總結是對我們經歷的一段時間內所學到的知識、經驗和感悟進行梳理和歸納的過程。列出總結的參考文獻和資料來源，提升總結的可信度和可靠性。在范文中，你可以找到一些寫作總結的常見錯誤和不足之處，以及如何避免它們。
教師思想政治理論培訓心得篇一
一學期來，在組織教學工作的同時參加了學校的學校每周一下午的政治學習，學習資料規(guī)范。結合學校教育教學工作實際我深深感受到作為一名人民教師擔子很重，同時也感到很光榮。
一、思想認識上。
透過學習，我們就應愛崗敬業(yè)、獻身教育，熱愛學生，了解學生，循循善誘，誨人不倦，不歧視學生，建立民主平等、親密的師生關聯，做學生的良師益友。在教育中，一切師德要求都基于教師的人格，正因師德的魅力主要從人格特征中顯示出來，教師是教人怎樣做人的人，首先自己要知道怎樣做人。教師工作有強烈的典范性，為人師表是教師的美德。
二、業(yè)務知識上。
我們面臨的教育對象是國家與民族的未來，教師惟有不斷的自我發(fā)展、自我提高、自我完善，才能更好的履行教育這神圣的職責。
其一，透過學習，我們教師在教學實例中找到自己今后發(fā)奮的方向，更新了知識結構和潛質結構。感受了新課程理念在教學中的滲透，懂得了如何更有效地實施教學。
其二，更進一步了解到，在當今知識經濟時代，教師隊伍的發(fā)展和素質的提高，不僅僅是教育事業(yè)發(fā)展的要求，也是教師個人幸福之所系。老師不能只是一桶水，而應是一條奔流不息的河流。要做一名合格的中學教師，既需要有扎實的學術根底，廣闊的學術視野，不斷更新知識、追逐學術前沿的意識，又需要把握教育的真諦，了解學生發(fā)展的規(guī)律，掌握現代教育信息技術，具備熱愛學生、關心學生的創(chuàng)造性，培養(yǎng)學生健全的人格。
三、發(fā)奮方向。
在教學中就應不斷的學習新課程標準，在教師的不斷成長的過程中要發(fā)奮的完善自我，做受學生歡迎的教師，做個永遠的好“學生”。
我要克服的是自己的不足。作為老師首先要有誨人不倦的精神，才能很好的做到傳道，授業(yè)，解惑。耐心是教師就應具備的職業(yè)道德。學生犯錯誤時迫切想得到的是明白、信任和幫忙，而絕不是批評和懲罰。教師放下架子與學生應對面地平等交流，學生感到被明白和尊重，顧慮自然消除，有利于弄清事情真相；師生之間心與心的`溝通，能讓學生敞開心扉，坦陳自己的想法，我主動真誠地與學生交流。
總之，孩子是明天的期望，而教師則是托起期望的人。這次的學習讓我進一步認識合作與奉獻。這次學習是一次靈魂的洗滌，心靈的凈化，使我感受到教師神圣使命是多么光榮。
教師思想政治理論培訓心得篇二
學校組織的這次教師寒假培訓的內容十分豐富，通過認真的培訓和自己的學習，我有了很大的收獲，現將自己的心得體會總結如下：
在這次培訓會上，學校領導做了熱情洋溢的講話，勉勵我們努力學習，認真工作，完成這次培訓的任務，這也堅定了我扎根于人民教育事業(yè)、扎根于實小這片充滿希望的熱土的信心。
我認識到，作為小學教師，要有強烈的工作責任心，要以教書育人為己任，要將傳授知識和思想教育有機結合起來，寓思想品德于教學之中。同時，要嚴格教學規(guī)范和堅守學校的各種教學規(guī)章制度，防止教學事故的發(fā)生，從而確保教學任務的順利完成。
小學教師的教學是一個教與學的相互關系，是一個教師和學生共同參與的活動，教學并非只是教師簡單的講授，而是一個教師主導作用和學生能動作用的有機統(tǒng)一。作為新世紀的教師，需要有一個教學觀念的深刻轉變，包括從封閉性向開放性的轉變，從群體型到個性型的轉變，從權威型向民主型的轉變。這些都要經過艱苦的努力和學習。
雖然這次新教師培訓雖然是安排在寒假之中，但絕大多數教師都來參加培訓。通過這次培訓，我總感到還有許多需要學習的地方。確實，作為一名新教師，要學習的東西實在是太多了。不過我有信心通過自己的不懈努力和學習，盡快地提高自己的專業(yè)知識和教學水平，盡快的能夠勝任自己本職的教學工作，從而真正成為一名合格的小學教師，為我們國家的教育事業(yè)，為我們實小的發(fā)展壯大做出自己應有的貢獻！
教師思想政治理論培訓心得篇三
為期十一天的暑假學科培訓終于落下了帷幕，冒大雨、斗酷暑的日子雖然艱苦，但是感覺時間溜走的特別快，甚至來不及讓你有多少的回味，就匆匆告別。
回顧十多天來所進行的每一次知識的洗禮，總感覺受益匪淺，它讓我深深地感覺到了自身在教育教學方面與優(yōu)秀老師的差距，同時也讓我深感肩上擔子的重大，新課改形勢下，老師在教學生的同時，自己也必須不斷學習、不斷充電，這樣才能適應時代發(fā)展的需要，做一名優(yōu)秀的受學生歡迎的好老師。下面簡單談談我的體會：
一、教材梳理資源共享。
假期培訓的重要一環(huán)就是培訓團隊結合自己日常教學的細節(jié)對初一到初三的五本教材思想品德教材進行細致梳理，培訓團隊全縣中學的優(yōu)秀老師組成，對他們仰慕已久，這次培訓實現了我的愿望，從教材的重點、難點突破到知識點的詳細點撥，對于我這個整日忙碌在教學第一線，上著八個班教學任務的一線老師，又是一次知識的洗禮。
期間，我發(fā)現了自己在處理教材方面的許多不足之處，工作的忙碌，讓自己對學科教學缺少了激情，多了些功利。而寨郝中學的年輕的穆老師的兩次主動登臺“獻藝”，教材解析讓我汗顏，他身上的對工作的熱情、認真、執(zhí)著不是在自己作為一個老教師身上漸漸消逝的嗎?不知從幾何起，認真的研讀教材、備課、上課已慢慢的遠離，生活的忙碌也讓自己的工作充滿浮躁、喧嘩。而年輕教師的激情敬業(yè)讓我重新找回了自己。
培訓之后，由教研室的鮑老師牽頭，純化中學張志浩老師具體負責，籌建了專屬于博興縣思品老師的qq群，群號4515221，進一步充實了博興中教育星教研平臺和博興縣思想品德優(yōu)秀教學資源庫，資源庫采取了共建共管的方式，只有主動為該資源庫的建設服務者方可得到資源共享。
二、培訓方法耳目一新。
本次培訓采取各單位和個人主動展示、輪流坐莊的主題談話的方式，不斷呈現的主題讓交流變得新鮮、寬容與博大。學科教材培訓不等于報告。對于思想品德這樣的學科，對于教材重難點的認識與把握即使是年輕的教師也能通過對教參的閱讀理解能掌握，關鍵的是如何突破。所以本次的培訓不單單是對教材的梳理，而是拿出自己教學中最亮的一點與大家共享。各學校的老師們紛紛爭相登臺，從不同的側面、角度對自己幾年來的教學心得呈現給大家，無一不竭盡全力，沒有保守、沒有保留。
初始，鮑老師讓我主持八年級上冊，心中充滿忐忑，不知怎樣才能完成好這項艱巨的任務。很快，我便找到了感覺。做好主持并不難，把大家的疑問教給大家，充分發(fā)揮老師們的智慧，再難的問題都會迎刃而解。只要做主持的老師把握好時間，及時做好總結即可。
三、教師奮勇爭先，眼界大開。
真是“江山輩有人才出，總有新人換舊人”。這是眾多中年教師的感慨。無論是語出驚人的王翠萍、郝麗麗老師，還是扎實奮進的穆俊州老師、張志浩老師，還有一大群老當益壯的中青年教師，他們的活躍、激情也無時不刻的感染和帶動著我們，作為樂安實驗學校的僅有的兩位代表，在培訓的最后一天，我和劉學軍老師也做好了精心的準備，登臺獻藝。
培訓結束的最后一天，鮑老師搭橋，有緣與博興思想品德行業(yè)的巔峰，高居云端的王云華老師近距離接觸，讓我再次感覺到人與人之間的差距，不僅僅是天賦所致，厚積才能“厚發(fā)”。急功近利的人很容易過分看重眼前的短時間能取得的利益，也很容忽略自己能經過長久的努力所能取得的成就。我的職業(yè)的巔峰會在哪里?我的長久的努力方向指向哪里?心中慢慢的有了答案。
最后用幾句話勉勵自己：能觀云卷云舒之人，必是心淡定之人。能觀，必有閑暇。而有閑暇者眾，能靜心觀者則極寡。卻又為何?究其根源，人心浮躁，忽略人生的本意罷了。
本人擔任思想品德課的教學也已經有七年了，在這七年的教育教學中深深體會到思品課程的重要性，不管是以前的粵教版，還是現在的北師大版，新課標都強調，教學“要面向豐富多彩的社會生活，開發(fā)和利用學生已有的生活經驗，選取學生關注的話題，圍繞學生在生活實際中存在的問題，幫助學生理解和掌握社會生活的要求和規(guī)范，提高社會適應能力?！苯諄?，我參加了華南師范大學思想品德教師網絡培訓，通過觀摩聽評示范課，與專家、輔導教師和其他學校教師的經驗交流等活動，收獲很大，獲益匪淺。這次培訓讓我學到了許多先進的教育教學手段，更讓我看到了自己的差距與不足。下面我就談談本次培訓的幾點收獲。
一、貼近學生實際提升教育教學水平。
新時期，中學生思想政治教育面臨許多新情況、新問題、新挑戰(zhàn)，思想品德課是開展中學生思想品德教育的主渠道，事關培養(yǎng)中國特色社會主義事業(yè)合格建設者和接班人。作為人民教師，要增強工作責任感和使命感，加強理論學習，提高師德修養(yǎng)和教學水平，要結合學生實際，把社會主義核心價值體系融入教育教學全過程;堅持以人為本，以理服人，以情感人，針對中學生關注的熱點難點問題，及時解惑釋疑、教育引導，努力把思想品德課上成學生真心喜愛、終身受益的課程。
要讓學生積極參與到學習中來，真正發(fā)揮學生的主體作用，在課堂中積極開展師生、學生互動。讓學生在觀察，活動中得到情感的體驗，以符合新課程中的探究思想——讓學生在活動中感受、體驗、探究和領悟。課堂中的活動應是在教師指導或參與下的學生的自主活動，在活動中激發(fā)學生的情感，指導其行為，才能給學生更多的思考和自我感悟的空間，發(fā)揮教師的主導作用。
二、注重教學環(huán)節(jié)的設計，努力提升課堂教學的實效性。
教學過程中出示自學提綱，發(fā)揮學生主體地位，讓學生自主學習，教師導學釋疑解難，讓學生在掌握獲取知識的方法中，提高自己的各種能力。通過教材分析確定教學目標和內容、重點、難點，以及對一些內容進行必要的刪減、調換或補充;通過學情分析可了解學生個體差異、學生已有經驗，把握學生認知水平，從而較切合實際地確定教學的起點、深度和廣度，并樹立與每課相適應的教學理念。教師應有針對性地布置貼近學生生活實際，增強學生心理素質、道德素質、法律知識，具有現實意義和可操作性的作業(yè)，讓學生在感性認識中成為一名合格的中學生。
三、激發(fā)學生的學習興趣。
上好思想品德課，學生的學習興趣非常重要。初中生具有好動、善疑、形象思維能力強、注意力不易持久的特點。在這一階段，他們能掌握一些基本的抽象概念。不過在掌握復雜的抽象概念時，他們仍需要具體形象的支持。如果沒有具體形象作支持，他們往往不能正確領會這些概念。初中思想品德課具有一定的理論性、思想性，許多概念都比較抽象。這就要求教師在講授時一定要生動、形象、具體、深入淺出，循循善誘，激發(fā)學生學習思想品德的興趣。
總之，通過這次培訓我有很多的收獲，非常感謝領導給我提供學習的機會，新課改的道路是漫長的，在今后的學習中我會不斷向老師們學習，不斷提升自身素質，努力促進自己的專業(yè)成長，讓自己的課堂教學越來越成熟。
20__年7月，我有幸參加了“新課程標準解讀”遠程培訓，即貫徹思想品德新課標修訂精神，轉變教學方式，加強教師對新課程的理解，掌握新課程的教學要求，提高教師駕馭新教材的能力，提高課堂教學質量，進一步深化課程改革，提高思想品德教學的實效性。經過培訓，我深有感觸，下面我將談談學習后的一些體會：
初中學生正處于思想品德和價值觀形成的關鍵時期，作為思想品德課教師，就要利用好課堂教學陣地，按照新課程標準，有針對性地對學生加強思想品德教育，使其成為有理想、有道德、有文化、有紀律心理健康的“四有”新人。
新課程標準確定了思想品德課要以情感態(tài)度價值觀為首，兼顧能力目標、知識目標三位一體的課程教學目標。對此，教師就要注重以民族精神和優(yōu)秀文化培養(yǎng)學生，關注學生的成長需要和生活體驗，尊重學生學習與發(fā)展規(guī)律，不斷豐富學生的思想情感，引導學生確立積極進取的人生態(tài)度，培養(yǎng)堅強的意志和團結合作的精神，促進學生人格健康發(fā)展。在實際教學中教師必須摒棄舊的教學觀念，讓思想品德課程由過去的枯燥乏味的說教式教學變?yōu)槭軐W生喜歡的新穎有趣的新課程。對此，筆者結合自身教學實際，就新課程下如何開展思想品德課教學，談一些認識和體會。
第一，在新課程理念指導下，備好每一節(jié)課，是開展思想品德教學的前提條件。作為一名教師，備課是最基本的一項工作，備課不但要熟悉教學目標和教學內容，備好教材，還要充分了解學生的知識水平和心理動態(tài)，更重要的是要鉆研新課程標準，設計好適合學生實際情況的教學方法。只有這樣才能激發(fā)學生學習興趣，增進師生情感交融，實現促進學生自主、合作、探究的教學目標，從而更好地完成思想品德課重教學的任務，使思想品德課成為最受學生歡迎的課程。
第二，在課堂教學中要處理好教師和學生的關系。課堂教學中，教師和學生是統(tǒng)一的整體，是課堂教學的主體部分。從人格意義上說，師生地位是平等的，教師必須從主體轉為主導，學生從被動轉為主動，恢復到主體地位上來，使教學過程成為師生間共同參與、交流、互動的過程。把主動權交給學生，讓學生由被動的接受者變?yōu)閷W習的主人。教師通過創(chuàng)設情境，選取典型材料，設計學生活動，以及有針對性的問題等形式來引導學生學會自主、合作、探究，讓學生在自主學習中培養(yǎng)獨立思考能力、綜合分析問題和解決問題的能力。
第三，豐富課堂教學形式，激發(fā)學生學習興趣，有利于充分調動學生的學習主動性。教學形式單一，時間長了，學生也會厭倦，興趣大減。因此在課堂上可采用自主式、討論式等多種形式，激發(fā)學生合作探索的欲望，主動探討解決問題的方法，增強學生參與意識和成就感，使課堂氣氛活躍，興趣盎然，樂在其中。
第四，要重視和應用及時有效的課堂評價。初中學生對一切事物充滿好奇，也渴望得到他人的肯定和贊揚，因此在課堂評價時不能簡單地說對或錯。對此，教師在課堂評價時要采用靈活多樣豐富生動的評價語言，抓住學生的不同特點，給學生一個具體的、恰當的，具有針對性、啟發(fā)性、引導性、激勵性的評價，使學生感到學有所獲。
總之，只要教師遵從新課程觀念，認真鉆研教材，選擇靈活多樣、切合學生實際的方法，充分發(fā)揮教師的指導作用和學生的主觀能動性，激發(fā)學生的學習興趣，使學生成為課堂的主人，就一定能夠上好思想品德課。
教師思想政治理論培訓心得篇四
通過本學年的教育實踐和政治思想品德的學習體會，我進一步了解到教師職業(yè)的神圣，使命的崇高，責任的重大。下面我從以下幾個方面談一下自己對本階段政治學習的心得體會。
一、教師要具有無限的愛生之心。
沒有水就不成為池塘，沒有愛，就沒有教育。熱愛學生，尊重學生，信任學生，把實際行動落實到“教書育人”這一歷史使命上去，只有在自己的崗位上把本職工作做好，才能為培養(yǎng)更多的有素養(yǎng)的人才發(fā)揮自己的聰明才智。“干一行，愛一行”。嚴格要求學生是教師道德威信形成的根本保證，教師只有以良好的感情，崇高的道德去關愛學生，才會激發(fā)學生積極向上的力量，受到學生的尊敬與愛戴。如果教學中忽略了這種情感的關愛，就等于抽掉了教學的靈魂。教師在授課中的情感以及伴隨而發(fā)的語言，不僅能激活學生聽課的情緒，而且能增強說理性，可以收到感人至深的效果。只有用發(fā)自內心的真情實感去打動學生，感染學生。學生才會在情感上與教師產生共鳴，才會“親其師，信其道”。
二、對待學生要溫和、微笑、多贊揚。
微笑體現了教師對學生的熱忱、關心和愛護，是“愛”的一種表現。實踐也證明，教師的微笑，能取得多方面的教育效應，從教育心理學的角度說，凡是教師寄予希望的學生，感受到教師的關心，愛護和鼓勵，他們就常常以積極的態(tài)度對待老師，對待學習和對待自己，但如果被教師冷淡或厭惡的學生，則勢必走向反面。
三、要以情動心，與學生心與心的交流。
情通才能理達，情不通則理不達。如果教師不講情，就會把課講得干干巴巴，枯燥無味，影響教學效果。一位心理學家說，青少年的心靈像一架多弦琴，其中有一根弦是和音，只要找到它彈一下，就會使其它一起振動，發(fā)生共鳴，協(xié)奏起來產生美妙的音樂。如果教師能用真情撥動這根弦，使它在學生心中產生共鳴，教學就會收到更好的效果，因此教師在教育學生時要講實話、真話、要理論聯系實際，這樣學生就會感到親切，不知不覺地在思想感情上產生共鳴，從而受到生動深刻的思想教育。未來的競爭，是綜合國力的競爭，說到底，是人才的競爭，這已經成為人們的共識。
四、更新教育方法，讓人人獲得成功。
面對后進的學生，老師要關心和愛護，要當作一種教育資源來加以開發(fā)和利用，從改進教學形式和方法入手，實行分層教學，分層達標，使每個學生都找到自己的位置，從而獲得成功的滿足，取得不斷進取的力量。
通過學習結合自己教學經歷的體會，針對當前教學的現狀我認為師德師風教育是極有必要的。許多學生聽不懂老師講的課；課堂紀律很差；考試時大面積作弊等，這些問題嚴重地影響老師上課的情緒，出現學生厭學，老師厭教的現象。這時，如果不加強師德師風教育，必然導致惡性循環(huán)。當前，加強師德師風教育，使教師的精神面貌為之一振，積極地做好工作，發(fā)現新的問題，解決新的問題，采取改革教學方法、教學計劃、教材等一系列措施，做到因材施教。
教師思想政治理論培訓心得篇五
敬愛的黨組織：
經過了兩次初步的黨校學習，開學儀式上的激勵和鼓舞，在兩次厚重而有深度的講授課的激發(fā)下，我感慨良多，收益匪淺。這是我人生中第一次正式而又隆重地參加黨課學習培訓，看見周圍坐滿了和我一樣充滿了對共產主義的虔誠信仰的同學們，我內心無比激動。因為我知道，這是組織對我的信任與考驗，我認真聽取了老師們的講授，理解掌握了關于成為一名中國共產黨員所應具備的條件。關于黨員的`基本條件：“中國*黨員是中國工人階級的有共產主義覺悟的先鋒戰(zhàn)士。中國*黨員必須全心全意為人民服務，不惜犧牲個人的一切，為實現共產主義奮斗終身。中國*黨員永遠是勞動人民的普通一員。除了法律和政策規(guī)定范圍內的個人利益和工作職權以外，所有*員都不得謀求任何權利和特權?！边@義正言辭的宣言讓我看到了中國*黨員的要求嚴格以及黨組織的紀律嚴明，也只有這樣的嚴明組織下，才能保持黨的高執(zhí)行力和國家建設的長治久安。同時，我也對照自己，鞭策自己，將此樹立成為日后激勵自我進步的基石。
通過老師們系統(tǒng)而又具體的闡述，我對黨的形成和發(fā)展有了更清晰的了解，同時也在這些具體的要求中，對照自己，不斷努力完善自我，堅持為共產主義奮斗終身的信念;堅持全心全意為人民服務的信仰;堅持做勞動人民中的普通一員，為黨和祖國的建設發(fā)光發(fā)熱;堅持嚴格要求自我遵紀守法;爭取早日獲得組織的認可，加入中國*，成為一名光榮的中國*員。
當然最重要的就是，要樹立正確的入黨動機，要為群眾和黨的利益著想不怕吃虧;要多挑重擔，多做貢獻;并且充滿革命的自我犧牲精神，爭先做出更多的犧牲。在未來的歲月里，我還會不斷接受各種挑戰(zhàn)，不斷學習，充實提高，為爭取早日加入中國*而努力奮斗。
此致
敬禮!
教師思想政治理論培訓心得篇六
上午，和東勝區(qū)的全體教師們一起，參加了教育局舉行的師德培訓視頻會議，親耳聆聽了四位優(yōu)秀教師進行的工作匯報，學習到了他們?yōu)槿藥煴淼牡浞?，敬佩了他們四位老師為他們的學生所做了的那許多許多。靜思之后，一個聲音一直在我的腦海盤旋、響徹：其實，我也是應該感謝我的學生的！
感謝學生帶給我的生命新鮮和活力！每天上班的路上，我總能像領取了不一樣的圣旨，快樂的開車來到學校，帶著每一天新的使命，開始和我的工作、生活、和學生學習。每每走進校園，那些認識的和不認識的學生，在我眼里是那樣的活潑可愛！也許他們漂亮，也許他們帥氣，也許他們羞澀，也或許他們有著稍稍的邋遢，也或許他們有些憂郁，也或許他們目光有些呆滯……然而在我的眼里，他們是那般的親切和可愛，一個個鮮活的小臉，那里洋溢著天真的笑容；竊竊地私語里，有著他們自己的快樂；雖說是偶爾的大聲喊叫，那也是他們童年的無憂無慮、無所顧忌呀！他們和我一樣：來學校了，上課、下課！重復著也期盼著！看著他們在我眼前走著、跳過、又跑開，我心里總是心起善念，微笑地與他們擦肩而過，那種職業(yè)的幸福油然而生，那種心頭的甜蜜慢慢縈繞全身。原來作為教師對于我來說，是那么的快樂、自信和踏實！他們帶給我的不僅有辛苦，也有充實和快樂！
感謝學生們教會我彼此尊重！在他們的世界里，有著我們大人無法理解的話題。無論如何，他們的天真讓他們在錯誤中摸爬滾打；他們的幼稚，會讓老師生氣的無處躲藏，其實何必呢，他們是孩子呀，他們很可能是無意識的呀！貪玩是他們的天性，大人們不也是常常在抽空玩會兒、吃會兒、放松會兒，不是嗎？多融入他們一些，正面地、善意地去引導他們，在他們需要學習的時間里，盡可能的告訴他們該做什么和不該做什么，我們要幫助他們成長，而不能夠一味地指責和呵斥，讓他們在接受知識教育的同時，更多地明白些做人道理，學會彼此尊重、學會彼此理解，學生小學六年的習慣養(yǎng)成教育，也就是老師們幫助他們鋪墊了幸福的一生。
記得看過這樣一段話：知道大人們?yōu)槭裁床惶羰硢?？因為錢在大人手里，他們想咋花就咋花，他們每次所買回來的東西，都是他們大人愛吃的，他們怎么可能還挑食呢？仔細想想，生活的實際是不是很多時候就是這樣的呢？我們很少是站在孩子的角度去感知這個世界的，我們把教的任務完成的淋漓盡致，可是我們卻忽略了孩子的出發(fā)點和興趣點。在尊重他們的思想之后，我循循善誘地去引領他們、激發(fā)他們，讓他們學得快樂，寫的開心。于是，我也慢慢感覺到，我現在的學生也又開始和我開心地"玩數學、學數學"了，會與不會，至少我的課堂是他們暢所欲言的天堂里。
感謝學生讓我體會嶄新的每一天！因為每天要教給他們的知識是新的，那我的知識也就得是新的，我的教學引導也就得是新的，那我的教學思維也得是新的，于是我每天的心情也就是新的，這種更新讓我深深體會世界的交替和變換，也讓我深深地感受時間的流逝和時間的珍貴，我愿意更多地傳授給他們生命的正能量，也愿意更多地幫助他們體會生活的積極和快樂！這種積極和快樂，其實是他們更多地傳遞給我的！我又怎敢去玷污和糟蹋？所以，我每天都會用于昨天不一樣的開心和激情，去迎接他們、去融合他們。我得充滿智慧地和他們一起學習、一起成長。我真怕有那么一天，我會離開我深愛的這個三尺講臺，像一個暮沉的老人，失去思考、失去機靈，只剩下呆滯的目光，少了活力，少了積極主動地拼搏和著急。所以，我還是慶幸自己自己有著七十六位的學生，我和他們一起，把書本上的知識，隨著一道道例題、一道道練習題，讓他們以不同的方法和形式，學會了、掌握了、理解力、領悟了、記住了、運用了，我也是欣慰了。
還有我時時牽掛的劉嘉申同學，父母的忙碌生計、沒時間，讓孩子總感覺全世界對他的拒絕和遺忘。經過上一學期的接觸和溝通，現在的他，手里一旦有了什么稀奇的東西，他就會湊到我的跟前："周老師，送給你吧！".就如前些天，他不知從哪里撿來的學生手工作品-----紙質的有些臟乎乎的三棱鏡。放學后，他專門等到辦公室門口，一看見我從遠處走來，趕緊跑過來，趴在我耳邊，悄悄地對說："周老師，周老師，送給你吧，能看見好多種顏色呢！"我接過來，試著看了看，摸摸他的頭說："你玩吧！周老師是大人了，不能玩這個了。"看著他沒煩惱的轉身跑開，我想：他也有著他的世界，他也有著他的快樂，一切也都挺好！祝福他的無憂無慮和從不抱怨，會有那么一天，他會長大，也會成熟，也會有他自己想要的生活，幸福的生活！
教育家們常說：教育就是愛，愛也應該是大愛！老師的愛應該是細節(jié)的愛、快樂的愛、常態(tài)的愛，是不求回報的愛，抬高我們的學生，成為他們成長的墊腳石，讓他們的人生路走的更好、更幸福、更快樂……感謝他們每個人帶給我的充實和活力，感謝他們讓我在每節(jié)課中演藝著我自己的精彩，也深深地感謝謝他們對我的認同和尊重，更深深地感謝他們每天陪伴我的感動和歡欣。
說一聲"老師，您好！"是他們對我的尊敬，回一聲："同學，你也好！"也是我對他們感激、謝恩的回報！謝謝你們了，我的學生們！我的教育快樂，有你們！
教師思想政治理論培訓心得篇七
敬愛的黨組織：
經過了兩次初步的黨校學習，開學儀式上的激勵和鼓舞，在兩次厚重而有深度的講授課的激發(fā)下，我感慨良多，收益匪淺。這是我人生中第一次正式而又隆重地參加黨課學習培訓，看見周圍坐滿了和我一樣充滿了對共產主義的虔誠信仰的同學們，我內心無比激動。因為我知道，這是組織對我的信任與考驗，我認真聽取了老師們的講授，理解掌握了關于成為一名中國共產黨員所應具備的條件。關于黨員的基本條件：“共產黨員是中國工人階級的有共產主義覺悟的先鋒戰(zhàn)士。共產黨員必須全心全意為人民服務，不惜犧牲個人的一切，為實現共產主義奮斗終身。中國共產黨員永遠是勞動人民的普通一員。除了法律和政策規(guī)定范圍內的個人利益和工作職權以外，所有*員都不得謀求任何權利和特權?！边@義正言辭的宣言讓我看到了中國共產黨員的要求嚴格以及黨組織的紀律嚴明，也只有這樣的嚴明組織下，才能保持黨的高執(zhí)行力和國家建設的長治久安。同時，我也對照自己，鞭策自己，將此樹立成為日后激勵自我進步的基石。
通過老師們系統(tǒng)而又具體的'闡述，我對黨的形成和發(fā)展有了更清晰的了解，同時也在這些具體的要求中，對照自己，不斷努力完善自我，堅持為共產主義奮斗終身的信念;堅持全心全意為人民服務的信仰;堅持做勞動人民中的普通一員，為黨和祖國的建設發(fā)光發(fā)熱;堅持嚴格要求自我遵紀守法;爭取早日獲得組織的認可，加入中國共產黨，成為一名光榮的中國共產黨員。
當然最重要的就是，要樹立正確的入黨動機，要為群眾和黨的利益著想不怕吃虧;要多挑重擔，多做貢獻;并且充滿革命的自我犧牲精神，爭先做出更多的犧牲。在未來的歲月里，我還會不斷接受各種挑戰(zhàn)，不斷學習，充實提高，為爭取早日加入中國共產黨而努力奮斗。
此致
敬禮!
教師思想政治理論培訓心得篇八
習近平總書記3月18日上午在京主持召開學校思想政治理論課教師座談會并發(fā)表重要講話。習總書記強調，思想政治理論課是落實立德樹人根本任務的關鍵課程。青少年階段是人生的“拔節(jié)孕穗期”，最需要精心引導和栽培。思政課教師，要給學生心靈埋下真善美的種子，引導學生扣好人生第一粒扣子。
青少年是祖國的未來，民族的希望。少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強。青少年思想道德素質的好壞、政治覺悟的高低，不僅關系到他們一生的為人之本、做事之道，而且還關系到民族的興衰成敗。理直氣壯開好、辦好思政課，事關中國特色社會事業(yè)后繼有人，是培養(yǎng)一代又一代社會主義建設者和接班人的重要保障，所以，“思想營養(yǎng)”健康關乎“拔節(jié)孕穗期”。
“思想營養(yǎng)”是理想信念教育的“生命線”。思政課是落實立德樹人的關鍵課。思想政治工作是我們黨的傳家寶，是我們黨各項工作的生命線，青少年階段是人生的“拔節(jié)孕穗期”，如果思想得不到足夠的營養(yǎng)，思想就會缺“鈣”，所以，思政課教師要理直氣壯地上好思政課，要在堅定理想信念做實功，在厚植愛國情懷上用真功，在品德修養(yǎng)上強引領，在增長知識上見實招，在培養(yǎng)奮斗精神上樹樣子，用“四個自信”明心立志，引導青少年把愛國情、強國志、報國行融入新時代的追夢征程之中。
“思想營養(yǎng)”是涵養(yǎng)精神力量的“動力源”。思政課要重德，更要不斷完善正確的世界觀、人生觀、價值觀，教踏實“為人”、認真“為事”，培育健康的人格，朝著既定方向為之奮斗，如果方向偏失，就會失去前行的“動力源”。青少年是祖國末來，偉大復興的中國夢要靠青少年一代來實現，只有激勵青少年向既定目標前進，樹大志，把祖國與人民聯在一起作為志向的底盤，把中國特色社會主義事業(yè)奮斗終身作為有用人才基石，用習近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人，讓黨和國家事業(yè)興旺發(fā)達、后繼有人，推進偉大事業(yè)向前奮進。
“思想營養(yǎng)”是塑造人格魅力的“主渠道”。親其師，才能信其道。辦好思想政治理論課關鍵在教師，如何在課堂上塑造人格魅力，做到政治要強、情懷要深、思維要新、視野要廣、自律要嚴、人格要正。必須用開闊的視野去思考，用淵博的學識、扎實的理論功底、強大的人格魅力感染人、吸引人，用“接地氣”的理論塑造人，做到灌輸與啟發(fā)相統(tǒng)一，為學生的思想和心靈“補水”，課堂上既要講得“有知有味”，當好演員和配角，又要換位思考，用。
創(chuàng)新。
的方法將學生敬而遠之的大理論轉化為學生的求知欲。思政課教師要善于汲取養(yǎng)分，涵養(yǎng)深厚學識，用高尚師德影響人，緊跟時代形勢提升課堂引領力，讓學生在明思辯事理中健康成長，用人格魅力為思政課培根鑄魂，讓出彩的思政課培養(yǎng)更多合格的建設者和可靠的接班人。
中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席習近平在京主持召開學校思想政治理論課教師座談會并發(fā)表重要講話，向全國大中小學思政課教師致以誠摯的問候和崇高的敬意。
“古之學者必有師。師者，所以傳道授業(yè)解惑也?！睂τ诖蠖鄶等藖碚f，如果父母的培養(yǎng)是人生啟蒙，那么老師的教育便是成長向導。都說孩子是父母的真實投影，學生又何嘗不是老師的真實寫照？尤其作為思政課老師，更加擔負著讓學生堅定政治立場、分辨是非曲直、明確道德觀念、實現人生價值的重要職責，崗位的重要性可見一斑。
政治信仰要強，傳為人處世之道?！白層行叛龅娜酥v信仰”思政老師首先要在政治理論上有一定的造詣，不僅能夠真正掌握馬克思辯證唯物主義的世界觀、認識觀、方法論，更要學透學深中國特色社會主義理論，包括中國共產黨的執(zhí)政規(guī)律、社會主義發(fā)展規(guī)律，以及近代以來中華民族在探索發(fā)展中總結出的一系列黨的理論制度。只有不離政治理論的譜，才能奏好自己思想教育的樂，才能通過思政老師的口，把思想政治的理念傳播給學生，從而幫助學生逐漸培養(yǎng)其政治思維，保持政治敏銳性，善于用政治思維發(fā)現問題、解決問題。
教學思維要新，授齊家治國之業(yè)。對于“業(yè)”的解釋，更多地說法傾向于“通過學習、思考、實踐得到的智慧”，而不僅是書面知識?！拔嵘灿醒?，而知也無涯”同樣，老師在課堂上傳授的知識是有限的，因此比起記住知識，樹立正確的世界觀和養(yǎng)成靈活的方法論更顯重要。作為思政老師，授課方式要不斷。
創(chuàng)新。
知識維度要不斷拓展陶行知說“要想學生好學必須先生好學。惟有學而不厭的先生才能教出學而不厭的學生”用辯證唯物主義和歷史唯物主義培養(yǎng)學生主動學習、獨立思考、辯證分析、創(chuàng)新突破的能力從而在以后的人生軌道上面對紛繁蕪雜的社會問題、崗位難題、人際矛盾時特別是在大是大非面前能夠堅持原則、保持清醒、穩(wěn)住局面、把握重點、逐個擊破成為齊家治國的行家里手。
知識視野要廣，解懵懂青蔥之惑。學生是國家和民族未來發(fā)展的主力軍，但也正處于人生的“拔節(jié)孕穗期”，既容易對未來無比憧憬，也容易產生疑惑，需要精心引導和栽培。成長期的迷惑太多了，比如擇業(yè)、社會現象、人生價值、婚姻家庭，任何一種困惑都會影響學生未來的發(fā)展方向。思政教師更側重育人，要不斷拔高自己的知識層面和閱歷體驗，在解疑釋惑時，才能給學生開啟一個新的視角，打開一扇通往新世界的大門。
自我約束要嚴，修表里如一之身。教師整體隊伍是好的，但是我們也看到在教師隊伍里混雜了一些喪德敗行的人，他們課上正義凌然，課后蠅營狗茍，這樣的人怎么能為人師表、以身作則？“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”教師首先要自我約束，加強自身修養(yǎng)，慎言、慎獨、慎行、慎友，尤其是思政老師要以更高的自律標準來規(guī)范自己的言行，才能有底氣、有立場站在講臺上對學生進行思政教育。
品行人格要正，育崇德尚賢之人?！敖逃ぷ髦械陌俜种坏膹U品，就會使國家遭受嚴重的損失?！苯處煹钠犯癫皇莻€人小事、家庭私事，而是事關社會進步、國家發(fā)展、民族興旺的大事。教師品行不端，難免教出品行不端的學生。教師不但要讓學生在正確的軌道上走下去，更要把那些要脫離軌道或者已經脫離軌道的學生拉回正途。“動人以言者，其感不深；動人以行者，其應必速”言傳重于身教，思政老師在課堂上張口便是做人的道理，如果能內化于心外化于行，充分發(fā)揮標桿旗幟的作用，廣大學生有榜樣學、有目標趕、有方法做，教書育人的效果也會事半功倍。
家國情懷要深，安河清社鳴之邦。說起徐特立可能知道他的人并不多，可是說起他的兩個學生，全中國估計沒有幾個人不知道的，一個是毛澤東，另一個是田漢。這兩個人物一個帶領中國走向解放，一個寫出國歌。而徐特立本人非常愛國，曾與學生討論時局的時候，當場拿起菜刀剁下了自己的小拇指，用流血的手指寫就血書，以此來鼓召同學們報效國家。也在年事已高的時候，跟著長征隊伍，靠著雙腿堅持走完全程。思政教師當學徐特立，通過教與學的耳濡目染，用憂國憂民的精神感染學生，家國情懷的種子便在悄無聲息中在學生心里生根、發(fā)芽、成長。隨之而來的是，一位優(yōu)秀的年輕人所應該具備的利家、利國、利民的素養(yǎng)都將得到升華。
教師思想政治理論培訓心得篇九
20xx年xx月xx日至xx日，我參加重慶市高中的政治骨干教師培養(yǎng)對象第三階段的培訓。這次培訓內容豐富，形式多樣。前半段聆聽了多位學員的精彩的微型講座，第三階段后半段也叫影子培訓階段。所謂影子培訓就是“如影隨形”，把前期的理論運用于實踐?！霸隗w驗中學習，在學習中體會”，這是我影子培訓以來的最大的體會和感悟。在影子學習中，我們聽到了更多的真實的常態(tài)課，它既沒有過多的修飾，也沒有太多的花俏。這樣的課堂讓我感到樸實、自然，遵循了學生身心的發(fā)展規(guī)律和學習特點，非常有利于學生各種能力及良好個性的健康發(fā)展。通過這次學習，我覺得受益匪淺，收獲很多，整個培訓帶給了我很多的啟迪和思考!
有一種交流，沒有融入你就不會知道頭腦風暴。學員的微型講座使人激情彭拜。講座角度廣，涉及到高考試題解讀、教研組建設、優(yōu)生培養(yǎng)、教師專業(yè)成長、學生德育等主題。學員的微型講座都結合自己的工作經歷及其反思，從理論與實踐兩個層面進行了經驗交流和分享。其中，忠縣中學的杜象斌老師作了《在體驗中感悟在升華中達成——在體驗式德育中立德樹人》的主題講座，這讓廣大學員對如何達成思想政治教育課程的目標有了進一步的思考;其他學員都是針對具體的課堂教學流程從某個切面進行了研究，如云陽江口中學的戈宏美老師對如何更好地做好課堂導入談了自己的心得和體會，贏得了全體學員的贊同。
12位學員的微型講座，個個精彩紛呈，亮點頻頻。最后，學術委員王貞純、聶猛和班主任萬禮修的精彩點評也引起了大家的`共鳴。
金秋九月，丹桂飄香。這次培訓，我們走進了綦江南州中學、重慶第二外國語學校和重慶外國語學校，我深刻感受到他們美麗的校園環(huán)境和濃郁的校園文化。
在外國語學校，我們第三小組11名影子受到了學校的熱情款待。本著“積極參與、主動融入、虛心學習、注重溝通”的跟崗學習原則，我們認真觀察、認真學習、認真反思，我們的指導老師肖志農老師為使我們學有所得，他精心擬定了跟崗學習計劃，給我們安排了許多的學習、實踐活動，讓我們在學習、實踐中不斷超越自我，不斷進步提高。
重慶市外國語學校譚平老師不僅就《意識的作用》為學員們提供了精彩的示范，而且在高三的作業(yè)評講上對選擇題的解題技巧和主觀題的準確切題做了細致的歸納，讓各位學員獲益匪淺。特別是在講意識的作用時，采用鮮活的材料激發(fā)學生的思維，引導學生在思維的碰撞中認清意識與物質的辯證關系，掌握一切從實際出發(fā)、實事求是的方法論要求，既保留了哲學的思辨性，又增加了課堂的趣味性，讓我們見證了一名政治老師的智慧。
蘭青老師帶來的《民主選舉：投出理性的一票》,采取探究活動的方式，層層深入，引領學生不知不覺中習得相關知識和理念。課堂上學生踴躍參與，設計出不同的選舉方案。這堂課真正培養(yǎng)了學生的民主意識和政治素養(yǎng)，體現了新課程背景下的教學理念，讓我們見識了重慶外語學校學生的風采，同時也堅定了我們在自己的課堂放手發(fā)揮學生主體性作用的信念。
跟崗學習期間，理論的學習只是一個方面，我們更多的是教學實踐活動。這段時間，我們學員上了三節(jié)課，大家都得到了實實在在的鍛煉。在此過程中，肖老師給予了我們精心的指導。他認真地聽取我的每一節(jié)課，課后和我一起議課，真誠地指出我課堂教學的不足之處，并提出修改意見。在肖老師的鼓勵、指導和同伴們的幫助下，我們的教學水平和教研能力得到了很大的提高。影子培訓期間，我們與影子老師、學生親密接觸，認真、虛心地向肖老師學習和請教，課余時間，肖老師和我們促膝長談，話題涉及教育、教師、學生班級管理方方面面的內容，在教室、辦公室、教研會議室、運動場、食堂都留下我們師徒歡樂的身影。
我們從肖導的身上學到了做學問和做人的道理。在這里，我的心靈得以凈化，人格得以升華。專家的教育教學理念、人格魅力和治學精神深深地印在我的心中。本次培訓通過老師們的“點化”和“引領”，使我豁然開朗，充滿信心地進入教育教學工作中。
教師思想政治理論培訓心得篇十
敬愛的黨組織：
我是一名大學一年級的學生，本人自從進入大學以來在生活。學習和思想上都有了極大的提高。念高中的時候，我整天滿腦子里想的都是大學，在那種充滿期待的學習中，大學是一個讓我神往的地方啊。每一天的三點一線，每一夜的挑燈夜戰(zhàn)，每一年的期末考試都只為有一天能夠金榜題名。慶幸的是皇天不負有心人，上天安排我到了xx中醫(yī)學院。在這里的生活我過得很充實，我可以完全安排我的一切時間，可以一切按自己的想法去做，同時我在大學中交到了很多的新同學和老師，結識了很多新朋友。新的學習內容給了我很大的學習動力，對學習有了更多的興趣，相對較上的學習壓力，也是我感覺到不再有太多的壓力反而能讓我有條理的講個門功課學好。大學給我總的感覺就是一切都是全新的。現已7月份，我的大一生活即將過去，下面是我近期的思想匯報。
一、在思想上。
我總是認真學習馬克思列寧主義，毛澤東思想，鄧小平理論，“三個代表”重要思想，黨的精神，保持先進的思想，不斷將這些先進思想輔助于實踐。學習黨的基本知識，學習科學、文化和業(yè)務知識，努力提高為人民服務的本領。貫徹執(zhí)行黨的基本路線和各項方針、政策，堅持黨和人民的利益高于一切，個人利益服從黨和人民的利益，吃苦在前，享受在后，克己奉公，多做貢獻。
二、在學習上。
在學習的態(tài)度上我總是發(fā)揚笨鳥先飛的原則，因為我知道自己不是最聰明的人，每天堅持課前預習，將老師要教的內容先自己認真的看一遍，把不懂得地方加注以便在課上或是在課后向老師請教，將不懂的知識掌握住。課后復習，把在課堂上沒有聽懂的知識多下工夫。在學習的方法上我選擇的是庸才以勤補拙的方式，每一天都會多話時間在學習上，首先獨立完成各項作業(yè)，無法理解的問題我回響師兄師姐們請教，或者跟同學討論，直到將問題弄懂。盡量每個周都花幾天去圖書室，去那里汲取更豐富的知識。
三、在生活上。
我始終恪勤儉節(jié)約與艱苦樸素的生活作風，不亂花一分錢，不隨便浪費一粒糧四，不跟別人盲目攀比要比就只比成績，穿著大方得體就好，不隨意跟風，不腐敗。遇當心里有不開心得失得失后我會找我的辛勞同學和朋友訴說，時刻調整自己的心態(tài)，以飽滿的健身狀態(tài)去對待每一天。
以上就是我在大學里的著一年的全部生活，雖然我的學習太很認真趁肯，但我的學習沒有達到自我的要求，也不可能達到那些對我充滿期望得人的期望，但我沒有氣餒，我知道那時因為以前的我沒有好好學，基礎不夠好，我會一直努力下去，我堅信我也將回有屬于我的那一片天空。我也會管理好自己不讓家人擔心，我也知道自己的思想也還不是那么成熟，對許多得失請認識還不是那么清晰徹底，社會經驗不足，人生閱歷也還不豐富。這些都是我還需要學習的地方，請黨組織在實踐中考驗我。
此致
敬禮!
匯報人：
教師思想政治理論培訓心得篇十一
敬愛的黨組織：
黨校三個月的學習快接近尾聲了?；仡欉@短短的三個月學習歷程，心中感慨良多，學習的時間雖很短，但在這其中受益匪淺。上一期黨課培訓主題是有關共產黨員的人生觀價值觀。那到底什么是共產黨員的人生觀和價值觀?這是每一個入黨積極分子以及老黨員心中必須明確的一個問題。通過這次黨校的學習，我得到了對這一問題的全面的很好的解答。
共產黨員的人生觀和價值觀是最遠定向定位的人生觀和價值觀。所謂人生觀，就是對人生的目的和意義總的看法和觀點，認識和態(tài)度。而價值，從哲學上來說，即作為客體的人的存在能夠滿足作為主體的人的需要的性質和功能。人生價值又可分為社會價值和人生價值，社會價值是個人的生活，活動對社會的意義和作用及個人對社會的責任和貢獻：個人價值即個人在社會生活中的地位和需求及社會對個人的肯定和滿足。這二者是辯證統(tǒng)一，密不可分的，社會價值是個人價值的前提、保證，個人價值是社會價值的構成和依靠。所以，我們應當把二者高度統(tǒng)一起來，以報效祖國，服務人民為基礎，核心和根本方向。
共產黨員的價值觀具有科學性、崇高性、求實性、群體性、徹底性五個特點，它是以馬克思主義的科學世界觀為指導的，同社會發(fā)展的客觀規(guī)律和人民群眾的根本利益是完全一致的;以徹底解放整個人類，最終實現共產主義作為的人生目標和價值取向×對革命和建設，對社會和人類所作貢獻的實績作為衡量人生價值的根本尺度;以發(fā)揚社會主義的集體主義精神，把個人利益與整體利益，個人需求和社會需求統(tǒng)一起來，全心全意為人民服務為基本原則和宗旨;以革命英雄主義和革命樂觀主義為心理氣質的。
我們的偉大領袖毛主席曾這樣說過，“作為共產黨員，要不怕苦，還是不怕死”，這幾個字深刻的寫出了共產黨員的堅韌氣質和堅韌品格，這也應當作為我們的一生的人生哲學和實踐名言。毛澤東作為老一輩無產階級革命家，他的那種革命精神和那種為共產主義事業(yè)奮斗斗爭到底的人生觀和價值觀在他的一首《贈父詩》中得到了非常淋漓盡致地展現，詩的內容大概為：“男兒立志出鄉(xiāng)關，學不成名死不還，埋骨何須桑梓地，人生無處不青山”。我們作為新世紀革命的接班人，應當繼承老一輩無產階級革命家為共產主義事業(yè)奮斗終生的徹底革命精神，并將其發(fā)揚光大，使共產主義事業(yè)蒸蒸日上，祖國繁榮富強，盡早實現共產主義。
共產黨員的人生價值是與人類、祖國和職業(yè)緊密相連的。共產黨員應當把自己的命運同整個人類的命運聯系起來，以徹底解放整個人類，最終實現共產主主作為的人生目標和價值取向，一定要有堅定性，堅持性;要把自己的命運同祖國的命運聯系起來，立志為祖國的獨立和解放，革命和建設的偉大事業(yè)貢獻出自己的一切直至自己寶貴的生命;祖國在共產黨員的一生中，靈魂中應始終處在核心地位，愛國是偉大人生和偉大事業(yè)的起點，要擁護祖國的統(tǒng)一，堅決與破壞祖國和平，分裂祖國的行為作斗爭，為祖國建設貢獻出自己的全部。
共產黨員還應把自己的人生選擇和價值追求與自己所從事的社會職業(yè)聯系起來，在本職崗位上貢獻出自己的力量。作為一名大學生，目前的本職工作就是學習，在四年的大學生活中，努力學習本領，不斷充實自己，使自己真正地成為一名有用之才，將來當祖國建設貢獻出自己應有的力量。
共產黨員要努力實現自己人生的價值，就必須擁有以下幾種意識：一、“特殊”的意識。斯大林曾說“共產黨人是一種特殊的材料做成的”，所謂特殊材料，意味著他具有特殊品格，為祖國和人民的解放而奮斗，為社會主義理想而奮斗，是自覺、堅決的分子。共產黨員應不是高雅，不畏腐蝕，不被利用，始終是最堅定的革命分子，就如鄭燮筆下的崖竹一般：“咬定青山不放松，立根原在亂崖中，千磨萬擊還堅勁，任爾東南西北中”。二、一流意識，共產黨員要使自己人生發(fā)揮價值，一定要充分發(fā)揮自己的主觀努力，要努力創(chuàng)造一流的工作和業(yè)績，要有先鋒意識，競爭意識，吃苦在前，享樂在后。我們要充分發(fā)揮自己的主觀努力，盡可能地取得異的成績。三、“獻身”意識，共產黨人堅持革命性和科學性相結合的人生觀和價值觀，只講奉獻，不講索取，具有奉獻意識，獻身意識是奉獻意識集中和的表現。“舍小家，為大家，舍自己，為人民”正是這種獻身意識的體現。李大釗同志的一句話讓我對這種獻身意識有了更深刻地理解，“絕美的風景都在奇險的山峰中，絕美的音樂都在悲涼的曲調中，高尚的生活常在壯烈的犧牲中”，這是何等闊的胸襟，為了革命的勝利不惜犧牲自己。也許我們年輕一輩應該從這句話中悟出些什么，并以此來指導自己。
我覺得我們現在這些積極分子能做的，就是要努力學習，勤于實踐，爭取能早日成為一名光榮的共產黨員，早日實現自己的人生價值，要想成為一名合格的共產黨員，必須嚴格要求自己，敢于面對困難和挑戰(zhàn)，勇于奉獻，為了人民的利益，為了共產主義犧牲自己的一切直至生命!
在今后的學習生活中，我會自覺做到“學不可己、志不可滿、驕不可縱、樂不可極”，始終以先進黨員的要求來嚴格要求自己，爭取更大的進步!
此致
敬禮!
教師思想政治理論培訓心得篇十二
根據省教育廳，市教育局、市教培院的統(tǒng)一部署，20xx年8月28、29日?？谑行W品德新課標培訓班在海口市四個培訓點同時舉行，來自全市的專兼職品德教師、各區(qū)教研員近兩百人參加為期兩天的培訓活動。本次培訓旨在全面學習新課程標準和新教材的基礎上，貫徹和落實新課程標準和新教材的基本理念，進一步課堂有效教學，促進全市品德教師專業(yè)發(fā)展。一、本次培訓工作主要內容：
1、《20xx版小學品德新課程標準修訂說明》由符影、胡衛(wèi)華、林秀霞、符永存、陳玉棋、王曉俐等老師負責，并結合課堂教學案對貫徹和落實新課程標準基本理念，推進課堂有效教學進行深入的分析。
2、結合《20xx版品德新課程標準解讀》和《20xx版品德新教材分析》做具體教學實踐培訓的是陳文華、吳小紅、吳東云、吳曉君、吳戰(zhàn)梅、黃芬等老師。
3、觀看課堂有效教學教學案例的視頻，并聽取有關專家的評課。
由于上級領導和各教研室的的重視，各個培訓點的精心安排，使得本次培訓獲得圓滿成功。參加本次培訓的老師來自全市的專兼職品德教師、各區(qū)教研員近兩百人。在本次培訓中，每位培訓者認真負責，每一位參加培訓的老師珍惜這次機會，按時參加培訓，專心聽講，認真做好筆記，認真完成作業(yè)，切實做到學有所獲。這次培訓達到了預期的效果，促進了我市全體小學品德教師專業(yè)發(fā)展，為提高我市的品德教學水平提供了人才支撐。兩天的培訓內容豐富，形式多樣，有省外專家的精彩報告的錄像資料，有省內一線教師的實踐分享，有精彩的課例，有學員的互動討論，有學員的獨到見解。我們的培訓學習，既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有教學技藝的增長。20xx年8月29日晚上19：30～22：30，由市區(qū)教研員、省級培訓者分別主持，在網上集中研討并拓展研討范圍。
對于本次培訓，我有以下幾點體會：
第一、通過這次比較全面的學習，使我對新課標有了更好的認識，體會到新課程給了我們教師機遇，同時對我們提出了挑戰(zhàn)，要求教師要加強自身修養(yǎng)，特別是品德教師，既要有學科知識的把握和專業(yè)技能的提高，又要具有廣泛的社會生活的常識、地理知識、歷史知識和法律知識，還要不斷收集整理當今社會新的教學資源來充實，而且要真正了解學生真實的生活，才能勝任品德教學，才能使品德教學的內容和形式具有針對性和實效性。
第二、我們作為教師必須要轉變觀念，時代在不斷進步，社會在不停前行。同樣，教育教學理念也應與時俱進。為了適應新的要求，必須轉變一下自己的角色地位，順應新課改的需求，教師是學生學習活動的組織者、合作者、引導者，教師要尊重學生，以學生為本，為學生營造寬松自由的氛圍，使學生們積極、主動地學習，真正讓學生成為主宰學習的主人，成為學習活動的參與者、探索者與研究者。引導學生在學習過程中自主探究、合作交流情感體驗，培養(yǎng)學習和做人的品性。
第三、作為《品德與生活》、《品德與社會》這門學科的教師，應準確把握本門學科的新課標提出的新要求。
兩天的培訓學習，我們對新課標的了解更加透徹：
1、新課標對課程性質的表述更加清晰。新版的課程標準將品德與社會的課程性質定位在：“在小學中高年級開設的一門以學生生活為基礎、以學生良好品德形成為核心、促進學生社會性發(fā)展的綜合課程”。同時，增加了關于課程特征的闡述：綜合性、實踐性、開放性。
2、新課標對課程內容進行了年段區(qū)分。課程內容修改為：“我的健康成長、我的家庭生活、我們的學校生活、我們的社區(qū)生活、我們的'國家、我們共同的世界”六個領域，適當降低了難度，并且對各年段內容做出區(qū)分度的說明。增加了體現新時代要求的目標和內容。
3、在新課標中，增加了一些情感?態(tài)度?價值觀目標;在課程內容中增加了榮辱感、知恥心、感恩;珍愛我國的文化遺產等內容。并對實施建議做了詳細的、可操作性的補充與完善。在書中的教學建議這一部分對指導教師教學的指向和課程的具體實施要求更明確、清晰、詳實。提供的教學方法也更豐富、更明確，可選擇性更強。
第四，通過學習使我深刻地認識到：在學習觀上，要以學生為本，將學生看成是學習的主體，學生是學習的主人;在教材觀上，教師由教材的忠實宣講者轉變?yōu)榻滩氖褂弥械臎Q策者，確立起自己作為課程教材的創(chuàng)造者和實施主體的意識，學會用教材來教，在內容上關注兒童的實際，設計上注重以主體活動的方式呈現，將教學的目光更多的關注學生的生活實際，有針對性地調節(jié)教學內容;在教學觀上，教學是師生交互、積極互動、共同發(fā)展的過程，讓學生主動地進行觀察、體驗與交流。新課程注重過程與方法，注重學生的感受、體驗和經歷。不僅教師的觀念發(fā)生了變化，而且教師的角色也發(fā)生了變化，教師應是學生學習的組織者、引導者和合作者。
總之，通過這次對品德新課標的培訓學習，讓我真正學到了許多東西，這次培訓很實用。我們會將培訓學習積累的智慧和熱情融入到今后的學習、工作和生活中，整理學習收獲，充實成長博客，發(fā)出自己的聲音，關注省、市品德網絡學習，關注品德課程，關注自身的成長。通過這次培訓也使我對今后的品德教學工作更加充滿信心，還促使我不斷加強自我反思與其他同行教師之間的合作、交流與研討。只有這樣才能站在一個真正的品德課程教育者的高度教我們的學生，才能與學生共享到品德課自身的魅力!
教師思想政治理論培訓心得篇十三
敬愛的黨組織：
發(fā)展黨員工作是黨的組織建設的重要組成部分。只有嚴格程序，認真履行進黨手續(xù)，才能保證黨員隊伍的先進性和純潔性，從整體上進步黨組織的整體質量和戰(zhàn)斗力。在第一次黨課上，陳殿青老師便具體講解了進黨要求和程序。
在“堅持標準、保證質量、改善結構”的條件下發(fā)展黨員是進步黨組織整體質量和戰(zhàn)斗力的重要舉措。因此，發(fā)展黨員要嚴格遵循各項程序。從個人申請到進黨積極分子的培養(yǎng)、教育與考察到發(fā)展對象的確定，再到預備黨員的接收，終極到成為一名預備黨員并成功轉正，層層把關，只為了從眾多學生中挑選出最優(yōu)秀的進黨積極分子來壯大**黨員的隊伍，這讓我感覺到作為當代大學生更要實事求是地自覺嚴格要求自己，努力使自己發(fā)展得足夠優(yōu)秀和出眾。我們黨需要的是高素質的人才，而擁有大學生身份的我們自然需要積極進步自身素質以不辜負國家和黨對我們的培養(yǎng)。
認真學習馬克思列寧主義、毛澤東思想、***理論和“***x”重要思想以及科學發(fā)展觀等等關于黨的理論知識來進步自身思想境界是每一個嚴格要求自己的大學生的必不可少的理論學習，而在我看來，進行理論學習的一個重要基本條件是要端正思想。當今時代浮躁功利的思想泛濫，有些人進黨并不是單純?yōu)榱藶閲曳瞰I、為人民服務，而是以為取得“黨員”的身份便可以更好更輕易地找到一份長久或高薪的工作。他們是為了滿足自己的私利，而這一小部分人的思想也已經嚴重玷污了中國共產黨的嚴厲性。另外還有一部分人進黨動機也并不是很明確。他們并不清楚自己進黨是為了什么，只是單純帶著“大家都進黨那么我也要進黨”的思想。這種純粹的“跟風”思想實在并不正確，由于正確的動機，才是正確行動的精神氣力，而模糊不清的目的只會讓這一部分同學失往進取的動力。爭取要進黨的我們只有樹立了正確的進黨動機，才能經受住黨組織的考驗，實現自己的進黨愿看。
端正進黨動機，首先要清楚明白黨的宗旨與原則，并堅定不移地用馬克思列寧主義、毛澤東思想、***理論和“***x”重要思想以及科學發(fā)展觀來武裝自己，明確自己奮斗的目標和方向;其次要理論聯系實際，把學習到的理論知識運用到日常生活中，樹立自己正確的世界觀和人生觀，用正確的理論來指導自己的前進方向，保持積極進取的學習和生活態(tài)度;最后還要不斷修正自己的思想，通過接受黨的教育，實踐鍛煉和自我改造等各種方式改正存在于思想中的錯誤，自覺克服私心雜念，發(fā)揚進黨的積極因素，克服消極因素，把不正確的動機改正過來。當然，我也只是一名普通的的大學生，對進黨的意義和做法也許理解得不夠徹底，但我也還努力地進步自己，讓自己符合黨員這一身份的要求。
短短的黨課實際上告訴了我們成為一名黨員并不像當初想像的一樣簡單，但這也更讓我覺得能夠成為一名黨員是一件多么神圣而令人自豪的事情。讓我更愿意迎難而上，為成為一名共產黨員為奮斗。
此致
敬禮
匯報人：xuexila。
20xx年x月x日。
教師思想政治理論培訓心得篇十四
敬愛的黨組織：
在這學期中，我懷著無比興奮的心情參加了學校的第29期的黨校培訓，經過這次的黨校培訓后，我獲得了許多，得到了許多的知識，自己更深刻的了解了中國共產黨，更加堅定自己的信念，在思想上得到了進一步的提高和升華。
早在上大學之前，我從歷史課本和電視上，還有別人的口中了解了一些中國共產黨的歷史，從中也建立了一些對中國共產黨的認識，了解了一些中國共產黨。但在這次的黨校培訓后，我更深刻的認識了中國共產黨，認識了中國共產黨的偉大。
眾所周知，中國五千年的傳統(tǒng)歷史長河中，有繁華，有像唐朝一樣的繁華歷史，也有像鴉片戰(zhàn)爭以后的中國淪為半殖民地半封建的中華歷史。在半殖民地半封建的社會中，中國人民受到帝國主義、封建主義、資本主義的三大壓迫，過著十分慘的生活，在這樣的歷史環(huán)境下，中國出現了一批優(yōu)秀的先進的人來拯救人民，中國共產黨就是這樣應運而生的。
中國共產黨本著無私奉獻，全心全意為人民服務的原則，領導人民開始了反對帝國主義、資本主義和封建主義的戰(zhàn)爭，在爭取戰(zhàn)爭勝利的過程中，中國共產黨進行了艱苦的戰(zhàn)爭。開始，中國共產黨自身發(fā)展不足，和合作，但因為背叛，中國共產黨遭到了巨大的損失和打擊。但中國共產黨并不氣餒，以堅強的意志，發(fā)動南昌起義、秋收起義等戰(zhàn)役，建立了自己的軍隊，確立了自己的方針和政府，還有各種原則。中國共產黨由于反圍剿的第五次戰(zhàn)役中的失敗，被迫長征。二萬五千里的戰(zhàn)爭，是一次十分艱辛的戰(zhàn)爭，戰(zhàn)士們爬雪山、過草地，突破敵人的圍追阻劫，以巨大的犧牲來換取了革命的勝利，在后來的抗日戰(zhàn)爭、解放戰(zhàn)爭等的戰(zhàn)爭中，中國共產黨本著全心全意為人民服務的原則，不計前嫌，本著從人民的利益出發(fā)，和一起合作，打擊外來侵略。即使中國共產黨在這些戰(zhàn)爭中經過艱難困苦，經過許多優(yōu)秀人的犧牲，以最終的勝利帶領中國取得戰(zhàn)爭的勝利，迎來勝利的光輝篇章。
為什么人們都擁戴中國共產黨呢?因為中國共產黨真正做到了為人民服務，以人民的利益出發(fā)，一門心思都放在人民身上，就算面對再大困難，中國共產黨仍然不放棄，仍然堅持著，什么時候都不會損失人民的利益，人民的利益高于一切是中國共產黨最重要的原則，就是中國共產黨的這種精神深深的影響了我，我希望自己也可以像中國共產黨員一樣，有堅定地意志，努力地幫助別人，積極地加入中國共產黨。
在這次的培訓中，我更有體會到的是中國共產黨是一個有組織、有紀律的，所謂“無規(guī)矩不成方圓”，沒有組織和紀律，一個組織就什么也搞不好，組織就需要紀律來維持，中國共產黨就很有組織和紀律性，正是這種組織和紀律性，中國共產黨在任何時候都可以嚴格的要求自己，在任何的誘惑下都可以把持得住自己，堅強的要求自己明白自己的位置，明白自己是一個什么樣的人，自己想要成為一個什么樣的人，紀律就是自己對自己的要求。
再有就是我學習到了中國共產黨是一個具有創(chuàng)造性的組織，在歷史的發(fā)展長河之中，中國共產黨根據馬克思主義的學習，創(chuàng)造出了毛澤東思想、鄧小平理論、三個代表、科學發(fā)展觀等重要思想，以這些優(yōu)秀的思想，領導中國的發(fā)展。在每一次的面臨巨大的威脅時，中國共產黨總可以以創(chuàng)造性的思維提出一些政策，來領導人民克服困難，取得勝利，中國共產黨就是有創(chuàng)造性的組織。我們在生活、學習和工作中，就是應該培養(yǎng)自己的創(chuàng)造性思維，自己就應該有自己的想法，自己應該多方面多角度的看問題，從各個方面來找到問題的解決方法。
在這次的學習后，我更加清楚地知道了自己的入黨動機，自己在以后的生活、學習和工作中要有堅強的意志、有幫助別人的信念、有創(chuàng)造性的思維，嚴格的要求自己，把握自己，認真的學習，學習馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論等的先進思想，樹立正確的思想，學習各種技能，掌握各種技能。
此致
敬禮!
教師思想政治理論培訓心得篇十五
近年來，隨著社會發(fā)展進步和教育形勢的變化，教師的思想道德素質和思想政治工作能力也成為教育系統(tǒng)關注的焦點。為此，針對我校的實際情況，學校組織了一次為期三天的教師思想培訓。在這個過程中，我深受啟發(fā)和感悟，對教師思想道德建設和教學質量提升有了更深刻的理解。以下是我對于這次培訓的心得體會。
首先，思想培訓增強了教師的自我認知和專業(yè)素養(yǎng)。在培訓中，專家們引領我們從自我認知出發(fā)，審視自身存在的問題和不足。我通過與他人的交流，才發(fā)現自己的教學態(tài)度可能偏激，容易形成“一言堂”的教學風格。這導致了學生缺乏參與和思考的空間，不能充分展示個體的差異性和創(chuàng)造力。通過這次思想培訓，我意識到了這個問題，并且懂得要改變自己和學生的互動方式，鼓勵學生提問和發(fā)表意見，幫助每個學生發(fā)揮自己的特長和優(yōu)勢。
其次，思想培訓提升了教師的思想政治素養(yǎng)和工作能力。在社會的飛速發(fā)展中，處處都充滿了各種各樣的思想譜系和思潮。作為教師，我們需要具備辨別是非、正確處理問題的能力。在這次的思想培訓中，我們接觸到了眾多領域的專家，他們從不同的角度給予了我們啟發(fā)。例如，一位政治經濟學專家分享了一些國家發(fā)展的經濟政策，這些內容讓我們更有底氣地對學生講解時事政治新聞。此外，還有一位社會心理學專家對我們進行了一次集體心理咨詢，讓我們更好地了解自己在群體中的角色和心理狀態(tài)。通過這些培訓，我們的思想政治素養(yǎng)得到了提升，能更好地指導學生學習生活。
再次，思想培訓加深了教師對于教育改革的理解和支持。教育環(huán)境正在發(fā)生巨大的變化，尤其是學生的課外壓力和社會競爭日益加劇。在這種情況下，像我們這樣的老師需要了解這些變化，并作出相應的教學調整。在培訓中，一位教育學專家詳細講解了新一輪課改的理念和要求，讓我們以更加全面的視野認識到教育改革的必要性和緊迫性。例如，我曾經過分關注學生成績，對他們的發(fā)展規(guī)劃沒有做好。而現在，我明白了學業(yè)以外的課程對學生個人發(fā)展的重要性，開始注重培養(yǎng)學生的未來競爭力，更多地關注他們的興趣和特長發(fā)展。
最后，思想培訓讓教師建立起了更加密切的師生關系。在平時的工作中，我們很難有機會和學生深入交流，多數時間都是在傳授知識。而在培訓中，我們和學生進行了一次心靈溝通，通過一系列的教學實踐和小組合作，我們更好地了解到學生的個體差異和需求。在關系更加親密的基礎上，我更容易理解他們的學習困惑，并能精準地幫助他們解決問題。這樣的互動讓師生之間的關系更加緊密，也有助于學生更好地發(fā)揮自己的潛力。
總的來說，這次思想培訓對我來說是一個重要的成長機會。通過培訓，我不僅提升了自己的教育思維能力和思想政治素養(yǎng)，也增強了我對教育改革的支持和理解。在今后的工作中，我將不斷努力地將培訓中的經驗和理念應用到實際中，以提高教學質量，培養(yǎng)高素質的社會人才。同時，我也會將這些培訓中學到的東西分享給身邊的同事，共同進步，共同發(fā)展。
教師思想政治理論培訓心得篇十六
近年來，隨著社會的變革和教育環(huán)境的日益復雜多變，中學教師思想培訓的重要性日益凸顯。作為中學一線教師，我們時刻需要保持教育觀念的更新與提升。最近參與的一次中學教師思想培訓讓我受益匪淺，感觸良多。在這篇文章里，我將分享我在這次培訓中的思考和所得，探究如何更好地培養(yǎng)學生的思想。
首先，思想培訓的重要性不可忽視。在培訓中，我認識到對學生的思想進行培養(yǎng)，是教育的核心任務之一。作為中學教師，我們需要更加重視學生的思想建設。僅僅注重學生的知識學習和考試成績是不夠的。我們必須關注每個學生的思想、品德和價值觀的培養(yǎng)，從而幫助他們成為道德、智慧、健康的人。只有倡導正確的思想觀念，才能培養(yǎng)學生積極向上的世界觀、人生觀和價值觀。
其次，培養(yǎng)學生自主思考能力是思想培訓的關鍵。培訓中，我學習到的最重要的一點是培養(yǎng)學生自主思考能力。現代社會信息爆炸，學生面臨各種誘惑和挑戰(zhàn)。僅僅向學生灌輸知識是遠遠不夠的，我們應該引導學生去思考和解決問題。因此，我們要注重培養(yǎng)學生的思維能力、創(chuàng)新能力和問題解決能力，讓他們成為能夠獨立思考并解決問題的人。我們要教給學生解決問題的方法，啟發(fā)他們的思維靈活性，提高他們的邏輯思維能力。
再次，培訓中啟發(fā)我思考的還有培養(yǎng)學生良好的價值觀。在社會發(fā)展的進程中，我們時?？梢钥吹揭恍┑赖聰暮蛡惱砣笔У默F象。這些問題的出現反映了一部分人的價值觀不健康，對社會和他人的無視。作為中學教師，我們不僅要傳授學生正確的知識，更要引導學生樹立正確的價值觀。我們必須告訴學生要積極向上，要尊重他人，要關心社會，要遵守道德規(guī)范。只有這樣，才能培養(yǎng)學生健全的道德體系，讓他們成為有責任感和擔當精神的公民。
最后，培訓中提到的教師自身修養(yǎng)我覺得至關重要。作為中學教師，我們不僅需要具備扎實的學科知識，還要有很高的職業(yè)素養(yǎng)。在這次培訓中，我明白了教師的自身修養(yǎng)是培養(yǎng)學生思想的前提。我們要給學生做出榜樣，用我們自己的言行去教育和熏陶學生。只有我們自己有高尚的情操和修養(yǎng)，才能給學生正確的引導。因此，我們要加強自身的修養(yǎng)，不斷提升自己的道德素質和思想品德。
總結起來，中學教師思想培訓是中學教育中不可或缺的一環(huán)。只有關注學生的思想建設，提高他們的思維能力和自主思考能力，培養(yǎng)他們正確的價值觀，同時注重教師自身的修養(yǎng)，才能助推中學教育朝著正確的方向前進。作為一位中學教師，我將繼續(xù)保持學習的態(tài)度，積極參與培訓，不斷提高自己的思想素質和教育水平，為培養(yǎng)一代又一代優(yōu)秀人才做出自己的貢獻。
教師思想政治理論培訓心得篇十七
尊敬的黨組織：
我懷著無比激動和向往的心情參加了第30期入黨積極分子的黨校培訓，這使我向黨組織更進一步地靠攏。在林偉英書記的講話和播放由蘇一凡老師主講的黨校培訓動員大會的視頻并完成了開班儀式后，我們熱烈地迎來了黨校的龐龍斌老師。
龐龍斌老師的耐心講授給我留下了比較深刻的印象。老師主要給我們講了他自己對與科學發(fā)展觀與當代青年大學生的一些看法，我從中得到了許多啟發(fā)。首先老師為我們介紹了一些重要的概念，包括民生、發(fā)展觀、科學發(fā)展觀、以人為本、全面協(xié)調可持續(xù)、社會發(fā)展、統(tǒng)籌兼顧、個人和集體的利益、中國特色、中國特色社會主義等。老師不僅就這些詞語的意思作了詳細的解釋，還根據自己的看法作了比較深的拓展，使我受益匪淺。
另外，我還從老師的教授中了解到科學發(fā)展觀提出的三大背景：第一，科學發(fā)展觀是社會經濟發(fā)展新階段的必然要求；第二，科學發(fā)展觀是解決發(fā)展過程中的歷史問題和現實矛盾的迫切要求；第三，科學發(fā)展觀是順應世界潮流，應對國際競爭的必然選擇。這些背景歸結起來就是民生，主要表現為教育、醫(yī)療、就業(yè)、社會保障等，還有就是對我們自身發(fā)展的反省，由于我們中國的發(fā)展面對著國際競爭的壓力，所以我們更需要確立一個利于我們發(fā)展的方向去前進，這時候科學發(fā)展觀就因運而生。黨的xx大正式把科學發(fā)展觀訂入了黨章，科學發(fā)展觀正式成為中國共產黨章程規(guī)定的黨的指導思想，這意味著我們要一起堅持科學發(fā)展觀的指導思想，讓中國在中國共產黨的帶領下發(fā)展地越來越強大。
通過本次學習，我還知道了科學發(fā)展觀的核心是以人為本，其基本要求是全面協(xié)調可持續(xù)性，其根本方法是統(tǒng)籌兼顧。中國特色社會主義是指具有中國特色、中國風格、中國樣板的，基于對中國國情的認識而走出的一條符合中國自身條件發(fā)展的道路。雖然中國特色社會主義的形成是一條曲折的道路，但是我們只有貫徹落實好科學發(fā)展觀的各個重要的方面，才能建立具有我們中國特色的社會主義。
認真聽取了老師的講座后，我還明白了當代青年大學生肩負著實踐科學發(fā)展觀的歷史使命?，F在科學發(fā)展觀作為一種指導思想寫入了黨章，大家都在它的指導下為中國的發(fā)展作出貢獻。但是目前科學發(fā)展觀的實踐并不夠深入，大家對與科學發(fā)展觀只是理論上比較成熟，而我們更多的是需要在實踐中慢慢驗證其正確性與作用。我們學習科學發(fā)展觀要結合自身思想實際，不斷豐富，提高認識。學習中，結合自身思想實際，要認真反思“我的思想認識在哪些方面是不符合科學發(fā)觀的”、“哪些認識影響著科學發(fā)展”，通過對自己思想的審視，把不符合科學發(fā)展觀要求的思想清除掉，這樣才能讓科學發(fā)展觀的新理論、新理念、新主張、新知識入腦、入心。我們還要勇于不斷開拓創(chuàng)新。只要有利于改革開放、發(fā)展創(chuàng)新、推動工作就放手去干，大膽去創(chuàng)，對待問題要積極化解。所以，身為中國未來發(fā)展的主力軍和當代大學生的我們肩負著實踐科學發(fā)展觀的重大任務與使命。
既然我們肩負著如此大的使命，那么我們就需要努力學習，好好提升自己的能力，把自己培養(yǎng)成符合國家要求的綜合型人才，為國家的建設作出貢獻。為此，老師也為我們明確了讀大學的目標，首先是學會做人，然后再成才，最后才取得成功。想要成為國家需要的人才，首先要學會做一個人，用先進的思想武裝自己，讓自己在德智體各方面都得到一定的提高。
此外，我們作為一名入黨的積極分子，如果想更好地達到自己的目標，我們還應該做到以下幾點：一、我們應該堅定自己的理想信念；二、我們要科學地規(guī)劃自己的未來，立志獻身祖國；三、我們要勇于承擔自己肩負的責任；四、我們要積極學會做好一個人；五、我們要做到全面發(fā)展，身心協(xié)調；六、生命不息，奮斗不止。我覺得這些建議都很好，不僅全面概括了各個方面的做法，還讓我們往各個方面全面發(fā)展，讓自己在各方面的能力都能得到相對應的提高，成為符合國家與社會需要的綜合型人才，為建設具有中國特色社會主義國家而作出貢獻。
此致
敬禮
匯報人：51test。
20xx年xx月xx日。
教師思想政治理論培訓心得篇十八
近年來，教育領域中的變革不斷，教師作為教育改革的中堅力量，思想教育責任重大，引發(fā)了中學教師思想培訓的重要性。作為一名中學教師，我于近期參加了一次思想培訓班，并從中汲取了許多寶貴的經驗，體驗到了思想培訓的重要性以及對我個人成長的巨大幫助。以下是我對這次思想培訓的心得體會。
首先，思想培訓使我對教育理念有了更深刻的理解。培訓班中，教導員為我們講授了許多關于教育理念的內容，通過精心選取的案例和實踐經驗的分享，我對教育的目標、方法和價值觀有了更加全面的認識。我明白了教育的目的是培養(yǎng)學生的素質和能力，而不只是注重知識的傳授。同時，我也深刻認識到了教師的角色應該是引導者、啟發(fā)者和指導者，而不是簡單地灌輸知識。這對于我來說是一次觸動心靈的教育思想的洗禮，讓我對教育的熱愛和責任感更加深切。
其次，思想培訓促使我深入反思自己的教育教學方法。在培訓班上，我們進行了一系列的討論與交流，分享了自己的教學方法和心得體會。與其他教師的交流讓我看到了更多不同的教學方式和觀點，也激發(fā)了我對自我的挑戰(zhàn)和反思。我逐漸明白到要不斷更新自己的教育教學理念和方法，摒棄以往教學模式中的一些不足之處，尋找更適合學生特點和需求的教學模式。例如，我開始嘗試引入互動式教學、項目式學習等教學模式，以激發(fā)學生的學習動力和創(chuàng)造力。思想培訓為我提供了新的思路和方法，幫助我更好地適應時代的發(fā)展需求。
再次，思想培訓提高了我與學生溝通的能力。在教育工作中，與學生的有效溝通是至關重要的。思想培訓中，我們進行了一些溝通技巧和方法的訓練，通過模擬對話和實踐操作，我意識到了提問的藝術、傾聽的重要性以及與學生建立良好關系的關鍵。通過對多個個案的剖析和分享，我學習到了尊重學生個體差異、關注學生情感需求的重要性，并體會到了一些成功案例中優(yōu)秀教師與學生之間真誠的情感交流帶來的積極影響。這些培訓內容讓我更加深入地了解學生的內心世界，有助于我更好地調動學生的積極性和參與度，提高教學效果。
最后，思想培訓鼓勵我積極參與教育改革。作為一名教育工作者，我們不能止步于傳播知識，還需要積極參與教育改革，推動教育的進步。思想培訓中，我們不僅學習了一些前沿的教育理論和方法，也得到了一些參與教育改革的實踐經驗。思想培訓鼓勵我勇于創(chuàng)新、大膽嘗試，不斷更新自己的教育思維和方法。我要提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和教育觀念，積極與同事交流分享，共同探索更有效的教育模式，為構建更美好的教育體系貢獻自己的力量。
總之，中學教師思想培訓給了我很多收獲和啟發(fā)。培訓內容的深入淺出、實踐案例的精彩呈現，讓我對教育理念和方法有了全新的認識和思考。思想培訓不僅幫助我提高了教育教學的質量，更激發(fā)了我對教育事業(yè)的熱情和責任感。我將會不斷努力，將這次思想培訓的成果應用到實際工作中，為培養(yǎng)優(yōu)秀的學生、建設美好的社會作出自己的貢獻。
教師思想政治理論培訓心得篇十九
隨著社會的進步和教育的發(fā)展，中學教師的工作面臨著越來越多的挑戰(zhàn)和壓力。為了適應這種變化，加強職業(yè)發(fā)展和個人素質的提升，我參加了一次思想培訓。通過這次培訓，我深刻地認識到教育不僅僅局限于傳授知識，更需要培養(yǎng)學生的全面發(fā)展和良好的思想品質。以下是我在培訓中的一些心得體會。
首先，要注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神。在培訓中，我們經常強調教育的目的不僅是培養(yǎng)學生的知識，更是培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和實踐能力。如何引導學生主動思考問題、學會解決問題，這是我們作為教師需要思考和改進的問題。在教學過程中，我嘗試引導學生團隊合作，開展課外活動，在解決問題的過程中學會思考、分析和總結，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。通過這種方式，學生們逐漸明白了學習的真正意義不僅是追求高分，更要培養(yǎng)創(chuàng)新精神，為未來的社會做好準備。
其次，要注重培養(yǎng)學生的價值觀。在如今快速發(fā)展的社會中，青少年容易受到各種負面價值觀的影響，很多人迷失了自己的方向。作為教師，我們有責任為學生傳遞正確的價值觀念，培養(yǎng)他們健康、積極向上的人生態(tài)度。在培訓中，我們通過討論交流、案例分析等方式，深入研討了如何引導學生正確看待成功和失敗、如何樹立正確的人生觀。在教學過程中，我注重啟發(fā)式教育，讓學生通過自主思考和探索，逐漸形成自己正確的價值觀，培養(yǎng)他們正確的人生追求。
再次，要注重研究教育的理論和實踐。在培訓中，我們深入學習了國內外一些教育思想家的理論，如孔子、洛克等。通過對這些理論的學習，我發(fā)現在教育中，不僅僅需要傳授知識，更需要注重學生的實際應用和實踐能力的培養(yǎng)。因此，我嘗試在課堂上引入案例分析、實踐活動等方式，讓學生通過實際操作來鞏固所學的知識，并培養(yǎng)學生解決實際問題的能力。通過這種方式，我發(fā)現學生的學習興趣和主動性都有了很大的提高，他們在學習中更主動地思考問題，積極參與課堂活動。
最后，要注重加強自身素質的提升。作為一名中學教師，我們需要不斷學習和進步，提升自己的教學能力和素質。通過參加這次培訓，我收獲了很多教育理念和教學方法。我明白了作為一名教師，不僅僅是傳遞知識，更要培養(yǎng)學生的綜合素質和能力。因此，我將繼續(xù)深入學習教育理論，更新教學理念，不斷提升自己的教育能力。
總之，這次中學教師思想培訓讓我受益匪淺。通過培訓，我明白了培養(yǎng)學生的全面發(fā)展和正確價值觀的重要性，也清楚了教育中應注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。我將把這次培訓中的思想體會付諸實踐，不斷探索適合學生發(fā)展的教學方式，做一名有思想、有責任感的中學教師。
教師思想政治理論培訓心得篇二十
20xx年xx月xx日至xx月xx日，我有幸參加了在南通港閘區(qū)委黨校舉行的江蘇省高中的政治骨干教師培訓班。此次培訓不僅安排了幾位教育專家的講座，還組織我們到兩所重點中學現場觀摩了課堂教學，并參與了小組討論。整個培訓既注重內容，又注重形式，給了我們太多的感悟、收獲與啟發(fā)。
給我們開設講座的既有高校教授，也有中學一線教師，還有教育主管部門的教研專家。他們的講座看上去高大上，其實都特別接地氣。如南通中學周建明教授、南京航空航天大學附屬高級中學江國河教授和南通市教科研中心的陳曉鳳老師，緊緊圍繞“課堂教學”，主要涉及到教學模式、教學方式、教師素養(yǎng)、學生素養(yǎng)等層面。而南京大學姜迎春教授、南通大學劉明教授和成云雷教授，則是緊扣“教師素養(yǎng)”這一話題，從師德師風、專業(yè)成長、人格凝練、專業(yè)嗅覺等方面提出了許多切實可行的建議。他們都將鮮活生動的案例和豐富精湛的理論知識有機結合，或旁敲側擊，或正面直擊，使我在教育教學觀念上深有感觸。
在南通中學和南通大學附屬中學觀摩了兩次同課異構活動，讓我們領略了幾位老師各具特色的教學風格和人格魅力，驚嘆于他們深厚的教學基本功和對課堂的駕馭能力。所謂的名校名師，其實背后付出的辛勞更多是我們很多人所看不到的，他們的成長和成功其實也經過了學習、模仿、內化、創(chuàng)新等階段，也經過了從想法、理念到實踐的過程。而我們缺少的，或許正是這樣一種持之以恒的學習態(tài)度和知難而進的創(chuàng)新意識。
整個培訓，給我印象最深的是南通中學周建明教授的《高中的政治教學模式及案例分析——以情境性教學為例》專題講座。他主要講了高中的政治情境性教學的基本操作要領、教學原則和高中的政治要關注學生的生命成長等三個問題，并結合一節(jié)全國政治優(yōu)質課的優(yōu)缺點分析了高中的政治課堂的四個注意點。
目前，我校正在推行“少教多學、淺入深出”課堂教學模式改革，并承擔了江蘇省教育科學“十二五”規(guī)劃重點課題《“少教多學、淺入深出”課堂教學模式研究》;作為這一省級課題的核心組成員，我另外還承擔了泰州市第九期教研課題《“少教多學”課堂教學模式下高中的政治教學策略研究》。兩個課題都是直面課堂教學改革，都是結合我校的校情、生情和教情而作出的探索和研究。周教授的很多觀點對我們的課題研究有著較好的指導作用。
1.關于“少教多學”?！吧俳獭辈皇遣恢v，而是精講;“多學”不是全學，而是會學。周教授認為，教學情境的創(chuàng)設要“貼近學生的生活世界，貼近學生的已有知識，貼近學生的學習目標”。每節(jié)課的教學時間是一定的，課堂容量也是有限的，要想實現“少教多學”中的“多學”目標，在創(chuàng)設教學情境時，就應該以學生的生活為半徑，以“三貼近”為原則，激發(fā)學生的學習興趣，讓學生能夠自覺主動參與課堂，學會自學，真正成為課堂的`主體，提高學習效率。
2.關于合作探究。維果茨基曾說，“大部分學習都是通過人的內部思想和人與人之間的互動產生的?！边@告訴我們，小組合作和綜合探究在“少教多學、淺入深出”課堂教學模式中相當重要，通過小組之內和小組之間的合作探究，能夠在探討、激辯甚至爭論中獲得知識與體驗。對此，周教授認為，可以通過“建立互動機制、促進學生參與和進行評價矯正”的方式，展開交流互動，調動學生熱情。因此，在今后的課堂教學改革實踐中，我們要逐步完善評價機制，在學習熱情、研究態(tài)度、協(xié)作精神等方面要有正面的肯定，也要及時指出不足，同事，還要培養(yǎng)學生自我批評的意識和自我矯正的能力。
3.關于“淺入深出”。我們學校的課堂教學模式根據我校生源特點，降低教學起點，通過逐步的深入探究，完成規(guī)定的教學任務和教學目標，并能激發(fā)學生進一步學習的興趣和欲望。周教授在講座中，對學生的生命成長尤為重視，認為高中的政治教師要對學生“加強自然生命教育、社會生命教育和精神生命教育”。的確，“教書”與“育人”不是純粹孤立的兩個環(huán)節(jié)，從來都是相互滲透的。不光是在高中的政治政治課堂上要滲透生命教育，在其他課程中都應如此。畢竟，教育不是培養(yǎng)學習的機器，而是培養(yǎng)人。生命教育對于培養(yǎng)一個擁有健全的心智和人格、健康的體魄和精神的人，具有十分重要的意義。這既是教學目標本身的應有之義，也是教學目標的拓展和升華。
總之，五天的培訓時間雖然短暫，但專家們謙虛嚴謹的治學精神、溫文爾雅的個人魅力和引領時代的教育理念留給我深深的印象。過去的一學年，在緊張的工作之余，我積極思考教育教學工作中的成敗得失，并撰寫了15萬多字的工作日記。本學年，因為分工有所調整，我的學校工作和班級工作更為繁重，但是目前我已經寫了近1.2萬字。這些文字中，涉及教學感悟、班級管理、教育短評等內容。今后，我要以這些專家為榜樣，繼續(xù)安分做人，安心做事，努力做一個對得起黨和人民的教育事業(yè)、對得起學校、對得起學生及家長、對得起自己良心的教育人。
教師思想政治理論培訓心得篇一
一學期來，在組織教學工作的同時參加了學校的學校每周一下午的政治學習，學習資料規(guī)范。結合學校教育教學工作實際我深深感受到作為一名人民教師擔子很重，同時也感到很光榮。
一、思想認識上。
透過學習，我們就應愛崗敬業(yè)、獻身教育，熱愛學生，了解學生，循循善誘，誨人不倦，不歧視學生，建立民主平等、親密的師生關聯，做學生的良師益友。在教育中，一切師德要求都基于教師的人格，正因師德的魅力主要從人格特征中顯示出來，教師是教人怎樣做人的人，首先自己要知道怎樣做人。教師工作有強烈的典范性，為人師表是教師的美德。
二、業(yè)務知識上。
我們面臨的教育對象是國家與民族的未來，教師惟有不斷的自我發(fā)展、自我提高、自我完善，才能更好的履行教育這神圣的職責。
其一，透過學習，我們教師在教學實例中找到自己今后發(fā)奮的方向，更新了知識結構和潛質結構。感受了新課程理念在教學中的滲透，懂得了如何更有效地實施教學。
其二，更進一步了解到，在當今知識經濟時代，教師隊伍的發(fā)展和素質的提高，不僅僅是教育事業(yè)發(fā)展的要求，也是教師個人幸福之所系。老師不能只是一桶水，而應是一條奔流不息的河流。要做一名合格的中學教師，既需要有扎實的學術根底，廣闊的學術視野，不斷更新知識、追逐學術前沿的意識，又需要把握教育的真諦，了解學生發(fā)展的規(guī)律，掌握現代教育信息技術，具備熱愛學生、關心學生的創(chuàng)造性，培養(yǎng)學生健全的人格。
三、發(fā)奮方向。
在教學中就應不斷的學習新課程標準，在教師的不斷成長的過程中要發(fā)奮的完善自我，做受學生歡迎的教師，做個永遠的好“學生”。
我要克服的是自己的不足。作為老師首先要有誨人不倦的精神，才能很好的做到傳道，授業(yè)，解惑。耐心是教師就應具備的職業(yè)道德。學生犯錯誤時迫切想得到的是明白、信任和幫忙，而絕不是批評和懲罰。教師放下架子與學生應對面地平等交流，學生感到被明白和尊重，顧慮自然消除，有利于弄清事情真相；師生之間心與心的`溝通，能讓學生敞開心扉，坦陳自己的想法，我主動真誠地與學生交流。
總之，孩子是明天的期望，而教師則是托起期望的人。這次的學習讓我進一步認識合作與奉獻。這次學習是一次靈魂的洗滌，心靈的凈化，使我感受到教師神圣使命是多么光榮。
教師思想政治理論培訓心得篇二
學校組織的這次教師寒假培訓的內容十分豐富，通過認真的培訓和自己的學習，我有了很大的收獲，現將自己的心得體會總結如下：
在這次培訓會上，學校領導做了熱情洋溢的講話，勉勵我們努力學習，認真工作，完成這次培訓的任務，這也堅定了我扎根于人民教育事業(yè)、扎根于實小這片充滿希望的熱土的信心。
我認識到，作為小學教師，要有強烈的工作責任心，要以教書育人為己任，要將傳授知識和思想教育有機結合起來，寓思想品德于教學之中。同時，要嚴格教學規(guī)范和堅守學校的各種教學規(guī)章制度，防止教學事故的發(fā)生，從而確保教學任務的順利完成。
小學教師的教學是一個教與學的相互關系，是一個教師和學生共同參與的活動，教學并非只是教師簡單的講授，而是一個教師主導作用和學生能動作用的有機統(tǒng)一。作為新世紀的教師，需要有一個教學觀念的深刻轉變，包括從封閉性向開放性的轉變，從群體型到個性型的轉變，從權威型向民主型的轉變。這些都要經過艱苦的努力和學習。
雖然這次新教師培訓雖然是安排在寒假之中，但絕大多數教師都來參加培訓。通過這次培訓，我總感到還有許多需要學習的地方。確實，作為一名新教師，要學習的東西實在是太多了。不過我有信心通過自己的不懈努力和學習，盡快地提高自己的專業(yè)知識和教學水平，盡快的能夠勝任自己本職的教學工作，從而真正成為一名合格的小學教師，為我們國家的教育事業(yè)，為我們實小的發(fā)展壯大做出自己應有的貢獻！
教師思想政治理論培訓心得篇三
為期十一天的暑假學科培訓終于落下了帷幕，冒大雨、斗酷暑的日子雖然艱苦，但是感覺時間溜走的特別快，甚至來不及讓你有多少的回味，就匆匆告別。
回顧十多天來所進行的每一次知識的洗禮，總感覺受益匪淺，它讓我深深地感覺到了自身在教育教學方面與優(yōu)秀老師的差距，同時也讓我深感肩上擔子的重大，新課改形勢下，老師在教學生的同時，自己也必須不斷學習、不斷充電，這樣才能適應時代發(fā)展的需要，做一名優(yōu)秀的受學生歡迎的好老師。下面簡單談談我的體會：
一、教材梳理資源共享。
假期培訓的重要一環(huán)就是培訓團隊結合自己日常教學的細節(jié)對初一到初三的五本教材思想品德教材進行細致梳理，培訓團隊全縣中學的優(yōu)秀老師組成，對他們仰慕已久，這次培訓實現了我的愿望，從教材的重點、難點突破到知識點的詳細點撥，對于我這個整日忙碌在教學第一線，上著八個班教學任務的一線老師，又是一次知識的洗禮。
期間，我發(fā)現了自己在處理教材方面的許多不足之處，工作的忙碌，讓自己對學科教學缺少了激情，多了些功利。而寨郝中學的年輕的穆老師的兩次主動登臺“獻藝”，教材解析讓我汗顏，他身上的對工作的熱情、認真、執(zhí)著不是在自己作為一個老教師身上漸漸消逝的嗎?不知從幾何起，認真的研讀教材、備課、上課已慢慢的遠離，生活的忙碌也讓自己的工作充滿浮躁、喧嘩。而年輕教師的激情敬業(yè)讓我重新找回了自己。
培訓之后，由教研室的鮑老師牽頭，純化中學張志浩老師具體負責，籌建了專屬于博興縣思品老師的qq群，群號4515221，進一步充實了博興中教育星教研平臺和博興縣思想品德優(yōu)秀教學資源庫，資源庫采取了共建共管的方式，只有主動為該資源庫的建設服務者方可得到資源共享。
二、培訓方法耳目一新。
本次培訓采取各單位和個人主動展示、輪流坐莊的主題談話的方式，不斷呈現的主題讓交流變得新鮮、寬容與博大。學科教材培訓不等于報告。對于思想品德這樣的學科，對于教材重難點的認識與把握即使是年輕的教師也能通過對教參的閱讀理解能掌握，關鍵的是如何突破。所以本次的培訓不單單是對教材的梳理，而是拿出自己教學中最亮的一點與大家共享。各學校的老師們紛紛爭相登臺，從不同的側面、角度對自己幾年來的教學心得呈現給大家，無一不竭盡全力，沒有保守、沒有保留。
初始，鮑老師讓我主持八年級上冊，心中充滿忐忑，不知怎樣才能完成好這項艱巨的任務。很快，我便找到了感覺。做好主持并不難，把大家的疑問教給大家，充分發(fā)揮老師們的智慧，再難的問題都會迎刃而解。只要做主持的老師把握好時間，及時做好總結即可。
三、教師奮勇爭先，眼界大開。
真是“江山輩有人才出，總有新人換舊人”。這是眾多中年教師的感慨。無論是語出驚人的王翠萍、郝麗麗老師，還是扎實奮進的穆俊州老師、張志浩老師，還有一大群老當益壯的中青年教師，他們的活躍、激情也無時不刻的感染和帶動著我們，作為樂安實驗學校的僅有的兩位代表，在培訓的最后一天，我和劉學軍老師也做好了精心的準備，登臺獻藝。
培訓結束的最后一天，鮑老師搭橋，有緣與博興思想品德行業(yè)的巔峰，高居云端的王云華老師近距離接觸，讓我再次感覺到人與人之間的差距，不僅僅是天賦所致，厚積才能“厚發(fā)”。急功近利的人很容易過分看重眼前的短時間能取得的利益，也很容忽略自己能經過長久的努力所能取得的成就。我的職業(yè)的巔峰會在哪里?我的長久的努力方向指向哪里?心中慢慢的有了答案。
最后用幾句話勉勵自己：能觀云卷云舒之人，必是心淡定之人。能觀，必有閑暇。而有閑暇者眾，能靜心觀者則極寡。卻又為何?究其根源，人心浮躁，忽略人生的本意罷了。
本人擔任思想品德課的教學也已經有七年了，在這七年的教育教學中深深體會到思品課程的重要性，不管是以前的粵教版，還是現在的北師大版，新課標都強調，教學“要面向豐富多彩的社會生活，開發(fā)和利用學生已有的生活經驗，選取學生關注的話題，圍繞學生在生活實際中存在的問題，幫助學生理解和掌握社會生活的要求和規(guī)范，提高社會適應能力?！苯諄?，我參加了華南師范大學思想品德教師網絡培訓，通過觀摩聽評示范課，與專家、輔導教師和其他學校教師的經驗交流等活動，收獲很大，獲益匪淺。這次培訓讓我學到了許多先進的教育教學手段，更讓我看到了自己的差距與不足。下面我就談談本次培訓的幾點收獲。
一、貼近學生實際提升教育教學水平。
新時期，中學生思想政治教育面臨許多新情況、新問題、新挑戰(zhàn)，思想品德課是開展中學生思想品德教育的主渠道，事關培養(yǎng)中國特色社會主義事業(yè)合格建設者和接班人。作為人民教師，要增強工作責任感和使命感，加強理論學習，提高師德修養(yǎng)和教學水平，要結合學生實際，把社會主義核心價值體系融入教育教學全過程;堅持以人為本，以理服人，以情感人，針對中學生關注的熱點難點問題，及時解惑釋疑、教育引導，努力把思想品德課上成學生真心喜愛、終身受益的課程。
要讓學生積極參與到學習中來，真正發(fā)揮學生的主體作用，在課堂中積極開展師生、學生互動。讓學生在觀察，活動中得到情感的體驗，以符合新課程中的探究思想——讓學生在活動中感受、體驗、探究和領悟。課堂中的活動應是在教師指導或參與下的學生的自主活動，在活動中激發(fā)學生的情感，指導其行為，才能給學生更多的思考和自我感悟的空間，發(fā)揮教師的主導作用。
二、注重教學環(huán)節(jié)的設計，努力提升課堂教學的實效性。
教學過程中出示自學提綱，發(fā)揮學生主體地位，讓學生自主學習，教師導學釋疑解難，讓學生在掌握獲取知識的方法中，提高自己的各種能力。通過教材分析確定教學目標和內容、重點、難點，以及對一些內容進行必要的刪減、調換或補充;通過學情分析可了解學生個體差異、學生已有經驗，把握學生認知水平，從而較切合實際地確定教學的起點、深度和廣度，并樹立與每課相適應的教學理念。教師應有針對性地布置貼近學生生活實際，增強學生心理素質、道德素質、法律知識，具有現實意義和可操作性的作業(yè)，讓學生在感性認識中成為一名合格的中學生。
三、激發(fā)學生的學習興趣。
上好思想品德課，學生的學習興趣非常重要。初中生具有好動、善疑、形象思維能力強、注意力不易持久的特點。在這一階段，他們能掌握一些基本的抽象概念。不過在掌握復雜的抽象概念時，他們仍需要具體形象的支持。如果沒有具體形象作支持，他們往往不能正確領會這些概念。初中思想品德課具有一定的理論性、思想性，許多概念都比較抽象。這就要求教師在講授時一定要生動、形象、具體、深入淺出，循循善誘，激發(fā)學生學習思想品德的興趣。
總之，通過這次培訓我有很多的收獲，非常感謝領導給我提供學習的機會，新課改的道路是漫長的，在今后的學習中我會不斷向老師們學習，不斷提升自身素質，努力促進自己的專業(yè)成長，讓自己的課堂教學越來越成熟。
20__年7月，我有幸參加了“新課程標準解讀”遠程培訓，即貫徹思想品德新課標修訂精神，轉變教學方式，加強教師對新課程的理解，掌握新課程的教學要求，提高教師駕馭新教材的能力，提高課堂教學質量，進一步深化課程改革，提高思想品德教學的實效性。經過培訓，我深有感觸，下面我將談談學習后的一些體會：
初中學生正處于思想品德和價值觀形成的關鍵時期，作為思想品德課教師，就要利用好課堂教學陣地，按照新課程標準，有針對性地對學生加強思想品德教育，使其成為有理想、有道德、有文化、有紀律心理健康的“四有”新人。
新課程標準確定了思想品德課要以情感態(tài)度價值觀為首，兼顧能力目標、知識目標三位一體的課程教學目標。對此，教師就要注重以民族精神和優(yōu)秀文化培養(yǎng)學生，關注學生的成長需要和生活體驗，尊重學生學習與發(fā)展規(guī)律，不斷豐富學生的思想情感，引導學生確立積極進取的人生態(tài)度，培養(yǎng)堅強的意志和團結合作的精神，促進學生人格健康發(fā)展。在實際教學中教師必須摒棄舊的教學觀念，讓思想品德課程由過去的枯燥乏味的說教式教學變?yōu)槭軐W生喜歡的新穎有趣的新課程。對此，筆者結合自身教學實際，就新課程下如何開展思想品德課教學，談一些認識和體會。
第一，在新課程理念指導下，備好每一節(jié)課，是開展思想品德教學的前提條件。作為一名教師，備課是最基本的一項工作，備課不但要熟悉教學目標和教學內容，備好教材，還要充分了解學生的知識水平和心理動態(tài)，更重要的是要鉆研新課程標準，設計好適合學生實際情況的教學方法。只有這樣才能激發(fā)學生學習興趣，增進師生情感交融，實現促進學生自主、合作、探究的教學目標，從而更好地完成思想品德課重教學的任務，使思想品德課成為最受學生歡迎的課程。
第二，在課堂教學中要處理好教師和學生的關系。課堂教學中，教師和學生是統(tǒng)一的整體，是課堂教學的主體部分。從人格意義上說，師生地位是平等的，教師必須從主體轉為主導，學生從被動轉為主動，恢復到主體地位上來，使教學過程成為師生間共同參與、交流、互動的過程。把主動權交給學生，讓學生由被動的接受者變?yōu)閷W習的主人。教師通過創(chuàng)設情境，選取典型材料，設計學生活動，以及有針對性的問題等形式來引導學生學會自主、合作、探究，讓學生在自主學習中培養(yǎng)獨立思考能力、綜合分析問題和解決問題的能力。
第三，豐富課堂教學形式，激發(fā)學生學習興趣，有利于充分調動學生的學習主動性。教學形式單一，時間長了，學生也會厭倦，興趣大減。因此在課堂上可采用自主式、討論式等多種形式，激發(fā)學生合作探索的欲望，主動探討解決問題的方法，增強學生參與意識和成就感，使課堂氣氛活躍，興趣盎然，樂在其中。
第四，要重視和應用及時有效的課堂評價。初中學生對一切事物充滿好奇，也渴望得到他人的肯定和贊揚，因此在課堂評價時不能簡單地說對或錯。對此，教師在課堂評價時要采用靈活多樣豐富生動的評價語言，抓住學生的不同特點，給學生一個具體的、恰當的，具有針對性、啟發(fā)性、引導性、激勵性的評價，使學生感到學有所獲。
總之，只要教師遵從新課程觀念，認真鉆研教材，選擇靈活多樣、切合學生實際的方法，充分發(fā)揮教師的指導作用和學生的主觀能動性，激發(fā)學生的學習興趣，使學生成為課堂的主人，就一定能夠上好思想品德課。
教師思想政治理論培訓心得篇四
通過本學年的教育實踐和政治思想品德的學習體會，我進一步了解到教師職業(yè)的神圣，使命的崇高，責任的重大。下面我從以下幾個方面談一下自己對本階段政治學習的心得體會。
一、教師要具有無限的愛生之心。
沒有水就不成為池塘，沒有愛，就沒有教育。熱愛學生，尊重學生，信任學生，把實際行動落實到“教書育人”這一歷史使命上去，只有在自己的崗位上把本職工作做好，才能為培養(yǎng)更多的有素養(yǎng)的人才發(fā)揮自己的聰明才智。“干一行，愛一行”。嚴格要求學生是教師道德威信形成的根本保證，教師只有以良好的感情，崇高的道德去關愛學生，才會激發(fā)學生積極向上的力量，受到學生的尊敬與愛戴。如果教學中忽略了這種情感的關愛，就等于抽掉了教學的靈魂。教師在授課中的情感以及伴隨而發(fā)的語言，不僅能激活學生聽課的情緒，而且能增強說理性，可以收到感人至深的效果。只有用發(fā)自內心的真情實感去打動學生，感染學生。學生才會在情感上與教師產生共鳴，才會“親其師，信其道”。
二、對待學生要溫和、微笑、多贊揚。
微笑體現了教師對學生的熱忱、關心和愛護，是“愛”的一種表現。實踐也證明，教師的微笑，能取得多方面的教育效應，從教育心理學的角度說，凡是教師寄予希望的學生，感受到教師的關心，愛護和鼓勵，他們就常常以積極的態(tài)度對待老師，對待學習和對待自己，但如果被教師冷淡或厭惡的學生，則勢必走向反面。
三、要以情動心，與學生心與心的交流。
情通才能理達，情不通則理不達。如果教師不講情，就會把課講得干干巴巴，枯燥無味，影響教學效果。一位心理學家說，青少年的心靈像一架多弦琴，其中有一根弦是和音，只要找到它彈一下，就會使其它一起振動，發(fā)生共鳴，協(xié)奏起來產生美妙的音樂。如果教師能用真情撥動這根弦，使它在學生心中產生共鳴，教學就會收到更好的效果，因此教師在教育學生時要講實話、真話、要理論聯系實際，這樣學生就會感到親切，不知不覺地在思想感情上產生共鳴，從而受到生動深刻的思想教育。未來的競爭，是綜合國力的競爭，說到底，是人才的競爭，這已經成為人們的共識。
四、更新教育方法，讓人人獲得成功。
面對后進的學生，老師要關心和愛護，要當作一種教育資源來加以開發(fā)和利用，從改進教學形式和方法入手，實行分層教學，分層達標，使每個學生都找到自己的位置，從而獲得成功的滿足，取得不斷進取的力量。
通過學習結合自己教學經歷的體會，針對當前教學的現狀我認為師德師風教育是極有必要的。許多學生聽不懂老師講的課；課堂紀律很差；考試時大面積作弊等，這些問題嚴重地影響老師上課的情緒，出現學生厭學，老師厭教的現象。這時，如果不加強師德師風教育，必然導致惡性循環(huán)。當前，加強師德師風教育，使教師的精神面貌為之一振，積極地做好工作，發(fā)現新的問題，解決新的問題，采取改革教學方法、教學計劃、教材等一系列措施，做到因材施教。
教師思想政治理論培訓心得篇五
敬愛的黨組織：
經過了兩次初步的黨校學習，開學儀式上的激勵和鼓舞，在兩次厚重而有深度的講授課的激發(fā)下，我感慨良多，收益匪淺。這是我人生中第一次正式而又隆重地參加黨課學習培訓，看見周圍坐滿了和我一樣充滿了對共產主義的虔誠信仰的同學們，我內心無比激動。因為我知道，這是組織對我的信任與考驗，我認真聽取了老師們的講授，理解掌握了關于成為一名中國共產黨員所應具備的條件。關于黨員的`基本條件：“中國*黨員是中國工人階級的有共產主義覺悟的先鋒戰(zhàn)士。中國*黨員必須全心全意為人民服務，不惜犧牲個人的一切，為實現共產主義奮斗終身。中國*黨員永遠是勞動人民的普通一員。除了法律和政策規(guī)定范圍內的個人利益和工作職權以外，所有*員都不得謀求任何權利和特權?！边@義正言辭的宣言讓我看到了中國*黨員的要求嚴格以及黨組織的紀律嚴明，也只有這樣的嚴明組織下，才能保持黨的高執(zhí)行力和國家建設的長治久安。同時，我也對照自己，鞭策自己，將此樹立成為日后激勵自我進步的基石。
通過老師們系統(tǒng)而又具體的闡述，我對黨的形成和發(fā)展有了更清晰的了解，同時也在這些具體的要求中，對照自己，不斷努力完善自我，堅持為共產主義奮斗終身的信念;堅持全心全意為人民服務的信仰;堅持做勞動人民中的普通一員，為黨和祖國的建設發(fā)光發(fā)熱;堅持嚴格要求自我遵紀守法;爭取早日獲得組織的認可，加入中國*，成為一名光榮的中國*員。
當然最重要的就是，要樹立正確的入黨動機，要為群眾和黨的利益著想不怕吃虧;要多挑重擔，多做貢獻;并且充滿革命的自我犧牲精神，爭先做出更多的犧牲。在未來的歲月里，我還會不斷接受各種挑戰(zhàn)，不斷學習，充實提高，為爭取早日加入中國*而努力奮斗。
此致
敬禮!
教師思想政治理論培訓心得篇六
上午，和東勝區(qū)的全體教師們一起，參加了教育局舉行的師德培訓視頻會議，親耳聆聽了四位優(yōu)秀教師進行的工作匯報，學習到了他們?yōu)槿藥煴淼牡浞?，敬佩了他們四位老師為他們的學生所做了的那許多許多。靜思之后，一個聲音一直在我的腦海盤旋、響徹：其實，我也是應該感謝我的學生的！
感謝學生帶給我的生命新鮮和活力！每天上班的路上，我總能像領取了不一樣的圣旨，快樂的開車來到學校，帶著每一天新的使命，開始和我的工作、生活、和學生學習。每每走進校園，那些認識的和不認識的學生，在我眼里是那樣的活潑可愛！也許他們漂亮，也許他們帥氣，也許他們羞澀，也或許他們有著稍稍的邋遢，也或許他們有些憂郁，也或許他們目光有些呆滯……然而在我的眼里，他們是那般的親切和可愛，一個個鮮活的小臉，那里洋溢著天真的笑容；竊竊地私語里，有著他們自己的快樂；雖說是偶爾的大聲喊叫，那也是他們童年的無憂無慮、無所顧忌呀！他們和我一樣：來學校了，上課、下課！重復著也期盼著！看著他們在我眼前走著、跳過、又跑開，我心里總是心起善念，微笑地與他們擦肩而過，那種職業(yè)的幸福油然而生，那種心頭的甜蜜慢慢縈繞全身。原來作為教師對于我來說，是那么的快樂、自信和踏實！他們帶給我的不僅有辛苦，也有充實和快樂！
感謝學生們教會我彼此尊重！在他們的世界里，有著我們大人無法理解的話題。無論如何，他們的天真讓他們在錯誤中摸爬滾打；他們的幼稚，會讓老師生氣的無處躲藏，其實何必呢，他們是孩子呀，他們很可能是無意識的呀！貪玩是他們的天性，大人們不也是常常在抽空玩會兒、吃會兒、放松會兒，不是嗎？多融入他們一些，正面地、善意地去引導他們，在他們需要學習的時間里，盡可能的告訴他們該做什么和不該做什么，我們要幫助他們成長，而不能夠一味地指責和呵斥，讓他們在接受知識教育的同時，更多地明白些做人道理，學會彼此尊重、學會彼此理解，學生小學六年的習慣養(yǎng)成教育，也就是老師們幫助他們鋪墊了幸福的一生。
記得看過這樣一段話：知道大人們?yōu)槭裁床惶羰硢?？因為錢在大人手里，他們想咋花就咋花，他們每次所買回來的東西，都是他們大人愛吃的，他們怎么可能還挑食呢？仔細想想，生活的實際是不是很多時候就是這樣的呢？我們很少是站在孩子的角度去感知這個世界的，我們把教的任務完成的淋漓盡致，可是我們卻忽略了孩子的出發(fā)點和興趣點。在尊重他們的思想之后，我循循善誘地去引領他們、激發(fā)他們，讓他們學得快樂，寫的開心。于是，我也慢慢感覺到，我現在的學生也又開始和我開心地"玩數學、學數學"了，會與不會，至少我的課堂是他們暢所欲言的天堂里。
感謝學生讓我體會嶄新的每一天！因為每天要教給他們的知識是新的，那我的知識也就得是新的，我的教學引導也就得是新的，那我的教學思維也得是新的，于是我每天的心情也就是新的，這種更新讓我深深體會世界的交替和變換，也讓我深深地感受時間的流逝和時間的珍貴，我愿意更多地傳授給他們生命的正能量，也愿意更多地幫助他們體會生活的積極和快樂！這種積極和快樂，其實是他們更多地傳遞給我的！我又怎敢去玷污和糟蹋？所以，我每天都會用于昨天不一樣的開心和激情，去迎接他們、去融合他們。我得充滿智慧地和他們一起學習、一起成長。我真怕有那么一天，我會離開我深愛的這個三尺講臺，像一個暮沉的老人，失去思考、失去機靈，只剩下呆滯的目光，少了活力，少了積極主動地拼搏和著急。所以，我還是慶幸自己自己有著七十六位的學生，我和他們一起，把書本上的知識，隨著一道道例題、一道道練習題，讓他們以不同的方法和形式，學會了、掌握了、理解力、領悟了、記住了、運用了，我也是欣慰了。
還有我時時牽掛的劉嘉申同學，父母的忙碌生計、沒時間，讓孩子總感覺全世界對他的拒絕和遺忘。經過上一學期的接觸和溝通，現在的他，手里一旦有了什么稀奇的東西，他就會湊到我的跟前："周老師，送給你吧！".就如前些天，他不知從哪里撿來的學生手工作品-----紙質的有些臟乎乎的三棱鏡。放學后，他專門等到辦公室門口，一看見我從遠處走來，趕緊跑過來，趴在我耳邊，悄悄地對說："周老師，周老師，送給你吧，能看見好多種顏色呢！"我接過來，試著看了看，摸摸他的頭說："你玩吧！周老師是大人了，不能玩這個了。"看著他沒煩惱的轉身跑開，我想：他也有著他的世界，他也有著他的快樂，一切也都挺好！祝福他的無憂無慮和從不抱怨，會有那么一天，他會長大，也會成熟，也會有他自己想要的生活，幸福的生活！
教育家們常說：教育就是愛，愛也應該是大愛！老師的愛應該是細節(jié)的愛、快樂的愛、常態(tài)的愛，是不求回報的愛，抬高我們的學生，成為他們成長的墊腳石，讓他們的人生路走的更好、更幸福、更快樂……感謝他們每個人帶給我的充實和活力，感謝他們讓我在每節(jié)課中演藝著我自己的精彩，也深深地感謝謝他們對我的認同和尊重，更深深地感謝他們每天陪伴我的感動和歡欣。
說一聲"老師，您好！"是他們對我的尊敬，回一聲："同學，你也好！"也是我對他們感激、謝恩的回報！謝謝你們了，我的學生們！我的教育快樂，有你們！
教師思想政治理論培訓心得篇七
敬愛的黨組織：
經過了兩次初步的黨校學習，開學儀式上的激勵和鼓舞，在兩次厚重而有深度的講授課的激發(fā)下，我感慨良多，收益匪淺。這是我人生中第一次正式而又隆重地參加黨課學習培訓，看見周圍坐滿了和我一樣充滿了對共產主義的虔誠信仰的同學們，我內心無比激動。因為我知道，這是組織對我的信任與考驗，我認真聽取了老師們的講授，理解掌握了關于成為一名中國共產黨員所應具備的條件。關于黨員的基本條件：“共產黨員是中國工人階級的有共產主義覺悟的先鋒戰(zhàn)士。共產黨員必須全心全意為人民服務，不惜犧牲個人的一切，為實現共產主義奮斗終身。中國共產黨員永遠是勞動人民的普通一員。除了法律和政策規(guī)定范圍內的個人利益和工作職權以外，所有*員都不得謀求任何權利和特權?！边@義正言辭的宣言讓我看到了中國共產黨員的要求嚴格以及黨組織的紀律嚴明，也只有這樣的嚴明組織下，才能保持黨的高執(zhí)行力和國家建設的長治久安。同時，我也對照自己，鞭策自己，將此樹立成為日后激勵自我進步的基石。
通過老師們系統(tǒng)而又具體的'闡述，我對黨的形成和發(fā)展有了更清晰的了解，同時也在這些具體的要求中，對照自己，不斷努力完善自我，堅持為共產主義奮斗終身的信念;堅持全心全意為人民服務的信仰;堅持做勞動人民中的普通一員，為黨和祖國的建設發(fā)光發(fā)熱;堅持嚴格要求自我遵紀守法;爭取早日獲得組織的認可，加入中國共產黨，成為一名光榮的中國共產黨員。
當然最重要的就是，要樹立正確的入黨動機，要為群眾和黨的利益著想不怕吃虧;要多挑重擔，多做貢獻;并且充滿革命的自我犧牲精神，爭先做出更多的犧牲。在未來的歲月里，我還會不斷接受各種挑戰(zhàn)，不斷學習，充實提高，為爭取早日加入中國共產黨而努力奮斗。
此致
敬禮!
教師思想政治理論培訓心得篇八
習近平總書記3月18日上午在京主持召開學校思想政治理論課教師座談會并發(fā)表重要講話。習總書記強調，思想政治理論課是落實立德樹人根本任務的關鍵課程。青少年階段是人生的“拔節(jié)孕穗期”，最需要精心引導和栽培。思政課教師，要給學生心靈埋下真善美的種子，引導學生扣好人生第一粒扣子。
青少年是祖國的未來，民族的希望。少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強。青少年思想道德素質的好壞、政治覺悟的高低，不僅關系到他們一生的為人之本、做事之道，而且還關系到民族的興衰成敗。理直氣壯開好、辦好思政課，事關中國特色社會事業(yè)后繼有人，是培養(yǎng)一代又一代社會主義建設者和接班人的重要保障，所以，“思想營養(yǎng)”健康關乎“拔節(jié)孕穗期”。
“思想營養(yǎng)”是理想信念教育的“生命線”。思政課是落實立德樹人的關鍵課。思想政治工作是我們黨的傳家寶，是我們黨各項工作的生命線，青少年階段是人生的“拔節(jié)孕穗期”，如果思想得不到足夠的營養(yǎng)，思想就會缺“鈣”，所以，思政課教師要理直氣壯地上好思政課，要在堅定理想信念做實功，在厚植愛國情懷上用真功，在品德修養(yǎng)上強引領，在增長知識上見實招，在培養(yǎng)奮斗精神上樹樣子，用“四個自信”明心立志，引導青少年把愛國情、強國志、報國行融入新時代的追夢征程之中。
“思想營養(yǎng)”是涵養(yǎng)精神力量的“動力源”。思政課要重德，更要不斷完善正確的世界觀、人生觀、價值觀，教踏實“為人”、認真“為事”，培育健康的人格，朝著既定方向為之奮斗，如果方向偏失，就會失去前行的“動力源”。青少年是祖國末來，偉大復興的中國夢要靠青少年一代來實現，只有激勵青少年向既定目標前進，樹大志，把祖國與人民聯在一起作為志向的底盤，把中國特色社會主義事業(yè)奮斗終身作為有用人才基石，用習近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人，讓黨和國家事業(yè)興旺發(fā)達、后繼有人，推進偉大事業(yè)向前奮進。
“思想營養(yǎng)”是塑造人格魅力的“主渠道”。親其師，才能信其道。辦好思想政治理論課關鍵在教師，如何在課堂上塑造人格魅力，做到政治要強、情懷要深、思維要新、視野要廣、自律要嚴、人格要正。必須用開闊的視野去思考，用淵博的學識、扎實的理論功底、強大的人格魅力感染人、吸引人，用“接地氣”的理論塑造人，做到灌輸與啟發(fā)相統(tǒng)一，為學生的思想和心靈“補水”，課堂上既要講得“有知有味”，當好演員和配角，又要換位思考，用。
創(chuàng)新。
的方法將學生敬而遠之的大理論轉化為學生的求知欲。思政課教師要善于汲取養(yǎng)分，涵養(yǎng)深厚學識，用高尚師德影響人，緊跟時代形勢提升課堂引領力，讓學生在明思辯事理中健康成長，用人格魅力為思政課培根鑄魂，讓出彩的思政課培養(yǎng)更多合格的建設者和可靠的接班人。
中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席習近平在京主持召開學校思想政治理論課教師座談會并發(fā)表重要講話，向全國大中小學思政課教師致以誠摯的問候和崇高的敬意。
“古之學者必有師。師者，所以傳道授業(yè)解惑也?！睂τ诖蠖鄶等藖碚f，如果父母的培養(yǎng)是人生啟蒙，那么老師的教育便是成長向導。都說孩子是父母的真實投影，學生又何嘗不是老師的真實寫照？尤其作為思政課老師，更加擔負著讓學生堅定政治立場、分辨是非曲直、明確道德觀念、實現人生價值的重要職責，崗位的重要性可見一斑。
政治信仰要強，傳為人處世之道?！白層行叛龅娜酥v信仰”思政老師首先要在政治理論上有一定的造詣，不僅能夠真正掌握馬克思辯證唯物主義的世界觀、認識觀、方法論，更要學透學深中國特色社會主義理論，包括中國共產黨的執(zhí)政規(guī)律、社會主義發(fā)展規(guī)律，以及近代以來中華民族在探索發(fā)展中總結出的一系列黨的理論制度。只有不離政治理論的譜，才能奏好自己思想教育的樂，才能通過思政老師的口，把思想政治的理念傳播給學生，從而幫助學生逐漸培養(yǎng)其政治思維，保持政治敏銳性，善于用政治思維發(fā)現問題、解決問題。
教學思維要新，授齊家治國之業(yè)。對于“業(yè)”的解釋，更多地說法傾向于“通過學習、思考、實踐得到的智慧”，而不僅是書面知識?！拔嵘灿醒?，而知也無涯”同樣，老師在課堂上傳授的知識是有限的，因此比起記住知識，樹立正確的世界觀和養(yǎng)成靈活的方法論更顯重要。作為思政老師，授課方式要不斷。
創(chuàng)新。
知識維度要不斷拓展陶行知說“要想學生好學必須先生好學。惟有學而不厭的先生才能教出學而不厭的學生”用辯證唯物主義和歷史唯物主義培養(yǎng)學生主動學習、獨立思考、辯證分析、創(chuàng)新突破的能力從而在以后的人生軌道上面對紛繁蕪雜的社會問題、崗位難題、人際矛盾時特別是在大是大非面前能夠堅持原則、保持清醒、穩(wěn)住局面、把握重點、逐個擊破成為齊家治國的行家里手。
知識視野要廣，解懵懂青蔥之惑。學生是國家和民族未來發(fā)展的主力軍，但也正處于人生的“拔節(jié)孕穗期”，既容易對未來無比憧憬，也容易產生疑惑，需要精心引導和栽培。成長期的迷惑太多了，比如擇業(yè)、社會現象、人生價值、婚姻家庭，任何一種困惑都會影響學生未來的發(fā)展方向。思政教師更側重育人，要不斷拔高自己的知識層面和閱歷體驗，在解疑釋惑時，才能給學生開啟一個新的視角，打開一扇通往新世界的大門。
自我約束要嚴，修表里如一之身。教師整體隊伍是好的，但是我們也看到在教師隊伍里混雜了一些喪德敗行的人，他們課上正義凌然，課后蠅營狗茍，這樣的人怎么能為人師表、以身作則？“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”教師首先要自我約束，加強自身修養(yǎng)，慎言、慎獨、慎行、慎友，尤其是思政老師要以更高的自律標準來規(guī)范自己的言行，才能有底氣、有立場站在講臺上對學生進行思政教育。
品行人格要正，育崇德尚賢之人?！敖逃ぷ髦械陌俜种坏膹U品，就會使國家遭受嚴重的損失?！苯處煹钠犯癫皇莻€人小事、家庭私事，而是事關社會進步、國家發(fā)展、民族興旺的大事。教師品行不端，難免教出品行不端的學生。教師不但要讓學生在正確的軌道上走下去，更要把那些要脫離軌道或者已經脫離軌道的學生拉回正途。“動人以言者，其感不深；動人以行者，其應必速”言傳重于身教，思政老師在課堂上張口便是做人的道理，如果能內化于心外化于行，充分發(fā)揮標桿旗幟的作用，廣大學生有榜樣學、有目標趕、有方法做，教書育人的效果也會事半功倍。
家國情懷要深，安河清社鳴之邦。說起徐特立可能知道他的人并不多，可是說起他的兩個學生，全中國估計沒有幾個人不知道的，一個是毛澤東，另一個是田漢。這兩個人物一個帶領中國走向解放，一個寫出國歌。而徐特立本人非常愛國，曾與學生討論時局的時候，當場拿起菜刀剁下了自己的小拇指，用流血的手指寫就血書，以此來鼓召同學們報效國家。也在年事已高的時候，跟著長征隊伍，靠著雙腿堅持走完全程。思政教師當學徐特立，通過教與學的耳濡目染，用憂國憂民的精神感染學生，家國情懷的種子便在悄無聲息中在學生心里生根、發(fā)芽、成長。隨之而來的是，一位優(yōu)秀的年輕人所應該具備的利家、利國、利民的素養(yǎng)都將得到升華。
教師思想政治理論培訓心得篇九
20xx年xx月xx日至xx日，我參加重慶市高中的政治骨干教師培養(yǎng)對象第三階段的培訓。這次培訓內容豐富，形式多樣。前半段聆聽了多位學員的精彩的微型講座，第三階段后半段也叫影子培訓階段。所謂影子培訓就是“如影隨形”，把前期的理論運用于實踐?！霸隗w驗中學習，在學習中體會”，這是我影子培訓以來的最大的體會和感悟。在影子學習中，我們聽到了更多的真實的常態(tài)課，它既沒有過多的修飾，也沒有太多的花俏。這樣的課堂讓我感到樸實、自然，遵循了學生身心的發(fā)展規(guī)律和學習特點，非常有利于學生各種能力及良好個性的健康發(fā)展。通過這次學習，我覺得受益匪淺，收獲很多，整個培訓帶給了我很多的啟迪和思考!
有一種交流，沒有融入你就不會知道頭腦風暴。學員的微型講座使人激情彭拜。講座角度廣，涉及到高考試題解讀、教研組建設、優(yōu)生培養(yǎng)、教師專業(yè)成長、學生德育等主題。學員的微型講座都結合自己的工作經歷及其反思，從理論與實踐兩個層面進行了經驗交流和分享。其中，忠縣中學的杜象斌老師作了《在體驗中感悟在升華中達成——在體驗式德育中立德樹人》的主題講座，這讓廣大學員對如何達成思想政治教育課程的目標有了進一步的思考;其他學員都是針對具體的課堂教學流程從某個切面進行了研究，如云陽江口中學的戈宏美老師對如何更好地做好課堂導入談了自己的心得和體會，贏得了全體學員的贊同。
12位學員的微型講座，個個精彩紛呈，亮點頻頻。最后，學術委員王貞純、聶猛和班主任萬禮修的精彩點評也引起了大家的`共鳴。
金秋九月，丹桂飄香。這次培訓，我們走進了綦江南州中學、重慶第二外國語學校和重慶外國語學校，我深刻感受到他們美麗的校園環(huán)境和濃郁的校園文化。
在外國語學校，我們第三小組11名影子受到了學校的熱情款待。本著“積極參與、主動融入、虛心學習、注重溝通”的跟崗學習原則，我們認真觀察、認真學習、認真反思，我們的指導老師肖志農老師為使我們學有所得，他精心擬定了跟崗學習計劃，給我們安排了許多的學習、實踐活動，讓我們在學習、實踐中不斷超越自我，不斷進步提高。
重慶市外國語學校譚平老師不僅就《意識的作用》為學員們提供了精彩的示范，而且在高三的作業(yè)評講上對選擇題的解題技巧和主觀題的準確切題做了細致的歸納，讓各位學員獲益匪淺。特別是在講意識的作用時，采用鮮活的材料激發(fā)學生的思維，引導學生在思維的碰撞中認清意識與物質的辯證關系，掌握一切從實際出發(fā)、實事求是的方法論要求，既保留了哲學的思辨性，又增加了課堂的趣味性，讓我們見證了一名政治老師的智慧。
蘭青老師帶來的《民主選舉：投出理性的一票》,采取探究活動的方式，層層深入，引領學生不知不覺中習得相關知識和理念。課堂上學生踴躍參與，設計出不同的選舉方案。這堂課真正培養(yǎng)了學生的民主意識和政治素養(yǎng)，體現了新課程背景下的教學理念，讓我們見識了重慶外語學校學生的風采，同時也堅定了我們在自己的課堂放手發(fā)揮學生主體性作用的信念。
跟崗學習期間，理論的學習只是一個方面，我們更多的是教學實踐活動。這段時間，我們學員上了三節(jié)課，大家都得到了實實在在的鍛煉。在此過程中，肖老師給予了我們精心的指導。他認真地聽取我的每一節(jié)課，課后和我一起議課，真誠地指出我課堂教學的不足之處，并提出修改意見。在肖老師的鼓勵、指導和同伴們的幫助下，我們的教學水平和教研能力得到了很大的提高。影子培訓期間，我們與影子老師、學生親密接觸，認真、虛心地向肖老師學習和請教，課余時間，肖老師和我們促膝長談，話題涉及教育、教師、學生班級管理方方面面的內容，在教室、辦公室、教研會議室、運動場、食堂都留下我們師徒歡樂的身影。
我們從肖導的身上學到了做學問和做人的道理。在這里，我的心靈得以凈化，人格得以升華。專家的教育教學理念、人格魅力和治學精神深深地印在我的心中。本次培訓通過老師們的“點化”和“引領”，使我豁然開朗，充滿信心地進入教育教學工作中。
教師思想政治理論培訓心得篇十
敬愛的黨組織：
我是一名大學一年級的學生，本人自從進入大學以來在生活。學習和思想上都有了極大的提高。念高中的時候，我整天滿腦子里想的都是大學，在那種充滿期待的學習中，大學是一個讓我神往的地方啊。每一天的三點一線，每一夜的挑燈夜戰(zhàn)，每一年的期末考試都只為有一天能夠金榜題名。慶幸的是皇天不負有心人，上天安排我到了xx中醫(yī)學院。在這里的生活我過得很充實，我可以完全安排我的一切時間，可以一切按自己的想法去做，同時我在大學中交到了很多的新同學和老師，結識了很多新朋友。新的學習內容給了我很大的學習動力，對學習有了更多的興趣，相對較上的學習壓力，也是我感覺到不再有太多的壓力反而能讓我有條理的講個門功課學好。大學給我總的感覺就是一切都是全新的。現已7月份，我的大一生活即將過去，下面是我近期的思想匯報。
一、在思想上。
我總是認真學習馬克思列寧主義，毛澤東思想，鄧小平理論，“三個代表”重要思想，黨的精神，保持先進的思想，不斷將這些先進思想輔助于實踐。學習黨的基本知識，學習科學、文化和業(yè)務知識，努力提高為人民服務的本領。貫徹執(zhí)行黨的基本路線和各項方針、政策，堅持黨和人民的利益高于一切，個人利益服從黨和人民的利益，吃苦在前，享受在后，克己奉公，多做貢獻。
二、在學習上。
在學習的態(tài)度上我總是發(fā)揚笨鳥先飛的原則，因為我知道自己不是最聰明的人，每天堅持課前預習，將老師要教的內容先自己認真的看一遍，把不懂得地方加注以便在課上或是在課后向老師請教，將不懂的知識掌握住。課后復習，把在課堂上沒有聽懂的知識多下工夫。在學習的方法上我選擇的是庸才以勤補拙的方式，每一天都會多話時間在學習上，首先獨立完成各項作業(yè)，無法理解的問題我回響師兄師姐們請教，或者跟同學討論，直到將問題弄懂。盡量每個周都花幾天去圖書室，去那里汲取更豐富的知識。
三、在生活上。
我始終恪勤儉節(jié)約與艱苦樸素的生活作風，不亂花一分錢，不隨便浪費一粒糧四，不跟別人盲目攀比要比就只比成績，穿著大方得體就好，不隨意跟風，不腐敗。遇當心里有不開心得失得失后我會找我的辛勞同學和朋友訴說，時刻調整自己的心態(tài)，以飽滿的健身狀態(tài)去對待每一天。
以上就是我在大學里的著一年的全部生活，雖然我的學習太很認真趁肯，但我的學習沒有達到自我的要求，也不可能達到那些對我充滿期望得人的期望，但我沒有氣餒，我知道那時因為以前的我沒有好好學，基礎不夠好，我會一直努力下去，我堅信我也將回有屬于我的那一片天空。我也會管理好自己不讓家人擔心，我也知道自己的思想也還不是那么成熟，對許多得失請認識還不是那么清晰徹底，社會經驗不足，人生閱歷也還不豐富。這些都是我還需要學習的地方，請黨組織在實踐中考驗我。
此致
敬禮!
匯報人：
教師思想政治理論培訓心得篇十一
敬愛的黨組織：
黨校三個月的學習快接近尾聲了?；仡欉@短短的三個月學習歷程，心中感慨良多，學習的時間雖很短，但在這其中受益匪淺。上一期黨課培訓主題是有關共產黨員的人生觀價值觀。那到底什么是共產黨員的人生觀和價值觀?這是每一個入黨積極分子以及老黨員心中必須明確的一個問題。通過這次黨校的學習，我得到了對這一問題的全面的很好的解答。
共產黨員的人生觀和價值觀是最遠定向定位的人生觀和價值觀。所謂人生觀，就是對人生的目的和意義總的看法和觀點，認識和態(tài)度。而價值，從哲學上來說，即作為客體的人的存在能夠滿足作為主體的人的需要的性質和功能。人生價值又可分為社會價值和人生價值，社會價值是個人的生活，活動對社會的意義和作用及個人對社會的責任和貢獻：個人價值即個人在社會生活中的地位和需求及社會對個人的肯定和滿足。這二者是辯證統(tǒng)一，密不可分的，社會價值是個人價值的前提、保證，個人價值是社會價值的構成和依靠。所以，我們應當把二者高度統(tǒng)一起來，以報效祖國，服務人民為基礎，核心和根本方向。
共產黨員的價值觀具有科學性、崇高性、求實性、群體性、徹底性五個特點，它是以馬克思主義的科學世界觀為指導的，同社會發(fā)展的客觀規(guī)律和人民群眾的根本利益是完全一致的;以徹底解放整個人類，最終實現共產主義作為的人生目標和價值取向×對革命和建設，對社會和人類所作貢獻的實績作為衡量人生價值的根本尺度;以發(fā)揚社會主義的集體主義精神，把個人利益與整體利益，個人需求和社會需求統(tǒng)一起來，全心全意為人民服務為基本原則和宗旨;以革命英雄主義和革命樂觀主義為心理氣質的。
我們的偉大領袖毛主席曾這樣說過，“作為共產黨員，要不怕苦，還是不怕死”，這幾個字深刻的寫出了共產黨員的堅韌氣質和堅韌品格，這也應當作為我們的一生的人生哲學和實踐名言。毛澤東作為老一輩無產階級革命家，他的那種革命精神和那種為共產主義事業(yè)奮斗斗爭到底的人生觀和價值觀在他的一首《贈父詩》中得到了非常淋漓盡致地展現，詩的內容大概為：“男兒立志出鄉(xiāng)關，學不成名死不還，埋骨何須桑梓地，人生無處不青山”。我們作為新世紀革命的接班人，應當繼承老一輩無產階級革命家為共產主義事業(yè)奮斗終生的徹底革命精神，并將其發(fā)揚光大，使共產主義事業(yè)蒸蒸日上，祖國繁榮富強，盡早實現共產主義。
共產黨員的人生價值是與人類、祖國和職業(yè)緊密相連的。共產黨員應當把自己的命運同整個人類的命運聯系起來，以徹底解放整個人類，最終實現共產主主作為的人生目標和價值取向，一定要有堅定性，堅持性;要把自己的命運同祖國的命運聯系起來，立志為祖國的獨立和解放，革命和建設的偉大事業(yè)貢獻出自己的一切直至自己寶貴的生命;祖國在共產黨員的一生中，靈魂中應始終處在核心地位，愛國是偉大人生和偉大事業(yè)的起點，要擁護祖國的統(tǒng)一，堅決與破壞祖國和平，分裂祖國的行為作斗爭，為祖國建設貢獻出自己的全部。
共產黨員還應把自己的人生選擇和價值追求與自己所從事的社會職業(yè)聯系起來，在本職崗位上貢獻出自己的力量。作為一名大學生，目前的本職工作就是學習，在四年的大學生活中，努力學習本領，不斷充實自己，使自己真正地成為一名有用之才，將來當祖國建設貢獻出自己應有的力量。
共產黨員要努力實現自己人生的價值，就必須擁有以下幾種意識：一、“特殊”的意識。斯大林曾說“共產黨人是一種特殊的材料做成的”，所謂特殊材料，意味著他具有特殊品格，為祖國和人民的解放而奮斗，為社會主義理想而奮斗，是自覺、堅決的分子。共產黨員應不是高雅，不畏腐蝕，不被利用，始終是最堅定的革命分子，就如鄭燮筆下的崖竹一般：“咬定青山不放松，立根原在亂崖中，千磨萬擊還堅勁，任爾東南西北中”。二、一流意識，共產黨員要使自己人生發(fā)揮價值，一定要充分發(fā)揮自己的主觀努力，要努力創(chuàng)造一流的工作和業(yè)績，要有先鋒意識，競爭意識，吃苦在前，享樂在后。我們要充分發(fā)揮自己的主觀努力，盡可能地取得異的成績。三、“獻身”意識，共產黨人堅持革命性和科學性相結合的人生觀和價值觀，只講奉獻，不講索取，具有奉獻意識，獻身意識是奉獻意識集中和的表現。“舍小家，為大家，舍自己，為人民”正是這種獻身意識的體現。李大釗同志的一句話讓我對這種獻身意識有了更深刻地理解，“絕美的風景都在奇險的山峰中，絕美的音樂都在悲涼的曲調中，高尚的生活常在壯烈的犧牲中”，這是何等闊的胸襟，為了革命的勝利不惜犧牲自己。也許我們年輕一輩應該從這句話中悟出些什么，并以此來指導自己。
我覺得我們現在這些積極分子能做的，就是要努力學習，勤于實踐，爭取能早日成為一名光榮的共產黨員，早日實現自己的人生價值，要想成為一名合格的共產黨員，必須嚴格要求自己，敢于面對困難和挑戰(zhàn)，勇于奉獻，為了人民的利益，為了共產主義犧牲自己的一切直至生命!
在今后的學習生活中，我會自覺做到“學不可己、志不可滿、驕不可縱、樂不可極”，始終以先進黨員的要求來嚴格要求自己，爭取更大的進步!
此致
敬禮!
教師思想政治理論培訓心得篇十二
根據省教育廳，市教育局、市教培院的統(tǒng)一部署，20xx年8月28、29日?？谑行W品德新課標培訓班在海口市四個培訓點同時舉行，來自全市的專兼職品德教師、各區(qū)教研員近兩百人參加為期兩天的培訓活動。本次培訓旨在全面學習新課程標準和新教材的基礎上，貫徹和落實新課程標準和新教材的基本理念，進一步課堂有效教學，促進全市品德教師專業(yè)發(fā)展。一、本次培訓工作主要內容：
1、《20xx版小學品德新課程標準修訂說明》由符影、胡衛(wèi)華、林秀霞、符永存、陳玉棋、王曉俐等老師負責，并結合課堂教學案對貫徹和落實新課程標準基本理念，推進課堂有效教學進行深入的分析。
2、結合《20xx版品德新課程標準解讀》和《20xx版品德新教材分析》做具體教學實踐培訓的是陳文華、吳小紅、吳東云、吳曉君、吳戰(zhàn)梅、黃芬等老師。
3、觀看課堂有效教學教學案例的視頻，并聽取有關專家的評課。
由于上級領導和各教研室的的重視，各個培訓點的精心安排，使得本次培訓獲得圓滿成功。參加本次培訓的老師來自全市的專兼職品德教師、各區(qū)教研員近兩百人。在本次培訓中，每位培訓者認真負責，每一位參加培訓的老師珍惜這次機會，按時參加培訓，專心聽講，認真做好筆記，認真完成作業(yè)，切實做到學有所獲。這次培訓達到了預期的效果，促進了我市全體小學品德教師專業(yè)發(fā)展，為提高我市的品德教學水平提供了人才支撐。兩天的培訓內容豐富，形式多樣，有省外專家的精彩報告的錄像資料，有省內一線教師的實踐分享，有精彩的課例，有學員的互動討論，有學員的獨到見解。我們的培訓學習，既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有教學技藝的增長。20xx年8月29日晚上19：30～22：30，由市區(qū)教研員、省級培訓者分別主持，在網上集中研討并拓展研討范圍。
對于本次培訓，我有以下幾點體會：
第一、通過這次比較全面的學習，使我對新課標有了更好的認識，體會到新課程給了我們教師機遇，同時對我們提出了挑戰(zhàn)，要求教師要加強自身修養(yǎng)，特別是品德教師，既要有學科知識的把握和專業(yè)技能的提高，又要具有廣泛的社會生活的常識、地理知識、歷史知識和法律知識，還要不斷收集整理當今社會新的教學資源來充實，而且要真正了解學生真實的生活，才能勝任品德教學，才能使品德教學的內容和形式具有針對性和實效性。
第二、我們作為教師必須要轉變觀念，時代在不斷進步，社會在不停前行。同樣，教育教學理念也應與時俱進。為了適應新的要求，必須轉變一下自己的角色地位，順應新課改的需求，教師是學生學習活動的組織者、合作者、引導者，教師要尊重學生，以學生為本，為學生營造寬松自由的氛圍，使學生們積極、主動地學習，真正讓學生成為主宰學習的主人，成為學習活動的參與者、探索者與研究者。引導學生在學習過程中自主探究、合作交流情感體驗，培養(yǎng)學習和做人的品性。
第三、作為《品德與生活》、《品德與社會》這門學科的教師，應準確把握本門學科的新課標提出的新要求。
兩天的培訓學習，我們對新課標的了解更加透徹：
1、新課標對課程性質的表述更加清晰。新版的課程標準將品德與社會的課程性質定位在：“在小學中高年級開設的一門以學生生活為基礎、以學生良好品德形成為核心、促進學生社會性發(fā)展的綜合課程”。同時，增加了關于課程特征的闡述：綜合性、實踐性、開放性。
2、新課標對課程內容進行了年段區(qū)分。課程內容修改為：“我的健康成長、我的家庭生活、我們的學校生活、我們的社區(qū)生活、我們的'國家、我們共同的世界”六個領域，適當降低了難度，并且對各年段內容做出區(qū)分度的說明。增加了體現新時代要求的目標和內容。
3、在新課標中，增加了一些情感?態(tài)度?價值觀目標;在課程內容中增加了榮辱感、知恥心、感恩;珍愛我國的文化遺產等內容。并對實施建議做了詳細的、可操作性的補充與完善。在書中的教學建議這一部分對指導教師教學的指向和課程的具體實施要求更明確、清晰、詳實。提供的教學方法也更豐富、更明確，可選擇性更強。
第四，通過學習使我深刻地認識到：在學習觀上，要以學生為本，將學生看成是學習的主體，學生是學習的主人;在教材觀上，教師由教材的忠實宣講者轉變?yōu)榻滩氖褂弥械臎Q策者，確立起自己作為課程教材的創(chuàng)造者和實施主體的意識，學會用教材來教，在內容上關注兒童的實際，設計上注重以主體活動的方式呈現，將教學的目光更多的關注學生的生活實際，有針對性地調節(jié)教學內容;在教學觀上，教學是師生交互、積極互動、共同發(fā)展的過程，讓學生主動地進行觀察、體驗與交流。新課程注重過程與方法，注重學生的感受、體驗和經歷。不僅教師的觀念發(fā)生了變化，而且教師的角色也發(fā)生了變化，教師應是學生學習的組織者、引導者和合作者。
總之，通過這次對品德新課標的培訓學習，讓我真正學到了許多東西，這次培訓很實用。我們會將培訓學習積累的智慧和熱情融入到今后的學習、工作和生活中，整理學習收獲，充實成長博客，發(fā)出自己的聲音，關注省、市品德網絡學習，關注品德課程，關注自身的成長。通過這次培訓也使我對今后的品德教學工作更加充滿信心，還促使我不斷加強自我反思與其他同行教師之間的合作、交流與研討。只有這樣才能站在一個真正的品德課程教育者的高度教我們的學生，才能與學生共享到品德課自身的魅力!
教師思想政治理論培訓心得篇十三
敬愛的黨組織：
發(fā)展黨員工作是黨的組織建設的重要組成部分。只有嚴格程序，認真履行進黨手續(xù)，才能保證黨員隊伍的先進性和純潔性，從整體上進步黨組織的整體質量和戰(zhàn)斗力。在第一次黨課上，陳殿青老師便具體講解了進黨要求和程序。
在“堅持標準、保證質量、改善結構”的條件下發(fā)展黨員是進步黨組織整體質量和戰(zhàn)斗力的重要舉措。因此，發(fā)展黨員要嚴格遵循各項程序。從個人申請到進黨積極分子的培養(yǎng)、教育與考察到發(fā)展對象的確定，再到預備黨員的接收，終極到成為一名預備黨員并成功轉正，層層把關，只為了從眾多學生中挑選出最優(yōu)秀的進黨積極分子來壯大**黨員的隊伍，這讓我感覺到作為當代大學生更要實事求是地自覺嚴格要求自己，努力使自己發(fā)展得足夠優(yōu)秀和出眾。我們黨需要的是高素質的人才，而擁有大學生身份的我們自然需要積極進步自身素質以不辜負國家和黨對我們的培養(yǎng)。
認真學習馬克思列寧主義、毛澤東思想、***理論和“***x”重要思想以及科學發(fā)展觀等等關于黨的理論知識來進步自身思想境界是每一個嚴格要求自己的大學生的必不可少的理論學習，而在我看來，進行理論學習的一個重要基本條件是要端正思想。當今時代浮躁功利的思想泛濫，有些人進黨并不是單純?yōu)榱藶閲曳瞰I、為人民服務，而是以為取得“黨員”的身份便可以更好更輕易地找到一份長久或高薪的工作。他們是為了滿足自己的私利，而這一小部分人的思想也已經嚴重玷污了中國共產黨的嚴厲性。另外還有一部分人進黨動機也并不是很明確。他們并不清楚自己進黨是為了什么，只是單純帶著“大家都進黨那么我也要進黨”的思想。這種純粹的“跟風”思想實在并不正確，由于正確的動機，才是正確行動的精神氣力，而模糊不清的目的只會讓這一部分同學失往進取的動力。爭取要進黨的我們只有樹立了正確的進黨動機，才能經受住黨組織的考驗，實現自己的進黨愿看。
端正進黨動機，首先要清楚明白黨的宗旨與原則，并堅定不移地用馬克思列寧主義、毛澤東思想、***理論和“***x”重要思想以及科學發(fā)展觀來武裝自己，明確自己奮斗的目標和方向;其次要理論聯系實際，把學習到的理論知識運用到日常生活中，樹立自己正確的世界觀和人生觀，用正確的理論來指導自己的前進方向，保持積極進取的學習和生活態(tài)度;最后還要不斷修正自己的思想，通過接受黨的教育，實踐鍛煉和自我改造等各種方式改正存在于思想中的錯誤，自覺克服私心雜念，發(fā)揚進黨的積極因素，克服消極因素，把不正確的動機改正過來。當然，我也只是一名普通的的大學生，對進黨的意義和做法也許理解得不夠徹底，但我也還努力地進步自己，讓自己符合黨員這一身份的要求。
短短的黨課實際上告訴了我們成為一名黨員并不像當初想像的一樣簡單，但這也更讓我覺得能夠成為一名黨員是一件多么神圣而令人自豪的事情。讓我更愿意迎難而上，為成為一名共產黨員為奮斗。
此致
敬禮
匯報人：xuexila。
20xx年x月x日。
教師思想政治理論培訓心得篇十四
敬愛的黨組織：
在這學期中，我懷著無比興奮的心情參加了學校的第29期的黨校培訓，經過這次的黨校培訓后，我獲得了許多，得到了許多的知識，自己更深刻的了解了中國共產黨，更加堅定自己的信念，在思想上得到了進一步的提高和升華。
早在上大學之前，我從歷史課本和電視上，還有別人的口中了解了一些中國共產黨的歷史，從中也建立了一些對中國共產黨的認識，了解了一些中國共產黨。但在這次的黨校培訓后，我更深刻的認識了中國共產黨，認識了中國共產黨的偉大。
眾所周知，中國五千年的傳統(tǒng)歷史長河中，有繁華，有像唐朝一樣的繁華歷史，也有像鴉片戰(zhàn)爭以后的中國淪為半殖民地半封建的中華歷史。在半殖民地半封建的社會中，中國人民受到帝國主義、封建主義、資本主義的三大壓迫，過著十分慘的生活，在這樣的歷史環(huán)境下，中國出現了一批優(yōu)秀的先進的人來拯救人民，中國共產黨就是這樣應運而生的。
中國共產黨本著無私奉獻，全心全意為人民服務的原則，領導人民開始了反對帝國主義、資本主義和封建主義的戰(zhàn)爭，在爭取戰(zhàn)爭勝利的過程中，中國共產黨進行了艱苦的戰(zhàn)爭。開始，中國共產黨自身發(fā)展不足，和合作，但因為背叛，中國共產黨遭到了巨大的損失和打擊。但中國共產黨并不氣餒，以堅強的意志，發(fā)動南昌起義、秋收起義等戰(zhàn)役，建立了自己的軍隊，確立了自己的方針和政府，還有各種原則。中國共產黨由于反圍剿的第五次戰(zhàn)役中的失敗，被迫長征。二萬五千里的戰(zhàn)爭，是一次十分艱辛的戰(zhàn)爭，戰(zhàn)士們爬雪山、過草地，突破敵人的圍追阻劫，以巨大的犧牲來換取了革命的勝利，在后來的抗日戰(zhàn)爭、解放戰(zhàn)爭等的戰(zhàn)爭中，中國共產黨本著全心全意為人民服務的原則，不計前嫌，本著從人民的利益出發(fā)，和一起合作，打擊外來侵略。即使中國共產黨在這些戰(zhàn)爭中經過艱難困苦，經過許多優(yōu)秀人的犧牲，以最終的勝利帶領中國取得戰(zhàn)爭的勝利，迎來勝利的光輝篇章。
為什么人們都擁戴中國共產黨呢?因為中國共產黨真正做到了為人民服務，以人民的利益出發(fā)，一門心思都放在人民身上，就算面對再大困難，中國共產黨仍然不放棄，仍然堅持著，什么時候都不會損失人民的利益，人民的利益高于一切是中國共產黨最重要的原則，就是中國共產黨的這種精神深深的影響了我，我希望自己也可以像中國共產黨員一樣，有堅定地意志，努力地幫助別人，積極地加入中國共產黨。
在這次的培訓中，我更有體會到的是中國共產黨是一個有組織、有紀律的，所謂“無規(guī)矩不成方圓”，沒有組織和紀律，一個組織就什么也搞不好，組織就需要紀律來維持，中國共產黨就很有組織和紀律性，正是這種組織和紀律性，中國共產黨在任何時候都可以嚴格的要求自己，在任何的誘惑下都可以把持得住自己，堅強的要求自己明白自己的位置，明白自己是一個什么樣的人，自己想要成為一個什么樣的人，紀律就是自己對自己的要求。
再有就是我學習到了中國共產黨是一個具有創(chuàng)造性的組織，在歷史的發(fā)展長河之中，中國共產黨根據馬克思主義的學習，創(chuàng)造出了毛澤東思想、鄧小平理論、三個代表、科學發(fā)展觀等重要思想，以這些優(yōu)秀的思想，領導中國的發(fā)展。在每一次的面臨巨大的威脅時，中國共產黨總可以以創(chuàng)造性的思維提出一些政策，來領導人民克服困難，取得勝利，中國共產黨就是有創(chuàng)造性的組織。我們在生活、學習和工作中，就是應該培養(yǎng)自己的創(chuàng)造性思維，自己就應該有自己的想法，自己應該多方面多角度的看問題，從各個方面來找到問題的解決方法。
在這次的學習后，我更加清楚地知道了自己的入黨動機，自己在以后的生活、學習和工作中要有堅強的意志、有幫助別人的信念、有創(chuàng)造性的思維，嚴格的要求自己，把握自己，認真的學習，學習馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論等的先進思想，樹立正確的思想，學習各種技能，掌握各種技能。
此致
敬禮!
教師思想政治理論培訓心得篇十五
近年來，隨著社會發(fā)展進步和教育形勢的變化，教師的思想道德素質和思想政治工作能力也成為教育系統(tǒng)關注的焦點。為此，針對我校的實際情況，學校組織了一次為期三天的教師思想培訓。在這個過程中，我深受啟發(fā)和感悟，對教師思想道德建設和教學質量提升有了更深刻的理解。以下是我對于這次培訓的心得體會。
首先，思想培訓增強了教師的自我認知和專業(yè)素養(yǎng)。在培訓中，專家們引領我們從自我認知出發(fā)，審視自身存在的問題和不足。我通過與他人的交流，才發(fā)現自己的教學態(tài)度可能偏激，容易形成“一言堂”的教學風格。這導致了學生缺乏參與和思考的空間，不能充分展示個體的差異性和創(chuàng)造力。通過這次思想培訓，我意識到了這個問題，并且懂得要改變自己和學生的互動方式，鼓勵學生提問和發(fā)表意見，幫助每個學生發(fā)揮自己的特長和優(yōu)勢。
其次，思想培訓提升了教師的思想政治素養(yǎng)和工作能力。在社會的飛速發(fā)展中，處處都充滿了各種各樣的思想譜系和思潮。作為教師，我們需要具備辨別是非、正確處理問題的能力。在這次的思想培訓中，我們接觸到了眾多領域的專家，他們從不同的角度給予了我們啟發(fā)。例如，一位政治經濟學專家分享了一些國家發(fā)展的經濟政策，這些內容讓我們更有底氣地對學生講解時事政治新聞。此外，還有一位社會心理學專家對我們進行了一次集體心理咨詢，讓我們更好地了解自己在群體中的角色和心理狀態(tài)。通過這些培訓，我們的思想政治素養(yǎng)得到了提升，能更好地指導學生學習生活。
再次，思想培訓加深了教師對于教育改革的理解和支持。教育環(huán)境正在發(fā)生巨大的變化，尤其是學生的課外壓力和社會競爭日益加劇。在這種情況下，像我們這樣的老師需要了解這些變化，并作出相應的教學調整。在培訓中，一位教育學專家詳細講解了新一輪課改的理念和要求，讓我們以更加全面的視野認識到教育改革的必要性和緊迫性。例如，我曾經過分關注學生成績，對他們的發(fā)展規(guī)劃沒有做好。而現在，我明白了學業(yè)以外的課程對學生個人發(fā)展的重要性，開始注重培養(yǎng)學生的未來競爭力，更多地關注他們的興趣和特長發(fā)展。
最后，思想培訓讓教師建立起了更加密切的師生關系。在平時的工作中，我們很難有機會和學生深入交流，多數時間都是在傳授知識。而在培訓中，我們和學生進行了一次心靈溝通，通過一系列的教學實踐和小組合作，我們更好地了解到學生的個體差異和需求。在關系更加親密的基礎上，我更容易理解他們的學習困惑，并能精準地幫助他們解決問題。這樣的互動讓師生之間的關系更加緊密，也有助于學生更好地發(fā)揮自己的潛力。
總的來說，這次思想培訓對我來說是一個重要的成長機會。通過培訓，我不僅提升了自己的教育思維能力和思想政治素養(yǎng)，也增強了我對教育改革的支持和理解。在今后的工作中，我將不斷努力地將培訓中的經驗和理念應用到實際中，以提高教學質量，培養(yǎng)高素質的社會人才。同時，我也會將這些培訓中學到的東西分享給身邊的同事，共同進步，共同發(fā)展。
教師思想政治理論培訓心得篇十六
近年來，隨著社會的變革和教育環(huán)境的日益復雜多變，中學教師思想培訓的重要性日益凸顯。作為中學一線教師，我們時刻需要保持教育觀念的更新與提升。最近參與的一次中學教師思想培訓讓我受益匪淺，感觸良多。在這篇文章里，我將分享我在這次培訓中的思考和所得，探究如何更好地培養(yǎng)學生的思想。
首先，思想培訓的重要性不可忽視。在培訓中，我認識到對學生的思想進行培養(yǎng)，是教育的核心任務之一。作為中學教師，我們需要更加重視學生的思想建設。僅僅注重學生的知識學習和考試成績是不夠的。我們必須關注每個學生的思想、品德和價值觀的培養(yǎng)，從而幫助他們成為道德、智慧、健康的人。只有倡導正確的思想觀念，才能培養(yǎng)學生積極向上的世界觀、人生觀和價值觀。
其次，培養(yǎng)學生自主思考能力是思想培訓的關鍵。培訓中，我學習到的最重要的一點是培養(yǎng)學生自主思考能力。現代社會信息爆炸，學生面臨各種誘惑和挑戰(zhàn)。僅僅向學生灌輸知識是遠遠不夠的，我們應該引導學生去思考和解決問題。因此，我們要注重培養(yǎng)學生的思維能力、創(chuàng)新能力和問題解決能力，讓他們成為能夠獨立思考并解決問題的人。我們要教給學生解決問題的方法，啟發(fā)他們的思維靈活性，提高他們的邏輯思維能力。
再次，培訓中啟發(fā)我思考的還有培養(yǎng)學生良好的價值觀。在社會發(fā)展的進程中，我們時?？梢钥吹揭恍┑赖聰暮蛡惱砣笔У默F象。這些問題的出現反映了一部分人的價值觀不健康，對社會和他人的無視。作為中學教師，我們不僅要傳授學生正確的知識，更要引導學生樹立正確的價值觀。我們必須告訴學生要積極向上，要尊重他人，要關心社會，要遵守道德規(guī)范。只有這樣，才能培養(yǎng)學生健全的道德體系，讓他們成為有責任感和擔當精神的公民。
最后，培訓中提到的教師自身修養(yǎng)我覺得至關重要。作為中學教師，我們不僅需要具備扎實的學科知識，還要有很高的職業(yè)素養(yǎng)。在這次培訓中，我明白了教師的自身修養(yǎng)是培養(yǎng)學生思想的前提。我們要給學生做出榜樣，用我們自己的言行去教育和熏陶學生。只有我們自己有高尚的情操和修養(yǎng)，才能給學生正確的引導。因此，我們要加強自身的修養(yǎng)，不斷提升自己的道德素質和思想品德。
總結起來，中學教師思想培訓是中學教育中不可或缺的一環(huán)。只有關注學生的思想建設，提高他們的思維能力和自主思考能力，培養(yǎng)他們正確的價值觀，同時注重教師自身的修養(yǎng)，才能助推中學教育朝著正確的方向前進。作為一位中學教師，我將繼續(xù)保持學習的態(tài)度，積極參與培訓，不斷提高自己的思想素質和教育水平，為培養(yǎng)一代又一代優(yōu)秀人才做出自己的貢獻。
教師思想政治理論培訓心得篇十七
尊敬的黨組織：
我懷著無比激動和向往的心情參加了第30期入黨積極分子的黨校培訓，這使我向黨組織更進一步地靠攏。在林偉英書記的講話和播放由蘇一凡老師主講的黨校培訓動員大會的視頻并完成了開班儀式后，我們熱烈地迎來了黨校的龐龍斌老師。
龐龍斌老師的耐心講授給我留下了比較深刻的印象。老師主要給我們講了他自己對與科學發(fā)展觀與當代青年大學生的一些看法，我從中得到了許多啟發(fā)。首先老師為我們介紹了一些重要的概念，包括民生、發(fā)展觀、科學發(fā)展觀、以人為本、全面協(xié)調可持續(xù)、社會發(fā)展、統(tǒng)籌兼顧、個人和集體的利益、中國特色、中國特色社會主義等。老師不僅就這些詞語的意思作了詳細的解釋，還根據自己的看法作了比較深的拓展，使我受益匪淺。
另外，我還從老師的教授中了解到科學發(fā)展觀提出的三大背景：第一，科學發(fā)展觀是社會經濟發(fā)展新階段的必然要求；第二，科學發(fā)展觀是解決發(fā)展過程中的歷史問題和現實矛盾的迫切要求；第三，科學發(fā)展觀是順應世界潮流，應對國際競爭的必然選擇。這些背景歸結起來就是民生，主要表現為教育、醫(yī)療、就業(yè)、社會保障等，還有就是對我們自身發(fā)展的反省，由于我們中國的發(fā)展面對著國際競爭的壓力，所以我們更需要確立一個利于我們發(fā)展的方向去前進，這時候科學發(fā)展觀就因運而生。黨的xx大正式把科學發(fā)展觀訂入了黨章，科學發(fā)展觀正式成為中國共產黨章程規(guī)定的黨的指導思想，這意味著我們要一起堅持科學發(fā)展觀的指導思想，讓中國在中國共產黨的帶領下發(fā)展地越來越強大。
通過本次學習，我還知道了科學發(fā)展觀的核心是以人為本，其基本要求是全面協(xié)調可持續(xù)性，其根本方法是統(tǒng)籌兼顧。中國特色社會主義是指具有中國特色、中國風格、中國樣板的，基于對中國國情的認識而走出的一條符合中國自身條件發(fā)展的道路。雖然中國特色社會主義的形成是一條曲折的道路，但是我們只有貫徹落實好科學發(fā)展觀的各個重要的方面，才能建立具有我們中國特色的社會主義。
認真聽取了老師的講座后，我還明白了當代青年大學生肩負著實踐科學發(fā)展觀的歷史使命?，F在科學發(fā)展觀作為一種指導思想寫入了黨章，大家都在它的指導下為中國的發(fā)展作出貢獻。但是目前科學發(fā)展觀的實踐并不夠深入，大家對與科學發(fā)展觀只是理論上比較成熟，而我們更多的是需要在實踐中慢慢驗證其正確性與作用。我們學習科學發(fā)展觀要結合自身思想實際，不斷豐富，提高認識。學習中，結合自身思想實際，要認真反思“我的思想認識在哪些方面是不符合科學發(fā)觀的”、“哪些認識影響著科學發(fā)展”，通過對自己思想的審視，把不符合科學發(fā)展觀要求的思想清除掉，這樣才能讓科學發(fā)展觀的新理論、新理念、新主張、新知識入腦、入心。我們還要勇于不斷開拓創(chuàng)新。只要有利于改革開放、發(fā)展創(chuàng)新、推動工作就放手去干，大膽去創(chuàng)，對待問題要積極化解。所以，身為中國未來發(fā)展的主力軍和當代大學生的我們肩負著實踐科學發(fā)展觀的重大任務與使命。
既然我們肩負著如此大的使命，那么我們就需要努力學習，好好提升自己的能力，把自己培養(yǎng)成符合國家要求的綜合型人才，為國家的建設作出貢獻。為此，老師也為我們明確了讀大學的目標，首先是學會做人，然后再成才，最后才取得成功。想要成為國家需要的人才，首先要學會做一個人，用先進的思想武裝自己，讓自己在德智體各方面都得到一定的提高。
此外，我們作為一名入黨的積極分子，如果想更好地達到自己的目標，我們還應該做到以下幾點：一、我們應該堅定自己的理想信念；二、我們要科學地規(guī)劃自己的未來，立志獻身祖國；三、我們要勇于承擔自己肩負的責任；四、我們要積極學會做好一個人；五、我們要做到全面發(fā)展，身心協(xié)調；六、生命不息，奮斗不止。我覺得這些建議都很好，不僅全面概括了各個方面的做法，還讓我們往各個方面全面發(fā)展，讓自己在各方面的能力都能得到相對應的提高，成為符合國家與社會需要的綜合型人才，為建設具有中國特色社會主義國家而作出貢獻。
此致
敬禮
匯報人：51test。
20xx年xx月xx日。
教師思想政治理論培訓心得篇十八
近年來，教育領域中的變革不斷，教師作為教育改革的中堅力量，思想教育責任重大，引發(fā)了中學教師思想培訓的重要性。作為一名中學教師，我于近期參加了一次思想培訓班，并從中汲取了許多寶貴的經驗，體驗到了思想培訓的重要性以及對我個人成長的巨大幫助。以下是我對這次思想培訓的心得體會。
首先，思想培訓使我對教育理念有了更深刻的理解。培訓班中，教導員為我們講授了許多關于教育理念的內容，通過精心選取的案例和實踐經驗的分享，我對教育的目標、方法和價值觀有了更加全面的認識。我明白了教育的目的是培養(yǎng)學生的素質和能力，而不只是注重知識的傳授。同時，我也深刻認識到了教師的角色應該是引導者、啟發(fā)者和指導者，而不是簡單地灌輸知識。這對于我來說是一次觸動心靈的教育思想的洗禮，讓我對教育的熱愛和責任感更加深切。
其次，思想培訓促使我深入反思自己的教育教學方法。在培訓班上，我們進行了一系列的討論與交流，分享了自己的教學方法和心得體會。與其他教師的交流讓我看到了更多不同的教學方式和觀點，也激發(fā)了我對自我的挑戰(zhàn)和反思。我逐漸明白到要不斷更新自己的教育教學理念和方法，摒棄以往教學模式中的一些不足之處，尋找更適合學生特點和需求的教學模式。例如，我開始嘗試引入互動式教學、項目式學習等教學模式，以激發(fā)學生的學習動力和創(chuàng)造力。思想培訓為我提供了新的思路和方法，幫助我更好地適應時代的發(fā)展需求。
再次，思想培訓提高了我與學生溝通的能力。在教育工作中，與學生的有效溝通是至關重要的。思想培訓中，我們進行了一些溝通技巧和方法的訓練，通過模擬對話和實踐操作，我意識到了提問的藝術、傾聽的重要性以及與學生建立良好關系的關鍵。通過對多個個案的剖析和分享，我學習到了尊重學生個體差異、關注學生情感需求的重要性，并體會到了一些成功案例中優(yōu)秀教師與學生之間真誠的情感交流帶來的積極影響。這些培訓內容讓我更加深入地了解學生的內心世界，有助于我更好地調動學生的積極性和參與度，提高教學效果。
最后，思想培訓鼓勵我積極參與教育改革。作為一名教育工作者，我們不能止步于傳播知識，還需要積極參與教育改革，推動教育的進步。思想培訓中，我們不僅學習了一些前沿的教育理論和方法，也得到了一些參與教育改革的實踐經驗。思想培訓鼓勵我勇于創(chuàng)新、大膽嘗試，不斷更新自己的教育思維和方法。我要提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和教育觀念，積極與同事交流分享，共同探索更有效的教育模式，為構建更美好的教育體系貢獻自己的力量。
總之，中學教師思想培訓給了我很多收獲和啟發(fā)。培訓內容的深入淺出、實踐案例的精彩呈現，讓我對教育理念和方法有了全新的認識和思考。思想培訓不僅幫助我提高了教育教學的質量，更激發(fā)了我對教育事業(yè)的熱情和責任感。我將會不斷努力，將這次思想培訓的成果應用到實際工作中，為培養(yǎng)優(yōu)秀的學生、建設美好的社會作出自己的貢獻。
教師思想政治理論培訓心得篇十九
隨著社會的進步和教育的發(fā)展，中學教師的工作面臨著越來越多的挑戰(zhàn)和壓力。為了適應這種變化，加強職業(yè)發(fā)展和個人素質的提升，我參加了一次思想培訓。通過這次培訓，我深刻地認識到教育不僅僅局限于傳授知識，更需要培養(yǎng)學生的全面發(fā)展和良好的思想品質。以下是我在培訓中的一些心得體會。
首先，要注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神。在培訓中，我們經常強調教育的目的不僅是培養(yǎng)學生的知識，更是培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和實踐能力。如何引導學生主動思考問題、學會解決問題，這是我們作為教師需要思考和改進的問題。在教學過程中，我嘗試引導學生團隊合作，開展課外活動，在解決問題的過程中學會思考、分析和總結，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。通過這種方式，學生們逐漸明白了學習的真正意義不僅是追求高分，更要培養(yǎng)創(chuàng)新精神，為未來的社會做好準備。
其次，要注重培養(yǎng)學生的價值觀。在如今快速發(fā)展的社會中，青少年容易受到各種負面價值觀的影響，很多人迷失了自己的方向。作為教師，我們有責任為學生傳遞正確的價值觀念，培養(yǎng)他們健康、積極向上的人生態(tài)度。在培訓中，我們通過討論交流、案例分析等方式，深入研討了如何引導學生正確看待成功和失敗、如何樹立正確的人生觀。在教學過程中，我注重啟發(fā)式教育，讓學生通過自主思考和探索，逐漸形成自己正確的價值觀，培養(yǎng)他們正確的人生追求。
再次，要注重研究教育的理論和實踐。在培訓中，我們深入學習了國內外一些教育思想家的理論，如孔子、洛克等。通過對這些理論的學習，我發(fā)現在教育中，不僅僅需要傳授知識，更需要注重學生的實際應用和實踐能力的培養(yǎng)。因此，我嘗試在課堂上引入案例分析、實踐活動等方式，讓學生通過實際操作來鞏固所學的知識，并培養(yǎng)學生解決實際問題的能力。通過這種方式，我發(fā)現學生的學習興趣和主動性都有了很大的提高，他們在學習中更主動地思考問題，積極參與課堂活動。
最后，要注重加強自身素質的提升。作為一名中學教師，我們需要不斷學習和進步，提升自己的教學能力和素質。通過參加這次培訓，我收獲了很多教育理念和教學方法。我明白了作為一名教師，不僅僅是傳遞知識，更要培養(yǎng)學生的綜合素質和能力。因此，我將繼續(xù)深入學習教育理論，更新教學理念，不斷提升自己的教育能力。
總之，這次中學教師思想培訓讓我受益匪淺。通過培訓，我明白了培養(yǎng)學生的全面發(fā)展和正確價值觀的重要性，也清楚了教育中應注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。我將把這次培訓中的思想體會付諸實踐，不斷探索適合學生發(fā)展的教學方式，做一名有思想、有責任感的中學教師。
教師思想政治理論培訓心得篇二十
20xx年xx月xx日至xx月xx日，我有幸參加了在南通港閘區(qū)委黨校舉行的江蘇省高中的政治骨干教師培訓班。此次培訓不僅安排了幾位教育專家的講座，還組織我們到兩所重點中學現場觀摩了課堂教學，并參與了小組討論。整個培訓既注重內容，又注重形式，給了我們太多的感悟、收獲與啟發(fā)。
給我們開設講座的既有高校教授，也有中學一線教師，還有教育主管部門的教研專家。他們的講座看上去高大上，其實都特別接地氣。如南通中學周建明教授、南京航空航天大學附屬高級中學江國河教授和南通市教科研中心的陳曉鳳老師，緊緊圍繞“課堂教學”，主要涉及到教學模式、教學方式、教師素養(yǎng)、學生素養(yǎng)等層面。而南京大學姜迎春教授、南通大學劉明教授和成云雷教授，則是緊扣“教師素養(yǎng)”這一話題，從師德師風、專業(yè)成長、人格凝練、專業(yè)嗅覺等方面提出了許多切實可行的建議。他們都將鮮活生動的案例和豐富精湛的理論知識有機結合，或旁敲側擊，或正面直擊，使我在教育教學觀念上深有感觸。
在南通中學和南通大學附屬中學觀摩了兩次同課異構活動，讓我們領略了幾位老師各具特色的教學風格和人格魅力，驚嘆于他們深厚的教學基本功和對課堂的駕馭能力。所謂的名校名師，其實背后付出的辛勞更多是我們很多人所看不到的，他們的成長和成功其實也經過了學習、模仿、內化、創(chuàng)新等階段，也經過了從想法、理念到實踐的過程。而我們缺少的，或許正是這樣一種持之以恒的學習態(tài)度和知難而進的創(chuàng)新意識。
整個培訓，給我印象最深的是南通中學周建明教授的《高中的政治教學模式及案例分析——以情境性教學為例》專題講座。他主要講了高中的政治情境性教學的基本操作要領、教學原則和高中的政治要關注學生的生命成長等三個問題，并結合一節(jié)全國政治優(yōu)質課的優(yōu)缺點分析了高中的政治課堂的四個注意點。
目前，我校正在推行“少教多學、淺入深出”課堂教學模式改革，并承擔了江蘇省教育科學“十二五”規(guī)劃重點課題《“少教多學、淺入深出”課堂教學模式研究》;作為這一省級課題的核心組成員，我另外還承擔了泰州市第九期教研課題《“少教多學”課堂教學模式下高中的政治教學策略研究》。兩個課題都是直面課堂教學改革，都是結合我校的校情、生情和教情而作出的探索和研究。周教授的很多觀點對我們的課題研究有著較好的指導作用。
1.關于“少教多學”?！吧俳獭辈皇遣恢v，而是精講;“多學”不是全學，而是會學。周教授認為，教學情境的創(chuàng)設要“貼近學生的生活世界，貼近學生的已有知識，貼近學生的學習目標”。每節(jié)課的教學時間是一定的，課堂容量也是有限的，要想實現“少教多學”中的“多學”目標，在創(chuàng)設教學情境時，就應該以學生的生活為半徑，以“三貼近”為原則，激發(fā)學生的學習興趣，讓學生能夠自覺主動參與課堂，學會自學，真正成為課堂的`主體，提高學習效率。
2.關于合作探究。維果茨基曾說，“大部分學習都是通過人的內部思想和人與人之間的互動產生的?！边@告訴我們，小組合作和綜合探究在“少教多學、淺入深出”課堂教學模式中相當重要，通過小組之內和小組之間的合作探究，能夠在探討、激辯甚至爭論中獲得知識與體驗。對此，周教授認為，可以通過“建立互動機制、促進學生參與和進行評價矯正”的方式，展開交流互動，調動學生熱情。因此，在今后的課堂教學改革實踐中，我們要逐步完善評價機制，在學習熱情、研究態(tài)度、協(xié)作精神等方面要有正面的肯定，也要及時指出不足，同事，還要培養(yǎng)學生自我批評的意識和自我矯正的能力。
3.關于“淺入深出”。我們學校的課堂教學模式根據我校生源特點，降低教學起點，通過逐步的深入探究，完成規(guī)定的教學任務和教學目標，并能激發(fā)學生進一步學習的興趣和欲望。周教授在講座中，對學生的生命成長尤為重視，認為高中的政治教師要對學生“加強自然生命教育、社會生命教育和精神生命教育”。的確，“教書”與“育人”不是純粹孤立的兩個環(huán)節(jié)，從來都是相互滲透的。不光是在高中的政治政治課堂上要滲透生命教育，在其他課程中都應如此。畢竟，教育不是培養(yǎng)學習的機器，而是培養(yǎng)人。生命教育對于培養(yǎng)一個擁有健全的心智和人格、健康的體魄和精神的人，具有十分重要的意義。這既是教學目標本身的應有之義，也是教學目標的拓展和升華。
總之，五天的培訓時間雖然短暫，但專家們謙虛嚴謹的治學精神、溫文爾雅的個人魅力和引領時代的教育理念留給我深深的印象。過去的一學年，在緊張的工作之余，我積極思考教育教學工作中的成敗得失，并撰寫了15萬多字的工作日記。本學年，因為分工有所調整，我的學校工作和班級工作更為繁重，但是目前我已經寫了近1.2萬字。這些文字中，涉及教學感悟、班級管理、教育短評等內容。今后，我要以這些專家為榜樣，繼續(xù)安分做人，安心做事，努力做一個對得起黨和人民的教育事業(yè)、對得起學校、對得起學生及家長、對得起自己良心的教育人。