一個好的計劃需要明確目標、確定步驟和預(yù)估成本。一個好的計劃應(yīng)該是可調(diào)整和變通的，能夠適應(yīng)環(huán)境和情況的變化。計劃的成功與否取決于我們的執(zhí)行力和解決問題的能力。
小學數(shù)學低段教研計劃篇一
認真貫徹教育局和學校的工作要點，在學校教導(dǎo)處工作計劃的指導(dǎo)下，圍繞“一切為了學生的發(fā)展”的辦學理念，圍繞學校的主題“拓展性作業(yè)的有效優(yōu)化”，以更新觀念為前提，以育人為歸宿，以提高師資整體素質(zhì)為核心，以提高課堂教學效率為重點。轉(zhuǎn)變教研理念，改進教研方法，以有效課堂教學模式為主線，以提高數(shù)學教學質(zhì)量為重點，教研活動繼續(xù)以理論學習為先導(dǎo)，案例分析為載體，以問題為核心，深入常態(tài)課堂，跟蹤質(zhì)量，認真搞好教學研究、教學指導(dǎo)和教學服務(wù)，扎實有效開展教研活動，促進教師、學生共同發(fā)展。努力提高數(shù)學教學質(zhì)量。
二、加強數(shù)學教學的四個常規(guī)工作。
1、備課。教師備課遵循“研討~個性備課~教后反思”的模式。在備課前，教師先對某一單元的教材、教法等進行研討，以便教師準確把握教材，采取適當教法，融體智慧；然后每位教師結(jié)合自身實際，結(jié)合班級學生實際，進行備課。各教師再根據(jù)自己執(zhí)教情況記下自己的教學反思。
2、上課。各數(shù)學教師在課前應(yīng)熟悉教案，上課中注重動態(tài)生成，及時調(diào)整教學策略，努力提高課堂教學效率。嚴格執(zhí)行課堂常規(guī)。
3、作業(yè)。數(shù)學作業(yè)布置要有針對性，份量、難易要適中，作業(yè)布置應(yīng)有明確要求，批改及時規(guī)范，倡導(dǎo)使用激勵性評語，激發(fā)學生學習的自信心。作業(yè)批改中尤其要加強對學生訂正后的反饋，且注重批改的格式，同時對學生強調(diào)作業(yè)書寫的格式。教研組每一個月將抽查學生的作業(yè)進行檢查。
4、輔導(dǎo)。教師應(yīng)針對學生的不同程度，因人制宜地進行輔導(dǎo)。課外輔導(dǎo)要有計劃，輔導(dǎo)形式要多樣化，要通過各種途徑和方式，了解學生在家的自學情況，爭取家長、社會密切配合。要繼續(xù)做好“輔優(yōu)補差”工作，各教師可以利用早上、中午等課余時間，努力使輔優(yōu)補差工作落到實處，全面提高學科教學質(zhì)量。
小學數(shù)學低段教研計劃篇二
新學期開始了，為了進一步深化課堂改革，貫徹新課程理念，提高我校數(shù)學老師的課堂教學能力和水平，促進教師成長，我組將一如既往地開展好數(shù)學教研活動。
以學校和教務(wù)處工作要點為指導(dǎo)，以課程改革為核心，立足課堂，以提高課堂教學效率、教學質(zhì)量、減輕學生課業(yè)負擔為根本，加大教學研討力度，堅持科學育人，扎實有序地開展數(shù)學教研工作，切實加強教學管理，努力培養(yǎng)全面發(fā)展的合格學生。
1、加強理論學習，轉(zhuǎn)變教師的教學觀念。
2、提高課堂教學質(zhì)量。
3、增加本組教師獲獎、發(fā)表論文的人數(shù)、篇數(shù)。
4、針對各年級、班級的特點，使學生的學習方式有所改變，養(yǎng)成良好的學習習慣。
1、本學期將組織教師認真解讀新版課程標準，強化學習目標的研究，了解新舊課標的相同點、變化點和創(chuàng)新點，把握其變化的本質(zhì)，用新課標理念有效地指導(dǎo)自身的教學行為，以常態(tài)課堂為抓手，以學生學習方式轉(zhuǎn)變?yōu)橹攸c，踐行“學為中心，以學定教，多學精教，教為學服務(wù)”教改理念，開展促進“有效學習”的課堂教學變革實驗，力求變革教學模式，提高學生學習有效性，大面積提高教學質(zhì)量。
2、、繼續(xù)堅持集體備課、超周備課。教案堅決杜絕教師上不備之課，打無準備之“仗”。教案和課件年級教師作好分工撰寫，及時上傳校資源庫，做到資源共享。
3、作好課堂教學指導(dǎo)，強化質(zhì)量意識。課堂教學是落實課改的主渠道，是教學質(zhì)量的重要保證。本學期將嚴把課堂教學質(zhì)量觀，把提高課堂教學質(zhì)量作為我校教師的重點工作。
4、每天布置適量課堂作業(yè)和家庭作業(yè)。對基礎(chǔ)較差的學生提倡面批。對學生的作業(yè)有針對性的給予指導(dǎo)和鼓勵，以此來促進學生的進一步的發(fā)展。
6、針對學生的個別差異，抓好培優(yōu)補差工作，大面積提高教學質(zhì)量。
小學數(shù)學低段教研計劃篇三
以科學發(fā)展觀為指導(dǎo)，全面貫徹教育方針，結(jié)合本市教育局政策文件及學校教導(dǎo)處的工作任務(wù)與要求，加強教研活動和校本培訓(xùn)力度。以學校課題“1：1數(shù)字課堂”和“先學后教”為理論背景，并通過課堂教學實踐來打造數(shù)學高效課堂，努力提高數(shù)學教學質(zhì)量。
二、工作重點。
“一個中心目標”：低年級抓常規(guī)，養(yǎng)成良好的行為習慣及自主學習的習慣。精心打造數(shù)學高效課堂，努力提高教育教學質(zhì)量。
“四個重點工作”：常規(guī)教學的規(guī)范管理；網(wǎng)絡(luò)教研的有效開展；課內(nèi)比教學活動的扎實開展；高效課堂的深入研究。
三、目標任務(wù)。
1、在數(shù)學學科教研教改中注重素質(zhì)教育，充分發(fā)揮現(xiàn)代教學設(shè)備，采用先進教學技術(shù)，開展教科研研究，促進教學質(zhì)量的提高。
2、狠抓“雙基”教育，加強數(shù)學課堂改革力度，積極開展教學研討活動，提高現(xiàn)代教學水平，切實優(yōu)化數(shù)學課堂教學，充分發(fā)揮多媒體教學手段，促進教學質(zhì)量的提高。
3、以數(shù)學組為單位，開展業(yè)務(wù)學習活動，在全組形成教研之風、互學之風、創(chuàng)新教育之風，共同提高教育教學水平。
4、協(xié)助教導(dǎo)處抓好教學研究工作，鼓勵大家做課題，希望人人有課題，人人做課題。
四、工作措施。
（一）做好常規(guī)性的工作，規(guī)范教師的業(yè)務(wù)水平。
1、備課：教師實行電子備課，每周按時按量上傳教案，要求備教一致，并在書中將重點內(nèi)容進行批注，教研組將定期對其進行檢查。
2、上課：教學中提倡“自主學習、合作探究”的學習方式，教師要做好課前準備工作，在教學中要注重現(xiàn)代化手段的運用。
3、作業(yè)的布置、批改：作業(yè)布置要適量，每節(jié)課要有一次作業(yè)，作業(yè)形式要多樣化，作業(yè)設(shè)計既要在量上有所控制，更要注意質(zhì)的精當。批改要正確、及時，字跡要端正，書寫格式要規(guī)范，并要注重教師的'二次批改。
4、輔導(dǎo)：繼續(xù)做好培優(yōu)補差工作。教師要定時間、定計劃、定內(nèi)容地組織好學習有困難的個別學生的輔導(dǎo)工作，做到措施得力，效果顯著，并做好作業(yè)批改記錄的記載。
5、檢測：及時進行單元檢測和平行班級的質(zhì)量監(jiān)控，做好檢測分析、查漏補缺工作。
6、聽課：本學期各教師每學期參加聽課總節(jié)數(shù)不少于15節(jié)，要邊聽邊思，及時評課。
（二）扎實開展教研活動，努力提高教研效率。
1、根據(jù)學校教學計劃，制定切實有效的教研計劃，落實教學常規(guī)和教研組工作。
2、每次教研活動要求全體教研組成員準時參加，不無故缺席，并做好詳細記錄。
3、根據(jù)本校的研究課題和不同教師的個性需求，我們將采用靈活多樣的教研活動方式，在加強教研組的建設(shè)的同時，把集體學習與自主學習相結(jié)合、專題學習與問題探討相結(jié)合、經(jīng)驗交流與教學反思相結(jié)合，提高理論學習的針對性與實效性。
4、鼓勵本組教師多參加校內(nèi)外的教學教研活動和教師間的學習，做好學習筆記和聽課筆記。通過教研活動促進教師的反思，促進教師的專業(yè)成長。
5、數(shù)學競賽。以班級為單位開展數(shù)學知識競賽，創(chuàng)設(shè)良好的競爭氛圍。鼓勵各班根據(jù)實際情況開展豐富多彩的教學活動。
6、繼續(xù)加強畢業(yè)班的教學質(zhì)量調(diào)研工作。
（三）開展網(wǎng)絡(luò)教研，創(chuàng)教研特色。
1、繼續(xù)實行網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的數(shù)學集體備課，開展網(wǎng)絡(luò)備課研討。
2、努力開發(fā)建設(shè)學校“數(shù)學教學資源庫”，打造優(yōu)質(zhì)課堂教學，實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)資源共享。
3、開展網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的課堂教學，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)信息交互作用。
4、利用數(shù)學博客群，開展網(wǎng)絡(luò)教研。
小學數(shù)學低段教研計劃篇四
本學期，我校數(shù)學教研組工作將貫徹落實學校教研工作意見，以深化數(shù)學課堂教學結(jié)構(gòu)改革，創(chuàng)建和諧、高效的數(shù)學課堂教學為目標；深入推進素質(zhì)教育的有效實施，提升本教研組的教研活動品位，提高我校數(shù)學教學質(zhì)量，狠抓教師教研活動和學生數(shù)學學習活動，努力開創(chuàng)我校數(shù)學教研工作的新局面。
1、以生為本，開展學生數(shù)學學習方面的研究，創(chuàng)新學生數(shù)學學習活動，增強學生數(shù)學學習興趣，提高學生數(shù)學素養(yǎng)和數(shù)學成績。
2、扎實開展數(shù)學教研活動，提高數(shù)學教師課堂教學水平、信息技術(shù)應(yīng)用能力和理論素養(yǎng)。
3、深入開展課題研究，繼續(xù)深化數(shù)學“學堂”研討。
4、做好教研活動的組織、記錄與反思工作，積累教研工作經(jīng)驗。
1.開始實行數(shù)學教師的電子備課(允許自愿選擇備課形式，鼓勵電子備課)，圍繞電子備課積極開展教師集體備課等備課研究。
2.配合學校教導(dǎo)處開展教學開放周數(shù)學精品課展示活動。
3.做好英特爾應(yīng)用課題和“自育自學”課題數(shù)學“學堂”的研究工作。
5.配合教導(dǎo)處做好教學常規(guī)管理，組織數(shù)學骨干教師參與教學月檢查工作。
6.創(chuàng)新數(shù)學學科的學生活動(數(shù)學社團活動)。
7.配合教導(dǎo)處組織數(shù)學教師外出學習交流。
小學數(shù)學低段教研計劃篇五
本學期數(shù)學教研組將以提高課堂教學效益、數(shù)學教學質(zhì)量和教師素質(zhì)為出發(fā)點，促進數(shù)學教學理論研究與教學實踐的結(jié)合，教師要學習好教材、運用好教材、挖掘好教材，改革傳統(tǒng)的課堂教學模式，倡導(dǎo)學生自主探究，把學習的主動權(quán)還給學生。提高課堂有效教學質(zhì)量、減輕學生課業(yè)負擔為根本，加大教學研討力度，堅持教學育人，扎實有序地開展數(shù)學教研科研工作。同時凝聚整個教研組的力量，促進每個教師的專業(yè)成長。
1、在學習、實踐、研討中更新教師的教學觀念，探索，總結(jié)新課程的實踐經(jīng)驗，進一步提升本組教師的教研科研能力，組建一支適應(yīng)新課標要求的數(shù)學教師隊伍。(單周自學，雙周集中學習，時間每周二第二節(jié)課。)。
2、促進教師專業(yè)化發(fā)展，加強落實教學常規(guī)管理，加強教學六認真工作的檢查督促，發(fā)現(xiàn)問題及時反饋、改進，形成質(zhì)量監(jiān)控制度。
3、結(jié)合學校大課題"有效課堂教學研究"，開展年級、班級小課題專題研究，把小課題研究作為本期數(shù)學教研組的一個亮點，各任課教師開學寫好課題研究實施方案，每周一篇課題研究反思，收集整理好實施過程的所有資料，做好階段性總結(jié)，做好準備向上級升報的課題。通過課題研究，使教師從"研究型"向"專家型"轉(zhuǎn)化。
(一)繼續(xù)學習課改和新基礎(chǔ)理論，轉(zhuǎn)變教師的教育觀念。
1、認真學習課程標準，研究新課標、新教材。全體教師通過進一步解讀新課標，以新的教學理念來指導(dǎo)教學，積極實踐、探索新課程下的有效課堂教育教學規(guī)律。立足于課堂教學實踐，用好新教材，通過反復(fù)探索、研究、反思、實踐，把課程改革的精神扎扎實實地落實到具體的課堂教學中。
2、組織教師交流新教材的學習的心得、體會以及研討其中的疑難、困惑，把新理念實踐落實到每個組員。
3、每位教師都要立足課堂，用新課標的理念改進教法，樹立只有統(tǒng)一的教學理念，沒有統(tǒng)一的教法模式，要主動構(gòu)建具有自我特色的個性化教學模式，在課堂這個舞臺上展示自己的風采，讓課堂煥發(fā)出生命的活力。
4、重視教學過程的反思，每節(jié)課后教師要認真地反思教學過程，及時地把教學中點點滴滴的感受寫下來，重視備課和反思，要從深層次上去考慮自己的教學工作，寫出有質(zhì)量的教學反思和重建。
(二)定時開展教研活動，提高活動質(zhì)量和教學效益。
1、組織教師每個月的聽評課活動，落實好教學研討課。教師每學期聽課不少于20節(jié)。教師之間通過互相聽課、評課，取長補短，加強教學研討交流，不斷提高自己的教學藝術(shù)。
2、扎實做好常規(guī)教學工作:。
(1)備課要充分，學習目標要明確;上課要認真，方法要靈活;作業(yè)布置要突出層次性，重在落實，實現(xiàn)"天天清、周周清、月月清"，講究實效。
(2)繼續(xù)做好天天練的工作。狠抓學生的計算與基本技能訓(xùn)練，做到天天2--3分鐘口算或者是基本計算訓(xùn)練。
(三)抓住平時，認真做好輔優(yōu)補差等工作。
1、要抓好學困生的轉(zhuǎn)化工作，補缺補差重在平時的點點滴滴，有針對性的全面提高教學質(zhì)量。
2、抓好課堂拓展、延伸，要不斷發(fā)現(xiàn)有潛力的學生。
3、加強各年級數(shù)學質(zhì)量，并及時進行質(zhì)量分析，在教學中及時改進。
4、加強畢業(yè)班教學工作，提高教學質(zhì)量。
3、制定各年級課題研究實施方案。
4、教學六認真工作檢查考核。
1、組織教師業(yè)務(wù)學習。
2、組內(nèi)教師相互聽課學習、經(jīng)驗交流。
3、撰寫課題研究反思。
4、教學六認真工作檢查考核。
1、期中考試，質(zhì)量分析。
2、撰寫課題研究反思。
3、研討數(shù)學教學中存在的問題。
4、進行課題階段性總結(jié)。
5、教學六認真工作檢查考核。
1、組織教師業(yè)務(wù)學習。
2、撰寫課題研究反思。
3、研討數(shù)學課題研究中存在的困惑。
4、教學六認真工作檢查考核。
1、制定期末復(fù)習計劃。
2、期末考試，質(zhì)量分析。
3、課題研究反思。
4、課題研究總結(jié)。
5、教師撰寫論文。
小學數(shù)學低段教研計劃篇六
一，加強理論學習，提高組內(nèi)教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)水平。
1、組織廣大數(shù)學教師進一步學習貫徹和落實新課程的理念、思想和方法，努力促使廣大教師在日常數(shù)學教學中加強實踐感悟，切實轉(zhuǎn)變教育觀念，轉(zhuǎn)變教學行為。
2、認真學習領(lǐng)會新標準，積極開展新教材材研究工作，充分發(fā)揮骨干教師的示范作用，加強與兄弟學校教學的交流與協(xié)作，提高青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教研能力。
3、學習、實踐、反思相結(jié)合。學習理論，邊實踐邊思考，并把自己的反思過程記錄下來，在反思中不斷修正自己的教學行為。
二，積極開展教研活動，促進教師專業(yè)化發(fā)展。、
1、重視聽評課活動的反思。
本學期圍繞著觀摩名師錄像課《解決問題的策略》展開的，全組教師在一起聽課，領(lǐng)略名師風采，隨后進行了評課，相互交流探討，暢所欲言，表達自己的所感所悟。每次課后教師要認真地反思教學，要從深層次上去考慮自己的教學工作，寫出有質(zhì)量的聽課反思，通過互相聽課、評課，取長補短，不斷提升自己的教科研能力。評課后，又根據(jù)自己在平時的教學課堂中遇到的問題，進行交流，如探討“如何提高低年級兒童的口頭語言表達能力”，通過全組教師的經(jīng)驗交流，方法借鑒，使疑惑迎刃而解，找到可以試行的教學方法。
2、深入課堂，扎實有效地加強教學實踐、研究，努力提高小學數(shù)學課堂教學效率。
本學期我們每位數(shù)學教師都是課堂教學的實踐者，學校組織”聽教師常態(tài)課”活動。課堂上充分展現(xiàn)了他們深厚的教學功底，以及在課堂上常見問題的靈活處理，劉淑娟老師講的二年級的一節(jié)《1000以內(nèi)數(shù)的認識》，程娜娜老師講的二年級數(shù)學《銳角和鈍角》等，收到良好的效果得到領(lǐng)導(dǎo)和聽課老師的肯定。
3、教師建立自己的教育博客，互相學習新理念，探討熱點問題，上傳優(yōu)秀教案課件資料，達到資源共享。
回顧一學期的工作，我們對組里的每一次教研活動都精心組織，保證活動的質(zhì)量?；顒忧坝媱澲苋?，做到定時間、定內(nèi)容、定目標、活動時要求教研組人員積極參與，各抒己見，暢談自己的體會心得；活動后做好反思、借鑒工作，取長補短，內(nèi)化活動的精髓，形成自己獨特的教學風格。
一個學期來，我數(shù)學低段教研組教師精誠團結(jié)，在校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，在大家的共同努力下，全組教師堅持教育、教學理論的學習，積極參加各項教研活動和探索課堂教學新模式，認真學習先進的教育教學理論和新的課程標準，完善和改進教學方法和手段。今后我們將繼續(xù)本著勤學、善思、實干的準則,一如既往,再接再勵把工作做的更好。
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小學數(shù)學低段教研計劃篇七
新的學期，新的起點、新的目標、新的希望，新的舉措、新的成效。我們低段數(shù)學教研組所有的老師們在新學期將一如既往、精誠團結(jié)、共同開創(chuàng)教學教研新局面。為了更好地落實本組教學教研組的工作，為了讓我們教師們更好地發(fā)展，更快地成長，為了讓我們的數(shù)學課堂充滿勃勃活力和生機，為了讓我們的教學質(zhì)量不斷得以提高。在學校教研工作思想的指導(dǎo)下，結(jié)合本組的實際情況，特制定本學期的教研計劃如下：
二、工作思路和目標。
以科學發(fā)展觀為指導(dǎo)，堅持“以研促教強質(zhì)量，培訓(xùn)培養(yǎng)促成長”的宗旨，圍繞本學期學校教育教學工作重點，以課堂教學為主陣地，把集體備課、公開課作為數(shù)學教研的兩大特色。采用多種措施，多種教研形式，致力于課堂教學的研究，致力于教學質(zhì)量的提高，致力于學生的全面發(fā)展，致力于教師的專業(yè)成長，力求教研工作做到“實、廣、活、新”，得以有效落實。為此，本學期我們數(shù)學教研組將從以下幾個方面作好教學科研工作：
三、方法措施。
(一)扎實推進教學教研常規(guī)工作，增強教研工作的實效性。
1.繼續(xù)堅持每周二的業(yè)務(wù)活動，采用理論學習、座談交流、集體備課研討、觀看名師錄像、校本研究等形式開展有針對性和實效性的教研活動。
2.嚴格執(zhí)行集體備課制度。繼續(xù)堅持集體備課、周前備課。教案的備寫要規(guī)范化，教學內(nèi)容，教學目標，教學重點、難點和關(guān)鍵，教學方法，教具準備，教學過程，作業(yè)設(shè)計，板書設(shè)計，教學反思要素要齊全。并堅持集體備課研討制度，真正體現(xiàn)出每節(jié)備課都是大家研討的結(jié)晶。
3.作好課堂教學指導(dǎo)，強化質(zhì)量意識。課堂教學是落實課改的主渠道，是教學質(zhì)量的重要保證。本學期將嚴把課堂教學質(zhì)量觀，把提高課堂教學質(zhì)量作為我組教師的重點工作。嚴禁教師無準備上課，無教案上課，努力克服課堂教學的隨意性。注重課堂教學的過程管理，實行推門聽課、跟蹤聽課、點評交流、對教師們的教學情況進行有效的監(jiān)督、檢查和指導(dǎo)，努力促進教學質(zhì)量的提高。
4.嚴把作業(yè)質(zhì)量關(guān)，切實減輕學生課業(yè)負擔。
對于作業(yè)的設(shè)計、布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精選、精練、精批、精講”和“有發(fā)必收、有收必批、有批必評、有錯必糾”。嚴格控制作業(yè)量及作業(yè)時間，減輕學生過重的課業(yè)負擔，調(diào)動學習積極性。作業(yè)批改要及時、認真、細致、規(guī)范，不允許錯批、漏批、學生代批的現(xiàn)象發(fā)生。對學困生的作業(yè)要盡量做到面批面改，及時輔導(dǎo)，以增強學習信心，提高學習成績。
(二)學、研、培結(jié)合，促進教師專業(yè)成長，加強數(shù)學教師隊伍建設(shè)。
1.本學期，我們繼續(xù)開展教師教研活動，通過各級公開課、集體備課等活動，提升教師的綜合素質(zhì)。
2.加強對青年教師的培養(yǎng)，為青年教師的發(fā)展創(chuàng)造環(huán)境，為其提供學習、培訓(xùn)的機會和展示的平臺，開展青年教師同課異教活動，在教師中進行“一幫一”的拜師活動，通過“師徒結(jié)對”的方式，一方面達到教學相長的目的，另一方面使青年教師盡快成長我組的學科帶頭人。鼓勵數(shù)學教師努力提高自身修養(yǎng)和教學水平，大力開展教學研究，推動我校數(shù)學教師素質(zhì)和水平的整體提高。
3.開展聽課、評課的研討活動，教師每學期聽課不少于10節(jié)。教師之間通過互相聽課、評課，取長補短，加強教學研討交流，不斷提高自己的教學藝術(shù)。
小學數(shù)學低段教研計劃篇八
在積極參加學校教研活動的同時，我們組的教師還積極參與校外教研活動，如到瓊中思源小學新課改觀摩聽課；通過聽課、交流、參觀、學習，參與使我們數(shù)學組教師開闊了視野，對如何在課堂教學中關(guān)注學生、關(guān)注課堂，處理生成與預(yù)設(shè)等問題有了進一步直觀的認識，激發(fā)了教師更深層次的思索。
1、聽課及評課的基本功仍有待于進步。
2、運用理論指導(dǎo)實踐不夠。要繼續(xù)加強理論學習，使理論學習和實踐學習相結(jié)合，進一步提升全組教師的專業(yè)素養(yǎng)，提高大家的教學藝術(shù)。
3、課題探索研究工作力度不夠，在今后的教研工作中，繼續(xù)把加強課題的研究作為一個工作重點。
4、進一步抓好后進生的輔導(dǎo)，減少不合格現(xiàn)象，提高優(yōu)秀率。
一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。本學期通過一系列的活動，讓每一位老師都有不同程度的提高，讓每一位學生都取得了進步，這是我們數(shù)學教研組活動的目的。今后，我們將以更飽滿的熱情投入到未來的工作中，以求實的態(tài)度、務(wù)實的作風換取更好的成績。
小學數(shù)學低段教研計劃篇九
20xx年6月10日、11月29日，分別舉行了第一屆和第二屆數(shù)學創(chuàng)意課程教學研討活動。數(shù)學創(chuàng)意課程的實施是對落實“學科核心素養(yǎng)”的深度關(guān)注和積極實踐，已成為深化課程建設(shè)的重要理念和舉措。把課程還給老師、把課堂還給學生、讓數(shù)學與生活攜手，是數(shù)學創(chuàng)意課程的設(shè)計理念。結(jié)合學生的認知規(guī)律和數(shù)學學科特點，我們確立了三種創(chuàng)意課型：數(shù)學實驗課———讓思維看得見；數(shù)學文化課——讓數(shù)學多點文化味；數(shù)學實踐課———讓數(shù)學與生活聯(lián)系。
在這兩屆創(chuàng)意課程研討會上，團隊的老師們設(shè)計并執(zhí)教了多個經(jīng)典的案例：如數(shù)學實驗課中，田靜老師執(zhí)教的《釘子板上的多邊形》、牛明明老師執(zhí)教的《克、千克的認識》、許冬梅老師執(zhí)教的《擲骰子》、王國軍老師執(zhí)教的《剪紙中的數(shù)學美》；數(shù)學文化課中，辛霞老師執(zhí)教的《田忌賽馬》、王斌老師執(zhí)教的《斐波那契數(shù)列》、烏迪老師執(zhí)教的《李白買酒》、劉卉老師執(zhí)教的《曹沖稱象》、趙慧執(zhí)教的《有趣的長度單位》；數(shù)學實踐課中，謝軍老師執(zhí)教的《神奇的黃金比》、牛免功老師執(zhí)教的《制作年歷》。研討活動中王明春校長曾感嘆說：“這才是真正的數(shù)學課”?？h教育局小學教研室何仲秋主任也給予充分肯定，他說：“創(chuàng)意課程的設(shè)計既有對教材知識的深度挖掘，又有對教材知識的拓展延伸，教師重視對學生學習興趣的激發(fā)，重視學生對學習數(shù)學的體驗，重視學生對數(shù)學思想方法的感悟，讓數(shù)學核心素養(yǎng)真正落地?！?BR> 20xx年3月至12月“小?！闭f課，總共舉行了六期。“小牛說課”活動的舉行，是為了更好地促進教師深度理解與把握教材內(nèi)容，促進教師主動學習教育教學理論，豐富教學思想，促進教師之間的相互學習和交流，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)?！靶∨Ｕf課”的主講人是牛免功老師，他依靠自己深厚的理論知識，豐富的教學實踐經(jīng)驗，創(chuàng)新性的思考，總能設(shè)計出與眾不同的案例，令數(shù)學老師們眼前一亮。
在6月14日的第四期上，侯校長提出期望：“小牛說課，非小牛說課，追尋榜樣的力量，期望實驗小學數(shù)學教研團隊出現(xiàn)更多的小牛?！痹?0月11日的第五期上，為了做好“理論的實踐性解讀”和“實踐的理論性反思”，在以往說課、論課的基礎(chǔ)上增加了課堂教學實踐環(huán)節(jié)，做到“說”與“做”的統(tǒng)一。
12月12日上午第六期小牛說課在科學會堂隆重舉行，縣教育局何仲秋主任及全縣一百多名年輕骨干教師共同參與、觀摩、指導(dǎo)。為了實現(xiàn)教學資源共享，本次活動采用網(wǎng)絡(luò)直播系統(tǒng)，與全縣不能到現(xiàn)場的數(shù)學老師實現(xiàn)全程直播與互動。與此同時千里之外的重慶彭水縣第四小學的全體數(shù)學教師也遠程參與，借助網(wǎng)絡(luò)教研，展開跨域地跟進與探討。教研活動中何主任的點評與建議，給我們指明了研究的方向。活動最后何主任號召全縣的“小數(shù)人”向小牛說課團隊學習，學習小牛說課團隊的“創(chuàng)新意識”、“研究意識”、“敬業(yè)精神”、“合作精神”。
20xx年童本數(shù)學工作室共舉行了三次《吳正憲的兒童數(shù)學教育———真心與兒童做朋友》讀書交流會，分別從“兒童觀、兒童數(shù)學教育觀、數(shù)學課堂實踐”三個維度展開深入交流與探討，“尊重學生，讓每個學生抬起頭來走路、體體面面地坐下”、“在傳授知識的同時，啟迪學生智慧，完善學生人格”、“讀懂學生、讀懂數(shù)學、讀懂課堂，讓學生享受好吃又有的營養(yǎng)的數(shù)學”等數(shù)學教育思想深深地植入老師們的心中，轉(zhuǎn)變著老師們的教育教學觀念。
20xx年9月20號，舉行了以田靜老師為組長，三年級全體數(shù)學老師參加的數(shù)學常規(guī)教研展示活動。
數(shù)學常規(guī)教研通常兩周為一個教研周期，分說課、研課、觀課、評課四個環(huán)節(jié)。在這次展示活動上，王國軍老師進行了說課，并邀請了牛免功老師一同上課，研課階段田靜組長對五種現(xiàn)行教材進行了橫向分析與比較，樊海霞老師進行了“學情前測調(diào)研”，崔水榮老師分享了名家教學案例，三個老師的課前研究為王國軍老師準確地把握學生真實的認知起點、較好地突破教材的難點、改變學生的學習樣態(tài)，提供了更多的借鑒。這次展示活動，為其他數(shù)學教研組的常規(guī)教研提供了范例。
20xx年10月16——18日，舉行了全校數(shù)學學科課堂藝術(shù)評估活動。該活動是學校對教師過程考核的一種方式，為一線教師搭建了交流經(jīng)驗、切磋技藝、展現(xiàn)自我的平臺，旨在促進與提高教師的課堂教學藝術(shù)水平。在這次課堂藝術(shù)評估中部分教師脫穎而出：像辛霞老師執(zhí)教的《圓的認識》、許冬梅老師執(zhí)教的《平行與相交》、樊海霞老師執(zhí)教的《時、分的認識》、趙慧老師執(zhí)教的《10的認識》、吳永浩老師執(zhí)教的《平行四邊形的面積》等深受評委老師們的稱贊。
緊接著在10月24日上午召開了本次課堂藝術(shù)評估活動的總結(jié)研討會，總結(jié)會上王明春校長強調(diào)，要少說優(yōu)點，多講不足，對課堂上出現(xiàn)的問題，不能隔靴搔癢，要一針見血，通過總結(jié)大家要出出汗、排排毒，更新自己的教育理念，努力提升自己的教學水平。隨后謝軍、田靜、牛免功三位評委組組長，結(jié)合自己的教學經(jīng)驗，給老師們提出了切實可行的教學建議。
小學數(shù)學低段教研計劃篇十
春的耕耘是富有挑戰(zhàn)性的，是艱辛的；秋的收獲是豐碩的，是有意義的，它總讓我們倍感欣慰。時光流逝，轉(zhuǎn)眼間，一個緊張、充實、有序、奮進的學期即將結(jié)束。一學期來，總的感受是辛苦而又快樂。我們數(shù)學低段教研組在積極推進基礎(chǔ)教育課程改革實驗工作的同時，教研組全體教師緊緊圍繞學校教研室工作要點，以“解決問題”為教學研究重點，以探索小學數(shù)學有效教學為目標，圍繞學校工作計劃中對教學工作的要求，立足課堂，反思實施過程中出現(xiàn)的問題，探討、尋求問題解決的策略和方法，并在學校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和幫助下，我們不僅加強本組成員的校本培訓(xùn)，全面提高教師專業(yè)素質(zhì)，還響應(yīng)學校教研力度，努力提高課堂教學效率，切實提高教育教學質(zhì)量，促進每位教師的專業(yè)化發(fā)展。圍繞“培養(yǎng)小學生傾聽能力”這一主題，注重課堂教學的主渠道，努力促進本組成員教育教學工作再上新臺階，順利完成了一系列工作，現(xiàn)就以下幾方面總結(jié)如下：
1、組織廣大數(shù)學教師進一步學習貫徹和落實新課程的理念、思想和方法，努力促使廣大教師在日常數(shù)學教學中加強實踐感悟，切實轉(zhuǎn)變教育觀念，轉(zhuǎn)變教學行為。
2、認真學習領(lǐng)會新標準，積極開展新教材材研究工作，充分發(fā)揮骨干教師的示范作用，加強與其他學校教學的交流與協(xié)作，提高青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教研能力。
3、學習、實踐、反思相結(jié)合。學習理論，邊實踐邊思考，并把自己的反思過程記錄下來，在反思中不斷修正自己的教學行為。
1、重視教學活動的反思。
本學期本學期，我們組認真組織教師開展了校本研修工作，每周三下午開展一次培訓(xùn)、學習、上課、評課等活動。并安排有專人講座，集中交流，為教師提升搭建學習的平臺。全組教師在一起認真地反思教學，從深層次上去考慮自己的教學工作，寫出有質(zhì)量的教研反思，通過互相聽課、評課，取長補短，不斷提升自己的教科研能力。評課后，又根據(jù)自己在平時的教學課堂中遇到的問題，進行交流，如探討“如何提高低年級兒童的口頭語言表達能力”，通過全組教師的經(jīng)驗交流，方法借鑒，使疑惑迎刃而解，找到可以試行的教學方法。
2、深入課堂，扎實有效地加強教學實踐、研究，努力提高小學數(shù)學課堂教學效率。
“培養(yǎng)小學生傾聽能力”的主陣地在課堂教學中。只有更好地設(shè)計課堂教學活動才能有效提升小學生學習能力。因此，我們組非常重視課堂教學的研究。本學期我們每位數(shù)學教師都是課堂教學的實踐者，學校組織”聽教師常態(tài)課”活動。課堂上充分展現(xiàn)了他們深厚的教學功底，以及在課堂上常見問題的靈活處理，尹杰老師講的二年級的一節(jié)《1000以內(nèi)數(shù)的認識》，李娟老師講的二年級數(shù)學《找規(guī)律》等，收到良好的效果得到領(lǐng)導(dǎo)和聽課老師的肯定。
3、教師們互相學習新理念，探討熱點問題，上傳優(yōu)秀教案課件資料，達到資源共享。
回顧一學期的工作，我們對組里的每一次教研活動都精心組織，保證活動的質(zhì)量?；顒忧坝媱澲苋?，做到定時間、定內(nèi)容、定目標、活動時要求教研組人員積極參與，各抒己見，暢談自己的體會心得；活動后做好反思、借鑒工作，取長補短，內(nèi)化活動的精髓，形成自己獨特的教學風格。
一個學期來，我們數(shù)學低段教研組教師精誠團結(jié)，在校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，在大家的共同努力下，全組教師堅持教育、教學理論的學習，積極參加各項教研活動和探索課堂教學新模式，認真學習先進的教育教學理論和新的課程標準，完善和改進教學方法和手段。總之，“學無止境、教無止境、研無止境"，短短的十二個字充分概括了我們教學教研的方向，唯有我們在這浩瀚的教海中乘風破浪、勇于開拓，才能在課程改革的礁石上激起一朵朵美麗的浪花！
今后我們將在今后的教學工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新，繼續(xù)本著勤學、善思、實干的準則，一如既往，再接再勵把工作做的更好，使教研工作再上一個新臺階。
小學數(shù)學低段教研計劃篇十一
一、指導(dǎo)思想：
學校教導(dǎo)處工作計劃為中心，以數(shù)學新課程標準為依據(jù)，在課堂上推進素質(zhì)教育，力圖體現(xiàn)“三個面向”的指導(dǎo)思想。以“課堂教學”為工作主線，并結(jié)合本校特點，實施審美教學、選擇教學、建模教學、生活化教學等，更新教學觀念，改變教師的教學行為和學生的學習方式，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力為重點，深化課堂教學改革，大面積地提高教育質(zhì)量。
二、工作要點：
1、學習新課程標準，更新教育觀念，運用新課程標準的.基本理念開展教學系列活動。
2、堂教學為主渠道，使數(shù)學教學活動化、數(shù)學問題生活化；
3、倡合作、自主、探究的學習方式；培養(yǎng)學生的良好學習習慣；激發(fā)學習興趣。
三、工作計劃。
1、為搞好教研活動獻計獻策。
2、完成假期備課情況。
3、聽專家講座或小組參與式討論，學習“新課標準”。
1、開展教學研究，不斷提高教學質(zhì)量。
2、結(jié)合校教研活動，組織省編教材和新教材對比研討課。
3、認真學習有關(guān)新教材的介紹、教案等資料，提高業(yè)務(wù)理論水平。
1、組織期中教學測查。分別從教師對教材使用情況、學生學習情況進行反饋。
2、加學校的學習新課程標準演講比賽。
3、集體備課研討。實驗教師輪流說課，請專家指導(dǎo)。
4、專題研究：如何理解數(shù)學“生活化“。
5、組織教師上專題研究課，并請專家進行現(xiàn)場教學評析。
1、階段性教學反思。組織實驗教師探討教改新路。
2、請專家對實驗進行檢查、指導(dǎo)。
3、組織教師認真上好研討課，為參加學校教學大比武作準備。
1、每人出一份期末試卷并要求認真審核。
2、做好期末復(fù)習工作。
3、撰寫“課改”學習論文及教學案例。
4、做好學期評比總結(jié)工作。
小學數(shù)學低段教研計劃篇十二
充實的工作生活一不留神就過去了，回顧這段時間的工作，一定有許多的艱難困苦，來為這一年的工作寫一份工作總結(jié)吧。在寫之前，可以先參考范文，以下是小編幫大家整理的小學低段數(shù)學教研組工作總結(jié)范文，希望對大家有所幫助。
一學期即將過去，可以說緊張忙碌而收獲多多。總體看，全體數(shù)學教師認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學，在繼續(xù)推進“小班化合作”課堂教學模式的同時，把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學課堂教學的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學，收到很好的效果。
每位教師有一次本校貫徹新理念的教學研討課，學校平均每周有一次教研活動，每次活動均有1個活動課例，活動中每位教師提一個學習體會，提一個改進計劃。學校開展了創(chuàng)建學習型教師隊伍活動，即每天1小時自學，每天每周一次集體學習，每周一篇教育隨筆，每半期一次心得體會，每期每人一次主講，每期一次考試，每人一萬字筆記，每人訂教育報刊雜志一種以上。有相關(guān)內(nèi)容安排記錄，教師個人自學以時事政治、教育教學。書報為主，所有學習筆記，有日期、有出處，學校對教師的學習進行了認真、全面的檢查，有詳細記載，有科學評價，同時，教師能學以致用，教學相長，在教學之中學，在學習中教。
本學期我們每位數(shù)學教師都是課堂教學的實踐者，為保證新課程標準的落實，我們把課堂教學作為有利于學生主動探索的數(shù)學學習環(huán)境，把學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導(dǎo)思想，把數(shù)學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程，在教研組長的帶領(lǐng)下，緊扣新課程標準和“小班化合作”課堂教學模式。方麗鷗老師的《乘法的初步認識》、呂文香教師的《整十數(shù)加減整十數(shù)的練習》成功的展示，收到良好的效果得到領(lǐng)導(dǎo)和聽課老師的肯定。
我們把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情，促進學生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進教學的有力手段。
對學生的學習評價，既關(guān)注學生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關(guān)注學生數(shù)學學習的結(jié)果，更關(guān)注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合，定量采用等級制，定性采用評語的形式，更多地關(guān)注學生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進步，具備了什么能力。使評價結(jié)果有利于樹立學生學習數(shù)學的自信心，提高學生學習數(shù)學的興趣，促進學生的發(fā)展。
堅持以教學為中心，強化管理，進一步規(guī)范教學行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合，促進教師嚴謹、扎實、高效、科學的良好教風及學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風的形成。五環(huán)節(jié)的考評主要形式有以下四個：
1、自檢――管理上，努力體現(xiàn)以人為本的思想。要求每位教師對照有關(guān)制度，檢查自己所有的職業(yè)表現(xiàn)是否規(guī)范、得體。
2、互觀――由組長牽頭，組員間互觀交流，取長補短，加強隨機教研。
3、校查――a隨機查：管理人員進課堂（通知聽課、推門聽課、跟蹤聽課），聽課、看教案、查作業(yè)、查學生學習習慣、態(tài)度、效果等一條龍式的檢查。b集中查：每月對不同常規(guī)項目集中抽查。
堅持每星期一次的教研組活動，矯正疏漏，拋磚引玉，反饋考核情況，并將常規(guī)五環(huán)節(jié)量化在校園網(wǎng)，增大考核透明度，把常規(guī)工作抓嚴、抓細、抓實，促進教學管理的良性循環(huán)。
全體數(shù)學教師從點滴入手，了解學生的認知水平，查找資料，精心備課，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學習氛圍，激發(fā)興趣，教給了學生知識，更教會了他們求知、合作、競爭，培養(yǎng)了學生正確的學習態(tài)度，良好的學習習慣及方法，使學生學得有趣，學得實在，確有所得，向38分鐘要效益；分層設(shè)計內(nèi)容豐富的課外作業(yè)，教法切磋，學情分析，“一得”交流都是大家隨機教研的話題，新老教師互學互促，扎扎實實做好常規(guī)工作，做好教學的每一件事，切實抓好單元過關(guān)及期中質(zhì)量檢測，班里抓單元驗收的段段清，并跟蹤后20的學生進行調(diào)查。為了使新課程標準落實進一步落實，引到老師走進新課程，拋磚引玉，對新課程標準的教學內(nèi)容、教學方式、教學評估、及教育價值觀等多方面體現(xiàn)，分了分數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、實踐與綜合、統(tǒng)計與概率四個領(lǐng)域來命題，強調(diào)學生的數(shù)學活動，發(fā)展學生的數(shù)感、空間觀念以及應(yīng)用意識與推理能力，優(yōu)化筆試題目的設(shè)計，設(shè)計知識技能形成過程的試題，設(shè)計開發(fā)性試題，設(shè)計生活化的數(shù)學試題。真正將考試作為促進學生全面發(fā)展、促進教師提高改進教學的手段，細致分析卷面，分析每位學生的情況，找準今后教學的切入點，查漏補缺，培優(yōu)輔差，立足課堂，夯實雙基。
一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。我們將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
小學數(shù)學低段教研計劃篇一
認真貫徹教育局和學校的工作要點，在學校教導(dǎo)處工作計劃的指導(dǎo)下，圍繞“一切為了學生的發(fā)展”的辦學理念，圍繞學校的主題“拓展性作業(yè)的有效優(yōu)化”，以更新觀念為前提，以育人為歸宿，以提高師資整體素質(zhì)為核心，以提高課堂教學效率為重點。轉(zhuǎn)變教研理念，改進教研方法，以有效課堂教學模式為主線，以提高數(shù)學教學質(zhì)量為重點，教研活動繼續(xù)以理論學習為先導(dǎo)，案例分析為載體，以問題為核心，深入常態(tài)課堂，跟蹤質(zhì)量，認真搞好教學研究、教學指導(dǎo)和教學服務(wù)，扎實有效開展教研活動，促進教師、學生共同發(fā)展。努力提高數(shù)學教學質(zhì)量。
二、加強數(shù)學教學的四個常規(guī)工作。
1、備課。教師備課遵循“研討~個性備課~教后反思”的模式。在備課前，教師先對某一單元的教材、教法等進行研討，以便教師準確把握教材，采取適當教法，融體智慧；然后每位教師結(jié)合自身實際，結(jié)合班級學生實際，進行備課。各教師再根據(jù)自己執(zhí)教情況記下自己的教學反思。
2、上課。各數(shù)學教師在課前應(yīng)熟悉教案，上課中注重動態(tài)生成，及時調(diào)整教學策略，努力提高課堂教學效率。嚴格執(zhí)行課堂常規(guī)。
3、作業(yè)。數(shù)學作業(yè)布置要有針對性，份量、難易要適中，作業(yè)布置應(yīng)有明確要求，批改及時規(guī)范，倡導(dǎo)使用激勵性評語，激發(fā)學生學習的自信心。作業(yè)批改中尤其要加強對學生訂正后的反饋，且注重批改的格式，同時對學生強調(diào)作業(yè)書寫的格式。教研組每一個月將抽查學生的作業(yè)進行檢查。
4、輔導(dǎo)。教師應(yīng)針對學生的不同程度，因人制宜地進行輔導(dǎo)。課外輔導(dǎo)要有計劃，輔導(dǎo)形式要多樣化，要通過各種途徑和方式，了解學生在家的自學情況，爭取家長、社會密切配合。要繼續(xù)做好“輔優(yōu)補差”工作，各教師可以利用早上、中午等課余時間，努力使輔優(yōu)補差工作落到實處，全面提高學科教學質(zhì)量。
小學數(shù)學低段教研計劃篇二
新學期開始了，為了進一步深化課堂改革，貫徹新課程理念，提高我校數(shù)學老師的課堂教學能力和水平，促進教師成長，我組將一如既往地開展好數(shù)學教研活動。
以學校和教務(wù)處工作要點為指導(dǎo)，以課程改革為核心，立足課堂，以提高課堂教學效率、教學質(zhì)量、減輕學生課業(yè)負擔為根本，加大教學研討力度，堅持科學育人，扎實有序地開展數(shù)學教研工作，切實加強教學管理，努力培養(yǎng)全面發(fā)展的合格學生。
1、加強理論學習，轉(zhuǎn)變教師的教學觀念。
2、提高課堂教學質(zhì)量。
3、增加本組教師獲獎、發(fā)表論文的人數(shù)、篇數(shù)。
4、針對各年級、班級的特點，使學生的學習方式有所改變，養(yǎng)成良好的學習習慣。
1、本學期將組織教師認真解讀新版課程標準，強化學習目標的研究，了解新舊課標的相同點、變化點和創(chuàng)新點，把握其變化的本質(zhì)，用新課標理念有效地指導(dǎo)自身的教學行為，以常態(tài)課堂為抓手，以學生學習方式轉(zhuǎn)變?yōu)橹攸c，踐行“學為中心，以學定教，多學精教，教為學服務(wù)”教改理念，開展促進“有效學習”的課堂教學變革實驗，力求變革教學模式，提高學生學習有效性，大面積提高教學質(zhì)量。
2、、繼續(xù)堅持集體備課、超周備課。教案堅決杜絕教師上不備之課，打無準備之“仗”。教案和課件年級教師作好分工撰寫，及時上傳校資源庫，做到資源共享。
3、作好課堂教學指導(dǎo)，強化質(zhì)量意識。課堂教學是落實課改的主渠道，是教學質(zhì)量的重要保證。本學期將嚴把課堂教學質(zhì)量觀，把提高課堂教學質(zhì)量作為我校教師的重點工作。
4、每天布置適量課堂作業(yè)和家庭作業(yè)。對基礎(chǔ)較差的學生提倡面批。對學生的作業(yè)有針對性的給予指導(dǎo)和鼓勵，以此來促進學生的進一步的發(fā)展。
6、針對學生的個別差異，抓好培優(yōu)補差工作，大面積提高教學質(zhì)量。
小學數(shù)學低段教研計劃篇三
以科學發(fā)展觀為指導(dǎo)，全面貫徹教育方針，結(jié)合本市教育局政策文件及學校教導(dǎo)處的工作任務(wù)與要求，加強教研活動和校本培訓(xùn)力度。以學校課題“1：1數(shù)字課堂”和“先學后教”為理論背景，并通過課堂教學實踐來打造數(shù)學高效課堂，努力提高數(shù)學教學質(zhì)量。
二、工作重點。
“一個中心目標”：低年級抓常規(guī)，養(yǎng)成良好的行為習慣及自主學習的習慣。精心打造數(shù)學高效課堂，努力提高教育教學質(zhì)量。
“四個重點工作”：常規(guī)教學的規(guī)范管理；網(wǎng)絡(luò)教研的有效開展；課內(nèi)比教學活動的扎實開展；高效課堂的深入研究。
三、目標任務(wù)。
1、在數(shù)學學科教研教改中注重素質(zhì)教育，充分發(fā)揮現(xiàn)代教學設(shè)備，采用先進教學技術(shù)，開展教科研研究，促進教學質(zhì)量的提高。
2、狠抓“雙基”教育，加強數(shù)學課堂改革力度，積極開展教學研討活動，提高現(xiàn)代教學水平，切實優(yōu)化數(shù)學課堂教學，充分發(fā)揮多媒體教學手段，促進教學質(zhì)量的提高。
3、以數(shù)學組為單位，開展業(yè)務(wù)學習活動，在全組形成教研之風、互學之風、創(chuàng)新教育之風，共同提高教育教學水平。
4、協(xié)助教導(dǎo)處抓好教學研究工作，鼓勵大家做課題，希望人人有課題，人人做課題。
四、工作措施。
（一）做好常規(guī)性的工作，規(guī)范教師的業(yè)務(wù)水平。
1、備課：教師實行電子備課，每周按時按量上傳教案，要求備教一致，并在書中將重點內(nèi)容進行批注，教研組將定期對其進行檢查。
2、上課：教學中提倡“自主學習、合作探究”的學習方式，教師要做好課前準備工作，在教學中要注重現(xiàn)代化手段的運用。
3、作業(yè)的布置、批改：作業(yè)布置要適量，每節(jié)課要有一次作業(yè)，作業(yè)形式要多樣化，作業(yè)設(shè)計既要在量上有所控制，更要注意質(zhì)的精當。批改要正確、及時，字跡要端正，書寫格式要規(guī)范，并要注重教師的'二次批改。
4、輔導(dǎo)：繼續(xù)做好培優(yōu)補差工作。教師要定時間、定計劃、定內(nèi)容地組織好學習有困難的個別學生的輔導(dǎo)工作，做到措施得力，效果顯著，并做好作業(yè)批改記錄的記載。
5、檢測：及時進行單元檢測和平行班級的質(zhì)量監(jiān)控，做好檢測分析、查漏補缺工作。
6、聽課：本學期各教師每學期參加聽課總節(jié)數(shù)不少于15節(jié)，要邊聽邊思，及時評課。
（二）扎實開展教研活動，努力提高教研效率。
1、根據(jù)學校教學計劃，制定切實有效的教研計劃，落實教學常規(guī)和教研組工作。
2、每次教研活動要求全體教研組成員準時參加，不無故缺席，并做好詳細記錄。
3、根據(jù)本校的研究課題和不同教師的個性需求，我們將采用靈活多樣的教研活動方式，在加強教研組的建設(shè)的同時，把集體學習與自主學習相結(jié)合、專題學習與問題探討相結(jié)合、經(jīng)驗交流與教學反思相結(jié)合，提高理論學習的針對性與實效性。
4、鼓勵本組教師多參加校內(nèi)外的教學教研活動和教師間的學習，做好學習筆記和聽課筆記。通過教研活動促進教師的反思，促進教師的專業(yè)成長。
5、數(shù)學競賽。以班級為單位開展數(shù)學知識競賽，創(chuàng)設(shè)良好的競爭氛圍。鼓勵各班根據(jù)實際情況開展豐富多彩的教學活動。
6、繼續(xù)加強畢業(yè)班的教學質(zhì)量調(diào)研工作。
（三）開展網(wǎng)絡(luò)教研，創(chuàng)教研特色。
1、繼續(xù)實行網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的數(shù)學集體備課，開展網(wǎng)絡(luò)備課研討。
2、努力開發(fā)建設(shè)學校“數(shù)學教學資源庫”，打造優(yōu)質(zhì)課堂教學，實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)資源共享。
3、開展網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的課堂教學，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)信息交互作用。
4、利用數(shù)學博客群，開展網(wǎng)絡(luò)教研。
小學數(shù)學低段教研計劃篇四
本學期，我校數(shù)學教研組工作將貫徹落實學校教研工作意見，以深化數(shù)學課堂教學結(jié)構(gòu)改革，創(chuàng)建和諧、高效的數(shù)學課堂教學為目標；深入推進素質(zhì)教育的有效實施，提升本教研組的教研活動品位，提高我校數(shù)學教學質(zhì)量，狠抓教師教研活動和學生數(shù)學學習活動，努力開創(chuàng)我校數(shù)學教研工作的新局面。
1、以生為本，開展學生數(shù)學學習方面的研究，創(chuàng)新學生數(shù)學學習活動，增強學生數(shù)學學習興趣，提高學生數(shù)學素養(yǎng)和數(shù)學成績。
2、扎實開展數(shù)學教研活動，提高數(shù)學教師課堂教學水平、信息技術(shù)應(yīng)用能力和理論素養(yǎng)。
3、深入開展課題研究，繼續(xù)深化數(shù)學“學堂”研討。
4、做好教研活動的組織、記錄與反思工作，積累教研工作經(jīng)驗。
1.開始實行數(shù)學教師的電子備課(允許自愿選擇備課形式，鼓勵電子備課)，圍繞電子備課積極開展教師集體備課等備課研究。
2.配合學校教導(dǎo)處開展教學開放周數(shù)學精品課展示活動。
3.做好英特爾應(yīng)用課題和“自育自學”課題數(shù)學“學堂”的研究工作。
5.配合教導(dǎo)處做好教學常規(guī)管理，組織數(shù)學骨干教師參與教學月檢查工作。
6.創(chuàng)新數(shù)學學科的學生活動(數(shù)學社團活動)。
7.配合教導(dǎo)處組織數(shù)學教師外出學習交流。
小學數(shù)學低段教研計劃篇五
本學期數(shù)學教研組將以提高課堂教學效益、數(shù)學教學質(zhì)量和教師素質(zhì)為出發(fā)點，促進數(shù)學教學理論研究與教學實踐的結(jié)合，教師要學習好教材、運用好教材、挖掘好教材，改革傳統(tǒng)的課堂教學模式，倡導(dǎo)學生自主探究，把學習的主動權(quán)還給學生。提高課堂有效教學質(zhì)量、減輕學生課業(yè)負擔為根本，加大教學研討力度，堅持教學育人，扎實有序地開展數(shù)學教研科研工作。同時凝聚整個教研組的力量，促進每個教師的專業(yè)成長。
1、在學習、實踐、研討中更新教師的教學觀念，探索，總結(jié)新課程的實踐經(jīng)驗，進一步提升本組教師的教研科研能力，組建一支適應(yīng)新課標要求的數(shù)學教師隊伍。(單周自學，雙周集中學習，時間每周二第二節(jié)課。)。
2、促進教師專業(yè)化發(fā)展，加強落實教學常規(guī)管理，加強教學六認真工作的檢查督促，發(fā)現(xiàn)問題及時反饋、改進，形成質(zhì)量監(jiān)控制度。
3、結(jié)合學校大課題"有效課堂教學研究"，開展年級、班級小課題專題研究，把小課題研究作為本期數(shù)學教研組的一個亮點，各任課教師開學寫好課題研究實施方案，每周一篇課題研究反思，收集整理好實施過程的所有資料，做好階段性總結(jié)，做好準備向上級升報的課題。通過課題研究，使教師從"研究型"向"專家型"轉(zhuǎn)化。
(一)繼續(xù)學習課改和新基礎(chǔ)理論，轉(zhuǎn)變教師的教育觀念。
1、認真學習課程標準，研究新課標、新教材。全體教師通過進一步解讀新課標，以新的教學理念來指導(dǎo)教學，積極實踐、探索新課程下的有效課堂教育教學規(guī)律。立足于課堂教學實踐，用好新教材，通過反復(fù)探索、研究、反思、實踐，把課程改革的精神扎扎實實地落實到具體的課堂教學中。
2、組織教師交流新教材的學習的心得、體會以及研討其中的疑難、困惑，把新理念實踐落實到每個組員。
3、每位教師都要立足課堂，用新課標的理念改進教法，樹立只有統(tǒng)一的教學理念，沒有統(tǒng)一的教法模式，要主動構(gòu)建具有自我特色的個性化教學模式，在課堂這個舞臺上展示自己的風采，讓課堂煥發(fā)出生命的活力。
4、重視教學過程的反思，每節(jié)課后教師要認真地反思教學過程，及時地把教學中點點滴滴的感受寫下來，重視備課和反思，要從深層次上去考慮自己的教學工作，寫出有質(zhì)量的教學反思和重建。
(二)定時開展教研活動，提高活動質(zhì)量和教學效益。
1、組織教師每個月的聽評課活動，落實好教學研討課。教師每學期聽課不少于20節(jié)。教師之間通過互相聽課、評課，取長補短，加強教學研討交流，不斷提高自己的教學藝術(shù)。
2、扎實做好常規(guī)教學工作:。
(1)備課要充分，學習目標要明確;上課要認真，方法要靈活;作業(yè)布置要突出層次性，重在落實，實現(xiàn)"天天清、周周清、月月清"，講究實效。
(2)繼續(xù)做好天天練的工作。狠抓學生的計算與基本技能訓(xùn)練，做到天天2--3分鐘口算或者是基本計算訓(xùn)練。
(三)抓住平時，認真做好輔優(yōu)補差等工作。
1、要抓好學困生的轉(zhuǎn)化工作，補缺補差重在平時的點點滴滴，有針對性的全面提高教學質(zhì)量。
2、抓好課堂拓展、延伸，要不斷發(fā)現(xiàn)有潛力的學生。
3、加強各年級數(shù)學質(zhì)量，并及時進行質(zhì)量分析，在教學中及時改進。
4、加強畢業(yè)班教學工作，提高教學質(zhì)量。
3、制定各年級課題研究實施方案。
4、教學六認真工作檢查考核。
1、組織教師業(yè)務(wù)學習。
2、組內(nèi)教師相互聽課學習、經(jīng)驗交流。
3、撰寫課題研究反思。
4、教學六認真工作檢查考核。
1、期中考試，質(zhì)量分析。
2、撰寫課題研究反思。
3、研討數(shù)學教學中存在的問題。
4、進行課題階段性總結(jié)。
5、教學六認真工作檢查考核。
1、組織教師業(yè)務(wù)學習。
2、撰寫課題研究反思。
3、研討數(shù)學課題研究中存在的困惑。
4、教學六認真工作檢查考核。
1、制定期末復(fù)習計劃。
2、期末考試，質(zhì)量分析。
3、課題研究反思。
4、課題研究總結(jié)。
5、教師撰寫論文。
小學數(shù)學低段教研計劃篇六
一，加強理論學習，提高組內(nèi)教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)水平。
1、組織廣大數(shù)學教師進一步學習貫徹和落實新課程的理念、思想和方法，努力促使廣大教師在日常數(shù)學教學中加強實踐感悟，切實轉(zhuǎn)變教育觀念，轉(zhuǎn)變教學行為。
2、認真學習領(lǐng)會新標準，積極開展新教材材研究工作，充分發(fā)揮骨干教師的示范作用，加強與兄弟學校教學的交流與協(xié)作，提高青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教研能力。
3、學習、實踐、反思相結(jié)合。學習理論，邊實踐邊思考，并把自己的反思過程記錄下來，在反思中不斷修正自己的教學行為。
二，積極開展教研活動，促進教師專業(yè)化發(fā)展。、
1、重視聽評課活動的反思。
本學期圍繞著觀摩名師錄像課《解決問題的策略》展開的，全組教師在一起聽課，領(lǐng)略名師風采，隨后進行了評課，相互交流探討，暢所欲言，表達自己的所感所悟。每次課后教師要認真地反思教學，要從深層次上去考慮自己的教學工作，寫出有質(zhì)量的聽課反思，通過互相聽課、評課，取長補短，不斷提升自己的教科研能力。評課后，又根據(jù)自己在平時的教學課堂中遇到的問題，進行交流，如探討“如何提高低年級兒童的口頭語言表達能力”，通過全組教師的經(jīng)驗交流，方法借鑒，使疑惑迎刃而解，找到可以試行的教學方法。
2、深入課堂，扎實有效地加強教學實踐、研究，努力提高小學數(shù)學課堂教學效率。
本學期我們每位數(shù)學教師都是課堂教學的實踐者，學校組織”聽教師常態(tài)課”活動。課堂上充分展現(xiàn)了他們深厚的教學功底，以及在課堂上常見問題的靈活處理，劉淑娟老師講的二年級的一節(jié)《1000以內(nèi)數(shù)的認識》，程娜娜老師講的二年級數(shù)學《銳角和鈍角》等，收到良好的效果得到領(lǐng)導(dǎo)和聽課老師的肯定。
3、教師建立自己的教育博客，互相學習新理念，探討熱點問題，上傳優(yōu)秀教案課件資料，達到資源共享。
回顧一學期的工作，我們對組里的每一次教研活動都精心組織，保證活動的質(zhì)量?；顒忧坝媱澲苋?，做到定時間、定內(nèi)容、定目標、活動時要求教研組人員積極參與，各抒己見，暢談自己的體會心得；活動后做好反思、借鑒工作，取長補短，內(nèi)化活動的精髓，形成自己獨特的教學風格。
一個學期來，我數(shù)學低段教研組教師精誠團結(jié)，在校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，在大家的共同努力下，全組教師堅持教育、教學理論的學習，積極參加各項教研活動和探索課堂教學新模式，認真學習先進的教育教學理論和新的課程標準，完善和改進教學方法和手段。今后我們將繼續(xù)本著勤學、善思、實干的準則,一如既往,再接再勵把工作做的更好。
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小學數(shù)學低段教研計劃篇七
新的學期，新的起點、新的目標、新的希望，新的舉措、新的成效。我們低段數(shù)學教研組所有的老師們在新學期將一如既往、精誠團結(jié)、共同開創(chuàng)教學教研新局面。為了更好地落實本組教學教研組的工作，為了讓我們教師們更好地發(fā)展，更快地成長，為了讓我們的數(shù)學課堂充滿勃勃活力和生機，為了讓我們的教學質(zhì)量不斷得以提高。在學校教研工作思想的指導(dǎo)下，結(jié)合本組的實際情況，特制定本學期的教研計劃如下：
二、工作思路和目標。
以科學發(fā)展觀為指導(dǎo)，堅持“以研促教強質(zhì)量，培訓(xùn)培養(yǎng)促成長”的宗旨，圍繞本學期學校教育教學工作重點，以課堂教學為主陣地，把集體備課、公開課作為數(shù)學教研的兩大特色。采用多種措施，多種教研形式，致力于課堂教學的研究，致力于教學質(zhì)量的提高，致力于學生的全面發(fā)展，致力于教師的專業(yè)成長，力求教研工作做到“實、廣、活、新”，得以有效落實。為此，本學期我們數(shù)學教研組將從以下幾個方面作好教學科研工作：
三、方法措施。
(一)扎實推進教學教研常規(guī)工作，增強教研工作的實效性。
1.繼續(xù)堅持每周二的業(yè)務(wù)活動，采用理論學習、座談交流、集體備課研討、觀看名師錄像、校本研究等形式開展有針對性和實效性的教研活動。
2.嚴格執(zhí)行集體備課制度。繼續(xù)堅持集體備課、周前備課。教案的備寫要規(guī)范化，教學內(nèi)容，教學目標，教學重點、難點和關(guān)鍵，教學方法，教具準備，教學過程，作業(yè)設(shè)計，板書設(shè)計，教學反思要素要齊全。并堅持集體備課研討制度，真正體現(xiàn)出每節(jié)備課都是大家研討的結(jié)晶。
3.作好課堂教學指導(dǎo)，強化質(zhì)量意識。課堂教學是落實課改的主渠道，是教學質(zhì)量的重要保證。本學期將嚴把課堂教學質(zhì)量觀，把提高課堂教學質(zhì)量作為我組教師的重點工作。嚴禁教師無準備上課，無教案上課，努力克服課堂教學的隨意性。注重課堂教學的過程管理，實行推門聽課、跟蹤聽課、點評交流、對教師們的教學情況進行有效的監(jiān)督、檢查和指導(dǎo)，努力促進教學質(zhì)量的提高。
4.嚴把作業(yè)質(zhì)量關(guān)，切實減輕學生課業(yè)負擔。
對于作業(yè)的設(shè)計、布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精選、精練、精批、精講”和“有發(fā)必收、有收必批、有批必評、有錯必糾”。嚴格控制作業(yè)量及作業(yè)時間，減輕學生過重的課業(yè)負擔，調(diào)動學習積極性。作業(yè)批改要及時、認真、細致、規(guī)范，不允許錯批、漏批、學生代批的現(xiàn)象發(fā)生。對學困生的作業(yè)要盡量做到面批面改，及時輔導(dǎo)，以增強學習信心，提高學習成績。
(二)學、研、培結(jié)合，促進教師專業(yè)成長，加強數(shù)學教師隊伍建設(shè)。
1.本學期，我們繼續(xù)開展教師教研活動，通過各級公開課、集體備課等活動，提升教師的綜合素質(zhì)。
2.加強對青年教師的培養(yǎng)，為青年教師的發(fā)展創(chuàng)造環(huán)境，為其提供學習、培訓(xùn)的機會和展示的平臺，開展青年教師同課異教活動，在教師中進行“一幫一”的拜師活動，通過“師徒結(jié)對”的方式，一方面達到教學相長的目的，另一方面使青年教師盡快成長我組的學科帶頭人。鼓勵數(shù)學教師努力提高自身修養(yǎng)和教學水平，大力開展教學研究，推動我校數(shù)學教師素質(zhì)和水平的整體提高。
3.開展聽課、評課的研討活動，教師每學期聽課不少于10節(jié)。教師之間通過互相聽課、評課，取長補短，加強教學研討交流，不斷提高自己的教學藝術(shù)。
小學數(shù)學低段教研計劃篇八
在積極參加學校教研活動的同時，我們組的教師還積極參與校外教研活動，如到瓊中思源小學新課改觀摩聽課；通過聽課、交流、參觀、學習，參與使我們數(shù)學組教師開闊了視野，對如何在課堂教學中關(guān)注學生、關(guān)注課堂，處理生成與預(yù)設(shè)等問題有了進一步直觀的認識，激發(fā)了教師更深層次的思索。
1、聽課及評課的基本功仍有待于進步。
2、運用理論指導(dǎo)實踐不夠。要繼續(xù)加強理論學習，使理論學習和實踐學習相結(jié)合，進一步提升全組教師的專業(yè)素養(yǎng)，提高大家的教學藝術(shù)。
3、課題探索研究工作力度不夠，在今后的教研工作中，繼續(xù)把加強課題的研究作為一個工作重點。
4、進一步抓好后進生的輔導(dǎo)，減少不合格現(xiàn)象，提高優(yōu)秀率。
一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。本學期通過一系列的活動，讓每一位老師都有不同程度的提高，讓每一位學生都取得了進步，這是我們數(shù)學教研組活動的目的。今后，我們將以更飽滿的熱情投入到未來的工作中，以求實的態(tài)度、務(wù)實的作風換取更好的成績。
小學數(shù)學低段教研計劃篇九
20xx年6月10日、11月29日，分別舉行了第一屆和第二屆數(shù)學創(chuàng)意課程教學研討活動。數(shù)學創(chuàng)意課程的實施是對落實“學科核心素養(yǎng)”的深度關(guān)注和積極實踐，已成為深化課程建設(shè)的重要理念和舉措。把課程還給老師、把課堂還給學生、讓數(shù)學與生活攜手，是數(shù)學創(chuàng)意課程的設(shè)計理念。結(jié)合學生的認知規(guī)律和數(shù)學學科特點，我們確立了三種創(chuàng)意課型：數(shù)學實驗課———讓思維看得見；數(shù)學文化課——讓數(shù)學多點文化味；數(shù)學實踐課———讓數(shù)學與生活聯(lián)系。
在這兩屆創(chuàng)意課程研討會上，團隊的老師們設(shè)計并執(zhí)教了多個經(jīng)典的案例：如數(shù)學實驗課中，田靜老師執(zhí)教的《釘子板上的多邊形》、牛明明老師執(zhí)教的《克、千克的認識》、許冬梅老師執(zhí)教的《擲骰子》、王國軍老師執(zhí)教的《剪紙中的數(shù)學美》；數(shù)學文化課中，辛霞老師執(zhí)教的《田忌賽馬》、王斌老師執(zhí)教的《斐波那契數(shù)列》、烏迪老師執(zhí)教的《李白買酒》、劉卉老師執(zhí)教的《曹沖稱象》、趙慧執(zhí)教的《有趣的長度單位》；數(shù)學實踐課中，謝軍老師執(zhí)教的《神奇的黃金比》、牛免功老師執(zhí)教的《制作年歷》。研討活動中王明春校長曾感嘆說：“這才是真正的數(shù)學課”?？h教育局小學教研室何仲秋主任也給予充分肯定，他說：“創(chuàng)意課程的設(shè)計既有對教材知識的深度挖掘，又有對教材知識的拓展延伸，教師重視對學生學習興趣的激發(fā)，重視學生對學習數(shù)學的體驗，重視學生對數(shù)學思想方法的感悟，讓數(shù)學核心素養(yǎng)真正落地?！?BR> 20xx年3月至12月“小?！闭f課，總共舉行了六期。“小牛說課”活動的舉行，是為了更好地促進教師深度理解與把握教材內(nèi)容，促進教師主動學習教育教學理論，豐富教學思想，促進教師之間的相互學習和交流，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)?！靶∨Ｕf課”的主講人是牛免功老師，他依靠自己深厚的理論知識，豐富的教學實踐經(jīng)驗，創(chuàng)新性的思考，總能設(shè)計出與眾不同的案例，令數(shù)學老師們眼前一亮。
在6月14日的第四期上，侯校長提出期望：“小牛說課，非小牛說課，追尋榜樣的力量，期望實驗小學數(shù)學教研團隊出現(xiàn)更多的小牛?！痹?0月11日的第五期上，為了做好“理論的實踐性解讀”和“實踐的理論性反思”，在以往說課、論課的基礎(chǔ)上增加了課堂教學實踐環(huán)節(jié)，做到“說”與“做”的統(tǒng)一。
12月12日上午第六期小牛說課在科學會堂隆重舉行，縣教育局何仲秋主任及全縣一百多名年輕骨干教師共同參與、觀摩、指導(dǎo)。為了實現(xiàn)教學資源共享，本次活動采用網(wǎng)絡(luò)直播系統(tǒng)，與全縣不能到現(xiàn)場的數(shù)學老師實現(xiàn)全程直播與互動。與此同時千里之外的重慶彭水縣第四小學的全體數(shù)學教師也遠程參與，借助網(wǎng)絡(luò)教研，展開跨域地跟進與探討。教研活動中何主任的點評與建議，給我們指明了研究的方向。活動最后何主任號召全縣的“小數(shù)人”向小牛說課團隊學習，學習小牛說課團隊的“創(chuàng)新意識”、“研究意識”、“敬業(yè)精神”、“合作精神”。
20xx年童本數(shù)學工作室共舉行了三次《吳正憲的兒童數(shù)學教育———真心與兒童做朋友》讀書交流會，分別從“兒童觀、兒童數(shù)學教育觀、數(shù)學課堂實踐”三個維度展開深入交流與探討，“尊重學生，讓每個學生抬起頭來走路、體體面面地坐下”、“在傳授知識的同時，啟迪學生智慧，完善學生人格”、“讀懂學生、讀懂數(shù)學、讀懂課堂，讓學生享受好吃又有的營養(yǎng)的數(shù)學”等數(shù)學教育思想深深地植入老師們的心中，轉(zhuǎn)變著老師們的教育教學觀念。
20xx年9月20號，舉行了以田靜老師為組長，三年級全體數(shù)學老師參加的數(shù)學常規(guī)教研展示活動。
數(shù)學常規(guī)教研通常兩周為一個教研周期，分說課、研課、觀課、評課四個環(huán)節(jié)。在這次展示活動上，王國軍老師進行了說課，并邀請了牛免功老師一同上課，研課階段田靜組長對五種現(xiàn)行教材進行了橫向分析與比較，樊海霞老師進行了“學情前測調(diào)研”，崔水榮老師分享了名家教學案例，三個老師的課前研究為王國軍老師準確地把握學生真實的認知起點、較好地突破教材的難點、改變學生的學習樣態(tài)，提供了更多的借鑒。這次展示活動，為其他數(shù)學教研組的常規(guī)教研提供了范例。
20xx年10月16——18日，舉行了全校數(shù)學學科課堂藝術(shù)評估活動。該活動是學校對教師過程考核的一種方式，為一線教師搭建了交流經(jīng)驗、切磋技藝、展現(xiàn)自我的平臺，旨在促進與提高教師的課堂教學藝術(shù)水平。在這次課堂藝術(shù)評估中部分教師脫穎而出：像辛霞老師執(zhí)教的《圓的認識》、許冬梅老師執(zhí)教的《平行與相交》、樊海霞老師執(zhí)教的《時、分的認識》、趙慧老師執(zhí)教的《10的認識》、吳永浩老師執(zhí)教的《平行四邊形的面積》等深受評委老師們的稱贊。
緊接著在10月24日上午召開了本次課堂藝術(shù)評估活動的總結(jié)研討會，總結(jié)會上王明春校長強調(diào)，要少說優(yōu)點，多講不足，對課堂上出現(xiàn)的問題，不能隔靴搔癢，要一針見血，通過總結(jié)大家要出出汗、排排毒，更新自己的教育理念，努力提升自己的教學水平。隨后謝軍、田靜、牛免功三位評委組組長，結(jié)合自己的教學經(jīng)驗，給老師們提出了切實可行的教學建議。
小學數(shù)學低段教研計劃篇十
春的耕耘是富有挑戰(zhàn)性的，是艱辛的；秋的收獲是豐碩的，是有意義的，它總讓我們倍感欣慰。時光流逝，轉(zhuǎn)眼間，一個緊張、充實、有序、奮進的學期即將結(jié)束。一學期來，總的感受是辛苦而又快樂。我們數(shù)學低段教研組在積極推進基礎(chǔ)教育課程改革實驗工作的同時，教研組全體教師緊緊圍繞學校教研室工作要點，以“解決問題”為教學研究重點，以探索小學數(shù)學有效教學為目標，圍繞學校工作計劃中對教學工作的要求，立足課堂，反思實施過程中出現(xiàn)的問題，探討、尋求問題解決的策略和方法，并在學校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和幫助下，我們不僅加強本組成員的校本培訓(xùn)，全面提高教師專業(yè)素質(zhì)，還響應(yīng)學校教研力度，努力提高課堂教學效率，切實提高教育教學質(zhì)量，促進每位教師的專業(yè)化發(fā)展。圍繞“培養(yǎng)小學生傾聽能力”這一主題，注重課堂教學的主渠道，努力促進本組成員教育教學工作再上新臺階，順利完成了一系列工作，現(xiàn)就以下幾方面總結(jié)如下：
1、組織廣大數(shù)學教師進一步學習貫徹和落實新課程的理念、思想和方法，努力促使廣大教師在日常數(shù)學教學中加強實踐感悟，切實轉(zhuǎn)變教育觀念，轉(zhuǎn)變教學行為。
2、認真學習領(lǐng)會新標準，積極開展新教材材研究工作，充分發(fā)揮骨干教師的示范作用，加強與其他學校教學的交流與協(xié)作，提高青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教研能力。
3、學習、實踐、反思相結(jié)合。學習理論，邊實踐邊思考，并把自己的反思過程記錄下來，在反思中不斷修正自己的教學行為。
1、重視教學活動的反思。
本學期本學期，我們組認真組織教師開展了校本研修工作，每周三下午開展一次培訓(xùn)、學習、上課、評課等活動。并安排有專人講座，集中交流，為教師提升搭建學習的平臺。全組教師在一起認真地反思教學，從深層次上去考慮自己的教學工作，寫出有質(zhì)量的教研反思，通過互相聽課、評課，取長補短，不斷提升自己的教科研能力。評課后，又根據(jù)自己在平時的教學課堂中遇到的問題，進行交流，如探討“如何提高低年級兒童的口頭語言表達能力”，通過全組教師的經(jīng)驗交流，方法借鑒，使疑惑迎刃而解，找到可以試行的教學方法。
2、深入課堂，扎實有效地加強教學實踐、研究，努力提高小學數(shù)學課堂教學效率。
“培養(yǎng)小學生傾聽能力”的主陣地在課堂教學中。只有更好地設(shè)計課堂教學活動才能有效提升小學生學習能力。因此，我們組非常重視課堂教學的研究。本學期我們每位數(shù)學教師都是課堂教學的實踐者，學校組織”聽教師常態(tài)課”活動。課堂上充分展現(xiàn)了他們深厚的教學功底，以及在課堂上常見問題的靈活處理，尹杰老師講的二年級的一節(jié)《1000以內(nèi)數(shù)的認識》，李娟老師講的二年級數(shù)學《找規(guī)律》等，收到良好的效果得到領(lǐng)導(dǎo)和聽課老師的肯定。
3、教師們互相學習新理念，探討熱點問題，上傳優(yōu)秀教案課件資料，達到資源共享。
回顧一學期的工作，我們對組里的每一次教研活動都精心組織，保證活動的質(zhì)量?；顒忧坝媱澲苋?，做到定時間、定內(nèi)容、定目標、活動時要求教研組人員積極參與，各抒己見，暢談自己的體會心得；活動后做好反思、借鑒工作，取長補短，內(nèi)化活動的精髓，形成自己獨特的教學風格。
一個學期來，我們數(shù)學低段教研組教師精誠團結(jié)，在校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，在大家的共同努力下，全組教師堅持教育、教學理論的學習，積極參加各項教研活動和探索課堂教學新模式，認真學習先進的教育教學理論和新的課程標準，完善和改進教學方法和手段。總之，“學無止境、教無止境、研無止境"，短短的十二個字充分概括了我們教學教研的方向，唯有我們在這浩瀚的教海中乘風破浪、勇于開拓，才能在課程改革的礁石上激起一朵朵美麗的浪花！
今后我們將在今后的教學工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新，繼續(xù)本著勤學、善思、實干的準則，一如既往，再接再勵把工作做的更好，使教研工作再上一個新臺階。
小學數(shù)學低段教研計劃篇十一
一、指導(dǎo)思想：
學校教導(dǎo)處工作計劃為中心，以數(shù)學新課程標準為依據(jù)，在課堂上推進素質(zhì)教育，力圖體現(xiàn)“三個面向”的指導(dǎo)思想。以“課堂教學”為工作主線，并結(jié)合本校特點，實施審美教學、選擇教學、建模教學、生活化教學等，更新教學觀念，改變教師的教學行為和學生的學習方式，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力為重點，深化課堂教學改革，大面積地提高教育質(zhì)量。
二、工作要點：
1、學習新課程標準，更新教育觀念，運用新課程標準的.基本理念開展教學系列活動。
2、堂教學為主渠道，使數(shù)學教學活動化、數(shù)學問題生活化；
3、倡合作、自主、探究的學習方式；培養(yǎng)學生的良好學習習慣；激發(fā)學習興趣。
三、工作計劃。
1、為搞好教研活動獻計獻策。
2、完成假期備課情況。
3、聽專家講座或小組參與式討論，學習“新課標準”。
1、開展教學研究，不斷提高教學質(zhì)量。
2、結(jié)合校教研活動，組織省編教材和新教材對比研討課。
3、認真學習有關(guān)新教材的介紹、教案等資料，提高業(yè)務(wù)理論水平。
1、組織期中教學測查。分別從教師對教材使用情況、學生學習情況進行反饋。
2、加學校的學習新課程標準演講比賽。
3、集體備課研討。實驗教師輪流說課，請專家指導(dǎo)。
4、專題研究：如何理解數(shù)學“生活化“。
5、組織教師上專題研究課，并請專家進行現(xiàn)場教學評析。
1、階段性教學反思。組織實驗教師探討教改新路。
2、請專家對實驗進行檢查、指導(dǎo)。
3、組織教師認真上好研討課，為參加學校教學大比武作準備。
1、每人出一份期末試卷并要求認真審核。
2、做好期末復(fù)習工作。
3、撰寫“課改”學習論文及教學案例。
4、做好學期評比總結(jié)工作。
小學數(shù)學低段教研計劃篇十二
充實的工作生活一不留神就過去了，回顧這段時間的工作，一定有許多的艱難困苦，來為這一年的工作寫一份工作總結(jié)吧。在寫之前，可以先參考范文，以下是小編幫大家整理的小學低段數(shù)學教研組工作總結(jié)范文，希望對大家有所幫助。
一學期即將過去，可以說緊張忙碌而收獲多多。總體看，全體數(shù)學教師認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學，在繼續(xù)推進“小班化合作”課堂教學模式的同時，把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學課堂教學的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學，收到很好的效果。
每位教師有一次本校貫徹新理念的教學研討課，學校平均每周有一次教研活動，每次活動均有1個活動課例，活動中每位教師提一個學習體會，提一個改進計劃。學校開展了創(chuàng)建學習型教師隊伍活動，即每天1小時自學，每天每周一次集體學習，每周一篇教育隨筆，每半期一次心得體會，每期每人一次主講，每期一次考試，每人一萬字筆記，每人訂教育報刊雜志一種以上。有相關(guān)內(nèi)容安排記錄，教師個人自學以時事政治、教育教學。書報為主，所有學習筆記，有日期、有出處，學校對教師的學習進行了認真、全面的檢查，有詳細記載，有科學評價，同時，教師能學以致用，教學相長，在教學之中學，在學習中教。
本學期我們每位數(shù)學教師都是課堂教學的實踐者，為保證新課程標準的落實，我們把課堂教學作為有利于學生主動探索的數(shù)學學習環(huán)境，把學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導(dǎo)思想，把數(shù)學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程，在教研組長的帶領(lǐng)下，緊扣新課程標準和“小班化合作”課堂教學模式。方麗鷗老師的《乘法的初步認識》、呂文香教師的《整十數(shù)加減整十數(shù)的練習》成功的展示，收到良好的效果得到領(lǐng)導(dǎo)和聽課老師的肯定。
我們把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情，促進學生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進教學的有力手段。
對學生的學習評價，既關(guān)注學生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關(guān)注學生數(shù)學學習的結(jié)果，更關(guān)注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合，定量采用等級制，定性采用評語的形式，更多地關(guān)注學生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進步，具備了什么能力。使評價結(jié)果有利于樹立學生學習數(shù)學的自信心，提高學生學習數(shù)學的興趣，促進學生的發(fā)展。
堅持以教學為中心，強化管理，進一步規(guī)范教學行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合，促進教師嚴謹、扎實、高效、科學的良好教風及學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風的形成。五環(huán)節(jié)的考評主要形式有以下四個：
1、自檢――管理上，努力體現(xiàn)以人為本的思想。要求每位教師對照有關(guān)制度，檢查自己所有的職業(yè)表現(xiàn)是否規(guī)范、得體。
2、互觀――由組長牽頭，組員間互觀交流，取長補短，加強隨機教研。
3、校查――a隨機查：管理人員進課堂（通知聽課、推門聽課、跟蹤聽課），聽課、看教案、查作業(yè)、查學生學習習慣、態(tài)度、效果等一條龍式的檢查。b集中查：每月對不同常規(guī)項目集中抽查。
堅持每星期一次的教研組活動，矯正疏漏，拋磚引玉，反饋考核情況，并將常規(guī)五環(huán)節(jié)量化在校園網(wǎng)，增大考核透明度，把常規(guī)工作抓嚴、抓細、抓實，促進教學管理的良性循環(huán)。
全體數(shù)學教師從點滴入手，了解學生的認知水平，查找資料，精心備課，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學習氛圍，激發(fā)興趣，教給了學生知識，更教會了他們求知、合作、競爭，培養(yǎng)了學生正確的學習態(tài)度，良好的學習習慣及方法，使學生學得有趣，學得實在，確有所得，向38分鐘要效益；分層設(shè)計內(nèi)容豐富的課外作業(yè)，教法切磋，學情分析，“一得”交流都是大家隨機教研的話題，新老教師互學互促，扎扎實實做好常規(guī)工作，做好教學的每一件事，切實抓好單元過關(guān)及期中質(zhì)量檢測，班里抓單元驗收的段段清，并跟蹤后20的學生進行調(diào)查。為了使新課程標準落實進一步落實，引到老師走進新課程，拋磚引玉，對新課程標準的教學內(nèi)容、教學方式、教學評估、及教育價值觀等多方面體現(xiàn)，分了分數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、實踐與綜合、統(tǒng)計與概率四個領(lǐng)域來命題，強調(diào)學生的數(shù)學活動，發(fā)展學生的數(shù)感、空間觀念以及應(yīng)用意識與推理能力，優(yōu)化筆試題目的設(shè)計，設(shè)計知識技能形成過程的試題，設(shè)計開發(fā)性試題，設(shè)計生活化的數(shù)學試題。真正將考試作為促進學生全面發(fā)展、促進教師提高改進教學的手段，細致分析卷面，分析每位學生的情況，找準今后教學的切入點，查漏補缺，培優(yōu)輔差，立足課堂，夯實雙基。
一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。我們將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。