在總結(jié)中，我們可以梳理思路，評(píng)估自身表現(xiàn)。寫總結(jié)時(shí)要注意用詞準(zhǔn)確、語(yǔ)句通順，避免出現(xiàn)語(yǔ)法錯(cuò)誤或意思不清的情況。以下的范文是對(duì)不同主題的總結(jié)進(jìn)行的實(shí)際案例，供大家參考和學(xué)習(xí)。
趣味數(shù)學(xué)工作總結(jié)篇一
1.嘗試用不同的方法進(jìn)行數(shù)數(shù)與記錄，在玩中學(xué)、學(xué)中樂(lè)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲帶來(lái)的樂(lè)趣。
2.掌握環(huán)形計(jì)數(shù)的方法，感受身邊環(huán)形排列現(xiàn)象的應(yīng)用。
夾子每人10個(gè)，紙盤、光盤每人一個(gè)，做記號(hào)用的小星星若干，各種環(huán)形排列物品（雪花片、調(diào)色盤等每組各一人一個(gè)），操作時(shí)用的音樂(lè)，記錄表、記號(hào)筆。
一、趣味導(dǎo)入。
師：夾子有什么用？（幼兒自由交流、討論。）。
師小結(jié)：夾子是我們生活中的好朋友，除了可以?shī)A衣服、夾襪子，還可以玩好玩的游戲。
二、游戲：夾夾樂(lè)。
（一）玩夾夾子游戲。
1.看數(shù)夾夾子，復(fù)習(xí)感知10以內(nèi)的數(shù)。
（1）明確游戲規(guī)則。
（2）幼兒游戲，教師巡回指導(dǎo)。
（3）交流、分享。
師：請(qǐng)數(shù)一數(shù)你身上夾了幾個(gè)夾子？和老師卡片上的數(shù)字一樣多嗎？
師：和旁邊的小朋友互相數(shù)數(shù)，夾對(duì)了沒(méi)有？
2.看誰(shuí)夾的多，復(fù)習(xí)比較10以內(nèi)的數(shù)的多少。
（1）明確游戲規(guī)則。
師：音樂(lè)一響你們就開(kāi)始往衣服上夾夾子，音樂(lè)一停就停止游戲，比比誰(shuí)夾的又多又好。
（2）幼兒游戲。
（3）交流、分享。
師：數(shù)一數(shù)衣服上夾了幾個(gè)夾子？和旁邊的小朋友比一比誰(shuí)夾的多？
（二）學(xué)習(xí)環(huán)形計(jì)數(shù)的方法。
1.在光盤上夾夾子。
師：老師變出的這個(gè)像什么？鼓勵(lì)幼兒大膽想象。
師：你們想不想也來(lái)變一個(gè)……呢？老師播放音樂(lè)，你們夾夾子。音樂(lè)一停，就停止游戲。（幼兒在規(guī)定時(shí)間內(nèi)夾光盤）。
2.學(xué)習(xí)環(huán)形計(jì)數(shù)。
（1）數(shù)光盤上的夾子。
師：請(qǐng)你們數(shù)一數(shù),自己的光盤上有幾個(gè)夾子？
你是怎么數(shù)的？怎樣才能不漏數(shù)？不重復(fù)數(shù)呢？（幼兒個(gè)別回答）。
師小結(jié)：在任何一個(gè)夾子上做一個(gè)記號(hào)，順著一定方向按順序一個(gè)一個(gè)數(shù)，每個(gè)夾子只數(shù)一次，不漏數(shù)不重復(fù)數(shù)，最后數(shù)到記號(hào)旁的這個(gè)夾子，就能知道光盤上一共有多少個(gè)夾子了。
（2）引導(dǎo)幼兒探究各種環(huán)形數(shù)數(shù)的正確方法。
比如：認(rèn)準(zhǔn)一個(gè)記號(hào)，用手按住以示區(qū)別；用小星星來(lái)做標(biāo)記，等等（啟發(fā)幼兒大膽說(shuō)出自己的想法）。
3.分組操作并嘗試記錄計(jì)數(shù)方法。
（1）教師出示收集的各種環(huán)形排列的物品（雪花片、調(diào)色盤、紙盤子、光盤等）提出操作要求及學(xué)習(xí)記錄方法的要求。
（2）幼兒分組操作，教師巡回指導(dǎo)。
（3）師小結(jié)并延伸：生活中還有許多物品都是環(huán)形排列的，他們不僅整齊、而且實(shí)用，仔細(xì)觀察他們都有哪些排序的規(guī)律呢，怎樣能讓環(huán)形排列更美觀且有序呢，下節(jié)課我們?cè)袤w驗(yàn)吧。
趣味數(shù)學(xué)工作總結(jié)篇二
今天我們一(6)班在學(xué)校足球場(chǎng)舉行了首屆“親子“趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)。運(yùn)動(dòng)會(huì)順利開(kāi)展學(xué)生喜歡，情緒高漲;家長(zhǎng)積極支持，踴躍參與。運(yùn)動(dòng)會(huì)的開(kāi)展增強(qiáng)了師生感情，融合了家校關(guān)系?，F(xiàn)將活動(dòng)工作如下：
一、收獲及取得的經(jīng)驗(yàn)。
1、活動(dòng)開(kāi)展要學(xué)生、家長(zhǎng)參與面大，家長(zhǎng)對(duì)參加學(xué)?；顒?dòng)很支持;活動(dòng)設(shè)計(jì)的開(kāi)放性參與節(jié)目(如說(shuō)數(shù)字、過(guò)天橋、圈老牛等)很受學(xué)生和家長(zhǎng)喜愛(ài)。
2、大型活動(dòng)分版塊策劃、籌備、訓(xùn)練，子項(xiàng)活動(dòng)分由各小隊(duì)承擔(dān)效果很好。
3、通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展，探索出班級(jí)活動(dòng)家長(zhǎng)參與率可以大于90%。
二、不足及有待改進(jìn)的地方。
1、活動(dòng)環(huán)節(jié)不流暢，活動(dòng)需要加強(qiáng)訓(xùn)練的力度;。
3、聚餐環(huán)節(jié)失誤過(guò)多，導(dǎo)致孩子和家長(zhǎng)不太高興，原因在于本來(lái)是以自助火鍋的形式進(jìn)行，但考慮到各方面的因素(電力不足、孩子安全問(wèn)題等)，最后還是以自助餐形式開(kāi)展聚餐，氣氛總是差了點(diǎn)，希望能在此次活動(dòng)中吸取更多的經(jīng)驗(yàn)，把下次活動(dòng)開(kāi)展得更好。
三、感謝。
1、感謝各位家長(zhǎng)的積杉參與，讓活動(dòng)開(kāi)展得非常順利;。
2、感謝家委會(huì)成員的辛苦工作，幫忙做好所有活動(dòng)前的準(zhǔn)備。
趣味數(shù)學(xué)工作總結(jié)篇三
一、 開(kāi)展情況：
這次趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)成功舉辦包括諸多方面，但其中幾個(gè)環(huán)節(jié)起到舉足輕重的作用。例如：趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)策劃書的編寫、趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽場(chǎng)地的布置、趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽現(xiàn)場(chǎng)的組織、趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)廣播稿的發(fā)布等等，以及活動(dòng)中全體教職工積極努力與配合，都是這次趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)成功不可或缺的部分。
二、活動(dòng)過(guò)程
此次活動(dòng)共有七個(gè)項(xiàng)目：個(gè)人單項(xiàng)有麻袋蹦蹦跳、托球往返跑、踢毽子、筷子夾乒乓球、跳繩，集體項(xiàng)目有三人四腳.螃蟹背西瓜。在麻袋蹦蹦跳這個(gè)項(xiàng)目中參賽者站在蛇皮袋中用手抓住蛇皮袋跳著進(jìn)行，這個(gè)游戲不僅體現(xiàn)了速度更體現(xiàn)了協(xié)調(diào)性的配合,這個(gè)項(xiàng)目的參賽者很多。在這些項(xiàng)目中在體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)精神的要數(shù)三人四腳,和螃蟹背西瓜，有一人不配合就會(huì)前功盡棄,這個(gè)游戲大家都配合的很好,充分體現(xiàn)了團(tuán)隊(duì)精神。踢毽子、跳繩、托球往返跑、筷子夾乒乓球可謂深受大家喜愛(ài),大家在玩這些游戲時(shí)笑聲、加油聲不斷。當(dāng)然場(chǎng)面更為熱鬧的是教職工的拔河比賽，學(xué)生們都為老師們加油鼓掌，更有部分學(xué)生還參與到老師隊(duì)伍中幫著拉，雖然有些不符合規(guī)則，但全體師生很高興愉快，是整個(gè)校園充滿歡聲笑語(yǔ)。
三、工作經(jīng)驗(yàn)
在賽前做了充分的準(zhǔn)備,包括活動(dòng)策劃書、次序冊(cè)編排、會(huì)場(chǎng)的布局與規(guī)劃,器材的準(zhǔn)備等.在籌備過(guò)程中大家團(tuán)結(jié)一致.齊心協(xié)力，而且這次活動(dòng)參賽者的熱情也是這次活動(dòng)舉辦成功的因素。
本次趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)成功并讓讓其更出彩，還在與細(xì)節(jié)上花心思，就是活動(dòng)中穿插了趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)廣播稿。趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)廣播稿是每個(gè)參賽隊(duì)的拉拉隊(duì)隊(duì)員編寫的對(duì)本隊(duì)參賽選手的一些鼓勵(lì)性的口號(hào)或小文章，由現(xiàn)場(chǎng)廣播員播頌。在這里進(jìn)行的是趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽項(xiàng)目的延伸，各個(gè)代表隊(duì)為了在本隊(duì)的宣傳上戰(zhàn)勝對(duì)手，多出了稿，出了好稿。廣播稿為參賽選手取得好成績(jī)營(yíng)造了良好的氛圍，同時(shí)更好地增強(qiáng)了參賽者的團(tuán)隊(duì)榮譽(yù)感，在活躍了活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)氣氛，也提高了各參賽隊(duì)的精神面貌和學(xué)生們的寫作能力。
四、活動(dòng)不足處就是編排上缺少細(xì)節(jié)嚴(yán)密，某些裁判員工作經(jīng)驗(yàn)不豐富，還有待學(xué)習(xí)與提高。
五、活動(dòng)意義
這次活動(dòng)不僅豐富了學(xué)生的課余生活更增進(jìn)的大家的友誼。我們確信，只要我們社團(tuán)能夠繼續(xù)努力，能夠謙虛改進(jìn)，懷著這份熱忱精神走下去，以后的活動(dòng)和工作肯定會(huì)越辦越好。
隨著舞臺(tái)上燦爛的燈光的熄滅，由我們體育部主辦的趣味運(yùn)動(dòng)以圓滿結(jié)局畫上了句號(hào)，在這次活動(dòng)中盡管我們付出了很多的努力和汗水，但是收獲了更多笑容和滿足，同時(shí)這次活動(dòng)也如同一場(chǎng)磨練，來(lái)磨練我們部門的各種辦事能力，尤其是組織與籌劃能力在這次活動(dòng)中我們得到了很大的提升，而這也讓我們有信心在以后的工作中能以更完美的決心來(lái)完成每項(xiàng)工作!
(一)積極籌備 喜迎運(yùn)動(dòng)會(huì)
充分準(zhǔn)備、良好的組織是取得運(yùn)動(dòng)會(huì)能順利開(kāi)展的前提。主辦運(yùn)動(dòng)會(huì)的任務(wù)一交給體育部，就全體動(dòng)員通知護(hù)理學(xué)院的每一個(gè)班運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)展的情況，然后就開(kāi)展報(bào)名工作及運(yùn)動(dòng)會(huì)進(jìn)行場(chǎng)地的安排。緊接著就是安排干事去充當(dāng)運(yùn)動(dòng)會(huì)的裁判和布置運(yùn)動(dòng)會(huì)的比賽現(xiàn)場(chǎng)。
每位體育部干事都是抱著“辦一場(chǎng)沒(méi)有遺憾的運(yùn)動(dòng)會(huì)”的'態(tài)度全力投入其中，大家熱情滿懷，期待著運(yùn)動(dòng)會(huì)的到來(lái)。
(二)拔河比賽 力量綻放
在寒風(fēng)凜冽的十一月，我們迎來(lái)了趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)之一的拔河比賽，雖然天氣很寒冷但是都被大家的熱情所淹沒(méi)，隨著比賽的正式進(jìn)行大家也很快投入了工作中，分管裁判、統(tǒng)分、紀(jì)律的干事也很快投入了角色。比賽也順利的進(jìn)行到了最后決賽，同時(shí)也進(jìn)行了老師與冠軍隊(duì)的比賽和裁判與冠軍隊(duì)的比賽。最后拔河比賽在大家共同努力下而圓滿完成。
(三)健美操比賽 曼妙舞步
隨著萬(wàn)物復(fù)蘇的春季的到來(lái)我們有迎來(lái)了健美操比賽，比賽進(jìn)行前我們先進(jìn)行了比賽隊(duì)的抽簽分組，然選擇比賽的場(chǎng)地，分配干事去借健美操比賽所需的各種器具和安排比賽現(xiàn)場(chǎng)的排布。我們先在操場(chǎng)上開(kāi)始了初賽大家就布置好了現(xiàn)場(chǎng)，分管了比賽所需的音效、統(tǒng)分、引導(dǎo)入場(chǎng)。而隨著比賽的進(jìn)一步進(jìn)行我們又在活動(dòng)中心舉行了決賽，在人手不足的情況下，大家沒(méi)有抱怨仍然抱著“讓汗流光”的態(tài)度去做分配下來(lái)的每一樣工作，大家緊繃著玄認(rèn)真審查每一個(gè)環(huán)節(jié)，盡最大努力不留瑕疵。而隨著一個(gè)個(gè)節(jié)目的精彩表演，大家的努力有了一個(gè)圓滿收獲。
趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)結(jié)束了，但是大家都意猶未盡，因?yàn)檫@次運(yùn)動(dòng)會(huì)讓我們收獲了很多珍貴的經(jīng)歷，提高了我們辦事工作的能力。而經(jīng)歷了這次運(yùn)動(dòng)會(huì)我們都相信在下次工作中我們將做的更完美!
趣味數(shù)學(xué)工作總結(jié)篇四
為豐富學(xué)生的校園生活，進(jìn)一步提高學(xué)生素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)動(dòng)技能，激發(fā)學(xué)生勇于挑戰(zhàn)自我，戰(zhàn)勝自我的頑強(qiáng)意識(shí)。我校在20xx年6月1日，舉行了“趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)”。本屆運(yùn)動(dòng)會(huì)的主題是“我運(yùn)動(dòng)！我健康！我快樂(lè)！”。突出展現(xiàn)的是興隆鄉(xiāng)小人“陽(yáng)光、健康、快樂(lè)“的風(fēng)采。是對(duì)每個(gè)運(yùn)動(dòng)員智慧、能力和品德的挑戰(zhàn)，也是對(duì)各參賽班級(jí)的精神風(fēng)貌、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、團(tuán)隊(duì)精神、集體榮譽(yù)感和頑強(qiáng)拼搏精神的大檢閱。本次比賽項(xiàng)目分個(gè)人、團(tuán)體兩個(gè)大項(xiàng)。
集體項(xiàng)目：
1.拔河比賽。
2.迎面接力賽。
3.二人三足個(gè)人項(xiàng)目：
1.50米跑。
2.趕羊比賽。
3.釣瓶比賽。
4.借物比賽.5.50米心算。
本次活動(dòng)學(xué)生參與面廣，共有運(yùn)動(dòng)員580人。整場(chǎng)比賽，孟校長(zhǎng)親自掛帥，各位班主任身先士卒。全體教師各負(fù)其責(zé)。同學(xué)們都非常的投入。參賽的同學(xué)個(gè)個(gè)精神抖擻，觀看的同學(xué)們也熱情高漲，加油聲此起彼伏。所有人都在為運(yùn)動(dòng)員盡情地鼓掌和吶喊，大家充分展現(xiàn)出團(tuán)結(jié)進(jìn)取、蓬勃向上的精神風(fēng)貌，全體師生自始自終以學(xué)校、以班級(jí)為重，關(guān)心、關(guān)注各項(xiàng)的比賽和成績(jī)。運(yùn)動(dòng)會(huì)成為了凝聚班風(fēng)、團(tuán)結(jié)進(jìn)取的一堂班會(huì)課，賽場(chǎng)成為了師生情感互通的一個(gè)場(chǎng)所。在大家的共同努力下，運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)成了一個(gè)“團(tuán)結(jié)、文明”的運(yùn)動(dòng)盛會(huì)。充分展示了興隆鄉(xiāng)小人“運(yùn)動(dòng)、健康、快樂(lè)的風(fēng)采！”本次運(yùn)動(dòng)會(huì)成功的圓滿成功，總結(jié)一下幾點(diǎn)：
1、準(zhǔn)備充分、分工明確。運(yùn)動(dòng)會(huì)前期準(zhǔn)備工作事項(xiàng)繁多、內(nèi)容繁雜，運(yùn)動(dòng)會(huì)組委會(huì)對(duì)籌備工作有充分的估計(jì)和計(jì)劃，制訂了詳細(xì)的活動(dòng)方案，各項(xiàng)細(xì)致的準(zhǔn)備工作成為本屆運(yùn)動(dòng)會(huì)成功的前奏。
2、組織嚴(yán)密、協(xié)調(diào)配合。比賽中的組織工作是賽前工作的一個(gè)檢驗(yàn)。裁判員工作時(shí)認(rèn)真執(zhí)法，場(chǎng)地器材及時(shí)準(zhǔn)確到位，教師維護(hù)現(xiàn)場(chǎng)秩序，后勤服務(wù)及時(shí)提供后勤保障，從而保證了各項(xiàng)比賽的順利進(jìn)行。
3、全員參與、屢創(chuàng)佳績(jī)。此次運(yùn)動(dòng)會(huì)得到了各個(gè)班主任和同學(xué)們的重視和積極參與。在比賽中，運(yùn)動(dòng)員們奮勇拼搏，為集體而戰(zhàn)。
今后，我校還將結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，通過(guò)不同渠道，創(chuàng)造更多的有利條件，扎扎實(shí)實(shí)地抓好學(xué)生體育素質(zhì)的提高。
趣味數(shù)學(xué)工作總結(jié)篇五
隨著新課程改革和素質(zhì)教育的逐漸深入,如何來(lái)提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量已經(jīng)成為小學(xué)數(shù)學(xué)教師的價(jià)值追求。今天本站小編給大家整理了小學(xué)數(shù)學(xué)趣味教學(xué)。
工作總結(jié)。
及計(jì)劃，希望對(duì)大家有所幫助。
一、啟趣談話導(dǎo)入。
啟趣談話導(dǎo)入教學(xué)主要指的是根據(jù)小學(xué)生對(duì)彩色圖畫的敏感以及對(duì)小動(dòng)物的偏愛(ài)，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，制作一些與之相關(guān)的動(dòng)畫片，為學(xué)生的學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)一個(gè)較為生動(dòng)活潑的課堂情境，然后再配上富有啟發(fā)且有趣的談話，提高學(xué)生參與到活動(dòng)中來(lái)的欲望。
例如，在學(xué)習(xí)“長(zhǎng)方形和正方形的認(rèn)識(shí)”這一節(jié)內(nèi)容的時(shí)候，教師就可以制作“小獅子找外婆家”的動(dòng)畫片供學(xué)生觀看，并且再配上歡快的錄音：這一天，小獅子的媽媽生病了，讓小獅子上山告訴外婆，臨走之前，媽媽對(duì)小獅子說(shuō)，外婆家和奶奶家的房子都比較像，只是稍微有點(diǎn)不同，外婆家的房子呈長(zhǎng)方形，奶奶家的房子則是正方形的。但是，頑皮的小獅子還沒(méi)有聽(tīng)明白撒腿就跑了，到了山上，看見(jiàn)差不多的房子時(shí)，這個(gè)時(shí)候愣住了。
這時(shí)，學(xué)生也都完全進(jìn)入到情境中，都愿意幫助小獅子，但是，學(xué)生也都不認(rèn)識(shí)正方形與長(zhǎng)方形呀?這個(gè)時(shí)候，教師就可以趁機(jī)導(dǎo)入新課，學(xué)生探究新知識(shí)的積極性也都空前高漲起來(lái)，對(duì)新知識(shí)的教學(xué)也就能達(dá)到事半功倍的效果。
二、直觀演示法。
小學(xué)生的思維主要以感性為主，以表象作為支柱。直觀演示法就是借用實(shí)物、模型、樣品、圖畫以及幻燈片等比較直觀的教具或者是手段，由教師演示或者是學(xué)生自己動(dòng)手操作，在教師的啟發(fā)引導(dǎo)下，主動(dòng)去觀察、思考，逐漸形成表象，創(chuàng)設(shè)研究問(wèn)題情境。
例如，在分析“平行四邊形的面積”這一節(jié)內(nèi)容時(shí)，可以先為學(xué)生展示一個(gè)動(dòng)畫錄像《曹沖稱象》，讓學(xué)生通過(guò)觀看，明白稱大象的重量是可以轉(zhuǎn)化成石頭的重量進(jìn)行檢測(cè)的，結(jié)合這種“轉(zhuǎn)化”的思想，也能解決很多數(shù)學(xué)問(wèn)題。進(jìn)而再引出要求出平行四邊形的面積，也是可以運(yùn)用“轉(zhuǎn)化”的思想進(jìn)行學(xué)習(xí)的，把平行四邊形的面積轉(zhuǎn)化成已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)的圖形的面積進(jìn)行計(jì)算，效果也是很理想的。
三、以比促入。
小學(xué)數(shù)學(xué)教材中有很多知識(shí)是和已有的知識(shí)進(jìn)行類比產(chǎn)生而來(lái)的。在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，在引入這類知識(shí)的時(shí)候，教師需要結(jié)合新知的類比原型作為出發(fā)點(diǎn)，逐漸引導(dǎo)學(xué)生去提煉原型的類比因素，在類比中幫助學(xué)生萌發(fā)出新知識(shí)的思路。
例如，在探究“三角形的面積計(jì)算公式”的教學(xué)過(guò)程中，可以先引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)一下正方形、長(zhǎng)方形以及平行四邊形面積等的計(jì)算公式，再讓學(xué)生說(shuō)出平行四邊形面積計(jì)算公式的推導(dǎo)過(guò)程，有助于幫助學(xué)生強(qiáng)化面積計(jì)算中的轉(zhuǎn)化法。
然后，鼓勵(lì)學(xué)生積極主動(dòng)地去思考這樣一個(gè)問(wèn)題：是否像尋求平行四邊形的面積計(jì)算一樣，通過(guò)割補(bǔ)(或拼接)把三角形的面積轉(zhuǎn)化成之前學(xué)習(xí)過(guò)的幾何圖形的面積來(lái)計(jì)算呢?學(xué)生也能夠很快由推導(dǎo)方法的類比準(zhǔn)確地獲得相關(guān)的公式。這樣的導(dǎo)入教學(xué)新知識(shí)效果也是非常不錯(cuò)的。
四、聯(lián)系生活導(dǎo)入。
眾所周知，數(shù)學(xué)知識(shí)來(lái)源于生活，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)最終是要服務(wù)于生活的，因此，在數(shù)學(xué)教學(xué)中，可以結(jié)合生活化的模式進(jìn)行教學(xué)，把數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容生活化，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)生活化的教學(xué)情境，讓學(xué)生都能夠在現(xiàn)實(shí)情境中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)。
例如，在學(xué)習(xí)“兩位數(shù)加一位數(shù)(進(jìn)位)”的相關(guān)內(nèi)容時(shí)，教師就可以聯(lián)系生活中逛商店的情境進(jìn)行導(dǎo)入：張華和媽媽一起逛商場(chǎng)，媽媽給張華挑了一個(gè)價(jià)值是25元的玩具，張華自己挑了一個(gè)6到8元之間的玩具，可以怎樣買呢?請(qǐng)同桌合作選一選，有哪些不同的買法呢?總計(jì)需要花多少錢呢?學(xué)生積極參與的興致也很高，這個(gè)時(shí)候，再順勢(shì)導(dǎo)入新課。
既聯(lián)系了生活實(shí)際，又能讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)是和生活緊密相連的，進(jìn)而更加理解數(shù)學(xué)的實(shí)際價(jià)值，有助于幫助學(xué)生樹(shù)立學(xué)好數(shù)學(xué)這門學(xué)科的信心。綜上所述，導(dǎo)入環(huán)節(jié)可以說(shuō)是數(shù)學(xué)課堂教學(xué)過(guò)程中啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生的一個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)，教師只有“導(dǎo)”得好，才能促使學(xué)生對(duì)新知識(shí)產(chǎn)生濃厚的興趣，促使學(xué)生積極主動(dòng)地參與到數(shù)學(xué)知識(shí)的探究活動(dòng)中。
良好的導(dǎo)入還能為學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí)構(gòu)建一個(gè)愉悅、和諧的教學(xué)氛圍，有助于把學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的興趣調(diào)動(dòng)起來(lái)，喚起學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺(jué)性以及創(chuàng)造性，讓學(xué)生都能在導(dǎo)入的影響下更樂(lè)意去學(xué)、想學(xué)、會(huì)學(xué)。
一、創(chuàng)設(shè)生活情境，使學(xué)生在”奇”中學(xué)。
數(shù)學(xué)來(lái)源于生活，又服務(wù)于生活。新課程標(biāo)準(zhǔn)提出，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)要從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，讓學(xué)生親身經(jīng)歷，將實(shí)際問(wèn)題抽象成數(shù)學(xué)模型并進(jìn)行解釋與應(yīng)用。
因此，小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)必須從抽象、枯燥的形式中解放出來(lái)，走向生活，使數(shù)學(xué)生活化。讓學(xué)生在面對(duì)實(shí)際問(wèn)題時(shí)，能主動(dòng)嘗試從數(shù)學(xué)的角度運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)和方法尋求解決問(wèn)題的策略，從而促進(jìn)學(xué)生解決問(wèn)題意識(shí)的提高與發(fā)展。
二、幫學(xué)生建立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心。
興趣要培養(yǎng)，信心更要培養(yǎng)。在平常的教學(xué)或練習(xí)中，我們做教師的要及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)并大力表?yè)P(yáng)，使學(xué)生嘗到成功的喜悅。對(duì)那些學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)較困難的學(xué)生，我們要更有耐心，每每有一小點(diǎn)進(jìn)步我們要及時(shí)給予鼓勵(lì)，讓他們看到希望，并認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)需要腳踏實(shí)地一步一步來(lái)，不能有任何虛假的行為。有適合的課題時(shí)也盡量安排一些趣味數(shù)學(xué)游戲，在游戲中也能發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)。漸漸地，增加了他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。
三、注重實(shí)踐活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)趣味性。
在教學(xué)過(guò)程中，我們既要重視直觀教具的使用，還要盡可能的讓學(xué)生參與實(shí)踐操作活動(dòng)，僅教師的演示，沒(méi)有學(xué)生的親自操作，學(xué)生獲得的知識(shí)還比較膚淺的，只有讓每個(gè)學(xué)生都參與實(shí)踐操作，運(yùn)用多種感官參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，才可能使所有學(xué)生獲得比較充分的感知，才便于儲(chǔ)存和提取信息。
教學(xué)中，教師要提供更多的機(jī)會(huì)讓學(xué)生動(dòng)手操作，使學(xué)生在動(dòng)手操作的活動(dòng)中，發(fā)展學(xué)習(xí)興趣，獲取知識(shí)。數(shù)學(xué)教學(xué)要在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生自己主動(dòng)積極的學(xué)習(xí)，才能有效的培養(yǎng)養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立獲取知識(shí)，應(yīng)用知識(shí)的能力。
知識(shí)獲得與興趣關(guān)系密切，小學(xué)生的行為在很大程度上是受他們的情感來(lái)支配的，教師應(yīng)根據(jù)這一心理特點(diǎn)，有意識(shí)地創(chuàng)造良好的課堂氣氛，讓學(xué)生產(chǎn)生熱愛(ài)學(xué)習(xí)的情感，并對(duì)所教學(xué)科產(chǎn)生興趣，因此，老師要教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，使他們運(yùn)用正確的學(xué)習(xí)方法，順利掌握知識(shí)，體驗(yàn)成功后的樂(lè)趣，增添學(xué)習(xí)興趣，使設(shè)計(jì)的教法符合學(xué)生的學(xué)法，持之以恒地結(jié)合知識(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的指引和訓(xùn)練，使學(xué)生掌握獲得知識(shí)的鑰匙，增添學(xué)習(xí)興趣。
四、課堂練習(xí)中體現(xiàn)趣味型。
練習(xí)是鞏固所學(xué)知識(shí)，形成技能技巧的必要途徑，是教學(xué)的一個(gè)重要環(huán)境。但也往往被呆板的練習(xí)形式、乏味的練習(xí)內(nèi)容，把在學(xué)習(xí)新知識(shí)中激發(fā)出來(lái)的學(xué)習(xí)興趣，而無(wú)情淹沒(méi)，使學(xué)生愉快的心情、振奮的精神受到嚴(yán)重的扼殺和抑制。因此課堂練習(xí)要設(shè)計(jì)得精彩有趣，教學(xué)中教師根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)不同形式的練習(xí)。
(一)練習(xí)形式要注意層次性。
設(shè)計(jì)不同類型、不同層次的練習(xí)題，從模仿性的基礎(chǔ)練習(xí)到提示的變式練習(xí)再到拓展性的思考練習(xí)，降低習(xí)題的坡度，照顧不同層次的學(xué)生，使學(xué)生始終保持高昂的學(xué)習(xí)熱情。
(二)練習(xí)形式要注意科學(xué)性和趣味性。
小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)時(shí)可適當(dāng)選編一些學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的、有點(diǎn)情節(jié)又貼進(jìn)學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)以及日常生活中應(yīng)用較廣泛的題目.通過(guò)少量的趣題和多種形式的題目，使學(xué)生變知之為樂(lè)知。
本學(xué)期我在學(xué)校的校本課程教學(xué)中擔(dān)任了趣味數(shù)學(xué)的教學(xué)。在教學(xué)的過(guò)程中，我根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，有計(jì)劃有目的地為培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)和數(shù)學(xué)思維能力而進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐。取得了一定的教學(xué)成效，我自己從中也得到了一些有益的經(jīng)驗(yàn)和啟示。首先我感覺(jué)達(dá)到了以下幾個(gè)教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)生做到了“五會(huì)”即“會(huì)看、會(huì)聽(tīng)、會(huì)說(shuō)、會(huì)想、會(huì)做”，在看一看、聽(tīng)一聽(tīng)、想一想、說(shuō)一說(shuō)、動(dòng)一動(dòng)的過(guò)程中，通過(guò)觀察，思考、分析、判斷等來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的興趣和愛(ài)好。
2、培養(yǎng)了學(xué)生積極參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)、敢于質(zhì)疑、獨(dú)立思考、不怕困難等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思考、觀察、動(dòng)手操作、創(chuàng)新等學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)能力。
3、培養(yǎng)了學(xué)生與人合作、與人交流的意識(shí)和能力，并獲得一些初步的數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和方法解決簡(jiǎn)單問(wèn)題,感受數(shù)學(xué)在生活中的作用。
其次我在趣味數(shù)學(xué)的教學(xué)中，比較注重幫助學(xué)生掌握進(jìn)行數(shù)學(xué)思維學(xué)習(xí)的方法和程序，教會(huì)學(xué)生思維性學(xué)習(xí)。實(shí)踐表明：經(jīng)過(guò)思維性學(xué)習(xí)策略訓(xùn)練的兒童在解決問(wèn)題時(shí)，表現(xiàn)出來(lái)的數(shù)學(xué)能力與創(chuàng)新精神明顯地高于一般兒童。他們的創(chuàng)新能力與動(dòng)手動(dòng)腦情況都比沒(méi)有進(jìn)行這方面學(xué)習(xí)時(shí)有較大的提高。我還結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，采用專門的思維性學(xué)習(xí)訓(xùn)練法，如鼓勵(lì)學(xué)生回憶與自由聯(lián)想、區(qū)別不同的問(wèn)題并找出彼此的關(guān)系，琢磨不尋常的思想和奇異的猜想，鼓勵(lì)提出主張，更多地注意視聽(tīng)對(duì)象，鼓勵(lì)采用不為人知的方法去使用熟悉的物體，鼓勵(lì)編故事、講笑話、做智力游戲等。進(jìn)行數(shù)學(xué)聯(lián)想訓(xùn)練，逆向思維訓(xùn)練，自編應(yīng)用題訓(xùn)練，轉(zhuǎn)化思維訓(xùn)練(如把代數(shù)問(wèn)題轉(zhuǎn)化為幾何問(wèn)題，或相反，把實(shí)際問(wèn)題轉(zhuǎn)化為圖形問(wèn)題等)，比較型猜想訓(xùn)練、歸納型猜想訓(xùn)練、演繹型猜想訓(xùn)練等，這些都是教學(xué)中行之有效的培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維的方法，重要的是要逐步引導(dǎo)學(xué)生掌握這些方法，不可急于求成。
在教學(xué)實(shí)踐中我還認(rèn)識(shí)到：課堂教學(xué)必須及時(shí)抓住教學(xué)過(guò)程中教學(xué)對(duì)象的注意、思維和意志狀態(tài)。我們提倡教學(xué)過(guò)程的及時(shí)反饋，就是教師要以自己的教學(xué)機(jī)智，良好的觀察力、判斷力，對(duì)學(xué)生表現(xiàn)出來(lái)的學(xué)習(xí)積極性、學(xué)習(xí)能力以及知、情的發(fā)展，哪怕是微小的進(jìn)步，都及時(shí)給予肯定。比如關(guān)注兒童的注意是否最佳狀態(tài);關(guān)心學(xué)生的思維程度;關(guān)注學(xué)生意志力水平等。
總之，在趣味數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程的優(yōu)化是多種因素形成合力的綜合體現(xiàn)。只有把教學(xué)過(guò)程諸要素有機(jī)聯(lián)系起來(lái)并和諧地運(yùn)用，才能使教學(xué)過(guò)程產(chǎn)生一種巨大的能量，使教學(xué)過(guò)程各個(gè)環(huán)節(jié)有序、可控。只有這樣的課堂教學(xué)，才能達(dá)到優(yōu)質(zhì)、高效，使受教育者在愉悅、和諧的氣氛中，生動(dòng)活波、積極主動(dòng)地得到全面發(fā)展。
趣味數(shù)學(xué)工作總結(jié)篇六
數(shù)學(xué)是一個(gè)色彩繽紛的萬(wàn)花筒，美麗而奇妙。數(shù)學(xué)是神奇的世界，肯定有不少學(xué)生產(chǎn)生了濃厚的興趣。為此，訓(xùn)練學(xué)生的思維活動(dòng)是重中之重。在數(shù)學(xué)教學(xué)中探求問(wèn)題的思考、推理、論證的'過(guò)程等一系列數(shù)學(xué)活動(dòng)都是數(shù)學(xué)教學(xué)中實(shí)施思維訓(xùn)練的理論依據(jù)之一。因此，趣味數(shù)學(xué)能更好的促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力的發(fā)展。
二、教材簡(jiǎn)析。
一年級(jí)《趣味數(shù)學(xué)》教材課程，主要設(shè)計(jì)理念是：趣味性、實(shí)踐性。通過(guò)一系列數(shù)學(xué)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，把數(shù)學(xué)與兒童生活實(shí)際聯(lián)系起來(lái)，讓學(xué)生看到生活中處處充滿數(shù)學(xué)，學(xué)生學(xué)起來(lái)也親切、自然，可以通過(guò)自己的認(rèn)知活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)觀念的構(gòu)建，促進(jìn)知識(shí)結(jié)構(gòu)的優(yōu)化。學(xué)習(xí)內(nèi)容以數(shù)學(xué)游戲、數(shù)學(xué)故事、數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)為主。
三、目的要求。
1、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和愛(ài)好，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中獲得成功的體驗(yàn)，建立自信心。
2、使學(xué)生掌握一定的學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)技能。
3、使學(xué)生獲得一些初步的數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和方法解決簡(jiǎn)單問(wèn)題，感受數(shù)學(xué)在生活中的作用。
4、培養(yǎng)學(xué)生與人合作、與人交流的意識(shí)和能力。
5、培養(yǎng)學(xué)生積極參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)、敢于質(zhì)疑、獨(dú)立思考、不怕困難等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
6、培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思考能力、觀察能力、動(dòng)手操作能力創(chuàng)新能力。
四、時(shí)間安排。
單周四下午3：40——4：40。
五、主要措施。
1、以新課程的理念和新課程綱要為指導(dǎo)思想，以學(xué)生的年齡特點(diǎn)和現(xiàn)有知識(shí)水平為依據(jù)，采用豐富多彩的形式，讓學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣，愿意主動(dòng)去發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)現(xiàn)象，在日常學(xué)習(xí)生活中敢于質(zhì)疑，樂(lè)于討論探究各種現(xiàn)象，喜歡和他人合作解決問(wèn)題。
2、逐步養(yǎng)成良好的數(shù)學(xué)思維習(xí)慣，培養(yǎng)和強(qiáng)化解決實(shí)際問(wèn)題的能力，讓學(xué)生在應(yīng)用中感受數(shù)學(xué)創(chuàng)造的樂(lè)趣，增進(jìn)學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
3、課前讓學(xué)生準(zhǔn)備好學(xué)具，課上組織好每一個(gè)教學(xué)活動(dòng)，把每一個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)都落實(shí)下去。
六、內(nèi)容安排。
1、認(rèn)數(shù)。
2、我的位置。
4、折一折，比一比。
5、我會(huì)編故事。
6、猜一猜。
7、找規(guī)律。
8、生活中的數(shù)字。
9、巧擺火柴棒。
趣味數(shù)學(xué)工作總結(jié)篇七
我院xx級(jí)趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)各項(xiàng)目在4月17號(hào)陸續(xù)開(kāi)始，在4月25號(hào)全部結(jié)束。進(jìn)行了螃蟹接力賽、袋鼠跳、拔河、跳繩、千足蟲(chóng)5個(gè)趣味性極強(qiáng)的項(xiàng)目。
比賽最終結(jié)果是：第一名：二班；第二名：三班；第三名：三班。
總體來(lái)說(shuō)，我們這次以擁抱陽(yáng)光，娛樂(lè)身心；團(tuán)結(jié)合作，激揚(yáng)青春為主題的趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)比較成功，成功的原因我們總結(jié)為以下幾點(diǎn)：
1、活動(dòng)項(xiàng)目的設(shè)置，豐富且趣味性十足，充分調(diào)動(dòng)了大家對(duì)活動(dòng)的活動(dòng)性。
2、活動(dòng)宣傳廣。
我們首先向?qū)W院各班發(fā)出了通知，在校內(nèi)張貼海報(bào)，并且還邀請(qǐng)了學(xué)長(zhǎng)、其他學(xué)院體育部的同學(xué)擔(dān)當(dāng)開(kāi)幕式嘉賓，讓我們的活動(dòng)得到廣泛宣傳。
3、分工具體、詳實(shí)。
活動(dòng)之前我們對(duì)比賽期間的各項(xiàng)事務(wù)進(jìn)行了細(xì)致的考慮，并且將各項(xiàng)任務(wù)責(zé)任明確到個(gè)人，確保運(yùn)動(dòng)會(huì)有條不紊的開(kāi)展。
4、安全保障得力，應(yīng)急迅速。
活動(dòng)之前我們著重考慮了比賽期間的安全問(wèn)題，以至于有人扭傷、擦傷時(shí)，負(fù)責(zé)急救的干事迅速到位對(duì)受傷同學(xué)進(jìn)行處理；而在有人暈倒時(shí)，負(fù)責(zé)急救的干事立刻保護(hù)暈倒者，其他干事負(fù)責(zé)疏散圍觀的同學(xué)，以保證暈倒同學(xué)的安全。
1、場(chǎng)面有點(diǎn)混亂。
活動(dòng)雖然經(jīng)過(guò)具體分工，詳實(shí)安排，但在實(shí)際過(guò)程中，由于人數(shù)較多，比賽臨時(shí)變動(dòng)等因素使場(chǎng)面有點(diǎn)混亂。
2、安排上有不足。
安排和比賽期間體育部干事之間雖然分工明確，但相互之間溝通和協(xié)調(diào)不夠，以至于工作時(shí)出現(xiàn)了一些不必要的矛盾。
3、開(kāi)幕式時(shí)拉拉隊(duì)沒(méi)有進(jìn)行表演。
此次活動(dòng)大家熱情高漲，在趣味歡笑中各班同學(xué)團(tuán)結(jié)進(jìn)取，奮勇?tīng)?zhēng)先，不僅豐富了我院同學(xué)的課余文化生活，更增強(qiáng)了班級(jí)凝聚力。展現(xiàn)了我院同學(xué)良好的精神面貌。
趣味數(shù)學(xué)工作總結(jié)篇八
趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)是公司舉辦的比較大型的活動(dòng)，管理部主要負(fù)責(zé)前期的運(yùn)動(dòng)員報(bào)名及整理工作、賽程安排工作、裁判員記錄員現(xiàn)場(chǎng)組織人員的安排工作、運(yùn)動(dòng)器材和獎(jiǎng)品的準(zhǔn)備工作，在參賽過(guò)程中負(fù)責(zé)聯(lián)系、組織、監(jiān)督參賽時(shí)運(yùn)動(dòng)員的準(zhǔn)時(shí)有序的參加比賽和裁判員記錄員的到場(chǎng)、工作情況。
1、由于運(yùn)動(dòng)會(huì)的舉行時(shí)間推后，有部分參賽人員離職、請(qǐng)假或不清楚自己所報(bào)項(xiàng)目，導(dǎo)致不能準(zhǔn)時(shí)參賽。
2、運(yùn)動(dòng)員未進(jìn)行訓(xùn)練、選拔，也沒(méi)有進(jìn)行集中性地通告運(yùn)動(dòng)員每個(gè)項(xiàng)目比賽場(chǎng)地，導(dǎo)致部分運(yùn)動(dòng)員不能及時(shí)找到個(gè)別項(xiàng)目的場(chǎng)地。
3、運(yùn)動(dòng)員平常少鍛煉，部分運(yùn)動(dòng)員身體出現(xiàn)體力不支，導(dǎo)致運(yùn)動(dòng)員到后項(xiàng)目參賽的積極性。
4、個(gè)別項(xiàng)目需要的器材準(zhǔn)備的不足及場(chǎng)地準(zhǔn)備的不充分，只能向外院學(xué)校借用。
5、運(yùn)動(dòng)會(huì)舉行前未對(duì)裁判員、記錄員、工作組織人員進(jìn)行組織會(huì)議，導(dǎo)致部分裁判員、記錄員、組織人員工作出錯(cuò)。
6、裁判員記錄員沒(méi)有補(bǔ)助和禮品，導(dǎo)致他們的工作積極性減弱。
7、未安排后勤工作人員和醫(yī)務(wù)人員。
1、比賽正在進(jìn)行時(shí)，有臨時(shí)報(bào)名參賽或臨時(shí)替換人員參賽。導(dǎo)致影響項(xiàng)目結(jié)束時(shí)間。
2、喊話筒用到中途沒(méi)有電，導(dǎo)致影響組織人員組織運(yùn)動(dòng)員參賽。
3、在學(xué)校未安排一個(gè)服務(wù)臺(tái)和供應(yīng)純凈水站，導(dǎo)致個(gè)別項(xiàng)目不能及時(shí)接應(yīng)運(yùn)動(dòng)員。
1、未進(jìn)行運(yùn)動(dòng)會(huì)閉幕式。
2、運(yùn)動(dòng)會(huì)結(jié)束后部分運(yùn)動(dòng)員和管理部成員都積極加入到物品以及器材的清單、收拾以及整理。
以上就是20xx年第三屆趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)管理部的主要工作的缺點(diǎn)和不足，下面做一下歸納以及一些改進(jìn)意見(jiàn)：
1、運(yùn)動(dòng)員不能準(zhǔn)時(shí)參賽，我們管理部應(yīng)報(bào)名表下發(fā)到每部門及每個(gè)班組，讓她們知道自己所報(bào)項(xiàng)目并提前找好替換離職人員、請(qǐng)假人員參賽。
2、活動(dòng)缺少秩序化，在一些工作上顯得過(guò)于隨便以至于整個(gè)項(xiàng)目變得混亂，不能保證各別項(xiàng)目有條不紊的進(jìn)行下去，是我們不應(yīng)給予現(xiàn)場(chǎng)報(bào)名、臨時(shí)替換人員參賽。
3、場(chǎng)地找不到，應(yīng)大力宣傳通告并明確所有項(xiàng)目比賽所在地。
4、調(diào)動(dòng)全體員工積極性的能力不夠，主要是職工參加運(yùn)動(dòng)會(huì)的積極性不高，就失去了管理部策劃運(yùn)動(dòng)的意義。
4、器材準(zhǔn)備的不足及場(chǎng)地準(zhǔn)備的不充分：在運(yùn)動(dòng)會(huì)舉行前一天或前兩天我未對(duì)前期已備好的器材進(jìn)行核查。準(zhǔn)備的場(chǎng)地沒(méi)有考慮天氣和實(shí)際問(wèn)題。應(yīng)考慮多方面實(shí)際問(wèn)題，再安排工作。
5、裁判員、記錄員、組織人員工作出錯(cuò)：因?yàn)槲覀儾门杏涗洸皇菍I(yè)人員，管理部在舉行運(yùn)動(dòng)前應(yīng)組織一次或兩次會(huì)議進(jìn)行教學(xué)和注意事項(xiàng)并明確分工個(gè)人所負(fù)責(zé)的項(xiàng)目。
6、后勤支持工作：運(yùn)動(dòng)會(huì)的后勤工作也是非常重要不可輕視的，管理部應(yīng)安排后勤組，設(shè)置服務(wù)臺(tái)、宣傳站、保障站，備好所有的急用藥物，保障運(yùn)動(dòng)員和工作人員緊密聯(lián)系安全保障和運(yùn)動(dòng)正常進(jìn)行。
7、細(xì)節(jié)問(wèn)題，在運(yùn)動(dòng)會(huì)期間進(jìn)行某一項(xiàng)項(xiàng)目時(shí)，應(yīng)該考慮到所發(fā)生的問(wèn)題，對(duì)問(wèn)題處理的方案等，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)們得思維，進(jìn)行合理的假設(shè)，并作出預(yù)案。
8、各部門之間缺乏聯(lián)系，在一些活動(dòng)應(yīng)該與其他部門進(jìn)行聯(lián)系，合理分配人員，增強(qiáng)整個(gè)公司管理的戰(zhàn)斗力。
雖然這次運(yùn)動(dòng)會(huì)存在著以上各各問(wèn)題，但我們管理部在婁總、施部長(zhǎng)的組織和指揮下，我們還是不怕苦不怕累地將第三屆趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)圓滿成功地結(jié)束了，我們將總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。起到各工作部門、各崗位工作強(qiáng)化劑的作用。管理部將繼續(xù)與各部門加強(qiáng)協(xié)作，完成為職員服務(wù)，發(fā)展 壯大我公司的'所有光榮使命。充分發(fā)揮管理部在公司中的橋梁作用，為公司架起堅(jiān)實(shí)的橋梁，同各部門攜手共進(jìn)，共同建設(shè)美好的未來(lái)！
管理部
20xx年10月23日
趣味數(shù)學(xué)工作總結(jié)篇九
泰勒斯看到人們都在看告示，便上去看。原來(lái)告示上寫著法老要找世界上最聰明的人來(lái)測(cè)量金字塔的高度。于是就找法老。
法老問(wèn)泰勒斯用什么工具來(lái)量金字塔。泰勒斯說(shuō)只用一根木棍和一把尺子，他把木棍插在金字塔旁邊，等木棍的影子和木棍一樣長(zhǎng)的時(shí)候，他量了金字塔影子的長(zhǎng)度和金字塔底面邊長(zhǎng)的一半。把這兩個(gè)長(zhǎng)度加起來(lái)就是金字塔的高度了。泰勒斯真是世界上最聰明的人，他不用爬到金字塔的頂上就方便量出了金字塔的高度。
高斯是位小學(xué)二年級(jí)的學(xué)生，有一天他的數(shù)學(xué)老師因?yàn)槭虑橐烟幚砹艘淮蟀耄m然上課了，仍希望將其完成，因此打算出一題數(shù)學(xué)題目給學(xué)生練習(xí)，他的題目是:1+2+3+4+5+6+7+8+9+10=?，因?yàn)榧臃▌偨滩痪?，所以老師覺(jué)得出了這題，學(xué)生肯定是要算蠻久的，才有可能算出來(lái)，也就可以藉此利用這段。
時(shí)間。
來(lái)處理未完的事情，但是才一轉(zhuǎn)眼的時(shí)間，高斯已停下了筆，閑閑地坐在那里，老師看到了很生氣的訓(xùn)斥高斯，但是高斯卻說(shuō)他已經(jīng)將答案算出來(lái)了，就是55，老師聽(tīng)了下了一跳，就問(wèn)高斯如何算出來(lái)的，高斯答道，我只是發(fā)現(xiàn)1和10的和是11、2和9的和也是11、3和8的和也是11、4和7的和也是11、5和6的和還是11，又11+11+11+11+11=55，我就是這么算的。高斯長(zhǎng)大后，成為一位很偉大的數(shù)學(xué)家。高斯小的時(shí)候能將難題變成簡(jiǎn)易，當(dāng)然資質(zhì)是很大的因素，但是他懂得觀察，尋求規(guī)則，化難為簡(jiǎn)，卻是值得我們。
學(xué)習(xí)。
與效法的。
北宋的一個(gè)夜晚，一家小酒店的老板正和伙計(jì)一起堆酒壇。因?yàn)榻鼇?lái)生意特別好，酒壇自然也就多。老板一邊在心里樂(lè)，一邊盤算著如何發(fā)更大的財(cái)。他要把酒壇堆得整整齊齊，美觀大方，吸引更多的顧客光臨酒店。
第二天。這堆酒壇果然吸引了不少顧客，老板望著酒壇，樂(lè)不可支。這時(shí)，一位衣冠楚楚的青年書生走了過(guò)來(lái)，面對(duì)酒壇，若有所思。老板心想：我昨天為了數(shù)清這堆酒壇，花了很大的功夫，這位青年相貌不凡，我倒要考考他看。
"年輕人，你知道這堆酒壇一共有多少個(gè)嗎?"老板半開(kāi)玩笑地問(wèn)道。
"這很容易，只要你告訴我這堆酒壇最上面的那層一共幾排，每排多少個(gè)，一共有幾層。根本不用數(shù)，我馬上就知道這堆酒壇的數(shù)目。"年輕人這么說(shuō)話，顯然有十足的把握。
"噢!"老板心想：這位年輕人真會(huì)說(shuō)大話，不妨把他提的條件告訴他，看看他的能耐到底有多大。于是老板爽快地說(shuō)：
"最上面那層酒壇是四排，每排8個(gè)，第二層是五排，每排9個(gè)……"。
"好了，一共七層，"年輕人打斷了老板的話，不加思索地報(bào)出了答案，"一共567個(gè)酒壇。對(duì)嗎?"。
老板一下子驚得連張開(kāi)的嘴巴也忘記合攏了。這么快!老板馬上把年輕人請(qǐng)進(jìn)酒店，上茶，敬酒，招待得萬(wàn)分周到。老板真是打心眼佩服這位青年，又是請(qǐng)教姓名，又是討教數(shù)壇的方法。
這位青年就叫沈括。優(yōu)越的家庭。
生活。
條件使他有機(jī)會(huì)。
讀書。
加上他好奇心強(qiáng)肯鉆研于是他就成了很有才學(xué)的人。沈括回答老板說(shuō)："我數(shù)這壇子的方法其實(shí)非常簡(jiǎn)單因?yàn)樽钪虚g那層共77個(gè)共七層只要再乘7最后加上常數(shù)28就行了。"。
沈括從小對(duì)籌算很感興趣，讀了許多數(shù)學(xué)名著。后來(lái)自己寫成了一本數(shù)學(xué)專著《隙積術(shù)》，專門研究高階等差級(jí)數(shù)的求和問(wèn)題。沈括數(shù)壇的方法就是利用了高階等差級(jí)數(shù)求和的方法，要比單純地?cái)?shù)方便多了。數(shù)學(xué)上還可能碰到數(shù)字更大，項(xiàng)數(shù)更多的題目，用這種方法便可一下子迎刃而解。
趣味數(shù)學(xué)工作總結(jié)篇十
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)具體生活實(shí)際情景，體驗(yàn)“改商”的過(guò)程，數(shù)學(xué)教案——秋游。
2、能正確計(jì)算除數(shù)是兩位數(shù)的除法，并能解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。
3、在計(jì)算中增強(qiáng)學(xué)生用多種策略解決問(wèn)題的意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較及發(fā)散思維的能力。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
掌握“改商”的方法。
教學(xué)準(zhǔn)備：
主題圖。
教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng)設(shè)情景：
某學(xué)校要秋游啦，同學(xué)們紛紛在做準(zhǔn)備，四（1）班有41個(gè)學(xué)生，老師想讓同學(xué)們戴上紅色的帽子，這樣好識(shí)別自己班上的學(xué)生。超市里有8元、9元、10元的紅色帽子，而班費(fèi)只有400元，請(qǐng)你幫老師算算，可以買那種帽子？(學(xué)生以小組為單位討論購(gòu)買方案)。
二、建立模型，教案《數(shù)學(xué)教案——秋游》。
1、同學(xué)們都準(zhǔn)備好了，來(lái)到了大操場(chǎng)，電腦出示書中的情境圖，學(xué)生根據(jù)情景圖，提出有關(guān)除法的數(shù)學(xué)問(wèn)題。
(1)說(shuō)一說(shuō)了解了哪些已知條件。
(3)全班交流，找到解決問(wèn)題的關(guān)鍵。明確把除數(shù)“34”看作“30”來(lái)試商，初商“9”大了，改商“8”的原因。
2、啟發(fā)學(xué)生想一想，怎樣試商？會(huì)發(fā)現(xiàn)什么技巧。(學(xué)生自由發(fā)言，或者小組內(nèi)互相說(shuō)一說(shuō)。什么時(shí)候商會(huì)??？)。
5、引導(dǎo)學(xué)生先用估算的方法，然后再進(jìn)行計(jì)算。
三、知識(shí)應(yīng)用及拓展。
1、理解改商。
3、完成“練一練”，可以適當(dāng)擴(kuò)充。
四、小結(jié)本課。
五、布置作業(yè)。
趣味數(shù)學(xué)工作總結(jié)篇十一
“百年滄桑、自強(qiáng)不息;世界華章、厚德載物。”世紀(jì)回眸一百年，那是斗轉(zhuǎn)星移的一百年;一百年，那是為了一個(gè)夢(mèng)想而苦苦追尋的一百年。一百圈年輪啊，記錄了歲月和滄桑，至今讓我們感慨萬(wàn)端。一百圈年輪啊，銘記了自豪和驕傲，至今讓我們心潮澎湃。百年的夢(mèng)想，那是傳播文明的夢(mèng)想，那是追求科學(xué)的夢(mèng)想;百年的夢(mèng)想，那是播種希望的夢(mèng)想，那是鑄造輝煌的夢(mèng)想。為慶祝我校浙江商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院創(chuàng)校百年，展現(xiàn)我們應(yīng)工學(xué)子積極與陽(yáng)光的`個(gè)性，增強(qiáng)同學(xué)之間的合作精神，加強(qiáng)他們對(duì)團(tuán)隊(duì)意思的重視。因此，我們應(yīng)用工程學(xué)院學(xué)生會(huì)舉辦了一場(chǎng)主題為“尋百年風(fēng)雨印記，樹(shù)商職學(xué)子風(fēng)貌”的趣味競(jìng)技活動(dòng)，讓我們的學(xué)子，一同感受母校的辛路歷程!
一活動(dòng)宗旨：
讓我們共同感受母校一百年來(lái)的艱難歷程，秉承商職優(yōu)良傳統(tǒng)，做奉獻(xiàn)的人，做勤奮的人，做探索的人，做研究的人;弘揚(yáng)時(shí)代精神，做學(xué)習(xí)的人，做合作的人，做開(kāi)拓的人，做創(chuàng)新的人。
二活動(dòng)目的：
增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，提高團(tuán)結(jié)合作的精神!樹(shù)立商職學(xué)子積極、樂(lè)觀、進(jìn)取的新風(fēng)貌。
三比賽形式：
首先是板鞋競(jìng)速，由多名運(yùn)動(dòng)員一起將足套在同一雙板鞋上，在田徑場(chǎng)上進(jìn)行比賽，在每組比賽中，當(dāng)?shù)谝粋€(gè)隊(duì)伍的組員全部到終點(diǎn)后。他們的另外一組組員可以開(kāi)始跳長(zhǎng)繩，此時(shí)裁判員開(kāi)始100秒的計(jì)時(shí)，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)以跳繩的個(gè)數(shù)來(lái)決定勝負(fù)。
四參賽人數(shù)即要求：
每個(gè)班級(jí)12個(gè)人，5人參加板鞋(2男3女)，7人參加跳繩(2人掄繩，男女不限)。
五活動(dòng)時(shí)間：4月26日下午1點(diǎn)30準(zhǔn)時(shí)開(kāi)始。
六使用場(chǎng)地及器材。
1.場(chǎng)地：學(xué)校操場(chǎng)。
2.器材：標(biāo)準(zhǔn)板鞋長(zhǎng)繩計(jì)時(shí)器等。
七比賽規(guī)則：
1、五人穿板鞋競(jìng)速在田徑場(chǎng)進(jìn)行，距離60米。
2、行進(jìn)中跌倒或腳脫出板鞋，必須在原地穿好板鞋后才能繼續(xù)前進(jìn)。
3、板鞋競(jìng)速時(shí)，可允許隊(duì)員攀肩、扶腰前跑。
5、跳長(zhǎng)繩的過(guò)程中只有全部的人跳過(guò)繩子時(shí)，才能計(jì)入個(gè)數(shù)。否則無(wú)效。
4、比賽分道進(jìn)行(注：比賽道次按抽簽決定)。
5、名次排定：以比賽中的成績(jī)決定，跳繩個(gè)數(shù)多者名次列前。
6、以下屬于犯規(guī)行為：
(1)搶跑：發(fā)令前跑進(jìn)起跑線。
(2)串道：隊(duì)員在比賽過(guò)程中串離本跑道。
(3)比賽中隊(duì)員腳脫離板鞋觸地，未在原地穿好板鞋。
(4)隊(duì)員抵達(dá)終點(diǎn)時(shí)，兩只板鞋的一部分仍未過(guò)線，腳與板鞋分離。
(5)隊(duì)員在比賽過(guò)程中，有阻擋或妨礙其他運(yùn)動(dòng)員跑進(jìn)的行為。
(6)板鞋競(jìng)速的同學(xué)還未到終點(diǎn)，其另一組組員開(kāi)始跳繩。
八.評(píng)分規(guī)則：
最終，由裁判員統(tǒng)計(jì)出跳繩的個(gè)數(shù)，以跳繩的個(gè)數(shù)來(lái)評(píng)判成績(jī)，分別決出本次比賽的冠、亞、季軍，并頒發(fā)證書和獎(jiǎng)品。
注：兩次以上(不包括兩次)犯規(guī)行為者，取消比賽資格。
八其他：
1.棄權(quán)。
(1)在規(guī)定檢錄時(shí)間內(nèi)三次點(diǎn)名未到場(chǎng)為棄權(quán)。
(2)中途退出比賽為棄權(quán)，無(wú)成績(jī)。
2.申訴。
(1)參賽運(yùn)動(dòng)員若對(duì)比賽結(jié)果有異議，可在比賽結(jié)果宣告后10分鐘內(nèi)，向裁判提出申訴，最終結(jié)果由主辦部門商量決定。
(2)比賽中發(fā)生有關(guān)抗議問(wèn)題，馬上向其比賽的主裁判提出口頭申請(qǐng)。由裁判作出最終裁定。
(3)競(jìng)賽部門應(yīng)負(fù)責(zé)記錄所有成績(jī)宣告的時(shí)間。
此次比賽重在重在參與，培養(yǎng)同學(xué)之間的友誼，因此，希望同學(xué)們大力支持，謹(jǐn)守友誼第一，比賽第二的原則。
九、活動(dòng)經(jīng)費(fèi)預(yù)算(略)。
趣味數(shù)學(xué)工作總結(jié)篇十二
我院xx級(jí)趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)各項(xiàng)目在4月17號(hào)連續(xù)開(kāi)始，在4月25號(hào)全部結(jié)束。進(jìn)行了螃蟹接力賽、袋鼠跳、拔河、跳繩、千足蟲(chóng)5個(gè)趣味性極強(qiáng)的項(xiàng)目。
比賽最后結(jié)果是：第一名：二班；第二名：三班；第三名：三班。
總體來(lái)說(shuō)，我們這次以“擁抱陽(yáng)光，娛樂(lè)身心；團(tuán)結(jié)合作，激揚(yáng)青春”為主題的趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)比較成功，成功的原因我們總結(jié)為以下幾點(diǎn)：
1、活動(dòng)項(xiàng)目的設(shè)置，豐富且趣味性十足，充分調(diào)動(dòng)了大家對(duì)活動(dòng)的活動(dòng)性。
2、活動(dòng)宣揚(yáng)廣。
我們首先向?qū)W院各班發(fā)出了通知，在校內(nèi)張貼海報(bào)，而且還邀請(qǐng)了**的學(xué)長(zhǎng)、其他學(xué)院體育部的同學(xué)擔(dān)當(dāng)開(kāi)幕式嘉賓，讓我們的活動(dòng)得到廣泛宣揚(yáng)。
3、分工實(shí)在、詳實(shí)。
活動(dòng)之前我們對(duì)比賽期間的各項(xiàng)事務(wù)進(jìn)行了細(xì)致的考慮，而且將各項(xiàng)任務(wù)責(zé)任明確到個(gè)人，確保運(yùn)動(dòng)會(huì)有條不紊的開(kāi)展。
4、安全保障得力，應(yīng)急快速。
活動(dòng)之前我們側(cè)重考慮了比賽期間的安全問(wèn)題，以至于有人扭傷、擦傷時(shí)，負(fù)責(zé)急救的`干事快速到位對(duì)受傷同學(xué)進(jìn)行處理；而在有人暈倒時(shí)，負(fù)責(zé)急救的干事立刻保護(hù)暈倒者，其他干事負(fù)責(zé)疏散圍觀的同學(xué)，以保證暈倒同學(xué)的安全。
1、場(chǎng)面有點(diǎn)混亂。
活動(dòng)雖然經(jīng)過(guò)實(shí)在分工，詳實(shí)布置，但在實(shí)際過(guò)程中，由于人數(shù)較多，比賽臨時(shí)變更等因素使場(chǎng)面有點(diǎn)混亂。
2、布置上有不足。
布置和比賽期間體育部干事之間雖然分工明確，但相互之間溝通和協(xié)調(diào)不夠，以至于工作時(shí)顯現(xiàn)了一些不必需的沖突。
3、開(kāi)幕式時(shí)拉拉隊(duì)沒(méi)有進(jìn)行表演。
此次活動(dòng)大家熱誠(chéng)高漲，在趣味歡快中各班同學(xué)團(tuán)結(jié)進(jìn)取，奮勇?tīng)?zhēng)先，不僅豐富了我院同學(xué)的課余文化生活，更加強(qiáng)了班級(jí)凝集力。呈現(xiàn)了我院同學(xué)良好的精神面貌。
趣味數(shù)學(xué)工作總結(jié)篇十三
孩子們?cè)凇?BR> 數(shù)學(xué)。
的
學(xué)習(xí)。
過(guò)程中,如果感覺(jué)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有壓力的話,那么,很簡(jiǎn)單,孩子們不妨試試數(shù)學(xué)兒歌,以下是本站小編為你整理的趣味數(shù)學(xué)兒歌，歡迎大家閱讀。
初看題，要認(rèn)真，
動(dòng)筆之前先動(dòng)心;。
題中危險(xiǎn)處處在，
仔細(xì)是根。
安全。
帶;。
計(jì)算時(shí)，心須靜，
書寫工整不放松.
檢查如同馬后炮，
馬后響炮嚇一跳。
要計(jì)算，心別急，
乘法口訣來(lái)幫你，
二加三等于五，
二三得六記清楚;。
題中條件亮紅燈，
單位一致須看清;。
圓錐體積容易錯(cuò)，
三分之一會(huì)闖禍;。
環(huán)形面積莫小看，
外圓半徑能翻船。
應(yīng)用題，分類型。
單位1，先確定，
量率對(duì)應(yīng)準(zhǔn)能行，
不變量，謝謝你!
有你就能做對(duì)題;。
比例解，真簡(jiǎn)單，
一一對(duì)應(yīng)有何難;。
幾何題，歡迎你，
記準(zhǔn)公式就可以。
想作圖，找工具，
尺子、圓規(guī)、量角器，
畫高本質(zhì)作垂線，
平行就是等距離;。
量角做到三重合，
讀出數(shù)據(jù)要精確;。
圓規(guī)伸腳走半徑，
直徑周長(zhǎng)不可以。
是忠言，要謹(jǐn)記，
祝你考出好成績(jī)。
你拍一，我拍一，小蝴蝶穿花衣。(一一得一，一二得二，……一九得九)。
你拍二，我拍二，我家屋檐住巧燕。(二二得四，……二九十八)。
你拍三，我拍三，小鳥(niǎo)展翅飛上天。(三三得九，……三九二十七)。
你拍四，我拍四，小花貓捉耗子。(四四一十六，……四九三十六)。
你拍五，我拍五，動(dòng)物園里看老虎。(五五二十五，……五九四十五)。
你拍六，我拍六，六只小兔采蘑菇。(六六三十六，……六十四)。
你拍七，我拍七，小雞唱歌嘰嘰嘰。(七七四十九，……七九六十三)。
你拍八，我拍八，蝌蚪長(zhǎng)大變青蛙。(八八六十四，八九七十二)。
你拍九，我拍九，小魚(yú)小魚(yú)水中游。(九九八十一)。
你拍一，我拍一，我們從小愛(ài)學(xué)習(xí)。1+9=10，10可以分成9和1。
你拍二，我拍二，互助友愛(ài)好伙伴。2+8=10，10可以分成8和2。
你拍三，我拍三，養(yǎng)成衛(wèi)生好習(xí)慣。3+7=10，10可以分成7和3。
你拍四，我拍四，放學(xué)認(rèn)真做值日。4+6=10，10可以分成6和4。
你拍五，我拍五，質(zhì)疑答問(wèn)要舉手。5+5=10，10可以分成5和5。
你拍六，我拍六，
勤奮。
努力爭(zhēng)上游。6+4=10，10可以分成4和6。
你拍七，我拍七，創(chuàng)建先進(jìn)班集體。7+3=10，10可以分成3和7。
你拍八，我拍八，全面發(fā)展人人夸。2+8=10，10可以分成2和8。
你拍九，我拍九，反復(fù)驗(yàn)算不馬虎。9+1=10，10可以分成9和1。
你拍十，我拍十，為人做事要誠(chéng)實(shí)。10+0=10，10可以分成0和10。
一、三、五、七、八、十、臘，31天總是大。
四、六、九、十一月，30天永不差。
二月份，最特殊，二八、二九來(lái)變化。
閏年它就二十九，平年它就二十八。
4除年號(hào)有余平，整百年號(hào)劃雙0。
記時(shí)方法有兩種，二十四時(shí)和普通。
時(shí)間。
單位排好隊(duì)，最大單位是世紀(jì)。
1世紀(jì)，120xx年;1年等于多少天?平年365，閏年366。
1小時(shí)，60分，1分等于60秒。
年、月、日，時(shí)、分、秒，相臨進(jìn)率要記好。
趣味數(shù)學(xué)工作總結(jié)篇十四
3、登樓計(jì)步(猜數(shù)學(xué)名詞)——級(jí)數(shù)。
4、大同小異(數(shù)學(xué)名詞)——近似值。
5、1、2、3、4、5(成語(yǔ))——屈指可數(shù)。
6、1000×10=10000(成語(yǔ))——成千上萬(wàn)。
7、周而復(fù)始(數(shù)學(xué)名詞)———循環(huán)小數(shù).
8、考試不作弊(數(shù)學(xué)名詞)——真分?jǐn)?shù)。
9、五四三二一(數(shù)學(xué)名詞)——倒數(shù)。
10、一元錢.(數(shù)學(xué)名詞)——百分?jǐn)?shù)。
11、考試成績(jī)(猜兩個(gè)數(shù)學(xué)名詞)——分?jǐn)?shù)，幾何?
12、道路沒(méi)彎兒(數(shù)學(xué)名詞)——直徑。
13、風(fēng)箏跑了(數(shù)學(xué)名詞)——線段。
14、最高峰(數(shù)學(xué)名詞)——頂點(diǎn)。
15、入坐(數(shù)學(xué)名詞)——進(jìn)位。
16、齊頭并進(jìn)(數(shù)學(xué)名詞)——平行。
17、廢律(數(shù)學(xué)名詞)——除法。
18、大家發(fā)表意見(jiàn)(數(shù)學(xué)名詞)——商。
19、彼此盤問(wèn)(數(shù)學(xué)名詞)——互質(zhì)。
20、五角錢(數(shù)學(xué)名詞)——半圓。
21、七天七夜.(數(shù)學(xué)名詞)——周長(zhǎng)。
22、看誰(shuí)力量大(數(shù)學(xué)名詞)——比例(力)。
23、人民的力量(數(shù)學(xué)名詞)——無(wú)限。
24、一直不來(lái)(猜數(shù)學(xué)名詞)——恒等。
25、不用再說(shuō)(猜數(shù)學(xué)名詞)——已知。
26、搬來(lái)數(shù)一數(shù)(猜數(shù)學(xué)名詞)——運(yùn)算。
27、隔河相答(猜數(shù)學(xué)名詞)——對(duì)應(yīng)。
28、再算一遍(猜數(shù)學(xué)名詞)——復(fù)數(shù)。
29、招收演員(猜數(shù)學(xué)名詞)——補(bǔ)角。
30、十八斤(猜數(shù)學(xué)名詞)——分析。
31、司藥(猜數(shù)學(xué)名詞)——配方。
32、請(qǐng)人做事(猜數(shù)學(xué)名詞)——求作。
33、查帳(猜數(shù)學(xué)名詞)——對(duì)數(shù)。
34、大家的樣子(猜數(shù)學(xué)名詞)——公式。
35、小小的房子(猜數(shù)學(xué)名詞)——區(qū)間。
36、千刀萬(wàn)割(猜數(shù)學(xué)名詞)分式。
37、大家發(fā)表意見(jiàn)(猜數(shù)學(xué)名詞)——討論。
38、從后面算起(猜數(shù)學(xué)名詞)——倒數(shù)。
39、北(猜數(shù)學(xué)名詞)——反比。
40、劍穿楚霸王(猜數(shù)學(xué)名詞)——通項(xiàng)。
41、算信件(猜數(shù)學(xué)名詞)——函數(shù)。
42、再見(jiàn)吧，媽媽(數(shù)學(xué)名詞)———分母。
43、逐優(yōu)錄取(猜數(shù)學(xué)名詞)——0.618法。
44、計(jì)算轉(zhuǎn)動(dòng)桿(猜數(shù)學(xué)名詞)——數(shù)軸。
45、不準(zhǔn)確(猜數(shù)學(xué)名詞)——誤差。
46、五分錢(猜數(shù)學(xué)名詞)——五分錢。
47、待命(猜數(shù)學(xué)名詞)——等差。
48、小本生意(猜數(shù)學(xué)名詞)——微商。
49、祖父錯(cuò)了(猜數(shù)學(xué)名詞)——公差。
50、72小時(shí)(打一字)——晶。
51、兩牛打架(數(shù)學(xué)名詞)——對(duì)頂角。
趣味數(shù)學(xué)工作總結(jié)篇十五
26、搬來(lái)數(shù)一數(shù)（打一數(shù)學(xué)名詞）。
答案：運(yùn)算。
27、隔河相答（打一數(shù)學(xué)名詞）。
對(duì)應(yīng)。
28、再算一遍（打一數(shù)學(xué)名詞）。
答案：復(fù)數(shù)。
29、招收演員（打一數(shù)學(xué)名詞）。
答案：補(bǔ)角。
30、十八斤（打一數(shù)學(xué)名詞）。
答案：分析。
31、司藥（打一數(shù)學(xué)名詞）。
答案：配方。
32、請(qǐng)人做事（打一數(shù)學(xué)名詞）。
答案：求作。
33、查帳（打一數(shù)學(xué)名詞）。
答案：對(duì)數(shù)。
34、大家的樣子（打一數(shù)學(xué)名詞）。
答案：公式。
35、小小的房子（打一數(shù)學(xué)名詞）。
答案：區(qū)間。
趣味數(shù)學(xué)工作總結(jié)篇十六
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！我是八（14）班的金宏博，今天我演講的題目是《競(jìng)技精神》。
在賽場(chǎng)上勇?tīng)?zhēng)第一的緊張，在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上沖向終點(diǎn)的吼叫，為了那份心中的向往而堅(jiān)持不懈，這就是競(jìng)技精神。
在剛剛過(guò)去的男籃世界杯，每個(gè)國(guó)家都在這場(chǎng)大賽上大放異彩，最終西班牙贏得了冠軍，但我們的中國(guó)隊(duì)卻因失誤招致失敗。但我欣賞的是球員們?cè)谀婢持腥约绷饔逻M(jìn)，拼搏奮起的精神。就像當(dāng)你考試失利時(shí)，沮喪不可取，迎難而上才是正解。上周八年級(jí)進(jìn)行了月測(cè)，開(kāi)學(xué)一個(gè)月，我們適應(yīng)了八年級(jí)的學(xué)習(xí)和生活節(jié)奏，但是也有許多困惑。面對(duì)困擾，我們也要用競(jìng)技精神去克服。引述伊坂幸太郎在《金色夢(mèng)鄉(xiāng)》中提到：“你知道人類最大的武器是什么嗎？”“是豁出去的決心?！泵鎸?duì)學(xué)習(xí)我們也應(yīng)該懷有競(jìng)技精神，細(xì)致鉆研，展現(xiàn)當(dāng)代初中生的風(fēng)采。
以我們的`日常生活為例，搏擊操和濱海夜跑都是競(jìng)技精神的體現(xiàn)，既強(qiáng)身健體又充滿挑戰(zhàn)。感謝體育組老師們的帶領(lǐng)，讓我們?cè)诟?jìng)技中學(xué)會(huì)堅(jiān)持下去就有突破。在此我也鼓勵(lì)同學(xué)們多多參與體育活動(dòng)，培養(yǎng)優(yōu)秀的體魄。
以我自己為例，參加合唱團(tuán)的經(jīng)歷讓我感受到團(tuán)隊(duì)力量的強(qiáng)大，在一次次的練聲配合中我形成了不斷挑戰(zhàn)和不懈努力的意識(shí)。即使訓(xùn)練到喉嚨嘶啞，也還是會(huì)為了精益求精而不斷磨合。我想不僅唱歌如此，跑步如此，學(xué)習(xí)更是如此。
另外，即將到來(lái)的運(yùn)動(dòng)會(huì)更是競(jìng)技精神的體現(xiàn)，在團(tuán)隊(duì)配合中不拋棄，不放棄，越戰(zhàn)越勇，保持良好的心態(tài)，都是我們需要努力達(dá)成的目標(biāo)！因此愿大家都能保持競(jìng)技的姿態(tài)，追求更卓越的明天！
感謝大家的聆聽(tīng)，我的演講到此結(jié)束。
趣味數(shù)學(xué)工作總結(jié)篇十七
1、一(打一成語(yǔ))。
2、十百千(打一成語(yǔ))。
3、一二三四五六七九十(打一字)。
4、壹貳叁肆伍陸柒捌玖(打一古書名)。
5、三八二十四(打一體育用語(yǔ))。
6、7×9(打一古軍事書名，卷簾格)。
7、一一二三四五六七八九十十(打一俗語(yǔ))。
8、一二五六七八九十(打一成語(yǔ))。
9、一二三四五六七九十(打一字)。
10、一二三四五(打一成語(yǔ))。
11、二四六八十(打一成語(yǔ))。
12、五四三二一(打一數(shù)學(xué)名詞)。
13、一三五七九(打一成語(yǔ))。
14、1、…(猜一成語(yǔ))。
15、123456789(猜:打常用詞語(yǔ)一)。
16、1×1=100(猜一成語(yǔ))。
17、分鐘+8分鐘=1000元。
18、7÷2(猜一成語(yǔ))。
19、1000=100×100×100(打一成語(yǔ))。
謎底。
1大有人在;。
2萬(wàn)無(wú)一失(別解為沒(méi)有“一”和“萬(wàn)”)。
3口(謎面意為“只”少“八”)。
4《拾遺記》(意為忘記寫“拾”);。
5女子雙打(雙打即兩打，二十四);。
6三十六計(jì)(7×9計(jì)六十三，反序讀之即得);。
7豐一(衣)足十(食);。
8丟三落四;。
9口;。
10屈指可數(shù)。
11無(wú)獨(dú)有偶;。
12倒數(shù);。
13無(wú)奇不有;。
14接二連三;。
15拾遺;。
16以一當(dāng)十;。
17一刻千金。
18、不三不四;。
19千方百計(jì)。
1、12345609。
2、1256789。
3、1+2+3。
4、333555。
5、3.5。
6、510。
7、99。
8、110。
謎底。
1、七零八落2、丟三落四3、接二連三4、三五成群5、不三不四。
6、一五一十7、百無(wú)一是8、一成不變。
趣味數(shù)學(xué)工作總結(jié)篇十八
所謂“轉(zhuǎn)換法”，主要是指在保證效果相同的前提下，將不可見(jiàn)、不易見(jiàn)的現(xiàn)象轉(zhuǎn)換成可見(jiàn)、易見(jiàn)的現(xiàn)象；將陌生、復(fù)雜的問(wèn)題轉(zhuǎn)換成熟悉、簡(jiǎn)單的問(wèn)題；將難以測(cè)量或測(cè)準(zhǔn)的方法轉(zhuǎn)換為能夠測(cè)量或測(cè)準(zhǔn)的方法。
——題記。
上課之前數(shù)學(xué)吳老師拿了一個(gè)長(zhǎng)方體的魚(yú)缸和一塊不規(guī)則的石頭來(lái)上課，我們看后很不解，這是數(shù)學(xué)課，難道還要做實(shí)驗(yàn)嗎？我們盼望著快點(diǎn)上課，揭開(kāi)謎底。
“叮零零，叮零零”上課鈴響了。我們好奇地端坐著，眼睛一眨不眨地看著老師。只見(jiàn)吳老師拿起一塊石頭說(shuō)：“同學(xué)們，你們看，這里有一塊石頭，它是不規(guī)則物體，它和長(zhǎng)方體、正方體、圓柱體和錐體不一樣，不能用公式求出它的體積，想一想，它的體積應(yīng)該怎么計(jì)算呢？”
是呀，應(yīng)該怎么求不規(guī)則物體的體積呢？我們正在思考時(shí)，吳老師說(shuō)，現(xiàn)在我們就來(lái)做這個(gè)試驗(yàn)。說(shuō)著，老師把手里的那塊不規(guī)則的石頭放入盛水的魚(yú)缸中，然后問(wèn)我們：“同學(xué)們你們看到了什么變化呢？”我們異口同聲地說(shuō)：“水升高了！”，然后吳老師用紅色粉筆在水位升高處畫上記號(hào)，再把石頭拿出來(lái)，又用粉筆畫了一個(gè)記號(hào)。然后吳老師又問(wèn)我們：“水位為什么會(huì)升高呢？”，我們大聲地回答：“因?yàn)槭瘔K占有一定的空間?！?，“對(duì)！你們?cè)傧胂?，這樣再來(lái)求不規(guī)則石塊的體積是不是就簡(jiǎn)單了？”
我們恍然大悟，吳老師用魚(yú)缸和石頭是想用轉(zhuǎn)換的方式讓我們求不規(guī)則的物體的體積的——把石塊放入水中，水升高的體積就是石塊的體積。
吳老師給我們上了一堂精彩的數(shù)學(xué)課，如果用直述計(jì)算方法反而很枯燥無(wú)味，老師用了課堂小實(shí)驗(yàn)法，不僅生動(dòng)有趣，更重要調(diào)動(dòng)了大家積極思維、濃厚學(xué)習(xí)的興趣。大家在快樂(lè)中學(xué)到了新知識(shí)，掌握了計(jì)算不規(guī)則物體課的“簡(jiǎn)便方法”——轉(zhuǎn)換法。
趣味數(shù)學(xué)工作總結(jié)篇十九
活動(dòng)地點(diǎn)：堯山田徑場(chǎng)。
活動(dòng)內(nèi)容:游戲測(cè)試環(huán)節(jié)+游戲環(huán)節(jié)+分享環(huán)節(jié)。
·游戲測(cè)試環(huán)節(jié):在5月14號(hào)晚,召集學(xué)生會(huì)的全體成員進(jìn)行游戲測(cè)試,并且當(dāng)天把游戲需要改進(jìn)的地方作記錄.5月15號(hào)晚再次對(duì)各裁判及場(chǎng)地負(fù)責(zé)人培訓(xùn).(李建銘總負(fù)責(zé))。
·游戲環(huán)節(jié):。
1.給各隊(duì)伍介紹分享指導(dǎo)師及當(dāng)天的比賽規(guī)則。
2.隊(duì)伍進(jìn)行游戲，游戲過(guò)程中，分享指導(dǎo)師進(jìn)行跟蹤，觀察。每個(gè)游戲結(jié)束后由分享指導(dǎo)師把隊(duì)伍帶到空地處（或大本營(yíng)），由分享指導(dǎo)師進(jìn)行分享，如此循環(huán)，直到游戲結(jié)束。
3.每個(gè)游戲結(jié)束后,被淘汰的隊(duì)伍,可到開(kāi)心區(qū)進(jìn)行有獎(jiǎng)游戲.
4·游戲內(nèi)容：面對(duì)面過(guò)獨(dú)木橋（16進(jìn)8候選）雷區(qū)取水（8進(jìn)4）孤島求生（大決賽）。
工作組及工作人員安排。
1.活動(dòng)前期：
（一）工作組設(shè)置。
會(huì)務(wù)組：韋日禎李建銘組長(zhǎng)：韋日禎。
分享組：劉賢臣李建銘組長(zhǎng)：劉賢臣。
引領(lǐng)組：萬(wàn)志芳李鵬組長(zhǎng)：萬(wàn)志芳。
宣傳組：宣傳部組長(zhǎng)：林杰鋒。
后勤組：生活部+辦公室組長(zhǎng)：李x。
場(chǎng)務(wù)組：體育部組長(zhǎng)：莫曜偉。
外聯(lián)組：劉力搏蘇艷楠組長(zhǎng)：劉力搏。
開(kāi)心組：鐘永昊商翠翠王董運(yùn)組長(zhǎng)：鐘永昊。
裁判組:團(tuán)委學(xué)生會(huì)全體成員組長(zhǎng)：李建銘。
裁判分工如下:。
注:名字后帶“（!)”標(biāo)記的，為游戲主負(fù)責(zé)人，負(fù)責(zé)此游戲的裁判分工及裁判的培訓(xùn)。
（二）工作組職責(zé)。
會(huì)務(wù)組：負(fù)責(zé)隊(duì)伍的抽簽工作以及制定對(duì)陣表，對(duì)陣表制定好以后交給宣傳部做噴繪海報(bào)（5月13號(hào)中午前）。
宣傳組：1負(fù)責(zé)活動(dòng)的宣傳工作，包括宣傳海報(bào)、隊(duì)伍對(duì)陣表的噴繪海報(bào)制作與張貼（5月14日晚之前）。
2負(fù)責(zé)活動(dòng)前、中、后的圖片資料的收集。
后勤組：1、負(fù)責(zé)活動(dòng)當(dāng)日所需物品道具的.前期準(zhǔn)備（各游戲道具應(yīng)在5月。
15號(hào)前就位）。
2、把所需物品在5月13晚前列出交給外聯(lián)組。
場(chǎng)務(wù)組：1、負(fù)責(zé)活動(dòng)當(dāng)天除游戲外所需物品的借用及搬運(yùn)及搬運(yùn)工作(所用物品包括桌椅、音響、對(duì)講機(jī)等)。
2、把所需物品在5月13晚前列出交給外聯(lián)組。
外聯(lián)組：1、負(fù)責(zé)場(chǎng)地、帳篷、吉祥物的借用及贊助的聯(lián)系（5月14號(hào)落實(shí)）。
2、根據(jù)后勤及場(chǎng)務(wù)組列出的清單，與其溝通。
開(kāi)心組：1.負(fù)責(zé)準(zhǔn)備活躍活動(dòng)當(dāng)天氣氛的內(nèi)容。包括音樂(lè)的選取以及吉祥物與現(xiàn)場(chǎng)。
觀眾的互動(dòng)（5月14號(hào)前）。
2.負(fù)責(zé)準(zhǔn)備開(kāi)心區(qū)的游戲環(huán)節(jié),以及所需禮品,禮品需及時(shí)跟外聯(lián)部與后勤部溝通.
引領(lǐng)組：讓各班級(jí)把本班的心里歷程完善，并安排好決賽階段有關(guān)心里歷程的相關(guān)事宜（5月14號(hào)前）。
分享組：1.負(fù)責(zé)聯(lián)系分享指導(dǎo)師(5月15號(hào)前)。
2.負(fù)責(zé)分享指導(dǎo)師的培訓(xùn)。
3.安排分工每個(gè)隊(duì)伍的分享指導(dǎo)師。
裁判組職責(zé):。
1.制定游戲，統(tǒng)一游戲規(guī)則，并制定一些游戲爭(zhēng)執(zhí)的應(yīng)急方案。（5月13號(hào)前）。
2.把游戲道具清單列出，跟后勤部溝通（5月13號(hào)前）。
3.主裁判與各裁判進(jìn)行溝通，統(tǒng)一規(guī)則（5月15號(hào)晚）。
2.活動(dòng)當(dāng)天：
（一）工作組設(shè)置。
廣播組：居子雯商翠翠李建銘組長(zhǎng)：居子雯。
宣傳組：宣傳部組長(zhǎng)：林杰鋒。
記錄組：辦公室組長(zhǎng)：屈培先。
后勤組：xx王嬋英組長(zhǎng)：李x。
開(kāi)心組：鐘永昊商翠翠王董運(yùn)組長(zhǎng)：鐘永昊。
裁判組：已安排裁判名單組長(zhǎng)：李建銘。
（二）工作組職責(zé)。
廣播組：負(fù)責(zé)控制現(xiàn)場(chǎng)的總體氣氛及秩序。
后勤組：1.負(fù)責(zé)活動(dòng)所需的道具均到位，并準(zhǔn)備現(xiàn)場(chǎng)游戲道具器材的補(bǔ)給。
2配合場(chǎng)務(wù)組完成活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)布置工作。
3.成立醫(yī)療小組，保證同學(xué)安全。
宣傳組：把比賽成績(jī)及時(shí)公布。
記錄組：負(fù)責(zé)現(xiàn)場(chǎng)的照片、文字或其他方式的記錄，并把數(shù)據(jù)交給宣傳部宣傳。
裁判組:。
1.督促游戲道具及相應(yīng)物品的落實(shí)，及時(shí)完成游戲道具的現(xiàn)場(chǎng)搭建。
2.與每組的組長(zhǎng)進(jìn)行溝通，使參賽隊(duì)伍盡快投入到游戲中。
3.保證游戲的正常進(jìn)行，應(yīng)對(duì)游戲過(guò)程中發(fā)生的應(yīng)急事件。
4.負(fù)責(zé)游戲勝負(fù)的裁決并做好記錄，最后交記錄組記錄。
開(kāi)心組：負(fù)責(zé)活動(dòng)當(dāng)天吉祥物與同學(xué)們的互動(dòng)，有獎(jiǎng)游戲等。
分享組：1.與裁判組溝通組織分享指導(dǎo)師參與到各隊(duì)伍中。
2.游戲結(jié)束后，歡送分享指導(dǎo)師。
趣味數(shù)學(xué)工作總結(jié)篇二十
盼星星，盼月亮，終于，“百年一遇”的跆拳道競(jìng)技終于來(lái)了。教練說(shuō)打競(jìng)技會(huì)受傷，我又是頭一回，整個(gè)人又興奮又緊張。
看了幾回合，終于看出了競(jìng)技的“真面目”，只是兩個(gè)人打架嘛，還穿著護(hù)具呢，又不疼。于是，我打消了之前所有的顧慮，信心十足地上場(chǎng)了。我的對(duì)手是一個(gè)藍(lán)紅帶的，但他身子瘦小，一看就知道很弱，而我力氣大，體型比他大得多?？伤自捳f(shuō)得好，“人不可貌相，海水不可斗量”，剛剛上陣，我便處于下風(fēng)。他先發(fā)制人，利用雙飛把我逼到死角，使我動(dòng)彈不得，也沒(méi)有一絲還手之力。我是個(gè)菜鳥(niǎo)，又不懂得在開(kāi)闊的地方進(jìn)攻，一直被他打，像一個(gè)專門為他準(zhǔn)備的“人肉靶子”，任憑他這么打我。教練實(shí)在看不下去了，才喊停。
終于，我像一頭被激怒的`公牛，頻頻發(fā)起進(jìn)攻。下劈，橫踢，后踢，不一會(huì)，背上，臉上汗如雨下。對(duì)方也不甘心敗在一個(gè)菜鳥(niǎo)的手下，“砰”的一聲，他的腳便與我的頭實(shí)現(xiàn)了一次完美的“零距離”接觸。哼，大膽，敢在“太歲”頭上動(dòng)土，我忍不住憤怒，不停地進(jìn)攻。漸漸地，我也有些疲憊了，大口大口地喘著粗氣。對(duì)手見(jiàn)機(jī)會(huì)來(lái)了，露出了一個(gè)陰臉的笑容，我心想，玩了，這下慘了。果然，他趁我疲憊，利用雙飛來(lái)壓制我，不停地得分，我一邊后退一邊防守，尋找反擊的機(jī)會(huì)，可久久未曾成功。最終，我還是沒(méi)有勝利。
看來(lái)，預(yù)料與現(xiàn)實(shí)總有一段距離，想成功，還需要不斷努力與積累??！
趣味數(shù)學(xué)工作總結(jié)篇二十一
(一)花甲重開(kāi)，外加三七歲月;古稀雙慶，內(nèi)多一個(gè)春秋。
這副對(duì)聯(lián)是由清代乾隆皇帝出的上聯(lián)，暗指一位老人的年齡，要紀(jì)曉嵐對(duì)下聯(lián)，聯(lián)中也隱含這個(gè)數(shù)。即上述下聯(lián)。
上聯(lián)的算式：2×60+3×7=141，下聯(lián)的算式：2×70+1=141。
(二)三強(qiáng)韓趙魏。九章勾股弦。
上聯(lián)為數(shù)學(xué)家華羅庚1953年隨中國(guó)科學(xué)院出國(guó)考察途中所作。團(tuán)長(zhǎng)為錢三強(qiáng)，團(tuán)員有大氣物理學(xué)家趙九章教授等十余人，途中閑暇，為增添旅行樂(lè)趣，華羅庚便出了上聯(lián)“三強(qiáng)韓趙魏”求對(duì)，并自對(duì)了下聯(lián)“九章勾股弦”。此聯(lián)全用“雙聯(lián)”修辭格。
“三強(qiáng)”一指錢三強(qiáng)，二指戰(zhàn)國(guó)時(shí)韓趙魏三大強(qiáng)國(guó);“九章”，既指趙九章，又指我國(guó)古代數(shù)學(xué)名著《九章算術(shù)》。該書首次記載了我國(guó)數(shù)學(xué)家發(fā)現(xiàn)的勾股定理。全聯(lián)數(shù)字相對(duì)，平仄相應(yīng)，古今相連，總分結(jié)合。
(三)四川一座鄉(xiāng)村中學(xué)，一對(duì)數(shù)學(xué)教師結(jié)合夫婦，在元旦結(jié)婚之日，工會(huì)贈(zèng)一副賀聯(lián)云：
世事再紛繁，加減乘除算盡;宇宙雖廣大，點(diǎn)線面體包完。
(四)某地一對(duì)新人，男的當(dāng)會(huì)計(jì)，女的做醫(yī)生，完婚之日，有人贈(zèng)賀聯(lián)一副：
會(huì)計(jì)合數(shù)檢驗(yàn)誤差重合數(shù);醫(yī)生開(kāi)方已知病根再開(kāi)方。
嵌入“合數(shù)”、“開(kāi)方”等數(shù)學(xué)名詞，天衣無(wú)縫。
(五)某市一對(duì)數(shù)學(xué)教師，幾經(jīng)波折，終于結(jié)為秦晉之好，同事撰一聯(lián)相賀，聯(lián)云：
愛(ài)情如幾何曲線;幸福似小數(shù)循環(huán)。
“幾何曲線”形象地表述了這對(duì)數(shù)學(xué)教師愛(ài)情歷經(jīng)坎坷曲折;“小數(shù)循環(huán)”是一個(gè)無(wú)窮無(wú)盡的數(shù)值，借此祝賀新人的美滿幸福，天長(zhǎng)地久，實(shí)在是神來(lái)之筆。
(六)清朝乾隆年間，有一小商，租了兩間房與妻兒開(kāi)了一小飯館，可生意總好不起來(lái)。恰遇落弟秀才路過(guò)此地，在該店白吃一頓后，為小店留下了一副上聯(lián)，但至今尚無(wú)下聯(lián)。許多文人墨客聞?dòng)?，為求?duì)出下聯(lián)而揚(yáng)名，紛紛來(lái)到這個(gè)小店，小店生意因此日益興隆。
上聯(lián)是：
一爿店二間房三口人開(kāi)四五六七桌凳八仙掛中央九方來(lái)客十里飄香。
讀者朋友，你能對(duì)出這千古絕對(duì)嗎?
枯燥的數(shù)字經(jīng)文人之手，嵌入對(duì)聯(lián)之中，就會(huì)產(chǎn)生意想不到的效果，請(qǐng)欣賞。
1、清代學(xué)者朱柏廬在其所著《治家格言》中有副對(duì)聯(lián)言：
一粥一飯，當(dāng)思來(lái)處不易;。
半絲半縷，恒念物力維艱。
2、濟(jì)南大明湖有一聯(lián)：
四面荷花三面柳，一城山色半城湖。
3、青島嶗山釣魚(yú)臺(tái)有副奇特的數(shù)字聯(lián)：
一蓑一笠一髯翁，一丈長(zhǎng)桿一寸鉤;。
一山一水一明月，一人獨(dú)釣一海秋;。
4、湖北隆中三顧堂懸的一副楹聯(lián)是：
兩表酬三顧;一對(duì)足千秋。
5、四川眉山縣三蘇祠有一聯(lián)：
一門父子三詞客;千古文章四大家。
6、大學(xué)士紀(jì)曉嵐巧對(duì)乾隆帝：
花甲重開(kāi)，外加三七歲月;。
古稀雙至，內(nèi)多一個(gè)春秋。
7、清朝鄭板橋有一聯(lián)是：
海納百川有容乃大;壁立千仞無(wú)欲則剛。
8、清人顧復(fù)初有一聯(lián)：
刪繁就簡(jiǎn)三秋樹(shù);領(lǐng)意標(biāo)新二月花。
趣味數(shù)學(xué)工作總結(jié)篇一
1.嘗試用不同的方法進(jìn)行數(shù)數(shù)與記錄，在玩中學(xué)、學(xué)中樂(lè)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲帶來(lái)的樂(lè)趣。
2.掌握環(huán)形計(jì)數(shù)的方法，感受身邊環(huán)形排列現(xiàn)象的應(yīng)用。
夾子每人10個(gè)，紙盤、光盤每人一個(gè)，做記號(hào)用的小星星若干，各種環(huán)形排列物品（雪花片、調(diào)色盤等每組各一人一個(gè)），操作時(shí)用的音樂(lè)，記錄表、記號(hào)筆。
一、趣味導(dǎo)入。
師：夾子有什么用？（幼兒自由交流、討論。）。
師小結(jié)：夾子是我們生活中的好朋友，除了可以?shī)A衣服、夾襪子，還可以玩好玩的游戲。
二、游戲：夾夾樂(lè)。
（一）玩夾夾子游戲。
1.看數(shù)夾夾子，復(fù)習(xí)感知10以內(nèi)的數(shù)。
（1）明確游戲規(guī)則。
（2）幼兒游戲，教師巡回指導(dǎo)。
（3）交流、分享。
師：請(qǐng)數(shù)一數(shù)你身上夾了幾個(gè)夾子？和老師卡片上的數(shù)字一樣多嗎？
師：和旁邊的小朋友互相數(shù)數(shù)，夾對(duì)了沒(méi)有？
2.看誰(shuí)夾的多，復(fù)習(xí)比較10以內(nèi)的數(shù)的多少。
（1）明確游戲規(guī)則。
師：音樂(lè)一響你們就開(kāi)始往衣服上夾夾子，音樂(lè)一停就停止游戲，比比誰(shuí)夾的又多又好。
（2）幼兒游戲。
（3）交流、分享。
師：數(shù)一數(shù)衣服上夾了幾個(gè)夾子？和旁邊的小朋友比一比誰(shuí)夾的多？
（二）學(xué)習(xí)環(huán)形計(jì)數(shù)的方法。
1.在光盤上夾夾子。
師：老師變出的這個(gè)像什么？鼓勵(lì)幼兒大膽想象。
師：你們想不想也來(lái)變一個(gè)……呢？老師播放音樂(lè)，你們夾夾子。音樂(lè)一停，就停止游戲。（幼兒在規(guī)定時(shí)間內(nèi)夾光盤）。
2.學(xué)習(xí)環(huán)形計(jì)數(shù)。
（1）數(shù)光盤上的夾子。
師：請(qǐng)你們數(shù)一數(shù),自己的光盤上有幾個(gè)夾子？
你是怎么數(shù)的？怎樣才能不漏數(shù)？不重復(fù)數(shù)呢？（幼兒個(gè)別回答）。
師小結(jié)：在任何一個(gè)夾子上做一個(gè)記號(hào)，順著一定方向按順序一個(gè)一個(gè)數(shù)，每個(gè)夾子只數(shù)一次，不漏數(shù)不重復(fù)數(shù)，最后數(shù)到記號(hào)旁的這個(gè)夾子，就能知道光盤上一共有多少個(gè)夾子了。
（2）引導(dǎo)幼兒探究各種環(huán)形數(shù)數(shù)的正確方法。
比如：認(rèn)準(zhǔn)一個(gè)記號(hào)，用手按住以示區(qū)別；用小星星來(lái)做標(biāo)記，等等（啟發(fā)幼兒大膽說(shuō)出自己的想法）。
3.分組操作并嘗試記錄計(jì)數(shù)方法。
（1）教師出示收集的各種環(huán)形排列的物品（雪花片、調(diào)色盤、紙盤子、光盤等）提出操作要求及學(xué)習(xí)記錄方法的要求。
（2）幼兒分組操作，教師巡回指導(dǎo)。
（3）師小結(jié)并延伸：生活中還有許多物品都是環(huán)形排列的，他們不僅整齊、而且實(shí)用，仔細(xì)觀察他們都有哪些排序的規(guī)律呢，怎樣能讓環(huán)形排列更美觀且有序呢，下節(jié)課我們?cè)袤w驗(yàn)吧。
趣味數(shù)學(xué)工作總結(jié)篇二
今天我們一(6)班在學(xué)校足球場(chǎng)舉行了首屆“親子“趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)。運(yùn)動(dòng)會(huì)順利開(kāi)展學(xué)生喜歡，情緒高漲;家長(zhǎng)積極支持，踴躍參與。運(yùn)動(dòng)會(huì)的開(kāi)展增強(qiáng)了師生感情，融合了家校關(guān)系?，F(xiàn)將活動(dòng)工作如下：
一、收獲及取得的經(jīng)驗(yàn)。
1、活動(dòng)開(kāi)展要學(xué)生、家長(zhǎng)參與面大，家長(zhǎng)對(duì)參加學(xué)?；顒?dòng)很支持;活動(dòng)設(shè)計(jì)的開(kāi)放性參與節(jié)目(如說(shuō)數(shù)字、過(guò)天橋、圈老牛等)很受學(xué)生和家長(zhǎng)喜愛(ài)。
2、大型活動(dòng)分版塊策劃、籌備、訓(xùn)練，子項(xiàng)活動(dòng)分由各小隊(duì)承擔(dān)效果很好。
3、通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展，探索出班級(jí)活動(dòng)家長(zhǎng)參與率可以大于90%。
二、不足及有待改進(jìn)的地方。
1、活動(dòng)環(huán)節(jié)不流暢，活動(dòng)需要加強(qiáng)訓(xùn)練的力度;。
3、聚餐環(huán)節(jié)失誤過(guò)多，導(dǎo)致孩子和家長(zhǎng)不太高興，原因在于本來(lái)是以自助火鍋的形式進(jìn)行，但考慮到各方面的因素(電力不足、孩子安全問(wèn)題等)，最后還是以自助餐形式開(kāi)展聚餐，氣氛總是差了點(diǎn)，希望能在此次活動(dòng)中吸取更多的經(jīng)驗(yàn)，把下次活動(dòng)開(kāi)展得更好。
三、感謝。
1、感謝各位家長(zhǎng)的積杉參與，讓活動(dòng)開(kāi)展得非常順利;。
2、感謝家委會(huì)成員的辛苦工作，幫忙做好所有活動(dòng)前的準(zhǔn)備。
趣味數(shù)學(xué)工作總結(jié)篇三
一、 開(kāi)展情況：
這次趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)成功舉辦包括諸多方面，但其中幾個(gè)環(huán)節(jié)起到舉足輕重的作用。例如：趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)策劃書的編寫、趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽場(chǎng)地的布置、趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽現(xiàn)場(chǎng)的組織、趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)廣播稿的發(fā)布等等，以及活動(dòng)中全體教職工積極努力與配合，都是這次趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)成功不可或缺的部分。
二、活動(dòng)過(guò)程
此次活動(dòng)共有七個(gè)項(xiàng)目：個(gè)人單項(xiàng)有麻袋蹦蹦跳、托球往返跑、踢毽子、筷子夾乒乓球、跳繩，集體項(xiàng)目有三人四腳.螃蟹背西瓜。在麻袋蹦蹦跳這個(gè)項(xiàng)目中參賽者站在蛇皮袋中用手抓住蛇皮袋跳著進(jìn)行，這個(gè)游戲不僅體現(xiàn)了速度更體現(xiàn)了協(xié)調(diào)性的配合,這個(gè)項(xiàng)目的參賽者很多。在這些項(xiàng)目中在體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)精神的要數(shù)三人四腳,和螃蟹背西瓜，有一人不配合就會(huì)前功盡棄,這個(gè)游戲大家都配合的很好,充分體現(xiàn)了團(tuán)隊(duì)精神。踢毽子、跳繩、托球往返跑、筷子夾乒乓球可謂深受大家喜愛(ài),大家在玩這些游戲時(shí)笑聲、加油聲不斷。當(dāng)然場(chǎng)面更為熱鬧的是教職工的拔河比賽，學(xué)生們都為老師們加油鼓掌，更有部分學(xué)生還參與到老師隊(duì)伍中幫著拉，雖然有些不符合規(guī)則，但全體師生很高興愉快，是整個(gè)校園充滿歡聲笑語(yǔ)。
三、工作經(jīng)驗(yàn)
在賽前做了充分的準(zhǔn)備,包括活動(dòng)策劃書、次序冊(cè)編排、會(huì)場(chǎng)的布局與規(guī)劃,器材的準(zhǔn)備等.在籌備過(guò)程中大家團(tuán)結(jié)一致.齊心協(xié)力，而且這次活動(dòng)參賽者的熱情也是這次活動(dòng)舉辦成功的因素。
本次趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)成功并讓讓其更出彩，還在與細(xì)節(jié)上花心思，就是活動(dòng)中穿插了趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)廣播稿。趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)廣播稿是每個(gè)參賽隊(duì)的拉拉隊(duì)隊(duì)員編寫的對(duì)本隊(duì)參賽選手的一些鼓勵(lì)性的口號(hào)或小文章，由現(xiàn)場(chǎng)廣播員播頌。在這里進(jìn)行的是趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽項(xiàng)目的延伸，各個(gè)代表隊(duì)為了在本隊(duì)的宣傳上戰(zhàn)勝對(duì)手，多出了稿，出了好稿。廣播稿為參賽選手取得好成績(jī)營(yíng)造了良好的氛圍，同時(shí)更好地增強(qiáng)了參賽者的團(tuán)隊(duì)榮譽(yù)感，在活躍了活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)氣氛，也提高了各參賽隊(duì)的精神面貌和學(xué)生們的寫作能力。
四、活動(dòng)不足處就是編排上缺少細(xì)節(jié)嚴(yán)密，某些裁判員工作經(jīng)驗(yàn)不豐富，還有待學(xué)習(xí)與提高。
五、活動(dòng)意義
這次活動(dòng)不僅豐富了學(xué)生的課余生活更增進(jìn)的大家的友誼。我們確信，只要我們社團(tuán)能夠繼續(xù)努力，能夠謙虛改進(jìn)，懷著這份熱忱精神走下去，以后的活動(dòng)和工作肯定會(huì)越辦越好。
隨著舞臺(tái)上燦爛的燈光的熄滅，由我們體育部主辦的趣味運(yùn)動(dòng)以圓滿結(jié)局畫上了句號(hào)，在這次活動(dòng)中盡管我們付出了很多的努力和汗水，但是收獲了更多笑容和滿足，同時(shí)這次活動(dòng)也如同一場(chǎng)磨練，來(lái)磨練我們部門的各種辦事能力，尤其是組織與籌劃能力在這次活動(dòng)中我們得到了很大的提升，而這也讓我們有信心在以后的工作中能以更完美的決心來(lái)完成每項(xiàng)工作!
(一)積極籌備 喜迎運(yùn)動(dòng)會(huì)
充分準(zhǔn)備、良好的組織是取得運(yùn)動(dòng)會(huì)能順利開(kāi)展的前提。主辦運(yùn)動(dòng)會(huì)的任務(wù)一交給體育部，就全體動(dòng)員通知護(hù)理學(xué)院的每一個(gè)班運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)展的情況，然后就開(kāi)展報(bào)名工作及運(yùn)動(dòng)會(huì)進(jìn)行場(chǎng)地的安排。緊接著就是安排干事去充當(dāng)運(yùn)動(dòng)會(huì)的裁判和布置運(yùn)動(dòng)會(huì)的比賽現(xiàn)場(chǎng)。
每位體育部干事都是抱著“辦一場(chǎng)沒(méi)有遺憾的運(yùn)動(dòng)會(huì)”的'態(tài)度全力投入其中，大家熱情滿懷，期待著運(yùn)動(dòng)會(huì)的到來(lái)。
(二)拔河比賽 力量綻放
在寒風(fēng)凜冽的十一月，我們迎來(lái)了趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)之一的拔河比賽，雖然天氣很寒冷但是都被大家的熱情所淹沒(méi)，隨著比賽的正式進(jìn)行大家也很快投入了工作中，分管裁判、統(tǒng)分、紀(jì)律的干事也很快投入了角色。比賽也順利的進(jìn)行到了最后決賽，同時(shí)也進(jìn)行了老師與冠軍隊(duì)的比賽和裁判與冠軍隊(duì)的比賽。最后拔河比賽在大家共同努力下而圓滿完成。
(三)健美操比賽 曼妙舞步
隨著萬(wàn)物復(fù)蘇的春季的到來(lái)我們有迎來(lái)了健美操比賽，比賽進(jìn)行前我們先進(jìn)行了比賽隊(duì)的抽簽分組，然選擇比賽的場(chǎng)地，分配干事去借健美操比賽所需的各種器具和安排比賽現(xiàn)場(chǎng)的排布。我們先在操場(chǎng)上開(kāi)始了初賽大家就布置好了現(xiàn)場(chǎng)，分管了比賽所需的音效、統(tǒng)分、引導(dǎo)入場(chǎng)。而隨著比賽的進(jìn)一步進(jìn)行我們又在活動(dòng)中心舉行了決賽，在人手不足的情況下，大家沒(méi)有抱怨仍然抱著“讓汗流光”的態(tài)度去做分配下來(lái)的每一樣工作，大家緊繃著玄認(rèn)真審查每一個(gè)環(huán)節(jié)，盡最大努力不留瑕疵。而隨著一個(gè)個(gè)節(jié)目的精彩表演，大家的努力有了一個(gè)圓滿收獲。
趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)結(jié)束了，但是大家都意猶未盡，因?yàn)檫@次運(yùn)動(dòng)會(huì)讓我們收獲了很多珍貴的經(jīng)歷，提高了我們辦事工作的能力。而經(jīng)歷了這次運(yùn)動(dòng)會(huì)我們都相信在下次工作中我們將做的更完美!
趣味數(shù)學(xué)工作總結(jié)篇四
為豐富學(xué)生的校園生活，進(jìn)一步提高學(xué)生素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)動(dòng)技能，激發(fā)學(xué)生勇于挑戰(zhàn)自我，戰(zhàn)勝自我的頑強(qiáng)意識(shí)。我校在20xx年6月1日，舉行了“趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)”。本屆運(yùn)動(dòng)會(huì)的主題是“我運(yùn)動(dòng)！我健康！我快樂(lè)！”。突出展現(xiàn)的是興隆鄉(xiāng)小人“陽(yáng)光、健康、快樂(lè)“的風(fēng)采。是對(duì)每個(gè)運(yùn)動(dòng)員智慧、能力和品德的挑戰(zhàn)，也是對(duì)各參賽班級(jí)的精神風(fēng)貌、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、團(tuán)隊(duì)精神、集體榮譽(yù)感和頑強(qiáng)拼搏精神的大檢閱。本次比賽項(xiàng)目分個(gè)人、團(tuán)體兩個(gè)大項(xiàng)。
集體項(xiàng)目：
1.拔河比賽。
2.迎面接力賽。
3.二人三足個(gè)人項(xiàng)目：
1.50米跑。
2.趕羊比賽。
3.釣瓶比賽。
4.借物比賽.5.50米心算。
本次活動(dòng)學(xué)生參與面廣，共有運(yùn)動(dòng)員580人。整場(chǎng)比賽，孟校長(zhǎng)親自掛帥，各位班主任身先士卒。全體教師各負(fù)其責(zé)。同學(xué)們都非常的投入。參賽的同學(xué)個(gè)個(gè)精神抖擻，觀看的同學(xué)們也熱情高漲，加油聲此起彼伏。所有人都在為運(yùn)動(dòng)員盡情地鼓掌和吶喊，大家充分展現(xiàn)出團(tuán)結(jié)進(jìn)取、蓬勃向上的精神風(fēng)貌，全體師生自始自終以學(xué)校、以班級(jí)為重，關(guān)心、關(guān)注各項(xiàng)的比賽和成績(jī)。運(yùn)動(dòng)會(huì)成為了凝聚班風(fēng)、團(tuán)結(jié)進(jìn)取的一堂班會(huì)課，賽場(chǎng)成為了師生情感互通的一個(gè)場(chǎng)所。在大家的共同努力下，運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)成了一個(gè)“團(tuán)結(jié)、文明”的運(yùn)動(dòng)盛會(huì)。充分展示了興隆鄉(xiāng)小人“運(yùn)動(dòng)、健康、快樂(lè)的風(fēng)采！”本次運(yùn)動(dòng)會(huì)成功的圓滿成功，總結(jié)一下幾點(diǎn)：
1、準(zhǔn)備充分、分工明確。運(yùn)動(dòng)會(huì)前期準(zhǔn)備工作事項(xiàng)繁多、內(nèi)容繁雜，運(yùn)動(dòng)會(huì)組委會(huì)對(duì)籌備工作有充分的估計(jì)和計(jì)劃，制訂了詳細(xì)的活動(dòng)方案，各項(xiàng)細(xì)致的準(zhǔn)備工作成為本屆運(yùn)動(dòng)會(huì)成功的前奏。
2、組織嚴(yán)密、協(xié)調(diào)配合。比賽中的組織工作是賽前工作的一個(gè)檢驗(yàn)。裁判員工作時(shí)認(rèn)真執(zhí)法，場(chǎng)地器材及時(shí)準(zhǔn)確到位，教師維護(hù)現(xiàn)場(chǎng)秩序，后勤服務(wù)及時(shí)提供后勤保障，從而保證了各項(xiàng)比賽的順利進(jìn)行。
3、全員參與、屢創(chuàng)佳績(jī)。此次運(yùn)動(dòng)會(huì)得到了各個(gè)班主任和同學(xué)們的重視和積極參與。在比賽中，運(yùn)動(dòng)員們奮勇拼搏，為集體而戰(zhàn)。
今后，我校還將結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，通過(guò)不同渠道，創(chuàng)造更多的有利條件，扎扎實(shí)實(shí)地抓好學(xué)生體育素質(zhì)的提高。
趣味數(shù)學(xué)工作總結(jié)篇五
隨著新課程改革和素質(zhì)教育的逐漸深入,如何來(lái)提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量已經(jīng)成為小學(xué)數(shù)學(xué)教師的價(jià)值追求。今天本站小編給大家整理了小學(xué)數(shù)學(xué)趣味教學(xué)。
工作總結(jié)。
及計(jì)劃，希望對(duì)大家有所幫助。
一、啟趣談話導(dǎo)入。
啟趣談話導(dǎo)入教學(xué)主要指的是根據(jù)小學(xué)生對(duì)彩色圖畫的敏感以及對(duì)小動(dòng)物的偏愛(ài)，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，制作一些與之相關(guān)的動(dòng)畫片，為學(xué)生的學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)一個(gè)較為生動(dòng)活潑的課堂情境，然后再配上富有啟發(fā)且有趣的談話，提高學(xué)生參與到活動(dòng)中來(lái)的欲望。
例如，在學(xué)習(xí)“長(zhǎng)方形和正方形的認(rèn)識(shí)”這一節(jié)內(nèi)容的時(shí)候，教師就可以制作“小獅子找外婆家”的動(dòng)畫片供學(xué)生觀看，并且再配上歡快的錄音：這一天，小獅子的媽媽生病了，讓小獅子上山告訴外婆，臨走之前，媽媽對(duì)小獅子說(shuō)，外婆家和奶奶家的房子都比較像，只是稍微有點(diǎn)不同，外婆家的房子呈長(zhǎng)方形，奶奶家的房子則是正方形的。但是，頑皮的小獅子還沒(méi)有聽(tīng)明白撒腿就跑了，到了山上，看見(jiàn)差不多的房子時(shí)，這個(gè)時(shí)候愣住了。
這時(shí)，學(xué)生也都完全進(jìn)入到情境中，都愿意幫助小獅子，但是，學(xué)生也都不認(rèn)識(shí)正方形與長(zhǎng)方形呀?這個(gè)時(shí)候，教師就可以趁機(jī)導(dǎo)入新課，學(xué)生探究新知識(shí)的積極性也都空前高漲起來(lái)，對(duì)新知識(shí)的教學(xué)也就能達(dá)到事半功倍的效果。
二、直觀演示法。
小學(xué)生的思維主要以感性為主，以表象作為支柱。直觀演示法就是借用實(shí)物、模型、樣品、圖畫以及幻燈片等比較直觀的教具或者是手段，由教師演示或者是學(xué)生自己動(dòng)手操作，在教師的啟發(fā)引導(dǎo)下，主動(dòng)去觀察、思考，逐漸形成表象，創(chuàng)設(shè)研究問(wèn)題情境。
例如，在分析“平行四邊形的面積”這一節(jié)內(nèi)容時(shí)，可以先為學(xué)生展示一個(gè)動(dòng)畫錄像《曹沖稱象》，讓學(xué)生通過(guò)觀看，明白稱大象的重量是可以轉(zhuǎn)化成石頭的重量進(jìn)行檢測(cè)的，結(jié)合這種“轉(zhuǎn)化”的思想，也能解決很多數(shù)學(xué)問(wèn)題。進(jìn)而再引出要求出平行四邊形的面積，也是可以運(yùn)用“轉(zhuǎn)化”的思想進(jìn)行學(xué)習(xí)的，把平行四邊形的面積轉(zhuǎn)化成已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)的圖形的面積進(jìn)行計(jì)算，效果也是很理想的。
三、以比促入。
小學(xué)數(shù)學(xué)教材中有很多知識(shí)是和已有的知識(shí)進(jìn)行類比產(chǎn)生而來(lái)的。在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，在引入這類知識(shí)的時(shí)候，教師需要結(jié)合新知的類比原型作為出發(fā)點(diǎn)，逐漸引導(dǎo)學(xué)生去提煉原型的類比因素，在類比中幫助學(xué)生萌發(fā)出新知識(shí)的思路。
例如，在探究“三角形的面積計(jì)算公式”的教學(xué)過(guò)程中，可以先引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)一下正方形、長(zhǎng)方形以及平行四邊形面積等的計(jì)算公式，再讓學(xué)生說(shuō)出平行四邊形面積計(jì)算公式的推導(dǎo)過(guò)程，有助于幫助學(xué)生強(qiáng)化面積計(jì)算中的轉(zhuǎn)化法。
然后，鼓勵(lì)學(xué)生積極主動(dòng)地去思考這樣一個(gè)問(wèn)題：是否像尋求平行四邊形的面積計(jì)算一樣，通過(guò)割補(bǔ)(或拼接)把三角形的面積轉(zhuǎn)化成之前學(xué)習(xí)過(guò)的幾何圖形的面積來(lái)計(jì)算呢?學(xué)生也能夠很快由推導(dǎo)方法的類比準(zhǔn)確地獲得相關(guān)的公式。這樣的導(dǎo)入教學(xué)新知識(shí)效果也是非常不錯(cuò)的。
四、聯(lián)系生活導(dǎo)入。
眾所周知，數(shù)學(xué)知識(shí)來(lái)源于生活，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)最終是要服務(wù)于生活的，因此，在數(shù)學(xué)教學(xué)中，可以結(jié)合生活化的模式進(jìn)行教學(xué)，把數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容生活化，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)生活化的教學(xué)情境，讓學(xué)生都能夠在現(xiàn)實(shí)情境中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)。
例如，在學(xué)習(xí)“兩位數(shù)加一位數(shù)(進(jìn)位)”的相關(guān)內(nèi)容時(shí)，教師就可以聯(lián)系生活中逛商店的情境進(jìn)行導(dǎo)入：張華和媽媽一起逛商場(chǎng)，媽媽給張華挑了一個(gè)價(jià)值是25元的玩具，張華自己挑了一個(gè)6到8元之間的玩具，可以怎樣買呢?請(qǐng)同桌合作選一選，有哪些不同的買法呢?總計(jì)需要花多少錢呢?學(xué)生積極參與的興致也很高，這個(gè)時(shí)候，再順勢(shì)導(dǎo)入新課。
既聯(lián)系了生活實(shí)際，又能讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)是和生活緊密相連的，進(jìn)而更加理解數(shù)學(xué)的實(shí)際價(jià)值，有助于幫助學(xué)生樹(shù)立學(xué)好數(shù)學(xué)這門學(xué)科的信心。綜上所述，導(dǎo)入環(huán)節(jié)可以說(shuō)是數(shù)學(xué)課堂教學(xué)過(guò)程中啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生的一個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)，教師只有“導(dǎo)”得好，才能促使學(xué)生對(duì)新知識(shí)產(chǎn)生濃厚的興趣，促使學(xué)生積極主動(dòng)地參與到數(shù)學(xué)知識(shí)的探究活動(dòng)中。
良好的導(dǎo)入還能為學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí)構(gòu)建一個(gè)愉悅、和諧的教學(xué)氛圍，有助于把學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的興趣調(diào)動(dòng)起來(lái)，喚起學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺(jué)性以及創(chuàng)造性，讓學(xué)生都能在導(dǎo)入的影響下更樂(lè)意去學(xué)、想學(xué)、會(huì)學(xué)。
一、創(chuàng)設(shè)生活情境，使學(xué)生在”奇”中學(xué)。
數(shù)學(xué)來(lái)源于生活，又服務(wù)于生活。新課程標(biāo)準(zhǔn)提出，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)要從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，讓學(xué)生親身經(jīng)歷，將實(shí)際問(wèn)題抽象成數(shù)學(xué)模型并進(jìn)行解釋與應(yīng)用。
因此，小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)必須從抽象、枯燥的形式中解放出來(lái)，走向生活，使數(shù)學(xué)生活化。讓學(xué)生在面對(duì)實(shí)際問(wèn)題時(shí)，能主動(dòng)嘗試從數(shù)學(xué)的角度運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)和方法尋求解決問(wèn)題的策略，從而促進(jìn)學(xué)生解決問(wèn)題意識(shí)的提高與發(fā)展。
二、幫學(xué)生建立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心。
興趣要培養(yǎng)，信心更要培養(yǎng)。在平常的教學(xué)或練習(xí)中，我們做教師的要及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)并大力表?yè)P(yáng)，使學(xué)生嘗到成功的喜悅。對(duì)那些學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)較困難的學(xué)生，我們要更有耐心，每每有一小點(diǎn)進(jìn)步我們要及時(shí)給予鼓勵(lì)，讓他們看到希望，并認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)需要腳踏實(shí)地一步一步來(lái)，不能有任何虛假的行為。有適合的課題時(shí)也盡量安排一些趣味數(shù)學(xué)游戲，在游戲中也能發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)。漸漸地，增加了他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。
三、注重實(shí)踐活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)趣味性。
在教學(xué)過(guò)程中，我們既要重視直觀教具的使用，還要盡可能的讓學(xué)生參與實(shí)踐操作活動(dòng)，僅教師的演示，沒(méi)有學(xué)生的親自操作，學(xué)生獲得的知識(shí)還比較膚淺的，只有讓每個(gè)學(xué)生都參與實(shí)踐操作，運(yùn)用多種感官參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，才可能使所有學(xué)生獲得比較充分的感知，才便于儲(chǔ)存和提取信息。
教學(xué)中，教師要提供更多的機(jī)會(huì)讓學(xué)生動(dòng)手操作，使學(xué)生在動(dòng)手操作的活動(dòng)中，發(fā)展學(xué)習(xí)興趣，獲取知識(shí)。數(shù)學(xué)教學(xué)要在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生自己主動(dòng)積極的學(xué)習(xí)，才能有效的培養(yǎng)養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立獲取知識(shí)，應(yīng)用知識(shí)的能力。
知識(shí)獲得與興趣關(guān)系密切，小學(xué)生的行為在很大程度上是受他們的情感來(lái)支配的，教師應(yīng)根據(jù)這一心理特點(diǎn)，有意識(shí)地創(chuàng)造良好的課堂氣氛，讓學(xué)生產(chǎn)生熱愛(ài)學(xué)習(xí)的情感，并對(duì)所教學(xué)科產(chǎn)生興趣，因此，老師要教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，使他們運(yùn)用正確的學(xué)習(xí)方法，順利掌握知識(shí)，體驗(yàn)成功后的樂(lè)趣，增添學(xué)習(xí)興趣，使設(shè)計(jì)的教法符合學(xué)生的學(xué)法，持之以恒地結(jié)合知識(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的指引和訓(xùn)練，使學(xué)生掌握獲得知識(shí)的鑰匙，增添學(xué)習(xí)興趣。
四、課堂練習(xí)中體現(xiàn)趣味型。
練習(xí)是鞏固所學(xué)知識(shí)，形成技能技巧的必要途徑，是教學(xué)的一個(gè)重要環(huán)境。但也往往被呆板的練習(xí)形式、乏味的練習(xí)內(nèi)容，把在學(xué)習(xí)新知識(shí)中激發(fā)出來(lái)的學(xué)習(xí)興趣，而無(wú)情淹沒(méi)，使學(xué)生愉快的心情、振奮的精神受到嚴(yán)重的扼殺和抑制。因此課堂練習(xí)要設(shè)計(jì)得精彩有趣，教學(xué)中教師根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)不同形式的練習(xí)。
(一)練習(xí)形式要注意層次性。
設(shè)計(jì)不同類型、不同層次的練習(xí)題，從模仿性的基礎(chǔ)練習(xí)到提示的變式練習(xí)再到拓展性的思考練習(xí)，降低習(xí)題的坡度，照顧不同層次的學(xué)生，使學(xué)生始終保持高昂的學(xué)習(xí)熱情。
(二)練習(xí)形式要注意科學(xué)性和趣味性。
小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)時(shí)可適當(dāng)選編一些學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的、有點(diǎn)情節(jié)又貼進(jìn)學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)以及日常生活中應(yīng)用較廣泛的題目.通過(guò)少量的趣題和多種形式的題目，使學(xué)生變知之為樂(lè)知。
本學(xué)期我在學(xué)校的校本課程教學(xué)中擔(dān)任了趣味數(shù)學(xué)的教學(xué)。在教學(xué)的過(guò)程中，我根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，有計(jì)劃有目的地為培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)和數(shù)學(xué)思維能力而進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐。取得了一定的教學(xué)成效，我自己從中也得到了一些有益的經(jīng)驗(yàn)和啟示。首先我感覺(jué)達(dá)到了以下幾個(gè)教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)生做到了“五會(huì)”即“會(huì)看、會(huì)聽(tīng)、會(huì)說(shuō)、會(huì)想、會(huì)做”，在看一看、聽(tīng)一聽(tīng)、想一想、說(shuō)一說(shuō)、動(dòng)一動(dòng)的過(guò)程中，通過(guò)觀察，思考、分析、判斷等來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的興趣和愛(ài)好。
2、培養(yǎng)了學(xué)生積極參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)、敢于質(zhì)疑、獨(dú)立思考、不怕困難等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思考、觀察、動(dòng)手操作、創(chuàng)新等學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)能力。
3、培養(yǎng)了學(xué)生與人合作、與人交流的意識(shí)和能力，并獲得一些初步的數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和方法解決簡(jiǎn)單問(wèn)題,感受數(shù)學(xué)在生活中的作用。
其次我在趣味數(shù)學(xué)的教學(xué)中，比較注重幫助學(xué)生掌握進(jìn)行數(shù)學(xué)思維學(xué)習(xí)的方法和程序，教會(huì)學(xué)生思維性學(xué)習(xí)。實(shí)踐表明：經(jīng)過(guò)思維性學(xué)習(xí)策略訓(xùn)練的兒童在解決問(wèn)題時(shí)，表現(xiàn)出來(lái)的數(shù)學(xué)能力與創(chuàng)新精神明顯地高于一般兒童。他們的創(chuàng)新能力與動(dòng)手動(dòng)腦情況都比沒(méi)有進(jìn)行這方面學(xué)習(xí)時(shí)有較大的提高。我還結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，采用專門的思維性學(xué)習(xí)訓(xùn)練法，如鼓勵(lì)學(xué)生回憶與自由聯(lián)想、區(qū)別不同的問(wèn)題并找出彼此的關(guān)系，琢磨不尋常的思想和奇異的猜想，鼓勵(lì)提出主張，更多地注意視聽(tīng)對(duì)象，鼓勵(lì)采用不為人知的方法去使用熟悉的物體，鼓勵(lì)編故事、講笑話、做智力游戲等。進(jìn)行數(shù)學(xué)聯(lián)想訓(xùn)練，逆向思維訓(xùn)練，自編應(yīng)用題訓(xùn)練，轉(zhuǎn)化思維訓(xùn)練(如把代數(shù)問(wèn)題轉(zhuǎn)化為幾何問(wèn)題，或相反，把實(shí)際問(wèn)題轉(zhuǎn)化為圖形問(wèn)題等)，比較型猜想訓(xùn)練、歸納型猜想訓(xùn)練、演繹型猜想訓(xùn)練等，這些都是教學(xué)中行之有效的培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維的方法，重要的是要逐步引導(dǎo)學(xué)生掌握這些方法，不可急于求成。
在教學(xué)實(shí)踐中我還認(rèn)識(shí)到：課堂教學(xué)必須及時(shí)抓住教學(xué)過(guò)程中教學(xué)對(duì)象的注意、思維和意志狀態(tài)。我們提倡教學(xué)過(guò)程的及時(shí)反饋，就是教師要以自己的教學(xué)機(jī)智，良好的觀察力、判斷力，對(duì)學(xué)生表現(xiàn)出來(lái)的學(xué)習(xí)積極性、學(xué)習(xí)能力以及知、情的發(fā)展，哪怕是微小的進(jìn)步，都及時(shí)給予肯定。比如關(guān)注兒童的注意是否最佳狀態(tài);關(guān)心學(xué)生的思維程度;關(guān)注學(xué)生意志力水平等。
總之，在趣味數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程的優(yōu)化是多種因素形成合力的綜合體現(xiàn)。只有把教學(xué)過(guò)程諸要素有機(jī)聯(lián)系起來(lái)并和諧地運(yùn)用，才能使教學(xué)過(guò)程產(chǎn)生一種巨大的能量，使教學(xué)過(guò)程各個(gè)環(huán)節(jié)有序、可控。只有這樣的課堂教學(xué)，才能達(dá)到優(yōu)質(zhì)、高效，使受教育者在愉悅、和諧的氣氛中，生動(dòng)活波、積極主動(dòng)地得到全面發(fā)展。
趣味數(shù)學(xué)工作總結(jié)篇六
數(shù)學(xué)是一個(gè)色彩繽紛的萬(wàn)花筒，美麗而奇妙。數(shù)學(xué)是神奇的世界，肯定有不少學(xué)生產(chǎn)生了濃厚的興趣。為此，訓(xùn)練學(xué)生的思維活動(dòng)是重中之重。在數(shù)學(xué)教學(xué)中探求問(wèn)題的思考、推理、論證的'過(guò)程等一系列數(shù)學(xué)活動(dòng)都是數(shù)學(xué)教學(xué)中實(shí)施思維訓(xùn)練的理論依據(jù)之一。因此，趣味數(shù)學(xué)能更好的促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力的發(fā)展。
二、教材簡(jiǎn)析。
一年級(jí)《趣味數(shù)學(xué)》教材課程，主要設(shè)計(jì)理念是：趣味性、實(shí)踐性。通過(guò)一系列數(shù)學(xué)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，把數(shù)學(xué)與兒童生活實(shí)際聯(lián)系起來(lái)，讓學(xué)生看到生活中處處充滿數(shù)學(xué)，學(xué)生學(xué)起來(lái)也親切、自然，可以通過(guò)自己的認(rèn)知活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)觀念的構(gòu)建，促進(jìn)知識(shí)結(jié)構(gòu)的優(yōu)化。學(xué)習(xí)內(nèi)容以數(shù)學(xué)游戲、數(shù)學(xué)故事、數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)為主。
三、目的要求。
1、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和愛(ài)好，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中獲得成功的體驗(yàn)，建立自信心。
2、使學(xué)生掌握一定的學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)技能。
3、使學(xué)生獲得一些初步的數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和方法解決簡(jiǎn)單問(wèn)題，感受數(shù)學(xué)在生活中的作用。
4、培養(yǎng)學(xué)生與人合作、與人交流的意識(shí)和能力。
5、培養(yǎng)學(xué)生積極參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)、敢于質(zhì)疑、獨(dú)立思考、不怕困難等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
6、培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思考能力、觀察能力、動(dòng)手操作能力創(chuàng)新能力。
四、時(shí)間安排。
單周四下午3：40——4：40。
五、主要措施。
1、以新課程的理念和新課程綱要為指導(dǎo)思想，以學(xué)生的年齡特點(diǎn)和現(xiàn)有知識(shí)水平為依據(jù)，采用豐富多彩的形式，讓學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣，愿意主動(dòng)去發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)現(xiàn)象，在日常學(xué)習(xí)生活中敢于質(zhì)疑，樂(lè)于討論探究各種現(xiàn)象，喜歡和他人合作解決問(wèn)題。
2、逐步養(yǎng)成良好的數(shù)學(xué)思維習(xí)慣，培養(yǎng)和強(qiáng)化解決實(shí)際問(wèn)題的能力，讓學(xué)生在應(yīng)用中感受數(shù)學(xué)創(chuàng)造的樂(lè)趣，增進(jìn)學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
3、課前讓學(xué)生準(zhǔn)備好學(xué)具，課上組織好每一個(gè)教學(xué)活動(dòng)，把每一個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)都落實(shí)下去。
六、內(nèi)容安排。
1、認(rèn)數(shù)。
2、我的位置。
4、折一折，比一比。
5、我會(huì)編故事。
6、猜一猜。
7、找規(guī)律。
8、生活中的數(shù)字。
9、巧擺火柴棒。
趣味數(shù)學(xué)工作總結(jié)篇七
我院xx級(jí)趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)各項(xiàng)目在4月17號(hào)陸續(xù)開(kāi)始，在4月25號(hào)全部結(jié)束。進(jìn)行了螃蟹接力賽、袋鼠跳、拔河、跳繩、千足蟲(chóng)5個(gè)趣味性極強(qiáng)的項(xiàng)目。
比賽最終結(jié)果是：第一名：二班；第二名：三班；第三名：三班。
總體來(lái)說(shuō)，我們這次以擁抱陽(yáng)光，娛樂(lè)身心；團(tuán)結(jié)合作，激揚(yáng)青春為主題的趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)比較成功，成功的原因我們總結(jié)為以下幾點(diǎn)：
1、活動(dòng)項(xiàng)目的設(shè)置，豐富且趣味性十足，充分調(diào)動(dòng)了大家對(duì)活動(dòng)的活動(dòng)性。
2、活動(dòng)宣傳廣。
我們首先向?qū)W院各班發(fā)出了通知，在校內(nèi)張貼海報(bào)，并且還邀請(qǐng)了學(xué)長(zhǎng)、其他學(xué)院體育部的同學(xué)擔(dān)當(dāng)開(kāi)幕式嘉賓，讓我們的活動(dòng)得到廣泛宣傳。
3、分工具體、詳實(shí)。
活動(dòng)之前我們對(duì)比賽期間的各項(xiàng)事務(wù)進(jìn)行了細(xì)致的考慮，并且將各項(xiàng)任務(wù)責(zé)任明確到個(gè)人，確保運(yùn)動(dòng)會(huì)有條不紊的開(kāi)展。
4、安全保障得力，應(yīng)急迅速。
活動(dòng)之前我們著重考慮了比賽期間的安全問(wèn)題，以至于有人扭傷、擦傷時(shí)，負(fù)責(zé)急救的干事迅速到位對(duì)受傷同學(xué)進(jìn)行處理；而在有人暈倒時(shí)，負(fù)責(zé)急救的干事立刻保護(hù)暈倒者，其他干事負(fù)責(zé)疏散圍觀的同學(xué)，以保證暈倒同學(xué)的安全。
1、場(chǎng)面有點(diǎn)混亂。
活動(dòng)雖然經(jīng)過(guò)具體分工，詳實(shí)安排，但在實(shí)際過(guò)程中，由于人數(shù)較多，比賽臨時(shí)變動(dòng)等因素使場(chǎng)面有點(diǎn)混亂。
2、安排上有不足。
安排和比賽期間體育部干事之間雖然分工明確，但相互之間溝通和協(xié)調(diào)不夠，以至于工作時(shí)出現(xiàn)了一些不必要的矛盾。
3、開(kāi)幕式時(shí)拉拉隊(duì)沒(méi)有進(jìn)行表演。
此次活動(dòng)大家熱情高漲，在趣味歡笑中各班同學(xué)團(tuán)結(jié)進(jìn)取，奮勇?tīng)?zhēng)先，不僅豐富了我院同學(xué)的課余文化生活，更增強(qiáng)了班級(jí)凝聚力。展現(xiàn)了我院同學(xué)良好的精神面貌。
趣味數(shù)學(xué)工作總結(jié)篇八
趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)是公司舉辦的比較大型的活動(dòng)，管理部主要負(fù)責(zé)前期的運(yùn)動(dòng)員報(bào)名及整理工作、賽程安排工作、裁判員記錄員現(xiàn)場(chǎng)組織人員的安排工作、運(yùn)動(dòng)器材和獎(jiǎng)品的準(zhǔn)備工作，在參賽過(guò)程中負(fù)責(zé)聯(lián)系、組織、監(jiān)督參賽時(shí)運(yùn)動(dòng)員的準(zhǔn)時(shí)有序的參加比賽和裁判員記錄員的到場(chǎng)、工作情況。
1、由于運(yùn)動(dòng)會(huì)的舉行時(shí)間推后，有部分參賽人員離職、請(qǐng)假或不清楚自己所報(bào)項(xiàng)目，導(dǎo)致不能準(zhǔn)時(shí)參賽。
2、運(yùn)動(dòng)員未進(jìn)行訓(xùn)練、選拔，也沒(méi)有進(jìn)行集中性地通告運(yùn)動(dòng)員每個(gè)項(xiàng)目比賽場(chǎng)地，導(dǎo)致部分運(yùn)動(dòng)員不能及時(shí)找到個(gè)別項(xiàng)目的場(chǎng)地。
3、運(yùn)動(dòng)員平常少鍛煉，部分運(yùn)動(dòng)員身體出現(xiàn)體力不支，導(dǎo)致運(yùn)動(dòng)員到后項(xiàng)目參賽的積極性。
4、個(gè)別項(xiàng)目需要的器材準(zhǔn)備的不足及場(chǎng)地準(zhǔn)備的不充分，只能向外院學(xué)校借用。
5、運(yùn)動(dòng)會(huì)舉行前未對(duì)裁判員、記錄員、工作組織人員進(jìn)行組織會(huì)議，導(dǎo)致部分裁判員、記錄員、組織人員工作出錯(cuò)。
6、裁判員記錄員沒(méi)有補(bǔ)助和禮品，導(dǎo)致他們的工作積極性減弱。
7、未安排后勤工作人員和醫(yī)務(wù)人員。
1、比賽正在進(jìn)行時(shí)，有臨時(shí)報(bào)名參賽或臨時(shí)替換人員參賽。導(dǎo)致影響項(xiàng)目結(jié)束時(shí)間。
2、喊話筒用到中途沒(méi)有電，導(dǎo)致影響組織人員組織運(yùn)動(dòng)員參賽。
3、在學(xué)校未安排一個(gè)服務(wù)臺(tái)和供應(yīng)純凈水站，導(dǎo)致個(gè)別項(xiàng)目不能及時(shí)接應(yīng)運(yùn)動(dòng)員。
1、未進(jìn)行運(yùn)動(dòng)會(huì)閉幕式。
2、運(yùn)動(dòng)會(huì)結(jié)束后部分運(yùn)動(dòng)員和管理部成員都積極加入到物品以及器材的清單、收拾以及整理。
以上就是20xx年第三屆趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)管理部的主要工作的缺點(diǎn)和不足，下面做一下歸納以及一些改進(jìn)意見(jiàn)：
1、運(yùn)動(dòng)員不能準(zhǔn)時(shí)參賽，我們管理部應(yīng)報(bào)名表下發(fā)到每部門及每個(gè)班組，讓她們知道自己所報(bào)項(xiàng)目并提前找好替換離職人員、請(qǐng)假人員參賽。
2、活動(dòng)缺少秩序化，在一些工作上顯得過(guò)于隨便以至于整個(gè)項(xiàng)目變得混亂，不能保證各別項(xiàng)目有條不紊的進(jìn)行下去，是我們不應(yīng)給予現(xiàn)場(chǎng)報(bào)名、臨時(shí)替換人員參賽。
3、場(chǎng)地找不到，應(yīng)大力宣傳通告并明確所有項(xiàng)目比賽所在地。
4、調(diào)動(dòng)全體員工積極性的能力不夠，主要是職工參加運(yùn)動(dòng)會(huì)的積極性不高，就失去了管理部策劃運(yùn)動(dòng)的意義。
4、器材準(zhǔn)備的不足及場(chǎng)地準(zhǔn)備的不充分：在運(yùn)動(dòng)會(huì)舉行前一天或前兩天我未對(duì)前期已備好的器材進(jìn)行核查。準(zhǔn)備的場(chǎng)地沒(méi)有考慮天氣和實(shí)際問(wèn)題。應(yīng)考慮多方面實(shí)際問(wèn)題，再安排工作。
5、裁判員、記錄員、組織人員工作出錯(cuò)：因?yàn)槲覀儾门杏涗洸皇菍I(yè)人員，管理部在舉行運(yùn)動(dòng)前應(yīng)組織一次或兩次會(huì)議進(jìn)行教學(xué)和注意事項(xiàng)并明確分工個(gè)人所負(fù)責(zé)的項(xiàng)目。
6、后勤支持工作：運(yùn)動(dòng)會(huì)的后勤工作也是非常重要不可輕視的，管理部應(yīng)安排后勤組，設(shè)置服務(wù)臺(tái)、宣傳站、保障站，備好所有的急用藥物，保障運(yùn)動(dòng)員和工作人員緊密聯(lián)系安全保障和運(yùn)動(dòng)正常進(jìn)行。
7、細(xì)節(jié)問(wèn)題，在運(yùn)動(dòng)會(huì)期間進(jìn)行某一項(xiàng)項(xiàng)目時(shí)，應(yīng)該考慮到所發(fā)生的問(wèn)題，對(duì)問(wèn)題處理的方案等，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)們得思維，進(jìn)行合理的假設(shè)，并作出預(yù)案。
8、各部門之間缺乏聯(lián)系，在一些活動(dòng)應(yīng)該與其他部門進(jìn)行聯(lián)系，合理分配人員，增強(qiáng)整個(gè)公司管理的戰(zhàn)斗力。
雖然這次運(yùn)動(dòng)會(huì)存在著以上各各問(wèn)題，但我們管理部在婁總、施部長(zhǎng)的組織和指揮下，我們還是不怕苦不怕累地將第三屆趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)圓滿成功地結(jié)束了，我們將總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。起到各工作部門、各崗位工作強(qiáng)化劑的作用。管理部將繼續(xù)與各部門加強(qiáng)協(xié)作，完成為職員服務(wù)，發(fā)展 壯大我公司的'所有光榮使命。充分發(fā)揮管理部在公司中的橋梁作用，為公司架起堅(jiān)實(shí)的橋梁，同各部門攜手共進(jìn)，共同建設(shè)美好的未來(lái)！
管理部
20xx年10月23日
趣味數(shù)學(xué)工作總結(jié)篇九
泰勒斯看到人們都在看告示，便上去看。原來(lái)告示上寫著法老要找世界上最聰明的人來(lái)測(cè)量金字塔的高度。于是就找法老。
法老問(wèn)泰勒斯用什么工具來(lái)量金字塔。泰勒斯說(shuō)只用一根木棍和一把尺子，他把木棍插在金字塔旁邊，等木棍的影子和木棍一樣長(zhǎng)的時(shí)候，他量了金字塔影子的長(zhǎng)度和金字塔底面邊長(zhǎng)的一半。把這兩個(gè)長(zhǎng)度加起來(lái)就是金字塔的高度了。泰勒斯真是世界上最聰明的人，他不用爬到金字塔的頂上就方便量出了金字塔的高度。
高斯是位小學(xué)二年級(jí)的學(xué)生，有一天他的數(shù)學(xué)老師因?yàn)槭虑橐烟幚砹艘淮蟀耄m然上課了，仍希望將其完成，因此打算出一題數(shù)學(xué)題目給學(xué)生練習(xí)，他的題目是:1+2+3+4+5+6+7+8+9+10=?，因?yàn)榧臃▌偨滩痪?，所以老師覺(jué)得出了這題，學(xué)生肯定是要算蠻久的，才有可能算出來(lái)，也就可以藉此利用這段。
時(shí)間。
來(lái)處理未完的事情，但是才一轉(zhuǎn)眼的時(shí)間，高斯已停下了筆，閑閑地坐在那里，老師看到了很生氣的訓(xùn)斥高斯，但是高斯卻說(shuō)他已經(jīng)將答案算出來(lái)了，就是55，老師聽(tīng)了下了一跳，就問(wèn)高斯如何算出來(lái)的，高斯答道，我只是發(fā)現(xiàn)1和10的和是11、2和9的和也是11、3和8的和也是11、4和7的和也是11、5和6的和還是11，又11+11+11+11+11=55，我就是這么算的。高斯長(zhǎng)大后，成為一位很偉大的數(shù)學(xué)家。高斯小的時(shí)候能將難題變成簡(jiǎn)易，當(dāng)然資質(zhì)是很大的因素，但是他懂得觀察，尋求規(guī)則，化難為簡(jiǎn)，卻是值得我們。
學(xué)習(xí)。
與效法的。
北宋的一個(gè)夜晚，一家小酒店的老板正和伙計(jì)一起堆酒壇。因?yàn)榻鼇?lái)生意特別好，酒壇自然也就多。老板一邊在心里樂(lè)，一邊盤算著如何發(fā)更大的財(cái)。他要把酒壇堆得整整齊齊，美觀大方，吸引更多的顧客光臨酒店。
第二天。這堆酒壇果然吸引了不少顧客，老板望著酒壇，樂(lè)不可支。這時(shí)，一位衣冠楚楚的青年書生走了過(guò)來(lái)，面對(duì)酒壇，若有所思。老板心想：我昨天為了數(shù)清這堆酒壇，花了很大的功夫，這位青年相貌不凡，我倒要考考他看。
"年輕人，你知道這堆酒壇一共有多少個(gè)嗎?"老板半開(kāi)玩笑地問(wèn)道。
"這很容易，只要你告訴我這堆酒壇最上面的那層一共幾排，每排多少個(gè)，一共有幾層。根本不用數(shù)，我馬上就知道這堆酒壇的數(shù)目。"年輕人這么說(shuō)話，顯然有十足的把握。
"噢!"老板心想：這位年輕人真會(huì)說(shuō)大話，不妨把他提的條件告訴他，看看他的能耐到底有多大。于是老板爽快地說(shuō)：
"最上面那層酒壇是四排，每排8個(gè)，第二層是五排，每排9個(gè)……"。
"好了，一共七層，"年輕人打斷了老板的話，不加思索地報(bào)出了答案，"一共567個(gè)酒壇。對(duì)嗎?"。
老板一下子驚得連張開(kāi)的嘴巴也忘記合攏了。這么快!老板馬上把年輕人請(qǐng)進(jìn)酒店，上茶，敬酒，招待得萬(wàn)分周到。老板真是打心眼佩服這位青年，又是請(qǐng)教姓名，又是討教數(shù)壇的方法。
這位青年就叫沈括。優(yōu)越的家庭。
生活。
條件使他有機(jī)會(huì)。
讀書。
加上他好奇心強(qiáng)肯鉆研于是他就成了很有才學(xué)的人。沈括回答老板說(shuō)："我數(shù)這壇子的方法其實(shí)非常簡(jiǎn)單因?yàn)樽钪虚g那層共77個(gè)共七層只要再乘7最后加上常數(shù)28就行了。"。
沈括從小對(duì)籌算很感興趣，讀了許多數(shù)學(xué)名著。后來(lái)自己寫成了一本數(shù)學(xué)專著《隙積術(shù)》，專門研究高階等差級(jí)數(shù)的求和問(wèn)題。沈括數(shù)壇的方法就是利用了高階等差級(jí)數(shù)求和的方法，要比單純地?cái)?shù)方便多了。數(shù)學(xué)上還可能碰到數(shù)字更大，項(xiàng)數(shù)更多的題目，用這種方法便可一下子迎刃而解。
趣味數(shù)學(xué)工作總結(jié)篇十
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)具體生活實(shí)際情景，體驗(yàn)“改商”的過(guò)程，數(shù)學(xué)教案——秋游。
2、能正確計(jì)算除數(shù)是兩位數(shù)的除法，并能解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。
3、在計(jì)算中增強(qiáng)學(xué)生用多種策略解決問(wèn)題的意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較及發(fā)散思維的能力。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
掌握“改商”的方法。
教學(xué)準(zhǔn)備：
主題圖。
教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng)設(shè)情景：
某學(xué)校要秋游啦，同學(xué)們紛紛在做準(zhǔn)備，四（1）班有41個(gè)學(xué)生，老師想讓同學(xué)們戴上紅色的帽子，這樣好識(shí)別自己班上的學(xué)生。超市里有8元、9元、10元的紅色帽子，而班費(fèi)只有400元，請(qǐng)你幫老師算算，可以買那種帽子？(學(xué)生以小組為單位討論購(gòu)買方案)。
二、建立模型，教案《數(shù)學(xué)教案——秋游》。
1、同學(xué)們都準(zhǔn)備好了，來(lái)到了大操場(chǎng)，電腦出示書中的情境圖，學(xué)生根據(jù)情景圖，提出有關(guān)除法的數(shù)學(xué)問(wèn)題。
(1)說(shuō)一說(shuō)了解了哪些已知條件。
(3)全班交流，找到解決問(wèn)題的關(guān)鍵。明確把除數(shù)“34”看作“30”來(lái)試商，初商“9”大了，改商“8”的原因。
2、啟發(fā)學(xué)生想一想，怎樣試商？會(huì)發(fā)現(xiàn)什么技巧。(學(xué)生自由發(fā)言，或者小組內(nèi)互相說(shuō)一說(shuō)。什么時(shí)候商會(huì)??？)。
5、引導(dǎo)學(xué)生先用估算的方法，然后再進(jìn)行計(jì)算。
三、知識(shí)應(yīng)用及拓展。
1、理解改商。
3、完成“練一練”，可以適當(dāng)擴(kuò)充。
四、小結(jié)本課。
五、布置作業(yè)。
趣味數(shù)學(xué)工作總結(jié)篇十一
“百年滄桑、自強(qiáng)不息;世界華章、厚德載物。”世紀(jì)回眸一百年，那是斗轉(zhuǎn)星移的一百年;一百年，那是為了一個(gè)夢(mèng)想而苦苦追尋的一百年。一百圈年輪啊，記錄了歲月和滄桑，至今讓我們感慨萬(wàn)端。一百圈年輪啊，銘記了自豪和驕傲，至今讓我們心潮澎湃。百年的夢(mèng)想，那是傳播文明的夢(mèng)想，那是追求科學(xué)的夢(mèng)想;百年的夢(mèng)想，那是播種希望的夢(mèng)想，那是鑄造輝煌的夢(mèng)想。為慶祝我校浙江商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院創(chuàng)校百年，展現(xiàn)我們應(yīng)工學(xué)子積極與陽(yáng)光的`個(gè)性，增強(qiáng)同學(xué)之間的合作精神，加強(qiáng)他們對(duì)團(tuán)隊(duì)意思的重視。因此，我們應(yīng)用工程學(xué)院學(xué)生會(huì)舉辦了一場(chǎng)主題為“尋百年風(fēng)雨印記，樹(shù)商職學(xué)子風(fēng)貌”的趣味競(jìng)技活動(dòng)，讓我們的學(xué)子，一同感受母校的辛路歷程!
一活動(dòng)宗旨：
讓我們共同感受母校一百年來(lái)的艱難歷程，秉承商職優(yōu)良傳統(tǒng)，做奉獻(xiàn)的人，做勤奮的人，做探索的人，做研究的人;弘揚(yáng)時(shí)代精神，做學(xué)習(xí)的人，做合作的人，做開(kāi)拓的人，做創(chuàng)新的人。
二活動(dòng)目的：
增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，提高團(tuán)結(jié)合作的精神!樹(shù)立商職學(xué)子積極、樂(lè)觀、進(jìn)取的新風(fēng)貌。
三比賽形式：
首先是板鞋競(jìng)速，由多名運(yùn)動(dòng)員一起將足套在同一雙板鞋上，在田徑場(chǎng)上進(jìn)行比賽，在每組比賽中，當(dāng)?shù)谝粋€(gè)隊(duì)伍的組員全部到終點(diǎn)后。他們的另外一組組員可以開(kāi)始跳長(zhǎng)繩，此時(shí)裁判員開(kāi)始100秒的計(jì)時(shí)，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)以跳繩的個(gè)數(shù)來(lái)決定勝負(fù)。
四參賽人數(shù)即要求：
每個(gè)班級(jí)12個(gè)人，5人參加板鞋(2男3女)，7人參加跳繩(2人掄繩，男女不限)。
五活動(dòng)時(shí)間：4月26日下午1點(diǎn)30準(zhǔn)時(shí)開(kāi)始。
六使用場(chǎng)地及器材。
1.場(chǎng)地：學(xué)校操場(chǎng)。
2.器材：標(biāo)準(zhǔn)板鞋長(zhǎng)繩計(jì)時(shí)器等。
七比賽規(guī)則：
1、五人穿板鞋競(jìng)速在田徑場(chǎng)進(jìn)行，距離60米。
2、行進(jìn)中跌倒或腳脫出板鞋，必須在原地穿好板鞋后才能繼續(xù)前進(jìn)。
3、板鞋競(jìng)速時(shí)，可允許隊(duì)員攀肩、扶腰前跑。
5、跳長(zhǎng)繩的過(guò)程中只有全部的人跳過(guò)繩子時(shí)，才能計(jì)入個(gè)數(shù)。否則無(wú)效。
4、比賽分道進(jìn)行(注：比賽道次按抽簽決定)。
5、名次排定：以比賽中的成績(jī)決定，跳繩個(gè)數(shù)多者名次列前。
6、以下屬于犯規(guī)行為：
(1)搶跑：發(fā)令前跑進(jìn)起跑線。
(2)串道：隊(duì)員在比賽過(guò)程中串離本跑道。
(3)比賽中隊(duì)員腳脫離板鞋觸地，未在原地穿好板鞋。
(4)隊(duì)員抵達(dá)終點(diǎn)時(shí)，兩只板鞋的一部分仍未過(guò)線，腳與板鞋分離。
(5)隊(duì)員在比賽過(guò)程中，有阻擋或妨礙其他運(yùn)動(dòng)員跑進(jìn)的行為。
(6)板鞋競(jìng)速的同學(xué)還未到終點(diǎn)，其另一組組員開(kāi)始跳繩。
八.評(píng)分規(guī)則：
最終，由裁判員統(tǒng)計(jì)出跳繩的個(gè)數(shù)，以跳繩的個(gè)數(shù)來(lái)評(píng)判成績(jī)，分別決出本次比賽的冠、亞、季軍，并頒發(fā)證書和獎(jiǎng)品。
注：兩次以上(不包括兩次)犯規(guī)行為者，取消比賽資格。
八其他：
1.棄權(quán)。
(1)在規(guī)定檢錄時(shí)間內(nèi)三次點(diǎn)名未到場(chǎng)為棄權(quán)。
(2)中途退出比賽為棄權(quán)，無(wú)成績(jī)。
2.申訴。
(1)參賽運(yùn)動(dòng)員若對(duì)比賽結(jié)果有異議，可在比賽結(jié)果宣告后10分鐘內(nèi)，向裁判提出申訴，最終結(jié)果由主辦部門商量決定。
(2)比賽中發(fā)生有關(guān)抗議問(wèn)題，馬上向其比賽的主裁判提出口頭申請(qǐng)。由裁判作出最終裁定。
(3)競(jìng)賽部門應(yīng)負(fù)責(zé)記錄所有成績(jī)宣告的時(shí)間。
此次比賽重在重在參與，培養(yǎng)同學(xué)之間的友誼，因此，希望同學(xué)們大力支持，謹(jǐn)守友誼第一，比賽第二的原則。
九、活動(dòng)經(jīng)費(fèi)預(yù)算(略)。
趣味數(shù)學(xué)工作總結(jié)篇十二
我院xx級(jí)趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)各項(xiàng)目在4月17號(hào)連續(xù)開(kāi)始，在4月25號(hào)全部結(jié)束。進(jìn)行了螃蟹接力賽、袋鼠跳、拔河、跳繩、千足蟲(chóng)5個(gè)趣味性極強(qiáng)的項(xiàng)目。
比賽最后結(jié)果是：第一名：二班；第二名：三班；第三名：三班。
總體來(lái)說(shuō)，我們這次以“擁抱陽(yáng)光，娛樂(lè)身心；團(tuán)結(jié)合作，激揚(yáng)青春”為主題的趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)比較成功，成功的原因我們總結(jié)為以下幾點(diǎn)：
1、活動(dòng)項(xiàng)目的設(shè)置，豐富且趣味性十足，充分調(diào)動(dòng)了大家對(duì)活動(dòng)的活動(dòng)性。
2、活動(dòng)宣揚(yáng)廣。
我們首先向?qū)W院各班發(fā)出了通知，在校內(nèi)張貼海報(bào)，而且還邀請(qǐng)了**的學(xué)長(zhǎng)、其他學(xué)院體育部的同學(xué)擔(dān)當(dāng)開(kāi)幕式嘉賓，讓我們的活動(dòng)得到廣泛宣揚(yáng)。
3、分工實(shí)在、詳實(shí)。
活動(dòng)之前我們對(duì)比賽期間的各項(xiàng)事務(wù)進(jìn)行了細(xì)致的考慮，而且將各項(xiàng)任務(wù)責(zé)任明確到個(gè)人，確保運(yùn)動(dòng)會(huì)有條不紊的開(kāi)展。
4、安全保障得力，應(yīng)急快速。
活動(dòng)之前我們側(cè)重考慮了比賽期間的安全問(wèn)題，以至于有人扭傷、擦傷時(shí)，負(fù)責(zé)急救的`干事快速到位對(duì)受傷同學(xué)進(jìn)行處理；而在有人暈倒時(shí)，負(fù)責(zé)急救的干事立刻保護(hù)暈倒者，其他干事負(fù)責(zé)疏散圍觀的同學(xué)，以保證暈倒同學(xué)的安全。
1、場(chǎng)面有點(diǎn)混亂。
活動(dòng)雖然經(jīng)過(guò)實(shí)在分工，詳實(shí)布置，但在實(shí)際過(guò)程中，由于人數(shù)較多，比賽臨時(shí)變更等因素使場(chǎng)面有點(diǎn)混亂。
2、布置上有不足。
布置和比賽期間體育部干事之間雖然分工明確，但相互之間溝通和協(xié)調(diào)不夠，以至于工作時(shí)顯現(xiàn)了一些不必需的沖突。
3、開(kāi)幕式時(shí)拉拉隊(duì)沒(méi)有進(jìn)行表演。
此次活動(dòng)大家熱誠(chéng)高漲，在趣味歡快中各班同學(xué)團(tuán)結(jié)進(jìn)取，奮勇?tīng)?zhēng)先，不僅豐富了我院同學(xué)的課余文化生活，更加強(qiáng)了班級(jí)凝集力。呈現(xiàn)了我院同學(xué)良好的精神面貌。
趣味數(shù)學(xué)工作總結(jié)篇十三
孩子們?cè)凇?BR> 數(shù)學(xué)。
的
學(xué)習(xí)。
過(guò)程中,如果感覺(jué)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有壓力的話,那么,很簡(jiǎn)單,孩子們不妨試試數(shù)學(xué)兒歌,以下是本站小編為你整理的趣味數(shù)學(xué)兒歌，歡迎大家閱讀。
初看題，要認(rèn)真，
動(dòng)筆之前先動(dòng)心;。
題中危險(xiǎn)處處在，
仔細(xì)是根。
安全。
帶;。
計(jì)算時(shí)，心須靜，
書寫工整不放松.
檢查如同馬后炮，
馬后響炮嚇一跳。
要計(jì)算，心別急，
乘法口訣來(lái)幫你，
二加三等于五，
二三得六記清楚;。
題中條件亮紅燈，
單位一致須看清;。
圓錐體積容易錯(cuò)，
三分之一會(huì)闖禍;。
環(huán)形面積莫小看，
外圓半徑能翻船。
應(yīng)用題，分類型。
單位1，先確定，
量率對(duì)應(yīng)準(zhǔn)能行，
不變量，謝謝你!
有你就能做對(duì)題;。
比例解，真簡(jiǎn)單，
一一對(duì)應(yīng)有何難;。
幾何題，歡迎你，
記準(zhǔn)公式就可以。
想作圖，找工具，
尺子、圓規(guī)、量角器，
畫高本質(zhì)作垂線，
平行就是等距離;。
量角做到三重合，
讀出數(shù)據(jù)要精確;。
圓規(guī)伸腳走半徑，
直徑周長(zhǎng)不可以。
是忠言，要謹(jǐn)記，
祝你考出好成績(jī)。
你拍一，我拍一，小蝴蝶穿花衣。(一一得一，一二得二，……一九得九)。
你拍二，我拍二，我家屋檐住巧燕。(二二得四，……二九十八)。
你拍三，我拍三，小鳥(niǎo)展翅飛上天。(三三得九，……三九二十七)。
你拍四，我拍四，小花貓捉耗子。(四四一十六，……四九三十六)。
你拍五，我拍五，動(dòng)物園里看老虎。(五五二十五，……五九四十五)。
你拍六，我拍六，六只小兔采蘑菇。(六六三十六，……六十四)。
你拍七，我拍七，小雞唱歌嘰嘰嘰。(七七四十九，……七九六十三)。
你拍八，我拍八，蝌蚪長(zhǎng)大變青蛙。(八八六十四，八九七十二)。
你拍九，我拍九，小魚(yú)小魚(yú)水中游。(九九八十一)。
你拍一，我拍一，我們從小愛(ài)學(xué)習(xí)。1+9=10，10可以分成9和1。
你拍二，我拍二，互助友愛(ài)好伙伴。2+8=10，10可以分成8和2。
你拍三，我拍三，養(yǎng)成衛(wèi)生好習(xí)慣。3+7=10，10可以分成7和3。
你拍四，我拍四，放學(xué)認(rèn)真做值日。4+6=10，10可以分成6和4。
你拍五，我拍五，質(zhì)疑答問(wèn)要舉手。5+5=10，10可以分成5和5。
你拍六，我拍六，
勤奮。
努力爭(zhēng)上游。6+4=10，10可以分成4和6。
你拍七，我拍七，創(chuàng)建先進(jìn)班集體。7+3=10，10可以分成3和7。
你拍八，我拍八，全面發(fā)展人人夸。2+8=10，10可以分成2和8。
你拍九，我拍九，反復(fù)驗(yàn)算不馬虎。9+1=10，10可以分成9和1。
你拍十，我拍十，為人做事要誠(chéng)實(shí)。10+0=10，10可以分成0和10。
一、三、五、七、八、十、臘，31天總是大。
四、六、九、十一月，30天永不差。
二月份，最特殊，二八、二九來(lái)變化。
閏年它就二十九，平年它就二十八。
4除年號(hào)有余平，整百年號(hào)劃雙0。
記時(shí)方法有兩種，二十四時(shí)和普通。
時(shí)間。
單位排好隊(duì)，最大單位是世紀(jì)。
1世紀(jì)，120xx年;1年等于多少天?平年365，閏年366。
1小時(shí)，60分，1分等于60秒。
年、月、日，時(shí)、分、秒，相臨進(jìn)率要記好。
趣味數(shù)學(xué)工作總結(jié)篇十四
3、登樓計(jì)步(猜數(shù)學(xué)名詞)——級(jí)數(shù)。
4、大同小異(數(shù)學(xué)名詞)——近似值。
5、1、2、3、4、5(成語(yǔ))——屈指可數(shù)。
6、1000×10=10000(成語(yǔ))——成千上萬(wàn)。
7、周而復(fù)始(數(shù)學(xué)名詞)———循環(huán)小數(shù).
8、考試不作弊(數(shù)學(xué)名詞)——真分?jǐn)?shù)。
9、五四三二一(數(shù)學(xué)名詞)——倒數(shù)。
10、一元錢.(數(shù)學(xué)名詞)——百分?jǐn)?shù)。
11、考試成績(jī)(猜兩個(gè)數(shù)學(xué)名詞)——分?jǐn)?shù)，幾何?
12、道路沒(méi)彎兒(數(shù)學(xué)名詞)——直徑。
13、風(fēng)箏跑了(數(shù)學(xué)名詞)——線段。
14、最高峰(數(shù)學(xué)名詞)——頂點(diǎn)。
15、入坐(數(shù)學(xué)名詞)——進(jìn)位。
16、齊頭并進(jìn)(數(shù)學(xué)名詞)——平行。
17、廢律(數(shù)學(xué)名詞)——除法。
18、大家發(fā)表意見(jiàn)(數(shù)學(xué)名詞)——商。
19、彼此盤問(wèn)(數(shù)學(xué)名詞)——互質(zhì)。
20、五角錢(數(shù)學(xué)名詞)——半圓。
21、七天七夜.(數(shù)學(xué)名詞)——周長(zhǎng)。
22、看誰(shuí)力量大(數(shù)學(xué)名詞)——比例(力)。
23、人民的力量(數(shù)學(xué)名詞)——無(wú)限。
24、一直不來(lái)(猜數(shù)學(xué)名詞)——恒等。
25、不用再說(shuō)(猜數(shù)學(xué)名詞)——已知。
26、搬來(lái)數(shù)一數(shù)(猜數(shù)學(xué)名詞)——運(yùn)算。
27、隔河相答(猜數(shù)學(xué)名詞)——對(duì)應(yīng)。
28、再算一遍(猜數(shù)學(xué)名詞)——復(fù)數(shù)。
29、招收演員(猜數(shù)學(xué)名詞)——補(bǔ)角。
30、十八斤(猜數(shù)學(xué)名詞)——分析。
31、司藥(猜數(shù)學(xué)名詞)——配方。
32、請(qǐng)人做事(猜數(shù)學(xué)名詞)——求作。
33、查帳(猜數(shù)學(xué)名詞)——對(duì)數(shù)。
34、大家的樣子(猜數(shù)學(xué)名詞)——公式。
35、小小的房子(猜數(shù)學(xué)名詞)——區(qū)間。
36、千刀萬(wàn)割(猜數(shù)學(xué)名詞)分式。
37、大家發(fā)表意見(jiàn)(猜數(shù)學(xué)名詞)——討論。
38、從后面算起(猜數(shù)學(xué)名詞)——倒數(shù)。
39、北(猜數(shù)學(xué)名詞)——反比。
40、劍穿楚霸王(猜數(shù)學(xué)名詞)——通項(xiàng)。
41、算信件(猜數(shù)學(xué)名詞)——函數(shù)。
42、再見(jiàn)吧，媽媽(數(shù)學(xué)名詞)———分母。
43、逐優(yōu)錄取(猜數(shù)學(xué)名詞)——0.618法。
44、計(jì)算轉(zhuǎn)動(dòng)桿(猜數(shù)學(xué)名詞)——數(shù)軸。
45、不準(zhǔn)確(猜數(shù)學(xué)名詞)——誤差。
46、五分錢(猜數(shù)學(xué)名詞)——五分錢。
47、待命(猜數(shù)學(xué)名詞)——等差。
48、小本生意(猜數(shù)學(xué)名詞)——微商。
49、祖父錯(cuò)了(猜數(shù)學(xué)名詞)——公差。
50、72小時(shí)(打一字)——晶。
51、兩牛打架(數(shù)學(xué)名詞)——對(duì)頂角。
趣味數(shù)學(xué)工作總結(jié)篇十五
26、搬來(lái)數(shù)一數(shù)（打一數(shù)學(xué)名詞）。
答案：運(yùn)算。
27、隔河相答（打一數(shù)學(xué)名詞）。
對(duì)應(yīng)。
28、再算一遍（打一數(shù)學(xué)名詞）。
答案：復(fù)數(shù)。
29、招收演員（打一數(shù)學(xué)名詞）。
答案：補(bǔ)角。
30、十八斤（打一數(shù)學(xué)名詞）。
答案：分析。
31、司藥（打一數(shù)學(xué)名詞）。
答案：配方。
32、請(qǐng)人做事（打一數(shù)學(xué)名詞）。
答案：求作。
33、查帳（打一數(shù)學(xué)名詞）。
答案：對(duì)數(shù)。
34、大家的樣子（打一數(shù)學(xué)名詞）。
答案：公式。
35、小小的房子（打一數(shù)學(xué)名詞）。
答案：區(qū)間。
趣味數(shù)學(xué)工作總結(jié)篇十六
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！我是八（14）班的金宏博，今天我演講的題目是《競(jìng)技精神》。
在賽場(chǎng)上勇?tīng)?zhēng)第一的緊張，在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上沖向終點(diǎn)的吼叫，為了那份心中的向往而堅(jiān)持不懈，這就是競(jìng)技精神。
在剛剛過(guò)去的男籃世界杯，每個(gè)國(guó)家都在這場(chǎng)大賽上大放異彩，最終西班牙贏得了冠軍，但我們的中國(guó)隊(duì)卻因失誤招致失敗。但我欣賞的是球員們?cè)谀婢持腥约绷饔逻M(jìn)，拼搏奮起的精神。就像當(dāng)你考試失利時(shí)，沮喪不可取，迎難而上才是正解。上周八年級(jí)進(jìn)行了月測(cè)，開(kāi)學(xué)一個(gè)月，我們適應(yīng)了八年級(jí)的學(xué)習(xí)和生活節(jié)奏，但是也有許多困惑。面對(duì)困擾，我們也要用競(jìng)技精神去克服。引述伊坂幸太郎在《金色夢(mèng)鄉(xiāng)》中提到：“你知道人類最大的武器是什么嗎？”“是豁出去的決心?！泵鎸?duì)學(xué)習(xí)我們也應(yīng)該懷有競(jìng)技精神，細(xì)致鉆研，展現(xiàn)當(dāng)代初中生的風(fēng)采。
以我們的`日常生活為例，搏擊操和濱海夜跑都是競(jìng)技精神的體現(xiàn)，既強(qiáng)身健體又充滿挑戰(zhàn)。感謝體育組老師們的帶領(lǐng)，讓我們?cè)诟?jìng)技中學(xué)會(huì)堅(jiān)持下去就有突破。在此我也鼓勵(lì)同學(xué)們多多參與體育活動(dòng)，培養(yǎng)優(yōu)秀的體魄。
以我自己為例，參加合唱團(tuán)的經(jīng)歷讓我感受到團(tuán)隊(duì)力量的強(qiáng)大，在一次次的練聲配合中我形成了不斷挑戰(zhàn)和不懈努力的意識(shí)。即使訓(xùn)練到喉嚨嘶啞，也還是會(huì)為了精益求精而不斷磨合。我想不僅唱歌如此，跑步如此，學(xué)習(xí)更是如此。
另外，即將到來(lái)的運(yùn)動(dòng)會(huì)更是競(jìng)技精神的體現(xiàn)，在團(tuán)隊(duì)配合中不拋棄，不放棄，越戰(zhàn)越勇，保持良好的心態(tài)，都是我們需要努力達(dá)成的目標(biāo)！因此愿大家都能保持競(jìng)技的姿態(tài)，追求更卓越的明天！
感謝大家的聆聽(tīng)，我的演講到此結(jié)束。
趣味數(shù)學(xué)工作總結(jié)篇十七
1、一(打一成語(yǔ))。
2、十百千(打一成語(yǔ))。
3、一二三四五六七九十(打一字)。
4、壹貳叁肆伍陸柒捌玖(打一古書名)。
5、三八二十四(打一體育用語(yǔ))。
6、7×9(打一古軍事書名，卷簾格)。
7、一一二三四五六七八九十十(打一俗語(yǔ))。
8、一二五六七八九十(打一成語(yǔ))。
9、一二三四五六七九十(打一字)。
10、一二三四五(打一成語(yǔ))。
11、二四六八十(打一成語(yǔ))。
12、五四三二一(打一數(shù)學(xué)名詞)。
13、一三五七九(打一成語(yǔ))。
14、1、…(猜一成語(yǔ))。
15、123456789(猜:打常用詞語(yǔ)一)。
16、1×1=100(猜一成語(yǔ))。
17、分鐘+8分鐘=1000元。
18、7÷2(猜一成語(yǔ))。
19、1000=100×100×100(打一成語(yǔ))。
謎底。
1大有人在;。
2萬(wàn)無(wú)一失(別解為沒(méi)有“一”和“萬(wàn)”)。
3口(謎面意為“只”少“八”)。
4《拾遺記》(意為忘記寫“拾”);。
5女子雙打(雙打即兩打，二十四);。
6三十六計(jì)(7×9計(jì)六十三，反序讀之即得);。
7豐一(衣)足十(食);。
8丟三落四;。
9口;。
10屈指可數(shù)。
11無(wú)獨(dú)有偶;。
12倒數(shù);。
13無(wú)奇不有;。
14接二連三;。
15拾遺;。
16以一當(dāng)十;。
17一刻千金。
18、不三不四;。
19千方百計(jì)。
1、12345609。
2、1256789。
3、1+2+3。
4、333555。
5、3.5。
6、510。
7、99。
8、110。
謎底。
1、七零八落2、丟三落四3、接二連三4、三五成群5、不三不四。
6、一五一十7、百無(wú)一是8、一成不變。
趣味數(shù)學(xué)工作總結(jié)篇十八
所謂“轉(zhuǎn)換法”，主要是指在保證效果相同的前提下，將不可見(jiàn)、不易見(jiàn)的現(xiàn)象轉(zhuǎn)換成可見(jiàn)、易見(jiàn)的現(xiàn)象；將陌生、復(fù)雜的問(wèn)題轉(zhuǎn)換成熟悉、簡(jiǎn)單的問(wèn)題；將難以測(cè)量或測(cè)準(zhǔn)的方法轉(zhuǎn)換為能夠測(cè)量或測(cè)準(zhǔn)的方法。
——題記。
上課之前數(shù)學(xué)吳老師拿了一個(gè)長(zhǎng)方體的魚(yú)缸和一塊不規(guī)則的石頭來(lái)上課，我們看后很不解，這是數(shù)學(xué)課，難道還要做實(shí)驗(yàn)嗎？我們盼望著快點(diǎn)上課，揭開(kāi)謎底。
“叮零零，叮零零”上課鈴響了。我們好奇地端坐著，眼睛一眨不眨地看著老師。只見(jiàn)吳老師拿起一塊石頭說(shuō)：“同學(xué)們，你們看，這里有一塊石頭，它是不規(guī)則物體，它和長(zhǎng)方體、正方體、圓柱體和錐體不一樣，不能用公式求出它的體積，想一想，它的體積應(yīng)該怎么計(jì)算呢？”
是呀，應(yīng)該怎么求不規(guī)則物體的體積呢？我們正在思考時(shí)，吳老師說(shuō)，現(xiàn)在我們就來(lái)做這個(gè)試驗(yàn)。說(shuō)著，老師把手里的那塊不規(guī)則的石頭放入盛水的魚(yú)缸中，然后問(wèn)我們：“同學(xué)們你們看到了什么變化呢？”我們異口同聲地說(shuō)：“水升高了！”，然后吳老師用紅色粉筆在水位升高處畫上記號(hào)，再把石頭拿出來(lái)，又用粉筆畫了一個(gè)記號(hào)。然后吳老師又問(wèn)我們：“水位為什么會(huì)升高呢？”，我們大聲地回答：“因?yàn)槭瘔K占有一定的空間?！?，“對(duì)！你們?cè)傧胂?，這樣再來(lái)求不規(guī)則石塊的體積是不是就簡(jiǎn)單了？”
我們恍然大悟，吳老師用魚(yú)缸和石頭是想用轉(zhuǎn)換的方式讓我們求不規(guī)則的物體的體積的——把石塊放入水中，水升高的體積就是石塊的體積。
吳老師給我們上了一堂精彩的數(shù)學(xué)課，如果用直述計(jì)算方法反而很枯燥無(wú)味，老師用了課堂小實(shí)驗(yàn)法，不僅生動(dòng)有趣，更重要調(diào)動(dòng)了大家積極思維、濃厚學(xué)習(xí)的興趣。大家在快樂(lè)中學(xué)到了新知識(shí)，掌握了計(jì)算不規(guī)則物體課的“簡(jiǎn)便方法”——轉(zhuǎn)換法。
趣味數(shù)學(xué)工作總結(jié)篇十九
活動(dòng)地點(diǎn)：堯山田徑場(chǎng)。
活動(dòng)內(nèi)容:游戲測(cè)試環(huán)節(jié)+游戲環(huán)節(jié)+分享環(huán)節(jié)。
·游戲測(cè)試環(huán)節(jié):在5月14號(hào)晚,召集學(xué)生會(huì)的全體成員進(jìn)行游戲測(cè)試,并且當(dāng)天把游戲需要改進(jìn)的地方作記錄.5月15號(hào)晚再次對(duì)各裁判及場(chǎng)地負(fù)責(zé)人培訓(xùn).(李建銘總負(fù)責(zé))。
·游戲環(huán)節(jié):。
1.給各隊(duì)伍介紹分享指導(dǎo)師及當(dāng)天的比賽規(guī)則。
2.隊(duì)伍進(jìn)行游戲，游戲過(guò)程中，分享指導(dǎo)師進(jìn)行跟蹤，觀察。每個(gè)游戲結(jié)束后由分享指導(dǎo)師把隊(duì)伍帶到空地處（或大本營(yíng)），由分享指導(dǎo)師進(jìn)行分享，如此循環(huán)，直到游戲結(jié)束。
3.每個(gè)游戲結(jié)束后,被淘汰的隊(duì)伍,可到開(kāi)心區(qū)進(jìn)行有獎(jiǎng)游戲.
4·游戲內(nèi)容：面對(duì)面過(guò)獨(dú)木橋（16進(jìn)8候選）雷區(qū)取水（8進(jìn)4）孤島求生（大決賽）。
工作組及工作人員安排。
1.活動(dòng)前期：
（一）工作組設(shè)置。
會(huì)務(wù)組：韋日禎李建銘組長(zhǎng)：韋日禎。
分享組：劉賢臣李建銘組長(zhǎng)：劉賢臣。
引領(lǐng)組：萬(wàn)志芳李鵬組長(zhǎng)：萬(wàn)志芳。
宣傳組：宣傳部組長(zhǎng)：林杰鋒。
后勤組：生活部+辦公室組長(zhǎng)：李x。
場(chǎng)務(wù)組：體育部組長(zhǎng)：莫曜偉。
外聯(lián)組：劉力搏蘇艷楠組長(zhǎng)：劉力搏。
開(kāi)心組：鐘永昊商翠翠王董運(yùn)組長(zhǎng)：鐘永昊。
裁判組:團(tuán)委學(xué)生會(huì)全體成員組長(zhǎng)：李建銘。
裁判分工如下:。
注:名字后帶“（!)”標(biāo)記的，為游戲主負(fù)責(zé)人，負(fù)責(zé)此游戲的裁判分工及裁判的培訓(xùn)。
（二）工作組職責(zé)。
會(huì)務(wù)組：負(fù)責(zé)隊(duì)伍的抽簽工作以及制定對(duì)陣表，對(duì)陣表制定好以后交給宣傳部做噴繪海報(bào)（5月13號(hào)中午前）。
宣傳組：1負(fù)責(zé)活動(dòng)的宣傳工作，包括宣傳海報(bào)、隊(duì)伍對(duì)陣表的噴繪海報(bào)制作與張貼（5月14日晚之前）。
2負(fù)責(zé)活動(dòng)前、中、后的圖片資料的收集。
后勤組：1、負(fù)責(zé)活動(dòng)當(dāng)日所需物品道具的.前期準(zhǔn)備（各游戲道具應(yīng)在5月。
15號(hào)前就位）。
2、把所需物品在5月13晚前列出交給外聯(lián)組。
場(chǎng)務(wù)組：1、負(fù)責(zé)活動(dòng)當(dāng)天除游戲外所需物品的借用及搬運(yùn)及搬運(yùn)工作(所用物品包括桌椅、音響、對(duì)講機(jī)等)。
2、把所需物品在5月13晚前列出交給外聯(lián)組。
外聯(lián)組：1、負(fù)責(zé)場(chǎng)地、帳篷、吉祥物的借用及贊助的聯(lián)系（5月14號(hào)落實(shí)）。
2、根據(jù)后勤及場(chǎng)務(wù)組列出的清單，與其溝通。
開(kāi)心組：1.負(fù)責(zé)準(zhǔn)備活躍活動(dòng)當(dāng)天氣氛的內(nèi)容。包括音樂(lè)的選取以及吉祥物與現(xiàn)場(chǎng)。
觀眾的互動(dòng)（5月14號(hào)前）。
2.負(fù)責(zé)準(zhǔn)備開(kāi)心區(qū)的游戲環(huán)節(jié),以及所需禮品,禮品需及時(shí)跟外聯(lián)部與后勤部溝通.
引領(lǐng)組：讓各班級(jí)把本班的心里歷程完善，并安排好決賽階段有關(guān)心里歷程的相關(guān)事宜（5月14號(hào)前）。
分享組：1.負(fù)責(zé)聯(lián)系分享指導(dǎo)師(5月15號(hào)前)。
2.負(fù)責(zé)分享指導(dǎo)師的培訓(xùn)。
3.安排分工每個(gè)隊(duì)伍的分享指導(dǎo)師。
裁判組職責(zé):。
1.制定游戲，統(tǒng)一游戲規(guī)則，并制定一些游戲爭(zhēng)執(zhí)的應(yīng)急方案。（5月13號(hào)前）。
2.把游戲道具清單列出，跟后勤部溝通（5月13號(hào)前）。
3.主裁判與各裁判進(jìn)行溝通，統(tǒng)一規(guī)則（5月15號(hào)晚）。
2.活動(dòng)當(dāng)天：
（一）工作組設(shè)置。
廣播組：居子雯商翠翠李建銘組長(zhǎng)：居子雯。
宣傳組：宣傳部組長(zhǎng)：林杰鋒。
記錄組：辦公室組長(zhǎng)：屈培先。
后勤組：xx王嬋英組長(zhǎng)：李x。
開(kāi)心組：鐘永昊商翠翠王董運(yùn)組長(zhǎng)：鐘永昊。
裁判組：已安排裁判名單組長(zhǎng)：李建銘。
（二）工作組職責(zé)。
廣播組：負(fù)責(zé)控制現(xiàn)場(chǎng)的總體氣氛及秩序。
后勤組：1.負(fù)責(zé)活動(dòng)所需的道具均到位，并準(zhǔn)備現(xiàn)場(chǎng)游戲道具器材的補(bǔ)給。
2配合場(chǎng)務(wù)組完成活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)布置工作。
3.成立醫(yī)療小組，保證同學(xué)安全。
宣傳組：把比賽成績(jī)及時(shí)公布。
記錄組：負(fù)責(zé)現(xiàn)場(chǎng)的照片、文字或其他方式的記錄，并把數(shù)據(jù)交給宣傳部宣傳。
裁判組:。
1.督促游戲道具及相應(yīng)物品的落實(shí)，及時(shí)完成游戲道具的現(xiàn)場(chǎng)搭建。
2.與每組的組長(zhǎng)進(jìn)行溝通，使參賽隊(duì)伍盡快投入到游戲中。
3.保證游戲的正常進(jìn)行，應(yīng)對(duì)游戲過(guò)程中發(fā)生的應(yīng)急事件。
4.負(fù)責(zé)游戲勝負(fù)的裁決并做好記錄，最后交記錄組記錄。
開(kāi)心組：負(fù)責(zé)活動(dòng)當(dāng)天吉祥物與同學(xué)們的互動(dòng)，有獎(jiǎng)游戲等。
分享組：1.與裁判組溝通組織分享指導(dǎo)師參與到各隊(duì)伍中。
2.游戲結(jié)束后，歡送分享指導(dǎo)師。
趣味數(shù)學(xué)工作總結(jié)篇二十
盼星星，盼月亮，終于，“百年一遇”的跆拳道競(jìng)技終于來(lái)了。教練說(shuō)打競(jìng)技會(huì)受傷，我又是頭一回，整個(gè)人又興奮又緊張。
看了幾回合，終于看出了競(jìng)技的“真面目”，只是兩個(gè)人打架嘛，還穿著護(hù)具呢，又不疼。于是，我打消了之前所有的顧慮，信心十足地上場(chǎng)了。我的對(duì)手是一個(gè)藍(lán)紅帶的，但他身子瘦小，一看就知道很弱，而我力氣大，體型比他大得多?？伤自捳f(shuō)得好，“人不可貌相，海水不可斗量”，剛剛上陣，我便處于下風(fēng)。他先發(fā)制人，利用雙飛把我逼到死角，使我動(dòng)彈不得，也沒(méi)有一絲還手之力。我是個(gè)菜鳥(niǎo)，又不懂得在開(kāi)闊的地方進(jìn)攻，一直被他打，像一個(gè)專門為他準(zhǔn)備的“人肉靶子”，任憑他這么打我。教練實(shí)在看不下去了，才喊停。
終于，我像一頭被激怒的`公牛，頻頻發(fā)起進(jìn)攻。下劈，橫踢，后踢，不一會(huì)，背上，臉上汗如雨下。對(duì)方也不甘心敗在一個(gè)菜鳥(niǎo)的手下，“砰”的一聲，他的腳便與我的頭實(shí)現(xiàn)了一次完美的“零距離”接觸。哼，大膽，敢在“太歲”頭上動(dòng)土，我忍不住憤怒，不停地進(jìn)攻。漸漸地，我也有些疲憊了，大口大口地喘著粗氣。對(duì)手見(jiàn)機(jī)會(huì)來(lái)了，露出了一個(gè)陰臉的笑容，我心想，玩了，這下慘了。果然，他趁我疲憊，利用雙飛來(lái)壓制我，不停地得分，我一邊后退一邊防守，尋找反擊的機(jī)會(huì)，可久久未曾成功。最終，我還是沒(méi)有勝利。
看來(lái)，預(yù)料與現(xiàn)實(shí)總有一段距離，想成功，還需要不斷努力與積累??！
趣味數(shù)學(xué)工作總結(jié)篇二十一
(一)花甲重開(kāi)，外加三七歲月;古稀雙慶，內(nèi)多一個(gè)春秋。
這副對(duì)聯(lián)是由清代乾隆皇帝出的上聯(lián)，暗指一位老人的年齡，要紀(jì)曉嵐對(duì)下聯(lián)，聯(lián)中也隱含這個(gè)數(shù)。即上述下聯(lián)。
上聯(lián)的算式：2×60+3×7=141，下聯(lián)的算式：2×70+1=141。
(二)三強(qiáng)韓趙魏。九章勾股弦。
上聯(lián)為數(shù)學(xué)家華羅庚1953年隨中國(guó)科學(xué)院出國(guó)考察途中所作。團(tuán)長(zhǎng)為錢三強(qiáng)，團(tuán)員有大氣物理學(xué)家趙九章教授等十余人，途中閑暇，為增添旅行樂(lè)趣，華羅庚便出了上聯(lián)“三強(qiáng)韓趙魏”求對(duì)，并自對(duì)了下聯(lián)“九章勾股弦”。此聯(lián)全用“雙聯(lián)”修辭格。
“三強(qiáng)”一指錢三強(qiáng)，二指戰(zhàn)國(guó)時(shí)韓趙魏三大強(qiáng)國(guó);“九章”，既指趙九章，又指我國(guó)古代數(shù)學(xué)名著《九章算術(shù)》。該書首次記載了我國(guó)數(shù)學(xué)家發(fā)現(xiàn)的勾股定理。全聯(lián)數(shù)字相對(duì)，平仄相應(yīng)，古今相連，總分結(jié)合。
(三)四川一座鄉(xiāng)村中學(xué)，一對(duì)數(shù)學(xué)教師結(jié)合夫婦，在元旦結(jié)婚之日，工會(huì)贈(zèng)一副賀聯(lián)云：
世事再紛繁，加減乘除算盡;宇宙雖廣大，點(diǎn)線面體包完。
(四)某地一對(duì)新人，男的當(dāng)會(huì)計(jì)，女的做醫(yī)生，完婚之日，有人贈(zèng)賀聯(lián)一副：
會(huì)計(jì)合數(shù)檢驗(yàn)誤差重合數(shù);醫(yī)生開(kāi)方已知病根再開(kāi)方。
嵌入“合數(shù)”、“開(kāi)方”等數(shù)學(xué)名詞，天衣無(wú)縫。
(五)某市一對(duì)數(shù)學(xué)教師，幾經(jīng)波折，終于結(jié)為秦晉之好，同事撰一聯(lián)相賀，聯(lián)云：
愛(ài)情如幾何曲線;幸福似小數(shù)循環(huán)。
“幾何曲線”形象地表述了這對(duì)數(shù)學(xué)教師愛(ài)情歷經(jīng)坎坷曲折;“小數(shù)循環(huán)”是一個(gè)無(wú)窮無(wú)盡的數(shù)值，借此祝賀新人的美滿幸福，天長(zhǎng)地久，實(shí)在是神來(lái)之筆。
(六)清朝乾隆年間，有一小商，租了兩間房與妻兒開(kāi)了一小飯館，可生意總好不起來(lái)。恰遇落弟秀才路過(guò)此地，在該店白吃一頓后，為小店留下了一副上聯(lián)，但至今尚無(wú)下聯(lián)。許多文人墨客聞?dòng)?，為求?duì)出下聯(lián)而揚(yáng)名，紛紛來(lái)到這個(gè)小店，小店生意因此日益興隆。
上聯(lián)是：
一爿店二間房三口人開(kāi)四五六七桌凳八仙掛中央九方來(lái)客十里飄香。
讀者朋友，你能對(duì)出這千古絕對(duì)嗎?
枯燥的數(shù)字經(jīng)文人之手，嵌入對(duì)聯(lián)之中，就會(huì)產(chǎn)生意想不到的效果，請(qǐng)欣賞。
1、清代學(xué)者朱柏廬在其所著《治家格言》中有副對(duì)聯(lián)言：
一粥一飯，當(dāng)思來(lái)處不易;。
半絲半縷，恒念物力維艱。
2、濟(jì)南大明湖有一聯(lián)：
四面荷花三面柳，一城山色半城湖。
3、青島嶗山釣魚(yú)臺(tái)有副奇特的數(shù)字聯(lián)：
一蓑一笠一髯翁，一丈長(zhǎng)桿一寸鉤;。
一山一水一明月，一人獨(dú)釣一海秋;。
4、湖北隆中三顧堂懸的一副楹聯(lián)是：
兩表酬三顧;一對(duì)足千秋。
5、四川眉山縣三蘇祠有一聯(lián)：
一門父子三詞客;千古文章四大家。
6、大學(xué)士紀(jì)曉嵐巧對(duì)乾隆帝：
花甲重開(kāi)，外加三七歲月;。
古稀雙至，內(nèi)多一個(gè)春秋。
7、清朝鄭板橋有一聯(lián)是：
海納百川有容乃大;壁立千仞無(wú)欲則剛。
8、清人顧復(fù)初有一聯(lián)：
刪繁就簡(jiǎn)三秋樹(shù);領(lǐng)意標(biāo)新二月花。