2023年國(guó)貿(mào)專業(yè)調(diào)研報(bào)告論文（通用15篇）

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    國(guó)貿(mào)專業(yè)調(diào)研報(bào)告論文篇一
    英國(guó)學(xué)者泰勒在《原始文化》一書(shū)中明確指出：“文化或文明，就其廣泛的民族學(xué)意義來(lái)說(shuō)，乃是包括知識(shí)、信仰、藝術(shù)、道德、法律、習(xí)俗和任何人作為一名社會(huì)成員而獲得的能力和習(xí)慣在內(nèi)的復(fù)雜整體。人類的各種各樣機(jī)會(huì)中的文化狀況，在其可能按一般原理加以研究的范圍內(nèi)，是一個(gè)適合于研究人類思想和行動(dòng)的規(guī)律的課題?！彼麑?duì)文化的描述成為一個(gè)里程碑，為文化的研究開(kāi)拓了更加廣闊的視野。此后中西學(xué)者開(kāi)始對(duì)文化的內(nèi)涵及其涵蓋范圍展開(kāi)了廣泛的探討，他們對(duì)于文化的闡述大致有以下幾種：
    （1）一個(gè)包含多層次、多方面內(nèi)容的綜合體，概括人類創(chuàng)造和積累起來(lái)的全部物質(zhì)與精神財(cái)富以及人們的生活方式。
    （2）人類精神現(xiàn)象或觀念形態(tài)的總和。
    （3一個(gè)社會(huì)的傳統(tǒng)行為形式或全部社會(huì)遺產(chǎn)。
    （4）人類藝術(shù)活動(dòng)及富有儀式性的民俗活動(dòng)的概括。
    綜上所述，所有這些向我們展示了人類的文化現(xiàn)實(shí)所具有的復(fù)雜性與多元性。
    （5）文化差異。
    由于文化現(xiàn)實(shí)具有復(fù)雜性和多元性，所以人們對(duì)文化的理解和運(yùn)用也存在著差異。人們對(duì)文化范疇的理解和運(yùn)用的范圍越來(lái)越廣，角度越來(lái)越多，并各有各的側(cè)重點(diǎn)――社會(huì)學(xué)家注重各民族的文化遺產(chǎn)，社會(huì)學(xué)家關(guān)心人們的文化行為，人類學(xué)家則著眼于不同的群體在精神與習(xí)俗上的差異。
    2、文化與國(guó)際貿(mào)易的關(guān)系。
    文化差異性與國(guó)際貿(mào)易的比較優(yōu)勢(shì)。
    從國(guó)際貿(mào)易理論上看，由文化的民族性和時(shí)代性推導(dǎo)出的文化差異性恰好在國(guó)際貿(mào)易的比較優(yōu)勢(shì)中找到了生存的空間?！氨容^優(yōu)勢(shì)”一詞本身包含兩個(gè)內(nèi)容。一是“比較”。比較就是差異性，是獨(dú)特性。是對(duì)兩個(gè)或兩個(gè)以上的客體在某一方面進(jìn)行的對(duì)比。有差異性或獨(dú)特性才有可比之處。“優(yōu)勢(shì)”的核心在于“優(yōu)”字。它說(shuō)明比較客體在該對(duì)比層面上的強(qiáng)勢(shì)地位。如果從二維層面更為深入地對(duì)其加以解釋，“比較”包含了橫向差異性和縱向相對(duì)性。橫向差異性從靜態(tài)的角度尋找國(guó)與國(guó)之間(比較主體)在可比內(nèi)容(比較客體)上存在的我有你無(wú)，你有我優(yōu)的差異。它是某一時(shí)點(diǎn)上的對(duì)比。資源稟賦論中所說(shuō)的自然資源，勞動(dòng)力以及資本存量上的差異等都屬于橫向差異。而縱向相對(duì)性則是從動(dòng)態(tài)的角度出發(fā)，以一國(guó)資源稟賦存量可變?yōu)榍疤?，比較本國(guó)在不同時(shí)期所具備的比較優(yōu)勢(shì)。
    因?yàn)椴町惖拇嬖?，才有了交換的需要。按照比較優(yōu)勢(shì)在二維層面上進(jìn)行分析：從第一個(gè)層面看，文化的民族性產(chǎn)生了橫向上的差異。在強(qiáng)烈的文化差異下，人們產(chǎn)生了對(duì)異域文化的需求，即希望從外來(lái)文化中獲取本民族文化中稀缺的元素以滿足自己物質(zhì)生活或精神生活的需要。比如說(shuō)中醫(yī)用藥，講求辨證，它把人體當(dāng)作一個(gè)整體來(lái)看待，對(duì)某處病痛的醫(yī)治往往從其他部位人手，這樣療效可能較慢，但可以去根治本。而西醫(yī)用藥多采用局部分析的辦法，頭痛醫(yī)頭，腳痛醫(yī)腳。所以急性病的發(fā)作，用西藥治療見(jiàn)效快。兩種文化背景下所產(chǎn)生的不同的醫(yī)治方法，各有利弊。但人類共同面對(duì)的疾病使得遵循不同醫(yī)藥文化的醫(yī)藥產(chǎn)品被相互需求。從另一個(gè)層面看，文化的時(shí)代性產(chǎn)生了縱向相對(duì)性。提出這樣的說(shuō)法，是因?yàn)槲幕S著時(shí)間的推移，在交流中不斷融合新的內(nèi)容，形成新的文化，創(chuàng)造出新的比較優(yōu)勢(shì)。
    文化普遍存在于傳統(tǒng)的貨物貿(mào)易領(lǐng)域和新興的服務(wù)貿(mào)易領(lǐng)域。
    在國(guó)際貿(mào)易實(shí)踐中，文化較為普遍地存在于傳統(tǒng)的貨物貿(mào)易領(lǐng)域和新興的服務(wù)貿(mào)易領(lǐng)域。
    （1）在傳統(tǒng)的國(guó)際貨物貿(mào)易領(lǐng)域，文化商品一直是貿(mào)易的主要內(nèi)容之一。早在西漢時(shí)期，中國(guó)就有了同中東、歐洲貿(mào)易往來(lái)的“絲綢之路”。大量的絲綢，瓷器和茶葉被運(yùn)往地中海沿岸的國(guó)家以及歐洲諸國(guó)。二十世紀(jì)八十年代以來(lái)，隨著文化產(chǎn)業(yè)的興起和蓬勃發(fā)展，文化產(chǎn)品更是鋪天蓋地。在追逐降低產(chǎn)品成本的競(jìng)賽已經(jīng)窮途末路的情況下，人們開(kāi)始普遍地在商品中加入文化的因素，獲取新的價(jià)值增殖。統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)表明，美國(guó)在中，文化產(chǎn)品(包括廣播電視節(jié)目、電影動(dòng)畫(huà)片和故事片、印刷品、出版物、表演藝術(shù)、音像制品、娛樂(lè)、會(huì)展等)的出口達(dá)700億美元，超過(guò)了汽車和航天產(chǎn)品的出口。在未來(lái)國(guó)際貿(mào)易的發(fā)展中，以物質(zhì)文化表現(xiàn)的貨物貿(mào)易競(jìng)爭(zhēng)將更為激烈。
    （2）在新興的服務(wù)貿(mào)易領(lǐng)域，文化包含的附加值更高。例如基于傳統(tǒng)文化之上的文學(xué)，音樂(lè)，戲劇，電影以及收藏和展覽等，其貿(mào)易的主要內(nèi)容就是我們?cè)谇懊嫠f(shuō)的精神文化和行為文化。還有旅游服務(wù)，作為一項(xiàng)集觀光，住宿，餐飲以及游樂(lè)為一體的綜合性服務(wù)項(xiàng)目，獨(dú)具異域特色的文化內(nèi)容和形式就是吸引國(guó)際消費(fèi)者的重要條件。此外，服務(wù)貿(mào)易中的`文化還有一個(gè)顯著的特點(diǎn)：因其大多表現(xiàn)為精神文化和行為文化，所以不像貨物貿(mào)易中的物質(zhì)文化易于移植。我們可以在外國(guó)生產(chǎn)的文化衫上找到中國(guó)的京劇臉譜，但是說(shuō)到純粹的京劇藝術(shù)，那就只有原生于中國(guó)文化氛圍下的京劇藝術(shù)表演家才能詮釋京劇的韻味。因此，從某種意義上說(shuō)，文化的這種歸屬穩(wěn)定性為各國(guó)拓展服務(wù)貿(mào)易提供了穩(wěn)定而又巨大的資源。
    從以上分析可以看出，文化同國(guó)際貿(mào)易有著密切的聯(lián)系。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，在基本物質(zhì)需要得以滿足的基礎(chǔ)上，人們更多地關(guān)注文化，關(guān)注精神上和心理上的需要。人們從商品和服務(wù)中購(gòu)買(mǎi)的主要是故事、情感、生活方式和心靈體驗(yàn)。因而，無(wú)論是貨物貿(mào)易還是服務(wù)貿(mào)易，都將融入更多的文化因素。這樣，在當(dāng)前的國(guó)際貿(mào)易中，如何發(fā)揮獨(dú)具特色的本土文化就顯得尤為重要。中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展處于開(kāi)放的環(huán)境中，我們應(yīng)充分利用豐富的文化資源，為中國(guó)提高國(guó)際貿(mào)易競(jìng)爭(zhēng)力尋找新的途徑。
    3、如何有效利用文化差異來(lái)發(fā)展中國(guó)對(duì)外貿(mào)易。
    敦促世界貿(mào)易組織采取扶持措施。
    敦促世界貿(mào)易組織借助于自身的法人地位，攜同世界銀行和國(guó)際貨幣基金組織等世界性的經(jīng)濟(jì)組織，采取恰當(dāng)而得力的措施，扶持發(fā)展中國(guó)家特別是最貧窮國(guó)家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展。一個(gè)國(guó)家的文化狀況除了受一些傳統(tǒng)因素的影響外，還受社會(huì)物質(zhì)文明發(fā)展?fàn)顩r的影響。物質(zhì)文明是精神文明的基礎(chǔ)，也是精神文明的體現(xiàn)。只有一個(gè)國(guó)家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展了，物質(zhì)豐富了，人們才會(huì)產(chǎn)生高層次的精神追求，人們的素質(zhì)和文化水平也會(huì)由此提高，對(duì)先進(jìn)的文化及凝結(jié)了先進(jìn)文化的產(chǎn)品和服務(wù)才會(huì)既有能力也有愿望接受，使先進(jìn)文化融入其民族中去，逐漸達(dá)到世界文化的融合，為真正意義上的世界范圍內(nèi)的自由貿(mào)易創(chuàng)造最根本的條件。所以，世界貿(mào)易組織與其他世界性經(jīng)濟(jì)組織要盡可能給予落后國(guó)家經(jīng)濟(jì)援助，為落后國(guó)家培養(yǎng)各類人才，同時(shí)敦促發(fā)達(dá)國(guó)家執(zhí)行它們?cè)谑澜缳Q(mào)易組織中的承諾，兌現(xiàn)和擴(kuò)大它們給予發(fā)展中國(guó)家的優(yōu)惠，放寬對(duì)落后國(guó)家知識(shí)產(chǎn)權(quán)貿(mào)易中的有關(guān)保護(hù)條款，推動(dòng)先進(jìn)技術(shù)以比較低廉的成本在落后國(guó)家得到應(yīng)用；免除對(duì)發(fā)展中國(guó)家服務(wù)、紡織品和農(nóng)產(chǎn)品出口的種種限制，使落后國(guó)家盡可能獲得參與國(guó)際分工與貿(mào)易并取得比較收益和創(chuàng)匯的機(jī)會(huì)，以便使他們有較強(qiáng)的進(jìn)口能力，對(duì)本國(guó)落后的生產(chǎn)能力進(jìn)行改造。同時(shí)，通過(guò)技術(shù)轉(zhuǎn)移和投資帶去先進(jìn)的文化理念，促進(jìn)世界各國(guó)走向文化融合，并在此基礎(chǔ)上真正實(shí)現(xiàn)全球的無(wú)壁壘貿(mào)易。
    建立國(guó)際性的文化交流組織和文化交流中心。
    建立國(guó)際性的文化交流組織和文化交流中心，進(jìn)行多層次、多形式的文化展示和交流，以消除觀念、習(xí)慣、語(yǔ)言和藝術(shù)鑒賞等方面的貿(mào)易阻礙。文化是有傳統(tǒng)的，但它也是可以交流的，高層次的文化也是易于被世界各國(guó)人民理解和接受的。當(dāng)人類社會(huì)進(jìn)入21世紀(jì)的鐘聲在不同國(guó)度敲響的時(shí)刻，維也納新年音樂(lè)會(huì)的激昂樂(lè)曲也回蕩在地球的不同角落，承載著人類文明碩果的物質(zhì)載體穿梭于世界各地。近期中國(guó)舉辦的幾次國(guó)際性的文化展盛況空前，充分說(shuō)明民族文化的精華也是可以被人類所共賞的。中國(guó)是世界上茶文化最悠久的國(guó)度。11月10號(hào)，由中國(guó)太極茶道組織和合作舉辦的西班牙“中國(guó)茶藝嘉年華”活動(dòng)前期籌備進(jìn)展順利，即將舉辦的一系列活動(dòng)，將凸顯中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速的背景下，中國(guó)文化對(duì)外傳播也將呈現(xiàn)無(wú)窮魅力。推廣茶道精華，弘揚(yáng)中華本色是組織“中國(guó)茶藝嘉年華”活動(dòng)的基本宗旨。太極茶道計(jì)劃用不太長(zhǎng)的時(shí)間，繼續(xù)在世界各地組織類似的活動(dòng)，把中國(guó)茶道藝術(shù)推廣到全世界各個(gè)角落。我們也相信，像茶文化這些文化展一定會(huì)使世界各國(guó)加深對(duì)中國(guó)的了解，增加他們對(duì)中國(guó)產(chǎn)品的喜愛(ài)，最后帶動(dòng)具有中國(guó)特色的產(chǎn)品在世界貿(mào)易中銷量的上升。
    4、進(jìn)行多種方式的文化融合的培訓(xùn)。
    進(jìn)行多種方式的文化融合的培訓(xùn)，培養(yǎng)出推進(jìn)文化融合的跨文化管理人才。通過(guò)文化融合促進(jìn)國(guó)際貿(mào)易的自由化發(fā)展。關(guān)鍵是具有文化融合意識(shí)和知識(shí)的管理人才的培養(yǎng)。為此，應(yīng)當(dāng)進(jìn)行這樣一些方面的培訓(xùn)：
    （1）文化理解的培訓(xùn)。
    文化理解的培訓(xùn)即介紹不同國(guó)家的人文狀況了解不同國(guó)家的風(fēng)土人情、消費(fèi)習(xí)慣、生活方式、制度法規(guī)等，并與本國(guó)的相應(yīng)方面作比較。加深對(duì)國(guó)外文化的理解。
    （2）文化應(yīng)用的培訓(xùn)。
    讓被培訓(xùn)者了解其他國(guó)家的價(jià)值觀、行為、態(tài)度，清楚針對(duì)他們的價(jià)值觀應(yīng)該采用的激勵(lì)方式，并對(duì)當(dāng)?shù)氐莫?jiǎng)懲制度作出評(píng)價(jià)和改進(jìn)的建議。
    （3）實(shí)地文化考察的培訓(xùn)。
    派遣培訓(xùn)人員到他們將來(lái)可能從事工作的國(guó)家進(jìn)行實(shí)地的觀察和研究，使他們?cè)谂c當(dāng)?shù)叵M(fèi)者的直接接觸中理解他們的文化，把握他們的動(dòng)機(jī)。
    （4）相互交流的培訓(xùn)。
    邀請(qǐng)不同文化背景的貿(mào)易管理者與被培訓(xùn)人員進(jìn)行適時(shí)的交流，也經(jīng)常組織有國(guó)外工作經(jīng)驗(yàn)的經(jīng)貿(mào)人員進(jìn)行交流，互談感受，加深他們對(duì)不同文化的理解。
    （5）對(duì)外貿(mào)易策略制定與當(dāng)?shù)匚幕娜诤稀?BR>    企業(yè)在對(duì)外貿(mào)易策略的制定上應(yīng)注意與當(dāng)?shù)匚幕娜诤稀?chuàng)造當(dāng)?shù)厝私邮苡钟形Φ那榫常刮幕瘽B透其中，這是第一個(gè)步驟。然后是在整個(gè)經(jīng)營(yíng)設(shè)計(jì)過(guò)程中注意配合文化環(huán)境要求進(jìn)行創(chuàng)新，包括產(chǎn)品設(shè)計(jì)、定價(jià)、促銷和分銷等方面，既要?jiǎng)?chuàng)造出適合銷售國(guó)文化的產(chǎn)品，又要使定價(jià)的方式和程度為之接受，還要找到適合當(dāng)?shù)亓?xí)慣的渠道，采取購(gòu)買(mǎi)對(duì)象樂(lè)意接受的宣傳方式。這些環(huán)節(jié)缺一不可，只有把它們都有機(jī)地組合起來(lái)，才能達(dá)到破除壁壘的目的。美國(guó)人在中國(guó)的肯德基和麥當(dāng)勞店里將玉米羹、湯與可樂(lè)同售：開(kāi)封格林福花生制品公司開(kāi)發(fā)了適合歐洲人口味的花生奶等。這些都是國(guó)際經(jīng)貿(mào)中文化融合的良好開(kāi)端。
    國(guó)貿(mào)專業(yè)調(diào)研報(bào)告論文篇二
    任何企業(yè)在進(jìn)行國(guó)際貿(mào)易交流時(shí)，必須要了解、掌握不同結(jié)算方式的適用條件，任何一種對(duì)某一方絕對(duì)有利，而對(duì)另一方可能帶來(lái)重大風(fēng)險(xiǎn)的結(jié)算方式最好能夠?qū)⑵淇刂圃诤侠矸秶鷥?nèi)，不過(guò)度使用和推廣，在口常結(jié)算中企業(yè)必須要對(duì)不同結(jié)算方式進(jìn)行相應(yīng)的管理和防范，以便尋找到一個(gè)平衡的支點(diǎn)保障雙方利益。
    一、匯付風(fēng)險(xiǎn)的管理和防范。
    匯付結(jié)算中，無(wú)論哪種匯付形式，出口商均承擔(dān)的是主要風(fēng)險(xiǎn)，所以對(duì)于匯付風(fēng)險(xiǎn)的管理和防范工作，也就是出于降低出口商風(fēng)險(xiǎn)的角度而采取的措施。
    (一)慎用賒銷和貨到付款。
    前文己經(jīng)提及到賒銷和貨到付款對(duì)出口商的影響，特別是當(dāng)貨物離開(kāi)后，出口商一旦失去對(duì)貨物的控制權(quán)，可能就會(huì)遇到進(jìn)口商惡性拖款或者不支付事件，導(dǎo)致大量貨款無(wú)法追回，影響出口商融資再發(fā)展。所以，在國(guó)際貿(mào)易結(jié)算中，最好采用開(kāi)立信用證或者其他多種方式相結(jié)合的策略，盡可能的降低結(jié)算風(fēng)險(xiǎn)。
    (二)估量準(zhǔn)確預(yù)付比例。
    預(yù)付定金是匯付結(jié)算中比較常使用的結(jié)算方法，出口商對(duì)于預(yù)付定金比例的設(shè)置也是一門(mén)精深的學(xué)問(wèn)，過(guò)高進(jìn)口商非但不接受還有可能導(dǎo)致結(jié)算失敗，過(guò)低又顯得定金如同雞肋一樣食之無(wú)味。一般情況下，預(yù)付定金按照合同總值的百分之三十支付，或者參照發(fā)達(dá)國(guó)家的根據(jù)運(yùn)輸距離的費(fèi)用來(lái)設(shè)置預(yù)付金額，這樣做既可以保障出口商的基本利益，又可以在不觸及進(jìn)口商根本利益的前提下?tīng)恐破浠顒?dòng)，敦促其盡快完成余款支付。
    二、托收風(fēng)險(xiǎn)的管理和防范。
    托收這種結(jié)算方式主要考驗(yàn)的是進(jìn)口商的信用度，結(jié)合前一章節(jié)對(duì)托收風(fēng)險(xiǎn)表現(xiàn)形式的分析，因此可以認(rèn)為托收風(fēng)險(xiǎn)的管理和防范其實(shí)就是對(duì)進(jìn)口商的防范，主要針對(duì)點(diǎn)是進(jìn)口商的信用度、進(jìn)口商所在地的各項(xiàng)交易習(xí)慣和政治、經(jīng)濟(jì)環(huán)境等方面。首先，在當(dāng)今錯(cuò)綜復(fù)雜的國(guó)際化市場(chǎng)中，我國(guó)企業(yè)為了更快地融入到世界大家庭中，盲目地選擇一些合伙伙伴，特別是有些不法分子看到有些企業(yè)忙于擴(kuò)大規(guī)模的動(dòng)機(jī)，介紹一些根本不了解或者剛成立的公司，欺騙出口商的貨物及錢(qián)財(cái)。所以，我國(guó)的出口企業(yè)特別是勞動(dòng)密集型企業(yè)，面對(duì)每次跨國(guó)合作時(shí)，務(wù)必提前做足功課，調(diào)查清楚進(jìn)口商的信息，看清楚合作協(xié)議的每項(xiàng)要求，不要因?yàn)閱渭兝麧?rùn)而對(duì)國(guó)家、社會(huì)、自身企業(yè)發(fā)展帶來(lái)不必要的損害。其次，國(guó)際貿(mào)易交流中，出口商對(duì)于進(jìn)口商的挑選是十分有必要的，按照美國(guó)一份調(diào)查顯示，客戶群中有60%的新客戶是由老客戶帶來(lái)的，所以對(duì)于出口商來(lái)說(shuō)，建立一個(gè)客戶的信用檔案，給信用好的客戶一定的優(yōu)惠價(jià)格，這樣既可以維護(hù)好與信用優(yōu)秀客戶之間的合作，又能夠促使老客戶主動(dòng)介紹新客戶。信用檔案的建立是一門(mén)專業(yè)性、長(zhǎng)期性的工作，需要有專門(mén)人員從合作前期調(diào)查、搜集進(jìn)口商信息、了解其經(jīng)營(yíng)生產(chǎn)情況和財(cái)務(wù)狀況，一定不能抱有僥幸心理，以實(shí)際行動(dòng)避免錢(qián)財(cái)損失。
    三、信用證風(fēng)險(xiǎn)的管理和防范。
    信用證風(fēng)險(xiǎn)的管理除了必須實(shí)行的提高信用規(guī)范外，還需要其他幾個(gè)方面進(jìn)行管理和防范。
    (一)認(rèn)真調(diào)查申請(qǐng)人和開(kāi)證行的信用情況。
    國(guó)貿(mào)專業(yè)調(diào)研報(bào)告論文篇三
    關(guān)于中國(guó)應(yīng)該采取的貿(mào)易增長(zhǎng)方式，目前國(guó)內(nèi)外已有相當(dāng)多的進(jìn)行了探討。部分學(xué)者認(rèn)為，根據(jù)比較優(yōu)勢(shì)理論，中國(guó)應(yīng)該繼續(xù)利用自身豐裕且廉價(jià)的勞動(dòng)力資源，生產(chǎn)并出口勞動(dòng)力密集型產(chǎn)品，以推動(dòng)經(jīng)濟(jì)的增長(zhǎng)。但也有一部分學(xué)者認(rèn)為傳統(tǒng)的勞動(dòng)力比較優(yōu)勢(shì)并不是一成不變的，隨著其他發(fā)展中國(guó)家(例如東盟)政局的穩(wěn)定，經(jīng)濟(jì)的復(fù)蘇，勞動(dòng)力素質(zhì)的提高，已經(jīng)給中國(guó)的勞動(dòng)力優(yōu)勢(shì)帶來(lái)了很大的沖擊和挑戰(zhàn)。本文筆者就想通過(guò)以美國(guó)市場(chǎng)為目標(biāo)市場(chǎng)，采用中國(guó)和東盟四國(guó)歷年出口至美國(guó)市場(chǎng)的數(shù)據(jù)，嘗試?yán)贸隹谙嗨贫戎笖?shù)和顯性比較優(yōu)勢(shì)指數(shù)這兩個(gè)指標(biāo)，對(duì)中國(guó)和東盟出口至美國(guó)市場(chǎng)的勞動(dòng)力密集型產(chǎn)品做一個(gè)對(duì)比，進(jìn)而分析得出中國(guó)所擁有的勞動(dòng)力比較優(yōu)勢(shì)已經(jīng)出現(xiàn)減退，面臨著來(lái)自其他國(guó)家越來(lái)越大的競(jìng)爭(zhēng)，依賴于勞動(dòng)力優(yōu)勢(shì)的貿(mào)易增長(zhǎng)方式已經(jīng)不太適合中國(guó)未來(lái)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，貿(mào)易增長(zhǎng)方式必須轉(zhuǎn)變。
    本文是以中國(guó)和東盟四國(guó)出口勞動(dòng)力密集型產(chǎn)品到美國(guó)市場(chǎng)的相關(guān)比較來(lái)進(jìn)行分析的。筆者選擇的四國(guó)是東盟中的馬來(lái)西亞、泰國(guó)、菲律賓、印度尼西亞(以下簡(jiǎn)稱東盟四國(guó))來(lái)作為研究對(duì)象，是因?yàn)樗鼈冊(cè)谡麄€(gè)東盟的貿(mào)易中占了相當(dāng)大的份額，而勞動(dòng)密集型產(chǎn)品的出口在四國(guó)產(chǎn)品的出口中占有重要地位，并且具有與中國(guó)類似的出口貿(mào)易結(jié)構(gòu)。
    二、中國(guó)與東盟四國(guó)出口相似度分析。
    筆者根據(jù)美國(guó)xxx進(jìn)口統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，計(jì)算了中國(guó)、東盟四國(guó)在~間出口相似度指數(shù)的演變情況。分析發(fā)現(xiàn)，中國(guó)與東盟四國(guó)的出口相似度在經(jīng)歷了21世紀(jì)初一個(gè)平穩(wěn)的下滑過(guò)程之后，從開(kāi)始快速上升，反映出中國(guó)與東盟四國(guó)在sitc6+8類勞動(dòng)力密集型產(chǎn)品上相似度逐步提高，也就意味著中國(guó)同東盟四國(guó)在勞動(dòng)力密集性產(chǎn)品的出口上競(jìng)爭(zhēng)加劇，同時(shí)，我們要意識(shí)到，雖然21世紀(jì)初相似度的下滑過(guò)程，也并不是意味著中國(guó)與東盟四國(guó)的競(jìng)爭(zhēng)程度降低了，而是由于中國(guó)在剛剛加入wto，使得中國(guó)進(jìn)入美國(guó)市場(chǎng)的商品相比東盟有所增加。
    因此，隨著時(shí)間的推移，東盟四國(guó)在勞動(dòng)力密集型產(chǎn)品上的出口與中國(guó)的相似度越來(lái)越大，也就意味著中國(guó)在對(duì)美出口勞動(dòng)力密集型產(chǎn)品上的競(jìng)爭(zhēng)將面臨來(lái)自東盟四國(guó)更加強(qiáng)有力的挑戰(zhàn)。這也說(shuō)明中國(guó)和東盟的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)相似，在很多的領(lǐng)域存在競(jìng)爭(zhēng)。中國(guó)按照傳統(tǒng)的貿(mào)易增長(zhǎng)方式已經(jīng)碰到了更大的阻礙。
    為了進(jìn)一步分析中國(guó)按照傳統(tǒng)比較優(yōu)勢(shì)進(jìn)行分工生產(chǎn)所面臨的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，筆者將在下節(jié)中，再將勞動(dòng)力密集型產(chǎn)品進(jìn)行細(xì)分，并按照中國(guó)出口勞動(dòng)密集型產(chǎn)品到美國(guó)市場(chǎng)中份額最大的sitc8類產(chǎn)品數(shù)據(jù)作為樣本，單獨(dú)與東盟四國(guó)出口美國(guó)市場(chǎng)的sitc8類產(chǎn)品進(jìn)行一個(gè)比較。
    三、中國(guó)與東盟四國(guó)顯性比較優(yōu)勢(shì)分析。
    筆者根據(jù)美國(guó)xxx統(tǒng)計(jì)的中國(guó)與東盟四國(guó)進(jìn)口至美國(guó)市場(chǎng)的歷年數(shù)據(jù)，計(jì)算了sitc8類產(chǎn)品的rca指數(shù)演變情況。分析得出，盡管中國(guó)在勞動(dòng)力密集型產(chǎn)品sitc8類的rca顯性比較優(yōu)勢(shì)指數(shù)還具有較強(qiáng)的比較優(yōu)勢(shì)，但卻呈現(xiàn)逐年下滑的趨勢(shì);而盡管東盟四國(guó)出口至美國(guó)市場(chǎng)的勞動(dòng)力密集型產(chǎn)品sitc8類的顯性比較優(yōu)勢(shì)指數(shù)同期都小于中國(guó)的顯性比較優(yōu)勢(shì)指數(shù)，但是其顯性指數(shù)卻穩(wěn)中有升。其指數(shù)的增長(zhǎng)也就意味著從中國(guó)加入wto以來(lái)，中國(guó)在美國(guó)市場(chǎng)上面臨來(lái)自東盟國(guó)家越來(lái)越多的競(jìng)爭(zhēng)與挑戰(zhàn)。長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，sitc8類產(chǎn)品的競(jìng)爭(zhēng)力將很有可能被東盟國(guó)家反超。因而，繼續(xù)堅(jiān)持按照傳統(tǒng)貿(mào)易增長(zhǎng)方式的發(fā)展道路，繼續(xù)通過(guò)大量的勞動(dòng)力密集型產(chǎn)品的出口來(lái)推動(dòng)中國(guó)經(jīng)濟(jì)的持續(xù)穩(wěn)定增長(zhǎng)將面臨更大的困難。
    國(guó)貿(mào)專業(yè)調(diào)研報(bào)告論文篇四
    實(shí)習(xí)是一種實(shí)踐。是理論聯(lián)系實(shí)際，應(yīng)用和鞏固所學(xué)專業(yè)知識(shí)的一項(xiàng)重要環(huán)節(jié)，是培養(yǎng)我們能力和技能的一個(gè)重要手段。實(shí)習(xí)是一門(mén)專業(yè)實(shí)踐課，是我們?cè)趯W(xué)習(xí)專業(yè)課程之后進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)時(shí)不可缺少的實(shí)踐環(huán)節(jié)。它對(duì)于培養(yǎng)我們的動(dòng)手能力有很大的意義，同時(shí)也可以使我們了解理論與實(shí)踐的區(qū)別以及其特殊意義。畢業(yè)實(shí)習(xí)更是我們走向工作崗位的必要前提。通過(guò)實(shí)習(xí)，我們可以更廣泛的直接指出社會(huì)，了解社會(huì)需要，加深對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)對(duì)社會(huì)的適應(yīng)性，將自己融合到社會(huì)中去，培養(yǎng)自己的實(shí)踐能力?？s短我們從一名大學(xué)生到一名工作人員之間的思想與業(yè)務(wù)距離，為我們畢業(yè)后社會(huì)角色的轉(zhuǎn)變打下基礎(chǔ)。
    這次在在遼寧沈陽(yáng)昌達(dá)集團(tuán)具體實(shí)習(xí)過(guò)程中，能夠接觸國(guó)際貨物買(mǎi)賣(mài)實(shí)務(wù)的具體操作，制單、擬單、核對(duì)單證，以及支付方式等等有進(jìn)一步的了解和認(rèn)識(shí)，還能對(duì)這一行業(yè)深入徹底的了解并能切身體會(huì)到國(guó)際貿(mào)易中不同當(dāng)事人面臨的具體工作與他們之間的互動(dòng)關(guān)系，接觸公司制定的各種戰(zhàn)略以實(shí)現(xiàn)跨國(guó)經(jīng)營(yíng)和良好的市場(chǎng)運(yùn)作；認(rèn)識(shí)供求平衡、競(jìng)爭(zhēng)等宏觀經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象，能夠接觸真實(shí)的商務(wù)實(shí)戰(zhàn)，了解自身存在的不足，并積累一定的經(jīng)驗(yàn)，為將來(lái)走上工作崗位打下良好基礎(chǔ)。
    2013年7月1日---8月25日。
    遼寧省沈陽(yáng)市沈北新區(qū)道義北大街2路。
    作為主業(yè)的昌達(dá)鞋業(yè)生產(chǎn)基地位于沈陽(yáng)渾南工業(yè)園騰飛路2號(hào)，占地面積近100畝，建筑面積12萬(wàn)平方米，擁有先進(jìn)的意大利、臺(tái)灣等國(guó)家和地區(qū)生產(chǎn)的制鞋流水線15條，年生產(chǎn)能力達(dá)1000萬(wàn)雙，產(chǎn)品銷往德、法、美、西班牙、俄羅斯、日本等國(guó)家及中國(guó)內(nèi)陸。
    公司本著“以人為本”、構(gòu)建和諧勞動(dòng)關(guān)系的理念，逐年加大員工福利待遇和文化生活設(shè)施的投入，積極為員工辦理合作醫(yī)療、工傷等各種勞動(dòng)保險(xiǎn)，2000年斥資1000萬(wàn)打造面積近500平米的員工活動(dòng)中心，放映廳、ktv、健身房、臺(tái)球室、乒乓球室、網(wǎng)吧等一應(yīng)俱全。并創(chuàng)辦了廣播站，滿足員工日益增長(zhǎng)的精神文化需求。
    這個(gè)暑假，經(jīng)過(guò)親戚的介紹到遼寧沈陽(yáng)昌達(dá)集團(tuán)實(shí)習(xí)。我到公司。
    員月考勤，并將考勤明細(xì)送至各部門(mén)核對(duì)簽字；錄入月罰款單與獎(jiǎng)勵(lì)單，錄入員工養(yǎng)老保險(xiǎn)資料；制作2013年全廠管理人員年休表；領(lǐng)導(dǎo)安排的其他工作等等。
    過(guò)了一段時(shí)間后，張經(jīng)理帶我進(jìn)辦公室跟部門(mén)的五位員工打招呼后就讓我看辦公桌上的已做好的合同卷宗。其中設(shè)計(jì)的有：銷售合同、國(guó)內(nèi)收購(gòu)合同、核銷單、報(bào)關(guān)單（公司是做代理的，報(bào)關(guān)這部分，是交給報(bào)關(guān)單位做的）；客戶的營(yíng)業(yè)執(zhí)照/銀行資料/稅務(wù)登記證（這三個(gè)是做單之前首先清楚的，主要弄清楚客戶是否合法法人及理解其信用狀況，規(guī)避貿(mào)易風(fēng)險(xiǎn)。）增值稅發(fā)票、商業(yè)發(fā)票（中英版）、貨物中轉(zhuǎn)交接清單（中英版）、進(jìn)口銷售結(jié)算清單、進(jìn)程登記表（單證）、收/付款通知單、進(jìn)口關(guān)稅專用繳款書(shū)、產(chǎn)品清單、報(bào)關(guān)（收貨/送貨)通知單、開(kāi)票資料；代理報(bào)關(guān)委托書(shū)、租船通知書(shū)（分程租船的話，有頭程船貨到通知書(shū)、二程船期。通知書(shū)內(nèi)容包括我公司名稱、地址傳真電話e-mail、提單號(hào)、收貨人詳細(xì)資料、有關(guān)法律責(zé)任和條款、貨物詳細(xì)資料及相關(guān)備注）等等。張經(jīng)理希望我先從做好的合同卷宗中熟悉代理進(jìn)出口公司的業(yè)務(wù)流內(nèi)容，自己把不懂的部分找出來(lái)再請(qǐng)教他們。里面是一些每個(gè)合同要做的一些單據(jù)和資料。
    通知，并且專業(yè)人員修改，還沒(méi)有做到制單的內(nèi)容，需要及其認(rèn)真地態(tài)度和一些國(guó)貿(mào)專業(yè)的知識(shí)，在這段時(shí)間里，接觸的這些單據(jù)，是我在課本上很熟悉，但是卻又很陌生的東西，每天和單證打交道，在檢查核對(duì)內(nèi)容的同時(shí)也學(xué)習(xí)到了一些利益核算等等計(jì)算技巧和經(jīng)驗(yàn)。
    在一個(gè)多月的在實(shí)習(xí)中我遇到的問(wèn)題和解決方法，我認(rèn)為剛剛接觸實(shí)習(xí)不太適應(yīng),之后就很流暢；時(shí)間概念太混亂，一些報(bào)關(guān)、報(bào)檢、商業(yè)發(fā)票等等，這些的時(shí)間都太混亂，沒(méi)有清晰的思路；對(duì)fob運(yùn)算的公式不熟，保險(xiǎn)金額、運(yùn)費(fèi)等一些費(fèi)用算不準(zhǔn)；利潤(rùn)概念不夠明確，導(dǎo)致出口商和進(jìn)口商都賠錢(qián)。總之在實(shí)習(xí)的過(guò)程中，雖有一些遺憾，但更多的是收獲的喜悅，我要一直堅(jiān)信自己的能力，不斷奮斗和前進(jìn)，在核對(duì)的同時(shí)，主攻計(jì)算各利益的方法，并熟練的掌握其技巧。
    在成功結(jié)束實(shí)習(xí)后，仔細(xì)總結(jié)，這次校外實(shí)習(xí)充分認(rèn)識(shí)了從學(xué)校走向社會(huì)我們存在的不足和缺少工作經(jīng)驗(yàn)。
    求我們必須熟練地掌握好專業(yè)知識(shí)。
    國(guó)貿(mào)專業(yè)調(diào)研報(bào)告論文篇五
    ---現(xiàn)跨國(guó)經(jīng)營(yíng)和良好的市場(chǎng)運(yùn)作；認(rèn)識(shí)供求平衡、競(jìng)爭(zhēng)等宏觀經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象，能夠接觸真實(shí)的商務(wù)實(shí)戰(zhàn)，了解自身存在的不足，并積累一定的經(jīng)驗(yàn)，為將來(lái)走上工作崗位打下良好基礎(chǔ)。
    2---公司的認(rèn)知。
    4---穩(wěn)健踏實(shí)的一貫經(jīng)營(yíng)風(fēng)格，蘊(yùn)含創(chuàng)新突破的經(jīng)營(yíng)魄力。
    在成功結(jié)束實(shí)習(xí)后，仔細(xì)。
    總結(jié)。
    這次校外實(shí)習(xí)充分認(rèn)識(shí)了從學(xué)校走向社會(huì)我們存在的不足和缺少工作經(jīng)驗(yàn)。
    6---受，體會(huì)，理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。
    通過(guò)本次實(shí)習(xí).使我收益非淺.
    基本掌握進(jìn)出口貿(mào)易的工作流程.使我明白了學(xué)懂書(shū)本理論還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的.也知道了書(shū)本理論和實(shí)踐的差距.我們要結(jié)合書(shū)本理論和動(dòng)手實(shí)踐.才能在國(guó)貿(mào)上得到完美體現(xiàn).以至在以后的工作當(dāng)中也牢記這個(gè)道理.才能在社會(huì)上占有一席之地.
    行使業(yè)務(wù)流程：
    8---馬上給他公司發(fā)出一分正式的發(fā)盤(pán)，列明我需要的商品規(guī)格及數(shù)量。這一次交易磋商雙方的意見(jiàn)比較一致，因此我的服裝有限公司很快就接受了我們發(fā)盤(pán)。雙方對(duì)價(jià)格條款和數(shù)量條款都確定，并已經(jīng)接受了發(fā)盤(pán)，接下來(lái)我們就開(kāi)始著手準(zhǔn)備訂立內(nèi)銷合同。內(nèi)銷合同由出口公司起草同，隨后雙方簽字，達(dá)成合意。我隨后通過(guò)銀行把錢(qián)匯給對(duì)方，出口商很快就把商品注入我公司，這樣我有了庫(kù)存，有了可以和進(jìn)口商交易的商品。前面也提到進(jìn)口商對(duì)服裝的需求較大，因此我的幾份針對(duì)進(jìn)口商的詢盤(pán)很快使我贏來(lái)了好幾份發(fā)盤(pán)，所需的數(shù)量比我預(yù)料中要好，這樣我的庫(kù)存是供不應(yīng)求，所以在與進(jìn)口商進(jìn)行生意的同時(shí)我也在著手與供應(yīng)商再聯(lián)系補(bǔ)充庫(kù)存。
    10---地證明等等。系統(tǒng)提供這些單證表格，出口商需按照所簽訂的合同填寫(xiě)各項(xiàng)，如果有一項(xiàng)填寫(xiě)錯(cuò)誤就無(wú)法報(bào)關(guān)、報(bào)驗(yàn)等，交易將無(wú)法進(jìn)行。這個(gè)系統(tǒng)存在的其中一個(gè)缺點(diǎn)，在數(shù)據(jù)的填寫(xiě)上，沒(méi)有邏輯的數(shù)據(jù)反而是正確的，或許是因?yàn)楸鞠到y(tǒng)的開(kāi)發(fā)不是有真正的國(guó)際貿(mào)易人員開(kāi)發(fā)，因此在很多地方出現(xiàn)漏洞，很多地方和現(xiàn)實(shí)操作存在很大差別。
    單據(jù)填寫(xiě)完成后隨后的工作是把fob下還要去外運(yùn)公司租船定艙，報(bào)驗(yàn)，出口保險(xiǎn)，核銷備案，報(bào)關(guān)，裝船出運(yùn)，制單交單，收匯，核銷及退稅。這些步驟只需按照系統(tǒng)給出的提示，一步步進(jìn)行便可。重要的是在單據(jù)填寫(xiě)完整，正確的前提下按順序一步步進(jìn)行。
    在實(shí)習(xí)中遇到的問(wèn)題和解決方法:。
    我歸結(jié)了以下幾點(diǎn)：
    一些報(bào)關(guān)、報(bào)。
    12---供應(yīng)商中購(gòu)買(mǎi)商品，然后賣(mài)給有購(gòu)買(mǎi)意向的進(jìn)口商?？梢哉f(shuō)出口商在供應(yīng)商和進(jìn)口商中起紐帶作用，同時(shí)它所要完成的任務(wù)也是相當(dāng)繁重的。
    我要一直堅(jiān)信自己的能力，不斷奮斗和前進(jìn)。
    連云港職業(yè)技術(shù)學(xué)院。
    院
    系
    商學(xué)院專業(yè)班級(jí)。
    實(shí)習(xí)名稱。
    學(xué)
    號(hào)
    ********。
    姓
    名
    ****。
    實(shí)習(xí)時(shí)間實(shí)習(xí)地點(diǎn)。
    2011年1月14日。
    校內(nèi)及校外。
    實(shí)習(xí)報(bào)告要求。
    前言。
    14---。
    學(xué)習(xí)內(nèi)容。
    2011年一月4日—2011年1月7日我們是校內(nèi)實(shí)習(xí)，老師給我們播放了有關(guān)檢驗(yàn)，索賠，不可抗力，仲裁的視頻，讓我們充分了解了檢驗(yàn)這方面的知識(shí)內(nèi)容，然后老師帶我們?nèi)バＭ鈱?shí)習(xí)了一天，我們分別去了國(guó)家級(jí)出口貿(mào)易加工區(qū)和港口，我們真正見(jiàn)到了的大海，也親身經(jīng)歷的觸摸到了集裝箱和輪船，然后我們又去了亞歐大陸橋橋頭堡，第一次見(jiàn)到了那個(gè)傳說(shuō)中的橋頭堡。下面是我拍攝的幾張照片：
    剛進(jìn)入公司，我的任務(wù)是先熟悉一下工作環(huán)境，了解公司的員工工作氛圍，
    閱讀公司的規(guī)章制度以及新員工的指南手冊(cè)，為以后更好的融入公司，融入大家準(zhǔn)備。公司同事為我準(zhǔn)備了這些手冊(cè)，我在第一天就看完了，并繞記了公司的重要章程。
    16---英文，部分我看不懂意思，陳小姐也會(huì)給我耐心講解，使我領(lǐng)會(huì)今后的大學(xué)生活中，我將會(huì)加強(qiáng)自己的英語(yǔ)水平，為以后進(jìn)入社會(huì)相關(guān)領(lǐng)域做好準(zhǔn)備。
    實(shí)習(xí)總結(jié)：
    總的來(lái)說(shuō)，這次實(shí)踐不僅僅是鍛煉了我的貿(mào)易操作方面的一些技能，同時(shí)，通過(guò)這次實(shí)習(xí)，我還從中學(xué)到了很多課本上所沒(méi)有提及的知識(shí)。通過(guò)實(shí)習(xí)，可以使我熟悉外貿(mào)實(shí)務(wù)中的具體操作流程，增強(qiáng)感性認(rèn)識(shí)，并可以從中進(jìn)一步了解，鞏固與深化已經(jīng)學(xué)過(guò)的理論和方法，提高發(fā)問(wèn)問(wèn)題，分析問(wèn)題以及解決問(wèn)題的能力?？偟膩?lái)說(shuō)，作為一個(gè)快畢業(yè)的大學(xué)生，無(wú)論是在今后的工作或是生活中，實(shí)習(xí)都將成為我人生中一筆重要的資本。
    指導(dǎo)老師評(píng)語(yǔ)：
    實(shí)習(xí)報(bào)告成績(jī)：
    指導(dǎo)老師簽名：
    國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易。
    18---。
    跟著我國(guó)加人wto，中國(guó)與世界市場(chǎng)接軌的軌范逐漸加速，國(guó)際經(jīng)濟(jì)與商業(yè)業(yè)已是我國(guó)今朝最具增添潛力的行業(yè)之一，自更始開(kāi)放二十多年來(lái)的平均增添速度達(dá)到了創(chuàng)記載的兩位數(shù)。越來(lái)越多的企業(yè)把目光瞄向世界市場(chǎng)，外貿(mào)事業(yè)呈現(xiàn)快速上升趨向，直接造成了對(duì)外貿(mào)人才需求的熱潮。
    國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易是運(yùn)用國(guó)際經(jīng)濟(jì)學(xué)中的貿(mào)易理論和分析方法，研究國(guó)際貿(mào)易發(fā)生的原因、國(guó)際貿(mào)易政策、國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)以及國(guó)際貿(mào)易與經(jīng)濟(jì)發(fā)展關(guān)系的一門(mén)學(xué)科。
    20---據(jù)中國(guó)報(bào)關(guān)協(xié)會(huì)預(yù)測(cè)，將需要300000名報(bào)關(guān)員從事進(jìn)出口貿(mào)易報(bào)關(guān)工作。從以上數(shù)據(jù)可看出，外貿(mào)專業(yè)人員在未來(lái)3---5年中，按本科及以上30%計(jì)算，約需要50——60萬(wàn)本科及以上畢業(yè)生。此外，還有相當(dāng)可觀的在職人員未能取得相應(yīng)的本科學(xué)歷和從業(yè)資格證書(shū)，故生源和就業(yè)市場(chǎng)的規(guī)模都是十分龐大的。
    就業(yè)情況。
    22---上市與開(kāi)拓海外市場(chǎng)等勾當(dāng)。國(guó)際商業(yè)的成交金額動(dòng)輒數(shù)百萬(wàn)美元，對(duì)企業(yè)來(lái)說(shuō)國(guó)際商務(wù)構(gòu)和師是外貿(mào)企業(yè)中不成或缺的人物，出格是有職業(yè)證書(shū)和現(xiàn)實(shí)經(jīng)驗(yàn)的國(guó)際商務(wù)構(gòu)和人才在獵頭市場(chǎng)中往往是有價(jià)無(wú)市。
    類證書(shū)持有者。
    單證員：個(gè)環(huán)節(jié)，無(wú)一不是經(jīng)由過(guò)程各類單據(jù)憑證來(lái)維持。是以，外貿(mào)企業(yè)對(duì)單證員的需求較年夜。因?yàn)閱巫C員操作手藝的凹凸直接關(guān)系到外貿(mào)營(yíng)業(yè)結(jié)匯的時(shí)效和成敗，從業(yè)要求較高，而現(xiàn)現(xiàn)在的從業(yè)人員中，持專業(yè)證書(shū)的在10%;擺布。是以，具有單證員證書(shū)者成為就業(yè)市場(chǎng)上的“搶手貨”。此外，國(guó)際商業(yè)單證操作手藝是每個(gè)從事外貿(mào)營(yíng)業(yè)工作者必備的根基功，年夜學(xué)生進(jìn)人外貿(mào)、外資企業(yè)從事外貿(mào)工作，一般都從單證操作員做起。
    24---能、工作、高級(jí)專門(mén)人才、經(jīng)濟(jì)全球化。
    [摘要]：跟著我國(guó)加人wto，中國(guó)與世界市場(chǎng)接軌的軌范逐漸加速，國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易已是我國(guó)今朝最具潛力的行業(yè)之一。越來(lái)越多的企業(yè)把目光瞄向世界市場(chǎng)，外貿(mào)事業(yè)呈現(xiàn)快速上升趨向，直接造成了對(duì)外貿(mào)人才需求的熱潮。
    國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易是運(yùn)用國(guó)際經(jīng)濟(jì)學(xué)中的貿(mào)易理論和分析方法，研究國(guó)際貿(mào)易發(fā)生的原因、國(guó)際貿(mào)易政策、國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)以及國(guó)際貿(mào)易與經(jīng)濟(jì)發(fā)展關(guān)系的一門(mén)學(xué)科。
    改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)外貿(mào)事業(yè)高速發(fā)展。隨著全球經(jīng)濟(jì)一體化程度的加快以及中國(guó)加入wto后國(guó)內(nèi)市場(chǎng)與國(guó)際市場(chǎng)的進(jìn)一步接軌，迫切需要一大批具有堅(jiān)實(shí)的國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易理論基礎(chǔ)、熟悉國(guó)際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易實(shí)務(wù)、熟練掌握外語(yǔ)的高級(jí)專門(mén)人才。因而隨著社會(huì)對(duì)本專業(yè)人才的不斷增強(qiáng)，國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)具有非常廣闊的發(fā)展前景。
    但是我。
    26---外，還有相當(dāng)可觀的在職人員未能取得相應(yīng)的本科學(xué)歷和從業(yè)資格證書(shū)，故生源和就業(yè)市場(chǎng)的規(guī)模都是十分龐大的。
    就業(yè)情況。
    目前外貿(mào)公司的業(yè)務(wù)人員需要的是通才，即要掌握對(duì)外業(yè)務(wù)洽談、報(bào)價(jià)、簽約、履約等全過(guò)程的相關(guān)知識(shí)。而相關(guān)的需求職位還有運(yùn)輸、倉(cāng)儲(chǔ)、貨物保險(xiǎn)等。報(bào)關(guān)員相對(duì)比較單一，就是報(bào)關(guān)員或報(bào)關(guān)助理。而國(guó)際結(jié)算類人員相關(guān)的崗位有國(guó)際結(jié)算、跟單、審證、制單、辦理結(jié)匯項(xiàng)下的融資等。實(shí)際上，作為文科專業(yè)的國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)的學(xué)生在內(nèi)外貿(mào)領(lǐng)域各個(gè)公司的各部門(mén)都是可以就業(yè)的。
    30---工那里說(shuō)自己是從什么學(xué)校畢業(yè)出來(lái)的，就是故意充老大，在企業(yè)當(dāng)中造成了不良的影響。其次就是工作經(jīng)驗(yàn)，一點(diǎn)工作經(jīng)驗(yàn)都沒(méi)有，所學(xué)的都是一些落后幾年的知識(shí)，來(lái)了還要經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的培訓(xùn)，動(dòng)起來(lái)也是慢的要命。一提到適應(yīng)能力，一般初、高中畢業(yè)的員工來(lái)上班，適應(yīng)時(shí)間不過(guò)一個(gè)月，而大學(xué)生的適應(yīng)期特別長(zhǎng)，有些人過(guò)了兩個(gè)月到要寫(xiě)合同了都還覺(jué)得適應(yīng)不過(guò)來(lái)。
    我們對(duì)本專業(yè)的看法。
    通常來(lái)說(shuō)，國(guó)際貿(mào)易專業(yè)分為國(guó)際貿(mào)易理論和國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)兩個(gè)部分．前者和國(guó)際金融，國(guó)際投資構(gòu)成了國(guó)際經(jīng)濟(jì)學(xué)的三個(gè)分支．關(guān)于這個(gè)專業(yè)的發(fā)展，關(guān)鍵看你自己的定位。如果將來(lái)想繼續(xù)深造那么重點(diǎn)應(yīng)該放在理論尤其是前沿理論的掌握上。
    32----。
    33。
    國(guó)貿(mào)專業(yè)調(diào)研報(bào)告論文篇六
    麗宏國(guó)際貿(mào)易有限公司簡(jiǎn)介：
    1991年，麗宏國(guó)際貿(mào)易有限公司在全國(guó)紡織重鎮(zhèn)東莞常平建立，占地20000余平方米，員工1400余人，國(guó)貿(mào)專業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告。主要從事羊毛衫的生產(chǎn)，紡織機(jī)械零配件、洗滌化工的銷售。東接廣深、廣九兩條鐵路，西臨莞深高速，一開(kāi)始就以磅礴氣勢(shì)、宏大規(guī)模而立足毛紡業(yè)。一貫秉持“誠(chéng)信經(jīng)營(yíng)以報(bào)客戶信賴”的經(jīng)營(yíng)理念和“一針一線，做足品質(zhì)”的原則，公司與各地客戶建立了良好的合作關(guān)系，享有較高的信譽(yù)和口碑。
    利宏紡織有限公司簡(jiǎn)介：
    利宏紡織有限公司1994年成立，目標(biāo)是主導(dǎo)國(guó)際牛仔市場(chǎng)。我們有“英倫·超冀設(shè)計(jì)中心”，成熟的銷售和網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷隊(duì)伍和。指定為北京服裝學(xué)院廣東地區(qū)實(shí)習(xí)基地。
    管理理念：公司在管理中的主要特征是奉行以人為本的管理理念，注重從人的需求出發(fā)，實(shí)施以人為本的管理，在對(duì)員工進(jìn)行相關(guān)技術(shù)知識(shí)培訓(xùn)的同時(shí)更注重對(duì)員工的道德素質(zhì)培養(yǎng)。使公司形成一個(gè)具有高度團(tuán)隊(duì)合作精神和信息溝通一體化的團(tuán)隊(duì)。
    經(jīng)營(yíng)理念：占據(jù)市場(chǎng)大分額，市場(chǎng)的需要就是我們所要做的。以名牌批發(fā)開(kāi)發(fā)客戶群，建立優(yōu)質(zhì)的客戶關(guān)系管理網(wǎng)絡(luò)，逐步走向名牌專賣(mài)，走向我們的最終目的。以公司總部為基地，以全國(guó)為市場(chǎng)，發(fā)展特許連鎖加盟、代理和直營(yíng)模式相結(jié)合，展現(xiàn)前衛(wèi)理念和優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品的市場(chǎng)統(tǒng)一。
    名牌精神：打破牛仔百年的風(fēng)格，創(chuàng)造新的牛仔文化；產(chǎn)品結(jié)構(gòu)以女性時(shí)尚牛仔為主導(dǎo)方向，配置毛針織、棉針織系列產(chǎn)品，形成獨(dú)有的即新牛仔文化?！獋€(gè)性的體現(xiàn)、理念的提升，展現(xiàn)出大漠中遠(yuǎn)遠(yuǎn)走來(lái)靚麗的身影。
    在進(jìn)入公司的前段時(shí)間，主要負(fù)責(zé)規(guī)劃和制作公司網(wǎng)站(網(wǎng)上銷售電子商務(wù)平臺(tái))。在此過(guò)程中，有針對(duì)性的參考了相關(guān)網(wǎng)站的框架和模塊，并確定了公司的網(wǎng)站風(fēng)格和模塊。與同事分工合作，同事(小潘)負(fù)責(zé)網(wǎng)站后臺(tái)程序，由我負(fù)責(zé)前臺(tái)頁(yè)面的制作和美工設(shè)計(jì)，實(shí)習(xí)報(bào)告《國(guó)貿(mào)專業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告》。在×月×號(hào)左右基本完成網(wǎng)站籌建工作。
    由于公司針對(duì)××××年夏季服裝的廣闊市場(chǎng)和公司服裝品牌的發(fā)展方向，需要面向全國(guó)誠(chéng)邀代理商和經(jīng)銷商。因?yàn)楣緧{谷麗影品牌牛仔服裝只有短短一年的市場(chǎng)推廣時(shí)間，在東北、西北和西南地區(qū)有了廣闊的市場(chǎng)，因此今年的市場(chǎng)走向是在鞏固原由市場(chǎng)的同時(shí)向華北、華南、華中地區(qū)大力推廣。由于夏季即將來(lái)臨，尋求代理的時(shí)間只有短短的一個(gè)月，并且受到地理區(qū)域的限制以傳統(tǒng)的方式去誠(chéng)邀代理商和經(jīng)銷商已不現(xiàn)實(shí)。于是我與同事小潘商量通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)發(fā)布信息以尋求代理商。經(jīng)過(guò)領(lǐng)導(dǎo)同意，由我負(fù)責(zé)網(wǎng)上銷售的工作，于×月×號(hào)全面開(kāi)展工作。
    經(jīng)過(guò)網(wǎng)上查詢篩選我選擇了中國(guó)服裝銷售網(wǎng)、中國(guó)服裝招商網(wǎng)和中國(guó)服裝鞋帽網(wǎng)做為公司合作的網(wǎng)站并注冊(cè)為服裝企業(yè)會(huì)員。
    開(kāi)始發(fā)布信息的幾天，似乎沒(méi)有什么很大的效益，但是在后來(lái)的幾天，我的email里面幾乎每天都有客戶要求代理公司晶牌的郵件。在短短的10天里，就有近20位客戶想加盟代理公司品牌，并通過(guò)電話與他們?nèi)〉寐?lián)系，初步達(dá)成了合作意向。
    1．質(zhì)量是基礎(chǔ)。
    質(zhì)量是一個(gè)品牌的立足之本。一個(gè)企業(yè)要想在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中取得成功，首先要確保企業(yè)自身產(chǎn)品的優(yōu)質(zhì)質(zhì)量。我所實(shí)習(xí)的公司在去年剛開(kāi)始向市場(chǎng)推廣時(shí)，對(duì)自身服裝的質(zhì)量要求不很嚴(yán)格，在做工和一些精細(xì)加工程序不是很規(guī)范。雖然在服裝剛開(kāi)始推廣的時(shí)候憑其大量的廣告和時(shí)尚的款式占居了東北、西北和西南大部分牛仔服裝市場(chǎng)，但不到半年，市場(chǎng)回饋給公司的是質(zhì)量不過(guò)關(guān)，許多服裝出向了大大小小的質(zhì)量問(wèn)題，給企業(yè)的品牌形象帶來(lái)了很大影響。
    2．市場(chǎng)推廣是關(guān)鍵。
    酒香也怕巷子深。因此怎樣通過(guò)一種行之有效的營(yíng)銷方法去推廣企業(yè)自身的產(chǎn)品成為企業(yè)面臨的關(guān)鍵問(wèn)題，也是必須解決的問(wèn)題。如何選擇推廣方法，并且能夠發(fā)較低的宣傳推廣成本，使企業(yè)能得到更大的回報(bào)。
    以往，我公司的營(yíng)銷人員年齡都在35——45歲之間，算是相對(duì)年輕的營(yíng)銷隊(duì)伍，但是他們采取的營(yíng)銷方式是比較傳統(tǒng)的方式，比如要在某省誠(chéng)邀代理商時(shí)，他們首先是派對(duì)該省比較熟悉的營(yíng)銷人員在該省服裝批發(fā)市場(chǎng)尋找代理商，他們要對(duì)該服裝批發(fā)市場(chǎng)所有的經(jīng)銷商進(jìn)行盲目的訪問(wèn)，這樣他們到頭來(lái)取得的成效比較微薄，自然無(wú)形中加大了公司的成本，但沒(méi)有獲得回報(bào)。
    在我進(jìn)公司以來(lái)，想在傳統(tǒng)營(yíng)銷的基礎(chǔ)上大力發(fā)展公司在互聯(lián)網(wǎng)上的網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷。于是我寫(xiě)了一份網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷投資分析報(bào)告給公司領(lǐng)導(dǎo)，并于4月8號(hào)正式開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷工作。經(jīng)過(guò)我的精心挑選，我決定選擇中國(guó)服裝招商網(wǎng)、中國(guó)服裝銷售網(wǎng)和中國(guó)服裝鞋帽網(wǎng)作為公司品牌服裝的中介服務(wù)商。在短短的10多天以來(lái)，就取得良好的效果，想加盟代理我公司品牌的代理經(jīng)銷商近20個(gè)。這樣比起以前那種市場(chǎng)營(yíng)銷模式要可觀很多，主動(dòng)權(quán)完全把握在我們手中，我們可以有針對(duì)性的選擇地區(qū)代理商，從中選擇具有實(shí)力的代理經(jīng)銷商。
    在互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展迅速的今天，速度是成功的關(guān)鍵，其中速度包括信息處理速度、產(chǎn)品生產(chǎn)速度、物流配送速度和消費(fèi)者需求動(dòng)態(tài)反應(yīng)速度等。因此，我運(yùn)用了互聯(lián)網(wǎng)能走出時(shí)間和地理區(qū)域的限制的優(yōu)勢(shì)，在接到客戶信息的第一時(shí)間給客戶回復(fù)，與之建立良好的合作關(guān)系。在接到客戶信息的第一時(shí)間給客戶回復(fù)，與之建立良好的合作關(guān)系。
    國(guó)貿(mào)專業(yè)調(diào)研報(bào)告論文篇七
    隨著我國(guó)加人wto，中國(guó)與世界市場(chǎng)接軌的軌范逐漸加速，國(guó)際商業(yè)已是我國(guó)今朝最具增添潛力的行業(yè)之一，自更始開(kāi)放二十多年來(lái)的平均增添速度達(dá)到了創(chuàng)記載的兩位數(shù)。越來(lái)越多的企業(yè)把目光瞄向世界市場(chǎng)，外貿(mào)事業(yè)呈現(xiàn)快速上升趨向，直接造成了對(duì)外貿(mào)人才需求的熱潮。
    國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易是運(yùn)用國(guó)際經(jīng)濟(jì)學(xué)中的貿(mào)易理論和分析方法，研究國(guó)際貿(mào)易發(fā)生的原因、國(guó)際貿(mào)易政策、國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)以及國(guó)際貿(mào)易與經(jīng)濟(jì)發(fā)展關(guān)系的一門(mén)學(xué)科。
    改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)外貿(mào)事業(yè)高速發(fā)展。隨著全球經(jīng)濟(jì)一體化程度的加快以及中國(guó)加入wto后國(guó)內(nèi)市場(chǎng)與國(guó)際市場(chǎng)的進(jìn)一步接軌，迫切需要一大批具有堅(jiān)實(shí)的國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易理論基礎(chǔ)、熟悉國(guó)際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易實(shí)務(wù)、熟練掌握外語(yǔ)的高級(jí)專門(mén)人才。因而隨著社會(huì)對(duì)本專業(yè)人才的不斷增強(qiáng)，國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)具有非常廣闊的發(fā)展前景。
    但是我國(guó)國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)大學(xué)生就業(yè)的整體狀況并不十分理想，其中一個(gè)主要原因就是學(xué)校培養(yǎng)的學(xué)生與社會(huì)的需求還存在一定的差距。很多高等學(xué)校培養(yǎng)出來(lái)的畢業(yè)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力不強(qiáng)，基本能力較差，不適合用人單位的需要。所以對(duì)我們國(guó)貿(mào)專業(yè)的學(xué)生來(lái)講本專業(yè)的現(xiàn)狀是好的并且在將來(lái)的世界里其所占的比重將會(huì)愈來(lái)愈大，機(jī)會(huì)將愈來(lái)愈多。面對(duì)這么好的發(fā)展機(jī)遇，我們必須武裝自己，把自己培養(yǎng)成應(yīng)用型人才。這樣我們才可以獲得機(jī)會(huì)，獲得成功。
    高職高專院校國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)培養(yǎng)的人才一般是具有從事進(jìn)出口業(yè)務(wù)以及相關(guān)的制單、外匯結(jié)算、報(bào)檢、報(bào)關(guān)、國(guó)際貨物運(yùn)輸?shù)葘?shí)際工作的基本能力，在外貿(mào)行業(yè)第一線工作的高技能型人才。學(xué)生就業(yè)一般都是面向中小企業(yè)，如在外貿(mào)企業(yè)中從事與外貿(mào)相關(guān)的外貿(mào)跟單員、報(bào)關(guān)員、報(bào)檢員、國(guó)際商務(wù)單證員、國(guó)際貨運(yùn)代理員等工作，或者在其他企業(yè)中從事生產(chǎn)企業(yè)管理、公關(guān)、市場(chǎng)調(diào)研、市場(chǎng)開(kāi)發(fā)、客戶管理等工作?，F(xiàn)有的人才數(shù)量與外貿(mào)行業(yè)需求相比嚴(yán)重失衡，存在巨大的缺口，人員的素質(zhì)也難以滿足快速發(fā)展的外貿(mào)行業(yè)需求。缺乏專業(yè)報(bào)關(guān)人才成為制約我國(guó)國(guó)際貿(mào)易發(fā)展的一個(gè)瓶頸！如今報(bào)關(guān)員已經(jīng)成為中國(guó)最熱門(mén)行業(yè)人才之一。除此之外，外貿(mào)業(yè)務(wù)員、外貿(mào)跟單員、國(guó)際商務(wù)單證員、報(bào)檢員、國(guó)際貨運(yùn)代理員等外貿(mào)崗位的專業(yè)人員一直也是外貿(mào)人才招聘市場(chǎng)的熱點(diǎn)。部分企業(yè)與外商的交往、談判，靠臨時(shí)借用不懂專業(yè)的翻譯人員。部分企業(yè)的產(chǎn)品出口靠代理商，使企業(yè)的國(guó)際化經(jīng)營(yíng)受到一定的制約。
    按照今朝世界經(jīng)濟(jì)成長(zhǎng)的趨素來(lái)看，國(guó)際商務(wù)構(gòu)和人才會(huì)是一個(gè)主要需求，首要涉及的規(guī)模有信息通信、生物工程與醫(yī)藥、情形呵護(hù)、新材料與新能源等專業(yè)，與市場(chǎng)開(kāi)發(fā)規(guī)模的招商引資、海外融資、上市與開(kāi)拓海外市場(chǎng)等勾當(dāng)。國(guó)際商業(yè)的成交金額動(dòng)輒數(shù)百萬(wàn)美元，對(duì)企業(yè)來(lái)說(shuō)國(guó)際商務(wù)構(gòu)和師是外貿(mào)企業(yè)中不成或缺的人物，出格是有職業(yè)證書(shū)和現(xiàn)實(shí)經(jīng)驗(yàn)的國(guó)際商務(wù)構(gòu)和人才在獵頭市場(chǎng)中往往是有價(jià)無(wú)市。3、各類證書(shū)持有者(單證員、跟單員、報(bào)檢員等)單證員:單證員是指在對(duì)外貿(mào)易結(jié)算業(yè)務(wù)中，買(mǎi)賣(mài)雙方憑借在進(jìn)出口業(yè)務(wù)中應(yīng)用的單據(jù)、證書(shū)來(lái)處理貨物的交付、運(yùn)輸、保險(xiǎn)、商檢、結(jié)匯等工作的人員。據(jù)悉，一家出口額在7000萬(wàn)美元的企業(yè)中需單證員12—13名。預(yù)計(jì)未來(lái)5年，我國(guó)單證員缺口高達(dá)數(shù)百萬(wàn)人，他們的薪水也是節(jié)節(jié)攀升，部分月薪已在3000元以上。此外，國(guó)際貿(mào)易單證操作技能是每個(gè)從事外貿(mào)業(yè)務(wù)工作者必備的基本功，大學(xué)生進(jìn)入外貿(mào)、外資企業(yè)從事外貿(mào)工作，一般都從單證操作員做起，因此，熟練掌握單證操作技能或者取得一張單證員資格證書(shū)是進(jìn)入外貿(mào)企業(yè)的必須條件。單證員通常對(duì)學(xué)歷沒(méi)有硬性要求，但是英語(yǔ)要有一定基礎(chǔ)，因?yàn)橐樦坪吞幚泶罅坑⑽膯螕?jù)。應(yīng)具備國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)、外貿(mào)英語(yǔ)函電等基本知識(shí)。
    跟單員:外貿(mào)跟單員是我國(guó)商務(wù)行業(yè)繼國(guó)際商務(wù)從業(yè)資格(外銷員)、國(guó)際貨代員、國(guó)際商務(wù)單證員職業(yè)資格培訓(xùn)考試后第四個(gè)崗位的培訓(xùn)與認(rèn)證考試，是外貿(mào)行業(yè)又一熱點(diǎn)職業(yè)。跟單員的首要工作是在企業(yè)營(yíng)業(yè)流程運(yùn)作過(guò)程中，以客戶定單為依據(jù)，跟蹤產(chǎn)物(處事)運(yùn)作流向并督促定單落實(shí)的專業(yè)人員，是各企業(yè)開(kāi)展各項(xiàng)營(yíng)業(yè)，出格是外貿(mào)營(yíng)業(yè)的基本性人才之一。
    報(bào)檢員:2003年，報(bào)檢員開(kāi)始實(shí)行全國(guó)統(tǒng)考，但在連續(xù)兩年的報(bào)檢員資格考試?yán)?，外貿(mào)從業(yè)人員的通過(guò)率極低，而出入境報(bào)檢員的資格門(mén)檻卻提高了。根據(jù)國(guó)家質(zhì)量監(jiān)督檢驗(yàn)檢疫總局有關(guān)規(guī)定，為提高報(bào)檢員素質(zhì)，2005年6月30日之前，各地檢驗(yàn)檢疫機(jī)構(gòu)頒發(fā)的現(xiàn)有報(bào)檢員證書(shū)將停止使用，沒(méi)有參加“報(bào)檢員資格全國(guó)統(tǒng)一考試”獲得“報(bào)檢員”證書(shū)的人員將不再具有報(bào)檢資格，不得從事報(bào)檢業(yè)務(wù)。
    從眾多的招聘單位招聘信息可以了解到用人單位對(duì)應(yīng)聘者的要求。
    3、專科生的競(jìng)爭(zhēng)壓力過(guò)大，與其競(jìng)爭(zhēng)職位的本科生、研究生甚至歸國(guó)的留學(xué)人員。這些人的涌入無(wú)形中對(duì)?？粕蜆I(yè)造成沖擊。
    因此，我們應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)，來(lái)應(yīng)對(duì)未來(lái)就業(yè)的激烈競(jìng)爭(zhēng)。1在校期間，加強(qiáng)口語(yǔ)練習(xí)，并打好英語(yǔ)基礎(chǔ)，通過(guò)英語(yǔ)六級(jí)考試。
    2作為女生，我們不可以因?yàn)樾詣e上的原因而對(duì)未來(lái)就業(yè)失去信心，要發(fā)揮自己的長(zhǎng)處，不斷完善自己，做到自尊、自愛(ài)、自強(qiáng)。
    3面對(duì)眾多的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，如果覺(jué)得自己有足夠時(shí)間及勇氣，可以選擇繼續(xù)深造，增加自身競(jìng)爭(zhēng)力。
    4如果想?yún)⒓庸ぷ鞯钠胀▽？飘厴I(yè)生，不應(yīng)因自己的學(xué)校而低人一等，因該充實(shí)自己，增加自身實(shí)力，多學(xué)習(xí)一些專業(yè)知識(shí)，并考取一些資格認(rèn)證。5在校期間，可以利用業(yè)余時(shí)間打工，添加工作經(jīng)歷，為將來(lái)就業(yè)做好準(zhǔn)備。
    國(guó)貿(mào)專業(yè)調(diào)研報(bào)告論文篇八
    摘要:國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)作為一門(mén)實(shí)踐性的科學(xué),主要反映國(guó)際貨物買(mǎi)賣(mài)的內(nèi)在規(guī)律及其表現(xiàn)形式。目前,國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)的教學(xué)偏重理論,不同類型和層次的院校在教學(xué)內(nèi)容上缺乏明顯差別,教材不能很好地滿足外貿(mào)實(shí)踐的需要,對(duì)該課程的研究也主要集中在教學(xué)方法、教學(xué)模式、教學(xué)手段以及教材的編纂等微觀層面。如何增強(qiáng)課程的實(shí)踐性和時(shí)效性,如何加強(qiáng)校際合作以整合資源,如何細(xì)分課程以彰顯特色成為當(dāng)前國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)課程建設(shè)和改革的重點(diǎn)。
    關(guān)鍵詞:國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù);課程建設(shè);課程改革。
    《國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)》主要涉及國(guó)際貿(mào)易理論與政策、國(guó)際貿(mào)易法律與慣例、國(guó)際金融、國(guó)際運(yùn)輸與保險(xiǎn)等學(xué)科的基本原理與基本知識(shí)的運(yùn)用,是國(guó)際貿(mào)易專業(yè)的主干、核心課程之一。設(shè)置此課程的目的就是要探索并總結(jié)國(guó)際貿(mào)易實(shí)踐的一般規(guī)律,并運(yùn)用這些規(guī)律進(jìn)一步指導(dǎo)實(shí)踐。國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)課程具有如下特征:一是注重操作性和實(shí)踐性。學(xué)生學(xué)習(xí)該課程后能從總體上把握進(jìn)出口業(yè)務(wù)操作的全過(guò)程,并熟練掌握具體操作的細(xì)節(jié),具備比較豐富的國(guó)際商務(wù)知識(shí)、風(fēng)險(xiǎn)防范意識(shí)和實(shí)際業(yè)務(wù)操作能力。二是具有很強(qiáng)的綜合性。該課程要求學(xué)生具備較強(qiáng)的外語(yǔ)基礎(chǔ)和計(jì)算機(jī)處理能力,并要求掌握國(guó)際結(jié)算、貨幣銀行學(xué)、市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)、經(jīng)濟(jì)法、保險(xiǎn)學(xué)、國(guó)際物流等領(lǐng)域的相關(guān)知識(shí)。
    國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)課程在二十世紀(jì)初進(jìn)入我國(guó)的高等院校。二十世紀(jì)三十年代,國(guó)內(nèi)學(xué)者開(kāi)始立足本國(guó)國(guó)情,積極致力于國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)本土化研究。[1]新中國(guó)成立后和改革開(kāi)放以來(lái),隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展和對(duì)外貿(mào)易的全面恢復(fù),許多大專院校紛紛設(shè)立國(guó)際貿(mào)易專業(yè),一大批國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)教材相繼問(wèn)世,涉及的對(duì)象幾乎涵蓋國(guó)際貿(mào)易實(shí)踐的所有環(huán)節(jié)。各院校在國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)課程的建設(shè)上不斷創(chuàng)新,努力嘗試雙語(yǔ)教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)和計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)等模式。當(dāng)前,國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)課程的建設(shè)要從國(guó)際貿(mào)易實(shí)踐的一般規(guī)律及其所表現(xiàn)的新特點(diǎn)出發(fā),緊密結(jié)合教學(xué)的實(shí)際情況,根據(jù)不同的層次和對(duì)象,同材施教,培養(yǎng)優(yōu)秀的國(guó)際貿(mào)易專業(yè)人才。
    一、國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)課程建設(shè)中存在的問(wèn)題。
    1、教學(xué)不能很好地理論聯(lián)系實(shí)際。
    國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)在本質(zhì)上是一門(mén)實(shí)踐科學(xué),該課程的教學(xué)與研究必須與實(shí)踐結(jié)合。然而,國(guó)際貿(mào)易專業(yè)畢業(yè)生在實(shí)際工作中,和其他專業(yè)的畢業(yè)生相比,除英語(yǔ)能力較強(qiáng)外,其他方面缺乏明顯優(yōu)勢(shì)。這主要因?yàn)楫?dāng)前國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)課程的教學(xué)片面強(qiáng)調(diào)理論知識(shí)和已有經(jīng)驗(yàn),在課堂教學(xué)中為了使授課內(nèi)容能夠以更加形象。生動(dòng)、豐富的方式得以體現(xiàn),過(guò)分注重計(jì)算機(jī)多媒體教學(xué)等教學(xué)模式,而不是將重點(diǎn)放在教學(xué)內(nèi)容本身的.時(shí)效性和操作性。教師的講授從書(shū)本到書(shū)本,容易與外貿(mào)實(shí)際業(yè)務(wù)脫節(jié)。
    2、教材編纂和選用方面比較混亂,教學(xué)內(nèi)容滯后于實(shí)踐。
    目前,開(kāi)設(shè)有國(guó)際貿(mào)易專業(yè)的院校多達(dá)數(shù)百所,這些院校在國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)課程的教材編纂和選用上缺乏差異性和針對(duì)性。不同類型和層次的院校在教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)重點(diǎn)上大同小異,教材不能很好地滿足不同層次、不同專業(yè)學(xué)生的教學(xué)需要。據(jù)統(tǒng)計(jì),截止3月有關(guān)國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)的教材多達(dá)300多個(gè)版本,這些教材雖名稱各異,但在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)體系上差別不明顯。[2](各院校之間缺乏充分的交流與合作,不利搞校教學(xué)資源的優(yōu)化整合。此外,由于國(guó)際貿(mào)易局勢(shì)變化較快,國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)教材往往滯后于實(shí)踐。一般而言,新政策的出臺(tái)和新理論的出現(xiàn)往往需要較長(zhǎng)時(shí)間,而其作為教學(xué)內(nèi)容被納入教材則耗時(shí)更久。例如:ucp600于207月1日正式生效,但許多年以前出版的國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)教材仍然以介紹ucp500條款為主,這類教材由于不能及時(shí)更新就會(huì)滯后于國(guó)際貿(mào)易實(shí)踐,使用這類教材就不能很好地滿足社會(huì)的需要。
    過(guò)程的機(jī)會(huì),很難全面、系統(tǒng)、規(guī)范地掌握進(jìn)出口貿(mào)易的主要操作技能和操作方法,在審核和修改信用證,填制各種單證,報(bào)驗(yàn)報(bào)關(guān)和防范商業(yè)風(fēng)險(xiǎn)等方面都存在明顯不足。另一方面,一般外貿(mào)用人單位在招聘人員時(shí)往往強(qiáng)調(diào)具有基本操作經(jīng)驗(yàn),而傳統(tǒng)的教學(xué)模式培養(yǎng)出的學(xué)生因缺乏實(shí)務(wù)操作技能,滿足不了用人單位的要求。學(xué)生動(dòng)手能力差對(duì)其在外貿(mào)行業(yè)的就業(yè)將產(chǎn)生不利影響。
    4、部分專業(yè)教師缺乏外貿(mào)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
    專業(yè)教師與實(shí)際的外貿(mào)業(yè)務(wù)脫節(jié),不利于實(shí)踐課內(nèi)容的教學(xué)。部分講授國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)課程的教師是畢業(yè)后留校或直接分配到高校,理論知識(shí)掌握較好,但是缺乏直接的外貿(mào)工作經(jīng)歷,講授國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)實(shí)踐課程時(shí)顯得力不從心。有的教師甚至講了多年實(shí)務(wù)課程卻沒(méi)有機(jī)會(huì)接觸真實(shí)的外貿(mào)業(yè)務(wù)環(huán)節(jié),也沒(méi)有見(jiàn)過(guò)外貿(mào)業(yè)務(wù)中使用的各種單證。這種從“書(shū)本到一書(shū)本”,而不是“從實(shí)踐到書(shū)本”的講授,培養(yǎng)出的學(xué)生很難適應(yīng)外貿(mào)實(shí)踐的需要。
    5、國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)課程建設(shè)具有趨同性和粗放性。
    貿(mào)易理論的研究重點(diǎn)在于國(guó)際貿(mào)易的原因及其利弊得失,貿(mào)易政策的研究重點(diǎn)在于國(guó)際貿(mào)易的政策措施及政策效果。國(guó)內(nèi)各科研機(jī)構(gòu)和高校之間多年來(lái)在貿(mào)易理論與政策的研究方面已初步形成較為明確的分工關(guān)系,但在國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)課程的建設(shè)方面仍存在粗放性和趨同性問(wèn)題。各高校在實(shí)務(wù)領(lǐng)域的教學(xué)和研究分工模糊,研究重點(diǎn)不能突出,缺乏特色。
    二、國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)課程建設(shè)重點(diǎn)及改革方向。
    1、把握課程規(guī)律,理論聯(lián)系實(shí)際。
    在國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)的課程建設(shè)中,首先要積極探索理論規(guī)律,努力建立一個(gè)教學(xué)、科研與實(shí)踐互動(dòng)的良性循環(huán)系統(tǒng)。通過(guò)科研和實(shí)踐獲得最新的信息和豐富的感性認(rèn)識(shí)。這些感性認(rèn)識(shí)通過(guò)整理分析,上升為理性認(rèn)識(shí),并在教材中及時(shí)地反映出來(lái)。此外,應(yīng)注重理論聯(lián)系實(shí)際,嘗試建立校內(nèi)模擬實(shí)訓(xùn)室和校外實(shí)習(xí)基地:。
    校內(nèi)模擬實(shí)訓(xùn)室。
    國(guó)貿(mào)專業(yè)調(diào)研報(bào)告論文篇九
    氣候環(huán)境危機(jī)、能源資源危機(jī)等呼喚著低碳經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，而低碳經(jīng)濟(jì)的發(fā)展也必然會(huì)讓環(huán)境與經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的矛盾成為經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域中的熱點(diǎn)問(wèn)題。在我國(guó)國(guó)際貿(mào)易發(fā)展過(guò)程中，粗放型的經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式并不能夠適應(yīng)低碳經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需求，因此，在面臨低碳經(jīng)濟(jì)帶來(lái)的沖擊時(shí)，我國(guó)國(guó)際貿(mào)易主體必須在生產(chǎn)技術(shù)、產(chǎn)品結(jié)構(gòu)等多個(gè)方面做出改革與創(chuàng)新。而在此背景下，了解低碳經(jīng)濟(jì)對(duì)我國(guó)國(guó)際貿(mào)易發(fā)展帶來(lái)的影響、探索低碳經(jīng)濟(jì)背景下我國(guó)國(guó)際貿(mào)易發(fā)展策略，對(duì)于推動(dòng)我國(guó)國(guó)際貿(mào)易的可持續(xù)發(fā)展具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。
    1低碳經(jīng)濟(jì)。
    低碳經(jīng)濟(jì)提倡使用較低的能耗作為社會(huì)發(fā)展和人類活動(dòng)的支撐，其經(jīng)濟(jì)發(fā)展特征表現(xiàn)為低能耗、低污染以及低排放，其實(shí)質(zhì)在于提升能源的利用效率以及優(yōu)化清潔能源結(jié)構(gòu)，其核心在于對(duì)能源技術(shù)、能源制度以及社會(huì)大眾的發(fā)展觀做出持續(xù)的創(chuàng)新，從而有效抑制氣候發(fā)生惡化，并實(shí)現(xiàn)社會(huì)可持續(xù)發(fā)展與環(huán)境可持續(xù)發(fā)展的雙贏。顯然，低碳經(jīng)濟(jì)對(duì)于社會(huì)發(fā)展以及環(huán)境保護(hù)具有重要意義，但是同時(shí)也是對(duì)傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式的顛覆，因此，傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)模式下的國(guó)際貿(mào)易發(fā)展必然會(huì)受到一定的影響。
    2低碳經(jīng)濟(jì)對(duì)我國(guó)出口貿(mào)易的影響。
    低碳經(jīng)濟(jì)發(fā)展促使我國(guó)傳統(tǒng)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式產(chǎn)生了變革，同時(shí)也對(duì)我國(guó)出口貿(mào)易帶來(lái)了不容小覷的沖擊。在此過(guò)程中，我國(guó)出口貿(mào)易在短期內(nèi)必然會(huì)承受低碳經(jīng)濟(jì)發(fā)展所帶來(lái)的成本壓力和技術(shù)要求，同時(shí)也必須對(duì)自身的生產(chǎn)理念、生產(chǎn)技術(shù)、技術(shù)格局以及產(chǎn)品格局做出改革，而在此過(guò)程中，我國(guó)出口貿(mào)易企業(yè)也可以獲得持續(xù)發(fā)展的動(dòng)力。由此可見(jiàn)，低碳經(jīng)濟(jì)對(duì)我國(guó)出口貿(mào)易的影響體現(xiàn)出兩面性的特征，而這些影響主要體現(xiàn)在出口貿(mào)易規(guī)模、出口貿(mào)易產(chǎn)品結(jié)構(gòu)以及出口貿(mào)易企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力等多個(gè)方面。
    低碳經(jīng)濟(jì)背景下我國(guó)出口貿(mào)易規(guī)模的變化。
    在低碳經(jīng)濟(jì)背景下，許多國(guó)家提升了自身對(duì)進(jìn)口商品的環(huán)保標(biāo)準(zhǔn)與技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，并使用碳關(guān)稅來(lái)抑制高碳產(chǎn)品的進(jìn)口。與這種國(guó)際貿(mào)易發(fā)展趨勢(shì)相對(duì)的是，我國(guó)出口貿(mào)易仍舊是以高碳產(chǎn)品為主，并體現(xiàn)出了資源密集與勞動(dòng)力密集的特征，其中，塑料制品、機(jī)電、化工產(chǎn)品與鋼鐵等在我國(guó)出口貿(mào)易中占據(jù)著很高的比重，這也決定了我國(guó)出口貿(mào)易必定需要承受低碳經(jīng)濟(jì)發(fā)展所帶來(lái)的沖擊。根據(jù)世界銀行所做出的調(diào)研與報(bào)告顯示，如果大部分國(guó)家都開(kāi)始將碳關(guān)稅當(dāng)作國(guó)際貿(mào)易中的固定稅種，則我國(guó)出口貿(mào)易中的出口規(guī)模很可能會(huì)下降21%以上。
    低碳經(jīng)濟(jì)背景下我國(guó)出口貿(mào)易產(chǎn)品的變化。
    從我國(guó)出口貿(mào)易企業(yè)構(gòu)成結(jié)構(gòu)來(lái)看，中小企業(yè)企業(yè)占據(jù)著很高的比例。雖然長(zhǎng)期以來(lái)，這些企業(yè)在出口貿(mào)易產(chǎn)品中體現(xiàn)出明顯的價(jià)格優(yōu)勢(shì)，但是低碳經(jīng)濟(jì)的發(fā)展卻會(huì)提升這些企業(yè)的出口成本。這些成本包括對(duì)低碳技術(shù)、環(huán)保技術(shù)的引進(jìn)、研發(fā)，也包括我國(guó)政府為了鼓勵(lì)低碳生產(chǎn)而征收的污染排放稅以及進(jìn)口國(guó)家所征收的碳關(guān)稅等，在此背景下，我國(guó)出口貿(mào)易中的高碳產(chǎn)品比例必然會(huì)呈現(xiàn)出降低趨勢(shì)，而低碳產(chǎn)品比重將會(huì)持續(xù)升高。
    低碳經(jīng)濟(jì)背景下我國(guó)出口貿(mào)易企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力。
    在低碳經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式中，我國(guó)經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)鏈不可避免地需要進(jìn)行重組與重建，從我國(guó)出口貿(mào)易方面來(lái)看，這為我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的轉(zhuǎn)型帶來(lái)的良好的機(jī)遇，但是與此同時(shí)也為我國(guó)出口貿(mào)易企業(yè)的發(fā)展帶來(lái)了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。事實(shí)上，對(duì)于我國(guó)出口貿(mào)易企業(yè)而言，在短期中實(shí)現(xiàn)低碳技術(shù)的創(chuàng)新與生產(chǎn)模式的調(diào)整是并不現(xiàn)實(shí)的，同時(shí)，面臨著生產(chǎn)成本的提升，許多企業(yè)的獲利空間將會(huì)被逐漸壓縮，一些欠缺市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力的企業(yè)甚至?xí)媾R破產(chǎn)危機(jī)。然而，需要看到的是，在長(zhǎng)期發(fā)展方面，我國(guó)出口貿(mào)易企業(yè)會(huì)對(duì)自身的低碳技術(shù)做出不斷的更新與升級(jí)，低碳產(chǎn)品比重也會(huì)逐漸提高，這是低碳經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)我國(guó)出口貿(mào)易所帶來(lái)的積極影響，同時(shí)也是低碳經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式推動(dòng)技術(shù)進(jìn)步與環(huán)境保護(hù)的重要體現(xiàn)，在此過(guò)程中，我國(guó)出口貿(mào)易企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力也會(huì)實(shí)現(xiàn)逐步提高。因此，從整體來(lái)看，我國(guó)出口貿(mào)易企業(yè)在短期內(nèi)需要承受低碳經(jīng)濟(jì)發(fā)展所帶來(lái)的沖擊，而在長(zhǎng)期發(fā)展中則可以實(shí)現(xiàn)自身國(guó)際貿(mào)易競(jìng)爭(zhēng)力的不斷提升。
    3低碳經(jīng)濟(jì)背景下我國(guó)國(guó)際貿(mào)易發(fā)展策略。
    在低碳經(jīng)濟(jì)背景下，我國(guó)國(guó)際貿(mào)易發(fā)展面臨著良好的機(jī)遇，同時(shí)也必須面對(duì)嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，為了抓住機(jī)遇實(shí)現(xiàn)我國(guó)國(guó)際貿(mào)易的持續(xù)發(fā)展，不僅需要政府部門(mén)的引導(dǎo)與規(guī)范，同時(shí)也要求對(duì)外貿(mào)易企業(yè)樹(shù)立低碳發(fā)展意識(shí)，通過(guò)更新自身生產(chǎn)技術(shù)、調(diào)整自身產(chǎn)品結(jié)構(gòu)，來(lái)實(shí)現(xiàn)自身國(guó)際貿(mào)易競(jìng)爭(zhēng)力的不斷提升。
    低碳經(jīng)濟(jì)背景下我國(guó)國(guó)際貿(mào)易發(fā)展的政策建議。
    首先，我國(guó)政府部門(mén)應(yīng)當(dāng)針對(duì)低碳貿(mào)易發(fā)展趨勢(shì)制訂整體規(guī)劃。由于我國(guó)國(guó)際貿(mào)易一直處在粗放型的經(jīng)濟(jì)模式影響之下，所以在低碳經(jīng)濟(jì)背景下，我國(guó)政府部門(mén)應(yīng)當(dāng)樹(shù)立學(xué)習(xí)心態(tài)，對(duì)其他國(guó)家在低碳經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的制度建設(shè)和先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)做出借鑒，同時(shí)在尊重我國(guó)國(guó)情的基礎(chǔ)上進(jìn)行在創(chuàng)新，以便制定出一套符合我國(guó)對(duì)外貿(mào)易發(fā)展需求的發(fā)展戰(zhàn)略。為此，我國(guó)應(yīng)當(dāng)構(gòu)建起專門(mén)負(fù)責(zé)低碳經(jīng)濟(jì)發(fā)展的科研機(jī)構(gòu)，對(duì)我國(guó)低碳經(jīng)濟(jì)發(fā)展以及低碳國(guó)際貿(mào)易發(fā)展進(jìn)行指導(dǎo)，從而確保我國(guó)國(guó)際貿(mào)易能夠在低碳經(jīng)濟(jì)背景下沿著正確的方向發(fā)展。具體而言，這一科研機(jī)構(gòu)所需要研究的內(nèi)容主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：首先，需要針對(duì)國(guó)際貿(mào)易中出現(xiàn)的低碳壁壘，對(duì)我國(guó)對(duì)外貿(mào)易中的環(huán)保標(biāo)準(zhǔn)做出制定，引導(dǎo)國(guó)際貿(mào)易主體提升自身的低碳技術(shù)水平，從而促使我國(guó)國(guó)際貿(mào)易主體適應(yīng)低碳經(jīng)濟(jì)背景下國(guó)際貿(mào)易的競(jìng)爭(zhēng);其次，應(yīng)當(dāng)參與到國(guó)際低碳標(biāo)準(zhǔn)制定的國(guó)際談判當(dāng)中，從而在爭(zhēng)取規(guī)則制定權(quán)的基礎(chǔ)上為我國(guó)國(guó)際貿(mào)易主體提供更多的主導(dǎo)權(quán)與話語(yǔ)權(quán)。其次，我國(guó)政府部門(mén)有必要針對(duì)低碳貿(mào)易壁壘完善國(guó)際貿(mào)易法律法規(guī)。隨著低碳經(jīng)濟(jì)理念在世界范圍中的興起，我國(guó)對(duì)外貿(mào)易面臨著越來(lái)越多由綠色低碳壁壘引發(fā)的貿(mào)易糾紛。為此，我國(guó)政府部門(mén)有必要制定相應(yīng)的應(yīng)對(duì)措施，從而避免這些貿(mào)易摩擦持升級(jí)。在此過(guò)程中，我國(guó)應(yīng)當(dāng)明確節(jié)能減排目標(biāo)，并在對(duì)其他國(guó)家低碳經(jīng)濟(jì)發(fā)展經(jīng)驗(yàn)做出借鑒的基礎(chǔ)上承擔(dān)起相應(yīng)的減排責(zé)任。同時(shí)，我國(guó)政府應(yīng)當(dāng)?shù)哪莻€(gè)應(yīng)當(dāng)針對(duì)國(guó)際貿(mào)易企業(yè)普及國(guó)際貿(mào)易法律，推動(dòng)國(guó)際貿(mào)易企業(yè)了解國(guó)際貿(mào)易總的低碳標(biāo)準(zhǔn)。同時(shí)，我國(guó)政府部門(mén)應(yīng)當(dāng)以提升對(duì)外貿(mào)易企業(yè)的貿(mào)易摩擦與糾紛應(yīng)對(duì)能力為出發(fā)點(diǎn)，對(duì)低碳貿(mào)易法律法規(guī)做出完善和嚴(yán)格落實(shí)，并在國(guó)際貿(mào)易中聯(lián)合其他國(guó)家做出據(jù)理力爭(zhēng)，對(duì)自身利益做出維護(hù)。
    低碳經(jīng)濟(jì)背景下我國(guó)國(guó)際貿(mào)易企業(yè)應(yīng)對(duì)措施。
    首先，我國(guó)國(guó)際貿(mào)易主體應(yīng)當(dāng)重視低碳產(chǎn)品與低碳技術(shù)的研發(fā)。在我國(guó)國(guó)際貿(mào)易企業(yè)發(fā)展過(guò)程中，長(zhǎng)期以加工貿(mào)易為主的國(guó)際貿(mào)易發(fā)展模式體現(xiàn)出粗放型的特點(diǎn)，即主要依靠于廉價(jià)勞動(dòng)力參與國(guó)際貿(mào)易競(jìng)爭(zhēng)，在這種國(guó)際貿(mào)易發(fā)展模式下，我國(guó)國(guó)際貿(mào)易企業(yè)不僅難以獲得較高的利潤(rùn)，而且不可避免的遭受各類貿(mào)易壁壘，特別是在低碳經(jīng)濟(jì)背景下，這些貿(mào)易壁壘不僅包括傳統(tǒng)的反補(bǔ)貼、反傾銷壁壘，也包括碳關(guān)稅等壁壘。因此，我國(guó)國(guó)際貿(mào)易企業(yè)應(yīng)當(dāng)了解低碳經(jīng)濟(jì)發(fā)展要求，并在遵循低碳發(fā)展原則的基礎(chǔ)上重視低碳產(chǎn)品以及低碳技術(shù)的開(kāi)發(fā)，從而提升自身在國(guó)際貿(mào)易中的競(jìng)爭(zhēng)力，并提升自身在國(guó)際貿(mào)易新格局中的優(yōu)勢(shì)與地位。具體而言，我國(guó)國(guó)際貿(mào)易企業(yè)的低碳產(chǎn)品與低碳技術(shù)的研發(fā)，應(yīng)當(dāng)建立在加大經(jīng)濟(jì)投入的基礎(chǔ)之上，通過(guò)構(gòu)建技術(shù)引進(jìn)基金與低碳研發(fā)基金等形式來(lái)完成低碳產(chǎn)品與低碳技術(shù)的國(guó)際引進(jìn)與自主創(chuàng)新。其次，我國(guó)國(guó)際貿(mào)易主體應(yīng)當(dāng)重視推廣碳標(biāo)簽制度，并打造低碳產(chǎn)品品牌。碳標(biāo)簽制度的推廣，能夠有效推動(dòng)我國(guó)國(guó)際貿(mào)易產(chǎn)品遭受低碳國(guó)際壁壘。20，英國(guó)就已經(jīng)都對(duì)碳足跡標(biāo)志進(jìn)行了引入，隨后，歐美國(guó)家以及韓國(guó)、日本也開(kāi)始推廣碳足跡標(biāo)志制度。在此背景下，許多國(guó)際公司都要求供應(yīng)商所提供的產(chǎn)品具有碳標(biāo)簽，這讓我國(guó)國(guó)際貿(mào)易企業(yè)面臨著巨大的沖擊。當(dāng)前我國(guó)家居產(chǎn)業(yè)、紡織產(chǎn)業(yè)、光伏產(chǎn)業(yè)等雖然都面臨嚴(yán)苛的碳足跡要求，然而能夠推動(dòng)低碳認(rèn)證的企業(yè)仍舊不多。因此，我國(guó)對(duì)外貿(mào)易企業(yè)應(yīng)當(dāng)提升自身產(chǎn)品的低碳水平，在積極申請(qǐng)低碳認(rèn)證的基礎(chǔ)上提升自身產(chǎn)品的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力。最后，我國(guó)國(guó)際貿(mào)易主體應(yīng)當(dāng)對(duì)低碳消費(fèi)理念進(jìn)行引領(lǐng)。從國(guó)內(nèi)市場(chǎng)來(lái)看，高碳產(chǎn)品之所以很難完全退出市場(chǎng)，是由消費(fèi)者對(duì)高碳產(chǎn)品的消費(fèi)需求所決定的。因此，我國(guó)國(guó)際貿(mào)易主體應(yīng)當(dāng)將低碳消費(fèi)宣傳當(dāng)作自身責(zé)任，通過(guò)提升消費(fèi)者的地毯消費(fèi)意識(shí)來(lái)轉(zhuǎn)變消費(fèi)者的消費(fèi)觀念和生活方式，促使消費(fèi)者購(gòu)買(mǎi)低碳產(chǎn)品。在此基礎(chǔ)上，我國(guó)國(guó)內(nèi)的高碳產(chǎn)品需求也會(huì)得到持續(xù)削弱，低碳生產(chǎn)自然也成為市場(chǎng)發(fā)展下的必然要求。這對(duì)于提升我國(guó)整體的低碳產(chǎn)品生產(chǎn)水平以及低碳科技的創(chuàng)新能夠提供良好的社會(huì)文化氛圍。
    4結(jié)論。
    總之，低碳經(jīng)濟(jì)促使我國(guó)國(guó)際貿(mào)易主體面臨著機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存的局面，而為了推動(dòng)我國(guó)國(guó)際貿(mào)易發(fā)展模式與低碳經(jīng)濟(jì)的適應(yīng)性，我國(guó)政府部門(mén)必須發(fā)揮出自身在國(guó)際貿(mào)易發(fā)展中的引導(dǎo)與規(guī)范作用，而國(guó)際貿(mào)易企業(yè)也應(yīng)當(dāng)重視自身低碳技術(shù)的引進(jìn)與研發(fā)、低碳標(biāo)簽與低碳品牌的推廣與打造，并重視對(duì)國(guó)內(nèi)消費(fèi)者消費(fèi)觀念的引領(lǐng)，從而為國(guó)際貿(mào)易中低碳理念的落實(shí)提供良好的技術(shù)環(huán)境和文化環(huán)境。
    摘要：跨文化溝通是國(guó)際貿(mào)易之間必不可少的環(huán)節(jié)之一。溝通是進(jìn)行商務(wù)開(kāi)展的基礎(chǔ)，而跨文化的差異既是影響國(guó)際貿(mào)易之間的不可或缺的關(guān)鍵因素，也是進(jìn)行商務(wù)開(kāi)展所必須研究的課題之一。本文從跨文化溝通入手，簡(jiǎn)要淺析跨文化溝通和國(guó)際貿(mào)易之間的辯證關(guān)系。
    關(guān)鍵詞：跨文化溝通;經(jīng)濟(jì)貿(mào)易;文化差異。
    隨著經(jīng)濟(jì)全球化和信息化的到來(lái)，國(guó)際之間的貿(mào)易往來(lái)也越來(lái)越頻繁，頻繁的貿(mào)易不可避免需要溝通。隨著經(jīng)濟(jì)貿(mào)易往來(lái)的頻繁，以及經(jīng)濟(jì)格局發(fā)生的變化，跨文化溝通所表現(xiàn)出來(lái)的社會(huì)現(xiàn)象和經(jīng)濟(jì)影響也逐漸受到經(jīng)濟(jì)研究學(xué)者的重視?？缥幕瘻贤ㄗ钪饕挠绊懸蛩厥俏幕町?，而文化差異又包含了許多方面，如文字語(yǔ)言、文化背景、歷史內(nèi)涵、地域差異等，這些也都是影響國(guó)際貿(mào)易之間的關(guān)鍵因素。中國(guó)在國(guó)際貿(mào)易中扮演著越來(lái)越重要的角色，尤其是中國(guó)加入wto以及成立亞投行，不僅提高了中國(guó)在國(guó)際經(jīng)貿(mào)之間的地位也使得中國(guó)在國(guó)際經(jīng)貿(mào)中更加具有話語(yǔ)權(quán)，近年來(lái)，中國(guó)的經(jīng)貿(mào)業(yè)務(wù)迅猛增加，對(duì)外經(jīng)濟(jì)總額也逐年上升，新的對(duì)外經(jīng)貿(mào)結(jié)構(gòu)格局逐步形成，已經(jīng)逐步從過(guò)去的中國(guó)制造向現(xiàn)在的中國(guó)創(chuàng)造轉(zhuǎn)變，對(duì)外貿(mào)易結(jié)構(gòu)多樣化趨勢(shì)更加明顯，這些新的國(guó)際貿(mào)易特點(diǎn)也使得跨文化溝通有了新的變化趨勢(shì)。
    一、跨文化溝通與國(guó)際貿(mào)易之間的辯證關(guān)系。
    (一)文化差異給國(guó)際貿(mào)易造成了一定的阻礙。
    以中國(guó)對(duì)外經(jīng)濟(jì)為例，由于中國(guó)文化與西方文化的不同差異，使得在對(duì)外貿(mào)易初期，跨文化溝通一直是制約國(guó)際貿(mào)易的主要因素。一是中國(guó)文化與西方經(jīng)濟(jì)文化的文化沖突給國(guó)際貿(mào)易造成了一定的障礙，甚至在一定程度上制約著國(guó)際貿(mào)易往來(lái)，如中國(guó)人在經(jīng)商過(guò)程中講究綜合思維和中庸態(tài)度，往往是先談原則，后談細(xì)節(jié)，這和英美的務(wù)實(shí)文化有著比較明顯的差異，西方國(guó)家更加注重的是服務(wù)的質(zhì)量和商品的細(xì)節(jié)，而對(duì)于原則性的東西，西方人往往沒(méi)有太大的意愿。尤其是西方國(guó)家中的德國(guó)，一向是以細(xì)節(jié)著稱，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度使得他們?cè)诮?jīng)濟(jì)談判中更加注重對(duì)細(xì)節(jié)的處理，而中國(guó)文化的綜合思維和中庸思維則可能成為妨礙其中經(jīng)貿(mào)環(huán)節(jié)的障礙;辯證來(lái)看，文化沖突和文化差異促使貿(mào)易不斷發(fā)展，技術(shù)不斷革新，如中國(guó)提出的創(chuàng)新觀念就是在文化差異的基礎(chǔ)上對(duì)技術(shù)和經(jīng)貿(mào)形式進(jìn)行創(chuàng)新，從而避免一些不必要的經(jīng)濟(jì)損失。
    (二)語(yǔ)言溝通是影響國(guó)際貿(mào)易的另一重要因素。
    國(guó)際貿(mào)易往來(lái)不可避免的是語(yǔ)言的溝通，由于中國(guó)思維方式和語(yǔ)言特點(diǎn)與西方語(yǔ)言有所不同，因此在語(yǔ)言溝通方面也會(huì)存在一定的差異。如果語(yǔ)言溝通不暢，或者翻譯過(guò)程中出現(xiàn)與交易國(guó)家語(yǔ)言文化偏差，就會(huì)導(dǎo)致在商業(yè)談判中造成一定的誤會(huì)或形成暈輪效應(yīng)，從而使得經(jīng)濟(jì)貿(mào)易談判談判破裂，造成不可估量的損失。
    (三)跨文化溝通中的價(jià)值觀念對(duì)國(guó)際貿(mào)易的影響。
    價(jià)值觀念是人類主觀評(píng)判的標(biāo)準(zhǔn)之一，也是決定善惡的標(biāo)尺。價(jià)值觀念和一個(gè)國(guó)家的道德文化、歷史背景等都有著緊密的聯(lián)系，也容易受到宗教、利益等不同因素的影響。如當(dāng)今國(guó)際貿(mào)易中xxx教國(guó)家與其他宗教的`價(jià)值觀念差異，決定著xxx教國(guó)家和其他非xxx教國(guó)家經(jīng)濟(jì)貿(mào)易的成敗。因此，價(jià)值觀念對(duì)于一個(gè)國(guó)家對(duì)外貿(mào)易的取舍有著緊密的聯(lián)系。再如，西方資本主義國(guó)家的價(jià)值觀念都是以利益為前提，經(jīng)濟(jì)貿(mào)易就是為了獲得最大化的利益，因此這直接決定著他們的貿(mào)易形式、談判風(fēng)格和貿(mào)易種類;而中國(guó)一直講究利益共存和平等協(xié)商，因此在商業(yè)談判中一直講究的是和平談判和協(xié)議為主，以互惠互利為基本出發(fā)點(diǎn)，兼顧協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展，這些決定了中美兩國(guó)在經(jīng)濟(jì)貿(mào)易過(guò)程中，跨文化溝通時(shí)需要綜合考慮兩國(guó)的價(jià)值觀念。
    (四)法律法規(guī)對(duì)經(jīng)濟(jì)貿(mào)易的影響。
    法律法規(guī)具有一定的強(qiáng)制力，它不僅僅是一種行為規(guī)范，更是一種經(jīng)濟(jì)貿(mào)易的行為準(zhǔn)則。任何經(jīng)濟(jì)貿(mào)易形式都必須考慮到經(jīng)濟(jì)交往國(guó)家的法律法規(guī)，都必須得到被交易國(guó)家的法律法規(guī)的認(rèn)可，才能實(shí)施下一步正常貿(mào)易，除此之外貿(mào)易過(guò)程中還要考慮到國(guó)家與國(guó)家法律法規(guī)不兼容的情況。相比較西方而言，中國(guó)的法律法規(guī)還處于不斷健全和完善的階段，而西方國(guó)家已經(jīng)基本構(gòu)建起比較成熟的法律體系，這就使得在國(guó)際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易過(guò)程中，在西方國(guó)家有法可依的貿(mào)易條款，可能在中國(guó)并不存在;或者在西方國(guó)家通用的經(jīng)濟(jì)貿(mào)易準(zhǔn)則在中國(guó)并不適用等情況?？缥幕瘻贤ㄖ械姆煞ㄒ?guī)既可能給經(jīng)濟(jì)貿(mào)易造成一定的阻礙，同時(shí)也是保證貿(mào)易正常有序進(jìn)行的保證，在法制化的今天，任何經(jīng)貿(mào)形式都需要相關(guān)法律法規(guī)進(jìn)行強(qiáng)制約束，這樣才能保證貿(mào)易的正?；?，避免經(jīng)濟(jì)貿(mào)易矛盾、經(jīng)濟(jì)貿(mào)易沖突和不正當(dāng)?shù)母?jìng)爭(zhēng)。因此對(duì)待跨文化溝通的法律法規(guī)，需要辯證看待，充分認(rèn)識(shí)中國(guó)在法律體系建設(shè)中的不足，不斷健全和完善相關(guān)法律法規(guī)建設(shè)。
    二、新形勢(shì)下跨文化溝通對(duì)國(guó)際貿(mào)易的影響。
    跨文化溝通在經(jīng)濟(jì)貿(mào)易前期可能是阻礙經(jīng)濟(jì)貿(mào)易的主要障礙，但隨著文化的融合、文化趨同、溝通的頻繁以及法律法規(guī)的健全和完善，跨文化溝通在經(jīng)濟(jì)貿(mào)易后期會(huì)扮演的角色也越來(lái)越重要。
    (一)文化的融合和文化的趨同是經(jīng)濟(jì)全球化的助推劑。
    文化的融合和文化趨同使得各國(guó)際貿(mào)易國(guó)家在談判準(zhǔn)則、價(jià)值觀念等方面找到共同點(diǎn)，從而促進(jìn)商業(yè)談判的成功和提高國(guó)際貿(mào)易業(yè)務(wù)量，提高國(guó)際貿(mào)易的成功率。此外，文化的融合和文化的趨同也是經(jīng)濟(jì)全球化的助推劑，隨著經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展，也會(huì)促使經(jīng)濟(jì)貿(mào)易文化呈現(xiàn)多樣性，更能從貿(mào)易雙方中找到利益共同點(diǎn)。
    (二)信息全球化為跨文化溝通和國(guó)際貿(mào)易插上了騰飛的翅膀。
    國(guó)貿(mào)專業(yè)調(diào)研報(bào)告論文篇十
    傳統(tǒng)的國(guó)際貿(mào)易，是指跨越國(guó)境的物品或服務(wù)的交易，一般是由進(jìn)口貿(mào)易和出口貿(mào)易組成，所以也稱之為進(jìn)出口貿(mào)易。
    而相對(duì)于傳統(tǒng)的國(guó)際貿(mào)易，新興的跨境電子商務(wù)擁有更多的優(yōu)勢(shì)。
    (一)商品和服務(wù)信息獲取更加便利。
    (二)企業(yè)直接面向全球市場(chǎng)。
    從國(guó)際貿(mào)易的角度看，傳統(tǒng)的國(guó)際貿(mào)易方式不能有效的對(duì)接企業(yè)與消費(fèi)群體的供求關(guān)系，使得信息不對(duì)稱的弊端大幅度減少。
    從全局來(lái)看，跨境電子商務(wù)為各個(gè)中小型企業(yè)提供了更多進(jìn)入國(guó)際市場(chǎng)的機(jī)遇，使得更多多樣化的同類產(chǎn)品流入市場(chǎng)，使得商品流動(dòng)的范圍不斷的擴(kuò)大，更有利企業(yè)在全世界范圍內(nèi)打造自己的品牌。
    (三)跨境電子商務(wù)的交易更便捷。
    國(guó)貿(mào)專業(yè)調(diào)研報(bào)告論文篇十一
    2.中國(guó)企業(yè)跨國(guó)并購(gòu)的問(wèn)題和對(duì)策。
    3.中國(guó)與東盟自由貿(mào)易區(qū)啟動(dòng)的效應(yīng)分析。
    4.中國(guó)與(如俄羅斯等)經(jīng)濟(jì)互補(bǔ)性分析。
    5.中國(guó)與東盟出口商品比較優(yōu)勢(shì)分析。
    6.服務(wù)外包在發(fā)展研究。
    7.*企業(yè)創(chuàng)新發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)及啟示。
    8.后危機(jī)時(shí)期美國(guó)貿(mào)易保護(hù)的新特征及對(duì)策分析。
    9.印度發(fā)展服務(wù)外包的經(jīng)驗(yàn)及借鑒。
    10.國(guó)外發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)的經(jīng)驗(yàn)及啟示。
    11.環(huán)境問(wèn)題與中國(guó)低碳經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。
    12.*企業(yè)發(fā)展的問(wèn)題與對(duì)策分析。
    13.外國(guó)跨國(guó)公司的本土化戰(zhàn)略研究。
    14.中國(guó)加工企業(yè)突破困境的路徑選擇。
    15.海峽兩岸(或與其他國(guó)家、地區(qū))經(jīng)貿(mào)關(guān)系新進(jìn)展研究。
    16.*地區(qū)行業(yè)發(fā)展存在的問(wèn)題及對(duì)策。
    17.對(duì)我國(guó)*市場(chǎng)(如轎車)的調(diào)查分析——汽車。
    18.我國(guó)大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題研究。
    19.關(guān)于大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)問(wèn)題分析。
    20.*公司品牌戰(zhàn)略研究。
    國(guó)貿(mào)專業(yè)調(diào)研報(bào)告論文篇十二
    隨著全球經(jīng)濟(jì)一體化進(jìn)程的加快，以及在金融危機(jī)沖擊下我國(guó)對(duì)外貿(mào)易出現(xiàn)的新變化、新形勢(shì)，迫切要求我國(guó)經(jīng)濟(jì)更快更多地融入世界經(jīng)濟(jì)體系。詳細(xì)內(nèi)容請(qǐng)看下文淺談國(guó)貿(mào)專業(yè)本科階段構(gòu)建實(shí)踐教學(xué)。
    在這種背景下，我國(guó)企業(yè)未來(lái)所面臨的競(jìng)爭(zhēng)將更加廣泛、更加頻繁。毋庸置疑，經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)的實(shí)質(zhì)是人才的競(jìng)爭(zhēng),是對(duì)具有求新創(chuàng)異的開(kāi)拓精神人才的競(jìng)爭(zhēng)[1]。因此，構(gòu)建全新的國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)本科階段實(shí)踐教學(xué)體系顯得尤為重要。
    國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易本科教學(xué)，作為培養(yǎng)國(guó)際貿(mào)易人才的專業(yè)，是經(jīng)濟(jì)學(xué)中實(shí)用性較強(qiáng)的專業(yè)，在本科階段的側(cè)重點(diǎn)應(yīng)是對(duì)學(xué)生實(shí)際操作能力的培養(yǎng)。而現(xiàn)階段這一專業(yè)在我國(guó)高校教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中，卻更多沿用了傳統(tǒng)的教學(xué)方式。傳統(tǒng)的教學(xué)方式在知識(shí)型教育方面具有獨(dú)到之處，但由于受到這一模式的長(zhǎng)期影響，該類專業(yè)教學(xué)過(guò)程中目前還存在有大量的陳舊的、片面的、閉門(mén)造車的因素，呈現(xiàn)出封閉的注入式、教條式等特征和從書(shū)本到書(shū)本等無(wú)視活生生的經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展實(shí)踐的教與學(xué)現(xiàn)象，從而導(dǎo)致學(xué)生難以運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析和解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，進(jìn)而影響到用人單位對(duì)高等教育質(zhì)量的信心。同時(shí)，傳統(tǒng)的本科教學(xué)過(guò)分強(qiáng)調(diào)預(yù)設(shè)與封閉，從而使課堂教學(xué)變得機(jī)械、沉悶和程式化，缺乏生氣和樂(lè)趣，使教師個(gè)人講授魅力與學(xué)生整體聽(tīng)課積極性在課堂上得不到充分發(fā)揮。當(dāng)然，不少非一線城市的高校國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)的管理者也注意到了這些問(wèn)題，他們承認(rèn)他們的畢業(yè)生，論獲得信息的速度和研究?jī)?yōu)勢(shì)，無(wú)法與一線城市的名牌大學(xué)同類專業(yè)相比，論動(dòng)手能力，又不如發(fā)達(dá)區(qū)域的高職高專的相關(guān)專業(yè)畢業(yè)生，這便是普通高校本科階段國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)普遍面臨的窘境和尷尬。一些院校開(kāi)始輔之以實(shí)驗(yàn)室的模擬操作，從而為該專業(yè)的教學(xué)注入了一些活力。但難以否認(rèn)的是，這與實(shí)際生活中的國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易仍有相當(dāng)?shù)木嚯x。要改變這種狀況，必須改革現(xiàn)有的國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)本科階段的教學(xué)模式，構(gòu)建其實(shí)踐教學(xué)的新體系。新體系的構(gòu)建意義在于：
    第三，有利于提高教師素質(zhì)，培養(yǎng)雙師型教師。構(gòu)建實(shí)踐教學(xué)新體系，留給教師更大創(chuàng)新的空間，對(duì)教師的綜合素質(zhì)、工作方式、專業(yè)技能都提出了挑戰(zhàn)。教師在實(shí)施開(kāi)放式實(shí)踐教學(xué)的過(guò)程中，勢(shì)必會(huì)不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念、提煉升華教改經(jīng)驗(yàn)，提高教學(xué)研究能力。
    國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)的一個(gè)重要特色就是與實(shí)踐聯(lián)系異常緊密。尤其在開(kāi)放的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)環(huán)境中，該專業(yè)的教學(xué)一旦與實(shí)踐脫節(jié)，勢(shì)必落后于實(shí)踐甚至成為市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的障礙。而21世紀(jì)對(duì)人才的要求是多樣化的，人才的成長(zhǎng)最終要在社會(huì)的偉大實(shí)踐和自身的不斷努力中實(shí)現(xiàn)。新的時(shí)代賦予教育新的使命，人才的定義也并非僅僅局限于掌握知識(shí)的多少，能力與實(shí)踐操作被提上一個(gè)新的高度。因此，國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)的本科教學(xué)若要有所成就，就必須注重能力型教育。
    教育部曾把新時(shí)代高層次創(chuàng)造性人才的要求歸納為六個(gè)方面:第一,要具備基礎(chǔ)知識(shí)和很強(qiáng)的求知欲;第二,要有創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新的激情;第三,要具備發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題的能力;第四,要有腳踏實(shí)地、不怕困難的精神;第五,要有在市場(chǎng)引導(dǎo)下轉(zhuǎn)化成果的能力;第六,要有團(tuán)隊(duì)精神,善于合作。因此，結(jié)合社會(huì)對(duì)畢業(yè)生的要求以及中國(guó)高等教育的現(xiàn)狀,筆者認(rèn)為應(yīng)從以下幾個(gè)方面入手，對(duì)國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)本科階段實(shí)踐教學(xué)體系進(jìn)行構(gòu)建：
    本科階段國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易的人才培養(yǎng)的目標(biāo)定位是研究型為主還是應(yīng)用型為主，決定了其辦學(xué)的思路。毫無(wú)疑問(wèn)，作為高校，對(duì)研究型國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易人才培養(yǎng)是其根本，也是該學(xué)科理論發(fā)展的必須。理論具有前瞻性，是源于實(shí)踐、高于實(shí)踐并用來(lái)指導(dǎo)實(shí)踐的，任何一個(gè)行業(yè)，沒(méi)有相關(guān)的理論指導(dǎo)，就很難成就其更大的成功，國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易行業(yè)亦然不能例外。但在當(dāng)下中國(guó)，能成為相關(guān)專業(yè)研究型人才的畢竟是少數(shù)，大量相關(guān)專業(yè)畢業(yè)生是要走向工作崗位從事實(shí)際操作的，因此，普通高校甚至一些地處二線城市的重點(diǎn)院校，其國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)都應(yīng)該以培養(yǎng)相關(guān)專業(yè)的高級(jí)應(yīng)用型人才為目標(biāo)，這一目標(biāo)即與一線城市的名牌大學(xué)相關(guān)專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)有所區(qū)別即更重視應(yīng)用型人才培養(yǎng)，又與高職高專相關(guān)專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)不一樣即不僅僅懂得國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易方面的技術(shù)操作，而且懂經(jīng)濟(jì)會(huì)管理等。同時(shí)，還應(yīng)當(dāng)根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)，制定不同的培養(yǎng)方案，因材施教、因人施教。例如對(duì)研究型人才和實(shí)干型人才，要制定不同的學(xué)習(xí)目標(biāo)，打造兩個(gè)基礎(chǔ)相同、路徑卻各有特色的教育平臺(tái)，為他們提供更多的參與機(jī)會(huì)和成功機(jī)會(huì)，使其在參與中獲得理論與應(yīng)用兩個(gè)側(cè)重點(diǎn)上不同程度的發(fā)展，決不能延續(xù)一刀切、大鍋飯式傳統(tǒng)教育方式。
    國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易本科階段以高級(jí)應(yīng)用型人才培養(yǎng)為目標(biāo)，則辦學(xué)思路上就應(yīng)該以開(kāi)放式為主，重視發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造力，要求教師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的途徑和方法，注重使學(xué)生在知識(shí)、技能、素質(zhì)各方面全面協(xié)調(diào)發(fā)展，它不再以向?qū)W生傳授現(xiàn)成的知識(shí)為唯一目標(biāo)，而是向他們提供所需要的一些有針對(duì)性的事實(shí)、案例或問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)積極地思考，獨(dú)立開(kāi)展探索，自行發(fā)現(xiàn)并掌握相應(yīng)的原理或結(jié)論，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)策略。這種教學(xué)思路跳出了傳統(tǒng)教學(xué)認(rèn)知技能的框框，以刺激學(xué)生的發(fā)展為本，著眼于學(xué)生的全面素質(zhì)的提高。
    國(guó)貿(mào)專業(yè)調(diào)研報(bào)告論文篇十三
    環(huán)境科學(xué)是一門(mén)結(jié)合自然科學(xué)、社會(huì)科學(xué)和技術(shù)科學(xué)的綜合性學(xué)科。具有綜合性強(qiáng)、研究領(lǐng)域廣、分支學(xué)科多和研究的科學(xué)整體化等特點(diǎn)[1]。我國(guó)環(huán)境科學(xué)高等教育起步于20世紀(jì)70年代，在80年代進(jìn)入穩(wěn)步發(fā)展階段。1992年世界“環(huán)境與發(fā)展”大會(huì)以后，我國(guó)的環(huán)境高等教育得到了快速發(fā)展。目前，在我國(guó)140多所高等學(xué)校建立的本科環(huán)境專業(yè)數(shù)量已達(dá)206個(gè)，專業(yè)教學(xué)計(jì)劃日臻完善，課堂教學(xué)內(nèi)容逐漸向科學(xué)化、合理化邁進(jìn)，眾多的環(huán)境類專業(yè)教材相繼問(wèn)世[2]。
    目前環(huán)境問(wèn)題不但在中國(guó)而且在世界范圍內(nèi)受到重視，環(huán)境科學(xué)及其相關(guān)專業(yè)具有前所未有的發(fā)展機(jī)遇。環(huán)境科學(xué)專業(yè)的特點(diǎn)以及用人單位對(duì)高校畢業(yè)生的實(shí)踐能力和綜合素質(zhì)的要求，使得我們必須對(duì)環(huán)境科學(xué)專業(yè)本科實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行設(shè)計(jì)和改革。
    過(guò)去的四十多年間，美國(guó)的環(huán)境教育使得美國(guó)在環(huán)境保護(hù)和公眾健康領(lǐng)域取得了巨大的成就。面對(duì)不斷涌現(xiàn)的復(fù)雜的環(huán)境問(wèn)題，美國(guó)環(huán)境類專業(yè)不斷調(diào)整與改革課程教學(xué)體系尤其是實(shí)踐教學(xué)體系以適應(yīng)發(fā)展需要。環(huán)境問(wèn)題與我們每個(gè)人息息相關(guān)，同時(shí)環(huán)境問(wèn)題是復(fù)雜而動(dòng)態(tài)變化的。因此，為了培養(yǎng)新形勢(shì)下的環(huán)境人才，我國(guó)的環(huán)境教育尤其是實(shí)踐教育也面臨著改革需求[3]。本文通過(guò)比較中美環(huán)境科學(xué)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)的差異，旨在尋找適合我國(guó)國(guó)情的環(huán)境科學(xué)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系，培養(yǎng)復(fù)合型、創(chuàng)新型的未來(lái)環(huán)境領(lǐng)域的領(lǐng)軍人物。
    二、環(huán)境教育。
    大學(xué)里的環(huán)境類專業(yè)教育，是通過(guò)設(shè)置環(huán)境類相關(guān)課程，使得學(xué)生具有基本的環(huán)境專業(yè)素養(yǎng)和能力。通過(guò)專業(yè)能力的培養(yǎng)，使得學(xué)生關(guān)心環(huán)境問(wèn)題、將來(lái)能夠找出解決辦法，為提高環(huán)境質(zhì)量而行動(dòng)。環(huán)境教育需要包括以下五個(gè)方面[4]：
    1.環(huán)境意識(shí)與敏感度教育：環(huán)境意識(shí)是人們對(duì)環(huán)境和環(huán)境保護(hù)的一個(gè)認(rèn)識(shí)水平和認(rèn)識(shí)程度。面對(duì)環(huán)境以及環(huán)境的挑戰(zhàn)，學(xué)生應(yīng)該具備基本的環(huán)境保護(hù)意識(shí)，并對(duì)環(huán)境問(wèn)題擁有一定的敏感度，具有對(duì)環(huán)境的價(jià)值觀和情感觀是有必要的。這要求環(huán)境教育中對(duì)當(dāng)今環(huán)境現(xiàn)狀及面臨的挑戰(zhàn)的普及，讓學(xué)生在大環(huán)境范圍內(nèi)考慮問(wèn)題，并養(yǎng)成良好的思考習(xí)慣。
    2.知識(shí)與理解：環(huán)境科學(xué)是一門(mén)交叉學(xué)科。這要求環(huán)境教育包含環(huán)境的各個(gè)方面，物理、化學(xué)、生物、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)等。在傳授知識(shí)的同時(shí)，如何更好地理解以及運(yùn)用這些知識(shí)是值得關(guān)注的一點(diǎn)。
    3.態(tài)度：許多人學(xué)習(xí)環(huán)境然而對(duì)環(huán)境問(wèn)題卻沒(méi)有正確的態(tài)度。環(huán)境問(wèn)題是大的、宏觀的整體，學(xué)生需要懂得尊重自然環(huán)境，正視人類活動(dòng)對(duì)自然的'影響，該方面的課程設(shè)計(jì)非常重要。
    4.技能：有了正確的態(tài)度、豐富的知識(shí)，處理環(huán)境問(wèn)題的技能也是必不可少的。
    三、中美環(huán)境科學(xué)專業(yè)教學(xué)差異。
    本文將從中美大學(xué)環(huán)境科學(xué)本科專業(yè)課程設(shè)置、實(shí)踐教學(xué)、學(xué)生態(tài)度三個(gè)方面對(duì)中美環(huán)境科學(xué)實(shí)踐教育進(jìn)行比較;并以同濟(jì)大學(xué)作為國(guó)內(nèi)環(huán)境科學(xué)實(shí)踐教育的代表，以試驗(yàn)區(qū)同學(xué)交流學(xué)習(xí)的波特蘭州立大學(xué)作為美國(guó)環(huán)境科學(xué)實(shí)踐教育的代表，具體分析中美環(huán)境科學(xué)實(shí)踐教育的異同，尋找并發(fā)展適合我國(guó)國(guó)情的環(huán)境科學(xué)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系。
    (一)課程設(shè)置。
    美國(guó)環(huán)境科學(xué)專業(yè)課程類別與我國(guó)大致相同，其不同點(diǎn)在于課程選修的自由度。國(guó)內(nèi)大學(xué)教育經(jīng)過(guò)多年改革與完善，在選課方面很大程度上擴(kuò)大了學(xué)生的自由度，學(xué)校要求學(xué)生按照修讀計(jì)劃表修習(xí)公共基礎(chǔ)必修課、專業(yè)必修課和專業(yè)選修課等已設(shè)定課程外，還增加了素質(zhì)拓展課程，允許學(xué)生選修規(guī)定學(xué)分以內(nèi)的興趣課程，大大地豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)生活。然而在專業(yè)選修課上，可選課程容量還待提高。以同濟(jì)大學(xué)環(huán)境科學(xué)專業(yè)課程設(shè)定為例，其課程多偏向于“軟課程”。如果學(xué)生在專業(yè)學(xué)習(xí)一年后發(fā)現(xiàn)自己的興趣偏向于環(huán)境工程與設(shè)計(jì)，那么學(xué)校所設(shè)定的課程在一定程度上局限了學(xué)生的興趣發(fā)展。相較于國(guó)內(nèi)所安排好的修讀計(jì)劃表來(lái)說(shuō)，美國(guó)大學(xué)在要求學(xué)生修習(xí)一部分的必修課程外還支持跨專業(yè)選課。以美國(guó)波特蘭州立大學(xué)為例，學(xué)生如果在專業(yè)學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)對(duì)環(huán)境地理方向感興趣，就可以選修地理系所開(kāi)的課程如地理信息系統(tǒng)及應(yīng)用、地理繪圖等。
    作為一門(mén)綜合性學(xué)科，環(huán)境科學(xué)專業(yè)需要的不僅是環(huán)境上的知識(shí)，更多的是包括經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、人文等綜合性知識(shí)。如果學(xué)生在專業(yè)選修課上能根據(jù)自己的喜好方向選擇相關(guān)專業(yè)的課程，將大大提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，并促進(jìn)學(xué)生自主規(guī)劃今后的學(xué)習(xí)發(fā)展方向。
    環(huán)境科學(xué)專業(yè)所培養(yǎng)出來(lái)的一是具有專業(yè)素養(yǎng)的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目蒲泄ぷ髡?，二是具有管理組織能力的自信的決策者。作為科研工作者，環(huán)境科學(xué)專業(yè)需要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科研的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度以及提高學(xué)生的科研水平;作為決策者，環(huán)境科學(xué)專業(yè)要求學(xué)生有把知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際環(huán)境問(wèn)題的能力。教學(xué)實(shí)習(xí)是貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的重要教育方針，是提高學(xué)生分析和解決問(wèn)題能力、學(xué)以致用的重要途徑。國(guó)內(nèi)教學(xué)實(shí)習(xí)在近幾年發(fā)展迅速，有了自己的一套方案。
    以同濟(jì)大學(xué)為例，環(huán)境科學(xué)的實(shí)踐課程設(shè)置大致分為兩類。一類是與專業(yè)課配套的實(shí)驗(yàn)課程，包括普通化學(xué)實(shí)驗(yàn)、環(huán)境監(jiān)測(cè)實(shí)驗(yàn)、環(huán)境微生物學(xué)實(shí)驗(yàn)、環(huán)境毒理學(xué)實(shí)驗(yàn)等等。該類實(shí)驗(yàn)課程設(shè)置內(nèi)容多為專業(yè)課原理的演示及驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)，要求學(xué)生實(shí)驗(yàn)前撰寫(xiě)實(shí)驗(yàn)預(yù)習(xí)報(bào)告，實(shí)驗(yàn)結(jié)束后撰寫(xiě)實(shí)驗(yàn)總結(jié)報(bào)告。另一類則是參觀實(shí)習(xí)等實(shí)踐課程。環(huán)境科學(xué)試驗(yàn)區(qū)通過(guò)組織小班教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生逐步從大學(xué)一年級(jí)開(kāi)始參觀教授實(shí)驗(yàn)室的研究項(xiàng)目，暑期到各處進(jìn)行實(shí)踐，其地點(diǎn)多樣，有上海市內(nèi)的環(huán)境企業(yè)，國(guó)內(nèi)的污水處理公司(云南水務(wù)公司)，也有國(guó)外的大學(xué)(日本九州大學(xué))和環(huán)境基地(聯(lián)合國(guó)環(huán)境規(guī)劃署)等，大大豐富了學(xué)生對(duì)不同地區(qū)、不同領(lǐng)域的環(huán)境問(wèn)題的感性認(rèn)知。同時(shí)，為提高學(xué)生的科研能力，環(huán)境科學(xué)試驗(yàn)區(qū)組織學(xué)生在大學(xué)二年級(jí)開(kāi)始“一對(duì)一”的導(dǎo)師制，每名學(xué)生根據(jù)興趣選擇導(dǎo)師，跟著導(dǎo)師做實(shí)驗(yàn)。
    認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)一般安排在大學(xué)二年級(jí)結(jié)束，為了使學(xué)生初步接觸環(huán)境處理流程和感受實(shí)際氛圍，組織學(xué)生參觀污水處理廠、垃圾填埋場(chǎng)、垃圾焚燒廠、環(huán)境檢測(cè)公司等環(huán)保機(jī)構(gòu)。此暑期認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)一般為期兩周。通過(guò)參觀時(shí)企事業(yè)單位機(jī)構(gòu)的專業(yè)人員向同學(xué)們介紹的相關(guān)專業(yè)知識(shí)以及后期參觀實(shí)習(xí)報(bào)告的撰寫(xiě)，暑期認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)在很大程度上提高了學(xué)生對(duì)實(shí)際環(huán)境現(xiàn)況的認(rèn)識(shí)。美國(guó)的環(huán)境科學(xué)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)雖在教育形式上與國(guó)內(nèi)相近，同樣有實(shí)驗(yàn)課程及參觀實(shí)踐，然而在教育方式上卻與國(guó)內(nèi)大有不同。以波特蘭州立大學(xué)為例，在選課上，實(shí)踐課程與理論課程不分家，課堂與自然不分家。相比于國(guó)內(nèi)的實(shí)踐課程，美國(guó)大學(xué)本科環(huán)境科學(xué)專業(yè)教育的課堂與實(shí)踐結(jié)合得更為緊密，理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐實(shí)驗(yàn)的時(shí)間跨度不大。如環(huán)境中水體循環(huán)，課程分為理論課堂和實(shí)地考察(fieldtrip)兩部分：在學(xué)習(xí)了通過(guò)水生生物種類及數(shù)量來(lái)評(píng)價(jià)水體污染程度的理論內(nèi)容后，教師組織學(xué)生到郊外河流實(shí)地采集水樣，并要求學(xué)生利用課堂知識(shí)辨別水樣中需要研究的水生蟲(chóng)類，從而深化學(xué)生對(duì)水體污染評(píng)價(jià)公式的理解與應(yīng)用。實(shí)地考察地點(diǎn)由課程性質(zhì)決定，遠(yuǎn)程考察通常是自愿參加的，行程安排在周末，2～3天不等?？疾旖Y(jié)束后要求學(xué)生撰寫(xiě)實(shí)驗(yàn)報(bào)告，報(bào)告評(píng)分中對(duì)學(xué)生的自我思考部分的內(nèi)容要求很高。
    (三)學(xué)生態(tài)度。
    在國(guó)內(nèi)長(zhǎng)期應(yīng)試教育的體系下，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性普遍不高，課堂上愿意參與討論的學(xué)生不多，大大地減少了學(xué)生思維發(fā)散、思想交流的機(jī)會(huì)，禁錮了知識(shí)的理解范圍。盡管面對(duì)豐富多彩的社會(huì)交流實(shí)踐，學(xué)生能夠在相對(duì)輕松的環(huán)境中主動(dòng)地加入到環(huán)境知識(shí)的學(xué)習(xí)中去，還是有很多同學(xué)抱著“應(yīng)付”式的態(tài)度參與實(shí)踐。
    相較于國(guó)內(nèi)的學(xué)習(xí)氣氛，國(guó)外的學(xué)習(xí)氛圍更為自由。美國(guó)學(xué)生在專業(yè)選擇時(shí)多是以自己的工作發(fā)展需要以及未來(lái)發(fā)展導(dǎo)向?yàn)橐罁?jù)。在這樣的前提下，他們能夠明確自己的目標(biāo)，帶著熱情學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)。美國(guó)課堂上一道奇特的風(fēng)景便是來(lái)自不同狀態(tài)、不同年齡段的人：有的人坐著輪椅來(lái)上課;有的人偶爾帶著自己的孩子來(lái)上課;有的人甚至白發(fā)蒼蒼、步履蹣跚地來(lái)上課。對(duì)于他們來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)不是一件應(yīng)付性的事，而是知識(shí)的豐富與拓展。
    四、小結(jié)。
    通過(guò)以上四個(gè)方面的對(duì)比、分析，我們可以看到中美環(huán)境科學(xué)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)上存在很大的差異。近幾年來(lái)，我國(guó)環(huán)境科學(xué)專業(yè)教育的自由度提高了很多，其實(shí)踐環(huán)節(jié)課程非常豐富，但是在很多方面仍然難以擺脫傳統(tǒng)的影子。中國(guó)式教育缺少“興趣學(xué)習(xí)”，我們要改變傳統(tǒng)的以教師講授為主的灌輸式教學(xué)方式，充分運(yùn)用課堂討論、資料查閱、實(shí)際調(diào)查等各種生動(dòng)的教學(xué)方式，擴(kuò)大學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的廣度，拉伸知識(shí)運(yùn)用的韌性，達(dá)到真正教育和培養(yǎng)人才的目的[5]。只有虛心接受，取長(zhǎng)補(bǔ)短，并及時(shí)改正，才能創(chuàng)造出一個(gè)健全的中國(guó)教育體系，為新環(huán)境形勢(shì)下的中國(guó)培養(yǎng)復(fù)合型、創(chuàng)新性環(huán)境科學(xué)專業(yè)領(lǐng)軍人才。
    國(guó)貿(mào)專業(yè)調(diào)研報(bào)告論文篇十四
    近年來(lái)，中國(guó)的對(duì)外貿(mào)易飛速發(fā)展，急需大量的外貿(mào)人才，外貿(mào)人才的培養(yǎng)任務(wù)艱巨。于是，全國(guó)各地高校紛紛設(shè)立了國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)，設(shè)置了經(jīng)濟(jì)類專業(yè)的獨(dú)立學(xué)院一般都設(shè)置了這一熱門(mén)的國(guó)貿(mào)專業(yè)，來(lái)解決外貿(mào)行業(yè)的人才缺口問(wèn)題。但是，從實(shí)際效果來(lái)看，外貿(mào)企業(yè)對(duì)具有較強(qiáng)實(shí)際操作能力的外貿(mào)人才需求的緊張局面并沒(méi)有因?yàn)閲?guó)內(nèi)本、專科的外貿(mào)專業(yè)畢業(yè)生數(shù)量的急劇上升而得到很好的解決，很多外貿(mào)專業(yè)學(xué)生轉(zhuǎn)向其他行業(yè)，很多企業(yè)選擇花更多的錢(qián)雇傭有實(shí)操經(jīng)驗(yàn)的老業(yè)務(wù)員幫助其拓展業(yè)務(wù)。怎樣解決這個(gè)問(wèn)題，這對(duì)高等院校的人才培養(yǎng)提出了很大的挑戰(zhàn)。
    國(guó)際貿(mào)易專業(yè)是一門(mén)應(yīng)用學(xué)科，大部分開(kāi)設(shè)國(guó)際貿(mào)易專業(yè)的獨(dú)立學(xué)院已經(jīng)明確把應(yīng)用型外貿(mào)人才的培養(yǎng)作為專業(yè)建設(shè)的重點(diǎn)，[1]而實(shí)踐教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用能力的重要環(huán)節(jié)，因此實(shí)務(wù)課程設(shè)置是國(guó)際貿(mào)易專業(yè)教學(xué)改革的重中之重，對(duì)于解決我國(guó)外貿(mào)人才缺口問(wèn)題有著重要的意義。為此，本文結(jié)合當(dāng)前獨(dú)立學(xué)院國(guó)貿(mào)專業(yè)人才培養(yǎng)存在的普遍問(wèn)題和新技術(shù)學(xué)院財(cái)經(jīng)政法系實(shí)務(wù)課程設(shè)置的具體情況，提出國(guó)貿(mào)專業(yè)實(shí)務(wù)課程設(shè)置的具體設(shè)置構(gòu)想。
    (一)課程結(jié)構(gòu)比例不合理。
    有的獨(dú)立學(xué)院在經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)課、專業(yè)基礎(chǔ)課和實(shí)務(wù)性專業(yè)課三者之間的比例為關(guān)系不協(xié)調(diào)，實(shí)務(wù)課程的比例不足。有的獨(dú)立學(xué)院盲目加大實(shí)務(wù)課程比例，但是學(xué)生實(shí)操能力的提高卻有限，大部分學(xué)生無(wú)法在短時(shí)期內(nèi)獨(dú)立操作外貿(mào)業(yè)務(wù)?？梢?jiàn)簡(jiǎn)單地增加實(shí)務(wù)課程比例并不能提高外貿(mào)專業(yè)學(xué)生的實(shí)操技能。以孝感學(xué)院新技術(shù)學(xué)院財(cái)經(jīng)政法系經(jīng)濟(jì)學(xué)國(guó)貿(mào)本科班為例，大學(xué)四年期間除去課程實(shí)習(xí)、畢業(yè)論文和畢業(yè)實(shí)習(xí)共修52門(mén)課程，其中公共必修課程17門(mén)，經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)課17門(mén)，專業(yè)基礎(chǔ)課9門(mén)，實(shí)務(wù)基礎(chǔ)課9門(mén)，實(shí)務(wù)課程的性質(zhì)全是選修課。
    (二)實(shí)務(wù)課程更新緩慢，相關(guān)課程內(nèi)容缺位。
    以孝感學(xué)院新技術(shù)學(xué)院財(cái)經(jīng)政法系經(jīng)濟(jì)學(xué)國(guó)貿(mào)本科班為例，開(kāi)設(shè)的實(shí)務(wù)課程主要為：《商務(wù)英語(yǔ)》、《國(guó)際結(jié)算》、《國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)》、《國(guó)際金融實(shí)務(wù)》、《國(guó)際商務(wù)談判》、《國(guó)際商務(wù)禮儀》、《國(guó)際商務(wù)函電》、《國(guó)際物流》、《報(bào)關(guān)原理》、《電子商務(wù)》等。除了《電子商務(wù)》外，其他課程已存在了好幾十年，而當(dāng)代國(guó)際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易新實(shí)踐所需要的新型課程如反傾銷、反補(bǔ)貼、保障措施類的課程則尚未開(kāi)設(shè)，但這些課程討論的恰恰是我國(guó)出口企業(yè)在國(guó)際市場(chǎng)上遭遇最多的一些問(wèn)題，此外，跟國(guó)貿(mào)實(shí)務(wù)有很大關(guān)系的經(jīng)濟(jì)和法律方面的課程缺乏，如《原產(chǎn)地規(guī)則》、《國(guó)際貿(mào)易慣例》、《國(guó)際貨物銷售合同公約》等。
    (三)教材編纂和選用方面比較混亂，教學(xué)內(nèi)容滯后。
    目前市場(chǎng)上，教材的種類繁多，適合獨(dú)立學(xué)院培養(yǎng)目標(biāo)和層次的教材甚少。大部分的獨(dú)立學(xué)院照搬母體學(xué)校的教材，理論性較強(qiáng)，獨(dú)立學(xué)院的學(xué)生吸收、消化和掌握的效果差。以財(cái)經(jīng)政法系為例，大部分課程設(shè)置都是照搬孝感學(xué)院的培養(yǎng)方案訂立的，教學(xué)內(nèi)容偏重理論性。再如，教材內(nèi)容更新不及時(shí)，ucp600于7月1日正式生效，但許多20以前出版的國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)教材以介紹ucp500條款為主;isbp681對(duì)于跟單信用證方式下單據(jù)的繕制規(guī)則進(jìn)行了較大幅度的修訂和完善，尤其是商業(yè)發(fā)票和海運(yùn)提單等運(yùn)輸單據(jù)的繕制有很大變動(dòng);《通則》在1月1號(hào)正式生效，很多教材還是介紹《通則》，這類教材不能及時(shí)更新，使當(dāng)前的教學(xué)內(nèi)容跟不上國(guó)際貿(mào)易的實(shí)際發(fā)展趨勢(shì)。
    (四)英語(yǔ)課的設(shè)置缺乏應(yīng)用性。
    現(xiàn)有獨(dú)立學(xué)院的英語(yǔ)教學(xué)體系是依據(jù)為涉外專業(yè)的公共英語(yǔ)教學(xué)需要而設(shè)立的，該體系主要培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)閱讀能力，對(duì)聽(tīng)說(shuō)能力要求不高，開(kāi)設(shè)的英語(yǔ)聽(tīng)力和口語(yǔ)課程收效很差。即使聘有專職的外教來(lái)?yè)?dān)任口語(yǔ)教學(xué)，也因?yàn)樵O(shè)置的課時(shí)不足，無(wú)法根本提高學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力。此外，雙語(yǔ)教學(xué)的課程比例不足，雙語(yǔ)教學(xué)的環(huán)境亟待提高，雙語(yǔ)教學(xué)的教師隊(duì)伍建設(shè)不足。
    以財(cái)經(jīng)政法系為例，國(guó)貿(mào)專業(yè)英語(yǔ)課的設(shè)置是大一和大二共四個(gè)學(xué)期公共英語(yǔ)，分基礎(chǔ)課和聽(tīng)力課，都由英語(yǔ)專業(yè)畢業(yè)的教師擔(dān)任，沒(méi)有聘請(qǐng)專門(mén)的外教來(lái)?yè)?dān)任口語(yǔ)課程。實(shí)務(wù)課程中只有商務(wù)英語(yǔ)是雙語(yǔ)教學(xué)，學(xué)生的理解和接受的效果不佳。
    獨(dú)立學(xué)院應(yīng)從專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)出發(fā)，結(jié)合就業(yè)形勢(shì)和服務(wù)地域的發(fā)展需要，及時(shí)調(diào)整課程體系，使理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來(lái)。
    (一)課程結(jié)構(gòu)的設(shè)置要合理。
    適當(dāng)加大實(shí)務(wù)課程的比重，切忌盲目加大實(shí)務(wù)課程的比重，協(xié)調(diào)好經(jīng)濟(jì)專業(yè)課、專業(yè)基礎(chǔ)課和實(shí)務(wù)基礎(chǔ)課的比例。盡可能地將實(shí)務(wù)課程教學(xué)貫穿于大學(xué)教育的全過(guò)程，使得實(shí)務(wù)課程內(nèi)容的掌握與理論課程的授課內(nèi)容銜接起來(lái)，比如單證和外貿(mào)課程放在一起講授。學(xué)生可以系統(tǒng)學(xué)習(xí)外貿(mào)中單個(gè)流程的全部?jī)?nèi)容，掌握起來(lái)更細(xì)致、全面。
    (二)不斷更新國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)課程。
    對(duì)于一些傳統(tǒng)的國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)課程，如《國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)》、《外貿(mào)英語(yǔ)函電》、《國(guó)際貿(mào)易單證》等，可以適當(dāng)增加實(shí)訓(xùn)內(nèi)容，使學(xué)生在實(shí)際操作中加深對(duì)理論知識(shí)的理解。同時(shí)逐步開(kāi)設(shè)一些新型的實(shí)務(wù)課程，如《反傾銷、反補(bǔ)貼實(shí)務(wù)》、《ucp600》、《聯(lián)合國(guó)國(guó)際貨物買(mǎi)賣(mài)合同公約》、《國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)銀行實(shí)務(wù)》等課程。要在對(duì)外貿(mào)企業(yè)實(shí)際需求有更深刻的了解之后改善課程安排，通過(guò)與企業(yè)加大多方面的`聯(lián)系等方式來(lái)提高學(xué)生的就業(yè)能力。
    (三)慎重選擇使用教材，不要一味照搬母體學(xué)校使用的教材。
    獨(dú)立院校的學(xué)生有其獨(dú)特性，相比高職院校，學(xué)生素質(zhì)更高，相比正規(guī)本科院校又有所差距，而目前市場(chǎng)上，教材的種類繁多，所以，在教材的選用上，要充分考慮獨(dú)立學(xué)院的學(xué)校定位、招生批次和學(xué)生特點(diǎn)，在教材內(nèi)容上，選擇更新及時(shí)，貼近貿(mào)易發(fā)展實(shí)際形勢(shì)的適合獨(dú)立學(xué)院培養(yǎng)目標(biāo)和層次的教材。
    (四)構(gòu)建雙語(yǔ)教學(xué)環(huán)境，增加實(shí)務(wù)課程雙語(yǔ)教學(xué)的比例。
    國(guó)貿(mào)專業(yè)學(xué)生英語(yǔ)水平的提高只通過(guò)公共英語(yǔ)來(lái)實(shí)現(xiàn)是不夠的，除了增加公共英語(yǔ)課程的應(yīng)用性之外，在課程設(shè)置上應(yīng)作如下調(diào)整：首先，聘用外教，增加口語(yǔ)課程的課時(shí)安排，提高學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力;其次，實(shí)務(wù)課程的講授盡可能使用雙語(yǔ)教學(xué)，提高雙語(yǔ)教學(xué)能力;最后，根據(jù)學(xué)生實(shí)際英語(yǔ)水平，增加外貿(mào)專業(yè)英語(yǔ)課程或者代替?zhèn)鹘y(tǒng)的商務(wù)英語(yǔ)，培養(yǎng)學(xué)生用英語(yǔ)制單、處理發(fā)盤(pán)、詢盤(pán)，以及外貿(mào)實(shí)際業(yè)務(wù)的能力。
    此外，獨(dú)立學(xué)院為了培養(yǎng)應(yīng)用性外貿(mào)人才，在實(shí)務(wù)課程體系的設(shè)置完善過(guò)程中，應(yīng)該有相應(yīng)的配套改革相結(jié)合：第一，加強(qiáng)校內(nèi)外實(shí)驗(yàn)室、實(shí)習(xí)基地的建設(shè)，實(shí)現(xiàn)有效利用。[2]而實(shí)踐教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用能力的重要環(huán)節(jié)，因此實(shí)務(wù)課程設(shè)置是國(guó)際貿(mào)易專業(yè)教學(xué)改革的重中之重，對(duì)于解決我國(guó)外貿(mào)人才缺口問(wèn)題有利。應(yīng)采用校內(nèi)實(shí)驗(yàn)室的教學(xué)軟件，借助模擬的電子商務(wù)外貿(mào)平臺(tái)，使學(xué)生結(jié)合已學(xué)的外貿(mào)知識(shí)實(shí)際操作外貿(mào)業(yè)務(wù)，學(xué)習(xí)客戶發(fā)掘、信息發(fā)布、詢盤(pán)管理、客戶管理等重要技能。學(xué)校應(yīng)積極與校友單位和關(guān)系單位聯(lián)系，建立合作關(guān)系，充分利用各種資源，積極為學(xué)生提供實(shí)習(xí)實(shí)踐機(jī)會(huì)。并且動(dòng)員學(xué)生力量，實(shí)行學(xué)校聯(lián)系和學(xué)生自主聯(lián)系相結(jié)合的方法，多方解決學(xué)生就業(yè)實(shí)習(xí)問(wèn)題。第二，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。一方面，通過(guò)短期聘用有經(jīng)驗(yàn)的外貿(mào)從業(yè)人員開(kāi)展課程示范教學(xué)，以提高本校教師的教學(xué)質(zhì)量，另一方面，鼓勵(lì)專業(yè)教師到外貿(mào)企業(yè)參加實(shí)訓(xùn)積累實(shí)操經(jīng)驗(yàn)，更好地實(shí)現(xiàn)實(shí)務(wù)課程教學(xué)目標(biāo)。
    參考文獻(xiàn)：
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    [2]萬(wàn)義平，饒華.構(gòu)建國(guó)際貿(mào)易場(chǎng)景實(shí)驗(yàn)室，加快應(yīng)用性人才培養(yǎng)[j].南昌工程學(xué)院學(xué)報(bào)，，4.
    國(guó)貿(mào)專業(yè)調(diào)研報(bào)告論文篇十五
    伴隨著經(jīng)濟(jì)全球化不斷地?cái)U(kuò)展和延伸以及國(guó)際貿(mào)易更深層次拓展，中國(guó)已經(jīng)廣泛且深入地融入國(guó)際商務(wù)活動(dòng)中，并且在國(guó)際貿(mào)易活動(dòng)中占據(jù)越來(lái)越重要的地位。同時(shí)，為了順應(yīng)經(jīng)濟(jì)全球化這一發(fā)展趨勢(shì)，各國(guó)的經(jīng)濟(jì)對(duì)外政策也在不斷調(diào)整和改革，因此，新時(shí)期國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易已成為國(guó)家之間新的競(jìng)爭(zhēng)與發(fā)展的領(lǐng)域，與國(guó)際貿(mào)易活動(dòng)應(yīng)運(yùn)而生的商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)人才也面臨著新的挑戰(zhàn)和要求。
    二、新時(shí)期國(guó)際貿(mào)易發(fā)展的狀況。
    (一)國(guó)際經(jīng)濟(jì)規(guī)模不斷擴(kuò)大。
    根據(jù)數(shù)據(jù)表明，近年來(lái)國(guó)際間經(jīng)濟(jì)交往數(shù)量總額在不斷增加，設(shè)計(jì)得范圍在不斷擴(kuò)大。隨著各國(guó)經(jīng)濟(jì)綜合能力的競(jìng)爭(zhēng)不斷加劇，國(guó)家經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)早已從國(guó)內(nèi)發(fā)展到國(guó)外，最具代表性的就是跨國(guó)企業(yè)，在全球經(jīng)濟(jì)發(fā)展的浪潮中，企業(yè)想始終處于不敗之地，就不要不斷壯大自身的企業(yè)規(guī)模與強(qiáng)化企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力。
    (二)國(guó)際貿(mào)易交往模式的多元化。
    三、新時(shí)期國(guó)際貿(mào)易對(duì)商務(wù)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者的新要求。
    新的經(jīng)濟(jì)時(shí)代，勢(shì)必賦予國(guó)際貿(mào)易新的特點(diǎn)，尤其是外企在我國(guó)迅速的增多，中外合資企業(yè)與日俱增，單一的學(xué)術(shù)型的，研究型的外語(yǔ)人才遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足外企對(duì)外語(yǔ)人才，尤其是應(yīng)用型外語(yǔ)人才的需求。
    (一)基礎(chǔ)知識(shí)是磐石。
    基礎(chǔ)性是指強(qiáng)化基礎(chǔ)，拓寬知識(shí)面。堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)理論，基礎(chǔ)知識(shí)以及寬廣的只是面試創(chuàng)新的基石。國(guó)際貿(mào)易人才的基礎(chǔ)性知識(shí)有外貿(mào)知識(shí)，基本的談判技能，國(guó)際市場(chǎng)營(yíng)銷知識(shí)，國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)法和國(guó)際商法等。外貿(mào)人才的基礎(chǔ)性能力主要有：良好的英語(yǔ)交際能力，出色的談判能力等。這些基礎(chǔ)知識(shí)就與以往的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)有所區(qū)別。可是，相對(duì)于商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)的學(xué)習(xí)者來(lái)說(shuō)，僅僅掌握英語(yǔ)詞匯，語(yǔ)法，句型等得基礎(chǔ)英語(yǔ)知識(shí)是不夠的，還需要熟悉了解基本的國(guó)際貿(mào)易的知識(shí)，談判口語(yǔ)等等。
    (二)系統(tǒng)的專業(yè)知識(shí)。
    國(guó)際貿(mào)易英語(yǔ)學(xué)習(xí)者的專業(yè)知識(shí)，涵蓋面試非常廣泛的，主要包括國(guó)際貿(mào)易，招商引資和外貿(mào)管理，文體教育的商業(yè)交往。商務(wù)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者還需要掌握金融業(yè)務(wù)和國(guó)際貿(mào)易服務(wù)以及較強(qiáng)的綜合能，如掌握熟悉產(chǎn)品，計(jì)算機(jī)，外貿(mào)等知識(shí)。國(guó)際貿(mào)易涉及的行業(yè)多種多樣，每個(gè)行業(yè)的產(chǎn)品銷售有所不同。商務(wù)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者只有在鞏固自身的英語(yǔ)專業(yè)知識(shí)的基礎(chǔ)之上，不斷地熟悉各行各業(yè)的英語(yǔ)表達(dá)。除此之外，商務(wù)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者還需具備靈活的談判能力，熱情親和的交際能力，矛盾處理能力及辦事意志。國(guó)際貿(mào)易發(fā)展的新趨勢(shì)要求商務(wù)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者成為綜合的應(yīng)用型人才，這就需要在學(xué)習(xí)中加強(qiáng)技能的鍛煉，將理論付諸實(shí)踐。
    (三)較高的實(shí)踐創(chuàng)新能力。
    國(guó)際貿(mào)易的實(shí)踐性標(biāo)明商務(wù)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者只是掌握外貿(mào)的理論的知識(shí)，根本無(wú)法完成外貿(mào)工作。綜合的應(yīng)用型外貿(mào)人才需要商務(wù)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者在鉆研專業(yè)知識(shí)的基礎(chǔ)上，通過(guò)實(shí)踐操作，全面，深入累計(jì)額國(guó)際經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的各項(xiàng)事務(wù)與管理工作，熟悉掌握進(jìn)出口貿(mào)易的各個(gè)逛街及相關(guān)業(yè)務(wù)的實(shí)務(wù)操作技能，能夠綜合運(yùn)用所學(xué)理論知識(shí)在實(shí)踐中觀察問(wèn)題，分析問(wèn)題和解決問(wèn)題。
    四、擺脫困境，迎接新挑戰(zhàn)。
    國(guó)際經(jīng)濟(jì)形勢(shì)的發(fā)展，推動(dòng)著國(guó)際貿(mào)易的變化。新時(shí)期國(guó)際貿(mào)易對(duì)商務(wù)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者提出了上述的種種新要求。如何擺脫目前的困境，使自己成為能夠滿足外企要求的應(yīng)用型人才，迎接新形勢(shì)下的挑戰(zhàn)，才是商務(wù)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者應(yīng)有的態(tài)度和出路。
    (一)跟上時(shí)代的步伐，更新學(xué)習(xí)內(nèi)容。