總結是一面鏡子，它能夠反映出我們的優(yōu)點和不足，讓我們更好地成長。善于觀察生活和思考問題，可以為寫作提供豐富的素材和靈感。希望以下的總結范文對大家有所幫助，讓你更好地寫出一份優(yōu)秀的總結。
河北省評分標準篇一
對于新政落實，省物價局表示，將加強對普通高中的收費管理。
首先，規(guī)范收費行為。學費、住宿費按學期收取，不得跨學期預收;因學生轉學、退學等原因需退還學生交納的有關費用的，凡是符合退費相關規(guī)定的，學校不得以任何理由拒絕退還或少退還應退的費用。
其次，實行收費公示制度。各地嚴格落實教育收費公示制度，將按規(guī)定審核批準的普通高中收費項目、標準向學生和社會進行公示，主動接受學生、家長和社會的監(jiān)督。
再次，嚴格規(guī)范學費收支管理。學校收取學費，必須使用省財政廳統一印制的財政票據，學費收入全部繳入指定的財政專戶，實行收支兩條線管理。地方政府和任何部門不得擠占、挪用和平調。
最后，加強對普通高中收費的管理和監(jiān)督檢查。公辦普通高中要認真落實《關于取消收費許可證制度加強事中事后監(jiān)管的通知》要求，建立收費臺賬，詳細記錄收費情況，按照規(guī)定向價格主管部門和財政部門報告相關情況。對巧立名目擅自增設收費項目、擴大收費范圍和提高收費標準的，對擠占挪用學費收入的，有關部門要按國家和省有關規(guī)定予以嚴肅查處。
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河北省評分標準篇二
優(yōu)秀：該同學按畢業(yè)設計（論文）任務書圓滿完成規(guī)定的任務，工作量飽滿；能獨立查閱相關中英文文獻，具備有良好的閱讀外文資料的能力，并能從中獲取、加工各種信息及新知識；論文設計了周密、合理、可行的實驗方案；論據正確，計算準確，能運用所學知識去發(fā)現問題并解決實際問題。該同學工作作風嚴謹務實，論文格式標準，層次清晰，文理通順，圖表規(guī)范，結構嚴謹，邏輯性強；結論具有一定創(chuàng)新性，實驗成果有一定應用價值。從完成論文情況來看，該同學已具備了較強的實際動手能力和綜合運用知識的能力，達到了本科畢業(yè)設計（論文）要求，同意組織答辯。并建議成績?yōu)椋簝?yōu)秀。（此為評閱評語）。
答辯過程中該生能在規(guī)定時間內熟練、扼要地陳述論文的主要內容，條理清晰，回答問題時反映敏捷，思路清晰，表達準確。經答辯委員會全體投票一致同意通過答辯，并建議成績?yōu)椋簝?yōu)秀。
良好：該同學按畢業(yè)設計（論文）任務書獨立完成了全部工作量；能獨立查閱相關中英文文獻，具備有一定的閱讀外文資料的能力，并能從中獲取各種信息及新知識；論文設計了合理、可行的實驗方案；論據正確，計算準確；論文概念清楚，文理通順，圖表規(guī)范，結構嚴謹，結論正確。從完成論文情況來看，該同學已具備了一定的分析問題及解決問題的能力，達到了本科畢業(yè)設計（論文）要求，同意組織答辯。并建議成績?yōu)椋毫己?。（此為評閱評語）。
該生能在規(guī)定時間內比較流利、清晰地闡述論文的主要內容，能恰當回答與論文有關的問題。經答辯委員會全體投票一致同意通過答辯，并建議成績?yōu)椋毫己谩?BR> 中等：該同學按畢業(yè)設計（論文）任務書獨立完成了全部工作量；查閱了相關中英文文獻，具備了基本的閱讀外文資料的能力；論文設計方案比較合理；論據正確，計算準確；論文概念清楚，文理較通順，圖表較規(guī)范，結論正確，無原則性錯誤。從完成論文情況來看，該同學具備初步了分析問題和解決問題的能力，達到了本科畢業(yè)設計（論文）要求，同意組織答辯。并建議成績?yōu)椋褐械?。（此為評閱評語）。
該生能在規(guī)定時間敘述論文的主要內容，回答問題基本正確，無原則錯誤。答辯小組經過充分討論，根據該生論文質量和答辯中的表現，同意評定論文成績?yōu)椋褐械取?BR> 本正確，無原則性錯誤。論文達到了本科畢業(yè)設計（論文）要求，同意組織答辯。并建議成績?yōu)椋杭案?。（此為評閱評語）。
該生能在規(guī)定時間內能陳述論文的主要內容，但條理不夠明確，對某些主要問題的回答不夠恰當，但經提示后能作補充說明。答辯小組經過充分討論，根據該生論文質量和答辯中的表現，同意評定論文成績?yōu)椋杭案瘛?BR> 河北省評分標準篇三
一、評分構成（一）選題與課程內容符合程度（20%）。
（二）主要評價論文內容（40%）。
（三）論文結構（20%）。
（四）語言文字（10%）。
（五）格式（10%）。
（一）、優(yōu)秀（100–85分）。
選題與課程內容符合程度：高度相關。
論文內容：有令人信服的獨特見解或觀點清楚，論文有深度。
論文結構：內容安排有條理，敘述層次清楚，段落之間聯系自然，句子連貫。語言文字：語言得體，用詞恰當，引用原文適度。
格式：格式嚴格按要求編排。
（二）、良好（75–84分）。
選題與課程內容符合程度：相關。
論文內容：觀點清楚，前后無矛盾，論文較有深度。
論文結構：內容安排較有條理。
語言文字：語言較得體，引用原文適度。
格式：格式按要求編排。
（三）、中等（65–74分）。
選題與課程內容符合程度：基本相關。
論文內容：觀點大體清楚，但論述不夠深入。
論文結構：內容安排較亂，但讀者尚能看明大意。
語言文字：句子錯誤較多，使讀者理解內容有一定困難，但能表達主要內容。引文略多，達論文25%。
格式：格式基本按要求編排。
（四）、及格（60–64分）。
選題與課程內容符合程度：勉強相關。
論文內容：觀點基本清楚，但論述不深入。
論文結構：內容安排亂，讀者勉強看明白大意。
語言文字：句子錯誤較多，語言不得體，勉強能表達主要內容。引文過多，達論文30%。格式：格式大體按要求編排，個別地方未按要求編排。
（五）、不及格（59分以下）。
選題與課程內容符合程度：不相關。
論文內容：觀點不清楚，前后矛盾。
論文結構：內容安排混亂。
語言文字：句子錯誤很多，抄襲他人作品。
格式：格式未按要求編排。
河北省評分標準篇四
論文成績分優(yōu)秀、良好、及格、不及格四個檔次評定。具體標準如下：
一、優(yōu)秀(90—100分)。
1、能很好地綜合運用所學理論與本專業(yè)的有關知識。
2、能密切聯系工作實際，分析問題正確、全面，具有一定深度或有所創(chuàng)新，對指導實際工作有一定的意義。
3、方案設計合理、論據充足，結構嚴謹，層次分明，文筆流暢．表達能力強。
4、材料豐富，數據可靠。
1、能較好地運用所學理論與有關的專業(yè)知識。
2、能較好地聯系工作實際，分析問題比較正確、全面，對指導現實工作有一定的參考作用。
3、方案設計合理，論據較充足，層次較分明，文字通順，有較好的表達能力。
4、材料比較豐富，數據基本可靠，能較好地進行鑒別，整理和運用。
三、及格(60—74分)。
1、在理論上沒有明顯錯誤，能基本掌握和運用本專業(yè)已學過的有關知識。
2、尚能聯系實際，有一定的分析問題與解決問題能力。
3、有一定的論據，主要數據基本可靠，文句尚通順。
4、收集和使用了一定的資料，進行了一定的整理。
四、不及格(59分以下)。
凡具有下列問題之一的，應評為不及格：
1、理論上有原則性錯誤，專業(yè)知識水平差，有常識性錯誤。
2、層次不清，邏輯混亂，語句不通。
3、材料零亂不全，加工整理差。
河北省評分標準篇五
2017河北省藝術聯考已進入倒計時階段，那么河北的舞蹈考試評分標準有哪些呢?下面一起和小編看看吧!
(1)主項測試(滿分150分)：評委根據評分細則，首先確定考生所在“檔次”，然后根據考生在該“檔次的表現，按好、中、差獨立給分，用打分器輸入分數，然后由計算機自動去掉一個最高分與一個最低分，取剩余分數的平均值作為考生的最終得分。
考生身體形態(tài)很好，基本功扎實嫻熟規(guī)范，對作品的.理解完整、有深度，樂感很好，表現力極強。
考生身體形態(tài)好，基本功較扎實嫻熟規(guī)范，對作品的理解完整、有一定深度，樂感好，表現力強。
考生身體形態(tài)較好，基本功較扎實規(guī)范但不夠嫻熟，對作品的理解完整、但深度不夠，樂感較好，表現力較強。
考生身體形態(tài)一般，基本功較規(guī)范、但不夠扎實嫻熟，對作品的理解不太完整、深度不夠，樂感一般，表現力一般。
考生身體形態(tài)較差，基本功較不太規(guī)范嫻熟，對作品的理解不完整、缺乏深度，樂感較差，表現力較弱。
考生身體形態(tài)差，基本功較不規(guī)范、不熟練，對作品的理解較差、沒有深度，樂感差，表現力弱。
七檔(90分以下)：
考生身體形態(tài)很差，基本功較不規(guī)范且錯誤動作較多，對作品缺乏應有的理解或有較大的偏差，樂感很差，缺乏表現力。
(2)節(jié)奏測試(滿分20分)：評委根據評分細則首先確定考生的”檔次”，然后根據考生在該“檔次”的表現，按好、中、差給分，用打分器輸入分數，然后取所有評委給的平均值作為考生的最終得分。
河北省評分標準篇六
公開課是有組織、有計劃、有目的一種面向特定人群作正式的公開的課程講授形式活動。以下是小編幫大家整理的公開課評分標準，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
高效課堂模式包括導，學，議，展，評，檢，具體評分標準如下：
(一)導(10分)
1.學生物品準備齊全，擺放有序;(3分)
2.教師板題字體工整，大小適度;(3分)
3.目標具體，明確，表達有層次性。(4分)
(二)學(20分)
1.教師能關注全體學生，先目視后巡視;(6分)
2.教師能幫扶學困生;(6分)
3.學生能獨立思考。(8分)
(三)議(20分)
1.教師巡視，指導，參與小組交流;(10分)
2.小組內人人參與。(10分)
(四)展(20分)
1.能做到先出示問題，后提問學生;(6分)
2.能做到每個小組都照顧到;(6分)
3.學生展示能大方，大膽，大聲(8分)
(五)評(10分)
1.教師點評，精講本課重難點(10分)
(六)檢(10分)
1.檢測題圍繞目標，題量適度;(5分)
2.能要求學生限時獨立完成。(5分)
此外：教師課堂語言富有激情，微笑授課;(5分)
教學效果：學生參與度高，充分調動了學習的積極性，主動性。(5分)
（10分）緊扣教學大綱，教學目的`明確，切合教學特點，突出思想和能力培養(yǎng)。
（6分）能扣住教學大綱，教學目的較明確，體現思想教育和能力培養(yǎng)。
（3－0分）教學目的不太明確，思想教育和能力培養(yǎng)較差。
（18－20分）突出學科特點，科學處理教材，重驗證點突出，講授準確，舉例典型。
（10－17分）注意學科特點，會處理教材，有重點難點，講授基本到位，舉例較典型。
（1－9分）教材處理欠妥，較能圍繞講解，能舉出例子。
（13－15分）充分發(fā)揮教師的主導作用和學生的主體作用，課堂氣氛活躍，有一定的風格和特色，有獨創(chuàng)性。
（7－12分）較能發(fā)揮教師的主導作用和學生的主體作用，能啟發(fā)誘導，講練結合，課堂氣氛活躍。
（1－6分）教法一般，啟發(fā)誘導少，課堂氣氛不活躍。
（18－20分）層次分明清晰，時間分配合理，適時組織活動，完成任務好。
（10－17分）層次較分明，時間分配得當，按時完成任務。
（1－9分）層次不清楚，時間分配不合理，任務完成較差。
（18－20分）語言生動精練，教態(tài)大方，板書工整，設計巧妙，能利用多媒體教學，教學組織和應變能力強。
（10－17分）語言清楚，教態(tài)較大方，板書工整，能運用普通話。
（1－9分）語言一般，板書較亂，普通話水平差。
（8－10分）保質保量完成任務，實現教學目標，學生熟練掌握所學知識。
（5－7分）能完成教學任務，實現了教學目標，學生一般能掌握所學知識。
（1－4分）完成任務差，不能實現教學目標，學生對所教知識掌握較差。
（5分）教案完整規(guī)范，目標明確，突出重、難點，教法設計、學法指導切合實際，實用性、操作性強，有創(chuàng)建和新意。
（3分）教案較完整規(guī)范，目標也明確，確定了重點、難點，教法設計、學法指導較得當，有實用性、可操作性。
（2－0分）教案不規(guī)范，教學目標不明確，教法設計，學法指導未能聯系實際。
河北省評分標準篇七
根據國家安全生產監(jiān)督管理總局、衛(wèi)生部、人社部、全國總工會四部門聯合印發(fā)的《關于印發(fā)防暑降溫措施管理辦法的通知》(安監(jiān)總安健[]89號)以及四部門辦公廳《關于做好防暑降溫工作的通知》(安監(jiān)總廳健[]63號)精神，結合我省情況制定了夏季高溫津貼試行標準，現予發(fā)布試行。
用工場所在河北省行政區(qū)域內的企業(yè)、事業(yè)單位、個體經濟組織、民辦非企業(yè)單位等用人單位從開始向勞動者(包括非全日制用工)發(fā)放夏季高溫津貼。
勞務派遣工，由用工單位隨本單位勞動者執(zhí)行。
一、執(zhí)行時間。
根據我省南北跨度長，氣溫差別大等實際情況，夏季高溫津貼實行差別時長。
其中，冬季取暖期標準不超過4個月(含4個月)的市、區(qū)、縣(市)，每年從5月21日至8月31日執(zhí)行;冬季取暖期標準超過4個月(不含4個月)的市、區(qū)、縣(市)，每年從6月11日至8月20日執(zhí)行。
夏季高溫津貼標準以作業(yè)環(huán)境為依據并以實際出勤作業(yè)時間確定。從事室外露天作業(yè)的勞動者每人每小時(含加班加點，下同)1.5元;沒有防暑降溫設備或有防暑降溫設備但達不到降低工作場所溫度效果的室內勞動者每人每小時1元。
工作性質在室外與室內來回流動交替或主要作業(yè)時間在室外者，視同室外作業(yè)。
經人力資源和社會保障行政部門批準實行不定時工作制的勞動者每天工作時間按8小時計算。
三、列支渠道。
企業(yè)因按本通知標準支付夏季高溫津貼而增加的支出納入工資總額。其中，實行工資總額同經濟效益掛鉤和工資總額包干的企業(yè)今年(首次)在基數外單列，以后核入工資總額基數，實行工資集體協商的相應增加協商總額。
其它用人單位按本通知標準支付的夏季高溫津貼所需資金按規(guī)定渠道解決。
四、其他事項。
夏季高溫津貼是對勞動者在夏季高溫天氣時期作業(yè)付出的超常勞動消耗和特殊支出的一種額外勞動報酬補償，夏季高溫津貼不能計入勞動者的正常工資標準，不能與原河北省勞動和社會保障廳《關于調整提高企業(yè)崗位津貼、夜班津貼標準的通知》(冀勞社[]50號)規(guī)定的津貼項目和標準相沖抵。
河北省評分標準篇八
每個字都能夠認清，錯別字不超過3個得2分；書寫基本規(guī)范，大部分字都能夠認清得1分。
字數控制在850――950之間額外加2分；字數不足每行扣1分；書寫不清楚不易辨識的文字做無效文字處理，按每行扣1分操作。
河北省評分標準篇九
滿分為100分。
一、演講資料：40分。
1、主題(15分)：主題鮮明深刻，立意新穎，觀點正確，見解獨到，格調用心向上。
2、材料(15分)：材料真實、典型、新穎，資料充實，能聯系實際，貼近生活，反映客觀事實、具有普遍好處，體現必須的時代精神。
3、結構(10分)：結構完整合理，層次分明，論點、論據具有邏輯性;構思巧妙，引人入勝。
二、語言表達：40分。
1、表達(20)口齒清晰，自然流暢，準確簡明，語速適當，富有節(jié)奏感，脫稿演講。
2、情感(15)聲情并茂，抑揚頓挫，貼合情感變化，具有感染力。
3、語音(5)聲音洪亮，普通話標準。
三、形象風度：15分。
1、舉止(10)講究演講技巧，動作恰當，自然得體，朝氣蓬勃，精神飽滿。
2、儀態(tài)(5)服裝整潔，端莊大方，上下場致意，答謝等。
四、綜合印象：5分。
由評委根據演講選手的臨場表現作出綜合演講素質的評價。如觀眾反應、時間把握等。
河北省評分標準篇十
第一條本會全稱湖南省個體勞動者私營企業(yè)協會，簡稱湖南省個私協會。
第二條湖南省個體勞動者私營企業(yè)協會是由全省城鄉(xiāng)個體勞動者、私營企業(yè)組成，經湖南省社會團體行政主管機關核準注冊登記的社會團體法人。
第三條湖南省個體勞動者私營企業(yè)協會的宗旨是：堅持四項基本原則，堅持改革開放，團結、教育、引導全省個體、私營企業(yè)者及從業(yè)人員守法經營，履行“自我教育、自我管理、自我服務”的職責，維護個體勞動者私營企業(yè)的合法權益，促進個體私營經濟健康發(fā)展，為建設社會主義物質文明和精神文明服務。
第四條湖南省個體勞動者私營企業(yè)協會遵守和維護國家憲法和法律，貫徹執(zhí)行中國共產黨和人民政府的方針、政策，接受省工商行政管理局和中國個體勞動者協會的指導，獨立自主地開展工作，發(fā)揮黨和政府聯系廣大個體勞動者、私營企業(yè)的橋梁、紐帶作用。
第五條本會遵照國家憲法、法律、法令和政策開展各項活動，維護國家的根本利益，促進經濟發(fā)展和社會進步。
第六條堅持民主集中制原則，按照核準登記的章程，走民主自律，自我發(fā)展的道路，把本會建設成有中國社會主義特色的社會團體。
第二章任務。
第七條個體勞動者私營企業(yè)協會的任務是：
（五）向政府和有關部門反映個體私營經濟發(fā)展的情況，提出政策和立法建議；
（八）開展國際交往，加強與各國及臺灣、香港、澳門地區(qū)有關組織和社團的聯系與合作，并參加有關活動。
第三章會員。
第八條凡經工商行政管理機關核發(fā)營業(yè)執(zhí)照的個體工商戶、私營企業(yè)，承認本會章程、履行入會手續(xù)的均為當地個體勞動者私營企業(yè)協會會員。
第九條會員享有以下權利：
（一）在協會內有選舉權、被選舉權和表決權；
（二）監(jiān)督協會工作，提出批評和建議；
（三）對理事會成員，提出批評和撤換意見；
（四）要求維護自己的合法權利和利益；
（五）參加協會組織的各項活動，享受協會興辦的福利；
（六）反映生產經營中存在的問題，提出意見和要求。
第十條會員履行下列義務。
（一）擁護四項基本原則和黨的方針政策，遵守國家的法律、法規(guī)，守法經營，依法納稅；
（二）積極參加協會組織的各項活動；
（三）信守職業(yè)道德，熱心為群眾服務；
（四）遵守社會秩序，維護公共利益；
（五）遵守本會章程，執(zhí)行本會決議，按時交納會費。
第四章組織制度。
第十一條湖南省個體勞動者私營企業(yè)協會的組織原則是民主集中制。
（一）會員個人服從組織，少數服從多數；下級組織接受上級組織的指導。
（二）湖南省個體勞動者私營企業(yè)協會的領導機構，是全省個體勞動者私營企業(yè)代表大會和它所產生的湖南省個體勞動者私營企業(yè)協會理事會。地方各級個體勞動者私營企業(yè)協會的.領導機構，是地方各級個體勞動者私營企業(yè)代表大會和它們所產生的理事會。
（三）各級個體勞動者私營企業(yè)協會的領導機構，均由選舉產生。
（四）各級個體勞動者私營企業(yè)協會的理事會，向同級個體勞動者私營企業(yè)代表大會負責并報告工作和經費收支情況。
（五）各級個體勞動者私營企業(yè)協會的領導機構應當經常聽取并認真處理下級協會和會員的意見；下級協會應當向上級協會反映情況，報告工作。
（六）凡屬個體勞動者私營企業(yè)協會的重大問題，均應經過理事會民主討論做出決定。
第十二條各級個體勞動者私營企業(yè)代表大會的代表，均由會員民主協商選舉產生；政府有關部門和群眾團體的負責人，可以被推選為代表。
第十三條各級個體勞動者私營企業(yè)代表大會的代表及個體勞動者私營企業(yè)協會理事的產生，要體現選舉人的意志。任何組織和個人，不得以任何方式強迫選舉或不選舉某個人。
第五章組織機構。
第十四條全省個體勞動者私營企業(yè)代表大會每五年召開一次，由理事會負責召集。因特殊情況需要，經理事會決定，可以提前或延期召開。
第十五條省個體勞動者私營企業(yè)代表大會行使下列職權：
（一）修改《湖南省個體勞動者私營企業(yè)協會章程》；
（二）民主協商選舉產生湖南省個體勞動者私營企業(yè)協會理事會；
（三）討論并決定湖南省個體勞動者私營企業(yè)協會的工作方針和任務；
（四）審查通過湖南省個體勞動者私營企業(yè)協會理事會的工作報告和財務收支報告；
（五）通過重要決議；
（六）聘請湖南省個體勞動者私營企業(yè)協會名譽會長和顧問；
（七）討論并決定湖南省個體勞動者私營企業(yè)的其他重要事項。
第十六條全省個體勞動者私營企業(yè)代表大會閉會期間，由湖南省個體勞動者私營企業(yè)協會理事會執(zhí)行全省代表大會的決議，領導協會工作。
第十七條湖南省個體勞動者私營企業(yè)協會理事會會議，由會長或會長委托的副會長主持召集，每年召開一次。
第十八條湖南省個體勞動者私營企業(yè)協會的會長、副會長、常務理事、秘書長，由湖南省個體勞動者私營企業(yè)協會理事會選舉產生，組成常務理事會。
湖南省個體勞動者私營企業(yè)協會理事會閉會期間，由常務理事會執(zhí)行理事會的決議，領導會務工作，常務理事會由會長或會長委托的副會長主持召集。常務理事會設立辦事機構，配備專職工作人員，在秘書長主持下處理日常工作。
第十九條在會員代表大會閉會期間，理事會行使下列職權：
（一）貫徹、執(zhí)行會員代表大會通過的各項決議；
（二）對本會活動進行集體領導和監(jiān)督；
（三）委任正副秘書長，確認理事人選；
（四）審批會員；
（五）對內部辦事機構和分支機構進行管理，委任有關責任人選；
（六）建立以人、財、物為重點的內部管理制度；
（七）制定本屆理事會中期以及近期工作計劃；
（八）召開會員代表大會并報告工作；
（九）其它職責。
第二十條本會法人為理事會。
第二十一條本會法定代表人為會長。
第二十二條湖南省個體勞動者私營企業(yè)協會會長、副會長、理事的任期為五年，可以連選連任。在必要時，經理事會成員三分之二以上的多數通過，可以增補、撤換理事，但增補、撤換的名額不得超過原有理事的五分之一。
第二十三條湖南省個體勞動者私營企業(yè)代表大會、理事會須有過半數的成員出席方可開會。
第二十四條湖南省個體勞動者私營企業(yè)協會的地方性組織是市、州個體勞動者私營企業(yè)協會和縣（市）、區(qū)個體勞動者私營企業(yè)協會。
縣（市）、區(qū)個體勞動者私營企業(yè)協會下設基層分會。
各市、州、縣（市）、區(qū)個體勞動者私營企業(yè)協會，可以根據需要設立行業(yè)分會。
第二十五條湖南省個體勞動者私營企業(yè)代表大會每五年召開一次；市、州個體勞動者私營企業(yè)代表大會每四年召開一次，縣（市）、區(qū)個體勞動者私營企業(yè)代表大會每三年召開一次，由理事會負責召集。在特殊情況下，經理事會決定，可以提前或延期召開。
第二十六條各市、州、縣（市）、區(qū)個體勞動者私營企業(yè)代表大會行使下列職權：
（一）民主協商選舉產生本地個體勞動者私營企業(yè)協會理事會；
（二）討論并決定本地個體勞動者私營協會的工作方針和任務；
（三）審查通過本地個體勞動者私營企業(yè)協會理事會的工作報告和財務收支報告；
（四）通過重要決議；
（五）聘請本地個體勞動者私營企業(yè)協會名譽會長和顧問；
（六）討論并決定本地個體勞動者私營企業(yè)協會的其他重要事項。
第二十七條各市、州、縣（市）、區(qū)個體勞動者私營企業(yè)代表大會閉會期間，由同級理事會執(zhí)行代表大會的決議，領導協會工作。
各市、州、縣（市）個體勞動者私營企業(yè)理事會會議，由會長或會長委托的副會長主持召集，每年至少召開一次。
第二十八條各市、州、縣（市）、區(qū)個體勞動者私營企業(yè)協會設立辦事機構，配備專職工作人員處理日常工作。
第二十九條各市、州個體勞動者私營企業(yè)協會理事會，可設常務理事會，在理事會閉會期間領導會務工作。常務理事會由會長、副會長、常務理事組成，經同級個體勞動者私營企業(yè)協會理事會民主選舉產生。常務理事會會議由會長或會長委托的副會長主持召集。
第三十條各市、州、縣（市）、區(qū)個體勞動者私營企業(yè)協會會長、副會長、理事的任期，市、州為四年；縣（市）、區(qū)為三年，可以連選連任。在必要時，經理事會成員三分之二以上的多數通過，可以增補、撤換理事，但增補、撤換名額不得超過原有理事的五分之一。
第三十一條各市、州、縣（市）、區(qū)個體勞動者私營企業(yè)代表大會、理事會，須有過半數的成員出席方可開會。
第三十二條省及各市、州、縣（市）、區(qū)個體勞動者私營企業(yè)協會，在當地黨委和政府的領導下，接受同級工商行政管理局和上級個體勞動者私營企業(yè)協會的指導。
第六章資產和財務。
第三十三條本會資產為共有財產，依照國家和社團管理機關有關規(guī)定及本會章程進行管理，任何單位和個人不得侵占。
第三十四條經費來源及主要用途：按規(guī)定比例從個體工商戶收取的管理費中提取，主要用于協會各類活動和日常辦公的支出。
第三十五條嚴格執(zhí)行國家財會規(guī)定，建立、健全財會制度，編制年度經費預算、決算，定期向會員代表大會報告財務收支狀況，接受會員和有關部門的審計和監(jiān)督。
第三十六條發(fā)展社團經濟獲得的收入，百分之七十用于發(fā)展符合本會宗旨的事業(yè)，百分之三十用于本會的日常管理。事業(yè)費和管理費分別建帳。
第七章附則。
第三十七條湖南省個體勞動者私營企業(yè)協會的終止，須經全省個體勞動者私營企業(yè)代表三分之二以上的代表通過，方為有效。
第三十八條本章程的解釋權屬于湖南省個體勞動者私營企業(yè)協會。
第三十九條本章程經會員代表大會通過，自社會團體行政主管機關核準注冊登記之日起生效。
河北省評分標準篇十一
隨著英語越來越廣泛應用，用英語進行辯論的比賽也越來越普遍，今天本站小編給大家分享一些英語辯論賽的評分標準，希望對大家有所幫助。
4)遵守比賽規(guī)則，準確把握時間。10%。
英語辯論賽采用國際議會制比賽形式，參照“外研社杯”全國英語辯論賽的要求，具體流程為：
1、主席致辭：宣布辯題及辯題相關背景資料;介紹選手包括學院、專業(yè)、年級及正反方所持觀點等;介紹評委及比賽規(guī)則。
2.、比賽階段：
比賽由正方和反方組成，雙方各兩名選手，選手可自行分工，一人擔任一辯，一人擔任二辯。比賽前15分鐘主席將辯題(motion)公布給兩隊，并由抓鬮決定正反方，正方對辯題持肯定態(tài)度，反方對辯題持否定態(tài)度，雙方在辯論開始前有15分鐘準備時間，辯論具體進行過程如下：
1)正方一辯發(fā)言(7分鐘)。
2)反方一辯發(fā)言(8分鐘)。
3)正方二辯發(fā)言(8分鐘)。
4)反方二辯發(fā)言(8分鐘)。
5)反方一辯總結(4分鐘)。
6)正方一辯總結(5分鐘)。
在提示牌提示結束后，有20秒寬限期，發(fā)言者必須在此期間內完成自己的發(fā)言，如果超過寬限期，則扣分.如果發(fā)言者發(fā)言時間遠遠少于規(guī)定時間，則評委會將此看作沒有充分展開自己的觀點而給發(fā)言者扣分.
在前1-4環(huán)節(jié)中，對方可以根據發(fā)言者正在申訴的論點提出本方的觀點(pointofinformation，簡稱為poi)。
比賽階段提問者提出poi的注意事項:。
1)poi要簡短，切題，機智。嚴禁針對比賽規(guī)則和個人提出問題;。
6)發(fā)言者如果接受poi，那么就應針對提問并圍繞自己的發(fā)言回答問題;。
8)評價poi的提出是否得當，應該看它對正反兩方接下來的辯論的影響如何;。
3、觀眾提問:觀眾可向正反方各提一個問題，由雙方選派一名選手作答。該環(huán)節(jié)在正式比賽結束后進行，增加比賽觀賞性，不影響比賽結果。
4、評判團評議裁決：由一名評委進行點評，向辯論賽主席遞交比賽結果。
河北省評分標準篇十二
1、高溫補貼發(fā)放時間為6月到9月，共4個月。
2、高溫補貼發(fā)放標準有三檔：200元/月;160元/月;130元/月。
判斷是否屬高溫補貼發(fā)放對象有兩個標準，符合其一即算。分別是：從事露天崗位工作;用人單位不能采取有效措施將作業(yè)場所溫度降低到33℃以下的(不含33℃)。
4、高溫補貼不能計入最低工資。
高溫補貼是要納入工資總額的，但不能計入最低工資，用人單位不能因高溫停止工作、縮短工作時間扣除或降低勞動者工資。
5、降溫飲料等防暑物資不能算高溫補貼。
用人單位應當為高溫作業(yè)、高溫天氣作業(yè)的勞動者供給足夠的、符合衛(wèi)生標準的防暑降溫飲料及必需的藥品。但企業(yè)不能以發(fā)放飲料、綠豆等防暑降溫飲料充當高溫補貼。高溫補貼應以現金的形式發(fā)放。不得以發(fā)放錢物替代提供防暑降溫飲料。
6、勞動者因高溫作業(yè)中暑的，可申請工傷認定，享受工傷保險待遇。
7、企業(yè)不得安排懷孕女職工和未成年員工，在35℃以上的高溫天氣期間從事室外露天作業(yè)及溫度在33℃以上的工作場所作業(yè)，以確保他們的.身體健康和生命安全。
8、不發(fā)高溫補貼，員工可以投訴。
員工在高溫下作業(yè)卻沒收到高溫補貼，可通過企業(yè)所在的村級勞動爭議調解辦公室爭取合法權益，或撥打12333投訴。有用人單位拒不發(fā)放高溫補貼的，勞動者可向用工所在地縣級以上人力資源社會保障主管部門投訴。
9、其它高溫福利。
國家規(guī)定，日最高氣溫達到40℃以上時，應當停止當日室外露天工作。
日最高氣溫達到37℃以上、40℃以下時，用人單位全天安排勞動者室外露天作業(yè)時間，累計不得超過6小時。
河北省評分標準篇十三
隨著雅思在中國的逐步推廣及移民、留學政策的調整，雅思考試也在中國逐步升溫?，F在很多去英聯邦國家的人以及準備移民加拿大的人都在準備雅思考試。那么雅思與托福相比，哪一個更容易準備呢?一般來說，兩者不具備可比性，因為兩者是兩個完全不同的考試。但是，從某種意義上來說，托福和雅思考試各有優(yōu)勢。
首先，托?？荚噺娬{考試的客觀性，而雅思考試強調語言的交流功能和實用性。托?？荚嚦魑耐?，其他部分都是四選一的客觀選擇題。雅思考試的題型則多種多樣，在聽力部分中也會考查單詞的拼寫，在閱讀部分中也會考查寫作能力，而口語部分則更是強調語言能力在實際交際中的應用。因此，在托?？荚囍谐魑耐猓绻诳紙錾嫌龅讲粫碾y題，隨便選一個答案，還可以有25%的正確率，而在雅思考試中就不會存在這種現象。
其次，托?？荚囀敲朗接⒄Z的考試，雅思考試是英式英語的考試。托?？荚囀敲绹顺鲱}，所以它以美式英語為基準，因此在托福聽力中完全是標準的美音，美式的習語、俚語也時有出現，而在托福閱讀中，更有大量的關于美國的歷史、文化、政治、地理等方面的文章。而雅思考試由于考試當局是以英、澳兩國為主，因此在聽力中發(fā)音力圖做到國際化，也就是說各國口音都會有所表現，但以英、澳發(fā)音為主，其中的閱讀經常涉及的文化地理知識以這兩國居多?，F在社會英語學習的潮流以美式英語為主，而說一口標準的美音，則更是被大多數人所羨慕，從這一點來說，托?？荚嚐o疑具有一定的優(yōu)勢。
再次，在雅思考試中有口語，而在托?？荚囍袆t沒有。眾所周知，口語是我們大多數中國學生的弱項，能說一口流利的英語對大多數考生而言比較困難，再加上在考試時應考者要直接面對考官，這就等于難上加難。托福考試則不存在這個問題。當然，多練習雅思口語對提高中國學生的口語能力有好處。從這個意義上說，雅思考試有它一定的優(yōu)勢。
最后，需要強調一點的是，就考試成績的適用性來說，托福成績比雅思成績要廣泛得多?，F在很多人認為去英聯邦國家留學只需要考雅思，托?？荚囍会槍Ρ泵?，其實這種認識是錯誤的，因為托?？荚嚦煽兺瑯右部梢陨暾埓蠖鄶涤⒙摪顕摇Ｕf得再清楚一些就是托福成績適用于除澳大利亞以外的任何一個國家的留學申請，而雅思考試一般只適用于英聯邦國家的申請。所以，有一個良好的托福成績，等于在留學國家的選擇上有了更多的主動性。
其實準備托?？荚嚥⑶铱家粋€良好的分數(指600分以上)并沒有想像中的那么難。一般只要具備大學英語四級左右的水平，經過正確的培訓，并且經過自己的努力，花1個多月的時間把托福分數考到600分以上是完全可以實現的。當然新東方每個托福培訓班上都會有一些英語基礎比較好的高中生，他們經過新東方的短期培訓后，也能把托福分數考得很高。
河北省評分標準篇十四
馬上六月份了，迎來酷熱天氣，你可知高溫補貼一說?下面我們來說說2016年河北省高溫補貼發(fā)放的相關內容。
1、高溫補貼發(fā)放時間為6月到9月，共4個月。
2、高溫補貼發(fā)放標準有三檔：200元/月;160元/月;130元/月。
判斷是否屬高溫補貼發(fā)放對象有兩個標準，符合其一即算。分別是：從事露天崗位工作;用人單位不能采取有效措施將作業(yè)場所溫度降低到33℃以下的(不含33℃)。
4、高溫補貼不能計入最低工資。
高溫補貼是要納入工資總額的，但不能計入最低工資，用人單位不能因高溫停止工作、縮短工作時間扣除或降低勞動者工資。
5、降溫飲料等防暑物資不能算高溫補貼。
用人單位應當為高溫作業(yè)、高溫天氣作業(yè)的勞動者供給足夠的、符合衛(wèi)生標準的防暑降溫飲料及必需的藥品。但企業(yè)不能以發(fā)放飲料、綠豆等防暑降溫飲料充當高溫補貼。高溫補貼應以現金的形式發(fā)放。不得以發(fā)放錢物替代提供防暑降溫飲料。
6、勞動者因高溫作業(yè)中暑的，可申請工傷認定，享受工傷保險待遇。
7、企業(yè)不得安排懷孕女職工和未成年員工，在35℃以上的高溫天氣期間從事室外露天作業(yè)及溫度在33℃以上的工作場所作業(yè)，以確保他們的身體健康和生命安全。
8、不發(fā)高溫補貼，員工可以投訴。
員工在高溫下作業(yè)卻沒收到高溫補貼，可通過企業(yè)所在的村級勞動爭議調解辦公室爭取合法權益，或撥打12333投訴。有用人單位拒不發(fā)放高溫補貼的，勞動者可向用工所在地縣級以上人力資源社會保障主管部門投訴。
9、其它高溫福利。
國家規(guī)定，日最高氣溫達到40℃以上時，應當停止當日室外露天工作。
日最高氣溫達到37℃以上、40℃以下時，用人單位全天安排勞動者室外露天作業(yè)時間，累計不得超過6小時。
連續(xù)作業(yè)時間，不得超過國家規(guī)定：重勞動(搬重物、鋸刨、挖掘等)、中等勞動(鋸木頭、開卡車、粉刷、摘水果等)、輕勞動(打字、縫紉等)，分別為不超過20、30、40分鐘;并且在氣溫最高時段3小時內，不得安排室外露天作業(yè)。
6.2016河北機關事業(yè)單位最新工資。
河北省評分標準篇十五
1、演講材料(35分)
思想內容能緊緊圍繞的主題，觀點正確、鮮明，見解獨到。內容充實具體，生動感人。
材料真實、典型、新穎，事跡感人、實例生動，反映客觀事實、具有普遍意義，體現時代精神。
講稿結構嚴謹，構思巧妙，引人入勝。
文字簡練流暢，具有較強的思想性。
2、語言表達(35分)
演講者語音規(guī)范，吐字清晰，聲音洪亮圓潤。演講表達準確、流暢、自然。語言技巧處理得當，語速恰當，語氣、語調、音量、節(jié)奏張弛符合思想感情的起伏變化，能熟練表達所演講的內容。
3、形體語言(15分)
演講者精神飽滿，能較好地運用姿態(tài)、動作、手勢、表情，表達對演講稿的理解。
4、主體形象(5分)
演講者著裝樸素端莊大方，舉止自然得體，有風度，富有藝術感染力。
5、會場效果(10分)
演講具有較強的吸引力、感染力和號召力，能較好地與聽眾感情融合在一起，營造良好的演講效果。
* 注意事項
1、每位演講者的時間必須控制在5分鐘以內。
2、演講順序采用抽簽方式決定。評委在前二位演講結束時統一打分，以后每演講一位打一次分。
3、參賽人員要準時到場，超時未到視為棄權。
演講比賽活動評分細則
分演講內容、語言表達、形象風度、綜合印象四部分對演講選手進行評分。滿分為100分。評委打分后去掉一個最高分和一個最低分，匯總后取平均分，精確到小數點后兩位，若出現同分，則精確到后三位，依此類推。
一、演講內容：40分。要求演講內容緊扣主題，主題鮮明、深刻，格調積極向上，語言自然流暢，富有真情實感。
二、語言表達：30分。要求脫稿演講，聲音洪亮，口齒清晰，普通話標準，語速適當，表達流暢，激情昂揚。講究演講技巧，動作恰當。
三、形象風度：20分。要求衣著整潔，儀態(tài)端莊大方，舉止自然、得體，體現朝氣蓬勃的精神風貌;上下場致意，答謝。
四、綜合印象：10分。由評委根據演講選手的臨場表現作出綜合演講素質的評價。
一、演講評分標準
分內容思想、語言表達、儀態(tài)表情、綜合印象四部分對演講選手進行評分，滿分為10分。計算分值時，去掉一個最高分,去掉一個最低分,最后累加值即為選手最后得分。
1.內容思想：4.0分。要求演講內容緊扣主題，思想積極向上，富有真情實感。
2.語言表達：2.5分。要求脫稿演講，語言規(guī)范，口齒清晰，普通話標準，表達流暢，激情昂揚。
3.儀態(tài)表情：1.5分。要求衣著整潔，儀表大方，舉止得體。
4.綜合印象：2.0分。由評委根據演講選手的臨場表現作出綜合演講素質的`評價。
二、參賽選手須知
1.參賽選手必須將稿件交大賽活動小組。
2.參賽選手到達會場后，按級部根據抽簽序號依次上臺演講確定順序。
3.要求參賽選手著裝整齊,儀表大方。
4.演講限時5分鐘, 超過5分鐘時有提示。
5.要求選手用普通話脫稿演講,語言表達生動流暢。
三、評委成員
任玉霞 余曉輝 唐樹武
武霄 郭俊敏 劉曉巧
李偉 劉奇峰 劉華信
一、評分標準：
(一)儀表形象：(15分)
1、著裝整潔，大方得體;上下場致意，答謝。(5分)
2、儀態(tài)端莊大方，舉止自然、得體，體現朝氣蓬勃的精神風貌;動作適度。(10分)
(二)演講內容：(50分)
1、主題鮮明、深刻，觀點正確，見解獨到，符合主題內容。(25分)
2、內容充實、新穎，事例動人，貼近生活，富有鮮明的時代感。(15分)
3、行文流暢，用詞精練，結構完整合理、層次分明，詳略得當。(10分)
(三)語言藝術：(35分)
1、要求脫稿演講，因不熟練，每停頓一次減0.1分。(5分)
2、發(fā)音標準，聲音洪亮，口齒清晰，語速適當，表達流暢。(10分)
3、節(jié)奏處理得當，演講技巧運用自如。(10分)
4、表現力、應變能力強，能活躍氣氛，引起高-潮。(10分)
(四)時間：演講時間為4——7分鐘。不足時、超時，均以10秒為計時段，在總分中減0.1分，不足10秒按10秒計算(計時從“我演講的題目是《……》”開始，到“我演講完畢”結束)。
二、評分規(guī)則：
評委根據每部分評分結果，明確給出總分，然后去掉一個最高分與一個最低分，取平均分為選手比賽成績。
三、獎項設立:
本次比賽根據綜合得分高低，評出一等獎 2名(同時獲“演講之星”稱號，代表學校去參加縣級的比賽)，二等獎 4名，三等獎6名，優(yōu)秀獎12名，頒發(fā)獎狀。
思陽鎮(zhèn)初中
2008年4月21日
河北省評分標準篇十六
我國各地經濟發(fā)展水平不平衡，高溫津貼標準也因地而異，具體由各省根據實際確定。
北京：發(fā)放時間為6月至8月，室外露天作業(yè)每人每月不低于180元;在33℃(含33℃)以上室內工作場所作業(yè)每人每月不低于120元。
廣東：每年6月至10月期間發(fā)放，具體每人每月150元;如果按照規(guī)定需按天數折算，每人每天6.9元。
上海：每年6月到9月期間發(fā)放，具體為每人每月200元。
高溫津貼是工資!不是福利!
高溫津貼只是一項福利，企業(yè)可發(fā)可不發(fā)?針對不少企業(yè)甚至勞動者存在的這一觀念誤區(qū)，廣州市人社局提醒：
高溫津貼屬于勞動報酬(工資)的組成部分，該發(fā)而不發(fā)屬違法行為，最高面臨1萬元罰款;未足額發(fā)放的，視為拖欠或克扣工資。
如果用人單位在發(fā)放高溫津貼上違規(guī)，勞動者可以向工會尋求幫助，工會組織有權要求用人單位及時改正。
此外，勞動者還可以向社保、安監(jiān)等部門舉報，由相關部門采取責令用人單位整改、行政處罰等措施，依法維護自身合法權益。
河北省評分標準篇十七
說課材料1說課是當今教學改革的新課題，是教研工作的新形式。說課活動的開展引起廣大教師和領導的廣泛重視。為教學研究工作引入了新的生機和活力。
說課就是對教材某章節(jié)有準備的教師，根據課程標準，教學理論，對教材內容，教學目標，教法，學法，教學過程等方面的內容進行全面的設計與闡述。不僅要層次清晰地說明這節(jié)課怎樣教，而且要簡練精辟的解釋這節(jié)課為什么要這樣教，然后又評委說，提出改進意見，再由授課教師修改，完善其教案設計的教研形式。即：說課就是全面的闡述和完善教學設計的過程。
二．說案的撰寫。
說案是按照說課的內容的內在邏輯來撰寫的，在教學工作中，把說課的方法總結為“四說”，“二寫”，“一展示”。
1.四說：（1）.說課堂教學指導思想及課程標準教材。
（2）.說教法。
（3）.說學法指導。
（4）.說教學程序2.兩寫：（1）.寫出本節(jié)課的課題。
（2）.寫板書設計。
3.一展示：展示自己參與設計和制作的演示實驗，輔助教學課件等。設計的演示實驗，制作的課件要起到突出本節(jié)課的重點，降低本節(jié)課的難度，突破難點的作用，展示課件時還要闡述設計，制作的思路及過程。
其中的“四說”為：第一說：說課堂教學指導思想及課程標準教材。
根據素質教育的理論和要求，說明本節(jié)課教學的指導思想；根據課程標準，說明知識與技能，過程與方法，情感態(tài)度與價值觀，并說明本節(jié)課在教材體系的地位和作用，分析本節(jié)課的重點，難點和關鍵。
第二說：說教法。
說明在本課中將采用的教學方法和運用的教學手段，以及這樣做的原因。要著重說明其中的獨創(chuàng)做法，特別是培養(yǎng)創(chuàng)新精神和能力的具體做法。
第三說：說學法指導。
說明在本課中將教給學生哪些學習方法，以及調動后進學生學習興趣的方法，還要說明進行探究性學習的具體措施。
第四說：說教學程序。
按照教學的先后順序，說明每一個環(huán)節(jié)的大體時間，重點說明主要環(huán)節(jié)的教學活動，要立志于教學重點的突出和教學難點的突破，并簡要說明理由。
其中的“二寫”為：
第一寫：在黑板上寫出本節(jié)課的課題。
第二寫：在黑板上寫出一份板書設計，展示本節(jié)課結束時應在黑板上保留的板書內容。
（2）.有激情，慷慨自然（3）.緊湊連貫，簡練準確（4）.自然有效的使用各種媒體。
總之，說課能夠使教師認真學習課程標準，深入研究教材，主動轉變教育理念，自覺學習使用現代教育技術等。從而能夠提高教育教學技能，更好的深入課堂教學改革，優(yōu)化課堂教學過程，提高教學效率，全面推進素質教育。
一．教材分析。
1.教材的地位和作用分析準確。
2.教學目標的確立及目標確立的依據要恰當3.重點，難點明確。
（依據課程標準，考試大綱，學生現狀）。
二．教材處理。
1.教學內容的組織與安排合理2.學生狀況分析準確，采用對策恰當。
三．教學方法。
1.教學方法的選擇及依據要恰當2.教學方法靈活實用。
四．教學手段。
1.教學手段新穎。
2.實驗，教具，電化等教學手段運用恰當五．教學程序。
六．教學基本功。
1.語言清晰準確，邏輯性強2.板書字跡工整準確美觀。
河北省評分標準篇一
對于新政落實，省物價局表示，將加強對普通高中的收費管理。
首先，規(guī)范收費行為。學費、住宿費按學期收取，不得跨學期預收;因學生轉學、退學等原因需退還學生交納的有關費用的，凡是符合退費相關規(guī)定的，學校不得以任何理由拒絕退還或少退還應退的費用。
其次，實行收費公示制度。各地嚴格落實教育收費公示制度，將按規(guī)定審核批準的普通高中收費項目、標準向學生和社會進行公示，主動接受學生、家長和社會的監(jiān)督。
再次，嚴格規(guī)范學費收支管理。學校收取學費，必須使用省財政廳統一印制的財政票據，學費收入全部繳入指定的財政專戶，實行收支兩條線管理。地方政府和任何部門不得擠占、挪用和平調。
最后，加強對普通高中收費的管理和監(jiān)督檢查。公辦普通高中要認真落實《關于取消收費許可證制度加強事中事后監(jiān)管的通知》要求，建立收費臺賬，詳細記錄收費情況，按照規(guī)定向價格主管部門和財政部門報告相關情況。對巧立名目擅自增設收費項目、擴大收費范圍和提高收費標準的，對擠占挪用學費收入的，有關部門要按國家和省有關規(guī)定予以嚴肅查處。
2015年中國高中排行榜(top100）?。
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河北省評分標準篇二
優(yōu)秀：該同學按畢業(yè)設計（論文）任務書圓滿完成規(guī)定的任務，工作量飽滿；能獨立查閱相關中英文文獻，具備有良好的閱讀外文資料的能力，并能從中獲取、加工各種信息及新知識；論文設計了周密、合理、可行的實驗方案；論據正確，計算準確，能運用所學知識去發(fā)現問題并解決實際問題。該同學工作作風嚴謹務實，論文格式標準，層次清晰，文理通順，圖表規(guī)范，結構嚴謹，邏輯性強；結論具有一定創(chuàng)新性，實驗成果有一定應用價值。從完成論文情況來看，該同學已具備了較強的實際動手能力和綜合運用知識的能力，達到了本科畢業(yè)設計（論文）要求，同意組織答辯。并建議成績?yōu)椋簝?yōu)秀。（此為評閱評語）。
答辯過程中該生能在規(guī)定時間內熟練、扼要地陳述論文的主要內容，條理清晰，回答問題時反映敏捷，思路清晰，表達準確。經答辯委員會全體投票一致同意通過答辯，并建議成績?yōu)椋簝?yōu)秀。
良好：該同學按畢業(yè)設計（論文）任務書獨立完成了全部工作量；能獨立查閱相關中英文文獻，具備有一定的閱讀外文資料的能力，并能從中獲取各種信息及新知識；論文設計了合理、可行的實驗方案；論據正確，計算準確；論文概念清楚，文理通順，圖表規(guī)范，結構嚴謹，結論正確。從完成論文情況來看，該同學已具備了一定的分析問題及解決問題的能力，達到了本科畢業(yè)設計（論文）要求，同意組織答辯。并建議成績?yōu)椋毫己?。（此為評閱評語）。
該生能在規(guī)定時間內比較流利、清晰地闡述論文的主要內容，能恰當回答與論文有關的問題。經答辯委員會全體投票一致同意通過答辯，并建議成績?yōu)椋毫己谩?BR> 中等：該同學按畢業(yè)設計（論文）任務書獨立完成了全部工作量；查閱了相關中英文文獻，具備了基本的閱讀外文資料的能力；論文設計方案比較合理；論據正確，計算準確；論文概念清楚，文理較通順，圖表較規(guī)范，結論正確，無原則性錯誤。從完成論文情況來看，該同學具備初步了分析問題和解決問題的能力，達到了本科畢業(yè)設計（論文）要求，同意組織答辯。并建議成績?yōu)椋褐械?。（此為評閱評語）。
該生能在規(guī)定時間敘述論文的主要內容，回答問題基本正確，無原則錯誤。答辯小組經過充分討論，根據該生論文質量和答辯中的表現，同意評定論文成績?yōu)椋褐械取?BR> 本正確，無原則性錯誤。論文達到了本科畢業(yè)設計（論文）要求，同意組織答辯。并建議成績?yōu)椋杭案?。（此為評閱評語）。
該生能在規(guī)定時間內能陳述論文的主要內容，但條理不夠明確，對某些主要問題的回答不夠恰當，但經提示后能作補充說明。答辯小組經過充分討論，根據該生論文質量和答辯中的表現，同意評定論文成績?yōu)椋杭案瘛?BR> 河北省評分標準篇三
一、評分構成（一）選題與課程內容符合程度（20%）。
（二）主要評價論文內容（40%）。
（三）論文結構（20%）。
（四）語言文字（10%）。
（五）格式（10%）。
（一）、優(yōu)秀（100–85分）。
選題與課程內容符合程度：高度相關。
論文內容：有令人信服的獨特見解或觀點清楚，論文有深度。
論文結構：內容安排有條理，敘述層次清楚，段落之間聯系自然，句子連貫。語言文字：語言得體，用詞恰當，引用原文適度。
格式：格式嚴格按要求編排。
（二）、良好（75–84分）。
選題與課程內容符合程度：相關。
論文內容：觀點清楚，前后無矛盾，論文較有深度。
論文結構：內容安排較有條理。
語言文字：語言較得體，引用原文適度。
格式：格式按要求編排。
（三）、中等（65–74分）。
選題與課程內容符合程度：基本相關。
論文內容：觀點大體清楚，但論述不夠深入。
論文結構：內容安排較亂，但讀者尚能看明大意。
語言文字：句子錯誤較多，使讀者理解內容有一定困難，但能表達主要內容。引文略多，達論文25%。
格式：格式基本按要求編排。
（四）、及格（60–64分）。
選題與課程內容符合程度：勉強相關。
論文內容：觀點基本清楚，但論述不深入。
論文結構：內容安排亂，讀者勉強看明白大意。
語言文字：句子錯誤較多，語言不得體，勉強能表達主要內容。引文過多，達論文30%。格式：格式大體按要求編排，個別地方未按要求編排。
（五）、不及格（59分以下）。
選題與課程內容符合程度：不相關。
論文內容：觀點不清楚，前后矛盾。
論文結構：內容安排混亂。
語言文字：句子錯誤很多，抄襲他人作品。
格式：格式未按要求編排。
河北省評分標準篇四
論文成績分優(yōu)秀、良好、及格、不及格四個檔次評定。具體標準如下：
一、優(yōu)秀(90—100分)。
1、能很好地綜合運用所學理論與本專業(yè)的有關知識。
2、能密切聯系工作實際，分析問題正確、全面，具有一定深度或有所創(chuàng)新，對指導實際工作有一定的意義。
3、方案設計合理、論據充足，結構嚴謹，層次分明，文筆流暢．表達能力強。
4、材料豐富，數據可靠。
1、能較好地運用所學理論與有關的專業(yè)知識。
2、能較好地聯系工作實際，分析問題比較正確、全面，對指導現實工作有一定的參考作用。
3、方案設計合理，論據較充足，層次較分明，文字通順，有較好的表達能力。
4、材料比較豐富，數據基本可靠，能較好地進行鑒別，整理和運用。
三、及格(60—74分)。
1、在理論上沒有明顯錯誤，能基本掌握和運用本專業(yè)已學過的有關知識。
2、尚能聯系實際，有一定的分析問題與解決問題能力。
3、有一定的論據，主要數據基本可靠，文句尚通順。
4、收集和使用了一定的資料，進行了一定的整理。
四、不及格(59分以下)。
凡具有下列問題之一的，應評為不及格：
1、理論上有原則性錯誤，專業(yè)知識水平差，有常識性錯誤。
2、層次不清，邏輯混亂，語句不通。
3、材料零亂不全，加工整理差。
河北省評分標準篇五
2017河北省藝術聯考已進入倒計時階段，那么河北的舞蹈考試評分標準有哪些呢?下面一起和小編看看吧!
(1)主項測試(滿分150分)：評委根據評分細則，首先確定考生所在“檔次”，然后根據考生在該“檔次的表現，按好、中、差獨立給分，用打分器輸入分數，然后由計算機自動去掉一個最高分與一個最低分，取剩余分數的平均值作為考生的最終得分。
考生身體形態(tài)很好，基本功扎實嫻熟規(guī)范，對作品的.理解完整、有深度，樂感很好，表現力極強。
考生身體形態(tài)好，基本功較扎實嫻熟規(guī)范，對作品的理解完整、有一定深度，樂感好，表現力強。
考生身體形態(tài)較好，基本功較扎實規(guī)范但不夠嫻熟，對作品的理解完整、但深度不夠，樂感較好，表現力較強。
考生身體形態(tài)一般，基本功較規(guī)范、但不夠扎實嫻熟，對作品的理解不太完整、深度不夠，樂感一般，表現力一般。
考生身體形態(tài)較差，基本功較不太規(guī)范嫻熟，對作品的理解不完整、缺乏深度，樂感較差，表現力較弱。
考生身體形態(tài)差，基本功較不規(guī)范、不熟練，對作品的理解較差、沒有深度，樂感差，表現力弱。
七檔(90分以下)：
考生身體形態(tài)很差，基本功較不規(guī)范且錯誤動作較多，對作品缺乏應有的理解或有較大的偏差，樂感很差，缺乏表現力。
(2)節(jié)奏測試(滿分20分)：評委根據評分細則首先確定考生的”檔次”，然后根據考生在該“檔次”的表現，按好、中、差給分，用打分器輸入分數，然后取所有評委給的平均值作為考生的最終得分。
河北省評分標準篇六
公開課是有組織、有計劃、有目的一種面向特定人群作正式的公開的課程講授形式活動。以下是小編幫大家整理的公開課評分標準，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
高效課堂模式包括導，學，議，展，評，檢，具體評分標準如下：
(一)導(10分)
1.學生物品準備齊全，擺放有序;(3分)
2.教師板題字體工整，大小適度;(3分)
3.目標具體，明確，表達有層次性。(4分)
(二)學(20分)
1.教師能關注全體學生，先目視后巡視;(6分)
2.教師能幫扶學困生;(6分)
3.學生能獨立思考。(8分)
(三)議(20分)
1.教師巡視，指導，參與小組交流;(10分)
2.小組內人人參與。(10分)
(四)展(20分)
1.能做到先出示問題，后提問學生;(6分)
2.能做到每個小組都照顧到;(6分)
3.學生展示能大方，大膽，大聲(8分)
(五)評(10分)
1.教師點評，精講本課重難點(10分)
(六)檢(10分)
1.檢測題圍繞目標，題量適度;(5分)
2.能要求學生限時獨立完成。(5分)
此外：教師課堂語言富有激情，微笑授課;(5分)
教學效果：學生參與度高，充分調動了學習的積極性，主動性。(5分)
（10分）緊扣教學大綱，教學目的`明確，切合教學特點，突出思想和能力培養(yǎng)。
（6分）能扣住教學大綱，教學目的較明確，體現思想教育和能力培養(yǎng)。
（3－0分）教學目的不太明確，思想教育和能力培養(yǎng)較差。
（18－20分）突出學科特點，科學處理教材，重驗證點突出，講授準確，舉例典型。
（10－17分）注意學科特點，會處理教材，有重點難點，講授基本到位，舉例較典型。
（1－9分）教材處理欠妥，較能圍繞講解，能舉出例子。
（13－15分）充分發(fā)揮教師的主導作用和學生的主體作用，課堂氣氛活躍，有一定的風格和特色，有獨創(chuàng)性。
（7－12分）較能發(fā)揮教師的主導作用和學生的主體作用，能啟發(fā)誘導，講練結合，課堂氣氛活躍。
（1－6分）教法一般，啟發(fā)誘導少，課堂氣氛不活躍。
（18－20分）層次分明清晰，時間分配合理，適時組織活動，完成任務好。
（10－17分）層次較分明，時間分配得當，按時完成任務。
（1－9分）層次不清楚，時間分配不合理，任務完成較差。
（18－20分）語言生動精練，教態(tài)大方，板書工整，設計巧妙，能利用多媒體教學，教學組織和應變能力強。
（10－17分）語言清楚，教態(tài)較大方，板書工整，能運用普通話。
（1－9分）語言一般，板書較亂，普通話水平差。
（8－10分）保質保量完成任務，實現教學目標，學生熟練掌握所學知識。
（5－7分）能完成教學任務，實現了教學目標，學生一般能掌握所學知識。
（1－4分）完成任務差，不能實現教學目標，學生對所教知識掌握較差。
（5分）教案完整規(guī)范，目標明確，突出重、難點，教法設計、學法指導切合實際，實用性、操作性強，有創(chuàng)建和新意。
（3分）教案較完整規(guī)范，目標也明確，確定了重點、難點，教法設計、學法指導較得當，有實用性、可操作性。
（2－0分）教案不規(guī)范，教學目標不明確，教法設計，學法指導未能聯系實際。
河北省評分標準篇七
根據國家安全生產監(jiān)督管理總局、衛(wèi)生部、人社部、全國總工會四部門聯合印發(fā)的《關于印發(fā)防暑降溫措施管理辦法的通知》(安監(jiān)總安健[]89號)以及四部門辦公廳《關于做好防暑降溫工作的通知》(安監(jiān)總廳健[]63號)精神，結合我省情況制定了夏季高溫津貼試行標準，現予發(fā)布試行。
用工場所在河北省行政區(qū)域內的企業(yè)、事業(yè)單位、個體經濟組織、民辦非企業(yè)單位等用人單位從開始向勞動者(包括非全日制用工)發(fā)放夏季高溫津貼。
勞務派遣工，由用工單位隨本單位勞動者執(zhí)行。
一、執(zhí)行時間。
根據我省南北跨度長，氣溫差別大等實際情況，夏季高溫津貼實行差別時長。
其中，冬季取暖期標準不超過4個月(含4個月)的市、區(qū)、縣(市)，每年從5月21日至8月31日執(zhí)行;冬季取暖期標準超過4個月(不含4個月)的市、區(qū)、縣(市)，每年從6月11日至8月20日執(zhí)行。
夏季高溫津貼標準以作業(yè)環(huán)境為依據并以實際出勤作業(yè)時間確定。從事室外露天作業(yè)的勞動者每人每小時(含加班加點，下同)1.5元;沒有防暑降溫設備或有防暑降溫設備但達不到降低工作場所溫度效果的室內勞動者每人每小時1元。
工作性質在室外與室內來回流動交替或主要作業(yè)時間在室外者，視同室外作業(yè)。
經人力資源和社會保障行政部門批準實行不定時工作制的勞動者每天工作時間按8小時計算。
三、列支渠道。
企業(yè)因按本通知標準支付夏季高溫津貼而增加的支出納入工資總額。其中，實行工資總額同經濟效益掛鉤和工資總額包干的企業(yè)今年(首次)在基數外單列，以后核入工資總額基數，實行工資集體協商的相應增加協商總額。
其它用人單位按本通知標準支付的夏季高溫津貼所需資金按規(guī)定渠道解決。
四、其他事項。
夏季高溫津貼是對勞動者在夏季高溫天氣時期作業(yè)付出的超常勞動消耗和特殊支出的一種額外勞動報酬補償，夏季高溫津貼不能計入勞動者的正常工資標準，不能與原河北省勞動和社會保障廳《關于調整提高企業(yè)崗位津貼、夜班津貼標準的通知》(冀勞社[]50號)規(guī)定的津貼項目和標準相沖抵。
河北省評分標準篇八
每個字都能夠認清，錯別字不超過3個得2分；書寫基本規(guī)范，大部分字都能夠認清得1分。
字數控制在850――950之間額外加2分；字數不足每行扣1分；書寫不清楚不易辨識的文字做無效文字處理，按每行扣1分操作。
河北省評分標準篇九
滿分為100分。
一、演講資料：40分。
1、主題(15分)：主題鮮明深刻，立意新穎，觀點正確，見解獨到，格調用心向上。
2、材料(15分)：材料真實、典型、新穎，資料充實，能聯系實際，貼近生活，反映客觀事實、具有普遍好處，體現必須的時代精神。
3、結構(10分)：結構完整合理，層次分明，論點、論據具有邏輯性;構思巧妙，引人入勝。
二、語言表達：40分。
1、表達(20)口齒清晰，自然流暢，準確簡明，語速適當，富有節(jié)奏感，脫稿演講。
2、情感(15)聲情并茂，抑揚頓挫，貼合情感變化，具有感染力。
3、語音(5)聲音洪亮，普通話標準。
三、形象風度：15分。
1、舉止(10)講究演講技巧，動作恰當，自然得體，朝氣蓬勃，精神飽滿。
2、儀態(tài)(5)服裝整潔，端莊大方，上下場致意，答謝等。
四、綜合印象：5分。
由評委根據演講選手的臨場表現作出綜合演講素質的評價。如觀眾反應、時間把握等。
河北省評分標準篇十
第一條本會全稱湖南省個體勞動者私營企業(yè)協會，簡稱湖南省個私協會。
第二條湖南省個體勞動者私營企業(yè)協會是由全省城鄉(xiāng)個體勞動者、私營企業(yè)組成，經湖南省社會團體行政主管機關核準注冊登記的社會團體法人。
第三條湖南省個體勞動者私營企業(yè)協會的宗旨是：堅持四項基本原則，堅持改革開放，團結、教育、引導全省個體、私營企業(yè)者及從業(yè)人員守法經營，履行“自我教育、自我管理、自我服務”的職責，維護個體勞動者私營企業(yè)的合法權益，促進個體私營經濟健康發(fā)展，為建設社會主義物質文明和精神文明服務。
第四條湖南省個體勞動者私營企業(yè)協會遵守和維護國家憲法和法律，貫徹執(zhí)行中國共產黨和人民政府的方針、政策，接受省工商行政管理局和中國個體勞動者協會的指導，獨立自主地開展工作，發(fā)揮黨和政府聯系廣大個體勞動者、私營企業(yè)的橋梁、紐帶作用。
第五條本會遵照國家憲法、法律、法令和政策開展各項活動，維護國家的根本利益，促進經濟發(fā)展和社會進步。
第六條堅持民主集中制原則，按照核準登記的章程，走民主自律，自我發(fā)展的道路，把本會建設成有中國社會主義特色的社會團體。
第二章任務。
第七條個體勞動者私營企業(yè)協會的任務是：
（五）向政府和有關部門反映個體私營經濟發(fā)展的情況，提出政策和立法建議；
（八）開展國際交往，加強與各國及臺灣、香港、澳門地區(qū)有關組織和社團的聯系與合作，并參加有關活動。
第三章會員。
第八條凡經工商行政管理機關核發(fā)營業(yè)執(zhí)照的個體工商戶、私營企業(yè)，承認本會章程、履行入會手續(xù)的均為當地個體勞動者私營企業(yè)協會會員。
第九條會員享有以下權利：
（一）在協會內有選舉權、被選舉權和表決權；
（二）監(jiān)督協會工作，提出批評和建議；
（三）對理事會成員，提出批評和撤換意見；
（四）要求維護自己的合法權利和利益；
（五）參加協會組織的各項活動，享受協會興辦的福利；
（六）反映生產經營中存在的問題，提出意見和要求。
第十條會員履行下列義務。
（一）擁護四項基本原則和黨的方針政策，遵守國家的法律、法規(guī)，守法經營，依法納稅；
（二）積極參加協會組織的各項活動；
（三）信守職業(yè)道德，熱心為群眾服務；
（四）遵守社會秩序，維護公共利益；
（五）遵守本會章程，執(zhí)行本會決議，按時交納會費。
第四章組織制度。
第十一條湖南省個體勞動者私營企業(yè)協會的組織原則是民主集中制。
（一）會員個人服從組織，少數服從多數；下級組織接受上級組織的指導。
（二）湖南省個體勞動者私營企業(yè)協會的領導機構，是全省個體勞動者私營企業(yè)代表大會和它所產生的湖南省個體勞動者私營企業(yè)協會理事會。地方各級個體勞動者私營企業(yè)協會的.領導機構，是地方各級個體勞動者私營企業(yè)代表大會和它們所產生的理事會。
（三）各級個體勞動者私營企業(yè)協會的領導機構，均由選舉產生。
（四）各級個體勞動者私營企業(yè)協會的理事會，向同級個體勞動者私營企業(yè)代表大會負責并報告工作和經費收支情況。
（五）各級個體勞動者私營企業(yè)協會的領導機構應當經常聽取并認真處理下級協會和會員的意見；下級協會應當向上級協會反映情況，報告工作。
（六）凡屬個體勞動者私營企業(yè)協會的重大問題，均應經過理事會民主討論做出決定。
第十二條各級個體勞動者私營企業(yè)代表大會的代表，均由會員民主協商選舉產生；政府有關部門和群眾團體的負責人，可以被推選為代表。
第十三條各級個體勞動者私營企業(yè)代表大會的代表及個體勞動者私營企業(yè)協會理事的產生，要體現選舉人的意志。任何組織和個人，不得以任何方式強迫選舉或不選舉某個人。
第五章組織機構。
第十四條全省個體勞動者私營企業(yè)代表大會每五年召開一次，由理事會負責召集。因特殊情況需要，經理事會決定，可以提前或延期召開。
第十五條省個體勞動者私營企業(yè)代表大會行使下列職權：
（一）修改《湖南省個體勞動者私營企業(yè)協會章程》；
（二）民主協商選舉產生湖南省個體勞動者私營企業(yè)協會理事會；
（三）討論并決定湖南省個體勞動者私營企業(yè)協會的工作方針和任務；
（四）審查通過湖南省個體勞動者私營企業(yè)協會理事會的工作報告和財務收支報告；
（五）通過重要決議；
（六）聘請湖南省個體勞動者私營企業(yè)協會名譽會長和顧問；
（七）討論并決定湖南省個體勞動者私營企業(yè)的其他重要事項。
第十六條全省個體勞動者私營企業(yè)代表大會閉會期間，由湖南省個體勞動者私營企業(yè)協會理事會執(zhí)行全省代表大會的決議，領導協會工作。
第十七條湖南省個體勞動者私營企業(yè)協會理事會會議，由會長或會長委托的副會長主持召集，每年召開一次。
第十八條湖南省個體勞動者私營企業(yè)協會的會長、副會長、常務理事、秘書長，由湖南省個體勞動者私營企業(yè)協會理事會選舉產生，組成常務理事會。
湖南省個體勞動者私營企業(yè)協會理事會閉會期間，由常務理事會執(zhí)行理事會的決議，領導會務工作，常務理事會由會長或會長委托的副會長主持召集。常務理事會設立辦事機構，配備專職工作人員，在秘書長主持下處理日常工作。
第十九條在會員代表大會閉會期間，理事會行使下列職權：
（一）貫徹、執(zhí)行會員代表大會通過的各項決議；
（二）對本會活動進行集體領導和監(jiān)督；
（三）委任正副秘書長，確認理事人選；
（四）審批會員；
（五）對內部辦事機構和分支機構進行管理，委任有關責任人選；
（六）建立以人、財、物為重點的內部管理制度；
（七）制定本屆理事會中期以及近期工作計劃；
（八）召開會員代表大會并報告工作；
（九）其它職責。
第二十條本會法人為理事會。
第二十一條本會法定代表人為會長。
第二十二條湖南省個體勞動者私營企業(yè)協會會長、副會長、理事的任期為五年，可以連選連任。在必要時，經理事會成員三分之二以上的多數通過，可以增補、撤換理事，但增補、撤換的名額不得超過原有理事的五分之一。
第二十三條湖南省個體勞動者私營企業(yè)代表大會、理事會須有過半數的成員出席方可開會。
第二十四條湖南省個體勞動者私營企業(yè)協會的地方性組織是市、州個體勞動者私營企業(yè)協會和縣（市）、區(qū)個體勞動者私營企業(yè)協會。
縣（市）、區(qū)個體勞動者私營企業(yè)協會下設基層分會。
各市、州、縣（市）、區(qū)個體勞動者私營企業(yè)協會，可以根據需要設立行業(yè)分會。
第二十五條湖南省個體勞動者私營企業(yè)代表大會每五年召開一次；市、州個體勞動者私營企業(yè)代表大會每四年召開一次，縣（市）、區(qū)個體勞動者私營企業(yè)代表大會每三年召開一次，由理事會負責召集。在特殊情況下，經理事會決定，可以提前或延期召開。
第二十六條各市、州、縣（市）、區(qū)個體勞動者私營企業(yè)代表大會行使下列職權：
（一）民主協商選舉產生本地個體勞動者私營企業(yè)協會理事會；
（二）討論并決定本地個體勞動者私營協會的工作方針和任務；
（三）審查通過本地個體勞動者私營企業(yè)協會理事會的工作報告和財務收支報告；
（四）通過重要決議；
（五）聘請本地個體勞動者私營企業(yè)協會名譽會長和顧問；
（六）討論并決定本地個體勞動者私營企業(yè)協會的其他重要事項。
第二十七條各市、州、縣（市）、區(qū)個體勞動者私營企業(yè)代表大會閉會期間，由同級理事會執(zhí)行代表大會的決議，領導協會工作。
各市、州、縣（市）個體勞動者私營企業(yè)理事會會議，由會長或會長委托的副會長主持召集，每年至少召開一次。
第二十八條各市、州、縣（市）、區(qū)個體勞動者私營企業(yè)協會設立辦事機構，配備專職工作人員處理日常工作。
第二十九條各市、州個體勞動者私營企業(yè)協會理事會，可設常務理事會，在理事會閉會期間領導會務工作。常務理事會由會長、副會長、常務理事組成，經同級個體勞動者私營企業(yè)協會理事會民主選舉產生。常務理事會會議由會長或會長委托的副會長主持召集。
第三十條各市、州、縣（市）、區(qū)個體勞動者私營企業(yè)協會會長、副會長、理事的任期，市、州為四年；縣（市）、區(qū)為三年，可以連選連任。在必要時，經理事會成員三分之二以上的多數通過，可以增補、撤換理事，但增補、撤換名額不得超過原有理事的五分之一。
第三十一條各市、州、縣（市）、區(qū)個體勞動者私營企業(yè)代表大會、理事會，須有過半數的成員出席方可開會。
第三十二條省及各市、州、縣（市）、區(qū)個體勞動者私營企業(yè)協會，在當地黨委和政府的領導下，接受同級工商行政管理局和上級個體勞動者私營企業(yè)協會的指導。
第六章資產和財務。
第三十三條本會資產為共有財產，依照國家和社團管理機關有關規(guī)定及本會章程進行管理，任何單位和個人不得侵占。
第三十四條經費來源及主要用途：按規(guī)定比例從個體工商戶收取的管理費中提取，主要用于協會各類活動和日常辦公的支出。
第三十五條嚴格執(zhí)行國家財會規(guī)定，建立、健全財會制度，編制年度經費預算、決算，定期向會員代表大會報告財務收支狀況，接受會員和有關部門的審計和監(jiān)督。
第三十六條發(fā)展社團經濟獲得的收入，百分之七十用于發(fā)展符合本會宗旨的事業(yè)，百分之三十用于本會的日常管理。事業(yè)費和管理費分別建帳。
第七章附則。
第三十七條湖南省個體勞動者私營企業(yè)協會的終止，須經全省個體勞動者私營企業(yè)代表三分之二以上的代表通過，方為有效。
第三十八條本章程的解釋權屬于湖南省個體勞動者私營企業(yè)協會。
第三十九條本章程經會員代表大會通過，自社會團體行政主管機關核準注冊登記之日起生效。
河北省評分標準篇十一
隨著英語越來越廣泛應用，用英語進行辯論的比賽也越來越普遍，今天本站小編給大家分享一些英語辯論賽的評分標準，希望對大家有所幫助。
4)遵守比賽規(guī)則，準確把握時間。10%。
英語辯論賽采用國際議會制比賽形式，參照“外研社杯”全國英語辯論賽的要求，具體流程為：
1、主席致辭：宣布辯題及辯題相關背景資料;介紹選手包括學院、專業(yè)、年級及正反方所持觀點等;介紹評委及比賽規(guī)則。
2.、比賽階段：
比賽由正方和反方組成，雙方各兩名選手，選手可自行分工，一人擔任一辯，一人擔任二辯。比賽前15分鐘主席將辯題(motion)公布給兩隊，并由抓鬮決定正反方，正方對辯題持肯定態(tài)度，反方對辯題持否定態(tài)度，雙方在辯論開始前有15分鐘準備時間，辯論具體進行過程如下：
1)正方一辯發(fā)言(7分鐘)。
2)反方一辯發(fā)言(8分鐘)。
3)正方二辯發(fā)言(8分鐘)。
4)反方二辯發(fā)言(8分鐘)。
5)反方一辯總結(4分鐘)。
6)正方一辯總結(5分鐘)。
在提示牌提示結束后，有20秒寬限期，發(fā)言者必須在此期間內完成自己的發(fā)言，如果超過寬限期，則扣分.如果發(fā)言者發(fā)言時間遠遠少于規(guī)定時間，則評委會將此看作沒有充分展開自己的觀點而給發(fā)言者扣分.
在前1-4環(huán)節(jié)中，對方可以根據發(fā)言者正在申訴的論點提出本方的觀點(pointofinformation，簡稱為poi)。
比賽階段提問者提出poi的注意事項:。
1)poi要簡短，切題，機智。嚴禁針對比賽規(guī)則和個人提出問題;。
6)發(fā)言者如果接受poi，那么就應針對提問并圍繞自己的發(fā)言回答問題;。
8)評價poi的提出是否得當，應該看它對正反兩方接下來的辯論的影響如何;。
3、觀眾提問:觀眾可向正反方各提一個問題，由雙方選派一名選手作答。該環(huán)節(jié)在正式比賽結束后進行，增加比賽觀賞性，不影響比賽結果。
4、評判團評議裁決：由一名評委進行點評，向辯論賽主席遞交比賽結果。
河北省評分標準篇十二
1、高溫補貼發(fā)放時間為6月到9月，共4個月。
2、高溫補貼發(fā)放標準有三檔：200元/月;160元/月;130元/月。
判斷是否屬高溫補貼發(fā)放對象有兩個標準，符合其一即算。分別是：從事露天崗位工作;用人單位不能采取有效措施將作業(yè)場所溫度降低到33℃以下的(不含33℃)。
4、高溫補貼不能計入最低工資。
高溫補貼是要納入工資總額的，但不能計入最低工資，用人單位不能因高溫停止工作、縮短工作時間扣除或降低勞動者工資。
5、降溫飲料等防暑物資不能算高溫補貼。
用人單位應當為高溫作業(yè)、高溫天氣作業(yè)的勞動者供給足夠的、符合衛(wèi)生標準的防暑降溫飲料及必需的藥品。但企業(yè)不能以發(fā)放飲料、綠豆等防暑降溫飲料充當高溫補貼。高溫補貼應以現金的形式發(fā)放。不得以發(fā)放錢物替代提供防暑降溫飲料。
6、勞動者因高溫作業(yè)中暑的，可申請工傷認定，享受工傷保險待遇。
7、企業(yè)不得安排懷孕女職工和未成年員工，在35℃以上的高溫天氣期間從事室外露天作業(yè)及溫度在33℃以上的工作場所作業(yè)，以確保他們的.身體健康和生命安全。
8、不發(fā)高溫補貼，員工可以投訴。
員工在高溫下作業(yè)卻沒收到高溫補貼，可通過企業(yè)所在的村級勞動爭議調解辦公室爭取合法權益，或撥打12333投訴。有用人單位拒不發(fā)放高溫補貼的，勞動者可向用工所在地縣級以上人力資源社會保障主管部門投訴。
9、其它高溫福利。
國家規(guī)定，日最高氣溫達到40℃以上時，應當停止當日室外露天工作。
日最高氣溫達到37℃以上、40℃以下時，用人單位全天安排勞動者室外露天作業(yè)時間，累計不得超過6小時。
河北省評分標準篇十三
隨著雅思在中國的逐步推廣及移民、留學政策的調整，雅思考試也在中國逐步升溫?，F在很多去英聯邦國家的人以及準備移民加拿大的人都在準備雅思考試。那么雅思與托福相比，哪一個更容易準備呢?一般來說，兩者不具備可比性，因為兩者是兩個完全不同的考試。但是，從某種意義上來說，托福和雅思考試各有優(yōu)勢。
首先，托?？荚噺娬{考試的客觀性，而雅思考試強調語言的交流功能和實用性。托?？荚嚦魑耐?，其他部分都是四選一的客觀選擇題。雅思考試的題型則多種多樣，在聽力部分中也會考查單詞的拼寫，在閱讀部分中也會考查寫作能力，而口語部分則更是強調語言能力在實際交際中的應用。因此，在托?？荚囍谐魑耐猓绻诳紙錾嫌龅讲粫碾y題，隨便選一個答案，還可以有25%的正確率，而在雅思考試中就不會存在這種現象。
其次，托?？荚囀敲朗接⒄Z的考試，雅思考試是英式英語的考試。托?？荚囀敲绹顺鲱}，所以它以美式英語為基準，因此在托福聽力中完全是標準的美音，美式的習語、俚語也時有出現，而在托福閱讀中，更有大量的關于美國的歷史、文化、政治、地理等方面的文章。而雅思考試由于考試當局是以英、澳兩國為主，因此在聽力中發(fā)音力圖做到國際化，也就是說各國口音都會有所表現，但以英、澳發(fā)音為主，其中的閱讀經常涉及的文化地理知識以這兩國居多?，F在社會英語學習的潮流以美式英語為主，而說一口標準的美音，則更是被大多數人所羨慕，從這一點來說，托?？荚嚐o疑具有一定的優(yōu)勢。
再次，在雅思考試中有口語，而在托?？荚囍袆t沒有。眾所周知，口語是我們大多數中國學生的弱項，能說一口流利的英語對大多數考生而言比較困難，再加上在考試時應考者要直接面對考官，這就等于難上加難。托福考試則不存在這個問題。當然，多練習雅思口語對提高中國學生的口語能力有好處。從這個意義上說，雅思考試有它一定的優(yōu)勢。
最后，需要強調一點的是，就考試成績的適用性來說，托福成績比雅思成績要廣泛得多?，F在很多人認為去英聯邦國家留學只需要考雅思，托?？荚囍会槍Ρ泵?，其實這種認識是錯誤的，因為托?？荚嚦煽兺瑯右部梢陨暾埓蠖鄶涤⒙摪顕摇Ｕf得再清楚一些就是托福成績適用于除澳大利亞以外的任何一個國家的留學申請，而雅思考試一般只適用于英聯邦國家的申請。所以，有一個良好的托福成績，等于在留學國家的選擇上有了更多的主動性。
其實準備托?？荚嚥⑶铱家粋€良好的分數(指600分以上)并沒有想像中的那么難。一般只要具備大學英語四級左右的水平，經過正確的培訓，并且經過自己的努力，花1個多月的時間把托福分數考到600分以上是完全可以實現的。當然新東方每個托福培訓班上都會有一些英語基礎比較好的高中生，他們經過新東方的短期培訓后，也能把托福分數考得很高。
河北省評分標準篇十四
馬上六月份了，迎來酷熱天氣，你可知高溫補貼一說?下面我們來說說2016年河北省高溫補貼發(fā)放的相關內容。
1、高溫補貼發(fā)放時間為6月到9月，共4個月。
2、高溫補貼發(fā)放標準有三檔：200元/月;160元/月;130元/月。
判斷是否屬高溫補貼發(fā)放對象有兩個標準，符合其一即算。分別是：從事露天崗位工作;用人單位不能采取有效措施將作業(yè)場所溫度降低到33℃以下的(不含33℃)。
4、高溫補貼不能計入最低工資。
高溫補貼是要納入工資總額的，但不能計入最低工資，用人單位不能因高溫停止工作、縮短工作時間扣除或降低勞動者工資。
5、降溫飲料等防暑物資不能算高溫補貼。
用人單位應當為高溫作業(yè)、高溫天氣作業(yè)的勞動者供給足夠的、符合衛(wèi)生標準的防暑降溫飲料及必需的藥品。但企業(yè)不能以發(fā)放飲料、綠豆等防暑降溫飲料充當高溫補貼。高溫補貼應以現金的形式發(fā)放。不得以發(fā)放錢物替代提供防暑降溫飲料。
6、勞動者因高溫作業(yè)中暑的，可申請工傷認定，享受工傷保險待遇。
7、企業(yè)不得安排懷孕女職工和未成年員工，在35℃以上的高溫天氣期間從事室外露天作業(yè)及溫度在33℃以上的工作場所作業(yè)，以確保他們的身體健康和生命安全。
8、不發(fā)高溫補貼，員工可以投訴。
員工在高溫下作業(yè)卻沒收到高溫補貼，可通過企業(yè)所在的村級勞動爭議調解辦公室爭取合法權益，或撥打12333投訴。有用人單位拒不發(fā)放高溫補貼的，勞動者可向用工所在地縣級以上人力資源社會保障主管部門投訴。
9、其它高溫福利。
國家規(guī)定，日最高氣溫達到40℃以上時，應當停止當日室外露天工作。
日最高氣溫達到37℃以上、40℃以下時，用人單位全天安排勞動者室外露天作業(yè)時間，累計不得超過6小時。
連續(xù)作業(yè)時間，不得超過國家規(guī)定：重勞動(搬重物、鋸刨、挖掘等)、中等勞動(鋸木頭、開卡車、粉刷、摘水果等)、輕勞動(打字、縫紉等)，分別為不超過20、30、40分鐘;并且在氣溫最高時段3小時內，不得安排室外露天作業(yè)。
6.2016河北機關事業(yè)單位最新工資。
河北省評分標準篇十五
1、演講材料(35分)
思想內容能緊緊圍繞的主題，觀點正確、鮮明，見解獨到。內容充實具體，生動感人。
材料真實、典型、新穎，事跡感人、實例生動，反映客觀事實、具有普遍意義，體現時代精神。
講稿結構嚴謹，構思巧妙，引人入勝。
文字簡練流暢，具有較強的思想性。
2、語言表達(35分)
演講者語音規(guī)范，吐字清晰，聲音洪亮圓潤。演講表達準確、流暢、自然。語言技巧處理得當，語速恰當，語氣、語調、音量、節(jié)奏張弛符合思想感情的起伏變化，能熟練表達所演講的內容。
3、形體語言(15分)
演講者精神飽滿，能較好地運用姿態(tài)、動作、手勢、表情，表達對演講稿的理解。
4、主體形象(5分)
演講者著裝樸素端莊大方，舉止自然得體，有風度，富有藝術感染力。
5、會場效果(10分)
演講具有較強的吸引力、感染力和號召力，能較好地與聽眾感情融合在一起，營造良好的演講效果。
* 注意事項
1、每位演講者的時間必須控制在5分鐘以內。
2、演講順序采用抽簽方式決定。評委在前二位演講結束時統一打分，以后每演講一位打一次分。
3、參賽人員要準時到場，超時未到視為棄權。
演講比賽活動評分細則
分演講內容、語言表達、形象風度、綜合印象四部分對演講選手進行評分。滿分為100分。評委打分后去掉一個最高分和一個最低分，匯總后取平均分，精確到小數點后兩位，若出現同分，則精確到后三位，依此類推。
一、演講內容：40分。要求演講內容緊扣主題，主題鮮明、深刻，格調積極向上，語言自然流暢，富有真情實感。
二、語言表達：30分。要求脫稿演講，聲音洪亮，口齒清晰，普通話標準，語速適當，表達流暢，激情昂揚。講究演講技巧，動作恰當。
三、形象風度：20分。要求衣著整潔，儀態(tài)端莊大方，舉止自然、得體，體現朝氣蓬勃的精神風貌;上下場致意，答謝。
四、綜合印象：10分。由評委根據演講選手的臨場表現作出綜合演講素質的評價。
一、演講評分標準
分內容思想、語言表達、儀態(tài)表情、綜合印象四部分對演講選手進行評分，滿分為10分。計算分值時，去掉一個最高分,去掉一個最低分,最后累加值即為選手最后得分。
1.內容思想：4.0分。要求演講內容緊扣主題，思想積極向上，富有真情實感。
2.語言表達：2.5分。要求脫稿演講，語言規(guī)范，口齒清晰，普通話標準，表達流暢，激情昂揚。
3.儀態(tài)表情：1.5分。要求衣著整潔，儀表大方，舉止得體。
4.綜合印象：2.0分。由評委根據演講選手的臨場表現作出綜合演講素質的`評價。
二、參賽選手須知
1.參賽選手必須將稿件交大賽活動小組。
2.參賽選手到達會場后，按級部根據抽簽序號依次上臺演講確定順序。
3.要求參賽選手著裝整齊,儀表大方。
4.演講限時5分鐘, 超過5分鐘時有提示。
5.要求選手用普通話脫稿演講,語言表達生動流暢。
三、評委成員
任玉霞 余曉輝 唐樹武
武霄 郭俊敏 劉曉巧
李偉 劉奇峰 劉華信
一、評分標準：
(一)儀表形象：(15分)
1、著裝整潔，大方得體;上下場致意，答謝。(5分)
2、儀態(tài)端莊大方，舉止自然、得體，體現朝氣蓬勃的精神風貌;動作適度。(10分)
(二)演講內容：(50分)
1、主題鮮明、深刻，觀點正確，見解獨到，符合主題內容。(25分)
2、內容充實、新穎，事例動人，貼近生活，富有鮮明的時代感。(15分)
3、行文流暢，用詞精練，結構完整合理、層次分明，詳略得當。(10分)
(三)語言藝術：(35分)
1、要求脫稿演講，因不熟練，每停頓一次減0.1分。(5分)
2、發(fā)音標準，聲音洪亮，口齒清晰，語速適當，表達流暢。(10分)
3、節(jié)奏處理得當，演講技巧運用自如。(10分)
4、表現力、應變能力強，能活躍氣氛，引起高-潮。(10分)
(四)時間：演講時間為4——7分鐘。不足時、超時，均以10秒為計時段，在總分中減0.1分，不足10秒按10秒計算(計時從“我演講的題目是《……》”開始，到“我演講完畢”結束)。
二、評分規(guī)則：
評委根據每部分評分結果，明確給出總分，然后去掉一個最高分與一個最低分，取平均分為選手比賽成績。
三、獎項設立:
本次比賽根據綜合得分高低，評出一等獎 2名(同時獲“演講之星”稱號，代表學校去參加縣級的比賽)，二等獎 4名，三等獎6名，優(yōu)秀獎12名，頒發(fā)獎狀。
思陽鎮(zhèn)初中
2008年4月21日
河北省評分標準篇十六
我國各地經濟發(fā)展水平不平衡，高溫津貼標準也因地而異，具體由各省根據實際確定。
北京：發(fā)放時間為6月至8月，室外露天作業(yè)每人每月不低于180元;在33℃(含33℃)以上室內工作場所作業(yè)每人每月不低于120元。
廣東：每年6月至10月期間發(fā)放，具體每人每月150元;如果按照規(guī)定需按天數折算，每人每天6.9元。
上海：每年6月到9月期間發(fā)放，具體為每人每月200元。
高溫津貼是工資!不是福利!
高溫津貼只是一項福利，企業(yè)可發(fā)可不發(fā)?針對不少企業(yè)甚至勞動者存在的這一觀念誤區(qū)，廣州市人社局提醒：
高溫津貼屬于勞動報酬(工資)的組成部分，該發(fā)而不發(fā)屬違法行為，最高面臨1萬元罰款;未足額發(fā)放的，視為拖欠或克扣工資。
如果用人單位在發(fā)放高溫津貼上違規(guī)，勞動者可以向工會尋求幫助，工會組織有權要求用人單位及時改正。
此外，勞動者還可以向社保、安監(jiān)等部門舉報，由相關部門采取責令用人單位整改、行政處罰等措施，依法維護自身合法權益。
河北省評分標準篇十七
說課材料1說課是當今教學改革的新課題，是教研工作的新形式。說課活動的開展引起廣大教師和領導的廣泛重視。為教學研究工作引入了新的生機和活力。
說課就是對教材某章節(jié)有準備的教師，根據課程標準，教學理論，對教材內容，教學目標，教法，學法，教學過程等方面的內容進行全面的設計與闡述。不僅要層次清晰地說明這節(jié)課怎樣教，而且要簡練精辟的解釋這節(jié)課為什么要這樣教，然后又評委說，提出改進意見，再由授課教師修改，完善其教案設計的教研形式。即：說課就是全面的闡述和完善教學設計的過程。
二．說案的撰寫。
說案是按照說課的內容的內在邏輯來撰寫的，在教學工作中，把說課的方法總結為“四說”，“二寫”，“一展示”。
1.四說：（1）.說課堂教學指導思想及課程標準教材。
（2）.說教法。
（3）.說學法指導。
（4）.說教學程序2.兩寫：（1）.寫出本節(jié)課的課題。
（2）.寫板書設計。
3.一展示：展示自己參與設計和制作的演示實驗，輔助教學課件等。設計的演示實驗，制作的課件要起到突出本節(jié)課的重點，降低本節(jié)課的難度，突破難點的作用，展示課件時還要闡述設計，制作的思路及過程。
其中的“四說”為：第一說：說課堂教學指導思想及課程標準教材。
根據素質教育的理論和要求，說明本節(jié)課教學的指導思想；根據課程標準，說明知識與技能，過程與方法，情感態(tài)度與價值觀，并說明本節(jié)課在教材體系的地位和作用，分析本節(jié)課的重點，難點和關鍵。
第二說：說教法。
說明在本課中將采用的教學方法和運用的教學手段，以及這樣做的原因。要著重說明其中的獨創(chuàng)做法，特別是培養(yǎng)創(chuàng)新精神和能力的具體做法。
第三說：說學法指導。
說明在本課中將教給學生哪些學習方法，以及調動后進學生學習興趣的方法，還要說明進行探究性學習的具體措施。
第四說：說教學程序。
按照教學的先后順序，說明每一個環(huán)節(jié)的大體時間，重點說明主要環(huán)節(jié)的教學活動，要立志于教學重點的突出和教學難點的突破，并簡要說明理由。
其中的“二寫”為：
第一寫：在黑板上寫出本節(jié)課的課題。
第二寫：在黑板上寫出一份板書設計，展示本節(jié)課結束時應在黑板上保留的板書內容。
（2）.有激情，慷慨自然（3）.緊湊連貫，簡練準確（4）.自然有效的使用各種媒體。
總之，說課能夠使教師認真學習課程標準，深入研究教材，主動轉變教育理念，自覺學習使用現代教育技術等。從而能夠提高教育教學技能，更好的深入課堂教學改革，優(yōu)化課堂教學過程，提高教學效率，全面推進素質教育。
一．教材分析。
1.教材的地位和作用分析準確。
2.教學目標的確立及目標確立的依據要恰當3.重點，難點明確。
（依據課程標準，考試大綱，學生現狀）。
二．教材處理。
1.教學內容的組織與安排合理2.學生狀況分析準確，采用對策恰當。
三．教學方法。
1.教學方法的選擇及依據要恰當2.教學方法靈活實用。
四．教學手段。
1.教學手段新穎。
2.實驗，教具，電化等教學手段運用恰當五．教學程序。
六．教學基本功。
1.語言清晰準確，邏輯性強2.板書字跡工整準確美觀。