個人師德心得體會(優(yōu)質(zhì)20篇)

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    寫心得體會可以加深對所學知識的理解和掌握。那么,如何寫一篇有價值的心得體會呢?首先,我認為要有明確的目標和主題,確保心得體會能夠聚焦在某個具體的學習、工作或生活方面。其次,要通過細致觀察和深入思考,將自己的經(jīng)驗和感悟轉(zhuǎn)化為具體的文字表達。此外,還要注意語言的簡潔、準確和生動形象,讓讀者能夠更好地理解和接受我們的心得體會。最后,不要忘記加上一些實例和案例,以豐富和具體化我們的心得體會,讓讀者能夠更加直觀地領會我們的觀點和思想。小編為大家精心挑選了一些優(yōu)秀的心得體會,希望能夠給大家?guī)硪恍﹩⒌稀?BR>    個人師德心得體會篇一
    既然我們自由選擇了教育事業(yè),總要對自己的選擇無怨無悔,不計名利,積極進取,開拓創(chuàng)新,無私奉獻,力求干好自己的腳踏實地,在工作中地完成每一項教學組織工作工作,不求最好,但求更好,不斷的挑戰(zhàn)自己,超越自己。
    自己應該系統(tǒng)地學習《義務教育法》、《中華人民共和國教師法》、《教師資格條例》等法律法規(guī)文件,按照《中小學教師職業(yè)道德標準規(guī)范》嚴格要求自己,奉公守法,恪盡職守,遵守社會公德,忠誠人民的教育事業(yè),為人師表。
    崇高的師愛整體表現(xiàn)在對學生一視同仁,絕不能厚此薄彼,按成績區(qū)別對待,要做到“三心俱到”,即“愛心、耐心、細心,”無論在生活上還是學習上為,時時刻刻關愛學生,特別對那些學習特困生,更是要“特別的愛給特別的`你,”切忌易怒易暴,言行過激,對學生要有耐心,對學生細微之處的改變好的改變也要擅發(fā)現(xiàn),并且多加鼓勵,培養(yǎng)學生健康的人格,樹立學生學習的自信心,注重培養(yǎng)他們的學習熱忱。
    有句話說的好,沒有學不會的學生,只有不必教的老師。這就向老師提出了更高的要求,不斷不斷提高自身素質(zhì),不斷完善自己,以求教好每一位學生。怎樣提高自身素質(zhì)呢?這就要求我們一定要與時俱進,孜孜不倦的學習,積極進取,開辟新教法,并且要做到細致治學,誨人不倦、精益求精,厚積薄發(fā),時時刻刻準備著用“一眼泉的水”來供給學生“一碗水”。
    教師的古往今來對學生學生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,教師一言一行,一舉一動,學生都喜歡模仿,將會給學生帶來一生的影響,因此,教師一定要時時處處為學生做出榜樣,承諾韋爾蒙教師要求學生要做到的,自己首先做到;凡是其要求學生不能做的,自己堅決不做。嚴于律已,以身作則,才能讓學生心服囗服,把你當成良師益友。
    總之,作為一名人民教師,我們要從價值觀思想上嚴格要求自己,在行動上提高自己的工作責任心,樹立一切為學生服務的思想。提高自己的鉆研精神,發(fā)揮敢于苦悶與一切艱困做斗爭的思想和作風。
    刻苦鉆研業(yè)務知識,做到政治業(yè)務兩過硬。用一片赤誠之心培育人,崇高的人格魅力影響人,仁慈的師德塑造人。只有不斷提升教師自身的不斷道德素養(yǎng),才能培養(yǎng)出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。
    個人師德心得體會篇二
    通過這次暑假師德師風專項學習,我對教師這個神圣職業(yè)有了更深的認識,對師德師風以下幾點有比較深入的認識:
    通過這次學習,我更加蘇醒的認識到,一定要依法執(zhí)教,過去那種恨鐵不成鋼的心態(tài),我們一定要糾正,我們一定要相信孩子,孩子有孩子的學習方法,他們各自接受新知識的能力也有所區(qū)分,我們一定要有足夠的耐心來幫助孩子來學習,我們也不能由于自身的著急對孩子動粗,那樣是不對的,今后我將連續(xù)依法執(zhí)教,對孩子對一點寬容,多一點知道,我相信對于孩子的成長還是十分有利的。
    教師運用廉潔的標準來進行自我束縛,自覺保持清廉純潔的作風,這是廉潔從教的最深厚的思想基礎。認真學習科學理論,建立正確的人生觀、價值觀,加強師德修養(yǎng),養(yǎng)成廉潔自律、明哲保身的習慣。從小事情做起,不取一點一滴的不義之財,不索一針一線的非法之物。要長期堅持清廉自守,持之以恒,使教師廉潔自律的形象成為無形的教育氣力。
    教書育人雖然表面上只有4個字,但卻含有豐富的內(nèi)涵。以前總認為,我只要依照大綱領求,將學習知識傳授給學生,教一些做人的道理,我的任務就完成了。但現(xiàn)在我重新認識到其實作為一位教師,更要把教書育人當作一種責任,當作一種義務,運用科學的教學方法,公道的教學手段對學生進行科學的教育,更重要的是對學生加強品德教育,同時最后的評判也要改進,不能將考試成績作為唯獨的評判手段,要充分運用綜合的評判的手段,將進程作為評判的主要指標。
    俗語說:其身正,不令則從;其身不正,雖令不從。作為一位教師,要做好學生的榜樣,那就要處處提高自身的修養(yǎng),我們應當自身做一個道德行動的榜樣,才能在孩子幼小的心靈深處扎根發(fā)芽。學生在學校的與老師交往的時間乃至比跟父母交換的時間都多,所以我們要充分運用各種機會對學生進行品德、做人的各種道理的教育,身教重于言教,特別是要求學生做到的,老師先自己做好。例如要求學生穩(wěn)定丟垃圾,老師做到了,并且見到垃圾就隨手撿起來,那么學生也一定會講求衛(wèi)生。
    以前總是強調(diào)給學生一滴水,教師要有一桶水,實際上現(xiàn)在已經(jīng)不夠了,隨著知識的多元化,綜合性的加強,現(xiàn)在的教師要具有更多的知識,必須做一條生生不息的知識奔河,必須要畢生學習,活到老,學到老,只有這樣,才不會被社會剔除。今后我將利用課余時間不斷充電,不斷學習,將自己的知識結構不斷更新,進一步提高自身素養(yǎng)。
    作為教師,要像關心自己的.孩子那樣。關愛孩子不只是在孩子生病時送他去醫(yī)院,在他家里失事時關心他們,而應當在平時就要更多的從生活、學習、身體等等各個方面來關心他們,在孩子生理、心理等各方面遇到困難、困惑時,我們都要做有心人,主動去關心他們,主動去疏導學生心理方面遇到的困惑,在這個意義上,教師也要再次認真學習心理學,做一個稱職的心理醫(yī)生。這樣,即便是批評學生,學生也能感遭到你對他的愛,他就可以很好的接受你的批評教育。
    故然,作為一位教育工作者,通過學習我決心以優(yōu)秀教師為榜樣,時時處處為之高標準,嚴格要求自己,勤奮工作,積極進取,進一步加強師德師風建設,不斷提高自己的業(yè)務能力和水平,以飽滿的熱情和和藹的工作態(tài)度對待每一個學生,時刻關愛學生的健康成長,言傳身教、為人師表,為讓每一位學生適應時期的發(fā)展作出自己應有的奉獻。
    個人師德心得體會篇三
    “師德〞一直是個不老的話題,今年暑期學校教師也進行了集中的師德培訓。這次培訓的主要內(nèi)容是:學習徐立科教師的先進事跡;學習《師德手冊》。
    通過一個個的感人事跡,使我受益匪淺,特別是徐立科教師“燃燒自己,點亮別人〞的精神深深的打動了我們,讓我們的心靈受到了震撼。此次培訓感受最深的就是教育是愛的`共鳴,是心與心的照應,教師只有用愛去關心學生,才能教育好學生,才能使教育發(fā)揮最大限度的作用。
    教育事業(yè)就是愛的事業(yè),沒有愛就不會有教育。作為一名教師就應當關愛。
    每一位學生,徐校長就是一位對所有學生充滿愛心的一位教師,他樂意為自己學校和外校的學生補課,不僅在學習上幫助學生,而且在生活上也幫助他們,使學生在感受愛的過程中理解愛,學會愛。這讓我體會到,在平時的教育中,我們應該對學生滿懷信心并一視同仁。
    徐校長肯干、實干,盡全力將工作做到細致、扎實的工作態(tài)度,實在值得我們學習。想想自己平日里工作的繁忙,難以將自己全部的精力放在工作中,因此工作中的一些事情也都是得過且過。但這次培訓使我認識到自己身上的缺乏,在今后必須改正。
    由此可見,高尚的師德是愛,是敬業(yè),是精業(yè),讓自己消除夏日的煩躁,保持一種冬日陽光照射般的溫暖,將這份溫暖帶給每一位學生。
    個人師德心得體會篇四
    作為一名人民教師,要誠信立教,即淡泊名利,敬業(yè)愛生,在為人處事上少一點名利之心,在教書育人方面多一點博愛之心;創(chuàng)新施教,即以人為本,因材施教,同時要不斷加強學習,與時俱進,學習先進的教學理念和方法,更新教育觀念,掌握先進的教學技術和手段?!敖虝耍虝弑叵葘W為人師,育人者必先行為示范”。陶行知先生說過:“學高為師,德高為范?!闭f的都是為師者不僅要有廣博的知識,更要有高尚的師德。優(yōu)良的師德、高尚的師風是搞好教育的靈魂。通過此次師德師風教育學習,我簡單得談談以下幾點體會:
    所謂恒心,就是忠誠于黨的教育事業(yè),熱愛教育事業(yè),要把自己的身心全部投入到所從事的教師職業(yè)之中,對自己的選擇無怨無悔,不計名利,積極進取,開拓創(chuàng)新,無私奉獻,力求干好自己的本職工作,盡職盡責地完成每一項教學工作,不求最好,但求更好,不斷的挑戰(zhàn)自己,超越自己。
    愛是教育的基礎,沒有愛的教育不會是成功的教育,沒有愛,就沒有真正的教育。作為教師要樹立正確的學生觀,尊重和信任學生,真誠關心學生的進步和成長,要做學生的良師益友。對學生要做到“三心俱到”,即“愛心、耐心、細心,”無論在生活上還是學習上,時時刻刻關愛學生,特別對那些學習特困生,更是要“特別的愛給特別的你,”切忌易怒易暴,言行過激,對學生要有耐心,對學生細微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn),并且多加鼓勵,培養(yǎng)學生健康的人格,樹立學生學習的自信心,注重培養(yǎng)他們的學習興趣。
    教師的一言一行對學生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,教師一言一行,一舉一動,學生都喜歡模仿,將會給學生帶來一生的影響,因此,教師一定要時時處處為學生做出榜樣,凡是教師要求學生要做到的,自己首先做到;凡是要求學生不能做的,自己堅決不做。嚴于律已,以身作則,才能讓學生心服囗服,把你當成良師益友。
    教師應重視自身的道德形象,追求人格完美,重視教師職業(yè)的特質(zhì)修養(yǎng)和個性魅力,有更高的`人文目標。教師的一言一行,都無時無刻不在影響著學生,教育著學生。當我們的老師用自己的行動給學生作出表率時,也同時給學生指明了行動的方向。教師要嚴格要求自己,自覺遵守學校的規(guī)章制度和有關規(guī)定,以身作則,潔身自好,以德服人,以身立教,為學生樹立起楷模的形象。教師要具有高度的工作責任感。一名稱職的教師要以對社會、對家長、對學生高度負責的精神,努力做好教書育人過程中每個環(huán)節(jié)的工作。教育的神圣還在于在我們塑造學生靈魂的同時,也在塑造自我的靈魂,并不斷提升自己的人生境界。這恐怕是其他任何職業(yè)所無法比擬的。的確,在一個個鮮活的孩子面前,只有不斷地提高、完善自己,才能夠讓自己在“教師”這個稱號面前毫無愧色。
    身體力行,以自己的光彩,自己的魅力來感召我們每一位學生。
    個人師德心得體會篇五
    進入新世紀,當人們的價值觀、人生觀改變的同時,教師所面臨的一些老問題變成了新問題,而更多的新問題則層出不窮。面對信息技術給人們的學習方式、交往方式所帶來的深刻變革,面對金錢至上物欲橫流的社會,教師要能抵御誘惑,守得住寂寞,要有一顆冷靜平常心。不要只看腰纏萬貫,風流瀟灑,也要看到身敗名裂,鋃鐺入獄,甚至丟了小命的。他有他的幸福,我有我的快樂,教師就要志存高遠,趣避庸俗,"不戚戚于貧賤,不汲汲于富貴",潔身守志,獨立于世。這正是教師這一職業(yè)的特殊性決定的。做不好人也教不好學。因此,做一個好老師崇高的師德是第一位的,要一身正氣,為人師表。
    新的世紀,新的形勢向我們提出了更新更高的要求,所以作為教師應做好充分準備,轉(zhuǎn)變理念,迎接挑戰(zhàn)。我們己經(jīng)進入了知識經(jīng)濟時代,網(wǎng)絡時代,今天的知識就是明天的經(jīng)濟。這就給培養(yǎng)人才的教師提出了新的要求,教育要進一步注重對學生創(chuàng)新和實踐能力的培養(yǎng),要進一步接受以人為本的理念,進一步從"以教師為中心"向"以學生為中心,以教育為中心,以學習為中心"方面轉(zhuǎn)變等等。尤其要注重自身素質(zhì)的不斷提高。并做到兩個轉(zhuǎn)變,一是由經(jīng)驗型向科研型轉(zhuǎn)變,二是由技能型向藝術型的轉(zhuǎn)變。在"和諧、互動、探索、創(chuàng)新"的基本教學模式中不斷鉆研摸索,逐步形成自己獨特的教學風格,迎接"課改"。過去有句形象的話,要給學生一杯水,教師必須有一桶水。而在今天僅有一桶水的觀念是不夠的,要有一缸水,一江水,常新的水。教師除了在自己所教專業(yè)方面要做到"知得深"外,還要對其它學科和領域的知識"知得廣"。大家都知道,二十一世紀是一個信息化的時代,我們的學生要學會學習。而我們,再也不能只以教育者的身份出現(xiàn),而應教學相長,在學會工作的同時,也要學會學習,加強自己各方面的素質(zhì),不斷地給自己增添燃料,儲備能量,使自己不斷完善,充實自我,必須形成終身教育的觀念,只有這樣,才能自信地面對學生。葉圣陶說過,他并不稱贊某老師講課時有怎樣的最高藝術,"最要緊的是看學生,而不是光看老師講課。"一堂課究竟怎么上傳統(tǒng)教學中教師是課堂的中心,教師牽著學生走,學生圍繞教師轉(zhuǎn)。長此以往,學生習慣被動地學習,學習的主動性也漸漸喪失。顯然,這種以教師"講"為中心的教學,是不利學生的潛能開發(fā)和身心發(fā)展的。比如常見的語文閱讀教學,教師過多的講解、分析和說明常使學生感到枯燥乏味,從而喪失了學習的積極性。這種現(xiàn)象產(chǎn)生的原因,從教學觀念上來看,教師仍然把自己作為教學的中心,擔心學生讀不懂課文,于是就包辦代替,結果適得其反。在21世紀的教學過程中,教給學生科學的思考方法將比簡單的傳授知識更重要,方法可以使學生受用終身,也可以使學生在某種程度上超過教師。"在本世紀,傳統(tǒng)的師生關系將發(fā)生變化。教師將更多的在思維方式與知識的導向性上給學生以指點。教育不能再象以往那樣,只會知乎者也,再也不是灌輸,不是表演,是以學生發(fā)展為本,讓學生學會學習,學會創(chuàng)造,學會共同生活,學會審美,形成可持續(xù)發(fā)展的教育。
    個人師德心得體會篇六
    于是從8月底開始,我就和搭班的老師一起精心地布置教室,迎接孩子們的到來。父母們抱著,哄著孩子來園了,對我的考驗也就真正開始了。看著他們竭盡全力地哭喊著:我要回家,我要媽媽。我用在年級組里學來的方法耐心地與他們溝通,組織有趣的游戲,用各種方法吸引他們的注意。后來與他們熟了,逐漸了解了他們每個人的性格,知道了從哪方面入手,每次看到他們破涕而笑時,滿足和幸福的感覺包圍著我,那種感覺比我任何開心的時候都要甜蜜。時間在慢慢地過去,小朋友們哭得次數(shù)少了,每次也不拉著媽媽不放了,也會開心地和爸爸媽媽說再見了。作為老師,我的內(nèi)心還是滿足。老師你好,老師再見聽著孩子們用心的呼喊聲,是一種滿足;每當看到孩子的身影穿梭在滑梯上,沙池邊,活動室等等,玩地前俯后仰開心地笑時,我體會到的又是一種滿足。用心地觀察,我發(fā)現(xiàn)孩子們每天都在進步,教室上隨便走動的現(xiàn)象不見了,飯菜到處亂丟的現(xiàn)象少了,老師好的問候聲多了,相互幫助的'小朋友多了,勸慰小朋友不哭得多了。我知道,耐心換來的是孩子們的懂事,孩子們的成長,孩子們純真無邪的笑臉那是對老師信任的印證。
    俗話說:知足常樂!孩子們給予老師的,是他們童言無忌的話語,或是讓你倍感溫暖的一聲老師好,或是讓你忍俊不禁的一句妙語,有時還是孩子的一個小小的擁抱。孩子這些小小的禮物雖然簡單,樸素,卻是世界上最真摯的禮物。我愿努力成為一個有耐心,愛心,匠心的好老師,讓每個孩子都能感受到老師的愛。
    個人師德心得體會篇七
    師德是教師從業(yè)者的職業(yè)道德,是教師對學生和社會的責任和擔當。作為一名教師,我深深感受到師德對于教育工作的重要性。多年的教育實踐,讓我有了一些關于師德的個人心得和體會。
    第一段:師德意識的培養(yǎng)和提升。
    作為一名教師,首先要有一定的師德意識。師德意識是從心底產(chǎn)生的一種責任感和使命感,它使我時刻將教育教學工作擺在首位,努力為學生的成長和發(fā)展貢獻力量。培養(yǎng)和提升師德意識需要不斷學習和充實自己,注重教學方法的革新和教育理念的更新。在我個人的實踐中,我通過參加各類教學培訓和學習交流活動,不斷提升自己的教育教學水平,提高我在學生心目中的形象。
    第二段:師德規(guī)范的遵守與踐行。
    師德規(guī)范是教師必須遵守和踐行的行為準則。作為一名教師,我時刻把遵守師德規(guī)范放在重要位置,通過自律和自我要求,以身作則,傳遞正能量,樹立良好的師生關系。在與學生相處中,我堅持尊重學生,關心學生。我充分傾聽學生的心聲和建議,給予他們充分的尊重和信任,努力營造一種和諧的教育環(huán)境。在與同事合作中,我秉持合作共贏的理念,相互幫助,共同成長。這些都是我對師德規(guī)范踐行的一些實際做法。
    第三段:誠信與責任的體現(xiàn)和履行。
    誠信和責任是師德體現(xiàn)的重要方面。作為一名教師,我時刻保持誠信,不做損人利己的事情,承擔起自己的責任。在備課和教學中,我注重對學生進行正確的評價和指導。在考試和閱卷中,我嚴格按照規(guī)定的評分標準進行評價,并及時公布成績,與學生家長進行交流。我始終崇尚公平,堅決不給學生打折扣,也不幫助學生作弊。這些都是我在課堂中實踐師德誠信和責任的體現(xiàn)。
    第四段:情感的溝通和關懷。
    情感的溝通和關懷是師德的重要內(nèi)容。作為一名教師,我深知學生的情感需求對于他們的發(fā)展至關重要。我時刻關注學生的內(nèi)心感受,積極與他們進行溝通,了解他們的困惑和煩惱,給予他們必要的關心和理解。在我的課堂上,我努力為學生創(chuàng)造一個安全和溫暖的學習環(huán)境,讓他們感受到我的關心和支持。我相信,真誠的關懷和理解可以激發(fā)學生的學習興趣,促進他們的成長。
    第五段:不斷自我反思和提高。
    作為一名教師,我時刻保持自我反思的習慣。每當我教完一堂課或者完成一項工作時,我會對自己的表現(xiàn)進行評估和反思,尋找不足之處并加以改進。我時常進行教學經(jīng)驗的總結和分享,在同事中尋找更好的教學方法和推動教育改革的途徑。我相信,只有不斷地自我反思和提高,才能更好地履行師德的責任和義務。
    總之,師德是教師從業(yè)者必須具備的重要品質(zhì),也是教育事業(yè)發(fā)展的基石。作為一名教師,我將堅守師德,以身作則,為學生的成長和發(fā)展貢獻力量。同時,我也將時刻關注自身的不足,不斷提高自己的師德修養(yǎng)和教育實力,為教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展做出努力。
    個人師德心得體會篇八
    踏上教育這塊神圣的土地,也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。我一直在思索:怎樣才能做好一名幼兒教師,怎樣才能做一名好的幼兒教師?在幼兒教師的師德規(guī)范里我找到了答案:熱愛孩子并尊重孩子,是幼兒教師最基本的道德素養(yǎng)。一個幼兒教師只有熱愛幼兒,才會依法執(zhí)教,無微不至地關心幼兒的健康成長;才會愛崗敬業(yè),樂于奉獻,竭盡全力地去教育孩子;才會自覺自愿地約束自己,規(guī)范自己的言行,更好地做到為人師表;廉潔從教。
    通過師德師風的教育學習,我們對開展師德師風教育活動的重要意義有了較明確的認識。師德建設決定教師隊伍建設的成敗,也就決定教育事業(yè)發(fā)展和改革的成敗。教育部長周濟指出:教書育人,教書者必先學為人師,育人者必先行為世范。教師職業(yè)的特點決定了教師必須具備更高的素質(zhì),而師德是教師最重要的素質(zhì),是教師的靈魂。師德決定了教師對學生的熱愛和對事業(yè)的忠誠,決定了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚;另一方面,師德直接影響著學生們的成長,教師的理想信念、道德情操、人格魅力直接影響到學生的思想素質(zhì)、道德品質(zhì)和道德行為習慣的養(yǎng)成。高尚而富有魅力的師德就是一部教科書,就是一股強大的精神力量,對學生的影響是耳濡目染的、潛移默化的、受益終生的。因此,針對師德師風建設中存在的、人民群眾反映比較強烈的熱點或突出問題,開展師德師風教育活動是極有必要的,加強師德師風建設也是全面推進素質(zhì)教育和實施新課程改革的必然要求。
    首先,是對幼兒教育事業(yè)的執(zhí)著追求。認為即然我選擇了幼兒教師這個職業(yè),就應當熱愛自己的事業(yè)。竭盡所能,把這事業(yè)當成最光輝的事業(yè),使之理想化、神圣化,為了人民的教育事業(yè)奉獻自己的一份力量。
    其次,是對孩子無私的愛。教師要熱愛孩子。"愛生如愛子"是師德的一個重要體現(xiàn)。從中我深深的懂得:只有熱愛幼兒,尊重幼兒,真正從生活和學習等各方面去關心他們,做到曉之以理、動之以情、導之以行。深入到孩子中去,關注他們的舉動,觀察他們的言行,了解他們的心理動態(tài),很好的為幼兒服務,這樣就在他們中樹立了威信。
    我們哪個老師不想讓每個孩子好起來,我們教師辛勤勞動,滿腔熱情地把自己的所知所解與孩子們一起分享,用自己的心血精心哺育下一代,希望他們青出于藍而勝于藍。
    熱愛孩子就意味著尊重,要讓每個孩子都能抬起頭來走路,要認真考慮自己對孩子的每一個意見,每一個做法,無論如何都不能挫傷他們心靈中最敏感得角落--人得自尊心。我覺得熱愛幼兒要面向全體,尤其是個別性格特殊的幼兒,能容納他們的天真,能容納他們的錯誤,這種愛才是博大而深沉的!讓愛的暖流也能流進他們的心田。讓他們也感受到生活也有陽光。
    個人師德心得體會篇九
    通過培訓學習,在學習中,我仔細研讀,靜心體會,通過學習,使我真正的理解了很多過去所不理解的內(nèi)容,收獲了許多相關知識。特別是再次學習標準中的四個理念,既學生為本、師德為先、能力為重、終身學習后,受益匪淺,無規(guī)矩不成方圓,各行各業(yè)都有自己的相關標準,只有有了標準,才有個衡量好壞的依據(jù),才能有所進步和提高!
    第一、以學生為主體,教師為輔導的教學方法。充分調(diào)動和發(fā)揮學生的主動性;遵循學生身心發(fā)展特點和教育教學規(guī)律,提供適合的教育,促進學生生動活潑學習、健康快樂成長。
    第二、尊師重道,以教師道德為先,履行教師職業(yè)道德規(guī)范。關愛學生,尊重學生人格,富有愛心、責任心、耐心和細心;為人師表,教書育人,自尊自律,做學生健康成長的指導者和引路人。
    第三、通過學習,我懂得了要快樂的工作,只有調(diào)整好心態(tài)才能更好的工作,為教師工作付出自己的一切。
    教育學生不是一朝一夕的事,是一項長期的工作,這就需要足夠的耐心,在平時的工作中細心觀察,發(fā)現(xiàn)了學生的錯誤,坦誠地和他交流,學生是能夠接受的。三尺講臺,道不盡酸甜苦辣,二尺黑板,寫不完人生風景。捧著一顆心來,不帶半根草去。陶行知先生的真知灼言,言猶在耳。我深感一位人民教師的責任,教師的責任就是點亮學生心中的燈。也深感一位人民教師的光榮,作為一位人民教師,只有勇于進取,不斷創(chuàng)新,才能趕上時代的步伐、取得更大的成績。作為一位人民教師,只有愛自己的學生,像愛自己的孩子,盡情欣賞學生的創(chuàng)造,才能感受人生的幸福。
    個人師德心得體會篇十
    師德師風對一個教師特別的重要,因為,教師是學生行動的標桿。下面小編整理了師德師風。
    心得體會。
    希望對你有所幫助!
    通過學習,我深深的知道,師德,即教師的職業(yè)道德;師風,即教師的行為作風。師德師風對一個教師特別的重要,因為,教師是學生行動的標準。其身正,不令而行;其身不正,雖令不從。對于師德師風問題,不少教育家及國家領導人曾有過精辟的論述:孔子提出:“以身立教,為人師表”等;江澤^民同志也說過:“教師作為人類靈魂的工程師,不僅要教好書,還要育好人,各方面都要為人師表?!蔽覀兦宄匾庾R到:正確認識自身的職業(yè)價值,倡導愛崗敬業(yè),強化責任意識,是社會對教育職業(yè)道德的必然要求。
    當今世界,科學技術日新月異,知識經(jīng)濟方興未艾,國力競爭日趨激烈。各國之間的競爭,說到底是人才的競爭,是民族創(chuàng)新能力的競爭。教育作為培養(yǎng)人才和增強民族創(chuàng)新能力的基礎,必須放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位。沒有教育事業(yè)的跨越式發(fā)展,就無法造就社會主義現(xiàn)代化建設所需要的數(shù)以億計的高素質(zhì)勞動者,數(shù)以千萬計的專門人才和一大批拔尖創(chuàng)新人才,就無法把巨大的人口壓力轉(zhuǎn)化為豐富的人力資源優(yōu)勢,就難以提高全民族素質(zhì),難以提升國家的綜合國力,難以實現(xiàn)中華民族的偉大復興。教育興、民族興。正因為這樣,中央決定堅定不移地實施科教興國戰(zhàn)略和人才強國戰(zhàn)略。
    教育要發(fā)展,教師是關鍵。教育事業(yè)的改革發(fā)展要堅持以人為本,以人為本體現(xiàn)在兩個主體地位:一是教育要以育人為本,學生是教育的主體;二是辦學要以教師為本,教師是辦學的主體。教師在傳播人類文明、啟迪人類智慧、塑造人類靈魂、開發(fā)人力資源方面發(fā)揮著重要的、關鍵的作用。教師是社會主義事業(yè)建設者和接班人的培育者,是青少年學生成長的引路人。沒有高質(zhì)量的教師就沒有高質(zhì)量的教育,沒有高質(zhì)量的教育就沒有高質(zhì)量的人才。尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創(chuàng)造,首先就要尊重教師,關心教師的發(fā)展,重視教育隊伍的建設。我們黨的幾代領導集體對教師都給予了高度的重視。偉人說過:“教師是人類靈魂的工程師”。一個學校能不能為社會主義建設培養(yǎng)合格的人才,培養(yǎng)德智體全面發(fā)展、有社會主義覺悟的有文化的勞動者,關鍵在教師。指出,教師是學生增長知識和思想進步的導師,他的一言一行,都會對學生產(chǎn)生影響,一定要在思想政治、道德品質(zhì)、學識學風上全面以身作則,自覺率先垂范,這才能真正為人師表。在全國加強和改進未成年人思想道德建設工作會議上提出,廣大教師要為人師表,注重師德修養(yǎng),以高尚的情操教書育人,注重素質(zhì)教育和德育工作,充分發(fā)揮其在未成年人思想道德建設中的重要作用。重溫和學習我們黨幾代領導人的講話精神,我更加深切地認識到,教育事業(yè)發(fā)展,關鍵在于教師。
    教師素質(zhì),師德最重要。教師隊伍建設是一個系統(tǒng)工程,是一項歷史性戰(zhàn)略任務。師德建設決定我國教師隊伍建設的成敗,也就決定我國整個教育事業(yè)發(fā)展和改革的成敗。今天,面對全面建設小康社會的新形勢新任務,面對對外開放進一步擴大、社會主義市場經(jīng)濟深入發(fā)展的新情況新問題,面對樹立全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展的科學發(fā)展觀,促進人的全面發(fā)展的新目標新要求,我們更應該大力加強師德建設,不斷提高教師的師德水平,為教育改革發(fā)展提供堅實有力的師資保障。
    開學初,我市在教師隊伍中開展了“強師風、鑄師魂,爭做人民滿意教師”的師德教育活動,并將今年定為師德建設年。育人先樹德,教師只有樹立好自身的形象,才能真心、真情、真意地去教育學生。
    通過這一階段的學習,讓我對《義務教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》有了一些具體的了解,使我懂得教書育人的使命感和責任性,并約束與規(guī)范了我日常的教學行為,努力做一個懂法、守法、護法的人民教師。
    學校在師德教育活動中,開展了集體學習與個人自學相結合的方式,從多層次、多角度學習了全國優(yōu)秀教師的感人事跡。使我感悟到教師職業(yè)的崇高性,認識到我的人生價值。作為一名教師,我應當為人師表,做學生的楷模,要不斷提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng),正確認清和對待自己應履行的職責。
    通過開展師德師風學習,使我更加清醒地認識到學生作為學習的主體,他們思想活躍,思維天真,好動,好鬧,工作煩燥之時,我會不自覺地把學生的這種習慣當成“不懂事”,事后想來,這樣的我是不應該的,事實上,學生是一個活的“生命體”,他們有屬于自己的感覺和要求,優(yōu)秀的學生人人喜愛,然而調(diào)皮的學生也并非一無是處。作為一名教師要有一副“放大鏡”的眼去尋找與挖掘他們身上的閃光點。以“點”帶面促進學生進步,在今后的教學中我要努力克服自己的不良情緒,沉下心來,靜下心來去教育每位學生,要學會用優(yōu)秀教師的品質(zhì)激勵自己。和優(yōu)秀教師相比,我目前的思想境界還要不斷提高。在教學方面首先要把學生當作朋友,改變師道尊嚴的舊觀念,使自己的教育深受學生喜愛,家長認可,做一個人民滿意的教師。
    通過學校開展的師德師風學習,也讓我發(fā)現(xiàn)了自身的不足。做人民滿意的教師不能光作為一種。
    口號。
    要付出實際行動在教育教學中首先要學會不斷學習以學習來豐富自己的學識提高自身能力業(yè)務水平;其次在實際教學中要勤于鉆研傾心育人要用心去傳授知識培養(yǎng)學生多方面的智力;另外師是服務于學生的在服務學生的同時要教會學生怎樣做人做一個對社會有用的人。
    總體而言,師德師風教育活動的學習中,先進教師的精神和行為蕩滌了我的心靈,激勵了我教書育人的熱情,也警示了我工作中的不足,更讓我體會到人生的價值所在,即工作是快樂的,奉獻是幸福的!
    教師隊伍是我國教育事業(yè)改革與發(fā)展的主導力量和決定因素。要辦好教育,要穩(wěn)步推進素質(zhì)教育和新課程改革,必須堅定不移地建設和造就一支師德優(yōu)、業(yè)務精、作風正、能夠讓人民群眾滿意的高素質(zhì)教師隊伍。
    通過這次師德師風教育學習,讓我覺得要使教師轉(zhuǎn)變教育觀念,重德為師,愛崗敬業(yè),依法治學,忠誠于黨和人民的教育事業(yè),為人師表,要在加強和改進教師思想政治教育、職業(yè)理想教育、職業(yè)道德教育的同時,重視法制教育和心理健康教育;要加強師德的制度建設和教師的師德、業(yè)務考核管理;要大力弘揚尊師重教的優(yōu)良傳統(tǒng),千方百計地為教師辦實事、辦好事,不斷改善教師的工作、學習和生活條件,為教師教書育人創(chuàng)造更為良好的社會環(huán)境;熱愛學生、尊重學生、關心學生,以愛執(zhí)教,刻苦鉆研教學業(yè)務,不畏艱難,積極進取,勇于創(chuàng)新的高尚師德。在鄧小平理論和“三個代表”重要思想指導下,堅持以人為本、以德立教、愛崗敬業(yè)、為人師表,不斷提高思想政治水平和業(yè)務素質(zhì),以高尚的情操引導學生德、智、體、美全面發(fā)展。做為人民服務的教師,做讓人民滿意的教師。
    通過師德師風的教育學習,我對開展師德師風教育活動的重要意義有了較明確的認識。師德建設決定教師隊伍建設的成敗,也就決定教育事業(yè)發(fā)展和改革的成敗。教書育人,教書者必先學為人師,育人者必先行為世范。教師職業(yè)的特點決定了教師必須具備更高的素質(zhì),而師德是教師最重要的素質(zhì),是教師的靈魂。師德決定了教師對學生的熱愛和對事業(yè)的忠誠,決定了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚;另一方面,師德直接影響著學生們的成長,教師的理想信念、道德情操、人格魅力直接影響到學生的思想素質(zhì)、道德品質(zhì)和道德行為習慣的養(yǎng)成。高尚而富有魅力的師德就是一部教科書,就是一股強大的精神力量,對學生的影響是耳濡目染的、潛移默化的、受益終生的。因此,針對師德師風建設中存在的、人民群眾反映比較強烈的熱點或突出問題,開展師德師風教育活動是極有必要的,加強師德師風建設也是全面推進素質(zhì)教育和實施新課程改革的必然要求。
    對照教師法等法規(guī)和教師職業(yè)道德規(guī)范,我認為教師應注意從下面四個方面加強學習和修養(yǎng),才能更好地擔負起培養(yǎng)“有理想、有道德、有文化、守紀律”的中國特色社會注意事業(yè)接班人和建設者的重任。
    一、熱愛教師職業(yè)是做好教學工作的前提。教師職業(yè)也是社會的必要組成部分,我們不應該只把教師作為一種職業(yè),更應該把教書育人作為終生奮斗的事業(yè)。每一個人都是平凡的,在平凡的崗位上能發(fā)揮應有的作用就是偉大的。
    二、在教學的過程中堅持正確的方向。要結合教學,宣傳馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”的重要思想,在教學過程中,引導學生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀;養(yǎng)成正確的資源觀、環(huán)境觀、人口觀和可持續(xù)發(fā)展的觀點;宣傳知識來源于實踐的觀點。告訴學生任何知識、公式、定理、定律都是人類總結生產(chǎn)實踐獲得的。告訴學生只有學好科學文化知識,積極參加體育活動,積極參加社會實踐活動,才能具有為人民服務的本領,我們“提高全民的素質(zhì)”的偉大理想才能得以實現(xiàn)。在當今知識經(jīng)濟時代,只有掌握足夠的知識,才能適應飛速發(fā)展的社會對人才的需要,才不會被時代淘汰,才能有所作為,才能成為中國特色社會主義合格的建設者。
    三、關心學生、熱愛學生、平等對待學生是新時期教育工作者必須具備的學生觀?,F(xiàn)代教育提倡教育工作者與學生是平等的師生關系,這已成為全社會都普遍認同的觀點,愛和責任是師德之魂。青少年學生都是尚未成年的孩子,在教育教學活動中難免有缺點和錯誤,作為教師不能一味批評指責他們,而要從關心愛護的角度指出他們存在的問題,和他們談心,談感受,讓他們從內(nèi)心認識到自己的錯誤,只有熱愛學生、尊重學生的人格,才會關心學生,了解學生,公正對待每一位學生,才能杜絕體罰和變相體罰學生的現(xiàn)象發(fā)生。
    四、刻苦鉆研業(yè)務。精通教學業(yè)務是教師之所以成為教師的關鍵。只有精通業(yè)務,才能將科學文化知識準確地傳授給學生,而不至于誤人子弟。如果學生提出的問題教師總是不能準確地解答,教師在學生心中的威信就會逐步喪失,學生對教師也沒有信心可言,對教師任教的學科也不可能有學習興趣,當然也不可能學好這門課程,提高教育教學質(zhì)量也將成為一句空話,教師要提高教學業(yè)務水平,就必須自覺堅持學習和參加業(yè)務培訓,并在教學實踐中鍛煉和提高。
    教師是教育活動的組織者、領導者,在教育活動中起主導作用。教師要想有效的從事教育活動,就必須具備一定的職業(yè)素養(yǎng)。也就是我們說的職業(yè)道德。
    教師的職業(yè)道德就是指在共產(chǎn)主義道德的指引下,通過教育勞動過程逐步形成并必須遵循的道德規(guī)范和行為準則的總和。
    通過學習教師職業(yè)道德,使我更加忠于人民的教育事業(yè)。忠于人民的教育事業(yè)不僅要求我們教師發(fā)揚蠟燭的精神,還要求教師自覺服從黨和人民的安排,到祖國最需要的地方去,甘為人梯,做辛勤的園丁。只有這樣才能一心撲在教育事業(yè)上,終生獻身教育,并用自己智慧的鑰匙,打開學業(yè)生踏入科學知識的大門。用自己崇高的品德和健全的人格,塑造學生美好的心靈。
    通過學習教師職業(yè)道德,讓我更加熱愛學生。熱愛學生是教師做好教育工作的力量源泉和精神動力,一個教師只有具備了這種道德情感,才能產(chǎn)生做好教育工作的強烈愿望,千方百計的去教好學生。
    通過學習教師職業(yè)道德,使我明白了凡事都要以身作則。教師從事的是培養(yǎng)人的工作,教師勞動最有影響力的就是“言傳身教”,也就是說教師是用自己的學識、思想品質(zhì)和人格魅力來對學生進行教育的,無論哪一層的學生都自覺或不自覺的把教師當成自己的榜樣。教師是學生學習做人的參照對象,所以人們常說“教師是鏡子,學生是教師的影子?!币陨碜鰟t要求了教師做事要言行一致,表里如一,還要求我們儀表端莊,大方得體。否則就會在不知不覺中給學生造成不良的影響。
    學習教師的職業(yè)道德不僅可以促進我們?nèi)崿F(xiàn)自己的理想,幫助我們不斷的提高自己的教育教學水平,而且是建立民主、平等的新型師生關系的基礎。因此,教師的職業(yè)道德是貫穿教育全過程的精神支柱。學習教師職業(yè)道德讓我受益非淺,我會用它時刻的鞭策我自己,讓它成為我教育事業(yè)中的一盞明燈!
    個人師德心得體會篇十一
    引言:作為一名教師,擁有良好的師德是我們職業(yè)的基石。通過多年的教學實踐和與同事的交流,我深刻認識到師德的重要性。在個人成長過程中,我體會到了師德對我個人成長和學生發(fā)展的關鍵作用。在這篇文章中,我將分享自己對師德的體會和認識,希望能對廣大教師同仁有所啟發(fā)。
    第一段:慎言慎行,以身作則。
    作為一名教師,我們的一言一行都會深深影響著學生。我們的言行舉止應該成為學生學習的典范。在我的教學生涯中,我一直堅持以身作則,盡可能為學生樹立一個良好的榜樣。我時刻提醒自己在語言和行為上要慎言慎行,盡量不用貶低他人、歧視別人的言辭,更不應以諷刺和挖苦的態(tài)度對待學生。同時,我也與學生保持著正面的互動,用友善的語言、和藹可親的微笑去鼓勵和贊賞他們,給予他們積極的反饋。相信通過這種行為,我能夠?qū)W生產(chǎn)生深遠的影響。
    第二段:關注每個學生的成長。
    作為教師,我們不僅要教授知識,更要關注每個學生的全面成長。在教學中,我努力發(fā)現(xiàn)每一個學生的優(yōu)點和潛能,并積極引導他們展現(xiàn)自己的才華。我相信每一個學生都有自己的閃光點,在他們身上有無限的潛力等待被發(fā)掘。因此,我注重多樣化的評價方式,讓每個學生充分表達自己的個性和想法。同時,我也鼓勵學生積極探索和參與社會實踐,培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和團隊合作精神。通過關注每個學生的成長,我希望他們在我的影響下能夠快樂地成長,并成為對社會有所貢獻的人才。
    第三段:尊重學生的個體差異。
    每一個學生都是獨一無二的個體,他們有著各自不同的思考方式、性格特點和學習習慣。作為一名教師,我們應該尊重學生的個體差異,不僅要作為知識的傳遞者,更要成為他們學習和成長的引導者。在教學中,我盡量提供多樣化的教學方式和資源,以滿足學生的不同學習需求。我也會了解每個學生的特點,與他們建立良好的師生關系。通過關注學生的需求和傾聽他們的心聲,我能夠更好地適應他們,并幫助他們實現(xiàn)自己的夢想。
    第四段:堅持專業(yè)學習,不斷提升自己。
    教育是一個不斷進步的領域,教師必須保持學習的姿態(tài),不斷提升自己的專業(yè)知識和教育理念。在我個人的實踐中,我堅持參加各種教育研討會和培訓課程,與同行們交流討論,不斷吸收新知識,提高自己的教學水平。我也會密切關注教育前沿,研究各種先進的教育理論和方法,并運用在教學實踐中。通過這種持續(xù)學習的方式,我能夠更好地幫助學生學習和發(fā)展,并在職業(yè)道路上不斷成長。
    結尾:師德是我們作為一名教師最重要的品質(zhì),也是我們的社會責任。在個人的成長過程中,我深刻認識到師德的重要性,努力以身作則、關注學生的全面發(fā)展、尊重學生的個體差異,并不斷學習提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。我相信,在我們共同的努力下,師德會在教育的舞臺上發(fā)揮出更加重要的作用,為學生和社會做出積極的貢獻。我將一如既往地秉持著這些信念,不斷探索、實踐和提高師德,成為更好的教育者。
    個人師德心得體會篇十二
    暑期已經(jīng)完畢,隨之而來的是一年一度的師德培訓。與往年一樣,此次的培訓依舊是在學校進展,由集體學習和自學相結合。所不同的是,今年的培訓在原則上、內(nèi)容上、方式上有了很大的轉(zhuǎn)變,也正由于轉(zhuǎn)變而得到了全體教師的全都好評。
    務實原則主要表達在培訓的時間安排和內(nèi)容安排上。學校領導從實際狀況動身、抓住教師的學習心理,將原來五天的培訓時間濃縮為三個早上,但對這三個早上的培訓質(zhì)量要求較高;同時茅校長針對教師最常見的卻最簡單忽視的禮儀,帶著大家一起來學習《教師禮儀》;為了提高班主任的工作質(zhì)量、照看其他非班主任教師以及新教師,大隊部組織學習了《班主任工作》。
    “興趣是最好的教師”此話不僅適用于學生,同樣也適用于教師,本著務實原則,培訓的內(nèi)容貼近教師們的實際,從教師們的需要動身,很大程度上提高了學習的`效果和質(zhì)量。
    茅校長特地為教師們選購了《教師禮儀》這本書,并在會議上系統(tǒng)、簡潔地加以介紹,并結合實例引導大家學習了教師與家長的溝通禮儀、同事共處禮儀以及簡潔的社交禮儀。此書引起了我的極大興趣與感受——原來這么一些小小的地方還存在這么深的禮儀學問,平常太不留意了!下午的自學時間,我一口氣讀完了此書,它主要包括八大章內(nèi)容:教師的個人形象、教師的服飾、教師的語言、師生關系禮儀、教師與家長溝通禮儀、同事共處禮儀、集會禮儀、社會交往禮儀。這么多的禮儀首先要記住,才能在實況中加以應用并漸漸內(nèi)化成自己的素養(yǎng)以提高自身的修養(yǎng)。
    從學校的實情動身,由于工作需要,下學期可能由許多新手——非班主任教師和新教師擔當班主任一職,大隊部特借此次時機向大家進展班主任工作培訓講座,邱教師的講座避開了枯燥乏味的理論,以自己的閱歷詮釋了班主任工作性質(zhì)和留意事項。特觀賞邱教師講到的在教育常規(guī)方面的行事作風——每天三問:今日的事完成了沒有?明天的事預備好了沒有?后天的事準備怎么辦?同時,為了迎接下學期學校進行的班主任技能技巧競賽,王教師也有針對性地為我們講解了少先隊工作的理論學問、班隊活動設計方案的撰寫、嬉戲設計、即興演講等等,使我這非班主任教師也對班主任工作有了肯定的了解。
    除了集中講座學習、自學之外,在最終一次學習中安排了分組爭論發(fā)言,馬上全校教師分成數(shù)學組、語文低段組、語文高段組、綜合組、埭頭分校組,每組均安排一位負責人,要求組內(nèi)每位成員都要發(fā)言并派選一位代表總結發(fā)言。爭論的主題為“教師在禮儀方面還存哪些缺乏,接下來應當怎么做?”或“在教育教學中遇到的最急需解決的問題以及對策”。各組爭論劇烈、各代表發(fā)言精彩,可見,教師禮儀的學習不單單是我個人喜愛,更引起了大家的共鳴。信任這次的學習會使我們教師的禮儀水平有著大幅度的提高。
    個人師德心得體會篇十三
    在我還不是一位教師的時候,師德總是和偉大聯(lián)系在一起,在我的心目中一提到某位老師師德高尚,我總會想到恩師、名師、優(yōu)秀教師,我想他一定是這樣的一個人。
    當我踏入教師這個行業(yè),一開始僅僅是認認真真的教書,真是一位教書匠??墒俏乙哺杏X到很多的困惑。比如自己和優(yōu)秀自己、最好的老師差別在哪里?是不是還有哪些教育的真諦、教育教學基本規(guī)律自己沒有掌控。后來,經(jīng)過若干年的教學實踐,我知道了我和名師的差距在于尋求高尚師德的步伐。
    師德是一個教師最基本的品行。為人師,必須要講道德。不講道德人就不配做教師。教師這個職業(yè)注定了要具有這種師德,師德成績了教師的偉大。
    師德聽起來很高大,它就在我的身邊。在每個教師的日常生活中。上下學的路上對學生家長報以親切的微笑,這是講師德;校園里和孩子們和諧相處,沒有教師的架子,孩子有天真的樣子這是師德;學生學的爽快、暢快淋漓盡至,教師引導有方,這是師德;面對犯毛病的孩子,有一顆包容的心,保護孩子幼小的心靈,寬容孩子、諒解孩子、尊重孩子,這是師德;課堂教學不甘落后,培優(yōu)助潛不分晝夜,這是師德。
    有人說,現(xiàn)在的社會物欲橫流,教師必須要再認真學習師德,提高師德。是的,我們應當與時俱進,教師要具有前瞻性,教學才會有先進性。于是我們在今天的情形下,重新講師德學師德,這次對我的感悟更深。社會上的不良現(xiàn)象,時刻都在提示著我們,人民是最好的檢察官,我們的`工作要對得起人民,要對得起學生。
    于是我更加堅定的走自己的道路,學習師德,踐行師德,掌控好我的課堂教學,我想把我最好的自己出現(xiàn)給我的學生、出現(xiàn)給孩子們,這是我最大的樂趣。同事之間相互尊重,相互忍讓,這是實德;在同事們有困難的時候,我愿意伸出援手,在別人有問題的時候,我愿意給出解答。同時在自己學習的道路上變得更加的真誠,讓我的教育之路變得更加的圣潔。本次學習我收獲太多了,收獲指引我的踐行,期望從現(xiàn)在開始,我能做一位更加優(yōu)秀的人民教師。
    個人師德心得體會篇十四
    根據(jù)市教育局集中教育活動要求,我校結合本校實際,在暑期開展了為期三天的集中統(tǒng)一學習,教師暑期師德培訓總結。現(xiàn)將學習情景總結如下。
    為圓滿完成政治學習的任務,學校教導處精心組織,制定了切實可行的學習計劃,做到資料落實、時間落實、場地落實、組織工作落實。我們采用了宣講與討論相結合,自學與交流相結合,學習與業(yè)務提高相結合,理論與實踐相結合的方法,安排了四大板塊學習資料:時事政治、職業(yè)道德理論培訓,觀看師德講座光盤,學習教育法律法規(guī)、教師職業(yè)素養(yǎng),經(jīng)過對違反師德行為典型案例的剖析,開展針對性的教育培訓。豐富的教育資料制訂,提高了全體教師的學習實效性。
    為確保在規(guī)定的時間里收到良好的學習效果,馬校長從什么叫學習?為什么要學習?怎樣學習?學什么?四個問題的展開中,讓每一位教師體會到要做一個有深厚的文化底蘊和良好道德修養(yǎng)的人的重要性。我們馬校長從學校發(fā)展的狀況、存在的問題和將要應對的形勢方面進行了闡述,并著重闡述了學校師德工作的重要性和緊迫性。
    為搞好本次暑期師德專題培訓活動,學校始終以“愛”為主題,精選培訓資料。我們先是主要重溫《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,馬校長針對學校教師的實際作了詳細的解說。
    馬校長還作了認真學習實踐科學發(fā)展的精彩講座,同時結合師德內(nèi)涵本質(zhì),圍繞如何成為一名“愛國守法、愛崗敬業(yè)、關愛學生、教書育人、為人師表、終身學習”的教師,開展專題大討論,進一步增強廣大教師職業(yè)的光榮感、職責感和使命感,弘揚高尚師德,爭做人民滿意教師。
    馬校長組織學習教育法律法規(guī)、教師職業(yè)素養(yǎng),經(jīng)過對違反師德行為典型案例的剖析,開展針對性的教育培訓。同時針對當前教師隊伍中存在的以教謀私、有償家教、體罰或變相體罰學生等不良師德現(xiàn)象,開展專項整治,經(jīng)過自查自糾、組織檢查等形式,杜絕違規(guī)行為,提高師德修養(yǎng),增強為學生服務意識,樹立良好的教師形象,工作總結《教師暑期師德培訓總結》。
    教育局下發(fā)的光盤中,六位名師精彩的論述,讓教師從理論和實踐中經(jīng)受了一次觀念上的洗禮。
    孔老師組織我們學習了王局長《師德、師能、師風、師魂》的講話,要求我們,教師應當時刻要求自我,關愛學生,真心付出。《瑞安市中小學教師職業(yè)道德考核辦法》的學習,則讓教師對自我的職業(yè)道德標準有了一個衡量的標準,從而更好地朝著這個標準努力。
    馮老師為教師宣讀了《關于加強在職教職工有償家教、帶寄宿生、兼課管理工作》的通知,讓教師認清絕對不能做拜金主義者的必要性?!墩憬〗逃龔d關于推進實施素質(zhì)教育的意見》則讓教師提高了對實施素質(zhì)教育重要意義的認識,明確了培養(yǎng)目標、進取推進新課程改革,提高了教師的職業(yè)素養(yǎng)。
    1、中心明確,過程落實。本次師德培訓,我們始終圍繞“師德建設”這個中心,主題明確、重點突出、務求實效、不走過常整個培訓過程我們采取了集中學習(包括集中聽報告等)、教師寫材料等形式進行。
    2、嚴格考勤,強調(diào)會風。這一次為配合市教師進修學校的學分認定,由我們學校負責教師培訓工作的教科室主任負責相關工作,每次集會嚴格考勤,因公因私均需提前請假,出勤率為100%。幾天的培訓,教師們都能準時參加并認真聽講,做好筆記。整個培訓過程中,會風、學風等方面都堅持了良好的'師德師風狀態(tài)。
    3、注重評價,落實行動。本次培訓列入教師的繼續(xù)教育和年度考核之中教導處對每位教師上交的材料進行考評,結合整個培訓過程的表現(xiàn)構成本次師德培訓考核結果,存入教師檔案。
    要提高教育教學質(zhì)量,辦好人民滿意的教育,提高教師師德素質(zhì)是關鍵。能夠說師德師風的好壞,決定著學校的校風,決定著學生的發(fā)展,也決定著學校的美譽度。因而,我們要充分認識師德學習的重要意義。作為教育工作者,我們所承擔的教育使命也決定著我們必須從講政治的高度來認識加強自身師德修養(yǎng)的重大意義,要進取進行以身作職,勤于進取,精于業(yè)務,熱愛學生,教書育人,團結協(xié)作,互相幫忙、無私奉獻為主要資料的教師職業(yè)道德,使我們的教師真正成為學生健康成長的指導者和引路人。
    經(jīng)過這次師德專題培訓,必須能使我校教師對師德師風的建設有更深刻的認識。師德建設是一個永恒的主題,并且每年又會有其新的內(nèi)涵與意義,教育創(chuàng)立高品質(zhì)教育之際,作為教師更應當努力提升自我的職業(yè)道德水平,提高自我的“教學管理的本事與水平,為學校的快速發(fā)展,為教育事業(yè)的發(fā)展作出自我的貢獻。
    個人師德心得體會篇十五
    由于教師所從事的職業(yè)是教育人塑造人的事業(yè),因此,教師道德素質(zhì)比教師文化素質(zhì)更為重要。最近學習了《幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范細則》,學習后我覺得收益很大,《幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范細則》,讓我對教師這一崇高的職業(yè)又有了新的認識和感悟。教師作為人類靈魂的工程師,不僅要教好書,還要育好人,各個方面都要為人師表。師德不僅是對教師個人行為的規(guī)范要求,而且也是教育幼兒的重要手段,起著“以身立教”的作用。教師要做好幼兒的靈魂工程師,首先自己要有高尚的道德情操,才能以德治教,以德育人,才能成為一名合格的教育工作者。
    我認為教師首先要熱愛幼兒,必須對每一個幼兒一視同仁,不能偏愛一部分幼兒,而冷淡或歧視另一部分幼兒。其次要為人師表,注重身教重于言教。孔子說:“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從。”幼兒總是把教師看作學習、模仿的對象。因此,幼兒教師一定要時刻注意自己的一言一行,以高尚的人格去感染人,以整潔的儀表去影響人,以和藹的態(tài)度去對待人,以豐富的學識去引導人,以博大的胸懷去愛護人。只有這樣,才能保證教書育人的實效。第二要有高漲的工作熱情:許許多多成功人士的經(jīng)驗告訴我們,成功取決于積極主動的心態(tài)。而教師的積極情緒、主動心態(tài)更是身心健康的一種內(nèi)驅(qū)力,能促使我們積極向上,不斷進取。不僅如此,教師的良好心態(tài)還能給幼兒帶來很大的影響,促進他們健康快樂地成長,最終達成教育教學目標,并形成良性循環(huán)。第三:我覺得教師要無私奉獻,關心每一位幼兒的成長,一名教師應該對幼兒無私奉獻,熱愛幼兒,尊重、理解幼兒以人為本,關心愛護幼兒。第四:要養(yǎng)成終身學習的習慣,教師應該活到老學到老,才能勝任這一富有挑戰(zhàn)性的職業(yè)。我們就應該不斷地給自己充電,把讀書當成一種習慣,把學習看作一種樂趣,從各種渠道汲取新的營養(yǎng),使自己變得更為睿智。
    個人師德心得體會篇十六
    做為一名光榮的人民教師,師德師風建設相當重要。為了適應新形勢,爭做一名合格的人民教師,特制定該師德師風個人計劃如下:
    一、認真做好本職工作,充實自己的理論知識。
    忠誠黨的教育事業(yè),時刻牢記把“全心全意為學生服務”做為自己的宗旨,為學校著想,為學生著想,把工作放在第一位,不計個人得失,克己奉公,多做貢獻。工作中,我要盡職盡責,忠于職守,不遲到,不早退,遵守學校的。
    規(guī)章制度。
    認真完成學校交給我的各項工作任務。在課外積極學習各種師德理論不斷加強自身理論基礎知識同時還利用各種案例來警醒自己時刻反思自己的行為嚴于律已以身作責。
    二、愛崗敬業(yè),做合格教育者。
    積極參加社會時間活動,提高自己的師德修養(yǎng),在此過程中,處理師生之間、教師之間、教師與家長之間及與社會之間的關系。認識自己行為的是與非,辯別善與惡,培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。只有在實踐中不斷地積累滄桑,才能真正錘煉師德。嚴格要求自己,熱愛教師職業(yè),在新課標下要面向全體學生,關注學生的發(fā)展,關注每一個學生,只有全身心投入到我們衷愛的事業(yè)中,才能教育好每一個學生。
    三、關心學生,尊重家長。
    并不是所有德只能體現(xiàn)在對人對事方面,在日常的教學活動中,我常以德化人,用自己的德行去感化教育學生,對后進生給予更多的關注,用愛心去實現(xiàn)對各種學困生的教育。同時在教學過程中不斷地推陳出新,只有不斷地創(chuàng)新才能被更多的孩子所喜愛。只有不斷地創(chuàng)新才能推動教育的大發(fā)展。
    關愛每個學生,不歧視學生,不諷刺挖苦學生,對后進生更應該特別關心愛護,積極主動與家長取得聯(lián)系,尊重家長,不居高臨下談話,做到和氣、平等友善,形成和諧共進的教育網(wǎng),達到教育的目的。如果一個人要想進步,就要不斷地反思自己,反思自己存在的不足,深刻地了解自己,然后才能思考應該如何改進。一個師德高尚的教師必定是一個常常進行自我反思的人。師德建設要求教師在實踐中注重自我學習、自我修煉、自我約束、自我調(diào)控,做到老,學到老。
    四、團結協(xié)作,為人師表。
    時該注意自己形象,衣著、舉止、行為都做到為人師表,與同事和睦相處,互相幫助,有事與大家商量體現(xiàn)團結協(xié)作精神。
    五、嚴于律己,依法執(zhí)教。
    明確《教師法》中的各項要求,認真學習《教師法》,依法執(zhí)教,同時認真學習《教師五條禁令》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,嚴格執(zhí)行《商洛市教師十不準》。作為一個教師,愛心最重要?!盁釔坳P心學生”是真摯的師愛,是教師的理智感、美感和道德感凝聚而成的一種高尚的情感,是教育實踐中一種強大的教育力量和手段,它表現(xiàn)了教師對祖國對人民對黨的愛,體現(xiàn)了教師的獨立人格。
    總之,在各項教育教學中,時刻注意教師形象,塑師魂,鑄形象,使自己在師德師風建設中能成為一名師德過硬的教師。
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    個人師德心得體會篇十七
    教師的道德,是教育文化的深層內(nèi)涵,也是一個民族在教育活動中表現(xiàn)出來的富有強大生命力的優(yōu)秀思想、高尚品格和堅定行行為,是提高民族素質(zhì)、培養(yǎng)民族精神的動力之源。青少年的健康成長是一項要全社會共同努力的系統(tǒng)工程,高素質(zhì)的教師隊伍是這一工程順利實現(xiàn)的根本保證。
    教師是學生增長知識和思想提高的導師,他的一言一行,都會對學生產(chǎn)生影響,必須要在思想政治上、道德品質(zhì)上、學識學風上,全面以身作則,自覺率先垂范,這樣才能為人師表。教師素質(zhì)重在師德,教師職業(yè)道德充分體現(xiàn)了教師特有的職業(yè)思想、職業(yè)情操。教師要做好學生的靈魂工程師,首先自我要有高尚的道德情操,才能以德治教,以德育人。重視教師職業(yè)道德培養(yǎng),是實施科教興國戰(zhàn)略,培養(yǎng)新世紀人才的關鍵。教育是事業(yè),是科學,又是一門藝術。這就要求教師既要有良好的職業(yè)道德、健康的心理素質(zhì)和為祖國教育事業(yè)無私奉獻的敬業(yè)精神,還要有新時代所推崇的新思想,新觀念,要有探索精神和創(chuàng)新精神。
    一、立師德。
    要任務。
    二、正師風。
    所謂師風,即教師從教的道德作風。師德師風建設要堅持以熱愛學生、教書育人為核心,以敬業(yè)愛崗、為人師表為基本準則,以階段性職業(yè)行為禁行規(guī)定為底線。我們要以“嚴謹、勤奮、求實、創(chuàng)新”的精神來要求自我。
    師德不僅僅是教師個人問題,也是教師群體問題,即風氣問題。個人師德不好,雖然有時會在小范圍里造成“一個臭雞蛋毀了一鍋湯”的壞影響,但畢竟還只是小范圍的事。教師群體如果風氣不好,異常是與社會上的不良風氣沆瀣一氣,其危害性就大了。這時的師德問題就演變?yōu)檎麄€教育行業(yè)的道德問題,這時的不良師風就演變?yōu)榻逃袠I(yè)的不正之風了。
    三、
    強師能。
    學高為師,學是師之骨。應對“生有涯,而知無涯”的現(xiàn)實,教師必須不斷地學習方能勝任教師工作。21世紀的教師應當是終身學習的示范者,是學生終身學習的楷模。教師必須清楚地明白學生的學習過程,不斷地觀察學生在學習過程中的表現(xiàn),敏銳地發(fā)現(xiàn)學生的學習困難,并能提出行之有效的解決辦法。教師需要了解孩子們異常行為背后的原因,運用巧妙的方法予以疏導解決。
    現(xiàn)代教育技術的發(fā)展為教師供給了許多新的傳授知識的手段,尤其是計算機輔助。
    教學。
    和多媒體技術在教學中表現(xiàn)出強大的生命力和廣闊的發(fā)展前景。教師要學會應用這些教學技術。教師職業(yè)的一個特點就是團體性,要求教師彼此協(xié)調(diào),相互寬容,發(fā)揮團體的教育力量。教師還要應對學生團體,因為這種團體的活動指導能夠提高教師的工作效率。
    自我能夠擔當起培養(yǎng)21世紀需要的合格人才的歷史重任。
    “學高為師,身正為范”,良好的職業(yè)道德是教師職業(yè)活動最基本的要求,教師是學生增長知識和思想提高的導師。教師隊伍師德師風素質(zhì)的高低,直接關系到素質(zhì)教育的順利實施,直接關系到青少年的健康成長,直接關系到全面建設小康社會和中華民族偉大復興宏偉目標的實現(xiàn),直接關系到祖國的未來。
    我決心以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導,緊緊團結圍繞全面實施素質(zhì)教育,全面加強青少年思想道德建設和思想政治教育的目標要求,以熱愛學生、教書育人為核心,以“學為人師、行為世范”為準則,以提高自我的思想政治素質(zhì),職業(yè)夢想和職業(yè)道德水平為重點,弘揚高尚師德,行為規(guī)范,忠誠于人民教育事業(yè),做讓人民滿意的教師。
    前段時間,我們學校組織了關于師德師風的學習,加上近年來,什么“學校亂收費、‘吃’學生、拿學生,教師個人貪占學生”的新聞時有爆出,仿佛師風不正已經(jīng)是個普遍現(xiàn)象,導致社會上有一些人對教師也失去了信心,這讓我想起剛進大學那會兒,我們教師對我們說師范的意義——學高為師、身正為范。簡短數(shù)字,卻概括出教師風范。
    “學高為師”是說教師必須業(yè)務精煉,知識面廣,有高超的教育教學本事?!吧碚秊榉丁笔钦f教師是高尚人格的化身,教師的言行就是道德標準??鬃右苍f過“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從”,“躬自厚而薄責于人”。看來正確認識自身的職業(yè)價值,倡導愛崗敬業(yè),強化職責意識,是社會對教育職業(yè)道德的必然要求。值得欣喜的是,不正之風畢竟是個別現(xiàn)象,在我身邊有很多教師都在給我示范什么是良好的師德師風。
    一、愛崗敬業(yè)。
    我們組的成員沒有一個擔任班主任工作,可是奇怪的是每一天晚上10點過,我們辦公室依然有好幾個教師還在工作,要么是在備課,要么是在給學生輔導。他們中有的教師是剛剛才結婚,有的是懷著小孩,有的是小孩還很小,照理說他們應當更多的去照顧自我的家庭,可是卻花了很多時間在工作上。我以往在聊天的過程問過他們原因,有人說她很小的時候的夢想就是當教師,此刻實現(xiàn)了她兒時的夢想,她就應當為之而奮斗;也有人說兒時的夢想并不是成為教師,可是既然選擇了教育事業(yè),就要對自我的選擇負責。我覺得后者說得太對了,人就是應當為自我的選擇負責,選擇了教師這個職業(yè),就應當盡心盡責地完成每一項教學任務,不求最好,但求更好,不斷的挑戰(zhàn)自我,超越自我。
    二、尊重和愛護學生。
    我們辦公室經(jīng)常被學生光顧,有來問題的,也有來談心的。這讓我想起我讀書的時候,我們是很少會去教師辦公室的,因為敬畏。我仔細觀察過,為什么會有這么多的學生愿意來我們辦公室,那是因為我們的教師對學生是尊重和愛護的。不管是成績好的,還是成績稍差的,只要來辦公室問題,每一個教師都是異常耐心、細心給他講解;偶爾教師提問某一個知識,學生答不上,漲紅著臉正不知所措時,教師一個微笑或者一個玩笑就解除了學生的尷尬,又繼續(xù)解答;也有見過教師表情嚴厲的批評學生的,可是批評完后,卻能見到學生和教師在融洽的相處,問過學生不怨教師對你那么兇嗎學生說我明白教師是為我好才那樣的啊。是的,真正愛學生,學生是能感受到的。而教師對學生的愛和尊重,會幫忙學生樹立自信心,培養(yǎng)學生健康的人格。
    三、努力進取。
    “沒有學不會的學生,僅有不會教的教師”這向我們教師提出了更高的要求。我們組的都是年輕的教師,經(jīng)驗都不夠豐富,為了教好學生,只能要求自身不斷學習,不斷完善自我。我們組的陳囿運教師,懷著身孕也會只要有空閑就去聽同組教師的課,她自我笑說“都說女人一孕傻三年,我要趁著有精神多學點,到時候少傻點,能為學生講好點”。我想“一孕傻三年”的現(xiàn)象在她身上是不會出現(xiàn)的,因為一向在學習的人怎樣會傻呢我們都應像她一樣孜孜不倦的學習,進取進取,開辟新教法,并且嚴謹治學,誨人不倦,精益求精,時時刻刻準備著用“一泉眼的水”來供給學生“一碗水”。
    四、以身作則。
    正是因為有這么多的教師在我身邊給我示范,讓我真正的理解什么是學高為師、身正為范,讓我明白教書只是手段,育人才是目的。而教師也僅有不斷提高自身的道德素養(yǎng),才能培養(yǎng)出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。
    經(jīng)過師德師風文件和宣傳資料的學習,自我進一步深深體會到作為一個教育工作者必須要做到以下幾點:
    一、熱愛教育事業(yè)。要把教育與國家的興亡、民族的振興,現(xiàn)代化建設的成敗聯(lián)系起來,才能對教育事業(yè)有深刻的認識,并將這認識落實到日常的行動中,才能產(chǎn)生對教育事業(yè)的真愛,樹立服務學生奉獻社會的精神。
    二、熱愛學生。學生是祖國的未來,僅有把學生教育培養(yǎng)好,振興中華才有期望。關心愛護學生,尊重學生人格,平等、公正地對待學生,不侮辱、謾罵、歧視學生,不體罰和變相體罰學生。熱愛學生,可激發(fā)學生的學習熱情,使學生樹立遠大目標,成為德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會主義新人。
    三、不斷提高自身素質(zhì)和教育教學科研水平。要成為一名優(yōu)秀教師,關鍵要有較高的素質(zhì)。必須具備扎實的思想素質(zhì)、業(yè)務素質(zhì)、品德素質(zhì)、心理素質(zhì)、創(chuàng)新精神和本事素質(zhì)。刻苦鉆研業(yè)務,不斷更新知識,努力學習和掌握現(xiàn)代教育技術,進取參與教育改革,認真。
    總結。
    經(jīng)驗,努力探索教育規(guī)律,改善教育教學方法,不斷提高自我的教育教學和科研水平。
    四、工作進取、認真負責。工作進取,就是要勇挑重擔,埋頭苦干,兢兢業(yè)業(yè),一絲不茍,吃苦耐勞,為教育事業(yè)多做貢獻。認真負責,根本的一條是對學生成長與成才負責,所以必須做到既教書又育人。
    五、團結互助,廉潔從教,為人師表。團結互助,一方面教師與教師之間。
    要團結友愛、和睦相處,在思想上、工作上、生活上互相關心,互相幫忙;另方面教師與學生之間也要團結互助。廉潔從教,要有高尚的思想道德情操,自覺抵制社會不良風氣的影響,不利用職務和工作之便謀取私利,不向?qū)W生亂收費,不向?qū)W生和家長索要或變相索要財物。為人師表,模范遵守社會公德,舉止禮貌禮貌,愛護公共衛(wèi)生,語言規(guī)范健康,禁止粗俗言辭,衣著樸素端莊,隨時以一個優(yōu)秀教育工作者嚴格要求自我。
    有人說,世上有很多東西,給予他人時,往往是越分越少,而有一樣東西卻是越分越多,這種東西,就是愛。愛,它不是索取,不是等價交換,而是付出,是給予,是自我犧牲。你身為一名教師,就有了一份以愛為主題的職業(yè),那就再把你的愛帶給你身邊的學生吧,就像寬容自我愛人的小脾氣,原諒自我孩子的惡作劇一樣,去接納他們的優(yōu)點和缺點。誰愛孩子,孩子就愛她,僅有能愛孩子的人,她才能教育孩子。教師應用自我博大的愛去溫暖每一位學生。教師僅有愛學生、尊重學生,才能精心的培養(yǎng)學生,僅有愛得深,才能更認真、更耐心、更細心地對學生進行教育。愛源于高尚的師德,愛意味著對學生無私的奉獻。這種愛,不是出自于個人恩怨,而出自社會的需要、教育的需要。這種愛是穩(wěn)固的、深厚的,是與教師肩負的社會職責緊密相連的。
    教師應當熱愛教育事業(yè),熱愛學生,主動經(jīng)常與學生溝通交流,愿意與學生成為朋友,建立起平等和諧的師生關系,遇事冷靜,不隨便發(fā)怒,不以威壓人,處事公平合理,不抱偏見,對自我所有的學生一視同仁,樹立較高的威信。教師要重視教育法規(guī)的學習,具有依法執(zhí)教意識,以及對違法違規(guī)行為的辨識力,要尊重學生,不得變相體罰。
    默風趣熱情活潑;對教師素質(zhì),要注意培養(yǎng)學生喜歡的幽默;熱情機智等特質(zhì);對自身形象的追求,既要有自然禮貌,又要有舉止優(yōu)雅談吐高雅等較高素質(zhì)修養(yǎng)層次的追求。教師要注意提高自我的思想修養(yǎng)。教師要嚴格要求自我,自覺遵守學校的規(guī)章制度和有關規(guī)定,以身作則,潔身自好,以德服人,以身立教,為學生樹立起楷模的形象。教師要具有高度的工作職責感。一名稱職的教師要以對歷史、對社會、對家長、對學生高度負責的精神,努力做好教書育人過程中每個環(huán)節(jié)的工作。熱愛學生的教師最受歡迎。學生渴望的不僅僅是從教師那里獲得知識,更重要的是得到教師的關愛。據(jù)有關調(diào)查證明喜歡淵博知識型教師;而部分學生喜歡具有師愛型的教師,他們期望自我的教師溫和、可親,具有愛心。由此可見,在學生們的心中,一個富于愛心的教師遠比一個知識淵博的教師更具教師的魅力。學生表示:對有愛心的教師他們會自覺尊重教師的勞動,十分愿意接近教師,期望與教師合作,把教師看成是父母親般的親人。他們愿意向教師袒露內(nèi)心世界,分享自我的喜怒哀樂。教育需要師愛。沒有師愛的教育是不存在的。在德、智、體、美、勞等各項教育中,師愛是基礎,是先決條件。所以,在教育過程中,無私地奉獻這種師愛,既是教育成功的關鍵,又是衡量一位教師素質(zhì)的重要資料。在我們的生活中,出現(xiàn)了很多用愛和生命來呵護學生的真實事件,他們用自我的實際行動譜寫了一曲曲愛的贊歌,引人深思。一座大山里,簡陋的教室、低矮的房屋,一個年輕的志愿者,為了實現(xiàn)對孩子們的承諾,他放棄學業(yè)、忍受孤獨。在洪水和井噴事故面前,一個優(yōu)秀的教師群體,他們用自我的實際行動實現(xiàn)著關愛每一位學生的誓言,恪盡職守,無私奉獻,不怕犧牲,敢于挺身而出,經(jīng)受住了生與死的考驗,使學生一個沒有少,一個沒有傷,一個沒有餓,一個沒有病,一個沒有亡。在災難面前,他們挺身而出,舍生忘死;在危險面前,他們身先士卒、義無反顧。他們是這樣的盡責和勇敢,讓人感動,令人敬佩,他們用平凡的工作鑄就了閃光的師魂。學習他們的事跡,足以讓每一位教師經(jīng)歷一次靈魂的洗禮,思想的升華。想起這些,或許我們都會沉浸在感動之中。回到在日常生活中,想起與學生相處的點點滴滴,那理解的微笑、會意的眼神、無聲的流淚,這不都是我們用愛換來的嗎?找尋那隱藏已久的幸福的種子,它就會成為你源源不斷的能量,于是,那花白的頭發(fā),佝僂的背影,將不再是教師唯一的形象;那一盞清燈,伏案深夜,將不再是教師單調(diào)的寫照。我們應當長久地擁有年輕的光芒,青春的朝氣,蓬勃的活力;我們應當驕傲地招展博大的關愛,美麗的心靈,磊落的胸懷?;ǖ氖聵I(yè)是甜蜜的,果的事業(yè)是珍貴的,讓我干葉的事業(yè)吧,因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的。
    著名教育家斯霞以往說過:“要使學生的品德高尚,教師自我首先應當是一個品德高尚的人?!苯處熓菍W生的一面鏡子,言談舉止,為人處世,衣著穿戴……都是學生私下議論的話題。為人師表不能說一套做一套,應嚴以律己,言行一致,表里如一,成為學生的表率??鬃诱f得好:“其身正,不令而行,其身不正,雖令不從?!苯處煹母形颍航逃畲蟮墓δ苁鞘谷嗣舾小6磸厝诵恼?,人心生光明。
    教書育人是師德師風的關鍵。教師要把自我的學生培養(yǎng)成為有用的人才,就必須把書教好。這就要求教師要具淵博知識。在知識的海洋里,宇宙間的任何事物都僅有其中的一朵浪花,一粒泥沙,而教師如同一葉扁舟,常年累月航行于其中,將一批又一批渴望成才的求知者送達夢想的彼岸,風雨無阻,無怨無悔。浪頭上行舟,難免驚心動魄,但也有欣慰與歡暢,誰說不是呢選擇了教師職業(yè)就選擇了艱辛和挑戰(zhàn).師德,即教師的職業(yè)道德;師風,即教師的行為作風。師德師風對一個教師異常的重要,因為,教師是學生行動的標桿。其身正,不令而行;其身不正,雖令不從。對于師德師風問題,不少教育家及國家領導人曾有過精辟的論述:孔子提出:“躬自厚而薄責于人”,“以身立教,為人師表”等;綜上所述,我們清楚地意識到:正確認識自身的職業(yè)價值,倡導愛崗敬業(yè),強化職責意識,是社會對教育職業(yè)道德的必然要求。由此可知,作為教師,你要把學生培養(yǎng)成大家都愿意接近的人,你就要注意培養(yǎng)學生的道德,而你要使學生成為有道德的人,就要讓學生愿意和你接近,以便對學生施加大的影響。所以,你自我就首先要成為有道德的人。
    良好的師德師風的構成,絕非一朝一夕,在制度約束的基礎上,也需要廣大教師提高自律意識,自覺改正自我生活、工作中的不良習慣,在學生中樹立起良好的師德師風。
    我認為要提高自身的師德師風要從以下幾個方面下手,努力提高自身的綜合素質(zhì)。
    愛崗敬業(yè)首先,要熱愛教育事業(yè),要對教育事業(yè)盡心盡力。我們選擇了教育事業(yè),就要對自我的選擇無怨無悔,不計名利,進取進取,努力創(chuàng)新。盡心盡責地完成每一項教學任務,不求最好,但求更好。僅有這樣學生才能受到教師的影響而努力學習,不斷進取。
    尊重學生每一位大學生都渴望得到教師的理解和尊重。我們要把學生平等看待,不能把學生當下級隨便呵斥。僅有我們把學生看重了,學生得到教師的尊重了,他們才會尊重教師,愿意學習這個教師所傳授的各種知識。
    努力進取作為傳道授業(yè)的教師,僅有不斷的更新自我的知識,不斷提高自身素質(zhì),不斷的完善自我,才能教好學生。如果自身散漫,怎能要求學生認真。要提高我們的自身素質(zhì),這要求我們年輕教師多聽取學生和老教師的各種意見。并且自身不斷的學習,進取學習,不斷開辟新教法。
    以身作則教師的言行對學生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,教師的一言一行,學生均喜歡模仿,這將給學生成長帶來一生的影響。所以,教師必須要時時刻刻為學生做出好的榜樣,凡要求學生要做到的,自我首先做到。堅持嚴于律己。
    以上是我對師德師風的一些學習體會。我將堅持不斷的學習,使自我能在不斷更新的知識中汲取營養(yǎng),能夠把自我所學奉獻給學生,更會在道德和作風方面給學生以進取的影響。
    為了加強教師職業(yè)道德建設,使廣大教師樹立良好的師德師風,2016年8月2日上午,實驗小學全體教師在校領導的組織下,認真的聆聽了我校徐瑞華書記的《師德師風建設》的講座,徐書記幽默風趣的語言,深入淺出的講解吸引著我們大家,異常是經(jīng)過我們身邊熟悉的人和事的實際事例來解析師德師風的含義,讓我對“師德,師風”這兩個概念有了一個重新的認識。
    第一,“自覺抵制誘惑”。作為教師,要熱愛學校,熱愛班級,熱愛學生,真正做到“三愛”。不收學生家長的禮金,財物,不以權謀私,平等對待每一位學生,一心一意做好自我的本職工作。
    第二,“振奮教師的職業(yè)精神”異常是“開拓創(chuàng)新精神”,我深刻的體會到一個優(yōu)秀教師的言傳身教帶給學生將是一生的影響,那么一個固步自封,閉門造車的教師又會帶給學生什么樣的災難所以教師要有開拓創(chuàng)新的精神,更新教育理念,提高業(yè)務知識,提升人格魅力,開拓視野,以更高的站姿影響學生,指引學生。作他們真正的引導者和同行者。
    第三,以身作則,率先垂范?!盁o德無以為師?!闭嬲齼?yōu)秀的教師。必須是以身作則、率先垂范的人。他對祖國的愛,對學生的愛,對事業(yè)和未來的愛,都表此刻他對自我的高標準要求的落實上。率先垂范就是對學生真正的負責,就是潛夠默化、影響深遠的教育。
    總之,“師德師風”其體此刻平凡的教學工作中就是一個字——愛。愛校,愛班,愛生,愛己,愛生活……應對此刻這個物欲橫流的社會,讓我們教師在”師德師風“的熏陶下更愛自我的工作吧!
    萬紫千紅隨風去冰心一片載玉壺。
    “百年大計,教育為本;教育大計,教師為本;教師大計,師德為本?!钡降资裁词菐煹聨燂L?所謂師德,就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng);師風,是教師這個行業(yè)的風尚風氣。兢兢業(yè)業(yè),教書育人,為人師表,誨人不倦,有教無類…,這都是師德。
    “十年樹木,百年樹人”,踏上三尺講臺,也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。怎樣才干做一名好教師呢?我認為,熱愛學生,尊重學生是教師最基本的道德素養(yǎng)。
    活中我對他是真誠相待、熱情鼓勵、耐心協(xié)助,用師愛的溫情去融化他“心中的堅冰”,讓他在愉快的情感體驗中理解教育。雖然我無法象太陽一樣,將自身的光輝撒遍世界的每個角落,但我卻能夠象母雞保護小雞一樣,關愛自身的每一個學生。
    但值得研究的是:為什么教師們對學生如此關愛,卻得不到學生的理解和認可?高爾基曾說過:“愛小朋友,那是母雞都會做的事,如何教育小朋友才是一件大事。”讓我深深的體會到僅有尊重學生,才干教育學生;沒有尊重就不可能有真正意義上的教育。在學生心目中,亦師亦友,民主平等,是“好教師”的最重要特征。具有愛心和具有知識,對學生來說,他們更喜愛前者。青少年學生異常渴求和珍惜教師的關愛,師生間真摯的情感,肯定有著神奇的教育效果,會使學生自覺地尊重教師的勞動,愿意接近教師,期望與教師合作,向教師袒露自身的思想。讓我們時常想想教育家們的諄諄告誡:“你的冷眼里有牛頓,你的譏笑中有愛迪生?!?BR>    要進行必要的主角轉(zhuǎn)換,要從保守的師道尊嚴中解脫出來,要從家長的威嚴中解放出來,要從唯一正確的師長的假想中醒悟過來,學會傾聽,學會理解,學會寬容,學會欣賞,懂得贊美,善于交流,成為學生生長的伙伴,成為學生生長的引導者和鼓勵者,成為“小朋友們的同志和朋友”。在學生心靈中栽下一棵尊重的幼苗,用愛心去澆灌,必將隨同其生命的生長豎起人格的參天大樹?!叭f紫千紅隨風去,冰心一片載玉壺”,這就是我這樣一位普通教師的高風亮節(jié)!
    雨果曾說過:“花的事業(yè)是尊貴的,果實的事業(yè)是甜美的,讓我們做葉的事業(yè)吧,因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的。”我想,教師所從事的就是這種葉的事業(yè)——平凡而偉大。
    “言必行,行必果”,行動實踐遠勝于說教。師德,不是簡單的說教,而是一種精神體現(xiàn),一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!其實,在日常的教育教學工作中,我們教師都在用行動詮釋著師德師風的真正內(nèi)涵。師德需要培養(yǎng),需要教育,更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!讓我們以良好的師德,一齊撐起教育的藍天!
    經(jīng)過前幾天學校組織師德師風教育的學習活動,使我進一步認識到作為教師在新時期的素質(zhì)要求,對照《《教師法》》和《《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》》的要求,結合自我10年來的教育工作生涯,自我剖析如下:
    一、我在職業(yè)道德規(guī)范和樹立良好師德師風方面存在的問題:
    對照中小學教師職業(yè)道德規(guī)范、如何樹立良好的師德師風和對優(yōu)秀教師的要求,我認識到,教師職業(yè)道德是指教師在其職業(yè)生活中,調(diào)節(jié)和處理與他人、與社會、與團體、與職業(yè)工作關系所應遵守的基本行為規(guī)范或行為準則,以及在這基礎上所表現(xiàn)出來的觀念意識和行為品質(zhì)。自我剖析我所存在的問題有:
    1、在依法執(zhí)教方面,盡管我能夠貫徹國家教育方針,能夠自覺遵守教育法律法規(guī),沒有違背黨和國家方針、政策的言行,但學習和宣傳教育政策不夠深入,有時候還存在消極的教育言論、行動等問題。依法治教就是要求教師從嚴格守法的高度,在全部職業(yè)行為中始終堅持正確的方向,這是教師職業(yè)道德的首要準則,我有時候放松了或不注意這個準則。
    2、在愛崗敬業(yè)方面,我基本上能夠做到熱愛教育、熱愛學校,教書育人,注意培養(yǎng)學生具有良好的思想品德,傳播有益學生身心健康思想。愛是教師職業(yè)的基礎,愛崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關系的準則,是全部教師職業(yè)道德的基礎前提。但有時候我對待工作還不夠盡職盡責。
    3、在熱愛學生方面,我關心愛護學生,尊重其人格;耐心教導,保護學生合法權益,促進學生全面發(fā)展。但在平等、公平對待學生,異常是要求學生方面,還不夠嚴格。熱愛學生是教師處理與學生之間關系的準則,是全部教師職業(yè)道德的精髓。愛是教育的萬金油,當教育之愛成為普照的春暉,師生之間愛的能量就會在交換與互動中不斷裂變,釋放能量,產(chǎn)生一個個教育的奇跡。如何激發(fā)愛心、永保愛心,我尚待努力。
    4、在嚴謹治學方面,我注意樹立優(yōu)良學風,刻苦鉆研業(yè)務,不斷學習新知識;師德的基礎是愛,核心是專;我注意嚴謹治學,提高業(yè)務水平;但探索教育教學規(guī)律缺乏長期性,教育教學方法還缺靈活性和改善力度,提高教育、教學和科研水平還不夠快。教師自身的學識與道德水平即師德,在潛移默化中直接或間接的影響著學生,也影響著學生對我的看法,進而影響著師生關系,所以我必須不斷學習。
    5、團結協(xié)作是教師處理與同事之間關系的準則,是優(yōu)化校內(nèi)育人環(huán)境的關鍵因素。這是教師的職業(yè)特點所決定的。在團結協(xié)作方面,我基本上能夠做到謙虛謹慎、尊重同志,就是相互學習、相互幫忙還不夠夢想;我能夠維護其他教師在學生中的威信,也關心團體,進取維護學校榮譽,但對如何更好地共創(chuàng)禮貌校風,還缺乏智慧上的協(xié)作;我應當經(jīng)過靠團體的力量,群體的智慧,合作創(chuàng)共贏。
    6、尊重家長是教師處理與學生家長之間關系的準則,是促進教育合力的構成,提高育人效果的重要環(huán)節(jié)。在尊重家長方面,我愛聽取學生家長意見和提議,取得支持與配合,但由于本單位工作特點,決定與學生家長聯(lián)系相對減少;在宣傳科學的教育思想和方法方面還不夠進取。
    7、廉潔從教是教師處理教育教學活動與個人利益之間關系的準則,是市場經(jīng)濟條件下教師應當注意堅持的品德。在廉潔從教方面,我堅守高尚情操,講奉獻,不謀取私利,但在自覺抵制并反對社會不良風氣影響方面,顯得不夠有力。
    8、在為人師表方面,我模范遵守社會公德,注意處理個人職業(yè)勞動與自身人格塑造之間關系的準則,衣著整潔得體,語言健康,舉止禮貌禮貌,以身作則,作風正派;但身教注重不夠,律己不夠嚴格,語言規(guī)范性有優(yōu)待加強,缺乏對為人師表是教育事業(yè)對教師人格提出的特殊要求的理解。
    9、在優(yōu)秀教師的為師三態(tài):敬業(yè)、愛業(yè)、精業(yè)方面,我沒有堅持“敬業(yè)——愛業(yè)——精業(yè)”這個教師職業(yè)成長的基本主線,也沒有政治把教師的“紅”與“專”交織好以便自我更快成長。
    10、在走優(yōu)秀教師的精業(yè)階梯方面,歡樂的心態(tài)我還沒有更好地養(yǎng)成,所以不好脫俗,更難超人。如何養(yǎng)成、永葆歡樂的心態(tài),是自我健康的成長過程的藝術時空的光與色。
    11、人最好的素質(zhì)是習慣。優(yōu)秀教師的良好習慣我還沒有具有。比如,學生中心的確立;行為、道德兩種示范的發(fā)揮;事業(yè)的感情、對象的熱情、生活和工作的活力等三種情懷的葆有;教學對話、公平待生、政工藝術、自身學習四種理念的提升等等良好習慣,都有待我的努力養(yǎng)成。
    二、我存在以上問題的主要原因是:。
    1、現(xiàn)代教育理論、政策法規(guī)學習不夠深入,放松了依法治教這個準則。
    2、愛心沒有很好的培養(yǎng)和樹立,因而愛心的激發(fā)、永保不夠而出現(xiàn)敷衍塞責現(xiàn)象。
    3、缺乏刻苦耐勞精神和態(tài)度,因而提高教育、教學和科研水平還不夠快。
    4、缺乏協(xié)作精神,因而依靠團體的力量,群體的智慧,合作創(chuàng)共贏方面就軟弱。
    5、沒有理解社會辦學,全民教育思想,因而正面宣傳教育思想和方法不夠進取。
    6、降低了自我要求的標準,缺乏對為人師表是教育事業(yè)對教師人格提出的特殊要求的理解。
    7、缺乏對優(yōu)秀教師的為師敬業(yè)、愛業(yè)、精業(yè)方面的“紅”與“?!钡男逕?。
    8、放松了對世界觀的改造,不注意養(yǎng)成并永葆優(yōu)秀教師所具有的歡樂心態(tài)和良好的教育習慣。
    三、我就以上存在的問題的改善措施:
    對照中小學教師職業(yè)道德規(guī)范、如何樹立良好的師德師風和對優(yōu)秀教師的要求,我擬定如下6項整改措施:
    1、敬崗愛業(yè),要熱愛教育事業(yè),要對教學工作有“鞠躬盡瘁”的決心。
    既然我們選擇了教育事業(yè),就要對自我的選擇無怨無悔,不計名利,進取進取,開拓創(chuàng)新,無私奉獻,力求干好自我的本職工作,盡職盡責地完成每一項教學工作,不求最好,但求更好,不斷的挑戰(zhàn)自我,超越自我。
    2、加強政治學習,不斷提高政治素養(yǎng)。
    自我應當系統(tǒng)地學習《義務教育法》、《中華人們共和國教師法》、《教師資格條例》等法律法規(guī)文件,按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自我,奉公守法,恪盡職守,遵守社會公德,忠誠人民的教育事業(yè),為人師表。
    3、愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)。
    崇高的師愛表此刻對學生一視同仁,絕不能厚此薄彼,按成績區(qū)別對待,心得體會《學習師風師德心得體會》。要做到“三心俱到”,即“愛心、耐心、細心,”無論在生活上還是學習上,時時刻刻關愛學生,異常對那些學習特困生,更是要“異常的愛給異常的你,”切忌易怒易暴,言行過激,對學生要有耐心,對學生細微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn),并且多加鼓勵,培養(yǎng)學生健康的人格,樹立學生學習的自信心,注重培養(yǎng)他們的學習興趣。
    4、孜孜不倦,進取進取。
    有句話說的好,沒有學不會的學生,僅有不會教的教師。這就向教師提出了更高的要求,不斷提高自身素質(zhì),不斷完善自我,以求教好每一位學生。怎樣提高自身素質(zhì)呢?這就要求我們必須要與時俱進,孜孜不倦的學習,進取進取,開辟新教法,并且要做到嚴謹治學,誨人不倦、精益求精,厚積薄發(fā),時時刻刻準備著用“一眼泉的水”來供給學生“一碗水”。
    5、以身作則、率先垂范。
    教師的一言一行對學生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,教師一言一行,一舉一動,學生都喜歡模仿,將會給學生帶來一生的影響,所以,教師必須要時時處處為學生做出榜樣,凡是教師要求學生要做到的,自我首先做到;凡是要求學生不能做的,自我堅決不做。嚴于律已,以身作則,才能讓學生心服囗服,把你當成良師益友。
    6、加強語文業(yè)務知識學習,努力提高綜合素質(zhì)。
    我必須加強業(yè)務知識的學習,一是從實踐中學,向廣大的教職工學習,學習他們先進方法和思想,二是勤于從書上學,學習自我的專業(yè)知識,學習教育教學理論,業(yè)精于勤,信服于人。三是向挫折和教訓學,不斷加以改善和提高,以致完善自我,豐富人生。
    轉(zhuǎn)眼間,踏上講臺身為人師已經(jīng)有十四年了,一路走來,有淚水,也有歡笑;有迷茫,也有收獲。每年暑期的師德集訓都讓我收獲很多,以往的困惑在培訓中慢慢釋然,找到了明確的答案。也讓懵懂中的我明白了,師德是一種職業(yè)道德,它是教師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為準則。教師的道德素質(zhì)比教師的文化素質(zhì)更為重要,教師的道德是教師的靈魂,師德是教師人格特征的直接體現(xiàn)。也是從培訓中我明白了開展師德師風活動的重要性。
    今年的集訓不一樣于往年,教育局組織了師德集訓講師團來給我們做了精彩的報告,兩位教師圖文并茂的給我展示了他們在武漢市育才小學培訓時的所見、所聞、所獲、所感,雖然我無法身臨其境,可是從他們的報告中我還是明白了自我和育才小學教師之間的差距,他們的自信、風采是我望塵莫及的,他們的敬業(yè)精神更是值得我們學習的。想到那里,我不僅僅得要自問,他們做到的,難道我就不能嗎?是的,我必須能,只是在教育改革的浪潮中我感覺自我迷失了方向,今日我突然明白了,不要再覺得自我的工作太平凡,也不要抱怨自我的待遇有多差,僅有我們自我的努力才能改變我們的形象、提升我們的價值。我認為要提高自身的師德師風要從以下幾個方面下手,努力提高自身的綜合素質(zhì)。
    1、愛崗敬業(yè)。首先,要熱愛教育事業(yè),要對教育事業(yè)盡心盡力。我們選擇了教育事業(yè),就要對自我的選擇無怨無悔,不計名利,進取進取,努力創(chuàng)新。盡心盡責地完成每一項教學任務,不求最好,但求更好。僅有這樣學生才能受到教師的影響而努力學習,不斷進取。作為新時期的教師,我們必須明白愛生是立業(yè)之本,讀書是立生之本,每一位教師都要愛讀書、讀好書,我們的學習是為了更好的肩負起我們的職責,學習的目的是為了更好的生活。教育要讓學生終身受益,而不是喪失學習興趣。我們僅有從內(nèi)心愛上這份職業(yè),才不會叫苦叫累,學習讓我明白了,作為一名教師,我們要甘為人梯、樂于奉獻、靜下心來教書、潛下心來育人。
    2、尊重、關愛每一位學生學生。每一位學生都渴望得到教師的理解和尊重。我們要與學生平等相待,不能把學生當下級隨便呵斥。僅有我們把學生看重了,學生得到教師的尊重了,他們才會尊重教師,愿意學習這個教師所傳授的各種知識。用師愛鑄就崇高的師魂,在教育中要做到嚴中有愛、愛中有嚴,如果我們把學生當成天使,那么我們就生活在天堂,相反,我們就會覺得自我生活在地獄。
    努力進取。作為傳道授業(yè)的教師,僅有不斷的更新自我的知識,不斷提高自身素質(zhì),不斷的完善自我,才能教好學生。如果自身散漫,怎能要求學生認真。要提高我們的自身素質(zhì),這就要求我們年輕教師多聽取學生和老教師的各種意見。并且自身不斷的學習,進取學習,不斷開辟新教法。努力使課堂教學實現(xiàn)樸實、高效、生動、獨特。在教學中我們要做到有效地備課,體現(xiàn)教師教學的智慧,常規(guī)教學做到扎實有效。
    3、以身作則。教師的言行對學生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,教師的一言一行,學生均喜歡模仿,這將給學生成長帶來一生的影響。所以,教師必須要時時刻刻為學生做出好的榜樣,凡要求學生要做到的,自我首先做到,堅持嚴于律己。教師要明白教育是一朵云吹動另一朵云,一棵樹搖動另一棵樹,一個心靈感動另一個心靈。我們要學會喜歡學生,喜歡和他們在一齊,這樣才能夠發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點,我覺得“身臨其境”才是最好的教育。
    4、刻苦鉆研業(yè)務。精通教學業(yè)務是教師之所以成為教師的關鍵。[蓮山課~件]僅有精通業(yè)務,才能將科學文化知識準確地傳授給學生,而不至于誤人子弟。如果學生提出的問題教師總是不能準確地解答,教師在學生心中的威信就會逐步喪失,學生對教師也沒有信心可言,對教師任教的學科也不可能有學習興趣,當然也不可能學好這門課程,提高教育教學質(zhì)量也將成為一句空話,教師要提高教學業(yè)務水平,就必須自覺堅持學習和參加業(yè)務培訓,并在教學實踐中鍛煉和提高。我們必須要與時俱進,孜孜不倦的學習,進取進取,開辟新教法,并且要做到嚴謹治學,誨人不倦、精益求精。
    5、加強學習、提升教師魅力。
    學生都想學好,能學好。善于運用新的教學方法:先學后教、教少學多,追求不教而教、授人以魚不如授人以漁的教學目標。教師僅有做到以身立教,才能以自我人格的魅力感染學生學會做人,以自我淵博的學識去引導學生學會發(fā)展,才會有學校教育的高質(zhì)量。
    以上是我對師德師風的一些學習體會。我將堅持不斷的學習,使自我能在不斷更新的知識中汲取營養(yǎng),能夠把自我所學奉獻給學生,提高自我的鉆研精神,發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風。刻苦鉆研業(yè)務知識,做到政治業(yè)務兩過硬。
    轉(zhuǎn)眼間,踏上講臺身為人師已經(jīng)有十四年了,一路走來,有淚水,也有歡笑;有迷茫,也有收獲。每年暑期的師德集訓都讓我收獲很多,以往的困惑在培訓中慢慢釋然,找到了明確的答案。也讓懵懂中的我明白了,師德是一種職業(yè)道德,它是教師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為準則。教師的道德素質(zhì)比教師的文化素質(zhì)更為重要,教師的道德是教師的靈魂,師德是教師人格特征的直接體現(xiàn)。也是從培訓中我明白了開展師德師風活動的重要性。
    今年的集訓不一樣于往年,教育局組織了師德集訓講師團來給我們做了精彩的報告,兩位教師圖文并茂的給我展示了他們在武漢市育才小學培訓時的所見、所聞、所獲、所感,雖然我無法身臨其境,可是從他們的報告中我還是明白了自我和育才小學教師之間的差距,他們的自信、風采是我望塵莫及的,他們的敬業(yè)精神更是值得我們學習的。想到那里,我不僅僅得要自問,他們做到的,難道我就不能嗎是的,我必須能,只是在教育改革的浪潮中我感覺自我迷失了方向,今日我突然明白了,不要再覺得自我的工作太平凡,也不要抱怨自我的待遇有多差,僅有我們自我的努力才能改變我們的形象、提升我們的價值。我認為要提高自身的師德師風要從以下幾個方面下手,努力提高自身的綜合素質(zhì)。
    1、愛崗敬業(yè)。首先,要熱愛教育事業(yè),要對教育事業(yè)盡心盡力。我們選擇了教育事業(yè),就要對自我的選擇無怨無悔,不計名利,進取進取,努力創(chuàng)新。盡心盡責地完成每一項教學任務,不求最好,但求更好。僅有這樣學生才能受到教師的影響而努力學習,不斷進取。作為新時期的教師,我們必須明白愛生是立業(yè)之本,讀書是立生之本,每一位教師都要愛讀書、讀好書,我們的學習是為了更好的肩負起我們的職責,學習的目的是為了更好的生活。教育要讓學生終身受益,而不是喪失學習興趣。我們僅有從內(nèi)心愛上這份職業(yè),才不會叫苦叫累,學習讓我明白了,作為一名教師,我們要甘為人梯、樂于奉獻、靜下心來教書、潛下心來育人。
    2、尊重、關愛每一位學生學生。每一位學生都渴望得到教師的理解和尊重。我們要與學生平等相待,不能把學生當下級隨便呵斥。僅有我們把學生看重了,學生得到教師的尊重了,他們才會尊重教師,愿意學習這個教師所傳授的各種知識。用師愛鑄就崇高的師魂,在教育中要做到嚴中有愛、愛中有嚴,如果我們把學生當成天使,那么我們就生活在天堂,相反,我們就會覺得自我生活在地獄。
    努力進取。作為傳道授業(yè)的教師,僅有不斷的更新自我的知識,不斷提高自身素質(zhì),不斷的完善自我,才能教好學生。如果自身散漫,怎能要求學生認真。要提高我們的自身素質(zhì),這就要求我們年輕教師多聽取學生和老教師的各種意見。并且自身不斷的學習,進取學習,不斷開辟新教法。努力使課堂教學實現(xiàn)樸實、高效、生動、獨特。在教學中我們要做到有效地備課,體現(xiàn)教師教學的智慧,常規(guī)教學做到扎實有效。
    3、以身作則。教師的言行對學生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,教師的一言一行,學生均喜歡模仿,這將給學生成長帶來一生的影響。所以,教師必須要時時刻刻為學生做出好的榜樣,凡要求學生要做到的,自我首先做到,堅持嚴于律己。教師要明白教育是一朵云吹動另一朵云,一棵樹搖動另一棵樹,一個心靈感動另一個心靈。我們要學會喜歡學生,喜歡和他們在一齊,這樣才能夠發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點,我覺得“身臨其境”才是最好的教育。
    4、刻苦鉆研業(yè)務。精通教學業(yè)務是教師之所以成為教師的關鍵。[蓮山課~件]僅有精通業(yè)務,才能將科學文化知識準確地傳授給學生,而不至于誤人子弟。如果學生提出的問題教師總是不能準確地解答,教師在學生心中的威信就會逐步喪失,學生對教師也沒有信心可言,對教師任教的學科也不可能有學習興趣,當然也不可能學好這門課程,提高教育教學質(zhì)量也將成為一句空話,教師要提高教學業(yè)務水平,就必須自覺堅持學習和參加業(yè)務培訓,并在教學實踐中鍛煉和提高。我們必須要與時俱進,孜孜不倦的學習,進取進取,開辟新教法,并且要做到嚴謹治學,誨人不倦、精益求精。
    5、加強學習、提升教師魅力。
    生都想學好,能學好。善于運用新的教學方法:先學后教、教少學多,追求不教而教、授人以魚不如授人以漁的教學目標。教師僅有做到以身立教,才能以自我人格的魅力感染學生學會做人,以自我淵博的學識去引導學生學會發(fā)展,才會有學校教育的高質(zhì)量。
    以上是我對師德師風的一些學習體會。我將堅持不斷的學習,使自我能在不斷更新的知識中汲取營養(yǎng),能夠把自我所學奉獻給學生,提高自我的鉆研精神,發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風??炭嚆@研業(yè)務知識,做到政治業(yè)務兩過硬。
    師德是社會公德的一個組成部分,它是貼合教師職業(yè)特點的一種行業(yè)公德。它又是社會文化長期積淀的特定的一種道德觀念、道德準則、道德行為的綜合體。同時,作為社會的一種道德觀念,它與其他的觀念一樣,具有鮮明的時代特征―不一樣時期的師德觀必定反映出其不一樣的時代特征,新時期的師德內(nèi)涵也應體現(xiàn)新時代的精神風貌。所以,人們應從時代特點看待教師形象,清楚的理解師德的內(nèi)涵,對新時期的師德建設有著十分重要的意義。
    經(jīng)過本次學習“增強服務意識,轉(zhuǎn)變工作作風,辦人民滿意的教育“的活動,使我認識到:它要求我們每位教師”教學好、服務好、師德好,學生滿意、家長滿意、社會滿意“的目標?;顒拥闹攸c是:弘揚“一種精神”:深入貫徹領會“忠于使命、敢于擔當、不畏艱難、創(chuàng)新爭先”的時代內(nèi)涵,要求我們勇敢應對教育發(fā)展中遇到的困難和矛盾,以轉(zhuǎn)變干部教師的作風為抓手,堅持“認真扎實、務實創(chuàng)新”的工作原則,解放思想、更新觀念、破解難題,狠抓任務落實,在務實創(chuàng)新中提升工作層次和水平,真正擔負起教書育人的歷史使命?;顒右髽淞ⅰ皟蓚€形象”:一是樹立愛崗敬業(yè)、為人師表的形象,作學生和社會的表率。在學習的過程中,要求我們每一位教師加強師德師風學習,要熱愛學校,心系學校,從學校的大局出發(fā),在衣著和言行舉止上嚴格要求自我,上班期間做到著裝整潔大方、語言禮貌親切、行為標準規(guī)范,以良好的師表形象服務學生和家長。二是樹立關愛學生、真情為生的形象,做服務學生和家長的表率。我們要把學生和家長的評判作為檢驗我們工作作風的標準,在工作中要想學生所想,急家長所需,真誠地為學生和家長服務,從教育教學和生活兩個方面幫忙他們解決實際問題。
    好;“實”就是工作要務實,不打折扣地落實好學校布置的工作任務;“活”就是要不斷提高教學藝術水平,使課堂氣氛生動活潑,充滿活力;“新”就是創(chuàng)新管理,主動工作,不斷用新的教育教學理念指導自我的工作實踐。
    經(jīng)過本次師德師風學習,使我進一步認識到教師本身在時代的社會價值?!敖處熓侨祟愳`魂的工程師”,“教師是太陽底下最光輝的職業(yè)”。所以,作為教師的我,應懂得自尊、自重。陶行知先生說:“要人敬的,必先自敬,重師首先師自重?!备佣昧藥煹聨燂L建設是一個長期的探索和實踐的過程,對于這項社會工程,我們既要有時不我待的緊迫感,抓緊當前的工作,但也不能夠夢想主義,或者一勞永逸,必須做好長期努力的思想準備。
    有一種愛,叫無私,有一種愛,叫關懷,有一種愛,刻畫著偉大的靈魂,有一種愛,歌詠著崇高的品質(zhì)。
    古語有云:“師者,所以傳道授業(yè)解惑者也?!?BR>    轉(zhuǎn)眼間,踏上講臺身為人師已經(jīng)有六年多了,一路走來,有淚水,也有歡笑;有迷茫,也有收獲。剛剛踏上講臺之時,戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢,教書育人,事關國計,馬虎不得。“他山之石能夠攻玉”,于是乎虛心向有經(jīng)驗的教師請教學習,學習他們教書之法,秉承他們的育人之德。幾年下來,長進甚大,成熟不少。
    周濟曾指出:“教書育人,教書者必先學為人師,育人者必先行為示范?!碧招兄壬f過:“學高為師,德高為范。”說的都是為師者不僅僅要有廣博的知識,更要有高尚的師德。優(yōu)良的師德、高尚的師風是搞好教育的靈魂。
    有好的師德師風。這些人雖然數(shù)量不多,但影響力不小,它會破壞教育這座大廈的基石,影響教育大業(yè)的發(fā)展。
    科技興國、科技強國、科技富國是我們黨在近期以來的發(fā)展戰(zhàn)略。隨著高科技的發(fā)展,國際間高科技、高水平的多樣競爭,歸根到底是人才的競爭,異常多種人才的競爭。傳統(tǒng)型的、簡單的手工、高體力支出低收獲的勞動方式已經(jīng)落后,祖國的建設需要各方面的人才,而人才的培養(yǎng)靠的是教育,振興民族的期望在于教育。大愛無言,幾位優(yōu)秀教師的事跡深深打動了我們,在他們身上我們看到的是對學生真誠深厚的師愛,對祖國教育事業(yè)無私奉獻的愛,更讓我們明白作為一名教師,不僅僅要有廣博的知識、更要有高尚師德、優(yōu)良的師風。師德建設決定教師隊伍建設的成敗,教師素質(zhì)的高低又直接決定著培養(yǎng)人材素質(zhì)的高低;教師的素質(zhì)直接影響著學校的教風和學生的學風,也決定著教育事業(yè)發(fā)展的成敗,教師更是振興教育、培養(yǎng)人才的關鍵!!優(yōu)秀教師及其模范事跡為我們樹立了人民教師的光輝典范,我們要向模范學習,在平凡的教師崗位上進取工作,努力做出自我的貢獻,讓愛充滿學校,讓師愛溫暖孩子們的心。
    經(jīng)過學習《新時期師德典型事跡報告會》,經(jīng)過學習先進事跡,樹立了向模范人物學習、當好人民教師的信念。經(jīng)過學習,我認為:
    二、搞好教育要有愛心。愛學校、愛教師、愛學生、師生之愛、生生之愛,是學校教育教學工作良好開展的基礎,教師之間要有同事間的友愛,要互相信任、互相學習,彼此協(xié)調(diào)、相互寬容共同提高。三、搞好教育工作要注重業(yè)務素質(zhì)的提高。注重業(yè)務素質(zhì)的提高是現(xiàn)代教育發(fā)展的需要。隨著信息技術對教育的影響,要求我們的教師必須對教育的思想、觀念、模式、資料、方法要有更深的造詣,必須掌握現(xiàn)代教育技術。隨著攝像機、傳真機、計算機、投影儀等高科技教學儀器設備在教學中的運用,我們傳統(tǒng)的單向、傳教式、填鴨式的教學方式受到了沖擊,計算機的普及和網(wǎng)絡技術的發(fā)展也使學生的知識來源和知識范圍日益擴大。教學模式已起了質(zhì)的變化,我們教師要凸出認知主體在建構中的作用,要注重綜合素質(zhì)的提高,不斷“充電”、學習和掌握現(xiàn)代教育技術,適應信息化教育帶來的教學方法和手段的變革,在新課改的教學中,大膽運用現(xiàn)代教育技術,做到師生互動,把原先傳統(tǒng)式的“教”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皩А?,推動新課改的健康發(fā)展。要精心設計每一節(jié)課,要認真開展教學研究研究新的教育技術、教學方法,要在教學過程中不斷總結、提高。僅有不斷充實提高自我的業(yè)務素質(zhì),才能適應時代對我們提出的要求。
    師德師風學習,就是要使全體教師真正認識這次活動的重要意義。經(jīng)過學習教育法令法規(guī)、提高教師的教育法律意識和規(guī)范行為品德;經(jīng)過學習模范事跡,掀起學模范促工作的新局面,樹立信心,努力工作,使自我成為一名優(yōu)秀的人民教師。
    當今在深化教育改革,全面實施素質(zhì)教育,育人觀念在不斷更新。本人自我創(chuàng)新意識薄弱,偏向注重經(jīng)驗操作層面上。所以本人應加強新的教學理念的學習,不斷加強自身建設、不斷完善自我。把沉于經(jīng)驗上的東西與現(xiàn)代教育思想理念結合起來,腳塌實地深入研究,并努力實踐。
    個人師德心得體會篇十八
    對于教師的儀表和言行得體,不少教育家及國家領導人曾有過精辟的論述。孔子提出:“躬自厚而薄責于人”,“以身立教,為人師表”等;著名教育家葉圣陶先生說過:“教育工作者的全部工作是為人師表。都是必須具有高尚的道德品質(zhì)和崇高的精神境界。”人民教師,肩負著培養(yǎng)人和塑造人的神圣使命。毫不夸張的說,一個民族的希望,是通過教師托起的。教師不但教人以知識,使人從無知到文明,教師更重要的是教人以德,使人學會如何做一個高尚的人。一個民族的素質(zhì)直接折射出這個民族的教育程度,反之,要提高民族的素質(zhì)就必須有一支良好的教育隊伍。踏上三尺講臺,也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。
    作為一名普通的人民教師,教學規(guī)范、辦公有序尤為重要。通過觀看視頻我意識到,認真?zhèn)浜妹恳惶谜n,認真上好每一堂課,不斷提高自己的業(yè)務水平是根本,但僅僅做到這一點還不能說你就是一名合格的教師。作為教師,還應加強自身的人格塑造,要做一個高尚的人,有著良好素質(zhì)的人,這進行必要的角色轉(zhuǎn)換,要從傳統(tǒng)的師道尊嚴中擺脫出來,要從家長的威嚴中解放出來,要從唯一正確的師長的假想中醒悟過來,學會傾聽,學會理解,學會寬容,學會欣賞,懂得贊美,善于交流,成為學生成長的伙伴,成為學生成長的引導者和鼓勵者。對教師來說,最好的回報就是得到學生的真心擁戴。好的師德師風的一個具體表現(xiàn),就是師生之間保持一種人格上的平等。相互學習、相互尊重。
    教師,是學生學習和效仿的榜樣和楷模,身教重于言教,因此幽默風趣的談吐,得體大方的著裝,親切熱忱的態(tài)度,扎實淵博的知識,猶如和煦的陽光照射到學生的心靈上,使他們感到溫暖、舒暢、輕松。融洽的師生關系可提高學生的學習效率,從而產(chǎn)生對教師的信任感,尊敬感。努力進取。作為傳道授業(yè)的老師,只有不斷的更新自己的知識,不斷提高自身素質(zhì),不斷的完善自己,才能教好學生。如果自身散漫,怎能要求學生認真。要提高我們的自身素質(zhì),這要求我們年輕教師多聽取學生和老教師的各種意見。并且自身不斷的學習,積極學習,不斷開辟新教法。任何事情都是雙向的,學生如果看到老師這么努力、這么認真,付出這么多來教他們,我想他們肯定會首先在思想上對這位老師予以肯定,不會在學習的過程中對老師的教學態(tài)度持有懷疑,這樣對學生的學習顯然是很有利的。以身作則。教師的言行對學生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,教師的一言一行,學生均喜歡模仿,這將給學生成長帶來一生的影響。因此,教師一定要時時刻刻為學生做出好的榜樣,凡要求學生要做到的,自己首先做到。遵紀守法、嚴于律己。
    以上是我對師德師風的一些體會。我自己要從以上各方面努力。堅持不斷地學習,使自己能在不斷更新的知識中汲取營養(yǎng),能夠把自己所學奉獻給學生,更會在道德和作風方面給學生以積極的影響。
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    個人師德心得體會篇十九
    在教育理念上,學校應真正將“育人”思想放在首位,所謂“教書育人”,“教書”的目的首在“育人”;以德為先,培養(yǎng)學生的健全品德,當是學校“主業(yè)”。通過教書來育人,并不是依靠幾堂思想品行課就能完成,而是要體現(xiàn)在每一個老師身上和學校的每一個細節(jié)中,起到潤物細無聲的作用。這樣一個“人人育人”的環(huán)境,關于老師來說,也確實是“我育人人,人人育我”的進程,老師的“自我教育”也無疑會得到實現(xiàn),師德師風的提升和完善也就有了基礎。
    在師德教育的方法上,要改變“知識學習”的方式,而應當把重點放在師德訓練上。師德教育從本質(zhì)來說是一種愛的教育,而愛是通過培養(yǎng)得來的,也是可以通過訓練得來的。好像法科學生的法律思維訓練、經(jīng)濟學科學生的經(jīng)濟思維訓練,老師的“愛心訓練”——培養(yǎng)對孩子的愛,應當是一門必修課。讓老師的思維訓練成關懷愛護學生是自己的天然責任,老師的師德教育才算是真正成功。
    關于學校和教育部門來說,因為把握著相應的資源,還可以有許多改善師德師風的`措施,但把好入口、加強教育、違規(guī)懲戒依然是必需的。與此同時,有一個問題不能不提:老師必需有“德”,但學校、教育部門、社會也應當讓老師有“得”——應有的待遇、互相的理解、社會的尊重,才是讓老師安于育人、師德提升的基礎,也可以讓“失德”的“個體”責任更少涉及到“全體”。
    個人師德心得體會篇二十
    古語有云:“師者,所以傳道授業(yè)解惑者也,”轉(zhuǎn)眼間,走進幼兒園工作已經(jīng)幾年了,一路走來,有淚水,也有歡笑;有迷茫,也有收獲。剛剛回到離開多年的幼兒園之時,戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢,教書育人,馬虎不得更何況是這些懵懂的小孩子了。“他山之石可以攻玉”育人之德。一路走來,長進不少,成熟不少。我不敢說十分熱愛這份工作,我更不敢說為之付出了多少,但正是在這平凡和樸實中,我用教師的職業(yè)道德詮釋著一個普通幼兒教師存在的價值!
    今年,我校開展了師德師風學習教育活動。通過學習,進一步明確了開展師德師風教育活動的重要性。作為一名幼兒教師,要忠誠黨的教育事業(yè),要有廣博的知識、更要有高尚師德、優(yōu)良的師風。陶行知先生說過:“學高為師,德高為范?!闭f的都是為師者不僅要有廣博的知識,更要有高尚的師德。優(yōu)良的師德、高尚的師風是搞好教育的靈魂。教師是幼兒的一面鏡子,言談舉止,為人處世,衣著穿戴……都是幼兒私下議論的話題。為人師表不能說一套做一套,應嚴以律己,言行一致,表里如一,成為幼兒的表率。我面對的是一群五六歲的小孩子,我就是他們的榜樣。孔子說得好:“其身正,不令而行,其身不正,雖令不從?!?BR>    一切師德要求都是基于教師人格,因為師德的魅力主要從人格特征中表現(xiàn)出來。我樂觀向上,每天都帶著一份好心情投入到工作中,帶著微笑迎接孩子。看到家長放心的把孩子交給我,孩子在我的帶領下玩的很開心,我覺的這就是我工作的價值和意義,可以說每天我都是以平和的心態(tài)、飽滿的情緒,真誠的對待每一位孩子。排除追逐名利拈輕怕重心理,用平平常常的心態(tài)、高高興興的心情來干實實在在的事情。
    有一種愛,叫無私,有一種愛,叫關懷,有一種愛,刻畫著偉大的靈魂,有一種愛,歌詠著崇高的品質(zhì)。那就是教師對學生的愛,簡稱為師愛,是師德的核心。幼兒園的孩子像剛出土的嫩苗,需要“園丁”的呵護和培養(yǎng)。這使我深深體會到,情系幼兒,像母親一般熱忱地愛每個孩子,這就是你工作的意義。幼兒身體健康、快樂、學習進步,你就會喜悅,就能感覺到工作的快樂。
    良好的師德師風的形成,除了在制度約束的基礎上,還需要我提高自律意識,自覺改正自己生活、工作中的不好習慣,在幼兒心中建立起良好的師德師風形象。
    我認為要提高自身的師德師風要從以下幾個方面下手,努力提高自身的綜合素質(zhì)。
    1、愛崗敬業(yè)。首先,要熱愛幼兒教育事業(yè),要對幼兒教育事業(yè)盡心盡力。選擇了幼兒教育事業(yè),我對自己的選擇無怨無悔,不計名利,積極進取,努力創(chuàng)新。認真設計每一節(jié)課,甚至一個小小的動作。不求最好,但求更好。只有這樣幼兒才能接受老師的教育而愿意學習,不斷進取。
    2、尊重每一個幼兒。每一幼兒都渴望得到老師的愛和尊重。要與幼兒平等相待,不能把幼兒當下級隨便呵斥。只有把愛傳遞給幼兒把幼兒看重,幼兒得到老師的尊重,他們才會尊重老師喜歡老師,愿意學習這個老師所傳授的各種知識。
    3、努力進取。作為傳道授業(yè)的老師,只有不斷的更新自己的知識,不斷提高自身素質(zhì),不斷的完善自己,才能教好幼兒。如果自身散漫,怎能要求幼兒認真。要提高自身的素質(zhì),這要求自己不斷的學習,積極探索,不斷開辟新的教法。
    4、以身作則。教師的言行對幼兒的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,教師的一言一行,幼兒均喜歡模仿,這將給幼兒成長帶來一生的影響。因此,教師一定要時時刻刻為幼兒做出好的榜樣,凡要求幼兒要做到的,自己首先做到。堅持嚴于律己。
    因此,師德——不是簡單的說教,而是一種精神體現(xiàn),一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!師德需要培養(yǎng),需要教育,更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!我愿我的愛奉獻在我熱愛的工作崗位上,我愿我的愛能感化每一個我教過的孩子。在我的人生中,不需要轟轟烈烈,只要將作為教師的美德繼續(xù)下去,讓自己在不斷自我剖析、自我發(fā)展、自我完善、自我超越中實現(xiàn)我的人生價值!