通過總結與反思，我們能夠更好地認識自己和改進自己的行為?？偨Y是一種思考和思維的過程，我想我們需要培養(yǎng)自己的總結能力。以下是一些精選的總結范文，通過閱讀可以更好地理解和掌握總結的要領和方法。
鄉(xiāng)村教師個人先進事跡材料篇一
一技傍身，再不怕貧困壓頂。李xx來自山西天鎮(zhèn)縣張西河鄉(xiāng)，2013年起就在北京做家政，因為“無證上崗”，每個月的工資僅有1800元。在接受“天鎮(zhèn)保姆”的技能培訓后，她的各項技能都得以提升，月薪漲至近5000元。
“學了技能是關鍵。”談到脫貧增收的秘訣時，李xx說。
從“雞鳴一聲聞三省”到打響“天鎮(zhèn)保姆”勞務品牌、帶動群眾駛入就業(yè)增收的快車道，天鎮(zhèn)縣的搖身一變，離不開人社部的定點幫扶。
結合山西天鎮(zhèn)縣、安徽金寨縣、西藏札達縣特點，人社部發(fā)揮職能優(yōu)勢，持續(xù)加大幫扶力度，細化幫扶措施，增強幫扶實效。
加大就業(yè)幫扶。指導天鎮(zhèn)縣、金寨縣延續(xù)優(yōu)化減負、穩(wěn)崗、擴就業(yè)政策和脫貧人口就業(yè)幫扶政策，用好用足各類資金；開展人力資源服務機構助力鄉(xiāng)村振興行動，大力推廣就業(yè)幫扶直通車；推動品牌培育發(fā)展，將“天鎮(zhèn)保姆”納入全國百家勞務品牌予以重點推介。
加大技能幫扶。推動天鎮(zhèn)縣全面推行職業(yè)技能電子培訓券，開展育嬰員等各類職業(yè)技能培訓。協(xié)調山西人社廳加強對天鎮(zhèn)縣技工學校規(guī)劃設計、設立審批和專業(yè)設置的指導。支持金寨技師學院豐富教學資源，中國職業(yè)培訓在線平臺減免金寨技師學院1770人線上培訓費用。為札達縣提供電子商務、美容美發(fā)、保育等相關職業(yè)（工種）的網絡培訓課程和網絡交互課程。
完善社保幫扶政策措施。加強與民政、稅務、鄉(xiāng)村振興部門和殘聯(lián)數(shù)據(jù)共享，加強重點群體監(jiān)測分析，優(yōu)化經辦服務，統(tǒng)籌做好政策銜接、任務落實和督促考核等工作，確保政策措施落地，目標任務落實。
推進人才人事幫扶。加大定點幫扶職稱傾斜力度，指導開展職稱“定向評價、定向使用”工作。落實事業(yè)單位人事管理傾斜政策，指導做好事業(yè)單位公開招聘工作，支持設置特設崗位引進急需緊缺的高層次人才。發(fā)揮專家優(yōu)勢助力鄉(xiāng)村振興，在金寨縣實施“高層次專家服務大別山革命老區(qū)鄉(xiāng)村振興行動計劃”；在天鎮(zhèn)縣開展博士后科技服務團活動；邀請醫(yī)療衛(wèi)生領域專家深入阿里地區(qū)多家醫(yī)院，對當?shù)匦l(wèi)生專業(yè)技術人員進行培訓。
勝非其難也，持之者其難也。在全面建設社會主義現(xiàn)代化國家新征程上，人社部門將繼續(xù)發(fā)揮職能優(yōu)勢，為鞏固拓展脫貧攻堅成果、全面推進鄉(xiāng)村振興匯聚磅礴的人社力量。
鄉(xiāng)村教師個人先進事跡材料篇二
他最擅長的就是給地球做“ct”，他的“ct”結果為我國探明了大量的礦產資源，創(chuàng)造出巨大的經濟效益。他就是何繼善。
何繼善，81歲，地球物理學家，中國工程院首批院士。多次獲得國家科技進步獎等獎項。國際同行評價：地球物理學界，既懂方法原理，又懂研制儀器的，世界上只有兩個人，何繼善是其中之一。
激光器是先進制造領域不可或缺的設備，高功率激光器過去一直被少數(shù)幾個國家壟斷。要打破壟斷，必須突破激光器最核心的“疊陣”技術。中科院西安光機所研究員劉興勝，就是這樣的一位“破陣者”。
最近，劉興勝和他的團隊正在對“無銦(yin)化”疊陣的新一代應用產品進行測試，新產品還沒有上市，就已經收到了國內外2000多萬元人民幣的訂單。
鄉(xiāng)村教師個人先進事跡材料篇三
__年___月，____學校畢業(yè)的，帶著夢想，帶著滿腔的熱忱，踏進了_____學校的大門。
他任教____年來，雖然有很多機會可以調到條件更好的城區(qū)學校去工作，但是，他都一個個放棄了，他留在了山里。他說，山里的孩子更需要我。前前后后，分配到小區(qū)工作任教的，一撥一撥都調走了，而他仍然守在自己的崗位上。他用自己真誠的汗水澆灌著山里的孩子，使山區(qū)的孩子帶著夢想，飛出大山。也正是那些飛出大山的孩子里的問候，賀卡上的祝福，和看到他們取得的進步和成功的喜悅，以及鄉(xiāng)親們對他的真誠與期待，讓李茂林一直堅持到現(xiàn)在，并將一如既往地堅持下去。
鄉(xiāng)村教師個人先進事跡材料篇四
2008年2月，27歲的青年義工支教志愿者小鄒同志，不遠千里，從湘江之濱來到了地處貧窮大山的紫陽縣瓦廟鎮(zhèn)新光小學。
新光小學地處紫陽縣的西南方，這里山高路陡，交通不便，經濟發(fā)展滯后，信息閉塞，是紫陽縣的邊遠貧困鄉(xiāng)鎮(zhèn)之一，教育成了制約當?shù)匕l(fā)展的重要瓶頸。新光小學更是當?shù)刈钇D苦的學校，學生受益輻射面達三個行政村，僅有一棟磚混結構教學樓，開設七個年級（含學前班），學生170余人，六位教師擠在一起辦公，還出現(xiàn)三人同用一張辦公桌的情況。學生上學困難，校舍簡陋，教師嚴重缺編，師資力量薄弱。來這里前，雖然他做好了心理準備，但眼前的這一切，仍然讓他始料未及。小鄒個子不高，體型微胖，言語不多，卻談吐文雅，常帶幾分幽默。
初來乍到，他對這里的一切都很不適應。由于這里屬于典型性亞熱帶季風性氣候，在初春時節(jié)，空氣濕潤，他的全身上下長滿了紅疙瘩，瘙癢難忍，但他仍然堅持給學生上課。特別是飲食習慣的不同，加之學校飯菜單一，這讓他經常餓著肚子。學校老師們看在眼里，急在心里，他卻自我解嘲的說：“節(jié)制飲食，時尚嘛！”。一個多月下來，他居然瘦下了十好幾斤。
世態(tài)炎涼，物欲橫流。在這個經濟高速發(fā)展的今天，當人們都轟轟烈烈加入“向錢看”這支隊伍時，當人們被金錢泯滅了良知時，當城市的人們歡天喜地、燈紅酒綠時，當“社會責任感，無私奉獻”精神只是偶爾曝光在銀屏時，他毅然決定放棄城市中豐厚的待遇、高額的薪水，只身來到貧窮的大山中，支援邊遠山區(qū)的教育事業(yè)！由于人們的思想觀念和價值觀念不同，他深知，此行一定會招來異議。但八零后那“信念堅定，敢打敢拼”的精神，也流露在他的骨子里。于是，臨行前一天晚上，他來到年過半百的父母面前，說自己要去北方城市打工。
他擔任了三、六年級數(shù)學教學，曾經有過教學經歷的他，完全可以勝任教學，但他仍然謙虛的向學校及當?shù)赜薪虒W經驗的老師學習請教，取長補短，讓自己在教學方面不斷取得進步。由于他的平易近人，及農村孩子對城市人的好奇感，他與學生的距離比原有教師走得更近，或許在學生心理他就是一個名副其實的大哥哥。教室里，有他洪亮的講課聲；走廊里，洋溢著他和孩子們的歡笑聲；操場上有他和孩子們追逐嬉戲的身影。放學后，他吃完飯，就去學生家家訪，晚上回來整理家訪記錄，批改作業(yè)，備課，一切都是那么井然有序。然而，“兒行千里母擔憂”，半夜三更他總是接到父母的噓寒問暖，但他有苦難言，卻不敢將事實真相告訴年邁的父母，只能迫不得已編造出一系列善意的謊言，搪塞父母，唯一能做的是，按月給家里郵寄1000元錢回家，以減少父母對他的擔憂。來到這里，不要一分錢的工資，從來不在學生家里吃飯，若有例外，他卻是悄悄的將錢放在碗下，即刻告別迅速離開。他常常自己花錢，去安康批發(fā)文具、學習用品、衣物，送給家庭困難的學生。山里的人太多了熱情與厚道，很多學生家長在感動之余，三番五次提來土雞、臘肉、蔬菜送給他，但他都婉言謝絕。
時間如流水一樣流過，轉眼間，迎來了期末考試。由于學生基礎太差，短時間內無法全面提高學生成績，最終小學畢業(yè)班考試成績不盡人意。加之在這里半年時間的教學與生活，給小鄒同志留下了太多的感動，本已是他離開的時間他卻思緒萬千。白天他想到，如果自己走了，誰來給孩子們上課？那么多貧困學生上不起學,怎么辦？冬天快來了，學生沒穿的怎么辦？晚上，學生那一雙雙渴求知識的眼睛一次次在夢中浮現(xiàn)，多少次，他從夢中醒來，深切呼喚著學生的名字。是否離開一直糾結著他的心，在現(xiàn)實與理想的矛盾中，他最終選擇了后者。2008年夏天，他帶著沉重的心情，回到了湖南郴州老家。把整個事實真相及今后繼續(xù)支教的想法告訴了父母和女朋友，他處心積慮地想換取他們的理解與支持。結果卻得到了他們的反對。幾天后，鄒小惠又回到了這個遠遠山區(qū)，回到了這個窮山溝――充滿苦難與艱辛的地方！回到學校的第二天，接到了女朋友分手的電話，他傷心欲絕、痛哭流涕。
2009年9月1日開學時，他主動申請?zhí)羝甬厴I(yè)班及四年級數(shù)學教學任務。上學年的畢業(yè)班考試，他自認為很失敗，感到深深內疚，這學期，他加倍努力，把自己所有的時間，全部投入到工作中。他用一個專業(yè)教師的素養(yǎng)嚴格要求自己，積極學習新課程改革的理念與方法，勇于探索山區(qū)教育的特點，認真把握每一個學生的個性特點。他利用中午及下午的時間，給后進生補習，下課十分鐘，他也要利用起來，幫助學習困難的學生講解疑難點。他精心備課，做好課前預設，認真上好每一分鐘課，改好每一道題。每天晚上，他針對學生具體情況，為每一個學生編寫學習基礎薄弱部分的習題，第二天進行練習講解。還針對于不同的學生，建立學生個人進步檔案，每天針對每一個學生的學習和行為作出評價?？粗鴮W生一天天進步，他樂此不疲，以更大的工作熱情投入到工作中。
每到周末，他便很早的起床離開了學校，帶上水和方便面，拄著拐杖，去學生家家訪。學生大都散居在山上，他挨家挨戶的去，有時去一個學生家，光走路往返就需要6個多小時，經常走到晚上八、九上十點才拖著疲憊的身體回到學校。然后繼續(xù)整理一天的資料，一直忙到深夜兩三點。有一個晚上，他盡然躺在辦公桌上睡著了，第二天醒來，他驚奇的問自己：“我怎么夢游了”？伴隨著家訪的`不斷深入，他看到了很多學生家里那一幕幕貧困的情景，不僅潸然淚下。在日記中他這樣寫道：“他們在這樣的條件和環(huán)境下依然能夠堅持上學，著實很不容易了。還有相當一部分學生來自遭遇命運不公的家庭，或是單親，或是父親去世母親出走，或是孤兒，或是父母雙雙殘疾，或是家庭負擔極重（兄弟姐妹多達4-6人之眾）。他們仍然還在繼續(xù)自己的學業(yè)，沒有退卻。我曾親眼目睹五年級學生賀代麗家的情況，父親雙目失明，母親眼疾也很厲害，可見度很低，沒有用上電，居住條件極其惡劣，說‘慘不忍睹’毫不過分；六年級賀代春父親去世，母親撇下兩個女孩出走，祖父70高齡，未婚叔叔右肢殘疾，妹妹剛讀一年級，看著他們老老小小忙碌的身影，誰不心寒？其實想的更遠點，這樣的生活環(huán)境將會對他們這些年齡尚小的孩子們心理上產生多大的影響呢？沒有人能真正知道。如果沒有有效的措施，也沒有人能盲目樂觀的相信所謂的‘積極’和‘希望’。”
校園的每一寸土地撒下了他的汗水，每一座山梁留下了他的足跡，每一條小河把他的故事傳送…盡管他成了這個窮鄉(xiāng)僻壤家喻戶曉、婦孺皆知的好人，但他做人仍然很低調。他仍然不遺余力的致力于教學，把教學工作放在重中之重，只要自己有一點兒休息時間，他總是會利用起來，做耐心的輔導。一份付出一份收獲，在2009年6月的小學畢業(yè)班“兩試合一”會考中，他所帶學科榮獲全鎮(zhèn)第一名，并刷新了本鎮(zhèn)以往的考試記錄，從以前當?shù)氐臄?shù)學及格率58％提高到了78％.當?shù)亟逃鞴懿块T對小鄒同志進行嘉獎，再發(fā)言辭中他這樣說道：“有人說過，即便整個世界一片黑暗，只要有一支蠟燭，我們仍能看到希望。在我看來，老師就是這支蠟燭，他們洞悉著現(xiàn)實的絕望，深諳理想的出口，有著穿刺蒙昧的目光，扛挑責任的脊梁。用時間打磨個人的良知和操守，任何稱呼和比喻都毫不過譽。尤其是相當多的鄉(xiāng)村教師，在艱苦的條件下幾十年如一日辛勤耕耘在數(shù)尺見方的黑色土地上，清貧、清苦，讓人景仰?！?BR> 現(xiàn)在，他仍然擔任畢業(yè)班數(shù)學教學至今，在即將完稿之前，又傳來捷報。小鄒所帶學科在2010年6月20日安康市小學畢業(yè)會考考試中，及格率達到100％，再一次改寫了當?shù)氐臄?shù)學歷史，創(chuàng)造了傳奇！他自己卻這樣說道：“六年級的孩子們失去了很多的休息時間，有寫不完的作業(yè)，有上不完的課……占用或征用孩子們的一部分休息時間，我從來不覺得是個高明而值得夸耀的做法，然而在現(xiàn)階段它卻是一個必要而有效地手段。素質教育不是放羊，素質教育也不應該是形式上的模仿和陶醉，而應該是內容上的有所作為。解釋也好，狡辯也好，我依舊樸素的相信那句樸素的話‘天道酬勤’。如果說應試教育這個命題是錯誤的，那‘勤奮’二字勢必也是有歧義的，罪過就大了?！?BR> 在困難面前，他沒有低頭言??；在成績面前，他沒有沾沾自喜。在他的心里，學生就是一切。學生也這樣稱贊他：“因為有你的愛做我的支柱，我更加堅強。因為有你的愛，為我撫平創(chuàng)傷。未來，成長依舊。我會像小樹一樣，歷經風霜雨露和陽光，總有一天，會長成一棵參天大樹”。他卻說：“我的眼里為什么常含淚水，因為我對這片土地愛得深沉”!
下學期，小鄒的支教生活還將繼續(xù)……。
鄉(xiāng)村教師個人先進事跡材料篇五
1973年3月，中共山西省委決定，任命申紀蘭為山西省婦聯(lián)主任。從1973年到1983年，申紀蘭當了10年省婦聯(lián)主任。
按照常規(guī)邏輯，申紀蘭應順理成章走上一條農民進城當干部的平坦之路。但擔任這個正廳級職務之后，申紀蘭卻向組織提出了“六不”約定——不轉戶口，不定級別，不領工資，不要住房，不調動工作關系，不脫離農村。這“六不”約定也讓“心系農村”“無私奉獻”“勿忘勞動”成為申紀蘭一生的鮮明底色。
1984年冬天，從省婦聯(lián)主任卸任回到西溝村的申紀蘭腳步不停，帶著幾名村干部一路南下考察，輾轉河南、江蘇、上海等地，開始為西溝“找項目”，邁出創(chuàng)業(yè)步伐。
申紀蘭介紹，當年，西溝村是石頭山、石頭溝，誰干誰發(fā)愁，可西溝人就是不服輸，在石頭山上種樹，逢土必種。西溝幾十年來持續(xù)不懈地發(fā)展生產、植樹造林，如今的西溝，兩萬畝荒山披上綠裝,干石山變成“花果山”,亂石灘變成“米糧川”。申紀蘭還與時俱進、創(chuàng)新發(fā)展，關停村辦污染企業(yè)，并建起香菇大棚，引進光伏發(fā)電和服飾床品，發(fā)展紅色鄉(xiāng)村休閑旅游。這些都是她帶領群眾艱苦奮斗、推進老區(qū)高質量發(fā)展的生動寫照。
直到現(xiàn)在，申紀蘭仍擔任西溝村黨總支副書記，并仍在想方設法幫助村里發(fā)展產業(yè)，用實際行動弘揚著勞模精神。她告訴記者：“不是西溝離不開我，是我離不開西溝，離不開勞動。我的根在農村，我只是一名農民，我獲得的榮譽也屬于勞動人民。”
連任十三屆全國人大代表的申紀蘭，已成為共和國民主進程中的一個傳奇。她是一名普通農村婦女，卻是唯一連任十三屆的全國人大代表，這是人民代表大會制度優(yōu)越性的充分體現(xiàn)。她盡心履職，在全國人代會上提交的關于山區(qū)交通建設、耕地保護、新型農村合作醫(yī)療、農村教育等議案、建議，不斷得到采納和落實。她也因此被外國人稱為中國最資深的“國會議員”，是當之無愧全國人民代表大會制度的“常青樹”“活化石”。
連任十三屆，她見證了人民代表大會制度的誕生與成長，“人民代表大會讓人民有了說話的權利。當人大代表，就要代表人民的利益，代表人民說話，代表人民辦事?！鄙昙o蘭是這樣說的，也是這樣做的。
2004年，申紀蘭領銜提交“關于保護耕地的議案”。“修通路，邁大步，帶領大家去致富。路修好了，才能實現(xiàn)更好的發(fā)展?！迸c交通相關的建議，申紀蘭也提過很多。1996年，在申紀蘭的持續(xù)建言下，長治到北京的直達列車順利開通。2001年，她向大會提交推動山區(qū)交通建設的相關建議。2003年，她向大會提交加快修建林長高速公路的相關建議。2019年，她向大會提交一件“關于加快推進聊(城)邯(鄲)長(治)客專項目的建議”。
2019年，申紀蘭向大會提交一件“關于支持平順縣創(chuàng)建中藥材國家級現(xiàn)代農業(yè)產業(yè)園的建議”，并在閉會期間多方推動，助力平順產業(yè)振興、脫貧攻堅。她還就建設美麗鄉(xiāng)村、加大扶持貧困地區(qū)旅游開發(fā)等問題發(fā)表意見、提交建議。
2019年11月19日，在山西省委宣傳部會同省直工委、太原市組織舉辦的“最美奮斗者”宣講報告會結束后，申紀蘭與現(xiàn)場聆聽報告的來自山西省各行各業(yè)的干部職工親切交談。
鄉(xiāng)村教師個人先進事跡材料篇六
小鄭，男，扎根農村學校32年，始終在班主任行列?？偨Y小鄭老師過去工作，他在工作中遵循四條原則：
以愛感其心。作為一名教育工作者，特別是農村學校的一名教師，他所面對的是一群來自農村需要關愛的孩子，有很多是留守兒童，為了使他們在校期間同樣擁有父母般的關心和照顧，他在生活上幫助他們排憂解難。抽空與他們談心聊天做他們信賴的朋友。在學習上遇到難題他不厭其煩的重復教學，從思想上緩解學生的學習壓力。使學生朝著德、智、體、美全面發(fā)展。讓這群孩子在學校也能感到家的溫馨，讓愛感化他們溫暖他們，教育他們奮發(fā)向上，勇于進取。
對人對己，他作為師長就具備“學為人師、行為示范”的氣質，以身作則，嚴于律己。為學生樹立學習的好榜樣在教學中，他采取嚴教學，每個環(huán)節(jié)都會做周密的計劃，做到心中有書，不打無準備之仗。課堂上，結合學生實際充分利用時間向四十五分鐘要效果，嚴把質量關。在學習過程中培養(yǎng)學生認真對待學習，工作的好習慣。
世界上沒有完全相同的兩片葉子，他們雖然在同一年齡段，但是性格的差異文化基礎參差不齊，所以在教學中他看清楚每個學生的差異，針對這一點他采用了“因材施教”“培優(yōu)補差”的教學新方法。對程度良好的學生高標準，嚴要求精益求精；對中等生定制追趕目標并督促其定期趕上。而且他對程度差的學生不排斥、不挖苦、不放棄給其關注和特別的輔導，使他們看到希望，體驗成功，最后求得整體的進步，在思想教育方面，對他們進行愛國主義教育等。他對待偶犯錯誤的學生采取了多講道理，擺事實，動之以情、曉之以理。使他們認識到自己的`不是，并及時加以改正。
只有動起來才會有活力、有辦法、有作為，作為一名班主任的他，每接一個新班，都將自己的電話號碼告訴學生，同時把學生的電話也留下，把家訪放在第一位。事實證明，行之有效的家訪的力量是無窮的，這樣一來使家長的心和他貼得更近，家長理解了、支持了、愿意和老師一起商討教育孩子的良策，所以他帶的班級非常出色。
榜樣的力量是無限的，特別是教師在學生的眼睛里更是如此，青少年學生的模仿能力是教師的言行對學生耳濡目染、潛移默化的作用，為了言傳身教。多年來他給自己規(guī)定了三條：一是學生做到的首先自己做到。二是要求學生不做的自己帶頭不做。三是言語、行動、儀表等方面都要起表率作用。每天的上課時間，他要求學生不遲到，他總是提前到教室，要求學生不曠課。這些年來他對工作一絲不茍，時時事事做學生的表率。
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鄉(xiāng)村教師個人先進事跡材料篇七
1997年，十七八歲的她從如城職業(yè)中學幼師班畢業(yè)回鄉(xiāng)，被分配到他家所在永平幼兒園擔任代課教師，一所條件簡陋、師資薄弱、地理位置偏僻的村辦園。工作的環(huán)境條件艱苦、差強人意；師資力量薄弱、工作任務繁重；自身還是孩子，卻要像媽媽一樣為孩子們穿衣疊被、端屎拉尿……在理想和現(xiàn)實的差距面前，她丟掉幻想，腳踏實地做好每一天的工作。
她堅信：一份耕耘、一份收獲！每當接到手機聽到：“媽媽，我肚子餓了！”、“你咋還不回來的？”“姑娘，快點回來吃晚飯！”她總是說：“你們先吃，等我把幼兒園的事情忙好，我就回家“！家人一聲聲的催促，一次次的等待讓她內心愧疚！夜深人靜，沉迷于自制玩教具、環(huán)境布置的她，早已忘了回家。翻開那擠滿各種顏色的筆記本，就知道她愛讀書會思考。平時她總是帶著一本小摘抄放在口袋里，利用邊角的時間拿出來溫習、鞏固。孩子們喜歡圍著她講故事、分享游戲故事，活動室內歡呼雀躍：“陸老師、陸老師，我還想聽故事”，這真是一件幸福的事！
小稻花不怕風吹肯雨打，她每天錘練基本功，在不斷的磨練中快速成長，有著扎實的基本功，2012年12月參加如皋市幼師招聘考試，順利入編，成為一名在編幼兒園教師，身邊的人都為她的努力而感動！
小稻花，她沒有驕傲，沒有滿足，靜靜地思考、積淀著。她用自己的青春、智慧和愛，不斷追尋自己的教育夢想，并逐漸形成自己的教育思想和教學風格。她主動要求上研究課、公開課、示范課，積極參加各級各類賽課活動：2012年、2014年參加如皋市青年大賽均獲一等獎，參加市級優(yōu)秀教育賽課一等獎；為全鎮(zhèn)幼兒教師開設示范課、外來考察團開設精品展示課20余節(jié)，均受到聽課者的高度評價。
她大膽嘗試課題研究：由她本人主持的如皋市微型課題《大班區(qū)域游戲中自制玩具有效利用的研究》已2013年7月已順利結題，在“十二五”規(guī)劃課題《“活動單”導學模式下幼兒合作能力培養(yǎng)的研究》、國家教育部子課題《農村“留守兒童”家庭教育指導的研究》，她均是課題組核心成員。在多次的研究中，陸老師逐漸成為一名業(yè)務精湛，學術敏銳的科研型教師。
她勤于筆耕：在工作中不斷反思、總結，撰寫的論文近20篇獲省市級等級獎；并有10篇論文發(fā)表在《早期教育》、《幼教博覽》、《教師博覽》、《教學儀器與實驗》等報刊雜志上發(fā)表。
她多才多藝：獨具特色的《稻草趣》，通過層層選拔，一路過關斬將，獲如皋市、南通市一等獎、江蘇省二等獎、全國三等獎?！队腥さ?草桶》特色教育活動在南通展示，《幼兒園自制教玩具的探索與思考》講座在全市分享，《稻草游樂園》環(huán)境創(chuàng)設在江蘇省獲優(yōu)秀資源二等獎、南通市一等獎，《稻草趣》的戶外活動、區(qū)域游戲、教育活動等諸多的教育資源匯集成了港城園最具特色的園本課程，并獲如皋市主題敘事一等獎。如皋教育視窗欄目組的鏡頭追隨了一群在稻草樂園里歡鬧著的孩子們……輔導幼兒“親子共讀”活動節(jié)目獲優(yōu)秀輔導老師一等獎。自創(chuàng)幼兒舞蹈節(jié)目《我真的很不錯》獲如皋市一等獎。奶粉罐自制道具，編排了幼兒集體舞《征鼓歡、龍騰躍》走進社區(qū)大舞臺，別具一格獲得了社會的高度贊揚。
愛在孩子間行走，做孩子的知心朋友，傾聽孩子的奇思妙想，鼓勵孩子大膽表現(xiàn)，注重孩子個性的發(fā)展。她堅持“以愛為本”，把慈母般的愛像陽光般無私地撒向每一個孩子；孩子拉了、吐了、摔了，她及時換洗、扶起、安撫。對特殊群體，她關愛有加。她班上有不少外來務工人員的子女，由于他們父母上班時間早，下班時間晚，所以很難準時接送幼兒。陸老師每天都要早到、遲離開幼兒園，一直義務加時看護著這群特殊的孩子。為他們講故事，和孩子們做游戲。有時有的孩子家里沒有家長來接，她就自己開車把孩子送回去。碰到特困家庭的孩子，她捐物贈衣……急家長所急，想家長所想。
她關愛著、影響著身邊的年輕伙伴們，在業(yè)務上輔導、工作上幫助、生活上倍加關心。尤其是青年教師?；芑?013年8月分配到港城幼兒園任教，有緣成了“小稻花”的好搭檔。小稻花從不吝嗇，總是手把手的教?；芑芾蠋煾黜椊虒W基本功，鼓勵她勤學善思，積極參加論文評比、申報微型課題的研究等活動。在“小稻花”的督促與幫助下，?；芑軐I(yè)能力快速成長，很快脫穎而出，2014年參加幼兒園基本功大賽，榮獲如皋市一等獎、南通市二等獎，2015年被評委“如皋市教學能手”。
樸實、細微的小小稻花一直堅守自己的教育夢，她沒有驚天動地的業(yè)績，也沒有世人皆知的名譽，但卻在自己平凡的崗位上，彰顯了一種不平凡的偉大。為了稻子的顆粒飽滿，愿小小稻花——小陸老師，為了孩子的明天奮發(fā)向上，永遠精彩綻放！
鄉(xiāng)村教師個人先進事跡材料篇八
段瑜珍老師是淦田鎮(zhèn)中心小學的一名普通的教師。1994年參加教育工作，大專學歷，小學高級教師。從教以來一直擔任班主任工作和語文、音樂教學工作。在從事教育工作的近20年中，她一直站在教育工作的前沿。時時以一個優(yōu)秀教師的標準要求自己，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、熱愛學生、團結同志，深受學生、家長的喜愛，同事、領導的好評。她在多年的教育教學中，多次得到上級部門的各種獎勵，也得到了各級領導的認可與好評。
一、錘煉思想、提高境界。
項目“小學音樂骨干教師培訓班”培訓合格。積極參加師德師風建設活動，向優(yōu)秀教師、先進教育工作者學習，并認真寫心得體會。2002年她的音樂科論文《農村初中與小學音樂教學銜接問題的探討》獲縣級二等獎；2004年《論音樂課的導言教學》獲三等獎；2007年《腔圓必須先正字》獲音樂科論文縣級三等獎。
二、認真教學，潛心教研。
都認為她是值得依賴的教師、教學經驗豐富的教師、多才多藝的教師，又是親密的好朋友、值得尊敬的長者。因為有了愛和喜歡，同學們很喜歡上她的課，所教語文學科的成績總是位于全鎮(zhèn)同年級前列，2011年下學期，在全縣組織的抽查考試中榮獲第三名。她所帶的班級團結活潑，積極進取，學風濃厚，各科成績都名列前茅。
三、關愛學生，無私忘我。
作為班主任，工作瑣細而繁重。尤其是小學生，事無巨細，吃喝拉撒、點點滴滴，班主任都得操心。學生要是有個頭痛腦熱的，或是因為天氣淋濕衣服的，她都會及時為學生處理。有一次，班上的學生摔傷腿，大小便就不方便，段老師把她當自己的孩子一樣，背著她上廁所整整一個月，學生和家長很是感動。為了讓學生成材，身心健康成長，段老師關心愛護每一個學生，做他們的知心人，把“動之以情、導之以行、曉之以理、持之以恒”作為關心學生的座右銘。她班有個男生林響，由于其母親懷他時吃過幾次打胎藥，造成生性倔犟智障、情緒異常。課堂上不聽老師講課，而是按照他自己的意愿在課堂上玩耍、說話、嬉笑無常，弄出一些刺耳奇怪的聲響，嚴重影響正常教學秩序。他拒絕教育，不是沖出教室，就是辱罵老師，還經常吐師生口水，有時還“威嚇”老師。課間，他還會故意找同學們的麻煩，往別人身上、書包上吐口水，任意踩踏別人的書，偷吃或搶吃女生的零食吃，毆打女生。對于這樣的學生，段老師并沒有嫌棄，每天為他要花上一半的時間和精力，對他非常關心愛護，經常給他剪指甲、洗手、洗臉，中午帶他一起休息；教育他講究衛(wèi)生不玩灰塵，不在垃圾桶里亂翻東西，不亂丟垃圾；一邊教育林響，一邊規(guī)勸其他學生對林響忍讓、關愛。與此同時，段老師還經常家訪，提振其父母的信心，還呼吁政府和社會對其關懷與幫助。經過幾年的努力，終于得到縣教育局歐陽局長的關懷，終于提振了林響父母為林響醫(yī)治的信心，林響也終于休學就醫(yī)了。為激發(fā)學生們的學習興趣，能在美觀舒適的教室里學習，她精心設計布置教室墻面文化，學生們的學習環(huán)境更加美化，還能時時激勵學生們的學習。班上大多數(shù)學生的父母都外出打工，甚至有的父母常年在外不回來，單純認為給孩子吃飽、穿暖、滿足孩子的各種需求就可以了，而忽視與孩子的心理溝通與交流，孩子們由于遠離父母、遠離親情，對他們的學習和成長都造成了一定的影響。為此，段老師就利用電話，飛信等形式與家長聯(lián)系，進行交流，匯報其子女在校的情況；還利用網絡與學生們交流談心，了解他們的心理動向，指導和解決孩子們心里的疑惑，及時處理班上出現(xiàn)的種種問題。即使是學生犯了大錯，段老師也從不體罰學生。這樣，不但取得了家長的放心，學生也十分信任老師，更有了學習的動力。在班隊課上，段老師積極組織學生開展各類班隊主題活動，如：選邊站隊、腦筋轉轉轉、詩歌朗誦、平安校園、感恩父母等。通過豐富多彩的班隊活動，優(yōu)化了班級文化環(huán)境，豐富了學生精神文化生活，促進了學生綜合素質的發(fā)展。2012年全國青少年“五好小公民”征文活動中，段老師所指導的學生在這次活動中榮獲銀獎；在第七屆全國少年兒童書信征文比賽中，她所指導的學生龍雙華、王雅琪分別獲得小學組三等獎；2013年她所在班級的學生王雅琪，分別被評為株洲縣、株洲市“三好學生”。
在株洲縣第二十三屆中小學田徑運動會中，她班的學生劉澳獲得鉛球第三名，易恒獲得1500米長跑第六名；她班的學生王結燦制作的電子作品“春回大地”榮獲株洲縣第十二屆小學電腦制作活動二等獎，株洲市三等獎；學校每年的慶“六一”活動中，她所在班級的節(jié)目總是獲得全校第一名；她所帶的班級也很快成為班風正、學風濃的先進班集體。2006年段老師榮獲“優(yōu)秀班主任”稱號，2009年被評為淦田鎮(zhèn)“先進德育工作者”，2012年被評為“先進個人”。
四、勤于學習，樂于奉獻。
鄉(xiāng)村教師個人先進事跡材料篇九
郭老師，本科學歷，1992年參加工作，中學一級教師。他一參加工作，就扎根農村，默默耕耘，忘我工作，無私奉獻。他三十二年如一日，一直工作在教學第一線，長期擔任語文教研組長。他師德高尚，模范履行教師職責，熱愛學生，團結同志，為農村的教育事業(yè)嘔心瀝血。在平淡的生活中，他漸漸懂得了做一名人民教師的真諦。幾十年的教學生涯，他時時以一個優(yōu)秀教師的標準要求自己，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)。
當一名出色的語文教師是他最大的心愿，因此，在教學改革中，郭老師積極探索，勇于實踐，虛心向老教師學習，經常共同研究，主動聽課，認真參加學校的語文教研活動，不放過一次實踐機會。在教學過程中，他對活動的每一個環(huán)節(jié)，都是精心設計，力求使每一個教學活動都能體現(xiàn)新的教育理念，符合孩子的身心發(fā)展特點。在活動中，做到因材施教，堅持正面教育和面向全體教育，以生動、新穎的教學方式喚起每一個孩子活動的積極性與主動性，發(fā)揮他們的創(chuàng)造力，使孩子們在輕松愉快的氣氛中獲取新知、發(fā)展能力，養(yǎng)成良好的品質。他在認認真真地做好本職工作的同時，還積極參加上級主管部門組織的'各項教育教學活動，郭老師在堅持不懈的努力下，取得了不少成績。他曾多次被評為“先進教育工作者”，在南片的教學研討會上開設示范課獲得一致好評，在上級主管部門舉行的各種活動中多次獲獎。
多年來，他一如既往地保持著一顆童心、愛心，跟孩子們融合在一起，是孩子們的良師，更是益友。校園里有他和孩子們共同成長的花絮：操場上，有他跟孩子們刻苦訓練，備戰(zhàn)各項比賽的身影；教室里，他跟孩子們的笑聲還在回蕩；他在娛樂中教授著知識，傳授做事的本領、做人的道理……俗話說：“誰愛孩子，孩子就愛他，只有愛才能教育孩子?！边@句話伴隨著他與學生們相處的一天又一天，慢慢地成為了他當教師的座右銘?！皭凼谴蜷_學生心靈的金鑰匙，不能讓一個差生掉隊?！彼沁@樣想的也是這樣做的。他所帶的八（1）班學生中，有七八個學生不僅學習成績差，而且素質也不高。針對這種情況，他不怕麻煩，經常利用休息時間，對這幾名學生挨家走訪，及時了解他們在家中的生活和學習情況，然后對他們有針對性地做工作。他平時還經常與家長溝通，形成家校教育合力。一份耕耘，一份收獲，現(xiàn)在這幾名學生，無論是在學習成績上，還是在思想素質上，都有了明顯進步。作為人類靈魂的工程師的郭老師用他的實際行動踐行著霍姆林斯基的話：“要像呵護荷葉上的露珠那樣去保護孩子的心靈?！痹诮虒W的每一天，郭老師用他的愛心和耐心引領著每一位學生健康成長。在郭老師的精心指導下，他所教的學生有多人次在各種征文活動中獲獎，郭老師也多次獲得優(yōu)秀指導獎。
作為一名教師，他深知學習是終身的事，只有不斷學習才能在思想上與時俱進、在業(yè)務上強人一籌，才能做一名合格的乃至優(yōu)秀的教師。在三十多年的工作中，他忠實于黨的教育事業(yè)。除此之外，他經常利用工作之余，多方收集材料，閱讀報刊，轉變教育觀念，了解新課改的新動向。多年來，他持之以恒地主動學習新課改理論，掌握《新課標》的基本精神，閱讀了大量的素質教育和新課標改革的理論書籍，使自己的教育觀念始終跟上時代的步伐，更好地服務于教育教學工作?！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索……”這是他追求的境界。作為一名教師，他將在教育這塊田園里繼續(xù)默默耕耘?！鞍V心一片終不悔，只為桃李競相開”。
鄉(xiāng)村教師個人先進事跡材料篇十
小衡是曲阜市書院街道中心幼兒園的園長，在孩子心中，她是一位可敬可親的好老師；在同行眼里，她是一位踏實敬業(yè)的實干者；在群眾口中，她是一位親切隨和的貼心人。從1998年參加工作伊始，就堅定了自己的人生理想：為教育事業(yè)而奮斗終生。她把人生理想和教育事業(yè)融為一體，在圣地農村教育這塊熱土上，22年如一日，從一名普通的中學語文教師到中心幼兒園園長，變換的是崗位，不變的是真正擔當起“教育工作者”這幾個字的德行和情懷。
講政治、講原則、工作認真負責，服從命令聽指揮，是小衡一貫的作風。1998年10月，她從濟寧師專中文系畢業(yè)后分配到書院鎮(zhèn)中學，當時學校缺英語教師，學生已經有1個月沒上英語課了，領導找她談話說：“小張，我們目前協(xié)調不過來老師了，你年輕，改教英語吧，慢慢來就行?！彼髞碚f：“說實話，我不想教英語，我是學中文的，更何況是三個班的英語。但作為一名下屬，我不能不服從組織的安排，作為一名教師，我不能眼睜著三個班200多名孩子英語空堂，更不能慢慢來！”所以，她把三個班的自習課都“搶”過來上英語，周六上午，為三個班的學生輪流義務補課。一周下來，是35節(jié)課的工作量，一周下來，嗓子總是啞啞的，甚至一咳便咯血，慢慢演變成了她終生的“職業(yè)病”慢性咽炎，備課和作業(yè)總是帶回家里，所以上下班總是背著的鼓鼓囊囊的大書包和上課時端著的一杯水便成了她的標配。不記得多少個夜里備課到凌晨，不記得多少次停電了在家里點著蠟燭批改作業(yè)，不記得有多少次是從早讀一直上課到下晚自習，更不記得她的可愛的學生偷偷往她辦公桌抽屜里放了多少次潤喉片，她只記得當時很多老師說她夠“傻”的，一年下來她所教的三個班考取了整個鄉(xiāng)鎮(zhèn)三所中學的第一名。校長表揚她說：“不是你的專業(yè)，你都能教這樣好，那如果教專業(yè)學科肯定會更好，這學期開始教他們的語文吧。”她順理成章地教起了語文，成了她教學生涯中第一屆學生口中的特殊“英語語文老師”。這一教便是13年。
同樣的狀況，在工作14年后再次上演，當時她教中學語文已經小有名氣，2012年9月，教委研究決定讓她擔任新建成的書院街道中心幼兒園的園長，對她來說，這么一個崗位與身份的轉變，無疑是一個巨大的挑戰(zhàn)，她征求同事的意見，傾聽家人的想法，大家認為她不教語文，實在可惜。她確實猶豫了，彷徨了，做園長還是教語文？她深深思索后決定作為一名教師要服從組織的安排，她轉崗到中心幼兒園工作，面對新建成的教學樓和一個月后就要迎接山東省鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園驗收的任務，面對陌生的環(huán)境和一無所知的專業(yè)領域，她沒有等，沒有靠，她發(fā)揮了她的“倔勁”來提升硬件水平，她跑教委，跑街道辦事處，跑村街，跑企業(yè)，爭取政策傾斜，爭取領導支持，爭取企業(yè)贊助。她發(fā)揮了她的“拼勁”來提高軟件品質，夜闌人靜，她上網學習，琢磨思考；烈日炎炎，她風塵仆仆、奔波考察。她帶著她的團隊到處去學習，她翻閱資料，斟酌比較，不放過一個細節(jié)，8年走來，幼兒園由起步到發(fā)展，由單薄到逐漸豐盈。她用熱情的汗水，辛勤的努力，不懈的追求，用對學前教育獨特的.理解，創(chuàng)新的工作視角，得到了各級領導的表揚、同行們的認可、老師們的擁護、家長們的贊許、孩子們的愛戴，吸引了全國各地的幼教專家前來參觀學習。
在中學教語文時，她多次在曲阜市上公開課，參與各類送課下鄉(xiāng)活動，代表濟寧市參加全國語文教學大賽，并取得了一等獎，語文學科成績在全市一直名列前茅。轉崗至幼兒園后，她從零學起，克服專業(yè)的局限，深入課堂，研讀教學專著，努力向專家型、學習型、研究型的教師轉變。她說：“習慣了過去多年教初三畢業(yè)班，在課堂上的滔滔不絕、口若懸河，以及與學生的精彩互動、靈感乍現(xiàn)。來到幼兒園課堂，面對幾歲的好動的孩子和20多分鐘的課堂，我經常是束手無策，甚至是口吃。我不知道如何和孩子去交流，或是一種意思如何表達，孩子才能聽懂?！彼妓髦箲]著，所以她便向老教師請教、便去課堂旁聽課、便在各類幼教網站瀏覽學習。轉崗僅一年，她便被評為濟寧市優(yōu)質課一等獎，曲阜市教學能手等，并多次在曲阜市執(zhí)教公開課。每次都以清晰的思路、深厚的底蘊和高超的教學機智得到了聽課者的好評。多次為全市幼兒園園長做《幼兒園工作規(guī)程》培訓，深入多個鎮(zhèn)街為幼兒教師做專業(yè)素養(yǎng)提升及家園共育培訓。她在教學中善于激勵教師，為青年教師搭建成長平臺，使其工作有韌勁，學習有奔頭。她被評為濟寧市杏壇名師，成為李良鳳齊魯名校長工作室成員。
2019年，她兼職成為鎮(zhèn)里的幼教辦主任，她提出了“區(qū)域聯(lián)動，構建發(fā)展共同體”的構想，充分發(fā)揮中心幼兒園的示范帶動作用，輻射學校附屬幼兒園和民辦幼兒園的業(yè)務活動，通過共研、共學、共享，達到共長的目的。她奔走于轄區(qū)內各所幼兒園，聽課，送課，檢查業(yè)務，指導促進幼兒園。她忙碌于整理自己外出學習的材料，反思，凝練，開設講座，傳達給教師。
制度管理抓規(guī)范，嚴字當頭重人本。在園所管理中，嚴字當頭，落實到位，她以自身的言行影響人、以規(guī)范的制度約束人、以人本的文化引領人。嚴字當頭，落實到位，針對幼兒園特點，安全提升消隱患，內涵提升強素質，環(huán)境提升高品位。幼兒園順利通過山東省中心幼兒園認定，在全市幼兒園中首創(chuàng)了亮化食堂、綜合性繪畫室、陶藝室、剪紙室等。
明確定位準發(fā)力，因地制宜抓特色。依托幼兒園坐落于東方圣城曲阜，北望泗河，近鄰洙泗書院，與孔林一墻之隔的地理優(yōu)勢。依據(jù)幼兒“童蒙養(yǎng)正，幼兒養(yǎng)性”的特點，按照國家把中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化全方位融入到啟蒙教育等各領域的要求，充分挖掘文化資源，打造儒韻味濃厚的幼兒成長樂園，將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進行多維度、全方位滲透。幾年來，該園的傳統(tǒng)特色吸引了來自北京、上海、內蒙古等地的近3000人次國學研究教師參觀，成為曲阜市教體局首批國學研學游幼兒園基地，并成為了全國第一家擁有孔子學堂的幼兒園。在濟寧市首屆學前教育教學工作會議上，該園做了典型發(fā)言，成為三個幼兒園發(fā)言中唯一辦園時間最短的農村幼兒園，該園的傳統(tǒng)文化滲透傳統(tǒng)游戲的特色受到與會者的好評。
多措并舉保平安，食堂管理細實嚴。始終秉承“安全是生命線”的理念，形成了“強化制度建設，壓實安全責任；重視安全教育，提高安全保障；細化安全管理，力除安全死角；創(chuàng)新聯(lián)動機制，夯實安全基礎”的安全管理工作特色。2018年參與創(chuàng)建濟寧市安全管理示范校評比，成為曲阜市唯一被評為“濟寧市安全管理示范?！钡挠變簣@。在曲阜市中小學和幼兒園內率先實施了食堂“亮化工程”，嚴把進貨關、清潔關、操作關和消毒關，被評為山東省清潔廚房，“食安山東”品牌創(chuàng)建示范單位，濟寧市學校示范食堂，曲阜市a級食堂，山東省衛(wèi)生先進單位。在曲阜電視臺、《今日曲阜》、曲阜頭條等各類媒體多次報道，打造了一塊靚麗的品牌。
無需揚鞭自奮蹄，和如一家勤為師。她用“己欲立而立人，己欲達而達人”，“正己化人”來涵養(yǎng)師德。將傳統(tǒng)思想中的“知行合一”，“致良知”等精華思想滲透到師德教育中，將“以德為先”作為聘用和考核教師的首要標準，雖然教師少，孩子小、任務重，但是教師從不喊苦叫累，都把幼兒園視為自己的家，她們以小螞蟻而自居，平凡而普通，和諧而快樂，形成了一個僅有20位清一色女同志的樸素的“小螞蟻”團隊，凝練出團結如一、鍥而不舍、甘于奉獻的“小螞蟻”精神，用執(zhí)著和細心上演著一幕幕“化腐朽為神奇”的感人場景。
夯實業(yè)務強素質，科研興園促發(fā)展。她將“學而不厭、誨人不倦”，“教學相長”“長善救失”等傳統(tǒng)教育思想滲透到對教師的引領中，通過“請進來”、“走出去”的渠道開拓教師視野，狠抓教學管理，提升教學軟品質，多措并舉促進教師專業(yè)化成長。開展骨干教師示范課、青年教師展示課、新入職教師嘗試課等活動，促進教師工作中心向研究課堂轉移。扎實抓好教師基本功培訓，對教師的彈、唱、跳、說、寫、畫等基本功進行評比，以“評比”促提升，多名教師獲得市級以上教學能手、優(yōu)質課等榮譽。注重發(fā)現(xiàn)日常保教中的小問題，研究小課題，做真研究，該園的山東省課題在濟寧市教科研會議上被評為優(yōu)秀教科研成果，特別是在2017年召開的四年一次的濟寧市教科研會議上，該園被評為濟寧市教科研先進單位，在獲獎的單位中，僅有兩家幼兒園。
她當了十幾年的班主任，接觸過無數(shù)個青春期的問題孩子；她當了8年的園長，看到過無數(shù)個“白、胖、弱”的嬌寶寶；她已做了十四年的媽媽，思索過無數(shù)次女兒如何健康快樂成長。這一切思索和實踐后，她意識到教育是個全方位、多角度、持續(xù)性的問題，教育不單是在課堂，而是在課外、在市井、在鄉(xiāng)間，在社會的大課堂里。教育不單是在學生，而是在父母、在家風、在鄰里，在人文的土壤中。所以她利用一切可能，努力拓展延伸教育的內涵。
她始終堅持以包容之心呵護、經營家庭。以“子欲養(yǎng)而親不待”的緊迫感對老人及時盡孝。以“帶一只蝸牛去散步”的心態(tài)慢慢陪孩子快樂、自由地成長。以“執(zhí)子之手，與子偕老”的心態(tài)與丈夫共同構建和諧、民主的家庭。2018年12月，山東省婦女發(fā)展中心采訪了她，做了題為《孩子最好的學習狀態(tài)就是無須揚鞭自奮蹄》的專訪，發(fā)表在2019年第二期《知音》雜志上。他們家被評為全國五好家庭、山東省最美家庭。她是曲阜市婦聯(lián)兼職副主席，是濟寧市婦聯(lián)、曲阜市婦聯(lián)家庭教育宣講團講師，多次在全市及鎮(zhèn)街婦女培訓會上做講座。她是濟寧學院教育系客座講師，把自己的教育情懷和經驗傳播到省培教師和大學生的課堂上。她是鄉(xiāng)村儒學講師，多次深入鄉(xiāng)間做儒學講座，將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳播到鄉(xiāng)間。她是曲阜市法院人民陪審員，關注青少年犯罪，陪審案件共計200多件；她經常參與社會公益活動當愛心媽媽，節(jié)假日到農村幫助貧困留守兒童。她被聘為山東省脫貧攻堅干部教育培訓師資庫講師，被評為濟寧市優(yōu)秀群眾監(jiān)督員、曲阜市法院優(yōu)秀人民陪審員。2019年4月，她們家和她們幼兒園代表曲阜迎接了全國政協(xié)調研家風家教及家校共建調研組調研，樸素的家風、良好的家訓贏得了調研組的肯定，中心幼兒園利用“山東省家庭教育示范基地”這一平臺，秉承“與子同裳、與子偕行”的家園共育理念，“孝為先、和為貴、誠為本”的家園共育模式贏得了調研組的高度贊賞。
她常說：“我是一名在農村從教22年的老師，我清楚這支隊伍的狀況。我是一名土生土長的農家女兒，我明白農村孩子的需要、農村家長的渴求，我不想讓我們農村的孩子輸在起跑線上，我希望我們農村的孩子也能享受到優(yōu)質的教育。希望政府更多的關注農村教師，為他們的成長和發(fā)展創(chuàng)造良好的空間?！睆?007年她擔任曲阜市第16屆、第17屆人大代表、曲阜第14次黨代表的十幾年間，她積極履行代表的職責，真實反映、傾聽教育發(fā)展上的問題；觀察、發(fā)現(xiàn)影響曲阜發(fā)展的現(xiàn)象；收集第一手材料，傳遞人民的呼聲；在人代會上積極建言獻策，會后督促解決。作為一名人大代表，所承載的不僅僅是一份榮譽，更多的也是一份責任。這些年來，她獲得了山東省百佳園長、濟寧市杏壇名師、濟寧市名校長、濟寧市優(yōu)秀共產黨員、濟寧市學前教育工作先進個人、濟寧市學前教育教學工作先進個人、濟寧市十佳巾幗崗位明星、濟寧市三八紅旗手標兵、濟寧市優(yōu)秀群眾監(jiān)督員、曲阜市優(yōu)秀教師、曲阜市群眾滿意人民教師、曲阜市教學能手、曲阜市百佳孝星等殊榮。她總覺得歲月匆匆，時間不夠用，幼兒園責任重大，不能有絲毫松懈。2014年在忙完六一活動的當晚，她坐上凌晨2點的火車獨自奔赴日照參加山東省骨干園長培訓，黑夜與恐懼讓她在硬座上坐了一夜未合眼，7點半準時走入課堂。2016年9月參加全國骨干園長研修班，一個月中既是學員又是宣傳委員，她白天忙于學習，奔走于賓館、食堂、教室的三點一線，晚上在筆記和電腦間忙碌做總結、做班級簡報，竟然一個月中連賓館的電視都沒來得及打開過。2015年，她也是在忙完六一活動的當天，才奔赴濟寧，將醫(yī)院通知半月的乳腺結節(jié)手術做完。她總說做事做人就要真誠地去做，她總說這么多的榮譽讓她汗顏，更激勵她繼續(xù)扎根鄉(xiāng)村扎實努力。
執(zhí)念堅守，不忘初心。堅守是一種能力，更是一種智慧，是專業(yè)、專心、專注的定力，用愛心滿足孩子們的渴望，用力量去點燃詩化的園所，用人格讓“師德”二字熠熠生輝。她把自己的一顆心，完全獻給了幼兒，獻給了農村的教育事業(yè)。2019年6月山東教育電視臺《教育筑夢人》欄目播出了她的時長半小時的專訪節(jié)目《教師變園長，不變的是心中的教育夢》。她說：“二十二年來，從中學語文課堂到幼兒游戲樂園，從芳華正茂到兩鬢微霜，流走的是歲月，變換的是崗位，不變的是對鄉(xiāng)村教育的不倦的耕耘和執(zhí)著的守望！”
鄉(xiāng)村教師個人先進事跡材料篇十一
侯__，女，漢族、1987年出生，專科學歷，20__年9月參加工作至今，現(xiàn)任小學英語二級教師。
侯老師，她是一位外省的女孩，家在四川西昌，從小立志當老師。20__年，她大學一畢業(yè)就參加思南縣國家級英語特崗教師招聘，考得全縣第二名，來到興隆鄉(xiāng)中心小學工作。20__年9月份，年輕的她帶著教師夢來到這里工作，面對繁重的工作，艱苦的環(huán)境、微薄的收入，又面對著舉目無親，她的夢想第一次被現(xiàn)實撞得支離破碎。但是，面對山村孩子們淳樸的笑臉，渴望的眼睛，她最終堅定的留下來，并用更多的愛溫暖著孩子們。把夢想植入山村孩子的心田，她還鼓勵鄉(xiāng)村孩子大膽追夢，并為他們創(chuàng)造實現(xiàn)夢想的機會。在教學中，她發(fā)現(xiàn)孩子門們不善交流，就鼓勵孩子們用寫日記的方式打開心扉，并引導孩子們愛上學習，愛上英語。
她任教五年來，雖然她的家人強烈要求她回到四川工作，或者調到條件學校去工作，但是，她都一個個放棄了，留在了山里。她說，山里的孩子更需要我。前前后后，分配到我校工作任教的年輕教師，一撥一撥都調走了，而她仍然守在自己的崗位上。她教的第一屆學生已經讀高二了，她燃燒著自己的青春，用自己真誠的汗水澆灌著山里的孩子，使山區(qū)的孩子帶著夢想，飛出大山。也正是那些飛出大山的孩子里的問候，賀卡上的祝福，和看到他們取得的進步和成功的喜悅，以及鄉(xiāng)親們對他的真誠與期待，讓她一直堅持到現(xiàn)在，并將一如既往地堅持下去。
一、默默耕耘、不斷鉆研。
20__年9月，侯老師踏上了我們的山村小學教育的“三尺講臺”。從那時起，她就把人生的坐標定在了為教育獻身的軌跡上。她熱愛教育事業(yè)、熱愛教師職業(yè)、熱愛每一個學生，把自己的事業(yè)看得神圣無比。以前我們學校的英語教學成績是比較不理想的，自從侯老師了，她給我們學校的小學英語帶來了許多全新的教學觀念和教學方法，以前我們學校沒有班班通，侯老師上英語課時為了提高孩子們的興趣就自己買了evd播放器和錄音機，備課時還畫簡筆畫，制作單詞卡片，上英語課時就和學生一起聽說，玩，演，唱……她的教學方法給我們學校帶來了耳目一新的感覺。自從侯老師來了，我們學校的孩子們都愛學英語，我們學校的英語成績突飛猛進的上升。
她為了做好教師這項神圣的工作，她始終堅持不斷地學習，堅持閱讀有關教育學、心理學方面的書籍和教育教學刊物，她還曾多次發(fā)表英語教學方面的論文。她還始終保持一絲不茍的學習態(tài)度和刻苦鉆研的求學精神，她虛心學習老教師們的教育教學經驗，向學校有教學經驗的老教師學習。在工作之余我刻苦努力，晚上經常聽英語，學習英語，觀看教育教學優(yōu)質課。學習別人的優(yōu)點。20__年她拿到了“國培計劃(20__)”――貴州省骨干教師培訓合格證書20_年她參加貴州師范高等教育本科自學考試;20__年拿到思南縣英語優(yōu)質課二等獎。20__年她拿到了貴州省中小學英語骨干教師遠程培訓合格證書。她深知沒有堅實、厚重的業(yè)務功底，沒有準確的知識結構，沒有先進的教育思想，就無法勝任太陽底下最光輝的教師這一職業(yè)。她在教學中力爭做到有清晰透徹的思路，在教學工作中也會不但創(chuàng)新教學方法，用學到的新的知識去澆灌祖國的花朵，讓她的每一個孩子都能吸收到新鮮的知識營養(yǎng)，使之茁壯成長。
二、耐心幫助，細心關愛。
教師對學生的愛源于母愛，有時勝于母愛，這種愛能喚醒每一位學生身上一切美好的東西，激發(fā)他們揚帆前進。侯老師用愛去點亮孩子們的心燈的，以真誠的愛去體貼學生，用關心去感化學生。憑著做人的良知，教師的責任心，她把自己的愛和關懷全都給了學生，及時發(fā)現(xiàn)并解決學生出現(xiàn)的新情況、新問題，使之沿著健康的道路前行。在侯老師班級里留守兒童很多，她很關注這些孩子。為了讓每一個留守兒童快樂成長，她經常親自到留守兒童家里進行家訪，了解每一位留守兒童的信息，她告訴班里的孩子要獨立，要堅強，要自信。始終洋溢著一股暖流，恰似一團和風細雨，滋潤著整個班級，滲透到每一個學生的心中。
家里貧困的孩子。她說也只能盡綿薄之力幫助可憐的孩子們。去年他們班有一個男生是剛轉來的，因母親改嫁后新組成的家庭根本無法讓這個孩子從心靈上去感受到家庭的溫馨與幸福，學習受到很大的影響，性格也變得孤僻了，精神一蹶不振。這個孩子的變化引起了的侯老師的注意，所以經常找這個孩子談話，關心他，幫助他。她雙休日、節(jié)假日還到這個孩子家里家訪，也經常聯(lián)系家長，告訴家長孩子的情況，讓孩子感覺到溫暖，母親一般的關心和愛。在她的關懷和幫助下，現(xiàn)在這個孩子的學習成績有了很大的提高。平時班里孩子生病了，侯老師都會馬上掏出自己的錢給孩子們看病。其實，像這樣的點點滴滴的平凡又偉大的事情還有很多很多，她隨時把關愛孩子的工作放在教學工作的首位，關愛班上的每一個孩子深深地刻在了她的心上。就因為這樣，我班里的每一個孩子都能夠全面、健康的發(fā)展，她用點點滴滴的愛心點亮了學生的心燈，使他們取得了長足的進步，使他們健康快樂的成長。
三、恪盡職守、任勞任怨。
侯老師在這里任教的時簡有五年了，雖然不是很長，但對于一個外省的年輕女孩來說，孤身一人在這里，舉目無親，卻是很難堅持下來的。她默默耕耘在“三尺講臺”，恪盡職守、任勞任怨、不求回報、只講奉獻。在從教的五年里，侯老師經常一吃了午飯就到辦公室給班上學習基礎差的學生補習，課后孩子們有不懂的，她也會耐心講解。歷年來，她輔導的學生在各級競賽中多次獲獎，在全鄉(xiāng)小學統(tǒng)考中，她所任教的英語教學成績都獲得第一名。她本人也連續(xù)榮獲了“優(yōu)秀班主任”、“優(yōu)秀教師”、“先進個人教師”等光榮稱號。
侯老師，一名年輕的外省女教師，默默地在思南縣興隆鄉(xiāng)小學工作，為我校英語教育奉獻出自己的最大力量。她獻身教育、甘為人梯，用自己堅實的臂膀托起學生攀登新的高峰;甘愿化春蠶，用才能讓知識與智慧延伸;甘愿燃燒著自己的美好青春，用愛心和汗水培育桃李芬芳。日復一日的平凡歲月，默默耕耘的無悔青春，她憑著對教育事業(yè)執(zhí)著的追求和強烈的責任感，在“三尺講臺”上書寫自己最美好的青春年華，她是教育戰(zhàn)線上一顆璀璨的明星，是值得大家學習的好榜樣，是完美的鄉(xiāng)村教師。
鄉(xiāng)村教師個人先進事跡材料篇十二
我是一名普普通通的人民教師，沒有驚人的業(yè)績，只有平凡的瑣事；沒有顯赫的榮耀，只有默默地奉獻。1981年參加工作至今，一直在農村高中任教，無怨無悔地為家鄉(xiāng)的教育教學事業(yè)默默奉獻。
自走上教育崗位的第一天起，我就暗暗下決心：一定要做個好老師！信奉陶行知先生“捧著一顆心來，不帶半根草去”的名言，并把周總理的“像春蠶一樣把最后一口絲吐出來獻給人民”這名話作為自己的座右銘。“忠誠教育，敬業(yè)愛崗；為人師表，教書育人；關愛學生，無私奉獻……”是我一貫的教學作風。憑著對事業(yè)執(zhí)著的追求、頑強的毅力、強力的事業(yè)心、高度的責任感和無私奉獻的精神，在三尺講臺上默默地耕耘了已有38個春秋，做到了“為教消得人憔悴，衣帶漸寬終不悔”。在我已經走過的38年里，時時刻刻謹記扎根農村、奉獻青春、灑向教育無限的愛。
我一直牢記教書育人的宗旨，總是想，做一名教師就應該深愛每一名學生，給每名學生都創(chuàng)造一個成才的機會，讓每名學生都擁有一片陽光地帶。我認真執(zhí)教，為人師表，在學習和生活中處處關愛學生，和學生做心貼心的交流，努力以心換心，以愛博愛，喚醒學生的心靈，讓他們感到，老師是親切的，學校是溫暖的，學習是有趣的。2018年12月的一天班里的一名男學生突發(fā)疾病，當時正值深夜，班里的一名學生打電話過來將此事告知班主任的我，我不由分說迅速來到宿舍，簡單的訊問后覺著這個病不簡單，可是又是深夜，不愿意驚動其他正在休息的老師，我就一人背起生病的學生往醫(yī)院走去，深夜氣溫很低，沒有走多遠汗水就開始從額頭一滴滴往下低落，但是考慮到孩子的病情他并沒有休息而是堅持將其送往醫(yī)院，最后醫(yī)生經過診斷說這種突發(fā)病情處理的很及時要是晚一會就會落下后遺癥。正是我有這顆對學生如同對自己孩子愛的心，才能在關鍵時刻不顧一切的為學生著想。
我不光愛學生，還把本人的愛中注入藝術的成分，38年來，我的傾聽，不知讓多少學生將煩惱釋懷，我的話語，不知打開了多少學生的心結，我的關愛，不知給多少學生送去了溫暖……就這樣，雖然面對的是一群處于青春期的孩子，有著特殊的生理和心理特征，但是，我一直用智慧的愛去感悟他們，教育他們。我一直以教師高尚的情操、寬廣的胸懷、至美的人格澆灌著教育之樹，讓它開出智慧之花，結出民主之果。我堅持教學面向全體，我堅信每一朵花都有盛開的理由，我將更多的關愛給予學生，學生都最喜歡上我的課，在他的課上總是積極回答問題，因為老師臉上信任的笑讓他們肯定了自己的價值，找到了自己的位置，他用信任的笑將愛撒滿教室的每一個角落。
任教以來，工作積極，踏實賣力，忠誠人民的教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，無私奉獻。從不計較個人得失。
舍小家保大家以工作為重，2017年9月，我的愛人一周高燒不退，當時的我正在學校擔任“陽光班”班主任及數(shù)學課，妻子打電話讓我回家陪同前去湖北省武漢中南醫(yī)院化療，此時的我聽到這個消息內心痛苦，但是，我考慮到學生而拒絕請求，最終請求妻子自己一人去了醫(yī)院。而妻子那邊又一次打來了電話，這一次我很堅決的回復了，雖然我知道這樣做有多傷妻子的心，其他老師也說我傻，可我就一句話：我是一名教師，我既然選擇了這個職業(yè)就應該擔負起這個教師所應盡的`責任。
1981年我分配到了家鄉(xiāng)中學，面對學校領導的期待、學生對求知的渴望，我傾心農村教育的信念很快堅定下來。在教學中，我認真?zhèn)湔n，細心講課，做好反思小結、階段總結，經常與同教研組的老師探討教法學法、交流體會、研討經驗，認真?zhèn)浜媒贪福η笊虾妹恳还?jié)課。課余時間經常電話與家長溝通交流，及時地向學生家長反映學生在校的表現(xiàn)情況，了解學生的家庭情況等，得到家長的一致好評。由于我的學歷只是中師，剛參加工作時，常常感覺到知識的匱乏，課余時間他總是不斷的學習，先后取得黃岡教育學院數(shù)學?？茖W歷和華師本科學歷。教學上，我擔任年級組數(shù)學備課組長，積極探索教育教學規(guī)律，積極運用先進的教學理念來指導教師和學生。我是一名數(shù)學老師，每一節(jié)課我都要精心準備，選好每一份作業(yè)，每一份測試卷，讓學生由愛學變成樂學。
任教38年來，先后擔任小學班主任、小學校長、初中畢業(yè)班班主任及書記。自2017年9月至今擔任重點班班主任及本班數(shù)學教學。擔任班主任期間，我立足本職工作，深入班級，細心觀察學生的動向，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，把問題消滅在萌芽狀態(tài)中，班中從沒有突發(fā)事件發(fā)生，確保了班級的穩(wěn)定。對于不愛學習的學生，經常耐心細致做學生的思想工作，還不斷家訪，千方百計使他們改掉上網的壞習慣，使每個學生不掉隊。對家庭困難的學生，除了關心照顧外，還主動做好學生的思想工作，使困難學生看到了光明，不在為上學困難而苦惱。經常利用班會對學生進行理想教育，激發(fā)他們的求知欲望，使他們對未來充滿了信心。我經常早起晚睡，早起帶動了學生的學習積極性，使學生形成你追我趕的學習熱潮，班風正，學風濃，成為了學校的領頭班。晚自習后還經常檢查自己班級學生的就寢情況，發(fā)現(xiàn)有問題及時化解；課間經常到班檢查衛(wèi)生紀律安全等情況，積極配合學校搞好班級管工作。由于我務實肯干，勤奮賣力，積極上進，班級管理取得了良好的成績，在學校組織的各種活動中名列前茅，本人也被評為武穴市優(yōu)秀班主任。
38年來由于自己兢兢業(yè)業(yè)，誠誠懇懇，嘔心瀝血，孜孜不倦。功夫不負有心人，終于換來了豐碩的成果。2001年，兩位同學參加全國高中數(shù)學競賽獲得全國三等獎,2002年高考多名同學數(shù)學成績高達142分。在2013年全國高考中，我所教學科數(shù)學（文科數(shù)學）成績在黃岡普通高中獲第一，在2016年全國高考中，我所教學科數(shù)學（文科數(shù)學）成績在黃岡普通高中獲第四。2018年，我班學生在黃岡市期末調考整體成績優(yōu)異，本人被評為武穴市優(yōu)秀班主任。
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索?！背煽冎荒艽磉^去，在以后的工作中，我將一如既往地在教壇上勤奮耕耘，三尺講壇永遠是我心中一方最神圣的熱土。我有顆不衰老的童心，與孩子們永遠在一起，把知識化為乳汁，將愛心化作春雨，涓涓不息地滋潤孩子們的心田，在教書育人的崗位上，勤奮工作，不斷進取，努力實現(xiàn)自己崇高的人生追求！
鄉(xiāng)村教師個人先進事跡材料篇十三
她是一名普普通通的鄉(xiāng)村教師，沒有驚人的業(yè)績，只有平凡的瑣事;沒有顯赫的榮耀，只有默默地奉獻。2013年參加工作至今，一直扎根金臺教育的西大門——硤石中心幼兒園，無怨無悔地為山村的教育教學事業(yè)默默奉獻。
自走上教育崗位的第一天起，她就以勤勤懇懇、踏踏實實的態(tài)度來對待自己的本職工作;以“師德”規(guī)范自己的教育教學工作;以“當一名好老師”作為自己工作的座右銘。
在硤石中心幼兒園從事教育教學工作6年中，她忠誠黨的教育事業(yè)，遵紀守法，恪守教師職業(yè)道德，敬業(yè)愛生，樂于奉獻。工作中，她時時以集體利益為重，虛心接受領導和同志們的幫助，團結同志，誠懇待人。不斷加強自身的業(yè)務能力提升，以愛心、耐心、細心去關愛、教育每一名幼兒，用先進的教育理念、誠懇的態(tài)度去引導家長、感化家長以及協(xié)調好家長與幼兒園之間的關系，真正體現(xiàn)干一行愛一行，盡心盡職的干好本職工作。
一個合格的幼兒園教師，就應把自己全部的愛奉獻給每個孩子。在工作中她把自己的愛灌注給每一個孩子，孩子注重掌握每個孩子的特點，因人施教，引導幼兒個性健康發(fā)展。在她看來：老師一個微笑的贊賞、一個關注的目光、一個信任的點頭，在孩子們眼里都是“愛”。因此，在日常的教學中，她始終以平和的心態(tài)去看待孩子發(fā)展中的問題，寬容他們，適時幫忙他們，樹立“她和孩子一樣高”的理念，想孩子所想，急孩子所急，永葆童心。
她始終踐行終身學習理念，堅持閱讀教育類《學前教育學》、《學前心理學》等專著提升自己的理論修養(yǎng)，撰寫讀書筆記，經常瀏覽各類書籍如《學前教育》、《幼教博覽》、《早期教育》等雜志來充實自己。珍惜每一次園內園外的學習機會。日常工作中，她很注重平時的積累，收集收獲點點滴滴的啟示并記錄下來，時刻引領自已。不積蹉步，無以至于里，不積細流，無以至江河。她認真地對待每一次的公開課，虛心向有經驗的老師學習，從而在快樂教學游戲中激發(fā)幼兒的想像力和思維力，培養(yǎng)使他們的創(chuàng)造能力。因為她明白，她身邊的每一位幼兒都有一個充滿智慧的小腦袋瓜兒，她不能對自已有絲毫的放松懈怠。
她所幫扶的對象是中班的一個小男生，他叫趙俊興，是一個特別乖巧、聰明懂事的男孩子?？赡苁且驗榧彝サ脑颍w俊興小朋友剛來幼兒園很文靜，也不愿意和老師大膽溝通，和小朋友一起也不愛說話。她看在眼里，急在心上，總忍不住想給予他更多的關心和鼓勵。比如在區(qū)域活動時，陪寶貝一起看書，和他一起講故事，陪他畫畫做游戲，引導他主動和老師說話，也讓其他小朋友主動拉著寶貝一起游戲。她還和孩子的爸爸一起溝通，全面的了解候孩子在在家里的情況，同時也向他的爸爸反饋她在幼兒園的表現(xiàn)，通過這種零距離的溝通、面對面的交談，她希望家長能積極配合幼兒園，在生活中多鼓勵、夸獎、陪伴孩子，給他更多的關愛、關心和認可，讓他能變得更加自信?，F(xiàn)在孩子上了大班，孩子積極樂觀，勇敢大方，是班級老師的自豪！
在教育教學工作方面，小張從孩子的年齡、經驗特點，確定自己的教學思路，設計精彩教學活動。在教學方式上，她用心使用幼兒感興趣的多媒體進行教學，制作課件，將各科教育都滲透其中，能盡量把先進的教學理念融入每一個教學活動中。在活動中注意營造一種寬松、自由的學習環(huán)境，讓孩子成為課堂的主人。2014年9月，金臺區(qū)教師基本功大賽獲得區(qū)級優(yōu)秀獎；2015年11月被評為硤石鎮(zhèn)“教學新秀”；2020年6參加金臺區(qū)“教師專業(yè)能力提升線上研培心得體會”獲得一等獎；2020年7月，獲金臺區(qū)教學能手稱號。
作為一名二十一世紀的幼教工作者，她深知肩頭的擔子有多重。教師不僅要教會孩子們讀書學習，還要教會孩子們如何做人，讓每一個孩子都贏在人生起跑線上。她是一個個性從不服輸?shù)娜?，干一行，就要愛一行，專一行。七年的工作中，讓她悟出一個道理，世上就怕"認真"二字，只要認真了，沒有做不好的事情。為了孩子們，她可以加班加點無私奉獻，為了孩子們她無心關注她個人的健康。在認真工作的`同時，她從未放松過對自己的學習要求。七年以來，對工作，她認真負責、踏實肯干;對孩子，她付出了全部愛心;對同事，她助人為樂。工作中，不論重活、臟活、累活，還是加班加點，她從不計較個人得失。以謙虛、積極、進取的心態(tài)去迎接挑戰(zhàn)。
回首在硤石中心幼兒園工作的幾年里，她榮獲了區(qū)級榮譽五項，校級榮譽三項，參加的省、市國培學習均獲得優(yōu)秀學員證書……她深知:這些成長的足跡與園領導以及園里老師的幫助是分不開的，要做好一名幼教工作者，要有足夠的耐心、愛心，要用于奉獻、不計得失。她是這樣想的，也是這樣做的。她付出了艱辛和汗水，也收獲了來自純真世界的感動和收獲。
每一個孩子都是她的天使，他們質樸、純真需要她們用心地呵護。多年的工作她以一顆慈母般的愛心來面對她身邊的每一位孩子，她曾經多次對家長說:請相信，她會用最大努力給孩子提供一個使他們得到滿足的環(huán)境，讓孩子在活動中得到快樂，讓他們做每一件事都熱情洋溢。
鄉(xiāng)村教師個人先進事跡材料篇十四
小燕，女，1982年12月生，中共黨員，本科學歷，一級教師，現(xiàn)任如皋高新區(qū)桃園幼兒園副園長。參加工作以來，她曾被如皋市教育局嘉獎，榮獲“如皋市德業(yè)雙馨十佳教師”“如皋市學科帶頭人”“如皋市優(yōu)秀巾幗志愿者”“如皋市十佳優(yōu)秀志愿者”“如皋市優(yōu)秀教育工作者”等稱號。
她是一個熱愛幼教的小燕子。小時候她有一個美麗的夢，長大后做一名播種太陽的好教師。用陽光傳遞永遠的正能量，把真、善、美的種子植入農村孩子的心中，放心孩子們的七色夢想。她深信，只要有夢，一切皆有可能。
咬定“鄉(xiāng)村”不放松。2001年7月，剛滿20歲的她從南通師范學校幼師班畢業(yè)后，懷揣著兒時的夢想和對教育事業(yè)的向往，開始了她的教育人生。15個春華秋實，她一直在農村幼兒園，無怨無悔地奉獻著自己的青春和熱血，追逐著兒時好老師的夢想。
她用真情對待幼兒、用真心對待同事、用真愛對待工作。她愛園如家、愛生如子，有強烈的事業(yè)心和責任感。她像一個“陀螺”，在幼兒、家長、學校、同事之間不停地旋轉著。為了營造“文明、安全、和諧”的教育環(huán)境，她加班加點地忙碌著；為了幫助同事上好公開課，她不知疲憊地幫助制作教具直到深夜；為了用愛點亮農村孩子的心燈，她“亦師、亦母、亦友”地扮演著多重角色；為了架起家園溝通的橋梁，她風雨無阻地進行家訪，與家長推心置腹地交流······她就像一縷陽光，燦爛了孩子們的笑容；她又似一朵幽蘭，芬芳了孩子們的心田。她以詩意的語言放飛了孩子純真的夢想；她用溫暖的愛意敲開了孩子自由的心門。常有人和她說：“孩子和愛人都在城里，你怎么不調過去的呢？”從小在農村長大的她總是微笑著說：“農村的孩子需要我，我舍不得他們。”一句簡單的“舍不得”，道出了她對鄉(xiāng)村幼兒教育不離不棄地、深深地愛。
她是一個業(yè)務精湛的小燕子。她勤學、勤干、勤思。她深知如果要給別人一滴凝結著智慧的水，自己必須是一片知識的海，因此，她與前輩為師、以書本為友，把自己當成了一臺充電器。無論是學校的辦公桌上，還是在她家的書房里，最引人眼球的就是書；無論白天與黑夜、健康與疾病、春夏與秋冬，讀書是她每天都要做的事；無論是國學經典，還是教育理論；無論是兒童文學，還是成人哲學都是她的閱讀對象。她讀報紙、讀雜志、讀專著……，她不斷地學習，不斷地實踐、不斷地思考，不知不覺在且行且思中，她也收獲著成長。漸漸地她發(fā)現(xiàn)自己的教學逐漸變得得心應手了，孩子們喜歡上她的課，說她的課堂有意思；家長們尊敬她，說她教育孩子有方法；同事們信任她，說她是大家的領頭雁；領導們稱贊她，說她是一個博學多才的老師。
一分耕耘，一分收獲。她參加江蘇省“藍天杯”教學比賽獲省一等獎，如皋市自制教玩具比賽、幼兒教師健美操比賽、社會教學比賽均獲一等獎，多次開設市級公開課和講座，輔導幼兒參加全國繪畫比賽獲一等獎。她多次主持國家、省、市級課題研究，取得豐碩的成果。撰寫了二十多篇論文在各級報刊雜志發(fā)表或獲獎。她的讀書筆記、讀書征文、讀書演講均獲得如皋市一等獎，教育博客獲南通市三等獎。她深信，只要閱讀著、學習著、實踐著、思考著、創(chuàng)新著、堅持著……，就一定能收獲希望和成功。
她是一個堅強樂觀的小燕子。2013年9月，她任教小班，和她配班的是一名剛畢業(yè)新老師。開學第一周，環(huán)境布置、打掃衛(wèi)生、制定計劃、收費、備課等各項工作都有條不紊地進行著?？墒撬蹛鄣膬鹤訁s生病住院了。一邊是沒有任何經驗的新老師要照顧班上幾十個哭哭鬧鬧的孩子，她能獨自管好孩子們的吃喝拉撒嗎？一邊是同樣身為教師的愛人開學也特別忙，兒子怎么辦呢？最終她放心不下班上的孩子，請年邁的母親幫忙照顧自己的兒子，她和愛人晚上再去醫(yī)院，她不僅一天也沒有請假，而且連遲到早退都沒有。
由于過度疲勞，她身上開始出現(xiàn)了一些密密麻麻的小紅點，她想可能是血小板這顆不定時炸彈又爆發(fā)了，但她還是堅持等到下班后再去人民醫(yī)院檢查，結果她的血小板只剩下1（正常人是100-300），相當于100分的考試，她猜對了一道選擇題，當時她小便已經是鮮紅的血了，醫(yī)生說如果再晚到幾分鐘將會有生命危險。
其實，這已經是她第3次血小板減少了，面對病魔，她時刻保持著積極樂觀的心態(tài)。她常和病友們說：“生病無法逃避，但我們可以選擇面對病魔的態(tài)度。”住院期間，她仍牽掛著孩子們，每天都要給同事打電話問問班里的情況，囑咐同事哪個孩子要多注意些什么。她的學生和家長也紛紛給她打了電話或發(fā)短信，有位家長在短信中這樣寫到：“孩子回來說陸老師生病了，她很想您，我們全家也都很難過，像您這樣的好老師，上天一定會厚愛您，祝您早日康復?！?BR> 出院時醫(yī)生為她開好了假條。讓她在家好好休養(yǎng)?？墒撬菹⒘瞬坏饺炀突氐搅耸煜さ男@，領導和同事看到她都特別驚訝地說：“你不要命了，身體都這樣了，還來上班？”她笑著說“我離不開孩子?！本瓦@樣她邊吃藥邊上班。
她是一個樂于奉獻的小燕子。她關愛他人、熱心公益。她是留守兒童的愛心媽媽、同事的知心姐妹、孤寡老人的貼心女兒，她是公益順風車高新區(qū)站的.負責人，“麥田計劃”、“綠葉義工”、“學雷鋒義工站”、“青草社”等公益組織的成員。她不僅自己積極參加公益活動，而且還帶動愛人、孩子和身邊的朋友一起參加公益活動。有時甚至忙得連水都顧不得喝上一口，可是她卻很快樂。她總是說：“愛是我的責任和義務，只要生命不息，我的志愿服務將永不停步！因為我堅信：愛只有在奉獻中才會閃光，我樂意做一名愛的奉獻者！”
堅守、堅強、堅持、堅信，支撐她的正是那份對教育事業(yè)深深的眷戀和對公益活動無比的熱愛！小燕老師以實際行動詮釋了“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的奉獻精神，她的無私、美麗與不屈贏得了幼兒的愛戴、家長的信任、領導的好評、群眾的認可，她被如皋市教育局嘉獎，并先后榮獲“如皋市德業(yè)雙馨十佳教師”“如皋市學科帶頭人”“如皋市優(yōu)秀巾幗志愿者”“如皋市十佳優(yōu)秀志愿者”“如皋市優(yōu)秀教育工作者”“如皋市工會積極分子”“教育宣傳先進個人”“優(yōu)秀班主任”等稱號。她的事跡《一只沒有腳的小燕子》、《艱辛的生命堅守》、《生命不息志愿不止》、《用柔弱之軀譜寫大愛之歌》被江蘇省機關黨建網、南通市婦聯(lián)網、如皋市委新聞網、如皋教育網、如皋新民晚報、如皋論壇、如皋網友之家等媒體紛紛報道。
一路風景，一路歡歌。小燕老師用她的努力拼搏和愛心奉獻，唱響了屬于她自己的最美樂章！
鄉(xiāng)村教師個人先進事跡材料篇十五
小李，男，漢族、1970年出生，本科學歷，1998年參加工作，現(xiàn)任小學數(shù)學教師。
李老師扎根農村、默默耕耘、忘我工作、無私奉獻，已經在農村教育戰(zhàn)線上工作了18個春秋。他18年如一日，以校為家，一直工作在教學第一線，長期擔任小學畢業(yè)班數(shù)學。他師德高尚，履行教師職責，熱愛學生，團結同志，忘我工作，無私奉獻，為農村的教育事業(yè)嘔心瀝血，教育、教學成效顯著，是位德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀教師。
一、默默耕耘、不斷鉆研。1998年9月，李老師踏上了農村小學教育的“三尺講臺”。從那時起，他就把人生的坐標定在了為教育獻身的軌跡上。他熱愛教育事業(yè)、熱愛教師職業(yè)、熱愛每一個學生，把自己的事業(yè)看得神圣無比。他深知沒有堅實、厚重的業(yè)務功底，沒有準確的知識結構，沒有先進的'教育思想，就無法勝任太陽底下最光輝的教師這一職業(yè)。
二、細心關愛，耐心幫助。教師對學生的愛源于母愛，卻盛于母愛。因為老師對學生的愛，是一種理性的愛，它能喚醒學生身上一切美好的東西，激發(fā)他們揚帆前進。他在教育教學工作中，能及時發(fā)現(xiàn)學生身上的問題，并及時教育培養(yǎng)，使之沿著健康的道路前行，“教學無小事，育人需精心”是他的座右銘。
三、恪盡職守、任勞任怨。任教十八年來，他始終默默耕耘，恪盡職守、任勞任怨、不求回報、只講奉獻。歷年來，所擔任的學科在全市、鎮(zhèn)組織的檢測中總是名列前茅，他獻身教育、甘為人梯，甘愿化春蠶，用才能讓知識與智慧延伸;甘愿當園丁，用愛心和汗水培育桃李芬芳。一分耕耘一分收獲,18年來,他先后被評為濰坊市優(yōu)秀教師、濰坊市優(yōu)秀輔導員、安丘市德育工作先進個人、安丘市小學數(shù)學學科帶頭人、安丘市教學能手、安丘市教學教研成果獎。在“三尺講臺”上書寫自己的完美人生，他是教育戰(zhàn)線上一顆璀璨的明星，是值得大家學習的好榜樣，是教師的優(yōu)秀典范。
鄉(xiāng)村教師個人先進事跡材料篇十六
有這樣一座城市，依山傍水。依著郁郁蔥蔥的鸛山，傍著清亮漂亮的富春江。她宛如一顆晶瑩的珍珠，幽幽得散發(fā)著屬于她的那種獨有的氣息。那就是——富陽、富春江悄悄地流淌，陽光照耀在江面上，反射出點點金光，在江面上跳舞，不時有魚兒躍出水面，劃過一道漂亮的弧線。江水是那么的清亮，倒影出一片湛藍的天空、寬廣的柏油公路上很難看那耀眼的白花花的紙屑，讓人看著心情也會開朗起來。道路兩旁再滿了高大挺立的樹，有法國梧桐、桂花樹、柏樹……它們撐起一片綠色，為路人遮擋那烈烈的陽光。當你走在富陽的大街上，伱就會有一種這樣的感覺，這是個陽光的城市!這是個富有的城市!
經常會有游客來富陽旅行，他們總會大大地驚嘆一番這兒的景象。每每聽到這種驚嘆，我就會抬起下巴，心里特別驕傲，由于我們富陽有這樣漂亮的環(huán)境!
由于我是富陽人!
每天早晨，你可以在江邊看到一群群晨練的人。他們的表情是那么的安詳!
盡情地享受著這份早晨的安靜。空氣中有一絲絲潮濕，包含著桂花的芳香，是那么的`令人陶醉，令人神清氣爽。每天早上能在這樣的環(huán)境中走在上學的路上，我感到非常的滿意。你不難發(fā)現(xiàn)，在富陽的大街小巷上，很少看到像包裝紙這樣的垃圾，地面顯得非常的潔凈、清爽。這是為什么呢？這都要歸功于我們那些為清潔城鄉(xiāng)做出巨大奉獻的干部、清潔員工們。他們每天起早貪黑，忘我地工作，是為了什么？不就是為了讓富陽的光榮永不減退嗎？每天早晨，他們鉆出暖和的被窩，奔忙在各條道路上。彎腰、蹲下，一個個動作，包含了他們對家鄉(xiāng)的熱愛!
那是世界上最最奇妙的動作!
黃昏了，道路經過他們的努力，變得潔凈了，但他們，卻為了一張張紙、粘在地上的口香糖而累得腰酸背痛。但他們不覺得累，由于他們是為了富陽的清潔，一切都是為了讓富陽的明天更加美妙!那我們呢？該做些什么？為漂亮的家鄉(xiāng)做些什么？我們要愛護我們的環(huán)境，愛我們的家鄉(xiāng)!
“共享富有陽光”，讓我們大家一起為富陽出分力吧!
鄉(xiāng)村教師個人先進事跡材料篇一
一技傍身，再不怕貧困壓頂。李xx來自山西天鎮(zhèn)縣張西河鄉(xiāng)，2013年起就在北京做家政，因為“無證上崗”，每個月的工資僅有1800元。在接受“天鎮(zhèn)保姆”的技能培訓后，她的各項技能都得以提升，月薪漲至近5000元。
“學了技能是關鍵。”談到脫貧增收的秘訣時，李xx說。
從“雞鳴一聲聞三省”到打響“天鎮(zhèn)保姆”勞務品牌、帶動群眾駛入就業(yè)增收的快車道，天鎮(zhèn)縣的搖身一變，離不開人社部的定點幫扶。
結合山西天鎮(zhèn)縣、安徽金寨縣、西藏札達縣特點，人社部發(fā)揮職能優(yōu)勢，持續(xù)加大幫扶力度，細化幫扶措施，增強幫扶實效。
加大就業(yè)幫扶。指導天鎮(zhèn)縣、金寨縣延續(xù)優(yōu)化減負、穩(wěn)崗、擴就業(yè)政策和脫貧人口就業(yè)幫扶政策，用好用足各類資金；開展人力資源服務機構助力鄉(xiāng)村振興行動，大力推廣就業(yè)幫扶直通車；推動品牌培育發(fā)展，將“天鎮(zhèn)保姆”納入全國百家勞務品牌予以重點推介。
加大技能幫扶。推動天鎮(zhèn)縣全面推行職業(yè)技能電子培訓券，開展育嬰員等各類職業(yè)技能培訓。協(xié)調山西人社廳加強對天鎮(zhèn)縣技工學校規(guī)劃設計、設立審批和專業(yè)設置的指導。支持金寨技師學院豐富教學資源，中國職業(yè)培訓在線平臺減免金寨技師學院1770人線上培訓費用。為札達縣提供電子商務、美容美發(fā)、保育等相關職業(yè)（工種）的網絡培訓課程和網絡交互課程。
完善社保幫扶政策措施。加強與民政、稅務、鄉(xiāng)村振興部門和殘聯(lián)數(shù)據(jù)共享，加強重點群體監(jiān)測分析，優(yōu)化經辦服務，統(tǒng)籌做好政策銜接、任務落實和督促考核等工作，確保政策措施落地，目標任務落實。
推進人才人事幫扶。加大定點幫扶職稱傾斜力度，指導開展職稱“定向評價、定向使用”工作。落實事業(yè)單位人事管理傾斜政策，指導做好事業(yè)單位公開招聘工作，支持設置特設崗位引進急需緊缺的高層次人才。發(fā)揮專家優(yōu)勢助力鄉(xiāng)村振興，在金寨縣實施“高層次專家服務大別山革命老區(qū)鄉(xiāng)村振興行動計劃”；在天鎮(zhèn)縣開展博士后科技服務團活動；邀請醫(yī)療衛(wèi)生領域專家深入阿里地區(qū)多家醫(yī)院，對當?shù)匦l(wèi)生專業(yè)技術人員進行培訓。
勝非其難也，持之者其難也。在全面建設社會主義現(xiàn)代化國家新征程上，人社部門將繼續(xù)發(fā)揮職能優(yōu)勢，為鞏固拓展脫貧攻堅成果、全面推進鄉(xiāng)村振興匯聚磅礴的人社力量。
鄉(xiāng)村教師個人先進事跡材料篇二
他最擅長的就是給地球做“ct”，他的“ct”結果為我國探明了大量的礦產資源，創(chuàng)造出巨大的經濟效益。他就是何繼善。
何繼善，81歲，地球物理學家，中國工程院首批院士。多次獲得國家科技進步獎等獎項。國際同行評價：地球物理學界，既懂方法原理，又懂研制儀器的，世界上只有兩個人，何繼善是其中之一。
激光器是先進制造領域不可或缺的設備，高功率激光器過去一直被少數(shù)幾個國家壟斷。要打破壟斷，必須突破激光器最核心的“疊陣”技術。中科院西安光機所研究員劉興勝，就是這樣的一位“破陣者”。
最近，劉興勝和他的團隊正在對“無銦(yin)化”疊陣的新一代應用產品進行測試，新產品還沒有上市，就已經收到了國內外2000多萬元人民幣的訂單。
鄉(xiāng)村教師個人先進事跡材料篇三
__年___月，____學校畢業(yè)的，帶著夢想，帶著滿腔的熱忱，踏進了_____學校的大門。
他任教____年來，雖然有很多機會可以調到條件更好的城區(qū)學校去工作，但是，他都一個個放棄了，他留在了山里。他說，山里的孩子更需要我。前前后后，分配到小區(qū)工作任教的，一撥一撥都調走了，而他仍然守在自己的崗位上。他用自己真誠的汗水澆灌著山里的孩子，使山區(qū)的孩子帶著夢想，飛出大山。也正是那些飛出大山的孩子里的問候，賀卡上的祝福，和看到他們取得的進步和成功的喜悅，以及鄉(xiāng)親們對他的真誠與期待，讓李茂林一直堅持到現(xiàn)在，并將一如既往地堅持下去。
鄉(xiāng)村教師個人先進事跡材料篇四
2008年2月，27歲的青年義工支教志愿者小鄒同志，不遠千里，從湘江之濱來到了地處貧窮大山的紫陽縣瓦廟鎮(zhèn)新光小學。
新光小學地處紫陽縣的西南方，這里山高路陡，交通不便，經濟發(fā)展滯后，信息閉塞，是紫陽縣的邊遠貧困鄉(xiāng)鎮(zhèn)之一，教育成了制約當?shù)匕l(fā)展的重要瓶頸。新光小學更是當?shù)刈钇D苦的學校，學生受益輻射面達三個行政村，僅有一棟磚混結構教學樓，開設七個年級（含學前班），學生170余人，六位教師擠在一起辦公，還出現(xiàn)三人同用一張辦公桌的情況。學生上學困難，校舍簡陋，教師嚴重缺編，師資力量薄弱。來這里前，雖然他做好了心理準備，但眼前的這一切，仍然讓他始料未及。小鄒個子不高，體型微胖，言語不多，卻談吐文雅，常帶幾分幽默。
初來乍到，他對這里的一切都很不適應。由于這里屬于典型性亞熱帶季風性氣候，在初春時節(jié)，空氣濕潤，他的全身上下長滿了紅疙瘩，瘙癢難忍，但他仍然堅持給學生上課。特別是飲食習慣的不同，加之學校飯菜單一，這讓他經常餓著肚子。學校老師們看在眼里，急在心里，他卻自我解嘲的說：“節(jié)制飲食，時尚嘛！”。一個多月下來，他居然瘦下了十好幾斤。
世態(tài)炎涼，物欲橫流。在這個經濟高速發(fā)展的今天，當人們都轟轟烈烈加入“向錢看”這支隊伍時，當人們被金錢泯滅了良知時，當城市的人們歡天喜地、燈紅酒綠時，當“社會責任感，無私奉獻”精神只是偶爾曝光在銀屏時，他毅然決定放棄城市中豐厚的待遇、高額的薪水，只身來到貧窮的大山中，支援邊遠山區(qū)的教育事業(yè)！由于人們的思想觀念和價值觀念不同，他深知，此行一定會招來異議。但八零后那“信念堅定，敢打敢拼”的精神，也流露在他的骨子里。于是，臨行前一天晚上，他來到年過半百的父母面前，說自己要去北方城市打工。
他擔任了三、六年級數(shù)學教學，曾經有過教學經歷的他，完全可以勝任教學，但他仍然謙虛的向學校及當?shù)赜薪虒W經驗的老師學習請教，取長補短，讓自己在教學方面不斷取得進步。由于他的平易近人，及農村孩子對城市人的好奇感，他與學生的距離比原有教師走得更近，或許在學生心理他就是一個名副其實的大哥哥。教室里，有他洪亮的講課聲；走廊里，洋溢著他和孩子們的歡笑聲；操場上有他和孩子們追逐嬉戲的身影。放學后，他吃完飯，就去學生家家訪，晚上回來整理家訪記錄，批改作業(yè)，備課，一切都是那么井然有序。然而，“兒行千里母擔憂”，半夜三更他總是接到父母的噓寒問暖，但他有苦難言，卻不敢將事實真相告訴年邁的父母，只能迫不得已編造出一系列善意的謊言，搪塞父母，唯一能做的是，按月給家里郵寄1000元錢回家，以減少父母對他的擔憂。來到這里，不要一分錢的工資，從來不在學生家里吃飯，若有例外，他卻是悄悄的將錢放在碗下，即刻告別迅速離開。他常常自己花錢，去安康批發(fā)文具、學習用品、衣物，送給家庭困難的學生。山里的人太多了熱情與厚道，很多學生家長在感動之余，三番五次提來土雞、臘肉、蔬菜送給他，但他都婉言謝絕。
時間如流水一樣流過，轉眼間，迎來了期末考試。由于學生基礎太差，短時間內無法全面提高學生成績，最終小學畢業(yè)班考試成績不盡人意。加之在這里半年時間的教學與生活，給小鄒同志留下了太多的感動，本已是他離開的時間他卻思緒萬千。白天他想到，如果自己走了，誰來給孩子們上課？那么多貧困學生上不起學,怎么辦？冬天快來了，學生沒穿的怎么辦？晚上，學生那一雙雙渴求知識的眼睛一次次在夢中浮現(xiàn)，多少次，他從夢中醒來，深切呼喚著學生的名字。是否離開一直糾結著他的心，在現(xiàn)實與理想的矛盾中，他最終選擇了后者。2008年夏天，他帶著沉重的心情，回到了湖南郴州老家。把整個事實真相及今后繼續(xù)支教的想法告訴了父母和女朋友，他處心積慮地想換取他們的理解與支持。結果卻得到了他們的反對。幾天后，鄒小惠又回到了這個遠遠山區(qū)，回到了這個窮山溝――充滿苦難與艱辛的地方！回到學校的第二天，接到了女朋友分手的電話，他傷心欲絕、痛哭流涕。
2009年9月1日開學時，他主動申請?zhí)羝甬厴I(yè)班及四年級數(shù)學教學任務。上學年的畢業(yè)班考試，他自認為很失敗，感到深深內疚，這學期，他加倍努力，把自己所有的時間，全部投入到工作中。他用一個專業(yè)教師的素養(yǎng)嚴格要求自己，積極學習新課程改革的理念與方法，勇于探索山區(qū)教育的特點，認真把握每一個學生的個性特點。他利用中午及下午的時間，給后進生補習，下課十分鐘，他也要利用起來，幫助學習困難的學生講解疑難點。他精心備課，做好課前預設，認真上好每一分鐘課，改好每一道題。每天晚上，他針對學生具體情況，為每一個學生編寫學習基礎薄弱部分的習題，第二天進行練習講解。還針對于不同的學生，建立學生個人進步檔案，每天針對每一個學生的學習和行為作出評價?？粗鴮W生一天天進步，他樂此不疲，以更大的工作熱情投入到工作中。
每到周末，他便很早的起床離開了學校，帶上水和方便面，拄著拐杖，去學生家家訪。學生大都散居在山上，他挨家挨戶的去，有時去一個學生家，光走路往返就需要6個多小時，經常走到晚上八、九上十點才拖著疲憊的身體回到學校。然后繼續(xù)整理一天的資料，一直忙到深夜兩三點。有一個晚上，他盡然躺在辦公桌上睡著了，第二天醒來，他驚奇的問自己：“我怎么夢游了”？伴隨著家訪的`不斷深入，他看到了很多學生家里那一幕幕貧困的情景，不僅潸然淚下。在日記中他這樣寫道：“他們在這樣的條件和環(huán)境下依然能夠堅持上學，著實很不容易了。還有相當一部分學生來自遭遇命運不公的家庭，或是單親，或是父親去世母親出走，或是孤兒，或是父母雙雙殘疾，或是家庭負擔極重（兄弟姐妹多達4-6人之眾）。他們仍然還在繼續(xù)自己的學業(yè)，沒有退卻。我曾親眼目睹五年級學生賀代麗家的情況，父親雙目失明，母親眼疾也很厲害，可見度很低，沒有用上電，居住條件極其惡劣，說‘慘不忍睹’毫不過分；六年級賀代春父親去世，母親撇下兩個女孩出走，祖父70高齡，未婚叔叔右肢殘疾，妹妹剛讀一年級，看著他們老老小小忙碌的身影，誰不心寒？其實想的更遠點，這樣的生活環(huán)境將會對他們這些年齡尚小的孩子們心理上產生多大的影響呢？沒有人能真正知道。如果沒有有效的措施，也沒有人能盲目樂觀的相信所謂的‘積極’和‘希望’。”
校園的每一寸土地撒下了他的汗水，每一座山梁留下了他的足跡，每一條小河把他的故事傳送…盡管他成了這個窮鄉(xiāng)僻壤家喻戶曉、婦孺皆知的好人，但他做人仍然很低調。他仍然不遺余力的致力于教學，把教學工作放在重中之重，只要自己有一點兒休息時間，他總是會利用起來，做耐心的輔導。一份付出一份收獲，在2009年6月的小學畢業(yè)班“兩試合一”會考中，他所帶學科榮獲全鎮(zhèn)第一名，并刷新了本鎮(zhèn)以往的考試記錄，從以前當?shù)氐臄?shù)學及格率58％提高到了78％.當?shù)亟逃鞴懿块T對小鄒同志進行嘉獎，再發(fā)言辭中他這樣說道：“有人說過，即便整個世界一片黑暗，只要有一支蠟燭，我們仍能看到希望。在我看來，老師就是這支蠟燭，他們洞悉著現(xiàn)實的絕望，深諳理想的出口，有著穿刺蒙昧的目光，扛挑責任的脊梁。用時間打磨個人的良知和操守，任何稱呼和比喻都毫不過譽。尤其是相當多的鄉(xiāng)村教師，在艱苦的條件下幾十年如一日辛勤耕耘在數(shù)尺見方的黑色土地上，清貧、清苦，讓人景仰?！?BR> 現(xiàn)在，他仍然擔任畢業(yè)班數(shù)學教學至今，在即將完稿之前，又傳來捷報。小鄒所帶學科在2010年6月20日安康市小學畢業(yè)會考考試中，及格率達到100％，再一次改寫了當?shù)氐臄?shù)學歷史，創(chuàng)造了傳奇！他自己卻這樣說道：“六年級的孩子們失去了很多的休息時間，有寫不完的作業(yè)，有上不完的課……占用或征用孩子們的一部分休息時間，我從來不覺得是個高明而值得夸耀的做法，然而在現(xiàn)階段它卻是一個必要而有效地手段。素質教育不是放羊，素質教育也不應該是形式上的模仿和陶醉，而應該是內容上的有所作為。解釋也好，狡辯也好，我依舊樸素的相信那句樸素的話‘天道酬勤’。如果說應試教育這個命題是錯誤的，那‘勤奮’二字勢必也是有歧義的，罪過就大了?！?BR> 在困難面前，他沒有低頭言??；在成績面前，他沒有沾沾自喜。在他的心里，學生就是一切。學生也這樣稱贊他：“因為有你的愛做我的支柱，我更加堅強。因為有你的愛，為我撫平創(chuàng)傷。未來，成長依舊。我會像小樹一樣，歷經風霜雨露和陽光，總有一天，會長成一棵參天大樹”。他卻說：“我的眼里為什么常含淚水，因為我對這片土地愛得深沉”!
下學期，小鄒的支教生活還將繼續(xù)……。
鄉(xiāng)村教師個人先進事跡材料篇五
1973年3月，中共山西省委決定，任命申紀蘭為山西省婦聯(lián)主任。從1973年到1983年，申紀蘭當了10年省婦聯(lián)主任。
按照常規(guī)邏輯，申紀蘭應順理成章走上一條農民進城當干部的平坦之路。但擔任這個正廳級職務之后，申紀蘭卻向組織提出了“六不”約定——不轉戶口，不定級別，不領工資，不要住房，不調動工作關系，不脫離農村。這“六不”約定也讓“心系農村”“無私奉獻”“勿忘勞動”成為申紀蘭一生的鮮明底色。
1984年冬天，從省婦聯(lián)主任卸任回到西溝村的申紀蘭腳步不停，帶著幾名村干部一路南下考察，輾轉河南、江蘇、上海等地，開始為西溝“找項目”，邁出創(chuàng)業(yè)步伐。
申紀蘭介紹，當年，西溝村是石頭山、石頭溝，誰干誰發(fā)愁，可西溝人就是不服輸，在石頭山上種樹，逢土必種。西溝幾十年來持續(xù)不懈地發(fā)展生產、植樹造林，如今的西溝，兩萬畝荒山披上綠裝,干石山變成“花果山”,亂石灘變成“米糧川”。申紀蘭還與時俱進、創(chuàng)新發(fā)展，關停村辦污染企業(yè)，并建起香菇大棚，引進光伏發(fā)電和服飾床品，發(fā)展紅色鄉(xiāng)村休閑旅游。這些都是她帶領群眾艱苦奮斗、推進老區(qū)高質量發(fā)展的生動寫照。
直到現(xiàn)在，申紀蘭仍擔任西溝村黨總支副書記，并仍在想方設法幫助村里發(fā)展產業(yè)，用實際行動弘揚著勞模精神。她告訴記者：“不是西溝離不開我，是我離不開西溝，離不開勞動。我的根在農村，我只是一名農民，我獲得的榮譽也屬于勞動人民。”
連任十三屆全國人大代表的申紀蘭，已成為共和國民主進程中的一個傳奇。她是一名普通農村婦女，卻是唯一連任十三屆的全國人大代表，這是人民代表大會制度優(yōu)越性的充分體現(xiàn)。她盡心履職，在全國人代會上提交的關于山區(qū)交通建設、耕地保護、新型農村合作醫(yī)療、農村教育等議案、建議，不斷得到采納和落實。她也因此被外國人稱為中國最資深的“國會議員”，是當之無愧全國人民代表大會制度的“常青樹”“活化石”。
連任十三屆，她見證了人民代表大會制度的誕生與成長，“人民代表大會讓人民有了說話的權利。當人大代表，就要代表人民的利益，代表人民說話，代表人民辦事?！鄙昙o蘭是這樣說的，也是這樣做的。
2004年，申紀蘭領銜提交“關于保護耕地的議案”。“修通路，邁大步，帶領大家去致富。路修好了，才能實現(xiàn)更好的發(fā)展?！迸c交通相關的建議，申紀蘭也提過很多。1996年，在申紀蘭的持續(xù)建言下，長治到北京的直達列車順利開通。2001年，她向大會提交推動山區(qū)交通建設的相關建議。2003年，她向大會提交加快修建林長高速公路的相關建議。2019年，她向大會提交一件“關于加快推進聊(城)邯(鄲)長(治)客專項目的建議”。
2019年，申紀蘭向大會提交一件“關于支持平順縣創(chuàng)建中藥材國家級現(xiàn)代農業(yè)產業(yè)園的建議”，并在閉會期間多方推動，助力平順產業(yè)振興、脫貧攻堅。她還就建設美麗鄉(xiāng)村、加大扶持貧困地區(qū)旅游開發(fā)等問題發(fā)表意見、提交建議。
2019年11月19日，在山西省委宣傳部會同省直工委、太原市組織舉辦的“最美奮斗者”宣講報告會結束后，申紀蘭與現(xiàn)場聆聽報告的來自山西省各行各業(yè)的干部職工親切交談。
鄉(xiāng)村教師個人先進事跡材料篇六
小鄭，男，扎根農村學校32年，始終在班主任行列?？偨Y小鄭老師過去工作，他在工作中遵循四條原則：
以愛感其心。作為一名教育工作者，特別是農村學校的一名教師，他所面對的是一群來自農村需要關愛的孩子，有很多是留守兒童，為了使他們在校期間同樣擁有父母般的關心和照顧，他在生活上幫助他們排憂解難。抽空與他們談心聊天做他們信賴的朋友。在學習上遇到難題他不厭其煩的重復教學，從思想上緩解學生的學習壓力。使學生朝著德、智、體、美全面發(fā)展。讓這群孩子在學校也能感到家的溫馨，讓愛感化他們溫暖他們，教育他們奮發(fā)向上，勇于進取。
對人對己，他作為師長就具備“學為人師、行為示范”的氣質，以身作則，嚴于律己。為學生樹立學習的好榜樣在教學中，他采取嚴教學，每個環(huán)節(jié)都會做周密的計劃，做到心中有書，不打無準備之仗。課堂上，結合學生實際充分利用時間向四十五分鐘要效果，嚴把質量關。在學習過程中培養(yǎng)學生認真對待學習，工作的好習慣。
世界上沒有完全相同的兩片葉子，他們雖然在同一年齡段，但是性格的差異文化基礎參差不齊，所以在教學中他看清楚每個學生的差異，針對這一點他采用了“因材施教”“培優(yōu)補差”的教學新方法。對程度良好的學生高標準，嚴要求精益求精；對中等生定制追趕目標并督促其定期趕上。而且他對程度差的學生不排斥、不挖苦、不放棄給其關注和特別的輔導，使他們看到希望，體驗成功，最后求得整體的進步，在思想教育方面，對他們進行愛國主義教育等。他對待偶犯錯誤的學生采取了多講道理，擺事實，動之以情、曉之以理。使他們認識到自己的`不是，并及時加以改正。
只有動起來才會有活力、有辦法、有作為，作為一名班主任的他，每接一個新班，都將自己的電話號碼告訴學生，同時把學生的電話也留下，把家訪放在第一位。事實證明，行之有效的家訪的力量是無窮的，這樣一來使家長的心和他貼得更近，家長理解了、支持了、愿意和老師一起商討教育孩子的良策，所以他帶的班級非常出色。
榜樣的力量是無限的，特別是教師在學生的眼睛里更是如此，青少年學生的模仿能力是教師的言行對學生耳濡目染、潛移默化的作用，為了言傳身教。多年來他給自己規(guī)定了三條：一是學生做到的首先自己做到。二是要求學生不做的自己帶頭不做。三是言語、行動、儀表等方面都要起表率作用。每天的上課時間，他要求學生不遲到，他總是提前到教室，要求學生不曠課。這些年來他對工作一絲不茍，時時事事做學生的表率。
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鄉(xiāng)村教師個人先進事跡材料篇七
1997年，十七八歲的她從如城職業(yè)中學幼師班畢業(yè)回鄉(xiāng)，被分配到他家所在永平幼兒園擔任代課教師，一所條件簡陋、師資薄弱、地理位置偏僻的村辦園。工作的環(huán)境條件艱苦、差強人意；師資力量薄弱、工作任務繁重；自身還是孩子，卻要像媽媽一樣為孩子們穿衣疊被、端屎拉尿……在理想和現(xiàn)實的差距面前，她丟掉幻想，腳踏實地做好每一天的工作。
她堅信：一份耕耘、一份收獲！每當接到手機聽到：“媽媽，我肚子餓了！”、“你咋還不回來的？”“姑娘，快點回來吃晚飯！”她總是說：“你們先吃，等我把幼兒園的事情忙好，我就回家“！家人一聲聲的催促，一次次的等待讓她內心愧疚！夜深人靜，沉迷于自制玩教具、環(huán)境布置的她，早已忘了回家。翻開那擠滿各種顏色的筆記本，就知道她愛讀書會思考。平時她總是帶著一本小摘抄放在口袋里，利用邊角的時間拿出來溫習、鞏固。孩子們喜歡圍著她講故事、分享游戲故事，活動室內歡呼雀躍：“陸老師、陸老師，我還想聽故事”，這真是一件幸福的事！
小稻花不怕風吹肯雨打，她每天錘練基本功，在不斷的磨練中快速成長，有著扎實的基本功，2012年12月參加如皋市幼師招聘考試，順利入編，成為一名在編幼兒園教師，身邊的人都為她的努力而感動！
小稻花，她沒有驕傲，沒有滿足，靜靜地思考、積淀著。她用自己的青春、智慧和愛，不斷追尋自己的教育夢想，并逐漸形成自己的教育思想和教學風格。她主動要求上研究課、公開課、示范課，積極參加各級各類賽課活動：2012年、2014年參加如皋市青年大賽均獲一等獎，參加市級優(yōu)秀教育賽課一等獎；為全鎮(zhèn)幼兒教師開設示范課、外來考察團開設精品展示課20余節(jié)，均受到聽課者的高度評價。
她大膽嘗試課題研究：由她本人主持的如皋市微型課題《大班區(qū)域游戲中自制玩具有效利用的研究》已2013年7月已順利結題，在“十二五”規(guī)劃課題《“活動單”導學模式下幼兒合作能力培養(yǎng)的研究》、國家教育部子課題《農村“留守兒童”家庭教育指導的研究》，她均是課題組核心成員。在多次的研究中，陸老師逐漸成為一名業(yè)務精湛，學術敏銳的科研型教師。
她勤于筆耕：在工作中不斷反思、總結，撰寫的論文近20篇獲省市級等級獎；并有10篇論文發(fā)表在《早期教育》、《幼教博覽》、《教師博覽》、《教學儀器與實驗》等報刊雜志上發(fā)表。
她多才多藝：獨具特色的《稻草趣》，通過層層選拔，一路過關斬將，獲如皋市、南通市一等獎、江蘇省二等獎、全國三等獎?！队腥さ?草桶》特色教育活動在南通展示，《幼兒園自制教玩具的探索與思考》講座在全市分享，《稻草游樂園》環(huán)境創(chuàng)設在江蘇省獲優(yōu)秀資源二等獎、南通市一等獎，《稻草趣》的戶外活動、區(qū)域游戲、教育活動等諸多的教育資源匯集成了港城園最具特色的園本課程，并獲如皋市主題敘事一等獎。如皋教育視窗欄目組的鏡頭追隨了一群在稻草樂園里歡鬧著的孩子們……輔導幼兒“親子共讀”活動節(jié)目獲優(yōu)秀輔導老師一等獎。自創(chuàng)幼兒舞蹈節(jié)目《我真的很不錯》獲如皋市一等獎。奶粉罐自制道具，編排了幼兒集體舞《征鼓歡、龍騰躍》走進社區(qū)大舞臺，別具一格獲得了社會的高度贊揚。
愛在孩子間行走，做孩子的知心朋友，傾聽孩子的奇思妙想，鼓勵孩子大膽表現(xiàn)，注重孩子個性的發(fā)展。她堅持“以愛為本”，把慈母般的愛像陽光般無私地撒向每一個孩子；孩子拉了、吐了、摔了，她及時換洗、扶起、安撫。對特殊群體，她關愛有加。她班上有不少外來務工人員的子女，由于他們父母上班時間早，下班時間晚，所以很難準時接送幼兒。陸老師每天都要早到、遲離開幼兒園，一直義務加時看護著這群特殊的孩子。為他們講故事，和孩子們做游戲。有時有的孩子家里沒有家長來接，她就自己開車把孩子送回去。碰到特困家庭的孩子，她捐物贈衣……急家長所急，想家長所想。
她關愛著、影響著身邊的年輕伙伴們，在業(yè)務上輔導、工作上幫助、生活上倍加關心。尤其是青年教師?；芑?013年8月分配到港城幼兒園任教，有緣成了“小稻花”的好搭檔。小稻花從不吝嗇，總是手把手的教?；芑芾蠋煾黜椊虒W基本功，鼓勵她勤學善思，積極參加論文評比、申報微型課題的研究等活動。在“小稻花”的督促與幫助下，?；芑軐I(yè)能力快速成長，很快脫穎而出，2014年參加幼兒園基本功大賽，榮獲如皋市一等獎、南通市二等獎，2015年被評委“如皋市教學能手”。
樸實、細微的小小稻花一直堅守自己的教育夢，她沒有驚天動地的業(yè)績，也沒有世人皆知的名譽，但卻在自己平凡的崗位上，彰顯了一種不平凡的偉大。為了稻子的顆粒飽滿，愿小小稻花——小陸老師，為了孩子的明天奮發(fā)向上，永遠精彩綻放！
鄉(xiāng)村教師個人先進事跡材料篇八
段瑜珍老師是淦田鎮(zhèn)中心小學的一名普通的教師。1994年參加教育工作，大專學歷，小學高級教師。從教以來一直擔任班主任工作和語文、音樂教學工作。在從事教育工作的近20年中，她一直站在教育工作的前沿。時時以一個優(yōu)秀教師的標準要求自己，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、熱愛學生、團結同志，深受學生、家長的喜愛，同事、領導的好評。她在多年的教育教學中，多次得到上級部門的各種獎勵，也得到了各級領導的認可與好評。
一、錘煉思想、提高境界。
項目“小學音樂骨干教師培訓班”培訓合格。積極參加師德師風建設活動，向優(yōu)秀教師、先進教育工作者學習，并認真寫心得體會。2002年她的音樂科論文《農村初中與小學音樂教學銜接問題的探討》獲縣級二等獎；2004年《論音樂課的導言教學》獲三等獎；2007年《腔圓必須先正字》獲音樂科論文縣級三等獎。
二、認真教學，潛心教研。
都認為她是值得依賴的教師、教學經驗豐富的教師、多才多藝的教師，又是親密的好朋友、值得尊敬的長者。因為有了愛和喜歡，同學們很喜歡上她的課，所教語文學科的成績總是位于全鎮(zhèn)同年級前列，2011年下學期，在全縣組織的抽查考試中榮獲第三名。她所帶的班級團結活潑，積極進取，學風濃厚，各科成績都名列前茅。
三、關愛學生，無私忘我。
作為班主任，工作瑣細而繁重。尤其是小學生，事無巨細，吃喝拉撒、點點滴滴，班主任都得操心。學生要是有個頭痛腦熱的，或是因為天氣淋濕衣服的，她都會及時為學生處理。有一次，班上的學生摔傷腿，大小便就不方便，段老師把她當自己的孩子一樣，背著她上廁所整整一個月，學生和家長很是感動。為了讓學生成材，身心健康成長，段老師關心愛護每一個學生，做他們的知心人，把“動之以情、導之以行、曉之以理、持之以恒”作為關心學生的座右銘。她班有個男生林響，由于其母親懷他時吃過幾次打胎藥，造成生性倔犟智障、情緒異常。課堂上不聽老師講課，而是按照他自己的意愿在課堂上玩耍、說話、嬉笑無常，弄出一些刺耳奇怪的聲響，嚴重影響正常教學秩序。他拒絕教育，不是沖出教室，就是辱罵老師，還經常吐師生口水，有時還“威嚇”老師。課間，他還會故意找同學們的麻煩，往別人身上、書包上吐口水，任意踩踏別人的書，偷吃或搶吃女生的零食吃，毆打女生。對于這樣的學生，段老師并沒有嫌棄，每天為他要花上一半的時間和精力，對他非常關心愛護，經常給他剪指甲、洗手、洗臉，中午帶他一起休息；教育他講究衛(wèi)生不玩灰塵，不在垃圾桶里亂翻東西，不亂丟垃圾；一邊教育林響，一邊規(guī)勸其他學生對林響忍讓、關愛。與此同時，段老師還經常家訪，提振其父母的信心，還呼吁政府和社會對其關懷與幫助。經過幾年的努力，終于得到縣教育局歐陽局長的關懷，終于提振了林響父母為林響醫(yī)治的信心，林響也終于休學就醫(yī)了。為激發(fā)學生們的學習興趣，能在美觀舒適的教室里學習，她精心設計布置教室墻面文化，學生們的學習環(huán)境更加美化，還能時時激勵學生們的學習。班上大多數(shù)學生的父母都外出打工，甚至有的父母常年在外不回來，單純認為給孩子吃飽、穿暖、滿足孩子的各種需求就可以了，而忽視與孩子的心理溝通與交流，孩子們由于遠離父母、遠離親情，對他們的學習和成長都造成了一定的影響。為此，段老師就利用電話，飛信等形式與家長聯(lián)系，進行交流，匯報其子女在校的情況；還利用網絡與學生們交流談心，了解他們的心理動向，指導和解決孩子們心里的疑惑，及時處理班上出現(xiàn)的種種問題。即使是學生犯了大錯，段老師也從不體罰學生。這樣，不但取得了家長的放心，學生也十分信任老師，更有了學習的動力。在班隊課上，段老師積極組織學生開展各類班隊主題活動，如：選邊站隊、腦筋轉轉轉、詩歌朗誦、平安校園、感恩父母等。通過豐富多彩的班隊活動，優(yōu)化了班級文化環(huán)境，豐富了學生精神文化生活，促進了學生綜合素質的發(fā)展。2012年全國青少年“五好小公民”征文活動中，段老師所指導的學生在這次活動中榮獲銀獎；在第七屆全國少年兒童書信征文比賽中，她所指導的學生龍雙華、王雅琪分別獲得小學組三等獎；2013年她所在班級的學生王雅琪，分別被評為株洲縣、株洲市“三好學生”。
在株洲縣第二十三屆中小學田徑運動會中，她班的學生劉澳獲得鉛球第三名，易恒獲得1500米長跑第六名；她班的學生王結燦制作的電子作品“春回大地”榮獲株洲縣第十二屆小學電腦制作活動二等獎，株洲市三等獎；學校每年的慶“六一”活動中，她所在班級的節(jié)目總是獲得全校第一名；她所帶的班級也很快成為班風正、學風濃的先進班集體。2006年段老師榮獲“優(yōu)秀班主任”稱號，2009年被評為淦田鎮(zhèn)“先進德育工作者”，2012年被評為“先進個人”。
四、勤于學習，樂于奉獻。
鄉(xiāng)村教師個人先進事跡材料篇九
郭老師，本科學歷，1992年參加工作，中學一級教師。他一參加工作，就扎根農村，默默耕耘，忘我工作，無私奉獻。他三十二年如一日，一直工作在教學第一線，長期擔任語文教研組長。他師德高尚，模范履行教師職責，熱愛學生，團結同志，為農村的教育事業(yè)嘔心瀝血。在平淡的生活中，他漸漸懂得了做一名人民教師的真諦。幾十年的教學生涯，他時時以一個優(yōu)秀教師的標準要求自己，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)。
當一名出色的語文教師是他最大的心愿，因此，在教學改革中，郭老師積極探索，勇于實踐，虛心向老教師學習，經常共同研究，主動聽課，認真參加學校的語文教研活動，不放過一次實踐機會。在教學過程中，他對活動的每一個環(huán)節(jié)，都是精心設計，力求使每一個教學活動都能體現(xiàn)新的教育理念，符合孩子的身心發(fā)展特點。在活動中，做到因材施教，堅持正面教育和面向全體教育，以生動、新穎的教學方式喚起每一個孩子活動的積極性與主動性，發(fā)揮他們的創(chuàng)造力，使孩子們在輕松愉快的氣氛中獲取新知、發(fā)展能力，養(yǎng)成良好的品質。他在認認真真地做好本職工作的同時，還積極參加上級主管部門組織的'各項教育教學活動，郭老師在堅持不懈的努力下，取得了不少成績。他曾多次被評為“先進教育工作者”，在南片的教學研討會上開設示范課獲得一致好評，在上級主管部門舉行的各種活動中多次獲獎。
多年來，他一如既往地保持著一顆童心、愛心，跟孩子們融合在一起，是孩子們的良師，更是益友。校園里有他和孩子們共同成長的花絮：操場上，有他跟孩子們刻苦訓練，備戰(zhàn)各項比賽的身影；教室里，他跟孩子們的笑聲還在回蕩；他在娛樂中教授著知識，傳授做事的本領、做人的道理……俗話說：“誰愛孩子，孩子就愛他，只有愛才能教育孩子?！边@句話伴隨著他與學生們相處的一天又一天，慢慢地成為了他當教師的座右銘?！皭凼谴蜷_學生心靈的金鑰匙，不能讓一個差生掉隊?！彼沁@樣想的也是這樣做的。他所帶的八（1）班學生中，有七八個學生不僅學習成績差，而且素質也不高。針對這種情況，他不怕麻煩，經常利用休息時間，對這幾名學生挨家走訪，及時了解他們在家中的生活和學習情況，然后對他們有針對性地做工作。他平時還經常與家長溝通，形成家校教育合力。一份耕耘，一份收獲，現(xiàn)在這幾名學生，無論是在學習成績上，還是在思想素質上，都有了明顯進步。作為人類靈魂的工程師的郭老師用他的實際行動踐行著霍姆林斯基的話：“要像呵護荷葉上的露珠那樣去保護孩子的心靈?！痹诮虒W的每一天，郭老師用他的愛心和耐心引領著每一位學生健康成長。在郭老師的精心指導下，他所教的學生有多人次在各種征文活動中獲獎，郭老師也多次獲得優(yōu)秀指導獎。
作為一名教師，他深知學習是終身的事，只有不斷學習才能在思想上與時俱進、在業(yè)務上強人一籌，才能做一名合格的乃至優(yōu)秀的教師。在三十多年的工作中，他忠實于黨的教育事業(yè)。除此之外，他經常利用工作之余，多方收集材料，閱讀報刊，轉變教育觀念，了解新課改的新動向。多年來，他持之以恒地主動學習新課改理論，掌握《新課標》的基本精神，閱讀了大量的素質教育和新課標改革的理論書籍，使自己的教育觀念始終跟上時代的步伐，更好地服務于教育教學工作?！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索……”這是他追求的境界。作為一名教師，他將在教育這塊田園里繼續(xù)默默耕耘?！鞍V心一片終不悔，只為桃李競相開”。
鄉(xiāng)村教師個人先進事跡材料篇十
小衡是曲阜市書院街道中心幼兒園的園長，在孩子心中，她是一位可敬可親的好老師；在同行眼里，她是一位踏實敬業(yè)的實干者；在群眾口中，她是一位親切隨和的貼心人。從1998年參加工作伊始，就堅定了自己的人生理想：為教育事業(yè)而奮斗終生。她把人生理想和教育事業(yè)融為一體，在圣地農村教育這塊熱土上，22年如一日，從一名普通的中學語文教師到中心幼兒園園長，變換的是崗位，不變的是真正擔當起“教育工作者”這幾個字的德行和情懷。
講政治、講原則、工作認真負責，服從命令聽指揮，是小衡一貫的作風。1998年10月，她從濟寧師專中文系畢業(yè)后分配到書院鎮(zhèn)中學，當時學校缺英語教師，學生已經有1個月沒上英語課了，領導找她談話說：“小張，我們目前協(xié)調不過來老師了，你年輕，改教英語吧，慢慢來就行?！彼髞碚f：“說實話，我不想教英語，我是學中文的，更何況是三個班的英語。但作為一名下屬，我不能不服從組織的安排，作為一名教師，我不能眼睜著三個班200多名孩子英語空堂，更不能慢慢來！”所以，她把三個班的自習課都“搶”過來上英語，周六上午，為三個班的學生輪流義務補課。一周下來，是35節(jié)課的工作量，一周下來，嗓子總是啞啞的，甚至一咳便咯血，慢慢演變成了她終生的“職業(yè)病”慢性咽炎，備課和作業(yè)總是帶回家里，所以上下班總是背著的鼓鼓囊囊的大書包和上課時端著的一杯水便成了她的標配。不記得多少個夜里備課到凌晨，不記得多少次停電了在家里點著蠟燭批改作業(yè)，不記得有多少次是從早讀一直上課到下晚自習，更不記得她的可愛的學生偷偷往她辦公桌抽屜里放了多少次潤喉片，她只記得當時很多老師說她夠“傻”的，一年下來她所教的三個班考取了整個鄉(xiāng)鎮(zhèn)三所中學的第一名。校長表揚她說：“不是你的專業(yè)，你都能教這樣好，那如果教專業(yè)學科肯定會更好，這學期開始教他們的語文吧。”她順理成章地教起了語文，成了她教學生涯中第一屆學生口中的特殊“英語語文老師”。這一教便是13年。
同樣的狀況，在工作14年后再次上演，當時她教中學語文已經小有名氣，2012年9月，教委研究決定讓她擔任新建成的書院街道中心幼兒園的園長，對她來說，這么一個崗位與身份的轉變，無疑是一個巨大的挑戰(zhàn)，她征求同事的意見，傾聽家人的想法，大家認為她不教語文，實在可惜。她確實猶豫了，彷徨了，做園長還是教語文？她深深思索后決定作為一名教師要服從組織的安排，她轉崗到中心幼兒園工作，面對新建成的教學樓和一個月后就要迎接山東省鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園驗收的任務，面對陌生的環(huán)境和一無所知的專業(yè)領域，她沒有等，沒有靠，她發(fā)揮了她的“倔勁”來提升硬件水平，她跑教委，跑街道辦事處，跑村街，跑企業(yè)，爭取政策傾斜，爭取領導支持，爭取企業(yè)贊助。她發(fā)揮了她的“拼勁”來提高軟件品質，夜闌人靜，她上網學習，琢磨思考；烈日炎炎，她風塵仆仆、奔波考察。她帶著她的團隊到處去學習，她翻閱資料，斟酌比較，不放過一個細節(jié)，8年走來，幼兒園由起步到發(fā)展，由單薄到逐漸豐盈。她用熱情的汗水，辛勤的努力，不懈的追求，用對學前教育獨特的.理解，創(chuàng)新的工作視角，得到了各級領導的表揚、同行們的認可、老師們的擁護、家長們的贊許、孩子們的愛戴，吸引了全國各地的幼教專家前來參觀學習。
在中學教語文時，她多次在曲阜市上公開課，參與各類送課下鄉(xiāng)活動，代表濟寧市參加全國語文教學大賽，并取得了一等獎，語文學科成績在全市一直名列前茅。轉崗至幼兒園后，她從零學起，克服專業(yè)的局限，深入課堂，研讀教學專著，努力向專家型、學習型、研究型的教師轉變。她說：“習慣了過去多年教初三畢業(yè)班，在課堂上的滔滔不絕、口若懸河，以及與學生的精彩互動、靈感乍現(xiàn)。來到幼兒園課堂，面對幾歲的好動的孩子和20多分鐘的課堂，我經常是束手無策，甚至是口吃。我不知道如何和孩子去交流，或是一種意思如何表達，孩子才能聽懂?！彼妓髦箲]著，所以她便向老教師請教、便去課堂旁聽課、便在各類幼教網站瀏覽學習。轉崗僅一年，她便被評為濟寧市優(yōu)質課一等獎，曲阜市教學能手等，并多次在曲阜市執(zhí)教公開課。每次都以清晰的思路、深厚的底蘊和高超的教學機智得到了聽課者的好評。多次為全市幼兒園園長做《幼兒園工作規(guī)程》培訓，深入多個鎮(zhèn)街為幼兒教師做專業(yè)素養(yǎng)提升及家園共育培訓。她在教學中善于激勵教師，為青年教師搭建成長平臺，使其工作有韌勁，學習有奔頭。她被評為濟寧市杏壇名師，成為李良鳳齊魯名校長工作室成員。
2019年，她兼職成為鎮(zhèn)里的幼教辦主任，她提出了“區(qū)域聯(lián)動，構建發(fā)展共同體”的構想，充分發(fā)揮中心幼兒園的示范帶動作用，輻射學校附屬幼兒園和民辦幼兒園的業(yè)務活動，通過共研、共學、共享，達到共長的目的。她奔走于轄區(qū)內各所幼兒園，聽課，送課，檢查業(yè)務，指導促進幼兒園。她忙碌于整理自己外出學習的材料，反思，凝練，開設講座，傳達給教師。
制度管理抓規(guī)范，嚴字當頭重人本。在園所管理中，嚴字當頭，落實到位，她以自身的言行影響人、以規(guī)范的制度約束人、以人本的文化引領人。嚴字當頭，落實到位，針對幼兒園特點，安全提升消隱患，內涵提升強素質，環(huán)境提升高品位。幼兒園順利通過山東省中心幼兒園認定，在全市幼兒園中首創(chuàng)了亮化食堂、綜合性繪畫室、陶藝室、剪紙室等。
明確定位準發(fā)力，因地制宜抓特色。依托幼兒園坐落于東方圣城曲阜，北望泗河，近鄰洙泗書院，與孔林一墻之隔的地理優(yōu)勢。依據(jù)幼兒“童蒙養(yǎng)正，幼兒養(yǎng)性”的特點，按照國家把中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化全方位融入到啟蒙教育等各領域的要求，充分挖掘文化資源，打造儒韻味濃厚的幼兒成長樂園，將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進行多維度、全方位滲透。幾年來，該園的傳統(tǒng)特色吸引了來自北京、上海、內蒙古等地的近3000人次國學研究教師參觀，成為曲阜市教體局首批國學研學游幼兒園基地，并成為了全國第一家擁有孔子學堂的幼兒園。在濟寧市首屆學前教育教學工作會議上，該園做了典型發(fā)言，成為三個幼兒園發(fā)言中唯一辦園時間最短的農村幼兒園，該園的傳統(tǒng)文化滲透傳統(tǒng)游戲的特色受到與會者的好評。
多措并舉保平安，食堂管理細實嚴。始終秉承“安全是生命線”的理念，形成了“強化制度建設，壓實安全責任；重視安全教育，提高安全保障；細化安全管理，力除安全死角；創(chuàng)新聯(lián)動機制，夯實安全基礎”的安全管理工作特色。2018年參與創(chuàng)建濟寧市安全管理示范校評比，成為曲阜市唯一被評為“濟寧市安全管理示范?！钡挠變簣@。在曲阜市中小學和幼兒園內率先實施了食堂“亮化工程”，嚴把進貨關、清潔關、操作關和消毒關，被評為山東省清潔廚房，“食安山東”品牌創(chuàng)建示范單位，濟寧市學校示范食堂，曲阜市a級食堂，山東省衛(wèi)生先進單位。在曲阜電視臺、《今日曲阜》、曲阜頭條等各類媒體多次報道，打造了一塊靚麗的品牌。
無需揚鞭自奮蹄，和如一家勤為師。她用“己欲立而立人，己欲達而達人”，“正己化人”來涵養(yǎng)師德。將傳統(tǒng)思想中的“知行合一”，“致良知”等精華思想滲透到師德教育中，將“以德為先”作為聘用和考核教師的首要標準，雖然教師少，孩子小、任務重，但是教師從不喊苦叫累，都把幼兒園視為自己的家，她們以小螞蟻而自居，平凡而普通，和諧而快樂，形成了一個僅有20位清一色女同志的樸素的“小螞蟻”團隊，凝練出團結如一、鍥而不舍、甘于奉獻的“小螞蟻”精神，用執(zhí)著和細心上演著一幕幕“化腐朽為神奇”的感人場景。
夯實業(yè)務強素質，科研興園促發(fā)展。她將“學而不厭、誨人不倦”，“教學相長”“長善救失”等傳統(tǒng)教育思想滲透到對教師的引領中，通過“請進來”、“走出去”的渠道開拓教師視野，狠抓教學管理，提升教學軟品質，多措并舉促進教師專業(yè)化成長。開展骨干教師示范課、青年教師展示課、新入職教師嘗試課等活動，促進教師工作中心向研究課堂轉移。扎實抓好教師基本功培訓，對教師的彈、唱、跳、說、寫、畫等基本功進行評比，以“評比”促提升，多名教師獲得市級以上教學能手、優(yōu)質課等榮譽。注重發(fā)現(xiàn)日常保教中的小問題，研究小課題，做真研究，該園的山東省課題在濟寧市教科研會議上被評為優(yōu)秀教科研成果，特別是在2017年召開的四年一次的濟寧市教科研會議上，該園被評為濟寧市教科研先進單位，在獲獎的單位中，僅有兩家幼兒園。
她當了十幾年的班主任，接觸過無數(shù)個青春期的問題孩子；她當了8年的園長，看到過無數(shù)個“白、胖、弱”的嬌寶寶；她已做了十四年的媽媽，思索過無數(shù)次女兒如何健康快樂成長。這一切思索和實踐后，她意識到教育是個全方位、多角度、持續(xù)性的問題，教育不單是在課堂，而是在課外、在市井、在鄉(xiāng)間，在社會的大課堂里。教育不單是在學生，而是在父母、在家風、在鄰里，在人文的土壤中。所以她利用一切可能，努力拓展延伸教育的內涵。
她始終堅持以包容之心呵護、經營家庭。以“子欲養(yǎng)而親不待”的緊迫感對老人及時盡孝。以“帶一只蝸牛去散步”的心態(tài)慢慢陪孩子快樂、自由地成長。以“執(zhí)子之手，與子偕老”的心態(tài)與丈夫共同構建和諧、民主的家庭。2018年12月，山東省婦女發(fā)展中心采訪了她，做了題為《孩子最好的學習狀態(tài)就是無須揚鞭自奮蹄》的專訪，發(fā)表在2019年第二期《知音》雜志上。他們家被評為全國五好家庭、山東省最美家庭。她是曲阜市婦聯(lián)兼職副主席，是濟寧市婦聯(lián)、曲阜市婦聯(lián)家庭教育宣講團講師，多次在全市及鎮(zhèn)街婦女培訓會上做講座。她是濟寧學院教育系客座講師，把自己的教育情懷和經驗傳播到省培教師和大學生的課堂上。她是鄉(xiāng)村儒學講師，多次深入鄉(xiāng)間做儒學講座，將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳播到鄉(xiāng)間。她是曲阜市法院人民陪審員，關注青少年犯罪，陪審案件共計200多件；她經常參與社會公益活動當愛心媽媽，節(jié)假日到農村幫助貧困留守兒童。她被聘為山東省脫貧攻堅干部教育培訓師資庫講師，被評為濟寧市優(yōu)秀群眾監(jiān)督員、曲阜市法院優(yōu)秀人民陪審員。2019年4月，她們家和她們幼兒園代表曲阜迎接了全國政協(xié)調研家風家教及家校共建調研組調研，樸素的家風、良好的家訓贏得了調研組的肯定，中心幼兒園利用“山東省家庭教育示范基地”這一平臺，秉承“與子同裳、與子偕行”的家園共育理念，“孝為先、和為貴、誠為本”的家園共育模式贏得了調研組的高度贊賞。
她常說：“我是一名在農村從教22年的老師，我清楚這支隊伍的狀況。我是一名土生土長的農家女兒，我明白農村孩子的需要、農村家長的渴求，我不想讓我們農村的孩子輸在起跑線上，我希望我們農村的孩子也能享受到優(yōu)質的教育。希望政府更多的關注農村教師，為他們的成長和發(fā)展創(chuàng)造良好的空間?！睆?007年她擔任曲阜市第16屆、第17屆人大代表、曲阜第14次黨代表的十幾年間，她積極履行代表的職責，真實反映、傾聽教育發(fā)展上的問題；觀察、發(fā)現(xiàn)影響曲阜發(fā)展的現(xiàn)象；收集第一手材料，傳遞人民的呼聲；在人代會上積極建言獻策，會后督促解決。作為一名人大代表，所承載的不僅僅是一份榮譽，更多的也是一份責任。這些年來，她獲得了山東省百佳園長、濟寧市杏壇名師、濟寧市名校長、濟寧市優(yōu)秀共產黨員、濟寧市學前教育工作先進個人、濟寧市學前教育教學工作先進個人、濟寧市十佳巾幗崗位明星、濟寧市三八紅旗手標兵、濟寧市優(yōu)秀群眾監(jiān)督員、曲阜市優(yōu)秀教師、曲阜市群眾滿意人民教師、曲阜市教學能手、曲阜市百佳孝星等殊榮。她總覺得歲月匆匆，時間不夠用，幼兒園責任重大，不能有絲毫松懈。2014年在忙完六一活動的當晚，她坐上凌晨2點的火車獨自奔赴日照參加山東省骨干園長培訓，黑夜與恐懼讓她在硬座上坐了一夜未合眼，7點半準時走入課堂。2016年9月參加全國骨干園長研修班，一個月中既是學員又是宣傳委員，她白天忙于學習，奔走于賓館、食堂、教室的三點一線，晚上在筆記和電腦間忙碌做總結、做班級簡報，竟然一個月中連賓館的電視都沒來得及打開過。2015年，她也是在忙完六一活動的當天，才奔赴濟寧，將醫(yī)院通知半月的乳腺結節(jié)手術做完。她總說做事做人就要真誠地去做，她總說這么多的榮譽讓她汗顏，更激勵她繼續(xù)扎根鄉(xiāng)村扎實努力。
執(zhí)念堅守，不忘初心。堅守是一種能力，更是一種智慧，是專業(yè)、專心、專注的定力，用愛心滿足孩子們的渴望，用力量去點燃詩化的園所，用人格讓“師德”二字熠熠生輝。她把自己的一顆心，完全獻給了幼兒，獻給了農村的教育事業(yè)。2019年6月山東教育電視臺《教育筑夢人》欄目播出了她的時長半小時的專訪節(jié)目《教師變園長，不變的是心中的教育夢》。她說：“二十二年來，從中學語文課堂到幼兒游戲樂園，從芳華正茂到兩鬢微霜，流走的是歲月，變換的是崗位，不變的是對鄉(xiāng)村教育的不倦的耕耘和執(zhí)著的守望！”
鄉(xiāng)村教師個人先進事跡材料篇十一
侯__，女，漢族、1987年出生，專科學歷，20__年9月參加工作至今，現(xiàn)任小學英語二級教師。
侯老師，她是一位外省的女孩，家在四川西昌，從小立志當老師。20__年，她大學一畢業(yè)就參加思南縣國家級英語特崗教師招聘，考得全縣第二名，來到興隆鄉(xiāng)中心小學工作。20__年9月份，年輕的她帶著教師夢來到這里工作，面對繁重的工作，艱苦的環(huán)境、微薄的收入，又面對著舉目無親，她的夢想第一次被現(xiàn)實撞得支離破碎。但是，面對山村孩子們淳樸的笑臉，渴望的眼睛，她最終堅定的留下來，并用更多的愛溫暖著孩子們。把夢想植入山村孩子的心田，她還鼓勵鄉(xiāng)村孩子大膽追夢，并為他們創(chuàng)造實現(xiàn)夢想的機會。在教學中，她發(fā)現(xiàn)孩子門們不善交流，就鼓勵孩子們用寫日記的方式打開心扉，并引導孩子們愛上學習，愛上英語。
她任教五年來，雖然她的家人強烈要求她回到四川工作，或者調到條件學校去工作，但是，她都一個個放棄了，留在了山里。她說，山里的孩子更需要我。前前后后，分配到我校工作任教的年輕教師，一撥一撥都調走了，而她仍然守在自己的崗位上。她教的第一屆學生已經讀高二了，她燃燒著自己的青春，用自己真誠的汗水澆灌著山里的孩子，使山區(qū)的孩子帶著夢想，飛出大山。也正是那些飛出大山的孩子里的問候，賀卡上的祝福，和看到他們取得的進步和成功的喜悅，以及鄉(xiāng)親們對他的真誠與期待，讓她一直堅持到現(xiàn)在，并將一如既往地堅持下去。
一、默默耕耘、不斷鉆研。
20__年9月，侯老師踏上了我們的山村小學教育的“三尺講臺”。從那時起，她就把人生的坐標定在了為教育獻身的軌跡上。她熱愛教育事業(yè)、熱愛教師職業(yè)、熱愛每一個學生，把自己的事業(yè)看得神圣無比。以前我們學校的英語教學成績是比較不理想的，自從侯老師了，她給我們學校的小學英語帶來了許多全新的教學觀念和教學方法，以前我們學校沒有班班通，侯老師上英語課時為了提高孩子們的興趣就自己買了evd播放器和錄音機，備課時還畫簡筆畫，制作單詞卡片，上英語課時就和學生一起聽說，玩，演，唱……她的教學方法給我們學校帶來了耳目一新的感覺。自從侯老師來了，我們學校的孩子們都愛學英語，我們學校的英語成績突飛猛進的上升。
她為了做好教師這項神圣的工作，她始終堅持不斷地學習，堅持閱讀有關教育學、心理學方面的書籍和教育教學刊物，她還曾多次發(fā)表英語教學方面的論文。她還始終保持一絲不茍的學習態(tài)度和刻苦鉆研的求學精神，她虛心學習老教師們的教育教學經驗，向學校有教學經驗的老教師學習。在工作之余我刻苦努力，晚上經常聽英語，學習英語，觀看教育教學優(yōu)質課。學習別人的優(yōu)點。20__年她拿到了“國培計劃(20__)”――貴州省骨干教師培訓合格證書20_年她參加貴州師范高等教育本科自學考試;20__年拿到思南縣英語優(yōu)質課二等獎。20__年她拿到了貴州省中小學英語骨干教師遠程培訓合格證書。她深知沒有堅實、厚重的業(yè)務功底，沒有準確的知識結構，沒有先進的教育思想，就無法勝任太陽底下最光輝的教師這一職業(yè)。她在教學中力爭做到有清晰透徹的思路，在教學工作中也會不但創(chuàng)新教學方法，用學到的新的知識去澆灌祖國的花朵，讓她的每一個孩子都能吸收到新鮮的知識營養(yǎng)，使之茁壯成長。
二、耐心幫助，細心關愛。
教師對學生的愛源于母愛，有時勝于母愛，這種愛能喚醒每一位學生身上一切美好的東西，激發(fā)他們揚帆前進。侯老師用愛去點亮孩子們的心燈的，以真誠的愛去體貼學生，用關心去感化學生。憑著做人的良知，教師的責任心，她把自己的愛和關懷全都給了學生，及時發(fā)現(xiàn)并解決學生出現(xiàn)的新情況、新問題，使之沿著健康的道路前行。在侯老師班級里留守兒童很多，她很關注這些孩子。為了讓每一個留守兒童快樂成長，她經常親自到留守兒童家里進行家訪，了解每一位留守兒童的信息，她告訴班里的孩子要獨立，要堅強，要自信。始終洋溢著一股暖流，恰似一團和風細雨，滋潤著整個班級，滲透到每一個學生的心中。
家里貧困的孩子。她說也只能盡綿薄之力幫助可憐的孩子們。去年他們班有一個男生是剛轉來的，因母親改嫁后新組成的家庭根本無法讓這個孩子從心靈上去感受到家庭的溫馨與幸福，學習受到很大的影響，性格也變得孤僻了，精神一蹶不振。這個孩子的變化引起了的侯老師的注意，所以經常找這個孩子談話，關心他，幫助他。她雙休日、節(jié)假日還到這個孩子家里家訪，也經常聯(lián)系家長，告訴家長孩子的情況，讓孩子感覺到溫暖，母親一般的關心和愛。在她的關懷和幫助下，現(xiàn)在這個孩子的學習成績有了很大的提高。平時班里孩子生病了，侯老師都會馬上掏出自己的錢給孩子們看病。其實，像這樣的點點滴滴的平凡又偉大的事情還有很多很多，她隨時把關愛孩子的工作放在教學工作的首位，關愛班上的每一個孩子深深地刻在了她的心上。就因為這樣，我班里的每一個孩子都能夠全面、健康的發(fā)展，她用點點滴滴的愛心點亮了學生的心燈，使他們取得了長足的進步，使他們健康快樂的成長。
三、恪盡職守、任勞任怨。
侯老師在這里任教的時簡有五年了，雖然不是很長，但對于一個外省的年輕女孩來說，孤身一人在這里，舉目無親，卻是很難堅持下來的。她默默耕耘在“三尺講臺”，恪盡職守、任勞任怨、不求回報、只講奉獻。在從教的五年里，侯老師經常一吃了午飯就到辦公室給班上學習基礎差的學生補習，課后孩子們有不懂的，她也會耐心講解。歷年來，她輔導的學生在各級競賽中多次獲獎，在全鄉(xiāng)小學統(tǒng)考中，她所任教的英語教學成績都獲得第一名。她本人也連續(xù)榮獲了“優(yōu)秀班主任”、“優(yōu)秀教師”、“先進個人教師”等光榮稱號。
侯老師，一名年輕的外省女教師，默默地在思南縣興隆鄉(xiāng)小學工作，為我校英語教育奉獻出自己的最大力量。她獻身教育、甘為人梯，用自己堅實的臂膀托起學生攀登新的高峰;甘愿化春蠶，用才能讓知識與智慧延伸;甘愿燃燒著自己的美好青春，用愛心和汗水培育桃李芬芳。日復一日的平凡歲月，默默耕耘的無悔青春，她憑著對教育事業(yè)執(zhí)著的追求和強烈的責任感，在“三尺講臺”上書寫自己最美好的青春年華，她是教育戰(zhàn)線上一顆璀璨的明星，是值得大家學習的好榜樣，是完美的鄉(xiāng)村教師。
鄉(xiāng)村教師個人先進事跡材料篇十二
我是一名普普通通的人民教師，沒有驚人的業(yè)績，只有平凡的瑣事；沒有顯赫的榮耀，只有默默地奉獻。1981年參加工作至今，一直在農村高中任教，無怨無悔地為家鄉(xiāng)的教育教學事業(yè)默默奉獻。
自走上教育崗位的第一天起，我就暗暗下決心：一定要做個好老師！信奉陶行知先生“捧著一顆心來，不帶半根草去”的名言，并把周總理的“像春蠶一樣把最后一口絲吐出來獻給人民”這名話作為自己的座右銘。“忠誠教育，敬業(yè)愛崗；為人師表，教書育人；關愛學生，無私奉獻……”是我一貫的教學作風。憑著對事業(yè)執(zhí)著的追求、頑強的毅力、強力的事業(yè)心、高度的責任感和無私奉獻的精神，在三尺講臺上默默地耕耘了已有38個春秋，做到了“為教消得人憔悴，衣帶漸寬終不悔”。在我已經走過的38年里，時時刻刻謹記扎根農村、奉獻青春、灑向教育無限的愛。
我一直牢記教書育人的宗旨，總是想，做一名教師就應該深愛每一名學生，給每名學生都創(chuàng)造一個成才的機會，讓每名學生都擁有一片陽光地帶。我認真執(zhí)教，為人師表，在學習和生活中處處關愛學生，和學生做心貼心的交流，努力以心換心，以愛博愛，喚醒學生的心靈，讓他們感到，老師是親切的，學校是溫暖的，學習是有趣的。2018年12月的一天班里的一名男學生突發(fā)疾病，當時正值深夜，班里的一名學生打電話過來將此事告知班主任的我，我不由分說迅速來到宿舍，簡單的訊問后覺著這個病不簡單，可是又是深夜，不愿意驚動其他正在休息的老師，我就一人背起生病的學生往醫(yī)院走去，深夜氣溫很低，沒有走多遠汗水就開始從額頭一滴滴往下低落，但是考慮到孩子的病情他并沒有休息而是堅持將其送往醫(yī)院，最后醫(yī)生經過診斷說這種突發(fā)病情處理的很及時要是晚一會就會落下后遺癥。正是我有這顆對學生如同對自己孩子愛的心，才能在關鍵時刻不顧一切的為學生著想。
我不光愛學生，還把本人的愛中注入藝術的成分，38年來，我的傾聽，不知讓多少學生將煩惱釋懷，我的話語，不知打開了多少學生的心結，我的關愛，不知給多少學生送去了溫暖……就這樣，雖然面對的是一群處于青春期的孩子，有著特殊的生理和心理特征，但是，我一直用智慧的愛去感悟他們，教育他們。我一直以教師高尚的情操、寬廣的胸懷、至美的人格澆灌著教育之樹，讓它開出智慧之花，結出民主之果。我堅持教學面向全體，我堅信每一朵花都有盛開的理由，我將更多的關愛給予學生，學生都最喜歡上我的課，在他的課上總是積極回答問題，因為老師臉上信任的笑讓他們肯定了自己的價值，找到了自己的位置，他用信任的笑將愛撒滿教室的每一個角落。
任教以來，工作積極，踏實賣力，忠誠人民的教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，無私奉獻。從不計較個人得失。
舍小家保大家以工作為重，2017年9月，我的愛人一周高燒不退，當時的我正在學校擔任“陽光班”班主任及數(shù)學課，妻子打電話讓我回家陪同前去湖北省武漢中南醫(yī)院化療，此時的我聽到這個消息內心痛苦，但是，我考慮到學生而拒絕請求，最終請求妻子自己一人去了醫(yī)院。而妻子那邊又一次打來了電話，這一次我很堅決的回復了，雖然我知道這樣做有多傷妻子的心，其他老師也說我傻，可我就一句話：我是一名教師，我既然選擇了這個職業(yè)就應該擔負起這個教師所應盡的`責任。
1981年我分配到了家鄉(xiāng)中學，面對學校領導的期待、學生對求知的渴望，我傾心農村教育的信念很快堅定下來。在教學中，我認真?zhèn)湔n，細心講課，做好反思小結、階段總結，經常與同教研組的老師探討教法學法、交流體會、研討經驗，認真?zhèn)浜媒贪福η笊虾妹恳还?jié)課。課余時間經常電話與家長溝通交流，及時地向學生家長反映學生在校的表現(xiàn)情況，了解學生的家庭情況等，得到家長的一致好評。由于我的學歷只是中師，剛參加工作時，常常感覺到知識的匱乏，課余時間他總是不斷的學習，先后取得黃岡教育學院數(shù)學?？茖W歷和華師本科學歷。教學上，我擔任年級組數(shù)學備課組長，積極探索教育教學規(guī)律，積極運用先進的教學理念來指導教師和學生。我是一名數(shù)學老師，每一節(jié)課我都要精心準備，選好每一份作業(yè)，每一份測試卷，讓學生由愛學變成樂學。
任教38年來，先后擔任小學班主任、小學校長、初中畢業(yè)班班主任及書記。自2017年9月至今擔任重點班班主任及本班數(shù)學教學。擔任班主任期間，我立足本職工作，深入班級，細心觀察學生的動向，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，把問題消滅在萌芽狀態(tài)中，班中從沒有突發(fā)事件發(fā)生，確保了班級的穩(wěn)定。對于不愛學習的學生，經常耐心細致做學生的思想工作，還不斷家訪，千方百計使他們改掉上網的壞習慣，使每個學生不掉隊。對家庭困難的學生，除了關心照顧外，還主動做好學生的思想工作，使困難學生看到了光明，不在為上學困難而苦惱。經常利用班會對學生進行理想教育，激發(fā)他們的求知欲望，使他們對未來充滿了信心。我經常早起晚睡，早起帶動了學生的學習積極性，使學生形成你追我趕的學習熱潮，班風正，學風濃，成為了學校的領頭班。晚自習后還經常檢查自己班級學生的就寢情況，發(fā)現(xiàn)有問題及時化解；課間經常到班檢查衛(wèi)生紀律安全等情況，積極配合學校搞好班級管工作。由于我務實肯干，勤奮賣力，積極上進，班級管理取得了良好的成績，在學校組織的各種活動中名列前茅，本人也被評為武穴市優(yōu)秀班主任。
38年來由于自己兢兢業(yè)業(yè)，誠誠懇懇，嘔心瀝血，孜孜不倦。功夫不負有心人，終于換來了豐碩的成果。2001年，兩位同學參加全國高中數(shù)學競賽獲得全國三等獎,2002年高考多名同學數(shù)學成績高達142分。在2013年全國高考中，我所教學科數(shù)學（文科數(shù)學）成績在黃岡普通高中獲第一，在2016年全國高考中，我所教學科數(shù)學（文科數(shù)學）成績在黃岡普通高中獲第四。2018年，我班學生在黃岡市期末調考整體成績優(yōu)異，本人被評為武穴市優(yōu)秀班主任。
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索?！背煽冎荒艽磉^去，在以后的工作中，我將一如既往地在教壇上勤奮耕耘，三尺講壇永遠是我心中一方最神圣的熱土。我有顆不衰老的童心，與孩子們永遠在一起，把知識化為乳汁，將愛心化作春雨，涓涓不息地滋潤孩子們的心田，在教書育人的崗位上，勤奮工作，不斷進取，努力實現(xiàn)自己崇高的人生追求！
鄉(xiāng)村教師個人先進事跡材料篇十三
她是一名普普通通的鄉(xiāng)村教師，沒有驚人的業(yè)績，只有平凡的瑣事;沒有顯赫的榮耀，只有默默地奉獻。2013年參加工作至今，一直扎根金臺教育的西大門——硤石中心幼兒園，無怨無悔地為山村的教育教學事業(yè)默默奉獻。
自走上教育崗位的第一天起，她就以勤勤懇懇、踏踏實實的態(tài)度來對待自己的本職工作;以“師德”規(guī)范自己的教育教學工作;以“當一名好老師”作為自己工作的座右銘。
在硤石中心幼兒園從事教育教學工作6年中，她忠誠黨的教育事業(yè)，遵紀守法，恪守教師職業(yè)道德，敬業(yè)愛生，樂于奉獻。工作中，她時時以集體利益為重，虛心接受領導和同志們的幫助，團結同志，誠懇待人。不斷加強自身的業(yè)務能力提升，以愛心、耐心、細心去關愛、教育每一名幼兒，用先進的教育理念、誠懇的態(tài)度去引導家長、感化家長以及協(xié)調好家長與幼兒園之間的關系，真正體現(xiàn)干一行愛一行，盡心盡職的干好本職工作。
一個合格的幼兒園教師，就應把自己全部的愛奉獻給每個孩子。在工作中她把自己的愛灌注給每一個孩子，孩子注重掌握每個孩子的特點，因人施教，引導幼兒個性健康發(fā)展。在她看來：老師一個微笑的贊賞、一個關注的目光、一個信任的點頭，在孩子們眼里都是“愛”。因此，在日常的教學中，她始終以平和的心態(tài)去看待孩子發(fā)展中的問題，寬容他們，適時幫忙他們，樹立“她和孩子一樣高”的理念，想孩子所想，急孩子所急，永葆童心。
她始終踐行終身學習理念，堅持閱讀教育類《學前教育學》、《學前心理學》等專著提升自己的理論修養(yǎng)，撰寫讀書筆記，經常瀏覽各類書籍如《學前教育》、《幼教博覽》、《早期教育》等雜志來充實自己。珍惜每一次園內園外的學習機會。日常工作中，她很注重平時的積累，收集收獲點點滴滴的啟示并記錄下來，時刻引領自已。不積蹉步，無以至于里，不積細流，無以至江河。她認真地對待每一次的公開課，虛心向有經驗的老師學習，從而在快樂教學游戲中激發(fā)幼兒的想像力和思維力，培養(yǎng)使他們的創(chuàng)造能力。因為她明白，她身邊的每一位幼兒都有一個充滿智慧的小腦袋瓜兒，她不能對自已有絲毫的放松懈怠。
她所幫扶的對象是中班的一個小男生，他叫趙俊興，是一個特別乖巧、聰明懂事的男孩子?？赡苁且驗榧彝サ脑颍w俊興小朋友剛來幼兒園很文靜，也不愿意和老師大膽溝通，和小朋友一起也不愛說話。她看在眼里，急在心上，總忍不住想給予他更多的關心和鼓勵。比如在區(qū)域活動時，陪寶貝一起看書，和他一起講故事，陪他畫畫做游戲，引導他主動和老師說話，也讓其他小朋友主動拉著寶貝一起游戲。她還和孩子的爸爸一起溝通，全面的了解候孩子在在家里的情況，同時也向他的爸爸反饋她在幼兒園的表現(xiàn)，通過這種零距離的溝通、面對面的交談，她希望家長能積極配合幼兒園，在生活中多鼓勵、夸獎、陪伴孩子，給他更多的關愛、關心和認可，讓他能變得更加自信?，F(xiàn)在孩子上了大班，孩子積極樂觀，勇敢大方，是班級老師的自豪！
在教育教學工作方面，小張從孩子的年齡、經驗特點，確定自己的教學思路，設計精彩教學活動。在教學方式上，她用心使用幼兒感興趣的多媒體進行教學，制作課件，將各科教育都滲透其中，能盡量把先進的教學理念融入每一個教學活動中。在活動中注意營造一種寬松、自由的學習環(huán)境，讓孩子成為課堂的主人。2014年9月，金臺區(qū)教師基本功大賽獲得區(qū)級優(yōu)秀獎；2015年11月被評為硤石鎮(zhèn)“教學新秀”；2020年6參加金臺區(qū)“教師專業(yè)能力提升線上研培心得體會”獲得一等獎；2020年7月，獲金臺區(qū)教學能手稱號。
作為一名二十一世紀的幼教工作者，她深知肩頭的擔子有多重。教師不僅要教會孩子們讀書學習，還要教會孩子們如何做人，讓每一個孩子都贏在人生起跑線上。她是一個個性從不服輸?shù)娜?，干一行，就要愛一行，專一行。七年的工作中，讓她悟出一個道理，世上就怕"認真"二字，只要認真了，沒有做不好的事情。為了孩子們，她可以加班加點無私奉獻，為了孩子們她無心關注她個人的健康。在認真工作的`同時，她從未放松過對自己的學習要求。七年以來，對工作，她認真負責、踏實肯干;對孩子，她付出了全部愛心;對同事，她助人為樂。工作中，不論重活、臟活、累活，還是加班加點，她從不計較個人得失。以謙虛、積極、進取的心態(tài)去迎接挑戰(zhàn)。
回首在硤石中心幼兒園工作的幾年里，她榮獲了區(qū)級榮譽五項，校級榮譽三項，參加的省、市國培學習均獲得優(yōu)秀學員證書……她深知:這些成長的足跡與園領導以及園里老師的幫助是分不開的，要做好一名幼教工作者，要有足夠的耐心、愛心，要用于奉獻、不計得失。她是這樣想的，也是這樣做的。她付出了艱辛和汗水，也收獲了來自純真世界的感動和收獲。
每一個孩子都是她的天使，他們質樸、純真需要她們用心地呵護。多年的工作她以一顆慈母般的愛心來面對她身邊的每一位孩子，她曾經多次對家長說:請相信，她會用最大努力給孩子提供一個使他們得到滿足的環(huán)境，讓孩子在活動中得到快樂，讓他們做每一件事都熱情洋溢。
鄉(xiāng)村教師個人先進事跡材料篇十四
小燕，女，1982年12月生，中共黨員，本科學歷，一級教師，現(xiàn)任如皋高新區(qū)桃園幼兒園副園長。參加工作以來，她曾被如皋市教育局嘉獎，榮獲“如皋市德業(yè)雙馨十佳教師”“如皋市學科帶頭人”“如皋市優(yōu)秀巾幗志愿者”“如皋市十佳優(yōu)秀志愿者”“如皋市優(yōu)秀教育工作者”等稱號。
她是一個熱愛幼教的小燕子。小時候她有一個美麗的夢，長大后做一名播種太陽的好教師。用陽光傳遞永遠的正能量，把真、善、美的種子植入農村孩子的心中，放心孩子們的七色夢想。她深信，只要有夢，一切皆有可能。
咬定“鄉(xiāng)村”不放松。2001年7月，剛滿20歲的她從南通師范學校幼師班畢業(yè)后，懷揣著兒時的夢想和對教育事業(yè)的向往，開始了她的教育人生。15個春華秋實，她一直在農村幼兒園，無怨無悔地奉獻著自己的青春和熱血，追逐著兒時好老師的夢想。
她用真情對待幼兒、用真心對待同事、用真愛對待工作。她愛園如家、愛生如子，有強烈的事業(yè)心和責任感。她像一個“陀螺”，在幼兒、家長、學校、同事之間不停地旋轉著。為了營造“文明、安全、和諧”的教育環(huán)境，她加班加點地忙碌著；為了幫助同事上好公開課，她不知疲憊地幫助制作教具直到深夜；為了用愛點亮農村孩子的心燈，她“亦師、亦母、亦友”地扮演著多重角色；為了架起家園溝通的橋梁，她風雨無阻地進行家訪，與家長推心置腹地交流······她就像一縷陽光，燦爛了孩子們的笑容；她又似一朵幽蘭，芬芳了孩子們的心田。她以詩意的語言放飛了孩子純真的夢想；她用溫暖的愛意敲開了孩子自由的心門。常有人和她說：“孩子和愛人都在城里，你怎么不調過去的呢？”從小在農村長大的她總是微笑著說：“農村的孩子需要我，我舍不得他們。”一句簡單的“舍不得”，道出了她對鄉(xiāng)村幼兒教育不離不棄地、深深地愛。
她是一個業(yè)務精湛的小燕子。她勤學、勤干、勤思。她深知如果要給別人一滴凝結著智慧的水，自己必須是一片知識的海，因此，她與前輩為師、以書本為友，把自己當成了一臺充電器。無論是學校的辦公桌上，還是在她家的書房里，最引人眼球的就是書；無論白天與黑夜、健康與疾病、春夏與秋冬，讀書是她每天都要做的事；無論是國學經典，還是教育理論；無論是兒童文學，還是成人哲學都是她的閱讀對象。她讀報紙、讀雜志、讀專著……，她不斷地學習，不斷地實踐、不斷地思考，不知不覺在且行且思中，她也收獲著成長。漸漸地她發(fā)現(xiàn)自己的教學逐漸變得得心應手了，孩子們喜歡上她的課，說她的課堂有意思；家長們尊敬她，說她教育孩子有方法；同事們信任她，說她是大家的領頭雁；領導們稱贊她，說她是一個博學多才的老師。
一分耕耘，一分收獲。她參加江蘇省“藍天杯”教學比賽獲省一等獎，如皋市自制教玩具比賽、幼兒教師健美操比賽、社會教學比賽均獲一等獎，多次開設市級公開課和講座，輔導幼兒參加全國繪畫比賽獲一等獎。她多次主持國家、省、市級課題研究，取得豐碩的成果。撰寫了二十多篇論文在各級報刊雜志發(fā)表或獲獎。她的讀書筆記、讀書征文、讀書演講均獲得如皋市一等獎，教育博客獲南通市三等獎。她深信，只要閱讀著、學習著、實踐著、思考著、創(chuàng)新著、堅持著……，就一定能收獲希望和成功。
她是一個堅強樂觀的小燕子。2013年9月，她任教小班，和她配班的是一名剛畢業(yè)新老師。開學第一周，環(huán)境布置、打掃衛(wèi)生、制定計劃、收費、備課等各項工作都有條不紊地進行著?？墒撬蹛鄣膬鹤訁s生病住院了。一邊是沒有任何經驗的新老師要照顧班上幾十個哭哭鬧鬧的孩子，她能獨自管好孩子們的吃喝拉撒嗎？一邊是同樣身為教師的愛人開學也特別忙，兒子怎么辦呢？最終她放心不下班上的孩子，請年邁的母親幫忙照顧自己的兒子，她和愛人晚上再去醫(yī)院，她不僅一天也沒有請假，而且連遲到早退都沒有。
由于過度疲勞，她身上開始出現(xiàn)了一些密密麻麻的小紅點，她想可能是血小板這顆不定時炸彈又爆發(fā)了，但她還是堅持等到下班后再去人民醫(yī)院檢查，結果她的血小板只剩下1（正常人是100-300），相當于100分的考試，她猜對了一道選擇題，當時她小便已經是鮮紅的血了，醫(yī)生說如果再晚到幾分鐘將會有生命危險。
其實，這已經是她第3次血小板減少了，面對病魔，她時刻保持著積極樂觀的心態(tài)。她常和病友們說：“生病無法逃避，但我們可以選擇面對病魔的態(tài)度。”住院期間，她仍牽掛著孩子們，每天都要給同事打電話問問班里的情況，囑咐同事哪個孩子要多注意些什么。她的學生和家長也紛紛給她打了電話或發(fā)短信，有位家長在短信中這樣寫到：“孩子回來說陸老師生病了，她很想您，我們全家也都很難過，像您這樣的好老師，上天一定會厚愛您，祝您早日康復?！?BR> 出院時醫(yī)生為她開好了假條。讓她在家好好休養(yǎng)?？墒撬菹⒘瞬坏饺炀突氐搅耸煜さ男@，領導和同事看到她都特別驚訝地說：“你不要命了，身體都這樣了，還來上班？”她笑著說“我離不開孩子?！本瓦@樣她邊吃藥邊上班。
她是一個樂于奉獻的小燕子。她關愛他人、熱心公益。她是留守兒童的愛心媽媽、同事的知心姐妹、孤寡老人的貼心女兒，她是公益順風車高新區(qū)站的.負責人，“麥田計劃”、“綠葉義工”、“學雷鋒義工站”、“青草社”等公益組織的成員。她不僅自己積極參加公益活動，而且還帶動愛人、孩子和身邊的朋友一起參加公益活動。有時甚至忙得連水都顧不得喝上一口，可是她卻很快樂。她總是說：“愛是我的責任和義務，只要生命不息，我的志愿服務將永不停步！因為我堅信：愛只有在奉獻中才會閃光，我樂意做一名愛的奉獻者！”
堅守、堅強、堅持、堅信，支撐她的正是那份對教育事業(yè)深深的眷戀和對公益活動無比的熱愛！小燕老師以實際行動詮釋了“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的奉獻精神，她的無私、美麗與不屈贏得了幼兒的愛戴、家長的信任、領導的好評、群眾的認可，她被如皋市教育局嘉獎，并先后榮獲“如皋市德業(yè)雙馨十佳教師”“如皋市學科帶頭人”“如皋市優(yōu)秀巾幗志愿者”“如皋市十佳優(yōu)秀志愿者”“如皋市優(yōu)秀教育工作者”“如皋市工會積極分子”“教育宣傳先進個人”“優(yōu)秀班主任”等稱號。她的事跡《一只沒有腳的小燕子》、《艱辛的生命堅守》、《生命不息志愿不止》、《用柔弱之軀譜寫大愛之歌》被江蘇省機關黨建網、南通市婦聯(lián)網、如皋市委新聞網、如皋教育網、如皋新民晚報、如皋論壇、如皋網友之家等媒體紛紛報道。
一路風景，一路歡歌。小燕老師用她的努力拼搏和愛心奉獻，唱響了屬于她自己的最美樂章！
鄉(xiāng)村教師個人先進事跡材料篇十五
小李，男，漢族、1970年出生，本科學歷，1998年參加工作，現(xiàn)任小學數(shù)學教師。
李老師扎根農村、默默耕耘、忘我工作、無私奉獻，已經在農村教育戰(zhàn)線上工作了18個春秋。他18年如一日，以校為家，一直工作在教學第一線，長期擔任小學畢業(yè)班數(shù)學。他師德高尚，履行教師職責，熱愛學生，團結同志，忘我工作，無私奉獻，為農村的教育事業(yè)嘔心瀝血，教育、教學成效顯著，是位德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀教師。
一、默默耕耘、不斷鉆研。1998年9月，李老師踏上了農村小學教育的“三尺講臺”。從那時起，他就把人生的坐標定在了為教育獻身的軌跡上。他熱愛教育事業(yè)、熱愛教師職業(yè)、熱愛每一個學生，把自己的事業(yè)看得神圣無比。他深知沒有堅實、厚重的業(yè)務功底，沒有準確的知識結構，沒有先進的'教育思想，就無法勝任太陽底下最光輝的教師這一職業(yè)。
二、細心關愛，耐心幫助。教師對學生的愛源于母愛，卻盛于母愛。因為老師對學生的愛，是一種理性的愛，它能喚醒學生身上一切美好的東西，激發(fā)他們揚帆前進。他在教育教學工作中，能及時發(fā)現(xiàn)學生身上的問題，并及時教育培養(yǎng)，使之沿著健康的道路前行，“教學無小事，育人需精心”是他的座右銘。
三、恪盡職守、任勞任怨。任教十八年來，他始終默默耕耘，恪盡職守、任勞任怨、不求回報、只講奉獻。歷年來，所擔任的學科在全市、鎮(zhèn)組織的檢測中總是名列前茅，他獻身教育、甘為人梯，甘愿化春蠶，用才能讓知識與智慧延伸;甘愿當園丁，用愛心和汗水培育桃李芬芳。一分耕耘一分收獲,18年來,他先后被評為濰坊市優(yōu)秀教師、濰坊市優(yōu)秀輔導員、安丘市德育工作先進個人、安丘市小學數(shù)學學科帶頭人、安丘市教學能手、安丘市教學教研成果獎。在“三尺講臺”上書寫自己的完美人生，他是教育戰(zhàn)線上一顆璀璨的明星，是值得大家學習的好榜樣，是教師的優(yōu)秀典范。
鄉(xiāng)村教師個人先進事跡材料篇十六
有這樣一座城市，依山傍水。依著郁郁蔥蔥的鸛山，傍著清亮漂亮的富春江。她宛如一顆晶瑩的珍珠，幽幽得散發(fā)著屬于她的那種獨有的氣息。那就是——富陽、富春江悄悄地流淌，陽光照耀在江面上，反射出點點金光，在江面上跳舞，不時有魚兒躍出水面，劃過一道漂亮的弧線。江水是那么的清亮，倒影出一片湛藍的天空、寬廣的柏油公路上很難看那耀眼的白花花的紙屑，讓人看著心情也會開朗起來。道路兩旁再滿了高大挺立的樹，有法國梧桐、桂花樹、柏樹……它們撐起一片綠色，為路人遮擋那烈烈的陽光。當你走在富陽的大街上，伱就會有一種這樣的感覺，這是個陽光的城市!這是個富有的城市!
經常會有游客來富陽旅行，他們總會大大地驚嘆一番這兒的景象。每每聽到這種驚嘆，我就會抬起下巴，心里特別驕傲，由于我們富陽有這樣漂亮的環(huán)境!
由于我是富陽人!
每天早晨，你可以在江邊看到一群群晨練的人。他們的表情是那么的安詳!
盡情地享受著這份早晨的安靜。空氣中有一絲絲潮濕，包含著桂花的芳香，是那么的`令人陶醉，令人神清氣爽。每天早上能在這樣的環(huán)境中走在上學的路上，我感到非常的滿意。你不難發(fā)現(xiàn)，在富陽的大街小巷上，很少看到像包裝紙這樣的垃圾，地面顯得非常的潔凈、清爽。這是為什么呢？這都要歸功于我們那些為清潔城鄉(xiāng)做出巨大奉獻的干部、清潔員工們。他們每天起早貪黑，忘我地工作，是為了什么？不就是為了讓富陽的光榮永不減退嗎？每天早晨，他們鉆出暖和的被窩，奔忙在各條道路上。彎腰、蹲下，一個個動作，包含了他們對家鄉(xiāng)的熱愛!
那是世界上最最奇妙的動作!
黃昏了，道路經過他們的努力，變得潔凈了，但他們，卻為了一張張紙、粘在地上的口香糖而累得腰酸背痛。但他們不覺得累，由于他們是為了富陽的清潔，一切都是為了讓富陽的明天更加美妙!那我們呢？該做些什么？為漂亮的家鄉(xiāng)做些什么？我們要愛護我們的環(huán)境，愛我們的家鄉(xiāng)!
“共享富有陽光”，讓我們大家一起為富陽出分力吧!