總之，方案是解決問(wèn)題和實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的基礎(chǔ)。在制定方案時(shí)，我們應(yīng)該充分考慮到可能出現(xiàn)的風(fēng)險(xiǎn)和挑戰(zhàn)。在閱讀這些方案范例時(shí)，可以從中總結(jié)出一些通用的制定方案的方法和技巧。
材料員培訓(xùn)方案篇一
（1）對(duì)國(guó)家，講解員要樹(shù)立愛(ài)國(guó)心；（2）對(duì)集體，講解員要樹(shù)立集體主義精神；（3）對(duì)游客，講解員要樹(shù)立全心全意為之服務(wù)的精神；（4）對(duì)個(gè)人，講解員要樹(shù)立遠(yuǎn)大的人生理想。
導(dǎo)游講解；安全提示；宣傳保護(hù)知識(shí)。6．致歡送辭的內(nèi)容一般包括哪些？
（1）真誠(chéng)待人是最本質(zhì)的靈魂；（2）真誠(chéng)待人不要怕“碰釘子”；（3）真誠(chéng)待人要建筑在實(shí)事求是的基礎(chǔ)上；（4）真誠(chéng)待人最需要景點(diǎn)講解員自身的感受。
融洽關(guān)系，調(diào)節(jié)情緒，擺脫困境，寓教于樂(lè)。24．講解應(yīng)遵循哪些原則？
以客觀事實(shí)為依據(jù)，針對(duì)性，靈活性。
25．講解員對(duì)較大游覽項(xiàng)目的講解多采用“分段講解法，觸景生情法，故事講解法，簡(jiǎn)單概述法”中的哪種方法？分段講解法。
27．講解員講解中的引而不發(fā)法是指什么？
畫(huà)龍點(diǎn)睛法、制造懸念法、設(shè)置疑問(wèn)法、巧妙穿插法以及含蓄幽默法。
30．講解員講解時(shí)距離游客多遠(yuǎn)合適？大約離游客1米左右。
31．一般情況下，游客不愿聽(tīng)講解員講解的原因有哪些？
（1）語(yǔ)言必須生動(dòng)、形象、幽默和風(fēng)趣；（2）講解員在制造風(fēng)趣幽默時(shí)不要傷害游客的自尊心而引起反感。
34．講解員怎樣才能夠做到言之有物？
一是講解應(yīng)具科學(xué)性、知識(shí)性、趣味性和藝術(shù)性；另一方面，要善于掌握自己游客的神情變化。
36．講解員怎樣才能夠做到言之有力？
（1）言之有情是難度較高的講解方法，最受歡迎的一種導(dǎo)游服務(wù)；（2）講解需要有感情，通過(guò)自己的語(yǔ)言、表情、神態(tài)等傳情達(dá)意；（3）更重要的是在與游客交流服務(wù)時(shí)要有感情。
38．景點(diǎn)講解時(shí)怎樣運(yùn)用好詳細(xì)述說(shuō)法？
（1）先外后內(nèi)；（2）先過(guò)去后現(xiàn)在；（3）先一般后精彩；（4）防止過(guò)長(zhǎng)過(guò)濫。
39．景點(diǎn)講解時(shí)怎樣運(yùn)用好簡(jiǎn)潔述說(shuō)法？
言之有物、言之有據(jù)。言之有理、言之有情、言之有禮、言之有神、有之有趣、言之有喻。
42．為什么說(shuō)導(dǎo)游講解貴在靈活、妙在變化？
目光應(yīng)該是正視，視線與游客接觸的時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng)，還需要環(huán)視，以觀察游客的動(dòng)向和反應(yīng)。
45．講解員的走姿有怎樣的要求？
講解員的走姿要輕巧、穩(wěn)重、自然、大方，走路時(shí)保持上身的自然挺拔，立腰收腹，身體的重心隨著步伐前移，腳步要從容輕快、干凈利落，用眼睛的余光觀察游客是否跟上。46．講解員在講解過(guò)程中常表現(xiàn)的面部表情分為哪兩種？（1）自然表情（2）微笑表情47．講解員的著裝基本要求是什么？一要整潔，二要協(xié)調(diào)，三要有風(fēng)度。
48．講解員在講解過(guò)程中控制聲音強(qiáng)弱時(shí)要遵循什么原則？
第一，根據(jù)游游客數(shù)的多少和講解地點(diǎn)周?chē)沫h(huán)境來(lái)調(diào)節(jié)音量；第二，根據(jù)講解和言談的內(nèi)容來(lái)調(diào)節(jié)音量。
對(duì)講解員來(lái)說(shuō)，比較理想的語(yǔ)速是語(yǔ)速適中、快慢結(jié)合、有所變化。同時(shí)要根據(jù)講解的對(duì)象和內(nèi)容而定。
著裝要符合本地區(qū)、本民族的著裝習(xí)慣和講解員的身份，衣著大方、整齊、簡(jiǎn)潔，要方便導(dǎo)游服務(wù)工作；佩戴首飾要適度；不濃妝艷抹，不用味道太濃的香水；應(yīng)將導(dǎo)游證或胸卡佩戴在正確位置。
57、講解員在同游客聚談時(shí)要注意哪些禮貌禮節(jié)？
態(tài)度要真誠(chéng)、莊重；表情要自然、大方；目光要坦率、誠(chéng)實(shí)；語(yǔ)言要文雅、得體；體態(tài)。
要適當(dāng)配合。
58．什么是表情語(yǔ)？它主要表現(xiàn)在哪些方面？
手勢(shì)語(yǔ)是通過(guò)手的揮動(dòng)和手指動(dòng)作來(lái)表達(dá)語(yǔ)義和傳遞信息的一種姿態(tài)語(yǔ)言。包括握手、抬手和手指動(dòng)作等。
63．什么是旅游服務(wù)的座右銘？賓客至上。
64．講解工作具有哪些性質(zhì)？服務(wù)性，文化性，社會(huì)性，經(jīng)濟(jì)性，涉外性。
65．講解中涉及的自然旅游資源，根據(jù)《中國(guó)旅游資源普查規(guī)范》可分為哪三類(lèi)？地文景觀，水域風(fēng)光，生物景觀。
指壓法，包扎法，止血帶法。
67．對(duì)于在景點(diǎn)購(gòu)買(mǎi)紀(jì)念品并且需要郵寄的游客來(lái)說(shuō)，包裹大小很重要，根據(jù)國(guó)內(nèi)超。
北京文淵閣、圓明園文園閣、承德避暑山莊文津閣、揚(yáng)州文匯閣、鎮(zhèn)江文宗閣、杭州文瀾閣、沈陽(yáng)文溯閣。
69．待客禮儀怎樣規(guī)范了認(rèn)真待客？
一旦發(fā)現(xiàn)游客有挑剔和責(zé)難的苗子時(shí)，講解員首先要主動(dòng)拜訪游客，認(rèn)真傾聽(tīng)他們的指責(zé)言語(yǔ)，必要時(shí)要做寫(xiě)些筆記，態(tài)度上要表現(xiàn)出有誠(chéng)意，并不斷地點(diǎn)頭表示同意游客的意見(jiàn)。此時(shí)，最好不要打斷游客的說(shuō)話，盡可能地讓他發(fā)泄，當(dāng)游客無(wú)話可說(shuō)時(shí)，能夠接受講解員說(shuō)話時(shí)，講解員才能心平氣和地、耐心地解釋那些挑剔的問(wèn)題，同時(shí)也應(yīng)虛心地接受“挑剔中合理部分”，并且著手改正存在的問(wèn)題和服務(wù)缺陷。76．致歡送辭的基本要求是什么？一要真摯；二要回味；三要留戀。
77．什么叫禮儀？
禮儀是指在特定或隆重的場(chǎng)合表示友好和敬意的儀式。78．什么叫禮貌？
禮貌是指人們?cè)谙嗷ソ煌顒?dòng)中表示友好、敬意的行業(yè)規(guī)范。79．禮貌包括哪些內(nèi)容？
禮節(jié)通常是指人們?cè)谌粘Ｉ钪斜憩F(xiàn)出來(lái)的行為舉止的規(guī)矩或形式。
81．禮節(jié)是禮儀的重要組成部分，它是禮貌的具體表現(xiàn)?，F(xiàn)代人見(jiàn)面禮有幾種表現(xiàn)形式？
一要真摯；二要適度；三要熱情；四要因人而異。84．什么叫儀態(tài)？
（1）站姿（2）坐姿（3）走姿（4）蹲姿（5）手勢(shì)86．站姿的具體要領(lǐng)？
87．站姿的種類(lèi)？
91．日常交往的行路禮儀講究哪些方位？
（1）總體原則：以右為尊，以內(nèi)為尊，以前為尊；以左為卑，以外為卑，以后為卑。但有時(shí)要具體情況具體分析。
（2）一人行，右為宜。（3）兩人行，右為尊。（4）三人行，中為上。
（1）請(qǐng)（2）招呼他人（3）揮手道別（4）指引方向（5）遞接物品（6）鼓掌（7）展示物品。
（1）把握送客尺度（2）明確送客地點(diǎn)（3）目送客人離開(kāi)。99．被稱(chēng)為福澤皇家的瑞獸，并列為“四靈”的是什么？龍、鳳凰、麒麟、龜。
100．日常交往介紹的種類(lèi)有哪些？
（1）正式介紹（2）非正式介紹（3）自我介紹（4）集體介紹。
材料員培訓(xùn)方案篇二
規(guī)范我縣導(dǎo)游講解員隊(duì)伍管理，提高整個(gè)隊(duì)伍綜合素質(zhì)，提升旅游服務(wù)質(zhì)量，逐步建設(shè)一支愛(ài)崗敬業(yè)、業(yè)務(wù)精湛、品德高尚的高素質(zhì)職業(yè)導(dǎo)游隊(duì)伍。
全縣旅行社持有導(dǎo)游證的專(zhuān)、兼職導(dǎo)游員、工作人員及景區(qū)(點(diǎn))講解員、工作人員以及持有導(dǎo)游證的`部分社會(huì)人員。
學(xué)習(xí)國(guó)家、省、市旅游政策法規(guī);了解海安的政治、經(jīng)濟(jì)、歷史、文化、民俗風(fēng)情、民間故事等基本情況;熟悉、掌握海安旅游線路、各景區(qū)景點(diǎn)、本地特產(chǎn)、旅游商品;導(dǎo)游職業(yè)道德、業(yè)務(wù)知識(shí);帶團(tuán)隊(duì)基本技能、技巧;禮節(jié)禮儀等基本條件。
(一)提交材料
學(xué)員報(bào)名時(shí)須提交以下材料：
2.身份證復(fù)印件;
3.本人近期一寸免冠彩色照片2張。
(二)報(bào)名時(shí)間
20xx年7月21日—24日
(三)報(bào)名地點(diǎn)
縣旅游局質(zhì)量管理科(行政大樓1845室)
(四)聯(lián)系方式
聯(lián)系人：孫豐,聯(lián)系電話：81868698,傳真：81868085。
培訓(xùn)時(shí)間：20xx年7月26日開(kāi)始每周二下午2:00—5:30。
培訓(xùn)地點(diǎn)：蘇中七戰(zhàn)七捷紀(jì)念館報(bào)告廳
本次培訓(xùn)考核采取學(xué)分制考核和考試，學(xué)員每堂課計(jì)2分，要求至少獲得14分(滿分18分)且培訓(xùn)結(jié)束后參加考試并取得及格以上成績(jī)方為培訓(xùn)合格，合格學(xué)員將由縣旅游局、旅游協(xié)會(huì)發(fā)給結(jié)業(yè)證書(shū)，作為導(dǎo)游年檢的參考依據(jù)和縣旅游局對(duì)相關(guān)單位考核評(píng)比的重要依據(jù)。
1.請(qǐng)參加培訓(xùn)講座時(shí)要嚴(yán)格遵守考勤紀(jì)律。參加講座人員在開(kāi)課前將學(xué)分手冊(cè)交給工作人員;講座結(jié)束后經(jīng)點(diǎn)名并領(lǐng)取學(xué)分手冊(cè)后方可獲得本次學(xué)分。
材料員培訓(xùn)方案篇三
企業(yè)的人才隊(duì)伍建設(shè)一般有兩種:一是靠引進(jìn),二是靠自己培養(yǎng)。所以企業(yè)應(yīng)不斷地進(jìn)行員工培訓(xùn),向員工灌輸企業(yè)的價(jià)值觀,培訓(xùn)良好的行為規(guī)范,使員工能夠自覺(jué)地按慣例工作,從而形成良好、融洽的工作氛圍。通過(guò)培訓(xùn),可以增強(qiáng)員工對(duì)組織的認(rèn)同感,增強(qiáng)員工與員工、員工與管理人員之間的凝聚力及團(tuán)隊(duì)精神。就企業(yè)而言,對(duì)員工培訓(xùn)得越充分,對(duì)員工越具有吸引力,越能發(fā)揮人力資源的高增值性,從而為企業(yè)創(chuàng)造更多的效益。培訓(xùn)不僅提高了員工的業(yè)務(wù)水平,而且提高了職工對(duì)自身價(jià)值的認(rèn)識(shí),對(duì)工作目標(biāo)有了更好的理解。
2提升員工技術(shù)、能力水準(zhǔn)
崗位人員上崗后也需要不斷地進(jìn)步、提高,參加更高層次的專(zhuān)業(yè)技能升級(jí)和職務(wù)晉升等方面的培訓(xùn),使各自的專(zhuān)業(yè)知識(shí)、技術(shù)能力達(dá)到崗位規(guī)范的高一層標(biāo)準(zhǔn),以適應(yīng)未來(lái)崗位的需要。
3有助于企業(yè)建立學(xué)習(xí)型組織
企業(yè)要想盡快建立學(xué)習(xí)型組織,除了有效開(kāi)展各類(lèi)培訓(xùn)外,更主要的是貫穿“以人為本”提高員工素質(zhì)的培訓(xùn)思路,建立一個(gè)能夠充分激發(fā)員工活力的人才培訓(xùn)機(jī)制。成功的企業(yè)將員工培訓(xùn)作為企業(yè)不斷獲得效益的源泉。
4增強(qiáng)企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)
一個(gè)企業(yè)要想建立競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì),就必須提供比其競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手質(zhì)量更好的技術(shù)或服務(wù),提供競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手所不能提供的創(chuàng)新性技術(shù)或服務(wù),或者以更低的成本提供與其競(jìng)爭(zhēng)者相同的技術(shù)或服務(wù)。研究表明,員工培訓(xùn)對(duì)企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的建立有著強(qiáng)烈的直接影響。
1堅(jiān)持按需施教、務(wù)求實(shí)效的原則。根據(jù)公司發(fā)展的需要和員工多樣化培訓(xùn)需求，分層次、分類(lèi)別地開(kāi)展內(nèi)容豐富、形式靈活的培訓(xùn)，增強(qiáng)教育培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性，確保培訓(xùn)質(zhì)量。
2堅(jiān)持自主培訓(xùn)為主，外委培訓(xùn)為輔的原則。整合培訓(xùn)資源，立足自主培訓(xùn)搞好基礎(chǔ)培訓(xùn)和常規(guī)培訓(xùn)，通過(guò)委外培訓(xùn)做好相關(guān)專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)。 2.3堅(jiān)持培訓(xùn)人員、培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)時(shí)間三落實(shí)原則。
材料員培訓(xùn)方案篇四
很多人容易把醫(yī)院護(hù)工和醫(yī)院護(hù)士混為一談，護(hù)工相對(duì)于護(hù)士來(lái)說(shuō)沒(méi)經(jīng)過(guò)專(zhuān)業(yè)醫(yī)學(xué)知識(shí)的熏陶，主要的工作是對(duì)病人進(jìn)行一些生活護(hù)理，當(dāng)然護(hù)理過(guò)程不排除接觸一些專(zhuān)業(yè)性的事情。日前護(hù)工市場(chǎng)比較混亂，但病人需要的是專(zhuān)業(yè)的護(hù)理，所以醫(yī)院護(hù)工培訓(xùn)非常重要。由于病人的需要，醫(yī)院的護(hù)工逐漸形成了一種職業(yè)。護(hù)工的工作內(nèi)容主要是照料病人的起居生活。由于護(hù)工工作的對(duì)象是人群中的老弱病殘-弱勢(shì)群體，護(hù)工貌似簡(jiǎn)單的照料工作中包含著很多人為和技術(shù)的因素。
醫(yī)院護(hù)士和醫(yī)院護(hù)工的區(qū)別。
在預(yù)防領(lǐng)域，護(hù)士是公共衛(wèi)生知識(shí)的傳播者、流行病的社區(qū)監(jiān)控者、免疫工作的重要實(shí)施者。在康復(fù)領(lǐng)域，護(hù)士是康復(fù)醫(yī)生、各專(zhuān)業(yè)治療師的合作者，同時(shí)也是康復(fù)、營(yíng)養(yǎng)、運(yùn)動(dòng)的主要指導(dǎo)者。
在臨床領(lǐng)域，護(hù)士扮演了治療舉措的實(shí)施者、健康教育者、病人的責(zé)任者、醫(yī)生的合作者、心理輸導(dǎo)者、重癥監(jiān)護(hù)者、主要的感染控制者、救護(hù)者、質(zhì)控者和護(hù)理知識(shí)咨詢者等多重角色。
俗話說(shuō)“三分醫(yī)療，七分護(hù)理”，護(hù)理在醫(yī)療中的作用越來(lái)越大。而現(xiàn)在護(hù)士相對(duì)緊缺，病人及家屬對(duì)護(hù)理的要求卻越來(lái)越高，這種供需關(guān)系的失調(diào)，導(dǎo)致了“護(hù)工”這個(gè)群體,在醫(yī)療市場(chǎng)的需求下正不斷壯大,大量來(lái)自農(nóng)村的務(wù)工人員涌入醫(yī)院護(hù)理病人。在管理體制尚屬空白的今天,護(hù)工這一人群存在的各種問(wèn)題也日益凸顯。
問(wèn)題。
一、護(hù)工缺少基本的專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)：據(jù)了解，目前醫(yī)院里很多護(hù)工來(lái)自農(nóng)村的剩余勞動(dòng)力，在從事護(hù)理工作之前并未受到過(guò)任何護(hù)理方面的專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)，缺少專(zhuān)門(mén)的護(hù)理方面的知識(shí)，更別說(shuō)學(xué)習(xí)有關(guān)病人心理方面的知識(shí)了。
問(wèn)題。
二、部分護(hù)工缺少應(yīng)有的敬業(yè)精神和職業(yè)操守，在對(duì)待病人上看人打發(fā)，病人家屬有錢(qián)的沒(méi)錢(qián)的不一樣，病人家屬在與不在不一樣，更有少數(shù)護(hù)工向病人家屬直接或間接地提出一些不合理的要求，給病人及家屬帶來(lái)了很多煩惱，影響了病人的治療。
問(wèn)題。
三、護(hù)工與病人家屬之間缺少有效的制約。護(hù)工來(lái)醫(yī)院護(hù)理病人，一部分是病人家屬自己找的熟人或是熟人介紹的，另一部分是通過(guò)醫(yī)院的護(hù)理站介紹的，很多病人家屬與護(hù)工之間都沒(méi)有簽訂正規(guī)的用工合同，病人家屬與護(hù)工之間并沒(méi)有明確各自的權(quán)利和義務(wù)，很容易發(fā)生矛盾而且不容易解決。
從某種意義上講，護(hù)理病人的工作是一項(xiàng)專(zhuān)業(yè)工作。護(hù)工除了需要接受護(hù)理知識(shí)專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)之外，還得關(guān)注病人心理，學(xué)會(huì)與病人溝通交流。問(wèn)題的出現(xiàn)再次提醒醫(yī)院，醫(yī)院護(hù)工培訓(xùn)很有必要。
護(hù)工專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)缺失的這一現(xiàn)狀,使不少病人家屬憂心忡忡。市民王先生的母親因糖尿病住院想找一個(gè)護(hù)工,醫(yī)院護(hù)士、鄰床護(hù)工給他介紹了幾個(gè)。每一個(gè)護(hù)工都說(shuō)自己“干過(guò),有經(jīng)驗(yàn)”,可沒(méi)有一個(gè)能拿出專(zhuān)業(yè)的上崗證、資格證。
“因?yàn)榧敝萌司碗S便找了一名看上去經(jīng)驗(yàn)豐富的護(hù)工,可這名護(hù)工根本不知道糖尿病病人應(yīng)該注意什么,最后還要我們家屬一點(diǎn)點(diǎn)教她,真不省心。”王先生說(shuō)起來(lái)相當(dāng)無(wú)奈。
護(hù)工的專(zhuān)業(yè)知識(shí)缺乏，是護(hù)工問(wèn)題存在的一個(gè)重要原因。
醫(yī)院護(hù)工怎么說(shuō)也是為醫(yī)院服務(wù)的，但卻不歸醫(yī)院直接管理，這是護(hù)工市場(chǎng)混亂的主要原因，針對(duì)護(hù)工產(chǎn)生的眾多問(wèn)題，醫(yī)院對(duì)此所要采取的措施主要有：
首先將護(hù)工納入醫(yī)院管理的范疇。護(hù)工在醫(yī)院護(hù)理病人，服務(wù)質(zhì)量的好壞直接影響著醫(yī)院的護(hù)理服務(wù)質(zhì)量和醫(yī)院的形象。因此，醫(yī)院應(yīng)加強(qiáng)對(duì)護(hù)工的管理監(jiān)督，要與護(hù)工個(gè)人或管理護(hù)工的中介機(jī)構(gòu)簽訂正規(guī)的用工合同或協(xié)議。
要嚴(yán)格護(hù)工的“準(zhǔn)入制度”。明確護(hù)工的職責(zé)要求，成立護(hù)工培訓(xùn)基地，定期培訓(xùn)和考核護(hù)工，杜絕“不論什么人都能到醫(yī)院做護(hù)工”的現(xiàn)象。
規(guī)范病人家屬與護(hù)工的關(guān)系。病人家屬和護(hù)工也應(yīng)簽訂正規(guī)的使用合同，明確雙方的權(quán)利和義務(wù)，從而確保各方利益的實(shí)現(xiàn)。
護(hù)工的工作要求醫(yī)院護(hù)工需進(jìn)行醫(yī)院護(hù)工培訓(xùn)，以便提升護(hù)工整體素質(zhì)，具體培訓(xùn)內(nèi)容應(yīng)包含：
基本素質(zhì)、儀表要求、談吐舉止、職業(yè)道德、溝通技巧、工作要求和紀(jì)律，法律常識(shí)，醫(yī)院的性質(zhì)、結(jié)構(gòu)、規(guī)則、物理環(huán)境，醫(yī)院病房的管理要求，基本消毒、隔離知識(shí)和污物處理方法，護(hù)理常識(shí)，醫(yī)學(xué)常識(shí)，生活護(hù)理技能知識(shí)，急救知識(shí)，家庭護(hù)理員常識(shí)等。
醫(yī)院護(hù)工嚴(yán)格意義上現(xiàn)在還不歸屬醫(yī)院所管，但為醫(yī)院的病人所用，護(hù)工的素質(zhì)，專(zhuān)業(yè)知識(shí)水平，與病人的健康有直接關(guān)系，所以需要醫(yī)院輔以指導(dǎo)監(jiān)管，對(duì)其進(jìn)行相應(yīng)的醫(yī)院培訓(xùn)。
材料員培訓(xùn)方案篇五
良好的利益有助于提高個(gè)人形象，人們?cè)谏鐣?huì)交往中，如果雙方都能自覺(jué)地遵守禮儀規(guī)范，就容易溝通感情，從而使交往容易成功;如果我們能夠注重禮儀規(guī)范，能夠互相尊重，友好合作，就能夠及時(shí)緩和和避免不必要的沖突和障礙，使得學(xué)習(xí)和生活更加順利。
1、活動(dòng)目的：
能夠提高學(xué)生的禮儀修養(yǎng)，了解基本的禮儀原則。同時(shí)也宣傳宿管會(huì)，提高宿管會(huì)的知名度。通過(guò)活動(dòng)，也能培養(yǎng)同學(xué)們的團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。
2、活動(dòng)名稱(chēng)：女生會(huì)禮儀培訓(xùn)
3、活動(dòng)主題：常用禮儀培訓(xùn)
4、培訓(xùn)對(duì)象：高一新生
5、培訓(xùn)時(shí)間及地點(diǎn)：
6、活動(dòng)主辦單位：宿管會(huì)
本次活動(dòng)主要由宿管會(huì)策劃與籌備。
備注：人員可交叉使用
【培訓(xùn)期】
本次禮儀培訓(xùn)以什么形式開(kāi)展，計(jì)劃用時(shí) 【前期】主持人，開(kāi)場(chǎng)白 【第一部分】 內(nèi)容： 預(yù)計(jì)用時(shí)：
【第二部分】 內(nèi)容： 預(yù)計(jì)用時(shí)：
四、培訓(xùn)禮儀內(nèi)容詳情
一、通訊禮儀
(一)一般原則
(1) 接電話四原則：鈴聲響三聲之內(nèi)接，電話機(jī)旁準(zhǔn)備好筆和紙，確認(rèn)記錄的各項(xiàng)內(nèi)容準(zhǔn)確。
(2) 使用禮貌用語(yǔ)，接、打電話時(shí)要說(shuō)：“你好，我是xx?！?BR> (3)接電話時(shí)要簡(jiǎn)潔、明了。注意講話語(yǔ)速不要過(guò)快!
(4)打錯(cuò)電話要有禮貌的回答，讓對(duì)方重新確認(rèn)電話號(hào)碼。
(二)撥打電話的注意事項(xiàng)
1)要考慮打電話的時(shí)間(對(duì)方此時(shí)是否方便接電話)，最好先發(fā)條短信問(wèn)一下對(duì)方是否方便通話。
2)注意確認(rèn)對(duì)方的姓名、電話號(hào)碼、單位，以避免打錯(cuò)電話。
3)準(zhǔn)備好需要用到的資料和文件。
4)注意通話時(shí)間，不宜過(guò)長(zhǎng)。
5)外界的雜音或私語(yǔ)最好不要傳入電話內(nèi)
(三)誰(shuí)先掛電話應(yīng)該是打電話的一方或長(zhǎng)輩、上級(jí)、女士。如果在通話過(guò)程中發(fā)生中斷，應(yīng)該由打電話方重新?lián)艽颉?BR> (四)聞聲知人
材料員培訓(xùn)方案篇六
1、加強(qiáng)公司高管人員的培訓(xùn)，提升經(jīng)營(yíng)者的經(jīng)營(yíng)理念，開(kāi)闊思路，增強(qiáng)決策能力、戰(zhàn)略開(kāi)拓能力和現(xiàn)代經(jīng)營(yíng)管理能力。
2、加強(qiáng)公司中層管理人員的培訓(xùn)，提高管理者的綜合素質(zhì)，完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)綜合管理能力、創(chuàng)新能力和執(zhí)行能力。
3、加強(qiáng)公司專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員的培訓(xùn)，提高技術(shù)理論水平和專(zhuān)業(yè)技能，增強(qiáng)科技研發(fā)、技術(shù)創(chuàng)新、技術(shù)改造能力。
4、加強(qiáng)公司操作人員的技術(shù)等級(jí)培訓(xùn)，不斷提升操作人員的業(yè)務(wù)水平和操作技能，增強(qiáng)嚴(yán)格履行崗位職責(zé)的能力。
5、加強(qiáng)公司員工的學(xué)歷培訓(xùn)，提升各層次人員的科學(xué)文化水平，增強(qiáng)員工隊(duì)伍的整體文化素質(zhì)。
6、加強(qiáng)各級(jí)管理人員和行業(yè)人員執(zhí)業(yè)資格的培訓(xùn)，加快持證上崗工作步伐，進(jìn)一步規(guī)范管理。
1、堅(jiān)持按需施教、務(wù)求實(shí)效的原則。根據(jù)公司改革與發(fā)展的需要和員工多樣化培訓(xùn)需求，分層次、分類(lèi)別地開(kāi)展內(nèi)容豐富、形式靈活的培訓(xùn)，增強(qiáng)教育培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性，確保培訓(xùn)質(zhì)量。
2、堅(jiān)持自主培訓(xùn)為主，外委培訓(xùn)為輔的原則。整合培訓(xùn)資源，建立健全以公司培訓(xùn)中心為主要培訓(xùn)基地，臨近院校為外委培訓(xùn)基地的培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)，立足自主培訓(xùn)搞好基礎(chǔ)培訓(xùn)和常規(guī)培訓(xùn)，通過(guò)外委基地搞好相關(guān)專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)。
3、堅(jiān)持“公司+院?！钡穆?lián)合辦學(xué)方式，業(yè)余學(xué)習(xí)為主的原則。根據(jù)公司需求主流與相關(guān)院校進(jìn)行聯(lián)合辦學(xué)，開(kāi)辦相關(guān)專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)本科課程進(jìn)修班，組織職工利用周末和節(jié)假日集中授課，結(jié)合自學(xué)完成學(xué)業(yè)，取得學(xué)歷。
4、堅(jiān)持培訓(xùn)人員、培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)時(shí)間三落實(shí)原則。2016年，高管人員參加經(jīng)營(yíng)管理培訓(xùn)累計(jì)時(shí)間不少于30天;中層干部和專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員業(yè)務(wù)培訓(xùn)累計(jì)時(shí)間不少于20天;一般職工操作技能培訓(xùn)累計(jì)時(shí)間不少于30天。
(一)公司領(lǐng)導(dǎo)與高管人員
1、中央、國(guó)家和政府的大政方針的學(xué)習(xí)，國(guó)內(nèi)外政治局勢(shì)、經(jīng)濟(jì)形勢(shì)分析，國(guó)家有關(guān)政策法規(guī)的研究與解讀。通過(guò)上級(jí)主管部門(mén)統(tǒng)一組織調(diào)訓(xùn)。
2、開(kāi)拓戰(zhàn)略思維，提升經(jīng)營(yíng)理念，提高科學(xué)決策能力和經(jīng)營(yíng)管理能力。通過(guò)參加企業(yè)家高端論壇、峰會(huì)、年會(huì);到國(guó)內(nèi)外成功企業(yè)參觀學(xué)習(xí);參加國(guó)內(nèi)外著名企業(yè)高級(jí)培訓(xùn)師的高端講座。
3、學(xué)歷學(xué)位培訓(xùn)、執(zhí)業(yè)資格培訓(xùn)。參加北大、清華以及中央、省委黨校的學(xué)歷進(jìn)修或mba、emba學(xué)習(xí);參加高級(jí)經(jīng)營(yíng)師等執(zhí)業(yè)資格培訓(xùn)。
(二)中層管理干部
1、管理實(shí)務(wù)培訓(xùn)。生產(chǎn)組織與管理、成本管理與績(jī)效考核、人力資源管理、激勵(lì)與溝通、領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)等。請(qǐng)專(zhuān)家教授來(lái)公司集中授課;組織相關(guān)人員參加專(zhuān)場(chǎng)講座;在公司培訓(xùn)中心接收時(shí)代光華課程。
2、學(xué)歷進(jìn)修和專(zhuān)業(yè)知識(shí)培訓(xùn)。積極鼓勵(lì)符合條件的中層干部參加大學(xué)(專(zhuān)本科)函授、自考或參加mba及其它碩士學(xué)位進(jìn)修;組織經(jīng)營(yíng)、企管、財(cái)會(huì)專(zhuān)業(yè)管理干部參加執(zhí)業(yè)資格考試，獲取執(zhí)業(yè)資格證書(shū)。
3、強(qiáng)化項(xiàng)目經(jīng)理(建造師)培訓(xùn)。今年公司將下大力組織對(duì)在職和后備項(xiàng)目經(jīng)理進(jìn)行輪訓(xùn)，培訓(xùn)面力爭(zhēng)達(dá)到50%以上，重點(diǎn)提高他們的政治素養(yǎng)、管理能力、人際溝通能力和業(yè)務(wù)能力。同時(shí)開(kāi)通“環(huán)球職業(yè)教育在線”遠(yuǎn)程職業(yè)教育網(wǎng)，給員工提供學(xué)習(xí)的綠色通道。要求公司各單位要選拔具有符合建造師報(bào)考條件，且有專(zhuān)業(yè)發(fā)展能力的員工，組織強(qiáng)化培訓(xùn)，參加社會(huì)建造師考試，年凈增人數(shù)力爭(zhēng)達(dá)到10人以上。
材料員培訓(xùn)方案篇七
中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)是一個(gè)有著光榮歷史和優(yōu)良傳統(tǒng)的先進(jìn)青年的群眾組織。八十年前，在中國(guó)革命洶涌澎湃的偉大歷史洪流中，黨締造和培養(yǎng)了共青團(tuán)，八十年來(lái)，共青團(tuán)在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，團(tuán)結(jié)全國(guó)廣大青年，前赴后繼，在新民主主義革命和社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)中，為民族的獨(dú)立和解放，為祖國(guó)的振興和強(qiáng)大，建立了不可磨滅的功績(jī)，在中國(guó)革命和建設(shè)史上譜寫(xiě)了光輝的篇章。
1920xx年8月，在上海共產(chǎn)主義小組的領(lǐng)導(dǎo)和共產(chǎn)國(guó)際代表的幫助下，以上海共產(chǎn)主義小組成員俞秀松為首的8名青年創(chuàng)建了上海社會(huì)主義青年團(tuán)。不久，黨的創(chuàng)建人李大釗、毛澤東、董必武、周恩來(lái)等在上海、北京、武漢和法國(guó)巴黎等地相繼建立了青年團(tuán)組織，當(dāng)時(shí)，各地建立的社會(huì)主義青年團(tuán)還很不成熟，只是一個(gè)具有社會(huì)主義傾向的青年團(tuán)體，沒(méi)有明確的宗旨，團(tuán)內(nèi)成分又十分復(fù)雜，其中有信仰馬克思主義的，也有信仰無(wú)政府主義的，以及抱有其他政治見(jiàn)解的人，因各人信仰不一，致使組織松散，工作無(wú)法開(kāi)展。到1920xx年5月前后，各地青年團(tuán)組織的活動(dòng)出現(xiàn)了一個(gè)暫時(shí)的停頓。直到1921年7月中國(guó)共產(chǎn)黨一大以后，在黨的領(lǐng)導(dǎo)、關(guān)懷和支持下，各地團(tuán)組織才得到整頓恢復(fù)，確定社會(huì)主義青年團(tuán)是一個(gè)信仰馬克思主義的團(tuán)體，從而統(tǒng)一了全團(tuán)思想。
中國(guó)社會(huì)主義青年團(tuán)第一次全國(guó)代表大會(huì)召開(kāi)后，我國(guó)青年在團(tuán)組織的帶領(lǐng)下，緊密團(tuán)結(jié)在黨的周?chē)?，英勇參加了各種革命活動(dòng)，成為反帝反封建斗爭(zhēng)的一支堅(jiān)強(qiáng)力量。
1920xx年8月20日，中國(guó)社會(huì)主義青年團(tuán)第二次全國(guó)代表大會(huì)在南京召開(kāi)，這次大會(huì)最突出的成就就是確定了黨團(tuán)關(guān)系，明確規(guī)定了黨團(tuán)關(guān)系要完全依照完全服從共產(chǎn)黨，在其他一切為青年利益而奮斗的方面共產(chǎn)主義青年團(tuán)應(yīng)是一個(gè)獨(dú)立的團(tuán)體，有完全的自由權(quán)，在黨的幫助和指導(dǎo)下，團(tuán)組織得到迅速發(fā)展和壯大。1925年1月26日，中國(guó)社會(huì)主義青年團(tuán)第三次全國(guó)代表大會(huì)在上海召開(kāi)。這次大會(huì)通過(guò)了《對(duì)于青年運(yùn)動(dòng)的決議案》等一系列關(guān)于宣傳、組織和經(jīng)濟(jì)斗爭(zhēng)的決議案，并且修改了團(tuán)章，規(guī)定青年入團(tuán)年齡為14歲以上25歲以下。同時(shí)為響應(yīng)黨迎接中國(guó)革命高潮的到來(lái)的號(hào)召，為與社會(huì)上流行的社會(huì)主義流派區(qū)別，表明中國(guó)青年團(tuán)是真正代表無(wú)產(chǎn)階級(jí)利益的革命組織，大會(huì)鄭重宣布把中國(guó)社會(huì)主義青年團(tuán)改名為中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)。
歷史發(fā)展。
中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)，是中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的具有光榮歷史和優(yōu)良傳統(tǒng)的先進(jìn)青年的群眾組織，是廣大青年在實(shí)踐中學(xué)習(xí)共產(chǎn)主義的學(xué)校，是中國(guó)共產(chǎn)黨的助手和后備軍。共青團(tuán)自1920xx年5月誕生以來(lái)，至今已經(jīng)走過(guò)了80多年的光輝歷程。80年多來(lái)，中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)在中國(guó)共產(chǎn)黨和毛澤東、鄧小平、黨的三代領(lǐng)導(dǎo)核心以及眾多老一輩無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家的親切關(guān)懷下，不斷發(fā)展壯大，為中華民族的偉大復(fù)興事業(yè)做出了重大的貢獻(xiàn)。
建立中國(guó)的青年團(tuán)組織。上海、北京、武漢、長(zhǎng)沙、廣州等地共產(chǎn)主義小組先后成立后，這些黨的早期組織也在當(dāng)?shù)仡I(lǐng)導(dǎo)創(chuàng)建了社會(huì)主義青年團(tuán)的早期組織。1921年7月中國(guó)共產(chǎn)黨正式成立后，立即著手領(lǐng)導(dǎo)正式創(chuàng)建中國(guó)社會(huì)主義青年團(tuán)。在中國(guó)共產(chǎn)黨的直接領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)懷下，1920xx年5月5日，中國(guó)社會(huì)主義青年團(tuán)第一次全國(guó)代表大會(huì)在廣州召開(kāi)，標(biāo)志中國(guó)青年團(tuán)組織的正式成立。從此，青年團(tuán)作為中國(guó)共產(chǎn)黨的助手和后備軍在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全國(guó)各族青年，積極投身到振興中華，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的事業(yè)中。
中國(guó)社會(huì)主義青年團(tuán)成立時(shí)，正值黨領(lǐng)導(dǎo)醞釀和發(fā)動(dòng)大革命高潮時(shí)期，青年團(tuán)積極團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)青年投身工人運(yùn)動(dòng)和反帝反封建的群眾運(yùn)動(dòng)中，顯示出巨大的活力，發(fā)揮了先鋒作用。在中國(guó)實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義，為了明確表示中國(guó)青年團(tuán)是為無(wú)產(chǎn)階級(jí)利益而奮斗的革命青年組織，大會(huì)決定將中國(guó)社會(huì)主義青年團(tuán)改名為中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)。
1920xx年4月12日，在中國(guó)大革命運(yùn)動(dòng)取得重大勝利的時(shí)候，以蔣介石為代表的國(guó)民黨右翼集團(tuán)叛變了革命。在白色恐怖中，中國(guó)共青團(tuán)跟共產(chǎn)黨走的決心毫不動(dòng)搖。1920xx年5月中國(guó)共青團(tuán)四大通過(guò)的決議莊嚴(yán)宣告接受中國(guó)共產(chǎn)黨五大所作出的各項(xiàng)決議，繼續(xù)領(lǐng)導(dǎo)一切革命青年為中國(guó)革命努力奮斗。隨即在共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)革命青年投身于武裝起義和創(chuàng)建農(nóng)村革命根據(jù)地的斗爭(zhēng)中，走上了黨領(lǐng)導(dǎo)的十年土地革命的艱苦曲折歷程。
1931年的九一八事變使中國(guó)社會(huì)中的民族矛盾上升為主要矛盾，中國(guó)共產(chǎn)黨審時(shí)度勢(shì)率先倡導(dǎo)建立抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線。中共中央根據(jù)建立抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的需要，為了更廣泛地團(tuán)結(jié)各界青年加入抗日救亡斗爭(zhēng)的行列，于1936年11月作出決定改造中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)。共青團(tuán)堅(jiān)決響應(yīng)黨的召喚，立即行動(dòng)，把共青團(tuán)改造成為以中華民族解放先鋒隊(duì)、中國(guó)青年救國(guó)會(huì)為代表的青年抗日救國(guó)團(tuán)體，帶領(lǐng)各族、各界青年參加中華民族解放戰(zhàn)爭(zhēng)，反擊日本帝國(guó)主義的侵略，捍衛(wèi)祖國(guó)的領(lǐng)土和主權(quán)。
抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利后，中國(guó)南京國(guó)民黨政府在美帝國(guó)主義的支持下，發(fā)動(dòng)了反人民的內(nèi)戰(zhàn)，中國(guó)共產(chǎn)黨又領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)人民開(kāi)始了人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)。在這種新的形勢(shì)下，中共中央根據(jù)人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)的新形勢(shì)和滿足廣大青年積極分子的進(jìn)步要求，于1946年9月提出試建青年團(tuán)組織。伴隨著人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的發(fā)展，試建青年團(tuán)工作取得很大成功。于是，在新中國(guó)成立前夕的1949年1月，中共中央正式發(fā)布了《關(guān)于建立中國(guó)新民主主義青年團(tuán)決議》，并在全國(guó)領(lǐng)導(dǎo)普遍重建青年團(tuán)的工作。1949年4月，在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)懷下，中國(guó)新民主主義青年團(tuán)第一次全國(guó)代表大會(huì)在剛剛解放的北平隆重召開(kāi)，最后完成了建立中國(guó)新民主主義青年團(tuán)的工作。
這樣，經(jīng)過(guò)改造的中國(guó)共青團(tuán)重新又以先進(jìn)青年的群眾組織的嶄新風(fēng)貌出現(xiàn)在中國(guó)大地上，并且走上新中國(guó)執(zhí)政黨助手和后備軍的新歷程。1949年10月1日，中華人民共和國(guó)宣告成立。在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，中國(guó)新民主主義青年團(tuán)協(xié)助黨勝利地完成了從新民主主義向社會(huì)主義過(guò)渡和建設(shè)社會(huì)主義時(shí)期的各項(xiàng)任務(wù)，并且以圍繞黨的中心工作，開(kāi)展適合青年特點(diǎn)的獨(dú)立活動(dòng)贏得黨和政府及社會(huì)各界的普遍贊譽(yù)，成為新中國(guó)青年運(yùn)動(dòng)的堅(jiān)強(qiáng)核心。1957年5月，在新民主主義青年團(tuán)召開(kāi)第三次全國(guó)代表大會(huì)上，經(jīng)中共中央批準(zhǔn)，大會(huì)決定將中國(guó)新民主主義青年團(tuán)改名為中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)。此后，中國(guó)共青團(tuán)走上了跟隨黨探索中國(guó)自己建設(shè)社會(huì)主義道路的曲折歷程。
黨的十一屆三中全會(huì)以后，中國(guó)進(jìn)入了建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義新時(shí)期。中國(guó)共青團(tuán)緊跟中國(guó)共產(chǎn)黨，堅(jiān)決貫徹黨確定的新時(shí)期的基本路線和各項(xiàng)方針、政策，配合黨的工作重心的轉(zhuǎn)移，緊密?chē)@改革開(kāi)放和經(jīng)濟(jì)建設(shè)開(kāi)展共青團(tuán)和青年工作，為推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)作出了重要貢獻(xiàn)，促進(jìn)了青年一代的健康成長(zhǎng)。尤其是1992年初鄧小平南巡談話發(fā)表和中共十四大召開(kāi)以后，共青團(tuán)以黨的基本理論和基本路線為指導(dǎo)，緊緊圍繞經(jīng)濟(jì)建設(shè)這個(gè)中心，自覺(jué)服從全黨全國(guó)工作大局，牢牢抓住青年成長(zhǎng)成才這一根本需求，積極探索服務(wù)大局、服務(wù)社會(huì)、服務(wù)青年的有效途徑，全面開(kāi)展團(tuán)的各項(xiàng)工作，不失時(shí)機(jī)地實(shí)施了跨世紀(jì)青年文明工程、跨世紀(jì)青年人才工程等活動(dòng)。其中，青年志愿者行動(dòng)、青年文明號(hào)、希望工程、“手拉手”互助活動(dòng)、培養(yǎng)青年崗位能手活動(dòng)、培養(yǎng)青年星火帶頭人活動(dòng)等都在社會(huì)上都引了較大的反響，共青團(tuán)工作又邁上了一個(gè)新的臺(tái)階。1998年6月，中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)第十四次全國(guó)代表大會(huì)在北京召開(kāi)。團(tuán)十四大以來(lái)，在黨中央的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，團(tuán)十四屆中央委員會(huì)抓住跨世紀(jì)的發(fā)展機(jī)遇，始終堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，緊緊圍繞全黨工作大局，以開(kāi)發(fā)青年人力資源為著力點(diǎn)，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全國(guó)各族青年積極投身經(jīng)濟(jì)建設(shè)和精神文明建設(shè)，采取切實(shí)措施服務(wù)青年成長(zhǎng)成才，團(tuán)的組織建設(shè)和各項(xiàng)事業(yè)取得全面發(fā)展。
20xx年7月，中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)第十五次會(huì)國(guó)代表大會(huì)在北京召開(kāi)。這是跨入廿一世紀(jì)后中國(guó)共青團(tuán)召開(kāi)的第一次盛會(huì)。大會(huì)提出在全面建設(shè)小康社會(huì)的歷史進(jìn)程中共青團(tuán)的主要任務(wù)。即：新世紀(jì)新階段，各級(jí)團(tuán)組織要引導(dǎo)廣大青年增強(qiáng)機(jī)遇意識(shí)、責(zé)任意識(shí)，緊緊圍繞發(fā)展這一我們黨執(zhí)政興國(guó)的第一要?jiǎng)?wù)，聚精會(huì)神搞建設(shè)，一心一意謀發(fā)展，積極投身社會(huì)主義物質(zhì)文明、政治文明和精神文明建設(shè)，要帶領(lǐng)青年參與經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)戰(zhàn)略性調(diào)整。為全面推進(jìn)經(jīng)濟(jì)體制改革、加快經(jīng)濟(jì)發(fā)展作貢獻(xiàn);大力開(kāi)發(fā)青年人力資源，為經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供智力支持;組織青年積極參與生態(tài)保護(hù)和建設(shè)，促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展。要培養(yǎng)青年的社會(huì)主義政治文明意識(shí)，引導(dǎo)青年參與社會(huì)主義政治文明實(shí)踐。要在青年中弘揚(yáng)和培育民族精神，加強(qiáng)青少年思想道德建設(shè)，推動(dòng)青年文化建設(shè)。
至此，中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)已召開(kāi)了十五次全國(guó)代表大會(huì)。展望新的世紀(jì)，改革開(kāi)放和現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)的深入發(fā)展，對(duì)共青團(tuán)工作提出了更高的要求。共青團(tuán)將團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全國(guó)億萬(wàn)青年投身全面建設(shè)小康社會(huì)的偉大實(shí)踐，為實(shí)現(xiàn)我們黨推進(jìn)現(xiàn)代化建設(shè)，實(shí)現(xiàn)社會(huì)統(tǒng)一，維護(hù)世界和平和促進(jìn)共同發(fā)展的三大歷史任務(wù)，在中國(guó)特色社會(huì)主義道路上實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而奮斗。
回顧歷史，在20世紀(jì)中華民族前進(jìn)的道路上，中國(guó)共青團(tuán)留下了英勇奮斗的足跡，做出了無(wú)愧于歷史的貢獻(xiàn);展望未來(lái)，面對(duì)一個(gè)充滿希望和挑戰(zhàn)的21世紀(jì)，中國(guó)共青團(tuán)也必將以新的作為開(kāi)創(chuàng)新的事業(yè)，在中華民族振興史上繼續(xù)譜寫(xiě)光輝燦爛的篇章。
二.團(tuán)的內(nèi)容。
1團(tuán)旗;中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)團(tuán)旗幟的旗面為紅色，象征革命勝利;左上角綴黃色五角星，周?chē)h(huán)繞黃色圓圈，象征中國(guó)青年一代緊密團(tuán)結(jié)在中國(guó)共產(chǎn)黨周?chē)?團(tuán)徽;團(tuán)徽的內(nèi)容為團(tuán)旗、齒輪、麥穗，初升的太陽(yáng)及其光芒，寫(xiě)有“中國(guó)共青團(tuán)”五字的綬帶。團(tuán)徽涂色為金紅二色。團(tuán)旗的旗面和綬帶為紅色，團(tuán)旗上的五角星和環(huán)繞它的圓圈、旗邊、旗桿、齒輪、麥穗、初升的太陽(yáng)及其光芒、“中國(guó)共青團(tuán)”五個(gè)字都為金色。
中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)團(tuán)徽，是中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)的標(biāo)志。它象征著共青團(tuán)在馬克思列寧主義、毛澤東思想的光輝照耀下，團(tuán)結(jié)各族青年，朝著黨所指引的方向奮勇前進(jìn)。
3團(tuán)歌;。
4團(tuán)的性質(zhì)：團(tuán)的性質(zhì)就是三句話“中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)是中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的先進(jìn)青年的群眾組織，是廣大青年在實(shí)踐中學(xué)習(xí)中國(guó)有特色社會(huì)主義和共產(chǎn)主義的學(xué)校，是中國(guó)共產(chǎn)黨的助手和后備軍。”
5團(tuán)的任務(wù)：共青團(tuán)的任務(wù)，是指共青團(tuán)的奮斗目標(biāo)和為達(dá)到目標(biāo)而承擔(dān)的責(zé)任。
(1)團(tuán)的奮斗目標(biāo)。
團(tuán)章的總則部分規(guī)定：“中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)堅(jiān)決擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持以馬克思列寧主義、毛澤東思想行動(dòng)指南，堅(jiān)持社會(huì)主義道路，維護(hù)人民民主專(zhuān)政，團(tuán)結(jié)全國(guó)各族青年，為逐步實(shí)現(xiàn)工業(yè)、農(nóng)業(yè)、國(guó)防和科學(xué)技術(shù)現(xiàn)代化，把我國(guó)建設(shè)成為高度文明、高度民主的社會(huì)主義國(guó)家，為最終實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義的社會(huì)制度奮斗?！?BR> (2)團(tuán)的基本任務(wù)。
團(tuán)的基本任務(wù)，就是指在實(shí)現(xiàn)黨的總?cè)蝿?wù)的前提下，共青團(tuán)所承擔(dān)的任務(wù)。它的內(nèi)容是：“以共產(chǎn)主義精神教育青年，幫助青年用馬克思列寧主義、毛澤東思想和現(xiàn)代科學(xué)文化知識(shí)武裝自己，引導(dǎo)青年在社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的實(shí)踐中，鍛煉成為有理想、有道德、有文化、守紀(jì)律的共產(chǎn)主義事業(yè)的接班人。”
6團(tuán)的基本義務(wù)：一·努力學(xué)習(xí)馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和"三個(gè)代表"重要思想，學(xué)習(xí)團(tuán)的基本知識(shí)，學(xué)習(xí)科學(xué)、文化和業(yè)務(wù)知識(shí)，不斷提高為人民服務(wù)的本領(lǐng)。
二·宣傳、執(zhí)行黨的基本路線和各項(xiàng)方針政策，積極參加改革開(kāi)放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)，努力完成團(tuán)組織交給的任務(wù)，在學(xué)習(xí)、勞動(dòng)、工作及其他社會(huì)活動(dòng)中起模范作用。
三·模范遵守國(guó)家的法律法規(guī)，自覺(jué)遵守團(tuán)的紀(jì)律，執(zhí)行團(tuán)的決議，發(fā)揚(yáng)社會(huì)主義新風(fēng)尚，提倡共產(chǎn)主義道德，維護(hù)國(guó)家和人民的利益，為保護(hù)國(guó)家財(cái)產(chǎn)和人民群眾的安全挺身而出，英勇斗爭(zhēng)。
四·接受?chē)?guó)防教育，增強(qiáng)國(guó)防意識(shí)，積極履行保衛(wèi)祖國(guó)的義務(wù)。
五·虛心向人民群眾學(xué)習(xí)，熱心幫助青年進(jìn)步，及時(shí)反映青年的意見(jiàn)和要求。六·開(kāi)展批評(píng)和自我批評(píng)，勇于改正缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，自覺(jué)維護(hù)團(tuán)結(jié)。
7團(tuán)員的權(quán)利：(一)參加團(tuán)的有關(guān)會(huì)議和團(tuán)組織開(kāi)展的各類(lèi)活動(dòng)，接受團(tuán)組織。
的教育和培訓(xùn)。
(二)在團(tuán)內(nèi)有選舉權(quán)、被選舉權(quán)和表決權(quán)。
(三)在團(tuán)的會(huì)議和團(tuán)的報(bào)刊上，參加關(guān)于團(tuán)的工作和青年關(guān)心的問(wèn)題的討論，對(duì)團(tuán)的工作提出建議，監(jiān)督、批評(píng)團(tuán)的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)和團(tuán)的工作人員。
(四)對(duì)團(tuán)的決議如有不同意見(jiàn)，在堅(jiān)決執(zhí)行的前提下，可以保留，并且可以向團(tuán)的上級(jí)組織提出。
(五)參加團(tuán)組織討論對(duì)自己處分的會(huì)議，并且可以申辯，其他團(tuán)員可以為其作證和辯護(hù)。
(六)向團(tuán)的任何一級(jí)組織直至中央委員會(huì)提出請(qǐng)求、申訴和控告，并要求有關(guān)組織給以負(fù)責(zé)的答復(fù)。
團(tuán)的任何一級(jí)組織或個(gè)人都無(wú)權(quán)剝奪團(tuán)員的權(quán)利。
8入團(tuán)誓詞：我志愿加入中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)，
堅(jiān)決擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，
遵守團(tuán)的章程，執(zhí)行團(tuán)的決議，
履行團(tuán)員義務(wù)，嚴(yán)守團(tuán)的紀(jì)律，
勤奮學(xué)習(xí)，積極工作，吃苦在前，享受在后，
為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗!
三團(tuán)員入團(tuán)后應(yīng)該怎么做如何做?
材料員培訓(xùn)方案篇八
同學(xué)們，當(dāng)你走進(jìn)中學(xué)生團(tuán)校的課堂，渴望成為一名光榮的共青團(tuán)員的時(shí)候，你是否想過(guò)共青團(tuán)是一個(gè)什么樣的組織呢?中國(guó)共青團(tuán)是中國(guó)共產(chǎn)黨締造并領(lǐng)導(dǎo)的先進(jìn)青年的群眾組織。從誕生以來(lái)，已經(jīng)走過(guò)了95多年的光輝歷程。在95多年革命和建設(shè)的歷史進(jìn)程中，共青團(tuán)在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，不斷發(fā)展壯大，團(tuán)結(jié)和帶領(lǐng)青年始終站在革命和建設(shè)的前列，為中華民族的獨(dú)立和解放，為社會(huì)主義祖國(guó)的振興和強(qiáng)大做出了艱苦卓絕的努力，建樹(shù)了不可磨滅的功勛。中國(guó)共青團(tuán)的歷史是中國(guó)青年用鮮血和生命撰寫(xiě)的光輝燦爛的歷史。認(rèn)識(shí)共青團(tuán)首先要從共青團(tuán)的歷史開(kāi)始。那么，就讓我們翻開(kāi)歷史的畫(huà)卷，去尋覓共青團(tuán)走過(guò)的光輝足跡吧!中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)最早的名稱(chēng)叫中國(guó)社會(huì)主義青年團(tuán)。
它是在“五四”運(yùn)動(dòng)的推動(dòng)下，在十月革命的影響下，在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下建立起來(lái)的。1920xx年7月4日爆發(fā)了偉大的反帝反封建愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)，青年學(xué)生提出“外爭(zhēng)國(guó)權(quán)，內(nèi)除國(guó)賊“的口號(hào)，第一次把中國(guó)人民反對(duì)帝國(guó)主義和反封建主義聯(lián)系在一起，表明了”五四“運(yùn)動(dòng)時(shí)期青年的政治覺(jué)悟已經(jīng)達(dá)到了新的高度。1921年7月中國(guó)共產(chǎn)黨正式建立前，各地共產(chǎn)主義者在建立黨的早期組織-共產(chǎn)主義小組的過(guò)程中，先后建立了社會(huì)主義青年團(tuán)。
1946年9月，中共中央根據(jù)人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)的新形勢(shì)和滿足廣大青年積極分子的進(jìn)步要求，提出試建青年團(tuán)組織。隨著解放戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的發(fā)展，試建青年團(tuán)的成功，在全國(guó)解放的前夕，1949年1月，中共中央正式頒布了《關(guān)于建立中國(guó)新民主主義青年團(tuán)決議》，在全國(guó)開(kāi)始了普遍重建青年團(tuán)的工作。
1957年5月，新民主主義青年團(tuán)召開(kāi)第三次全國(guó)代表大會(huì)，當(dāng)時(shí)鑒于新民主主義革命在我國(guó)絕大部分地區(qū)早已完成，社會(huì)主義革命也已取得決定性勝利，廣大團(tuán)員正在為把我國(guó)建設(shè)成為一個(gè)偉大的社會(huì)主義強(qiáng)國(guó)而努力奮斗，并把在將來(lái)實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義作為自己崇高的理想，為了確切地反映青年團(tuán)所擔(dān)負(fù)的政治任務(wù)和廣大團(tuán)員的意志，大會(huì)決定將中國(guó)新民主主義青年團(tuán)改名為中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)。這個(gè)名稱(chēng)一直沿用到現(xiàn)在。當(dāng)時(shí)在改名的決議上還提出“為了繼承和發(fā)揚(yáng)我國(guó)青年運(yùn)動(dòng)的光榮傳統(tǒng)，應(yīng)該將改名以后團(tuán)的全國(guó)代表大會(huì)和過(guò)去的中國(guó)社會(huì)主義青年團(tuán)、中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)以及中國(guó)新民主主義青年團(tuán)歷次全國(guó)代表大會(huì)相銜接，依照次序加以排列，把下次團(tuán)的全國(guó)代表大會(huì)定名為中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)第九次全國(guó)代表大會(huì)?！?BR> 黨的十一屆三中全會(huì)以來(lái)，中國(guó)共青團(tuán)根據(jù)黨的工作重心的轉(zhuǎn)移，緊密?chē)@改革開(kāi)放和經(jīng)濟(jì)建設(shè)開(kāi)展工作，為推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)作出了重要貢獻(xiàn)，促進(jìn)了青年一代的健康成長(zhǎng)。尤其是1993年5月團(tuán)的十三大以來(lái)，共青團(tuán)以黨的基本理論和基本路線為指導(dǎo)，緊緊圍繞經(jīng)濟(jì)建設(shè)這個(gè)中心，自覺(jué)把握全黨全國(guó)工作大局，牢牢抓住青年成長(zhǎng)成才這一根本需求，積極探索服務(wù)大局、服務(wù)社會(huì)、服務(wù)青年的有效途徑，全面開(kāi)展團(tuán)的各項(xiàng)工作，不失時(shí)機(jī)地實(shí)施了跨世紀(jì)青年文明工程、跨世紀(jì)青年人才工程和共青團(tuán)服務(wù)萬(wàn)村脫貧致富奔小康行動(dòng)。其中，青年志愿者行動(dòng)、青年文明號(hào)、希望工程、“手拉手”互助活動(dòng)、培養(yǎng)青年崗位能手活動(dòng)、培養(yǎng)青年星火帶頭人活動(dòng)、振興千家中小企業(yè)行動(dòng)等在社會(huì)上都引了較大的反響，共青團(tuán)工作又邁上了一個(gè)新的臺(tái)階。
1998年6月，中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)第十四次全國(guó)代表大會(huì)在北京召開(kāi)，這是本世紀(jì)中國(guó)共青團(tuán)召開(kāi)的最后一次盛會(huì)。大會(huì)提出了跨世紀(jì)新征途中共青團(tuán)的光榮任務(wù)，即：深入貫徹落實(shí)黨的xx大精神，高舉鄧小平理論的偉大旗幟，堅(jiān)持黨的基本路線，緊緊圍繞經(jīng)濟(jì)建設(shè)這個(gè)中心，自覺(jué)服從服務(wù)于改革、發(fā)展、穩(wěn)定的大局，繼續(xù)深化跨世紀(jì)青年文明工程、跨世紀(jì)青年人才工程和服務(wù)萬(wàn)村行動(dòng)，努力開(kāi)拓新的工作領(lǐng)域，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)廣大青年堅(jiān)定信念、發(fā)奮學(xué)習(xí)、銳意進(jìn)取、自覺(jué)奉獻(xiàn)，在建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義偉大事業(yè)中充分發(fā)揮生力軍作用，為實(shí)現(xiàn)跨世紀(jì)宏偉目標(biāo)而奮斗，努力把青年培養(yǎng)成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義新人。隨后，共青團(tuán)又制定了《共青團(tuán)工作跨世紀(jì)發(fā)展綱要》，進(jìn)一步推出了中國(guó)青年創(chuàng)業(yè)行動(dòng)、中國(guó)青年科技創(chuàng)新行動(dòng)、綠色行動(dòng)等一系列新的活動(dòng)。至此，中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)已召開(kāi)了十四次全國(guó)代表大會(huì)。展望新的世紀(jì)，改革開(kāi)放和現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)的深入發(fā)展，對(duì)共青團(tuán)工作提出了更高的要求。在二十世紀(jì)中華民族前進(jìn)的道路上，中國(guó)共青團(tuán)留下了英勇奮斗的足跡，做出了無(wú)愧于歷史的貢獻(xiàn)。二十一世紀(jì)是一個(gè)充滿希望和挑戰(zhàn)的世紀(jì)。中國(guó)共青團(tuán)將以新的面貌面向新的世紀(jì)，以新的作為開(kāi)創(chuàng)新的事業(yè)，在中華民族振興史上繼續(xù)譜寫(xiě)光輝燦爛的篇章。
材料員培訓(xùn)方案篇九
班主任的工作其實(shí)就是一顆心與多顆心的碰撞、磨合，互動(dòng)、對(duì)話的不斷重組、提升過(guò)程。用心教育管理學(xué)生，這是一個(gè)永不落伍的話題。然而，班主任的用心果真能換來(lái)超值的教育效果嗎？答案是不確定的。這就涉及到了一個(gè)問(wèn)題：用心也要有度。
人們常說(shuō)，愛(ài)一個(gè)不喜歡的學(xué)生才是大愛(ài)，可是，班主任如果愛(ài)過(guò)了頭同樣對(duì)學(xué)生也是一種傷害。曾經(jīng)有一位學(xué)生，他的父親終日酗酒，母親智力不健全，他身上劣跡斑斑。為此，他的班主任各方面都給他以關(guān)愛(ài)，時(shí)常拿些衣物給他，經(jīng)常和他嘮家常，對(duì)他的小過(guò)錯(cuò)點(diǎn)到為止。大約經(jīng)過(guò)了一個(gè)月后，有科任教師向這位班主任訴苦，說(shuō)這個(gè)學(xué)生讓他寵壞了。真是一語(yǔ)驚醒夢(mèng)中人，她對(duì)這位學(xué)生愛(ài)的溫度是有些過(guò)高了，沖昏了她的頭腦。從此以后，她又開(kāi)始對(duì)這位學(xué)生的愛(ài)進(jìn)行降溫：當(dāng)發(fā)現(xiàn)他趾高氣揚(yáng)時(shí)，她就及時(shí)提醒他還有許多缺點(diǎn)：當(dāng)他打著班主任的旗號(hào)發(fā)號(hào)司令時(shí)，她馬上站出來(lái)制止。當(dāng)班主任調(diào)控了愛(ài)的溫度，就掌控了教育的主動(dòng)權(quán)和方向。
許多班主任對(duì)班級(jí)管理大都采取剛性措施，各種量化考核花樣翻新，日復(fù)一日，年復(fù)一年，持之以恒，學(xué)生演繹成了分?jǐn)?shù)的奴隸。這種管理墨守成規(guī)，故步自封，缺少的是柔度和韌度。如對(duì)學(xué)生早自習(xí)遲到的現(xiàn)象，一定要問(wèn)明原因，具體問(wèn)題具體處理，千萬(wàn)不能搞一刀切，使管理游刃有余，為學(xué)生欣然接受。
大多數(shù)班主任每日專(zhuān)心致志地進(jìn)行班級(jí)管理，其敬業(yè)精神可佳，但在管理的深度上始終蜻蜓點(diǎn)水，淺嘗輒止，缺少深度，重復(fù)昨天的故事。作為班主任誠(chéng)然專(zhuān)心管理做法值得學(xué)習(xí)，但深層次管理的能力必須提高上來(lái)，以便更好地適應(yīng)飛速發(fā)展的社會(huì)環(huán)境。這就要轉(zhuǎn)變管理理念，拓寬管理思路，向書(shū)本學(xué)習(xí)，向同行學(xué)習(xí)，向網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。
有許多班主任的班級(jí)管理事無(wú)巨細(xì)，身體力行，特別細(xì)心。這樣做的結(jié)果是，班主任終日被雞毛蒜皮小事所累，嚴(yán)重沖擊了正常班級(jí)管理工作。班主任要變抓細(xì)為抓精，以滴水見(jiàn)太陽(yáng)之功管理班級(jí)，該放手就放手，把學(xué)生自我管理的權(quán)力交還給學(xué)生。班級(jí)管理在要精細(xì)上下功夫才有出路。
班主任都喜歡自詡對(duì)學(xué)生的教育管理一視同仁，秉以公心，尤其是在評(píng)選班干部和優(yōu)秀學(xué)生方面。但有時(shí)班主任的公心缺少制度和尺度依據(jù)，大都是班主任的一已之言，學(xué)生只有隨聲附和。因而，班主任要以制度、尺度為公心的代言，班主任無(wú)權(quán)左右班規(guī)和制度。公心盡在班級(jí)管理制度中。
班主任都有這樣的感覺(jué)，對(duì)學(xué)生教育有時(shí)好心不得好報(bào)，學(xué)生以怨報(bào)德。這就是班主任工作的成效問(wèn)題。班主任的苦心實(shí)際也做了不少無(wú)用功，多走了不少?gòu)澛?。班主任要在苦中尋找教育的最佳點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)苦教有所值，苦育見(jiàn)高效。從苦中解放出來(lái)，做一個(gè)甜蜜的班主任。
學(xué)生的貼心教育，需要的是持之以恒。貼心不是兩顆心的簡(jiǎn)單相加，而是生命的交融和私語(yǔ)，這一過(guò)程是漫長(zhǎng)的，只有心的反饋和回應(yīng)才謂之貼。貼心要有新意、新鮮感，才會(huì)適應(yīng)變化無(wú)常的學(xué)生心理。班主任要時(shí)時(shí)注入心的保鮮液，教育之樹(shù)才會(huì)常青。班主任的心永遠(yuǎn)是年輕的，她會(huì)滋養(yǎng)學(xué)生的心不會(huì)枯萎。
賞識(shí)是學(xué)生前進(jìn)的不竭動(dòng)力。班主任多賞心，就是點(diǎn)燃了心燈，照亮了學(xué)生進(jìn)步的征程。班主任的賞心之燈愈亮，學(xué)生就會(huì)行走得越自信和越寬廣。賞心來(lái)自于對(duì)學(xué)生的細(xì)微發(fā)現(xiàn)，來(lái)自于學(xué)生的丁點(diǎn)閃光，點(diǎn)點(diǎn)光亮，燃燒著學(xué)生一生的追求。多一分賞心就會(huì)給學(xué)生多一條開(kāi)拓的路線，多一分賞心就會(huì)給學(xué)生增加一次創(chuàng)造生命的奇跡。班主任要高高舉起心燈，讓光亮照耀學(xué)生勇往直前。
做一個(gè)草根式的班主任固然重要，但成長(zhǎng)為一個(gè)名班主任更是一生為之而奮斗的目標(biāo)。班主任要有野心，雄心勃勃地探索班主任工作經(jīng)驗(yàn)，在實(shí)踐中反思自己，向同行學(xué)習(xí)，向大師請(qǐng)教，在網(wǎng)絡(luò)中資源共享，提升班級(jí)管理水平，學(xué)會(huì)推銷(xiāo)自己，以做一個(gè)名班主任鞭策自己不放棄、不拋棄！
材料員培訓(xùn)方案篇十
為了提高員工和管理人員的素質(zhì)，提高公司的管理水平，保證公司可持續(xù)性發(fā)展;根據(jù)總公司20xx年發(fā)展目標(biāo)，提高整體人員素質(zhì)，培養(yǎng)一批具有專(zhuān)業(yè)技能和管理知識(shí)的人才為目標(biāo)，特制定本培訓(xùn)計(jì)劃方案。
1、一級(jí)培訓(xùn)：公司大政方針、發(fā)展戰(zhàn)略、員工心態(tài)、管理技能、新技術(shù)、新知識(shí)、團(tuán)隊(duì)建設(shè)等前瞻性教育和培訓(xùn)。培訓(xùn)對(duì)象為公司中層以上管理人員和全體管理人員。組織部門(mén)為人力資源部。
2、二級(jí)培訓(xùn)：各部門(mén)管理人員及各班組長(zhǎng)以上培訓(xùn)，主要內(nèi)容是企業(yè)內(nèi)部管理、企業(yè)文化建設(shè)和教育、交流和溝通技能、本單位規(guī)章制度及安全生產(chǎn)和消防知識(shí)的操作規(guī)程;負(fù)責(zé)人為部門(mén)主管、車(chē)間主任。
3、三級(jí)培訓(xùn)：各車(chē)間班組負(fù)責(zé)對(duì)所管轄的全體員工的培訓(xùn)，主要內(nèi)容是崗位職責(zé)、操作規(guī)程、安全操作規(guī)程、消防知識(shí)和操作規(guī)程、崗位工作流程和工藝技能專(zhuān)業(yè)知識(shí)、作業(yè)指導(dǎo)書(shū)等，負(fù)責(zé)人是各車(chē)間班組的負(fù)責(zé)人。利用每天的班前會(huì)班后會(huì)，反復(fù)學(xué)習(xí)本崗位職責(zé)的工藝流程和安全操作規(guī)程。
4、各部門(mén)專(zhuān)業(yè)業(yè)務(wù)技能知識(shí)的培訓(xùn)，主要內(nèi)容是四個(gè)方面：一是工藝技術(shù)知識(shí)的培訓(xùn)，二是機(jī)械設(shè)備維護(hù)和保養(yǎng)知識(shí)的培訓(xùn)，三是生產(chǎn)管理知識(shí)的培訓(xùn)，消防知識(shí)和操作演練的培訓(xùn)。
5、新員工的崗前培訓(xùn)：新員工集中招聘10人以上者由公司人力資源部組織培訓(xùn)，主要內(nèi)容是公司簡(jiǎn)介、發(fā)展歷程、戰(zhàn)略目標(biāo)、公司文化、產(chǎn)品介紹、通用規(guī)章制度和通用安全生產(chǎn)、消防知識(shí)的操作規(guī)程，新員工到車(chē)間后(或班組)進(jìn)行崗位職責(zé)和操作規(guī)程的培訓(xùn)，第一個(gè)月內(nèi)在車(chē)間實(shí)際培訓(xùn)不得少于6小時(shí)，使每個(gè)員工到崗后明確本崗位的.工作職責(zé)范圍，本崗應(yīng)知、應(yīng)會(huì)，應(yīng)做什么，不能做什么;本崗位工作做到什么標(biāo)準(zhǔn)，明確本崗位操作規(guī)程和安全操作規(guī)程。新員工在上崗二個(gè)月后要有書(shū)面考試，考試成績(jī)納入試用期轉(zhuǎn)正的考核評(píng)定中。對(duì)于平時(shí)補(bǔ)充招聘到崗的新員工人力資源部每月集中進(jìn)行一次崗前培訓(xùn)。
材料員培訓(xùn)方案篇十一
團(tuán)章規(guī)定：?年齡在十四周歲以上，二十八歲以下的中國(guó)青年，承認(rèn)團(tuán)的章程，愿意參加團(tuán)的一個(gè)組織，并在其中積極工作，執(zhí)行團(tuán)的決議和按期交納團(tuán)費(fèi)的，可以申請(qǐng)加入中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)。?這是做一個(gè)共青團(tuán)員必須具備的條件。
團(tuán)章之所以對(duì)入團(tuán)有年齡的限制，是因?yàn)槿说闹R(shí)是隨著年齡的增長(zhǎng)而增長(zhǎng)的，人的興趣、愛(ài)好和要求，也隨著年齡的增長(zhǎng)而有所變化。共青團(tuán)是青年的組織，它的教育內(nèi)容和活動(dòng)形式，都是根據(jù)青年的特點(diǎn)決定的。因此，少年或壯年都不適合加入共青團(tuán)。入團(tuán)年齡是按周歲計(jì)算的。
三、入團(tuán)青年必須承認(rèn)團(tuán)的章程。
團(tuán)章是團(tuán)的法規(guī)，是指導(dǎo)團(tuán)的生活和工作的準(zhǔn)則。所以，每個(gè)申請(qǐng)入團(tuán)的青年，都要首先承認(rèn)團(tuán)章。
四、入團(tuán)青年必須自愿參加團(tuán)的一個(gè)組織，并在其中積極工作共青團(tuán)是先進(jìn)青年的群眾組織，它是一個(gè)組織嚴(yán)密的戰(zhàn)斗隊(duì)伍，每個(gè)青年除承認(rèn)團(tuán)章外，還必須參加到團(tuán)的一個(gè)組織中去，過(guò)組織生活。這樣，就便于團(tuán)的組織經(jīng)常對(duì)團(tuán)員進(jìn)行共產(chǎn)主義教育，提高團(tuán)員的思想覺(jué)悟，培養(yǎng)團(tuán)員的組織性、紀(jì)律性，保持共青團(tuán)組織在政治上、思想上和行動(dòng)上的一致，成為團(tuán)結(jié)教育青年的核心和黨的得力助手。
五、團(tuán)員要按期向團(tuán)組織交納團(tuán)費(fèi)。
團(tuán)員按期交納團(tuán)費(fèi)，不僅在經(jīng)濟(jì)上支持了團(tuán)的組織，而且還是團(tuán)員和團(tuán)組織保持聯(lián)系的一種必要形式，是一個(gè)團(tuán)員應(yīng)有的組織觀念。因此，加入共青團(tuán)組織必須按期交納團(tuán)費(fèi)。
六、團(tuán)員的權(quán)利和義務(wù)。
1、團(tuán)員必須履行下列義務(wù)：
(1)努力學(xué)習(xí)馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和?三個(gè)代表?重要思想，學(xué)習(xí)團(tuán)的基本知識(shí)，學(xué)習(xí)科學(xué)、文化和業(yè)務(wù)知識(shí)，不斷提高為人民服務(wù)的本領(lǐng)。
(2)宣傳、執(zhí)行黨的基本路線和各項(xiàng)方針政策，積極參加改革開(kāi)放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)，努力完成團(tuán)組織交給的任務(wù)，在學(xué)習(xí)、勞動(dòng)、工作及其他社會(huì)活動(dòng)中起模范作用。
(3)自覺(jué)遵守國(guó)家的法律法規(guī)和團(tuán)的紀(jì)律，執(zhí)行團(tuán)的決議，發(fā)揚(yáng)社會(huì)主義新風(fēng)尚，提倡共產(chǎn)主義道德，維護(hù)國(guó)家和人民的利益，為保護(hù)國(guó)家財(cái)產(chǎn)和人民群眾的安全挺身而出，英勇斗爭(zhēng)。
(4)接受?chē)?guó)防教育，增強(qiáng)國(guó)防意識(shí)，積極履行保衛(wèi)祖國(guó)的義務(wù)。
(5)虛心向人民群眾學(xué)習(xí)，熱心幫助青年進(jìn)步，及時(shí)反映青年的意見(jiàn)和要求。
(6)開(kāi)展批評(píng)和自我批評(píng)，勇于改正缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，自覺(jué)維護(hù)團(tuán)結(jié)。
2、團(tuán)員享有下列權(quán)利：
(1)參加團(tuán)的有關(guān)會(huì)議和團(tuán)組織開(kāi)展的各類(lèi)活動(dòng)，接受團(tuán)組織的教育和培訓(xùn)。
(2)在團(tuán)內(nèi)有選舉權(quán)、被選舉權(quán)和表決權(quán)。
(3)在團(tuán)的會(huì)議和團(tuán)的報(bào)刊上，參加關(guān)于團(tuán)的工作和青年關(guān)心的問(wèn)題的討論，對(duì)團(tuán)的工作提出建議，監(jiān)督、批評(píng)團(tuán)的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)和團(tuán)的工作人員。
(4)對(duì)團(tuán)的決議如有不同意見(jiàn)，在堅(jiān)決執(zhí)行的前提下，可以保留，并且可以向團(tuán)的上級(jí)組織提出。
(5)參加團(tuán)組織討論對(duì)自己處分的會(huì)議，并且可以申辯，其他團(tuán)員可以為其作證和辯護(hù)。
(6)向團(tuán)的任何一級(jí)組織直至中央委員會(huì)提出請(qǐng)求、申訴和控告，并要求有關(guān)組織給以負(fù)責(zé)的答復(fù)。
團(tuán)的任何一級(jí)組織或個(gè)人都無(wú)權(quán)剝奪團(tuán)員的權(quán)利。
材料員培訓(xùn)方案篇十二
公約一般是大家就有關(guān)國(guó)家、部門(mén)、人員之間的利益問(wèn)題進(jìn)行公開(kāi)討論達(dá)成一致的意見(jiàn)，并且同意遵守的一個(gè)規(guī)定。公約是參與制定的單位和個(gè)人共同信守的行為規(guī)范，它對(duì)于維護(hù)社會(huì)秩序、促進(jìn)安定團(tuán)結(jié)、加強(qiáng)社會(huì)主義精神禮貌建設(shè)有著不可低估的作用。
為了加強(qiáng)班級(jí)管理，建立良好的班風(fēng)班貌，培養(yǎng)同學(xué)熱愛(ài)團(tuán)體，關(guān)心團(tuán)體、團(tuán)結(jié)互助的良好品質(zhì)，努力爭(zhēng)創(chuàng)五星班級(jí)，禮貌班級(jí)，特制訂如下班級(jí)公約。望全體同學(xué)互相督促，共同遵守。
1.按時(shí)到校，認(rèn)真學(xué)習(xí)，不遲到早退，不曠課。
2.尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，課間不喧嘩打鬧。
3.專(zhuān)心聽(tīng)講，勤于思考，進(jìn)取發(fā)言，按時(shí)按質(zhì)按量獨(dú)立完成作業(yè)。
4.校服整潔，樸素大方。講究衛(wèi)生，不隨地吐痰。
5.參加各種集會(huì)準(zhǔn)時(shí)到達(dá)，安靜聽(tīng)講，不做與會(huì)議無(wú)關(guān)的事。
6.節(jié)儉水電，愛(ài)護(hù)公物，不做有損班級(jí)名譽(yù)的事。
7.積極參加學(xué)校各種活動(dòng)，遵守紀(jì)律，服從管理。
班級(jí)文化是指班級(jí)內(nèi)部具有必須特色的精神、理念、行為和環(huán)境的總和。是班級(jí)內(nèi)在素質(zhì)和外在形象的綜合建抅，它主要體此刻班級(jí)制度文化、班級(jí)風(fēng)采、班級(jí)精神文化、小組文化等方面。它的核心是班級(jí)精神，它的價(jià)值取向是班級(jí)的凝聚力，它的靈魂是班級(jí)文化意識(shí)。班級(jí)文化自覺(jué)或不自覺(jué)地經(jīng)過(guò)必須的形式融會(huì)到班級(jí)同學(xué)的學(xué)習(xí)、生活等各個(gè)方面中，構(gòu)成一種良好的自覺(jué)的行為習(xí)慣，潛移默化地影響著學(xué)生的言行。既能體現(xiàn)時(shí)代精神，又能到達(dá)育人的效果。
一、學(xué)生管理制度。
1.按《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》規(guī)定，學(xué)生必須按時(shí)到校，不遲到、不早退、不曠課。
2.當(dāng)天值日班長(zhǎng)負(fù)責(zé)考勤并認(rèn)真做記錄，下周在班會(huì)課上總結(jié)，期末班主任將學(xué)生個(gè)人考勤統(tǒng)計(jì)登載在學(xué)習(xí)成績(jī)冊(cè)上。
3.按時(shí)到校，上課預(yù)備鈴響后快速進(jìn)入教室，并做好相關(guān)準(zhǔn)備，當(dāng)天值日班長(zhǎng)要認(rèn)真做好遲到記錄。
4.因病、因事不能到校上課，必須辦理請(qǐng)假手續(xù)。無(wú)故不到校作曠課處理，在一學(xué)期中無(wú)故曠課時(shí)間超過(guò)上課總時(shí)數(shù)三分之一者按嚴(yán)重違紀(jì)處理。
班級(jí)精神是班級(jí)文化建設(shè)的核心，是深層的文化，它不能經(jīng)過(guò)眼睛看到，只能被感知。它主要表此刻班級(jí)共同的夢(mèng)想信念、價(jià)值觀念和行為準(zhǔn)則等。進(jìn)取健康的班級(jí)精神文化是實(shí)現(xiàn)班團(tuán)體可持續(xù)發(fā)展的思想保證，是班級(jí)生機(jī)與活力的源泉。
看過(guò)電視劇《亮劍》的人，無(wú)不被八路軍獨(dú)立團(tuán)的精神所折服。獨(dú)立團(tuán)的團(tuán)隊(duì)精神集中到一點(diǎn)，就是軍魂。這個(gè)軍魂具體表此刻協(xié)作、自信、精神、輿論。正是這四大精神成就了獨(dú)立團(tuán)的威名，使它成為中國(guó)軍魂的象征，成為一把令敵人聞風(fēng)喪膽的尖刀。同樣一個(gè)優(yōu)秀的班團(tuán)體也應(yīng)當(dāng)有以下幾點(diǎn)：
1.班級(jí)目標(biāo)。班團(tuán)體建設(shè)作為一種有意識(shí)的教育活動(dòng)，首先要有共同的奮斗目標(biāo)，這是建設(shè)班團(tuán)體的第一要素。從時(shí)限上能夠分為長(zhǎng)期目標(biāo)，中期目標(biāo)和近期目標(biāo)，它們既有聯(lián)系，又相對(duì)獨(dú)立，既有統(tǒng)一又有區(qū)別。在初中階段能夠理解為三個(gè)學(xué)年度班級(jí)奮斗的目標(biāo)，這個(gè)目標(biāo)是在教育目的的指導(dǎo)下，根據(jù)學(xué)生的年齡特征，文化知識(shí)水平提出的。建立良好的班團(tuán)體，實(shí)現(xiàn)全體學(xué)生德，智，體，美，勞全面發(fā)展為最終目標(biāo)。
具體措施：
（1）經(jīng)過(guò)班會(huì)的形式，師生共商，科學(xué)，民主的確定了本班的長(zhǎng)期奮斗目標(biāo)。班級(jí)奮斗目標(biāo)的商討與確定、實(shí)施的過(guò)程也是師生交流的情感過(guò)程，有利于班級(jí)凝聚力的構(gòu)成。
（2）發(fā)揮干部的作用，師生共同管理班級(jí)。班干部是班團(tuán)體的核心，有了這個(gè)核心，才能帶動(dòng)全班同學(xué)去努力實(shí)現(xiàn)團(tuán)體目標(biāo)。
（3）充分利用課堂40分鐘向?qū)W生進(jìn)行德育教育。
（4）抓住每一次月考，及時(shí)進(jìn)行總結(jié)、指導(dǎo)、鼓勵(lì)。
（5）組織迎新年慶?；顒?dòng)。
（6）抓好期末復(fù)習(xí)，沖刺期末目標(biāo)。
2.班級(jí)凝聚力。班級(jí)凝聚力是在多因素共同作用下構(gòu)成的。最能調(diào)動(dòng)一個(gè)班級(jí)學(xué)生情感，最能體現(xiàn)班級(jí)凝聚力的莫過(guò)于一些團(tuán)體性的活動(dòng)。在活動(dòng)期間，一方面，盡可能地動(dòng)員每一位學(xué)生參加，同時(shí)把沒(méi)機(jī)會(huì)參加運(yùn)動(dòng)會(huì)的學(xué)生組成宣傳組、后勤服務(wù)組、衛(wèi)生清潔組、安全保衛(wèi)組等，讓每位學(xué)生都參與到活動(dòng)中去，做到事事有人干，人人有事干。讓他們懂得每一個(gè)人都應(yīng)為班團(tuán)體出一份力，并在活動(dòng)中優(yōu)化人際關(guān)系，看到別人的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，正視自我的缺點(diǎn)和不足，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)和合作精神。
3.班風(fēng)學(xué)風(fēng)。良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)不僅僅是班級(jí)學(xué)生的整體風(fēng)貌和風(fēng)氣，更是班主任自身之風(fēng)作用于學(xué)生的表現(xiàn)。樹(shù)立良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，有助于弘揚(yáng)正氣，構(gòu)成團(tuán)結(jié)奮進(jìn)和諧的育人氛圍，從而使班級(jí)成為育人的“優(yōu)質(zhì)搖籃”。好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)會(huì)使學(xué)生相互學(xué)習(xí)、相互競(jìng)爭(zhēng)，推動(dòng)班內(nèi)同學(xué)上進(jìn)。例如：今年4月份，學(xué)校的藝術(shù)節(jié)即將舉行。班上不少學(xué)生喜歡文藝活動(dòng)，我抓住這一有利時(shí)機(jī)，提出激勵(lì)性目標(biāo)。經(jīng)過(guò)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，促使良好班風(fēng)的持續(xù)發(fā)展。我說(shuō)：“我們班不少同學(xué)喜歡文藝活動(dòng)，有這方面的特長(zhǎng)，這是一種優(yōu)勢(shì)。在本屆藝術(shù)節(jié)，期望這些同學(xué)能為班團(tuán)體貢獻(xiàn)力量。我們班的實(shí)力到底怎樣？能不能獲勝？請(qǐng)同學(xué)們作一個(gè)調(diào)查比較，拿出具體材料。”兩天后，文體活動(dòng)積極分子給我擬出了全校各班實(shí)力情景分析表。他們認(rèn)為，“根據(jù)實(shí)力，我們班處于總分第二名的位置”。鑒于這種情景，我提出了“確保全校總分第二，力爭(zhēng)總分第一”的短期激勵(lì)性目標(biāo)。同學(xué)們情緒高昂，文藝活動(dòng)積極分子出謀劃策，領(lǐng)導(dǎo)小組、后勤小組、訓(xùn)練小組等相繼成立，據(jù)他們分析，趙毅、余旭升吉他演唱得分多少是我班能否獲得總分第一的關(guān)鍵。于是，參賽的幾位同學(xué)利用午時(shí)放學(xué)和周末時(shí)間加強(qiáng)訓(xùn)練。大家互幫互助，充分體現(xiàn)出主人翁職責(zé)感。在大家共同努力下，我班實(shí)現(xiàn)了藝術(shù)節(jié)一等獎(jiǎng)的目標(biāo)。經(jīng)過(guò)這個(gè)活動(dòng)，即增強(qiáng)了班級(jí)凝聚力，又展現(xiàn)了良好的班風(fēng)班貌。
4.構(gòu)建良好的輿論氛圍，發(fā)揮正確輿論的導(dǎo)向作用。每個(gè)班都有自我的特點(diǎn)，或活躍，或沉悶，但不管是什么樣的班級(jí)都必須有正確的輿論氛圍。在正確的輿論氛圍中，學(xué)生會(huì)被潛移默化地往好的方向發(fā)展。正確的輿論怎樣構(gòu)成？它來(lái)自班團(tuán)體活動(dòng)中的準(zhǔn)則和學(xué)生對(duì)團(tuán)體的職責(zé)意識(shí)，以及正確對(duì)待批評(píng)及進(jìn)行自我批評(píng)的正確態(tài)度。班主任應(yīng)當(dāng)用自我的言行來(lái)鼓勵(lì)正確的輿論，班主任也必須有敏銳的洞察力，將歪風(fēng)邪氣扼殺在萌芽中。所以，“抓典型，樹(shù)榜樣”始終是班主任工作的重要資料。
在今日這個(gè)和平年代，如果班級(jí)具有了明確的目標(biāo)、凝聚力、良好的班風(fēng)、正確的輿論這四大要素，那么班也就具有了班魂。這樣的班團(tuán)體就必須能所向披靡，無(wú)往不勝！
材料員培訓(xùn)方案篇十三
教師的愛(ài)不應(yīng)是盲目的、隨意的，它應(yīng)當(dāng)建立在我們對(duì)每一個(gè)學(xué)生全面、深入、客觀的了解的基礎(chǔ)之上。當(dāng)我們接手了一個(gè)新的班級(jí)，要盡快著手了解每一個(gè)學(xué)生的性格愛(ài)好、脾氣秉性、興趣特長(zhǎng)、家庭情景、學(xué)習(xí)狀況、學(xué)習(xí)特點(diǎn)等，熟記于心，這將為我們有的放矢的開(kāi)展工作創(chuàng)造前提，為我們選準(zhǔn)教育的最佳突破口創(chuàng)造條件。
2、尊重是愛(ài)的前提。
以尊重為前提的愛(ài)才是真正意義上的愛(ài)。給學(xué)生發(fā)言的機(jī)會(huì)、傾聽(tīng)他們的意見(jiàn)與呼聲、給予他們適度的寬容與諒解、體諒理解他們的難處與苦衷、肯定他們的點(diǎn)滴提高、不說(shuō)任何傷害他們自尊的話語(yǔ)等等這些都是尊重學(xué)生的表現(xiàn)。我們要像保護(hù)珍貴瓷器一樣保護(hù)學(xué)生的自尊，不要在那上頭留下難以愈合的傷痕。我們應(yīng)當(dāng)明白：一個(gè)沒(méi)有自尊的學(xué)生是燃不起奮進(jìn)的雄心的。
3、尊重學(xué)生的關(guān)鍵是尊重學(xué)生的差異與潛能。
愛(ài)護(hù)和尊重好孩子很容易，難就難在，我們要尊重全部的孩子，尤其是那些學(xué)困生和我們眼中那些所謂的問(wèn)題學(xué)生。我們應(yīng)當(dāng)認(rèn)識(shí)到學(xué)生是有差異的，差異來(lái)源于遺傳與環(huán)境的共同作用，每個(gè)學(xué)生都擁有一個(gè)五彩繽紛的經(jīng)驗(yàn)世界。差異是對(duì)我們工作的挑戰(zhàn)，同時(shí)也是一種寶貴的教育資源。我們?cè)诎嗉?jí)工作中最易犯的毛病，大多與忽視這種差異有關(guān)，其實(shí)我們不可能打造出一個(gè)模式的學(xué)生。愛(ài)學(xué)生就要尊重學(xué)生的差異，從學(xué)生的差異出發(fā)，因勢(shì)利導(dǎo)，采取有針對(duì)性的做法，幫忙學(xué)生健康成長(zhǎng)、不斷發(fā)展，引導(dǎo)他們走上良性發(fā)展的軌道。
4、鼓勵(lì)、贊揚(yáng)與熱情的期待是一串金鑰匙。
教師不要吝惜對(duì)學(xué)生的表?yè)P(yáng)與贊美，其實(shí)它是促使學(xué)生提高的助燃劑。在學(xué)生遇到困難與挫折時(shí)給予幫忙和鼓勵(lì)，在他們獲得成功或獲取點(diǎn)滴提高時(shí)給予由衷的贊美，讓他們時(shí)刻感受到你對(duì)他熱情的期待，會(huì)起到意想不到的激勵(lì)作用。
5、教師的愛(ài)應(yīng)是朋友之愛(ài)。
師愛(ài)的最高境界不是母愛(ài)，也不是父愛(ài)，而是朋友之愛(ài)。其原因就是朋友之愛(ài)才是平等的，像朋友一樣談時(shí)事，談學(xué)習(xí)，談未來(lái)，談做人。在他們的成長(zhǎng)歷程中，師生的心靈琴弦必須會(huì)鳴奏出一曲曲動(dòng)人而和諧的樂(lè)章。
陶行知有這樣一句話：教師的成功是創(chuàng)造出值得自我崇拜的學(xué)生。作為一名教育工作者應(yīng)當(dāng)把陶行知的話作為自我的人生追求。
班團(tuán)體對(duì)學(xué)生的影響是巨大的，一個(gè)人的言談舉止，往往帶有當(dāng)年班團(tuán)體的某些特殊的印記：嚴(yán)謹(jǐn)?shù)摹銓?shí)的、活潑的、寬容的、謙恭的，或者是放任的、散漫的、敷衍的、浮躁的、保守的。建設(shè)良好的班團(tuán)體是班主任的重要工作。
1、國(guó)有國(guó)法，班有班規(guī)。
一個(gè)新的班級(jí)組建后，教師要引導(dǎo)學(xué)生達(dá)成這樣一個(gè)共識(shí)：珍惜友誼、互敬互愛(ài)，共建班團(tuán)體這個(gè)大家共有的家園，構(gòu)成一種人人參與的小主人意識(shí)。
2、班規(guī)落實(shí)要持之以恒。
班規(guī)的制定并不難，難就難在持之以恒。持之以恒的關(guān)鍵是建立健全班級(jí)內(nèi)部的以學(xué)生為主體的管理機(jī)制，使常規(guī)訓(xùn)練落到實(shí)處，增強(qiáng)學(xué)生的主體意識(shí)、創(chuàng)新精神和實(shí)踐本事。
要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與意識(shí)，讓他們經(jīng)過(guò)競(jìng)選爭(zhēng)取班內(nèi)的職務(wù)，賦予他們不一樣的職責(zé)權(quán)限，鼓勵(lì)他們來(lái)協(xié)助教師工作。此外，還能夠在班內(nèi)開(kāi)展輪流班長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，使每一項(xiàng)制度都能得到落實(shí)。評(píng)比結(jié)果由專(zhuān)人及時(shí)通知家長(zhǎng)，并與評(píng)選掛鉤，提高學(xué)生遵守紀(jì)律的自覺(jué)性和主動(dòng)性。
3、充分發(fā)揮團(tuán)體的輿論功能。
當(dāng)班內(nèi)出現(xiàn)一些不好的現(xiàn)象時(shí)，能夠隨時(shí)召開(kāi)班隊(duì)會(huì)，引導(dǎo)全班學(xué)生共同討論分析不良行為的后果，使班內(nèi)構(gòu)成良好的輿論導(dǎo)向，使犯錯(cuò)誤的同學(xué)認(rèn)識(shí)危害，自覺(jué)改正。把不良行為的苗頭即使扼制住。在班內(nèi)設(shè)置意見(jiàn)提議箱及時(shí)了解學(xué)生的呼聲。
4、開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)。
話人人會(huì)講，但有巧妙不一樣，俗語(yǔ)說(shuō)：一句話說(shuō)得人笑，一句話說(shuō)得人跳?？梢?jiàn)講話的藝術(shù)對(duì)人際關(guān)系影響極大。教師工作的對(duì)象是有感情、有思維的人，工作方式主要是靠“言傳”來(lái)教育、感化學(xué)生，是否具有良好的講話藝術(shù)，會(huì)直接影響講話的效果，影響班主任工作的成敗。
材料員培訓(xùn)方案篇一
（1）對(duì)國(guó)家，講解員要樹(shù)立愛(ài)國(guó)心；（2）對(duì)集體，講解員要樹(shù)立集體主義精神；（3）對(duì)游客，講解員要樹(shù)立全心全意為之服務(wù)的精神；（4）對(duì)個(gè)人，講解員要樹(shù)立遠(yuǎn)大的人生理想。
導(dǎo)游講解；安全提示；宣傳保護(hù)知識(shí)。6．致歡送辭的內(nèi)容一般包括哪些？
（1）真誠(chéng)待人是最本質(zhì)的靈魂；（2）真誠(chéng)待人不要怕“碰釘子”；（3）真誠(chéng)待人要建筑在實(shí)事求是的基礎(chǔ)上；（4）真誠(chéng)待人最需要景點(diǎn)講解員自身的感受。
融洽關(guān)系，調(diào)節(jié)情緒，擺脫困境，寓教于樂(lè)。24．講解應(yīng)遵循哪些原則？
以客觀事實(shí)為依據(jù)，針對(duì)性，靈活性。
25．講解員對(duì)較大游覽項(xiàng)目的講解多采用“分段講解法，觸景生情法，故事講解法，簡(jiǎn)單概述法”中的哪種方法？分段講解法。
27．講解員講解中的引而不發(fā)法是指什么？
畫(huà)龍點(diǎn)睛法、制造懸念法、設(shè)置疑問(wèn)法、巧妙穿插法以及含蓄幽默法。
30．講解員講解時(shí)距離游客多遠(yuǎn)合適？大約離游客1米左右。
31．一般情況下，游客不愿聽(tīng)講解員講解的原因有哪些？
（1）語(yǔ)言必須生動(dòng)、形象、幽默和風(fēng)趣；（2）講解員在制造風(fēng)趣幽默時(shí)不要傷害游客的自尊心而引起反感。
34．講解員怎樣才能夠做到言之有物？
一是講解應(yīng)具科學(xué)性、知識(shí)性、趣味性和藝術(shù)性；另一方面，要善于掌握自己游客的神情變化。
36．講解員怎樣才能夠做到言之有力？
（1）言之有情是難度較高的講解方法，最受歡迎的一種導(dǎo)游服務(wù)；（2）講解需要有感情，通過(guò)自己的語(yǔ)言、表情、神態(tài)等傳情達(dá)意；（3）更重要的是在與游客交流服務(wù)時(shí)要有感情。
38．景點(diǎn)講解時(shí)怎樣運(yùn)用好詳細(xì)述說(shuō)法？
（1）先外后內(nèi)；（2）先過(guò)去后現(xiàn)在；（3）先一般后精彩；（4）防止過(guò)長(zhǎng)過(guò)濫。
39．景點(diǎn)講解時(shí)怎樣運(yùn)用好簡(jiǎn)潔述說(shuō)法？
言之有物、言之有據(jù)。言之有理、言之有情、言之有禮、言之有神、有之有趣、言之有喻。
42．為什么說(shuō)導(dǎo)游講解貴在靈活、妙在變化？
目光應(yīng)該是正視，視線與游客接觸的時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng)，還需要環(huán)視，以觀察游客的動(dòng)向和反應(yīng)。
45．講解員的走姿有怎樣的要求？
講解員的走姿要輕巧、穩(wěn)重、自然、大方，走路時(shí)保持上身的自然挺拔，立腰收腹，身體的重心隨著步伐前移，腳步要從容輕快、干凈利落，用眼睛的余光觀察游客是否跟上。46．講解員在講解過(guò)程中常表現(xiàn)的面部表情分為哪兩種？（1）自然表情（2）微笑表情47．講解員的著裝基本要求是什么？一要整潔，二要協(xié)調(diào)，三要有風(fēng)度。
48．講解員在講解過(guò)程中控制聲音強(qiáng)弱時(shí)要遵循什么原則？
第一，根據(jù)游游客數(shù)的多少和講解地點(diǎn)周?chē)沫h(huán)境來(lái)調(diào)節(jié)音量；第二，根據(jù)講解和言談的內(nèi)容來(lái)調(diào)節(jié)音量。
對(duì)講解員來(lái)說(shuō)，比較理想的語(yǔ)速是語(yǔ)速適中、快慢結(jié)合、有所變化。同時(shí)要根據(jù)講解的對(duì)象和內(nèi)容而定。
著裝要符合本地區(qū)、本民族的著裝習(xí)慣和講解員的身份，衣著大方、整齊、簡(jiǎn)潔，要方便導(dǎo)游服務(wù)工作；佩戴首飾要適度；不濃妝艷抹，不用味道太濃的香水；應(yīng)將導(dǎo)游證或胸卡佩戴在正確位置。
57、講解員在同游客聚談時(shí)要注意哪些禮貌禮節(jié)？
態(tài)度要真誠(chéng)、莊重；表情要自然、大方；目光要坦率、誠(chéng)實(shí)；語(yǔ)言要文雅、得體；體態(tài)。
要適當(dāng)配合。
58．什么是表情語(yǔ)？它主要表現(xiàn)在哪些方面？
手勢(shì)語(yǔ)是通過(guò)手的揮動(dòng)和手指動(dòng)作來(lái)表達(dá)語(yǔ)義和傳遞信息的一種姿態(tài)語(yǔ)言。包括握手、抬手和手指動(dòng)作等。
63．什么是旅游服務(wù)的座右銘？賓客至上。
64．講解工作具有哪些性質(zhì)？服務(wù)性，文化性，社會(huì)性，經(jīng)濟(jì)性，涉外性。
65．講解中涉及的自然旅游資源，根據(jù)《中國(guó)旅游資源普查規(guī)范》可分為哪三類(lèi)？地文景觀，水域風(fēng)光，生物景觀。
指壓法，包扎法，止血帶法。
67．對(duì)于在景點(diǎn)購(gòu)買(mǎi)紀(jì)念品并且需要郵寄的游客來(lái)說(shuō)，包裹大小很重要，根據(jù)國(guó)內(nèi)超。
北京文淵閣、圓明園文園閣、承德避暑山莊文津閣、揚(yáng)州文匯閣、鎮(zhèn)江文宗閣、杭州文瀾閣、沈陽(yáng)文溯閣。
69．待客禮儀怎樣規(guī)范了認(rèn)真待客？
一旦發(fā)現(xiàn)游客有挑剔和責(zé)難的苗子時(shí)，講解員首先要主動(dòng)拜訪游客，認(rèn)真傾聽(tīng)他們的指責(zé)言語(yǔ)，必要時(shí)要做寫(xiě)些筆記，態(tài)度上要表現(xiàn)出有誠(chéng)意，并不斷地點(diǎn)頭表示同意游客的意見(jiàn)。此時(shí)，最好不要打斷游客的說(shuō)話，盡可能地讓他發(fā)泄，當(dāng)游客無(wú)話可說(shuō)時(shí)，能夠接受講解員說(shuō)話時(shí)，講解員才能心平氣和地、耐心地解釋那些挑剔的問(wèn)題，同時(shí)也應(yīng)虛心地接受“挑剔中合理部分”，并且著手改正存在的問(wèn)題和服務(wù)缺陷。76．致歡送辭的基本要求是什么？一要真摯；二要回味；三要留戀。
77．什么叫禮儀？
禮儀是指在特定或隆重的場(chǎng)合表示友好和敬意的儀式。78．什么叫禮貌？
禮貌是指人們?cè)谙嗷ソ煌顒?dòng)中表示友好、敬意的行業(yè)規(guī)范。79．禮貌包括哪些內(nèi)容？
禮節(jié)通常是指人們?cè)谌粘Ｉ钪斜憩F(xiàn)出來(lái)的行為舉止的規(guī)矩或形式。
81．禮節(jié)是禮儀的重要組成部分，它是禮貌的具體表現(xiàn)?，F(xiàn)代人見(jiàn)面禮有幾種表現(xiàn)形式？
一要真摯；二要適度；三要熱情；四要因人而異。84．什么叫儀態(tài)？
（1）站姿（2）坐姿（3）走姿（4）蹲姿（5）手勢(shì)86．站姿的具體要領(lǐng)？
87．站姿的種類(lèi)？
91．日常交往的行路禮儀講究哪些方位？
（1）總體原則：以右為尊，以內(nèi)為尊，以前為尊；以左為卑，以外為卑，以后為卑。但有時(shí)要具體情況具體分析。
（2）一人行，右為宜。（3）兩人行，右為尊。（4）三人行，中為上。
（1）請(qǐng)（2）招呼他人（3）揮手道別（4）指引方向（5）遞接物品（6）鼓掌（7）展示物品。
（1）把握送客尺度（2）明確送客地點(diǎn)（3）目送客人離開(kāi)。99．被稱(chēng)為福澤皇家的瑞獸，并列為“四靈”的是什么？龍、鳳凰、麒麟、龜。
100．日常交往介紹的種類(lèi)有哪些？
（1）正式介紹（2）非正式介紹（3）自我介紹（4）集體介紹。
材料員培訓(xùn)方案篇二
規(guī)范我縣導(dǎo)游講解員隊(duì)伍管理，提高整個(gè)隊(duì)伍綜合素質(zhì)，提升旅游服務(wù)質(zhì)量，逐步建設(shè)一支愛(ài)崗敬業(yè)、業(yè)務(wù)精湛、品德高尚的高素質(zhì)職業(yè)導(dǎo)游隊(duì)伍。
全縣旅行社持有導(dǎo)游證的專(zhuān)、兼職導(dǎo)游員、工作人員及景區(qū)(點(diǎn))講解員、工作人員以及持有導(dǎo)游證的`部分社會(huì)人員。
學(xué)習(xí)國(guó)家、省、市旅游政策法規(guī);了解海安的政治、經(jīng)濟(jì)、歷史、文化、民俗風(fēng)情、民間故事等基本情況;熟悉、掌握海安旅游線路、各景區(qū)景點(diǎn)、本地特產(chǎn)、旅游商品;導(dǎo)游職業(yè)道德、業(yè)務(wù)知識(shí);帶團(tuán)隊(duì)基本技能、技巧;禮節(jié)禮儀等基本條件。
(一)提交材料
學(xué)員報(bào)名時(shí)須提交以下材料：
2.身份證復(fù)印件;
3.本人近期一寸免冠彩色照片2張。
(二)報(bào)名時(shí)間
20xx年7月21日—24日
(三)報(bào)名地點(diǎn)
縣旅游局質(zhì)量管理科(行政大樓1845室)
(四)聯(lián)系方式
聯(lián)系人：孫豐,聯(lián)系電話：81868698,傳真：81868085。
培訓(xùn)時(shí)間：20xx年7月26日開(kāi)始每周二下午2:00—5:30。
培訓(xùn)地點(diǎn)：蘇中七戰(zhàn)七捷紀(jì)念館報(bào)告廳
本次培訓(xùn)考核采取學(xué)分制考核和考試，學(xué)員每堂課計(jì)2分，要求至少獲得14分(滿分18分)且培訓(xùn)結(jié)束后參加考試并取得及格以上成績(jī)方為培訓(xùn)合格，合格學(xué)員將由縣旅游局、旅游協(xié)會(huì)發(fā)給結(jié)業(yè)證書(shū)，作為導(dǎo)游年檢的參考依據(jù)和縣旅游局對(duì)相關(guān)單位考核評(píng)比的重要依據(jù)。
1.請(qǐng)參加培訓(xùn)講座時(shí)要嚴(yán)格遵守考勤紀(jì)律。參加講座人員在開(kāi)課前將學(xué)分手冊(cè)交給工作人員;講座結(jié)束后經(jīng)點(diǎn)名并領(lǐng)取學(xué)分手冊(cè)后方可獲得本次學(xué)分。
材料員培訓(xùn)方案篇三
企業(yè)的人才隊(duì)伍建設(shè)一般有兩種:一是靠引進(jìn),二是靠自己培養(yǎng)。所以企業(yè)應(yīng)不斷地進(jìn)行員工培訓(xùn),向員工灌輸企業(yè)的價(jià)值觀,培訓(xùn)良好的行為規(guī)范,使員工能夠自覺(jué)地按慣例工作,從而形成良好、融洽的工作氛圍。通過(guò)培訓(xùn),可以增強(qiáng)員工對(duì)組織的認(rèn)同感,增強(qiáng)員工與員工、員工與管理人員之間的凝聚力及團(tuán)隊(duì)精神。就企業(yè)而言,對(duì)員工培訓(xùn)得越充分,對(duì)員工越具有吸引力,越能發(fā)揮人力資源的高增值性,從而為企業(yè)創(chuàng)造更多的效益。培訓(xùn)不僅提高了員工的業(yè)務(wù)水平,而且提高了職工對(duì)自身價(jià)值的認(rèn)識(shí),對(duì)工作目標(biāo)有了更好的理解。
2提升員工技術(shù)、能力水準(zhǔn)
崗位人員上崗后也需要不斷地進(jìn)步、提高,參加更高層次的專(zhuān)業(yè)技能升級(jí)和職務(wù)晉升等方面的培訓(xùn),使各自的專(zhuān)業(yè)知識(shí)、技術(shù)能力達(dá)到崗位規(guī)范的高一層標(biāo)準(zhǔn),以適應(yīng)未來(lái)崗位的需要。
3有助于企業(yè)建立學(xué)習(xí)型組織
企業(yè)要想盡快建立學(xué)習(xí)型組織,除了有效開(kāi)展各類(lèi)培訓(xùn)外,更主要的是貫穿“以人為本”提高員工素質(zhì)的培訓(xùn)思路,建立一個(gè)能夠充分激發(fā)員工活力的人才培訓(xùn)機(jī)制。成功的企業(yè)將員工培訓(xùn)作為企業(yè)不斷獲得效益的源泉。
4增強(qiáng)企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)
一個(gè)企業(yè)要想建立競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì),就必須提供比其競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手質(zhì)量更好的技術(shù)或服務(wù),提供競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手所不能提供的創(chuàng)新性技術(shù)或服務(wù),或者以更低的成本提供與其競(jìng)爭(zhēng)者相同的技術(shù)或服務(wù)。研究表明,員工培訓(xùn)對(duì)企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的建立有著強(qiáng)烈的直接影響。
1堅(jiān)持按需施教、務(wù)求實(shí)效的原則。根據(jù)公司發(fā)展的需要和員工多樣化培訓(xùn)需求，分層次、分類(lèi)別地開(kāi)展內(nèi)容豐富、形式靈活的培訓(xùn)，增強(qiáng)教育培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性，確保培訓(xùn)質(zhì)量。
2堅(jiān)持自主培訓(xùn)為主，外委培訓(xùn)為輔的原則。整合培訓(xùn)資源，立足自主培訓(xùn)搞好基礎(chǔ)培訓(xùn)和常規(guī)培訓(xùn)，通過(guò)委外培訓(xùn)做好相關(guān)專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)。 2.3堅(jiān)持培訓(xùn)人員、培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)時(shí)間三落實(shí)原則。
材料員培訓(xùn)方案篇四
很多人容易把醫(yī)院護(hù)工和醫(yī)院護(hù)士混為一談，護(hù)工相對(duì)于護(hù)士來(lái)說(shuō)沒(méi)經(jīng)過(guò)專(zhuān)業(yè)醫(yī)學(xué)知識(shí)的熏陶，主要的工作是對(duì)病人進(jìn)行一些生活護(hù)理，當(dāng)然護(hù)理過(guò)程不排除接觸一些專(zhuān)業(yè)性的事情。日前護(hù)工市場(chǎng)比較混亂，但病人需要的是專(zhuān)業(yè)的護(hù)理，所以醫(yī)院護(hù)工培訓(xùn)非常重要。由于病人的需要，醫(yī)院的護(hù)工逐漸形成了一種職業(yè)。護(hù)工的工作內(nèi)容主要是照料病人的起居生活。由于護(hù)工工作的對(duì)象是人群中的老弱病殘-弱勢(shì)群體，護(hù)工貌似簡(jiǎn)單的照料工作中包含著很多人為和技術(shù)的因素。
醫(yī)院護(hù)士和醫(yī)院護(hù)工的區(qū)別。
在預(yù)防領(lǐng)域，護(hù)士是公共衛(wèi)生知識(shí)的傳播者、流行病的社區(qū)監(jiān)控者、免疫工作的重要實(shí)施者。在康復(fù)領(lǐng)域，護(hù)士是康復(fù)醫(yī)生、各專(zhuān)業(yè)治療師的合作者，同時(shí)也是康復(fù)、營(yíng)養(yǎng)、運(yùn)動(dòng)的主要指導(dǎo)者。
在臨床領(lǐng)域，護(hù)士扮演了治療舉措的實(shí)施者、健康教育者、病人的責(zé)任者、醫(yī)生的合作者、心理輸導(dǎo)者、重癥監(jiān)護(hù)者、主要的感染控制者、救護(hù)者、質(zhì)控者和護(hù)理知識(shí)咨詢者等多重角色。
俗話說(shuō)“三分醫(yī)療，七分護(hù)理”，護(hù)理在醫(yī)療中的作用越來(lái)越大。而現(xiàn)在護(hù)士相對(duì)緊缺，病人及家屬對(duì)護(hù)理的要求卻越來(lái)越高，這種供需關(guān)系的失調(diào)，導(dǎo)致了“護(hù)工”這個(gè)群體,在醫(yī)療市場(chǎng)的需求下正不斷壯大,大量來(lái)自農(nóng)村的務(wù)工人員涌入醫(yī)院護(hù)理病人。在管理體制尚屬空白的今天,護(hù)工這一人群存在的各種問(wèn)題也日益凸顯。
問(wèn)題。
一、護(hù)工缺少基本的專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)：據(jù)了解，目前醫(yī)院里很多護(hù)工來(lái)自農(nóng)村的剩余勞動(dòng)力，在從事護(hù)理工作之前并未受到過(guò)任何護(hù)理方面的專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)，缺少專(zhuān)門(mén)的護(hù)理方面的知識(shí)，更別說(shuō)學(xué)習(xí)有關(guān)病人心理方面的知識(shí)了。
問(wèn)題。
二、部分護(hù)工缺少應(yīng)有的敬業(yè)精神和職業(yè)操守，在對(duì)待病人上看人打發(fā)，病人家屬有錢(qián)的沒(méi)錢(qián)的不一樣，病人家屬在與不在不一樣，更有少數(shù)護(hù)工向病人家屬直接或間接地提出一些不合理的要求，給病人及家屬帶來(lái)了很多煩惱，影響了病人的治療。
問(wèn)題。
三、護(hù)工與病人家屬之間缺少有效的制約。護(hù)工來(lái)醫(yī)院護(hù)理病人，一部分是病人家屬自己找的熟人或是熟人介紹的，另一部分是通過(guò)醫(yī)院的護(hù)理站介紹的，很多病人家屬與護(hù)工之間都沒(méi)有簽訂正規(guī)的用工合同，病人家屬與護(hù)工之間并沒(méi)有明確各自的權(quán)利和義務(wù)，很容易發(fā)生矛盾而且不容易解決。
從某種意義上講，護(hù)理病人的工作是一項(xiàng)專(zhuān)業(yè)工作。護(hù)工除了需要接受護(hù)理知識(shí)專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)之外，還得關(guān)注病人心理，學(xué)會(huì)與病人溝通交流。問(wèn)題的出現(xiàn)再次提醒醫(yī)院，醫(yī)院護(hù)工培訓(xùn)很有必要。
護(hù)工專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)缺失的這一現(xiàn)狀,使不少病人家屬憂心忡忡。市民王先生的母親因糖尿病住院想找一個(gè)護(hù)工,醫(yī)院護(hù)士、鄰床護(hù)工給他介紹了幾個(gè)。每一個(gè)護(hù)工都說(shuō)自己“干過(guò),有經(jīng)驗(yàn)”,可沒(méi)有一個(gè)能拿出專(zhuān)業(yè)的上崗證、資格證。
“因?yàn)榧敝萌司碗S便找了一名看上去經(jīng)驗(yàn)豐富的護(hù)工,可這名護(hù)工根本不知道糖尿病病人應(yīng)該注意什么,最后還要我們家屬一點(diǎn)點(diǎn)教她,真不省心。”王先生說(shuō)起來(lái)相當(dāng)無(wú)奈。
護(hù)工的專(zhuān)業(yè)知識(shí)缺乏，是護(hù)工問(wèn)題存在的一個(gè)重要原因。
醫(yī)院護(hù)工怎么說(shuō)也是為醫(yī)院服務(wù)的，但卻不歸醫(yī)院直接管理，這是護(hù)工市場(chǎng)混亂的主要原因，針對(duì)護(hù)工產(chǎn)生的眾多問(wèn)題，醫(yī)院對(duì)此所要采取的措施主要有：
首先將護(hù)工納入醫(yī)院管理的范疇。護(hù)工在醫(yī)院護(hù)理病人，服務(wù)質(zhì)量的好壞直接影響著醫(yī)院的護(hù)理服務(wù)質(zhì)量和醫(yī)院的形象。因此，醫(yī)院應(yīng)加強(qiáng)對(duì)護(hù)工的管理監(jiān)督，要與護(hù)工個(gè)人或管理護(hù)工的中介機(jī)構(gòu)簽訂正規(guī)的用工合同或協(xié)議。
要嚴(yán)格護(hù)工的“準(zhǔn)入制度”。明確護(hù)工的職責(zé)要求，成立護(hù)工培訓(xùn)基地，定期培訓(xùn)和考核護(hù)工，杜絕“不論什么人都能到醫(yī)院做護(hù)工”的現(xiàn)象。
規(guī)范病人家屬與護(hù)工的關(guān)系。病人家屬和護(hù)工也應(yīng)簽訂正規(guī)的使用合同，明確雙方的權(quán)利和義務(wù)，從而確保各方利益的實(shí)現(xiàn)。
護(hù)工的工作要求醫(yī)院護(hù)工需進(jìn)行醫(yī)院護(hù)工培訓(xùn)，以便提升護(hù)工整體素質(zhì)，具體培訓(xùn)內(nèi)容應(yīng)包含：
基本素質(zhì)、儀表要求、談吐舉止、職業(yè)道德、溝通技巧、工作要求和紀(jì)律，法律常識(shí)，醫(yī)院的性質(zhì)、結(jié)構(gòu)、規(guī)則、物理環(huán)境，醫(yī)院病房的管理要求，基本消毒、隔離知識(shí)和污物處理方法，護(hù)理常識(shí)，醫(yī)學(xué)常識(shí)，生活護(hù)理技能知識(shí)，急救知識(shí)，家庭護(hù)理員常識(shí)等。
醫(yī)院護(hù)工嚴(yán)格意義上現(xiàn)在還不歸屬醫(yī)院所管，但為醫(yī)院的病人所用，護(hù)工的素質(zhì)，專(zhuān)業(yè)知識(shí)水平，與病人的健康有直接關(guān)系，所以需要醫(yī)院輔以指導(dǎo)監(jiān)管，對(duì)其進(jìn)行相應(yīng)的醫(yī)院培訓(xùn)。
材料員培訓(xùn)方案篇五
良好的利益有助于提高個(gè)人形象，人們?cè)谏鐣?huì)交往中，如果雙方都能自覺(jué)地遵守禮儀規(guī)范，就容易溝通感情，從而使交往容易成功;如果我們能夠注重禮儀規(guī)范，能夠互相尊重，友好合作，就能夠及時(shí)緩和和避免不必要的沖突和障礙，使得學(xué)習(xí)和生活更加順利。
1、活動(dòng)目的：
能夠提高學(xué)生的禮儀修養(yǎng)，了解基本的禮儀原則。同時(shí)也宣傳宿管會(huì)，提高宿管會(huì)的知名度。通過(guò)活動(dòng)，也能培養(yǎng)同學(xué)們的團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。
2、活動(dòng)名稱(chēng)：女生會(huì)禮儀培訓(xùn)
3、活動(dòng)主題：常用禮儀培訓(xùn)
4、培訓(xùn)對(duì)象：高一新生
5、培訓(xùn)時(shí)間及地點(diǎn)：
6、活動(dòng)主辦單位：宿管會(huì)
本次活動(dòng)主要由宿管會(huì)策劃與籌備。
備注：人員可交叉使用
【培訓(xùn)期】
本次禮儀培訓(xùn)以什么形式開(kāi)展，計(jì)劃用時(shí) 【前期】主持人，開(kāi)場(chǎng)白 【第一部分】 內(nèi)容： 預(yù)計(jì)用時(shí)：
【第二部分】 內(nèi)容： 預(yù)計(jì)用時(shí)：
四、培訓(xùn)禮儀內(nèi)容詳情
一、通訊禮儀
(一)一般原則
(1) 接電話四原則：鈴聲響三聲之內(nèi)接，電話機(jī)旁準(zhǔn)備好筆和紙，確認(rèn)記錄的各項(xiàng)內(nèi)容準(zhǔn)確。
(2) 使用禮貌用語(yǔ)，接、打電話時(shí)要說(shuō)：“你好，我是xx?！?BR> (3)接電話時(shí)要簡(jiǎn)潔、明了。注意講話語(yǔ)速不要過(guò)快!
(4)打錯(cuò)電話要有禮貌的回答，讓對(duì)方重新確認(rèn)電話號(hào)碼。
(二)撥打電話的注意事項(xiàng)
1)要考慮打電話的時(shí)間(對(duì)方此時(shí)是否方便接電話)，最好先發(fā)條短信問(wèn)一下對(duì)方是否方便通話。
2)注意確認(rèn)對(duì)方的姓名、電話號(hào)碼、單位，以避免打錯(cuò)電話。
3)準(zhǔn)備好需要用到的資料和文件。
4)注意通話時(shí)間，不宜過(guò)長(zhǎng)。
5)外界的雜音或私語(yǔ)最好不要傳入電話內(nèi)
(三)誰(shuí)先掛電話應(yīng)該是打電話的一方或長(zhǎng)輩、上級(jí)、女士。如果在通話過(guò)程中發(fā)生中斷，應(yīng)該由打電話方重新?lián)艽颉?BR> (四)聞聲知人
材料員培訓(xùn)方案篇六
1、加強(qiáng)公司高管人員的培訓(xùn)，提升經(jīng)營(yíng)者的經(jīng)營(yíng)理念，開(kāi)闊思路，增強(qiáng)決策能力、戰(zhàn)略開(kāi)拓能力和現(xiàn)代經(jīng)營(yíng)管理能力。
2、加強(qiáng)公司中層管理人員的培訓(xùn)，提高管理者的綜合素質(zhì)，完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)綜合管理能力、創(chuàng)新能力和執(zhí)行能力。
3、加強(qiáng)公司專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員的培訓(xùn)，提高技術(shù)理論水平和專(zhuān)業(yè)技能，增強(qiáng)科技研發(fā)、技術(shù)創(chuàng)新、技術(shù)改造能力。
4、加強(qiáng)公司操作人員的技術(shù)等級(jí)培訓(xùn)，不斷提升操作人員的業(yè)務(wù)水平和操作技能，增強(qiáng)嚴(yán)格履行崗位職責(zé)的能力。
5、加強(qiáng)公司員工的學(xué)歷培訓(xùn)，提升各層次人員的科學(xué)文化水平，增強(qiáng)員工隊(duì)伍的整體文化素質(zhì)。
6、加強(qiáng)各級(jí)管理人員和行業(yè)人員執(zhí)業(yè)資格的培訓(xùn)，加快持證上崗工作步伐，進(jìn)一步規(guī)范管理。
1、堅(jiān)持按需施教、務(wù)求實(shí)效的原則。根據(jù)公司改革與發(fā)展的需要和員工多樣化培訓(xùn)需求，分層次、分類(lèi)別地開(kāi)展內(nèi)容豐富、形式靈活的培訓(xùn)，增強(qiáng)教育培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性，確保培訓(xùn)質(zhì)量。
2、堅(jiān)持自主培訓(xùn)為主，外委培訓(xùn)為輔的原則。整合培訓(xùn)資源，建立健全以公司培訓(xùn)中心為主要培訓(xùn)基地，臨近院校為外委培訓(xùn)基地的培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)，立足自主培訓(xùn)搞好基礎(chǔ)培訓(xùn)和常規(guī)培訓(xùn)，通過(guò)外委基地搞好相關(guān)專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)。
3、堅(jiān)持“公司+院?！钡穆?lián)合辦學(xué)方式，業(yè)余學(xué)習(xí)為主的原則。根據(jù)公司需求主流與相關(guān)院校進(jìn)行聯(lián)合辦學(xué)，開(kāi)辦相關(guān)專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)本科課程進(jìn)修班，組織職工利用周末和節(jié)假日集中授課，結(jié)合自學(xué)完成學(xué)業(yè)，取得學(xué)歷。
4、堅(jiān)持培訓(xùn)人員、培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)時(shí)間三落實(shí)原則。2016年，高管人員參加經(jīng)營(yíng)管理培訓(xùn)累計(jì)時(shí)間不少于30天;中層干部和專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員業(yè)務(wù)培訓(xùn)累計(jì)時(shí)間不少于20天;一般職工操作技能培訓(xùn)累計(jì)時(shí)間不少于30天。
(一)公司領(lǐng)導(dǎo)與高管人員
1、中央、國(guó)家和政府的大政方針的學(xué)習(xí)，國(guó)內(nèi)外政治局勢(shì)、經(jīng)濟(jì)形勢(shì)分析，國(guó)家有關(guān)政策法規(guī)的研究與解讀。通過(guò)上級(jí)主管部門(mén)統(tǒng)一組織調(diào)訓(xùn)。
2、開(kāi)拓戰(zhàn)略思維，提升經(jīng)營(yíng)理念，提高科學(xué)決策能力和經(jīng)營(yíng)管理能力。通過(guò)參加企業(yè)家高端論壇、峰會(huì)、年會(huì);到國(guó)內(nèi)外成功企業(yè)參觀學(xué)習(xí);參加國(guó)內(nèi)外著名企業(yè)高級(jí)培訓(xùn)師的高端講座。
3、學(xué)歷學(xué)位培訓(xùn)、執(zhí)業(yè)資格培訓(xùn)。參加北大、清華以及中央、省委黨校的學(xué)歷進(jìn)修或mba、emba學(xué)習(xí);參加高級(jí)經(jīng)營(yíng)師等執(zhí)業(yè)資格培訓(xùn)。
(二)中層管理干部
1、管理實(shí)務(wù)培訓(xùn)。生產(chǎn)組織與管理、成本管理與績(jī)效考核、人力資源管理、激勵(lì)與溝通、領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)等。請(qǐng)專(zhuān)家教授來(lái)公司集中授課;組織相關(guān)人員參加專(zhuān)場(chǎng)講座;在公司培訓(xùn)中心接收時(shí)代光華課程。
2、學(xué)歷進(jìn)修和專(zhuān)業(yè)知識(shí)培訓(xùn)。積極鼓勵(lì)符合條件的中層干部參加大學(xué)(專(zhuān)本科)函授、自考或參加mba及其它碩士學(xué)位進(jìn)修;組織經(jīng)營(yíng)、企管、財(cái)會(huì)專(zhuān)業(yè)管理干部參加執(zhí)業(yè)資格考試，獲取執(zhí)業(yè)資格證書(shū)。
3、強(qiáng)化項(xiàng)目經(jīng)理(建造師)培訓(xùn)。今年公司將下大力組織對(duì)在職和后備項(xiàng)目經(jīng)理進(jìn)行輪訓(xùn)，培訓(xùn)面力爭(zhēng)達(dá)到50%以上，重點(diǎn)提高他們的政治素養(yǎng)、管理能力、人際溝通能力和業(yè)務(wù)能力。同時(shí)開(kāi)通“環(huán)球職業(yè)教育在線”遠(yuǎn)程職業(yè)教育網(wǎng)，給員工提供學(xué)習(xí)的綠色通道。要求公司各單位要選拔具有符合建造師報(bào)考條件，且有專(zhuān)業(yè)發(fā)展能力的員工，組織強(qiáng)化培訓(xùn)，參加社會(huì)建造師考試，年凈增人數(shù)力爭(zhēng)達(dá)到10人以上。
材料員培訓(xùn)方案篇七
中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)是一個(gè)有著光榮歷史和優(yōu)良傳統(tǒng)的先進(jìn)青年的群眾組織。八十年前，在中國(guó)革命洶涌澎湃的偉大歷史洪流中，黨締造和培養(yǎng)了共青團(tuán)，八十年來(lái)，共青團(tuán)在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，團(tuán)結(jié)全國(guó)廣大青年，前赴后繼，在新民主主義革命和社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)中，為民族的獨(dú)立和解放，為祖國(guó)的振興和強(qiáng)大，建立了不可磨滅的功績(jī)，在中國(guó)革命和建設(shè)史上譜寫(xiě)了光輝的篇章。
1920xx年8月，在上海共產(chǎn)主義小組的領(lǐng)導(dǎo)和共產(chǎn)國(guó)際代表的幫助下，以上海共產(chǎn)主義小組成員俞秀松為首的8名青年創(chuàng)建了上海社會(huì)主義青年團(tuán)。不久，黨的創(chuàng)建人李大釗、毛澤東、董必武、周恩來(lái)等在上海、北京、武漢和法國(guó)巴黎等地相繼建立了青年團(tuán)組織，當(dāng)時(shí)，各地建立的社會(huì)主義青年團(tuán)還很不成熟，只是一個(gè)具有社會(huì)主義傾向的青年團(tuán)體，沒(méi)有明確的宗旨，團(tuán)內(nèi)成分又十分復(fù)雜，其中有信仰馬克思主義的，也有信仰無(wú)政府主義的，以及抱有其他政治見(jiàn)解的人，因各人信仰不一，致使組織松散，工作無(wú)法開(kāi)展。到1920xx年5月前后，各地青年團(tuán)組織的活動(dòng)出現(xiàn)了一個(gè)暫時(shí)的停頓。直到1921年7月中國(guó)共產(chǎn)黨一大以后，在黨的領(lǐng)導(dǎo)、關(guān)懷和支持下，各地團(tuán)組織才得到整頓恢復(fù)，確定社會(huì)主義青年團(tuán)是一個(gè)信仰馬克思主義的團(tuán)體，從而統(tǒng)一了全團(tuán)思想。
中國(guó)社會(huì)主義青年團(tuán)第一次全國(guó)代表大會(huì)召開(kāi)后，我國(guó)青年在團(tuán)組織的帶領(lǐng)下，緊密團(tuán)結(jié)在黨的周?chē)?，英勇參加了各種革命活動(dòng)，成為反帝反封建斗爭(zhēng)的一支堅(jiān)強(qiáng)力量。
1920xx年8月20日，中國(guó)社會(huì)主義青年團(tuán)第二次全國(guó)代表大會(huì)在南京召開(kāi)，這次大會(huì)最突出的成就就是確定了黨團(tuán)關(guān)系，明確規(guī)定了黨團(tuán)關(guān)系要完全依照完全服從共產(chǎn)黨，在其他一切為青年利益而奮斗的方面共產(chǎn)主義青年團(tuán)應(yīng)是一個(gè)獨(dú)立的團(tuán)體，有完全的自由權(quán)，在黨的幫助和指導(dǎo)下，團(tuán)組織得到迅速發(fā)展和壯大。1925年1月26日，中國(guó)社會(huì)主義青年團(tuán)第三次全國(guó)代表大會(huì)在上海召開(kāi)。這次大會(huì)通過(guò)了《對(duì)于青年運(yùn)動(dòng)的決議案》等一系列關(guān)于宣傳、組織和經(jīng)濟(jì)斗爭(zhēng)的決議案，并且修改了團(tuán)章，規(guī)定青年入團(tuán)年齡為14歲以上25歲以下。同時(shí)為響應(yīng)黨迎接中國(guó)革命高潮的到來(lái)的號(hào)召，為與社會(huì)上流行的社會(huì)主義流派區(qū)別，表明中國(guó)青年團(tuán)是真正代表無(wú)產(chǎn)階級(jí)利益的革命組織，大會(huì)鄭重宣布把中國(guó)社會(huì)主義青年團(tuán)改名為中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)。
歷史發(fā)展。
中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)，是中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的具有光榮歷史和優(yōu)良傳統(tǒng)的先進(jìn)青年的群眾組織，是廣大青年在實(shí)踐中學(xué)習(xí)共產(chǎn)主義的學(xué)校，是中國(guó)共產(chǎn)黨的助手和后備軍。共青團(tuán)自1920xx年5月誕生以來(lái)，至今已經(jīng)走過(guò)了80多年的光輝歷程。80年多來(lái)，中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)在中國(guó)共產(chǎn)黨和毛澤東、鄧小平、黨的三代領(lǐng)導(dǎo)核心以及眾多老一輩無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家的親切關(guān)懷下，不斷發(fā)展壯大，為中華民族的偉大復(fù)興事業(yè)做出了重大的貢獻(xiàn)。
建立中國(guó)的青年團(tuán)組織。上海、北京、武漢、長(zhǎng)沙、廣州等地共產(chǎn)主義小組先后成立后，這些黨的早期組織也在當(dāng)?shù)仡I(lǐng)導(dǎo)創(chuàng)建了社會(huì)主義青年團(tuán)的早期組織。1921年7月中國(guó)共產(chǎn)黨正式成立后，立即著手領(lǐng)導(dǎo)正式創(chuàng)建中國(guó)社會(huì)主義青年團(tuán)。在中國(guó)共產(chǎn)黨的直接領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)懷下，1920xx年5月5日，中國(guó)社會(huì)主義青年團(tuán)第一次全國(guó)代表大會(huì)在廣州召開(kāi)，標(biāo)志中國(guó)青年團(tuán)組織的正式成立。從此，青年團(tuán)作為中國(guó)共產(chǎn)黨的助手和后備軍在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全國(guó)各族青年，積極投身到振興中華，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的事業(yè)中。
中國(guó)社會(huì)主義青年團(tuán)成立時(shí)，正值黨領(lǐng)導(dǎo)醞釀和發(fā)動(dòng)大革命高潮時(shí)期，青年團(tuán)積極團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)青年投身工人運(yùn)動(dòng)和反帝反封建的群眾運(yùn)動(dòng)中，顯示出巨大的活力，發(fā)揮了先鋒作用。在中國(guó)實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義，為了明確表示中國(guó)青年團(tuán)是為無(wú)產(chǎn)階級(jí)利益而奮斗的革命青年組織，大會(huì)決定將中國(guó)社會(huì)主義青年團(tuán)改名為中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)。
1920xx年4月12日，在中國(guó)大革命運(yùn)動(dòng)取得重大勝利的時(shí)候，以蔣介石為代表的國(guó)民黨右翼集團(tuán)叛變了革命。在白色恐怖中，中國(guó)共青團(tuán)跟共產(chǎn)黨走的決心毫不動(dòng)搖。1920xx年5月中國(guó)共青團(tuán)四大通過(guò)的決議莊嚴(yán)宣告接受中國(guó)共產(chǎn)黨五大所作出的各項(xiàng)決議，繼續(xù)領(lǐng)導(dǎo)一切革命青年為中國(guó)革命努力奮斗。隨即在共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)革命青年投身于武裝起義和創(chuàng)建農(nóng)村革命根據(jù)地的斗爭(zhēng)中，走上了黨領(lǐng)導(dǎo)的十年土地革命的艱苦曲折歷程。
1931年的九一八事變使中國(guó)社會(huì)中的民族矛盾上升為主要矛盾，中國(guó)共產(chǎn)黨審時(shí)度勢(shì)率先倡導(dǎo)建立抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線。中共中央根據(jù)建立抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的需要，為了更廣泛地團(tuán)結(jié)各界青年加入抗日救亡斗爭(zhēng)的行列，于1936年11月作出決定改造中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)。共青團(tuán)堅(jiān)決響應(yīng)黨的召喚，立即行動(dòng)，把共青團(tuán)改造成為以中華民族解放先鋒隊(duì)、中國(guó)青年救國(guó)會(huì)為代表的青年抗日救國(guó)團(tuán)體，帶領(lǐng)各族、各界青年參加中華民族解放戰(zhàn)爭(zhēng)，反擊日本帝國(guó)主義的侵略，捍衛(wèi)祖國(guó)的領(lǐng)土和主權(quán)。
抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利后，中國(guó)南京國(guó)民黨政府在美帝國(guó)主義的支持下，發(fā)動(dòng)了反人民的內(nèi)戰(zhàn)，中國(guó)共產(chǎn)黨又領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)人民開(kāi)始了人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)。在這種新的形勢(shì)下，中共中央根據(jù)人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)的新形勢(shì)和滿足廣大青年積極分子的進(jìn)步要求，于1946年9月提出試建青年團(tuán)組織。伴隨著人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的發(fā)展，試建青年團(tuán)工作取得很大成功。于是，在新中國(guó)成立前夕的1949年1月，中共中央正式發(fā)布了《關(guān)于建立中國(guó)新民主主義青年團(tuán)決議》，并在全國(guó)領(lǐng)導(dǎo)普遍重建青年團(tuán)的工作。1949年4月，在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)懷下，中國(guó)新民主主義青年團(tuán)第一次全國(guó)代表大會(huì)在剛剛解放的北平隆重召開(kāi)，最后完成了建立中國(guó)新民主主義青年團(tuán)的工作。
這樣，經(jīng)過(guò)改造的中國(guó)共青團(tuán)重新又以先進(jìn)青年的群眾組織的嶄新風(fēng)貌出現(xiàn)在中國(guó)大地上，并且走上新中國(guó)執(zhí)政黨助手和后備軍的新歷程。1949年10月1日，中華人民共和國(guó)宣告成立。在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，中國(guó)新民主主義青年團(tuán)協(xié)助黨勝利地完成了從新民主主義向社會(huì)主義過(guò)渡和建設(shè)社會(huì)主義時(shí)期的各項(xiàng)任務(wù)，并且以圍繞黨的中心工作，開(kāi)展適合青年特點(diǎn)的獨(dú)立活動(dòng)贏得黨和政府及社會(huì)各界的普遍贊譽(yù)，成為新中國(guó)青年運(yùn)動(dòng)的堅(jiān)強(qiáng)核心。1957年5月，在新民主主義青年團(tuán)召開(kāi)第三次全國(guó)代表大會(huì)上，經(jīng)中共中央批準(zhǔn)，大會(huì)決定將中國(guó)新民主主義青年團(tuán)改名為中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)。此后，中國(guó)共青團(tuán)走上了跟隨黨探索中國(guó)自己建設(shè)社會(huì)主義道路的曲折歷程。
黨的十一屆三中全會(huì)以后，中國(guó)進(jìn)入了建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義新時(shí)期。中國(guó)共青團(tuán)緊跟中國(guó)共產(chǎn)黨，堅(jiān)決貫徹黨確定的新時(shí)期的基本路線和各項(xiàng)方針、政策，配合黨的工作重心的轉(zhuǎn)移，緊密?chē)@改革開(kāi)放和經(jīng)濟(jì)建設(shè)開(kāi)展共青團(tuán)和青年工作，為推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)作出了重要貢獻(xiàn)，促進(jìn)了青年一代的健康成長(zhǎng)。尤其是1992年初鄧小平南巡談話發(fā)表和中共十四大召開(kāi)以后，共青團(tuán)以黨的基本理論和基本路線為指導(dǎo)，緊緊圍繞經(jīng)濟(jì)建設(shè)這個(gè)中心，自覺(jué)服從全黨全國(guó)工作大局，牢牢抓住青年成長(zhǎng)成才這一根本需求，積極探索服務(wù)大局、服務(wù)社會(huì)、服務(wù)青年的有效途徑，全面開(kāi)展團(tuán)的各項(xiàng)工作，不失時(shí)機(jī)地實(shí)施了跨世紀(jì)青年文明工程、跨世紀(jì)青年人才工程等活動(dòng)。其中，青年志愿者行動(dòng)、青年文明號(hào)、希望工程、“手拉手”互助活動(dòng)、培養(yǎng)青年崗位能手活動(dòng)、培養(yǎng)青年星火帶頭人活動(dòng)等都在社會(huì)上都引了較大的反響，共青團(tuán)工作又邁上了一個(gè)新的臺(tái)階。1998年6月，中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)第十四次全國(guó)代表大會(huì)在北京召開(kāi)。團(tuán)十四大以來(lái)，在黨中央的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，團(tuán)十四屆中央委員會(huì)抓住跨世紀(jì)的發(fā)展機(jī)遇，始終堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，緊緊圍繞全黨工作大局，以開(kāi)發(fā)青年人力資源為著力點(diǎn)，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全國(guó)各族青年積極投身經(jīng)濟(jì)建設(shè)和精神文明建設(shè)，采取切實(shí)措施服務(wù)青年成長(zhǎng)成才，團(tuán)的組織建設(shè)和各項(xiàng)事業(yè)取得全面發(fā)展。
20xx年7月，中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)第十五次會(huì)國(guó)代表大會(huì)在北京召開(kāi)。這是跨入廿一世紀(jì)后中國(guó)共青團(tuán)召開(kāi)的第一次盛會(huì)。大會(huì)提出在全面建設(shè)小康社會(huì)的歷史進(jìn)程中共青團(tuán)的主要任務(wù)。即：新世紀(jì)新階段，各級(jí)團(tuán)組織要引導(dǎo)廣大青年增強(qiáng)機(jī)遇意識(shí)、責(zé)任意識(shí)，緊緊圍繞發(fā)展這一我們黨執(zhí)政興國(guó)的第一要?jiǎng)?wù)，聚精會(huì)神搞建設(shè)，一心一意謀發(fā)展，積極投身社會(huì)主義物質(zhì)文明、政治文明和精神文明建設(shè)，要帶領(lǐng)青年參與經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)戰(zhàn)略性調(diào)整。為全面推進(jìn)經(jīng)濟(jì)體制改革、加快經(jīng)濟(jì)發(fā)展作貢獻(xiàn);大力開(kāi)發(fā)青年人力資源，為經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供智力支持;組織青年積極參與生態(tài)保護(hù)和建設(shè)，促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展。要培養(yǎng)青年的社會(huì)主義政治文明意識(shí)，引導(dǎo)青年參與社會(huì)主義政治文明實(shí)踐。要在青年中弘揚(yáng)和培育民族精神，加強(qiáng)青少年思想道德建設(shè)，推動(dòng)青年文化建設(shè)。
至此，中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)已召開(kāi)了十五次全國(guó)代表大會(huì)。展望新的世紀(jì)，改革開(kāi)放和現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)的深入發(fā)展，對(duì)共青團(tuán)工作提出了更高的要求。共青團(tuán)將團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全國(guó)億萬(wàn)青年投身全面建設(shè)小康社會(huì)的偉大實(shí)踐，為實(shí)現(xiàn)我們黨推進(jìn)現(xiàn)代化建設(shè)，實(shí)現(xiàn)社會(huì)統(tǒng)一，維護(hù)世界和平和促進(jìn)共同發(fā)展的三大歷史任務(wù)，在中國(guó)特色社會(huì)主義道路上實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而奮斗。
回顧歷史，在20世紀(jì)中華民族前進(jìn)的道路上，中國(guó)共青團(tuán)留下了英勇奮斗的足跡，做出了無(wú)愧于歷史的貢獻(xiàn);展望未來(lái)，面對(duì)一個(gè)充滿希望和挑戰(zhàn)的21世紀(jì)，中國(guó)共青團(tuán)也必將以新的作為開(kāi)創(chuàng)新的事業(yè)，在中華民族振興史上繼續(xù)譜寫(xiě)光輝燦爛的篇章。
二.團(tuán)的內(nèi)容。
1團(tuán)旗;中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)團(tuán)旗幟的旗面為紅色，象征革命勝利;左上角綴黃色五角星，周?chē)h(huán)繞黃色圓圈，象征中國(guó)青年一代緊密團(tuán)結(jié)在中國(guó)共產(chǎn)黨周?chē)?團(tuán)徽;團(tuán)徽的內(nèi)容為團(tuán)旗、齒輪、麥穗，初升的太陽(yáng)及其光芒，寫(xiě)有“中國(guó)共青團(tuán)”五字的綬帶。團(tuán)徽涂色為金紅二色。團(tuán)旗的旗面和綬帶為紅色，團(tuán)旗上的五角星和環(huán)繞它的圓圈、旗邊、旗桿、齒輪、麥穗、初升的太陽(yáng)及其光芒、“中國(guó)共青團(tuán)”五個(gè)字都為金色。
中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)團(tuán)徽，是中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)的標(biāo)志。它象征著共青團(tuán)在馬克思列寧主義、毛澤東思想的光輝照耀下，團(tuán)結(jié)各族青年，朝著黨所指引的方向奮勇前進(jìn)。
3團(tuán)歌;。
4團(tuán)的性質(zhì)：團(tuán)的性質(zhì)就是三句話“中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)是中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的先進(jìn)青年的群眾組織，是廣大青年在實(shí)踐中學(xué)習(xí)中國(guó)有特色社會(huì)主義和共產(chǎn)主義的學(xué)校，是中國(guó)共產(chǎn)黨的助手和后備軍。”
5團(tuán)的任務(wù)：共青團(tuán)的任務(wù)，是指共青團(tuán)的奮斗目標(biāo)和為達(dá)到目標(biāo)而承擔(dān)的責(zé)任。
(1)團(tuán)的奮斗目標(biāo)。
團(tuán)章的總則部分規(guī)定：“中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)堅(jiān)決擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持以馬克思列寧主義、毛澤東思想行動(dòng)指南，堅(jiān)持社會(huì)主義道路，維護(hù)人民民主專(zhuān)政，團(tuán)結(jié)全國(guó)各族青年，為逐步實(shí)現(xiàn)工業(yè)、農(nóng)業(yè)、國(guó)防和科學(xué)技術(shù)現(xiàn)代化，把我國(guó)建設(shè)成為高度文明、高度民主的社會(huì)主義國(guó)家，為最終實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義的社會(huì)制度奮斗?！?BR> (2)團(tuán)的基本任務(wù)。
團(tuán)的基本任務(wù)，就是指在實(shí)現(xiàn)黨的總?cè)蝿?wù)的前提下，共青團(tuán)所承擔(dān)的任務(wù)。它的內(nèi)容是：“以共產(chǎn)主義精神教育青年，幫助青年用馬克思列寧主義、毛澤東思想和現(xiàn)代科學(xué)文化知識(shí)武裝自己，引導(dǎo)青年在社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的實(shí)踐中，鍛煉成為有理想、有道德、有文化、守紀(jì)律的共產(chǎn)主義事業(yè)的接班人。”
6團(tuán)的基本義務(wù)：一·努力學(xué)習(xí)馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和"三個(gè)代表"重要思想，學(xué)習(xí)團(tuán)的基本知識(shí)，學(xué)習(xí)科學(xué)、文化和業(yè)務(wù)知識(shí)，不斷提高為人民服務(wù)的本領(lǐng)。
二·宣傳、執(zhí)行黨的基本路線和各項(xiàng)方針政策，積極參加改革開(kāi)放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)，努力完成團(tuán)組織交給的任務(wù)，在學(xué)習(xí)、勞動(dòng)、工作及其他社會(huì)活動(dòng)中起模范作用。
三·模范遵守國(guó)家的法律法規(guī)，自覺(jué)遵守團(tuán)的紀(jì)律，執(zhí)行團(tuán)的決議，發(fā)揚(yáng)社會(huì)主義新風(fēng)尚，提倡共產(chǎn)主義道德，維護(hù)國(guó)家和人民的利益，為保護(hù)國(guó)家財(cái)產(chǎn)和人民群眾的安全挺身而出，英勇斗爭(zhēng)。
四·接受?chē)?guó)防教育，增強(qiáng)國(guó)防意識(shí)，積極履行保衛(wèi)祖國(guó)的義務(wù)。
五·虛心向人民群眾學(xué)習(xí)，熱心幫助青年進(jìn)步，及時(shí)反映青年的意見(jiàn)和要求。六·開(kāi)展批評(píng)和自我批評(píng)，勇于改正缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，自覺(jué)維護(hù)團(tuán)結(jié)。
7團(tuán)員的權(quán)利：(一)參加團(tuán)的有關(guān)會(huì)議和團(tuán)組織開(kāi)展的各類(lèi)活動(dòng)，接受團(tuán)組織。
的教育和培訓(xùn)。
(二)在團(tuán)內(nèi)有選舉權(quán)、被選舉權(quán)和表決權(quán)。
(三)在團(tuán)的會(huì)議和團(tuán)的報(bào)刊上，參加關(guān)于團(tuán)的工作和青年關(guān)心的問(wèn)題的討論，對(duì)團(tuán)的工作提出建議，監(jiān)督、批評(píng)團(tuán)的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)和團(tuán)的工作人員。
(四)對(duì)團(tuán)的決議如有不同意見(jiàn)，在堅(jiān)決執(zhí)行的前提下，可以保留，并且可以向團(tuán)的上級(jí)組織提出。
(五)參加團(tuán)組織討論對(duì)自己處分的會(huì)議，并且可以申辯，其他團(tuán)員可以為其作證和辯護(hù)。
(六)向團(tuán)的任何一級(jí)組織直至中央委員會(huì)提出請(qǐng)求、申訴和控告，并要求有關(guān)組織給以負(fù)責(zé)的答復(fù)。
團(tuán)的任何一級(jí)組織或個(gè)人都無(wú)權(quán)剝奪團(tuán)員的權(quán)利。
8入團(tuán)誓詞：我志愿加入中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)，
堅(jiān)決擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，
遵守團(tuán)的章程，執(zhí)行團(tuán)的決議，
履行團(tuán)員義務(wù)，嚴(yán)守團(tuán)的紀(jì)律，
勤奮學(xué)習(xí)，積極工作，吃苦在前，享受在后，
為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗!
三團(tuán)員入團(tuán)后應(yīng)該怎么做如何做?
材料員培訓(xùn)方案篇八
同學(xué)們，當(dāng)你走進(jìn)中學(xué)生團(tuán)校的課堂，渴望成為一名光榮的共青團(tuán)員的時(shí)候，你是否想過(guò)共青團(tuán)是一個(gè)什么樣的組織呢?中國(guó)共青團(tuán)是中國(guó)共產(chǎn)黨締造并領(lǐng)導(dǎo)的先進(jìn)青年的群眾組織。從誕生以來(lái)，已經(jīng)走過(guò)了95多年的光輝歷程。在95多年革命和建設(shè)的歷史進(jìn)程中，共青團(tuán)在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，不斷發(fā)展壯大，團(tuán)結(jié)和帶領(lǐng)青年始終站在革命和建設(shè)的前列，為中華民族的獨(dú)立和解放，為社會(huì)主義祖國(guó)的振興和強(qiáng)大做出了艱苦卓絕的努力，建樹(shù)了不可磨滅的功勛。中國(guó)共青團(tuán)的歷史是中國(guó)青年用鮮血和生命撰寫(xiě)的光輝燦爛的歷史。認(rèn)識(shí)共青團(tuán)首先要從共青團(tuán)的歷史開(kāi)始。那么，就讓我們翻開(kāi)歷史的畫(huà)卷，去尋覓共青團(tuán)走過(guò)的光輝足跡吧!中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)最早的名稱(chēng)叫中國(guó)社會(huì)主義青年團(tuán)。
它是在“五四”運(yùn)動(dòng)的推動(dòng)下，在十月革命的影響下，在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下建立起來(lái)的。1920xx年7月4日爆發(fā)了偉大的反帝反封建愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)，青年學(xué)生提出“外爭(zhēng)國(guó)權(quán)，內(nèi)除國(guó)賊“的口號(hào)，第一次把中國(guó)人民反對(duì)帝國(guó)主義和反封建主義聯(lián)系在一起，表明了”五四“運(yùn)動(dòng)時(shí)期青年的政治覺(jué)悟已經(jīng)達(dá)到了新的高度。1921年7月中國(guó)共產(chǎn)黨正式建立前，各地共產(chǎn)主義者在建立黨的早期組織-共產(chǎn)主義小組的過(guò)程中，先后建立了社會(huì)主義青年團(tuán)。
1946年9月，中共中央根據(jù)人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)的新形勢(shì)和滿足廣大青年積極分子的進(jìn)步要求，提出試建青年團(tuán)組織。隨著解放戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的發(fā)展，試建青年團(tuán)的成功，在全國(guó)解放的前夕，1949年1月，中共中央正式頒布了《關(guān)于建立中國(guó)新民主主義青年團(tuán)決議》，在全國(guó)開(kāi)始了普遍重建青年團(tuán)的工作。
1957年5月，新民主主義青年團(tuán)召開(kāi)第三次全國(guó)代表大會(huì)，當(dāng)時(shí)鑒于新民主主義革命在我國(guó)絕大部分地區(qū)早已完成，社會(huì)主義革命也已取得決定性勝利，廣大團(tuán)員正在為把我國(guó)建設(shè)成為一個(gè)偉大的社會(huì)主義強(qiáng)國(guó)而努力奮斗，并把在將來(lái)實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義作為自己崇高的理想，為了確切地反映青年團(tuán)所擔(dān)負(fù)的政治任務(wù)和廣大團(tuán)員的意志，大會(huì)決定將中國(guó)新民主主義青年團(tuán)改名為中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)。這個(gè)名稱(chēng)一直沿用到現(xiàn)在。當(dāng)時(shí)在改名的決議上還提出“為了繼承和發(fā)揚(yáng)我國(guó)青年運(yùn)動(dòng)的光榮傳統(tǒng)，應(yīng)該將改名以后團(tuán)的全國(guó)代表大會(huì)和過(guò)去的中國(guó)社會(huì)主義青年團(tuán)、中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)以及中國(guó)新民主主義青年團(tuán)歷次全國(guó)代表大會(huì)相銜接，依照次序加以排列，把下次團(tuán)的全國(guó)代表大會(huì)定名為中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)第九次全國(guó)代表大會(huì)?！?BR> 黨的十一屆三中全會(huì)以來(lái)，中國(guó)共青團(tuán)根據(jù)黨的工作重心的轉(zhuǎn)移，緊密?chē)@改革開(kāi)放和經(jīng)濟(jì)建設(shè)開(kāi)展工作，為推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)作出了重要貢獻(xiàn)，促進(jìn)了青年一代的健康成長(zhǎng)。尤其是1993年5月團(tuán)的十三大以來(lái)，共青團(tuán)以黨的基本理論和基本路線為指導(dǎo)，緊緊圍繞經(jīng)濟(jì)建設(shè)這個(gè)中心，自覺(jué)把握全黨全國(guó)工作大局，牢牢抓住青年成長(zhǎng)成才這一根本需求，積極探索服務(wù)大局、服務(wù)社會(huì)、服務(wù)青年的有效途徑，全面開(kāi)展團(tuán)的各項(xiàng)工作，不失時(shí)機(jī)地實(shí)施了跨世紀(jì)青年文明工程、跨世紀(jì)青年人才工程和共青團(tuán)服務(wù)萬(wàn)村脫貧致富奔小康行動(dòng)。其中，青年志愿者行動(dòng)、青年文明號(hào)、希望工程、“手拉手”互助活動(dòng)、培養(yǎng)青年崗位能手活動(dòng)、培養(yǎng)青年星火帶頭人活動(dòng)、振興千家中小企業(yè)行動(dòng)等在社會(huì)上都引了較大的反響，共青團(tuán)工作又邁上了一個(gè)新的臺(tái)階。
1998年6月，中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)第十四次全國(guó)代表大會(huì)在北京召開(kāi)，這是本世紀(jì)中國(guó)共青團(tuán)召開(kāi)的最后一次盛會(huì)。大會(huì)提出了跨世紀(jì)新征途中共青團(tuán)的光榮任務(wù)，即：深入貫徹落實(shí)黨的xx大精神，高舉鄧小平理論的偉大旗幟，堅(jiān)持黨的基本路線，緊緊圍繞經(jīng)濟(jì)建設(shè)這個(gè)中心，自覺(jué)服從服務(wù)于改革、發(fā)展、穩(wěn)定的大局，繼續(xù)深化跨世紀(jì)青年文明工程、跨世紀(jì)青年人才工程和服務(wù)萬(wàn)村行動(dòng)，努力開(kāi)拓新的工作領(lǐng)域，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)廣大青年堅(jiān)定信念、發(fā)奮學(xué)習(xí)、銳意進(jìn)取、自覺(jué)奉獻(xiàn)，在建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義偉大事業(yè)中充分發(fā)揮生力軍作用，為實(shí)現(xiàn)跨世紀(jì)宏偉目標(biāo)而奮斗，努力把青年培養(yǎng)成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義新人。隨后，共青團(tuán)又制定了《共青團(tuán)工作跨世紀(jì)發(fā)展綱要》，進(jìn)一步推出了中國(guó)青年創(chuàng)業(yè)行動(dòng)、中國(guó)青年科技創(chuàng)新行動(dòng)、綠色行動(dòng)等一系列新的活動(dòng)。至此，中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)已召開(kāi)了十四次全國(guó)代表大會(huì)。展望新的世紀(jì)，改革開(kāi)放和現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)的深入發(fā)展，對(duì)共青團(tuán)工作提出了更高的要求。在二十世紀(jì)中華民族前進(jìn)的道路上，中國(guó)共青團(tuán)留下了英勇奮斗的足跡，做出了無(wú)愧于歷史的貢獻(xiàn)。二十一世紀(jì)是一個(gè)充滿希望和挑戰(zhàn)的世紀(jì)。中國(guó)共青團(tuán)將以新的面貌面向新的世紀(jì)，以新的作為開(kāi)創(chuàng)新的事業(yè)，在中華民族振興史上繼續(xù)譜寫(xiě)光輝燦爛的篇章。
材料員培訓(xùn)方案篇九
班主任的工作其實(shí)就是一顆心與多顆心的碰撞、磨合，互動(dòng)、對(duì)話的不斷重組、提升過(guò)程。用心教育管理學(xué)生，這是一個(gè)永不落伍的話題。然而，班主任的用心果真能換來(lái)超值的教育效果嗎？答案是不確定的。這就涉及到了一個(gè)問(wèn)題：用心也要有度。
人們常說(shuō)，愛(ài)一個(gè)不喜歡的學(xué)生才是大愛(ài)，可是，班主任如果愛(ài)過(guò)了頭同樣對(duì)學(xué)生也是一種傷害。曾經(jīng)有一位學(xué)生，他的父親終日酗酒，母親智力不健全，他身上劣跡斑斑。為此，他的班主任各方面都給他以關(guān)愛(ài)，時(shí)常拿些衣物給他，經(jīng)常和他嘮家常，對(duì)他的小過(guò)錯(cuò)點(diǎn)到為止。大約經(jīng)過(guò)了一個(gè)月后，有科任教師向這位班主任訴苦，說(shuō)這個(gè)學(xué)生讓他寵壞了。真是一語(yǔ)驚醒夢(mèng)中人，她對(duì)這位學(xué)生愛(ài)的溫度是有些過(guò)高了，沖昏了她的頭腦。從此以后，她又開(kāi)始對(duì)這位學(xué)生的愛(ài)進(jìn)行降溫：當(dāng)發(fā)現(xiàn)他趾高氣揚(yáng)時(shí)，她就及時(shí)提醒他還有許多缺點(diǎn)：當(dāng)他打著班主任的旗號(hào)發(fā)號(hào)司令時(shí)，她馬上站出來(lái)制止。當(dāng)班主任調(diào)控了愛(ài)的溫度，就掌控了教育的主動(dòng)權(quán)和方向。
許多班主任對(duì)班級(jí)管理大都采取剛性措施，各種量化考核花樣翻新，日復(fù)一日，年復(fù)一年，持之以恒，學(xué)生演繹成了分?jǐn)?shù)的奴隸。這種管理墨守成規(guī)，故步自封，缺少的是柔度和韌度。如對(duì)學(xué)生早自習(xí)遲到的現(xiàn)象，一定要問(wèn)明原因，具體問(wèn)題具體處理，千萬(wàn)不能搞一刀切，使管理游刃有余，為學(xué)生欣然接受。
大多數(shù)班主任每日專(zhuān)心致志地進(jìn)行班級(jí)管理，其敬業(yè)精神可佳，但在管理的深度上始終蜻蜓點(diǎn)水，淺嘗輒止，缺少深度，重復(fù)昨天的故事。作為班主任誠(chéng)然專(zhuān)心管理做法值得學(xué)習(xí)，但深層次管理的能力必須提高上來(lái)，以便更好地適應(yīng)飛速發(fā)展的社會(huì)環(huán)境。這就要轉(zhuǎn)變管理理念，拓寬管理思路，向書(shū)本學(xué)習(xí)，向同行學(xué)習(xí)，向網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。
有許多班主任的班級(jí)管理事無(wú)巨細(xì)，身體力行，特別細(xì)心。這樣做的結(jié)果是，班主任終日被雞毛蒜皮小事所累，嚴(yán)重沖擊了正常班級(jí)管理工作。班主任要變抓細(xì)為抓精，以滴水見(jiàn)太陽(yáng)之功管理班級(jí)，該放手就放手，把學(xué)生自我管理的權(quán)力交還給學(xué)生。班級(jí)管理在要精細(xì)上下功夫才有出路。
班主任都喜歡自詡對(duì)學(xué)生的教育管理一視同仁，秉以公心，尤其是在評(píng)選班干部和優(yōu)秀學(xué)生方面。但有時(shí)班主任的公心缺少制度和尺度依據(jù)，大都是班主任的一已之言，學(xué)生只有隨聲附和。因而，班主任要以制度、尺度為公心的代言，班主任無(wú)權(quán)左右班規(guī)和制度。公心盡在班級(jí)管理制度中。
班主任都有這樣的感覺(jué)，對(duì)學(xué)生教育有時(shí)好心不得好報(bào)，學(xué)生以怨報(bào)德。這就是班主任工作的成效問(wèn)題。班主任的苦心實(shí)際也做了不少無(wú)用功，多走了不少?gòu)澛?。班主任要在苦中尋找教育的最佳點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)苦教有所值，苦育見(jiàn)高效。從苦中解放出來(lái)，做一個(gè)甜蜜的班主任。
學(xué)生的貼心教育，需要的是持之以恒。貼心不是兩顆心的簡(jiǎn)單相加，而是生命的交融和私語(yǔ)，這一過(guò)程是漫長(zhǎng)的，只有心的反饋和回應(yīng)才謂之貼。貼心要有新意、新鮮感，才會(huì)適應(yīng)變化無(wú)常的學(xué)生心理。班主任要時(shí)時(shí)注入心的保鮮液，教育之樹(shù)才會(huì)常青。班主任的心永遠(yuǎn)是年輕的，她會(huì)滋養(yǎng)學(xué)生的心不會(huì)枯萎。
賞識(shí)是學(xué)生前進(jìn)的不竭動(dòng)力。班主任多賞心，就是點(diǎn)燃了心燈，照亮了學(xué)生進(jìn)步的征程。班主任的賞心之燈愈亮，學(xué)生就會(huì)行走得越自信和越寬廣。賞心來(lái)自于對(duì)學(xué)生的細(xì)微發(fā)現(xiàn)，來(lái)自于學(xué)生的丁點(diǎn)閃光，點(diǎn)點(diǎn)光亮，燃燒著學(xué)生一生的追求。多一分賞心就會(huì)給學(xué)生多一條開(kāi)拓的路線，多一分賞心就會(huì)給學(xué)生增加一次創(chuàng)造生命的奇跡。班主任要高高舉起心燈，讓光亮照耀學(xué)生勇往直前。
做一個(gè)草根式的班主任固然重要，但成長(zhǎng)為一個(gè)名班主任更是一生為之而奮斗的目標(biāo)。班主任要有野心，雄心勃勃地探索班主任工作經(jīng)驗(yàn)，在實(shí)踐中反思自己，向同行學(xué)習(xí)，向大師請(qǐng)教，在網(wǎng)絡(luò)中資源共享，提升班級(jí)管理水平，學(xué)會(huì)推銷(xiāo)自己，以做一個(gè)名班主任鞭策自己不放棄、不拋棄！
材料員培訓(xùn)方案篇十
為了提高員工和管理人員的素質(zhì)，提高公司的管理水平，保證公司可持續(xù)性發(fā)展;根據(jù)總公司20xx年發(fā)展目標(biāo)，提高整體人員素質(zhì)，培養(yǎng)一批具有專(zhuān)業(yè)技能和管理知識(shí)的人才為目標(biāo)，特制定本培訓(xùn)計(jì)劃方案。
1、一級(jí)培訓(xùn)：公司大政方針、發(fā)展戰(zhàn)略、員工心態(tài)、管理技能、新技術(shù)、新知識(shí)、團(tuán)隊(duì)建設(shè)等前瞻性教育和培訓(xùn)。培訓(xùn)對(duì)象為公司中層以上管理人員和全體管理人員。組織部門(mén)為人力資源部。
2、二級(jí)培訓(xùn)：各部門(mén)管理人員及各班組長(zhǎng)以上培訓(xùn)，主要內(nèi)容是企業(yè)內(nèi)部管理、企業(yè)文化建設(shè)和教育、交流和溝通技能、本單位規(guī)章制度及安全生產(chǎn)和消防知識(shí)的操作規(guī)程;負(fù)責(zé)人為部門(mén)主管、車(chē)間主任。
3、三級(jí)培訓(xùn)：各車(chē)間班組負(fù)責(zé)對(duì)所管轄的全體員工的培訓(xùn)，主要內(nèi)容是崗位職責(zé)、操作規(guī)程、安全操作規(guī)程、消防知識(shí)和操作規(guī)程、崗位工作流程和工藝技能專(zhuān)業(yè)知識(shí)、作業(yè)指導(dǎo)書(shū)等，負(fù)責(zé)人是各車(chē)間班組的負(fù)責(zé)人。利用每天的班前會(huì)班后會(huì)，反復(fù)學(xué)習(xí)本崗位職責(zé)的工藝流程和安全操作規(guī)程。
4、各部門(mén)專(zhuān)業(yè)業(yè)務(wù)技能知識(shí)的培訓(xùn)，主要內(nèi)容是四個(gè)方面：一是工藝技術(shù)知識(shí)的培訓(xùn)，二是機(jī)械設(shè)備維護(hù)和保養(yǎng)知識(shí)的培訓(xùn)，三是生產(chǎn)管理知識(shí)的培訓(xùn)，消防知識(shí)和操作演練的培訓(xùn)。
5、新員工的崗前培訓(xùn)：新員工集中招聘10人以上者由公司人力資源部組織培訓(xùn)，主要內(nèi)容是公司簡(jiǎn)介、發(fā)展歷程、戰(zhàn)略目標(biāo)、公司文化、產(chǎn)品介紹、通用規(guī)章制度和通用安全生產(chǎn)、消防知識(shí)的操作規(guī)程，新員工到車(chē)間后(或班組)進(jìn)行崗位職責(zé)和操作規(guī)程的培訓(xùn)，第一個(gè)月內(nèi)在車(chē)間實(shí)際培訓(xùn)不得少于6小時(shí)，使每個(gè)員工到崗后明確本崗位的.工作職責(zé)范圍，本崗應(yīng)知、應(yīng)會(huì)，應(yīng)做什么，不能做什么;本崗位工作做到什么標(biāo)準(zhǔn)，明確本崗位操作規(guī)程和安全操作規(guī)程。新員工在上崗二個(gè)月后要有書(shū)面考試，考試成績(jī)納入試用期轉(zhuǎn)正的考核評(píng)定中。對(duì)于平時(shí)補(bǔ)充招聘到崗的新員工人力資源部每月集中進(jìn)行一次崗前培訓(xùn)。
材料員培訓(xùn)方案篇十一
團(tuán)章規(guī)定：?年齡在十四周歲以上，二十八歲以下的中國(guó)青年，承認(rèn)團(tuán)的章程，愿意參加團(tuán)的一個(gè)組織，并在其中積極工作，執(zhí)行團(tuán)的決議和按期交納團(tuán)費(fèi)的，可以申請(qǐng)加入中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)。?這是做一個(gè)共青團(tuán)員必須具備的條件。
團(tuán)章之所以對(duì)入團(tuán)有年齡的限制，是因?yàn)槿说闹R(shí)是隨著年齡的增長(zhǎng)而增長(zhǎng)的，人的興趣、愛(ài)好和要求，也隨著年齡的增長(zhǎng)而有所變化。共青團(tuán)是青年的組織，它的教育內(nèi)容和活動(dòng)形式，都是根據(jù)青年的特點(diǎn)決定的。因此，少年或壯年都不適合加入共青團(tuán)。入團(tuán)年齡是按周歲計(jì)算的。
三、入團(tuán)青年必須承認(rèn)團(tuán)的章程。
團(tuán)章是團(tuán)的法規(guī)，是指導(dǎo)團(tuán)的生活和工作的準(zhǔn)則。所以，每個(gè)申請(qǐng)入團(tuán)的青年，都要首先承認(rèn)團(tuán)章。
四、入團(tuán)青年必須自愿參加團(tuán)的一個(gè)組織，并在其中積極工作共青團(tuán)是先進(jìn)青年的群眾組織，它是一個(gè)組織嚴(yán)密的戰(zhàn)斗隊(duì)伍，每個(gè)青年除承認(rèn)團(tuán)章外，還必須參加到團(tuán)的一個(gè)組織中去，過(guò)組織生活。這樣，就便于團(tuán)的組織經(jīng)常對(duì)團(tuán)員進(jìn)行共產(chǎn)主義教育，提高團(tuán)員的思想覺(jué)悟，培養(yǎng)團(tuán)員的組織性、紀(jì)律性，保持共青團(tuán)組織在政治上、思想上和行動(dòng)上的一致，成為團(tuán)結(jié)教育青年的核心和黨的得力助手。
五、團(tuán)員要按期向團(tuán)組織交納團(tuán)費(fèi)。
團(tuán)員按期交納團(tuán)費(fèi)，不僅在經(jīng)濟(jì)上支持了團(tuán)的組織，而且還是團(tuán)員和團(tuán)組織保持聯(lián)系的一種必要形式，是一個(gè)團(tuán)員應(yīng)有的組織觀念。因此，加入共青團(tuán)組織必須按期交納團(tuán)費(fèi)。
六、團(tuán)員的權(quán)利和義務(wù)。
1、團(tuán)員必須履行下列義務(wù)：
(1)努力學(xué)習(xí)馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和?三個(gè)代表?重要思想，學(xué)習(xí)團(tuán)的基本知識(shí)，學(xué)習(xí)科學(xué)、文化和業(yè)務(wù)知識(shí)，不斷提高為人民服務(wù)的本領(lǐng)。
(2)宣傳、執(zhí)行黨的基本路線和各項(xiàng)方針政策，積極參加改革開(kāi)放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)，努力完成團(tuán)組織交給的任務(wù)，在學(xué)習(xí)、勞動(dòng)、工作及其他社會(huì)活動(dòng)中起模范作用。
(3)自覺(jué)遵守國(guó)家的法律法規(guī)和團(tuán)的紀(jì)律，執(zhí)行團(tuán)的決議，發(fā)揚(yáng)社會(huì)主義新風(fēng)尚，提倡共產(chǎn)主義道德，維護(hù)國(guó)家和人民的利益，為保護(hù)國(guó)家財(cái)產(chǎn)和人民群眾的安全挺身而出，英勇斗爭(zhēng)。
(4)接受?chē)?guó)防教育，增強(qiáng)國(guó)防意識(shí)，積極履行保衛(wèi)祖國(guó)的義務(wù)。
(5)虛心向人民群眾學(xué)習(xí)，熱心幫助青年進(jìn)步，及時(shí)反映青年的意見(jiàn)和要求。
(6)開(kāi)展批評(píng)和自我批評(píng)，勇于改正缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，自覺(jué)維護(hù)團(tuán)結(jié)。
2、團(tuán)員享有下列權(quán)利：
(1)參加團(tuán)的有關(guān)會(huì)議和團(tuán)組織開(kāi)展的各類(lèi)活動(dòng)，接受團(tuán)組織的教育和培訓(xùn)。
(2)在團(tuán)內(nèi)有選舉權(quán)、被選舉權(quán)和表決權(quán)。
(3)在團(tuán)的會(huì)議和團(tuán)的報(bào)刊上，參加關(guān)于團(tuán)的工作和青年關(guān)心的問(wèn)題的討論，對(duì)團(tuán)的工作提出建議，監(jiān)督、批評(píng)團(tuán)的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)和團(tuán)的工作人員。
(4)對(duì)團(tuán)的決議如有不同意見(jiàn)，在堅(jiān)決執(zhí)行的前提下，可以保留，并且可以向團(tuán)的上級(jí)組織提出。
(5)參加團(tuán)組織討論對(duì)自己處分的會(huì)議，并且可以申辯，其他團(tuán)員可以為其作證和辯護(hù)。
(6)向團(tuán)的任何一級(jí)組織直至中央委員會(huì)提出請(qǐng)求、申訴和控告，并要求有關(guān)組織給以負(fù)責(zé)的答復(fù)。
團(tuán)的任何一級(jí)組織或個(gè)人都無(wú)權(quán)剝奪團(tuán)員的權(quán)利。
材料員培訓(xùn)方案篇十二
公約一般是大家就有關(guān)國(guó)家、部門(mén)、人員之間的利益問(wèn)題進(jìn)行公開(kāi)討論達(dá)成一致的意見(jiàn)，并且同意遵守的一個(gè)規(guī)定。公約是參與制定的單位和個(gè)人共同信守的行為規(guī)范，它對(duì)于維護(hù)社會(huì)秩序、促進(jìn)安定團(tuán)結(jié)、加強(qiáng)社會(huì)主義精神禮貌建設(shè)有著不可低估的作用。
為了加強(qiáng)班級(jí)管理，建立良好的班風(fēng)班貌，培養(yǎng)同學(xué)熱愛(ài)團(tuán)體，關(guān)心團(tuán)體、團(tuán)結(jié)互助的良好品質(zhì)，努力爭(zhēng)創(chuàng)五星班級(jí)，禮貌班級(jí)，特制訂如下班級(jí)公約。望全體同學(xué)互相督促，共同遵守。
1.按時(shí)到校，認(rèn)真學(xué)習(xí)，不遲到早退，不曠課。
2.尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，課間不喧嘩打鬧。
3.專(zhuān)心聽(tīng)講，勤于思考，進(jìn)取發(fā)言，按時(shí)按質(zhì)按量獨(dú)立完成作業(yè)。
4.校服整潔，樸素大方。講究衛(wèi)生，不隨地吐痰。
5.參加各種集會(huì)準(zhǔn)時(shí)到達(dá)，安靜聽(tīng)講，不做與會(huì)議無(wú)關(guān)的事。
6.節(jié)儉水電，愛(ài)護(hù)公物，不做有損班級(jí)名譽(yù)的事。
7.積極參加學(xué)校各種活動(dòng)，遵守紀(jì)律，服從管理。
班級(jí)文化是指班級(jí)內(nèi)部具有必須特色的精神、理念、行為和環(huán)境的總和。是班級(jí)內(nèi)在素質(zhì)和外在形象的綜合建抅，它主要體此刻班級(jí)制度文化、班級(jí)風(fēng)采、班級(jí)精神文化、小組文化等方面。它的核心是班級(jí)精神，它的價(jià)值取向是班級(jí)的凝聚力，它的靈魂是班級(jí)文化意識(shí)。班級(jí)文化自覺(jué)或不自覺(jué)地經(jīng)過(guò)必須的形式融會(huì)到班級(jí)同學(xué)的學(xué)習(xí)、生活等各個(gè)方面中，構(gòu)成一種良好的自覺(jué)的行為習(xí)慣，潛移默化地影響著學(xué)生的言行。既能體現(xiàn)時(shí)代精神，又能到達(dá)育人的效果。
一、學(xué)生管理制度。
1.按《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》規(guī)定，學(xué)生必須按時(shí)到校，不遲到、不早退、不曠課。
2.當(dāng)天值日班長(zhǎng)負(fù)責(zé)考勤并認(rèn)真做記錄，下周在班會(huì)課上總結(jié)，期末班主任將學(xué)生個(gè)人考勤統(tǒng)計(jì)登載在學(xué)習(xí)成績(jī)冊(cè)上。
3.按時(shí)到校，上課預(yù)備鈴響后快速進(jìn)入教室，并做好相關(guān)準(zhǔn)備，當(dāng)天值日班長(zhǎng)要認(rèn)真做好遲到記錄。
4.因病、因事不能到校上課，必須辦理請(qǐng)假手續(xù)。無(wú)故不到校作曠課處理，在一學(xué)期中無(wú)故曠課時(shí)間超過(guò)上課總時(shí)數(shù)三分之一者按嚴(yán)重違紀(jì)處理。
班級(jí)精神是班級(jí)文化建設(shè)的核心，是深層的文化，它不能經(jīng)過(guò)眼睛看到，只能被感知。它主要表此刻班級(jí)共同的夢(mèng)想信念、價(jià)值觀念和行為準(zhǔn)則等。進(jìn)取健康的班級(jí)精神文化是實(shí)現(xiàn)班團(tuán)體可持續(xù)發(fā)展的思想保證，是班級(jí)生機(jī)與活力的源泉。
看過(guò)電視劇《亮劍》的人，無(wú)不被八路軍獨(dú)立團(tuán)的精神所折服。獨(dú)立團(tuán)的團(tuán)隊(duì)精神集中到一點(diǎn)，就是軍魂。這個(gè)軍魂具體表此刻協(xié)作、自信、精神、輿論。正是這四大精神成就了獨(dú)立團(tuán)的威名，使它成為中國(guó)軍魂的象征，成為一把令敵人聞風(fēng)喪膽的尖刀。同樣一個(gè)優(yōu)秀的班團(tuán)體也應(yīng)當(dāng)有以下幾點(diǎn)：
1.班級(jí)目標(biāo)。班團(tuán)體建設(shè)作為一種有意識(shí)的教育活動(dòng)，首先要有共同的奮斗目標(biāo)，這是建設(shè)班團(tuán)體的第一要素。從時(shí)限上能夠分為長(zhǎng)期目標(biāo)，中期目標(biāo)和近期目標(biāo)，它們既有聯(lián)系，又相對(duì)獨(dú)立，既有統(tǒng)一又有區(qū)別。在初中階段能夠理解為三個(gè)學(xué)年度班級(jí)奮斗的目標(biāo)，這個(gè)目標(biāo)是在教育目的的指導(dǎo)下，根據(jù)學(xué)生的年齡特征，文化知識(shí)水平提出的。建立良好的班團(tuán)體，實(shí)現(xiàn)全體學(xué)生德，智，體，美，勞全面發(fā)展為最終目標(biāo)。
具體措施：
（1）經(jīng)過(guò)班會(huì)的形式，師生共商，科學(xué)，民主的確定了本班的長(zhǎng)期奮斗目標(biāo)。班級(jí)奮斗目標(biāo)的商討與確定、實(shí)施的過(guò)程也是師生交流的情感過(guò)程，有利于班級(jí)凝聚力的構(gòu)成。
（2）發(fā)揮干部的作用，師生共同管理班級(jí)。班干部是班團(tuán)體的核心，有了這個(gè)核心，才能帶動(dòng)全班同學(xué)去努力實(shí)現(xiàn)團(tuán)體目標(biāo)。
（3）充分利用課堂40分鐘向?qū)W生進(jìn)行德育教育。
（4）抓住每一次月考，及時(shí)進(jìn)行總結(jié)、指導(dǎo)、鼓勵(lì)。
（5）組織迎新年慶?；顒?dòng)。
（6）抓好期末復(fù)習(xí)，沖刺期末目標(biāo)。
2.班級(jí)凝聚力。班級(jí)凝聚力是在多因素共同作用下構(gòu)成的。最能調(diào)動(dòng)一個(gè)班級(jí)學(xué)生情感，最能體現(xiàn)班級(jí)凝聚力的莫過(guò)于一些團(tuán)體性的活動(dòng)。在活動(dòng)期間，一方面，盡可能地動(dòng)員每一位學(xué)生參加，同時(shí)把沒(méi)機(jī)會(huì)參加運(yùn)動(dòng)會(huì)的學(xué)生組成宣傳組、后勤服務(wù)組、衛(wèi)生清潔組、安全保衛(wèi)組等，讓每位學(xué)生都參與到活動(dòng)中去，做到事事有人干，人人有事干。讓他們懂得每一個(gè)人都應(yīng)為班團(tuán)體出一份力，并在活動(dòng)中優(yōu)化人際關(guān)系，看到別人的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，正視自我的缺點(diǎn)和不足，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)和合作精神。
3.班風(fēng)學(xué)風(fēng)。良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)不僅僅是班級(jí)學(xué)生的整體風(fēng)貌和風(fēng)氣，更是班主任自身之風(fēng)作用于學(xué)生的表現(xiàn)。樹(shù)立良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，有助于弘揚(yáng)正氣，構(gòu)成團(tuán)結(jié)奮進(jìn)和諧的育人氛圍，從而使班級(jí)成為育人的“優(yōu)質(zhì)搖籃”。好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)會(huì)使學(xué)生相互學(xué)習(xí)、相互競(jìng)爭(zhēng)，推動(dòng)班內(nèi)同學(xué)上進(jìn)。例如：今年4月份，學(xué)校的藝術(shù)節(jié)即將舉行。班上不少學(xué)生喜歡文藝活動(dòng)，我抓住這一有利時(shí)機(jī)，提出激勵(lì)性目標(biāo)。經(jīng)過(guò)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，促使良好班風(fēng)的持續(xù)發(fā)展。我說(shuō)：“我們班不少同學(xué)喜歡文藝活動(dòng)，有這方面的特長(zhǎng)，這是一種優(yōu)勢(shì)。在本屆藝術(shù)節(jié)，期望這些同學(xué)能為班團(tuán)體貢獻(xiàn)力量。我們班的實(shí)力到底怎樣？能不能獲勝？請(qǐng)同學(xué)們作一個(gè)調(diào)查比較，拿出具體材料。”兩天后，文體活動(dòng)積極分子給我擬出了全校各班實(shí)力情景分析表。他們認(rèn)為，“根據(jù)實(shí)力，我們班處于總分第二名的位置”。鑒于這種情景，我提出了“確保全校總分第二，力爭(zhēng)總分第一”的短期激勵(lì)性目標(biāo)。同學(xué)們情緒高昂，文藝活動(dòng)積極分子出謀劃策，領(lǐng)導(dǎo)小組、后勤小組、訓(xùn)練小組等相繼成立，據(jù)他們分析，趙毅、余旭升吉他演唱得分多少是我班能否獲得總分第一的關(guān)鍵。于是，參賽的幾位同學(xué)利用午時(shí)放學(xué)和周末時(shí)間加強(qiáng)訓(xùn)練。大家互幫互助，充分體現(xiàn)出主人翁職責(zé)感。在大家共同努力下，我班實(shí)現(xiàn)了藝術(shù)節(jié)一等獎(jiǎng)的目標(biāo)。經(jīng)過(guò)這個(gè)活動(dòng)，即增強(qiáng)了班級(jí)凝聚力，又展現(xiàn)了良好的班風(fēng)班貌。
4.構(gòu)建良好的輿論氛圍，發(fā)揮正確輿論的導(dǎo)向作用。每個(gè)班都有自我的特點(diǎn)，或活躍，或沉悶，但不管是什么樣的班級(jí)都必須有正確的輿論氛圍。在正確的輿論氛圍中，學(xué)生會(huì)被潛移默化地往好的方向發(fā)展。正確的輿論怎樣構(gòu)成？它來(lái)自班團(tuán)體活動(dòng)中的準(zhǔn)則和學(xué)生對(duì)團(tuán)體的職責(zé)意識(shí)，以及正確對(duì)待批評(píng)及進(jìn)行自我批評(píng)的正確態(tài)度。班主任應(yīng)當(dāng)用自我的言行來(lái)鼓勵(lì)正確的輿論，班主任也必須有敏銳的洞察力，將歪風(fēng)邪氣扼殺在萌芽中。所以，“抓典型，樹(shù)榜樣”始終是班主任工作的重要資料。
在今日這個(gè)和平年代，如果班級(jí)具有了明確的目標(biāo)、凝聚力、良好的班風(fēng)、正確的輿論這四大要素，那么班也就具有了班魂。這樣的班團(tuán)體就必須能所向披靡，無(wú)往不勝！
材料員培訓(xùn)方案篇十三
教師的愛(ài)不應(yīng)是盲目的、隨意的，它應(yīng)當(dāng)建立在我們對(duì)每一個(gè)學(xué)生全面、深入、客觀的了解的基礎(chǔ)之上。當(dāng)我們接手了一個(gè)新的班級(jí)，要盡快著手了解每一個(gè)學(xué)生的性格愛(ài)好、脾氣秉性、興趣特長(zhǎng)、家庭情景、學(xué)習(xí)狀況、學(xué)習(xí)特點(diǎn)等，熟記于心，這將為我們有的放矢的開(kāi)展工作創(chuàng)造前提，為我們選準(zhǔn)教育的最佳突破口創(chuàng)造條件。
2、尊重是愛(ài)的前提。
以尊重為前提的愛(ài)才是真正意義上的愛(ài)。給學(xué)生發(fā)言的機(jī)會(huì)、傾聽(tīng)他們的意見(jiàn)與呼聲、給予他們適度的寬容與諒解、體諒理解他們的難處與苦衷、肯定他們的點(diǎn)滴提高、不說(shuō)任何傷害他們自尊的話語(yǔ)等等這些都是尊重學(xué)生的表現(xiàn)。我們要像保護(hù)珍貴瓷器一樣保護(hù)學(xué)生的自尊，不要在那上頭留下難以愈合的傷痕。我們應(yīng)當(dāng)明白：一個(gè)沒(méi)有自尊的學(xué)生是燃不起奮進(jìn)的雄心的。
3、尊重學(xué)生的關(guān)鍵是尊重學(xué)生的差異與潛能。
愛(ài)護(hù)和尊重好孩子很容易，難就難在，我們要尊重全部的孩子，尤其是那些學(xué)困生和我們眼中那些所謂的問(wèn)題學(xué)生。我們應(yīng)當(dāng)認(rèn)識(shí)到學(xué)生是有差異的，差異來(lái)源于遺傳與環(huán)境的共同作用，每個(gè)學(xué)生都擁有一個(gè)五彩繽紛的經(jīng)驗(yàn)世界。差異是對(duì)我們工作的挑戰(zhàn)，同時(shí)也是一種寶貴的教育資源。我們?cè)诎嗉?jí)工作中最易犯的毛病，大多與忽視這種差異有關(guān)，其實(shí)我們不可能打造出一個(gè)模式的學(xué)生。愛(ài)學(xué)生就要尊重學(xué)生的差異，從學(xué)生的差異出發(fā)，因勢(shì)利導(dǎo)，采取有針對(duì)性的做法，幫忙學(xué)生健康成長(zhǎng)、不斷發(fā)展，引導(dǎo)他們走上良性發(fā)展的軌道。
4、鼓勵(lì)、贊揚(yáng)與熱情的期待是一串金鑰匙。
教師不要吝惜對(duì)學(xué)生的表?yè)P(yáng)與贊美，其實(shí)它是促使學(xué)生提高的助燃劑。在學(xué)生遇到困難與挫折時(shí)給予幫忙和鼓勵(lì)，在他們獲得成功或獲取點(diǎn)滴提高時(shí)給予由衷的贊美，讓他們時(shí)刻感受到你對(duì)他熱情的期待，會(huì)起到意想不到的激勵(lì)作用。
5、教師的愛(ài)應(yīng)是朋友之愛(ài)。
師愛(ài)的最高境界不是母愛(ài)，也不是父愛(ài)，而是朋友之愛(ài)。其原因就是朋友之愛(ài)才是平等的，像朋友一樣談時(shí)事，談學(xué)習(xí)，談未來(lái)，談做人。在他們的成長(zhǎng)歷程中，師生的心靈琴弦必須會(huì)鳴奏出一曲曲動(dòng)人而和諧的樂(lè)章。
陶行知有這樣一句話：教師的成功是創(chuàng)造出值得自我崇拜的學(xué)生。作為一名教育工作者應(yīng)當(dāng)把陶行知的話作為自我的人生追求。
班團(tuán)體對(duì)學(xué)生的影響是巨大的，一個(gè)人的言談舉止，往往帶有當(dāng)年班團(tuán)體的某些特殊的印記：嚴(yán)謹(jǐn)?shù)摹銓?shí)的、活潑的、寬容的、謙恭的，或者是放任的、散漫的、敷衍的、浮躁的、保守的。建設(shè)良好的班團(tuán)體是班主任的重要工作。
1、國(guó)有國(guó)法，班有班規(guī)。
一個(gè)新的班級(jí)組建后，教師要引導(dǎo)學(xué)生達(dá)成這樣一個(gè)共識(shí)：珍惜友誼、互敬互愛(ài)，共建班團(tuán)體這個(gè)大家共有的家園，構(gòu)成一種人人參與的小主人意識(shí)。
2、班規(guī)落實(shí)要持之以恒。
班規(guī)的制定并不難，難就難在持之以恒。持之以恒的關(guān)鍵是建立健全班級(jí)內(nèi)部的以學(xué)生為主體的管理機(jī)制，使常規(guī)訓(xùn)練落到實(shí)處，增強(qiáng)學(xué)生的主體意識(shí)、創(chuàng)新精神和實(shí)踐本事。
要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與意識(shí)，讓他們經(jīng)過(guò)競(jìng)選爭(zhēng)取班內(nèi)的職務(wù)，賦予他們不一樣的職責(zé)權(quán)限，鼓勵(lì)他們來(lái)協(xié)助教師工作。此外，還能夠在班內(nèi)開(kāi)展輪流班長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，使每一項(xiàng)制度都能得到落實(shí)。評(píng)比結(jié)果由專(zhuān)人及時(shí)通知家長(zhǎng)，并與評(píng)選掛鉤，提高學(xué)生遵守紀(jì)律的自覺(jué)性和主動(dòng)性。
3、充分發(fā)揮團(tuán)體的輿論功能。
當(dāng)班內(nèi)出現(xiàn)一些不好的現(xiàn)象時(shí)，能夠隨時(shí)召開(kāi)班隊(duì)會(huì)，引導(dǎo)全班學(xué)生共同討論分析不良行為的后果，使班內(nèi)構(gòu)成良好的輿論導(dǎo)向，使犯錯(cuò)誤的同學(xué)認(rèn)識(shí)危害，自覺(jué)改正。把不良行為的苗頭即使扼制住。在班內(nèi)設(shè)置意見(jiàn)提議箱及時(shí)了解學(xué)生的呼聲。
4、開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)。
話人人會(huì)講，但有巧妙不一樣，俗語(yǔ)說(shuō)：一句話說(shuō)得人笑，一句話說(shuō)得人跳?？梢?jiàn)講話的藝術(shù)對(duì)人際關(guān)系影響極大。教師工作的對(duì)象是有感情、有思維的人，工作方式主要是靠“言傳”來(lái)教育、感化學(xué)生，是否具有良好的講話藝術(shù)，會(huì)直接影響講話的效果，影響班主任工作的成敗。