方案的實施需要有明確的時間安排和責任分工。要寫出一篇較為完美的方案，首先需要明確問題或目標，并分析其背后的原因和影響。如果你正在制定一個方案，不妨參考一下下面這些經(jīng)典的成功案例。
幼兒端午節(jié)的活動方案篇一
活動目標：
1、學習兒歌，并有節(jié)奏地朗誦兒歌。
2、了解端午節(jié)的由來和習俗，感受端午的節(jié)日氣息。
3、知道端午節(jié)是幾月幾號。
4、使幼兒對探索端午節(jié)感興趣。
活動準備：
1、端午節(jié)一些習俗的圖片或?qū)嵨铩?BR> 2、屈原圖片。
活動過程：
2、老師帶來了一些關于端午節(jié)的東西，慶小朋友來看一看都是些什么?
3、出示艾草和菖蒲：這是什么?誰知道它們的名字?你在哪里看過它們?(向幼兒介紹端午習俗：農(nóng)歷五月初一講菖蒲和艾草掛在門口，端午節(jié)那天取下，熬出水洗澡。)
4、出示粽子：這是什么?你們知道粽子是怎么做的嗎?(介紹粽子的做法和人們在端午節(jié)吃粽子的習俗。)
5、出示賽龍舟的圖片：除了在門口插菖蒲和艾草、吃粽子，端午節(jié)人們還會干什么?(結(jié)合圖片簡單介紹賽龍舟的場景。)
6、人們?yōu)槭裁匆诙宋绻?jié)插艾草、吃粽子和賽龍舟呢?
1、人們在端午節(jié)吃粽子、插艾草和賽龍舟，都是為了一個人，下面老師給你們講講關于這個人的故事。
2、出示屈原圖片，引導幼兒從外形、衣著等方面了解這個人是古代的人。
3、介紹關于屈原的故事：很久很久以前，有個叫屈原的人，他很愛自己的祖國，為了把自己的祖國建設得更好，他提了很多好的建議，但是沒有人聽他的，他還被趕出了自己的國家，出去流浪。后來他的國家被別的國家欺負了，他很傷心，就跳江自殺了，他跳江的那天剛好是農(nóng)歷的五月初五。老百姓都很愛他，怕江里魚會咬他的身體，所以漁夫敲著鑼鼓去打撈他的身體，還一邊把準備好的粽子和雄黃酒倒進江里。以后，在每年的五月初五，就有了龍舟競渡、吃粽子、喝雄黃酒的風俗，來紀念愛國詩人屈原。
4、原來端午節(jié)是為了紀念愛國詩人屈原，那在端午節(jié)，人們要做哪些事情呢?
1、教師示范朗誦兒歌：有人把端午節(jié)人們要做的事情，編成了一首兒歌，我們一起來聽一聽。
2、教師帶領幼兒朗誦兒歌。
3、幼兒完整朗誦兒歌。
幼兒端午節(jié)的活動方案篇二
為確保事情或工作順利開展，通常需要提前準備好一份方案，方案是有很強可操作性的書面計劃。方案應該怎么制定呢？以下是小編為大家整理的關于幼兒園端午節(jié)活動方案，希望能夠幫助到大家。
端午節(jié)是我國的一個傳統(tǒng)節(jié)日，它有著獨特的風俗，如：吃粽子、賽龍舟、掛香袋、系長命縷等慶?；顒?。這些活動都適合中班的幼兒來開展，既能鍛煉和發(fā)展幼兒的動手能力，又能增進幼兒對中國傳統(tǒng)文化的了解和興趣。同時，端午節(jié)又有著一個有名的來歷，讓幼兒了解“屈原”的故事，能激發(fā)他們初步的民族自豪感。為此，我結(jié)合一年一度的.端午佳節(jié)，開展相關的主題教學活動。
1、知道端午節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，樂于了解端午節(jié)的一些風俗和來歷，樂于參與一些節(jié)日準備和慶?；顒?。
2、對中國的傳統(tǒng)文化感興趣，產(chǎn)生初步的民族自豪感。
1、科學區(qū)：投放艾草和菖蒲。陳列不同造型的香袋。
2、美工區(qū)：放置制作長命縷和紙粽子的材料。
3、閱讀區(qū)：張貼有關端午節(jié)的字條，讓幼兒認讀。
4、表演區(qū)：提供扎頭的布條和紙棒，供幼兒表演賽龍舟。
1、和孩子一起收集有關端午節(jié)風俗的圖片、資料，向孩子講述端午節(jié)的風俗。
2、帶孩子購買艾草和菖蒲、粽子、香袋、咸鴨蛋等過節(jié)物品。
3、和孩子一起觀看有關節(jié)日慶祝活動的報道。
4、參加班級的包粽子活動。
端午節(jié)的風俗和來歷
目標：
1、知道端午節(jié)的日期，了解端午節(jié)的一些風俗和來歷。
2、對中國的傳統(tǒng)文化產(chǎn)生初步的興趣，對屈原產(chǎn)生崇敬之情。
幼兒表現(xiàn)：
當我在給孩子講《屈原》的故事時，他們都聽得非常的認真，睜著大眼睛滿臉一副敬佩的樣子。當聽到屈原投江的情景時，都不約而同地發(fā)出“啊”的驚嘆聲和遺憾聲。有的孩子還爭著要把自己從家長處聽到的關于端午節(jié)的來歷和風俗說出來。
幼兒端午節(jié)的活動方案篇三
大家都知道農(nóng)歷五月初五是端午節(jié)，端午節(jié)又稱端陽節(jié)、午日節(jié)五月節(jié)等，雖然名稱不同，但各地人民過節(jié)的習俗是相同的，端午節(jié)是我國二千多年的舊俗。每到這一天，家家戶戶都懸掛鐘馗像，掛艾葉菖蒲、塞龍舟、吃粽子等，其中端午節(jié)吃粽子，更是常見的傳統(tǒng)習俗。為了讓幼兒了解這一傳統(tǒng)的節(jié)日，我設計了此活動，讓幼兒感受節(jié)日的氣氛的同時，還學習用彩泥做出不同形狀的粽子。
1、知道粽子有不同種類、形狀。
2、學習用搓、捏、壓、團，做出不同形狀的粽子。
3、體驗中國民族節(jié)日的快樂。
一、以提問的形式引出話題，激發(fā)幼兒的興趣。
——什么節(jié)日要吃粽子？
——你們吃過什么樣的粽子？
——粽子是從哪里來的？
——為什么端午節(jié)要吃粽子呢？
二、幼兒學“包”粽子。
——今天，我們用彩泥來做粽子好嗎？怎么做呢？
1、幼兒觀察討論做粽子的步驟。
2、幼兒用彩泥自由的搓、捏、壓、團，做出不同形狀的粽子。
3、嘗試用繩子捆綁粽子。
三、幼兒制作粽子，教師巡回指導。
四、分享，欣賞作品。
1、請幼兒介紹一下自己制作的粽子。
2、感受節(jié)日帶來的氣氛。
活動在幼兒的談話中拉開序幕，幼兒興致勃勃地討論自己見過的粽子，到請幼兒動手做粽子時，幼兒都躍躍欲試，用彩泥做出自己喜歡的粽子，活動室里洋溢著一片歡笑！幼兒不在乎最后的結(jié)果，而注重的是活動的過程，但是可能由于示范做粽子的步驟沒有講清楚，以至于有的幼兒做出來的粽子不太像，還有就是給粽子綁繩子對幼兒來講比較難。
幼兒端午節(jié)的活動方案篇四
端午節(jié)對中班幼兒來說，比較陌生。本活動設計，讓幼兒初步感知一些中國民俗文化，從而激發(fā)幼兒對民族文化的興趣和情感，又因為中華民族的文化源遠流長，而中班幼兒的認知特點具體直觀形象，故本活動設計通過包粽子、吃粽子、做龍舟、賽龍舟等，使孩子有一些感性的認識，從而使幼兒愛祖國情感。
1、初步了解端午節(jié)的來歷和一些習俗。
2、參與端午節(jié)活動，萌發(fā)對民族文化的興趣。
圖片粽子，鹽蛋，賽龍舟，屈原等?！哆^端午》音樂。
1、講解端午節(jié)的來歷
(1)講屈原的故事
(2)介紹端午節(jié)的慶?；顒蛹捌湟饬x(劃龍舟，吃粽子，掛艾草)
2、節(jié)奏兒歌朗讀《過端午》
3、讓幼兒回家后給家長朗讀節(jié)奏兒歌朗讀《過端午》，分享鹽蛋和粽子，感受節(jié)日的快樂。
幼兒端午節(jié)的活動方案篇五
1.通過分享、交流，初步了解體驗端午節(jié)的相關習俗，體驗和集體共同過端午節(jié)的樂趣。
2.嘗試動手制作端午節(jié)的相關物品：粽子、香包、五彩繩、彩蛋。
2.有關制作的各種材料：
粽子粽葉、糯米、線等。
香包各種形狀的布片、訂書器、棉花、香水、干花。
彩蛋煮熟的雞蛋、顏料、水彩筆、蠟筆、油畫棒。
五彩繩各色緞帶、絨線、縐紙。
3.有關的圖片、艾草和菖蒲。
講講看看：
要求：交流幼兒收集的有關端午節(jié)的內(nèi)容。
指導語：
1.(在門上懸掛艾草何菖蒲)知不知道今天我們班的門上掛的是什么呀?(菖蒲)那為什么要掛菖蒲呢?(因為端午節(jié)要到了，掛菖蒲是端午節(jié)的習俗)。
2.那你們知不知道端午節(jié)還有哪些習俗呢?
(1)懸鐘馗像：鐘馗捉鬼，是端午節(jié)習俗。
每家人將鐘馗像懸掛在門上，可以鎮(zhèn)宅驅(qū)邪，保佑一家平安。
(3)賽龍舟：屈原投湖自殺的時候呢，有許多人劃船去追趕拯救。他們爭先恐后，可是卻沒有能夠把屈原就上來，后來每年五月五日就用劃龍舟來紀念這件事。
(4)吃粽子：屈原死了之后，人們怕河里的魚蝦把他的尸體吃掉，就將糯米包在粽葉中，投到河里喂魚。
幼兒端午節(jié)的活動方案篇六
端午節(jié)對中班幼兒來說，比較陌生。本活動設計，讓幼兒初步感知一些中國民俗文化，從而激發(fā)幼兒對民族文化的興趣和情感，又因為民族的文化源遠流長，而中班幼兒的認知特點具體直觀形象，故本活動設計通過包粽子、吃粽子、做龍舟、賽龍舟等，使孩子有一些感性的認識，從而使幼兒愛祖國情感。
1、初步了解端午節(jié)的來歷和一些習俗。
2、參與端午節(jié)活動，萌發(fā)對民族文化的興趣。
圖片粽子，鹽蛋，賽龍舟，屈原等?！哆^端午》音樂。
1、講解端午節(jié)的來歷
(1)講屈原的故事
(2)介紹端午節(jié)的慶祝活動及其意義(劃龍舟，吃粽子，掛艾草)
2、節(jié)奏兒歌朗讀《過端午》
3、讓幼兒回家后給家長朗讀節(jié)奏兒歌朗讀《過端午》，分享鹽蛋和粽子，感受節(jié)日的快樂。
幼兒端午節(jié)的活動方案篇七
1、通過欣賞大師作品及古琴樂曲，了解端午節(jié)與屈原的關聯(lián)，感受屈原的愛國精神與不屈的性格。
2、讓幼兒集體合作創(chuàng)作一條大龍船的制作，讓幼兒感受集體的力量時無窮的。
培養(yǎng)幼兒的合作精神，讓幼兒集體合作創(chuàng)作一條大龍船的制作。
1．有關屈原的故事或圖片資料。
2．龍舟的圖片資料。
3．剪刀、彩色紙等手工工具。
剪刀、彩色紙等手工工具。
教師活動復備幼兒活動復備。
1、織紀律，檢查學具。
2、聽一聽：
師：講述屈原的故事(配音)，使幼兒了解在戰(zhàn)國時期的楚國有一位偉大的詩人及他感人至深的故事。
3、讀一讀：
朗誦屈原的著名詩句：“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。加深屈原在孩子們心中的形象，同時也加深對端午節(jié)的深刻理解。
4、提出作業(yè)要求：
讓幼兒集體合作創(chuàng)作一條大龍船的制作。
5、老師示范制作一個大龍船的部件折法。
6、放背景音樂，幼兒制作大龍船部件，老師巡回指導。
7、集體完成大龍船拼接。
8、教師小結(jié)：展示幼兒完成的大龍船作品。
幼兒端午節(jié)的活動方案篇八
活動一：話說端午節(jié) 重點領域：(語言領域、社會性領域) 活動要求： 了解端午節(jié)的傳說及人們在節(jié)日中的習俗。 培養(yǎng)幼兒的言語表達力。 活動準備： 粽子、艾草、蒜頭、鴨蛋網(wǎng)等。
活動過程：
1、談話導入。 提問：你們吃過粽子嗎?吃過哪些味道的粽子? (鮮肉粽子、咸肉粽子、 紅棗粽子、赤豆粽子、花生粽子 …… 你喜歡吃哪種粽子? 為什么在這段時間里人們都要包粽子、吃粽子? (幼兒討論后，教師可以向幼兒介紹端午節(jié)的傳說)
2、說說端午節(jié)的古老故事。
提問：你們知道端午節(jié)還有哪些習俗? (門前掛艾草和蒜頭、賽龍船、胸前掛鴨蛋網(wǎng))。
教師出示艾草、蒜頭，了解它們的特征，討論它們可能有的用途。
拓展談話范圍：為什么在端午節(jié)時家家戶戶門前掛艾草和蒜頭?(幼兒討論)
教師小結(jié)：從端午節(jié)開始天氣會越來越熱，蚊子、蟲子也越來越多，疾病容易流行。古時還沒有發(fā)明滅蚊劑，但古代中國人非常聰明，愛動腦筋，利用艾草、蒜頭的特殊氣味將它們掛在門框上，用以驅(qū)除蚊蟲。
出示鴨蛋網(wǎng)，討論鴨蛋網(wǎng)的用處及來歷，并欣賞鴨蛋網(wǎng)的造型、結(jié)構(gòu)美。
活動延伸：請幼兒將自己的鴨蛋網(wǎng)帶到園，分組談論自己的鴨蛋網(wǎng)的形狀、來源，欣賞其結(jié)構(gòu)美。
活動二：繪畫“端午節(jié)”
一、活動要求:
根據(jù)幼兒自己已有的經(jīng)驗，想象并表現(xiàn)端午節(jié)的快樂。 發(fā)展幼兒的想象能力和繪畫能力。
二、活動準備：
豐富有關端午節(jié)的民間習俗。
三、活動過程：
回憶端午節(jié)。
提問：端午節(jié)你過得快樂嗎? 你覺得端午節(jié)中最有趣的、印象最深的是什么事? (幼兒討論并講述) 鼓勵幼兒大膽想象、精心構(gòu)思。
提出要求： 把你在端午節(jié)中最快樂的一件事畫出來，注意選擇合適的底色表現(xiàn)節(jié)日的歡樂氛圍。
幼兒操作，教師巡回觀察指導。 鼓勵幼兒將端午節(jié)時印象最深或最快樂的事畫下來。 作品評析及展覽。
引導幼兒相互評價作品，交流過節(jié)的感受。
四、自由活動 活動反饋：
幼兒對于端午節(jié)的生活經(jīng)驗還是有的，但有的幼兒經(jīng)驗較豐富，有的幼兒這方面經(jīng)驗較少，例如，白塘鎮(zhèn)前兩天舉行了賽龍舟活動，劉曉舟、吳德鵬等幼兒也參觀了賽龍舟，請他們來講述自己的見聞，他們講得有聲有色，其他的幼兒也聽得津津有味，由此可見利用同伴資源進行教育也是一種好方法，他們往往說的.是自己的親身體驗，語言又淺顯易懂。
活動三：美麗的龍舟
(一)活動要求：
1.引導幼兒模擬構(gòu)造龍舟，學習結(jié)構(gòu)物體的基本特征與某些細微部分的建構(gòu)方法。
2.引導幼兒欣賞和評價自己和別人的作品，與同伴共同分享成功的喜悅。
(二)活動準備：
1.準備花片、積塑、各種玩具。
2.組織幼兒參觀龍舟的畫展。
(三)活動過程：
1.結(jié)合端午節(jié)的劃龍舟比賽，引導幼兒根椐自己的已有經(jīng)驗說一說龍舟的基本特征(幼兒也可自由討論)。
2.引導幼兒想想用什么玩具拼插龍舟?教師重點引導幼兒拼插龍舟的三角形船頭、還有龍的形態(tài)，特別是龍頭的建構(gòu)。
3.幼兒分組制作龍舟，采用各種已學的技能進行拼插。教師重點引導幼兒拼插龍頭，指導個別能力弱的幼兒拼插龍舟的龍頭。
4.啟發(fā)幼兒可大膽設計不同的龍舟，裝飾龍舟的外形。
5.將幼兒自己制作的龍舟放在活動室的周圍，并讓幼兒互相參觀、交流、評評誰的龍舟最有特色、最有創(chuàng)新。
農(nóng)歷五月初五是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日------端午節(jié)。過端午節(jié)是我國兩千多年來的習慣，為了讓幼兒更好地了解端午節(jié)，感受端午節(jié)豐富的文化內(nèi)涵，激發(fā)初步的愛國主義情感，豐富生活經(jīng)驗，今年端午節(jié)我們開展了“快樂端午粽飄香”親子活動，讓小朋友們在濃濃的親子氛圍中進一步了解中國傳統(tǒng)節(jié)日的習俗，用心去體驗我國的傳統(tǒng)節(jié)日中蘊涵的意義。
活動目標：
1、知道農(nóng)歷五月初五是端午節(jié)，端午節(jié)也是一家人團聚的日子。
2、了解端午節(jié)有吃五黃、掛五端以驅(qū)毒避蟲的習俗(“五黃”指黃豆做的粽子、咸鴨蛋黃、雄黃酒、黃魚和黃瓜;“五端”指菖蒲、艾草、石榴花、蒜頭和龍船花。)，有賽龍舟的習俗，還有許多傳說、故事、兒歌，如：有關屈原的傳說等。
3、端午節(jié)有特別的食品——粽子，它是多種形狀、多種口味的。
4、樂于參加包粽子、制香包、編蛋網(wǎng)、賽龍舟等活動，體驗節(jié)日的快樂。
活動準備：
1、端午節(jié)的故事;
2、做香包的材料：香料、布、針、線等;
3、包粽子的糯米、葦葉;
4、編蛋網(wǎng)的繩線、五彩線;
5、自制龍舟兩條;
6、幼兒每人一個熟粽子。
活動過程：
一、主持人致開場辭：
淡淡棕葉香，濃濃世間情，根根絲線連，切切情意牽，每年的農(nóng)歷五月初五，是中國傳統(tǒng)的節(jié)日——“端午節(jié)”， 又稱端陽節(jié)、五月節(jié)、端五、等等。雖然名稱不同，但各地人民過節(jié)的習俗是相同的。端午節(jié)是我國有二千多年的舊習俗，每到這一天，家家戶戶都懸鐘馗像，掛艾葉菖蒲，賽龍舟，吃粽子，飲雄黃酒，佩香囊， 隨著端午節(jié)腳步的臨近，為了增進小朋友們對中國傳統(tǒng)文化的了解和興趣，了解中國傳統(tǒng)文化的習俗，從小培養(yǎng)孩子們的愛國主義情感，今天我們一泉路幼兒園小朋友們邀請了自己的爸爸媽媽，爺爺奶奶，用自己的方式來慶祝這個美好的傳統(tǒng)佳節(jié)。
設計意圖
“端午節(jié)”是我國傳統(tǒng)節(jié)日，但在孩子們對于它的認識僅僅停留在“粽子”是可以吃的上面，而對“端午節(jié)”這個節(jié)日的名稱、來歷和相關的風俗都不了解，因此，要幫助幼兒感受端午節(jié)豐富的文化內(nèi)涵，我準備結(jié)合3—4歲孩子具體形象思維的年齡特點，通過故事、品嘗等多種形式，讓幼兒在體驗中了解端午習俗，同時滲透愛國主義的情感。
活動目標
1.感受端節(jié)的文化氣氛，萌發(fā)愛國主義情感。
2.知道吃粽子、劃龍舟是端午節(jié)的傳統(tǒng)習俗，了解端午節(jié)的來歷。
3.能在老師的引導下圍繞端午節(jié)大膽講述。
活動準備
1.知識經(jīng)驗準備：
教師準備：知道端午節(jié)的來歷以及相關的民風民俗。
幼兒準備：吃過各種口味的粽子，見過不同形狀的粽子。
2.物質(zhì)準備：粽子實物，《賽龍舟》視頻。
3.環(huán)境準備：在娃娃家和手工區(qū)投放收集到的艾葉及粽子 、香包等。
活動過程
一.說一說粽子，知道端午節(jié)快到了。
1.教師出示粽子引導幼兒回憶與粽子相關的已有經(jīng)驗。
2.了解端午節(jié)的節(jié)日名稱。
二.聽故事《屈原的傳說》，了解端午節(jié)習俗的來歷。
1.播放《賽龍舟》視頻，了解龍舟與一般船樣式和劃船方式的不同。
2.再次播放《賽龍舟》視頻，請幼兒模仿劃船的動作，感受氛圍。
3.老師講故事將故事內(nèi)容 附 在活動方案后面
在古時候有一個楚國人講屈原，他呀很能干，也很熱愛自己的國家，幫助楚王治理國家，楚王很信任他，可是有一些壞人不喜歡他，總是到楚王面前說他的壞話，漸漸的楚王就不相信他了，讓屈原到很遠很遠的地方去，不準他回來，但屈原還是非常擔心自己的國家，每天睡不好覺，當屈原聽到楚國與秦國打仗后沒有了，便非常傷心，農(nóng)歷五月初五這天，他來到汨羅江邊，跳了下去。人們聽說了后就劃著船去救他，還用竹葉和糯米包成粽子投入江中，讓魚吃飽了不要傷害屈原，后來人們?yōu)榱思o念屈原，每年的農(nóng)歷五月初五叫做端午節(jié)，劃船救屈原的活動變成了賽龍舟，竹筒子盛米改成用柴葉包粽子。
三.嘗一嘗：粽子真好吃
1.引導幼兒觀察粽子的形狀。
2.引導幼兒說說粽子的味道。
幼兒端午節(jié)的活動方案篇九
端午節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，為了增進小朋友們對中國傳統(tǒng)文化的興趣，了解中國傳統(tǒng)文化的習俗，讓孩子度過一個溫馨、難忘的節(jié)日，6月9日上午，鄧襄鎮(zhèn)第一中心幼兒園舉行以“香飄萬粽，端陽傳情”為主題的活動，讓小朋友體驗制作粽子的快樂時光。
首先老師帶領幼兒跟讀兒歌《快樂的端午節(jié)》，感知端午節(jié)的`習俗；其次給孩子們講述屈原的故事，激發(fā)他們的情感；然后老師播放包粽子的過程，引導幼兒了解包粽子的方法；最后老師將彩紙等手工制作材料投放到美工區(qū)，引導幼兒在美工區(qū)動手制作“包粽子”。
通過此次活動，不僅培養(yǎng)了孩子們的愛國主義情感，而且激發(fā)了他們了解中國傳統(tǒng)文化的興趣，讓中國的傳統(tǒng)文化在他們身上得以傳承。
幼兒端午節(jié)的活動方案篇十
1、知道端午節(jié)有掛香包的習俗，初步了解香包的功用及制作材料。
2、嘗試用針縫的方法制作香包，感受自制香包的快樂。
3、知道與小朋友保持合適的距離，注意用針的安全。
1、制作香包所需的材料(艾草、干花、針、線等)。
2、幼兒已有刺繡經(jīng)驗。
3、民間音樂。
1、觀察香包，了解掛香包的用途，激發(fā)自制香包的興趣。
指導語：
什么叫香包?
端午節(jié)人們?yōu)槭裁匆獟煜惆?
2、討論、探索制作香包的方法及注意事項。
(1)研究制作香包的方法步驟。
指導語：
做香包需要哪些材料?
怎樣使用這些材料來做香包?
(2)討論做香包的注意事項。
指導語：
做香包的時候要注意些什么?
3、在音樂聲中，嘗試自制香包。
4、把做好的香包掛在胸前，互相觀賞，體驗自制香包的快樂。
幼兒端午節(jié)的活動方案篇十一
3、在活動中讓幼兒充分體驗端午節(jié)的習俗，并且對中華傳統(tǒng)文
化進行宣傳
4、通過活動讓全園的老師以及幼兒重視中國傳統(tǒng)節(jié)日以及文化
1、環(huán)境準備
與端午節(jié)的節(jié)日氛圍相適應，可以準備一些有關端午節(jié)的詩歌、圖片、故事以及傳說等。
2、材料準備
彩紙、彩筆、膠水、剪刀、絲帶、橡皮泥等。
3、音樂準備
憶端午 兒童歌曲——端午節(jié)
由全園老師、幼兒共同參加，家長配合
1、x月x日、x日全園老師搜集端午節(jié)活動資料（部分資料見附件），
做端午節(jié)的相關環(huán)境創(chuàng)設。
2、x月x日
老師給幼兒講關于端午節(jié)的故事、傳說等，讓幼兒了解端午節(jié) 以及端午的文化。布置周末的家庭小任務：
1）、讓孩子了解屈原
2）、讓家長配合，給小朋友們帶五彩線，以及準備荷包
3、x月x日
老師給幼兒講關于端午節(jié)的習俗——賽龍舟（見附件），讓幼兒理解龍的中華民族的圖騰，老師向幼兒介紹龍的組成，以及富有的意義。
組織小朋友們畫龍：
（1）小班——給龍涂上自己喜歡的顏色
（2）中班——畫出自己想象的龍（一定要讓小朋友先畫在講解，讓小朋友充分想象）
在老師講解之后讓小朋友在圖畫紙上畫出自己想象中龍的造型。
（3）大班——制作龍的環(huán)創(chuàng)
老師帶領孩子利用準備好的材料（例如：生日蛋糕盤、紙殼等）制作一條龍的環(huán)創(chuàng)（見參考圖片）。
4、x月x日
老師給幼兒講關于端午節(jié)的習俗——吃粽子（見附件），讓幼兒了解在端午節(jié)食用的特殊的食品粽子以及粽子的組成。
組織小朋友自己做粽子（見視頻）：
1）、小班——用橡皮泥或是果泥做粽子
2）、中班——用彩紙疊種子，并做以裝飾
1、讓小朋友了解更多的中華傳統(tǒng)，以及習俗，將在幼兒園學習到的關于端午節(jié)的文化講給爸爸媽媽聽。
2、可以把自己畫的畫和做好的粽子送給自己的親人，并祝福他端午節(jié)快樂。
幼兒端午節(jié)的活動方案篇十二
活動目標：
1、通過競賽游戲活動展示我園教玩具特色、體育游戲特色等，讓家長們在與孩子游戲中感受到我園的專業(yè)優(yōu)勢。
2、向家長宣傳我園的優(yōu)勢和特色（教育、衛(wèi)生保健、伙食），引導家長領會幼兒期教育的重要性，改變家長以“收費”為標準選擇幼兒園的觀念。
3、為幼兒園9月開園營造聲勢。
4、記錄參加活動的幼兒信息。
活動準備：
1、與物管協(xié)調(diào)，取得使用場地的許可。
2、準備宣傳展牌兩個（定做）。游戲介紹（定做）。長桌子4張，椅子4把（借）。5米*6米紅地毯一塊（借或購買）。音箱與話筒一套。音樂。幼兒信息登記冊3本。宣傳資料300張。照相機。
3、游戲牌300個。搖搖樂20個（借）。三人兩足玩具5個（定做）.糯米和粽葉及一次性手套（待定）。小禮物300個（每個1至2元）活動過程：
1、邀請現(xiàn)場家長為幼兒登記，并領取一個游戲牌。
2、主持人致歡迎辭。
3、熱身活動：歡樂帶動跳。
請現(xiàn)場幼兒站到紅毯上，由一位老師帶動幼兒歡樂舞蹈。
4、主持人介紹及宣傳幼兒園。
5、展示游戲道具，介紹教玩具的特點和教育作用，說明游戲規(guī)則：現(xiàn)場3個游戲，小朋友可選擇其中一種，憑游戲牌參加。每一輪游戲結(jié)束后，參加過的幼兒將游戲牌交還給現(xiàn)場老師。
6、游戲活動：
（1）搖搖樂。10個家庭一輪，每家庭兩人參加，幼兒把搖搖樂系在腰上，家長和幼兒面對面手拉手，當口令響起時幼兒扭動身體，用最快的速度將瓶子里的大豆搖出來。每輪結(jié)束后優(yōu)勝者貼一顆紅星標記，活動結(jié)束后頒發(fā)獎品。
（2）劃龍船比賽（三人兩足）。一輪5組家庭，每組3個人參加，當口令響起時，每組用最快的速度從起點走到終點，評選出優(yōu)勝者。
（3）包粽子比賽（待定）。每輪10個家庭，當口令響時家長和幼兒。
7、頒獎活動。
給參加活動的幼兒分別頒發(fā)優(yōu)勝獎及參與獎。致節(jié)日祝福?；顒咏Y(jié)束。
幼兒端午節(jié)的活動方案篇十三
1、在熟悉包粽子過程的基礎上，嘗試創(chuàng)編洗葉、裝米、壓米、扎線等包粽子動作，并隨音樂合拍地進行表演。
2、能根據(jù)音樂節(jié)奏及旋律等變化，匹配相應動作。
1、音樂。
2、幼兒觀察過包粽子，了解包粽子的過程。
1、欣賞音樂，感受音樂旋律，激發(fā)創(chuàng)編興趣。
（1）欣賞音樂，感受音樂旋律。
指導語：聽了這段音樂有什么感覺？你想干什么？
（2）隨著音樂自由地表現(xiàn)包粽子的過程。
指導語：這段音樂表現(xiàn)了包粽子的過程，怎么包呢？我們聽著音樂試著做一做。
2、遷移包粽子經(jīng)驗，嘗試創(chuàng)編洗葉、裝米、壓米、扎線等包粽子動作。
指導語：包粽子要先做什么？再做什么？用什么動作表現(xiàn)洗葉？用什么動作表現(xiàn)裝米？
3、嘗試隨音樂合拍地表演包粽子。
（1）聽音樂自由匹配動作。
（2）交流隨音樂表演時的經(jīng)驗與問題，討論解決問題的方法。（引導幼兒根據(jù)音樂節(jié)奏及旋律等變化匹配動作。）
（3）聽音樂，完整進行表演。
幼兒端午節(jié)的活動方案篇十四
拂面濃馥六月天，新蕾初綻正童年。
豐富的六一系列活動不僅可以讓孩子擁有一個快樂的兒童節(jié)回憶，還可以有效幫助塑造幼兒園的品牌形象，對下學期的生源收取及品牌宣傳都能起到助推性的作用。
以下游戲活動可以選擇其中一項，進行多方面不同類型的組合;也可以以每一項作為一場具體的表演，僅供參考。
1、知道農(nóng)歷五月初五是端午節(jié)，端午節(jié)也是一家人團聚的日子。
2、了解端午節(jié)的由來，如：有關屈原的傳說和賽龍舟的習俗。
3、端午節(jié)有特別的食品——粽子，它是多種形狀、多種口味的。
1、讓幼兒初步了解端午節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，并了解端午節(jié)的風俗和來歷。
2、 喜歡和老師、小朋友一起玩玩、嘗嘗，共享節(jié)日的快樂。
活動準備：ppt圖片、由來、故事、龍舟和粽子和其他習俗的圖片
1、教師配合圖片講述《屈原的故事》。
2、端午的習俗：教師出示ppt圖片
師：那你們知不知道端午節(jié)還有哪些習俗呢?(出示圖片)
(1) 掛艾葉菖蒲
(2)賽龍舟
(3)吃粽子
(4)佩香包
(5)五彩繩
(6)教師小結(jié)
1、發(fā)展幼兒的想象能力和繪畫創(chuàng)作。
2、體驗繪畫的樂趣。
1、觀看有關劃龍舟比賽視頻
2、ppt范例畫
1、結(jié)合端午節(jié)的劃龍舟比賽，引導幼兒根椐自己的已有經(jīng)驗說一說龍舟的基本特征(幼兒也可自由討論)。
2、引導幼兒想想龍舟是怎樣?教師重點引導幼兒龍舟的三角形船頭、還有龍的形態(tài)，特別是龍頭的建構(gòu)。
3、啟發(fā)幼兒可大膽設計不同的龍舟，裝飾龍舟的外形。
五月五，是端陽，
插艾蒿，戴香囊，
吃粽子，撒白糖，
龍舟下水喜洋洋。
幼兒端午節(jié)的活動方案篇十五
1、父親的角色在孩子成長的道路上有著不可或缺的作用，在現(xiàn)代家庭中，爸爸在孩子們心目中的形象是威嚴的，孩子們與爸爸交流接觸的機會甚少，借父親節(jié)之際，通過“父愛如山”活動，讓孩子們感受父愛，感恩父親。讓父親們充分展現(xiàn)處他們力量、溫柔、細膩的一面，滿足父親與孩子充分嬉戲的愿望。
2、了解中國傳統(tǒng)節(jié)日端午節(jié)的相關習俗。
1、讓孩子們知道6月的第3個星期天是父親節(jié)，理解爸爸的辛苦。
2、通過親子游戲增進孩子與父親間的`感情，讓爸爸明白自己在孩子們心目中的位置，在繁忙的工作之余留點時間陪孩子，少點應酬，多享天倫，讓孩子在成長的過程中留下更多美好的回憶。
3、了解傳統(tǒng)節(jié)日端午節(jié)的習俗，學會包粽子。
t恤60件，榮譽證書60本，丙烯顏料、視頻、音樂
四、活動時間：20xx年6月19日下午3點各班活動室
6月10日：召開教師工作會議，部署安排?；顒右园嗉墳閱挝唤M織，各班自
定主題。召開“我愛老爸”座談會。
6月12日：幼兒繪畫“我來畫爸爸”
6月15日：父親節(jié)畫展(每人一副，過塑)
6月19日：
1、教師講故事：父親節(jié)的由來。
2、幼兒為爸爸唱首歌：如《好爸爸》《大頭兒子小頭爸爸》等，大班介紹自己的爸爸。
3、爸爸擂臺、親情對對碰：大吊車、梳頭發(fā)、“蒙眼找寶寶”、“騎大馬”等
4、寶寶和媽媽現(xiàn)場制作t恤贈送自作禮物給爸爸。
5、傳統(tǒng)節(jié)日活動：端午節(jié)包粽子。
6、自制玩教具頒獎。
7、全體合影、活動結(jié)束。
幼兒端午節(jié)的活動方案篇十六
重點領域：(語言領域、社會性領域)
：了解端午節(jié)的傳說及人們在節(jié)日中的習俗。培養(yǎng)幼兒的言語表達力?；顒訙蕚洌呼兆印?、蒜頭、鴨蛋網(wǎng)等。
1、談話導入。提問：你們吃過粽子嗎?吃過哪些味道的粽子? (鮮肉粽子、咸肉粽子、紅棗粽子、赤豆粽子、花生粽子……你喜歡吃哪種粽子?為什么在這段時間里人們都要包粽子、吃粽子? (幼兒討論后，教師可以向幼兒介紹端午節(jié)的傳說)
2、說說端午節(jié)的古老故事。
提問：你們知道端午節(jié)還有哪些習俗? (門前掛艾草和蒜頭、賽龍船、胸前掛鴨蛋網(wǎng))。
教師出示艾草、蒜頭，了解它們的特征，討論它們可能有的用途。
拓展談話范圍：為什么在端午節(jié)時家家戶戶門前掛艾草和蒜頭?(幼兒討論)
教師小結(jié)：從端午節(jié)開始天氣會越來越熱，蚊子、蟲子也越來越多，疾病容易流行。古時還沒有發(fā)明滅蚊劑，但古代中國人非常聰明，愛動腦筋，利用艾草、蒜頭的特殊氣味將它們掛在門框上，用以驅(qū)除蚊蟲。
出示鴨蛋網(wǎng)，討論鴨蛋網(wǎng)的用處及來歷，并欣賞鴨蛋網(wǎng)的造型、結(jié)構(gòu)美。
活動延伸：請幼兒將自己的鴨蛋網(wǎng)帶到園，分組談論自己的鴨蛋網(wǎng)的形狀、來源，欣賞其結(jié)構(gòu)美。
根據(jù)幼兒自己已有的經(jīng)驗，想象并表現(xiàn)端午節(jié)的快樂。發(fā)展幼兒的想象能力和繪畫能力。
豐富有關端午節(jié)的民間習俗。
回憶端午節(jié)。
提問：端午節(jié)你過得快樂嗎?你覺得端午節(jié)中最有趣的、印象最深的是什么事? (幼兒討論并講述)鼓勵幼兒大膽想象、精心構(gòu)思。
提出要求：把你在端午節(jié)中最快樂的一件事畫出來，注意選擇合適的底色表現(xiàn)節(jié)日的歡樂氛圍。
幼兒操作，教師巡回觀察指導。鼓勵幼兒將端午節(jié)時印象最深或最快樂的事畫下來。作品評析及展覽。
幼兒端午節(jié)的活動方案篇十七
端午節(jié)是我國的一個傳統(tǒng)節(jié)日，它有著獨特的風俗，如：吃粽子、賽龍舟、掛香袋、系長命縷等慶?；顒?。這些活動可以根據(jù)幼兒的年齡特點來開展，既能鍛煉和發(fā)展幼兒的動手能力，又能增進幼兒對中國傳統(tǒng)文化的了解和興趣。同時，端午節(jié)又有著一個有名的來歷，讓幼兒了解“屈原”的故事，能激發(fā)他們初步的民族自豪感。為此，結(jié)合一年一度的端午佳節(jié)，幼兒園會開展相關的主題教學活動。
1、知道端午節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，樂于了解端午節(jié)的一些風俗和來歷，樂于參與一些節(jié)日準備和慶?；顒?。
2、對中國的傳統(tǒng)文化感興趣，產(chǎn)生初步的民族自豪感。
科學區(qū)：投放艾草和菖蒲。陳列不同造型的香包。
美工區(qū)：放置制作長命縷和紙粽子的材料。
閱讀區(qū)：張貼有關端午節(jié)的圖片和資料。
表演區(qū)：提供扎頭的布條和紙棒，供幼兒表演賽龍舟。
根據(jù)幼兒園小、中、大班孩子的年齡特點，分別設計開展與節(jié)日相關的主題教學活動，參考方案如下：
小班活動：我們一起過端午。
1、知道端午節(jié)的日期，
2、了解端午節(jié)的一些風俗和來歷。
3、和老師、小朋友一起玩玩、嘗嘗，共享節(jié)日的快樂。
準備粽子、艾蒿等實物及端午的相關圖片和動畫。
1、學習童謠《五月五》。
“五月五，是端陽；
插艾葉，掛香囊；
五彩線，手腕綁；
吃粽子，沾白糖；
龍舟下水喜洋洋?！?BR> 2、通過區(qū)角環(huán)境創(chuàng)設的端午主題給幼兒講端午習俗。
（1）掛艾葉（2）賽龍舟（3）吃粽子（4）佩香包（5）五彩繩……等，可配合圖片和動畫講解。
3。吃粽子。
（1）出示粽子實物讓幼兒觀察粽子的外形和顏色。
（2）老師撥開粽子讓幼兒了解粽子的組成并讓幼兒認識粽葉。
（3）將粽子分給幼兒品嘗，大家一起感受節(jié)日的快樂。
總結(jié)端午節(jié)活動，讓幼兒回家與家長一起分享在幼兒園的端午活動內(nèi)容。
1、了解端午節(jié)的一些風俗和來歷。
2、用彩紙、軟陶和繩子等自制"粽子"，讓幼兒在動手過程中加強對傳統(tǒng)文化的興趣。
3、注意保持桌面的干凈，培養(yǎng)良好的活動習慣。
彩紙、繩子、軟陶、裝制作完手工粽子的塑料盒或展示的紙盤、各種制作工具等輔助材料，準備粽子實物。
1、出示實物粽子，讓幼兒觀察外形，激發(fā)興趣。
2、在老師引導下讓幼兒討論制作粽子的方法及要求。
3、通過示范操作后，分組制作。
4、完成的作品展示。
5、將實物粽子分給幼兒品嘗，大家一起感受節(jié)日的快樂。
展示結(jié)束，老師對端午節(jié)進行概括總結(jié)，讓幼兒將手工作品帶回家與家長一起分享節(jié)日的快樂。
1、讓幼兒了解端午節(jié)的由來，理解有關節(jié)日的一些風俗習慣。
2、引導幼兒用流暢的語言將自己知道的端午節(jié)的內(nèi)容表述出來，表達自己的見解。
3、明確端午節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，體驗集體吃粽子的快樂，感受節(jié)日的氛圍。
1、活動前要求家長與幼兒一起了解端午節(jié)。
2、賽龍舟的錄像。
3、幾個不同大小的香包；幾個粽子。
4、有關《屈原的故事》的書籍或視頻及圖片資料。
1、講述故事，介紹端午節(jié)的來歷——出示圖片，播放視頻《屈原的故事》。
2、了解相關風俗活動。
（1）出示香包，欣賞和了解民俗文化。
（2）觀看錄像，感受賽龍舟緊張、歡快的氣氛。
3、帶領幼兒做賽龍舟的游戲。
將幼兒分成四組，后面小朋友手搭在前面小朋友的肩上，聽到口令后，大家一起蹲著向前走，龍舟不能斷開，幾個小組還可以比賽。
4、大家分享品嘗粽子，體驗快樂。
老師對端午節(jié)進行概括，讓幼兒回家告訴家長自己通過在幼兒園的學習對于端午節(jié)的認識，和家人一起分享節(jié)日的快樂。
幼兒端午節(jié)的活動方案篇十八
活動目標：
1、體驗民俗文化，了解端午節(jié)的由來。
2、喜歡勞動，樂于參加家務。
3、初步了解包粽子的方法。
4、了解節(jié)日的來歷，知道節(jié)日的日子及習俗，樂于參與節(jié)日的活動。
5、通過討論，激發(fā)過節(jié)日的情感，知道要愉快、合理地過節(jié)。
活動準備：
視頻(端午節(jié)如何包粽子)，粽葉細線，已經(jīng)弄好的粽子餡，安全剪刀，盆子。
活動過程：
小朋友：粽子。
小朋友：愿意。
小朋友：可以。
老師：小朋友們真好。可是你們知道為什么端午節(jié)要吃粽子嗎?(小朋友有的回答知道，有的回答不知道。)小朋友知不知道都沒有關系，下面來和老師一起一起看一個動畫片，大家就都知道了。
2、觀看視頻，了解端午節(jié)由來以及為什么端午節(jié)要吃粽子老師：看了動畫片，小朋友們知道為什么端午節(jié)會吃粽子了吧?小朋友們回家后可以講給爸爸媽媽聽聽看。下面我們再看一個視頻，看看粽子怎么包，完了小朋友們可要幫助老師喔。(放視頻)老師：小朋友們，看看那你們前面都有那些材料，現(xiàn)在我們就要用這些材料包出又香又甜的粽子。大家一起來。老師先給大家示范一下。
(提醒幼兒注意安全使用剪刀。通過視頻學習及老師的示范，部分幼兒能自己摸索著包出一個大概，對于還不會或者無從下手的幼兒采用同伴幫助及老師指導，確保每個幼兒都參與到活動中)老師：哇，__。
包的粽子真好看，大家快向他學習，看看他是怎么包的，怎么才能包的又好又快。
3、結(jié)束部分老師總結(jié)：哇，小朋友們真是能干，包的粽子讓老師忍不住要流口水啦。這下老師不用擔心沒法招呼客人了。謝謝小朋友們。希望大家能度過一個愉快的端午節(jié)。五月五，是端陽。門插艾，香滿堂。吃粽子，灑白糖。龍舟下水喜洋洋.粽子香粽子香，香廚房。艾葉香，香滿堂。桃枝插在大門上，出門一望麥兒黃。這兒端陽，那兒端陽。
活動延伸：
告訴小朋友回家和爸爸媽媽一起包粽子吃，并給爸爸媽媽講述端午節(jié)的由來，度過一個充實而有意義的端午節(jié)。
活動反思：
在設計活動的的時候想到剛剛過去的端午節(jié)，覺得是一個很好的教育契機，由于自己本身也沒有粽子，不知道包粽子是難是易。
幼兒端午節(jié)的活動方案篇十九
又到了一年一度的中國傳統(tǒng)節(jié)日——端午節(jié)，為了體驗中國民間節(jié)日特有的韻味，初步了解節(jié)日的習俗、了解端午節(jié)的風俗民情，感受中國的社會文化，我們商討設計了本次活動。
1、來了解端午節(jié)的名稱、來歷和有關習俗，知道端午節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日之一。
2、嘗試包粽子，知道端午節(jié)吃粽子的風俗，體驗中國民間節(jié)日特有的韻味，感受中國的社會文化。
包粽子的材料及工具：如粽葉、大米、紅豆沙、蛋黃、線、剪刀等。
1、幼兒相互交流，初步了解端午節(jié)?！敖裉焓鞘裁垂?jié)日?”幼兒和同伴交流。
請個別幼兒表述，重點引導幼兒表述端午節(jié)的時間。師生共同小結(jié)：端午節(jié)是中國農(nóng)歷的五月初五。
“在端午節(jié)這天，人們都有哪些活動，為什么進行這樣的活動?”幼兒分組交流。請每組選1名幼兒在集體面前發(fā)言。
教師小結(jié)：端午節(jié)人們會進行許多活動，如吃粽子、賽龍舟、掛菖蒲、佩香囊等。
3、幼兒交流吃粽子的經(jīng)驗。
“你們吃過或者見過哪些粽子?”幼兒和同伴交流。
教師和幼兒共同小結(jié)：粽子有各種各樣的口味，里面有不同的餡。
4、幼兒和父母志愿者共同包粽子。
“小朋友們包過粽子嗎?包粽子需要哪些材料?今天我們請來了會包粽子的父母，我們一起學習粽子吧!”
1、會說“端午節(jié)”的名稱，知道端午節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日。
2、樂于參加包粽子、制香包等活動，體驗節(jié)日的快樂。
幼兒端午節(jié)的活動方案篇二十
1.了解端午的名稱，來歷及習俗，知道端午是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日。
2.能夠自己動手做粽子，喜歡與同伴交流過端午的經(jīng)歷。
3.萌發(fā)對中國傳統(tǒng)文化的喜愛之情。
4.簡單了解節(jié)日的來歷，知道其全稱、日期和意義。
5.讓幼兒知道節(jié)日的時間。
重點：自己動手做粽子。
難點：萌發(fā)對中國傳統(tǒng)文化的喜愛之情。
物質(zhì)準備：《認識端午》多媒體課件；超輕黏土及制作工具；做好的粽子樣品。
一、開始部分
(一)用兒歌導入，引出主題，激發(fā)幼兒學習興趣。
教師：小朋友們，老師這里有一首兒歌，你們要仔細聽，"五月五，是端午；插艾葉，掛香囊；五彩線，手腕綁；吃粽子，小白糖；龍舟下水喜洋洋"小朋友們，你們知道這首兒歌說的是哪個節(jié)日嗎？”
二、基本部分
(一)介紹端午的來歷和習俗。
1.教師提問：小朋友們，你們知道端午節(jié)是哪一天嗎？
幼兒：五月初五。
教師：那你們知道端午節(jié)是怎么來的嗎？
幼兒：不知道。
2.教師講述屈原的故事，讓幼兒了解端午節(jié)的由來。
3.教師引導幼兒交流每年家里都是怎樣過端午節(jié)的。
4.教師小結(jié)：過端午節(jié)的時候都要吃粽子，戴五彩繩，賽龍舟，采艾草。
(二)引導幼兒深入了解粽子。
1.教師提問幼兒都吃過什么樣的粽子，讓幼兒相互交流。
2.教室出示各種種類粽子的圖片，引導幼兒觀察粽子的形狀的種類。
(三)引導幼兒自己動手做粽子。
1.教師：我們看到這么多的粽子，接下來就去做一個自己喜歡的粽子吧，做完之后還要給自己的粽子起一個好聽的名字吧！
2.教師引導幼兒自己動手做粽子，感受自己做粽子的樂趣。
三、結(jié)束部分。
1.幼兒做完粽子后，教師讓幼兒向大家介紹自己做的粽子和給粽子起的名字。
2.教師對幼兒的表現(xiàn)進行表揚。
教師：老師在繪畫區(qū)準備了很多的畫紙和畫筆，小朋友們?nèi)ギ嫵鲆桓弊约盒睦锏亩宋绻?jié)吧！
活動延伸：
1.藝術領域：畫龍舟。
2.語言領域：講述屈原的故事。
3.手工活動：做五彩繩。
幼兒端午節(jié)的活動方案篇一
活動目標：
1、學習兒歌，并有節(jié)奏地朗誦兒歌。
2、了解端午節(jié)的由來和習俗，感受端午的節(jié)日氣息。
3、知道端午節(jié)是幾月幾號。
4、使幼兒對探索端午節(jié)感興趣。
活動準備：
1、端午節(jié)一些習俗的圖片或?qū)嵨铩?BR> 2、屈原圖片。
活動過程：
2、老師帶來了一些關于端午節(jié)的東西，慶小朋友來看一看都是些什么?
3、出示艾草和菖蒲：這是什么?誰知道它們的名字?你在哪里看過它們?(向幼兒介紹端午習俗：農(nóng)歷五月初一講菖蒲和艾草掛在門口，端午節(jié)那天取下，熬出水洗澡。)
4、出示粽子：這是什么?你們知道粽子是怎么做的嗎?(介紹粽子的做法和人們在端午節(jié)吃粽子的習俗。)
5、出示賽龍舟的圖片：除了在門口插菖蒲和艾草、吃粽子，端午節(jié)人們還會干什么?(結(jié)合圖片簡單介紹賽龍舟的場景。)
6、人們?yōu)槭裁匆诙宋绻?jié)插艾草、吃粽子和賽龍舟呢?
1、人們在端午節(jié)吃粽子、插艾草和賽龍舟，都是為了一個人，下面老師給你們講講關于這個人的故事。
2、出示屈原圖片，引導幼兒從外形、衣著等方面了解這個人是古代的人。
3、介紹關于屈原的故事：很久很久以前，有個叫屈原的人，他很愛自己的祖國，為了把自己的祖國建設得更好，他提了很多好的建議，但是沒有人聽他的，他還被趕出了自己的國家，出去流浪。后來他的國家被別的國家欺負了，他很傷心，就跳江自殺了，他跳江的那天剛好是農(nóng)歷的五月初五。老百姓都很愛他，怕江里魚會咬他的身體，所以漁夫敲著鑼鼓去打撈他的身體，還一邊把準備好的粽子和雄黃酒倒進江里。以后，在每年的五月初五，就有了龍舟競渡、吃粽子、喝雄黃酒的風俗，來紀念愛國詩人屈原。
4、原來端午節(jié)是為了紀念愛國詩人屈原，那在端午節(jié)，人們要做哪些事情呢?
1、教師示范朗誦兒歌：有人把端午節(jié)人們要做的事情，編成了一首兒歌，我們一起來聽一聽。
2、教師帶領幼兒朗誦兒歌。
3、幼兒完整朗誦兒歌。
幼兒端午節(jié)的活動方案篇二
為確保事情或工作順利開展，通常需要提前準備好一份方案，方案是有很強可操作性的書面計劃。方案應該怎么制定呢？以下是小編為大家整理的關于幼兒園端午節(jié)活動方案，希望能夠幫助到大家。
端午節(jié)是我國的一個傳統(tǒng)節(jié)日，它有著獨特的風俗，如：吃粽子、賽龍舟、掛香袋、系長命縷等慶?；顒?。這些活動都適合中班的幼兒來開展，既能鍛煉和發(fā)展幼兒的動手能力，又能增進幼兒對中國傳統(tǒng)文化的了解和興趣。同時，端午節(jié)又有著一個有名的來歷，讓幼兒了解“屈原”的故事，能激發(fā)他們初步的民族自豪感。為此，我結(jié)合一年一度的.端午佳節(jié)，開展相關的主題教學活動。
1、知道端午節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，樂于了解端午節(jié)的一些風俗和來歷，樂于參與一些節(jié)日準備和慶?；顒?。
2、對中國的傳統(tǒng)文化感興趣，產(chǎn)生初步的民族自豪感。
1、科學區(qū)：投放艾草和菖蒲。陳列不同造型的香袋。
2、美工區(qū)：放置制作長命縷和紙粽子的材料。
3、閱讀區(qū)：張貼有關端午節(jié)的字條，讓幼兒認讀。
4、表演區(qū)：提供扎頭的布條和紙棒，供幼兒表演賽龍舟。
1、和孩子一起收集有關端午節(jié)風俗的圖片、資料，向孩子講述端午節(jié)的風俗。
2、帶孩子購買艾草和菖蒲、粽子、香袋、咸鴨蛋等過節(jié)物品。
3、和孩子一起觀看有關節(jié)日慶祝活動的報道。
4、參加班級的包粽子活動。
端午節(jié)的風俗和來歷
目標：
1、知道端午節(jié)的日期，了解端午節(jié)的一些風俗和來歷。
2、對中國的傳統(tǒng)文化產(chǎn)生初步的興趣，對屈原產(chǎn)生崇敬之情。
幼兒表現(xiàn)：
當我在給孩子講《屈原》的故事時，他們都聽得非常的認真，睜著大眼睛滿臉一副敬佩的樣子。當聽到屈原投江的情景時，都不約而同地發(fā)出“啊”的驚嘆聲和遺憾聲。有的孩子還爭著要把自己從家長處聽到的關于端午節(jié)的來歷和風俗說出來。
幼兒端午節(jié)的活動方案篇三
大家都知道農(nóng)歷五月初五是端午節(jié)，端午節(jié)又稱端陽節(jié)、午日節(jié)五月節(jié)等，雖然名稱不同，但各地人民過節(jié)的習俗是相同的，端午節(jié)是我國二千多年的舊俗。每到這一天，家家戶戶都懸掛鐘馗像，掛艾葉菖蒲、塞龍舟、吃粽子等，其中端午節(jié)吃粽子，更是常見的傳統(tǒng)習俗。為了讓幼兒了解這一傳統(tǒng)的節(jié)日，我設計了此活動，讓幼兒感受節(jié)日的氣氛的同時，還學習用彩泥做出不同形狀的粽子。
1、知道粽子有不同種類、形狀。
2、學習用搓、捏、壓、團，做出不同形狀的粽子。
3、體驗中國民族節(jié)日的快樂。
一、以提問的形式引出話題，激發(fā)幼兒的興趣。
——什么節(jié)日要吃粽子？
——你們吃過什么樣的粽子？
——粽子是從哪里來的？
——為什么端午節(jié)要吃粽子呢？
二、幼兒學“包”粽子。
——今天，我們用彩泥來做粽子好嗎？怎么做呢？
1、幼兒觀察討論做粽子的步驟。
2、幼兒用彩泥自由的搓、捏、壓、團，做出不同形狀的粽子。
3、嘗試用繩子捆綁粽子。
三、幼兒制作粽子，教師巡回指導。
四、分享，欣賞作品。
1、請幼兒介紹一下自己制作的粽子。
2、感受節(jié)日帶來的氣氛。
活動在幼兒的談話中拉開序幕，幼兒興致勃勃地討論自己見過的粽子，到請幼兒動手做粽子時，幼兒都躍躍欲試，用彩泥做出自己喜歡的粽子，活動室里洋溢著一片歡笑！幼兒不在乎最后的結(jié)果，而注重的是活動的過程，但是可能由于示范做粽子的步驟沒有講清楚，以至于有的幼兒做出來的粽子不太像，還有就是給粽子綁繩子對幼兒來講比較難。
幼兒端午節(jié)的活動方案篇四
端午節(jié)對中班幼兒來說，比較陌生。本活動設計，讓幼兒初步感知一些中國民俗文化，從而激發(fā)幼兒對民族文化的興趣和情感，又因為中華民族的文化源遠流長，而中班幼兒的認知特點具體直觀形象，故本活動設計通過包粽子、吃粽子、做龍舟、賽龍舟等，使孩子有一些感性的認識，從而使幼兒愛祖國情感。
1、初步了解端午節(jié)的來歷和一些習俗。
2、參與端午節(jié)活動，萌發(fā)對民族文化的興趣。
圖片粽子，鹽蛋，賽龍舟，屈原等?！哆^端午》音樂。
1、講解端午節(jié)的來歷
(1)講屈原的故事
(2)介紹端午節(jié)的慶?；顒蛹捌湟饬x(劃龍舟，吃粽子，掛艾草)
2、節(jié)奏兒歌朗讀《過端午》
3、讓幼兒回家后給家長朗讀節(jié)奏兒歌朗讀《過端午》，分享鹽蛋和粽子，感受節(jié)日的快樂。
幼兒端午節(jié)的活動方案篇五
1.通過分享、交流，初步了解體驗端午節(jié)的相關習俗，體驗和集體共同過端午節(jié)的樂趣。
2.嘗試動手制作端午節(jié)的相關物品：粽子、香包、五彩繩、彩蛋。
2.有關制作的各種材料：
粽子粽葉、糯米、線等。
香包各種形狀的布片、訂書器、棉花、香水、干花。
彩蛋煮熟的雞蛋、顏料、水彩筆、蠟筆、油畫棒。
五彩繩各色緞帶、絨線、縐紙。
3.有關的圖片、艾草和菖蒲。
講講看看：
要求：交流幼兒收集的有關端午節(jié)的內(nèi)容。
指導語：
1.(在門上懸掛艾草何菖蒲)知不知道今天我們班的門上掛的是什么呀?(菖蒲)那為什么要掛菖蒲呢?(因為端午節(jié)要到了，掛菖蒲是端午節(jié)的習俗)。
2.那你們知不知道端午節(jié)還有哪些習俗呢?
(1)懸鐘馗像：鐘馗捉鬼，是端午節(jié)習俗。
每家人將鐘馗像懸掛在門上，可以鎮(zhèn)宅驅(qū)邪，保佑一家平安。
(3)賽龍舟：屈原投湖自殺的時候呢，有許多人劃船去追趕拯救。他們爭先恐后，可是卻沒有能夠把屈原就上來，后來每年五月五日就用劃龍舟來紀念這件事。
(4)吃粽子：屈原死了之后，人們怕河里的魚蝦把他的尸體吃掉，就將糯米包在粽葉中，投到河里喂魚。
幼兒端午節(jié)的活動方案篇六
端午節(jié)對中班幼兒來說，比較陌生。本活動設計，讓幼兒初步感知一些中國民俗文化，從而激發(fā)幼兒對民族文化的興趣和情感，又因為民族的文化源遠流長，而中班幼兒的認知特點具體直觀形象，故本活動設計通過包粽子、吃粽子、做龍舟、賽龍舟等，使孩子有一些感性的認識，從而使幼兒愛祖國情感。
1、初步了解端午節(jié)的來歷和一些習俗。
2、參與端午節(jié)活動，萌發(fā)對民族文化的興趣。
圖片粽子，鹽蛋，賽龍舟，屈原等?！哆^端午》音樂。
1、講解端午節(jié)的來歷
(1)講屈原的故事
(2)介紹端午節(jié)的慶祝活動及其意義(劃龍舟，吃粽子，掛艾草)
2、節(jié)奏兒歌朗讀《過端午》
3、讓幼兒回家后給家長朗讀節(jié)奏兒歌朗讀《過端午》，分享鹽蛋和粽子，感受節(jié)日的快樂。
幼兒端午節(jié)的活動方案篇七
1、通過欣賞大師作品及古琴樂曲，了解端午節(jié)與屈原的關聯(lián)，感受屈原的愛國精神與不屈的性格。
2、讓幼兒集體合作創(chuàng)作一條大龍船的制作，讓幼兒感受集體的力量時無窮的。
培養(yǎng)幼兒的合作精神，讓幼兒集體合作創(chuàng)作一條大龍船的制作。
1．有關屈原的故事或圖片資料。
2．龍舟的圖片資料。
3．剪刀、彩色紙等手工工具。
剪刀、彩色紙等手工工具。
教師活動復備幼兒活動復備。
1、織紀律，檢查學具。
2、聽一聽：
師：講述屈原的故事(配音)，使幼兒了解在戰(zhàn)國時期的楚國有一位偉大的詩人及他感人至深的故事。
3、讀一讀：
朗誦屈原的著名詩句：“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。加深屈原在孩子們心中的形象，同時也加深對端午節(jié)的深刻理解。
4、提出作業(yè)要求：
讓幼兒集體合作創(chuàng)作一條大龍船的制作。
5、老師示范制作一個大龍船的部件折法。
6、放背景音樂，幼兒制作大龍船部件，老師巡回指導。
7、集體完成大龍船拼接。
8、教師小結(jié)：展示幼兒完成的大龍船作品。
幼兒端午節(jié)的活動方案篇八
活動一：話說端午節(jié) 重點領域：(語言領域、社會性領域) 活動要求： 了解端午節(jié)的傳說及人們在節(jié)日中的習俗。 培養(yǎng)幼兒的言語表達力。 活動準備： 粽子、艾草、蒜頭、鴨蛋網(wǎng)等。
活動過程：
1、談話導入。 提問：你們吃過粽子嗎?吃過哪些味道的粽子? (鮮肉粽子、咸肉粽子、 紅棗粽子、赤豆粽子、花生粽子 …… 你喜歡吃哪種粽子? 為什么在這段時間里人們都要包粽子、吃粽子? (幼兒討論后，教師可以向幼兒介紹端午節(jié)的傳說)
2、說說端午節(jié)的古老故事。
提問：你們知道端午節(jié)還有哪些習俗? (門前掛艾草和蒜頭、賽龍船、胸前掛鴨蛋網(wǎng))。
教師出示艾草、蒜頭，了解它們的特征，討論它們可能有的用途。
拓展談話范圍：為什么在端午節(jié)時家家戶戶門前掛艾草和蒜頭?(幼兒討論)
教師小結(jié)：從端午節(jié)開始天氣會越來越熱，蚊子、蟲子也越來越多，疾病容易流行。古時還沒有發(fā)明滅蚊劑，但古代中國人非常聰明，愛動腦筋，利用艾草、蒜頭的特殊氣味將它們掛在門框上，用以驅(qū)除蚊蟲。
出示鴨蛋網(wǎng)，討論鴨蛋網(wǎng)的用處及來歷，并欣賞鴨蛋網(wǎng)的造型、結(jié)構(gòu)美。
活動延伸：請幼兒將自己的鴨蛋網(wǎng)帶到園，分組談論自己的鴨蛋網(wǎng)的形狀、來源，欣賞其結(jié)構(gòu)美。
活動二：繪畫“端午節(jié)”
一、活動要求:
根據(jù)幼兒自己已有的經(jīng)驗，想象并表現(xiàn)端午節(jié)的快樂。 發(fā)展幼兒的想象能力和繪畫能力。
二、活動準備：
豐富有關端午節(jié)的民間習俗。
三、活動過程：
回憶端午節(jié)。
提問：端午節(jié)你過得快樂嗎? 你覺得端午節(jié)中最有趣的、印象最深的是什么事? (幼兒討論并講述) 鼓勵幼兒大膽想象、精心構(gòu)思。
提出要求： 把你在端午節(jié)中最快樂的一件事畫出來，注意選擇合適的底色表現(xiàn)節(jié)日的歡樂氛圍。
幼兒操作，教師巡回觀察指導。 鼓勵幼兒將端午節(jié)時印象最深或最快樂的事畫下來。 作品評析及展覽。
引導幼兒相互評價作品，交流過節(jié)的感受。
四、自由活動 活動反饋：
幼兒對于端午節(jié)的生活經(jīng)驗還是有的，但有的幼兒經(jīng)驗較豐富，有的幼兒這方面經(jīng)驗較少，例如，白塘鎮(zhèn)前兩天舉行了賽龍舟活動，劉曉舟、吳德鵬等幼兒也參觀了賽龍舟，請他們來講述自己的見聞，他們講得有聲有色，其他的幼兒也聽得津津有味，由此可見利用同伴資源進行教育也是一種好方法，他們往往說的.是自己的親身體驗，語言又淺顯易懂。
活動三：美麗的龍舟
(一)活動要求：
1.引導幼兒模擬構(gòu)造龍舟，學習結(jié)構(gòu)物體的基本特征與某些細微部分的建構(gòu)方法。
2.引導幼兒欣賞和評價自己和別人的作品，與同伴共同分享成功的喜悅。
(二)活動準備：
1.準備花片、積塑、各種玩具。
2.組織幼兒參觀龍舟的畫展。
(三)活動過程：
1.結(jié)合端午節(jié)的劃龍舟比賽，引導幼兒根椐自己的已有經(jīng)驗說一說龍舟的基本特征(幼兒也可自由討論)。
2.引導幼兒想想用什么玩具拼插龍舟?教師重點引導幼兒拼插龍舟的三角形船頭、還有龍的形態(tài)，特別是龍頭的建構(gòu)。
3.幼兒分組制作龍舟，采用各種已學的技能進行拼插。教師重點引導幼兒拼插龍頭，指導個別能力弱的幼兒拼插龍舟的龍頭。
4.啟發(fā)幼兒可大膽設計不同的龍舟，裝飾龍舟的外形。
5.將幼兒自己制作的龍舟放在活動室的周圍，并讓幼兒互相參觀、交流、評評誰的龍舟最有特色、最有創(chuàng)新。
農(nóng)歷五月初五是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日------端午節(jié)。過端午節(jié)是我國兩千多年來的習慣，為了讓幼兒更好地了解端午節(jié)，感受端午節(jié)豐富的文化內(nèi)涵，激發(fā)初步的愛國主義情感，豐富生活經(jīng)驗，今年端午節(jié)我們開展了“快樂端午粽飄香”親子活動，讓小朋友們在濃濃的親子氛圍中進一步了解中國傳統(tǒng)節(jié)日的習俗，用心去體驗我國的傳統(tǒng)節(jié)日中蘊涵的意義。
活動目標：
1、知道農(nóng)歷五月初五是端午節(jié)，端午節(jié)也是一家人團聚的日子。
2、了解端午節(jié)有吃五黃、掛五端以驅(qū)毒避蟲的習俗(“五黃”指黃豆做的粽子、咸鴨蛋黃、雄黃酒、黃魚和黃瓜;“五端”指菖蒲、艾草、石榴花、蒜頭和龍船花。)，有賽龍舟的習俗，還有許多傳說、故事、兒歌，如：有關屈原的傳說等。
3、端午節(jié)有特別的食品——粽子，它是多種形狀、多種口味的。
4、樂于參加包粽子、制香包、編蛋網(wǎng)、賽龍舟等活動，體驗節(jié)日的快樂。
活動準備：
1、端午節(jié)的故事;
2、做香包的材料：香料、布、針、線等;
3、包粽子的糯米、葦葉;
4、編蛋網(wǎng)的繩線、五彩線;
5、自制龍舟兩條;
6、幼兒每人一個熟粽子。
活動過程：
一、主持人致開場辭：
淡淡棕葉香，濃濃世間情，根根絲線連，切切情意牽，每年的農(nóng)歷五月初五，是中國傳統(tǒng)的節(jié)日——“端午節(jié)”， 又稱端陽節(jié)、五月節(jié)、端五、等等。雖然名稱不同，但各地人民過節(jié)的習俗是相同的。端午節(jié)是我國有二千多年的舊習俗，每到這一天，家家戶戶都懸鐘馗像，掛艾葉菖蒲，賽龍舟，吃粽子，飲雄黃酒，佩香囊， 隨著端午節(jié)腳步的臨近，為了增進小朋友們對中國傳統(tǒng)文化的了解和興趣，了解中國傳統(tǒng)文化的習俗，從小培養(yǎng)孩子們的愛國主義情感，今天我們一泉路幼兒園小朋友們邀請了自己的爸爸媽媽，爺爺奶奶，用自己的方式來慶祝這個美好的傳統(tǒng)佳節(jié)。
設計意圖
“端午節(jié)”是我國傳統(tǒng)節(jié)日，但在孩子們對于它的認識僅僅停留在“粽子”是可以吃的上面，而對“端午節(jié)”這個節(jié)日的名稱、來歷和相關的風俗都不了解，因此，要幫助幼兒感受端午節(jié)豐富的文化內(nèi)涵，我準備結(jié)合3—4歲孩子具體形象思維的年齡特點，通過故事、品嘗等多種形式，讓幼兒在體驗中了解端午習俗，同時滲透愛國主義的情感。
活動目標
1.感受端節(jié)的文化氣氛，萌發(fā)愛國主義情感。
2.知道吃粽子、劃龍舟是端午節(jié)的傳統(tǒng)習俗，了解端午節(jié)的來歷。
3.能在老師的引導下圍繞端午節(jié)大膽講述。
活動準備
1.知識經(jīng)驗準備：
教師準備：知道端午節(jié)的來歷以及相關的民風民俗。
幼兒準備：吃過各種口味的粽子，見過不同形狀的粽子。
2.物質(zhì)準備：粽子實物，《賽龍舟》視頻。
3.環(huán)境準備：在娃娃家和手工區(qū)投放收集到的艾葉及粽子 、香包等。
活動過程
一.說一說粽子，知道端午節(jié)快到了。
1.教師出示粽子引導幼兒回憶與粽子相關的已有經(jīng)驗。
2.了解端午節(jié)的節(jié)日名稱。
二.聽故事《屈原的傳說》，了解端午節(jié)習俗的來歷。
1.播放《賽龍舟》視頻，了解龍舟與一般船樣式和劃船方式的不同。
2.再次播放《賽龍舟》視頻，請幼兒模仿劃船的動作，感受氛圍。
3.老師講故事將故事內(nèi)容 附 在活動方案后面
在古時候有一個楚國人講屈原，他呀很能干，也很熱愛自己的國家，幫助楚王治理國家，楚王很信任他，可是有一些壞人不喜歡他，總是到楚王面前說他的壞話，漸漸的楚王就不相信他了，讓屈原到很遠很遠的地方去，不準他回來，但屈原還是非常擔心自己的國家，每天睡不好覺，當屈原聽到楚國與秦國打仗后沒有了，便非常傷心，農(nóng)歷五月初五這天，他來到汨羅江邊，跳了下去。人們聽說了后就劃著船去救他，還用竹葉和糯米包成粽子投入江中，讓魚吃飽了不要傷害屈原，后來人們?yōu)榱思o念屈原，每年的農(nóng)歷五月初五叫做端午節(jié)，劃船救屈原的活動變成了賽龍舟，竹筒子盛米改成用柴葉包粽子。
三.嘗一嘗：粽子真好吃
1.引導幼兒觀察粽子的形狀。
2.引導幼兒說說粽子的味道。
幼兒端午節(jié)的活動方案篇九
端午節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，為了增進小朋友們對中國傳統(tǒng)文化的興趣，了解中國傳統(tǒng)文化的習俗，讓孩子度過一個溫馨、難忘的節(jié)日，6月9日上午，鄧襄鎮(zhèn)第一中心幼兒園舉行以“香飄萬粽，端陽傳情”為主題的活動，讓小朋友體驗制作粽子的快樂時光。
首先老師帶領幼兒跟讀兒歌《快樂的端午節(jié)》，感知端午節(jié)的`習俗；其次給孩子們講述屈原的故事，激發(fā)他們的情感；然后老師播放包粽子的過程，引導幼兒了解包粽子的方法；最后老師將彩紙等手工制作材料投放到美工區(qū)，引導幼兒在美工區(qū)動手制作“包粽子”。
通過此次活動，不僅培養(yǎng)了孩子們的愛國主義情感，而且激發(fā)了他們了解中國傳統(tǒng)文化的興趣，讓中國的傳統(tǒng)文化在他們身上得以傳承。
幼兒端午節(jié)的活動方案篇十
1、知道端午節(jié)有掛香包的習俗，初步了解香包的功用及制作材料。
2、嘗試用針縫的方法制作香包，感受自制香包的快樂。
3、知道與小朋友保持合適的距離，注意用針的安全。
1、制作香包所需的材料(艾草、干花、針、線等)。
2、幼兒已有刺繡經(jīng)驗。
3、民間音樂。
1、觀察香包，了解掛香包的用途，激發(fā)自制香包的興趣。
指導語：
什么叫香包?
端午節(jié)人們?yōu)槭裁匆獟煜惆?
2、討論、探索制作香包的方法及注意事項。
(1)研究制作香包的方法步驟。
指導語：
做香包需要哪些材料?
怎樣使用這些材料來做香包?
(2)討論做香包的注意事項。
指導語：
做香包的時候要注意些什么?
3、在音樂聲中，嘗試自制香包。
4、把做好的香包掛在胸前，互相觀賞，體驗自制香包的快樂。
幼兒端午節(jié)的活動方案篇十一
3、在活動中讓幼兒充分體驗端午節(jié)的習俗，并且對中華傳統(tǒng)文
化進行宣傳
4、通過活動讓全園的老師以及幼兒重視中國傳統(tǒng)節(jié)日以及文化
1、環(huán)境準備
與端午節(jié)的節(jié)日氛圍相適應，可以準備一些有關端午節(jié)的詩歌、圖片、故事以及傳說等。
2、材料準備
彩紙、彩筆、膠水、剪刀、絲帶、橡皮泥等。
3、音樂準備
憶端午 兒童歌曲——端午節(jié)
由全園老師、幼兒共同參加，家長配合
1、x月x日、x日全園老師搜集端午節(jié)活動資料（部分資料見附件），
做端午節(jié)的相關環(huán)境創(chuàng)設。
2、x月x日
老師給幼兒講關于端午節(jié)的故事、傳說等，讓幼兒了解端午節(jié) 以及端午的文化。布置周末的家庭小任務：
1）、讓孩子了解屈原
2）、讓家長配合，給小朋友們帶五彩線，以及準備荷包
3、x月x日
老師給幼兒講關于端午節(jié)的習俗——賽龍舟（見附件），讓幼兒理解龍的中華民族的圖騰，老師向幼兒介紹龍的組成，以及富有的意義。
組織小朋友們畫龍：
（1）小班——給龍涂上自己喜歡的顏色
（2）中班——畫出自己想象的龍（一定要讓小朋友先畫在講解，讓小朋友充分想象）
在老師講解之后讓小朋友在圖畫紙上畫出自己想象中龍的造型。
（3）大班——制作龍的環(huán)創(chuàng)
老師帶領孩子利用準備好的材料（例如：生日蛋糕盤、紙殼等）制作一條龍的環(huán)創(chuàng)（見參考圖片）。
4、x月x日
老師給幼兒講關于端午節(jié)的習俗——吃粽子（見附件），讓幼兒了解在端午節(jié)食用的特殊的食品粽子以及粽子的組成。
組織小朋友自己做粽子（見視頻）：
1）、小班——用橡皮泥或是果泥做粽子
2）、中班——用彩紙疊種子，并做以裝飾
1、讓小朋友了解更多的中華傳統(tǒng)，以及習俗，將在幼兒園學習到的關于端午節(jié)的文化講給爸爸媽媽聽。
2、可以把自己畫的畫和做好的粽子送給自己的親人，并祝福他端午節(jié)快樂。
幼兒端午節(jié)的活動方案篇十二
活動目標：
1、通過競賽游戲活動展示我園教玩具特色、體育游戲特色等，讓家長們在與孩子游戲中感受到我園的專業(yè)優(yōu)勢。
2、向家長宣傳我園的優(yōu)勢和特色（教育、衛(wèi)生保健、伙食），引導家長領會幼兒期教育的重要性，改變家長以“收費”為標準選擇幼兒園的觀念。
3、為幼兒園9月開園營造聲勢。
4、記錄參加活動的幼兒信息。
活動準備：
1、與物管協(xié)調(diào)，取得使用場地的許可。
2、準備宣傳展牌兩個（定做）。游戲介紹（定做）。長桌子4張，椅子4把（借）。5米*6米紅地毯一塊（借或購買）。音箱與話筒一套。音樂。幼兒信息登記冊3本。宣傳資料300張。照相機。
3、游戲牌300個。搖搖樂20個（借）。三人兩足玩具5個（定做）.糯米和粽葉及一次性手套（待定）。小禮物300個（每個1至2元）活動過程：
1、邀請現(xiàn)場家長為幼兒登記，并領取一個游戲牌。
2、主持人致歡迎辭。
3、熱身活動：歡樂帶動跳。
請現(xiàn)場幼兒站到紅毯上，由一位老師帶動幼兒歡樂舞蹈。
4、主持人介紹及宣傳幼兒園。
5、展示游戲道具，介紹教玩具的特點和教育作用，說明游戲規(guī)則：現(xiàn)場3個游戲，小朋友可選擇其中一種，憑游戲牌參加。每一輪游戲結(jié)束后，參加過的幼兒將游戲牌交還給現(xiàn)場老師。
6、游戲活動：
（1）搖搖樂。10個家庭一輪，每家庭兩人參加，幼兒把搖搖樂系在腰上，家長和幼兒面對面手拉手，當口令響起時幼兒扭動身體，用最快的速度將瓶子里的大豆搖出來。每輪結(jié)束后優(yōu)勝者貼一顆紅星標記，活動結(jié)束后頒發(fā)獎品。
（2）劃龍船比賽（三人兩足）。一輪5組家庭，每組3個人參加，當口令響起時，每組用最快的速度從起點走到終點，評選出優(yōu)勝者。
（3）包粽子比賽（待定）。每輪10個家庭，當口令響時家長和幼兒。
7、頒獎活動。
給參加活動的幼兒分別頒發(fā)優(yōu)勝獎及參與獎。致節(jié)日祝福?；顒咏Y(jié)束。
幼兒端午節(jié)的活動方案篇十三
1、在熟悉包粽子過程的基礎上，嘗試創(chuàng)編洗葉、裝米、壓米、扎線等包粽子動作，并隨音樂合拍地進行表演。
2、能根據(jù)音樂節(jié)奏及旋律等變化，匹配相應動作。
1、音樂。
2、幼兒觀察過包粽子，了解包粽子的過程。
1、欣賞音樂，感受音樂旋律，激發(fā)創(chuàng)編興趣。
（1）欣賞音樂，感受音樂旋律。
指導語：聽了這段音樂有什么感覺？你想干什么？
（2）隨著音樂自由地表現(xiàn)包粽子的過程。
指導語：這段音樂表現(xiàn)了包粽子的過程，怎么包呢？我們聽著音樂試著做一做。
2、遷移包粽子經(jīng)驗，嘗試創(chuàng)編洗葉、裝米、壓米、扎線等包粽子動作。
指導語：包粽子要先做什么？再做什么？用什么動作表現(xiàn)洗葉？用什么動作表現(xiàn)裝米？
3、嘗試隨音樂合拍地表演包粽子。
（1）聽音樂自由匹配動作。
（2）交流隨音樂表演時的經(jīng)驗與問題，討論解決問題的方法。（引導幼兒根據(jù)音樂節(jié)奏及旋律等變化匹配動作。）
（3）聽音樂，完整進行表演。
幼兒端午節(jié)的活動方案篇十四
拂面濃馥六月天，新蕾初綻正童年。
豐富的六一系列活動不僅可以讓孩子擁有一個快樂的兒童節(jié)回憶，還可以有效幫助塑造幼兒園的品牌形象，對下學期的生源收取及品牌宣傳都能起到助推性的作用。
以下游戲活動可以選擇其中一項，進行多方面不同類型的組合;也可以以每一項作為一場具體的表演，僅供參考。
1、知道農(nóng)歷五月初五是端午節(jié)，端午節(jié)也是一家人團聚的日子。
2、了解端午節(jié)的由來，如：有關屈原的傳說和賽龍舟的習俗。
3、端午節(jié)有特別的食品——粽子，它是多種形狀、多種口味的。
1、讓幼兒初步了解端午節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，并了解端午節(jié)的風俗和來歷。
2、 喜歡和老師、小朋友一起玩玩、嘗嘗，共享節(jié)日的快樂。
活動準備：ppt圖片、由來、故事、龍舟和粽子和其他習俗的圖片
1、教師配合圖片講述《屈原的故事》。
2、端午的習俗：教師出示ppt圖片
師：那你們知不知道端午節(jié)還有哪些習俗呢?(出示圖片)
(1) 掛艾葉菖蒲
(2)賽龍舟
(3)吃粽子
(4)佩香包
(5)五彩繩
(6)教師小結(jié)
1、發(fā)展幼兒的想象能力和繪畫創(chuàng)作。
2、體驗繪畫的樂趣。
1、觀看有關劃龍舟比賽視頻
2、ppt范例畫
1、結(jié)合端午節(jié)的劃龍舟比賽，引導幼兒根椐自己的已有經(jīng)驗說一說龍舟的基本特征(幼兒也可自由討論)。
2、引導幼兒想想龍舟是怎樣?教師重點引導幼兒龍舟的三角形船頭、還有龍的形態(tài)，特別是龍頭的建構(gòu)。
3、啟發(fā)幼兒可大膽設計不同的龍舟，裝飾龍舟的外形。
五月五，是端陽，
插艾蒿，戴香囊，
吃粽子，撒白糖，
龍舟下水喜洋洋。
幼兒端午節(jié)的活動方案篇十五
1、父親的角色在孩子成長的道路上有著不可或缺的作用，在現(xiàn)代家庭中，爸爸在孩子們心目中的形象是威嚴的，孩子們與爸爸交流接觸的機會甚少，借父親節(jié)之際，通過“父愛如山”活動，讓孩子們感受父愛，感恩父親。讓父親們充分展現(xiàn)處他們力量、溫柔、細膩的一面，滿足父親與孩子充分嬉戲的愿望。
2、了解中國傳統(tǒng)節(jié)日端午節(jié)的相關習俗。
1、讓孩子們知道6月的第3個星期天是父親節(jié)，理解爸爸的辛苦。
2、通過親子游戲增進孩子與父親間的`感情，讓爸爸明白自己在孩子們心目中的位置，在繁忙的工作之余留點時間陪孩子，少點應酬，多享天倫，讓孩子在成長的過程中留下更多美好的回憶。
3、了解傳統(tǒng)節(jié)日端午節(jié)的習俗，學會包粽子。
t恤60件，榮譽證書60本，丙烯顏料、視頻、音樂
四、活動時間：20xx年6月19日下午3點各班活動室
6月10日：召開教師工作會議，部署安排?；顒右园嗉墳閱挝唤M織，各班自
定主題。召開“我愛老爸”座談會。
6月12日：幼兒繪畫“我來畫爸爸”
6月15日：父親節(jié)畫展(每人一副，過塑)
6月19日：
1、教師講故事：父親節(jié)的由來。
2、幼兒為爸爸唱首歌：如《好爸爸》《大頭兒子小頭爸爸》等，大班介紹自己的爸爸。
3、爸爸擂臺、親情對對碰：大吊車、梳頭發(fā)、“蒙眼找寶寶”、“騎大馬”等
4、寶寶和媽媽現(xiàn)場制作t恤贈送自作禮物給爸爸。
5、傳統(tǒng)節(jié)日活動：端午節(jié)包粽子。
6、自制玩教具頒獎。
7、全體合影、活動結(jié)束。
幼兒端午節(jié)的活動方案篇十六
重點領域：(語言領域、社會性領域)
：了解端午節(jié)的傳說及人們在節(jié)日中的習俗。培養(yǎng)幼兒的言語表達力?；顒訙蕚洌呼兆印?、蒜頭、鴨蛋網(wǎng)等。
1、談話導入。提問：你們吃過粽子嗎?吃過哪些味道的粽子? (鮮肉粽子、咸肉粽子、紅棗粽子、赤豆粽子、花生粽子……你喜歡吃哪種粽子?為什么在這段時間里人們都要包粽子、吃粽子? (幼兒討論后，教師可以向幼兒介紹端午節(jié)的傳說)
2、說說端午節(jié)的古老故事。
提問：你們知道端午節(jié)還有哪些習俗? (門前掛艾草和蒜頭、賽龍船、胸前掛鴨蛋網(wǎng))。
教師出示艾草、蒜頭，了解它們的特征，討論它們可能有的用途。
拓展談話范圍：為什么在端午節(jié)時家家戶戶門前掛艾草和蒜頭?(幼兒討論)
教師小結(jié)：從端午節(jié)開始天氣會越來越熱，蚊子、蟲子也越來越多，疾病容易流行。古時還沒有發(fā)明滅蚊劑，但古代中國人非常聰明，愛動腦筋，利用艾草、蒜頭的特殊氣味將它們掛在門框上，用以驅(qū)除蚊蟲。
出示鴨蛋網(wǎng)，討論鴨蛋網(wǎng)的用處及來歷，并欣賞鴨蛋網(wǎng)的造型、結(jié)構(gòu)美。
活動延伸：請幼兒將自己的鴨蛋網(wǎng)帶到園，分組談論自己的鴨蛋網(wǎng)的形狀、來源，欣賞其結(jié)構(gòu)美。
根據(jù)幼兒自己已有的經(jīng)驗，想象并表現(xiàn)端午節(jié)的快樂。發(fā)展幼兒的想象能力和繪畫能力。
豐富有關端午節(jié)的民間習俗。
回憶端午節(jié)。
提問：端午節(jié)你過得快樂嗎?你覺得端午節(jié)中最有趣的、印象最深的是什么事? (幼兒討論并講述)鼓勵幼兒大膽想象、精心構(gòu)思。
提出要求：把你在端午節(jié)中最快樂的一件事畫出來，注意選擇合適的底色表現(xiàn)節(jié)日的歡樂氛圍。
幼兒操作，教師巡回觀察指導。鼓勵幼兒將端午節(jié)時印象最深或最快樂的事畫下來。作品評析及展覽。
幼兒端午節(jié)的活動方案篇十七
端午節(jié)是我國的一個傳統(tǒng)節(jié)日，它有著獨特的風俗，如：吃粽子、賽龍舟、掛香袋、系長命縷等慶?；顒?。這些活動可以根據(jù)幼兒的年齡特點來開展，既能鍛煉和發(fā)展幼兒的動手能力，又能增進幼兒對中國傳統(tǒng)文化的了解和興趣。同時，端午節(jié)又有著一個有名的來歷，讓幼兒了解“屈原”的故事，能激發(fā)他們初步的民族自豪感。為此，結(jié)合一年一度的端午佳節(jié)，幼兒園會開展相關的主題教學活動。
1、知道端午節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，樂于了解端午節(jié)的一些風俗和來歷，樂于參與一些節(jié)日準備和慶?；顒?。
2、對中國的傳統(tǒng)文化感興趣，產(chǎn)生初步的民族自豪感。
科學區(qū)：投放艾草和菖蒲。陳列不同造型的香包。
美工區(qū)：放置制作長命縷和紙粽子的材料。
閱讀區(qū)：張貼有關端午節(jié)的圖片和資料。
表演區(qū)：提供扎頭的布條和紙棒，供幼兒表演賽龍舟。
根據(jù)幼兒園小、中、大班孩子的年齡特點，分別設計開展與節(jié)日相關的主題教學活動，參考方案如下：
小班活動：我們一起過端午。
1、知道端午節(jié)的日期，
2、了解端午節(jié)的一些風俗和來歷。
3、和老師、小朋友一起玩玩、嘗嘗，共享節(jié)日的快樂。
準備粽子、艾蒿等實物及端午的相關圖片和動畫。
1、學習童謠《五月五》。
“五月五，是端陽；
插艾葉，掛香囊；
五彩線，手腕綁；
吃粽子，沾白糖；
龍舟下水喜洋洋?！?BR> 2、通過區(qū)角環(huán)境創(chuàng)設的端午主題給幼兒講端午習俗。
（1）掛艾葉（2）賽龍舟（3）吃粽子（4）佩香包（5）五彩繩……等，可配合圖片和動畫講解。
3。吃粽子。
（1）出示粽子實物讓幼兒觀察粽子的外形和顏色。
（2）老師撥開粽子讓幼兒了解粽子的組成并讓幼兒認識粽葉。
（3）將粽子分給幼兒品嘗，大家一起感受節(jié)日的快樂。
總結(jié)端午節(jié)活動，讓幼兒回家與家長一起分享在幼兒園的端午活動內(nèi)容。
1、了解端午節(jié)的一些風俗和來歷。
2、用彩紙、軟陶和繩子等自制"粽子"，讓幼兒在動手過程中加強對傳統(tǒng)文化的興趣。
3、注意保持桌面的干凈，培養(yǎng)良好的活動習慣。
彩紙、繩子、軟陶、裝制作完手工粽子的塑料盒或展示的紙盤、各種制作工具等輔助材料，準備粽子實物。
1、出示實物粽子，讓幼兒觀察外形，激發(fā)興趣。
2、在老師引導下讓幼兒討論制作粽子的方法及要求。
3、通過示范操作后，分組制作。
4、完成的作品展示。
5、將實物粽子分給幼兒品嘗，大家一起感受節(jié)日的快樂。
展示結(jié)束，老師對端午節(jié)進行概括總結(jié)，讓幼兒將手工作品帶回家與家長一起分享節(jié)日的快樂。
1、讓幼兒了解端午節(jié)的由來，理解有關節(jié)日的一些風俗習慣。
2、引導幼兒用流暢的語言將自己知道的端午節(jié)的內(nèi)容表述出來，表達自己的見解。
3、明確端午節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，體驗集體吃粽子的快樂，感受節(jié)日的氛圍。
1、活動前要求家長與幼兒一起了解端午節(jié)。
2、賽龍舟的錄像。
3、幾個不同大小的香包；幾個粽子。
4、有關《屈原的故事》的書籍或視頻及圖片資料。
1、講述故事，介紹端午節(jié)的來歷——出示圖片，播放視頻《屈原的故事》。
2、了解相關風俗活動。
（1）出示香包，欣賞和了解民俗文化。
（2）觀看錄像，感受賽龍舟緊張、歡快的氣氛。
3、帶領幼兒做賽龍舟的游戲。
將幼兒分成四組，后面小朋友手搭在前面小朋友的肩上，聽到口令后，大家一起蹲著向前走，龍舟不能斷開，幾個小組還可以比賽。
4、大家分享品嘗粽子，體驗快樂。
老師對端午節(jié)進行概括，讓幼兒回家告訴家長自己通過在幼兒園的學習對于端午節(jié)的認識，和家人一起分享節(jié)日的快樂。
幼兒端午節(jié)的活動方案篇十八
活動目標：
1、體驗民俗文化，了解端午節(jié)的由來。
2、喜歡勞動，樂于參加家務。
3、初步了解包粽子的方法。
4、了解節(jié)日的來歷，知道節(jié)日的日子及習俗，樂于參與節(jié)日的活動。
5、通過討論，激發(fā)過節(jié)日的情感，知道要愉快、合理地過節(jié)。
活動準備：
視頻(端午節(jié)如何包粽子)，粽葉細線，已經(jīng)弄好的粽子餡，安全剪刀，盆子。
活動過程：
小朋友：粽子。
小朋友：愿意。
小朋友：可以。
老師：小朋友們真好。可是你們知道為什么端午節(jié)要吃粽子嗎?(小朋友有的回答知道，有的回答不知道。)小朋友知不知道都沒有關系，下面來和老師一起一起看一個動畫片，大家就都知道了。
2、觀看視頻，了解端午節(jié)由來以及為什么端午節(jié)要吃粽子老師：看了動畫片，小朋友們知道為什么端午節(jié)會吃粽子了吧?小朋友們回家后可以講給爸爸媽媽聽聽看。下面我們再看一個視頻，看看粽子怎么包，完了小朋友們可要幫助老師喔。(放視頻)老師：小朋友們，看看那你們前面都有那些材料，現(xiàn)在我們就要用這些材料包出又香又甜的粽子。大家一起來。老師先給大家示范一下。
(提醒幼兒注意安全使用剪刀。通過視頻學習及老師的示范，部分幼兒能自己摸索著包出一個大概，對于還不會或者無從下手的幼兒采用同伴幫助及老師指導，確保每個幼兒都參與到活動中)老師：哇，__。
包的粽子真好看，大家快向他學習，看看他是怎么包的，怎么才能包的又好又快。
3、結(jié)束部分老師總結(jié)：哇，小朋友們真是能干，包的粽子讓老師忍不住要流口水啦。這下老師不用擔心沒法招呼客人了。謝謝小朋友們。希望大家能度過一個愉快的端午節(jié)。五月五，是端陽。門插艾，香滿堂。吃粽子，灑白糖。龍舟下水喜洋洋.粽子香粽子香，香廚房。艾葉香，香滿堂。桃枝插在大門上，出門一望麥兒黃。這兒端陽，那兒端陽。
活動延伸：
告訴小朋友回家和爸爸媽媽一起包粽子吃，并給爸爸媽媽講述端午節(jié)的由來，度過一個充實而有意義的端午節(jié)。
活動反思：
在設計活動的的時候想到剛剛過去的端午節(jié)，覺得是一個很好的教育契機，由于自己本身也沒有粽子，不知道包粽子是難是易。
幼兒端午節(jié)的活動方案篇十九
又到了一年一度的中國傳統(tǒng)節(jié)日——端午節(jié)，為了體驗中國民間節(jié)日特有的韻味，初步了解節(jié)日的習俗、了解端午節(jié)的風俗民情，感受中國的社會文化，我們商討設計了本次活動。
1、來了解端午節(jié)的名稱、來歷和有關習俗，知道端午節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日之一。
2、嘗試包粽子，知道端午節(jié)吃粽子的風俗，體驗中國民間節(jié)日特有的韻味，感受中國的社會文化。
包粽子的材料及工具：如粽葉、大米、紅豆沙、蛋黃、線、剪刀等。
1、幼兒相互交流，初步了解端午節(jié)?！敖裉焓鞘裁垂?jié)日?”幼兒和同伴交流。
請個別幼兒表述，重點引導幼兒表述端午節(jié)的時間。師生共同小結(jié)：端午節(jié)是中國農(nóng)歷的五月初五。
“在端午節(jié)這天，人們都有哪些活動，為什么進行這樣的活動?”幼兒分組交流。請每組選1名幼兒在集體面前發(fā)言。
教師小結(jié)：端午節(jié)人們會進行許多活動，如吃粽子、賽龍舟、掛菖蒲、佩香囊等。
3、幼兒交流吃粽子的經(jīng)驗。
“你們吃過或者見過哪些粽子?”幼兒和同伴交流。
教師和幼兒共同小結(jié)：粽子有各種各樣的口味，里面有不同的餡。
4、幼兒和父母志愿者共同包粽子。
“小朋友們包過粽子嗎?包粽子需要哪些材料?今天我們請來了會包粽子的父母，我們一起學習粽子吧!”
1、會說“端午節(jié)”的名稱，知道端午節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日。
2、樂于參加包粽子、制香包等活動，體驗節(jié)日的快樂。
幼兒端午節(jié)的活動方案篇二十
1.了解端午的名稱，來歷及習俗，知道端午是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日。
2.能夠自己動手做粽子，喜歡與同伴交流過端午的經(jīng)歷。
3.萌發(fā)對中國傳統(tǒng)文化的喜愛之情。
4.簡單了解節(jié)日的來歷，知道其全稱、日期和意義。
5.讓幼兒知道節(jié)日的時間。
重點：自己動手做粽子。
難點：萌發(fā)對中國傳統(tǒng)文化的喜愛之情。
物質(zhì)準備：《認識端午》多媒體課件；超輕黏土及制作工具；做好的粽子樣品。
一、開始部分
(一)用兒歌導入，引出主題，激發(fā)幼兒學習興趣。
教師：小朋友們，老師這里有一首兒歌，你們要仔細聽，"五月五，是端午；插艾葉，掛香囊；五彩線，手腕綁；吃粽子，小白糖；龍舟下水喜洋洋"小朋友們，你們知道這首兒歌說的是哪個節(jié)日嗎？”
二、基本部分
(一)介紹端午的來歷和習俗。
1.教師提問：小朋友們，你們知道端午節(jié)是哪一天嗎？
幼兒：五月初五。
教師：那你們知道端午節(jié)是怎么來的嗎？
幼兒：不知道。
2.教師講述屈原的故事，讓幼兒了解端午節(jié)的由來。
3.教師引導幼兒交流每年家里都是怎樣過端午節(jié)的。
4.教師小結(jié)：過端午節(jié)的時候都要吃粽子，戴五彩繩，賽龍舟，采艾草。
(二)引導幼兒深入了解粽子。
1.教師提問幼兒都吃過什么樣的粽子，讓幼兒相互交流。
2.教室出示各種種類粽子的圖片，引導幼兒觀察粽子的形狀的種類。
(三)引導幼兒自己動手做粽子。
1.教師：我們看到這么多的粽子，接下來就去做一個自己喜歡的粽子吧，做完之后還要給自己的粽子起一個好聽的名字吧！
2.教師引導幼兒自己動手做粽子，感受自己做粽子的樂趣。
三、結(jié)束部分。
1.幼兒做完粽子后，教師讓幼兒向大家介紹自己做的粽子和給粽子起的名字。
2.教師對幼兒的表現(xiàn)進行表揚。
教師：老師在繪畫區(qū)準備了很多的畫紙和畫筆，小朋友們?nèi)ギ嫵鲆桓弊约盒睦锏亩宋绻?jié)吧！
活動延伸：
1.藝術領域：畫龍舟。
2.語言領域：講述屈原的故事。
3.手工活動：做五彩繩。