一個好的方案可以使工作變得更有條理，更容易衡量和評估。一個好的方案應(yīng)該能夠解決問題并實現(xiàn)目標，并且具有可行性。方案的實施過程中，我們還可以根據(jù)具體情況進行必要的調(diào)整。
小學(xué)數(shù)學(xué)競賽方案篇一
數(shù)學(xué)是我校的薄弱學(xué)科，為提高我校學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的興趣，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，發(fā)展學(xué)生的個性特長和競爭意識。我校數(shù)學(xué)教研組決定在20xx年12月底舉行數(shù)學(xué)競賽活動。
通過數(shù)學(xué)競賽，鍛煉部分優(yōu)秀學(xué)生分析問題的能力、解決問題的能力、歸納推理的能力、邏輯思維能力和探索實踐的創(chuàng)新能力，進一步拓展學(xué)生的數(shù)學(xué)知識面，使學(xué)生在競賽中體會到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的成功喜悅，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣；同時，通過競賽啟動大多數(shù)學(xué)生的競爭意識，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，本次活動將檢查我校學(xué)生掌握數(shù)學(xué)知識的一些情況，為今后的數(shù)學(xué)教學(xué)改進收集一些參考依據(jù)。
一至六年級學(xué)生。
1.競賽時間：20xx年12月。
2.競賽地點：學(xué)校操場。
筆試。
根據(jù)卷面分數(shù)評出各類獎項。
為了揭發(fā)學(xué)生的興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性，為下期舉辦競賽活動打下基礎(chǔ)，本次設(shè)獎按年級評選出一等獎.二等獎．三等獎若干名，及進步獎。
小學(xué)數(shù)學(xué)競賽方案篇二
口算是數(shù)學(xué)中重要的組成部分，是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)，也是學(xué)生應(yīng)該具備的基本技能?？谒隳芰Φ母叩?，對學(xué)生基本的運算能力有著極其重要的影響;口算能力的訓(xùn)練，有助于培養(yǎng)學(xué)生敏銳的觀察力、綜合的思維能力及快速反應(yīng)能力。為了培養(yǎng)學(xué)生的口算能力，特開展此次口算比賽活動。
通過本次活動的組織、練習(xí)和實施，激發(fā)學(xué)生口算的興趣，同時提高學(xué)生的口算、估算能力，使學(xué)生具有必要的、扎實的口算基本功，從而落實課標所提出的“重視口算，加強估算，提倡算法多樣”的要求。從另一個側(cè)面展現(xiàn)學(xué)生的風(fēng)采，對提高全體學(xué)生的計算能力和計算速度起到良好的推動作用。
一年級出20以內(nèi)的加、減法口算。
二年級出100以內(nèi)的口算與計算相結(jié)合，加減法口算和豎式計算。有余數(shù)的除法計算和口算。
1、參賽對象：一、二年級學(xué)生。
2、時間安排：一、二年級第十四周各班教師隨堂考試。
3、比賽地點：本班教室。
4、完卷時間：一節(jié)課(40分鐘)。
5、命題老師：一年級：于玲玉二年級：徐丹。
6、獎項：各班級從高分到低分評出一、二、三等獎。采取分班級提取名次(其中第一名為一等獎，共1名，第二名為二等獎，共2名，第三為三等獎，共3名。
7、獎勵方法：
一、二年級：一等獎：獎狀、鉛筆2支。
二等獎：獎狀、鉛筆1支三等獎：獎狀、作業(yè)本1本。
8、監(jiān)考：(一年級)xx(二年級)xx;。
9、評卷：小學(xué)部一、二年級全體數(shù)學(xué)老師。10、統(tǒng)分：小學(xué)部一、二年級全體數(shù)學(xué)老師。
小學(xué)數(shù)學(xué)競賽方案篇三
數(shù)學(xué)是我校的薄弱學(xué)科，為提高我校學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的興趣，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，發(fā)展學(xué)生的個性特長和競爭意識。我校數(shù)學(xué)教研組決定在xx年12月底舉行數(shù)學(xué)競賽活動。
通過數(shù)學(xué)競賽，鍛煉部分優(yōu)秀學(xué)生分析問題的能力、解決問題的.能力、歸納推理的能力、邏輯思維能力和探索實踐的創(chuàng)新能力，進一步拓展學(xué)生的數(shù)學(xué)知識面，使學(xué)生在競賽中體會到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的成功喜悅，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣；同時，通過競賽啟動大多數(shù)學(xué)生的競爭意識，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，本次活動將檢查我校學(xué)生掌握數(shù)學(xué)知識的一些情況，為今后的數(shù)學(xué)教學(xué)改進收集一些參考依據(jù)。
一至六年級學(xué)生。
2、競賽地點：學(xué)校操場。
筆試。
根據(jù)卷面分數(shù)評出各類獎項。
為了揭發(fā)學(xué)生的興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性，為下期舉辦競賽活動打下基礎(chǔ)，本次設(shè)獎按年級評選出一等獎。二等獎．三等獎若干名，及進步獎。
全體數(shù)學(xué)教師參加，具體安排見下表：
小學(xué)數(shù)學(xué)競賽方案篇四
為了激發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)、鉆研數(shù)學(xué)知識的興趣，使學(xué)生逐步形成勇于實踐、敢于創(chuàng)新的思維和良好品質(zhì)，拓展學(xué)生的知識面，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，發(fā)展學(xué)生的個性特長。我校決定在20xx年11月舉行數(shù)學(xué)競賽活動。
通過數(shù)學(xué)競賽，提高學(xué)生的分析問題和解決問題的能力、歸納推理的邏輯思維能力和探索實踐的創(chuàng)新能力。進一步拓展學(xué)生的數(shù)學(xué)知識面，使學(xué)生在競賽中體會到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的成功喜悅，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣；同時，通過競賽了解小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中存在的問題和薄弱環(huán)節(jié)，為今后的數(shù)學(xué)教學(xué)收集一些參考依據(jù)。
一至六年級每班選派5名學(xué)生參加競賽。
1、競賽時間：20xx年11月20日（星期二）下午第三節(jié)課。
2、競賽地點：一（1）班、一（2）班教室。
本次數(shù)學(xué)競賽由教務(wù)處統(tǒng)一命題。以小學(xué)各年級數(shù)學(xué)課本為基礎(chǔ)，以訓(xùn)練思維、提高競賽能力、全面提高小學(xué)生素質(zhì)為目的。
1、筆試，40分鐘內(nèi)完成一張競賽試卷。
2、答卷。
參賽選手必須遵守競賽規(guī)則，答卷前將自己的姓名、班級、學(xué)校寫在指定位置，一、二年級用鉛筆及準備顏色筆，三年級以上年級用藍色或黑色鋼筆、圓珠筆等書寫及準備直尺三角板等文具，草稿紙由教務(wù)處統(tǒng)一提供。
3、評卷。
由教務(wù)處組織教師組成評委會進行評審。
根據(jù)卷面分數(shù)評出各類獎項。
按年級評選出一等獎一名、二等獎二名、三等獎三名，對數(shù)學(xué)競賽中獲一、二、三等獎的選手由學(xué)校給予表彰獎勵。
小學(xué)數(shù)學(xué)競賽方案篇五
進一步激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，提高計算能力。結(jié)合小學(xué)數(shù)學(xué)新課程標準，也結(jié)合我們學(xué)校學(xué)生計算能力錯誤率較高的現(xiàn)象等，特舉行一次小學(xué)數(shù)學(xué)計算能力“小小計算王”比賽。爭取通過這次計算能力比賽，更好的培養(yǎng)學(xué)生平時作業(yè)時細心計算的習(xí)慣，使我校的學(xué)生計算能力有進一步的提高。
小學(xué)1—6年級學(xué)生。
第8周舉行。
以本學(xué)段學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過的內(nèi)容為依據(jù)，中低年級段以口算為主，高年級段適當(dāng)加入簡算。
決賽由數(shù)學(xué)組統(tǒng)一命題。
均為口算題或筆算題，限時筆試。
低年級到一年級教室袁明霞監(jiān)考、中年級到二(2)漆占彪監(jiān)考和高年級到五年級教室劉玉龍監(jiān)考。
試卷批閱一二年級交換，三四年級交換，五六年級交換。
各班選出10人(一五年級各選二十名)參加由學(xué)校統(tǒng)一組織的比賽，各年級分別評選出一等獎1名，二等獎3名，三等獎5名，并獲得“小小計算王”的榮譽稱號。
小學(xué)數(shù)學(xué)競賽方案篇六
為了激發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)、鉆研數(shù)學(xué)知識的興趣，使學(xué)生逐步形成勇于實踐、敢于創(chuàng)新的思維和良好品質(zhì)，拓展學(xué)生的知識面，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，發(fā)展學(xué)生的個性特長。我校決定在20xx年11月2日舉行數(shù)學(xué)競賽活動。
通過數(shù)學(xué)競賽，提高學(xué)生的計算能力、分析問題和解決問題的能力、歸納推理的邏輯思維能力和探索實踐的創(chuàng)新能力。進一步拓展學(xué)生的數(shù)學(xué)知識面，使學(xué)生在競賽中體會到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的成功喜悅，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣;同時，通過競賽了解小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中存在的問題和薄弱環(huán)節(jié)，為今后的數(shù)學(xué)教學(xué)收集一些參考依據(jù)。
一至六年級每班選派10名學(xué)生參加競賽。
競賽時間:。
五、六年級11月2日上午9:00--9:40。
一、二年級11月2日下午13:40--14:10。
三、四年級11月2日下午14:50--15:30。
按規(guī)定時間筆試完成競賽試題。
根據(jù)卷面等級評出各類獎項。
一二三四六年級一等獎18名二等獎24名三等獎18名。
五年級一等獎21名二等獎28名三等獎21名。
各年級從一班開始排序一班:1至10號。
二班:11至20號。
三班:21至30號。
四班:31至40號。
五班:41至50號。
六班:51至60號。
七班:61至70號。
小學(xué)數(shù)學(xué)競賽方案篇七
一、為了進一步推動我校小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)改革，加強教學(xué)實踐研究，優(yōu)化教學(xué)過程，夯實教學(xué)基本功;給青年數(shù)學(xué)教師一個鍛煉和展示的舞臺，從而更好地促進他們的專業(yè)成長，經(jīng)研究決定舉行紅旗小數(shù)學(xué)青年教師說課比賽。
二、參賽對象:年齡未滿40周歲的青年數(shù)學(xué)教師。
三、比賽時間：20xx年10月15上午八點半。
四、比賽地點:學(xué)校新食堂。
五、比賽評委：待定。
六、比賽事宜：
1、在10月15日八點半前請參賽教師以抽簽形式?jīng)Q定說課順序。
2、說課內(nèi)容：本期小學(xué)數(shù)學(xué)(西師版)3至5年級教材內(nèi)容。
3、說課時間：說課時間限定在12至15分鐘。
5、評獎：活動評出一、二等獎。由第一名代表學(xué)校參加高新區(qū)說課競賽。
6、比賽結(jié)束后參賽教師需將說課稿上交。(可交電子文稿)。
七、未盡事宜，另作通知。
小學(xué)數(shù)學(xué)競賽方案篇八
為了激發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)、鉆研數(shù)學(xué)知識的興趣，使學(xué)生逐步形成勇于實踐、敢于創(chuàng)新的思維和良好品質(zhì)，拓展學(xué)生的知識面，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，發(fā)展學(xué)生的個性特長。我校決定在xx年xx月舉行數(shù)學(xué)競賽活動。
通過數(shù)學(xué)競賽，提高學(xué)生的分析問題和解決問題的能力、歸納推理的邏輯思維能力和探索實踐的創(chuàng)新能力。進一步拓展學(xué)生的數(shù)學(xué)知識面，使學(xué)生在競賽中體會到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的成功喜悅，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣；同時，通過競賽了解小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中存在的問題和薄弱環(huán)節(jié)，為今后的`數(shù)學(xué)教學(xué)收集一些參考依據(jù)。
一至六年級每班選派5名學(xué)生參加競賽。
1、競賽時間：xx年xx月xx日，星期四上午第三四節(jié)。
2、競賽地點：多媒體教室。
筆試，80分鐘內(nèi)完成一張競賽試卷。
根據(jù)卷面分數(shù)評出各類獎項。
每個年級按成績從高到低設(shè)一、二、三等獎。其中，一等獎一名，二等獎一名，三等獎二名。
出題：xx、xx。
監(jiān)考：xx、xx。
閱卷：xx、xx。
小學(xué)數(shù)學(xué)競賽方案篇九
為進一步促進小學(xué)數(shù)學(xué)《同步教學(xué)實踐訓(xùn)練》的推廣與應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生實踐操作能力，我校舉行小學(xué)數(shù)學(xué)《同步教學(xué)實踐訓(xùn)練》優(yōu)質(zhì)課教學(xué)競賽活動，具體實施方案如下：
黃長枧、廖武林、曾志勇、黃澤勇、石廖明、聶慧蓉。
1、比賽時間：20xx年9月27日9月28日；
2、比賽順序抽簽時間：20xx年9月25日晚開會后；
3、抽簽地點：閱覽室。
1、參賽課題依據(jù)現(xiàn)行小學(xué)數(shù)學(xué)教材16年級的有關(guān)內(nèi)容自行選擇。每堂課40分鐘，教學(xué)應(yīng)體現(xiàn)新課改的教學(xué)理念。
2、教學(xué)競賽中教師必須運用《同步教學(xué)實踐訓(xùn)練》配套資料進行教和學(xué)，可適當(dāng)運用課件、光盤等多媒體手段輔助教學(xué)。
3、課堂上充分體現(xiàn)學(xué)生在動手動腦過程中輕松愉快地學(xué)習(xí)知識、訓(xùn)練技能、開發(fā)智力等特點。
4、參賽教師上課前將電子教案交教務(wù)處（排版為a4紙、標題為三號字體，正文小四號宋體，行距為28磅，邊距上2、下2、左2.6、右2.3）。
三等獎若干，獎金20元。
永春中心學(xué)校教務(wù)處。
20xx年9月22日。
小學(xué)數(shù)學(xué)競賽方案篇十
為了激發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)、鉆研數(shù)學(xué)知識的興趣，使學(xué)生逐步形成勇于實踐、敢于創(chuàng)新的思維和良好品質(zhì)，拓展學(xué)生的知識面，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，發(fā)展學(xué)生的.個性特長。我校決定在20xx年4月舉行數(shù)學(xué)競賽活動。
通過數(shù)學(xué)競賽，提高學(xué)生的分析問題和解決問題的能力、歸納推理的邏輯思維能力和探索實踐的創(chuàng)新能力。進一步拓展學(xué)生的數(shù)學(xué)知識面，使學(xué)生在競賽中體會到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的成功喜悅，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣；同時，通過競賽了解小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中存在的問題和薄弱環(huán)節(jié)，為今后的數(shù)學(xué)教學(xué)收集一些參考依據(jù)。
一至六年級每班選派5名學(xué)生參加競賽。
1.競賽時間：20xx年4月24日星期四上午第三四節(jié)。
2.競賽地點：多媒體教室。
筆試，80分鐘內(nèi)完成一張競賽試卷。
根據(jù)卷面分數(shù)評出各類獎項。
每個年級按成績從高到低設(shè)一、二、三等獎。其中，一等獎一名，二等獎一名，三等獎二名。
出題：
監(jiān)考：
閱卷：
小學(xué)數(shù)學(xué)競賽方案篇十一
為了營造一個良好的學(xué)習(xí)氛圍，進一步提高公司團員、青年員工學(xué)習(xí)，掌握我礦山、選廠、安全知識的水*能力，決定舉辦此次“礦山安全”知識競賽活動，本次活動采用天縱知識競賽軟件及其配套的搶答設(shè)備，用多媒體技術(shù)給廣大職工呈現(xiàn)一場現(xiàn)代化的知識競賽。詳細方案如下：
一、知識競賽組織。
為確保本次競賽活動順利進行，成立競賽活動知識競賽組織小組，其成員如下：
(一)知識競賽組織小組。
組長：xx、xx。
軟件操作員：xx、xx。
設(shè)備管理員：xx、xx。
抽簽工作人員：xx、xx。
(二)特邀仲裁。
1、特邀嘉賓：xx、xx。
2、公司領(lǐng)導(dǎo)：xx、xx。
(三)主持人。
1、男主持：xx、xx。
2、女主持：xx、xx。
參賽對象及參賽形式。
(一)參賽對象：35歲以下團員青年。
(二)參賽形式：以公司部門為單位組隊參加，共5組，每組4人，詳細如下：
第一組：選廠一組。
第二組：生產(chǎn)技術(shù)部一組。
第三組：調(diào)度室一組。
第四組：設(shè)備工程部一組。
第五組：安環(huán)部、財務(wù)部、辦公室一組。
注：以上排名不分先后，所有參賽組組員須順序編號。
二、競賽時間。
20xx年xx月xx日。
三、競賽地點。
公司辦公樓三樓會議室。
四、競賽內(nèi)容。
黨、團、采選礦、安全相關(guān)知識。
五、競賽形式。
競賽分搶答題、必答題、風(fēng)險題、加賽題、互動答題五種形式。(每個參賽組的基礎(chǔ)分為100分)。
(一)搶答題。
1、主持人讀完題，說“開始”后才能按搶答器，如果出現(xiàn)犯規(guī)或回答錯誤，搶答隊則被扣10分，本題留給現(xiàn)場觀眾回答，答對者將可以獲得一份獎品。
2、搶答題每題分值10分，答題時間為60秒必須在30秒內(nèi)開始答題，可由搶答隊任一隊員答題，其他隊員不可以補充，答對加分，答錯或超時扣分。
3、開始答題后，答題選手不得再問主持人題目，違規(guī)者扣10分。
(二)必答題。
答題時按照抽簽結(jié)果順序答題，題型分為個人必答題和小組必答題兩種。
1、個人必答題：每隊每人必答1題，答題隊按隊員編號從1-4號輪流作答，答對加10分，答錯不得分也不扣分。
2、小組必答題：每隊共1題，答題時由小組選派一名隊員，主持人念完題目再作答，答對加10分，答錯不得分也不扣分。
(三)風(fēng)險題。
風(fēng)險題分為兩個階段，題型按照難易程度分為三類：a類10分、b類20分、c類30分。參賽隊每階段可按照抽簽結(jié)果順序選答1題。
第一階段：所有參賽隊必須參加答題，步驟如下：
1、選題：答題隊從三類題型中選擇一類進行答題。
2、選擇答題隊：選題完畢待主持人念完題后，答題隊可選擇由自己隊作答或指定其他隊回答。
當(dāng)選擇自己隊作答時，答對加相應(yīng)分值，答錯扣相應(yīng)分值。當(dāng)選擇其他隊作答時，答題方答對加相應(yīng)分值，答題方答錯出題方加相應(yīng)分值。
第二階段：此階段可選擇答題或者棄權(quán)：
1、選擇答題隊，必須由當(dāng)前答題隊回答，從三類題型中選擇一類進行答題，答對加相應(yīng)分值，答錯扣相應(yīng)分值。
2、選擇棄權(quán)隊，不得分也不扣分。
(四)加賽題。
此前環(huán)節(jié)答題結(jié)束后，出現(xiàn)相等分數(shù)不能確定排名順序時，分數(shù)相同的競賽組進行加賽。加賽時成績相同的隊先分別加賽一題，每題10分，勝者名次排前;若分數(shù)仍相同，則加試一題搶答題，勝者名次排前。
(五)互動答題。
為活躍現(xiàn)場氣氛，在每一輪競賽結(jié)束后，由主持人在互動答題庫中任選3題由現(xiàn)場其他參加活動人員(競賽隊和競賽工作人員除外)作答，答對者獲得獎品一份，答題不正確者贈送一份紀念品。
注：每道題每位觀眾均有一次搶答機會，答題錯誤時換他人搶答，累計三次答題不正確則該題作廢。
六、獎項設(shè)置。
所有答題結(jié)束后，根據(jù)各參賽隊的累計積分高低決出一、二、三等獎各一名。
一等獎1200元、二等獎800元、三等獎400元、參賽獎200元，并頒發(fā)榮譽證書。
小學(xué)數(shù)學(xué)競賽方案篇十二
數(shù)學(xué)是我校的薄弱學(xué)科，為提高我校學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的興趣，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，發(fā)展學(xué)生的.個性特長和競爭意識。我校數(shù)學(xué)教研組決定在20xx年12月底舉行數(shù)學(xué)競賽活動。
二、活動目的。
通過數(shù)學(xué)競賽，鍛煉部分優(yōu)秀學(xué)生分析問題的能力、解決問題的能力、歸納推理的能力、邏輯思維能力和探索實踐的創(chuàng)新能力，進一步拓展學(xué)生的數(shù)學(xué)知識面，使學(xué)生在競賽中體會到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的成功喜悅，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣；同時，通過競賽啟動大多數(shù)學(xué)生的競爭意識，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，本次活動將檢查我校學(xué)生掌握數(shù)學(xué)知識的一些情況，為今后的數(shù)學(xué)教學(xué)改進收集一些參考依據(jù)。
三、參賽對象一至六年級學(xué)生。
四、競賽時間和地點。
2.競賽地點：學(xué)校操場。
五、競賽形式筆試。
根據(jù)卷面分數(shù)評出各類獎項。
七、獎項設(shè)置。
為了揭發(fā)學(xué)生的興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性，為下期舉辦競賽活動打下基礎(chǔ)，本次設(shè)獎按年級評選出一等獎.二等獎．三等獎若干名，及進步獎。
八、活動教師安排。
全體數(shù)學(xué)教師參加，具體安排見下表：
九、活動揭曉。
通過全體數(shù)學(xué)教師的積極合作，本次競賽活動結(jié)果通報如下：
胡襟沖小數(shù)學(xué)。
20xx年12月21日。
小學(xué)數(shù)學(xué)競賽方案篇十三
為了激發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)、鉆研數(shù)學(xué)知識的興趣，使學(xué)生逐步形成勇于實踐、敢于創(chuàng)新的思維和良好品質(zhì)，拓展學(xué)生的知識面，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，發(fā)展學(xué)生的個性特長。我校決定在20xx年11月舉行數(shù)學(xué)競賽活動。
二、活動目的。
通過數(shù)學(xué)競賽，提高學(xué)生的分析問題和解決問題的能力、歸納推理的邏輯思維能力和探索實踐的創(chuàng)新能力。進一步拓展學(xué)生的數(shù)學(xué)知識面，使學(xué)生在競賽中體會到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的成功喜悅，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣；同時，通過競賽了解小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中存在的問題和薄弱環(huán)節(jié)，為今后的數(shù)學(xué)教學(xué)收集一些參考依據(jù)。
三、參賽對象。
一至六年級每班選派5名學(xué)生參加競賽。
四、競賽時間和地點。
1、競賽時間：20xx年11月20日（星期二）下午第三節(jié)課。
2、競賽地點：一（1）班、一（2）班教室。
五、競賽內(nèi)容。
本次數(shù)學(xué)競賽由教務(wù)處統(tǒng)一命題。以小學(xué)各年級數(shù)學(xué)課本為基礎(chǔ)，以訓(xùn)練思維、提高競賽能力、全面提高小學(xué)生素質(zhì)為目的。
1、筆試，40分鐘內(nèi)完成一張競賽試卷。
2、答卷。
參賽選手必須遵守競賽規(guī)則，答卷前將自己的姓名、班級、學(xué)校寫在指定位置，一、二年級用鉛筆及準備顏色筆，三年級以上年級用藍色或黑色鋼筆、圓珠筆等書寫及準備直尺三角板等文具，草稿紙由教務(wù)處統(tǒng)一提供。
3、評卷。
由教務(wù)處組織教師組成評委會進行評審。
七、競賽標準。
根據(jù)卷面分數(shù)評出各類獎項。
八、獎項設(shè)置。
按年級評選出一等獎一名、二等獎二名、三等獎三名，對數(shù)學(xué)競賽中獲一、二、三等獎的選手由學(xué)校給予表彰獎勵。
注：若班級棄權(quán)者，扣班級管理分5-10分。
小學(xué)數(shù)學(xué)競賽方案篇十四
為迎接新堰鎮(zhèn)中心初中舉辦的20xx年春季“新苗杯”數(shù)學(xué)競賽，提高學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)，發(fā)揮學(xué)生特長的潛力，特制定此方案。
一、組織領(lǐng)導(dǎo)。
組長：楊立平。
副組長：倪篤文呂全新。
成員：呂全新左銀平左銀坤嚴碧文。
二、競賽輔導(dǎo)時間。
競賽輔導(dǎo)時間從2月25日至203月28日，每天放晚學(xué)后輔導(dǎo)學(xué)生1小時，周六周日上午輔導(dǎo)學(xué)生3小時。
三、競賽輔導(dǎo)形式。
五(1)班輔導(dǎo)教師左銀坤，五(2)班輔導(dǎo)教師嚴碧文，六(1)班輔導(dǎo)教師左銀平，六(2)班輔導(dǎo)教師呂全新。
原則上以班為單位輔導(dǎo)，也可由平行班教師互相協(xié)調(diào)，協(xié)作輔導(dǎo)。每班參賽學(xué)生數(shù)以每小組10人為一個團體，每班組織兩個小組參賽，建議各輔導(dǎo)教師在本班選拔25名學(xué)生參加培訓(xùn)，在參賽前確定參賽學(xué)生名單。
競賽結(jié)果公布后，學(xué)校將按學(xué)生獲獎情況獎勵相關(guān)輔導(dǎo)教師。本次競賽設(shè)團體獎，團體一二三四名分別獎勵輔導(dǎo)教師300元、200元、100元、50元。另外學(xué)校按每獲得一個一等獎獎勵50元的標準獎勵相關(guān)輔導(dǎo)教師。按每獲得一個二等獎獎勵30元的'標準獎勵相關(guān)輔導(dǎo)教師。按每獲得一個三等獎獎勵10元的標準獎勵相關(guān)輔導(dǎo)教師。
漢川市新堰小學(xué)。
20xx年2月12日。
小學(xué)數(shù)學(xué)競賽方案篇十五
一、活動目的：貫徹落實_市第_書信節(jié)活動精神，以“幸福_，幸福生活”為主題，激發(fā)學(xué)生對家鄉(xiāng)的熱愛、感恩之情，爭做一名優(yōu)秀的市民。
二、活動對象：
三、——六年級學(xué)生。
三、活動流程：
1.請各班語文教師結(jié)合本班實際情況，在2月28前，自行組織本班學(xué)生開展以“幸福_，幸福生活”為主題的書信活動比賽。
2.3月1日前，請各班語文教師挑選本班5份寫得的作品上交年級教研組長參加校級評選。要求學(xué)生先用原稿紙、黑水筆抄寫工整，將學(xué)生的姓名、班級寫在原稿紙上方(暫不抄寫在信紙上，為方便密封閱稿，避免信紙弄臟)。
3.年級教研組長于3月1日收齊作品交_老師處。
四、閱稿安排：
略
五、閱稿要求：
1.閱卷教師秉著公正、負責(zé)的態(tài)度完成此項工作。
2.兩位閱卷教師要統(tǒng)一評分標準，根據(jù)標準進行評分。要求先各自評分，再取平均分為最后得分。
3.此項工作由閱卷老師共同協(xié)商時間、地點,在3月8日前完成，并按要求評出獎項、填寫?yīng)劆詈痛蛴『毛@獎情況統(tǒng)計(紙質(zhì))交_老師。
六、獎項設(shè)置：
特等獎：10%(從中挑選10份作品)。
一等獎：10%。
二等獎：15%。
三等獎:20%。
七、獎狀打印準備：_。
八、幾點注意事項：
1.只要參與購買書信活動信封的同學(xué)，學(xué)校將收齊書信作品投寄參加_市書信比賽活動，不管學(xué)生在校內(nèi)是否有參加評獎，是否在比賽中獲獎，書信將由學(xué)校統(tǒng)一投寄。請各班語文老師在3月12日前，將班級所有作品上交年級教研組長，最后交給_老師。
2.各班老師要落實班級活動初選，對書信的格式、內(nèi)容、主題，學(xué)生書寫態(tài)度等要進行把握與落實，不要將活動流于形式。
小學(xué)數(shù)學(xué)競賽方案篇十六
數(shù)學(xué)是我校的薄弱學(xué)科，為提高我校學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的`興趣，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，發(fā)展學(xué)生的個性特長和競爭意識。我校數(shù)學(xué)教研組決定在20xx年12月底舉行數(shù)學(xué)競賽活動。
通過數(shù)學(xué)競賽，鍛煉部分優(yōu)秀學(xué)生分析問題的能力、解決問題的能力、歸納推理的能力、邏輯思維能力和探索實踐的創(chuàng)新能力，進一步拓展學(xué)生的數(shù)學(xué)知識面，使學(xué)生在競賽中體會到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的成功喜悅，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣；同時，通過競賽啟動大多數(shù)學(xué)生的競爭意識，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，本次活動將檢查我校學(xué)生掌握數(shù)學(xué)知識的一些情況，為今后的數(shù)學(xué)教學(xué)改進收集一些參考依據(jù)。
一至六年級學(xué)生。
2.競賽地點：學(xué)校操場。
筆試。
根據(jù)卷面分數(shù)評出各類獎項。
為了揭發(fā)學(xué)生的興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性，為下期舉辦競賽活動打下基礎(chǔ)，本次設(shè)獎按年級評選出一等獎.二等獎．三等獎若干名，及進步獎。
全體數(shù)學(xué)教師參加，具體安排見下表：
通過全體數(shù)學(xué)教師的積極合作，本次競賽活動結(jié)果通報如下：
小學(xué)數(shù)學(xué)競賽方案篇十七
以鄧小平理論和三個代表重要思想為指導(dǎo)，全面貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，以“十二五”規(guī)劃為藍圖，以全面提高職工職業(yè)技術(shù)和業(yè)務(wù)技能為重點，增強行業(yè)的競爭能力，在各維護隊開展爭創(chuàng)“班組”、“崗位能手”，各職能科室爭創(chuàng)“科室”，營造一個比學(xué)習(xí)、比業(yè)績、你追我趕的良好氛圍，團結(jié)帶領(lǐng)全處職工為燈飾事業(yè)建功立業(yè)，樹品牌、展形象，為單位的長久發(fā)展服好務(wù)。
二、組織領(lǐng)導(dǎo)。
為使勞動競賽活動順利進行，特成立勞動競賽活動領(lǐng)導(dǎo)小組，由書記曹亞利、主任陳喜斌任組長，副主任方忠義、陽小飛、尋繼軍任副組長，過青山、薛平、何斌、劉江南、段小曼、黎坤任小組成員。競賽小組下設(shè)辦公室，楊春艷任辦公室主任，負責(zé)勞動競賽的日常工作，確保勞動競賽活動有組織上的保障。
三、總體目標。
四、活動要求。
1、突出活動主題。勞動競賽活動要突出“樹品牌、展形象”，通過活動開展，達到“強素質(zhì)、創(chuàng)佳績、展風(fēng)采”的目的，充分發(fā)揮“科室”、“班組”、“崗位能手”的示范、引領(lǐng)、帶動和激勵作用，以“創(chuàng)建一流班組，爭當(dāng)燈飾先鋒”為內(nèi)容，以一流工作推進管理提升，以一流服務(wù)塑造燈飾形象，以一流業(yè)績創(chuàng)行業(yè)標桿，以一流團隊展示職工風(fēng)采。
2、認真組織實施。全體職工要積極投入到“勞動競賽”活動中來，做到“三個結(jié)合”：把開展“勞動競賽”活動與建設(shè)學(xué)習(xí)型科室(班組)相結(jié)合，與崗位練兵、鉆研技術(shù)、提升技能相結(jié)合，與加強職業(yè)道德、提高服務(wù)質(zhì)量相結(jié)合，推動活動健康深入地開展。
五、競賽主題。
為燈飾事業(yè)發(fā)展樹品牌、展形象。
六、競賽時間。
20__年元月至12月。
七、競賽內(nèi)容。
各維護隊爭創(chuàng)“班組”、選樹“崗位能手”，各職能科室爭創(chuàng)“科室”。
八、競賽考核。
(一)崗位能手考核。
1、考核標準：勞動紀律、安全生產(chǎn)、文明作業(yè)、工作態(tài)度、思想作風(fēng)等五個方面。(考核標準附后)。
2、考核程序：各隊對本隊人員每月工作情況進行考核計分，然后全體人員進行民主測評，隊長推薦一名季度“崗位能手”，處勞動競賽考核小組根據(jù)民主測評、隊長推薦、月度考核結(jié)果進行綜合考評，確定季度崗位能手。
(二)“班組”、“科室”、考核。
1、考核標準：勞動紀律、設(shè)施完好率、“投訴”處理情況、材料的領(lǐng)料制度、安全工作、精神文明建設(shè)、處安排工作完成情況等7個方面。(考核標準附后)。
2、考核程序：各隊負責(zé)人總結(jié)當(dāng)月工作情況及下月工作安排，生產(chǎn)管理科、政工科、機料科根據(jù)各隊勞動紀律、工作實績、思想作風(fēng)、內(nèi)部管理、安全生產(chǎn)等五個方面工作完成情況進行評分，生產(chǎn)管理科進行月、季度考核統(tǒng)計，處勞動競賽考核小組根據(jù)各隊月考核結(jié)果進行綜合考評，確定季度班組。
3、科室考核標準：勞動紀律、工作態(tài)度、思想作風(fēng)、工作效率、團隊建設(shè)等五個方面。(考核標準附后)。
(三)每季評選“班組”一個、“科室”一個、“崗位能手”四名。
(四)年度“班組”從季度“班組”中產(chǎn)生，處競賽領(lǐng)導(dǎo)小組對季度“班組”進行綜合考評，評選年度“班組”，并推薦參加局“工人先鋒號”的評選。
(五)推薦參加局“首席員工”的評選在季度“崗位能手”中產(chǎn)生。處每半年對季度“崗位能手”進行綜合考評，經(jīng)處勞動競賽領(lǐng)導(dǎo)小組評定推薦參加局“首席員工”的評選。
九、競賽表彰獎勵。
1、評為季度“科室”的，獎勵400元。
2、評為季度“班組”的，獎勵1000元。
3、評為季度“崗位能手”的，獎勵200元/人。
4、評為局“首席員工”的，獎勵1200元(200元×6個月)。
5、評為局“工人先鋒號”的，獎勵500元。
十、競賽要求。
1、統(tǒng)一思想，提高認識。圍繞處今年目標任務(wù)，盡職盡責(zé)的工作，各部門全體人員積極參加競賽活動。
2、加強學(xué)習(xí)，狠抓落實。各部門組織人員學(xué)習(xí)實施方案，積極主動做好各項工作，確保勞動競賽的順利進行。
小學(xué)數(shù)學(xué)競賽方案篇十八
七年級上學(xué)期是小學(xué)到初中的轉(zhuǎn)折點。學(xué)生從小學(xué)六年級升入七年級后，科目增多了，時間更緊了，知識的`深度與難度也隨之增加，特別是數(shù)學(xué)，好多小學(xué)的數(shù)學(xué)尖子生到了初中不再拔尖。剛升入七年級的學(xué)生的思維方式仍保留著小學(xué)生的那種以直觀、形象思維為主的特點，學(xué)生的注意力集中時間短，小學(xué)對概念的掌握要求并不高，側(cè)重于記憶與計算；而中學(xué)數(shù)學(xué)對概念的要求強化了，側(cè)重于數(shù)學(xué)思想。到了初中，引入負數(shù)、代數(shù)式等后，運算過程將更加復(fù)雜，相當(dāng)一部分剛升入七年級的學(xué)生在計算有理數(shù)、整式的加減及解方程時老出錯。計算是學(xué)好數(shù)學(xué)的基本功，初中生是培養(yǎng)學(xué)生計算能力的黃金時期，剛升入七年級的學(xué)生的計算能力的培養(yǎng)更是整個初中計算能力能否打好基礎(chǔ)的轉(zhuǎn)折點，因為整個初中代數(shù)的內(nèi)容都和運算有關(guān)：有理數(shù)的運算、整式的運算、因式分解、解方程等。初中運算不過關(guān)，直接影響到高中的數(shù)學(xué)成績，運算屢屢出錯，會打擊學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，所以一定要培養(yǎng)學(xué)生具備準確性很高的計算能力?；谶@些，我們七年級數(shù)學(xué)組特組織這次數(shù)學(xué)計算能力大賽。測試的主要內(nèi)容是第二章有理數(shù)，針對學(xué)生的易錯點，本章的難點，特設(shè)置此測試卷。
二、活動時間。
20xx年10月30日。
三、領(lǐng)導(dǎo)小組名單。
組長：姚海紅（全面負責(zé)本次活動的策劃與組織）。
成員：孫利李長樂王青芳朱曉帆。
小學(xué)數(shù)學(xué)競賽方案篇一
數(shù)學(xué)是我校的薄弱學(xué)科，為提高我校學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的興趣，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，發(fā)展學(xué)生的個性特長和競爭意識。我校數(shù)學(xué)教研組決定在20xx年12月底舉行數(shù)學(xué)競賽活動。
通過數(shù)學(xué)競賽，鍛煉部分優(yōu)秀學(xué)生分析問題的能力、解決問題的能力、歸納推理的能力、邏輯思維能力和探索實踐的創(chuàng)新能力，進一步拓展學(xué)生的數(shù)學(xué)知識面，使學(xué)生在競賽中體會到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的成功喜悅，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣；同時，通過競賽啟動大多數(shù)學(xué)生的競爭意識，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，本次活動將檢查我校學(xué)生掌握數(shù)學(xué)知識的一些情況，為今后的數(shù)學(xué)教學(xué)改進收集一些參考依據(jù)。
一至六年級學(xué)生。
1.競賽時間：20xx年12月。
2.競賽地點：學(xué)校操場。
筆試。
根據(jù)卷面分數(shù)評出各類獎項。
為了揭發(fā)學(xué)生的興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性，為下期舉辦競賽活動打下基礎(chǔ)，本次設(shè)獎按年級評選出一等獎.二等獎．三等獎若干名，及進步獎。
小學(xué)數(shù)學(xué)競賽方案篇二
口算是數(shù)學(xué)中重要的組成部分，是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)，也是學(xué)生應(yīng)該具備的基本技能?？谒隳芰Φ母叩?，對學(xué)生基本的運算能力有著極其重要的影響;口算能力的訓(xùn)練，有助于培養(yǎng)學(xué)生敏銳的觀察力、綜合的思維能力及快速反應(yīng)能力。為了培養(yǎng)學(xué)生的口算能力，特開展此次口算比賽活動。
通過本次活動的組織、練習(xí)和實施，激發(fā)學(xué)生口算的興趣，同時提高學(xué)生的口算、估算能力，使學(xué)生具有必要的、扎實的口算基本功，從而落實課標所提出的“重視口算，加強估算，提倡算法多樣”的要求。從另一個側(cè)面展現(xiàn)學(xué)生的風(fēng)采，對提高全體學(xué)生的計算能力和計算速度起到良好的推動作用。
一年級出20以內(nèi)的加、減法口算。
二年級出100以內(nèi)的口算與計算相結(jié)合，加減法口算和豎式計算。有余數(shù)的除法計算和口算。
1、參賽對象：一、二年級學(xué)生。
2、時間安排：一、二年級第十四周各班教師隨堂考試。
3、比賽地點：本班教室。
4、完卷時間：一節(jié)課(40分鐘)。
5、命題老師：一年級：于玲玉二年級：徐丹。
6、獎項：各班級從高分到低分評出一、二、三等獎。采取分班級提取名次(其中第一名為一等獎，共1名，第二名為二等獎，共2名，第三為三等獎，共3名。
7、獎勵方法：
一、二年級：一等獎：獎狀、鉛筆2支。
二等獎：獎狀、鉛筆1支三等獎：獎狀、作業(yè)本1本。
8、監(jiān)考：(一年級)xx(二年級)xx;。
9、評卷：小學(xué)部一、二年級全體數(shù)學(xué)老師。10、統(tǒng)分：小學(xué)部一、二年級全體數(shù)學(xué)老師。
小學(xué)數(shù)學(xué)競賽方案篇三
數(shù)學(xué)是我校的薄弱學(xué)科，為提高我校學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的興趣，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，發(fā)展學(xué)生的個性特長和競爭意識。我校數(shù)學(xué)教研組決定在xx年12月底舉行數(shù)學(xué)競賽活動。
通過數(shù)學(xué)競賽，鍛煉部分優(yōu)秀學(xué)生分析問題的能力、解決問題的.能力、歸納推理的能力、邏輯思維能力和探索實踐的創(chuàng)新能力，進一步拓展學(xué)生的數(shù)學(xué)知識面，使學(xué)生在競賽中體會到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的成功喜悅，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣；同時，通過競賽啟動大多數(shù)學(xué)生的競爭意識，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，本次活動將檢查我校學(xué)生掌握數(shù)學(xué)知識的一些情況，為今后的數(shù)學(xué)教學(xué)改進收集一些參考依據(jù)。
一至六年級學(xué)生。
2、競賽地點：學(xué)校操場。
筆試。
根據(jù)卷面分數(shù)評出各類獎項。
為了揭發(fā)學(xué)生的興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性，為下期舉辦競賽活動打下基礎(chǔ)，本次設(shè)獎按年級評選出一等獎。二等獎．三等獎若干名，及進步獎。
全體數(shù)學(xué)教師參加，具體安排見下表：
小學(xué)數(shù)學(xué)競賽方案篇四
為了激發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)、鉆研數(shù)學(xué)知識的興趣，使學(xué)生逐步形成勇于實踐、敢于創(chuàng)新的思維和良好品質(zhì)，拓展學(xué)生的知識面，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，發(fā)展學(xué)生的個性特長。我校決定在20xx年11月舉行數(shù)學(xué)競賽活動。
通過數(shù)學(xué)競賽，提高學(xué)生的分析問題和解決問題的能力、歸納推理的邏輯思維能力和探索實踐的創(chuàng)新能力。進一步拓展學(xué)生的數(shù)學(xué)知識面，使學(xué)生在競賽中體會到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的成功喜悅，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣；同時，通過競賽了解小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中存在的問題和薄弱環(huán)節(jié)，為今后的數(shù)學(xué)教學(xué)收集一些參考依據(jù)。
一至六年級每班選派5名學(xué)生參加競賽。
1、競賽時間：20xx年11月20日（星期二）下午第三節(jié)課。
2、競賽地點：一（1）班、一（2）班教室。
本次數(shù)學(xué)競賽由教務(wù)處統(tǒng)一命題。以小學(xué)各年級數(shù)學(xué)課本為基礎(chǔ)，以訓(xùn)練思維、提高競賽能力、全面提高小學(xué)生素質(zhì)為目的。
1、筆試，40分鐘內(nèi)完成一張競賽試卷。
2、答卷。
參賽選手必須遵守競賽規(guī)則，答卷前將自己的姓名、班級、學(xué)校寫在指定位置，一、二年級用鉛筆及準備顏色筆，三年級以上年級用藍色或黑色鋼筆、圓珠筆等書寫及準備直尺三角板等文具，草稿紙由教務(wù)處統(tǒng)一提供。
3、評卷。
由教務(wù)處組織教師組成評委會進行評審。
根據(jù)卷面分數(shù)評出各類獎項。
按年級評選出一等獎一名、二等獎二名、三等獎三名，對數(shù)學(xué)競賽中獲一、二、三等獎的選手由學(xué)校給予表彰獎勵。
小學(xué)數(shù)學(xué)競賽方案篇五
進一步激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，提高計算能力。結(jié)合小學(xué)數(shù)學(xué)新課程標準，也結(jié)合我們學(xué)校學(xué)生計算能力錯誤率較高的現(xiàn)象等，特舉行一次小學(xué)數(shù)學(xué)計算能力“小小計算王”比賽。爭取通過這次計算能力比賽，更好的培養(yǎng)學(xué)生平時作業(yè)時細心計算的習(xí)慣，使我校的學(xué)生計算能力有進一步的提高。
小學(xué)1—6年級學(xué)生。
第8周舉行。
以本學(xué)段學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過的內(nèi)容為依據(jù)，中低年級段以口算為主，高年級段適當(dāng)加入簡算。
決賽由數(shù)學(xué)組統(tǒng)一命題。
均為口算題或筆算題，限時筆試。
低年級到一年級教室袁明霞監(jiān)考、中年級到二(2)漆占彪監(jiān)考和高年級到五年級教室劉玉龍監(jiān)考。
試卷批閱一二年級交換，三四年級交換，五六年級交換。
各班選出10人(一五年級各選二十名)參加由學(xué)校統(tǒng)一組織的比賽，各年級分別評選出一等獎1名，二等獎3名，三等獎5名，并獲得“小小計算王”的榮譽稱號。
小學(xué)數(shù)學(xué)競賽方案篇六
為了激發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)、鉆研數(shù)學(xué)知識的興趣，使學(xué)生逐步形成勇于實踐、敢于創(chuàng)新的思維和良好品質(zhì)，拓展學(xué)生的知識面，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，發(fā)展學(xué)生的個性特長。我校決定在20xx年11月2日舉行數(shù)學(xué)競賽活動。
通過數(shù)學(xué)競賽，提高學(xué)生的計算能力、分析問題和解決問題的能力、歸納推理的邏輯思維能力和探索實踐的創(chuàng)新能力。進一步拓展學(xué)生的數(shù)學(xué)知識面，使學(xué)生在競賽中體會到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的成功喜悅，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣;同時，通過競賽了解小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中存在的問題和薄弱環(huán)節(jié)，為今后的數(shù)學(xué)教學(xué)收集一些參考依據(jù)。
一至六年級每班選派10名學(xué)生參加競賽。
競賽時間:。
五、六年級11月2日上午9:00--9:40。
一、二年級11月2日下午13:40--14:10。
三、四年級11月2日下午14:50--15:30。
按規(guī)定時間筆試完成競賽試題。
根據(jù)卷面等級評出各類獎項。
一二三四六年級一等獎18名二等獎24名三等獎18名。
五年級一等獎21名二等獎28名三等獎21名。
各年級從一班開始排序一班:1至10號。
二班:11至20號。
三班:21至30號。
四班:31至40號。
五班:41至50號。
六班:51至60號。
七班:61至70號。
小學(xué)數(shù)學(xué)競賽方案篇七
一、為了進一步推動我校小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)改革，加強教學(xué)實踐研究，優(yōu)化教學(xué)過程，夯實教學(xué)基本功;給青年數(shù)學(xué)教師一個鍛煉和展示的舞臺，從而更好地促進他們的專業(yè)成長，經(jīng)研究決定舉行紅旗小數(shù)學(xué)青年教師說課比賽。
二、參賽對象:年齡未滿40周歲的青年數(shù)學(xué)教師。
三、比賽時間：20xx年10月15上午八點半。
四、比賽地點:學(xué)校新食堂。
五、比賽評委：待定。
六、比賽事宜：
1、在10月15日八點半前請參賽教師以抽簽形式?jīng)Q定說課順序。
2、說課內(nèi)容：本期小學(xué)數(shù)學(xué)(西師版)3至5年級教材內(nèi)容。
3、說課時間：說課時間限定在12至15分鐘。
5、評獎：活動評出一、二等獎。由第一名代表學(xué)校參加高新區(qū)說課競賽。
6、比賽結(jié)束后參賽教師需將說課稿上交。(可交電子文稿)。
七、未盡事宜，另作通知。
小學(xué)數(shù)學(xué)競賽方案篇八
為了激發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)、鉆研數(shù)學(xué)知識的興趣，使學(xué)生逐步形成勇于實踐、敢于創(chuàng)新的思維和良好品質(zhì)，拓展學(xué)生的知識面，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，發(fā)展學(xué)生的個性特長。我校決定在xx年xx月舉行數(shù)學(xué)競賽活動。
通過數(shù)學(xué)競賽，提高學(xué)生的分析問題和解決問題的能力、歸納推理的邏輯思維能力和探索實踐的創(chuàng)新能力。進一步拓展學(xué)生的數(shù)學(xué)知識面，使學(xué)生在競賽中體會到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的成功喜悅，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣；同時，通過競賽了解小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中存在的問題和薄弱環(huán)節(jié)，為今后的`數(shù)學(xué)教學(xué)收集一些參考依據(jù)。
一至六年級每班選派5名學(xué)生參加競賽。
1、競賽時間：xx年xx月xx日，星期四上午第三四節(jié)。
2、競賽地點：多媒體教室。
筆試，80分鐘內(nèi)完成一張競賽試卷。
根據(jù)卷面分數(shù)評出各類獎項。
每個年級按成績從高到低設(shè)一、二、三等獎。其中，一等獎一名，二等獎一名，三等獎二名。
出題：xx、xx。
監(jiān)考：xx、xx。
閱卷：xx、xx。
小學(xué)數(shù)學(xué)競賽方案篇九
為進一步促進小學(xué)數(shù)學(xué)《同步教學(xué)實踐訓(xùn)練》的推廣與應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生實踐操作能力，我校舉行小學(xué)數(shù)學(xué)《同步教學(xué)實踐訓(xùn)練》優(yōu)質(zhì)課教學(xué)競賽活動，具體實施方案如下：
黃長枧、廖武林、曾志勇、黃澤勇、石廖明、聶慧蓉。
1、比賽時間：20xx年9月27日9月28日；
2、比賽順序抽簽時間：20xx年9月25日晚開會后；
3、抽簽地點：閱覽室。
1、參賽課題依據(jù)現(xiàn)行小學(xué)數(shù)學(xué)教材16年級的有關(guān)內(nèi)容自行選擇。每堂課40分鐘，教學(xué)應(yīng)體現(xiàn)新課改的教學(xué)理念。
2、教學(xué)競賽中教師必須運用《同步教學(xué)實踐訓(xùn)練》配套資料進行教和學(xué)，可適當(dāng)運用課件、光盤等多媒體手段輔助教學(xué)。
3、課堂上充分體現(xiàn)學(xué)生在動手動腦過程中輕松愉快地學(xué)習(xí)知識、訓(xùn)練技能、開發(fā)智力等特點。
4、參賽教師上課前將電子教案交教務(wù)處（排版為a4紙、標題為三號字體，正文小四號宋體，行距為28磅，邊距上2、下2、左2.6、右2.3）。
三等獎若干，獎金20元。
永春中心學(xué)校教務(wù)處。
20xx年9月22日。
小學(xué)數(shù)學(xué)競賽方案篇十
為了激發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)、鉆研數(shù)學(xué)知識的興趣，使學(xué)生逐步形成勇于實踐、敢于創(chuàng)新的思維和良好品質(zhì)，拓展學(xué)生的知識面，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，發(fā)展學(xué)生的.個性特長。我校決定在20xx年4月舉行數(shù)學(xué)競賽活動。
通過數(shù)學(xué)競賽，提高學(xué)生的分析問題和解決問題的能力、歸納推理的邏輯思維能力和探索實踐的創(chuàng)新能力。進一步拓展學(xué)生的數(shù)學(xué)知識面，使學(xué)生在競賽中體會到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的成功喜悅，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣；同時，通過競賽了解小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中存在的問題和薄弱環(huán)節(jié)，為今后的數(shù)學(xué)教學(xué)收集一些參考依據(jù)。
一至六年級每班選派5名學(xué)生參加競賽。
1.競賽時間：20xx年4月24日星期四上午第三四節(jié)。
2.競賽地點：多媒體教室。
筆試，80分鐘內(nèi)完成一張競賽試卷。
根據(jù)卷面分數(shù)評出各類獎項。
每個年級按成績從高到低設(shè)一、二、三等獎。其中，一等獎一名，二等獎一名，三等獎二名。
出題：
監(jiān)考：
閱卷：
小學(xué)數(shù)學(xué)競賽方案篇十一
為了營造一個良好的學(xué)習(xí)氛圍，進一步提高公司團員、青年員工學(xué)習(xí)，掌握我礦山、選廠、安全知識的水*能力，決定舉辦此次“礦山安全”知識競賽活動，本次活動采用天縱知識競賽軟件及其配套的搶答設(shè)備，用多媒體技術(shù)給廣大職工呈現(xiàn)一場現(xiàn)代化的知識競賽。詳細方案如下：
一、知識競賽組織。
為確保本次競賽活動順利進行，成立競賽活動知識競賽組織小組，其成員如下：
(一)知識競賽組織小組。
組長：xx、xx。
軟件操作員：xx、xx。
設(shè)備管理員：xx、xx。
抽簽工作人員：xx、xx。
(二)特邀仲裁。
1、特邀嘉賓：xx、xx。
2、公司領(lǐng)導(dǎo)：xx、xx。
(三)主持人。
1、男主持：xx、xx。
2、女主持：xx、xx。
參賽對象及參賽形式。
(一)參賽對象：35歲以下團員青年。
(二)參賽形式：以公司部門為單位組隊參加，共5組，每組4人，詳細如下：
第一組：選廠一組。
第二組：生產(chǎn)技術(shù)部一組。
第三組：調(diào)度室一組。
第四組：設(shè)備工程部一組。
第五組：安環(huán)部、財務(wù)部、辦公室一組。
注：以上排名不分先后，所有參賽組組員須順序編號。
二、競賽時間。
20xx年xx月xx日。
三、競賽地點。
公司辦公樓三樓會議室。
四、競賽內(nèi)容。
黨、團、采選礦、安全相關(guān)知識。
五、競賽形式。
競賽分搶答題、必答題、風(fēng)險題、加賽題、互動答題五種形式。(每個參賽組的基礎(chǔ)分為100分)。
(一)搶答題。
1、主持人讀完題，說“開始”后才能按搶答器，如果出現(xiàn)犯規(guī)或回答錯誤，搶答隊則被扣10分，本題留給現(xiàn)場觀眾回答，答對者將可以獲得一份獎品。
2、搶答題每題分值10分，答題時間為60秒必須在30秒內(nèi)開始答題，可由搶答隊任一隊員答題，其他隊員不可以補充，答對加分，答錯或超時扣分。
3、開始答題后，答題選手不得再問主持人題目，違規(guī)者扣10分。
(二)必答題。
答題時按照抽簽結(jié)果順序答題，題型分為個人必答題和小組必答題兩種。
1、個人必答題：每隊每人必答1題，答題隊按隊員編號從1-4號輪流作答，答對加10分，答錯不得分也不扣分。
2、小組必答題：每隊共1題，答題時由小組選派一名隊員，主持人念完題目再作答，答對加10分，答錯不得分也不扣分。
(三)風(fēng)險題。
風(fēng)險題分為兩個階段，題型按照難易程度分為三類：a類10分、b類20分、c類30分。參賽隊每階段可按照抽簽結(jié)果順序選答1題。
第一階段：所有參賽隊必須參加答題，步驟如下：
1、選題：答題隊從三類題型中選擇一類進行答題。
2、選擇答題隊：選題完畢待主持人念完題后，答題隊可選擇由自己隊作答或指定其他隊回答。
當(dāng)選擇自己隊作答時，答對加相應(yīng)分值，答錯扣相應(yīng)分值。當(dāng)選擇其他隊作答時，答題方答對加相應(yīng)分值，答題方答錯出題方加相應(yīng)分值。
第二階段：此階段可選擇答題或者棄權(quán)：
1、選擇答題隊，必須由當(dāng)前答題隊回答，從三類題型中選擇一類進行答題，答對加相應(yīng)分值，答錯扣相應(yīng)分值。
2、選擇棄權(quán)隊，不得分也不扣分。
(四)加賽題。
此前環(huán)節(jié)答題結(jié)束后，出現(xiàn)相等分數(shù)不能確定排名順序時，分數(shù)相同的競賽組進行加賽。加賽時成績相同的隊先分別加賽一題，每題10分，勝者名次排前;若分數(shù)仍相同，則加試一題搶答題，勝者名次排前。
(五)互動答題。
為活躍現(xiàn)場氣氛，在每一輪競賽結(jié)束后，由主持人在互動答題庫中任選3題由現(xiàn)場其他參加活動人員(競賽隊和競賽工作人員除外)作答，答對者獲得獎品一份，答題不正確者贈送一份紀念品。
注：每道題每位觀眾均有一次搶答機會，答題錯誤時換他人搶答，累計三次答題不正確則該題作廢。
六、獎項設(shè)置。
所有答題結(jié)束后，根據(jù)各參賽隊的累計積分高低決出一、二、三等獎各一名。
一等獎1200元、二等獎800元、三等獎400元、參賽獎200元，并頒發(fā)榮譽證書。
小學(xué)數(shù)學(xué)競賽方案篇十二
數(shù)學(xué)是我校的薄弱學(xué)科，為提高我校學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的興趣，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，發(fā)展學(xué)生的.個性特長和競爭意識。我校數(shù)學(xué)教研組決定在20xx年12月底舉行數(shù)學(xué)競賽活動。
二、活動目的。
通過數(shù)學(xué)競賽，鍛煉部分優(yōu)秀學(xué)生分析問題的能力、解決問題的能力、歸納推理的能力、邏輯思維能力和探索實踐的創(chuàng)新能力，進一步拓展學(xué)生的數(shù)學(xué)知識面，使學(xué)生在競賽中體會到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的成功喜悅，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣；同時，通過競賽啟動大多數(shù)學(xué)生的競爭意識，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，本次活動將檢查我校學(xué)生掌握數(shù)學(xué)知識的一些情況，為今后的數(shù)學(xué)教學(xué)改進收集一些參考依據(jù)。
三、參賽對象一至六年級學(xué)生。
四、競賽時間和地點。
2.競賽地點：學(xué)校操場。
五、競賽形式筆試。
根據(jù)卷面分數(shù)評出各類獎項。
七、獎項設(shè)置。
為了揭發(fā)學(xué)生的興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性，為下期舉辦競賽活動打下基礎(chǔ)，本次設(shè)獎按年級評選出一等獎.二等獎．三等獎若干名，及進步獎。
八、活動教師安排。
全體數(shù)學(xué)教師參加，具體安排見下表：
九、活動揭曉。
通過全體數(shù)學(xué)教師的積極合作，本次競賽活動結(jié)果通報如下：
胡襟沖小數(shù)學(xué)。
20xx年12月21日。
小學(xué)數(shù)學(xué)競賽方案篇十三
為了激發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)、鉆研數(shù)學(xué)知識的興趣，使學(xué)生逐步形成勇于實踐、敢于創(chuàng)新的思維和良好品質(zhì)，拓展學(xué)生的知識面，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，發(fā)展學(xué)生的個性特長。我校決定在20xx年11月舉行數(shù)學(xué)競賽活動。
二、活動目的。
通過數(shù)學(xué)競賽，提高學(xué)生的分析問題和解決問題的能力、歸納推理的邏輯思維能力和探索實踐的創(chuàng)新能力。進一步拓展學(xué)生的數(shù)學(xué)知識面，使學(xué)生在競賽中體會到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的成功喜悅，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣；同時，通過競賽了解小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中存在的問題和薄弱環(huán)節(jié)，為今后的數(shù)學(xué)教學(xué)收集一些參考依據(jù)。
三、參賽對象。
一至六年級每班選派5名學(xué)生參加競賽。
四、競賽時間和地點。
1、競賽時間：20xx年11月20日（星期二）下午第三節(jié)課。
2、競賽地點：一（1）班、一（2）班教室。
五、競賽內(nèi)容。
本次數(shù)學(xué)競賽由教務(wù)處統(tǒng)一命題。以小學(xué)各年級數(shù)學(xué)課本為基礎(chǔ)，以訓(xùn)練思維、提高競賽能力、全面提高小學(xué)生素質(zhì)為目的。
1、筆試，40分鐘內(nèi)完成一張競賽試卷。
2、答卷。
參賽選手必須遵守競賽規(guī)則，答卷前將自己的姓名、班級、學(xué)校寫在指定位置，一、二年級用鉛筆及準備顏色筆，三年級以上年級用藍色或黑色鋼筆、圓珠筆等書寫及準備直尺三角板等文具，草稿紙由教務(wù)處統(tǒng)一提供。
3、評卷。
由教務(wù)處組織教師組成評委會進行評審。
七、競賽標準。
根據(jù)卷面分數(shù)評出各類獎項。
八、獎項設(shè)置。
按年級評選出一等獎一名、二等獎二名、三等獎三名，對數(shù)學(xué)競賽中獲一、二、三等獎的選手由學(xué)校給予表彰獎勵。
注：若班級棄權(quán)者，扣班級管理分5-10分。
小學(xué)數(shù)學(xué)競賽方案篇十四
為迎接新堰鎮(zhèn)中心初中舉辦的20xx年春季“新苗杯”數(shù)學(xué)競賽，提高學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)，發(fā)揮學(xué)生特長的潛力，特制定此方案。
一、組織領(lǐng)導(dǎo)。
組長：楊立平。
副組長：倪篤文呂全新。
成員：呂全新左銀平左銀坤嚴碧文。
二、競賽輔導(dǎo)時間。
競賽輔導(dǎo)時間從2月25日至203月28日，每天放晚學(xué)后輔導(dǎo)學(xué)生1小時，周六周日上午輔導(dǎo)學(xué)生3小時。
三、競賽輔導(dǎo)形式。
五(1)班輔導(dǎo)教師左銀坤，五(2)班輔導(dǎo)教師嚴碧文，六(1)班輔導(dǎo)教師左銀平，六(2)班輔導(dǎo)教師呂全新。
原則上以班為單位輔導(dǎo)，也可由平行班教師互相協(xié)調(diào)，協(xié)作輔導(dǎo)。每班參賽學(xué)生數(shù)以每小組10人為一個團體，每班組織兩個小組參賽，建議各輔導(dǎo)教師在本班選拔25名學(xué)生參加培訓(xùn)，在參賽前確定參賽學(xué)生名單。
競賽結(jié)果公布后，學(xué)校將按學(xué)生獲獎情況獎勵相關(guān)輔導(dǎo)教師。本次競賽設(shè)團體獎，團體一二三四名分別獎勵輔導(dǎo)教師300元、200元、100元、50元。另外學(xué)校按每獲得一個一等獎獎勵50元的標準獎勵相關(guān)輔導(dǎo)教師。按每獲得一個二等獎獎勵30元的'標準獎勵相關(guān)輔導(dǎo)教師。按每獲得一個三等獎獎勵10元的標準獎勵相關(guān)輔導(dǎo)教師。
漢川市新堰小學(xué)。
20xx年2月12日。
小學(xué)數(shù)學(xué)競賽方案篇十五
一、活動目的：貫徹落實_市第_書信節(jié)活動精神，以“幸福_，幸福生活”為主題，激發(fā)學(xué)生對家鄉(xiāng)的熱愛、感恩之情，爭做一名優(yōu)秀的市民。
二、活動對象：
三、——六年級學(xué)生。
三、活動流程：
1.請各班語文教師結(jié)合本班實際情況，在2月28前，自行組織本班學(xué)生開展以“幸福_，幸福生活”為主題的書信活動比賽。
2.3月1日前，請各班語文教師挑選本班5份寫得的作品上交年級教研組長參加校級評選。要求學(xué)生先用原稿紙、黑水筆抄寫工整，將學(xué)生的姓名、班級寫在原稿紙上方(暫不抄寫在信紙上，為方便密封閱稿，避免信紙弄臟)。
3.年級教研組長于3月1日收齊作品交_老師處。
四、閱稿安排：
略
五、閱稿要求：
1.閱卷教師秉著公正、負責(zé)的態(tài)度完成此項工作。
2.兩位閱卷教師要統(tǒng)一評分標準，根據(jù)標準進行評分。要求先各自評分，再取平均分為最后得分。
3.此項工作由閱卷老師共同協(xié)商時間、地點,在3月8日前完成，并按要求評出獎項、填寫?yīng)劆詈痛蛴『毛@獎情況統(tǒng)計(紙質(zhì))交_老師。
六、獎項設(shè)置：
特等獎：10%(從中挑選10份作品)。
一等獎：10%。
二等獎：15%。
三等獎:20%。
七、獎狀打印準備：_。
八、幾點注意事項：
1.只要參與購買書信活動信封的同學(xué)，學(xué)校將收齊書信作品投寄參加_市書信比賽活動，不管學(xué)生在校內(nèi)是否有參加評獎，是否在比賽中獲獎，書信將由學(xué)校統(tǒng)一投寄。請各班語文老師在3月12日前，將班級所有作品上交年級教研組長，最后交給_老師。
2.各班老師要落實班級活動初選，對書信的格式、內(nèi)容、主題，學(xué)生書寫態(tài)度等要進行把握與落實，不要將活動流于形式。
小學(xué)數(shù)學(xué)競賽方案篇十六
數(shù)學(xué)是我校的薄弱學(xué)科，為提高我校學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的`興趣，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，發(fā)展學(xué)生的個性特長和競爭意識。我校數(shù)學(xué)教研組決定在20xx年12月底舉行數(shù)學(xué)競賽活動。
通過數(shù)學(xué)競賽，鍛煉部分優(yōu)秀學(xué)生分析問題的能力、解決問題的能力、歸納推理的能力、邏輯思維能力和探索實踐的創(chuàng)新能力，進一步拓展學(xué)生的數(shù)學(xué)知識面，使學(xué)生在競賽中體會到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的成功喜悅，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣；同時，通過競賽啟動大多數(shù)學(xué)生的競爭意識，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，本次活動將檢查我校學(xué)生掌握數(shù)學(xué)知識的一些情況，為今后的數(shù)學(xué)教學(xué)改進收集一些參考依據(jù)。
一至六年級學(xué)生。
2.競賽地點：學(xué)校操場。
筆試。
根據(jù)卷面分數(shù)評出各類獎項。
為了揭發(fā)學(xué)生的興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性，為下期舉辦競賽活動打下基礎(chǔ)，本次設(shè)獎按年級評選出一等獎.二等獎．三等獎若干名，及進步獎。
全體數(shù)學(xué)教師參加，具體安排見下表：
通過全體數(shù)學(xué)教師的積極合作，本次競賽活動結(jié)果通報如下：
小學(xué)數(shù)學(xué)競賽方案篇十七
以鄧小平理論和三個代表重要思想為指導(dǎo)，全面貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，以“十二五”規(guī)劃為藍圖，以全面提高職工職業(yè)技術(shù)和業(yè)務(wù)技能為重點，增強行業(yè)的競爭能力，在各維護隊開展爭創(chuàng)“班組”、“崗位能手”，各職能科室爭創(chuàng)“科室”，營造一個比學(xué)習(xí)、比業(yè)績、你追我趕的良好氛圍，團結(jié)帶領(lǐng)全處職工為燈飾事業(yè)建功立業(yè)，樹品牌、展形象，為單位的長久發(fā)展服好務(wù)。
二、組織領(lǐng)導(dǎo)。
為使勞動競賽活動順利進行，特成立勞動競賽活動領(lǐng)導(dǎo)小組，由書記曹亞利、主任陳喜斌任組長，副主任方忠義、陽小飛、尋繼軍任副組長，過青山、薛平、何斌、劉江南、段小曼、黎坤任小組成員。競賽小組下設(shè)辦公室，楊春艷任辦公室主任，負責(zé)勞動競賽的日常工作，確保勞動競賽活動有組織上的保障。
三、總體目標。
四、活動要求。
1、突出活動主題。勞動競賽活動要突出“樹品牌、展形象”，通過活動開展，達到“強素質(zhì)、創(chuàng)佳績、展風(fēng)采”的目的，充分發(fā)揮“科室”、“班組”、“崗位能手”的示范、引領(lǐng)、帶動和激勵作用，以“創(chuàng)建一流班組，爭當(dāng)燈飾先鋒”為內(nèi)容，以一流工作推進管理提升，以一流服務(wù)塑造燈飾形象，以一流業(yè)績創(chuàng)行業(yè)標桿，以一流團隊展示職工風(fēng)采。
2、認真組織實施。全體職工要積極投入到“勞動競賽”活動中來，做到“三個結(jié)合”：把開展“勞動競賽”活動與建設(shè)學(xué)習(xí)型科室(班組)相結(jié)合，與崗位練兵、鉆研技術(shù)、提升技能相結(jié)合，與加強職業(yè)道德、提高服務(wù)質(zhì)量相結(jié)合，推動活動健康深入地開展。
五、競賽主題。
為燈飾事業(yè)發(fā)展樹品牌、展形象。
六、競賽時間。
20__年元月至12月。
七、競賽內(nèi)容。
各維護隊爭創(chuàng)“班組”、選樹“崗位能手”，各職能科室爭創(chuàng)“科室”。
八、競賽考核。
(一)崗位能手考核。
1、考核標準：勞動紀律、安全生產(chǎn)、文明作業(yè)、工作態(tài)度、思想作風(fēng)等五個方面。(考核標準附后)。
2、考核程序：各隊對本隊人員每月工作情況進行考核計分，然后全體人員進行民主測評，隊長推薦一名季度“崗位能手”，處勞動競賽考核小組根據(jù)民主測評、隊長推薦、月度考核結(jié)果進行綜合考評，確定季度崗位能手。
(二)“班組”、“科室”、考核。
1、考核標準：勞動紀律、設(shè)施完好率、“投訴”處理情況、材料的領(lǐng)料制度、安全工作、精神文明建設(shè)、處安排工作完成情況等7個方面。(考核標準附后)。
2、考核程序：各隊負責(zé)人總結(jié)當(dāng)月工作情況及下月工作安排，生產(chǎn)管理科、政工科、機料科根據(jù)各隊勞動紀律、工作實績、思想作風(fēng)、內(nèi)部管理、安全生產(chǎn)等五個方面工作完成情況進行評分，生產(chǎn)管理科進行月、季度考核統(tǒng)計，處勞動競賽考核小組根據(jù)各隊月考核結(jié)果進行綜合考評，確定季度班組。
3、科室考核標準：勞動紀律、工作態(tài)度、思想作風(fēng)、工作效率、團隊建設(shè)等五個方面。(考核標準附后)。
(三)每季評選“班組”一個、“科室”一個、“崗位能手”四名。
(四)年度“班組”從季度“班組”中產(chǎn)生，處競賽領(lǐng)導(dǎo)小組對季度“班組”進行綜合考評，評選年度“班組”，并推薦參加局“工人先鋒號”的評選。
(五)推薦參加局“首席員工”的評選在季度“崗位能手”中產(chǎn)生。處每半年對季度“崗位能手”進行綜合考評，經(jīng)處勞動競賽領(lǐng)導(dǎo)小組評定推薦參加局“首席員工”的評選。
九、競賽表彰獎勵。
1、評為季度“科室”的，獎勵400元。
2、評為季度“班組”的，獎勵1000元。
3、評為季度“崗位能手”的，獎勵200元/人。
4、評為局“首席員工”的，獎勵1200元(200元×6個月)。
5、評為局“工人先鋒號”的，獎勵500元。
十、競賽要求。
1、統(tǒng)一思想，提高認識。圍繞處今年目標任務(wù)，盡職盡責(zé)的工作，各部門全體人員積極參加競賽活動。
2、加強學(xué)習(xí)，狠抓落實。各部門組織人員學(xué)習(xí)實施方案，積極主動做好各項工作，確保勞動競賽的順利進行。
小學(xué)數(shù)學(xué)競賽方案篇十八
七年級上學(xué)期是小學(xué)到初中的轉(zhuǎn)折點。學(xué)生從小學(xué)六年級升入七年級后，科目增多了，時間更緊了，知識的`深度與難度也隨之增加，特別是數(shù)學(xué)，好多小學(xué)的數(shù)學(xué)尖子生到了初中不再拔尖。剛升入七年級的學(xué)生的思維方式仍保留著小學(xué)生的那種以直觀、形象思維為主的特點，學(xué)生的注意力集中時間短，小學(xué)對概念的掌握要求并不高，側(cè)重于記憶與計算；而中學(xué)數(shù)學(xué)對概念的要求強化了，側(cè)重于數(shù)學(xué)思想。到了初中，引入負數(shù)、代數(shù)式等后，運算過程將更加復(fù)雜，相當(dāng)一部分剛升入七年級的學(xué)生在計算有理數(shù)、整式的加減及解方程時老出錯。計算是學(xué)好數(shù)學(xué)的基本功，初中生是培養(yǎng)學(xué)生計算能力的黃金時期，剛升入七年級的學(xué)生的計算能力的培養(yǎng)更是整個初中計算能力能否打好基礎(chǔ)的轉(zhuǎn)折點，因為整個初中代數(shù)的內(nèi)容都和運算有關(guān)：有理數(shù)的運算、整式的運算、因式分解、解方程等。初中運算不過關(guān)，直接影響到高中的數(shù)學(xué)成績，運算屢屢出錯，會打擊學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，所以一定要培養(yǎng)學(xué)生具備準確性很高的計算能力?；谶@些，我們七年級數(shù)學(xué)組特組織這次數(shù)學(xué)計算能力大賽。測試的主要內(nèi)容是第二章有理數(shù)，針對學(xué)生的易錯點，本章的難點，特設(shè)置此測試卷。
二、活動時間。
20xx年10月30日。
三、領(lǐng)導(dǎo)小組名單。
組長：姚海紅（全面負責(zé)本次活動的策劃與組織）。
成員：孫利李長樂王青芳朱曉帆。