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體育，作為小學階段一門重要的學科，是培養(yǎng)學生身體素質(zhì)、培養(yǎng)陽剛之氣和團隊精神的重要手段。通過多年的體育學習，我深刻體會到了體育學科的獨特魅力和學習體育的重要性。以下是我對小學體育學科的心得體會。
首先，小學體育學科是鍛煉身體的有效途徑。在小學體育課上，我們經(jīng)常進行各類體育運動，如跑步、跳繩、籃球等。這些運動能夠有效地鍛煉身體的各個部位，促進身體的健康發(fā)展，增強體質(zhì)。通過體育課的鍛煉，我不僅增強了體能，而且身體也變得更加強健，每天都充滿活力。
其次，小學體育學科能夠培養(yǎng)學生的陽剛之氣。在體育課上，我們不僅鍛煉身體，還能夠?qū)W習到很多陽剛之氣，如勇敢、堅強、頑強等。在跑步比賽中，我曾經(jīng)一度感到力氣不夠，想要停下來。但是我想到了體育老師經(jīng)常說的“要堅持到最后一刻，不可輕言放棄”，于是我咬牙堅持了下去。終于，在最后一刻，我沖過了終點線，取得了好成績。這個經(jīng)歷讓我明白了，在面對困難時，只要充滿陽剛之氣，堅持下去，就一定會成功。
第三，小學體育學科有助于培養(yǎng)學生的團隊精神。在體育課上，我們經(jīng)常進行集體比賽，如足球、籃球比賽等。在這些比賽中，每個人都有自己的位置和任務，需要相互配合才能取得勝利。通過團隊協(xié)作，我們能夠?qū)W會互相幫助、互相理解。在比賽中，每次都有隊友為我助攻，為我解圍，這種團隊精神使我們在比賽中贏得了勝利。因此，體育課不僅是個人能力的展示，更是團隊配合的體現(xiàn)。
此外，小學體育學科還能夠提高學生對體育運動的興趣。通過多樣化的體育課程和活動，學生能夠接觸到不同的體育項目，從而找到自己喜歡的項目和運動方式。這樣一來，學生就會對體育學科產(chǎn)生濃厚的興趣，愿意主動參與其中。對我而言，我最喜歡的項目是游泳。每次上游泳課時，我總是充滿激情和熱情，愿意主動學習和鍛煉。因為我發(fā)現(xiàn)游泳可以讓我身心愉悅，不僅能夠鍛煉身體，還能夠享受到水中自由的感覺。
總之，小學體育學科對學生的健康發(fā)展、性格培養(yǎng)和團隊協(xié)作能力的提升起到了很大的促進作用。通過體育學科的學習，我不僅提高了自己的體能素質(zhì)，也培養(yǎng)了勇敢和堅強的品質(zhì)，并學會了與他人合作。同時，體育學科還讓我找到了喜歡的運動項目，讓我更加熱愛體育運動。在今后的學習和生活中，我會繼續(xù)保持對體育學科的熱愛，努力提高自己的體育水平，為自己的健康和團隊的成功做出貢獻。
小學體育心得體會篇二
能夠參加此次會議，感謝王主任及講課教師給予我們一個學習、交流的機會。此次教研活動，對于我們來說，關系重大，收益頗多。下面是忠厚鄉(xiāng)中心學校的數(shù)學教師對此次活動的體會：
一、此次活動意義重大。
此次教研會開得非常成功，且具有重要的現(xiàn)實意義和深遠的歷史意義。教育局提出了要在全縣教育的硬件升級的環(huán)境下，狠抓學校的內(nèi)涵建設。內(nèi)涵建設的實質(zhì)就是提高教育教學質(zhì)量。在此時召開如此高水準的教研會，宛如久旱的春季迎來了一場甘露，是那樣的及時、珍貴，對全縣小學數(shù)學教學質(zhì)量的提升起到了領航作用；尤其是在全縣大面積進行集中辦學之后，農(nóng)村學校的教師年齡結(jié)構(gòu)大，對新的課程改革的精髓把脈不準情況下，此次教研會使我們教學中，茅塞頓開、撥云見日，宛如在數(shù)學教學的大海上見到了閃光的航塔。這次教研會的成功是王湘軍主任愛崗敬業(yè)、孜孜以求、辛勤勞作的結(jié)晶，在富?？h教育史上寫下了濃濃的一筆，譜寫了全縣小學數(shù)學教學歷史的新篇章。
二、公開課精彩無比價值無限。
此次共聽了11節(jié)課。這些公開課都可以說是小學數(shù)學課的經(jīng)典，都能緊密地把握住新的課改脈搏。每一節(jié)課都能充分地體現(xiàn)出新課改的理念，尤其是把現(xiàn)代信息技術整合于數(shù)學教學之中，大大地提高了課堂教學效率。教師在講課中，能把小學的數(shù)學教學同生活實際聯(lián)系在一起，把十分枯燥、乏味的數(shù)學賦予了鮮活的生命力。例如：“認識小數(shù)”一課王春晗老師的教學設計合理，張弛有度、收放自如、行云流水。在結(jié)尾時，把本節(jié)課的與師生相關的數(shù)字信息寫成了一個小結(jié)束語，充分地體現(xiàn)出其教學智慧與藝術，給人一種不厭其煩之感。在課件的使用上做到恰如其分，數(shù)量適度。這節(jié)課堪稱是本次教研會上的一朵奇葩，令人陶醉。其他教師的10節(jié)課也是亮點多多。節(jié)節(jié)課都能做到目標明確、教法科學、手段先進、效果極佳。多數(shù)教師能夠在教學中做到以師為導，已生為主，多向互動，合作學習處理合理，知識拓展到位。
金無足赤，人無完人。在此次教研中，雖然有的教師在教學中存在著不足，但瑕不掩瑜。
三、我的收獲。
1、我們開拓了視野，收獲頗多，受益匪淺。
2、他山之石可攻玉。我們回去之后要把學到的真經(jīng)、寶典在全鄉(xiāng)傳播，讓此次教研之花開遍在忠厚鄉(xiāng)的教育沃土上。
小學體育心得體會篇三
昌邑奎聚中心學校推行的“教師個性化教學改革”，旨在以教師的個性化教學改革帶動學生綜合素質(zhì)的全面提升，催生學校的辦學特色。改革方案中明確提出了教學改革的目標是：以提高學生的綜合素質(zhì)和學習能力為核心，讓學生好學、會學、學會。教學改革的八字方針是：先學后教，講練結(jié)合。“先學后教”中的“學”是指課堂上以學生的自主學習、合作學習、探究學習為主，“教”是指教師適時的點撥、引導、啟發(fā)；“講練結(jié)合”中的“講”是指學生的講解而非教師的講解，“練”是指學生的自主練習。在這樣的課堂上，學生積極主動的學習和教師的適時點撥引導，是典型的協(xié)商試教學，是師生之間、生生之間的平等對話，同時也充分展現(xiàn)了課堂的靈動。
這一方案的實施，極大地調(diào)動了教師和學生兩個方面的積極性，讓每一位老師在先進理論指導下，擁有自己的個性化課堂，讓每一位學生在個性化課堂中，找到自主學習、自助成長的方式，也從不同角度體驗到學習中成功的快樂，充分發(fā)揮了教師和學生兩方面的積極性。
個性化教學改革是21世紀教學改革發(fā)展的大勢，既是教育內(nèi)在規(guī)律的必然體現(xiàn)，更是推進教育質(zhì)量均衡發(fā)展的必由之路。我們的個性化教學改革是指：在學科課程標準指導下，充分發(fā)揮教師個人的教育智慧，最大限度地調(diào)動學生學習的積極性，因材施教，通過課堂、課外兩個渠道的配套改革，讓全體學生都得到有效發(fā)展的教學。我們認為：個性化教學是適合每個學生學習的教學，個性化教學改革是大面積提高教育質(zhì)量和催生學校辦學特色的重要舉措。
以個性化教學改革為抓手，充分調(diào)動教師“教”和學生“學”兩個方面的積極性，將新課程的理念落實在教師的行動中、落腳到學生的身上。在促進教師專業(yè)成長的同時，提高學生的綜合素質(zhì)和能力，解決學生好學（即喜歡學習）、學會（即掌握了知識）、會學（即學會學習的方法）的問題，消滅兩極分化，實現(xiàn)全體學生的全面、和諧、持續(xù)發(fā)展。
1.個性化課堂的要求：
課堂教學改革遵循的八字方針是：“先學后教，講練結(jié)合”?！跋葘W后教”中的“學”是指課堂上以學生的自主學習、合作學習、探究學習為主，“教”是指教師適時的點撥、引導、啟發(fā)；“講練結(jié)合”中的“講”是指學生的講解而非教師的講解，“練”是指學生的自主練習。在這樣的課堂上，我們看到的是學生在積極主動地學習和老師的適時點撥引導，是典型的“協(xié)商式”教學，是師生之間、生生之間的平等對話。這樣的課堂才是靈動的課堂、生成的課堂。我們追求的是教師專業(yè)素質(zhì)的提升和學生綜合素質(zhì)的提高。
這樣的教學，老師教學的重點不再是傳授知識，而是讓學生學會自主學習。即培養(yǎng)學生的學習能力。教師是學生學習的協(xié)作人員、幫助者、學習者，是“學生式”的教師。學生是學習的協(xié)作人員、學習的專家，是“教師式”的學生。
這樣的教學，強調(diào)因材施教、合作學習；強調(diào)協(xié)商和對話，讓學生自由表達自己的思想；強調(diào)師生智慧的碰撞和知識的生成；強化個性化的激勵性評價。
備課就是設計學生學習的方案，主要是設計學生的學習活動，要求突出學習的重點，強化學生學習活動的設計和預設。首先是要創(chuàng)造性地使用教材，積極開發(fā)利用多種教學資源，為學生提供多樣化的學習素材。其次是學習活動的設計要關注差異，注意因材施教。從學生已有知識經(jīng)驗出發(fā)，創(chuàng)設有利于學生自主學習的問題情境，通過引導學生通過實踐、思考、探索、交流等活動，使學生獲得知識技能、思想方法，關鍵是要設計好學生喜歡、富有個性的學習活動。再就是要實現(xiàn)學生主體地位和教師主導作用的和諧統(tǒng)一，調(diào)動教和學兩個方面的積極性。
重點做好四項工作：
第一：明確學生學習的預期目標，針對具體的教學內(nèi)容，將學生的學習目標具體化；
第三：研究確定適合學生的學習方法；第四：制定學生的學習評價策略與辦法。3.個性化課外活動的要求：
與課堂并駕齊驅(qū)的是課外活動，這是課堂教學改革的有力補充，是課程改革的重要組成部分，必須與課堂改革同步推進。首先是統(tǒng)籌規(guī)劃學校的課外教育活動，要求全體學生每天寫日記、課外閱讀、練字、唱歌、做家務、鍛煉身體等。其次是人人參加社團活動，發(fā)展特長。
在校舍、設施設備、師資配備等保障條件滿足之后，個性化教學改革成為教育綜合改革的關鍵環(huán)節(jié)，而校長就是關鍵人物。我們的校長經(jīng)常在抱怨：教師老齡化嚴重、理論水平低、干勁不大?？傊裨箍陀^條件差，就是不說自己的工作差?！耙匀藶楸尽钡暮x是：立足人、發(fā)展人、為了人。要求我們就是要利用現(xiàn)有的老師、現(xiàn)有的條件，把我們的學生教育好，這才是教育發(fā)展的“以人為本?！蔽蚁雴柕氖牵何覀冞@些校長、老師們在干什么？理論不懂你們組織學習了嗎？干勁不大你們的管理跟上了嗎？老師沒有干勁那干部有干勁嗎？你們帶頭干了嗎？老教師的經(jīng)驗豐富，你們讓他發(fā)揮了嗎？我們能等到老師們都換成年輕的、都有理論水平、有工作干勁的時候再進行教學改革嗎？永遠不可能。這些所謂的中國教育的難題，誰都解決不了，哪個地方都解決不了。這樣的理想學校、理想狀態(tài)出現(xiàn)過嗎？從來沒有。這只是我們應付工作的借口而已，是我們無能的表現(xiàn)。
我堅信：中國的農(nóng)村老師是有信心、有智慧、有干勁的，只是缺乏一個好的帶頭人而已。只要領導帶頭，身先士卒，學校的教學改革就會呈現(xiàn)出蓬勃的生機與活力，緊緊依靠我們的校長、老師搞教學改革，順應中央“實干興邦”的要求，校長帶頭“做給老師看，領著老師干”是最好的行動，也是最有力的感召。
小學體育心得體會篇四
小學體育監(jiān)考是一項充滿挑戰(zhàn)的任務，作為一名體育老師，我在多年的監(jiān)考經(jīng)驗中悟出了一些心得體會。在監(jiān)考中要做好以下幾點：
第一，提前準備監(jiān)考必需品。作為監(jiān)考人員需要將監(jiān)考必要的工具和物品提前準備好，如賽時計時器、計分冊、執(zhí)筆等，以免影響比賽進程。同時，需要檢查體育場地，確保器材安放有序，運動員宣傳廣告布置完善。
第二，細心觀察，認真監(jiān)考。監(jiān)考人員在比賽中需要時刻關注隊員的表現(xiàn)、裁判的判罰，對于發(fā)現(xiàn)的問題要及時記錄和反饋，保證比賽公正。注意儀器的正確使用，以及統(tǒng)計數(shù)據(jù)的準確記錄。
第三，注意安全，確保順利進行。體育比賽活動中不可避免會有各種各樣的安全問題，監(jiān)考人員需要做好應急預案，一旦出現(xiàn)問題及時做好處理與報警。比如能夠?qū)ΜF(xiàn)場安全狀況和比賽進行全程把關，預防可能出現(xiàn)的惡劣情況，采取必要措施，保障安全。
第四，以身作則，嚴格要求。體育教師是校園中的楷模，需要以自己的自身作為示范，嚴格要求自我，認真負責地為運動員和比賽監(jiān)考工作提供保障。在監(jiān)考時需要做到公正判罰和準確計時，保證比賽的公平、公正、公開。
第五，讓比賽更加有趣。比賽作為一種體育活動，需要體現(xiàn)游戲的趣味性和競技性。監(jiān)考人員應在協(xié)助比賽正常進行的同時，積極做好解說和組織觀眾的工作，通過加強互動，促使比賽更加生動有趣。在比賽時堅信運動員們一定會把比賽的形式提升為比賽的品質(zhì)，我們需要做的，就是在通向成功的道路上，做好最好的教練。
總之，小學體育監(jiān)考是一項重要的任務，作為運動員和教練的幫助者，需要在比賽時特別注意總體規(guī)劃的準備和實施，做到全程貼心服務，以保障運動員的訓練和比賽，加強學生體育道德素質(zhì)和文化修養(yǎng)，培養(yǎng)健康和有活力的少年兒童。
小學體育心得體會篇五
體育教育對于學生的健康成長和全面發(fā)展起著重要的作用。作為一所小學，體育送教已經(jīng)成為我們教育的一個重要組成部分。在這一過程中，我深切感受到體育送教對學生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)有著積極而深遠的影響。下面，我將從“健康體魄”、“團隊合作”、“競爭意識”、“意志品質(zhì)”和“生活習慣”五個方面闡述體育送教的心得體會。
“健康體魄”是體育教育的首要目標和基本任務。通過體育送教，學生們能夠接觸到各種各樣的體育項目，比如足球、籃球、跑步等。這使得學生的體能水平得到了提高，而且也普及了健康的生活方式。在體育課上，我經(jīng)?？吹綄W生們運動后臉上充斥著興奮和快樂的笑容，他們的身體素質(zhì)也逐漸得到了提高。有些孩子還將體育送教帶到了家庭，他們利用課后時間堅持鍛煉身體，形成了良好的運動習慣。
“團隊合作”是體育送教不可或缺的一部分。在體育課上，學生們經(jīng)常以小組或者班級為單位進行各種體育活動。通過這些活動，學生們學會了相互合作、相互支持，并且學會了堅持到底。我曾見過一個在體育課上表現(xiàn)不好的學生，在一個體育節(jié)上通過團隊合作獲得了進步，他的自信心得到了極大的提升。通過這樣的活動，體育送教為學生們創(chuàng)造了一個鍛煉個人能力和培養(yǎng)團隊精神的機會。
“競爭意識”是現(xiàn)代社會必備的素養(yǎng)之一。體育送教為學生們提供了展示才能的舞臺。在體育課上，學生們會在各種競技項目中爭奪勝利。這種競爭能夠激發(fā)學生們的斗志和拼搏精神。我記得有一次籃球比賽，我的班級隊和另一個班級隊展開了激烈的較量，最后我們以微弱的差距獲勝，這場比賽不僅提高了我們的團隊戰(zhàn)斗力，也增強了我們的競爭意識。
“意志品質(zhì)”是一個人成功的重要因素之一。體育送教可以培養(yǎng)學生們堅持不懈的精神。在體育課上，學生們經(jīng)歷了種種困難和挑戰(zhàn)，需要克服各種困難和困境。通過堅持不懈的努力，學生們可以提高自己的能力，并且逐漸取得成功。我還記得有一次長跑比賽，我一開始走錯路了，但我沒有放棄，堅持跑回正確的路線并最終取得了好成績。這一經(jīng)歷讓我明白了堅持和毅力的重要性。
“生活習慣”是一個人綜合素質(zhì)的重要方面，體育送教可以培養(yǎng)學生們良好的生活習慣。在體育課上，學生們學習到了運動前的熱身操和運動后的放松活動，這樣有助于他們保持好的體態(tài)和增加體質(zhì)。同時，體育送教還培養(yǎng)了學生們的紀律性，要求學生按時參加體育課并做好準備工作。這些習慣在學生們?nèi)粘Ｉ钪幸材荏w現(xiàn)出來，使得學生遠離不良嗜好，擁有健康的生活方式。
體育送教對于學生的全面發(fā)展起著重要的作用。通過體育活動，學生們不僅能夠提高自己的體能和身體素質(zhì)，還能培養(yǎng)團隊合作精神、競爭意識和意志品質(zhì)。此外，良好的生活習慣也從體育課堂中培養(yǎng)出來。體育送教已經(jīng)成為我校的一項重要教育實踐，我堅信通過體育送教，我們的學生將會成為更加健康、積極向上的一代。
小學體育心得體會篇六
在小學的體育課上，除了各種球類運動，學生們還會學習體操，這是一項全身性的運動，需要靈活的身體以及精準的動作掌控。今天，我就要分享我的小學體育體操心得體會。
第二段：體操的基本動作。
體操作為一項綜合性的運動項目，有著豐富的動作組合。在初學階段，我們先學習基本動作，如體前屈、側(cè)手翻、平衡等。這些動作看似簡單，但其實卻需要不斷反復練習和調(diào)整才能達到最佳效果。
我曾經(jīng)在學習體前屈過程中遇到了困難，我的身體剛開始還不能很好地貼近地面，但我并沒有放棄，每天堅持多做幾次，一點點地改善著我的動作，最終實現(xiàn)了躺平。
第三段：動作組合的難度。
體操不僅要求單個動作的完美，更需要將不同的動作組合在一起，形成精彩的表演。這個時候，動作的難度也會相應增加。這就要求我們不僅要練習單個動作，還要在訓練中不斷嘗試不同的組合，找到最優(yōu)解。
在學習平衡時，我曾經(jīng)遇到過無法保持身體平穩(wěn)的困擾。但我通過不斷嘗試不同的動作組合，最終找到了一個穩(wěn)定的方案，能夠讓我更加自如地完成平衡動作。
第四段：體操的意義。
學習體操不僅僅是為了鍛煉身體，更是為了培養(yǎng)我們的毅力和耐心。在學習體操的過程中，我們需要不斷地向自己挑戰(zhàn)，克服自己的困難。這可以鍛煉我們的意志力和自信心，并讓我們養(yǎng)成持之以恒的好習慣。
在我學習側(cè)手翻時，曾經(jīng)遇到過多次失敗的困擾，但我沒有氣餒，反而更加努力地練習。最終，我的側(cè)手翻也變得自如了。
第五段：總結(jié)。
通過學習小學體育體操，我體驗到了鍛煉身體的快樂和克服困難的成就感。學習體操，不僅可以讓我們變得更健康，更能培養(yǎng)出毅力和耐心，讓我們成為更加自信和自律的人。
小學體育心得體會篇七
通過這幾年來在小學體育教學中對達標工作中的感受，及其新課程標準的學習，我對教學中的體會性練習有了深入的體會。在以往的抓達標過程中，達標困難的同學往往表現(xiàn)出動作不協(xié)調(diào)。體力分配的欠缺，使得學生往往因為動作不協(xié)調(diào)而產(chǎn)生了很大的難度，也使得學生本人對體育鍛煉有意識的逃避。對其終身體育鍛煉的發(fā)展意識制造了障礙。是孩子本身不適合運動，還是老師教學中有誤區(qū)呢？為此，我進行了反思和實踐。
兒童早期對體育活動基本上表現(xiàn)了積極的態(tài)度，愿意和喜歡投入到運動本身當中去。特別是有趣味性的運動中。隨著年齡的增長，個性和愛好逐漸的具有傾向化。即使是再不從事鍛煉的人，在某一特定場合與條件下，也愿意全情的投入其中。這說明，每個人都是能夠?qū)崿F(xiàn)終身體育鍛煉的，是有其心理和生理需要基礎的。新課標的出臺，就是要求體育工作者把這種情緒化的偶爾鍛煉，轉(zhuǎn)變?yōu)閺男【烷_始培養(yǎng)與引導習慣性、自主性的終身體育鍛煉。做好這項工作，任重而道遠。
體會性練習是利用輔助練習器材、改變運動環(huán)境和分解模仿等手段來解決適齡學生普遍存在的、對全過程的運動技術較難理解的環(huán)節(jié)。使學生對此項運動有比較清晰的的感知印象，能夠比較合理、輕松的掌握此項運動技術，并愿意就此參與和提高。
體會性練習在新動作的學習中有其重要的作用，特別是中低段的學生。在大綱的三年級的立定跳遠教材中，要求上、下肢協(xié)調(diào)用力、動作迅速連貫、落地穩(wěn)定。我重點采用的教學方法是雙腳連續(xù)跳臺階來體會上下肢協(xié)調(diào)與連貫、穩(wěn)定。隨著臺階高度的遞增，學生隨意應付的思想因為任務本身具有一定的危險性，所以在心理準備和注意力集中上開始提高起來。誰也不甘心落在后面，又都條件反射的不想受傷而在自然中突破了教學重點中的協(xié)調(diào)連貫和穩(wěn)定。利用輔助器材（助跳板加體操墊）來鞏固落地的輕巧和穩(wěn)定，體會騰空后的伸展。在小學體育教學中，多媒體展示分解動作學生較難理解，在實際教學中客觀條件有一定不便，利用輔助器材的體會性練習就更顯其突出性。助跳板滿足學生跳得更高的心理和生理需要，延長動作完成的時間，以彌補低齡兒童觀察力和感知能力的不足。使其在練習中有了成就感，體會到了充分伸展和收腹動作的連接，提高了學生身體的感知能力，為今后的助跑跳遠的學習打下了良好基礎。20xx—20xx學年下學期與上學期的立定跳遠成績相比，平均提高了8厘米以上，最高的進步了有21厘米，取得了很好的效果。
在小學三年級的耐久跑教材中，要求初步掌握途中跑技術，發(fā)展一般耐力。因為剛開始接觸耐久跑，最主要的矛盾體現(xiàn)在體力分配和心理承受意識方面。在成績表現(xiàn)上很差，體力消耗大，心肺感覺難受。存在消極情緒、厭學現(xiàn)象。通過對教材的分析，兒童年齡心理、生理特征，以及教參的思考。我在本學期調(diào)整了教學思路。除了在技術動作上的練習外，著重強調(diào)體會性練習，采用了以下教學方法：繞自然環(huán)境的隊列跟跑、連續(xù)的跑走交替、中速跑和慢跑交替，一切暗示和要求都圍繞著有節(jié)奏和控制速度進行。蹬地、擺臂、抬腿、呼吸配合的節(jié)奏的感覺和體會。長跑后放松調(diào)整，要求學生慢走、深呼吸后躺在草地上閉目休息，四肢盡量張開，體會運動后的感受。此舉受到了學生們的歡迎，絕大多數(shù)同學有了很舒服的感覺，逐漸體會到了長跑的樂趣。在心理上接受了長跑這項枯糙的運動，為終身體育鍛煉打下了基礎。學生成績普遍提高了10秒以上，最大的有40多秒。
綜合而論，體會性練習讓我在教學中感到了成功，也讓學生感到了成功，并且體會到了進步帶來的喜悅和運動的樂趣。鑒于于中低段學生對運動技術上掌握的困難，體會運動的節(jié)奏和運動后的感受是我今后教學的重點；輔助練習和方法是我今后鉆研教材的重點；如何培養(yǎng)學生終身體育鍛煉是我今后的教學目標。在教學方法上，只要是有利于學生的生理健康、有利于學生的心理健康、有利于學生的社會適應，我都將大膽的采用合理的體會性練習的手段和方法，來滿足于三個有利于。
小學體育心得體會篇八
時間過的太快了，不知不覺已經(jīng)在小學體育教學有三年多了了，我覺得教學真的不簡單，所要面對的事情太多了，但從中也學到一些東西和一些經(jīng)驗，借此機會和大家分享一下。
游戲比賽在小學體育教材中占有相當?shù)姆萘?，通過游戲教學能培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神、競爭意識、團結(jié)合作、熱愛集體和遵紀守法等優(yōu)良品質(zhì)。而這些優(yōu)良品質(zhì)正是一個人健康心態(tài)的集中體現(xiàn)。游戲深受學生的喜愛，也為教師開展心理健康教育提供了良機。例如，在游戲比賽中一些個性較強的學生因不服輸而與對方發(fā)生爭執(zhí)，甚至拳腳相向，也有失利的組同學之間互相埋怨，導致受指責的學生產(chǎn)生怯場心理而退出比賽。這樣一來，不僅影響了游戲教學的正常進行，而且還傷了同學之間的和氣。這時，我抓住這一契機，耐心地教導學生特別是有傾向性的使學生認識游戲比賽的意義，正確看待比賽的成敗，批評有礙團結(jié)的不良傾向。同時還要與學生一道分析造成失敗的原因，找出制勝的有利因素。還有一個例子就是，我們學校舉行一個足球比賽，就因為爭一個球，就準備打架了，我馬上跟他們兩個人說：友誼第一，比賽第二；不然就請先離場休息。最終使學生化“沮喪”為“振奮”，以積極的心態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。
任何人從事任何事情都不可能一帆風順，事事如意。同樣，學生在體育學習中，也難免會遇到挫折。便如，在一場校際拔河比賽中，因我發(fā)現(xiàn)一名外班的學生參與了某班的比賽，故大聲斥責，結(jié)果使該班的學生轉(zhuǎn)移了注意力而導致失敗。這種由于決心書外因素造成的失利使學生難于接受，情緒非常惡劣。對于這種意外事情的發(fā)生，我主動地向?qū)W生說明真相，講清道理，充分肯定他們的實力，保護他們的自尊心，并提供再賽的機會。同時還可以通過我國運動員參加世界大賽出師不利的典型事便來教育學生，使學生了解任何比賽都可能存在一定的意外，包括裁判不公等，培養(yǎng)學生接受意外事實的能力，從而增強抗挫折能力和自我調(diào)節(jié)情緒的能力。
性格是個性的核心要素。良好的性格對于學習具有重要影響，而人的性格和交際關系、心理健康有著密切聯(lián)系。小學階段是性格形成期，我們應當通過體育教學培養(yǎng)學生良好的性格，使他們樂于交往，興趣廣泛，與人和諧相處和積極進取。如在體育分組活動中，常會發(fā)現(xiàn)個別學生不愿參與活動，只是坐在一旁觀看或四處走走，詢問為何？大都強調(diào)客觀原因。經(jīng)深入調(diào)查才得知或是因性格孤僻而導致不合群，或是因為體育成績不理想，而沒有人愿意與他們一組。針對這一情況，我就親自上陣，帶領不合群的學生一起參加小組活動，指導小組活動方法，并在巡視中不時地過問該小組每個成員的活動情況，及時表揚小組成員取得的成績，使不合群的學生增添信心、融入群體。此外，還可創(chuàng)設兩人合作的游戲比賽，讓這類學生在愉快的氣氛中與同伴打成一片。這樣日積月累，持這以恒，就能幫助學生培養(yǎng)起良好的性格。
教學中為了鍛煉同學們的自我組織能力、自我管理能力，為了有目的、有組織、有計劃地教學，滿足所有同學的興趣和需要，有時我把教學內(nèi)容科學地、嚴謹?shù)卦O計成多種運動處方讓同學們選擇自己所喜歡的運動處方，然后根據(jù)選擇情況自由結(jié)合成小組，每個小組選出一位小組長，小組長帶領同學們完成教學內(nèi)容。各小組在完成運動處方的內(nèi)容時，根據(jù)自己情況選擇自己的組織方法和學習方法。這樣充分發(fā)揮了同學們的聰明才智，發(fā)揮了同學們的想象力、創(chuàng)造力，學生的主動性充分調(diào)動了，課堂教學一片生機盎然。
創(chuàng)新精神和實踐能力是衡量學生心理健康的一項重要指標。因為一項創(chuàng)新活動的完成，必須具有充沛的體力、飽滿的精神和樂觀的情緒。為此，體育教師在教學中應通過多種手段培養(yǎng)學生活躍的思維、豐富的想象及運用知識的實踐能力等。比如教材的安排要體現(xiàn)健身性、趣味性和實用性，以促進學生生理、心理和精神待等方面的提升，獲得成功和愉快的體驗，使他們能熱愛體育，增強自尊心和自信心。此外，還可通過教學方法的創(chuàng)新，以開發(fā)學生的潛能和完善人格，培養(yǎng)學生自學、自練的能力，并給學生營造合作學習的氛圍，同時為學生提供機會，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力、競爭力。
小學體育心得體會篇九
第一段：引言（介紹主題）。
小學體育半期心得體會，是對小學生們在半學期內(nèi)所參與的體育活動的總結(jié)和體驗的分享。體育作為小學生全面發(fā)展的重要組成部分，在課堂上起著不可忽視的作用。通過體育課，學生們不僅可以提高自己的身體素質(zhì)，還可以培養(yǎng)合作意識和團隊合作精神。在這半學期的體育活動中，我不僅感受到了快樂和成長，還明白了體育對我個人的重要性。
第二段：體育鍛煉對身體的影響。
半學期的體育鍛煉讓我的身體得到了很大的提高。通過各種跑、跳、投的活動，我鍛煉了自己的協(xié)調(diào)性和靈敏性，不僅使我的肌肉更加健壯，同時也讓我的反應更加靈活。在課上，我能夠隨著老師的要求毫不猶豫地完成各項動作，這對于我平時在戶外的運動和生活中也大有幫助。最重要的是，通過體育鍛煉，我變得更加健康，不再容易生病，對各種疾病也有了更好的抵抗力。
第三段：體育課的樂趣和團隊合作。
半學期的體育課給我?guī)砹撕芏鄻啡?。在課堂上，我可以和同學們一起跑步，一起玩球，還有各種小游戲。通過這些活動，我不僅能看到同學們不同的奮斗和拼搏的精神，還可以感受到團隊合作的重要性。在拔河比賽中，我們要緊密地配合，才能取得勝利；在接力賽中，只有團結(jié)一心，才能跑得更快、更穩(wěn)。體育課上所培養(yǎng)的團隊合作精神，不僅可以在課堂上發(fā)揮作用，更可以在日常生活中，如家庭、社區(qū)等得到運用。
第四段：課余體育活動的重要性。
除了體育課外，我也會參加一些課余的體育活動。這些活動一方面可以豐富我的體育知識，另一方面也可以增加我的鍛煉時間。例如，在放學后我常常和同學們?nèi)ゲ賵鎏咦闱颍ㄟ^比賽可以鍛煉我的技術和策略，也培養(yǎng)了我與同學們之間的友誼。此外，我還會參加一些校內(nèi)外的比賽，例如運動會、籃球賽等。這些比賽不僅可以提高我的比賽經(jīng)驗，還可以錘煉我的心理素質(zhì)。
通過這半學期的體育活動，我深切地感受到了體育對我個人全面發(fā)展的積極影響。我不僅在體能方面得到了提高，還在團隊合作、鍛煉意志力等方面有所進步。同時，體育課也教會了我要關心他人，要尊重他人，在團隊合作中加強溝通和協(xié)調(diào)能力。我相信，在未來的學習和生活中，這些體育鍛煉所培養(yǎng)的技巧和素質(zhì)將繼續(xù)為我發(fā)揮重要作用。
小學體育心得體會篇十
作為一名小學體育班長，我深刻體會到了責任感與領導能力的重要性。班長是班級中的領導者，要負責指導同學們進行體育活動，確保課堂秩序和學習效果。在擔任班長的過程中，我學會了如何發(fā)揚團結(jié)協(xié)作的精神，提高自己的領導能力。我要帶頭遵守紀律，引導同學們做到紀律性強。同時，我也要學會傾聽同學們的意見和建議，勇于承擔責任，恰當?shù)靥幚戆嗉壥聞铡Ｍㄟ^這樣的實踐，我不僅鍛煉了自己的領導能力，也培養(yǎng)了自信和自律。
第二段：提高溝通表達能力。
作為體育班長，我需要與同學們保持良好的溝通。體育課上，我要準確地傳達老師的要求和安排給同學們，以確保課堂順利進行。這要求我具備較強的溝通表達能力和組織能力。因此，在班長的角色中，我學會了如何有條理地進行組織和安排，提高了自己的計劃能力和組織能力。在實際操作中，我注意觀察同學們的學情和狀態(tài)，及時調(diào)整策略，確保信息傳遞的準確性和效果。通過這樣的實踐，我發(fā)現(xiàn)自己的溝通表達能力和組織能力得到了明顯的提升，也更好地與同學們建立了良好的關系。
第三段：培養(yǎng)友善與合作意識。
在體育班長的工作中，我意識到友善和合作的重要性。體育課堂上，我們必須團結(jié)合作，互相幫助，才能取得更好的成績。作為班長，我要以身作則，積極與同學們合作，鼓勵他們克服困難，互相幫助。我鼓勵同學們保持積極的學習態(tài)度，鼓勵他們互相競爭，共同進步。通過這樣的積極互動，我不僅促進了班級關系的和諧發(fā)展，也培養(yǎng)了友善與合作的意識。同時，我也意識到了互相合作的重要性，只有與同學們相互協(xié)作，才能取得更好的成績。
第四段：鍛煉自身身心素質(zhì)。
擔任體育班長的工作，需要具備較高的身體素質(zhì)和良好的精神面貌。在身體素質(zhì)方面，我不僅要保持良好的體魄，還要具備一定的體育技能，以提高訓練效果和指導同學們的能力。為此，我每天堅持鍛煉身體，提高自己的體能水平。在精神面貌方面，我要始終保持積極向上的態(tài)度，勇于面對挑戰(zhàn)和困難。通過體育班長的工作，我不僅鍛煉了自己的身體素質(zhì)和意志品質(zhì)，也學會了處理困難和挫折的能力，更加自信持樂觀地面對各種情況。
第五段：班長工作帶來的收獲。
作為小學體育班長，我在這個過程中受益良多。首先，我的責任感和領導能力得到了鍛煉和提高，我學會了如何以身作則，為同學們樹立榜樣。其次，我的溝通表達能力和組織能力也得到了提升，我懂得了如何與同學們有效地進行溝通和交流。第三，我培養(yǎng)了友善與合作的意識，學會了與同學們合作、溝通過程中的互相理解和信任。最后，我在鍛煉自身身心素質(zhì)方面也有了明顯的進步，更加懂得照顧自己的身體和心理健康。通過體育班長的工作，我不僅收獲了知識和技能，更重要的是在實踐中充實了自己的體驗和人生體悟。
總結(jié)：通過擔任小學體育班長的工作，我深刻認識到了責任感與領導能力的重要性，培養(yǎng)了自己的友善與合作意識，鍛煉了身體素質(zhì)和精神面貌。這些收獲不僅是在學校和體育課堂上的，更是對我未來發(fā)展道路上的寶貴財富。我相信，在這個過程中所形成的品質(zhì)和能力將伴隨我一生，并在我人生的各個領域起到積極的影響。
小學體育心得體會篇十一
第一段：介紹集訓的背景和目的（150字）。
近年來，隨著人們對體育意識的覺醒和重視，小學體育集訓逐漸成為一種熱門的活動。為了提高學生們的體質(zhì)和運動技能，許多學校都開始組織夏令營或集訓班，提供專業(yè)的體育指導。我有幸參加了一次小學體育集訓班，通過一個月的訓練，我不僅收獲了身體素質(zhì)的提升，還培養(yǎng)了團隊合作的意識和堅持不懈的精神。
第二段：身體素質(zhì)的提升（250字）。
集訓班設計了各種各樣的體育項目，我有機會接觸到許多以前未曾體驗過的運動，例如籃球、乒乓球和田徑等。通過每天積極參與這些運動，我的身體素質(zhì)顯著提升。我能感受到我的肌肉更加強壯了，耐力也有所增加。在集訓期間，我還學會了一些專業(yè)的體育技巧和方法，比如正確的擊球姿勢和跑步步頻。這些技巧對于我以后的體育活動會有很大的幫助。
第三段：團隊合作的意識（250字）。
在集訓班中，我們被分為若干個小組參加各種集體項目。通過和隊友的配合，我意識到團隊合作的重要性。在一個人的力量有限的情況下，團隊的力量是無窮的。我們要相互支持、互相鼓勵，才能取得最好的成績。在集訓期間，我們經(jīng)常進行團隊建設的活動，比如拓展訓練和隊內(nèi)比賽等。這些活動讓我更好地了解了團隊的力量和團結(jié)合作的魅力。
第四段：堅持不懈的精神（250字）。
集訓班的訓練強度非常大，有時候練得我筋疲力盡。但是，我明白只有堅持不懈，才能取得進步。在集訓期間，我學會了戰(zhàn)勝困難和痛苦的能力，同時培養(yǎng)了一種堅持不懈的精神。每當我感到累了，我想起了教練對我們的期望，這就激勵我繼續(xù)堅持下去。通過這次集訓，我明白了只有付出才有回報，只有堅持不懈才能追尋夢想。
第五段：結(jié)語（200字）。
通過這次小學體育集訓班，我深刻認識到體育運動的重要性。它不僅可以提高我們的身體素質(zhì)，還可以培養(yǎng)我們的團隊合作意識和堅持不懈的精神。我相信，只有通過不斷的訓練和努力，我們才能在體育運動中取得更好的成績。希望以后還有更多的機會參加集訓班，不斷提升自己在體育方面的水平。我會將集訓時的經(jīng)驗和收獲帶到以后的學習和生活中，成為更好的自己。
小學體育心得體會篇十二
通過本次國培的學習我收獲很大，既學會了計算運用知識，又學到了先行的教學新理念，明白了從多方位了解現(xiàn)在的學生，得到專家的傳教。新課程猶如一股春風，帶著久違的清新吹進了我們課堂，洋溢著人文氣息的新理論更是滌蕩著我們的心懷。我這次受國培體育培訓，了解體育老師在學生眼里是嚴厲的、體育課是單調(diào)的、很多人認為體育課應該是跑啊、跳啊，讓學生機械的反復練習來鍛煉身體的，這是很多人給體育老師和體育課下的定義，但是體育老師是很有愛心的。比如，上體育課時身體弱的學生就不能和身體強壯的學生一起參加活動，在體力上就有區(qū)別，所以體育老師在分小組時就把學生按大孝強壯、男女分組教學，這是在教師的心中默默分成小組，不是有心觀察是看不出的。
體育教師有時也是嚴厲的，但在嚴厲中體現(xiàn)了對學生的關心和苛護，例如有一次在練習雙手傳接籃球時，有個女生一邊練習還一邊吃口香糖，我瞪了她一眼，她毫無反應，我就走過去接過球同她一起練習傳球?？粗菨M不在乎的樣子，我一用力，球打在了她身上，她依然我行我素，我當時真想過去訓她一頓?？缮砸怀了迹X得不妥，就讓其他學生繼續(xù)練習，然后把她叫到一邊，問她剛才為什么不認真練習，稍有不慎，就會被球擊中，受到傷害。下課后，那位學生誠懇地說：“我錯了，老師，您別生氣，今后我一定好好練?！?BR> 這些看起來微不足道的小事，如果處理得當，就能使學生感到溫暖，就會贏得學生的尊重，從而調(diào)動學生學習的積極性。教師要處處關心、愛護學生。體育教師也不例外。
通過學習重新認識了"健康第一"的指導思想的深刻內(nèi)涵，通過老師的舉例，對新課程理念下的課堂教學的方法與組織，有了重新的認識和理解。在看、聽、討論中，使過去的體育課非常的單一，課堂上教師就是全權(quán)代表，教什么，學什么，學生沒有主動權(quán)，學生與教師之間是很被動的。我們和老師一起學習和研討，我們深刻認識到，只有我們體育教師的觀念轉(zhuǎn)變，把適應新的課程方法和理念應用到我們的教學中，才能使我們的學生在體育課堂中快樂學習，健康成長。達到我們的追去的"讓學生在樂中求學，在學中學習取樂"。
在這一段培訓期間，通過網(wǎng)上短暫學習，雖然身體很累，但留給我的收獲卻是無窮的，頭腦是充實的。使我學習到了很多東西，更新了教育理念，收獲很大，在此，非常感謝教師研修網(wǎng)給我們提供了這樣一個互相學習，互相交流的平臺。讓我有機會繼續(xù)充實和完善自己。使我們每個老師都有機會去感知教育發(fā)展的趨勢和動向，進而有機會改進和更新我們的教育教學方法，豐富我們的教學經(jīng)驗以提高教學質(zhì)量。但無論是從思想上，還是從專業(yè)上，對我而言，都是一個很大的提高。在今后的工作中，我會努力學習，做好后續(xù)研修，在實踐、學習中不斷進步。為做一名優(yōu)秀的體育老師而奮斗。
通過這一次國培學習讓我深刻理解了他人蔑視體育教師是他們目光短淺孤陋寡聞的誹謗，而我們自己不求上進自甘墮落，那就是我們不勝之任心有余悸無能的表現(xiàn)。
小學體育心得體會篇十三
我對體育的興趣和熱愛可以追溯到小學生涯的第一天。記得當時老師帶我們?nèi)ゲ賵錾线M行開學典禮，全校師生歡聚一堂，呈現(xiàn)出一片歡聲笑語的景象。當我看到操場上擺放著各種體育器械，像是一個個激動人心的游樂場時，我內(nèi)心涌起了一股強烈的好奇心和渴望。從那一天起，我迷上了體育運動，開始用腳步探索這個世界。
第二段：體育帶給我的快樂和成長。
小學的體育課是我最期待的一門課程。每次上課，我都能感受到體育帶給我的快樂和成長。通過參與各種體育運動，我培養(yǎng)了良好的身體素質(zhì)和協(xié)調(diào)能力，提高了我的反應速度和空間感知能力。在體育課上，我學習到團隊合作的重要性，從中體會到集體榮譽和個人貢獻的平衡之道。體育讓我真切地體驗到汗水與努力的味道，這些都為我今后的成長奠定了基礎。
第三段：面對困難，邁過難關。
體育給我?guī)砹嗽S多挑戰(zhàn)和困難。比如，長跑是我一直以來的軟肋，每次聽到長跑的名字，我就想逃避。然而，我也逐漸明白，面對困難是成長必經(jīng)的過程。漸漸地，我學會了堅持和克服困難，不再怕長跑。我和同學們一起訓練，互相鼓勵，共同進步。通過堅持不懈的努力，我終于能夠在長跑比賽中取得可喜的成績。這個過程中，我認識到，只有面對困難并邁過難關，才能獲得勝利的喜悅。
第四段：體育精神的價值與意義。
體育不僅僅是一項運動，更是一種精神。體育精神包括團隊合作、拼搏精神、恒心堅持、公平競爭等。這些精神不僅在體育場上發(fā)光發(fā)熱，也在日常生活中發(fā)揮著巨大的作用。通過體育，我學會了與人為善、寬容他人，培養(yǎng)了自信與勇氣，鍛煉了堅持到底的毅力。這些精神價值在我成長的道路上，起到了積極的推動作用。
第五段：未來的體育之路。
小學時光即將告別，但我對體育的熱愛卻將伴隨我繼續(xù)前行。我將繼續(xù)秉承體育精神，融入到生活的方方面面中。不僅在體育課上努力拼搏，還將積極參與學校的體育活動和社區(qū)的體育項目。我相信，通過體育，我能夠不斷超越自我，創(chuàng)造更加優(yōu)異的成績。體育將成為我一生的伴侶，引領我走向成功的道路。
總結(jié)：
小學時光雖然短暫，但和體育結(jié)緣的那一刻卻讓我感慨萬分。在體育的熏陶下，我收獲了快樂和成長，邁過了一個個困難。體育精神的價值和意義也讓我深受啟迪，它們將伴隨我走向未來的體育之路。我相信，在體育的引領下，我能夠迎接更多的挑戰(zhàn)，取得更多的成就。因為，體育讓我不僅強健了身體，更塑造了我的人生態(tài)度和價值觀。
小學體育心得體會篇十四
傳統(tǒng)的教學評價形式單一、呆板，普通要緊經(jīng)過測試學生的運動成績來評價學生的健康狀況對學生之間的個體差異并別關注，把運動成績對比鍛煉標準"一刀切"。結(jié)果造成了一種奇怪的現(xiàn)象，學生愛慕體育活動，但是別喜歡上體育課，兩者好像大概矛盾。事實上原因很簡單，關于所有上體育課的同學教材內(nèi)容相同，難度也相同，標準也一樣。結(jié)果有的同學由于軀體條件的限制，即使是竭盡全力依然達別到要求，甚至連合格都困難，久而久之逐漸對體育課失去了興趣。而有的同學關于相同的練習項目卻可以輕松完成，認為過于簡單別愿參與。這種別顧學生之間的個體差異"一刀切"的做法，是造成學生別喜歡上體育課的要緊原因。怎么上好每節(jié)體育課，成為我們擺在面前的一道課題。
一、課堂教學"寬嚴有度"。
體育課經(jīng)常會受到環(huán)境、氣候、場地、器材的妨礙，嚴格規(guī)范的課堂紀律既能保證體育教學的順利進行，也能防止意外事故的發(fā)生。但是由于小學日子潑好動的天性，假如課堂紀律過分嚴厲就會妨礙他們的學習興趣。課堂教學"寬嚴有度",目的算是解除課堂紀律對學生的過多束縛，該緊的時候緊，該松的時候松。普通在課的開始部分，在課堂常規(guī)上我都會從嚴要求學生，讓學生養(yǎng)成集隊"快、靜、齊",仔細聽老師說解的良好適應。在課的基本部分能夠經(jīng)過較為寬松的治理，充分激發(fā)學生的學習的積極性，積極參與到課堂教學中去。而要做到"寬嚴有度"這就要求教師首先要讓學生明確體育課堂紀律的特殊性，多運用周圍的實例警示學生，培養(yǎng)正確的紀律觀念。其次，要營造寬松和諧的課堂氛圍，隊伍調(diào)動、說解示范、練習實踐盡量簡明扼要，多運用輕松幽默的語言調(diào)節(jié)課堂氣氛，對待學生的違紀和失誤要多些寬容，別要老是以長者的身份居高臨下的發(fā)號施令，要以平等的心態(tài)、進展的眼光正確看待學生的學習表現(xiàn)。再次，要體現(xiàn)民主教學，就要為學生創(chuàng)設自由學練的時刻和空間，教學過程鼓舞學生自由提咨詢、自主實踐、合作探索，充分張揚自己的個性。
二、教學過程"因材施教"。
在新課標里十分關注個體間存在的差異，倡導"立腳過程，促進每一位學生進展"的理念。由于個體生理、心理、智能、原有技能的差異，在體育課上，他們會有別同的認知狀態(tài)。有的學生因為軀體的原因體育成績總是別理想，但在課上的表現(xiàn)良好，練習也積極仔細；有的學生擅長某個項目，而對某些項目卻是弱項；有的學日子波淘氣，但體育成績卻是名列前茅，學什么會什么。所以我們別能用相同的標準來衡量所有的學生，教師應依照學生差異設計出相應的教學方案，備腳器材、場地，然后在課堂上放手讓學生依照自己的軀體條件、興趣愛好和運動特長，確定自己練習目標，挑選練習器材，決定練習辦法，自主地開展課堂練習。練習過程中，學生既能夠?qū)蠋熖峁┑木毩暦桨高M行創(chuàng)新，也能夠依照自己的學習狀況隨時調(diào)整練習目標，更換練習器材和場地。挑選性學習活動別僅體現(xiàn)了因材施教的原則，能滿腳別同學生的進展需要，而且使學生在每一次目標的調(diào)整、器材的更換、練習形式的變換中，始終保持學習熱情，在自主支配的學習活動中主動進展。應對別同的對象賦予別同的評價，使每一具人都能得到最合適的評價。使學生在學習過程中能獲得成就感，增強自信心，加強合作意識，增強參與意識，提高健康意識及運動能力；能依照評價的反饋事情及時有效地調(diào)控自己的學習過程，別斷改進學習辦法，提高運動技能的學習能力，提高學習效率。
三、課堂教學"讓教于學"。
體育課長期以來形成的教學方式，教師如何"教"學生就怎么樣"練",學生向來處于被動同意任務。課堂教學"讓教于學",算是要正確處理好教師"教"與學生"學"的關系，既重視教師主導作用的發(fā)揮，又堅持學生的學習主體地位，將學習的自主權(quán)交還給學生。課堂上，當學生的學習活動受阻時，教師應致力于"導",經(jīng)過鼓舞、提示、啟示等教學手段，幫助學生分析困難的所在，指導學生更加科學地練習，這時教師的作用也相對"凸顯"出來；當學生的學習活動順暢時，教師能夠在一邊觀看，放手讓學生自己實踐、大膽探究，或者干脆作為學習的一份子，參與到學生的交流和練習中去。體育課堂教學，要求教師要處處確保學生的主體地位，始終做到教師的"教"讓位于學生的"學"。
四、引導學生"解決咨詢題"。
在課堂教學中教師該怎么引導學生"解決咨詢題"呢？教師能夠別直接解答學生的學習疑咨詢，而是有目的地將咨詢題"反彈"還給學生，引導學生培養(yǎng)獨立個性。課堂上學生常常會咨詢?nèi)绱四菢拥淖稍冾}"老師，我可不能如何辦？""老師我還想玩一次。""老師什么原因我投別進籃？""老師，某某同學少跑了一圈。"等等咨詢題，反映了學生的困惑，體現(xiàn)了自信心、自覺性別住的學習心理咨詢題。教師利用一些啟示式的語言或動作去引導學生積極參與嘗試實踐，培養(yǎng)自我分析、推斷和獨立解決咨詢題的能力。
五、教學評價"重在過程"。
課堂教學評價，算是給學生作學習反饋，指引努力方向。使學生在學習過程中能獲得成就感，增強自信心，加強合作意識，增強參與意識，提高健康意識及運動能力；能依照評價的反饋事情及時有效地調(diào)控自己的學習過程，別斷改進學習辦法，提高運動技能的學習能力，提高學習效率。教學評價"重在過程",算是教師對學生的課堂表現(xiàn)別做簡單的對錯評判，而是經(jīng)過啟示性、鼓舞性語言，引導學生自我評價、自我反思，經(jīng)過反復實踐獲得最佳的學習效果。增強學生成功感和自尊心，激發(fā)學生潛能，滿腳學生進展個性的需要，讓學生了解自己的學習狀況及存在的別腳，明確追求的目標、樹立進展的信心。
體育，作為小學階段一門重要的學科，是培養(yǎng)學生身體素質(zhì)、培養(yǎng)陽剛之氣和團隊精神的重要手段。通過多年的體育學習，我深刻體會到了體育學科的獨特魅力和學習體育的重要性。以下是我對小學體育學科的心得體會。
首先，小學體育學科是鍛煉身體的有效途徑。在小學體育課上，我們經(jīng)常進行各類體育運動，如跑步、跳繩、籃球等。這些運動能夠有效地鍛煉身體的各個部位，促進身體的健康發(fā)展，增強體質(zhì)。通過體育課的鍛煉，我不僅增強了體能，而且身體也變得更加強健，每天都充滿活力。
其次，小學體育學科能夠培養(yǎng)學生的陽剛之氣。在體育課上，我們不僅鍛煉身體，還能夠?qū)W習到很多陽剛之氣，如勇敢、堅強、頑強等。在跑步比賽中，我曾經(jīng)一度感到力氣不夠，想要停下來。但是我想到了體育老師經(jīng)常說的“要堅持到最后一刻，不可輕言放棄”，于是我咬牙堅持了下去。終于，在最后一刻，我沖過了終點線，取得了好成績。這個經(jīng)歷讓我明白了，在面對困難時，只要充滿陽剛之氣，堅持下去，就一定會成功。
第三，小學體育學科有助于培養(yǎng)學生的團隊精神。在體育課上，我們經(jīng)常進行集體比賽，如足球、籃球比賽等。在這些比賽中，每個人都有自己的位置和任務，需要相互配合才能取得勝利。通過團隊協(xié)作，我們能夠?qū)W會互相幫助、互相理解。在比賽中，每次都有隊友為我助攻，為我解圍，這種團隊精神使我們在比賽中贏得了勝利。因此，體育課不僅是個人能力的展示，更是團隊配合的體現(xiàn)。
此外，小學體育學科還能夠提高學生對體育運動的興趣。通過多樣化的體育課程和活動，學生能夠接觸到不同的體育項目，從而找到自己喜歡的項目和運動方式。這樣一來，學生就會對體育學科產(chǎn)生濃厚的興趣，愿意主動參與其中。對我而言，我最喜歡的項目是游泳。每次上游泳課時，我總是充滿激情和熱情，愿意主動學習和鍛煉。因為我發(fā)現(xiàn)游泳可以讓我身心愉悅，不僅能夠鍛煉身體，還能夠享受到水中自由的感覺。
總之，小學體育學科對學生的健康發(fā)展、性格培養(yǎng)和團隊協(xié)作能力的提升起到了很大的促進作用。通過體育學科的學習，我不僅提高了自己的體能素質(zhì)，也培養(yǎng)了勇敢和堅強的品質(zhì)，并學會了與他人合作。同時，體育學科還讓我找到了喜歡的運動項目，讓我更加熱愛體育運動。在今后的學習和生活中，我會繼續(xù)保持對體育學科的熱愛，努力提高自己的體育水平，為自己的健康和團隊的成功做出貢獻。
小學體育心得體會篇二
能夠參加此次會議，感謝王主任及講課教師給予我們一個學習、交流的機會。此次教研活動，對于我們來說，關系重大，收益頗多。下面是忠厚鄉(xiāng)中心學校的數(shù)學教師對此次活動的體會：
一、此次活動意義重大。
此次教研會開得非常成功，且具有重要的現(xiàn)實意義和深遠的歷史意義。教育局提出了要在全縣教育的硬件升級的環(huán)境下，狠抓學校的內(nèi)涵建設。內(nèi)涵建設的實質(zhì)就是提高教育教學質(zhì)量。在此時召開如此高水準的教研會，宛如久旱的春季迎來了一場甘露，是那樣的及時、珍貴，對全縣小學數(shù)學教學質(zhì)量的提升起到了領航作用；尤其是在全縣大面積進行集中辦學之后，農(nóng)村學校的教師年齡結(jié)構(gòu)大，對新的課程改革的精髓把脈不準情況下，此次教研會使我們教學中，茅塞頓開、撥云見日，宛如在數(shù)學教學的大海上見到了閃光的航塔。這次教研會的成功是王湘軍主任愛崗敬業(yè)、孜孜以求、辛勤勞作的結(jié)晶，在富?？h教育史上寫下了濃濃的一筆，譜寫了全縣小學數(shù)學教學歷史的新篇章。
二、公開課精彩無比價值無限。
此次共聽了11節(jié)課。這些公開課都可以說是小學數(shù)學課的經(jīng)典，都能緊密地把握住新的課改脈搏。每一節(jié)課都能充分地體現(xiàn)出新課改的理念，尤其是把現(xiàn)代信息技術整合于數(shù)學教學之中，大大地提高了課堂教學效率。教師在講課中，能把小學的數(shù)學教學同生活實際聯(lián)系在一起，把十分枯燥、乏味的數(shù)學賦予了鮮活的生命力。例如：“認識小數(shù)”一課王春晗老師的教學設計合理，張弛有度、收放自如、行云流水。在結(jié)尾時，把本節(jié)課的與師生相關的數(shù)字信息寫成了一個小結(jié)束語，充分地體現(xiàn)出其教學智慧與藝術，給人一種不厭其煩之感。在課件的使用上做到恰如其分，數(shù)量適度。這節(jié)課堪稱是本次教研會上的一朵奇葩，令人陶醉。其他教師的10節(jié)課也是亮點多多。節(jié)節(jié)課都能做到目標明確、教法科學、手段先進、效果極佳。多數(shù)教師能夠在教學中做到以師為導，已生為主，多向互動，合作學習處理合理，知識拓展到位。
金無足赤，人無完人。在此次教研中，雖然有的教師在教學中存在著不足，但瑕不掩瑜。
三、我的收獲。
1、我們開拓了視野，收獲頗多，受益匪淺。
2、他山之石可攻玉。我們回去之后要把學到的真經(jīng)、寶典在全鄉(xiāng)傳播，讓此次教研之花開遍在忠厚鄉(xiāng)的教育沃土上。
小學體育心得體會篇三
昌邑奎聚中心學校推行的“教師個性化教學改革”，旨在以教師的個性化教學改革帶動學生綜合素質(zhì)的全面提升，催生學校的辦學特色。改革方案中明確提出了教學改革的目標是：以提高學生的綜合素質(zhì)和學習能力為核心，讓學生好學、會學、學會。教學改革的八字方針是：先學后教，講練結(jié)合。“先學后教”中的“學”是指課堂上以學生的自主學習、合作學習、探究學習為主，“教”是指教師適時的點撥、引導、啟發(fā)；“講練結(jié)合”中的“講”是指學生的講解而非教師的講解，“練”是指學生的自主練習。在這樣的課堂上，學生積極主動的學習和教師的適時點撥引導，是典型的協(xié)商試教學，是師生之間、生生之間的平等對話，同時也充分展現(xiàn)了課堂的靈動。
這一方案的實施，極大地調(diào)動了教師和學生兩個方面的積極性，讓每一位老師在先進理論指導下，擁有自己的個性化課堂，讓每一位學生在個性化課堂中，找到自主學習、自助成長的方式，也從不同角度體驗到學習中成功的快樂，充分發(fā)揮了教師和學生兩方面的積極性。
個性化教學改革是21世紀教學改革發(fā)展的大勢，既是教育內(nèi)在規(guī)律的必然體現(xiàn)，更是推進教育質(zhì)量均衡發(fā)展的必由之路。我們的個性化教學改革是指：在學科課程標準指導下，充分發(fā)揮教師個人的教育智慧，最大限度地調(diào)動學生學習的積極性，因材施教，通過課堂、課外兩個渠道的配套改革，讓全體學生都得到有效發(fā)展的教學。我們認為：個性化教學是適合每個學生學習的教學，個性化教學改革是大面積提高教育質(zhì)量和催生學校辦學特色的重要舉措。
以個性化教學改革為抓手，充分調(diào)動教師“教”和學生“學”兩個方面的積極性，將新課程的理念落實在教師的行動中、落腳到學生的身上。在促進教師專業(yè)成長的同時，提高學生的綜合素質(zhì)和能力，解決學生好學（即喜歡學習）、學會（即掌握了知識）、會學（即學會學習的方法）的問題，消滅兩極分化，實現(xiàn)全體學生的全面、和諧、持續(xù)發(fā)展。
1.個性化課堂的要求：
課堂教學改革遵循的八字方針是：“先學后教，講練結(jié)合”?！跋葘W后教”中的“學”是指課堂上以學生的自主學習、合作學習、探究學習為主，“教”是指教師適時的點撥、引導、啟發(fā)；“講練結(jié)合”中的“講”是指學生的講解而非教師的講解，“練”是指學生的自主練習。在這樣的課堂上，我們看到的是學生在積極主動地學習和老師的適時點撥引導，是典型的“協(xié)商式”教學，是師生之間、生生之間的平等對話。這樣的課堂才是靈動的課堂、生成的課堂。我們追求的是教師專業(yè)素質(zhì)的提升和學生綜合素質(zhì)的提高。
這樣的教學，老師教學的重點不再是傳授知識，而是讓學生學會自主學習。即培養(yǎng)學生的學習能力。教師是學生學習的協(xié)作人員、幫助者、學習者，是“學生式”的教師。學生是學習的協(xié)作人員、學習的專家，是“教師式”的學生。
這樣的教學，強調(diào)因材施教、合作學習；強調(diào)協(xié)商和對話，讓學生自由表達自己的思想；強調(diào)師生智慧的碰撞和知識的生成；強化個性化的激勵性評價。
備課就是設計學生學習的方案，主要是設計學生的學習活動，要求突出學習的重點，強化學生學習活動的設計和預設。首先是要創(chuàng)造性地使用教材，積極開發(fā)利用多種教學資源，為學生提供多樣化的學習素材。其次是學習活動的設計要關注差異，注意因材施教。從學生已有知識經(jīng)驗出發(fā)，創(chuàng)設有利于學生自主學習的問題情境，通過引導學生通過實踐、思考、探索、交流等活動，使學生獲得知識技能、思想方法，關鍵是要設計好學生喜歡、富有個性的學習活動。再就是要實現(xiàn)學生主體地位和教師主導作用的和諧統(tǒng)一，調(diào)動教和學兩個方面的積極性。
重點做好四項工作：
第一：明確學生學習的預期目標，針對具體的教學內(nèi)容，將學生的學習目標具體化；
第三：研究確定適合學生的學習方法；第四：制定學生的學習評價策略與辦法。3.個性化課外活動的要求：
與課堂并駕齊驅(qū)的是課外活動，這是課堂教學改革的有力補充，是課程改革的重要組成部分，必須與課堂改革同步推進。首先是統(tǒng)籌規(guī)劃學校的課外教育活動，要求全體學生每天寫日記、課外閱讀、練字、唱歌、做家務、鍛煉身體等。其次是人人參加社團活動，發(fā)展特長。
在校舍、設施設備、師資配備等保障條件滿足之后，個性化教學改革成為教育綜合改革的關鍵環(huán)節(jié)，而校長就是關鍵人物。我們的校長經(jīng)常在抱怨：教師老齡化嚴重、理論水平低、干勁不大?？傊裨箍陀^條件差，就是不說自己的工作差?！耙匀藶楸尽钡暮x是：立足人、發(fā)展人、為了人。要求我們就是要利用現(xiàn)有的老師、現(xiàn)有的條件，把我們的學生教育好，這才是教育發(fā)展的“以人為本?！蔽蚁雴柕氖牵何覀冞@些校長、老師們在干什么？理論不懂你們組織學習了嗎？干勁不大你們的管理跟上了嗎？老師沒有干勁那干部有干勁嗎？你們帶頭干了嗎？老教師的經(jīng)驗豐富，你們讓他發(fā)揮了嗎？我們能等到老師們都換成年輕的、都有理論水平、有工作干勁的時候再進行教學改革嗎？永遠不可能。這些所謂的中國教育的難題，誰都解決不了，哪個地方都解決不了。這樣的理想學校、理想狀態(tài)出現(xiàn)過嗎？從來沒有。這只是我們應付工作的借口而已，是我們無能的表現(xiàn)。
我堅信：中國的農(nóng)村老師是有信心、有智慧、有干勁的，只是缺乏一個好的帶頭人而已。只要領導帶頭，身先士卒，學校的教學改革就會呈現(xiàn)出蓬勃的生機與活力，緊緊依靠我們的校長、老師搞教學改革，順應中央“實干興邦”的要求，校長帶頭“做給老師看，領著老師干”是最好的行動，也是最有力的感召。
小學體育心得體會篇四
小學體育監(jiān)考是一項充滿挑戰(zhàn)的任務，作為一名體育老師，我在多年的監(jiān)考經(jīng)驗中悟出了一些心得體會。在監(jiān)考中要做好以下幾點：
第一，提前準備監(jiān)考必需品。作為監(jiān)考人員需要將監(jiān)考必要的工具和物品提前準備好，如賽時計時器、計分冊、執(zhí)筆等，以免影響比賽進程。同時，需要檢查體育場地，確保器材安放有序，運動員宣傳廣告布置完善。
第二，細心觀察，認真監(jiān)考。監(jiān)考人員在比賽中需要時刻關注隊員的表現(xiàn)、裁判的判罰，對于發(fā)現(xiàn)的問題要及時記錄和反饋，保證比賽公正。注意儀器的正確使用，以及統(tǒng)計數(shù)據(jù)的準確記錄。
第三，注意安全，確保順利進行。體育比賽活動中不可避免會有各種各樣的安全問題，監(jiān)考人員需要做好應急預案，一旦出現(xiàn)問題及時做好處理與報警。比如能夠?qū)ΜF(xiàn)場安全狀況和比賽進行全程把關，預防可能出現(xiàn)的惡劣情況，采取必要措施，保障安全。
第四，以身作則，嚴格要求。體育教師是校園中的楷模，需要以自己的自身作為示范，嚴格要求自我，認真負責地為運動員和比賽監(jiān)考工作提供保障。在監(jiān)考時需要做到公正判罰和準確計時，保證比賽的公平、公正、公開。
第五，讓比賽更加有趣。比賽作為一種體育活動，需要體現(xiàn)游戲的趣味性和競技性。監(jiān)考人員應在協(xié)助比賽正常進行的同時，積極做好解說和組織觀眾的工作，通過加強互動，促使比賽更加生動有趣。在比賽時堅信運動員們一定會把比賽的形式提升為比賽的品質(zhì)，我們需要做的，就是在通向成功的道路上，做好最好的教練。
總之，小學體育監(jiān)考是一項重要的任務，作為運動員和教練的幫助者，需要在比賽時特別注意總體規(guī)劃的準備和實施，做到全程貼心服務，以保障運動員的訓練和比賽，加強學生體育道德素質(zhì)和文化修養(yǎng)，培養(yǎng)健康和有活力的少年兒童。
小學體育心得體會篇五
體育教育對于學生的健康成長和全面發(fā)展起著重要的作用。作為一所小學，體育送教已經(jīng)成為我們教育的一個重要組成部分。在這一過程中，我深切感受到體育送教對學生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)有著積極而深遠的影響。下面，我將從“健康體魄”、“團隊合作”、“競爭意識”、“意志品質(zhì)”和“生活習慣”五個方面闡述體育送教的心得體會。
“健康體魄”是體育教育的首要目標和基本任務。通過體育送教，學生們能夠接觸到各種各樣的體育項目，比如足球、籃球、跑步等。這使得學生的體能水平得到了提高，而且也普及了健康的生活方式。在體育課上，我經(jīng)?？吹綄W生們運動后臉上充斥著興奮和快樂的笑容，他們的身體素質(zhì)也逐漸得到了提高。有些孩子還將體育送教帶到了家庭，他們利用課后時間堅持鍛煉身體，形成了良好的運動習慣。
“團隊合作”是體育送教不可或缺的一部分。在體育課上，學生們經(jīng)常以小組或者班級為單位進行各種體育活動。通過這些活動，學生們學會了相互合作、相互支持，并且學會了堅持到底。我曾見過一個在體育課上表現(xiàn)不好的學生，在一個體育節(jié)上通過團隊合作獲得了進步，他的自信心得到了極大的提升。通過這樣的活動，體育送教為學生們創(chuàng)造了一個鍛煉個人能力和培養(yǎng)團隊精神的機會。
“競爭意識”是現(xiàn)代社會必備的素養(yǎng)之一。體育送教為學生們提供了展示才能的舞臺。在體育課上，學生們會在各種競技項目中爭奪勝利。這種競爭能夠激發(fā)學生們的斗志和拼搏精神。我記得有一次籃球比賽，我的班級隊和另一個班級隊展開了激烈的較量，最后我們以微弱的差距獲勝，這場比賽不僅提高了我們的團隊戰(zhàn)斗力，也增強了我們的競爭意識。
“意志品質(zhì)”是一個人成功的重要因素之一。體育送教可以培養(yǎng)學生們堅持不懈的精神。在體育課上，學生們經(jīng)歷了種種困難和挑戰(zhàn)，需要克服各種困難和困境。通過堅持不懈的努力，學生們可以提高自己的能力，并且逐漸取得成功。我還記得有一次長跑比賽，我一開始走錯路了，但我沒有放棄，堅持跑回正確的路線并最終取得了好成績。這一經(jīng)歷讓我明白了堅持和毅力的重要性。
“生活習慣”是一個人綜合素質(zhì)的重要方面，體育送教可以培養(yǎng)學生們良好的生活習慣。在體育課上，學生們學習到了運動前的熱身操和運動后的放松活動，這樣有助于他們保持好的體態(tài)和增加體質(zhì)。同時，體育送教還培養(yǎng)了學生們的紀律性，要求學生按時參加體育課并做好準備工作。這些習慣在學生們?nèi)粘Ｉ钪幸材荏w現(xiàn)出來，使得學生遠離不良嗜好，擁有健康的生活方式。
體育送教對于學生的全面發(fā)展起著重要的作用。通過體育活動，學生們不僅能夠提高自己的體能和身體素質(zhì)，還能培養(yǎng)團隊合作精神、競爭意識和意志品質(zhì)。此外，良好的生活習慣也從體育課堂中培養(yǎng)出來。體育送教已經(jīng)成為我校的一項重要教育實踐，我堅信通過體育送教，我們的學生將會成為更加健康、積極向上的一代。
小學體育心得體會篇六
在小學的體育課上，除了各種球類運動，學生們還會學習體操，這是一項全身性的運動，需要靈活的身體以及精準的動作掌控。今天，我就要分享我的小學體育體操心得體會。
第二段：體操的基本動作。
體操作為一項綜合性的運動項目，有著豐富的動作組合。在初學階段，我們先學習基本動作，如體前屈、側(cè)手翻、平衡等。這些動作看似簡單，但其實卻需要不斷反復練習和調(diào)整才能達到最佳效果。
我曾經(jīng)在學習體前屈過程中遇到了困難，我的身體剛開始還不能很好地貼近地面，但我并沒有放棄，每天堅持多做幾次，一點點地改善著我的動作，最終實現(xiàn)了躺平。
第三段：動作組合的難度。
體操不僅要求單個動作的完美，更需要將不同的動作組合在一起，形成精彩的表演。這個時候，動作的難度也會相應增加。這就要求我們不僅要練習單個動作，還要在訓練中不斷嘗試不同的組合，找到最優(yōu)解。
在學習平衡時，我曾經(jīng)遇到過無法保持身體平穩(wěn)的困擾。但我通過不斷嘗試不同的動作組合，最終找到了一個穩(wěn)定的方案，能夠讓我更加自如地完成平衡動作。
第四段：體操的意義。
學習體操不僅僅是為了鍛煉身體，更是為了培養(yǎng)我們的毅力和耐心。在學習體操的過程中，我們需要不斷地向自己挑戰(zhàn)，克服自己的困難。這可以鍛煉我們的意志力和自信心，并讓我們養(yǎng)成持之以恒的好習慣。
在我學習側(cè)手翻時，曾經(jīng)遇到過多次失敗的困擾，但我沒有氣餒，反而更加努力地練習。最終，我的側(cè)手翻也變得自如了。
第五段：總結(jié)。
通過學習小學體育體操，我體驗到了鍛煉身體的快樂和克服困難的成就感。學習體操，不僅可以讓我們變得更健康，更能培養(yǎng)出毅力和耐心，讓我們成為更加自信和自律的人。
小學體育心得體會篇七
通過這幾年來在小學體育教學中對達標工作中的感受，及其新課程標準的學習，我對教學中的體會性練習有了深入的體會。在以往的抓達標過程中，達標困難的同學往往表現(xiàn)出動作不協(xié)調(diào)。體力分配的欠缺，使得學生往往因為動作不協(xié)調(diào)而產(chǎn)生了很大的難度，也使得學生本人對體育鍛煉有意識的逃避。對其終身體育鍛煉的發(fā)展意識制造了障礙。是孩子本身不適合運動，還是老師教學中有誤區(qū)呢？為此，我進行了反思和實踐。
兒童早期對體育活動基本上表現(xiàn)了積極的態(tài)度，愿意和喜歡投入到運動本身當中去。特別是有趣味性的運動中。隨著年齡的增長，個性和愛好逐漸的具有傾向化。即使是再不從事鍛煉的人，在某一特定場合與條件下，也愿意全情的投入其中。這說明，每個人都是能夠?qū)崿F(xiàn)終身體育鍛煉的，是有其心理和生理需要基礎的。新課標的出臺，就是要求體育工作者把這種情緒化的偶爾鍛煉，轉(zhuǎn)變?yōu)閺男【烷_始培養(yǎng)與引導習慣性、自主性的終身體育鍛煉。做好這項工作，任重而道遠。
體會性練習是利用輔助練習器材、改變運動環(huán)境和分解模仿等手段來解決適齡學生普遍存在的、對全過程的運動技術較難理解的環(huán)節(jié)。使學生對此項運動有比較清晰的的感知印象，能夠比較合理、輕松的掌握此項運動技術，并愿意就此參與和提高。
體會性練習在新動作的學習中有其重要的作用，特別是中低段的學生。在大綱的三年級的立定跳遠教材中，要求上、下肢協(xié)調(diào)用力、動作迅速連貫、落地穩(wěn)定。我重點采用的教學方法是雙腳連續(xù)跳臺階來體會上下肢協(xié)調(diào)與連貫、穩(wěn)定。隨著臺階高度的遞增，學生隨意應付的思想因為任務本身具有一定的危險性，所以在心理準備和注意力集中上開始提高起來。誰也不甘心落在后面，又都條件反射的不想受傷而在自然中突破了教學重點中的協(xié)調(diào)連貫和穩(wěn)定。利用輔助器材（助跳板加體操墊）來鞏固落地的輕巧和穩(wěn)定，體會騰空后的伸展。在小學體育教學中，多媒體展示分解動作學生較難理解，在實際教學中客觀條件有一定不便，利用輔助器材的體會性練習就更顯其突出性。助跳板滿足學生跳得更高的心理和生理需要，延長動作完成的時間，以彌補低齡兒童觀察力和感知能力的不足。使其在練習中有了成就感，體會到了充分伸展和收腹動作的連接，提高了學生身體的感知能力，為今后的助跑跳遠的學習打下了良好基礎。20xx—20xx學年下學期與上學期的立定跳遠成績相比，平均提高了8厘米以上，最高的進步了有21厘米，取得了很好的效果。
在小學三年級的耐久跑教材中，要求初步掌握途中跑技術，發(fā)展一般耐力。因為剛開始接觸耐久跑，最主要的矛盾體現(xiàn)在體力分配和心理承受意識方面。在成績表現(xiàn)上很差，體力消耗大，心肺感覺難受。存在消極情緒、厭學現(xiàn)象。通過對教材的分析，兒童年齡心理、生理特征，以及教參的思考。我在本學期調(diào)整了教學思路。除了在技術動作上的練習外，著重強調(diào)體會性練習，采用了以下教學方法：繞自然環(huán)境的隊列跟跑、連續(xù)的跑走交替、中速跑和慢跑交替，一切暗示和要求都圍繞著有節(jié)奏和控制速度進行。蹬地、擺臂、抬腿、呼吸配合的節(jié)奏的感覺和體會。長跑后放松調(diào)整，要求學生慢走、深呼吸后躺在草地上閉目休息，四肢盡量張開，體會運動后的感受。此舉受到了學生們的歡迎，絕大多數(shù)同學有了很舒服的感覺，逐漸體會到了長跑的樂趣。在心理上接受了長跑這項枯糙的運動，為終身體育鍛煉打下了基礎。學生成績普遍提高了10秒以上，最大的有40多秒。
綜合而論，體會性練習讓我在教學中感到了成功，也讓學生感到了成功，并且體會到了進步帶來的喜悅和運動的樂趣。鑒于于中低段學生對運動技術上掌握的困難，體會運動的節(jié)奏和運動后的感受是我今后教學的重點；輔助練習和方法是我今后鉆研教材的重點；如何培養(yǎng)學生終身體育鍛煉是我今后的教學目標。在教學方法上，只要是有利于學生的生理健康、有利于學生的心理健康、有利于學生的社會適應，我都將大膽的采用合理的體會性練習的手段和方法，來滿足于三個有利于。
小學體育心得體會篇八
時間過的太快了，不知不覺已經(jīng)在小學體育教學有三年多了了，我覺得教學真的不簡單，所要面對的事情太多了，但從中也學到一些東西和一些經(jīng)驗，借此機會和大家分享一下。
游戲比賽在小學體育教材中占有相當?shù)姆萘?，通過游戲教學能培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神、競爭意識、團結(jié)合作、熱愛集體和遵紀守法等優(yōu)良品質(zhì)。而這些優(yōu)良品質(zhì)正是一個人健康心態(tài)的集中體現(xiàn)。游戲深受學生的喜愛，也為教師開展心理健康教育提供了良機。例如，在游戲比賽中一些個性較強的學生因不服輸而與對方發(fā)生爭執(zhí)，甚至拳腳相向，也有失利的組同學之間互相埋怨，導致受指責的學生產(chǎn)生怯場心理而退出比賽。這樣一來，不僅影響了游戲教學的正常進行，而且還傷了同學之間的和氣。這時，我抓住這一契機，耐心地教導學生特別是有傾向性的使學生認識游戲比賽的意義，正確看待比賽的成敗，批評有礙團結(jié)的不良傾向。同時還要與學生一道分析造成失敗的原因，找出制勝的有利因素。還有一個例子就是，我們學校舉行一個足球比賽，就因為爭一個球，就準備打架了，我馬上跟他們兩個人說：友誼第一，比賽第二；不然就請先離場休息。最終使學生化“沮喪”為“振奮”，以積極的心態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。
任何人從事任何事情都不可能一帆風順，事事如意。同樣，學生在體育學習中，也難免會遇到挫折。便如，在一場校際拔河比賽中，因我發(fā)現(xiàn)一名外班的學生參與了某班的比賽，故大聲斥責，結(jié)果使該班的學生轉(zhuǎn)移了注意力而導致失敗。這種由于決心書外因素造成的失利使學生難于接受，情緒非常惡劣。對于這種意外事情的發(fā)生，我主動地向?qū)W生說明真相，講清道理，充分肯定他們的實力，保護他們的自尊心，并提供再賽的機會。同時還可以通過我國運動員參加世界大賽出師不利的典型事便來教育學生，使學生了解任何比賽都可能存在一定的意外，包括裁判不公等，培養(yǎng)學生接受意外事實的能力，從而增強抗挫折能力和自我調(diào)節(jié)情緒的能力。
性格是個性的核心要素。良好的性格對于學習具有重要影響，而人的性格和交際關系、心理健康有著密切聯(lián)系。小學階段是性格形成期，我們應當通過體育教學培養(yǎng)學生良好的性格，使他們樂于交往，興趣廣泛，與人和諧相處和積極進取。如在體育分組活動中，常會發(fā)現(xiàn)個別學生不愿參與活動，只是坐在一旁觀看或四處走走，詢問為何？大都強調(diào)客觀原因。經(jīng)深入調(diào)查才得知或是因性格孤僻而導致不合群，或是因為體育成績不理想，而沒有人愿意與他們一組。針對這一情況，我就親自上陣，帶領不合群的學生一起參加小組活動，指導小組活動方法，并在巡視中不時地過問該小組每個成員的活動情況，及時表揚小組成員取得的成績，使不合群的學生增添信心、融入群體。此外，還可創(chuàng)設兩人合作的游戲比賽，讓這類學生在愉快的氣氛中與同伴打成一片。這樣日積月累，持這以恒，就能幫助學生培養(yǎng)起良好的性格。
教學中為了鍛煉同學們的自我組織能力、自我管理能力，為了有目的、有組織、有計劃地教學，滿足所有同學的興趣和需要，有時我把教學內(nèi)容科學地、嚴謹?shù)卦O計成多種運動處方讓同學們選擇自己所喜歡的運動處方，然后根據(jù)選擇情況自由結(jié)合成小組，每個小組選出一位小組長，小組長帶領同學們完成教學內(nèi)容。各小組在完成運動處方的內(nèi)容時，根據(jù)自己情況選擇自己的組織方法和學習方法。這樣充分發(fā)揮了同學們的聰明才智，發(fā)揮了同學們的想象力、創(chuàng)造力，學生的主動性充分調(diào)動了，課堂教學一片生機盎然。
創(chuàng)新精神和實踐能力是衡量學生心理健康的一項重要指標。因為一項創(chuàng)新活動的完成，必須具有充沛的體力、飽滿的精神和樂觀的情緒。為此，體育教師在教學中應通過多種手段培養(yǎng)學生活躍的思維、豐富的想象及運用知識的實踐能力等。比如教材的安排要體現(xiàn)健身性、趣味性和實用性，以促進學生生理、心理和精神待等方面的提升，獲得成功和愉快的體驗，使他們能熱愛體育，增強自尊心和自信心。此外，還可通過教學方法的創(chuàng)新，以開發(fā)學生的潛能和完善人格，培養(yǎng)學生自學、自練的能力，并給學生營造合作學習的氛圍，同時為學生提供機會，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力、競爭力。
小學體育心得體會篇九
第一段：引言（介紹主題）。
小學體育半期心得體會，是對小學生們在半學期內(nèi)所參與的體育活動的總結(jié)和體驗的分享。體育作為小學生全面發(fā)展的重要組成部分，在課堂上起著不可忽視的作用。通過體育課，學生們不僅可以提高自己的身體素質(zhì)，還可以培養(yǎng)合作意識和團隊合作精神。在這半學期的體育活動中，我不僅感受到了快樂和成長，還明白了體育對我個人的重要性。
第二段：體育鍛煉對身體的影響。
半學期的體育鍛煉讓我的身體得到了很大的提高。通過各種跑、跳、投的活動，我鍛煉了自己的協(xié)調(diào)性和靈敏性，不僅使我的肌肉更加健壯，同時也讓我的反應更加靈活。在課上，我能夠隨著老師的要求毫不猶豫地完成各項動作，這對于我平時在戶外的運動和生活中也大有幫助。最重要的是，通過體育鍛煉，我變得更加健康，不再容易生病，對各種疾病也有了更好的抵抗力。
第三段：體育課的樂趣和團隊合作。
半學期的體育課給我?guī)砹撕芏鄻啡?。在課堂上，我可以和同學們一起跑步，一起玩球，還有各種小游戲。通過這些活動，我不僅能看到同學們不同的奮斗和拼搏的精神，還可以感受到團隊合作的重要性。在拔河比賽中，我們要緊密地配合，才能取得勝利；在接力賽中，只有團結(jié)一心，才能跑得更快、更穩(wěn)。體育課上所培養(yǎng)的團隊合作精神，不僅可以在課堂上發(fā)揮作用，更可以在日常生活中，如家庭、社區(qū)等得到運用。
第四段：課余體育活動的重要性。
除了體育課外，我也會參加一些課余的體育活動。這些活動一方面可以豐富我的體育知識，另一方面也可以增加我的鍛煉時間。例如，在放學后我常常和同學們?nèi)ゲ賵鎏咦闱颍ㄟ^比賽可以鍛煉我的技術和策略，也培養(yǎng)了我與同學們之間的友誼。此外，我還會參加一些校內(nèi)外的比賽，例如運動會、籃球賽等。這些比賽不僅可以提高我的比賽經(jīng)驗，還可以錘煉我的心理素質(zhì)。
通過這半學期的體育活動，我深切地感受到了體育對我個人全面發(fā)展的積極影響。我不僅在體能方面得到了提高，還在團隊合作、鍛煉意志力等方面有所進步。同時，體育課也教會了我要關心他人，要尊重他人，在團隊合作中加強溝通和協(xié)調(diào)能力。我相信，在未來的學習和生活中，這些體育鍛煉所培養(yǎng)的技巧和素質(zhì)將繼續(xù)為我發(fā)揮重要作用。
小學體育心得體會篇十
作為一名小學體育班長，我深刻體會到了責任感與領導能力的重要性。班長是班級中的領導者，要負責指導同學們進行體育活動，確保課堂秩序和學習效果。在擔任班長的過程中，我學會了如何發(fā)揚團結(jié)協(xié)作的精神，提高自己的領導能力。我要帶頭遵守紀律，引導同學們做到紀律性強。同時，我也要學會傾聽同學們的意見和建議，勇于承擔責任，恰當?shù)靥幚戆嗉壥聞铡Ｍㄟ^這樣的實踐，我不僅鍛煉了自己的領導能力，也培養(yǎng)了自信和自律。
第二段：提高溝通表達能力。
作為體育班長，我需要與同學們保持良好的溝通。體育課上，我要準確地傳達老師的要求和安排給同學們，以確保課堂順利進行。這要求我具備較強的溝通表達能力和組織能力。因此，在班長的角色中，我學會了如何有條理地進行組織和安排，提高了自己的計劃能力和組織能力。在實際操作中，我注意觀察同學們的學情和狀態(tài)，及時調(diào)整策略，確保信息傳遞的準確性和效果。通過這樣的實踐，我發(fā)現(xiàn)自己的溝通表達能力和組織能力得到了明顯的提升，也更好地與同學們建立了良好的關系。
第三段：培養(yǎng)友善與合作意識。
在體育班長的工作中，我意識到友善和合作的重要性。體育課堂上，我們必須團結(jié)合作，互相幫助，才能取得更好的成績。作為班長，我要以身作則，積極與同學們合作，鼓勵他們克服困難，互相幫助。我鼓勵同學們保持積極的學習態(tài)度，鼓勵他們互相競爭，共同進步。通過這樣的積極互動，我不僅促進了班級關系的和諧發(fā)展，也培養(yǎng)了友善與合作的意識。同時，我也意識到了互相合作的重要性，只有與同學們相互協(xié)作，才能取得更好的成績。
第四段：鍛煉自身身心素質(zhì)。
擔任體育班長的工作，需要具備較高的身體素質(zhì)和良好的精神面貌。在身體素質(zhì)方面，我不僅要保持良好的體魄，還要具備一定的體育技能，以提高訓練效果和指導同學們的能力。為此，我每天堅持鍛煉身體，提高自己的體能水平。在精神面貌方面，我要始終保持積極向上的態(tài)度，勇于面對挑戰(zhàn)和困難。通過體育班長的工作，我不僅鍛煉了自己的身體素質(zhì)和意志品質(zhì)，也學會了處理困難和挫折的能力，更加自信持樂觀地面對各種情況。
第五段：班長工作帶來的收獲。
作為小學體育班長，我在這個過程中受益良多。首先，我的責任感和領導能力得到了鍛煉和提高，我學會了如何以身作則，為同學們樹立榜樣。其次，我的溝通表達能力和組織能力也得到了提升，我懂得了如何與同學們有效地進行溝通和交流。第三，我培養(yǎng)了友善與合作的意識，學會了與同學們合作、溝通過程中的互相理解和信任。最后，我在鍛煉自身身心素質(zhì)方面也有了明顯的進步，更加懂得照顧自己的身體和心理健康。通過體育班長的工作，我不僅收獲了知識和技能，更重要的是在實踐中充實了自己的體驗和人生體悟。
總結(jié)：通過擔任小學體育班長的工作，我深刻認識到了責任感與領導能力的重要性，培養(yǎng)了自己的友善與合作意識，鍛煉了身體素質(zhì)和精神面貌。這些收獲不僅是在學校和體育課堂上的，更是對我未來發(fā)展道路上的寶貴財富。我相信，在這個過程中所形成的品質(zhì)和能力將伴隨我一生，并在我人生的各個領域起到積極的影響。
小學體育心得體會篇十一
第一段：介紹集訓的背景和目的（150字）。
近年來，隨著人們對體育意識的覺醒和重視，小學體育集訓逐漸成為一種熱門的活動。為了提高學生們的體質(zhì)和運動技能，許多學校都開始組織夏令營或集訓班，提供專業(yè)的體育指導。我有幸參加了一次小學體育集訓班，通過一個月的訓練，我不僅收獲了身體素質(zhì)的提升，還培養(yǎng)了團隊合作的意識和堅持不懈的精神。
第二段：身體素質(zhì)的提升（250字）。
集訓班設計了各種各樣的體育項目，我有機會接觸到許多以前未曾體驗過的運動，例如籃球、乒乓球和田徑等。通過每天積極參與這些運動，我的身體素質(zhì)顯著提升。我能感受到我的肌肉更加強壯了，耐力也有所增加。在集訓期間，我還學會了一些專業(yè)的體育技巧和方法，比如正確的擊球姿勢和跑步步頻。這些技巧對于我以后的體育活動會有很大的幫助。
第三段：團隊合作的意識（250字）。
在集訓班中，我們被分為若干個小組參加各種集體項目。通過和隊友的配合，我意識到團隊合作的重要性。在一個人的力量有限的情況下，團隊的力量是無窮的。我們要相互支持、互相鼓勵，才能取得最好的成績。在集訓期間，我們經(jīng)常進行團隊建設的活動，比如拓展訓練和隊內(nèi)比賽等。這些活動讓我更好地了解了團隊的力量和團結(jié)合作的魅力。
第四段：堅持不懈的精神（250字）。
集訓班的訓練強度非常大，有時候練得我筋疲力盡。但是，我明白只有堅持不懈，才能取得進步。在集訓期間，我學會了戰(zhàn)勝困難和痛苦的能力，同時培養(yǎng)了一種堅持不懈的精神。每當我感到累了，我想起了教練對我們的期望，這就激勵我繼續(xù)堅持下去。通過這次集訓，我明白了只有付出才有回報，只有堅持不懈才能追尋夢想。
第五段：結(jié)語（200字）。
通過這次小學體育集訓班，我深刻認識到體育運動的重要性。它不僅可以提高我們的身體素質(zhì)，還可以培養(yǎng)我們的團隊合作意識和堅持不懈的精神。我相信，只有通過不斷的訓練和努力，我們才能在體育運動中取得更好的成績。希望以后還有更多的機會參加集訓班，不斷提升自己在體育方面的水平。我會將集訓時的經(jīng)驗和收獲帶到以后的學習和生活中，成為更好的自己。
小學體育心得體會篇十二
通過本次國培的學習我收獲很大，既學會了計算運用知識，又學到了先行的教學新理念，明白了從多方位了解現(xiàn)在的學生，得到專家的傳教。新課程猶如一股春風，帶著久違的清新吹進了我們課堂，洋溢著人文氣息的新理論更是滌蕩著我們的心懷。我這次受國培體育培訓，了解體育老師在學生眼里是嚴厲的、體育課是單調(diào)的、很多人認為體育課應該是跑啊、跳啊，讓學生機械的反復練習來鍛煉身體的，這是很多人給體育老師和體育課下的定義，但是體育老師是很有愛心的。比如，上體育課時身體弱的學生就不能和身體強壯的學生一起參加活動，在體力上就有區(qū)別，所以體育老師在分小組時就把學生按大孝強壯、男女分組教學，這是在教師的心中默默分成小組，不是有心觀察是看不出的。
體育教師有時也是嚴厲的，但在嚴厲中體現(xiàn)了對學生的關心和苛護，例如有一次在練習雙手傳接籃球時，有個女生一邊練習還一邊吃口香糖，我瞪了她一眼，她毫無反應，我就走過去接過球同她一起練習傳球?？粗菨M不在乎的樣子，我一用力，球打在了她身上，她依然我行我素，我當時真想過去訓她一頓?？缮砸怀了迹X得不妥，就讓其他學生繼續(xù)練習，然后把她叫到一邊，問她剛才為什么不認真練習，稍有不慎，就會被球擊中，受到傷害。下課后，那位學生誠懇地說：“我錯了，老師，您別生氣，今后我一定好好練?！?BR> 這些看起來微不足道的小事，如果處理得當，就能使學生感到溫暖，就會贏得學生的尊重，從而調(diào)動學生學習的積極性。教師要處處關心、愛護學生。體育教師也不例外。
通過學習重新認識了"健康第一"的指導思想的深刻內(nèi)涵，通過老師的舉例，對新課程理念下的課堂教學的方法與組織，有了重新的認識和理解。在看、聽、討論中，使過去的體育課非常的單一，課堂上教師就是全權(quán)代表，教什么，學什么，學生沒有主動權(quán)，學生與教師之間是很被動的。我們和老師一起學習和研討，我們深刻認識到，只有我們體育教師的觀念轉(zhuǎn)變，把適應新的課程方法和理念應用到我們的教學中，才能使我們的學生在體育課堂中快樂學習，健康成長。達到我們的追去的"讓學生在樂中求學，在學中學習取樂"。
在這一段培訓期間，通過網(wǎng)上短暫學習，雖然身體很累，但留給我的收獲卻是無窮的，頭腦是充實的。使我學習到了很多東西，更新了教育理念，收獲很大，在此，非常感謝教師研修網(wǎng)給我們提供了這樣一個互相學習，互相交流的平臺。讓我有機會繼續(xù)充實和完善自己。使我們每個老師都有機會去感知教育發(fā)展的趨勢和動向，進而有機會改進和更新我們的教育教學方法，豐富我們的教學經(jīng)驗以提高教學質(zhì)量。但無論是從思想上，還是從專業(yè)上，對我而言，都是一個很大的提高。在今后的工作中，我會努力學習，做好后續(xù)研修，在實踐、學習中不斷進步。為做一名優(yōu)秀的體育老師而奮斗。
通過這一次國培學習讓我深刻理解了他人蔑視體育教師是他們目光短淺孤陋寡聞的誹謗，而我們自己不求上進自甘墮落，那就是我們不勝之任心有余悸無能的表現(xiàn)。
小學體育心得體會篇十三
我對體育的興趣和熱愛可以追溯到小學生涯的第一天。記得當時老師帶我們?nèi)ゲ賵錾线M行開學典禮，全校師生歡聚一堂，呈現(xiàn)出一片歡聲笑語的景象。當我看到操場上擺放著各種體育器械，像是一個個激動人心的游樂場時，我內(nèi)心涌起了一股強烈的好奇心和渴望。從那一天起，我迷上了體育運動，開始用腳步探索這個世界。
第二段：體育帶給我的快樂和成長。
小學的體育課是我最期待的一門課程。每次上課，我都能感受到體育帶給我的快樂和成長。通過參與各種體育運動，我培養(yǎng)了良好的身體素質(zhì)和協(xié)調(diào)能力，提高了我的反應速度和空間感知能力。在體育課上，我學習到團隊合作的重要性，從中體會到集體榮譽和個人貢獻的平衡之道。體育讓我真切地體驗到汗水與努力的味道，這些都為我今后的成長奠定了基礎。
第三段：面對困難，邁過難關。
體育給我?guī)砹嗽S多挑戰(zhàn)和困難。比如，長跑是我一直以來的軟肋，每次聽到長跑的名字，我就想逃避。然而，我也逐漸明白，面對困難是成長必經(jīng)的過程。漸漸地，我學會了堅持和克服困難，不再怕長跑。我和同學們一起訓練，互相鼓勵，共同進步。通過堅持不懈的努力，我終于能夠在長跑比賽中取得可喜的成績。這個過程中，我認識到，只有面對困難并邁過難關，才能獲得勝利的喜悅。
第四段：體育精神的價值與意義。
體育不僅僅是一項運動，更是一種精神。體育精神包括團隊合作、拼搏精神、恒心堅持、公平競爭等。這些精神不僅在體育場上發(fā)光發(fā)熱，也在日常生活中發(fā)揮著巨大的作用。通過體育，我學會了與人為善、寬容他人，培養(yǎng)了自信與勇氣，鍛煉了堅持到底的毅力。這些精神價值在我成長的道路上，起到了積極的推動作用。
第五段：未來的體育之路。
小學時光即將告別，但我對體育的熱愛卻將伴隨我繼續(xù)前行。我將繼續(xù)秉承體育精神，融入到生活的方方面面中。不僅在體育課上努力拼搏，還將積極參與學校的體育活動和社區(qū)的體育項目。我相信，通過體育，我能夠不斷超越自我，創(chuàng)造更加優(yōu)異的成績。體育將成為我一生的伴侶，引領我走向成功的道路。
總結(jié)：
小學時光雖然短暫，但和體育結(jié)緣的那一刻卻讓我感慨萬分。在體育的熏陶下，我收獲了快樂和成長，邁過了一個個困難。體育精神的價值和意義也讓我深受啟迪，它們將伴隨我走向未來的體育之路。我相信，在體育的引領下，我能夠迎接更多的挑戰(zhàn)，取得更多的成就。因為，體育讓我不僅強健了身體，更塑造了我的人生態(tài)度和價值觀。
小學體育心得體會篇十四
傳統(tǒng)的教學評價形式單一、呆板，普通要緊經(jīng)過測試學生的運動成績來評價學生的健康狀況對學生之間的個體差異并別關注，把運動成績對比鍛煉標準"一刀切"。結(jié)果造成了一種奇怪的現(xiàn)象，學生愛慕體育活動，但是別喜歡上體育課，兩者好像大概矛盾。事實上原因很簡單，關于所有上體育課的同學教材內(nèi)容相同，難度也相同，標準也一樣。結(jié)果有的同學由于軀體條件的限制，即使是竭盡全力依然達別到要求，甚至連合格都困難，久而久之逐漸對體育課失去了興趣。而有的同學關于相同的練習項目卻可以輕松完成，認為過于簡單別愿參與。這種別顧學生之間的個體差異"一刀切"的做法，是造成學生別喜歡上體育課的要緊原因。怎么上好每節(jié)體育課，成為我們擺在面前的一道課題。
一、課堂教學"寬嚴有度"。
體育課經(jīng)常會受到環(huán)境、氣候、場地、器材的妨礙，嚴格規(guī)范的課堂紀律既能保證體育教學的順利進行，也能防止意外事故的發(fā)生。但是由于小學日子潑好動的天性，假如課堂紀律過分嚴厲就會妨礙他們的學習興趣。課堂教學"寬嚴有度",目的算是解除課堂紀律對學生的過多束縛，該緊的時候緊，該松的時候松。普通在課的開始部分，在課堂常規(guī)上我都會從嚴要求學生，讓學生養(yǎng)成集隊"快、靜、齊",仔細聽老師說解的良好適應。在課的基本部分能夠經(jīng)過較為寬松的治理，充分激發(fā)學生的學習的積極性，積極參與到課堂教學中去。而要做到"寬嚴有度"這就要求教師首先要讓學生明確體育課堂紀律的特殊性，多運用周圍的實例警示學生，培養(yǎng)正確的紀律觀念。其次，要營造寬松和諧的課堂氛圍，隊伍調(diào)動、說解示范、練習實踐盡量簡明扼要，多運用輕松幽默的語言調(diào)節(jié)課堂氣氛，對待學生的違紀和失誤要多些寬容，別要老是以長者的身份居高臨下的發(fā)號施令，要以平等的心態(tài)、進展的眼光正確看待學生的學習表現(xiàn)。再次，要體現(xiàn)民主教學，就要為學生創(chuàng)設自由學練的時刻和空間，教學過程鼓舞學生自由提咨詢、自主實踐、合作探索，充分張揚自己的個性。
二、教學過程"因材施教"。
在新課標里十分關注個體間存在的差異，倡導"立腳過程，促進每一位學生進展"的理念。由于個體生理、心理、智能、原有技能的差異，在體育課上，他們會有別同的認知狀態(tài)。有的學生因為軀體的原因體育成績總是別理想，但在課上的表現(xiàn)良好，練習也積極仔細；有的學生擅長某個項目，而對某些項目卻是弱項；有的學日子波淘氣，但體育成績卻是名列前茅，學什么會什么。所以我們別能用相同的標準來衡量所有的學生，教師應依照學生差異設計出相應的教學方案，備腳器材、場地，然后在課堂上放手讓學生依照自己的軀體條件、興趣愛好和運動特長，確定自己練習目標，挑選練習器材，決定練習辦法，自主地開展課堂練習。練習過程中，學生既能夠?qū)蠋熖峁┑木毩暦桨高M行創(chuàng)新，也能夠依照自己的學習狀況隨時調(diào)整練習目標，更換練習器材和場地。挑選性學習活動別僅體現(xiàn)了因材施教的原則，能滿腳別同學生的進展需要，而且使學生在每一次目標的調(diào)整、器材的更換、練習形式的變換中，始終保持學習熱情，在自主支配的學習活動中主動進展。應對別同的對象賦予別同的評價，使每一具人都能得到最合適的評價。使學生在學習過程中能獲得成就感，增強自信心，加強合作意識，增強參與意識，提高健康意識及運動能力；能依照評價的反饋事情及時有效地調(diào)控自己的學習過程，別斷改進學習辦法，提高運動技能的學習能力，提高學習效率。
三、課堂教學"讓教于學"。
體育課長期以來形成的教學方式，教師如何"教"學生就怎么樣"練",學生向來處于被動同意任務。課堂教學"讓教于學",算是要正確處理好教師"教"與學生"學"的關系，既重視教師主導作用的發(fā)揮，又堅持學生的學習主體地位，將學習的自主權(quán)交還給學生。課堂上，當學生的學習活動受阻時，教師應致力于"導",經(jīng)過鼓舞、提示、啟示等教學手段，幫助學生分析困難的所在，指導學生更加科學地練習，這時教師的作用也相對"凸顯"出來；當學生的學習活動順暢時，教師能夠在一邊觀看，放手讓學生自己實踐、大膽探究，或者干脆作為學習的一份子，參與到學生的交流和練習中去。體育課堂教學，要求教師要處處確保學生的主體地位，始終做到教師的"教"讓位于學生的"學"。
四、引導學生"解決咨詢題"。
在課堂教學中教師該怎么引導學生"解決咨詢題"呢？教師能夠別直接解答學生的學習疑咨詢，而是有目的地將咨詢題"反彈"還給學生，引導學生培養(yǎng)獨立個性。課堂上學生常常會咨詢?nèi)绱四菢拥淖稍冾}"老師，我可不能如何辦？""老師我還想玩一次。""老師什么原因我投別進籃？""老師，某某同學少跑了一圈。"等等咨詢題，反映了學生的困惑，體現(xiàn)了自信心、自覺性別住的學習心理咨詢題。教師利用一些啟示式的語言或動作去引導學生積極參與嘗試實踐，培養(yǎng)自我分析、推斷和獨立解決咨詢題的能力。
五、教學評價"重在過程"。
課堂教學評價，算是給學生作學習反饋，指引努力方向。使學生在學習過程中能獲得成就感，增強自信心，加強合作意識，增強參與意識，提高健康意識及運動能力；能依照評價的反饋事情及時有效地調(diào)控自己的學習過程，別斷改進學習辦法，提高運動技能的學習能力，提高學習效率。教學評價"重在過程",算是教師對學生的課堂表現(xiàn)別做簡單的對錯評判，而是經(jīng)過啟示性、鼓舞性語言，引導學生自我評價、自我反思，經(jīng)過反復實踐獲得最佳的學習效果。增強學生成功感和自尊心，激發(fā)學生潛能，滿腳學生進展個性的需要，讓學生了解自己的學習狀況及存在的別腳，明確追求的目標、樹立進展的信心。