總結(jié)是一種對自己成長和進步的評估和反思。在總結(jié)中，我們可以引用相關(guān)的理論和案例，加強總結(jié)的說服力和可信度。小編精選了一些優(yōu)秀的總結(jié)樣本，希望能夠給大家提供一些靈感和思路。
期試總結(jié)反思中學(xué)篇一
時間如流水，轉(zhuǎn)眼間又到了月考的時刻。月考對于初三生來說很重要。這次月考不管你考得好不好都要進行總結(jié)和反思，這樣才能在下一次月考中有所進步。經(jīng)驗豐富的忠縣校區(qū)全體教師給學(xué)生提出幾點值得注意的地方。另外，也想給學(xué)生一點建議。
學(xué)校組織月考是希望達到兩個目的，第一是讓學(xué)生熟悉中考的流程和題型，讓每個學(xué)生把握在做題時如何合理分配時間的機會，哪些題是自己可以看一遍就回答的，哪些是要花些時間來好好思考的。第二是一月一次的考試能讓學(xué)生有個反思的機會，對下一個階段的
學(xué)習
很有利。學(xué)生可以通過這次考試找出問題，改進學(xué)習方法和復(fù)習策略，為下一階段的復(fù)習積累經(jīng)驗。
而第一次月考主要是為了檢驗在開學(xué)以來的這段時間中學(xué)生是否適應(yīng)了初三年級的學(xué)習，是否進入了學(xué)習狀態(tài)?？荚噧?nèi)容一般以前一階段學(xué)習的知識為主，多為基礎(chǔ)題。有些學(xué)生在月考中考砸了，可能是因為不適應(yīng)月考這個形式。所以忠縣校區(qū)的老師們提醒學(xué)生，月考最重要的作用在于階段性復(fù)習效果的診斷以及對存在問題的發(fā)現(xiàn)。實際上，在高考前的一切大考小考都是為了發(fā)現(xiàn)，而不是為了下結(jié)論，高考才是最終的考試結(jié)果。通過月考學(xué)生可以及時發(fā)現(xiàn)自己的不足和存在的問題，是知識方面的?或是應(yīng)試技能方面的、應(yīng)試規(guī)范性方面的、還是應(yīng)試心理方面的?這一切，都可以通過月考來診斷和發(fā)現(xiàn)，并及時采取適當?shù)拇胧﹣硌a缺。
既然月考是中考復(fù)習過程中檢查和診斷教與學(xué)的一種主要方式，是一種常規(guī)考試，所以學(xué)生對其目的、功能必須有一個正確的認識和正常的心態(tài)。否則，很容易把月考看作是一種負擔或給自己增加不應(yīng)該有的壓力。
既然月考是一種常規(guī)性考試，所以大可不必搞得過于緊張。只要你抱著發(fā)現(xiàn)與改進的心態(tài)來對待每一次月考，你就會覺得每一次考試都是一種收獲和發(fā)展。月考既是智商的檢驗，更是情商的考驗。通過考試，你會更加全面地發(fā)現(xiàn)自己，使心態(tài)變得更加成熟，使意志變得更加堅強，讓目標變得更加清晰。
而如何利用月考的考試結(jié)果則是一個是否能科學(xué)備考的問題。從某種意義上來說，考試的結(jié)果也是復(fù)習備考中可以充分利用的資源。通常來說，在每次月考前都可以給自己定一個學(xué)科考試目標，這樣有利于自己考后及時找出目標差，然后分析目標差背后的原因，以便及時采取有效措施來進行補救。
在這一階段，學(xué)生通常需要“兩條腿一起走路”，在接受新知識點的同時開始第一輪的復(fù)習，所以對他們而言，壓力還是不小的。但是也不要總是埋頭于學(xué)習中，適當還是要抬一抬頭總結(jié)一下前階段的得失，適時地“升級”自己的復(fù)習計劃。
在這里提醒學(xué)生，千萬不要偏科，畢竟一門學(xué)科的“蹺腳”可能讓你與
其他
學(xué)生相差十幾分，甚至是幾十分，這是很難追回的。此外，提高復(fù)習效率也是初三學(xué)習的“王道”，在時間面前人人平等，不可能無限延長復(fù)習時間，只有找到一種最適合自己的學(xué)習方法，才能有效復(fù)習文章出自#url#，轉(zhuǎn)載請保留此鏈接！。
總結(jié)月考，對于初三的學(xué)習，忠縣校區(qū)給出幾點建議：
語文：緊跟老師教學(xué)節(jié)奏復(fù)習
語文學(xué)習重在平時的積累和領(lǐng)悟，在第一次月考后，初三學(xué)生可以“通讀”自己的試卷，找出自己的薄弱環(huán)節(jié)，結(jié)合原有的復(fù)習計劃，不要在已經(jīng)掌握的知識上浪費時間，更不要搞題海戰(zhàn)術(shù)。在復(fù)習中要
尋找
弱點，突出重點，提高審題能力。除了跟老師進度復(fù)習課本內(nèi)容外，學(xué)生不妨多讀、多背些文章，多看些課外讀物，擴大知識面。
由于初三開始的幾次月考主要檢驗考生對基礎(chǔ)知識的掌握情況。因此，學(xué)生可以有的放矢地重點梳理學(xué)過的知識。學(xué)習成績比較優(yōu)異的考生，在掌握基礎(chǔ)知識的同時，要梳理重要知識和學(xué)習方法，形成知識網(wǎng)絡(luò)體系;中等考生要重點掌握好基礎(chǔ)知識和基本方法，跟著老師教學(xué)節(jié)奏走，按部就班地復(fù)習。
數(shù)學(xué)：重在掌握基礎(chǔ)知識
這次月考是考生進入初三的第一次考試，考核考生的知識積累情況，是考生初三階段比較重要的考試。由于不
同學(xué)
校教學(xué)進度有所不同，考生掌握的知識內(nèi)容也有所差異，學(xué)生應(yīng)利用月考檢驗掌握的基礎(chǔ)知識是否扎實。數(shù)學(xué)重在基礎(chǔ)知識，所以學(xué)生在初三的開始階段可以通過月考來檢測自己基礎(chǔ)知識的掌握程度。學(xué)生要善于總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)進步之處，同時注意存在的`知識漏洞。
英語
：每天記詞匯句型
對英語學(xué)科而言，學(xué)生每天堅持記憶詞匯和重點句型，加強英語基礎(chǔ)知識的復(fù)習。現(xiàn)階段，學(xué)生還要先找到一本適合自己的復(fù)習資料，然后按照英語學(xué)科的各項專題逐一進行復(fù)習。學(xué)生還要多留意以前考試或平時練習中的錯題，進行強化理解與記憶，反復(fù)訓(xùn)練，掃除盲點。
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期試總結(jié)反思中學(xué)篇二
1、課前預(yù)習，找出問題，聽課時才能有重點的聽。
2、認真聽講：將老師將的精華抓住。“課上一分鐘，課下半天功”。
3、記筆記：基本概念不用記，而老師對概念的解釋特別要記。老師講例題時，將題抄好之后，就聽老師分析、解題，最后把答案抄下來，課后在自己科學(xué)學(xué)習策略獨立做出來。
4、課后把當天所學(xué)的內(nèi)容看幾遍，想一遍，直到全部理解后再去做題，否則只是應(yīng)付作業(yè)。這樣事半功倍的掌握了知識，以后少了許多障礙。
5、每次考試前都將平時作業(yè)和以前試卷中做錯的題重新做一遍。這是查陋補缺最好的方法。
語文：雖然考的幾乎都是課外知識，但是能力的培養(yǎng)需要課內(nèi)來提高。
1、記基本的字詞、文言虛詞意義及用法。
2、閱讀現(xiàn)代文，分析寫作技巧，作文列提綱。
3、重視課外閱讀，但由于時間關(guān)系，只能讀一些精短的文學(xué)、科學(xué)作品，提高語文水平。
4、做閱讀理解時做到泛讀、精讀、掃讀。瀏覽一遍知道大意，精讀掌握段落大意及答題點，第三遍搜尋問題答案。
1、牢記單詞，當然包括它的用法，爭取每一個單詞背下一兩個例句，用起來就不容易錯了。
2、系統(tǒng)的學(xué)語法，平時零零碎碎記下來的要及時總結(jié)，更要看系統(tǒng)總結(jié)的書。
3、加大閱讀量、背誦文章。建議每天晚上將白天學(xué)的單詞背一遍，語法記一遍，早自修再回憶一遍。冰凍三尺，非一日之寒，外語的學(xué)習就需要長期積累才能見成果。
1、數(shù)形結(jié)合思想，每一個初等函數(shù)在頭腦里有清晰的圖，由表達式得圖象，從圖象推定義域、值域等。
2、函數(shù)與方程的思想，例如二次函數(shù)定義域、值域在解一元二次不等式中的應(yīng)用。
3、分類討論，例如在求解含參數(shù)的不等式時，分別討論參數(shù)取值范圍，復(fù)雜的問題分割成幾個簡單問題了。
4、數(shù)學(xué)要多做題，才能見識，掌握多種題型，
1、早晨背一些英語課文或課文的名家名段，或一些古代文言文。
2、晚自習一般是先復(fù)習當天所學(xué)的內(nèi)容，然后寫作業(yè)，做一些練習題，復(fù)習完了，理解了再做題，比做一道，翻一下書效率要高得多。
3、有時間再分專題的讀一些英語語法，如：虛擬語氣，連詞之類。學(xué)習建議。
1、找一個競爭對手，大家成績不相上下，由此共同進步。
2、帶著問題去聽課，時刻準備著回答老師的問題，會讓自己精力非常集中，并且要邊聽邊動腦筋。
3、建立一個錯題記錄。
4、把每一張試卷當做自己能力和水平的檢測。做的好，給自己一點信心，做的不好，說明這一階段努力不夠，需要再接再厲。
5、專項，綜合，強化。先將每一章節(jié)的知識各個擊破，然后再將知識連成一個網(wǎng)，做一做歷屆高考最后幾題。最后強化練習模擬題。
重要觀點。
1、非淡泊無以明智，非寧靜無以致遠。心態(tài)一定要平靜，每一次考試認真對待，好不驕傲，差不氣餒，關(guān)鍵在于憑心而論你努力了就行了。
2、隨時隨地不讓自己做無用功，看書看不進去時就做題，頭腦發(fā)脹時休息一會兒。做數(shù)理化習題做的惡心了，馬上換語文書看看。學(xué)習若能統(tǒng)籌安排，就不會覺得十分疲勞，就是這個道理。
3、既不能妄自尊大，以為自己什么都會了，也不能妄自菲薄，遇到一點挫折就放棄努力。決心給了我們動力，信心給了我們勇氣，恒心給了我們成功。每一個人都要做好一種心理準備，承受一次次的打擊。尤其是學(xué)習不太好，又一直在努力的同學(xué)，成效不可能忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。量變達到一定的度，就會質(zhì)變。
4、文武之道，一張一弛，勞逸結(jié)合，“8-18”。每天適當?shù)牡讲賵龌顒右幌拢尨竽X有更充沛的精力學(xué)習。例如在傍晚散步、打一會兒籃球。消除一天的緊張，既而晚上能更好的學(xué)習。
5、多一份自信。學(xué)習不理想，或是現(xiàn)實與期望尚有差距的同學(xué)，信心是很重要的。相信自己曾經(jīng)成功過，自己一定能行。
6、文科學(xué)習切忌急功近利，文科主要考能力，而能力是平時積累的?？赡苡腥擞X得努力了好一陣字也不見效，可是如果不努力更不會見效，努力總有一天會見效。
7、獲得總是在付出以后，要克服惰性，不要給自己找理由放松自己，做每一件事都想一想對于學(xué)習有沒有好處，再決定去不去做。例如看電視，踢球都當做學(xué)習中的一種放松，適可而止。有了這個尺度，再加上持之以恒，一定能成功。
期試總結(jié)反思中學(xué)篇三
師德，即教師的職業(yè)道德;師風，即教師的行為作風。師德師風對一個教師特別的重要，因為，教師是學(xué)生行動的標桿。其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。教師的道德素質(zhì)比教師的文化素質(zhì)更為重要，教師的道德是教師的靈魂，師德是教師人格特征的直接體現(xiàn)。常言道：“教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表?！弊鳛槿嗣窠處?，我們應(yīng)該以立足本職，以身作則，腳踏實地搞好自己的教育教學(xué)工作，時刻嚴格要求自己，正確對待個人得失，淡泊名利，勤勤懇懇，愛崗敬業(yè)，努力做好各項工作，讓自己成為一名讓學(xué)生信服、讓家長放心。自從教24年以來，高尚的師德良好的師風是做好教育教學(xué)工作的根本保證。
一、愛崗敬業(yè)、獻身教育是師德的基本要求教師的職業(yè)有苦也有樂，平凡中見偉大，只有愛崗敬業(yè)，教師才能積極面對自身的社會責任和社會義務(wù)，才能自覺、不斷地完善自我，才能在教育活動中有所收獲。作為教師，要熱愛教育事業(yè)，要對教育事業(yè)盡心盡力。我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，努力創(chuàng)新。盡心盡責地完成每一項教學(xué)任務(wù)，不求最好，但求更好。只有這樣學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習，不斷進取。教師不僅僅是在奉獻、在燃燒，而且同樣是在汲取，在更新，在升華。教師要付出艱辛的勞動，但是苦中有樂，樂在其中。教師最大的樂趣就是照亮了別人，充實了自己。正是這種成就感、幸福感，激勵著千千萬萬的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)獻身。在本職崗位上，我始終遵循教育規(guī)律，堅持教學(xué)原則，本著教書育人、管理育人、服務(wù)育人的宗旨做好自己的教育教學(xué)工作，我為自己定下了明確的工作原則和奮斗目標,并努力去為之不懈追求。在教育教學(xué)管理上我注重強調(diào)“以學(xué)生的發(fā)展為本”的原則，我堅信“以愛才能喚起愛”。作為共產(chǎn)黨員，我始終把愛國主義當作自己教書育人、默默奉獻的強大精神支柱，不斷激勵自己愛崗敬業(yè)，熱愛學(xué)生，嚴謹治學(xué)。
二、熱愛學(xué)生、教書育人是師德的核心熱愛學(xué)生，了解學(xué)生，循循善誘，誨人不倦，不歧視學(xué)生，建立民主平等、親密的師生關(guān)系，做學(xué)生的良師益友。教師對學(xué)生的愛，是師德的核心。教師對學(xué)生的愛，是一種只講付出不記回報、無私的、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛。這種愛是神圣的，是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)。學(xué)生一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”，也正是在這個過程中，教育實現(xiàn)了其根本的功能。愛學(xué)生，怎么愛才是真正的愛，近來一些輿論批評某些教師是“制造自卑者的教師”。好多教師都認為，學(xué)生的優(yōu)點，不夸跑不了;學(xué)生的缺點，不批改不了。因此，他們總是批評、訓(xùn)斥、否定學(xué)生，而很少鼓勵、表揚、肯定學(xué)生。其實，在老師的眼里不應(yīng)有教不好的孩子，愛學(xué)生就要對學(xué)生一視同仁，不能用簡單粗暴的做法對待學(xué)生或歧視學(xué)生。應(yīng)當相信每一個學(xué)生都能成功，平等對待每一個學(xué)生，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，讓每一個學(xué)生都能品嘗到成功的喜悅。師愛最受公眾期待。作為教育工作者，應(yīng)該樹立為學(xué)生服務(wù)的意識，熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生，把學(xué)生當成自己的子女一樣來愛護，愿意與學(xué)生成為朋友，遇事冷靜，不隨便發(fā)怒，不以威壓人，處事公平合理，不抱偏見，對學(xué)生一視同仁，建立起平等和諧的師生關(guān)系。相互理解和尊重是師生關(guān)系的潤滑劑。
三、溝通師生情感，創(chuàng)設(shè)一個輕松的語言環(huán)境在課堂上，教師要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習知識，并讓學(xué)生通過練習達到靈活應(yīng)用的鞏固效果時，教師的確有必要創(chuàng)設(shè)一個輕松而又愉快的課堂氛圍。為了使我們的課堂變得豐富多彩，生動活潑，教師在學(xué)生當中應(yīng)該樹立親切的教師形象，重視培養(yǎng)、激發(fā)學(xué)生復(fù)習英語的興趣，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，加強學(xué)生與教師之間的情感交流。為了使教與學(xué)雙方都能產(chǎn)生情感方面的共鳴，授課教師的言行舉止必須做到和藹可親，平易近人，動之以情，曉之以理，讓學(xué)生覺得老師就是他們的朋友，師生之間的關(guān)系是平等協(xié)作的而不是主輔關(guān)系。從而使學(xué)生主動接近你，這樣學(xué)生會自覺地喜歡聽你所講的課。很大程度，多數(shù)學(xué)生是因為喜歡你這樣的老師才認真地學(xué)習這一門課程，并非是為了這一學(xué)科去學(xué)。只有師生情感達到了相互喜歡，相互尊重，相互信賴的程度，才有可能消除學(xué)生學(xué)習過程中緊張.恐懼等心理。因此創(chuàng)設(shè)一種輕松和諧的氛圍，讓學(xué)生樹立信心，更好地發(fā)揮學(xué)習的主動性，是高考復(fù)習之路上必須邁出的第一步。
四、以身作則、為人師表是師德的人格力量在教育中，一切師德要求都基于教師的人格，因為師德的魅力主要從人格特征中顯示出來，教師是教人怎樣做人的人，首先自己要知道怎樣做人。教師的言行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行，學(xué)生均喜歡模仿，這將給學(xué)生成長帶來一生的影響。因此，教師一定要時時刻刻為學(xué)生做出好的榜樣，凡要求學(xué)生要做到的，自己首先做到，堅持嚴于律己。教師要知道教育是一朵云吹動另一朵云，一棵樹搖動另一棵樹，一個心靈感動另一個心靈。教師工作有強烈的典范性，為人師表是教師的美德。教師以身作則，才能起到人格感召的作用，培養(yǎng)出言行一致的人。師德師風學(xué)習心得體會“為人師表，甘于奉獻”，是我讀師范時的校訓(xùn)。事實上良好的職業(yè)道德是教師職業(yè)活動最基本的要求，教師是學(xué)生增長知識和思想進步的導(dǎo)師。教師隊伍師德師風素質(zhì)的高低，直接關(guān)系到素質(zhì)教育的順利實施，直接關(guān)系到青少年的健康成長，直接關(guān)系到全面建設(shè)小康社會和中華民族偉大復(fù)興宏偉目標的實現(xiàn)，直接關(guān)系到祖國的未來。響一代又一代的學(xué)生，真正成為一名優(yōu)秀的人民教師?！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索”。在我們的教育生涯中，未來的路還很長很長，但無論我們遇到什么樣的困難，只要我們一如既往地用愛心去澆灌每一位學(xué)生的心靈，如同對待我們心愛的孩子一樣，我們沒有理由不成功!
期試總結(jié)反思中學(xué)篇四
期中考試成績出來了，當老師說出我的成績時，我并不驚訝，這個成績是我能預(yù)料到的，自從開學(xué)以來，語文學(xué)習一直不在狀態(tài)，做作業(yè)完全是在應(yīng)付，總感覺語文不難，不管怎么考也能考個差不多，沒想到，成績一出來，把自己都驚呆了。
我看著試卷，一個勁地解釋說是這些其實都會，會怎么沒有做對呢?現(xiàn)在說這些都沒有用，現(xiàn)在關(guān)鍵的是要分析造成這次考砸的原因，現(xiàn)在不管怎么后悔，事實就是事實，不管你怎么解釋，分數(shù)就是分數(shù)，失敗了，就要在失敗中尋找辦法，也不是一味地下決心，成功是要靠實際行動來支撐的，如果你不行動，在這里下多大的決心也都是假的'。
想想自己從暑假開始，對語文這門學(xué)科的學(xué)習態(tài)度就很不好，總覺得自己的語文不錯，不會出問題，光去上課不去完成作業(yè)，從不會反思一下自己，段老師布置的作業(yè)總要找理由不去完成，每日閱讀也不去寫寫，去看看，作文更不用說了，哎，誰讓自己偷懶來，終于讓我吃到這個苦果了。一位偉人說，不打無準備之仗。言外之意，無準備之仗很難打贏，我卻沒有按照這句至理名言行事，導(dǎo)致這次考試吃了虧。失敗了怎么辦?認真反思是首先的：
第一，這次失敗的原因是什么?要認真思考，挖掘根本的原因;。
第三，確定目標。明確自己想要的，不能再和從前一樣了光說不練，一定要用行動來表示。
世上沒有后悔藥，失敗了就是失敗了，不可報怨，只能在失敗中吸取教訓(xùn)，為成功想辦法。
期試總結(jié)反思中學(xué)篇五
月考結(jié)束，下面本人就結(jié)合本次考試情況對一月以來的情況做如下反思：
一、試題特點。
本次試題考試范圍為八年級語文1、2單元，滿分100分，時間120分鐘。綜觀全卷，本試卷有以下特色：注重雙基能力的考察，如1、2、3、4等小題中出現(xiàn)的古詩詞默寫;著眼于學(xué)生仿句能力的訓(xùn)練。如8、11等小題;關(guān)注學(xué)生閱讀視野的開闊程度，如關(guān)于名著知識的設(shè)置;側(cè)重學(xué)生主體領(lǐng)悟能力的考察，如看圖說話，讓學(xué)生站在作品主角的立場上思索、換位思考，這應(yīng)該是培養(yǎng)學(xué)生理解能力和想象能力的最佳切入點。
二、試卷答題情況。
(一)進步方面。
通過一個多學(xué)期的學(xué)習，學(xué)生在古詩的背誦、仿句能力、換位思考等方面有了長足的進步，關(guān)于這些語文最基本知識的學(xué)習、訓(xùn)練，要繼續(xù)堅持。
(二)不足之處。
1、古詩默寫，眼高手低。4小題依提示填寫詩文原句，得滿分的同學(xué)很少，其原因不是學(xué)生不會背，而是眼高手低。而此類題的評判標準又恰恰非常嚴格，錯一個字就算錯。
2、仿句能力雖較以往有所提高，但就整體而言，還不能令人滿。
意。針對仿句題型比重的加大和形式的多樣，此項舉措的實行已刻不容緩。
作文分數(shù)普遍不高。歷來是語文成績優(yōu)異與否的最大制約因素，它也是語文的老大難，整個八年級學(xué)生的作文能得滿分的寥寥無幾，讓人心理真不是滋味。出現(xiàn)失誤的原因在于：一是學(xué)生沒有認真閱讀些寫作要求;二是內(nèi)容太簡單，錯別字很多，句子也不通順，缺少描寫和點睛之筆，有些文章只有事情的敘述，很少有描寫，沒有主次之分，顯得很稚嫩;三是書寫不夠規(guī)范。字跡潦草的，有亂用標點符號或標點不清的。
努力方向。
1、對古詩的默寫有待細化、強化。
2、繼續(xù)進行仿句題型的強化訓(xùn)練。
3、通過強化訓(xùn)練不斷提高學(xué)生審題水平。
4、推薦文學(xué)名著，拓展學(xué)生的.閱讀視野。
5、加大練筆力度，培養(yǎng)學(xué)生寫作能力，提高學(xué)生運用語言文字的水平。
“對癥下藥，方可妙手回春”，通過此次考試題的分析總結(jié)，我一定在以后的教學(xué)工作中有計劃、有針對性地全力培養(yǎng)學(xué)生語文諸多方面的能力，相信在期末時，會有所收獲!
期試總結(jié)反思中學(xué)篇六
我平時上課不認真聽講，平時我也沒有養(yǎng)成細致認真的習慣，考試的時候答題粗心大意、馬馬虎虎，導(dǎo)致很多題目會做卻被扣分甚至沒有做對。我現(xiàn)在應(yīng)該要把主要精力放在文言文和現(xiàn)代文閱讀這個兩個方面上，因為每次考試閱讀題占比較多的分數(shù)。新課學(xué)習中最重要的是預(yù)習，也就是我要在老師講新課之前，我得先自己學(xué)習一下課文，在預(yù)習中要盡量地解決不懂的問題，自己實在解決不了的問題就做個記號，上課的時候與老師、同學(xué)一起討論這個問題。
這次我的數(shù)學(xué)也退步了很多，主要原因還是因為我上課沒認真聽講，老師講的那些難題，高分題，我都沒有認真聽，也不會寫，導(dǎo)致我在考試的時候只能寫完那些會的，不會的只能在那里看著。從現(xiàn)在開始我要認真聽講了，把之前那些漏掉的都補回來。
這次我的英語還是有所進步的，但是我并不滿足我現(xiàn)在的英語成績，因為現(xiàn)在還是很差，我要多花一點時間在英語上面，爭取下次取得一個好成績。我英語這次的失分點主要在聽力題，所以我要加油練習聽力。
這次考試我的科學(xué)，本來可以上90分的，但是由于我的粗心，導(dǎo)致我丟掉了7分的白癡分，這些分數(shù)，我們班上大部分人都拿到了，可是我卻沒有拿到，都是因為我的過于自信，寫完試卷沒有檢查，這7分只要一檢查就都可以得回來的，可是我卻沒有檢查，真是后悔莫及啊。
這次我的歷史考的分數(shù)，在我們班是屬于中等的，所以我還需要加油。我上歷史課要認真，下課之后認真復(fù)習和預(yù)習。爭取在下次期中考試的時候追上那些考高分的同學(xué)。
這次考試雖然沒有考好，但是我相信，我只要照著我上面寫的學(xué)習方法做，我的成績一定會變好的。為自己加油吧。
期試總結(jié)反思中學(xué)篇七
朝吟幕頌，幕鼓晨鐘，在理想之光雜照耀下，我走過了最美好的三年高中時光。帶著無限的依戀，輕輕撥響回憶的風鈴，一幅幅永垂于心的畫面展示在我的眼前。
學(xué)習成績不是最好，但在學(xué)習過程中獲得了很的多。首先是端正了學(xué)習態(tài)度。在老師的教導(dǎo)下，看到周圍的同學(xué)都努力學(xué)習，我毅然打消了好好玩的初衷，開始了高中的學(xué)習旅程。古人云：授之以魚不如授之以漁,我知道自己來這里就是為了獲得漁.在三年的高中生活中，我認真積極地參加每次實驗和討論會，鍛煉了自己動手和分析問題的能力，受益匪淺。
不如說是個人對整個社會的責任。
身為學(xué)生的我在修好學(xué)業(yè)的同時也注重自己的社會實踐能力。三年來，我參加了不少的校內(nèi)活動和一些社會實踐。參加校內(nèi)的活動可以認識到更多的同學(xué)，也就增加了與其他同學(xué)交流和向其學(xué)習的機會，鍛煉了自己的交際能力，學(xué)到別人的長處，認清自己的短處。我喜歡做一些社會活動，會讓高中生活更豐富多彩，有時會感到累些，但樂此不彼。
期試總結(jié)反思中學(xué)篇八
八是在社會活動中，反思有沒有賭博、酗酒、行為不檢點等違法違紀和違反社會公德的行為。
在反思的過程中，我深刻反思自己，分析問題產(chǎn)生的原因，針對自己的不足之處，我指定了以下整改措施。
一、發(fā)揚成績，努力克服缺點。身為一名教師，我要以身做則，做好各項教育教學(xué)工作。
二、終身學(xué)習，持續(xù)發(fā)展。我作為新時期的教師，要樹立終身學(xué)習的理念，加強自我思想、道德建設(shè)。我會繼續(xù)提高業(yè)務(wù)修養(yǎng)，不斷學(xué)習，改進、完善自己的知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)，能適應(yīng)教育不斷發(fā)展的需要。敢于創(chuàng)新，敢于進行教育教學(xué)改革，始終站在教改的前沿。要多讀書、多看報。活到老、學(xué)到老，要積極努力地上好課的同時，主動參加學(xué)?？平M的教研活動。
三、盡心盡責作好我的本職工作，對不良現(xiàn)象和錯誤行為要大膽批評指出，為教育事業(yè)充分發(fā)揮自己的才能。
四、樹立“以人為本”的素質(zhì)教育的理念，成為學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。平等地看待每一個孩子，關(guān)愛每一名學(xué)生，嚴格要求每一位兒童。要關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，和諧發(fā)展。主動的學(xué)習和參與社會實踐活動，使孩子的潛力得到充分發(fā)展。要使孩子在獲得科學(xué)文化的同時，獲得精神的成長，形成健全的人格。在學(xué)生心目中，教師是社會的規(guī)范、道德的化身、人類的楷模、父母的替身。他們都把師德高尚的教師作為學(xué)習的榜樣，模仿其態(tài)度、情趣品行、乃至行為舉止、板書筆跡等。熱愛學(xué)生并不是一件容易的事，讓學(xué)生體會到教師的愛就更困難了。教師對學(xué)生的愛在性質(zhì)上是一種只講付出不記回報的、無私的、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛，在原則上是一種嚴慈相濟的愛。這種愛是神圣的。這種愛是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)，學(xué)生一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”，也正是在這個過程中，教育實現(xiàn)了其根本的功能。因此，師愛就是師魂。作為教師就應(yīng)該豐富兒童的精神世界，使學(xué)生“獲得愛、懂得愛、學(xué)會愛?！?BR> 五、注重小節(jié)，修煉人格。教師要注意提高自己的思想修養(yǎng)。教師要嚴格要求自己，自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度和有關(guān)規(guī)定，以身作則，潔身自好，以德服人，以身立教，為學(xué)生樹立起楷模的形象。教師要具有高度的工作責任感。教育無小事，我們必須注重從小節(jié)抓起，重視人格的修煉。我要以先進的人生觀、價值觀、世界觀影響孩子。作為孩子們的榜樣，引路人，要做到為人師表，時刻銘記-——從我做起，從小事做起，從今天做起!我要以自身良好的師德形象帶動并培養(yǎng)學(xué)生具有現(xiàn)代人的素養(yǎng)。
六、樂于奉獻，實現(xiàn)自我。教師需要一種奉獻精神。我們教師要有創(chuàng)新意識、進取精神。我會制定個人的奮斗目標，不斷追求成功。建立平等的思想，建立服務(wù)育人的理念。為教育事業(yè)，為學(xué)校的發(fā)展奉獻自己的一切，在下一代的健康成長、全面發(fā)展中實現(xiàn)自己的人生價值。師德建設(shè)是與時俱進的，我會堅持以科學(xué)的理論武裝自己，堅持以先進的教育理念提升自己，堅持以自覺的育人精神引導(dǎo)自我，我會充分發(fā)揮課堂主渠道育人功能和為人師表的作用，把師德工作滲透到教育教學(xué)的全過程。教育大計，教師為本;教師素質(zhì)，師德為本。我會努力成為“思想堅定、思想過硬、知識淵博、品格高尚、精于教育、善于育人”的好教師。
期試總結(jié)反思中學(xué)篇九
回顧大學(xué)四年，我經(jīng)過良師的指導(dǎo)和自我刻苦學(xué)習，已具備了文字處理和寫作本事，也養(yǎng)成了認真對待學(xué)習，工作的良好習慣。成為一個合乎社會要求的新時代大學(xué)生。
在思想政治品德上，本人有良好的思想道德修養(yǎng)，有堅定的政治方向。熱愛祖國，熱愛人民，熱烈擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)和社會主義制度，遵守法紀以及學(xué)校的各項規(guī)章制度，愛護公共財產(chǎn)，團結(jié)同學(xué)，樂于助人。以務(wù)實求真精神熱心參加學(xué)校的公益宣傳活動及愛國主義活動，并且進取投身于社會實踐，深入社會，了解社會，廣泛接觸群眾，聯(lián)系群眾，到達了做一名大學(xué)生的基本要求。
在學(xué)習上，我圓滿地完成本專業(yè)課程，勤奮學(xué)習，閱讀很多書籍，掌握了中文方面的一些專業(yè)知識和技能，能夠熟練操作辦公自動化系統(tǒng)及文字處理和寫作，2005年6月經(jīng)過國家計算機二級考試。
在學(xué)習上認真負責，進取參加社會實踐活動，重視團隊合作精神。有必須的組織，交際本事。在生活上，作風正派，有良好的生活習慣，時間觀念強。本人平易近人，與人相處融洽，一向刻苦耐勞，勇于拼搏，并將時刻堅持這種精神，迎接新的挑戰(zhàn)。四年來塑造了一個健康，進取向上，吃苦耐勞，充滿自信的我。
我相信我會在將來的工作中使自我四年來所學(xué)知識能更好的用于實踐，回報社會和國家的培養(yǎng)，作一名有益于社會的人!
沒有最好的，僅有更好的，生活需要不斷努力!
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期試總結(jié)反思中學(xué)篇十
上個星期二和星期三學(xué)生們進行了期中考試，這是我們來這個學(xué)校后的第一次考試。學(xué)生在考試前我看著他們倒沒怎么緊張，我感覺我比學(xué)生都要緊張。這次的考試不僅僅是對學(xué)生的檢驗，也是對我們的檢驗。
今天下午期中考試的總成績出來了，我教的兩個班整體成績都不是太理想。總體來說，我對他們的成績不滿意。有一個班的平均分是七年級數(shù)學(xué)組的倒一，比倒二少了零點二五分，另一個班是數(shù)學(xué)組的倒三。我總結(jié)了他們出錯多的問題，一共有以下幾點：
1、對于選擇題方面失分情況是不太嚴重的，大部分的學(xué)生是能作對大多數(shù)的題目的。有個別難的題目會出錯，我認為這是可以理解的。
2、填空題部分是學(xué)生失分較多的地方，基本沒有四個小題目都作對的學(xué)生，最多能作對三個。主要考學(xué)生對題目的理解能力，但是大部分學(xué)生的理解能力都不行，這是以后需要加強學(xué)習的地方。
3、對于計算題與解答題學(xué)生答的也不怎么樣，這是最基本的題目，都不能作對在這一方面以后會對他們的要求更加的嚴厲，讓他們熟練掌握就計算，爭取做到熟能生巧。
4、在大題部分學(xué)習的失分就更多了，這也是考察學(xué)生的理解能力的題目。在以后的學(xué)習中我會讓他們多加練習，盡量多的給他們講解題目，讓他們理解不同的做題思路。
這就是我對這次期中考試的總結(jié)，希望能與大家多多交流，共同進步!
期試總結(jié)反思中學(xué)篇十一
學(xué)生自主學(xué)習是一種自律學(xué)習，是一種主動學(xué)習，因為每一個學(xué)生都是一個獨立的人，學(xué)習是學(xué)生自己的事情，這是教師不能代替也是代替不了的，教師只是起指導(dǎo)作用，每一個學(xué)生都有一種獨立的要求，除有特殊原因外，都有相當強的獨立學(xué)習能力，現(xiàn)行教學(xué)改革要求改變單純接受式學(xué)習，講究從“一刀切”教學(xué)向關(guān)注個體差異的教學(xué)轉(zhuǎn)變，強調(diào)發(fā)現(xiàn)學(xué)習、探究學(xué)習、研究學(xué)習、自主學(xué)習顯得更加重要。
正因為如此，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習數(shù)學(xué)的能力顯得十分重要。
筆者從以下方面作過嘗試，頗有感觸。
一、教師要轉(zhuǎn)變觀念，堅持培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習能力的理念。
只有樹立了正確的教學(xué)理念，才有可能調(diào)動教師內(nèi)在的積極的創(chuàng)造力，想方設(shè)法去實現(xiàn)“培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力”這一目標。
課程改革不是一堂課、幾堂課就能完成的，也不是一改就能成功的，學(xué)生情況的差異將影響課改的成效，許多時候課改是不能立即見效的，但不能因為一時的無效而否定課改，否定課改的整體優(yōu)勢，要矢志不渝地貫徹課改的基本理念。
二、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習興趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的積極性、主動性。
數(shù)學(xué)興趣的培養(yǎng)是長期的工作，貴在堅持，其渠道是多方面的。
新教材中有許多素材能運用，如教材中的做一做、試一試、想一想，閱讀材料，教學(xué)配套光盤等，但還不夠，需要我們從生活中去提煉與數(shù)學(xué)知識相關(guān)的素材，讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)的“生活化”。
在每堂課的情境教學(xué)中，特別要注意引入問題與所涉及知識的相關(guān)性、類比性。
上課的語言要精煉，有幽默感，富有激情，有抑有揚;知識的展現(xiàn)方式要多樣化，能讓學(xué)生動手的一定要讓學(xué)生實踐。
對于“數(shù)學(xué)世界”中的一些趣題、思維題、規(guī)律題，我盡量地分化到各知識點上，不定時地出給學(xué)生，激發(fā)思維的火花，讓學(xué)生體會到數(shù)學(xué)的思維美、內(nèi)在美，感受數(shù)學(xué)的魅力，陶冶情操，讓其對數(shù)學(xué)有一種渴求。
三、營造民主、和諧的課堂教學(xué)環(huán)境，加強非智力因素的教學(xué)。
“課內(nèi)情緒化”很大程度上要靠教師調(diào)節(jié)。
教師要放松課堂，丟去“嚴肅性”，大膽鼓勵學(xué)生回答問題，允許學(xué)生充分討論，提出不同的見解、意見;特別對一些獨特的看法、思維方式、解題方法，要不惜犧牲上課時間去給予鼓勵、表揚、發(fā)展，讓學(xué)生充分感受到成功的喜悅;對個別學(xué)生的不“正規(guī)性”問題，要善意指責，不呵斥，真正做到師生平等對話;課堂的問題設(shè)計要有梯度，充分估計學(xué)生的能力，讓學(xué)生有探討性和解決的可能性;不過分拔高課標的要求，這是學(xué)生思維能得到展現(xiàn)的一個重要因素。
知識的檢測題目難易要適當，針對本班學(xué)生命題，不照抄照搬資料，盡可能讓90%的同學(xué)能及格，讓大部分的同學(xué)能感受到學(xué)習是成功的，從而具有積極性，保持飽滿的學(xué)習熱情。
四、制定、強化學(xué)生的學(xué)習目標，設(shè)立學(xué)生自評、互評、師評檔案。
學(xué)習目標是學(xué)生學(xué)習的一個外部標準，它必須通過內(nèi)在的努力才能實現(xiàn)。
學(xué)生對自己的學(xué)習目標有時表現(xiàn)得很強烈，但有的卻在短時間內(nèi)表現(xiàn)明顯，隨著時間的推移而逐漸淡化，因此必須加以強化。
對此，我設(shè)立了“學(xué)生自評、互評、師評檔案”，在一段學(xué)習時間后(一般是2個月)發(fā)一份給學(xué)生。
得成就的原因進行總結(jié)，繼而找出學(xué)習過程中需要克服和改進的問題，列出學(xué)生對老師、家長、同學(xué)的希望或建議，訂一個后期的學(xué)習目標，再由學(xué)生干部評議，最后由教師給每位同學(xué)的綜合學(xué)習情況作出等級評定和評語，然后反饋給學(xué)生本人，學(xué)生本人看后由學(xué)習委員收集，裝訂成冊放在班上，作為督促學(xué)生學(xué)習的資料或家長了解學(xué)生學(xué)習的材料，對強化學(xué)生的學(xué)習動機及學(xué)習目標頗有效果。
總之，課改是一個長期的工作，教師作為課改的“鋒線”人物，起著核心的作用，教學(xué)中要始終貫徹一個理念，“堅持課改”，竭盡所能，定會有所“出路”。
3月30日，陽光燦爛，在油菜花開的時節(jié)里，我們臨沂實驗中學(xué)一行20余人開始了為期一天半的常州學(xué)習之旅。
在常州北郊初中的學(xué)習期間，我的眼睛看得飽飽的，腦袋塞的滿滿的。
有許多收獲，有許多感慨。
一、關(guān)于教學(xué)
“不抓分數(shù)，到不了今天;光抓分數(shù)，沒有明天?！背Ｖ荼苯汲踔械念I(lǐng)頭人陳小平校長談到學(xué)校發(fā)展時如是說。
他在給我們作報告時，反復(fù)強調(diào)，“我當校長，不看分數(shù)?！彼娴牟魂P(guān)心分數(shù)嗎?答案是否定的。
他要求北郊初中的教師教學(xué)時要做到：“心中有綱”，綱即《課程標準》和《考試說明》。
讀懂這兩項，才知道考試會考什么;“心中有本”，本即教材，教師要吃透教材，利用并拓展教材;“心中有題”，題即考試題、中考題。
教師要仔細研究考題與《課程標準》、《考試說明》、教材的關(guān)系，研究考題考點、題型、內(nèi)容構(gòu)成。
換句話說，教師要準確把握考試包括中考的脈搏，知道它考什么，怎么考，然后目標明確，有的放矢，進行相應(yīng)的教學(xué)和專項訓(xùn)練。
在教學(xué)方面，北郊初中的團隊精神也給我留下了深刻印象。
他們分工合作，建立了各科教學(xué)資源庫，每個學(xué)科都有自己的`文字、圖片、動畫、課件、教學(xué)案例、試題等各種資源庫。
各項資源實用、高效。
在那里，我聽了兩節(jié)語文課，觀摩了他們所創(chuàng)立的“理解性課堂”。
——與杜郎口中學(xué)、洋思中學(xué)的教學(xué)模式不同，他們的關(guān)注點是“教學(xué)內(nèi)容準確，教學(xué)方法科學(xué)。”兩位老師所使用的課件基本一樣，用于課前預(yù)習和上課時使用的理解單也基本一樣。
從這點可以看出，他們的教學(xué)資源是相同的。
當然，同樣的資源不同的教師用起來效果大不相同。
第二位老師的基本素質(zhì)和課堂掌控能力要明顯高于第一位老師，但他們又有共同的優(yōu)點:1.他們都使用學(xué)習理解單幫助學(xué)生進行課前的預(yù)習和課上的學(xué)習。
2.教學(xué)過程都有小組合作學(xué)習環(huán)節(jié)。
他們的理解單類似于我們現(xiàn)在有時也會使用的導(dǎo)學(xué)案，不同點在于我們使用導(dǎo)學(xué)案一般只用于課前的預(yù)習，引導(dǎo)學(xué)生思考，幫助理解課文內(nèi)容，一般不在課上使用。
而他們的理解單既有預(yù)習時所作的習題，又有課堂上學(xué)習內(nèi)容的實施過程，上課時，師生既看課本又看理解單，按照上面的內(nèi)容依次學(xué)習。
他們的小組合作學(xué)習，一般4人為一小組。
按學(xué)習成績分為1號、2號.、3號、4號。
1號學(xué)習成績最好，4號最差。
合作學(xué)習時，以1號為主，其他同學(xué)作補充。
老師提問，不念名字，會統(tǒng)一找各組的幾號同學(xué)(比如2號)回答。
答對問題，組內(nèi)每個成員得分各不相同。
1號得0.1分，2號得0.2分，以此類推，4號得0.4分，答錯問題，要扣掉相應(yīng)的分數(shù)。
每個組有專門的記分員。
第一節(jié)語文課學(xué)生的得分情況沒有當堂呈現(xiàn);第二節(jié)課，教師直接在黑板上板書各組得分。
課下和同學(xué)交流，得知他們既有個人得分，又有小組得分。
小組得分半學(xué)期一清零，得分高的小組可以得到較好的座位。
個人得分要保持一學(xué)期。
學(xué)期末得分高的同學(xué)可以獲得成績加5分的獎勵。
我們之前曾經(jīng)聽過北郊初中呂娟老師在臨沂的兩次報告，也初步開展了小組合組學(xué)習，不過相對于他們的打分制，實施起來簡單一些。
打分值有利有弊，優(yōu)點很明顯，能調(diào)動學(xué)生的學(xué)習積極性，能使學(xué)生發(fā)揮團隊優(yōu)勢，先進生帶動后進生，互幫互助，共同提高。
缺點在于，需要有專門的記分員當堂記錄本組得分，或多或少會影響上課效率，另一方面，如果學(xué)生誠信觀念不深，為謀求好座位而故意拔高自己小組成績，就失去了打分的意義。
其實i，他們的小組合作學(xué)習開展的時間并不長，就兩三年的時間，許多事情也是在探索中前進。
二、關(guān)于班級文化的建設(shè)。
北郊中學(xué)的確沒有只抓教學(xué)，他們還極為重視班級文化、校園文化的建設(shè)。
兩條腿走路，他們走的很穩(wěn)。
他們的學(xué)?；顒迂S富多彩，把德育工作當做課程來設(shè)計。
學(xué)期尚未開始，他們就已設(shè)計好本學(xué)期的德育活動。
開學(xué)第一天，學(xué)生會穿過“求學(xué)門”，踏著紅地毯，從老師手中接過“求學(xué)卡”。
卡上印著老師的祝福，學(xué)生會在上面書寫對自己的期許。
接下來，陽關(guān)體育節(jié)、讀書節(jié)、科技創(chuàng)意節(jié)依次登場。
形成常規(guī)的是他們每周一第一節(jié)課前都有晨會課程。
他們稱之為ted晨會，即演講晨會，學(xué)生主持，學(xué)生負責。
目的是用思想的力量改變自己，改變世界。
他們稱之為自己的幸福課。
此外，他們的班會課每周三下午舉行，班主任主持，這是一節(jié)學(xué)生的“成長課”。
三、與時俱進，走在時代的前列。
北郊中學(xué)還有一大特色，就是他們充分利用了現(xiàn)在的多媒體技術(shù)。
他們有微視頻上傳預(yù)習內(nèi)容，學(xué)生在家即可登陸上網(wǎng)使用，預(yù)習結(jié)果可在線評價。
老師們熟練使用電腦制作數(shù)字故事。
音樂、圖片、故事完美統(tǒng)一。
一個動人心弦的數(shù)字故事往往比干枯的說教更能抵達心靈深處。
我非常喜歡這種形式。
我們學(xué)校也有老師能做出漂亮的數(shù)字故事，如果學(xué)校能組織統(tǒng)一培訓(xùn)就太好了，我想，這種生動活潑的教學(xué)形式會得到更多老師的推廣和使用，發(fā)揮更多的教育和教學(xué)作用。
ted晨會也是他們的特色，“ted”由英文技術(shù)、娛樂、設(shè)計三個單詞的首字母組成。
是國際上一種演講形式，它的目標是“用思想改變世界”。
他們從網(wǎng)上搜到很多發(fā)人深思的視頻，在晨會上欣賞、接受、總結(jié)。
我們也看了幾個，確實眼前一亮，給人以啟發(fā)!我們又得到了一種很好的德育形式。
常州之行，僅僅一天半，累，并快樂著。
陳小平校長在報告中說，做老師，要做一個智慧型的老師，做一個幸福的老師。
我想我要做的還有很多。
接下來，向著幸福的目標出發(fā)吧。
期試總結(jié)反思中學(xué)篇十二
作為初中生，他們面臨的學(xué)習任務(wù)和特點與小學(xué)相比發(fā)生了很大的變化。面對學(xué)習上的新問題，他們難免會遇到一些困難，也可能會有畏難情緒。
能否在這個轉(zhuǎn)折點把握好自己的學(xué)習，對你的學(xué)習信心有很大的影響。要充分了解初中的學(xué)習特點，給予幫助。
隨著學(xué)習型社會的到來，“學(xué)會學(xué)習”已經(jīng)成為任何學(xué)習者必備的素質(zhì)，而這種素質(zhì)應(yīng)該從基礎(chǔ)教育階段就開始培養(yǎng)。
一方面，我們需要反思自己的學(xué)習方法。通過反思初中與小學(xué)的異同，認識初中的新特點，可以增強我們承受困難挫折和適應(yīng)環(huán)境的能力，形成樂觀向上的學(xué)習態(tài)度。
另一方面，要有良好的學(xué)習習慣和方法，作為以后學(xué)習的基礎(chǔ)。面對新的環(huán)境，學(xué)科數(shù)量在增加，難度在增加，范圍在擴大。過去的一些經(jīng)驗不能滿足新的要求。要有新的方法和策略，總結(jié)自己過去的學(xué)習習慣和方法，進而了解做好初中學(xué)習過程中應(yīng)該掌握的三種有效方法和策略:學(xué)會自主學(xué)習；提高學(xué)習效率；科學(xué)安排時間。讓自己對新的學(xué)習階段充滿好奇和熱情。編織新的夢想和期待，讓他們擁有積極的`心態(tài)，建立樂觀積極的學(xué)習信心，過有意識的學(xué)習生活。
“學(xué)而不思則罔”。進入初中，隨著身心的發(fā)展，學(xué)習和生活模式都發(fā)生了變化。“我長大了”的心態(tài)讓我感到“叛逆”，開始思考各種問題，但缺乏明辨是非的能力。在這種情況下，我們應(yīng)該反思自己的生活經(jīng)歷，總結(jié)成功的經(jīng)驗和失敗的教訓(xùn)，擺脫無意識的生活狀態(tài)，開始逐漸有意識地把握自己的學(xué)習、生活和美德的發(fā)展。
期試總結(jié)反思中學(xué)篇十三
經(jīng)營一詞往往形容做小買賣，用于小組合作學(xué)習也未嘗不可。研究教學(xué)一定要研究小組合作學(xué)習，研究小組合作學(xué)習一定要研究學(xué)習小組的管理。
小組合作學(xué)習的實施對教師、學(xué)生都是考驗。相當多的教師對小組合作學(xué)習的意義，要求，組織形式，注意事項，準備工作等沒有做深入的研究，存在形勢逼迫時偶爾為之；或“放羊式”大撒手，每課都讓學(xué)生愛怎么討論就怎么討論的現(xiàn)象。
加之教師本身是在傳統(tǒng)教育體制下成長起來，合作的潛能沒得到充分培養(yǎng)，與人合作的技巧未得到充分的培養(yǎng)，不能真正體會合作學(xué)習的意義。
學(xué)生合作學(xué)習的習慣尚未養(yǎng)成，教師急于求成，違背學(xué)生的生理、年齡特點、分組隨意、任務(wù)不明確、不關(guān)注弱勢群體、學(xué)生難以體會合作學(xué)習的快樂。
學(xué)生呢，初中生獨生子女多，自己優(yōu)越感強，嬌生慣養(yǎng)、不善于傾聽、討論，沒有健康的心理品質(zhì)，合作學(xué)習也就無從談起。有時小組中有意見、分歧，爭論不休，浪費大量時間。其實組員之間的水平差距過大，有些同學(xué)課前準備不充分，“優(yōu)秀生講，學(xué)困生聽”，學(xué)生的參與度不均衡，對合作的`質(zhì)量也有相當影響。
小組組建之初教師要舍得下大力氣，如何分組、誰和誰一組、誰當組長、誰做發(fā)言人都要仔細琢磨。實踐中我還發(fā)現(xiàn)，最主要的是要培養(yǎng)好小組長，讓他不僅是學(xué)習上的，更是行政上的小組的當家人，組員的任務(wù)分配，評價都要征求他的意見。如能培養(yǎng)多個合適人選，輪流兼任，效果更好，但是寧缺毋濫。
合作也是一種能力，能力是一點一點培養(yǎng)的。真正讓學(xué)生體會到自己是學(xué)習的主人，學(xué)生的團結(jié)協(xié)作精神和群體合作意識才能全部發(fā)揮出來。
小組的管理還要滲透到生活中，比如紀律、衛(wèi)生、作業(yè)完成、交友、思想狀況等，可采用監(jiān)督與自己監(jiān)督相結(jié)合，批評與自己批評相結(jié)合，自己激勵與組內(nèi)、班級激勵相結(jié)合的方式，達到比、學(xué)、趕、幫、超的效果，人人皆獲發(fā)展，合作互助共贏。
期試總結(jié)反思中學(xué)篇十四
時間如同白駒過隙，彈指一瞬之間，整個高一生活已經(jīng)悄悄地離我們而去了，緊張的期末考試也暫時告一段落，此刻，我要針對這次考試做出如下總結(jié)。
言歸正傳，這次期末考試算是我這學(xué)期準備的最充分的、最重視的一次了，雖然各科的成績都還不明白呢，但我認為考的并不夢想。
其實上了高中，我才發(fā)現(xiàn)自我壓根兒根本就沒有屬于自我的“所謂的”優(yōu)勢學(xué)科，每科都基本在十幾名左右，語文學(xué)科以往還有考過倒數(shù)前十的悲慘歷史。那么就請先允許我天真地把數(shù)理化當作“優(yōu)勢學(xué)科”好了。
我自我對物理這次考得其實并不滿意。這是因為前幾次考試中所暴露出啦的問題仍然存在——應(yīng)對一道貌似簡單的解答題，總是因為著急而不好好讀題，從而白癡地導(dǎo)致計算的多次錯誤，我通常會在這道題上會浪費很多時間進行計算過程的檢查、重新理解原題以及重新選擇適宜的方法解題。所以，我總結(jié)了一下不光是在物理這一學(xué)科上，而是要在整個理科上頭要加強的三點是“讀題認真而仔細，做題不慌而不忙，計算慢而求穩(wěn)”。再有，第二點就是在做選擇題是，由于多選題與單選題是混合在一齊的(這次例外)，所以我老是不敢多選，害怕因為自我的錯選而導(dǎo)致扣更多的分數(shù)。雖然這是一個在考場上的策略，但這還是說明了我對概念的不熟，所以我以后要在課上更加專注于對概念的強行記憶。第三點就是選擇及填空題的做題時間慢的問題，都是不好好讀題導(dǎo)致的，所以我應(yīng)當在提高自我的做題速度的同時加強自我的準確率，保證做一道對一道數(shù)學(xué)雖然還不明白確切的成績，但我并不滿意，但還是肖教師的那句話，“這次考試比較簡單……”我對自我的“長項”畢竟有自知之明，我必然不是最聰明的，但確實是在用心地、努力地學(xué)習數(shù)學(xué)——這一個我認為十分難的科目?？墒侵劣谠诳荚囍惺欠衲軌蛉〉脙?yōu)異的成績，我覺得并不是最重要的，我覺得這個成績作為一個學(xué)期結(jié)束后的回報，應(yīng)當是和自我的.付出是成正比的。
就自我個人感覺而言，化學(xué)這次考得也似乎比較不錯。但一些教師上課講過的概念性的資料，我卻好似第一次聽到，完全沒有印象，所以提高課堂效率是下一步必須要做的，這一點同樣適用于上頭提及的物理學(xué)科?；瘜W(xué)學(xué)科我同樣能夠問心無愧地告訴自我說：“下了很多功夫”，雖然不像英語數(shù)學(xué)那樣經(jīng)常做課外題，但卻是認認真真地對待教師所留的每一項作業(yè)，認真就著答案核對每一道題，把每個不懂的知識點，每道模糊不清的題都想盡辦法弄明白。但我發(fā)現(xiàn)我的記憶是個老大難的問題，大腦經(jīng)常自動地超某個知識文件夾摁下“delete”鍵，并且倒霉的是考試恰恰就考那些被無情地“刪除”的知識。這個知識今日明白了，可能過幾天學(xué)了新知識，就和新知識混淆了，并且容易忘。所以復(fù)習是必不可少的，我在接下來的學(xué)習中要加強自我的復(fù)習，在學(xué)好新知識的同時，要鞏固，記熟舊知識。著同樣適用于每一個學(xué)科。
期試總結(jié)反思中學(xué)篇十五
隨著歲月的流逝，又一個春、夏、秋、冬過去了。
在金陵石化技工學(xué)校不知不覺也呆了一年多了，在這一年里我學(xué)到了什么?我過得怎么樣?我不斷的問我自己。
的確，我在學(xué)校的這一年里學(xué)了不少的東西，學(xué)會了做人的道理、學(xué)會了為人處事，雖然我現(xiàn)在做的還不是太好，但是跟以前的我來比已經(jīng)進步了很多。
這一年可以說是一個巨大的轉(zhuǎn)折點,甚至是一生的轉(zhuǎn)折點也毫不夸張二年級的生活讓我成熟了許多,也學(xué)到了很多做人處世的道理。
生活和學(xué)習上都發(fā)生了很大的變化。
學(xué)習上更有目標,漸漸知道了學(xué)習是為了自己,是為了將來,也感受到了巨大的競爭壓力,來自同學(xué),來自學(xué)校,來自社會。
周圍的人也變的現(xiàn)實了許多,各人都更多的為前途為將來擔憂。
生活上,同學(xué)間的友情更加深厚,同宿舍的舍友成了最好的朋友,這份感情彌足珍貴。
告別了生活了三年的浦口,大家都隱約嗅到了一絲離別的氣味,尤其是對于我這樣就要走的人。
大學(xué)的生活對于我就要結(jié)束了,回頭看看,一幕幕仿佛就在昨天。
無論是學(xué)習,工作,還是感情,我都經(jīng)歷了不少,無論是快樂,茫然,還是痛苦,都是我的寶貴財富。
時光流逝,轉(zhuǎn)眼間半個學(xué)期已經(jīng)過去了, 硝煙彌漫的期中考試終于過去了，學(xué)生懸著的心，老師懸著的心總算有了個結(jié)果，在這半個學(xué)期中經(jīng)過不斷的努力取得了一點成績,但也有不少缺點凸顯，結(jié)果并不是盡如人意的。
不知道是我們的要求高還是學(xué)生的進步小。
也許學(xué)生的進步永遠跟不上老師的要求。
(一)針對這次期中考試,我作了專門的分析,也和一些有經(jīng)驗的老教師交流過，認為這次考試有得也有失： 首先,在學(xué)生的基本技能的培養(yǎng)方面我們做得還不夠,學(xué)生還不能熟練的運用學(xué)過的知識,特別是在理論知識與現(xiàn)實事例的有機結(jié)合,還需進一步提高,我在今后的教學(xué)中也會加強這方面的訓(xùn)練的。
其次,學(xué)生在基礎(chǔ)知識的記憶方面還有待于進一步提高,特別是那些“后進”的同學(xué),基礎(chǔ)知識尤其薄弱。
(二)為了做好下一階段的工作。
我計劃采取如下措施努力完善自己的教學(xué)。
對學(xué)生的要求： 1：學(xué)習要刻苦：人的先天智力沒有多大的區(qū)別，要想取得成功，只有靠后天努力。
如果你成績不理想，不是你的智力有問題，而是你刻苦學(xué)習不夠，在習慣養(yǎng)成上不如別人，刻苦精神不如他們強。
2：學(xué)習要講究方法：“好的學(xué)習方法是成功的基石”。
“三先三后”的學(xué)習方法是：先預(yù)習后聽課;先復(fù)習后做作業(yè);先獨立思考后請教別人。
三戒三倡”是：一戒把學(xué)習當做是苦差役，缺乏學(xué)習興趣，提倡對知識的追求，對智慧的啟迪;二戒過多地、單純的死記硬背，提倡以掌握事物本質(zhì)和規(guī)律的理解記憶為主;三戒解題模式化，提倡勤于思考，提高思維的靈活性。
3：要時刻用目標激勵自己，要相信自己能行。
目標是學(xué)習的內(nèi)在動力。
我們每一個人都應(yīng)該有遠大的學(xué)習目標。
古人說“選其上得其中，選其中得其下，選其下得其下下”。
哲人說“偉大的目標產(chǎn)生偉大的力量”，這些話語都告訴我們，無論做什么事，都要樹立遠大的目標。
所以我們每一個同學(xué)們都要有遠大的目標，然后將目標細化到平時的日常行動上，具體地說就是制訂好學(xué)習計劃，合理地分配好學(xué)習時間，該休息的一定休息，該玩的時候一定玩，調(diào)節(jié)自己的大腦。
將遠大的目標落實為平時一點一滴的積累，成功離我們并不遙遠，清華北大離我們也不遙遠。
對自己的要求： 1：在平時里堅持以學(xué)生為主體,發(fā)展學(xué)生的主動性,充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習積極性。讓學(xué)生參與到教學(xué)的過程中來,學(xué)生在課堂上自由的.發(fā)言,自由的發(fā)揮自己的思維,從而做到培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維的目的。
2：在練習中堅持以培養(yǎng)學(xué)生的能力為主,根據(jù)課程標準以及這幾年中考和統(tǒng)考的模式,精心設(shè)計練習題,特別是一些事例題,盡量做到理論與實踐相結(jié)合。
從而讓學(xué)生在練習中鍛煉了能力增長了經(jīng)驗。
期中考試應(yīng)該起到加油站，檢修站的作用，通過這次考試，相信很多同學(xué)學(xué)習態(tài)度會進一步端正，學(xué)習會更加刻苦，學(xué)習的主動性和自覺性會進一步提高。
學(xué)習方法對于每一位莘莘學(xué)子來說都至關(guān)重要。
好的學(xué)習方法能令你受益終生。
但學(xué)習方法也是因人而異，因科而異的。
總言之，有四方面要點。
一、注重基礎(chǔ)知識的學(xué)習。
俗話說：“萬丈高樓平地起。
”做任何事，基礎(chǔ)尤為重要，更何況學(xué)習。
若能將基礎(chǔ)知識全面地，系統(tǒng)的熟練掌握，并能有機地、靈活地結(jié)合起來，任何難題都會迎刃而解。
所以，我們應(yīng)腳踏實地地學(xué)，決不要心浮氣躁。
二、講求效率
每一位成功人士在介紹他們的成功秘訣時，都無一例外地提到要“講求效率”，我們不妨也學(xué)一學(xué)。
即上課一定要全神貫注，積極思考，盡量做到當堂吸收消化。
若能真真切切地達到此境界，那么偶爾參加各種豐富多彩的課余活動，雖占用時間，但不是浪費時間，而且還會促成你更高的學(xué)習效率。
三、擴展知識面
課本的知識是有限的，而要挑戰(zhàn)中考及以后人生道路上的每一次重大考驗，就應(yīng)有厚實的知識作為盾牌。
所以我們要“擠”出時間閱讀歷史名著;瀏覽信息，觀看歷史性節(jié)目。
只要堅持不懈，必有收獲。
四、一張一弛，文武之道
學(xué)習固然重要，但也要注意勞逸結(jié)合。
適時適度地給自己放假，會給你帶來意想不到的效果。
例如：在緊張的模擬考之后給自己輕松半天。
與好友一起去看場電影，溜一會兒旱冰，或是戴上久違的“walkman”，或是對著藍天白云高喊一聲，舒心愜意，好不自在。
不過，別忘了輕松之后又該崩緊那根弦了。
期試總結(jié)反思中學(xué)篇十六
20_年7月20日心中懷著對各級領(lǐng)導(dǎo)給予我機會的感恩，肩負著領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校的重托，別妻離子，暫時告別了自己的工作崗位，奔赴千里之外的江蘇。我覺得在鹽城的收獲不僅僅是參加培訓(xùn)課上的收獲，還有很多其它方面的東西，它們共同構(gòu)成我的收獲，也才顯出收獲的份量，顯出不虛鹽城之行。
鹽城的印象。
鹽城地處江蘇北部，在鹽城沿海城市中算是稍欠發(fā)達的城市，初到鹽城，干凈整潔的街道，街頭巷尾都有小公園，供游人休憩，居民鍛煉。路兩旁隨處可見巨幅的景區(qū)廣告，無不告訴你這個城市的文化底蘊，新四軍紀念館，給城市就籠罩了紅色的味道，還有免費開放的中國較大的海鹽博物館，那更是氣勢磅礴，我們很有幸的參觀了這些，親身感受了鹽城的文化底蘊。
能來鹽城學(xué)習，真是幸運的一件事。我能來參加培訓(xùn)3個月，而其它教師不能來，沒有來。學(xué)校里的同事都還在按部就班，朝五晚九地上課工作時，我卻在這里可以聽聽專家與名師的報告和課，悠然自得地看看書，寫寫字，理直氣壯地將孩子和家務(wù)都甩給了妻子。我有這樣一個開闊眼界、拓展學(xué)識、提升自我的機會，真的是一種幸運。如果沒有"國培計劃"的政策，沒有各級領(lǐng)導(dǎo)的支持，也就沒有我這次培訓(xùn)的機會。如果沒有妻子的支持，她經(jīng)常打來鼓勵的電話，我也有一種強烈的責任感，要求自己一定要認真聽課，認真筆記，爭取多學(xué)一些，多吸收一點。
給我們講課的老師有江蘇有名甚至是全國有名教授、專家，他們往往是在自己的專業(yè)領(lǐng)域有所建樹的;還有一些一線的名師，他們往往是在當?shù)鼗蚴?nèi)有影響的老師。聽他們的講座或課讓參加工作十年正處于迷惘的我每次都感觸頗深。
1、課堂教學(xué)要自然，導(dǎo)入自然，生成自然，銜接自然;。
4、數(shù)學(xué)到底教給學(xué)生什么?劉耀斌教授解答了這個我百思而找不到答案的問題：當所有數(shù)學(xué)知識遺忘了之后，留下的最有用的東西就是數(shù)學(xué)的科學(xué)思維、數(shù)學(xué)的邏輯推理能力;體現(xiàn)出的數(shù)學(xué)思想。
6、先天性的不足需要后天的努力。我個人知識的儲備，能力都存在很大的缺陷，要想以更高的視角看待初中數(shù)學(xué)，更輕松自如地進行教學(xué)工作，就必須后天努力。
這次培訓(xùn)學(xué)習，培訓(xùn)的內(nèi)容可以歸納為數(shù)學(xué)發(fā)展史、課堂教學(xué)藝術(shù)及教師成長、創(chuàng)新教育與現(xiàn)代化信息技術(shù)、數(shù)學(xué)的應(yīng)用與發(fā)展、新教育理論及思想等幾個方面，涵蓋范圍廣，知識面寬，安排比較合理。
總而言之，我對培訓(xùn)學(xué)習的內(nèi)容有以下-體會：
5、要有居安思危的意識，要有不斷提高自己的想法。教師的崗位有限，但新的血液會不斷補充教師隊伍，倚老賣老終究會被淘汰。要想適應(yīng)教育發(fā)展的需要，就必須在業(yè)務(wù)上要精益求精。
學(xué)習的內(nèi)容我可以暫時性地遺忘，但那種教學(xué)的理念已慢慢地滲入我的大腦?；匦：笪乙獣r不時地翻開筆記看看，查查資料，上網(wǎng)搜索資源等進行后續(xù)的深化學(xué)習，后續(xù)的"自我培訓(xùn)"。
同時，我們還去毓龍實驗學(xué)校和鹽城中學(xué)聽課，并進行評課交流，這些活動的安排都是很有意義的。并且，我積極參加了講課，對于我是一種鍛煉，是一種經(jīng)歷，我不由得想說，"經(jīng)歷就是財富"。
期試總結(jié)反思中學(xué)篇十七
今天在教辦“走出去，請進來”這一思路的引領(lǐng)下，我們一行去了羊里、口鎮(zhèn)、寨里、大王莊四個單位。一路走下來，每個學(xué)校無論是從匯報，還是到常規(guī)資料的管理，有許多值得學(xué)習和借鑒的地方。主要體現(xiàn)在以下幾個方面：
四所學(xué)校里邊，給我印象最深的是口鎮(zhèn)中心小學(xué)的課堂教學(xué)管理的種種做法。從“四學(xué)”課堂的確立到推進課堂教學(xué)實施中的四大策略；到構(gòu)建完美小組中的學(xué)生課堂管理，到最后“自主體驗四學(xué)課堂”名稱的正式命名，無不顯示出校長的良苦用心。特別是備課組捆綁式推進法及錄像自磨課的推進策略，這真的是當阻力讓所實施的無法進行下去的時候，最好的方法，值得借鑒。他們的這些做法不是憑空去捏造的，而是依據(jù)教學(xué)理念，把教學(xué)中的每一步當當作實現(xiàn)這一理念的策略來做。成體系，成系統(tǒng)，有條不紊。真的是佩服李校長的膽識與智慧，有勇有謀中又不乏幽默。
從口鎮(zhèn)中小的四級課程中我們能從中領(lǐng)會許多我們以前都不曾想過的東西。從“國家課程校本化；地方課程整合化；校本課程多樣化；班級課程個性化”中，看出他們四級課程的開設(shè)不是漫無目的的，而是思路清晰，想必實施起來也是有章可循。
另外，很少由學(xué)校在數(shù)學(xué)學(xué)科上開發(fā)校本課程的，但是大王中小的數(shù)學(xué)校本課程的開發(fā)，讓人眼前一亮；綜合實踐的開設(shè)結(jié)合當?shù)刭Y源另辟蹊徑，可圈可點。
從口鎮(zhèn)中小李校長的敘說中，我們感受到了他們教師團體的團結(jié)實干的精神。更得益于一些方法的引領(lǐng)，當我們對師德的評價覺得無從下手的時候，他們的方法卻令我們刮目相看，通過學(xué)生的。
作文。
評價看老師的師德學(xué)生對老師的評價更具說服力。從這一小的細節(jié)上，不難看出管理真的是一門學(xué)問。他們針對學(xué)生多這一特點，從最根本的習慣抓起，從一點一滴抓起，學(xué)生的踏步走，學(xué)生的無聲就餐等等，他們真的是想讓學(xué)生從小學(xué)會他們一生有用的東西，也正是應(yīng)了他們“五年影響一生的”的教學(xué)理念。
羊里中小的導(dǎo)學(xué)案都很具有時效性。從那一摞摞的資料，可以看出老師們的辛勤付出。寨里中小結(jié)合新教育，每月一事，師生隨筆集，學(xué)生的朝花夕拾筆記，等等很是令人震撼。大王中小的思維訓(xùn)練拓展到各學(xué)科，并能做到教師的指導(dǎo)與學(xué)生的訓(xùn)練相結(jié)合。他們每一項常規(guī)資料都是針對學(xué)生的發(fā)展，把每一項的設(shè)立都立足于學(xué)生素養(yǎng)的提高。
一天的行程滿滿的，收獲也是滿滿的。走出去才知道原來的我就如一只井底之蛙，只是守望著眼前的那一片天空，走出去才知道外面的天空更遼闊。這次學(xué)習也讓我深刻領(lǐng)會到“一個好校長就是一所好學(xué)?！钡恼嬲x。也讓我知道了工作思路的前瞻性、條理性、實效性是工作能否順利成章進行的前提保證。
期試總結(jié)反思中學(xué)篇十八
參加骨干教師國培初中地理培訓(xùn)班的培訓(xùn)學(xué)習，使我更新了教育觀念、開闊了教育視野、增長了新知識、提高了業(yè)務(wù)能力和科研能力?，F(xiàn)談?wù)勛约旱膶W(xué)習體會。
一、積極認真參加國培。
本期認真學(xué)習國培學(xué)習計劃和時間安排，明確了在崗學(xué)習工作的目標和任務(wù)，結(jié)合教材和學(xué)生的現(xiàn)狀和特點，按照《初中地理課程標準》的要求，制定了詳盡的在崗學(xué)習計劃。學(xué)習中認真聽課、交流和完成作業(yè)。根據(jù)在崗學(xué)習要求，堅持思想教育和技能教育相結(jié)合，大力推廣素質(zhì)教育，按時按質(zhì)地完成了本期的學(xué)習工作。
二、把國培精神貫徹到教學(xué)工作中。
在學(xué)習工作中，我認真地把國培精神和具體的教學(xué)工作結(jié)合起來，在地理課堂教學(xué)中有的放矢，有重點有難點，注意地理課內(nèi)容的調(diào)整，教學(xué)中注意體現(xiàn)民族特點，充分發(fā)揚我國民族、民間的優(yōu)秀的藝術(shù)傳統(tǒng)，增強學(xué)生的民族自豪感。教學(xué)中體現(xiàn)時代精神，適應(yīng)社會發(fā)展的趨勢。充分利用本地區(qū)的地理資源，廣泛搜集，豐富地理教學(xué)的內(nèi)容。注意適合學(xué)生的心理和生理特點，注意循序漸進和趣味性。貫徹理論聯(lián)系實際的原則，教學(xué)內(nèi)容的選擇注意聯(lián)系學(xué)生生活的實際，注意聯(lián)系當?shù)厣鐣c經(jīng)濟發(fā)展的實際。通過地理教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生對地理的興趣與愛好;學(xué)習地理的基礎(chǔ)知識和基本技能，培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣、初步的審美能力和良好的品德情操;提高學(xué)生的觀察能力，想象能力、形象思維能力和創(chuàng)造能力，運用地理知識解釋自然現(xiàn)象的能力。
三、參加國培的主要收獲。
1、國培學(xué)習觸動了自己心靈，更新了教學(xué)理念。
通過理論學(xué)習與實際教學(xué)的結(jié)合的，我覺得受益頗多。從網(wǎng)上的經(jīng)驗交流中，我看到了在實施基礎(chǔ)教育新課程過程中的問題和困惑，學(xué)到了在教學(xué)過程中處理各種問題的方法，感受到了教師們積極創(chuàng)新的意識;從教授的講座中，我領(lǐng)略了地理最前沿的理論，學(xué)習了教學(xué)的新理念、新知識、新技能，進一步更新了我的教育觀念，完善了我的知識結(jié)構(gòu)。怎樣才能成為研究型的教師，通過本次學(xué)習活動也給了我很大的啟示。
2、教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生正確的人口觀、環(huán)境觀、資源觀，可持續(xù)發(fā)展觀，不斷提高學(xué)生的地理素質(zhì)。
通過理論與實踐的培訓(xùn)，我覺得中學(xué)地理有關(guān)人口、資源、環(huán)境方面的教學(xué)，意在通過學(xué)習使學(xué)生正確了解資源在人類生產(chǎn)、生活中的重要作用，使學(xué)生懂得珍惜資源，保護和合理利用資源的緊迫性和必要性。通過人口教育，使學(xué)生認識到人既是生產(chǎn)者，又是消費者，人口的數(shù)量和質(zhì)量都會對社會經(jīng)濟的發(fā)展產(chǎn)生巨大的作用，因此控制人口數(shù)量、提高人口素質(zhì)。對于我國社會經(jīng)濟的發(fā)展尤其顯得更加必要，從而培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的素質(zhì)品質(zhì)，體現(xiàn)地理教育在素質(zhì)教育中的價值。
注重中學(xué)地理教育在國民教育中的作用，用人地關(guān)系協(xié)調(diào)理論向?qū)W生進行愛國主義教育、國情國策教育，使學(xué)生明確經(jīng)濟、政治、科學(xué)、文化、國防和國際交往價值和公民的素質(zhì)教育價值，以提高國民素質(zhì)。總之，通過地理教學(xué)，使學(xué)生懂得資源、環(huán)境、人口是人類生存發(fā)展必須解決好的問題，達到通過地理教育對學(xué)生進行素質(zhì)培養(yǎng)的目的。
3、重視學(xué)生學(xué)習能力的培養(yǎng)。
課堂教學(xué)是學(xué)生獲得知識的重要途徑，變注入式教學(xué)為啟發(fā)式教學(xué)，變要我學(xué)為我要學(xué)，才能發(fā)揮學(xué)生在教學(xué)中的主體作用，增加學(xué)生的自主參與意識。培養(yǎng)學(xué)生獨立獲得地理知識的能力，教師應(yīng)盡可能地將自己作為學(xué)生智慧的引導(dǎo)者。
4、重視地圖教學(xué)，提高學(xué)生解決地理問題的能力。
中學(xué)地理教材，內(nèi)有大量的地理圖表，教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生通過讀圖、填圖等，提取信息、整合信息，指導(dǎo)學(xué)生掌握終身學(xué)習的基本技能，提高學(xué)生解決地理問題的能力。
5、聯(lián)系實際、充實內(nèi)容、服務(wù)社會。
在進行國情教育的同時，聯(lián)系省情教育，使學(xué)生產(chǎn)生新鮮感和親切感，既加強了對我國國情、省情的了解，樹立民族自尊心和自豪感，培養(yǎng)愛祖國、愛家鄉(xiāng)的情感，又可使學(xué)生面對現(xiàn)實，解決問題，增強其責任感、緊迫感，樹立遠大志向。
6、采用多種教學(xué)手段，提高地理課堂教學(xué)質(zhì)量。
學(xué)之中，通過圖、形、聲、色等，將靜態(tài)、抽象的知識動態(tài)的生活化呈現(xiàn)，吸引學(xué)生，可極大地活躍課堂教學(xué)活動，提高學(xué)生學(xué)習興趣，使課堂成為學(xué)生獲取知識的快樂園地。
7、學(xué)好地理，建設(shè)國家。
通過理論與實踐的培訓(xùn)，我覺得地理教育對學(xué)生進行愛國主義、社會主義教育等方面有著極為豐富的教育素材。通過教學(xué)，可使學(xué)生了解祖國的遼闊土地。多樣的氣候，富饒的物產(chǎn)和秀美的山川，培養(yǎng)學(xué)生樸素的愛國主義情感。通過新中國成立前后的對比，特別是改革開放以來，我國各行各業(yè)迅速發(fā)展，經(jīng)濟建設(shè)取得令世界矚目的成就。表明我國綜合國力的增強，國際地位的提高。通過這一系列的教育素材，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、熱愛社會主義、報效祖國的情感，提高學(xué)生政治思想素質(zhì)。
地理學(xué)科是一門綜合性學(xué)科，小到看圖、辨別方向，大到國土整治、開發(fā)、利用和保護生態(tài)均具有現(xiàn)實性和實用性?！吨袊逃母锖桶l(fā)展綱要》指出：基礎(chǔ)教育是提高民族素質(zhì)的奠基工程，必須大力加強。地理教育的目的為今日和未來的世界培養(yǎng)活躍而又負責的公民。因此，地理教育只能加強，不能削弱。不能因為地理不納入中考就隨便上上。
國培學(xué)習使我始終保持著對知識的渴求，對事業(yè)的激情，對教學(xué)的熱情，希望在今后的工作中能不斷取得新成績，創(chuàng)造新輝煌。
期試總結(jié)反思中學(xué)篇一
時間如流水，轉(zhuǎn)眼間又到了月考的時刻。月考對于初三生來說很重要。這次月考不管你考得好不好都要進行總結(jié)和反思，這樣才能在下一次月考中有所進步。經(jīng)驗豐富的忠縣校區(qū)全體教師給學(xué)生提出幾點值得注意的地方。另外，也想給學(xué)生一點建議。
學(xué)校組織月考是希望達到兩個目的，第一是讓學(xué)生熟悉中考的流程和題型，讓每個學(xué)生把握在做題時如何合理分配時間的機會，哪些題是自己可以看一遍就回答的，哪些是要花些時間來好好思考的。第二是一月一次的考試能讓學(xué)生有個反思的機會，對下一個階段的
學(xué)習
很有利。學(xué)生可以通過這次考試找出問題，改進學(xué)習方法和復(fù)習策略，為下一階段的復(fù)習積累經(jīng)驗。
而第一次月考主要是為了檢驗在開學(xué)以來的這段時間中學(xué)生是否適應(yīng)了初三年級的學(xué)習，是否進入了學(xué)習狀態(tài)?？荚噧?nèi)容一般以前一階段學(xué)習的知識為主，多為基礎(chǔ)題。有些學(xué)生在月考中考砸了，可能是因為不適應(yīng)月考這個形式。所以忠縣校區(qū)的老師們提醒學(xué)生，月考最重要的作用在于階段性復(fù)習效果的診斷以及對存在問題的發(fā)現(xiàn)。實際上，在高考前的一切大考小考都是為了發(fā)現(xiàn)，而不是為了下結(jié)論，高考才是最終的考試結(jié)果。通過月考學(xué)生可以及時發(fā)現(xiàn)自己的不足和存在的問題，是知識方面的?或是應(yīng)試技能方面的、應(yīng)試規(guī)范性方面的、還是應(yīng)試心理方面的?這一切，都可以通過月考來診斷和發(fā)現(xiàn)，并及時采取適當?shù)拇胧﹣硌a缺。
既然月考是中考復(fù)習過程中檢查和診斷教與學(xué)的一種主要方式，是一種常規(guī)考試，所以學(xué)生對其目的、功能必須有一個正確的認識和正常的心態(tài)。否則，很容易把月考看作是一種負擔或給自己增加不應(yīng)該有的壓力。
既然月考是一種常規(guī)性考試，所以大可不必搞得過于緊張。只要你抱著發(fā)現(xiàn)與改進的心態(tài)來對待每一次月考，你就會覺得每一次考試都是一種收獲和發(fā)展。月考既是智商的檢驗，更是情商的考驗。通過考試，你會更加全面地發(fā)現(xiàn)自己，使心態(tài)變得更加成熟，使意志變得更加堅強，讓目標變得更加清晰。
而如何利用月考的考試結(jié)果則是一個是否能科學(xué)備考的問題。從某種意義上來說，考試的結(jié)果也是復(fù)習備考中可以充分利用的資源。通常來說，在每次月考前都可以給自己定一個學(xué)科考試目標，這樣有利于自己考后及時找出目標差，然后分析目標差背后的原因，以便及時采取有效措施來進行補救。
在這一階段，學(xué)生通常需要“兩條腿一起走路”，在接受新知識點的同時開始第一輪的復(fù)習，所以對他們而言，壓力還是不小的。但是也不要總是埋頭于學(xué)習中，適當還是要抬一抬頭總結(jié)一下前階段的得失，適時地“升級”自己的復(fù)習計劃。
在這里提醒學(xué)生，千萬不要偏科，畢竟一門學(xué)科的“蹺腳”可能讓你與
其他
學(xué)生相差十幾分，甚至是幾十分，這是很難追回的。此外，提高復(fù)習效率也是初三學(xué)習的“王道”，在時間面前人人平等，不可能無限延長復(fù)習時間，只有找到一種最適合自己的學(xué)習方法，才能有效復(fù)習文章出自#url#，轉(zhuǎn)載請保留此鏈接！。
總結(jié)月考，對于初三的學(xué)習，忠縣校區(qū)給出幾點建議：
語文：緊跟老師教學(xué)節(jié)奏復(fù)習
語文學(xué)習重在平時的積累和領(lǐng)悟，在第一次月考后，初三學(xué)生可以“通讀”自己的試卷，找出自己的薄弱環(huán)節(jié)，結(jié)合原有的復(fù)習計劃，不要在已經(jīng)掌握的知識上浪費時間，更不要搞題海戰(zhàn)術(shù)。在復(fù)習中要
尋找
弱點，突出重點，提高審題能力。除了跟老師進度復(fù)習課本內(nèi)容外，學(xué)生不妨多讀、多背些文章，多看些課外讀物，擴大知識面。
由于初三開始的幾次月考主要檢驗考生對基礎(chǔ)知識的掌握情況。因此，學(xué)生可以有的放矢地重點梳理學(xué)過的知識。學(xué)習成績比較優(yōu)異的考生，在掌握基礎(chǔ)知識的同時，要梳理重要知識和學(xué)習方法，形成知識網(wǎng)絡(luò)體系;中等考生要重點掌握好基礎(chǔ)知識和基本方法，跟著老師教學(xué)節(jié)奏走，按部就班地復(fù)習。
數(shù)學(xué)：重在掌握基礎(chǔ)知識
這次月考是考生進入初三的第一次考試，考核考生的知識積累情況，是考生初三階段比較重要的考試。由于不
同學(xué)
校教學(xué)進度有所不同，考生掌握的知識內(nèi)容也有所差異，學(xué)生應(yīng)利用月考檢驗掌握的基礎(chǔ)知識是否扎實。數(shù)學(xué)重在基礎(chǔ)知識，所以學(xué)生在初三的開始階段可以通過月考來檢測自己基礎(chǔ)知識的掌握程度。學(xué)生要善于總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)進步之處，同時注意存在的`知識漏洞。
英語
：每天記詞匯句型
對英語學(xué)科而言，學(xué)生每天堅持記憶詞匯和重點句型，加強英語基礎(chǔ)知識的復(fù)習。現(xiàn)階段，學(xué)生還要先找到一本適合自己的復(fù)習資料，然后按照英語學(xué)科的各項專題逐一進行復(fù)習。學(xué)生還要多留意以前考試或平時練習中的錯題，進行強化理解與記憶，反復(fù)訓(xùn)練，掃除盲點。
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期試總結(jié)反思中學(xué)篇二
1、課前預(yù)習，找出問題，聽課時才能有重點的聽。
2、認真聽講：將老師將的精華抓住。“課上一分鐘，課下半天功”。
3、記筆記：基本概念不用記，而老師對概念的解釋特別要記。老師講例題時，將題抄好之后，就聽老師分析、解題，最后把答案抄下來，課后在自己科學(xué)學(xué)習策略獨立做出來。
4、課后把當天所學(xué)的內(nèi)容看幾遍，想一遍，直到全部理解后再去做題，否則只是應(yīng)付作業(yè)。這樣事半功倍的掌握了知識，以后少了許多障礙。
5、每次考試前都將平時作業(yè)和以前試卷中做錯的題重新做一遍。這是查陋補缺最好的方法。
語文：雖然考的幾乎都是課外知識，但是能力的培養(yǎng)需要課內(nèi)來提高。
1、記基本的字詞、文言虛詞意義及用法。
2、閱讀現(xiàn)代文，分析寫作技巧，作文列提綱。
3、重視課外閱讀，但由于時間關(guān)系，只能讀一些精短的文學(xué)、科學(xué)作品，提高語文水平。
4、做閱讀理解時做到泛讀、精讀、掃讀。瀏覽一遍知道大意，精讀掌握段落大意及答題點，第三遍搜尋問題答案。
1、牢記單詞，當然包括它的用法，爭取每一個單詞背下一兩個例句，用起來就不容易錯了。
2、系統(tǒng)的學(xué)語法，平時零零碎碎記下來的要及時總結(jié)，更要看系統(tǒng)總結(jié)的書。
3、加大閱讀量、背誦文章。建議每天晚上將白天學(xué)的單詞背一遍，語法記一遍，早自修再回憶一遍。冰凍三尺，非一日之寒，外語的學(xué)習就需要長期積累才能見成果。
1、數(shù)形結(jié)合思想，每一個初等函數(shù)在頭腦里有清晰的圖，由表達式得圖象，從圖象推定義域、值域等。
2、函數(shù)與方程的思想，例如二次函數(shù)定義域、值域在解一元二次不等式中的應(yīng)用。
3、分類討論，例如在求解含參數(shù)的不等式時，分別討論參數(shù)取值范圍，復(fù)雜的問題分割成幾個簡單問題了。
4、數(shù)學(xué)要多做題，才能見識，掌握多種題型，
1、早晨背一些英語課文或課文的名家名段，或一些古代文言文。
2、晚自習一般是先復(fù)習當天所學(xué)的內(nèi)容，然后寫作業(yè)，做一些練習題，復(fù)習完了，理解了再做題，比做一道，翻一下書效率要高得多。
3、有時間再分專題的讀一些英語語法，如：虛擬語氣，連詞之類。學(xué)習建議。
1、找一個競爭對手，大家成績不相上下，由此共同進步。
2、帶著問題去聽課，時刻準備著回答老師的問題，會讓自己精力非常集中，并且要邊聽邊動腦筋。
3、建立一個錯題記錄。
4、把每一張試卷當做自己能力和水平的檢測。做的好，給自己一點信心，做的不好，說明這一階段努力不夠，需要再接再厲。
5、專項，綜合，強化。先將每一章節(jié)的知識各個擊破，然后再將知識連成一個網(wǎng)，做一做歷屆高考最后幾題。最后強化練習模擬題。
重要觀點。
1、非淡泊無以明智，非寧靜無以致遠。心態(tài)一定要平靜，每一次考試認真對待，好不驕傲，差不氣餒，關(guān)鍵在于憑心而論你努力了就行了。
2、隨時隨地不讓自己做無用功，看書看不進去時就做題，頭腦發(fā)脹時休息一會兒。做數(shù)理化習題做的惡心了，馬上換語文書看看。學(xué)習若能統(tǒng)籌安排，就不會覺得十分疲勞，就是這個道理。
3、既不能妄自尊大，以為自己什么都會了，也不能妄自菲薄，遇到一點挫折就放棄努力。決心給了我們動力，信心給了我們勇氣，恒心給了我們成功。每一個人都要做好一種心理準備，承受一次次的打擊。尤其是學(xué)習不太好，又一直在努力的同學(xué)，成效不可能忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。量變達到一定的度，就會質(zhì)變。
4、文武之道，一張一弛，勞逸結(jié)合，“8-18”。每天適當?shù)牡讲賵龌顒右幌拢尨竽X有更充沛的精力學(xué)習。例如在傍晚散步、打一會兒籃球。消除一天的緊張，既而晚上能更好的學(xué)習。
5、多一份自信。學(xué)習不理想，或是現(xiàn)實與期望尚有差距的同學(xué)，信心是很重要的。相信自己曾經(jīng)成功過，自己一定能行。
6、文科學(xué)習切忌急功近利，文科主要考能力，而能力是平時積累的?？赡苡腥擞X得努力了好一陣字也不見效，可是如果不努力更不會見效，努力總有一天會見效。
7、獲得總是在付出以后，要克服惰性，不要給自己找理由放松自己，做每一件事都想一想對于學(xué)習有沒有好處，再決定去不去做。例如看電視，踢球都當做學(xué)習中的一種放松，適可而止。有了這個尺度，再加上持之以恒，一定能成功。
期試總結(jié)反思中學(xué)篇三
師德，即教師的職業(yè)道德;師風，即教師的行為作風。師德師風對一個教師特別的重要，因為，教師是學(xué)生行動的標桿。其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。教師的道德素質(zhì)比教師的文化素質(zhì)更為重要，教師的道德是教師的靈魂，師德是教師人格特征的直接體現(xiàn)。常言道：“教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表?！弊鳛槿嗣窠處?，我們應(yīng)該以立足本職，以身作則，腳踏實地搞好自己的教育教學(xué)工作，時刻嚴格要求自己，正確對待個人得失，淡泊名利，勤勤懇懇，愛崗敬業(yè)，努力做好各項工作，讓自己成為一名讓學(xué)生信服、讓家長放心。自從教24年以來，高尚的師德良好的師風是做好教育教學(xué)工作的根本保證。
一、愛崗敬業(yè)、獻身教育是師德的基本要求教師的職業(yè)有苦也有樂，平凡中見偉大，只有愛崗敬業(yè)，教師才能積極面對自身的社會責任和社會義務(wù)，才能自覺、不斷地完善自我，才能在教育活動中有所收獲。作為教師，要熱愛教育事業(yè)，要對教育事業(yè)盡心盡力。我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，努力創(chuàng)新。盡心盡責地完成每一項教學(xué)任務(wù)，不求最好，但求更好。只有這樣學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習，不斷進取。教師不僅僅是在奉獻、在燃燒，而且同樣是在汲取，在更新，在升華。教師要付出艱辛的勞動，但是苦中有樂，樂在其中。教師最大的樂趣就是照亮了別人，充實了自己。正是這種成就感、幸福感，激勵著千千萬萬的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)獻身。在本職崗位上，我始終遵循教育規(guī)律，堅持教學(xué)原則，本著教書育人、管理育人、服務(wù)育人的宗旨做好自己的教育教學(xué)工作，我為自己定下了明確的工作原則和奮斗目標,并努力去為之不懈追求。在教育教學(xué)管理上我注重強調(diào)“以學(xué)生的發(fā)展為本”的原則，我堅信“以愛才能喚起愛”。作為共產(chǎn)黨員，我始終把愛國主義當作自己教書育人、默默奉獻的強大精神支柱，不斷激勵自己愛崗敬業(yè)，熱愛學(xué)生，嚴謹治學(xué)。
二、熱愛學(xué)生、教書育人是師德的核心熱愛學(xué)生，了解學(xué)生，循循善誘，誨人不倦，不歧視學(xué)生，建立民主平等、親密的師生關(guān)系，做學(xué)生的良師益友。教師對學(xué)生的愛，是師德的核心。教師對學(xué)生的愛，是一種只講付出不記回報、無私的、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛。這種愛是神圣的，是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)。學(xué)生一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”，也正是在這個過程中，教育實現(xiàn)了其根本的功能。愛學(xué)生，怎么愛才是真正的愛，近來一些輿論批評某些教師是“制造自卑者的教師”。好多教師都認為，學(xué)生的優(yōu)點，不夸跑不了;學(xué)生的缺點，不批改不了。因此，他們總是批評、訓(xùn)斥、否定學(xué)生，而很少鼓勵、表揚、肯定學(xué)生。其實，在老師的眼里不應(yīng)有教不好的孩子，愛學(xué)生就要對學(xué)生一視同仁，不能用簡單粗暴的做法對待學(xué)生或歧視學(xué)生。應(yīng)當相信每一個學(xué)生都能成功，平等對待每一個學(xué)生，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，讓每一個學(xué)生都能品嘗到成功的喜悅。師愛最受公眾期待。作為教育工作者，應(yīng)該樹立為學(xué)生服務(wù)的意識，熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生，把學(xué)生當成自己的子女一樣來愛護，愿意與學(xué)生成為朋友，遇事冷靜，不隨便發(fā)怒，不以威壓人，處事公平合理，不抱偏見，對學(xué)生一視同仁，建立起平等和諧的師生關(guān)系。相互理解和尊重是師生關(guān)系的潤滑劑。
三、溝通師生情感，創(chuàng)設(shè)一個輕松的語言環(huán)境在課堂上，教師要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習知識，并讓學(xué)生通過練習達到靈活應(yīng)用的鞏固效果時，教師的確有必要創(chuàng)設(shè)一個輕松而又愉快的課堂氛圍。為了使我們的課堂變得豐富多彩，生動活潑，教師在學(xué)生當中應(yīng)該樹立親切的教師形象，重視培養(yǎng)、激發(fā)學(xué)生復(fù)習英語的興趣，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，加強學(xué)生與教師之間的情感交流。為了使教與學(xué)雙方都能產(chǎn)生情感方面的共鳴，授課教師的言行舉止必須做到和藹可親，平易近人，動之以情，曉之以理，讓學(xué)生覺得老師就是他們的朋友，師生之間的關(guān)系是平等協(xié)作的而不是主輔關(guān)系。從而使學(xué)生主動接近你，這樣學(xué)生會自覺地喜歡聽你所講的課。很大程度，多數(shù)學(xué)生是因為喜歡你這樣的老師才認真地學(xué)習這一門課程，并非是為了這一學(xué)科去學(xué)。只有師生情感達到了相互喜歡，相互尊重，相互信賴的程度，才有可能消除學(xué)生學(xué)習過程中緊張.恐懼等心理。因此創(chuàng)設(shè)一種輕松和諧的氛圍，讓學(xué)生樹立信心，更好地發(fā)揮學(xué)習的主動性，是高考復(fù)習之路上必須邁出的第一步。
四、以身作則、為人師表是師德的人格力量在教育中，一切師德要求都基于教師的人格，因為師德的魅力主要從人格特征中顯示出來，教師是教人怎樣做人的人，首先自己要知道怎樣做人。教師的言行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行，學(xué)生均喜歡模仿，這將給學(xué)生成長帶來一生的影響。因此，教師一定要時時刻刻為學(xué)生做出好的榜樣，凡要求學(xué)生要做到的，自己首先做到，堅持嚴于律己。教師要知道教育是一朵云吹動另一朵云，一棵樹搖動另一棵樹，一個心靈感動另一個心靈。教師工作有強烈的典范性，為人師表是教師的美德。教師以身作則，才能起到人格感召的作用，培養(yǎng)出言行一致的人。師德師風學(xué)習心得體會“為人師表，甘于奉獻”，是我讀師范時的校訓(xùn)。事實上良好的職業(yè)道德是教師職業(yè)活動最基本的要求，教師是學(xué)生增長知識和思想進步的導(dǎo)師。教師隊伍師德師風素質(zhì)的高低，直接關(guān)系到素質(zhì)教育的順利實施，直接關(guān)系到青少年的健康成長，直接關(guān)系到全面建設(shè)小康社會和中華民族偉大復(fù)興宏偉目標的實現(xiàn)，直接關(guān)系到祖國的未來。響一代又一代的學(xué)生，真正成為一名優(yōu)秀的人民教師?！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索”。在我們的教育生涯中，未來的路還很長很長，但無論我們遇到什么樣的困難，只要我們一如既往地用愛心去澆灌每一位學(xué)生的心靈，如同對待我們心愛的孩子一樣，我們沒有理由不成功!
期試總結(jié)反思中學(xué)篇四
期中考試成績出來了，當老師說出我的成績時，我并不驚訝，這個成績是我能預(yù)料到的，自從開學(xué)以來，語文學(xué)習一直不在狀態(tài)，做作業(yè)完全是在應(yīng)付，總感覺語文不難，不管怎么考也能考個差不多，沒想到，成績一出來，把自己都驚呆了。
我看著試卷，一個勁地解釋說是這些其實都會，會怎么沒有做對呢?現(xiàn)在說這些都沒有用，現(xiàn)在關(guān)鍵的是要分析造成這次考砸的原因，現(xiàn)在不管怎么后悔，事實就是事實，不管你怎么解釋，分數(shù)就是分數(shù)，失敗了，就要在失敗中尋找辦法，也不是一味地下決心，成功是要靠實際行動來支撐的，如果你不行動，在這里下多大的決心也都是假的'。
想想自己從暑假開始，對語文這門學(xué)科的學(xué)習態(tài)度就很不好，總覺得自己的語文不錯，不會出問題，光去上課不去完成作業(yè)，從不會反思一下自己，段老師布置的作業(yè)總要找理由不去完成，每日閱讀也不去寫寫，去看看，作文更不用說了，哎，誰讓自己偷懶來，終于讓我吃到這個苦果了。一位偉人說，不打無準備之仗。言外之意，無準備之仗很難打贏，我卻沒有按照這句至理名言行事，導(dǎo)致這次考試吃了虧。失敗了怎么辦?認真反思是首先的：
第一，這次失敗的原因是什么?要認真思考，挖掘根本的原因;。
第三，確定目標。明確自己想要的，不能再和從前一樣了光說不練，一定要用行動來表示。
世上沒有后悔藥，失敗了就是失敗了，不可報怨，只能在失敗中吸取教訓(xùn)，為成功想辦法。
期試總結(jié)反思中學(xué)篇五
月考結(jié)束，下面本人就結(jié)合本次考試情況對一月以來的情況做如下反思：
一、試題特點。
本次試題考試范圍為八年級語文1、2單元，滿分100分，時間120分鐘。綜觀全卷，本試卷有以下特色：注重雙基能力的考察，如1、2、3、4等小題中出現(xiàn)的古詩詞默寫;著眼于學(xué)生仿句能力的訓(xùn)練。如8、11等小題;關(guān)注學(xué)生閱讀視野的開闊程度，如關(guān)于名著知識的設(shè)置;側(cè)重學(xué)生主體領(lǐng)悟能力的考察，如看圖說話，讓學(xué)生站在作品主角的立場上思索、換位思考，這應(yīng)該是培養(yǎng)學(xué)生理解能力和想象能力的最佳切入點。
二、試卷答題情況。
(一)進步方面。
通過一個多學(xué)期的學(xué)習，學(xué)生在古詩的背誦、仿句能力、換位思考等方面有了長足的進步，關(guān)于這些語文最基本知識的學(xué)習、訓(xùn)練，要繼續(xù)堅持。
(二)不足之處。
1、古詩默寫，眼高手低。4小題依提示填寫詩文原句，得滿分的同學(xué)很少，其原因不是學(xué)生不會背，而是眼高手低。而此類題的評判標準又恰恰非常嚴格，錯一個字就算錯。
2、仿句能力雖較以往有所提高，但就整體而言，還不能令人滿。
意。針對仿句題型比重的加大和形式的多樣，此項舉措的實行已刻不容緩。
作文分數(shù)普遍不高。歷來是語文成績優(yōu)異與否的最大制約因素，它也是語文的老大難，整個八年級學(xué)生的作文能得滿分的寥寥無幾，讓人心理真不是滋味。出現(xiàn)失誤的原因在于：一是學(xué)生沒有認真閱讀些寫作要求;二是內(nèi)容太簡單，錯別字很多，句子也不通順，缺少描寫和點睛之筆，有些文章只有事情的敘述，很少有描寫，沒有主次之分，顯得很稚嫩;三是書寫不夠規(guī)范。字跡潦草的，有亂用標點符號或標點不清的。
努力方向。
1、對古詩的默寫有待細化、強化。
2、繼續(xù)進行仿句題型的強化訓(xùn)練。
3、通過強化訓(xùn)練不斷提高學(xué)生審題水平。
4、推薦文學(xué)名著，拓展學(xué)生的.閱讀視野。
5、加大練筆力度，培養(yǎng)學(xué)生寫作能力，提高學(xué)生運用語言文字的水平。
“對癥下藥，方可妙手回春”，通過此次考試題的分析總結(jié)，我一定在以后的教學(xué)工作中有計劃、有針對性地全力培養(yǎng)學(xué)生語文諸多方面的能力，相信在期末時，會有所收獲!
期試總結(jié)反思中學(xué)篇六
我平時上課不認真聽講，平時我也沒有養(yǎng)成細致認真的習慣，考試的時候答題粗心大意、馬馬虎虎，導(dǎo)致很多題目會做卻被扣分甚至沒有做對。我現(xiàn)在應(yīng)該要把主要精力放在文言文和現(xiàn)代文閱讀這個兩個方面上，因為每次考試閱讀題占比較多的分數(shù)。新課學(xué)習中最重要的是預(yù)習，也就是我要在老師講新課之前，我得先自己學(xué)習一下課文，在預(yù)習中要盡量地解決不懂的問題，自己實在解決不了的問題就做個記號，上課的時候與老師、同學(xué)一起討論這個問題。
這次我的數(shù)學(xué)也退步了很多，主要原因還是因為我上課沒認真聽講，老師講的那些難題，高分題，我都沒有認真聽，也不會寫，導(dǎo)致我在考試的時候只能寫完那些會的，不會的只能在那里看著。從現(xiàn)在開始我要認真聽講了，把之前那些漏掉的都補回來。
這次我的英語還是有所進步的，但是我并不滿足我現(xiàn)在的英語成績，因為現(xiàn)在還是很差，我要多花一點時間在英語上面，爭取下次取得一個好成績。我英語這次的失分點主要在聽力題，所以我要加油練習聽力。
這次考試我的科學(xué)，本來可以上90分的，但是由于我的粗心，導(dǎo)致我丟掉了7分的白癡分，這些分數(shù)，我們班上大部分人都拿到了，可是我卻沒有拿到，都是因為我的過于自信，寫完試卷沒有檢查，這7分只要一檢查就都可以得回來的，可是我卻沒有檢查，真是后悔莫及啊。
這次我的歷史考的分數(shù)，在我們班是屬于中等的，所以我還需要加油。我上歷史課要認真，下課之后認真復(fù)習和預(yù)習。爭取在下次期中考試的時候追上那些考高分的同學(xué)。
這次考試雖然沒有考好，但是我相信，我只要照著我上面寫的學(xué)習方法做，我的成績一定會變好的。為自己加油吧。
期試總結(jié)反思中學(xué)篇七
朝吟幕頌，幕鼓晨鐘，在理想之光雜照耀下，我走過了最美好的三年高中時光。帶著無限的依戀，輕輕撥響回憶的風鈴，一幅幅永垂于心的畫面展示在我的眼前。
學(xué)習成績不是最好，但在學(xué)習過程中獲得了很的多。首先是端正了學(xué)習態(tài)度。在老師的教導(dǎo)下，看到周圍的同學(xué)都努力學(xué)習，我毅然打消了好好玩的初衷，開始了高中的學(xué)習旅程。古人云：授之以魚不如授之以漁,我知道自己來這里就是為了獲得漁.在三年的高中生活中，我認真積極地參加每次實驗和討論會，鍛煉了自己動手和分析問題的能力，受益匪淺。
不如說是個人對整個社會的責任。
身為學(xué)生的我在修好學(xué)業(yè)的同時也注重自己的社會實踐能力。三年來，我參加了不少的校內(nèi)活動和一些社會實踐。參加校內(nèi)的活動可以認識到更多的同學(xué)，也就增加了與其他同學(xué)交流和向其學(xué)習的機會，鍛煉了自己的交際能力，學(xué)到別人的長處，認清自己的短處。我喜歡做一些社會活動，會讓高中生活更豐富多彩，有時會感到累些，但樂此不彼。
期試總結(jié)反思中學(xué)篇八
八是在社會活動中，反思有沒有賭博、酗酒、行為不檢點等違法違紀和違反社會公德的行為。
在反思的過程中，我深刻反思自己，分析問題產(chǎn)生的原因，針對自己的不足之處，我指定了以下整改措施。
一、發(fā)揚成績，努力克服缺點。身為一名教師，我要以身做則，做好各項教育教學(xué)工作。
二、終身學(xué)習，持續(xù)發(fā)展。我作為新時期的教師，要樹立終身學(xué)習的理念，加強自我思想、道德建設(shè)。我會繼續(xù)提高業(yè)務(wù)修養(yǎng)，不斷學(xué)習，改進、完善自己的知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)，能適應(yīng)教育不斷發(fā)展的需要。敢于創(chuàng)新，敢于進行教育教學(xué)改革，始終站在教改的前沿。要多讀書、多看報。活到老、學(xué)到老，要積極努力地上好課的同時，主動參加學(xué)?？平M的教研活動。
三、盡心盡責作好我的本職工作，對不良現(xiàn)象和錯誤行為要大膽批評指出，為教育事業(yè)充分發(fā)揮自己的才能。
四、樹立“以人為本”的素質(zhì)教育的理念，成為學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。平等地看待每一個孩子，關(guān)愛每一名學(xué)生，嚴格要求每一位兒童。要關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，和諧發(fā)展。主動的學(xué)習和參與社會實踐活動，使孩子的潛力得到充分發(fā)展。要使孩子在獲得科學(xué)文化的同時，獲得精神的成長，形成健全的人格。在學(xué)生心目中，教師是社會的規(guī)范、道德的化身、人類的楷模、父母的替身。他們都把師德高尚的教師作為學(xué)習的榜樣，模仿其態(tài)度、情趣品行、乃至行為舉止、板書筆跡等。熱愛學(xué)生并不是一件容易的事，讓學(xué)生體會到教師的愛就更困難了。教師對學(xué)生的愛在性質(zhì)上是一種只講付出不記回報的、無私的、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛，在原則上是一種嚴慈相濟的愛。這種愛是神圣的。這種愛是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)，學(xué)生一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”，也正是在這個過程中，教育實現(xiàn)了其根本的功能。因此，師愛就是師魂。作為教師就應(yīng)該豐富兒童的精神世界，使學(xué)生“獲得愛、懂得愛、學(xué)會愛?！?BR> 五、注重小節(jié)，修煉人格。教師要注意提高自己的思想修養(yǎng)。教師要嚴格要求自己，自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度和有關(guān)規(guī)定，以身作則，潔身自好，以德服人，以身立教，為學(xué)生樹立起楷模的形象。教師要具有高度的工作責任感。教育無小事，我們必須注重從小節(jié)抓起，重視人格的修煉。我要以先進的人生觀、價值觀、世界觀影響孩子。作為孩子們的榜樣，引路人，要做到為人師表，時刻銘記-——從我做起，從小事做起，從今天做起!我要以自身良好的師德形象帶動并培養(yǎng)學(xué)生具有現(xiàn)代人的素養(yǎng)。
六、樂于奉獻，實現(xiàn)自我。教師需要一種奉獻精神。我們教師要有創(chuàng)新意識、進取精神。我會制定個人的奮斗目標，不斷追求成功。建立平等的思想，建立服務(wù)育人的理念。為教育事業(yè)，為學(xué)校的發(fā)展奉獻自己的一切，在下一代的健康成長、全面發(fā)展中實現(xiàn)自己的人生價值。師德建設(shè)是與時俱進的，我會堅持以科學(xué)的理論武裝自己，堅持以先進的教育理念提升自己，堅持以自覺的育人精神引導(dǎo)自我，我會充分發(fā)揮課堂主渠道育人功能和為人師表的作用，把師德工作滲透到教育教學(xué)的全過程。教育大計，教師為本;教師素質(zhì)，師德為本。我會努力成為“思想堅定、思想過硬、知識淵博、品格高尚、精于教育、善于育人”的好教師。
期試總結(jié)反思中學(xué)篇九
回顧大學(xué)四年，我經(jīng)過良師的指導(dǎo)和自我刻苦學(xué)習，已具備了文字處理和寫作本事，也養(yǎng)成了認真對待學(xué)習，工作的良好習慣。成為一個合乎社會要求的新時代大學(xué)生。
在思想政治品德上，本人有良好的思想道德修養(yǎng)，有堅定的政治方向。熱愛祖國，熱愛人民，熱烈擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)和社會主義制度，遵守法紀以及學(xué)校的各項規(guī)章制度，愛護公共財產(chǎn)，團結(jié)同學(xué)，樂于助人。以務(wù)實求真精神熱心參加學(xué)校的公益宣傳活動及愛國主義活動，并且進取投身于社會實踐，深入社會，了解社會，廣泛接觸群眾，聯(lián)系群眾，到達了做一名大學(xué)生的基本要求。
在學(xué)習上，我圓滿地完成本專業(yè)課程，勤奮學(xué)習，閱讀很多書籍，掌握了中文方面的一些專業(yè)知識和技能，能夠熟練操作辦公自動化系統(tǒng)及文字處理和寫作，2005年6月經(jīng)過國家計算機二級考試。
在學(xué)習上認真負責，進取參加社會實踐活動，重視團隊合作精神。有必須的組織，交際本事。在生活上，作風正派，有良好的生活習慣，時間觀念強。本人平易近人，與人相處融洽，一向刻苦耐勞，勇于拼搏，并將時刻堅持這種精神，迎接新的挑戰(zhàn)。四年來塑造了一個健康，進取向上，吃苦耐勞，充滿自信的我。
我相信我會在將來的工作中使自我四年來所學(xué)知識能更好的用于實踐，回報社會和國家的培養(yǎng)，作一名有益于社會的人!
沒有最好的，僅有更好的，生活需要不斷努力!
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期試總結(jié)反思中學(xué)篇十
上個星期二和星期三學(xué)生們進行了期中考試，這是我們來這個學(xué)校后的第一次考試。學(xué)生在考試前我看著他們倒沒怎么緊張，我感覺我比學(xué)生都要緊張。這次的考試不僅僅是對學(xué)生的檢驗，也是對我們的檢驗。
今天下午期中考試的總成績出來了，我教的兩個班整體成績都不是太理想。總體來說，我對他們的成績不滿意。有一個班的平均分是七年級數(shù)學(xué)組的倒一，比倒二少了零點二五分，另一個班是數(shù)學(xué)組的倒三。我總結(jié)了他們出錯多的問題，一共有以下幾點：
1、對于選擇題方面失分情況是不太嚴重的，大部分的學(xué)生是能作對大多數(shù)的題目的。有個別難的題目會出錯，我認為這是可以理解的。
2、填空題部分是學(xué)生失分較多的地方，基本沒有四個小題目都作對的學(xué)生，最多能作對三個。主要考學(xué)生對題目的理解能力，但是大部分學(xué)生的理解能力都不行，這是以后需要加強學(xué)習的地方。
3、對于計算題與解答題學(xué)生答的也不怎么樣，這是最基本的題目，都不能作對在這一方面以后會對他們的要求更加的嚴厲，讓他們熟練掌握就計算，爭取做到熟能生巧。
4、在大題部分學(xué)習的失分就更多了，這也是考察學(xué)生的理解能力的題目。在以后的學(xué)習中我會讓他們多加練習，盡量多的給他們講解題目，讓他們理解不同的做題思路。
這就是我對這次期中考試的總結(jié)，希望能與大家多多交流，共同進步!
期試總結(jié)反思中學(xué)篇十一
學(xué)生自主學(xué)習是一種自律學(xué)習，是一種主動學(xué)習，因為每一個學(xué)生都是一個獨立的人，學(xué)習是學(xué)生自己的事情，這是教師不能代替也是代替不了的，教師只是起指導(dǎo)作用，每一個學(xué)生都有一種獨立的要求，除有特殊原因外，都有相當強的獨立學(xué)習能力，現(xiàn)行教學(xué)改革要求改變單純接受式學(xué)習，講究從“一刀切”教學(xué)向關(guān)注個體差異的教學(xué)轉(zhuǎn)變，強調(diào)發(fā)現(xiàn)學(xué)習、探究學(xué)習、研究學(xué)習、自主學(xué)習顯得更加重要。
正因為如此，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習數(shù)學(xué)的能力顯得十分重要。
筆者從以下方面作過嘗試，頗有感觸。
一、教師要轉(zhuǎn)變觀念，堅持培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習能力的理念。
只有樹立了正確的教學(xué)理念，才有可能調(diào)動教師內(nèi)在的積極的創(chuàng)造力，想方設(shè)法去實現(xiàn)“培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力”這一目標。
課程改革不是一堂課、幾堂課就能完成的，也不是一改就能成功的，學(xué)生情況的差異將影響課改的成效，許多時候課改是不能立即見效的，但不能因為一時的無效而否定課改，否定課改的整體優(yōu)勢，要矢志不渝地貫徹課改的基本理念。
二、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習興趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的積極性、主動性。
數(shù)學(xué)興趣的培養(yǎng)是長期的工作，貴在堅持，其渠道是多方面的。
新教材中有許多素材能運用，如教材中的做一做、試一試、想一想，閱讀材料，教學(xué)配套光盤等，但還不夠，需要我們從生活中去提煉與數(shù)學(xué)知識相關(guān)的素材，讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)的“生活化”。
在每堂課的情境教學(xué)中，特別要注意引入問題與所涉及知識的相關(guān)性、類比性。
上課的語言要精煉，有幽默感，富有激情，有抑有揚;知識的展現(xiàn)方式要多樣化，能讓學(xué)生動手的一定要讓學(xué)生實踐。
對于“數(shù)學(xué)世界”中的一些趣題、思維題、規(guī)律題，我盡量地分化到各知識點上，不定時地出給學(xué)生，激發(fā)思維的火花，讓學(xué)生體會到數(shù)學(xué)的思維美、內(nèi)在美，感受數(shù)學(xué)的魅力，陶冶情操，讓其對數(shù)學(xué)有一種渴求。
三、營造民主、和諧的課堂教學(xué)環(huán)境，加強非智力因素的教學(xué)。
“課內(nèi)情緒化”很大程度上要靠教師調(diào)節(jié)。
教師要放松課堂，丟去“嚴肅性”，大膽鼓勵學(xué)生回答問題，允許學(xué)生充分討論，提出不同的見解、意見;特別對一些獨特的看法、思維方式、解題方法，要不惜犧牲上課時間去給予鼓勵、表揚、發(fā)展，讓學(xué)生充分感受到成功的喜悅;對個別學(xué)生的不“正規(guī)性”問題，要善意指責，不呵斥，真正做到師生平等對話;課堂的問題設(shè)計要有梯度，充分估計學(xué)生的能力，讓學(xué)生有探討性和解決的可能性;不過分拔高課標的要求，這是學(xué)生思維能得到展現(xiàn)的一個重要因素。
知識的檢測題目難易要適當，針對本班學(xué)生命題，不照抄照搬資料，盡可能讓90%的同學(xué)能及格，讓大部分的同學(xué)能感受到學(xué)習是成功的，從而具有積極性，保持飽滿的學(xué)習熱情。
四、制定、強化學(xué)生的學(xué)習目標，設(shè)立學(xué)生自評、互評、師評檔案。
學(xué)習目標是學(xué)生學(xué)習的一個外部標準，它必須通過內(nèi)在的努力才能實現(xiàn)。
學(xué)生對自己的學(xué)習目標有時表現(xiàn)得很強烈，但有的卻在短時間內(nèi)表現(xiàn)明顯，隨著時間的推移而逐漸淡化，因此必須加以強化。
對此，我設(shè)立了“學(xué)生自評、互評、師評檔案”，在一段學(xué)習時間后(一般是2個月)發(fā)一份給學(xué)生。
得成就的原因進行總結(jié)，繼而找出學(xué)習過程中需要克服和改進的問題，列出學(xué)生對老師、家長、同學(xué)的希望或建議，訂一個后期的學(xué)習目標，再由學(xué)生干部評議，最后由教師給每位同學(xué)的綜合學(xué)習情況作出等級評定和評語，然后反饋給學(xué)生本人，學(xué)生本人看后由學(xué)習委員收集，裝訂成冊放在班上，作為督促學(xué)生學(xué)習的資料或家長了解學(xué)生學(xué)習的材料，對強化學(xué)生的學(xué)習動機及學(xué)習目標頗有效果。
總之，課改是一個長期的工作，教師作為課改的“鋒線”人物，起著核心的作用，教學(xué)中要始終貫徹一個理念，“堅持課改”，竭盡所能，定會有所“出路”。
3月30日，陽光燦爛，在油菜花開的時節(jié)里，我們臨沂實驗中學(xué)一行20余人開始了為期一天半的常州學(xué)習之旅。
在常州北郊初中的學(xué)習期間，我的眼睛看得飽飽的，腦袋塞的滿滿的。
有許多收獲，有許多感慨。
一、關(guān)于教學(xué)
“不抓分數(shù)，到不了今天;光抓分數(shù)，沒有明天?！背Ｖ荼苯汲踔械念I(lǐng)頭人陳小平校長談到學(xué)校發(fā)展時如是說。
他在給我們作報告時，反復(fù)強調(diào)，“我當校長，不看分數(shù)?！彼娴牟魂P(guān)心分數(shù)嗎?答案是否定的。
他要求北郊初中的教師教學(xué)時要做到：“心中有綱”，綱即《課程標準》和《考試說明》。
讀懂這兩項，才知道考試會考什么;“心中有本”，本即教材，教師要吃透教材，利用并拓展教材;“心中有題”，題即考試題、中考題。
教師要仔細研究考題與《課程標準》、《考試說明》、教材的關(guān)系，研究考題考點、題型、內(nèi)容構(gòu)成。
換句話說，教師要準確把握考試包括中考的脈搏，知道它考什么，怎么考，然后目標明確，有的放矢，進行相應(yīng)的教學(xué)和專項訓(xùn)練。
在教學(xué)方面，北郊初中的團隊精神也給我留下了深刻印象。
他們分工合作，建立了各科教學(xué)資源庫，每個學(xué)科都有自己的`文字、圖片、動畫、課件、教學(xué)案例、試題等各種資源庫。
各項資源實用、高效。
在那里，我聽了兩節(jié)語文課，觀摩了他們所創(chuàng)立的“理解性課堂”。
——與杜郎口中學(xué)、洋思中學(xué)的教學(xué)模式不同，他們的關(guān)注點是“教學(xué)內(nèi)容準確，教學(xué)方法科學(xué)。”兩位老師所使用的課件基本一樣，用于課前預(yù)習和上課時使用的理解單也基本一樣。
從這點可以看出，他們的教學(xué)資源是相同的。
當然，同樣的資源不同的教師用起來效果大不相同。
第二位老師的基本素質(zhì)和課堂掌控能力要明顯高于第一位老師，但他們又有共同的優(yōu)點:1.他們都使用學(xué)習理解單幫助學(xué)生進行課前的預(yù)習和課上的學(xué)習。
2.教學(xué)過程都有小組合作學(xué)習環(huán)節(jié)。
他們的理解單類似于我們現(xiàn)在有時也會使用的導(dǎo)學(xué)案，不同點在于我們使用導(dǎo)學(xué)案一般只用于課前的預(yù)習，引導(dǎo)學(xué)生思考，幫助理解課文內(nèi)容，一般不在課上使用。
而他們的理解單既有預(yù)習時所作的習題，又有課堂上學(xué)習內(nèi)容的實施過程，上課時，師生既看課本又看理解單，按照上面的內(nèi)容依次學(xué)習。
他們的小組合作學(xué)習，一般4人為一小組。
按學(xué)習成績分為1號、2號.、3號、4號。
1號學(xué)習成績最好，4號最差。
合作學(xué)習時，以1號為主，其他同學(xué)作補充。
老師提問，不念名字，會統(tǒng)一找各組的幾號同學(xué)(比如2號)回答。
答對問題，組內(nèi)每個成員得分各不相同。
1號得0.1分，2號得0.2分，以此類推，4號得0.4分，答錯問題，要扣掉相應(yīng)的分數(shù)。
每個組有專門的記分員。
第一節(jié)語文課學(xué)生的得分情況沒有當堂呈現(xiàn);第二節(jié)課，教師直接在黑板上板書各組得分。
課下和同學(xué)交流，得知他們既有個人得分，又有小組得分。
小組得分半學(xué)期一清零，得分高的小組可以得到較好的座位。
個人得分要保持一學(xué)期。
學(xué)期末得分高的同學(xué)可以獲得成績加5分的獎勵。
我們之前曾經(jīng)聽過北郊初中呂娟老師在臨沂的兩次報告，也初步開展了小組合組學(xué)習，不過相對于他們的打分制，實施起來簡單一些。
打分值有利有弊，優(yōu)點很明顯，能調(diào)動學(xué)生的學(xué)習積極性，能使學(xué)生發(fā)揮團隊優(yōu)勢，先進生帶動后進生，互幫互助，共同提高。
缺點在于，需要有專門的記分員當堂記錄本組得分，或多或少會影響上課效率，另一方面，如果學(xué)生誠信觀念不深，為謀求好座位而故意拔高自己小組成績，就失去了打分的意義。
其實i，他們的小組合作學(xué)習開展的時間并不長，就兩三年的時間，許多事情也是在探索中前進。
二、關(guān)于班級文化的建設(shè)。
北郊中學(xué)的確沒有只抓教學(xué)，他們還極為重視班級文化、校園文化的建設(shè)。
兩條腿走路，他們走的很穩(wěn)。
他們的學(xué)?；顒迂S富多彩，把德育工作當做課程來設(shè)計。
學(xué)期尚未開始，他們就已設(shè)計好本學(xué)期的德育活動。
開學(xué)第一天，學(xué)生會穿過“求學(xué)門”，踏著紅地毯，從老師手中接過“求學(xué)卡”。
卡上印著老師的祝福，學(xué)生會在上面書寫對自己的期許。
接下來，陽關(guān)體育節(jié)、讀書節(jié)、科技創(chuàng)意節(jié)依次登場。
形成常規(guī)的是他們每周一第一節(jié)課前都有晨會課程。
他們稱之為ted晨會，即演講晨會，學(xué)生主持，學(xué)生負責。
目的是用思想的力量改變自己，改變世界。
他們稱之為自己的幸福課。
此外，他們的班會課每周三下午舉行，班主任主持，這是一節(jié)學(xué)生的“成長課”。
三、與時俱進，走在時代的前列。
北郊中學(xué)還有一大特色，就是他們充分利用了現(xiàn)在的多媒體技術(shù)。
他們有微視頻上傳預(yù)習內(nèi)容，學(xué)生在家即可登陸上網(wǎng)使用，預(yù)習結(jié)果可在線評價。
老師們熟練使用電腦制作數(shù)字故事。
音樂、圖片、故事完美統(tǒng)一。
一個動人心弦的數(shù)字故事往往比干枯的說教更能抵達心靈深處。
我非常喜歡這種形式。
我們學(xué)校也有老師能做出漂亮的數(shù)字故事，如果學(xué)校能組織統(tǒng)一培訓(xùn)就太好了，我想，這種生動活潑的教學(xué)形式會得到更多老師的推廣和使用，發(fā)揮更多的教育和教學(xué)作用。
ted晨會也是他們的特色，“ted”由英文技術(shù)、娛樂、設(shè)計三個單詞的首字母組成。
是國際上一種演講形式，它的目標是“用思想改變世界”。
他們從網(wǎng)上搜到很多發(fā)人深思的視頻，在晨會上欣賞、接受、總結(jié)。
我們也看了幾個，確實眼前一亮，給人以啟發(fā)!我們又得到了一種很好的德育形式。
常州之行，僅僅一天半，累，并快樂著。
陳小平校長在報告中說，做老師，要做一個智慧型的老師，做一個幸福的老師。
我想我要做的還有很多。
接下來，向著幸福的目標出發(fā)吧。
期試總結(jié)反思中學(xué)篇十二
作為初中生，他們面臨的學(xué)習任務(wù)和特點與小學(xué)相比發(fā)生了很大的變化。面對學(xué)習上的新問題，他們難免會遇到一些困難，也可能會有畏難情緒。
能否在這個轉(zhuǎn)折點把握好自己的學(xué)習，對你的學(xué)習信心有很大的影響。要充分了解初中的學(xué)習特點，給予幫助。
隨著學(xué)習型社會的到來，“學(xué)會學(xué)習”已經(jīng)成為任何學(xué)習者必備的素質(zhì)，而這種素質(zhì)應(yīng)該從基礎(chǔ)教育階段就開始培養(yǎng)。
一方面，我們需要反思自己的學(xué)習方法。通過反思初中與小學(xué)的異同，認識初中的新特點，可以增強我們承受困難挫折和適應(yīng)環(huán)境的能力，形成樂觀向上的學(xué)習態(tài)度。
另一方面，要有良好的學(xué)習習慣和方法，作為以后學(xué)習的基礎(chǔ)。面對新的環(huán)境，學(xué)科數(shù)量在增加，難度在增加，范圍在擴大。過去的一些經(jīng)驗不能滿足新的要求。要有新的方法和策略，總結(jié)自己過去的學(xué)習習慣和方法，進而了解做好初中學(xué)習過程中應(yīng)該掌握的三種有效方法和策略:學(xué)會自主學(xué)習；提高學(xué)習效率；科學(xué)安排時間。讓自己對新的學(xué)習階段充滿好奇和熱情。編織新的夢想和期待，讓他們擁有積極的`心態(tài)，建立樂觀積極的學(xué)習信心，過有意識的學(xué)習生活。
“學(xué)而不思則罔”。進入初中，隨著身心的發(fā)展，學(xué)習和生活模式都發(fā)生了變化。“我長大了”的心態(tài)讓我感到“叛逆”，開始思考各種問題，但缺乏明辨是非的能力。在這種情況下，我們應(yīng)該反思自己的生活經(jīng)歷，總結(jié)成功的經(jīng)驗和失敗的教訓(xùn)，擺脫無意識的生活狀態(tài)，開始逐漸有意識地把握自己的學(xué)習、生活和美德的發(fā)展。
期試總結(jié)反思中學(xué)篇十三
經(jīng)營一詞往往形容做小買賣，用于小組合作學(xué)習也未嘗不可。研究教學(xué)一定要研究小組合作學(xué)習，研究小組合作學(xué)習一定要研究學(xué)習小組的管理。
小組合作學(xué)習的實施對教師、學(xué)生都是考驗。相當多的教師對小組合作學(xué)習的意義，要求，組織形式，注意事項，準備工作等沒有做深入的研究，存在形勢逼迫時偶爾為之；或“放羊式”大撒手，每課都讓學(xué)生愛怎么討論就怎么討論的現(xiàn)象。
加之教師本身是在傳統(tǒng)教育體制下成長起來，合作的潛能沒得到充分培養(yǎng)，與人合作的技巧未得到充分的培養(yǎng)，不能真正體會合作學(xué)習的意義。
學(xué)生合作學(xué)習的習慣尚未養(yǎng)成，教師急于求成，違背學(xué)生的生理、年齡特點、分組隨意、任務(wù)不明確、不關(guān)注弱勢群體、學(xué)生難以體會合作學(xué)習的快樂。
學(xué)生呢，初中生獨生子女多，自己優(yōu)越感強，嬌生慣養(yǎng)、不善于傾聽、討論，沒有健康的心理品質(zhì)，合作學(xué)習也就無從談起。有時小組中有意見、分歧，爭論不休，浪費大量時間。其實組員之間的水平差距過大，有些同學(xué)課前準備不充分，“優(yōu)秀生講，學(xué)困生聽”，學(xué)生的參與度不均衡，對合作的`質(zhì)量也有相當影響。
小組組建之初教師要舍得下大力氣，如何分組、誰和誰一組、誰當組長、誰做發(fā)言人都要仔細琢磨。實踐中我還發(fā)現(xiàn)，最主要的是要培養(yǎng)好小組長，讓他不僅是學(xué)習上的，更是行政上的小組的當家人，組員的任務(wù)分配，評價都要征求他的意見。如能培養(yǎng)多個合適人選，輪流兼任，效果更好，但是寧缺毋濫。
合作也是一種能力，能力是一點一點培養(yǎng)的。真正讓學(xué)生體會到自己是學(xué)習的主人，學(xué)生的團結(jié)協(xié)作精神和群體合作意識才能全部發(fā)揮出來。
小組的管理還要滲透到生活中，比如紀律、衛(wèi)生、作業(yè)完成、交友、思想狀況等，可采用監(jiān)督與自己監(jiān)督相結(jié)合，批評與自己批評相結(jié)合，自己激勵與組內(nèi)、班級激勵相結(jié)合的方式，達到比、學(xué)、趕、幫、超的效果，人人皆獲發(fā)展，合作互助共贏。
期試總結(jié)反思中學(xué)篇十四
時間如同白駒過隙，彈指一瞬之間，整個高一生活已經(jīng)悄悄地離我們而去了，緊張的期末考試也暫時告一段落，此刻，我要針對這次考試做出如下總結(jié)。
言歸正傳，這次期末考試算是我這學(xué)期準備的最充分的、最重視的一次了，雖然各科的成績都還不明白呢，但我認為考的并不夢想。
其實上了高中，我才發(fā)現(xiàn)自我壓根兒根本就沒有屬于自我的“所謂的”優(yōu)勢學(xué)科，每科都基本在十幾名左右，語文學(xué)科以往還有考過倒數(shù)前十的悲慘歷史。那么就請先允許我天真地把數(shù)理化當作“優(yōu)勢學(xué)科”好了。
我自我對物理這次考得其實并不滿意。這是因為前幾次考試中所暴露出啦的問題仍然存在——應(yīng)對一道貌似簡單的解答題，總是因為著急而不好好讀題，從而白癡地導(dǎo)致計算的多次錯誤，我通常會在這道題上會浪費很多時間進行計算過程的檢查、重新理解原題以及重新選擇適宜的方法解題。所以，我總結(jié)了一下不光是在物理這一學(xué)科上，而是要在整個理科上頭要加強的三點是“讀題認真而仔細，做題不慌而不忙，計算慢而求穩(wěn)”。再有，第二點就是在做選擇題是，由于多選題與單選題是混合在一齊的(這次例外)，所以我老是不敢多選，害怕因為自我的錯選而導(dǎo)致扣更多的分數(shù)。雖然這是一個在考場上的策略，但這還是說明了我對概念的不熟，所以我以后要在課上更加專注于對概念的強行記憶。第三點就是選擇及填空題的做題時間慢的問題，都是不好好讀題導(dǎo)致的，所以我應(yīng)當在提高自我的做題速度的同時加強自我的準確率，保證做一道對一道數(shù)學(xué)雖然還不明白確切的成績，但我并不滿意，但還是肖教師的那句話，“這次考試比較簡單……”我對自我的“長項”畢竟有自知之明，我必然不是最聰明的，但確實是在用心地、努力地學(xué)習數(shù)學(xué)——這一個我認為十分難的科目?？墒侵劣谠诳荚囍惺欠衲軌蛉〉脙?yōu)異的成績，我覺得并不是最重要的，我覺得這個成績作為一個學(xué)期結(jié)束后的回報，應(yīng)當是和自我的.付出是成正比的。
就自我個人感覺而言，化學(xué)這次考得也似乎比較不錯。但一些教師上課講過的概念性的資料，我卻好似第一次聽到，完全沒有印象，所以提高課堂效率是下一步必須要做的，這一點同樣適用于上頭提及的物理學(xué)科?；瘜W(xué)學(xué)科我同樣能夠問心無愧地告訴自我說：“下了很多功夫”，雖然不像英語數(shù)學(xué)那樣經(jīng)常做課外題，但卻是認認真真地對待教師所留的每一項作業(yè)，認真就著答案核對每一道題，把每個不懂的知識點，每道模糊不清的題都想盡辦法弄明白。但我發(fā)現(xiàn)我的記憶是個老大難的問題，大腦經(jīng)常自動地超某個知識文件夾摁下“delete”鍵，并且倒霉的是考試恰恰就考那些被無情地“刪除”的知識。這個知識今日明白了，可能過幾天學(xué)了新知識，就和新知識混淆了，并且容易忘。所以復(fù)習是必不可少的，我在接下來的學(xué)習中要加強自我的復(fù)習，在學(xué)好新知識的同時，要鞏固，記熟舊知識。著同樣適用于每一個學(xué)科。
期試總結(jié)反思中學(xué)篇十五
隨著歲月的流逝，又一個春、夏、秋、冬過去了。
在金陵石化技工學(xué)校不知不覺也呆了一年多了，在這一年里我學(xué)到了什么?我過得怎么樣?我不斷的問我自己。
的確，我在學(xué)校的這一年里學(xué)了不少的東西，學(xué)會了做人的道理、學(xué)會了為人處事，雖然我現(xiàn)在做的還不是太好，但是跟以前的我來比已經(jīng)進步了很多。
這一年可以說是一個巨大的轉(zhuǎn)折點,甚至是一生的轉(zhuǎn)折點也毫不夸張二年級的生活讓我成熟了許多,也學(xué)到了很多做人處世的道理。
生活和學(xué)習上都發(fā)生了很大的變化。
學(xué)習上更有目標,漸漸知道了學(xué)習是為了自己,是為了將來,也感受到了巨大的競爭壓力,來自同學(xué),來自學(xué)校,來自社會。
周圍的人也變的現(xiàn)實了許多,各人都更多的為前途為將來擔憂。
生活上,同學(xué)間的友情更加深厚,同宿舍的舍友成了最好的朋友,這份感情彌足珍貴。
告別了生活了三年的浦口,大家都隱約嗅到了一絲離別的氣味,尤其是對于我這樣就要走的人。
大學(xué)的生活對于我就要結(jié)束了,回頭看看,一幕幕仿佛就在昨天。
無論是學(xué)習,工作,還是感情,我都經(jīng)歷了不少,無論是快樂,茫然,還是痛苦,都是我的寶貴財富。
時光流逝,轉(zhuǎn)眼間半個學(xué)期已經(jīng)過去了, 硝煙彌漫的期中考試終于過去了，學(xué)生懸著的心，老師懸著的心總算有了個結(jié)果，在這半個學(xué)期中經(jīng)過不斷的努力取得了一點成績,但也有不少缺點凸顯，結(jié)果并不是盡如人意的。
不知道是我們的要求高還是學(xué)生的進步小。
也許學(xué)生的進步永遠跟不上老師的要求。
(一)針對這次期中考試,我作了專門的分析,也和一些有經(jīng)驗的老教師交流過，認為這次考試有得也有失： 首先,在學(xué)生的基本技能的培養(yǎng)方面我們做得還不夠,學(xué)生還不能熟練的運用學(xué)過的知識,特別是在理論知識與現(xiàn)實事例的有機結(jié)合,還需進一步提高,我在今后的教學(xué)中也會加強這方面的訓(xùn)練的。
其次,學(xué)生在基礎(chǔ)知識的記憶方面還有待于進一步提高,特別是那些“后進”的同學(xué),基礎(chǔ)知識尤其薄弱。
(二)為了做好下一階段的工作。
我計劃采取如下措施努力完善自己的教學(xué)。
對學(xué)生的要求： 1：學(xué)習要刻苦：人的先天智力沒有多大的區(qū)別，要想取得成功，只有靠后天努力。
如果你成績不理想，不是你的智力有問題，而是你刻苦學(xué)習不夠，在習慣養(yǎng)成上不如別人，刻苦精神不如他們強。
2：學(xué)習要講究方法：“好的學(xué)習方法是成功的基石”。
“三先三后”的學(xué)習方法是：先預(yù)習后聽課;先復(fù)習后做作業(yè);先獨立思考后請教別人。
三戒三倡”是：一戒把學(xué)習當做是苦差役，缺乏學(xué)習興趣，提倡對知識的追求，對智慧的啟迪;二戒過多地、單純的死記硬背，提倡以掌握事物本質(zhì)和規(guī)律的理解記憶為主;三戒解題模式化，提倡勤于思考，提高思維的靈活性。
3：要時刻用目標激勵自己，要相信自己能行。
目標是學(xué)習的內(nèi)在動力。
我們每一個人都應(yīng)該有遠大的學(xué)習目標。
古人說“選其上得其中，選其中得其下，選其下得其下下”。
哲人說“偉大的目標產(chǎn)生偉大的力量”，這些話語都告訴我們，無論做什么事，都要樹立遠大的目標。
所以我們每一個同學(xué)們都要有遠大的目標，然后將目標細化到平時的日常行動上，具體地說就是制訂好學(xué)習計劃，合理地分配好學(xué)習時間，該休息的一定休息，該玩的時候一定玩，調(diào)節(jié)自己的大腦。
將遠大的目標落實為平時一點一滴的積累，成功離我們并不遙遠，清華北大離我們也不遙遠。
對自己的要求： 1：在平時里堅持以學(xué)生為主體,發(fā)展學(xué)生的主動性,充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習積極性。讓學(xué)生參與到教學(xué)的過程中來,學(xué)生在課堂上自由的.發(fā)言,自由的發(fā)揮自己的思維,從而做到培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維的目的。
2：在練習中堅持以培養(yǎng)學(xué)生的能力為主,根據(jù)課程標準以及這幾年中考和統(tǒng)考的模式,精心設(shè)計練習題,特別是一些事例題,盡量做到理論與實踐相結(jié)合。
從而讓學(xué)生在練習中鍛煉了能力增長了經(jīng)驗。
期中考試應(yīng)該起到加油站，檢修站的作用，通過這次考試，相信很多同學(xué)學(xué)習態(tài)度會進一步端正，學(xué)習會更加刻苦，學(xué)習的主動性和自覺性會進一步提高。
學(xué)習方法對于每一位莘莘學(xué)子來說都至關(guān)重要。
好的學(xué)習方法能令你受益終生。
但學(xué)習方法也是因人而異，因科而異的。
總言之，有四方面要點。
一、注重基礎(chǔ)知識的學(xué)習。
俗話說：“萬丈高樓平地起。
”做任何事，基礎(chǔ)尤為重要，更何況學(xué)習。
若能將基礎(chǔ)知識全面地，系統(tǒng)的熟練掌握，并能有機地、靈活地結(jié)合起來，任何難題都會迎刃而解。
所以，我們應(yīng)腳踏實地地學(xué)，決不要心浮氣躁。
二、講求效率
每一位成功人士在介紹他們的成功秘訣時，都無一例外地提到要“講求效率”，我們不妨也學(xué)一學(xué)。
即上課一定要全神貫注，積極思考，盡量做到當堂吸收消化。
若能真真切切地達到此境界，那么偶爾參加各種豐富多彩的課余活動，雖占用時間，但不是浪費時間，而且還會促成你更高的學(xué)習效率。
三、擴展知識面
課本的知識是有限的，而要挑戰(zhàn)中考及以后人生道路上的每一次重大考驗，就應(yīng)有厚實的知識作為盾牌。
所以我們要“擠”出時間閱讀歷史名著;瀏覽信息，觀看歷史性節(jié)目。
只要堅持不懈，必有收獲。
四、一張一弛，文武之道
學(xué)習固然重要，但也要注意勞逸結(jié)合。
適時適度地給自己放假，會給你帶來意想不到的效果。
例如：在緊張的模擬考之后給自己輕松半天。
與好友一起去看場電影，溜一會兒旱冰，或是戴上久違的“walkman”，或是對著藍天白云高喊一聲，舒心愜意，好不自在。
不過，別忘了輕松之后又該崩緊那根弦了。
期試總結(jié)反思中學(xué)篇十六
20_年7月20日心中懷著對各級領(lǐng)導(dǎo)給予我機會的感恩，肩負著領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校的重托，別妻離子，暫時告別了自己的工作崗位，奔赴千里之外的江蘇。我覺得在鹽城的收獲不僅僅是參加培訓(xùn)課上的收獲，還有很多其它方面的東西，它們共同構(gòu)成我的收獲，也才顯出收獲的份量，顯出不虛鹽城之行。
鹽城的印象。
鹽城地處江蘇北部，在鹽城沿海城市中算是稍欠發(fā)達的城市，初到鹽城，干凈整潔的街道，街頭巷尾都有小公園，供游人休憩，居民鍛煉。路兩旁隨處可見巨幅的景區(qū)廣告，無不告訴你這個城市的文化底蘊，新四軍紀念館，給城市就籠罩了紅色的味道，還有免費開放的中國較大的海鹽博物館，那更是氣勢磅礴，我們很有幸的參觀了這些，親身感受了鹽城的文化底蘊。
能來鹽城學(xué)習，真是幸運的一件事。我能來參加培訓(xùn)3個月，而其它教師不能來，沒有來。學(xué)校里的同事都還在按部就班，朝五晚九地上課工作時，我卻在這里可以聽聽專家與名師的報告和課，悠然自得地看看書，寫寫字，理直氣壯地將孩子和家務(wù)都甩給了妻子。我有這樣一個開闊眼界、拓展學(xué)識、提升自我的機會，真的是一種幸運。如果沒有"國培計劃"的政策，沒有各級領(lǐng)導(dǎo)的支持，也就沒有我這次培訓(xùn)的機會。如果沒有妻子的支持，她經(jīng)常打來鼓勵的電話，我也有一種強烈的責任感，要求自己一定要認真聽課，認真筆記，爭取多學(xué)一些，多吸收一點。
給我們講課的老師有江蘇有名甚至是全國有名教授、專家，他們往往是在自己的專業(yè)領(lǐng)域有所建樹的;還有一些一線的名師，他們往往是在當?shù)鼗蚴?nèi)有影響的老師。聽他們的講座或課讓參加工作十年正處于迷惘的我每次都感觸頗深。
1、課堂教學(xué)要自然，導(dǎo)入自然，生成自然，銜接自然;。
4、數(shù)學(xué)到底教給學(xué)生什么?劉耀斌教授解答了這個我百思而找不到答案的問題：當所有數(shù)學(xué)知識遺忘了之后，留下的最有用的東西就是數(shù)學(xué)的科學(xué)思維、數(shù)學(xué)的邏輯推理能力;體現(xiàn)出的數(shù)學(xué)思想。
6、先天性的不足需要后天的努力。我個人知識的儲備，能力都存在很大的缺陷，要想以更高的視角看待初中數(shù)學(xué)，更輕松自如地進行教學(xué)工作，就必須后天努力。
這次培訓(xùn)學(xué)習，培訓(xùn)的內(nèi)容可以歸納為數(shù)學(xué)發(fā)展史、課堂教學(xué)藝術(shù)及教師成長、創(chuàng)新教育與現(xiàn)代化信息技術(shù)、數(shù)學(xué)的應(yīng)用與發(fā)展、新教育理論及思想等幾個方面，涵蓋范圍廣，知識面寬，安排比較合理。
總而言之，我對培訓(xùn)學(xué)習的內(nèi)容有以下-體會：
5、要有居安思危的意識，要有不斷提高自己的想法。教師的崗位有限，但新的血液會不斷補充教師隊伍，倚老賣老終究會被淘汰。要想適應(yīng)教育發(fā)展的需要，就必須在業(yè)務(wù)上要精益求精。
學(xué)習的內(nèi)容我可以暫時性地遺忘，但那種教學(xué)的理念已慢慢地滲入我的大腦?；匦：笪乙獣r不時地翻開筆記看看，查查資料，上網(wǎng)搜索資源等進行后續(xù)的深化學(xué)習，后續(xù)的"自我培訓(xùn)"。
同時，我們還去毓龍實驗學(xué)校和鹽城中學(xué)聽課，并進行評課交流，這些活動的安排都是很有意義的。并且，我積極參加了講課，對于我是一種鍛煉，是一種經(jīng)歷，我不由得想說，"經(jīng)歷就是財富"。
期試總結(jié)反思中學(xué)篇十七
今天在教辦“走出去，請進來”這一思路的引領(lǐng)下，我們一行去了羊里、口鎮(zhèn)、寨里、大王莊四個單位。一路走下來，每個學(xué)校無論是從匯報，還是到常規(guī)資料的管理，有許多值得學(xué)習和借鑒的地方。主要體現(xiàn)在以下幾個方面：
四所學(xué)校里邊，給我印象最深的是口鎮(zhèn)中心小學(xué)的課堂教學(xué)管理的種種做法。從“四學(xué)”課堂的確立到推進課堂教學(xué)實施中的四大策略；到構(gòu)建完美小組中的學(xué)生課堂管理，到最后“自主體驗四學(xué)課堂”名稱的正式命名，無不顯示出校長的良苦用心。特別是備課組捆綁式推進法及錄像自磨課的推進策略，這真的是當阻力讓所實施的無法進行下去的時候，最好的方法，值得借鑒。他們的這些做法不是憑空去捏造的，而是依據(jù)教學(xué)理念，把教學(xué)中的每一步當當作實現(xiàn)這一理念的策略來做。成體系，成系統(tǒng)，有條不紊。真的是佩服李校長的膽識與智慧，有勇有謀中又不乏幽默。
從口鎮(zhèn)中小的四級課程中我們能從中領(lǐng)會許多我們以前都不曾想過的東西。從“國家課程校本化；地方課程整合化；校本課程多樣化；班級課程個性化”中，看出他們四級課程的開設(shè)不是漫無目的的，而是思路清晰，想必實施起來也是有章可循。
另外，很少由學(xué)校在數(shù)學(xué)學(xué)科上開發(fā)校本課程的，但是大王中小的數(shù)學(xué)校本課程的開發(fā)，讓人眼前一亮；綜合實踐的開設(shè)結(jié)合當?shù)刭Y源另辟蹊徑，可圈可點。
從口鎮(zhèn)中小李校長的敘說中，我們感受到了他們教師團體的團結(jié)實干的精神。更得益于一些方法的引領(lǐng)，當我們對師德的評價覺得無從下手的時候，他們的方法卻令我們刮目相看，通過學(xué)生的。
作文。
評價看老師的師德學(xué)生對老師的評價更具說服力。從這一小的細節(jié)上，不難看出管理真的是一門學(xué)問。他們針對學(xué)生多這一特點，從最根本的習慣抓起，從一點一滴抓起，學(xué)生的踏步走，學(xué)生的無聲就餐等等，他們真的是想讓學(xué)生從小學(xué)會他們一生有用的東西，也正是應(yīng)了他們“五年影響一生的”的教學(xué)理念。
羊里中小的導(dǎo)學(xué)案都很具有時效性。從那一摞摞的資料，可以看出老師們的辛勤付出。寨里中小結(jié)合新教育，每月一事，師生隨筆集，學(xué)生的朝花夕拾筆記，等等很是令人震撼。大王中小的思維訓(xùn)練拓展到各學(xué)科，并能做到教師的指導(dǎo)與學(xué)生的訓(xùn)練相結(jié)合。他們每一項常規(guī)資料都是針對學(xué)生的發(fā)展，把每一項的設(shè)立都立足于學(xué)生素養(yǎng)的提高。
一天的行程滿滿的，收獲也是滿滿的。走出去才知道原來的我就如一只井底之蛙，只是守望著眼前的那一片天空，走出去才知道外面的天空更遼闊。這次學(xué)習也讓我深刻領(lǐng)會到“一個好校長就是一所好學(xué)?！钡恼嬲x。也讓我知道了工作思路的前瞻性、條理性、實效性是工作能否順利成章進行的前提保證。
期試總結(jié)反思中學(xué)篇十八
參加骨干教師國培初中地理培訓(xùn)班的培訓(xùn)學(xué)習，使我更新了教育觀念、開闊了教育視野、增長了新知識、提高了業(yè)務(wù)能力和科研能力?，F(xiàn)談?wù)勛约旱膶W(xué)習體會。
一、積極認真參加國培。
本期認真學(xué)習國培學(xué)習計劃和時間安排，明確了在崗學(xué)習工作的目標和任務(wù)，結(jié)合教材和學(xué)生的現(xiàn)狀和特點，按照《初中地理課程標準》的要求，制定了詳盡的在崗學(xué)習計劃。學(xué)習中認真聽課、交流和完成作業(yè)。根據(jù)在崗學(xué)習要求，堅持思想教育和技能教育相結(jié)合，大力推廣素質(zhì)教育，按時按質(zhì)地完成了本期的學(xué)習工作。
二、把國培精神貫徹到教學(xué)工作中。
在學(xué)習工作中，我認真地把國培精神和具體的教學(xué)工作結(jié)合起來，在地理課堂教學(xué)中有的放矢，有重點有難點，注意地理課內(nèi)容的調(diào)整，教學(xué)中注意體現(xiàn)民族特點，充分發(fā)揚我國民族、民間的優(yōu)秀的藝術(shù)傳統(tǒng)，增強學(xué)生的民族自豪感。教學(xué)中體現(xiàn)時代精神，適應(yīng)社會發(fā)展的趨勢。充分利用本地區(qū)的地理資源，廣泛搜集，豐富地理教學(xué)的內(nèi)容。注意適合學(xué)生的心理和生理特點，注意循序漸進和趣味性。貫徹理論聯(lián)系實際的原則，教學(xué)內(nèi)容的選擇注意聯(lián)系學(xué)生生活的實際，注意聯(lián)系當?shù)厣鐣c經(jīng)濟發(fā)展的實際。通過地理教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生對地理的興趣與愛好;學(xué)習地理的基礎(chǔ)知識和基本技能，培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣、初步的審美能力和良好的品德情操;提高學(xué)生的觀察能力，想象能力、形象思維能力和創(chuàng)造能力，運用地理知識解釋自然現(xiàn)象的能力。
三、參加國培的主要收獲。
1、國培學(xué)習觸動了自己心靈，更新了教學(xué)理念。
通過理論學(xué)習與實際教學(xué)的結(jié)合的，我覺得受益頗多。從網(wǎng)上的經(jīng)驗交流中，我看到了在實施基礎(chǔ)教育新課程過程中的問題和困惑，學(xué)到了在教學(xué)過程中處理各種問題的方法，感受到了教師們積極創(chuàng)新的意識;從教授的講座中，我領(lǐng)略了地理最前沿的理論，學(xué)習了教學(xué)的新理念、新知識、新技能，進一步更新了我的教育觀念，完善了我的知識結(jié)構(gòu)。怎樣才能成為研究型的教師，通過本次學(xué)習活動也給了我很大的啟示。
2、教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生正確的人口觀、環(huán)境觀、資源觀，可持續(xù)發(fā)展觀，不斷提高學(xué)生的地理素質(zhì)。
通過理論與實踐的培訓(xùn)，我覺得中學(xué)地理有關(guān)人口、資源、環(huán)境方面的教學(xué)，意在通過學(xué)習使學(xué)生正確了解資源在人類生產(chǎn)、生活中的重要作用，使學(xué)生懂得珍惜資源，保護和合理利用資源的緊迫性和必要性。通過人口教育，使學(xué)生認識到人既是生產(chǎn)者，又是消費者，人口的數(shù)量和質(zhì)量都會對社會經(jīng)濟的發(fā)展產(chǎn)生巨大的作用，因此控制人口數(shù)量、提高人口素質(zhì)。對于我國社會經(jīng)濟的發(fā)展尤其顯得更加必要，從而培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的素質(zhì)品質(zhì)，體現(xiàn)地理教育在素質(zhì)教育中的價值。
注重中學(xué)地理教育在國民教育中的作用，用人地關(guān)系協(xié)調(diào)理論向?qū)W生進行愛國主義教育、國情國策教育，使學(xué)生明確經(jīng)濟、政治、科學(xué)、文化、國防和國際交往價值和公民的素質(zhì)教育價值，以提高國民素質(zhì)。總之，通過地理教學(xué)，使學(xué)生懂得資源、環(huán)境、人口是人類生存發(fā)展必須解決好的問題，達到通過地理教育對學(xué)生進行素質(zhì)培養(yǎng)的目的。
3、重視學(xué)生學(xué)習能力的培養(yǎng)。
課堂教學(xué)是學(xué)生獲得知識的重要途徑，變注入式教學(xué)為啟發(fā)式教學(xué)，變要我學(xué)為我要學(xué)，才能發(fā)揮學(xué)生在教學(xué)中的主體作用，增加學(xué)生的自主參與意識。培養(yǎng)學(xué)生獨立獲得地理知識的能力，教師應(yīng)盡可能地將自己作為學(xué)生智慧的引導(dǎo)者。
4、重視地圖教學(xué)，提高學(xué)生解決地理問題的能力。
中學(xué)地理教材，內(nèi)有大量的地理圖表，教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生通過讀圖、填圖等，提取信息、整合信息，指導(dǎo)學(xué)生掌握終身學(xué)習的基本技能，提高學(xué)生解決地理問題的能力。
5、聯(lián)系實際、充實內(nèi)容、服務(wù)社會。
在進行國情教育的同時，聯(lián)系省情教育，使學(xué)生產(chǎn)生新鮮感和親切感，既加強了對我國國情、省情的了解，樹立民族自尊心和自豪感，培養(yǎng)愛祖國、愛家鄉(xiāng)的情感，又可使學(xué)生面對現(xiàn)實，解決問題，增強其責任感、緊迫感，樹立遠大志向。
6、采用多種教學(xué)手段，提高地理課堂教學(xué)質(zhì)量。
學(xué)之中，通過圖、形、聲、色等，將靜態(tài)、抽象的知識動態(tài)的生活化呈現(xiàn)，吸引學(xué)生，可極大地活躍課堂教學(xué)活動，提高學(xué)生學(xué)習興趣，使課堂成為學(xué)生獲取知識的快樂園地。
7、學(xué)好地理，建設(shè)國家。
通過理論與實踐的培訓(xùn)，我覺得地理教育對學(xué)生進行愛國主義、社會主義教育等方面有著極為豐富的教育素材。通過教學(xué)，可使學(xué)生了解祖國的遼闊土地。多樣的氣候，富饒的物產(chǎn)和秀美的山川，培養(yǎng)學(xué)生樸素的愛國主義情感。通過新中國成立前后的對比，特別是改革開放以來，我國各行各業(yè)迅速發(fā)展，經(jīng)濟建設(shè)取得令世界矚目的成就。表明我國綜合國力的增強，國際地位的提高。通過這一系列的教育素材，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、熱愛社會主義、報效祖國的情感，提高學(xué)生政治思想素質(zhì)。
地理學(xué)科是一門綜合性學(xué)科，小到看圖、辨別方向，大到國土整治、開發(fā)、利用和保護生態(tài)均具有現(xiàn)實性和實用性?！吨袊逃母锖桶l(fā)展綱要》指出：基礎(chǔ)教育是提高民族素質(zhì)的奠基工程，必須大力加強。地理教育的目的為今日和未來的世界培養(yǎng)活躍而又負責的公民。因此，地理教育只能加強，不能削弱。不能因為地理不納入中考就隨便上上。
國培學(xué)習使我始終保持著對知識的渴求，對事業(yè)的激情，對教學(xué)的熱情，希望在今后的工作中能不斷取得新成績，創(chuàng)造新輝煌。