做一個懂得感恩的人，感謝身邊的每一份溫暖和付出。在總結(jié)中，我們可以客觀地分析和評價自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。小編為大家精選了一些精彩紛呈的總結(jié)范文，大家一起來欣賞一下吧。
工作室工作匯報篇一
下面是小編為大家整理的,供大家參考。
x街道轄區(qū)東起x路，西至x東路x村，南抵x北門，北達(dá)x，總面積約x平方公里。轄x個社區(qū)，總?cè)丝趚萬，有x等重點(diǎn)稅源企業(yè)x個，有x等事業(yè)單位x個，是一個破產(chǎn)改制企業(yè)多、下崗職工多、困難群體多、規(guī)模企業(yè)少的“三多一少”街道。
近年來，x街道政協(xié)委員小組認(rèn)真貫徹落實******關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)人民政協(xié)工作的重要思想，積極探索推動政協(xié)協(xié)商與基層協(xié)商有效銜接的新形式，扎實開展政協(xié)委員工作室建設(shè)，搭建“百姓家門口”的協(xié)商平臺，最大程度地把政協(xié)制度優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為社會治理效能。
1、
x街道政協(xié)委員小組現(xiàn)有委員x人（x委員調(diào)離），其中連任委員x人，新任委員x人，女性委員x人。政協(xié)工作由街道黨工委委員、辦事處副主任李新平分管，聯(lián)絡(luò)員有x名。
x年x月x日，為加強(qiáng)與人民群眾的血肉聯(lián)系，x街道整。
當(dāng)前隱藏內(nèi)容免費(fèi)查看合資源，投入x多萬元，改建成了面積x多平方米的“兩代表一委員”工作室，出臺《關(guān)于建立“兩代表一委員”工作室的落實意見》《接待黨員群眾制度》《接待黨員群眾首問負(fù)責(zé)制度》《工作室聯(lián)絡(luò)員工作制度》等，先后接待選民x多次，解決了x社區(qū)文體設(shè)施不足、友誼小學(xué)增設(shè)減速帶等具體問題x余個，得到了群眾肯定。
按照打造學(xué)習(xí)交流新載體、聯(lián)系群眾新紐帶、協(xié)商民主新路徑、團(tuán)結(jié)聯(lián)誼新平臺的“四新”定位，探索富有時代特征、政協(xié)特點(diǎn)、金臺特色的基層協(xié)商新路子。
在保留“兩代表一委員”工作室的基礎(chǔ)上，按照“黨委領(lǐng)導(dǎo)、政府支持、政協(xié)搭臺、各方參與”的工作思路，強(qiáng)力推進(jìn)政協(xié)委員工作室建設(shè)，為委員聯(lián)系群眾、服務(wù)群眾提供固定場所和長期陣地。后期，我們還將打造在社區(qū)打造“委員之家”，為委員深入了解社情民意、聯(lián)系群眾提供支持。
堅持“統(tǒng)一部署、個性發(fā)展”的工作思路，制定出臺《政協(xié)委員工作室建設(shè)實施方案》，統(tǒng)一建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)和要求，實現(xiàn)了有場所、有標(biāo)識、有制度、有流程、有成果、有臺賬和工作室職責(zé)、年度計劃、工作流程、“微協(xié)商”制度、駐室委員信息上墻的“六有五上墻”。制定委員工作室履職工作規(guī)則，做到年初有計劃、活動有方案、實施有步驟、年終有總結(jié)、履職有效果。
以委員工作室為抓手，探索開展“微協(xié)商”，委員通過“微建議、微監(jiān)督”，解決群眾“微困難、微問題”，書寫了新時代基層政協(xié)“有事好商量”的金臺實踐。
堅持協(xié)商議事“專而深”的工作思路，深化協(xié)商精度，聚焦黨政工作的要事、民生改善的實事、社會治理的難事，開展常態(tài)化協(xié)商議事活動。委員工作室每月開展x次接待日活動，傾聽民聲，收集民意。每季度開展x次走訪調(diào)研，察民情、聚民智，做到靶向協(xié)商、精準(zhǔn)建言，使“微協(xié)商”更加契合發(fā)展大局、更加貼近基層群眾。搭建委員工作室線上平臺，通過政協(xié)云打造“智慧政協(xié)”，建立集群眾留言、遠(yuǎn)程協(xié)商、網(wǎng)上提案、社情民意于一體的智慧大數(shù)據(jù)平臺，開展線上線下聯(lián)動履職，讓委員工作室真正建在群眾家門口、居民手指尖，實現(xiàn)了履職不掉線、協(xié)商全天候。
堅持協(xié)商過程“細(xì)而實”的工作原則，開展面對面協(xié)商、零距離溝通、跨界別聯(lián)動等形式多樣的協(xié)商議事，提升協(xié)商建言質(zhì)量。做優(yōu)牽線搭橋型協(xié)商，針對需要黨政部門介入的治理事務(wù)，通過政協(xié)搭臺，講政策、解困惑、找共識，促進(jìn)黨政部門同基層群眾直接對話；做精智力支持型協(xié)商，針對化解矛盾等專業(yè)性強(qiáng)的事務(wù)，通過嵌入基層協(xié)商，幫助基層破難題、尋根源、找辦法，做到協(xié)商于民，協(xié)商為民。做強(qiáng)公益活動型協(xié)商，針對助老扶殘等公益性強(qiáng)的治理事務(wù)，發(fā)動委員廣泛參與，推動黨派界別和企業(yè)委員愛心項目向村社嫁接，讓委員履職“接地氣”、基層協(xié)商“增底氣”。
堅持成果轉(zhuǎn)化“快而優(yōu)”的工作要求，優(yōu)化協(xié)商流程，建立征題環(huán)節(jié)群眾“點(diǎn)單”，選題環(huán)節(jié)委員“買單”，辦理環(huán)節(jié)協(xié)商“解單”，轉(zhuǎn)化環(huán)節(jié)跟進(jìn)“查單”的“四單工作法”，構(gòu)建了從征題、選題、調(diào)研到協(xié)商、轉(zhuǎn)化、評價的全流程閉環(huán)運(yùn)行機(jī)制。
委員工作室根據(jù)自身實際和特點(diǎn)，開展豐富多彩的履職實踐活動，讓更多的群眾走進(jìn)政協(xié)、參與協(xié)商，取得了相得益彰的良好效果，受到廣大群眾的一致好評。
充分發(fā)揮黨建引領(lǐng)作用，在委員工作室成立黨員學(xué)習(xí)小組，進(jìn)一步拓展了黨建工作半徑，形成了黨員委員示范引領(lǐng)，廣大委員積極履職的工作格局。積極響應(yīng)建設(shè)“書香政協(xié)”號召，搭建了學(xué)習(xí)交流平臺，組織學(xué)習(xí)黨的十九大精神、******重要講話精神和全國、省、市、區(qū)政協(xié)會議精神，積極參與區(qū)政協(xié)“闖新路破險阻x怎么干大討論”活動，提升了委員政治意識。
充分發(fā)揮委員和界別在智力、渠道等方面的獨(dú)特優(yōu)勢，堅持建言資政和凝聚共識雙向發(fā)力，為助推區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會高質(zhì)量發(fā)展貢獻(xiàn)力量。x名委員走進(jìn)群眾家中，深入田間地頭，與老百姓面對面交流溝通，x年來撰寫調(diào)研報告x篇，提出意見建議x條，報送社情民意x余篇，凝聚了思想共識，匯聚了發(fā)展合力。
把委員工作室履職與“我為群眾辦實事”實踐活動結(jié)合起來，廣大委員通過開展微實踐活動，助力解決基層的困難事和群眾的煩心事。第六屆政協(xié)委員胡明科向街道美好社區(qū)建設(shè)以及疫情防控捐款x萬余元。
下一步，我們將認(rèn)真學(xué)習(xí)借鑒兄弟縣區(qū)的先進(jìn)經(jīng)驗和做法，著力把委員工作室建成宣傳黨的方針政策的“微講堂”、服務(wù)基層群眾的“連心橋”、實現(xiàn)履職作為的“新舞臺”，推動政協(xié)工作再上新臺階，為奮力譜寫x新時代追趕超越新篇章貢獻(xiàn)智慧和力量。
工作室工作匯報篇二
3、能夠給其他年級組老師一些教材把握上的建議。如何與高一級做好銜接等。
第三年度目標(biāo)：
1、堅持理論學(xué)習(xí)和專業(yè)知識學(xué)習(xí)相結(jié)合，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。
2、在學(xué)校搭建的各種平臺上不斷地磨練自己，使自己的教學(xué)水平日趨成熟，形成具有個人特色的教學(xué)風(fēng)格，向研究型教師靠攏。
3、根據(jù)形勢需要結(jié)合自身發(fā)展的需求能進(jìn)行知識培訓(xùn)，能與同伴分享。使自己的專業(yè)水平不斷提高。
成果形式：
2、根據(jù)形勢需要結(jié)合自身發(fā)展的需求能進(jìn)行本體知識培訓(xùn)，能與同伴分享。
3、對三年的隨筆、總結(jié)和論文進(jìn)行整理，撰寫跟蹤性論文。(爭取獲區(qū)級以上獎)。
通過撰寫論文，把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面，向研究型教師靠攏。
五、達(dá)成目標(biāo)的保障措施及自我檢測措施：
困難預(yù)測：(1)由于工作的繁忙，時間上難以保證。
(2)自己的惰性也可能影響到目標(biāo)的完成。
(3)有的目標(biāo)的完成還需依靠外界的力量來完成。
應(yīng)對措施：
(1)合理安排學(xué)習(xí)時間，指定短期和長遠(yuǎn)計劃表。
(2)改進(jìn)課堂教學(xué)，千方百計激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們變“苦學(xué)”為“樂學(xué)”。
(3)認(rèn)真總結(jié)課堂教學(xué)的科研成果。認(rèn)真作案例分析。
(4)通過學(xué)生評價和考試成績檢驗課堂教學(xué)能力，使所教的學(xué)生有較大提高。
(5)每學(xué)期力爭寫出一篇有較高質(zhì)量的教育教學(xué)論文。
(6)通過班級后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化及小組合作建設(shè)，提升學(xué)生自學(xué)的能力。
自我檢測：
時刻對照計劃表，來檢查自己每個時間點(diǎn)是否完成任務(wù)。在操作過程中有。
新的想法可對計劃作修改，使自己能更好的完成目標(biāo)。
總之通過做好教學(xué)工作的每一細(xì)節(jié)，盡我最大的努力，想出各種有效的辦法，以提高教學(xué)質(zhì)量，提升個人能力，以上是我的個人發(fā)展新三年規(guī)劃，以鞭策自己伴隨著學(xué)校的發(fā)展與學(xué)生一同成長。這是一幅絢麗多彩的藍(lán)圖，又是一個令人期待的理想，希望自己插上理想之翼，翱翔在教育事業(yè)的藍(lán)天下，構(gòu)建屬于自己的摩天大廈!
一、指導(dǎo)思想。
堅決貫徹黨的教學(xué)工作方針政策，把教學(xué)工作作為工作的中心工作。以提高教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，不斷開拓新的教學(xué)方式方法，活躍課堂氣氛，靈活教學(xué)。以培養(yǎng)學(xué)生的各種能力，及終生學(xué)習(xí)的能力為主導(dǎo)，認(rèn)真鉆研《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，切實落實《新課標(biāo)》。
教學(xué)目標(biāo)。
結(jié)合上學(xué)期的工作總結(jié)及學(xué)生成績，對自己的教學(xué)方法進(jìn)行查缺補(bǔ)漏，對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)采取針對性的教育。我班成績還是差在數(shù)學(xué)上，所以我要在數(shù)學(xué)教學(xué)中多下些功夫。對于像劉星辰、吳思淼、郭權(quán)這樣接受能力強(qiáng)的學(xué)生讓他們在學(xué)會基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上多做些提高分析能力的綜合性強(qiáng)的智力題，來提高他們綜合運(yùn)用知識和分析問題的能力。而對于中下等學(xué)生則是要他們理解地掌握基礎(chǔ)知識，做到能正確運(yùn)用，同時把輔導(dǎo)的重點(diǎn)放在這部分學(xué)生身上，尤其是一定要消滅不及格現(xiàn)象。
隨著年級的升高學(xué)習(xí)的重點(diǎn)也在不斷發(fā)生變化，所以在教學(xué)的方法和側(cè)重點(diǎn)上也要及時的進(jìn)行改進(jìn)和變動。
1、自身學(xué)習(xí)。對于教學(xué)經(jīng)驗不足的我，會不斷地向身邊的老師虛心學(xué)習(xí)，好的教學(xué)經(jīng)驗，好的教學(xué)方法，好的教學(xué)語言……總之，我會根據(jù)《新課標(biāo)》對我們教學(xué)的要求，積極地從外界吸收好經(jīng)驗，充實自己的教育頭腦。同時，我還會不斷地加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)，新興的事物，這樣才能盡可能地滿足學(xué)生的好奇心和求知欲。
2、備課。備課是教學(xué)工作的前提。準(zhǔn)備不充實，就無法向課堂要效率，更無法提高質(zhì)量。本學(xué)期我要堅持做到“備全書，捋思路;備一課;抓重點(diǎn)?！痹趥鋽?shù)學(xué)課的時候要“破難點(diǎn)，求方法;做練習(xí)，分層次。”在備語文課時要“備背景，拓視野;先練口，后練筆?！痹跍?zhǔn)備大方向的同時，還要細(xì)心地準(zhǔn)備好每一個細(xì)節(jié)，處理好細(xì)節(jié)才是成功的關(guān)鍵。
3、上課。上課是教學(xué)工作的核心。要想取得好成績，提高教學(xué)質(zhì)量，必須把握好上課的40分鐘。首先，要富有激情。良好的情緒準(zhǔn)備會激發(fā)大腦皮層的活動，會提高學(xué)生的注意力和分析能力。而情緒又是會相互傳遞的，所以作為教師一定要在課堂上表現(xiàn)出足夠的活力。然后，在講課的時候一定要抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)，采用最貼近學(xué)生而又最明了的語言，既清楚又簡潔的表達(dá)，突出重點(diǎn)。同時還要注意學(xué)生的反映，對于沒有完全理解的學(xué)生，沒被完全理解的知識點(diǎn)一定要加強(qiáng)鞏固，使當(dāng)堂的知識當(dāng)堂解決。
4、輔導(dǎo)學(xué)生。我會充分利用早自習(xí)和自習(xí)時間，同時還要對學(xué)生進(jìn)行分層次的輔導(dǎo)，爭取做到不浪費(fèi)每一次輔導(dǎo)時間。對于個別的重點(diǎn)學(xué)生逐個突破。同時輔導(dǎo)還要有耐心，有愛心，要細(xì)心，見成效。
5、積極主動地參加學(xué)校組織的各種學(xué)習(xí)活動，積極開展科研活動，認(rèn)真做好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。
工作室工作匯報篇三
4月2日接到我縣省級鄉(xiāng)村名師工作室主持人xxx校長的通知，決定于4月12日由縣教育局牽頭“xxx省級鄉(xiāng)村名師工作室”成員及學(xué)員到我校開展小學(xué)語文同課異構(gòu)教研活動。為提升我校管理水平，展示我校師生風(fēng)采，著實提高我校教師的教育科研能力，打造符合我們自己的高效課堂，促進(jìn)我校教師專業(yè)發(fā)展。本次活動，也是對我校師生綜合素質(zhì)的一次考驗，為確保本次教研活動順利、有序地開展，經(jīng)xxx學(xué)校校委研究決定，特制定本實施方案。
一、領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長：
副組長：
成員：
二、參與人員。
xxx學(xué)校全體教師。
三、活動時間。
20xx年4月12日（星期五）整天。
四、工作安排。
接待組：由xxx校長帶隊，xxx到校門口迎接；xxx在辦公室準(zhǔn)備接待工作。
活動組：由xx校長帶隊，xxx負(fù)責(zé)安排本次教研各項活動的時間、地點(diǎn)以及班級及學(xué)生，聽課教師的座次、班班通的準(zhǔn)備等有關(guān)教學(xué)活動事宜。
后勤組：由xxx校長、柏開思主任負(fù)責(zé)。
課間活動安排：由xxx負(fù)責(zé)組織。
學(xué)校管理交流及校園文化解說：由xxx校長負(fù)責(zé)。
攝影簡報組：由xxx負(fù)責(zé)。
會場布置：由xxx負(fù)責(zé)。
五、活動程序。
1、課堂教學(xué)展示。（數(shù)學(xué)教師負(fù)責(zé)好本班秩序，有特殊情況的'班級臨時安排。）。
2、參觀各功能室及課間活動。（提前訓(xùn)練）。
3、參加活動的教師座談會（領(lǐng)導(dǎo)小組人員及所有語文教師必須參加）。
4、合影紀(jì)念。（由xxx校長組織）。
六、活動要求。
1、整個教研活動全體教師參與，有具體任務(wù)的按方案安排為準(zhǔn)，沒有具體安排的服從工作需要調(diào)度。
2、上課教師需準(zhǔn)備一份紙質(zhì)教案和說課稿，活動結(jié)束后統(tǒng)一交給xxx名師工作室、長順縣敦操鄉(xiāng)民族學(xué)校，以便學(xué)校歸檔留存。
3、參加活動人員需帶好筆記本和聽課本，記錄交流內(nèi)容，詳細(xì)填寫聽課記錄。
4、我校全體教師一律著正裝，保證精神飽滿、面帶微笑參與整個教研活動。
5、由xxx老師負(fù)責(zé)圖片采集，簡報編寫。
6、在后勤工作中需要人手的，由xxx校長、xxx主任調(diào)度，不得推諉。
7、全體人員在活動期間要注意安全。
附件：1、教研活動日程安排表。
xxx學(xué)校20xx年4月8日。
工作室工作匯報篇四
報告，一個中文詞，[解釋]動詞綜合材料向上級報告，也指綜合材料向群眾報告。以下是為大家整理的關(guān)于,歡迎品鑒！
下午好！
作為一名后備名師代表，請允許我以我自已的名義在此表達(dá)一下我們所有后備名師的心聲。
非常感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為我搭建這樣一個成長的平臺，給我提供這樣一個成長的機(jī)會，我感到無比的榮幸。雖然我僅僅是一個后備名師人選，但我不能把自己定位在“一個有著豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗的老師”的層面。我會以一個名師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，把握這個機(jī)會，利用好這個平臺，努力使自己成長為一名科研型、創(chuàng)新型教師，成為名副其實的名師。
首先，我一定做好專業(yè)學(xué)習(xí)。很慶幸，工作xx年來，我一直從事一線教學(xué)工作，因此，我的實踐經(jīng)驗比較豐富，但是專業(yè)理論知識欠缺，我知道要想使自己的專業(yè)水平得到提升，必須學(xué)習(xí)一定的專業(yè)理論知識，使自己的研究有理論支撐。為此，學(xué)校專門請來了許多知名名師進(jìn)行講痤、授課，這是我們莫大的榮幸。我會重讀一些教育教學(xué)著作，通過讀書筑牢教育教學(xué)理論基礎(chǔ)，關(guān)注教育熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題，利用這個平臺提升自己的`專業(yè)素養(yǎng)和研究水平。
其次，要在提高生物課堂教學(xué)效率上先行一步，加強(qiáng)教學(xué)研究，使自己的課堂教學(xué)水平更上新臺階，在扎實穩(wěn)健的風(fēng)格之上追求創(chuàng)新，形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。我會將研究的重點(diǎn)放在提高課堂教學(xué)效率，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)上面。在多年的教學(xué)實踐中，我有過一些嘗試和思考，今后，我會將這些嘗試和思考繼續(xù)做下去，把那些有實效性的東西記錄整理，并寫成論文或總結(jié)加以推廣。
最后，我會繼續(xù)帶好自己的團(tuán)隊，做好、做實教學(xué)研究工作。在擔(dān)任生物教研組長的7年時間里，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和幫助下，我曾帶領(lǐng)組內(nèi)老師參加過學(xué)校和市里的整合課題的研究，也做過年級小課題的研究，可以說對于課題研究有過一些經(jīng)驗，也在參與的過程中有了許多的收獲。但是現(xiàn)在看來，這些課題研究缺乏自主和深入的探索。因此，今后課題研究我會精心選題、講求實效、以小見大，把課題研究做好、做實。通過深入的、系統(tǒng)的專題研究，切實提高課堂教學(xué)效率，為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)。
我深深地知道，研究的過程也是我成長的過程，我會努力發(fā)揮一個名師的輻射作用，帶動更多的青年教師成長。
再次感謝教育局教室和學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，，感謝大家的幫助和支持！謝謝大家！
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁大家好!
非常榮幸成為工作室主持人，心中充滿了無比的幸福與激動。非常感謝七中領(lǐng)導(dǎo)的精心安排，讓我們的啟動儀式在大美七中開啟了新的征程，非常榮幸我們邀請到了局領(lǐng)導(dǎo)王偉主任、夏麗紅主任、感謝領(lǐng)導(dǎo)對我的信任、鼓勵和支持，感謝領(lǐng)導(dǎo)在百忙中蒞臨我們的啟動會議，我建議大家用最熱烈的`掌聲對領(lǐng)導(dǎo)表示衷心的感謝。同仁們，感謝大家的加入，讓我更加信心百倍。我們九位成員，懷著相同的夢想走在了一起，這就是緣分，緣分讓我們相聚，緣分更讓我們相容，我們清楚這是一份榮譽(yù)也是一種責(zé)任，在這里，我們將播撒汗水，在這里，我們用勤奮堅實換春華秋實!讓我們手挽手，揮就一輪圓滿的輝煌;讓我們肩并肩，邁出為師的瀟灑模樣!在此我想說說我的一點(diǎn)感想。
是任務(wù)、事務(wù)、麻煩?還是工作、責(zé)任、使命?亦或是生活方式、思維方式、行為方式?可以說，不同的認(rèn)識，就有不同的行為層次。不同的認(rèn)識就會收獲不一樣的成長。說真的我當(dāng)時對工作室的認(rèn)識很膚淺，我覺得就是帶著大家把平時班主任工作進(jìn)行一個梳理匯總，逼自己上幾節(jié)課，寫幾篇論文罷了，但是通過局領(lǐng)導(dǎo)組織的培訓(xùn)，聽了各位領(lǐng)導(dǎo)專家的講座，我突然覺得自己很狹隘，把工作想的太簡單，其實工作室是一個新的平臺和高地，是讓我們能重新騰飛的地方，所有的名師的成長都離不開工作室的引領(lǐng)和打造。遠(yuǎn)的不用說王君、高平老師(這次全國語文高峰論壇他們的成長故事讓我對名師有了新的認(rèn)識)近一點(diǎn)的谷平主任，如果不是張濤主任的名師工作室的引領(lǐng)和打造，沒有工作室的逼迫成長的途徑，就不會這么快成長為特級教師，包括我邀請的我們的指導(dǎo)專家，他們都是在工作室的激勵下，一步步走向成功，走向卓越的。我們很我們很慶幸在這個年代有機(jī)會加入這樣的組織，(政府為我們投資了15萬的資金，也能說明工作室的作用巨大。)所有說工作室對我們來說非常重要，我們由工作室可以互相提醒、學(xué)習(xí)、借鑒;可以互相傾聽、激勵、示范;可以優(yōu)勢互補(bǔ)、資源共享、智慧眾籌;可以一起研討、共同承擔(dān)、追夢西游……。更可以，提升自己的教育質(zhì)量，建構(gòu)更豐滿的教育人生，體味更深刻的生命意義，全面提升自己新的育人能力，真正享受和創(chuàng)造更美好的教育生活!
尊敬的各位專家、領(lǐng)導(dǎo)，親愛的伙伴們：
大家好！首先對大家的到來，對大家的關(guān)心、支持，幫助表示最衷心的感謝！今天是個令人難忘的日子，我覺得很榮幸成為xx市名教師工作室主持人。
本著使工作室成為“教師成長搖籃”的宗旨，發(fā)揮名師團(tuán)隊的作用。打造小學(xué)語文教師*成長共同體。本工作室將圍繞小學(xué)名師工作室章程制定的工作目標(biāo)，努力傳播并總結(jié)先進(jìn)的教育理念和教學(xué)方法，幫助青年教師提高教育教學(xué)能力。
在專家的引領(lǐng)下，堅持以課堂教學(xué)為載體，開展教育教學(xué)研究活動，促進(jìn)教師*化成長。以網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建為輻*載體，在教研室指導(dǎo)下，工作室聯(lián)盟活動中，促進(jìn)工作室成員在培養(yǎng)周期內(nèi)獲得*發(fā)展加速度。爭取盡快成長為學(xué)科新秀，教學(xué)能手，三年內(nèi)力爭在區(qū)級以上的平臺上公開課、競賽課，至少主持或參與一個區(qū)級以上的課題研究，至少在帶有刊號的雜志上發(fā)表研究專題論文1篇，并努力形成個人的教學(xué)風(fēng)格。培養(yǎng)造就出校級、區(qū)級、市級優(yōu)秀教師和骨干教師，使名師工作室真正成為教師*發(fā)展的平臺。
“*引領(lǐng)、同伴互助、交流研討、共同發(fā)展”，愿我們這個團(tuán)隊發(fā)展得更好，愿我們每一個人都變得更加優(yōu)秀!
謝謝大家。
工作室工作匯報篇五
徐翠榮名師工作室自成立以來充分發(fā)揮名師在課堂教學(xué)、課改實驗、課題研究、等方面的示范、指導(dǎo)、引領(lǐng)作用，一方面從提高工作室成員教學(xué)能力、學(xué)術(shù)研究能力等幾個層面入手，促進(jìn)每一位成員提高，工作室成立一年多來我始終努力,在工作中有收獲，也存在一些困惑和不足,借此機(jī)會，我對工作室的各項工作開展的情況向各位領(lǐng)導(dǎo)和老師做以匯報。
名師工作室辦公室宗旨是加強(qiáng)對名師的管理和有效支持，促進(jìn)名師工作健康高效的運(yùn)作。參加名師工作室以來，我虛心學(xué)習(xí)，努力鉆研，以課題為載體，逐漸完善自己的教學(xué)風(fēng)格，提升自己的教育教學(xué)水平，不辱名師工作室成員這一光榮稱號。經(jīng)過近一年來的學(xué)習(xí)鍛煉，我無論從教學(xué)理念，還是教學(xué)技藝上都發(fā)生了根本性的轉(zhuǎn)變，實現(xiàn)了質(zhì)的飛躍。我衷心感謝徐翠榮老師我們搭建了這樣一個學(xué)習(xí)交流的平臺！
1、工作室活動規(guī)范化，制定了有效的工作計劃及方案。為確?！懊麕煿ぷ魇摇痹鷮嵍袆?chuàng)造性地開展工作，發(fā)揮工作室每個人的特長，工作室擬定出相關(guān)的管理辦法。同時為了扎實有效地開展教學(xué)教研活動，工作室制定了詳細(xì)的工作本文檔如對你有幫助，請幫忙下載支持！
計劃，要求每位成員按照工作室的要求和自己的工作實際，實行自學(xué)、集中學(xué)習(xí)等形式，努力提高成員在教育教學(xué)等各個方面的能力。
2、改變了隨堂課聽課模式，由”一幫一”轉(zhuǎn)變成了“多幫一”，承擔(dān)青年教師的培訓(xùn)和指導(dǎo)工作。
工作室充分發(fā)揮了團(tuán)隊的智慧和力量，本著相互學(xué)習(xí)、共同提高的.原則，相互聽課學(xué)習(xí)，有效地促進(jìn)課堂教學(xué)。一年多來，我多次為校內(nèi)外老師上示范課，匯報課三次。工作室成員相互聽評課達(dá)20余次，每堂課后都會互評互議,撰寫了聽課紀(jì)錄,極大地提升了工作室成員的課堂教學(xué)水平。3.工作室的成員充分利用校際間的交流機(jī)會，學(xué)習(xí)并領(lǐng)悟同行及專家們的先進(jìn)經(jīng)驗，積極與專家們交流，提高自己的業(yè)務(wù)水平和開展課題研究的能力.20xx年6月全國教育科學(xué)“十二五”教育部規(guī)劃課題“中小學(xué)閱讀寫作能力協(xié)調(diào)發(fā)展有效提高”的課題組組長閻喜斌教授親臨我校,，前沿的教學(xué)理念，科學(xué)高效的教學(xué)方法，再次促動我的教研教改的熱情。20xx年4月閻喜斌教授再次走進(jìn)七中的課堂，為我校初三學(xué)生做了一場《中考作文高分技巧》專題講座，這次講座為我校積極備戰(zhàn)中考打了一針強(qiáng)心劑，又似一場及時雨系統(tǒng)地指導(dǎo)了初三學(xué)生高效提升作文的寫作技法，解決了我在作文輔導(dǎo)中存在的困惑，會后閻教授與我親切座談，誠摯地交流了語文作文課改所遇到的相關(guān)問題，老師們頗有收獲。一年多來我通過名師工作室不斷的學(xué)習(xí)培訓(xùn)交流，提升了工作室成員的教育理論水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，更加主動自覺的學(xué)習(xí)，不斷完善，成為學(xué)者型、專家型的優(yōu)秀教師。
工作室工作匯報篇六
（一）上"劉峰工作室"建設(shè)：
作為濟(jì)南名師建設(shè)工程人選，"劉峰工作室"上博客圍繞研究初中語文教學(xué)，已發(fā)表博文六百五十多
篇
，訪問量已達(dá)223，000之多，苦心經(jīng)營，力爭不負(fù)"優(yōu)秀濟(jì)南市名師工作室"稱號。
（二）支教送教
20xx年，先后數(shù)次赴三中、六中、刁鎮(zhèn)、相公等中學(xué)參加我市名師辦組織的名師下鄉(xiāng)支教送教活動。
（三）義務(wù)輔導(dǎo)
在20xx年暑假期間，積極響應(yīng)我市教體局在初中學(xué)段開展"走進(jìn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)"義務(wù)輔導(dǎo)活動，先后赴龍山、三中、文祖、圣井等中學(xué)參與我市的名師下鄉(xiāng)義務(wù)輔導(dǎo)活動，為傳播xx初中教師偉岸正直、陽光大氣的正能量，灑下了汗水，付出了辛勞。
（四）定點(diǎn)支教
本學(xué)期，根據(jù)xx市教育局《關(guān)于開展名師工作室定點(diǎn)支教活動的實施
方案
》要求，多次赴定點(diǎn)學(xué)校圣井中學(xué)參加支教活動。
本學(xué)期的支教活動主題為"同課異構(gòu)，提升語文課堂教學(xué)品級"。采取的形式主要有兩種；一是由"劉峰工作室"成員和定點(diǎn)支教學(xué)校語文組的老師共同展示同一課題和同一課型，有我進(jìn)行點(diǎn)評和重構(gòu)；二是我針對初中階段普遍較為薄弱的
寫作
教學(xué)執(zhí)教示范課供該校的老師借鑒和商討。
精心
組織，認(rèn)真實施，使定點(diǎn)支教活動不走形式，取得實效，充分發(fā)揮工作室主持人的帶頭輻射作用。
（一）教育教學(xué)工作方面
作為一名骨干教師，我已經(jīng)連續(xù)十二年擔(dān)任初三語文畢業(yè)班的教學(xué)工作。今年又在教育教學(xué)方面成績斐然，所執(zhí)教的15班、16班的'語文成績在20xx年濟(jì)南市中考中成績優(yōu)異，再一次為我市高中學(xué)段輸送優(yōu)秀畢業(yè)生竭盡全力，20xx年教學(xué)量化成績再一次在我校名列前茅，本人也再一次榮獲校優(yōu)秀教師的榮譽(yù)稱號?，F(xiàn)擔(dān)任九年級三班的語文教師及九年級語文課外輔導(dǎo)教師，愛崗盡職、殫精竭慮。在本學(xué)期學(xué)校組織的數(shù)項測試中，所教學(xué)生的語文成績已由剛接手時的落后情況躍居為級部中上游水平。注重對特長生的培養(yǎng)，20xx年12月，在
精心
修改的基礎(chǔ)上，組織本班七名同學(xué)學(xué)生參與了
中國
語文教育教學(xué)研究會組織的 "新人杯"
第十五屆
全國中小學(xué)校園文學(xué)大賽。
（二）教研培訓(xùn)方面
本年度參與了多項教學(xué)培訓(xùn)或?qū)嵺`活動。20xx年3月作為濟(jì)南市骨干教師赴濰坊參與了課堂教學(xué)創(chuàng)新力大賽；20xx年10月與我校備課組老師赴洛川故里采集校本研修材料；20xx年10月赴廈門參與xx市名師辦組織的"全國中小學(xué)名師工作室論壇"； 20xx年12月參與濟(jì)南市教育局組織的 "名優(yōu)工程"培訓(xùn)活動；參加了20xx年教育部、財政部聯(lián)合組織的中小學(xué)教師國家培訓(xùn)活動，悉收獲頗豐，并主動在初中語文教育教學(xué)領(lǐng)域積極進(jìn)行示范和推廣。還組織和參加了數(shù)項語文教學(xué)教研活動。20xx年暑假期間，圓滿完成了山東省遠(yuǎn)程研修初中語文指導(dǎo)教師的培訓(xùn)任務(wù)；本學(xué)年又先后兩次參與了xx市教研室初中語文導(dǎo)學(xué)案八上、八下的編寫。
（三）論文與報道
20xx年9月所撰寫的"欣賞自我、育地徜徉―品xx教育、筑青春夢想"感悟
篇
刊登于xx市委主辦的《學(xué)習(xí)與研究》。20xx年11月，《今日xx》以"桃李不言，下自成蹊"為題，對我的教育教學(xué)工作進(jìn)行了報道，給了我極大的鼓勵。
"劉峰工作室"，這里有屬于我們的世界，感謝
領(lǐng)導(dǎo)
為我們
提供
了這樣一個廣闊的平臺，可以讓我們交流、共享、共贏。在看到取得的成績的同時，我們還清醒的意識到，在工作室建設(shè)方面，還存在諸多不足。最典型的是長期存在、難以克服的的"重實踐、輕理論"的傾向，主要表現(xiàn)為對所做過的工作在梳理和反思方面力度不夠，尚欠缺更前沿、更高端的教育教學(xué)理論指導(dǎo)和支撐，工作距離原點(diǎn)雖也漸行漸遠(yuǎn)，但距離應(yīng)達(dá)到的目標(biāo)還相去甚遠(yuǎn)，自我的提升幅度緩慢，不能游刃有余地發(fā)揮工作室主持人的作用，所以"受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷
領(lǐng)導(dǎo)
之命"。 在今后的教育教學(xué)工作中，我定會更加嚴(yán)格要求自己，熱愛教壇，辛勤耕耘，做到既學(xué)而不厭，又誨人不倦，時時磨礪自己，不斷提升內(nèi)涵，為我校、我市的語文教學(xué)做出更大的貢獻(xiàn)。
述職完畢，敬請批評指正。
工作室工作匯報篇七
五家渠一小現(xiàn)有科技工作室一間，約70平方米，機(jī)器人工作室一間，約70平方米，航模室一間，約50平方米，陶藝工作室一間，約50平方米，總面積達(dá)240平方米，另有一間100平方米的綜合性科學(xué)工作室正在籌建中。
為了調(diào)動學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的積極性，幾年來，學(xué)校根據(jù)學(xué)生的不同愛好，開展了航模、電子小制作、陶藝、機(jī)器人、小發(fā)明和環(huán)境調(diào)查等活動。十八年來，共開辦各類科技活動班達(dá)70多期，參加活動的學(xué)生達(dá)4200多人次。我校科技輔導(dǎo)員彭新老師根據(jù)中小學(xué)生的年齡特點(diǎn)，結(jié)合多年的實踐經(jīng)驗，收集整理和設(shè)計了集科學(xué)性、趣味性為一體，適合小學(xué)生參與的科技小制作方案60多個，有用泡沫塑料制作的船模、有用吹塑紙制用的飛機(jī)模型、有用廢塑料瓶制作的水火箭等，降低了活動成本，能讓更多的學(xué)生參與動手實踐活動，深受廣大學(xué)生的喜愛。
學(xué)校的科技活動情況曾多次次登載在《準(zhǔn)噶爾時報》及《新疆畫報》上，產(chǎn)生了良好的社會反響，初步實現(xiàn)了面向全體學(xué)生普及科學(xué)知識的目的。
學(xué)校的科技活動已長期化和常態(tài)化，每年科技輔導(dǎo)員彭新老師都要在學(xué)校舉辦“科技創(chuàng)新知識講座”，通過講座讓學(xué)生們了解每年一次的全國科技創(chuàng)新大賽活動；了解小發(fā)明、小論文的選題，完成過程和方法等，鼓勵學(xué)生積極參與科技創(chuàng)新活動，聽課學(xué)生達(dá)1000多人，隨后組織學(xué)生進(jìn)行制作，并參加各項創(chuàng)新大賽，為培養(yǎng)學(xué)生的科技創(chuàng)新意識和能力起到了積極的作用。
1
近年來在兵團(tuán)、師市科協(xié)的支持下，活動中心籌建了機(jī)器人工作室，在李明和楊繼劃老師的指導(dǎo)下，學(xué)生進(jìn)步很快，今年6月參加兵團(tuán)機(jī)器人大賽取得了第一名和第二名的好成績，8月參加全國機(jī)器人大賽中獲得了三等獎（第5名）。
每年四至五月份，學(xué)校利用課外活動時間組織開展 “西域水城小舵手”船模比賽，組織、指導(dǎo)3至5年級學(xué)生利用廢舊材料進(jìn)行制作，每年有近300多名學(xué)生參加了此項活動。
每年六一前，學(xué)校都要舉辦迎“六一”科技、美術(shù)、書法展，其中展出科技作品100多件，這些作品大多數(shù)是近一兩年中學(xué)生制作的'小發(fā)明和小制作。有2000多師生觀看了展出，五家渠電視臺和五家渠報社都要做相關(guān)報道，起到了較好的科普宣傳教育作用，在社會引起了良好的反響。
每年九月，組織四、五年級學(xué)生參加的 “飛向北京”航模比賽，每次有近300名同學(xué)參加比賽，在老師們的指導(dǎo)下，同學(xué)們精心組裝、反復(fù)調(diào)試，使模型飛機(jī)達(dá)到了良好的飛行狀態(tài)。隨后，組織學(xué)生參加兵團(tuán)和自治區(qū)航模比賽。
每年11月中旬，學(xué)校組織四年級學(xué)生參觀五家渠氣象臺，結(jié)合課本知識，讓學(xué)生走出教室，在實踐中學(xué)習(xí)氣象知識，不僅使學(xué)生對氣象知識有了更深的理解，而且能把所學(xué)的知識積極地用于實踐中去。在學(xué)校和社會中都帶來了良好的反響，在培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)方面得到了滿意的結(jié)果，為學(xué)校進(jìn)一步進(jìn)行教改提供了有用的經(jīng)驗。
從小關(guān)心自己家鄉(xiāng)的變化、培養(yǎng)學(xué)生熱愛自己的家鄉(xiāng)并立志為家鄉(xiāng)做貢獻(xiàn)的高尚品質(zhì)。（2）組織“五家渠綠化狀況考察”的科技實踐活動，組織學(xué)生分別到五家渠的主要街道、居住區(qū)進(jìn)行了實地考察，孩子們認(rèn)真地觀察、記錄、采訪有關(guān)人員。以一個主人翁的態(tài)度參與活動，活動中得到了許多家長和林業(yè)技術(shù)工作者的大力支持。（3）組織“鹽堿地變成豐產(chǎn)田后的得與失—五家渠治理鹽堿開發(fā)土地資源的調(diào)查研究活動”，組織了四至六年級少先隊員，通過實地考察、訪問老軍墾、科技工作者和科技實驗等方式，了解五家渠今昔的變化；學(xué)習(xí)和探究老一輩軍墾人治理鹽堿改良土壤的有效方法；了解五家渠在發(fā)展過程中對自然環(huán)境的影響；探究五家渠可持續(xù)發(fā)展的路子，并為今后的發(fā)展提出合理化建議。
近幾年，學(xué)校響應(yīng)中國科協(xié)、教育部和共青團(tuán)等五部委的號召，先后組織開展了 “節(jié)約紙張”“低碳生活”“節(jié)約糧食 從我做起”為主題的科技體驗活動。
學(xué)校還結(jié)合當(dāng)?shù)貙嶋H，每年都要組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐拇笮推髽I(yè)、工廠和農(nóng)科所科技示范田等。
五家渠市第一小學(xué)
二0一三年九月三日
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工作室工作匯報篇八
進(jìn)入廣東省名師吳向東工作室跟崗學(xué)習(xí)，是廣東第二師范學(xué)院的分組安排，也是本人刻意再選擇的結(jié)果，因為省二師分組時只是簡單的按地圖的地區(qū)以學(xué)段來劃分，在一階段培訓(xùn)結(jié)束時可以調(diào)整，“走近圣賢”當(dāng)然多多益善，但此階段的培訓(xùn)導(dǎo)師和地點(diǎn)選擇，必需二選一。我選擇原則：適合自己的就是好的，吳向東老師一直奮戰(zhàn)在教學(xué)一線，其在數(shù)字化學(xué)習(xí)的實踐和創(chuàng)新，科學(xué)教育與現(xiàn)代教育技術(shù)整合的理解和理念，學(xué)校信息化的建設(shè)，積極開展數(shù)字化的科學(xué)課堂教學(xué)實踐，創(chuàng)建革新信息技術(shù)教育的“兒童數(shù)字文化創(chuàng)作課程”等研究項目成績卓著。吳老師的研究項目與自己的教學(xué)任務(wù)和興趣相近，所以覺得選擇其工作室跟崗實習(xí)是適合自己的。
從10月10日進(jìn)入工作室到10月30日結(jié)束，在這忙碌而有序的二十天培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我想用“有幸有情、有磨礪有收獲、有潛力”這十三個字來總結(jié)這次培訓(xùn)。
有幸：在華師附小跟崗培訓(xùn)，吳老師充分利用地利人和的優(yōu)勢，為我們提供了十分難得的資源：觀摩和學(xué)習(xí)華師大、省二師、省電教館、省科技中心以及深圳南山實驗學(xué)校、廣州一一三中學(xué)、天河?xùn)|路小學(xué)及華師附小等單位大師級的教學(xué)理念、手段、方法和研究案例，為我們提供高層次的現(xiàn)場指導(dǎo)和培訓(xùn)，以至參與他們具體的研究項目。有幸于此，珍惜機(jī)會，讓我們學(xué)習(xí)激情倍增而令跟崗培訓(xùn)卓有成效。
大型學(xué)習(xí)活動：10月6日星期六跟崗團(tuán)隊參加徐教授主講和主持的《校際協(xié)作學(xué)習(xí)在相互啟發(fā)原理和多樣性學(xué)習(xí)理論研究》的開題報告會的學(xué)習(xí)，聆聽徐教授的講座，讓我們學(xué)習(xí)了校際協(xié)作學(xué)習(xí)的方式和方法，體會到學(xué)習(xí)伙伴相互啟發(fā)的重要性和作用。更重要的是親歷課題研究開展的整個過程，體驗平臺（校際協(xié)作平臺）、工具（手冊）和軟件（transana質(zhì)性和教學(xué)案例（視頻）分析為目的的交互軟件）的應(yīng)用。
教學(xué)研究組：在整個跟崗培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)華師大碩士寧艷老師《基于概念生態(tài)的教學(xué)活動促進(jìn)小學(xué)生概念轉(zhuǎn)變的研究》課題目方案，建立〈聲音〉概念生態(tài)研究合作小組（簡稱“聲音組”：吳向東老師（總指導(dǎo)）、馮翠典博士、寧艷碩士（理論指導(dǎo)）、周達(dá)航老師、謝明軒老師（教學(xué)實踐）），通過小組合作，讓我們在其理論的指導(dǎo)下直接參與研究生和博士生的教學(xué)研究項目的具體操作和實踐，學(xué)習(xí)和實踐“概念生態(tài)”的教學(xué)模式和poe教學(xué)流程，并運(yùn)用數(shù)學(xué)化科學(xué)教學(xué)的理念，將科學(xué)教學(xué)與現(xiàn)代教育技術(shù)整合的手段，學(xué)習(xí)二階段前測和二階段后測的設(shè)計、操作和分析，并為教學(xué)設(shè)計、實施和反思提供科學(xué)、準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)和依據(jù)，成功完成有理論指導(dǎo)、科學(xué)數(shù)據(jù)參考的《聲音》單元的創(chuàng)新課程設(shè)計和教學(xué)實施。
跟崗指導(dǎo)群：10月14日舉行“省級骨干老師跟崗培訓(xùn)暨鳶尾花（iris）團(tuán)隊20xx—20xx年度第一次研討會”。參加人員：廣東第二師范學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、華師大語文教學(xué)專家、華師附小領(lǐng)導(dǎo)及語文老師、鳶尾花（iris）團(tuán)隊、吳向東跟崗團(tuán)隊。會議程序：1、第一批專職老師匯報教學(xué)方案：屈倩清《被壓縮的空氣》、周達(dá)航《聲音》、謝明軒《聲音》、涂先欽《小池塘大世界》、黎鳳霞《熱脹冷縮》、黃小芬《磁鐵》。2、廣東第二師范學(xué)院指導(dǎo)專家老師對學(xué)員的方案提出指導(dǎo)意見。3、深圳南山實驗小學(xué)唐曉勇作《螞蟻行動研究》的講座。4、華師附小張文娟作〈閱讀兒童故事與行為習(xí)慣培養(yǎng)的研究〉開題報告。5、專家對開題報告點(diǎn)評和指導(dǎo)。
10月17日15：00—18：00在廣東第二師范學(xué)院舉行小學(xué)科學(xué)骨干教師省級培訓(xùn)課題開題匯報會。參加人員：生物系領(lǐng)導(dǎo)、廣州市教育局馬學(xué)軍、華師附小吳向東工作室跟崗團(tuán)隊、番禺雷曉暉工作室團(tuán)隊、生物系部分學(xué)生。會議程序：第二批科學(xué)老師先說課（賴文東《讓豎起來的紙承受更大有壓力》、張福幫《磁鐵》、羅澤揚(yáng)《擺》、何超群《清清的水》、李懌珍《食物鏈》、趙紅荷《食品包裝上的信息》），再回答二師學(xué)生提出的質(zhì)疑，最后指導(dǎo)老師（馬學(xué)軍、雷曉暉、胡繼飛、陳愛葵）綜合點(diǎn)評。
10月15日18：00——21：00邀請廣東省電教館程五一館長對跟崗團(tuán)隊進(jìn)行團(tuán)隊拓展訓(xùn)練，程館長強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊合作意識和教學(xué)新思維《關(guān)進(jìn)柜子里的“學(xué)習(xí)”》一直啟發(fā)著我們的培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動，并在培訓(xùn)中直接應(yīng)用到自己及伙伴間的協(xié)作研究、學(xué)習(xí)和交流中。
10月21日跟崗團(tuán)隊到天河公園，向廣州一一三中學(xué)的彭老師、吳老師學(xué)習(xí)觀鳥。跟崗團(tuán)隊向體育東路小學(xué)孫穎校長學(xué)習(xí)小組合作的設(shè)計、操作和評價和經(jīng)驗。10月22日（14：30———18：30）聽課指導(dǎo)和第一周教學(xué)反思交流（參與：華師大心理學(xué)陳博導(dǎo)及其學(xué)生、荔灣區(qū)科學(xué)教研員曾憲揚(yáng)老師、吳向東跟崗團(tuán)隊、孫宏老師）。小組協(xié)作學(xué)習(xí)的模式構(gòu)建是我們在跟崗培訓(xùn)的重點(diǎn)，在后期我們基本都在實踐小組協(xié)作學(xué)習(xí)的設(shè)計、操作和評價，指導(dǎo)群體提供的經(jīng)驗，令學(xué)員迅速在課堂中實施有效的小組協(xié)作學(xué)習(xí)。
這些來自不同類別的單位、不同研究方向、不同指導(dǎo)理念和實踐、更有不同的教學(xué)模式的指導(dǎo)群體，讓我們接受多元、多方面的指導(dǎo)，讓我們的教學(xué)理念和教學(xué)方法從不同的角度得到啟發(fā)，令我們的教學(xué)研究和課堂實施向多維度的反思和修正，讓我們的教學(xué)設(shè)計和實施不斷進(jìn)步。
數(shù)學(xué)化教學(xué)實操：在跟崗期間，吳向東老師將其在數(shù)學(xué)化教學(xué)、科學(xué)與現(xiàn)代教育技術(shù)的整合方面的創(chuàng)新成果傾囊相授，親自為我們上現(xiàn)代教育技術(shù)課程，結(jié)合科學(xué)教學(xué)內(nèi)容、課堂教學(xué)設(shè)計和課實施，先后學(xué)習(xí)了google地球、inspiration概念圖軟件、phet虛擬實驗軟件、數(shù)碼錄音等教學(xué)軟件，數(shù)字傳感器、天文望遠(yuǎn)鏡和太陽黑子的拍攝等工具的實操，并指導(dǎo)、示范和要求學(xué)員在教學(xué)實踐（學(xué)生分析、教學(xué)設(shè)計、課堂實施、課后分析、教學(xué)反思）中應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)。在學(xué)習(xí)和實踐中，提高我們的現(xiàn)代教育技術(shù)的技能和技巧，激發(fā)我們的現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用靈感和創(chuàng)新意識。
有情：跟崗指導(dǎo)自始至終都強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊合作的重要性，建立分工協(xié)作、互助結(jié)對、合作研究、相互啟發(fā)、共同促進(jìn)的跟崗團(tuán)隊。根據(jù)需要在跟崗其間建立了各種功能的協(xié)作研究和工作小組，如建立《聲音》概念生態(tài)研究合作小組；根據(jù)專兼職科學(xué)老師配對，建立優(yōu)勢互補(bǔ)、互助的結(jié)對小組；為高效地完成培訓(xùn)任務(wù)，根據(jù)老師的特長和設(shè)備建立團(tuán)隊分工協(xié)作小組：周達(dá)航——組織；涂先欽——新聞；李懌珍——后勤；謝明軒、周達(dá)航、張福幫——拍攝；謝明軒—活動記錄、照片處理上傳；周達(dá)航、屈倩清、趙紅荷——課堂實錄；寧艷——課堂錄像、后期處理。在團(tuán)隊協(xié)作下我們建設(shè)了26g的教學(xué)資源，并實現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)和光盤共享。
在此團(tuán)隊精神的感召下，我能積極為團(tuán)隊多出點(diǎn)汗，記錄和整理培訓(xùn)活動資料照片、提供教育技術(shù)支持，共同參與教學(xué)設(shè)計、探究活動設(shè)計和教學(xué)實施等，積極參與相互啟發(fā)，并創(chuàng)新地利用同伙的啟發(fā)和指導(dǎo)。
有磨礪：在培訓(xùn)時，我與周達(dá)航參與到華師大寧艷碩士的《概念生態(tài)》研究項目中的《聲音》教學(xué)設(shè)計與實施，在導(dǎo)師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)睦碚撝笇?dǎo)和伙伴的合作中，依照poe模式和導(dǎo)師的教學(xué)理念進(jìn)行多次修改教學(xué)設(shè)計、探究活動設(shè)計和記錄表，并分別實施兩課時共六次的試驗課。通過實踐使我的教學(xué)設(shè)計和課堂實施從憑經(jīng)驗出發(fā)，到走向重視理論指導(dǎo)和注重學(xué)生的分析，通過現(xiàn)代教育技術(shù)融合和精簡教學(xué)探究活動，為學(xué)生搭建合理的教學(xué)支架，利用小組協(xié)作學(xué)習(xí)模式提高學(xué)生的注意力和學(xué)習(xí)熱情，將復(fù)雜的技術(shù)、活動、記錄和組織，整合到“簡單”教學(xué)流程中，還時間和空間于學(xué)生。
有收獲：艱辛的磨礪，更新自己的教育學(xué)、心理學(xué)和學(xué)科的專業(yè)知識，提高了我的教學(xué)領(lǐng)悟能力和操作能力，并提高我的科學(xué)素養(yǎng)和教研能力，更提高自己現(xiàn)代教育技術(shù)與課程的整合水平，更領(lǐng)悟了導(dǎo)師們的先進(jìn)教學(xué)理念、勇于改革和不斷超越自我的精神。
有潛力：在培訓(xùn)中，越來越覺得自己的哲學(xué)社會素養(yǎng)和教育心理學(xué)的嚴(yán)重不足，課堂合作小組的組織和教學(xué)細(xì)節(jié)的設(shè)計是自己的弱項，教學(xué)的創(chuàng)新和分享成果欠缺積極性，現(xiàn)代教育技術(shù)欠精。
學(xué)然后知不足，知不足而奮起，奮起后學(xué)更有潛力。
同學(xué)們！讓我們“將一份感恩，謹(jǐn)記于心”！
讓我們記住吳老師與大家的共勉：也許我們無法選擇職業(yè)，但我可以選擇賦予于職業(yè)生活以不同尋常的意義。
期待一起飛揚(yáng)！
工作室工作匯報篇九
在工作室的學(xué)習(xí)生涯中，一次次的成果匯報是不可避免的部分。在這次成果匯報之后，我深刻地體會到了一些心得和體會。在這篇文章中，我將會分享這些體會。
1.成果匯報是提升自我的重要手段。
對于一個在工作室中勤奮學(xué)習(xí)的學(xué)生來說，成果匯報是一次可以展示自己學(xué)習(xí)成果的機(jī)會。在這種機(jī)會前，我們必須全面地梳理學(xué)習(xí)過程中的知識點(diǎn)，以便準(zhǔn)確地向參加成果匯報的任課老師、學(xué)長、學(xué)姐們展示我們的學(xué)習(xí)成果。成果匯報有時不只會有自己所在的工作室的人前來觀摩，進(jìn)入?yún)R報現(xiàn)場的還可能有來自其他工作室的學(xué)生，他們會通過參觀匯報學(xué)到一些實用的技能和經(jīng)驗，并且這也是學(xué)習(xí)互相借鑒的好機(jī)會。
2.成果匯報能夠提高自己的表達(dá)能力。
成果匯報的最核心部分是口頭匯報，這是參與者向觀摩者講述學(xué)習(xí)的內(nèi)容所使用的語言表達(dá)形式，好的口頭匯報能夠為自己加分，讓自己在參加匯報過程中脫穎而出，同時更能幫助觀摩者理解自己的思路和行動方案。口頭匯報需要提前準(zhǔn)備，學(xué)生們需要自己進(jìn)行模擬，尋找自己口頭匯報的漏洞和可以改進(jìn)的方面，突出重點(diǎn)，清晰闡述自己的觀點(diǎn)。
3.成果匯報是一個能讓大家共同進(jìn)步的過程。
成果匯報是一個集群體智慧的過程，通過成果匯報，我們不僅可以展示自己的學(xué)習(xí)成果，同時也能夠獲得自己所在工作室的老師們和學(xué)長、學(xué)姐們的建議和指導(dǎo)。他們可以為你指出你自己在學(xué)習(xí)中可能遇到的問題或者是思路不正確的地方，并且通過大家在匯報中共同的努力，相互交流，相互學(xué)習(xí)，可以使自己的工作室在更好的環(huán)境中發(fā)展。同時，參加匯報的學(xué)生們也會嘗試在他人中尋找優(yōu)點(diǎn)，學(xué)習(xí)其他工作室的作品，在匯報中的學(xué)習(xí)往往是一種水乳交融的感覺。
4.成果匯報能夠提高自己的自信心。
有時候很多同學(xué)會面臨心理遏制的情況，面對成果匯報甚至是一個口頭匯報就會讓自己心怯。在面對這種情況時，我們需要自己制定一個計劃，并在匯報開始前提前樹立信念。在制定計劃的過程中，不少同學(xué)需要在甘特圖上列出匯報的時間和內(nèi)容，并制定匯報的方案；在樹立信念時，我們需要尋找自己的優(yōu)勢和優(yōu)質(zhì)的方面，相信自己一定能夠展示出優(yōu)秀的成果，同時也需要注意心理疏導(dǎo)，以避免自己的想象產(chǎn)生過多消極因素。
5.成果匯報能夠結(jié)交更多志同道合的朋友。
在參加成果匯報時，我們會結(jié)交到來自不同工作室的志同道合的朋友。結(jié)交這些朋友不僅可以更好地開展自己的學(xué)習(xí)和工作，同時也可以通過大家的共同努力來使自己的學(xué)習(xí)和工作變得更加有效。這為自己之后的生活中遇到問題時，也可以提供可以尋求幫助的平臺。
作為一名工作室的學(xué)生，學(xué)習(xí)出色并不是全部，成果匯報更是關(guān)乎學(xué)習(xí)者的品質(zhì)表現(xiàn)。在匯報過后，我們需要做好總結(jié)，認(rèn)真對比提升空間，并適時利用所學(xué)知識和技能來應(yīng)用于生活。
工作室工作匯報篇十
一、學(xué)習(xí)方面：
1、重視讀書，提高教育理論素養(yǎng)。
培養(yǎng)自己的讀書習(xí)慣，閱讀《語文通訊》、《行走的風(fēng)景》、《聽王榮生教授評課》等教育教學(xué)書籍，不斷提高自己的教育理論素養(yǎng)。
2、重視習(xí)得，提高教育教學(xué)水平。
通過聆聽名師鄭桂華老師的作文課、鄧虹老師的《雙課堂與魯迅作品教學(xué)》講座、徐杰老師和肖培東老師的同課異構(gòu)的《孔乙己》等名師的講座和授課，在他們身上學(xué)到的不僅是課堂藝術(shù)，更是語文人的不變的溫暖的情懷。
二、實踐。
課堂永遠(yuǎn)是教師的主陣地。每一次上課，對自己來說都是一次磨礪，也是一次提升。自己也借助工作室的平臺有幸參加了20xx年昆明市女教師崗位技能競賽；初三年級輔差作文研討課《精選素材》。從觀課、議課、授課活動來看，對我最大的啟發(fā)是要想提高課堂教學(xué)的有效性，首先要提高課前教學(xué)設(shè)計的有序性，特別是教學(xué)環(huán)節(jié)的有序構(gòu)建、教學(xué)內(nèi)容的有序安排和學(xué)生思維的有序調(diào)動，其次要善于總結(jié)教學(xué)的得失與成敗，并及時付諸實踐，最后要通過與他人交流與分享來提高自身的教學(xué)水平。
成效。
工作室一年來開展了大量的聽課、評課、交流學(xué)習(xí)活動，使自己的師德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)得到提高。
四、展望。
1、探索高效語文課堂教學(xué)模式，提高課堂效率。
2、加強(qiáng)對“讀寫結(jié)合”進(jìn)行進(jìn)一步探究。
又一年的學(xué)習(xí)，我真切感受到這個集體給我?guī)淼臍g樂與收獲，也讓我在這個團(tuán)隊中得到成長。通過學(xué)習(xí)，我深深的體會到“學(xué)然后知不足”，通過反思，我發(fā)現(xiàn)想成為一名專業(yè)化的研究型教師還有很多路要走。“讓學(xué)習(xí)成為自己的習(xí)慣”是我下階段的目標(biāo)。我會記住幾句話：讓學(xué)習(xí)成為一種習(xí)慣，讓思考成為一種習(xí)慣，讓堅持成為一種習(xí)慣。
工作室工作匯報篇十一
甲方：渠玲。
乙方：學(xué)員。
丙方：臨山小學(xué)。
丁方：學(xué)員所在學(xué)校。
振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師。青年教師代表著各級各類學(xué)校的未來。為了加大對本區(qū)青年教師崗位和成才的力度，以師徒結(jié)對為基本形式，以傳、邦、帶為主要手段，實施對青年教師的培養(yǎng)和指導(dǎo)，在年月至年月期間，本區(qū)青年教師____________（乙方）在教育業(yè)務(wù)上自愿拜____________（甲方）為師。經(jīng)雙方協(xié)商同意簽訂如下協(xié)議：
一、各方職責(zé)。
（一）甲方職責(zé)。
1、帶頭執(zhí)行師德規(guī)范，用高尚的師德為青年教師作出示范。
3、每學(xué)期隨堂聽乙方課不少于8節(jié)。
5、每學(xué)期對乙方課堂教學(xué)過關(guān)抽查不少于2次。
6、對乙方進(jìn)行業(yè)務(wù)指導(dǎo)，確保兩年內(nèi)順利通過“三過關(guān)”考核。
7、每學(xué)期指導(dǎo)乙方上匯報課不少于2節(jié)。
8、積極支持乙方主動參加學(xué)校和上級教育部門組織的各項業(yè)務(wù)競賽，并作好賽前指導(dǎo)工作。
9、認(rèn)真督促乙方完成好學(xué)校布置的教師基本功作業(yè)；動員乙方積極參。
與現(xiàn)代化教學(xué)手段使用的培訓(xùn)。
10、每學(xué)年寫好一篇關(guān)于做好青年教師業(yè)務(wù)培養(yǎng)的專題總結(jié)。
（二）乙方職責(zé)：
1、認(rèn)真貫徹師德規(guī)范，自學(xué)堅持用師德標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)自己的言行，做到教書育人，為人師表。
2、每學(xué)年認(rèn)真閱讀不少于2本教育理論專著，并認(rèn)真做好讀書筆記。
3、積極參加本學(xué)科教研活動和備課組活動。
4、一學(xué)期聽指導(dǎo)教師（教研員、師訓(xùn)員除外）隨堂課不少于8節(jié)。
5、每學(xué)期內(nèi)上匯報課不少于2節(jié)。
6、定期完成的有關(guān)內(nèi)容考核。
7、積極參加學(xué)校組織的各項業(yè)務(wù)競賽。
8、認(rèn)真從事課題研究，學(xué)年結(jié)束時向甲方交出一份課題研究的階段性報告。
二、本協(xié)議自即日起生效，到年月中止。
甲方：指導(dǎo)師（簽名）甲方所在學(xué)校：負(fù)責(zé)人簽名。
（學(xué)校公章）。
乙方：學(xué)員（簽名）乙方所在學(xué)校：負(fù)責(zé)人簽名。
（學(xué)校公章）。
附件2。
區(qū)名師培養(yǎng)對象師徒結(jié)對活動記錄表。
工作室工作匯報篇十二
習(xí)城鄉(xiāng)二中初中英語首席教師工作室三年規(guī)劃一、指導(dǎo)思想為了發(fā)揮首席教師引領(lǐng)和示范作用，促使其專業(yè)發(fā)展，提升同伴，發(fā)展學(xué)校，助力鄉(xiāng)村教育。在三年的時間里，以英語首席教師工作室為成長平臺，以課堂。
教學(xué)。
為主陣地，以課題研究為抓手，堅持自主學(xué)習(xí)與名師的示范、指導(dǎo)和輻射作用相結(jié)合的原則，開展教育教學(xué)研究活動。
二、工作原則1、以教師專業(yè)發(fā)展為本。始終把培養(yǎng)和引領(lǐng)教師的專業(yè)發(fā)展作為工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，實現(xiàn)好、維護(hù)好、發(fā)展好工作室成員的專業(yè)素養(yǎng)，充分尊重工作室成員的個性和特長，實現(xiàn)成員間的差異化發(fā)展，實現(xiàn)教研成果與工作室成員各市教師共享，促進(jìn)教師的全面發(fā)展。
2、在課程改革中發(fā)展自己。切實抓好工作室各成員的自身發(fā)展，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，提高教學(xué)質(zhì)量，推進(jìn)新課程的改革與發(fā)展，實現(xiàn)師生共同發(fā)展。堅持教學(xué)研究，探索教育教學(xué)的改革方向，適應(yīng)社會發(fā)展要求，探索課堂教學(xué)的改革和創(chuàng)新，進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)交流研討活動，提高新課程課堂教學(xué)的駕馭能力。
三、
三年目標(biāo)1、通過三年為周期的培養(yǎng)計劃的實施，有效推動工作室成員的專業(yè)成長，力求在一個工作周期內(nèi)使工作室成員在師德規(guī)范上出樣板，課堂教學(xué)上出精品，課題研究上出成果，管理崗位上出經(jīng)驗，實現(xiàn)工作室成員的專業(yè)成長和專業(yè)化發(fā)展，以引領(lǐng)學(xué)科教學(xué)共同發(fā)展。
2、在教育教學(xué)實踐中。
總結(jié)。
經(jīng)驗，探尋教研教改的新思路、新方法并確定一項具有實用價值的科研課題，并以此為研究方向，帶領(lǐng)本工作室同仁開展有效的科研活動。
3、引領(lǐng)我校乃至我鄉(xiāng)初中英語學(xué)科建設(shè)，每學(xué)年承擔(dān)一次縣級(或縣級以上)公開課或講座，以研討會、報告會、名師論壇、公開教學(xué)、現(xiàn)場指導(dǎo)等形式，有目的、有計劃、有步驟地傳播先進(jìn)的教育理念和教學(xué)方法，幫助我鄉(xiāng)英語教師解決教與學(xué)過程中遇到的問題，充分發(fā)揮首席教師工作室的帶頭、示范、輻射作用，從而形成名優(yōu)群體效應(yīng)，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源的共享。
4、開創(chuàng)工作室網(wǎng)站，及時傳遞工作室成員之間學(xué)習(xí)成果，交流“工作室”研究成果，使網(wǎng)站成為我鄉(xiāng)英語學(xué)科教學(xué)動態(tài)工作站、成果輻射源和資源生成站，以互動的形式面向廣大教師和學(xué)生。
5、在教育教學(xué)和教育科研等方面，以精品課堂教學(xué)實錄、個案集（含教學(xué)設(shè)計、課件、教學(xué)評析、教學(xué)反思）、論文、課題報告等形式向外輸出。
四、三年規(guī)劃第一年1、組建習(xí)城鄉(xiāng)二中初中英語首席教師工作室，制定個人發(fā)展規(guī)劃。工作室成員根據(jù)個人的實際情況，科學(xué)地制定出本人的三年發(fā)展規(guī)劃，明確今后自己專業(yè)發(fā)展的目標(biāo)和步驟。
2、組織工作室成員培訓(xùn)學(xué)習(xí)，汲取營養(yǎng)。
3、組織成員認(rèn)真研讀1-2本教育教學(xué)理論專著，做好讀書筆記并交流學(xué)習(xí)心得。
4、組織工作室成員舉行1-2次公開課，并進(jìn)行研討。
5、建立“名師工作室專題網(wǎng)頁”。
第二年1、.建立起工作室教育教學(xué)活動資源庫，供大家交流與討論，在提升教學(xué)素養(yǎng)的同時，增強(qiáng)網(wǎng)頁的輻射效應(yīng)。
2、每學(xué)年至少開展2次專題教研活動，比如報告會、名師論壇、公開教學(xué)、專題講座等。兩年內(nèi)把本工作室建設(shè)成市內(nèi)知名工作室。
3、組織成員認(rèn)真研讀1-2本教育教學(xué)理論書籍，做好讀書筆記。
第三年1、人人形成自己相對成熟的教學(xué)主張、教學(xué)模式和教學(xué)風(fēng)格。
2、發(fā)揮成員的帶頭作用，與周圍的教師共同進(jìn)步。
3、通過專家引領(lǐng)、開設(shè)公開課、示范課、專題講座、教師講壇等形式發(fā)揮示范、輻射作用。
5、.工作室成員力爭在主攻領(lǐng)域有所成就，形成自己的獨(dú)特風(fēng)格。
6、工作室階段成果展示，推出一批精品展示課，匯編論文集、教學(xué)案例集、校本教材等；五、成員專業(yè)成長和專業(yè)發(fā)展的目標(biāo)工作室成員應(yīng)根據(jù)本工作室提出的三年奮斗目標(biāo)，提出個人的專業(yè)成長和專業(yè)發(fā)展的目標(biāo)，包括以下幾方面：
在提升成員專業(yè)素養(yǎng)方面1、閱讀一本書：每學(xué)年認(rèn)真研讀1-2本教育教學(xué)理論專著，結(jié)合自己的教學(xué)實際寫一篇學(xué)習(xí)心得。
2、上一節(jié)公開課：每年每個學(xué)員需承擔(dān)一節(jié)市級以上展示課，包括送課下鄉(xiāng)、觀摩研討課等，或指導(dǎo)青年教師開設(shè)校級以上公開課，并點(diǎn)評；3、做一項課題：至少應(yīng)承擔(dān)或參加一項課題研究4、做一次講座：三年周期內(nèi)承擔(dān)一次專題講座5、寫一份教學(xué)設(shè)計：每學(xué)期提交一篇有價值的教學(xué)設(shè)計案例。
6、寫一篇論文：每年至少有一篇論文在縣級以上刊物發(fā)表或參加研討會交流；7、每個工作室成員指導(dǎo)1-2名青年教師，促進(jìn)其專業(yè)成長。
8、撰寫一份專題性教學(xué)反思。
通過“八個一”的研修活動，促進(jìn)工作室成員提高學(xué)科教育理論和學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)，掌握學(xué)科教學(xué)的基本原則和方法，并能有效地應(yīng)用到教育教學(xué)實踐中。
在提高成員教研能力方面根據(jù)本工作室在教育教學(xué)方面確定的研究方向，分工承擔(dān)或個人申報研究子課題，每個成員圍繞課題依托課堂教學(xué)開展有效的行動研究，及時交流個人研究情況，注重研究過程資料的積累、成果的總結(jié)與應(yīng)用。
課、專題講座、研討會、名師論壇等形式示范、輻射，推動小學(xué)英語教學(xué)改革。
習(xí)城鄉(xiāng)二中初中英語首席教師工作室2019年8月31日。
工作室工作匯報篇十三
行色匆匆。轉(zhuǎn)眼生命之樹又增添了新的年輪。一年來我和學(xué)生共成長同發(fā)展?，F(xiàn)簡要做一梳理、總結(jié)。
一、在閱讀中豐富底蘊(yùn)。
一年來，我認(rèn)真閱讀工作室必讀書目：申小龍教授的《漢語與中國文化》和王榮生教授的《聽王榮生教授評課》，勤做筆記。
七月，在新生小學(xué)參加工作室讀書交流活動。
二、在實踐中錘煉教藝。
結(jié)合課堂教學(xué)，每月進(jìn)行一篇課例研究，我先后研究了《最佳路徑》《第一次抱母親》《宋慶齡故居的樟樹》《黃山奇松》等課文。
何主任聽隨堂課兩節(jié)，分別是《最佳路徑》《黃山奇松》，前者參加江蘇省中小學(xué)教師培訓(xùn)學(xué)會優(yōu)質(zhì)課評比獲得二等獎。
12月19日，工作室與臨城中心校舉行同課異構(gòu)教學(xué)研討活動，我執(zhí)教五年級《黃鶴樓送別》。我認(rèn)真研讀文本，緊扣文包詩“以詩系事”這一特質(zhì)，精心設(shè)計教案，上出了自己的思考。
三、在活動中提升能力。
一月，臨城，我主持的立項課題《語文閱讀教學(xué)中有效拓展的實踐研究》通過專家組論證，順利結(jié)題。
三月、九月，參加工作室在安豐、臨城召開的.第三次、第四次課題研究例會，聽課評課，交流學(xué)習(xí)。
四月、十月，工作室分別在大營、合陳舉行課堂教學(xué)研討活動，走進(jìn)志鋒、小卜、應(yīng)太、俊陽的課堂，思考“閱讀教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的感受能力”“怎樣把閱讀課上成‘學(xué)習(xí)語言文字運(yùn)用’的課”。
十一月，赴南京，參加“2013母語教育論壇”，真實感受“親近母語”這一民間機(jī)構(gòu)對兒童母語教育深入探討的決心。
此外，一年來，我和學(xué)生還積極參加各級各類競賽評比活動，小有收獲。（見附件）。
工作室工作匯報篇十四
1、酷于型，發(fā)于心——發(fā)型屋。
2、改變造型，上網(wǎng)也能做發(fā)型。
3、屋中自如，發(fā)中自柔，型中自穩(wěn)。
4、張揚(yáng)個性，從“頭”開始。
5、改變你的發(fā)，創(chuàng)出你的型。
6、改變發(fā)型，與我同行。
7、我的貼心發(fā)型管家——發(fā)型屋。
8、網(wǎng)近你的有型世界。
9、改變，小發(fā)現(xiàn)（發(fā)型）解決大問題。
10、發(fā)型全方位，“飾”尚零距離。
11、靚麗人生，從頭開始。
12、讓自己秀發(fā)型起來。
13、下一個主角就是你。
14、改變發(fā)型，一見鐘情。
15、發(fā)型屋，改變發(fā)型第一步。
16、發(fā)型屋，“發(fā)”起新紀(jì)元。
17、發(fā)型顧問，近在咫尺。
18、發(fā)型改變?nèi)诵巍l(fā)型屋。
19、發(fā)型全方位，時尚零距離。
20、有腦袋的才進(jìn)——發(fā)型屋。
21、百變發(fā)型，由你來定。
22、改變發(fā)型，過目難忘。
23、時尚從頭出發(fā)。
24、有發(fā)現(xiàn)，就型動。
25、型動，不再停留。
26、改變發(fā)型，一點(diǎn)就成。
27、從發(fā)型開始，做自己。
28、百變發(fā)型師，時尚隨心動。
29、發(fā)型，雷同堅決不行。
30、你的發(fā)型，你知道。
31、發(fā)型屋——我有我發(fā)型。
32、頂上花樣，給你新生。
33、改變發(fā)型，改變你的心情。
34、有了發(fā)型屋，天天都有好發(fā)型。
35、百變，絕配，潮起發(fā)型屋。
36、有頭有臉，美發(fā)美型。
37、改變發(fā)型，我更行。
38、發(fā)型夢工廠——發(fā)型屋。
39、用你的發(fā)型，決定你的心情。
40、盛情發(fā)放，道發(fā)自然。
41、發(fā)現(xiàn)你行（型）——發(fā)型屋，你的網(wǎng)絡(luò)發(fā)型師。
42、“發(fā)”現(xiàn)你的個性——發(fā)型屋。
43、發(fā)現(xiàn)您的美——發(fā)型屋。
44、發(fā)，顯你的美——發(fā)型屋。
45、百變發(fā)型，由你來定。
46、發(fā)型屋，一擊即中。
47、型，在讀音上又同“行”。
48、我的頭發(fā)我的型。
49、改變發(fā)型，過目難忘。
50、改變發(fā)型，一點(diǎn)就成。
51、發(fā)隨心動，型隨身行。
52、發(fā)型，雷同堅決不行。
53、在這里，我也會是發(fā)型師。
54、選擇自己的發(fā)型——發(fā)型屋。
55、下一個主角就是你。
56、改變發(fā)型，一見鐘情。
57、讓你的秀發(fā)更有型——發(fā)型屋。
58、改變發(fā)型，放棄平庸。
59、發(fā)型全方位，時尚零距離。
60、發(fā)型屋，“發(fā)”起新紀(jì)元。
61、設(shè)計好，才能剪得好——發(fā)型屋。
62、張揚(yáng)個性，從“頭”開始。
63、改變發(fā)型，我更行。
64、我的頭發(fā)，我來設(shè)計。
65、遙感發(fā)型世界——發(fā)型屋。
66、只為一頭青絲——發(fā)型屋。
67、有型沒型，一點(diǎn)就行。
68、型動，不再停留。
69、有發(fā)現(xiàn)，就型動。
70、天生秀發(fā)，百變大咖。
71、盛情發(fā)放，道發(fā)自然。
72、發(fā)型夢工廠——發(fā)型屋。
73、讓自己秀發(fā)型起來。
74、時尚從頭出發(fā)。
75、“型”你所想，想你所“型”。
76、發(fā)型顧問，近在咫尺。
77、發(fā)型改變?nèi)诵巍l(fā)型屋。
78、有型，從發(fā)開始。
79、網(wǎng)近你的.有型世界。
80、你的發(fā)，我裁型。
81、酷于型，發(fā)于心——發(fā)型屋。
82、剪得斷，理了就不亂。
83、身體發(fā)膚，受之發(fā)型屋。
84、發(fā)型屋，開始“變形”
85、改變發(fā)型，與我同行。
86、有“型”動，更心動。
87、發(fā)型，與命運(yùn)同行。
88、改變發(fā)型，改變你的心情。
89、有了發(fā)型屋，天天都有好發(fā)型。
90、用你的發(fā)型，決定你的心情。
91、有沒有發(fā)型都進(jìn)發(fā)型屋。
92、找到你的專屬發(fā)型——發(fā)型屋。
93、發(fā)型屋——我有我發(fā)型。
94、跟著發(fā)型，逃之夭夭。
95、頂尚功夫——發(fā)型屋。
96、想美從型開始——發(fā)型屋。
97、唯有適合，才會有型。
98、發(fā)型，與成功同行。
99、給您夢想中的形象——發(fā)型屋。
100、你的發(fā)型，你知道。
101、讓我們帶著發(fā)型屋出門。
102、頭等大事就上發(fā)型屋。
103、在線專業(yè)發(fā)型設(shè)計，提前看到嶄新的自己。
104、屋中自如，發(fā)中自柔，型中自穩(wěn)。
105、剪發(fā)型我最行——發(fā)型屋。
106、發(fā)質(zhì)超女，我要型男。
107、有發(fā)型，更潮流。
108、你的發(fā)型，你的時尚。
109、有頭有臉，美發(fā)美型。
110、有發(fā)沒型怎么行——發(fā)型屋。
111、紙上談“發(fā)”，“型”潮天下。
112、一群不錯的好“攝”之徒。
113、東西南北中，魅力的“影”蹤。
114、牽手一瞬間，心動一輩子。
115、用心為您造型。
116、改變，讓發(fā)型更出眾。
117、有發(fā)有型就行——發(fā)型屋。
118、精思雕琢，心動于“型”。
119、心隨我型動——發(fā)型屋。
120、新e點(diǎn)（新潮e點(diǎn)）——發(fā)型屋。
121、精神人生，從頭開始。
122、我型，你也型——發(fā)型屋。
123、改變發(fā)型，靚出精彩。
124、時尚潮頭——發(fā)型屋。
125、發(fā)現(xiàn)你真正的型——發(fā)型屋。
126、發(fā)型屋，型動你的美。
127、主張時尚，改變自我。
128、容顏易老，發(fā)型難找。
129、愛屋及烏，先（線）行一步。
130、改變發(fā)型，越發(fā)越有型。
131、發(fā)型屋——海量發(fā)型隨心換。
132、發(fā)型屋——給你想要的發(fā)型。
133、發(fā)型屋，我發(fā)動全網(wǎng)。
134、臉型發(fā)型，在線速成。
135、宅，就上發(fā)型屋。
136、我要我發(fā)型——發(fā)型屋。
137、諸位，帶著腦袋來。
138、瀏覽發(fā)型屋，時尚我做主。
139、美麗，你我之間。
140、原來，我可以更好。
141、改變發(fā)型，選擇十次不如選對一次。
142、發(fā)現(xiàn)時尚，讓美麗發(fā)生。
143、時尚發(fā)型設(shè)計——發(fā)型屋網(wǎng)。
144、來自你心中所想——發(fā)型屋。
145、發(fā)型是最好的桂冠。
146、發(fā)型百變，你來發(fā)現(xiàn)。
147、從頭出發(fā)吸引大家。
148、先玩轉(zhuǎn)發(fā)型，后克隆。
149、不留遺憾，做對發(fā)型。
150、發(fā)型品位，禮儀派對。
151、好發(fā)型，發(fā)型屋里找。
152、改變發(fā)型，完美隨心。
153、失敗，因為選擇太少。
154、青春的節(jié)奏，你做主。
155、臉形發(fā)型，在線發(fā)庭。
156、發(fā)型全方位，改變零距離。
157、時間在變，你也在變。
158、發(fā)型屋分的選擇。
159、“飾”尚e網(wǎng)打盡，發(fā)型，e點(diǎn)不遠(yuǎn)。
160、進(jìn)來，幫你出頭——發(fā)型屋。
161、從頭做起，改變你我。
162、改變發(fā)型，只需一點(diǎn)。
163、我型我秀，發(fā)隨我動。
164、時尚造型的旅行。
165、型出自我，秀出風(fēng)采。
166、我們沒你怎么型——發(fā)型屋。
167、時尚魅力，從頭開始。
168、觸發(fā)靈感，開始型動。
169、感動時尚，自然有型。
170、發(fā)型魅力來自我的創(chuàng)意。
171、怎么變都有型——發(fā)型屋。
172、改變發(fā)型，舍我其誰。
173、發(fā)型“智”做，e點(diǎn)不難。
174、改變發(fā)型我看行。
175、修飾發(fā)型，改變心情。
176、人生改變，從頭開始。
177、型男索女，發(fā)自心生。
工作室工作匯報篇十五
第一條本工作室的名稱為工程學(xué)院青春湖工新媒體工作室，簡稱青春湖工。
第二條本工作室是在共青團(tuán)工程學(xué)院委員會的指導(dǎo)和組織下，由工程學(xué)院全日制在校本科生自愿參加組建的共青團(tuán)工程學(xué)院委員會官方新媒體工作室，旨在以新媒體為媒介豐富我校青年學(xué)生的大學(xué)生活，引領(lǐng)青年，服務(wù)青年。
第三條宣揚(yáng)愛國主義、共產(chǎn)主義和中國共產(chǎn)黨的方針政策，配合學(xué)校育人工作，引導(dǎo)青年學(xué)生成為社會的合格人才。
第四條工作室活動自覺遵守國家法律法規(guī)，維護(hù)校園環(huán)境、社會秩序以及網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的穩(wěn)定。
第五條工作室要維護(hù)本章程的尊嚴(yán)，工作室的一切規(guī)章、條例和決定都不得與本章程相抵觸，工作室的組織機(jī)構(gòu)和成員活動都必須遵照本章程。本工作室自覺接受各方監(jiān)督。
第六條遵守學(xué)校各項規(guī)章制度，日常工作實行民主集中制原則。
第七條本工作室的最高決策和管理機(jī)構(gòu)是工作室管理機(jī)構(gòu)，其主要職責(zé)是:。
2.審核、通過本工作室的工作計劃和工作報告;。
3.籌備召開工作室的會員代表大會;。
4.向會員代表大會報告工作和財務(wù)狀況;。
5.決定會員的吸收和除名;。
6.決定設(shè)立辦事機(jī)構(gòu)、分支機(jī)構(gòu)、代表機(jī)構(gòu)和實體機(jī)構(gòu);。
7.決定主要負(fù)責(zé)人的委任;。
8.領(lǐng)導(dǎo)本工作室各機(jī)構(gòu)開展工作;。
9.決定其他重要事項。
第八條本工作室管理機(jī)構(gòu)設(shè)會長一名、副會長三名，部長若干。本工作室管理機(jī)構(gòu)成員必須具備以下條件:。
1.精通本工作室工作，有一定組織能力;。
2.思想積極上進(jìn)，有創(chuàng)新意識;。
3.學(xué)習(xí)上勤奮刻苦，成績優(yōu)良;。
4.工作上積極主動，團(tuán)結(jié)同學(xué)，有團(tuán)隊意識，有奉獻(xiàn)精神。
第九條本工作室負(fù)責(zé)人均通過民主方法選舉產(chǎn)生，特殊情況下也可公開招聘。負(fù)責(zé)人政治方面出現(xiàn)問題，或工作室工作出現(xiàn)嚴(yán)重問題，撤消負(fù)責(zé)人資格由工作室重新民主選舉。
第十條工作室負(fù)責(zé)人的權(quán)利和義務(wù)。
1.服從共青團(tuán)工程學(xué)院委員會的領(lǐng)導(dǎo);。
2.定期召開例會并制定本工作室的規(guī)章制度、活動計劃;。
3.組織工作室成員開展各項活動;。
4.培養(yǎng)推薦工作室接班人，做好負(fù)責(zé)人換屆選舉工作;。
5.加強(qiáng)校內(nèi)、外之間的工作室交流，擴(kuò)大工作室影響，樹立工作室良好形象。
第十一條工作室負(fù)責(zé)人的退出和除名。
1.學(xué)生畢業(yè)離校，自動退出工作室;。
4.不服從組織安排，工作不積極主動的成員，經(jīng)工作室管理機(jī)構(gòu)決議可予以開除。
第十二條工作室每星期召開一次工作例會。工作所有成員必須按時出席并參與組織的各項活動;長期不遵守章程制度者，工作室管理機(jī)構(gòu)有權(quán)對其進(jìn)行免職。工作室管理機(jī)構(gòu)重要決議采取投票或舉手表決，工作室負(fù)責(zé)人必須出席會議，并實行三分之二的絕對多數(shù)制;日常決議的表決，到會人數(shù)必須超過應(yīng)到會人數(shù)的三分之二，并實行二分之一的簡單多數(shù)制。
第十三條工作室會長職責(zé)。
1.負(fù)責(zé)確定本工作室各個階段的工作目標(biāo)和任務(wù);。
2.領(lǐng)導(dǎo)各部門及下屬組織的日常工作，主持工作例會。
3.監(jiān)督各部門工作，對各部門工作進(jìn)行考評。
4.負(fù)責(zé)工作室重大活動的籌備和組織。
5.加強(qiáng)內(nèi)部人員的團(tuán)結(jié)，充分調(diào)動各方面積極性，協(xié)調(diào)各方關(guān)。
系，爭取各方支持。
第十四條副會長協(xié)助會長處理日常工作，做好分工負(fù)責(zé)的各項工作，會長不在時，副會長代理會長工作。
第十五條工作室下設(shè)人力資源部、對外聯(lián)絡(luò)部、編輯部、運(yùn)營部，共三個部門。各部門職能具體如下:。
人力資源部。
1.負(fù)責(zé)會員的招新、新成員培訓(xùn)、入會審批以及工作室工作人員檔案的管理;。
2.負(fù)責(zé)工作室活動的策劃、組織及后勤保障工作;。
3.財務(wù)管理;。
4.協(xié)調(diào)其余各部的活動安排。
對外聯(lián)絡(luò)部。
2.爭取與校內(nèi)各單位的合作;。
3.微信大屏幕聯(lián)絡(luò)、現(xiàn)場技術(shù)支持。
編輯部。
2.關(guān)注同行業(yè)校內(nèi)外的微信公眾平臺以及新浪微博，學(xué)習(xí)并豐富。
運(yùn)營部。
1.負(fù)責(zé)工作室與各學(xué)院以及社團(tuán)的聯(lián)系，加強(qiáng)合作;。
3.負(fù)責(zé)工作室與校內(nèi)外各新聞媒體的聯(lián)系與合作，進(jìn)一步提高工作室形象和知名度。
第十六條申請加入本工作室，必須具備下列條件。
1.具有工程學(xué)院正式學(xué)籍;。
3.對網(wǎng)絡(luò)文化感興趣。
1.提出入會申請;。
2.經(jīng)工作室負(fù)責(zé)人審核后方可加入工作室。
第十八條會員權(quán)利。
1.本工作室的選舉權(quán)、被選舉權(quán)和表決權(quán);。
3.獲得本工作室服務(wù)的優(yōu)先權(quán);。
4.對本工作室工作的批評建議權(quán)和監(jiān)督權(quán);。
5.退會自由。
第十九條會員義務(wù)。
4、向本工作室反映情況，提供有關(guān)資料。
第二十條會員退會應(yīng)書面通知本工作室，且需至少提前一個星期提出退會申請，并在退會前完成交接工作。
2.選舉和罷免工作室執(zhí)行機(jī)構(gòu);。
3審議工作室執(zhí)行機(jī)構(gòu)的工作報告和財務(wù)報告;。
4.決定重大事宜。
第二十二條會員大會(或會員代表大會)須有2/3以上的會員(或會員代表)出席方能召開，其決議須經(jīng)到會會員(或會員代表大會)負(fù)責(zé)。
第二十三條會員大會(或會員代表大會)每屆一年。
第二十四條會員大會(或會員代表大會)執(zhí)行機(jī)構(gòu)，對會員大會(或會員代表大會)負(fù)責(zé)。
第二十五條工作室執(zhí)行機(jī)構(gòu)的職權(quán)是:。
1.執(zhí)行會員大會(或會員代表大會)的決議;。
2.籌備召開會員(或會員代表大會);。
3.向會員大會(或會員代表大會)報告工作和財務(wù)狀況;。
4.決定會員的吸收和除名;。
5.決定工作室下屬各部門主要負(fù)責(zé)人的聘任;。
6.領(lǐng)導(dǎo)本工作室各機(jī)構(gòu)開展工作;。
7.制定內(nèi)部管理制度。
第二十六條經(jīng)費(fèi)來源。
1.大型活動主管部門審批經(jīng)費(fèi);。
2.贊助。
第二十七條新浪方經(jīng)費(fèi)發(fā)放會略有延遲，此項賬目需記錄詳細(xì)。第二十八條本工作室經(jīng)費(fèi)必須用于本章程規(guī)定的業(yè)務(wù)范圍和事業(yè)的發(fā)展，不得挪作他用，不得在會員中分配。
第二十九條本工作室建立嚴(yán)格的財務(wù)管理制度，保證財務(wù)資料合法，真實，準(zhǔn)確，完整，并接受主管部門監(jiān)督，主管部門有權(quán)提出監(jiān)察要求。
第三十條本工作室具有專門的財務(wù)人員。財務(wù)人員變動時，必須與接管人員辦清交接手續(xù)。
第三十一條本工作室資產(chǎn)管理必須執(zhí)行工程學(xué)院相關(guān)財務(wù)管理制度，接受會員大會(或會員代表大會)和主管部門的監(jiān)督。
第三十二條本工作室換屆或更換工作室負(fù)責(zé)人之前必須將財務(wù)狀況報備主管部門。
第三十三條工作室經(jīng)費(fèi)使用嚴(yán)格實行憑票報銷制度,報帳必須持正規(guī)收據(jù)、發(fā)票等有效憑證,嚴(yán)禁打白條,金額小于10元者,由經(jīng)辦人、副會長或者會長簽字,方予報銷;金額大于10元者,則須由經(jīng)辦人、工作室會長簽字予以報銷;如發(fā)現(xiàn)經(jīng)費(fèi)使用報銷中有弄虛作假等違反財經(jīng)紀(jì)律的行為,除追繳違紀(jì)金額外,并追究其當(dāng)事人的責(zé)任,視其情節(jié)輕重,予以上報主管部門處理。
第三十四條對本工作室章程的修改程序，由本工作室管理機(jī)構(gòu)或10名以上本工作室成員聯(lián)名提出，并交經(jīng)本工作室會員大會審議。
第三十五條本工作室完成宗旨或自行解散或由之分立、合并等原因需要注銷的，由工作室執(zhí)行機(jī)構(gòu)提出終止動議。
第三十六條本工作室終止動議須經(jīng)會員大會表決通過，并報主管部門審查同意。
第三十七條本工作室終止前，清理債權(quán)債務(wù)，處理善后事宜。清算期間，不開展清算以外的活動。
第三十八條本工作室經(jīng)主管部門辦理注銷登記手續(xù)后既為終止。
第三十九條本工作室終止后的剩余財產(chǎn)，在主管部門的監(jiān)督下，按照相關(guān)規(guī)定處理。
本章程的解釋權(quán)屬青春湖工新媒體工作室委員會。
本章程自公布之日起生效。
工作室工作匯報篇十六
一、名稱須陽光向上，用心進(jìn)取，突出設(shè)計藝術(shù)學(xué)院特色。
二、名稱要簡潔明了，通俗易懂，便于記憶，寓意完美。
四、要突出自己的品牌，主要資料要明確，體現(xiàn)行業(yè)特征，能夠以最突出的東西來進(jìn)行命名。如：飛馬味精公司、海馬家具商場等。
五、能夠以自己的名字來命名，如果你是一個具有影響力的人物，那么有什么比你的名字更好呢？如：有一些明星成立自己的工作室，林心如工作室，趙薇工作室，范冰冰工作室等等。
六、命名要以吉祥，具有完美寓意的.字眼來進(jìn)行命名，如：“發(fā)”，“祥”，“吉”，“茂”等等。
七、注重個性化、能夠要求民族特征、愛國愛民。
八、能夠以當(dāng)?shù)氐牡孛M(jìn)行命名，在很多的工作室的名稱里，他們有很多的頭銜是以地名來開頭的，如：北京雙權(quán)刺青工作室，華西紋繡美容工作室等等。
工作室工作匯報篇十七
為有效推動教師專業(yè)化發(fā)展進(jìn)程，促進(jìn)我校教師隊伍整體素質(zhì)的提高，全面提升辦學(xué)水平，大力推進(jìn)素質(zhì)教育和基礎(chǔ)教育課程改革的深入實施，“我校根據(jù)鄂爾多斯市教育局關(guān)于設(shè)立名師工作室的文件精神，結(jié)合學(xué)校提出的“辦學(xué)生喜歡，家長滿意的學(xué)校”的要求，成立上海廟學(xué)校“名師工作室”，并制定本實施方案。
一、指導(dǎo)思想。
以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，充分發(fā)揮我校名師的示范，引領(lǐng)、輻射、帶動作用，開展創(chuàng)新型教育科研實踐活動，加快我校青年教師的專業(yè)化發(fā)展進(jìn)程，培養(yǎng)一批有理想、有追求的高素質(zhì)骨干教師，促進(jìn)我校骨干教師隊伍建設(shè)，提升我校教師隊伍整體水平，辦好讓人民滿意的教育。
二、發(fā)展目標(biāo)。
通過搭建平臺，激勵每位教師從合格教師——骨干教師——名師的方向發(fā)展。我校組建學(xué)校名師工作室，是我校實施名師工程的重要舉措，是為了充分發(fā)揮專家教師的專業(yè)引領(lǐng)作用，建立優(yōu)秀教師間合作互動培養(yǎng)人才的新機(jī)制，使其成為我校優(yōu)秀教師的重要培養(yǎng)地，優(yōu)秀青年教師的集聚地和骨干教師的孵化地，幫助培養(yǎng)對象實現(xiàn)專業(yè)發(fā)展，以進(jìn)步的觀念、高尚的師德、良好的修養(yǎng)、豐富的經(jīng)驗，投入到工作中。培養(yǎng)一支具有開放襟懷、合作意識、進(jìn)取精神、書香氣質(zhì)的高素質(zhì)的教師隊伍，從而促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)事業(yè)更好、更快地發(fā)展。
三、組織機(jī)構(gòu)。
副組長：楊啟旻、柳樹亭組員：許繼文吉噶蘇王彥平。
四、名師選拔。
工作室成員必須是：思想上積極上進(jìn)，具有樂于奉獻(xiàn)與勇于探究的精神，熱愛教育事業(yè)，專業(yè)思想穩(wěn)固；專業(yè)基礎(chǔ)扎實，在新課程改革中身體力行；在教育教學(xué)工作中有自己的見解和突出的成績，獲旗級以上優(yōu)秀教師稱號，通過各人申報，校領(lǐng)導(dǎo)班子討論，民主評議產(chǎn)生。
1、成立組織。設(shè)立名師辦公室，為名師研究提供場地，書籍，電腦等備品，建立名師工作檔案，制訂工作目標(biāo)、制度、職責(zé)，本工作室結(jié)合成員的自我發(fā)展情況，為成員制定專業(yè)發(fā)展的規(guī)劃，簽寫名師工作責(zé)任狀，促使每位成員盡快提高教育教學(xué)水平、校本研修能力和科研能力，推動成員的專業(yè)成長。
2、自我提升。工作室成員應(yīng)做到自身專業(yè)素質(zhì)的提高，成為學(xué)習(xí)型人才，要經(jīng)常通過網(wǎng)絡(luò)、書籍系統(tǒng)學(xué)習(xí)本學(xué)科的前沿理論與課程改革理論，要求每周做好讀書筆記，并定期在校園網(wǎng)絡(luò)平臺發(fā)表讀后感言，交流心得體會，以同伴互助的方式實現(xiàn)成員的共同成長。此外，工作室成員要對工作是急需解決的問題進(jìn)行歸納，通過每月一次的校本研修活動，以集體備課為主渠道，在名師研討解決問題，增加自身專業(yè)發(fā)展所必要的知識和技能。
3、教學(xué)引領(lǐng)。以教育教學(xué)為中心，開展專題研究，引領(lǐng)學(xué)科發(fā)展。工作室每周開展一次教學(xué)視頻學(xué)習(xí)活動，每位名師工作室成員，將自己在自我研修活動中積累的課堂實錄、教育理論、教學(xué)方法，展示給全體教師。每學(xué)期開展一次教學(xué)研究公開活動，每位成員每學(xué)期至少作一次全校公開課。并在工作室內(nèi)部積極開展課堂診斷、問題研究、專題講座等活動，更新教育教學(xué)觀念，提高中青年教師課堂教學(xué)水平。
實行“名師”課堂推門聽課制，打造名師課堂；實行師徒制，讓“名師”通過傳、幫、帶，在群眾中獲得能力認(rèn)同；抓課題研究，讓“名師”走在前面；讓我?！懊麕煛睒涿麣?。
4、課題研究：以名師的教育教學(xué)特色和研究專長為基礎(chǔ)，以工作室全體成員的共同智慧為依托，對教育教學(xué)工作進(jìn)行課題式研究。工作室將在工作周期內(nèi)完成“創(chuàng)設(shè)課堂教學(xué)框架”的課題研究和探索，并以論文、研究會、報告會、名師博客、公開教學(xué)、專題講座、媒體報道、現(xiàn)場指導(dǎo)等形式向外輻射、示范，促進(jìn)課堂教學(xué)的全面優(yōu)化，形成研究過程資料匯編。
5、教師培養(yǎng)：采用導(dǎo)師制度，工作室人員成為其它成員的導(dǎo)師，與其它青年教師結(jié)隊子，培養(yǎng)學(xué)科帶頭人。名師工作室的名師責(zé)任人要同工作室每個成員簽訂中青年教師培養(yǎng)責(zé)任書，深入研究培養(yǎng)目標(biāo)、途徑，規(guī)定雙方職責(zé)及評價辦法，努力培養(yǎng)一批理論水平高、教學(xué)業(yè)務(wù)精、創(chuàng)新能力強(qiáng)的骨干教師。
五、制度保障。
1、會議制度。
（1）每學(xué)期召開一次工作室制定計劃工作會議，討論本學(xué)期“工作室”計劃，確定工作室成員的階段工作目標(biāo)、工作室的教育科研課題及專題講座內(nèi)容。
（2）每學(xué)期召開一次“工作室”全面工作總結(jié)會議，安排本學(xué)期需展示的成果內(nèi)容及形式，分享成功的經(jīng)驗、探討存在的問題。
（3）根據(jù)工作室計劃，每學(xué)期至少安排兩次階段性工作情況匯報會議，督促檢查課題的實施情況，解決實施過程中的難點(diǎn)。由于工作需要還要安排臨時性工作會議。（4）所有會議相關(guān)人員必須參加。
2、學(xué)習(xí)制度。
（1）按時學(xué)習(xí)：工作室成員平時通過網(wǎng)組書籍等渠道自學(xué)，每周將學(xué)習(xí)成果以校本研修為平臺，以觀看錄像或講坐的形式展示給全體教師，另就某一研究方向的主題每月定期集中學(xué)習(xí)一次，同時交流學(xué)習(xí)心得體會。
（2）按需學(xué)習(xí)：工作室成員每期的自我發(fā)展計劃中明確學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)目標(biāo)，根據(jù)目前及今后教育教學(xué)改革趨勢在教育教學(xué)理論等方面有選擇性的學(xué)習(xí)。
（1）名師工作室負(fù)責(zé)人與工作室每個成員簽訂《名師工作室成員工作協(xié)議書》，在完成工作室研究項目和個人專業(yè)化成長方面制訂周期發(fā)展目標(biāo)，規(guī)定雙方職責(zé)、權(quán)利及評價辦法。（2）工作室負(fù)責(zé)人為工作室成員制定具體進(jìn)步計劃，安排培訓(xùn)過程。
（3）工作室成員必須參加“工作室”布置的帶、教培訓(xùn)工作，完成工作室的學(xué)習(xí)、研究任務(wù)，并有相應(yīng)的成果顯現(xiàn)，努力實現(xiàn)培養(yǎng)計劃所確定的目標(biāo)。
（4）工作室成員積極參加各級各類教學(xué)研討活動。工作室定期建立“主題”研討制度。由工作室負(fù)責(zé)人根據(jù)研究方向確定主題，定期集體研究一次。將研討成果發(fā)在工作室網(wǎng)站上。（5）工作室通過網(wǎng)站發(fā)布工作室工作動態(tài)、工作室成員論文、專題研究課例設(shè)計、典型案例及評析、教育故事、活動圖片等。
4、考核制度（1）工作室負(fù)責(zé)人由“名師工作室”工作領(lǐng)導(dǎo)小組考核。
（2）工作室成員的考核由其領(lǐng)銜人和領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)，主要從思想品德、理論提高、管理能力、教育教學(xué)能力、研究能力、技能水平等方面考察是否達(dá)到培養(yǎng)目標(biāo)，考核不合格者則調(diào)整出名師工作室；同時按有關(guān)程序吸收符合條件、有發(fā)展?jié)摿Φ男鲁蓡T進(jìn)入工作室。
5、檔案管理制度。
（1）建立工作室檔案制度，并由相應(yīng)人員兼管。
（2）工作室成員的計劃、總結(jié)、聽課、評課記錄、公開課、展示課、教案等材料及時收集、歸檔、存檔，為個人的成長和工作室的發(fā)展提供依據(jù)。
6、經(jīng)費(fèi)使用制度。
工作室所有經(jīng)費(fèi)由學(xué)校提供并監(jiān)督管理。學(xué)校在名家工作的經(jīng)費(fèi)方面，將大力支持。
六、本學(xué)期重要措施。
1、發(fā)布方案：9月1日向全校公布組建“名師工作室”組建方案。
2、設(shè)立名師辦公室，名師工作室設(shè)在多媒體教室，學(xué)校圖書室向名師自由開放，給名師工作室配一臺電腦及錄音機(jī)等設(shè)備。
2、個人自薦：9月10日個人報名對象經(jīng)學(xué)校同意后向負(fù)責(zé)人報名申請。填寫報名申請表。通過民主測評，考察其品德、專業(yè)和教育素養(yǎng)，從中選聘6人與負(fù)責(zé)人組成工作室。
3、名師簽寫規(guī)劃書：9月15日召開首次名師工作會議，制定本學(xué)期名師工作室工作計劃，每名成員簽訂《名師工作室成員工作協(xié)議書》，并上交名師工作個人規(guī)劃。
4、近期活動按排：（1）名師工作室的成員要經(jīng)常進(jìn)行自我研修學(xué)習(xí)，每周寫一次學(xué)習(xí)記錄，在我校的校本研修會上將學(xué)習(xí)收獲向大家作10分的發(fā)言。（2）組織全體教師參與讀書活動。由名師向徒弟推薦讀一本書或上網(wǎng)學(xué)一節(jié)好課，徒弟認(rèn)真研讀，作好摘抄，并寫好讀書心得體會，在每周校本研修會上向全體教師作簡短的發(fā)言交流。(3)每個月由名師選課題，師徒觀看教學(xué)實錄的光盤，團(tuán)隊磨課等環(huán)節(jié)的準(zhǔn)備，由學(xué)員上一節(jié)示范課，然后名師再點(diǎn)評，來打造精品課堂。（4）在12月中旬召開一次全校名師工作會議，布置名師優(yōu)質(zhì)課展示活動。（5）著手建立名師檔案。
上海廟學(xué)校14年9月1日。
上海廟學(xué)校匯報材料。
上海廟學(xué)?，F(xiàn)有26個教學(xué)班其中小學(xué)16個班、初中6個班、高中4個班。在校學(xué)生1140人，教職工90人，一年來，在鄂前旗教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，上海廟學(xué)校全面貫徹黨的教育方針，依靠科學(xué)，遵循規(guī)律，堅持教書育人責(zé)任制，常年賽課，評課，教學(xué)質(zhì)量大幅度提高，上學(xué)期小學(xué)統(tǒng)考我?？偲骄秩斓诙?，初三中考總平均分、普高上線率和高一統(tǒng)考總平均分全旗第一，特別是高一統(tǒng)考成績在鄂爾多斯市15所學(xué)校中位居第六，進(jìn)入鄂爾多斯市先進(jìn)行列，學(xué)?；緦崿F(xiàn)了學(xué)年目標(biāo)?，F(xiàn)將學(xué)校的工作匯報如下：
一、堅持教書育人責(zé)任制和成才之路激勵法。
學(xué)校修訂教書育人責(zé)任制，做到項項、層層承包，形成與責(zé)任相配套的考核人員、考核辦法，做到考核內(nèi)容明確，考核正常，通過自查、互查、抽查、核實，及時評價階段工作，列入當(dāng)月考核，獎優(yōu)罰劣，努力實現(xiàn)學(xué)校項項指標(biāo)前旗一流。激勵學(xué)生成才,堅持每周之星評選，每月表揚(yáng)進(jìn)步快學(xué)生、學(xué)習(xí)標(biāo)兵、文明學(xué)生、文明班級、文明宿舍、十好班集體，促進(jìn)學(xué)生比、學(xué)、趕、幫、超，每學(xué)期每個學(xué)生都對自己提出奮斗目標(biāo)，時刻激勵自己，不斷追求，努力實現(xiàn)人生價值。
二、強(qiáng)化課改，提高質(zhì)量。
堅持“課改”，提高課堂效率。學(xué)校要求教師人人都能從實際出發(fā)，靈活運(yùn)用“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)法，讓學(xué)生當(dāng)堂完成作業(yè)，達(dá)到高效。各學(xué)部堅持按照計劃常年賽課、評課，在學(xué)生緊張學(xué)好知識的過程中，教師能全身心投入，形象美好，態(tài)度認(rèn)真，情感豐富，一言一行給學(xué)生良好影響，確保達(dá)到情感態(tài)度價值觀的教學(xué)目標(biāo)。認(rèn)真總結(jié)課改經(jīng)驗，組織教師交流教師課改經(jīng)驗，相互學(xué)習(xí)，共同提高。
堅持“四清”，教好每個學(xué)生。要求教師引導(dǎo)學(xué)生多讀，多記、多背。努力從起始年級、起始學(xué)科開始，做到“堂堂清”，即當(dāng)堂理解、熟記知識點(diǎn)，完成作業(yè)。做到“日日清”，清不了的利用零星時間清，做到今日事今日畢：做到“周周清”，每周對學(xué)生一周的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行清；做到“月月清”，每月對所學(xué)課本上的知識點(diǎn)清，力爭人人熟記知識點(diǎn)，成績優(yōu)秀。
開展讀書競賽，建設(shè)書香校園。學(xué)校營造讀書的氛圍，鼓勵學(xué)生不僅精讀課本，熟記知識點(diǎn)，而且堅持每天閱讀報刊、名著，學(xué)校舉行讀書報告會、演講比賽，故事會等，使學(xué)生養(yǎng)成讀書的習(xí)慣，拓寬知識面，全面提高素質(zhì)。規(guī)范辦學(xué)行為，開全課程，開足課時。認(rèn)真貫徹執(zhí)行自治區(qū)、鄂爾多斯市關(guān)于規(guī)范辦學(xué)行為的文件精神，按照國家課程安排，開全國家課程、地方課程，校本課程。特別是音體美課程做到開足課時，深入開展陽光體育活動，使學(xué)生每天鍛煉一小時，使學(xué)生的體質(zhì)健康得到保障。
三、堅持德育為先，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
學(xué)校制定《上海廟學(xué)校幫助學(xué)生學(xué)會做人德育工作方案》，建立“三構(gòu)建一加強(qiáng)兩支撐”的德育工作模式和框架。三構(gòu)建是指構(gòu)建學(xué)生自我管理自我教育系統(tǒng)、綜合實踐體驗教育系統(tǒng)，綜合素質(zhì)評價教育系統(tǒng)。一加強(qiáng)是指加強(qiáng)學(xué)校德育文化建設(shè)，兩支撐是指學(xué)部德育平臺和德育首席。按照學(xué)校教育、教學(xué)、后勤三大系統(tǒng)，整合校內(nèi)各種德育資源。通過養(yǎng)成教育落實規(guī)范性德育；開展豐富多彩的活動推動發(fā)展性德育；加強(qiáng)心理健康教育和學(xué)法指導(dǎo)推進(jìn)深層次德育；加強(qiáng)理想信念教育開展境界性德育。加強(qiáng)行為規(guī)范教育、安全教育、感恩教育、文明禮儀教育、遵紀(jì)守法教育、艱苦奮斗教育。
堅持開好德育例會、研討會。每周一下午小學(xué)第一節(jié)中學(xué)第三節(jié)召開班主任會，安排本周的工作，晚上例會對前一周的德育進(jìn)行總結(jié)，每月召開一次班主任工作經(jīng)驗交流會。組建學(xué)生會，抓好學(xué)生的自主管理，正常的開展共青團(tuán)、少先隊活動，發(fā)揮好共青團(tuán)、少先隊的作用。
有計劃地開展好全校性的思想教育活動。每周各學(xué)段都要有德育教育主題，主題教育教案先由班主任工作室討論，然后再由班主任根據(jù)班里的實際情況進(jìn)行個人備課，上好班會課，班會的形式以學(xué)生演講、辯論、自己教育自己為主，教師總結(jié)為輔，開展主題班會課比賽。每周舉行升國旗儀式，國旗下講話有針對性。
處處滲透德育。思品課聯(lián)系學(xué)生實際，注重應(yīng)用，引導(dǎo)學(xué)生自覺地去“做”，在“做”中受到教育，養(yǎng)成習(xí)慣；在文化課、體、音、美等課上，嚴(yán)格要求，嚴(yán)格訓(xùn)練，全程滲透德育，注意培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣、品質(zhì)、一絲不茍的態(tài)度等；生活也是課程，也是德育的渠道。把抓行為習(xí)慣的養(yǎng)成做為全面實施素質(zhì)教育的有效突破口，提高學(xué)生的素質(zhì)，從最基礎(chǔ)、最細(xì)小的工作抓起，讓學(xué)生文明用餐（不擁擠、不亂倒飯菜、不亂扔廢物、不打鬧），文明睡覺（熄燈后不講話、用品擺放有序等），課間休息、走路（去餐廳均排隊）、說話均要守規(guī)范，講文明。
環(huán)境育人，處處熏陶。加強(qiáng)校園環(huán)境建設(shè)，發(fā)揮各種宣傳欄的教育作用。
建立心理咨詢室，做好學(xué)生的心理疏導(dǎo)工作，學(xué)法指導(dǎo)工作，每個任課教師承包2名后進(jìn)生，及時做好后進(jìn)學(xué)生的思想引導(dǎo)工作，后進(jìn)生的行為習(xí)慣、文化科成績與承包教師的考核量化成績掛鉤。
開展好課外活動，讓學(xué)生健康快樂成長。我校從小學(xué)到高中將活動課分成經(jīng)典誦讀類、學(xué)科類、科技類、藝術(shù)類、體能訓(xùn)練類五大類。根據(jù)師資情況，提供十幾門活動課程，供學(xué)生選擇自己喜歡的項目，每天下午，最后一節(jié)課全校學(xué)生都在老師的組織下開展活動，活動課的開展，激發(fā)了學(xué)生興趣，培養(yǎng)了學(xué)生特長，完善了學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)了學(xué)生的綜合實踐能力。
堅持對學(xué)生的紀(jì)律、衛(wèi)生嚴(yán)格檢查、評比，及時表揚(yáng)批評。學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行各項制度，嚴(yán)格檢查評比，學(xué)校檢查組每天檢查，公布各班紀(jì)律（尤其注重課內(nèi)紀(jì)律），衛(wèi)生情況；公寓餐廳，教學(xué)區(qū)、環(huán)境區(qū)等均有專人檢查、記載。每周小計、公布；每月累計，發(fā)紀(jì)律、衛(wèi)生循環(huán)紅旗，對照條件，評選每周一星、十好班集體、文明宿舍、文明班級、文明學(xué)生。每學(xué)期開好一兩次家長會，向家長匯報學(xué)校工作，請家長對學(xué)校教育獻(xiàn)計獻(xiàn)策。樹立好各種典型。有計劃的評選“十好班集體”?！笆褜W(xué)生”、“十佳禮儀標(biāo)兵”、“文明標(biāo)兵班”。期末評選“四好學(xué)生”，實施德育一票否決；紀(jì)律、衛(wèi)生等工作考核結(jié)果與班主任津貼掛鉤，與課任老師的師德考核掛鉤（如果上課紀(jì)律不好，則扣上課教師的師德考核分）。
堅決反對不良行為，對違紀(jì)學(xué)生傾注愛心，要耐心的千方百計的做好思想轉(zhuǎn)化工作，該批評的則批評，該處分的則處分，但在教育過程中對學(xué)生充滿信心和希望，使學(xué)生能夠感覺到自已是個好孩子能夠改正缺點(diǎn)變好。
四、建一流教師隊伍。
信任、尊重、依靠并培養(yǎng)、提高在學(xué)校勤奮工作、質(zhì)量一流的教師，獎勵先進(jìn)，樹立典型，建立“名師工作室”、“班主任工作室”，充分發(fā)揮他們的骨干、帶頭作用。
加強(qiáng)師德教育。對教師實行師德一票否決制，對不愛學(xué)生，體罰學(xué)生的教師，對不愛學(xué)校、言行損壞學(xué)校利益的教師，對行為不正，給學(xué)生不良影響的教師要堅決進(jìn)行批評教育。
開展基本功大比武，對不能把話講好、不能把字寫好，不能抓好課堂紀(jì)律、不能上好課的教師或者教學(xué)質(zhì)量差的教師督促限期改正，對確實不合格的教師調(diào)離教師崗位。
組織教師到全國名校河南永威學(xué)校參觀學(xué)習(xí)，到兄弟學(xué)校同課異構(gòu)，交流教學(xué)經(jīng)驗，聘請東北師大教授現(xiàn)場指導(dǎo)課堂教學(xué)，做專家報告。每學(xué)期每個教師要出示四輪公開課，以賽促教，提升教師課堂教學(xué)水平。
五、改善辦學(xué)設(shè)備，提高服務(wù)質(zhì)量。
用好資金，該用則用，不該用的則堅決不用。財供人員主動超前到各年級、處室了解需求情況，編出計劃，按時購物，滿足教學(xué)需要。如失職，供不應(yīng)求或購物質(zhì)量差，追究責(zé)任。
提高餐廳、公寓、后勤等各部門人員的自身素質(zhì)，履行好職責(zé)，提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，多辦實事，讓師生滿意。加強(qiáng)對后勤人員的崗位培訓(xùn)，抓好后勤工作人員的育人工作。
六、存在問題。教師短缺，有代課教師20多人，師資隊伍不穩(wěn)。教學(xué)設(shè)施不全，影響教育教學(xué)的開展。學(xué)校的各項規(guī)章制度有些執(zhí)行不到位，工作拖拉。校園文化建設(shè)薄弱，校本課程有待開發(fā)，德育教育體系有待完善等。
工作室工作匯報篇一
下面是小編為大家整理的,供大家參考。
x街道轄區(qū)東起x路，西至x東路x村，南抵x北門，北達(dá)x，總面積約x平方公里。轄x個社區(qū)，總?cè)丝趚萬，有x等重點(diǎn)稅源企業(yè)x個，有x等事業(yè)單位x個，是一個破產(chǎn)改制企業(yè)多、下崗職工多、困難群體多、規(guī)模企業(yè)少的“三多一少”街道。
近年來，x街道政協(xié)委員小組認(rèn)真貫徹落實******關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)人民政協(xié)工作的重要思想，積極探索推動政協(xié)協(xié)商與基層協(xié)商有效銜接的新形式，扎實開展政協(xié)委員工作室建設(shè)，搭建“百姓家門口”的協(xié)商平臺，最大程度地把政協(xié)制度優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為社會治理效能。
1、
x街道政協(xié)委員小組現(xiàn)有委員x人（x委員調(diào)離），其中連任委員x人，新任委員x人，女性委員x人。政協(xié)工作由街道黨工委委員、辦事處副主任李新平分管，聯(lián)絡(luò)員有x名。
x年x月x日，為加強(qiáng)與人民群眾的血肉聯(lián)系，x街道整。
當(dāng)前隱藏內(nèi)容免費(fèi)查看合資源，投入x多萬元，改建成了面積x多平方米的“兩代表一委員”工作室，出臺《關(guān)于建立“兩代表一委員”工作室的落實意見》《接待黨員群眾制度》《接待黨員群眾首問負(fù)責(zé)制度》《工作室聯(lián)絡(luò)員工作制度》等，先后接待選民x多次，解決了x社區(qū)文體設(shè)施不足、友誼小學(xué)增設(shè)減速帶等具體問題x余個，得到了群眾肯定。
按照打造學(xué)習(xí)交流新載體、聯(lián)系群眾新紐帶、協(xié)商民主新路徑、團(tuán)結(jié)聯(lián)誼新平臺的“四新”定位，探索富有時代特征、政協(xié)特點(diǎn)、金臺特色的基層協(xié)商新路子。
在保留“兩代表一委員”工作室的基礎(chǔ)上，按照“黨委領(lǐng)導(dǎo)、政府支持、政協(xié)搭臺、各方參與”的工作思路，強(qiáng)力推進(jìn)政協(xié)委員工作室建設(shè)，為委員聯(lián)系群眾、服務(wù)群眾提供固定場所和長期陣地。后期，我們還將打造在社區(qū)打造“委員之家”，為委員深入了解社情民意、聯(lián)系群眾提供支持。
堅持“統(tǒng)一部署、個性發(fā)展”的工作思路，制定出臺《政協(xié)委員工作室建設(shè)實施方案》，統(tǒng)一建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)和要求，實現(xiàn)了有場所、有標(biāo)識、有制度、有流程、有成果、有臺賬和工作室職責(zé)、年度計劃、工作流程、“微協(xié)商”制度、駐室委員信息上墻的“六有五上墻”。制定委員工作室履職工作規(guī)則，做到年初有計劃、活動有方案、實施有步驟、年終有總結(jié)、履職有效果。
以委員工作室為抓手，探索開展“微協(xié)商”，委員通過“微建議、微監(jiān)督”，解決群眾“微困難、微問題”，書寫了新時代基層政協(xié)“有事好商量”的金臺實踐。
堅持協(xié)商議事“專而深”的工作思路，深化協(xié)商精度，聚焦黨政工作的要事、民生改善的實事、社會治理的難事，開展常態(tài)化協(xié)商議事活動。委員工作室每月開展x次接待日活動，傾聽民聲，收集民意。每季度開展x次走訪調(diào)研，察民情、聚民智，做到靶向協(xié)商、精準(zhǔn)建言，使“微協(xié)商”更加契合發(fā)展大局、更加貼近基層群眾。搭建委員工作室線上平臺，通過政協(xié)云打造“智慧政協(xié)”，建立集群眾留言、遠(yuǎn)程協(xié)商、網(wǎng)上提案、社情民意于一體的智慧大數(shù)據(jù)平臺，開展線上線下聯(lián)動履職，讓委員工作室真正建在群眾家門口、居民手指尖，實現(xiàn)了履職不掉線、協(xié)商全天候。
堅持協(xié)商過程“細(xì)而實”的工作原則，開展面對面協(xié)商、零距離溝通、跨界別聯(lián)動等形式多樣的協(xié)商議事，提升協(xié)商建言質(zhì)量。做優(yōu)牽線搭橋型協(xié)商，針對需要黨政部門介入的治理事務(wù)，通過政協(xié)搭臺，講政策、解困惑、找共識，促進(jìn)黨政部門同基層群眾直接對話；做精智力支持型協(xié)商，針對化解矛盾等專業(yè)性強(qiáng)的事務(wù)，通過嵌入基層協(xié)商，幫助基層破難題、尋根源、找辦法，做到協(xié)商于民，協(xié)商為民。做強(qiáng)公益活動型協(xié)商，針對助老扶殘等公益性強(qiáng)的治理事務(wù)，發(fā)動委員廣泛參與，推動黨派界別和企業(yè)委員愛心項目向村社嫁接，讓委員履職“接地氣”、基層協(xié)商“增底氣”。
堅持成果轉(zhuǎn)化“快而優(yōu)”的工作要求，優(yōu)化協(xié)商流程，建立征題環(huán)節(jié)群眾“點(diǎn)單”，選題環(huán)節(jié)委員“買單”，辦理環(huán)節(jié)協(xié)商“解單”，轉(zhuǎn)化環(huán)節(jié)跟進(jìn)“查單”的“四單工作法”，構(gòu)建了從征題、選題、調(diào)研到協(xié)商、轉(zhuǎn)化、評價的全流程閉環(huán)運(yùn)行機(jī)制。
委員工作室根據(jù)自身實際和特點(diǎn)，開展豐富多彩的履職實踐活動，讓更多的群眾走進(jìn)政協(xié)、參與協(xié)商，取得了相得益彰的良好效果，受到廣大群眾的一致好評。
充分發(fā)揮黨建引領(lǐng)作用，在委員工作室成立黨員學(xué)習(xí)小組，進(jìn)一步拓展了黨建工作半徑，形成了黨員委員示范引領(lǐng)，廣大委員積極履職的工作格局。積極響應(yīng)建設(shè)“書香政協(xié)”號召，搭建了學(xué)習(xí)交流平臺，組織學(xué)習(xí)黨的十九大精神、******重要講話精神和全國、省、市、區(qū)政協(xié)會議精神，積極參與區(qū)政協(xié)“闖新路破險阻x怎么干大討論”活動，提升了委員政治意識。
充分發(fā)揮委員和界別在智力、渠道等方面的獨(dú)特優(yōu)勢，堅持建言資政和凝聚共識雙向發(fā)力，為助推區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會高質(zhì)量發(fā)展貢獻(xiàn)力量。x名委員走進(jìn)群眾家中，深入田間地頭，與老百姓面對面交流溝通，x年來撰寫調(diào)研報告x篇，提出意見建議x條，報送社情民意x余篇，凝聚了思想共識，匯聚了發(fā)展合力。
把委員工作室履職與“我為群眾辦實事”實踐活動結(jié)合起來，廣大委員通過開展微實踐活動，助力解決基層的困難事和群眾的煩心事。第六屆政協(xié)委員胡明科向街道美好社區(qū)建設(shè)以及疫情防控捐款x萬余元。
下一步，我們將認(rèn)真學(xué)習(xí)借鑒兄弟縣區(qū)的先進(jìn)經(jīng)驗和做法，著力把委員工作室建成宣傳黨的方針政策的“微講堂”、服務(wù)基層群眾的“連心橋”、實現(xiàn)履職作為的“新舞臺”，推動政協(xié)工作再上新臺階，為奮力譜寫x新時代追趕超越新篇章貢獻(xiàn)智慧和力量。
工作室工作匯報篇二
3、能夠給其他年級組老師一些教材把握上的建議。如何與高一級做好銜接等。
第三年度目標(biāo)：
1、堅持理論學(xué)習(xí)和專業(yè)知識學(xué)習(xí)相結(jié)合，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。
2、在學(xué)校搭建的各種平臺上不斷地磨練自己，使自己的教學(xué)水平日趨成熟，形成具有個人特色的教學(xué)風(fēng)格，向研究型教師靠攏。
3、根據(jù)形勢需要結(jié)合自身發(fā)展的需求能進(jìn)行知識培訓(xùn)，能與同伴分享。使自己的專業(yè)水平不斷提高。
成果形式：
2、根據(jù)形勢需要結(jié)合自身發(fā)展的需求能進(jìn)行本體知識培訓(xùn)，能與同伴分享。
3、對三年的隨筆、總結(jié)和論文進(jìn)行整理，撰寫跟蹤性論文。(爭取獲區(qū)級以上獎)。
通過撰寫論文，把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面，向研究型教師靠攏。
五、達(dá)成目標(biāo)的保障措施及自我檢測措施：
困難預(yù)測：(1)由于工作的繁忙，時間上難以保證。
(2)自己的惰性也可能影響到目標(biāo)的完成。
(3)有的目標(biāo)的完成還需依靠外界的力量來完成。
應(yīng)對措施：
(1)合理安排學(xué)習(xí)時間，指定短期和長遠(yuǎn)計劃表。
(2)改進(jìn)課堂教學(xué)，千方百計激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們變“苦學(xué)”為“樂學(xué)”。
(3)認(rèn)真總結(jié)課堂教學(xué)的科研成果。認(rèn)真作案例分析。
(4)通過學(xué)生評價和考試成績檢驗課堂教學(xué)能力，使所教的學(xué)生有較大提高。
(5)每學(xué)期力爭寫出一篇有較高質(zhì)量的教育教學(xué)論文。
(6)通過班級后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化及小組合作建設(shè)，提升學(xué)生自學(xué)的能力。
自我檢測：
時刻對照計劃表，來檢查自己每個時間點(diǎn)是否完成任務(wù)。在操作過程中有。
新的想法可對計劃作修改，使自己能更好的完成目標(biāo)。
總之通過做好教學(xué)工作的每一細(xì)節(jié)，盡我最大的努力，想出各種有效的辦法，以提高教學(xué)質(zhì)量，提升個人能力，以上是我的個人發(fā)展新三年規(guī)劃，以鞭策自己伴隨著學(xué)校的發(fā)展與學(xué)生一同成長。這是一幅絢麗多彩的藍(lán)圖，又是一個令人期待的理想，希望自己插上理想之翼，翱翔在教育事業(yè)的藍(lán)天下，構(gòu)建屬于自己的摩天大廈!
一、指導(dǎo)思想。
堅決貫徹黨的教學(xué)工作方針政策，把教學(xué)工作作為工作的中心工作。以提高教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，不斷開拓新的教學(xué)方式方法，活躍課堂氣氛，靈活教學(xué)。以培養(yǎng)學(xué)生的各種能力，及終生學(xué)習(xí)的能力為主導(dǎo)，認(rèn)真鉆研《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，切實落實《新課標(biāo)》。
教學(xué)目標(biāo)。
結(jié)合上學(xué)期的工作總結(jié)及學(xué)生成績，對自己的教學(xué)方法進(jìn)行查缺補(bǔ)漏，對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)采取針對性的教育。我班成績還是差在數(shù)學(xué)上，所以我要在數(shù)學(xué)教學(xué)中多下些功夫。對于像劉星辰、吳思淼、郭權(quán)這樣接受能力強(qiáng)的學(xué)生讓他們在學(xué)會基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上多做些提高分析能力的綜合性強(qiáng)的智力題，來提高他們綜合運(yùn)用知識和分析問題的能力。而對于中下等學(xué)生則是要他們理解地掌握基礎(chǔ)知識，做到能正確運(yùn)用，同時把輔導(dǎo)的重點(diǎn)放在這部分學(xué)生身上，尤其是一定要消滅不及格現(xiàn)象。
隨著年級的升高學(xué)習(xí)的重點(diǎn)也在不斷發(fā)生變化，所以在教學(xué)的方法和側(cè)重點(diǎn)上也要及時的進(jìn)行改進(jìn)和變動。
1、自身學(xué)習(xí)。對于教學(xué)經(jīng)驗不足的我，會不斷地向身邊的老師虛心學(xué)習(xí)，好的教學(xué)經(jīng)驗，好的教學(xué)方法，好的教學(xué)語言……總之，我會根據(jù)《新課標(biāo)》對我們教學(xué)的要求，積極地從外界吸收好經(jīng)驗，充實自己的教育頭腦。同時，我還會不斷地加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)，新興的事物，這樣才能盡可能地滿足學(xué)生的好奇心和求知欲。
2、備課。備課是教學(xué)工作的前提。準(zhǔn)備不充實，就無法向課堂要效率，更無法提高質(zhì)量。本學(xué)期我要堅持做到“備全書，捋思路;備一課;抓重點(diǎn)?！痹趥鋽?shù)學(xué)課的時候要“破難點(diǎn)，求方法;做練習(xí)，分層次。”在備語文課時要“備背景，拓視野;先練口，后練筆?！痹跍?zhǔn)備大方向的同時，還要細(xì)心地準(zhǔn)備好每一個細(xì)節(jié)，處理好細(xì)節(jié)才是成功的關(guān)鍵。
3、上課。上課是教學(xué)工作的核心。要想取得好成績，提高教學(xué)質(zhì)量，必須把握好上課的40分鐘。首先，要富有激情。良好的情緒準(zhǔn)備會激發(fā)大腦皮層的活動，會提高學(xué)生的注意力和分析能力。而情緒又是會相互傳遞的，所以作為教師一定要在課堂上表現(xiàn)出足夠的活力。然后，在講課的時候一定要抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)，采用最貼近學(xué)生而又最明了的語言，既清楚又簡潔的表達(dá)，突出重點(diǎn)。同時還要注意學(xué)生的反映，對于沒有完全理解的學(xué)生，沒被完全理解的知識點(diǎn)一定要加強(qiáng)鞏固，使當(dāng)堂的知識當(dāng)堂解決。
4、輔導(dǎo)學(xué)生。我會充分利用早自習(xí)和自習(xí)時間，同時還要對學(xué)生進(jìn)行分層次的輔導(dǎo)，爭取做到不浪費(fèi)每一次輔導(dǎo)時間。對于個別的重點(diǎn)學(xué)生逐個突破。同時輔導(dǎo)還要有耐心，有愛心，要細(xì)心，見成效。
5、積極主動地參加學(xué)校組織的各種學(xué)習(xí)活動，積極開展科研活動，認(rèn)真做好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。
工作室工作匯報篇三
4月2日接到我縣省級鄉(xiāng)村名師工作室主持人xxx校長的通知，決定于4月12日由縣教育局牽頭“xxx省級鄉(xiāng)村名師工作室”成員及學(xué)員到我校開展小學(xué)語文同課異構(gòu)教研活動。為提升我校管理水平，展示我校師生風(fēng)采，著實提高我校教師的教育科研能力，打造符合我們自己的高效課堂，促進(jìn)我校教師專業(yè)發(fā)展。本次活動，也是對我校師生綜合素質(zhì)的一次考驗，為確保本次教研活動順利、有序地開展，經(jīng)xxx學(xué)校校委研究決定，特制定本實施方案。
一、領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長：
副組長：
成員：
二、參與人員。
xxx學(xué)校全體教師。
三、活動時間。
20xx年4月12日（星期五）整天。
四、工作安排。
接待組：由xxx校長帶隊，xxx到校門口迎接；xxx在辦公室準(zhǔn)備接待工作。
活動組：由xx校長帶隊，xxx負(fù)責(zé)安排本次教研各項活動的時間、地點(diǎn)以及班級及學(xué)生，聽課教師的座次、班班通的準(zhǔn)備等有關(guān)教學(xué)活動事宜。
后勤組：由xxx校長、柏開思主任負(fù)責(zé)。
課間活動安排：由xxx負(fù)責(zé)組織。
學(xué)校管理交流及校園文化解說：由xxx校長負(fù)責(zé)。
攝影簡報組：由xxx負(fù)責(zé)。
會場布置：由xxx負(fù)責(zé)。
五、活動程序。
1、課堂教學(xué)展示。（數(shù)學(xué)教師負(fù)責(zé)好本班秩序，有特殊情況的'班級臨時安排。）。
2、參觀各功能室及課間活動。（提前訓(xùn)練）。
3、參加活動的教師座談會（領(lǐng)導(dǎo)小組人員及所有語文教師必須參加）。
4、合影紀(jì)念。（由xxx校長組織）。
六、活動要求。
1、整個教研活動全體教師參與，有具體任務(wù)的按方案安排為準(zhǔn)，沒有具體安排的服從工作需要調(diào)度。
2、上課教師需準(zhǔn)備一份紙質(zhì)教案和說課稿，活動結(jié)束后統(tǒng)一交給xxx名師工作室、長順縣敦操鄉(xiāng)民族學(xué)校，以便學(xué)校歸檔留存。
3、參加活動人員需帶好筆記本和聽課本，記錄交流內(nèi)容，詳細(xì)填寫聽課記錄。
4、我校全體教師一律著正裝，保證精神飽滿、面帶微笑參與整個教研活動。
5、由xxx老師負(fù)責(zé)圖片采集，簡報編寫。
6、在后勤工作中需要人手的，由xxx校長、xxx主任調(diào)度，不得推諉。
7、全體人員在活動期間要注意安全。
附件：1、教研活動日程安排表。
xxx學(xué)校20xx年4月8日。
工作室工作匯報篇四
報告，一個中文詞，[解釋]動詞綜合材料向上級報告，也指綜合材料向群眾報告。以下是為大家整理的關(guān)于,歡迎品鑒！
下午好！
作為一名后備名師代表，請允許我以我自已的名義在此表達(dá)一下我們所有后備名師的心聲。
非常感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為我搭建這樣一個成長的平臺，給我提供這樣一個成長的機(jī)會，我感到無比的榮幸。雖然我僅僅是一個后備名師人選，但我不能把自己定位在“一個有著豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗的老師”的層面。我會以一個名師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，把握這個機(jī)會，利用好這個平臺，努力使自己成長為一名科研型、創(chuàng)新型教師，成為名副其實的名師。
首先，我一定做好專業(yè)學(xué)習(xí)。很慶幸，工作xx年來，我一直從事一線教學(xué)工作，因此，我的實踐經(jīng)驗比較豐富，但是專業(yè)理論知識欠缺，我知道要想使自己的專業(yè)水平得到提升，必須學(xué)習(xí)一定的專業(yè)理論知識，使自己的研究有理論支撐。為此，學(xué)校專門請來了許多知名名師進(jìn)行講痤、授課，這是我們莫大的榮幸。我會重讀一些教育教學(xué)著作，通過讀書筑牢教育教學(xué)理論基礎(chǔ)，關(guān)注教育熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題，利用這個平臺提升自己的`專業(yè)素養(yǎng)和研究水平。
其次，要在提高生物課堂教學(xué)效率上先行一步，加強(qiáng)教學(xué)研究，使自己的課堂教學(xué)水平更上新臺階，在扎實穩(wěn)健的風(fēng)格之上追求創(chuàng)新，形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。我會將研究的重點(diǎn)放在提高課堂教學(xué)效率，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)上面。在多年的教學(xué)實踐中，我有過一些嘗試和思考，今后，我會將這些嘗試和思考繼續(xù)做下去，把那些有實效性的東西記錄整理，并寫成論文或總結(jié)加以推廣。
最后，我會繼續(xù)帶好自己的團(tuán)隊，做好、做實教學(xué)研究工作。在擔(dān)任生物教研組長的7年時間里，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和幫助下，我曾帶領(lǐng)組內(nèi)老師參加過學(xué)校和市里的整合課題的研究，也做過年級小課題的研究，可以說對于課題研究有過一些經(jīng)驗，也在參與的過程中有了許多的收獲。但是現(xiàn)在看來，這些課題研究缺乏自主和深入的探索。因此，今后課題研究我會精心選題、講求實效、以小見大，把課題研究做好、做實。通過深入的、系統(tǒng)的專題研究，切實提高課堂教學(xué)效率，為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)。
我深深地知道，研究的過程也是我成長的過程，我會努力發(fā)揮一個名師的輻射作用，帶動更多的青年教師成長。
再次感謝教育局教室和學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，，感謝大家的幫助和支持！謝謝大家！
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁大家好!
非常榮幸成為工作室主持人，心中充滿了無比的幸福與激動。非常感謝七中領(lǐng)導(dǎo)的精心安排，讓我們的啟動儀式在大美七中開啟了新的征程，非常榮幸我們邀請到了局領(lǐng)導(dǎo)王偉主任、夏麗紅主任、感謝領(lǐng)導(dǎo)對我的信任、鼓勵和支持，感謝領(lǐng)導(dǎo)在百忙中蒞臨我們的啟動會議，我建議大家用最熱烈的`掌聲對領(lǐng)導(dǎo)表示衷心的感謝。同仁們，感謝大家的加入，讓我更加信心百倍。我們九位成員，懷著相同的夢想走在了一起，這就是緣分，緣分讓我們相聚，緣分更讓我們相容，我們清楚這是一份榮譽(yù)也是一種責(zé)任，在這里，我們將播撒汗水，在這里，我們用勤奮堅實換春華秋實!讓我們手挽手，揮就一輪圓滿的輝煌;讓我們肩并肩，邁出為師的瀟灑模樣!在此我想說說我的一點(diǎn)感想。
是任務(wù)、事務(wù)、麻煩?還是工作、責(zé)任、使命?亦或是生活方式、思維方式、行為方式?可以說，不同的認(rèn)識，就有不同的行為層次。不同的認(rèn)識就會收獲不一樣的成長。說真的我當(dāng)時對工作室的認(rèn)識很膚淺，我覺得就是帶著大家把平時班主任工作進(jìn)行一個梳理匯總，逼自己上幾節(jié)課，寫幾篇論文罷了，但是通過局領(lǐng)導(dǎo)組織的培訓(xùn)，聽了各位領(lǐng)導(dǎo)專家的講座，我突然覺得自己很狹隘，把工作想的太簡單，其實工作室是一個新的平臺和高地，是讓我們能重新騰飛的地方，所有的名師的成長都離不開工作室的引領(lǐng)和打造。遠(yuǎn)的不用說王君、高平老師(這次全國語文高峰論壇他們的成長故事讓我對名師有了新的認(rèn)識)近一點(diǎn)的谷平主任，如果不是張濤主任的名師工作室的引領(lǐng)和打造，沒有工作室的逼迫成長的途徑，就不會這么快成長為特級教師，包括我邀請的我們的指導(dǎo)專家，他們都是在工作室的激勵下，一步步走向成功，走向卓越的。我們很我們很慶幸在這個年代有機(jī)會加入這樣的組織，(政府為我們投資了15萬的資金，也能說明工作室的作用巨大。)所有說工作室對我們來說非常重要，我們由工作室可以互相提醒、學(xué)習(xí)、借鑒;可以互相傾聽、激勵、示范;可以優(yōu)勢互補(bǔ)、資源共享、智慧眾籌;可以一起研討、共同承擔(dān)、追夢西游……。更可以，提升自己的教育質(zhì)量，建構(gòu)更豐滿的教育人生，體味更深刻的生命意義，全面提升自己新的育人能力，真正享受和創(chuàng)造更美好的教育生活!
尊敬的各位專家、領(lǐng)導(dǎo)，親愛的伙伴們：
大家好！首先對大家的到來，對大家的關(guān)心、支持，幫助表示最衷心的感謝！今天是個令人難忘的日子，我覺得很榮幸成為xx市名教師工作室主持人。
本著使工作室成為“教師成長搖籃”的宗旨，發(fā)揮名師團(tuán)隊的作用。打造小學(xué)語文教師*成長共同體。本工作室將圍繞小學(xué)名師工作室章程制定的工作目標(biāo)，努力傳播并總結(jié)先進(jìn)的教育理念和教學(xué)方法，幫助青年教師提高教育教學(xué)能力。
在專家的引領(lǐng)下，堅持以課堂教學(xué)為載體，開展教育教學(xué)研究活動，促進(jìn)教師*化成長。以網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建為輻*載體，在教研室指導(dǎo)下，工作室聯(lián)盟活動中，促進(jìn)工作室成員在培養(yǎng)周期內(nèi)獲得*發(fā)展加速度。爭取盡快成長為學(xué)科新秀，教學(xué)能手，三年內(nèi)力爭在區(qū)級以上的平臺上公開課、競賽課，至少主持或參與一個區(qū)級以上的課題研究，至少在帶有刊號的雜志上發(fā)表研究專題論文1篇，并努力形成個人的教學(xué)風(fēng)格。培養(yǎng)造就出校級、區(qū)級、市級優(yōu)秀教師和骨干教師，使名師工作室真正成為教師*發(fā)展的平臺。
“*引領(lǐng)、同伴互助、交流研討、共同發(fā)展”，愿我們這個團(tuán)隊發(fā)展得更好，愿我們每一個人都變得更加優(yōu)秀!
謝謝大家。
工作室工作匯報篇五
徐翠榮名師工作室自成立以來充分發(fā)揮名師在課堂教學(xué)、課改實驗、課題研究、等方面的示范、指導(dǎo)、引領(lǐng)作用，一方面從提高工作室成員教學(xué)能力、學(xué)術(shù)研究能力等幾個層面入手，促進(jìn)每一位成員提高，工作室成立一年多來我始終努力,在工作中有收獲，也存在一些困惑和不足,借此機(jī)會，我對工作室的各項工作開展的情況向各位領(lǐng)導(dǎo)和老師做以匯報。
名師工作室辦公室宗旨是加強(qiáng)對名師的管理和有效支持，促進(jìn)名師工作健康高效的運(yùn)作。參加名師工作室以來，我虛心學(xué)習(xí)，努力鉆研，以課題為載體，逐漸完善自己的教學(xué)風(fēng)格，提升自己的教育教學(xué)水平，不辱名師工作室成員這一光榮稱號。經(jīng)過近一年來的學(xué)習(xí)鍛煉，我無論從教學(xué)理念，還是教學(xué)技藝上都發(fā)生了根本性的轉(zhuǎn)變，實現(xiàn)了質(zhì)的飛躍。我衷心感謝徐翠榮老師我們搭建了這樣一個學(xué)習(xí)交流的平臺！
1、工作室活動規(guī)范化，制定了有效的工作計劃及方案。為確?！懊麕煿ぷ魇摇痹鷮嵍袆?chuàng)造性地開展工作，發(fā)揮工作室每個人的特長，工作室擬定出相關(guān)的管理辦法。同時為了扎實有效地開展教學(xué)教研活動，工作室制定了詳細(xì)的工作本文檔如對你有幫助，請幫忙下載支持！
計劃，要求每位成員按照工作室的要求和自己的工作實際，實行自學(xué)、集中學(xué)習(xí)等形式，努力提高成員在教育教學(xué)等各個方面的能力。
2、改變了隨堂課聽課模式，由”一幫一”轉(zhuǎn)變成了“多幫一”，承擔(dān)青年教師的培訓(xùn)和指導(dǎo)工作。
工作室充分發(fā)揮了團(tuán)隊的智慧和力量，本著相互學(xué)習(xí)、共同提高的.原則，相互聽課學(xué)習(xí)，有效地促進(jìn)課堂教學(xué)。一年多來，我多次為校內(nèi)外老師上示范課，匯報課三次。工作室成員相互聽評課達(dá)20余次，每堂課后都會互評互議,撰寫了聽課紀(jì)錄,極大地提升了工作室成員的課堂教學(xué)水平。3.工作室的成員充分利用校際間的交流機(jī)會，學(xué)習(xí)并領(lǐng)悟同行及專家們的先進(jìn)經(jīng)驗，積極與專家們交流，提高自己的業(yè)務(wù)水平和開展課題研究的能力.20xx年6月全國教育科學(xué)“十二五”教育部規(guī)劃課題“中小學(xué)閱讀寫作能力協(xié)調(diào)發(fā)展有效提高”的課題組組長閻喜斌教授親臨我校,，前沿的教學(xué)理念，科學(xué)高效的教學(xué)方法，再次促動我的教研教改的熱情。20xx年4月閻喜斌教授再次走進(jìn)七中的課堂，為我校初三學(xué)生做了一場《中考作文高分技巧》專題講座，這次講座為我校積極備戰(zhàn)中考打了一針強(qiáng)心劑，又似一場及時雨系統(tǒng)地指導(dǎo)了初三學(xué)生高效提升作文的寫作技法，解決了我在作文輔導(dǎo)中存在的困惑，會后閻教授與我親切座談，誠摯地交流了語文作文課改所遇到的相關(guān)問題，老師們頗有收獲。一年多來我通過名師工作室不斷的學(xué)習(xí)培訓(xùn)交流，提升了工作室成員的教育理論水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，更加主動自覺的學(xué)習(xí)，不斷完善，成為學(xué)者型、專家型的優(yōu)秀教師。
工作室工作匯報篇六
（一）上"劉峰工作室"建設(shè)：
作為濟(jì)南名師建設(shè)工程人選，"劉峰工作室"上博客圍繞研究初中語文教學(xué)，已發(fā)表博文六百五十多
篇
，訪問量已達(dá)223，000之多，苦心經(jīng)營，力爭不負(fù)"優(yōu)秀濟(jì)南市名師工作室"稱號。
（二）支教送教
20xx年，先后數(shù)次赴三中、六中、刁鎮(zhèn)、相公等中學(xué)參加我市名師辦組織的名師下鄉(xiāng)支教送教活動。
（三）義務(wù)輔導(dǎo)
在20xx年暑假期間，積極響應(yīng)我市教體局在初中學(xué)段開展"走進(jìn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)"義務(wù)輔導(dǎo)活動，先后赴龍山、三中、文祖、圣井等中學(xué)參與我市的名師下鄉(xiāng)義務(wù)輔導(dǎo)活動，為傳播xx初中教師偉岸正直、陽光大氣的正能量，灑下了汗水，付出了辛勞。
（四）定點(diǎn)支教
本學(xué)期，根據(jù)xx市教育局《關(guān)于開展名師工作室定點(diǎn)支教活動的實施
方案
》要求，多次赴定點(diǎn)學(xué)校圣井中學(xué)參加支教活動。
本學(xué)期的支教活動主題為"同課異構(gòu)，提升語文課堂教學(xué)品級"。采取的形式主要有兩種；一是由"劉峰工作室"成員和定點(diǎn)支教學(xué)校語文組的老師共同展示同一課題和同一課型，有我進(jìn)行點(diǎn)評和重構(gòu)；二是我針對初中階段普遍較為薄弱的
寫作
教學(xué)執(zhí)教示范課供該校的老師借鑒和商討。
精心
組織，認(rèn)真實施，使定點(diǎn)支教活動不走形式，取得實效，充分發(fā)揮工作室主持人的帶頭輻射作用。
（一）教育教學(xué)工作方面
作為一名骨干教師，我已經(jīng)連續(xù)十二年擔(dān)任初三語文畢業(yè)班的教學(xué)工作。今年又在教育教學(xué)方面成績斐然，所執(zhí)教的15班、16班的'語文成績在20xx年濟(jì)南市中考中成績優(yōu)異，再一次為我市高中學(xué)段輸送優(yōu)秀畢業(yè)生竭盡全力，20xx年教學(xué)量化成績再一次在我校名列前茅，本人也再一次榮獲校優(yōu)秀教師的榮譽(yù)稱號?，F(xiàn)擔(dān)任九年級三班的語文教師及九年級語文課外輔導(dǎo)教師，愛崗盡職、殫精竭慮。在本學(xué)期學(xué)校組織的數(shù)項測試中，所教學(xué)生的語文成績已由剛接手時的落后情況躍居為級部中上游水平。注重對特長生的培養(yǎng)，20xx年12月，在
精心
修改的基礎(chǔ)上，組織本班七名同學(xué)學(xué)生參與了
中國
語文教育教學(xué)研究會組織的 "新人杯"
第十五屆
全國中小學(xué)校園文學(xué)大賽。
（二）教研培訓(xùn)方面
本年度參與了多項教學(xué)培訓(xùn)或?qū)嵺`活動。20xx年3月作為濟(jì)南市骨干教師赴濰坊參與了課堂教學(xué)創(chuàng)新力大賽；20xx年10月與我校備課組老師赴洛川故里采集校本研修材料；20xx年10月赴廈門參與xx市名師辦組織的"全國中小學(xué)名師工作室論壇"； 20xx年12月參與濟(jì)南市教育局組織的 "名優(yōu)工程"培訓(xùn)活動；參加了20xx年教育部、財政部聯(lián)合組織的中小學(xué)教師國家培訓(xùn)活動，悉收獲頗豐，并主動在初中語文教育教學(xué)領(lǐng)域積極進(jìn)行示范和推廣。還組織和參加了數(shù)項語文教學(xué)教研活動。20xx年暑假期間，圓滿完成了山東省遠(yuǎn)程研修初中語文指導(dǎo)教師的培訓(xùn)任務(wù)；本學(xué)年又先后兩次參與了xx市教研室初中語文導(dǎo)學(xué)案八上、八下的編寫。
（三）論文與報道
20xx年9月所撰寫的"欣賞自我、育地徜徉―品xx教育、筑青春夢想"感悟
篇
刊登于xx市委主辦的《學(xué)習(xí)與研究》。20xx年11月，《今日xx》以"桃李不言，下自成蹊"為題，對我的教育教學(xué)工作進(jìn)行了報道，給了我極大的鼓勵。
"劉峰工作室"，這里有屬于我們的世界，感謝
領(lǐng)導(dǎo)
為我們
提供
了這樣一個廣闊的平臺，可以讓我們交流、共享、共贏。在看到取得的成績的同時，我們還清醒的意識到，在工作室建設(shè)方面，還存在諸多不足。最典型的是長期存在、難以克服的的"重實踐、輕理論"的傾向，主要表現(xiàn)為對所做過的工作在梳理和反思方面力度不夠，尚欠缺更前沿、更高端的教育教學(xué)理論指導(dǎo)和支撐，工作距離原點(diǎn)雖也漸行漸遠(yuǎn)，但距離應(yīng)達(dá)到的目標(biāo)還相去甚遠(yuǎn)，自我的提升幅度緩慢，不能游刃有余地發(fā)揮工作室主持人的作用，所以"受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷
領(lǐng)導(dǎo)
之命"。 在今后的教育教學(xué)工作中，我定會更加嚴(yán)格要求自己，熱愛教壇，辛勤耕耘，做到既學(xué)而不厭，又誨人不倦，時時磨礪自己，不斷提升內(nèi)涵，為我校、我市的語文教學(xué)做出更大的貢獻(xiàn)。
述職完畢，敬請批評指正。
工作室工作匯報篇七
五家渠一小現(xiàn)有科技工作室一間，約70平方米，機(jī)器人工作室一間，約70平方米，航模室一間，約50平方米，陶藝工作室一間，約50平方米，總面積達(dá)240平方米，另有一間100平方米的綜合性科學(xué)工作室正在籌建中。
為了調(diào)動學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的積極性，幾年來，學(xué)校根據(jù)學(xué)生的不同愛好，開展了航模、電子小制作、陶藝、機(jī)器人、小發(fā)明和環(huán)境調(diào)查等活動。十八年來，共開辦各類科技活動班達(dá)70多期，參加活動的學(xué)生達(dá)4200多人次。我校科技輔導(dǎo)員彭新老師根據(jù)中小學(xué)生的年齡特點(diǎn)，結(jié)合多年的實踐經(jīng)驗，收集整理和設(shè)計了集科學(xué)性、趣味性為一體，適合小學(xué)生參與的科技小制作方案60多個，有用泡沫塑料制作的船模、有用吹塑紙制用的飛機(jī)模型、有用廢塑料瓶制作的水火箭等，降低了活動成本，能讓更多的學(xué)生參與動手實踐活動，深受廣大學(xué)生的喜愛。
學(xué)校的科技活動情況曾多次次登載在《準(zhǔn)噶爾時報》及《新疆畫報》上，產(chǎn)生了良好的社會反響，初步實現(xiàn)了面向全體學(xué)生普及科學(xué)知識的目的。
學(xué)校的科技活動已長期化和常態(tài)化，每年科技輔導(dǎo)員彭新老師都要在學(xué)校舉辦“科技創(chuàng)新知識講座”，通過講座讓學(xué)生們了解每年一次的全國科技創(chuàng)新大賽活動；了解小發(fā)明、小論文的選題，完成過程和方法等，鼓勵學(xué)生積極參與科技創(chuàng)新活動，聽課學(xué)生達(dá)1000多人，隨后組織學(xué)生進(jìn)行制作，并參加各項創(chuàng)新大賽，為培養(yǎng)學(xué)生的科技創(chuàng)新意識和能力起到了積極的作用。
1
近年來在兵團(tuán)、師市科協(xié)的支持下，活動中心籌建了機(jī)器人工作室，在李明和楊繼劃老師的指導(dǎo)下，學(xué)生進(jìn)步很快，今年6月參加兵團(tuán)機(jī)器人大賽取得了第一名和第二名的好成績，8月參加全國機(jī)器人大賽中獲得了三等獎（第5名）。
每年四至五月份，學(xué)校利用課外活動時間組織開展 “西域水城小舵手”船模比賽，組織、指導(dǎo)3至5年級學(xué)生利用廢舊材料進(jìn)行制作，每年有近300多名學(xué)生參加了此項活動。
每年六一前，學(xué)校都要舉辦迎“六一”科技、美術(shù)、書法展，其中展出科技作品100多件，這些作品大多數(shù)是近一兩年中學(xué)生制作的'小發(fā)明和小制作。有2000多師生觀看了展出，五家渠電視臺和五家渠報社都要做相關(guān)報道，起到了較好的科普宣傳教育作用，在社會引起了良好的反響。
每年九月，組織四、五年級學(xué)生參加的 “飛向北京”航模比賽，每次有近300名同學(xué)參加比賽，在老師們的指導(dǎo)下，同學(xué)們精心組裝、反復(fù)調(diào)試，使模型飛機(jī)達(dá)到了良好的飛行狀態(tài)。隨后，組織學(xué)生參加兵團(tuán)和自治區(qū)航模比賽。
每年11月中旬，學(xué)校組織四年級學(xué)生參觀五家渠氣象臺，結(jié)合課本知識，讓學(xué)生走出教室，在實踐中學(xué)習(xí)氣象知識，不僅使學(xué)生對氣象知識有了更深的理解，而且能把所學(xué)的知識積極地用于實踐中去。在學(xué)校和社會中都帶來了良好的反響，在培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)方面得到了滿意的結(jié)果，為學(xué)校進(jìn)一步進(jìn)行教改提供了有用的經(jīng)驗。
從小關(guān)心自己家鄉(xiāng)的變化、培養(yǎng)學(xué)生熱愛自己的家鄉(xiāng)并立志為家鄉(xiāng)做貢獻(xiàn)的高尚品質(zhì)。（2）組織“五家渠綠化狀況考察”的科技實踐活動，組織學(xué)生分別到五家渠的主要街道、居住區(qū)進(jìn)行了實地考察，孩子們認(rèn)真地觀察、記錄、采訪有關(guān)人員。以一個主人翁的態(tài)度參與活動，活動中得到了許多家長和林業(yè)技術(shù)工作者的大力支持。（3）組織“鹽堿地變成豐產(chǎn)田后的得與失—五家渠治理鹽堿開發(fā)土地資源的調(diào)查研究活動”，組織了四至六年級少先隊員，通過實地考察、訪問老軍墾、科技工作者和科技實驗等方式，了解五家渠今昔的變化；學(xué)習(xí)和探究老一輩軍墾人治理鹽堿改良土壤的有效方法；了解五家渠在發(fā)展過程中對自然環(huán)境的影響；探究五家渠可持續(xù)發(fā)展的路子，并為今后的發(fā)展提出合理化建議。
近幾年，學(xué)校響應(yīng)中國科協(xié)、教育部和共青團(tuán)等五部委的號召，先后組織開展了 “節(jié)約紙張”“低碳生活”“節(jié)約糧食 從我做起”為主題的科技體驗活動。
學(xué)校還結(jié)合當(dāng)?shù)貙嶋H，每年都要組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐拇笮推髽I(yè)、工廠和農(nóng)科所科技示范田等。
五家渠市第一小學(xué)
二0一三年九月三日
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工作室工作匯報篇八
進(jìn)入廣東省名師吳向東工作室跟崗學(xué)習(xí)，是廣東第二師范學(xué)院的分組安排，也是本人刻意再選擇的結(jié)果，因為省二師分組時只是簡單的按地圖的地區(qū)以學(xué)段來劃分，在一階段培訓(xùn)結(jié)束時可以調(diào)整，“走近圣賢”當(dāng)然多多益善，但此階段的培訓(xùn)導(dǎo)師和地點(diǎn)選擇，必需二選一。我選擇原則：適合自己的就是好的，吳向東老師一直奮戰(zhàn)在教學(xué)一線，其在數(shù)字化學(xué)習(xí)的實踐和創(chuàng)新，科學(xué)教育與現(xiàn)代教育技術(shù)整合的理解和理念，學(xué)校信息化的建設(shè)，積極開展數(shù)字化的科學(xué)課堂教學(xué)實踐，創(chuàng)建革新信息技術(shù)教育的“兒童數(shù)字文化創(chuàng)作課程”等研究項目成績卓著。吳老師的研究項目與自己的教學(xué)任務(wù)和興趣相近，所以覺得選擇其工作室跟崗實習(xí)是適合自己的。
從10月10日進(jìn)入工作室到10月30日結(jié)束，在這忙碌而有序的二十天培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我想用“有幸有情、有磨礪有收獲、有潛力”這十三個字來總結(jié)這次培訓(xùn)。
有幸：在華師附小跟崗培訓(xùn)，吳老師充分利用地利人和的優(yōu)勢，為我們提供了十分難得的資源：觀摩和學(xué)習(xí)華師大、省二師、省電教館、省科技中心以及深圳南山實驗學(xué)校、廣州一一三中學(xué)、天河?xùn)|路小學(xué)及華師附小等單位大師級的教學(xué)理念、手段、方法和研究案例，為我們提供高層次的現(xiàn)場指導(dǎo)和培訓(xùn)，以至參與他們具體的研究項目。有幸于此，珍惜機(jī)會，讓我們學(xué)習(xí)激情倍增而令跟崗培訓(xùn)卓有成效。
大型學(xué)習(xí)活動：10月6日星期六跟崗團(tuán)隊參加徐教授主講和主持的《校際協(xié)作學(xué)習(xí)在相互啟發(fā)原理和多樣性學(xué)習(xí)理論研究》的開題報告會的學(xué)習(xí)，聆聽徐教授的講座，讓我們學(xué)習(xí)了校際協(xié)作學(xué)習(xí)的方式和方法，體會到學(xué)習(xí)伙伴相互啟發(fā)的重要性和作用。更重要的是親歷課題研究開展的整個過程，體驗平臺（校際協(xié)作平臺）、工具（手冊）和軟件（transana質(zhì)性和教學(xué)案例（視頻）分析為目的的交互軟件）的應(yīng)用。
教學(xué)研究組：在整個跟崗培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)華師大碩士寧艷老師《基于概念生態(tài)的教學(xué)活動促進(jìn)小學(xué)生概念轉(zhuǎn)變的研究》課題目方案，建立〈聲音〉概念生態(tài)研究合作小組（簡稱“聲音組”：吳向東老師（總指導(dǎo)）、馮翠典博士、寧艷碩士（理論指導(dǎo)）、周達(dá)航老師、謝明軒老師（教學(xué)實踐）），通過小組合作，讓我們在其理論的指導(dǎo)下直接參與研究生和博士生的教學(xué)研究項目的具體操作和實踐，學(xué)習(xí)和實踐“概念生態(tài)”的教學(xué)模式和poe教學(xué)流程，并運(yùn)用數(shù)學(xué)化科學(xué)教學(xué)的理念，將科學(xué)教學(xué)與現(xiàn)代教育技術(shù)整合的手段，學(xué)習(xí)二階段前測和二階段后測的設(shè)計、操作和分析，并為教學(xué)設(shè)計、實施和反思提供科學(xué)、準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)和依據(jù)，成功完成有理論指導(dǎo)、科學(xué)數(shù)據(jù)參考的《聲音》單元的創(chuàng)新課程設(shè)計和教學(xué)實施。
跟崗指導(dǎo)群：10月14日舉行“省級骨干老師跟崗培訓(xùn)暨鳶尾花（iris）團(tuán)隊20xx—20xx年度第一次研討會”。參加人員：廣東第二師范學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、華師大語文教學(xué)專家、華師附小領(lǐng)導(dǎo)及語文老師、鳶尾花（iris）團(tuán)隊、吳向東跟崗團(tuán)隊。會議程序：1、第一批專職老師匯報教學(xué)方案：屈倩清《被壓縮的空氣》、周達(dá)航《聲音》、謝明軒《聲音》、涂先欽《小池塘大世界》、黎鳳霞《熱脹冷縮》、黃小芬《磁鐵》。2、廣東第二師范學(xué)院指導(dǎo)專家老師對學(xué)員的方案提出指導(dǎo)意見。3、深圳南山實驗小學(xué)唐曉勇作《螞蟻行動研究》的講座。4、華師附小張文娟作〈閱讀兒童故事與行為習(xí)慣培養(yǎng)的研究〉開題報告。5、專家對開題報告點(diǎn)評和指導(dǎo)。
10月17日15：00—18：00在廣東第二師范學(xué)院舉行小學(xué)科學(xué)骨干教師省級培訓(xùn)課題開題匯報會。參加人員：生物系領(lǐng)導(dǎo)、廣州市教育局馬學(xué)軍、華師附小吳向東工作室跟崗團(tuán)隊、番禺雷曉暉工作室團(tuán)隊、生物系部分學(xué)生。會議程序：第二批科學(xué)老師先說課（賴文東《讓豎起來的紙承受更大有壓力》、張福幫《磁鐵》、羅澤揚(yáng)《擺》、何超群《清清的水》、李懌珍《食物鏈》、趙紅荷《食品包裝上的信息》），再回答二師學(xué)生提出的質(zhì)疑，最后指導(dǎo)老師（馬學(xué)軍、雷曉暉、胡繼飛、陳愛葵）綜合點(diǎn)評。
10月15日18：00——21：00邀請廣東省電教館程五一館長對跟崗團(tuán)隊進(jìn)行團(tuán)隊拓展訓(xùn)練，程館長強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊合作意識和教學(xué)新思維《關(guān)進(jìn)柜子里的“學(xué)習(xí)”》一直啟發(fā)著我們的培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動，并在培訓(xùn)中直接應(yīng)用到自己及伙伴間的協(xié)作研究、學(xué)習(xí)和交流中。
10月21日跟崗團(tuán)隊到天河公園，向廣州一一三中學(xué)的彭老師、吳老師學(xué)習(xí)觀鳥。跟崗團(tuán)隊向體育東路小學(xué)孫穎校長學(xué)習(xí)小組合作的設(shè)計、操作和評價和經(jīng)驗。10月22日（14：30———18：30）聽課指導(dǎo)和第一周教學(xué)反思交流（參與：華師大心理學(xué)陳博導(dǎo)及其學(xué)生、荔灣區(qū)科學(xué)教研員曾憲揚(yáng)老師、吳向東跟崗團(tuán)隊、孫宏老師）。小組協(xié)作學(xué)習(xí)的模式構(gòu)建是我們在跟崗培訓(xùn)的重點(diǎn)，在后期我們基本都在實踐小組協(xié)作學(xué)習(xí)的設(shè)計、操作和評價，指導(dǎo)群體提供的經(jīng)驗，令學(xué)員迅速在課堂中實施有效的小組協(xié)作學(xué)習(xí)。
這些來自不同類別的單位、不同研究方向、不同指導(dǎo)理念和實踐、更有不同的教學(xué)模式的指導(dǎo)群體，讓我們接受多元、多方面的指導(dǎo)，讓我們的教學(xué)理念和教學(xué)方法從不同的角度得到啟發(fā)，令我們的教學(xué)研究和課堂實施向多維度的反思和修正，讓我們的教學(xué)設(shè)計和實施不斷進(jìn)步。
數(shù)學(xué)化教學(xué)實操：在跟崗期間，吳向東老師將其在數(shù)學(xué)化教學(xué)、科學(xué)與現(xiàn)代教育技術(shù)的整合方面的創(chuàng)新成果傾囊相授，親自為我們上現(xiàn)代教育技術(shù)課程，結(jié)合科學(xué)教學(xué)內(nèi)容、課堂教學(xué)設(shè)計和課實施，先后學(xué)習(xí)了google地球、inspiration概念圖軟件、phet虛擬實驗軟件、數(shù)碼錄音等教學(xué)軟件，數(shù)字傳感器、天文望遠(yuǎn)鏡和太陽黑子的拍攝等工具的實操，并指導(dǎo)、示范和要求學(xué)員在教學(xué)實踐（學(xué)生分析、教學(xué)設(shè)計、課堂實施、課后分析、教學(xué)反思）中應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)。在學(xué)習(xí)和實踐中，提高我們的現(xiàn)代教育技術(shù)的技能和技巧，激發(fā)我們的現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用靈感和創(chuàng)新意識。
有情：跟崗指導(dǎo)自始至終都強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊合作的重要性，建立分工協(xié)作、互助結(jié)對、合作研究、相互啟發(fā)、共同促進(jìn)的跟崗團(tuán)隊。根據(jù)需要在跟崗其間建立了各種功能的協(xié)作研究和工作小組，如建立《聲音》概念生態(tài)研究合作小組；根據(jù)專兼職科學(xué)老師配對，建立優(yōu)勢互補(bǔ)、互助的結(jié)對小組；為高效地完成培訓(xùn)任務(wù)，根據(jù)老師的特長和設(shè)備建立團(tuán)隊分工協(xié)作小組：周達(dá)航——組織；涂先欽——新聞；李懌珍——后勤；謝明軒、周達(dá)航、張福幫——拍攝；謝明軒—活動記錄、照片處理上傳；周達(dá)航、屈倩清、趙紅荷——課堂實錄；寧艷——課堂錄像、后期處理。在團(tuán)隊協(xié)作下我們建設(shè)了26g的教學(xué)資源，并實現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)和光盤共享。
在此團(tuán)隊精神的感召下，我能積極為團(tuán)隊多出點(diǎn)汗，記錄和整理培訓(xùn)活動資料照片、提供教育技術(shù)支持，共同參與教學(xué)設(shè)計、探究活動設(shè)計和教學(xué)實施等，積極參與相互啟發(fā)，并創(chuàng)新地利用同伙的啟發(fā)和指導(dǎo)。
有磨礪：在培訓(xùn)時，我與周達(dá)航參與到華師大寧艷碩士的《概念生態(tài)》研究項目中的《聲音》教學(xué)設(shè)計與實施，在導(dǎo)師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)睦碚撝笇?dǎo)和伙伴的合作中，依照poe模式和導(dǎo)師的教學(xué)理念進(jìn)行多次修改教學(xué)設(shè)計、探究活動設(shè)計和記錄表，并分別實施兩課時共六次的試驗課。通過實踐使我的教學(xué)設(shè)計和課堂實施從憑經(jīng)驗出發(fā)，到走向重視理論指導(dǎo)和注重學(xué)生的分析，通過現(xiàn)代教育技術(shù)融合和精簡教學(xué)探究活動，為學(xué)生搭建合理的教學(xué)支架，利用小組協(xié)作學(xué)習(xí)模式提高學(xué)生的注意力和學(xué)習(xí)熱情，將復(fù)雜的技術(shù)、活動、記錄和組織，整合到“簡單”教學(xué)流程中，還時間和空間于學(xué)生。
有收獲：艱辛的磨礪，更新自己的教育學(xué)、心理學(xué)和學(xué)科的專業(yè)知識，提高了我的教學(xué)領(lǐng)悟能力和操作能力，并提高我的科學(xué)素養(yǎng)和教研能力，更提高自己現(xiàn)代教育技術(shù)與課程的整合水平，更領(lǐng)悟了導(dǎo)師們的先進(jìn)教學(xué)理念、勇于改革和不斷超越自我的精神。
有潛力：在培訓(xùn)中，越來越覺得自己的哲學(xué)社會素養(yǎng)和教育心理學(xué)的嚴(yán)重不足，課堂合作小組的組織和教學(xué)細(xì)節(jié)的設(shè)計是自己的弱項，教學(xué)的創(chuàng)新和分享成果欠缺積極性，現(xiàn)代教育技術(shù)欠精。
學(xué)然后知不足，知不足而奮起，奮起后學(xué)更有潛力。
同學(xué)們！讓我們“將一份感恩，謹(jǐn)記于心”！
讓我們記住吳老師與大家的共勉：也許我們無法選擇職業(yè)，但我可以選擇賦予于職業(yè)生活以不同尋常的意義。
期待一起飛揚(yáng)！
工作室工作匯報篇九
在工作室的學(xué)習(xí)生涯中，一次次的成果匯報是不可避免的部分。在這次成果匯報之后，我深刻地體會到了一些心得和體會。在這篇文章中，我將會分享這些體會。
1.成果匯報是提升自我的重要手段。
對于一個在工作室中勤奮學(xué)習(xí)的學(xué)生來說，成果匯報是一次可以展示自己學(xué)習(xí)成果的機(jī)會。在這種機(jī)會前，我們必須全面地梳理學(xué)習(xí)過程中的知識點(diǎn)，以便準(zhǔn)確地向參加成果匯報的任課老師、學(xué)長、學(xué)姐們展示我們的學(xué)習(xí)成果。成果匯報有時不只會有自己所在的工作室的人前來觀摩，進(jìn)入?yún)R報現(xiàn)場的還可能有來自其他工作室的學(xué)生，他們會通過參觀匯報學(xué)到一些實用的技能和經(jīng)驗，并且這也是學(xué)習(xí)互相借鑒的好機(jī)會。
2.成果匯報能夠提高自己的表達(dá)能力。
成果匯報的最核心部分是口頭匯報，這是參與者向觀摩者講述學(xué)習(xí)的內(nèi)容所使用的語言表達(dá)形式，好的口頭匯報能夠為自己加分，讓自己在參加匯報過程中脫穎而出，同時更能幫助觀摩者理解自己的思路和行動方案。口頭匯報需要提前準(zhǔn)備，學(xué)生們需要自己進(jìn)行模擬，尋找自己口頭匯報的漏洞和可以改進(jìn)的方面，突出重點(diǎn)，清晰闡述自己的觀點(diǎn)。
3.成果匯報是一個能讓大家共同進(jìn)步的過程。
成果匯報是一個集群體智慧的過程，通過成果匯報，我們不僅可以展示自己的學(xué)習(xí)成果，同時也能夠獲得自己所在工作室的老師們和學(xué)長、學(xué)姐們的建議和指導(dǎo)。他們可以為你指出你自己在學(xué)習(xí)中可能遇到的問題或者是思路不正確的地方，并且通過大家在匯報中共同的努力，相互交流，相互學(xué)習(xí)，可以使自己的工作室在更好的環(huán)境中發(fā)展。同時，參加匯報的學(xué)生們也會嘗試在他人中尋找優(yōu)點(diǎn)，學(xué)習(xí)其他工作室的作品，在匯報中的學(xué)習(xí)往往是一種水乳交融的感覺。
4.成果匯報能夠提高自己的自信心。
有時候很多同學(xué)會面臨心理遏制的情況，面對成果匯報甚至是一個口頭匯報就會讓自己心怯。在面對這種情況時，我們需要自己制定一個計劃，并在匯報開始前提前樹立信念。在制定計劃的過程中，不少同學(xué)需要在甘特圖上列出匯報的時間和內(nèi)容，并制定匯報的方案；在樹立信念時，我們需要尋找自己的優(yōu)勢和優(yōu)質(zhì)的方面，相信自己一定能夠展示出優(yōu)秀的成果，同時也需要注意心理疏導(dǎo)，以避免自己的想象產(chǎn)生過多消極因素。
5.成果匯報能夠結(jié)交更多志同道合的朋友。
在參加成果匯報時，我們會結(jié)交到來自不同工作室的志同道合的朋友。結(jié)交這些朋友不僅可以更好地開展自己的學(xué)習(xí)和工作，同時也可以通過大家的共同努力來使自己的學(xué)習(xí)和工作變得更加有效。這為自己之后的生活中遇到問題時，也可以提供可以尋求幫助的平臺。
作為一名工作室的學(xué)生，學(xué)習(xí)出色并不是全部，成果匯報更是關(guān)乎學(xué)習(xí)者的品質(zhì)表現(xiàn)。在匯報過后，我們需要做好總結(jié)，認(rèn)真對比提升空間，并適時利用所學(xué)知識和技能來應(yīng)用于生活。
工作室工作匯報篇十
一、學(xué)習(xí)方面：
1、重視讀書，提高教育理論素養(yǎng)。
培養(yǎng)自己的讀書習(xí)慣，閱讀《語文通訊》、《行走的風(fēng)景》、《聽王榮生教授評課》等教育教學(xué)書籍，不斷提高自己的教育理論素養(yǎng)。
2、重視習(xí)得，提高教育教學(xué)水平。
通過聆聽名師鄭桂華老師的作文課、鄧虹老師的《雙課堂與魯迅作品教學(xué)》講座、徐杰老師和肖培東老師的同課異構(gòu)的《孔乙己》等名師的講座和授課，在他們身上學(xué)到的不僅是課堂藝術(shù)，更是語文人的不變的溫暖的情懷。
二、實踐。
課堂永遠(yuǎn)是教師的主陣地。每一次上課，對自己來說都是一次磨礪，也是一次提升。自己也借助工作室的平臺有幸參加了20xx年昆明市女教師崗位技能競賽；初三年級輔差作文研討課《精選素材》。從觀課、議課、授課活動來看，對我最大的啟發(fā)是要想提高課堂教學(xué)的有效性，首先要提高課前教學(xué)設(shè)計的有序性，特別是教學(xué)環(huán)節(jié)的有序構(gòu)建、教學(xué)內(nèi)容的有序安排和學(xué)生思維的有序調(diào)動，其次要善于總結(jié)教學(xué)的得失與成敗，并及時付諸實踐，最后要通過與他人交流與分享來提高自身的教學(xué)水平。
成效。
工作室一年來開展了大量的聽課、評課、交流學(xué)習(xí)活動，使自己的師德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)得到提高。
四、展望。
1、探索高效語文課堂教學(xué)模式，提高課堂效率。
2、加強(qiáng)對“讀寫結(jié)合”進(jìn)行進(jìn)一步探究。
又一年的學(xué)習(xí)，我真切感受到這個集體給我?guī)淼臍g樂與收獲，也讓我在這個團(tuán)隊中得到成長。通過學(xué)習(xí)，我深深的體會到“學(xué)然后知不足”，通過反思，我發(fā)現(xiàn)想成為一名專業(yè)化的研究型教師還有很多路要走。“讓學(xué)習(xí)成為自己的習(xí)慣”是我下階段的目標(biāo)。我會記住幾句話：讓學(xué)習(xí)成為一種習(xí)慣，讓思考成為一種習(xí)慣，讓堅持成為一種習(xí)慣。
工作室工作匯報篇十一
甲方：渠玲。
乙方：學(xué)員。
丙方：臨山小學(xué)。
丁方：學(xué)員所在學(xué)校。
振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師。青年教師代表著各級各類學(xué)校的未來。為了加大對本區(qū)青年教師崗位和成才的力度，以師徒結(jié)對為基本形式，以傳、邦、帶為主要手段，實施對青年教師的培養(yǎng)和指導(dǎo)，在年月至年月期間，本區(qū)青年教師____________（乙方）在教育業(yè)務(wù)上自愿拜____________（甲方）為師。經(jīng)雙方協(xié)商同意簽訂如下協(xié)議：
一、各方職責(zé)。
（一）甲方職責(zé)。
1、帶頭執(zhí)行師德規(guī)范，用高尚的師德為青年教師作出示范。
3、每學(xué)期隨堂聽乙方課不少于8節(jié)。
5、每學(xué)期對乙方課堂教學(xué)過關(guān)抽查不少于2次。
6、對乙方進(jìn)行業(yè)務(wù)指導(dǎo)，確保兩年內(nèi)順利通過“三過關(guān)”考核。
7、每學(xué)期指導(dǎo)乙方上匯報課不少于2節(jié)。
8、積極支持乙方主動參加學(xué)校和上級教育部門組織的各項業(yè)務(wù)競賽，并作好賽前指導(dǎo)工作。
9、認(rèn)真督促乙方完成好學(xué)校布置的教師基本功作業(yè)；動員乙方積極參。
與現(xiàn)代化教學(xué)手段使用的培訓(xùn)。
10、每學(xué)年寫好一篇關(guān)于做好青年教師業(yè)務(wù)培養(yǎng)的專題總結(jié)。
（二）乙方職責(zé)：
1、認(rèn)真貫徹師德規(guī)范，自學(xué)堅持用師德標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)自己的言行，做到教書育人，為人師表。
2、每學(xué)年認(rèn)真閱讀不少于2本教育理論專著，并認(rèn)真做好讀書筆記。
3、積極參加本學(xué)科教研活動和備課組活動。
4、一學(xué)期聽指導(dǎo)教師（教研員、師訓(xùn)員除外）隨堂課不少于8節(jié)。
5、每學(xué)期內(nèi)上匯報課不少于2節(jié)。
6、定期完成的有關(guān)內(nèi)容考核。
7、積極參加學(xué)校組織的各項業(yè)務(wù)競賽。
8、認(rèn)真從事課題研究，學(xué)年結(jié)束時向甲方交出一份課題研究的階段性報告。
二、本協(xié)議自即日起生效，到年月中止。
甲方：指導(dǎo)師（簽名）甲方所在學(xué)校：負(fù)責(zé)人簽名。
（學(xué)校公章）。
乙方：學(xué)員（簽名）乙方所在學(xué)校：負(fù)責(zé)人簽名。
（學(xué)校公章）。
附件2。
區(qū)名師培養(yǎng)對象師徒結(jié)對活動記錄表。
工作室工作匯報篇十二
習(xí)城鄉(xiāng)二中初中英語首席教師工作室三年規(guī)劃一、指導(dǎo)思想為了發(fā)揮首席教師引領(lǐng)和示范作用，促使其專業(yè)發(fā)展，提升同伴，發(fā)展學(xué)校，助力鄉(xiāng)村教育。在三年的時間里，以英語首席教師工作室為成長平臺，以課堂。
教學(xué)。
為主陣地，以課題研究為抓手，堅持自主學(xué)習(xí)與名師的示范、指導(dǎo)和輻射作用相結(jié)合的原則，開展教育教學(xué)研究活動。
二、工作原則1、以教師專業(yè)發(fā)展為本。始終把培養(yǎng)和引領(lǐng)教師的專業(yè)發(fā)展作為工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，實現(xiàn)好、維護(hù)好、發(fā)展好工作室成員的專業(yè)素養(yǎng)，充分尊重工作室成員的個性和特長，實現(xiàn)成員間的差異化發(fā)展，實現(xiàn)教研成果與工作室成員各市教師共享，促進(jìn)教師的全面發(fā)展。
2、在課程改革中發(fā)展自己。切實抓好工作室各成員的自身發(fā)展，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，提高教學(xué)質(zhì)量，推進(jìn)新課程的改革與發(fā)展，實現(xiàn)師生共同發(fā)展。堅持教學(xué)研究，探索教育教學(xué)的改革方向，適應(yīng)社會發(fā)展要求，探索課堂教學(xué)的改革和創(chuàng)新，進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)交流研討活動，提高新課程課堂教學(xué)的駕馭能力。
三、
三年目標(biāo)1、通過三年為周期的培養(yǎng)計劃的實施，有效推動工作室成員的專業(yè)成長，力求在一個工作周期內(nèi)使工作室成員在師德規(guī)范上出樣板，課堂教學(xué)上出精品，課題研究上出成果，管理崗位上出經(jīng)驗，實現(xiàn)工作室成員的專業(yè)成長和專業(yè)化發(fā)展，以引領(lǐng)學(xué)科教學(xué)共同發(fā)展。
2、在教育教學(xué)實踐中。
總結(jié)。
經(jīng)驗，探尋教研教改的新思路、新方法并確定一項具有實用價值的科研課題，并以此為研究方向，帶領(lǐng)本工作室同仁開展有效的科研活動。
3、引領(lǐng)我校乃至我鄉(xiāng)初中英語學(xué)科建設(shè)，每學(xué)年承擔(dān)一次縣級(或縣級以上)公開課或講座，以研討會、報告會、名師論壇、公開教學(xué)、現(xiàn)場指導(dǎo)等形式，有目的、有計劃、有步驟地傳播先進(jìn)的教育理念和教學(xué)方法，幫助我鄉(xiāng)英語教師解決教與學(xué)過程中遇到的問題，充分發(fā)揮首席教師工作室的帶頭、示范、輻射作用，從而形成名優(yōu)群體效應(yīng)，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源的共享。
4、開創(chuàng)工作室網(wǎng)站，及時傳遞工作室成員之間學(xué)習(xí)成果，交流“工作室”研究成果，使網(wǎng)站成為我鄉(xiāng)英語學(xué)科教學(xué)動態(tài)工作站、成果輻射源和資源生成站，以互動的形式面向廣大教師和學(xué)生。
5、在教育教學(xué)和教育科研等方面，以精品課堂教學(xué)實錄、個案集（含教學(xué)設(shè)計、課件、教學(xué)評析、教學(xué)反思）、論文、課題報告等形式向外輸出。
四、三年規(guī)劃第一年1、組建習(xí)城鄉(xiāng)二中初中英語首席教師工作室，制定個人發(fā)展規(guī)劃。工作室成員根據(jù)個人的實際情況，科學(xué)地制定出本人的三年發(fā)展規(guī)劃，明確今后自己專業(yè)發(fā)展的目標(biāo)和步驟。
2、組織工作室成員培訓(xùn)學(xué)習(xí)，汲取營養(yǎng)。
3、組織成員認(rèn)真研讀1-2本教育教學(xué)理論專著，做好讀書筆記并交流學(xué)習(xí)心得。
4、組織工作室成員舉行1-2次公開課，并進(jìn)行研討。
5、建立“名師工作室專題網(wǎng)頁”。
第二年1、.建立起工作室教育教學(xué)活動資源庫，供大家交流與討論，在提升教學(xué)素養(yǎng)的同時，增強(qiáng)網(wǎng)頁的輻射效應(yīng)。
2、每學(xué)年至少開展2次專題教研活動，比如報告會、名師論壇、公開教學(xué)、專題講座等。兩年內(nèi)把本工作室建設(shè)成市內(nèi)知名工作室。
3、組織成員認(rèn)真研讀1-2本教育教學(xué)理論書籍，做好讀書筆記。
第三年1、人人形成自己相對成熟的教學(xué)主張、教學(xué)模式和教學(xué)風(fēng)格。
2、發(fā)揮成員的帶頭作用，與周圍的教師共同進(jìn)步。
3、通過專家引領(lǐng)、開設(shè)公開課、示范課、專題講座、教師講壇等形式發(fā)揮示范、輻射作用。
5、.工作室成員力爭在主攻領(lǐng)域有所成就，形成自己的獨(dú)特風(fēng)格。
6、工作室階段成果展示，推出一批精品展示課，匯編論文集、教學(xué)案例集、校本教材等；五、成員專業(yè)成長和專業(yè)發(fā)展的目標(biāo)工作室成員應(yīng)根據(jù)本工作室提出的三年奮斗目標(biāo)，提出個人的專業(yè)成長和專業(yè)發(fā)展的目標(biāo)，包括以下幾方面：
在提升成員專業(yè)素養(yǎng)方面1、閱讀一本書：每學(xué)年認(rèn)真研讀1-2本教育教學(xué)理論專著，結(jié)合自己的教學(xué)實際寫一篇學(xué)習(xí)心得。
2、上一節(jié)公開課：每年每個學(xué)員需承擔(dān)一節(jié)市級以上展示課，包括送課下鄉(xiāng)、觀摩研討課等，或指導(dǎo)青年教師開設(shè)校級以上公開課，并點(diǎn)評；3、做一項課題：至少應(yīng)承擔(dān)或參加一項課題研究4、做一次講座：三年周期內(nèi)承擔(dān)一次專題講座5、寫一份教學(xué)設(shè)計：每學(xué)期提交一篇有價值的教學(xué)設(shè)計案例。
6、寫一篇論文：每年至少有一篇論文在縣級以上刊物發(fā)表或參加研討會交流；7、每個工作室成員指導(dǎo)1-2名青年教師，促進(jìn)其專業(yè)成長。
8、撰寫一份專題性教學(xué)反思。
通過“八個一”的研修活動，促進(jìn)工作室成員提高學(xué)科教育理論和學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)，掌握學(xué)科教學(xué)的基本原則和方法，并能有效地應(yīng)用到教育教學(xué)實踐中。
在提高成員教研能力方面根據(jù)本工作室在教育教學(xué)方面確定的研究方向，分工承擔(dān)或個人申報研究子課題，每個成員圍繞課題依托課堂教學(xué)開展有效的行動研究，及時交流個人研究情況，注重研究過程資料的積累、成果的總結(jié)與應(yīng)用。
課、專題講座、研討會、名師論壇等形式示范、輻射，推動小學(xué)英語教學(xué)改革。
習(xí)城鄉(xiāng)二中初中英語首席教師工作室2019年8月31日。
工作室工作匯報篇十三
行色匆匆。轉(zhuǎn)眼生命之樹又增添了新的年輪。一年來我和學(xué)生共成長同發(fā)展?，F(xiàn)簡要做一梳理、總結(jié)。
一、在閱讀中豐富底蘊(yùn)。
一年來，我認(rèn)真閱讀工作室必讀書目：申小龍教授的《漢語與中國文化》和王榮生教授的《聽王榮生教授評課》，勤做筆記。
七月，在新生小學(xué)參加工作室讀書交流活動。
二、在實踐中錘煉教藝。
結(jié)合課堂教學(xué)，每月進(jìn)行一篇課例研究，我先后研究了《最佳路徑》《第一次抱母親》《宋慶齡故居的樟樹》《黃山奇松》等課文。
何主任聽隨堂課兩節(jié)，分別是《最佳路徑》《黃山奇松》，前者參加江蘇省中小學(xué)教師培訓(xùn)學(xué)會優(yōu)質(zhì)課評比獲得二等獎。
12月19日，工作室與臨城中心校舉行同課異構(gòu)教學(xué)研討活動，我執(zhí)教五年級《黃鶴樓送別》。我認(rèn)真研讀文本，緊扣文包詩“以詩系事”這一特質(zhì)，精心設(shè)計教案，上出了自己的思考。
三、在活動中提升能力。
一月，臨城，我主持的立項課題《語文閱讀教學(xué)中有效拓展的實踐研究》通過專家組論證，順利結(jié)題。
三月、九月，參加工作室在安豐、臨城召開的.第三次、第四次課題研究例會，聽課評課，交流學(xué)習(xí)。
四月、十月，工作室分別在大營、合陳舉行課堂教學(xué)研討活動，走進(jìn)志鋒、小卜、應(yīng)太、俊陽的課堂，思考“閱讀教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的感受能力”“怎樣把閱讀課上成‘學(xué)習(xí)語言文字運(yùn)用’的課”。
十一月，赴南京，參加“2013母語教育論壇”，真實感受“親近母語”這一民間機(jī)構(gòu)對兒童母語教育深入探討的決心。
此外，一年來，我和學(xué)生還積極參加各級各類競賽評比活動，小有收獲。（見附件）。
工作室工作匯報篇十四
1、酷于型，發(fā)于心——發(fā)型屋。
2、改變造型，上網(wǎng)也能做發(fā)型。
3、屋中自如，發(fā)中自柔，型中自穩(wěn)。
4、張揚(yáng)個性，從“頭”開始。
5、改變你的發(fā)，創(chuàng)出你的型。
6、改變發(fā)型，與我同行。
7、我的貼心發(fā)型管家——發(fā)型屋。
8、網(wǎng)近你的有型世界。
9、改變，小發(fā)現(xiàn)（發(fā)型）解決大問題。
10、發(fā)型全方位，“飾”尚零距離。
11、靚麗人生，從頭開始。
12、讓自己秀發(fā)型起來。
13、下一個主角就是你。
14、改變發(fā)型，一見鐘情。
15、發(fā)型屋，改變發(fā)型第一步。
16、發(fā)型屋，“發(fā)”起新紀(jì)元。
17、發(fā)型顧問，近在咫尺。
18、發(fā)型改變?nèi)诵巍l(fā)型屋。
19、發(fā)型全方位，時尚零距離。
20、有腦袋的才進(jìn)——發(fā)型屋。
21、百變發(fā)型，由你來定。
22、改變發(fā)型，過目難忘。
23、時尚從頭出發(fā)。
24、有發(fā)現(xiàn)，就型動。
25、型動，不再停留。
26、改變發(fā)型，一點(diǎn)就成。
27、從發(fā)型開始，做自己。
28、百變發(fā)型師，時尚隨心動。
29、發(fā)型，雷同堅決不行。
30、你的發(fā)型，你知道。
31、發(fā)型屋——我有我發(fā)型。
32、頂上花樣，給你新生。
33、改變發(fā)型，改變你的心情。
34、有了發(fā)型屋，天天都有好發(fā)型。
35、百變，絕配，潮起發(fā)型屋。
36、有頭有臉，美發(fā)美型。
37、改變發(fā)型，我更行。
38、發(fā)型夢工廠——發(fā)型屋。
39、用你的發(fā)型，決定你的心情。
40、盛情發(fā)放，道發(fā)自然。
41、發(fā)現(xiàn)你行（型）——發(fā)型屋，你的網(wǎng)絡(luò)發(fā)型師。
42、“發(fā)”現(xiàn)你的個性——發(fā)型屋。
43、發(fā)現(xiàn)您的美——發(fā)型屋。
44、發(fā)，顯你的美——發(fā)型屋。
45、百變發(fā)型，由你來定。
46、發(fā)型屋，一擊即中。
47、型，在讀音上又同“行”。
48、我的頭發(fā)我的型。
49、改變發(fā)型，過目難忘。
50、改變發(fā)型，一點(diǎn)就成。
51、發(fā)隨心動，型隨身行。
52、發(fā)型，雷同堅決不行。
53、在這里，我也會是發(fā)型師。
54、選擇自己的發(fā)型——發(fā)型屋。
55、下一個主角就是你。
56、改變發(fā)型，一見鐘情。
57、讓你的秀發(fā)更有型——發(fā)型屋。
58、改變發(fā)型，放棄平庸。
59、發(fā)型全方位，時尚零距離。
60、發(fā)型屋，“發(fā)”起新紀(jì)元。
61、設(shè)計好，才能剪得好——發(fā)型屋。
62、張揚(yáng)個性，從“頭”開始。
63、改變發(fā)型，我更行。
64、我的頭發(fā)，我來設(shè)計。
65、遙感發(fā)型世界——發(fā)型屋。
66、只為一頭青絲——發(fā)型屋。
67、有型沒型，一點(diǎn)就行。
68、型動，不再停留。
69、有發(fā)現(xiàn)，就型動。
70、天生秀發(fā)，百變大咖。
71、盛情發(fā)放，道發(fā)自然。
72、發(fā)型夢工廠——發(fā)型屋。
73、讓自己秀發(fā)型起來。
74、時尚從頭出發(fā)。
75、“型”你所想，想你所“型”。
76、發(fā)型顧問，近在咫尺。
77、發(fā)型改變?nèi)诵巍l(fā)型屋。
78、有型，從發(fā)開始。
79、網(wǎng)近你的.有型世界。
80、你的發(fā)，我裁型。
81、酷于型，發(fā)于心——發(fā)型屋。
82、剪得斷，理了就不亂。
83、身體發(fā)膚，受之發(fā)型屋。
84、發(fā)型屋，開始“變形”
85、改變發(fā)型，與我同行。
86、有“型”動，更心動。
87、發(fā)型，與命運(yùn)同行。
88、改變發(fā)型，改變你的心情。
89、有了發(fā)型屋，天天都有好發(fā)型。
90、用你的發(fā)型，決定你的心情。
91、有沒有發(fā)型都進(jìn)發(fā)型屋。
92、找到你的專屬發(fā)型——發(fā)型屋。
93、發(fā)型屋——我有我發(fā)型。
94、跟著發(fā)型，逃之夭夭。
95、頂尚功夫——發(fā)型屋。
96、想美從型開始——發(fā)型屋。
97、唯有適合，才會有型。
98、發(fā)型，與成功同行。
99、給您夢想中的形象——發(fā)型屋。
100、你的發(fā)型，你知道。
101、讓我們帶著發(fā)型屋出門。
102、頭等大事就上發(fā)型屋。
103、在線專業(yè)發(fā)型設(shè)計，提前看到嶄新的自己。
104、屋中自如，發(fā)中自柔，型中自穩(wěn)。
105、剪發(fā)型我最行——發(fā)型屋。
106、發(fā)質(zhì)超女，我要型男。
107、有發(fā)型，更潮流。
108、你的發(fā)型，你的時尚。
109、有頭有臉，美發(fā)美型。
110、有發(fā)沒型怎么行——發(fā)型屋。
111、紙上談“發(fā)”，“型”潮天下。
112、一群不錯的好“攝”之徒。
113、東西南北中，魅力的“影”蹤。
114、牽手一瞬間，心動一輩子。
115、用心為您造型。
116、改變，讓發(fā)型更出眾。
117、有發(fā)有型就行——發(fā)型屋。
118、精思雕琢，心動于“型”。
119、心隨我型動——發(fā)型屋。
120、新e點(diǎn)（新潮e點(diǎn)）——發(fā)型屋。
121、精神人生，從頭開始。
122、我型，你也型——發(fā)型屋。
123、改變發(fā)型，靚出精彩。
124、時尚潮頭——發(fā)型屋。
125、發(fā)現(xiàn)你真正的型——發(fā)型屋。
126、發(fā)型屋，型動你的美。
127、主張時尚，改變自我。
128、容顏易老，發(fā)型難找。
129、愛屋及烏，先（線）行一步。
130、改變發(fā)型，越發(fā)越有型。
131、發(fā)型屋——海量發(fā)型隨心換。
132、發(fā)型屋——給你想要的發(fā)型。
133、發(fā)型屋，我發(fā)動全網(wǎng)。
134、臉型發(fā)型，在線速成。
135、宅，就上發(fā)型屋。
136、我要我發(fā)型——發(fā)型屋。
137、諸位，帶著腦袋來。
138、瀏覽發(fā)型屋，時尚我做主。
139、美麗，你我之間。
140、原來，我可以更好。
141、改變發(fā)型，選擇十次不如選對一次。
142、發(fā)現(xiàn)時尚，讓美麗發(fā)生。
143、時尚發(fā)型設(shè)計——發(fā)型屋網(wǎng)。
144、來自你心中所想——發(fā)型屋。
145、發(fā)型是最好的桂冠。
146、發(fā)型百變，你來發(fā)現(xiàn)。
147、從頭出發(fā)吸引大家。
148、先玩轉(zhuǎn)發(fā)型，后克隆。
149、不留遺憾，做對發(fā)型。
150、發(fā)型品位，禮儀派對。
151、好發(fā)型，發(fā)型屋里找。
152、改變發(fā)型，完美隨心。
153、失敗，因為選擇太少。
154、青春的節(jié)奏，你做主。
155、臉形發(fā)型，在線發(fā)庭。
156、發(fā)型全方位，改變零距離。
157、時間在變，你也在變。
158、發(fā)型屋分的選擇。
159、“飾”尚e網(wǎng)打盡，發(fā)型，e點(diǎn)不遠(yuǎn)。
160、進(jìn)來，幫你出頭——發(fā)型屋。
161、從頭做起，改變你我。
162、改變發(fā)型，只需一點(diǎn)。
163、我型我秀，發(fā)隨我動。
164、時尚造型的旅行。
165、型出自我，秀出風(fēng)采。
166、我們沒你怎么型——發(fā)型屋。
167、時尚魅力，從頭開始。
168、觸發(fā)靈感，開始型動。
169、感動時尚，自然有型。
170、發(fā)型魅力來自我的創(chuàng)意。
171、怎么變都有型——發(fā)型屋。
172、改變發(fā)型，舍我其誰。
173、發(fā)型“智”做，e點(diǎn)不難。
174、改變發(fā)型我看行。
175、修飾發(fā)型，改變心情。
176、人生改變，從頭開始。
177、型男索女，發(fā)自心生。
工作室工作匯報篇十五
第一條本工作室的名稱為工程學(xué)院青春湖工新媒體工作室，簡稱青春湖工。
第二條本工作室是在共青團(tuán)工程學(xué)院委員會的指導(dǎo)和組織下，由工程學(xué)院全日制在校本科生自愿參加組建的共青團(tuán)工程學(xué)院委員會官方新媒體工作室，旨在以新媒體為媒介豐富我校青年學(xué)生的大學(xué)生活，引領(lǐng)青年，服務(wù)青年。
第三條宣揚(yáng)愛國主義、共產(chǎn)主義和中國共產(chǎn)黨的方針政策，配合學(xué)校育人工作，引導(dǎo)青年學(xué)生成為社會的合格人才。
第四條工作室活動自覺遵守國家法律法規(guī)，維護(hù)校園環(huán)境、社會秩序以及網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的穩(wěn)定。
第五條工作室要維護(hù)本章程的尊嚴(yán)，工作室的一切規(guī)章、條例和決定都不得與本章程相抵觸，工作室的組織機(jī)構(gòu)和成員活動都必須遵照本章程。本工作室自覺接受各方監(jiān)督。
第六條遵守學(xué)校各項規(guī)章制度，日常工作實行民主集中制原則。
第七條本工作室的最高決策和管理機(jī)構(gòu)是工作室管理機(jī)構(gòu)，其主要職責(zé)是:。
2.審核、通過本工作室的工作計劃和工作報告;。
3.籌備召開工作室的會員代表大會;。
4.向會員代表大會報告工作和財務(wù)狀況;。
5.決定會員的吸收和除名;。
6.決定設(shè)立辦事機(jī)構(gòu)、分支機(jī)構(gòu)、代表機(jī)構(gòu)和實體機(jī)構(gòu);。
7.決定主要負(fù)責(zé)人的委任;。
8.領(lǐng)導(dǎo)本工作室各機(jī)構(gòu)開展工作;。
9.決定其他重要事項。
第八條本工作室管理機(jī)構(gòu)設(shè)會長一名、副會長三名，部長若干。本工作室管理機(jī)構(gòu)成員必須具備以下條件:。
1.精通本工作室工作，有一定組織能力;。
2.思想積極上進(jìn)，有創(chuàng)新意識;。
3.學(xué)習(xí)上勤奮刻苦，成績優(yōu)良;。
4.工作上積極主動，團(tuán)結(jié)同學(xué)，有團(tuán)隊意識，有奉獻(xiàn)精神。
第九條本工作室負(fù)責(zé)人均通過民主方法選舉產(chǎn)生，特殊情況下也可公開招聘。負(fù)責(zé)人政治方面出現(xiàn)問題，或工作室工作出現(xiàn)嚴(yán)重問題，撤消負(fù)責(zé)人資格由工作室重新民主選舉。
第十條工作室負(fù)責(zé)人的權(quán)利和義務(wù)。
1.服從共青團(tuán)工程學(xué)院委員會的領(lǐng)導(dǎo);。
2.定期召開例會并制定本工作室的規(guī)章制度、活動計劃;。
3.組織工作室成員開展各項活動;。
4.培養(yǎng)推薦工作室接班人，做好負(fù)責(zé)人換屆選舉工作;。
5.加強(qiáng)校內(nèi)、外之間的工作室交流，擴(kuò)大工作室影響，樹立工作室良好形象。
第十一條工作室負(fù)責(zé)人的退出和除名。
1.學(xué)生畢業(yè)離校，自動退出工作室;。
4.不服從組織安排，工作不積極主動的成員，經(jīng)工作室管理機(jī)構(gòu)決議可予以開除。
第十二條工作室每星期召開一次工作例會。工作所有成員必須按時出席并參與組織的各項活動;長期不遵守章程制度者，工作室管理機(jī)構(gòu)有權(quán)對其進(jìn)行免職。工作室管理機(jī)構(gòu)重要決議采取投票或舉手表決，工作室負(fù)責(zé)人必須出席會議，并實行三分之二的絕對多數(shù)制;日常決議的表決，到會人數(shù)必須超過應(yīng)到會人數(shù)的三分之二，并實行二分之一的簡單多數(shù)制。
第十三條工作室會長職責(zé)。
1.負(fù)責(zé)確定本工作室各個階段的工作目標(biāo)和任務(wù);。
2.領(lǐng)導(dǎo)各部門及下屬組織的日常工作，主持工作例會。
3.監(jiān)督各部門工作，對各部門工作進(jìn)行考評。
4.負(fù)責(zé)工作室重大活動的籌備和組織。
5.加強(qiáng)內(nèi)部人員的團(tuán)結(jié)，充分調(diào)動各方面積極性，協(xié)調(diào)各方關(guān)。
系，爭取各方支持。
第十四條副會長協(xié)助會長處理日常工作，做好分工負(fù)責(zé)的各項工作，會長不在時，副會長代理會長工作。
第十五條工作室下設(shè)人力資源部、對外聯(lián)絡(luò)部、編輯部、運(yùn)營部，共三個部門。各部門職能具體如下:。
人力資源部。
1.負(fù)責(zé)會員的招新、新成員培訓(xùn)、入會審批以及工作室工作人員檔案的管理;。
2.負(fù)責(zé)工作室活動的策劃、組織及后勤保障工作;。
3.財務(wù)管理;。
4.協(xié)調(diào)其余各部的活動安排。
對外聯(lián)絡(luò)部。
2.爭取與校內(nèi)各單位的合作;。
3.微信大屏幕聯(lián)絡(luò)、現(xiàn)場技術(shù)支持。
編輯部。
2.關(guān)注同行業(yè)校內(nèi)外的微信公眾平臺以及新浪微博，學(xué)習(xí)并豐富。
運(yùn)營部。
1.負(fù)責(zé)工作室與各學(xué)院以及社團(tuán)的聯(lián)系，加強(qiáng)合作;。
3.負(fù)責(zé)工作室與校內(nèi)外各新聞媒體的聯(lián)系與合作，進(jìn)一步提高工作室形象和知名度。
第十六條申請加入本工作室，必須具備下列條件。
1.具有工程學(xué)院正式學(xué)籍;。
3.對網(wǎng)絡(luò)文化感興趣。
1.提出入會申請;。
2.經(jīng)工作室負(fù)責(zé)人審核后方可加入工作室。
第十八條會員權(quán)利。
1.本工作室的選舉權(quán)、被選舉權(quán)和表決權(quán);。
3.獲得本工作室服務(wù)的優(yōu)先權(quán);。
4.對本工作室工作的批評建議權(quán)和監(jiān)督權(quán);。
5.退會自由。
第十九條會員義務(wù)。
4、向本工作室反映情況，提供有關(guān)資料。
第二十條會員退會應(yīng)書面通知本工作室，且需至少提前一個星期提出退會申請，并在退會前完成交接工作。
2.選舉和罷免工作室執(zhí)行機(jī)構(gòu);。
3審議工作室執(zhí)行機(jī)構(gòu)的工作報告和財務(wù)報告;。
4.決定重大事宜。
第二十二條會員大會(或會員代表大會)須有2/3以上的會員(或會員代表)出席方能召開，其決議須經(jīng)到會會員(或會員代表大會)負(fù)責(zé)。
第二十三條會員大會(或會員代表大會)每屆一年。
第二十四條會員大會(或會員代表大會)執(zhí)行機(jī)構(gòu)，對會員大會(或會員代表大會)負(fù)責(zé)。
第二十五條工作室執(zhí)行機(jī)構(gòu)的職權(quán)是:。
1.執(zhí)行會員大會(或會員代表大會)的決議;。
2.籌備召開會員(或會員代表大會);。
3.向會員大會(或會員代表大會)報告工作和財務(wù)狀況;。
4.決定會員的吸收和除名;。
5.決定工作室下屬各部門主要負(fù)責(zé)人的聘任;。
6.領(lǐng)導(dǎo)本工作室各機(jī)構(gòu)開展工作;。
7.制定內(nèi)部管理制度。
第二十六條經(jīng)費(fèi)來源。
1.大型活動主管部門審批經(jīng)費(fèi);。
2.贊助。
第二十七條新浪方經(jīng)費(fèi)發(fā)放會略有延遲，此項賬目需記錄詳細(xì)。第二十八條本工作室經(jīng)費(fèi)必須用于本章程規(guī)定的業(yè)務(wù)范圍和事業(yè)的發(fā)展，不得挪作他用，不得在會員中分配。
第二十九條本工作室建立嚴(yán)格的財務(wù)管理制度，保證財務(wù)資料合法，真實，準(zhǔn)確，完整，并接受主管部門監(jiān)督，主管部門有權(quán)提出監(jiān)察要求。
第三十條本工作室具有專門的財務(wù)人員。財務(wù)人員變動時，必須與接管人員辦清交接手續(xù)。
第三十一條本工作室資產(chǎn)管理必須執(zhí)行工程學(xué)院相關(guān)財務(wù)管理制度，接受會員大會(或會員代表大會)和主管部門的監(jiān)督。
第三十二條本工作室換屆或更換工作室負(fù)責(zé)人之前必須將財務(wù)狀況報備主管部門。
第三十三條工作室經(jīng)費(fèi)使用嚴(yán)格實行憑票報銷制度,報帳必須持正規(guī)收據(jù)、發(fā)票等有效憑證,嚴(yán)禁打白條,金額小于10元者,由經(jīng)辦人、副會長或者會長簽字,方予報銷;金額大于10元者,則須由經(jīng)辦人、工作室會長簽字予以報銷;如發(fā)現(xiàn)經(jīng)費(fèi)使用報銷中有弄虛作假等違反財經(jīng)紀(jì)律的行為,除追繳違紀(jì)金額外,并追究其當(dāng)事人的責(zé)任,視其情節(jié)輕重,予以上報主管部門處理。
第三十四條對本工作室章程的修改程序，由本工作室管理機(jī)構(gòu)或10名以上本工作室成員聯(lián)名提出，并交經(jīng)本工作室會員大會審議。
第三十五條本工作室完成宗旨或自行解散或由之分立、合并等原因需要注銷的，由工作室執(zhí)行機(jī)構(gòu)提出終止動議。
第三十六條本工作室終止動議須經(jīng)會員大會表決通過，并報主管部門審查同意。
第三十七條本工作室終止前，清理債權(quán)債務(wù)，處理善后事宜。清算期間，不開展清算以外的活動。
第三十八條本工作室經(jīng)主管部門辦理注銷登記手續(xù)后既為終止。
第三十九條本工作室終止后的剩余財產(chǎn)，在主管部門的監(jiān)督下，按照相關(guān)規(guī)定處理。
本章程的解釋權(quán)屬青春湖工新媒體工作室委員會。
本章程自公布之日起生效。
工作室工作匯報篇十六
一、名稱須陽光向上，用心進(jìn)取，突出設(shè)計藝術(shù)學(xué)院特色。
二、名稱要簡潔明了，通俗易懂，便于記憶，寓意完美。
四、要突出自己的品牌，主要資料要明確，體現(xiàn)行業(yè)特征，能夠以最突出的東西來進(jìn)行命名。如：飛馬味精公司、海馬家具商場等。
五、能夠以自己的名字來命名，如果你是一個具有影響力的人物，那么有什么比你的名字更好呢？如：有一些明星成立自己的工作室，林心如工作室，趙薇工作室，范冰冰工作室等等。
六、命名要以吉祥，具有完美寓意的.字眼來進(jìn)行命名，如：“發(fā)”，“祥”，“吉”，“茂”等等。
七、注重個性化、能夠要求民族特征、愛國愛民。
八、能夠以當(dāng)?shù)氐牡孛M(jìn)行命名，在很多的工作室的名稱里，他們有很多的頭銜是以地名來開頭的，如：北京雙權(quán)刺青工作室，華西紋繡美容工作室等等。
工作室工作匯報篇十七
為有效推動教師專業(yè)化發(fā)展進(jìn)程，促進(jìn)我校教師隊伍整體素質(zhì)的提高，全面提升辦學(xué)水平，大力推進(jìn)素質(zhì)教育和基礎(chǔ)教育課程改革的深入實施，“我校根據(jù)鄂爾多斯市教育局關(guān)于設(shè)立名師工作室的文件精神，結(jié)合學(xué)校提出的“辦學(xué)生喜歡，家長滿意的學(xué)校”的要求，成立上海廟學(xué)校“名師工作室”，并制定本實施方案。
一、指導(dǎo)思想。
以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，充分發(fā)揮我校名師的示范，引領(lǐng)、輻射、帶動作用，開展創(chuàng)新型教育科研實踐活動，加快我校青年教師的專業(yè)化發(fā)展進(jìn)程，培養(yǎng)一批有理想、有追求的高素質(zhì)骨干教師，促進(jìn)我校骨干教師隊伍建設(shè)，提升我校教師隊伍整體水平，辦好讓人民滿意的教育。
二、發(fā)展目標(biāo)。
通過搭建平臺，激勵每位教師從合格教師——骨干教師——名師的方向發(fā)展。我校組建學(xué)校名師工作室，是我校實施名師工程的重要舉措，是為了充分發(fā)揮專家教師的專業(yè)引領(lǐng)作用，建立優(yōu)秀教師間合作互動培養(yǎng)人才的新機(jī)制，使其成為我校優(yōu)秀教師的重要培養(yǎng)地，優(yōu)秀青年教師的集聚地和骨干教師的孵化地，幫助培養(yǎng)對象實現(xiàn)專業(yè)發(fā)展，以進(jìn)步的觀念、高尚的師德、良好的修養(yǎng)、豐富的經(jīng)驗，投入到工作中。培養(yǎng)一支具有開放襟懷、合作意識、進(jìn)取精神、書香氣質(zhì)的高素質(zhì)的教師隊伍，從而促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)事業(yè)更好、更快地發(fā)展。
三、組織機(jī)構(gòu)。
副組長：楊啟旻、柳樹亭組員：許繼文吉噶蘇王彥平。
四、名師選拔。
工作室成員必須是：思想上積極上進(jìn)，具有樂于奉獻(xiàn)與勇于探究的精神，熱愛教育事業(yè)，專業(yè)思想穩(wěn)固；專業(yè)基礎(chǔ)扎實，在新課程改革中身體力行；在教育教學(xué)工作中有自己的見解和突出的成績，獲旗級以上優(yōu)秀教師稱號，通過各人申報，校領(lǐng)導(dǎo)班子討論，民主評議產(chǎn)生。
1、成立組織。設(shè)立名師辦公室，為名師研究提供場地，書籍，電腦等備品，建立名師工作檔案，制訂工作目標(biāo)、制度、職責(zé)，本工作室結(jié)合成員的自我發(fā)展情況，為成員制定專業(yè)發(fā)展的規(guī)劃，簽寫名師工作責(zé)任狀，促使每位成員盡快提高教育教學(xué)水平、校本研修能力和科研能力，推動成員的專業(yè)成長。
2、自我提升。工作室成員應(yīng)做到自身專業(yè)素質(zhì)的提高，成為學(xué)習(xí)型人才，要經(jīng)常通過網(wǎng)絡(luò)、書籍系統(tǒng)學(xué)習(xí)本學(xué)科的前沿理論與課程改革理論，要求每周做好讀書筆記，并定期在校園網(wǎng)絡(luò)平臺發(fā)表讀后感言，交流心得體會，以同伴互助的方式實現(xiàn)成員的共同成長。此外，工作室成員要對工作是急需解決的問題進(jìn)行歸納，通過每月一次的校本研修活動，以集體備課為主渠道，在名師研討解決問題，增加自身專業(yè)發(fā)展所必要的知識和技能。
3、教學(xué)引領(lǐng)。以教育教學(xué)為中心，開展專題研究，引領(lǐng)學(xué)科發(fā)展。工作室每周開展一次教學(xué)視頻學(xué)習(xí)活動，每位名師工作室成員，將自己在自我研修活動中積累的課堂實錄、教育理論、教學(xué)方法，展示給全體教師。每學(xué)期開展一次教學(xué)研究公開活動，每位成員每學(xué)期至少作一次全校公開課。并在工作室內(nèi)部積極開展課堂診斷、問題研究、專題講座等活動，更新教育教學(xué)觀念，提高中青年教師課堂教學(xué)水平。
實行“名師”課堂推門聽課制，打造名師課堂；實行師徒制，讓“名師”通過傳、幫、帶，在群眾中獲得能力認(rèn)同；抓課題研究，讓“名師”走在前面；讓我?！懊麕煛睒涿麣?。
4、課題研究：以名師的教育教學(xué)特色和研究專長為基礎(chǔ)，以工作室全體成員的共同智慧為依托，對教育教學(xué)工作進(jìn)行課題式研究。工作室將在工作周期內(nèi)完成“創(chuàng)設(shè)課堂教學(xué)框架”的課題研究和探索，并以論文、研究會、報告會、名師博客、公開教學(xué)、專題講座、媒體報道、現(xiàn)場指導(dǎo)等形式向外輻射、示范，促進(jìn)課堂教學(xué)的全面優(yōu)化，形成研究過程資料匯編。
5、教師培養(yǎng)：采用導(dǎo)師制度，工作室人員成為其它成員的導(dǎo)師，與其它青年教師結(jié)隊子，培養(yǎng)學(xué)科帶頭人。名師工作室的名師責(zé)任人要同工作室每個成員簽訂中青年教師培養(yǎng)責(zé)任書，深入研究培養(yǎng)目標(biāo)、途徑，規(guī)定雙方職責(zé)及評價辦法，努力培養(yǎng)一批理論水平高、教學(xué)業(yè)務(wù)精、創(chuàng)新能力強(qiáng)的骨干教師。
五、制度保障。
1、會議制度。
（1）每學(xué)期召開一次工作室制定計劃工作會議，討論本學(xué)期“工作室”計劃，確定工作室成員的階段工作目標(biāo)、工作室的教育科研課題及專題講座內(nèi)容。
（2）每學(xué)期召開一次“工作室”全面工作總結(jié)會議，安排本學(xué)期需展示的成果內(nèi)容及形式，分享成功的經(jīng)驗、探討存在的問題。
（3）根據(jù)工作室計劃，每學(xué)期至少安排兩次階段性工作情況匯報會議，督促檢查課題的實施情況，解決實施過程中的難點(diǎn)。由于工作需要還要安排臨時性工作會議。（4）所有會議相關(guān)人員必須參加。
2、學(xué)習(xí)制度。
（1）按時學(xué)習(xí)：工作室成員平時通過網(wǎng)組書籍等渠道自學(xué)，每周將學(xué)習(xí)成果以校本研修為平臺，以觀看錄像或講坐的形式展示給全體教師，另就某一研究方向的主題每月定期集中學(xué)習(xí)一次，同時交流學(xué)習(xí)心得體會。
（2）按需學(xué)習(xí)：工作室成員每期的自我發(fā)展計劃中明確學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)目標(biāo)，根據(jù)目前及今后教育教學(xué)改革趨勢在教育教學(xué)理論等方面有選擇性的學(xué)習(xí)。
（1）名師工作室負(fù)責(zé)人與工作室每個成員簽訂《名師工作室成員工作協(xié)議書》，在完成工作室研究項目和個人專業(yè)化成長方面制訂周期發(fā)展目標(biāo)，規(guī)定雙方職責(zé)、權(quán)利及評價辦法。（2）工作室負(fù)責(zé)人為工作室成員制定具體進(jìn)步計劃，安排培訓(xùn)過程。
（3）工作室成員必須參加“工作室”布置的帶、教培訓(xùn)工作，完成工作室的學(xué)習(xí)、研究任務(wù)，并有相應(yīng)的成果顯現(xiàn)，努力實現(xiàn)培養(yǎng)計劃所確定的目標(biāo)。
（4）工作室成員積極參加各級各類教學(xué)研討活動。工作室定期建立“主題”研討制度。由工作室負(fù)責(zé)人根據(jù)研究方向確定主題，定期集體研究一次。將研討成果發(fā)在工作室網(wǎng)站上。（5）工作室通過網(wǎng)站發(fā)布工作室工作動態(tài)、工作室成員論文、專題研究課例設(shè)計、典型案例及評析、教育故事、活動圖片等。
4、考核制度（1）工作室負(fù)責(zé)人由“名師工作室”工作領(lǐng)導(dǎo)小組考核。
（2）工作室成員的考核由其領(lǐng)銜人和領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)，主要從思想品德、理論提高、管理能力、教育教學(xué)能力、研究能力、技能水平等方面考察是否達(dá)到培養(yǎng)目標(biāo)，考核不合格者則調(diào)整出名師工作室；同時按有關(guān)程序吸收符合條件、有發(fā)展?jié)摿Φ男鲁蓡T進(jìn)入工作室。
5、檔案管理制度。
（1）建立工作室檔案制度，并由相應(yīng)人員兼管。
（2）工作室成員的計劃、總結(jié)、聽課、評課記錄、公開課、展示課、教案等材料及時收集、歸檔、存檔，為個人的成長和工作室的發(fā)展提供依據(jù)。
6、經(jīng)費(fèi)使用制度。
工作室所有經(jīng)費(fèi)由學(xué)校提供并監(jiān)督管理。學(xué)校在名家工作的經(jīng)費(fèi)方面，將大力支持。
六、本學(xué)期重要措施。
1、發(fā)布方案：9月1日向全校公布組建“名師工作室”組建方案。
2、設(shè)立名師辦公室，名師工作室設(shè)在多媒體教室，學(xué)校圖書室向名師自由開放，給名師工作室配一臺電腦及錄音機(jī)等設(shè)備。
2、個人自薦：9月10日個人報名對象經(jīng)學(xué)校同意后向負(fù)責(zé)人報名申請。填寫報名申請表。通過民主測評，考察其品德、專業(yè)和教育素養(yǎng)，從中選聘6人與負(fù)責(zé)人組成工作室。
3、名師簽寫規(guī)劃書：9月15日召開首次名師工作會議，制定本學(xué)期名師工作室工作計劃，每名成員簽訂《名師工作室成員工作協(xié)議書》，并上交名師工作個人規(guī)劃。
4、近期活動按排：（1）名師工作室的成員要經(jīng)常進(jìn)行自我研修學(xué)習(xí)，每周寫一次學(xué)習(xí)記錄，在我校的校本研修會上將學(xué)習(xí)收獲向大家作10分的發(fā)言。（2）組織全體教師參與讀書活動。由名師向徒弟推薦讀一本書或上網(wǎng)學(xué)一節(jié)好課，徒弟認(rèn)真研讀，作好摘抄，并寫好讀書心得體會，在每周校本研修會上向全體教師作簡短的發(fā)言交流。(3)每個月由名師選課題，師徒觀看教學(xué)實錄的光盤，團(tuán)隊磨課等環(huán)節(jié)的準(zhǔn)備，由學(xué)員上一節(jié)示范課，然后名師再點(diǎn)評，來打造精品課堂。（4）在12月中旬召開一次全校名師工作會議，布置名師優(yōu)質(zhì)課展示活動。（5）著手建立名師檔案。
上海廟學(xué)校14年9月1日。
上海廟學(xué)校匯報材料。
上海廟學(xué)?，F(xiàn)有26個教學(xué)班其中小學(xué)16個班、初中6個班、高中4個班。在校學(xué)生1140人，教職工90人，一年來，在鄂前旗教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，上海廟學(xué)校全面貫徹黨的教育方針，依靠科學(xué)，遵循規(guī)律，堅持教書育人責(zé)任制，常年賽課，評課，教學(xué)質(zhì)量大幅度提高，上學(xué)期小學(xué)統(tǒng)考我?？偲骄秩斓诙?，初三中考總平均分、普高上線率和高一統(tǒng)考總平均分全旗第一，特別是高一統(tǒng)考成績在鄂爾多斯市15所學(xué)校中位居第六，進(jìn)入鄂爾多斯市先進(jìn)行列，學(xué)?；緦崿F(xiàn)了學(xué)年目標(biāo)?，F(xiàn)將學(xué)校的工作匯報如下：
一、堅持教書育人責(zé)任制和成才之路激勵法。
學(xué)校修訂教書育人責(zé)任制，做到項項、層層承包，形成與責(zé)任相配套的考核人員、考核辦法，做到考核內(nèi)容明確，考核正常，通過自查、互查、抽查、核實，及時評價階段工作，列入當(dāng)月考核，獎優(yōu)罰劣，努力實現(xiàn)學(xué)校項項指標(biāo)前旗一流。激勵學(xué)生成才,堅持每周之星評選，每月表揚(yáng)進(jìn)步快學(xué)生、學(xué)習(xí)標(biāo)兵、文明學(xué)生、文明班級、文明宿舍、十好班集體，促進(jìn)學(xué)生比、學(xué)、趕、幫、超，每學(xué)期每個學(xué)生都對自己提出奮斗目標(biāo)，時刻激勵自己，不斷追求，努力實現(xiàn)人生價值。
二、強(qiáng)化課改，提高質(zhì)量。
堅持“課改”，提高課堂效率。學(xué)校要求教師人人都能從實際出發(fā)，靈活運(yùn)用“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)法，讓學(xué)生當(dāng)堂完成作業(yè)，達(dá)到高效。各學(xué)部堅持按照計劃常年賽課、評課，在學(xué)生緊張學(xué)好知識的過程中，教師能全身心投入，形象美好，態(tài)度認(rèn)真，情感豐富，一言一行給學(xué)生良好影響，確保達(dá)到情感態(tài)度價值觀的教學(xué)目標(biāo)。認(rèn)真總結(jié)課改經(jīng)驗，組織教師交流教師課改經(jīng)驗，相互學(xué)習(xí)，共同提高。
堅持“四清”，教好每個學(xué)生。要求教師引導(dǎo)學(xué)生多讀，多記、多背。努力從起始年級、起始學(xué)科開始，做到“堂堂清”，即當(dāng)堂理解、熟記知識點(diǎn)，完成作業(yè)。做到“日日清”，清不了的利用零星時間清，做到今日事今日畢：做到“周周清”，每周對學(xué)生一周的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行清；做到“月月清”，每月對所學(xué)課本上的知識點(diǎn)清，力爭人人熟記知識點(diǎn)，成績優(yōu)秀。
開展讀書競賽，建設(shè)書香校園。學(xué)校營造讀書的氛圍，鼓勵學(xué)生不僅精讀課本，熟記知識點(diǎn)，而且堅持每天閱讀報刊、名著，學(xué)校舉行讀書報告會、演講比賽，故事會等，使學(xué)生養(yǎng)成讀書的習(xí)慣，拓寬知識面，全面提高素質(zhì)。規(guī)范辦學(xué)行為，開全課程，開足課時。認(rèn)真貫徹執(zhí)行自治區(qū)、鄂爾多斯市關(guān)于規(guī)范辦學(xué)行為的文件精神，按照國家課程安排，開全國家課程、地方課程，校本課程。特別是音體美課程做到開足課時，深入開展陽光體育活動，使學(xué)生每天鍛煉一小時，使學(xué)生的體質(zhì)健康得到保障。
三、堅持德育為先，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
學(xué)校制定《上海廟學(xué)校幫助學(xué)生學(xué)會做人德育工作方案》，建立“三構(gòu)建一加強(qiáng)兩支撐”的德育工作模式和框架。三構(gòu)建是指構(gòu)建學(xué)生自我管理自我教育系統(tǒng)、綜合實踐體驗教育系統(tǒng)，綜合素質(zhì)評價教育系統(tǒng)。一加強(qiáng)是指加強(qiáng)學(xué)校德育文化建設(shè)，兩支撐是指學(xué)部德育平臺和德育首席。按照學(xué)校教育、教學(xué)、后勤三大系統(tǒng)，整合校內(nèi)各種德育資源。通過養(yǎng)成教育落實規(guī)范性德育；開展豐富多彩的活動推動發(fā)展性德育；加強(qiáng)心理健康教育和學(xué)法指導(dǎo)推進(jìn)深層次德育；加強(qiáng)理想信念教育開展境界性德育。加強(qiáng)行為規(guī)范教育、安全教育、感恩教育、文明禮儀教育、遵紀(jì)守法教育、艱苦奮斗教育。
堅持開好德育例會、研討會。每周一下午小學(xué)第一節(jié)中學(xué)第三節(jié)召開班主任會，安排本周的工作，晚上例會對前一周的德育進(jìn)行總結(jié)，每月召開一次班主任工作經(jīng)驗交流會。組建學(xué)生會，抓好學(xué)生的自主管理，正常的開展共青團(tuán)、少先隊活動，發(fā)揮好共青團(tuán)、少先隊的作用。
有計劃地開展好全校性的思想教育活動。每周各學(xué)段都要有德育教育主題，主題教育教案先由班主任工作室討論，然后再由班主任根據(jù)班里的實際情況進(jìn)行個人備課，上好班會課，班會的形式以學(xué)生演講、辯論、自己教育自己為主，教師總結(jié)為輔，開展主題班會課比賽。每周舉行升國旗儀式，國旗下講話有針對性。
處處滲透德育。思品課聯(lián)系學(xué)生實際，注重應(yīng)用，引導(dǎo)學(xué)生自覺地去“做”，在“做”中受到教育，養(yǎng)成習(xí)慣；在文化課、體、音、美等課上，嚴(yán)格要求，嚴(yán)格訓(xùn)練，全程滲透德育，注意培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣、品質(zhì)、一絲不茍的態(tài)度等；生活也是課程，也是德育的渠道。把抓行為習(xí)慣的養(yǎng)成做為全面實施素質(zhì)教育的有效突破口，提高學(xué)生的素質(zhì)，從最基礎(chǔ)、最細(xì)小的工作抓起，讓學(xué)生文明用餐（不擁擠、不亂倒飯菜、不亂扔廢物、不打鬧），文明睡覺（熄燈后不講話、用品擺放有序等），課間休息、走路（去餐廳均排隊）、說話均要守規(guī)范，講文明。
環(huán)境育人，處處熏陶。加強(qiáng)校園環(huán)境建設(shè)，發(fā)揮各種宣傳欄的教育作用。
建立心理咨詢室，做好學(xué)生的心理疏導(dǎo)工作，學(xué)法指導(dǎo)工作，每個任課教師承包2名后進(jìn)生，及時做好后進(jìn)學(xué)生的思想引導(dǎo)工作，后進(jìn)生的行為習(xí)慣、文化科成績與承包教師的考核量化成績掛鉤。
開展好課外活動，讓學(xué)生健康快樂成長。我校從小學(xué)到高中將活動課分成經(jīng)典誦讀類、學(xué)科類、科技類、藝術(shù)類、體能訓(xùn)練類五大類。根據(jù)師資情況，提供十幾門活動課程，供學(xué)生選擇自己喜歡的項目，每天下午，最后一節(jié)課全校學(xué)生都在老師的組織下開展活動，活動課的開展，激發(fā)了學(xué)生興趣，培養(yǎng)了學(xué)生特長，完善了學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)了學(xué)生的綜合實踐能力。
堅持對學(xué)生的紀(jì)律、衛(wèi)生嚴(yán)格檢查、評比，及時表揚(yáng)批評。學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行各項制度，嚴(yán)格檢查評比，學(xué)校檢查組每天檢查，公布各班紀(jì)律（尤其注重課內(nèi)紀(jì)律），衛(wèi)生情況；公寓餐廳，教學(xué)區(qū)、環(huán)境區(qū)等均有專人檢查、記載。每周小計、公布；每月累計，發(fā)紀(jì)律、衛(wèi)生循環(huán)紅旗，對照條件，評選每周一星、十好班集體、文明宿舍、文明班級、文明學(xué)生。每學(xué)期開好一兩次家長會，向家長匯報學(xué)校工作，請家長對學(xué)校教育獻(xiàn)計獻(xiàn)策。樹立好各種典型。有計劃的評選“十好班集體”?！笆褜W(xué)生”、“十佳禮儀標(biāo)兵”、“文明標(biāo)兵班”。期末評選“四好學(xué)生”，實施德育一票否決；紀(jì)律、衛(wèi)生等工作考核結(jié)果與班主任津貼掛鉤，與課任老師的師德考核掛鉤（如果上課紀(jì)律不好，則扣上課教師的師德考核分）。
堅決反對不良行為，對違紀(jì)學(xué)生傾注愛心，要耐心的千方百計的做好思想轉(zhuǎn)化工作，該批評的則批評，該處分的則處分，但在教育過程中對學(xué)生充滿信心和希望，使學(xué)生能夠感覺到自已是個好孩子能夠改正缺點(diǎn)變好。
四、建一流教師隊伍。
信任、尊重、依靠并培養(yǎng)、提高在學(xué)校勤奮工作、質(zhì)量一流的教師，獎勵先進(jìn)，樹立典型，建立“名師工作室”、“班主任工作室”，充分發(fā)揮他們的骨干、帶頭作用。
加強(qiáng)師德教育。對教師實行師德一票否決制，對不愛學(xué)生，體罰學(xué)生的教師，對不愛學(xué)校、言行損壞學(xué)校利益的教師，對行為不正，給學(xué)生不良影響的教師要堅決進(jìn)行批評教育。
開展基本功大比武，對不能把話講好、不能把字寫好，不能抓好課堂紀(jì)律、不能上好課的教師或者教學(xué)質(zhì)量差的教師督促限期改正，對確實不合格的教師調(diào)離教師崗位。
組織教師到全國名校河南永威學(xué)校參觀學(xué)習(xí)，到兄弟學(xué)校同課異構(gòu)，交流教學(xué)經(jīng)驗，聘請東北師大教授現(xiàn)場指導(dǎo)課堂教學(xué)，做專家報告。每學(xué)期每個教師要出示四輪公開課，以賽促教，提升教師課堂教學(xué)水平。
五、改善辦學(xué)設(shè)備，提高服務(wù)質(zhì)量。
用好資金，該用則用，不該用的則堅決不用。財供人員主動超前到各年級、處室了解需求情況，編出計劃，按時購物，滿足教學(xué)需要。如失職，供不應(yīng)求或購物質(zhì)量差，追究責(zé)任。
提高餐廳、公寓、后勤等各部門人員的自身素質(zhì)，履行好職責(zé)，提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，多辦實事，讓師生滿意。加強(qiáng)對后勤人員的崗位培訓(xùn)，抓好后勤工作人員的育人工作。
六、存在問題。教師短缺，有代課教師20多人，師資隊伍不穩(wěn)。教學(xué)設(shè)施不全，影響教育教學(xué)的開展。學(xué)校的各項規(guī)章制度有些執(zhí)行不到位，工作拖拉。校園文化建設(shè)薄弱，校本課程有待開發(fā)，德育教育體系有待完善等。