傳統(tǒng)文化進(jìn)校園活動(dòng)方案小學(xué)(熱門16篇)

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    一個(gè)成功的方案應(yīng)該能夠?yàn)槲覀兲峁?shí)現(xiàn)目標(biāo)的有效路徑。方案的制定需要我們對(duì)所涉及的知識(shí)和技能有一定的了解和掌握,以便能夠更好地解決問題和應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)。方案是為了解決某個(gè)問題或?qū)崿F(xiàn)某個(gè)目標(biāo)而制定的一系列行動(dòng)步驟。如何制定一個(gè)合理的方案是我們需要思考和解決的重要問題。以下是小編為大家整理的一些方案范例,供大家參考和學(xué)習(xí)。
    傳統(tǒng)文化進(jìn)校園活動(dòng)方案小學(xué)篇一
    中華傳統(tǒng)文化博大精深、源遠(yuǎn)流長,是中華民族共同的精神記憶和中華文明特有的文化基因,是中華民族文化的思想根基,是我們中華民族向前發(fā)展的不竭動(dòng)力。
    加強(qiáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育,是深化中國特色社會(huì)主義教育和中國夢(mèng)宣傳教育的重要組成部分,是構(gòu)建中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承體系,推動(dòng)文化傳承創(chuàng)新的重要途徑,是培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀,落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的重要基礎(chǔ)。
    青少年學(xué)生是祖國的未來,民族的希望,加強(qiáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育,對(duì)于引導(dǎo)青少年學(xué)生更加全面準(zhǔn)確地認(rèn)識(shí)中華民族的歷史傳統(tǒng)、文化積淀、基本國情,認(rèn)清中國特色社會(huì)主義的歷史必然性,堅(jiān)定走中國特色社會(huì)主義道路、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢(mèng)的理想信念,具有重大而深遠(yuǎn)的歷史意義;加強(qiáng)對(duì)青少年學(xué)生的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育,對(duì)于培養(yǎng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的繼承者和弘揚(yáng)者,推動(dòng)文化傳承創(chuàng)新,建設(shè)社會(huì)主義先進(jìn)文化具有基礎(chǔ)作用;加強(qiáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育,對(duì)于引導(dǎo)青少年學(xué)生增強(qiáng)民族文化自信和價(jià)值觀自信,自覺踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀具有重要作用。
    以黨的十九大相關(guān)會(huì)議精神和習(xí)近平總書記有關(guān)加強(qiáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的系列重要講話為指導(dǎo)思想,全面貫徹黨的教育方針,圍繞立德樹人根本任務(wù),以學(xué)習(xí)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和踐行優(yōu)秀傳統(tǒng)美德為重點(diǎn),大力培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值本站觀,促進(jìn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育在學(xué)校健康深入開展。
    傳承傳統(tǒng)文化精粹,培育誠信厚德品質(zhì),提升校園文化品位。
    1、領(lǐng)導(dǎo)小組。
    組長:趙生起。
    副組長:趙旭婁新強(qiáng)趙生春。
    成員:劉志取張家喜李新杰鄭健趙家利陳艷標(biāo)趙生紅徐艷。
    2、實(shí)施小組:
    組長:張家喜。
    副組長:徐艷劉凌云。
    成員:何婉露何鵬潘菲朱紫薇華妹各年組長各班主任。
    1、時(shí)間安排。
    2021年4月6日工作籌備,4月16日啟動(dòng)儀式,4月至11月推廣普及,12月總結(jié)。
    2、內(nèi)容安排。
    經(jīng)典誦讀,戲劇,書法,傳統(tǒng)體育(跳繩和武術(shù))。
    3、活動(dòng)安排。
    傳統(tǒng)體育進(jìn)校園:1-5年級(jí)安排跳繩操;6-9年級(jí)安排太極拳和八錦緞,融入課間操。
    傳統(tǒng)書法進(jìn)校園:各年級(jí)普及鋼筆和毛筆書法,融入鄉(xiāng)村少年宮毛筆書法興趣班。
    傳統(tǒng)戲劇進(jìn)校園:各年級(jí)普及泗州戲等傳統(tǒng)戲劇,融入鄉(xiāng)村少年宮戲劇興趣班。
    經(jīng)典誦讀進(jìn)校園:各年級(jí)普及中華經(jīng)典詩詞,融入鄉(xiāng)村少年宮播音朗誦興趣班。
    4、實(shí)施安排。
    教務(wù)處負(fù)責(zé)監(jiān)督、協(xié)調(diào)各部室認(rèn)真完成學(xué)校中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)校園活動(dòng)的落實(shí)工作。
    各年級(jí)組、各班主任負(fù)責(zé)全校的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)校園活動(dòng)的推廣和普及工作。
    傳統(tǒng)文化進(jìn)校園活動(dòng)方案小學(xué)篇二
    為貫徹落實(shí)中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)的《關(guān)于實(shí)施中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展工程的意見》和教育部關(guān)于印發(fā)《完善中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育指導(dǎo)綱要》等文件精神,結(jié)合我市實(shí)際,特制訂本方案。
    一、指導(dǎo)思想。
    以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想和黨的十九大精神為指導(dǎo),全面貫徹黨的教育方針,積極培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀,圍繞立德樹人根本任務(wù),把中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入教育教學(xué)各環(huán)節(jié)中,大力推進(jìn)傳統(tǒng)文化核心思想理念、中華傳統(tǒng)美德和中華人文精神的教育引導(dǎo),促進(jìn)青少年學(xué)生全面發(fā)展,培養(yǎng)富有民族自信心和愛國主義精神的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。
    二、工作目標(biāo)。
    堅(jiān)持中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育與培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀相結(jié)合,堅(jiān)持中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育與時(shí)代精神教育和革命傳統(tǒng)教育相結(jié)合,堅(jiān)持弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與學(xué)習(xí)借鑒國外優(yōu)秀文化成果相結(jié)合,堅(jiān)持課堂教育與實(shí)踐教育相結(jié)合,堅(jiān)持學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì)教育相結(jié)合,堅(jiān)持針對(duì)性與系統(tǒng)性相結(jié)合。根據(jù)不同學(xué)段學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)分層次、全方位、多形式、多渠道在全市中小學(xué)校推動(dòng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的宣傳、普及與實(shí)踐,讓學(xué)生在傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)中,提高自身文明素養(yǎng),樹立正確的人生觀、價(jià)值觀,力爭用3-5年的時(shí)間,實(shí)現(xiàn)中小學(xué)“一校一特色”、“一校一精品”的目標(biāo)。
    三、重點(diǎn)工作。
    加強(qiáng)對(duì)青少年學(xué)生的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育,以弘揚(yáng)愛國主義精神為核心,以家國情懷教育、社會(huì)關(guān)愛教育和人格修養(yǎng)教育為重點(diǎn),根據(jù)不同學(xué)段學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn),區(qū)分層次,突出重點(diǎn),有機(jī)銜接,逐步推進(jìn)。
    (一)小學(xué)低年級(jí),以培育學(xué)生對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的親切感為重點(diǎn),開展啟蒙教育,培養(yǎng)學(xué)生熱愛中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的感情。認(rèn)識(shí)常用漢字,學(xué)習(xí)獨(dú)立識(shí)字,初步感受漢字的形體美;誦讀淺近的古詩,獲得初步的情感體驗(yàn),感受語言的優(yōu)美;了解一些愛國志士的故事,知道中華民族重要傳統(tǒng)節(jié)日,了解家鄉(xiāng)的生活習(xí)俗,明白自己是中華民族的一員;初步了解傳統(tǒng)禮儀,學(xué)會(huì)待人接物的基本禮節(jié);初步感受經(jīng)典的民間藝術(shù)。引導(dǎo)學(xué)生孝敬父母、尊敬師長、友愛同學(xué)、禮貌待人,養(yǎng)成勤儉節(jié)約、吃苦耐勞、言行一致的生活習(xí)慣和行為規(guī)范,培育熱愛家鄉(xiāng)、熱愛生活、親近自然的情感。
    (二)小學(xué)高年級(jí),以提高學(xué)生對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的感受力為重點(diǎn),開展認(rèn)知教育,了解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的豐富多彩。熟練書寫正楷字,理解漢字的文化含義,體會(huì)漢字優(yōu)美的結(jié)構(gòu)藝術(shù);誦讀古代詩文經(jīng)典篇目,理解作品大意,體會(huì)其意境和情感;了解中華民族歷代仁人志士為國家富強(qiáng)、民族團(tuán)結(jié)作出的犧牲和貢獻(xiàn);知道重要傳統(tǒng)節(jié)日的文化內(nèi)涵和家鄉(xiāng)生活習(xí)俗變遷;感受各民族藝術(shù)的豐富表現(xiàn)形式和特點(diǎn),嘗試運(yùn)用喜愛的藝術(shù)形式表達(dá)情感;培養(yǎng)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)體育活動(dòng)的興趣愛好。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)理解他人,懂得感恩,逐步提高辨別是非、善惡、美丑的能力,樹立人生理想和遠(yuǎn)大志向,熱愛祖國河山、悠久歷史和寶貴文化。
    (三)初中階段,以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的理解力為重點(diǎn),提高對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)同度,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)我國統(tǒng)一多民族國家的文化傳統(tǒng)和基本國情。臨摹名家書法,體會(huì)書法的美感與意境;誦讀古代詩詞,初步了解古詩詞格律,閱讀淺易文言文,注重積累、感悟和運(yùn)用,提高欣賞品位;知道中國歷史的重要史實(shí)和發(fā)展的基本線索,理解國家統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)的重要性,認(rèn)識(shí)中華文明的歷史價(jià)值和現(xiàn)實(shí)意義;欣賞傳統(tǒng)音樂、戲劇、美術(shù)等藝術(shù)作品,感受其中表達(dá)的情感和思想;參加傳統(tǒng)禮儀和節(jié)慶活動(dòng),了解傳統(tǒng)習(xí)俗的文化內(nèi)涵。引導(dǎo)學(xué)生尊重各民族傳統(tǒng)文化習(xí)俗,珍視各民族共同創(chuàng)造的中華優(yōu)秀文明成果,培養(yǎng)作為中華民族一員的歸屬感和自豪感。
    (四)高中階段,以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的理性認(rèn)識(shí)為重點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生感悟中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精神內(nèi)涵,增強(qiáng)學(xué)生對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的自信心。閱讀篇幅較長的傳統(tǒng)文化經(jīng)典作品,提高古典文學(xué)和傳統(tǒng)藝術(shù)鑒賞能力;認(rèn)識(shí)中華文明形成的悠久歷史進(jìn)程,感悟中華文明在世界歷史中的重要地位;認(rèn)識(shí)人民群眾創(chuàng)造歷史的決定作用和杰出人物的貢獻(xiàn),吸取前人經(jīng)驗(yàn)和智慧,培養(yǎng)豁達(dá)樂觀的人生態(tài)度和抵抗困難挫折的能力;感悟傳統(tǒng)美德與時(shí)俱進(jìn)的品質(zhì),自覺以中華傳統(tǒng)美德律己修身;了解傳統(tǒng)藝術(shù)的豐富表現(xiàn)形式和特點(diǎn),感受不同時(shí)代、地域、民族特色的藝術(shù)風(fēng)格,接觸和體驗(yàn)祖國各地的風(fēng)土人情、民俗風(fēng)尚,了解中華民族豐富的文化遺產(chǎn)。引導(dǎo)學(xué)生深入理解中華民族最深沉的精神追求,更加全面客觀地認(rèn)識(shí)當(dāng)代中國,看待外部世界,認(rèn)識(shí)國家前途命運(yùn)與個(gè)人價(jià)值實(shí)現(xiàn)的統(tǒng)一關(guān)系,自覺維護(hù)國家的尊嚴(yán)、安全和利益。
    四、保障措施。
    (一)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。各縣市區(qū)教育局和市直各學(xué)校要高度重視,積極與宣傳、文化新聞出版廣電等部門以及工會(huì)、共青團(tuán)、婦聯(lián)等群團(tuán)組織密切配合,把此項(xiàng)工作作為落實(shí)立德樹人根本任務(wù)、培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要抓手,成立領(lǐng)導(dǎo)小組,制定實(shí)施方案,加強(qiáng)督促檢查,確保中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)校園工作落到實(shí)處。
    (二)加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)。積極整合班主任、團(tuán)隊(duì)輔導(dǎo)員、藝術(shù)課教師等師資力量,組建切合本地本校實(shí)際的傳統(tǒng)文化教學(xué)師資隊(duì)伍。通過校本培訓(xùn)、外出學(xué)習(xí)、互相交流等方式,不斷提高傳統(tǒng)文化教育師資水平。積極爭取社會(huì)各界人士和相關(guān)部門的支持配合,邀請(qǐng)傳統(tǒng)文化名家、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承人等進(jìn)校園、進(jìn)課堂,指導(dǎo)學(xué)校開展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)教育。
    (三)融入課堂教學(xué)。把中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育系統(tǒng)融入中小學(xué)課程和教材體系,在中小學(xué)德育、語文、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物、歷史、地理、藝術(shù)、體育等課程中,結(jié)合教學(xué)環(huán)節(jié)滲透中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化相關(guān)內(nèi)容。各學(xué)校要充分挖掘和利用本地中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育資源,編寫具有地域特色的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化讀本,開設(shè)專題的地方課程和校本課程。
    (四)開展主題活動(dòng)。建立不同門類的學(xué)生興趣小組或社團(tuán),開展主題教育、理論研討、社會(huì)實(shí)踐、志愿服務(wù)、文藝體育等形式多樣、豐富多彩的活動(dòng)。充分利用博物館、紀(jì)念館、文化館(站)、圖書館、名勝古跡、文化遺產(chǎn)等,組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)地考察和現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)。充分發(fā)揮家庭在中華傳統(tǒng)文化教育中的重要作用,積極組織開展學(xué)生和家長共同參與的傳統(tǒng)文化體驗(yàn)、主題教育實(shí)踐活動(dòng)、志愿者服務(wù)和公益性活動(dòng),踐行中華優(yōu)秀傳統(tǒng)美德,弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。
    (五)加大宣傳力度。各縣市區(qū)教育局和市直各學(xué)校要充分利用報(bào)紙、電視、網(wǎng)站、微博、微信等媒介加強(qiáng)宣傳,營造良好的文化氛圍,及時(shí)總結(jié)成功做法和經(jīng)驗(yàn),打造學(xué)校在推進(jìn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)校園工作中的特色和亮點(diǎn)。
    傳統(tǒng)文化進(jìn)校園活動(dòng)方案小學(xué)篇三
    近期,__省郵政系統(tǒng)貫徹落實(shí)中央中央一號(hào)文件精神,開展服務(wù)“三農(nóng)”送科技文化下鄉(xiāng)活動(dòng),省、市將組織開展“萬條墻體廣告”、“萬份病蟲情報(bào)進(jìn)村入戶工程”、“訂閱萬份致富快報(bào)”、“免費(fèi)放映萬場(chǎng)電影”等形式多樣的貼近農(nóng)村、方便農(nóng)民的宣傳促銷推介活動(dòng)。為落實(shí)好中央、省、市有關(guān)文件會(huì)議精神,將我縣郵政真誠服務(wù)三農(nóng)的平臺(tái)打造好,實(shí)現(xiàn)__郵政在年底前建成150個(gè)三農(nóng)服務(wù)網(wǎng)點(diǎn)的目標(biāo),特制定如下實(shí)施方案:
    一、指導(dǎo)思想。
    服務(wù)農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整,促進(jìn)農(nóng)民增產(chǎn)增收,完善郵政儲(chǔ)匯的金融服務(wù)功能,方便外出務(wù)工、求學(xué)、創(chuàng)業(yè)人員,拓寬勞務(wù)創(chuàng)收的流通渠道,大力支持農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展。
    二、組織機(jī)構(gòu)。
    為加強(qiáng)對(duì)此次活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo),特成立郵政服務(wù)“三農(nóng)”送科技文化下鄉(xiāng)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。
    組長:__縣委常委、宣傳部長。
    成員:__縣委宣傳部。
    __郵政局局長。
    __文化局局長。
    __農(nóng)業(yè)局局長。
    質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督局局長。
    __電影院經(jīng)理。
    三、主辦單位。
    中共__縣委宣傳部。
    __縣郵電局。
    四、活動(dòng)地點(diǎn)。
    組織流動(dòng)科技宣傳車及流動(dòng)電影放映隊(duì)送文化、科學(xué)技術(shù)下到全縣各偏僻鄉(xiāng)鎮(zhèn)所在行政村鄉(xiāng)。
    五、活動(dòng)時(shí)間:
    __。
    六、活動(dòng)安排:
    活動(dòng)期間,早晨七點(diǎn)三十分宣傳車到達(dá)指定宣傳地點(diǎn)進(jìn)行廣播宣傳,鄉(xiāng)郵員將印制的中郵廣告進(jìn)行逐戶散發(fā),開展郵政金融、農(nóng)資配送郵購、農(nóng)村業(yè)務(wù)和圖書音像制品銷售等方面的宣傳。真正做到家喻戶曉。晚上七點(diǎn)半在電影放映場(chǎng)地,鄉(xiāng)、村干部就郵政服務(wù)“三農(nóng)”的意義講話,播放兩部由宣傳部指定的電影。
    七、有關(guān)要求。
    1、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)場(chǎng)、縣直各單位要高度重視,精心組織,周密部署,確?;顒?dòng)取得圓滿成功。
    2、整個(gè)活動(dòng)過程__電視臺(tái)、“__之窗”網(wǎng)站等新聞媒體要做好跟蹤報(bào)道。
    傳統(tǒng)文化進(jìn)校園活動(dòng)方案小學(xué)篇四
    二、活動(dòng)主題。
    春的旋律。
    活動(dòng)內(nèi)容。
    1“我們的節(jié)日清明”經(jīng)典誦讀活動(dòng);
    2“我們的節(jié)日清明”讀書交流會(huì);
    3踏青親子游;
    4“放飛童心,追逐夢(mèng)想”風(fēng)箏比賽;
    5憑吊革命先烈活動(dòng)。
    四、活動(dòng)安排。
    (一)活動(dòng)準(zhǔn)備階段(3月6日至3月12日)。
    各校成立“我們的節(jié)日清明”校園文化活動(dòng)組織機(jī)構(gòu),精心制定活動(dòng)方案,有序安排部署“我們的節(jié)日清明”校園文化活動(dòng),要求做到“五個(gè)結(jié)合”,即與社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育相結(jié)合,與傳承優(yōu)秀民族文化相結(jié)合,與學(xué)科相結(jié)合,與學(xué)生人文素養(yǎng)教育相結(jié)合,與宣傳菜花旅游節(jié)相結(jié)合。
    (二)組織實(shí)施階段(3月13日至4月13日)。
    1“我們的節(jié)日清明”經(jīng)典誦讀活動(dòng)。
    經(jīng)典誦讀活動(dòng)圍繞“春的旋律”這一主題,選擇與春天有關(guān)的經(jīng)典作品?;顒?dòng)分小學(xué)組、初中組、高中組三個(gè)組別和初賽、復(fù)賽、決賽三個(gè)環(huán)節(jié)。義務(wù)教育學(xué)校的初賽由各校自行組織,每校推薦2—3個(gè)中華經(jīng)典誦讀節(jié)目參加學(xué)生組復(fù)賽,復(fù)賽由各學(xué)區(qū)基地校負(fù)責(zé)。高中組(含中等專業(yè)學(xué)校)的初賽、復(fù)賽由學(xué)校自行組織。
    2“我們的節(jié)日清明”讀書交流會(huì)。
    各校向?qū)W生推薦與清明有關(guān)的閱讀書目,組織學(xué)生閱讀1—2冊(cè)推薦書目中的圖書。舉辦班級(jí)讀書交流會(huì),介紹圖書,展示閱讀感悟。在班級(jí)交流的基礎(chǔ)上,開展校級(jí)讀書交流會(huì),邀請(qǐng)教師分析名家名作,遴選學(xué)生交流讀書心得。市局將邀請(qǐng)知名作家、學(xué)者舉辦讀書會(huì),組織教師、學(xué)生參加。
    3踏青親子游。
    各校牽頭,在確保安全的前提下,組織開展踏青親子游。邀請(qǐng)家長和學(xué)生到千垛菜花、水上森林公園等景區(qū),讓學(xué)生們親近自然,呼吸春的氣息。親子游結(jié)束后,各校可組織征文、演講等后續(xù)活動(dòng)。
    4“放飛童心,追逐夢(mèng)想”風(fēng)箏比賽。
    參賽對(duì)象為小學(xué)中高年級(jí)學(xué)生。各校自行組織校內(nèi)選拔賽,擇優(yōu)推薦學(xué)生參加全市決賽。
    5“憑吊革命先烈”活動(dòng)。
    以清明節(jié)為契機(jī),圍繞“慎終追遠(yuǎn)、緬懷先人”主題,充分挖掘節(jié)日蘊(yùn)含的愛國主義精神,引導(dǎo)未成年人學(xué)習(xí)歷史、傳承文化,緬懷先輩、向往未來,銘記革命先烈英雄事跡,倍加珍惜今天的幸福生活。開展“網(wǎng)上祭英烈”活動(dòng),組織未成年人在網(wǎng)上向先賢先烈鞠躬獻(xiàn)花、抒寫感言寄語。舉辦征文演講、詩歌朗誦、主題班(隊(duì))會(huì)、團(tuán)日活動(dòng),組織學(xué)生就近到革命戰(zhàn)爭紀(jì)念地、烈士陵園等祭掃、獻(xiàn)花和宣誓,表達(dá)對(duì)先烈先輩的感恩懷念。
    (三)展示評(píng)選階段(4月14日至4月25日)。
    1舉辦“我們的節(jié)日清明”經(jīng)典誦讀比賽決賽。在初賽、復(fù)賽的基礎(chǔ)上,各學(xué)區(qū)推薦1—2個(gè)學(xué)生經(jīng)典誦讀節(jié)目,高中學(xué)校(含職校)推薦1個(gè)學(xué)生節(jié)目,參加決賽。參賽作品必須是與春天相關(guān)的經(jīng)典作品;語言生動(dòng)、流暢,富有激情和感染力;時(shí)間不超過5分鐘。各學(xué)區(qū)、各高中學(xué)校務(wù)必于4月14日前將“我們的節(jié)日清明”經(jīng)典誦讀比賽決賽報(bào)名表電子稿報(bào)基教科(聯(lián)系人:朱鴿斌,聯(lián)系電話:xx,郵箱:xx)。決賽的具體時(shí)間、地點(diǎn)、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)另行公布。
    2舉辦“放飛童心,追逐夢(mèng)想”風(fēng)箏比賽決賽。學(xué)生數(shù)人以下的學(xué)校,推薦1名學(xué)生參加全市決賽;學(xué)生數(shù)2000人以上的學(xué)校,選派2名學(xué)生參加全市決賽。各校于4月14日前將報(bào)名表電子稿報(bào)體藝科(聯(lián)系人:李xx,聯(lián)系電話:xx,郵箱xx)。決賽的具體時(shí)間、地點(diǎn)、比賽規(guī)程另行通知。
    3各校要通過“我們的節(jié)日·清明”校園文化活動(dòng),加強(qiáng)學(xué)校文化建設(shè)。利用班團(tuán)隊(duì)會(huì)、學(xué)生會(huì)和社團(tuán)、興趣小組、課外實(shí)踐活動(dòng)等有效載體,圍繞經(jīng)典鑒賞、誦讀藝術(shù)及書寫技能培養(yǎng)、展示,開展生動(dòng)、多樣的主題活動(dòng)、競賽活動(dòng)、展示活動(dòng)等。營造富有中華傳統(tǒng)文化特色的育人氛圍,以音頻、視頻、書法等形式及校園廣播、電視臺(tái)、校園網(wǎng)、墻報(bào)、校刊等載體展示中華經(jīng)典及誦讀、書寫、講解實(shí)踐活動(dòng)。
    傳統(tǒng)文化進(jìn)校園活動(dòng)方案小學(xué)篇五
    為了繼承和弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化,進(jìn)一步完善學(xué)校的德育體系,培養(yǎng)學(xué)生愛祖國、愛家鄉(xiāng)的高尚品德,樹立正確的人生觀、道德觀、價(jià)值觀,繼續(xù)深入貫徹落實(shí)《耒陽市中小學(xué)德育活動(dòng)實(shí)施方案》,使傳統(tǒng)文化精神內(nèi)化于心,外化于行,培養(yǎng)學(xué)生自尊自信、理性平和、積極向上的社會(huì)心態(tài)。
    傳承文化精粹,培育厚德人才。
    與課程計(jì)劃相結(jié)合;與德育教育研發(fā)相結(jié)合;與日常行為教育相結(jié)合;與學(xué)校特色創(chuàng)建相結(jié)合;與校園文化建設(shè)相結(jié)合。
    1、繼續(xù)深入貫徹落實(shí)《弟子規(guī)》的學(xué)習(xí)、踐行活動(dòng)。
    (1)進(jìn)行《弟子規(guī)》誦讀班會(huì)。
    (2)舉行《弟子規(guī)》背誦比賽。
    除了這兩項(xiàng)活動(dòng),平時(shí)加強(qiáng)《弟子規(guī)》的學(xué)習(xí)活動(dòng),利用學(xué)校的廣播在課間播放《弟子規(guī)》歌曲,利用班會(huì)時(shí)間誦讀、學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》,尤其加強(qiáng)低年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)。
    2、開展國學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)。
    (1)利用早自習(xí)的時(shí)間誦讀國學(xué)經(jīng)典。
    (2)每周設(shè)一節(jié)誦讀課,每月召開一次以誦讀為主題的班隊(duì)會(huì)。
    (3)利用校園多媒體網(wǎng)絡(luò)和各種影像資料舉行傳統(tǒng)文化進(jìn)校園的專題講座,與學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)文化的交流。
    (4)結(jié)合傳統(tǒng)文化進(jìn)校園活動(dòng)計(jì)劃召開校園藝術(shù)節(jié)活動(dòng),讓傳統(tǒng)文化潛移默化地融入校園藝術(shù)生活,突出活動(dòng)廣泛化、故事化、體驗(yàn)化、興趣化的特點(diǎn),讓學(xué)生感受經(jīng)典文化魅力,熱愛經(jīng)典。
    3、推行孝信雅行教育活動(dòng)。
    (1)以孝為先,開展感恩教育活動(dòng)。
    利用春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日為重點(diǎn),在學(xué)生中開展傳統(tǒng)文化教育活動(dòng)和道德體驗(yàn)活動(dòng),凸顯教育的實(shí)踐性和生活化特征,一道學(xué)生認(rèn)知傳統(tǒng)、弘揚(yáng)傳統(tǒng),增進(jìn)愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛他人的情感。
    利用“三八”婦女節(jié)、母親節(jié)、父親節(jié)等節(jié)日開展“感恩父母踐行孝心”的實(shí)踐活動(dòng)。
    以勞動(dòng)節(jié)、教師節(jié)、重陽節(jié)為契機(jī),組織開展“感恩老師”、“感恩社會(huì)”、“關(guān)愛長輩”的教育活動(dòng),讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)行孝感恩、尊重他人,從而培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀。
    (2)以雅為標(biāo),開展文明禮儀教育活動(dòng)。
    以“禮儀、禮貌、禮節(jié)”為主要內(nèi)容,開展“校園禮儀講座”、“文明禮儀知識(shí)大賽”等系列活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成謙虛禮貌、助人為樂、愛護(hù)公物、遵紀(jì)守法、言行合一的禮儀規(guī)范。
    (3)以信為本,開展誠信教育。
    以發(fā)誠信倡議、講誠信故事等多種形式,將誠信教育引向?qū)W生家庭,并廣泛開展“爭做誠信少年”系列活動(dòng),積極引導(dǎo)學(xué)生從小養(yǎng)成誠信美德。
    組長:xxx。
    副組長:xxxxxx。
    組員:xxxxxx。
    傳統(tǒng)文化進(jìn)校園活動(dòng)方案小學(xué)篇六
    為進(jìn)一步貫徹xx市教育局《關(guān)于開展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)校園活動(dòng)實(shí)施方案》、xx教育局《xx市教育局關(guān)于印發(fā)《關(guān)于開展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)校園活動(dòng)實(shí)施方案》的通知》等文件精神,確保優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)校園活動(dòng)在我校深入持久的開展下去,全面推進(jìn)特色校園、活力校園、和諧校園的構(gòu)建,xx二中特制定本方案。
    傳承與弘揚(yáng)我國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化,提高中小學(xué)生的文化素養(yǎng)與道德素質(zhì),培育師生正確的價(jià)值觀和人生觀,促進(jìn)學(xué)生健康、和諧、全面發(fā)展,努力提升學(xué)校品位和核心競爭力。
    傳承傳統(tǒng)文化精髓,培育誠信厚德少年,創(chuàng)建和諧文明校園。
    與課程計(jì)劃相結(jié)合;與德育教育研發(fā)相結(jié)合;與日常行為教育相結(jié)合;與學(xué)校特色創(chuàng)建相結(jié)合;與校園文化建設(shè)相結(jié)合。
    莒文化是東夷文化的先進(jìn)代表,是齊文化與魯文化的先聲和前導(dǎo),山東xx是莒文化的核心區(qū)域。因其有數(shù)十萬年的文化根系,一萬余年的文明啟步,五千余年的文明史,對(duì)研究文明起源、華夏文化、中國早期國家的社會(huì)形態(tài)等重大史學(xué)和理論課題具有重大意義。因此,我們今天了解和研究莒文化,對(duì)于更好地揭示莒地的歷史文化發(fā)展,弘揚(yáng)莒文化和中國傳統(tǒng)文化的優(yōu)秀傳統(tǒng),作為進(jìn)行鄉(xiāng)土教育與愛國主義教育的一個(gè)重要組成部分,作為今天建設(shè)21世紀(jì)現(xiàn)代化物質(zhì)文明與精神文明的借鑒,無疑具有重要的現(xiàn)實(shí)意義,讓我們?yōu)榇斯餐α私夂蛯W(xué)習(xí)莒文化。
    研究和學(xué)習(xí)莒文化,xx二中編寫了一整套莒地史話的校本教材,可以作為研究莒文化的依據(jù)。包括莒地歷史上著名人物、莒地的風(fēng)俗人情、歷史遺跡等,當(dāng)然還包括文化遺存,如周姑子戲、剪紙、書畫、對(duì)聯(lián)、過門錢子、武術(shù)等,都是我們研究和學(xué)習(xí)方面。
    1.繼續(xù)深入貫徹落實(shí)莒文化校本課程的學(xué)習(xí)、踐行活動(dòng)。(歷史教研組負(fù)責(zé)組織)。
    (1)計(jì)劃在11月20日舉行莒文化研討會(huì),邀請(qǐng)莒文化研究中心的專家舉行報(bào)告會(huì)報(bào)告會(huì)。
    莒文化校本課程,主要是高一、二年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)。
    2.開展國學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)。(語文教研組負(fù)責(zé)組織)。
    (1)利用早自習(xí)的時(shí)間誦讀國學(xué)經(jīng)典(包括莒文化在內(nèi)的傳統(tǒng)文化)。
    (2)每周設(shè)一節(jié)誦讀課,每月召開一次以誦讀為主題的班隊(duì)會(huì)。
    (3)利用校園多媒體網(wǎng)絡(luò)和各種影響資料進(jìn)行宣傳、介紹,與學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)文化的交流。
    (4)結(jié)合傳統(tǒng)文化進(jìn)校園活動(dòng)計(jì)劃,讓傳統(tǒng)文化潛移默化地融入校園藝術(shù)生活,突出活動(dòng)廣泛化、故事化、體驗(yàn)化、興趣化的特點(diǎn),在學(xué)生中介紹xx地方戲-周姑子戲、剪紙、書畫、對(duì)聯(lián)、過門錢子、武術(shù)等,都是我們研究和學(xué)習(xí)方面讓學(xué)生感受經(jīng)典文化魅力,熱愛經(jīng)典。
    3.推行孝信雅行教育活動(dòng)。
    (1)以孝為先,開展感恩教育活動(dòng)。
    利用春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日為重點(diǎn),在學(xué)生中開展傳統(tǒng)文化教育活動(dòng)和道德體驗(yàn)活動(dòng),凸顯教育的實(shí)踐性和生活化特征,一道學(xué)生認(rèn)知傳統(tǒng)、弘揚(yáng)傳統(tǒng),增進(jìn)愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛他人的情感。
    利用“三八”婦女節(jié)、母親節(jié)、父親節(jié)等節(jié)日開展“感恩父母踐行孝心”的實(shí)踐活動(dòng)。
    以勞動(dòng)節(jié)、教師節(jié)、重陽節(jié)為契機(jī),組織開展“感恩老師”、“感恩社會(huì)”、“關(guān)愛長輩”的教育活動(dòng),讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)行孝感恩、尊重他人,從而培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀。
    (2)以雅為標(biāo),開展文明禮儀教育活動(dòng)。
    以“禮儀、禮貌、禮節(jié)”為主要內(nèi)容,開展“文明禮儀演講比賽活動(dòng),時(shí)間大約11月中旬,通過演講比賽培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成謙虛禮貌、助人為樂、愛護(hù)公物、遵紀(jì)守法、言行合一的禮儀規(guī)范。
    (3)以信為本,開展誠信教育。
    以發(fā)誠信倡議、講誠信故事等多種形式,將誠信教育引向?qū)W生家庭,并廣泛開展“爭做誠信少年”系列活動(dòng),積極引導(dǎo)學(xué)生從小養(yǎng)成誠信美德。
    4.積極開展特長教育,推進(jìn)藝術(shù)素養(yǎng)培育工程。
    (1)我校大力開展藝體活動(dòng),弘揚(yáng)武術(shù),強(qiáng)身健體,還激發(fā)學(xué)生正確的人生理想,挖掘?qū)W生潛在的才能,培養(yǎng)他們文化、藝術(shù)、體育等多方面的興趣愛好。
    (2)展示開展好特長教育活動(dòng)。通過開設(shè)硬軟筆書法、剪紙、地方戲-周姑子戲、舞蹈等特長教育活動(dòng),發(fā)展學(xué)生的特長,讓學(xué)生能過學(xué)有所長,德識(shí)長進(jìn),促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
    5.積極開展校園品位創(chuàng)建工程。
    從學(xué)校的實(shí)際出發(fā),積極為學(xué)生營造學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的氛圍。完善圖書室、班級(jí)圖書角;利用板報(bào)、櫥窗宣傳、弘揚(yáng)中國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化,營造“以人怡人、以文塑人、以文化人”的濃郁氛圍。
    1進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí)。
    首先,莒文化作為優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的組成部分,進(jìn)校園有利于提升學(xué)校的辦學(xué)品味。中國傳統(tǒng)文化源遠(yuǎn)流長,博大精深,它是我們的祖先傳承下來的豐厚遺產(chǎn),從傳統(tǒng)文化中汲取營養(yǎng)來加強(qiáng)校園文化建設(shè)有著重要的意義。
    其次,優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)校園有利于學(xué)生人文素質(zhì)的培養(yǎng)。傳統(tǒng)文化的靈魂和精神仍具有旺盛的生命力,具體來講,傳統(tǒng)文化能在以下幾個(gè)方面提高學(xué)生的人文素質(zhì)。一是可以培養(yǎng)民族自豪感和自信心;二是可以養(yǎng)成良好品德,以人為本、以德為先,其核心內(nèi)容就是教育人、塑造人;三是可以指導(dǎo)人生實(shí)踐。中國傳統(tǒng)文化是歷代中國人人生經(jīng)驗(yàn)的總結(jié),對(duì)后人具有多方面的指導(dǎo)意義。
    第三,優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在校園文化建設(shè)中具有教育和導(dǎo)向功能。傳統(tǒng)文化是中華民族形成和發(fā)展的歷史積淀,它包容了不同歷史時(shí)期中華民族的思想文化精華。在校園文化里滲透優(yōu)秀傳統(tǒng)文化元素,有意識(shí)地開展一些健康有益的傳統(tǒng)文化教育活動(dòng),可以使師生了解和學(xué)習(xí)中華民族兼容并包、博大精深的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。“仁、義、禮、智、信”等傳統(tǒng)美德和勤勞善良勇敢等優(yōu)秀民族精神,有利于學(xué)生以史為鑒、全面發(fā)展;有利于學(xué)生形成科學(xué)的、發(fā)展的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。傳統(tǒng)文化的內(nèi)容、表達(dá)方式以及在校園所形成的文化環(huán)境和文化氛圍,對(duì)學(xué)生有著直接或潛移默化的導(dǎo)向作用,具有“潤物細(xì)無聲”的功效和“滴水穿石”的力量。第四,優(yōu)秀傳統(tǒng)文化對(duì)中小學(xué)生及教師的人格塑造有著獨(dú)特的資源優(yōu)勢(shì)。重義輕利、天人合一、修己安人、貴和尚中、憂國憂民等基本精神和價(jià)值觀念,蘊(yùn)含著豐富的人文精神,是重建當(dāng)代中國人文精神的重要思想資料,是校園德育建設(shè)的豐碩資源。傳統(tǒng)文化中完備的德育內(nèi)容和理論,如“天下興亡,匹夫有責(zé)”、“先天下之憂而憂,后天下之樂而樂”、“天行健,君子以自強(qiáng)不息;地勢(shì)坤,君子以厚德載物”等都是道德教育的首要內(nèi)容。
    第四、開展教研活動(dòng)。
    各學(xué)校要把學(xué)習(xí)經(jīng)典作為校本教研的內(nèi)容之一,組織教師對(duì)經(jīng)典原著進(jìn)行研究,對(duì)原文理解有歧義的部分進(jìn)行研究,對(duì)教法學(xué)法進(jìn)行研究,以增強(qiáng)教師的文化修養(yǎng)、道德修養(yǎng)和研究能力。使國學(xué)教育更加符合本校教育工作實(shí)際。
    第五、拓寬活動(dòng)渠道。
    我校要圍繞學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化開展豐富多彩的活動(dòng),讓師生在活動(dòng)中體驗(yàn)感悟傳統(tǒng)文化的魅力。要與讀書、書法、繪畫、歌詠、板報(bào)、校園劇、辯論、競賽等活動(dòng)結(jié)合起來,增加學(xué)習(xí)的趣味性。
    傳統(tǒng)文化進(jìn)校園活動(dòng)方案小學(xué)篇七
    為深入貫徹中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳《關(guān)于實(shí)施中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展工程的意見》(中辦發(fā)〔20xx〕5號(hào))和教育部《關(guān)于印發(fā)的通知》(教社科〔20xx〕3號(hào))等文件精神,進(jìn)一步落實(shí)立德樹人根本任務(wù),建設(shè)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承體系,加強(qiáng)新形勢(shì)下中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育,提升全市廣大師生的人文素養(yǎng),制定本方案。
    一、指導(dǎo)思想。
    以黨的十九大精神和習(xí)近平總書記有關(guān)加強(qiáng)傳統(tǒng)文化教育的重要講話為指導(dǎo),全面貫徹黨的教育方針,圍繞立德樹人根本任務(wù),積極培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀,以學(xué)習(xí)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和踐行優(yōu)秀傳統(tǒng)美德為重點(diǎn),把中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化全方位融入思想道德教育、文化知識(shí)教育、藝術(shù)體育教育、社會(huì)實(shí)踐教育等各環(huán)節(jié),深入推進(jìn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育,增進(jìn)廣大師生對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感、自豪感,進(jìn)一步增強(qiáng)文化自覺、文化自信。
    二、總體目標(biāo)與主要內(nèi)容。
    總體目標(biāo):按照循序漸進(jìn),逐步提高、形成常態(tài)的工作思路,構(gòu)建縱向銜接、橫向貫通、學(xué)校家庭社會(huì)三位一體的聯(lián)動(dòng)格局,形成課程、課堂、課外、互聯(lián)網(wǎng)等多元推進(jìn)的長效工作機(jī)制,全方位、多形式、多渠道加強(qiáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的教學(xué)與踐行,整體推動(dòng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育。
    主要內(nèi)容:分學(xué)段有序推進(jìn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育,大力傳承發(fā)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的核心思想理念、中華傳統(tǒng)美德和中華人文精神,弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀,以培育民族精神和時(shí)代精神,弘揚(yáng)愛國主義精神為核心,以家國情懷教育、社會(huì)關(guān)愛教育和人格修養(yǎng)教育為重點(diǎn),著力完善青少年學(xué)生的道德品質(zhì),培育理想人格,提升政治素養(yǎng)。
    小學(xué)低年級(jí),以培育學(xué)生對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的親切感為重點(diǎn),側(cè)重啟蒙教育,認(rèn)識(shí)常用漢字;誦讀淺近的古詩;了解一些愛國志士的故事;知道中華民族重要傳統(tǒng)節(jié)日,了解家鄉(xiāng)的生活習(xí)俗;初步了解傳統(tǒng)禮儀,學(xué)會(huì)待人接物的基本禮節(jié);初步感受經(jīng)典的民間藝術(shù)。
    小學(xué)高年級(jí),以提高學(xué)生對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的感受力為重點(diǎn),開展認(rèn)知教育。熟練書寫正楷字,理解漢字的文化含義,體會(huì)漢字優(yōu)美的結(jié)構(gòu)藝術(shù);誦讀古代詩文經(jīng)典篇目,理解作品大意,體會(huì)其意境和情感;了解中華民族歷代仁人志士為國家富強(qiáng)、民族團(tuán)結(jié)作出的犧牲和貢獻(xiàn);知道重要傳統(tǒng)節(jié)日的文化內(nèi)涵和家鄉(xiāng)生活習(xí)俗變遷;感受各民族藝術(shù)的豐富表現(xiàn)形式和特點(diǎn),嘗試運(yùn)用喜愛的藝術(shù)形式表達(dá)情感;培養(yǎng)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)體育活動(dòng)的興趣愛好。
    初中階段,以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的理解力為重點(diǎn),提高對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)同度,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)我國統(tǒng)一多民族國家的文化傳統(tǒng)和基本國情。臨摹名家書法;誦讀古代詩詞,初步了解古詩詞格律,閱讀淺易文言文;知道中國歷史的重要史實(shí)和發(fā)展的基本線索,理解國家統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)的重要性,認(rèn)識(shí)中華文明的歷史價(jià)值和現(xiàn)實(shí)意義;欣賞傳統(tǒng)音樂、戲劇、美術(shù)等藝術(shù)作品;參加傳統(tǒng)禮儀和節(jié)慶活動(dòng),了解傳統(tǒng)習(xí)俗的文化內(nèi)涵。引導(dǎo)學(xué)生尊重各民族傳統(tǒng)文化習(xí)俗。
    高中階段,以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的理性認(rèn)識(shí)為重點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生感悟中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精神內(nèi)涵。閱讀篇幅較長的傳統(tǒng)文化經(jīng)典作品;認(rèn)識(shí)中華文明形成的悠久歷史進(jìn)程;認(rèn)識(shí)人民群眾創(chuàng)造歷史的決定作用和杰出人物的貢獻(xiàn);感悟傳統(tǒng)美德與時(shí)俱進(jìn)的品質(zhì);了解傳統(tǒng)藝術(shù)的豐富表現(xiàn)形式和特點(diǎn),感受不同時(shí)代、地域、民族特色的藝術(shù)風(fēng)格。
    三、工作形式。
    (一)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)課堂行動(dòng)。
    1、加強(qiáng)課程建設(shè)。中小學(xué)校要落實(shí)教育部《完善中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育指導(dǎo)綱要》要求,將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化納入教學(xué)計(jì)劃和課程表,配足師資、開足課時(shí),全面落實(shí)地方必修課程內(nèi)容。要將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育融入到中小學(xué)德育、語文、歷史、藝術(shù)、體育等課程中。全面執(zhí)行并完成國家音樂、美術(shù)、藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)中的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)藝術(shù)教學(xué)內(nèi)容等相關(guān)課程。地理、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物等課程,應(yīng)結(jié)合教學(xué)環(huán)節(jié)滲透中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化相關(guān)內(nèi)容。要結(jié)合地方課程、校本課程、班團(tuán)隊(duì)活動(dòng)等課程實(shí)施,抓好傳統(tǒng)文化教育。有條件的高校開設(shè)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化必修課,加強(qiáng)這種話優(yōu)秀傳統(tǒng)文化相關(guān)學(xué)科建設(shè),拓寬中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化選修課覆蓋面。各中小學(xué)校要配備一定數(shù)量的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育用書供師生使用。中小學(xué)校開展中華傳統(tǒng)文化教育教學(xué)活動(dòng)不得使用未經(jīng)教育部或省教育廳中小學(xué)教材審定委員會(huì)審查通過的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育用書。
    2、開發(fā)校本課程。各校要注重加強(qiáng)傳統(tǒng)文化校本課程的開發(fā)使用,按照“校校有特色”的原則,充分挖掘和利用莆仙優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、歷史文化以及學(xué)校特色優(yōu)勢(shì)教育資源,分年級(jí)、成序列開發(fā)和完善校本課程,編寫校本教材,注重非物質(zhì)文化遺產(chǎn)課程的開發(fā),建設(shè)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化精品視頻公開課,組織開展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化類精品校本課程展評(píng)活動(dòng)。
    3、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。積極整合班主任、團(tuán)隊(duì)輔導(dǎo)員、語文、道德與法治、歷史、音體美教師等師資力量,組建切合本校實(shí)際的適合傳統(tǒng)文化教學(xué)的師資隊(duì)伍。將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化納入新教師崗前培訓(xùn)、教師在崗繼續(xù)培訓(xùn)等培訓(xùn)的課程體系,通過開展通識(shí)培訓(xùn)、骨干教師培訓(xùn)、專題研修等活動(dòng),不斷提高傳統(tǒng)文化教育師資水平。建立中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育骨干隊(duì)伍和志愿者隊(duì)伍,鼓勵(lì)有條件的學(xué)校聘請(qǐng)一批莆仙戲曲藝術(shù)家、民間藝術(shù)名家、當(dāng)代文化名人、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承人等兼任指導(dǎo)教師。
    (二)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化實(shí)踐體悟行動(dòng)。
    1、開展“倡美德做表率”活動(dòng)。認(rèn)真落實(shí)教育部“少年傳承中華傳統(tǒng)美德”系列教育活動(dòng)要求,通過社會(huì)實(shí)踐、研學(xué)旅行、紅色旅游、冬夏令營等活動(dòng),組織中小學(xué)生閱讀革命傳統(tǒng)故事,觀看紅色電影,走訪革命后代,尋訪紅色足跡,廣泛開展愛國主義和革命傳統(tǒng)教育。大力開展“學(xué)習(xí)和爭做美德少年”活動(dòng),通過組織網(wǎng)上學(xué)習(xí)留言、網(wǎng)下與美德少年座談交流、學(xué)習(xí)心得展示,舉辦主題班(隊(duì))會(huì),開展學(xué)雷鋒志愿服務(wù)活動(dòng)等思想道德教育主題實(shí)踐活動(dòng),引導(dǎo)兒童崇德向善,培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣和道德品質(zhì)。
    2、開展“守家規(guī)揚(yáng)家風(fēng)”活動(dòng)。借助征文、演講、書法、攝影、繪畫、微電影、博客、微信等載體,通過開展征集家規(guī)家訓(xùn)好格言、講述家風(fēng)好故事、拍攝家庭好風(fēng)氣等活動(dòng),教育和引導(dǎo)廣大青少年學(xué)生從小崇尚家庭美德,養(yǎng)成修身律己、崇德向善的道德風(fēng)范,通過學(xué)生把中華傳統(tǒng)美德教育的內(nèi)容帶到每個(gè)家庭和家族,帶動(dòng)家長和家庭培養(yǎng)起良好家風(fēng),自覺做社會(huì)道德示范、向上向善正能量傳播者。
    3、開展“我們的節(jié)日”活動(dòng)。注重利用元旦、春節(jié)、元宵、清明、端午、七夕、中秋節(jié)、重陽節(jié)、冬至等傳統(tǒng)節(jié)日,開展節(jié)日傳統(tǒng)習(xí)俗教育,開展尊親敬祖、敬老敬賢、講仁守義、慎終追遠(yuǎn)等傳統(tǒng)倫理觀念的宣傳教育。利用“三八”婦女節(jié)、母親節(jié)、父親節(jié)、教師節(jié)等節(jié)日,開展“感恩孝德”主題教育實(shí)踐活動(dòng)。
    4、開展“學(xué)守則、守規(guī)范,爭做文明學(xué)生”活動(dòng)。綜合運(yùn)用課程教學(xué)、主題活動(dòng)、道德實(shí)踐,把文明禮儀教育貫穿于學(xué)習(xí)生活全過程。利用新生入學(xué)、學(xué)生畢業(yè)、入隊(duì)、入團(tuán)、成人儀式等有特殊意義的日子,精心設(shè)計(jì)組織升國旗儀式、成人儀式、入黨入團(tuán)入隊(duì)儀式、開學(xué)典禮等各類節(jié)慶紀(jì)念活動(dòng),深化中小學(xué)生行為規(guī)范專項(xiàng)教育。利用清明節(jié)、六一、七一、十一、烈士紀(jì)念日、國家公祭日等重要時(shí)間節(jié)點(diǎn),組織開展清明祭英烈、學(xué)習(xí)和爭做美德少年、童心向黨歌詠比賽、向國旗敬禮等專項(xiàng)教育活動(dòng),深入開展理想信念教育、革命傳統(tǒng)教育、感恩教育。
    5、開展“弘揚(yáng)媽祖精神,做誠信小市民”活動(dòng)。整合媽祖文化旅游資源,組織中小學(xué)生收集和閱讀有關(guān)媽祖文化以及相關(guān)民俗文化的資料和讀本,開展“推行‘八不’行為規(guī)范、爭做媽祖故鄉(xiāng)文明人”活動(dòng)、“鄰里守望互助·愛在媽祖故鄉(xiāng)”志愿服務(wù),引導(dǎo)學(xué)生了解感受媽祖精神“立德、行善、大愛”的真諦,不斷增進(jìn)青少年學(xué)生“兩岸一家親”的本源認(rèn)同,共圓中國夢(mèng)。高校要進(jìn)一步加強(qiáng)媽祖文化研究力度,開展媽祖文化研究及有關(guān)學(xué)術(shù)交流等活動(dòng)。
    (三)校園文化涵養(yǎng)育人行動(dòng)。
    1、開展“品書香誦經(jīng)典”活動(dòng)。學(xué)校要為誦讀活動(dòng)置備相應(yīng)的書籍,每學(xué)期制定誦讀計(jì)劃,在各年級(jí)開展不同的國學(xué)教學(xué)內(nèi)容,充分發(fā)揮語文課堂教學(xué)的主渠道作用,在歷史、德育、書法等課程中融入并強(qiáng)化經(jīng)典誦讀、書寫、講解內(nèi)容,分年級(jí)、分學(xué)段組織學(xué)生誦讀、傳唱經(jīng)典。圍繞“孝敬、友善、節(jié)儉、誠信”主題,創(chuàng)新活動(dòng)方式,借助校園藝術(shù)節(jié)、文藝匯演、“全民閱讀”“暑假讀一本好書”等載體,采取“學(xué)”、“讀”、“看”、“寫”、“賽”的方式,以詩文朗誦、情景劇、歌舞、快板、經(jīng)典說唱等快樂活潑的藝術(shù)形式,開展優(yōu)秀傳統(tǒng)文化詩會(huì)、詩文賞析講座、詩詞創(chuàng)作征集、故事會(huì)等形式多樣的誦讀活動(dòng),不斷激發(fā)學(xué)生對(duì)中華經(jīng)典文化的興趣。
    2、進(jìn)一步推進(jìn)“莆仙戲曲進(jìn)校園”活動(dòng)。以課程開設(shè)、社團(tuán)活動(dòng)、示范學(xué)校引導(dǎo)為方式,開設(shè)莆仙戲曲課程,開展戲曲文化普及教育,普及戲曲基本知識(shí),開展戲曲藝術(shù)講座、戲曲表演比賽、優(yōu)秀戲曲影視作品欣賞等活動(dòng),莆仙戲進(jìn)校園試點(diǎn)校學(xué)生還要學(xué)唱一首(段)莆仙戲曲。開展“名家、名品、劇團(tuán)進(jìn)校園”活動(dòng),組建莆仙戲表演、“十音八樂”興趣小組,讓學(xué)生在體驗(yàn)莆仙戲魅力的同時(shí)傳承非遺文化。舉辦莆仙戲唱腔比賽、“十音八樂”演奏比賽、校園戲劇節(jié)、十音演奏、八樂表演唱、戲曲舞蹈等展演。
    3、推進(jìn)“一校一品”活動(dòng)。大力推進(jìn)中華優(yōu)秀文化藝術(shù)傳承學(xué)校創(chuàng)建活動(dòng),創(chuàng)建各類校園文化特色校、基地校,打造學(xué)校特色教育品牌,積極推進(jìn)“一校一品牌,校校有特色”戰(zhàn)略。加強(qiáng)地方區(qū)域傳統(tǒng)文化挖掘整理工作,深入挖掘蔡襄、鄭樵、陳俊卿、林光朝、陳文龍、劉克莊、林兆恩、江春霖等歷史名人文化資源,開設(shè)以傳統(tǒng)文化藝術(shù)為主要內(nèi)容的校本課程和學(xué)生社團(tuán)。加強(qiáng)民俗文化在校園的推廣,倡導(dǎo)每位學(xué)生掌握2項(xiàng)終身鍛煉的基本體育技能、一項(xiàng)藝術(shù)特長,有條件的學(xué)校要組建體操隊(duì)、球隊(duì)、田徑隊(duì)、游泳隊(duì)等運(yùn)動(dòng)隊(duì)和學(xué)生藝術(shù)團(tuán)、合唱團(tuán)、舞蹈隊(duì),學(xué)校每年至少舉辦一次藝術(shù)節(jié)、運(yùn)動(dòng)會(huì)。開展優(yōu)秀古典藝術(shù)進(jìn)校園活動(dòng),邀請(qǐng)傳統(tǒng)文化名家、民間藝人、技藝大師、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承人等進(jìn)校園、進(jìn)課堂。各青少年校外活動(dòng)中心、鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮、校園社團(tuán)等要積極騁請(qǐng)本地民間藝人擔(dān)任輔導(dǎo)員開展各類藝術(shù)輔導(dǎo)。利用富有地方人文特色的重大紀(jì)念活動(dòng)、重要?dú)v史文化遺跡、博物陳列館、非遺傳承基地(傳承人)等載體,培育有區(qū)域特色的傳統(tǒng)文化教育基地。
    4、營造高雅的校園環(huán)境。各學(xué)校要通過宣傳欄、手抄報(bào)、文化墻、微信平臺(tái)等宣傳陣地宣傳中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,展示學(xué)校加強(qiáng)傳統(tǒng)文化教育的系列成果,營造濃厚的傳統(tǒng)文化教育氛圍。結(jié)合辦學(xué)歷史、辦學(xué)定位等特點(diǎn),在校內(nèi)規(guī)劃建設(shè)具有優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和專業(yè)元素的人文景觀和宣傳展示平臺(tái)。積極推進(jìn)校史館、校史景觀建設(shè),結(jié)合校史、人物史等的挖掘、整理和研究,提高校園環(huán)境建設(shè)品位,加快推進(jìn)校歌校訓(xùn)等校園文化基本載體建設(shè),建設(shè)具有鮮明的辦學(xué)特色和優(yōu)良校風(fēng)。
    (四)多元支撐中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化行動(dòng)。
    1、加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)教育平臺(tái)建設(shè)。加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)教育資源庫建設(shè)和網(wǎng)絡(luò)資源共享,利用學(xué)校網(wǎng)站開設(shè)傳統(tǒng)文化專欄,建設(shè)適合青少年學(xué)習(xí)特點(diǎn)的線上教育平臺(tái),開發(fā)傳統(tǒng)文化網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)課程,以文字、圖片、音頻、視頻、動(dòng)漫等形式,開展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化網(wǎng)絡(luò)傳播教育活動(dòng),創(chuàng)作青少年學(xué)生喜愛的體現(xiàn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化思想的網(wǎng)絡(luò)視頻等。
    2、積極拓展校外傳統(tǒng)文化實(shí)踐課程。開發(fā)開設(shè)傳統(tǒng)文化拓展性課程、有效增進(jìn)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的實(shí)踐、探究和體驗(yàn)。充分利用校內(nèi)外場(chǎng)館資源,依托博物館、紀(jì)念館、遺址、青少年校外活動(dòng)中心、勞動(dòng)實(shí)踐基地等開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),通過組織廣大中小學(xué)生開展社會(huì)調(diào)查、志愿服務(wù)等形式,積極引導(dǎo)青少年學(xué)生參加綜合社會(huì)實(shí)踐感受體驗(yàn)鄉(xiāng)土文化,參與非物質(zhì)文化遺產(chǎn)、歷史遺址遺跡、莆仙戲曲、民間故事等地方優(yōu)秀傳統(tǒng)文化資源的保護(hù)和傳承。要結(jié)合實(shí)際,把研學(xué)旅行納入學(xué)校教育教學(xué)計(jì)劃,與綜合實(shí)踐活動(dòng)課程統(tǒng)籌考慮,圍繞“莆仙傳統(tǒng)民俗文化、媽祖文化、愛國主義教育基地、紅色革命遺跡、歷史名勝、博物館、美麗鄉(xiāng)村、現(xiàn)代工廠和農(nóng)業(yè)體驗(yàn)”等方面的基本內(nèi)容,根據(jù)不同學(xué)段制定研學(xué)旅行目標(biāo),有針對(duì)性地設(shè)計(jì)研學(xué)旅行校本活動(dòng)課程,逐步建立小學(xué)階段以鄉(xiāng)土鄉(xiāng)情為主、初中階段以縣情市情為主、高中階段以省情國情為主的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化研學(xué)旅行課程體系。
    3、突出家庭教育。要重視發(fā)揮家長、家委會(huì)、家長學(xué)校以及家庭教育指導(dǎo)機(jī)構(gòu)的作用,積極組織開展家長和學(xué)生共同參與的傳統(tǒng)文化體驗(yàn)、主題教育實(shí)踐活動(dòng)、志愿服務(wù)和公益性活動(dòng),引導(dǎo)和幫助學(xué)生家長樹立正確的教育觀,倡導(dǎo)家長通過言傳身教,形成愛國守法、遵守公德、珍視親情、勤儉持家、鄰里和睦的良好家風(fēng),讓學(xué)生在日常生活中受到滋養(yǎng)、內(nèi)化于心,營造弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的家庭教育氛圍。
    四、組織保障。
    (一)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。各學(xué)校要從構(gòu)建中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承體系、培育踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀、落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的高度,及時(shí)把中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展工程擺上重要議事日程,納入各學(xué)校教育教學(xué)的重要內(nèi)容,納入德育工作和思想政治工作重點(diǎn)內(nèi)容,制訂中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育切實(shí)可行的實(shí)施方案,規(guī)劃和推進(jìn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育課程、教材、隊(duì)伍等建設(shè),并在經(jīng)費(fèi)、設(shè)施等方面給予支持保障。要與相關(guān)部門密切配合,建立齊抓共管、各負(fù)其責(zé)、共同參與的工作機(jī)制,形成中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育合力。要統(tǒng)籌各方資源,努力推出一批具有較大反響的重點(diǎn)工程和項(xiàng)目,形成合力推進(jìn)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化建設(shè)的新格局。
    (二)加強(qiáng)宣傳引導(dǎo)。各學(xué)校要運(yùn)用校報(bào)校刊、校園廣播、校園網(wǎng)絡(luò)等媒體,積極宣傳本地本校實(shí)施中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展重大工程和重點(diǎn)項(xiàng)目的成績。要利用各類社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)時(shí)機(jī),組織師生到社區(qū)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)和農(nóng)村傳播和宣傳中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,努力營造形成全社會(huì)共同關(guān)注、參與、投入中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展的良好社會(huì)輿論環(huán)境。
    (三)加強(qiáng)教學(xué)研究。鼓勵(lì)教師深入研究中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育教學(xué)的方式方法及教學(xué)模式,定期組織傳統(tǒng)文化教學(xué)研究和經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)。組織建設(shè)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教學(xué)資源庫,實(shí)現(xiàn)教學(xué)案、教學(xué)課件、校本課程等優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源的共建共享。設(shè)立一批中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育研究課題,促進(jìn)學(xué)校教育科研與教學(xué)實(shí)踐密切結(jié)合。
    (四)強(qiáng)化督導(dǎo)評(píng)估。各學(xué)校要將落實(shí)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的要求作為學(xué)校提升整體辦學(xué)質(zhì)量、推進(jìn)精神文明建設(shè)、評(píng)估教師師德師風(fēng)與工作績效的重要內(nèi)容。將學(xué)習(xí)和踐行中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化情況納入學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)體系;鼓勵(lì)學(xué)校進(jìn)行中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的評(píng)價(jià)探索。
    傳統(tǒng)文化進(jìn)校園活動(dòng)方案小學(xué)篇八
    中華民族連綿五千年,積累了豐富的文化財(cái)富,中國傳統(tǒng)文化不僅豐富了我們的文化寶庫,也是取之不盡的思想寶藏。通過傳統(tǒng)文化進(jìn)校園活動(dòng),學(xué)習(xí)我們祖先創(chuàng)造的光輝燦爛的文化知識(shí),繼承“禮、智、孝、勇”的民族秉性逐步形成我園“快樂健康、富有活力、溫馨和諧、自主創(chuàng)新”的園本文化,培養(yǎng)孩子們“知感恩會(huì)說話靠自己敢嘗試”的孩子。
    二、活動(dòng)主題。
    1、開展傳統(tǒng)節(jié)日教育,具有特色的活動(dòng)課程,進(jìn)行中華傳統(tǒng)美德教育,尊敬父母,熱愛集體,文明禮貌,助人為樂,讓幼兒了解中華民族的燦爛文化,增強(qiáng)民族自豪感和自信心,提高審美能力,豐富知識(shí)。
    2、重陽節(jié)—傳統(tǒng)文化節(jié)。
    三、組織領(lǐng)導(dǎo)。
    組長:xxx、(統(tǒng)籌策劃)。
    副組長:xxx、xxx、(負(fù)責(zé)督促各級(jí)的方案、具體措施,實(shí)施效果)。
    成員:xxx、xxx、xxx、xxx、(各年級(jí)負(fù)責(zé)各級(jí)的具體方案、實(shí)施計(jì)劃)。
    五、活動(dòng)原則。
    1,中國傳統(tǒng)文化教育要在每一個(gè)幼兒身上得到落實(shí),使每一名幼兒都能得到和諧發(fā)展。
    2,中國傳統(tǒng)文化教育思想要體現(xiàn)在幼兒園工作的方方面面,形成體系。
    3,中國傳統(tǒng)文化教育要由淺入深,循序漸進(jìn),不斷提高,不急功近利。
    六、具體實(shí)施。
    一日活動(dòng)中進(jìn)行中華傳統(tǒng)文化活動(dòng)的練習(xí)。
    1、晨練時(shí)間:(1)組織全體師生進(jìn)行禮儀操、武術(shù)操;(2)自由活動(dòng),小班進(jìn)行扔沙包、中班跳格子、大班學(xué)前班進(jìn)行花樣跳繩。
    2、午餐和餐后散步,播放民間童謠讓幼兒欣賞。
    3、大課間進(jìn)行傳統(tǒng)體能游戲。小班《丟手絹》、中班《踩高蹺》、大班學(xué)前班《竹竿舞》。
    4、下午區(qū)域游戲,語言區(qū)進(jìn)行朗誦民間童謠;建構(gòu)區(qū)進(jìn)行積木搭建竹樓、蒙古包等具有民族特色的建筑物;表演區(qū)可以進(jìn)行《唐詩誦唱》、幼兒經(jīng)典故事的角色表演;美工區(qū)進(jìn)行印染、剪紙、手工、繪畫《京劇臉譜》。
    七,活動(dòng)措施。
    1,加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),科學(xué)計(jì)劃。
    傳統(tǒng)文化活動(dòng),園領(lǐng)導(dǎo)從思想上高度重視教育活動(dòng)的組織實(shí)施工作,成立了領(lǐng)導(dǎo)小組,努力形成主要領(lǐng)導(dǎo)親自抓,分管領(lǐng)導(dǎo)具體負(fù)責(zé),相關(guān)教研人員落實(shí),。
    2,立足園本制定方案。
    幼兒園將結(jié)合師幼實(shí)際情況,制定具體的實(shí)施方案,方案具體、明確、易行,有主要措施和具體做法,內(nèi)容簡要,由易到難,具有針對(duì)性和可操作性,形成我園自己的特色。
    3、指導(dǎo)檢閱規(guī)范提高。
    開展傳統(tǒng)文化活動(dòng)成為我園的自覺行為和校園文化建設(shè)的常規(guī)性活動(dòng),力爭每學(xué)期定期開展全校性的大型成果匯報(bào)展示活動(dòng),為幼兒的學(xué)習(xí)成果提供展示的舞臺(tái),為教師的教學(xué)指導(dǎo)提供交流的平臺(tái)。
    傳統(tǒng)文化進(jìn)校園活動(dòng)方案小學(xué)篇九
    縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校、全縣中各小學(xué)、幼兒園:
    中華民族歷史悠久,中華文明源遠(yuǎn)流長。為積極培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀,繼承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,進(jìn)一步完善學(xué)校德育體系,增進(jìn)學(xué)生的“五個(gè)認(rèn)同”意識(shí),增強(qiáng)愛祖國、愛家鄉(xiāng)的情感,用中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化浸潤青少年成長之路,傳承文化基因,守護(hù)好中華優(yōu)秀民族的“根”和“魂”,特制定本方案。
    一、指導(dǎo)思想。
    貫徹落實(shí)十九大精神,堅(jiān)持立德樹人根本任務(wù)。通過開展優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育讓青少年學(xué)生了解祖國燦爛的文化、悠久的歷史,樹立文化自信,增進(jìn)對(duì)中華民族、中華文化的認(rèn)同感,打牢思想基礎(chǔ)根基。深入挖掘和闡發(fā)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化講仁愛、重民本、守誠信、崇正義、尚和合、求大同的時(shí)代價(jià)值,結(jié)合社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育,從生活細(xì)節(jié)入手,注重實(shí)踐養(yǎng)成,不斷豐富展示弘揚(yáng)中華文化載體,將優(yōu)秀傳統(tǒng)文化貫穿學(xué)校教育始終。
    二、活動(dòng)主題。
    “傳承文化基因,守護(hù)民族根魂”
    三、基本原則。
    與校園文化建設(shè)相結(jié)合、與國家通用語言文字教育教學(xué)相結(jié)合;與課堂教學(xué)相結(jié)合;與德育常規(guī)教育相結(jié)合;與“第二課堂”、“興趣小組”活動(dòng)相結(jié)合。
    四、活動(dòng)內(nèi)容。
    (一)加強(qiáng)校園文化建設(shè),注重環(huán)境育人。設(shè)定厚德載物、大氣沉靜的校園文化建設(shè),發(fā)揮校園文化春風(fēng)化雨、潤物無聲的重要作用。利用走廊、教室、辦公室、櫥窗等場(chǎng)所設(shè)立中華傳統(tǒng)美德的圖片、警句、詩詞歌賦等,創(chuàng)設(shè)傳統(tǒng)文化環(huán)境,突出傳統(tǒng)文化氣息,讓學(xué)生零距離感受優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熏陶,把傳統(tǒng)教育寓于校園環(huán)境、校園文化之中,營造濃厚的文化氛圍,培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣,塑造高尚的道德情操。
    (二)以說一口流暢的普通話、寫一手規(guī)范的中國字為目標(biāo),推進(jìn)國家通用語言文字教育教學(xué)扎實(shí)、有序開展。各學(xué)校結(jié)合師生實(shí)際,通過開展“讀、說、抄、寫、評(píng)”等活動(dòng)形式,提高師生讀、說、寫的能力和水平,傳承中華文化,促進(jìn)國家通用語言文字教育教學(xué)工作的有序推進(jìn)。讓學(xué)生在字正腔圓、抑揚(yáng)頓挫的語音中感受漢字的魅力,在橫平豎直、方正規(guī)范的書寫中得到藝術(shù)的浸染。
    (三)抓好教學(xué)常規(guī),發(fā)揮課堂主渠道作用。把思想政治工作融入教育教學(xué)全過程,以樹人為核心,以立德為根本。任課教師要充分挖掘和展示傳統(tǒng)文化優(yōu)秀篇章中的各種道德因素,注重“情感態(tài)度價(jià)值觀”培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),講好“中國故事”。語文、歷史等人文與社會(huì)學(xué)習(xí)領(lǐng)域的課程,應(yīng)特別注重人文素養(yǎng)的培養(yǎng);數(shù)學(xué)、物理等科學(xué)學(xué)習(xí)領(lǐng)域的課程,要重視嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的治學(xué)態(tài)度和創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力的培養(yǎng);藝體類課程中,應(yīng)注意加強(qiáng)審美情趣的陶冶、毅力意志的磨練和完善人格的培養(yǎng)。
    (四)和德育常規(guī)教育活動(dòng)相結(jié)合。抓好學(xué)生文明禮儀教育以及感恩教育等,促進(jìn)良好習(xí)慣的養(yǎng)成,從懂禮貌、講禮儀、尊敬師長、自覺排隊(duì)、誠實(shí)守信、遵守秩序等學(xué)習(xí)、從生活中的點(diǎn)滴做起,培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成謙虛禮貌、助人為樂、愛護(hù)公物、遵紀(jì)守法、言行合一的禮儀規(guī)范,讓優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在師生的一言一行中充分展現(xiàn)。
    (五)過好中國節(jié)日。中國節(jié)日包括中華民族傳統(tǒng)節(jié)日和重大紀(jì)念日。利用“清明節(jié)”、“端午節(jié)”、“中秋節(jié)”“重陽節(jié)”等中華傳統(tǒng)節(jié)日,深入挖掘中華民族傳統(tǒng)文化內(nèi)涵,增進(jìn)各族師生對(duì)中華文化的認(rèn)同;利用重大紀(jì)念日“7。1”“8。1”“9。3”“9。18”“10。1”“12。13”等紀(jì)念日開展愛國、愛黨和革命傳統(tǒng)教育,讓愛國主義教育在各族師生心中牢牢扎根。
    (六)開展國學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)。各學(xué)校結(jié)合實(shí)際組織學(xué)生開展《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》、《論語》、《孝經(jīng)》、唐宋詩詞等經(jīng)典誦讀,在朗朗上口、簡明輕快的節(jié)奏和簡短意長的深刻內(nèi)涵中,讓學(xué)生感受經(jīng)典傳統(tǒng)文化的魅力。
    (七)傳承中華傳統(tǒng)文化藝術(shù)。結(jié)合“第二課堂”、“興趣小組”等課外實(shí)踐活動(dòng),開辟剪紙、書法、國畫、中國象棋、傳統(tǒng)民樂、武術(shù)等傳統(tǒng)文化藝術(shù)學(xué)習(xí)園地,讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中滲透、弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。
    (八)開展“向祖國報(bào)告”國家通用語言教育成果展演活動(dòng)。運(yùn)用多種多樣的藝術(shù)表現(xiàn)形式展示各族青少年學(xué)生學(xué)習(xí)國家通用語言文字的感悟和成果,增進(jìn)文化認(rèn)同。
    五、工作要求。
    (一)高度重視,認(rèn)真組織。各學(xué)校要充分認(rèn)識(shí)弘揚(yáng)和傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要意義,與國家通用語言文字教育教學(xué)工作緊密結(jié)合,根據(jù)師生實(shí)際制定實(shí)施方案,設(shè)置有針對(duì)性活動(dòng)內(nèi)容,有效推進(jìn)“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)校園”活動(dòng)。
    (二)以身作則,以上率下?!坝讼冗_(dá)己”,各學(xué)校首先要注重提高教師傳統(tǒng)文化素養(yǎng),積極為教職工的學(xué)習(xí)、提升創(chuàng)設(shè)環(huán)境和條件,鼓勵(lì)教師多讀書、讀好書,提升知識(shí)修養(yǎng)和文化品味,用“腹有詩書氣自華”的知識(shí)涵養(yǎng)和人格魅力做好學(xué)生傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化基因的楷模,做學(xué)生敬重的好教師。
    (三)豐富形式,注重實(shí)效。各學(xué)校根據(jù)“貼近實(shí)際、貼近學(xué)生、貼近生活”的原則,采取師生喜聞樂見的形式,突出活動(dòng)廣泛化、體驗(yàn)化、興趣化的特點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生實(shí)現(xiàn)從簡單誦讀到深刻理解,從領(lǐng)悟內(nèi)涵到實(shí)踐行動(dòng)逐步推進(jìn),做到內(nèi)化于心,外化于行。
    (四)廣泛宣傳,善于總結(jié)。各學(xué)校注重活動(dòng)宣傳,營造良好的宣傳氛圍。善于總結(jié)和梳理好的經(jīng)驗(yàn)和做法,以小結(jié)、簡報(bào)、信息等形式報(bào)送思政辦。
    聯(lián)系人:xxx。
    聯(lián)系電話:xxx。
    傳統(tǒng)文化進(jìn)校園活動(dòng)方案小學(xué)篇十
    為傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)美德,培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的合格人才,根據(jù)中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)的《關(guān)于實(shí)施中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展工程的意見》和教育部關(guān)于印發(fā)《完善中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育指導(dǎo)綱要》(教社科[20xx]3號(hào))文件精神,結(jié)合xx市實(shí)際,特制訂本方案。
    一、指導(dǎo)思想。
    以黨的十八屆三中、四中、五中和六中全會(huì)精神和習(xí)近平總書記有關(guān)加強(qiáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的系列重要講話為指針,圍繞立德樹人根本任務(wù),以傳承弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化為目標(biāo),以課堂教學(xué)為主陣地,結(jié)合校園文化建設(shè),開展中華經(jīng)典誦讀、朗誦名家進(jìn)校園,傳統(tǒng)音樂、戲曲、美術(shù)進(jìn)校園,書法名家進(jìn)校園等活動(dòng),提升青少年文化素養(yǎng)和審美能力,培養(yǎng)富有民族自信心和愛國主義精神的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。
    二、工作目標(biāo)。
    堅(jiān)持與培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀相結(jié)合,與時(shí)代精神教育和革命傳統(tǒng)教育相結(jié)合,與學(xué)習(xí)借鑒優(yōu)秀文化成果相結(jié)合,與校園文化建設(shè)相結(jié)合,根據(jù)不同學(xué)段學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)分層次、全方位、多形式、多渠道在全市中小學(xué)校推動(dòng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的宣傳、普及與實(shí)踐,讓學(xué)生在傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)中,提高自身文明素養(yǎng),樹立正確的人生觀、價(jià)值觀,力爭用3-5年的時(shí)間,實(shí)現(xiàn)中小學(xué)“一校(園)一特色”、“一校(園)一精品”的目標(biāo)。
    三、重點(diǎn)工作。
    (一)開展“傳統(tǒng)美德進(jìn)校園”主題活動(dòng)。各中小學(xué)要按照貼近實(shí)際、貼近學(xué)生、貼近生活要求,將中華傳統(tǒng)美德教育與語文、歷史、德育等課程緊密結(jié)合,通過學(xué)科教育進(jìn)行中華傳統(tǒng)美德滲透。廣泛開展“我們的節(jié)日”活動(dòng),引導(dǎo)中小學(xué)生全面了解我國傳統(tǒng)節(jié)日的內(nèi)容、淵源及相關(guān)故事,在春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、重陽節(jié)期間組織開展朗誦、舞蹈、講故事、寫詩作詞等教育活動(dòng),了解傳統(tǒng)節(jié)日的文化內(nèi)涵,大力弘揚(yáng)孝敬文化、慈善文化、誠信文化等,引導(dǎo)廣大中小學(xué)生認(rèn)知傳統(tǒng)、尊重傳統(tǒng)、繼承傳統(tǒng)、弘揚(yáng)傳統(tǒng)。要深入開展“少年傳承中華傳統(tǒng)美德”系列活動(dòng)、節(jié)儉養(yǎng)德全民行動(dòng)和學(xué)雷鋒志愿服務(wù),激勵(lì)中小學(xué)生講道德、尊道德、守道德,不斷增強(qiáng)中華傳統(tǒng)美德的感染力和凝聚力,推動(dòng)傳統(tǒng)美德教育向縱深發(fā)展。
    (二)開展傳統(tǒng)經(jīng)典誦讀教育活動(dòng)。各中小學(xué)將中華經(jīng)典誦讀納入學(xué)校教學(xué)計(jì)劃,組織開展以孝敬、友善、節(jié)儉和誠信為主要內(nèi)容的中華經(jīng)典誦讀活動(dòng),使閱讀經(jīng)典浸潤學(xué)生的心靈,進(jìn)一步增強(qiáng)文化自信。各中小學(xué)校要結(jié)合實(shí)際編寫或引進(jìn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化經(jīng)典誦讀讀本,利用晨讀、班會(huì)或地方課程等多種形式,組織中小學(xué)生開展優(yōu)秀傳統(tǒng)文化經(jīng)典誦讀;通過主題演講、征文等方式,引導(dǎo)中小學(xué)生感悟中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精髓和魅力;結(jié)合重要節(jié)日、紀(jì)念日舉辦“中華文化經(jīng)典”集中誦讀活動(dòng),將誦讀中華經(jīng)典、紅色經(jīng)典與學(xué)習(xí)道德模范、身邊好人的先進(jìn)事跡相結(jié)合;采取“小手拉大手,兒童帶家長”等方式,帶動(dòng)廣大學(xué)生家長積極參與經(jīng)典誦讀活動(dòng);通過社團(tuán)活動(dòng)的形式,吸引愛好誦讀的學(xué)生組建經(jīng)典誦讀社團(tuán),定期排練節(jié)目;開展“中華經(jīng)典誦讀”優(yōu)秀作品評(píng)選展示活動(dòng),在校園網(wǎng)、廣播站、電視臺(tái)、櫥窗、報(bào)刊等宣傳陣地開辟“中華經(jīng)典誦讀”專欄、專題節(jié)目,介紹名篇名作,刊發(fā)賞析文章,追蹤報(bào)道誦讀活動(dòng)動(dòng)態(tài),調(diào)動(dòng)全體師生支持和參與“中華經(jīng)典誦讀”活動(dòng)的積極性;開展“弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化傳承中華美德”經(jīng)典誦讀比賽活動(dòng)。
    (三)開展“民族精神進(jìn)校園”主題活動(dòng)。按照中宣部、教育部《中小學(xué)開展弘揚(yáng)和培育民族精神教育實(shí)施綱要》要求,開展以愛國愛家、團(tuán)結(jié)友善、勤勞勇敢、自強(qiáng)不息等為核心的民族精神進(jìn)校園活動(dòng)。深入開展“愛我中華”主題教育活動(dòng),充分利用重大歷史事件和中華歷史名人紀(jì)念活動(dòng)、國家公祭儀式、烈士紀(jì)念日,充分利用各類愛國主義教育基地、歷史遺跡等,展示愛國主義深刻內(nèi)涵,培育愛國主義精神。依托主題班(隊(duì))會(huì)、國旗下講話、團(tuán)(隊(duì))日活動(dòng)、綜合實(shí)踐活動(dòng)課等載體,開展演講、辯論、征文、歌詠、愛國主義影視片欣賞等活動(dòng)。各學(xué)校班級(jí)至少組織召開一次“弘揚(yáng)民族精神”主題班會(huì),刊出一期宣傳專欄和班級(jí)黑板報(bào)。通過本活動(dòng),進(jìn)一步增強(qiáng)民族自尊心和自豪感,激發(fā)中小學(xué)生愛國主義熱情,從我做起,從身邊小事做起。
    (四)開展地方優(yōu)秀文化教育主題活動(dòng)。充分挖掘、整理地域名人教育資源,開展名家進(jìn)校園活動(dòng),邀請(qǐng)傳統(tǒng)文化名家、民間藝人、技藝大師、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承人等進(jìn)校園、進(jìn)課堂。結(jié)合教育部“小小百家講壇”活動(dòng),整合學(xué)校、社會(huì)資源,開展形式多樣的人文講堂活動(dòng),為提升中小學(xué)生人文素養(yǎng)創(chuàng)造條件。結(jié)合教育部“尋訪紅色足跡”活動(dòng),在中小學(xué)校和各類青少年學(xué)生校外活動(dòng)場(chǎng)所廣泛開展愛國主義和革命傳統(tǒng)教育,通過社會(huì)實(shí)踐、研學(xué)旅行、紅色旅游、冬夏令營等活動(dòng),組織中小學(xué)生閱讀革命傳統(tǒng)故事,觀看紅色電影,走訪革命后代,到革命歷史遺址、革命歷史博物館、革命先輩紀(jì)念館、烈士陵園等場(chǎng)所參觀,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步加深對(duì)革命精神的感悟。鼓勵(lì)和支持各地各校結(jié)合地方傳統(tǒng)文化資源,開發(fā)開設(shè)以傳統(tǒng)文化藝術(shù)為主要內(nèi)容的校本課程和組建學(xué)生社團(tuán),大力開展女書文化、祁劇等地方戲劇、舞蹈、書法、剪紙、刺繡、武術(shù)等傳統(tǒng)文化的精髓教育,引導(dǎo)中小學(xué)生從小欣賞中華傳統(tǒng)藝術(shù)的博大精深和藝術(shù)魅力。
    (五)開展?jié)h字書寫與書法教育主題活動(dòng)。每年組織開展規(guī)范漢字書寫大賽、書法名家進(jìn)校園活動(dòng)。落實(shí)教育部關(guān)于“3至6年級(jí)每周安排一課時(shí)書法課”的要求,引導(dǎo)中低年級(jí)學(xué)生認(rèn)識(shí)常用漢字,初步感受漢字的形體美;培養(yǎng)高年級(jí)學(xué)生較強(qiáng)的獨(dú)立識(shí)字能力,規(guī)范、端正、整潔、熟練地書寫正楷字,并能用毛筆書寫楷書,理解漢字的文化含義,體會(huì)漢字優(yōu)美的結(jié)構(gòu)藝術(shù)。培養(yǎng)初高中學(xué)生寫規(guī)范字、行楷字,提高書寫速度,引導(dǎo)學(xué)生臨摹名家書法,體會(huì)書法的審美價(jià)值。各中小學(xué)要將漢字書寫和書法教育融入校園文化建設(shè),通過學(xué)生社團(tuán)、興趣小組、綜合性學(xué)習(xí)等形式,廣泛開展?jié)h字書寫和書法教育。各地各校要將書法教育納入義務(wù)教育學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)。
    四、保障措施。
    (一)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。各縣區(qū)(管理區(qū))教育行政部門和局直屬各學(xué)校要把加強(qiáng)對(duì)青少年學(xué)生中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育作為培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀和創(chuàng)建全國文明城市的重要抓手,加強(qiáng)與宣傳、文體廣電新聞出版等部門以及工會(huì)、共青團(tuán)、婦聯(lián)等群團(tuán)組織密切配合,建立健全工作機(jī)制,形成推進(jìn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)校園的強(qiáng)大合力。各地各校要安排專人負(fù)責(zé),認(rèn)真做好活動(dòng)的協(xié)調(diào)、比賽組織以及臺(tái)帳記錄等各項(xiàng)工作,確保工作順利有序開展。
    (二)加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)。積極整合班主任、團(tuán)隊(duì)輔導(dǎo)員、藝術(shù)科教師等師資力量,組建切合本校實(shí)際的適合傳統(tǒng)文化教學(xué)的師資隊(duì)伍。鼓勵(lì)和支持縣區(qū)、學(xué)校成立中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育工作室。將中華傳統(tǒng)文化教育師資培訓(xùn)納入教師培訓(xùn)總體規(guī)劃,在中小學(xué)教師、義務(wù)教育學(xué)校校長市級(jí)研修培訓(xùn)計(jì)劃和校長素質(zhì)提高計(jì)劃中增加中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化培訓(xùn)內(nèi)容,提高各級(jí)各類學(xué)校校長、教師開展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的能力。積極爭取社會(huì)各界人士和相關(guān)部門的支持配合,聘請(qǐng)一批社會(huì)人士兼職教師,幫助與指導(dǎo)學(xué)校開展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)校園工作。
    (三)完善評(píng)價(jià)和督導(dǎo)機(jī)制。根據(jù)教育部中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育作為學(xué)校目標(biāo)管理和綜合考核評(píng)價(jià)指標(biāo)體系的重要內(nèi)容。按照教育部安排部署,增加中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化內(nèi)容在初中學(xué)業(yè)水平考試中的比重。將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育納入課程實(shí)施和教材使用的督導(dǎo)范圍,納入督學(xué)責(zé)任區(qū)督學(xué)督查的重要內(nèi)容,確保督導(dǎo)工作常態(tài)化、制度化和規(guī)范化。
    (四)營造良好氛圍。各地教育行政部門、中小學(xué)校要充分利用報(bào)紙、電視、網(wǎng)站、宣傳欄、文化長廊以及校報(bào)??让浇榧訌?qiáng)宣傳,營造良好的文化氛圍。市教育局將開設(shè)“中華傳統(tǒng)文化進(jìn)校園”活動(dòng)欄目,宣傳報(bào)道各地各校活動(dòng)開展情況。各地各校還要做好“中華傳統(tǒng)文化進(jìn)校園”活動(dòng)的信息報(bào)送工作,及時(shí)將好的做法和經(jīng)驗(yàn)報(bào)送至市教育局基礎(chǔ)教育科。
    聯(lián)系人:市教育局基礎(chǔ)教育科xxx,聯(lián)系電話:xxx,郵箱:xxx。
    傳統(tǒng)文化進(jìn)校園活動(dòng)方案小學(xué)篇十一
    為了繼承中華民族的傳統(tǒng)文化,豐富同學(xué)們的課余生活,增強(qiáng)同學(xué)們的動(dòng)手能力,我們班聯(lián)特地在“傳統(tǒng)文化節(jié)”來臨之際舉辦了設(shè)計(jì)比賽。
    提供禮品盒。
    20xx年5月13日星期二下午第三節(jié)班會(huì)課后。
    全體學(xué)生。
    藝術(shù)樓四樓教室。
    班聯(lián)。
    1、由班聯(lián)同學(xué)負(fù)責(zé)通知班長在班內(nèi)進(jìn)行宣傳并匯總報(bào)名人員名單。
    2、同老師協(xié)商,借用藝術(shù)樓教室作為比賽地點(diǎn),邀請(qǐng)老師做裁判,參與比賽的評(píng)比。
    3、統(tǒng)計(jì)報(bào)名人員總數(shù),交給學(xué)校采購相應(yīng)物品。
    4、評(píng)比出比賽獲獎(jiǎng)的設(shè)計(jì),公布獲獎(jiǎng)名單,根據(jù)同學(xué)要求將禮物送至指定同學(xué)手中、
    由李躍、潘晨露、涂雅特負(fù)責(zé)所有工作。
    1、針線。
    2、布料。
    3、禮品盒。
    4、玩偶。
    5、紐扣等裝飾物。
    傳統(tǒng)文化進(jìn)校園活動(dòng)方案小學(xué)篇十二
    以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),遵循教育教學(xué)規(guī)律和青少年學(xué)生成長成才規(guī)律,結(jié)合我校思想道德教育的整體規(guī)劃,把廉潔教育與領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)、教師職業(yè)道德建設(shè)和青少年學(xué)生思想道德建設(shè)相結(jié)合,使廉潔教育有機(jī)地融入學(xué)校文化建設(shè)的范疇,推動(dòng)良好校風(fēng)、學(xué)風(fēng)和教風(fēng)的形成。通過組織豐富多彩的反腐倡廉宣傳教育活動(dòng),營造濃郁的“崇尚廉潔”、“以廉為榮”校園廉政文化氛圍,提高干部和教師“愛崗敬業(yè)、廉潔從教”的意識(shí),增強(qiáng)學(xué)生“誠信守法、規(guī)范做事”的自覺性。使全體黨員、教師牢固地樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和立黨為公、執(zhí)政為民的理念,成為反對(duì)和抵制腐敗的中堅(jiān)力量;使廣大學(xué)生的價(jià)值觀和道德情操得到培養(yǎng),成為營造以廉為榮,以貪為恥良好社會(huì)氛圍的有力參與者。
    二、領(lǐng)導(dǎo)小組。
    組長:曹富文。
    副組長:趙海洲朱谷榮陽廷虎高建平。
    成員:宋鵬云戚左芬劉春華馬育文趙國良。
    楊友才梅遠(yuǎn)志殷菊芬蔡福生孫坤王蕊。
    領(lǐng)導(dǎo)小組(各部門)分工:
    朱谷榮:負(fù)責(zé)抓好教師的廉政教育,各學(xué)科廉政文化進(jìn)課堂,學(xué)校廉政文化系列活動(dòng)的安排和督導(dǎo);廉政文化對(duì)家長的滲透。
    教務(wù)處:負(fù)責(zé)廉政文化進(jìn)課堂和廉政文化系列活動(dòng)課程安排與組織。
    政教處:負(fù)責(zé)廉政文化系列活動(dòng)的安排組織,抓好學(xué)生的廉政教育。
    總務(wù)處:負(fù)責(zé)校園文化與校園文化建設(shè)的統(tǒng)籌規(guī)劃安排及所需經(jīng)費(fèi)的保障供給。
    校辦室:負(fù)責(zé)教育活動(dòng)的日常工作,協(xié)調(diào)部門工作及活動(dòng)開展的文字資料,音像資料的收集、歸類、整理。
    下設(shè)師宗職業(yè)技術(shù)學(xué)校廉政文化進(jìn)校園活動(dòng)小組辦公室,地點(diǎn)設(shè)在政教處,劉春華任辦公室主任,孫坤、潘坤菊、曾院東為組員,負(fù)責(zé)師宗職業(yè)技術(shù)學(xué)校廉政文化進(jìn)校園活動(dòng)日常事務(wù)。
    三、總體目標(biāo)。
    1.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)層面。
    在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)中開展“率先垂范、廉潔從政”主題教育,領(lǐng)會(huì)精神實(shí)質(zhì),不斷提高理論素養(yǎng),進(jìn)一步落實(shí)本單位的黨風(fēng)廉政責(zé)任制,做到嚴(yán)守黨紀(jì),廉政從政、正確行使人們賦予的權(quán)力。通過教育活動(dòng)提高學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的廉政意識(shí)和反腐防變的自覺性。促使學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部以身作則,奮發(fā)有為,勤儉辦學(xué),成為師生的楷模,辦人民滿意的教育。
    2.黨員層面。
    在黨員教師中通過廉潔教育,促使廣大黨員教師以身作則,廉潔從教,樹立一個(gè)黨員,一面旗幟的形象,帶領(lǐng)全體教師為人師表,廉潔從教,做學(xué)生愛戴、家長放心、社會(huì)滿意的教師。
    (3)參加一次廉政知識(shí)教育培訓(xùn)(培訓(xùn)部負(fù)責(zé),責(zé)任人殷菊芬);。
    (4)開展一次“廉潔從教、服務(wù)學(xué)生”征文、演講活動(dòng)(政教處負(fù)責(zé),責(zé)任人劉春華);。
    (5)提煉一句“廉潔從教”格言(教研室負(fù)責(zé),責(zé)任人馬育文);。
    3、組織全體教職工學(xué)習(xí)《學(xué)習(xí)建立健全教育、制度、監(jiān)督并重的懲治和預(yù)防腐敗體系實(shí)施綱要》、教育部《關(guān)于在大中小學(xué)開展廉潔教育試點(diǎn)工作的意見》、《中國共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》、《中國共產(chǎn)黨黨員領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔從政若干準(zhǔn)則》。(黨總支負(fù)責(zé),責(zé)任人朱谷榮)。
    4、教師、學(xué)生代表分別代表教職工、學(xué)生作“為人師表,廉潔從教”和“敬廉崇潔,遵紀(jì)守法”的承諾發(fā)言。(政教處負(fù)責(zé),責(zé)任人劉春華)。
    5、組織千名師生“心手相牽,爭當(dāng)廉政衛(wèi)士”簽名儀式。(學(xué)生會(huì)負(fù)責(zé),責(zé)任人王云勇)。
    第二階段:深化教育階段。(11月--12月)。
    (一)、推出廉政文化“套餐”:
    1、警語警示。在公共場(chǎng)所,辦公室設(shè)置廉政警語。做到“四進(jìn)、三上”,即廉政教育警示語進(jìn)公共場(chǎng)所、進(jìn)走廊、進(jìn)飯?zhí)?、進(jìn)辦公室,廉政警語上微機(jī)、上宣傳櫥窗,上板報(bào),對(duì)師生員工進(jìn)行全方位的廉政警示教育,不斷增強(qiáng)廉政意識(shí)。(校辦室、政教處、總務(wù)處、團(tuán)委負(fù)責(zé),責(zé)任人王補(bǔ)林、劉春華、趙國良、王云勇)。
    2、信息提示。利用學(xué)校信息平臺(tái),做到重大節(jié)日有廉政提醒,思想有波動(dòng)時(shí)有正確引導(dǎo),遇到困難時(shí)有關(guān)切問候,即可以向教職工送去組織的溫暖,適時(shí)提醒廣大教職工廉潔自律。(工會(huì)負(fù)責(zé)、責(zé)任人趙樹平)。
    3、組織教師觀看一部廉政警示教育片,寫出觀后感,交流廉政心得體會(huì),促使教職工積極學(xué)習(xí)廉政知識(shí),掌握廉政法紀(jì)法規(guī)。(電教室負(fù)責(zé),責(zé)任人蔡福生)。
    4、組織政治、語文、歷史等學(xué)科教師,對(duì)教材中與廉潔教育有關(guān)的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行挖掘整合,把廉政文化最大限度地滲透和融入到教育教學(xué)的全過程。(教務(wù)處負(fù)責(zé),責(zé)任人宋鵬云)。
    5、在學(xué)校學(xué)生中開展“敬廉崇潔、誠信守法”為主題的教育活動(dòng),把“廉政文化進(jìn)校園”教育活動(dòng)融入校園文化建設(shè),要讓全體學(xué)生在潛移默化中養(yǎng)成以廉為榮、以貪為恥的道德觀念,樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。具體開展以下工作“七個(gè)一活動(dòng)”,培育學(xué)生廉潔光榮、腐敗可恥的價(jià)值觀念,奠定廉潔做人的品德基礎(chǔ)。:
    (2)看一部反腐倡廉內(nèi)容的影視電教片(電教室負(fù)責(zé),責(zé)任人蔡福生);。
    (3)組織一次“敬廉崇潔”為教育主題的班會(huì)(政教處負(fù)責(zé),責(zé)任人劉春華);。
    (4)組織一次“敬廉崇潔”為主題的征文、演講比賽(團(tuán)委負(fù)責(zé),責(zé)任人王云勇);。
    (5)學(xué)唱一首反腐倡廉歌曲(團(tuán)委負(fù)責(zé),責(zé)任人王云勇);。
    (6)創(chuàng)作一幅廉政書法、廉政小報(bào)或漫畫展作品(團(tuán)委負(fù)責(zé),責(zé)任人王云勇);。
    (7)摘抄一個(gè)廉政格言警句(政教處負(fù)責(zé),責(zé)任人劉春華)。
    以上任務(wù),各負(fù)責(zé)部門、科室要認(rèn)真規(guī)劃,在規(guī)定時(shí)段內(nèi)由各部門、科室根據(jù)情況適時(shí)安排,專項(xiàng)活動(dòng)要制定專項(xiàng)活動(dòng)方案,按步驟認(rèn)真組織落實(shí)。
    第三階段:總結(jié)鞏固階段。(3月--4月)。
    (一)、各部門、科室認(rèn)真做好活動(dòng)總結(jié)并向黨總支作書面匯報(bào)。(責(zé)任人各部門、各教職工)。
    (二)、接受上級(jí)檢查組驗(yàn)收,建立廉政教育長效機(jī)制。(本次活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組)。
    傳統(tǒng)文化進(jìn)校園活動(dòng)方案小學(xué)篇十三
    為了繼承和弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化,進(jìn)一步完善學(xué)校的。德育體系,培養(yǎng)學(xué)生愛祖國、愛家鄉(xiāng)的高尚品德,樹立正確的人生觀、道德觀、價(jià)值觀,繼續(xù)深入貫徹落實(shí)《調(diào)兵山市中小學(xué)學(xué)習(xí)、踐行弟子規(guī)活動(dòng)實(shí)施方案》,使傳統(tǒng)文化精神內(nèi)化于心,外化于行,培養(yǎng)學(xué)生自尊自信、理性平和、積極向上的社會(huì)心態(tài)。
    傳承文化精粹,培育厚德人才。
    與課程計(jì)劃相結(jié)合;與德育教育研發(fā)相結(jié)合;與日常行為教育相結(jié)合;與學(xué)校特色創(chuàng)建相結(jié)合;與校園文化建設(shè)相結(jié)合。
    1、繼續(xù)深入貫徹落實(shí)《弟子規(guī)》的學(xué)習(xí)、踐行活動(dòng)。
    (1)計(jì)劃在11月30日進(jìn)行《弟子規(guī)》誦讀班會(huì)。
    (2)12月5日舉行《弟子規(guī)》背誦比賽。
    除了這兩項(xiàng)活動(dòng),平時(shí)加強(qiáng)《弟子規(guī)》的學(xué)習(xí)活動(dòng),利用學(xué)校的廣播在課間播放《弟子規(guī)》歌曲,利用班會(huì)時(shí)間誦讀、學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》,尤其加強(qiáng)低年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)。
    2、開展國學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)。
    (1)利用早自習(xí)的時(shí)間誦讀國學(xué)經(jīng)典。
    (2)每周設(shè)一節(jié)誦讀課,每月召開一次以誦讀為主題的班隊(duì)會(huì)。
    (3)利用校園多媒體網(wǎng)絡(luò)和各種影響資料舉行傳統(tǒng)文化進(jìn)校園的專題講座,與學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)文化的交流。
    (4)結(jié)合傳統(tǒng)文化進(jìn)校園活動(dòng)計(jì)劃召開校園藝術(shù)節(jié)活動(dòng),讓傳統(tǒng)文化潛移默化地融入校園藝術(shù)生活,突出活動(dòng)廣泛化、故事化、體驗(yàn)化、興趣化的特點(diǎn),讓學(xué)生感受經(jīng)典文化魅力,熱愛經(jīng)典。
    3、推行孝信雅行教育活動(dòng)。
    (1)以孝為先,開展感恩教育活動(dòng)。
    利用春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日為重點(diǎn),在學(xué)生中開展傳統(tǒng)文化教育活動(dòng)和道德體驗(yàn)活動(dòng),凸顯教育的實(shí)踐性和生活化特征,一道學(xué)生認(rèn)知傳統(tǒng)、弘揚(yáng)傳統(tǒng),增進(jìn)愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛他人的情感。
    利用“三八”婦女節(jié)、母親節(jié)、父親節(jié)等節(jié)日開展“感恩父母踐行孝心”的實(shí)踐活動(dòng)。
    以勞動(dòng)節(jié)、教師節(jié)、重陽節(jié)為契機(jī),組織開展“感恩老師”、“感恩社會(huì)”、“關(guān)愛長輩”的教育活動(dòng),讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)行孝感恩、尊重他人,從而培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀。
    (2)以雅為標(biāo),開展文明禮儀教育活動(dòng)。
    以“禮儀、禮貌、禮節(jié)”為主要內(nèi)容,開展“校園禮儀講座”、“文明禮儀知識(shí)大賽”等系列活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成謙虛禮貌、助人為樂、愛護(hù)公物、遵紀(jì)守法、言行合一的禮儀規(guī)范。
    (3)以信為本,開展誠信教育。
    以發(fā)誠信倡議、講誠信故事等多種形式,將誠信教育引向?qū)W生家庭,并廣泛開展“爭做誠信少年”系列活動(dòng),積極引導(dǎo)學(xué)生從小養(yǎng)成誠信美德。
    4、積極開展特長教育,推進(jìn)藝術(shù)素養(yǎng)培育工程。
    (1)充分利用“體育、藝術(shù)2+1項(xiàng)目雙技活動(dòng)”的有效平臺(tái),弘揚(yáng)太極拳,激發(fā)學(xué)生正確的人生理想,挖掘?qū)W生潛在的才能,培養(yǎng)他們文化、藝術(shù)、體育等多方面的興趣愛好。
    (2)展示開展好特長教育活動(dòng)。通過開設(shè)閱讀、硬軟筆書法、剪紙、舞蹈等特長教育活動(dòng),發(fā)展學(xué)生的特長,讓學(xué)生能過學(xué)有所長,德識(shí)長進(jìn),促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
    從學(xué)校的實(shí)際出發(fā),積極為學(xué)生營造學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的氛圍。完善圖書室、班級(jí)圖書角;利用板報(bào)、櫥窗宣傳、弘揚(yáng)中國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化,營造“以人怡人、以文塑人、以文化人”的濃郁氛圍。
    組長:
    副組長:
    組員:
    傳統(tǒng)文化進(jìn)校園活動(dòng)方案小學(xué)篇十四
    為了繼承和弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化,進(jìn)一步完善學(xué)校的德育體系,培養(yǎng)學(xué)生愛祖國、愛家鄉(xiāng)的高尚品德,樹立正確的人生觀、道德觀、價(jià)值觀,繼續(xù)深入貫徹落實(shí)《耒陽市中小學(xué)德育活動(dòng)實(shí)施方案》,使傳統(tǒng)文化精神內(nèi)化于心,外化于行,培養(yǎng)學(xué)生自尊自信、理性平和、積極向上的社會(huì)心態(tài)。
    傳承文化精粹,培育厚德人才。
    與課程計(jì)劃相結(jié)合;與德育教育研發(fā)相結(jié)合;與日常行為教育相結(jié)合;與學(xué)校特色創(chuàng)建相結(jié)合;與校園文化建設(shè)相結(jié)合。
    1、繼續(xù)深入貫徹落實(shí)《弟子規(guī)》的學(xué)習(xí)、踐行活動(dòng)。
    (1)進(jìn)行《弟子規(guī)》誦讀班會(huì)。
    (2)舉行《弟子規(guī)》背誦比賽。
    除了這兩項(xiàng)活動(dòng),平時(shí)加強(qiáng)《弟子規(guī)》的學(xué)習(xí)活動(dòng),利用學(xué)校的廣播在課間播放《弟子規(guī)》歌曲,利用班會(huì)時(shí)間誦讀、學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》,尤其加強(qiáng)低年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)。
    2、開展國學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)。
    (1)利用早自習(xí)的時(shí)間誦讀國學(xué)經(jīng)典。
    (2)每周設(shè)一節(jié)誦讀課,每月召開一次以誦讀為主題的`班隊(duì)會(huì)。
    (3)利用校園多媒體網(wǎng)絡(luò)和各種影像資料舉行傳統(tǒng)文化進(jìn)校園的專題講座,與學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)文化的交流。
    (4)結(jié)合傳統(tǒng)文化進(jìn)校園活動(dòng)計(jì)劃召開校園藝術(shù)節(jié)活動(dòng),讓傳統(tǒng)文化潛移默化地融入校園藝術(shù)生活,突出活動(dòng)廣泛化、故事化、體驗(yàn)化、興趣化的特點(diǎn),讓學(xué)生感受經(jīng)典文化魅力,熱愛經(jīng)典。
    3、推行孝信雅行教育活動(dòng)。
    (1)以孝為先,開展感恩教育活動(dòng)。
    利用春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日為重點(diǎn),在學(xué)生中開展傳統(tǒng)文化教育活動(dòng)和道德體驗(yàn)活動(dòng),凸顯教育的實(shí)踐性和生活化特征,一道學(xué)生認(rèn)知傳統(tǒng)、弘揚(yáng)傳統(tǒng),增進(jìn)愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛他人的情感。
    利用“三八”婦女節(jié)、母親節(jié)、父親節(jié)等節(jié)日開展“感恩父母踐行孝心”的實(shí)踐活動(dòng)。
    以勞動(dòng)節(jié)、教師節(jié)、重陽節(jié)為契機(jī),組織開展“感恩老師”、“感恩社會(huì)”、“關(guān)愛長輩”的教育活動(dòng),讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)行孝感恩、尊重他人,從而培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀。
    (2)以雅為標(biāo),開展文明禮儀教育活動(dòng)。
    以“禮儀、禮貌、禮節(jié)”為主要內(nèi)容,開展“校園禮儀講座”、“文明禮儀知識(shí)大賽”等系列活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成謙虛禮貌、助人為樂、愛護(hù)公物、遵紀(jì)守法、言行合一的禮儀規(guī)范。
    (3)以信為本,開展誠信教育。
    以發(fā)誠信倡議、講誠信故事等多種形式,將誠信教育引向?qū)W生家庭,并廣泛開展“爭做誠信少年”系列活動(dòng),積極引導(dǎo)學(xué)生從小養(yǎng)成誠信美德。
    組長:xx。
    副組長:xx。
    組員:xxx。
    傳統(tǒng)文化進(jìn)校園活動(dòng)方案小學(xué)篇十五
    文化作為人類活動(dòng)的結(jié)晶,集中反映了民族精神、民族生活和民族經(jīng)驗(yàn)。每一部偉大的作品都來自于時(shí)代、民族、國家以及整個(gè)人類進(jìn)步發(fā)展的深刻關(guān)心與思考,承載和傳遞著民族的血液和精髓,是特定歷史時(shí)期社會(huì)生活的百科全書?!秶摇皒x”時(shí)期文化發(fā)展規(guī)劃綱要》指出,今后中小學(xué)各學(xué)科課程都要結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)融入中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化內(nèi)容,要在有條件的小學(xué)開設(shè)書法、繪畫、武術(shù)等課程,以加強(qiáng)中國傳統(tǒng)文化的教育。xx在美國耶魯大學(xué)演講時(shí)指出:“一個(gè)民族的文化,往往凝聚著這個(gè)民族對(duì)世界和生命的歷史認(rèn)知和現(xiàn)實(shí)感受,也往往積淀著這個(gè)民族最深層的精神追求和行為準(zhǔn)則?!被谝陨险J(rèn)識(shí),著眼于全面推進(jìn)素質(zhì)教育,深化人文素質(zhì)教育,努力加強(qiáng)小學(xué)生傳統(tǒng)文化教育,加強(qiáng)學(xué)生的特長培養(yǎng),尊重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,堅(jiān)持以引導(dǎo)激勵(lì)為主、多方面滲透熏陶的原則,采取結(jié)合各科教學(xué)、融入校本課程、融入少先隊(duì)活動(dòng)、鏈接閑暇教育等方式積極開展古詩文誦讀、傳統(tǒng)美德和禮儀教育、革命傳統(tǒng)教育、國畫、書法、篆刻、天文、武術(shù)、象棋、戲曲、舞蹈、民族樂器和古樂欣賞等活動(dòng)。各單位要充分認(rèn)識(shí)開展“中華傳統(tǒng)文化進(jìn)校園、進(jìn)課堂”活動(dòng)的重要意義,以此提升小學(xué)生傳統(tǒng)文化素養(yǎng)。
    1、重要性。
    入轉(zhuǎn)型時(shí)期,在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的大潮中,東西文化劇烈碰撞,人們的價(jià)值觀念發(fā)生了深刻的變化,社會(huì)上物欲橫流,這一切都構(gòu)成了不利于青少年健康成長的背景,使得部分青少年喪失比較和鑒別能力,極易迷失方向。如何有效地教育好孩子,是我們面臨著的一個(gè)重要的社會(huì)問題。
    青少年是社會(huì)的未來,樹德立志問題是壓倒一切的教育核心問題,是教育工作者長期的奮斗目標(biāo)。國家間的競爭就是人才的競爭,西方國家早就瞄上了中國的人才資源,他們憑借其雄厚的經(jīng)濟(jì)實(shí)力,不惜重金,搶挖我們的精英人才。西方精神文化產(chǎn)品的進(jìn)入,實(shí)際上就是文化滲透,用他們的價(jià)值觀來影響我們的青少年。在這場(chǎng)關(guān)系國運(yùn)興衰的斗爭中,我們并非束手無策,我們除了要繼續(xù)堅(jiān)持用各種常規(guī)思想教育手段外,還必須拿起得天獨(dú)厚的中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精神武器,不懈地教化和熏陶我們的后代。
    2、豐富的內(nèi)涵。
    中華民族的歷史發(fā)展連綿五千年,積累了豐厚的精神財(cái)富,它是中華民族智慧的結(jié)晶,也是中華民族精神的體現(xiàn),它的博大精深早已令世界折服。今天它仍在國家建設(shè)和社會(huì)生活中發(fā)揮作用,也為世界各國所借鑒,這在四大文明古國中是絕無僅有的。以中國傳統(tǒng)文化為核心的東方文明領(lǐng)先世界數(shù)千年,這是不爭的事實(shí),更是中華民族的光榮與驕傲。
    不畏強(qiáng)暴、自強(qiáng)不息的民族秉性。中國傳統(tǒng)文化不僅極大地豐富了人類的文化寶庫,它也是取之不盡的思想寶藏。面對(duì)如此無價(jià)的民族瑰寶,我們沒有任何理由不充分發(fā)掘它來教化子孫,塑造新時(shí)代龍的傳人。
    當(dāng)然,中國傳統(tǒng)文化也得在批判中繼承,在繼承中發(fā)展,要與時(shí)俱進(jìn),不斷地完善與發(fā)展。
    目標(biāo):
    1、傳承中國幾千年的傳統(tǒng)文明;。
    2、了解中國傳統(tǒng)文化的內(nèi)容、表現(xiàn)形式;。
    3、根據(jù)自己的興趣愛好學(xué)習(xí)有關(guān)的傳統(tǒng)文化;。
    4、知道中國傳統(tǒng)文化對(duì)提高中華民族凝聚力的重要性。
    內(nèi)容:
    1、中國書法藝術(shù)。
    2、中國傳統(tǒng)戲劇(京劇、滬劇、越劇)。
    3、中國傳統(tǒng)繪畫藝術(shù)(國畫)。
    4、中國陶瓷文化。
    5、中華民族服裝。
    6、中國茶文化。
    7、中國酒文化。
    8、中國傳統(tǒng)文學(xué)藝術(shù)(唐詩、宋詞)。
    9、中華民族音樂(含民族器樂)。
    設(shè)想:
    針對(duì)青少年學(xué)生思想品德的需要,除思想品德課外,我們覺得還應(yīng)對(duì)語文等課程、教材做相應(yīng)的改革和調(diào)整,突出重點(diǎn),強(qiáng)化中華傳統(tǒng)文化精神的教育。教學(xué)形式應(yīng)力求生動(dòng)活潑,注意實(shí)效??删x體現(xiàn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化精神題材的專題視聽資料(或反映有關(guān)中國歷代杰出人物的生平事跡,或展現(xiàn)祖國壯美山河、風(fēng)土人情、歷史文化的資料)加以編輯整理,形成系列教材,有計(jì)劃地納入德育課堂。此外,學(xué)校要利用各種形式,有目的地強(qiáng)化學(xué)生對(duì)中國傳統(tǒng)文化精神的認(rèn)知,通過中國傳統(tǒng)文化的教育讓小學(xué)生了解祖國燦爛的文化,悠久的歷史,傳承中華傳統(tǒng)文化,有助于增強(qiáng)民族自豪感,激發(fā)熱愛祖國的情感。讓我們的學(xué)生做一個(gè)了解祖國傳統(tǒng)文化的中國人。
    做法:
    1、結(jié)合課程改革,開設(shè)拓展課與探究課,開發(fā)校本課程。
    2、營造中國傳統(tǒng)文化教育的氛圍,如學(xué)校文化布置、舉行中國傳統(tǒng)文化節(jié)(書畫展、茶藝節(jié)、民族服裝表演、唐詩宋詞吟頌比賽、民族音樂表演等)。
    3、組建實(shí)施傳統(tǒng)文化教育的師資隊(duì)伍,主要由班主任、語文教師、品德與社會(huì)課教師、音樂美術(shù)、拓展課探究課教師組成。通過校本培訓(xùn)、外聘教師等途徑培訓(xùn)教師。
    4、通過《學(xué)校開展中華傳統(tǒng)文化教育的實(shí)踐研究》課題的開展,提高學(xué)生的人文修養(yǎng),積淀他們的文化功底,讓孩子打好傳統(tǒng)的根基。
    傳統(tǒng)文化進(jìn)校園活動(dòng)方案小學(xué)篇十六
    1、初步了解關(guān)于中國結(jié)的初淺知識(shí),喜愛中國結(jié)。
    2、感受中國民族文化的多樣性、豐富性及民間工藝的獨(dú)特魅力,萌發(fā)民族自豪感。
    準(zhǔn)備“年年有余”等有特殊意義的中國結(jié)。
    一、交流討論:
    2、幼兒相互介紹自己帶來的中國結(jié)。
    3、說說你喜歡中國結(jié)嗎?為什么?
    4、小朋友拿來的中國結(jié)有哪些地方是一模一樣的呢?
    為什么中國結(jié)是紅色的呢?引導(dǎo)幼兒討論。
    二、欣賞感受。
    1、老師也帶來了中國結(jié),看看和你們帶來的一樣嗎?哪里不一樣?
    2、著重欣賞中國結(jié)中的`魚(年年有余)、如意結(jié)(吉祥如意)等作品,說說這些中國結(jié)的圖案代表什么意思。(幼兒自由討論)。
    三、引導(dǎo)想像。
    1、除了我們帶來的中國結(jié),想想我們還在哪些地方看到過中國結(jié)呢?
    2、教師小結(jié):我們中國人真聰明,會(huì)編出這么多美麗漂亮的中國結(jié),而且連外國人都非常喜歡我們的中國結(jié)呢。