總結(jié)是對(duì)過(guò)去所做的事情進(jìn)行梳理和總結(jié)，從而為未來(lái)的行動(dòng)提供參考。總結(jié)要注重歸納和概括，避免過(guò)多的細(xì)節(jié)。這些范文涵蓋了不同領(lǐng)域的總結(jié)，包括工作總結(jié)、學(xué)習(xí)總結(jié)、項(xiàng)目總結(jié)等，希望能幫助到您。
建議書(shū)的三個(gè)特點(diǎn)篇一
文風(fēng)自然：使用簡(jiǎn)潔通俗的語(yǔ)言，句式結(jié)構(gòu)盡量簡(jiǎn)單，不要為了求新求異而讓人覺(jué)得拗口。行文的語(yǔ)言不妨口語(yǔ)化一點(diǎn)，要有靈氣，就像是娓娓道來(lái)，但千萬(wàn)又不可丟了分寸，讓人覺(jué)得猥褻。多用動(dòng)詞，少用形容詞，更不要使用詞典。
具體而開(kāi)門見(jiàn)山：自薦信的目的是為了留給人事主管一個(gè)良好的印象，使他/她進(jìn)一步閱讀繁冗的簡(jiǎn)歷。自薦信的重要之處在于它必須始終回答這樣一個(gè)問(wèn)題：“我為什么要任用這個(gè)求職者?”
避免陳詞濫調(diào)：寫自薦信不能落于俗套，像“我很有人緣”增加這類話最好還是少說(shuō)為宜。積極地心態(tài)：不要再自薦信里抱怨以前的老板，或者用“無(wú)聊”、“沒(méi)趣”來(lái)形容先前的工作。誰(shuí)愿意任用一個(gè)總是有情緒的員工呢?除此以外，還要注意不要讓人覺(jué)得你是在乞求一份工作，因?yàn)槿耸陆?jīng)理很可能會(huì)以為你的境遇不佳。
自信但不自傲：不要自我否定也不要過(guò)于謙卑。告訴負(fù)責(zé)人你很適合某份工作，但是不要以命令語(yǔ)氣。不要裝作熟悉你根本就不了解的事情;說(shuō)明你為什么會(huì)對(duì)公司感興趣，這樣就夠了。
禮貌而專業(yè)：也許在朋友面前，你是個(gè)天生的喜劇演員;面對(duì)人事經(jīng)理，距離與尊重才是最佳的相處之道。
寫作要訣。
1、語(yǔ)氣自然，語(yǔ)言和句子要簡(jiǎn)單明了。
不要聽(tīng)上去象別人的話，特別是用一些從未用過(guò)的令人費(fèi)解的詞語(yǔ)和句子令人難懂。寫信就像說(shuō)話一樣，語(yǔ)氣要正式但不能僵硬。語(yǔ)言要直截了當(dāng)，不要依靠詞典，履歷表詞語(yǔ)要生動(dòng)使句子有力。
2、通俗易懂，寫作要考慮讀者對(duì)象的知識(shí)背景。
人事經(jīng)理不是你這個(gè)專業(yè)的行家，所以，你不能用太過(guò)專業(yè)的字眼，一來(lái)人事經(jīng)理會(huì)對(duì)自己看不懂的東西失去興趣，二來(lái)，未免有賣弄之嫌。切記：不要使用生僻詞語(yǔ)、專業(yè)術(shù)語(yǔ)。
3、言簡(jiǎn)意賅，切忌面面俱到。
專司招聘的工作人員多半工作量大，時(shí)間寶貴，不可能花時(shí)間在你冗長(zhǎng)的簡(jiǎn)歷上，反而會(huì)增加招聘人的反感。所以，自薦信應(yīng)在重點(diǎn)突出、內(nèi)容完整的前提下，盡可能簡(jiǎn)明扼要，不要陷入無(wú)關(guān)緊要的說(shuō)明。多用短句、每段只表達(dá)一個(gè)意思。
4、具體明確，不要使用模糊、籠統(tǒng)的字眼。
多使用實(shí)例、數(shù)字、等具體的說(shuō)明。如：“我設(shè)計(jì)的生產(chǎn)日程安排系統(tǒng)為公司創(chuàng)收超過(guò)一百萬(wàn)美金”就比“我設(shè)計(jì)的日程安排系統(tǒng)為公司創(chuàng)收頗豐”有說(shuō)服力。
寫作竅門。
1、突出自己對(duì)行業(yè)的認(rèn)識(shí)：你對(duì)所屬行業(yè)有沒(méi)有一些獨(dú)特見(jiàn)解?或者同業(yè)常遇問(wèn)題，你的解決方法如何?如果是人人贊好的，不妨在信中透露端倪，令雇主非見(jiàn)你詳加查問(wèn)不可。
2、列出可為公司帶來(lái)的利益：帶出聘用我將為公司帶來(lái)無(wú)窮好處的中心思想，具體的方法是，列出過(guò)往功績(jī)，最好是營(yíng)業(yè)額的增長(zhǎng)，或銷售數(shù)字等簡(jiǎn)單易明的數(shù)據(jù)。
3、滿足雇主的自我中心：寫自薦信，必會(huì)注明收信人姓名職銜(如你根本不知道應(yīng)寫給誰(shuí)，那就別寫自薦信了)。如果是認(rèn)識(shí)的人，可揣摸其性格，寫上一、兩句贊美說(shuō)話。
4、表現(xiàn)自己對(duì)公司、工作的興趣：毛遂自薦，最有力的解釋就是對(duì)這間公司深感興趣，充分表現(xiàn)出你對(duì)相關(guān)工作的熱誠(chéng)，才會(huì)釋去雇主的狐疑，放心見(jiàn)你。
格式。
沒(méi)有正式的格式，但在寫信時(shí)要記住一些基本的規(guī)則。
1。信的右上角或者左上角要留出三行，包括家庭地址，國(guó)家，城市，郵政編碼和日期。
2。左對(duì)齊的下三行是寫在日期的下面，稱呼的上面。這塊地方寫的是詳細(xì)地址，包括國(guó)家，城市和郵政編碼。
3。稱呼的后面要用冒號(hào)而不要用逗號(hào)，寫稱呼時(shí)要用正式的語(yǔ)氣?！庇H愛(ài)的harper小姐“而不要”親愛(ài)的jennifer“。
5。每段之間必須空一行，沒(méi)有必要首行縮進(jìn)。
6。你可以用著重號(hào)和黑體字來(lái)組織自薦信并強(qiáng)調(diào)其內(nèi)容，使文章易讀，但要慎用。
7。結(jié)尾時(shí)應(yīng)在姓名上方寫上祝福的話，然后下面是印刷體的全名。在你的自薦信中，名字與結(jié)尾之間一定要保留足夠的空間。
書(shū)寫規(guī)范。
1、對(duì)招聘單位名稱的準(zhǔn)確稱呼：這可以立刻拉近你與招聘單位的距離，使招聘單位感受到你的誠(chéng)意。
2、說(shuō)出自己的姓名：當(dāng)然一開(kāi)始就要自報(bào)姓名，避免讓看信的人總在想：“你到底是誰(shuí)?”
3、說(shuō)明自己獲取招聘信息的渠道：比如說(shuō)“我在××人才網(wǎng)站上看到貴公司刊登的招聘廣告，……”等等。
4、說(shuō)明自己要應(yīng)聘的職位：這樣好讓招聘單位有的放矢地關(guān)注你適合的那個(gè)職位的特征。
5、陳述自己的大致情況：顯然這是不可缺少的，但無(wú)需太嗦。
6、明確自己有能力、有興趣、有信心勝任：若要?jiǎng)e人肯定你，你就要首先肯定你自己，而且是絲毫不加掩飾地明確肯定你自己。
7、恰當(dāng)?shù)刭澝勒衅竼挝唬鹤詈媚芨鶕?jù)一些具體情況來(lái)進(jìn)行贊美，如了解的情況太少，就可以說(shuō)：“我認(rèn)為貴公司十分重視人才?！?BR> 8、誠(chéng)懇表明希望獲得面試的機(jī)會(huì)：寫求職信的唯一目的就是為了獲得面試的機(jī)會(huì)，主動(dòng)說(shuō)出要求獲得面試的機(jī)會(huì)，總比不說(shuō)要好。
9、信的結(jié)尾要表明“希望能為貴公司效力”：體現(xiàn)出自己為該公司服務(wù)的強(qiáng)烈愿望。
10、落款、日期：這當(dāng)然是要有的。
11、聯(lián)系電話：讓你的聯(lián)系電話無(wú)處不在。
12、最后需要注意的是，以上所有內(nèi)容必須在一頁(yè)紙內(nèi)寫完。
易犯錯(cuò)誤。
1。稱呼的后面要用冒號(hào)而不要用逗號(hào)，寫稱呼時(shí)要用正式的語(yǔ)氣。
3每段之間必須空一行，沒(méi)有必要首行縮進(jìn)。
寫作思路。
求職自薦信是畢業(yè)生向用人單位自我推薦的書(shū)面材料，是畢業(yè)生所有求職材料中至為關(guān)鍵的支柱性文件，其寫作質(zhì)量直接關(guān)系到畢業(yè)生擇業(yè)的成功與否。因此，自薦信被稱為畢業(yè)生求職的”敲門磚“。
自薦信的重點(diǎn)在于”薦“，在構(gòu)思上一定要圍繞”為何薦“，”憑何薦“、”怎么薦“的思路安排，其格式一般分為標(biāo)題、稱呼、正文、附件和落款五部分。
1、標(biāo)題標(biāo)題是自薦信的標(biāo)志和稱謂，要求醒目、簡(jiǎn)潔、莊雅。要用較大字體在用紙上方標(biāo)注”自薦信“三個(gè)字，顯得大方、美觀。
2、稱呼這是對(duì)主送單位或收件人的呼語(yǔ)。如用人單位明確，可直接寫上單位名稱，前?quot;尊敬的”加以修飾，后以領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)或統(tǒng)稱“領(lǐng)導(dǎo)”落筆，如單位不明確，則用統(tǒng)稱“尊敬的貴單位(公司或?qū)W校)領(lǐng)導(dǎo)”領(lǐng)起，最好不要直接冠以最高領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)，這樣容易引起第一讀者的反感，反而難達(dá)目的。
3、正文正文是自薦信的核心，開(kāi)語(yǔ)應(yīng)表示向?qū)Ψ降膯?wèn)候致意。主體部分一般包括簡(jiǎn)介、自薦目的、條件展示、愿望決心和結(jié)語(yǔ)五項(xiàng)內(nèi)容。
簡(jiǎn)介是自我概要的說(shuō)明，包括自薦人姓名、性別、民族、年齡、籍貫、政治面貌、文化程度、校系專業(yè)、家庭住址、任職情況等要素，要針對(duì)自自薦目的作簡(jiǎn)單說(shuō)明，無(wú)須冗長(zhǎng)繁瑣。
自薦目的要寫清信息來(lái)源，求職意向、承擔(dān)工作目標(biāo)等項(xiàng)目，要寫得明確具體、但要把握分寸、簡(jiǎn)明扼要，既不能要求過(guò)高又不能模棱兩可，給人以自負(fù)或自卑的不良印象。
條件展示是自薦信的關(guān)鍵內(nèi)容，主要應(yīng)寫清自己的才能和特長(zhǎng)。要針對(duì)所求工作的應(yīng)知應(yīng)會(huì)去寫，充分展示求職的條件，從基本條件和特殊條件兩個(gè)方面解決憑什么求的問(wèn)題。基本條件應(yīng)寫清政治表現(xiàn)和學(xué)習(xí)活動(dòng)兩方面內(nèi)容。政治表現(xiàn)要從活動(dòng)和績(jī)效方面寫實(shí)，如黨校學(xué)習(xí)、參加活動(dòng)、敬業(yè)態(tài)度、奉獻(xiàn)精神、合作意識(shí)等方面，并佐以獲獎(jiǎng)和資格證書(shū)。學(xué)習(xí)經(jīng)歷要寫清主、輔修專業(yè)課程及成績(jī)狀況，對(duì)于英語(yǔ)、計(jì)算機(jī)和普通話等級(jí)的情況也須一一說(shuō)明，對(duì)于為人處世、組織管理、社會(huì)調(diào)查、實(shí)習(xí)設(shè)計(jì)及論文答辯等方面的情況也要略加提及，有特殊技能的也要加以強(qiáng)調(diào)，如操作實(shí)踐、文體書(shū)畫(huà)、寫作口才等特長(zhǎng)，以展示自己的能力，突出個(gè)性特征。
愿望決心部分要表示加盟對(duì)方組織的熱切愿望，展望單位的美好前景，期望得到認(rèn)可和接納，自然懇切，不卑不亢。
結(jié)語(yǔ)一般在正文之后按書(shū)信格式寫上祝語(yǔ)或“此致，敬禮”“恭候佳音”之類語(yǔ)名。
4、附件自薦信附件主要包括個(gè)人簡(jiǎn)歷，證書(shū)及文章復(fù)制件、需要附錄說(shuō)明的材料，也可作為附件一一列出。
5、落款落款處要寫上"自薦人×××的字樣，并標(biāo)注規(guī)范體公元紀(jì)年和月日。隨文處要說(shuō)明回函的聯(lián)系方式、郵政編碼、地址、信箱號(hào)、電話號(hào)碼及呼機(jī)號(hào)等。署名處如打印復(fù)制件則要留下空白，由求職人親自簽名，以示鄭重和敬意。
自薦信寫作雖有一定的自由度，但務(wù)必要注意文明禮貌，誠(chéng)樸雅致，特別要注意突出才藝與專長(zhǎng)的個(gè)體特征，注意展現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)、業(yè)績(jī)和成果，精心設(shè)計(jì)裝幀，講求格式美觀雅致、追求莊重秀美，使其象一只報(bào)春的輕燕，飛進(jìn)千家萬(wàn)戶，為你帶來(lái)佳音。
建議書(shū)的三個(gè)特點(diǎn)篇二
敬啟者：
據(jù)紐約商業(yè)圖書(shū)出版社信托部經(jīng)理白約翰先生稱：貴公司擬于六月份增加會(huì)計(jì)職員若干名，本人擬參加此等職務(wù)應(yīng)征。
對(duì)本人情況，閣下可從本函所附資料中獲得了解，本人曾從事商業(yè)圖書(shū)工作五年之久，獲有各種經(jīng)驗(yàn)。
我現(xiàn)任職的公司已同意向閣下提供有關(guān)我在其公司服務(wù)的資料。
我除在兩公司的信托部和會(huì)計(jì)部服務(wù)外，在財(cái)務(wù)管制方面，亦獲得若干經(jīng)驗(yàn)。
在兩個(gè)部門工作時(shí)，均負(fù)責(zé)日常行政工作。
我在中央商業(yè)學(xué)校和布隆克斯學(xué)院所修課程，均與閣下會(huì)計(jì)部門業(yè)務(wù)有關(guān)。
希望閣下抽空給予接見(jiàn)。
若需本人較詳細(xì)資料，請(qǐng)按本函上方所載地址匯函通知。
一封另類求職信。
在寫求職信的時(shí)候，如果能夠讓讀者眼前一亮，那么效果自然是另當(dāng)別論。
在這里給大家推薦一封另類求職信(正文)，供大家參考，僅供參考哦。
如果跟在別人后面做同樣的事情，一定要有把握比他做的'更出色，否則就會(huì)很慘。
所以提醒大家不要隨意模仿哦。
巴渝文化，峽江勝境，滋余性靈;麻辣豪氣，炎熱火爐，鑄余精神;經(jīng)年所學(xué)，數(shù)載所思，凝結(jié)于心;閣下繁忙，睥睨此信，甚為感激。
余，小女子也。
幼無(wú)所恃，唯書(shū)為友;寒暑更迭，春秋流轉(zhuǎn)，歷經(jīng)數(shù)年，幸入重師門墻，忝陪末座。
光陰荏苒，時(shí)間飛逝;四年之間，學(xué)有小成。
自甘瓢食簞飲，悉心師業(yè)。
韓愈云：“師者，傳道授業(yè)解惑者也……”。
吾心所愿，不誤人子弟而已。
畢業(yè)之時(shí)，倍感執(zhí)業(yè)艱澀，自知力有不逮，遂寧神斂氣，潛心考研。
炎炎酷暑，漫漫寒夜，書(shū)香暗溢，孤燈獨(dú)守，流連之間，又三年也。
幸蒙導(dǎo)師不棄，傾囊相授;同門情深，砥礪切磋;母校靈韻，時(shí)時(shí)浸淫;怎奈資質(zhì)尚淺，難得導(dǎo)師鴻爪;時(shí)至今日，學(xué)術(shù)論文，僅有三篇;尚待他日，繼續(xù)鉆研;名言有云：學(xué)無(wú)止境!
文史哲法，皆有所愛(ài);文學(xué)為基，潛心挖掘;興趣廣泛，史哲不棄;吾心所欲者，復(fù)合人才也。
生性豁達(dá)，勤奮好學(xué);踏實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)，認(rèn)真負(fù)責(zé);求學(xué)如此，做人亦然;開(kāi)朗寬容，得失不計(jì);堅(jiān)忍不拔，意志堅(jiān)強(qiáng);積極樂(lè)觀，人生才美。
古人云：“順兮，逆兮，無(wú)阻我飛揚(yáng)。”人生事業(yè)，皆應(yīng)如此;故此名言，銘記于心。
昔日黃帝，采銅首山，為鑄寶劍;良銅佳鐵，千錘百煉，融精氣義理，化靈韻長(zhǎng)虹，方可鑄成!余資愚鈍，不敢以良劍居，然持良劍之標(biāo)而自律，多年苦心，數(shù)載磨礪，得今日之劍，以為君用：
數(shù)年礪一劍，今日把示君。
鋒芒堪敵雪，利刃尤勝金。
愿作車前卒，甘為帳下兵。
壯懷謝天下，長(zhǎng)鳴求知音。
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建議書(shū)的三個(gè)特點(diǎn)篇三
要點(diǎn)概覽：
1文采非第一要求，誠(chéng)懇方為最高標(biāo)準(zhǔn)。
好比作文，應(yīng)將滿腹才情的揮灑建立在真情實(shí)感的基礎(chǔ)之上。想必大部分同學(xué)，在著手寫自薦信的第一時(shí)間都想到的是百度一下，最后你會(huì)發(fā)現(xiàn)，網(wǎng)絡(luò)通行兩種自薦信，大部分是千篇一律的入黨申請(qǐng)書(shū)式寫法，還有一類便是華麗語(yǔ)言拼湊式寫法。其實(shí)這兩類完全可以中和一下的同時(shí)，更注重個(gè)人前景和規(guī)劃的可操作性，更好更巧地表達(dá)自己對(duì)心儀大學(xué)的真切向往。
其次，自薦信并非通篇介紹自己如何完美的自夸信，對(duì)自己的認(rèn)識(shí)務(wù)必一分為二，適當(dāng)披露自身小缺點(diǎn)也是可以的，但是注意披露缺點(diǎn)的目的和方式，可以是“標(biāo)注”自己的某一特點(diǎn)，或是自己今后學(xué)習(xí)生活中需要注意的一點(diǎn)，而且這一缺點(diǎn)不能嚴(yán)重影響到自己的專業(yè)研究或?qū)I(yè)實(shí)踐。
2要切實(shí)可行的近期和遠(yuǎn)期結(jié)合的發(fā)展規(guī)劃。
切記仰望星空與腳踏實(shí)地，二者兼顧，不可失之偏頗。近期規(guī)劃可近至大學(xué)四年每學(xué)年的設(shè)計(jì)與規(guī)劃，比如，大二過(guò)英語(yǔ)四級(jí)，大三過(guò)六級(jí)，普通話等級(jí)考試，選修什么課，如何一步步實(shí)現(xiàn)自己的近期目標(biāo)和接近自己的遠(yuǎn)期目標(biāo)。最需要注意的就是要注重規(guī)劃可操作性。如何做到可操作性？?jī)牲c(diǎn)：一是遠(yuǎn)期目標(biāo)和近期規(guī)劃相結(jié)合，二是落實(shí)到具體時(shí)間和細(xì)節(jié)。
3要注意自身規(guī)劃與學(xué)校和專業(yè)的匹配度。
萬(wàn)不可脫離所申請(qǐng)?jiān)盒５南嚓P(guān)專業(yè)空談理想和學(xué)習(xí)規(guī)劃，否則就算再優(yōu)秀，也有可能因?yàn)楦盒Ｕ猩鷮I(yè)匹配度不高而被拒。比如，一考生選報(bào)北京師范大學(xué)，未來(lái)專業(yè)選擇是教育學(xué)，那么他的規(guī)劃和個(gè)人優(yōu)勢(shì)陳述中一定得體現(xiàn)出與之高度匹配度的特點(diǎn)，如，他的教師夢(mèng)想，教師世家出身，或是某個(gè)打動(dòng)人心的事件感召了他。有感召的夢(mèng)想，必定是牽動(dòng)人心的。
4可創(chuàng)意寫作，突出設(shè)計(jì)感。
有設(shè)計(jì)感的東西總是能贏得人們的垂青，自薦信亦是如此，寫作前精心的構(gòu)思，用心選取素材，列出分段寫作提綱，反思一下，這篇自薦信的亮點(diǎn)何在？換位想想，如果你是審閱老師，你是否會(huì)青睞此文。一篇打動(dòng)不了自己的自薦信，自然很難去感動(dòng)招生辦審閱老師，因此，與眾不同的創(chuàng)意也許能為你的自薦信增色不少。
其次，過(guò)多的修飾只會(huì)讓人覺(jué)得難以卒讀，倒是直入主題更妙。一如廣告語(yǔ)創(chuàng)作中忌諱用形容詞是一個(gè)道理。受眾最不喜歡的修飾，恰如你見(jiàn)到一則這樣的廣告語(yǔ)——“史上第一、絕無(wú)僅有、溫暖貼心的管家式服務(wù)?！鼻也徽f(shuō)這則廣告語(yǔ)用最高級(jí)詞匯早已違背了廣告法的規(guī)定，單說(shuō)一連串修飾就足已讓受眾窒息。試想，高校審閱自薦信的工作人員正值招生旺季，審閱自薦信的壓力不亞于高考作文閱卷，若是亮點(diǎn)不突出，怕也是匆匆一瞥。
5注意段首句的總括作用。
注意字?jǐn)?shù)要求，邏輯要清楚，主次分明，每一段段首最好一句總結(jié)的話。在寫自薦信時(shí)，注重段首句的概述作用，注意全篇的行文結(jié)構(gòu)，言簡(jiǎn)意賅，切中要害，可以大大減輕審閱工作者的閱讀負(fù)擔(dān)，自然更易獲得認(rèn)可和好評(píng)。
6無(wú)亮點(diǎn)數(shù)據(jù)可談個(gè)人興趣和資質(zhì)。
自薦信談及個(gè)人學(xué)習(xí)經(jīng)歷和成就時(shí)，難免浮夸，同時(shí)又顯得空洞，這是好多同學(xué)自薦信的一大致命弱點(diǎn)。因此，有說(shuō)服力的數(shù)據(jù)就顯得尤其重要了。比如，獲得獎(jiǎng)項(xiàng)，年級(jí)排名，那么，現(xiàn)在問(wèn)題就來(lái)了，一提到數(shù)據(jù)，有些同學(xué)可能并沒(méi)有那么耀眼的數(shù)據(jù)，怎么辦呢?可以試著談?wù)剛€(gè)人的特殊興趣或是發(fā)展?jié)撡|(zhì)，但要注意這個(gè)興趣或潛質(zhì)要與所報(bào)考院校專業(yè)匹配。參加過(guò)競(jìng)賽培訓(xùn)的'人即使沒(méi)有得獎(jiǎng)，可以寫自己的學(xué)習(xí)能力，思維能力，注意舉例說(shuō)明。
7規(guī)范的書(shū)面表達(dá)。
自薦信寫作中絕對(duì)不可有低級(jí)錯(cuò)誤。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、錯(cuò)別字等細(xì)節(jié)往往為為同學(xué)們所忽視，規(guī)范的書(shū)面表達(dá)是你成功的必要前提，看似細(xì)節(jié)，往往易暴露弱點(diǎn)。單拿標(biāo)點(diǎn)符號(hào)來(lái)講，試舉幾例，以供寫作者思考，引用內(nèi)容最后一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)到底是在引號(hào)內(nèi)，還是在引號(hào)外?并列成分之間是該用頓號(hào)，還是逗號(hào)?這樣的細(xì)節(jié)問(wèn)題都值得關(guān)注。這也是我們語(yǔ)文素養(yǎng)的體現(xiàn)。同時(shí)，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)在高考大綱亦有明確規(guī)定。此外，要自信，杜絕負(fù)面詞匯。最后，看清是否要求手寫，a4紙打印要注意格式，字?jǐn)?shù)看學(xué)校具體要求，在1500以內(nèi)為佳。不少大學(xué)的自薦信都要求手寫，那么，規(guī)范的書(shū)寫和工整的字跡就顯得尤為重要了。
8每一個(gè)優(yōu)點(diǎn)都要用事實(shí)說(shuō)話。
自主招生考生自薦信中，一般包含個(gè)人成長(zhǎng)經(jīng)歷、人生體會(huì)、所獲獎(jiǎng)項(xiàng)、個(gè)人特長(zhǎng)等，其中最核心的內(nèi)容就是個(gè)人經(jīng)歷、個(gè)性特長(zhǎng)和對(duì)學(xué)校、專業(yè)的認(rèn)識(shí)。在自薦信談及個(gè)人學(xué)習(xí)經(jīng)歷和成就時(shí)，浮夸和空洞是一個(gè)常見(jiàn)問(wèn)題。因此，有說(shuō)服力的數(shù)據(jù)尤其重要，勿堆砌獎(jiǎng)狀，用作論據(jù)證明自己的某種品質(zhì)，某項(xiàng)優(yōu)勢(shì)條件。
自薦信中提到的任何“優(yōu)秀”的地方，都要用真實(shí)的事例或材料來(lái)支撐。比如考生寫自己“擅長(zhǎng)寫作”，就要附上習(xí)作或獲得的相關(guān)證書(shū)。哪怕在表達(dá)自己“有愛(ài)心”、“有擔(dān)當(dāng)”時(shí)，也要結(jié)合自己參加支教活動(dòng)、社區(qū)服務(wù)等事例來(lái)加以說(shuō)明，簡(jiǎn)要介紹自己在這些活動(dòng)中“具體做了哪些工作，從中有何體會(huì)”會(huì)更有說(shuō)服力。
9字里行間要展現(xiàn)高中生的風(fēng)采。
自薦信的作用是向高校介紹推薦自己，但這一活動(dòng)建立在“與身份相符”基礎(chǔ)上。在以往的考生自薦信中，有人選擇平實(shí)的語(yǔ)言表述，也有人飽含激情、慷慨激昂，無(wú)論是哪一種文風(fēng)，無(wú)論選擇哪種方式表達(dá)自己的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，考生都要在字里行間讓評(píng)審老師看到一個(gè)“高中生”的風(fēng)采。如果考生的自薦信過(guò)于空談、言之無(wú)物，則失去了年輕人的本真，也容易讓人感覺(jué)不切實(shí)際。
考生寫自薦信時(shí)要以真誠(chéng)為前提，因?yàn)槲牟刹皇堑谝灰?，誠(chéng)懇才是最高標(biāo)準(zhǔn)?？忌灰谧运]信中著力展現(xiàn)自己的“學(xué)科特長(zhǎng)”和“創(chuàng)新潛質(zhì)”就可以了。
10知己知彼易受關(guān)注。
往年情況顯示不少同學(xué)將材料都寫成了“我學(xué)習(xí)刻苦、品德高尚”之類的“三好生”評(píng)語(yǔ)，此外部分考生不清楚學(xué)校的要求，提交的材料面面俱到，千篇一律，缺乏特性。
需要注意的是，每所大學(xué)的風(fēng)格都不同，一封自薦信難以做到“通吃”。因此，考生要結(jié)合高校要求，寫出最有“針對(duì)性”的自薦信，做到知己知彼。知己，就是了解自己性格特點(diǎn)、專業(yè)特長(zhǎng)等，可抓住一個(gè)方面具體來(lái)寫，切忌泛泛而談。知彼，就是深入了解所報(bào)的學(xué)校和專業(yè)，拉近與院校的關(guān)系。
11網(wǎng)上范文或模板，要參考但不可照搬。
模板供參考，可是絕不能拘泥于模板。網(wǎng)上范文絕不能照搬。不管你在多么小眾的網(wǎng)站上找到的多么個(gè)性或是優(yōu)秀的模板或者范文，也一定有別人能看到，最后匯總到審閱老師手中的是不可計(jì)數(shù)的自薦信，如果出現(xiàn)內(nèi)容“撞衫”的現(xiàn)象，只怕會(huì)讓老師更加反感。另外，需注意，要一校一寫，沒(méi)有萬(wàn)能通用的模板。千篇一律，難以出眾。不同的學(xué)校，不同的專業(yè)，申請(qǐng)考生與之相匹配的不同的優(yōu)勢(shì)展示，有了針對(duì)性，就必然多了份可能。目前大部分考生可同時(shí)申報(bào)兩三所學(xué)校，不少考生一份自薦信多處使用，只是將其中校名換一換，這自然是行不通的。試想，你申請(qǐng)北師說(shuō)你熱愛(ài)教師這個(gè)職業(yè)，你同時(shí)又申請(qǐng)了對(duì)外經(jīng)貿(mào)大學(xué)還是大談特談你多么熱愛(ài)教師的職業(yè)，怕只怕外經(jīng)貿(mào)本身覺(jué)得你很優(yōu)秀，但顧及你的職業(yè)規(guī)劃拒絕了你。
一般內(nèi)容：
自薦信通常包括自我介紹、課內(nèi)學(xué)習(xí)情況、學(xué)科競(jìng)賽獲獎(jiǎng)情況、課外活動(dòng)情況、興趣愛(ài)好等方面，同學(xué)們可以根據(jù)自身情況來(lái)酌情加減。
1個(gè)人信息。
個(gè)人信息一般包含姓名，性別，年齡，省市，就讀的學(xué)校等。這些內(nèi)容要寫規(guī)范，不要用簡(jiǎn)稱和縮略的寫法。另外，這些自我介紹的內(nèi)容，并不一定要寫到信的開(kāi)頭，可以根據(jù)信的風(fēng)格放到恰當(dāng)?shù)奈恢谩?BR> 如果自薦信都是千篇一律，xx大學(xué)的老師好，我是來(lái)自xx的xxx，我獲得過(guò)xxx、xxx”，就很難入老師的法眼。倘若換一種表達(dá)方式，新穎的特點(diǎn)就容易引起老師的注意。比如令人難忘的細(xì)節(jié)、生動(dòng)有趣的場(chǎng)景。當(dāng)然，這些都要與自主招生報(bào)名有關(guān)，與自己的興趣、專業(yè)選擇有關(guān)。既彰顯了個(gè)性，又生動(dòng)的表達(dá)了想法，讓老師過(guò)目難忘。
2學(xué)習(xí)成績(jī)。
綜合成績(jī)與獲獎(jiǎng)情況介紹主要是指考生簡(jiǎn)要介紹自己在高中三年的學(xué)習(xí)情況及獲得的獎(jiǎng)項(xiàng)證書(shū)。此外，考生是否擔(dān)任過(guò)班級(jí)干部等也可以適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行描述。
在學(xué)習(xí)成績(jī)的表述上要求盡量客觀真實(shí)，考生如果擔(dān)任班級(jí)干部，可以簡(jiǎn)單闡述平時(shí)主要工作內(nèi)容以及通過(guò)擔(dān)任這個(gè)職務(wù)收獲了什么。
獎(jiǎng)項(xiàng)證書(shū)是高校參考的重點(diǎn)，在這一部分，考生可以表述自己在學(xué)習(xí)競(jìng)賽中考取這些證書(shū)時(shí)是如何努力學(xué)習(xí)的以及自己在競(jìng)賽過(guò)程中對(duì)該學(xué)科又有了怎樣的認(rèn)識(shí)和體會(huì)等。
自主招生重創(chuàng)造性思維、重創(chuàng)新意識(shí)、更看重個(gè)人在今后的學(xué)習(xí)和發(fā)展?jié)摿?。一個(gè)高考生從小到大會(huì)有很多亮點(diǎn)，但要突出重點(diǎn)，突出特長(zhǎng)，不要寫成成長(zhǎng)流水賬，也不要寫成履歷表。對(duì)于獲得的獎(jiǎng)項(xiàng)和重要的成績(jī)，要表述清楚。在提供自薦材料時(shí)，成績(jī)單是一個(gè)重要內(nèi)容，如果你有一個(gè)突出的成績(jī)或排名，會(huì)更易獲得初審老師的青睞。
3學(xué)科競(jìng)賽獲獎(jiǎng)情況。
參加了競(jìng)賽，并榮獲省級(jí)以上獎(jiǎng)項(xiàng)的考生，這部分一定要重點(diǎn)寫，可以描述自己努力的過(guò)程，或者自己鉆研競(jìng)賽過(guò)程中對(duì)該學(xué)科的熱愛(ài)。這部分主要寫好自己的努力精神，踏實(shí)刻苦的性格，或是對(duì)于該學(xué)科的熱愛(ài)而該學(xué)校的該學(xué)科又非常出色，這樣自己的優(yōu)勢(shì)學(xué)科跟學(xué)校的優(yōu)勢(shì)學(xué)科吻合了，申請(qǐng)理由及和諧度上升。
4興趣愛(ài)好。
興趣愛(ài)好主要是展示考生自己的日常興趣、性格及其他愛(ài)好特長(zhǎng)。表述興趣愛(ài)好時(shí)，盡量貼合報(bào)考院校的特色及報(bào)考專業(yè)特點(diǎn)。切記日常興趣、性格描述和所報(bào)專業(yè)嚴(yán)重違背。如：有小提琴證書(shū)，參加大型表演的，可以描述練琴，表演過(guò)程中學(xué)習(xí)到什么東西等。
5報(bào)考目標(biāo)及專業(yè)的理由。
此環(huán)節(jié)需要考生和家長(zhǎng)提前了解目標(biāo)院校的歷史背景、院校特色、校訓(xùn)和培養(yǎng)理念、專業(yè)特色等。然后結(jié)合自身的興趣特長(zhǎng)，闡述選擇這所高校、這個(gè)專業(yè)的原因。最好能通過(guò)具體的事例來(lái)表達(dá)自己對(duì)目標(biāo)高校的向往、憧憬以及為了進(jìn)入這所學(xué)校已經(jīng)花費(fèi)的精力和付出的努力。
6關(guān)于未來(lái)的規(guī)劃及目標(biāo)闡述。
考生對(duì)未來(lái)規(guī)劃和目標(biāo)期望，可包括在大學(xué)期間的學(xué)業(yè)規(guī)劃和目標(biāo)、畢業(yè)后想從事的行業(yè)以及想致力的領(lǐng)域、在以后的成長(zhǎng)發(fā)展中想要達(dá)到什么樣的人生高度等，這些方面在一定程度上可以反映考生的目標(biāo)志向、興趣愛(ài)好、人生觀和價(jià)值觀，是高校在人才選拔中比較重視的參數(shù)。
建議書(shū)的三個(gè)特點(diǎn)篇四
逆向思維也叫求異思維，它是對(duì)司空見(jiàn)慣的似乎已成定論的事物或觀點(diǎn)反過(guò)來(lái)思考的一種思維方式。敢于“反其道而思之”，讓思維向?qū)α⒚娴姆较虬l(fā)展，從問(wèn)題的相反面深入地進(jìn)行探索，樹(shù)立新思想，創(chuàng)立新形象。當(dāng)大家都朝著一個(gè)固定的思維方向思考問(wèn)題時(shí)，而你卻獨(dú)自朝相反的方向思索，這樣的思維方式就叫逆向思維。
特點(diǎn)。
1.普遍性。
逆向思維思維的角度，所以，逆向思維也有無(wú)限多種形式。如性質(zhì)上對(duì)立兩極的轉(zhuǎn)換：軟與硬、高與低等;結(jié)構(gòu)、位置上的互換、顛倒：上與下、左與右等;過(guò)程上的逆轉(zhuǎn)：氣態(tài)變液態(tài)或液態(tài)變氣態(tài)、電轉(zhuǎn)為磁或磁轉(zhuǎn)為電等。不論那種方式，只要從一個(gè)方面想到與之對(duì)立的另一方面，都是逆向思維。
2.批判性。
逆向思維反叛，是對(duì)常規(guī)的挑戰(zhàn)。它能夠克服思維定勢(shì)，破除由經(jīng)驗(yàn)和習(xí)慣造成的僵化的認(rèn)識(shí)模式。
3.新穎性。
循規(guī)蹈矩的思維和按傳統(tǒng)方式解決問(wèn)題雖然簡(jiǎn)單，但容易使思路僵化、刻板，擺脫不掉習(xí)慣的束縛，得到的往往是一些司空見(jiàn)慣的答案。其實(shí)，任何事物都具有多方面屬性。由于受過(guò)去經(jīng)驗(yàn)的影響，人們?nèi)菀卓吹绞煜さ囊幻妫鴮?duì)另一面卻視而不見(jiàn)。逆向思維能克服這一障礙，往往是出人意料，給人以耳目一新的感覺(jué)。
建議書(shū)的三個(gè)特點(diǎn)篇五
所以我們就把這個(gè)自薦信作為一個(gè)小作文來(lái)寫就可以了，雖然濟(jì)外字?jǐn)?shù)沒(méi)有太多，建議大家字?jǐn)?shù)控制400--600字比較適合。
自薦信的作用是什么，對(duì)于濟(jì)外報(bào)名來(lái)說(shuō)主要體現(xiàn)在三個(gè)方面，
第一，硬性的規(guī)定，學(xué)校招生簡(jiǎn)章提到自薦信要求;。
第二，自我的展示和介紹，好的自薦信會(huì)給老師一個(gè)好印象;。
第三，核實(shí)真實(shí)性，相信在考察的過(guò)程中會(huì)有關(guān)于自薦信內(nèi)容的考察，考察孩子情況的.真實(shí)性和誠(chéng)實(shí)性。
那么自薦信既然有這些作用，我們應(yīng)該怎么寫呢?自薦信包含如下幾個(gè)方面主要內(nèi)容:(內(nèi)容的順序和組織，自己根據(jù)自己的情況安排)。
第一，個(gè)人及家庭基本情況。
(簡(jiǎn)潔)。
第二，小學(xué)學(xué)習(xí)及成績(jī)展示。
(真實(shí))。
第三，個(gè)人優(yōu)缺點(diǎn)及興趣特長(zhǎng)愛(ài)好。
(有選擇性的寫)。
第四，未來(lái)的理想和追求，自己為之努力的行動(dòng)和看法。
(發(fā)自內(nèi)心的)。
第五，表達(dá)對(duì)即將參考學(xué)校的憧憬和渴望。
(懇切)。
第一，態(tài)度務(wù)必認(rèn)真真誠(chéng);。
第二，內(nèi)容的介紹務(wù)必真實(shí);。
第四，介紹全面，語(yǔ)句凝練簡(jiǎn)潔，觀點(diǎn)獨(dú)特是更高的要求。
自薦信怎樣撰寫，如何突出自己的優(yōu)勢(shì)，才能在報(bào)名審核中通過(guò)自薦信給老師留下深刻的印象呢?大家認(rèn)真看看上面說(shuō)的關(guān)于自薦信的四個(gè)要點(diǎn)，希望大家自薦信寫的出彩。
同時(shí)也預(yù)祝各位考生順利通過(guò)小升初升入理想的中學(xué)!
中考自薦信范文。
尊敬的復(fù)旦附中老師:。
您好!
首先感謝您在百忙之中閱覽我的自薦信!
我是xx中學(xué)一名應(yīng)屆畢業(yè)生。
使我更感到學(xué)習(xí)的重要性;在不斷的學(xué)習(xí)中，在學(xué)校的培養(yǎng)中我已逐漸從一個(gè)幼稚的孩童成長(zhǎng)成一位陽(yáng)光少年。
我思路開(kāi)闊，關(guān)心集體，責(zé)任心強(qiáng)，待人誠(chéng)懇，在班里一直擔(dān)任生活委員一職，認(rèn)真負(fù)責(zé)，積極完成班里的工作，受到同學(xué)們的認(rèn)可。
同時(shí)，我還是班里的數(shù)學(xué)和物理課代表，是老師的小助手。
我的學(xué)習(xí)成績(jī)一直名列前茅，是同學(xué)們的榜樣。
我樂(lè)于助人，有一顆善良的心，經(jīng)常幫助同學(xué)解決困難，與同學(xué)的關(guān)系十分和睦。
建議書(shū)的三個(gè)特點(diǎn)篇六
自薦信的基本格式一般由六部分組成，即：稱呼、開(kāi)頭、正文、結(jié)尾、附件、署名日期。
1、稱呼。它是對(duì)讀信人的稱謂。由于讀信人是公司或單位的負(fù)責(zé)人，你叉不知道他的名字，故可直呼他為“××公司負(fù)責(zé)人”、“××廠廠長(zhǎng)”、“××企業(yè)經(jīng)理”等。自薦信不同于一般的私人書(shū)信，它帶有“私”事“公”辦的意味，故稱呼時(shí)應(yīng)嚴(yán)謹(jǐn)，不要用“親愛(ài)的”、“我最尊敬的”等刺人的字眼，有時(shí)為了禮貌起見(jiàn)，可用“尊敬的××”來(lái)稱呼。寫稱呼時(shí)要頂格寫自薦信的格式及其特點(diǎn)自薦信的格式及其特點(diǎn)。
2、開(kāi)頭。一般書(shū)信的開(kāi)頭為問(wèn)候語(yǔ)，但在自薦信中大可不必。由于你與讀信人彼此陌生，寫問(wèn)候語(yǔ)反倒給人一種做作之感，有時(shí)甚至令人感到莫名奇妙。自薦信的開(kāi)頭，可說(shuō)明自己寫信的目的，表述時(shí)應(yīng)簡(jiǎn)潔，并能吸引讀信人看下去。
3、正文。這是自薦信寫作的重點(diǎn)，在交代你求職的原因之后，應(yīng)著重介紹你應(yīng)聘、應(yīng)征、或?qū)ふ夜ぷ鞯臈l件，尤其要注意表現(xiàn)你的主要成績(jī)，突出你的優(yōu)勢(shì)，讓人感到你的吸引人處。
4、結(jié)尾。主要是強(qiáng)調(diào)你的愿望和要求。比如，你希望他給你一個(gè)會(huì)面的機(jī)會(huì)，你盼望他做出肯定的答復(fù)，你靜候他的回音等;然后向他致敬自薦信的格式及其特點(diǎn)。致敬時(shí)，寫上“此致敬禮‘’的字樣即可。寫時(shí)，”此致“二字可居中，”敬禮“要另起一行頂格寫。
5、附件。附件不宜過(guò)多。選用的證明材料，如你的各門專業(yè)課程成績(jī)登記表等，應(yīng)有必要的簽名和蓋章。
6、署名、日期。署名時(shí)要注意兩點(diǎn)：一是不要過(guò)分謙卑，寫成什么”你的學(xué)生xx敬上“等字眼;二是不要過(guò)分潦草，寫得龍飛鳳舞，本來(lái)前面寫得都很工整認(rèn)真，這時(shí)卻突然想炫耀你的書(shū)法，結(jié)果適得其反，會(huì)把讀信人對(duì)你的好印象破壞殆盡。署名、日期要寫在信紙的右下角，分兩行排列。
總之，要把自薦信寫好，寫得恰如其分并不容易，它是一門藝術(shù)，需要你有一定的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，一定的寫作素養(yǎng)，還要懂得心理學(xué)、公共關(guān)系學(xué)等知識(shí)。
1、針對(duì)性。你寫自薦信是為了找到工作，總會(huì)有一定的緣由。陳述緣由時(shí)，你總要對(duì)求職單位有所了解，對(duì)自己的條件有所了解，要針對(duì)實(shí)際情況寫，針對(duì)讀信人的心理寫，針對(duì)你的'求職目標(biāo)寫。否則，你的自薦信就會(huì)因?yàn)獒槍?duì)性不強(qiáng)，而石沉大海。
2、自薦性。你跟讀信人從投見(jiàn)過(guò)面，他對(duì)你也一無(wú)所知，你要想讓人信任你，錄用你，或讓他跟你見(jiàn)面談?wù)?，沒(méi)有別的辦法，惟一的途徑就是靠你自我推銷、毛遂自：薦了自薦信的格式及其特點(diǎn)介紹推薦信。因此，寫信時(shí)，你要恰如其分地表現(xiàn)自己，用你的成績(jī)、特長(zhǎng)、優(yōu)勢(shì)，甚至用你的個(gè)性，你的“閃光點(diǎn)一吸引他，讓他覺(jué)得你值得一談，或值得一試。
3、競(jìng)爭(zhēng)性。
求職就是競(jìng)爭(zhēng)。你求職的公司或單位，或許是一個(gè)很有名氣、很有前途的地方，人人都想進(jìn)去，你要想在競(jìng)爭(zhēng)的夾縫中取勝，你必定要出類拔萃，不同一般;這一點(diǎn)要在你的信中得到充分體現(xiàn)。你要做到信如其人，讓讀信人(往往是公司或單位的負(fù)責(zé)人)見(jiàn)信如見(jiàn)人，這樣，在競(jìng)爭(zhēng)中你就可占上風(fēng)。當(dāng)然，你也可能會(huì)失敗。因此，你不必”在一棵樹(shù)上吊死“，不妨有選擇地寫幾封自薦信，分別投寄，以便在別的公司或單位找到較為理想或滿意的工作。
尊敬的領(lǐng)導(dǎo):。
您好!首先感謝您給我這次難得的機(jī)遇,請(qǐng)您在百忙之中抽出一點(diǎn)時(shí)間,以平和的心態(tài)來(lái)看完這封自薦信,由于時(shí)間倉(cāng)促,準(zhǔn)備難免有不足和紕漏之處,請(qǐng)予以諒解!
其實(shí),只想報(bào)著一種平靜而真誠(chéng)的心情,把這看作是交流和溝通的平臺(tái).真的,這可能是我人生中又一轉(zhuǎn)折,至少會(huì)是人生中一次不一般的經(jīng)歷.
首先,我想表明一下個(gè)人的工作態(tài)度.也可能是閱歷的淺薄吧.一直到現(xiàn)在我都固執(zhí)地認(rèn)為:我的工作就是一種學(xué)習(xí)的過(guò)程,能夠在工作中不斷地汲取知識(shí).當(dāng)然,錢很重要,不過(guò)對(duì)我來(lái)說(shuō),充實(shí)而快樂(lè)的感覺(jué)就是最大的滿足了!
如果非要推銷自己的話,我想個(gè)人的生活經(jīng)歷讓自己考慮問(wèn)題更細(xì)致一些.第一,從十六歲開(kāi)始,一直獨(dú)自一人在外生活,自理能力不成問(wèn)題.第二,從中專生至本科生,(尤其中間經(jīng)歷了到甲級(jí)設(shè)計(jì)院實(shí)踐的過(guò)程)讓我更加有一種緊迫感,危機(jī)感.第三,從設(shè)計(jì)單位到施工單位,設(shè)計(jì)單位讓我自省,施工單位讓我自強(qiáng).真的很感謝這兩種經(jīng)歷,無(wú)論從哪方面來(lái)說(shuō),鍛煉價(jià)值都是相當(dāng)大的.在工作中,一直是以本科生的學(xué)識(shí),中專生的姿態(tài)來(lái)要求自己,做到了“三心”,即細(xì)心,耐心,恒心;“二意”,即誠(chéng)意,真意.
當(dāng)然,自己也并不是具備什么壓倒性的優(yōu)勢(shì),甚至從某種程度來(lái)說(shuō),優(yōu)勢(shì)即是劣勢(shì),雖然不曾離開(kāi)這個(gè)行業(yè),施工和設(shè)計(jì)都有過(guò)一些經(jīng)歷,但都只能說(shuō)剛剛上道而已.要走的路還任重而道遠(yuǎn)!再者,離開(kāi)設(shè)計(jì)也有一段時(shí)間了,重新開(kāi)始又將是一個(gè)艱苦的過(guò)程!可不管怎么說(shuō),只要興趣所在,心志所向,我想這些都是完全可以克服的.
最后,恭祝貴公司事業(yè)蒸蒸日上,祝您工作順利!請(qǐng)予以考慮我這個(gè)新兵.愿與貴公司攜手共筑美好未來(lái)!為盼!
此致
敬禮
日期
建議書(shū)的三個(gè)特點(diǎn)篇七
合金，顧名思義，就是由兩種或兩種以上的金屬融合而成的.金屬，早在6000多年前，古人就已經(jīng)掌握了這種技術(shù)，那個(gè)時(shí)候主要的合金是青銅，我國(guó)古代就用這種材料來(lái)打造寶劍。
常見(jiàn)的合金有黃銅、不銹鋼和鋁合金。這些合金在各個(gè)領(lǐng)域應(yīng)用廣泛，比如鋁合金可以用來(lái)制造門窗、輪船和飛機(jī)；不銹鋼可以用來(lái)制造器皿、幕墻、設(shè)備外殼等；黃銅可以用來(lái)制作水管、閥門和散熱器。
大部分合金是由液態(tài)金屬融合后凝結(jié)而成，但它并不是簡(jiǎn)單的混合金屬，它也是一種純凈物，不過(guò)融合后的金屬性能發(fā)生改變，它能更符合生產(chǎn)加工的需要。
建議書(shū)的三個(gè)特點(diǎn)篇八
1.反轉(zhuǎn)型逆向思維法。
這種方法是指從已知事物的相反方向進(jìn)行思考，產(chǎn)生發(fā)明構(gòu)思的途徑。
“事物的相反方方向”常常從事物的功能、結(jié)構(gòu)、因果關(guān)系等三個(gè)方面作反向思維?！け热纾袌?chǎng)上·出售的無(wú)煙煎魚(yú)鍋就是把原有煎魚(yú)鍋的熱源由鍋的下面安裝到鍋的上面。這是利用逆向思維，對(duì)結(jié)構(gòu)進(jìn)行反轉(zhuǎn)型思考的產(chǎn)物。
2.轉(zhuǎn)換型逆向思維法。
這是指在研究一問(wèn)題時(shí)，由于解決災(zāi)一問(wèn)題的手段受阻，而轉(zhuǎn)換成另一種手段，或轉(zhuǎn)換思考角度思考，以使問(wèn)題順利解決的思維方法。
如歷史上被傳為佳話的司馬光砸缸救落水兒童的故事，實(shí)質(zhì)上就是一個(gè)用轉(zhuǎn)換·型逆向思維法的例子。
由于司馬光不能通過(guò)爬·進(jìn)缸中救人的手段解決問(wèn)題，因而他就轉(zhuǎn)換為另一手段，破缸救人，進(jìn)而順利地解決了問(wèn)題。
3.缺點(diǎn)逆用思維法。
這是一種利用事物的缺點(diǎn)，將缺點(diǎn)變?yōu)榭衫玫臇|西，化被動(dòng)為主動(dòng)，化不利為有利的思維發(fā)明方法。
這種方法并不以克服事物的缺點(diǎn)為目的，相反，它是將缺點(diǎn)化弊為利，找到解決方法。
例如金屬腐蝕是一種壞事，但人們利用金屬腐蝕原理進(jìn)行金屬粉末的生產(chǎn)，或進(jìn)行電鍍等其它用途，無(wú)疑是缺點(diǎn)逆用思維法的一種應(yīng)用。
建議書(shū)的三個(gè)特點(diǎn)篇九
1、形象思維過(guò)程始終不能離開(kāi)感性形象。如同抽象思維始終離不開(kāi)概念一樣，形象思維的特點(diǎn)是自始至終離不開(kāi)具體可感的形象，總是運(yùn)用形象來(lái)進(jìn)行思維。
2、形象思維過(guò)程不依靠邏輯推理，而是始終依靠想象、情感等多種心理功能。尤其是想象和聯(lián)想成為形象思維的主要活動(dòng)方式，情感對(duì)形象思維也具有特殊的作用。
3、形象思維具有整體性的特點(diǎn)。如果說(shuō)抽象思維側(cè)重于分析，那么形象思維更側(cè)重于綜合。形象思維更加強(qiáng)調(diào)從整體上去把握事物，通過(guò)事物的整體形象來(lái)把握其內(nèi)在的本質(zhì)和規(guī)律。正因?yàn)樾蜗笏季S有這些基本的特點(diǎn)，因而它成為藝術(shù)創(chuàng)作和欣賞的主要思維方式。首先，從形象思維的第一個(gè)點(diǎn)看，藝術(shù)創(chuàng)作的全過(guò)程始終離不開(kāi)具體可感的形象，藝術(shù)家在著手創(chuàng)造藝術(shù)形象之前，先經(jīng)過(guò)一個(gè)體驗(yàn)或構(gòu)思的過(guò)程，將要?jiǎng)?chuàng)造的形象，已經(jīng)以表象的形式在他的頭腦中自發(fā)和自覺(jué)地活動(dòng)起來(lái)。在心理學(xué)中，表象就是指人們記憶中所保持的客觀事物的形象，表象的最大特點(diǎn)就是形象性。在藝術(shù)創(chuàng)作的整個(gè)過(guò)程中，想象等多種心理功能異?；钴S，它們不斷地改造著原有的表象并創(chuàng)造出新的表象，最終形成藝術(shù)形象?？梢?jiàn)，無(wú)論是體驗(yàn)還是構(gòu)思，無(wú)論是傳達(dá)還是表現(xiàn)，藝術(shù)創(chuàng)作的全過(guò)程始終離不開(kāi)具體可感的形象。
建議書(shū)的三個(gè)特點(diǎn)篇十
所謂的形象思維，主要是指人們?cè)谡J(rèn)識(shí)世界的過(guò)程中，對(duì)事物表象進(jìn)行取舍時(shí)形成的，是只要用直觀形象的表象，解決問(wèn)題的思維方法。形象思維是對(duì)形象信息傳遞的客觀形象體系進(jìn)行感受、儲(chǔ)存的基礎(chǔ)上，結(jié)合主觀的認(rèn)識(shí)和情感進(jìn)行識(shí)別(包括審美判斷和科學(xué)判斷等)，并用一定的形式、手段和工具(包括文學(xué)語(yǔ)言、繪畫(huà)線條色彩、音響節(jié)奏旋律及操作工具等)創(chuàng)造和描述形象(包括藝術(shù)形象和科學(xué)形象)的一種基本的思維形式。
建議書(shū)的三個(gè)特點(diǎn)篇十一
形象性是形象思維最基本的特點(diǎn)。形象思維所反映的對(duì)象是事物的形象，思維形式是意象、直感、想象等形象性的觀念，其表達(dá)的工具和手段是能為感官所感知的圖形、圖象、圖式和形象性的符號(hào)。形象思維的形象性使它具有生動(dòng)性、直觀性和整體性的優(yōu)點(diǎn)。
2、非邏輯性。
握住問(wèn)題。形象思維是或然性或似真性的思維，思維的結(jié)果有待于邏輯的證明或?qū)嵺`的檢驗(yàn)。
4、粗略性。
形象思維對(duì)問(wèn)題的反映是粗線條的反映，對(duì)問(wèn)題的把握是大體上的把握，對(duì)問(wèn)題的分析是定性的或半定量的。所以，形象思維通常用于問(wèn)題的定性分析。抽象思維可以給出精確的數(shù)量關(guān)系，所以，在實(shí)際的思維活動(dòng)中，往往需要將抽象思維與形象思維巧妙結(jié)合，協(xié)同使用。
5、想象性。
想象是思維主體運(yùn)用已有的形象形成新形象的過(guò)程。形象思維并不滿足于對(duì)已有形象的再現(xiàn)，它更致力于追求對(duì)已有形象的加工，而獲得新形象產(chǎn)品的輸出。所以，想象性使形象思維具有創(chuàng)造性的優(yōu)點(diǎn)。這也說(shuō)明了一個(gè)道理;富有創(chuàng)造力的人通常都具有極強(qiáng)的想象力。
建議書(shū)的三個(gè)特點(diǎn)篇十二
（1）制定計(jì)劃是科學(xué)管理的一個(gè)重要方面，要把制定計(jì)劃納入整個(gè)科學(xué)管理系統(tǒng)中去，使計(jì)劃符合客觀事物的發(fā)展規(guī)律。
（2）計(jì)劃是建立正常的工作秩序，提高工作效率的重要前提。計(jì)劃所預(yù)先擬定的目標(biāo)以及準(zhǔn)備執(zhí)行的具體措施和步驟，既能夠使任務(wù)執(zhí)行者明確奮斗目標(biāo)，建立正常工作秩序，使工作有所遵循，同時(shí)增強(qiáng)自覺(jué)性和主動(dòng)性，避免盲目性，從而大大提高工作效率。
（3）計(jì)劃是領(lǐng)導(dǎo)指揮工作，掌握任務(wù)完成情況，并隨時(shí)指導(dǎo)、檢查工作并進(jìn)行監(jiān)督的重要依據(jù)。
建議書(shū)的三個(gè)特點(diǎn)篇十三
摘要：預(yù)制樓梯是目前建筑市場(chǎng)上常用的施工技術(shù)，而非定型化鋁合金模板現(xiàn)場(chǎng)預(yù)制樓梯施工技術(shù)是可以根據(jù)建筑樓梯進(jìn)行相應(yīng)調(diào)節(jié)樓梯寬度、踏步高度及梯段長(zhǎng)度一種現(xiàn)場(chǎng)加工制作樓梯的施工技術(shù)，本文主要講述該技術(shù)施工工藝特點(diǎn)及工藝流程。
關(guān)鍵詞：預(yù)制樓梯；非定型化鋁合金模板預(yù)制樓梯；可組合金屬模板；抗浮措施；省力裝制。
1前言。
目前施工現(xiàn)場(chǎng)采用預(yù)制樓梯主要有兩種方面，一種從預(yù)制構(gòu)件廠里訂做購(gòu)買，但成本較高，還有一種是采用鋼?，F(xiàn)場(chǎng)預(yù)制構(gòu)件，但對(duì)于施工單位承接不同業(yè)主的建筑物，其樓梯的尺寸不一至，可重復(fù)利用少。因此需要一種可組合的金屬模板以適用不同尺寸樓梯要求。
建議書(shū)的三個(gè)特點(diǎn)篇十四
(一)。
建議書(shū)。
的特點(diǎn)????第一，建議書(shū)是面對(duì)有關(guān)部門或上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)提建議時(shí)使用的一種書(shū)信。它沒(méi)有公開(kāi)倡導(dǎo)具體實(shí)施的特點(diǎn)，而只是作為一種想法被提出來(lái)，具有較強(qiáng)的文本性特點(diǎn)，作為一種假想的條條而存在。????第二，建議書(shū)是必須被有關(guān)部門、領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)認(rèn)可后才能被實(shí)施的。所以建議書(shū)具有較強(qiáng)的可塑性，它不是最終的定文形式，它可以被修改，被增刪，甚至被棄之不用，這要由具體的情況來(lái)定。(二)建議書(shū)的作用????首先，建議書(shū)是人民群眾發(fā)表意見(jiàn)，提供建議的一種工具。在社會(huì)主義制度下，人人平等，又都是國(guó)家的主人。所以每個(gè)人都有責(zé)任和義務(wù)對(duì)一些關(guān)系到國(guó)家、集體或個(gè)人的某些利益的事情發(fā)表自己的看法。所以寫建議書(shū)是黨的群眾路線的一種很好的體現(xiàn)，它必然增強(qiáng)人民群眾建設(shè)社會(huì)主義祖國(guó)的熱情和責(zé)任感，密切黨和群眾的聯(lián)系。????其次，建議書(shū)可以充分調(diào)動(dòng)各方面的積極因素，集中廣大群眾的智慧，更好地推進(jìn)工作的順利開(kāi)展。暢通建議這條渠道，可以擴(kuò)大建議的范圍，擴(kuò)大建議的來(lái)源途徑，切實(shí)調(diào)動(dòng)廣大群眾的積極性，使許多合理化建議和建設(shè)性的意見(jiàn)可以反饋給有關(guān)方面和政府機(jī)關(guān)，幫助他們更好地開(kāi)展工作。
建議書(shū)的三個(gè)特點(diǎn)篇十五
1、組織成員擁有一個(gè)共同的愿景。
組織的共同愿景，來(lái)源于員工個(gè)人的愿景而又高于個(gè)人的愿景。朝著組織共同的目標(biāo)前進(jìn)。
2、組織由多個(gè)創(chuàng)造性個(gè)體組成。
在學(xué)習(xí)型組織中，團(tuán)體是最基本的學(xué)習(xí)單位，團(tuán)體本身應(yīng)理解為彼此需要他人配合的一群人。組織的所有目標(biāo)都是直接或間接地通過(guò)團(tuán)體的努力來(lái)達(dá)到的。
3、善于不斷學(xué)習(xí)這是學(xué)習(xí)型組織的本質(zhì)特征。
所謂“善于不斷學(xué)習(xí)”，主要有四點(diǎn)含義：一是強(qiáng)調(diào)“終身學(xué)習(xí)”；二是強(qiáng)調(diào)“全員學(xué)習(xí)”；三是強(qiáng)調(diào)“全過(guò)程學(xué)習(xí)”；四是強(qiáng)調(diào)“團(tuán)體學(xué)習(xí)”。
4、“地方為主”的扁平式結(jié)構(gòu)。
傳統(tǒng)的企業(yè)組織通常是金字塔式的，學(xué)習(xí)型組織的組織結(jié)構(gòu)則是扁平的，即從最上面的決策層到最下面的操作層，中間相間隔層次極少。它盡最大可能將決策權(quán)向組織結(jié)構(gòu)的下層移動(dòng)，讓最下層單位擁有充分的自決權(quán)，并對(duì)產(chǎn)生的結(jié)果負(fù)責(zé)，從而形成以“地方為主”的扁平化組織結(jié)構(gòu)。例如，美國(guó)通用電器公司目前的管理層次已由9層減少為4層。只有這樣的體制，才能保證上下級(jí)的不斷溝通，下層才能直接體會(huì)大到上層的決策思想和智慧光輝，上層也能親自了解下層的動(dòng)態(tài)，吸取第一線的營(yíng)養(yǎng)。
5、自主管理。
學(xué)習(xí)型組織管理認(rèn)為，“自主管理”是使組織成員能邊工作邊學(xué)習(xí)并使工作和學(xué)習(xí)緊密結(jié)合的方法。通過(guò)自主管理，可由組織成員發(fā)現(xiàn)工作中的問(wèn)題，自己選擇伙伴組成團(tuán)體，自己選定改革進(jìn)取的目標(biāo)，自己進(jìn)行現(xiàn)狀調(diào)查，自己分析原因，自己決定對(duì)策，自己組織實(shí)施，自己檢查效果，自己評(píng)定總結(jié)。
6、組織的邊界將被重新界定。
學(xué)習(xí)型組織的邊界的界定，建立在組織要素與外部環(huán)境要素互動(dòng)關(guān)系的基礎(chǔ)上，超越了傳統(tǒng)的根據(jù)職能或部門劃分的“法定”邊界。例如，把銷售商的反饋信息作為市場(chǎng)營(yíng)銷決策的固定組成部分，而不是像以前一樣只是作為參考。
7、員工家庭與事業(yè)的平衡。
學(xué)習(xí)型組織努力使員工豐富的家庭生活與充實(shí)的工作生活相得益彰。學(xué)習(xí)型組織對(duì)員工承諾支持每位員工充分的自我發(fā)展，而員工也以承諾對(duì)組織的發(fā)展盡心盡力作為回報(bào)。這樣，個(gè)人與組織的`界限將變的模糊，工作與家庭之間的界限也將逐漸消失，兩者之間的沖突也必將大為減少，從而提高員工家庭生活的質(zhì)量（滿意的家庭關(guān)系、良好的子女教育和健全的天倫之樂(lè)），達(dá)到家庭與事業(yè)之間的平衡。
8、領(lǐng)導(dǎo)者的新角色。
在學(xué)習(xí)型組織中，領(lǐng)導(dǎo)者是設(shè)計(jì)師、仆人和教師，領(lǐng)導(dǎo)者的設(shè)計(jì)工作是一個(gè)對(duì)組織要素進(jìn)行整合的過(guò)程，他不只是設(shè)計(jì)組織的結(jié)果和組織政策、策略，更重要的是設(shè)計(jì)組織發(fā)展的基本理念。學(xué)習(xí)型組織有著它不同凡響的作用和意義。它的真諦在于：學(xué)習(xí)一方面是為了保證企業(yè)的生存，使企業(yè)組織具備不斷改進(jìn)的能力，提高企業(yè)組織的競(jìng)爭(zhēng)力；另一方面學(xué)習(xí)更是為了實(shí)現(xiàn)個(gè)人與工作的真正融合，使人們的工作中活出生命的意義。
建議書(shū)的三個(gè)特點(diǎn)篇十六
南極洲是不毛之地,要進(jìn)行科學(xué)考察,必須首先建立考察站,為考察人員提供包括衣食住行在內(nèi)的各種后勤保障.2009年1月27日,中國(guó)第25次南極科學(xué)考察隊(duì)的.內(nèi)陸隊(duì)在南極內(nèi)陸最高點(diǎn)冰穹a地區(qū)海拔4087米處建成了中國(guó)首個(gè)南極內(nèi)陸科考站--昆侖站.冰穹a也稱南極最高點(diǎn),它和所有經(jīng)線交匯的南極極點(diǎn)、全球溫度最低的南極冰點(diǎn)、地球磁場(chǎng)南極的磁點(diǎn)并稱為南極科考的四大“必爭(zhēng)之點(diǎn)”.
作者：劉瑞霞作者單位：山東省煙臺(tái)第一中學(xué),264001刊名：地理教育英文刊名：educationofgeography年，卷(期)：2009“”(2)分類號(hào)：關(guān)鍵詞：
建議書(shū)的三個(gè)特點(diǎn)篇十七
（1）樓梯梯段在施工現(xiàn)場(chǎng)提前預(yù)制，批量生產(chǎn)。樓梯梯段可先于主體結(jié)構(gòu)在施工現(xiàn)場(chǎng)提前批量制作，與傳統(tǒng)現(xiàn)澆梯段相比，能夠保證混凝土外觀成型質(zhì)量，減少勞動(dòng)力投入及材料浪費(fèi)，降低施工成本，減少現(xiàn)場(chǎng)建筑垃圾排放；與工廠化預(yù)制梯段相比，減少設(shè)備及場(chǎng)地投入，省去構(gòu)件運(yùn)輸過(guò)程，降低運(yùn)輸成本。
（2）模板支撐體系制作簡(jiǎn)單、快捷，對(duì)不同踏步高度梯段適應(yīng)性強(qiáng)，膠合板模板更換方便，不同的梯段長(zhǎng)高比通過(guò)更改轉(zhuǎn)角鋁合金模板成本低。模板支撐體系采用常規(guī)型鋼制作，現(xiàn)場(chǎng)加工方便，安裝快捷；非定型化鋁合金模板設(shè)計(jì)，適用于不同踏步數(shù)的梯段（相同的踏步面寬），并可根據(jù)踏步高度進(jìn)行調(diào)整。
（3）梯段混凝土采用常規(guī)工藝澆筑、養(yǎng)護(hù)。梯段混凝土可根據(jù)需要，利用現(xiàn)場(chǎng)人員、設(shè)備，避開(kāi)高溫、大雨時(shí)段擇機(jī)澆筑；澆筑完成后澆水自然養(yǎng)護(hù)即可，無(wú)需進(jìn)行蒸汽養(yǎng)護(hù)等復(fù)雜工序。
3非定型化鋁合金模板原理。
（1）鋁合金異性模板、方鋼檁條、角鋼背楞、膠合板面板及其連接共同組成非定型鋁合金模板體系。通過(guò)調(diào)節(jié)膠合板寬度來(lái)調(diào)節(jié)樓梯踏步高度，通過(guò)增加減少鋁合金模板數(shù)量來(lái)調(diào)節(jié)梯段的長(zhǎng)度，通過(guò)更換轉(zhuǎn)角鋁合金模板調(diào)節(jié)不同的高寬比，方鋼、帶孔鋼板和角鋼、為模板體系的骨架，角鋼預(yù)留長(zhǎng)方洞來(lái)調(diào)節(jié)不同踏步高度角鋼與模板連接，兩者之間利用螺栓緊密連接產(chǎn)生的摩擦力防偏移。安裝時(shí)需要利用樓梯定型踏步側(cè)面鋼板固定，以獲得樓梯踏步面的準(zhǔn)確尺寸。
（2）梯段立向預(yù)制，鋼臺(tái)座底部設(shè)有防漲模固定鋼片與抗浮裝制，因此澆注混凝土?xí)r可保證混凝土底板尺寸與外觀。
（3）預(yù)制梯段通過(guò)預(yù)留吊裝孔或吊裝螺栓吊裝；梯段欄桿立桿通過(guò)預(yù)留立桿孔（方孔或圓孔）或預(yù)埋鐵件的方式固定。
4非定型化鋁合金模板施工工藝流程。
4.1預(yù)制梯段及鋁合金模板深化設(shè)計(jì)根據(jù)樓梯建筑、結(jié)構(gòu)藍(lán)圖及擬采用的節(jié)點(diǎn)連接方式，對(duì)預(yù)制梯段進(jìn)行深化設(shè)計(jì)，深化設(shè)計(jì)必需滿足本身的結(jié)構(gòu)承載力要求及，還需滿足連接節(jié)點(diǎn)，及本身功能性要求。
4.2模板體系制作將樓梯段模板進(jìn)行深化設(shè)計(jì)，其深化設(shè)計(jì)時(shí)盡量采用鋁合金模板標(biāo)準(zhǔn)板，鋁合金板的高度設(shè)計(jì)時(shí)可高一些，例如梯段的'寬度只有1150mm，但鋁合金模板根據(jù)目前住宅樓大部份梯段的寬度不超過(guò)1300mm，因此鋁合金模板高度可設(shè)計(jì)成1300。
4.3臺(tái)座施工臺(tái)座采用型鋼與鋼板加工焊接而成，實(shí)際樓梯側(cè)面鋼板采用5mm鋼板，采用高精裝激光切割（精度達(dá)千分1mm），以保證其尺寸準(zhǔn)確，底座板、梯段側(cè)板采用點(diǎn)焊，以減少其變形，注意臺(tái)座需要進(jìn)行防銹處理以加強(qiáng)使用壽命。
4.4梯段背面模板安裝及形成整體模板梯段背鋁模板應(yīng)根據(jù)安裝圖依次緊靠立梯段側(cè)面，當(dāng)鋁合金模板與側(cè)面鋼板存在尺寸誤差時(shí)，一般工廠加工出的鋁模拼接完成與樓梯實(shí)際側(cè)模差少5mm之內(nèi)，采用鋁模板與鋁模板之內(nèi)粘雙面膠帶，保證尺寸精確及接縫嚴(yán)密。
4.5踏步面模板安裝及形成整體模板踏步鋁合金模板根據(jù)安裝圖依次緊靠立梯段踏步面上，用優(yōu)質(zhì)黑模板根據(jù)深化施工圖紙切割好尺寸，利用自攻螺栓間距小150mm固定在異性鋁合金模板上，然后角鋼用四顆自攻螺栓固定在鋁木結(jié)合模板上，角鋼與方鋼用焊接連接。形成整體。將踏步模板拼成整體，并臨時(shí)固定，固定后涂刷脫模劑。
4.6梯段板鋼筋綁扎按配筋圖下料并綁扎梯段板鋼筋，鋼筋綁好后放在成品堆放區(qū)，需要時(shí)用塔吊吊在臺(tái)座上，與安裝好的模板隔鋼筋保護(hù)層距離放好。
4.7預(yù)埋件安裝預(yù)留預(yù)埋銷軸孔、吊裝孔、脫模吊鉤，預(yù)留孔采用pvc管材，兩端用膠帶粘貼，防止混凝土澆筑時(shí)堵塞；或采用木盒子（60mm×60mm）預(yù)留孔，用木螺釘臨時(shí)固定于兩側(cè)模板上，待混凝土澆筑完后，取出木螺釘并鑿掉木盒子。
4.8梯段背面模板安裝鋼筋、預(yù)埋件及預(yù)留孔驗(yàn)收后，安裝涂刷過(guò)脫模劑的梯段板背面模及兩個(gè)端頭模板，見(jiàn)圖1。
4.9模板抗浮安裝鋁合金踏步面與背面模板底部設(shè)抗浮措施，安裝梯段板側(cè)模加固體系，見(jiàn)圖2（為了便于看清，鋁合金拼成的整體模板圖型進(jìn)行簡(jiǎn)化）。
4.10防漲模加固及省力裝置底部緊靠模板邊緣間隔300mm焊10mm厚的鋼板，上部三根立桿處設(shè)可調(diào)節(jié)支撐桿，支撐桿不僅可做為支撐作用，通過(guò)旋轉(zhuǎn)可進(jìn)行安拆模板作用。見(jiàn):3（說(shuō)明：為了方便看圖，鋁合金拼成的整體模板進(jìn)行簡(jiǎn)化）。
4.11混凝土澆筑、養(yǎng)護(hù)在模板兩側(cè)做遮擋，防止混凝土澆筑至兩側(cè)的加固配件，澆筑混凝土，澆水養(yǎng)護(hù)14天。
4.12脫模拆除梯段模板體系，拆模時(shí)僅用一名工人將端頭兩片鋁模板拆除、擰松抗浮裝置螺母，抗浮措施中的構(gòu)件2轉(zhuǎn)90度，然后通過(guò)省力裝罐中轉(zhuǎn)輪旋轉(zhuǎn)即可拆模。
4.13重復(fù)使用第二次使用時(shí)，清理模板漏脫模劑，通過(guò)轉(zhuǎn)輪旋轉(zhuǎn)踏步面整體模板就位，塔吊吊裝鋼筋籠就位，設(shè)預(yù)埋件，然后通過(guò)轉(zhuǎn)輪旋轉(zhuǎn)背面整體模板就位，最后安裝端頭兩片模板及抗浮裝置，重復(fù)周轉(zhuǎn)使用。
5結(jié)論。
本非定型化鋁合金模板已經(jīng)經(jīng)過(guò)兩個(gè)不同的房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)商項(xiàng)目使用過(guò)，除了前期安裝拼接成整體模板、臺(tái)座加工與后期拆除，其他的整體過(guò)程只需要一個(gè)工人可以完成拆模、安裝模板、鋼筋安裝等工作，不僅實(shí)現(xiàn)了不同樓梯踏步高度、梯段寬度、不同層高的使用，同時(shí)實(shí)現(xiàn)了節(jié)省勞動(dòng)力，有良好經(jīng)濟(jì)及社會(huì)效益。
建議書(shū)的三個(gè)特點(diǎn)篇一
文風(fēng)自然：使用簡(jiǎn)潔通俗的語(yǔ)言，句式結(jié)構(gòu)盡量簡(jiǎn)單，不要為了求新求異而讓人覺(jué)得拗口。行文的語(yǔ)言不妨口語(yǔ)化一點(diǎn)，要有靈氣，就像是娓娓道來(lái)，但千萬(wàn)又不可丟了分寸，讓人覺(jué)得猥褻。多用動(dòng)詞，少用形容詞，更不要使用詞典。
具體而開(kāi)門見(jiàn)山：自薦信的目的是為了留給人事主管一個(gè)良好的印象，使他/她進(jìn)一步閱讀繁冗的簡(jiǎn)歷。自薦信的重要之處在于它必須始終回答這樣一個(gè)問(wèn)題：“我為什么要任用這個(gè)求職者?”
避免陳詞濫調(diào)：寫自薦信不能落于俗套，像“我很有人緣”增加這類話最好還是少說(shuō)為宜。積極地心態(tài)：不要再自薦信里抱怨以前的老板，或者用“無(wú)聊”、“沒(méi)趣”來(lái)形容先前的工作。誰(shuí)愿意任用一個(gè)總是有情緒的員工呢?除此以外，還要注意不要讓人覺(jué)得你是在乞求一份工作，因?yàn)槿耸陆?jīng)理很可能會(huì)以為你的境遇不佳。
自信但不自傲：不要自我否定也不要過(guò)于謙卑。告訴負(fù)責(zé)人你很適合某份工作，但是不要以命令語(yǔ)氣。不要裝作熟悉你根本就不了解的事情;說(shuō)明你為什么會(huì)對(duì)公司感興趣，這樣就夠了。
禮貌而專業(yè)：也許在朋友面前，你是個(gè)天生的喜劇演員;面對(duì)人事經(jīng)理，距離與尊重才是最佳的相處之道。
寫作要訣。
1、語(yǔ)氣自然，語(yǔ)言和句子要簡(jiǎn)單明了。
不要聽(tīng)上去象別人的話，特別是用一些從未用過(guò)的令人費(fèi)解的詞語(yǔ)和句子令人難懂。寫信就像說(shuō)話一樣，語(yǔ)氣要正式但不能僵硬。語(yǔ)言要直截了當(dāng)，不要依靠詞典，履歷表詞語(yǔ)要生動(dòng)使句子有力。
2、通俗易懂，寫作要考慮讀者對(duì)象的知識(shí)背景。
人事經(jīng)理不是你這個(gè)專業(yè)的行家，所以，你不能用太過(guò)專業(yè)的字眼，一來(lái)人事經(jīng)理會(huì)對(duì)自己看不懂的東西失去興趣，二來(lái)，未免有賣弄之嫌。切記：不要使用生僻詞語(yǔ)、專業(yè)術(shù)語(yǔ)。
3、言簡(jiǎn)意賅，切忌面面俱到。
專司招聘的工作人員多半工作量大，時(shí)間寶貴，不可能花時(shí)間在你冗長(zhǎng)的簡(jiǎn)歷上，反而會(huì)增加招聘人的反感。所以，自薦信應(yīng)在重點(diǎn)突出、內(nèi)容完整的前提下，盡可能簡(jiǎn)明扼要，不要陷入無(wú)關(guān)緊要的說(shuō)明。多用短句、每段只表達(dá)一個(gè)意思。
4、具體明確，不要使用模糊、籠統(tǒng)的字眼。
多使用實(shí)例、數(shù)字、等具體的說(shuō)明。如：“我設(shè)計(jì)的生產(chǎn)日程安排系統(tǒng)為公司創(chuàng)收超過(guò)一百萬(wàn)美金”就比“我設(shè)計(jì)的日程安排系統(tǒng)為公司創(chuàng)收頗豐”有說(shuō)服力。
寫作竅門。
1、突出自己對(duì)行業(yè)的認(rèn)識(shí)：你對(duì)所屬行業(yè)有沒(méi)有一些獨(dú)特見(jiàn)解?或者同業(yè)常遇問(wèn)題，你的解決方法如何?如果是人人贊好的，不妨在信中透露端倪，令雇主非見(jiàn)你詳加查問(wèn)不可。
2、列出可為公司帶來(lái)的利益：帶出聘用我將為公司帶來(lái)無(wú)窮好處的中心思想，具體的方法是，列出過(guò)往功績(jī)，最好是營(yíng)業(yè)額的增長(zhǎng)，或銷售數(shù)字等簡(jiǎn)單易明的數(shù)據(jù)。
3、滿足雇主的自我中心：寫自薦信，必會(huì)注明收信人姓名職銜(如你根本不知道應(yīng)寫給誰(shuí)，那就別寫自薦信了)。如果是認(rèn)識(shí)的人，可揣摸其性格，寫上一、兩句贊美說(shuō)話。
4、表現(xiàn)自己對(duì)公司、工作的興趣：毛遂自薦，最有力的解釋就是對(duì)這間公司深感興趣，充分表現(xiàn)出你對(duì)相關(guān)工作的熱誠(chéng)，才會(huì)釋去雇主的狐疑，放心見(jiàn)你。
格式。
沒(méi)有正式的格式，但在寫信時(shí)要記住一些基本的規(guī)則。
1。信的右上角或者左上角要留出三行，包括家庭地址，國(guó)家，城市，郵政編碼和日期。
2。左對(duì)齊的下三行是寫在日期的下面，稱呼的上面。這塊地方寫的是詳細(xì)地址，包括國(guó)家，城市和郵政編碼。
3。稱呼的后面要用冒號(hào)而不要用逗號(hào)，寫稱呼時(shí)要用正式的語(yǔ)氣?！庇H愛(ài)的harper小姐“而不要”親愛(ài)的jennifer“。
5。每段之間必須空一行，沒(méi)有必要首行縮進(jìn)。
6。你可以用著重號(hào)和黑體字來(lái)組織自薦信并強(qiáng)調(diào)其內(nèi)容，使文章易讀，但要慎用。
7。結(jié)尾時(shí)應(yīng)在姓名上方寫上祝福的話，然后下面是印刷體的全名。在你的自薦信中，名字與結(jié)尾之間一定要保留足夠的空間。
書(shū)寫規(guī)范。
1、對(duì)招聘單位名稱的準(zhǔn)確稱呼：這可以立刻拉近你與招聘單位的距離，使招聘單位感受到你的誠(chéng)意。
2、說(shuō)出自己的姓名：當(dāng)然一開(kāi)始就要自報(bào)姓名，避免讓看信的人總在想：“你到底是誰(shuí)?”
3、說(shuō)明自己獲取招聘信息的渠道：比如說(shuō)“我在××人才網(wǎng)站上看到貴公司刊登的招聘廣告，……”等等。
4、說(shuō)明自己要應(yīng)聘的職位：這樣好讓招聘單位有的放矢地關(guān)注你適合的那個(gè)職位的特征。
5、陳述自己的大致情況：顯然這是不可缺少的，但無(wú)需太嗦。
6、明確自己有能力、有興趣、有信心勝任：若要?jiǎng)e人肯定你，你就要首先肯定你自己，而且是絲毫不加掩飾地明確肯定你自己。
7、恰當(dāng)?shù)刭澝勒衅竼挝唬鹤詈媚芨鶕?jù)一些具體情況來(lái)進(jìn)行贊美，如了解的情況太少，就可以說(shuō)：“我認(rèn)為貴公司十分重視人才?！?BR> 8、誠(chéng)懇表明希望獲得面試的機(jī)會(huì)：寫求職信的唯一目的就是為了獲得面試的機(jī)會(huì)，主動(dòng)說(shuō)出要求獲得面試的機(jī)會(huì)，總比不說(shuō)要好。
9、信的結(jié)尾要表明“希望能為貴公司效力”：體現(xiàn)出自己為該公司服務(wù)的強(qiáng)烈愿望。
10、落款、日期：這當(dāng)然是要有的。
11、聯(lián)系電話：讓你的聯(lián)系電話無(wú)處不在。
12、最后需要注意的是，以上所有內(nèi)容必須在一頁(yè)紙內(nèi)寫完。
易犯錯(cuò)誤。
1。稱呼的后面要用冒號(hào)而不要用逗號(hào)，寫稱呼時(shí)要用正式的語(yǔ)氣。
3每段之間必須空一行，沒(méi)有必要首行縮進(jìn)。
寫作思路。
求職自薦信是畢業(yè)生向用人單位自我推薦的書(shū)面材料，是畢業(yè)生所有求職材料中至為關(guān)鍵的支柱性文件，其寫作質(zhì)量直接關(guān)系到畢業(yè)生擇業(yè)的成功與否。因此，自薦信被稱為畢業(yè)生求職的”敲門磚“。
自薦信的重點(diǎn)在于”薦“，在構(gòu)思上一定要圍繞”為何薦“，”憑何薦“、”怎么薦“的思路安排，其格式一般分為標(biāo)題、稱呼、正文、附件和落款五部分。
1、標(biāo)題標(biāo)題是自薦信的標(biāo)志和稱謂，要求醒目、簡(jiǎn)潔、莊雅。要用較大字體在用紙上方標(biāo)注”自薦信“三個(gè)字，顯得大方、美觀。
2、稱呼這是對(duì)主送單位或收件人的呼語(yǔ)。如用人單位明確，可直接寫上單位名稱，前?quot;尊敬的”加以修飾，后以領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)或統(tǒng)稱“領(lǐng)導(dǎo)”落筆，如單位不明確，則用統(tǒng)稱“尊敬的貴單位(公司或?qū)W校)領(lǐng)導(dǎo)”領(lǐng)起，最好不要直接冠以最高領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)，這樣容易引起第一讀者的反感，反而難達(dá)目的。
3、正文正文是自薦信的核心，開(kāi)語(yǔ)應(yīng)表示向?qū)Ψ降膯?wèn)候致意。主體部分一般包括簡(jiǎn)介、自薦目的、條件展示、愿望決心和結(jié)語(yǔ)五項(xiàng)內(nèi)容。
簡(jiǎn)介是自我概要的說(shuō)明，包括自薦人姓名、性別、民族、年齡、籍貫、政治面貌、文化程度、校系專業(yè)、家庭住址、任職情況等要素，要針對(duì)自自薦目的作簡(jiǎn)單說(shuō)明，無(wú)須冗長(zhǎng)繁瑣。
自薦目的要寫清信息來(lái)源，求職意向、承擔(dān)工作目標(biāo)等項(xiàng)目，要寫得明確具體、但要把握分寸、簡(jiǎn)明扼要，既不能要求過(guò)高又不能模棱兩可，給人以自負(fù)或自卑的不良印象。
條件展示是自薦信的關(guān)鍵內(nèi)容，主要應(yīng)寫清自己的才能和特長(zhǎng)。要針對(duì)所求工作的應(yīng)知應(yīng)會(huì)去寫，充分展示求職的條件，從基本條件和特殊條件兩個(gè)方面解決憑什么求的問(wèn)題。基本條件應(yīng)寫清政治表現(xiàn)和學(xué)習(xí)活動(dòng)兩方面內(nèi)容。政治表現(xiàn)要從活動(dòng)和績(jī)效方面寫實(shí)，如黨校學(xué)習(xí)、參加活動(dòng)、敬業(yè)態(tài)度、奉獻(xiàn)精神、合作意識(shí)等方面，并佐以獲獎(jiǎng)和資格證書(shū)。學(xué)習(xí)經(jīng)歷要寫清主、輔修專業(yè)課程及成績(jī)狀況，對(duì)于英語(yǔ)、計(jì)算機(jī)和普通話等級(jí)的情況也須一一說(shuō)明，對(duì)于為人處世、組織管理、社會(huì)調(diào)查、實(shí)習(xí)設(shè)計(jì)及論文答辯等方面的情況也要略加提及，有特殊技能的也要加以強(qiáng)調(diào)，如操作實(shí)踐、文體書(shū)畫(huà)、寫作口才等特長(zhǎng)，以展示自己的能力，突出個(gè)性特征。
愿望決心部分要表示加盟對(duì)方組織的熱切愿望，展望單位的美好前景，期望得到認(rèn)可和接納，自然懇切，不卑不亢。
結(jié)語(yǔ)一般在正文之后按書(shū)信格式寫上祝語(yǔ)或“此致，敬禮”“恭候佳音”之類語(yǔ)名。
4、附件自薦信附件主要包括個(gè)人簡(jiǎn)歷，證書(shū)及文章復(fù)制件、需要附錄說(shuō)明的材料，也可作為附件一一列出。
5、落款落款處要寫上"自薦人×××的字樣，并標(biāo)注規(guī)范體公元紀(jì)年和月日。隨文處要說(shuō)明回函的聯(lián)系方式、郵政編碼、地址、信箱號(hào)、電話號(hào)碼及呼機(jī)號(hào)等。署名處如打印復(fù)制件則要留下空白，由求職人親自簽名，以示鄭重和敬意。
自薦信寫作雖有一定的自由度，但務(wù)必要注意文明禮貌，誠(chéng)樸雅致，特別要注意突出才藝與專長(zhǎng)的個(gè)體特征，注意展現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)、業(yè)績(jī)和成果，精心設(shè)計(jì)裝幀，講求格式美觀雅致、追求莊重秀美，使其象一只報(bào)春的輕燕，飛進(jìn)千家萬(wàn)戶，為你帶來(lái)佳音。
建議書(shū)的三個(gè)特點(diǎn)篇二
敬啟者：
據(jù)紐約商業(yè)圖書(shū)出版社信托部經(jīng)理白約翰先生稱：貴公司擬于六月份增加會(huì)計(jì)職員若干名，本人擬參加此等職務(wù)應(yīng)征。
對(duì)本人情況，閣下可從本函所附資料中獲得了解，本人曾從事商業(yè)圖書(shū)工作五年之久，獲有各種經(jīng)驗(yàn)。
我現(xiàn)任職的公司已同意向閣下提供有關(guān)我在其公司服務(wù)的資料。
我除在兩公司的信托部和會(huì)計(jì)部服務(wù)外，在財(cái)務(wù)管制方面，亦獲得若干經(jīng)驗(yàn)。
在兩個(gè)部門工作時(shí)，均負(fù)責(zé)日常行政工作。
我在中央商業(yè)學(xué)校和布隆克斯學(xué)院所修課程，均與閣下會(huì)計(jì)部門業(yè)務(wù)有關(guān)。
希望閣下抽空給予接見(jiàn)。
若需本人較詳細(xì)資料，請(qǐng)按本函上方所載地址匯函通知。
一封另類求職信。
在寫求職信的時(shí)候，如果能夠讓讀者眼前一亮，那么效果自然是另當(dāng)別論。
在這里給大家推薦一封另類求職信(正文)，供大家參考，僅供參考哦。
如果跟在別人后面做同樣的事情，一定要有把握比他做的'更出色，否則就會(huì)很慘。
所以提醒大家不要隨意模仿哦。
巴渝文化，峽江勝境，滋余性靈;麻辣豪氣，炎熱火爐，鑄余精神;經(jīng)年所學(xué)，數(shù)載所思，凝結(jié)于心;閣下繁忙，睥睨此信，甚為感激。
余，小女子也。
幼無(wú)所恃，唯書(shū)為友;寒暑更迭，春秋流轉(zhuǎn)，歷經(jīng)數(shù)年，幸入重師門墻，忝陪末座。
光陰荏苒，時(shí)間飛逝;四年之間，學(xué)有小成。
自甘瓢食簞飲，悉心師業(yè)。
韓愈云：“師者，傳道授業(yè)解惑者也……”。
吾心所愿，不誤人子弟而已。
畢業(yè)之時(shí)，倍感執(zhí)業(yè)艱澀，自知力有不逮，遂寧神斂氣，潛心考研。
炎炎酷暑，漫漫寒夜，書(shū)香暗溢，孤燈獨(dú)守，流連之間，又三年也。
幸蒙導(dǎo)師不棄，傾囊相授;同門情深，砥礪切磋;母校靈韻，時(shí)時(shí)浸淫;怎奈資質(zhì)尚淺，難得導(dǎo)師鴻爪;時(shí)至今日，學(xué)術(shù)論文，僅有三篇;尚待他日，繼續(xù)鉆研;名言有云：學(xué)無(wú)止境!
文史哲法，皆有所愛(ài);文學(xué)為基，潛心挖掘;興趣廣泛，史哲不棄;吾心所欲者，復(fù)合人才也。
生性豁達(dá)，勤奮好學(xué);踏實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)，認(rèn)真負(fù)責(zé);求學(xué)如此，做人亦然;開(kāi)朗寬容，得失不計(jì);堅(jiān)忍不拔，意志堅(jiān)強(qiáng);積極樂(lè)觀，人生才美。
古人云：“順兮，逆兮，無(wú)阻我飛揚(yáng)。”人生事業(yè)，皆應(yīng)如此;故此名言，銘記于心。
昔日黃帝，采銅首山，為鑄寶劍;良銅佳鐵，千錘百煉，融精氣義理，化靈韻長(zhǎng)虹，方可鑄成!余資愚鈍，不敢以良劍居，然持良劍之標(biāo)而自律，多年苦心，數(shù)載磨礪，得今日之劍，以為君用：
數(shù)年礪一劍，今日把示君。
鋒芒堪敵雪，利刃尤勝金。
愿作車前卒，甘為帳下兵。
壯懷謝天下，長(zhǎng)鳴求知音。
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建議書(shū)的三個(gè)特點(diǎn)篇三
要點(diǎn)概覽：
1文采非第一要求，誠(chéng)懇方為最高標(biāo)準(zhǔn)。
好比作文，應(yīng)將滿腹才情的揮灑建立在真情實(shí)感的基礎(chǔ)之上。想必大部分同學(xué)，在著手寫自薦信的第一時(shí)間都想到的是百度一下，最后你會(huì)發(fā)現(xiàn)，網(wǎng)絡(luò)通行兩種自薦信，大部分是千篇一律的入黨申請(qǐng)書(shū)式寫法，還有一類便是華麗語(yǔ)言拼湊式寫法。其實(shí)這兩類完全可以中和一下的同時(shí)，更注重個(gè)人前景和規(guī)劃的可操作性，更好更巧地表達(dá)自己對(duì)心儀大學(xué)的真切向往。
其次，自薦信并非通篇介紹自己如何完美的自夸信，對(duì)自己的認(rèn)識(shí)務(wù)必一分為二，適當(dāng)披露自身小缺點(diǎn)也是可以的，但是注意披露缺點(diǎn)的目的和方式，可以是“標(biāo)注”自己的某一特點(diǎn)，或是自己今后學(xué)習(xí)生活中需要注意的一點(diǎn)，而且這一缺點(diǎn)不能嚴(yán)重影響到自己的專業(yè)研究或?qū)I(yè)實(shí)踐。
2要切實(shí)可行的近期和遠(yuǎn)期結(jié)合的發(fā)展規(guī)劃。
切記仰望星空與腳踏實(shí)地，二者兼顧，不可失之偏頗。近期規(guī)劃可近至大學(xué)四年每學(xué)年的設(shè)計(jì)與規(guī)劃，比如，大二過(guò)英語(yǔ)四級(jí)，大三過(guò)六級(jí)，普通話等級(jí)考試，選修什么課，如何一步步實(shí)現(xiàn)自己的近期目標(biāo)和接近自己的遠(yuǎn)期目標(biāo)。最需要注意的就是要注重規(guī)劃可操作性。如何做到可操作性？?jī)牲c(diǎn)：一是遠(yuǎn)期目標(biāo)和近期規(guī)劃相結(jié)合，二是落實(shí)到具體時(shí)間和細(xì)節(jié)。
3要注意自身規(guī)劃與學(xué)校和專業(yè)的匹配度。
萬(wàn)不可脫離所申請(qǐng)?jiān)盒５南嚓P(guān)專業(yè)空談理想和學(xué)習(xí)規(guī)劃，否則就算再優(yōu)秀，也有可能因?yàn)楦盒Ｕ猩鷮I(yè)匹配度不高而被拒。比如，一考生選報(bào)北京師范大學(xué)，未來(lái)專業(yè)選擇是教育學(xué)，那么他的規(guī)劃和個(gè)人優(yōu)勢(shì)陳述中一定得體現(xiàn)出與之高度匹配度的特點(diǎn)，如，他的教師夢(mèng)想，教師世家出身，或是某個(gè)打動(dòng)人心的事件感召了他。有感召的夢(mèng)想，必定是牽動(dòng)人心的。
4可創(chuàng)意寫作，突出設(shè)計(jì)感。
有設(shè)計(jì)感的東西總是能贏得人們的垂青，自薦信亦是如此，寫作前精心的構(gòu)思，用心選取素材，列出分段寫作提綱，反思一下，這篇自薦信的亮點(diǎn)何在？換位想想，如果你是審閱老師，你是否會(huì)青睞此文。一篇打動(dòng)不了自己的自薦信，自然很難去感動(dòng)招生辦審閱老師，因此，與眾不同的創(chuàng)意也許能為你的自薦信增色不少。
其次，過(guò)多的修飾只會(huì)讓人覺(jué)得難以卒讀，倒是直入主題更妙。一如廣告語(yǔ)創(chuàng)作中忌諱用形容詞是一個(gè)道理。受眾最不喜歡的修飾，恰如你見(jiàn)到一則這樣的廣告語(yǔ)——“史上第一、絕無(wú)僅有、溫暖貼心的管家式服務(wù)?！鼻也徽f(shuō)這則廣告語(yǔ)用最高級(jí)詞匯早已違背了廣告法的規(guī)定，單說(shuō)一連串修飾就足已讓受眾窒息。試想，高校審閱自薦信的工作人員正值招生旺季，審閱自薦信的壓力不亞于高考作文閱卷，若是亮點(diǎn)不突出，怕也是匆匆一瞥。
5注意段首句的總括作用。
注意字?jǐn)?shù)要求，邏輯要清楚，主次分明，每一段段首最好一句總結(jié)的話。在寫自薦信時(shí)，注重段首句的概述作用，注意全篇的行文結(jié)構(gòu)，言簡(jiǎn)意賅，切中要害，可以大大減輕審閱工作者的閱讀負(fù)擔(dān)，自然更易獲得認(rèn)可和好評(píng)。
6無(wú)亮點(diǎn)數(shù)據(jù)可談個(gè)人興趣和資質(zhì)。
自薦信談及個(gè)人學(xué)習(xí)經(jīng)歷和成就時(shí)，難免浮夸，同時(shí)又顯得空洞，這是好多同學(xué)自薦信的一大致命弱點(diǎn)。因此，有說(shuō)服力的數(shù)據(jù)就顯得尤其重要了。比如，獲得獎(jiǎng)項(xiàng)，年級(jí)排名，那么，現(xiàn)在問(wèn)題就來(lái)了，一提到數(shù)據(jù)，有些同學(xué)可能并沒(méi)有那么耀眼的數(shù)據(jù)，怎么辦呢?可以試著談?wù)剛€(gè)人的特殊興趣或是發(fā)展?jié)撡|(zhì)，但要注意這個(gè)興趣或潛質(zhì)要與所報(bào)考院校專業(yè)匹配。參加過(guò)競(jìng)賽培訓(xùn)的'人即使沒(méi)有得獎(jiǎng)，可以寫自己的學(xué)習(xí)能力，思維能力，注意舉例說(shuō)明。
7規(guī)范的書(shū)面表達(dá)。
自薦信寫作中絕對(duì)不可有低級(jí)錯(cuò)誤。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、錯(cuò)別字等細(xì)節(jié)往往為為同學(xué)們所忽視，規(guī)范的書(shū)面表達(dá)是你成功的必要前提，看似細(xì)節(jié)，往往易暴露弱點(diǎn)。單拿標(biāo)點(diǎn)符號(hào)來(lái)講，試舉幾例，以供寫作者思考，引用內(nèi)容最后一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)到底是在引號(hào)內(nèi)，還是在引號(hào)外?并列成分之間是該用頓號(hào)，還是逗號(hào)?這樣的細(xì)節(jié)問(wèn)題都值得關(guān)注。這也是我們語(yǔ)文素養(yǎng)的體現(xiàn)。同時(shí)，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)在高考大綱亦有明確規(guī)定。此外，要自信，杜絕負(fù)面詞匯。最后，看清是否要求手寫，a4紙打印要注意格式，字?jǐn)?shù)看學(xué)校具體要求，在1500以內(nèi)為佳。不少大學(xué)的自薦信都要求手寫，那么，規(guī)范的書(shū)寫和工整的字跡就顯得尤為重要了。
8每一個(gè)優(yōu)點(diǎn)都要用事實(shí)說(shuō)話。
自主招生考生自薦信中，一般包含個(gè)人成長(zhǎng)經(jīng)歷、人生體會(huì)、所獲獎(jiǎng)項(xiàng)、個(gè)人特長(zhǎng)等，其中最核心的內(nèi)容就是個(gè)人經(jīng)歷、個(gè)性特長(zhǎng)和對(duì)學(xué)校、專業(yè)的認(rèn)識(shí)。在自薦信談及個(gè)人學(xué)習(xí)經(jīng)歷和成就時(shí)，浮夸和空洞是一個(gè)常見(jiàn)問(wèn)題。因此，有說(shuō)服力的數(shù)據(jù)尤其重要，勿堆砌獎(jiǎng)狀，用作論據(jù)證明自己的某種品質(zhì)，某項(xiàng)優(yōu)勢(shì)條件。
自薦信中提到的任何“優(yōu)秀”的地方，都要用真實(shí)的事例或材料來(lái)支撐。比如考生寫自己“擅長(zhǎng)寫作”，就要附上習(xí)作或獲得的相關(guān)證書(shū)。哪怕在表達(dá)自己“有愛(ài)心”、“有擔(dān)當(dāng)”時(shí)，也要結(jié)合自己參加支教活動(dòng)、社區(qū)服務(wù)等事例來(lái)加以說(shuō)明，簡(jiǎn)要介紹自己在這些活動(dòng)中“具體做了哪些工作，從中有何體會(huì)”會(huì)更有說(shuō)服力。
9字里行間要展現(xiàn)高中生的風(fēng)采。
自薦信的作用是向高校介紹推薦自己，但這一活動(dòng)建立在“與身份相符”基礎(chǔ)上。在以往的考生自薦信中，有人選擇平實(shí)的語(yǔ)言表述，也有人飽含激情、慷慨激昂，無(wú)論是哪一種文風(fēng)，無(wú)論選擇哪種方式表達(dá)自己的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，考生都要在字里行間讓評(píng)審老師看到一個(gè)“高中生”的風(fēng)采。如果考生的自薦信過(guò)于空談、言之無(wú)物，則失去了年輕人的本真，也容易讓人感覺(jué)不切實(shí)際。
考生寫自薦信時(shí)要以真誠(chéng)為前提，因?yàn)槲牟刹皇堑谝灰?，誠(chéng)懇才是最高標(biāo)準(zhǔn)?？忌灰谧运]信中著力展現(xiàn)自己的“學(xué)科特長(zhǎng)”和“創(chuàng)新潛質(zhì)”就可以了。
10知己知彼易受關(guān)注。
往年情況顯示不少同學(xué)將材料都寫成了“我學(xué)習(xí)刻苦、品德高尚”之類的“三好生”評(píng)語(yǔ)，此外部分考生不清楚學(xué)校的要求，提交的材料面面俱到，千篇一律，缺乏特性。
需要注意的是，每所大學(xué)的風(fēng)格都不同，一封自薦信難以做到“通吃”。因此，考生要結(jié)合高校要求，寫出最有“針對(duì)性”的自薦信，做到知己知彼。知己，就是了解自己性格特點(diǎn)、專業(yè)特長(zhǎng)等，可抓住一個(gè)方面具體來(lái)寫，切忌泛泛而談。知彼，就是深入了解所報(bào)的學(xué)校和專業(yè)，拉近與院校的關(guān)系。
11網(wǎng)上范文或模板，要參考但不可照搬。
模板供參考，可是絕不能拘泥于模板。網(wǎng)上范文絕不能照搬。不管你在多么小眾的網(wǎng)站上找到的多么個(gè)性或是優(yōu)秀的模板或者范文，也一定有別人能看到，最后匯總到審閱老師手中的是不可計(jì)數(shù)的自薦信，如果出現(xiàn)內(nèi)容“撞衫”的現(xiàn)象，只怕會(huì)讓老師更加反感。另外，需注意，要一校一寫，沒(méi)有萬(wàn)能通用的模板。千篇一律，難以出眾。不同的學(xué)校，不同的專業(yè)，申請(qǐng)考生與之相匹配的不同的優(yōu)勢(shì)展示，有了針對(duì)性，就必然多了份可能。目前大部分考生可同時(shí)申報(bào)兩三所學(xué)校，不少考生一份自薦信多處使用，只是將其中校名換一換，這自然是行不通的。試想，你申請(qǐng)北師說(shuō)你熱愛(ài)教師這個(gè)職業(yè)，你同時(shí)又申請(qǐng)了對(duì)外經(jīng)貿(mào)大學(xué)還是大談特談你多么熱愛(ài)教師的職業(yè)，怕只怕外經(jīng)貿(mào)本身覺(jué)得你很優(yōu)秀，但顧及你的職業(yè)規(guī)劃拒絕了你。
一般內(nèi)容：
自薦信通常包括自我介紹、課內(nèi)學(xué)習(xí)情況、學(xué)科競(jìng)賽獲獎(jiǎng)情況、課外活動(dòng)情況、興趣愛(ài)好等方面，同學(xué)們可以根據(jù)自身情況來(lái)酌情加減。
1個(gè)人信息。
個(gè)人信息一般包含姓名，性別，年齡，省市，就讀的學(xué)校等。這些內(nèi)容要寫規(guī)范，不要用簡(jiǎn)稱和縮略的寫法。另外，這些自我介紹的內(nèi)容，并不一定要寫到信的開(kāi)頭，可以根據(jù)信的風(fēng)格放到恰當(dāng)?shù)奈恢谩?BR> 如果自薦信都是千篇一律，xx大學(xué)的老師好，我是來(lái)自xx的xxx，我獲得過(guò)xxx、xxx”，就很難入老師的法眼。倘若換一種表達(dá)方式，新穎的特點(diǎn)就容易引起老師的注意。比如令人難忘的細(xì)節(jié)、生動(dòng)有趣的場(chǎng)景。當(dāng)然，這些都要與自主招生報(bào)名有關(guān)，與自己的興趣、專業(yè)選擇有關(guān)。既彰顯了個(gè)性，又生動(dòng)的表達(dá)了想法，讓老師過(guò)目難忘。
2學(xué)習(xí)成績(jī)。
綜合成績(jī)與獲獎(jiǎng)情況介紹主要是指考生簡(jiǎn)要介紹自己在高中三年的學(xué)習(xí)情況及獲得的獎(jiǎng)項(xiàng)證書(shū)。此外，考生是否擔(dān)任過(guò)班級(jí)干部等也可以適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行描述。
在學(xué)習(xí)成績(jī)的表述上要求盡量客觀真實(shí)，考生如果擔(dān)任班級(jí)干部，可以簡(jiǎn)單闡述平時(shí)主要工作內(nèi)容以及通過(guò)擔(dān)任這個(gè)職務(wù)收獲了什么。
獎(jiǎng)項(xiàng)證書(shū)是高校參考的重點(diǎn)，在這一部分，考生可以表述自己在學(xué)習(xí)競(jìng)賽中考取這些證書(shū)時(shí)是如何努力學(xué)習(xí)的以及自己在競(jìng)賽過(guò)程中對(duì)該學(xué)科又有了怎樣的認(rèn)識(shí)和體會(huì)等。
自主招生重創(chuàng)造性思維、重創(chuàng)新意識(shí)、更看重個(gè)人在今后的學(xué)習(xí)和發(fā)展?jié)摿?。一個(gè)高考生從小到大會(huì)有很多亮點(diǎn)，但要突出重點(diǎn)，突出特長(zhǎng)，不要寫成成長(zhǎng)流水賬，也不要寫成履歷表。對(duì)于獲得的獎(jiǎng)項(xiàng)和重要的成績(jī)，要表述清楚。在提供自薦材料時(shí)，成績(jī)單是一個(gè)重要內(nèi)容，如果你有一個(gè)突出的成績(jī)或排名，會(huì)更易獲得初審老師的青睞。
3學(xué)科競(jìng)賽獲獎(jiǎng)情況。
參加了競(jìng)賽，并榮獲省級(jí)以上獎(jiǎng)項(xiàng)的考生，這部分一定要重點(diǎn)寫，可以描述自己努力的過(guò)程，或者自己鉆研競(jìng)賽過(guò)程中對(duì)該學(xué)科的熱愛(ài)。這部分主要寫好自己的努力精神，踏實(shí)刻苦的性格，或是對(duì)于該學(xué)科的熱愛(ài)而該學(xué)校的該學(xué)科又非常出色，這樣自己的優(yōu)勢(shì)學(xué)科跟學(xué)校的優(yōu)勢(shì)學(xué)科吻合了，申請(qǐng)理由及和諧度上升。
4興趣愛(ài)好。
興趣愛(ài)好主要是展示考生自己的日常興趣、性格及其他愛(ài)好特長(zhǎng)。表述興趣愛(ài)好時(shí)，盡量貼合報(bào)考院校的特色及報(bào)考專業(yè)特點(diǎn)。切記日常興趣、性格描述和所報(bào)專業(yè)嚴(yán)重違背。如：有小提琴證書(shū)，參加大型表演的，可以描述練琴，表演過(guò)程中學(xué)習(xí)到什么東西等。
5報(bào)考目標(biāo)及專業(yè)的理由。
此環(huán)節(jié)需要考生和家長(zhǎng)提前了解目標(biāo)院校的歷史背景、院校特色、校訓(xùn)和培養(yǎng)理念、專業(yè)特色等。然后結(jié)合自身的興趣特長(zhǎng)，闡述選擇這所高校、這個(gè)專業(yè)的原因。最好能通過(guò)具體的事例來(lái)表達(dá)自己對(duì)目標(biāo)高校的向往、憧憬以及為了進(jìn)入這所學(xué)校已經(jīng)花費(fèi)的精力和付出的努力。
6關(guān)于未來(lái)的規(guī)劃及目標(biāo)闡述。
考生對(duì)未來(lái)規(guī)劃和目標(biāo)期望，可包括在大學(xué)期間的學(xué)業(yè)規(guī)劃和目標(biāo)、畢業(yè)后想從事的行業(yè)以及想致力的領(lǐng)域、在以后的成長(zhǎng)發(fā)展中想要達(dá)到什么樣的人生高度等，這些方面在一定程度上可以反映考生的目標(biāo)志向、興趣愛(ài)好、人生觀和價(jià)值觀，是高校在人才選拔中比較重視的參數(shù)。
建議書(shū)的三個(gè)特點(diǎn)篇四
逆向思維也叫求異思維，它是對(duì)司空見(jiàn)慣的似乎已成定論的事物或觀點(diǎn)反過(guò)來(lái)思考的一種思維方式。敢于“反其道而思之”，讓思維向?qū)α⒚娴姆较虬l(fā)展，從問(wèn)題的相反面深入地進(jìn)行探索，樹(shù)立新思想，創(chuàng)立新形象。當(dāng)大家都朝著一個(gè)固定的思維方向思考問(wèn)題時(shí)，而你卻獨(dú)自朝相反的方向思索，這樣的思維方式就叫逆向思維。
特點(diǎn)。
1.普遍性。
逆向思維思維的角度，所以，逆向思維也有無(wú)限多種形式。如性質(zhì)上對(duì)立兩極的轉(zhuǎn)換：軟與硬、高與低等;結(jié)構(gòu)、位置上的互換、顛倒：上與下、左與右等;過(guò)程上的逆轉(zhuǎn)：氣態(tài)變液態(tài)或液態(tài)變氣態(tài)、電轉(zhuǎn)為磁或磁轉(zhuǎn)為電等。不論那種方式，只要從一個(gè)方面想到與之對(duì)立的另一方面，都是逆向思維。
2.批判性。
逆向思維反叛，是對(duì)常規(guī)的挑戰(zhàn)。它能夠克服思維定勢(shì)，破除由經(jīng)驗(yàn)和習(xí)慣造成的僵化的認(rèn)識(shí)模式。
3.新穎性。
循規(guī)蹈矩的思維和按傳統(tǒng)方式解決問(wèn)題雖然簡(jiǎn)單，但容易使思路僵化、刻板，擺脫不掉習(xí)慣的束縛，得到的往往是一些司空見(jiàn)慣的答案。其實(shí)，任何事物都具有多方面屬性。由于受過(guò)去經(jīng)驗(yàn)的影響，人們?nèi)菀卓吹绞煜さ囊幻妫鴮?duì)另一面卻視而不見(jiàn)。逆向思維能克服這一障礙，往往是出人意料，給人以耳目一新的感覺(jué)。
建議書(shū)的三個(gè)特點(diǎn)篇五
所以我們就把這個(gè)自薦信作為一個(gè)小作文來(lái)寫就可以了，雖然濟(jì)外字?jǐn)?shù)沒(méi)有太多，建議大家字?jǐn)?shù)控制400--600字比較適合。
自薦信的作用是什么，對(duì)于濟(jì)外報(bào)名來(lái)說(shuō)主要體現(xiàn)在三個(gè)方面，
第一，硬性的規(guī)定，學(xué)校招生簡(jiǎn)章提到自薦信要求;。
第二，自我的展示和介紹，好的自薦信會(huì)給老師一個(gè)好印象;。
第三，核實(shí)真實(shí)性，相信在考察的過(guò)程中會(huì)有關(guān)于自薦信內(nèi)容的考察，考察孩子情況的.真實(shí)性和誠(chéng)實(shí)性。
那么自薦信既然有這些作用，我們應(yīng)該怎么寫呢?自薦信包含如下幾個(gè)方面主要內(nèi)容:(內(nèi)容的順序和組織，自己根據(jù)自己的情況安排)。
第一，個(gè)人及家庭基本情況。
(簡(jiǎn)潔)。
第二，小學(xué)學(xué)習(xí)及成績(jī)展示。
(真實(shí))。
第三，個(gè)人優(yōu)缺點(diǎn)及興趣特長(zhǎng)愛(ài)好。
(有選擇性的寫)。
第四，未來(lái)的理想和追求，自己為之努力的行動(dòng)和看法。
(發(fā)自內(nèi)心的)。
第五，表達(dá)對(duì)即將參考學(xué)校的憧憬和渴望。
(懇切)。
第一，態(tài)度務(wù)必認(rèn)真真誠(chéng);。
第二，內(nèi)容的介紹務(wù)必真實(shí);。
第四，介紹全面，語(yǔ)句凝練簡(jiǎn)潔，觀點(diǎn)獨(dú)特是更高的要求。
自薦信怎樣撰寫，如何突出自己的優(yōu)勢(shì)，才能在報(bào)名審核中通過(guò)自薦信給老師留下深刻的印象呢?大家認(rèn)真看看上面說(shuō)的關(guān)于自薦信的四個(gè)要點(diǎn)，希望大家自薦信寫的出彩。
同時(shí)也預(yù)祝各位考生順利通過(guò)小升初升入理想的中學(xué)!
中考自薦信范文。
尊敬的復(fù)旦附中老師:。
您好!
首先感謝您在百忙之中閱覽我的自薦信!
我是xx中學(xué)一名應(yīng)屆畢業(yè)生。
使我更感到學(xué)習(xí)的重要性;在不斷的學(xué)習(xí)中，在學(xué)校的培養(yǎng)中我已逐漸從一個(gè)幼稚的孩童成長(zhǎng)成一位陽(yáng)光少年。
我思路開(kāi)闊，關(guān)心集體，責(zé)任心強(qiáng)，待人誠(chéng)懇，在班里一直擔(dān)任生活委員一職，認(rèn)真負(fù)責(zé)，積極完成班里的工作，受到同學(xué)們的認(rèn)可。
同時(shí)，我還是班里的數(shù)學(xué)和物理課代表，是老師的小助手。
我的學(xué)習(xí)成績(jī)一直名列前茅，是同學(xué)們的榜樣。
我樂(lè)于助人，有一顆善良的心，經(jīng)常幫助同學(xué)解決困難，與同學(xué)的關(guān)系十分和睦。
建議書(shū)的三個(gè)特點(diǎn)篇六
自薦信的基本格式一般由六部分組成，即：稱呼、開(kāi)頭、正文、結(jié)尾、附件、署名日期。
1、稱呼。它是對(duì)讀信人的稱謂。由于讀信人是公司或單位的負(fù)責(zé)人，你叉不知道他的名字，故可直呼他為“××公司負(fù)責(zé)人”、“××廠廠長(zhǎng)”、“××企業(yè)經(jīng)理”等。自薦信不同于一般的私人書(shū)信，它帶有“私”事“公”辦的意味，故稱呼時(shí)應(yīng)嚴(yán)謹(jǐn)，不要用“親愛(ài)的”、“我最尊敬的”等刺人的字眼，有時(shí)為了禮貌起見(jiàn)，可用“尊敬的××”來(lái)稱呼。寫稱呼時(shí)要頂格寫自薦信的格式及其特點(diǎn)自薦信的格式及其特點(diǎn)。
2、開(kāi)頭。一般書(shū)信的開(kāi)頭為問(wèn)候語(yǔ)，但在自薦信中大可不必。由于你與讀信人彼此陌生，寫問(wèn)候語(yǔ)反倒給人一種做作之感，有時(shí)甚至令人感到莫名奇妙。自薦信的開(kāi)頭，可說(shuō)明自己寫信的目的，表述時(shí)應(yīng)簡(jiǎn)潔，并能吸引讀信人看下去。
3、正文。這是自薦信寫作的重點(diǎn)，在交代你求職的原因之后，應(yīng)著重介紹你應(yīng)聘、應(yīng)征、或?qū)ふ夜ぷ鞯臈l件，尤其要注意表現(xiàn)你的主要成績(jī)，突出你的優(yōu)勢(shì)，讓人感到你的吸引人處。
4、結(jié)尾。主要是強(qiáng)調(diào)你的愿望和要求。比如，你希望他給你一個(gè)會(huì)面的機(jī)會(huì)，你盼望他做出肯定的答復(fù)，你靜候他的回音等;然后向他致敬自薦信的格式及其特點(diǎn)。致敬時(shí)，寫上“此致敬禮‘’的字樣即可。寫時(shí)，”此致“二字可居中，”敬禮“要另起一行頂格寫。
5、附件。附件不宜過(guò)多。選用的證明材料，如你的各門專業(yè)課程成績(jī)登記表等，應(yīng)有必要的簽名和蓋章。
6、署名、日期。署名時(shí)要注意兩點(diǎn)：一是不要過(guò)分謙卑，寫成什么”你的學(xué)生xx敬上“等字眼;二是不要過(guò)分潦草，寫得龍飛鳳舞，本來(lái)前面寫得都很工整認(rèn)真，這時(shí)卻突然想炫耀你的書(shū)法，結(jié)果適得其反，會(huì)把讀信人對(duì)你的好印象破壞殆盡。署名、日期要寫在信紙的右下角，分兩行排列。
總之，要把自薦信寫好，寫得恰如其分并不容易，它是一門藝術(shù)，需要你有一定的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，一定的寫作素養(yǎng)，還要懂得心理學(xué)、公共關(guān)系學(xué)等知識(shí)。
1、針對(duì)性。你寫自薦信是為了找到工作，總會(huì)有一定的緣由。陳述緣由時(shí)，你總要對(duì)求職單位有所了解，對(duì)自己的條件有所了解，要針對(duì)實(shí)際情況寫，針對(duì)讀信人的心理寫，針對(duì)你的'求職目標(biāo)寫。否則，你的自薦信就會(huì)因?yàn)獒槍?duì)性不強(qiáng)，而石沉大海。
2、自薦性。你跟讀信人從投見(jiàn)過(guò)面，他對(duì)你也一無(wú)所知，你要想讓人信任你，錄用你，或讓他跟你見(jiàn)面談?wù)?，沒(méi)有別的辦法，惟一的途徑就是靠你自我推銷、毛遂自：薦了自薦信的格式及其特點(diǎn)介紹推薦信。因此，寫信時(shí)，你要恰如其分地表現(xiàn)自己，用你的成績(jī)、特長(zhǎng)、優(yōu)勢(shì)，甚至用你的個(gè)性，你的“閃光點(diǎn)一吸引他，讓他覺(jué)得你值得一談，或值得一試。
3、競(jìng)爭(zhēng)性。
求職就是競(jìng)爭(zhēng)。你求職的公司或單位，或許是一個(gè)很有名氣、很有前途的地方，人人都想進(jìn)去，你要想在競(jìng)爭(zhēng)的夾縫中取勝，你必定要出類拔萃，不同一般;這一點(diǎn)要在你的信中得到充分體現(xiàn)。你要做到信如其人，讓讀信人(往往是公司或單位的負(fù)責(zé)人)見(jiàn)信如見(jiàn)人，這樣，在競(jìng)爭(zhēng)中你就可占上風(fēng)。當(dāng)然，你也可能會(huì)失敗。因此，你不必”在一棵樹(shù)上吊死“，不妨有選擇地寫幾封自薦信，分別投寄，以便在別的公司或單位找到較為理想或滿意的工作。
尊敬的領(lǐng)導(dǎo):。
您好!首先感謝您給我這次難得的機(jī)遇,請(qǐng)您在百忙之中抽出一點(diǎn)時(shí)間,以平和的心態(tài)來(lái)看完這封自薦信,由于時(shí)間倉(cāng)促,準(zhǔn)備難免有不足和紕漏之處,請(qǐng)予以諒解!
其實(shí),只想報(bào)著一種平靜而真誠(chéng)的心情,把這看作是交流和溝通的平臺(tái).真的,這可能是我人生中又一轉(zhuǎn)折,至少會(huì)是人生中一次不一般的經(jīng)歷.
首先,我想表明一下個(gè)人的工作態(tài)度.也可能是閱歷的淺薄吧.一直到現(xiàn)在我都固執(zhí)地認(rèn)為:我的工作就是一種學(xué)習(xí)的過(guò)程,能夠在工作中不斷地汲取知識(shí).當(dāng)然,錢很重要,不過(guò)對(duì)我來(lái)說(shuō),充實(shí)而快樂(lè)的感覺(jué)就是最大的滿足了!
如果非要推銷自己的話,我想個(gè)人的生活經(jīng)歷讓自己考慮問(wèn)題更細(xì)致一些.第一,從十六歲開(kāi)始,一直獨(dú)自一人在外生活,自理能力不成問(wèn)題.第二,從中專生至本科生,(尤其中間經(jīng)歷了到甲級(jí)設(shè)計(jì)院實(shí)踐的過(guò)程)讓我更加有一種緊迫感,危機(jī)感.第三,從設(shè)計(jì)單位到施工單位,設(shè)計(jì)單位讓我自省,施工單位讓我自強(qiáng).真的很感謝這兩種經(jīng)歷,無(wú)論從哪方面來(lái)說(shuō),鍛煉價(jià)值都是相當(dāng)大的.在工作中,一直是以本科生的學(xué)識(shí),中專生的姿態(tài)來(lái)要求自己,做到了“三心”,即細(xì)心,耐心,恒心;“二意”,即誠(chéng)意,真意.
當(dāng)然,自己也并不是具備什么壓倒性的優(yōu)勢(shì),甚至從某種程度來(lái)說(shuō),優(yōu)勢(shì)即是劣勢(shì),雖然不曾離開(kāi)這個(gè)行業(yè),施工和設(shè)計(jì)都有過(guò)一些經(jīng)歷,但都只能說(shuō)剛剛上道而已.要走的路還任重而道遠(yuǎn)!再者,離開(kāi)設(shè)計(jì)也有一段時(shí)間了,重新開(kāi)始又將是一個(gè)艱苦的過(guò)程!可不管怎么說(shuō),只要興趣所在,心志所向,我想這些都是完全可以克服的.
最后,恭祝貴公司事業(yè)蒸蒸日上,祝您工作順利!請(qǐng)予以考慮我這個(gè)新兵.愿與貴公司攜手共筑美好未來(lái)!為盼!
此致
敬禮
日期
建議書(shū)的三個(gè)特點(diǎn)篇七
合金，顧名思義，就是由兩種或兩種以上的金屬融合而成的.金屬，早在6000多年前，古人就已經(jīng)掌握了這種技術(shù)，那個(gè)時(shí)候主要的合金是青銅，我國(guó)古代就用這種材料來(lái)打造寶劍。
常見(jiàn)的合金有黃銅、不銹鋼和鋁合金。這些合金在各個(gè)領(lǐng)域應(yīng)用廣泛，比如鋁合金可以用來(lái)制造門窗、輪船和飛機(jī)；不銹鋼可以用來(lái)制造器皿、幕墻、設(shè)備外殼等；黃銅可以用來(lái)制作水管、閥門和散熱器。
大部分合金是由液態(tài)金屬融合后凝結(jié)而成，但它并不是簡(jiǎn)單的混合金屬，它也是一種純凈物，不過(guò)融合后的金屬性能發(fā)生改變，它能更符合生產(chǎn)加工的需要。
建議書(shū)的三個(gè)特點(diǎn)篇八
1.反轉(zhuǎn)型逆向思維法。
這種方法是指從已知事物的相反方向進(jìn)行思考，產(chǎn)生發(fā)明構(gòu)思的途徑。
“事物的相反方方向”常常從事物的功能、結(jié)構(gòu)、因果關(guān)系等三個(gè)方面作反向思維?！け热纾袌?chǎng)上·出售的無(wú)煙煎魚(yú)鍋就是把原有煎魚(yú)鍋的熱源由鍋的下面安裝到鍋的上面。這是利用逆向思維，對(duì)結(jié)構(gòu)進(jìn)行反轉(zhuǎn)型思考的產(chǎn)物。
2.轉(zhuǎn)換型逆向思維法。
這是指在研究一問(wèn)題時(shí)，由于解決災(zāi)一問(wèn)題的手段受阻，而轉(zhuǎn)換成另一種手段，或轉(zhuǎn)換思考角度思考，以使問(wèn)題順利解決的思維方法。
如歷史上被傳為佳話的司馬光砸缸救落水兒童的故事，實(shí)質(zhì)上就是一個(gè)用轉(zhuǎn)換·型逆向思維法的例子。
由于司馬光不能通過(guò)爬·進(jìn)缸中救人的手段解決問(wèn)題，因而他就轉(zhuǎn)換為另一手段，破缸救人，進(jìn)而順利地解決了問(wèn)題。
3.缺點(diǎn)逆用思維法。
這是一種利用事物的缺點(diǎn)，將缺點(diǎn)變?yōu)榭衫玫臇|西，化被動(dòng)為主動(dòng)，化不利為有利的思維發(fā)明方法。
這種方法并不以克服事物的缺點(diǎn)為目的，相反，它是將缺點(diǎn)化弊為利，找到解決方法。
例如金屬腐蝕是一種壞事，但人們利用金屬腐蝕原理進(jìn)行金屬粉末的生產(chǎn)，或進(jìn)行電鍍等其它用途，無(wú)疑是缺點(diǎn)逆用思維法的一種應(yīng)用。
建議書(shū)的三個(gè)特點(diǎn)篇九
1、形象思維過(guò)程始終不能離開(kāi)感性形象。如同抽象思維始終離不開(kāi)概念一樣，形象思維的特點(diǎn)是自始至終離不開(kāi)具體可感的形象，總是運(yùn)用形象來(lái)進(jìn)行思維。
2、形象思維過(guò)程不依靠邏輯推理，而是始終依靠想象、情感等多種心理功能。尤其是想象和聯(lián)想成為形象思維的主要活動(dòng)方式，情感對(duì)形象思維也具有特殊的作用。
3、形象思維具有整體性的特點(diǎn)。如果說(shuō)抽象思維側(cè)重于分析，那么形象思維更側(cè)重于綜合。形象思維更加強(qiáng)調(diào)從整體上去把握事物，通過(guò)事物的整體形象來(lái)把握其內(nèi)在的本質(zhì)和規(guī)律。正因?yàn)樾蜗笏季S有這些基本的特點(diǎn)，因而它成為藝術(shù)創(chuàng)作和欣賞的主要思維方式。首先，從形象思維的第一個(gè)點(diǎn)看，藝術(shù)創(chuàng)作的全過(guò)程始終離不開(kāi)具體可感的形象，藝術(shù)家在著手創(chuàng)造藝術(shù)形象之前，先經(jīng)過(guò)一個(gè)體驗(yàn)或構(gòu)思的過(guò)程，將要?jiǎng)?chuàng)造的形象，已經(jīng)以表象的形式在他的頭腦中自發(fā)和自覺(jué)地活動(dòng)起來(lái)。在心理學(xué)中，表象就是指人們記憶中所保持的客觀事物的形象，表象的最大特點(diǎn)就是形象性。在藝術(shù)創(chuàng)作的整個(gè)過(guò)程中，想象等多種心理功能異?；钴S，它們不斷地改造著原有的表象并創(chuàng)造出新的表象，最終形成藝術(shù)形象?？梢?jiàn)，無(wú)論是體驗(yàn)還是構(gòu)思，無(wú)論是傳達(dá)還是表現(xiàn)，藝術(shù)創(chuàng)作的全過(guò)程始終離不開(kāi)具體可感的形象。
建議書(shū)的三個(gè)特點(diǎn)篇十
所謂的形象思維，主要是指人們?cè)谡J(rèn)識(shí)世界的過(guò)程中，對(duì)事物表象進(jìn)行取舍時(shí)形成的，是只要用直觀形象的表象，解決問(wèn)題的思維方法。形象思維是對(duì)形象信息傳遞的客觀形象體系進(jìn)行感受、儲(chǔ)存的基礎(chǔ)上，結(jié)合主觀的認(rèn)識(shí)和情感進(jìn)行識(shí)別(包括審美判斷和科學(xué)判斷等)，并用一定的形式、手段和工具(包括文學(xué)語(yǔ)言、繪畫(huà)線條色彩、音響節(jié)奏旋律及操作工具等)創(chuàng)造和描述形象(包括藝術(shù)形象和科學(xué)形象)的一種基本的思維形式。
建議書(shū)的三個(gè)特點(diǎn)篇十一
形象性是形象思維最基本的特點(diǎn)。形象思維所反映的對(duì)象是事物的形象，思維形式是意象、直感、想象等形象性的觀念，其表達(dá)的工具和手段是能為感官所感知的圖形、圖象、圖式和形象性的符號(hào)。形象思維的形象性使它具有生動(dòng)性、直觀性和整體性的優(yōu)點(diǎn)。
2、非邏輯性。
握住問(wèn)題。形象思維是或然性或似真性的思維，思維的結(jié)果有待于邏輯的證明或?qū)嵺`的檢驗(yàn)。
4、粗略性。
形象思維對(duì)問(wèn)題的反映是粗線條的反映，對(duì)問(wèn)題的把握是大體上的把握，對(duì)問(wèn)題的分析是定性的或半定量的。所以，形象思維通常用于問(wèn)題的定性分析。抽象思維可以給出精確的數(shù)量關(guān)系，所以，在實(shí)際的思維活動(dòng)中，往往需要將抽象思維與形象思維巧妙結(jié)合，協(xié)同使用。
5、想象性。
想象是思維主體運(yùn)用已有的形象形成新形象的過(guò)程。形象思維并不滿足于對(duì)已有形象的再現(xiàn)，它更致力于追求對(duì)已有形象的加工，而獲得新形象產(chǎn)品的輸出。所以，想象性使形象思維具有創(chuàng)造性的優(yōu)點(diǎn)。這也說(shuō)明了一個(gè)道理;富有創(chuàng)造力的人通常都具有極強(qiáng)的想象力。
建議書(shū)的三個(gè)特點(diǎn)篇十二
（1）制定計(jì)劃是科學(xué)管理的一個(gè)重要方面，要把制定計(jì)劃納入整個(gè)科學(xué)管理系統(tǒng)中去，使計(jì)劃符合客觀事物的發(fā)展規(guī)律。
（2）計(jì)劃是建立正常的工作秩序，提高工作效率的重要前提。計(jì)劃所預(yù)先擬定的目標(biāo)以及準(zhǔn)備執(zhí)行的具體措施和步驟，既能夠使任務(wù)執(zhí)行者明確奮斗目標(biāo)，建立正常工作秩序，使工作有所遵循，同時(shí)增強(qiáng)自覺(jué)性和主動(dòng)性，避免盲目性，從而大大提高工作效率。
（3）計(jì)劃是領(lǐng)導(dǎo)指揮工作，掌握任務(wù)完成情況，并隨時(shí)指導(dǎo)、檢查工作并進(jìn)行監(jiān)督的重要依據(jù)。
建議書(shū)的三個(gè)特點(diǎn)篇十三
摘要：預(yù)制樓梯是目前建筑市場(chǎng)上常用的施工技術(shù)，而非定型化鋁合金模板現(xiàn)場(chǎng)預(yù)制樓梯施工技術(shù)是可以根據(jù)建筑樓梯進(jìn)行相應(yīng)調(diào)節(jié)樓梯寬度、踏步高度及梯段長(zhǎng)度一種現(xiàn)場(chǎng)加工制作樓梯的施工技術(shù)，本文主要講述該技術(shù)施工工藝特點(diǎn)及工藝流程。
關(guān)鍵詞：預(yù)制樓梯；非定型化鋁合金模板預(yù)制樓梯；可組合金屬模板；抗浮措施；省力裝制。
1前言。
目前施工現(xiàn)場(chǎng)采用預(yù)制樓梯主要有兩種方面，一種從預(yù)制構(gòu)件廠里訂做購(gòu)買，但成本較高，還有一種是采用鋼?，F(xiàn)場(chǎng)預(yù)制構(gòu)件，但對(duì)于施工單位承接不同業(yè)主的建筑物，其樓梯的尺寸不一至，可重復(fù)利用少。因此需要一種可組合的金屬模板以適用不同尺寸樓梯要求。
建議書(shū)的三個(gè)特點(diǎn)篇十四
(一)。
建議書(shū)。
的特點(diǎn)????第一，建議書(shū)是面對(duì)有關(guān)部門或上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)提建議時(shí)使用的一種書(shū)信。它沒(méi)有公開(kāi)倡導(dǎo)具體實(shí)施的特點(diǎn)，而只是作為一種想法被提出來(lái)，具有較強(qiáng)的文本性特點(diǎn)，作為一種假想的條條而存在。????第二，建議書(shū)是必須被有關(guān)部門、領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)認(rèn)可后才能被實(shí)施的。所以建議書(shū)具有較強(qiáng)的可塑性，它不是最終的定文形式，它可以被修改，被增刪，甚至被棄之不用，這要由具體的情況來(lái)定。(二)建議書(shū)的作用????首先，建議書(shū)是人民群眾發(fā)表意見(jiàn)，提供建議的一種工具。在社會(huì)主義制度下，人人平等，又都是國(guó)家的主人。所以每個(gè)人都有責(zé)任和義務(wù)對(duì)一些關(guān)系到國(guó)家、集體或個(gè)人的某些利益的事情發(fā)表自己的看法。所以寫建議書(shū)是黨的群眾路線的一種很好的體現(xiàn)，它必然增強(qiáng)人民群眾建設(shè)社會(huì)主義祖國(guó)的熱情和責(zé)任感，密切黨和群眾的聯(lián)系。????其次，建議書(shū)可以充分調(diào)動(dòng)各方面的積極因素，集中廣大群眾的智慧，更好地推進(jìn)工作的順利開(kāi)展。暢通建議這條渠道，可以擴(kuò)大建議的范圍，擴(kuò)大建議的來(lái)源途徑，切實(shí)調(diào)動(dòng)廣大群眾的積極性，使許多合理化建議和建設(shè)性的意見(jiàn)可以反饋給有關(guān)方面和政府機(jī)關(guān)，幫助他們更好地開(kāi)展工作。
建議書(shū)的三個(gè)特點(diǎn)篇十五
1、組織成員擁有一個(gè)共同的愿景。
組織的共同愿景，來(lái)源于員工個(gè)人的愿景而又高于個(gè)人的愿景。朝著組織共同的目標(biāo)前進(jìn)。
2、組織由多個(gè)創(chuàng)造性個(gè)體組成。
在學(xué)習(xí)型組織中，團(tuán)體是最基本的學(xué)習(xí)單位，團(tuán)體本身應(yīng)理解為彼此需要他人配合的一群人。組織的所有目標(biāo)都是直接或間接地通過(guò)團(tuán)體的努力來(lái)達(dá)到的。
3、善于不斷學(xué)習(xí)這是學(xué)習(xí)型組織的本質(zhì)特征。
所謂“善于不斷學(xué)習(xí)”，主要有四點(diǎn)含義：一是強(qiáng)調(diào)“終身學(xué)習(xí)”；二是強(qiáng)調(diào)“全員學(xué)習(xí)”；三是強(qiáng)調(diào)“全過(guò)程學(xué)習(xí)”；四是強(qiáng)調(diào)“團(tuán)體學(xué)習(xí)”。
4、“地方為主”的扁平式結(jié)構(gòu)。
傳統(tǒng)的企業(yè)組織通常是金字塔式的，學(xué)習(xí)型組織的組織結(jié)構(gòu)則是扁平的，即從最上面的決策層到最下面的操作層，中間相間隔層次極少。它盡最大可能將決策權(quán)向組織結(jié)構(gòu)的下層移動(dòng)，讓最下層單位擁有充分的自決權(quán)，并對(duì)產(chǎn)生的結(jié)果負(fù)責(zé)，從而形成以“地方為主”的扁平化組織結(jié)構(gòu)。例如，美國(guó)通用電器公司目前的管理層次已由9層減少為4層。只有這樣的體制，才能保證上下級(jí)的不斷溝通，下層才能直接體會(huì)大到上層的決策思想和智慧光輝，上層也能親自了解下層的動(dòng)態(tài)，吸取第一線的營(yíng)養(yǎng)。
5、自主管理。
學(xué)習(xí)型組織管理認(rèn)為，“自主管理”是使組織成員能邊工作邊學(xué)習(xí)并使工作和學(xué)習(xí)緊密結(jié)合的方法。通過(guò)自主管理，可由組織成員發(fā)現(xiàn)工作中的問(wèn)題，自己選擇伙伴組成團(tuán)體，自己選定改革進(jìn)取的目標(biāo)，自己進(jìn)行現(xiàn)狀調(diào)查，自己分析原因，自己決定對(duì)策，自己組織實(shí)施，自己檢查效果，自己評(píng)定總結(jié)。
6、組織的邊界將被重新界定。
學(xué)習(xí)型組織的邊界的界定，建立在組織要素與外部環(huán)境要素互動(dòng)關(guān)系的基礎(chǔ)上，超越了傳統(tǒng)的根據(jù)職能或部門劃分的“法定”邊界。例如，把銷售商的反饋信息作為市場(chǎng)營(yíng)銷決策的固定組成部分，而不是像以前一樣只是作為參考。
7、員工家庭與事業(yè)的平衡。
學(xué)習(xí)型組織努力使員工豐富的家庭生活與充實(shí)的工作生活相得益彰。學(xué)習(xí)型組織對(duì)員工承諾支持每位員工充分的自我發(fā)展，而員工也以承諾對(duì)組織的發(fā)展盡心盡力作為回報(bào)。這樣，個(gè)人與組織的`界限將變的模糊，工作與家庭之間的界限也將逐漸消失，兩者之間的沖突也必將大為減少，從而提高員工家庭生活的質(zhì)量（滿意的家庭關(guān)系、良好的子女教育和健全的天倫之樂(lè)），達(dá)到家庭與事業(yè)之間的平衡。
8、領(lǐng)導(dǎo)者的新角色。
在學(xué)習(xí)型組織中，領(lǐng)導(dǎo)者是設(shè)計(jì)師、仆人和教師，領(lǐng)導(dǎo)者的設(shè)計(jì)工作是一個(gè)對(duì)組織要素進(jìn)行整合的過(guò)程，他不只是設(shè)計(jì)組織的結(jié)果和組織政策、策略，更重要的是設(shè)計(jì)組織發(fā)展的基本理念。學(xué)習(xí)型組織有著它不同凡響的作用和意義。它的真諦在于：學(xué)習(xí)一方面是為了保證企業(yè)的生存，使企業(yè)組織具備不斷改進(jìn)的能力，提高企業(yè)組織的競(jìng)爭(zhēng)力；另一方面學(xué)習(xí)更是為了實(shí)現(xiàn)個(gè)人與工作的真正融合，使人們的工作中活出生命的意義。
建議書(shū)的三個(gè)特點(diǎn)篇十六
南極洲是不毛之地,要進(jìn)行科學(xué)考察,必須首先建立考察站,為考察人員提供包括衣食住行在內(nèi)的各種后勤保障.2009年1月27日,中國(guó)第25次南極科學(xué)考察隊(duì)的.內(nèi)陸隊(duì)在南極內(nèi)陸最高點(diǎn)冰穹a地區(qū)海拔4087米處建成了中國(guó)首個(gè)南極內(nèi)陸科考站--昆侖站.冰穹a也稱南極最高點(diǎn),它和所有經(jīng)線交匯的南極極點(diǎn)、全球溫度最低的南極冰點(diǎn)、地球磁場(chǎng)南極的磁點(diǎn)并稱為南極科考的四大“必爭(zhēng)之點(diǎn)”.
作者：劉瑞霞作者單位：山東省煙臺(tái)第一中學(xué),264001刊名：地理教育英文刊名：educationofgeography年，卷(期)：2009“”(2)分類號(hào)：關(guān)鍵詞：
建議書(shū)的三個(gè)特點(diǎn)篇十七
（1）樓梯梯段在施工現(xiàn)場(chǎng)提前預(yù)制，批量生產(chǎn)。樓梯梯段可先于主體結(jié)構(gòu)在施工現(xiàn)場(chǎng)提前批量制作，與傳統(tǒng)現(xiàn)澆梯段相比，能夠保證混凝土外觀成型質(zhì)量，減少勞動(dòng)力投入及材料浪費(fèi)，降低施工成本，減少現(xiàn)場(chǎng)建筑垃圾排放；與工廠化預(yù)制梯段相比，減少設(shè)備及場(chǎng)地投入，省去構(gòu)件運(yùn)輸過(guò)程，降低運(yùn)輸成本。
（2）模板支撐體系制作簡(jiǎn)單、快捷，對(duì)不同踏步高度梯段適應(yīng)性強(qiáng)，膠合板模板更換方便，不同的梯段長(zhǎng)高比通過(guò)更改轉(zhuǎn)角鋁合金模板成本低。模板支撐體系采用常規(guī)型鋼制作，現(xiàn)場(chǎng)加工方便，安裝快捷；非定型化鋁合金模板設(shè)計(jì)，適用于不同踏步數(shù)的梯段（相同的踏步面寬），并可根據(jù)踏步高度進(jìn)行調(diào)整。
（3）梯段混凝土采用常規(guī)工藝澆筑、養(yǎng)護(hù)。梯段混凝土可根據(jù)需要，利用現(xiàn)場(chǎng)人員、設(shè)備，避開(kāi)高溫、大雨時(shí)段擇機(jī)澆筑；澆筑完成后澆水自然養(yǎng)護(hù)即可，無(wú)需進(jìn)行蒸汽養(yǎng)護(hù)等復(fù)雜工序。
3非定型化鋁合金模板原理。
（1）鋁合金異性模板、方鋼檁條、角鋼背楞、膠合板面板及其連接共同組成非定型鋁合金模板體系。通過(guò)調(diào)節(jié)膠合板寬度來(lái)調(diào)節(jié)樓梯踏步高度，通過(guò)增加減少鋁合金模板數(shù)量來(lái)調(diào)節(jié)梯段的長(zhǎng)度，通過(guò)更換轉(zhuǎn)角鋁合金模板調(diào)節(jié)不同的高寬比，方鋼、帶孔鋼板和角鋼、為模板體系的骨架，角鋼預(yù)留長(zhǎng)方洞來(lái)調(diào)節(jié)不同踏步高度角鋼與模板連接，兩者之間利用螺栓緊密連接產(chǎn)生的摩擦力防偏移。安裝時(shí)需要利用樓梯定型踏步側(cè)面鋼板固定，以獲得樓梯踏步面的準(zhǔn)確尺寸。
（2）梯段立向預(yù)制，鋼臺(tái)座底部設(shè)有防漲模固定鋼片與抗浮裝制，因此澆注混凝土?xí)r可保證混凝土底板尺寸與外觀。
（3）預(yù)制梯段通過(guò)預(yù)留吊裝孔或吊裝螺栓吊裝；梯段欄桿立桿通過(guò)預(yù)留立桿孔（方孔或圓孔）或預(yù)埋鐵件的方式固定。
4非定型化鋁合金模板施工工藝流程。
4.1預(yù)制梯段及鋁合金模板深化設(shè)計(jì)根據(jù)樓梯建筑、結(jié)構(gòu)藍(lán)圖及擬采用的節(jié)點(diǎn)連接方式，對(duì)預(yù)制梯段進(jìn)行深化設(shè)計(jì)，深化設(shè)計(jì)必需滿足本身的結(jié)構(gòu)承載力要求及，還需滿足連接節(jié)點(diǎn)，及本身功能性要求。
4.2模板體系制作將樓梯段模板進(jìn)行深化設(shè)計(jì)，其深化設(shè)計(jì)時(shí)盡量采用鋁合金模板標(biāo)準(zhǔn)板，鋁合金板的高度設(shè)計(jì)時(shí)可高一些，例如梯段的'寬度只有1150mm，但鋁合金模板根據(jù)目前住宅樓大部份梯段的寬度不超過(guò)1300mm，因此鋁合金模板高度可設(shè)計(jì)成1300。
4.3臺(tái)座施工臺(tái)座采用型鋼與鋼板加工焊接而成，實(shí)際樓梯側(cè)面鋼板采用5mm鋼板，采用高精裝激光切割（精度達(dá)千分1mm），以保證其尺寸準(zhǔn)確，底座板、梯段側(cè)板采用點(diǎn)焊，以減少其變形，注意臺(tái)座需要進(jìn)行防銹處理以加強(qiáng)使用壽命。
4.4梯段背面模板安裝及形成整體模板梯段背鋁模板應(yīng)根據(jù)安裝圖依次緊靠立梯段側(cè)面，當(dāng)鋁合金模板與側(cè)面鋼板存在尺寸誤差時(shí)，一般工廠加工出的鋁模拼接完成與樓梯實(shí)際側(cè)模差少5mm之內(nèi)，采用鋁模板與鋁模板之內(nèi)粘雙面膠帶，保證尺寸精確及接縫嚴(yán)密。
4.5踏步面模板安裝及形成整體模板踏步鋁合金模板根據(jù)安裝圖依次緊靠立梯段踏步面上，用優(yōu)質(zhì)黑模板根據(jù)深化施工圖紙切割好尺寸，利用自攻螺栓間距小150mm固定在異性鋁合金模板上，然后角鋼用四顆自攻螺栓固定在鋁木結(jié)合模板上，角鋼與方鋼用焊接連接。形成整體。將踏步模板拼成整體，并臨時(shí)固定，固定后涂刷脫模劑。
4.6梯段板鋼筋綁扎按配筋圖下料并綁扎梯段板鋼筋，鋼筋綁好后放在成品堆放區(qū)，需要時(shí)用塔吊吊在臺(tái)座上，與安裝好的模板隔鋼筋保護(hù)層距離放好。
4.7預(yù)埋件安裝預(yù)留預(yù)埋銷軸孔、吊裝孔、脫模吊鉤，預(yù)留孔采用pvc管材，兩端用膠帶粘貼，防止混凝土澆筑時(shí)堵塞；或采用木盒子（60mm×60mm）預(yù)留孔，用木螺釘臨時(shí)固定于兩側(cè)模板上，待混凝土澆筑完后，取出木螺釘并鑿掉木盒子。
4.8梯段背面模板安裝鋼筋、預(yù)埋件及預(yù)留孔驗(yàn)收后，安裝涂刷過(guò)脫模劑的梯段板背面模及兩個(gè)端頭模板，見(jiàn)圖1。
4.9模板抗浮安裝鋁合金踏步面與背面模板底部設(shè)抗浮措施，安裝梯段板側(cè)模加固體系，見(jiàn)圖2（為了便于看清，鋁合金拼成的整體模板圖型進(jìn)行簡(jiǎn)化）。
4.10防漲模加固及省力裝置底部緊靠模板邊緣間隔300mm焊10mm厚的鋼板，上部三根立桿處設(shè)可調(diào)節(jié)支撐桿，支撐桿不僅可做為支撐作用，通過(guò)旋轉(zhuǎn)可進(jìn)行安拆模板作用。見(jiàn):3（說(shuō)明：為了方便看圖，鋁合金拼成的整體模板進(jìn)行簡(jiǎn)化）。
4.11混凝土澆筑、養(yǎng)護(hù)在模板兩側(cè)做遮擋，防止混凝土澆筑至兩側(cè)的加固配件，澆筑混凝土，澆水養(yǎng)護(hù)14天。
4.12脫模拆除梯段模板體系，拆模時(shí)僅用一名工人將端頭兩片鋁模板拆除、擰松抗浮裝置螺母，抗浮措施中的構(gòu)件2轉(zhuǎn)90度，然后通過(guò)省力裝罐中轉(zhuǎn)輪旋轉(zhuǎn)即可拆模。
4.13重復(fù)使用第二次使用時(shí)，清理模板漏脫模劑，通過(guò)轉(zhuǎn)輪旋轉(zhuǎn)踏步面整體模板就位，塔吊吊裝鋼筋籠就位，設(shè)預(yù)埋件，然后通過(guò)轉(zhuǎn)輪旋轉(zhuǎn)背面整體模板就位，最后安裝端頭兩片模板及抗浮裝置，重復(fù)周轉(zhuǎn)使用。
5結(jié)論。
本非定型化鋁合金模板已經(jīng)經(jīng)過(guò)兩個(gè)不同的房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)商項(xiàng)目使用過(guò)，除了前期安裝拼接成整體模板、臺(tái)座加工與后期拆除，其他的整體過(guò)程只需要一個(gè)工人可以完成拆模、安裝模板、鋼筋安裝等工作，不僅實(shí)現(xiàn)了不同樓梯踏步高度、梯段寬度、不同層高的使用，同時(shí)實(shí)現(xiàn)了節(jié)省勞動(dòng)力，有良好經(jīng)濟(jì)及社會(huì)效益。