并多次在曲阜市執(zhí)教公開課。每次都以清晰的思路、深厚的底蘊(yùn)和高超的教學(xué)機(jī)智得到了聽課者的好評。多次為全市幼兒園園長做《幼兒園工作規(guī)程》培訓(xùn)，深入多個(gè)鎮(zhèn)街為幼兒教師做專業(yè)素養(yǎng)提升及家園共育培訓(xùn)。她在教學(xué)中善于激勵(lì)教師，為青年教師搭建成長平臺，使其工作有韌勁，學(xué)習(xí)有奔頭。她被評為濟(jì)寧市杏壇名師，成為李良鳳齊魯名校長工作室成員。
2019年，她兼職成為鎮(zhèn)里的幼教辦主任，她提出了“區(qū)域聯(lián)動，構(gòu)建發(fā)展共同體”的構(gòu)想，充分發(fā)揮中心幼兒園的示范帶動作用，輻射學(xué)校附屬幼兒園和民辦幼兒園的業(yè)務(wù)活動，通過共研、共學(xué)、共享，達(dá)到共長的目的。她奔走于轄區(qū)內(nèi)各所幼兒園，聽課，送課，檢查業(yè)務(wù)，指導(dǎo)促進(jìn)幼兒園。她忙碌于整理自己外出學(xué)習(xí)的材料，反思，凝練，開設(shè)講座，傳達(dá)給教師。
制度管理抓規(guī)范，嚴(yán)字當(dāng)頭重人本。在園所管理中，嚴(yán)字當(dāng)頭，落實(shí)到位，她以自身的言行影響人、以規(guī)范的制度約束人、以人本的文化引領(lǐng)人。嚴(yán)字當(dāng)頭，落實(shí)到位，針對幼兒園特點(diǎn)，安全提升消隱患，內(nèi)涵提升強(qiáng)素質(zhì)，環(huán)境提升高品位。幼兒園順利通過山東省中心幼兒園認(rèn)定，在全市幼兒園中首創(chuàng)了亮化食堂、綜合性繪畫室、陶藝室、剪紙室等。
明確定位準(zhǔn)發(fā)力，因地制宜抓特色。依托幼兒園坐落于東方圣城曲阜，北望泗河，近鄰洙泗書院，與孔林一墻之隔的地理優(yōu)勢。依據(jù)幼兒“童蒙養(yǎng)正，幼兒養(yǎng)性”的特點(diǎn)，按照國家把中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化全方位融入到啟蒙教育等各領(lǐng)域的要求，充分挖掘文化資源，打造儒韻味濃厚的幼兒成長樂園，將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)行多維度、全方位滲透。幾年來，該園的傳統(tǒng)特色吸引了來自北京、上海、內(nèi)蒙古等地的近3000人次國學(xué)研究教師參觀，成為曲阜市教體局首批國學(xué)研學(xué)游幼兒園基地，并成為了全國第一家擁有孔子學(xué)堂的幼兒園。在濟(jì)寧市首屆學(xué)前教育教學(xué)工作會議上，該園做了典型發(fā)言，成為三個(gè)幼兒園發(fā)言中唯一辦園時(shí)間最短的農(nóng)村幼兒園，該園的傳統(tǒng)文化滲透傳統(tǒng)游戲的特色受到與會者的好評。
多措并舉保平安，食堂管理細(xì)實(shí)嚴(yán)。始終秉承“安全是生命線”的理念，形成了“強(qiáng)化制度建設(shè)，壓實(shí)安全責(zé)任；重視安全教育，提高安全保障；細(xì)化安全管理，力除安全死角；創(chuàng)新聯(lián)動機(jī)制，夯實(shí)安全基礎(chǔ)”的安全管理工作特色。2018年參與創(chuàng)建濟(jì)寧市安全管理示范校評比，成為曲阜市唯一被評為“濟(jì)寧市安全管理示范?！钡挠變簣@。在曲阜市中小學(xué)和幼兒園內(nèi)率先實(shí)施了食堂“亮化工程”，嚴(yán)把進(jìn)貨關(guān)、清潔關(guān)、操作關(guān)和消毒關(guān)，被評為山東省清潔廚房，“食安山東”品牌創(chuàng)建示范單位，濟(jì)寧市學(xué)校示范食堂，曲阜市a級食堂，山東省衛(wèi)生先進(jìn)單位。在曲阜電視臺、《今日曲阜》、曲阜頭條等各類媒體多次報(bào)道，打造了一塊靚麗的品牌。
無需揚(yáng)鞭自奮蹄，和如一家勤為師。她用“己欲立而立人，己欲達(dá)而達(dá)人”，“正己化人”來涵養(yǎng)師德。將傳統(tǒng)思想中的“知行合一”，“致良知”等精華思想滲透到師德教育中，將“以德為先”作為聘用和考核教師的首要標(biāo)準(zhǔn)，雖然教師少，孩子小、任務(wù)重，但是教師從不喊苦叫累，都把幼兒園視為自己的家，她們以小螞蟻而自居，平凡而普通，和諧而快樂，形成了一個(gè)僅有20位清一色女同志的樸素的“小螞蟻”團(tuán)隊(duì)，凝練出團(tuán)結(jié)如一、鍥而不舍、甘于奉獻(xiàn)的“小螞蟻”精神，用執(zhí)著和細(xì)心上演著一幕幕“化腐朽為神奇”的感人場景。
夯實(shí)業(yè)務(wù)強(qiáng)素質(zhì)，科研興園促發(fā)展。她將“學(xué)而不厭、誨人不倦”，“教學(xué)相長”“長善救失”等傳統(tǒng)教育思想滲透到對教師的引領(lǐng)中，通過“請進(jìn)來”、“走出去”的渠道開拓教師視野，狠抓教學(xué)管理，提升教學(xué)軟品質(zhì)，多措并舉促進(jìn)教師專業(yè)化成長。開展骨干教師示范課、青年教師展示課、新入職教師嘗試課等活動，促進(jìn)教師工作中心向研究課堂轉(zhuǎn)移。扎實(shí)抓好教師基本功培訓(xùn)，對教師的彈、唱、跳、說、寫、畫等基本功進(jìn)行評比，以“評比”促提升，多名教師獲得市級以上教學(xué)能手、優(yōu)質(zhì)課等榮譽(yù)。注重發(fā)現(xiàn)日常保教中的小問題，研究小課題，做真研究，該園的山東省課題在濟(jì)寧市教科研會議上被評為優(yōu)秀教科研成果，特別是在2017年召開的四年一次的濟(jì)寧市教科研會議上，該園被評為濟(jì)寧市教科研先進(jìn)單位，在獲獎(jiǎng)的單位中，僅有兩家幼兒園。
她當(dāng)了十幾年的班主任，接觸過無數(shù)個(gè)青春期的問題孩子；她當(dāng)了8年的園長，看到過無數(shù)個(gè)“白、胖、弱”的嬌寶寶；她已做了十四年的媽媽，思索過無數(shù)次女兒如何健康快樂成長。這一切思索和實(shí)踐后，她意識到教育是個(gè)全方位、多角度、持續(xù)性的問題，教育不單是在課堂，而是在課外、在市井、在鄉(xiāng)間，在社會的大課堂里。教育不單是在學(xué)生，而是在父母、在家風(fēng)、在鄰里，在人文的土壤中。所以她利用一切可能，努力拓展延伸教育的內(nèi)涵。
她始終堅(jiān)持以包容之心呵護(hù)、經(jīng)營家庭。以“子欲養(yǎng)而親不待”的緊迫感對老人及時(shí)盡孝。以“帶一只蝸牛去散步”的心態(tài)慢慢陪孩子快樂、自由地成長。以“執(zhí)子之手，與子偕老”的心態(tài)與丈夫共同構(gòu)建和諧、民主的家庭。2018年12月，山東省婦女發(fā)展中心采訪了她，做了題為《孩子最好的學(xué)習(xí)狀態(tài)就是無須揚(yáng)鞭自奮蹄》的專訪，發(fā)表在2019年第二期《知音》雜志上。他們家被評為全國五好家庭、山東省最美家庭。她是曲阜市婦聯(lián)兼職副主席，是濟(jì)寧市婦聯(lián)、曲阜市婦聯(lián)家庭教育宣講團(tuán)講師，多次在全市及鎮(zhèn)街婦女培訓(xùn)會上做講座。她是濟(jì)寧學(xué)院教育系客座講師，把自己的教育情懷和經(jīng)驗(yàn)傳播到省培教師和大學(xué)生的課堂上。她是鄉(xiāng)村儒學(xué)講師，多次深入鄉(xiāng)間做儒學(xué)講座，將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳播到鄉(xiāng)間。她是曲阜市法院人民陪審員，關(guān)注青少年犯罪，陪審案件共計(jì)200多件；她經(jīng)常參與社會公益活動當(dāng)愛心媽媽，節(jié)假日到農(nóng)村幫助貧困留守兒童。她被聘為山東省脫貧攻堅(jiān)干部教育培訓(xùn)師資庫講師，被評為濟(jì)寧市優(yōu)秀群眾監(jiān)督員、曲阜市法院優(yōu)秀人民陪審員。2019年4月，她們家和她們幼兒園代表曲阜迎接了全國政協(xié)調(diào)研家風(fēng)家教及家校共建調(diào)研組調(diào)研，樸素的家風(fēng)、良好的家訓(xùn)贏得了調(diào)研組的肯定，中心幼兒園利用“山東省家庭教育示范基地”這一平臺，秉承“與子同裳、與子偕行”的家園共育理念，“孝為先、和為貴、誠為本”的家園共育模式贏得了調(diào)研組的高度贊賞。
她常說：“我是一名在農(nóng)村從教22年的老師，我清楚這支隊(duì)伍的狀況。我是一名土生土長的農(nóng)家女兒，我明白農(nóng)村孩子的需要、農(nóng)村家長的渴求，我不想讓我們農(nóng)村的孩子輸在起跑線上，我希望我們農(nóng)村的孩子也能享受到優(yōu)質(zhì)的教育。希望政府更多的關(guān)注農(nóng)村教師，為他們的成長和發(fā)展創(chuàng)造良好的空間?！睆?007年她擔(dān)任曲阜市第16屆、第17屆人大代表、曲阜第14次黨代表的十幾年間，她積極履行代表的職責(zé)，真實(shí)反映、傾聽教育發(fā)展上的問題；觀察、發(fā)現(xiàn)影響曲阜發(fā)展的現(xiàn)象；收集第一手材料，傳遞人民的呼聲；在人代會上積極建言獻(xiàn)策，會后督促解決。作為一名人大代表，所承載的不僅僅是一份榮譽(yù)，更多的也是一份責(zé)任。這些年來，她獲得了山東省百佳園長、濟(jì)寧市杏壇名師、濟(jì)寧市名校長、濟(jì)寧市優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、濟(jì)寧市學(xué)前教育工作先進(jìn)個(gè)人、濟(jì)寧市學(xué)前教育教學(xué)工作先進(jìn)個(gè)人、濟(jì)寧市十佳巾幗崗位明星、濟(jì)寧市三八紅旗手標(biāo)兵、濟(jì)寧市優(yōu)秀群眾監(jiān)督員、曲阜市優(yōu)秀教師、曲阜市群眾滿意人民教師、曲阜市教學(xué)能手、曲阜市百佳孝星等殊榮。她總覺得歲月匆匆，時(shí)間不夠用，幼兒園責(zé)任重大，不能有絲毫松懈。2014年在忙完六一活動的當(dāng)晚，她坐上凌晨2點(diǎn)的火車獨(dú)自奔赴日照參加山東省骨干園長培訓(xùn)，黑夜與恐懼讓她在硬座上坐了一夜未合眼，7點(diǎn)半準(zhǔn)時(shí)走入課堂。2016年9月參加全國骨干園長研修班，一個(gè)月中既是學(xué)員又是宣傳委員，她白天忙于學(xué)習(xí)，奔走于賓館、食堂、教室的三點(diǎn)一線，晚上在筆記和電腦間忙碌做總結(jié)、做班級簡報(bào)，竟然一個(gè)月中連賓館的電視都沒來得及打開過。2015年，她也是在忙完六一活動的當(dāng)天，才奔赴濟(jì)寧，將醫(yī)院通知半月的乳腺結(jié)節(jié)手術(shù)做完。她總說做事做人就要真誠地去做，她總說這么多的榮譽(yù)讓她汗顏，更激勵(lì)她繼續(xù)扎根鄉(xiāng)村扎實(shí)努力。
執(zhí)念堅(jiān)守，不忘初心。堅(jiān)守是一種能力，更是一種智慧，是專業(yè)、專心、專注的定力，用愛心滿足孩子們的渴望，用力量去點(diǎn)燃詩化的園所，用人格讓“師德”二字熠熠生輝。她把自己的一顆心，完全獻(xiàn)給了幼兒，獻(xiàn)給了農(nóng)村的教育事業(yè)。2019年6月山東教育電視臺《教育筑夢人》欄目播出了她的時(shí)長半小時(shí)的專訪節(jié)目《教師變園長，不變的是心中的教育夢》。她說：“二十二年來，從中學(xué)語文課堂到幼兒游戲樂園，從芳華正茂到兩鬢微霜，流走的是歲月，變換的是崗位，不變的是對鄉(xiāng)村教育的不倦的耕耘和執(zhí)著的守望！”
鄉(xiāng)村教師個(gè)人先進(jìn)事跡材料篇十六
小司——一名普普通通的幼兒教師，1991年參加工作以來，一直默默堅(jiān)守在農(nóng)村幼兒園一線工作崗位上。她是一個(gè)全能型老師，班主任、教研組長、保健老師、年級組長、園長，幼兒園的各種崗位她都有過工作經(jīng)歷。25年來，她始終堅(jiān)持“以園為家，愛生如子”。多年的堅(jiān)守，使她由代課教師華麗轉(zhuǎn)身為一名編制內(nèi)幼兒教師，由一名匠型教師化羽成蝶為學(xué)校教科研的引領(lǐng)者。
工作中，她積極向上，以園為家，用自己的責(zé)任心撐起了心中的那片晴空。2005年因心臟腫大需要立即住院手術(shù)，醫(yī)生說：如果因拖延手術(shù)時(shí)間，一切后果自負(fù)。但是，為了不影響工作，她力勸家人，和醫(yī)院協(xié)商將手術(shù)推遲至暑假期間進(jìn)行。手術(shù)后休息了一個(gè)多月就開學(xué)了，醫(yī)生建議再休息兩個(gè)月，但她放不下可愛的孩子們，不聽家人的勸阻，毅然拖著虛弱的身體走進(jìn)她熱愛的幼兒園，走到了日思夜想的孩子們中間。2009年上半年，幼兒園迎接江蘇省優(yōu)質(zhì)幼兒園驗(yàn)收工作，作為年級組長的她，全身心地投入到工作中，白天既要做好本班的正常教學(xué)、游戲、環(huán)境創(chuàng)設(shè)等工作，還要兼顧全年級組環(huán)境打造、磨課；晚散學(xué)后，還要抽調(diào)至園長室，負(fù)責(zé)整理軟件資料。在近兩個(gè)月期間，她每天只能休息3至4個(gè)小時(shí)，這樣的工作量對于一個(gè)心臟病患者來說無疑是太大了，領(lǐng)導(dǎo)、家人擔(dān)心她的身體，勸她中午略作休息，她總是笑著說：“大家都在忙，我也睡不踏實(shí)，你們不要擔(dān)心，我扛得?。 蹦睦镉欣щy她的崗位就在哪里，2013年8月份，她又被調(diào)至新落成的長江鎮(zhèn)永平幼兒園籌備開學(xué)工作。雖然是女同志，但為了能按時(shí)開學(xué)，她冒著酷暑成天在未交付使用的工地上跑，和施工方協(xié)調(diào)有關(guān)工程方面的問題，或是穿梭在大街小巷采購開學(xué)保教用品，或是帶領(lǐng)老師入園設(shè)計(jì)、繪制、布置、整理園內(nèi)環(huán)境……9月1日正常開學(xué)上課，她和她的團(tuán)隊(duì)做到了。9月份上課，桌椅、床、被褥沒有全部到位，她在校門口向家長作解釋，一天又一天，口干舌燥，因?yàn)橛辛怂?xì)致、耐心的工作，雖然家長心有怨言，但卻給與了充分的理解，沒有一個(gè)家長因?yàn)檫@些保教用品的不到位給孩子在園生活帶來的不便上訪、鬧事。在幼兒園無男同志的情況下，搬運(yùn)物品上下樓梯、攀高爬低等臟、累、重活，她都是身先士卒搶著干，無怨無悔。她一直堅(jiān)信：將平凡的工作做好，就是不平凡！
孩子的成長需要老師付出更多的愛心、耐心、細(xì)心。孩子拉了、吐了、摔了，她都及時(shí)幫孩子換洗、扶起、安慰，把慈母般的愛像陽光般無私地撒向每一個(gè)孩子，一切以孩子的健康和諧發(fā)展作為工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。在她接任過的班級中，有一些比較特殊的孩子，她們有的膽小、有的性格內(nèi)向，反應(yīng)緩慢，不善表達(dá)，作為班主任的她，總是第一時(shí)間向家長了解情況，分析原因，采取相對有效的措施。王凱就是個(gè)比較特殊的孩子，由于先天發(fā)育不足，他的雙腳走路不平衡很吃力，他內(nèi)向、自卑，不喜與人交際，更不愿意參加各種集體活動。為了幫助王凱樹立信心，走出自卑心理，她每天早晨入園時(shí)，都會在教室門口熱情地迎接他，或是說上幾句贊美的話，或是抱抱、親親他；在生活中給予幫助，鼓勵(lì)他自己能做的事情自己做，不斷地用行動來關(guān)心、愛護(hù)他。在她的幫助和引導(dǎo)下，漸漸地，王凱的臉上有了燦爛的笑容、有了自信。對于這樣的孩子她給予她們是更多、更特別的愛，用心呵護(hù)她們幼小的心靈，在她們心中撒下愛的種子，為孩子的健康成長奉獻(xiàn)一片愛心。
老師們的成長需要她的引領(lǐng)和架梯子、搭臺子。作為幼兒園的業(yè)務(wù)引領(lǐng)者她認(rèn)真組織好每一次的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、聘請電腦專家為老師進(jìn)行白板培訓(xùn)、邀請?zhí)丶壗處熕徒滔锣l(xiāng)、爭取每一次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會、通過多種渠道爭取學(xué)習(xí)機(jī)會（如請教研室分管學(xué)前教育的教研員幫助協(xié)調(diào)去本市內(nèi)辦園特色凸顯、園所積淀深厚的幼兒園學(xué)習(xí)，協(xié)調(diào)去外縣市通師二附幼兒園、通州幼兒園、通州實(shí)驗(yàn)幼兒園等學(xué)校去參觀學(xué)習(xí)，協(xié)調(diào)教師去如師附小幼兒園跟崗學(xué)習(xí)并與她們年級組的結(jié)成幫扶對子，參與特級教師吳彩霞團(tuán)隊(duì)“一課多研、同課異構(gòu)”的研究等等）。每次學(xué)習(xí)回來之后她都組織教師進(jìn)行交流分享、消化吸收。她不僅勤于帶老師們走出去看看世界，還勤于請名家來園指導(dǎo)：特級教師姚亞云、吳彩霞、如師附小幼兒園陶芹、趙美鳳、外國語幼兒園陳軼棠等園長在她的協(xié)調(diào)下多次來園給與老師們手把手零距離指導(dǎo)。去年由她帶隊(duì)17位老師分5批次去附小幼兒園跟崗學(xué)習(xí)半個(gè)月，在她的引領(lǐng)下，老師們的保教理念、處理事情的方式方法、班級幼兒的整體面貌都變了，老師們班級日常管理水平得到快速提升。目前園內(nèi)教師學(xué)習(xí)氛圍濃烈，教育教學(xué)、日常管理井然有序，校園文化、教育品質(zhì)不斷提升。
她默默堅(jiān)守，化羽成蝶。上世紀(jì)末，鄉(xiāng)鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)迅速騰飛，企業(yè)人員的月薪是代課教師的幾倍，不少幼兒教師離開了幼兒園，進(jìn)了企業(yè)或做了私營，經(jīng)常人這樣勸她：“你怎么不出來，開個(gè)小商店也比待在幼兒園強(qiáng)啊?！彼偸切πu搖頭：“我離不開孩子們，我就喜歡和孩子們在一起?！倍嗄陙恚婚g簡陋教室的村辦園她待過，且一待就是好多年；被急待驗(yàn)收的中心園抽調(diào)借用過……不高的工資、飛漲的物價(jià)，沒能動搖她在學(xué)前教育的堅(jiān)守。課余時(shí)間，她總是手不釋卷，潛心靜氣提高自己的職業(yè)素養(yǎng)。“機(jī)會總是垂青有準(zhǔn)備的人”！隨著如皋市學(xué)前教育三年行動計(jì)劃的出臺，她的努力和堅(jiān)持，終于迎來了屬于她的春天，她以優(yōu)異的`成績在招考中脫穎而出，成為如皋市學(xué)前教育三年行動計(jì)劃的第一批收益者——從代課教師化羽成蝶為一名編制內(nèi)幼兒教師。工作上，她不斷自我加壓，努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識技能，不斷反思、總結(jié)，勤于筆耕：三篇論文發(fā)表在省級刊物；一篇論文獲全國二等獎(jiǎng)，五篇論文獲省二等獎(jiǎng)，近十篇論文獲大市級一、二等獎(jiǎng)、四篇論文獲市級一、二等獎(jiǎng)；多次承擔(dān)公開課、研究課的執(zhí)教任務(wù)，獲得大家的一致好評；指導(dǎo)的幼兒作品多次在全國、省、市級獲獎(jiǎng)；2010年帶領(lǐng)年級組自制的教玩具獲市二等獎(jiǎng)并獲南通市三等獎(jiǎng)、制定的“慶六一”活動方案獲如皋市一等獎(jiǎng)，2013年設(shè)計(jì)、制作的教玩具獲市一等獎(jiǎng)；2011年參加市幼兒教師健美操大賽獲一等獎(jiǎng)，2012年健美操大賽獲市特等獎(jiǎng)；參加或主持的課題《民間游戲融入到幼兒園特色教育中的研究》、《在游戲活動中培養(yǎng)小班幼兒合作能力的研究》、《在手工操作活動中促進(jìn)小班幼兒精細(xì)動作發(fā)展的研究》分別于2011年、2012年、2013年順利結(jié)題，今年她參加的十二五課題《活動單導(dǎo)學(xué)模式下幼兒合作能力培養(yǎng)的研究》已進(jìn)入結(jié)題階段。成功總是更青睞勤奮者，不斷的進(jìn)取讓她很快由一名匠型教師化羽成蝶為學(xué)校教科研的引領(lǐng)者。
她始終認(rèn)為“做事先做人”。工作中，她要求老師做到的自己首先做到，嚴(yán)以律己寬以待人，用自己的模范行為引領(lǐng)教師成長。腳踏實(shí)地到走到教師中去，接地氣。
2009年，搬遷到港城實(shí)驗(yàn)幼兒園后，領(lǐng)導(dǎo)安排她擔(dān)任保健老師，新的工作崗位讓她再次接受新的挑戰(zhàn)，面對1000多名幼兒的衛(wèi)生保健、疾病預(yù)防工作，她認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)法律法規(guī)，嚴(yán)格執(zhí)行托幼機(jī)構(gòu)衛(wèi)生保健制度。在實(shí)踐工作中，她更是率先垂范，手把手地培訓(xùn)新招聘的保育人員，經(jīng)常蹲點(diǎn)班級觀察、指導(dǎo)保育員工作，不定期抽查消毒情況，定期檢查班級衛(wèi)生情況，擔(dān)任保健老師四年來，園內(nèi)未發(fā)生一起傳染病蔓延事故，為學(xué)校贏得社會、家長的肯定盡職盡力。
2013年因工作需要，她又來到新建的永平幼兒園，分管后勤工作，兩年來，她堅(jiān)持每天早到半小時(shí)巡查食堂菜蔬質(zhì)量、數(shù)量、校園安全衛(wèi)生狀況，堅(jiān)持在園門口晨檢、迎接孩子；中午不休息，巡查午睡看護(hù)情況、下午巡查晚散學(xué)、門窗關(guān)鎖狀況。在2013年、2014年創(chuàng)建南通市優(yōu)質(zhì)幼兒園、南通市a級示范性食堂、江蘇省優(yōu)質(zhì)幼兒園活動中，她帶領(lǐng)幼兒園保健組、后勤組、資料組的姐妹們，不分晝夜，為創(chuàng)建、驗(yàn)收揮灑汗水。功夫不負(fù)有心人，辛勤的汗水換來多項(xiàng)創(chuàng)建、驗(yàn)收成功通過。
有愛的心靈似純凈的天空高遠(yuǎn)清純；傾注責(zé)任心的事業(yè)如辛勤耕耘的稼禾生機(jī)盎然。她一直在編織屬于她的教育夢想：在學(xué)前教育的園地里根植百花，讓每一朵花都盛開在姹紫嫣紅的春天里。
鄉(xiāng)村教師個(gè)人先進(jìn)事跡材料篇十七
段瑜珍老師是淦田鎮(zhèn)中心小學(xué)的一名普通的教師。1994年參加教育工作，大專學(xué)歷，小學(xué)高級教師。從教以來一直擔(dān)任班主任工作和語文、音樂教學(xué)工作。在從事教育工作的近20年中，她一直站在教育工作的前沿。時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、熱愛學(xué)生、團(tuán)結(jié)同志，深受學(xué)生、家長的喜愛，同事、領(lǐng)導(dǎo)的好評。她在多年的教育教學(xué)中，多次得到上級部門的各種獎(jiǎng)勵(lì)，也得到了各級領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可與好評。
一、錘煉思想、提高境界。
項(xiàng)目“小學(xué)音樂骨干教師培訓(xùn)班”培訓(xùn)合格。積極參加師德師風(fēng)建設(shè)活動，向優(yōu)秀教師、先進(jìn)教育工作者學(xué)習(xí)，并認(rèn)真寫心得體會。2002年她的音樂科論文《農(nóng)村初中與小學(xué)音樂教學(xué)銜接問題的探討》獲縣級二等獎(jiǎng)；2004年《論音樂課的導(dǎo)言教學(xué)》獲三等獎(jiǎng)；2007年《腔圓必須先正字》獲音樂科論文縣級三等獎(jiǎng)。
二、認(rèn)真教學(xué)，潛心教研。
都認(rèn)為她是值得依賴的教師、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師、多才多藝的教師，又是親密的好朋友、值得尊敬的長者。因?yàn)橛辛藧酆拖矚g，同學(xué)們很喜歡上她的課，所教語文學(xué)科的成績總是位于全鎮(zhèn)同年級前列，2011年下學(xué)期，在全縣組織的抽查考試中榮獲第三名。她所帶的班級團(tuán)結(jié)活潑，積極進(jìn)取，學(xué)風(fēng)濃厚，各科成績都名列前茅。
三、關(guān)愛學(xué)生，無私忘我。
作為班主任，工作瑣細(xì)而繁重。尤其是小學(xué)生，事無巨細(xì)，吃喝拉撒、點(diǎn)點(diǎn)滴滴，班主任都得操心。學(xué)生要是有個(gè)頭痛腦熱的，或是因?yàn)樘鞖饬軡褚路模紩皶r(shí)為學(xué)生處理。有一次，班上的學(xué)生摔傷腿，大小便就不方便，段老師把她當(dāng)自己的孩子一樣，背著她上廁所整整一個(gè)月，學(xué)生和家長很是感動。為了讓學(xué)生成材，身心健康成長，段老師關(guān)心愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生，做他們的知心人，把“動之以情、導(dǎo)之以行、曉之以理、持之以恒”作為關(guān)心學(xué)生的座右銘。她班有個(gè)男生林響，由于其母親懷他時(shí)吃過幾次打胎藥，造成生性倔犟智障、情緒異常。課堂上不聽老師講課，而是按照他自己的意愿在課堂上玩耍、說話、嬉笑無常，弄出一些刺耳奇怪的聲響，嚴(yán)重影響正常教學(xué)秩序。他拒絕教育，不是沖出教室，就是辱罵老師，還經(jīng)常吐師生口水，有時(shí)還“威嚇”老師。課間，他還會故意找同學(xué)們的麻煩，往別人身上、書包上吐口水，任意踩踏別人的書，偷吃或搶吃女生的零食吃，毆打女生。對于這樣的學(xué)生，段老師并沒有嫌棄，每天為他要花上一半的時(shí)間和精力，對他非常關(guān)心愛護(hù)，經(jīng)常給他剪指甲、洗手、洗臉，中午帶他一起休息；教育他講究衛(wèi)生不玩灰塵，不在垃圾桶里亂翻東西，不亂丟垃圾；一邊教育林響，一邊規(guī)勸其他學(xué)生對林響忍讓、關(guān)愛。與此同時(shí)，段老師還經(jīng)常家訪，提振其父母的信心，還呼吁政府和社會對其關(guān)懷與幫助。經(jīng)過幾年的努力，終于得到縣教育局歐陽局長的關(guān)懷，終于提振了林響父母為林響醫(yī)治的信心，林響也終于休學(xué)就醫(yī)了。為激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，能在美觀舒適的教室里學(xué)習(xí)，她精心設(shè)計(jì)布置教室墻面文化，學(xué)生們的學(xué)習(xí)環(huán)境更加美化，還能時(shí)時(shí)激勵(lì)學(xué)生們的學(xué)習(xí)。班上大多數(shù)學(xué)生的父母都外出打工，甚至有的父母常年在外不回來，單純認(rèn)為給孩子吃飽、穿暖、滿足孩子的各種需求就可以了，而忽視與孩子的心理溝通與交流，孩子們由于遠(yuǎn)離父母、遠(yuǎn)離親情，對他們的學(xué)習(xí)和成長都造成了一定的影響。為此，段老師就利用電話，飛信等形式與家長聯(lián)系，進(jìn)行交流，匯報(bào)其子女在校的情況；還利用網(wǎng)絡(luò)與學(xué)生們交流談心，了解他們的心理動向，指導(dǎo)和解決孩子們心里的疑惑，及時(shí)處理班上出現(xiàn)的種種問題。即使是學(xué)生犯了大錯(cuò)，段老師也從不體罰學(xué)生。這樣，不但取得了家長的放心，學(xué)生也十分信任老師，更有了學(xué)習(xí)的動力。在班隊(duì)課上，段老師積極組織學(xué)生開展各類班隊(duì)主題活動，如：選邊站隊(duì)、腦筋轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)、詩歌朗誦、平安校園、感恩父母等。通過豐富多彩的班隊(duì)活動，優(yōu)化了班級文化環(huán)境，豐富了學(xué)生精神文化生活，促進(jìn)了學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展。2012年全國青少年“五好小公民”征文活動中，段老師所指導(dǎo)的學(xué)生在這次活動中榮獲銀獎(jiǎng)；在第七屆全國少年兒童書信征文比賽中，她所指導(dǎo)的學(xué)生龍雙華、王雅琪分別獲得小學(xué)組三等獎(jiǎng)；2013年她所在班級的學(xué)生王雅琪，分別被評為株洲縣、株洲市“三好學(xué)生”。
在株洲縣第二十三屆中小學(xué)田徑運(yùn)動會中，她班的學(xué)生劉澳獲得鉛球第三名，易恒獲得1500米長跑第六名；她班的學(xué)生王結(jié)燦制作的電子作品“春回大地”榮獲株洲縣第十二屆小學(xué)電腦制作活動二等獎(jiǎng)，株洲市三等獎(jiǎng)；學(xué)校每年的慶“六一”活動中，她所在班級的節(jié)目總是獲得全校第一名；她所帶的班級也很快成為班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃的先進(jìn)班集體。2006年段老師榮獲“優(yōu)秀班主任”稱號，2009年被評為淦田鎮(zhèn)“先進(jìn)德育工作者”，2012年被評為“先進(jìn)個(gè)人”。
四、勤于學(xué)習(xí)，樂于奉獻(xiàn)。
鄉(xiāng)村教師個(gè)人先進(jìn)事跡材料篇十八
郭老師，本科學(xué)歷，1992年參加工作，中學(xué)一級教師。他一參加工作，就扎根農(nóng)村，默默耕耘，忘我工作，無私奉獻(xiàn)。他三十二年如一日，一直工作在教學(xué)第一線，長期擔(dān)任語文教研組長。他師德高尚，模范履行教師職責(zé)，熱愛學(xué)生，團(tuán)結(jié)同志，為農(nóng)村的教育事業(yè)嘔心瀝血。在平淡的生活中，他漸漸懂得了做一名人民教師的真諦。幾十年的教學(xué)生涯，他時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)。
當(dāng)一名出色的語文教師是他最大的心愿，因此，在教學(xué)改革中，郭老師積極探索，勇于實(shí)踐，虛心向老教師學(xué)習(xí)，經(jīng)常共同研究，主動聽課，認(rèn)真參加學(xué)校的語文教研活動，不放過一次實(shí)踐機(jī)會。在教學(xué)過程中，他對活動的每一個(gè)環(huán)節(jié)，都是精心設(shè)計(jì)，力求使每一個(gè)教學(xué)活動都能體現(xiàn)新的教育理念，符合孩子的身心發(fā)展特點(diǎn)。在活動中，做到因材施教，堅(jiān)持正面教育和面向全體教育，以生動、新穎的教學(xué)方式喚起每一個(gè)孩子活動的積極性與主動性，發(fā)揮他們的創(chuàng)造力，使孩子們在輕松愉快的氣氛中獲取新知、發(fā)展能力，養(yǎng)成良好的品質(zhì)。他在認(rèn)認(rèn)真真地做好本職工作的同時(shí)，還積極參加上級主管部門組織的'各項(xiàng)教育教學(xué)活動，郭老師在堅(jiān)持不懈的努力下，取得了不少成績。他曾多次被評為“先進(jìn)教育工作者”，在南片的教學(xué)研討會上開設(shè)示范課獲得一致好評，在上級主管部門舉行的各種活動中多次獲獎(jiǎng)。
多年來，他一如既往地保持著一顆童心、愛心，跟孩子們?nèi)诤显谝黄穑呛⒆觽兊牧紟?，更是益友。校園里有他和孩子們共同成長的花絮：操場上，有他跟孩子們刻苦訓(xùn)練，備戰(zhàn)各項(xiàng)比賽的身影；教室里，他跟孩子們的笑聲還在回蕩；他在娛樂中教授著知識，傳授做事的本領(lǐng)、做人的道理……俗話說：“誰愛孩子，孩子就愛他，只有愛才能教育孩子。”這句話伴隨著他與學(xué)生們相處的一天又一天，慢慢地成為了他當(dāng)教師的座右銘?！皭凼谴蜷_學(xué)生心靈的金鑰匙，不能讓一個(gè)差生掉隊(duì)?！彼沁@樣想的也是這樣做的。他所帶的八（1）班學(xué)生中，有七八個(gè)學(xué)生不僅學(xué)習(xí)成績差，而且素質(zhì)也不高。針對這種情況，他不怕麻煩，經(jīng)常利用休息時(shí)間，對這幾名學(xué)生挨家走訪，及時(shí)了解他們在家中的生活和學(xué)習(xí)情況，然后對他們有針對性地做工作。他平時(shí)還經(jīng)常與家長溝通，形成家校教育合力。一份耕耘，一份收獲，現(xiàn)在這幾名學(xué)生，無論是在學(xué)習(xí)成績上，還是在思想素質(zhì)上，都有了明顯進(jìn)步。作為人類靈魂的工程師的郭老師用他的實(shí)際行動踐行著霍姆林斯基的話：“要像呵護(hù)荷葉上的露珠那樣去保護(hù)孩子的心靈?！痹诮虒W(xué)的每一天，郭老師用他的愛心和耐心引領(lǐng)著每一位學(xué)生健康成長。在郭老師的精心指導(dǎo)下，他所教的學(xué)生有多人次在各種征文活動中獲獎(jiǎng)，郭老師也多次獲得優(yōu)秀指導(dǎo)獎(jiǎng)。
作為一名教師，他深知學(xué)習(xí)是終身的事，只有不斷學(xué)習(xí)才能在思想上與時(shí)俱進(jìn)、在業(yè)務(wù)上強(qiáng)人一籌，才能做一名合格的乃至優(yōu)秀的教師。在三十多年的工作中，他忠實(shí)于黨的教育事業(yè)。除此之外，他經(jīng)常利用工作之余，多方收集材料，閱讀報(bào)刊，轉(zhuǎn)變教育觀念，了解新課改的新動向。多年來，他持之以恒地主動學(xué)習(xí)新課改理論，掌握《新課標(biāo)》的基本精神，閱讀了大量的素質(zhì)教育和新課標(biāo)改革的理論書籍，使自己的教育觀念始終跟上時(shí)代的步伐，更好地服務(wù)于教育教學(xué)工作?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索……”這是他追求的境界。作為一名教師，他將在教育這塊田園里繼續(xù)默默耕耘?！鞍V心一片終不悔，只為桃李競相開”。
鄉(xiāng)村教師個(gè)人先進(jìn)事跡材料篇一
小馬是于橋鄉(xiāng)馬山小學(xué)的一名教師，任教三十多年來，一直堅(jiān)守在鄉(xiāng)村小學(xué)教學(xué)一線，擔(dān)任班主任并教授語文課，在三尺講臺上綻放著自己對教育的滿腔熱情。
在小馬眼里，每一個(gè)孩子都是天使，需要精心呵護(hù)、耐心教導(dǎo)，為了讓孩子愛上學(xué)習(xí)、愛上語文，她利用動畫課件，把一篇篇課文串聯(lián)起來，再加上生動的語言和啟發(fā)式的提問，讓課堂氣氛始終充滿趣味性，每一個(gè)學(xué)生都能夠快速掌握知識。于橋鄉(xiāng)馬山小學(xué)學(xué)生馬瑞欽說：“我最喜歡馬老師的課，她把課文講的很精彩?！?BR> 小馬不僅注重高效特堂打造，還特別注重校園文化建設(shè)和學(xué)生能力培養(yǎng)，她已經(jīng)完成了主題閱讀、傳統(tǒng)文化、讀寫指導(dǎo)、課本劇四個(gè)系列28本書的編寫工作，并帶領(lǐng)老師們在完成了市級課題《提升小學(xué)生寫作素養(yǎng)的研究》和《借助微信搭建家校共建平臺的實(shí)踐研究》的基礎(chǔ)上，開始研究《弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化提升學(xué)生素養(yǎng)》、《雙減政策下農(nóng)村小學(xué)生能力提升的.研究》等課題。
小馬還主動做好“傳幫帶”工作，多次為新入職的教師做示范課、聽課、評課，毫無保留的把經(jīng)驗(yàn)分享給年輕教師，促進(jìn)了年輕教師的快速成長。于橋鄉(xiāng)馬山小學(xué)校長張國霞說：“小馬老師帶領(lǐng)老師們編輯了以‘健康傳承快樂成長’為主題的閱讀課本、傳統(tǒng)文化課本、課本劇，豐富了我校校園閱讀文化。在‘青藍(lán)工程’中，馬老師用心幫助年輕教師，講課、錄課、教研，積極做好‘傳幫帶’工作。”辛勤耕耘，收獲碩果累累。小馬多次獲得市級優(yōu)秀輔導(dǎo)教師獎(jiǎng)勵(lì)和省、市、縣優(yōu)課獎(jiǎng)勵(lì)，五十余篇研究報(bào)告、教學(xué)論文、教學(xué)隨筆發(fā)表在《河北教育》《滄州教育》《滄州日報(bào)》和《滄州晚報(bào)》上，被評為“河北省優(yōu)秀教師”“優(yōu)秀班主任”。小馬說：“從踏上講臺的那一天起，教育事業(yè)就是我的生命、我的摯愛。每一個(gè)孩子都是我的天使，每一節(jié)課都是我精心雕琢的藝術(shù)品，力求每一個(gè)孩子都能健康成長。我也會毫不保留的把自己三十年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)分享給年輕教師，用心用情手拉手，讓年輕教師快速成長，共同為教育事業(yè)貢獻(xiàn)力量?！?BR> 鄉(xiāng)村教師個(gè)人先進(jìn)事跡材料篇二
小汪，女，1988年4月出生，江西省都昌縣周溪鎮(zhèn)泗山汪家村人。2010年7月，宜春學(xué)院?？飘厴I(yè)，同年8月通過考試成為新陂鄉(xiāng)塘坑小學(xué)特崗支教教師。2011年6月，曾因患重病住進(jìn)省人民醫(yī)院，病情基本穩(wěn)定后，她充分利用寒暑假、節(jié)假日的空閑時(shí)間，做后續(xù)的檢查治療，她對鄉(xiāng)村教育的堅(jiān)守奉獻(xiàn)、與病魔痛苦的自信抗?fàn)?、受學(xué)生及家長的真情擁愛，曾在《贛南日報(bào)》、《江西都市報(bào)》、《大江網(wǎng)》、《新華網(wǎng)》等多家媒體登載。
如今，她的病情已向好的方向發(fā)展，健康的身體、充實(shí)的生活，今年27歲的她，在贛南老區(qū)的鄉(xiāng)村小學(xué)，一邊喝著茶，一邊翻閱著手中的教育期刊，與學(xué)校師生和諧相融，這樣溫馨而愜意的日子是她曾經(jīng)的奢望，更是她最初的夢想。在工作四年多的時(shí)間里，她把滿腔的熱血獻(xiàn)給了她摯愛的孩子們，把豐實(shí)的勤勞智慧融入了小小的三尺講臺，使這塊農(nóng)村沃土上的花兒茁壯成長，競相綻放。
汪老師熱愛自己的工作，如同熱愛自己的生命。早在孩提時(shí)代，教師的圣潔和崇高品質(zhì)在她的心中已根深蒂固。大學(xué)畢業(yè)后，夢想成真，她成為一名光榮的人民教師，剛到支教的新陂鄉(xiāng)塘坑小學(xué)，看到一排低矮的磚瓦土坯房，塵土四起的操場，一個(gè)個(gè)穿著樸素稚氣未脫的孩子，盡管遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)、學(xué)校條件艱苦，但她不曾動搖過最初那顆育人的拳拳之心，憑著對教育的赤誠熱情和強(qiáng)烈的責(zé)任感，不屑當(dāng)?shù)厝瞬唤獾哪抗?，在風(fēng)里雨里依然是腳步堅(jiān)定、豪情滿懷!平凡的工作中，汪老師用心做好教育中的每一件小事，耐心處理好班級里的每個(gè)問題，用全部的愛呵護(hù)著每一顆幼小的心靈。每天早起，她帶著孩子一起走進(jìn)教室學(xué)習(xí)，聽不懂當(dāng)?shù)卦?，就讓孩子做翻譯;每天晚睡，她在燈下備課、鉆研教材、批改作業(yè)到深夜;學(xué)校很多孩子的父母在外地打工，農(nóng)村留守孩性格孤僻，汪老師便利用雙休日、節(jié)假日深入他們家庭，帶領(lǐng)他們一起做游戲、玩過家家、說悄悄話、和爺爺奶奶拉家常，買來課外書、紙、筆，送給孩子讀書、繪畫，汪老師用自己的行動不斷地在教書育人的舞臺上實(shí)現(xiàn)著自己的人生價(jià)值。她認(rèn)為，播種陽光，就能收獲春天的希望，學(xué)生的成長才是她最真實(shí)的榮譽(yù)證書。
在教育學(xué)生時(shí)，汪老師覺得：“喊破嗓子，不如做出樣子,要想正人，必先正己”。所以，無論是課上還是課下，她總是以自己的人格魅力去感染學(xué)生，注意自己點(diǎn)點(diǎn)滴滴言行的影響。說的每一句話，做的每一件事都能嚴(yán)于律己、率先垂范。剛到塘坑小學(xué)的`時(shí)候，她發(fā)現(xiàn)這里的學(xué)生沒有早自習(xí)的習(xí)慣，要么早早來學(xué)校玩耍，要么很晚才來。為了培養(yǎng)學(xué)生早讀的習(xí)慣，她規(guī)定每個(gè)學(xué)生8:00之前必須到校讀書，她自己每天7:50就站在教室里等候大家，在一個(gè)月的監(jiān)督和指導(dǎo)下，學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了早自習(xí)的習(xí)慣。在她所教班級的影響下，其他班級也慢慢的開始早上到校就開始讀書了。朗朗書聲濃厚了塘坑小學(xué)一直早讀的學(xué)習(xí)風(fēng)尚。此后，她在每個(gè)學(xué)校都狠抓早讀這件事，要求學(xué)生努力學(xué)習(xí)，自己也做到了忘我工作、刻苦鉆研。當(dāng)她教育學(xué)生熱愛勞動時(shí)，她不是指手劃腳，拈輕怕重，而是和學(xué)生一起參與勞動的全過程;當(dāng)她叮囑學(xué)生遵守紀(jì)律時(shí)，她首先做到了遵守校紀(jì)班規(guī)……終于，有人主動彎腰撿廢紙了，有人看到教室有臟物能主動拿掃把掃干凈了，有人主動下課為學(xué)困生講解問題了，有人主動問好了……當(dāng)汪老師表揚(yáng)學(xué)生時(shí)，他們都說驕傲地說：“我是跟你學(xué)的”。這句話震撼著她的心靈，讓她感覺到無比的欣慰與自豪。因?yàn)樗龔膶W(xué)生的身上看到了自己的影子，同時(shí)也驗(yàn)證了“言傳身教、身行一例、勝似千言”的至理名言。
班主任工作是一門藝術(shù)，只有嚴(yán)愛相濟(jì)，才可贏得學(xué)生的信賴，走進(jìn)孩子們的心里，才能在教書的同時(shí)育人。管理班級瑣碎繁雜的工作中，汪老師深深體會到：只有給學(xué)生的愛是發(fā)自內(nèi)心的，才會讓學(xué)生感受到愛，體會到被愛之樂，他們才會學(xué)著去愛別人?！敖瘌P凰”要愛，“丑小鴨”更要愛。工作中，她喜歡優(yōu)生，更不排斥學(xué)困生，對于暫時(shí)的學(xué)困生更是傾注滿腔愛心。來到移陂小學(xué)后，她所帶的班級里，有一個(gè)非常特殊的小孩，爸爸老來五十得子(哥哥意外溺水身亡，姐姐有智障)，媽媽精神有問題，所以全家人都把希望放在這個(gè)小孩身上，可是由于家境貧寒，爸爸常年在外工作，無法照料這個(gè)孩子。從小缺失家庭關(guān)愛的他，性格上很孤僻，學(xué)習(xí)成績也非常的不好。當(dāng)汪老師接管這個(gè)班級后，她首先來到他家了解情況，發(fā)現(xiàn)這個(gè)孩子盡管學(xué)習(xí)上不如人意，可是他在生活上卻是一個(gè)很不錯(cuò)的孩子，小小年紀(jì)就擔(dān)起了照顧家人的重?fù)?dān)，每天他都要做好飯給媽媽和姐姐吃，然后再走三十分鐘的山路趕來上學(xué)。知道他的情況以后，汪老師沒有坐視不管，她囑咐他早上把飯做好后放在鍋里，跟媽媽交代清楚讓她們自己吃。然后他就每天中午在學(xué)校跟著汪老師一起用餐，這樣節(jié)省了他來回奔波的時(shí)間，汪老師也利用這午休時(shí)間對他進(jìn)行輔導(dǎo)。漸漸地，他的成績趕上來了，人也變得開朗多了，也愛和同學(xué)們說笑、打鬧了。汪老師對待學(xué)困生，就像對待一朵玫瑰花上顫動欲滴的露珠一樣格外小心，上課提問多鼓勵(lì)，課后輔導(dǎo)要耐心，犯了錯(cuò)誤不急躁，錯(cuò)誤嚴(yán)重不發(fā)火，屢次不改不灰心，問題不解決不撒手。幾年來，轉(zhuǎn)化學(xué)困生汪老師有了自己的經(jīng)驗(yàn)。
常言道：要給學(xué)生一杯水，自己要有一桶水。我深深體會到，在當(dāng)今科研興教，呼喚反思型教師、研究型教師的新形勢下，作為一名青年教師，必須是不竭之泉，時(shí)時(shí)噴涌出清新的、閃爍著斑斕色彩的溪流?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索……”，汪老師在追求卓越。堅(jiān)持學(xué)習(xí)，她以此提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，潛心研修，她廣泛汲取營養(yǎng)以提升業(yè)務(wù)技能。讀教材，學(xué)理念，重實(shí)踐，她認(rèn)真做好筆記，及時(shí)進(jìn)行反思，捕捉新的教學(xué)信息，勇于探索教育規(guī)律，大膽采用創(chuàng)新手段。為提高教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平，汪老師時(shí)常向同科老師切磋教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法，同時(shí)積極參加各個(gè)公開研討課，幾年來的努力，取得了顯著成績：師德征文《這些年》榮獲省教育廳三等獎(jiǎng)，贛州市一等獎(jiǎng)，撰寫的論文《淺談數(shù)學(xué)新課標(biāo)下的“體驗(yàn)學(xué)習(xí)”》獲贛州市二等獎(jiǎng)，鄉(xiāng)級青年教師筆試、業(yè)務(wù)比拼獲一等獎(jiǎng)。
這幾年，陸續(xù)有人問她：“為什么選擇在于都教書啊?”她不假思索地說：應(yīng)該說，冥冥之中，我和于都、和新陂有著不解的緣分，我在這里失去，也在這里得到;我在這里迷茫，也在這里重新出發(fā)……未來不管怎樣，作為一名教育工作者，我愿意繼續(xù)穿越千里，奉獻(xiàn)我無悔的青春。
鄉(xiāng)村教師個(gè)人先進(jìn)事跡材料篇三
胡雙錢，在30年的航空技術(shù)制造工作中，他得到的零件數(shù)千萬，從未出現(xiàn)過質(zhì)量錯(cuò)誤。
他叫胡雙錢，是中國商飛上海飛機(jī)制造有限公司的數(shù)控機(jī)和現(xiàn)場鉗工組長，技能優(yōu)秀的飛機(jī)制造商。
每個(gè)部件都關(guān)系到乘客的生命安全。確保質(zhì)量是我最大的責(zé)任。
批準(zhǔn)、劃線、鋸掉多馀部分，取下氣鉆根據(jù)線點(diǎn)的導(dǎo)孔，握著銼刀將零件的尖銳邊緣圓、去毛刺、打光這樣的動作，他整整重復(fù)了30年。
額頭上的汗沿著臉頰滑落，空氣中漂浮的鋁屑凝結(jié)在頭發(fā)、臉和工作服上這樣的鋁人，他一度也是30年。
胡雙金讀書時(shí)，技校老師是修軍機(jī)的老師傅，經(jīng)驗(yàn)豐富，風(fēng)格嚴(yán)格。學(xué)飛機(jī)制造技術(shù)是次要的，學(xué)做人是第一位的。工作要有良心。這句話對他有很深的影響。
胡雙金按流程在修理的大型飛機(jī)上擰螺釘，保險(xiǎn)，安裝外部部件。我每天睡覺前都喜歡放電影，想想今天做了什么，做了什么。當(dāng)天回顧工作，胡雙金對加入保險(xiǎn)這一環(huán)節(jié)感到無所謂。保險(xiǎn)對螺絲起固定作用，確保飛機(jī)在空中飛行時(shí)，螺絲不會因振動過大而松動。思前想后，胡雙錢不踏實(shí)，凌晨三點(diǎn)，他又騎自行車趕到單位，拆除了層層的外部部件，保險(xiǎn)顯著出現(xiàn)，懸著的心掉了下來。
從那以后，每次完成一步，他都會看到幾秒鐘后進(jìn)入下一個(gè)工序。再忙也不缺這幾秒，質(zhì)量是最重要的！
為了讓中國人自己的新支線飛機(jī)早日安全地在藍(lán)天上飛行，2003年參加arj21新支線飛機(jī)項(xiàng)目后，胡雙錢對質(zhì)量有了更高的要求。他知道arj21是民用飛機(jī)，承載著全國人民的期待和夢想，是第一次，風(fēng)險(xiǎn)和要求都很高。胡雙錢使自己的質(zhì)量弦更加緊張。無論多么簡單的加工，他在工作前都要認(rèn)真審查學(xué)校的圖紙，操作時(shí)要小心，加工多次檢查，慢一點(diǎn)，穩(wěn)一點(diǎn)，精一點(diǎn)，準(zhǔn)一點(diǎn)。憑借多年積累的豐富經(jīng)驗(yàn)和對質(zhì)量的執(zhí)著追求，胡雙金在arj21新支線飛機(jī)部件制造中大膽進(jìn)行技術(shù)攻擊創(chuàng)新。
型號生產(chǎn)中的突發(fā)情況時(shí)有發(fā)生，加班對胡雙金來說是日常便飯。哪個(gè)行業(yè)不加班？為了讓中國人自己的新支線飛機(jī)早日安全地在藍(lán)天飛行，我不能辭職。
一次接近工作結(jié)束，現(xiàn)場接受生產(chǎn)計(jì)劃的緊急任務(wù)，要求整夜完成兩項(xiàng)arj21新支線飛機(jī)特制任務(wù)，第二天凌晨在組裝現(xiàn)場使用。
他下班不回家，也不讓大家失望。第二天凌晨3點(diǎn)，這些緊急任務(wù)終于完成，一次合格。
如果可以的話，我真的想再干三十年！
胡雙錢從小就喜歡飛機(jī)。小時(shí)候，為了看飛機(jī)，他從家里走了兩個(gè)多小時(shí)，躲在路邊的田里看飛機(jī)的起落。炎熱的夏天，他經(jīng)常被溝邊的蚊子叮。
胡雙錢技術(shù)學(xué)校畢業(yè)后進(jìn)入飛行公司。一進(jìn)門，學(xué)習(xí)鈑金鉚接工的他就被分配到專業(yè)的錯(cuò)誤機(jī)械加工廠的鉗工工段。有些人走了，但誠實(shí)的胡雙金選擇留下來。只要能做飛機(jī)，自己就堅(jiān)決服從組織的分配的力量，他開始了自己的鉗子生涯。
30年來，無數(shù)艱難的時(shí)刻他活著，只有運(yùn)十飛機(jī)的命運(yùn)成了他一生無法釋懷的心結(jié)?，F(xiàn)在，看到國家恢復(fù)了大飛機(jī)的夢想，他選擇了以特殊的方式繼續(xù)30年的豪情。把技術(shù)毫無保留地傳授給更多懷著大飛機(jī)夢想的年輕人。在一次飛行公司技能大會上，他領(lǐng)導(dǎo)的團(tuán)隊(duì)3名參加選手包括鉗工技能大會前3名。
胡雙錢說:參與開發(fā)中國的大飛機(jī)是我最大的榮耀?？吹轿覀冏约旱娘w機(jī)早日安全地在藍(lán)天飛翔，是我最大的愿望。
能夠開發(fā)大型客機(jī)是國家綜合實(shí)力的體現(xiàn)。在這個(gè)處于現(xiàn)代工業(yè)體系頂端的產(chǎn)業(yè)中，手工工人越來越少，但無法替代。即使是生產(chǎn)高度自動化的波音和空客，也保留著獨(dú)特的手工工匠。中國商飛總裝制造中心高級鉗工技術(shù)人員胡雙錢是這樣的技術(shù)人員，35年加工了數(shù)十萬件飛機(jī)零件，從未出現(xiàn)過副品。
我覺得夢想實(shí)現(xiàn)了也買不到多少錢，胡雙錢生于上海工人家庭，從小就喜歡飛機(jī)。制造飛機(jī)是他心中更神圣的事情，也是他從小就隱藏在心底的夢想。
55歲的`胡雙錢是上海飛機(jī)制造年齡最大的鉗工。在這個(gè)3000平方米的現(xiàn)代化現(xiàn)場，胡雙錢和他的鉗子班所在的角落不引人注目，但是研磨、鉆孔、研磨對重要部件進(jìn)行了細(xì)致的調(diào)整，這些大飛機(jī)所需要的細(xì)致工作都需要他們手工完成?？虅澥倾Q工作業(yè)的最基本步驟，稍有不慎就會產(chǎn)生差距毫厘米，錯(cuò)誤千里的結(jié)果。因此，胡先生發(fā)明了自己的比較檢查法。他從最簡單的涂抹淡金水開始，把它作為零件的第一次刻劃，根據(jù)圖紙的零件形狀涂抹在零件上。在紙上用毛筆寫字，用筆在這張紙上同一個(gè)地方寫同一個(gè)字，可以增加再檢查的機(jī)會，減少事故的發(fā)生。胡雙金說。
反向驗(yàn)證法是胡雙金最重視的金科玉律壟斷秘訣。這也與最基本的刻劃有關(guān):鉗工在刻劃部件的角度時(shí)，通常采用萬能角度尺刻劃，如何驗(yàn)證刻劃是否正確？用同樣的方法復(fù)查的話，很難找到錯(cuò)誤。此時(shí)，胡雙金用三角函數(shù)計(jì)算刻劃長度驗(yàn)證。結(jié)果一致，ok結(jié)果不一致，說明有問題。這樣做，和在這個(gè)基礎(chǔ)環(huán)節(jié)做了兩倍的工作量一樣，但是為了保證加工的正確性和質(zhì)量，減少廢棄等奠定了基礎(chǔ)。質(zhì)量問題不是罰款就能解決的，飛機(jī)關(guān)系到生命，工作要有良心。
由于長期接觸油漆、鋁屑，胡雙金的手已經(jīng)發(fā)青，用這雙手制作的零件安裝在近千架飛機(jī)上，飛向世界各地。胡雙錢在這個(gè)單位工作了35年，他手里完成的零件一次也沒有出現(xiàn)過。
2008年，承擔(dān)大型客機(jī)開發(fā)任務(wù)的中國商飛公司成立。員工收入相應(yīng)增加，補(bǔ)充公積金增加，胡雙金一家也開始計(jì)算購房。兩年前，我終于用貸款買了一棟70平方米的二手房，搬出了一棟30平方米的丈夫的房子，住了20多年。因此，全家人都很高興。胡雙錢閑下來的時(shí)候，也會把房間打掃干凈，把玻璃刷干凈，抽油煙機(jī)擦干凈。做家務(wù)也和工作時(shí)一樣，一絲不茍，表里如一。
近年來，默默無聞的胡先生獲得了很多榮譽(yù)。2009年，他獲得了全國五一勞動獎(jiǎng)?wù)拢?015年被評為全國勞動模范，一生中第一次進(jìn)入莊嚴(yán)的北京人民大會堂受到表揚(yáng)。胡雙金說:我們趕上了好時(shí)代。我們的民機(jī)事業(yè)經(jīng)歷過坎坷和挫折，終于熬過來迎來了春天。我們應(yīng)該更加珍惜今天的事業(yè)，更好地依靠自己。
胡雙錢目前最大的愿望是最好再做10年、20年，為中國大飛機(jī)做更多。
鄉(xiāng)村教師個(gè)人先進(jìn)事跡材料篇四
我叫__，是__小學(xué)的一名教師。作為一名年輕教師，我把“學(xué)厚為師，德高為范”這八個(gè)字謹(jǐn)記心間，并把它作為行動指南、行為標(biāo)尺來衡量自己的教學(xué)得失。我對教育事業(yè)有著一份執(zhí)著的熱愛，中師畢業(yè)的我為了提高自身素質(zhì)，做一名優(yōu)秀的人民教師，我刻苦努力，兢兢業(yè)業(yè)、埋頭苦干、愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)，用自己的勤勞、樸實(shí)、智慧、愛心，把鄉(xiāng)村女教師這一普通的職業(yè)書寫得絢麗多彩。
一、愛崗敬業(yè)、忠誠黨的教育事業(yè)。
高尚的思想品質(zhì)，較強(qiáng)的業(yè)務(wù)能力和廣博的知識是完成教學(xué)任務(wù)、做好教學(xué)工作的首要條件。教師職業(yè)道德素質(zhì)的高低直接關(guān)系到學(xué)生的健康成長，為了搞好學(xué)校、班級的各項(xiàng)工作，我嚴(yán)于律己，凡事都注意以身作則，自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度，時(shí)時(shí)處處起模范帶頭作用，要求學(xué)生做到的，自己首先努力做到。
自從走上教壇，站在那崇高的三尺講臺上，望著那張張可愛幼稚的臉，看到那雙雙求知若渴的眼睛，崇高而沉重的責(zé)任感便油然而生。為此，我除了保證上好每一節(jié)課外，還擔(dān)負(fù)著細(xì)致、具體、艱苦的班主任工作，把教書和育人相結(jié)合，努力使每位學(xué)生都成為品學(xué)兼優(yōu)、有益于社會的人才。我深知，教師的責(zé)任重于泰山，祖國的美好未來靠我們來描繪。
正因?yàn)槎嗄甑那趭^工作，在教育戰(zhàn)線的教師隊(duì)伍中，我取得了連續(xù)多年的顯著成績。
二、投身教育獻(xiàn)愛心。
作為一名年輕的教師，我對教育事業(yè)更是充滿了愛心，在我所教的班級中，會讓每一位學(xué)生感受到老師的愛與關(guān)心，讓每一位學(xué)生都能成為老師的驕傲。
1998年師范畢業(yè)出來，我?guī)е活w赤誠的心走上教育之路，當(dāng)時(shí)許多教學(xué)點(diǎn)都需要一名正規(guī)的師范畢業(yè)生，那樣的話，家長、村委會就可以甩掉一些不必要的麻煩(例如教師工資待遇問題，請一名民辦老師，需要家長掏錢付老師工資)。那時(shí)，許多同學(xué)有背景，不愿意去教學(xué)點(diǎn)工作，我想:教學(xué)點(diǎn)也要有老師工作呀，于是我向教育組申請，到村點(diǎn)任教。那年正趕上“普九”驗(yàn)收，我一邊搞教學(xué)工作，一邊課外跑遍全村，晚上加班加點(diǎn)完成“普九”資料，每學(xué)期學(xué)生期末考試成績優(yōu)異，中心學(xué)校很滿意。由于我出色的工作，1999年，__小學(xué)的__校長向教育組申請，把我調(diào)到__小學(xué)。
三、人間大愛，鑄就師生情深。
有位名人這樣說“教師的愛是塑造學(xué)生靈魂的偉大力量”，我把學(xué)生視為生命中不可缺少的一部分，我把自己全身心的愛灑向每一個(gè)學(xué)生的心田，20_年，黃校長讓我?guī)б?、二年級語文并兼帶一個(gè)音樂特色班，當(dāng)時(shí)由于教學(xué)條件差，沒有音樂器材，學(xué)生對音樂也很陌生，我手把手從簡單的簡譜開始教，用筆盒、拍手、拍課桌等代替樂器，從那開始，學(xué)校充滿了生機(jī)。孩子們也特別喜歡我，課外，我還帶著他們到野外散步、與孩子談心，孩子們跟我的“距離”很近。不僅如此，我還在經(jīng)濟(jì)上資助學(xué)生。記得我教二年級時(shí)，班中有一個(gè)叫吳夢妃的兩姐妹，家庭比較困難，當(dāng)時(shí)學(xué)費(fèi)又比較貴，吳夢妃的家長無錢送自己的子女上學(xué)?？吹竭@兩個(gè)孩子渴盼的眼神，我決定替她們擔(dān)保學(xué)費(fèi)，姐妹兩個(gè)頓時(shí)高興得跳起來，家長也非常感激我。到了期末，吳夢妃的家長還沒有籌到錢，家長很難為情。我笑著說：“沒關(guān)系，以后有了再給我吧”。其實(shí)，當(dāng)時(shí)我半學(xué)期下來工資才20_來塊，經(jīng)濟(jì)也十分拮據(jù)。僅兩年時(shí)間，我從微薄收入中拿出1000多元錢來資助了家庭困難的學(xué)生，讓他們都能開開心心地上學(xué)?，F(xiàn)在，她們中，有的大學(xué)畢業(yè)了，找到了好工作，遠(yuǎn)遠(yuǎn)見到我，都會笑著向我問好，那時(shí)我心里就覺得當(dāng)初選擇教育這條路是正確的。
十幾年的教學(xué)工作使我深深認(rèn)識到，一個(gè)立志為教育事業(yè)做貢獻(xiàn)的人，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生才是事業(yè)成功的基礎(chǔ)，我的事業(yè)就在三尺講臺上延伸，我要把我的愛、我的智慧和我的整個(gè)生命都獻(xiàn)給學(xué)生，在教育這塊平凡而孕育著無限生機(jī)的沃土上，辛勤耕耘，默默奉獻(xiàn)。
四、刻苦鉆研，不斷提高綜合素質(zhì)。
教師是人類文明進(jìn)步的階梯，我深知作為一名教師，自己的綜合素質(zhì)非常重要，只有較高的綜合素質(zhì)，才能培育出高素質(zhì)的人才。為此，自參加工作的第一天起，我就把提高自己的綜合素質(zhì)當(dāng)做首要任務(wù)抓緊抓好?！皞浜妹恳还?jié)課，講好每一節(jié)課”是我一貫堅(jiān)持的原則，20_年，我一邊教學(xué)，一邊利用課外時(shí)間努力學(xué)習(xí)，參加成人高考，于20_年我拿到了咸寧師專?？飘厴I(yè)證。
20_年暑假，廈鋪鎮(zhèn)舉行教師語數(shù)知識比賽，我獲得了語文第五名的成績。由于自己的努力，20_年秋我被翠屏小學(xué)黃國水校長聘任。來到翠屏小學(xué)后，我傾注心血于教育事業(yè)，平常向資歷深的老師虛心請教，致使我在教學(xué)能力上有很大長進(jìn)，并常常在校、鎮(zhèn)主講公開課。任教十幾年來，在做好學(xué)生管理工作的同時(shí)，我對自己的專業(yè)知識和業(yè)務(wù)水平更是刻苦鉆研，努力提高，并大膽嘗試和創(chuàng)新課堂教學(xué)模式。
20_年，我主講的一年級語文《識字6》獲得縣三等獎(jiǎng)，20_年,我主講的二年級語文《畫風(fēng)》獲得縣優(yōu)質(zhì)課競賽二等獎(jiǎng);20_年、20_年均獲得全縣校園德育先進(jìn)個(gè)人。由于在教學(xué)上起了帶頭作用，20_年和20_年分別獲得了縣課內(nèi)“比教學(xué)”先進(jìn)個(gè)人和縣常規(guī)先進(jìn)個(gè)人。除此之外，我還積極參加鎮(zhèn)政府舉行的“七.一”演講比賽，分別獲得了三等獎(jiǎng)和二等獎(jiǎng)。由于工作的出色，20_年春，我被聘任為翠屏小學(xué)教導(dǎo)主任一職。
在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心鼎力支持下，我愿意和全校的教師一道，共同提高，一起進(jìn)步，努力使我校的教學(xué)質(zhì)量走上一個(gè)新臺階。
在當(dāng)好一個(gè)語文教師的同時(shí)，從教十幾年來，我一直兼任小學(xué)品德、音樂和英語課的教學(xué)，我所執(zhí)教的品德、音樂和英語課也曾多次得到學(xué)校老師和中心學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的好評。
我認(rèn)為，一個(gè)成功的教師必須具備淵博的知識、良好的能力、赤誠的愛心;更重要的是必須擁有一種不計(jì)個(gè)人得失、甘為教育事業(yè)奉獻(xiàn)終生的無私精神。
果實(shí)的事業(yè)是尊貴的，花的事業(yè)是甜美的，但是我還是愿意做葉的事業(yè)，因?yàn)槿~是謙遜地、專心地垂著綠蔭的。
我立志做一個(gè)這樣的人民教師。
鄉(xiāng)村教師個(gè)人先進(jìn)事跡材料篇五
他最擅長的就是給地球做“ct”，他的“ct”結(jié)果為我國探明了大量的礦產(chǎn)資源，創(chuàng)造出巨大的經(jīng)濟(jì)效益。他就是何繼善。
何繼善，81歲，地球物理學(xué)家，中國工程院首批院士。多次獲得國家科技進(jìn)步獎(jiǎng)等獎(jiǎng)項(xiàng)。國際同行評價(jià)：地球物理學(xué)界，既懂方法原理，又懂研制儀器的，世界上只有兩個(gè)人，何繼善是其中之一。
激光器是先進(jìn)制造領(lǐng)域不可或缺的設(shè)備，高功率激光器過去一直被少數(shù)幾個(gè)國家壟斷。要打破壟斷，必須突破激光器最核心的“疊陣”技術(shù)。中科院西安光機(jī)所研究員劉興勝，就是這樣的一位“破陣者”。
最近，劉興勝和他的團(tuán)隊(duì)正在對“無銦(yin)化”疊陣的新一代應(yīng)用產(chǎn)品進(jìn)行測試，新產(chǎn)品還沒有上市，就已經(jīng)收到了國內(nèi)外2000多萬元人民幣的訂單。
鄉(xiāng)村教師個(gè)人先進(jìn)事跡材料篇六
一技傍身，再不怕貧困壓頂。李xx來自山西天鎮(zhèn)縣張西河鄉(xiāng)，2013年起就在北京做家政，因?yàn)椤盁o證上崗”，每個(gè)月的工資僅有1800元。在接受“天鎮(zhèn)保姆”的技能培訓(xùn)后，她的各項(xiàng)技能都得以提升，月薪漲至近5000元。
“學(xué)了技能是關(guān)鍵?！闭劦矫撠氃鍪盏拿卦E時(shí)，李xx說。
從“雞鳴一聲聞三省”到打響“天鎮(zhèn)保姆”勞務(wù)品牌、帶動群眾駛?cè)刖蜆I(yè)增收的快車道，天鎮(zhèn)縣的搖身一變，離不開人社部的定點(diǎn)幫扶。
結(jié)合山西天鎮(zhèn)縣、安徽金寨縣、西藏札達(dá)縣特點(diǎn)，人社部發(fā)揮職能優(yōu)勢，持續(xù)加大幫扶力度，細(xì)化幫扶措施，增強(qiáng)幫扶實(shí)效。
加大就業(yè)幫扶。指導(dǎo)天鎮(zhèn)縣、金寨縣延續(xù)優(yōu)化減負(fù)、穩(wěn)崗、擴(kuò)就業(yè)政策和脫貧人口就業(yè)幫扶政策，用好用足各類資金；開展人力資源服務(wù)機(jī)構(gòu)助力鄉(xiāng)村振興行動，大力推廣就業(yè)幫扶直通車；推動品牌培育發(fā)展，將“天鎮(zhèn)保姆”納入全國百家勞務(wù)品牌予以重點(diǎn)推介。
加大技能幫扶。推動天鎮(zhèn)縣全面推行職業(yè)技能電子培訓(xùn)券，開展育嬰員等各類職業(yè)技能培訓(xùn)。協(xié)調(diào)山西人社廳加強(qiáng)對天鎮(zhèn)縣技工學(xué)校規(guī)劃設(shè)計(jì)、設(shè)立審批和專業(yè)設(shè)置的指導(dǎo)。支持金寨技師學(xué)院豐富教學(xué)資源，中國職業(yè)培訓(xùn)在線平臺減免金寨技師學(xué)院1770人線上培訓(xùn)費(fèi)用。為札達(dá)縣提供電子商務(wù)、美容美發(fā)、保育等相關(guān)職業(yè)（工種）的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)課程和網(wǎng)絡(luò)交互課程。
完善社保幫扶政策措施。加強(qiáng)與民政、稅務(wù)、鄉(xiāng)村振興部門和殘聯(lián)數(shù)據(jù)共享，加強(qiáng)重點(diǎn)群體監(jiān)測分析，優(yōu)化經(jīng)辦服務(wù)，統(tǒng)籌做好政策銜接、任務(wù)落實(shí)和督促考核等工作，確保政策措施落地，目標(biāo)任務(wù)落實(shí)。
推進(jìn)人才人事幫扶。加大定點(diǎn)幫扶職稱傾斜力度，指導(dǎo)開展職稱“定向評價(jià)、定向使用”工作。落實(shí)事業(yè)單位人事管理傾斜政策，指導(dǎo)做好事業(yè)單位公開招聘工作，支持設(shè)置特設(shè)崗位引進(jìn)急需緊缺的高層次人才。發(fā)揮專家優(yōu)勢助力鄉(xiāng)村振興，在金寨縣實(shí)施“高層次專家服務(wù)大別山革命老區(qū)鄉(xiāng)村振興行動計(jì)劃”；在天鎮(zhèn)縣開展博士后科技服務(wù)團(tuán)活動；邀請醫(yī)療衛(wèi)生領(lǐng)域?qū)＜疑钊氚⒗锏貐^(qū)多家醫(yī)院，對當(dāng)?shù)匦l(wèi)生專業(yè)技術(shù)人員進(jìn)行培訓(xùn)。
勝非其難也，持之者其難也。在全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家新征程上，人社部門將繼續(xù)發(fā)揮職能優(yōu)勢，為鞏固拓展脫貧攻堅(jiān)成果、全面推進(jìn)鄉(xiāng)村振興匯聚磅礴的人社力量。
鄉(xiāng)村教師個(gè)人先進(jìn)事跡材料篇七
1973年3月，中共山西省委決定，任命申紀(jì)蘭為山西省婦聯(lián)主任。從1973年到1983年，申紀(jì)蘭當(dāng)了10年省婦聯(lián)主任。
按照常規(guī)邏輯，申紀(jì)蘭應(yīng)順理成章走上一條農(nóng)民進(jìn)城當(dāng)干部的平坦之路。但擔(dān)任這個(gè)正廳級職務(wù)之后，申紀(jì)蘭卻向組織提出了“六不”約定——不轉(zhuǎn)戶口，不定級別，不領(lǐng)工資，不要住房，不調(diào)動工作關(guān)系，不脫離農(nóng)村。這“六不”約定也讓“心系農(nóng)村”“無私奉獻(xiàn)”“勿忘勞動”成為申紀(jì)蘭一生的鮮明底色。
1984年冬天，從省婦聯(lián)主任卸任回到西溝村的申紀(jì)蘭腳步不停，帶著幾名村干部一路南下考察，輾轉(zhuǎn)河南、江蘇、上海等地，開始為西溝“找項(xiàng)目”，邁出創(chuàng)業(yè)步伐。
申紀(jì)蘭介紹，當(dāng)年，西溝村是石頭山、石頭溝，誰干誰發(fā)愁，可西溝人就是不服輸，在石頭山上種樹，逢土必種。西溝幾十年來持續(xù)不懈地發(fā)展生產(chǎn)、植樹造林，如今的西溝，兩萬畝荒山披上綠裝,干石山變成“花果山”,亂石灘變成“米糧川”。申紀(jì)蘭還與時(shí)俱進(jìn)、創(chuàng)新發(fā)展，關(guān)停村辦污染企業(yè)，并建起香菇大棚，引進(jìn)光伏發(fā)電和服飾床品，發(fā)展紅色鄉(xiāng)村休閑旅游。這些都是她帶領(lǐng)群眾艱苦奮斗、推進(jìn)老區(qū)高質(zhì)量發(fā)展的生動寫照。
直到現(xiàn)在，申紀(jì)蘭仍擔(dān)任西溝村黨總支副書記，并仍在想方設(shè)法幫助村里發(fā)展產(chǎn)業(yè)，用實(shí)際行動弘揚(yáng)著勞模精神。她告訴記者：“不是西溝離不開我，是我離不開西溝，離不開勞動。我的根在農(nóng)村，我只是一名農(nóng)民，我獲得的榮譽(yù)也屬于勞動人民?！?BR> 連任十三屆全國人大代表的申紀(jì)蘭，已成為共和國民主進(jìn)程中的一個(gè)傳奇。她是一名普通農(nóng)村婦女，卻是唯一連任十三屆的全國人大代表，這是人民代表大會制度優(yōu)越性的充分體現(xiàn)。她盡心履職，在全國人代會上提交的關(guān)于山區(qū)交通建設(shè)、耕地保護(hù)、新型農(nóng)村合作醫(yī)療、農(nóng)村教育等議案、建議，不斷得到采納和落實(shí)。她也因此被外國人稱為中國最資深的“國會議員”，是當(dāng)之無愧全國人民代表大會制度的“常青樹”“活化石”。
連任十三屆，她見證了人民代表大會制度的誕生與成長，“人民代表大會讓人民有了說話的權(quán)利。當(dāng)人大代表，就要代表人民的利益，代表人民說話，代表人民辦事?！鄙昙o(jì)蘭是這樣說的，也是這樣做的。
2004年，申紀(jì)蘭領(lǐng)銜提交“關(guān)于保護(hù)耕地的議案”?！靶尥?，邁大步，帶領(lǐng)大家去致富。路修好了，才能實(shí)現(xiàn)更好的發(fā)展?！迸c交通相關(guān)的建議，申紀(jì)蘭也提過很多。1996年，在申紀(jì)蘭的持續(xù)建言下，長治到北京的直達(dá)列車順利開通。2001年，她向大會提交推動山區(qū)交通建設(shè)的相關(guān)建議。2003年，她向大會提交加快修建林長高速公路的相關(guān)建議。2019年，她向大會提交一件“關(guān)于加快推進(jìn)聊(城)邯(鄲)長(治)客專項(xiàng)目的建議”。
2019年，申紀(jì)蘭向大會提交一件“關(guān)于支持平順縣創(chuàng)建中藥材國家級現(xiàn)代農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)園的建議”，并在閉會期間多方推動，助力平順產(chǎn)業(yè)振興、脫貧攻堅(jiān)。她還就建設(shè)美麗鄉(xiāng)村、加大扶持貧困地區(qū)旅游開發(fā)等問題發(fā)表意見、提交建議。
2019年11月19日，在山西省委宣傳部會同省直工委、太原市組織舉辦的“最美奮斗者”宣講報(bào)告會結(jié)束后，申紀(jì)蘭與現(xiàn)場聆聽報(bào)告的來自山西省各行各業(yè)的干部職工親切交談。
鄉(xiāng)村教師個(gè)人先進(jìn)事跡材料篇八
小張，男，本科學(xué)歷，文學(xué)學(xué)士學(xué)位。2018年9月應(yīng)聘至嘉祥縣萌山高級中學(xué)，從事高中語文教學(xué)和班主任工作。因工作原因從2018年12月開始擔(dān)任三個(gè)班的語文教學(xué)工作，雖是班主任但自己的教學(xué)工作也沒落下，上學(xué)期期末考試中所帶班級取得語文單科第一和第二的好成績。作為一名班主任，整個(gè)學(xué)年只要學(xué)生在校上早讀他早上六點(diǎn)前一定到教室。他工作踏實(shí)認(rèn)真，教育班級同學(xué)們的方法得當(dāng)，得到學(xué)生和校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。
班主任工作是艱巨而又重要的。自從該同志擔(dān)任班主任的那天起，他就一直盡心盡力地為做一名優(yōu)秀的班主任而努力工作。從此，他早去晚歸，品嘗盡了作為班主任的各種酸甜苦辣。
作為班主任，關(guān)心學(xué)生他就像關(guān)心自己的孩子一樣，既關(guān)心他們的生活，又關(guān)心他們的健康，還要關(guān)心他們是否懂得學(xué)習(xí)的方法。更重要的是關(guān)心他們是否懂得怎樣做人。愛心是具體的，具有濃厚的感情色彩的。例如每周檢查宿舍，他先看看宿舍衛(wèi)生是否干凈，學(xué)生床鋪是否整齊，遇到氣溫變化的時(shí)候，他還會提醒同學(xué)們增減衣物、棉被等等。每次考試前他會提醒同學(xué)們做好充足的準(zhǔn)備、各種證件、學(xué)習(xí)用具要帶齊。集體活動前他要安排好同學(xué)們應(yīng)必備的用品等?？傊?，同學(xué)們在學(xué)校的饑寒冷暖，喜怒哀樂他幾乎事事關(guān)心。學(xué)生生病時(shí)，他帶去看病。家長感激，學(xué)生感動。他認(rèn)為：這些看起來很平常，但這些正是一位班主任最基本、最重要的工作。其實(shí)這正是一個(gè)班主任愛心的具體體現(xiàn)。
他一直把思想工作置于班級工作的首要問題來抓。經(jīng)常利用班會課對學(xué)生進(jìn)行身心教育，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識，提高學(xué)生的思想境界。他還充分利用課余時(shí)間和有關(guān)學(xué)生促膝談心，及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行針對性的教育。并在班內(nèi)積極開展“理想教育”、“感恩教育”、“養(yǎng)成教育”等各種行之有效的教育活動，讓每個(gè)學(xué)生找到目標(biāo)樹立理想，挖掘他們的潛能，激發(fā)他們的斗志！他所帶的班級班風(fēng)正學(xué)風(fēng)分濃，班級成績優(yōu)異，沒有出過嚴(yán)重的違紀(jì)事件，這一切都要?dú)w功于他的思想工作成績。
班主任必須善于組織和管理學(xué)生。作為班主任，要做的工作多而繁雜，如果不能建立一個(gè)良好的班團(tuán)委，各項(xiàng)工作就很難順利的開展下去。所以每一新學(xué)期的開始，他都會花很大的心思培養(yǎng)班組的骨干力量，讓學(xué)生自己管理自己。這樣不僅班主任輕松，而且還培養(yǎng)了班干部的組織能力。就拿上學(xué)年的班級來說吧，班里的一般事情都由班長負(fù)責(zé)，但各項(xiàng)具體工作分工到各個(gè)班委成員。早讀、晨讀等日常工作都由班長負(fù)責(zé)；每個(gè)時(shí)間段都設(shè)有具體的安全員，教室內(nèi)的黑板報(bào)由宣傳委員負(fù)責(zé)，他作適當(dāng)指導(dǎo)，學(xué)習(xí)上由學(xué)習(xí)委員和各科代表負(fù)責(zé)。當(dāng)然他還要隨時(shí)隨地作檢查指導(dǎo)。這樣以來，班內(nèi)的工作形成了程序化和制度化，各項(xiàng)工作就更能順利的得到開展。
在學(xué)生管理方面，他把班主任的工作大致可分為三個(gè)方面：第一尖子生的培養(yǎng)。第二中等生的促進(jìn)。第三后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化。相比前兩條，后者更難也更重要，因每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)希望，越是后進(jìn)生越需要老師的幫助和鼓勵(lì)。他首先深入調(diào)查摸底，搞清他們之所以成為后進(jìn)生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時(shí)加強(qiáng)對后進(jìn)生的心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們認(rèn)識到自己的價(jià)值。同時(shí)，他還創(chuàng)造條件和機(jī)會讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。他擔(dān)任班主任的班級里有幾個(gè)學(xué)習(xí)懈怠的學(xué)生，上課睡覺、自己不學(xué)習(xí)還帶動其他同學(xué)一起玩游戲，不僅影響到自己的學(xué)業(yè)更加影響到其他同學(xué)的`學(xué)業(yè)。他沒有用紀(jì)律和制度處罰他們，而是從接近學(xué)生入手，找理由和他們套近乎。設(shè)法找他們的閃光點(diǎn)，找到一點(diǎn)就大力表揚(yáng)。后來他們對他產(chǎn)生了感情，成了無話不說的好朋友，以前的缺點(diǎn)要隨之給改掉了，這樣以來這幾位調(diào)皮同學(xué)的進(jìn)步，整個(gè)班級也都進(jìn)步了。
作為班主任必須有意地向?qū)W生介紹任課老師的一些優(yōu)點(diǎn)。如性格、愛好、特長、教育教學(xué)方面的成績等，以博得學(xué)生對任課老師的尊敬和信任，使他們因遵其師而重其教。同時(shí)自己要與任課老師密切配合，要經(jīng)常與任課老師取得聯(lián)系，以了解學(xué)生的特長、愛好，課堂紀(jì)律如何，學(xué)習(xí)態(tài)度如何，情感如何等。對于這些班主任心里都要有數(shù)，因?yàn)檫@樣有利于更好的、恰當(dāng)?shù)淖ズ冒嗉壒ぷ?。有利于根?jù)學(xué)生的特長、愛好，以便在學(xué)中練、練中學(xué)，以練促學(xué)。例如他利用學(xué)生爭強(qiáng)好勝的心理，經(jīng)常開展各種班會活動。這樣不但可以調(diào)動學(xué)生的積極性，而且可以增強(qiáng)學(xué)生的自信心、榮譽(yù)感、競爭欲。同時(shí)師生間交流了感情，增進(jìn)了了解。
班主任是聯(lián)系學(xué)校、家庭、社會的紐帶。所以應(yīng)該也必須成為學(xué)生的朋友。在這一年的班主任工作中，他與許多學(xué)生家長打過交道，利用電話和微信和家長溝通，可從來沒有和他們紅過臉，無論他們的孩子在學(xué)校給帶來多大的麻煩，肚子里的氣有多少，只要見到家長總是笑臉相迎，從不把氣撒在家長身上，卻是用商量的語氣向他們解釋，與他們交談，他了解學(xué)生在家情況，家長了解孩子在學(xué)校情況，商量教育孩子的最佳辦法，實(shí)現(xiàn)雙管雙教。
在做班主任工作時(shí)，他從思想教育入手，以提高學(xué)習(xí)方法為核心，以紀(jì)律管理為手段，達(dá)到了全方位調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的目的。一年的班主任工作，雖然沒有豐功偉績，但勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，始終以“為了孩子的一切，一切為了孩子”的心態(tài)，投入到工作中。
鄉(xiāng)村教師個(gè)人先進(jìn)事跡材料篇九
2008年2月，27歲的青年義工支教志愿者小鄒同志，不遠(yuǎn)千里，從湘江之濱來到了地處貧窮大山的紫陽縣瓦廟鎮(zhèn)新光小學(xué)。
新光小學(xué)地處紫陽縣的西南方，這里山高路陡，交通不便，經(jīng)濟(jì)發(fā)展滯后，信息閉塞，是紫陽縣的邊遠(yuǎn)貧困鄉(xiāng)鎮(zhèn)之一，教育成了制約當(dāng)?shù)匕l(fā)展的重要瓶頸。新光小學(xué)更是當(dāng)?shù)刈钇D苦的學(xué)校，學(xué)生受益輻射面達(dá)三個(gè)行政村，僅有一棟磚混結(jié)構(gòu)教學(xué)樓，開設(shè)七個(gè)年級（含學(xué)前班），學(xué)生170余人，六位教師擠在一起辦公，還出現(xiàn)三人同用一張辦公桌的情況。學(xué)生上學(xué)困難，校舍簡陋，教師嚴(yán)重缺編，師資力量薄弱。來這里前，雖然他做好了心理準(zhǔn)備，但眼前的這一切，仍然讓他始料未及。小鄒個(gè)子不高，體型微胖，言語不多，卻談吐文雅，常帶幾分幽默。
初來乍到，他對這里的一切都很不適應(yīng)。由于這里屬于典型性亞熱帶季風(fēng)性氣候，在初春時(shí)節(jié)，空氣濕潤，他的全身上下長滿了紅疙瘩，瘙癢難忍，但他仍然堅(jiān)持給學(xué)生上課。特別是飲食習(xí)慣的不同，加之學(xué)校飯菜單一，這讓他經(jīng)常餓著肚子。學(xué)校老師們看在眼里，急在心里，他卻自我解嘲的說：“節(jié)制飲食，時(shí)尚嘛！”。一個(gè)多月下來，他居然瘦下了十好幾斤。
世態(tài)炎涼，物欲橫流。在這個(gè)經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的今天，當(dāng)人們都轟轟烈烈加入“向錢看”這支隊(duì)伍時(shí)，當(dāng)人們被金錢泯滅了良知時(shí)，當(dāng)城市的人們歡天喜地、燈紅酒綠時(shí)，當(dāng)“社會責(zé)任感，無私奉獻(xiàn)”精神只是偶爾曝光在銀屏?xí)r，他毅然決定放棄城市中豐厚的待遇、高額的薪水，只身來到貧窮的大山中，支援邊遠(yuǎn)山區(qū)的教育事業(yè)！由于人們的思想觀念和價(jià)值觀念不同，他深知，此行一定會招來異議。但八零后那“信念堅(jiān)定，敢打敢拼”的精神，也流露在他的骨子里。于是，臨行前一天晚上，他來到年過半百的父母面前，說自己要去北方城市打工。
他擔(dān)任了三、六年級數(shù)學(xué)教學(xué)，曾經(jīng)有過教學(xué)經(jīng)歷的他，完全可以勝任教學(xué)，但他仍然謙虛的向?qū)W校及當(dāng)?shù)赜薪虒W(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)請教，取長補(bǔ)短，讓自己在教學(xué)方面不斷取得進(jìn)步。由于他的平易近人，及農(nóng)村孩子對城市人的好奇感，他與學(xué)生的距離比原有教師走得更近，或許在學(xué)生心理他就是一個(gè)名副其實(shí)的大哥哥。教室里，有他洪亮的講課聲；走廊里，洋溢著他和孩子們的歡笑聲；操場上有他和孩子們追逐嬉戲的身影。放學(xué)后，他吃完飯，就去學(xué)生家家訪，晚上回來整理家訪記錄，批改作業(yè)，備課，一切都是那么井然有序。然而，“兒行千里母擔(dān)憂”，半夜三更他總是接到父母的噓寒問暖，但他有苦難言，卻不敢將事實(shí)真相告訴年邁的父母，只能迫不得已編造出一系列善意的謊言，搪塞父母，唯一能做的是，按月給家里郵寄1000元錢回家，以減少父母對他的擔(dān)憂。來到這里，不要一分錢的工資，從來不在學(xué)生家里吃飯，若有例外，他卻是悄悄的將錢放在碗下，即刻告別迅速離開。他常常自己花錢，去安康批發(fā)文具、學(xué)習(xí)用品、衣物，送給家庭困難的學(xué)生。山里的人太多了熱情與厚道，很多學(xué)生家長在感動之余，三番五次提來土雞、臘肉、蔬菜送給他，但他都婉言謝絕。
時(shí)間如流水一樣流過，轉(zhuǎn)眼間，迎來了期末考試。由于學(xué)生基礎(chǔ)太差，短時(shí)間內(nèi)無法全面提高學(xué)生成績，最終小學(xué)畢業(yè)班考試成績不盡人意。加之在這里半年時(shí)間的教學(xué)與生活，給小鄒同志留下了太多的感動，本已是他離開的時(shí)間他卻思緒萬千。白天他想到，如果自己走了，誰來給孩子們上課？那么多貧困學(xué)生上不起學(xué),怎么辦？冬天快來了，學(xué)生沒穿的怎么辦？晚上，學(xué)生那一雙雙渴求知識的眼睛一次次在夢中浮現(xiàn)，多少次，他從夢中醒來，深切呼喚著學(xué)生的名字。是否離開一直糾結(jié)著他的心，在現(xiàn)實(shí)與理想的矛盾中，他最終選擇了后者。2008年夏天，他帶著沉重的心情，回到了湖南郴州老家。把整個(gè)事實(shí)真相及今后繼續(xù)支教的想法告訴了父母和女朋友，他處心積慮地想換取他們的理解與支持。結(jié)果卻得到了他們的反對。幾天后，鄒小惠又回到了這個(gè)遠(yuǎn)遠(yuǎn)山區(qū)，回到了這個(gè)窮山溝――充滿苦難與艱辛的地方！回到學(xué)校的第二天，接到了女朋友分手的電話，他傷心欲絕、痛哭流涕。
2009年9月1日開學(xué)時(shí)，他主動申請?zhí)羝甬厴I(yè)班及四年級數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)。上學(xué)年的畢業(yè)班考試，他自認(rèn)為很失敗，感到深深內(nèi)疚，這學(xué)期，他加倍努力，把自己所有的時(shí)間，全部投入到工作中。他用一個(gè)專業(yè)教師的素養(yǎng)嚴(yán)格要求自己，積極學(xué)習(xí)新課程改革的理念與方法，勇于探索山區(qū)教育的特點(diǎn)，認(rèn)真把握每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)。他利用中午及下午的時(shí)間，給后進(jìn)生補(bǔ)習(xí)，下課十分鐘，他也要利用起來，幫助學(xué)習(xí)困難的學(xué)生講解疑難點(diǎn)。他精心備課，做好課前預(yù)設(shè)，認(rèn)真上好每一分鐘課，改好每一道題。每天晚上，他針對學(xué)生具體情況，為每一個(gè)學(xué)生編寫學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱部分的習(xí)題，第二天進(jìn)行練習(xí)講解。還針對于不同的學(xué)生，建立學(xué)生個(gè)人進(jìn)步檔案，每天針對每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)和行為作出評價(jià)?？粗鴮W(xué)生一天天進(jìn)步，他樂此不疲，以更大的工作熱情投入到工作中。
每到周末，他便很早的起床離開了學(xué)校，帶上水和方便面，拄著拐杖，去學(xué)生家家訪。學(xué)生大都散居在山上，他挨家挨戶的去，有時(shí)去一個(gè)學(xué)生家，光走路往返就需要6個(gè)多小時(shí)，經(jīng)常走到晚上八、九上十點(diǎn)才拖著疲憊的身體回到學(xué)校。然后繼續(xù)整理一天的資料，一直忙到深夜兩三點(diǎn)。有一個(gè)晚上，他盡然躺在辦公桌上睡著了，第二天醒來，他驚奇的問自己：“我怎么夢游了”？伴隨著家訪的`不斷深入，他看到了很多學(xué)生家里那一幕幕貧困的情景，不僅潸然淚下。在日記中他這樣寫道：“他們在這樣的條件和環(huán)境下依然能夠堅(jiān)持上學(xué)，著實(shí)很不容易了。還有相當(dāng)一部分學(xué)生來自遭遇命運(yùn)不公的家庭，或是單親，或是父親去世母親出走，或是孤兒，或是父母雙雙殘疾，或是家庭負(fù)擔(dān)極重（兄弟姐妹多達(dá)4-6人之眾）。他們?nèi)匀贿€在繼續(xù)自己的學(xué)業(yè)，沒有退卻。我曾親眼目睹五年級學(xué)生賀代麗家的情況，父親雙目失明，母親眼疾也很厲害，可見度很低，沒有用上電，居住條件極其惡劣，說‘慘不忍睹’毫不過分；六年級賀代春父親去世，母親撇下兩個(gè)女孩出走，祖父70高齡，未婚叔叔右肢殘疾，妹妹剛讀一年級，看著他們老老小小忙碌的身影，誰不心寒？其實(shí)想的更遠(yuǎn)點(diǎn)，這樣的生活環(huán)境將會對他們這些年齡尚小的孩子們心理上產(chǎn)生多大的影響呢？沒有人能真正知道。如果沒有有效的措施，也沒有人能盲目樂觀的相信所謂的‘積極’和‘希望’?！?BR> 校園的每一寸土地撒下了他的汗水，每一座山梁留下了他的足跡，每一條小河把他的故事傳送…盡管他成了這個(gè)窮鄉(xiāng)僻壤家喻戶曉、婦孺皆知的好人，但他做人仍然很低調(diào)。他仍然不遺余力的致力于教學(xué)，把教學(xué)工作放在重中之重，只要自己有一點(diǎn)兒休息時(shí)間，他總是會利用起來，做耐心的輔導(dǎo)。一份付出一份收獲，在2009年6月的小學(xué)畢業(yè)班“兩試合一”會考中，他所帶學(xué)科榮獲全鎮(zhèn)第一名，并刷新了本鎮(zhèn)以往的考試記錄，從以前當(dāng)?shù)氐臄?shù)學(xué)及格率58％提高到了78％.當(dāng)?shù)亟逃鞴懿块T對小鄒同志進(jìn)行嘉獎(jiǎng)，再發(fā)言辭中他這樣說道：“有人說過，即便整個(gè)世界一片黑暗，只要有一支蠟燭，我們?nèi)阅芸吹较ＭＴ谖铱磥?，老師就是這支蠟燭，他們洞悉著現(xiàn)實(shí)的絕望，深諳理想的出口，有著穿刺蒙昧的目光，扛挑責(zé)任的脊梁。用時(shí)間打磨個(gè)人的良知和操守，任何稱呼和比喻都毫不過譽(yù)。尤其是相當(dāng)多的鄉(xiāng)村教師，在艱苦的條件下幾十年如一日辛勤耕耘在數(shù)尺見方的黑色土地上，清貧、清苦，讓人景仰?！?BR> 現(xiàn)在，他仍然擔(dān)任畢業(yè)班數(shù)學(xué)教學(xué)至今，在即將完稿之前，又傳來捷報(bào)。小鄒所帶學(xué)科在2010年6月20日安康市小學(xué)畢業(yè)會考考試中，及格率達(dá)到100％，再一次改寫了當(dāng)?shù)氐臄?shù)學(xué)歷史，創(chuàng)造了傳奇！他自己卻這樣說道：“六年級的孩子們失去了很多的休息時(shí)間，有寫不完的作業(yè)，有上不完的課……占用或征用孩子們的一部分休息時(shí)間，我從來不覺得是個(gè)高明而值得夸耀的做法，然而在現(xiàn)階段它卻是一個(gè)必要而有效地手段。素質(zhì)教育不是放羊，素質(zhì)教育也不應(yīng)該是形式上的模仿和陶醉，而應(yīng)該是內(nèi)容上的有所作為。解釋也好，狡辯也好，我依舊樸素的相信那句樸素的話‘天道酬勤’。如果說應(yīng)試教育這個(gè)命題是錯(cuò)誤的，那‘勤奮’二字勢必也是有歧義的，罪過就大了?！?BR> 在困難面前，他沒有低頭言??；在成績面前，他沒有沾沾自喜。在他的心里，學(xué)生就是一切。學(xué)生也這樣稱贊他：“因?yàn)橛心愕膼圩鑫业闹е腋訄?jiān)強(qiáng)。因?yàn)橛心愕膼?，為我撫平?chuàng)傷。未來，成長依舊。我會像小樹一樣，歷經(jīng)風(fēng)霜雨露和陽光，總有一天，會長成一棵參天大樹”。他卻說：“我的眼里為什么常含淚水，因?yàn)槲覍@片土地愛得深沉”!
下學(xué)期，小鄒的支教生活還將繼續(xù)……。
鄉(xiāng)村教師個(gè)人先進(jìn)事跡材料篇十
小鄭，男，扎根農(nóng)村學(xué)校32年，始終在班主任行列?？偨Y(jié)小鄭老師過去工作，他在工作中遵循四條原則：
以愛感其心。作為一名教育工作者，特別是農(nóng)村學(xué)校的一名教師，他所面對的是一群來自農(nóng)村需要關(guān)愛的孩子，有很多是留守兒童，為了使他們在校期間同樣擁有父母般的關(guān)心和照顧，他在生活上幫助他們排憂解難。抽空與他們談心聊天做他們信賴的朋友。在學(xué)習(xí)上遇到難題他不厭其煩的重復(fù)教學(xué)，從思想上緩解學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力。使學(xué)生朝著德、智、體、美全面發(fā)展。讓這群孩子在學(xué)校也能感到家的溫馨，讓愛感化他們溫暖他們，教育他們奮發(fā)向上，勇于進(jìn)取。
對人對己，他作為師長就具備“學(xué)為人師、行為示范”的氣質(zhì)，以身作則，嚴(yán)于律己。為學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的好榜樣在教學(xué)中，他采取嚴(yán)教學(xué)，每個(gè)環(huán)節(jié)都會做周密的計(jì)劃，做到心中有書，不打無準(zhǔn)備之仗。課堂上，結(jié)合學(xué)生實(shí)際充分利用時(shí)間向四十五分鐘要效果，嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)。在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真對待學(xué)習(xí)，工作的好習(xí)慣。
世界上沒有完全相同的兩片葉子，他們雖然在同一年齡段，但是性格的差異文化基礎(chǔ)參差不齊，所以在教學(xué)中他看清楚每個(gè)學(xué)生的差異，針對這一點(diǎn)他采用了“因材施教”“培優(yōu)補(bǔ)差”的教學(xué)新方法。對程度良好的學(xué)生高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求精益求精；對中等生定制追趕目標(biāo)并督促其定期趕上。而且他對程度差的學(xué)生不排斥、不挖苦、不放棄給其關(guān)注和特別的輔導(dǎo)，使他們看到希望，體驗(yàn)成功，最后求得整體的進(jìn)步，在思想教育方面，對他們進(jìn)行愛國主義教育等。他對待偶犯錯(cuò)誤的學(xué)生采取了多講道理，擺事實(shí)，動之以情、曉之以理。使他們認(rèn)識到自己的`不是，并及時(shí)加以改正。
只有動起來才會有活力、有辦法、有作為，作為一名班主任的他，每接一個(gè)新班，都將自己的電話號碼告訴學(xué)生，同時(shí)把學(xué)生的電話也留下，把家訪放在第一位。事實(shí)證明，行之有效的家訪的力量是無窮的，這樣一來使家長的心和他貼得更近，家長理解了、支持了、愿意和老師一起商討教育孩子的良策，所以他帶的班級非常出色。
榜樣的力量是無限的，特別是教師在學(xué)生的眼睛里更是如此，青少年學(xué)生的模仿能力是教師的言行對學(xué)生耳濡目染、潛移默化的作用，為了言傳身教。多年來他給自己規(guī)定了三條：一是學(xué)生做到的首先自己做到。二是要求學(xué)生不做的自己帶頭不做。三是言語、行動、儀表等方面都要起表率作用。每天的上課時(shí)間，他要求學(xué)生不遲到，他總是提前到教室，要求學(xué)生不曠課。這些年來他對工作一絲不茍，時(shí)時(shí)事事做學(xué)生的表率。
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鄉(xiāng)村教師個(gè)人先進(jìn)事跡材料篇十一
小穩(wěn)，男，現(xiàn)年31歲，中共黨員，大學(xué)本科學(xué)歷，2013年7月參加工作，二級教師，現(xiàn)從事高中數(shù)學(xué)教學(xué)工作。在6年的從教生涯中，他堅(jiān)決擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，忠誠黨的教育事業(yè)，具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感。他時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、以校為家、愛生如子、團(tuán)結(jié)同志，為人師表，甘于奉獻(xiàn)，從不計(jì)較個(gè)人得失，做到個(gè)人利益絕對服從集體利益。以“教書育人”為己任，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績,。在學(xué)生和教師心目中，具有較高的威信和較好的評價(jià)。
作為一名人民的教師，他一心撲在工作上，他始終把教書育人當(dāng)作自己的第一要?jiǎng)?wù)，積極推進(jìn)素質(zhì)教育。多年來，他始終堅(jiān)持學(xué)習(xí)學(xué)科領(lǐng)域中最先進(jìn)的教育思想和方法，積極學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)，積極參加校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)，認(rèn)真踏實(shí)地完成自己的本職工作。他上的課充滿了激情、生動活潑。充分體現(xiàn)了新的課程理念，學(xué)生都喜歡聽他上的課。為了上好每節(jié)課，他總是提前認(rèn)真?zhèn)湔n，寫教案，精心準(zhǔn)備。在課堂上，他啟發(fā)學(xué)生動手、動腦，大膽創(chuàng)新，力求使教學(xué)與生活實(shí)際相結(jié)合，注重學(xué)法指導(dǎo)，作業(yè)批改認(rèn)真、及時(shí)。憑著扎實(shí)過硬的基本功，他所教的學(xué)科成績多年來始終名列前茅。但他從不張揚(yáng)自己，更不滿足現(xiàn)狀，課后經(jīng)常與同志們交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。每學(xué)期上兩次校級公開課，并要求聽課的老師針對他的課找缺點(diǎn)，提建議，每次同志們評他的課時(shí)，他都洗耳恭聽，認(rèn)真筆記。因?yàn)樗钚?，只有教到老，學(xué)到老，才會永遠(yuǎn)站在教育領(lǐng)域的.最前端。因?yàn)閷逃臒釔?、對教學(xué)的認(rèn)真負(fù)責(zé)，他的教學(xué)成績一直名列前茅，在剛剛過的這學(xué)習(xí)更是取得了考評排名第一的好成績。
他是嚴(yán)師，更像慈父，他關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，可他對學(xué)生愛中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛，不偏愛一位好學(xué)生，更不放棄一位學(xué)困生。在工作中他盡情的把自己的愛播撒在教室的每個(gè)角落，在他的眼里，每一個(gè)孩子都是棟梁之材，每一塊“頑石”都能雕琢成一塊玲瓏剔透的美玉，所以，在他的眼中，每個(gè)孩子身上都有閃光點(diǎn)，都值得去欣賞，他以學(xué)生的快樂為自己的快樂，以學(xué)生的痛苦為自己的痛苦，每當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)或生活中遇到困難時(shí)，他總是伸出援助之手，用自己的真誠去打動他們，帶領(lǐng)學(xué)生們走出人生的一片片荒漠，讓他們重新得到快樂，在陽光下健康的成長。從教6年來，他年年擔(dān)任班主任，作為一名班主任，他始終把德育工作擺在首位。特別是剛進(jìn)學(xué)校的學(xué)生，年齡小，自控能力差。他根據(jù)剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生的個(gè)性，采取適當(dāng)?shù)姆椒ń逃?。從學(xué)生一進(jìn)校門他就開始培養(yǎng)他們的良好習(xí)慣，包括生活的習(xí)慣、做人的習(xí)慣、學(xué)習(xí)的習(xí)慣、思考的習(xí)慣和健體的習(xí)慣，做到嚴(yán)中有愛、嚴(yán)中有章、嚴(yán)中有信、嚴(yán)中有度。他相信“身教重于言教?！币虼?，在平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)時(shí)刻刻，他都嚴(yán)格要求自己，做到“要學(xué)生做到的，老師先要做到”，做好學(xué)生的表率。比如，要求學(xué)生做到隨撿，在平時(shí)，某某某老師看到地上有紙屑時(shí)，總是彎下腰去撿起來，因?yàn)樗l(fā)現(xiàn)，那些近旁的學(xué)生看到老師這樣做之后，也在地上搜索是否有紙屑了。教育學(xué)生講文明懂禮貌，那么他也會主動跟學(xué)生問好，說“謝謝你“等禮貌用語，孩子也會自然地用禮貌用語來回答了。課外，他經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行耐心、細(xì)致的輔導(dǎo)工作，同時(shí)對學(xué)困生都進(jìn)行了細(xì)心的引導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決。生活中，他關(guān)愛學(xué)生、尊重學(xué)生、做學(xué)生的良師益友。他還利用微信群時(shí)時(shí)與家長聯(lián)系，將孩子的成長與家長分享，與家長溝通交流。他所擔(dān)任的班級有良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，量化及成績排名一直名列前茅，剛過去的這一學(xué)年他所帶的高一十四班更是取得了班級教學(xué)成績、班級管理排名雙第一。
作為一名教師，他深知欲給學(xué)生一滴水，自己要有的不僅僅是一桶水，而是一潭不斷更新的泉水，尤其是在當(dāng)今知識更新非常迅速的年代。為了進(jìn)一步提高自己的教學(xué)水平，他積極參加各級的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)培訓(xùn)，參加每年的教材教法培訓(xùn)，不斷追蹤教育科研信息，了解本學(xué)科的教育教學(xué)動態(tài)，現(xiàn)代教育理論和方法。平時(shí)擠出時(shí)間努力學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，認(rèn)真研究《走進(jìn)新課程》、《實(shí)施新課程精要讀本》、《班主任工作漫談》等專業(yè)繼續(xù)教育書籍，從中汲取養(yǎng)料，提高自己的教學(xué)理論水平及實(shí)踐能力。
他在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績。但是他總是謙虛的說：“我所做的一切都是一名教師應(yīng)該做的，沒有什么特別的，我的付出換來了每一個(gè)孩子學(xué)會做人、學(xué)會生活、學(xué)會學(xué)習(xí)的回報(bào)，我感到很幸福。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力豐富自己，提高自己，做一名無愧于人民的優(yōu)秀教師?！?BR> 鄉(xiāng)村教師個(gè)人先進(jìn)事跡材料篇十二
沒有路，他花一年的時(shí)間為孩子們砍出一條路；沒有書，他用兩匹白馬馱回孩子們的書。小徐，20年做這些密林深處孩子的引路人，用自己艱辛的勞動托起了孩子們的希望，也用自己的美麗情懷感染著自己的學(xué)生，讓這個(gè)大山深處的教學(xué)點(diǎn)教師后繼有人。
主要事跡。
1．扇子林教學(xué)點(diǎn)始建于1975年位于金鼎山密林深處，涵蓋3個(gè)村民組40余戶人家，最少時(shí)只有8個(gè)學(xué)生，最多時(shí)也只有30多個(gè)學(xué)生，學(xué)生們到學(xué)校的兩條路都有七八公里長，往返需要5個(gè)小時(shí)，大山陡峭灌木叢生，為了方便孩子們上學(xué)，當(dāng)年18歲的小徐整整用一年的時(shí)間砍出了一條5公里長的羊腸小道，后來又用黃土、竹篾夯起3間土屋，附近的孩子才開始有了讀書的地方。
2．小徐校長的家住在山下的金莊村。為了節(jié)省來往學(xué)校的時(shí)間，10年前他和妻子賣了兩頭豬和一些糧食，花一千多元自費(fèi)買了一匹馬作為交通工具，到現(xiàn)在已經(jīng)換了兩匹，現(xiàn)在用的這匹馬名叫“白龍”。山里孩子上學(xué)路遠(yuǎn)，路又難走，碰上雨天徐校長便騎著馬到學(xué)生家里接他們上學(xué)，學(xué)校用的教科書、教具、生活用品全靠他的這匹馬馱上山。至今那匹和他歲數(shù)差不多的老白馬還陪在身邊。一次，他從馬上摔下來，被摔得頭昏目眩，頓時(shí)失去了知覺，幸好有群眾上山干農(nóng)活發(fā)現(xiàn)了他，將他扶回家，經(jīng)醫(yī)生診斷為胸肋骨折。家人心疼地勸他放棄，他淡然一笑：為了深山里的'孩子們將來有出息，就算豁出這條命也值。
3．這間只有4個(gè)年級的學(xué)校被稱為“馬背學(xué)?！?。2008年凝凍后的大年30，紅花崗區(qū)委書記王進(jìn)江走了3個(gè)小時(shí)來到這里，臨別時(shí)問徐老師最迫切需要什么,徐老師只說了一個(gè)字:路。路基修通了卻再沒有錢進(jìn)行硬化了。一個(gè)叫陳仁賢的村民挺身而出,自愿捐助100萬元來完成后續(xù)工程。這位40冒頭的村民正是徐老師第一屆學(xué)生中的一個(gè)，因?yàn)橥獬鰟?chuàng)業(yè)而有了積蓄。陳仁賢說徐老師永遠(yuǎn)是他人生的老師，他為了這個(gè)地方耗費(fèi)了一生，他讓自己知道什么叫“我們”。與“馬背學(xué)?！边b遙相對的是一家新建的養(yǎng)豬場。這也是陳仁賢剛剛投資興建的招了近10村民務(wù)工。其實(shí)只有陳仁賢知道，因?yàn)槁愤h(yuǎn)他的這個(gè)養(yǎng)豬場是虧的，但是工人都是高工資”為什么明知道虧的風(fēng)險(xiǎn)很大卻還是要在這里建？陳仁賢這樣回答：“我沒有徐老師的水平可以教娃娃文化，我是想通過力所能及的事情開化開化這里的經(jīng)濟(jì)觀念，增加增加村民的收入，為家鄉(xiāng)做點(diǎn)有用的事。
4．陳道坤這位從1992年開始就在這里代課的教師整整20年，也是徐老師第一屆學(xué)生中的一個(gè)。在外面打工一定比現(xiàn)在800多元的工資高很多，而且現(xiàn)在也轉(zhuǎn)不了正。但是陳道坤說自己不會走，因?yàn)樗H身經(jīng)歷知道孩子們是多么需要這間學(xué)校和負(fù)責(zé)的老師。而就在一年前，該校畢業(yè)學(xué)生、徐老師的女兒徐澤燕剛從大學(xué)畢業(yè)時(shí)也自愿來這里代課了一年。
5．因?yàn)閷W(xué)生上學(xué)路途遙遠(yuǎn)又是山路，學(xué)校每天9時(shí)上課，中午不休息，下午４時(shí)放學(xué)，幾名教師和學(xué)生一樣每天只吃兩頓飯。對于“馬背學(xué)?！眲?chuàng)始人——遵義市紅花崗區(qū)金鼎山鎮(zhèn)扇子林教學(xué)點(diǎn)小徐老師來說,最為開心的事情不是獲評全國勞模、被特邀參加建國60周年慶典現(xiàn)場觀禮，而是剛剛修通了一條近10公里、連通教學(xué)點(diǎn)的水泥硬化公路。
徐校長說：“這匹馬通人性，成了我的好伙伴，每天下山我都會帶它到河邊給它洗澡”。
“校長室”就設(shè)在教室里，徐校長正利用課間給孩子們批改作業(yè)。
鄉(xiāng)村教師個(gè)人先進(jìn)事跡材料篇十三
小張，女，漢族，1972年出生，迄今已在烏魯木齊縣教育戰(zhàn)線上耕耘了28個(gè)春秋。她28年如一日，櫛風(fēng)沐雨、甘于清苦、默默奉獻(xiàn)，在平凡的工作崗位上，用一顆赤誠之心，詮釋著人民教師的偉大和光榮。
1991年8月，張老師踏上了農(nóng)村教育的“三尺講臺”。從那時(shí)起，她就把人生的坐標(biāo)定位在為教育獻(xiàn)身的軌跡上。她熱愛教育事業(yè)、熱愛教師職業(yè)、熱愛每一個(gè)學(xué)生，把自己的事業(yè)看得無比神圣。她用愛去感化孩子的'心靈，用真誠去體貼關(guān)愛每一名學(xué)生。20年來，她所任教的學(xué)科成績每年名列全縣乃至全市前茅，她憑著做人的良知、教師的責(zé)任心，把自己的愛和關(guān)懷全都給了學(xué)生。在20年的班主任生涯中，她的包里始終裝著學(xué)習(xí)用品和常用藥品，以備學(xué)生不時(shí)之需；無論山高路遠(yuǎn)還是風(fēng)雨交加，家訪的學(xué)生一個(gè)都不能少；學(xué)生的父母鬧矛盾，眼看孩子將失去一個(gè)溫暖的家庭，她無數(shù)次長途跋涉，苦口婆心的勸和了要離婚父母，為孩子保留了一個(gè)完整的家庭；她無數(shù)次慷慨解囊，用微薄的收入資助貧困家庭的學(xué)子完成學(xué)業(yè)……這樣的故事數(shù)不勝數(shù)。在張老師這種高尚的人格魅力的感召下，她所帶的班級里始終洋溢著一股暖流，傳播著一種正能量。
作為一名黨員教師，她始終把“學(xué)厚為師，德高為范”這八個(gè)字謹(jǐn)記心間，并讓它作為行動指南、行為標(biāo)尺來衡量自己的育人得失。無論是打掃辦公室、還是學(xué)校大掃除，她都親力親為，用行動教育學(xué)生勞動最光榮。無論是在校內(nèi)還是在校外，她都會隨手撿起每一片垃圾，雖然是很小的一個(gè)善舉，但是她可以充分體現(xiàn)出一個(gè)人的高尚品質(zhì)，因此張老師被親切的稱為水西溝鎮(zhèn)的“編外環(huán)境衛(wèi)士”。每一次面對工作她總是身先士卒，但面對榮譽(yù)卻竭力推辭。
張老師獻(xiàn)身教育、甘為人梯，用自己柔弱的肩膀托起學(xué)生攀登高峰的階梯。她是“捧著一顆心來，不帶半根草去”的好老師。她甘愿化春蠶，用才能讓知識與智慧延伸；她甘愿當(dāng)園丁，用愛心和汗水培育桃李芬芳。
鄉(xiāng)村教師個(gè)人先進(jìn)事跡材料篇十四
小金，男，1972年生，中共黨員，中學(xué)高級教師，畢業(yè)于浙江大學(xué)，本科學(xué)歷，現(xiàn)為椒江章安中學(xué)語文教師。2006年獲得椒江區(qū)優(yōu)秀教師稱號，2007年獲得椒江區(qū)星級教師稱號，2011年獲得臺州市優(yōu)秀班主任稱號和全國班集體建設(shè)特別有成效的優(yōu)秀班主任稱號，2013年獲得椒江區(qū)百佳班主任稱號，2016年獲得浙江省農(nóng)村教師突出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)。
他當(dāng)了23年的教師，其中22年是班主任；他執(zhí)教過三所學(xué)校，卻從未離開農(nóng)村；人人向往名校，他卻一心扎根農(nóng)村教育，只希望在農(nóng)村的土地上播種理想。
小金說，他是農(nóng)民的兒子，農(nóng)村就是他生長的沃土，改變農(nóng)村教育面貌是他一生奮斗的目標(biāo)。為此，當(dāng)別人拼命往城里擠的時(shí)候，他默默地留在農(nóng)村中學(xué)，哪怕只能添一塊磚加一片瓦?！俺菂^(qū)優(yōu)秀的教師很多，多我一個(gè)不算多，但是農(nóng)村不一樣，優(yōu)秀的教師是農(nóng)村教育的寶貴資源，少一個(gè)是一個(gè)。”
在班級管理方面，小金有著自己獨(dú)到的見解，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，并摸索出一套獨(dú)特的方法和管理體系。他可以利用黑板報(bào)，讓學(xué)生張揚(yáng)個(gè)性；可以通過班會課，讓學(xué)生暢所欲言。他還在教室后面放一本被命名為《鏡子》的小本子。他在本子的封面寫上“勇敢者的自白”，在扉頁寫上唐太宗的名言：“以銅為鑒，可正衣冠；以古為鑒，可知興替；以人為鑒，可明得失?！?BR> 在他的班級管理工作中，始終有一個(gè)核心的思想：我要把學(xué)生培養(yǎng)成一個(gè)什么樣的人？他們的個(gè)性、品質(zhì)、習(xí)慣等應(yīng)該是什么樣的？這個(gè)社會需要什么樣的人？我培養(yǎng)的學(xué)生是否對社會有益？這就是小金老師在班級管理方面的著眼點(diǎn)。
小金充分信任學(xué)生的能力，敢于放手讓學(xué)生自主管理。不過，信任并不等同于放任。在帶一些難以管教的'釘子式學(xué)生，他傾注了大量心血。在他的辦公室里，可以經(jīng)?？吹剿覍W(xué)生細(xì)心座談的情景。讓學(xué)生坐下來談話，是他找學(xué)生做思想工作的一個(gè)基本做法?！白聛碚劊拍茏寧熒降鹊卣?，才能心平氣和地談，才能推心置腹地談?！睂W(xué)生們都說，金老師特別和藹可親；家長們也說，金老師對待學(xué)生比家長更關(guān)心。他跟學(xué)生的關(guān)系也特別的好，這從學(xué)生對他的稱呼略見一斑：“老金”、“阿金”、“金總”、“老板”……他對所有的稱呼都來者不拒，總是笑呵呵地接受。在小金23年的執(zhí)教生涯里，不管在哪所學(xué)校，都有家長爭著把孩子送到他的班級。
2014年8月，區(qū)教育局為了重振章安中學(xué)的教學(xué)質(zhì)量，把他從洪家二中調(diào)回章安中學(xué)，并問他有什么要求。他只說了一句：“讓我繼續(xù)教語文兼當(dāng)班主任，帶著我兒子一起回章安?！倍膬鹤赢?dāng)年正是小學(xué)畢業(yè)，按學(xué)區(qū)劃分，本可以進(jìn)城區(qū)最好的公立學(xué)校。難怪他的兒子嘟著嘴說：“別人都說是坑爹，你是坑兒！”
從調(diào)到章安中學(xué)至今，小金就以校為家，周一到周五就住在學(xué)校里，每天早上六點(diǎn)鐘之前起床，然后帶學(xué)生一起跑操、跳繩、晨讀……一直到晚上九點(diǎn)多學(xué)生全部就寢后，他才回自己宿舍。兩年來，天天如此。日常中，小金經(jīng)常說：“你是一個(gè)理想主義者！理想主義者注定是要寂寞的，你要耐得住寂寞！”他也堅(jiān)信，是金子，在哪里都會發(fā)光的！
鄉(xiāng)村教師個(gè)人先進(jìn)事跡材料篇十五
小衡是曲阜市書院街道中心幼兒園的園長，在孩子心中，她是一位可敬可親的好老師；在同行眼里，她是一位踏實(shí)敬業(yè)的實(shí)干者；在群眾口中，她是一位親切隨和的貼心人。從1998年參加工作伊始，就堅(jiān)定了自己的人生理想：為教育事業(yè)而奮斗終生。她把人生理想和教育事業(yè)融為一體，在圣地農(nóng)村教育這塊熱土上，22年如一日，從一名普通的中學(xué)語文教師到中心幼兒園園長，變換的是崗位，不變的是真正擔(dān)當(dāng)起“教育工作者”這幾個(gè)字的德行和情懷。
講政治、講原則、工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，服從命令聽指揮，是小衡一貫的作風(fēng)。1998年10月，她從濟(jì)寧師專中文系畢業(yè)后分配到書院鎮(zhèn)中學(xué)，當(dāng)時(shí)學(xué)校缺英語教師，學(xué)生已經(jīng)有1個(gè)月沒上英語課了，領(lǐng)導(dǎo)找她談話說：“小張，我們目前協(xié)調(diào)不過來老師了，你年輕，改教英語吧，慢慢來就行。”她后來說：“說實(shí)話，我不想教英語，我是學(xué)中文的，更何況是三個(gè)班的英語。但作為一名下屬，我不能不服從組織的安排，作為一名教師，我不能眼睜著三個(gè)班200多名孩子英語空堂，更不能慢慢來！”所以，她把三個(gè)班的自習(xí)課都“搶”過來上英語，周六上午，為三個(gè)班的學(xué)生輪流義務(wù)補(bǔ)課。一周下來，是35節(jié)課的工作量，一周下來，嗓子總是啞啞的，甚至一咳便咯血，慢慢演變成了她終生的“職業(yè)病”慢性咽炎，備課和作業(yè)總是帶回家里，所以上下班總是背著的鼓鼓囊囊的大書包和上課時(shí)端著的一杯水便成了她的標(biāo)配。不記得多少個(gè)夜里備課到凌晨，不記得多少次停電了在家里點(diǎn)著蠟燭批改作業(yè)，不記得有多少次是從早讀一直上課到下晚自習(xí)，更不記得她的可愛的學(xué)生偷偷往她辦公桌抽屜里放了多少次潤喉片，她只記得當(dāng)時(shí)很多老師說她夠“傻”的，一年下來她所教的三個(gè)班考取了整個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)三所中學(xué)的第一名。校長表揚(yáng)她說：“不是你的專業(yè)，你都能教這樣好，那如果教專業(yè)學(xué)科肯定會更好，這學(xué)期開始教他們的語文吧?！彼樌沓烧碌亟唐鹆苏Z文，成了她教學(xué)生涯中第一屆學(xué)生口中的特殊“英語語文老師”。這一教便是13年。
同樣的狀況，在工作14年后再次上演，當(dāng)時(shí)她教中學(xué)語文已經(jīng)小有名氣，2012年9月，教委研究決定讓她擔(dān)任新建成的書院街道中心幼兒園的園長，對她來說，這么一個(gè)崗位與身份的轉(zhuǎn)變，無疑是一個(gè)巨大的挑戰(zhàn)，她征求同事的意見，傾聽家人的想法，大家認(rèn)為她不教語文，實(shí)在可惜。她確實(shí)猶豫了，彷徨了，做園長還是教語文？她深深思索后決定作為一名教師要服從組織的安排，她轉(zhuǎn)崗到中心幼兒園工作，面對新建成的教學(xué)樓和一個(gè)月后就要迎接山東省鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園驗(yàn)收的任務(wù)，面對陌生的環(huán)境和一無所知的專業(yè)領(lǐng)域，她沒有等，沒有靠，她發(fā)揮了她的“倔勁”來提升硬件水平，她跑教委，跑街道辦事處，跑村街，跑企業(yè)，爭取政策傾斜，爭取領(lǐng)導(dǎo)支持，爭取企業(yè)贊助。她發(fā)揮了她的“拼勁”來提高軟件品質(zhì)，夜闌人靜，她上網(wǎng)學(xué)習(xí)，琢磨思考；烈日炎炎，她風(fēng)塵仆仆、奔波考察。她帶著她的團(tuán)隊(duì)到處去學(xué)習(xí)，她翻閱資料，斟酌比較，不放過一個(gè)細(xì)節(jié)，8年走來，幼兒園由起步到發(fā)展，由單薄到逐漸豐盈。她用熱情的汗水，辛勤的努力，不懈的追求，用對學(xué)前教育獨(dú)特的.理解，創(chuàng)新的工作視角，得到了各級領(lǐng)導(dǎo)的表揚(yáng)、同行們的認(rèn)可、老師們的擁護(hù)、家長們的贊許、孩子們的愛戴，吸引了全國各地的幼教專家前來參觀學(xué)習(xí)。
在中學(xué)教語文時(shí)，她多次在曲阜市上公開課，參與各類送課下鄉(xiāng)活動，代表濟(jì)寧市參加全國語文教學(xué)大賽，并取得了一等獎(jiǎng)，語文學(xué)科成績在全市一直名列前茅。轉(zhuǎn)崗至幼兒園后，她從零學(xué)起，克服專業(yè)的局限，深入課堂，研讀教學(xué)專著，努力向?qū)＜倚汀W(xué)習(xí)型、研究型的教師轉(zhuǎn)變。她說：“習(xí)慣了過去多年教初三畢業(yè)班，在課堂上的滔滔不絕、口若懸河，以及與學(xué)生的精彩互動、靈感乍現(xiàn)。來到幼兒園課堂，面對幾歲的好動的孩子和20多分鐘的課堂，我經(jīng)常是束手無策，甚至是口吃。我不知道如何和孩子去交流，或是一種意思如何表達(dá)，孩子才能聽懂。”她思索著焦慮著，所以她便向老教師請教、便去課堂旁聽課、便在各類幼教網(wǎng)站瀏覽學(xué)習(xí)。轉(zhuǎn)崗僅一年，她便被評為濟(jì)寧市優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)，曲阜市教學(xué)能手等，并多次在曲阜市執(zhí)教公開課。每次都以清晰的思路、深厚的底蘊(yùn)和高超的教學(xué)機(jī)智得到了聽課者的好評。多次為全市幼兒園園長做《幼兒園工作規(guī)程》培訓(xùn)，深入多個(gè)鎮(zhèn)街為幼兒教師做專業(yè)素養(yǎng)提升及家園共育培訓(xùn)。她在教學(xué)中善于激勵(lì)教師，為青年教師搭建成長平臺，使其工作有韌勁，學(xué)習(xí)有奔頭。她被評為濟(jì)寧市杏壇名師，成為李良鳳齊魯名校長工作室成員。
2019年，她兼職成為鎮(zhèn)里的幼教辦主任，她提出了“區(qū)域聯(lián)動，構(gòu)建發(fā)展共同體”的構(gòu)想，充分發(fā)揮中心幼兒園的示范帶動作用，輻射學(xué)校附屬幼兒園和民辦幼兒園的業(yè)務(wù)活動，通過共研、共學(xué)、共享，達(dá)到共長的目的。她奔走于轄區(qū)內(nèi)各所幼兒園，聽課，送課，檢查業(yè)務(wù)，指導(dǎo)促進(jìn)幼兒園。她忙碌于整理自己外出學(xué)習(xí)的材料，反思，凝練，開設(shè)講座，傳達(dá)給教師。
制度管理抓規(guī)范，嚴(yán)字當(dāng)頭重人本。在園所管理中，嚴(yán)字當(dāng)頭，落實(shí)到位，她以自身的言行影響人、以規(guī)范的制度約束人、以人本的文化引領(lǐng)人。嚴(yán)字當(dāng)頭，落實(shí)到位，針對幼兒園特點(diǎn)，安全提升消隱患，內(nèi)涵提升強(qiáng)素質(zhì)，環(huán)境提升高品位。幼兒園順利通過山東省中心幼兒園認(rèn)定，在全市幼兒園中首創(chuàng)了亮化食堂、綜合性繪畫室、陶藝室、剪紙室等。
明確定位準(zhǔn)發(fā)力，因地制宜抓特色。依托幼兒園坐落于東方圣城曲阜，北望泗河，近鄰洙泗書院，與孔林一墻之隔的地理優(yōu)勢。依據(jù)幼兒“童蒙養(yǎng)正，幼兒養(yǎng)性”的特點(diǎn)，按照國家把中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化全方位融入到啟蒙教育等各領(lǐng)域的要求，充分挖掘文化資源，打造儒韻味濃厚的幼兒成長樂園，將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)行多維度、全方位滲透。幾年來，該園的傳統(tǒng)特色吸引了來自北京、上海、內(nèi)蒙古等地的近3000人次國學(xué)研究教師參觀，成為曲阜市教體局首批國學(xué)研學(xué)游幼兒園基地，并成為了全國第一家擁有孔子學(xué)堂的幼兒園。在濟(jì)寧市首屆學(xué)前教育教學(xué)工作會議上，該園做了典型發(fā)言，成為三個(gè)幼兒園發(fā)言中唯一辦園時(shí)間最短的農(nóng)村幼兒園，該園的傳統(tǒng)文化滲透傳統(tǒng)游戲的特色受到與會者的好評。
多措并舉保平安，食堂管理細(xì)實(shí)嚴(yán)。始終秉承“安全是生命線”的理念，形成了“強(qiáng)化制度建設(shè)，壓實(shí)安全責(zé)任；重視安全教育，提高安全保障；細(xì)化安全管理，力除安全死角；創(chuàng)新聯(lián)動機(jī)制，夯實(shí)安全基礎(chǔ)”的安全管理工作特色。2018年參與創(chuàng)建濟(jì)寧市安全管理示范校評比，成為曲阜市唯一被評為“濟(jì)寧市安全管理示范?！钡挠變簣@。在曲阜市中小學(xué)和幼兒園內(nèi)率先實(shí)施了食堂“亮化工程”，嚴(yán)把進(jìn)貨關(guān)、清潔關(guān)、操作關(guān)和消毒關(guān)，被評為山東省清潔廚房，“食安山東”品牌創(chuàng)建示范單位，濟(jì)寧市學(xué)校示范食堂，曲阜市a級食堂，山東省衛(wèi)生先進(jìn)單位。在曲阜電視臺、《今日曲阜》、曲阜頭條等各類媒體多次報(bào)道，打造了一塊靚麗的品牌。
無需揚(yáng)鞭自奮蹄，和如一家勤為師。她用“己欲立而立人，己欲達(dá)而達(dá)人”，“正己化人”來涵養(yǎng)師德。將傳統(tǒng)思想中的“知行合一”，“致良知”等精華思想滲透到師德教育中，將“以德為先”作為聘用和考核教師的首要標(biāo)準(zhǔn)，雖然教師少，孩子小、任務(wù)重，但是教師從不喊苦叫累，都把幼兒園視為自己的家，她們以小螞蟻而自居，平凡而普通，和諧而快樂，形成了一個(gè)僅有20位清一色女同志的樸素的“小螞蟻”團(tuán)隊(duì)，凝練出團(tuán)結(jié)如一、鍥而不舍、甘于奉獻(xiàn)的“小螞蟻”精神，用執(zhí)著和細(xì)心上演著一幕幕“化腐朽為神奇”的感人場景。
夯實(shí)業(yè)務(wù)強(qiáng)素質(zhì)，科研興園促發(fā)展。她將“學(xué)而不厭、誨人不倦”，“教學(xué)相長”“長善救失”等傳統(tǒng)教育思想滲透到對教師的引領(lǐng)中，通過“請進(jìn)來”、“走出去”的渠道開拓教師視野，狠抓教學(xué)管理，提升教學(xué)軟品質(zhì)，多措并舉促進(jìn)教師專業(yè)化成長。開展骨干教師示范課、青年教師展示課、新入職教師嘗試課等活動，促進(jìn)教師工作中心向研究課堂轉(zhuǎn)移。扎實(shí)抓好教師基本功培訓(xùn)，對教師的彈、唱、跳、說、寫、畫等基本功進(jìn)行評比，以“評比”促提升，多名教師獲得市級以上教學(xué)能手、優(yōu)質(zhì)課等榮譽(yù)。注重發(fā)現(xiàn)日常保教中的小問題，研究小課題，做真研究，該園的山東省課題在濟(jì)寧市教科研會議上被評為優(yōu)秀教科研成果，特別是在2017年召開的四年一次的濟(jì)寧市教科研會議上，該園被評為濟(jì)寧市教科研先進(jìn)單位，在獲獎(jiǎng)的單位中，僅有兩家幼兒園。
她當(dāng)了十幾年的班主任，接觸過無數(shù)個(gè)青春期的問題孩子；她當(dāng)了8年的園長，看到過無數(shù)個(gè)“白、胖、弱”的嬌寶寶；她已做了十四年的媽媽，思索過無數(shù)次女兒如何健康快樂成長。這一切思索和實(shí)踐后，她意識到教育是個(gè)全方位、多角度、持續(xù)性的問題，教育不單是在課堂，而是在課外、在市井、在鄉(xiāng)間，在社會的大課堂里。教育不單是在學(xué)生，而是在父母、在家風(fēng)、在鄰里，在人文的土壤中。所以她利用一切可能，努力拓展延伸教育的內(nèi)涵。
她始終堅(jiān)持以包容之心呵護(hù)、經(jīng)營家庭。以“子欲養(yǎng)而親不待”的緊迫感對老人及時(shí)盡孝。以“帶一只蝸牛去散步”的心態(tài)慢慢陪孩子快樂、自由地成長。以“執(zhí)子之手，與子偕老”的心態(tài)與丈夫共同構(gòu)建和諧、民主的家庭。2018年12月，山東省婦女發(fā)展中心采訪了她，做了題為《孩子最好的學(xué)習(xí)狀態(tài)就是無須揚(yáng)鞭自奮蹄》的專訪，發(fā)表在2019年第二期《知音》雜志上。他們家被評為全國五好家庭、山東省最美家庭。她是曲阜市婦聯(lián)兼職副主席，是濟(jì)寧市婦聯(lián)、曲阜市婦聯(lián)家庭教育宣講團(tuán)講師，多次在全市及鎮(zhèn)街婦女培訓(xùn)會上做講座。她是濟(jì)寧學(xué)院教育系客座講師，把自己的教育情懷和經(jīng)驗(yàn)傳播到省培教師和大學(xué)生的課堂上。她是鄉(xiāng)村儒學(xué)講師，多次深入鄉(xiāng)間做儒學(xué)講座，將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳播到鄉(xiāng)間。她是曲阜市法院人民陪審員，關(guān)注青少年犯罪，陪審案件共計(jì)200多件；她經(jīng)常參與社會公益活動當(dāng)愛心媽媽，節(jié)假日到農(nóng)村幫助貧困留守兒童。她被聘為山東省脫貧攻堅(jiān)干部教育培訓(xùn)師資庫講師，被評為濟(jì)寧市優(yōu)秀群眾監(jiān)督員、曲阜市法院優(yōu)秀人民陪審員。2019年4月，她們家和她們幼兒園代表曲阜迎接了全國政協(xié)調(diào)研家風(fēng)家教及家校共建調(diào)研組調(diào)研，樸素的家風(fēng)、良好的家訓(xùn)贏得了調(diào)研組的肯定，中心幼兒園利用“山東省家庭教育示范基地”這一平臺，秉承“與子同裳、與子偕行”的家園共育理念，“孝為先、和為貴、誠為本”的家園共育模式贏得了調(diào)研組的高度贊賞。
她常說：“我是一名在農(nóng)村從教22年的老師，我清楚這支隊(duì)伍的狀況。我是一名土生土長的農(nóng)家女兒，我明白農(nóng)村孩子的需要、農(nóng)村家長的渴求，我不想讓我們農(nóng)村的孩子輸在起跑線上，我希望我們農(nóng)村的孩子也能享受到優(yōu)質(zhì)的教育。希望政府更多的關(guān)注農(nóng)村教師，為他們的成長和發(fā)展創(chuàng)造良好的空間?！睆?007年她擔(dān)任曲阜市第16屆、第17屆人大代表、曲阜第14次黨代表的十幾年間，她積極履行代表的職責(zé)，真實(shí)反映、傾聽教育發(fā)展上的問題；觀察、發(fā)現(xiàn)影響曲阜發(fā)展的現(xiàn)象；收集第一手材料，傳遞人民的呼聲；在人代會上積極建言獻(xiàn)策，會后督促解決。作為一名人大代表，所承載的不僅僅是一份榮譽(yù)，更多的也是一份責(zé)任。這些年來，她獲得了山東省百佳園長、濟(jì)寧市杏壇名師、濟(jì)寧市名校長、濟(jì)寧市優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、濟(jì)寧市學(xué)前教育工作先進(jìn)個(gè)人、濟(jì)寧市學(xué)前教育教學(xué)工作先進(jìn)個(gè)人、濟(jì)寧市十佳巾幗崗位明星、濟(jì)寧市三八紅旗手標(biāo)兵、濟(jì)寧市優(yōu)秀群眾監(jiān)督員、曲阜市優(yōu)秀教師、曲阜市群眾滿意人民教師、曲阜市教學(xué)能手、曲阜市百佳孝星等殊榮。她總覺得歲月匆匆，時(shí)間不夠用，幼兒園責(zé)任重大，不能有絲毫松懈。2014年在忙完六一活動的當(dāng)晚，她坐上凌晨2點(diǎn)的火車獨(dú)自奔赴日照參加山東省骨干園長培訓(xùn)，黑夜與恐懼讓她在硬座上坐了一夜未合眼，7點(diǎn)半準(zhǔn)時(shí)走入課堂。2016年9月參加全國骨干園長研修班，一個(gè)月中既是學(xué)員又是宣傳委員，她白天忙于學(xué)習(xí)，奔走于賓館、食堂、教室的三點(diǎn)一線，晚上在筆記和電腦間忙碌做總結(jié)、做班級簡報(bào)，竟然一個(gè)月中連賓館的電視都沒來得及打開過。2015年，她也是在忙完六一活動的當(dāng)天，才奔赴濟(jì)寧，將醫(yī)院通知半月的乳腺結(jié)節(jié)手術(shù)做完。她總說做事做人就要真誠地去做，她總說這么多的榮譽(yù)讓她汗顏，更激勵(lì)她繼續(xù)扎根鄉(xiāng)村扎實(shí)努力。
執(zhí)念堅(jiān)守，不忘初心。堅(jiān)守是一種能力，更是一種智慧，是專業(yè)、專心、專注的定力，用愛心滿足孩子們的渴望，用力量去點(diǎn)燃詩化的園所，用人格讓“師德”二字熠熠生輝。她把自己的一顆心，完全獻(xiàn)給了幼兒，獻(xiàn)給了農(nóng)村的教育事業(yè)。2019年6月山東教育電視臺《教育筑夢人》欄目播出了她的時(shí)長半小時(shí)的專訪節(jié)目《教師變園長，不變的是心中的教育夢》。她說：“二十二年來，從中學(xué)語文課堂到幼兒游戲樂園，從芳華正茂到兩鬢微霜，流走的是歲月，變換的是崗位，不變的是對鄉(xiāng)村教育的不倦的耕耘和執(zhí)著的守望！”
鄉(xiāng)村教師個(gè)人先進(jìn)事跡材料篇十六
小司——一名普普通通的幼兒教師，1991年參加工作以來，一直默默堅(jiān)守在農(nóng)村幼兒園一線工作崗位上。她是一個(gè)全能型老師，班主任、教研組長、保健老師、年級組長、園長，幼兒園的各種崗位她都有過工作經(jīng)歷。25年來，她始終堅(jiān)持“以園為家，愛生如子”。多年的堅(jiān)守，使她由代課教師華麗轉(zhuǎn)身為一名編制內(nèi)幼兒教師，由一名匠型教師化羽成蝶為學(xué)校教科研的引領(lǐng)者。
工作中，她積極向上，以園為家，用自己的責(zé)任心撐起了心中的那片晴空。2005年因心臟腫大需要立即住院手術(shù)，醫(yī)生說：如果因拖延手術(shù)時(shí)間，一切后果自負(fù)。但是，為了不影響工作，她力勸家人，和醫(yī)院協(xié)商將手術(shù)推遲至暑假期間進(jìn)行。手術(shù)后休息了一個(gè)多月就開學(xué)了，醫(yī)生建議再休息兩個(gè)月，但她放不下可愛的孩子們，不聽家人的勸阻，毅然拖著虛弱的身體走進(jìn)她熱愛的幼兒園，走到了日思夜想的孩子們中間。2009年上半年，幼兒園迎接江蘇省優(yōu)質(zhì)幼兒園驗(yàn)收工作，作為年級組長的她，全身心地投入到工作中，白天既要做好本班的正常教學(xué)、游戲、環(huán)境創(chuàng)設(shè)等工作，還要兼顧全年級組環(huán)境打造、磨課；晚散學(xué)后，還要抽調(diào)至園長室，負(fù)責(zé)整理軟件資料。在近兩個(gè)月期間，她每天只能休息3至4個(gè)小時(shí)，這樣的工作量對于一個(gè)心臟病患者來說無疑是太大了，領(lǐng)導(dǎo)、家人擔(dān)心她的身體，勸她中午略作休息，她總是笑著說：“大家都在忙，我也睡不踏實(shí)，你們不要擔(dān)心，我扛得?。 蹦睦镉欣щy她的崗位就在哪里，2013年8月份，她又被調(diào)至新落成的長江鎮(zhèn)永平幼兒園籌備開學(xué)工作。雖然是女同志，但為了能按時(shí)開學(xué)，她冒著酷暑成天在未交付使用的工地上跑，和施工方協(xié)調(diào)有關(guān)工程方面的問題，或是穿梭在大街小巷采購開學(xué)保教用品，或是帶領(lǐng)老師入園設(shè)計(jì)、繪制、布置、整理園內(nèi)環(huán)境……9月1日正常開學(xué)上課，她和她的團(tuán)隊(duì)做到了。9月份上課，桌椅、床、被褥沒有全部到位，她在校門口向家長作解釋，一天又一天，口干舌燥，因?yàn)橛辛怂?xì)致、耐心的工作，雖然家長心有怨言，但卻給與了充分的理解，沒有一個(gè)家長因?yàn)檫@些保教用品的不到位給孩子在園生活帶來的不便上訪、鬧事。在幼兒園無男同志的情況下，搬運(yùn)物品上下樓梯、攀高爬低等臟、累、重活，她都是身先士卒搶著干，無怨無悔。她一直堅(jiān)信：將平凡的工作做好，就是不平凡！
孩子的成長需要老師付出更多的愛心、耐心、細(xì)心。孩子拉了、吐了、摔了，她都及時(shí)幫孩子換洗、扶起、安慰，把慈母般的愛像陽光般無私地撒向每一個(gè)孩子，一切以孩子的健康和諧發(fā)展作為工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。在她接任過的班級中，有一些比較特殊的孩子，她們有的膽小、有的性格內(nèi)向，反應(yīng)緩慢，不善表達(dá)，作為班主任的她，總是第一時(shí)間向家長了解情況，分析原因，采取相對有效的措施。王凱就是個(gè)比較特殊的孩子，由于先天發(fā)育不足，他的雙腳走路不平衡很吃力，他內(nèi)向、自卑，不喜與人交際，更不愿意參加各種集體活動。為了幫助王凱樹立信心，走出自卑心理，她每天早晨入園時(shí)，都會在教室門口熱情地迎接他，或是說上幾句贊美的話，或是抱抱、親親他；在生活中給予幫助，鼓勵(lì)他自己能做的事情自己做，不斷地用行動來關(guān)心、愛護(hù)他。在她的幫助和引導(dǎo)下，漸漸地，王凱的臉上有了燦爛的笑容、有了自信。對于這樣的孩子她給予她們是更多、更特別的愛，用心呵護(hù)她們幼小的心靈，在她們心中撒下愛的種子，為孩子的健康成長奉獻(xiàn)一片愛心。
老師們的成長需要她的引領(lǐng)和架梯子、搭臺子。作為幼兒園的業(yè)務(wù)引領(lǐng)者她認(rèn)真組織好每一次的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、聘請電腦專家為老師進(jìn)行白板培訓(xùn)、邀請?zhí)丶壗處熕徒滔锣l(xiāng)、爭取每一次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會、通過多種渠道爭取學(xué)習(xí)機(jī)會（如請教研室分管學(xué)前教育的教研員幫助協(xié)調(diào)去本市內(nèi)辦園特色凸顯、園所積淀深厚的幼兒園學(xué)習(xí)，協(xié)調(diào)去外縣市通師二附幼兒園、通州幼兒園、通州實(shí)驗(yàn)幼兒園等學(xué)校去參觀學(xué)習(xí)，協(xié)調(diào)教師去如師附小幼兒園跟崗學(xué)習(xí)并與她們年級組的結(jié)成幫扶對子，參與特級教師吳彩霞團(tuán)隊(duì)“一課多研、同課異構(gòu)”的研究等等）。每次學(xué)習(xí)回來之后她都組織教師進(jìn)行交流分享、消化吸收。她不僅勤于帶老師們走出去看看世界，還勤于請名家來園指導(dǎo)：特級教師姚亞云、吳彩霞、如師附小幼兒園陶芹、趙美鳳、外國語幼兒園陳軼棠等園長在她的協(xié)調(diào)下多次來園給與老師們手把手零距離指導(dǎo)。去年由她帶隊(duì)17位老師分5批次去附小幼兒園跟崗學(xué)習(xí)半個(gè)月，在她的引領(lǐng)下，老師們的保教理念、處理事情的方式方法、班級幼兒的整體面貌都變了，老師們班級日常管理水平得到快速提升。目前園內(nèi)教師學(xué)習(xí)氛圍濃烈，教育教學(xué)、日常管理井然有序，校園文化、教育品質(zhì)不斷提升。
她默默堅(jiān)守，化羽成蝶。上世紀(jì)末，鄉(xiāng)鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)迅速騰飛，企業(yè)人員的月薪是代課教師的幾倍，不少幼兒教師離開了幼兒園，進(jìn)了企業(yè)或做了私營，經(jīng)常人這樣勸她：“你怎么不出來，開個(gè)小商店也比待在幼兒園強(qiáng)啊?！彼偸切πu搖頭：“我離不開孩子們，我就喜歡和孩子們在一起?！倍嗄陙恚婚g簡陋教室的村辦園她待過，且一待就是好多年；被急待驗(yàn)收的中心園抽調(diào)借用過……不高的工資、飛漲的物價(jià)，沒能動搖她在學(xué)前教育的堅(jiān)守。課余時(shí)間，她總是手不釋卷，潛心靜氣提高自己的職業(yè)素養(yǎng)。“機(jī)會總是垂青有準(zhǔn)備的人”！隨著如皋市學(xué)前教育三年行動計(jì)劃的出臺，她的努力和堅(jiān)持，終于迎來了屬于她的春天，她以優(yōu)異的`成績在招考中脫穎而出，成為如皋市學(xué)前教育三年行動計(jì)劃的第一批收益者——從代課教師化羽成蝶為一名編制內(nèi)幼兒教師。工作上，她不斷自我加壓，努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識技能，不斷反思、總結(jié)，勤于筆耕：三篇論文發(fā)表在省級刊物；一篇論文獲全國二等獎(jiǎng)，五篇論文獲省二等獎(jiǎng)，近十篇論文獲大市級一、二等獎(jiǎng)、四篇論文獲市級一、二等獎(jiǎng)；多次承擔(dān)公開課、研究課的執(zhí)教任務(wù)，獲得大家的一致好評；指導(dǎo)的幼兒作品多次在全國、省、市級獲獎(jiǎng)；2010年帶領(lǐng)年級組自制的教玩具獲市二等獎(jiǎng)并獲南通市三等獎(jiǎng)、制定的“慶六一”活動方案獲如皋市一等獎(jiǎng)，2013年設(shè)計(jì)、制作的教玩具獲市一等獎(jiǎng)；2011年參加市幼兒教師健美操大賽獲一等獎(jiǎng)，2012年健美操大賽獲市特等獎(jiǎng)；參加或主持的課題《民間游戲融入到幼兒園特色教育中的研究》、《在游戲活動中培養(yǎng)小班幼兒合作能力的研究》、《在手工操作活動中促進(jìn)小班幼兒精細(xì)動作發(fā)展的研究》分別于2011年、2012年、2013年順利結(jié)題，今年她參加的十二五課題《活動單導(dǎo)學(xué)模式下幼兒合作能力培養(yǎng)的研究》已進(jìn)入結(jié)題階段。成功總是更青睞勤奮者，不斷的進(jìn)取讓她很快由一名匠型教師化羽成蝶為學(xué)校教科研的引領(lǐng)者。
她始終認(rèn)為“做事先做人”。工作中，她要求老師做到的自己首先做到，嚴(yán)以律己寬以待人，用自己的模范行為引領(lǐng)教師成長。腳踏實(shí)地到走到教師中去，接地氣。
2009年，搬遷到港城實(shí)驗(yàn)幼兒園后，領(lǐng)導(dǎo)安排她擔(dān)任保健老師，新的工作崗位讓她再次接受新的挑戰(zhàn)，面對1000多名幼兒的衛(wèi)生保健、疾病預(yù)防工作，她認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)法律法規(guī)，嚴(yán)格執(zhí)行托幼機(jī)構(gòu)衛(wèi)生保健制度。在實(shí)踐工作中，她更是率先垂范，手把手地培訓(xùn)新招聘的保育人員，經(jīng)常蹲點(diǎn)班級觀察、指導(dǎo)保育員工作，不定期抽查消毒情況，定期檢查班級衛(wèi)生情況，擔(dān)任保健老師四年來，園內(nèi)未發(fā)生一起傳染病蔓延事故，為學(xué)校贏得社會、家長的肯定盡職盡力。
2013年因工作需要，她又來到新建的永平幼兒園，分管后勤工作，兩年來，她堅(jiān)持每天早到半小時(shí)巡查食堂菜蔬質(zhì)量、數(shù)量、校園安全衛(wèi)生狀況，堅(jiān)持在園門口晨檢、迎接孩子；中午不休息，巡查午睡看護(hù)情況、下午巡查晚散學(xué)、門窗關(guān)鎖狀況。在2013年、2014年創(chuàng)建南通市優(yōu)質(zhì)幼兒園、南通市a級示范性食堂、江蘇省優(yōu)質(zhì)幼兒園活動中，她帶領(lǐng)幼兒園保健組、后勤組、資料組的姐妹們，不分晝夜，為創(chuàng)建、驗(yàn)收揮灑汗水。功夫不負(fù)有心人，辛勤的汗水換來多項(xiàng)創(chuàng)建、驗(yàn)收成功通過。
有愛的心靈似純凈的天空高遠(yuǎn)清純；傾注責(zé)任心的事業(yè)如辛勤耕耘的稼禾生機(jī)盎然。她一直在編織屬于她的教育夢想：在學(xué)前教育的園地里根植百花，讓每一朵花都盛開在姹紫嫣紅的春天里。
鄉(xiāng)村教師個(gè)人先進(jìn)事跡材料篇十七
段瑜珍老師是淦田鎮(zhèn)中心小學(xué)的一名普通的教師。1994年參加教育工作，大專學(xué)歷，小學(xué)高級教師。從教以來一直擔(dān)任班主任工作和語文、音樂教學(xué)工作。在從事教育工作的近20年中，她一直站在教育工作的前沿。時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、熱愛學(xué)生、團(tuán)結(jié)同志，深受學(xué)生、家長的喜愛，同事、領(lǐng)導(dǎo)的好評。她在多年的教育教學(xué)中，多次得到上級部門的各種獎(jiǎng)勵(lì)，也得到了各級領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可與好評。
一、錘煉思想、提高境界。
項(xiàng)目“小學(xué)音樂骨干教師培訓(xùn)班”培訓(xùn)合格。積極參加師德師風(fēng)建設(shè)活動，向優(yōu)秀教師、先進(jìn)教育工作者學(xué)習(xí)，并認(rèn)真寫心得體會。2002年她的音樂科論文《農(nóng)村初中與小學(xué)音樂教學(xué)銜接問題的探討》獲縣級二等獎(jiǎng)；2004年《論音樂課的導(dǎo)言教學(xué)》獲三等獎(jiǎng)；2007年《腔圓必須先正字》獲音樂科論文縣級三等獎(jiǎng)。
二、認(rèn)真教學(xué)，潛心教研。
都認(rèn)為她是值得依賴的教師、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師、多才多藝的教師，又是親密的好朋友、值得尊敬的長者。因?yàn)橛辛藧酆拖矚g，同學(xué)們很喜歡上她的課，所教語文學(xué)科的成績總是位于全鎮(zhèn)同年級前列，2011年下學(xué)期，在全縣組織的抽查考試中榮獲第三名。她所帶的班級團(tuán)結(jié)活潑，積極進(jìn)取，學(xué)風(fēng)濃厚，各科成績都名列前茅。
三、關(guān)愛學(xué)生，無私忘我。
作為班主任，工作瑣細(xì)而繁重。尤其是小學(xué)生，事無巨細(xì)，吃喝拉撒、點(diǎn)點(diǎn)滴滴，班主任都得操心。學(xué)生要是有個(gè)頭痛腦熱的，或是因?yàn)樘鞖饬軡褚路模紩皶r(shí)為學(xué)生處理。有一次，班上的學(xué)生摔傷腿，大小便就不方便，段老師把她當(dāng)自己的孩子一樣，背著她上廁所整整一個(gè)月，學(xué)生和家長很是感動。為了讓學(xué)生成材，身心健康成長，段老師關(guān)心愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生，做他們的知心人，把“動之以情、導(dǎo)之以行、曉之以理、持之以恒”作為關(guān)心學(xué)生的座右銘。她班有個(gè)男生林響，由于其母親懷他時(shí)吃過幾次打胎藥，造成生性倔犟智障、情緒異常。課堂上不聽老師講課，而是按照他自己的意愿在課堂上玩耍、說話、嬉笑無常，弄出一些刺耳奇怪的聲響，嚴(yán)重影響正常教學(xué)秩序。他拒絕教育，不是沖出教室，就是辱罵老師，還經(jīng)常吐師生口水，有時(shí)還“威嚇”老師。課間，他還會故意找同學(xué)們的麻煩，往別人身上、書包上吐口水，任意踩踏別人的書，偷吃或搶吃女生的零食吃，毆打女生。對于這樣的學(xué)生，段老師并沒有嫌棄，每天為他要花上一半的時(shí)間和精力，對他非常關(guān)心愛護(hù)，經(jīng)常給他剪指甲、洗手、洗臉，中午帶他一起休息；教育他講究衛(wèi)生不玩灰塵，不在垃圾桶里亂翻東西，不亂丟垃圾；一邊教育林響，一邊規(guī)勸其他學(xué)生對林響忍讓、關(guān)愛。與此同時(shí)，段老師還經(jīng)常家訪，提振其父母的信心，還呼吁政府和社會對其關(guān)懷與幫助。經(jīng)過幾年的努力，終于得到縣教育局歐陽局長的關(guān)懷，終于提振了林響父母為林響醫(yī)治的信心，林響也終于休學(xué)就醫(yī)了。為激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，能在美觀舒適的教室里學(xué)習(xí)，她精心設(shè)計(jì)布置教室墻面文化，學(xué)生們的學(xué)習(xí)環(huán)境更加美化，還能時(shí)時(shí)激勵(lì)學(xué)生們的學(xué)習(xí)。班上大多數(shù)學(xué)生的父母都外出打工，甚至有的父母常年在外不回來，單純認(rèn)為給孩子吃飽、穿暖、滿足孩子的各種需求就可以了，而忽視與孩子的心理溝通與交流，孩子們由于遠(yuǎn)離父母、遠(yuǎn)離親情，對他們的學(xué)習(xí)和成長都造成了一定的影響。為此，段老師就利用電話，飛信等形式與家長聯(lián)系，進(jìn)行交流，匯報(bào)其子女在校的情況；還利用網(wǎng)絡(luò)與學(xué)生們交流談心，了解他們的心理動向，指導(dǎo)和解決孩子們心里的疑惑，及時(shí)處理班上出現(xiàn)的種種問題。即使是學(xué)生犯了大錯(cuò)，段老師也從不體罰學(xué)生。這樣，不但取得了家長的放心，學(xué)生也十分信任老師，更有了學(xué)習(xí)的動力。在班隊(duì)課上，段老師積極組織學(xué)生開展各類班隊(duì)主題活動，如：選邊站隊(duì)、腦筋轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)、詩歌朗誦、平安校園、感恩父母等。通過豐富多彩的班隊(duì)活動，優(yōu)化了班級文化環(huán)境，豐富了學(xué)生精神文化生活，促進(jìn)了學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展。2012年全國青少年“五好小公民”征文活動中，段老師所指導(dǎo)的學(xué)生在這次活動中榮獲銀獎(jiǎng)；在第七屆全國少年兒童書信征文比賽中，她所指導(dǎo)的學(xué)生龍雙華、王雅琪分別獲得小學(xué)組三等獎(jiǎng)；2013年她所在班級的學(xué)生王雅琪，分別被評為株洲縣、株洲市“三好學(xué)生”。
在株洲縣第二十三屆中小學(xué)田徑運(yùn)動會中，她班的學(xué)生劉澳獲得鉛球第三名，易恒獲得1500米長跑第六名；她班的學(xué)生王結(jié)燦制作的電子作品“春回大地”榮獲株洲縣第十二屆小學(xué)電腦制作活動二等獎(jiǎng)，株洲市三等獎(jiǎng)；學(xué)校每年的慶“六一”活動中，她所在班級的節(jié)目總是獲得全校第一名；她所帶的班級也很快成為班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃的先進(jìn)班集體。2006年段老師榮獲“優(yōu)秀班主任”稱號，2009年被評為淦田鎮(zhèn)“先進(jìn)德育工作者”，2012年被評為“先進(jìn)個(gè)人”。
四、勤于學(xué)習(xí)，樂于奉獻(xiàn)。
鄉(xiāng)村教師個(gè)人先進(jìn)事跡材料篇十八
郭老師，本科學(xué)歷，1992年參加工作，中學(xué)一級教師。他一參加工作，就扎根農(nóng)村，默默耕耘，忘我工作，無私奉獻(xiàn)。他三十二年如一日，一直工作在教學(xué)第一線，長期擔(dān)任語文教研組長。他師德高尚，模范履行教師職責(zé)，熱愛學(xué)生，團(tuán)結(jié)同志，為農(nóng)村的教育事業(yè)嘔心瀝血。在平淡的生活中，他漸漸懂得了做一名人民教師的真諦。幾十年的教學(xué)生涯，他時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)。
當(dāng)一名出色的語文教師是他最大的心愿，因此，在教學(xué)改革中，郭老師積極探索，勇于實(shí)踐，虛心向老教師學(xué)習(xí)，經(jīng)常共同研究，主動聽課，認(rèn)真參加學(xué)校的語文教研活動，不放過一次實(shí)踐機(jī)會。在教學(xué)過程中，他對活動的每一個(gè)環(huán)節(jié)，都是精心設(shè)計(jì)，力求使每一個(gè)教學(xué)活動都能體現(xiàn)新的教育理念，符合孩子的身心發(fā)展特點(diǎn)。在活動中，做到因材施教，堅(jiān)持正面教育和面向全體教育，以生動、新穎的教學(xué)方式喚起每一個(gè)孩子活動的積極性與主動性，發(fā)揮他們的創(chuàng)造力，使孩子們在輕松愉快的氣氛中獲取新知、發(fā)展能力，養(yǎng)成良好的品質(zhì)。他在認(rèn)認(rèn)真真地做好本職工作的同時(shí)，還積極參加上級主管部門組織的'各項(xiàng)教育教學(xué)活動，郭老師在堅(jiān)持不懈的努力下，取得了不少成績。他曾多次被評為“先進(jìn)教育工作者”，在南片的教學(xué)研討會上開設(shè)示范課獲得一致好評，在上級主管部門舉行的各種活動中多次獲獎(jiǎng)。
多年來，他一如既往地保持著一顆童心、愛心，跟孩子們?nèi)诤显谝黄穑呛⒆觽兊牧紟?，更是益友。校園里有他和孩子們共同成長的花絮：操場上，有他跟孩子們刻苦訓(xùn)練，備戰(zhàn)各項(xiàng)比賽的身影；教室里，他跟孩子們的笑聲還在回蕩；他在娛樂中教授著知識，傳授做事的本領(lǐng)、做人的道理……俗話說：“誰愛孩子，孩子就愛他，只有愛才能教育孩子。”這句話伴隨著他與學(xué)生們相處的一天又一天，慢慢地成為了他當(dāng)教師的座右銘?！皭凼谴蜷_學(xué)生心靈的金鑰匙，不能讓一個(gè)差生掉隊(duì)?！彼沁@樣想的也是這樣做的。他所帶的八（1）班學(xué)生中，有七八個(gè)學(xué)生不僅學(xué)習(xí)成績差，而且素質(zhì)也不高。針對這種情況，他不怕麻煩，經(jīng)常利用休息時(shí)間，對這幾名學(xué)生挨家走訪，及時(shí)了解他們在家中的生活和學(xué)習(xí)情況，然后對他們有針對性地做工作。他平時(shí)還經(jīng)常與家長溝通，形成家校教育合力。一份耕耘，一份收獲，現(xiàn)在這幾名學(xué)生，無論是在學(xué)習(xí)成績上，還是在思想素質(zhì)上，都有了明顯進(jìn)步。作為人類靈魂的工程師的郭老師用他的實(shí)際行動踐行著霍姆林斯基的話：“要像呵護(hù)荷葉上的露珠那樣去保護(hù)孩子的心靈?！痹诮虒W(xué)的每一天，郭老師用他的愛心和耐心引領(lǐng)著每一位學(xué)生健康成長。在郭老師的精心指導(dǎo)下，他所教的學(xué)生有多人次在各種征文活動中獲獎(jiǎng)，郭老師也多次獲得優(yōu)秀指導(dǎo)獎(jiǎng)。
作為一名教師，他深知學(xué)習(xí)是終身的事，只有不斷學(xué)習(xí)才能在思想上與時(shí)俱進(jìn)、在業(yè)務(wù)上強(qiáng)人一籌，才能做一名合格的乃至優(yōu)秀的教師。在三十多年的工作中，他忠實(shí)于黨的教育事業(yè)。除此之外，他經(jīng)常利用工作之余，多方收集材料，閱讀報(bào)刊，轉(zhuǎn)變教育觀念，了解新課改的新動向。多年來，他持之以恒地主動學(xué)習(xí)新課改理論，掌握《新課標(biāo)》的基本精神，閱讀了大量的素質(zhì)教育和新課標(biāo)改革的理論書籍，使自己的教育觀念始終跟上時(shí)代的步伐，更好地服務(wù)于教育教學(xué)工作?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索……”這是他追求的境界。作為一名教師，他將在教育這塊田園里繼續(xù)默默耕耘?！鞍V心一片終不悔，只為桃李競相開”。