光陰的迅速，一眨眼就過去了，很快就要開展新的工作了，來為今后的學習制定一份計劃。那關于計劃格式是怎樣的呢？而個人計劃又該怎么寫呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質的計劃書范文，希望對大家能夠有所幫助。
新學期語言文字工作計劃表篇一
全面貫徹《中華人民共和國義務教育法》精神，深入宣傳、實施《中華人民共和國國家通用語言文字法》、《上海市實施辦法》和《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》的精神，在校教育教學各項活動中，推廣使用普通話，正確使用祖國的語言文字，提高師生語言文字意識，努力提升我校語言文字的水平，努力創(chuàng)建規(guī)范、健康的校園語言文字應用環(huán)境，營造“熱愛祖國語言文字，構建和諧語言生活”的良好氛圍。在培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好語言習慣的同時，對學生進行愛國主義教育。
二、工作措施：
(一)完善推普管理機制
1、繼續(xù)發(fā)揮洵陽路小學語言文字工作委員會作用，完善學校語言文字管理工作網(wǎng)絡，規(guī)范管理。做到有領導分管，有專門部門負責，責任到人。
2、努力實行教師普通話水平達標上崗制度，要求全校師生課內外講普通話，用規(guī)范字，使普通話成為學校的教育語言和校園用語。
3、把推普工作納入每月的行規(guī)要求之中，逐步建立和完善校內用語用字監(jiān)督檢查制度。
4、有計劃地在校內開展語言文字工作的調查工作，以評估為手段，重在建設，重在管理，逐步普及，不斷開創(chuàng)學校語言文字工作的新局面。
5、做好學校語言文字工作檔案資料的整理和歸檔工作，迎接區(qū)語言文字工作委員會的驗收工作。
(二)加強推普宣傳力度
1、繼續(xù)做好《國家通用語言文字法》的宣傳工作。利用學校廣播臺、宣傳櫥窗、班級宣傳板報等陣地，及利用教師業(yè)務學習等形式，向廣大師生宣傳語言文字法，不斷提高師生對語言文字規(guī)范化的認識，增強自覺規(guī)范應用的意識，不斷提高應用水平。
2、配合社區(qū)做好《上海市實施〈中華人民共和國國家通用語言文法〉辦法》的街頭宣傳咨詢活動。
3、號召全校師生人人講好普通話，努力糾正發(fā)音，用好規(guī)范字，提出“熱愛祖國語言文字，構建和諧語言生活”等口號。
(三)促進推普縱深發(fā)展。
1、將語言文字工作納入學校常規(guī)管理，滲透到各學科教育及各種教育教學活動之中。
2、以創(chuàng)建語言文字工作示范?；顒訛檩d體，在師生中開展規(guī)范用語用字活動，切實提高師生語言文字規(guī)范意識和應用能力。
3、配合區(qū)語言文字工作委員會做好20__年度“中華經(jīng)典誦讀”師生普通話比賽。
4、組織學生開展“規(guī)范社會用字，維護城市形象”志愿者啄木鳥行動。對指示牌的用字情況進行調查，對不規(guī)范用字和拼音進行糾正。
5、在教師中開展一次拼音測試比賽、一次朗讀比賽、一次規(guī)范字測試比賽。通過“三個一”活動，切實提高教師用字規(guī)范、讀音正確。
6、大隊部繼續(xù)認真做好“上海市少兒普通話口語章”的爭章啟動工作，并輔導隊員參加考章活動。繼續(xù)指導師生在校園中堅持使用普通話，提高師生在學校教育教學、各項活動中使用普通話的自覺性，養(yǎng)成講普通話、用規(guī)范字的良好習慣。
三、活動主題：
大力推廣和規(guī)范使用國家通用語言文字
四、活動時間：
20__年9月16日至22日
五、活動目標：
1、充分認識推普宣傳周活動對全面貫徹落實《國家通用語言文字法》，推動普及普通話和用字規(guī)范化工作向縱深發(fā)展的重要意義;充分認識進一步加強語言文字規(guī)范化工作對塑造上海現(xiàn)代化國際大都市文明形象的意義。
2、加強對推普周活動的策劃，組織師生開展豐富多彩的宣傳周活動，在活動中自覺增強師生的參與意識和規(guī)范意識，不斷提高自身語言文字的應用能力，努力在校園、社區(qū)內形成濃厚的宣傳氛圍。
3、充分發(fā)揮學校在普及普通話中的基礎作用，進一步促進普通話的普及度。推普周期間，開展各種宣傳活動，以普及普通話為主題開展升旗儀式、隊會、班會，并積極開展爭“中華經(jīng)典詩文誦讀”比賽等活動。
六、活動方案：
1、啟動階段(9/12——9/16)
(1)召開校語言文字工作會議，征集并制定推普周活動方案。
(2)通過校廣播、板報等形式進行全校宣傳，使師生了解推普周的相關活動，形成良好的宣傳氛圍。
2、活動階段(9/17——9/22)
(1)舉行推廣普通話的升旗儀式。(9/16進行)
(2)各中隊開展“親近母語”十分鐘隊會。(9/17進行)
(3)2-5年級各推選出一名“小小推普員”，每天中午誦讀“中華經(jīng)典小故事”。(9/17-9/22日進行)
(4)1—5年級每班布置一塊推普周的宣傳板報。(9/18截止)
(5)1-2年級學生和父母一起開展“親子推普”活動，每人推薦一份童謠或繞口令。各班精選5份作為年級交流。(9/19截止)
(6)三年級學生開展設計“推普標語”的活動，各班精選五條標語用作全校交流。(9/19截止)
(7)四年級學生在周邊地區(qū)開展“啄木鳥在行動”的找錯別字活動，各班上交一份統(tǒng)計表。(9/20截止)。
(8)五年級學生開展“漢字文化創(chuàng)意設計”活動，各班精選3份。(9/20截止)
3、總結階段((9/21-9/23)
做好推普周的總結工作，對在推普周中表現(xiàn)突出的班級和個人予以表彰。(9/23)
新學期語言文字工作計劃表篇二
本學期我將以新課程標準新教學觀念指導教育教學工作,以課堂教學為中心,以教法研究為主線，努力打造高效課堂，認真學習教育教學理論,積極實施素質教育,營造良好的教學教研氛圍.根據(jù)學校工作要點和高一年級文科班、理科班和藝術班的現(xiàn)實情況，保持積極的工作態(tài)度,高效務實地開展工作。
一.加強教育教學理論學習,用科學的教學理念指導工作
1.本學期認真學習《考試大綱》，有時間進一步學習領悟新課程的核心理論,探討新教材，切實提高教學質量，繼續(xù)落實到教育教學行為中去。加強學科建設，做學習型和創(chuàng)新型教師。
2.認真參加各級各種教研活動，如公開課、骨干教師示范課和新教師匯報課，并認真做好筆錄,以便在校教研活動時間能相互交流,借鑒其他老師的寶貴經(jīng)驗。
二、加強常規(guī)教研，提高課堂教學水平
1.堅持個人鉆研，集體討論,掌握駕馭教材。通覽教材，掌握內容,深入鉆研教材;確定重點和難點;從教材、教師、學生實際出發(fā);選擇有效教法，指導學法，組織教學結構。特別是在個人備課基礎上，充分發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢。堅持做到每節(jié)課能夠互通課件，取長補短，大家共同進步。
2.備課時教師心中要有學生，既要根據(jù)學生的年齡特點，把握教學最佳時間的教學密度，完成教學任務，又要從學生的基礎出發(fā)顧及可接受性。要樹立正確的課堂教學理念，強化教學法中的目標、主體、情感意識，讓學生學得主動、生動、活潑。關注學生的學習興趣和經(jīng)驗，倡導學生主動參與、樂于探究、勤于動手。
3.上課:知識交代要準,能力訓練要實,教學形式要活,教學方法要新,師生情感要真。
立足課堂教學，開展課改實驗，確立準確的課堂教學目標。突出學法指導在課堂教學中的地位，教師的教學重心應放在教會學生獲取新知識的方法和能力上，要優(yōu)化教法、講究教學策略、善于運用現(xiàn)代教學技術為學生創(chuàng)造生動活潑的學習氣氛，拓展學習時空，提高教學效益。
4.練習：要切實因材施教，實施分層次教學，在課堂教學，課業(yè)輔導、課程補習，批改作業(yè)、單元測驗等各個方面做到區(qū)別對待，有所側重，讓不同程度的學生都獲得最大的發(fā)展。理科班：以練習冊為主，盡量在課上完成;文科班：練習冊為自主選擇作業(yè)，小篇子為必備作業(yè)，《考試報》為配餐作業(yè)，同時加強文科班特別是實驗班的主觀題訓練，要求文科班主觀題每節(jié)課必留主觀題，主觀題必判;美術班：加強練習冊的檢查，小篇子為必備作業(yè)。
新學期語言文字工作計劃表篇一
全面貫徹《中華人民共和國義務教育法》精神，深入宣傳、實施《中華人民共和國國家通用語言文字法》、《上海市實施辦法》和《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》的精神，在校教育教學各項活動中，推廣使用普通話，正確使用祖國的語言文字，提高師生語言文字意識，努力提升我校語言文字的水平，努力創(chuàng)建規(guī)范、健康的校園語言文字應用環(huán)境，營造“熱愛祖國語言文字，構建和諧語言生活”的良好氛圍。在培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好語言習慣的同時，對學生進行愛國主義教育。
二、工作措施：
(一)完善推普管理機制
1、繼續(xù)發(fā)揮洵陽路小學語言文字工作委員會作用，完善學校語言文字管理工作網(wǎng)絡，規(guī)范管理。做到有領導分管，有專門部門負責，責任到人。
2、努力實行教師普通話水平達標上崗制度，要求全校師生課內外講普通話，用規(guī)范字，使普通話成為學校的教育語言和校園用語。
3、把推普工作納入每月的行規(guī)要求之中，逐步建立和完善校內用語用字監(jiān)督檢查制度。
4、有計劃地在校內開展語言文字工作的調查工作，以評估為手段，重在建設，重在管理，逐步普及，不斷開創(chuàng)學校語言文字工作的新局面。
5、做好學校語言文字工作檔案資料的整理和歸檔工作，迎接區(qū)語言文字工作委員會的驗收工作。
(二)加強推普宣傳力度
1、繼續(xù)做好《國家通用語言文字法》的宣傳工作。利用學校廣播臺、宣傳櫥窗、班級宣傳板報等陣地，及利用教師業(yè)務學習等形式，向廣大師生宣傳語言文字法，不斷提高師生對語言文字規(guī)范化的認識，增強自覺規(guī)范應用的意識，不斷提高應用水平。
2、配合社區(qū)做好《上海市實施〈中華人民共和國國家通用語言文法〉辦法》的街頭宣傳咨詢活動。
3、號召全校師生人人講好普通話，努力糾正發(fā)音，用好規(guī)范字，提出“熱愛祖國語言文字，構建和諧語言生活”等口號。
(三)促進推普縱深發(fā)展。
1、將語言文字工作納入學校常規(guī)管理，滲透到各學科教育及各種教育教學活動之中。
2、以創(chuàng)建語言文字工作示范?；顒訛檩d體，在師生中開展規(guī)范用語用字活動，切實提高師生語言文字規(guī)范意識和應用能力。
3、配合區(qū)語言文字工作委員會做好20__年度“中華經(jīng)典誦讀”師生普通話比賽。
4、組織學生開展“規(guī)范社會用字，維護城市形象”志愿者啄木鳥行動。對指示牌的用字情況進行調查，對不規(guī)范用字和拼音進行糾正。
5、在教師中開展一次拼音測試比賽、一次朗讀比賽、一次規(guī)范字測試比賽。通過“三個一”活動，切實提高教師用字規(guī)范、讀音正確。
6、大隊部繼續(xù)認真做好“上海市少兒普通話口語章”的爭章啟動工作，并輔導隊員參加考章活動。繼續(xù)指導師生在校園中堅持使用普通話，提高師生在學校教育教學、各項活動中使用普通話的自覺性，養(yǎng)成講普通話、用規(guī)范字的良好習慣。
三、活動主題：
大力推廣和規(guī)范使用國家通用語言文字
四、活動時間：
20__年9月16日至22日
五、活動目標：
1、充分認識推普宣傳周活動對全面貫徹落實《國家通用語言文字法》，推動普及普通話和用字規(guī)范化工作向縱深發(fā)展的重要意義;充分認識進一步加強語言文字規(guī)范化工作對塑造上海現(xiàn)代化國際大都市文明形象的意義。
2、加強對推普周活動的策劃，組織師生開展豐富多彩的宣傳周活動，在活動中自覺增強師生的參與意識和規(guī)范意識，不斷提高自身語言文字的應用能力，努力在校園、社區(qū)內形成濃厚的宣傳氛圍。
3、充分發(fā)揮學校在普及普通話中的基礎作用，進一步促進普通話的普及度。推普周期間，開展各種宣傳活動，以普及普通話為主題開展升旗儀式、隊會、班會，并積極開展爭“中華經(jīng)典詩文誦讀”比賽等活動。
六、活動方案：
1、啟動階段(9/12——9/16)
(1)召開校語言文字工作會議，征集并制定推普周活動方案。
(2)通過校廣播、板報等形式進行全校宣傳，使師生了解推普周的相關活動，形成良好的宣傳氛圍。
2、活動階段(9/17——9/22)
(1)舉行推廣普通話的升旗儀式。(9/16進行)
(2)各中隊開展“親近母語”十分鐘隊會。(9/17進行)
(3)2-5年級各推選出一名“小小推普員”，每天中午誦讀“中華經(jīng)典小故事”。(9/17-9/22日進行)
(4)1—5年級每班布置一塊推普周的宣傳板報。(9/18截止)
(5)1-2年級學生和父母一起開展“親子推普”活動，每人推薦一份童謠或繞口令。各班精選5份作為年級交流。(9/19截止)
(6)三年級學生開展設計“推普標語”的活動，各班精選五條標語用作全校交流。(9/19截止)
(7)四年級學生在周邊地區(qū)開展“啄木鳥在行動”的找錯別字活動，各班上交一份統(tǒng)計表。(9/20截止)。
(8)五年級學生開展“漢字文化創(chuàng)意設計”活動，各班精選3份。(9/20截止)
3、總結階段((9/21-9/23)
做好推普周的總結工作，對在推普周中表現(xiàn)突出的班級和個人予以表彰。(9/23)
新學期語言文字工作計劃表篇二
本學期我將以新課程標準新教學觀念指導教育教學工作,以課堂教學為中心,以教法研究為主線，努力打造高效課堂，認真學習教育教學理論,積極實施素質教育,營造良好的教學教研氛圍.根據(jù)學校工作要點和高一年級文科班、理科班和藝術班的現(xiàn)實情況，保持積極的工作態(tài)度,高效務實地開展工作。
一.加強教育教學理論學習,用科學的教學理念指導工作
1.本學期認真學習《考試大綱》，有時間進一步學習領悟新課程的核心理論,探討新教材，切實提高教學質量，繼續(xù)落實到教育教學行為中去。加強學科建設，做學習型和創(chuàng)新型教師。
2.認真參加各級各種教研活動，如公開課、骨干教師示范課和新教師匯報課，并認真做好筆錄,以便在校教研活動時間能相互交流,借鑒其他老師的寶貴經(jīng)驗。
二、加強常規(guī)教研，提高課堂教學水平
1.堅持個人鉆研，集體討論,掌握駕馭教材。通覽教材，掌握內容,深入鉆研教材;確定重點和難點;從教材、教師、學生實際出發(fā);選擇有效教法，指導學法，組織教學結構。特別是在個人備課基礎上，充分發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢。堅持做到每節(jié)課能夠互通課件，取長補短，大家共同進步。
2.備課時教師心中要有學生，既要根據(jù)學生的年齡特點，把握教學最佳時間的教學密度，完成教學任務，又要從學生的基礎出發(fā)顧及可接受性。要樹立正確的課堂教學理念，強化教學法中的目標、主體、情感意識，讓學生學得主動、生動、活潑。關注學生的學習興趣和經(jīng)驗，倡導學生主動參與、樂于探究、勤于動手。
3.上課:知識交代要準,能力訓練要實,教學形式要活,教學方法要新,師生情感要真。
立足課堂教學，開展課改實驗，確立準確的課堂教學目標。突出學法指導在課堂教學中的地位，教師的教學重心應放在教會學生獲取新知識的方法和能力上，要優(yōu)化教法、講究教學策略、善于運用現(xiàn)代教學技術為學生創(chuàng)造生動活潑的學習氣氛，拓展學習時空，提高教學效益。
4.練習：要切實因材施教，實施分層次教學，在課堂教學，課業(yè)輔導、課程補習，批改作業(yè)、單元測驗等各個方面做到區(qū)別對待，有所側重，讓不同程度的學生都獲得最大的發(fā)展。理科班：以練習冊為主，盡量在課上完成;文科班：練習冊為自主選擇作業(yè)，小篇子為必備作業(yè)，《考試報》為配餐作業(yè)，同時加強文科班特別是實驗班的主觀題訓練，要求文科班主觀題每節(jié)課必留主觀題，主觀題必判;美術班：加強練習冊的檢查，小篇子為必備作業(yè)。