計劃中要考慮到可能的困難和風(fēng)險，并制定應(yīng)對策略。在制定計劃時，需要根據(jù)具體情況合理安排時間和任務(wù)的優(yōu)先級。計劃可以根據(jù)不同的需求和目標而有所不同，以下是幾個典型的計劃范例。
浙教版高中信息技術(shù)教學(xué)計劃篇一
1、以學(xué)校工作計劃精神為指導(dǎo)開展本學(xué)期科組工作，使科組工作有長足的進步。在教學(xué)上，要以“講清概念，教給方法，訓(xùn)練思維，培養(yǎng)能力，夯實基礎(chǔ)，單元過關(guān)”的原則開展有效教學(xué)工作。要因材施教，加強個別輔導(dǎo)，使每一個學(xué)生都有所提高。全面落實教學(xué)工作的“十字方針”，以常規(guī)、細節(jié)、過程為抓手，不斷尋找教學(xué)工作中的亮點，努力提高教學(xué)質(zhì)量。在教研工作方面，堅持“反思促提高，切磋共發(fā)展”的教研觀和“問題即課題，教學(xué)即研究，成果即成長”的科研觀，進一步促進已申報的研究課題全面展開。在電教工作方面，要以熱情、快速、高效為宗旨，以服務(wù)教學(xué)第一線為目的，確保教學(xué)工作的正常開展。
2、本學(xué)期的工作目標是：
（1）加強集體備課，建設(shè)共享資源，提高課堂教學(xué)效果。
（2）組織開展好第二課堂，培養(yǎng)學(xué)生興趣和技能，并爭取參加電腦制作活動比賽獲得獎勵。
（3）全面開展課題研究，促進教師專業(yè)成長，爭取取得較好結(jié)果。
（4）建設(shè)好學(xué)校網(wǎng)站，學(xué)校教學(xué)資源庫。
（5）做好教學(xué)平臺檢修工作，機房的維護及設(shè)備管理工作。
二、基本情況。
1、科組現(xiàn)有3名教師，3人都擔(dān)任信息技術(shù)課教學(xué)工作。1人兼職總務(wù)處，一人兼職教導(dǎo)處，1人兼職網(wǎng)站開發(fā)與建設(shè)。科組教師承擔(dān)比較重的教學(xué)任務(wù)，每個教師都要承擔(dān)多個年級的課程。本科組教師還承擔(dān)了綜合實踐課的教學(xué)工作。
2、學(xué)生人數(shù)比較多，各年級學(xué)生知識基礎(chǔ)不均衡，教學(xué)難度較大，因此任務(wù)艱巨。
三、本學(xué)期開展教學(xué)研究提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施。
（一）切實開展常規(guī)教學(xué)。
為了使信息技術(shù)的教學(xué)效果更加明顯，為了使學(xué)生順利通過信息技術(shù)考核，在新形勢下，對于信息技術(shù)的課程設(shè)置提出了新的要求，本學(xué)期要必須解決如下問題：
1、繼續(xù)進行教學(xué)模式與教學(xué)方法的探索，以提高學(xué)生對信息技術(shù)學(xué)習(xí)興趣為手段，達到提高學(xué)生信息素養(yǎng)的目的。開展主題式教學(xué)法在信息技術(shù)課堂教學(xué)中的實踐和研究，切實提高信息技術(shù)教學(xué)水平。讓學(xué)生在有限的時間內(nèi)多掌握一些未來走向社會所需要的信息技術(shù)知識。
2、強化措施，規(guī)范課堂教學(xué)管理，構(gòu)建信息技術(shù)教育示范學(xué)校的特色。同時，要切實研究信息技術(shù)學(xué)科，學(xué)分評定辦法，以面試核流于形式。
（二）抓好信息技術(shù)二課堂的培優(yōu)工作。
信息技術(shù)科組有劣勢，也有優(yōu)勢。全國中小學(xué)電腦制作比賽是信息技術(shù)學(xué)科閃光的地方，是這一學(xué)科魅力所在，這是科組工作必須抓好的。抓好電腦制作比賽的培訓(xùn)工作。多途徑選拔學(xué)生，為學(xué)校儲備信息學(xué)的后備人才，使我們的競賽基礎(chǔ)可以提前到中小學(xué)先進水平，與競爭對手在同一起跑線上，在有利的位置上與同類學(xué)校競爭。
（三）具體實施措施。
1、優(yōu)化教學(xué)課堂，提高教學(xué)質(zhì)量。
認真學(xué)習(xí)《中小學(xué)信息技術(shù)課程標準》，進一步領(lǐng)會新課標的精神。掌握《信息技術(shù)考試大綱》精神，總結(jié)臨考經(jīng)驗。提倡集體備課，充分發(fā)揮集體的力量，共同研究教材教法，力求尋找與新課程相適應(yīng)的最佳教學(xué)模式和教學(xué)方法，并利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化教學(xué)課堂，提高教學(xué)質(zhì)量。
2、堅持做到集體備課與評課。
各年級備課要認真研究教材，精心備課，準確把握每節(jié)課程的精髓；要求堅持互相聽課與相互評課，并進行教學(xué)后的思考，找出教學(xué)中的不足，及時調(diào)整，在不斷試驗中找出新路子，新方法。
3、做好網(wǎng)站的開發(fā)工作。
學(xué)校教學(xué)網(wǎng)站是學(xué)校教學(xué)的平臺，在教學(xué)中起重要的作用。在新課程教學(xué)過程中，教學(xué)平臺的作用更為突出，沒有教學(xué)平臺，正學(xué)課堂教學(xué)“寸步難行”，因此本學(xué)期努力完成教學(xué)網(wǎng)站的同時，致力于開發(fā)學(xué)生作品評價平臺、信息學(xué)競賽和學(xué)科論壇等專題網(wǎng)站。
4、加強對年青教師培養(yǎng)。
本學(xué)期配合學(xué)校對常規(guī)教學(xué)管理，按照學(xué)校安排，做好各項檢查的準備工作，督促教師加強常規(guī)教學(xué)工作，采取“一幫一”的辦法提高年青教師的教育教學(xué)水平，提高他們的課堂教學(xué)效果。
（四）加強科組建設(shè)，提高戰(zhàn)斗力。
1、每月召開一次科組會議，研討信息技術(shù)的教學(xué)理論與方法。
2、各年級加強集體備課。每周一次集體活動，形式可以是公開課、教育理論學(xué)習(xí)及教材研究等教研活動，為科組教師提供互相觀摩和學(xué)習(xí)交流的機會。
3、每周進行一次集體備課活動，以科組內(nèi)公開課或說課的形式進行，共同研究教法。促使組員更加認真地鉆研教法，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)水平。評課做到暢所欲言，各抒己見，言者中肯，聽者受益，在不斷的研究和探討中教學(xué)水平得到逐漸提高。
浙教版高中信息技術(shù)教學(xué)計劃篇二
課炒模塊設(shè)計，內(nèi)容豐富，圖文并茂，貼近學(xué)生生活實際。這一學(xué)期主要學(xué)模塊五和模塊六。模塊五是必修模塊，而模塊六是屬于選修模塊，當(dāng)然教學(xué)內(nèi)容的難度也漸漸加深，因此每個模塊的教學(xué)時間調(diào)整為12周。
高二年級是高中的重要階段，又是高中三年的承上啟下階段。因此，讓學(xué)生在高二年級打好學(xué)科基礎(chǔ)并有所發(fā)展是極其重要的。下列目標應(yīng)在本學(xué)期內(nèi)達到：鞏固、擴基礎(chǔ)知識；培養(yǎng)口頭和書面初步運用英語進行交際的能力，側(cè)重培養(yǎng)閱讀能力；發(fā)展智力，培養(yǎng)自學(xué)能力。爭取在原有基礎(chǔ)上有所提高，縮小與上學(xué)期期末考試時平均分排在我們前面的幾個理科班的差距。
1、加強基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練，注意詞匯能力的培養(yǎng)，助學(xué)生理清語法規(guī)則，掌握習(xí)慣用語，為綜合運用打下堅實的基礎(chǔ)。
2、堅持聽、說、讀、寫的訓(xùn)練，保證量的積累過程，實現(xiàn)由語言知識到語言應(yīng)用能力的轉(zhuǎn)化，提高做題的準確率和熟練程度。
3、堅持以語篇為中心，重視語言形式和思想的表達。
1、走近學(xué)生，了解學(xué)生。多利用一些時間與學(xué)生溝通交流，拉近師生之間距離。了解學(xué)生英語學(xué)習(xí)的情況，做到分層教學(xué)，真正落實因材施教。
2、繼續(xù)抓好學(xué)生英語學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，如，早讀一定要聲朗讀，每天都積累一定量的英語詞匯，認真做好課堂筆記，并及時整理好難錯題本。
3、加閱讀量，通過閱讀材料開闊學(xué)生的視野，豐富語言知識，擴詞匯量。
4、提高學(xué)生的口語交際能力，充分利用課前三分鐘的英語對話，并實行每天的英語值日報告，提高學(xué)生的英語口語表達能力。
5、完善學(xué)生評價制度以及評價方案，自評，他評，師評，家長評價等多種評價體系同時進行，助學(xué)生認識自我，并不斷地完善自我。
6、培養(yǎng)學(xué)生的`自主學(xué)習(xí)能力。這個目標的實現(xiàn)，需要一個循序漸進的過程，必須落實在平時的教學(xué)點滴中。多觀察，多強調(diào)，抓住一些典型的自覺主動學(xué)習(xí)的學(xué)生來帶動班上其他學(xué)生。
7、爭取把培優(yōu)扶中補差工作落實在平時的每一節(jié)課中，這項工作有一定的難度。換句話說，這項工作其實也就是分層教學(xué)。這要落實在平時的課堂提問，問題設(shè)置，作業(yè)的布置，練習(xí)的講解等。
8、合理地利用表揚和批評的手段，激勵學(xué)生奮發(fā)進取。
9、繼續(xù)落實兵教兵互助學(xué)習(xí)小組活動，實行目標管理以及任務(wù)型管理，定期讓每個小組制定一定的目標，并根據(jù)實際情況，及時更改目標；給每個小組定期布置一定的任務(wù)，并進行檢測。及時表揚先進的學(xué)習(xí)小組，激勵鞭策落后的小組，營造“比，學(xué)，趕，，超”的學(xué)習(xí)氛圍。
10、更新教學(xué)觀念，根據(jù)學(xué)生情況對教材進行單元整合，用教材教，而不是教教材。課堂教學(xué)不僅僅是知識的傳授，更要注意教學(xué)的方法、過程、價值觀。
11、繼續(xù)開展英語校本課程，鼓勵學(xué)生多用英語表達，不斷培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)的興趣以及英語學(xué)習(xí)的信心。
浙教版高中信息技術(shù)教學(xué)計劃篇三
本人本期承擔(dān)高一的信息技術(shù)教育教學(xué)工作任務(wù)，每周每班安排二個課時，另外加上學(xué)校部分電腦的維修工作。
雙基掌握情況：
本期入學(xué)的新生，盡管初中階段均開設(shè)了信息課，但由于受客觀條件(師資、上機條件等)的限制，一部分初級中學(xué)的信息課有其名而無其實，據(jù)我們調(diào)查個別學(xué)生尚不具備計算機的基本操作能力，但學(xué)生大多語、數(shù)、外等文化基礎(chǔ)課底子較好，這為教學(xué)好本門課提供了保障。
(1)德育目標：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)品質(zhì)和信息素養(yǎng)，為加快社會信息技術(shù)的發(fā)展而努力學(xué)習(xí)。使學(xué)生遵守相關(guān)的倫理道德與法律法規(guī)，形成與信息社會相適應(yīng)的價值觀和責(zé)任感。
(2)智育目標：期評及格率達到100%，優(yōu)秀率達60%。
(3)雙基教學(xué)要求：
1、使學(xué)生理解信息技術(shù)的基本概念，樹立良好的信息意識，培養(yǎng)良好的信息道德品質(zhì)。
2、提高學(xué)生的信息技術(shù)素養(yǎng)，全面而又富有個性發(fā)展學(xué)生的信息技術(shù)實踐能力，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識和一定的人生規(guī)劃能力。
3、通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解并掌握一些學(xué)習(xí)方法和技巧，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性，鼓勵學(xué)生之間相互交流，進行某些創(chuàng)新設(shè)計。
本期所用教材為廣東基礎(chǔ)教育課程資源研究開發(fā)中心信息技術(shù)教材，經(jīng)全國中小學(xué)教材審定委員會2006年審查通過的高中《信息技術(shù)﹒必修》教材，必修模塊是以“信息處理與交流”作為構(gòu)建知識體系的主要線索，在貼近真實社會生活的基礎(chǔ)上，必修教材按照“信息的獲取與評價——信息的加工與表達——信息的發(fā)布與交流——信息的存儲與管理”的邏輯線索組織起來的內(nèi)容體系。
課標中必修模塊有4個主題“信息獲取”“信息加工與表達”“信息資源管理”“信息技術(shù)與社會”，該教材把“信息技術(shù)與社會”進行分解，融入以“信息處理與交流”的主線中，“信息資源管理”也滲透到“信息獲取”章節(jié)內(nèi)容當(dāng)中。全書共分為五章，各章內(nèi)容前后呼應(yīng)，對教與學(xué)具有一定的指導(dǎo)和啟示作用。第一章是各章的總領(lǐng)，第二、三、四、五章則圍繞信息的獲取、加工、表達、交流、管理、安全維護的線索展開，前面內(nèi)容為后面作鋪墊。對于課標提到的計算機處理問題的基本方法，則先從自動化信息加工的個性化(編程技術(shù))以及智能化(人工智能)地解決問題入手，然后再到使用通用軟件工具(文本、表格及多媒體技術(shù))人性化地解決問題。
該教材選擇了學(xué)生學(xué)習(xí)生活中的實例作為學(xué)習(xí)活動的例子，如“心系奧運”、“選課管理”等;每節(jié)通過實例引入正文內(nèi)容，在呈現(xiàn)過程中提供相關(guān)學(xué)習(xí)資源，并利用“實踐”欄目引導(dǎo)學(xué)生思考和完成相關(guān)認知活動;每章都設(shè)置了“綜合實踐”，以引導(dǎo)學(xué)生對所學(xué)知識及過程體驗進行提煉與遷移運用;穿插了有關(guān)信息技術(shù)與社會問題、信息倫理道德問題的知識和學(xué)習(xí)，對學(xué)生養(yǎng)成良好的信息習(xí)慣和行為可能具有潛移默化的作用。
該教材的“實踐”“綜合實踐”設(shè)計精細，具有很強的可操作性，對幫助學(xué)生內(nèi)化知識和習(xí)得技能有很大益處;認真考察該教材的正文內(nèi)容與閱讀資料，我們會發(fā)現(xiàn)兩者除了內(nèi)容翔實之外，也可以看得出兩者不同的作用以及兩者之間的關(guān)系，這對學(xué)生閱讀教材以及啟發(fā)學(xué)生思考會有不小的幫助。該教材的`幾大特色：
(1)各章內(nèi)容之間前后呼應(yīng)，形成一個完整而嚴謹?shù)膶W(xué)科知識體系。全書以“信息的處理與交流”為內(nèi)容線索，信息資源管理的內(nèi)容分別滲透在第二、四、五章當(dāng)中，也十分注重技術(shù)應(yīng)用的效率、思想方法的提煉與總結(jié)。
(2)從技術(shù)思想、文化價值發(fā)現(xiàn)進行課程內(nèi)容改造與建設(shè)。如信息獲取與表達是人本能，從感覺剝奪實驗開始;文字是表意工具;文字輸入與內(nèi)外碼;表格中反映出來的二維關(guān)系;技術(shù)與技術(shù)價值——數(shù)據(jù)與關(guān)系;文化陣地——話語權(quán);算法與程序設(shè)計——如何呈現(xiàn)技術(shù)?翻譯軟件的使用。
(3)教材中沿著明確的信息處理過程來安排實踐內(nèi)容。例如第六章的“信息集成”是以第五章的“多媒體信息加工”為基礎(chǔ)進行綜合，使學(xué)生在掌握必要技術(shù)技能前提下體驗軟件工程設(shè)計流程和思想方法，這可能比較符合學(xué)生認知規(guī)律和基本需要。信息發(fā)布的活動以第二章網(wǎng)絡(luò)資源獲取過程為基礎(chǔ)，讓學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)文件在網(wǎng)絡(luò)上的發(fā)布過程和方法進一步加深理解。
2、參與集體備課8次，相互聽課16節(jié)，上公開課2節(jié)。
3、接受名師或同科老師的指導(dǎo)或幫助青年老師提高教學(xué)水平或與同行老師互教互學(xué)。
4、主要措施：
(1)落實好學(xué)校常規(guī)管理制度，認真?zhèn)浜?、上好每一?jié)課;備課時應(yīng)做到“三備”，即備教材、備學(xué)生、備教法。上課時要注重培養(yǎng)學(xué)生能力，尤其是學(xué)生的自學(xué)能力和創(chuàng)新能力。
(2)精心組織每一次上機課的教學(xué);做到上機有教案、有準備、有目的要求。
(4)及時檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，獲得教學(xué)反饋信息，改革教學(xué)方法，更新教學(xué)手段，提高教學(xué)質(zhì)量。
(6)引導(dǎo)學(xué)生合作與交流，不僅要讓學(xué)生學(xué)會信息的獲取，還讓他們學(xué)會加工信息以各種形式表現(xiàn)出來。
浙教版高中信息技術(shù)教學(xué)計劃篇四
普通高中技術(shù)課程的基本任務(wù)是提高學(xué)生的技術(shù)素養(yǎng)、促進學(xué)生全面而又富有個性的發(fā)展，著力發(fā)展學(xué)生以信息的交流與處理、技術(shù)的設(shè)計與應(yīng)用為基礎(chǔ)的技術(shù)實踐能力，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)精神和一定的人生規(guī)劃能力。技術(shù)課程不僅注重學(xué)生對符合時代需要、與學(xué)生生活緊密聯(lián)系的基礎(chǔ)知識與基本操作技能的學(xué)習(xí)，而且注重學(xué)生對技術(shù)的思想和方法的領(lǐng)悟與運用，注重學(xué)生對技術(shù)的人文因素的感悟與理解，注重學(xué)生在技術(shù)學(xué)習(xí)中的探究、試驗與創(chuàng)造，注重學(xué)生情感態(tài)度、價值觀以及共通能力的發(fā)展，為學(xué)生應(yīng)對未來挑戰(zhàn)、實現(xiàn)終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
普通高中信息技術(shù)課程的總目標是提升學(xué)生的信息素養(yǎng)。學(xué)生的信息素養(yǎng)表現(xiàn)在：對信息的獲取、加工、管理、表達與交流的能力；對信息及信息活動的過程、方法、結(jié)果進行評價的能力；發(fā)表觀點、交流思想、開展合作并解決學(xué)習(xí)和生活中實際問題的能力；遵守相關(guān)倫理道德與法律法規(guī)，形成與信息社會相適應(yīng)的價值觀和責(zé)任感。普通高中信息技術(shù)課程目標可以歸納為以下三個方面：
(1)知識與技能。
理解信息及信息技術(shù)的概念與特征，了解利用信息技術(shù)獲取、加工、管理、表達與交流信息的基本工作原理，了解信息技術(shù)的發(fā)展趨勢；能熟練地使用常用信息技術(shù)工具，初步形成自主學(xué)習(xí)信息技術(shù)的能力，能適應(yīng)信息技術(shù)的發(fā)展變化。
(2)過程與方法。
能從日常生活、學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)或歸納需要利用信息和信息技術(shù)解決的問題，能通過問題分析確定信息需求；能根據(jù)任務(wù)的要求，確定所需信息的類型和來源，能評價信息的真實性、準確性和相關(guān)性；能選擇合適的信息技術(shù)進行有效的信息采集、存儲和管理；能采用適當(dāng)?shù)墓ぞ吆头绞匠尸F(xiàn)信息、發(fā)表信息、交流信息、開展合作；能熟練運用信息技術(shù)，通過有計劃的、合理的信息加工進行創(chuàng)造性探索或解決實際問題，如輔助其他學(xué)科學(xué)習(xí)、完成信息作品等；能對自己和他人的信息活動過程和結(jié)果進行評價，能歸納利用信息技術(shù)解決問題的基本思想方法。
(3)情感態(tài)度與價值觀。
體驗信息技術(shù)蘊含的文化內(nèi)涵，激發(fā)和保持對信息技術(shù)的求知欲，形成積極主動地學(xué)習(xí)和使用信息技術(shù)、參與信息活動的態(tài)度；能辯證地認識信息技術(shù)對社會發(fā)展、科技進步和日常生活學(xué)習(xí)的影響；能理解并遵守與信息活動相關(guān)的倫理道德與法律法規(guī)，負責(zé)任地、安全地、健康地使用信息技術(shù)。
為了更好的開展這門學(xué)科的教學(xué)，制定本學(xué)期總體教學(xué)計劃，分為以下幾點來闡述：
在努力抓好本學(xué)科學(xué)生教育的同時，繼續(xù)努力提高自身多媒體教學(xué)應(yīng)用水平，為教師的教學(xué)活動提供計算機技術(shù)支持。
2006年3月1日。
浙教版高中信息技術(shù)教學(xué)計劃篇五
本人本學(xué)期擔(dān)任高一級8個班信息技術(shù)教學(xué)工作。高一(2 、4 、6、8、10、12、14、16) 。本教材包括信息與信息技術(shù)、信息獲取、信息的編程加工和智能化加工、文本和表格信息加工、多媒體信息加工、信息集成與信息交流、信息資源管理共七章。其中第一章是概述性的，為后續(xù)各章節(jié)的學(xué)習(xí)做一些準備，其且各章是沿著培養(yǎng)信息素養(yǎng)的主線(信息的獲取、加工、表達、交流、管理的評價)有側(cè)重地展開的。
1、樹立學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)信心，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
2、加強計算機基礎(chǔ)知識教學(xué)(如打字、計算機基礎(chǔ)操作)，為學(xué)習(xí)新知識打下基礎(chǔ)。
3、根據(jù)新課標精神，加強研究性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生對信息的獲取、加工、管理、表達與交流的能力;對信息及信息活動的過程、方法、結(jié)果進行評價的能力;培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和探究能力。
4、教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生遵守相關(guān)倫理道德與法律法規(guī)，形成與信息社會相適應(yīng)的價值觀和責(zé)任感。
1) 強調(diào)基礎(chǔ)知識，重視教學(xué)方法，教學(xué)技能
2) 注重教學(xué)生動形象，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
3) 培養(yǎng)學(xué)生思維能力，提高教學(xué)效果
4) 課堂中注重講練結(jié)合，充分發(fā)揮教師主導(dǎo)，學(xué)生主體作用
5) 加強學(xué)生上機實踐操作管理和引導(dǎo)教育措施加強學(xué)生上機紀律管理，完善機房管理條例，約束學(xué)生不良行為，嚴肅處理學(xué)生違法違紀行為，組織優(yōu)勢生輔導(dǎo)后進生上機實踐操作，實現(xiàn)分層管理、分層教學(xué)。
四、輔導(dǎo)形式、時間形式
1、理論輔導(dǎo)：教師講解為主，可在教室和多媒體教室中進行。
2) 上機輔導(dǎo)：教師上機指導(dǎo)為輔，學(xué)生上機練習(xí)為主，優(yōu)勢生幫后進生為補進行。
浙教版高中信息技術(shù)教學(xué)計劃篇六
為了迎接信息時代的挑戰(zhàn)，適應(yīng)信息化社會的要求，我國高中信息技術(shù)課程改革正在轟轟烈烈的開展，新的高中信息技術(shù)課程標準也已經(jīng)出臺。在這種情況下，以往的初中信息技術(shù)教材已不能適應(yīng)時代對學(xué)生的要求，初中教材改革勢在必行，這套教材正是這種改革的一種嘗試。它吸取以往教材的特點，遵照《中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要》精神，滲透我國基礎(chǔ)教育課程改革的新理念，重新編寫而成的。
初中階段的計算機教學(xué)，在初一、初二以計算機基礎(chǔ)知識和基本技能性訓(xùn)練為主。在教學(xué)過程中要加強對學(xué)生自學(xué)能力、信息處理能力和創(chuàng)造力的培養(yǎng)。初三教學(xué)注重與高中信息技術(shù)新課程標準內(nèi)容的銜接問題，強調(diào)從信息技術(shù)的知識與技能，過程與方法，情感、態(tài)度與價值觀等方面培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)。
1、從興趣出發(fā)，借助范例，讓學(xué)生在動手實踐中理解基本原理，掌握基本知識，培養(yǎng)基本技能。
2、通過“活動”教學(xué)方式，培養(yǎng)學(xué)生獲取、加工、管理、表達與交流信息能力。
3、將評價作為促進教與學(xué)的一種手段融入教學(xué)過程中。
4、在熟練掌握基本技能與操作的基礎(chǔ)上，注意培養(yǎng)創(chuàng)新思維與創(chuàng)新能力。
1、針對教材的特點，明確“學(xué)習(xí)目標”，做好感性的“范例與活動”的`學(xué)習(xí)，做好理性的“知識與技能”的認識，“鞏固與提高”課堂所學(xué)，加強課外“閱讀材料”的學(xué)習(xí)。
2、對起點不同的學(xué)生要注意分類施教，要讓基礎(chǔ)好的學(xué)生學(xué)得一技之長，底子薄的學(xué)生打好基礎(chǔ)。
3、提高課堂興趣，多采用范例教學(xué)法、活動項目教學(xué)法、綜合實踐法等，培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)。利用各種和現(xiàn)實生活有密切聯(lián)系的軟件進行教學(xué)，并盡可能多的安排學(xué)生用所學(xué)知識進行創(chuàng)作的機會，如用flash進行動畫創(chuàng)作，用vb進行了解什么是編程，用vjc進行機器人編程電路控制等，這樣既可提高學(xué)習(xí)興趣，又有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造辦、自學(xué)能力和信息處理能力，有利于促進學(xué)生主動發(fā)展。
一、flash動畫制作：五課時（每節(jié)一課）。
二、程序設(shè)計初步：五課時（每節(jié)一課）。
三、智能機器人：五課時（每節(jié)一課）。
浙教版高中信息技術(shù)教學(xué)計劃篇七
信息技術(shù)與數(shù)學(xué)課程的整合是當(dāng)前數(shù)學(xué)教育領(lǐng)域的一個熱點問題。許多學(xué)校和教師對此進行了大量的實踐,并取得了許多令人欣喜的成果。下面是有高中信息技術(shù)課教學(xué)計，歡迎參閱。
學(xué)科：信息技術(shù)任課教師：高存波任教班級：高二(14、16、23—26)。
學(xué)生狀況分析:。
高一學(xué)年度系統(tǒng)學(xué)習(xí)了必修《信息技術(shù)基礎(chǔ)》和選修《網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用》，掌握程度較好。本學(xué)期主要做好復(fù)習(xí)工作，迎接12月份的江蘇省普通高中信息技術(shù)學(xué)業(yè)水平測試工作。
教學(xué)目標:。
1、本學(xué)期高中信息技術(shù)課程主要是完成學(xué)業(yè)水平測試的復(fù)習(xí)工作，幫助學(xué)生鞏固以前學(xué)習(xí)的內(nèi)容，為20xx年12月的學(xué)業(yè)水平測試準備。
2、繼續(xù)保持實驗優(yōu)勢，為課改實驗積累經(jīng)驗，為今后的信息技術(shù)課開展做好準備。
重點工作：
教學(xué)策略：
1、突出上機操作，精講多練;。
4、作業(yè)布置適量，難易適中，有針對性，及時反饋，做好總結(jié)。
5、在上學(xué)期基礎(chǔ)上，將繼續(xù)在學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成、技術(shù)技能訓(xùn)練、規(guī)劃設(shè)計能力培養(yǎng)、技術(shù)思想文化理解等方面重點實施，整體提高學(xué)生信息素養(yǎng)和課堂學(xué)習(xí)效率。
7、在課堂上要注意培養(yǎng)特長學(xué)生，鼓勵參加各類信息技術(shù)競賽，通過課外培訓(xùn)等方式吸收特長學(xué)生參與活動。
8、精選歷年考試內(nèi)容，做成網(wǎng)頁，讓學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。
教學(xué)安排：
1、繼續(xù)實行間周分組上機、上課的模式;。
2、探索小組網(wǎng)上合作學(xué)習(xí)的新模式;。
3、堅持考勤，做好學(xué)習(xí)情況、作業(yè)情況的記錄。
教學(xué)進度：
周次-----教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)活動安排-----備注。
1-----文本信息加工與表達模塊復(fù)習(xí)(word專題復(fù)習(xí)一)。
1課時-----2-----文本信息加工與表達模塊復(fù)習(xí)(word專題復(fù)習(xí)二)。
1課時-----2-----表格信息加工與表達模塊復(fù)習(xí)(excel專題復(fù)習(xí)一)。
1課時-----3-----表格信息加工與表達模塊復(fù)習(xí)(excel專題復(fù)習(xí)二)。
1課時-----3-----表格信息加工與表達模塊復(fù)習(xí)(excel專題復(fù)習(xí)三)。
1課時-----4-----網(wǎng)頁制作模塊復(fù)習(xí)一。
1課時-----4-----網(wǎng)頁制作模塊復(fù)習(xí)二。
1課時-----6-----國慶假期-----。
1課時-----7-----網(wǎng)頁代碼、iis、ip設(shè)置測試。
1課時-----7-----網(wǎng)頁代碼、iis、ip設(shè)置測試二。
1課時-----8-----必修理論梳理。
1課時-----8-----必修理論梳理二。
1課時-----9-----選修理論梳理-。
1課時-----9-----模擬練習(xí)一、講評。
1課時-----10-----模擬練習(xí)二、講評。
1課時-----10-----模擬練習(xí)三、講評。
1課時-----11-----模擬練習(xí)四、講評。
1課時-----11-----模擬練習(xí)五、講評。
1課時-----12-----模擬練習(xí)六、講評。
1課時-----12-----模擬練習(xí)七、講評。
1課時-----13-----模擬練習(xí)八、講評。
1課時-----13-----模擬練習(xí)九、講評。
1課時-----14-----模擬練習(xí)十、講評。
1課時-----14-----模擬練習(xí)十一、講評。
1課時-----15-----模擬練習(xí)十二、講評。
1課時-----15-----重點題型、易錯題型評析;各班級針對性補差。
1課時-----16-----各班級針對性補差練習(xí)。
1課時-----16-----理論鞏固。
1課時-----17-----學(xué)生學(xué)業(yè)水平測試。
簡介。
本學(xué)期我擔(dān)任高二年級的信息技術(shù)教學(xué)，為了能夠更好的完成教學(xué)任務(wù)，達到有的放矢，特制定如下計劃：
隨著計算機的出現(xiàn)和普及，出現(xiàn)了另外一種網(wǎng)絡(luò)，那就是計算機網(wǎng)絡(luò)——計算機和通信結(jié)合的產(chǎn)物?，F(xiàn)在，它已成為社會生活不可缺少的部分，在生產(chǎn)、流通、教育、科研、管理等領(lǐng)域得到了廣泛應(yīng)用。因特網(wǎng)的普及和持續(xù)發(fā)展使計算機網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展如虎添翼。因特網(wǎng)已成為一個連接世界各地億萬人的通信系統(tǒng)。而寬帶技術(shù)、無線網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、虛擬現(xiàn)實技術(shù)、語音識別技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)計算技術(shù)等一系列新技術(shù)的發(fā)展，必將使計算機網(wǎng)絡(luò)真正無處不在。
一、學(xué)生情況分析。
現(xiàn)在學(xué)生家庭中擁有電腦的數(shù)量較多，平時接觸電腦的機會也比較，而且，電腦學(xué)習(xí)不需要太多的精力和時間，部分學(xué)生比較感興趣。計算機是比較特殊的學(xué)科，操作性較強，大部分學(xué)生對此相當(dāng)感興趣，學(xué)習(xí)較積極，比較熱情，討論和學(xué)習(xí)的氣氛比較不錯。學(xué)生對電腦的興趣局限于游戲娛樂和上網(wǎng)聊天方面，缺乏全面性。對教材要的一系列操作知識不感興趣，只對娛樂功能感興趣。
二、指導(dǎo)思想:。
以教學(xué)大綱,考試說明,教材為依據(jù)進行教學(xué)。信息技術(shù)課程是一門知識性與技能性相結(jié)合的基礎(chǔ)工具課程,不能和其它課程一樣上課,而應(yīng)以提高學(xué)生的信息素養(yǎng)為目標,以提高學(xué)生的計算機應(yīng)用水平為重點,把計算機作為本門課的工具,讓學(xué)生學(xué)會使用這個工具來處理日問題,可讓結(jié)合其它學(xué)科來學(xué)習(xí),并讓學(xué)生在研究性學(xué)習(xí)中加深對信息技術(shù)這門課的理解,提高學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)信息素養(yǎng)。在此基礎(chǔ)上,完成上級和學(xué)校下達的各項任務(wù)。
三、教材分析:。
由于上學(xué)期已經(jīng)學(xué)完高中信息技術(shù)必修課程,本學(xué)期主要任務(wù)是學(xué)習(xí)完選修課程(網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用),并在學(xué)業(yè)水平測試中取得好成績。高中信息技術(shù)必修部分的內(nèi)容主要由網(wǎng)絡(luò)能為我們做什么、因特網(wǎng)的組織與管理、網(wǎng)絡(luò)是如何工作的、新建主題網(wǎng)站、動態(tài)網(wǎng)頁制作這五部分組成,其中每一部分都有學(xué)生要重點掌握的知識點,而建立主題網(wǎng)站和動態(tài)網(wǎng)頁制作是難點,在考試中也是重點,因此,在教學(xué)中,必須花大時間,大精力來學(xué)習(xí)和練習(xí)。對于網(wǎng)絡(luò)能為我們做什么、因特網(wǎng)的組織與管理等內(nèi)容,只需要做幾個專題練習(xí)就可以了。根據(jù)各班情況,適當(dāng)給學(xué)生分類講解一些難點。
三、教學(xué)措施:。
1、讓學(xué)生系統(tǒng)掌握所學(xué)知識,并能靈活運用,采取知識題目化,任務(wù)驅(qū)動的方式,把各知識點以練習(xí)題的方式體現(xiàn)出來,讓學(xué)生在練習(xí)過程中掌握知識。
2、并在學(xué)生過程中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
3、重點關(guān)注后進生。
4、加強學(xué)生上機紀律管理，完善機房管理條例，約束學(xué)生不良行為，嚴肅處理學(xué)生違法違紀行為，組織優(yōu)勢生輔導(dǎo)后進生上機實踐操作，實現(xiàn)分層管理、分層教學(xué)。
四、時間安排：
結(jié)合學(xué)生的實際情況和教學(xué)條件的限制，即每周只有一節(jié)信息技術(shù)課，故在保全基本模塊的情況下，適當(dāng)引導(dǎo)拓展模塊，做如下安排：
第二課時了解計算機網(wǎng)絡(luò)。
第三課時了解校園網(wǎng)。
第四課時網(wǎng)絡(luò)中的數(shù)據(jù)通信。
第五課時局域網(wǎng)的構(gòu)建。
第六課時通過校園網(wǎng)訪問因特網(wǎng)。
第七課時利用因特網(wǎng)獲取信息。
第八課時網(wǎng)上交流及討論。
第九課時因特網(wǎng)的應(yīng)用領(lǐng)域。
第十課時了解網(wǎng)站的基本結(jié)構(gòu)。
第十一課時靜態(tài)網(wǎng)頁與動態(tài)網(wǎng)頁。
第十二課時創(chuàng)建新的網(wǎng)站。
第十三課時制作動態(tài)網(wǎng)頁。
第十四課時動態(tài)html效果的運用。
第十五課時網(wǎng)站的發(fā)布。
第十六課時復(fù)習(xí)。
通過高一信息技術(shù)基礎(chǔ)理論和操作的學(xué)習(xí)，學(xué)生對基本的操作技巧和網(wǎng)上沖浪等技能有了一定的掌握和熟悉，在此基礎(chǔ)上高二年級的第一學(xué)期主要以msoffice辦公系統(tǒng)的word和excel(20xx版)為教學(xué)內(nèi)容，穿插圖像處理、申請博客和裝飾個人博客等技巧組織本學(xué)期的。
使學(xué)生能以最大的興趣投入到學(xué)習(xí)中培養(yǎng)信息技術(shù)素養(yǎng)樹立信息技術(shù)意識從而促成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法。
教學(xué)優(yōu)勢。
計算機是比較特殊的學(xué)科，操作性較強，大部分學(xué)生對此相當(dāng)感興趣，學(xué)習(xí)較積極，比較熱情，討論和學(xué)習(xí)的氣氛比較不錯。
教學(xué)不足。
學(xué)生對電腦的興趣局限于游戲娛樂和上網(wǎng)聊天方面，缺乏全面性。對教材要的一系列操作知識不感興趣，只對娛樂功能感興趣。
改進措施。
教學(xué)措施。
1)強調(diào)基礎(chǔ)知識，重視教學(xué)方法，教學(xué)技能。
2)注重教學(xué)生動形象，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
3)培養(yǎng)學(xué)生思維能力，提高教學(xué)效果。
4)課堂中注重講練結(jié)合，充分發(fā)揮教師主導(dǎo)，學(xué)生主體作用。
5)加強學(xué)生上機實踐操作管理和引導(dǎo)。
教育措施。
加強學(xué)生上機紀律管理，完善機房管理條例，約束學(xué)生不良行為，嚴肅處理學(xué)生違法違紀行為，組織優(yōu)勢生輔導(dǎo)后進生上機實踐操作，實現(xiàn)分層管理、分層教學(xué)。
浙教版高中信息技術(shù)教學(xué)計劃篇八
為了迎接信息時代的挑戰(zhàn)，適應(yīng)信息化社會的要求，我國高中信息技術(shù)課程改革正在轟轟烈烈的開展，新的高中信息技術(shù)課程標準也已經(jīng)出臺。在這種情況下，以往的初中信息技術(shù)教材已不能適應(yīng)時代對學(xué)生的要求，初中教材改革勢在必行，這套教材正是這種改革的一種嘗試。它吸取以往教材的特點，遵照《中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要》精神，滲透我國基礎(chǔ)教育課程改革的新理念，重新編寫而成的。
初中階段的計算機教學(xué)，在初一、初二以計算機基礎(chǔ)知識和基本技能性訓(xùn)練為主。在教學(xué)過程中要加強對學(xué)生自學(xué)能力、信息處理能力和創(chuàng)造力的培養(yǎng)。初三教學(xué)注重與高中信息技術(shù)新課程標準內(nèi)容的銜接問題，強調(diào)從信息技術(shù)的知識與技能，過程與方法，情感、態(tài)度與價值觀等方面培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)。主要來說：
1、從興趣出發(fā)，借助范例，讓學(xué)生在動手實踐中理解基本原理，掌握基本知識，培養(yǎng)基本技能。
2、通過“活動”教學(xué)方式，培養(yǎng)學(xué)生獲取、加工、管理、表達與交流信息能力。
3、將評價作為促進教與學(xué)的一種手段融入教學(xué)過程中。
4、在熟練掌握基本技能與操作的基礎(chǔ)上，注意培養(yǎng)創(chuàng)新思維與創(chuàng)新能力。
1、針對教材的特點，明確“學(xué)習(xí)目標”，做好感性的“范例與活動”的學(xué)習(xí)，做好理性的“知識與技能”的認識，“鞏固與提高”課堂所學(xué)，加強課外“閱讀材料”的學(xué)習(xí)。
2、對起點不同的學(xué)生要注意分類施教，要讓基礎(chǔ)好的學(xué)生學(xué)得一技之長，底子薄的學(xué)生打好基礎(chǔ)。
3、提高課堂興趣，多采用范例教學(xué)法、活動項目教學(xué)法、綜合實踐法等，培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)。利用各種和現(xiàn)實生活有密切聯(lián)系的軟件進行教學(xué)，并盡可能多的安排學(xué)生用所學(xué)知識進行創(chuàng)作的機會，如用flash進行動畫創(chuàng)作，用vb進行了解什么是編程，用vjc進行機器人編程電路控制等，這樣既可提高學(xué)習(xí)興趣，又有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造辦、自學(xué)能力和信息處理能力，有利于促進學(xué)生主動發(fā)展。
1、flash動畫制作：五課時（每節(jié)一課）。
2、程序設(shè)計初步：五課時（每節(jié)一課）。
3、智能機器人：五課時（每節(jié)一課）。
浙教版高中信息技術(shù)教學(xué)計劃篇九
本學(xué)期我擔(dān)任高一年級13個班的信息技術(shù)教學(xué)工作，考慮到初中時學(xué)生就讀于不同的學(xué)校，有來自民中、二中、鐵中、港中、思源以及鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)等等。而各個學(xué)校的機房電腦設(shè)備以及教師的授課內(nèi)容有所不同造成學(xué)生的操作水平非常不均勻。甚至很多同學(xué)的操作水平相當(dāng)?shù)牟?。有的學(xué)生從來都沒有使用過電腦，學(xué)起來會存在大困難，而有些同學(xué)家里有電腦或者平時經(jīng)常操作所以對于基本的操作是不成問題的。所以在這里我會從大部分學(xué)生的實際情況出發(fā)，有目的有計劃的選取適合的教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方式。我想雖然大部分學(xué)生基礎(chǔ)差，但對學(xué)習(xí)這門課應(yīng)該還是有興趣的，再加上有實際的操作，相信學(xué)生學(xué)好這門課應(yīng)該是沒問題的。針對學(xué)生的基礎(chǔ)不一樣，我可以嘗試采用分層次教學(xué)、學(xué)生幫扶等教學(xué)手段。
本教材包括信息與信息技術(shù)、信息的獲取、信息的加工與表達（上）（下）、信息資源的管理、信息安全共七章。其中第一章是概述性的，為后續(xù)各章節(jié)的學(xué)習(xí)做一些準備，其且各章是沿著培養(yǎng)信息素養(yǎng)的主線（信息的獲取、加工、管理、制作、信息安全）有側(cè)重地展開。
1、掌握信息技術(shù)的基本概念和基本技能。
2、培養(yǎng)學(xué)生運用學(xué)過的知識和技能解決學(xué)習(xí)生活中的一些實際問題。
3、對于計算機專業(yè)的來說，要掌握高考的知識點。
1、介紹學(xué)科情況，讓學(xué)生對高中信息技術(shù)科目有一個信息的認識。教學(xué)生們進行實際操作，能解決生活中的問題。
2、按照教學(xué)計劃來進行教學(xué)，中途根據(jù)實際情況可以適當(dāng)調(diào)整計劃。
3、采用多種教學(xué)方法進行教學(xué)，努力提高學(xué)生信息素養(yǎng)和實際操作能力。
（略）
浙教版高中信息技術(shù)教學(xué)計劃篇十
為了迎接信息時代的挑戰(zhàn)，適應(yīng)信息化社會的要求，我國高中信息技術(shù)課程改革正在轟轟烈烈的開展，新的高中信息技術(shù)課程標準也已經(jīng)出臺。在這種情況下，以往的初中信息技術(shù)教材已不能適應(yīng)時代對學(xué)生的要求，初中教材改革勢在必行，這套教材正是這種改革的一種嘗試。它吸取以往教材的特點，遵照《中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要》精神，滲透我國基礎(chǔ)教育課程改革的新理念，重新編寫而成的。
初中階段的計算機教學(xué)，在初一、初二以計算機基礎(chǔ)知識和基本技能性訓(xùn)練為主。在教學(xué)過程中要加強對學(xué)生自學(xué)能力、信息處理能力和創(chuàng)造力的培養(yǎng)。初三教學(xué)注重與高中信息技術(shù)新課程標準內(nèi)容的銜接問題，強調(diào)從信息技術(shù)的知識與技能，過程與方法，情感、態(tài)度與價值觀等方面培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)。主要來說：
1、從興趣出發(fā)，借助范例，讓學(xué)生在動手實踐中理解基本原理，掌握基本知識，培養(yǎng)基本技能。
2、通過“活動”教學(xué)方式，培養(yǎng)學(xué)生獲取、加工、管理、表達與交流信息能力。
3、將評價作為促進教與學(xué)的一種手段融入教學(xué)過程中。
4、在熟練掌握基本技能與操作的基礎(chǔ)上，注意培養(yǎng)創(chuàng)新思維與創(chuàng)新能力。
1、針對教材的特點，明確“學(xué)習(xí)目標”，做好感性的“范例與活動”的學(xué)習(xí)，做好理性的“知識與技能”的認識，“鞏固與提高”課堂所學(xué)，加強課外“閱讀材料”的`學(xué)習(xí)。
2、對起點不同的學(xué)生要注意分類施教，要讓基礎(chǔ)好的學(xué)生學(xué)得一技之長，底子薄的學(xué)生打好基礎(chǔ)。
3、提高課堂興趣，多采用范例教學(xué)法、活動項目教學(xué)法、綜合實踐法等，培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)。利用各種和現(xiàn)實生活有密切聯(lián)系的軟件進行教學(xué)，并盡可能多的安排學(xué)生用所學(xué)知識進行創(chuàng)作的機會，如用flash進行動畫創(chuàng)作，用vb進行了解什么是編程，用vjc進行機器人編程電路控制等，這樣既可提高學(xué)習(xí)興趣，又有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造辦、自學(xué)能力和信息處理能力，有利于促進學(xué)生主動發(fā)展。
一、flash動畫制作：五課時（每節(jié)一課）。
二、程序設(shè)計初步：五課時（每節(jié)一課）。
三、智能機器人：五課時（每節(jié)一課30）。
浙教版高中信息技術(shù)教學(xué)計劃篇十一
一、學(xué)情分析：
本學(xué)年期我擔(dān)任五年級信息技術(shù)課。學(xué)生通過一年的信息技術(shù)課程的學(xué)習(xí)，基本掌握了開機、關(guān)機、鼠標使用、鍵盤使用。學(xué)生的學(xué)習(xí)情況不一，操作計算機的熟練程度懸殊很大，優(yōu)等生操作計算機運用自如，潛能生害怕動手操作電腦。潛能生成因分析：潛能生的學(xué)習(xí)目的性不明確，對信息技術(shù)開始有些興趣，以后興趣越來越淡，不知任何知識要想學(xué)好都要付出辛勤與汗水。上課注意力不集中，對一定要求掌握的信息技術(shù)概念不加強鞏固，有的甚至放棄操作練習(xí)。
教者本人計算機知識能勝任教學(xué)工作，但把新課程理念運用于教學(xué)的探索還任重道遠，當(dāng)不斷努力。
二、教學(xué)內(nèi)容分析：
1、本學(xué)期教材的知識結(jié)構(gòu)體系分析和技能訓(xùn)練要求。
知識結(jié)構(gòu)體系分析：本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容共兩個單元，主要內(nèi)容是windows系統(tǒng)的操作，認識windows窗口組成，掌握了對文件、文件夾的一般操作方法，以及電子郵箱的管理。技能訓(xùn)練要求：學(xué)生能夠熟練的操作windows系統(tǒng)，管理文件和文件夾;能夠建立自己的電子郵箱，收、發(fā)電子郵件，熟練的管理自己的郵件。
2、本學(xué)期教材在學(xué)科教學(xué)中的地位和作用。
本學(xué)期所學(xué)知識是基礎(chǔ)知識，為以后深入學(xué)習(xí)計算機流行軟件打下扎實的基礎(chǔ)。兩章知識是當(dāng)今計算機應(yīng)用方面的熱點知識，學(xué)生興趣濃，是學(xué)習(xí)信息技術(shù)的關(guān)鍵，培養(yǎng)具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力的學(xué)生，才能適應(yīng)不斷發(fā)展變化的信息社會才能具備終身學(xué)習(xí)能力、自學(xué)能力。
三、教學(xué)目標：
1、知識目標、能力目標和情感目標。
(1)、知識與技能。
要求掌握知識點如下：
第一單元：掌握計算機的發(fā)展與應(yīng)用，計算機硬件、軟件的概念，windows、文件、文件夾及windows資源管理器、壓縮文件等概念;第二單元：掌握網(wǎng)上交流的有關(guān)知識和技能，旨在培養(yǎng)學(xué)生獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力，教育學(xué)生正確認識和理解與網(wǎng)絡(luò)有關(guān)的文化、道德規(guī)范，自覺抵制網(wǎng)上不良信息的影響;培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段，為適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。
(2)、過程與方法：
培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及期應(yīng)用對人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力，教育學(xué)生正確認識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、*和社會等問題，負責(zé)任地使用信息技術(shù);培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)手手段，為適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。
(3)、情感態(tài)度與價值觀：
通過對計算機的演示操作，激發(fā)學(xué)生對信息技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)以及關(guān)心社會的情感，從而使學(xué)生認識到自己肩負的重任，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為祖國的繁榮昌盛而努力學(xué)習(xí)。
2、質(zhì)量目標：
在本學(xué)期的教學(xué)中，認真學(xué)習(xí)新課程理念，進一步落實具體措施，重視潛能生的轉(zhuǎn)化工作，面向全體學(xué)生，打好課堂教學(xué)主陣地，抓好中上生，促進潛能生提高，使學(xué)生的信息技術(shù)應(yīng)用能力逐步提高。
四、提高教學(xué)質(zhì)量的措施：
(一)、教學(xué)中以教學(xué)大綱為綱，從教材和學(xué)生實際出發(fā)，在開學(xué)初制訂出切實可行的教學(xué)計劃。認真落實“五認真”具體措施：
1、認真?zhèn)湔n：力爭集體備課，明確教學(xué)重點、難點關(guān)鍵，探索、研究疑難問題及有關(guān)微機實踐。分析學(xué)生情況，統(tǒng)一教學(xué)要求，盡力做到超前1—2周，做到每課必備，寫好教案。
2、認真上課：以啟發(fā)式教學(xué)為原則，以操作訓(xùn)練來強化概念，形成技能、技巧，體現(xiàn)以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的教學(xué)思想，精講多練，前后連接，板書規(guī)范清楚，教態(tài)親切、自然，采用多種切合學(xué)生實際的教學(xué)方法和手段，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，注重學(xué)生能力培養(yǎng)，及時總結(jié)，做好教學(xué)后記。
3、認真布置作業(yè)：要求學(xué)生每節(jié)新課前做好預(yù)復(fù)習(xí)工作，以利于鞏固教學(xué)重點和克服薄弱環(huán)節(jié)，有利于強化信息技術(shù)術(shù)語、信息技術(shù)基礎(chǔ)知識、基本技能的訓(xùn)練。
4、認真組織信息技術(shù)操作考核：對學(xué)過的每一內(nèi)容及時進行雙基考核，及時分析、指正、查漏補缺。
5、認真組織輔導(dǎo)：根據(jù)學(xué)生實際情況采用多元化的輔導(dǎo)，幫助分析原因，啟發(fā)思維，尋求正確的操作習(xí)慣和方法。采用多關(guān)心、多提問幫助潛能生，激發(fā)潛能生的學(xué)習(xí)興趣。對于特別有興趣的同學(xué)可以組織課外活動興趣小組，以培養(yǎng)學(xué)生的特長。
(二)、提優(yōu)補差的內(nèi)容、途徑和方法。
浙教版高中信息技術(shù)教學(xué)計劃篇十二
3.知道獲取信息的主要途徑。
教學(xué)重點：理解信息技術(shù)的含義。
教學(xué)難點：信息技術(shù)的含義。
教學(xué)方法：教授、分層、分組討論法。
教學(xué)過程：
1.人類已跨進21世紀，迎來了信息時代。在這個時代里，以計算機技術(shù)、微電子技術(shù)和通信技術(shù)為特征的信息技術(shù)，正在改變著世界的政治、經(jīng)濟、文化生活，改變著人們的生產(chǎn)方式、生活方式、工作方式和思維方式。當(dāng)然了，我們在課堂上所講的都是一些基礎(chǔ)的知識，如果大家有興趣的話，可以對相關(guān)的方面進行深入的鉆研，如果有什么問題的話，我們也可以互相討論。
1．說了這么半天的信息技術(shù)，首先讓我們來了解一下什么叫信息。
信息是指對人們有用的消息。
那么什么又叫消息呢。在電子通信中，信息以電子方式從一個裝置傳輸?shù)搅硗庖粋€信息單位叫一個消息。
而在習(xí)慣中，消息是一種新聞的體裁。明白載體的含義。
而在計算機的學(xué)習(xí)經(jīng)常要用到的數(shù)據(jù)的含義則是：數(shù)據(jù)是用來描述對象、概念、條件、狀況、關(guān)系等的文字、數(shù)字、符號、圖形或聲音的集合體。
當(dāng)數(shù)據(jù)出現(xiàn)在上下文中能被人們解釋和理解它的意義的時候，數(shù)據(jù)就成了信息。
2．明白了信息的含義后，我們來學(xué)習(xí)一下信息技術(shù)的含義，所謂的信息技術(shù)就是指獲取信息、處理信息、存儲信息和傳輸信息的技術(shù)。
獲取信息就是指通過那些途徑來找到我們所需要的信息。
處理信息就是指我們?nèi)绾蝸韺λ占降谋姸嗟男畔⑦M行加工，找出對我們有用的部分。
存儲信息就是指對我們所處理好的信息進行儲存，寫在紙上、使用計算機存儲還是使用別的方法進行存儲。
傳輸信息就是指如何和他人或都在另外的地點使用信息。
3．獲取信息的途徑一般有兩種：直接的，間接的。
直接的方法的優(yōu)點有：信息可靠性強。
直接的方法的缺點有：費時、費力。
直接的方法舉例：做科學(xué)研究、做調(diào)查。
間接的方法的優(yōu)點有：省時、省力。
間接的方法的缺點有：信息可靠性不強。
間接的方法舉例：報刊雜志、電視廣播、計算機網(wǎng)絡(luò)等。
在信息技術(shù)的課程中，我們主要講解從使用計算機進行信息處理。
在有目的的進行信息的搜集和獲取，并對所得的信息進行加工處理，并保存和傳輸。
1．遠古時代，人們是通過感觀來收集和處理信息。
2．近代，電報、電話的發(fā)明擴大了人們處理信息的時間，縮短了空間。
3．當(dāng)代，計算機網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展使人們傳輸和處理信息的能力得到了極大的發(fā)展。
討論：1、每個同學(xué)舉出你身邊是信息的案例；反過來找出一些承運信息的載體。
2、找出信息和信息技術(shù)之間的差異。
1．什么信息？
3．人們獲取信息的主要途徑。
浙教版高中信息技術(shù)教學(xué)計劃篇十三
為了搞好信息技術(shù)教學(xué)，完成學(xué)校下達的教學(xué)任務(wù)。全面提升學(xué)生信息素養(yǎng)。特制訂高二信息技術(shù)《網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用》的教學(xué)計劃。包括以下幾個模塊：
一、基本情況。
二、教材分析。
三、達到的教學(xué)目標。
四、教學(xué)進度。
五、采取的方法措施。
一、基本情況。
二、教材分析。
《網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用》是信息技術(shù)課程的一門選修課，本書以應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)解決問題為主線，按照“分析問題——組建網(wǎng)絡(luò)——使用網(wǎng)絡(luò)——開發(fā)網(wǎng)站”這一線索呈現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)容。每一章的首頁有導(dǎo)言，敘述了本章的學(xué)習(xí)目的、學(xué)習(xí)目標和學(xué)習(xí)內(nèi)容。
三、達到的教學(xué)目標。
（一）因特網(wǎng)應(yīng)用。
（1）通過使用因特網(wǎng)，了解因特網(wǎng)服務(wù)的基本類型，特點與應(yīng)用領(lǐng)域；了解因特網(wǎng)服務(wù)組織的類型、提供的服務(wù)與服務(wù)特點。
（2）通過嘗試與分析，了解因特網(wǎng)信息檢索工具的類型與特點；知道搜索引擎、元搜索引擎（又稱集成搜索引擎）等因特網(wǎng)信息檢索工具的產(chǎn)生背景、工作原理與發(fā)展趨勢；掌握常用因特網(wǎng)信息檢索工具的使用方法，能熟練使用檢索工具獲取所需信息。
（3）通過使用或演示，了解與人們學(xué)習(xí)、生活密切相關(guān)的因特網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)的基本使用方法，初步了解其基本工作思想。
（4）能夠根據(jù)實際需求選擇恰當(dāng)?shù)姆绞椒椒?，利用因特網(wǎng)獲取所需信息、實現(xiàn)信息交流；體驗因特網(wǎng)在跨時空、跨文化交流中的優(yōu)勢，分析其局限性。
（二）網(wǎng)絡(luò)技術(shù)基礎(chǔ)。
（1）了解計算機網(wǎng)絡(luò)的主要功能、分類與拓撲結(jié)構(gòu)。
（2）理解網(wǎng)絡(luò)協(xié)議的基本概念，能描述網(wǎng)絡(luò)的開放系統(tǒng)互聯(lián)協(xié)議（osi）分層模型的基本思想，能描述因特網(wǎng)tcp/ip協(xié)議的基本概念、思想與功能。
（3）能列舉并解釋網(wǎng)絡(luò)通信中常用的信息交換技術(shù)及其用途。
（4）能描述瀏覽器/服務(wù)器（b/s）結(jié)構(gòu)、客戶機/服務(wù)器（c/s）結(jié)構(gòu)的概念與特點。
（5）理解ip地址的格式與分類；知道域名的概念和域名解釋的基本過程。
（6）知道因特網(wǎng)ip地址、域名的管理辦法及相應(yīng)的重要管理機構(gòu)。
（7）通過實地考察，了解小型局域網(wǎng)的構(gòu)建方法與使用方法；知道網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器的主要作用與基本原理；能說出代理服務(wù)器的概念并知道其作用。
（三）網(wǎng)站設(shè)計與評價。
（1）知道www、網(wǎng)頁、主頁、網(wǎng)站的基本概念及其相互關(guān)系。
（2）理解動態(tài)網(wǎng)頁的概念、能解釋其工作過程。
（3）能夠根據(jù)表達任務(wù)的需求，使用常用的網(wǎng)頁制作軟件制作與發(fā)布動態(tài)網(wǎng)頁。
（4）通過開發(fā)實踐，學(xué)會規(guī)劃、設(shè)計、制作、發(fā)布與管理簡單網(wǎng)站的基本方法。
（5）能夠根據(jù)網(wǎng)站主題要求設(shè)計評價指標，對常見網(wǎng)站的建設(shè)質(zhì)量與運行狀況進行評價。
四、教學(xué)進度。
第一周認識計算機網(wǎng)絡(luò)。
第二周計算機網(wǎng)絡(luò)體系結(jié)構(gòu)。
第三周網(wǎng)絡(luò)中的數(shù)據(jù)通信。
第四周因特網(wǎng)協(xié)議體系。
第五周ip地址及其管理。
第六周網(wǎng)絡(luò)域名及其管理。
第七周接入方式。
第八周因特網(wǎng)的管理機構(gòu)和服務(wù)機構(gòu)。
第九周萬維網(wǎng)。
第十周電子郵件。
第十一周遠程登錄。
第十二周文件傳輸。
第十三周網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用模式。
第十四周因特網(wǎng)上的信息檢索。
第十五周因特網(wǎng)上的人際交流。
第十六周基于萬維網(wǎng)平臺的應(yīng)用。
第十七周復(fù)習(xí)。
第十八周復(fù)習(xí)。
五、采取的方法措施。
1)理論聯(lián)系實際，上機操作占課時的60%。
2)軟件操作采用教師演示，學(xué)生實踐的教學(xué)方法。即馬上練習(xí)。
3)教師設(shè)計一個合理的問題，學(xué)生通過閱讀教材、學(xué)習(xí)資料來完成。
4)解決學(xué)生計算機知識差異懸殊的矛盾，采用的辦法是分層教學(xué)。
5)認真通讀教材多遍，逐章、逐節(jié)的找出知識點。以課標為依據(jù)，大膽的處理教材。
6)合作教研共同提高。
浙教版高中信息技術(shù)教學(xué)計劃篇十四
《中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要（試行）》中指出：中小學(xué)信息技術(shù)課程的主要任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力，教育學(xué)生正確認識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會等問題，負責(zé)任地使用信息技術(shù)；培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段，為適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。
小學(xué)階段教學(xué)目標：
1、了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境及信息的一些表現(xiàn)形式。
2、建立對計算機的感性認識，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計算機的興趣和意識。
3、在使用信息技術(shù)時學(xué)會與他人合作，學(xué)會使用與年齡發(fā)展相符的多媒體資源進行學(xué)習(xí)。
4、能夠在他人在幫助下使用通訊遠距離獲取信息、與他人溝通，開展直接和獨立的學(xué)習(xí)，發(fā)展個人的愛好和興趣。
5、知道應(yīng)負責(zé)任地使用信息技術(shù)系統(tǒng)及軟件，養(yǎng)成良好的計算機使用習(xí)慣和責(zé)任意識。
整體課程安排：
三年級第一學(xué)期：第一冊第一單元和第二單元5---7課（15課時）。
三年級第二學(xué)期：第一冊第二單元8—13課和第三單元（16課時）。
四年級第一學(xué)期：第二冊第一單元（16課時）。
四年級第二學(xué)期：第二冊第二、三單元（16課時）。
五年級第一學(xué)期：第三冊第一單元和第二單元7—9課（16課時）。
五年級第二學(xué)期：第三冊第三單元10—11課和第四單元（16課時）。
六年級第一學(xué)期：第四冊第一、二單元（16課時）。
六年級第二學(xué)期：第四冊第三、四單元（16課時）。
第一單元時刻在你身邊——信息與信息技術(shù)。
第1課生活和學(xué)習(xí)中的好幫手——信息技術(shù)（3課時）。
教學(xué)目的：讓學(xué)生理解“信息技術(shù)”的概念，形成初步的感性認識，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
指導(dǎo)意見：以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為主要目的，內(nèi)容不需要學(xué)生完全掌握，只需要了解即可。（教師課前要做好充分準備）。
第2課無所不在、神通廣大——信息技術(shù)應(yīng)用（3課時）。
教學(xué)目的：從更廣泛的角度讓學(xué)生理解“信息技術(shù)”的概念，體驗信息技術(shù)在日常生活中的廣泛應(yīng)用。
指導(dǎo)意見：授課的過程中應(yīng)該緊密與生活結(jié)合，切忌空講。
第3課認識計算機——計算機的硬件組成（2課時）。
教學(xué)目的：讓學(xué)生掌握計算機硬件部分的組成及作用。學(xué)會鼠標的基本操作，掌握開、關(guān)機的正確方法。
教學(xué)要求：通過基本特征認識計算機，能說出各個組成部分的名稱。
指導(dǎo)意見：教師指導(dǎo)學(xué)生上機練習(xí)。
第4課玩“紙牌”游戲——初步認識軟件（4課時）。
教學(xué)目的：通過玩“紙牌”游戲，進一步熟悉鼠標的五種操作方法，同時認識到軟件和硬件的關(guān)系。
指導(dǎo)意見：讓學(xué)生多上機練習(xí)，熟練使用鼠標，有能力的學(xué)生可以嘗試玩“掃雷”游戲。
本單元教學(xué)內(nèi)容比較少，教師可以根據(jù)本校的實際情況，添加適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)內(nèi)容。
第二單元快樂的小畫家——畫圖篇。
前續(xù)課（1課時）。
教學(xué)目的：學(xué)會啟動和退出“畫圖”、認識畫圖窗口、設(shè)置畫布大小、保存、新建與打開畫圖文件。
教學(xué)難點：保存、新建與打開畫圖文件。
指導(dǎo)意見：讓學(xué)生欣賞計算機畫圖作品，激發(fā)學(xué)生對本部分內(nèi)容學(xué)習(xí)的興趣。
第5課漁舟唱晚——“鉛筆”和“刷子”工具的使用（1課時）。
教學(xué)目的：學(xué)會使用“畫圖”工具欄中的“鉛筆”、“刷子”工具。
指導(dǎo)意見：在機房邊上機邊講解，學(xué)生更易理解。
第6課美麗的魚——“直線”和“曲線”工具的使用（1課時）。
教學(xué)目的：學(xué)會使用“直線工具”和“曲線工具”。
指導(dǎo)意見：讓學(xué)生親自動手去試，有可能的話讓他們自己學(xué)習(xí)總結(jié)。
第7課繽紛的色彩——“噴槍”工具與顏色填充的使用（1課時）。
教學(xué)目的：學(xué)會噴槍工具和顏料盒，會用噴槍噴出不同的顏色。
教學(xué)重點：選擇不同的顏色。
指導(dǎo)意見：多給學(xué)生練習(xí)的時間，充分發(fā)揮他們的創(chuàng)造力。
第8課農(nóng)家小院——圖形工具的使用（2課時）。
教學(xué)目的：學(xué)會畫矩形、圓角矩形、多邊形、橢圓或圓。
教學(xué)重點：填充方式。
指導(dǎo)意見：讓學(xué)生在充分動手實踐的基礎(chǔ)上自己總結(jié)所學(xué)知識。
第9課圣誕快樂——添加文字（2課時）。
教學(xué)目的：會使用文字輸入工具，會對文字格式進行設(shè)置。
教學(xué)重點：對文字各式的設(shè)置。
第10課長頸鹿——圖形的變化（2課時）。
教學(xué)目的：學(xué)會對選定的部分進行移動和復(fù)制。
教學(xué)重點：對圖形進行透明設(shè)置。
指導(dǎo)意見：讓學(xué)生多練習(xí)，以加深印象，使他們能夠靈活運用。
第11課中國娃——彩色橡皮的使用（2課時）。
教學(xué)目的：學(xué)會設(shè)置背景顏色，即“彩色的橡皮”，學(xué)會將圖形變?yōu)榉瓷@示。
第12課太空娃娃——變形與翻轉(zhuǎn)（2課時）。
教學(xué)目的：知道如何改變圖形的形狀，知道如何調(diào)出“拉伸與扭曲”對話框，并會進行設(shè)置。
教學(xué)重點：拉伸與扭曲對話框的設(shè)置。
指導(dǎo)意見：多練習(xí)。
第13課自由創(chuàng)作（2課時）。
教學(xué)目的：開闊思路、提高興趣。
指導(dǎo)意見：本課是整個計算機畫圖的一個總結(jié)，通過作品大賽，既可以檢查學(xué)生對所學(xué)知識的掌握，又可以開闊學(xué)生思路、提高其學(xué)習(xí)興趣，可謂一舉兩得。
第三單元經(jīng)典改編———圖像處理篇。
第14課我的圖冊——用看圖軟件創(chuàng)建圖冊（2課時）。
教學(xué)目的：學(xué)會利用acdsee軟件制作個性化圖冊，了解圖片的格式以及轉(zhuǎn)換格式的方法。
教學(xué)重點：圖冊的創(chuàng)建。
指導(dǎo)意見：acdsee是一種常用的看圖軟件，難度不大，多上機實踐。
第15課奇妙的變化——編輯器的使用（2課時）。
教學(xué)目的：學(xué)會利用acdsee軟件修改圖片，了解凸出和收縮、浮雕、油畫、模糊效果，練習(xí)將圖片設(shè)為“壁紙”。
教學(xué)重點：利用acdsee軟件修改圖片。
指導(dǎo)意見：本單元的最后一課，多練習(xí)。
第一單元打字高手——打字篇。
第一課正確坐姿和指法——基本鍵打字練習(xí)（2課時）。
教學(xué)目的：掌握擊鍵的坐姿、指法及手指的分工，認識8個基本鍵，學(xué)會金山打字通的啟動和退出。
指導(dǎo)意見：注意強調(diào)學(xué)生的坐姿、手指分工和擊鍵方法。
第二課苦練基本功——其他字符的練習(xí)（2課時）。
教學(xué)目的：詳細講解上排鍵、下排鍵的指法以及雙字符鍵的使用方法。
指導(dǎo)意見：提醒學(xué)生時刻注意指法，盡量盲打。
第三課打地鼠——字母練習(xí)（2課時）。
教學(xué)目的：利用金山打字通的“打地鼠”游戲，激發(fā)學(xué)生的指法練習(xí)興趣。
第四課快樂打字——單詞的輸入（2課時）。
教學(xué)目的：利用金山打字通練習(xí)輸入英文單詞，進一步提高打字水平。
第五課自我介紹——自由輸入（1課時）。
教學(xué)目的：利用金山打字通練習(xí)自由錄入，注意區(qū)分英文字母的大小寫。了解光標控制鍵的作用。
指導(dǎo)意見：教會學(xué)生兩種輸入大寫字母的方法。
第六課手腦并用——中文輸入（1課時）。
教學(xué)目的：利用金山打字通練習(xí)用全拼方法輸入漢字，教師簡單介紹各種漢字輸入法的設(shè)置。
第七課方便的“記事本”——保存文件（2課時）。
教學(xué)目的：學(xué)會使用windows中的“記事本”程序，并用“記事本”練習(xí)打字，了解字符、文件、文件名的概念。
教學(xué)難點：保存文件。
指導(dǎo)意見：授課時，教師應(yīng)先演示，學(xué)生再練習(xí)。
第八課在計算機上安個家——建立文件夾（2課時）。
教學(xué)目的：教會學(xué)生如何創(chuàng)建文件夾、如何將文件保存到文件夾中以及文件夾命名的規(guī)則。
教學(xué)難點：將文件保存到文件夾。
指導(dǎo)意見：文件夾重命名的內(nèi)容可以讓學(xué)生自學(xué)，找學(xué)生演示操作方法。
第九課綜合練習(xí)（2課時）。
指導(dǎo)意見：學(xué)生練習(xí)一節(jié)課，第二課時的時候組織學(xué)生進行打字比賽，進一步激發(fā)學(xué)生興趣。
第二單元帶你游遍頤和園——powerpoint20xx基礎(chǔ)(一)。
前續(xù)課（1課時）。
教學(xué)目的：學(xué)會powerpoint的啟動和退出、了解其編輯窗口的組成，并會創(chuàng)建和打開演示文稿。
指導(dǎo)意見：學(xué)生學(xué)完本課應(yīng)對powerpoint的作用有所了解。
第十課頤和園半日游——創(chuàng)建演示文稿（2課時）。
教學(xué)目的：了解一般演示文稿的組成，并會選擇幻燈片的版式，會輸入、修改和編輯文字，會改變演示文稿的背景色。
指導(dǎo)意見：本課內(nèi)容是整個powerpoint單元教學(xué)的基礎(chǔ)，應(yīng)講的細一些，打好基礎(chǔ)。
第十一課游覽路線——插入新幻燈片（2課時）。
教學(xué)目的：學(xué)會插入新的幻燈片、學(xué)會插入符號、學(xué)會切換視圖方式。
教學(xué)重點：插入新幻燈片。
指導(dǎo)意見：多練習(xí)。
第十二課沿途風(fēng)景（1)——插入圖片(1課時）。
教學(xué)目的：學(xué)會如何在演示文稿中添加圖片對象。
教學(xué)重點：添加來自文件的圖片。
指導(dǎo)意見：在課前教師應(yīng)該準備好所需要的圖片。
第十三課沿途風(fēng)景（2)——調(diào)整幻燈片順序(1課時）。
教學(xué)目的：學(xué)會拖動幻燈片，改變幻燈片的順序。
指導(dǎo)意見：教師在課前準備好例子文件，此文件中的幻燈片順序應(yīng)該故意放亂，讓學(xué)生去修改正確。
第三單元帶你游遍頤和園——powerpoint20xx基礎(chǔ)(二)。
第十四課動感圖文——設(shè)置動畫效果（2課時）。
教學(xué)目的：學(xué)會為對象設(shè)置“預(yù)設(shè)動畫”中的常用動畫效果，學(xué)會“自定義動畫”，會用“動畫預(yù)覽”察看動畫效果。
教學(xué)難點：“自定義動畫”的設(shè)置。
指導(dǎo)意見：本課內(nèi)容有所難度，教師應(yīng)該多示范，并讓學(xué)生多練習(xí)。
第十五課音樂伴你游園——插入聲音（2課時）。
教學(xué)目的：學(xué)會為演示文稿插入音樂文件。
指導(dǎo)意見：上課前準備好音樂素材。
第十六課虛擬游覽——自動播放演示文稿（1課時）。
教學(xué)目的：學(xué)會“自動切換”幻燈片。
教學(xué)重點：切換效果的設(shè)定。
指導(dǎo)意見：最好讓學(xué)生自己動手試試各種效果。
第十七課作品展示（2課時）。
教學(xué)目的：開闊思路、提高興趣。
指導(dǎo)意見：本課是整個powerpoint教學(xué)的一個總結(jié)，通過展示作品，既可以檢查學(xué)生對所學(xué)知識的掌握，又可以開闊學(xué)生思路、提高其學(xué)習(xí)興趣，可謂一舉兩得。
第十八課綜合練習(xí)（2課時）。
指導(dǎo)意見：開展幻燈片制作評比大賽，總結(jié)制作經(jīng)驗。
第一單元兒歌一首首——word基礎(chǔ)篇。
第1課巧巧嘴，巧巧手——輸入并保存（2課時）。
教學(xué)目的：學(xué)會word20xx的啟動，文字的輸入和文件的保存，了解文字的復(fù)制和粘貼。
教學(xué)重點：文件的保存。
指導(dǎo)意見：展示優(yōu)美作品以激發(fā)興趣。教師上機演示，學(xué)生操作。
第2課穿花衣——設(shè)置格式（2課時）。
教學(xué)目的：學(xué)會對文字格式進行設(shè)置（段落、字體、字號、文字顏色等）。
教學(xué)難點：段落格式的設(shè)置。
指導(dǎo)意見：讓學(xué)生首先自己嘗試格式工具欄中的各種工具，最后教師進行總結(jié)。
第3課兒歌小作者——另存文件（1課時）。
教學(xué)目的：掌握如何分頁，學(xué)會如何另存文件。
指導(dǎo)意見：讓學(xué)生明白“保存”和“另存為”的區(qū)別。
第4課兒歌配畫——插入圖片（1課時）。
教學(xué)目的：讓學(xué)生掌握插入圖片的兩種方法，學(xué)會對圖片進行格式設(shè)置。
教學(xué)難點：圖片格式的設(shè)置。
指導(dǎo)意見：課前教師應(yīng)準備好圖片素材。
第5課我的兒歌集——插入藝術(shù)字（2課時）。
教學(xué)目的：學(xué)會插入藝術(shù)字，學(xué)會插入頁眉和頁腳，了解“打印預(yù)覽”。
教學(xué)難點：插入頁眉和頁腳。
指導(dǎo)意見：教師提出制作要求，讓學(xué)生自由發(fā)揮。
第6課兒歌朗誦大賽——錄制聲音（2課時）。
教學(xué)目的：學(xué)會使用windows中的“錄音機&;錄制聲音，并會保存成文件。了解其他可以錄制聲音的設(shè)備。
教學(xué)難點：錄制聲音。
指導(dǎo)意見：需要在上課前準備好錄音時所需要的設(shè)備，綜合利用本單元知識創(chuàng)作自己的作品進行評比。
第二單元紅燈停，綠燈行——word提高篇。
第7課熙熙攘攘——插入表格及網(wǎng)上瀏覽（2課時）。
教學(xué)目的：學(xué)會插入表格，認識瀏覽器并能上網(wǎng)瀏覽信息查找資料。
教學(xué)重點：表格的插入。
指導(dǎo)意見：教師首先提出任務(wù)，學(xué)生按要求上網(wǎng)查找相關(guān)數(shù)據(jù)，并繪制出表格。
第8課一慢二看三通過——插入文本框（2課時）。
教學(xué)目的：學(xué)會插入文本框，并會對文本框進行屬性設(shè)置，掌握頁面設(shè)置。
教學(xué)重點：文本框的屬性。
指導(dǎo)意見：教師講授制作方法，學(xué)生自由發(fā)揮。
第9課禁止通行——繪制圖形（2課時）。
教學(xué)目的：讓學(xué)生學(xué)會用繪圖工具欄中的工具繪制簡單圖形。
指導(dǎo)意見：讓學(xué)生自己探索繪圖工具欄的用法。
第10課交通安全宣傳欄——搜索引擎（3課時）。
教學(xué)目的：學(xué)會利用搜索引擎在網(wǎng)上查找資料，掌握ie瀏覽器工具欄的用法。了解常用的搜索引擎網(wǎng)站。
指導(dǎo)意見：提供好的搜索引擎網(wǎng)站的網(wǎng)址，讓學(xué)生多上機實踐。
第11課交通部長收——發(fā)送e-mail（2課時）。
教學(xué)目的：知道如何進入新郵件窗口，會發(fā)送新郵件。了解電子信箱的格式。
教學(xué)重點：發(fā)送新郵件。
指導(dǎo)意見：教師課前準備一個郵箱，用于學(xué)生上課使用，利用本單元所學(xué)知識，進行綜合練習(xí)。
第三單元電腦發(fā)燒友——網(wǎng)絡(luò)篇。
第12課信息寶庫——使用網(wǎng)絡(luò)獲取信息（1課時）。
教學(xué)目的：學(xué)會輸入網(wǎng)址瀏覽網(wǎng)頁，了解“超鏈接”的概念。
指導(dǎo)意見：多上機練習(xí)。
第13課享用免費資源——申請電子郵箱（2課時）。
教學(xué)目的：掌握在雅虎上申請電子郵箱的方法。學(xué)會登陸論壇發(fā)布信息。
指導(dǎo)意見：多上機練習(xí)。
第14課網(wǎng)上來信——收發(fā)電子郵件及附件（2課時）。
教學(xué)目的：學(xué)會接受、發(fā)送、閱讀、回復(fù)電子郵件。并會在郵件中夾帶附件。
教學(xué)難點：在郵件中夾帶附件。
指導(dǎo)意見：可以讓班里的學(xué)生互相發(fā)送和接受郵件，在實際中應(yīng)用，他們更易掌握。
第15課你怎樣上網(wǎng)——保存網(wǎng)頁（1課時）。
教學(xué)目的：掌握保存網(wǎng)頁的方法，練習(xí)發(fā)送e-mail和網(wǎng)上搜索。
教學(xué)重點：保存網(wǎng)頁。
指導(dǎo)意見：多上機練習(xí)，熟能生巧。
第16課得意之作——壓縮文件（2課時）。
教學(xué)目的：學(xué)會用winzip壓縮和解壓縮文件夾，并能下載郵件中的附件。
指導(dǎo)意見：教師應(yīng)首先示范操作，待學(xué)生基本看懂后再上機實踐。
第四單元小動漫迷的建議——綜合任務(wù)（3課時）。
教學(xué)目的：利用網(wǎng)絡(luò)查找相關(guān)的圖片和文字資料，用word整理查找到的資料并通過e-mail發(fā)送。
指導(dǎo)意見：本單元內(nèi)容少，但綜合性強，應(yīng)給學(xué)生足夠的時間上機實踐。
第一單元網(wǎng)上安家——網(wǎng)站制作初步。
第1課word大變身——用word制作網(wǎng)頁（2課時）。
教學(xué)目的：將word文件轉(zhuǎn)換為網(wǎng)頁格式，會瀏覽自己制作的網(wǎng)頁。
指導(dǎo)意見：本課內(nèi)容較多，鏈接其他相關(guān)知識。
第2課牛刀小試——專業(yè)網(wǎng)頁制作工具（2課時）。
教學(xué)目的：frontpage的啟動，認識frontpage的窗口，簡單的網(wǎng)頁制作和保存。
指導(dǎo)意見：教學(xué)中注意和word的聯(lián)系。
第3課“神速”建站——網(wǎng)站模板（2課時）。
教學(xué)目的：利用網(wǎng)站模板建立動漫網(wǎng)站，并會制作網(wǎng)站的主頁以及將制作好的網(wǎng)頁加入網(wǎng)站，會添加新的網(wǎng)頁。
指導(dǎo)意見：內(nèi)容較繁，注意各內(nèi)容模塊之間的關(guān)系。
第4課網(wǎng)頁“手拉手”——超鏈接（2課時）。
教學(xué)目的：學(xué)會將各個網(wǎng)頁用超級鏈接聯(lián)系在一起，學(xué)會設(shè)置郵箱的超級鏈接。
教學(xué)重點：超級鏈接。
指導(dǎo)意見：超鏈接要有效、合理，要有相互性，有去有回。
第二單元謎語天地——綜合任務(wù)(1)。
第一階段尋謎（2課時）。
教學(xué)目的：通過本課練習(xí)，進一步掌握新建文件夾、網(wǎng)上搜索、保存網(wǎng)頁的方法。
指導(dǎo)意見：多上機練習(xí)，熟練掌握。
第二階段謎庫（2課時）。
教學(xué)目的：通過本課練習(xí)，進一步掌握word中的新建word文檔、復(fù)制粘貼文字、繪制表格等內(nèi)容。
指導(dǎo)意見：多上機練習(xí)，熟練掌握。
第三階段出謎（2課時）。
教學(xué)目的：通過本課練習(xí)，進一步掌握powerpoint中的新建演示文稿、插入動作按鈕、設(shè)置鏈接，了解應(yīng)用設(shè)計模板。
指導(dǎo)意見：多上機練習(xí)，熟練掌握。
第四階段猜謎（2課時）。
教學(xué)目的：通過本課練習(xí)，進一步掌握保存、訪問共享文件夾的方法、幻燈片放映方式。
指導(dǎo)意見：多上機練習(xí)，熟練掌握。
第三單元記者行動——綜合任務(wù)(2)。
第一階段選題計劃（2課時）。
教學(xué)目的：通過本課練習(xí)，進一步掌握word中繪制表格、設(shè)置表格屬性的方法。
指導(dǎo)意見：讓學(xué)生確定自己喜歡的主題。
第二階段數(shù)據(jù)統(tǒng)計（2課時）。
教學(xué)目的：通過本課練習(xí)，掌握windows中的“計算器”程序的用法。
指導(dǎo)意見：前期工作一定要做的充分一些。
第三階段有法可依（2課時）。
教學(xué)目的：通過本課練習(xí)，進一步掌握網(wǎng)上查詢的方法。
第四階段調(diào)查報告（2課時）。
教學(xué)目的：利用word書寫課題調(diào)查報告，綜合應(yīng)用word軟件。
第四單元小設(shè)計師。
設(shè)計一個人名片設(shè)計（2課時）。
教學(xué)目的：通過本課練習(xí)，進一步掌握word畫圖工具的用法。
指導(dǎo)意見：讓學(xué)生充分練習(xí)，自由發(fā)揮。
設(shè)計二pop廣告設(shè)計（2課時）。
教學(xué)目的：通過本課練習(xí)，進一步綜合應(yīng)用word制作pop廣告。
指導(dǎo)意見：讓學(xué)生充分練習(xí)，自由發(fā)揮。
設(shè)計三電子報刊設(shè)計（2課時）。
教學(xué)目的：通過本課練習(xí)，綜合應(yīng)用word制作具有個性的電子報刊。
指導(dǎo)意見：下課前對學(xué)生的作品進行評比。
設(shè)計四電子賀卡設(shè)計（2課時）。
教學(xué)目的：綜合應(yīng)用所學(xué)計算機知識，做出精美的電子賀卡。
指導(dǎo)意見：開展電子賀卡制作比賽，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作熱情。
浙教版高中信息技術(shù)教學(xué)計劃篇十五
一、學(xué)情分析：
1、本人擔(dān)任八年級信息技術(shù)課，之前除上學(xué)年學(xué)過word，別的相關(guān)知識沒有接觸，又因為本校電校上無裝flash。所以據(jù)學(xué)生真實情況，酌情從簡單實用入手，教學(xué)生電子表格知識。
2、學(xué)習(xí)目的性不明確，上課小動作多，注意力不集中，不記筆記，課后不復(fù)習(xí)。對一定要求掌握的信息技術(shù)概念及操作要領(lǐng)不加強鞏固，對信息技術(shù)開始有些興趣，以后興趣越來越淡，不知任何知識要想學(xué)好都要付出辛勤與汗水。
二、教學(xué)目標。
1、知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀。
2、質(zhì)量目標。
1、知識目標、能力目標和情意目標。
（1）知識與技能要求掌握的初步知識，本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容為excel、powerpoint，具體知識點如下：excel：了解excel的功能與主要特點；掌握excel的啟動與退出；掌握工作表的建立；掌握在工作表中輸入文字和數(shù)據(jù)；掌握工作中數(shù)據(jù)的簡單計算；掌握工作中的數(shù)據(jù)操作、文字編輯；掌握工作表的打印。
2）過程與方法：培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及期應(yīng)用對人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力，教育學(xué)生正確認識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會等問題，負責(zé)任地使用信息技術(shù)；培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)手手段，為適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。
（3）情感態(tài)度與價值觀：通過對計算機的演示操作，激發(fā)學(xué)生對信息技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)以及關(guān)心社會的情感，從而使學(xué)生認識到自己肩負的重任，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為祖國的繁榮昌盛而努力學(xué)習(xí)。
2、質(zhì)量目標：在本學(xué)期的教學(xué)中，認真學(xué)習(xí)洋思、萬石、郵堂經(jīng)驗，進一步落實具體措施，重視學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，面向全體學(xué)生，打好課堂教學(xué)主陣地，抓好中上生，促進學(xué)困生提高，使學(xué)生的信息技術(shù)應(yīng)用能力逐步提高，為九年級信息技術(shù)會考打好基礎(chǔ)。
浙教版高中信息技術(shù)教學(xué)計劃篇十六
為了深入實施教學(xué)改革，使信息技術(shù)教育向更高的水平發(fā)展，全面完成學(xué)校規(guī)定的教學(xué)任務(wù)，八年級的信息技術(shù)教師如何制定。
工作計劃。
一、學(xué)生基本情況。
學(xué)生對本學(xué)科的學(xué)習(xí)積極性還是比較高,因為信息技術(shù)課并不像語文、數(shù)學(xué)那么枯燥、單調(diào),也不像歷史、政治需要死記硬背。相對來說學(xué)生覺得比較新鮮。但是這又存在一個問題就是學(xué)生感興趣的并不是學(xué)習(xí),而是打游戲、上網(wǎng)聊天。所以,學(xué)生對計算機的認識還有待提高。要進一步對他們進行正確的引導(dǎo)。
二、教材分析。
本學(xué)期教材是使用最新20xx版本:八年級信息技術(shù)第二冊上,內(nèi)容是全新的。內(nèi)容包括:用好多媒體計算機,多媒體信息的獲取與加工,制作多媒體演示作品。其中“制作多媒體演示作品”的內(nèi)容占本教材的50%,可見制作多媒體是這學(xué)期學(xué)習(xí)的重點,又是難點。
三、指導(dǎo)思想:。
根據(jù)學(xué)校工作計劃和中學(xué)信息技術(shù)《課程指導(dǎo)意見》以及學(xué)生的具體情況,明確中學(xué)信息技術(shù)課程的任務(wù):培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識,讓學(xué)生了解或掌握信息技術(shù)基本知識和技能,使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息技術(shù)手段的能力,形成良好的信息技術(shù)素養(yǎng),為他們適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。
四、教學(xué)目標:。
1、了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境和硬件的基本組成,學(xué)會安裝和卸載軟件。
2、培養(yǎng)學(xué)生對計算機的感性認識,了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計算機的興趣和意識。
3、初步學(xué)會使用計算機獲取和處理文字、圖象、聲音、視頻的技能。能熟練掌握其中的一些主要功能。
4、養(yǎng)成良好的計算機使用習(xí)慣。
5、通過學(xué)習(xí),使學(xué)生了解并掌握一些學(xué)習(xí)方法和技巧,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性,鼓勵學(xué)生之間相互交流,進行某些創(chuàng)新設(shè)計。
6、做一個多媒體作品出來。
五、教學(xué)措施。
本期主要采取課堂教師授課方式、學(xué)生自學(xué)方式和動手操作三種方式進行學(xué)習(xí),適當(dāng)進行一些小競賽及課堂評價的方式進行教學(xué)。其中學(xué)生自學(xué)和動手是最主要的。
六、教學(xué)進度具體安排如下表。
課時內(nèi)容。
第二課時查看計算機的硬件配置,安裝新硬件。
第三課時了解計算機操作系統(tǒng),管理計算機的系統(tǒng)資源。
第四課時獲取、安裝和卸載軟件。
第五課時了解病毒,防范惡意代碼。
第六課時掌握采集與拍攝圖像的技巧。
第七課時學(xué)會處理加工圖像。
第八課時采集、錄制聲音。
第九課時掌握剪輯與合成聲音的方法。
第十課時獲取與剪輯視頻。
第十一課時初步認識powerpoint。
第十二課時籌劃一份演示文稿。
第十三課時添加文字、圖片、圖表。
第十四課時幻燈片中添加表格、聲音、視頻。
第十五課時設(shè)置對象的放映效果。
第十六課時設(shè)置幻燈片的切換效果。
第十七課時發(fā)布演示文稿。
第十八課時綜合活動:制作演示作品。
第十九課時復(fù)習(xí)。
為進一步加強教學(xué)科研，探尋解決課程改革中的困惑的路徑與方法，結(jié)合學(xué)校的特點和本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，制定教學(xué)計劃如下：
一、指導(dǎo)思想。
根據(jù)教育局文件要求，學(xué)校本著一切為師生服務(wù)的宗旨，繼續(xù)發(fā)揚“團結(jié)、創(chuàng)新、協(xié)作、奉獻”精神，規(guī)范機房管理、完善校園網(wǎng)、加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、增強服務(wù)意識，認真做好學(xué)校信息化的各項工作，努力提高學(xué)校信息化的管理水平，探索教學(xué)規(guī)律，遵循教學(xué)原則，積極推進素質(zhì)教育，使我校的信息化工作邁上一個新臺階。
二、基本情況。
1、學(xué)生情況分析：
農(nóng)村的學(xué)生，條件都不太好。但對微機很感興趣，因而有強烈的好奇心，所以教師要利用學(xué)生的特點和差距，切合教學(xué)目標，讓學(xué)生在微機課上掌握一定的理論及技能。根據(jù)該年級學(xué)生在初一的表現(xiàn)，本學(xué)期開學(xué)后必須認真整頓，狠抓教學(xué)常規(guī)，繼續(xù)運用嘗試教學(xué)法，突出學(xué)生主體地位，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，提高學(xué)生的技能。
共
2
頁，當(dāng)前第。
1
頁
1
2
浙教版高中信息技術(shù)教學(xué)計劃篇十七
三年級信息技術(shù)教學(xué)目標是養(yǎng)成學(xué)生對信息技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣，初步形成對信息技術(shù)的科學(xué)態(tài)度和學(xué)習(xí)信息技術(shù)的科學(xué)方法，制定。
工作計劃。
一、學(xué)生基本情況分析：
這個學(xué)期，我主要負責(zé)三年級的信息技術(shù)教學(xué)工作，三年級總共有四個班，這個階段的學(xué)生都是剛接觸電腦課，對電腦的操作還不是很熟練，部分學(xué)生連電腦還是第一次見到。但是學(xué)生對電腦課的興趣比較濃，熱情比較高。所以，我要抓住這點優(yōu)勢，讓學(xué)生學(xué)得開心，寓教于樂。
二、教材分析：
本冊教材主要培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力，教育學(xué)生正確認識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會等問題，負責(zé)任地使用信息技術(shù);培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段，為適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。
三、教學(xué)目的：
1、了解計算機的外部組成，熟悉鼠標和鍵盤的操作。
2、了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境及信息的一些表現(xiàn)形式。
3、建立對計算機的感性認識，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計算機的興趣和意識。
4、能夠通過與他人合作的方式學(xué)習(xí)和使用信息技術(shù)，學(xué)會使用與學(xué)生認識水平相符的多媒體資源進行學(xué)習(xí)。
5、知道應(yīng)負責(zé)任地使用信息技術(shù)系統(tǒng)及軟件，養(yǎng)成良好的計算機使用習(xí)慣和責(zé)任意識。
6、在條件具備的情況下，初步了解計算機程序設(shè)計的一些簡單知識。
四、具體措施：
本期主要采取課堂教師授課方式、學(xué)生自學(xué)方式和動手操作三種方式進入學(xué)習(xí)，適當(dāng)進行一些小競賽及課堂評價的方式進行教學(xué)。其中學(xué)生自學(xué)和動手實踐是最主要的。
一、指導(dǎo)思想：
人類社會已進入信息時代,日新月異的信息技術(shù)在不斷地改變著周圍的世界。為了推廣計算機信息技術(shù),提高全民族的科學(xué)文化素質(zhì),發(fā)展小學(xué)信息技術(shù)教育。根據(jù)教育部制定的《中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要》,確定本課程的教學(xué)任務(wù)。
二、課程任務(wù)及目標。
1、了解信息與信息技術(shù)的含義，了解常見的信息技術(shù)工具的用途。
2、了解計算機系統(tǒng)的基本組成，掌握計算機的基本操作。
3、了解windows操作系統(tǒng)以及對程序窗口的簡單操作。
4、學(xué)會輸入漢字，加強指法練習(xí)。
5、培養(yǎng)良好的計算機使用習(xí)慣和道德觀念。通過對計算機的演示操作，激發(fā)學(xué)生對信息技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)以及關(guān)心社會的情感。
三、教學(xué)重點、難點。
重點：
1、了解信息與信息技術(shù)的含義，了解常見的信息技術(shù)工具的用途。
2、了解計算機系統(tǒng)的基本組成。
3、了解windows操作系統(tǒng)。
難點：
1、熟練掌握計算機的基本操作。
2、對程序窗口的簡單操作。
3、熟練輸入漢字，正確運用指法。
四、改進教學(xué)、落實計劃、提高教學(xué)質(zhì)量的措施。
信息技術(shù)課程內(nèi)容應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的特點，考慮學(xué)生心智發(fā)展水平和不同年齡階段的知識經(jīng)驗和情感需求，結(jié)合學(xué)生的實際情況，使學(xué)生能在受教育階段盡可能多地接受新思想、新方法、新技術(shù)，并在信息技術(shù)的應(yīng)用中得到發(fā)展。
(一)課前準備。
1、深入了解學(xué)生。
教師課前通過多種渠道了解學(xué)生的知識與技能水平、學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)動機等，從學(xué)生現(xiàn)實生活經(jīng)歷和體驗出發(fā)，確定學(xué)生的原有的認知結(jié)構(gòu)和期望形成的認知結(jié)構(gòu)，找到“原有認知結(jié)構(gòu)”與“期望認知結(jié)構(gòu)”之間的差異，從而確定教學(xué)起始點及相應(yīng)的教學(xué)方法策略，為組織教學(xué)打下良好的基礎(chǔ)。
2、科學(xué)設(shè)計教學(xué)方案。
設(shè)計教學(xué)方案要針對課程內(nèi)容模塊化強的特征，注重教學(xué)單元的整體設(shè)計。對教學(xué)單元所涉及到的知識教學(xué)內(nèi)容、技能教學(xué)內(nèi)容以及應(yīng)用教學(xué)內(nèi)容有一個整體的把握，根據(jù)《課程指導(dǎo)綱要》、教材特點和學(xué)生實際情況，將教學(xué)單元中的教學(xué)目標、教學(xué)重點、教學(xué)難點統(tǒng)籌安排，避免教學(xué)的隨意性。
教材處理時，力求做到內(nèi)容簡明易學(xué)，層次分明，條理清楚。重點突出那些與日常學(xué)習(xí)和生活緊密相關(guān)的知識和技能，讓學(xué)生學(xué)習(xí)之后能夠在日常生活中找到它們的用武之地，通過使用，充分體會到信息技術(shù)給他們的學(xué)習(xí)和生活帶來的便捷和快樂。
確定教學(xué)方法應(yīng)根據(jù)單元教學(xué)實際，合理、靈活地選用講解示范、任務(wù)驅(qū)動、自主探究、合作學(xué)習(xí)等教法和學(xué)法。
在獨立備課的基礎(chǔ)上，開展集體備課活動?；ハ嘟涣鹘虒W(xué)設(shè)計方案，相互啟發(fā)、取長補短，及時對原有教學(xué)設(shè)計方案進行調(diào)整、補充、完善，形成個性化。
教案。
保證每一個學(xué)生的健康發(fā)展，從而將素質(zhì)教育的實施融于信息技術(shù)的教學(xué)始終。
3、構(gòu)建良好的教學(xué)環(huán)境。
做好計算機房內(nèi)部的局域網(wǎng)軟硬件規(guī)劃和建設(shè)。重視教學(xué)需要的素材資源、教學(xué)軟件或。
課件。
的構(gòu)建，通過合作開發(fā)，形成網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源，實現(xiàn)共享。
教師要熟練掌握教學(xué)過程中所需的各種硬件和軟件的操作使用方法，課前認真檢查教學(xué)設(shè)備和教學(xué)軟件環(huán)境，及時排除設(shè)備和軟件故障，并認真做好教具、學(xué)具、教學(xué)媒體、教學(xué)資料等各項準備工作，確保課堂教學(xué)順利進行。
(二)課堂教學(xué)。
將市教科院“三步四環(huán)節(jié)五課型”的要求落到實處，在教學(xué)實施過程注意以下幾點：
1、營造良好的信息技術(shù)學(xué)習(xí)氛圍。
在課堂上面向全體學(xué)生，建立民主、平等、和諧的師生關(guān)系。充分尊重學(xué)生個體差異，創(chuàng)造條件，使學(xué)習(xí)過程突顯主動性與獨創(chuàng)性。根據(jù)學(xué)生的年齡特征，組織富有創(chuàng)意的學(xué)習(xí)活動，引導(dǎo)學(xué)生主動參與，讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)并提出問題，通過問題的解決，激發(fā)學(xué)生的探究欲望，讓學(xué)生在合作、發(fā)現(xiàn)、交流中學(xué)習(xí)。營造良好的信息技術(shù)學(xué)習(xí)氛圍。
2、注重學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。
注意“以學(xué)定教”，注重轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，把學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的發(fā)現(xiàn)、探究、研究、交流、評價等活動凸現(xiàn)出來，使學(xué)習(xí)成為學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題和解決問題的過程。讓學(xué)生在親歷處理信息、知識探究、合作交流、解決問題的過程中掌握信息技術(shù)基礎(chǔ)知識和基本技能，掌握學(xué)習(xí)方法，形成正確的情感態(tài)度與價值觀。
3、關(guān)注學(xué)生個體差異，注重分層教學(xué)。
因為家庭條件不同，孩子接觸微機的程度不一樣，小學(xué)生在學(xué)習(xí)信息技術(shù)知識時起點不同，關(guān)注學(xué)生的個體差異，設(shè)立多級學(xué)習(xí)目標，使不同層次的學(xué)生均能發(fā)展。具體做法可以在設(shè)計常規(guī)內(nèi)容之外，另外設(shè)計一到二個較高教學(xué)目標的內(nèi)容，或與本節(jié)課目標類似的其它目標，或相同目標的其它活動內(nèi)容。課堂上，已經(jīng)掌握了常規(guī)內(nèi)容的學(xué)生就可以去學(xué)習(xí)較高教學(xué)目標的內(nèi)容，或與本節(jié)課目標類似的其它目標內(nèi)容，或相同目標的其它活動內(nèi)容，基礎(chǔ)差的同學(xué)達到常規(guī)內(nèi)容即可。
4、重視技術(shù)學(xué)習(xí)的實踐性。
信息技術(shù)應(yīng)用中的可遷移性十分明顯，在認識信息技術(shù)基本特征、把握信息技術(shù)發(fā)展規(guī)律的基礎(chǔ)上，有意識地突出各種應(yīng)用軟件間的關(guān)聯(lián)使用，引導(dǎo)學(xué)生借助已有知識、技能、經(jīng)驗和方法，通過積極探索，掌握具有廣泛遷移意義的知識、技能和方法，培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)信息技術(shù)發(fā)展的能力，促進學(xué)生可持續(xù)發(fā)展。
5、重視課堂教學(xué)的檢測評價。
改變只關(guān)注學(xué)生學(xué)業(yè)成績的單一總結(jié)性評價，應(yīng)重視教學(xué)效果的及時反饋。針對“學(xué)生課堂學(xué)習(xí)情況如何，是否掌握了知識、技能與方法，還存在哪些問題”等問題，及時掌握教學(xué)情況，找出存在的問題以便及時糾正反饋。
評價的形式可靈活多樣，如知識技能學(xué)習(xí)的評價可以由教師提問學(xué)習(xí)情況，小組討論、歸納后由組長匯報;也可以由組內(nèi)互相檢測評價，然后推選代表上臺示范操作與表達;還可以由教師抽調(diào)好、中、差三類學(xué)生上臺示范操作與表達，以便發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。評價要以正面引導(dǎo)為主，及時表揚、多鼓勵，對演示表述錯誤的，也應(yīng)循循善誘、肯定成績，指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法。
進行評價時，還應(yīng)當(dāng)考慮評價活動占課堂整體教學(xué)時間的比例。要注重評價的實際效果。要避免使用過于煩瑣的評價程序，占用過多的教學(xué)時間進行評價。不能為評價而評價或以評價為目標進行教學(xué)。另外，要時刻關(guān)注評價對學(xué)生學(xué)習(xí)和教師教學(xué)效果的反饋作用，要根據(jù)評價的反饋信息及時調(diào)整教學(xué)計劃和教學(xué)方法。
共
2
頁，當(dāng)前第。
1
頁
1
2
浙教版高中信息技術(shù)教學(xué)計劃篇十八
一、指導(dǎo)思想：
本學(xué)期選用的教材是泰山出版社的《小學(xué)信息技術(shù)》三年級下冊教材。此冊教材分兩個單元，第一單元漢字輸入，第二單元網(wǎng)上沖浪。
1、讓學(xué)生掌握漢字輸入的基本技能，絡(luò)知識和進行上網(wǎng)操作練習(xí)以及網(wǎng)頁的查找、下載與保存。
2、讓學(xué)生進一步了解計算機的廣泛用途，并從小樹立學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、用科學(xué)的方法處理信息的意識。
3、從小培養(yǎng)良好的用機習(xí)慣，掌握正確的操作方法。
4、培養(yǎng)學(xué)生處理信息的能力，提高學(xué)生的邏輯思維能力和創(chuàng)新思維及創(chuàng)新能力，進行創(chuàng)新實踐。
二、教學(xué)重點及難點：
（一）教學(xué)內(nèi)容：
學(xué)習(xí)在寫字板或word中進行漢字輸入、絡(luò)知識和進行上網(wǎng)操作練習(xí)以及網(wǎng)頁的查找、下載與保存。
（二）教學(xué)要求：
使學(xué)生能比較全面第了解、掌握“計算機基礎(chǔ)知識、網(wǎng)絡(luò)知識以及漢字輸入”等的基礎(chǔ)知識，并能針對相關(guān)的練習(xí)進行上機操作，進而以點帶面能運用所學(xué)的知識處理日常生活中的一些事務(wù)，做到學(xué)以致用。
使用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺，讓學(xué)生了解和學(xué)會網(wǎng)上的會員注冊、上傳下載、論壇討論等技能，培養(yǎng)學(xué)生運用網(wǎng)絡(luò)平臺開展有意義的學(xué)習(xí)及增強活動的意識和能力。
（三）教學(xué)重點、難點：
1、基礎(chǔ)知識的掌握。
2、各種基本概念、操作的掌握。
3、實踐訓(xùn)練、操作的有機、靈活運用。
三、班級情況分析：
三年級一班：該班現(xiàn)有學(xué)生46人，該班整體情況較好，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性較高，但學(xué)生兩極分化的現(xiàn)象比較嚴重。
三年級二班：該班現(xiàn)有學(xué)生46人，該班整體情況稍差，主要是上課時學(xué)生興趣不高，導(dǎo)致學(xué)生上課認真聽講不夠，極個別的學(xué)生自制能力差，但全班的學(xué)習(xí)風(fēng)氣還是。
四、教學(xué)策略。
在信息技術(shù)教學(xué)中，跳出學(xué)科本位，從教育的高處來看信息技術(shù)的教學(xué)，教學(xué)變?yōu)槌錆M活力和創(chuàng)意的學(xué)習(xí)活動因此，我覺得可以應(yīng)用以下教學(xué)方法：
1、演示法：演示法指的是教師通過“實物”、“圖片”、“視頻”等特殊媒體把知識信息傳遞給學(xué)生的教學(xué)方法。在班級組織形式下的教學(xué)，對于基本操作的教學(xué)顯然不能用“一對一”、“手把手”的教學(xué)方法實施教學(xué)，只能采用廣播方式，把操作步驟、過程展示給學(xué)生，學(xué)生依此為模仿的對象，進行初步操作的模仿，從而達到基本操作的入門。
2、“任務(wù)驅(qū)動”教學(xué)法：“任務(wù)驅(qū)動”是一種建立在建構(gòu)主義教學(xué)理論基礎(chǔ)上，以學(xué)生為主體，實施探究式教學(xué)模式的一種教學(xué)法。從學(xué)習(xí)者的角度說，“任務(wù)驅(qū)動”是一種學(xué)習(xí)方法，適用于學(xué)習(xí)操作類的知識和技能，從教師的角度說，是一種建立在建構(gòu)主義教學(xué)理論基礎(chǔ)上的教學(xué)方法，符合探究式教學(xué)模式，適用于培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和相對獨立地分析問題、解決問題的能力。一般來說，一個完整的任務(wù)驅(qū)動教學(xué)由以下幾個過程構(gòu)成：任務(wù)設(shè)計、任務(wù)布置、學(xué)生自主探求任務(wù)的完成、任務(wù)完成評估。
3、活動教學(xué)法：即是在活動教學(xué)法的基礎(chǔ)上，從培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)的整體來設(shè)計主題，以主題為線，以活動為形式，貼近學(xué)生生活，把學(xué)生日常接觸的生活場境、平常喜歡進行的活動同信息技術(shù)的應(yīng)用作一個交融點，以學(xué)生為本，關(guān)注人文，從信息技術(shù)與課程整合的角度在課堂上培養(yǎng)信息素養(yǎng)。
五、教法措施：
以“漢字輸入、絡(luò)操作”等為學(xué)習(xí)重點，適當(dāng)輔之于游戲、組織競賽等形式，以提高學(xué)生的興趣。
1、以學(xué)生上機操作為主，教師講解為輔。
2、注重輔差、培優(yōu)、提中。
3、注重解決學(xué)生學(xué)習(xí)過程中遇到的典型問題，并能舉一反三。
4、盡量加大學(xué)生上機操作力度，做到熟練第掌握所學(xué)的知識。
5、注重學(xué)生主體作用的發(fā)揮及自學(xué)能力、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。
6、結(jié)合組織相應(yīng)的競賽提高學(xué)生的興趣。
7、有意識地注重學(xué)生之間的互幫互助，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。
六、教學(xué)安排。
第一周：拼音寫漢字。
第二周：拼音寫詞組。
第三周：詞組大演練。
第四周：標點符號的輸入。
第五周：寫信交流。
第六周：看圖寫短文。
第七周：期中作品制作。
第八周：網(wǎng)上世界真奇妙。
第九周：關(guān)鍵字查詢。
第十周：目錄檢索。
第十一周：網(wǎng)頁下載與保存。
第十二周：文字下載與保存。
第十三周：網(wǎng)上學(xué)習(xí)。
第十四周：網(wǎng)上尋寶。
第十五周：才藝展示。
第十六周：期末作品。
第十七周：作品交流欣賞。
浙教版高中信息技術(shù)教學(xué)計劃篇十九
為進一步加強教學(xué)科研，探尋解決課程改革中的困惑的路徑與方法，結(jié)合學(xué)校的特點和本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，制定教學(xué)計劃如下：
一、指導(dǎo)思想。
根據(jù)教育局文件要求，學(xué)校本著一切為師生服務(wù)的宗旨，繼續(xù)發(fā)揚“團結(jié)、創(chuàng)新、協(xié)作、奉獻”精神，規(guī)范機房管理、完善校園網(wǎng)、加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、增強服務(wù)意識，認真做好學(xué)校信息化的各項工作，努力提高學(xué)校信息化的管理水平，探索教學(xué)規(guī)律，遵循教學(xué)原則，積極推進素質(zhì)教育，使我校的信息化工作邁上一個新臺階。
二、基本情況。
1、學(xué)生情況分析：
農(nóng)村的學(xué)生，條件都不太好。但對微機很感興趣，因而有強烈的好奇心，所以教師要利用學(xué)生的特點和差距，切合教學(xué)目標，讓學(xué)生在微機課上掌握一定的理論及技能。根據(jù)該年級學(xué)生在初一的表現(xiàn)，本學(xué)期開學(xué)后必須認真整頓，狠抓教學(xué)常規(guī)，繼續(xù)運用嘗試教學(xué)法，突出學(xué)生主體地位，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，提高學(xué)生的技能。
2、教材分析：信息技術(shù)教材內(nèi)容呈板塊結(jié)構(gòu)，共四章內(nèi)容，供全學(xué)年學(xué)習(xí)。第一板塊為網(wǎng)站的建立，此板塊是在以前學(xué)過的word、frontpower等內(nèi)容基礎(chǔ)上的綜合利用，通過學(xué)習(xí)制作網(wǎng)頁，第二板塊為數(shù)據(jù)庫，此板塊對數(shù)據(jù)的統(tǒng)計、分析管理，通過格式化、圖表、函數(shù)的使用，美化圖表。
解決生活和學(xué)習(xí)中的實際問題。第三板塊為動畫制作，通過運動和變形使靜止的畫面動起來。第四板塊為信息技術(shù)應(yīng)用，此板塊是將各種信息技術(shù)知識與技能綜合運用，解決具體問題。因為本學(xué)期時間短，任務(wù)重，所以在平時的教育教學(xué)中就必須抓好課堂教學(xué)，才能夠順利完成應(yīng)該完成的教學(xué)任務(wù)。特別是今年的測試次數(shù)增多，計算機課時會受影響，所進行的教學(xué)內(nèi)容，必須當(dāng)堂消化、吸收，不濟占學(xué)生課余時間，減輕學(xué)生負擔(dān)。
三、教學(xué)目標：
1、知識與能力目標。本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容較多，通過學(xué)習(xí)，學(xué)生掌握書本上的知識，理解概念，提高操作能力，能夠運用相應(yīng)的技巧，熟練利用各種工具。
2、過程與方法。培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生良好的信息修養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)手段，為適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。
3、情感態(tài)度與價值觀。通過計算機的演示操作，激發(fā)學(xué)生對信息技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生對科學(xué)以及關(guān)心社會的情感，使學(xué)生認識到肩負的重任，為祖國的發(fā)展而學(xué)習(xí)。
4、成績目標。在本學(xué)期中，認真學(xué)習(xí)先進的教學(xué)理念，讓學(xué)生參與、嘗試、發(fā)展，抓好課堂教學(xué)，促進學(xué)生提高，爭取70%的學(xué)生成績達到合格等級，為培養(yǎng)學(xué)生的信息修養(yǎng)打下良好基礎(chǔ)。
浙教版高中信息技術(shù)教學(xué)計劃篇二十
本學(xué)期我擔(dān)任高一年級13個班的信息技術(shù)教學(xué)工作，考慮到初中時學(xué)生就讀于不同的學(xué)校，有來自民中、二中、鐵中、港中、思源以及鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)等等。而各個學(xué)校的機房電腦設(shè)備以及教師的授課內(nèi)容有所不同造成學(xué)生的操作水平非常不均勻。甚至很多同學(xué)的操作水平相當(dāng)?shù)牟?。有的學(xué)生從來都沒有使用過電腦，學(xué)起來會存在大困難，而有些同學(xué)家里有電腦或者平時經(jīng)常操作所以對于基本的操作是不成問題的。所以在這里我會從大部分學(xué)生的實際情況出發(fā)，有目的有計劃的選取適合的教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方式。我想雖然大部分學(xué)生基礎(chǔ)差，但對學(xué)習(xí)這門課應(yīng)該還是有興趣的，再加上有實際的操作，相信學(xué)生學(xué)好這門課應(yīng)該是沒問題的。針對學(xué)生的基礎(chǔ)不一樣，我可以嘗試采用分層次教學(xué)、學(xué)生幫扶等教學(xué)手段。
二、教材分析。
本教材包括信息與信息技術(shù)、信息的獲取、信息的加工與表達(上)(下)、信息資源的管理、信息安全共七章。其中第一章是概述性的，為后續(xù)各章節(jié)的學(xué)習(xí)做一些準備，其且各章是沿著培養(yǎng)信息素養(yǎng)的主線(信息的獲取、加工、管理、制作、信息安全)有側(cè)重地展開。
三、教學(xué)目的要求。
1、掌握信息技術(shù)的基本概念和基本技能。
2、培養(yǎng)學(xué)生運用學(xué)過的知識和技能解決學(xué)習(xí)生活中的一些實際問題。
3、對于計算機專業(yè)的來說，要掌握高考的知識點。
四、完成教學(xué)任務(wù)和提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施。
1、介紹學(xué)科情況，讓學(xué)生對高中信息技術(shù)科目有一個信息的認識。教學(xué)生們進行實際操作，能解決生活中的問題。
2、按照教學(xué)計劃來進行教學(xué)，中途根據(jù)實際情況可以適當(dāng)調(diào)整計劃。
3、采用多種教學(xué)方法進行教學(xué)，努力提高學(xué)生信息素養(yǎng)和實際操作能力。
(略)。
浙教版高中信息技術(shù)教學(xué)計劃篇一
1、以學(xué)校工作計劃精神為指導(dǎo)開展本學(xué)期科組工作，使科組工作有長足的進步。在教學(xué)上，要以“講清概念，教給方法，訓(xùn)練思維，培養(yǎng)能力，夯實基礎(chǔ)，單元過關(guān)”的原則開展有效教學(xué)工作。要因材施教，加強個別輔導(dǎo)，使每一個學(xué)生都有所提高。全面落實教學(xué)工作的“十字方針”，以常規(guī)、細節(jié)、過程為抓手，不斷尋找教學(xué)工作中的亮點，努力提高教學(xué)質(zhì)量。在教研工作方面，堅持“反思促提高，切磋共發(fā)展”的教研觀和“問題即課題，教學(xué)即研究，成果即成長”的科研觀，進一步促進已申報的研究課題全面展開。在電教工作方面，要以熱情、快速、高效為宗旨，以服務(wù)教學(xué)第一線為目的，確保教學(xué)工作的正常開展。
2、本學(xué)期的工作目標是：
（1）加強集體備課，建設(shè)共享資源，提高課堂教學(xué)效果。
（2）組織開展好第二課堂，培養(yǎng)學(xué)生興趣和技能，并爭取參加電腦制作活動比賽獲得獎勵。
（3）全面開展課題研究，促進教師專業(yè)成長，爭取取得較好結(jié)果。
（4）建設(shè)好學(xué)校網(wǎng)站，學(xué)校教學(xué)資源庫。
（5）做好教學(xué)平臺檢修工作，機房的維護及設(shè)備管理工作。
二、基本情況。
1、科組現(xiàn)有3名教師，3人都擔(dān)任信息技術(shù)課教學(xué)工作。1人兼職總務(wù)處，一人兼職教導(dǎo)處，1人兼職網(wǎng)站開發(fā)與建設(shè)。科組教師承擔(dān)比較重的教學(xué)任務(wù)，每個教師都要承擔(dān)多個年級的課程。本科組教師還承擔(dān)了綜合實踐課的教學(xué)工作。
2、學(xué)生人數(shù)比較多，各年級學(xué)生知識基礎(chǔ)不均衡，教學(xué)難度較大，因此任務(wù)艱巨。
三、本學(xué)期開展教學(xué)研究提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施。
（一）切實開展常規(guī)教學(xué)。
為了使信息技術(shù)的教學(xué)效果更加明顯，為了使學(xué)生順利通過信息技術(shù)考核，在新形勢下，對于信息技術(shù)的課程設(shè)置提出了新的要求，本學(xué)期要必須解決如下問題：
1、繼續(xù)進行教學(xué)模式與教學(xué)方法的探索，以提高學(xué)生對信息技術(shù)學(xué)習(xí)興趣為手段，達到提高學(xué)生信息素養(yǎng)的目的。開展主題式教學(xué)法在信息技術(shù)課堂教學(xué)中的實踐和研究，切實提高信息技術(shù)教學(xué)水平。讓學(xué)生在有限的時間內(nèi)多掌握一些未來走向社會所需要的信息技術(shù)知識。
2、強化措施，規(guī)范課堂教學(xué)管理，構(gòu)建信息技術(shù)教育示范學(xué)校的特色。同時，要切實研究信息技術(shù)學(xué)科，學(xué)分評定辦法，以面試核流于形式。
（二）抓好信息技術(shù)二課堂的培優(yōu)工作。
信息技術(shù)科組有劣勢，也有優(yōu)勢。全國中小學(xué)電腦制作比賽是信息技術(shù)學(xué)科閃光的地方，是這一學(xué)科魅力所在，這是科組工作必須抓好的。抓好電腦制作比賽的培訓(xùn)工作。多途徑選拔學(xué)生，為學(xué)校儲備信息學(xué)的后備人才，使我們的競賽基礎(chǔ)可以提前到中小學(xué)先進水平，與競爭對手在同一起跑線上，在有利的位置上與同類學(xué)校競爭。
（三）具體實施措施。
1、優(yōu)化教學(xué)課堂，提高教學(xué)質(zhì)量。
認真學(xué)習(xí)《中小學(xué)信息技術(shù)課程標準》，進一步領(lǐng)會新課標的精神。掌握《信息技術(shù)考試大綱》精神，總結(jié)臨考經(jīng)驗。提倡集體備課，充分發(fā)揮集體的力量，共同研究教材教法，力求尋找與新課程相適應(yīng)的最佳教學(xué)模式和教學(xué)方法，并利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化教學(xué)課堂，提高教學(xué)質(zhì)量。
2、堅持做到集體備課與評課。
各年級備課要認真研究教材，精心備課，準確把握每節(jié)課程的精髓；要求堅持互相聽課與相互評課，并進行教學(xué)后的思考，找出教學(xué)中的不足，及時調(diào)整，在不斷試驗中找出新路子，新方法。
3、做好網(wǎng)站的開發(fā)工作。
學(xué)校教學(xué)網(wǎng)站是學(xué)校教學(xué)的平臺，在教學(xué)中起重要的作用。在新課程教學(xué)過程中，教學(xué)平臺的作用更為突出，沒有教學(xué)平臺，正學(xué)課堂教學(xué)“寸步難行”，因此本學(xué)期努力完成教學(xué)網(wǎng)站的同時，致力于開發(fā)學(xué)生作品評價平臺、信息學(xué)競賽和學(xué)科論壇等專題網(wǎng)站。
4、加強對年青教師培養(yǎng)。
本學(xué)期配合學(xué)校對常規(guī)教學(xué)管理，按照學(xué)校安排，做好各項檢查的準備工作，督促教師加強常規(guī)教學(xué)工作，采取“一幫一”的辦法提高年青教師的教育教學(xué)水平，提高他們的課堂教學(xué)效果。
（四）加強科組建設(shè)，提高戰(zhàn)斗力。
1、每月召開一次科組會議，研討信息技術(shù)的教學(xué)理論與方法。
2、各年級加強集體備課。每周一次集體活動，形式可以是公開課、教育理論學(xué)習(xí)及教材研究等教研活動，為科組教師提供互相觀摩和學(xué)習(xí)交流的機會。
3、每周進行一次集體備課活動，以科組內(nèi)公開課或說課的形式進行，共同研究教法。促使組員更加認真地鉆研教法，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)水平。評課做到暢所欲言，各抒己見，言者中肯，聽者受益，在不斷的研究和探討中教學(xué)水平得到逐漸提高。
浙教版高中信息技術(shù)教學(xué)計劃篇二
課炒模塊設(shè)計，內(nèi)容豐富，圖文并茂，貼近學(xué)生生活實際。這一學(xué)期主要學(xué)模塊五和模塊六。模塊五是必修模塊，而模塊六是屬于選修模塊，當(dāng)然教學(xué)內(nèi)容的難度也漸漸加深，因此每個模塊的教學(xué)時間調(diào)整為12周。
高二年級是高中的重要階段，又是高中三年的承上啟下階段。因此，讓學(xué)生在高二年級打好學(xué)科基礎(chǔ)并有所發(fā)展是極其重要的。下列目標應(yīng)在本學(xué)期內(nèi)達到：鞏固、擴基礎(chǔ)知識；培養(yǎng)口頭和書面初步運用英語進行交際的能力，側(cè)重培養(yǎng)閱讀能力；發(fā)展智力，培養(yǎng)自學(xué)能力。爭取在原有基礎(chǔ)上有所提高，縮小與上學(xué)期期末考試時平均分排在我們前面的幾個理科班的差距。
1、加強基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練，注意詞匯能力的培養(yǎng)，助學(xué)生理清語法規(guī)則，掌握習(xí)慣用語，為綜合運用打下堅實的基礎(chǔ)。
2、堅持聽、說、讀、寫的訓(xùn)練，保證量的積累過程，實現(xiàn)由語言知識到語言應(yīng)用能力的轉(zhuǎn)化，提高做題的準確率和熟練程度。
3、堅持以語篇為中心，重視語言形式和思想的表達。
1、走近學(xué)生，了解學(xué)生。多利用一些時間與學(xué)生溝通交流，拉近師生之間距離。了解學(xué)生英語學(xué)習(xí)的情況，做到分層教學(xué)，真正落實因材施教。
2、繼續(xù)抓好學(xué)生英語學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，如，早讀一定要聲朗讀，每天都積累一定量的英語詞匯，認真做好課堂筆記，并及時整理好難錯題本。
3、加閱讀量，通過閱讀材料開闊學(xué)生的視野，豐富語言知識，擴詞匯量。
4、提高學(xué)生的口語交際能力，充分利用課前三分鐘的英語對話，并實行每天的英語值日報告，提高學(xué)生的英語口語表達能力。
5、完善學(xué)生評價制度以及評價方案，自評，他評，師評，家長評價等多種評價體系同時進行，助學(xué)生認識自我，并不斷地完善自我。
6、培養(yǎng)學(xué)生的`自主學(xué)習(xí)能力。這個目標的實現(xiàn)，需要一個循序漸進的過程，必須落實在平時的教學(xué)點滴中。多觀察，多強調(diào)，抓住一些典型的自覺主動學(xué)習(xí)的學(xué)生來帶動班上其他學(xué)生。
7、爭取把培優(yōu)扶中補差工作落實在平時的每一節(jié)課中，這項工作有一定的難度。換句話說，這項工作其實也就是分層教學(xué)。這要落實在平時的課堂提問，問題設(shè)置，作業(yè)的布置，練習(xí)的講解等。
8、合理地利用表揚和批評的手段，激勵學(xué)生奮發(fā)進取。
9、繼續(xù)落實兵教兵互助學(xué)習(xí)小組活動，實行目標管理以及任務(wù)型管理，定期讓每個小組制定一定的目標，并根據(jù)實際情況，及時更改目標；給每個小組定期布置一定的任務(wù)，并進行檢測。及時表揚先進的學(xué)習(xí)小組，激勵鞭策落后的小組，營造“比，學(xué)，趕，，超”的學(xué)習(xí)氛圍。
10、更新教學(xué)觀念，根據(jù)學(xué)生情況對教材進行單元整合，用教材教，而不是教教材。課堂教學(xué)不僅僅是知識的傳授，更要注意教學(xué)的方法、過程、價值觀。
11、繼續(xù)開展英語校本課程，鼓勵學(xué)生多用英語表達，不斷培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)的興趣以及英語學(xué)習(xí)的信心。
浙教版高中信息技術(shù)教學(xué)計劃篇三
本人本期承擔(dān)高一的信息技術(shù)教育教學(xué)工作任務(wù)，每周每班安排二個課時，另外加上學(xué)校部分電腦的維修工作。
雙基掌握情況：
本期入學(xué)的新生，盡管初中階段均開設(shè)了信息課，但由于受客觀條件(師資、上機條件等)的限制，一部分初級中學(xué)的信息課有其名而無其實，據(jù)我們調(diào)查個別學(xué)生尚不具備計算機的基本操作能力，但學(xué)生大多語、數(shù)、外等文化基礎(chǔ)課底子較好，這為教學(xué)好本門課提供了保障。
(1)德育目標：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)品質(zhì)和信息素養(yǎng)，為加快社會信息技術(shù)的發(fā)展而努力學(xué)習(xí)。使學(xué)生遵守相關(guān)的倫理道德與法律法規(guī)，形成與信息社會相適應(yīng)的價值觀和責(zé)任感。
(2)智育目標：期評及格率達到100%，優(yōu)秀率達60%。
(3)雙基教學(xué)要求：
1、使學(xué)生理解信息技術(shù)的基本概念，樹立良好的信息意識，培養(yǎng)良好的信息道德品質(zhì)。
2、提高學(xué)生的信息技術(shù)素養(yǎng)，全面而又富有個性發(fā)展學(xué)生的信息技術(shù)實踐能力，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識和一定的人生規(guī)劃能力。
3、通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解并掌握一些學(xué)習(xí)方法和技巧，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性，鼓勵學(xué)生之間相互交流，進行某些創(chuàng)新設(shè)計。
本期所用教材為廣東基礎(chǔ)教育課程資源研究開發(fā)中心信息技術(shù)教材，經(jīng)全國中小學(xué)教材審定委員會2006年審查通過的高中《信息技術(shù)﹒必修》教材，必修模塊是以“信息處理與交流”作為構(gòu)建知識體系的主要線索，在貼近真實社會生活的基礎(chǔ)上，必修教材按照“信息的獲取與評價——信息的加工與表達——信息的發(fā)布與交流——信息的存儲與管理”的邏輯線索組織起來的內(nèi)容體系。
課標中必修模塊有4個主題“信息獲取”“信息加工與表達”“信息資源管理”“信息技術(shù)與社會”，該教材把“信息技術(shù)與社會”進行分解，融入以“信息處理與交流”的主線中，“信息資源管理”也滲透到“信息獲取”章節(jié)內(nèi)容當(dāng)中。全書共分為五章，各章內(nèi)容前后呼應(yīng)，對教與學(xué)具有一定的指導(dǎo)和啟示作用。第一章是各章的總領(lǐng)，第二、三、四、五章則圍繞信息的獲取、加工、表達、交流、管理、安全維護的線索展開，前面內(nèi)容為后面作鋪墊。對于課標提到的計算機處理問題的基本方法，則先從自動化信息加工的個性化(編程技術(shù))以及智能化(人工智能)地解決問題入手，然后再到使用通用軟件工具(文本、表格及多媒體技術(shù))人性化地解決問題。
該教材選擇了學(xué)生學(xué)習(xí)生活中的實例作為學(xué)習(xí)活動的例子，如“心系奧運”、“選課管理”等;每節(jié)通過實例引入正文內(nèi)容，在呈現(xiàn)過程中提供相關(guān)學(xué)習(xí)資源，并利用“實踐”欄目引導(dǎo)學(xué)生思考和完成相關(guān)認知活動;每章都設(shè)置了“綜合實踐”，以引導(dǎo)學(xué)生對所學(xué)知識及過程體驗進行提煉與遷移運用;穿插了有關(guān)信息技術(shù)與社會問題、信息倫理道德問題的知識和學(xué)習(xí)，對學(xué)生養(yǎng)成良好的信息習(xí)慣和行為可能具有潛移默化的作用。
該教材的“實踐”“綜合實踐”設(shè)計精細，具有很強的可操作性，對幫助學(xué)生內(nèi)化知識和習(xí)得技能有很大益處;認真考察該教材的正文內(nèi)容與閱讀資料，我們會發(fā)現(xiàn)兩者除了內(nèi)容翔實之外，也可以看得出兩者不同的作用以及兩者之間的關(guān)系，這對學(xué)生閱讀教材以及啟發(fā)學(xué)生思考會有不小的幫助。該教材的`幾大特色：
(1)各章內(nèi)容之間前后呼應(yīng)，形成一個完整而嚴謹?shù)膶W(xué)科知識體系。全書以“信息的處理與交流”為內(nèi)容線索，信息資源管理的內(nèi)容分別滲透在第二、四、五章當(dāng)中，也十分注重技術(shù)應(yīng)用的效率、思想方法的提煉與總結(jié)。
(2)從技術(shù)思想、文化價值發(fā)現(xiàn)進行課程內(nèi)容改造與建設(shè)。如信息獲取與表達是人本能，從感覺剝奪實驗開始;文字是表意工具;文字輸入與內(nèi)外碼;表格中反映出來的二維關(guān)系;技術(shù)與技術(shù)價值——數(shù)據(jù)與關(guān)系;文化陣地——話語權(quán);算法與程序設(shè)計——如何呈現(xiàn)技術(shù)?翻譯軟件的使用。
(3)教材中沿著明確的信息處理過程來安排實踐內(nèi)容。例如第六章的“信息集成”是以第五章的“多媒體信息加工”為基礎(chǔ)進行綜合，使學(xué)生在掌握必要技術(shù)技能前提下體驗軟件工程設(shè)計流程和思想方法，這可能比較符合學(xué)生認知規(guī)律和基本需要。信息發(fā)布的活動以第二章網(wǎng)絡(luò)資源獲取過程為基礎(chǔ)，讓學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)文件在網(wǎng)絡(luò)上的發(fā)布過程和方法進一步加深理解。
2、參與集體備課8次，相互聽課16節(jié)，上公開課2節(jié)。
3、接受名師或同科老師的指導(dǎo)或幫助青年老師提高教學(xué)水平或與同行老師互教互學(xué)。
4、主要措施：
(1)落實好學(xué)校常規(guī)管理制度，認真?zhèn)浜?、上好每一?jié)課;備課時應(yīng)做到“三備”，即備教材、備學(xué)生、備教法。上課時要注重培養(yǎng)學(xué)生能力，尤其是學(xué)生的自學(xué)能力和創(chuàng)新能力。
(2)精心組織每一次上機課的教學(xué);做到上機有教案、有準備、有目的要求。
(4)及時檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，獲得教學(xué)反饋信息，改革教學(xué)方法，更新教學(xué)手段，提高教學(xué)質(zhì)量。
(6)引導(dǎo)學(xué)生合作與交流，不僅要讓學(xué)生學(xué)會信息的獲取，還讓他們學(xué)會加工信息以各種形式表現(xiàn)出來。
浙教版高中信息技術(shù)教學(xué)計劃篇四
普通高中技術(shù)課程的基本任務(wù)是提高學(xué)生的技術(shù)素養(yǎng)、促進學(xué)生全面而又富有個性的發(fā)展，著力發(fā)展學(xué)生以信息的交流與處理、技術(shù)的設(shè)計與應(yīng)用為基礎(chǔ)的技術(shù)實踐能力，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)精神和一定的人生規(guī)劃能力。技術(shù)課程不僅注重學(xué)生對符合時代需要、與學(xué)生生活緊密聯(lián)系的基礎(chǔ)知識與基本操作技能的學(xué)習(xí)，而且注重學(xué)生對技術(shù)的思想和方法的領(lǐng)悟與運用，注重學(xué)生對技術(shù)的人文因素的感悟與理解，注重學(xué)生在技術(shù)學(xué)習(xí)中的探究、試驗與創(chuàng)造，注重學(xué)生情感態(tài)度、價值觀以及共通能力的發(fā)展，為學(xué)生應(yīng)對未來挑戰(zhàn)、實現(xiàn)終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
普通高中信息技術(shù)課程的總目標是提升學(xué)生的信息素養(yǎng)。學(xué)生的信息素養(yǎng)表現(xiàn)在：對信息的獲取、加工、管理、表達與交流的能力；對信息及信息活動的過程、方法、結(jié)果進行評價的能力；發(fā)表觀點、交流思想、開展合作并解決學(xué)習(xí)和生活中實際問題的能力；遵守相關(guān)倫理道德與法律法規(guī)，形成與信息社會相適應(yīng)的價值觀和責(zé)任感。普通高中信息技術(shù)課程目標可以歸納為以下三個方面：
(1)知識與技能。
理解信息及信息技術(shù)的概念與特征，了解利用信息技術(shù)獲取、加工、管理、表達與交流信息的基本工作原理，了解信息技術(shù)的發(fā)展趨勢；能熟練地使用常用信息技術(shù)工具，初步形成自主學(xué)習(xí)信息技術(shù)的能力，能適應(yīng)信息技術(shù)的發(fā)展變化。
(2)過程與方法。
能從日常生活、學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)或歸納需要利用信息和信息技術(shù)解決的問題，能通過問題分析確定信息需求；能根據(jù)任務(wù)的要求，確定所需信息的類型和來源，能評價信息的真實性、準確性和相關(guān)性；能選擇合適的信息技術(shù)進行有效的信息采集、存儲和管理；能采用適當(dāng)?shù)墓ぞ吆头绞匠尸F(xiàn)信息、發(fā)表信息、交流信息、開展合作；能熟練運用信息技術(shù)，通過有計劃的、合理的信息加工進行創(chuàng)造性探索或解決實際問題，如輔助其他學(xué)科學(xué)習(xí)、完成信息作品等；能對自己和他人的信息活動過程和結(jié)果進行評價，能歸納利用信息技術(shù)解決問題的基本思想方法。
(3)情感態(tài)度與價值觀。
體驗信息技術(shù)蘊含的文化內(nèi)涵，激發(fā)和保持對信息技術(shù)的求知欲，形成積極主動地學(xué)習(xí)和使用信息技術(shù)、參與信息活動的態(tài)度；能辯證地認識信息技術(shù)對社會發(fā)展、科技進步和日常生活學(xué)習(xí)的影響；能理解并遵守與信息活動相關(guān)的倫理道德與法律法規(guī)，負責(zé)任地、安全地、健康地使用信息技術(shù)。
為了更好的開展這門學(xué)科的教學(xué)，制定本學(xué)期總體教學(xué)計劃，分為以下幾點來闡述：
在努力抓好本學(xué)科學(xué)生教育的同時，繼續(xù)努力提高自身多媒體教學(xué)應(yīng)用水平，為教師的教學(xué)活動提供計算機技術(shù)支持。
2006年3月1日。
浙教版高中信息技術(shù)教學(xué)計劃篇五
本人本學(xué)期擔(dān)任高一級8個班信息技術(shù)教學(xué)工作。高一(2 、4 、6、8、10、12、14、16) 。本教材包括信息與信息技術(shù)、信息獲取、信息的編程加工和智能化加工、文本和表格信息加工、多媒體信息加工、信息集成與信息交流、信息資源管理共七章。其中第一章是概述性的，為后續(xù)各章節(jié)的學(xué)習(xí)做一些準備，其且各章是沿著培養(yǎng)信息素養(yǎng)的主線(信息的獲取、加工、表達、交流、管理的評價)有側(cè)重地展開的。
1、樹立學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)信心，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
2、加強計算機基礎(chǔ)知識教學(xué)(如打字、計算機基礎(chǔ)操作)，為學(xué)習(xí)新知識打下基礎(chǔ)。
3、根據(jù)新課標精神，加強研究性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生對信息的獲取、加工、管理、表達與交流的能力;對信息及信息活動的過程、方法、結(jié)果進行評價的能力;培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和探究能力。
4、教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生遵守相關(guān)倫理道德與法律法規(guī)，形成與信息社會相適應(yīng)的價值觀和責(zé)任感。
1) 強調(diào)基礎(chǔ)知識，重視教學(xué)方法，教學(xué)技能
2) 注重教學(xué)生動形象，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
3) 培養(yǎng)學(xué)生思維能力，提高教學(xué)效果
4) 課堂中注重講練結(jié)合，充分發(fā)揮教師主導(dǎo)，學(xué)生主體作用
5) 加強學(xué)生上機實踐操作管理和引導(dǎo)教育措施加強學(xué)生上機紀律管理，完善機房管理條例，約束學(xué)生不良行為，嚴肅處理學(xué)生違法違紀行為，組織優(yōu)勢生輔導(dǎo)后進生上機實踐操作，實現(xiàn)分層管理、分層教學(xué)。
四、輔導(dǎo)形式、時間形式
1、理論輔導(dǎo)：教師講解為主，可在教室和多媒體教室中進行。
2) 上機輔導(dǎo)：教師上機指導(dǎo)為輔，學(xué)生上機練習(xí)為主，優(yōu)勢生幫后進生為補進行。
浙教版高中信息技術(shù)教學(xué)計劃篇六
為了迎接信息時代的挑戰(zhàn)，適應(yīng)信息化社會的要求，我國高中信息技術(shù)課程改革正在轟轟烈烈的開展，新的高中信息技術(shù)課程標準也已經(jīng)出臺。在這種情況下，以往的初中信息技術(shù)教材已不能適應(yīng)時代對學(xué)生的要求，初中教材改革勢在必行，這套教材正是這種改革的一種嘗試。它吸取以往教材的特點，遵照《中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要》精神，滲透我國基礎(chǔ)教育課程改革的新理念，重新編寫而成的。
初中階段的計算機教學(xué)，在初一、初二以計算機基礎(chǔ)知識和基本技能性訓(xùn)練為主。在教學(xué)過程中要加強對學(xué)生自學(xué)能力、信息處理能力和創(chuàng)造力的培養(yǎng)。初三教學(xué)注重與高中信息技術(shù)新課程標準內(nèi)容的銜接問題，強調(diào)從信息技術(shù)的知識與技能，過程與方法，情感、態(tài)度與價值觀等方面培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)。
1、從興趣出發(fā)，借助范例，讓學(xué)生在動手實踐中理解基本原理，掌握基本知識，培養(yǎng)基本技能。
2、通過“活動”教學(xué)方式，培養(yǎng)學(xué)生獲取、加工、管理、表達與交流信息能力。
3、將評價作為促進教與學(xué)的一種手段融入教學(xué)過程中。
4、在熟練掌握基本技能與操作的基礎(chǔ)上，注意培養(yǎng)創(chuàng)新思維與創(chuàng)新能力。
1、針對教材的特點，明確“學(xué)習(xí)目標”，做好感性的“范例與活動”的`學(xué)習(xí)，做好理性的“知識與技能”的認識，“鞏固與提高”課堂所學(xué)，加強課外“閱讀材料”的學(xué)習(xí)。
2、對起點不同的學(xué)生要注意分類施教，要讓基礎(chǔ)好的學(xué)生學(xué)得一技之長，底子薄的學(xué)生打好基礎(chǔ)。
3、提高課堂興趣，多采用范例教學(xué)法、活動項目教學(xué)法、綜合實踐法等，培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)。利用各種和現(xiàn)實生活有密切聯(lián)系的軟件進行教學(xué)，并盡可能多的安排學(xué)生用所學(xué)知識進行創(chuàng)作的機會，如用flash進行動畫創(chuàng)作，用vb進行了解什么是編程，用vjc進行機器人編程電路控制等，這樣既可提高學(xué)習(xí)興趣，又有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造辦、自學(xué)能力和信息處理能力，有利于促進學(xué)生主動發(fā)展。
一、flash動畫制作：五課時（每節(jié)一課）。
二、程序設(shè)計初步：五課時（每節(jié)一課）。
三、智能機器人：五課時（每節(jié)一課）。
浙教版高中信息技術(shù)教學(xué)計劃篇七
信息技術(shù)與數(shù)學(xué)課程的整合是當(dāng)前數(shù)學(xué)教育領(lǐng)域的一個熱點問題。許多學(xué)校和教師對此進行了大量的實踐,并取得了許多令人欣喜的成果。下面是有高中信息技術(shù)課教學(xué)計，歡迎參閱。
學(xué)科：信息技術(shù)任課教師：高存波任教班級：高二(14、16、23—26)。
學(xué)生狀況分析:。
高一學(xué)年度系統(tǒng)學(xué)習(xí)了必修《信息技術(shù)基礎(chǔ)》和選修《網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用》，掌握程度較好。本學(xué)期主要做好復(fù)習(xí)工作，迎接12月份的江蘇省普通高中信息技術(shù)學(xué)業(yè)水平測試工作。
教學(xué)目標:。
1、本學(xué)期高中信息技術(shù)課程主要是完成學(xué)業(yè)水平測試的復(fù)習(xí)工作，幫助學(xué)生鞏固以前學(xué)習(xí)的內(nèi)容，為20xx年12月的學(xué)業(yè)水平測試準備。
2、繼續(xù)保持實驗優(yōu)勢，為課改實驗積累經(jīng)驗，為今后的信息技術(shù)課開展做好準備。
重點工作：
教學(xué)策略：
1、突出上機操作，精講多練;。
4、作業(yè)布置適量，難易適中，有針對性，及時反饋，做好總結(jié)。
5、在上學(xué)期基礎(chǔ)上，將繼續(xù)在學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成、技術(shù)技能訓(xùn)練、規(guī)劃設(shè)計能力培養(yǎng)、技術(shù)思想文化理解等方面重點實施，整體提高學(xué)生信息素養(yǎng)和課堂學(xué)習(xí)效率。
7、在課堂上要注意培養(yǎng)特長學(xué)生，鼓勵參加各類信息技術(shù)競賽，通過課外培訓(xùn)等方式吸收特長學(xué)生參與活動。
8、精選歷年考試內(nèi)容，做成網(wǎng)頁，讓學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。
教學(xué)安排：
1、繼續(xù)實行間周分組上機、上課的模式;。
2、探索小組網(wǎng)上合作學(xué)習(xí)的新模式;。
3、堅持考勤，做好學(xué)習(xí)情況、作業(yè)情況的記錄。
教學(xué)進度：
周次-----教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)活動安排-----備注。
1-----文本信息加工與表達模塊復(fù)習(xí)(word專題復(fù)習(xí)一)。
1課時-----2-----文本信息加工與表達模塊復(fù)習(xí)(word專題復(fù)習(xí)二)。
1課時-----2-----表格信息加工與表達模塊復(fù)習(xí)(excel專題復(fù)習(xí)一)。
1課時-----3-----表格信息加工與表達模塊復(fù)習(xí)(excel專題復(fù)習(xí)二)。
1課時-----3-----表格信息加工與表達模塊復(fù)習(xí)(excel專題復(fù)習(xí)三)。
1課時-----4-----網(wǎng)頁制作模塊復(fù)習(xí)一。
1課時-----4-----網(wǎng)頁制作模塊復(fù)習(xí)二。
1課時-----6-----國慶假期-----。
1課時-----7-----網(wǎng)頁代碼、iis、ip設(shè)置測試。
1課時-----7-----網(wǎng)頁代碼、iis、ip設(shè)置測試二。
1課時-----8-----必修理論梳理。
1課時-----8-----必修理論梳理二。
1課時-----9-----選修理論梳理-。
1課時-----9-----模擬練習(xí)一、講評。
1課時-----10-----模擬練習(xí)二、講評。
1課時-----10-----模擬練習(xí)三、講評。
1課時-----11-----模擬練習(xí)四、講評。
1課時-----11-----模擬練習(xí)五、講評。
1課時-----12-----模擬練習(xí)六、講評。
1課時-----12-----模擬練習(xí)七、講評。
1課時-----13-----模擬練習(xí)八、講評。
1課時-----13-----模擬練習(xí)九、講評。
1課時-----14-----模擬練習(xí)十、講評。
1課時-----14-----模擬練習(xí)十一、講評。
1課時-----15-----模擬練習(xí)十二、講評。
1課時-----15-----重點題型、易錯題型評析;各班級針對性補差。
1課時-----16-----各班級針對性補差練習(xí)。
1課時-----16-----理論鞏固。
1課時-----17-----學(xué)生學(xué)業(yè)水平測試。
簡介。
本學(xué)期我擔(dān)任高二年級的信息技術(shù)教學(xué)，為了能夠更好的完成教學(xué)任務(wù)，達到有的放矢，特制定如下計劃：
隨著計算機的出現(xiàn)和普及，出現(xiàn)了另外一種網(wǎng)絡(luò)，那就是計算機網(wǎng)絡(luò)——計算機和通信結(jié)合的產(chǎn)物?，F(xiàn)在，它已成為社會生活不可缺少的部分，在生產(chǎn)、流通、教育、科研、管理等領(lǐng)域得到了廣泛應(yīng)用。因特網(wǎng)的普及和持續(xù)發(fā)展使計算機網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展如虎添翼。因特網(wǎng)已成為一個連接世界各地億萬人的通信系統(tǒng)。而寬帶技術(shù)、無線網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、虛擬現(xiàn)實技術(shù)、語音識別技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)計算技術(shù)等一系列新技術(shù)的發(fā)展，必將使計算機網(wǎng)絡(luò)真正無處不在。
一、學(xué)生情況分析。
現(xiàn)在學(xué)生家庭中擁有電腦的數(shù)量較多，平時接觸電腦的機會也比較，而且，電腦學(xué)習(xí)不需要太多的精力和時間，部分學(xué)生比較感興趣。計算機是比較特殊的學(xué)科，操作性較強，大部分學(xué)生對此相當(dāng)感興趣，學(xué)習(xí)較積極，比較熱情，討論和學(xué)習(xí)的氣氛比較不錯。學(xué)生對電腦的興趣局限于游戲娛樂和上網(wǎng)聊天方面，缺乏全面性。對教材要的一系列操作知識不感興趣，只對娛樂功能感興趣。
二、指導(dǎo)思想:。
以教學(xué)大綱,考試說明,教材為依據(jù)進行教學(xué)。信息技術(shù)課程是一門知識性與技能性相結(jié)合的基礎(chǔ)工具課程,不能和其它課程一樣上課,而應(yīng)以提高學(xué)生的信息素養(yǎng)為目標,以提高學(xué)生的計算機應(yīng)用水平為重點,把計算機作為本門課的工具,讓學(xué)生學(xué)會使用這個工具來處理日問題,可讓結(jié)合其它學(xué)科來學(xué)習(xí),并讓學(xué)生在研究性學(xué)習(xí)中加深對信息技術(shù)這門課的理解,提高學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)信息素養(yǎng)。在此基礎(chǔ)上,完成上級和學(xué)校下達的各項任務(wù)。
三、教材分析:。
由于上學(xué)期已經(jīng)學(xué)完高中信息技術(shù)必修課程,本學(xué)期主要任務(wù)是學(xué)習(xí)完選修課程(網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用),并在學(xué)業(yè)水平測試中取得好成績。高中信息技術(shù)必修部分的內(nèi)容主要由網(wǎng)絡(luò)能為我們做什么、因特網(wǎng)的組織與管理、網(wǎng)絡(luò)是如何工作的、新建主題網(wǎng)站、動態(tài)網(wǎng)頁制作這五部分組成,其中每一部分都有學(xué)生要重點掌握的知識點,而建立主題網(wǎng)站和動態(tài)網(wǎng)頁制作是難點,在考試中也是重點,因此,在教學(xué)中,必須花大時間,大精力來學(xué)習(xí)和練習(xí)。對于網(wǎng)絡(luò)能為我們做什么、因特網(wǎng)的組織與管理等內(nèi)容,只需要做幾個專題練習(xí)就可以了。根據(jù)各班情況,適當(dāng)給學(xué)生分類講解一些難點。
三、教學(xué)措施:。
1、讓學(xué)生系統(tǒng)掌握所學(xué)知識,并能靈活運用,采取知識題目化,任務(wù)驅(qū)動的方式,把各知識點以練習(xí)題的方式體現(xiàn)出來,讓學(xué)生在練習(xí)過程中掌握知識。
2、并在學(xué)生過程中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
3、重點關(guān)注后進生。
4、加強學(xué)生上機紀律管理，完善機房管理條例，約束學(xué)生不良行為，嚴肅處理學(xué)生違法違紀行為，組織優(yōu)勢生輔導(dǎo)后進生上機實踐操作，實現(xiàn)分層管理、分層教學(xué)。
四、時間安排：
結(jié)合學(xué)生的實際情況和教學(xué)條件的限制，即每周只有一節(jié)信息技術(shù)課，故在保全基本模塊的情況下，適當(dāng)引導(dǎo)拓展模塊，做如下安排：
第二課時了解計算機網(wǎng)絡(luò)。
第三課時了解校園網(wǎng)。
第四課時網(wǎng)絡(luò)中的數(shù)據(jù)通信。
第五課時局域網(wǎng)的構(gòu)建。
第六課時通過校園網(wǎng)訪問因特網(wǎng)。
第七課時利用因特網(wǎng)獲取信息。
第八課時網(wǎng)上交流及討論。
第九課時因特網(wǎng)的應(yīng)用領(lǐng)域。
第十課時了解網(wǎng)站的基本結(jié)構(gòu)。
第十一課時靜態(tài)網(wǎng)頁與動態(tài)網(wǎng)頁。
第十二課時創(chuàng)建新的網(wǎng)站。
第十三課時制作動態(tài)網(wǎng)頁。
第十四課時動態(tài)html效果的運用。
第十五課時網(wǎng)站的發(fā)布。
第十六課時復(fù)習(xí)。
通過高一信息技術(shù)基礎(chǔ)理論和操作的學(xué)習(xí)，學(xué)生對基本的操作技巧和網(wǎng)上沖浪等技能有了一定的掌握和熟悉，在此基礎(chǔ)上高二年級的第一學(xué)期主要以msoffice辦公系統(tǒng)的word和excel(20xx版)為教學(xué)內(nèi)容，穿插圖像處理、申請博客和裝飾個人博客等技巧組織本學(xué)期的。
使學(xué)生能以最大的興趣投入到學(xué)習(xí)中培養(yǎng)信息技術(shù)素養(yǎng)樹立信息技術(shù)意識從而促成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法。
教學(xué)優(yōu)勢。
計算機是比較特殊的學(xué)科，操作性較強，大部分學(xué)生對此相當(dāng)感興趣，學(xué)習(xí)較積極，比較熱情，討論和學(xué)習(xí)的氣氛比較不錯。
教學(xué)不足。
學(xué)生對電腦的興趣局限于游戲娛樂和上網(wǎng)聊天方面，缺乏全面性。對教材要的一系列操作知識不感興趣，只對娛樂功能感興趣。
改進措施。
教學(xué)措施。
1)強調(diào)基礎(chǔ)知識，重視教學(xué)方法，教學(xué)技能。
2)注重教學(xué)生動形象，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
3)培養(yǎng)學(xué)生思維能力，提高教學(xué)效果。
4)課堂中注重講練結(jié)合，充分發(fā)揮教師主導(dǎo)，學(xué)生主體作用。
5)加強學(xué)生上機實踐操作管理和引導(dǎo)。
教育措施。
加強學(xué)生上機紀律管理，完善機房管理條例，約束學(xué)生不良行為，嚴肅處理學(xué)生違法違紀行為，組織優(yōu)勢生輔導(dǎo)后進生上機實踐操作，實現(xiàn)分層管理、分層教學(xué)。
浙教版高中信息技術(shù)教學(xué)計劃篇八
為了迎接信息時代的挑戰(zhàn)，適應(yīng)信息化社會的要求，我國高中信息技術(shù)課程改革正在轟轟烈烈的開展，新的高中信息技術(shù)課程標準也已經(jīng)出臺。在這種情況下，以往的初中信息技術(shù)教材已不能適應(yīng)時代對學(xué)生的要求，初中教材改革勢在必行，這套教材正是這種改革的一種嘗試。它吸取以往教材的特點，遵照《中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要》精神，滲透我國基礎(chǔ)教育課程改革的新理念，重新編寫而成的。
初中階段的計算機教學(xué)，在初一、初二以計算機基礎(chǔ)知識和基本技能性訓(xùn)練為主。在教學(xué)過程中要加強對學(xué)生自學(xué)能力、信息處理能力和創(chuàng)造力的培養(yǎng)。初三教學(xué)注重與高中信息技術(shù)新課程標準內(nèi)容的銜接問題，強調(diào)從信息技術(shù)的知識與技能，過程與方法，情感、態(tài)度與價值觀等方面培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)。主要來說：
1、從興趣出發(fā)，借助范例，讓學(xué)生在動手實踐中理解基本原理，掌握基本知識，培養(yǎng)基本技能。
2、通過“活動”教學(xué)方式，培養(yǎng)學(xué)生獲取、加工、管理、表達與交流信息能力。
3、將評價作為促進教與學(xué)的一種手段融入教學(xué)過程中。
4、在熟練掌握基本技能與操作的基礎(chǔ)上，注意培養(yǎng)創(chuàng)新思維與創(chuàng)新能力。
1、針對教材的特點，明確“學(xué)習(xí)目標”，做好感性的“范例與活動”的學(xué)習(xí)，做好理性的“知識與技能”的認識，“鞏固與提高”課堂所學(xué)，加強課外“閱讀材料”的學(xué)習(xí)。
2、對起點不同的學(xué)生要注意分類施教，要讓基礎(chǔ)好的學(xué)生學(xué)得一技之長，底子薄的學(xué)生打好基礎(chǔ)。
3、提高課堂興趣，多采用范例教學(xué)法、活動項目教學(xué)法、綜合實踐法等，培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)。利用各種和現(xiàn)實生活有密切聯(lián)系的軟件進行教學(xué)，并盡可能多的安排學(xué)生用所學(xué)知識進行創(chuàng)作的機會，如用flash進行動畫創(chuàng)作，用vb進行了解什么是編程，用vjc進行機器人編程電路控制等，這樣既可提高學(xué)習(xí)興趣，又有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造辦、自學(xué)能力和信息處理能力，有利于促進學(xué)生主動發(fā)展。
1、flash動畫制作：五課時（每節(jié)一課）。
2、程序設(shè)計初步：五課時（每節(jié)一課）。
3、智能機器人：五課時（每節(jié)一課）。
浙教版高中信息技術(shù)教學(xué)計劃篇九
本學(xué)期我擔(dān)任高一年級13個班的信息技術(shù)教學(xué)工作，考慮到初中時學(xué)生就讀于不同的學(xué)校，有來自民中、二中、鐵中、港中、思源以及鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)等等。而各個學(xué)校的機房電腦設(shè)備以及教師的授課內(nèi)容有所不同造成學(xué)生的操作水平非常不均勻。甚至很多同學(xué)的操作水平相當(dāng)?shù)牟?。有的學(xué)生從來都沒有使用過電腦，學(xué)起來會存在大困難，而有些同學(xué)家里有電腦或者平時經(jīng)常操作所以對于基本的操作是不成問題的。所以在這里我會從大部分學(xué)生的實際情況出發(fā)，有目的有計劃的選取適合的教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方式。我想雖然大部分學(xué)生基礎(chǔ)差，但對學(xué)習(xí)這門課應(yīng)該還是有興趣的，再加上有實際的操作，相信學(xué)生學(xué)好這門課應(yīng)該是沒問題的。針對學(xué)生的基礎(chǔ)不一樣，我可以嘗試采用分層次教學(xué)、學(xué)生幫扶等教學(xué)手段。
本教材包括信息與信息技術(shù)、信息的獲取、信息的加工與表達（上）（下）、信息資源的管理、信息安全共七章。其中第一章是概述性的，為后續(xù)各章節(jié)的學(xué)習(xí)做一些準備，其且各章是沿著培養(yǎng)信息素養(yǎng)的主線（信息的獲取、加工、管理、制作、信息安全）有側(cè)重地展開。
1、掌握信息技術(shù)的基本概念和基本技能。
2、培養(yǎng)學(xué)生運用學(xué)過的知識和技能解決學(xué)習(xí)生活中的一些實際問題。
3、對于計算機專業(yè)的來說，要掌握高考的知識點。
1、介紹學(xué)科情況，讓學(xué)生對高中信息技術(shù)科目有一個信息的認識。教學(xué)生們進行實際操作，能解決生活中的問題。
2、按照教學(xué)計劃來進行教學(xué)，中途根據(jù)實際情況可以適當(dāng)調(diào)整計劃。
3、采用多種教學(xué)方法進行教學(xué)，努力提高學(xué)生信息素養(yǎng)和實際操作能力。
（略）
浙教版高中信息技術(shù)教學(xué)計劃篇十
為了迎接信息時代的挑戰(zhàn)，適應(yīng)信息化社會的要求，我國高中信息技術(shù)課程改革正在轟轟烈烈的開展，新的高中信息技術(shù)課程標準也已經(jīng)出臺。在這種情況下，以往的初中信息技術(shù)教材已不能適應(yīng)時代對學(xué)生的要求，初中教材改革勢在必行，這套教材正是這種改革的一種嘗試。它吸取以往教材的特點，遵照《中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要》精神，滲透我國基礎(chǔ)教育課程改革的新理念，重新編寫而成的。
初中階段的計算機教學(xué)，在初一、初二以計算機基礎(chǔ)知識和基本技能性訓(xùn)練為主。在教學(xué)過程中要加強對學(xué)生自學(xué)能力、信息處理能力和創(chuàng)造力的培養(yǎng)。初三教學(xué)注重與高中信息技術(shù)新課程標準內(nèi)容的銜接問題，強調(diào)從信息技術(shù)的知識與技能，過程與方法，情感、態(tài)度與價值觀等方面培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)。主要來說：
1、從興趣出發(fā)，借助范例，讓學(xué)生在動手實踐中理解基本原理，掌握基本知識，培養(yǎng)基本技能。
2、通過“活動”教學(xué)方式，培養(yǎng)學(xué)生獲取、加工、管理、表達與交流信息能力。
3、將評價作為促進教與學(xué)的一種手段融入教學(xué)過程中。
4、在熟練掌握基本技能與操作的基礎(chǔ)上，注意培養(yǎng)創(chuàng)新思維與創(chuàng)新能力。
1、針對教材的特點，明確“學(xué)習(xí)目標”，做好感性的“范例與活動”的學(xué)習(xí)，做好理性的“知識與技能”的認識，“鞏固與提高”課堂所學(xué)，加強課外“閱讀材料”的`學(xué)習(xí)。
2、對起點不同的學(xué)生要注意分類施教，要讓基礎(chǔ)好的學(xué)生學(xué)得一技之長，底子薄的學(xué)生打好基礎(chǔ)。
3、提高課堂興趣，多采用范例教學(xué)法、活動項目教學(xué)法、綜合實踐法等，培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)。利用各種和現(xiàn)實生活有密切聯(lián)系的軟件進行教學(xué)，并盡可能多的安排學(xué)生用所學(xué)知識進行創(chuàng)作的機會，如用flash進行動畫創(chuàng)作，用vb進行了解什么是編程，用vjc進行機器人編程電路控制等，這樣既可提高學(xué)習(xí)興趣，又有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造辦、自學(xué)能力和信息處理能力，有利于促進學(xué)生主動發(fā)展。
一、flash動畫制作：五課時（每節(jié)一課）。
二、程序設(shè)計初步：五課時（每節(jié)一課）。
三、智能機器人：五課時（每節(jié)一課30）。
浙教版高中信息技術(shù)教學(xué)計劃篇十一
一、學(xué)情分析：
本學(xué)年期我擔(dān)任五年級信息技術(shù)課。學(xué)生通過一年的信息技術(shù)課程的學(xué)習(xí)，基本掌握了開機、關(guān)機、鼠標使用、鍵盤使用。學(xué)生的學(xué)習(xí)情況不一，操作計算機的熟練程度懸殊很大，優(yōu)等生操作計算機運用自如，潛能生害怕動手操作電腦。潛能生成因分析：潛能生的學(xué)習(xí)目的性不明確，對信息技術(shù)開始有些興趣，以后興趣越來越淡，不知任何知識要想學(xué)好都要付出辛勤與汗水。上課注意力不集中，對一定要求掌握的信息技術(shù)概念不加強鞏固，有的甚至放棄操作練習(xí)。
教者本人計算機知識能勝任教學(xué)工作，但把新課程理念運用于教學(xué)的探索還任重道遠，當(dāng)不斷努力。
二、教學(xué)內(nèi)容分析：
1、本學(xué)期教材的知識結(jié)構(gòu)體系分析和技能訓(xùn)練要求。
知識結(jié)構(gòu)體系分析：本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容共兩個單元，主要內(nèi)容是windows系統(tǒng)的操作，認識windows窗口組成，掌握了對文件、文件夾的一般操作方法，以及電子郵箱的管理。技能訓(xùn)練要求：學(xué)生能夠熟練的操作windows系統(tǒng)，管理文件和文件夾;能夠建立自己的電子郵箱，收、發(fā)電子郵件，熟練的管理自己的郵件。
2、本學(xué)期教材在學(xué)科教學(xué)中的地位和作用。
本學(xué)期所學(xué)知識是基礎(chǔ)知識，為以后深入學(xué)習(xí)計算機流行軟件打下扎實的基礎(chǔ)。兩章知識是當(dāng)今計算機應(yīng)用方面的熱點知識，學(xué)生興趣濃，是學(xué)習(xí)信息技術(shù)的關(guān)鍵，培養(yǎng)具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力的學(xué)生，才能適應(yīng)不斷發(fā)展變化的信息社會才能具備終身學(xué)習(xí)能力、自學(xué)能力。
三、教學(xué)目標：
1、知識目標、能力目標和情感目標。
(1)、知識與技能。
要求掌握知識點如下：
第一單元：掌握計算機的發(fā)展與應(yīng)用，計算機硬件、軟件的概念，windows、文件、文件夾及windows資源管理器、壓縮文件等概念;第二單元：掌握網(wǎng)上交流的有關(guān)知識和技能，旨在培養(yǎng)學(xué)生獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力，教育學(xué)生正確認識和理解與網(wǎng)絡(luò)有關(guān)的文化、道德規(guī)范，自覺抵制網(wǎng)上不良信息的影響;培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段，為適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。
(2)、過程與方法：
培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及期應(yīng)用對人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力，教育學(xué)生正確認識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、*和社會等問題，負責(zé)任地使用信息技術(shù);培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)手手段，為適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。
(3)、情感態(tài)度與價值觀：
通過對計算機的演示操作，激發(fā)學(xué)生對信息技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)以及關(guān)心社會的情感，從而使學(xué)生認識到自己肩負的重任，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為祖國的繁榮昌盛而努力學(xué)習(xí)。
2、質(zhì)量目標：
在本學(xué)期的教學(xué)中，認真學(xué)習(xí)新課程理念，進一步落實具體措施，重視潛能生的轉(zhuǎn)化工作，面向全體學(xué)生，打好課堂教學(xué)主陣地，抓好中上生，促進潛能生提高，使學(xué)生的信息技術(shù)應(yīng)用能力逐步提高。
四、提高教學(xué)質(zhì)量的措施：
(一)、教學(xué)中以教學(xué)大綱為綱，從教材和學(xué)生實際出發(fā)，在開學(xué)初制訂出切實可行的教學(xué)計劃。認真落實“五認真”具體措施：
1、認真?zhèn)湔n：力爭集體備課，明確教學(xué)重點、難點關(guān)鍵，探索、研究疑難問題及有關(guān)微機實踐。分析學(xué)生情況，統(tǒng)一教學(xué)要求，盡力做到超前1—2周，做到每課必備，寫好教案。
2、認真上課：以啟發(fā)式教學(xué)為原則，以操作訓(xùn)練來強化概念，形成技能、技巧，體現(xiàn)以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的教學(xué)思想，精講多練，前后連接，板書規(guī)范清楚，教態(tài)親切、自然，采用多種切合學(xué)生實際的教學(xué)方法和手段，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，注重學(xué)生能力培養(yǎng)，及時總結(jié)，做好教學(xué)后記。
3、認真布置作業(yè)：要求學(xué)生每節(jié)新課前做好預(yù)復(fù)習(xí)工作，以利于鞏固教學(xué)重點和克服薄弱環(huán)節(jié)，有利于強化信息技術(shù)術(shù)語、信息技術(shù)基礎(chǔ)知識、基本技能的訓(xùn)練。
4、認真組織信息技術(shù)操作考核：對學(xué)過的每一內(nèi)容及時進行雙基考核，及時分析、指正、查漏補缺。
5、認真組織輔導(dǎo)：根據(jù)學(xué)生實際情況采用多元化的輔導(dǎo)，幫助分析原因，啟發(fā)思維，尋求正確的操作習(xí)慣和方法。采用多關(guān)心、多提問幫助潛能生，激發(fā)潛能生的學(xué)習(xí)興趣。對于特別有興趣的同學(xué)可以組織課外活動興趣小組，以培養(yǎng)學(xué)生的特長。
(二)、提優(yōu)補差的內(nèi)容、途徑和方法。
浙教版高中信息技術(shù)教學(xué)計劃篇十二
3.知道獲取信息的主要途徑。
教學(xué)重點：理解信息技術(shù)的含義。
教學(xué)難點：信息技術(shù)的含義。
教學(xué)方法：教授、分層、分組討論法。
教學(xué)過程：
1.人類已跨進21世紀，迎來了信息時代。在這個時代里，以計算機技術(shù)、微電子技術(shù)和通信技術(shù)為特征的信息技術(shù)，正在改變著世界的政治、經(jīng)濟、文化生活，改變著人們的生產(chǎn)方式、生活方式、工作方式和思維方式。當(dāng)然了，我們在課堂上所講的都是一些基礎(chǔ)的知識，如果大家有興趣的話，可以對相關(guān)的方面進行深入的鉆研，如果有什么問題的話，我們也可以互相討論。
1．說了這么半天的信息技術(shù)，首先讓我們來了解一下什么叫信息。
信息是指對人們有用的消息。
那么什么又叫消息呢。在電子通信中，信息以電子方式從一個裝置傳輸?shù)搅硗庖粋€信息單位叫一個消息。
而在習(xí)慣中，消息是一種新聞的體裁。明白載體的含義。
而在計算機的學(xué)習(xí)經(jīng)常要用到的數(shù)據(jù)的含義則是：數(shù)據(jù)是用來描述對象、概念、條件、狀況、關(guān)系等的文字、數(shù)字、符號、圖形或聲音的集合體。
當(dāng)數(shù)據(jù)出現(xiàn)在上下文中能被人們解釋和理解它的意義的時候，數(shù)據(jù)就成了信息。
2．明白了信息的含義后，我們來學(xué)習(xí)一下信息技術(shù)的含義，所謂的信息技術(shù)就是指獲取信息、處理信息、存儲信息和傳輸信息的技術(shù)。
獲取信息就是指通過那些途徑來找到我們所需要的信息。
處理信息就是指我們?nèi)绾蝸韺λ占降谋姸嗟男畔⑦M行加工，找出對我們有用的部分。
存儲信息就是指對我們所處理好的信息進行儲存，寫在紙上、使用計算機存儲還是使用別的方法進行存儲。
傳輸信息就是指如何和他人或都在另外的地點使用信息。
3．獲取信息的途徑一般有兩種：直接的，間接的。
直接的方法的優(yōu)點有：信息可靠性強。
直接的方法的缺點有：費時、費力。
直接的方法舉例：做科學(xué)研究、做調(diào)查。
間接的方法的優(yōu)點有：省時、省力。
間接的方法的缺點有：信息可靠性不強。
間接的方法舉例：報刊雜志、電視廣播、計算機網(wǎng)絡(luò)等。
在信息技術(shù)的課程中，我們主要講解從使用計算機進行信息處理。
在有目的的進行信息的搜集和獲取，并對所得的信息進行加工處理，并保存和傳輸。
1．遠古時代，人們是通過感觀來收集和處理信息。
2．近代，電報、電話的發(fā)明擴大了人們處理信息的時間，縮短了空間。
3．當(dāng)代，計算機網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展使人們傳輸和處理信息的能力得到了極大的發(fā)展。
討論：1、每個同學(xué)舉出你身邊是信息的案例；反過來找出一些承運信息的載體。
2、找出信息和信息技術(shù)之間的差異。
1．什么信息？
3．人們獲取信息的主要途徑。
浙教版高中信息技術(shù)教學(xué)計劃篇十三
為了搞好信息技術(shù)教學(xué)，完成學(xué)校下達的教學(xué)任務(wù)。全面提升學(xué)生信息素養(yǎng)。特制訂高二信息技術(shù)《網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用》的教學(xué)計劃。包括以下幾個模塊：
一、基本情況。
二、教材分析。
三、達到的教學(xué)目標。
四、教學(xué)進度。
五、采取的方法措施。
一、基本情況。
二、教材分析。
《網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用》是信息技術(shù)課程的一門選修課，本書以應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)解決問題為主線，按照“分析問題——組建網(wǎng)絡(luò)——使用網(wǎng)絡(luò)——開發(fā)網(wǎng)站”這一線索呈現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)容。每一章的首頁有導(dǎo)言，敘述了本章的學(xué)習(xí)目的、學(xué)習(xí)目標和學(xué)習(xí)內(nèi)容。
三、達到的教學(xué)目標。
（一）因特網(wǎng)應(yīng)用。
（1）通過使用因特網(wǎng)，了解因特網(wǎng)服務(wù)的基本類型，特點與應(yīng)用領(lǐng)域；了解因特網(wǎng)服務(wù)組織的類型、提供的服務(wù)與服務(wù)特點。
（2）通過嘗試與分析，了解因特網(wǎng)信息檢索工具的類型與特點；知道搜索引擎、元搜索引擎（又稱集成搜索引擎）等因特網(wǎng)信息檢索工具的產(chǎn)生背景、工作原理與發(fā)展趨勢；掌握常用因特網(wǎng)信息檢索工具的使用方法，能熟練使用檢索工具獲取所需信息。
（3）通過使用或演示，了解與人們學(xué)習(xí)、生活密切相關(guān)的因特網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)的基本使用方法，初步了解其基本工作思想。
（4）能夠根據(jù)實際需求選擇恰當(dāng)?shù)姆绞椒椒?，利用因特網(wǎng)獲取所需信息、實現(xiàn)信息交流；體驗因特網(wǎng)在跨時空、跨文化交流中的優(yōu)勢，分析其局限性。
（二）網(wǎng)絡(luò)技術(shù)基礎(chǔ)。
（1）了解計算機網(wǎng)絡(luò)的主要功能、分類與拓撲結(jié)構(gòu)。
（2）理解網(wǎng)絡(luò)協(xié)議的基本概念，能描述網(wǎng)絡(luò)的開放系統(tǒng)互聯(lián)協(xié)議（osi）分層模型的基本思想，能描述因特網(wǎng)tcp/ip協(xié)議的基本概念、思想與功能。
（3）能列舉并解釋網(wǎng)絡(luò)通信中常用的信息交換技術(shù)及其用途。
（4）能描述瀏覽器/服務(wù)器（b/s）結(jié)構(gòu)、客戶機/服務(wù)器（c/s）結(jié)構(gòu)的概念與特點。
（5）理解ip地址的格式與分類；知道域名的概念和域名解釋的基本過程。
（6）知道因特網(wǎng)ip地址、域名的管理辦法及相應(yīng)的重要管理機構(gòu)。
（7）通過實地考察，了解小型局域網(wǎng)的構(gòu)建方法與使用方法；知道網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器的主要作用與基本原理；能說出代理服務(wù)器的概念并知道其作用。
（三）網(wǎng)站設(shè)計與評價。
（1）知道www、網(wǎng)頁、主頁、網(wǎng)站的基本概念及其相互關(guān)系。
（2）理解動態(tài)網(wǎng)頁的概念、能解釋其工作過程。
（3）能夠根據(jù)表達任務(wù)的需求，使用常用的網(wǎng)頁制作軟件制作與發(fā)布動態(tài)網(wǎng)頁。
（4）通過開發(fā)實踐，學(xué)會規(guī)劃、設(shè)計、制作、發(fā)布與管理簡單網(wǎng)站的基本方法。
（5）能夠根據(jù)網(wǎng)站主題要求設(shè)計評價指標，對常見網(wǎng)站的建設(shè)質(zhì)量與運行狀況進行評價。
四、教學(xué)進度。
第一周認識計算機網(wǎng)絡(luò)。
第二周計算機網(wǎng)絡(luò)體系結(jié)構(gòu)。
第三周網(wǎng)絡(luò)中的數(shù)據(jù)通信。
第四周因特網(wǎng)協(xié)議體系。
第五周ip地址及其管理。
第六周網(wǎng)絡(luò)域名及其管理。
第七周接入方式。
第八周因特網(wǎng)的管理機構(gòu)和服務(wù)機構(gòu)。
第九周萬維網(wǎng)。
第十周電子郵件。
第十一周遠程登錄。
第十二周文件傳輸。
第十三周網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用模式。
第十四周因特網(wǎng)上的信息檢索。
第十五周因特網(wǎng)上的人際交流。
第十六周基于萬維網(wǎng)平臺的應(yīng)用。
第十七周復(fù)習(xí)。
第十八周復(fù)習(xí)。
五、采取的方法措施。
1)理論聯(lián)系實際，上機操作占課時的60%。
2)軟件操作采用教師演示，學(xué)生實踐的教學(xué)方法。即馬上練習(xí)。
3)教師設(shè)計一個合理的問題，學(xué)生通過閱讀教材、學(xué)習(xí)資料來完成。
4)解決學(xué)生計算機知識差異懸殊的矛盾，采用的辦法是分層教學(xué)。
5)認真通讀教材多遍，逐章、逐節(jié)的找出知識點。以課標為依據(jù)，大膽的處理教材。
6)合作教研共同提高。
浙教版高中信息技術(shù)教學(xué)計劃篇十四
《中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要（試行）》中指出：中小學(xué)信息技術(shù)課程的主要任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力，教育學(xué)生正確認識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會等問題，負責(zé)任地使用信息技術(shù)；培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段，為適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。
小學(xué)階段教學(xué)目標：
1、了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境及信息的一些表現(xiàn)形式。
2、建立對計算機的感性認識，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計算機的興趣和意識。
3、在使用信息技術(shù)時學(xué)會與他人合作，學(xué)會使用與年齡發(fā)展相符的多媒體資源進行學(xué)習(xí)。
4、能夠在他人在幫助下使用通訊遠距離獲取信息、與他人溝通，開展直接和獨立的學(xué)習(xí)，發(fā)展個人的愛好和興趣。
5、知道應(yīng)負責(zé)任地使用信息技術(shù)系統(tǒng)及軟件，養(yǎng)成良好的計算機使用習(xí)慣和責(zé)任意識。
整體課程安排：
三年級第一學(xué)期：第一冊第一單元和第二單元5---7課（15課時）。
三年級第二學(xué)期：第一冊第二單元8—13課和第三單元（16課時）。
四年級第一學(xué)期：第二冊第一單元（16課時）。
四年級第二學(xué)期：第二冊第二、三單元（16課時）。
五年級第一學(xué)期：第三冊第一單元和第二單元7—9課（16課時）。
五年級第二學(xué)期：第三冊第三單元10—11課和第四單元（16課時）。
六年級第一學(xué)期：第四冊第一、二單元（16課時）。
六年級第二學(xué)期：第四冊第三、四單元（16課時）。
第一單元時刻在你身邊——信息與信息技術(shù)。
第1課生活和學(xué)習(xí)中的好幫手——信息技術(shù)（3課時）。
教學(xué)目的：讓學(xué)生理解“信息技術(shù)”的概念，形成初步的感性認識，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
指導(dǎo)意見：以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為主要目的，內(nèi)容不需要學(xué)生完全掌握，只需要了解即可。（教師課前要做好充分準備）。
第2課無所不在、神通廣大——信息技術(shù)應(yīng)用（3課時）。
教學(xué)目的：從更廣泛的角度讓學(xué)生理解“信息技術(shù)”的概念，體驗信息技術(shù)在日常生活中的廣泛應(yīng)用。
指導(dǎo)意見：授課的過程中應(yīng)該緊密與生活結(jié)合，切忌空講。
第3課認識計算機——計算機的硬件組成（2課時）。
教學(xué)目的：讓學(xué)生掌握計算機硬件部分的組成及作用。學(xué)會鼠標的基本操作，掌握開、關(guān)機的正確方法。
教學(xué)要求：通過基本特征認識計算機，能說出各個組成部分的名稱。
指導(dǎo)意見：教師指導(dǎo)學(xué)生上機練習(xí)。
第4課玩“紙牌”游戲——初步認識軟件（4課時）。
教學(xué)目的：通過玩“紙牌”游戲，進一步熟悉鼠標的五種操作方法，同時認識到軟件和硬件的關(guān)系。
指導(dǎo)意見：讓學(xué)生多上機練習(xí)，熟練使用鼠標，有能力的學(xué)生可以嘗試玩“掃雷”游戲。
本單元教學(xué)內(nèi)容比較少，教師可以根據(jù)本校的實際情況，添加適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)內(nèi)容。
第二單元快樂的小畫家——畫圖篇。
前續(xù)課（1課時）。
教學(xué)目的：學(xué)會啟動和退出“畫圖”、認識畫圖窗口、設(shè)置畫布大小、保存、新建與打開畫圖文件。
教學(xué)難點：保存、新建與打開畫圖文件。
指導(dǎo)意見：讓學(xué)生欣賞計算機畫圖作品，激發(fā)學(xué)生對本部分內(nèi)容學(xué)習(xí)的興趣。
第5課漁舟唱晚——“鉛筆”和“刷子”工具的使用（1課時）。
教學(xué)目的：學(xué)會使用“畫圖”工具欄中的“鉛筆”、“刷子”工具。
指導(dǎo)意見：在機房邊上機邊講解，學(xué)生更易理解。
第6課美麗的魚——“直線”和“曲線”工具的使用（1課時）。
教學(xué)目的：學(xué)會使用“直線工具”和“曲線工具”。
指導(dǎo)意見：讓學(xué)生親自動手去試，有可能的話讓他們自己學(xué)習(xí)總結(jié)。
第7課繽紛的色彩——“噴槍”工具與顏色填充的使用（1課時）。
教學(xué)目的：學(xué)會噴槍工具和顏料盒，會用噴槍噴出不同的顏色。
教學(xué)重點：選擇不同的顏色。
指導(dǎo)意見：多給學(xué)生練習(xí)的時間，充分發(fā)揮他們的創(chuàng)造力。
第8課農(nóng)家小院——圖形工具的使用（2課時）。
教學(xué)目的：學(xué)會畫矩形、圓角矩形、多邊形、橢圓或圓。
教學(xué)重點：填充方式。
指導(dǎo)意見：讓學(xué)生在充分動手實踐的基礎(chǔ)上自己總結(jié)所學(xué)知識。
第9課圣誕快樂——添加文字（2課時）。
教學(xué)目的：會使用文字輸入工具，會對文字格式進行設(shè)置。
教學(xué)重點：對文字各式的設(shè)置。
第10課長頸鹿——圖形的變化（2課時）。
教學(xué)目的：學(xué)會對選定的部分進行移動和復(fù)制。
教學(xué)重點：對圖形進行透明設(shè)置。
指導(dǎo)意見：讓學(xué)生多練習(xí)，以加深印象，使他們能夠靈活運用。
第11課中國娃——彩色橡皮的使用（2課時）。
教學(xué)目的：學(xué)會設(shè)置背景顏色，即“彩色的橡皮”，學(xué)會將圖形變?yōu)榉瓷@示。
第12課太空娃娃——變形與翻轉(zhuǎn)（2課時）。
教學(xué)目的：知道如何改變圖形的形狀，知道如何調(diào)出“拉伸與扭曲”對話框，并會進行設(shè)置。
教學(xué)重點：拉伸與扭曲對話框的設(shè)置。
指導(dǎo)意見：多練習(xí)。
第13課自由創(chuàng)作（2課時）。
教學(xué)目的：開闊思路、提高興趣。
指導(dǎo)意見：本課是整個計算機畫圖的一個總結(jié)，通過作品大賽，既可以檢查學(xué)生對所學(xué)知識的掌握，又可以開闊學(xué)生思路、提高其學(xué)習(xí)興趣，可謂一舉兩得。
第三單元經(jīng)典改編———圖像處理篇。
第14課我的圖冊——用看圖軟件創(chuàng)建圖冊（2課時）。
教學(xué)目的：學(xué)會利用acdsee軟件制作個性化圖冊，了解圖片的格式以及轉(zhuǎn)換格式的方法。
教學(xué)重點：圖冊的創(chuàng)建。
指導(dǎo)意見：acdsee是一種常用的看圖軟件，難度不大，多上機實踐。
第15課奇妙的變化——編輯器的使用（2課時）。
教學(xué)目的：學(xué)會利用acdsee軟件修改圖片，了解凸出和收縮、浮雕、油畫、模糊效果，練習(xí)將圖片設(shè)為“壁紙”。
教學(xué)重點：利用acdsee軟件修改圖片。
指導(dǎo)意見：本單元的最后一課，多練習(xí)。
第一單元打字高手——打字篇。
第一課正確坐姿和指法——基本鍵打字練習(xí)（2課時）。
教學(xué)目的：掌握擊鍵的坐姿、指法及手指的分工，認識8個基本鍵，學(xué)會金山打字通的啟動和退出。
指導(dǎo)意見：注意強調(diào)學(xué)生的坐姿、手指分工和擊鍵方法。
第二課苦練基本功——其他字符的練習(xí)（2課時）。
教學(xué)目的：詳細講解上排鍵、下排鍵的指法以及雙字符鍵的使用方法。
指導(dǎo)意見：提醒學(xué)生時刻注意指法，盡量盲打。
第三課打地鼠——字母練習(xí)（2課時）。
教學(xué)目的：利用金山打字通的“打地鼠”游戲，激發(fā)學(xué)生的指法練習(xí)興趣。
第四課快樂打字——單詞的輸入（2課時）。
教學(xué)目的：利用金山打字通練習(xí)輸入英文單詞，進一步提高打字水平。
第五課自我介紹——自由輸入（1課時）。
教學(xué)目的：利用金山打字通練習(xí)自由錄入，注意區(qū)分英文字母的大小寫。了解光標控制鍵的作用。
指導(dǎo)意見：教會學(xué)生兩種輸入大寫字母的方法。
第六課手腦并用——中文輸入（1課時）。
教學(xué)目的：利用金山打字通練習(xí)用全拼方法輸入漢字，教師簡單介紹各種漢字輸入法的設(shè)置。
第七課方便的“記事本”——保存文件（2課時）。
教學(xué)目的：學(xué)會使用windows中的“記事本”程序，并用“記事本”練習(xí)打字，了解字符、文件、文件名的概念。
教學(xué)難點：保存文件。
指導(dǎo)意見：授課時，教師應(yīng)先演示，學(xué)生再練習(xí)。
第八課在計算機上安個家——建立文件夾（2課時）。
教學(xué)目的：教會學(xué)生如何創(chuàng)建文件夾、如何將文件保存到文件夾中以及文件夾命名的規(guī)則。
教學(xué)難點：將文件保存到文件夾。
指導(dǎo)意見：文件夾重命名的內(nèi)容可以讓學(xué)生自學(xué)，找學(xué)生演示操作方法。
第九課綜合練習(xí)（2課時）。
指導(dǎo)意見：學(xué)生練習(xí)一節(jié)課，第二課時的時候組織學(xué)生進行打字比賽，進一步激發(fā)學(xué)生興趣。
第二單元帶你游遍頤和園——powerpoint20xx基礎(chǔ)(一)。
前續(xù)課（1課時）。
教學(xué)目的：學(xué)會powerpoint的啟動和退出、了解其編輯窗口的組成，并會創(chuàng)建和打開演示文稿。
指導(dǎo)意見：學(xué)生學(xué)完本課應(yīng)對powerpoint的作用有所了解。
第十課頤和園半日游——創(chuàng)建演示文稿（2課時）。
教學(xué)目的：了解一般演示文稿的組成，并會選擇幻燈片的版式，會輸入、修改和編輯文字，會改變演示文稿的背景色。
指導(dǎo)意見：本課內(nèi)容是整個powerpoint單元教學(xué)的基礎(chǔ)，應(yīng)講的細一些，打好基礎(chǔ)。
第十一課游覽路線——插入新幻燈片（2課時）。
教學(xué)目的：學(xué)會插入新的幻燈片、學(xué)會插入符號、學(xué)會切換視圖方式。
教學(xué)重點：插入新幻燈片。
指導(dǎo)意見：多練習(xí)。
第十二課沿途風(fēng)景（1)——插入圖片(1課時）。
教學(xué)目的：學(xué)會如何在演示文稿中添加圖片對象。
教學(xué)重點：添加來自文件的圖片。
指導(dǎo)意見：在課前教師應(yīng)該準備好所需要的圖片。
第十三課沿途風(fēng)景（2)——調(diào)整幻燈片順序(1課時）。
教學(xué)目的：學(xué)會拖動幻燈片，改變幻燈片的順序。
指導(dǎo)意見：教師在課前準備好例子文件，此文件中的幻燈片順序應(yīng)該故意放亂，讓學(xué)生去修改正確。
第三單元帶你游遍頤和園——powerpoint20xx基礎(chǔ)(二)。
第十四課動感圖文——設(shè)置動畫效果（2課時）。
教學(xué)目的：學(xué)會為對象設(shè)置“預(yù)設(shè)動畫”中的常用動畫效果，學(xué)會“自定義動畫”，會用“動畫預(yù)覽”察看動畫效果。
教學(xué)難點：“自定義動畫”的設(shè)置。
指導(dǎo)意見：本課內(nèi)容有所難度，教師應(yīng)該多示范，并讓學(xué)生多練習(xí)。
第十五課音樂伴你游園——插入聲音（2課時）。
教學(xué)目的：學(xué)會為演示文稿插入音樂文件。
指導(dǎo)意見：上課前準備好音樂素材。
第十六課虛擬游覽——自動播放演示文稿（1課時）。
教學(xué)目的：學(xué)會“自動切換”幻燈片。
教學(xué)重點：切換效果的設(shè)定。
指導(dǎo)意見：最好讓學(xué)生自己動手試試各種效果。
第十七課作品展示（2課時）。
教學(xué)目的：開闊思路、提高興趣。
指導(dǎo)意見：本課是整個powerpoint教學(xué)的一個總結(jié)，通過展示作品，既可以檢查學(xué)生對所學(xué)知識的掌握，又可以開闊學(xué)生思路、提高其學(xué)習(xí)興趣，可謂一舉兩得。
第十八課綜合練習(xí)（2課時）。
指導(dǎo)意見：開展幻燈片制作評比大賽，總結(jié)制作經(jīng)驗。
第一單元兒歌一首首——word基礎(chǔ)篇。
第1課巧巧嘴，巧巧手——輸入并保存（2課時）。
教學(xué)目的：學(xué)會word20xx的啟動，文字的輸入和文件的保存，了解文字的復(fù)制和粘貼。
教學(xué)重點：文件的保存。
指導(dǎo)意見：展示優(yōu)美作品以激發(fā)興趣。教師上機演示，學(xué)生操作。
第2課穿花衣——設(shè)置格式（2課時）。
教學(xué)目的：學(xué)會對文字格式進行設(shè)置（段落、字體、字號、文字顏色等）。
教學(xué)難點：段落格式的設(shè)置。
指導(dǎo)意見：讓學(xué)生首先自己嘗試格式工具欄中的各種工具，最后教師進行總結(jié)。
第3課兒歌小作者——另存文件（1課時）。
教學(xué)目的：掌握如何分頁，學(xué)會如何另存文件。
指導(dǎo)意見：讓學(xué)生明白“保存”和“另存為”的區(qū)別。
第4課兒歌配畫——插入圖片（1課時）。
教學(xué)目的：讓學(xué)生掌握插入圖片的兩種方法，學(xué)會對圖片進行格式設(shè)置。
教學(xué)難點：圖片格式的設(shè)置。
指導(dǎo)意見：課前教師應(yīng)準備好圖片素材。
第5課我的兒歌集——插入藝術(shù)字（2課時）。
教學(xué)目的：學(xué)會插入藝術(shù)字，學(xué)會插入頁眉和頁腳，了解“打印預(yù)覽”。
教學(xué)難點：插入頁眉和頁腳。
指導(dǎo)意見：教師提出制作要求，讓學(xué)生自由發(fā)揮。
第6課兒歌朗誦大賽——錄制聲音（2課時）。
教學(xué)目的：學(xué)會使用windows中的“錄音機&;錄制聲音，并會保存成文件。了解其他可以錄制聲音的設(shè)備。
教學(xué)難點：錄制聲音。
指導(dǎo)意見：需要在上課前準備好錄音時所需要的設(shè)備，綜合利用本單元知識創(chuàng)作自己的作品進行評比。
第二單元紅燈停，綠燈行——word提高篇。
第7課熙熙攘攘——插入表格及網(wǎng)上瀏覽（2課時）。
教學(xué)目的：學(xué)會插入表格，認識瀏覽器并能上網(wǎng)瀏覽信息查找資料。
教學(xué)重點：表格的插入。
指導(dǎo)意見：教師首先提出任務(wù)，學(xué)生按要求上網(wǎng)查找相關(guān)數(shù)據(jù)，并繪制出表格。
第8課一慢二看三通過——插入文本框（2課時）。
教學(xué)目的：學(xué)會插入文本框，并會對文本框進行屬性設(shè)置，掌握頁面設(shè)置。
教學(xué)重點：文本框的屬性。
指導(dǎo)意見：教師講授制作方法，學(xué)生自由發(fā)揮。
第9課禁止通行——繪制圖形（2課時）。
教學(xué)目的：讓學(xué)生學(xué)會用繪圖工具欄中的工具繪制簡單圖形。
指導(dǎo)意見：讓學(xué)生自己探索繪圖工具欄的用法。
第10課交通安全宣傳欄——搜索引擎（3課時）。
教學(xué)目的：學(xué)會利用搜索引擎在網(wǎng)上查找資料，掌握ie瀏覽器工具欄的用法。了解常用的搜索引擎網(wǎng)站。
指導(dǎo)意見：提供好的搜索引擎網(wǎng)站的網(wǎng)址，讓學(xué)生多上機實踐。
第11課交通部長收——發(fā)送e-mail（2課時）。
教學(xué)目的：知道如何進入新郵件窗口，會發(fā)送新郵件。了解電子信箱的格式。
教學(xué)重點：發(fā)送新郵件。
指導(dǎo)意見：教師課前準備一個郵箱，用于學(xué)生上課使用，利用本單元所學(xué)知識，進行綜合練習(xí)。
第三單元電腦發(fā)燒友——網(wǎng)絡(luò)篇。
第12課信息寶庫——使用網(wǎng)絡(luò)獲取信息（1課時）。
教學(xué)目的：學(xué)會輸入網(wǎng)址瀏覽網(wǎng)頁，了解“超鏈接”的概念。
指導(dǎo)意見：多上機練習(xí)。
第13課享用免費資源——申請電子郵箱（2課時）。
教學(xué)目的：掌握在雅虎上申請電子郵箱的方法。學(xué)會登陸論壇發(fā)布信息。
指導(dǎo)意見：多上機練習(xí)。
第14課網(wǎng)上來信——收發(fā)電子郵件及附件（2課時）。
教學(xué)目的：學(xué)會接受、發(fā)送、閱讀、回復(fù)電子郵件。并會在郵件中夾帶附件。
教學(xué)難點：在郵件中夾帶附件。
指導(dǎo)意見：可以讓班里的學(xué)生互相發(fā)送和接受郵件，在實際中應(yīng)用，他們更易掌握。
第15課你怎樣上網(wǎng)——保存網(wǎng)頁（1課時）。
教學(xué)目的：掌握保存網(wǎng)頁的方法，練習(xí)發(fā)送e-mail和網(wǎng)上搜索。
教學(xué)重點：保存網(wǎng)頁。
指導(dǎo)意見：多上機練習(xí)，熟能生巧。
第16課得意之作——壓縮文件（2課時）。
教學(xué)目的：學(xué)會用winzip壓縮和解壓縮文件夾，并能下載郵件中的附件。
指導(dǎo)意見：教師應(yīng)首先示范操作，待學(xué)生基本看懂后再上機實踐。
第四單元小動漫迷的建議——綜合任務(wù)（3課時）。
教學(xué)目的：利用網(wǎng)絡(luò)查找相關(guān)的圖片和文字資料，用word整理查找到的資料并通過e-mail發(fā)送。
指導(dǎo)意見：本單元內(nèi)容少，但綜合性強，應(yīng)給學(xué)生足夠的時間上機實踐。
第一單元網(wǎng)上安家——網(wǎng)站制作初步。
第1課word大變身——用word制作網(wǎng)頁（2課時）。
教學(xué)目的：將word文件轉(zhuǎn)換為網(wǎng)頁格式，會瀏覽自己制作的網(wǎng)頁。
指導(dǎo)意見：本課內(nèi)容較多，鏈接其他相關(guān)知識。
第2課牛刀小試——專業(yè)網(wǎng)頁制作工具（2課時）。
教學(xué)目的：frontpage的啟動，認識frontpage的窗口，簡單的網(wǎng)頁制作和保存。
指導(dǎo)意見：教學(xué)中注意和word的聯(lián)系。
第3課“神速”建站——網(wǎng)站模板（2課時）。
教學(xué)目的：利用網(wǎng)站模板建立動漫網(wǎng)站，并會制作網(wǎng)站的主頁以及將制作好的網(wǎng)頁加入網(wǎng)站，會添加新的網(wǎng)頁。
指導(dǎo)意見：內(nèi)容較繁，注意各內(nèi)容模塊之間的關(guān)系。
第4課網(wǎng)頁“手拉手”——超鏈接（2課時）。
教學(xué)目的：學(xué)會將各個網(wǎng)頁用超級鏈接聯(lián)系在一起，學(xué)會設(shè)置郵箱的超級鏈接。
教學(xué)重點：超級鏈接。
指導(dǎo)意見：超鏈接要有效、合理，要有相互性，有去有回。
第二單元謎語天地——綜合任務(wù)(1)。
第一階段尋謎（2課時）。
教學(xué)目的：通過本課練習(xí)，進一步掌握新建文件夾、網(wǎng)上搜索、保存網(wǎng)頁的方法。
指導(dǎo)意見：多上機練習(xí)，熟練掌握。
第二階段謎庫（2課時）。
教學(xué)目的：通過本課練習(xí)，進一步掌握word中的新建word文檔、復(fù)制粘貼文字、繪制表格等內(nèi)容。
指導(dǎo)意見：多上機練習(xí)，熟練掌握。
第三階段出謎（2課時）。
教學(xué)目的：通過本課練習(xí)，進一步掌握powerpoint中的新建演示文稿、插入動作按鈕、設(shè)置鏈接，了解應(yīng)用設(shè)計模板。
指導(dǎo)意見：多上機練習(xí)，熟練掌握。
第四階段猜謎（2課時）。
教學(xué)目的：通過本課練習(xí)，進一步掌握保存、訪問共享文件夾的方法、幻燈片放映方式。
指導(dǎo)意見：多上機練習(xí)，熟練掌握。
第三單元記者行動——綜合任務(wù)(2)。
第一階段選題計劃（2課時）。
教學(xué)目的：通過本課練習(xí)，進一步掌握word中繪制表格、設(shè)置表格屬性的方法。
指導(dǎo)意見：讓學(xué)生確定自己喜歡的主題。
第二階段數(shù)據(jù)統(tǒng)計（2課時）。
教學(xué)目的：通過本課練習(xí)，掌握windows中的“計算器”程序的用法。
指導(dǎo)意見：前期工作一定要做的充分一些。
第三階段有法可依（2課時）。
教學(xué)目的：通過本課練習(xí)，進一步掌握網(wǎng)上查詢的方法。
第四階段調(diào)查報告（2課時）。
教學(xué)目的：利用word書寫課題調(diào)查報告，綜合應(yīng)用word軟件。
第四單元小設(shè)計師。
設(shè)計一個人名片設(shè)計（2課時）。
教學(xué)目的：通過本課練習(xí)，進一步掌握word畫圖工具的用法。
指導(dǎo)意見：讓學(xué)生充分練習(xí)，自由發(fā)揮。
設(shè)計二pop廣告設(shè)計（2課時）。
教學(xué)目的：通過本課練習(xí)，進一步綜合應(yīng)用word制作pop廣告。
指導(dǎo)意見：讓學(xué)生充分練習(xí)，自由發(fā)揮。
設(shè)計三電子報刊設(shè)計（2課時）。
教學(xué)目的：通過本課練習(xí)，綜合應(yīng)用word制作具有個性的電子報刊。
指導(dǎo)意見：下課前對學(xué)生的作品進行評比。
設(shè)計四電子賀卡設(shè)計（2課時）。
教學(xué)目的：綜合應(yīng)用所學(xué)計算機知識，做出精美的電子賀卡。
指導(dǎo)意見：開展電子賀卡制作比賽，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作熱情。
浙教版高中信息技術(shù)教學(xué)計劃篇十五
一、學(xué)情分析：
1、本人擔(dān)任八年級信息技術(shù)課，之前除上學(xué)年學(xué)過word，別的相關(guān)知識沒有接觸，又因為本校電校上無裝flash。所以據(jù)學(xué)生真實情況，酌情從簡單實用入手，教學(xué)生電子表格知識。
2、學(xué)習(xí)目的性不明確，上課小動作多，注意力不集中，不記筆記，課后不復(fù)習(xí)。對一定要求掌握的信息技術(shù)概念及操作要領(lǐng)不加強鞏固，對信息技術(shù)開始有些興趣，以后興趣越來越淡，不知任何知識要想學(xué)好都要付出辛勤與汗水。
二、教學(xué)目標。
1、知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀。
2、質(zhì)量目標。
1、知識目標、能力目標和情意目標。
（1）知識與技能要求掌握的初步知識，本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容為excel、powerpoint，具體知識點如下：excel：了解excel的功能與主要特點；掌握excel的啟動與退出；掌握工作表的建立；掌握在工作表中輸入文字和數(shù)據(jù)；掌握工作中數(shù)據(jù)的簡單計算；掌握工作中的數(shù)據(jù)操作、文字編輯；掌握工作表的打印。
2）過程與方法：培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及期應(yīng)用對人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力，教育學(xué)生正確認識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會等問題，負責(zé)任地使用信息技術(shù)；培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)手手段，為適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。
（3）情感態(tài)度與價值觀：通過對計算機的演示操作，激發(fā)學(xué)生對信息技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)以及關(guān)心社會的情感，從而使學(xué)生認識到自己肩負的重任，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為祖國的繁榮昌盛而努力學(xué)習(xí)。
2、質(zhì)量目標：在本學(xué)期的教學(xué)中，認真學(xué)習(xí)洋思、萬石、郵堂經(jīng)驗，進一步落實具體措施，重視學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，面向全體學(xué)生，打好課堂教學(xué)主陣地，抓好中上生，促進學(xué)困生提高，使學(xué)生的信息技術(shù)應(yīng)用能力逐步提高，為九年級信息技術(shù)會考打好基礎(chǔ)。
浙教版高中信息技術(shù)教學(xué)計劃篇十六
為了深入實施教學(xué)改革，使信息技術(shù)教育向更高的水平發(fā)展，全面完成學(xué)校規(guī)定的教學(xué)任務(wù)，八年級的信息技術(shù)教師如何制定。
工作計劃。
一、學(xué)生基本情況。
學(xué)生對本學(xué)科的學(xué)習(xí)積極性還是比較高,因為信息技術(shù)課并不像語文、數(shù)學(xué)那么枯燥、單調(diào),也不像歷史、政治需要死記硬背。相對來說學(xué)生覺得比較新鮮。但是這又存在一個問題就是學(xué)生感興趣的并不是學(xué)習(xí),而是打游戲、上網(wǎng)聊天。所以,學(xué)生對計算機的認識還有待提高。要進一步對他們進行正確的引導(dǎo)。
二、教材分析。
本學(xué)期教材是使用最新20xx版本:八年級信息技術(shù)第二冊上,內(nèi)容是全新的。內(nèi)容包括:用好多媒體計算機,多媒體信息的獲取與加工,制作多媒體演示作品。其中“制作多媒體演示作品”的內(nèi)容占本教材的50%,可見制作多媒體是這學(xué)期學(xué)習(xí)的重點,又是難點。
三、指導(dǎo)思想:。
根據(jù)學(xué)校工作計劃和中學(xué)信息技術(shù)《課程指導(dǎo)意見》以及學(xué)生的具體情況,明確中學(xué)信息技術(shù)課程的任務(wù):培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識,讓學(xué)生了解或掌握信息技術(shù)基本知識和技能,使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息技術(shù)手段的能力,形成良好的信息技術(shù)素養(yǎng),為他們適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。
四、教學(xué)目標:。
1、了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境和硬件的基本組成,學(xué)會安裝和卸載軟件。
2、培養(yǎng)學(xué)生對計算機的感性認識,了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計算機的興趣和意識。
3、初步學(xué)會使用計算機獲取和處理文字、圖象、聲音、視頻的技能。能熟練掌握其中的一些主要功能。
4、養(yǎng)成良好的計算機使用習(xí)慣。
5、通過學(xué)習(xí),使學(xué)生了解并掌握一些學(xué)習(xí)方法和技巧,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性,鼓勵學(xué)生之間相互交流,進行某些創(chuàng)新設(shè)計。
6、做一個多媒體作品出來。
五、教學(xué)措施。
本期主要采取課堂教師授課方式、學(xué)生自學(xué)方式和動手操作三種方式進行學(xué)習(xí),適當(dāng)進行一些小競賽及課堂評價的方式進行教學(xué)。其中學(xué)生自學(xué)和動手是最主要的。
六、教學(xué)進度具體安排如下表。
課時內(nèi)容。
第二課時查看計算機的硬件配置,安裝新硬件。
第三課時了解計算機操作系統(tǒng),管理計算機的系統(tǒng)資源。
第四課時獲取、安裝和卸載軟件。
第五課時了解病毒,防范惡意代碼。
第六課時掌握采集與拍攝圖像的技巧。
第七課時學(xué)會處理加工圖像。
第八課時采集、錄制聲音。
第九課時掌握剪輯與合成聲音的方法。
第十課時獲取與剪輯視頻。
第十一課時初步認識powerpoint。
第十二課時籌劃一份演示文稿。
第十三課時添加文字、圖片、圖表。
第十四課時幻燈片中添加表格、聲音、視頻。
第十五課時設(shè)置對象的放映效果。
第十六課時設(shè)置幻燈片的切換效果。
第十七課時發(fā)布演示文稿。
第十八課時綜合活動:制作演示作品。
第十九課時復(fù)習(xí)。
為進一步加強教學(xué)科研，探尋解決課程改革中的困惑的路徑與方法，結(jié)合學(xué)校的特點和本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，制定教學(xué)計劃如下：
一、指導(dǎo)思想。
根據(jù)教育局文件要求，學(xué)校本著一切為師生服務(wù)的宗旨，繼續(xù)發(fā)揚“團結(jié)、創(chuàng)新、協(xié)作、奉獻”精神，規(guī)范機房管理、完善校園網(wǎng)、加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、增強服務(wù)意識，認真做好學(xué)校信息化的各項工作，努力提高學(xué)校信息化的管理水平，探索教學(xué)規(guī)律，遵循教學(xué)原則，積極推進素質(zhì)教育，使我校的信息化工作邁上一個新臺階。
二、基本情況。
1、學(xué)生情況分析：
農(nóng)村的學(xué)生，條件都不太好。但對微機很感興趣，因而有強烈的好奇心，所以教師要利用學(xué)生的特點和差距，切合教學(xué)目標，讓學(xué)生在微機課上掌握一定的理論及技能。根據(jù)該年級學(xué)生在初一的表現(xiàn)，本學(xué)期開學(xué)后必須認真整頓，狠抓教學(xué)常規(guī)，繼續(xù)運用嘗試教學(xué)法，突出學(xué)生主體地位，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，提高學(xué)生的技能。
共
2
頁，當(dāng)前第。
1
頁
1
2
浙教版高中信息技術(shù)教學(xué)計劃篇十七
三年級信息技術(shù)教學(xué)目標是養(yǎng)成學(xué)生對信息技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣，初步形成對信息技術(shù)的科學(xué)態(tài)度和學(xué)習(xí)信息技術(shù)的科學(xué)方法，制定。
工作計劃。
一、學(xué)生基本情況分析：
這個學(xué)期，我主要負責(zé)三年級的信息技術(shù)教學(xué)工作，三年級總共有四個班，這個階段的學(xué)生都是剛接觸電腦課，對電腦的操作還不是很熟練，部分學(xué)生連電腦還是第一次見到。但是學(xué)生對電腦課的興趣比較濃，熱情比較高。所以，我要抓住這點優(yōu)勢，讓學(xué)生學(xué)得開心，寓教于樂。
二、教材分析：
本冊教材主要培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力，教育學(xué)生正確認識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會等問題，負責(zé)任地使用信息技術(shù);培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段，為適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。
三、教學(xué)目的：
1、了解計算機的外部組成，熟悉鼠標和鍵盤的操作。
2、了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境及信息的一些表現(xiàn)形式。
3、建立對計算機的感性認識，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計算機的興趣和意識。
4、能夠通過與他人合作的方式學(xué)習(xí)和使用信息技術(shù)，學(xué)會使用與學(xué)生認識水平相符的多媒體資源進行學(xué)習(xí)。
5、知道應(yīng)負責(zé)任地使用信息技術(shù)系統(tǒng)及軟件，養(yǎng)成良好的計算機使用習(xí)慣和責(zé)任意識。
6、在條件具備的情況下，初步了解計算機程序設(shè)計的一些簡單知識。
四、具體措施：
本期主要采取課堂教師授課方式、學(xué)生自學(xué)方式和動手操作三種方式進入學(xué)習(xí)，適當(dāng)進行一些小競賽及課堂評價的方式進行教學(xué)。其中學(xué)生自學(xué)和動手實踐是最主要的。
一、指導(dǎo)思想：
人類社會已進入信息時代,日新月異的信息技術(shù)在不斷地改變著周圍的世界。為了推廣計算機信息技術(shù),提高全民族的科學(xué)文化素質(zhì),發(fā)展小學(xué)信息技術(shù)教育。根據(jù)教育部制定的《中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要》,確定本課程的教學(xué)任務(wù)。
二、課程任務(wù)及目標。
1、了解信息與信息技術(shù)的含義，了解常見的信息技術(shù)工具的用途。
2、了解計算機系統(tǒng)的基本組成，掌握計算機的基本操作。
3、了解windows操作系統(tǒng)以及對程序窗口的簡單操作。
4、學(xué)會輸入漢字，加強指法練習(xí)。
5、培養(yǎng)良好的計算機使用習(xí)慣和道德觀念。通過對計算機的演示操作，激發(fā)學(xué)生對信息技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)以及關(guān)心社會的情感。
三、教學(xué)重點、難點。
重點：
1、了解信息與信息技術(shù)的含義，了解常見的信息技術(shù)工具的用途。
2、了解計算機系統(tǒng)的基本組成。
3、了解windows操作系統(tǒng)。
難點：
1、熟練掌握計算機的基本操作。
2、對程序窗口的簡單操作。
3、熟練輸入漢字，正確運用指法。
四、改進教學(xué)、落實計劃、提高教學(xué)質(zhì)量的措施。
信息技術(shù)課程內(nèi)容應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的特點，考慮學(xué)生心智發(fā)展水平和不同年齡階段的知識經(jīng)驗和情感需求，結(jié)合學(xué)生的實際情況，使學(xué)生能在受教育階段盡可能多地接受新思想、新方法、新技術(shù)，并在信息技術(shù)的應(yīng)用中得到發(fā)展。
(一)課前準備。
1、深入了解學(xué)生。
教師課前通過多種渠道了解學(xué)生的知識與技能水平、學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)動機等，從學(xué)生現(xiàn)實生活經(jīng)歷和體驗出發(fā)，確定學(xué)生的原有的認知結(jié)構(gòu)和期望形成的認知結(jié)構(gòu)，找到“原有認知結(jié)構(gòu)”與“期望認知結(jié)構(gòu)”之間的差異，從而確定教學(xué)起始點及相應(yīng)的教學(xué)方法策略，為組織教學(xué)打下良好的基礎(chǔ)。
2、科學(xué)設(shè)計教學(xué)方案。
設(shè)計教學(xué)方案要針對課程內(nèi)容模塊化強的特征，注重教學(xué)單元的整體設(shè)計。對教學(xué)單元所涉及到的知識教學(xué)內(nèi)容、技能教學(xué)內(nèi)容以及應(yīng)用教學(xué)內(nèi)容有一個整體的把握，根據(jù)《課程指導(dǎo)綱要》、教材特點和學(xué)生實際情況，將教學(xué)單元中的教學(xué)目標、教學(xué)重點、教學(xué)難點統(tǒng)籌安排，避免教學(xué)的隨意性。
教材處理時，力求做到內(nèi)容簡明易學(xué)，層次分明，條理清楚。重點突出那些與日常學(xué)習(xí)和生活緊密相關(guān)的知識和技能，讓學(xué)生學(xué)習(xí)之后能夠在日常生活中找到它們的用武之地，通過使用，充分體會到信息技術(shù)給他們的學(xué)習(xí)和生活帶來的便捷和快樂。
確定教學(xué)方法應(yīng)根據(jù)單元教學(xué)實際，合理、靈活地選用講解示范、任務(wù)驅(qū)動、自主探究、合作學(xué)習(xí)等教法和學(xué)法。
在獨立備課的基礎(chǔ)上，開展集體備課活動?；ハ嘟涣鹘虒W(xué)設(shè)計方案，相互啟發(fā)、取長補短，及時對原有教學(xué)設(shè)計方案進行調(diào)整、補充、完善，形成個性化。
教案。
保證每一個學(xué)生的健康發(fā)展，從而將素質(zhì)教育的實施融于信息技術(shù)的教學(xué)始終。
3、構(gòu)建良好的教學(xué)環(huán)境。
做好計算機房內(nèi)部的局域網(wǎng)軟硬件規(guī)劃和建設(shè)。重視教學(xué)需要的素材資源、教學(xué)軟件或。
課件。
的構(gòu)建，通過合作開發(fā)，形成網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源，實現(xiàn)共享。
教師要熟練掌握教學(xué)過程中所需的各種硬件和軟件的操作使用方法，課前認真檢查教學(xué)設(shè)備和教學(xué)軟件環(huán)境，及時排除設(shè)備和軟件故障，并認真做好教具、學(xué)具、教學(xué)媒體、教學(xué)資料等各項準備工作，確保課堂教學(xué)順利進行。
(二)課堂教學(xué)。
將市教科院“三步四環(huán)節(jié)五課型”的要求落到實處，在教學(xué)實施過程注意以下幾點：
1、營造良好的信息技術(shù)學(xué)習(xí)氛圍。
在課堂上面向全體學(xué)生，建立民主、平等、和諧的師生關(guān)系。充分尊重學(xué)生個體差異，創(chuàng)造條件，使學(xué)習(xí)過程突顯主動性與獨創(chuàng)性。根據(jù)學(xué)生的年齡特征，組織富有創(chuàng)意的學(xué)習(xí)活動，引導(dǎo)學(xué)生主動參與，讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)并提出問題，通過問題的解決，激發(fā)學(xué)生的探究欲望，讓學(xué)生在合作、發(fā)現(xiàn)、交流中學(xué)習(xí)。營造良好的信息技術(shù)學(xué)習(xí)氛圍。
2、注重學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。
注意“以學(xué)定教”，注重轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，把學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的發(fā)現(xiàn)、探究、研究、交流、評價等活動凸現(xiàn)出來，使學(xué)習(xí)成為學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題和解決問題的過程。讓學(xué)生在親歷處理信息、知識探究、合作交流、解決問題的過程中掌握信息技術(shù)基礎(chǔ)知識和基本技能，掌握學(xué)習(xí)方法，形成正確的情感態(tài)度與價值觀。
3、關(guān)注學(xué)生個體差異，注重分層教學(xué)。
因為家庭條件不同，孩子接觸微機的程度不一樣，小學(xué)生在學(xué)習(xí)信息技術(shù)知識時起點不同，關(guān)注學(xué)生的個體差異，設(shè)立多級學(xué)習(xí)目標，使不同層次的學(xué)生均能發(fā)展。具體做法可以在設(shè)計常規(guī)內(nèi)容之外，另外設(shè)計一到二個較高教學(xué)目標的內(nèi)容，或與本節(jié)課目標類似的其它目標，或相同目標的其它活動內(nèi)容。課堂上，已經(jīng)掌握了常規(guī)內(nèi)容的學(xué)生就可以去學(xué)習(xí)較高教學(xué)目標的內(nèi)容，或與本節(jié)課目標類似的其它目標內(nèi)容，或相同目標的其它活動內(nèi)容，基礎(chǔ)差的同學(xué)達到常規(guī)內(nèi)容即可。
4、重視技術(shù)學(xué)習(xí)的實踐性。
信息技術(shù)應(yīng)用中的可遷移性十分明顯，在認識信息技術(shù)基本特征、把握信息技術(shù)發(fā)展規(guī)律的基礎(chǔ)上，有意識地突出各種應(yīng)用軟件間的關(guān)聯(lián)使用，引導(dǎo)學(xué)生借助已有知識、技能、經(jīng)驗和方法，通過積極探索，掌握具有廣泛遷移意義的知識、技能和方法，培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)信息技術(shù)發(fā)展的能力，促進學(xué)生可持續(xù)發(fā)展。
5、重視課堂教學(xué)的檢測評價。
改變只關(guān)注學(xué)生學(xué)業(yè)成績的單一總結(jié)性評價，應(yīng)重視教學(xué)效果的及時反饋。針對“學(xué)生課堂學(xué)習(xí)情況如何，是否掌握了知識、技能與方法，還存在哪些問題”等問題，及時掌握教學(xué)情況，找出存在的問題以便及時糾正反饋。
評價的形式可靈活多樣，如知識技能學(xué)習(xí)的評價可以由教師提問學(xué)習(xí)情況，小組討論、歸納后由組長匯報;也可以由組內(nèi)互相檢測評價，然后推選代表上臺示范操作與表達;還可以由教師抽調(diào)好、中、差三類學(xué)生上臺示范操作與表達，以便發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。評價要以正面引導(dǎo)為主，及時表揚、多鼓勵，對演示表述錯誤的，也應(yīng)循循善誘、肯定成績，指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法。
進行評價時，還應(yīng)當(dāng)考慮評價活動占課堂整體教學(xué)時間的比例。要注重評價的實際效果。要避免使用過于煩瑣的評價程序，占用過多的教學(xué)時間進行評價。不能為評價而評價或以評價為目標進行教學(xué)。另外，要時刻關(guān)注評價對學(xué)生學(xué)習(xí)和教師教學(xué)效果的反饋作用，要根據(jù)評價的反饋信息及時調(diào)整教學(xué)計劃和教學(xué)方法。
共
2
頁，當(dāng)前第。
1
頁
1
2
浙教版高中信息技術(shù)教學(xué)計劃篇十八
一、指導(dǎo)思想：
本學(xué)期選用的教材是泰山出版社的《小學(xué)信息技術(shù)》三年級下冊教材。此冊教材分兩個單元，第一單元漢字輸入，第二單元網(wǎng)上沖浪。
1、讓學(xué)生掌握漢字輸入的基本技能，絡(luò)知識和進行上網(wǎng)操作練習(xí)以及網(wǎng)頁的查找、下載與保存。
2、讓學(xué)生進一步了解計算機的廣泛用途，并從小樹立學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、用科學(xué)的方法處理信息的意識。
3、從小培養(yǎng)良好的用機習(xí)慣，掌握正確的操作方法。
4、培養(yǎng)學(xué)生處理信息的能力，提高學(xué)生的邏輯思維能力和創(chuàng)新思維及創(chuàng)新能力，進行創(chuàng)新實踐。
二、教學(xué)重點及難點：
（一）教學(xué)內(nèi)容：
學(xué)習(xí)在寫字板或word中進行漢字輸入、絡(luò)知識和進行上網(wǎng)操作練習(xí)以及網(wǎng)頁的查找、下載與保存。
（二）教學(xué)要求：
使學(xué)生能比較全面第了解、掌握“計算機基礎(chǔ)知識、網(wǎng)絡(luò)知識以及漢字輸入”等的基礎(chǔ)知識，并能針對相關(guān)的練習(xí)進行上機操作，進而以點帶面能運用所學(xué)的知識處理日常生活中的一些事務(wù)，做到學(xué)以致用。
使用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺，讓學(xué)生了解和學(xué)會網(wǎng)上的會員注冊、上傳下載、論壇討論等技能，培養(yǎng)學(xué)生運用網(wǎng)絡(luò)平臺開展有意義的學(xué)習(xí)及增強活動的意識和能力。
（三）教學(xué)重點、難點：
1、基礎(chǔ)知識的掌握。
2、各種基本概念、操作的掌握。
3、實踐訓(xùn)練、操作的有機、靈活運用。
三、班級情況分析：
三年級一班：該班現(xiàn)有學(xué)生46人，該班整體情況較好，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性較高，但學(xué)生兩極分化的現(xiàn)象比較嚴重。
三年級二班：該班現(xiàn)有學(xué)生46人，該班整體情況稍差，主要是上課時學(xué)生興趣不高，導(dǎo)致學(xué)生上課認真聽講不夠，極個別的學(xué)生自制能力差，但全班的學(xué)習(xí)風(fēng)氣還是。
四、教學(xué)策略。
在信息技術(shù)教學(xué)中，跳出學(xué)科本位，從教育的高處來看信息技術(shù)的教學(xué)，教學(xué)變?yōu)槌錆M活力和創(chuàng)意的學(xué)習(xí)活動因此，我覺得可以應(yīng)用以下教學(xué)方法：
1、演示法：演示法指的是教師通過“實物”、“圖片”、“視頻”等特殊媒體把知識信息傳遞給學(xué)生的教學(xué)方法。在班級組織形式下的教學(xué)，對于基本操作的教學(xué)顯然不能用“一對一”、“手把手”的教學(xué)方法實施教學(xué)，只能采用廣播方式，把操作步驟、過程展示給學(xué)生，學(xué)生依此為模仿的對象，進行初步操作的模仿，從而達到基本操作的入門。
2、“任務(wù)驅(qū)動”教學(xué)法：“任務(wù)驅(qū)動”是一種建立在建構(gòu)主義教學(xué)理論基礎(chǔ)上，以學(xué)生為主體，實施探究式教學(xué)模式的一種教學(xué)法。從學(xué)習(xí)者的角度說，“任務(wù)驅(qū)動”是一種學(xué)習(xí)方法，適用于學(xué)習(xí)操作類的知識和技能，從教師的角度說，是一種建立在建構(gòu)主義教學(xué)理論基礎(chǔ)上的教學(xué)方法，符合探究式教學(xué)模式，適用于培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和相對獨立地分析問題、解決問題的能力。一般來說，一個完整的任務(wù)驅(qū)動教學(xué)由以下幾個過程構(gòu)成：任務(wù)設(shè)計、任務(wù)布置、學(xué)生自主探求任務(wù)的完成、任務(wù)完成評估。
3、活動教學(xué)法：即是在活動教學(xué)法的基礎(chǔ)上，從培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)的整體來設(shè)計主題，以主題為線，以活動為形式，貼近學(xué)生生活，把學(xué)生日常接觸的生活場境、平常喜歡進行的活動同信息技術(shù)的應(yīng)用作一個交融點，以學(xué)生為本，關(guān)注人文，從信息技術(shù)與課程整合的角度在課堂上培養(yǎng)信息素養(yǎng)。
五、教法措施：
以“漢字輸入、絡(luò)操作”等為學(xué)習(xí)重點，適當(dāng)輔之于游戲、組織競賽等形式，以提高學(xué)生的興趣。
1、以學(xué)生上機操作為主，教師講解為輔。
2、注重輔差、培優(yōu)、提中。
3、注重解決學(xué)生學(xué)習(xí)過程中遇到的典型問題，并能舉一反三。
4、盡量加大學(xué)生上機操作力度，做到熟練第掌握所學(xué)的知識。
5、注重學(xué)生主體作用的發(fā)揮及自學(xué)能力、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。
6、結(jié)合組織相應(yīng)的競賽提高學(xué)生的興趣。
7、有意識地注重學(xué)生之間的互幫互助，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。
六、教學(xué)安排。
第一周：拼音寫漢字。
第二周：拼音寫詞組。
第三周：詞組大演練。
第四周：標點符號的輸入。
第五周：寫信交流。
第六周：看圖寫短文。
第七周：期中作品制作。
第八周：網(wǎng)上世界真奇妙。
第九周：關(guān)鍵字查詢。
第十周：目錄檢索。
第十一周：網(wǎng)頁下載與保存。
第十二周：文字下載與保存。
第十三周：網(wǎng)上學(xué)習(xí)。
第十四周：網(wǎng)上尋寶。
第十五周：才藝展示。
第十六周：期末作品。
第十七周：作品交流欣賞。
浙教版高中信息技術(shù)教學(xué)計劃篇十九
為進一步加強教學(xué)科研，探尋解決課程改革中的困惑的路徑與方法，結(jié)合學(xué)校的特點和本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，制定教學(xué)計劃如下：
一、指導(dǎo)思想。
根據(jù)教育局文件要求，學(xué)校本著一切為師生服務(wù)的宗旨，繼續(xù)發(fā)揚“團結(jié)、創(chuàng)新、協(xié)作、奉獻”精神，規(guī)范機房管理、完善校園網(wǎng)、加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、增強服務(wù)意識，認真做好學(xué)校信息化的各項工作，努力提高學(xué)校信息化的管理水平，探索教學(xué)規(guī)律，遵循教學(xué)原則，積極推進素質(zhì)教育，使我校的信息化工作邁上一個新臺階。
二、基本情況。
1、學(xué)生情況分析：
農(nóng)村的學(xué)生，條件都不太好。但對微機很感興趣，因而有強烈的好奇心，所以教師要利用學(xué)生的特點和差距，切合教學(xué)目標，讓學(xué)生在微機課上掌握一定的理論及技能。根據(jù)該年級學(xué)生在初一的表現(xiàn)，本學(xué)期開學(xué)后必須認真整頓，狠抓教學(xué)常規(guī)，繼續(xù)運用嘗試教學(xué)法，突出學(xué)生主體地位，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，提高學(xué)生的技能。
2、教材分析：信息技術(shù)教材內(nèi)容呈板塊結(jié)構(gòu)，共四章內(nèi)容，供全學(xué)年學(xué)習(xí)。第一板塊為網(wǎng)站的建立，此板塊是在以前學(xué)過的word、frontpower等內(nèi)容基礎(chǔ)上的綜合利用，通過學(xué)習(xí)制作網(wǎng)頁，第二板塊為數(shù)據(jù)庫，此板塊對數(shù)據(jù)的統(tǒng)計、分析管理，通過格式化、圖表、函數(shù)的使用，美化圖表。
解決生活和學(xué)習(xí)中的實際問題。第三板塊為動畫制作，通過運動和變形使靜止的畫面動起來。第四板塊為信息技術(shù)應(yīng)用，此板塊是將各種信息技術(shù)知識與技能綜合運用，解決具體問題。因為本學(xué)期時間短，任務(wù)重，所以在平時的教育教學(xué)中就必須抓好課堂教學(xué)，才能夠順利完成應(yīng)該完成的教學(xué)任務(wù)。特別是今年的測試次數(shù)增多，計算機課時會受影響，所進行的教學(xué)內(nèi)容，必須當(dāng)堂消化、吸收，不濟占學(xué)生課余時間，減輕學(xué)生負擔(dān)。
三、教學(xué)目標：
1、知識與能力目標。本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容較多，通過學(xué)習(xí)，學(xué)生掌握書本上的知識，理解概念，提高操作能力，能夠運用相應(yīng)的技巧，熟練利用各種工具。
2、過程與方法。培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生良好的信息修養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)手段，為適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。
3、情感態(tài)度與價值觀。通過計算機的演示操作，激發(fā)學(xué)生對信息技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生對科學(xué)以及關(guān)心社會的情感，使學(xué)生認識到肩負的重任，為祖國的發(fā)展而學(xué)習(xí)。
4、成績目標。在本學(xué)期中，認真學(xué)習(xí)先進的教學(xué)理念，讓學(xué)生參與、嘗試、發(fā)展，抓好課堂教學(xué)，促進學(xué)生提高，爭取70%的學(xué)生成績達到合格等級，為培養(yǎng)學(xué)生的信息修養(yǎng)打下良好基礎(chǔ)。
浙教版高中信息技術(shù)教學(xué)計劃篇二十
本學(xué)期我擔(dān)任高一年級13個班的信息技術(shù)教學(xué)工作，考慮到初中時學(xué)生就讀于不同的學(xué)校，有來自民中、二中、鐵中、港中、思源以及鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)等等。而各個學(xué)校的機房電腦設(shè)備以及教師的授課內(nèi)容有所不同造成學(xué)生的操作水平非常不均勻。甚至很多同學(xué)的操作水平相當(dāng)?shù)牟?。有的學(xué)生從來都沒有使用過電腦，學(xué)起來會存在大困難，而有些同學(xué)家里有電腦或者平時經(jīng)常操作所以對于基本的操作是不成問題的。所以在這里我會從大部分學(xué)生的實際情況出發(fā)，有目的有計劃的選取適合的教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方式。我想雖然大部分學(xué)生基礎(chǔ)差，但對學(xué)習(xí)這門課應(yīng)該還是有興趣的，再加上有實際的操作，相信學(xué)生學(xué)好這門課應(yīng)該是沒問題的。針對學(xué)生的基礎(chǔ)不一樣，我可以嘗試采用分層次教學(xué)、學(xué)生幫扶等教學(xué)手段。
二、教材分析。
本教材包括信息與信息技術(shù)、信息的獲取、信息的加工與表達(上)(下)、信息資源的管理、信息安全共七章。其中第一章是概述性的，為后續(xù)各章節(jié)的學(xué)習(xí)做一些準備，其且各章是沿著培養(yǎng)信息素養(yǎng)的主線(信息的獲取、加工、管理、制作、信息安全)有側(cè)重地展開。
三、教學(xué)目的要求。
1、掌握信息技術(shù)的基本概念和基本技能。
2、培養(yǎng)學(xué)生運用學(xué)過的知識和技能解決學(xué)習(xí)生活中的一些實際問題。
3、對于計算機專業(yè)的來說，要掌握高考的知識點。
四、完成教學(xué)任務(wù)和提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施。
1、介紹學(xué)科情況，讓學(xué)生對高中信息技術(shù)科目有一個信息的認識。教學(xué)生們進行實際操作，能解決生活中的問題。
2、按照教學(xué)計劃來進行教學(xué)，中途根據(jù)實際情況可以適當(dāng)調(diào)整計劃。
3、采用多種教學(xué)方法進行教學(xué)，努力提高學(xué)生信息素養(yǎng)和實際操作能力。
(略)。