在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。
記敘文教學(xué)反思 記敘文評課意見篇一
記敘文作為語文學(xué)科寫作
教學(xué)
的兩大文體之一，對學(xué)生來說是一個難點。記敘文有哪些優(yōu)秀的范文呢？下面是 為您整理的關(guān)于600字的記敘文和評語，希望對您有所幫助!記敘文600字加評語一唉，不知道是春姑娘播錯了種，還是土地佬兒睡覺去了，四季常青之痘竟然長到我這張臉上了，而且是雪上加霜啊!長了小痘痘可不是一件輕松的事，雖只有幾顆，但卻長在最引人注目的地方，再加上同桌的無聊，免不了要忍受一股股尖酸的“嘲”流：“喂，蠶豆今兒又發(fā)了?”“產(chǎn)痘王，你發(fā)家種豆有方呀，真不愧是蠶豆!”“今天中午我家煮了蠶豆，怪不錯的，讓我胃口大增，多吃了兩碗飯呢!”……面對這般嘲弄，我不以為然，仍笑道：“此乃青春之本色也!何笑之有?”可心里卻罵道：“等到你們產(chǎn)痘時，我不拿著喇叭到處大吼才怪呢!”算了，算了，懶得說了。雖然表面上我似乎并不在乎這“痘”，可心里卻懊惱不已。本來就是一張苦瓜臉，再加上幾顆“痘”，那真成了班上第二道風(fēng)景線了(第一道是king-lee的“痘”)。所以，豁出去了，必須將這道“風(fēng)景線”給消滅掉!無意中在報紙上瞥到，黃瓜清火，可防止痘的快速增長，我興奮不已。晚飯時連啃4根黃瓜，半夜向廁所進(jìn)攻3次，可早上起來一
1 看，不但沒消，而且又多長了一顆?！鞍?”哎，晚上爬起來給凍感冒了，真煩人!眼看著就要遲到了，我以最快的速度，向?qū)W校出發(fā)!“報告!”我喊著便沖進(jìn)了教室，可又被“老班”給轟了出來，“你遲到了，時間是32秒!” “老班，您的表快了。您看，還有一分鐘呢!”
“好吧，進(jìn)來吧!放學(xué)留下來!我們談一談?！?BR> 剛進(jìn)入教室，全班爆笑，我弄得莫名奇妙，年級主任嚇了一跳。原來是“痘”在兩眉中間播種了，別人若不仔細(xì)看，會以為我是“l(fā)arge baby”呢!這可惡的“痘”!去吃早飯，排出種種禁令，只是為了消滅這“痘”罷了。“要不要蝦米?” “不要，吃了會長痘痘的!” “辣椒還要嗎?” “要，味道太淡，多放些辣椒!”
“要長痘痘的!”
“算了，不管了，要長就長吧!”
“痘痘”是青春之物，理所當(dāng)然是戰(zhàn)勝不了，如今才真正發(fā)現(xiàn)“痘痘”不走的原因，正是： 煮“痘”燃豆萁，“痘”在臉中泣。
本是同根生，相煎何太急!點評評語：本文文筆輕靈、俏皮，寫得生動有趣。青春痘，是每個步入青春期男女的見證，極為平常，但作者抓住這一材料，加以渲染，與“痘”的抗?fàn)幨分休p松再現(xiàn)同學(xué)間的純真友誼，老師的關(guān)心，再現(xiàn)了學(xué)生的天真、坦誠，再現(xiàn)了成長的煩惱，文章告訴我們：用純真的心體驗生活，所有的歡樂撲面而來。
記敘文600字加評語二芙蓉城三月雨紛紛。
2 春天還未徹底地怒放。坐在汽車中，窗外星星點點的村落，淅淅瀝瀝的小雨。奶奶家快到了。
道路有些濕滑，爸爸叮囑讓我小心點?？晌夷挠行乃伎绰钒?，第一次到奶奶家，能不高興嗎? 穿過一條僅容一人過的小道，踏上青石板的臺階，一扇老舊的黑木門正敞著，我知道那就是了，興奮地跨過門檻，看見奶奶在院子里摘菜，忙不迭跑過去，快樂得像個兔子，“奶奶，我來幫您?！薄靶校切⌒狞c啊，乖孫女?！?BR> 吃過午飯，我來到后院。是一汪湖。湖水明凈如少女的眼睛，泛著波紋，一圈一圈蕩漾開去，湖底的鵝卵石形態(tài)各異，五色交輝，斑斕如畫。湖中的紅魚往來翕忽;佁然不動，俶爾遠(yuǎn)逝，似與我相樂。這是畫中景嗎?這一汪湖好像清泉蕩滌了心中的煩悶與不安，好像身處幽谷，眼前只見得這一汪湖。
“很美吧?！鄙砗髠鱽砟棠檀认榈脑捳Z?！皝恚瑤闳ヒ粋€地方?！蔽液敛华q豫地跟上奶奶，左顧右盼，上躥下跳，見著什么都想玩玩，卻沒看見眼前的景象。
一個花園。
綠油油的蔬菜在日光下吮吸著陽光，沐浴著和風(fēng)，享受著大自然美好的賜予，墨綠的小草在春風(fēng)中舞動，跳起一支支優(yōu)美的圓舞曲，全然沒看見它身旁將要吐艷的桃花。小草有了風(fēng)就會舞動，而且是將自己最美的一面舞動給世界。
花園中還有一架葡萄藤，莖脈纏繞著花架，將它緊緊包裹，手掌
3 大的綠葉茂盛地生長，雖沒有紫色的葡萄，但綠葉還是責(zé)無旁貸地伸長、舒展。
這一個小小的花園竟如此有生命力，它讓我內(nèi)心心潮涌動，精神大振。
暮色四合，月亮將漆黑的帷幕拉上，奏響深夜的催眠曲。我回想著這一天的經(jīng)歷，帶著微笑，進(jìn)入夢鄉(xiāng)。今天真好。
點評評語：此文敘寫了回老家看望奶奶的一件事，具體描寫了三個場面。中心鮮明突出，內(nèi)容充實，感情真摯細(xì)膩。文中環(huán)境描寫與細(xì)節(jié)描寫生動傳神。其間穿插課文中的名句，自然生趣。文筆流暢，洗練暢達(dá)。文末點題自然而貼切。
記敘文600字加評語三手指在琴弦上滑過。厚重的木質(zhì)琴身有一種微涼的觸感，然而掌心卻是溫?zé)岬?。我聽到背后老師低語：“上!”大廳驟暗。
我緊緊地握住手中的二胡，急急地跟著同伴向臺上跑去;;嗓子里渴得發(fā)干，汗水悄悄順著耳根向下流淌。我知道，今天是演出了。幾個月來的辛苦排練必須靠這短短的幾分鐘展示出來。老師那明亮而又嚴(yán)厲的眸子也一定在默默注視著我們?? 燈光驀地開啟。
我一驚，立即擺好姿勢。音響中開始流淌那熟悉的伴奏，在這宏大的大廳里，如同滾滾而來的江水，將我在一瞬間包圍??
4 那是兩個星期前的一天。我們站在排練教室的中央，一遍遍地練習(xí)。夏天的悶熱空氣混雜著我們“制造”的噪音，在我們身邊跳起舞，舞步雜亂而張狂。老師不滿地又一次做出暫停的手勢，開始講解要點：“把音校準(zhǔn)!面帶笑容!動作再夸張些!”我看到她抹去臉上的汗珠，再一次抬手開始指揮。我有些煩躁。那把光潔的二胡此刻只成了對手，一次次挑戰(zhàn)我的耐心。我抬頭去望著前方，卻碰上老師的目光。她堅定地
記敘文教學(xué)反思 記敘文評課意見篇二
記敘類作文評語參考
1、文章語言簡練、規(guī)范，開篇吸引人。
2、開篇簡明扼要，精煉有序，頗有新意，給人留下深刻印象。
3、開頭點題，用詞很吸引人。
4、能較好的運用語言、動作、心理描寫，使事例具體、生動。
5、文段承上啟下自然，細(xì)節(jié)描寫突出了人物品質(zhì)，令人感動。
6、過渡自然，每一段交待得很清楚。
7、心理描寫細(xì)膩，比喻貼切，用詞生動.
8、文章以輕松愉快的語氣,向讀者娓娓道來，令人回味無窮。
9、,結(jié)尾含蓄,點明主題.
10、結(jié)尾簡煉，感人。
11、結(jié)尾呼應(yīng)開頭，結(jié)構(gòu)完整。
12、結(jié)尾呼應(yīng)文題,點明中心.
13、文章詳略得當(dāng)，重點突出，結(jié)尾恰到好處地點明中心，語言樸實而含義深刻，耐人尋味。
14、以感受開頭，以感受結(jié)尾，文章前后照應(yīng),首尾連貫，感染力極強(qiáng)。
15、開頭簡明扼要，重點突出，詳略得當(dāng)，內(nèi)容具體。
16、文章對氣氛的渲染充分而且恰到好處，對重點對象作了細(xì)膩而傳神的刻畫，立意高遠(yuǎn)，令人贊嘆。
17、文章切合實際，蘊含著樸素而深刻的哲理，讀來令人精神振奮，情緒激昂。
18、這篇文章充滿了激情，從字里行間能體會到作者的感情，全文層次清晰，語句流暢。
19、事例敘述生動、具體，趣味性強(qiáng)。 20、文章語言清新活潑，描寫能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀。
21、文章語言通俗易懂，貼近生活實際，讀來令人倍感親切。
22、文章開頭新穎，具有先聲奪人之效，使讀者一見面就能對人物產(chǎn)生深刻的印象。
23、文章以清新有趣的語言，描寫了??..的事，字里行間,充滿歡聲笑語，不失為一篇佳作。
24、結(jié)尾處對人物的贊美，情真意切，感人至深。
25、善于觀察具體事物，并展開合適的想象，這是本文的成功之處。
26、文章融情于景,邊繪景邊抒情，善于運用打比方的手法，使文章生動具體。
27、文章含蓄的結(jié)尾，既點題，又耐人尋味。
28、文章開頭引人入勝，吸引讀者。
29、文章生動，具體，詳略得當(dāng)。 30、記敘語言簡練而準(zhǔn)確，全文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗套，值得借鑒。
31、全文眉目清晰，生動緊湊，趣味性強(qiáng)。
32、文章邊敘事邊抒情，結(jié)尾處集中表達(dá)情感，既照應(yīng)開頭又
總結(jié)
全文，首尾連貫，一氣呵成。
33、文章有詳有略，言之有序，內(nèi)容生動具體，不失為一篇佳作。
34、文章內(nèi)容新穎，結(jié)構(gòu)合理，流暢連貫，自然通達(dá)，細(xì)節(jié)描寫頗具匠心，極富功底。
35、全文語言生動準(zhǔn)確，情節(jié)精彩曲折，仿佛將讀者帶進(jìn)了開心樂園，令人眉開眼笑，全文通俗易懂，趣味性強(qiáng)。
36、文章線索明朗，主題突出，開頭結(jié)尾詩化的語言，充滿想象與韻律之美，令人愛不釋手。
37、雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結(jié)尾處不可或缺的點晴之筆，較好地凸 現(xiàn)了文章主題。
38、對細(xì)節(jié)傳神的刻畫，恰到好處地揭示了人物的內(nèi)心世界，這是本文的成功之處。
39、文章選材新穎，所寫之事，鄉(xiāng)村生活氣息濃郁，富有情趣，讀后令人身心愉悅、舒暢。
40、本文取材真實生活，選材恰當(dāng)，很有新意，段落分明，過渡自然，情趣盎然，可讀性強(qiáng)。
41、全文節(jié)奏明快，語言清新，始終洋溢著詼諧與風(fēng)趣，讀來其樂無窮。
42、對?生動而詳細(xì)的敘述，體現(xiàn)了作者觀察的敏銳與細(xì)致，這是文章成功的一大要素。
43、本文內(nèi)容生動豐富，語言新穎清爽，結(jié)構(gòu)獨特合理。
44、本文是一篇較為成熟的敘事明理之作，文章以準(zhǔn)確流暢的語言，展示了事件的全過程，跌宕起伏，妙趣橫生，作者觀察仔細(xì)，敘述時井然有序。
45、本文三大成功之處：:首先是注意選取最美好的片斷來寫，其次用詞準(zhǔn)確，第三文章結(jié)構(gòu)緊湊。
46、本文圍繞?這一中心組織材料，語言準(zhǔn)確、鮮明、生動，內(nèi)容極其豐富具體，不失為一篇成功之作。
47、文章雖短，但敘述生動，描寫細(xì)膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準(zhǔn)確傳神。
48、文章最后揭示中心之句，實屬點晴之筆，概括之語，短促而有力。
49、作者通過仔細(xì)觀察，采用了合適的語言把?繪聲繪色地描述了出來，文章雖短但不顯單調(diào)，?篇二：作文評語之記敘文大全
作文評語之記敘文大全
內(nèi)容：1.內(nèi)容緊貼現(xiàn)代生活，新穎別致，把握時代脈搏，盡現(xiàn)時代氣息。2.脈絡(luò)分明，層次感強(qiáng)，敘氣說井然有序，纖毫不亂。3.詳略得當(dāng)，主次分明，思路清晰。精挑細(xì)揀，素材似為主題量身定制。4.敘述詳細(xì)具體，細(xì)節(jié)描寫生動逼真，人物個性鮮明突出，形象豐滿，躍然紙上。5.以環(huán)境烘托人物的心情，情景交融，情現(xiàn)景中，景隨景現(xiàn)。6.想像豐富，構(gòu)思奇特且不脫離生活的真實，扎跟于生活的聯(lián)想，拓寬了讀者的思維，讓人覺得生動有趣。7.景物描寫傳神逼真，遣詞造句貼切得體，景隨情生，情景交融，呈現(xiàn)在讀者面前的恰似一幅生動傳情的寫生畫。8.想像奇妙，既源于生活，不失生活的真實，又高于生活，開闊讀者的視野，充滿了藝術(shù)魅力。
9.事件過程描述詳細(xì)具體，內(nèi)容雖多但顯得有條不紊、井然有序，體現(xiàn)了作者清晰的思路與謀篇布局的能力。10.外貌描寫生動形象，人物容顏逼真、穿著恰當(dāng)合體，宛如反映人物性格的一面鏡子，真是所謂“相由人生”。11.環(huán)境描寫客觀真實，環(huán)境為人物的性格服務(wù)，更好地解釋了人物性格形成過程中的來龍去脈。
12.神態(tài)描寫生動傳神，寥寥數(shù)語，將人物的性格特點勾勒得一覽無遺，人物的言談舉止具有了鮮明獨特的個性。
①前后內(nèi)容關(guān)聯(lián)不夠緊密，部分內(nèi)容過于孤立，與文章主體聯(lián)系不夠密切 ②敘述簡略粗糙，唯有框架式結(jié)構(gòu)，人物缺乏鮮明的個性特征。
③詳略安排不當(dāng)，主次不夠分明。
④內(nèi)容多為線條式勾勒，缺乏點式的細(xì)描。⑤與時代氣息不符，內(nèi)容過于陳舊老化。
主題：1.重點突出，中心明確，立意鮮明。2.觀點明確，好惡立場分明，使人一目了然。3.主題直接凸現(xiàn)于內(nèi)容之中，明了扼要，毫無贅意。4.主題嚴(yán)肅，思想高尚，進(jìn)取心較強(qiáng)。
⑴.中心不夠明確，立意不夠清晰。
⑵.主題含混晦澀，文意渺茫含糊，寫作目的不清。
⑶.雖有中心主題，但表達(dá)不夠充分有力，言而不實，空而無力。⑷.主題不夠嚴(yán)肅，思想之中尚有糟粕。
情節(jié)：1.情節(jié)曲折，敘事過程有一定的起伏感，體現(xiàn)了情節(jié)的曲線美，引人入勝。2.情節(jié)波折性較強(qiáng)，于平常之中生意外，能引起讀者的注意。3.情節(jié)變化不落于俗套，偶有懸念驟生，波瀾迭起，出人意外，事件的發(fā)展過程體現(xiàn)了作者的創(chuàng)新構(gòu)思。
⑴.情節(jié)發(fā)展較平緩，缺乏一定的起落性。
⑵.情節(jié)變化平淡無奇，缺乏新意。
⑶.情節(jié)平直，毫無懸念，平鋪直敘似記流水賬。
⑷.過程詳細(xì)，結(jié)尾卻簡略不全。結(jié)構(gòu)不合理，給人以虎頭蛇尾之感。
⑸.構(gòu)思不合常理，內(nèi)容漏洞百出，不能反映生活的真實。
⑹.情節(jié)大起大落，轉(zhuǎn)換太快，不夠連貫自然。
修辭：1.比喻生動、形象、貼切，本體與喻體形神相似，文章的趣味性與說服力都大大增強(qiáng)了。
2.適當(dāng)?shù)剡\用對比、比較等手法，通過事物相互間的懸殊與差異，有力地佐證文章的中心。
3.不失時機(jī)地運用排比的手法，從多方面說明事物的特征，既增強(qiáng)語勢，又給讀者留下了非常深刻的印象。4.巧妙地運用擬人手法，使文中的物像具備了人的行為特征、人的思想情感，使之從側(cè)面體現(xiàn)文中主人公的心靈歷程。篇三：記敘文評語
記敘文評語 1 詞雅文練，寫景生動 2 布局新穎，用詞簡達(dá) 3 娓娓細(xì)說，清婉可喜 4 文筆清麗，寫景生動 5 寫景狀物，入木三分 6 層次井然，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn) 7 行文灑脫，趣味雋永 8 淡遠(yuǎn)情逸，雋永含蓄 9平鋪直敘，亦有情韻 10簡潔流暢，意義深長 11言近旨遠(yuǎn)，不同凡味 12敘述詳盡，條理井然 13明察秋毫，描述生動 14內(nèi)容曲折，耐人尋味 15逸趣橫生，讀來可喜 16自然順暢，有條不紊 17婉轉(zhuǎn)流利，真實不虛 18內(nèi)容充實，文字流利 19優(yōu)游從容，描寫細(xì)膩 20取材豐富，文字生動
21據(jù)實敘述，暢所欲言 22辭意從容，雅見情韻 23敘事抒情，均頗貼切 24敘述緊湊，扣人心弦 25布局順當(dāng)，描寫逼真 26語多贅余，文欠生動 27內(nèi)容貧乏，錯字太多 28頗富幽默，筆調(diào)輕松 29收結(jié)過早，意未盡宜 30文筆雄健，不落俗套 31文情并茂，感人肺腑 33遣詞造句，行云流水 34刻劃入微，栩栩如生 35取材不凡，運筆如飛
36詞義從容，雅見情韻篇四：作文評語之記敘文大全
作文評語之記敘文大全
內(nèi)容：1.內(nèi)容緊貼現(xiàn)代生活，新穎別致，把握時代脈搏，盡現(xiàn)時代氣息。2.脈絡(luò)分明，層次感強(qiáng)，敘氣說井然有序，纖毫不亂。3.詳略得當(dāng)，主次分明，思路清晰。精挑細(xì)揀，素材似為主題量身定制。4.敘述詳細(xì)具體，細(xì)節(jié)描寫生動逼真，人物個性鮮明突出，形象豐滿，躍然紙上。5.以環(huán)境烘托人物的心情，情景交融，情現(xiàn)景中，景隨景現(xiàn)。6.想像豐富，構(gòu)思奇特且不脫離生活的真實，扎跟于生活的聯(lián)想，拓寬了讀者的思維，讓人覺得生動有趣。7.景物描寫傳神逼真，遣詞造句貼切得體，景隨情生，情景交融，呈現(xiàn)在讀者面前的恰似一幅生動傳情的寫生畫。8.想像奇妙，既源于生活，不失生活的真實，又高于生活，開闊讀者的視野，充滿了藝術(shù)魅力。
9.事件過程描述詳細(xì)具體，內(nèi)容雖多但顯得有條不紊、井然有序，體現(xiàn)了作者清晰的思路與謀篇布局的能力。10.外貌描寫生動形象，人物容顏逼真、穿著恰當(dāng)合體，宛如反映人物性格的一面鏡子，真是所謂?相由人生?。11.環(huán)境描寫客觀真實，環(huán)境為人物的性格服務(wù)，更好地解釋了人物性格形成過程中的來龍去脈。
12.神態(tài)描寫生動傳神，寥寥數(shù)語，將人物的性格特點勾勒得一覽無遺，人物的言談舉止具有了鮮明獨特的個性。①前后內(nèi)容關(guān)聯(lián)不夠緊密，部分內(nèi)容過于孤立，與文章主體聯(lián)系不夠密切
②敘述簡略粗糙，唯有框架式結(jié)構(gòu)，人物缺乏鮮明的個性特征。
③詳略安排不當(dāng)，主次不夠分明。④內(nèi)容多為線條式勾勒，缺乏點式的細(xì)描。
⑤與時代氣息不符，內(nèi)容過于陳舊老化。
主題：1.重點突出，中心明確，立意鮮明。2.觀點明確，好惡立場分明，使人一目了然。3.主題直接凸現(xiàn)于內(nèi)容之中，明了扼
要，毫無贅意。4.主題嚴(yán)肅，思想高尚，進(jìn)取心較強(qiáng)。⑴.中心不夠明確，立意不夠清晰。⑵.主題含混晦澀，文意渺茫含糊，寫作目的不清。
⑶.雖有中心主題，但表達(dá)不夠充分有力，言而不實，空而無力。
⑷.主題不夠嚴(yán)肅，思想之中尚有糟粕。情節(jié)：1.情節(jié)曲折，敘事過程有一定的起伏感，體現(xiàn)了情節(jié)的曲線美，引人入勝。2.情節(jié)波折性較強(qiáng)，于平常之中生意外，能引起讀者的注意。3.情節(jié)變化不落于俗套，偶有懸念驟生，波瀾迭起，出人意外，事件的發(fā)展過程體現(xiàn)了作者的創(chuàng)新構(gòu)思。
⑴.情節(jié)發(fā)展較平緩，缺乏一定的起落性。
⑵.情節(jié)變化平淡無奇，缺乏新意。⑶.情節(jié)平直，毫無懸念，平鋪直敘似記流水賬。
⑷.過程詳細(xì)，結(jié)尾卻簡略不全。結(jié)構(gòu)不合理，給人以虎頭蛇尾之感。
⑸.構(gòu)思不合常理，內(nèi)容漏洞百出，不能反映生活的真實。⑹.情節(jié)大起大落，轉(zhuǎn)換太快，不夠連貫自然。
修辭：1.比喻生動、形象、貼切，本體與喻體形神相似，文章的趣味性與說服力都大大增強(qiáng)了。
2.適當(dāng)?shù)剡\用對比、比較等手法，通過事物相互間的懸殊與差異，有力地佐證文章的中心。
3.不失時機(jī)地運用排比的手法，從多方面說明事物的特征，既增強(qiáng)語勢，又給讀者留下了非常深刻的印象。4.巧妙地運用擬人手法，使文中的物像具備了人的行為特征、人的思想情感，使之從側(cè)面體現(xiàn)文中主人公的心靈歷程。
初中學(xué)生作文常用批語評語精選 內(nèi)容（優(yōu)點）： 1.內(nèi)容緊貼現(xiàn)代生活，新穎別致，把握時代脈搏，盡現(xiàn)時代氣息。2.脈絡(luò)分明，層次感強(qiáng)，敘氣說井然有序，纖毫不亂。3.詳略得當(dāng)，主次分明，思路清晰。精挑細(xì)揀，素材似為主題量身定制。4.敘述詳細(xì)具體，細(xì)節(jié)描寫生動逼真，人物個性鮮明突出，形象豐滿，躍然紙上。5.以環(huán)境烘托人物的心情，情景交融，情現(xiàn)景中，景隨景現(xiàn)。6.想像豐富，構(gòu)思奇特且不脫離生活的真
實，扎跟于生活的聯(lián)想，拓寬了讀者的 思維，讓人覺得生動有趣。7.7.景物描寫傳神逼真，遣詞造句貼切得體，景隨情生，情景交融，呈現(xiàn)在讀者面 前的恰似一幅生動傳情的寫生畫。8.8.想像奇妙，既源于生活，不失生活的真實，又高于生活，開闊讀者的視野，充 滿了藝術(shù)魅力。9.9.事件過程描述詳細(xì)具體，內(nèi)容雖多但顯得有條不紊、井然有序，體現(xiàn)了作者清 晰的思路與謀篇布局的能力。10.10.外貌描寫生動形象，人物容顏逼真、穿著恰當(dāng)合體，宛如反映人物性格的一 面鏡子，真是所謂?相由人生?。11.11.環(huán)境描寫客觀真實，環(huán)境為人物的性格服務(wù)，更好地解釋了人物性格形成過 程中的來龍去脈。12.12.神態(tài)描寫生動傳神，寥寥數(shù)語，將人物的性格特點勾勒得一覽無遺，人物的 言談舉止具有了鮮明獨特的個性。內(nèi)容（不足）： 1.前后內(nèi)容關(guān)聯(lián)不夠緊密，部分內(nèi)容過于孤立，與文章主體聯(lián)系不夠密切。2.敘述簡略粗糙，唯有框架式結(jié)構(gòu)，人物缺乏鮮明的個性特征。3.詳略安排不當(dāng)，主次不夠分明。4.內(nèi)容多為線條式勾勒，缺乏點式的細(xì)描。5.與時代氣息不符，內(nèi)容過于陳舊老化。主題（優(yōu)點）： 1.重點突出，中心明確，立意鮮明。2.觀點明確，好惡立場分明，使人一目了然。3.主題直接凸現(xiàn)于內(nèi)容之中，明了扼要，毫無贅意。4.主題嚴(yán)肅，思想高尚，進(jìn)取心較強(qiáng)。主題（不足）： 1.中心不夠明確，立意不夠清晰。篇五：作文評語之記敘文大全
作文評語之記敘文大全
內(nèi)容：1.內(nèi)容緊貼現(xiàn)代生活，新穎別致，把握時代脈搏，盡現(xiàn)時代氣息。2.脈絡(luò)分明，層次感強(qiáng)，敘氣說井然有序，纖毫不亂。3.詳略得當(dāng)，主次分明，思路清晰。精挑細(xì)揀，素材似為主題量身定制。4.敘述詳細(xì)具體，細(xì)節(jié)描寫生動逼真，人物個性鮮明突出，形象豐滿，躍然紙上。5.以環(huán)境烘托人物的心情，情景交融，情現(xiàn)景中，景隨景現(xiàn)。6.想像豐富，構(gòu)思奇特且不脫離生活的真實，扎跟于生活的聯(lián)想，拓寬了讀者的思維，讓人覺得生動有趣。7.景物描寫傳神逼真，遣詞造句貼切得體，景隨情生，情景交融，呈現(xiàn)在讀者面前的恰似一幅生動傳情的寫生畫。8.想像奇妙，既源于生活，不失生活的真實，又高于生活，開闊讀者的視野，充滿了藝術(shù)魅力。
9.事件過程描述詳細(xì)具體，內(nèi)容雖多但顯得有條不紊、井然有序，體現(xiàn)了作者清晰的思路與謀篇布局的能力。10.外貌描寫生動形象，人物容顏逼真、穿著恰當(dāng)合體，宛如反映人物性格的一面鏡子，真是所謂“相由人生”。
11.環(huán)境描寫客觀真實，環(huán)境為人物的性格服務(wù)，更好地解 釋了人物性格形成過程中的來龍去脈。12.神態(tài)描寫生動傳神，寥寥數(shù)語，將人物的性格特點勾勒得一覽無遺，人物的言談舉止具有了鮮明獨特的個性。①前后內(nèi)容關(guān)聯(lián)不夠緊密，部分內(nèi)容過于孤立，與文章主體聯(lián)系不夠密切
②敘述簡略粗糙，唯有框架式結(jié)構(gòu)，人物缺乏鮮明的個性特征。
③詳略安排不當(dāng)，主次不夠分明。
④內(nèi)容多為線條式勾勒，缺乏點式的細(xì)描。
⑤與時代氣息不符，內(nèi)容過于陳舊老化。
主題：1.重點突出，中心明確，立意鮮明。2.觀點明確，好惡立場分明，使人一目了然。3.主題直接凸現(xiàn)于內(nèi)容之中，明了扼要，毫無贅意。4.主題嚴(yán)肅，思想高尚，進(jìn)取心較強(qiáng)。
⑴.中心不夠明確，立意不夠清晰。
⑵.主題含混晦澀，文意渺茫含糊，寫作目的不清。
⑶.雖有中心主題，但表達(dá)不夠充分有力，言而不實，空而無力。
⑷.主題不夠嚴(yán)肅，思想之中尚有糟粕。
情節(jié)：1.情節(jié)曲折，敘事過程有一定的起伏感，體現(xiàn)了情節(jié)的曲線美，引人入勝。2.情節(jié)波折性較強(qiáng)，于平常之中生意外，能引起讀者的注意。3.情節(jié)變化不落于俗套，偶有懸念驟生，波瀾迭起，出人意外，事件的發(fā)展過程體現(xiàn)了作者的創(chuàng)新構(gòu)思。
⑴.情節(jié)發(fā)展較平緩，缺乏一定的起落性。
⑵.情節(jié)變化平淡無奇，缺乏新意。
⑶.情節(jié)平直，毫無懸念，平鋪直敘似記流水賬。
⑷.過程詳細(xì)，結(jié)尾卻簡略不全。結(jié)構(gòu)不合理，給人以虎頭蛇尾之感。
⑸.構(gòu)思不合常理，內(nèi)容漏洞百出，不能反映生活的真實。⑹.情節(jié)大起大落，轉(zhuǎn)換太快，不夠連貫自然。修辭：1.比喻生動、形象、貼切，本體與喻體形神相似，文章的趣味性與說服力都大大增強(qiáng)了。
2.適當(dāng)?shù)剡\用對比、比較等手法，通過事物相互間的懸殊與差異，有力地佐證文章的中心。
3.不失時機(jī)地運用排比的手法，從多方面說明事物的特征，既增強(qiáng)語勢，又給讀者留下了非常深刻的印象。4.巧妙地運用擬人手法，使文中的物像具備了人的行為特征、人的思想情感，使之從側(cè)面體現(xiàn)文中主人公的心靈歷程。
記敘文教學(xué)反思 記敘文評課意見篇三
關(guān)于記敘文作文評語
關(guān)于記敘文作文評語
關(guān)于記敘文作文評語：
1.開頭很生動擬人化伎倆的運用使開頭顯得生動, 反問句開頭,吸引讀者
3.開頭直奔主題,讓人一目明了 4.開頭點題,用詞很吸引人 5.局面和氛圍形貌為文章增色不少;對精美部分進(jìn)行傳神般的形容;點面聯(lián)合 7.簡樸先容環(huán)境,天然過渡到下一段;8.情境形貌變更起牽掛;9.充實運用語言,行動,生理形貌,使事變詳細(xì),生動 10.扼要敘述前因,舉行鋪墊 1 1.這一部門可以參加對話大概一些生理形貌，將 改成 更符合些, 1 天然承先啟后,細(xì)節(jié)形貌突出人物品格,令人沖動 1 3.敘事中夾寫景,以已度人,將心比心 1 4.擬人化語言使文章更顯得生動生動 1 5.形狀形貌非常風(fēng)趣,突出了 的可愛，有熏染力
1 用了列數(shù)字,舉例子的要領(lǐng),很形象 1 7.過渡天然,每一段交待得很清楚 1 8.這部門參照課文中的例子,語言過于平板,可得當(dāng)修改,使語言重生動
.接納比喻,擬人等修辭伎倆,形象地寫出了 的美這部門還可以睜開寫以小見大,表現(xiàn)
20.比喻句用得精當(dāng)參加了古詩舉行遐想,富有韻味，和 形成光顯比擬,突出
2 1.末端蘊藉,點明主題 2 竣事得有點忽然,浮夸了 2 3.末端簡煉,動人 2 4.末端同樣風(fēng)趣 2 5.末端呼應(yīng)應(yīng)開頭,布局完備 2 由景生情,末端天然 2
7.比喻形象,貼切,精美的末端可謂點睛之筆 2 8.末端彷佛沒有寫完,應(yīng)能與開頭照應(yīng)視察細(xì)致,形貌生動 2 9.末端呼應(yīng)文題,點明中央
30.文章開頭簡而得當(dāng),通過環(huán)境形貌來烘托人物心情,非常藝術(shù)化雜而穩(wěn)定,能做到詳略得當(dāng),重點突出末端恰到利益所在明中央,語言樸素而寄義深刻,耐人尋味
3 1.以感覺開頭,以感覺末端如許便使文章前后照應(yīng),首尾連貫,同時又使文章主題回環(huán)復(fù)沓,熏染力極強(qiáng)
關(guān)于記敘文作文評語精選： 1.簡捷交待時間,所在和效果 語言簡潔、開篇吸引人
3.以 開頭,較有新意前因結(jié)果娓娓道來
4.開篇簡明扼要,精粹有序;重點形容 給人留下深刻印象 5.以景喻情,開頭頗有新意;倒敘開頭,渲染意境 開頭直奔主題,也是一種寫法
7.以飽滿的激-情,形貌了 ,開頭簡明扼要,重點突出,詳略得當(dāng),內(nèi)容詳細(xì)
8.文章對 的氛圍渲染充實而恰到利益,對文章重點 作了精致而逼真的刻畫立意高遠(yuǎn),令人驚嘆
9.切合現(xiàn)實,蘊含著質(zhì)樸而深刻的哲理,讀來令人精力奮發(fā),感情鞭策沖動
10.特寫鏡頭別出心裁,情趣盎然全文滿盈童心童趣,讀來倍感密切
附送：
關(guān)于評選優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的通知
關(guān)于評選優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的通知
關(guān)于評選優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的通知各黨（總）支部：
為隆重慶祝中國共產(chǎn)黨成立**周年，深入學(xué)習(xí)貫徹落實黨的十八大、十八屆三中、四中全會精神和習(xí)近平總書記系列重要講話精神，鞏固和拓展黨的群眾路線教育實踐活動成果，認(rèn)真總結(jié)我鎮(zhèn)黨的基層組織建設(shè)和黨員隊伍建設(shè)經(jīng)驗，展現(xiàn)新時期共產(chǎn)黨人的良好形象，進(jìn)一步發(fā)揮基層黨組織的戰(zhàn)斗堡壘和共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用，激發(fā)廣大共產(chǎn)黨員干事創(chuàng)業(yè)熱情。鎮(zhèn)黨委將評選出優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，并予以表彰。現(xiàn)將有關(guān)事項通知如下：
一、評選標(biāo)準(zhǔn) 優(yōu)秀共產(chǎn)黨員條件：
模范履行黨章規(guī)定的義務(wù)，努力做到“五帶頭”：
1、帶頭學(xué)習(xí)提高，貫徹落實十八大和十八屆三中、四中全會精神，學(xué)黨章、守黨章、講黨性；認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，成為創(chuàng)業(yè)致富的行家里手。
2、帶頭爭創(chuàng)佳績，具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，埋頭苦干，開拓創(chuàng)新，無私奉獻(xiàn)，在本職崗位上做出顯著成績。
3、帶頭服務(wù)群眾，主動聯(lián)系群眾，積極為群眾解難題、辦實事，自覺維護(hù)群眾正當(dāng)權(quán)益。
4、帶頭遵紀(jì)守法，自覺遵守黨的紀(jì)律，模范遵守國家法律法規(guī)。 5、帶頭弘揚正氣，踐行社會主義核心價值觀，敢于同不良風(fēng)氣和違紀(jì)違法行為作斗爭。
二、評選表彰名額優(yōu)秀共產(chǎn)黨員總數(shù)控制在單位黨員總數(shù)的5%以內(nèi)（至少上報1名生產(chǎn)一線或致富帶頭人優(yōu)秀黨員）。
三、
相關(guān)要求
1、各黨（總）支部在評選中要充分發(fā)揚民主，自下而上，分別召開黨小組和支部會議，進(jìn)行推選和評定，并注意征求群眾意見。
2、推薦的優(yōu)秀共產(chǎn)黨員認(rèn)真填寫申報表格，6月18日下午下班前報鎮(zhèn)黨委組織辦，鎮(zhèn)黨委擬在“七一”進(jìn)行表彰，逾期不再表彰。
3、各單位黨組織要結(jié)合“七一”紀(jì)念活動，積極組織開展多種有意義的活動，突出黨員的先進(jìn)性和模范性。
記敘文教學(xué)反思 記敘文評課意見篇一
記敘文作為語文學(xué)科寫作
教學(xué)
的兩大文體之一，對學(xué)生來說是一個難點。記敘文有哪些優(yōu)秀的范文呢？下面是 為您整理的關(guān)于600字的記敘文和評語，希望對您有所幫助!記敘文600字加評語一唉，不知道是春姑娘播錯了種，還是土地佬兒睡覺去了，四季常青之痘竟然長到我這張臉上了，而且是雪上加霜啊!長了小痘痘可不是一件輕松的事，雖只有幾顆，但卻長在最引人注目的地方，再加上同桌的無聊，免不了要忍受一股股尖酸的“嘲”流：“喂，蠶豆今兒又發(fā)了?”“產(chǎn)痘王，你發(fā)家種豆有方呀，真不愧是蠶豆!”“今天中午我家煮了蠶豆，怪不錯的，讓我胃口大增，多吃了兩碗飯呢!”……面對這般嘲弄，我不以為然，仍笑道：“此乃青春之本色也!何笑之有?”可心里卻罵道：“等到你們產(chǎn)痘時，我不拿著喇叭到處大吼才怪呢!”算了，算了，懶得說了。雖然表面上我似乎并不在乎這“痘”，可心里卻懊惱不已。本來就是一張苦瓜臉，再加上幾顆“痘”，那真成了班上第二道風(fēng)景線了(第一道是king-lee的“痘”)。所以，豁出去了，必須將這道“風(fēng)景線”給消滅掉!無意中在報紙上瞥到，黃瓜清火，可防止痘的快速增長，我興奮不已。晚飯時連啃4根黃瓜，半夜向廁所進(jìn)攻3次，可早上起來一
1 看，不但沒消，而且又多長了一顆?！鞍?”哎，晚上爬起來給凍感冒了，真煩人!眼看著就要遲到了，我以最快的速度，向?qū)W校出發(fā)!“報告!”我喊著便沖進(jìn)了教室，可又被“老班”給轟了出來，“你遲到了，時間是32秒!” “老班，您的表快了。您看，還有一分鐘呢!”
“好吧，進(jìn)來吧!放學(xué)留下來!我們談一談?！?BR> 剛進(jìn)入教室，全班爆笑，我弄得莫名奇妙，年級主任嚇了一跳。原來是“痘”在兩眉中間播種了，別人若不仔細(xì)看，會以為我是“l(fā)arge baby”呢!這可惡的“痘”!去吃早飯，排出種種禁令，只是為了消滅這“痘”罷了。“要不要蝦米?” “不要，吃了會長痘痘的!” “辣椒還要嗎?” “要，味道太淡，多放些辣椒!”
“要長痘痘的!”
“算了，不管了，要長就長吧!”
“痘痘”是青春之物，理所當(dāng)然是戰(zhàn)勝不了，如今才真正發(fā)現(xiàn)“痘痘”不走的原因，正是： 煮“痘”燃豆萁，“痘”在臉中泣。
本是同根生，相煎何太急!點評評語：本文文筆輕靈、俏皮，寫得生動有趣。青春痘，是每個步入青春期男女的見證，極為平常，但作者抓住這一材料，加以渲染，與“痘”的抗?fàn)幨分休p松再現(xiàn)同學(xué)間的純真友誼，老師的關(guān)心，再現(xiàn)了學(xué)生的天真、坦誠，再現(xiàn)了成長的煩惱，文章告訴我們：用純真的心體驗生活，所有的歡樂撲面而來。
記敘文600字加評語二芙蓉城三月雨紛紛。
2 春天還未徹底地怒放。坐在汽車中，窗外星星點點的村落，淅淅瀝瀝的小雨。奶奶家快到了。
道路有些濕滑，爸爸叮囑讓我小心點?？晌夷挠行乃伎绰钒?，第一次到奶奶家，能不高興嗎? 穿過一條僅容一人過的小道，踏上青石板的臺階，一扇老舊的黑木門正敞著，我知道那就是了，興奮地跨過門檻，看見奶奶在院子里摘菜，忙不迭跑過去，快樂得像個兔子，“奶奶，我來幫您?！薄靶校切⌒狞c啊，乖孫女?！?BR> 吃過午飯，我來到后院。是一汪湖。湖水明凈如少女的眼睛，泛著波紋，一圈一圈蕩漾開去，湖底的鵝卵石形態(tài)各異，五色交輝，斑斕如畫。湖中的紅魚往來翕忽;佁然不動，俶爾遠(yuǎn)逝，似與我相樂。這是畫中景嗎?這一汪湖好像清泉蕩滌了心中的煩悶與不安，好像身處幽谷，眼前只見得這一汪湖。
“很美吧?！鄙砗髠鱽砟棠檀认榈脑捳Z?！皝恚瑤闳ヒ粋€地方?！蔽液敛华q豫地跟上奶奶，左顧右盼，上躥下跳，見著什么都想玩玩，卻沒看見眼前的景象。
一個花園。
綠油油的蔬菜在日光下吮吸著陽光，沐浴著和風(fēng)，享受著大自然美好的賜予，墨綠的小草在春風(fēng)中舞動，跳起一支支優(yōu)美的圓舞曲，全然沒看見它身旁將要吐艷的桃花。小草有了風(fēng)就會舞動，而且是將自己最美的一面舞動給世界。
花園中還有一架葡萄藤，莖脈纏繞著花架，將它緊緊包裹，手掌
3 大的綠葉茂盛地生長，雖沒有紫色的葡萄，但綠葉還是責(zé)無旁貸地伸長、舒展。
這一個小小的花園竟如此有生命力，它讓我內(nèi)心心潮涌動，精神大振。
暮色四合，月亮將漆黑的帷幕拉上，奏響深夜的催眠曲。我回想著這一天的經(jīng)歷，帶著微笑，進(jìn)入夢鄉(xiāng)。今天真好。
點評評語：此文敘寫了回老家看望奶奶的一件事，具體描寫了三個場面。中心鮮明突出，內(nèi)容充實，感情真摯細(xì)膩。文中環(huán)境描寫與細(xì)節(jié)描寫生動傳神。其間穿插課文中的名句，自然生趣。文筆流暢，洗練暢達(dá)。文末點題自然而貼切。
記敘文600字加評語三手指在琴弦上滑過。厚重的木質(zhì)琴身有一種微涼的觸感，然而掌心卻是溫?zé)岬?。我聽到背后老師低語：“上!”大廳驟暗。
我緊緊地握住手中的二胡，急急地跟著同伴向臺上跑去;;嗓子里渴得發(fā)干，汗水悄悄順著耳根向下流淌。我知道，今天是演出了。幾個月來的辛苦排練必須靠這短短的幾分鐘展示出來。老師那明亮而又嚴(yán)厲的眸子也一定在默默注視著我們?? 燈光驀地開啟。
我一驚，立即擺好姿勢。音響中開始流淌那熟悉的伴奏，在這宏大的大廳里，如同滾滾而來的江水，將我在一瞬間包圍??
4 那是兩個星期前的一天。我們站在排練教室的中央，一遍遍地練習(xí)。夏天的悶熱空氣混雜著我們“制造”的噪音，在我們身邊跳起舞，舞步雜亂而張狂。老師不滿地又一次做出暫停的手勢，開始講解要點：“把音校準(zhǔn)!面帶笑容!動作再夸張些!”我看到她抹去臉上的汗珠，再一次抬手開始指揮。我有些煩躁。那把光潔的二胡此刻只成了對手，一次次挑戰(zhàn)我的耐心。我抬頭去望著前方，卻碰上老師的目光。她堅定地
記敘文教學(xué)反思 記敘文評課意見篇二
記敘類作文評語參考
1、文章語言簡練、規(guī)范，開篇吸引人。
2、開篇簡明扼要，精煉有序，頗有新意，給人留下深刻印象。
3、開頭點題，用詞很吸引人。
4、能較好的運用語言、動作、心理描寫，使事例具體、生動。
5、文段承上啟下自然，細(xì)節(jié)描寫突出了人物品質(zhì)，令人感動。
6、過渡自然，每一段交待得很清楚。
7、心理描寫細(xì)膩，比喻貼切，用詞生動.
8、文章以輕松愉快的語氣,向讀者娓娓道來，令人回味無窮。
9、,結(jié)尾含蓄,點明主題.
10、結(jié)尾簡煉，感人。
11、結(jié)尾呼應(yīng)開頭，結(jié)構(gòu)完整。
12、結(jié)尾呼應(yīng)文題,點明中心.
13、文章詳略得當(dāng)，重點突出，結(jié)尾恰到好處地點明中心，語言樸實而含義深刻，耐人尋味。
14、以感受開頭，以感受結(jié)尾，文章前后照應(yīng),首尾連貫，感染力極強(qiáng)。
15、開頭簡明扼要，重點突出，詳略得當(dāng)，內(nèi)容具體。
16、文章對氣氛的渲染充分而且恰到好處，對重點對象作了細(xì)膩而傳神的刻畫，立意高遠(yuǎn)，令人贊嘆。
17、文章切合實際，蘊含著樸素而深刻的哲理，讀來令人精神振奮，情緒激昂。
18、這篇文章充滿了激情，從字里行間能體會到作者的感情，全文層次清晰，語句流暢。
19、事例敘述生動、具體，趣味性強(qiáng)。 20、文章語言清新活潑，描寫能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀。
21、文章語言通俗易懂，貼近生活實際，讀來令人倍感親切。
22、文章開頭新穎，具有先聲奪人之效，使讀者一見面就能對人物產(chǎn)生深刻的印象。
23、文章以清新有趣的語言，描寫了??..的事，字里行間,充滿歡聲笑語，不失為一篇佳作。
24、結(jié)尾處對人物的贊美，情真意切，感人至深。
25、善于觀察具體事物，并展開合適的想象，這是本文的成功之處。
26、文章融情于景,邊繪景邊抒情，善于運用打比方的手法，使文章生動具體。
27、文章含蓄的結(jié)尾，既點題，又耐人尋味。
28、文章開頭引人入勝，吸引讀者。
29、文章生動，具體，詳略得當(dāng)。 30、記敘語言簡練而準(zhǔn)確，全文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗套，值得借鑒。
31、全文眉目清晰，生動緊湊，趣味性強(qiáng)。
32、文章邊敘事邊抒情，結(jié)尾處集中表達(dá)情感，既照應(yīng)開頭又
總結(jié)
全文，首尾連貫，一氣呵成。
33、文章有詳有略，言之有序，內(nèi)容生動具體，不失為一篇佳作。
34、文章內(nèi)容新穎，結(jié)構(gòu)合理，流暢連貫，自然通達(dá)，細(xì)節(jié)描寫頗具匠心，極富功底。
35、全文語言生動準(zhǔn)確，情節(jié)精彩曲折，仿佛將讀者帶進(jìn)了開心樂園，令人眉開眼笑，全文通俗易懂，趣味性強(qiáng)。
36、文章線索明朗，主題突出，開頭結(jié)尾詩化的語言，充滿想象與韻律之美，令人愛不釋手。
37、雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結(jié)尾處不可或缺的點晴之筆，較好地凸 現(xiàn)了文章主題。
38、對細(xì)節(jié)傳神的刻畫，恰到好處地揭示了人物的內(nèi)心世界，這是本文的成功之處。
39、文章選材新穎，所寫之事，鄉(xiāng)村生活氣息濃郁，富有情趣，讀后令人身心愉悅、舒暢。
40、本文取材真實生活，選材恰當(dāng)，很有新意，段落分明，過渡自然，情趣盎然，可讀性強(qiáng)。
41、全文節(jié)奏明快，語言清新，始終洋溢著詼諧與風(fēng)趣，讀來其樂無窮。
42、對?生動而詳細(xì)的敘述，體現(xiàn)了作者觀察的敏銳與細(xì)致，這是文章成功的一大要素。
43、本文內(nèi)容生動豐富，語言新穎清爽，結(jié)構(gòu)獨特合理。
44、本文是一篇較為成熟的敘事明理之作，文章以準(zhǔn)確流暢的語言，展示了事件的全過程，跌宕起伏，妙趣橫生，作者觀察仔細(xì)，敘述時井然有序。
45、本文三大成功之處：:首先是注意選取最美好的片斷來寫，其次用詞準(zhǔn)確，第三文章結(jié)構(gòu)緊湊。
46、本文圍繞?這一中心組織材料，語言準(zhǔn)確、鮮明、生動，內(nèi)容極其豐富具體，不失為一篇成功之作。
47、文章雖短，但敘述生動，描寫細(xì)膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準(zhǔn)確傳神。
48、文章最后揭示中心之句，實屬點晴之筆，概括之語，短促而有力。
49、作者通過仔細(xì)觀察，采用了合適的語言把?繪聲繪色地描述了出來，文章雖短但不顯單調(diào)，?篇二：作文評語之記敘文大全
作文評語之記敘文大全
內(nèi)容：1.內(nèi)容緊貼現(xiàn)代生活，新穎別致，把握時代脈搏，盡現(xiàn)時代氣息。2.脈絡(luò)分明，層次感強(qiáng)，敘氣說井然有序，纖毫不亂。3.詳略得當(dāng)，主次分明，思路清晰。精挑細(xì)揀，素材似為主題量身定制。4.敘述詳細(xì)具體，細(xì)節(jié)描寫生動逼真，人物個性鮮明突出，形象豐滿，躍然紙上。5.以環(huán)境烘托人物的心情，情景交融，情現(xiàn)景中，景隨景現(xiàn)。6.想像豐富，構(gòu)思奇特且不脫離生活的真實，扎跟于生活的聯(lián)想，拓寬了讀者的思維，讓人覺得生動有趣。7.景物描寫傳神逼真，遣詞造句貼切得體，景隨情生，情景交融，呈現(xiàn)在讀者面前的恰似一幅生動傳情的寫生畫。8.想像奇妙，既源于生活，不失生活的真實，又高于生活，開闊讀者的視野，充滿了藝術(shù)魅力。
9.事件過程描述詳細(xì)具體，內(nèi)容雖多但顯得有條不紊、井然有序，體現(xiàn)了作者清晰的思路與謀篇布局的能力。10.外貌描寫生動形象，人物容顏逼真、穿著恰當(dāng)合體，宛如反映人物性格的一面鏡子，真是所謂“相由人生”。11.環(huán)境描寫客觀真實，環(huán)境為人物的性格服務(wù)，更好地解釋了人物性格形成過程中的來龍去脈。
12.神態(tài)描寫生動傳神，寥寥數(shù)語，將人物的性格特點勾勒得一覽無遺，人物的言談舉止具有了鮮明獨特的個性。
①前后內(nèi)容關(guān)聯(lián)不夠緊密，部分內(nèi)容過于孤立，與文章主體聯(lián)系不夠密切 ②敘述簡略粗糙，唯有框架式結(jié)構(gòu)，人物缺乏鮮明的個性特征。
③詳略安排不當(dāng)，主次不夠分明。
④內(nèi)容多為線條式勾勒，缺乏點式的細(xì)描。⑤與時代氣息不符，內(nèi)容過于陳舊老化。
主題：1.重點突出，中心明確，立意鮮明。2.觀點明確，好惡立場分明，使人一目了然。3.主題直接凸現(xiàn)于內(nèi)容之中，明了扼要，毫無贅意。4.主題嚴(yán)肅，思想高尚，進(jìn)取心較強(qiáng)。
⑴.中心不夠明確，立意不夠清晰。
⑵.主題含混晦澀，文意渺茫含糊，寫作目的不清。
⑶.雖有中心主題，但表達(dá)不夠充分有力，言而不實，空而無力。⑷.主題不夠嚴(yán)肅，思想之中尚有糟粕。
情節(jié)：1.情節(jié)曲折，敘事過程有一定的起伏感，體現(xiàn)了情節(jié)的曲線美，引人入勝。2.情節(jié)波折性較強(qiáng)，于平常之中生意外，能引起讀者的注意。3.情節(jié)變化不落于俗套，偶有懸念驟生，波瀾迭起，出人意外，事件的發(fā)展過程體現(xiàn)了作者的創(chuàng)新構(gòu)思。
⑴.情節(jié)發(fā)展較平緩，缺乏一定的起落性。
⑵.情節(jié)變化平淡無奇，缺乏新意。
⑶.情節(jié)平直，毫無懸念，平鋪直敘似記流水賬。
⑷.過程詳細(xì)，結(jié)尾卻簡略不全。結(jié)構(gòu)不合理，給人以虎頭蛇尾之感。
⑸.構(gòu)思不合常理，內(nèi)容漏洞百出，不能反映生活的真實。
⑹.情節(jié)大起大落，轉(zhuǎn)換太快，不夠連貫自然。
修辭：1.比喻生動、形象、貼切，本體與喻體形神相似，文章的趣味性與說服力都大大增強(qiáng)了。
2.適當(dāng)?shù)剡\用對比、比較等手法，通過事物相互間的懸殊與差異，有力地佐證文章的中心。
3.不失時機(jī)地運用排比的手法，從多方面說明事物的特征，既增強(qiáng)語勢，又給讀者留下了非常深刻的印象。4.巧妙地運用擬人手法，使文中的物像具備了人的行為特征、人的思想情感，使之從側(cè)面體現(xiàn)文中主人公的心靈歷程。篇三：記敘文評語
記敘文評語 1 詞雅文練，寫景生動 2 布局新穎，用詞簡達(dá) 3 娓娓細(xì)說，清婉可喜 4 文筆清麗，寫景生動 5 寫景狀物，入木三分 6 層次井然，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn) 7 行文灑脫，趣味雋永 8 淡遠(yuǎn)情逸，雋永含蓄 9平鋪直敘，亦有情韻 10簡潔流暢，意義深長 11言近旨遠(yuǎn)，不同凡味 12敘述詳盡，條理井然 13明察秋毫，描述生動 14內(nèi)容曲折，耐人尋味 15逸趣橫生，讀來可喜 16自然順暢，有條不紊 17婉轉(zhuǎn)流利，真實不虛 18內(nèi)容充實，文字流利 19優(yōu)游從容，描寫細(xì)膩 20取材豐富，文字生動
21據(jù)實敘述，暢所欲言 22辭意從容，雅見情韻 23敘事抒情，均頗貼切 24敘述緊湊，扣人心弦 25布局順當(dāng)，描寫逼真 26語多贅余，文欠生動 27內(nèi)容貧乏，錯字太多 28頗富幽默，筆調(diào)輕松 29收結(jié)過早，意未盡宜 30文筆雄健，不落俗套 31文情并茂，感人肺腑 33遣詞造句，行云流水 34刻劃入微，栩栩如生 35取材不凡，運筆如飛
36詞義從容，雅見情韻篇四：作文評語之記敘文大全
作文評語之記敘文大全
內(nèi)容：1.內(nèi)容緊貼現(xiàn)代生活，新穎別致，把握時代脈搏，盡現(xiàn)時代氣息。2.脈絡(luò)分明，層次感強(qiáng)，敘氣說井然有序，纖毫不亂。3.詳略得當(dāng)，主次分明，思路清晰。精挑細(xì)揀，素材似為主題量身定制。4.敘述詳細(xì)具體，細(xì)節(jié)描寫生動逼真，人物個性鮮明突出，形象豐滿，躍然紙上。5.以環(huán)境烘托人物的心情，情景交融，情現(xiàn)景中，景隨景現(xiàn)。6.想像豐富，構(gòu)思奇特且不脫離生活的真實，扎跟于生活的聯(lián)想，拓寬了讀者的思維，讓人覺得生動有趣。7.景物描寫傳神逼真，遣詞造句貼切得體，景隨情生，情景交融，呈現(xiàn)在讀者面前的恰似一幅生動傳情的寫生畫。8.想像奇妙，既源于生活，不失生活的真實，又高于生活，開闊讀者的視野，充滿了藝術(shù)魅力。
9.事件過程描述詳細(xì)具體，內(nèi)容雖多但顯得有條不紊、井然有序，體現(xiàn)了作者清晰的思路與謀篇布局的能力。10.外貌描寫生動形象，人物容顏逼真、穿著恰當(dāng)合體，宛如反映人物性格的一面鏡子，真是所謂?相由人生?。11.環(huán)境描寫客觀真實，環(huán)境為人物的性格服務(wù)，更好地解釋了人物性格形成過程中的來龍去脈。
12.神態(tài)描寫生動傳神，寥寥數(shù)語，將人物的性格特點勾勒得一覽無遺，人物的言談舉止具有了鮮明獨特的個性。①前后內(nèi)容關(guān)聯(lián)不夠緊密，部分內(nèi)容過于孤立，與文章主體聯(lián)系不夠密切
②敘述簡略粗糙，唯有框架式結(jié)構(gòu)，人物缺乏鮮明的個性特征。
③詳略安排不當(dāng)，主次不夠分明。④內(nèi)容多為線條式勾勒，缺乏點式的細(xì)描。
⑤與時代氣息不符，內(nèi)容過于陳舊老化。
主題：1.重點突出，中心明確，立意鮮明。2.觀點明確，好惡立場分明，使人一目了然。3.主題直接凸現(xiàn)于內(nèi)容之中，明了扼
要，毫無贅意。4.主題嚴(yán)肅，思想高尚，進(jìn)取心較強(qiáng)。⑴.中心不夠明確，立意不夠清晰。⑵.主題含混晦澀，文意渺茫含糊，寫作目的不清。
⑶.雖有中心主題，但表達(dá)不夠充分有力，言而不實，空而無力。
⑷.主題不夠嚴(yán)肅，思想之中尚有糟粕。情節(jié)：1.情節(jié)曲折，敘事過程有一定的起伏感，體現(xiàn)了情節(jié)的曲線美，引人入勝。2.情節(jié)波折性較強(qiáng)，于平常之中生意外，能引起讀者的注意。3.情節(jié)變化不落于俗套，偶有懸念驟生，波瀾迭起，出人意外，事件的發(fā)展過程體現(xiàn)了作者的創(chuàng)新構(gòu)思。
⑴.情節(jié)發(fā)展較平緩，缺乏一定的起落性。
⑵.情節(jié)變化平淡無奇，缺乏新意。⑶.情節(jié)平直，毫無懸念，平鋪直敘似記流水賬。
⑷.過程詳細(xì)，結(jié)尾卻簡略不全。結(jié)構(gòu)不合理，給人以虎頭蛇尾之感。
⑸.構(gòu)思不合常理，內(nèi)容漏洞百出，不能反映生活的真實。⑹.情節(jié)大起大落，轉(zhuǎn)換太快，不夠連貫自然。
修辭：1.比喻生動、形象、貼切，本體與喻體形神相似，文章的趣味性與說服力都大大增強(qiáng)了。
2.適當(dāng)?shù)剡\用對比、比較等手法，通過事物相互間的懸殊與差異，有力地佐證文章的中心。
3.不失時機(jī)地運用排比的手法，從多方面說明事物的特征，既增強(qiáng)語勢，又給讀者留下了非常深刻的印象。4.巧妙地運用擬人手法，使文中的物像具備了人的行為特征、人的思想情感，使之從側(cè)面體現(xiàn)文中主人公的心靈歷程。
初中學(xué)生作文常用批語評語精選 內(nèi)容（優(yōu)點）： 1.內(nèi)容緊貼現(xiàn)代生活，新穎別致，把握時代脈搏，盡現(xiàn)時代氣息。2.脈絡(luò)分明，層次感強(qiáng)，敘氣說井然有序，纖毫不亂。3.詳略得當(dāng)，主次分明，思路清晰。精挑細(xì)揀，素材似為主題量身定制。4.敘述詳細(xì)具體，細(xì)節(jié)描寫生動逼真，人物個性鮮明突出，形象豐滿，躍然紙上。5.以環(huán)境烘托人物的心情，情景交融，情現(xiàn)景中，景隨景現(xiàn)。6.想像豐富，構(gòu)思奇特且不脫離生活的真
實，扎跟于生活的聯(lián)想，拓寬了讀者的 思維，讓人覺得生動有趣。7.7.景物描寫傳神逼真，遣詞造句貼切得體，景隨情生，情景交融，呈現(xiàn)在讀者面 前的恰似一幅生動傳情的寫生畫。8.8.想像奇妙，既源于生活，不失生活的真實，又高于生活，開闊讀者的視野，充 滿了藝術(shù)魅力。9.9.事件過程描述詳細(xì)具體，內(nèi)容雖多但顯得有條不紊、井然有序，體現(xiàn)了作者清 晰的思路與謀篇布局的能力。10.10.外貌描寫生動形象，人物容顏逼真、穿著恰當(dāng)合體，宛如反映人物性格的一 面鏡子，真是所謂?相由人生?。11.11.環(huán)境描寫客觀真實，環(huán)境為人物的性格服務(wù)，更好地解釋了人物性格形成過 程中的來龍去脈。12.12.神態(tài)描寫生動傳神，寥寥數(shù)語，將人物的性格特點勾勒得一覽無遺，人物的 言談舉止具有了鮮明獨特的個性。內(nèi)容（不足）： 1.前后內(nèi)容關(guān)聯(lián)不夠緊密，部分內(nèi)容過于孤立，與文章主體聯(lián)系不夠密切。2.敘述簡略粗糙，唯有框架式結(jié)構(gòu)，人物缺乏鮮明的個性特征。3.詳略安排不當(dāng)，主次不夠分明。4.內(nèi)容多為線條式勾勒，缺乏點式的細(xì)描。5.與時代氣息不符，內(nèi)容過于陳舊老化。主題（優(yōu)點）： 1.重點突出，中心明確，立意鮮明。2.觀點明確，好惡立場分明，使人一目了然。3.主題直接凸現(xiàn)于內(nèi)容之中，明了扼要，毫無贅意。4.主題嚴(yán)肅，思想高尚，進(jìn)取心較強(qiáng)。主題（不足）： 1.中心不夠明確，立意不夠清晰。篇五：作文評語之記敘文大全
作文評語之記敘文大全
內(nèi)容：1.內(nèi)容緊貼現(xiàn)代生活，新穎別致，把握時代脈搏，盡現(xiàn)時代氣息。2.脈絡(luò)分明，層次感強(qiáng)，敘氣說井然有序，纖毫不亂。3.詳略得當(dāng)，主次分明，思路清晰。精挑細(xì)揀，素材似為主題量身定制。4.敘述詳細(xì)具體，細(xì)節(jié)描寫生動逼真，人物個性鮮明突出，形象豐滿，躍然紙上。5.以環(huán)境烘托人物的心情，情景交融，情現(xiàn)景中，景隨景現(xiàn)。6.想像豐富，構(gòu)思奇特且不脫離生活的真實，扎跟于生活的聯(lián)想，拓寬了讀者的思維，讓人覺得生動有趣。7.景物描寫傳神逼真，遣詞造句貼切得體，景隨情生，情景交融，呈現(xiàn)在讀者面前的恰似一幅生動傳情的寫生畫。8.想像奇妙，既源于生活，不失生活的真實，又高于生活，開闊讀者的視野，充滿了藝術(shù)魅力。
9.事件過程描述詳細(xì)具體，內(nèi)容雖多但顯得有條不紊、井然有序，體現(xiàn)了作者清晰的思路與謀篇布局的能力。10.外貌描寫生動形象，人物容顏逼真、穿著恰當(dāng)合體，宛如反映人物性格的一面鏡子，真是所謂“相由人生”。
11.環(huán)境描寫客觀真實，環(huán)境為人物的性格服務(wù)，更好地解 釋了人物性格形成過程中的來龍去脈。12.神態(tài)描寫生動傳神，寥寥數(shù)語，將人物的性格特點勾勒得一覽無遺，人物的言談舉止具有了鮮明獨特的個性。①前后內(nèi)容關(guān)聯(lián)不夠緊密，部分內(nèi)容過于孤立，與文章主體聯(lián)系不夠密切
②敘述簡略粗糙，唯有框架式結(jié)構(gòu)，人物缺乏鮮明的個性特征。
③詳略安排不當(dāng)，主次不夠分明。
④內(nèi)容多為線條式勾勒，缺乏點式的細(xì)描。
⑤與時代氣息不符，內(nèi)容過于陳舊老化。
主題：1.重點突出，中心明確，立意鮮明。2.觀點明確，好惡立場分明，使人一目了然。3.主題直接凸現(xiàn)于內(nèi)容之中，明了扼要，毫無贅意。4.主題嚴(yán)肅，思想高尚，進(jìn)取心較強(qiáng)。
⑴.中心不夠明確，立意不夠清晰。
⑵.主題含混晦澀，文意渺茫含糊，寫作目的不清。
⑶.雖有中心主題，但表達(dá)不夠充分有力，言而不實，空而無力。
⑷.主題不夠嚴(yán)肅，思想之中尚有糟粕。
情節(jié)：1.情節(jié)曲折，敘事過程有一定的起伏感，體現(xiàn)了情節(jié)的曲線美，引人入勝。2.情節(jié)波折性較強(qiáng)，于平常之中生意外，能引起讀者的注意。3.情節(jié)變化不落于俗套，偶有懸念驟生，波瀾迭起，出人意外，事件的發(fā)展過程體現(xiàn)了作者的創(chuàng)新構(gòu)思。
⑴.情節(jié)發(fā)展較平緩，缺乏一定的起落性。
⑵.情節(jié)變化平淡無奇，缺乏新意。
⑶.情節(jié)平直，毫無懸念，平鋪直敘似記流水賬。
⑷.過程詳細(xì)，結(jié)尾卻簡略不全。結(jié)構(gòu)不合理，給人以虎頭蛇尾之感。
⑸.構(gòu)思不合常理，內(nèi)容漏洞百出，不能反映生活的真實。⑹.情節(jié)大起大落，轉(zhuǎn)換太快，不夠連貫自然。修辭：1.比喻生動、形象、貼切，本體與喻體形神相似，文章的趣味性與說服力都大大增強(qiáng)了。
2.適當(dāng)?shù)剡\用對比、比較等手法，通過事物相互間的懸殊與差異，有力地佐證文章的中心。
3.不失時機(jī)地運用排比的手法，從多方面說明事物的特征，既增強(qiáng)語勢，又給讀者留下了非常深刻的印象。4.巧妙地運用擬人手法，使文中的物像具備了人的行為特征、人的思想情感，使之從側(cè)面體現(xiàn)文中主人公的心靈歷程。
記敘文教學(xué)反思 記敘文評課意見篇三
關(guān)于記敘文作文評語
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關(guān)于記敘文作文評語：
1.開頭很生動擬人化伎倆的運用使開頭顯得生動, 反問句開頭,吸引讀者
3.開頭直奔主題,讓人一目明了 4.開頭點題,用詞很吸引人 5.局面和氛圍形貌為文章增色不少;對精美部分進(jìn)行傳神般的形容;點面聯(lián)合 7.簡樸先容環(huán)境,天然過渡到下一段;8.情境形貌變更起牽掛;9.充實運用語言,行動,生理形貌,使事變詳細(xì),生動 10.扼要敘述前因,舉行鋪墊 1 1.這一部門可以參加對話大概一些生理形貌，將 改成 更符合些, 1 天然承先啟后,細(xì)節(jié)形貌突出人物品格,令人沖動 1 3.敘事中夾寫景,以已度人,將心比心 1 4.擬人化語言使文章更顯得生動生動 1 5.形狀形貌非常風(fēng)趣,突出了 的可愛，有熏染力
1 用了列數(shù)字,舉例子的要領(lǐng),很形象 1 7.過渡天然,每一段交待得很清楚 1 8.這部門參照課文中的例子,語言過于平板,可得當(dāng)修改,使語言重生動
.接納比喻,擬人等修辭伎倆,形象地寫出了 的美這部門還可以睜開寫以小見大,表現(xiàn)
20.比喻句用得精當(dāng)參加了古詩舉行遐想,富有韻味，和 形成光顯比擬,突出
2 1.末端蘊藉,點明主題 2 竣事得有點忽然,浮夸了 2 3.末端簡煉,動人 2 4.末端同樣風(fēng)趣 2 5.末端呼應(yīng)應(yīng)開頭,布局完備 2 由景生情,末端天然 2
7.比喻形象,貼切,精美的末端可謂點睛之筆 2 8.末端彷佛沒有寫完,應(yīng)能與開頭照應(yīng)視察細(xì)致,形貌生動 2 9.末端呼應(yīng)文題,點明中央
30.文章開頭簡而得當(dāng),通過環(huán)境形貌來烘托人物心情,非常藝術(shù)化雜而穩(wěn)定,能做到詳略得當(dāng),重點突出末端恰到利益所在明中央,語言樸素而寄義深刻,耐人尋味
3 1.以感覺開頭,以感覺末端如許便使文章前后照應(yīng),首尾連貫,同時又使文章主題回環(huán)復(fù)沓,熏染力極強(qiáng)
關(guān)于記敘文作文評語精選： 1.簡捷交待時間,所在和效果 語言簡潔、開篇吸引人
3.以 開頭,較有新意前因結(jié)果娓娓道來
4.開篇簡明扼要,精粹有序;重點形容 給人留下深刻印象 5.以景喻情,開頭頗有新意;倒敘開頭,渲染意境 開頭直奔主題,也是一種寫法
7.以飽滿的激-情,形貌了 ,開頭簡明扼要,重點突出,詳略得當(dāng),內(nèi)容詳細(xì)
8.文章對 的氛圍渲染充實而恰到利益,對文章重點 作了精致而逼真的刻畫立意高遠(yuǎn),令人驚嘆
9.切合現(xiàn)實,蘊含著質(zhì)樸而深刻的哲理,讀來令人精力奮發(fā),感情鞭策沖動
10.特寫鏡頭別出心裁,情趣盎然全文滿盈童心童趣,讀來倍感密切
附送：
關(guān)于評選優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的通知
關(guān)于評選優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的通知
關(guān)于評選優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的通知各黨（總）支部：
為隆重慶祝中國共產(chǎn)黨成立**周年，深入學(xué)習(xí)貫徹落實黨的十八大、十八屆三中、四中全會精神和習(xí)近平總書記系列重要講話精神，鞏固和拓展黨的群眾路線教育實踐活動成果，認(rèn)真總結(jié)我鎮(zhèn)黨的基層組織建設(shè)和黨員隊伍建設(shè)經(jīng)驗，展現(xiàn)新時期共產(chǎn)黨人的良好形象，進(jìn)一步發(fā)揮基層黨組織的戰(zhàn)斗堡壘和共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用，激發(fā)廣大共產(chǎn)黨員干事創(chuàng)業(yè)熱情。鎮(zhèn)黨委將評選出優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，并予以表彰。現(xiàn)將有關(guān)事項通知如下：
一、評選標(biāo)準(zhǔn) 優(yōu)秀共產(chǎn)黨員條件：
模范履行黨章規(guī)定的義務(wù)，努力做到“五帶頭”：
1、帶頭學(xué)習(xí)提高，貫徹落實十八大和十八屆三中、四中全會精神，學(xué)黨章、守黨章、講黨性；認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，成為創(chuàng)業(yè)致富的行家里手。
2、帶頭爭創(chuàng)佳績，具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，埋頭苦干，開拓創(chuàng)新，無私奉獻(xiàn)，在本職崗位上做出顯著成績。
3、帶頭服務(wù)群眾，主動聯(lián)系群眾，積極為群眾解難題、辦實事，自覺維護(hù)群眾正當(dāng)權(quán)益。
4、帶頭遵紀(jì)守法，自覺遵守黨的紀(jì)律，模范遵守國家法律法規(guī)。 5、帶頭弘揚正氣，踐行社會主義核心價值觀，敢于同不良風(fēng)氣和違紀(jì)違法行為作斗爭。
二、評選表彰名額優(yōu)秀共產(chǎn)黨員總數(shù)控制在單位黨員總數(shù)的5%以內(nèi)（至少上報1名生產(chǎn)一線或致富帶頭人優(yōu)秀黨員）。
三、
相關(guān)要求
1、各黨（總）支部在評選中要充分發(fā)揚民主，自下而上，分別召開黨小組和支部會議，進(jìn)行推選和評定，并注意征求群眾意見。
2、推薦的優(yōu)秀共產(chǎn)黨員認(rèn)真填寫申報表格，6月18日下午下班前報鎮(zhèn)黨委組織辦，鎮(zhèn)黨委擬在“七一”進(jìn)行表彰，逾期不再表彰。
3、各單位黨組織要結(jié)合“七一”紀(jì)念活動，積極組織開展多種有意義的活動，突出黨員的先進(jìn)性和模范性。