范文為教學中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。
初三校園欺凌手抄報篇一
光陰似箭，日月如梭。時光老人在無聲無息之際奪走了小學時的漫漫散散，迎來了我新的人生一幕——中學生活。
初中了，不再像以前那樣一點點的壓力，筆尖又得不停地在紙上跳躍，松弛的精神又開始緊張。要迎來的是一個全新的世界——新老師，新同學，新的生活環(huán)境。學習，生活的壓力鋪天蓋地而來。在之前，我一直懷著一種恐懼而害怕的心里去想象。
還記得剛剛走入學校，總帶著一種緊張的表情去迎接生活。由于彼此都不認識，在遇到高興的事情，苦于沒有朋友分享;在遇到困難時，沒人陪我共度難關。有時想主動開口，卻總是難以啟口。想去和他們討論，卻總被心中的害怕而擊退。每當這時，心里十分孤獨，時不時想著回家?？傆X得時光在一瞬間流動得好慢好慢，有一種度日如年的感觸。
漸漸地，同學之間的溝通越來越多，不再像剛來的時候那么拘束。遇到不懂的問題，可以互相討論，互相進步。遇到開心的事，可以一起分享。我覺得我那顆冰冷冷的心又開始溫暖起來，回家的欲望淡了一些，開始投入了新的學習環(huán)境中。
我們又在明亮的教室里，發(fā)出朗朗的讀書聲。書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。我相信我們一定能夠在知識的海洋中快樂地遨游。能夠盡快地適應這個新環(huán)境，勾畫出人生美麗的一幅圖畫。
我的校園生活，可以說快樂也可以說充滿了憂傷。
我仿佛是一朵蒲公英，隨著風飄落到何方。哪里對我好，我就降落在何方。哪里不需要我了，我就隨風飄蕩直至天涯海角。
我對我這個年齡段的人，是抱著嘲笑與開心去交往。
嘲笑是因為，他們會說某某某很有心計、城府我們最好遠離他。
每當聽到這類似的話，我都會在心底里嘲笑他們。心計、城府、都用在了我們這個懵懂叛逆的孩子上。
總是有幾個“元老”會說，遠離他，很有心計、城府。唉，這都是自己愚弄自己。
最純凈的友誼就這樣被他們玷污了。呵~太天真了，時常讓我想起人是多怪的，你是摸不透他的。開心是因為跟他們在一起整天說說笑笑確實蠻開心的。當然抱著嘲笑的態(tài)度較多點。還組織了幫派。搞笑，真搞笑。
我承認我也有過幫派。但是它是以學習、開心為主題。但是我退出了，因為這個家族的性質(zhì)變了，從學習，快樂轉(zhuǎn)化為混混幫了。其實，我在這里并沒有很了不起的說他們，自己同樣也在反思。
我的同學不知道用天真還是用可愛來形容。呵呵，太愚弄自己。竟然也有人說我有心計丶城府。呵~我聽到了頓時一片嘲笑丶心底里也有一絲絲鄙夷。
我是什么人，我自己清楚。也用不著你們對我指指點點，我就是我自己僅此而已。
這就是初中生活，即將陪我走掉這三年的竟是一絲絲后悔和不解的他們的心計與城府？
其實，一個人的道德品質(zhì)全部體現(xiàn)在他那言語上以及他的內(nèi)心世界。
最后我也奉承那些人一句話：一個人是怎么樣的，也輪不到你們評價，首先你們就要看好自己的車位。
那些曾被他人的言語所傷害到了的人，你們別太在意別人說的話，別人說的話只能作為參考。
你不必聽天氣預報員報告風從哪里吹來，領導的鬼話別太相信，看好自己的車位就是了。反正你可以隨時轉(zhuǎn)型，就是不能倒退。記住，世界并不掌握在那些嘲笑別人的人的手中，而是掌握在那些被別人嘲笑的人的手中！
相信我，世界因你精彩。
你我都是奇跡。朋友！
初三校園欺凌手抄報篇二
一連幾天都在下雪，紛紛揚揚地，充斥著整個校園，潔白的雪花漫天飛舞，演繹著它的柔情和骨子里透著的不羈。我站在校園的中央，在最耀眼的地方呆看著，那撲面而來的雪瓣，不是為我飛旋，而是整個校園?！跋卵┝?，好美呢！”“是啊是啊，好大的雪！”……周圍的同學無不歡快的感嘆，是啊，這么美的雪花，每個人都會喜歡吧，眼前又不經(jīng)意的浮現(xiàn)出小a在漫天飛舞的大雪中揚起的干凈的笑臉：“好美哦！”那一瞬間，所有的雪瓣都繞著她飛旋，美麗的飛旋……我和小a每天都穿梭于這個熟悉的校園，每天都從那個終年不變的大樹下匆匆走過，每天都相互靠著坐在樹下埋怨學校的高壓政策，每天都一起笑著做那堆成小山的作業(yè)……有小a在的校園生活，雖然很忙碌，但每天都很充實很快樂呵！小a喜歡白色，無辜的顏色，純潔的顏色，雪的'顏色。很多個下雪的天，校園比任何時候都顯得純凈，美麗。
我和小a手牽手踩在厚厚的積雪上，滿足的笑著！整個校園仿佛都在陪著我們笑。那個時候我感到我們都永遠的屬于這個校園，永遠的。后來小a走了，去了另一所中學。我茫然了，沒有小a在的校園，還會像以前一樣溫暖如故么？還是以前那個我們深深戀著的校園么？也許永遠也不會了，再也沒有人每天陪我走進校園了，再也沒有人和我一起背靠著聊天睡覺了，這就如同我們再也回不到以前了。我蹲下來難過的哭了。每天依舊忙碌，卻只有了一個人，不再充實快樂，變得很空虛。只帶那天收到小a的信，她說：“我們都永遠的屬于那個可愛的校園。那些美麗的如夢的日子，都是無法取代的。我并沒有離開，也不會忘卻。要記住，我們我們一起走過的校園，是永遠無法取代的依戀。而現(xiàn)在，就算不在一起，也要努力的快樂的生活，堅強的追尋屬于自己的夢！”盡管在不同的地方，盡管相隔很遠，但那兩個女孩，仍能相互扶持的走下去，因為：他們都不曾忘記一起走過的日子，一起愛過的校園，永遠無法取代的依戀?！岸沁^去了，將會成為親切的懷戀……”
初三校園欺凌手抄報篇三
我們的學校可美啦！
黑寶石似的大理石上，雕刻著“沈家門第四中學”七個大字，在下面還有一排英文字母。這七個大字，在陽光的照射下，猶如黃金一般，顯得格外耀眼。在大門的旁邊，有許多的花和樹：長梅、柳樹、杜鵑花、映山紅……各種各樣，數(shù)也數(shù)不清。
往里走，就到達了花壇。癢癢樹、桂樹、冬青樹、白玉蘭、鐵樹……只要是你想到的，這里都有。春天，這里的蝴蝶、蝸牛、蜜蜂都出來了。蝴蝶和蜜蜂翩翩起舞，小蝸牛也慢吞吞地出來散步了。這樣的畫面，在學校中形成了一道亮麗的風景線。夏天，這里美麗的花、碧綠的樹、綠色的葉片上滾動著晶瑩的露珠，在陽光下閃閃發(fā)光。小草上沾滿了小水珠，像一串串綠珍珠，晶瑩剔透。秋天，花草樹木排成美麗的圖案，緊緊圍繞著一棵盛開的桂花樹，校園里處處彌漫著清香，令人心曠神怡。冬天，這里白雪一片，每棵樹上都“蓋了一層厚厚的棉被，準備冬眠”。
接著走，就來到了小操場。在小操場上，你可以看見三扇宣傳窗。第一扇窗上面寫了學校的簡介，學校的領導、學校的老師和學校的班主任；第二扇窗上的內(nèi)容是海豚歡躍藝海，上面貼了許多和藝術相關的照片；第三扇窗上的內(nèi)容是我的班我精彩，上面有許許多多的班級記事，真豐富??！在宣傳窗旁邊的教學樓上，刻著“友善樂學，健康致遠”八個大字，只要是沈四小的學生，都將這句話深深地記在心中。
再往里走，就來到了我們的大操場。大操場上有許多我們的榮譽，我們非常的驕傲、自豪。在這里，高高飄揚著三面旗子；白色的是校旗，紅色的是國旗，藍色的.是隊旗。我們的校旗、隊旗緊緊圍繞、保護著國旗。
這就是我們的校園——沈家門第四中學，你想來看一看嗎？等你來了，我一定帶你來好好參觀參觀，讓你也來感受一下我們校園的美！
初三校園欺凌手抄報篇四
“螺河之東，圖嶺之陽，美麗校園，桃李爭妍?！币痪渚滹柡媲榈男８柙诿利惖涅i興小學傳出。鵬興小學是陸豐市一級學校，座落于東海鎮(zhèn)人民北路東側(cè)，環(huán)境優(yōu)美，是學習的好地方。
遠看學校，她披著一件黃褐相間的外衣，手中握著書寫理想篇章的大筆。她既是學識淵博的師者，也是諄諄教誨的慈母，猶如一盞明燈，為我們的前程導航。
早晨，我邁著輕盈的腳步，伴著同學們的歡聲笑語，來到學校大門，首先映入眼簾的是雄偉高大、色調(diào)和諧的教學樓。主樓的最高處鑲刻著四個金燦燦的大字——鵬興小學，在陽光照耀下閃閃發(fā)光，溫暖入心！
走入校園，第一眼看見的就是寬闊干凈的操場。操場四周種著四季披綠裝的大榕樹，還有高大挺拔的梧桐樹，它們像哨兵一樣守護著校園，每天站在那兒站崗、放哨，風雨無阻。操場上立著一個籃球架，那是我們男生最喜歡的場地，體育課上，即使汗流浹背，也樂此不彼。在這里，灑下了我們無盡的歡笑聲和喝彩聲。
校園東面是一個小花壇，鮮花競相開放。有火紅的玫瑰，有嬌媚的三角梅，有芬芳撲鼻的桂花……操場東西北三面是我們的教學樓，每一間教室都寬敞明亮，課桌椅擺得整整齊齊，墻壁白得發(fā)亮，在老師的精心布置下，墻上有美術專欄、作文專欄……散發(fā)著濃濃的書香氛圍，同學們在這里學習知識和做人的道理，享受現(xiàn)代化的直觀多媒體教學。教學樓除了教室之外，還有舞蹈室、圖書室、心理咨詢室……應有盡有。每天晨讀時，從教室里傳出一陣陣瑯瑯的讀書聲，飄蕩在校園上空，連陽光也聽得入了迷，偷偷從窗口鉆進了教室，落在我們的書上，久久不愿離開。
俗語道：“萬丈高樓平地起，千年古樹幼苗成”！在這里我們快樂地學習，盡情地玩耍，健康幸福地成長！
初三校園欺凌手抄報篇五
一陣霹靂雷聲噼哩吧啦從遠至近，震耳欲聾，伴著的條條閃電，劃破了烏云密布的天空。教室里學生哄動起來，掩耳、尖叫，亂為一團，生活在城市鋼筋水泥叢林中的學生，對于這突如其來的景象驚訝慌亂，我看出學生的心思，大聲叫道：樓頂?shù)谋芾揍?，雷電不會觸到我們的，不要驚怕！但學生驚慌情緒并未抑制，班里依然在燥動。
幾天來的三亞如蒸籠一樣，赤日炎炎似火燒，氣溫逼人。惱人的天氣真讓人心煩意亂，無所事事，總想躲在空調(diào)房中度過。下課后，我已汗流浹背，便急沖沖回到辦公室軟綿綿地坐在空調(diào)底下，任由冷氣吹散滿身的酷暑。窗外雷聲陣陣，如獅吼虎叫，閃電朵朵，久旱多時，天氣悶熱，成就這雷聲的宏大。雷聲已久未聞，對于長期生活在農(nóng)村的我并不陌生，且感到親切，每一陣響都輕輕地叩動我的心坎，釋放心里的煩悶。
一會兒，天地突然陰沉下來，下起大雨。我急忙關閉空調(diào)，撩開簾子，打開窗戶，觀賞起雨景。我對雨總有著一種親切感，情有獨鐘，凝望雨景，讓我回想起童年。每當下雨，我和伙伴們光著身子在雨中嬉戲、沐浴，母親在一旁吆喝著：不要淋雨，會感冒的！我總把母親的話當成耳邊風，繼續(xù)在雨中玩耍，我們幾個在雨中筑溝排水，津津有味，其樂無窮。我依著窗欄，看著雨景，遙想童年，隱約中了聆聽到母親的喚叫，伙伴們在雨中玩耍情景如影片一樣在眼前播放，歷歷在目。哎，時光如煙如霧如塵，過眼輕飄，一去不返，花開花謝，云卷云舒，唯一留下來的是我們質(zhì)樸的生命。
打開窗戶，一股清香的泥土氣味撲鼻而來，伴著水氣的涼風荏苒在臉上、身上，室里氤氳著濕潤的氣息，驅(qū)走了迷漫著剛才空調(diào)吐出的氣味，清新涼爽。我來不及整理好思緒，即與拂面而來的水氣撞了滿懷，這水氣輕輕地滲入心中，一趕炎熱帶來的煩燥，剎那間，心中的情緒隨著蕩漾的水氣飄散，涼滋滋的。雨越下越大，飄飄渺渺，豆大的雨點瓢潑一樣撒在校園的每一角落，圍墻旁的鐵篷被雨點敲打嘀嘀答答作響，清脆優(yōu)雅，宛若高山流水般的天簌聲，曠遠幽深。樓后的樹木在雨點的沖刷下，沙沙地響，節(jié)奏變幻而又重復，猶如名家不斷地彈奏令自己得意的一節(jié)樂曲，雖是來回重復，但意味深長，讓人蕩氣回腸。每一滴雨水，敲擊的每一個部位，發(fā)出的每一個音響，都那么的恰到好處，那么的悅耳動聽,又像是一曲擁有多種樂器共同演奏的交響樂。
為飽覽雨景，我迫不及待地走到健身室從窗戶旁眺望校園全景。雨越下越大，操場上像是鋪上一層流動的晶瑩水地毯，新的雨點落在那流動的水地毯上，濺起了朵朵水花，泛起了圈圈漣漪，濺起的水花相互交織，泛起的漣漪各自碰撞，像是一群嬉鬧的頑童，又像是一對耳語的情侶，總之是怎樣的看怎樣的美。而不知何時，地面已開始升起一層水霧，縈繞在那一幕幕雨水珠簾之中，宛若仙境。我被這雨景深深地迷住了，仿佛置身于如詩如畫的煙雨中。
生活在虛幻喧囂的都市中，我們忙著為生存奔波，紛繁復雜的鎖事總是侵擾難得得來的清凈，身邊的美好景物我們無瑕觀覽，而如此瞬間的雨景猝不及防間讓我重拾起來，心緒回到那段的寧靜平和，陶醉于那短暫的喜樂。
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初三校園欺凌手抄報篇六
箐箐校園，我心悠悠，陽光輕輕地透過葉隙，撒在這座和諧的校園內(nèi)，漫步在校園的林蔭小道上，用真誠去抒寫校園詩篇里最美的字句，用心去領略初晨校園的那份溫馨正濃。
初步踏入校園，眼前便是一幅和諧的風景圖。校門口值班的老師維持著前門的秩序，同學們陸續(xù)來到了校園，都不約而同地走到值班老師面前，微笑著行了個端正的隊禮，輕聲地問道：“老師好！”那一聲，是那樣的響亮，那位同學的臉上又是怎樣的燦爛，好比清晨初綻的花朵，那樣美麗。而我們常掛念在嘴邊的尊敬師長，或許就只是從生活中這樣一個小小的舉動的開始，晨陽下一聲輕輕的問候。
操場上人聲鼎沸，晨練的同學們，或在球場上打著籃球，或在跑道上慢跑著，熱愛運動的心隨著充滿活力的靈魂盡情在這個操場上展現(xiàn)著，成為這個操場的主宰，他們在這里揮灑下運動的汗水，讓這個冰涼的場地充滿生命力，如雪后新春的世界，再次復蘇。讓自己淋漓盡致地詮釋著運動美的稱呼，挖掘運動所帶來的樂趣。
走上教學樓，朗朗的讀書聲就仿佛一首動聽的歡歌傳入耳畔，“一年之計在于春，一日之計在于晨”，早晨最美好的.時間，被他們挽留在了書面的文字上，讀書是他們生活中最美的時光，世界上最美的聲音便是早晨整齊，優(yōu)美的讀書聲，而這猶如一縷涼爽的清風，也好像一條流水叮咚的溪流，在校園里晨讀，讓校園充滿了陽光，就連早起覓食的鳥兒也被吸引而來，停在書上靜靜聆聽這賽過自己歌喉的聲音。
讓每個清晨去迎接初生的旭日，凝望太陽所閃射出來的光芒，用自豪的心走遍校園的每一個角落，感受每一朵鮮花的芬芳。釋放無暇的心，在校園上盡情地馳騁。
初三校園欺凌手抄報篇七
還有一個，我和我的同學去吃完飯，我說“吃飯前走去南門排水去（南門是指男wc）”我的同學當時也沒清楚，就應了一句：哦等一下，我先涮涮嘴”我聽了我就蒙了，我說“去廁所你還要涮涮嘴，那你去wc到底干什么啊”我的同學以為去吃飯說“你說干什么去之前當然要涮涮嘴了，”我說你去南門還要涮涮嘴啊”我的同學才聽出來說“哦，走吧”我說“等等，你還沒涮嘴呢”我的同學笑了笑。
初三校園欺凌手抄報篇八
有人說，青春是樹枝上的繁花；有人說，青春是優(yōu)美的歌謠；有人說，青春是耐人尋味的詩集。我想捉一顆星星坐在月亮上，我想讓自己隨風歌唱，青春是我的翅膀，校園，青春。
校園，一個承載著青春的載體，裝進了我們滿騰騰優(yōu)待宣泄的情感。
校園，一潭幽靜的水，水面光潔如絲綢一般。而我們，偏要去做激浪的石頭，有棱角的石子。我們看不慣一成不變的校園，于是用手中唯一的青春，上演了一出我們自己主演的鬧劇。
面對那蒼白的教條，我們，不以為然。決定用自己的行動去挑戰(zhàn)它，孰勝孰負，至今仍無分曉。
我們從來都不知道該如何做到最好，面對寬大的黑板，我們的眼中閃耀著無限的光芒。對知識的渴望，成為了我們做出的一種欲望。漸漸的，欲望在手中突顯。我們；拼命的攝取養(yǎng)份，如饑似渴，為的是結(jié)出豐碩的果實，為的是自己那絢麗的青春。
我們，依然在校園中游走，晃動。不再牽著手走出校門走過馬路，不再仰望高年級的同學。開始在青春中學習成長。
校園，為我們提供了巨大的自由的創(chuàng)作空間。宛若一張空白的畫布，任由我們?nèi)ネ盔f。我們擁有無可限量的潛力。究竟在哪一刻爆發(fā)，我們同樣不可預知。在起哄似的贊許中，我們放開嗓音大聲的歌唱，與志趣相投的好友，捧起那滿腔熱情與沖動，抒寫自己的青春方程式。
突然在一瞬間，在經(jīng)歷了生命中的考核之后，我們似乎懂事了，了解了成長的意義。我們?nèi)W習如何與老師成為朋友，或把自己的秘密去與朋友分享，或變成日記，成為青春留下的痕跡。這一切，都在校園這個舞臺上上演，一幕又一幕。或激情澎湃，或黯然失神，或依依不舍，或歡呼高歌。這部劇目在我們的排演下，成為青春的經(jīng)典。
”我能允許青春過后的平庸，但絕不允許青春干澀，從未激昂過，哪怕只有那么一次。它一定要鍍上色彩，才會有時時被憶起的理由。"這是一句青春的格言，是一位青春已逝的友人留給我的一句話。
鬧劇，總該收場。如何收場，對于青春來說，也許并不重要。我們不愛那個校園，對它卻有著幾近癡迷眷戀。回到往昔的小學，我們總會驕傲的從低年級的同學身旁走過，默念道：我，也曾是這里的一名學生，也在這里有過夢想和快樂。
夕陽西下，吉它在輕輕的'彈唱，唱出了他的心事，低沉的歌聲在風中飄落。云朵漸淡，在我耳邊依然縈繞著他的歌聲，從未停歇過。
是的，青春從未停歇過。似延綿不絕的溪流，流經(jīng)一座又一座城堡，流經(jīng)校園。青春，一度在我們心中，成為標語。然而，真實的青春卻留給了這座校園。
我說過，我要把我的青春演繹得最完美，最生動。活力、色彩、笑聲，哪怕是淚水，因為青春永不干澀。
我慶幸，我依然身處校園。走過它的每一處，每一個角落，回想起了每一個瞬間。那時曾經(jīng)擁有過的激情，或喜或悲的感動。
青春，校園。
明天的青春還是今天的校園。
青春，校園。
激烈的青春還是平靜的校園。這是我們的青春。
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初三校園欺凌手抄報篇九
初三的第一次期中考試剛剛過去,驀然回首才發(fā)現(xiàn)多少個日日夜夜已不可再追回.還沒來得及數(shù)清身后那串歪扭而零亂的腳印,一年的尾聲又將來到,新的一年又在向我招手——十一月的鐘聲已敲響!哎!!!”光陰似箭,日月如梭“步入初三已經(jīng)兩個月了!
初三,對于這個詞我們有幾分激動幾分欣喜,還有幾許迷茫幾許恐惑.初三,沒有了鮮花和小鳥;初三沒有了歌聲和笑語;初三沒有了玩耍和游戲,初三只是在家與學校的兩點一線內(nèi)單調(diào)的活動!若要用顏色來形容初三與兒時的差別,那么兒時是五光十色的,而初三則是黑白的!
在初三,我們成熟了許多,懂事了許多.”初三“你既讓我感到自豪又讓我感到沉重,你讓我猛然清醒——懂得了學習的重要.我對你的感情十分復雜:是感謝還是抱怨!我毅然選擇”感謝“，初三校園生活作文。
”初三"你的到來仿佛在告訴我命運之舟已經(jīng)出現(xiàn),六月的戰(zhàn)鼓已經(jīng)打響,吹起了最后沖刺的集結(jié)號!
加油!現(xiàn)在就行動起來,去爭取那屬于你的美好明天!
鈴響戀戀不舍鉆出被窩
洗臉刷牙慢慢地磨
做操力不從心懶懶做
早餐沖得與箭差不多
上午的課度日如年地熬過
中午電話粥煮了一大鍋
午睡太香一陣子就過
中午電話粥煮了一大鍋
午睡太香一陣子就過
還有時間教室里的電視機前坐
自修先把作業(yè)草草做
接著繼續(xù)下一回解說
隨著故事情節(jié)喜怒哀樂
下了自修又覺肚子餓
小賣部去餅干鮮橙多
該睡覺了把夢做
一天好像沒什么收獲
初三校園欺凌手抄報篇十
陽光透過樹葉，灑下斑斑駁駁的光點。和煦的陽光伴著微微清爽的風，讓人感到十分愜意。漫步校園，我感受著新學期的新氣象。
到處都是郁郁蔥蔥的綠色，在喧囂的城市中，這里有大自然返璞歸真的一面。校園公路兩旁的樹上，住著許多小鳥，每天清晨可以聽到他們那嘹亮悅耳的歌聲，你可以在上學路上帶走一曲兒，帶給你一整天的神清氣爽。緩緩流淌的小溪清澈見底，流水嘩嘩地洗過大小不一的石頭，石頭變得又圓又滑，閃動著亮晶晶的光亮。溪上坐落著一座小石橋，古樸端莊，與教學樓相依偎著，令人不得不想到“小橋流水人家”這一幅美麗的江南畫面。走在這里，我感受著它的那份秀氣與靈動，欣賞著它那令人向往的自然美。
抬頭望去，淡黃色的教學樓在一片綠色之中顯得親切而美麗。辦公樓正對著大門凸顯出學校的.莊嚴。不用提建筑的宏觀設計，不必說排列的錯落有致，單單是那充滿朝氣與活力的塑膠運動場和富有現(xiàn)代氣息的中心廣場，就足以讓人感受到它的博大胸懷。它張開雙臂，懷抱著各地的莘莘學子，培養(yǎng)出一批又一批現(xiàn)代化建設人才。它以海納百川的胸襟為每個學生提供最好的展示平臺，向我展示著現(xiàn)代城市的豪邁與大氣。走在這里，我飽覽著它大氣的現(xiàn)代美。
初三校園欺凌手抄報篇十一
人生如同一個五味俱全的.瓶子，里面有酸，有甜，有苦，有辣。小學的生活是愉快的，初一初二的生活是美好的。可是時間總是來得快，去得也快。即是不情愿也必須要去面對初三的生活。
在我看來，初三就像一根苦瓜，初嘗一下，那是一種苦的滋味。但是，如果你細細的去回味那種苦，就會發(fā)現(xiàn)，其實苦中也帶著一絲清甜。
剛?cè)氤跞?，我還有點不習慣，認為離中考的日子還長，有的是時間，但是“集腋成裘，聚沙成塔”，須知學習和復習都是一個循環(huán)鍵就能的積累過程。初三階段，特別是中考前幾個月，只不過是在平時的基礎上進一步練習，提高而已。因此，在整個初中階段，就必須打下堅實的基礎，正確的學習方法要求我們：上課認真聽講，勤做筆記，積極思考，回家后認真復習，完成老師布置的全部作業(yè)，再將老師的上課內(nèi)容進行“消化”，“吸收”后，再去接受新的知識?！皽毓识隆辈拍苁盏绞掳牍Ρ兜膶W習效果。
每個人由于自身的潛能，愛好等因素。各科的成績一般是不平衡的，這就要求我們對自己的自身做一個全面地了解：哪些是自己的弱項，哪些是自己的強項，有規(guī)律的安排學習和復習時間，取長補短，才能用有限的時間取得最好的學習效果。譬如我對哪科有較大的興趣，便可以在那課上多花些功夫。而弱科就要在自己有不懂的問題是去請教同學或老師。
在考試之前，不要過于緊張，要放松心情。如果臨時抱佛腳，那只能證明你缺乏自信心，有時還會取得適得其反的效果。面對考試，我們要放一顆平常心和一個良好的心態(tài)。很多同學在考試前一晚復習弄得自己睡眠不足，精神不振，反而沒有考出應有的成績。
進入初中最后階段的學習，我們要堅持，因為以后的路更長、更辛苦。讓我們牢記：在科學上面沒有平坦的大路，可走的只有在那崎嶇小路的攀登上不畏辛苦的人，才有希望達到光輝的頂點。
初三校園欺凌手抄報篇十二
箐箐校園，我心悠悠，陽光輕輕地透過葉隙，撒在這座和諧的校園內(nèi)，漫步在校園的'林蔭小道上，用真誠去抒寫校園詩篇里最美的字句，用心去領略初晨校園的那份溫馨正濃。
初步踏入校園，眼前便是一幅和諧的風景圖。校門口值班的老師維持著前門的秩序，同學們陸續(xù)來到了校園，都不約而同地走到值班老師面前，微笑著行了個端正的隊禮，輕聲地問道：“老師好！”那一聲，是那樣的響亮，那位同學的臉上又是怎樣的燦爛，好比清晨初綻的花朵，那樣美麗。而我們常掛念在嘴邊的尊敬師長，或許就只是從生活中這樣一個小小的舉動的開始，晨陽下一聲輕輕的問候。
操場上人聲鼎沸，晨練的同學們，或在球場上打著籃球，或在跑道上慢跑著，熱愛運動的心隨著充滿活力的靈魂盡情在這個操場上展現(xiàn)著，成為這個操場的主宰，他們在這里揮灑下運動的汗水，讓這個冰涼的場地充滿生命力，如雪后新春的世界，再次復蘇。讓自己淋漓盡致地詮釋著運動美的稱呼，挖掘運動所帶來的樂趣。
走上教學樓，朗朗的讀書聲就仿佛一首動聽的歡歌傳入耳畔，“一年之計在于春，一日之計在于晨”，早晨最美好的時間，被他們挽留在了書面的文字上，讀書是他們生活中最美的時光，世界上最美的聲音便是早晨整齊，優(yōu)美的讀書聲，而這猶如一縷涼爽的清風，也好像一條流水叮咚的溪流，在校園里晨讀，讓校園充滿了陽光，就連早起覓食的鳥兒也被吸引而來，停在書上靜靜聆聽這賽過自己歌喉的聲音。
讓每個清晨去迎接初生的旭日，凝望太陽所閃射出來的光芒，用自豪的心走遍校園的每一個角落，感受每一朵鮮花的芬芳。釋放無暇的心，在校園上盡情地馳騁。
初三校園欺凌手抄報篇一
光陰似箭，日月如梭。時光老人在無聲無息之際奪走了小學時的漫漫散散，迎來了我新的人生一幕——中學生活。
初中了，不再像以前那樣一點點的壓力，筆尖又得不停地在紙上跳躍，松弛的精神又開始緊張。要迎來的是一個全新的世界——新老師，新同學，新的生活環(huán)境。學習，生活的壓力鋪天蓋地而來。在之前，我一直懷著一種恐懼而害怕的心里去想象。
還記得剛剛走入學校，總帶著一種緊張的表情去迎接生活。由于彼此都不認識，在遇到高興的事情，苦于沒有朋友分享;在遇到困難時，沒人陪我共度難關。有時想主動開口，卻總是難以啟口。想去和他們討論，卻總被心中的害怕而擊退。每當這時，心里十分孤獨，時不時想著回家?？傆X得時光在一瞬間流動得好慢好慢，有一種度日如年的感觸。
漸漸地，同學之間的溝通越來越多，不再像剛來的時候那么拘束。遇到不懂的問題，可以互相討論，互相進步。遇到開心的事，可以一起分享。我覺得我那顆冰冷冷的心又開始溫暖起來，回家的欲望淡了一些，開始投入了新的學習環(huán)境中。
我們又在明亮的教室里，發(fā)出朗朗的讀書聲。書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。我相信我們一定能夠在知識的海洋中快樂地遨游。能夠盡快地適應這個新環(huán)境，勾畫出人生美麗的一幅圖畫。
我的校園生活，可以說快樂也可以說充滿了憂傷。
我仿佛是一朵蒲公英，隨著風飄落到何方。哪里對我好，我就降落在何方。哪里不需要我了，我就隨風飄蕩直至天涯海角。
我對我這個年齡段的人，是抱著嘲笑與開心去交往。
嘲笑是因為，他們會說某某某很有心計、城府我們最好遠離他。
每當聽到這類似的話，我都會在心底里嘲笑他們。心計、城府、都用在了我們這個懵懂叛逆的孩子上。
總是有幾個“元老”會說，遠離他，很有心計、城府。唉，這都是自己愚弄自己。
最純凈的友誼就這樣被他們玷污了。呵~太天真了，時常讓我想起人是多怪的，你是摸不透他的。開心是因為跟他們在一起整天說說笑笑確實蠻開心的。當然抱著嘲笑的態(tài)度較多點。還組織了幫派。搞笑，真搞笑。
我承認我也有過幫派。但是它是以學習、開心為主題。但是我退出了，因為這個家族的性質(zhì)變了，從學習，快樂轉(zhuǎn)化為混混幫了。其實，我在這里并沒有很了不起的說他們，自己同樣也在反思。
我的同學不知道用天真還是用可愛來形容。呵呵，太愚弄自己。竟然也有人說我有心計丶城府。呵~我聽到了頓時一片嘲笑丶心底里也有一絲絲鄙夷。
我是什么人，我自己清楚。也用不著你們對我指指點點，我就是我自己僅此而已。
這就是初中生活，即將陪我走掉這三年的竟是一絲絲后悔和不解的他們的心計與城府？
其實，一個人的道德品質(zhì)全部體現(xiàn)在他那言語上以及他的內(nèi)心世界。
最后我也奉承那些人一句話：一個人是怎么樣的，也輪不到你們評價，首先你們就要看好自己的車位。
那些曾被他人的言語所傷害到了的人，你們別太在意別人說的話，別人說的話只能作為參考。
你不必聽天氣預報員報告風從哪里吹來，領導的鬼話別太相信，看好自己的車位就是了。反正你可以隨時轉(zhuǎn)型，就是不能倒退。記住，世界并不掌握在那些嘲笑別人的人的手中，而是掌握在那些被別人嘲笑的人的手中！
相信我，世界因你精彩。
你我都是奇跡。朋友！
初三校園欺凌手抄報篇二
一連幾天都在下雪，紛紛揚揚地，充斥著整個校園，潔白的雪花漫天飛舞，演繹著它的柔情和骨子里透著的不羈。我站在校園的中央，在最耀眼的地方呆看著，那撲面而來的雪瓣，不是為我飛旋，而是整個校園?！跋卵┝?，好美呢！”“是啊是啊，好大的雪！”……周圍的同學無不歡快的感嘆，是啊，這么美的雪花，每個人都會喜歡吧，眼前又不經(jīng)意的浮現(xiàn)出小a在漫天飛舞的大雪中揚起的干凈的笑臉：“好美哦！”那一瞬間，所有的雪瓣都繞著她飛旋，美麗的飛旋……我和小a每天都穿梭于這個熟悉的校園，每天都從那個終年不變的大樹下匆匆走過，每天都相互靠著坐在樹下埋怨學校的高壓政策，每天都一起笑著做那堆成小山的作業(yè)……有小a在的校園生活，雖然很忙碌，但每天都很充實很快樂呵！小a喜歡白色，無辜的顏色，純潔的顏色，雪的'顏色。很多個下雪的天，校園比任何時候都顯得純凈，美麗。
我和小a手牽手踩在厚厚的積雪上，滿足的笑著！整個校園仿佛都在陪著我們笑。那個時候我感到我們都永遠的屬于這個校園，永遠的。后來小a走了，去了另一所中學。我茫然了，沒有小a在的校園，還會像以前一樣溫暖如故么？還是以前那個我們深深戀著的校園么？也許永遠也不會了，再也沒有人每天陪我走進校園了，再也沒有人和我一起背靠著聊天睡覺了，這就如同我們再也回不到以前了。我蹲下來難過的哭了。每天依舊忙碌，卻只有了一個人，不再充實快樂，變得很空虛。只帶那天收到小a的信，她說：“我們都永遠的屬于那個可愛的校園。那些美麗的如夢的日子，都是無法取代的。我并沒有離開，也不會忘卻。要記住，我們我們一起走過的校園，是永遠無法取代的依戀。而現(xiàn)在，就算不在一起，也要努力的快樂的生活，堅強的追尋屬于自己的夢！”盡管在不同的地方，盡管相隔很遠，但那兩個女孩，仍能相互扶持的走下去，因為：他們都不曾忘記一起走過的日子，一起愛過的校園，永遠無法取代的依戀?！岸沁^去了，將會成為親切的懷戀……”
初三校園欺凌手抄報篇三
我們的學校可美啦！
黑寶石似的大理石上，雕刻著“沈家門第四中學”七個大字，在下面還有一排英文字母。這七個大字，在陽光的照射下，猶如黃金一般，顯得格外耀眼。在大門的旁邊，有許多的花和樹：長梅、柳樹、杜鵑花、映山紅……各種各樣，數(shù)也數(shù)不清。
往里走，就到達了花壇。癢癢樹、桂樹、冬青樹、白玉蘭、鐵樹……只要是你想到的，這里都有。春天，這里的蝴蝶、蝸牛、蜜蜂都出來了。蝴蝶和蜜蜂翩翩起舞，小蝸牛也慢吞吞地出來散步了。這樣的畫面，在學校中形成了一道亮麗的風景線。夏天，這里美麗的花、碧綠的樹、綠色的葉片上滾動著晶瑩的露珠，在陽光下閃閃發(fā)光。小草上沾滿了小水珠，像一串串綠珍珠，晶瑩剔透。秋天，花草樹木排成美麗的圖案，緊緊圍繞著一棵盛開的桂花樹，校園里處處彌漫著清香，令人心曠神怡。冬天，這里白雪一片，每棵樹上都“蓋了一層厚厚的棉被，準備冬眠”。
接著走，就來到了小操場。在小操場上，你可以看見三扇宣傳窗。第一扇窗上面寫了學校的簡介，學校的領導、學校的老師和學校的班主任；第二扇窗上的內(nèi)容是海豚歡躍藝海，上面貼了許多和藝術相關的照片；第三扇窗上的內(nèi)容是我的班我精彩，上面有許許多多的班級記事，真豐富??！在宣傳窗旁邊的教學樓上，刻著“友善樂學，健康致遠”八個大字，只要是沈四小的學生，都將這句話深深地記在心中。
再往里走，就來到了我們的大操場。大操場上有許多我們的榮譽，我們非常的驕傲、自豪。在這里，高高飄揚著三面旗子；白色的是校旗，紅色的是國旗，藍色的.是隊旗。我們的校旗、隊旗緊緊圍繞、保護著國旗。
這就是我們的校園——沈家門第四中學，你想來看一看嗎？等你來了，我一定帶你來好好參觀參觀，讓你也來感受一下我們校園的美！
初三校園欺凌手抄報篇四
“螺河之東，圖嶺之陽，美麗校園，桃李爭妍?！币痪渚滹柡媲榈男８柙诿利惖涅i興小學傳出。鵬興小學是陸豐市一級學校，座落于東海鎮(zhèn)人民北路東側(cè)，環(huán)境優(yōu)美，是學習的好地方。
遠看學校，她披著一件黃褐相間的外衣，手中握著書寫理想篇章的大筆。她既是學識淵博的師者，也是諄諄教誨的慈母，猶如一盞明燈，為我們的前程導航。
早晨，我邁著輕盈的腳步，伴著同學們的歡聲笑語，來到學校大門，首先映入眼簾的是雄偉高大、色調(diào)和諧的教學樓。主樓的最高處鑲刻著四個金燦燦的大字——鵬興小學，在陽光照耀下閃閃發(fā)光，溫暖入心！
走入校園，第一眼看見的就是寬闊干凈的操場。操場四周種著四季披綠裝的大榕樹，還有高大挺拔的梧桐樹，它們像哨兵一樣守護著校園，每天站在那兒站崗、放哨，風雨無阻。操場上立著一個籃球架，那是我們男生最喜歡的場地，體育課上，即使汗流浹背，也樂此不彼。在這里，灑下了我們無盡的歡笑聲和喝彩聲。
校園東面是一個小花壇，鮮花競相開放。有火紅的玫瑰，有嬌媚的三角梅，有芬芳撲鼻的桂花……操場東西北三面是我們的教學樓，每一間教室都寬敞明亮，課桌椅擺得整整齊齊，墻壁白得發(fā)亮，在老師的精心布置下，墻上有美術專欄、作文專欄……散發(fā)著濃濃的書香氛圍，同學們在這里學習知識和做人的道理，享受現(xiàn)代化的直觀多媒體教學。教學樓除了教室之外，還有舞蹈室、圖書室、心理咨詢室……應有盡有。每天晨讀時，從教室里傳出一陣陣瑯瑯的讀書聲，飄蕩在校園上空，連陽光也聽得入了迷，偷偷從窗口鉆進了教室，落在我們的書上，久久不愿離開。
俗語道：“萬丈高樓平地起，千年古樹幼苗成”！在這里我們快樂地學習，盡情地玩耍，健康幸福地成長！
初三校園欺凌手抄報篇五
一陣霹靂雷聲噼哩吧啦從遠至近，震耳欲聾，伴著的條條閃電，劃破了烏云密布的天空。教室里學生哄動起來，掩耳、尖叫，亂為一團，生活在城市鋼筋水泥叢林中的學生，對于這突如其來的景象驚訝慌亂，我看出學生的心思，大聲叫道：樓頂?shù)谋芾揍?，雷電不會觸到我們的，不要驚怕！但學生驚慌情緒并未抑制，班里依然在燥動。
幾天來的三亞如蒸籠一樣，赤日炎炎似火燒，氣溫逼人。惱人的天氣真讓人心煩意亂，無所事事，總想躲在空調(diào)房中度過。下課后，我已汗流浹背，便急沖沖回到辦公室軟綿綿地坐在空調(diào)底下，任由冷氣吹散滿身的酷暑。窗外雷聲陣陣，如獅吼虎叫，閃電朵朵，久旱多時，天氣悶熱，成就這雷聲的宏大。雷聲已久未聞，對于長期生活在農(nóng)村的我并不陌生，且感到親切，每一陣響都輕輕地叩動我的心坎，釋放心里的煩悶。
一會兒，天地突然陰沉下來，下起大雨。我急忙關閉空調(diào)，撩開簾子，打開窗戶，觀賞起雨景。我對雨總有著一種親切感，情有獨鐘，凝望雨景，讓我回想起童年。每當下雨，我和伙伴們光著身子在雨中嬉戲、沐浴，母親在一旁吆喝著：不要淋雨，會感冒的！我總把母親的話當成耳邊風，繼續(xù)在雨中玩耍，我們幾個在雨中筑溝排水，津津有味，其樂無窮。我依著窗欄，看著雨景，遙想童年，隱約中了聆聽到母親的喚叫，伙伴們在雨中玩耍情景如影片一樣在眼前播放，歷歷在目。哎，時光如煙如霧如塵，過眼輕飄，一去不返，花開花謝，云卷云舒，唯一留下來的是我們質(zhì)樸的生命。
打開窗戶，一股清香的泥土氣味撲鼻而來，伴著水氣的涼風荏苒在臉上、身上，室里氤氳著濕潤的氣息，驅(qū)走了迷漫著剛才空調(diào)吐出的氣味，清新涼爽。我來不及整理好思緒，即與拂面而來的水氣撞了滿懷，這水氣輕輕地滲入心中，一趕炎熱帶來的煩燥，剎那間，心中的情緒隨著蕩漾的水氣飄散，涼滋滋的。雨越下越大，飄飄渺渺，豆大的雨點瓢潑一樣撒在校園的每一角落，圍墻旁的鐵篷被雨點敲打嘀嘀答答作響，清脆優(yōu)雅，宛若高山流水般的天簌聲，曠遠幽深。樓后的樹木在雨點的沖刷下，沙沙地響，節(jié)奏變幻而又重復，猶如名家不斷地彈奏令自己得意的一節(jié)樂曲，雖是來回重復，但意味深長，讓人蕩氣回腸。每一滴雨水，敲擊的每一個部位，發(fā)出的每一個音響，都那么的恰到好處，那么的悅耳動聽,又像是一曲擁有多種樂器共同演奏的交響樂。
為飽覽雨景，我迫不及待地走到健身室從窗戶旁眺望校園全景。雨越下越大，操場上像是鋪上一層流動的晶瑩水地毯，新的雨點落在那流動的水地毯上，濺起了朵朵水花，泛起了圈圈漣漪，濺起的水花相互交織，泛起的漣漪各自碰撞，像是一群嬉鬧的頑童，又像是一對耳語的情侶，總之是怎樣的看怎樣的美。而不知何時，地面已開始升起一層水霧，縈繞在那一幕幕雨水珠簾之中，宛若仙境。我被這雨景深深地迷住了，仿佛置身于如詩如畫的煙雨中。
生活在虛幻喧囂的都市中，我們忙著為生存奔波，紛繁復雜的鎖事總是侵擾難得得來的清凈，身邊的美好景物我們無瑕觀覽，而如此瞬間的雨景猝不及防間讓我重拾起來，心緒回到那段的寧靜平和，陶醉于那短暫的喜樂。
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初三校園欺凌手抄報篇六
箐箐校園，我心悠悠，陽光輕輕地透過葉隙，撒在這座和諧的校園內(nèi)，漫步在校園的林蔭小道上，用真誠去抒寫校園詩篇里最美的字句，用心去領略初晨校園的那份溫馨正濃。
初步踏入校園，眼前便是一幅和諧的風景圖。校門口值班的老師維持著前門的秩序，同學們陸續(xù)來到了校園，都不約而同地走到值班老師面前，微笑著行了個端正的隊禮，輕聲地問道：“老師好！”那一聲，是那樣的響亮，那位同學的臉上又是怎樣的燦爛，好比清晨初綻的花朵，那樣美麗。而我們常掛念在嘴邊的尊敬師長，或許就只是從生活中這樣一個小小的舉動的開始，晨陽下一聲輕輕的問候。
操場上人聲鼎沸，晨練的同學們，或在球場上打著籃球，或在跑道上慢跑著，熱愛運動的心隨著充滿活力的靈魂盡情在這個操場上展現(xiàn)著，成為這個操場的主宰，他們在這里揮灑下運動的汗水，讓這個冰涼的場地充滿生命力，如雪后新春的世界，再次復蘇。讓自己淋漓盡致地詮釋著運動美的稱呼，挖掘運動所帶來的樂趣。
走上教學樓，朗朗的讀書聲就仿佛一首動聽的歡歌傳入耳畔，“一年之計在于春，一日之計在于晨”，早晨最美好的.時間，被他們挽留在了書面的文字上，讀書是他們生活中最美的時光，世界上最美的聲音便是早晨整齊，優(yōu)美的讀書聲，而這猶如一縷涼爽的清風，也好像一條流水叮咚的溪流，在校園里晨讀，讓校園充滿了陽光，就連早起覓食的鳥兒也被吸引而來，停在書上靜靜聆聽這賽過自己歌喉的聲音。
讓每個清晨去迎接初生的旭日，凝望太陽所閃射出來的光芒，用自豪的心走遍校園的每一個角落，感受每一朵鮮花的芬芳。釋放無暇的心，在校園上盡情地馳騁。
初三校園欺凌手抄報篇七
還有一個，我和我的同學去吃完飯，我說“吃飯前走去南門排水去（南門是指男wc）”我的同學當時也沒清楚，就應了一句：哦等一下，我先涮涮嘴”我聽了我就蒙了，我說“去廁所你還要涮涮嘴，那你去wc到底干什么啊”我的同學以為去吃飯說“你說干什么去之前當然要涮涮嘴了，”我說你去南門還要涮涮嘴啊”我的同學才聽出來說“哦，走吧”我說“等等，你還沒涮嘴呢”我的同學笑了笑。
初三校園欺凌手抄報篇八
有人說，青春是樹枝上的繁花；有人說，青春是優(yōu)美的歌謠；有人說，青春是耐人尋味的詩集。我想捉一顆星星坐在月亮上，我想讓自己隨風歌唱，青春是我的翅膀，校園，青春。
校園，一個承載著青春的載體，裝進了我們滿騰騰優(yōu)待宣泄的情感。
校園，一潭幽靜的水，水面光潔如絲綢一般。而我們，偏要去做激浪的石頭，有棱角的石子。我們看不慣一成不變的校園，于是用手中唯一的青春，上演了一出我們自己主演的鬧劇。
面對那蒼白的教條，我們，不以為然。決定用自己的行動去挑戰(zhàn)它，孰勝孰負，至今仍無分曉。
我們從來都不知道該如何做到最好，面對寬大的黑板，我們的眼中閃耀著無限的光芒。對知識的渴望，成為了我們做出的一種欲望。漸漸的，欲望在手中突顯。我們；拼命的攝取養(yǎng)份，如饑似渴，為的是結(jié)出豐碩的果實，為的是自己那絢麗的青春。
我們，依然在校園中游走，晃動。不再牽著手走出校門走過馬路，不再仰望高年級的同學。開始在青春中學習成長。
校園，為我們提供了巨大的自由的創(chuàng)作空間。宛若一張空白的畫布，任由我們?nèi)ネ盔f。我們擁有無可限量的潛力。究竟在哪一刻爆發(fā)，我們同樣不可預知。在起哄似的贊許中，我們放開嗓音大聲的歌唱，與志趣相投的好友，捧起那滿腔熱情與沖動，抒寫自己的青春方程式。
突然在一瞬間，在經(jīng)歷了生命中的考核之后，我們似乎懂事了，了解了成長的意義。我們?nèi)W習如何與老師成為朋友，或把自己的秘密去與朋友分享，或變成日記，成為青春留下的痕跡。這一切，都在校園這個舞臺上上演，一幕又一幕。或激情澎湃，或黯然失神，或依依不舍，或歡呼高歌。這部劇目在我們的排演下，成為青春的經(jīng)典。
”我能允許青春過后的平庸，但絕不允許青春干澀，從未激昂過，哪怕只有那么一次。它一定要鍍上色彩，才會有時時被憶起的理由。"這是一句青春的格言，是一位青春已逝的友人留給我的一句話。
鬧劇，總該收場。如何收場，對于青春來說，也許并不重要。我們不愛那個校園，對它卻有著幾近癡迷眷戀。回到往昔的小學，我們總會驕傲的從低年級的同學身旁走過，默念道：我，也曾是這里的一名學生，也在這里有過夢想和快樂。
夕陽西下，吉它在輕輕的'彈唱，唱出了他的心事，低沉的歌聲在風中飄落。云朵漸淡，在我耳邊依然縈繞著他的歌聲，從未停歇過。
是的，青春從未停歇過。似延綿不絕的溪流，流經(jīng)一座又一座城堡，流經(jīng)校園。青春，一度在我們心中，成為標語。然而，真實的青春卻留給了這座校園。
我說過，我要把我的青春演繹得最完美，最生動。活力、色彩、笑聲，哪怕是淚水，因為青春永不干澀。
我慶幸，我依然身處校園。走過它的每一處，每一個角落，回想起了每一個瞬間。那時曾經(jīng)擁有過的激情，或喜或悲的感動。
青春，校園。
明天的青春還是今天的校園。
青春，校園。
激烈的青春還是平靜的校園。這是我們的青春。
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初三校園欺凌手抄報篇九
初三的第一次期中考試剛剛過去,驀然回首才發(fā)現(xiàn)多少個日日夜夜已不可再追回.還沒來得及數(shù)清身后那串歪扭而零亂的腳印,一年的尾聲又將來到,新的一年又在向我招手——十一月的鐘聲已敲響!哎!!!”光陰似箭,日月如梭“步入初三已經(jīng)兩個月了!
初三,對于這個詞我們有幾分激動幾分欣喜,還有幾許迷茫幾許恐惑.初三,沒有了鮮花和小鳥;初三沒有了歌聲和笑語;初三沒有了玩耍和游戲,初三只是在家與學校的兩點一線內(nèi)單調(diào)的活動!若要用顏色來形容初三與兒時的差別,那么兒時是五光十色的,而初三則是黑白的!
在初三,我們成熟了許多,懂事了許多.”初三“你既讓我感到自豪又讓我感到沉重,你讓我猛然清醒——懂得了學習的重要.我對你的感情十分復雜:是感謝還是抱怨!我毅然選擇”感謝“，初三校園生活作文。
”初三"你的到來仿佛在告訴我命運之舟已經(jīng)出現(xiàn),六月的戰(zhàn)鼓已經(jīng)打響,吹起了最后沖刺的集結(jié)號!
加油!現(xiàn)在就行動起來,去爭取那屬于你的美好明天!
鈴響戀戀不舍鉆出被窩
洗臉刷牙慢慢地磨
做操力不從心懶懶做
早餐沖得與箭差不多
上午的課度日如年地熬過
中午電話粥煮了一大鍋
午睡太香一陣子就過
中午電話粥煮了一大鍋
午睡太香一陣子就過
還有時間教室里的電視機前坐
自修先把作業(yè)草草做
接著繼續(xù)下一回解說
隨著故事情節(jié)喜怒哀樂
下了自修又覺肚子餓
小賣部去餅干鮮橙多
該睡覺了把夢做
一天好像沒什么收獲
初三校園欺凌手抄報篇十
陽光透過樹葉，灑下斑斑駁駁的光點。和煦的陽光伴著微微清爽的風，讓人感到十分愜意。漫步校園，我感受著新學期的新氣象。
到處都是郁郁蔥蔥的綠色，在喧囂的城市中，這里有大自然返璞歸真的一面。校園公路兩旁的樹上，住著許多小鳥，每天清晨可以聽到他們那嘹亮悅耳的歌聲，你可以在上學路上帶走一曲兒，帶給你一整天的神清氣爽。緩緩流淌的小溪清澈見底，流水嘩嘩地洗過大小不一的石頭，石頭變得又圓又滑，閃動著亮晶晶的光亮。溪上坐落著一座小石橋，古樸端莊，與教學樓相依偎著，令人不得不想到“小橋流水人家”這一幅美麗的江南畫面。走在這里，我感受著它的那份秀氣與靈動，欣賞著它那令人向往的自然美。
抬頭望去，淡黃色的教學樓在一片綠色之中顯得親切而美麗。辦公樓正對著大門凸顯出學校的.莊嚴。不用提建筑的宏觀設計，不必說排列的錯落有致，單單是那充滿朝氣與活力的塑膠運動場和富有現(xiàn)代氣息的中心廣場，就足以讓人感受到它的博大胸懷。它張開雙臂，懷抱著各地的莘莘學子，培養(yǎng)出一批又一批現(xiàn)代化建設人才。它以海納百川的胸襟為每個學生提供最好的展示平臺，向我展示著現(xiàn)代城市的豪邁與大氣。走在這里，我飽覽著它大氣的現(xiàn)代美。
初三校園欺凌手抄報篇十一
人生如同一個五味俱全的.瓶子，里面有酸，有甜，有苦，有辣。小學的生活是愉快的，初一初二的生活是美好的。可是時間總是來得快，去得也快。即是不情愿也必須要去面對初三的生活。
在我看來，初三就像一根苦瓜，初嘗一下，那是一種苦的滋味。但是，如果你細細的去回味那種苦，就會發(fā)現(xiàn)，其實苦中也帶著一絲清甜。
剛?cè)氤跞?，我還有點不習慣，認為離中考的日子還長，有的是時間，但是“集腋成裘，聚沙成塔”，須知學習和復習都是一個循環(huán)鍵就能的積累過程。初三階段，特別是中考前幾個月，只不過是在平時的基礎上進一步練習，提高而已。因此，在整個初中階段，就必須打下堅實的基礎，正確的學習方法要求我們：上課認真聽講，勤做筆記，積極思考，回家后認真復習，完成老師布置的全部作業(yè)，再將老師的上課內(nèi)容進行“消化”，“吸收”后，再去接受新的知識?！皽毓识隆辈拍苁盏绞掳牍Ρ兜膶W習效果。
每個人由于自身的潛能，愛好等因素。各科的成績一般是不平衡的，這就要求我們對自己的自身做一個全面地了解：哪些是自己的弱項，哪些是自己的強項，有規(guī)律的安排學習和復習時間，取長補短，才能用有限的時間取得最好的學習效果。譬如我對哪科有較大的興趣，便可以在那課上多花些功夫。而弱科就要在自己有不懂的問題是去請教同學或老師。
在考試之前，不要過于緊張，要放松心情。如果臨時抱佛腳，那只能證明你缺乏自信心，有時還會取得適得其反的效果。面對考試，我們要放一顆平常心和一個良好的心態(tài)。很多同學在考試前一晚復習弄得自己睡眠不足，精神不振，反而沒有考出應有的成績。
進入初中最后階段的學習，我們要堅持，因為以后的路更長、更辛苦。讓我們牢記：在科學上面沒有平坦的大路，可走的只有在那崎嶇小路的攀登上不畏辛苦的人，才有希望達到光輝的頂點。
初三校園欺凌手抄報篇十二
箐箐校園，我心悠悠，陽光輕輕地透過葉隙，撒在這座和諧的校園內(nèi)，漫步在校園的'林蔭小道上，用真誠去抒寫校園詩篇里最美的字句，用心去領略初晨校園的那份溫馨正濃。
初步踏入校園，眼前便是一幅和諧的風景圖。校門口值班的老師維持著前門的秩序，同學們陸續(xù)來到了校園，都不約而同地走到值班老師面前，微笑著行了個端正的隊禮，輕聲地問道：“老師好！”那一聲，是那樣的響亮，那位同學的臉上又是怎樣的燦爛，好比清晨初綻的花朵，那樣美麗。而我們常掛念在嘴邊的尊敬師長，或許就只是從生活中這樣一個小小的舉動的開始，晨陽下一聲輕輕的問候。
操場上人聲鼎沸，晨練的同學們，或在球場上打著籃球，或在跑道上慢跑著，熱愛運動的心隨著充滿活力的靈魂盡情在這個操場上展現(xiàn)著，成為這個操場的主宰，他們在這里揮灑下運動的汗水，讓這個冰涼的場地充滿生命力，如雪后新春的世界，再次復蘇。讓自己淋漓盡致地詮釋著運動美的稱呼，挖掘運動所帶來的樂趣。
走上教學樓，朗朗的讀書聲就仿佛一首動聽的歡歌傳入耳畔，“一年之計在于春，一日之計在于晨”，早晨最美好的時間，被他們挽留在了書面的文字上，讀書是他們生活中最美的時光，世界上最美的聲音便是早晨整齊，優(yōu)美的讀書聲，而這猶如一縷涼爽的清風，也好像一條流水叮咚的溪流，在校園里晨讀，讓校園充滿了陽光，就連早起覓食的鳥兒也被吸引而來，停在書上靜靜聆聽這賽過自己歌喉的聲音。
讓每個清晨去迎接初生的旭日，凝望太陽所閃射出來的光芒，用自豪的心走遍校園的每一個角落，感受每一朵鮮花的芬芳。釋放無暇的心，在校園上盡情地馳騁。