通過(guò)總結(jié)，我們可以挖掘出自己的潛力，并不斷完善自身的能力。寫(xiě)一篇完美的總結(jié)需要我們提前規(guī)劃和準(zhǔn)備，梳理好要點(diǎn)和重點(diǎn)。閱讀一下這些總結(jié)范文，或許可以給大家寫(xiě)作時(shí)提供一些建議和參考。
愛(ài)上幼兒園活動(dòng)總結(jié)篇一
為響應(yīng)學(xué)校團(tuán)委開(kāi)展"奉獻(xiàn)青春，建設(shè)美好邯鄲"的活動(dòng)號(hào)召，我們青年志愿者開(kāi)展了一次"關(guān)愛(ài)幼兒，共創(chuàng)美好家園"的活動(dòng)。
一、活動(dòng)目的奉獻(xiàn)愛(ài)心，服務(wù)社會(huì)，鍛煉自我。
二、活動(dòng)內(nèi)容20xx年3月22日，我青年志愿者興高采烈的前往電力小區(qū)幼兒園。在我們精心準(zhǔn)備下，我們飽含熱情的.去給幼兒們打掃衛(wèi)生、整理床鋪、和他們聊天、給他們說(shuō)故事、和他們作游戲、教他們學(xué)習(xí)。在那里我們和他們聊成一片，似乎不分大小，我們把他們就的那個(gè)作自己的親弟弟親妹妹一樣看待，那天我們一直沉浸在歡笑當(dāng)中，似乎我們也回到幼兒時(shí)期，就這樣，我們?cè)诓恢挥X(jué)中過(guò)完了一下午，我們?cè)摶厝ダ?，可小弟弟小妹妹拉著我們的衣服不舍我們離去，我們給了他們?cè)倩貋?lái)的承諾才得以離去。此次之行，讓我們得到很大的收獲，讓我們更懂得幼兒是祖國(guó)的未來(lái)??！
三、活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)及教訓(xùn)本次活動(dòng)總從整體上來(lái)講是成功的，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。
第一，活動(dòng)的前期組織與策劃方面的比較周密的安排，反響強(qiáng)烈；
第三，對(duì)于整個(gè)活動(dòng)的形式估計(jì)不足，整個(gè)局面有些渙散；總之，我們今天的工作很多，收獲也很多。我們會(huì)在今后多搞活動(dòng)，把愛(ài)心獻(xiàn)給社會(huì)。我們還會(huì)發(fā)動(dòng)別人熱愛(ài)社會(huì)、保護(hù)環(huán)境，加入志愿者的行列，貢獻(xiàn)我們的青春和熱血，不圖名不圖利、踏踏實(shí)實(shí)地為社會(huì)做貢獻(xiàn)。
愛(ài)上幼兒園活動(dòng)總結(jié)篇二
以下幾方面進(jìn)行科學(xué)教育：
在科學(xué)識(shí)字教育方面，我們主要是開(kāi)展了以下活動(dòng)：
根據(jù)本班幼兒的實(shí)際情況，我們?cè)诿恐芏⒅芰缟系谝还?jié)開(kāi)展科學(xué)識(shí)字教育活動(dòng)，上學(xué)期我上科學(xué)漢字課，都是先以游戲復(fù)習(xí)字卡—學(xué)習(xí)新課文—游戲認(rèn)生字—欣賞單元課文，可能每節(jié)課都是這樣，幼兒每到上科學(xué)漢字教育活動(dòng)，就一副很無(wú)奈的樣子今學(xué)期由于整合課程的開(kāi)展，我改變了以往的教法，把科學(xué)識(shí)字與整合課程結(jié)合起來(lái)，如：五月份我班的主題是《可愛(ài)的小動(dòng)物》，于是我在認(rèn)識(shí)“小螞蟻的家”活動(dòng)中插播了聽(tīng)讀游戲19課“小螞蟻”還進(jìn)行了歌表演，幼兒在表演中自然而然的認(rèn)識(shí)了字寶寶， “螞蟻”“想”“搬”。
小班的幼兒都是喜歡模仿的特點(diǎn)，于是我設(shè)計(jì)了識(shí)字“蝌蚪找媽媽”“幫雞媽媽找蛋”的游戲，在“蝌蚪找媽媽”游戲中請(qǐng)小朋友戴著小蝌蚪頭飾，大家一起念兒歌做動(dòng)作，“小蝌蚪，游呀游，小河里面轉(zhuǎn)圈游，轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，東過(guò)游來(lái)西過(guò)游，閉上眼睛想一想，媽媽媽媽在哪里?” 說(shuō)完小蝌蚪睜開(kāi)眼睛站起來(lái)去找小字卡，幼兒在快樂(lè)輕松的游戲中學(xué)會(huì)了字寶寶，在“幫媽媽找蛋”游戲，活動(dòng)準(zhǔn)備時(shí)把相應(yīng)的蛋形的小字卡放在空地，教師扮媽媽找到了一個(gè)蛋，蛋上有xx字寶寶，雞媽媽說(shuō)：“謝謝”我們班的幼兒現(xiàn)在變得很喜歡玩這些識(shí)字游戲連最調(diào)皮的張溢明一下課就嚷“老師我們玩‘幫媽媽找蛋’吧”!
在餐前飯后孩子們都愛(ài)圍成一堆，進(jìn)行識(shí)字 活動(dòng)，你考我，我考你，大家比一比，有一次幼兒在飯后閱讀圖書(shū)時(shí)，黃裔熙驚訝地伏在我身邊“老師，我認(rèn)識(shí)這兩個(gè)字是‘大灰狼’這兩個(gè)字是‘青蛙’”。平時(shí)，我嘗試無(wú)聲教學(xué)。把生活中的指令寫(xiě)成字寶寶如：“請(qǐng)安靜”“集體回答”“散步”一天反出示，幼兒自然而然的認(rèn)識(shí)了，在戶(hù)外活動(dòng)中，我們玩“小兔拔蘿卜”的識(shí)字游戲“風(fēng)神來(lái)了”的識(shí)字游戲，就這樣把本來(lái)枯燥無(wú)味的字寶寶，變了一雙腳，走到孩子們的世界里。
學(xué)期初，幼兒看書(shū)，讀書(shū)都有個(gè)壞習(xí)慣，讀到第8課翻到21課去了，總之哪里的課文插圖好看，他們就翻到哪里去今個(gè)學(xué)期，我加強(qiáng)了聽(tīng)讀常規(guī)要求，要求他們聽(tīng)音樂(lè)傳書(shū)，一頁(yè)一頁(yè)的翻書(shū)，小組長(zhǎng)收書(shū)的方法，培養(yǎng)聽(tīng)讀常規(guī)：手指字，耳朵聽(tīng)眼睛看書(shū)讀輕聲，堅(jiān)持不懈地抓常規(guī)，幼兒學(xué)會(huì)了良好的閱讀習(xí)慣，而且閱讀圖書(shū)、畫(huà)報(bào)、報(bào)紙的能力有很大的提高。
根據(jù)本班的年齡特點(diǎn)，幼兒對(duì)字寶寶的遺忘率很高，今天學(xué)的明天問(wèn)他們又忘得一干二凈了，于是我們就按計(jì)劃把字寶寶歸類(lèi)總結(jié)如：動(dòng)物：“刺猬、蜘蛛、蝌蚪、螞蟻、蜜蜂等”動(dòng)詞：“跑、打、搬、喝、鉆、張開(kāi)等”顏色：“黃、綠、紅、藍(lán)、黑、白等”由于歸類(lèi)幼兒對(duì)字寶寶的學(xué)會(huì)了。
我們班的家長(zhǎng)對(duì)科學(xué)漢字教育都比較重視，如：吳澤霖、梅韻寧、劉詩(shī)穎家長(zhǎng)每天晚上都會(huì)陪讀聽(tīng)讀游戲識(shí)字半小時(shí)，果然幼兒在家長(zhǎng)翻的陪同下有明顯的進(jìn)步。
在珠心算方面，我們主要是學(xué)習(xí)0—5的拔珠清盤(pán)和正確姿勢(shì)，經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習(xí)，班上90%的幼兒基本學(xué)會(huì)看算盤(pán)上表示1—5的事物和進(jìn)行簡(jiǎn)單的腦像。
以上是我一個(gè)學(xué)期科學(xué)教育實(shí)踐總結(jié)，當(dāng)然還存在不足之處如：幼兒年齡較小，難讀的字音發(fā)音困難如“蜘蛛”“銀絲”。在珠心算方面，幼兒的注意力集中時(shí)間較短，在下學(xué)期工作中，我們會(huì)不斷創(chuàng)新，為幼兒整體素質(zhì)的提高奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
愛(ài)上幼兒園活動(dòng)總結(jié)篇三
早在一月前，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)就提出本年的慶六一活動(dòng)要求各年組為整體，各項(xiàng)準(zhǔn)備早安排。從節(jié)目的初次統(tǒng)計(jì)到見(jiàn)縫插針排練、服裝道具購(gòu)買(mǎi)自制以及主持人的訓(xùn)練、游藝活動(dòng)的安排等，各班教師、指導(dǎo)教師及相關(guān)主任可謂是費(fèi)盡心血，他們抽時(shí)間、擠時(shí)間忙碌著，為的就是讓全體兒童在一個(gè)愉悅、溫馨的氛圍中度過(guò)一個(gè)難忘的節(jié)日，茁壯、快樂(lè)成長(zhǎng)。
為了迎接”六一”藝術(shù)節(jié)的到來(lái)，我校以年組為單位準(zhǔn)備節(jié)目，校表演隊(duì)為輔參加校內(nèi)的文藝才藝展示活動(dòng)，目的是活躍節(jié)日的氣氛，讓同學(xué)們得到個(gè)性的展示，提高多方面的素養(yǎng)，讓他們得到一個(gè)自我鍛煉的舞臺(tái)。
在悠揚(yáng)快樂(lè)大合唱中，藝術(shù)節(jié)拉開(kāi)了序幕。各個(gè)班的節(jié)目?jī)?nèi)容多樣、精彩紛呈，小演員們的表演也極為精彩。我們一年組的同學(xué)身著小猴、老虎的衣服表演舞蹈《大王叫我來(lái)巡山》，表演的惟妙惟肖，生動(dòng)有趣。每個(gè)年組將匯演推向了一個(gè)又個(gè)高潮：激昂鏗鏘的旋律、恢宏壯大的氣勢(shì)震撼了全體觀眾的心弦，真像在享受一道盛宴樣醍醐灌頂、酣暢淋漓。孩子們表演的歌曲和舞蹈，都是在用歡暢的旋律舞出當(dāng)代少年兒童蓬勃向上的朝氣及自信、快樂(lè)、幸福的感受。
歡樂(lè)的時(shí)刻總是那么短暫，雖然我們的孩子帶著稚氣，他們的表演也比不上專(zhuān)業(yè)演員，但在我們紅云小學(xué)所有老師的心目中他們是最棒的，因?yàn)樗麄兏矣谏吓_(tái)勇于展現(xiàn)自己。澀澀的涼風(fēng)吹不走孩子們快樂(lè)的童心，他們迎風(fēng)而翩翩起舞，盡情放飛節(jié)日的愉悅、童年的純真。今后，我們還將多為孩子們提供自我展現(xiàn)風(fēng)采的舞臺(tái)，讓紅云的學(xué)生更大膽、大方、自信地去學(xué)習(xí)。
愛(ài)上幼兒園活動(dòng)總結(jié)篇四
為了能讓幼兒度過(guò)一個(gè)愉快而有意義的節(jié)日，我園安排了歡慶“六.一”文藝晚會(huì)，讓小朋友和家長(zhǎng)們感覺(jué)到節(jié)日的來(lái)臨，共同分享到節(jié)日的歡樂(lè)。
我園在開(kāi)展慶六一活動(dòng)的過(guò)程中也特意安排制訂了一周的慶六一課程活動(dòng)設(shè)計(jì)，想借此進(jìn)一步地烘托節(jié)日的氣氛，讓他們對(duì)兒童節(jié)也有能夠初步的認(rèn)識(shí)，知道這個(gè)節(jié)日是屬于他們獨(dú)有的節(jié)日。在整個(gè)慶六一活動(dòng)過(guò)程中我們也發(fā)現(xiàn)了很多工作中的失誤和不足，其一，活動(dòng)的準(zhǔn)備工作還做的不是很到位，顯得有些倉(cāng)促，一些細(xì)枝末節(jié)還考慮的不成熟，以至于在活動(dòng)過(guò)程就會(huì)出現(xiàn)過(guò)多的差錯(cuò)，多多少少會(huì)造成一點(diǎn)負(fù)面影響。其二，教師之間的銜接配合做的不夠，責(zé)任工作過(guò)于分明，缺乏團(tuán)結(jié)的凝聚力。
當(dāng)然也不完全沒(méi)有成功之處，活動(dòng)的過(guò)程中家長(zhǎng)的心態(tài)是比較積極的，非常樂(lè)意主動(dòng)地參與到我們的活動(dòng)中來(lái)。同時(shí)我們也積累到了一些組織活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)會(huì)看到了我們的不足和我們的弱點(diǎn)，但我們不視它為缺憾，而把它看成我們走向成功的階梯。
人總是在不足中慢慢學(xué)會(huì)成長(zhǎng)的，從而讓自己不斷完善成熟起來(lái)。我們堅(jiān)信通過(guò)自己的努力會(huì)做的更加完美的！
春天是一個(gè)春暖花開(kāi)的季節(jié)，帶著孩子去感受一下春天的多彩和陽(yáng)光的溫暖，是開(kāi)拓孩子視野和讓孩子親近大自然的好機(jī)會(huì)。4月28日我們幼兒園組織了春游活動(dòng)，考慮到環(huán)境的優(yōu)美和孩子的安全，我們將地點(diǎn)選擇為萬(wàn)壽廣場(chǎng)。讓幼兒獨(dú)立步行、親身體驗(yàn)、細(xì)心觀察，鍛煉了幼兒的體能，也增強(qiáng)了幼兒意志力，同時(shí)激發(fā)幼兒好奇心和探索欲望。
春游前一天，我們將信息告訴了家長(zhǎng)，以幫助孩子們?yōu)榇河巫龊脺?zhǔn)備工作。并組織孩子們分了小組，投票選出了各組的組長(zhǎng)，討論了春游去應(yīng)該帶些什么，要注意哪些問(wèn)題，還要去觀察春天，發(fā)現(xiàn)春天的秘密。
4月28日上午，孩子們背上小背包，興致勃勃的徒步前進(jìn)，一路上感受著春天的氣息，并在老師的提醒下，遵守老師的出行要求。經(jīng)過(guò)南岳大廟，孩子們不禁贊嘆著春風(fēng)給大廟帶來(lái)的無(wú)盡魅力。青青的草地，多彩的鮮花，透著清新氣息的綠葉，清清小池，加上生動(dòng)的小路，深深吸引住了孩子，孩子間不斷傳來(lái)贊美的聲音，春天真美，花兒真漂亮。平日里孩子熟悉的春天里的花，在這里都能找到，粉嫩的桃花，金燦燦的迎春花孩子們聞聞、摸摸，和美景合影，感受大自然的美。也隨之和同伴交流著自己的經(jīng)驗(yàn)，大聲喊著同伴，我們找到春天的秘密了。隨后，孩子們來(lái)到萬(wàn)壽廣場(chǎng)休息，和好朋友們一同玩老鷹捉小雞、丟手絹、鉆山洞等游戲，然后一起分享帶來(lái)的食物，盡情的吃著，笑著、享受著美味，享受著春光的沐浴，身心得到極大的放松。當(dāng)然，孩子們沒(méi)有忘記尋找春天的任務(wù)，看看植物朋友在春天里有哪些變化。最后，孩子們一起爭(zhēng)做"環(huán)保小衛(wèi)士"，把活動(dòng)場(chǎng)地周?chē)睦謇砀蓛簟?BR> 通過(guò)春游活動(dòng)不僅能開(kāi)闊孩子的視野，增長(zhǎng)知識(shí)，更能增進(jìn)師生間的情感。親近自然、感受生活，讓孩子們?cè)谂c大自然的接觸中感受人與自然的和諧，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，同時(shí)增強(qiáng)孩子愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)大自然的美好情感。
愛(ài)上幼兒園活動(dòng)總結(jié)篇五
激情在奉獻(xiàn)中燃燒，青春在服務(wù)里閃光，青年志愿者服務(wù)的身影跳動(dòng)在世界上各個(gè)角落里。他們用青春、奉獻(xiàn)、激情、愛(ài)心，譜寫(xiě)著燦爛而輝煌的青春篇章。
為奉獻(xiàn)愛(ài)心，感恩社會(huì)，鍛煉自我，我系青年志愿者策劃開(kāi)展了一次走進(jìn)幼兒園活動(dòng)。
20xx年11月24日，我們飽含感恩之情來(lái)到紅光鎮(zhèn)示范幼兒園。在經(jīng)過(guò)一系列的注備工作之后，幼兒園老師們把孩子們帶到了活動(dòng)場(chǎng)上面。我們這次的任務(wù)，就是教小朋友們畫(huà)畫(huà)，讓他們了解更多的畫(huà)畫(huà)方面的知識(shí)，以及感恩家人、感恩社會(huì)。雖然有些他們可能聽(tīng)都不太懂，但我們相信，我們的工作是有意義的。
我們把畫(huà)畫(huà)的小朋友分成四組，有畫(huà)色彩的、蠟筆的、馬克筆的以及水彩筆。做游戲的小朋友分成了兩組，帶著小朋友，我們也重溫了老鷹抓小雞、丟手絹等經(jīng)典老游戲。感受到了童年了歡樂(lè)、純真！
二個(gè)多小時(shí)的活動(dòng)在愉快的氣氛下結(jié)束了，但是孩子們留下的笑聲還蕩漾在空中，整個(gè)幼兒園似乎也變得更加明媚和朝氣蓬勃了。我們離開(kāi)的時(shí)間也快到了，孩子們都不舍得向我們揮手，問(wèn)我們什么時(shí)候再來(lái)，這讓我們堅(jiān)信，我們的工作是有意義的。在那個(gè)下午，我們嘗試到了第一次被叫做老師的滋味，了解到了現(xiàn)在的幼兒教育情況。一直一直我們都沉浸在歡笑當(dāng)中，似乎也回到了幼兒時(shí)期。
孩子們的畫(huà)，是那樣的富有想像力，充滿(mǎn)著蓬勃的朝氣與無(wú)限的希望。他們畫(huà)了一張又一張，嚷嚷著要換紙，對(duì)畫(huà)畫(huà)充滿(mǎn)激情與活力。再想想我們上專(zhuān)業(yè)課的時(shí)候，很多人都失去了那份激情，覺(jué)得枯燥、乏味，和孩子們形成鮮明的對(duì)比。
我想，這次活動(dòng)的意義不僅在于我們給孩子們帶來(lái)了什么，更讓我們領(lǐng)會(huì)到了孩子們那份對(duì)事物、對(duì)生活充滿(mǎn)激情與向往。他們身上有很多值得我們學(xué)習(xí)的地方。
這次活動(dòng)總得來(lái)說(shuō)是成功的，但還是有些不足和缺點(diǎn)，我相信，我們整個(gè)青協(xié)會(huì)不斷完善，共同進(jìn)步。我們會(huì)做更多的努力，發(fā)起更多的公益活動(dòng)，把愛(ài)心獻(xiàn)給社會(huì)，發(fā)動(dòng)更多的人熱愛(ài)社會(huì)、保護(hù)環(huán)境，加入志愿者的行列，奉獻(xiàn)我們的青春和熱血，不圖名不圖利、踏踏實(shí)實(shí)地為社會(huì)做貢獻(xiàn)。
愛(ài)上幼兒園活動(dòng)總結(jié)篇六
本學(xué)期以來(lái)，我園一直對(duì)教師的業(yè)務(wù)提高工作十分重視，在制定幼兒園工作計(jì)劃時(shí)，就把“三課”作為教師業(yè)務(wù)提高的主要途徑。因幼兒園剛剛成立，百?gòu)U待興，我們本著一切從零開(kāi)始的原則，一邊招生一邊正常開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，在抓和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，于20xx年4月8日開(kāi)始，我們開(kāi)始了第一輪“講、聽(tīng)、評(píng)課，兒教師課堂實(shí)踐”活動(dòng)，此次活動(dòng)于4月16日落下帷幕。
此次教研活動(dòng)，旨在讓每位教師盡快進(jìn)入幼兒教師角色，通過(guò)講課熟悉幼兒各領(lǐng)域活動(dòng)的流程；通過(guò)聽(tīng)課學(xué)習(xí)別的教師身上的優(yōu)點(diǎn)；通過(guò)評(píng)課克服自身的缺點(diǎn)。從而全面提高全園教師的業(yè)務(wù)能力。此次教研活動(dòng)集“專(zhuān)題培訓(xùn)、骨干教師展示課、新教師入門(mén)課、業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)評(píng)課”為一體，給全園教師鋪設(shè)施展才華的舞臺(tái)，促進(jìn)和提高了全體教師的教育教學(xué)能力，檢驗(yàn)和展示了新教師工作一個(gè)月來(lái)的成長(zhǎng)和進(jìn)步，使教師的備課能力、幼兒活動(dòng)組織能力、教學(xué)創(chuàng)新能力得到了鍛煉和提高。同時(shí)，促成了新教師間的學(xué)習(xí)和良性競(jìng)爭(zhēng)，使她們快速的成長(zhǎng)。
本次活動(dòng)共講、聽(tīng)、評(píng)除小班以外的9節(jié)幼兒活動(dòng)（小班幼兒目前新生入園較多，哭鬧現(xiàn)象嚴(yán)重），活動(dòng)內(nèi)容由教師自己定，學(xué)前班為：健康《小狐貍的百貨商店》、科學(xué)《我也來(lái)種植》、拼音《認(rèn)識(shí)韻母ie》；大班：語(yǔ)言《十二生肖歌》、美工《折紙——蝴蝶》、健康《我長(zhǎng)大了》；中班：口才《十朵花兒九個(gè)瓜兒》、數(shù)學(xué)《數(shù)字寶寶排排隊(duì)》、社會(huì)《聽(tīng)聽(tīng)說(shuō)說(shuō)做做》。在活動(dòng)中每位教師根據(jù)內(nèi)容，自己設(shè)計(jì)教案、制作課件和教具。同時(shí)要求活動(dòng)有詳案，執(zhí)教后上交一篇不少于500字的教后反思。
本次活動(dòng)從整體情況來(lái)看，呈現(xiàn)出不少的亮點(diǎn)：各位教師都能夠重視起來(lái)，精心準(zhǔn)備教具、課件和各種操作材料；鉆心研課，活動(dòng)設(shè)計(jì)流程較規(guī)范；大膽嘗試，平實(shí)中有新意；教師語(yǔ)言符合幼兒年齡特點(diǎn)；課后所寫(xiě)的教學(xué)反思，反映出教師們的.反思能力也有不小的進(jìn)步，基本上都能較為準(zhǔn)確的發(fā)現(xiàn)自己活動(dòng)中存在的問(wèn)題，并努力思考解決的方法等等。
金無(wú)足赤人無(wú)完人，有亮點(diǎn)也必然有不足之處：有些幼兒活動(dòng)偏離主題，本應(yīng)探索操作的活動(dòng)類(lèi)型——比如科學(xué)課，卻把一些歌舞、猜謎、手指操、律動(dòng)等不相關(guān)的活動(dòng)穿插其中，占用大部分時(shí)間，熱熱鬧鬧，繁瑣冗長(zhǎng)，成了一節(jié)“四不像”的課；我們的老師大部分原來(lái)都是小學(xué)老師，轉(zhuǎn)崗之后誤以為幼兒園的課就是簡(jiǎn)單的玩玩說(shuō)說(shuō)笑笑，設(shè)計(jì)的很多游戲活動(dòng)沒(méi)有和主題聯(lián)系在一起；還有的教師抓不住孩子課堂上前20分鐘的有意注意期，一旦錯(cuò)過(guò)這個(gè)最佳時(shí)期，做再多工作也無(wú)法彌補(bǔ)；幼兒活動(dòng)中缺少必要的巡視指導(dǎo)；幼兒活動(dòng)中齊讀、齊說(shuō)、齊做的現(xiàn)象多，不利于幼兒動(dòng)腦和口頭表達(dá)的習(xí)慣的養(yǎng)成；用課件但不要成為課件的奴隸，不能離開(kāi)了課件就不知說(shuō)什么，不知做什么，不知所措。
我們的幼兒園剛建成，一切工作都在摸索之中，老師的業(yè)務(wù)能力和課堂實(shí)踐水平也在成長(zhǎng)成熟中，寧可現(xiàn)在步伐小一點(diǎn)，慢一點(diǎn)，也要平實(shí)一些，少些花架子。要做到無(wú)論哪種幼兒活動(dòng)都要符合農(nóng)村幼兒園孩子的發(fā)展特點(diǎn)，再在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上慢慢改進(jìn)，逐漸提高。最后，園里的業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)與每一位講課教師都進(jìn)行了較為詳細(xì)的交流互動(dòng)，期待大家都能正視自己，揚(yáng)長(zhǎng)避短，爭(zhēng)取獲得更大的進(jìn)步。
愛(ài)上幼兒園活動(dòng)總結(jié)篇七
時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼20xx年在歡呼聲中辭去，喜迎來(lái)20xx年。我在“至尊寶寶”工作也足有一年又半載了，看著自己一路走來(lái)的一個(gè)個(gè)腳印，以及孩子們的成長(zhǎng)與變化，不免有些欣喜，也更堅(jiān)定了未來(lái)的方向———做一名光榮的“愛(ài)和自由教育的傳播者、實(shí)施者?！?BR> 20xx年9月份起，小天使班的孩子一部分分到了小愛(ài)神班，我在小天使班任副班。下面從班級(jí)情況、教育教學(xué)、個(gè)人成長(zhǎng)三方面來(lái)總結(jié)：
班后小天使班有12個(gè)孩子，女孩4人，男孩8人，孩子年齡在三歲到四歲左右，整體上這個(gè)班級(jí)很活躍。這個(gè)年齡段的孩子有執(zhí)拗敏感期，秩序敏感期，身份敏感期，色彩敏感期等。需要成人更多地了解和理解他們，協(xié)助他們成長(zhǎng)。
1、工作狀態(tài)：
班上的孩子大部分能自發(fā)地找到自己感興趣的工作，如：
羅錦航最近處于剪的敏感期，做剪的工作時(shí)很專(zhuān)注，能連續(xù)剪1個(gè)半小時(shí)，有時(shí)下午接著工作。手部肌肉的控制力，以及使用剪刀的靈活性不斷地提高，看到自己剪好的作品很有成就感。
胡晨熙、陳文暢、潘儀宸、曾楚翔、曾楊梵予、董宇辰他們?cè)诜€(wěn)步發(fā)展，會(huì)找到自己感興趣的工作，能獨(dú)立工作。
胡晨熙、陳文暢、潘儀宸正處于涂色的敏感期。曾楚翔由秩序敏感期向完美敏感期邁進(jìn)。
譚定坤、譚景毓、劉罡毅、劉治江本學(xué)期進(jìn)步很大。
譚定坤：語(yǔ)言表達(dá)越來(lái)越清晰、流暢，更加自信了，笑得很燦爛／手能力也有很大的提高。
譚景毓：越來(lái)越活潑了語(yǔ)言豐富了，也愛(ài)表達(dá)了。手部動(dòng)作精細(xì)，最近喜歡涂色。
劉罡毅：九月份時(shí)，整個(gè)生命狀態(tài)變得很柔軟，很平靜，能很好的遵守規(guī)則。
最近喜歡執(zhí)行規(guī)則，工作時(shí)希望老師陪著，不如意時(shí)會(huì)大聲叫。
劉治江：來(lái)園后變化很大，身體的平衡感增強(qiáng)，手部動(dòng)作的精確度提高，會(huì)自發(fā)的反復(fù)操作同一教具，能力得以連續(xù)發(fā)展。
曾櫟蓉：
2、上課情況：
主題課：前2個(gè)月參加的人數(shù)較齊，這兩個(gè)月，部分孩子選擇工作，部分孩子參與，課程中孩子們積極回答問(wèn)題，參與嘗試。并把所學(xué)的知識(shí)用于實(shí)際生活，很有成就感。
文化課：孩子們都能積極參與文化課，課程中踴躍發(fā)言，表達(dá)自己的意見(jiàn)。12月份分為大小組。
1、教學(xué)：文化課和上學(xué)期一樣，每月一主題，網(wǎng)絡(luò)式,發(fā)散性設(shè)計(jì)各科課程，這需要老師不斷拓寬自己的知識(shí)面，培養(yǎng)創(chuàng)新能力，這些方面我也有很大的成長(zhǎng)空間。聽(tīng)了以概念為本的教學(xué)，知道概念在教學(xué)中的重要性，以及概念的分類(lèi)。
2、與老師的合作：分班后的三個(gè)月，有趙老師和我?guī)√焓拱?，以往的三角平衡關(guān)系被打破，我們這兩個(gè)點(diǎn)有時(shí)在同一直線(xiàn)上，卻是不同的方向；有時(shí)在平行線(xiàn)上，當(dāng)然也有相交的時(shí)候。
突然有一天，我意識(shí)到：和趙老師時(shí)，多次使用“你可以做……”越說(shuō)我就越急躁，到后來(lái)完全離開(kāi)了事情本身，從此我用“我可以做……”來(lái)給予幫助或配合，發(fā)現(xiàn)我能平靜地面對(duì)事情，也能更多地理解對(duì)方，是的，凡是從自身找原因，己所不欲勿施于人。
3、與孩子相處：和孩子在一起是快樂(lè)的，我體驗(yàn)到心與心溝通的妙哉，又是考驗(yàn)自己的耐心，漸漸能洞察到孩子情緒背后的原因，當(dāng)然先要管理好自己的情緒，才能以平靜的心加上智慧來(lái)幫助他們。
1、周一分享書(shū)籍:發(fā)現(xiàn)兒童和親子關(guān)系全面技巧，周三操作教具，學(xué)習(xí)教具的精神本質(zhì)，從理論和實(shí)踐中更深層次地了解“愛(ài)和自由，規(guī)則與平等”的教育，工作中自己也變得更靈動(dòng)。
2、分享“如何與家長(zhǎng)溝通”
從接到課提起開(kāi)始留意與家長(zhǎng)溝通的技巧與感受，越來(lái)越感到與家長(zhǎng)溝通的重要性，這也是家園共育的關(guān)鍵，個(gè)人與家長(zhǎng)溝通時(shí)，首先要有一顆真誠(chéng)的心，這樣更能感受到對(duì)方的需求；其次是自信心和智慧。
最近常在做完事的那刻，“頓悟”到更好的，或許這就是“靈感”。
相信真心能感動(dòng)天地，也能感動(dòng)人心！
愛(ài)上幼兒園活動(dòng)總結(jié)篇八
今年9月10日是我國(guó)第-個(gè)教師節(jié)，為和全園教師一起渡過(guò)一個(gè)開(kāi)心、難忘的教師節(jié)。我園組織了一系列的慶祝活動(dòng)，下面就活動(dòng)內(nèi)容做如下總結(jié)。
活動(dòng)中我們組織全園幼兒為班上老師制作“愛(ài)心卡片”活動(dòng)，孩子們將自己親手做好的卡片親手送給自己尊敬的老師，小班孩子只是在老師準(zhǔn)備的半成品中加上幾片花瓣或幾片葉子，并對(duì)老師說(shuō)：“老師節(jié)日快樂(lè)!老師您辛苦了!”在一片柔和的音樂(lè)聲中，老師們親手接過(guò)孩子遞上的卡片，臉上泛著幸福的笑容。
然后幼兒園拿出一筆經(jīng)費(fèi)組織教師兩日游，教師節(jié)當(dāng)晚組織教師唱k活動(dòng)。我園組團(tuán)前往-酒店。我們?nèi)珗@教師在一片歡呼聲中開(kāi)始了幸福的旅程。車(chē)上，在導(dǎo)游的幽默組織下，每位老師盡情歡笑，在一片“明天會(huì)更好”的合唱聲中，我們抵達(dá)了-鎮(zhèn)。大家分組上船捕魚(yú)，部分老師坐上快艇，享受在海上電馳快飛的感覺(jué);午餐時(shí)間，享用當(dāng)?shù)靥厣ｕr美食;下午，前往-沙灘，老師們一起享受沙灘的愜意、寬廣。
一望無(wú)際的細(xì)沙盡踩腳下，老師們還相約一起享受“魚(yú)療”，在“魚(yú)療”館中，時(shí)不時(shí)傳出老師們歡樂(lè)的尖叫聲，在享受“魚(yú)療”的同時(shí)讓老師們的身心得到充分的放松。下午全體教師一起泡入大海，大家在海邊嬉戲，時(shí)而自己游泳，時(shí)而潑水打鬧，時(shí)而撿拾沙灘貝殼。開(kāi)心之極，令人流連忘返。晚上入住-酒店。餐后，老師們?nèi)宄扇哼M(jìn)入溫泉區(qū)，享受牛奶池、香酒池、檸檬池、玫瑰池、生姜池、熏衣草池、薄荷池等多個(gè)池之間來(lái)回穿梭，樂(lè)不思返。教師節(jié)當(dāng)晚，全體老師前往-會(huì)所，大家在ktv房?jī)?nèi)盡情高歌，時(shí)而瘋狂跳舞，時(shí)而品嘗“雞尾酒”，時(shí)而碰杯共同祝福彼此教師節(jié)快樂(lè)。
愛(ài)上幼兒園活動(dòng)總結(jié)篇九
為了弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，讓幼兒感受立夏的節(jié)日氣氛、了解立夏的傳統(tǒng)習(xí)俗，6月21日第二實(shí)驗(yàn)幼兒園中班級(jí)部開(kāi)展了“感受夏至弘揚(yáng)傳統(tǒng)”主題教育。
活動(dòng)開(kāi)始前，教師首先利用圖片及視頻的形式直觀形象地向幼兒們介紹了夏至的傳統(tǒng)文化，并了解到民間有“互贈(zèng)折扇”“吃過(guò)水的涼面”等習(xí)俗，這不僅代表著炎熱的夏季已經(jīng)來(lái)臨，也代表著小麥豐收有嘗鮮的寓意。
接著圍繞“夏至民俗”幼兒們進(jìn)行了折紙扇活動(dòng)?；顒?dòng)中教師首先講解了制作的技巧、方法及要領(lǐng)，接著幼兒們開(kāi)始熱火朝天地拿起方形彩紙動(dòng)起手，孩子們自主發(fā)揮想象在扇面上進(jìn)行裝飾，小心翼翼勾勒出美麗的線(xiàn)條，通過(guò)色彩的描繪傳遞著自己的心聲，還有的與同伴一起合作完成扇面畫(huà)制作，一邊制作一邊交流心得，互相“傳授技巧”。隨著動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)，漂亮的紙扇誕生在一雙雙靈巧的小手中，最后幼兒們互相贈(zèng)送自己親手制作的紙扇，一把把紙扇在夏至之日為他們送來(lái)涼爽，送來(lái)夏天的快樂(lè)。
活動(dòng)最后還開(kāi)展了有關(guān)夏季安全小常識(shí)的教育活動(dòng)，幼兒們掌握了夏季防蚊蟲(chóng)叮咬的知識(shí)和方法、了解了如何防暑、且不可貪涼多吃冷飲，養(yǎng)成良好的夏季飲食習(xí)慣，幼兒們的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力得以提升。
通過(guò)此次活動(dòng)，不僅加深了幼兒對(duì)“夏至”的認(rèn)識(shí)和了解，還與同伴們?cè)谟淇斓捏w驗(yàn)中更直觀地感受到夏至的傳統(tǒng)文化，激發(fā)了幼兒進(jìn)一步探究民俗文化的興趣，鍛煉了他們的動(dòng)手能力和相互合作的能力。
愛(ài)上幼兒園活動(dòng)總結(jié)篇十
我園以“構(gòu)建和諧語(yǔ)言生活，規(guī)范文明禮儀”為主題，寓文明禮儀培養(yǎng)于推普周活動(dòng)中，積極倡導(dǎo)文明、健康、和諧的社會(huì)語(yǔ)言生活和良好的文明行為。在我園的各個(gè)班級(jí)教室，可以看到墻面上貼著不少孩子們禮儀教育中的成果。孩子們以小記者的身份，調(diào)查身邊的普通話(huà)推廣情況。小朋友總結(jié)了自己的調(diào)查結(jié)果，“在采訪(fǎng)中發(fā)現(xiàn)，爸爸媽媽的普通話(huà)很標(biāo)準(zhǔn)，爺爺奶奶只會(huì)講幾句，以后我們要好好糾正他們的發(fā)音。”孩子們覺(jué)得大家都會(huì)講普通話(huà)，溝通起來(lái)更方便了。
禮儀教育就像清新的空氣一樣，雖然看不見(jiàn)、摸不著，卻能讓人心曠神怡。根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展規(guī)律，把“文明行為習(xí)慣”作為幼兒園工作的重要內(nèi)容，從開(kāi)展文明禮儀教育，孝敬父母、關(guān)愛(ài)他人入手，實(shí)施禮儀教育，引導(dǎo)幼兒學(xué)禮儀，講禮儀，重禮儀。要把禮儀教育滲透在幼兒一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)之中的?，F(xiàn)對(duì)晨間禮儀活動(dòng)總結(jié)如下：
我們和幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ)交流，如早晚跟師生問(wèn)好“早上好”、“再見(jiàn)”。讓幼兒學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)，增強(qiáng)文明意識(shí)。在各種活動(dòng)中孩子們學(xué)會(huì)相互關(guān)心、互相照顧，懂得謙讓?zhuān)瑯?lè)于分享。進(jìn)餐時(shí)，我們培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣，指導(dǎo)幼兒獨(dú)立進(jìn)餐，不浪費(fèi)食物。吃完后能自覺(jué)地將餐具放好。對(duì)幼兒盥洗能力的培養(yǎng)。教育幼兒知道飯前、便后要洗手，和洗手的正確方法。
培養(yǎng)幼兒適應(yīng)集體生活的能力，剛開(kāi)學(xué)時(shí)為了使小班幼兒盡快適應(yīng)集體生活，我們積極開(kāi)展活動(dòng)，讓幼兒盡快適應(yīng)幼兒園的集體生活。培養(yǎng)幼兒的生活自理能力。小班幼兒因?yàn)槟挲g小加上父母過(guò)度愛(ài)護(hù)他們的的生活自理能力較差，因此，我們針對(duì)幼兒的這些特點(diǎn)，從幼兒喜歡的故事兒歌切入，有計(jì)劃、有步驟地引導(dǎo)幼兒獨(dú)立的進(jìn)餐、盥洗、整理衣服等良好的自理能力。
在“母親節(jié)”“父親節(jié)”“重陽(yáng)節(jié)”時(shí)鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)對(duì)他們的美好祝福，感受親人間的愛(ài)。對(duì)幼兒進(jìn)行禮儀教育，靠幼兒園單方面的努力是不行的，必需保持教育的一致性。因此，家庭、幼兒園和社會(huì)各方面都要加強(qiáng)對(duì)幼兒禮儀的教育。
因?yàn)橛變旱目伤苄苑浅?qiáng)，辨別是非的能力相對(duì)差，很容易受人、外界的影響，他們對(duì)抽象的道理不易理解，模仿是他們學(xué)習(xí)的重要方式之一，生動(dòng)的榜樣，活動(dòng)的范例，比語(yǔ)言的說(shuō)教更容易使幼兒信服，俗語(yǔ)講“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”可見(jiàn)身教重于言教，家長(zhǎng)的一言一行，都會(huì)潛移默化的影響和感染孩子，因此籍通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)，使家長(zhǎng)意識(shí)到利用各種手段為幼兒樹(shù)立榜樣。共同促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)。
愛(ài)上幼兒園活動(dòng)總結(jié)篇十一
金秋送爽，國(guó)旗飄揚(yáng)，為了讓幼兒了解十月一日是國(guó)慶節(jié)，知道五星紅旗是中國(guó)的國(guó)旗，自己是中國(guó)人，從小培養(yǎng)幼兒的愛(ài)國(guó)主義情感，做一個(gè)有正義感的中國(guó)人，激發(fā)幼兒作為中國(guó)人的自豪感。
我園特別設(shè)計(jì)了以“祖國(guó)媽媽的生日”為主題，開(kāi)展一系列教育教學(xué)活動(dòng)?，F(xiàn)將此次活動(dòng)的整個(gè)流程進(jìn)行總結(jié)，具體如下：
1、引導(dǎo)幼兒感受?chē)?guó)慶節(jié)的氣氛、萌發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)的情感。
2、讓幼兒知道十月一日是國(guó)慶節(jié)，初步了解國(guó)慶節(jié)來(lái)歷。
3、鼓勵(lì)幼兒用多種方式表達(dá)對(duì)祖國(guó)祝福。
4、感受節(jié)日的歡快氣氛。
5、了解節(jié)日中應(yīng)注意的安全和衛(wèi)生，增強(qiáng)自我保護(hù)的意識(shí)。
1、在教室內(nèi)與幼兒一同布置慶國(guó)慶的喜慶場(chǎng)面。
2、《開(kāi)國(guó)大典》的視頻片段，以及歡度國(guó)慶的圖片。
3、準(zhǔn)備幼兒的繪畫(huà)工具和泥工用的材料。
以談話(huà)的形式請(qǐng)幼兒們談?wù)勥@段時(shí)間電視上播放的節(jié)目?jī)?nèi)容，依次導(dǎo)入主題活動(dòng)。
1、引導(dǎo)幼兒初步了解十月一日是國(guó)慶節(jié)，是中華人民共和國(guó)的誕生日。
2、觀看開(kāi)國(guó)大典的圖片和錄象帶，在幼兒們討論及教師的講述下知道“國(guó)慶節(jié)”的名稱(chēng)和來(lái)歷。
3、出示xx的圖片，讓幼兒們觀察它的顏色和形狀，及其結(jié)構(gòu)特征。
4、發(fā)給幼兒們紙和筆，來(lái)進(jìn)行繪畫(huà)，并鼓勵(lì)幼兒大膽的來(lái)進(jìn)行添畫(huà)。
把幼兒們的畫(huà)來(lái)進(jìn)行講評(píng)。并掛在繪畫(huà)角上。
在這節(jié)活動(dòng)中幼兒們通過(guò)看圖片、錄象帶及繪畫(huà)等，知道了十月一日是國(guó)慶節(jié)并知道了國(guó)慶節(jié)的由來(lái)，萌發(fā)了熱愛(ài)祖國(guó)的情感。
談話(huà)中，大多數(shù)幼兒國(guó)慶都是在家玩，他們對(duì)國(guó)慶的氛圍感受很不夠，因此我做了進(jìn)一步的引導(dǎo)，這有助于幼兒有意識(shí)地去關(guān)注身邊的事物。
愛(ài)上幼兒園活動(dòng)總結(jié)篇十二
“父親是一只船，載著我們的期待和夢(mèng)幻；父親是一棵樹(shù)，為我們遮擋風(fēng)雪和嚴(yán)寒……”
伴隨著一句句感動(dòng)的'話(huà)語(yǔ)，我們即將迎來(lái)六月的第三個(gè)星期日，一個(gè)屬于父親的節(jié)日。
在父親節(jié)來(lái)臨之際，為了感謝父親的養(yǎng)育之恩，我們幼兒園開(kāi)展了“我老爸最棒”父親節(jié)主題活動(dòng)。
活動(dòng)中老師不僅和寶寶們一起討論了關(guān)于“爸爸”的話(huà)題，“爸爸是做什么工作的？”“爸爸平時(shí)和你一起玩什么游戲？”雖然托班的寶寶還小，不能表達(dá)得非常清楚，但是說(shuō)到自己的爸爸，寶寶們總是滔滔不絕。
接下來(lái)進(jìn)行了親子游戲《大腳踩小腳》、《拔河比賽》等，由于爸爸們平時(shí)工作比較繁忙，陪寶寶的時(shí)間比較少，所以不能經(jīng)常一起參加游戲。
在今天的活動(dòng)中，寶寶和爸爸們都是那么的開(kāi)心，笑容一直掛在臉上……在《大腳踩小腳》的游戲環(huán)節(jié)，寶寶和爸爸努力地配合著；在《拔河比賽》中，爸爸們一個(gè)個(gè)用盡全力，寶寶們則為爸爸吶喊助威。
六月是美麗的，在這個(gè)美麗的節(jié)日里，讓我們的寶寶把快樂(lè)帶給爸爸！
衷心祝福：寶寶們的爸爸節(jié)日快樂(lè)！
愛(ài)上幼兒園活動(dòng)總結(jié)篇十三
中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日端午節(jié)即將到來(lái)之際，為了讓孩子進(jìn)一步了解端午節(jié)的一些風(fēng)俗和來(lái)歷,培養(yǎng)孩子對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的興趣。x。
年6月19日，x。
幼兒園開(kāi)展了端午主題活動(dòng)之快樂(lè)包粽子活動(dòng)，中大班的小朋友和老師一起親手包粽子，而小班的小朋友則自由參觀，有的小朋友還積極參與進(jìn)來(lái)呢，大家都體驗(yàn)到了包粽子的快樂(lè)。
活動(dòng)前幾天，老師們就已經(jīng)給孩子們講解了許多關(guān)于端午節(jié)習(xí)俗。孩子們被老師講述的故事感動(dòng)著，其中最為孩子們津津樂(lè)道和印象深刻的就是“屈原的故事”，通過(guò)老師的講解，孩子們了解了端午節(jié)的來(lái)歷及意義，了解了我國(guó)傳統(tǒng)的風(fēng)俗習(xí)慣及文化。
幼兒園里的老師們也早早的準(zhǔn)備好了包粽子的材料，首先孩子們認(rèn)識(shí)了棕葉、糯米、黑芝麻餡料、火腿腸等材料，然后在老師的帶領(lǐng)下準(zhǔn)備包裹粽子。
代老師先給大家演示粽子的制作方法，孩子們認(rèn)真地傾聽(tīng)著。演示完畢后，孩子們也迫不及待的行動(dòng)起來(lái)，只看到一雙雙稚嫩的小手“忙碌“的穿梭在一張張翠綠欲滴的粽葉間”，幾分鐘后，在孩子們辛勤的努力下，一個(gè)個(gè)形態(tài)各異的粽子躍然桌上，雖然不成樣子，但蘊(yùn)含著孩子們甜甜的心血。
我們開(kāi)展這樣的活動(dòng)，目的是讓孩子們感受中國(guó)傳統(tǒng)文化的魅力。通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展，小朋友們都知道了農(nóng)歷五月初五是一家人團(tuán)聚的日子，有吃五黃、掛五端、染紅蛋、佩香包、賽龍舟、品粽子的習(xí)俗。
在這個(gè)有意義的活動(dòng)中，孩子們?cè)跐鉂獾墓?jié)日氣氛里學(xué)習(xí)了包粽子,既鍛煉和發(fā)展了幼兒的動(dòng)手能力，又增進(jìn)幼兒對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的了解，獲益匪淺。
愛(ài)上幼兒園活動(dòng)總結(jié)篇十四
游戲又開(kāi)始了，這次我作為一個(gè)蛋糕店的糕點(diǎn)師參與到了幼兒的游戲中去。我自己擺弄了一會(huì)兒，用皺紋紙揉了一些長(zhǎng)條，這時(shí)，老板壯壯對(duì)我們喊道：“這個(gè)客人要一個(gè)草莓蛋糕！”我應(yīng)聲道：“馬上來(lái)?！苯又?，我就忙碌起來(lái)了，我用剛剛準(zhǔn)備好的長(zhǎng)條皺紋紙當(dāng)成奶油繞在了草莓蛋糕半成品上，又取了兩個(gè)小奶油放在了上面，接著我又用橡塑紙剪了兩片樹(shù)葉狀的東西擺在了小奶油邊上，最后，我取來(lái)巧克力棒放在了上面，一個(gè)草莓蛋糕就完成了，其他糕點(diǎn)師看了我的做法，也開(kāi)始創(chuàng)意起自己的蛋糕來(lái)，不再是一味的亂剪亂擺了，開(kāi)始注意擺放的層次和搭配。
分析策略。
孩子們的模仿能力是很強(qiáng)的.，之前不會(huì)做蛋糕是因?yàn)闆](méi)有過(guò)類(lèi)似的經(jīng)驗(yàn)，在經(jīng)過(guò)我的演示之后，孩子們很快就學(xué)會(huì)了，而且開(kāi)始有自己的想法創(chuàng)意。我們還可以給他們提供一些模板，如小草莓模板、橘子模板和各種圖形模板，讓孩子們自己挑顏色的紙，用模板印了以后剪下來(lái)裝飾在蛋糕上。在觀察這次的游戲后，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)新問(wèn)題，就是我們老師提供了很多半成品蛋糕和小奶油、巧克力卷等物品，但是這些東西都是放在蛋糕上的，一動(dòng)這些東西就會(huì)掉下來(lái)。于是我和朱老師討論了一下解決辦法，決定給所有的半成品縫上一些粘的東西，這樣讓它們能和蛋糕底座固定住。
愛(ài)上幼兒園活動(dòng)總結(jié)篇一
為響應(yīng)學(xué)校團(tuán)委開(kāi)展"奉獻(xiàn)青春，建設(shè)美好邯鄲"的活動(dòng)號(hào)召，我們青年志愿者開(kāi)展了一次"關(guān)愛(ài)幼兒，共創(chuàng)美好家園"的活動(dòng)。
一、活動(dòng)目的奉獻(xiàn)愛(ài)心，服務(wù)社會(huì)，鍛煉自我。
二、活動(dòng)內(nèi)容20xx年3月22日，我青年志愿者興高采烈的前往電力小區(qū)幼兒園。在我們精心準(zhǔn)備下，我們飽含熱情的.去給幼兒們打掃衛(wèi)生、整理床鋪、和他們聊天、給他們說(shuō)故事、和他們作游戲、教他們學(xué)習(xí)。在那里我們和他們聊成一片，似乎不分大小，我們把他們就的那個(gè)作自己的親弟弟親妹妹一樣看待，那天我們一直沉浸在歡笑當(dāng)中，似乎我們也回到幼兒時(shí)期，就這樣，我們?cè)诓恢挥X(jué)中過(guò)完了一下午，我們?cè)摶厝ダ?，可小弟弟小妹妹拉著我們的衣服不舍我們離去，我們給了他們?cè)倩貋?lái)的承諾才得以離去。此次之行，讓我們得到很大的收獲，讓我們更懂得幼兒是祖國(guó)的未來(lái)??！
三、活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)及教訓(xùn)本次活動(dòng)總從整體上來(lái)講是成功的，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。
第一，活動(dòng)的前期組織與策劃方面的比較周密的安排，反響強(qiáng)烈；
第三，對(duì)于整個(gè)活動(dòng)的形式估計(jì)不足，整個(gè)局面有些渙散；總之，我們今天的工作很多，收獲也很多。我們會(huì)在今后多搞活動(dòng)，把愛(ài)心獻(xiàn)給社會(huì)。我們還會(huì)發(fā)動(dòng)別人熱愛(ài)社會(huì)、保護(hù)環(huán)境，加入志愿者的行列，貢獻(xiàn)我們的青春和熱血，不圖名不圖利、踏踏實(shí)實(shí)地為社會(huì)做貢獻(xiàn)。
愛(ài)上幼兒園活動(dòng)總結(jié)篇二
以下幾方面進(jìn)行科學(xué)教育：
在科學(xué)識(shí)字教育方面，我們主要是開(kāi)展了以下活動(dòng)：
根據(jù)本班幼兒的實(shí)際情況，我們?cè)诿恐芏⒅芰缟系谝还?jié)開(kāi)展科學(xué)識(shí)字教育活動(dòng)，上學(xué)期我上科學(xué)漢字課，都是先以游戲復(fù)習(xí)字卡—學(xué)習(xí)新課文—游戲認(rèn)生字—欣賞單元課文，可能每節(jié)課都是這樣，幼兒每到上科學(xué)漢字教育活動(dòng)，就一副很無(wú)奈的樣子今學(xué)期由于整合課程的開(kāi)展，我改變了以往的教法，把科學(xué)識(shí)字與整合課程結(jié)合起來(lái)，如：五月份我班的主題是《可愛(ài)的小動(dòng)物》，于是我在認(rèn)識(shí)“小螞蟻的家”活動(dòng)中插播了聽(tīng)讀游戲19課“小螞蟻”還進(jìn)行了歌表演，幼兒在表演中自然而然的認(rèn)識(shí)了字寶寶， “螞蟻”“想”“搬”。
小班的幼兒都是喜歡模仿的特點(diǎn)，于是我設(shè)計(jì)了識(shí)字“蝌蚪找媽媽”“幫雞媽媽找蛋”的游戲，在“蝌蚪找媽媽”游戲中請(qǐng)小朋友戴著小蝌蚪頭飾，大家一起念兒歌做動(dòng)作，“小蝌蚪，游呀游，小河里面轉(zhuǎn)圈游，轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，東過(guò)游來(lái)西過(guò)游，閉上眼睛想一想，媽媽媽媽在哪里?” 說(shuō)完小蝌蚪睜開(kāi)眼睛站起來(lái)去找小字卡，幼兒在快樂(lè)輕松的游戲中學(xué)會(huì)了字寶寶，在“幫媽媽找蛋”游戲，活動(dòng)準(zhǔn)備時(shí)把相應(yīng)的蛋形的小字卡放在空地，教師扮媽媽找到了一個(gè)蛋，蛋上有xx字寶寶，雞媽媽說(shuō)：“謝謝”我們班的幼兒現(xiàn)在變得很喜歡玩這些識(shí)字游戲連最調(diào)皮的張溢明一下課就嚷“老師我們玩‘幫媽媽找蛋’吧”!
在餐前飯后孩子們都愛(ài)圍成一堆，進(jìn)行識(shí)字 活動(dòng)，你考我，我考你，大家比一比，有一次幼兒在飯后閱讀圖書(shū)時(shí)，黃裔熙驚訝地伏在我身邊“老師，我認(rèn)識(shí)這兩個(gè)字是‘大灰狼’這兩個(gè)字是‘青蛙’”。平時(shí)，我嘗試無(wú)聲教學(xué)。把生活中的指令寫(xiě)成字寶寶如：“請(qǐng)安靜”“集體回答”“散步”一天反出示，幼兒自然而然的認(rèn)識(shí)了，在戶(hù)外活動(dòng)中，我們玩“小兔拔蘿卜”的識(shí)字游戲“風(fēng)神來(lái)了”的識(shí)字游戲，就這樣把本來(lái)枯燥無(wú)味的字寶寶，變了一雙腳，走到孩子們的世界里。
學(xué)期初，幼兒看書(shū)，讀書(shū)都有個(gè)壞習(xí)慣，讀到第8課翻到21課去了，總之哪里的課文插圖好看，他們就翻到哪里去今個(gè)學(xué)期，我加強(qiáng)了聽(tīng)讀常規(guī)要求，要求他們聽(tīng)音樂(lè)傳書(shū)，一頁(yè)一頁(yè)的翻書(shū)，小組長(zhǎng)收書(shū)的方法，培養(yǎng)聽(tīng)讀常規(guī)：手指字，耳朵聽(tīng)眼睛看書(shū)讀輕聲，堅(jiān)持不懈地抓常規(guī)，幼兒學(xué)會(huì)了良好的閱讀習(xí)慣，而且閱讀圖書(shū)、畫(huà)報(bào)、報(bào)紙的能力有很大的提高。
根據(jù)本班的年齡特點(diǎn)，幼兒對(duì)字寶寶的遺忘率很高，今天學(xué)的明天問(wèn)他們又忘得一干二凈了，于是我們就按計(jì)劃把字寶寶歸類(lèi)總結(jié)如：動(dòng)物：“刺猬、蜘蛛、蝌蚪、螞蟻、蜜蜂等”動(dòng)詞：“跑、打、搬、喝、鉆、張開(kāi)等”顏色：“黃、綠、紅、藍(lán)、黑、白等”由于歸類(lèi)幼兒對(duì)字寶寶的學(xué)會(huì)了。
我們班的家長(zhǎng)對(duì)科學(xué)漢字教育都比較重視，如：吳澤霖、梅韻寧、劉詩(shī)穎家長(zhǎng)每天晚上都會(huì)陪讀聽(tīng)讀游戲識(shí)字半小時(shí)，果然幼兒在家長(zhǎng)翻的陪同下有明顯的進(jìn)步。
在珠心算方面，我們主要是學(xué)習(xí)0—5的拔珠清盤(pán)和正確姿勢(shì)，經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習(xí)，班上90%的幼兒基本學(xué)會(huì)看算盤(pán)上表示1—5的事物和進(jìn)行簡(jiǎn)單的腦像。
以上是我一個(gè)學(xué)期科學(xué)教育實(shí)踐總結(jié)，當(dāng)然還存在不足之處如：幼兒年齡較小，難讀的字音發(fā)音困難如“蜘蛛”“銀絲”。在珠心算方面，幼兒的注意力集中時(shí)間較短，在下學(xué)期工作中，我們會(huì)不斷創(chuàng)新，為幼兒整體素質(zhì)的提高奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
愛(ài)上幼兒園活動(dòng)總結(jié)篇三
早在一月前，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)就提出本年的慶六一活動(dòng)要求各年組為整體，各項(xiàng)準(zhǔn)備早安排。從節(jié)目的初次統(tǒng)計(jì)到見(jiàn)縫插針排練、服裝道具購(gòu)買(mǎi)自制以及主持人的訓(xùn)練、游藝活動(dòng)的安排等，各班教師、指導(dǎo)教師及相關(guān)主任可謂是費(fèi)盡心血，他們抽時(shí)間、擠時(shí)間忙碌著，為的就是讓全體兒童在一個(gè)愉悅、溫馨的氛圍中度過(guò)一個(gè)難忘的節(jié)日，茁壯、快樂(lè)成長(zhǎng)。
為了迎接”六一”藝術(shù)節(jié)的到來(lái)，我校以年組為單位準(zhǔn)備節(jié)目，校表演隊(duì)為輔參加校內(nèi)的文藝才藝展示活動(dòng)，目的是活躍節(jié)日的氣氛，讓同學(xué)們得到個(gè)性的展示，提高多方面的素養(yǎng)，讓他們得到一個(gè)自我鍛煉的舞臺(tái)。
在悠揚(yáng)快樂(lè)大合唱中，藝術(shù)節(jié)拉開(kāi)了序幕。各個(gè)班的節(jié)目?jī)?nèi)容多樣、精彩紛呈，小演員們的表演也極為精彩。我們一年組的同學(xué)身著小猴、老虎的衣服表演舞蹈《大王叫我來(lái)巡山》，表演的惟妙惟肖，生動(dòng)有趣。每個(gè)年組將匯演推向了一個(gè)又個(gè)高潮：激昂鏗鏘的旋律、恢宏壯大的氣勢(shì)震撼了全體觀眾的心弦，真像在享受一道盛宴樣醍醐灌頂、酣暢淋漓。孩子們表演的歌曲和舞蹈，都是在用歡暢的旋律舞出當(dāng)代少年兒童蓬勃向上的朝氣及自信、快樂(lè)、幸福的感受。
歡樂(lè)的時(shí)刻總是那么短暫，雖然我們的孩子帶著稚氣，他們的表演也比不上專(zhuān)業(yè)演員，但在我們紅云小學(xué)所有老師的心目中他們是最棒的，因?yàn)樗麄兏矣谏吓_(tái)勇于展現(xiàn)自己。澀澀的涼風(fēng)吹不走孩子們快樂(lè)的童心，他們迎風(fēng)而翩翩起舞，盡情放飛節(jié)日的愉悅、童年的純真。今后，我們還將多為孩子們提供自我展現(xiàn)風(fēng)采的舞臺(tái)，讓紅云的學(xué)生更大膽、大方、自信地去學(xué)習(xí)。
愛(ài)上幼兒園活動(dòng)總結(jié)篇四
為了能讓幼兒度過(guò)一個(gè)愉快而有意義的節(jié)日，我園安排了歡慶“六.一”文藝晚會(huì)，讓小朋友和家長(zhǎng)們感覺(jué)到節(jié)日的來(lái)臨，共同分享到節(jié)日的歡樂(lè)。
我園在開(kāi)展慶六一活動(dòng)的過(guò)程中也特意安排制訂了一周的慶六一課程活動(dòng)設(shè)計(jì)，想借此進(jìn)一步地烘托節(jié)日的氣氛，讓他們對(duì)兒童節(jié)也有能夠初步的認(rèn)識(shí)，知道這個(gè)節(jié)日是屬于他們獨(dú)有的節(jié)日。在整個(gè)慶六一活動(dòng)過(guò)程中我們也發(fā)現(xiàn)了很多工作中的失誤和不足，其一，活動(dòng)的準(zhǔn)備工作還做的不是很到位，顯得有些倉(cāng)促，一些細(xì)枝末節(jié)還考慮的不成熟，以至于在活動(dòng)過(guò)程就會(huì)出現(xiàn)過(guò)多的差錯(cuò)，多多少少會(huì)造成一點(diǎn)負(fù)面影響。其二，教師之間的銜接配合做的不夠，責(zé)任工作過(guò)于分明，缺乏團(tuán)結(jié)的凝聚力。
當(dāng)然也不完全沒(méi)有成功之處，活動(dòng)的過(guò)程中家長(zhǎng)的心態(tài)是比較積極的，非常樂(lè)意主動(dòng)地參與到我們的活動(dòng)中來(lái)。同時(shí)我們也積累到了一些組織活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)會(huì)看到了我們的不足和我們的弱點(diǎn)，但我們不視它為缺憾，而把它看成我們走向成功的階梯。
人總是在不足中慢慢學(xué)會(huì)成長(zhǎng)的，從而讓自己不斷完善成熟起來(lái)。我們堅(jiān)信通過(guò)自己的努力會(huì)做的更加完美的！
春天是一個(gè)春暖花開(kāi)的季節(jié)，帶著孩子去感受一下春天的多彩和陽(yáng)光的溫暖，是開(kāi)拓孩子視野和讓孩子親近大自然的好機(jī)會(huì)。4月28日我們幼兒園組織了春游活動(dòng)，考慮到環(huán)境的優(yōu)美和孩子的安全，我們將地點(diǎn)選擇為萬(wàn)壽廣場(chǎng)。讓幼兒獨(dú)立步行、親身體驗(yàn)、細(xì)心觀察，鍛煉了幼兒的體能，也增強(qiáng)了幼兒意志力，同時(shí)激發(fā)幼兒好奇心和探索欲望。
春游前一天，我們將信息告訴了家長(zhǎng)，以幫助孩子們?yōu)榇河巫龊脺?zhǔn)備工作。并組織孩子們分了小組，投票選出了各組的組長(zhǎng)，討論了春游去應(yīng)該帶些什么，要注意哪些問(wèn)題，還要去觀察春天，發(fā)現(xiàn)春天的秘密。
4月28日上午，孩子們背上小背包，興致勃勃的徒步前進(jìn)，一路上感受著春天的氣息，并在老師的提醒下，遵守老師的出行要求。經(jīng)過(guò)南岳大廟，孩子們不禁贊嘆著春風(fēng)給大廟帶來(lái)的無(wú)盡魅力。青青的草地，多彩的鮮花，透著清新氣息的綠葉，清清小池，加上生動(dòng)的小路，深深吸引住了孩子，孩子間不斷傳來(lái)贊美的聲音，春天真美，花兒真漂亮。平日里孩子熟悉的春天里的花，在這里都能找到，粉嫩的桃花，金燦燦的迎春花孩子們聞聞、摸摸，和美景合影，感受大自然的美。也隨之和同伴交流著自己的經(jīng)驗(yàn)，大聲喊著同伴，我們找到春天的秘密了。隨后，孩子們來(lái)到萬(wàn)壽廣場(chǎng)休息，和好朋友們一同玩老鷹捉小雞、丟手絹、鉆山洞等游戲，然后一起分享帶來(lái)的食物，盡情的吃著，笑著、享受著美味，享受著春光的沐浴，身心得到極大的放松。當(dāng)然，孩子們沒(méi)有忘記尋找春天的任務(wù)，看看植物朋友在春天里有哪些變化。最后，孩子們一起爭(zhēng)做"環(huán)保小衛(wèi)士"，把活動(dòng)場(chǎng)地周?chē)睦謇砀蓛簟?BR> 通過(guò)春游活動(dòng)不僅能開(kāi)闊孩子的視野，增長(zhǎng)知識(shí)，更能增進(jìn)師生間的情感。親近自然、感受生活，讓孩子們?cè)谂c大自然的接觸中感受人與自然的和諧，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，同時(shí)增強(qiáng)孩子愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)大自然的美好情感。
愛(ài)上幼兒園活動(dòng)總結(jié)篇五
激情在奉獻(xiàn)中燃燒，青春在服務(wù)里閃光，青年志愿者服務(wù)的身影跳動(dòng)在世界上各個(gè)角落里。他們用青春、奉獻(xiàn)、激情、愛(ài)心，譜寫(xiě)著燦爛而輝煌的青春篇章。
為奉獻(xiàn)愛(ài)心，感恩社會(huì)，鍛煉自我，我系青年志愿者策劃開(kāi)展了一次走進(jìn)幼兒園活動(dòng)。
20xx年11月24日，我們飽含感恩之情來(lái)到紅光鎮(zhèn)示范幼兒園。在經(jīng)過(guò)一系列的注備工作之后，幼兒園老師們把孩子們帶到了活動(dòng)場(chǎng)上面。我們這次的任務(wù)，就是教小朋友們畫(huà)畫(huà)，讓他們了解更多的畫(huà)畫(huà)方面的知識(shí)，以及感恩家人、感恩社會(huì)。雖然有些他們可能聽(tīng)都不太懂，但我們相信，我們的工作是有意義的。
我們把畫(huà)畫(huà)的小朋友分成四組，有畫(huà)色彩的、蠟筆的、馬克筆的以及水彩筆。做游戲的小朋友分成了兩組，帶著小朋友，我們也重溫了老鷹抓小雞、丟手絹等經(jīng)典老游戲。感受到了童年了歡樂(lè)、純真！
二個(gè)多小時(shí)的活動(dòng)在愉快的氣氛下結(jié)束了，但是孩子們留下的笑聲還蕩漾在空中，整個(gè)幼兒園似乎也變得更加明媚和朝氣蓬勃了。我們離開(kāi)的時(shí)間也快到了，孩子們都不舍得向我們揮手，問(wèn)我們什么時(shí)候再來(lái)，這讓我們堅(jiān)信，我們的工作是有意義的。在那個(gè)下午，我們嘗試到了第一次被叫做老師的滋味，了解到了現(xiàn)在的幼兒教育情況。一直一直我們都沉浸在歡笑當(dāng)中，似乎也回到了幼兒時(shí)期。
孩子們的畫(huà)，是那樣的富有想像力，充滿(mǎn)著蓬勃的朝氣與無(wú)限的希望。他們畫(huà)了一張又一張，嚷嚷著要換紙，對(duì)畫(huà)畫(huà)充滿(mǎn)激情與活力。再想想我們上專(zhuān)業(yè)課的時(shí)候，很多人都失去了那份激情，覺(jué)得枯燥、乏味，和孩子們形成鮮明的對(duì)比。
我想，這次活動(dòng)的意義不僅在于我們給孩子們帶來(lái)了什么，更讓我們領(lǐng)會(huì)到了孩子們那份對(duì)事物、對(duì)生活充滿(mǎn)激情與向往。他們身上有很多值得我們學(xué)習(xí)的地方。
這次活動(dòng)總得來(lái)說(shuō)是成功的，但還是有些不足和缺點(diǎn)，我相信，我們整個(gè)青協(xié)會(huì)不斷完善，共同進(jìn)步。我們會(huì)做更多的努力，發(fā)起更多的公益活動(dòng)，把愛(ài)心獻(xiàn)給社會(huì)，發(fā)動(dòng)更多的人熱愛(ài)社會(huì)、保護(hù)環(huán)境，加入志愿者的行列，奉獻(xiàn)我們的青春和熱血，不圖名不圖利、踏踏實(shí)實(shí)地為社會(huì)做貢獻(xiàn)。
愛(ài)上幼兒園活動(dòng)總結(jié)篇六
本學(xué)期以來(lái)，我園一直對(duì)教師的業(yè)務(wù)提高工作十分重視，在制定幼兒園工作計(jì)劃時(shí)，就把“三課”作為教師業(yè)務(wù)提高的主要途徑。因幼兒園剛剛成立，百?gòu)U待興，我們本著一切從零開(kāi)始的原則，一邊招生一邊正常開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，在抓和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，于20xx年4月8日開(kāi)始，我們開(kāi)始了第一輪“講、聽(tīng)、評(píng)課，兒教師課堂實(shí)踐”活動(dòng)，此次活動(dòng)于4月16日落下帷幕。
此次教研活動(dòng)，旨在讓每位教師盡快進(jìn)入幼兒教師角色，通過(guò)講課熟悉幼兒各領(lǐng)域活動(dòng)的流程；通過(guò)聽(tīng)課學(xué)習(xí)別的教師身上的優(yōu)點(diǎn)；通過(guò)評(píng)課克服自身的缺點(diǎn)。從而全面提高全園教師的業(yè)務(wù)能力。此次教研活動(dòng)集“專(zhuān)題培訓(xùn)、骨干教師展示課、新教師入門(mén)課、業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)評(píng)課”為一體，給全園教師鋪設(shè)施展才華的舞臺(tái)，促進(jìn)和提高了全體教師的教育教學(xué)能力，檢驗(yàn)和展示了新教師工作一個(gè)月來(lái)的成長(zhǎng)和進(jìn)步，使教師的備課能力、幼兒活動(dòng)組織能力、教學(xué)創(chuàng)新能力得到了鍛煉和提高。同時(shí)，促成了新教師間的學(xué)習(xí)和良性競(jìng)爭(zhēng)，使她們快速的成長(zhǎng)。
本次活動(dòng)共講、聽(tīng)、評(píng)除小班以外的9節(jié)幼兒活動(dòng)（小班幼兒目前新生入園較多，哭鬧現(xiàn)象嚴(yán)重），活動(dòng)內(nèi)容由教師自己定，學(xué)前班為：健康《小狐貍的百貨商店》、科學(xué)《我也來(lái)種植》、拼音《認(rèn)識(shí)韻母ie》；大班：語(yǔ)言《十二生肖歌》、美工《折紙——蝴蝶》、健康《我長(zhǎng)大了》；中班：口才《十朵花兒九個(gè)瓜兒》、數(shù)學(xué)《數(shù)字寶寶排排隊(duì)》、社會(huì)《聽(tīng)聽(tīng)說(shuō)說(shuō)做做》。在活動(dòng)中每位教師根據(jù)內(nèi)容，自己設(shè)計(jì)教案、制作課件和教具。同時(shí)要求活動(dòng)有詳案，執(zhí)教后上交一篇不少于500字的教后反思。
本次活動(dòng)從整體情況來(lái)看，呈現(xiàn)出不少的亮點(diǎn)：各位教師都能夠重視起來(lái)，精心準(zhǔn)備教具、課件和各種操作材料；鉆心研課，活動(dòng)設(shè)計(jì)流程較規(guī)范；大膽嘗試，平實(shí)中有新意；教師語(yǔ)言符合幼兒年齡特點(diǎn)；課后所寫(xiě)的教學(xué)反思，反映出教師們的.反思能力也有不小的進(jìn)步，基本上都能較為準(zhǔn)確的發(fā)現(xiàn)自己活動(dòng)中存在的問(wèn)題，并努力思考解決的方法等等。
金無(wú)足赤人無(wú)完人，有亮點(diǎn)也必然有不足之處：有些幼兒活動(dòng)偏離主題，本應(yīng)探索操作的活動(dòng)類(lèi)型——比如科學(xué)課，卻把一些歌舞、猜謎、手指操、律動(dòng)等不相關(guān)的活動(dòng)穿插其中，占用大部分時(shí)間，熱熱鬧鬧，繁瑣冗長(zhǎng)，成了一節(jié)“四不像”的課；我們的老師大部分原來(lái)都是小學(xué)老師，轉(zhuǎn)崗之后誤以為幼兒園的課就是簡(jiǎn)單的玩玩說(shuō)說(shuō)笑笑，設(shè)計(jì)的很多游戲活動(dòng)沒(méi)有和主題聯(lián)系在一起；還有的教師抓不住孩子課堂上前20分鐘的有意注意期，一旦錯(cuò)過(guò)這個(gè)最佳時(shí)期，做再多工作也無(wú)法彌補(bǔ)；幼兒活動(dòng)中缺少必要的巡視指導(dǎo)；幼兒活動(dòng)中齊讀、齊說(shuō)、齊做的現(xiàn)象多，不利于幼兒動(dòng)腦和口頭表達(dá)的習(xí)慣的養(yǎng)成；用課件但不要成為課件的奴隸，不能離開(kāi)了課件就不知說(shuō)什么，不知做什么，不知所措。
我們的幼兒園剛建成，一切工作都在摸索之中，老師的業(yè)務(wù)能力和課堂實(shí)踐水平也在成長(zhǎng)成熟中，寧可現(xiàn)在步伐小一點(diǎn)，慢一點(diǎn)，也要平實(shí)一些，少些花架子。要做到無(wú)論哪種幼兒活動(dòng)都要符合農(nóng)村幼兒園孩子的發(fā)展特點(diǎn)，再在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上慢慢改進(jìn)，逐漸提高。最后，園里的業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)與每一位講課教師都進(jìn)行了較為詳細(xì)的交流互動(dòng)，期待大家都能正視自己，揚(yáng)長(zhǎng)避短，爭(zhēng)取獲得更大的進(jìn)步。
愛(ài)上幼兒園活動(dòng)總結(jié)篇七
時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼20xx年在歡呼聲中辭去，喜迎來(lái)20xx年。我在“至尊寶寶”工作也足有一年又半載了，看著自己一路走來(lái)的一個(gè)個(gè)腳印，以及孩子們的成長(zhǎng)與變化，不免有些欣喜，也更堅(jiān)定了未來(lái)的方向———做一名光榮的“愛(ài)和自由教育的傳播者、實(shí)施者?！?BR> 20xx年9月份起，小天使班的孩子一部分分到了小愛(ài)神班，我在小天使班任副班。下面從班級(jí)情況、教育教學(xué)、個(gè)人成長(zhǎng)三方面來(lái)總結(jié)：
班后小天使班有12個(gè)孩子，女孩4人，男孩8人，孩子年齡在三歲到四歲左右，整體上這個(gè)班級(jí)很活躍。這個(gè)年齡段的孩子有執(zhí)拗敏感期，秩序敏感期，身份敏感期，色彩敏感期等。需要成人更多地了解和理解他們，協(xié)助他們成長(zhǎng)。
1、工作狀態(tài)：
班上的孩子大部分能自發(fā)地找到自己感興趣的工作，如：
羅錦航最近處于剪的敏感期，做剪的工作時(shí)很專(zhuān)注，能連續(xù)剪1個(gè)半小時(shí)，有時(shí)下午接著工作。手部肌肉的控制力，以及使用剪刀的靈活性不斷地提高，看到自己剪好的作品很有成就感。
胡晨熙、陳文暢、潘儀宸、曾楚翔、曾楊梵予、董宇辰他們?cè)诜€(wěn)步發(fā)展，會(huì)找到自己感興趣的工作，能獨(dú)立工作。
胡晨熙、陳文暢、潘儀宸正處于涂色的敏感期。曾楚翔由秩序敏感期向完美敏感期邁進(jìn)。
譚定坤、譚景毓、劉罡毅、劉治江本學(xué)期進(jìn)步很大。
譚定坤：語(yǔ)言表達(dá)越來(lái)越清晰、流暢，更加自信了，笑得很燦爛／手能力也有很大的提高。
譚景毓：越來(lái)越活潑了語(yǔ)言豐富了，也愛(ài)表達(dá)了。手部動(dòng)作精細(xì)，最近喜歡涂色。
劉罡毅：九月份時(shí)，整個(gè)生命狀態(tài)變得很柔軟，很平靜，能很好的遵守規(guī)則。
最近喜歡執(zhí)行規(guī)則，工作時(shí)希望老師陪著，不如意時(shí)會(huì)大聲叫。
劉治江：來(lái)園后變化很大，身體的平衡感增強(qiáng)，手部動(dòng)作的精確度提高，會(huì)自發(fā)的反復(fù)操作同一教具，能力得以連續(xù)發(fā)展。
曾櫟蓉：
2、上課情況：
主題課：前2個(gè)月參加的人數(shù)較齊，這兩個(gè)月，部分孩子選擇工作，部分孩子參與，課程中孩子們積極回答問(wèn)題，參與嘗試。并把所學(xué)的知識(shí)用于實(shí)際生活，很有成就感。
文化課：孩子們都能積極參與文化課，課程中踴躍發(fā)言，表達(dá)自己的意見(jiàn)。12月份分為大小組。
1、教學(xué)：文化課和上學(xué)期一樣，每月一主題，網(wǎng)絡(luò)式,發(fā)散性設(shè)計(jì)各科課程，這需要老師不斷拓寬自己的知識(shí)面，培養(yǎng)創(chuàng)新能力，這些方面我也有很大的成長(zhǎng)空間。聽(tīng)了以概念為本的教學(xué)，知道概念在教學(xué)中的重要性，以及概念的分類(lèi)。
2、與老師的合作：分班后的三個(gè)月，有趙老師和我?guī)√焓拱?，以往的三角平衡關(guān)系被打破，我們這兩個(gè)點(diǎn)有時(shí)在同一直線(xiàn)上，卻是不同的方向；有時(shí)在平行線(xiàn)上，當(dāng)然也有相交的時(shí)候。
突然有一天，我意識(shí)到：和趙老師時(shí)，多次使用“你可以做……”越說(shuō)我就越急躁，到后來(lái)完全離開(kāi)了事情本身，從此我用“我可以做……”來(lái)給予幫助或配合，發(fā)現(xiàn)我能平靜地面對(duì)事情，也能更多地理解對(duì)方，是的，凡是從自身找原因，己所不欲勿施于人。
3、與孩子相處：和孩子在一起是快樂(lè)的，我體驗(yàn)到心與心溝通的妙哉，又是考驗(yàn)自己的耐心，漸漸能洞察到孩子情緒背后的原因，當(dāng)然先要管理好自己的情緒，才能以平靜的心加上智慧來(lái)幫助他們。
1、周一分享書(shū)籍:發(fā)現(xiàn)兒童和親子關(guān)系全面技巧，周三操作教具，學(xué)習(xí)教具的精神本質(zhì)，從理論和實(shí)踐中更深層次地了解“愛(ài)和自由，規(guī)則與平等”的教育，工作中自己也變得更靈動(dòng)。
2、分享“如何與家長(zhǎng)溝通”
從接到課提起開(kāi)始留意與家長(zhǎng)溝通的技巧與感受，越來(lái)越感到與家長(zhǎng)溝通的重要性，這也是家園共育的關(guān)鍵，個(gè)人與家長(zhǎng)溝通時(shí)，首先要有一顆真誠(chéng)的心，這樣更能感受到對(duì)方的需求；其次是自信心和智慧。
最近常在做完事的那刻，“頓悟”到更好的，或許這就是“靈感”。
相信真心能感動(dòng)天地，也能感動(dòng)人心！
愛(ài)上幼兒園活動(dòng)總結(jié)篇八
今年9月10日是我國(guó)第-個(gè)教師節(jié)，為和全園教師一起渡過(guò)一個(gè)開(kāi)心、難忘的教師節(jié)。我園組織了一系列的慶祝活動(dòng)，下面就活動(dòng)內(nèi)容做如下總結(jié)。
活動(dòng)中我們組織全園幼兒為班上老師制作“愛(ài)心卡片”活動(dòng)，孩子們將自己親手做好的卡片親手送給自己尊敬的老師，小班孩子只是在老師準(zhǔn)備的半成品中加上幾片花瓣或幾片葉子，并對(duì)老師說(shuō)：“老師節(jié)日快樂(lè)!老師您辛苦了!”在一片柔和的音樂(lè)聲中，老師們親手接過(guò)孩子遞上的卡片，臉上泛著幸福的笑容。
然后幼兒園拿出一筆經(jīng)費(fèi)組織教師兩日游，教師節(jié)當(dāng)晚組織教師唱k活動(dòng)。我園組團(tuán)前往-酒店。我們?nèi)珗@教師在一片歡呼聲中開(kāi)始了幸福的旅程。車(chē)上，在導(dǎo)游的幽默組織下，每位老師盡情歡笑，在一片“明天會(huì)更好”的合唱聲中，我們抵達(dá)了-鎮(zhèn)。大家分組上船捕魚(yú)，部分老師坐上快艇，享受在海上電馳快飛的感覺(jué);午餐時(shí)間，享用當(dāng)?shù)靥厣ｕr美食;下午，前往-沙灘，老師們一起享受沙灘的愜意、寬廣。
一望無(wú)際的細(xì)沙盡踩腳下，老師們還相約一起享受“魚(yú)療”，在“魚(yú)療”館中，時(shí)不時(shí)傳出老師們歡樂(lè)的尖叫聲，在享受“魚(yú)療”的同時(shí)讓老師們的身心得到充分的放松。下午全體教師一起泡入大海，大家在海邊嬉戲，時(shí)而自己游泳，時(shí)而潑水打鬧，時(shí)而撿拾沙灘貝殼。開(kāi)心之極，令人流連忘返。晚上入住-酒店。餐后，老師們?nèi)宄扇哼M(jìn)入溫泉區(qū)，享受牛奶池、香酒池、檸檬池、玫瑰池、生姜池、熏衣草池、薄荷池等多個(gè)池之間來(lái)回穿梭，樂(lè)不思返。教師節(jié)當(dāng)晚，全體老師前往-會(huì)所，大家在ktv房?jī)?nèi)盡情高歌，時(shí)而瘋狂跳舞，時(shí)而品嘗“雞尾酒”，時(shí)而碰杯共同祝福彼此教師節(jié)快樂(lè)。
愛(ài)上幼兒園活動(dòng)總結(jié)篇九
為了弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，讓幼兒感受立夏的節(jié)日氣氛、了解立夏的傳統(tǒng)習(xí)俗，6月21日第二實(shí)驗(yàn)幼兒園中班級(jí)部開(kāi)展了“感受夏至弘揚(yáng)傳統(tǒng)”主題教育。
活動(dòng)開(kāi)始前，教師首先利用圖片及視頻的形式直觀形象地向幼兒們介紹了夏至的傳統(tǒng)文化，并了解到民間有“互贈(zèng)折扇”“吃過(guò)水的涼面”等習(xí)俗，這不僅代表著炎熱的夏季已經(jīng)來(lái)臨，也代表著小麥豐收有嘗鮮的寓意。
接著圍繞“夏至民俗”幼兒們進(jìn)行了折紙扇活動(dòng)?；顒?dòng)中教師首先講解了制作的技巧、方法及要領(lǐng)，接著幼兒們開(kāi)始熱火朝天地拿起方形彩紙動(dòng)起手，孩子們自主發(fā)揮想象在扇面上進(jìn)行裝飾，小心翼翼勾勒出美麗的線(xiàn)條，通過(guò)色彩的描繪傳遞著自己的心聲，還有的與同伴一起合作完成扇面畫(huà)制作，一邊制作一邊交流心得，互相“傳授技巧”。隨著動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)，漂亮的紙扇誕生在一雙雙靈巧的小手中，最后幼兒們互相贈(zèng)送自己親手制作的紙扇，一把把紙扇在夏至之日為他們送來(lái)涼爽，送來(lái)夏天的快樂(lè)。
活動(dòng)最后還開(kāi)展了有關(guān)夏季安全小常識(shí)的教育活動(dòng)，幼兒們掌握了夏季防蚊蟲(chóng)叮咬的知識(shí)和方法、了解了如何防暑、且不可貪涼多吃冷飲，養(yǎng)成良好的夏季飲食習(xí)慣，幼兒們的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力得以提升。
通過(guò)此次活動(dòng)，不僅加深了幼兒對(duì)“夏至”的認(rèn)識(shí)和了解，還與同伴們?cè)谟淇斓捏w驗(yàn)中更直觀地感受到夏至的傳統(tǒng)文化，激發(fā)了幼兒進(jìn)一步探究民俗文化的興趣，鍛煉了他們的動(dòng)手能力和相互合作的能力。
愛(ài)上幼兒園活動(dòng)總結(jié)篇十
我園以“構(gòu)建和諧語(yǔ)言生活，規(guī)范文明禮儀”為主題，寓文明禮儀培養(yǎng)于推普周活動(dòng)中，積極倡導(dǎo)文明、健康、和諧的社會(huì)語(yǔ)言生活和良好的文明行為。在我園的各個(gè)班級(jí)教室，可以看到墻面上貼著不少孩子們禮儀教育中的成果。孩子們以小記者的身份，調(diào)查身邊的普通話(huà)推廣情況。小朋友總結(jié)了自己的調(diào)查結(jié)果，“在采訪(fǎng)中發(fā)現(xiàn)，爸爸媽媽的普通話(huà)很標(biāo)準(zhǔn)，爺爺奶奶只會(huì)講幾句，以后我們要好好糾正他們的發(fā)音。”孩子們覺(jué)得大家都會(huì)講普通話(huà)，溝通起來(lái)更方便了。
禮儀教育就像清新的空氣一樣，雖然看不見(jiàn)、摸不著，卻能讓人心曠神怡。根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展規(guī)律，把“文明行為習(xí)慣”作為幼兒園工作的重要內(nèi)容，從開(kāi)展文明禮儀教育，孝敬父母、關(guān)愛(ài)他人入手，實(shí)施禮儀教育，引導(dǎo)幼兒學(xué)禮儀，講禮儀，重禮儀。要把禮儀教育滲透在幼兒一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)之中的?，F(xiàn)對(duì)晨間禮儀活動(dòng)總結(jié)如下：
我們和幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ)交流，如早晚跟師生問(wèn)好“早上好”、“再見(jiàn)”。讓幼兒學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)，增強(qiáng)文明意識(shí)。在各種活動(dòng)中孩子們學(xué)會(huì)相互關(guān)心、互相照顧，懂得謙讓?zhuān)瑯?lè)于分享。進(jìn)餐時(shí)，我們培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣，指導(dǎo)幼兒獨(dú)立進(jìn)餐，不浪費(fèi)食物。吃完后能自覺(jué)地將餐具放好。對(duì)幼兒盥洗能力的培養(yǎng)。教育幼兒知道飯前、便后要洗手，和洗手的正確方法。
培養(yǎng)幼兒適應(yīng)集體生活的能力，剛開(kāi)學(xué)時(shí)為了使小班幼兒盡快適應(yīng)集體生活，我們積極開(kāi)展活動(dòng)，讓幼兒盡快適應(yīng)幼兒園的集體生活。培養(yǎng)幼兒的生活自理能力。小班幼兒因?yàn)槟挲g小加上父母過(guò)度愛(ài)護(hù)他們的的生活自理能力較差，因此，我們針對(duì)幼兒的這些特點(diǎn)，從幼兒喜歡的故事兒歌切入，有計(jì)劃、有步驟地引導(dǎo)幼兒獨(dú)立的進(jìn)餐、盥洗、整理衣服等良好的自理能力。
在“母親節(jié)”“父親節(jié)”“重陽(yáng)節(jié)”時(shí)鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)對(duì)他們的美好祝福，感受親人間的愛(ài)。對(duì)幼兒進(jìn)行禮儀教育，靠幼兒園單方面的努力是不行的，必需保持教育的一致性。因此，家庭、幼兒園和社會(huì)各方面都要加強(qiáng)對(duì)幼兒禮儀的教育。
因?yàn)橛變旱目伤苄苑浅?qiáng)，辨別是非的能力相對(duì)差，很容易受人、外界的影響，他們對(duì)抽象的道理不易理解，模仿是他們學(xué)習(xí)的重要方式之一，生動(dòng)的榜樣，活動(dòng)的范例，比語(yǔ)言的說(shuō)教更容易使幼兒信服，俗語(yǔ)講“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”可見(jiàn)身教重于言教，家長(zhǎng)的一言一行，都會(huì)潛移默化的影響和感染孩子，因此籍通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)，使家長(zhǎng)意識(shí)到利用各種手段為幼兒樹(shù)立榜樣。共同促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)。
愛(ài)上幼兒園活動(dòng)總結(jié)篇十一
金秋送爽，國(guó)旗飄揚(yáng)，為了讓幼兒了解十月一日是國(guó)慶節(jié)，知道五星紅旗是中國(guó)的國(guó)旗，自己是中國(guó)人，從小培養(yǎng)幼兒的愛(ài)國(guó)主義情感，做一個(gè)有正義感的中國(guó)人，激發(fā)幼兒作為中國(guó)人的自豪感。
我園特別設(shè)計(jì)了以“祖國(guó)媽媽的生日”為主題，開(kāi)展一系列教育教學(xué)活動(dòng)?，F(xiàn)將此次活動(dòng)的整個(gè)流程進(jìn)行總結(jié)，具體如下：
1、引導(dǎo)幼兒感受?chē)?guó)慶節(jié)的氣氛、萌發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)的情感。
2、讓幼兒知道十月一日是國(guó)慶節(jié)，初步了解國(guó)慶節(jié)來(lái)歷。
3、鼓勵(lì)幼兒用多種方式表達(dá)對(duì)祖國(guó)祝福。
4、感受節(jié)日的歡快氣氛。
5、了解節(jié)日中應(yīng)注意的安全和衛(wèi)生，增強(qiáng)自我保護(hù)的意識(shí)。
1、在教室內(nèi)與幼兒一同布置慶國(guó)慶的喜慶場(chǎng)面。
2、《開(kāi)國(guó)大典》的視頻片段，以及歡度國(guó)慶的圖片。
3、準(zhǔn)備幼兒的繪畫(huà)工具和泥工用的材料。
以談話(huà)的形式請(qǐng)幼兒們談?wù)勥@段時(shí)間電視上播放的節(jié)目?jī)?nèi)容，依次導(dǎo)入主題活動(dòng)。
1、引導(dǎo)幼兒初步了解十月一日是國(guó)慶節(jié)，是中華人民共和國(guó)的誕生日。
2、觀看開(kāi)國(guó)大典的圖片和錄象帶，在幼兒們討論及教師的講述下知道“國(guó)慶節(jié)”的名稱(chēng)和來(lái)歷。
3、出示xx的圖片，讓幼兒們觀察它的顏色和形狀，及其結(jié)構(gòu)特征。
4、發(fā)給幼兒們紙和筆，來(lái)進(jìn)行繪畫(huà)，并鼓勵(lì)幼兒大膽的來(lái)進(jìn)行添畫(huà)。
把幼兒們的畫(huà)來(lái)進(jìn)行講評(píng)。并掛在繪畫(huà)角上。
在這節(jié)活動(dòng)中幼兒們通過(guò)看圖片、錄象帶及繪畫(huà)等，知道了十月一日是國(guó)慶節(jié)并知道了國(guó)慶節(jié)的由來(lái)，萌發(fā)了熱愛(ài)祖國(guó)的情感。
談話(huà)中，大多數(shù)幼兒國(guó)慶都是在家玩，他們對(duì)國(guó)慶的氛圍感受很不夠，因此我做了進(jìn)一步的引導(dǎo)，這有助于幼兒有意識(shí)地去關(guān)注身邊的事物。
愛(ài)上幼兒園活動(dòng)總結(jié)篇十二
“父親是一只船，載著我們的期待和夢(mèng)幻；父親是一棵樹(shù)，為我們遮擋風(fēng)雪和嚴(yán)寒……”
伴隨著一句句感動(dòng)的'話(huà)語(yǔ)，我們即將迎來(lái)六月的第三個(gè)星期日，一個(gè)屬于父親的節(jié)日。
在父親節(jié)來(lái)臨之際，為了感謝父親的養(yǎng)育之恩，我們幼兒園開(kāi)展了“我老爸最棒”父親節(jié)主題活動(dòng)。
活動(dòng)中老師不僅和寶寶們一起討論了關(guān)于“爸爸”的話(huà)題，“爸爸是做什么工作的？”“爸爸平時(shí)和你一起玩什么游戲？”雖然托班的寶寶還小，不能表達(dá)得非常清楚，但是說(shuō)到自己的爸爸，寶寶們總是滔滔不絕。
接下來(lái)進(jìn)行了親子游戲《大腳踩小腳》、《拔河比賽》等，由于爸爸們平時(shí)工作比較繁忙，陪寶寶的時(shí)間比較少，所以不能經(jīng)常一起參加游戲。
在今天的活動(dòng)中，寶寶和爸爸們都是那么的開(kāi)心，笑容一直掛在臉上……在《大腳踩小腳》的游戲環(huán)節(jié)，寶寶和爸爸努力地配合著；在《拔河比賽》中，爸爸們一個(gè)個(gè)用盡全力，寶寶們則為爸爸吶喊助威。
六月是美麗的，在這個(gè)美麗的節(jié)日里，讓我們的寶寶把快樂(lè)帶給爸爸！
衷心祝福：寶寶們的爸爸節(jié)日快樂(lè)！
愛(ài)上幼兒園活動(dòng)總結(jié)篇十三
中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日端午節(jié)即將到來(lái)之際，為了讓孩子進(jìn)一步了解端午節(jié)的一些風(fēng)俗和來(lái)歷,培養(yǎng)孩子對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的興趣。x。
年6月19日，x。
幼兒園開(kāi)展了端午主題活動(dòng)之快樂(lè)包粽子活動(dòng)，中大班的小朋友和老師一起親手包粽子，而小班的小朋友則自由參觀，有的小朋友還積極參與進(jìn)來(lái)呢，大家都體驗(yàn)到了包粽子的快樂(lè)。
活動(dòng)前幾天，老師們就已經(jīng)給孩子們講解了許多關(guān)于端午節(jié)習(xí)俗。孩子們被老師講述的故事感動(dòng)著，其中最為孩子們津津樂(lè)道和印象深刻的就是“屈原的故事”，通過(guò)老師的講解，孩子們了解了端午節(jié)的來(lái)歷及意義，了解了我國(guó)傳統(tǒng)的風(fēng)俗習(xí)慣及文化。
幼兒園里的老師們也早早的準(zhǔn)備好了包粽子的材料，首先孩子們認(rèn)識(shí)了棕葉、糯米、黑芝麻餡料、火腿腸等材料，然后在老師的帶領(lǐng)下準(zhǔn)備包裹粽子。
代老師先給大家演示粽子的制作方法，孩子們認(rèn)真地傾聽(tīng)著。演示完畢后，孩子們也迫不及待的行動(dòng)起來(lái)，只看到一雙雙稚嫩的小手“忙碌“的穿梭在一張張翠綠欲滴的粽葉間”，幾分鐘后，在孩子們辛勤的努力下，一個(gè)個(gè)形態(tài)各異的粽子躍然桌上，雖然不成樣子，但蘊(yùn)含著孩子們甜甜的心血。
我們開(kāi)展這樣的活動(dòng)，目的是讓孩子們感受中國(guó)傳統(tǒng)文化的魅力。通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展，小朋友們都知道了農(nóng)歷五月初五是一家人團(tuán)聚的日子，有吃五黃、掛五端、染紅蛋、佩香包、賽龍舟、品粽子的習(xí)俗。
在這個(gè)有意義的活動(dòng)中，孩子們?cè)跐鉂獾墓?jié)日氣氛里學(xué)習(xí)了包粽子,既鍛煉和發(fā)展了幼兒的動(dòng)手能力，又增進(jìn)幼兒對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的了解，獲益匪淺。
愛(ài)上幼兒園活動(dòng)總結(jié)篇十四
游戲又開(kāi)始了，這次我作為一個(gè)蛋糕店的糕點(diǎn)師參與到了幼兒的游戲中去。我自己擺弄了一會(huì)兒，用皺紋紙揉了一些長(zhǎng)條，這時(shí)，老板壯壯對(duì)我們喊道：“這個(gè)客人要一個(gè)草莓蛋糕！”我應(yīng)聲道：“馬上來(lái)?！苯又?，我就忙碌起來(lái)了，我用剛剛準(zhǔn)備好的長(zhǎng)條皺紋紙當(dāng)成奶油繞在了草莓蛋糕半成品上，又取了兩個(gè)小奶油放在了上面，接著我又用橡塑紙剪了兩片樹(shù)葉狀的東西擺在了小奶油邊上，最后，我取來(lái)巧克力棒放在了上面，一個(gè)草莓蛋糕就完成了，其他糕點(diǎn)師看了我的做法，也開(kāi)始創(chuàng)意起自己的蛋糕來(lái)，不再是一味的亂剪亂擺了，開(kāi)始注意擺放的層次和搭配。
分析策略。
孩子們的模仿能力是很強(qiáng)的.，之前不會(huì)做蛋糕是因?yàn)闆](méi)有過(guò)類(lèi)似的經(jīng)驗(yàn)，在經(jīng)過(guò)我的演示之后，孩子們很快就學(xué)會(huì)了，而且開(kāi)始有自己的想法創(chuàng)意。我們還可以給他們提供一些模板，如小草莓模板、橘子模板和各種圖形模板，讓孩子們自己挑顏色的紙，用模板印了以后剪下來(lái)裝飾在蛋糕上。在觀察這次的游戲后，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)新問(wèn)題，就是我們老師提供了很多半成品蛋糕和小奶油、巧克力卷等物品，但是這些東西都是放在蛋糕上的，一動(dòng)這些東西就會(huì)掉下來(lái)。于是我和朱老師討論了一下解決辦法，決定給所有的半成品縫上一些粘的東西，這樣讓它們能和蛋糕底座固定住。