堅(jiān)持鍛煉身體，保持健康的生活方式。如何與他人建立良好的溝通和合作關(guān)系？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
先進(jìn)班主任主要事跡材料篇一
xxx，男，中共黨員，環(huán)藝152班班主任。自2014年留校任教以來，共獲得國家級獎項(xiàng)五項(xiàng)、省級六項(xiàng)；參研吉林省社會科學(xué)基金項(xiàng)目三項(xiàng)；發(fā)表論文三篇；獲得校優(yōu)秀班主任一次。
環(huán)藝152班學(xué)生都是幾個(gè)同學(xué)住一個(gè)宿舍，宿舍是一個(gè)小群體，他注重引導(dǎo)宿舍內(nèi)同學(xué)生如何友好相處，同時(shí)也注重班風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)，使整個(gè)班同學(xué)能和睦相處、無幫派之爭，樹立班級大局觀念、集體榮譽(yù)感等等。良好的班風(fēng)也促進(jìn)形成良好的學(xué)風(fēng)，班級同學(xué)這學(xué)期相互感染、相互學(xué)習(xí)，相互競爭，爭取進(jìn)步，抵制各種不良習(xí)氣的影響。專業(yè)學(xué)習(xí)是學(xué)生在校學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容，是學(xué)生畢業(yè)后的立業(yè)之本。因此，他將更多的時(shí)間和精力放在班級同學(xué)的專業(yè)學(xué)習(xí)上。三年來，常與輔導(dǎo)員和其它任課教師溝通交流，掌握學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活情況，針對學(xué)生不同的思想動態(tài)，分對象進(jìn)行引導(dǎo)，對學(xué)習(xí)用功、成績及綜合素質(zhì)較好的同學(xué)，主要以鼓勵為主，引導(dǎo)其確定更高的目標(biāo)方向；對學(xué)習(xí)成績落后、學(xué)習(xí)態(tài)度不端正的學(xué)生，主要采取座談交友的方式，幫助其改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)積極性。
班級榮獲2015年度?！鞍喔琛嘤?xùn)”比賽中榮獲第一名；2016年度東北電力大學(xué)優(yōu)秀班級；2016年度東北電力大學(xué)優(yōu)秀團(tuán)支部；積極鼓勵環(huán)藝152班學(xué)生參加創(chuàng)新實(shí)踐活動，近年來參加全國大學(xué)生競賽獲得國家級一等獎1項(xiàng)，二等獎6項(xiàng)，三等獎1項(xiàng)。省級特等獎1項(xiàng)，一等獎4項(xiàng)，二等獎6項(xiàng)，三等獎5項(xiàng)，對藝術(shù)學(xué)院大學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新教育起到了一定的示范作用。
先進(jìn)班主任主要事跡材料篇二
xx老師20xx年8月成為一名xx區(qū)新教師，20xx年8月自xx區(qū)xx新城學(xué)校調(diào)入xx區(qū)xx實(shí)驗(yàn)學(xué)校。她是一位非常熱情的老師，每天臉上充滿笑容，渾身好像有使不完的勁。在她自己的強(qiáng)烈要求下，終于獲得承擔(dān)班主任工作的機(jī)會，她果然也不負(fù)眾望，把班主任工作干得有聲有色。
xx老師第一個(gè)優(yōu)點(diǎn)就是勤學(xué)善思。
剛當(dāng)班主任的她，除了一股子熱情外，馬上就迎來諸多挑戰(zhàn)。和孩子的溝通、和家長的協(xié)作、學(xué)校和社會安排的繁雜瑣碎的事務(wù)，一下子像股海浪迎頭打來。可是，90后的她馬上調(diào)整自己，不斷突破，很快便成為了班主任工作的弄潮兒。
她撿到的第一塊沖浪板就是“正面管教”。在她最低谷的時(shí)候，偶然間在前輩那里看到了一本書——《正面管教》，給了她啟明星般的指引，她像書上一樣“關(guān)注于解決問題”。她積極參與了學(xué)校組織的“正面管教”培訓(xùn)。她在班會課上用正面管教的工具和孩子一起制作日常慣例、選擇輪，在教室布置一個(gè)安全有歸屬感的“暫停角”。不僅如此，在每次接手一個(gè)新班級時(shí)，她都會把正面管教作為家庭教育的內(nèi)容在家長會上對家長進(jìn)行培訓(xùn)，盡力和家長統(tǒng)一教育理念。
得益于學(xué)校先進(jìn)教育理念的引進(jìn)，很快xx老師又找到了自己的船帆——教育戲劇。我們都知道，學(xué)?；顒邮菍W(xué)校校園文化建設(shè)非常重要的途徑，也是挖掘?qū)W生內(nèi)在潛能的好時(shí)機(jī)?？墒?，對于班主任而言，開展活動是幕后付出更多的時(shí)間、精力，或多或少會擠壓到學(xué)生正常的學(xué)習(xí)時(shí)間，同時(shí)也給班主任增添不小的教育教學(xué)壓力?？墒?，xx老師將教育戲劇融入到學(xué)生活動中，不僅耗時(shí)少，而且效果佳。就拿體藝節(jié)開幕式來說，她首先就在自己的心里排好了一場大劇，給孩子們自由選擇角色的機(jī)會，引導(dǎo)學(xué)生自己創(chuàng)編符合角色設(shè)定的臺詞，分幕訓(xùn)練孩子的肢體動作。在她排練過程中，孩子們從沒有喊過累，都把排練當(dāng)成一場游戲。也不需要每天絞盡腦汁背臺詞，因?yàn)榕_詞都是自己編出來的，而且臺詞還不固定，可以自己即興發(fā)揮。一邊的同事們都替她著急，覺得她班上的節(jié)目非常雜亂，很不成型。結(jié)果到了演出當(dāng)天，孩子們不需要任何人帶領(lǐng)，默契配合完成了整場演出，評委老師都忍不住站在椅子上給他們拍照。其他班主任都不禁豎起大拇指，喊道：“不愧是阿穎！”體育老師還疑惑地來問：“昨天看你們彩排可不是這樣的，怎么一天就變了！”她笑而不語，這就是教育戲劇融合的作用，化整為零，學(xué)生自主。她常常帶著孩子用影子劇的方式開班會、講故事，還帶著學(xué)生把影子劇演到了每周一全校的升旗儀式。
xx老師另一個(gè)優(yōu)點(diǎn)就是合作共享。
勤學(xué)善思的xx老師請來信息技術(shù)為她的班主任工作推波助瀾。她在不斷摸索中發(fā)掘了非常多好用的信息技術(shù)，并且推廣給了同年級同校的老師使用。許多老師都會孩子的獎勵機(jī)制感到頭疼，畫表格不直觀，貼紅花太繁瑣，她也為此煩惱。后來，她自己試用了“班級優(yōu)化大師”app后，發(fā)現(xiàn)非常便捷，且能對孩子進(jìn)行即時(shí)反饋，家長也可以在后臺隨時(shí)關(guān)注。她馬上就把這個(gè)好用的軟件推薦給了其他班主任。她還積極學(xué)習(xí)微課技術(shù)，就班主任工作制作系列微課，把很多有趣又有用的方法推廣給更多人。劉老師經(jīng)常稱自己是一個(gè)“不收費(fèi)的帶貨主播”，是她讓umu互動、掃描全能王、剪映、希沃白板等好用又便捷的軟件在學(xué)校遍地開花。
級長鐘采娥老師經(jīng)常說：“我們年級可離不開阿穎，我到哪個(gè)年級都想把她帶著?！蓖略逊乙渤Ｕf：“這樣緊急又要緊的事情，找xx準(zhǔn)沒錯，她保管干得又快又好”。xx實(shí)驗(yàn)學(xué)校開辦的第一年開啟了不一樣的期末總結(jié)會，xx老師就作為優(yōu)秀班主任代表講述了一個(gè)新手班主任的苦與樂。在?？兑巳弧飞纤龑懴铝恕吨腔奂倚Ｍ瑯?gòu)，提升教育合力》《你好，我是你的老師》，上面每個(gè)字都寫出了學(xué)生對她的信任，還有什么是比“老師，我只想對你說”更好的表彰呢？無獨(dú)有偶，四年后的一個(gè)夜晚，又一個(gè)孩子和家人發(fā)生矛盾，哭得上氣不接下氣時(shí)，唯一的念頭就是“我要給劉老師打電話”。在孩子們的心里，劉老師是他們堅(jiān)強(qiáng)的城堡。
三年過去，xx老師不僅成為街道優(yōu)秀班主任、區(qū)優(yōu)秀教師、xx區(qū)教壇新秀的培養(yǎng)對象，她還已經(jīng)開始帶自己第二個(gè)班級了。20xx級新生是多么特殊的一屆呀，他們?nèi)雽W(xué)在新冠疫情之時(shí)，因?yàn)橐咔榉揽?，家長沒有進(jìn)過校園，孩子沒能摘掉口罩。為了了解孩子們，xx老師和搭檔丘鳳洋老師花了整整三天的時(shí)間，對全班同學(xué)都進(jìn)行了全面家訪。她們兩個(gè)都是小巧的女孩子，一次家訪途中碰到了一條兇猛的大狗，被嚇得不敢亂動，顫顫巍巍打電話請家長下來接，還笑著戲稱“差點(diǎn)因公殉職”。因?yàn)榧议L不能進(jìn)校，擔(dān)心孩子找不到教室，她就想著自己手繪一份地圖，讓孩子們找得到“家”。從這份手繪開始，xx老師開始和她的家長們“通信”。在信里，她提醒著家長“紅雨黃臺不用來”，她和家長討論如何培養(yǎng)“孩子的社會情感技能”，她和家長們一起暢讀“你的孩子，其實(shí)不是你的孩子。他們是生命對于自身渴望而誕生的孩子?！?BR> 她把每次家長會都當(dāng)做一場教育理念發(fā)布會，她從不吝惜把自己對班級的設(shè)想和規(guī)劃對家長們娓娓道來。家長們也對她的專業(yè)性折服。劉子洋媽媽笑著說：“我們子洋說希望媽媽像劉老師一樣，告訴他錯在哪里，而不僅僅是發(fā)脾氣。”黃冠迪同學(xué)有情緒障礙，他像個(gè)小刺猬一樣易怒，可是兩年下來，他慢慢學(xué)會了怎么用肚皮對著同學(xué)們。黃冠迪偷偷跟劉老師說：“劉老師，我特別喜歡你?！睖鹨饗寢屔踔劣X得茵茵身上都有了xx老師的影子，說話做事特別有條理有邏輯。
如果說xx老師把家長開成驚心動魄的交響樂，那么班級群就是一場場潤物無聲的春雨。她時(shí)不時(shí)的在群里推薦教育資訊，對學(xué)校的每一次活動都大力倡導(dǎo)，經(jīng)常分享孩子的收獲得失，讓家長更加認(rèn)同學(xué)校。因?yàn)榱私?，所以認(rèn)同，不管是義工值日還是學(xué)校文體活動，只要她發(fā)出號召，家長們都迅速而踴躍的報(bào)名。
xx老師用自己的迎難而上，不斷學(xué)習(xí)新技術(shù)新方法，帶領(lǐng)家長更新教育理念，給孩子們挑戰(zhàn)自我的勇氣。多動癥的小河、星星的孩子小馬在她這里沒有被治愈，但一定得到尊重和包容。xx老師用自己對生活的熱愛和關(guān)注，引導(dǎo)家長走進(jìn)兒童生活，打開孩子們的眼界。在她的號召下，家長和孩子們走進(jìn)科技館，走進(jìn)美術(shù)館，走進(jìn)博物館，去觸摸美。在冬奧會期間，她不斷在班級群里為孩子們科普什么是花滑，什么是大跳臺，她線上陪著孩子們看開幕式，讀出中國門背后的人類命運(yùn)共同體。
德國存在主義哲學(xué)家卡爾·亞斯貝爾斯有一句話：教育的本質(zhì)是用一朵云推動另一朵云，一棵樹搖動另一棵樹，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂。xx老師便用她自身去影響她的學(xué)生，在她心里，當(dāng)一個(gè)好的班主任，最重要的不是管理，而是教化。如果一個(gè)班級里愛與美的靈魂被喚醒，那么成長就是水到渠成的事。
先進(jìn)班主任主要事跡材料篇三
xxx，男，53周歲，x縣貫溪初中一級語文教師。從事班主任工作32年，始終秉持”平安和諧，以人為本，全面發(fā)展”的育人理念，實(shí)施素質(zhì)教育，積極創(chuàng)建“平安型”“學(xué)習(xí)型““才藝型”班級，使班級學(xué)生各有所長，人盡其才。
他1987年6月畢業(yè)于xx師范學(xué)校，7月被分配到x縣東部最偏遠(yuǎn)的桑溪初中任教，一干就是19年。20xx年9月，他服從教體局安排，到貫溪初中任教，又默默耕耘了16個(gè)年頭。
在長期的班主任工作中，他始終把工作責(zé)任心放在首位。愛學(xué)校，愛班級，愛學(xué)生是他責(zé)任心的具體體現(xiàn)。班務(wù)工作中以身作則，堅(jiān)持“勤”字：三餐、晨讀、早讀、課間操跟班跑操、晚自習(xí)前等早到位。除自己上課外，幾乎不離班級左右，長年累月，天天如此。
他管理班級，協(xié)調(diào)家長、科任老師和學(xué)生，形成集體凝聚力。20xx學(xué)年度所帶的九（6）班，有幾名學(xué)生因父母關(guān)系不和或父母離異，經(jīng)常不到校，甚至有輟學(xué)的想法和行為，他及時(shí)家訪，約見學(xué)生父母，與學(xué)生談心，化解學(xué)生心理陰影，也請求帶課老師從側(cè)面做好這幾名學(xué)生的心理工作。由于他和老師們的努力，這幾名學(xué)生終于考上了理想高中，邁出了自己人生堅(jiān)實(shí)的第一步。他所帶班級在幾個(gè)平行班中，超額完成各項(xiàng)任務(wù)，也成為普通高中錄取人數(shù)最多的班級。
他重視對學(xué)生集體榮譽(yù)感和感恩意識的培養(yǎng)。通過活動和比賽，來增強(qiáng)班級的集體凝聚力和向心力，促進(jìn)形成優(yōu)良的班風(fēng)學(xué)風(fēng)；通過活動和比賽，學(xué)生個(gè)人的自信心得到了增強(qiáng)，促進(jìn)學(xué)生形成積極良好的心態(tài)。
xxx老師公平公正，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生。20xx年4月中旬，因?yàn)橐咔樵?，學(xué)校宿舍減少了許多鋪位，住宿生劃定了住家范圍。當(dāng)時(shí)他帶的八（2）班有一名女生叫黃玉甜，家就在學(xué)校附近，但爺爺奶奶已不在人世，母親因白血病去世了，父親為還債不得不拋下女兒到外地打工。平時(shí)星期天，他爸爸都是把她托付給遠(yuǎn)房的嬸嬸照顧。高老師了解這一情況之后，及時(shí)向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)反映了情況，協(xié)調(diào)解決了這名女生的住宿問題，為她解決了學(xué)習(xí)和生活的后顧之憂。去年11月班級進(jìn)行“一補(bǔ)”學(xué)生摸底中，一名叫張?jiān)姮幍呐棠坛Ｄ臧c瘓?jiān)诖?，爺爺既要照顧奶奶，又要種地，又不得不做點(diǎn)小生意來維持家里開支。但這名女生沒有寫申請，（）他知道后，及時(shí)動員張?jiān)姮帉懥恕耙谎a(bǔ)”申請，送去了溫暖。
他堅(jiān)信管理是一門藝術(shù)，學(xué)生是一本本色彩斑斕的書。班主任惟有用心靈讀懂他，用語言去溫暖他，用寬容去包容他，用品質(zhì)去感染他，才能贏得教育的主動權(quán)，成為一名優(yōu)秀的班主任。
先進(jìn)班主任主要事跡材料篇四
小麗，女，38歲，2000年畢業(yè)于山西師范大學(xué)中文系，小教二級教師。20xx年9月至今，她一直在堯都區(qū)時(shí)代風(fēng)華特色學(xué)校任教，擔(dān)任高段語文教學(xué)和班主任工作，現(xiàn)任四（8）班班主任。
師者，所以傳道授業(yè)解惑也。小麗從踏入教師行業(yè)的那一刻起，就不斷以思想家韓愈的這句話來激勵自己，要做個(gè)好老師、當(dāng)好班主任。她一直喜歡教師這個(gè)職業(yè)，也很喜歡班主任這個(gè)崗位。她勤奮學(xué)習(xí)、深入思索、腳踏實(shí)地的工作，帶著一個(gè)年輕人固有的熱情，不斷探索班級管理的方法和途徑，慢慢地形成了自己的工作風(fēng)格:“德”“育”“教”相結(jié)合。她所代的班級班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，沒有發(fā)生過任何安全事故，并多次被評為“優(yōu)秀班集體”，個(gè)人多次被評為“堯都區(qū)優(yōu)秀輔導(dǎo)員”和“優(yōu)秀班主任”。
德為師之本。作為教師，她非常注重師德修養(yǎng)。不管是在平時(shí)的教學(xué)中還是在生活中，不管是在學(xué)生面前還是在同事面前，她都是這樣嚴(yán)格要求自己，始終如一，她也希望通過這種方式來感染身邊的孩子。
立身德為本。她經(jīng)常給孩子們講，“做人要真誠、正直”。并經(jīng)常組織學(xué)生觀看教育片，或組織主題班隊(duì)會，讓孩子從中體會什么是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)、什么是孝順、什么是“正能量”，什么應(yīng)該做、什么不應(yīng)該做。還會讓孩子們回去自己洗衣服、幫大人做家務(wù)、給長輩洗腳等活動。在她的影響下，她的班級都很團(tuán)結(jié)、很有愛心，一些頑皮的學(xué)生也變得溫順起來。
首先注重習(xí)慣養(yǎng)成，為孩子的成長奠定基礎(chǔ)。“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”。培養(yǎng)良好的習(xí)慣要從點(diǎn)滴小事做起。她要求學(xué)生，如課前學(xué)具的.準(zhǔn)備、課桌上學(xué)具的擺放、衣著穿戴得整齊、胸卡的佩戴都要整潔；她教育學(xué)生不僅在校園內(nèi)見到垃圾要隨手撿起來，在公共場所、在家也要具有這種品質(zhì)；她教育學(xué)生在校園內(nèi)輕聲慢步、見到老師要主動問好，走出校園遇見長輩也要問好……為了使學(xué)生盡快形成良好的行為習(xí)慣，她在班級建立一套完善的評比制度，開展“文明小組”、“愛學(xué)小組”的評比活動；組織班干部互相督促檢查，每月總評一次，并給予獎勵。
二是注重家校溝通，為孩子成長創(chuàng)造良好環(huán)境。班主任是學(xué)校與家庭溝通的橋梁。在教育問題上，她與家長建立一種平等、和諧的溝通關(guān)系。她在班里挑選幾名熱心于教育的家長成立班級家長委員會，協(xié)助管理班級事務(wù)。鼓勵家長多關(guān)注孩子成長，定期召開家長會，把學(xué)校以及班級的學(xué)習(xí)目標(biāo)和活動告知大家。建立班級微信群，把學(xué)生在校的情況，如有趣的發(fā)言、比賽的結(jié)果、好人好事、學(xué)習(xí)成績等點(diǎn)滴進(jìn)步及時(shí)向家長匯報(bào)。同時(shí)通過微信群收集家長對學(xué)校和教師的意見建議，改進(jìn)教學(xué)方法，為學(xué)生成長營造更有利的條件。
三是注重班級管理，打造和諧歡樂奮進(jìn)班集體。良好的班風(fēng)是學(xué)生成長標(biāo)志。她注重制度建設(shè)，建立健全各種制度，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中有“法”可依。對制定的各種制度，她認(rèn)真執(zhí)行和監(jiān)督，經(jīng)常隨機(jī)調(diào)查，并開展定期評定，獎優(yōu)罰劣。同時(shí)，她善于培養(yǎng)學(xué)生的組織能力。她培養(yǎng)班組的骨干力量，讓學(xué)生自己管理自己。早讀書、午寫字等班級的一般事情都由班長負(fù)責(zé)，具體分工由各班委負(fù)責(zé)；每個(gè)時(shí)間段都設(shè)有安全員，隨時(shí)隨地作檢查指導(dǎo)。此外，她善于調(diào)動學(xué)生的積極性，把學(xué)生分成若干小組，小組之間展開競賽，從而形成互相激勵、互相監(jiān)督的良好氛圍。
學(xué)習(xí)上，她善于調(diào)動孩子的積極性，提升課堂學(xué)習(xí)效率。除了在教學(xué)中引進(jìn)一些新鮮的教學(xué)手段和資料，不斷改進(jìn)教學(xué)質(zhì)量外，她善于引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行互動，增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果。她代過的班級，語文成績一直名列前茅；送走的三屆畢業(yè)生，近60余人考入平陽，70余人考入同盛、臨一中等初中學(xué)習(xí)。
另外，她重視學(xué)生的全面發(fā)展。堅(jiān)持開展“寫一手好字”“誦千古美文、做少年君子”，將它打造成學(xué)校和班級的品牌。在2019年時(shí)代風(fēng)華特色學(xué)校“漢字聽寫大賽”中，她所在的班級獲得團(tuán)體亞軍；語文綜合素養(yǎng)尖子生比武中，她的班級榮獲年級團(tuán)體冠軍。
她還建立班級圖書室，引導(dǎo)學(xué)生讀中外名著，并開展讀書會交流心得，不斷提高學(xué)生的閱讀能力和認(rèn)知水平。組織“講故事”“參觀博物館”“展評優(yōu)秀的讀書筆記”“手抄報(bào)大賽”“知識競賽”“比賽查字典”等生動活潑、形式多樣的課外活動，不斷增長孩子們的見識。此外，她積極鼓勵學(xué)生參加課外運(yùn)動，所在班級在學(xué)校運(yùn)動會中多次奪魁。
20xx年被評為堯都區(qū)“優(yōu)秀少年隊(duì)輔導(dǎo)員”，時(shí)代風(fēng)華特色學(xué)?！肮歉山處煛?；20xx年，分別被市文明辦等單位評為“優(yōu)秀指導(dǎo)教師”，被臨汾日報(bào)社評為“優(yōu)秀輔導(dǎo)教師”，榮獲臨汾市第二屆書法大賽教師組硬筆“優(yōu)秀獎”；20xx年：被評為“優(yōu)秀班主任”、在教師綜合素質(zhì)比拼中獲一等獎，教師寫作能力比賽中榮獲一等獎；2019年，分別被共青團(tuán)臨汾市委、臨汾市教育局等單位評為“優(yōu)秀指導(dǎo)教師”，被共青團(tuán)堯都區(qū)委等評為“優(yōu)秀少年隊(duì)輔導(dǎo)員”，在教師寫作能力比賽中榮獲一等獎。
先進(jìn)班主任主要事跡材料篇五
xxx，男，58歲，一級教師，現(xiàn)任教于xx區(qū)xxx鎮(zhèn)xxxxx小學(xué)。從教三十多年來，將“精心、愛心、潛心”的工作理念融入到教書育人的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中，讓他體會到了做一名班主任的滿足感和幸福感。
精心設(shè)計(jì)蠟炬淚干凝燈塔。
俗話說得好：“無規(guī)矩，不成方圓?！?BR> 每接到一個(gè)班級，他都會花大精力抓學(xué)生的行為規(guī)范；充分利用校園文明餐桌、文明宿舍、先進(jìn)衛(wèi)生等評比活動，對學(xué)生進(jìn)行講文明懂禮儀、講衛(wèi)生愛清潔、守紀(jì)律愛集體等思想教育；充分發(fā)揮教室板報(bào)的作用，精心設(shè)計(jì)“成長樹”、“我努力我快樂”、“遵規(guī)守紀(jì)模范”等主題教育欄目；在學(xué)生文明禮儀及行為習(xí)慣養(yǎng)成方面起到了引領(lǐng)和導(dǎo)向作用。
愛心奉獻(xiàn)春風(fēng)化雨潤心田。
一路艱辛一路歌。作為班主任，他尊重學(xué)生、以誠相待；深入了解學(xué)生，關(guān)心他們的思想和心理變化；平等對待每一位學(xué)生，無論成績優(yōu)劣、家庭貧富，他都竭盡全力幫助他們解決問題。
他的班上有位同學(xué)，原來一直很活潑，學(xué)習(xí)成績也好，但在這學(xué)期開學(xué)不久，吳老師便發(fā)現(xiàn)她總是心不在焉，學(xué)習(xí)成績不斷下滑。通過家訪得知，她的媽媽和她爸爸鬧離婚，為爭奪她的撫養(yǎng)權(quán)打官司，現(xiàn)在律師要征求她本人的`意見。吳老師再次找她談心，告訴她：“老師已知道她的家庭情況了，作為兒女都不希望父母離婚，但不能改變父母的決定，現(xiàn)在突然讓你選擇跟父親還是跟母親確實(shí)很難，但你必須選擇，無論你選擇跟誰，都不能消極沉淪、放棄學(xué)習(xí)，要勇敢堅(jiān)強(qiáng)”。沒想到她說：“老師，我想好了，我從小是爺爺奶奶帶大的，我要跟爺爺奶奶，好好學(xué)習(xí)，長大了報(bào)答爺爺奶奶”。再后來，她學(xué)習(xí)成績也迅速恢復(fù)有幾次數(shù)學(xué)模擬考試還考了滿分。今年慶六一時(shí)，在她的組織帶領(lǐng)下，全班同學(xué)舞蹈演節(jié)目獲得了學(xué)校文藝演出一等獎。
潛心育人桃李滿園競芬芳。
在教學(xué)工作中，他從沒放松過對自己的要求，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)；鉆研教材，學(xué)習(xí)教法；注重教學(xué)過程，注重學(xué)法指導(dǎo)；認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課，認(rèn)真批改作業(yè)；堅(jiān)持工作日清制，當(dāng)天的事當(dāng)天完成，從不拖到第二天；同時(shí)積極參教研教學(xué)活動，努力提高教學(xué)水平；所撰寫的多篇教研論文獲獎。多次被評為鎮(zhèn)級優(yōu)秀教師和優(yōu)秀班主任，20xx年被評為縣級優(yōu)秀班主任。
當(dāng)一名班主任容易，當(dāng)一名優(yōu)秀班主任卻不易?！昂冒嘀魅巍毙枰袗坌摹⒐芾砑记?、業(yè)務(wù)能力，更需要有人格魅力，要以身作則，做學(xué)生的表率，潛下心來用自己的言行啟迪教育學(xué)生。
先進(jìn)班主任主要事跡材料篇六
xxx，男，中共黨員，1978年8月出生，能動學(xué)院副院長，博士，副教授，已從事班主任工作九年，現(xiàn)任能動學(xué)院能動1701班班主任。
xxx老師從博士畢業(yè)進(jìn)入我校工作開始，先后擔(dān)任了熱動0802班、熱卓2012班和能動1701班的班主任。他熱愛教育事業(yè)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，曾被評為能動學(xué)院首屆“最受學(xué)生歡迎的老師”。在多年的班主任工作中，他用實(shí)際行動詮釋了對學(xué)生成長、成才的關(guān)愛。
一、注重思想引領(lǐng)，落實(shí)立德樹人。
大學(xué)是形成正確“三觀”的關(guān)鍵時(shí)期。劉老師非常注重思想道德教育。他在每月一次的班會上與學(xué)生圍繞近期國內(nèi)外重大事件和熱點(diǎn)問題開展面對面交流，強(qiáng)調(diào)“透過現(xiàn)象看本質(zhì)”，不斷追求政治上的進(jìn)步，要通過努力和實(shí)踐，形成科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和思維方式，提高自身綜合素質(zhì)，成為對國家和社會有用的人才。班上大多數(shù)學(xué)生都向黨組織遞交了入黨申請書，在學(xué)習(xí)和工作中自覺接受黨組織的考驗(yàn)。已畢業(yè)的兩屆學(xué)生中，每班都有近1/3的同學(xué)如愿入黨。
二、狠抓學(xué)風(fēng)班風(fēng)，打造優(yōu)秀班級。
“不拋棄，不放棄”曾是激勵無數(shù)國人的臺詞，也是班主任劉老師與每屆學(xué)生第一次見面時(shí)提出的要求。不拋棄，意味著集體同心協(xié)力；不放棄，意味著個(gè)人堅(jiān)持到底。
劉老師注重班級干部的選拔和培養(yǎng)，鼓勵他們以身作則，大膽工作，注意方法，及時(shí)開展批評與自我批評，成為同學(xué)們的榜樣，帶動團(tuán)結(jié)班級成員不斷進(jìn)取，形成良好的班風(fēng)。
劉老師一直推行學(xué)習(xí)小組制度。他根據(jù)班上學(xué)習(xí)成績情況將學(xué)生分成若干個(gè)學(xué)習(xí)小組，由班級前幾名分別擔(dān)任組長。組員之間互相監(jiān)督互相學(xué)習(xí)，組與組之間展開友好競爭，從而保證了每一位同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性。他指導(dǎo)的班級的綜合成績排名一直位居學(xué)院同年級前列。熱動0802班的英語四級通過率100%、六級通過率近50%，熱卓2012班的英語四級通過率超過90%。
三、堅(jiān)持個(gè)性發(fā)展，育人因材施教。
先進(jìn)班主任主要事跡材料篇七
辛xx，黨員教師，先后榮獲東港區(qū)優(yōu)秀教師、東港區(qū)優(yōu)秀班主任、東港區(qū)師德標(biāo)兵稱號，積極參加各級、各類課題研究。從教以來，她用自己的愛心、耐心和責(zé)任心詮釋了什么是“有溫度的教育”。
她的臉上總是洋溢著笑容，她的班級總是能聽見歡聲笑語，她用熱情感染每一個(gè)孩子，用笑容溫暖每一位家長。她與同事之間和睦相處，與班級老師之間團(tuán)結(jié)協(xié)作。充分發(fā)揮自己的專業(yè)技能，給孩子們一個(gè)溫暖舒適又美觀的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。一路走來，幼教崗位的她不怕苦與累，用自己的愛心、耐心、細(xì)心對待班上的每一位孩子，與孩子們一起做游戲、講故事、做手工，在實(shí)踐中不斷摸索幼兒個(gè)性發(fā)展特點(diǎn)，尋找適宜的方法促進(jìn)每一位幼兒更好地發(fā)展。
在這平凡的崗位上，辛老師一直履行著自己的職責(zé)和義務(wù)，正是這種堅(jiān)持敬業(yè)的信念一直鞭策著她，把簡單的事情做好就不簡單，把平凡的事情做好就不平凡。
先進(jìn)班主任主要事跡材料篇八
從踏上教育工作崗位以來，我一直在學(xué)校擔(dān)任著班主任工作，我用教師真誠地愛，贏得了學(xué)生純真的愛。在教育教學(xué)過程中，我并不滿足于現(xiàn)有的知識，不斷探索、銳意創(chuàng)新、求真務(wù)實(shí)、模范地履行自己的職責(zé)，始終踐行著當(dāng)一名好教師、好班主任的人生目標(biāo)，用愛心和責(zé)任為中心，注重情感教育，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)。每天看著那一張張稚氣的笑臉，就感覺沒有理由不把他們教好，看著他們一點(diǎn)點(diǎn)的成長，就是一種無比的幸福。六年的班主任工作，我深深體會到工作的艱辛與重要，所以我不斷地學(xué)習(xí)心理學(xué)、教育學(xué)和德育思想理論，在實(shí)踐中摸索行之有效的班主任工作方法，得出了如下的體會：
從小我就知道“學(xué)高為師，身正為范?！币?yàn)槲业脑竿褪亲鲆幻鈽s的人民教師。我不僅要把文化知識傳授給他們，更重要的是要交給他們做人的道理。而“身教更重于言傳”。每天和學(xué)生相處，我的一言一行都影響著學(xué)生。凡是要求學(xué)生做的，我必先起帶頭作用，有時(shí)候遇上地上有紙屑，我會彎腰撿起；遇上桌子不干凈時(shí)，我會拿起抹布；發(fā)現(xiàn)花需要澆了，我也會親自拿起水壺；黑板上的字我會用心寫工整，他們也會一筆一劃寫好，遇到需要幫助的人，我也會第一時(shí)間上去幫忙??見我這樣做，他們也會自覺地養(yǎng)成習(xí)慣，榜樣的力量有多大。帶好班級，不但要加強(qiáng)自身的思想建設(shè)，還要有吃苦耐勞、自我犧牲的精神，要有一顆從我做起的誠心，有一顆關(guān)心愛護(hù)學(xué)生的愛心，還要有一顆干好班主任工作的信心。
“親其師、信其道?！钡莱隽恕皭坌摹痹诎嘀魅喂ぷ髦械闹匾浴Ｕl不愛學(xué)生，誰就教育不好孩子。在學(xué)校里，與學(xué)生一起生活交往最多的莫過于班主任。所以，作為一名小學(xué)班主任，在學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中教師應(yīng)該給他們更廣泛的愛。我們是農(nóng)村學(xué)校，班上留守學(xué)生比較多，他們平時(shí)就缺少父母的關(guān)懷和教育，因此我平時(shí)更是注重與他們談心，分享他們進(jìn)步的喜悅，消除他們遇到挫折的憂傷，積極樹立他們生活的信心，為他們揚(yáng)起自信的風(fēng)帆。我還善于挖掘?qū)W生身上的閃光點(diǎn)?！鞍嗉壥莻€(gè)大家庭，班主任是家長，每個(gè)同學(xué)都是自己的孩子?！边@是我對班主任角色的定位。擔(dān)任班主任角色以來，我就像媽媽一樣無微不至地關(guān)心愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生，在學(xué)生身上傾注我無限的愛。要讓學(xué)生成材，把他們帶到理想的境地，就必須關(guān)心愛護(hù)他們，做他們的貼心人，學(xué)生犯了錯誤，也能心平氣和，對癥下藥。我認(rèn)為愛學(xué)生是全方位的，包括學(xué)生的學(xué)習(xí)，生活的方面；包括優(yōu)等生、中等生、后進(jìn)生。作為班主任我對整個(gè)班級的任何一個(gè)學(xué)生都普灑愛的雨露，更注意后進(jìn)生，他們不僅容易犯錯，而且改過來之后極容易再犯。針對這樣的情況，我總是用我的寬容去溫暖學(xué)生的心靈，讓學(xué)生知道錯誤是可以原諒的，并引導(dǎo)他們把自己的缺點(diǎn)找出來，然后逐步改正。對他們傾注愛心，也許現(xiàn)在他不是好的，但不能說以后他不好，因?yàn)椤叭倭?，行行出狀元”每個(gè)孩子都有閃亮的地方。因此要平等地給班級學(xué)生以愛心，這樣才會覺得你的心里有他們，從而便于你更好地開展班主任工作。
我們班的鎮(zhèn)潔同學(xué)是個(gè)愛勞動的孩子，但是他愛欺負(fù)同學(xué)，使得全班同學(xué)怨聲載道，我也非常生氣，但我還是忍下心中的怒氣，平心靜氣的問他為什么這樣做?通過溝通，我才了解這只是他想引起其他同學(xué)及老師的注意，隨后我又進(jìn)行談心，現(xiàn)在他可是班里一致通過的班級小明星呢。佳璇情況比較特殊，父親去世，母親離開了他，一下子他變得不說話、不理人、不完成作業(yè)，把自己完全封閉起來，我一邊耐心地開導(dǎo)和用心溝通，一邊家訪了解情況，同時(shí)號召其他孩子多關(guān)心多幫助，終于有了可喜的變化，雖然還是不說話，但能完成作業(yè)，這小小的進(jìn)步足以令我欣喜了，我知道努力還得繼續(xù)。只有真心、愛心才能撥動學(xué)生內(nèi)心的哪根琴弦，才能奏出美妙的樂曲。
開學(xué)第一天，我就組建好班委隊(duì)伍，發(fā)揮他們的作用。但班集體是個(gè)大家庭，光靠班主任不行，光靠班委也是不行的，所以我采用“班規(guī)大家定”“班級人人管”，人人參與，人人負(fù)責(zé)。每次新學(xué)期開始，利用班會時(shí)間，讓同學(xué)們討論商量，配合學(xué)校的班級量化，制定出本班規(guī)內(nèi)容．主要包括學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、兩操、生活、勞動等方面。之后，我們每月評選出班級優(yōu)秀者，在班上公開表揚(yáng)。由于學(xué)生自己參與班規(guī)的制定，他們比較樂于遵守，自己管理自己的意識不斷增強(qiáng)。同時(shí)，我日記本上和同學(xué)們進(jìn)行交流，說出他們平時(shí)不敢說、不好意思說的話，這樣對管理班級更能起到輔助作用。多年來，我一直這樣堅(jiān)持，在聽課紀(jì)律，學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面有了一定的改觀，學(xué)生自覺主動地在各方面約束自己，為小組爭光，為班級爭光，讓流動紅旗常駐我們班。一個(gè)學(xué)風(fēng)濃厚、團(tuán)結(jié)向上、朝氣蓬勃的集體就會形成。相信他們，他們也會創(chuàng)造無限的價(jià)值，令人刮目相看。
我十分注重每次主題班會與主題隊(duì)會的召開，使每次活動都讓學(xué)生得到一次思想和靈魂的洗禮，留下深刻印象并指導(dǎo)以后的言行。每周利用班會課，加強(qiáng)對學(xué)生的思想品德教育，讓學(xué)生健康成長，加強(qiáng)班級管理，加強(qiáng)班風(fēng)班規(guī)建設(shè)，采取提高全體同學(xué)學(xué)習(xí)成績的方法、措施等等。班會課上，總結(jié)上一周班級情況，對下一周提出具體要求；每一周班會課都要要圍繞一個(gè)主題、一個(gè)目標(biāo)——提出問題，分析說理，總結(jié)評判，獎懲好壞。每次班會課的形式要有些變化。學(xué)生和老師共同參與，班級情況，班干部最了解，要充分發(fā)揮他們的作用，讓他們講講；班級情況同學(xué)們眼光最雪亮，感受也最深，有時(shí)也可以集思廣益，讓同學(xué)們說說管理班級的好點(diǎn)子、好辦法。每當(dāng)班內(nèi)發(fā)生一些違規(guī)現(xiàn)象時(shí)，做為班主任，我從學(xué)生的身心發(fā)展出發(fā)，不會盲目指責(zé)，而是有針對性的開展主題班會。
作為一線教師，我勤勤懇懇雖然沒有干過轟轟烈烈的大事，但平凡的工作贏得了領(lǐng)導(dǎo)的承認(rèn)，贏得了學(xué)生家長的好評。幾年的教學(xué)中，我教過語文、英語、思品、班會、少先隊(duì)活動等課程。為了教好書，提高教學(xué)質(zhì)量，我備提綱，寫教案，寫反思，為了提高教學(xué)質(zhì)量，常常常常電腦跟前一坐就是幾個(gè)小時(shí)。我積極參加校外、校內(nèi)的培訓(xùn)的教研活動，積極的投入到班主任的進(jìn)修學(xué)習(xí)生活中，不斷改進(jìn)教法和提高教學(xué)理論水平。我寫的教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)案例都曾獲獎，還曾獲得優(yōu)秀教師的稱號。
我深深地認(rèn)識到班主任工作的重要意義就在于班主任是學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展新人的培育者，是對學(xué)生進(jìn)行管理教育和素質(zhì)教育的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，是青少年年成長過程中的引路人。我雖然不能保證每一個(gè)同學(xué)都成才，但我會盡自己的全力讓我的學(xué)生都“成人”，成為一名對社會，對國家有用的人。在今后的教育教學(xué)工作中，我會更加努力，以高度的事業(yè)心和強(qiáng)烈的責(zé)任感全身心地投入教育教學(xué)工作之中。
先進(jìn)班主任主要事跡材料篇九
小賓，女，中學(xué)語文一級教師，自7月參加工作以來，一直擔(dān)任南頭鎮(zhèn)初級中學(xué)班主任兼語文教學(xué)工作。
作為一名教師，“讓每一位學(xué)生在我的課堂上都有所收獲”是她事業(yè)追求的目標(biāo)；“學(xué)高為師，德高為范”是她的自律信條。本學(xué)年她不僅擔(dān)任了初三（3）（4）兩個(gè)班的語文教學(xué)工作，還擔(dān)任了初三（3）班的班主任工作。她把教書育人當(dāng)作自己的第一責(zé)任，思想端正，政治覺悟高，師德表現(xiàn)優(yōu)秀，個(gè)人信用良好。特別是近年來，在以下幾個(gè)方面都取得了喜人的成績。
在教學(xué)方面，她比較重視每一堂語文課，善于根據(jù)學(xué)生的學(xué)情分析，針對學(xué)生的強(qiáng)弱項(xiàng)及時(shí)調(diào)整工作方向，關(guān)注學(xué)生課堂的活躍度、參與度、口頭表達(dá)能力和思辨能力的培養(yǎng)。她的作文教學(xué)與訓(xùn)練尤其花心思。不僅注重平時(shí)積累，還通過片段作文來積累，讓學(xué)生有一個(gè)自由表達(dá)的空間，也能夠?qū)懻鎸?shí)的`事情。比如：每組織學(xué)生參加一次課外拓展，參加校運(yùn)動會等到，都可讓學(xué)生把當(dāng)時(shí)的情景和感受用文字表達(dá)出來。其次注重學(xué)以致用，結(jié)合實(shí)際及時(shí)指導(dǎo)，注重作文的評價(jià)。在這勤勞的付出之后，她也收獲了很多肯定，先后獲得了：中山市閱讀教學(xué)比賽一等獎、中山市命題比賽一等獎、中山市創(chuàng)新作文優(yōu)秀輔導(dǎo)老師稱號、論文多次榮獲中山市一二等獎。
在班級管理方面，她善于從學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣抓起，培養(yǎng)出良好的班風(fēng)班貌。民主的班級規(guī)章制度，大多是在師生共同商議的基礎(chǔ)上制定而成的，如《養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的細(xì)則》，引導(dǎo)學(xué)生慢慢養(yǎng)成好的習(xí)慣，并作好跟蹤調(diào)查。又如制訂《班級公約》，讓全班共同督促，認(rèn)真遵守。開學(xué)初，班主任和班干部及學(xué)生代表先在會議上擬出討論稿，然后讓全體同學(xué)共同討論，進(jìn)行修改協(xié)商，最后定稿。
這樣制定出的班規(guī)針對性強(qiáng)、可行性好、指導(dǎo)意義大。班規(guī)內(nèi)容的制定應(yīng)倡導(dǎo)平等與尊重，采用正面的語言加以引導(dǎo)，班規(guī)制定之后，她利用班會課時(shí)間與學(xué)生共同解讀：讓學(xué)生們了解班規(guī)指定的指導(dǎo)思想和意義，對學(xué)生的日常行為進(jìn)行正面的引導(dǎo)。班主任自覺維護(hù)班規(guī)，學(xué)生們也就會逐漸自覺的遵守班規(guī)。其次，構(gòu)建小組合作制。
在富有南中特色的“1+3+1”學(xué)習(xí)模式下，科學(xué)合理地構(gòu)建小組，讓每一位學(xué)生參與進(jìn)來，指導(dǎo)組內(nèi)互相合作，充分發(fā)揮各小組長的積極作用，展開組間公平競爭，營造出濃厚小組氣氛。讓學(xué)生體驗(yàn)到小組化管理下的成就感，并不斷增強(qiáng)全體組員對集體的責(zé)任心。此外，初三三班還開展了每天自主展示一堂課、每天夕評會上批評和自我批評、每周自主閱讀一本好書、每月自主開展一堂班會課；每學(xué)期自主策劃一次集體活動等等活動。
在學(xué)校的一系列評比中，都能取得較好的成績，形成了良好的班風(fēng)，學(xué)生精神面貌良好。在本學(xué)期的活動中，積極參與，勇創(chuàng)佳績，分別榮獲校運(yùn)動會入場式第三名、團(tuán)體總分第一名的佳績，成績優(yōu)良班二等獎的殊榮；多人次獲得校級，鎮(zhèn)級獎勵，其中班級學(xué)生麥子樂獲得了中山市創(chuàng)新作文二等獎，成為班級驕傲，其他的各項(xiàng)競賽輔導(dǎo)正在有條不紊的進(jìn)行，班級的同學(xué)也都圍繞著自定目標(biāo)努力學(xué)習(xí)著，期待初三能有豐碩的果實(shí)。
她不但教育教學(xué)上勤勤懇懇，班主任工作兢兢業(yè)業(yè)，而且不忘努力學(xué)習(xí)提升自己，積極外出參加學(xué)習(xí)，不斷探索，不斷認(rèn)識，及時(shí)總結(jié)反思，再到實(shí)踐中去完善提高，這樣才在教學(xué)中展現(xiàn)出她獨(dú)特的見解與風(fēng)格，深受學(xué)生喜愛。
先進(jìn)班主任主要事跡材料篇十
愛崗位敬業(yè)，嚴(yán)格控制自己。
要管理好班級，班主任首先要樹立良好的形象，不斷提高自己的思想素質(zhì)和工作能力，愛崗位敬業(yè)，嚴(yán)格規(guī)律，對學(xué)生發(fā)揮良好的榜樣作用。作為班主任，本人一年來從未遲到過早退，每天早來班級，檢查班級每天的衛(wèi)生和上班:監(jiān)督每天的兩操作狀況的每周五大掃除時(shí)，作為班級的一員，我也積極參加勞動。作為教師，在業(yè)務(wù)上也不放松對自己的要求，在課前充分準(zhǔn)備課程，研究教法，認(rèn)真改變作業(yè)，做課后反省和指導(dǎo)工作。在平時(shí)的生活和工作中嚴(yán)格要求自己的言行，用自己的實(shí)際行動感染學(xué)生。正是因?yàn)檫@種忠于職守，以身作則的教育理念，才使學(xué)生形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和端正的學(xué)習(xí)態(tài)度。
兩個(gè)接近學(xué)生，研究學(xué)生。
到了適當(dāng)?shù)慕鉀Q問題的方法時(shí)，我發(fā)現(xiàn)我的教育起到了事半功倍的效果。
三規(guī)范管理，培養(yǎng)一支工作能力強(qiáng)的班委會隊(duì)伍。
要想班級的各項(xiàng)工作開展的順利并取得較好的成績，班主任還應(yīng)制定班級的各項(xiàng)制度，獎懲分明，規(guī)范化的管理班級的各項(xiàng)常規(guī)工作。在制定班規(guī)的過程中，我遵守“民主、少數(shù)服從多數(shù)的原則”。民主管理，有利于決策的科學(xué)化，信任學(xué)生，充分相信學(xué)生是民主管理的前提。與此同時(shí)，我還努力培養(yǎng)一支高效的班委隊(duì)伍。定時(shí)召開班委會，就班級出現(xiàn)的集中問題進(jìn)行討論和解決。增強(qiáng)班干的責(zé)任意識和提高他們的工作能力，為維護(hù)班級穩(wěn)定和創(chuàng)造良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
四培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，加強(qiáng)德育工作。
一個(gè)班級管理的好與壞不但要看這個(gè)班級的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，同時(shí)也應(yīng)該注重學(xué)生心理健康教育，努力培養(yǎng)身心健康的合格學(xué)生。我經(jīng)常利用班會課對學(xué)生進(jìn)行道德品質(zhì)和激勵教育，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識，提高學(xué)生素質(zhì);同時(shí)還聯(lián)系學(xué)校心理健康輔導(dǎo)教師對學(xué)生進(jìn)行針對性的輔導(dǎo)，掃除學(xué)生心理障礙，為取得更好的成績奠定基礎(chǔ)。
五積極主動地和各科教師聯(lián)系，發(fā)揮好紐帶作用。
班級管理工作不僅僅是班主任一個(gè)人在孤軍奮戰(zhàn)，它需要各科教師共同的努力，需要團(tuán)結(jié)協(xié)作教師隊(duì)伍。因此，我積極主動地與各科教師溝通，我尊重他們的地位，尊重他們的意見，同時(shí)又把他們當(dāng)作班級的主人。凡事都主動地同任課教師協(xié)商、傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時(shí)，盡量避免激化矛盾。在這方面，我平時(shí)注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師，增進(jìn)師生情誼，因而創(chuàng)造一個(gè)師生關(guān)系和諧融洽的班級氛圍。
六不放棄一個(gè)學(xué)生，抓好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作。
對于學(xué)困生來說，他們需要老師更多的關(guān)愛和重視。我首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為學(xué)困生的原因，做到了因材施教，對他們耐心和真誠，努力做他們最可信賴的朋友。對他們加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們認(rèn)識到自己的價(jià)值。我還創(chuàng)造條件和機(jī)會讓他們多參與到班級的各項(xiàng)活動中去，讓他們表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。
七主動聯(lián)系家長，取得家長的支持。
班級各項(xiàng)活動開展的順利與否在很大程度上還取決于家長的配合。我主動聯(lián)系家長，充當(dāng)學(xué)校與家庭的橋梁作用，及時(shí)了解學(xué)生在家的表現(xiàn)同時(shí)反饋學(xué)生在校的各方面表現(xiàn)。當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)問題時(shí)我第一時(shí)間聯(lián)系家長，得到家長的支持和配合，共同找出解決問題的辦法。
***，男，漢族，1973年8月出生于安徽明光市，現(xiàn)為經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院綜合實(shí)驗(yàn)室副主任。2006年被聘為工商管理062班班主任。2007年度連續(xù)兩學(xué)期學(xué)院班主任考核優(yōu)秀、學(xué)院專業(yè)技術(shù)職務(wù)考核優(yōu)秀。
***老師一直認(rèn)為班主任是一項(xiàng)光榮而艱巨的崗位，同時(shí)又是一個(gè)長期而艱巨的工作。大學(xué)生的專業(yè)知識和技能的傳授主要依靠教師的教學(xué)過程來實(shí)現(xiàn)，而學(xué)生們的優(yōu)良品德的培養(yǎng)正是依靠班主任的教育管理來實(shí)現(xiàn)。作為一名班主任，對創(chuàng)建良好的班級集體，全面提高學(xué)生素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者，具有舉足輕重的地位和作用。
***老師所帶的06工商2班是一個(gè)積極向上，努力學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)和睦的集體,在這一年半的大學(xué)生涯中，有多名學(xué)生獲得“先進(jìn)個(gè)人”、“優(yōu)秀學(xué)生干部”、“標(biāo)兵”等稱號，同時(shí)班級體榮獲“院優(yōu)良學(xué)風(fēng)示范班”稱號，這些成績是同學(xué)們通過辛勤的努力、堅(jiān)強(qiáng)的意志，頑強(qiáng)的拼搏換來的，他熱愛并尊重他們。***老師認(rèn)為，做一名合格的班主任，要善于接近學(xué)生，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行思想交流，讓他們真正感受到班主任老師對他們的關(guān)心和真誠，這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。通過幾屆班主任工作經(jīng)驗(yàn)的積累，結(jié)合本年度學(xué)校和學(xué)院對學(xué)生管理工作的相關(guān)精神，***老師以飽滿的工作熱情，重點(diǎn)做好了以下幾點(diǎn)工作：
1、做好學(xué)生工作要把握好切入點(diǎn)。
剛?cè)胄５男律?，沒有了考試的壓力，沒有了老師的監(jiān)督，沒有了家長的嘮叨，徹底放松了。在這個(gè)關(guān)鍵時(shí)期，***老師及時(shí)深入學(xué)生宿舍，帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)，明確學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，學(xué)校的辦學(xué)宗旨，學(xué)校的管理方法，專業(yè)課程的設(shè)置情況等，鼓勵學(xué)生珍惜時(shí)間，多向高年級學(xué)生學(xué)習(xí)各種經(jīng)驗(yàn)，不能讓寶貴的大學(xué)四年虛度。
針對本班同學(xué)家庭條件普遍較差的情況，***老師盡可能的給學(xué)生創(chuàng)造一些勤工助學(xué)的機(jī)會，在鍛煉工作能力的同時(shí)解決一些生活費(fèi)用的問題;經(jīng)常深入學(xué)生宿舍，通過開班會、與學(xué)生交談等形式與學(xué)生廣泛接觸，進(jìn)一步了解學(xué)生的思想動態(tài)和遇到的種種困難;在充分了解學(xué)生基本情況的前提下，幫助學(xué)生樹立人生目標(biāo)，規(guī)劃大學(xué)生涯，在時(shí)間利用、能力鍛煉等方面提供建議。
2、樹立良好的班主任形象，發(fā)揮班主任的自身作用。
班主任是班集體的組織者，要有高度的敬業(yè)精神。作為班主任首先要樹立自己的良好形象，所謂“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從?！敝挥羞@樣才能贏得學(xué)生的尊敬和信賴，這是搞好班主任與學(xué)生關(guān)系的重要環(huán)節(jié)。
***老師十分重視與學(xué)生的約談制度，他認(rèn)為這是了解學(xué)生家庭狀況、思想動態(tài)、學(xué)習(xí)情況的最好機(jī)會，同時(shí)要做好約談記錄，這項(xiàng)工作的完成對于***老師建立班級成員信息分類檔案，為以后的困難學(xué)生補(bǔ)助、獎助學(xué)金的發(fā)放等工作提供了第一手資料。每逢新學(xué)期開始時(shí)，***老師都要到學(xué)生宿舍，針對上學(xué)期學(xué)生成績及表現(xiàn)及時(shí)進(jìn)行開學(xué)教育，正確引導(dǎo)，積極鼓勵他們建立科學(xué)的世界觀、人生觀和道德觀。他認(rèn)為作為一名班主任，在平常的生活學(xué)習(xí)過程中，只有奉獻(xiàn)真情，將心比心，寬容大度，經(jīng)常開展交流溝通，設(shè)身處地的為學(xué)生著想，才能使學(xué)生自發(fā)的對班主任產(chǎn)生敬重感，才能建立起師生間的信任，才能達(dá)到事半功倍的效果。
3、重視班委班風(fēng)建設(shè)，增強(qiáng)班級凝聚力。
***老師認(rèn)為班級學(xué)風(fēng)建設(shè)、提高班委競爭力、增強(qiáng)班級凝聚力是班主任的工作重心所在。要想組織一個(gè)成功的班級，班主任首先要選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責(zé)任心強(qiáng)、樂意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班干部，進(jìn)行培養(yǎng)和教育，使之成為同學(xué)的榜樣，帶動其他同學(xué)不斷進(jìn)取，形成正確的集體輿論和優(yōu)良的班風(fēng)。對待班干部，他經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感，要求他們努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則，鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴(yán)格要求，注意工作方法。對于班干部中出現(xiàn)的一些錯誤思想和做法，要具備敏銳的洞察能力，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，積極交流解決問題。因此他要求所帶的班每兩周例行一次班委會，班干部之間要做到及時(shí)交流和總結(jié)，及時(shí)開展批評與自我批評，只有這樣，班委之間才能做到以誠相待，才能做到高度統(tǒng)一，在他們的帶動下，班級的凝聚力才能得到增強(qiáng)。
4、通過談心，激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)和對專業(yè)的熱情。
***老師所帶的班是新生班級，他充分的認(rèn)識到班主任工作是高校教育管理中十分重要的環(huán)節(jié),要了解學(xué)生的心理狀態(tài)，掌握學(xué)生的思想脈搏，只要加強(qiáng)責(zé)任心，就能被動變主動，消極變積極，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，完成學(xué)業(yè)。為此，他經(jīng)常深入學(xué)生宿舍，或通過個(gè)別談話的形式與學(xué)生廣泛接觸，或加入到學(xué)生班級qq群中通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)一步了解學(xué)生的思想動態(tài),幫助學(xué)生總結(jié)自己的長處，找出自己的不足，從而做好人生規(guī)劃。在對待本班學(xué)生要求轉(zhuǎn)專業(yè)的情況下，他耐心傾聽學(xué)生的想法，學(xué)生家長的想法，結(jié)合兩個(gè)專業(yè)的實(shí)際情況，幫助他們分析選擇適合自己的專業(yè)和規(guī)劃好自己的專業(yè)學(xué)習(xí)生涯;該同學(xué)在轉(zhuǎn)入新專業(yè)學(xué)習(xí)后，還經(jīng)常與他交流，談感受，談未來，保持著很好的師生關(guān)系。
5、及時(shí)與任課老師溝通。
要建設(shè)好一個(gè)班級，光靠班主任一人的力量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，需要任課教師和同學(xué)們的共同努力。因此***老師非常注重與班級各任課教師的聯(lián)系，不定期地向他們了解對學(xué)生的學(xué)習(xí)要求、學(xué)生的課堂表現(xiàn)等方面的意見。同時(shí)經(jīng)常到班級了解學(xué)生對任課教師的教學(xué)意見、要求、學(xué)習(xí)上有無困難并及時(shí)反饋給任課教師。對任課老師反映上課經(jīng)常遲到的學(xué)生，他會及時(shí)找到他們并指出存在的問題，以保證班級課堂教學(xué)秩序的順利進(jìn)行。通過這種交流和反饋，任課教師可以盡量做到因材施教，有的放矢，使學(xué)生真正地掌握相關(guān)的知識，特別是重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)，困難解決了，成績提高了，學(xué)生內(nèi)心的喜悅油然而生，從而就會對教師更加理解和尊重，進(jìn)而使得全班的學(xué)風(fēng)建設(shè)有了一個(gè)顯著的提高。
6、廣開言路，加強(qiáng)與學(xué)生家長的溝通。
望子成龍是每一位家長的心愿，作為家長，能把孩子交給我們學(xué)校，因?yàn)樗麄兿嘈盼倚Ｄ馨阉麄兊暮⒆优囵B(yǎng)成材。但是***老師認(rèn)為學(xué)生的教育離不開學(xué)校和家長的配合，因此，為了能夠促進(jìn)一些特殊學(xué)生的學(xué)習(xí)，他想方設(shè)法“廣開言路”，隨時(shí)和學(xué)生家長進(jìn)行聯(lián)絡(luò)和溝通。一方面可以多了解學(xué)生的成長情況、家庭環(huán)境，另一方面也能進(jìn)一步促進(jìn)家長對學(xué)校的了解，對班主任工作的了解，對自己孩子的了解。在這種相互理解、相互信任和相互支持的基礎(chǔ)上，家長和他雙管齊下，一起督促學(xué)生學(xué)習(xí)，取得了不錯的效果。
***老師一直認(rèn)為班級是學(xué)校教育和管理的基本組成單位，班主任要按照學(xué)校的教育要求和教育目標(biāo)，充分利用和調(diào)動班級內(nèi)外一切教育力量，做好班級的教育管理工作。同時(shí)他認(rèn)為只要有責(zé)任心，有愛心，只要通過努力，能夠確立班級的學(xué)習(xí)奮斗目標(biāo)，培養(yǎng)正確輿論和良好的班風(fēng)，促進(jìn)學(xué)生之間的相互了解、相互關(guān)心，就可以建立一個(gè)學(xué)習(xí)氣氛濃厚、相互之間和諧團(tuán)結(jié)的優(yōu)秀班集體。
繁忙的工作中，一年又匆匆而過。回翻一下自己的記事本，一件件、一幕幕都是那么親切而自然，耐人尋味，給人啟示。在這里有領(lǐng)導(dǎo)們的引導(dǎo)，有同事們的幫助，有同學(xué)們的努力。我們四(1)班做為紅鷹特色班集體，一年來的活動很多。就在如此多的活動中，我們重鑄了班風(fēng)，把“與時(shí)間賽跑”的精神鑄入到同學(xué)們的學(xué)習(xí)與生活中。讓“認(rèn)真做好每一件小事”“勤奮積累”這樣一項(xiàng)項(xiàng)好習(xí)慣指導(dǎo)我們的學(xué)習(xí)與生活。
一、我們在活動中學(xué)習(xí)，在活動中鍛煉，在活動中為紅鷹爭添了許多榮耀。把紅鷹小學(xué)航空航天科技特色普及到每一個(gè)學(xué)生身邊。
4月份，在學(xué)校春季田徑趣味運(yùn)動會上，同學(xué)們用可樂瓶氣壓火箭做為入場道具，讓入場式聲勢、氣勢達(dá)到高潮，贏得了與會領(lǐng)導(dǎo)和同學(xué)們，家長們的陣陣掌聲。張顯了班級特色，學(xué)校特色。經(jīng)過同學(xué)們的拼搏與努力，我們班以壓倒性優(yōu)勢取得了團(tuán)體總分第一名的好成績。
同樣是在4月，我班代表學(xué)校，代表新華區(qū)教育局到石太公園，參加了新華區(qū)2011年科技周開幕儀式?；顒又型瑢W(xué)們講解，演示，培訓(xùn)制作，樣樣特別精彩。吸引了大批小朋友和家長一起制作，達(dá)到了宣傳科技成果，普及科技知識，傳授科技小制作的目的。
5月份，我班部分同學(xué)參加了2011年新華區(qū)低碳環(huán)保宣傳周啟動儀式。會上同學(xué)們參與了現(xiàn)場做畫和放飛大型氣壓火箭環(huán)節(jié)。由于我校氣壓火箭所用材料為廢舊物品，制作簡單，可重復(fù)多次利用，所以石家莊市環(huán)保局領(lǐng)導(dǎo)特別感興趣。詳細(xì)詢問了許多問題，并給予同學(xué)們高度表揚(yáng)，最后又與同學(xué)們合影留念。
經(jīng)過嚴(yán)格的訓(xùn)練與彩排，我班全體同學(xué)到十六中學(xué)參加了新華區(qū)“紅歌嘹亮”大型演出，做為熱心觀眾，同學(xué)們接受統(tǒng)一調(diào)度，冒著酷熱，圓滿完成了任務(wù)。饒夢歡、郭曉敏、劉曉紅等同學(xué)還參加了學(xué)校“讀書郎”節(jié)目的編排，借本次活動中得以登上石家莊電視臺。同學(xué)們受此啟發(fā)，在校內(nèi)校外表現(xiàn)得更加積極上進(jìn)。
6月5日，我班同學(xué)代表新華區(qū)教育系統(tǒng)，參加了石家莊市“世界環(huán)境日”宣傳活動。在活動中用親手制作的各種環(huán)保小制作，科技含量極高的氣壓火箭給與會的領(lǐng)導(dǎo)與群眾上了一節(jié)愛護(hù)環(huán)境的環(huán)保課。耿繼昊、孟凡婷、趙祺等同學(xué)還接受了河北青年報(bào)，石家莊電視臺，石家莊廣播電臺記者的采訪。6月6日的河北青年報(bào)對本次活動進(jìn)行了報(bào)道。中國環(huán)境保護(hù)網(wǎng)也有大篇的刊載。
7月初，經(jīng)過培訓(xùn)與調(diào)試，我班14名同學(xué)冒雨到裕彤國際體育中心，參加了石家莊市全民運(yùn)動會模型比賽。由于雨水很大，同學(xué)們的飛機(jī)受到很大影響，至使比賽成績不理想。面對孩子們失望的表情，我加緊引導(dǎo)，并調(diào)動起了同學(xué)們的積極性。在后來的培訓(xùn)中他們更積極了，更用心了。七月底，我們又參加了河北省模型錦標(biāo)賽，與11個(gè)地區(qū)的對手在空軍第四飛行學(xué)院的跑道上同場競技。終于捧回了本本證書，同時(shí)獲得了團(tuán)體總分第二名，pis項(xiàng)目團(tuán)體第一名的好成績。
這些活動大多是利用了節(jié)假日的時(shí)間，同學(xué)們在活動中從沒講過苦，叫過累。許多家長也積極參與到了我們班的活動中來，看到孩子們的成長與進(jìn)步，都夸贊這種依托活動鍛煉意志，培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力的機(jī)會越多越好。
接下來，在2011年河北省航空繪畫競賽中，周曉薇同學(xué)獲得a組優(yōu)秀獎。在第十三屆“飛向北京——飛向太空”全國青少年航空模型教育繪畫評比中，孟凡婷獲河北賽區(qū)優(yōu)秀獎。
我班同學(xué)在10月30日接受任務(wù)，參加全國教育名家課堂教學(xué)觀摩課活動。與教育名家近距離接觸，同學(xué)們特別興奮，大家都知道這是又一次提高自己的機(jī)會。杭州文海教育集團(tuán)副校長劉松老師的數(shù)學(xué)課，重慶渝中區(qū)人和街小學(xué)教研組長劉小菁老師的英語課都特別吸引人。在課上，同學(xué)們思維活躍，回答積極，表現(xiàn)特別突出。受到與會300多名老師和教育專家的好評。會后同學(xué)們也進(jìn)行了反思，查找了自己的得失，以及在今后的學(xué)習(xí)中應(yīng)吸取的教訓(xùn)。從那以后，同學(xué)們在課上的表現(xiàn)更加優(yōu)秀。
做為特色班級，我們班就是紅鷹小學(xué)的一個(gè)名片。班內(nèi)科技知識的普及正在進(jìn)行，科技課做為校本課程一直在堅(jiān)持開設(shè)。竹蜻蜓、孔明燈、手?jǐn)S飛機(jī)、紙火箭等科技制作不但鍛煉了孩子們的動手能力，而且對航空航天知識的普及，對其他班級的輻射，作用極大。
10月份以宋夢婕、孫楊為課題組長的研究小組，經(jīng)過收集資料、提筆醞釀、組織成文，完成了兩篇論文：《可樂式氣壓火箭》和《石家莊的天空為什么變藍(lán)了?》。兩篇論文同時(shí)入選了中國少年科學(xué)院“小院士”評比活動。并于11月25日到上海昆山參加了少科院“小院士”論文答辯活動，與騰吉文老院士面對面交流，并得到了老院士的祝福與親筆簽名。經(jīng)過激烈角逐，宋夢婕被授予中國少科院“預(yù)備小院士”稱號，孫楊被授予中國少科院“小研究員”稱號。如今同學(xué)們都以她們兩人為榜樣，大家都說：“她們能做到的，我們也能做到?！币环N樂學(xué)、善學(xué)、巧學(xué)、精學(xué)的良好學(xué)風(fēng)正在同學(xué)們之間不斷傳遞，人人都在為成為少科院小院士而勤奮積累著。
手機(jī)、qq、校訊通給我們提供了隨時(shí)溝通的工具，博客給孩子們提供了一片隨意展示自我的天地。在我們的班級博客“悠然的班班”中，不時(shí)有同學(xué)們的文章更新，不時(shí)有班級活動的照片上傳。同學(xué)們和家長們隨時(shí)可以通過博客和校訊通來了解孩子近期的表現(xiàn)。
對于優(yōu)秀的文章，我會整理起來進(jìn)行投稿。5月份，孫楊、蘭晨曦、丁飛宇、趙祺等的文章刊登在第32期《少年智力開發(fā)報(bào)》上，同時(shí)被評為“才藝星”“智慧星”等榮譽(yù)稱號。這下更是激勵了同學(xué)們的創(chuàng)作熱情，如今博客的點(diǎn)擊量已經(jīng)接近80000次。
暑假里，為了增進(jìn)同學(xué)們之間的友誼，增強(qiáng)班級凝聚力，我們班組織了在石家莊市秀水公園內(nèi)的野餐活動，和從植物園到汊河的徒步旅行活動。許多家長和孩子參加后都深受啟發(fā)：孩子的發(fā)展需要朋友與伙伴，需要步入社會與自然，需要鍛煉身體與意志。
xxx，1xxx年xx月，畢業(yè)xx學(xué)校，本科學(xué)歷，中小學(xué)x級教師，曾獲得縣級優(yōu)秀教師，縣級名師、教壇新秀等榮譽(yù)稱號，獲得縣級優(yōu)質(zhì)課一等。做為一名班主任老師，我工作踏實(shí)認(rèn)真，教育班級同學(xué)們的方法得當(dāng)，得到學(xué)生和校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。班主任工作是艱巨而又重要的。自從我擔(dān)任班主任的那天起，就一直盡心盡力地為做一名優(yōu)秀的班主任而努力工作。
在擔(dān)班主任工作以來，我認(rèn)為負(fù)有教育教學(xué)重任的班主任，要把一個(gè)班級領(lǐng)好，就必須不斷提高自身的思想政治素質(zhì)和工作能力，樹立自身良好的形象，做到忠于職守，以身作則。要求學(xué)生做到的自己首先做到，要求學(xué)生不做的自己堅(jiān)決不做，自己非常清楚自己的行為涵養(yǎng)對學(xué)生的潛移默化的影響，真正做到既教書又育人。
每天的早操、課間操，我與同學(xué)們一起出操喊口號。班級衛(wèi)生，特別是大掃除，我和學(xué)生一起勞動;教室里的門窗、桌凳壞了，我親自修;每天晚寢時(shí)，我必到學(xué)生宿舍察看，為學(xué)生排憂解難;在教室內(nèi)，只要見到地上有紙屑就撿起來丟到垃圾箱內(nèi);在生活上，我更是無微不至地關(guān)心每個(gè)學(xué)生，時(shí)時(shí)提醒學(xué)生注意安全、注意健康;學(xué)生生病、受傷，我都是第一趕到現(xiàn)場、精心護(hù)理并及時(shí)送去就醫(yī);學(xué)校、班級搞活動時(shí)，我一直都陪著學(xué)生，我和同學(xué)們一起經(jīng)受嚴(yán)寒酷暑，一起享受痛苦和快樂。多年來，我從未誤過一節(jié)課，年年幾乎全勤。
自己的行為規(guī)范、以身作則是對學(xué)生無聲的教育和有力的影響，使學(xué)生感覺師生平等。這種認(rèn)真、負(fù)責(zé)的工作態(tài)度給學(xué)生樹立了良好的行為榜樣，也形成了無形的動力，全班同學(xué)都能按時(shí)到校，很少有人遲到，學(xué)習(xí)和各項(xiàng)活動都能認(rèn)真對待，一絲不茍。由于全班上下齊心協(xié)力，各科成績在同年級中遙遙領(lǐng)先，各種活動總是榜上有名。
愛，是教育的根基;愛是教育的歸宿。作為一名班主任，必須關(guān)愛每一位學(xué)生。我教的每一個(gè)班級，都奉獻(xiàn)愛心，致力構(gòu)建和諧班級，培養(yǎng)良好的班風(fēng)。我時(shí)刻把學(xué)生冷暖記心頭，與學(xué)生心心相連。學(xué)生生病了、遲到了、家中有困難了等等，我一一記在心里，想方設(shè)法幫助解決。
每一年、每一學(xué)期，我都自己花錢給學(xué)生購買學(xué)習(xí)、生活、娛樂用品。每一次大型考試，我都會買一些文具之類的東西，發(fā)給進(jìn)步的學(xué)生，鼓勵他們好好學(xué)習(xí)，更進(jìn)一步。在平常與學(xué)生接觸的過程中堅(jiān)持友好、平等的立場，特別是對待潛質(zhì)生，能用愛心、耐心、決心、信念感化他們，激勵他們施展自己的風(fēng)采，并通過班集體的力量，大家互相關(guān)心，互相照顧，使其感到集體的暖和，消除厭學(xué)心理。
近幾年來，農(nóng)村“留守兒童”現(xiàn)象越來越普遍，由于遠(yuǎn)離父母、遠(yuǎn)離親情，對他們的健康成長造成了一定的影響。對于這些孩子，我經(jīng)常想到的是這樣兩句話：“假如我是孩子”和“假如是我的孩子”。這種換位思考的情感體驗(yàn)使我對學(xué)生少了苛求，多了寬容，少了埋怨，多了理解，少了指責(zé)，多了尊重，并努力創(chuàng)設(shè)著寬松和諧，積極向上的氛圍，使留守兒童一步步走向成功。所以，我所教的班級都是很和諧，很融洽，很有愛心的一個(gè)集體，大家在這樣的班級里能優(yōu)秀的成長與發(fā)展，成績能有所提高。
相信學(xué)生，尊重學(xué)生，做好學(xué)生的思想教育和心理教育。一個(gè)教師相信學(xué)生，尊重學(xué)生，對于優(yōu)秀的學(xué)生容易做到，對于學(xué)習(xí)、品質(zhì)差的學(xué)生，要做到就比較困難，可班務(wù)工作的重要方面就在這部分學(xué)生身上。我相信每一位學(xué)生都有自己的創(chuàng)造強(qiáng)項(xiàng)，允許有差異，耐心指導(dǎo)。每個(gè)學(xué)生都有一定的長處和閃光點(diǎn)，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長項(xiàng)，抓住每一個(gè)教育良機(jī)，適時(shí)表揚(yáng)、鼓勵。體貼后進(jìn)生，培養(yǎng)他們的自信心、自尊心、自強(qiáng)心，讓后進(jìn)生不成為掉隊(duì)的孤雁。
今年，我班學(xué)生xxx，以前是一個(gè)比調(diào)皮的學(xué)生，不喜歡學(xué)習(xí)，成績落后，但是個(gè)人比較聰明，屬于那種天賦好，不學(xué)習(xí)的那一種，但是對班級的熱情很高。根據(jù)這種情況，我跟他溝通幾次發(fā)現(xiàn)，他很想在班級有所貢獻(xiàn)，所以我結(jié)合幾個(gè)任課教師，給于他更多的鼓勵，配合班長的工作，經(jīng)過一段時(shí)間的觀察發(fā)現(xiàn)，他對班級工作很負(fù)責(zé)任，同時(shí)自己也能以身作則，學(xué)習(xí)成績也有所改善，第二學(xué)期考試的時(shí)候，成績從倒數(shù)變成了正數(shù)，老師們都很開心，這個(gè)同學(xué)也很有自信了，也更加認(rèn)真聽課學(xué)習(xí)了。
沒有心理教育的教育是殘缺的教育。如今，許多學(xué)生的問題是心理問題而不是思想問題，需要走進(jìn)他們的心田，聆聽他們的心聲，撫慰受傷的心靈，疏導(dǎo)郁閉的心渠，真誠地表達(dá)對他們的尊重和關(guān)愛。一個(gè)鼓勵的微笑，一記肩背上善意的輕拍，一次心與心的談話，我都毫不吝嗇地面向每一個(gè)學(xué)生，讓他們都有做人的需要和前進(jìn)的動力。也正是我對學(xué)生的信任，他們有什么事情總是能及時(shí)的跟我溝通，有什么問題都能夠及時(shí)跟我咨詢，這樣的班級才能充滿正能量，才能更好地進(jìn)步。
在擔(dān)班主任工作以來，我虛心向其他優(yōu)秀教師請教，學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合自己的實(shí)踐，不斷歸納、總結(jié)，找到了一個(gè)比較合理的治班方案。配好班干部。通過競選產(chǎn)生班干部，指訂責(zé)任目標(biāo)，定期評議考核。我想方設(shè)法構(gòu)建學(xué)生自我管理體制，為學(xué)生設(shè)置多種崗位，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會上崗“施政”，有服務(wù)同學(xué)、鍛煉自己、表現(xiàn)自己、提高自己的機(jī)會，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)工作的積極性。
2、建立日常家訪制度。每學(xué)期對每個(gè)學(xué)生進(jìn)行兩次家訪和談話，定期召開家長座談會，取得家長的配合。
3、經(jīng)常和任課教師聯(lián)系。多和任課教師溝通，交換意見，既全面了解學(xué)生的情況又爭取了他們的協(xié)助，非常有利于班級管理。
4、樹立學(xué)生典型，建立德育檔案。典型的樹立，有利于學(xué)生把對偉人、名人的敬仰轉(zhuǎn)化到實(shí)際學(xué)習(xí)生活中去，因?yàn)榈湫途褪巧磉叺娜?，身邊的事，看得見，摸得著?BR> 由于我的認(rèn)真負(fù)責(zé)管理，我的班級在學(xué)校組織的各種活動中都能夠名列前茅，朗誦比賽全校第二名、拔河比賽全校第一名、書法比賽全校第二名、板報(bào)評比第一名等;由于我的班級氛圍融洽，班風(fēng)良好，班級成績也一直名列前茅。
同學(xué)們的成績讓我倍感欣慰，這是對我工作的回報(bào)，同時(shí)也證明了我的教育方式是一種正確的方式。在今后的工作中，我將繼續(xù)為學(xué)生奉獻(xiàn)自我，為國家培育棟梁貢獻(xiàn)自己的力量。
李振聲老師在我校工作至今。從教三十年如一日，忠誠黨的教育事業(yè)，熱愛學(xué)生，教書育人，為人師表，具有良好的職業(yè)道德修養(yǎng)。時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，在平凡的工作崗位上做出了不平凡的業(yè)績。
李振聲老師從教三十年來，一直擔(dān)任班主任工作。在工作中勤懇敬業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)地教書育人，認(rèn)認(rèn)真真地做好本職工作，不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)對他的信任。他把全部精力都傾注在教學(xué)之中。李老師凡是要求學(xué)生做到的，自己也首先做到，而且一定要率先做到，與學(xué)生同甘共苦。比如拾垃圾、掃廁所這些小事雖不起眼，但學(xué)生做起來不大情愿，敷衍了事，李老師就帶頭做，學(xué)生偶爾在班上嘔吐，李老師沒有怕臟，自己找來沙子鋪在地上，然后把地掃干凈。忙前忙后，噓寒問暖。學(xué)生流鼻血、受涼、感冒、中暑等現(xiàn)象也時(shí)有發(fā)生，李老師每次都小心翼翼守護(hù)在學(xué)生身邊。記得有一次剛下過雨，三年級班學(xué)生曾超不小心滑倒了，衣服褲子都弄臟了，李老師主動把她送回家，再三囑咐她媽媽不要打她，說真不是故意的，還把她的臟衣服洗干凈了，當(dāng)時(shí)她媽媽挺感激的。
對于每一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，他都細(xì)心鉆研，仔細(xì)推敲，做到吃準(zhǔn)《課程標(biāo)準(zhǔn)》，吃透教材，并能結(jié)合學(xué)生實(shí)際選擇教法和學(xué)法。教學(xué)上本著“授之以魚，不如授之以漁”的宗旨，注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)，不僅教她們學(xué)習(xí)知識，而且讓她們在學(xué)習(xí)過程中學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會做人。教學(xué)中注意分析學(xué)生的特點(diǎn)，根據(jù)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，采用靈活多樣的教學(xué)方法，積極營造一種平等和諧、活躍有序的課堂氛圍，力求讓每一個(gè)學(xué)生都能有所收獲。特別是五年級學(xué)生成績參差不齊，好差懸殊太大，這時(shí)上課的要求不一樣，課下的作業(yè)布置也不一樣。他在教學(xué)之余經(jīng)常研究教學(xué)方法，并能經(jīng)常請優(yōu)秀教師聽、評自己的課，以促進(jìn)自己不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)水平。他每天到校很早，從不遲到早退，這么多年來，所任教的學(xué)科，一直成績顯著。
李振聲老師至今擔(dān)任三十年班主任工作，班主任工作是學(xué)校教育教學(xué)工作的前沿陣地，是一項(xiàng)基本工作。班主任是班級教書育人的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，是學(xué)生政治上、學(xué)習(xí)上、生活上的指導(dǎo)教師和引路人。在他看來，學(xué)生的事情無小事，學(xué)生的小事就是大事。只要是學(xué)生和家長需要做的事，他一定傾注身心去做，從來不計(jì)較個(gè)人得失。他從不歧視任何一個(gè)學(xué)生，并力求公正地善待每一個(gè)學(xué)生。多年來，他以他的真誠、公平、溫和贏得了學(xué)生的信任，許多學(xué)生自然向他流露出快樂和煩悶。如卓巧賢同學(xué)因父母在外打工，由爺爺奶奶照顧，嬌慣成性，經(jīng)常不做作業(yè)，撒謊，有時(shí)還罵人。許多同學(xué)都厭煩她。李老師了解情況后，首先親切地與她交談，表揚(yáng)她關(guān)心班級，唱歌很好等優(yōu)點(diǎn)，幫助她樹立了自信心，消除了自卑感，同時(shí)還特地讓她教同學(xué)唱歌，從此，她人變得勤快多了，慢慢按時(shí)完成作業(yè)了，班上有什么事，她主動去做，就像換了個(gè)人似的。李老師始終堅(jiān)持，只有了解了每一個(gè)學(xué)生的思想狀況和心理特點(diǎn)，了解每一個(gè)的過去，了解她們的家庭和周圍的環(huán)境，才能選擇和運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆椒ā⑹侄蝸磉M(jìn)行教育。
李老師總是這樣說：“學(xué)生還是孩子，對生活、對人生認(rèn)識是粗淺的，她們內(nèi)心強(qiáng)烈地需要得到愛，需要陽光般愛心的哺育和滋潤。”因此，關(guān)心她們，愛護(hù)她們乃至照顧她們是班主任應(yīng)盡的職責(zé)，他說他要做學(xué)生的知心人，讓學(xué)生充分信任他，才能了解學(xué)生心中的“結(jié)”，才能消除學(xué)生的不良情緒。2017年上學(xué)期有一名學(xué)生叫吳亮明，常在家拿很多錢，出來買零食，還分給同學(xué)吃，學(xué)習(xí)成績很差，父母、爺爺都賣豬肉，回家忙著做農(nóng)活，顧不上管他，李老師知道后，經(jīng)常和他拉家常，談心交心，了解他的日常生活及學(xué)習(xí)情況，有時(shí)星期到他家家訪，知道他特愛漫畫書，就從家里拿幾本給他，只要他有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，就在班上表揚(yáng)他，從此，他的成績逐漸上升，穩(wěn)中有進(jìn)，期末考試還取得了均分第7名的好成績，多年來，這樣的例子真是不勝枚舉。
總之，李振聲同志在十幾年的教育教學(xué)生涯中，愛生如子，愛校如家，扎實(shí)工作，取得了優(yōu)異的成績，受到領(lǐng)導(dǎo)、同事、家長、學(xué)生的一致好評。他是我校教師的楷模，他是一名優(yōu)秀的人民教師，也是一名優(yōu)秀的班主任。
先進(jìn)班主任主要事跡材料篇十一
xx，女，1999年7月參加工作。從教22年生涯中，擔(dān)任班主任工作20年。她時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、熱愛學(xué)生、團(tuán)結(jié)同志，在平凡的崗位上從事著不平凡的事業(yè)，深受學(xué)生、家長、同事、領(lǐng)導(dǎo)的好評。
她常說的一句話是：為人師者是一種影響，是一種潛移默化。
擔(dān)任班主任工作的李老師認(rèn)為德育是一切工作的關(guān)鍵。作為班主任的她非常清楚自己的行為涵養(yǎng)對學(xué)生有潛移默化的作用，工作期間李老師不斷提高自身的職業(yè)道德素養(yǎng)，樹立自身的良好形象。要求學(xué)生做到的自己首先做到，在學(xué)生面前既不嚴(yán)苛，又不放誕，師生平等相待。每接到一個(gè)班級，李老師都會花很大精力對學(xué)生進(jìn)行思想教育，規(guī)范學(xué)生的行為。她充分利用班會課、教室內(nèi)的板報(bào)或?qū)W校組織的活動評比，對學(xué)生進(jìn)行講文明、講衛(wèi)生、守紀(jì)律、尊敬師長、團(tuán)結(jié)同學(xué)、誠實(shí)守信、正直無私、懂得感恩等思想方面的教育，規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣，力爭用一個(gè)學(xué)期讓每一位學(xué)生反復(fù)熟知學(xué)校的的各項(xiàng)規(guī)章制度和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》。李老師總是針對不同學(xué)生不同心理不同表現(xiàn)，采取適當(dāng)?shù)慕逃椒ㄅc學(xué)生溝通，被學(xué)生稱為良師益友，至今仍和已畢業(yè)學(xué)生保持著良好的聯(lián)系。
班主任工作是不分時(shí)間，不分地點(diǎn)，特別是非常時(shí)期更是凸顯出班主任的重要性。20xx年的新冠疫情，為了安全學(xué)生不能到校上課，按照上級部門要求學(xué)校組織“停課不停學(xué)”。作為班主任，李老師不折不扣的完成上級布置的相關(guān)任務(wù)和做好學(xué)生的教育管理工作。她每天都要通過電話或班級群督促學(xué)生晨練、上早讀、上好每節(jié)課、視頻開班會，尤其是對于有困難的學(xué)生，她幾乎是每節(jié)課都要關(guān)注他們上課情況，直到恢復(fù)到校上課，李老師的班的學(xué)生不論是心理方面還是學(xué)習(xí)方面都是積極向上的。
李老師非常重視班級學(xué)風(fēng)建設(shè)，她常常積極主動與各科教師溝通。尊重老師們的地位，尊重他們的意見。與老師們交流如何讓每一位老師關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的學(xué)科變化，如何及時(shí)鼓勵學(xué)生，幫助學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。在所有老師的共同協(xié)作下，李老師班級的學(xué)生們都能逐漸形成在合作學(xué)習(xí)，競爭學(xué)習(xí)濃烈的學(xué)習(xí)氣氛。
作為一名數(shù)學(xué)教師，李老師在教學(xué)方面也是一絲不茍，兢兢業(yè)業(yè)。她認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，鉆研業(yè)務(wù)，學(xué)習(xí)課標(biāo)及新的教學(xué)方法。對于一些復(fù)雜難懂問題，她都能教給學(xué)生通俗易懂的方法解決。她不放棄每一個(gè)學(xué)生，對學(xué)生嚴(yán)而有度，與學(xué)生真誠相處，用愛與學(xué)生溝通，耐心輔導(dǎo)學(xué)生。學(xué)生們都能積極主動學(xué)習(xí)，而且班級學(xué)習(xí)氣氛很濃，教育不止在教室，也可以是這樣的促膝談心，單獨(dú)輔導(dǎo)，就是這樣的堅(jiān)持，這樣的努力，讓我們的孩子洋溢著微笑，讓我們的集體明天會更好。
先進(jìn)班主任主要事跡材料篇十二
秦xx，20xx年9月進(jìn)入xxx市幼兒園工作至今，連續(xù)六年擔(dān)任班主任。從當(dāng)初孩子們口中的“xx姐姐”到如今的“秦媽媽”，她一直默默堅(jiān)守在工作崗位上，無怨無悔。幼兒園班主任工作讓她學(xué)會了用心點(diǎn)燃心，用愛感染愛，用智慧與付出贏得孩子的喜歡、家長的支持和同伴的信任，讓自己努力成為一名智慧型的班主任。
做孩子的`朋友。每一個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，秦xx經(jīng)常研究班里幼兒的個(gè)性特征，她說只有做到心中有孩子，才能因材施教、因材育人。她對孩子們視如己出，努力尋找他們身上的閃光點(diǎn)，常常與他們共情、交心，使每一個(gè)孩子都能在積極愉悅的環(huán)境中健康成長。
做家長的貼心人。深入細(xì)致的做好家長思想工作和教育觀念的轉(zhuǎn)變工作也是班主任的重要職責(zé)。每次在幼兒初入園前，她總是第一步先進(jìn)行家訪活動，了解家長的育兒困惑，給與最真誠的幫助，推薦科學(xué)合理的方法，形成教育合力，搭建起家園共育的平臺。
做同事的好伙伴。班主任是一個(gè)班級的核心力量，更是領(lǐng)頭雁。無論是工作中還是生活里，秦xx堅(jiān)持以身垂范，臟活累活搶著干，敢挑重?fù)?dān)，用自己的言行去感染帶動身邊的同事。在青年教師的傳幫帶上，她真誠以待，耐心指導(dǎo)；交流研討，共同提高。
幾年來，秦xx所帶的班級多次榮獲園“優(yōu)秀班級”、“書香班級”等榮譽(yù)稱號。相信在未來的工作中，她會繼續(xù)堅(jiān)守以兒童為本的教育觀，做一名優(yōu)秀的班主任，為學(xué)前教育事業(yè)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)！
先進(jìn)班主任主要事跡材料篇十三
涓涓小河已靜靜流淌過八十余載，而我的二十年青春歲月也與小河緊緊聯(lián)系在一起。二十年來，我見證了小河的變遷，小河見證了我的成長。
一、
小的時(shí)候，很喜歡田震的一首歌，叫《長大后，我就成了你》。教師這一職業(yè)成了我童年時(shí)期對未來人生最美好的憧憬。很幸運(yùn)，xx年，我實(shí)現(xiàn)了自己兒時(shí)的夢想，成為一名光榮的人民教師。后小河小學(xué)則是我夢開始的地方。報(bào)到第一天，校長征求工作意向，我毫不猶豫地選擇了做語文教師和班主任。時(shí)至今日，我仍堅(jiān)守在這兩個(gè)崗位上，那是因?yàn)橛幸粋€(gè)詞叫眷戀。
我喜歡和孩子們在課堂上一起學(xué)習(xí)語文，通過那一串串靈動的語言文字，我們可以跨越國界，領(lǐng)略中外民族風(fēng)情；可以穿越時(shí)空，與書中人物同呼吸，共命運(yùn)；可以親近現(xiàn)實(shí)，在大千世界里暢游；可以潛心會文，發(fā)現(xiàn)文字背后的秘密；可以牛刀小試，用稚嫩的文字描繪自己的生活。
我喜歡當(dāng)班主任。每當(dāng)孩子們?nèi)〉脙?yōu)異的成績時(shí)，我會很有成就感；每當(dāng)聽到別人批評他們時(shí)，我的臉上也會火辣辣的；每當(dāng)他們真心地道一聲“老師，您辛苦了”，我會倍感欣慰；每當(dāng)他們遭遇家庭變故，我會為孩子今后的命運(yùn)擔(dān)憂；每當(dāng)他們意外受傷，我會心疼不已。我不否認(rèn)班主任工作的瑣碎，繁雜，但對我而言，處理好瑣碎的過程本身就是一種快樂，也是我班主任工作智慧之光的閃現(xiàn)。
“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”。真正快樂的人，會在自己覺得有意義的生活方式里，享受它的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。而我的快樂生活來源于讀書。我始終認(rèn)為：有一種生活叫與書相伴。
蘇霍姆林斯基曾在他《給教師的建議》中疾呼：“讀書，讀書，再讀書——教師的教育素養(yǎng)取決于此?！狈_那些凝聚著偉大思想的教育著作——在教育家馬卡連柯的書中，我們讀到了對學(xué)生的充分信任是要擁有一顆博愛之心；在孔子與學(xué)生的對話中，我們讀到了這位智慧的老人在幾千年前就對弟子進(jìn)行“因材施教”和擁有“三人行，必有我?guī)熝伞钡闹t虛；在陶行知先生的書中，我們讀到了“千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做真人；千教萬教，教人求真”的高尚師德以及“捧著一顆愛心來，不帶半根草去”身體力行的奉獻(xiàn)……于永正、賈志敏、支玉恒、竇桂梅、魏書生、李鎮(zhèn)西等教育大師成了我心中的偶像，拜讀他們的專著，是我課余生活的重要內(nèi)容。夜深人靜之時(shí)，我在書中與大師對話，聆聽大師的諄諄教誨，常常有一種豁然開朗的感覺。
作為教師，我們免不了要跟學(xué)生家長打交道，很多時(shí)候，家長跟我們反映的許多關(guān)于孩子的問題都很棘手，有時(shí)，我們也會顯得有些束手無策。我想：家長既然找到我們，一定是到了黔驢技窮之時(shí)，一定是想尋求解決問題之策的，如果我們告訴家長自己也無能為力，或令家長多么的失望與沮喪。這時(shí)，我又想到了從書中尋找叩開家庭教育之門的鑰匙。盧勤老師的《把孩子培養(yǎng)成財(cái)富》，孫云曉老師的《孩子，別慌》，尹建莉老師的《最美的教育最簡單》，簡·尼爾森的《正面管教》，魯?shù)婪颉さ吕卓怂沟摹逗⒆樱禾魬?zhàn)》走進(jìn)了我的閱讀視野，為我?guī)椭议L解決家庭教育問題開出了一劑劑良方。
作為老師，在自己取樂于書籍之時(shí)，在家長受益于書籍之際，更應(yīng)讓自己的學(xué)生愛上閱讀，引導(dǎo)學(xué)生在書的海洋里盡情遨游，在書的土壤中汲取營養(yǎng)。我利用每個(gè)早讀時(shí)間，和孩子們背誦《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》《笠翁對韻》《聲律啟蒙》《論語》等國學(xué)經(jīng)典，感受唐詩、宋詞等傳統(tǒng)文化，，讓他們個(gè)個(gè)滿腹經(jīng)綸；我會每學(xué)期給孩子推薦一些優(yōu)秀閱讀書目，也會讓孩子們根據(jù)自己的閱讀興趣自主選擇閱讀書目；我會每周和孩子們上一節(jié)課外閱讀課，課堂上，我與孩子們在童話、寓言中明辨事理、豐富想象，在小說作品中觀察社會、體味人生，在歷史典籍中穿越古今、啟迪智慧，在自然科學(xué)中開闊視野、增長知識；我會引導(dǎo)學(xué)生完成“閱讀銀行儲蓄卡”，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成制作讀書卡片、剪貼積累的習(xí)慣；我還會引導(dǎo)學(xué)生閱讀自然之書、社會之書、生活之書，學(xué)生們用“觀察日記”“班級日記”“悅讀新聞記錄卡”的形式記錄了自己的所見、所聞、所思、所感。著名教育家蘇霍姆林斯基認(rèn)為，文學(xué)就像一條清甜溪流，可以滋潤學(xué)生心田，啟迪學(xué)生心智，完善一個(gè)人的人生。我想：我所做的這一切就是要讓學(xué)生在閱讀中享受生活的樂趣，在閱讀中體驗(yàn)成長的快樂。
從小到大，我都是那樣一個(gè)驕傲的人。20xx年，因?yàn)樵谏轿魇∈讓冒嘀魅嗡刭|(zhì)展示大賽中的表現(xiàn)出色，我被授予“山西省優(yōu)秀班主任”的榮譽(yù)稱號。
之后的很長一段時(shí)間，我都沉浸接受嘉獎的喜悅之中，似乎有種“一證在手，高枕無憂”的感覺。還是父親的一句話驚醒了夢中的我，他說：“一個(gè)教師除了要懂得育人之外，還應(yīng)擁有過硬的教學(xué)能力。”我當(dāng)時(shí)很不服氣，心想：用不了多久，就拿回個(gè)教學(xué)能手的證書來證明我的能力。
很快機(jī)會來了，區(qū)里要舉行第三屆“金鑰匙“教學(xué)大賽，我全力以赴，希冀再一次一鳴驚人。一次次地翻閱教學(xué)雜志，一次次地登錄教學(xué)網(wǎng)站，制作教學(xué)課件，只為能讓自己的課堂錦上添花。最后我照搬了教學(xué)雜志上的一篇獲獎的教學(xué)設(shè)計(jì)卻鎩羽而歸。
比賽過后，我一直很頹廢，覺得自己或許并不適合當(dāng)語文教師，覺得自己不知該如何教語文了，更不知自己使用優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)為什么卻上了失敗的一課。
承受失敗的日子是漫長的，痛苦的。雖然并沒有人埋怨我，但那時(shí)我就有了哪里跌倒在哪里爬起來的想法。
之后，校領(lǐng)導(dǎo)為我們請來任慶世、李文俊等一個(gè)又一個(gè)的語文教學(xué)專家，前輩。也讓我以一種全新的眼光看待語文教學(xué)。如果說過去自己在教學(xué)方面只停留在翻閱雜志，聽課中獲得經(jīng)驗(yàn)，那么專家的引領(lǐng)，讓我懂得了學(xué)會思考，學(xué)會鉆研教材，處理教材，提煉教材，更懂得了語文課歸根結(jié)底是進(jìn)行語言文字訓(xùn)練，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，成功的語文課是讓學(xué)生學(xué)有所得，扎扎實(shí)實(shí)教語文才是正途。學(xué)習(xí)他人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)是必要的，但應(yīng)該帶著批判的眼光去看待名師和經(jīng)典教學(xué)。畢竟，經(jīng)典的并不是最適合自己的，正所謂“學(xué)我者生，仿我者死”。我也終于明白了自己當(dāng)年失利的真正原因。
我開始真正地鉆研教材，像一位不太老練的小裁縫，學(xué)習(xí)著處理教材，嘗試著尋找語言文字的訓(xùn)練點(diǎn)，開始體會提煉教材的好處，為自己的點(diǎn)滴發(fā)現(xiàn)而感到欣喜。我不放棄學(xué)校為自己提供的每一次講課機(jī)會，課前，自己依然會緊張，會痛苦，但我相信：黑暗之后必是黎明，成功與失敗都是經(jīng)驗(yàn)的累積。只有不放棄歷練的人，才能不斷成長。
20xx年，我迎來了區(qū)第四屆“金鑰匙“教學(xué)大賽，有了近兩年的準(zhǔn)備，我收獲了期待已久的成功。之后還先后獲得太原市教學(xué)能手、教學(xué)標(biāo)兵，山西省教學(xué)能手、山西省骨干教師等榮譽(yù)稱號。
我欣賞賈志敏老師經(jīng)歷磨難，矢志不移的堅(jiān)定；我佩服于永正老師面對病魔，笑對人生的樂觀。其實(shí)每個(gè)人的一生都不會是一帆風(fēng)順的，經(jīng)歷越多，成長越快，生活如酒，苦中有甜，不去品味，不知滋味。
近些年來，我把課題研究作為個(gè)人專業(yè)成長的突破口，力求做一名研究型教師。20xx—20xx年，我連續(xù)三年承擔(dān)了太原市教師“個(gè)人課題”，并順利結(jié)題。有人問過我：“你不累嗎？課題研究又不是學(xué)校要求教師必須要做的事，干嘛沒事找事？”我笑而不語。
其實(shí)，我當(dāng)然知道做課題研究很辛苦。查閱相關(guān)資料、閱讀專業(yè)書籍、撰寫研究案例，有很多工作要占用自己的課余時(shí)間。記不清多久沒有逛過街，多久沒有追過劇，多久沒有淘過寶了，但這又有什么關(guān)系呢？我在想：一個(gè)真正成功的教師不正是應(yīng)該一邊投身實(shí)踐，一邊進(jìn)行研究嗎？不去研究現(xiàn)象背后的原因，怎能發(fā)現(xiàn)教育的規(guī)律？不去總結(jié)教育教中的點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn)，怎能助力學(xué)生更好地成長？不去找到自己工作的興趣點(diǎn)，怎能享受工作帶給自己的'愉悅？當(dāng)我們的工作不再是為了取悅別人之時(shí)，定是我們找準(zhǔn)自己的職業(yè)坐標(biāo)之日。
何謂擔(dān)當(dāng)？簡而言之，就是承擔(dān)、負(fù)責(zé)。進(jìn)而言之，擔(dān)當(dāng)是一種態(tài)度，一種接受與責(zé)任的彰顯；擔(dān)當(dāng)是一種勇氣，一種無畏與慷慨的豪邁；擔(dān)當(dāng)是一種人格，一種精神與思想的跨越。
20xx年11月，我隨山西省教科院的專家團(tuán)隊(duì)來到了山西省臨汾地區(qū)永和縣、隰縣進(jìn)行支教活動。經(jīng)過近5個(gè)小時(shí)的顛簸，我們首先來到了永和縣，聽說縣里的領(lǐng)導(dǎo)已經(jīng)協(xié)同教育部門的負(fù)責(zé)人等候多時(shí)了，我們每個(gè)人都不約而同地放下疲憊，趕緊前去參加縣里專程為我們舉行的歡迎會。會上，我聽到的是縣里領(lǐng)導(dǎo)對教育工作的支持，是教育工作者對教育現(xiàn)狀的深入思考，我看到的是他們一雙雙期待的眼神，我感到的是自己肩上的責(zé)任重大。我認(rèn)真地記錄著每個(gè)人的發(fā)言，多希望自己在接下來幾天里能對他們的工作有所幫助，哪怕只是一點(diǎn)點(diǎn)啟發(fā)也好。
泰戈?duì)栒f過：“生命賜給了我們，我們必須奉獻(xiàn)于生命，才能獲得生命?！边@幾年的支教經(jīng)歷，讓我體會到教師就是要在三尺講臺上實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，教師最大的快樂就是能夠幫助到更多關(guān)注教育、樂于投身教育事業(yè)的人。
先進(jìn)班主任主要事跡材料篇十四
李俊萍，邱縣一中語文教師，本科學(xué)歷，中學(xué)級教師，邯鄲市師德標(biāo)兵，邯鄲市講課能手、縣優(yōu)秀教師、縣名師。在邱縣一中多次擔(dān)任高三“尖刀班”語文課及特優(yōu)班班主任。
從教二十年來，她以摯愛之心對待學(xué)生，以真誠之心對待同事，以忠實(shí)之心對待家長，以赤誠之心對待工作，囊括了教育的各類獎項(xiàng)，培養(yǎng)了大批棟梁之才，用心、用智、用情詮釋了教書育人的真諦。
近幾年因?yàn)楦鞣N原因，邱縣優(yōu)秀學(xué)生流失嚴(yán)重，邱縣一中的生源極差，各項(xiàng)工作均陷入低谷，韓校長到一中后，審時(shí)度勢，迅速制定各種有效措施，對標(biāo)衡水，采用衡水的管理模式和作息時(shí)間表，要求學(xué)生早晨五點(diǎn)半起床，五點(diǎn)四十五跑早操，晚上九點(diǎn)五十結(jié)束晚自習(xí)，高三堅(jiān)持到十點(diǎn)二十。作為班主任的李老師，因?yàn)樽≡谛Ｍ?，每天需要五點(diǎn)二十起床，騎電瓶車趕去學(xué)校陪學(xué)生跑操。五點(diǎn)半的早晨，夏天的時(shí)候還可以，可在冬天的時(shí)候，絕對是一件很殘酷的事兒。路上一片靜謐漆黑，且冷風(fēng)刺骨，最厚的羽絨服都擋不住凜冽的寒風(fēng)，而到了晚上十點(diǎn)四十查完學(xué)生宿舍，回到家里已是將近十一點(diǎn)，長期的繁重工作，健康嚴(yán)重透支，李老師體質(zhì)又差，傷風(fēng)感冒一直不斷，但她用極大的毅力堅(jiān)持了下來。無怨無悔躬耕在三只講臺，譜寫著雖清貧卻高尚的育人春秋。
在邱縣一中一線老師們的辛勤付出下，20xx年邱縣一中一切工作都有了很大的起色，韓校長把握住時(shí)機(jī)，對李老師所任教的高三畢業(yè)班提出名校極富有挑戰(zhàn)性的要求，明確告之老師，一中要想突出重圍，走出困境，挽回聲譽(yù)，重鑄昔日的輝煌，必須實(shí)現(xiàn)名校的突破。要求理一班六位老師務(wù)必實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，李老師他們頂著巨大的壓力，每天早出晚歸，披星戴月，全程陪伴學(xué)生，補(bǔ)差和培尖。跳進(jìn)題海，精心選擇練習(xí)。整個(gè)高三下來，學(xué)生做題幾百套，老師們所做的題不下幾千套。大量的選題做題導(dǎo)致李老師各種職業(yè)病的發(fā)作，如：咽炎、頸椎病、腰間盤突出，李老師的辦公桌上除了各地試題就是五顏六色的藥劑。20xx年4月份，李老師因疲勞過度免疫力下降，重感冒引發(fā)肺部感染，咳嗽不止，晚上不能平躺，只能斜靠著床頭坐著休息，痛苦不堪，輸液，煎中藥，前前后后治療了一個(gè)多月，但李老師考慮到孩子們高考在即，時(shí)間寶貴，堅(jiān)持白天上課，晚上輸液或煎中藥，沒有因?yàn)椴⊥吹⒄`孩子們的一節(jié)課，辛勤的付出最終獲得了豐碩的回報(bào)，孫肖雪同學(xué)一舉以全縣第一，周邊縣第一，邯鄲市前列的616分考入了排名全國第七的中山大學(xué)，為邱縣一中爭了光，給家長和社會交了一份滿意的答卷，極大地鼓舞了邱縣的廣大學(xué)子，點(diǎn)燃了邱縣一中重新崛起的希望。李老師本人也獲得學(xué)校授予的“高考特殊貢獻(xiàn)獎”，受到縣領(lǐng)導(dǎo)的嘉獎。
20xx年李老師當(dāng)班主任期間，一位女同學(xué)晚上11點(diǎn)因?yàn)榉聿簧鲝纳箱伒洌庾R模糊，值班老師打來電話，李老師冒著嚴(yán)寒，匆匆趕到醫(yī)院，為學(xué)生墊付醫(yī)藥費(fèi)，扶她做完各項(xiàng)檢查，輸上液一切安頓好，又等到她家長趕來一直到深夜才匆匆回到家，第二天又五點(diǎn)二十起床按時(shí)去學(xué)校陪學(xué)生跑早操。
李老師還特別注重對學(xué)生進(jìn)行感恩母校教育，20xx年高三學(xué)生畢業(yè)之際倡導(dǎo)學(xué)生舉行“文明感恩”活動，杜絕“謝師宴”，倡導(dǎo)學(xué)生文明離校，把手中有益的書籍和一些學(xué)習(xí)用具無償捐贈給下一屆的學(xué)弟學(xué)妹，使學(xué)生明白了“授人玫瑰，手留余香”的道理，這項(xiàng)活動后來受到新聞媒體的多次采訪，她也因此還獲得“邱縣好人”提名。
20xx年李老師作為邱縣一中語文學(xué)科的骨干跟隨教育局領(lǐng)導(dǎo)赴河南永威學(xué)校進(jìn)修，回來后大膽實(shí)踐“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)模式，勇挑重?fù)?dān)，每周給老師們上公開課，給年輕老師傳經(jīng)送寶。為學(xué)校的“青藍(lán)工程”“傳幫帶”做出了很大的貢獻(xiàn)。
作為一名教育工作者，李老師努力做到關(guān)心愛護(hù)每一位學(xué)生，嚴(yán)管真愛，對學(xué)生以嚴(yán)導(dǎo)其行，以愛溫其心，用新鮮的活水澆灌求知的心靈，用靈動的智慧音符去彈奏學(xué)生的“心靈之樂”，用和煦的道德微風(fēng)去撫慰學(xué)生稚嫩的靈魂！三尺講臺存明月，一腔熱血寫春秋。用自己的言傳和身教培養(yǎng)了大批德學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，為我縣的教育事業(yè)做出了一定的貢獻(xiàn)。
不計(jì)辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟枝殘，種花容易樹人難。幽谷飛香不一般，詩滿人間，畫滿人間，英才濟(jì)濟(jì)笑開顏！這就是像李老師一樣的一中人的光輝寫照吧，讓我們祝愿在未來的日子里，李老師能創(chuàng)造更多的教育奇跡，桃李滿天下，馨香溢人間！
先進(jìn)班主任主要事跡材料篇十五
班主任是一項(xiàng)光榮而艱難的崗位，同時(shí)又是一個(gè)長期而艱難的工作。同學(xué)學(xué)問的傳授主要依靠老師的教學(xué)過程來實(shí)現(xiàn)，而同學(xué)們的優(yōu)良品德的培育正是依靠班主任的訓(xùn)練管理來實(shí)現(xiàn)。作為一名班主任，對建立良好的班級群眾，全面提高同學(xué)素養(yǎng)，培育同學(xué)成為有抱負(fù)、有道德、有文化、有紀(jì)律的全面進(jìn)展的社會主義建設(shè)者，具有舉足輕重的地位和作用。
在我?guī)У?班級中有多名同學(xué)獲得"先進(jìn)個(gè)人'、"優(yōu)秀同學(xué)干部'、"標(biāo)兵'等稱號，同時(shí)班級體榮獲"示范班'稱號，這些成果是同學(xué)們透過辛勤的努力、頑強(qiáng)的意志，堅(jiān)韌的拼搏換來的。我認(rèn)為，做一名合格的班主任，要擅長接近同學(xué)，愛護(hù)和關(guān)懷同學(xué)，和他們進(jìn)行思想溝通，讓他們真正感受到班主任老師對他們的關(guān)懷和真誠，這是班主任順當(dāng)開展一切工作的基礎(chǔ)。
做好同學(xué)工作要把握好切入點(diǎn)，剛?cè)胄５男律瑳]有了家長的嘮叨，徹底放松了。在這個(gè)關(guān)鍵時(shí)期，我準(zhǔn)時(shí)深化同學(xué)宿舍，帶領(lǐng)同學(xué)仔細(xì)學(xué)習(xí)，明確學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，學(xué)校的辦學(xué)宗旨，學(xué)校的管理方法，課程的設(shè)置狀況等，鼓舞同學(xué)珍惜時(shí)間，多向高班級同學(xué)學(xué)習(xí)各種閱歷。
針對本班同學(xué)家庭條件普遍較差的狀況，我常常深化同學(xué)宿舍，透過開班會、與同學(xué)交談等形式與同學(xué)廣泛接觸，進(jìn)一步了解同學(xué)的思想動態(tài)和遇到的種種困難；在充分了解同學(xué)基本狀況的前提下，幫忙同學(xué)樹立人生目標(biāo)，規(guī)劃學(xué)習(xí)生活，在時(shí)間利用、潛力熬煉等方面帶給推舉。針對同學(xué)成果及表現(xiàn)準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行開學(xué)訓(xùn)練，正確引導(dǎo)，專心鼓舞他們建立科學(xué)的世界觀、人生觀和道德觀。作為一名班主任，我在平常的生活學(xué)習(xí)過程中，只有奉獻(xiàn)真情，將心比心，寬容大度，常常開展溝通溝通，設(shè)身處地的為同學(xué)著想，才能使同學(xué)自發(fā)的對班主任產(chǎn)生敬重感，才能建立起師生間的信任，才能到達(dá)事半功倍的效果。
我時(shí)刻根據(jù)學(xué)校的訓(xùn)練要求和訓(xùn)練目標(biāo)，充分利用和調(diào)動班級內(nèi)外一切訓(xùn)練力氣，做好班級的訓(xùn)練管理工作。我認(rèn)為只要有職責(zé)心，有愛心，只要透過努力，能夠確立班級的學(xué)習(xí)奮斗目標(biāo)，培育正確輿論和良好的班風(fēng)，促進(jìn)同學(xué)之間的相互了解、相互關(guān)懷，就能夠建立一個(gè)學(xué)習(xí)氣氛深厚、相互之間和諧團(tuán)結(jié)的優(yōu)秀班集體。
先進(jìn)班主任主要事跡材料篇十六
徐林，女，1983年2月出生，一級教師。在銅川市第三中學(xué)就職以來的10多年中，她當(dāng)過9班主任，擔(dān)任過語文備課組長、教研組長，做過校團(tuán)委書記，變的是崗位，不變的是她的愛心。她常說：我的兩個(gè)心房，一個(gè)裝的是良心，一個(gè)裝的是愛心。我捫心自問時(shí)，問的是良心，我傾情付出時(shí)，灑的是愛心。她是這樣說的，也是這樣做的。
愛一行才能鉆一行，對教育事業(yè)的愛讓她在工作中不計(jì)得失，不懈鉆研。徐林同志處處為學(xué)校大局著想，從不因?yàn)閭€(gè)人事情耽誤學(xué)校正常工作。從不計(jì)較個(gè)人得失，工作中勇挑重?fù)?dān)。
徐林老師的家離學(xué)校比較遠(yuǎn)，坐公交車就需要半個(gè)多小時(shí)車程，加上孩子還不到兩歲，學(xué)校一度擔(dān)心她不愿意擔(dān)任班主任工作，可是她二話不說就接了下來，一接便不再放手!這也許就是她執(zhí)著與教育事業(yè)的愛心和良心吧!徐林老師把她全部的愛獻(xiàn)給班級，自己的孩子生病了，她不能細(xì)心呵護(hù)，學(xué)生生病了，她卻總是跑在最前面。雒文靜在下樓時(shí)摔傷了，徐老師二話不說打車送學(xué)生去醫(yī)院，在家長到醫(yī)院前，已經(jīng)推著她做了全部檢查，辦理了一切住院手續(xù)。家長進(jìn)病房時(shí)徐老師正摟著比她高一頭的雒文靜安慰她，為她安排后續(xù)的免費(fèi)補(bǔ)課事宜，家長感動的不知該說什么，徐老師卻笑著說："這是我的職責(zé)，雒文靜是我的學(xué)生也是我的孩子".
帶學(xué)生一天，愛學(xué)生一輩子，她把班里的每個(gè)孩子都當(dāng)做自己的孩子，即使是在家長看來頑劣不堪的孩子，她也從不拋棄，而是挖掘放大他們的優(yōu)點(diǎn)，誠懇鼓勵。付出終有回報(bào)，徐林老師所帶班級多次榮獲"優(yōu)秀班級流動紅旗"、"優(yōu)秀五四紅旗支部"榮譽(yù)稱號，榮獲"班級自主管理紀(jì)律示范班"榮譽(yù)獎牌，她親自帶領(lǐng)學(xué)生編排的《青春贊歌》在學(xué)校第二節(jié)"春天里的詩會"誦讀比賽中榮獲一等獎。20xx年中考徐林老師所帶班級是平行班中上重點(diǎn)線人數(shù)最多的，邊緣生基本全部上線。初三畢業(yè)典禮上，孩子們把對老師的愛和感激化為了別出心裁的行動，他們給徐林老師頒獎，獎狀上赫然寫著幾個(gè)大字"最美班主任";收到錄取通知書后李文龍的家長給徐林老師發(fā)信息"李文龍能上重點(diǎn)，連我們家長都覺得意外，這全是徐老師的功勞";取得590分高分的候文潔家長也送來錦旗稱贊徐林老師是"辛勤園丁，愛的使者".
徐林老師處處從學(xué)校大局著想，從不因?yàn)閭€(gè)人事情耽誤學(xué)校正常工作，但是在同事有事請假時(shí)，卻能挺身而出，勇挑重?fù)?dān)。鞏芬老師請假的10多天時(shí)間里，她一個(gè)人代3個(gè)班的課，周課時(shí)達(dá)到18節(jié)，即使是啞了喉嚨，她也從未抱怨。
作為教師，徐林覺得上好課的著力點(diǎn)就是愛學(xué)生。她曾用關(guān)懷，讓學(xué)生淚流滿面;她曾用愛心，去揚(yáng)起學(xué)生心海的風(fēng)帆。她的語文課，最能激起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，能最大限度地體現(xiàn)學(xué)生的主體性。她的課，作業(yè)最少，學(xué)生的完成質(zhì)量最高。有時(shí)她把愛心轉(zhuǎn)化為對學(xué)生的尊重，有時(shí)她把愛心體現(xiàn)在對學(xué)生的嚴(yán)，體現(xiàn)在對學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)上，她的課，學(xué)生沒有坐姿不正的，沒有寫其他作業(yè)的，沒有遲到的……她的課因?qū)W生個(gè)性的張揚(yáng)而美麗，因教學(xué)理念的前衛(wèi)而精彩。她的課，學(xué)生愛上!
近年來，徐林同志先后在國家級，地市級刊物上發(fā)表高中語文閱讀課課堂實(shí)效性研究》、《讓文言文不再是"第二外語"》、《文言文教學(xué)之我見》等多篇文章?！队菝廊恕贰ⅰ吨亲右舌彙返仍陉兾魇〗逃龑W(xué)會組織的課件評選中榮獲二等獎。不僅如此，徐林老師還積極參加校本研修、課題研究，現(xiàn)已順利結(jié)題《班級自主管理評價(jià)機(jī)制的研究》等省級以上課題3個(gè)，區(qū)級微型課題1個(gè)。徐林同志所帶班級教學(xué)成績優(yōu)異，因此個(gè)人數(shù)次在年度考核中獲得"優(yōu)秀"等級，還被銅川市團(tuán)市委授予"青年崗位工作能手"榮譽(yù)稱號。
有一種力量讓人感動，它就是大愛無聲;有一種奉獻(xiàn)震徹心扉，它就是默默無聞。徐林同志就這樣默默無聞的用自己的實(shí)際行動詮釋著愛。
年輕女孩有誰不愛美，好些青年教師一周之內(nèi)的衣服可以做到不重樣，可是她呢，能穿的出來的外套屈指可數(shù)，即使是一副眼鏡，也是在連續(xù)工作五個(gè)年頭鏡片磨花時(shí)才光榮下崗。她對自己苛刻節(jié)儉，但是在公益事業(yè)上從不吝嗇。汶川地震之后，緊接著甘肅干旱缺水，徐林同志帶頭發(fā)起募捐，僅是這兩項(xiàng)活動就捐出了她當(dāng)月一半的工資。黨員獻(xiàn)愛心的暖冬活動，為白血病兒童發(fā)起的募捐活動，書本衣物捐贈活動……她樣樣走在前面。然而最讓我感動的是她對蘇彥波老人的堅(jiān)持付出。
蘇彥波是位年過80的孤寡老人，常年獨(dú)居在一個(gè)十幾平米的小房子里，老人不僅要承受經(jīng)濟(jì)的拮據(jù)，還要捱著孤獨(dú)的煎熬。徐林同志知道這個(gè)情況以后，經(jīng)常去陪老人說話聊天，常能見到她手提大水桶走走歇歇為老人提水，推著車子搖搖晃晃為老人拉煤。老人沒有經(jīng)濟(jì)來源，徐林就號召班里同學(xué)為老人把礦泉水瓶子收集起來賣;老人的電磁爐壞了沒法做飯，徐林就號召辦公室同事集資為他買新的;老人不慎摔傷髀骨骨折之后，徐林更是積極捐款，隨后還發(fā)動青年教師成立了志愿者服務(wù)隊(duì)，輪流照顧老人。"所謂偉大就是把平凡的事堅(jiān)持下來",徐林同志以她的言行潛移默化的影響著班里的學(xué)生，我可以大膽的說這樣的德育教育最有實(shí)效!
春風(fēng)化雨潤物無聲，桃李不言下自成蹊，我堅(jiān)信，以后會有更多人從這位平凡而優(yōu)秀的班主任身上看到美，并以愛為橋把這種美傳遞下去;我堅(jiān)信用愛構(gòu)建的世界，一地霞光，一片光明。
先進(jìn)班主任主要事跡材料篇一
xxx，男，中共黨員，環(huán)藝152班班主任。自2014年留校任教以來，共獲得國家級獎項(xiàng)五項(xiàng)、省級六項(xiàng)；參研吉林省社會科學(xué)基金項(xiàng)目三項(xiàng)；發(fā)表論文三篇；獲得校優(yōu)秀班主任一次。
環(huán)藝152班學(xué)生都是幾個(gè)同學(xué)住一個(gè)宿舍，宿舍是一個(gè)小群體，他注重引導(dǎo)宿舍內(nèi)同學(xué)生如何友好相處，同時(shí)也注重班風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)，使整個(gè)班同學(xué)能和睦相處、無幫派之爭，樹立班級大局觀念、集體榮譽(yù)感等等。良好的班風(fēng)也促進(jìn)形成良好的學(xué)風(fēng)，班級同學(xué)這學(xué)期相互感染、相互學(xué)習(xí)，相互競爭，爭取進(jìn)步，抵制各種不良習(xí)氣的影響。專業(yè)學(xué)習(xí)是學(xué)生在校學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容，是學(xué)生畢業(yè)后的立業(yè)之本。因此，他將更多的時(shí)間和精力放在班級同學(xué)的專業(yè)學(xué)習(xí)上。三年來，常與輔導(dǎo)員和其它任課教師溝通交流，掌握學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活情況，針對學(xué)生不同的思想動態(tài)，分對象進(jìn)行引導(dǎo)，對學(xué)習(xí)用功、成績及綜合素質(zhì)較好的同學(xué)，主要以鼓勵為主，引導(dǎo)其確定更高的目標(biāo)方向；對學(xué)習(xí)成績落后、學(xué)習(xí)態(tài)度不端正的學(xué)生，主要采取座談交友的方式，幫助其改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)積極性。
班級榮獲2015年度?！鞍喔琛嘤?xùn)”比賽中榮獲第一名；2016年度東北電力大學(xué)優(yōu)秀班級；2016年度東北電力大學(xué)優(yōu)秀團(tuán)支部；積極鼓勵環(huán)藝152班學(xué)生參加創(chuàng)新實(shí)踐活動，近年來參加全國大學(xué)生競賽獲得國家級一等獎1項(xiàng)，二等獎6項(xiàng)，三等獎1項(xiàng)。省級特等獎1項(xiàng)，一等獎4項(xiàng)，二等獎6項(xiàng)，三等獎5項(xiàng)，對藝術(shù)學(xué)院大學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新教育起到了一定的示范作用。
先進(jìn)班主任主要事跡材料篇二
xx老師20xx年8月成為一名xx區(qū)新教師，20xx年8月自xx區(qū)xx新城學(xué)校調(diào)入xx區(qū)xx實(shí)驗(yàn)學(xué)校。她是一位非常熱情的老師，每天臉上充滿笑容，渾身好像有使不完的勁。在她自己的強(qiáng)烈要求下，終于獲得承擔(dān)班主任工作的機(jī)會，她果然也不負(fù)眾望，把班主任工作干得有聲有色。
xx老師第一個(gè)優(yōu)點(diǎn)就是勤學(xué)善思。
剛當(dāng)班主任的她，除了一股子熱情外，馬上就迎來諸多挑戰(zhàn)。和孩子的溝通、和家長的協(xié)作、學(xué)校和社會安排的繁雜瑣碎的事務(wù)，一下子像股海浪迎頭打來。可是，90后的她馬上調(diào)整自己，不斷突破，很快便成為了班主任工作的弄潮兒。
她撿到的第一塊沖浪板就是“正面管教”。在她最低谷的時(shí)候，偶然間在前輩那里看到了一本書——《正面管教》，給了她啟明星般的指引，她像書上一樣“關(guān)注于解決問題”。她積極參與了學(xué)校組織的“正面管教”培訓(xùn)。她在班會課上用正面管教的工具和孩子一起制作日常慣例、選擇輪，在教室布置一個(gè)安全有歸屬感的“暫停角”。不僅如此，在每次接手一個(gè)新班級時(shí)，她都會把正面管教作為家庭教育的內(nèi)容在家長會上對家長進(jìn)行培訓(xùn)，盡力和家長統(tǒng)一教育理念。
得益于學(xué)校先進(jìn)教育理念的引進(jìn)，很快xx老師又找到了自己的船帆——教育戲劇。我們都知道，學(xué)?；顒邮菍W(xué)校校園文化建設(shè)非常重要的途徑，也是挖掘?qū)W生內(nèi)在潛能的好時(shí)機(jī)?？墒?，對于班主任而言，開展活動是幕后付出更多的時(shí)間、精力，或多或少會擠壓到學(xué)生正常的學(xué)習(xí)時(shí)間，同時(shí)也給班主任增添不小的教育教學(xué)壓力?？墒?，xx老師將教育戲劇融入到學(xué)生活動中，不僅耗時(shí)少，而且效果佳。就拿體藝節(jié)開幕式來說，她首先就在自己的心里排好了一場大劇，給孩子們自由選擇角色的機(jī)會，引導(dǎo)學(xué)生自己創(chuàng)編符合角色設(shè)定的臺詞，分幕訓(xùn)練孩子的肢體動作。在她排練過程中，孩子們從沒有喊過累，都把排練當(dāng)成一場游戲。也不需要每天絞盡腦汁背臺詞，因?yàn)榕_詞都是自己編出來的，而且臺詞還不固定，可以自己即興發(fā)揮。一邊的同事們都替她著急，覺得她班上的節(jié)目非常雜亂，很不成型。結(jié)果到了演出當(dāng)天，孩子們不需要任何人帶領(lǐng)，默契配合完成了整場演出，評委老師都忍不住站在椅子上給他們拍照。其他班主任都不禁豎起大拇指，喊道：“不愧是阿穎！”體育老師還疑惑地來問：“昨天看你們彩排可不是這樣的，怎么一天就變了！”她笑而不語，這就是教育戲劇融合的作用，化整為零，學(xué)生自主。她常常帶著孩子用影子劇的方式開班會、講故事，還帶著學(xué)生把影子劇演到了每周一全校的升旗儀式。
xx老師另一個(gè)優(yōu)點(diǎn)就是合作共享。
勤學(xué)善思的xx老師請來信息技術(shù)為她的班主任工作推波助瀾。她在不斷摸索中發(fā)掘了非常多好用的信息技術(shù)，并且推廣給了同年級同校的老師使用。許多老師都會孩子的獎勵機(jī)制感到頭疼，畫表格不直觀，貼紅花太繁瑣，她也為此煩惱。后來，她自己試用了“班級優(yōu)化大師”app后，發(fā)現(xiàn)非常便捷，且能對孩子進(jìn)行即時(shí)反饋，家長也可以在后臺隨時(shí)關(guān)注。她馬上就把這個(gè)好用的軟件推薦給了其他班主任。她還積極學(xué)習(xí)微課技術(shù)，就班主任工作制作系列微課，把很多有趣又有用的方法推廣給更多人。劉老師經(jīng)常稱自己是一個(gè)“不收費(fèi)的帶貨主播”，是她讓umu互動、掃描全能王、剪映、希沃白板等好用又便捷的軟件在學(xué)校遍地開花。
級長鐘采娥老師經(jīng)常說：“我們年級可離不開阿穎，我到哪個(gè)年級都想把她帶著?！蓖略逊乙渤Ｕf：“這樣緊急又要緊的事情，找xx準(zhǔn)沒錯，她保管干得又快又好”。xx實(shí)驗(yàn)學(xué)校開辦的第一年開啟了不一樣的期末總結(jié)會，xx老師就作為優(yōu)秀班主任代表講述了一個(gè)新手班主任的苦與樂。在?？兑巳弧飞纤龑懴铝恕吨腔奂倚Ｍ瑯?gòu)，提升教育合力》《你好，我是你的老師》，上面每個(gè)字都寫出了學(xué)生對她的信任，還有什么是比“老師，我只想對你說”更好的表彰呢？無獨(dú)有偶，四年后的一個(gè)夜晚，又一個(gè)孩子和家人發(fā)生矛盾，哭得上氣不接下氣時(shí)，唯一的念頭就是“我要給劉老師打電話”。在孩子們的心里，劉老師是他們堅(jiān)強(qiáng)的城堡。
三年過去，xx老師不僅成為街道優(yōu)秀班主任、區(qū)優(yōu)秀教師、xx區(qū)教壇新秀的培養(yǎng)對象，她還已經(jīng)開始帶自己第二個(gè)班級了。20xx級新生是多么特殊的一屆呀，他們?nèi)雽W(xué)在新冠疫情之時(shí)，因?yàn)橐咔榉揽?，家長沒有進(jìn)過校園，孩子沒能摘掉口罩。為了了解孩子們，xx老師和搭檔丘鳳洋老師花了整整三天的時(shí)間，對全班同學(xué)都進(jìn)行了全面家訪。她們兩個(gè)都是小巧的女孩子，一次家訪途中碰到了一條兇猛的大狗，被嚇得不敢亂動，顫顫巍巍打電話請家長下來接，還笑著戲稱“差點(diǎn)因公殉職”。因?yàn)榧议L不能進(jìn)校，擔(dān)心孩子找不到教室，她就想著自己手繪一份地圖，讓孩子們找得到“家”。從這份手繪開始，xx老師開始和她的家長們“通信”。在信里，她提醒著家長“紅雨黃臺不用來”，她和家長討論如何培養(yǎng)“孩子的社會情感技能”，她和家長們一起暢讀“你的孩子，其實(shí)不是你的孩子。他們是生命對于自身渴望而誕生的孩子?！?BR> 她把每次家長會都當(dāng)做一場教育理念發(fā)布會，她從不吝惜把自己對班級的設(shè)想和規(guī)劃對家長們娓娓道來。家長們也對她的專業(yè)性折服。劉子洋媽媽笑著說：“我們子洋說希望媽媽像劉老師一樣，告訴他錯在哪里，而不僅僅是發(fā)脾氣。”黃冠迪同學(xué)有情緒障礙，他像個(gè)小刺猬一樣易怒，可是兩年下來，他慢慢學(xué)會了怎么用肚皮對著同學(xué)們。黃冠迪偷偷跟劉老師說：“劉老師，我特別喜歡你?！睖鹨饗寢屔踔劣X得茵茵身上都有了xx老師的影子，說話做事特別有條理有邏輯。
如果說xx老師把家長開成驚心動魄的交響樂，那么班級群就是一場場潤物無聲的春雨。她時(shí)不時(shí)的在群里推薦教育資訊，對學(xué)校的每一次活動都大力倡導(dǎo)，經(jīng)常分享孩子的收獲得失，讓家長更加認(rèn)同學(xué)校。因?yàn)榱私?，所以認(rèn)同，不管是義工值日還是學(xué)校文體活動，只要她發(fā)出號召，家長們都迅速而踴躍的報(bào)名。
xx老師用自己的迎難而上，不斷學(xué)習(xí)新技術(shù)新方法，帶領(lǐng)家長更新教育理念，給孩子們挑戰(zhàn)自我的勇氣。多動癥的小河、星星的孩子小馬在她這里沒有被治愈，但一定得到尊重和包容。xx老師用自己對生活的熱愛和關(guān)注，引導(dǎo)家長走進(jìn)兒童生活，打開孩子們的眼界。在她的號召下，家長和孩子們走進(jìn)科技館，走進(jìn)美術(shù)館，走進(jìn)博物館，去觸摸美。在冬奧會期間，她不斷在班級群里為孩子們科普什么是花滑，什么是大跳臺，她線上陪著孩子們看開幕式，讀出中國門背后的人類命運(yùn)共同體。
德國存在主義哲學(xué)家卡爾·亞斯貝爾斯有一句話：教育的本質(zhì)是用一朵云推動另一朵云，一棵樹搖動另一棵樹，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂。xx老師便用她自身去影響她的學(xué)生，在她心里，當(dāng)一個(gè)好的班主任，最重要的不是管理，而是教化。如果一個(gè)班級里愛與美的靈魂被喚醒，那么成長就是水到渠成的事。
先進(jìn)班主任主要事跡材料篇三
xxx，男，53周歲，x縣貫溪初中一級語文教師。從事班主任工作32年，始終秉持”平安和諧，以人為本，全面發(fā)展”的育人理念，實(shí)施素質(zhì)教育，積極創(chuàng)建“平安型”“學(xué)習(xí)型““才藝型”班級，使班級學(xué)生各有所長，人盡其才。
他1987年6月畢業(yè)于xx師范學(xué)校，7月被分配到x縣東部最偏遠(yuǎn)的桑溪初中任教，一干就是19年。20xx年9月，他服從教體局安排，到貫溪初中任教，又默默耕耘了16個(gè)年頭。
在長期的班主任工作中，他始終把工作責(zé)任心放在首位。愛學(xué)校，愛班級，愛學(xué)生是他責(zé)任心的具體體現(xiàn)。班務(wù)工作中以身作則，堅(jiān)持“勤”字：三餐、晨讀、早讀、課間操跟班跑操、晚自習(xí)前等早到位。除自己上課外，幾乎不離班級左右，長年累月，天天如此。
他管理班級，協(xié)調(diào)家長、科任老師和學(xué)生，形成集體凝聚力。20xx學(xué)年度所帶的九（6）班，有幾名學(xué)生因父母關(guān)系不和或父母離異，經(jīng)常不到校，甚至有輟學(xué)的想法和行為，他及時(shí)家訪，約見學(xué)生父母，與學(xué)生談心，化解學(xué)生心理陰影，也請求帶課老師從側(cè)面做好這幾名學(xué)生的心理工作。由于他和老師們的努力，這幾名學(xué)生終于考上了理想高中，邁出了自己人生堅(jiān)實(shí)的第一步。他所帶班級在幾個(gè)平行班中，超額完成各項(xiàng)任務(wù)，也成為普通高中錄取人數(shù)最多的班級。
他重視對學(xué)生集體榮譽(yù)感和感恩意識的培養(yǎng)。通過活動和比賽，來增強(qiáng)班級的集體凝聚力和向心力，促進(jìn)形成優(yōu)良的班風(fēng)學(xué)風(fēng)；通過活動和比賽，學(xué)生個(gè)人的自信心得到了增強(qiáng)，促進(jìn)學(xué)生形成積極良好的心態(tài)。
xxx老師公平公正，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生。20xx年4月中旬，因?yàn)橐咔樵?，學(xué)校宿舍減少了許多鋪位，住宿生劃定了住家范圍。當(dāng)時(shí)他帶的八（2）班有一名女生叫黃玉甜，家就在學(xué)校附近，但爺爺奶奶已不在人世，母親因白血病去世了，父親為還債不得不拋下女兒到外地打工。平時(shí)星期天，他爸爸都是把她托付給遠(yuǎn)房的嬸嬸照顧。高老師了解這一情況之后，及時(shí)向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)反映了情況，協(xié)調(diào)解決了這名女生的住宿問題，為她解決了學(xué)習(xí)和生活的后顧之憂。去年11月班級進(jìn)行“一補(bǔ)”學(xué)生摸底中，一名叫張?jiān)姮幍呐棠坛Ｄ臧c瘓?jiān)诖?，爺爺既要照顧奶奶，又要種地，又不得不做點(diǎn)小生意來維持家里開支。但這名女生沒有寫申請，（）他知道后，及時(shí)動員張?jiān)姮帉懥恕耙谎a(bǔ)”申請，送去了溫暖。
他堅(jiān)信管理是一門藝術(shù)，學(xué)生是一本本色彩斑斕的書。班主任惟有用心靈讀懂他，用語言去溫暖他，用寬容去包容他，用品質(zhì)去感染他，才能贏得教育的主動權(quán)，成為一名優(yōu)秀的班主任。
先進(jìn)班主任主要事跡材料篇四
小麗，女，38歲，2000年畢業(yè)于山西師范大學(xué)中文系，小教二級教師。20xx年9月至今，她一直在堯都區(qū)時(shí)代風(fēng)華特色學(xué)校任教，擔(dān)任高段語文教學(xué)和班主任工作，現(xiàn)任四（8）班班主任。
師者，所以傳道授業(yè)解惑也。小麗從踏入教師行業(yè)的那一刻起，就不斷以思想家韓愈的這句話來激勵自己，要做個(gè)好老師、當(dāng)好班主任。她一直喜歡教師這個(gè)職業(yè)，也很喜歡班主任這個(gè)崗位。她勤奮學(xué)習(xí)、深入思索、腳踏實(shí)地的工作，帶著一個(gè)年輕人固有的熱情，不斷探索班級管理的方法和途徑，慢慢地形成了自己的工作風(fēng)格:“德”“育”“教”相結(jié)合。她所代的班級班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，沒有發(fā)生過任何安全事故，并多次被評為“優(yōu)秀班集體”，個(gè)人多次被評為“堯都區(qū)優(yōu)秀輔導(dǎo)員”和“優(yōu)秀班主任”。
德為師之本。作為教師，她非常注重師德修養(yǎng)。不管是在平時(shí)的教學(xué)中還是在生活中，不管是在學(xué)生面前還是在同事面前，她都是這樣嚴(yán)格要求自己，始終如一，她也希望通過這種方式來感染身邊的孩子。
立身德為本。她經(jīng)常給孩子們講，“做人要真誠、正直”。并經(jīng)常組織學(xué)生觀看教育片，或組織主題班隊(duì)會，讓孩子從中體會什么是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)、什么是孝順、什么是“正能量”，什么應(yīng)該做、什么不應(yīng)該做。還會讓孩子們回去自己洗衣服、幫大人做家務(wù)、給長輩洗腳等活動。在她的影響下，她的班級都很團(tuán)結(jié)、很有愛心，一些頑皮的學(xué)生也變得溫順起來。
首先注重習(xí)慣養(yǎng)成，為孩子的成長奠定基礎(chǔ)。“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”。培養(yǎng)良好的習(xí)慣要從點(diǎn)滴小事做起。她要求學(xué)生，如課前學(xué)具的.準(zhǔn)備、課桌上學(xué)具的擺放、衣著穿戴得整齊、胸卡的佩戴都要整潔；她教育學(xué)生不僅在校園內(nèi)見到垃圾要隨手撿起來，在公共場所、在家也要具有這種品質(zhì)；她教育學(xué)生在校園內(nèi)輕聲慢步、見到老師要主動問好，走出校園遇見長輩也要問好……為了使學(xué)生盡快形成良好的行為習(xí)慣，她在班級建立一套完善的評比制度，開展“文明小組”、“愛學(xué)小組”的評比活動；組織班干部互相督促檢查，每月總評一次，并給予獎勵。
二是注重家校溝通，為孩子成長創(chuàng)造良好環(huán)境。班主任是學(xué)校與家庭溝通的橋梁。在教育問題上，她與家長建立一種平等、和諧的溝通關(guān)系。她在班里挑選幾名熱心于教育的家長成立班級家長委員會，協(xié)助管理班級事務(wù)。鼓勵家長多關(guān)注孩子成長，定期召開家長會，把學(xué)校以及班級的學(xué)習(xí)目標(biāo)和活動告知大家。建立班級微信群，把學(xué)生在校的情況，如有趣的發(fā)言、比賽的結(jié)果、好人好事、學(xué)習(xí)成績等點(diǎn)滴進(jìn)步及時(shí)向家長匯報(bào)。同時(shí)通過微信群收集家長對學(xué)校和教師的意見建議，改進(jìn)教學(xué)方法，為學(xué)生成長營造更有利的條件。
三是注重班級管理，打造和諧歡樂奮進(jìn)班集體。良好的班風(fēng)是學(xué)生成長標(biāo)志。她注重制度建設(shè)，建立健全各種制度，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中有“法”可依。對制定的各種制度，她認(rèn)真執(zhí)行和監(jiān)督，經(jīng)常隨機(jī)調(diào)查，并開展定期評定，獎優(yōu)罰劣。同時(shí)，她善于培養(yǎng)學(xué)生的組織能力。她培養(yǎng)班組的骨干力量，讓學(xué)生自己管理自己。早讀書、午寫字等班級的一般事情都由班長負(fù)責(zé)，具體分工由各班委負(fù)責(zé)；每個(gè)時(shí)間段都設(shè)有安全員，隨時(shí)隨地作檢查指導(dǎo)。此外，她善于調(diào)動學(xué)生的積極性，把學(xué)生分成若干小組，小組之間展開競賽，從而形成互相激勵、互相監(jiān)督的良好氛圍。
學(xué)習(xí)上，她善于調(diào)動孩子的積極性，提升課堂學(xué)習(xí)效率。除了在教學(xué)中引進(jìn)一些新鮮的教學(xué)手段和資料，不斷改進(jìn)教學(xué)質(zhì)量外，她善于引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行互動，增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果。她代過的班級，語文成績一直名列前茅；送走的三屆畢業(yè)生，近60余人考入平陽，70余人考入同盛、臨一中等初中學(xué)習(xí)。
另外，她重視學(xué)生的全面發(fā)展。堅(jiān)持開展“寫一手好字”“誦千古美文、做少年君子”，將它打造成學(xué)校和班級的品牌。在2019年時(shí)代風(fēng)華特色學(xué)校“漢字聽寫大賽”中，她所在的班級獲得團(tuán)體亞軍；語文綜合素養(yǎng)尖子生比武中，她的班級榮獲年級團(tuán)體冠軍。
她還建立班級圖書室，引導(dǎo)學(xué)生讀中外名著，并開展讀書會交流心得，不斷提高學(xué)生的閱讀能力和認(rèn)知水平。組織“講故事”“參觀博物館”“展評優(yōu)秀的讀書筆記”“手抄報(bào)大賽”“知識競賽”“比賽查字典”等生動活潑、形式多樣的課外活動，不斷增長孩子們的見識。此外，她積極鼓勵學(xué)生參加課外運(yùn)動，所在班級在學(xué)校運(yùn)動會中多次奪魁。
20xx年被評為堯都區(qū)“優(yōu)秀少年隊(duì)輔導(dǎo)員”，時(shí)代風(fēng)華特色學(xué)?！肮歉山處煛?；20xx年，分別被市文明辦等單位評為“優(yōu)秀指導(dǎo)教師”，被臨汾日報(bào)社評為“優(yōu)秀輔導(dǎo)教師”，榮獲臨汾市第二屆書法大賽教師組硬筆“優(yōu)秀獎”；20xx年：被評為“優(yōu)秀班主任”、在教師綜合素質(zhì)比拼中獲一等獎，教師寫作能力比賽中榮獲一等獎；2019年，分別被共青團(tuán)臨汾市委、臨汾市教育局等單位評為“優(yōu)秀指導(dǎo)教師”，被共青團(tuán)堯都區(qū)委等評為“優(yōu)秀少年隊(duì)輔導(dǎo)員”，在教師寫作能力比賽中榮獲一等獎。
先進(jìn)班主任主要事跡材料篇五
xxx，男，58歲，一級教師，現(xiàn)任教于xx區(qū)xxx鎮(zhèn)xxxxx小學(xué)。從教三十多年來，將“精心、愛心、潛心”的工作理念融入到教書育人的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中，讓他體會到了做一名班主任的滿足感和幸福感。
精心設(shè)計(jì)蠟炬淚干凝燈塔。
俗話說得好：“無規(guī)矩，不成方圓?！?BR> 每接到一個(gè)班級，他都會花大精力抓學(xué)生的行為規(guī)范；充分利用校園文明餐桌、文明宿舍、先進(jìn)衛(wèi)生等評比活動，對學(xué)生進(jìn)行講文明懂禮儀、講衛(wèi)生愛清潔、守紀(jì)律愛集體等思想教育；充分發(fā)揮教室板報(bào)的作用，精心設(shè)計(jì)“成長樹”、“我努力我快樂”、“遵規(guī)守紀(jì)模范”等主題教育欄目；在學(xué)生文明禮儀及行為習(xí)慣養(yǎng)成方面起到了引領(lǐng)和導(dǎo)向作用。
愛心奉獻(xiàn)春風(fēng)化雨潤心田。
一路艱辛一路歌。作為班主任，他尊重學(xué)生、以誠相待；深入了解學(xué)生，關(guān)心他們的思想和心理變化；平等對待每一位學(xué)生，無論成績優(yōu)劣、家庭貧富，他都竭盡全力幫助他們解決問題。
他的班上有位同學(xué)，原來一直很活潑，學(xué)習(xí)成績也好，但在這學(xué)期開學(xué)不久，吳老師便發(fā)現(xiàn)她總是心不在焉，學(xué)習(xí)成績不斷下滑。通過家訪得知，她的媽媽和她爸爸鬧離婚，為爭奪她的撫養(yǎng)權(quán)打官司，現(xiàn)在律師要征求她本人的`意見。吳老師再次找她談心，告訴她：“老師已知道她的家庭情況了，作為兒女都不希望父母離婚，但不能改變父母的決定，現(xiàn)在突然讓你選擇跟父親還是跟母親確實(shí)很難，但你必須選擇，無論你選擇跟誰，都不能消極沉淪、放棄學(xué)習(xí)，要勇敢堅(jiān)強(qiáng)”。沒想到她說：“老師，我想好了，我從小是爺爺奶奶帶大的，我要跟爺爺奶奶，好好學(xué)習(xí)，長大了報(bào)答爺爺奶奶”。再后來，她學(xué)習(xí)成績也迅速恢復(fù)有幾次數(shù)學(xué)模擬考試還考了滿分。今年慶六一時(shí)，在她的組織帶領(lǐng)下，全班同學(xué)舞蹈演節(jié)目獲得了學(xué)校文藝演出一等獎。
潛心育人桃李滿園競芬芳。
在教學(xué)工作中，他從沒放松過對自己的要求，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)；鉆研教材，學(xué)習(xí)教法；注重教學(xué)過程，注重學(xué)法指導(dǎo)；認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課，認(rèn)真批改作業(yè)；堅(jiān)持工作日清制，當(dāng)天的事當(dāng)天完成，從不拖到第二天；同時(shí)積極參教研教學(xué)活動，努力提高教學(xué)水平；所撰寫的多篇教研論文獲獎。多次被評為鎮(zhèn)級優(yōu)秀教師和優(yōu)秀班主任，20xx年被評為縣級優(yōu)秀班主任。
當(dāng)一名班主任容易，當(dāng)一名優(yōu)秀班主任卻不易?！昂冒嘀魅巍毙枰袗坌摹⒐芾砑记?、業(yè)務(wù)能力，更需要有人格魅力，要以身作則，做學(xué)生的表率，潛下心來用自己的言行啟迪教育學(xué)生。
先進(jìn)班主任主要事跡材料篇六
xxx，男，中共黨員，1978年8月出生，能動學(xué)院副院長，博士，副教授，已從事班主任工作九年，現(xiàn)任能動學(xué)院能動1701班班主任。
xxx老師從博士畢業(yè)進(jìn)入我校工作開始，先后擔(dān)任了熱動0802班、熱卓2012班和能動1701班的班主任。他熱愛教育事業(yè)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，曾被評為能動學(xué)院首屆“最受學(xué)生歡迎的老師”。在多年的班主任工作中，他用實(shí)際行動詮釋了對學(xué)生成長、成才的關(guān)愛。
一、注重思想引領(lǐng)，落實(shí)立德樹人。
大學(xué)是形成正確“三觀”的關(guān)鍵時(shí)期。劉老師非常注重思想道德教育。他在每月一次的班會上與學(xué)生圍繞近期國內(nèi)外重大事件和熱點(diǎn)問題開展面對面交流，強(qiáng)調(diào)“透過現(xiàn)象看本質(zhì)”，不斷追求政治上的進(jìn)步，要通過努力和實(shí)踐，形成科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和思維方式，提高自身綜合素質(zhì)，成為對國家和社會有用的人才。班上大多數(shù)學(xué)生都向黨組織遞交了入黨申請書，在學(xué)習(xí)和工作中自覺接受黨組織的考驗(yàn)。已畢業(yè)的兩屆學(xué)生中，每班都有近1/3的同學(xué)如愿入黨。
二、狠抓學(xué)風(fēng)班風(fēng)，打造優(yōu)秀班級。
“不拋棄，不放棄”曾是激勵無數(shù)國人的臺詞，也是班主任劉老師與每屆學(xué)生第一次見面時(shí)提出的要求。不拋棄，意味著集體同心協(xié)力；不放棄，意味著個(gè)人堅(jiān)持到底。
劉老師注重班級干部的選拔和培養(yǎng)，鼓勵他們以身作則，大膽工作，注意方法，及時(shí)開展批評與自我批評，成為同學(xué)們的榜樣，帶動團(tuán)結(jié)班級成員不斷進(jìn)取，形成良好的班風(fēng)。
劉老師一直推行學(xué)習(xí)小組制度。他根據(jù)班上學(xué)習(xí)成績情況將學(xué)生分成若干個(gè)學(xué)習(xí)小組，由班級前幾名分別擔(dān)任組長。組員之間互相監(jiān)督互相學(xué)習(xí)，組與組之間展開友好競爭，從而保證了每一位同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性。他指導(dǎo)的班級的綜合成績排名一直位居學(xué)院同年級前列。熱動0802班的英語四級通過率100%、六級通過率近50%，熱卓2012班的英語四級通過率超過90%。
三、堅(jiān)持個(gè)性發(fā)展，育人因材施教。
先進(jìn)班主任主要事跡材料篇七
辛xx，黨員教師，先后榮獲東港區(qū)優(yōu)秀教師、東港區(qū)優(yōu)秀班主任、東港區(qū)師德標(biāo)兵稱號，積極參加各級、各類課題研究。從教以來，她用自己的愛心、耐心和責(zé)任心詮釋了什么是“有溫度的教育”。
她的臉上總是洋溢著笑容，她的班級總是能聽見歡聲笑語，她用熱情感染每一個(gè)孩子，用笑容溫暖每一位家長。她與同事之間和睦相處，與班級老師之間團(tuán)結(jié)協(xié)作。充分發(fā)揮自己的專業(yè)技能，給孩子們一個(gè)溫暖舒適又美觀的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。一路走來，幼教崗位的她不怕苦與累，用自己的愛心、耐心、細(xì)心對待班上的每一位孩子，與孩子們一起做游戲、講故事、做手工，在實(shí)踐中不斷摸索幼兒個(gè)性發(fā)展特點(diǎn)，尋找適宜的方法促進(jìn)每一位幼兒更好地發(fā)展。
在這平凡的崗位上，辛老師一直履行著自己的職責(zé)和義務(wù)，正是這種堅(jiān)持敬業(yè)的信念一直鞭策著她，把簡單的事情做好就不簡單，把平凡的事情做好就不平凡。
先進(jìn)班主任主要事跡材料篇八
從踏上教育工作崗位以來，我一直在學(xué)校擔(dān)任著班主任工作，我用教師真誠地愛，贏得了學(xué)生純真的愛。在教育教學(xué)過程中，我并不滿足于現(xiàn)有的知識，不斷探索、銳意創(chuàng)新、求真務(wù)實(shí)、模范地履行自己的職責(zé)，始終踐行著當(dāng)一名好教師、好班主任的人生目標(biāo)，用愛心和責(zé)任為中心，注重情感教育，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)。每天看著那一張張稚氣的笑臉，就感覺沒有理由不把他們教好，看著他們一點(diǎn)點(diǎn)的成長，就是一種無比的幸福。六年的班主任工作，我深深體會到工作的艱辛與重要，所以我不斷地學(xué)習(xí)心理學(xué)、教育學(xué)和德育思想理論，在實(shí)踐中摸索行之有效的班主任工作方法，得出了如下的體會：
從小我就知道“學(xué)高為師，身正為范?！币?yàn)槲业脑竿褪亲鲆幻鈽s的人民教師。我不僅要把文化知識傳授給他們，更重要的是要交給他們做人的道理。而“身教更重于言傳”。每天和學(xué)生相處，我的一言一行都影響著學(xué)生。凡是要求學(xué)生做的，我必先起帶頭作用，有時(shí)候遇上地上有紙屑，我會彎腰撿起；遇上桌子不干凈時(shí)，我會拿起抹布；發(fā)現(xiàn)花需要澆了，我也會親自拿起水壺；黑板上的字我會用心寫工整，他們也會一筆一劃寫好，遇到需要幫助的人，我也會第一時(shí)間上去幫忙??見我這樣做，他們也會自覺地養(yǎng)成習(xí)慣，榜樣的力量有多大。帶好班級，不但要加強(qiáng)自身的思想建設(shè)，還要有吃苦耐勞、自我犧牲的精神，要有一顆從我做起的誠心，有一顆關(guān)心愛護(hù)學(xué)生的愛心，還要有一顆干好班主任工作的信心。
“親其師、信其道?！钡莱隽恕皭坌摹痹诎嘀魅喂ぷ髦械闹匾浴Ｕl不愛學(xué)生，誰就教育不好孩子。在學(xué)校里，與學(xué)生一起生活交往最多的莫過于班主任。所以，作為一名小學(xué)班主任，在學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中教師應(yīng)該給他們更廣泛的愛。我們是農(nóng)村學(xué)校，班上留守學(xué)生比較多，他們平時(shí)就缺少父母的關(guān)懷和教育，因此我平時(shí)更是注重與他們談心，分享他們進(jìn)步的喜悅，消除他們遇到挫折的憂傷，積極樹立他們生活的信心，為他們揚(yáng)起自信的風(fēng)帆。我還善于挖掘?qū)W生身上的閃光點(diǎn)?！鞍嗉壥莻€(gè)大家庭，班主任是家長，每個(gè)同學(xué)都是自己的孩子?！边@是我對班主任角色的定位。擔(dān)任班主任角色以來，我就像媽媽一樣無微不至地關(guān)心愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生，在學(xué)生身上傾注我無限的愛。要讓學(xué)生成材，把他們帶到理想的境地，就必須關(guān)心愛護(hù)他們，做他們的貼心人，學(xué)生犯了錯誤，也能心平氣和，對癥下藥。我認(rèn)為愛學(xué)生是全方位的，包括學(xué)生的學(xué)習(xí)，生活的方面；包括優(yōu)等生、中等生、后進(jìn)生。作為班主任我對整個(gè)班級的任何一個(gè)學(xué)生都普灑愛的雨露，更注意后進(jìn)生，他們不僅容易犯錯，而且改過來之后極容易再犯。針對這樣的情況，我總是用我的寬容去溫暖學(xué)生的心靈，讓學(xué)生知道錯誤是可以原諒的，并引導(dǎo)他們把自己的缺點(diǎn)找出來，然后逐步改正。對他們傾注愛心，也許現(xiàn)在他不是好的，但不能說以后他不好，因?yàn)椤叭倭?，行行出狀元”每個(gè)孩子都有閃亮的地方。因此要平等地給班級學(xué)生以愛心，這樣才會覺得你的心里有他們，從而便于你更好地開展班主任工作。
我們班的鎮(zhèn)潔同學(xué)是個(gè)愛勞動的孩子，但是他愛欺負(fù)同學(xué)，使得全班同學(xué)怨聲載道，我也非常生氣，但我還是忍下心中的怒氣，平心靜氣的問他為什么這樣做?通過溝通，我才了解這只是他想引起其他同學(xué)及老師的注意，隨后我又進(jìn)行談心，現(xiàn)在他可是班里一致通過的班級小明星呢。佳璇情況比較特殊，父親去世，母親離開了他，一下子他變得不說話、不理人、不完成作業(yè)，把自己完全封閉起來，我一邊耐心地開導(dǎo)和用心溝通，一邊家訪了解情況，同時(shí)號召其他孩子多關(guān)心多幫助，終于有了可喜的變化，雖然還是不說話，但能完成作業(yè)，這小小的進(jìn)步足以令我欣喜了，我知道努力還得繼續(xù)。只有真心、愛心才能撥動學(xué)生內(nèi)心的哪根琴弦，才能奏出美妙的樂曲。
開學(xué)第一天，我就組建好班委隊(duì)伍，發(fā)揮他們的作用。但班集體是個(gè)大家庭，光靠班主任不行，光靠班委也是不行的，所以我采用“班規(guī)大家定”“班級人人管”，人人參與，人人負(fù)責(zé)。每次新學(xué)期開始，利用班會時(shí)間，讓同學(xué)們討論商量，配合學(xué)校的班級量化，制定出本班規(guī)內(nèi)容．主要包括學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、兩操、生活、勞動等方面。之后，我們每月評選出班級優(yōu)秀者，在班上公開表揚(yáng)。由于學(xué)生自己參與班規(guī)的制定，他們比較樂于遵守，自己管理自己的意識不斷增強(qiáng)。同時(shí)，我日記本上和同學(xué)們進(jìn)行交流，說出他們平時(shí)不敢說、不好意思說的話，這樣對管理班級更能起到輔助作用。多年來，我一直這樣堅(jiān)持，在聽課紀(jì)律，學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面有了一定的改觀，學(xué)生自覺主動地在各方面約束自己，為小組爭光，為班級爭光，讓流動紅旗常駐我們班。一個(gè)學(xué)風(fēng)濃厚、團(tuán)結(jié)向上、朝氣蓬勃的集體就會形成。相信他們，他們也會創(chuàng)造無限的價(jià)值，令人刮目相看。
我十分注重每次主題班會與主題隊(duì)會的召開，使每次活動都讓學(xué)生得到一次思想和靈魂的洗禮，留下深刻印象并指導(dǎo)以后的言行。每周利用班會課，加強(qiáng)對學(xué)生的思想品德教育，讓學(xué)生健康成長，加強(qiáng)班級管理，加強(qiáng)班風(fēng)班規(guī)建設(shè)，采取提高全體同學(xué)學(xué)習(xí)成績的方法、措施等等。班會課上，總結(jié)上一周班級情況，對下一周提出具體要求；每一周班會課都要要圍繞一個(gè)主題、一個(gè)目標(biāo)——提出問題，分析說理，總結(jié)評判，獎懲好壞。每次班會課的形式要有些變化。學(xué)生和老師共同參與，班級情況，班干部最了解，要充分發(fā)揮他們的作用，讓他們講講；班級情況同學(xué)們眼光最雪亮，感受也最深，有時(shí)也可以集思廣益，讓同學(xué)們說說管理班級的好點(diǎn)子、好辦法。每當(dāng)班內(nèi)發(fā)生一些違規(guī)現(xiàn)象時(shí)，做為班主任，我從學(xué)生的身心發(fā)展出發(fā)，不會盲目指責(zé)，而是有針對性的開展主題班會。
作為一線教師，我勤勤懇懇雖然沒有干過轟轟烈烈的大事，但平凡的工作贏得了領(lǐng)導(dǎo)的承認(rèn)，贏得了學(xué)生家長的好評。幾年的教學(xué)中，我教過語文、英語、思品、班會、少先隊(duì)活動等課程。為了教好書，提高教學(xué)質(zhì)量，我備提綱，寫教案，寫反思，為了提高教學(xué)質(zhì)量，常常常常電腦跟前一坐就是幾個(gè)小時(shí)。我積極參加校外、校內(nèi)的培訓(xùn)的教研活動，積極的投入到班主任的進(jìn)修學(xué)習(xí)生活中，不斷改進(jìn)教法和提高教學(xué)理論水平。我寫的教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)案例都曾獲獎，還曾獲得優(yōu)秀教師的稱號。
我深深地認(rèn)識到班主任工作的重要意義就在于班主任是學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展新人的培育者，是對學(xué)生進(jìn)行管理教育和素質(zhì)教育的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，是青少年年成長過程中的引路人。我雖然不能保證每一個(gè)同學(xué)都成才，但我會盡自己的全力讓我的學(xué)生都“成人”，成為一名對社會，對國家有用的人。在今后的教育教學(xué)工作中，我會更加努力，以高度的事業(yè)心和強(qiáng)烈的責(zé)任感全身心地投入教育教學(xué)工作之中。
先進(jìn)班主任主要事跡材料篇九
小賓，女，中學(xué)語文一級教師，自7月參加工作以來，一直擔(dān)任南頭鎮(zhèn)初級中學(xué)班主任兼語文教學(xué)工作。
作為一名教師，“讓每一位學(xué)生在我的課堂上都有所收獲”是她事業(yè)追求的目標(biāo)；“學(xué)高為師，德高為范”是她的自律信條。本學(xué)年她不僅擔(dān)任了初三（3）（4）兩個(gè)班的語文教學(xué)工作，還擔(dān)任了初三（3）班的班主任工作。她把教書育人當(dāng)作自己的第一責(zé)任，思想端正，政治覺悟高，師德表現(xiàn)優(yōu)秀，個(gè)人信用良好。特別是近年來，在以下幾個(gè)方面都取得了喜人的成績。
在教學(xué)方面，她比較重視每一堂語文課，善于根據(jù)學(xué)生的學(xué)情分析，針對學(xué)生的強(qiáng)弱項(xiàng)及時(shí)調(diào)整工作方向，關(guān)注學(xué)生課堂的活躍度、參與度、口頭表達(dá)能力和思辨能力的培養(yǎng)。她的作文教學(xué)與訓(xùn)練尤其花心思。不僅注重平時(shí)積累，還通過片段作文來積累，讓學(xué)生有一個(gè)自由表達(dá)的空間，也能夠?qū)懻鎸?shí)的`事情。比如：每組織學(xué)生參加一次課外拓展，參加校運(yùn)動會等到，都可讓學(xué)生把當(dāng)時(shí)的情景和感受用文字表達(dá)出來。其次注重學(xué)以致用，結(jié)合實(shí)際及時(shí)指導(dǎo)，注重作文的評價(jià)。在這勤勞的付出之后，她也收獲了很多肯定，先后獲得了：中山市閱讀教學(xué)比賽一等獎、中山市命題比賽一等獎、中山市創(chuàng)新作文優(yōu)秀輔導(dǎo)老師稱號、論文多次榮獲中山市一二等獎。
在班級管理方面，她善于從學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣抓起，培養(yǎng)出良好的班風(fēng)班貌。民主的班級規(guī)章制度，大多是在師生共同商議的基礎(chǔ)上制定而成的，如《養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的細(xì)則》，引導(dǎo)學(xué)生慢慢養(yǎng)成好的習(xí)慣，并作好跟蹤調(diào)查。又如制訂《班級公約》，讓全班共同督促，認(rèn)真遵守。開學(xué)初，班主任和班干部及學(xué)生代表先在會議上擬出討論稿，然后讓全體同學(xué)共同討論，進(jìn)行修改協(xié)商，最后定稿。
這樣制定出的班規(guī)針對性強(qiáng)、可行性好、指導(dǎo)意義大。班規(guī)內(nèi)容的制定應(yīng)倡導(dǎo)平等與尊重，采用正面的語言加以引導(dǎo)，班規(guī)制定之后，她利用班會課時(shí)間與學(xué)生共同解讀：讓學(xué)生們了解班規(guī)指定的指導(dǎo)思想和意義，對學(xué)生的日常行為進(jìn)行正面的引導(dǎo)。班主任自覺維護(hù)班規(guī)，學(xué)生們也就會逐漸自覺的遵守班規(guī)。其次，構(gòu)建小組合作制。
在富有南中特色的“1+3+1”學(xué)習(xí)模式下，科學(xué)合理地構(gòu)建小組，讓每一位學(xué)生參與進(jìn)來，指導(dǎo)組內(nèi)互相合作，充分發(fā)揮各小組長的積極作用，展開組間公平競爭，營造出濃厚小組氣氛。讓學(xué)生體驗(yàn)到小組化管理下的成就感，并不斷增強(qiáng)全體組員對集體的責(zé)任心。此外，初三三班還開展了每天自主展示一堂課、每天夕評會上批評和自我批評、每周自主閱讀一本好書、每月自主開展一堂班會課；每學(xué)期自主策劃一次集體活動等等活動。
在學(xué)校的一系列評比中，都能取得較好的成績，形成了良好的班風(fēng)，學(xué)生精神面貌良好。在本學(xué)期的活動中，積極參與，勇創(chuàng)佳績，分別榮獲校運(yùn)動會入場式第三名、團(tuán)體總分第一名的佳績，成績優(yōu)良班二等獎的殊榮；多人次獲得校級，鎮(zhèn)級獎勵，其中班級學(xué)生麥子樂獲得了中山市創(chuàng)新作文二等獎，成為班級驕傲，其他的各項(xiàng)競賽輔導(dǎo)正在有條不紊的進(jìn)行，班級的同學(xué)也都圍繞著自定目標(biāo)努力學(xué)習(xí)著，期待初三能有豐碩的果實(shí)。
她不但教育教學(xué)上勤勤懇懇，班主任工作兢兢業(yè)業(yè)，而且不忘努力學(xué)習(xí)提升自己，積極外出參加學(xué)習(xí)，不斷探索，不斷認(rèn)識，及時(shí)總結(jié)反思，再到實(shí)踐中去完善提高，這樣才在教學(xué)中展現(xiàn)出她獨(dú)特的見解與風(fēng)格，深受學(xué)生喜愛。
先進(jìn)班主任主要事跡材料篇十
愛崗位敬業(yè)，嚴(yán)格控制自己。
要管理好班級，班主任首先要樹立良好的形象，不斷提高自己的思想素質(zhì)和工作能力，愛崗位敬業(yè)，嚴(yán)格規(guī)律，對學(xué)生發(fā)揮良好的榜樣作用。作為班主任，本人一年來從未遲到過早退，每天早來班級，檢查班級每天的衛(wèi)生和上班:監(jiān)督每天的兩操作狀況的每周五大掃除時(shí)，作為班級的一員，我也積極參加勞動。作為教師，在業(yè)務(wù)上也不放松對自己的要求，在課前充分準(zhǔn)備課程，研究教法，認(rèn)真改變作業(yè)，做課后反省和指導(dǎo)工作。在平時(shí)的生活和工作中嚴(yán)格要求自己的言行，用自己的實(shí)際行動感染學(xué)生。正是因?yàn)檫@種忠于職守，以身作則的教育理念，才使學(xué)生形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和端正的學(xué)習(xí)態(tài)度。
兩個(gè)接近學(xué)生，研究學(xué)生。
到了適當(dāng)?shù)慕鉀Q問題的方法時(shí)，我發(fā)現(xiàn)我的教育起到了事半功倍的效果。
三規(guī)范管理，培養(yǎng)一支工作能力強(qiáng)的班委會隊(duì)伍。
要想班級的各項(xiàng)工作開展的順利并取得較好的成績，班主任還應(yīng)制定班級的各項(xiàng)制度，獎懲分明，規(guī)范化的管理班級的各項(xiàng)常規(guī)工作。在制定班規(guī)的過程中，我遵守“民主、少數(shù)服從多數(shù)的原則”。民主管理，有利于決策的科學(xué)化，信任學(xué)生，充分相信學(xué)生是民主管理的前提。與此同時(shí)，我還努力培養(yǎng)一支高效的班委隊(duì)伍。定時(shí)召開班委會，就班級出現(xiàn)的集中問題進(jìn)行討論和解決。增強(qiáng)班干的責(zé)任意識和提高他們的工作能力，為維護(hù)班級穩(wěn)定和創(chuàng)造良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
四培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，加強(qiáng)德育工作。
一個(gè)班級管理的好與壞不但要看這個(gè)班級的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，同時(shí)也應(yīng)該注重學(xué)生心理健康教育，努力培養(yǎng)身心健康的合格學(xué)生。我經(jīng)常利用班會課對學(xué)生進(jìn)行道德品質(zhì)和激勵教育，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識，提高學(xué)生素質(zhì);同時(shí)還聯(lián)系學(xué)校心理健康輔導(dǎo)教師對學(xué)生進(jìn)行針對性的輔導(dǎo)，掃除學(xué)生心理障礙，為取得更好的成績奠定基礎(chǔ)。
五積極主動地和各科教師聯(lián)系，發(fā)揮好紐帶作用。
班級管理工作不僅僅是班主任一個(gè)人在孤軍奮戰(zhàn)，它需要各科教師共同的努力，需要團(tuán)結(jié)協(xié)作教師隊(duì)伍。因此，我積極主動地與各科教師溝通，我尊重他們的地位，尊重他們的意見，同時(shí)又把他們當(dāng)作班級的主人。凡事都主動地同任課教師協(xié)商、傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時(shí)，盡量避免激化矛盾。在這方面，我平時(shí)注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師，增進(jìn)師生情誼，因而創(chuàng)造一個(gè)師生關(guān)系和諧融洽的班級氛圍。
六不放棄一個(gè)學(xué)生，抓好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作。
對于學(xué)困生來說，他們需要老師更多的關(guān)愛和重視。我首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為學(xué)困生的原因，做到了因材施教，對他們耐心和真誠，努力做他們最可信賴的朋友。對他們加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們認(rèn)識到自己的價(jià)值。我還創(chuàng)造條件和機(jī)會讓他們多參與到班級的各項(xiàng)活動中去，讓他們表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。
七主動聯(lián)系家長，取得家長的支持。
班級各項(xiàng)活動開展的順利與否在很大程度上還取決于家長的配合。我主動聯(lián)系家長，充當(dāng)學(xué)校與家庭的橋梁作用，及時(shí)了解學(xué)生在家的表現(xiàn)同時(shí)反饋學(xué)生在校的各方面表現(xiàn)。當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)問題時(shí)我第一時(shí)間聯(lián)系家長，得到家長的支持和配合，共同找出解決問題的辦法。
***，男，漢族，1973年8月出生于安徽明光市，現(xiàn)為經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院綜合實(shí)驗(yàn)室副主任。2006年被聘為工商管理062班班主任。2007年度連續(xù)兩學(xué)期學(xué)院班主任考核優(yōu)秀、學(xué)院專業(yè)技術(shù)職務(wù)考核優(yōu)秀。
***老師一直認(rèn)為班主任是一項(xiàng)光榮而艱巨的崗位，同時(shí)又是一個(gè)長期而艱巨的工作。大學(xué)生的專業(yè)知識和技能的傳授主要依靠教師的教學(xué)過程來實(shí)現(xiàn)，而學(xué)生們的優(yōu)良品德的培養(yǎng)正是依靠班主任的教育管理來實(shí)現(xiàn)。作為一名班主任，對創(chuàng)建良好的班級集體，全面提高學(xué)生素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者，具有舉足輕重的地位和作用。
***老師所帶的06工商2班是一個(gè)積極向上，努力學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)和睦的集體,在這一年半的大學(xué)生涯中，有多名學(xué)生獲得“先進(jìn)個(gè)人”、“優(yōu)秀學(xué)生干部”、“標(biāo)兵”等稱號，同時(shí)班級體榮獲“院優(yōu)良學(xué)風(fēng)示范班”稱號，這些成績是同學(xué)們通過辛勤的努力、堅(jiān)強(qiáng)的意志，頑強(qiáng)的拼搏換來的，他熱愛并尊重他們。***老師認(rèn)為，做一名合格的班主任，要善于接近學(xué)生，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行思想交流，讓他們真正感受到班主任老師對他們的關(guān)心和真誠，這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。通過幾屆班主任工作經(jīng)驗(yàn)的積累，結(jié)合本年度學(xué)校和學(xué)院對學(xué)生管理工作的相關(guān)精神，***老師以飽滿的工作熱情，重點(diǎn)做好了以下幾點(diǎn)工作：
1、做好學(xué)生工作要把握好切入點(diǎn)。
剛?cè)胄５男律?，沒有了考試的壓力，沒有了老師的監(jiān)督，沒有了家長的嘮叨，徹底放松了。在這個(gè)關(guān)鍵時(shí)期，***老師及時(shí)深入學(xué)生宿舍，帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)，明確學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，學(xué)校的辦學(xué)宗旨，學(xué)校的管理方法，專業(yè)課程的設(shè)置情況等，鼓勵學(xué)生珍惜時(shí)間，多向高年級學(xué)生學(xué)習(xí)各種經(jīng)驗(yàn)，不能讓寶貴的大學(xué)四年虛度。
針對本班同學(xué)家庭條件普遍較差的情況，***老師盡可能的給學(xué)生創(chuàng)造一些勤工助學(xué)的機(jī)會，在鍛煉工作能力的同時(shí)解決一些生活費(fèi)用的問題;經(jīng)常深入學(xué)生宿舍，通過開班會、與學(xué)生交談等形式與學(xué)生廣泛接觸，進(jìn)一步了解學(xué)生的思想動態(tài)和遇到的種種困難;在充分了解學(xué)生基本情況的前提下，幫助學(xué)生樹立人生目標(biāo)，規(guī)劃大學(xué)生涯，在時(shí)間利用、能力鍛煉等方面提供建議。
2、樹立良好的班主任形象，發(fā)揮班主任的自身作用。
班主任是班集體的組織者，要有高度的敬業(yè)精神。作為班主任首先要樹立自己的良好形象，所謂“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從?！敝挥羞@樣才能贏得學(xué)生的尊敬和信賴，這是搞好班主任與學(xué)生關(guān)系的重要環(huán)節(jié)。
***老師十分重視與學(xué)生的約談制度，他認(rèn)為這是了解學(xué)生家庭狀況、思想動態(tài)、學(xué)習(xí)情況的最好機(jī)會，同時(shí)要做好約談記錄，這項(xiàng)工作的完成對于***老師建立班級成員信息分類檔案，為以后的困難學(xué)生補(bǔ)助、獎助學(xué)金的發(fā)放等工作提供了第一手資料。每逢新學(xué)期開始時(shí)，***老師都要到學(xué)生宿舍，針對上學(xué)期學(xué)生成績及表現(xiàn)及時(shí)進(jìn)行開學(xué)教育，正確引導(dǎo)，積極鼓勵他們建立科學(xué)的世界觀、人生觀和道德觀。他認(rèn)為作為一名班主任，在平常的生活學(xué)習(xí)過程中，只有奉獻(xiàn)真情，將心比心，寬容大度，經(jīng)常開展交流溝通，設(shè)身處地的為學(xué)生著想，才能使學(xué)生自發(fā)的對班主任產(chǎn)生敬重感，才能建立起師生間的信任，才能達(dá)到事半功倍的效果。
3、重視班委班風(fēng)建設(shè)，增強(qiáng)班級凝聚力。
***老師認(rèn)為班級學(xué)風(fēng)建設(shè)、提高班委競爭力、增強(qiáng)班級凝聚力是班主任的工作重心所在。要想組織一個(gè)成功的班級，班主任首先要選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責(zé)任心強(qiáng)、樂意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班干部，進(jìn)行培養(yǎng)和教育，使之成為同學(xué)的榜樣，帶動其他同學(xué)不斷進(jìn)取，形成正確的集體輿論和優(yōu)良的班風(fēng)。對待班干部，他經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感，要求他們努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則，鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴(yán)格要求，注意工作方法。對于班干部中出現(xiàn)的一些錯誤思想和做法，要具備敏銳的洞察能力，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，積極交流解決問題。因此他要求所帶的班每兩周例行一次班委會，班干部之間要做到及時(shí)交流和總結(jié)，及時(shí)開展批評與自我批評，只有這樣，班委之間才能做到以誠相待，才能做到高度統(tǒng)一，在他們的帶動下，班級的凝聚力才能得到增強(qiáng)。
4、通過談心，激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)和對專業(yè)的熱情。
***老師所帶的班是新生班級，他充分的認(rèn)識到班主任工作是高校教育管理中十分重要的環(huán)節(jié),要了解學(xué)生的心理狀態(tài)，掌握學(xué)生的思想脈搏，只要加強(qiáng)責(zé)任心，就能被動變主動，消極變積極，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，完成學(xué)業(yè)。為此，他經(jīng)常深入學(xué)生宿舍，或通過個(gè)別談話的形式與學(xué)生廣泛接觸，或加入到學(xué)生班級qq群中通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)一步了解學(xué)生的思想動態(tài),幫助學(xué)生總結(jié)自己的長處，找出自己的不足，從而做好人生規(guī)劃。在對待本班學(xué)生要求轉(zhuǎn)專業(yè)的情況下，他耐心傾聽學(xué)生的想法，學(xué)生家長的想法，結(jié)合兩個(gè)專業(yè)的實(shí)際情況，幫助他們分析選擇適合自己的專業(yè)和規(guī)劃好自己的專業(yè)學(xué)習(xí)生涯;該同學(xué)在轉(zhuǎn)入新專業(yè)學(xué)習(xí)后，還經(jīng)常與他交流，談感受，談未來，保持著很好的師生關(guān)系。
5、及時(shí)與任課老師溝通。
要建設(shè)好一個(gè)班級，光靠班主任一人的力量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，需要任課教師和同學(xué)們的共同努力。因此***老師非常注重與班級各任課教師的聯(lián)系，不定期地向他們了解對學(xué)生的學(xué)習(xí)要求、學(xué)生的課堂表現(xiàn)等方面的意見。同時(shí)經(jīng)常到班級了解學(xué)生對任課教師的教學(xué)意見、要求、學(xué)習(xí)上有無困難并及時(shí)反饋給任課教師。對任課老師反映上課經(jīng)常遲到的學(xué)生，他會及時(shí)找到他們并指出存在的問題，以保證班級課堂教學(xué)秩序的順利進(jìn)行。通過這種交流和反饋，任課教師可以盡量做到因材施教，有的放矢，使學(xué)生真正地掌握相關(guān)的知識，特別是重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)，困難解決了，成績提高了，學(xué)生內(nèi)心的喜悅油然而生，從而就會對教師更加理解和尊重，進(jìn)而使得全班的學(xué)風(fēng)建設(shè)有了一個(gè)顯著的提高。
6、廣開言路，加強(qiáng)與學(xué)生家長的溝通。
望子成龍是每一位家長的心愿，作為家長，能把孩子交給我們學(xué)校，因?yàn)樗麄兿嘈盼倚Ｄ馨阉麄兊暮⒆优囵B(yǎng)成材。但是***老師認(rèn)為學(xué)生的教育離不開學(xué)校和家長的配合，因此，為了能夠促進(jìn)一些特殊學(xué)生的學(xué)習(xí)，他想方設(shè)法“廣開言路”，隨時(shí)和學(xué)生家長進(jìn)行聯(lián)絡(luò)和溝通。一方面可以多了解學(xué)生的成長情況、家庭環(huán)境，另一方面也能進(jìn)一步促進(jìn)家長對學(xué)校的了解，對班主任工作的了解，對自己孩子的了解。在這種相互理解、相互信任和相互支持的基礎(chǔ)上，家長和他雙管齊下，一起督促學(xué)生學(xué)習(xí)，取得了不錯的效果。
***老師一直認(rèn)為班級是學(xué)校教育和管理的基本組成單位，班主任要按照學(xué)校的教育要求和教育目標(biāo)，充分利用和調(diào)動班級內(nèi)外一切教育力量，做好班級的教育管理工作。同時(shí)他認(rèn)為只要有責(zé)任心，有愛心，只要通過努力，能夠確立班級的學(xué)習(xí)奮斗目標(biāo)，培養(yǎng)正確輿論和良好的班風(fēng)，促進(jìn)學(xué)生之間的相互了解、相互關(guān)心，就可以建立一個(gè)學(xué)習(xí)氣氛濃厚、相互之間和諧團(tuán)結(jié)的優(yōu)秀班集體。
繁忙的工作中，一年又匆匆而過。回翻一下自己的記事本，一件件、一幕幕都是那么親切而自然，耐人尋味，給人啟示。在這里有領(lǐng)導(dǎo)們的引導(dǎo)，有同事們的幫助，有同學(xué)們的努力。我們四(1)班做為紅鷹特色班集體，一年來的活動很多。就在如此多的活動中，我們重鑄了班風(fēng)，把“與時(shí)間賽跑”的精神鑄入到同學(xué)們的學(xué)習(xí)與生活中。讓“認(rèn)真做好每一件小事”“勤奮積累”這樣一項(xiàng)項(xiàng)好習(xí)慣指導(dǎo)我們的學(xué)習(xí)與生活。
一、我們在活動中學(xué)習(xí)，在活動中鍛煉，在活動中為紅鷹爭添了許多榮耀。把紅鷹小學(xué)航空航天科技特色普及到每一個(gè)學(xué)生身邊。
4月份，在學(xué)校春季田徑趣味運(yùn)動會上，同學(xué)們用可樂瓶氣壓火箭做為入場道具，讓入場式聲勢、氣勢達(dá)到高潮，贏得了與會領(lǐng)導(dǎo)和同學(xué)們，家長們的陣陣掌聲。張顯了班級特色，學(xué)校特色。經(jīng)過同學(xué)們的拼搏與努力，我們班以壓倒性優(yōu)勢取得了團(tuán)體總分第一名的好成績。
同樣是在4月，我班代表學(xué)校，代表新華區(qū)教育局到石太公園，參加了新華區(qū)2011年科技周開幕儀式?；顒又型瑢W(xué)們講解，演示，培訓(xùn)制作，樣樣特別精彩。吸引了大批小朋友和家長一起制作，達(dá)到了宣傳科技成果，普及科技知識，傳授科技小制作的目的。
5月份，我班部分同學(xué)參加了2011年新華區(qū)低碳環(huán)保宣傳周啟動儀式。會上同學(xué)們參與了現(xiàn)場做畫和放飛大型氣壓火箭環(huán)節(jié)。由于我校氣壓火箭所用材料為廢舊物品，制作簡單，可重復(fù)多次利用，所以石家莊市環(huán)保局領(lǐng)導(dǎo)特別感興趣。詳細(xì)詢問了許多問題，并給予同學(xué)們高度表揚(yáng)，最后又與同學(xué)們合影留念。
經(jīng)過嚴(yán)格的訓(xùn)練與彩排，我班全體同學(xué)到十六中學(xué)參加了新華區(qū)“紅歌嘹亮”大型演出，做為熱心觀眾，同學(xué)們接受統(tǒng)一調(diào)度，冒著酷熱，圓滿完成了任務(wù)。饒夢歡、郭曉敏、劉曉紅等同學(xué)還參加了學(xué)校“讀書郎”節(jié)目的編排，借本次活動中得以登上石家莊電視臺。同學(xué)們受此啟發(fā)，在校內(nèi)校外表現(xiàn)得更加積極上進(jìn)。
6月5日，我班同學(xué)代表新華區(qū)教育系統(tǒng)，參加了石家莊市“世界環(huán)境日”宣傳活動。在活動中用親手制作的各種環(huán)保小制作，科技含量極高的氣壓火箭給與會的領(lǐng)導(dǎo)與群眾上了一節(jié)愛護(hù)環(huán)境的環(huán)保課。耿繼昊、孟凡婷、趙祺等同學(xué)還接受了河北青年報(bào)，石家莊電視臺，石家莊廣播電臺記者的采訪。6月6日的河北青年報(bào)對本次活動進(jìn)行了報(bào)道。中國環(huán)境保護(hù)網(wǎng)也有大篇的刊載。
7月初，經(jīng)過培訓(xùn)與調(diào)試，我班14名同學(xué)冒雨到裕彤國際體育中心，參加了石家莊市全民運(yùn)動會模型比賽。由于雨水很大，同學(xué)們的飛機(jī)受到很大影響，至使比賽成績不理想。面對孩子們失望的表情，我加緊引導(dǎo)，并調(diào)動起了同學(xué)們的積極性。在后來的培訓(xùn)中他們更積極了，更用心了。七月底，我們又參加了河北省模型錦標(biāo)賽，與11個(gè)地區(qū)的對手在空軍第四飛行學(xué)院的跑道上同場競技。終于捧回了本本證書，同時(shí)獲得了團(tuán)體總分第二名，pis項(xiàng)目團(tuán)體第一名的好成績。
這些活動大多是利用了節(jié)假日的時(shí)間，同學(xué)們在活動中從沒講過苦，叫過累。許多家長也積極參與到了我們班的活動中來，看到孩子們的成長與進(jìn)步，都夸贊這種依托活動鍛煉意志，培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力的機(jī)會越多越好。
接下來，在2011年河北省航空繪畫競賽中，周曉薇同學(xué)獲得a組優(yōu)秀獎。在第十三屆“飛向北京——飛向太空”全國青少年航空模型教育繪畫評比中，孟凡婷獲河北賽區(qū)優(yōu)秀獎。
我班同學(xué)在10月30日接受任務(wù)，參加全國教育名家課堂教學(xué)觀摩課活動。與教育名家近距離接觸，同學(xué)們特別興奮，大家都知道這是又一次提高自己的機(jī)會。杭州文海教育集團(tuán)副校長劉松老師的數(shù)學(xué)課，重慶渝中區(qū)人和街小學(xué)教研組長劉小菁老師的英語課都特別吸引人。在課上，同學(xué)們思維活躍，回答積極，表現(xiàn)特別突出。受到與會300多名老師和教育專家的好評。會后同學(xué)們也進(jìn)行了反思，查找了自己的得失，以及在今后的學(xué)習(xí)中應(yīng)吸取的教訓(xùn)。從那以后，同學(xué)們在課上的表現(xiàn)更加優(yōu)秀。
做為特色班級，我們班就是紅鷹小學(xué)的一個(gè)名片。班內(nèi)科技知識的普及正在進(jìn)行，科技課做為校本課程一直在堅(jiān)持開設(shè)。竹蜻蜓、孔明燈、手?jǐn)S飛機(jī)、紙火箭等科技制作不但鍛煉了孩子們的動手能力，而且對航空航天知識的普及，對其他班級的輻射，作用極大。
10月份以宋夢婕、孫楊為課題組長的研究小組，經(jīng)過收集資料、提筆醞釀、組織成文，完成了兩篇論文：《可樂式氣壓火箭》和《石家莊的天空為什么變藍(lán)了?》。兩篇論文同時(shí)入選了中國少年科學(xué)院“小院士”評比活動。并于11月25日到上海昆山參加了少科院“小院士”論文答辯活動，與騰吉文老院士面對面交流，并得到了老院士的祝福與親筆簽名。經(jīng)過激烈角逐，宋夢婕被授予中國少科院“預(yù)備小院士”稱號，孫楊被授予中國少科院“小研究員”稱號。如今同學(xué)們都以她們兩人為榜樣，大家都說：“她們能做到的，我們也能做到?！币环N樂學(xué)、善學(xué)、巧學(xué)、精學(xué)的良好學(xué)風(fēng)正在同學(xué)們之間不斷傳遞，人人都在為成為少科院小院士而勤奮積累著。
手機(jī)、qq、校訊通給我們提供了隨時(shí)溝通的工具，博客給孩子們提供了一片隨意展示自我的天地。在我們的班級博客“悠然的班班”中，不時(shí)有同學(xué)們的文章更新，不時(shí)有班級活動的照片上傳。同學(xué)們和家長們隨時(shí)可以通過博客和校訊通來了解孩子近期的表現(xiàn)。
對于優(yōu)秀的文章，我會整理起來進(jìn)行投稿。5月份，孫楊、蘭晨曦、丁飛宇、趙祺等的文章刊登在第32期《少年智力開發(fā)報(bào)》上，同時(shí)被評為“才藝星”“智慧星”等榮譽(yù)稱號。這下更是激勵了同學(xué)們的創(chuàng)作熱情，如今博客的點(diǎn)擊量已經(jīng)接近80000次。
暑假里，為了增進(jìn)同學(xué)們之間的友誼，增強(qiáng)班級凝聚力，我們班組織了在石家莊市秀水公園內(nèi)的野餐活動，和從植物園到汊河的徒步旅行活動。許多家長和孩子參加后都深受啟發(fā)：孩子的發(fā)展需要朋友與伙伴，需要步入社會與自然，需要鍛煉身體與意志。
xxx，1xxx年xx月，畢業(yè)xx學(xué)校，本科學(xué)歷，中小學(xué)x級教師，曾獲得縣級優(yōu)秀教師，縣級名師、教壇新秀等榮譽(yù)稱號，獲得縣級優(yōu)質(zhì)課一等。做為一名班主任老師，我工作踏實(shí)認(rèn)真，教育班級同學(xué)們的方法得當(dāng)，得到學(xué)生和校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。班主任工作是艱巨而又重要的。自從我擔(dān)任班主任的那天起，就一直盡心盡力地為做一名優(yōu)秀的班主任而努力工作。
在擔(dān)班主任工作以來，我認(rèn)為負(fù)有教育教學(xué)重任的班主任，要把一個(gè)班級領(lǐng)好，就必須不斷提高自身的思想政治素質(zhì)和工作能力，樹立自身良好的形象，做到忠于職守，以身作則。要求學(xué)生做到的自己首先做到，要求學(xué)生不做的自己堅(jiān)決不做，自己非常清楚自己的行為涵養(yǎng)對學(xué)生的潛移默化的影響，真正做到既教書又育人。
每天的早操、課間操，我與同學(xué)們一起出操喊口號。班級衛(wèi)生，特別是大掃除，我和學(xué)生一起勞動;教室里的門窗、桌凳壞了，我親自修;每天晚寢時(shí)，我必到學(xué)生宿舍察看，為學(xué)生排憂解難;在教室內(nèi)，只要見到地上有紙屑就撿起來丟到垃圾箱內(nèi);在生活上，我更是無微不至地關(guān)心每個(gè)學(xué)生，時(shí)時(shí)提醒學(xué)生注意安全、注意健康;學(xué)生生病、受傷，我都是第一趕到現(xiàn)場、精心護(hù)理并及時(shí)送去就醫(yī);學(xué)校、班級搞活動時(shí)，我一直都陪著學(xué)生，我和同學(xué)們一起經(jīng)受嚴(yán)寒酷暑，一起享受痛苦和快樂。多年來，我從未誤過一節(jié)課，年年幾乎全勤。
自己的行為規(guī)范、以身作則是對學(xué)生無聲的教育和有力的影響，使學(xué)生感覺師生平等。這種認(rèn)真、負(fù)責(zé)的工作態(tài)度給學(xué)生樹立了良好的行為榜樣，也形成了無形的動力，全班同學(xué)都能按時(shí)到校，很少有人遲到，學(xué)習(xí)和各項(xiàng)活動都能認(rèn)真對待，一絲不茍。由于全班上下齊心協(xié)力，各科成績在同年級中遙遙領(lǐng)先，各種活動總是榜上有名。
愛，是教育的根基;愛是教育的歸宿。作為一名班主任，必須關(guān)愛每一位學(xué)生。我教的每一個(gè)班級，都奉獻(xiàn)愛心，致力構(gòu)建和諧班級，培養(yǎng)良好的班風(fēng)。我時(shí)刻把學(xué)生冷暖記心頭，與學(xué)生心心相連。學(xué)生生病了、遲到了、家中有困難了等等，我一一記在心里，想方設(shè)法幫助解決。
每一年、每一學(xué)期，我都自己花錢給學(xué)生購買學(xué)習(xí)、生活、娛樂用品。每一次大型考試，我都會買一些文具之類的東西，發(fā)給進(jìn)步的學(xué)生，鼓勵他們好好學(xué)習(xí)，更進(jìn)一步。在平常與學(xué)生接觸的過程中堅(jiān)持友好、平等的立場，特別是對待潛質(zhì)生，能用愛心、耐心、決心、信念感化他們，激勵他們施展自己的風(fēng)采，并通過班集體的力量，大家互相關(guān)心，互相照顧，使其感到集體的暖和，消除厭學(xué)心理。
近幾年來，農(nóng)村“留守兒童”現(xiàn)象越來越普遍，由于遠(yuǎn)離父母、遠(yuǎn)離親情，對他們的健康成長造成了一定的影響。對于這些孩子，我經(jīng)常想到的是這樣兩句話：“假如我是孩子”和“假如是我的孩子”。這種換位思考的情感體驗(yàn)使我對學(xué)生少了苛求，多了寬容，少了埋怨，多了理解，少了指責(zé)，多了尊重，并努力創(chuàng)設(shè)著寬松和諧，積極向上的氛圍，使留守兒童一步步走向成功。所以，我所教的班級都是很和諧，很融洽，很有愛心的一個(gè)集體，大家在這樣的班級里能優(yōu)秀的成長與發(fā)展，成績能有所提高。
相信學(xué)生，尊重學(xué)生，做好學(xué)生的思想教育和心理教育。一個(gè)教師相信學(xué)生，尊重學(xué)生，對于優(yōu)秀的學(xué)生容易做到，對于學(xué)習(xí)、品質(zhì)差的學(xué)生，要做到就比較困難，可班務(wù)工作的重要方面就在這部分學(xué)生身上。我相信每一位學(xué)生都有自己的創(chuàng)造強(qiáng)項(xiàng)，允許有差異，耐心指導(dǎo)。每個(gè)學(xué)生都有一定的長處和閃光點(diǎn)，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長項(xiàng)，抓住每一個(gè)教育良機(jī)，適時(shí)表揚(yáng)、鼓勵。體貼后進(jìn)生，培養(yǎng)他們的自信心、自尊心、自強(qiáng)心，讓后進(jìn)生不成為掉隊(duì)的孤雁。
今年，我班學(xué)生xxx，以前是一個(gè)比調(diào)皮的學(xué)生，不喜歡學(xué)習(xí)，成績落后，但是個(gè)人比較聰明，屬于那種天賦好，不學(xué)習(xí)的那一種，但是對班級的熱情很高。根據(jù)這種情況，我跟他溝通幾次發(fā)現(xiàn)，他很想在班級有所貢獻(xiàn)，所以我結(jié)合幾個(gè)任課教師，給于他更多的鼓勵，配合班長的工作，經(jīng)過一段時(shí)間的觀察發(fā)現(xiàn)，他對班級工作很負(fù)責(zé)任，同時(shí)自己也能以身作則，學(xué)習(xí)成績也有所改善，第二學(xué)期考試的時(shí)候，成績從倒數(shù)變成了正數(shù)，老師們都很開心，這個(gè)同學(xué)也很有自信了，也更加認(rèn)真聽課學(xué)習(xí)了。
沒有心理教育的教育是殘缺的教育。如今，許多學(xué)生的問題是心理問題而不是思想問題，需要走進(jìn)他們的心田，聆聽他們的心聲，撫慰受傷的心靈，疏導(dǎo)郁閉的心渠，真誠地表達(dá)對他們的尊重和關(guān)愛。一個(gè)鼓勵的微笑，一記肩背上善意的輕拍，一次心與心的談話，我都毫不吝嗇地面向每一個(gè)學(xué)生，讓他們都有做人的需要和前進(jìn)的動力。也正是我對學(xué)生的信任，他們有什么事情總是能及時(shí)的跟我溝通，有什么問題都能夠及時(shí)跟我咨詢，這樣的班級才能充滿正能量，才能更好地進(jìn)步。
在擔(dān)班主任工作以來，我虛心向其他優(yōu)秀教師請教，學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合自己的實(shí)踐，不斷歸納、總結(jié)，找到了一個(gè)比較合理的治班方案。配好班干部。通過競選產(chǎn)生班干部，指訂責(zé)任目標(biāo)，定期評議考核。我想方設(shè)法構(gòu)建學(xué)生自我管理體制，為學(xué)生設(shè)置多種崗位，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會上崗“施政”，有服務(wù)同學(xué)、鍛煉自己、表現(xiàn)自己、提高自己的機(jī)會，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)工作的積極性。
2、建立日常家訪制度。每學(xué)期對每個(gè)學(xué)生進(jìn)行兩次家訪和談話，定期召開家長座談會，取得家長的配合。
3、經(jīng)常和任課教師聯(lián)系。多和任課教師溝通，交換意見，既全面了解學(xué)生的情況又爭取了他們的協(xié)助，非常有利于班級管理。
4、樹立學(xué)生典型，建立德育檔案。典型的樹立，有利于學(xué)生把對偉人、名人的敬仰轉(zhuǎn)化到實(shí)際學(xué)習(xí)生活中去，因?yàn)榈湫途褪巧磉叺娜?，身邊的事，看得見，摸得著?BR> 由于我的認(rèn)真負(fù)責(zé)管理，我的班級在學(xué)校組織的各種活動中都能夠名列前茅，朗誦比賽全校第二名、拔河比賽全校第一名、書法比賽全校第二名、板報(bào)評比第一名等;由于我的班級氛圍融洽，班風(fēng)良好，班級成績也一直名列前茅。
同學(xué)們的成績讓我倍感欣慰，這是對我工作的回報(bào)，同時(shí)也證明了我的教育方式是一種正確的方式。在今后的工作中，我將繼續(xù)為學(xué)生奉獻(xiàn)自我，為國家培育棟梁貢獻(xiàn)自己的力量。
李振聲老師在我校工作至今。從教三十年如一日，忠誠黨的教育事業(yè)，熱愛學(xué)生，教書育人，為人師表，具有良好的職業(yè)道德修養(yǎng)。時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，在平凡的工作崗位上做出了不平凡的業(yè)績。
李振聲老師從教三十年來，一直擔(dān)任班主任工作。在工作中勤懇敬業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)地教書育人，認(rèn)認(rèn)真真地做好本職工作，不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)對他的信任。他把全部精力都傾注在教學(xué)之中。李老師凡是要求學(xué)生做到的，自己也首先做到，而且一定要率先做到，與學(xué)生同甘共苦。比如拾垃圾、掃廁所這些小事雖不起眼，但學(xué)生做起來不大情愿，敷衍了事，李老師就帶頭做，學(xué)生偶爾在班上嘔吐，李老師沒有怕臟，自己找來沙子鋪在地上，然后把地掃干凈。忙前忙后，噓寒問暖。學(xué)生流鼻血、受涼、感冒、中暑等現(xiàn)象也時(shí)有發(fā)生，李老師每次都小心翼翼守護(hù)在學(xué)生身邊。記得有一次剛下過雨，三年級班學(xué)生曾超不小心滑倒了，衣服褲子都弄臟了，李老師主動把她送回家，再三囑咐她媽媽不要打她，說真不是故意的，還把她的臟衣服洗干凈了，當(dāng)時(shí)她媽媽挺感激的。
對于每一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，他都細(xì)心鉆研，仔細(xì)推敲，做到吃準(zhǔn)《課程標(biāo)準(zhǔn)》，吃透教材，并能結(jié)合學(xué)生實(shí)際選擇教法和學(xué)法。教學(xué)上本著“授之以魚，不如授之以漁”的宗旨，注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)，不僅教她們學(xué)習(xí)知識，而且讓她們在學(xué)習(xí)過程中學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會做人。教學(xué)中注意分析學(xué)生的特點(diǎn)，根據(jù)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，采用靈活多樣的教學(xué)方法，積極營造一種平等和諧、活躍有序的課堂氛圍，力求讓每一個(gè)學(xué)生都能有所收獲。特別是五年級學(xué)生成績參差不齊，好差懸殊太大，這時(shí)上課的要求不一樣，課下的作業(yè)布置也不一樣。他在教學(xué)之余經(jīng)常研究教學(xué)方法，并能經(jīng)常請優(yōu)秀教師聽、評自己的課，以促進(jìn)自己不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)水平。他每天到校很早，從不遲到早退，這么多年來，所任教的學(xué)科，一直成績顯著。
李振聲老師至今擔(dān)任三十年班主任工作，班主任工作是學(xué)校教育教學(xué)工作的前沿陣地，是一項(xiàng)基本工作。班主任是班級教書育人的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，是學(xué)生政治上、學(xué)習(xí)上、生活上的指導(dǎo)教師和引路人。在他看來，學(xué)生的事情無小事，學(xué)生的小事就是大事。只要是學(xué)生和家長需要做的事，他一定傾注身心去做，從來不計(jì)較個(gè)人得失。他從不歧視任何一個(gè)學(xué)生，并力求公正地善待每一個(gè)學(xué)生。多年來，他以他的真誠、公平、溫和贏得了學(xué)生的信任，許多學(xué)生自然向他流露出快樂和煩悶。如卓巧賢同學(xué)因父母在外打工，由爺爺奶奶照顧，嬌慣成性，經(jīng)常不做作業(yè)，撒謊，有時(shí)還罵人。許多同學(xué)都厭煩她。李老師了解情況后，首先親切地與她交談，表揚(yáng)她關(guān)心班級，唱歌很好等優(yōu)點(diǎn)，幫助她樹立了自信心，消除了自卑感，同時(shí)還特地讓她教同學(xué)唱歌，從此，她人變得勤快多了，慢慢按時(shí)完成作業(yè)了，班上有什么事，她主動去做，就像換了個(gè)人似的。李老師始終堅(jiān)持，只有了解了每一個(gè)學(xué)生的思想狀況和心理特點(diǎn)，了解每一個(gè)的過去，了解她們的家庭和周圍的環(huán)境，才能選擇和運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆椒ā⑹侄蝸磉M(jìn)行教育。
李老師總是這樣說：“學(xué)生還是孩子，對生活、對人生認(rèn)識是粗淺的，她們內(nèi)心強(qiáng)烈地需要得到愛，需要陽光般愛心的哺育和滋潤。”因此，關(guān)心她們，愛護(hù)她們乃至照顧她們是班主任應(yīng)盡的職責(zé)，他說他要做學(xué)生的知心人，讓學(xué)生充分信任他，才能了解學(xué)生心中的“結(jié)”，才能消除學(xué)生的不良情緒。2017年上學(xué)期有一名學(xué)生叫吳亮明，常在家拿很多錢，出來買零食，還分給同學(xué)吃，學(xué)習(xí)成績很差，父母、爺爺都賣豬肉，回家忙著做農(nóng)活，顧不上管他，李老師知道后，經(jīng)常和他拉家常，談心交心，了解他的日常生活及學(xué)習(xí)情況，有時(shí)星期到他家家訪，知道他特愛漫畫書，就從家里拿幾本給他，只要他有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，就在班上表揚(yáng)他，從此，他的成績逐漸上升，穩(wěn)中有進(jìn)，期末考試還取得了均分第7名的好成績，多年來，這樣的例子真是不勝枚舉。
總之，李振聲同志在十幾年的教育教學(xué)生涯中，愛生如子，愛校如家，扎實(shí)工作，取得了優(yōu)異的成績，受到領(lǐng)導(dǎo)、同事、家長、學(xué)生的一致好評。他是我校教師的楷模，他是一名優(yōu)秀的人民教師，也是一名優(yōu)秀的班主任。
先進(jìn)班主任主要事跡材料篇十一
xx，女，1999年7月參加工作。從教22年生涯中，擔(dān)任班主任工作20年。她時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、熱愛學(xué)生、團(tuán)結(jié)同志，在平凡的崗位上從事著不平凡的事業(yè)，深受學(xué)生、家長、同事、領(lǐng)導(dǎo)的好評。
她常說的一句話是：為人師者是一種影響，是一種潛移默化。
擔(dān)任班主任工作的李老師認(rèn)為德育是一切工作的關(guān)鍵。作為班主任的她非常清楚自己的行為涵養(yǎng)對學(xué)生有潛移默化的作用，工作期間李老師不斷提高自身的職業(yè)道德素養(yǎng)，樹立自身的良好形象。要求學(xué)生做到的自己首先做到，在學(xué)生面前既不嚴(yán)苛，又不放誕，師生平等相待。每接到一個(gè)班級，李老師都會花很大精力對學(xué)生進(jìn)行思想教育，規(guī)范學(xué)生的行為。她充分利用班會課、教室內(nèi)的板報(bào)或?qū)W校組織的活動評比，對學(xué)生進(jìn)行講文明、講衛(wèi)生、守紀(jì)律、尊敬師長、團(tuán)結(jié)同學(xué)、誠實(shí)守信、正直無私、懂得感恩等思想方面的教育，規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣，力爭用一個(gè)學(xué)期讓每一位學(xué)生反復(fù)熟知學(xué)校的的各項(xiàng)規(guī)章制度和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》。李老師總是針對不同學(xué)生不同心理不同表現(xiàn)，采取適當(dāng)?shù)慕逃椒ㄅc學(xué)生溝通，被學(xué)生稱為良師益友，至今仍和已畢業(yè)學(xué)生保持著良好的聯(lián)系。
班主任工作是不分時(shí)間，不分地點(diǎn)，特別是非常時(shí)期更是凸顯出班主任的重要性。20xx年的新冠疫情，為了安全學(xué)生不能到校上課，按照上級部門要求學(xué)校組織“停課不停學(xué)”。作為班主任，李老師不折不扣的完成上級布置的相關(guān)任務(wù)和做好學(xué)生的教育管理工作。她每天都要通過電話或班級群督促學(xué)生晨練、上早讀、上好每節(jié)課、視頻開班會，尤其是對于有困難的學(xué)生，她幾乎是每節(jié)課都要關(guān)注他們上課情況，直到恢復(fù)到校上課，李老師的班的學(xué)生不論是心理方面還是學(xué)習(xí)方面都是積極向上的。
李老師非常重視班級學(xué)風(fēng)建設(shè)，她常常積極主動與各科教師溝通。尊重老師們的地位，尊重他們的意見。與老師們交流如何讓每一位老師關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的學(xué)科變化，如何及時(shí)鼓勵學(xué)生，幫助學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。在所有老師的共同協(xié)作下，李老師班級的學(xué)生們都能逐漸形成在合作學(xué)習(xí)，競爭學(xué)習(xí)濃烈的學(xué)習(xí)氣氛。
作為一名數(shù)學(xué)教師，李老師在教學(xué)方面也是一絲不茍，兢兢業(yè)業(yè)。她認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，鉆研業(yè)務(wù)，學(xué)習(xí)課標(biāo)及新的教學(xué)方法。對于一些復(fù)雜難懂問題，她都能教給學(xué)生通俗易懂的方法解決。她不放棄每一個(gè)學(xué)生，對學(xué)生嚴(yán)而有度，與學(xué)生真誠相處，用愛與學(xué)生溝通，耐心輔導(dǎo)學(xué)生。學(xué)生們都能積極主動學(xué)習(xí)，而且班級學(xué)習(xí)氣氛很濃，教育不止在教室，也可以是這樣的促膝談心，單獨(dú)輔導(dǎo)，就是這樣的堅(jiān)持，這樣的努力，讓我們的孩子洋溢著微笑，讓我們的集體明天會更好。
先進(jìn)班主任主要事跡材料篇十二
秦xx，20xx年9月進(jìn)入xxx市幼兒園工作至今，連續(xù)六年擔(dān)任班主任。從當(dāng)初孩子們口中的“xx姐姐”到如今的“秦媽媽”，她一直默默堅(jiān)守在工作崗位上，無怨無悔。幼兒園班主任工作讓她學(xué)會了用心點(diǎn)燃心，用愛感染愛，用智慧與付出贏得孩子的喜歡、家長的支持和同伴的信任，讓自己努力成為一名智慧型的班主任。
做孩子的`朋友。每一個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，秦xx經(jīng)常研究班里幼兒的個(gè)性特征，她說只有做到心中有孩子，才能因材施教、因材育人。她對孩子們視如己出，努力尋找他們身上的閃光點(diǎn)，常常與他們共情、交心，使每一個(gè)孩子都能在積極愉悅的環(huán)境中健康成長。
做家長的貼心人。深入細(xì)致的做好家長思想工作和教育觀念的轉(zhuǎn)變工作也是班主任的重要職責(zé)。每次在幼兒初入園前，她總是第一步先進(jìn)行家訪活動，了解家長的育兒困惑，給與最真誠的幫助，推薦科學(xué)合理的方法，形成教育合力，搭建起家園共育的平臺。
做同事的好伙伴。班主任是一個(gè)班級的核心力量，更是領(lǐng)頭雁。無論是工作中還是生活里，秦xx堅(jiān)持以身垂范，臟活累活搶著干，敢挑重?fù)?dān)，用自己的言行去感染帶動身邊的同事。在青年教師的傳幫帶上，她真誠以待，耐心指導(dǎo)；交流研討，共同提高。
幾年來，秦xx所帶的班級多次榮獲園“優(yōu)秀班級”、“書香班級”等榮譽(yù)稱號。相信在未來的工作中，她會繼續(xù)堅(jiān)守以兒童為本的教育觀，做一名優(yōu)秀的班主任，為學(xué)前教育事業(yè)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)！
先進(jìn)班主任主要事跡材料篇十三
涓涓小河已靜靜流淌過八十余載，而我的二十年青春歲月也與小河緊緊聯(lián)系在一起。二十年來，我見證了小河的變遷，小河見證了我的成長。
一、
小的時(shí)候，很喜歡田震的一首歌，叫《長大后，我就成了你》。教師這一職業(yè)成了我童年時(shí)期對未來人生最美好的憧憬。很幸運(yùn)，xx年，我實(shí)現(xiàn)了自己兒時(shí)的夢想，成為一名光榮的人民教師。后小河小學(xué)則是我夢開始的地方。報(bào)到第一天，校長征求工作意向，我毫不猶豫地選擇了做語文教師和班主任。時(shí)至今日，我仍堅(jiān)守在這兩個(gè)崗位上，那是因?yàn)橛幸粋€(gè)詞叫眷戀。
我喜歡和孩子們在課堂上一起學(xué)習(xí)語文，通過那一串串靈動的語言文字，我們可以跨越國界，領(lǐng)略中外民族風(fēng)情；可以穿越時(shí)空，與書中人物同呼吸，共命運(yùn)；可以親近現(xiàn)實(shí)，在大千世界里暢游；可以潛心會文，發(fā)現(xiàn)文字背后的秘密；可以牛刀小試，用稚嫩的文字描繪自己的生活。
我喜歡當(dāng)班主任。每當(dāng)孩子們?nèi)〉脙?yōu)異的成績時(shí)，我會很有成就感；每當(dāng)聽到別人批評他們時(shí)，我的臉上也會火辣辣的；每當(dāng)他們真心地道一聲“老師，您辛苦了”，我會倍感欣慰；每當(dāng)他們遭遇家庭變故，我會為孩子今后的命運(yùn)擔(dān)憂；每當(dāng)他們意外受傷，我會心疼不已。我不否認(rèn)班主任工作的瑣碎，繁雜，但對我而言，處理好瑣碎的過程本身就是一種快樂，也是我班主任工作智慧之光的閃現(xiàn)。
“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”。真正快樂的人，會在自己覺得有意義的生活方式里，享受它的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。而我的快樂生活來源于讀書。我始終認(rèn)為：有一種生活叫與書相伴。
蘇霍姆林斯基曾在他《給教師的建議》中疾呼：“讀書，讀書，再讀書——教師的教育素養(yǎng)取決于此?！狈_那些凝聚著偉大思想的教育著作——在教育家馬卡連柯的書中，我們讀到了對學(xué)生的充分信任是要擁有一顆博愛之心；在孔子與學(xué)生的對話中，我們讀到了這位智慧的老人在幾千年前就對弟子進(jìn)行“因材施教”和擁有“三人行，必有我?guī)熝伞钡闹t虛；在陶行知先生的書中，我們讀到了“千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做真人；千教萬教，教人求真”的高尚師德以及“捧著一顆愛心來，不帶半根草去”身體力行的奉獻(xiàn)……于永正、賈志敏、支玉恒、竇桂梅、魏書生、李鎮(zhèn)西等教育大師成了我心中的偶像，拜讀他們的專著，是我課余生活的重要內(nèi)容。夜深人靜之時(shí)，我在書中與大師對話，聆聽大師的諄諄教誨，常常有一種豁然開朗的感覺。
作為教師，我們免不了要跟學(xué)生家長打交道，很多時(shí)候，家長跟我們反映的許多關(guān)于孩子的問題都很棘手，有時(shí)，我們也會顯得有些束手無策。我想：家長既然找到我們，一定是到了黔驢技窮之時(shí)，一定是想尋求解決問題之策的，如果我們告訴家長自己也無能為力，或令家長多么的失望與沮喪。這時(shí)，我又想到了從書中尋找叩開家庭教育之門的鑰匙。盧勤老師的《把孩子培養(yǎng)成財(cái)富》，孫云曉老師的《孩子，別慌》，尹建莉老師的《最美的教育最簡單》，簡·尼爾森的《正面管教》，魯?shù)婪颉さ吕卓怂沟摹逗⒆樱禾魬?zhàn)》走進(jìn)了我的閱讀視野，為我?guī)椭议L解決家庭教育問題開出了一劑劑良方。
作為老師，在自己取樂于書籍之時(shí)，在家長受益于書籍之際，更應(yīng)讓自己的學(xué)生愛上閱讀，引導(dǎo)學(xué)生在書的海洋里盡情遨游，在書的土壤中汲取營養(yǎng)。我利用每個(gè)早讀時(shí)間，和孩子們背誦《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》《笠翁對韻》《聲律啟蒙》《論語》等國學(xué)經(jīng)典，感受唐詩、宋詞等傳統(tǒng)文化，，讓他們個(gè)個(gè)滿腹經(jīng)綸；我會每學(xué)期給孩子推薦一些優(yōu)秀閱讀書目，也會讓孩子們根據(jù)自己的閱讀興趣自主選擇閱讀書目；我會每周和孩子們上一節(jié)課外閱讀課，課堂上，我與孩子們在童話、寓言中明辨事理、豐富想象，在小說作品中觀察社會、體味人生，在歷史典籍中穿越古今、啟迪智慧，在自然科學(xué)中開闊視野、增長知識；我會引導(dǎo)學(xué)生完成“閱讀銀行儲蓄卡”，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成制作讀書卡片、剪貼積累的習(xí)慣；我還會引導(dǎo)學(xué)生閱讀自然之書、社會之書、生活之書，學(xué)生們用“觀察日記”“班級日記”“悅讀新聞記錄卡”的形式記錄了自己的所見、所聞、所思、所感。著名教育家蘇霍姆林斯基認(rèn)為，文學(xué)就像一條清甜溪流，可以滋潤學(xué)生心田，啟迪學(xué)生心智，完善一個(gè)人的人生。我想：我所做的這一切就是要讓學(xué)生在閱讀中享受生活的樂趣，在閱讀中體驗(yàn)成長的快樂。
從小到大，我都是那樣一個(gè)驕傲的人。20xx年，因?yàn)樵谏轿魇∈讓冒嘀魅嗡刭|(zhì)展示大賽中的表現(xiàn)出色，我被授予“山西省優(yōu)秀班主任”的榮譽(yù)稱號。
之后的很長一段時(shí)間，我都沉浸接受嘉獎的喜悅之中，似乎有種“一證在手，高枕無憂”的感覺。還是父親的一句話驚醒了夢中的我，他說：“一個(gè)教師除了要懂得育人之外，還應(yīng)擁有過硬的教學(xué)能力。”我當(dāng)時(shí)很不服氣，心想：用不了多久，就拿回個(gè)教學(xué)能手的證書來證明我的能力。
很快機(jī)會來了，區(qū)里要舉行第三屆“金鑰匙“教學(xué)大賽，我全力以赴，希冀再一次一鳴驚人。一次次地翻閱教學(xué)雜志，一次次地登錄教學(xué)網(wǎng)站，制作教學(xué)課件，只為能讓自己的課堂錦上添花。最后我照搬了教學(xué)雜志上的一篇獲獎的教學(xué)設(shè)計(jì)卻鎩羽而歸。
比賽過后，我一直很頹廢，覺得自己或許并不適合當(dāng)語文教師，覺得自己不知該如何教語文了，更不知自己使用優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)為什么卻上了失敗的一課。
承受失敗的日子是漫長的，痛苦的。雖然并沒有人埋怨我，但那時(shí)我就有了哪里跌倒在哪里爬起來的想法。
之后，校領(lǐng)導(dǎo)為我們請來任慶世、李文俊等一個(gè)又一個(gè)的語文教學(xué)專家，前輩。也讓我以一種全新的眼光看待語文教學(xué)。如果說過去自己在教學(xué)方面只停留在翻閱雜志，聽課中獲得經(jīng)驗(yàn)，那么專家的引領(lǐng)，讓我懂得了學(xué)會思考，學(xué)會鉆研教材，處理教材，提煉教材，更懂得了語文課歸根結(jié)底是進(jìn)行語言文字訓(xùn)練，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，成功的語文課是讓學(xué)生學(xué)有所得，扎扎實(shí)實(shí)教語文才是正途。學(xué)習(xí)他人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)是必要的，但應(yīng)該帶著批判的眼光去看待名師和經(jīng)典教學(xué)。畢竟，經(jīng)典的并不是最適合自己的，正所謂“學(xué)我者生，仿我者死”。我也終于明白了自己當(dāng)年失利的真正原因。
我開始真正地鉆研教材，像一位不太老練的小裁縫，學(xué)習(xí)著處理教材，嘗試著尋找語言文字的訓(xùn)練點(diǎn)，開始體會提煉教材的好處，為自己的點(diǎn)滴發(fā)現(xiàn)而感到欣喜。我不放棄學(xué)校為自己提供的每一次講課機(jī)會，課前，自己依然會緊張，會痛苦，但我相信：黑暗之后必是黎明，成功與失敗都是經(jīng)驗(yàn)的累積。只有不放棄歷練的人，才能不斷成長。
20xx年，我迎來了區(qū)第四屆“金鑰匙“教學(xué)大賽，有了近兩年的準(zhǔn)備，我收獲了期待已久的成功。之后還先后獲得太原市教學(xué)能手、教學(xué)標(biāo)兵，山西省教學(xué)能手、山西省骨干教師等榮譽(yù)稱號。
我欣賞賈志敏老師經(jīng)歷磨難，矢志不移的堅(jiān)定；我佩服于永正老師面對病魔，笑對人生的樂觀。其實(shí)每個(gè)人的一生都不會是一帆風(fēng)順的，經(jīng)歷越多，成長越快，生活如酒，苦中有甜，不去品味，不知滋味。
近些年來，我把課題研究作為個(gè)人專業(yè)成長的突破口，力求做一名研究型教師。20xx—20xx年，我連續(xù)三年承擔(dān)了太原市教師“個(gè)人課題”，并順利結(jié)題。有人問過我：“你不累嗎？課題研究又不是學(xué)校要求教師必須要做的事，干嘛沒事找事？”我笑而不語。
其實(shí)，我當(dāng)然知道做課題研究很辛苦。查閱相關(guān)資料、閱讀專業(yè)書籍、撰寫研究案例，有很多工作要占用自己的課余時(shí)間。記不清多久沒有逛過街，多久沒有追過劇，多久沒有淘過寶了，但這又有什么關(guān)系呢？我在想：一個(gè)真正成功的教師不正是應(yīng)該一邊投身實(shí)踐，一邊進(jìn)行研究嗎？不去研究現(xiàn)象背后的原因，怎能發(fā)現(xiàn)教育的規(guī)律？不去總結(jié)教育教中的點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn)，怎能助力學(xué)生更好地成長？不去找到自己工作的興趣點(diǎn)，怎能享受工作帶給自己的'愉悅？當(dāng)我們的工作不再是為了取悅別人之時(shí)，定是我們找準(zhǔn)自己的職業(yè)坐標(biāo)之日。
何謂擔(dān)當(dāng)？簡而言之，就是承擔(dān)、負(fù)責(zé)。進(jìn)而言之，擔(dān)當(dāng)是一種態(tài)度，一種接受與責(zé)任的彰顯；擔(dān)當(dāng)是一種勇氣，一種無畏與慷慨的豪邁；擔(dān)當(dāng)是一種人格，一種精神與思想的跨越。
20xx年11月，我隨山西省教科院的專家團(tuán)隊(duì)來到了山西省臨汾地區(qū)永和縣、隰縣進(jìn)行支教活動。經(jīng)過近5個(gè)小時(shí)的顛簸，我們首先來到了永和縣，聽說縣里的領(lǐng)導(dǎo)已經(jīng)協(xié)同教育部門的負(fù)責(zé)人等候多時(shí)了，我們每個(gè)人都不約而同地放下疲憊，趕緊前去參加縣里專程為我們舉行的歡迎會。會上，我聽到的是縣里領(lǐng)導(dǎo)對教育工作的支持，是教育工作者對教育現(xiàn)狀的深入思考，我看到的是他們一雙雙期待的眼神，我感到的是自己肩上的責(zé)任重大。我認(rèn)真地記錄著每個(gè)人的發(fā)言，多希望自己在接下來幾天里能對他們的工作有所幫助，哪怕只是一點(diǎn)點(diǎn)啟發(fā)也好。
泰戈?duì)栒f過：“生命賜給了我們，我們必須奉獻(xiàn)于生命，才能獲得生命?！边@幾年的支教經(jīng)歷，讓我體會到教師就是要在三尺講臺上實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，教師最大的快樂就是能夠幫助到更多關(guān)注教育、樂于投身教育事業(yè)的人。
先進(jìn)班主任主要事跡材料篇十四
李俊萍，邱縣一中語文教師，本科學(xué)歷，中學(xué)級教師，邯鄲市師德標(biāo)兵，邯鄲市講課能手、縣優(yōu)秀教師、縣名師。在邱縣一中多次擔(dān)任高三“尖刀班”語文課及特優(yōu)班班主任。
從教二十年來，她以摯愛之心對待學(xué)生，以真誠之心對待同事，以忠實(shí)之心對待家長，以赤誠之心對待工作，囊括了教育的各類獎項(xiàng)，培養(yǎng)了大批棟梁之才，用心、用智、用情詮釋了教書育人的真諦。
近幾年因?yàn)楦鞣N原因，邱縣優(yōu)秀學(xué)生流失嚴(yán)重，邱縣一中的生源極差，各項(xiàng)工作均陷入低谷，韓校長到一中后，審時(shí)度勢，迅速制定各種有效措施，對標(biāo)衡水，采用衡水的管理模式和作息時(shí)間表，要求學(xué)生早晨五點(diǎn)半起床，五點(diǎn)四十五跑早操，晚上九點(diǎn)五十結(jié)束晚自習(xí)，高三堅(jiān)持到十點(diǎn)二十。作為班主任的李老師，因?yàn)樽≡谛Ｍ?，每天需要五點(diǎn)二十起床，騎電瓶車趕去學(xué)校陪學(xué)生跑操。五點(diǎn)半的早晨，夏天的時(shí)候還可以，可在冬天的時(shí)候，絕對是一件很殘酷的事兒。路上一片靜謐漆黑，且冷風(fēng)刺骨，最厚的羽絨服都擋不住凜冽的寒風(fēng)，而到了晚上十點(diǎn)四十查完學(xué)生宿舍，回到家里已是將近十一點(diǎn)，長期的繁重工作，健康嚴(yán)重透支，李老師體質(zhì)又差，傷風(fēng)感冒一直不斷，但她用極大的毅力堅(jiān)持了下來。無怨無悔躬耕在三只講臺，譜寫著雖清貧卻高尚的育人春秋。
在邱縣一中一線老師們的辛勤付出下，20xx年邱縣一中一切工作都有了很大的起色，韓校長把握住時(shí)機(jī)，對李老師所任教的高三畢業(yè)班提出名校極富有挑戰(zhàn)性的要求，明確告之老師，一中要想突出重圍，走出困境，挽回聲譽(yù)，重鑄昔日的輝煌，必須實(shí)現(xiàn)名校的突破。要求理一班六位老師務(wù)必實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，李老師他們頂著巨大的壓力，每天早出晚歸，披星戴月，全程陪伴學(xué)生，補(bǔ)差和培尖。跳進(jìn)題海，精心選擇練習(xí)。整個(gè)高三下來，學(xué)生做題幾百套，老師們所做的題不下幾千套。大量的選題做題導(dǎo)致李老師各種職業(yè)病的發(fā)作，如：咽炎、頸椎病、腰間盤突出，李老師的辦公桌上除了各地試題就是五顏六色的藥劑。20xx年4月份，李老師因疲勞過度免疫力下降，重感冒引發(fā)肺部感染，咳嗽不止，晚上不能平躺，只能斜靠著床頭坐著休息，痛苦不堪，輸液，煎中藥，前前后后治療了一個(gè)多月，但李老師考慮到孩子們高考在即，時(shí)間寶貴，堅(jiān)持白天上課，晚上輸液或煎中藥，沒有因?yàn)椴⊥吹⒄`孩子們的一節(jié)課，辛勤的付出最終獲得了豐碩的回報(bào)，孫肖雪同學(xué)一舉以全縣第一，周邊縣第一，邯鄲市前列的616分考入了排名全國第七的中山大學(xué)，為邱縣一中爭了光，給家長和社會交了一份滿意的答卷，極大地鼓舞了邱縣的廣大學(xué)子，點(diǎn)燃了邱縣一中重新崛起的希望。李老師本人也獲得學(xué)校授予的“高考特殊貢獻(xiàn)獎”，受到縣領(lǐng)導(dǎo)的嘉獎。
20xx年李老師當(dāng)班主任期間，一位女同學(xué)晚上11點(diǎn)因?yàn)榉聿簧鲝纳箱伒洌庾R模糊，值班老師打來電話，李老師冒著嚴(yán)寒，匆匆趕到醫(yī)院，為學(xué)生墊付醫(yī)藥費(fèi)，扶她做完各項(xiàng)檢查，輸上液一切安頓好，又等到她家長趕來一直到深夜才匆匆回到家，第二天又五點(diǎn)二十起床按時(shí)去學(xué)校陪學(xué)生跑早操。
李老師還特別注重對學(xué)生進(jìn)行感恩母校教育，20xx年高三學(xué)生畢業(yè)之際倡導(dǎo)學(xué)生舉行“文明感恩”活動，杜絕“謝師宴”，倡導(dǎo)學(xué)生文明離校，把手中有益的書籍和一些學(xué)習(xí)用具無償捐贈給下一屆的學(xué)弟學(xué)妹，使學(xué)生明白了“授人玫瑰，手留余香”的道理，這項(xiàng)活動后來受到新聞媒體的多次采訪，她也因此還獲得“邱縣好人”提名。
20xx年李老師作為邱縣一中語文學(xué)科的骨干跟隨教育局領(lǐng)導(dǎo)赴河南永威學(xué)校進(jìn)修，回來后大膽實(shí)踐“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)模式，勇挑重?fù)?dān)，每周給老師們上公開課，給年輕老師傳經(jīng)送寶。為學(xué)校的“青藍(lán)工程”“傳幫帶”做出了很大的貢獻(xiàn)。
作為一名教育工作者，李老師努力做到關(guān)心愛護(hù)每一位學(xué)生，嚴(yán)管真愛，對學(xué)生以嚴(yán)導(dǎo)其行，以愛溫其心，用新鮮的活水澆灌求知的心靈，用靈動的智慧音符去彈奏學(xué)生的“心靈之樂”，用和煦的道德微風(fēng)去撫慰學(xué)生稚嫩的靈魂！三尺講臺存明月，一腔熱血寫春秋。用自己的言傳和身教培養(yǎng)了大批德學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，為我縣的教育事業(yè)做出了一定的貢獻(xiàn)。
不計(jì)辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟枝殘，種花容易樹人難。幽谷飛香不一般，詩滿人間，畫滿人間，英才濟(jì)濟(jì)笑開顏！這就是像李老師一樣的一中人的光輝寫照吧，讓我們祝愿在未來的日子里，李老師能創(chuàng)造更多的教育奇跡，桃李滿天下，馨香溢人間！
先進(jìn)班主任主要事跡材料篇十五
班主任是一項(xiàng)光榮而艱難的崗位，同時(shí)又是一個(gè)長期而艱難的工作。同學(xué)學(xué)問的傳授主要依靠老師的教學(xué)過程來實(shí)現(xiàn)，而同學(xué)們的優(yōu)良品德的培育正是依靠班主任的訓(xùn)練管理來實(shí)現(xiàn)。作為一名班主任，對建立良好的班級群眾，全面提高同學(xué)素養(yǎng)，培育同學(xué)成為有抱負(fù)、有道德、有文化、有紀(jì)律的全面進(jìn)展的社會主義建設(shè)者，具有舉足輕重的地位和作用。
在我?guī)У?班級中有多名同學(xué)獲得"先進(jìn)個(gè)人'、"優(yōu)秀同學(xué)干部'、"標(biāo)兵'等稱號，同時(shí)班級體榮獲"示范班'稱號，這些成果是同學(xué)們透過辛勤的努力、頑強(qiáng)的意志，堅(jiān)韌的拼搏換來的。我認(rèn)為，做一名合格的班主任，要擅長接近同學(xué)，愛護(hù)和關(guān)懷同學(xué)，和他們進(jìn)行思想溝通，讓他們真正感受到班主任老師對他們的關(guān)懷和真誠，這是班主任順當(dāng)開展一切工作的基礎(chǔ)。
做好同學(xué)工作要把握好切入點(diǎn)，剛?cè)胄５男律瑳]有了家長的嘮叨，徹底放松了。在這個(gè)關(guān)鍵時(shí)期，我準(zhǔn)時(shí)深化同學(xué)宿舍，帶領(lǐng)同學(xué)仔細(xì)學(xué)習(xí)，明確學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，學(xué)校的辦學(xué)宗旨，學(xué)校的管理方法，課程的設(shè)置狀況等，鼓舞同學(xué)珍惜時(shí)間，多向高班級同學(xué)學(xué)習(xí)各種閱歷。
針對本班同學(xué)家庭條件普遍較差的狀況，我常常深化同學(xué)宿舍，透過開班會、與同學(xué)交談等形式與同學(xué)廣泛接觸，進(jìn)一步了解同學(xué)的思想動態(tài)和遇到的種種困難；在充分了解同學(xué)基本狀況的前提下，幫忙同學(xué)樹立人生目標(biāo)，規(guī)劃學(xué)習(xí)生活，在時(shí)間利用、潛力熬煉等方面帶給推舉。針對同學(xué)成果及表現(xiàn)準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行開學(xué)訓(xùn)練，正確引導(dǎo)，專心鼓舞他們建立科學(xué)的世界觀、人生觀和道德觀。作為一名班主任，我在平常的生活學(xué)習(xí)過程中，只有奉獻(xiàn)真情，將心比心，寬容大度，常常開展溝通溝通，設(shè)身處地的為同學(xué)著想，才能使同學(xué)自發(fā)的對班主任產(chǎn)生敬重感，才能建立起師生間的信任，才能到達(dá)事半功倍的效果。
我時(shí)刻根據(jù)學(xué)校的訓(xùn)練要求和訓(xùn)練目標(biāo)，充分利用和調(diào)動班級內(nèi)外一切訓(xùn)練力氣，做好班級的訓(xùn)練管理工作。我認(rèn)為只要有職責(zé)心，有愛心，只要透過努力，能夠確立班級的學(xué)習(xí)奮斗目標(biāo)，培育正確輿論和良好的班風(fēng)，促進(jìn)同學(xué)之間的相互了解、相互關(guān)懷，就能夠建立一個(gè)學(xué)習(xí)氣氛深厚、相互之間和諧團(tuán)結(jié)的優(yōu)秀班集體。
先進(jìn)班主任主要事跡材料篇十六
徐林，女，1983年2月出生，一級教師。在銅川市第三中學(xué)就職以來的10多年中，她當(dāng)過9班主任，擔(dān)任過語文備課組長、教研組長，做過校團(tuán)委書記，變的是崗位，不變的是她的愛心。她常說：我的兩個(gè)心房，一個(gè)裝的是良心，一個(gè)裝的是愛心。我捫心自問時(shí)，問的是良心，我傾情付出時(shí)，灑的是愛心。她是這樣說的，也是這樣做的。
愛一行才能鉆一行，對教育事業(yè)的愛讓她在工作中不計(jì)得失，不懈鉆研。徐林同志處處為學(xué)校大局著想，從不因?yàn)閭€(gè)人事情耽誤學(xué)校正常工作。從不計(jì)較個(gè)人得失，工作中勇挑重?fù)?dān)。
徐林老師的家離學(xué)校比較遠(yuǎn)，坐公交車就需要半個(gè)多小時(shí)車程，加上孩子還不到兩歲，學(xué)校一度擔(dān)心她不愿意擔(dān)任班主任工作，可是她二話不說就接了下來，一接便不再放手!這也許就是她執(zhí)著與教育事業(yè)的愛心和良心吧!徐林老師把她全部的愛獻(xiàn)給班級，自己的孩子生病了，她不能細(xì)心呵護(hù)，學(xué)生生病了，她卻總是跑在最前面。雒文靜在下樓時(shí)摔傷了，徐老師二話不說打車送學(xué)生去醫(yī)院，在家長到醫(yī)院前，已經(jīng)推著她做了全部檢查，辦理了一切住院手續(xù)。家長進(jìn)病房時(shí)徐老師正摟著比她高一頭的雒文靜安慰她，為她安排后續(xù)的免費(fèi)補(bǔ)課事宜，家長感動的不知該說什么，徐老師卻笑著說："這是我的職責(zé)，雒文靜是我的學(xué)生也是我的孩子".
帶學(xué)生一天，愛學(xué)生一輩子，她把班里的每個(gè)孩子都當(dāng)做自己的孩子，即使是在家長看來頑劣不堪的孩子，她也從不拋棄，而是挖掘放大他們的優(yōu)點(diǎn)，誠懇鼓勵。付出終有回報(bào)，徐林老師所帶班級多次榮獲"優(yōu)秀班級流動紅旗"、"優(yōu)秀五四紅旗支部"榮譽(yù)稱號，榮獲"班級自主管理紀(jì)律示范班"榮譽(yù)獎牌，她親自帶領(lǐng)學(xué)生編排的《青春贊歌》在學(xué)校第二節(jié)"春天里的詩會"誦讀比賽中榮獲一等獎。20xx年中考徐林老師所帶班級是平行班中上重點(diǎn)線人數(shù)最多的，邊緣生基本全部上線。初三畢業(yè)典禮上，孩子們把對老師的愛和感激化為了別出心裁的行動，他們給徐林老師頒獎，獎狀上赫然寫著幾個(gè)大字"最美班主任";收到錄取通知書后李文龍的家長給徐林老師發(fā)信息"李文龍能上重點(diǎn)，連我們家長都覺得意外，這全是徐老師的功勞";取得590分高分的候文潔家長也送來錦旗稱贊徐林老師是"辛勤園丁，愛的使者".
徐林老師處處從學(xué)校大局著想，從不因?yàn)閭€(gè)人事情耽誤學(xué)校正常工作，但是在同事有事請假時(shí)，卻能挺身而出，勇挑重?fù)?dān)。鞏芬老師請假的10多天時(shí)間里，她一個(gè)人代3個(gè)班的課，周課時(shí)達(dá)到18節(jié)，即使是啞了喉嚨，她也從未抱怨。
作為教師，徐林覺得上好課的著力點(diǎn)就是愛學(xué)生。她曾用關(guān)懷，讓學(xué)生淚流滿面;她曾用愛心，去揚(yáng)起學(xué)生心海的風(fēng)帆。她的語文課，最能激起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，能最大限度地體現(xiàn)學(xué)生的主體性。她的課，作業(yè)最少，學(xué)生的完成質(zhì)量最高。有時(shí)她把愛心轉(zhuǎn)化為對學(xué)生的尊重，有時(shí)她把愛心體現(xiàn)在對學(xué)生的嚴(yán)，體現(xiàn)在對學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)上，她的課，學(xué)生沒有坐姿不正的，沒有寫其他作業(yè)的，沒有遲到的……她的課因?qū)W生個(gè)性的張揚(yáng)而美麗，因教學(xué)理念的前衛(wèi)而精彩。她的課，學(xué)生愛上!
近年來，徐林同志先后在國家級，地市級刊物上發(fā)表高中語文閱讀課課堂實(shí)效性研究》、《讓文言文不再是"第二外語"》、《文言文教學(xué)之我見》等多篇文章?！队菝廊恕贰ⅰ吨亲右舌彙返仍陉兾魇〗逃龑W(xué)會組織的課件評選中榮獲二等獎。不僅如此，徐林老師還積極參加校本研修、課題研究，現(xiàn)已順利結(jié)題《班級自主管理評價(jià)機(jī)制的研究》等省級以上課題3個(gè)，區(qū)級微型課題1個(gè)。徐林同志所帶班級教學(xué)成績優(yōu)異，因此個(gè)人數(shù)次在年度考核中獲得"優(yōu)秀"等級，還被銅川市團(tuán)市委授予"青年崗位工作能手"榮譽(yù)稱號。
有一種力量讓人感動，它就是大愛無聲;有一種奉獻(xiàn)震徹心扉，它就是默默無聞。徐林同志就這樣默默無聞的用自己的實(shí)際行動詮釋著愛。
年輕女孩有誰不愛美，好些青年教師一周之內(nèi)的衣服可以做到不重樣，可是她呢，能穿的出來的外套屈指可數(shù)，即使是一副眼鏡，也是在連續(xù)工作五個(gè)年頭鏡片磨花時(shí)才光榮下崗。她對自己苛刻節(jié)儉，但是在公益事業(yè)上從不吝嗇。汶川地震之后，緊接著甘肅干旱缺水，徐林同志帶頭發(fā)起募捐，僅是這兩項(xiàng)活動就捐出了她當(dāng)月一半的工資。黨員獻(xiàn)愛心的暖冬活動，為白血病兒童發(fā)起的募捐活動，書本衣物捐贈活動……她樣樣走在前面。然而最讓我感動的是她對蘇彥波老人的堅(jiān)持付出。
蘇彥波是位年過80的孤寡老人，常年獨(dú)居在一個(gè)十幾平米的小房子里，老人不僅要承受經(jīng)濟(jì)的拮據(jù)，還要捱著孤獨(dú)的煎熬。徐林同志知道這個(gè)情況以后，經(jīng)常去陪老人說話聊天，常能見到她手提大水桶走走歇歇為老人提水，推著車子搖搖晃晃為老人拉煤。老人沒有經(jīng)濟(jì)來源，徐林就號召班里同學(xué)為老人把礦泉水瓶子收集起來賣;老人的電磁爐壞了沒法做飯，徐林就號召辦公室同事集資為他買新的;老人不慎摔傷髀骨骨折之后，徐林更是積極捐款，隨后還發(fā)動青年教師成立了志愿者服務(wù)隊(duì)，輪流照顧老人。"所謂偉大就是把平凡的事堅(jiān)持下來",徐林同志以她的言行潛移默化的影響著班里的學(xué)生，我可以大膽的說這樣的德育教育最有實(shí)效!
春風(fēng)化雨潤物無聲，桃李不言下自成蹊，我堅(jiān)信，以后會有更多人從這位平凡而優(yōu)秀的班主任身上看到美，并以愛為橋把這種美傳遞下去;我堅(jiān)信用愛構(gòu)建的世界，一地霞光，一片光明。