教案是指導(dǎo)教師教學(xué)活動的有關(guān)教學(xué)設(shè)計和教學(xué)指導(dǎo)的重要文件。教案中的教學(xué)資源應(yīng)豐富多樣，能夠滿足學(xué)生不同學(xué)習(xí)需求和興趣發(fā)展。教案中的資源和材料是教學(xué)成功的重要保障之一。
新年大聯(lián)歡教案篇一
1、回憶過新年的景象，初步學(xué)念兒歌。
2、了解過新年要拜年，嘗試說說祝福的話。
3、運用已有生活經(jīng)驗，根據(jù)畫面大膽想象、推測并表達自己對故事情節(jié)的理解。
4、學(xué)習(xí)有序、仔細的觀察圖片，理解圖片，并用較清楚的語言描述圖片內(nèi)容。
親子討論過有關(guān)過年的話題；"新年到"背景圖一張；"小朋友、新衣服、帽子、鞭炮、紅包、新年好字體"圖片各一張，紅包人手一個；喜慶的音樂活動過程：
一、導(dǎo)入：敲鑼打鼓放鞭炮聽聽音樂中的喜慶氣氛，激起幼兒興趣。
二、初步學(xué)念兒歌出示"新年到"背景圖，說說春節(jié)要來了，春節(jié)是中國人過大年，是中國的新年。
讓幼兒說說什么節(jié)日快要來了？
（把小朋友的圖片貼到背景圖中）提問：春節(jié)里我們小朋友的穿戴和平時有什么不一樣？（當(dāng)幼兒說到穿新衣服，戴帽子時，老師將新衣服、新帽子的圖片，貼到"小朋友"身上。）用兒歌的語言小結(jié)：新年到、新年到，穿新衣、戴新帽。
提問：過新年的時候我們會做一些什么特別的事情？（當(dāng)孩子說到"放鞭炮、拿紅包、拜年"時，老師將相應(yīng)的圖片放到背景圖上。）用兒歌的語言小結(jié)：放鞭炮、拿紅包，大家說聲新年好。
三、看圖片，完整學(xué)念兒歌新年到，新年到，穿新衣，戴新帽。
放鞭炮、拿紅包，大家說聲新年好。
四、拓展提問：你們知道拜年時除了說新年好，還能說什么？（祝你新年快樂、祝你心想事成……等）嘗試將祝福的話編進兒歌里，如：將最后一句"大家說聲新年好"替換為"大家說聲新年快樂、大家說聲心想事成……"等等。
每人一個紅包，一起念念兒歌，學(xué)著拜拜年。
在娃娃家里，引導(dǎo)幼兒模仿拜年的情節(jié)。
新年大聯(lián)歡教案篇二
1、初步嘗試3/4節(jié)奏，能用打擊樂器演奏。
2、感受新年的歡樂氣氛。
一、律動：聽音樂，隨意做動作，引導(dǎo)幼兒體驗新年歡快的氣氛。
二、新年談話。新年到了，小朋友心情怎樣？人們是怎樣慶祝新年的？
三、欣賞大班哥哥姐姐表演的歌曲《新年好》。
新年大聯(lián)歡教案篇三
為幼兒提供一個展示自我的平臺，發(fā)揮幼兒的潛能，按自己的意愿，大膽的展示自己。
喜歡參加集體活動，體驗創(chuàng)造快樂、分享快樂的幸福和喜悅。
樂于與同伴一起想想演演，激發(fā)兩人合作表演的興趣。
培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
重難點；大膽的展示自己，體驗創(chuàng)造快樂、分享快樂的幸福和喜悅。
1、討論：表演什么節(jié)目。老師與幼兒一起商量、修改、充實了根據(jù)幼兒自己的意愿，報出的節(jié)目。
2、拉節(jié)目單。為節(jié)目排序。其中也有老師幫忙排的節(jié)目。
一、老師：
20xx年就要過去，20xx年元旦就要到來，你們高興不高興？好，請主持人閃亮登場。
二、小主持人：
“大家好，20xx年新年聯(lián)歡會現(xiàn)在開始。準(zhǔn)備好了嗎？”幼兒一起說：“時刻準(zhǔn)備著?！?BR> “第一個節(jié)目：聯(lián)唱。你們喜歡聽故事嗎？讓我們坐在高高的谷堆旁邊，，聽媽媽講那過去的故事吧......
“第二個節(jié)目，由舞蹈班的女孩表演《感恩的心》?！?BR> “第三個誰來表演？”“我唱歌?！焙翁﹣頁屩琛段矣幸活^小毛驢》。
“下一個節(jié)目魔術(shù)?！?BR> 該廖強的魔術(shù)上場了，大家定睛看著：只見他不慌不忙地拿出一張白紙，旁邊擺放著自己的書包，說：“請大家閉上眼睛?！敝?，他迅速地把白紙放進書包，說：“睜開眼睛吧。白紙上哪去了？”孩子們睜開眼睛后，立刻哈哈大笑，就連家長們也一改往日參加教學(xué)觀摩時那一臉的拘謹和嚴肅，完全地融入到歡樂的海洋中了。
以下的游戲、詞語接龍、走迷宮等節(jié)目，又將氣氛推向了新的xx。
......
學(xué)前班的孩子，平時區(qū)角活動很少，借助這次活動，我以幼兒為主體，通過與他們協(xié)商，征求他們的'意見，遵照他們的意愿，選擇自己喜歡的形式去表演或游戲的方法，使幼兒的天性得到了釋放，心愿得到了滿足，連靦腆的幼兒都主動舉手要求參加游戲，看的出他們每個人都非常的開心、滿足。
我這是第一次放手，讓幼兒自主活動，中間做游戲環(huán)節(jié)，幼兒有些小糾紛，我怕控制不了局面，引起家長不滿就用停止本游戲，開始下一個節(jié)目作了結(jié)，影響了部分幼兒的情緒。如果以后再有這樣的活動，我會耐心地聽取雙方的意見，和他們找出一個妥當(dāng)辦法的。
新年大聯(lián)歡教案篇四
1、感受新年的愉快氣氛，愿意同朋友、家人分享快樂。
2、培養(yǎng)幼兒在集體面前大膽表演的能力。
3、知道新的一年來到了，自己應(yīng)該有更大的進步。
1、向家長發(fā)出邀請書，請家長參與活動。
2、布置新年聯(lián)歡會場，幼兒準(zhǔn)備好表演節(jié)目和制作送給小朋友的禮物。
1、教師談話引入聯(lián)歡會主題。
2、師幼共同表演集體節(jié)目《新年好》
3、幼兒表演迎新年的節(jié)目。
4、幼兒與家長一起做游戲。
5、小朋友互贈自己制作的禮物，說一句祝福的話。
6、放音樂表演集體舞；請家長欣賞幼兒作品。
7、重點培養(yǎng)幼兒大膽表演的能力，感受新年的愉快氛圍
小朋友一起探討。
新年大聯(lián)歡教案篇五
新年是喧鬧的，新年是有意義的，孩子們通過參與演出，制作賀卡等形式來感受新年的節(jié)日氣氛，體驗成長的.歡樂。邀請家長參與活動，真正實現(xiàn)家園共育。我設(shè)計了這節(jié)活動。
1、體驗與爸爸媽媽一起過年的樂趣。
2、英勇地在集風(fēng)光前表現(xiàn)自己，能急躁等待，按節(jié)目挨次表演。
1、向家長發(fā)出邀請參與班級新年慶祝的邀請，請家長在家預(yù)備一些小節(jié)目。
2、各種各樣的頭飾、面具、氣球等表演道具。
3、“心”形紅色卡紙若干、紅繩、彩筆若干。
4、音響設(shè)備：麥克風(fēng)、功放cd機、錄音機、伴奏帶等。
5、裝飾好活動室和舞臺。
6、事先與一名幼兒練好主持詞。
1、播放音樂，教師和一名幼兒主持，共同歡送父母、家人來班級參與聯(lián)歡會。
2、家園同樂慶新年。
（1）娃娃大拜年：根據(jù)事先排練好的挨次，鼓舞幼兒輪番展現(xiàn)自己的特長和編排的小節(jié)目。內(nèi)容有所學(xué)的兒歌、律動、歌曲、歌表演等。教師留意引導(dǎo)幼兒大膽表演，幫忙幼兒戴頭飾、取放道具。
（2）家長按挨次來表演：請家長表演預(yù)備好的節(jié)目，如歌曲，小魔術(shù)，家庭情景喜劇等。
（3）一起賀新年：親子嬉戲《踩氣球》。
將氣球成束綁在家長的腳腕處，家長躲閃，幼兒追踩氣球。
規(guī)章：家長盡量躲閃不讓幼兒踩到氣球，幼兒努力去多踩氣球。家長、教師要提示幼兒留意安全，不與小朋友碰撞或摔倒。
3、共同的祝福。
（1）請家長和寶寶共同裝飾“心愿卡”，由家長寫上心中的祝福和盼望。
（2）共同演唱《新年好》，家長、幼兒相互向好朋友慶賀新年。
1、“心愿卡”共同演示出來，供大家相互觀看。
2、將聯(lián)歡會的照片布置在活動室，供幼兒觀看、敘述。
新年大聯(lián)歡教案篇六
1、了解新年的特別意義，知道新年是新的一年的開頭。
2、能用多種方法慶祝新年的到來，體驗新年給人們帶來的歡快。
1、請幼兒收集有關(guān)人們過新年的資料，如圖片、照片、新舊掛歷等。
2、幼兒已有過新年的閱歷。
3、錄像機、錄像：國內(nèi)外過新年的趣聞。
1、幼兒唱《新年好》的歌曲邊拍手邊進教室。
2、幼兒爭論“什么是新年“。教師出示掛歷并運用新舊掛歷進展比照，讓幼兒知道新年是新的一年的`開頭。
3、幼兒觀賞兒歌《新年》，讓幼兒更進一步理解新年究竟是什么。
4、組織幼兒爭論：
（1）你喜愛新年嗎？你是怎樣過新年的？
（2）人們是怎樣過新年的？請幼兒小組溝通向大家介紹自己收集來的有關(guān)人們過新年的資料，并推選一名最有意思的新年趣聞到集體中敘述。
5、教師播放有關(guān)人們過年的錄像，讓幼兒更進一步了解一些民族和國家過年的風(fēng)俗。
6、幼兒爭論“我們應(yīng)當(dāng)怎樣來慶祝新年?！?。
7、幼兒跳邀請舞《請你和我跳個舞》及拿樂器演奏《咚咚鏘》完畢。讓幼兒感受新年帶來的歡樂。
新年大聯(lián)歡教案篇七
1、引導(dǎo)幼兒進行5以內(nèi)數(shù)量的速認，通過目測準(zhǔn)確辨別數(shù)量。
2、讓幼兒能不受實物排列的影響，初步感知數(shù)量5的守恒。
3、發(fā)展目測力、判斷力。
4、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。
一、導(dǎo)入活動：
小朋友們看，今天老師給你們帶來了什么？出示掛圖：你看到圖上有什么？師講故事并提問：
1、聯(lián)歡會上小朋友都帶來了什么？分別有什么玩具？有幾個？
師：你們是怎么知道的？幼兒：用眼睛看出來的。
師：我們沒有數(shù)，用眼睛看后，猜出數(shù)量，這個方法叫目測法。目測法可以目測數(shù)量少的物體，用目測法可以快速的知道物體的數(shù)量，但目測有時有誤。點數(shù)法比較慢，但能準(zhǔn)確的知道物體的數(shù)量。
2、教師出示1-5的實物卡片，讓幼兒說出數(shù)量。
3、教師出示1-5的點卡，讓幼兒快速說出點卡的數(shù)量。
二、集體活動：
1、幫助幼兒建立5以內(nèi)數(shù)的守恒概念。
（1）在新年聯(lián)歡會上，小朋友還表演了很多節(jié)目，我們一起來看看吧?。ㄓ變河^看動畫片）。
師：剛才表演舞蹈的小朋友有幾個？舞蹈表演時小朋友變化了許多隊形，都有哪些隊形呢？我們來看一看。
（2）教師引導(dǎo)幼兒比較每張照片上的人數(shù)有沒有變化。
師：剛才表演舞蹈的小朋友變換了很多造型（出示三張照片）你覺得這三張照片中，哪一張照片上的人多，有不同意見嗎？我們來驗證一下。
（3）引導(dǎo)幼兒通過點數(shù)進行驗證。
2、請5為幼兒變換不同的隊形，進一步感數(shù)量的守恒。（游戲：隊形變變變）。
第一組：讓5位幼兒出來聽音樂做動作，音樂停止是找圖形站好。（地上事先貼好圖形，如5個三角形貼成圓形、5個正方形貼成一條線）。
每變換一次隊形后問：是什么隊形？由幾個人排的？數(shù)量增加了嗎？減少了嗎？
師：不論小朋友怎樣變換隊形，他們的數(shù)量沒變，都是5、
第二組：讓5位幼兒聽音樂做動作，音樂停時自已組合擺造型。
問現(xiàn)在變成什么隊形？有幾個人變的？數(shù)量變了嗎？
師：不論小朋友任何組合，他們的數(shù)量不變，都是5、
3、讓幼兒自由擺放玩具。
師小結(jié)：物體的數(shù)量不會隨著擺放位置的變化而變化。
三、操作活動：
讓幼兒擺放5個籌碼。
每位幼兒5個籌碼，自由擺放，讓幼兒進一步感知數(shù)量不會以位置的變化而變化。
四、延伸活動：
走線。
幼兒一邊念兒歌，一邊走線，兒歌念完，幼兒要快速找到4個同伴，5人一組，擺出各種造型，教師檢查每組幼兒人數(shù)是否為5人，找錯的或找不到的則要在圈中跳5下、或?qū)W小動物叫5聲，原地轉(zhuǎn)5圈。
本節(jié)課的目標(biāo)有兩個，一是目測5以內(nèi)的數(shù)，二是5的守恒，這也是本節(jié)課的重點、難點。由于本次活動是孩子們第一次接觸，對守恒的概念比較陌生，所以，我在設(shè)計這節(jié)課時，只選了排列方式的不同來讓幼兒體驗5的守恒，顏色、形狀、大小這些方面沒有涉及。數(shù)的守恒這個概念比較抽象，為了讓幼兒容易理解，我主要采用游戲的方式，讓幼兒通過游戲，在輕松愉快的活動中體驗數(shù)的守恒。
本節(jié)課的教育目標(biāo)基本完成，課堂氣氛活躍，幼兒能積極參與。在以后的教學(xué)活動中，我要把學(xué)到的新知識、新理論運用到實際活動中，努力提高自己的教學(xué)水平。
新年大聯(lián)歡教案篇八
活動目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒進行5以內(nèi)數(shù)量的速認，通過目測準(zhǔn)確辨別數(shù)量。
2、讓幼兒能不受實物排列的影響，初步感知數(shù)量5的守恒。
3、發(fā)展目測力、判斷力。
4、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。
活動流程：
一、導(dǎo)入活動：
小朋友們看，今天老師給你們帶來了什么？出示掛圖：你看到圖上有什么？師講故事并提問：
1、聯(lián)歡會上小朋友都帶來了什么？分別有什么玩具？有幾個？
師：你們是怎么知道的？幼兒：用眼睛看出來的。
師：我們沒有數(shù)，用眼睛看后，猜出數(shù)量，這個方法叫目測法。目測法可以目測數(shù)量少的物體，用目測法可以快速的知道物體的數(shù)量，但目測有時有誤。點數(shù)法比較慢，但能準(zhǔn)確的知道物體的數(shù)量。
2、教師出示1-5的實物卡片，讓幼兒說出數(shù)量。
3、教師出示1-5的點卡，讓幼兒快速說出點卡的數(shù)量。
二、集體活動：
1、幫助幼兒建立5以內(nèi)數(shù)的守恒概念。
（1）在新年聯(lián)歡會上，小朋友還表演了很多節(jié)目，我們一起來看看吧?。ㄓ變河^看動畫片）。
師：剛才表演舞蹈的小朋友有幾個？舞蹈表演時小朋友變化了許多隊形，都有哪些隊形呢？我們來看一看。
（2）教師引導(dǎo)幼兒比較每張照片上的人數(shù)有沒有變化。
師：剛才表演舞蹈的小朋友變換了很多造型（出示三張照片）你覺得這三張照片中，哪一張照片上的人多，有不同意見嗎？我們來驗證一下。
（3）引導(dǎo)幼兒通過點數(shù)進行驗證。
2、請5為幼兒變換不同的隊形，進一步感數(shù)量的守恒。（游戲：隊形變變變）。
第一組：讓5位幼兒出來聽音樂做動作，音樂停止是找圖形站好。（地上事先貼好圖形，如5個三角形貼成圓形、5個正方形貼成一條線）。
每變換一次隊形后問：是什么隊形？由幾個人排的？數(shù)量增加了嗎？減少了嗎？
師：不論小朋友怎樣變換隊形，他們的數(shù)量沒變，都是5、
第二組：讓5位幼兒聽音樂做動作，音樂停時自已組合擺造型。
問現(xiàn)在變成什么隊形？有幾個人變的？數(shù)量變了嗎？
師：不論小朋友任何組合，他們的數(shù)量不變，都是5、
3、讓幼兒自由擺放玩具。
師小結(jié)：物體的數(shù)量不會隨著擺放位置的變化而變化。
三、操作活動：
讓幼兒擺放5個籌碼。
每位幼兒5個籌碼，自由擺放，讓幼兒進一步感知數(shù)量不會以位置的變化而變化。
四、延伸活動：
走線。
幼兒一邊念兒歌，一邊走線，兒歌念完，幼兒要快速找到4個同伴，5人一組，擺出各種造型，教師檢查每組幼兒人數(shù)是否為5人，找錯的或找不到的則要在圈中跳5下、或?qū)W小動物叫5聲，原地轉(zhuǎn)5圈。
設(shè)計思路：
本節(jié)課的目標(biāo)有兩個，一是目測5以內(nèi)的數(shù)，二是5的守恒，這也是本節(jié)課的重點、難點。由于本次活動是孩子們第一次接觸，對守恒的概念比較陌生，所以，我在設(shè)計這節(jié)課時，只選了排列方式的`不同來讓幼兒體驗5的守恒，顏色、形狀、大小這些方面沒有涉及。數(shù)的守恒這個概念比較抽象，為了讓幼兒容易理解，我主要采用游戲的方式，讓幼兒通過游戲，在輕松愉快的活動中體驗數(shù)的守恒。
活動反思：
本節(jié)課的教育目標(biāo)基本完成，課堂氣氛活躍，幼兒能積極參與。在以后的教學(xué)活動中，我要把學(xué)到的新知識、新理論運用到實際活動中，努力提高自己的教學(xué)水平。
新年大聯(lián)歡教案篇九
1、主動參與，積極策劃，遇到問題自己解決，學(xué)會合作。
2、能夠嘗試一物多用，具有一定的創(chuàng)造力、實踐能力。
3、培養(yǎng)學(xué)生勇于自我表現(xiàn)的。
在充分準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上，邀請家長與學(xué)生一起參加新年慶?；顒?，并借助這一平臺，凸顯學(xué)生的'個性特長，介紹自己的成長過程，確定自己今后的學(xué)習(xí)、生活目標(biāo)。
多媒體
活動化教學(xué)
嘗試一物多用
培養(yǎng)學(xué)生勇于自我表現(xiàn)的。
主動參與，積極策劃，遇到問題自己解決，學(xué)會合作。
一、創(chuàng)設(shè)情境
1、播放人們歡度新年的錄像。
2、錄像中歡聲笑語的人們在做什么？
3、簡介慶祝元旦。
4、同學(xué)們喜歡參加聯(lián)歡會嗎？說說你心目中的聯(lián)歡會。
5、啟發(fā)學(xué)生說說怎樣過新年。
6、引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)個人特長、興趣及活動內(nèi)容來分工合作。
你家是怎樣過新年的？
二、新年活動內(nèi)容
1、新年獻詞
2、成長展示臺
3、化妝聯(lián)歡會
4、為您露一手，展示學(xué)生的愛好、特長。
5、親情對對碰，互贈自制的賀年卡、小禮物及新年祝福。
6、唱一首歌，師生一同表演節(jié)目。
7、合影留念。
才藝大比拼。
制定今后的學(xué)習(xí)、生活目標(biāo)。
新年大聯(lián)歡教案篇十
1、通過親子聯(lián)歡會，增進親子感情。
2、通過親子互動，共同體驗新年到來的快樂。
3、鼓勵家長積極的參加聯(lián)歡會活動。
1、通知家長準(zhǔn)時參加聯(lián)歡會活動
(一)、主持人致開幕詞
1、請家長就坐做好，聽主持人致開幕詞
2、放背景音樂，以6人一組“小明星”閃亮登場，并說新年祝福語，后入座坐好。
3、由班中兩位教師扮演小兔和龍的角色入場，并祝詞4、請家長代表發(fā)言。
5、請舞蹈隊的小“明星”表演節(jié)目《嚨咚鏘》
6、互動節(jié)目《擊鼓傳花》
7、歌曲表演《愛我你就抱抱我》
8、家庭才藝表演：
《月亮代表我的心》
9、打擊樂《拉德斯基進行曲》
10、親子游戲：你演我猜(5組家長)
11、舞蹈《我最棒》
12、家長游戲：
《搶椅子》
13、親子互動歌曲《幸福拍手歌》
(二)結(jié)尾部分：
小朋友相互送賀年卡，主持人致結(jié)束語。
新年大聯(lián)歡教案篇十一
學(xué)前班的孩子，平時區(qū)角活動很少，借助這次活動，我以幼兒為主體，通過與他們協(xié)商，征求他們的意見，遵照他們的意愿，選擇自己喜歡的形式去表演或游戲的方法，使幼兒的天性得到了釋放，心愿得到了滿足，連靦腆的幼兒都主動舉手要求參加游戲，看的出他們每個人都非常的開心、滿足。
我這是第一次放手，讓幼兒自主活動，中間做游戲環(huán)節(jié)，幼兒有些小糾紛，我怕控制不了局面，引起家長不滿就用停止本游戲，開始下一個節(jié)目作了結(jié)，影響了部分幼兒的情緒。如果以后再有這樣的活動，我會耐心地聽取雙方的意見，和他們找出一個妥當(dāng)辦法的。
新年大聯(lián)歡教案篇十二
感受元旦愉快、熱鬧的節(jié)日氛圍。
了解元旦的意義及其常見的慶祝方式。
大膽表達自己的新年愿望，并用繪畫的形式表現(xiàn)。
課件準(zhǔn)備：
《元旦舞會》歌曲視頻；“慶祝元旦”組圖。
材料準(zhǔn)備：
紙、彩色筆。
談話導(dǎo)入，鼓勵幼兒討論元旦將近周圍環(huán)境的變化，初步了解元旦的意義。
1、鼓勵幼兒討論周圍環(huán)境的變化。
――你們發(fā)現(xiàn)最近幼兒園/街上/社區(qū)有什么變化嗎？
――幼兒園/街上/社區(qū)裝飾了哪些物品？
――這是為了慶祝哪個節(jié)日？（元旦）
2、引導(dǎo)幼兒初步了解元旦的意義。
――你們知道元旦是哪一天嗎？
――它有什么意義？
小結(jié)：每年的1月1日是元旦?！霸庇小伴_始”的意思，“旦”有“早晨”的意思，元旦就是指新年開始的第一天。
播放歌曲視頻《元旦舞會》并出示組圖“慶祝元旦”，引導(dǎo)幼兒了解元旦的慶祝方式。
1、播放歌曲視頻，引導(dǎo)幼兒初步了解慶祝元旦的方式。
――新的一年要開始了，人們會怎么慶祝呢？我們一起看看視頻里是怎么慶祝元旦的吧。
――視頻里是怎么慶祝元旦的呢？（穿漂亮衣服、唱歌、跳舞、互送祝福）
2、出示組圖“慶祝元旦”，引導(dǎo)幼兒進一步了解慶祝元旦的方式。
――你們還知道哪些慶祝元旦的方式呢？
――看看圖片上的人們是怎么慶祝元旦的？
小結(jié)：在元旦這天，人們會聚在一起跨年倒數(shù)，迎接新的一年；會懸掛慶祝元旦的橫幅或拱門、舉辦元旦聯(lián)歡晚會、表演節(jié)目、燃放煙花爆竹、互道祝福等來慶祝元旦。
發(fā)放繪畫工具，鼓勵幼兒大膽繪畫自己的新年愿望。
1、激發(fā)幼兒繪畫興趣。
――元旦這天多種多樣的慶祝方式都是為了迎接新的一年，在新年來臨之際，人們會寫下自己的新年愿望，希望自己來年更加幸福。新的一年就快到了，你們有什么愿望嗎？試試把你們的新年愿望畫下來吧。
2、幼兒自主繪畫，教師巡回指導(dǎo)。
3、請幼兒分享作品，大膽表達自己的新年愿望。
――新的一年你有什么愿望？
家園共育
請家長與幼兒共同觀看元旦聯(lián)歡晚會，感受元旦熱鬧、愉快的節(jié)日氛圍。
新年大聯(lián)歡教案篇十三
為豐富校園文化生活，展示師生良好精神風(fēng)貌，提升學(xué)校文化品味，營造祥和、歡樂的迎接氛圍，學(xué)校決定舉辦20xx年元旦迎新文藝演出，現(xiàn)將有關(guān)事宜安排如下：
弘揚社會主旋律，彰顯鮮明時代精神，充分展示全校師生對新的一年的美好期盼。
歡樂、和諧、積極、向上。
x年x月下旬，擇期舉行。
xx。
xx。
1、節(jié)目內(nèi)容：節(jié)目具有思想性（內(nèi)容健康積極向上，格調(diào)清新高雅，富有創(chuàng)新意識，真實反映豐富多彩的校園文化生活，鼓勵選送者結(jié)合今年學(xué)校改革發(fā)展取得的可喜成果編排節(jié)目、群眾性（提倡集體節(jié)目，師生共同參與）、藝術(shù)性（編排新穎、合理，有較強舞臺表現(xiàn)力和感染力），能夠展現(xiàn)時代精神、校園特色和當(dāng)代師生的風(fēng)采，鼓勵原創(chuàng)。
2、節(jié)目報送：各單位于xx月xx日前將節(jié)目單以電子版發(fā)送至團委辦公室xx老師qq郵箱：xx，并注明節(jié)目名稱、節(jié)目形式、表演者（署名不超過xx名）、參演人數(shù)、節(jié)目時長、負責(zé)人及聯(lián)系電話。
3、節(jié)目組成：xx。每個節(jié)目人數(shù)不少于xx人。
4、表演時間：演出的節(jié)目時長不超過xx分鐘。
5、自xx月xx日起，學(xué)校將組織節(jié)目初審和彩排，具體安排另行通知，其他未盡事宜請與主辦單位聯(lián)系。
6、本次晚會設(shè)現(xiàn)場互動環(huán)節(jié)，觀眾可掃二維碼參與現(xiàn)場抽獎，幸運觀眾將獲得微信紅包一個。
本次活動將根據(jù)表演形式和效果，由校領(lǐng)導(dǎo)組成評審團，采取現(xiàn)場評分的方式進行評比。取平均分為最后得分，設(shè)一等獎xx名；二等獎xx名；三等獎xx名；優(yōu)秀獎若干名。獲獎單位用獎金的形式給與適當(dāng)獎勵。
新年大聯(lián)歡教案篇十四
為幼兒提供一個展示自我的平臺，發(fā)揮幼兒的潛能，按自己的意愿，大膽的展示自己。
喜歡參加集體活動，體驗創(chuàng)造快樂、分享快樂的幸福和喜悅。
樂于與同伴一起想想演演，激發(fā)兩人合作表演的興趣。
培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
新年大聯(lián)歡教案篇一
1、回憶過新年的景象，初步學(xué)念兒歌。
2、了解過新年要拜年，嘗試說說祝福的話。
3、運用已有生活經(jīng)驗，根據(jù)畫面大膽想象、推測并表達自己對故事情節(jié)的理解。
4、學(xué)習(xí)有序、仔細的觀察圖片，理解圖片，并用較清楚的語言描述圖片內(nèi)容。
親子討論過有關(guān)過年的話題；"新年到"背景圖一張；"小朋友、新衣服、帽子、鞭炮、紅包、新年好字體"圖片各一張，紅包人手一個；喜慶的音樂活動過程：
一、導(dǎo)入：敲鑼打鼓放鞭炮聽聽音樂中的喜慶氣氛，激起幼兒興趣。
二、初步學(xué)念兒歌出示"新年到"背景圖，說說春節(jié)要來了，春節(jié)是中國人過大年，是中國的新年。
讓幼兒說說什么節(jié)日快要來了？
（把小朋友的圖片貼到背景圖中）提問：春節(jié)里我們小朋友的穿戴和平時有什么不一樣？（當(dāng)幼兒說到穿新衣服，戴帽子時，老師將新衣服、新帽子的圖片，貼到"小朋友"身上。）用兒歌的語言小結(jié)：新年到、新年到，穿新衣、戴新帽。
提問：過新年的時候我們會做一些什么特別的事情？（當(dāng)孩子說到"放鞭炮、拿紅包、拜年"時，老師將相應(yīng)的圖片放到背景圖上。）用兒歌的語言小結(jié)：放鞭炮、拿紅包，大家說聲新年好。
三、看圖片，完整學(xué)念兒歌新年到，新年到，穿新衣，戴新帽。
放鞭炮、拿紅包，大家說聲新年好。
四、拓展提問：你們知道拜年時除了說新年好，還能說什么？（祝你新年快樂、祝你心想事成……等）嘗試將祝福的話編進兒歌里，如：將最后一句"大家說聲新年好"替換為"大家說聲新年快樂、大家說聲心想事成……"等等。
每人一個紅包，一起念念兒歌，學(xué)著拜拜年。
在娃娃家里，引導(dǎo)幼兒模仿拜年的情節(jié)。
新年大聯(lián)歡教案篇二
1、初步嘗試3/4節(jié)奏，能用打擊樂器演奏。
2、感受新年的歡樂氣氛。
一、律動：聽音樂，隨意做動作，引導(dǎo)幼兒體驗新年歡快的氣氛。
二、新年談話。新年到了，小朋友心情怎樣？人們是怎樣慶祝新年的？
三、欣賞大班哥哥姐姐表演的歌曲《新年好》。
新年大聯(lián)歡教案篇三
為幼兒提供一個展示自我的平臺，發(fā)揮幼兒的潛能，按自己的意愿，大膽的展示自己。
喜歡參加集體活動，體驗創(chuàng)造快樂、分享快樂的幸福和喜悅。
樂于與同伴一起想想演演，激發(fā)兩人合作表演的興趣。
培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
重難點；大膽的展示自己，體驗創(chuàng)造快樂、分享快樂的幸福和喜悅。
1、討論：表演什么節(jié)目。老師與幼兒一起商量、修改、充實了根據(jù)幼兒自己的意愿，報出的節(jié)目。
2、拉節(jié)目單。為節(jié)目排序。其中也有老師幫忙排的節(jié)目。
一、老師：
20xx年就要過去，20xx年元旦就要到來，你們高興不高興？好，請主持人閃亮登場。
二、小主持人：
“大家好，20xx年新年聯(lián)歡會現(xiàn)在開始。準(zhǔn)備好了嗎？”幼兒一起說：“時刻準(zhǔn)備著?！?BR> “第一個節(jié)目：聯(lián)唱。你們喜歡聽故事嗎？讓我們坐在高高的谷堆旁邊，，聽媽媽講那過去的故事吧......
“第二個節(jié)目，由舞蹈班的女孩表演《感恩的心》?！?BR> “第三個誰來表演？”“我唱歌?！焙翁﹣頁屩琛段矣幸活^小毛驢》。
“下一個節(jié)目魔術(shù)?！?BR> 該廖強的魔術(shù)上場了，大家定睛看著：只見他不慌不忙地拿出一張白紙，旁邊擺放著自己的書包，說：“請大家閉上眼睛?！敝?，他迅速地把白紙放進書包，說：“睜開眼睛吧。白紙上哪去了？”孩子們睜開眼睛后，立刻哈哈大笑，就連家長們也一改往日參加教學(xué)觀摩時那一臉的拘謹和嚴肅，完全地融入到歡樂的海洋中了。
以下的游戲、詞語接龍、走迷宮等節(jié)目，又將氣氛推向了新的xx。
......
學(xué)前班的孩子，平時區(qū)角活動很少，借助這次活動，我以幼兒為主體，通過與他們協(xié)商，征求他們的'意見，遵照他們的意愿，選擇自己喜歡的形式去表演或游戲的方法，使幼兒的天性得到了釋放，心愿得到了滿足，連靦腆的幼兒都主動舉手要求參加游戲，看的出他們每個人都非常的開心、滿足。
我這是第一次放手，讓幼兒自主活動，中間做游戲環(huán)節(jié)，幼兒有些小糾紛，我怕控制不了局面，引起家長不滿就用停止本游戲，開始下一個節(jié)目作了結(jié)，影響了部分幼兒的情緒。如果以后再有這樣的活動，我會耐心地聽取雙方的意見，和他們找出一個妥當(dāng)辦法的。
新年大聯(lián)歡教案篇四
1、感受新年的愉快氣氛，愿意同朋友、家人分享快樂。
2、培養(yǎng)幼兒在集體面前大膽表演的能力。
3、知道新的一年來到了，自己應(yīng)該有更大的進步。
1、向家長發(fā)出邀請書，請家長參與活動。
2、布置新年聯(lián)歡會場，幼兒準(zhǔn)備好表演節(jié)目和制作送給小朋友的禮物。
1、教師談話引入聯(lián)歡會主題。
2、師幼共同表演集體節(jié)目《新年好》
3、幼兒表演迎新年的節(jié)目。
4、幼兒與家長一起做游戲。
5、小朋友互贈自己制作的禮物，說一句祝福的話。
6、放音樂表演集體舞；請家長欣賞幼兒作品。
7、重點培養(yǎng)幼兒大膽表演的能力，感受新年的愉快氛圍
小朋友一起探討。
新年大聯(lián)歡教案篇五
新年是喧鬧的，新年是有意義的，孩子們通過參與演出，制作賀卡等形式來感受新年的節(jié)日氣氛，體驗成長的.歡樂。邀請家長參與活動，真正實現(xiàn)家園共育。我設(shè)計了這節(jié)活動。
1、體驗與爸爸媽媽一起過年的樂趣。
2、英勇地在集風(fēng)光前表現(xiàn)自己，能急躁等待，按節(jié)目挨次表演。
1、向家長發(fā)出邀請參與班級新年慶祝的邀請，請家長在家預(yù)備一些小節(jié)目。
2、各種各樣的頭飾、面具、氣球等表演道具。
3、“心”形紅色卡紙若干、紅繩、彩筆若干。
4、音響設(shè)備：麥克風(fēng)、功放cd機、錄音機、伴奏帶等。
5、裝飾好活動室和舞臺。
6、事先與一名幼兒練好主持詞。
1、播放音樂，教師和一名幼兒主持，共同歡送父母、家人來班級參與聯(lián)歡會。
2、家園同樂慶新年。
（1）娃娃大拜年：根據(jù)事先排練好的挨次，鼓舞幼兒輪番展現(xiàn)自己的特長和編排的小節(jié)目。內(nèi)容有所學(xué)的兒歌、律動、歌曲、歌表演等。教師留意引導(dǎo)幼兒大膽表演，幫忙幼兒戴頭飾、取放道具。
（2）家長按挨次來表演：請家長表演預(yù)備好的節(jié)目，如歌曲，小魔術(shù)，家庭情景喜劇等。
（3）一起賀新年：親子嬉戲《踩氣球》。
將氣球成束綁在家長的腳腕處，家長躲閃，幼兒追踩氣球。
規(guī)章：家長盡量躲閃不讓幼兒踩到氣球，幼兒努力去多踩氣球。家長、教師要提示幼兒留意安全，不與小朋友碰撞或摔倒。
3、共同的祝福。
（1）請家長和寶寶共同裝飾“心愿卡”，由家長寫上心中的祝福和盼望。
（2）共同演唱《新年好》，家長、幼兒相互向好朋友慶賀新年。
1、“心愿卡”共同演示出來，供大家相互觀看。
2、將聯(lián)歡會的照片布置在活動室，供幼兒觀看、敘述。
新年大聯(lián)歡教案篇六
1、了解新年的特別意義，知道新年是新的一年的開頭。
2、能用多種方法慶祝新年的到來，體驗新年給人們帶來的歡快。
1、請幼兒收集有關(guān)人們過新年的資料，如圖片、照片、新舊掛歷等。
2、幼兒已有過新年的閱歷。
3、錄像機、錄像：國內(nèi)外過新年的趣聞。
1、幼兒唱《新年好》的歌曲邊拍手邊進教室。
2、幼兒爭論“什么是新年“。教師出示掛歷并運用新舊掛歷進展比照，讓幼兒知道新年是新的一年的`開頭。
3、幼兒觀賞兒歌《新年》，讓幼兒更進一步理解新年究竟是什么。
4、組織幼兒爭論：
（1）你喜愛新年嗎？你是怎樣過新年的？
（2）人們是怎樣過新年的？請幼兒小組溝通向大家介紹自己收集來的有關(guān)人們過新年的資料，并推選一名最有意思的新年趣聞到集體中敘述。
5、教師播放有關(guān)人們過年的錄像，讓幼兒更進一步了解一些民族和國家過年的風(fēng)俗。
6、幼兒爭論“我們應(yīng)當(dāng)怎樣來慶祝新年?！?。
7、幼兒跳邀請舞《請你和我跳個舞》及拿樂器演奏《咚咚鏘》完畢。讓幼兒感受新年帶來的歡樂。
新年大聯(lián)歡教案篇七
1、引導(dǎo)幼兒進行5以內(nèi)數(shù)量的速認，通過目測準(zhǔn)確辨別數(shù)量。
2、讓幼兒能不受實物排列的影響，初步感知數(shù)量5的守恒。
3、發(fā)展目測力、判斷力。
4、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。
一、導(dǎo)入活動：
小朋友們看，今天老師給你們帶來了什么？出示掛圖：你看到圖上有什么？師講故事并提問：
1、聯(lián)歡會上小朋友都帶來了什么？分別有什么玩具？有幾個？
師：你們是怎么知道的？幼兒：用眼睛看出來的。
師：我們沒有數(shù)，用眼睛看后，猜出數(shù)量，這個方法叫目測法。目測法可以目測數(shù)量少的物體，用目測法可以快速的知道物體的數(shù)量，但目測有時有誤。點數(shù)法比較慢，但能準(zhǔn)確的知道物體的數(shù)量。
2、教師出示1-5的實物卡片，讓幼兒說出數(shù)量。
3、教師出示1-5的點卡，讓幼兒快速說出點卡的數(shù)量。
二、集體活動：
1、幫助幼兒建立5以內(nèi)數(shù)的守恒概念。
（1）在新年聯(lián)歡會上，小朋友還表演了很多節(jié)目，我們一起來看看吧?。ㄓ變河^看動畫片）。
師：剛才表演舞蹈的小朋友有幾個？舞蹈表演時小朋友變化了許多隊形，都有哪些隊形呢？我們來看一看。
（2）教師引導(dǎo)幼兒比較每張照片上的人數(shù)有沒有變化。
師：剛才表演舞蹈的小朋友變換了很多造型（出示三張照片）你覺得這三張照片中，哪一張照片上的人多，有不同意見嗎？我們來驗證一下。
（3）引導(dǎo)幼兒通過點數(shù)進行驗證。
2、請5為幼兒變換不同的隊形，進一步感數(shù)量的守恒。（游戲：隊形變變變）。
第一組：讓5位幼兒出來聽音樂做動作，音樂停止是找圖形站好。（地上事先貼好圖形，如5個三角形貼成圓形、5個正方形貼成一條線）。
每變換一次隊形后問：是什么隊形？由幾個人排的？數(shù)量增加了嗎？減少了嗎？
師：不論小朋友怎樣變換隊形，他們的數(shù)量沒變，都是5、
第二組：讓5位幼兒聽音樂做動作，音樂停時自已組合擺造型。
問現(xiàn)在變成什么隊形？有幾個人變的？數(shù)量變了嗎？
師：不論小朋友任何組合，他們的數(shù)量不變，都是5、
3、讓幼兒自由擺放玩具。
師小結(jié)：物體的數(shù)量不會隨著擺放位置的變化而變化。
三、操作活動：
讓幼兒擺放5個籌碼。
每位幼兒5個籌碼，自由擺放，讓幼兒進一步感知數(shù)量不會以位置的變化而變化。
四、延伸活動：
走線。
幼兒一邊念兒歌，一邊走線，兒歌念完，幼兒要快速找到4個同伴，5人一組，擺出各種造型，教師檢查每組幼兒人數(shù)是否為5人，找錯的或找不到的則要在圈中跳5下、或?qū)W小動物叫5聲，原地轉(zhuǎn)5圈。
本節(jié)課的目標(biāo)有兩個，一是目測5以內(nèi)的數(shù)，二是5的守恒，這也是本節(jié)課的重點、難點。由于本次活動是孩子們第一次接觸，對守恒的概念比較陌生，所以，我在設(shè)計這節(jié)課時，只選了排列方式的不同來讓幼兒體驗5的守恒，顏色、形狀、大小這些方面沒有涉及。數(shù)的守恒這個概念比較抽象，為了讓幼兒容易理解，我主要采用游戲的方式，讓幼兒通過游戲，在輕松愉快的活動中體驗數(shù)的守恒。
本節(jié)課的教育目標(biāo)基本完成，課堂氣氛活躍，幼兒能積極參與。在以后的教學(xué)活動中，我要把學(xué)到的新知識、新理論運用到實際活動中，努力提高自己的教學(xué)水平。
新年大聯(lián)歡教案篇八
活動目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒進行5以內(nèi)數(shù)量的速認，通過目測準(zhǔn)確辨別數(shù)量。
2、讓幼兒能不受實物排列的影響，初步感知數(shù)量5的守恒。
3、發(fā)展目測力、判斷力。
4、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。
活動流程：
一、導(dǎo)入活動：
小朋友們看，今天老師給你們帶來了什么？出示掛圖：你看到圖上有什么？師講故事并提問：
1、聯(lián)歡會上小朋友都帶來了什么？分別有什么玩具？有幾個？
師：你們是怎么知道的？幼兒：用眼睛看出來的。
師：我們沒有數(shù)，用眼睛看后，猜出數(shù)量，這個方法叫目測法。目測法可以目測數(shù)量少的物體，用目測法可以快速的知道物體的數(shù)量，但目測有時有誤。點數(shù)法比較慢，但能準(zhǔn)確的知道物體的數(shù)量。
2、教師出示1-5的實物卡片，讓幼兒說出數(shù)量。
3、教師出示1-5的點卡，讓幼兒快速說出點卡的數(shù)量。
二、集體活動：
1、幫助幼兒建立5以內(nèi)數(shù)的守恒概念。
（1）在新年聯(lián)歡會上，小朋友還表演了很多節(jié)目，我們一起來看看吧?。ㄓ變河^看動畫片）。
師：剛才表演舞蹈的小朋友有幾個？舞蹈表演時小朋友變化了許多隊形，都有哪些隊形呢？我們來看一看。
（2）教師引導(dǎo)幼兒比較每張照片上的人數(shù)有沒有變化。
師：剛才表演舞蹈的小朋友變換了很多造型（出示三張照片）你覺得這三張照片中，哪一張照片上的人多，有不同意見嗎？我們來驗證一下。
（3）引導(dǎo)幼兒通過點數(shù)進行驗證。
2、請5為幼兒變換不同的隊形，進一步感數(shù)量的守恒。（游戲：隊形變變變）。
第一組：讓5位幼兒出來聽音樂做動作，音樂停止是找圖形站好。（地上事先貼好圖形，如5個三角形貼成圓形、5個正方形貼成一條線）。
每變換一次隊形后問：是什么隊形？由幾個人排的？數(shù)量增加了嗎？減少了嗎？
師：不論小朋友怎樣變換隊形，他們的數(shù)量沒變，都是5、
第二組：讓5位幼兒聽音樂做動作，音樂停時自已組合擺造型。
問現(xiàn)在變成什么隊形？有幾個人變的？數(shù)量變了嗎？
師：不論小朋友任何組合，他們的數(shù)量不變，都是5、
3、讓幼兒自由擺放玩具。
師小結(jié)：物體的數(shù)量不會隨著擺放位置的變化而變化。
三、操作活動：
讓幼兒擺放5個籌碼。
每位幼兒5個籌碼，自由擺放，讓幼兒進一步感知數(shù)量不會以位置的變化而變化。
四、延伸活動：
走線。
幼兒一邊念兒歌，一邊走線，兒歌念完，幼兒要快速找到4個同伴，5人一組，擺出各種造型，教師檢查每組幼兒人數(shù)是否為5人，找錯的或找不到的則要在圈中跳5下、或?qū)W小動物叫5聲，原地轉(zhuǎn)5圈。
設(shè)計思路：
本節(jié)課的目標(biāo)有兩個，一是目測5以內(nèi)的數(shù)，二是5的守恒，這也是本節(jié)課的重點、難點。由于本次活動是孩子們第一次接觸，對守恒的概念比較陌生，所以，我在設(shè)計這節(jié)課時，只選了排列方式的`不同來讓幼兒體驗5的守恒，顏色、形狀、大小這些方面沒有涉及。數(shù)的守恒這個概念比較抽象，為了讓幼兒容易理解，我主要采用游戲的方式，讓幼兒通過游戲，在輕松愉快的活動中體驗數(shù)的守恒。
活動反思：
本節(jié)課的教育目標(biāo)基本完成，課堂氣氛活躍，幼兒能積極參與。在以后的教學(xué)活動中，我要把學(xué)到的新知識、新理論運用到實際活動中，努力提高自己的教學(xué)水平。
新年大聯(lián)歡教案篇九
1、主動參與，積極策劃，遇到問題自己解決，學(xué)會合作。
2、能夠嘗試一物多用，具有一定的創(chuàng)造力、實踐能力。
3、培養(yǎng)學(xué)生勇于自我表現(xiàn)的。
在充分準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上，邀請家長與學(xué)生一起參加新年慶?；顒?，并借助這一平臺，凸顯學(xué)生的'個性特長，介紹自己的成長過程，確定自己今后的學(xué)習(xí)、生活目標(biāo)。
多媒體
活動化教學(xué)
嘗試一物多用
培養(yǎng)學(xué)生勇于自我表現(xiàn)的。
主動參與，積極策劃，遇到問題自己解決，學(xué)會合作。
一、創(chuàng)設(shè)情境
1、播放人們歡度新年的錄像。
2、錄像中歡聲笑語的人們在做什么？
3、簡介慶祝元旦。
4、同學(xué)們喜歡參加聯(lián)歡會嗎？說說你心目中的聯(lián)歡會。
5、啟發(fā)學(xué)生說說怎樣過新年。
6、引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)個人特長、興趣及活動內(nèi)容來分工合作。
你家是怎樣過新年的？
二、新年活動內(nèi)容
1、新年獻詞
2、成長展示臺
3、化妝聯(lián)歡會
4、為您露一手，展示學(xué)生的愛好、特長。
5、親情對對碰，互贈自制的賀年卡、小禮物及新年祝福。
6、唱一首歌，師生一同表演節(jié)目。
7、合影留念。
才藝大比拼。
制定今后的學(xué)習(xí)、生活目標(biāo)。
新年大聯(lián)歡教案篇十
1、通過親子聯(lián)歡會，增進親子感情。
2、通過親子互動，共同體驗新年到來的快樂。
3、鼓勵家長積極的參加聯(lián)歡會活動。
1、通知家長準(zhǔn)時參加聯(lián)歡會活動
(一)、主持人致開幕詞
1、請家長就坐做好，聽主持人致開幕詞
2、放背景音樂，以6人一組“小明星”閃亮登場，并說新年祝福語，后入座坐好。
3、由班中兩位教師扮演小兔和龍的角色入場，并祝詞4、請家長代表發(fā)言。
5、請舞蹈隊的小“明星”表演節(jié)目《嚨咚鏘》
6、互動節(jié)目《擊鼓傳花》
7、歌曲表演《愛我你就抱抱我》
8、家庭才藝表演：
《月亮代表我的心》
9、打擊樂《拉德斯基進行曲》
10、親子游戲：你演我猜(5組家長)
11、舞蹈《我最棒》
12、家長游戲：
《搶椅子》
13、親子互動歌曲《幸福拍手歌》
(二)結(jié)尾部分：
小朋友相互送賀年卡，主持人致結(jié)束語。
新年大聯(lián)歡教案篇十一
學(xué)前班的孩子，平時區(qū)角活動很少，借助這次活動，我以幼兒為主體，通過與他們協(xié)商，征求他們的意見，遵照他們的意愿，選擇自己喜歡的形式去表演或游戲的方法，使幼兒的天性得到了釋放，心愿得到了滿足，連靦腆的幼兒都主動舉手要求參加游戲，看的出他們每個人都非常的開心、滿足。
我這是第一次放手，讓幼兒自主活動，中間做游戲環(huán)節(jié)，幼兒有些小糾紛，我怕控制不了局面，引起家長不滿就用停止本游戲，開始下一個節(jié)目作了結(jié)，影響了部分幼兒的情緒。如果以后再有這樣的活動，我會耐心地聽取雙方的意見，和他們找出一個妥當(dāng)辦法的。
新年大聯(lián)歡教案篇十二
感受元旦愉快、熱鬧的節(jié)日氛圍。
了解元旦的意義及其常見的慶祝方式。
大膽表達自己的新年愿望，并用繪畫的形式表現(xiàn)。
課件準(zhǔn)備：
《元旦舞會》歌曲視頻；“慶祝元旦”組圖。
材料準(zhǔn)備：
紙、彩色筆。
談話導(dǎo)入，鼓勵幼兒討論元旦將近周圍環(huán)境的變化，初步了解元旦的意義。
1、鼓勵幼兒討論周圍環(huán)境的變化。
――你們發(fā)現(xiàn)最近幼兒園/街上/社區(qū)有什么變化嗎？
――幼兒園/街上/社區(qū)裝飾了哪些物品？
――這是為了慶祝哪個節(jié)日？（元旦）
2、引導(dǎo)幼兒初步了解元旦的意義。
――你們知道元旦是哪一天嗎？
――它有什么意義？
小結(jié)：每年的1月1日是元旦?！霸庇小伴_始”的意思，“旦”有“早晨”的意思，元旦就是指新年開始的第一天。
播放歌曲視頻《元旦舞會》并出示組圖“慶祝元旦”，引導(dǎo)幼兒了解元旦的慶祝方式。
1、播放歌曲視頻，引導(dǎo)幼兒初步了解慶祝元旦的方式。
――新的一年要開始了，人們會怎么慶祝呢？我們一起看看視頻里是怎么慶祝元旦的吧。
――視頻里是怎么慶祝元旦的呢？（穿漂亮衣服、唱歌、跳舞、互送祝福）
2、出示組圖“慶祝元旦”，引導(dǎo)幼兒進一步了解慶祝元旦的方式。
――你們還知道哪些慶祝元旦的方式呢？
――看看圖片上的人們是怎么慶祝元旦的？
小結(jié)：在元旦這天，人們會聚在一起跨年倒數(shù)，迎接新的一年；會懸掛慶祝元旦的橫幅或拱門、舉辦元旦聯(lián)歡晚會、表演節(jié)目、燃放煙花爆竹、互道祝福等來慶祝元旦。
發(fā)放繪畫工具，鼓勵幼兒大膽繪畫自己的新年愿望。
1、激發(fā)幼兒繪畫興趣。
――元旦這天多種多樣的慶祝方式都是為了迎接新的一年，在新年來臨之際，人們會寫下自己的新年愿望，希望自己來年更加幸福。新的一年就快到了，你們有什么愿望嗎？試試把你們的新年愿望畫下來吧。
2、幼兒自主繪畫，教師巡回指導(dǎo)。
3、請幼兒分享作品，大膽表達自己的新年愿望。
――新的一年你有什么愿望？
家園共育
請家長與幼兒共同觀看元旦聯(lián)歡晚會，感受元旦熱鬧、愉快的節(jié)日氛圍。
新年大聯(lián)歡教案篇十三
為豐富校園文化生活，展示師生良好精神風(fēng)貌，提升學(xué)校文化品味，營造祥和、歡樂的迎接氛圍，學(xué)校決定舉辦20xx年元旦迎新文藝演出，現(xiàn)將有關(guān)事宜安排如下：
弘揚社會主旋律，彰顯鮮明時代精神，充分展示全校師生對新的一年的美好期盼。
歡樂、和諧、積極、向上。
x年x月下旬，擇期舉行。
xx。
xx。
1、節(jié)目內(nèi)容：節(jié)目具有思想性（內(nèi)容健康積極向上，格調(diào)清新高雅，富有創(chuàng)新意識，真實反映豐富多彩的校園文化生活，鼓勵選送者結(jié)合今年學(xué)校改革發(fā)展取得的可喜成果編排節(jié)目、群眾性（提倡集體節(jié)目，師生共同參與）、藝術(shù)性（編排新穎、合理，有較強舞臺表現(xiàn)力和感染力），能夠展現(xiàn)時代精神、校園特色和當(dāng)代師生的風(fēng)采，鼓勵原創(chuàng)。
2、節(jié)目報送：各單位于xx月xx日前將節(jié)目單以電子版發(fā)送至團委辦公室xx老師qq郵箱：xx，并注明節(jié)目名稱、節(jié)目形式、表演者（署名不超過xx名）、參演人數(shù)、節(jié)目時長、負責(zé)人及聯(lián)系電話。
3、節(jié)目組成：xx。每個節(jié)目人數(shù)不少于xx人。
4、表演時間：演出的節(jié)目時長不超過xx分鐘。
5、自xx月xx日起，學(xué)校將組織節(jié)目初審和彩排，具體安排另行通知，其他未盡事宜請與主辦單位聯(lián)系。
6、本次晚會設(shè)現(xiàn)場互動環(huán)節(jié)，觀眾可掃二維碼參與現(xiàn)場抽獎，幸運觀眾將獲得微信紅包一個。
本次活動將根據(jù)表演形式和效果，由校領(lǐng)導(dǎo)組成評審團，采取現(xiàn)場評分的方式進行評比。取平均分為最后得分，設(shè)一等獎xx名；二等獎xx名；三等獎xx名；優(yōu)秀獎若干名。獲獎單位用獎金的形式給與適當(dāng)獎勵。
新年大聯(lián)歡教案篇十四
為幼兒提供一個展示自我的平臺，發(fā)揮幼兒的潛能，按自己的意愿，大膽的展示自己。
喜歡參加集體活動，體驗創(chuàng)造快樂、分享快樂的幸福和喜悅。
樂于與同伴一起想想演演，激發(fā)兩人合作表演的興趣。
培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。