感悟是人們對(duì)于自然和社會(huì)現(xiàn)象進(jìn)行思考和探究的一種方式，是我們對(duì)世界的觀察和發(fā)現(xiàn)。在感悟的過(guò)程中，要保持真實(shí)和真誠(chéng)，避免敷衍和虛偽。閱讀以下感悟文章，讓我們從中汲取營(yíng)養(yǎng)，思考人生的意義。
一起向未來(lái)心得感悟篇一
皚皚白雪裝點(diǎn)了冬天的大地，給冬季換上了新地毯，在冰雪的天地迎來(lái)了冬奧會(huì)精彩的賽事?；踊?yàn)閯?dòng)人的音樂(lè)旋律，因?yàn)槟垦５谋闲D(zhuǎn)跳躍，吸引了眾多的觀眾，羽生結(jié)弦會(huì)成為冠軍嗎?隨著優(yōu)美的音樂(lè)，羽生結(jié)弦閉上雙眼，等著節(jié)拍，慢慢放松下來(lái)，又好像是在想著接下去的舞姿。
突然他頭往右一擺，開(kāi)始舞蹈了，他與音樂(lè)一樣柔和，輕輕的滑著，在冰面上滑成了一個(gè)圈，他不急不慢，仿佛已經(jīng)沉浸在音樂(lè)之中了。音樂(lè)猛的響了，羽生結(jié)弦的身體微微下壓后，猛的跳起來(lái)，在空中轉(zhuǎn)了三個(gè)群后，穩(wěn)穩(wěn)的落地又轉(zhuǎn)了一個(gè)小圈。全場(chǎng)在他跳完后穩(wěn)穩(wěn)的落地而歡呼，之后又漸漸安靜了。
音樂(lè)又再一次變得平靜而又柔和的，羽生結(jié)弦舞動(dòng)著身姿，半閉著眼，好像正在醞釀的下一個(gè)起跳。在平靜的音樂(lè)下，選手身姿又一次跳起，在空中再一次的旋轉(zhuǎn)了三個(gè)完美的圈，再在冰面上轉(zhuǎn)了一個(gè)小圈，全場(chǎng)又一次爆發(fā)出雷鳴般的掌聲。
音樂(lè)緩緩的歡快起來(lái)。羽生結(jié)弦，開(kāi)始了歡快的舞蹈，燈光、目光，都匯聚在他身上，他成了大家的最佳焦點(diǎn)，他的舞姿十分歡快，全場(chǎng)仿佛都沉醉在他的舞姿里了。
總分。
最后，音樂(lè)停止了，羽生結(jié)弦張開(kāi)雙手謝幕。
羽生結(jié)弦通過(guò)他不斷的努力獲得了冠軍，這讓我更加理解了羽生結(jié)弦說(shuō)的一句話：努力會(huì)說(shuō)謊，但努力不會(huì)白費(fèi)。
一起向未來(lái)心得感悟篇二
作為一名年輕教師，和許多老師的敬業(yè)奉獻(xiàn)相比，我沒(méi)有什么令人自豪的執(zhí)教歷史。今天我在這里要跟大家分享的，是從教以來(lái)的點(diǎn)滴感受。
站在人生的分岔口上，我彷徨過(guò)，躑躅過(guò)，最后我的家人給我做了一個(gè)決定——讀師范。讀著師范，我依然沒(méi)有成為教師的意識(shí)。年少時(shí)夢(mèng)想著成為職場(chǎng)白領(lǐng)的我，并非心甘情愿地選擇了教師這一行業(yè)，直至真正站到了神圣的講臺(tái)前，我還為自己的壯志難酬而失落過(guò)。當(dāng)我第一天走進(jìn)教室，真正面對(duì)著一群燦爛的“小太陽(yáng)”時(shí)，我的心里直犯嘀咕。做一個(gè)孩子王，和孩子交流，這就是我終身與之奮斗的事業(yè)嗎?他們那么稚嫩，他們?nèi)槌粑锤?，他們呀呀學(xué)語(yǔ)，他們好動(dòng)愛(ài)鬧，他們喜怒無(wú)常。我仿佛看到一群惡魔，張牙舞爪地向我奔來(lái)?？伤麄円彩亲鎳?guó)的花朵呀!即使做不好花匠，也不能做一個(gè)采花大盜吧!現(xiàn)實(shí)告訴我，我已選擇了教師這個(gè)光榮而又艱巨的職業(yè)，既然選擇了這條路，便只有風(fēng)雨兼程。我告訴自己我已沒(méi)有理由推卸作為一名教師的責(zé)任，我必須義無(wú)反顧地教好我的學(xué)生。話說(shuō)起來(lái)簡(jiǎn)單，做起來(lái)又是另外一回事。剛踏上教育工作崗位的我，雖然對(duì)教育充滿著憧憬和熱情，卻也曾因?yàn)榻巧霓D(zhuǎn)換而感到迷茫。我有太多的東西需要學(xué)習(xí)。去年的這個(gè)時(shí)候，我在漳州的農(nóng)村中學(xué)支教。記得第一次走上講臺(tái)，心里特別緊張。上課時(shí)，我在書(shū)中夾了張紙條，上面寫(xiě)滿了教學(xué)步驟，我努力去遮掩自己在教學(xué)上的生澀。一堂課下來(lái)，我就像一名剛進(jìn)行完長(zhǎng)跑訓(xùn)練的學(xué)生，滿頭大汗，腦中一片空白。那個(gè)學(xué)期，我這個(gè)初出茅廬的小丫頭，硬著頭皮上完了一學(xué)期的語(yǔ)文課?，F(xiàn)在回想起來(lái)，真覺(jué)得對(duì)不起那五十多位學(xué)生。他們毫無(wú)選擇地成了我實(shí)驗(yàn)室的小白鼠。記得離開(kāi)的時(shí)候，很多人都給我寫(xiě)了信。一個(gè)平時(shí)讓我頭痛郁悶、甚至恨得牙癢的搗蛋鬼在信中寫(xiě)道：“周老師，這學(xué)期我做了很多讓你生氣的事，我知道我錯(cuò)了，對(duì)不起。我會(huì)永遠(yuǎn)記住你的，要回來(lái)看我們!”那一剎那，我百感交集。走的那天，在校道，一個(gè)女學(xué)生看到我，馬上轉(zhuǎn)過(guò)身，看著她微微顫抖的身體，我心如刀割。當(dāng)車輛使出校門(mén)，好多學(xué)生跟著車跑，那一刻，我忍不住淚流滿面。那一天，我終于體會(huì)到了做一名教師的幸福，來(lái)自學(xué)生的幸福。
幾個(gè)月前，我來(lái)到了青口，開(kāi)始了一段新的征程。開(kāi)學(xué)前，我的阿姨說(shuō)：“你初中都教那么好，小學(xué)生就更是小菜一碟了。”當(dāng)時(shí)我也這么認(rèn)為。但現(xiàn)實(shí)往往很骨干。走進(jìn)這個(gè)職業(yè)，我才知道小學(xué)并不是小兒科。在大學(xué)的課堂上從沒(méi)接觸過(guò)與小教有關(guān)的知識(shí)的我，第一次在黑板上寫(xiě)下粉筆字時(shí)，我聽(tīng)到有孩子在嘀咕：“這老師寫(xiě)的字真奇怪!”當(dāng)時(shí)，我的心跳滿了半拍?？纯醋约旱淖郑翢o(wú)美感可言。是啊，小學(xué)生正是識(shí)字打基礎(chǔ)的時(shí)候，身為教師，基本功不扎實(shí)，怎么能教好書(shū)呢?況且，三年級(jí)又是作文入門(mén)的關(guān)鍵時(shí)期，而這一切對(duì)我而言又是那么陌生，我能做好嗎?嚴(yán)峻的現(xiàn)實(shí)讓我一度惶惶不安。但教師的使命感、責(zé)任感又告訴我，怕是沒(méi)有用的。十分幸運(yùn)的是在這里我也遇到了許多好老師。很多問(wèn)題都能從她們身上找到解決的方法。林娜老師每次印考卷都會(huì)多印一份給我;在我為班級(jí)的事物焦頭爛額時(shí)，加庚老師總會(huì)送來(lái)一陣及時(shí)雨。太多的感動(dòng)說(shuō)都說(shuō)不完。在青口中心小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)、教師們的關(guān)懷下我成長(zhǎng)了許多。這一切又讓我體會(huì)到了當(dāng)一名教師的幸福，來(lái)自同事的幸福。
我一直都很喜歡一個(gè)詞“一路走來(lái)”。一路走來(lái)，在與學(xué)生的斗智斗勇中，我與教師這個(gè)職業(yè)擦出了火花;一路走來(lái)，我終于明白了為什么說(shuō)教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè);一路走來(lái)，我體會(huì)到了一名教師的幸福;一路走來(lái)，我也慢慢確立了成為一名人民教師的夢(mèng)想。而今，我的夢(mèng)想已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了，但是我的心還在跳動(dòng)，夢(mèng)也在繼續(xù)。我的新的夢(mèng)想是讓學(xué)生們學(xué)會(huì)做夢(mèng)，夢(mèng)想自己的未來(lái)。
讓學(xué)生學(xué)會(huì)夢(mèng)想，是因?yàn)闅埧岬默F(xiàn)實(shí)正在吞噬人類最后的想象力，在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈、世俗紛爭(zhēng)的社會(huì)中，我希望他們能用夢(mèng)想的眼光去發(fā)現(xiàn)生活所掩蓋的美好?？v然前進(jìn)的路途曲折而艱難，卻遠(yuǎn)勝于沒(méi)有夢(mèng)想的荒涼與孤寂。每個(gè)人的生命形式是相同的，但每個(gè)人的生命過(guò)程卻個(gè)不相同，我希望他們用夢(mèng)想為自己的生命確立一個(gè)價(jià)值，演繹出各人的精彩。
在當(dāng)老師的日子里，我們常常不夠快樂(lè)和幸福，快樂(lè)和幸福需要的是一種心靈的力量。讓我們真誠(chéng)皈依自己的職業(yè)，以從容之心面對(duì)一切教育對(duì)象和現(xiàn)象，心平氣和地在自己的教育征途上徐徐前行，收藏工作中所有快樂(lè)的火花，讓它累積的光明照亮我們的教育探索之路，點(diǎn)燃我們的職業(yè)幸福感。
幸福在哪里?親愛(ài)的老師們，我想跟你們一起尋找，一起創(chuàng)造!
讓我們守住心靈的那一片寧?kù)o，懂得享受課堂、享受學(xué)生，享受同事間的關(guān)愛(ài)，在平凡、清貧、煩瑣中不斷汲取幸福和快樂(lè)的元素。讓愛(ài)的芬芳，釀出甜蜜，縈繞成一團(tuán)幸福，緊緊裹住我們的心靈!
一起向未來(lái)心得感悟篇三
記得在20xx年7月31日的國(guó)際奧委會(huì)第128次全會(huì)的電視直播，雖然全程英語(yǔ)，當(dāng)我聽(tīng)到北京這個(gè)讓我無(wú)比熟悉的中文詞匯出現(xiàn)的時(shí)候，本站我也不由自主的歡呼了出來(lái)。北京作為雙奧之城，這是我們國(guó)家富強(qiáng)的表現(xiàn)，這也是黨帶領(lǐng)人民實(shí)實(shí)在在完成的壯舉。從申報(bào)、到準(zhǔn)備，到圓滿完成，這些都離不開(kāi)我們團(tuán)結(jié)一心，共同奮斗的結(jié)果。奧運(yùn)會(huì)上，運(yùn)動(dòng)員們的拼搏，書(shū)寫(xiě)了青春的華章。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)北京冬奧精神，努力奮斗拼搏，展現(xiàn)我們青春力量，并用實(shí)際行動(dòng)吶喊出，“請(qǐng)黨放心，強(qiáng)國(guó)有我”！
一起向未來(lái)心得感悟篇四
“世界越愛(ài)越精彩，雪花紛飛迫不及待入懷”，這片雪花講述著人類命運(yùn)共同體的故事，傳遞著中國(guó)作為一個(gè)大國(guó)的從容自信、開(kāi)放包容。再逢五四，作為一名充滿朝氣的新時(shí)代青年，一名學(xué)生黨員，生于盛世，何其有幸！我們要從“熱情友好的待客之道”中感悟“天下大同，和為一家”的團(tuán)結(jié)友愛(ài)精神，從“低碳簡(jiǎn)約的辦奧實(shí)踐”中感悟“科技助力，綠色賦能”的開(kāi)拓創(chuàng)新精神。培養(yǎng)樹(shù)立“甘于做分母，幕后亦臺(tái)前”，“功成不必在我，功成必定有我”的奉獻(xiàn)精神，在大力弘揚(yáng)“五四精神”的同時(shí)，讓北京冬奧精神在未來(lái)的工作學(xué)習(xí)中釋放磅礴力量。冬奧未遠(yuǎn)，心得體會(huì)范文錦集未來(lái)可期，讓我們攜手，以青春筑夢(mèng)想，用奮斗譜華章，去實(shí)干謀復(fù)興！
一起向未來(lái)心得感悟篇五
很高興學(xué)校為我們提供這樣一個(gè)交流的平臺(tái)，在五四青年節(jié)這一天，歡聚一堂，暢所欲言。
依稀記得，懵懂孩提，恍如昨日。一算命先生對(duì)母親說(shuō)：“這個(gè)孩子長(zhǎng)大后會(huì)是一位教師……”記憶中只覺(jué)得那位算命老先生“指點(diǎn)江山，揮斥方遒”的樣子很好笑，熟料，他的這句讖語(yǔ)卻成了我一生追逐的夢(mèng)想。也忘不了大學(xué)的第一堂課，講授古代文學(xué)的王教授說(shuō)了這樣一段話：“你們將來(lái)從事的是語(yǔ)文教師的職業(yè)，為人師，必有為師之德，也必有淵博的學(xué)識(shí)。希望你們樹(shù)立學(xué)科自豪感，靜以苦讀，動(dòng)以創(chuàng)新，踏踏實(shí)實(shí)做人，認(rèn)認(rèn)真真做學(xué)問(wèn)……?！贝笕南聦W(xué)期，學(xué)校安排我們?nèi)ヂ尻?yáng)市的各個(gè)縣、鄉(xiāng)進(jìn)行教學(xué)實(shí)習(xí)。時(shí)至今日，回憶起那段與學(xué)生們共處的美麗的日子，一種感傷就會(huì)飄然而至。此行更加堅(jiān)定了我的信念：我愿做一盞燈，陪伴他們一起成長(zhǎng)，去點(diǎn)燃他們的夢(mèng)想，也成全自己的夢(mèng)想。
我深知自己的知識(shí)水平遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到“一盞燈”的要求，為了夢(mèng)想，我毅然選擇了繼續(xù)學(xué)習(xí)。在靖江王府的校園里，我終于知道了什么叫做“讀書(shū)萬(wàn)卷，知書(shū)海之浩瀚?！币采羁腆w會(huì)到了“書(shū)聲朗朗，恐胸中墨水之匱乏;神思悠悠，急天地奧義之不參。”的心境。
轉(zhuǎn)眼又是金秋，我從一個(gè)追夢(mèng)的人變成了一個(gè)要成點(diǎn)燃別人夢(mèng)想的人。在心底涌起一種難以言說(shuō)的幸福感的同時(shí)，我也感受到了那份沉甸甸的份量。我的課堂要達(dá)到什么樣的效果?我該以何種方式來(lái)教育孩子?又期待孩子們成為什么樣的人呢?無(wú)數(shù)個(gè)問(wèn)號(hào)從我的腦海里冒出來(lái)，在寂靜的夜里困擾著我。所幸的是，生本教育為我指明了方向。我特別認(rèn)同它的一個(gè)教育理念就是：推進(jìn)閱讀。
閱讀，從來(lái)都是關(guān)涉中小學(xué)語(yǔ)文素養(yǎng)的重要行為之一。除了課內(nèi)閱讀，還有課外閱讀。我經(jīng)常告訴孩子們，課外閱讀往往更加自由，更寬泛，也更有樂(lè)趣。希望他們可以在這一片天空中采擷到屬于自己的精神云朵，找到真正屬于自己的那本書(shū)，找到自己所渴望的人生暖意所在。通過(guò)大量的閱讀，讓每一個(gè)孩子都能夠在心中立起一個(gè)精神標(biāo)桿，進(jìn)而形成獨(dú)立自主的文學(xué)、美學(xué)乃至精神世界的建構(gòu)。挪威兒童文學(xué)家喬斯坦說(shuō)過(guò)這樣一句話：“如果我有一個(gè)夢(mèng)想，那就是期待著將來(lái)有一天，閱讀對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)，就像我們每天要刷牙一樣必不可少?！蓖瑯樱业膲?mèng)想就是：孩子們用雙眼看到的文字、用雙手觸摸過(guò)的紙張，有足夠的的力量變成一個(gè)無(wú)限大的世界，既是微觀的，又是宏觀的，能折射出個(gè)人內(nèi)心的光芒。給孩子的一生罩上詩(shī)意的光芒，讓他們的一生都有一股溫暖向上的力量相伴，讓孩子們體悟到什么是愛(ài)、什么是善良、什么是勇氣、什么是信念!
在追求這個(gè)教育夢(mèng)想的道路上，我一直在努力。利用優(yōu)秀的文學(xué)資源，向孩子們推薦大量的經(jīng)典著作。但愿這種推進(jìn)閱讀的教育能夠培養(yǎng)起孩子們的文學(xué)趣味，促進(jìn)主流閱讀趨勢(shì)的形成，讓孩子們從知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀等多方面有較大的收獲。通過(guò)閱讀去打造孩子們堅(jiān)實(shí)和寬廣的精神世界!
曾子有言曰：“士不可以不弘毅，任重而道遠(yuǎn)?！睂?shí)現(xiàn)這樣的教育理想的確是長(zhǎng)遠(yuǎn)而又艱巨。不過(guò)我相信夢(mèng)想的份量，沒(méi)有夢(mèng)想的生活像是游走在空氣里，隨風(fēng)飄散，有夢(mèng)想的生活才會(huì)沉淀下來(lái)，時(shí)時(shí)刻刻附著在心頭。
路，還在延續(xù)……對(duì)教育夢(mèng)想的追逐永不停止!
一起向未來(lái)心得感悟篇六
人們常說(shuō)：“老師是蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人，是呀，老師不僅是蠟燭，更是一盞明燈，一盞可以照亮學(xué)生一生的明燈?！蔽易鳛橐幻诎倌昝Ｔフ轮袑W(xué)執(zhí)教二十多年的教師，深感教師的責(zé)任重大。
我深深認(rèn)識(shí)到：師德是教師職業(yè)道德的靈魂，是教育藝術(shù)的基礎(chǔ)和前提，教師時(shí)時(shí)要做好表率，在學(xué)生面前樹(shù)立“嚴(yán)師慈母”的形象。在家長(zhǎng)面前樹(shù)立“最可信賴的人”形象，在社會(huì)上樹(shù)立“最文明群眾形象”展示坦誠(chéng)向上整潔的精神風(fēng)貌。加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)和經(jīng)常自查自己的師德行為規(guī)范尤為重要。
84年任教以來(lái)，一直以愛(ài)國(guó)心，事業(yè)心，責(zé)任心“三心”為動(dòng)力，全身心投入教育教學(xué)工作，以良好的師德形象，獨(dú)具特色的教育教學(xué)方法，在廣大師生中贏得了良好的聲譽(yù)。
在教育工作中，我把課前精備、課上精講、課后精練作為減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，提高教學(xué)質(zhì)量的教學(xué)三環(huán)節(jié)，面對(duì)有限的課時(shí)，我以改革精神探索提高教學(xué)效率的科學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生自覺(jué)參與學(xué)習(xí)的意識(shí)，最大限度地提高單位時(shí)間里的教學(xué)效益。把提高教學(xué)效益當(dāng)作首要任務(wù)，把課前精備、課上精講、課后精練作為減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，提高教學(xué)質(zhì)量的教學(xué)三環(huán)節(jié)。課前精備，是指上課前把功夫下在深入鉆研教材，廣泛搜集有關(guān)資料，精心設(shè)計(jì)課堂結(jié)構(gòu)及教學(xué)方法上，特別是認(rèn)真研究怎樣“用最節(jié)省的時(shí)間、最簡(jiǎn)潔的方法讓學(xué)生掌握最多的知識(shí)，并促使學(xué)生最快地轉(zhuǎn)化為能力”。課上精講，是指在課堂教學(xué)中，集中時(shí)間，集中精力，講清教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)、能力點(diǎn)、思路和規(guī)律，激活課堂氣氛，教得生動(dòng)，學(xué)得主動(dòng)，充分發(fā)揮課堂潛在功能。課后精練，是指在課后作業(yè)的安排上，本著質(zhì)量高，數(shù)量少，內(nèi)容精，方法活，形式多樣，針對(duì)性強(qiáng)的要求，精心設(shè)計(jì)，合理分配，嚴(yán)格控制作業(yè)數(shù)量。
今后自己要更進(jìn)一步認(rèn)真學(xué)習(xí)，從思想上行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心，樹(shù)立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神，不要遇難而退，要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭(zhēng)的思想和作風(fēng)?？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識(shí)，做到政治業(yè)務(wù)兩過(guò)硬。一份春華，一份秋實(shí)，在教書(shū)育人的道路上我付出的是汗水和淚水，將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)“三愛(ài)”精神得要求和思得規(guī)范得要求，從以下幾個(gè)方面改進(jìn)自己：
首先，要樹(shù)立崇高的師德形象，升華自己的師德境界。年輕教師要不斷提高自己的師德水準(zhǔn)，就必須以優(yōu)秀典型為榜樣，勤于學(xué)習(xí)，虛心請(qǐng)教，善于鉆研。因?yàn)樯鐣?huì)和人民對(duì)教師寄予厚望，教師具備了高度的責(zé)任感和強(qiáng)烈的事業(yè)心，就會(huì)在教育實(shí)踐中全身心投入，潛心鉆研業(yè)務(wù)，努力掌握現(xiàn)代科學(xué)理論知識(shí)，不斷改進(jìn)教學(xué)方式，樹(shù)立正確的教育觀，就會(huì)甘于平凡，為人民教育事業(yè)默默奉獻(xiàn)，在平凡的三尺講臺(tái)上奉獻(xiàn)自己的才智和畢生的精力。
其次，以身作則、率先垂范。教師的一言一行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，因此，我一定時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣，凡是要求學(xué)生要做到的，自己首先做到;凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅(jiān)決不做。嚴(yán)于律已，以身作則，才能讓學(xué)生心服囗服，把我當(dāng)成良師益友。
然后，在教學(xué)上狠下功夫。我要努力增強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上能結(jié)合實(shí)際創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，使數(shù)學(xué)和生活密切聯(lián)系;營(yíng)造民主和諧的課堂氣氛，使學(xué)生學(xué)得輕松;做到精講精練，不搞題海戰(zhàn)術(shù);并注重對(duì)學(xué)生創(chuàng)新思維能力和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，努力使班級(jí)學(xué)生的成績(jī)?cè)谠械幕A(chǔ)上有更大的進(jìn)步。
最后，平時(shí)對(duì)差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛(ài)心，再多一些耐心，努力培養(yǎng)他們學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，教給學(xué)習(xí)方法。并能多聯(lián)系學(xué)生家庭，家校攜起手來(lái)，使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步。
我將用我的心去教誨我的學(xué)生，我用我的情去培育我的學(xué)生，我無(wú)愧于我心，我無(wú)悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛(ài)學(xué)生的一團(tuán)火，將自己最珍貴的愛(ài)奉獻(xiàn)給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開(kāi)絢麗的花朵。
一起向未來(lái)心得感悟篇七
作為一名青年大學(xué)生，志存高遠(yuǎn)，以腳踏實(shí)地的行動(dòng)砥礪奮進(jìn)將是我們對(duì)北京冬奧精神的弘揚(yáng)與繼承。作為學(xué)生黨員，疫情期間冬奧的成功舉辦再次彰顯了我黨的領(lǐng)導(dǎo)和集中力量辦大事的制度優(yōu)勢(shì)，因此我們要胸懷大局，堅(jiān)定信念跟黨走，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)北京冬奧精神，拼搏奮斗，自強(qiáng)不息，勇于面對(duì)生活、學(xué)習(xí)中的種種困難，學(xué)好專業(yè)知識(shí)，才能以過(guò)硬本領(lǐng)勇?lián)鷷r(shí)代重任，真正踐行“請(qǐng)黨放心，強(qiáng)國(guó)有我”的誓言。
一起向未來(lái)心得感悟篇八
我正在那兒發(fā)愣，雪容融發(fā)現(xiàn)了我，對(duì)我說(shuō)：“這位小朋友，你是誰(shuí)呀?”我這才反應(yīng)過(guò)來(lái)，興奮地說(shuō)：“哦，我的名字叫徐夢(mèng)軒。
你真的是雪容融嗎?你怎么會(huì)來(lái)到我們長(zhǎng)白呢?”雪容融笑著說(shuō)，你們的長(zhǎng)白山可是世界聞名呢!我是冬殘奧會(huì)的吉祥物，一定要來(lái)領(lǐng)略一番呀!”我連忙點(diǎn)頭，“我們這冬天的雪景可很美呢，我?guī)阋黄鹑タ纯窗?”雪容融顯得非常高興，說(shuō)：“是嗎?那太好了，你會(huì)什么冬奧會(huì)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目嗎?我順便帶你體驗(yàn)一下吧!”她給我一一列了出來(lái)，這下我可尷尬了，結(jié)結(jié)巴巴的說(shuō)：“我，我……我一項(xiàng)也不會(huì)?！毖┤萑隗@訝極了，說(shuō)：的我從南方到中原，又從中原到北方，大多數(shù)小朋友都會(huì)，怎么你不會(huì)呀?”“我不太擅長(zhǎng)體育運(yùn)動(dòng)，對(duì)了，你可以教我呀，教我滑冰吧?！蔽倚χf(shuō)。雪容融一拍腦袋說(shuō)：“對(duì)呀，我怎么沒(méi)想到呢?不過(guò)咱們要選一個(gè)場(chǎng)地，你準(zhǔn)備帶我去哪滑冰呢?”我說(shuō)：“我們長(zhǎng)白的鴨綠江冬天也非常漂亮，那里的江面上都結(jié)冰了，咱們可以去那里滑冰?！薄拔乙猜?tīng)說(shuō)過(guò)你們長(zhǎng)白鴨綠江很美呢，那咱們就動(dòng)身吧!”雪容融高興地說(shuō)。
吧!”我驚奇極了，緊張地站在冰面上，一動(dòng)也不敢動(dòng)，就害怕會(huì)摔倒。在雪容融的鼓勵(lì)下，我試著向前滑動(dòng)，可身體就不受控制的左搖右晃，一下趴在了冰面上。我疼得齜牙咧嘴，雪容融安慰我說(shuō)，很多人剛開(kāi)始練滑冰都會(huì)這樣的，但只要堅(jiān)持練習(xí)，就一定會(huì)學(xué)會(huì)的。于是在我的身體和冰面經(jīng)過(guò)幾次親密的接觸之后，我終于在雪容融的引領(lǐng)下成功的滑動(dòng)了起來(lái)，我心想滑冰還挺好玩的呢!
后來(lái)雪容融就讓我試著自己滑，我又緊張了起來(lái)，但在她悉心的指導(dǎo)和鼓勵(lì)下，我滑得越來(lái)越好，已經(jīng)能自己在江面上自由滑動(dòng)了，我興奮極了，不停地歡呼。這時(shí)，雪容融拿出一個(gè)燈籠形狀的表，看了看時(shí)間說(shuō)：“哎呀，時(shí)間到了，我得去下一個(gè)地方了?！蔽疫B忙問(wèn)道：“怎么這么快就要走呀?”雪容融說(shuō)：“你知道我的朋友冰墩墩嗎?我們是分工合作的，因?yàn)橹袊?guó)的小朋友很多很多，我們要抓緊時(shí)間去拜訪他們，所以現(xiàn)在我們要說(shuō)再見(jiàn)了，明年我還會(huì)再來(lái)找你的，而且我還會(huì)帶著我的伙伴冰墩墩過(guò)來(lái)喲!”我雖有不舍，但聽(tīng)說(shuō)我們明年還會(huì)見(jiàn)面，非常開(kāi)心，便目送她坐著燈籠飛向了遠(yuǎn)方。雪容融走了，真期盼下一次的相見(jiàn)。通過(guò)這次學(xué)習(xí)滑冰，我也體會(huì)到了滑冰這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的難度，我這么一個(gè)健全的人學(xué)習(xí)起來(lái)都會(huì)這么困難，更何況是參加殘奧會(huì)的運(yùn)動(dòng)員，他們?cè)撌嵌嗝磮?jiān)強(qiáng)啊!等到北京舉辦冬奧會(huì)的時(shí)候，我一定要在電視機(jī)前為所有的奧運(yùn)健兒加油助威，希望他們?nèi)〉脙?yōu)異成績(jī)，為祖國(guó)爭(zhēng)光!
一起向未來(lái)心得感悟篇九
在五四青年節(jié)這樣一個(gè)節(jié)日里，我學(xué)習(xí)了北京冬奧精神思政大課“圓夢(mèng)冬奧會(huì)一起向未來(lái)”。從20xx年到2022年，從運(yùn)動(dòng)員到志愿者，從逐夢(mèng)冰雪到圓夢(mèng)冬奧，在每一片雪花奉獻(xiàn)冬奧的生動(dòng)實(shí)踐中，我看到了榜樣的模樣和力量。冬奧會(huì)是我們青春中不可磨滅的一段人生回憶，冬奧精神將永遠(yuǎn)伴隨和激勵(lì)我們?！罢?qǐng)黨放心，強(qiáng)國(guó)有我”，廣大青少年不是旁觀者，而是實(shí)實(shí)在在的踐行者！作為一名發(fā)展對(duì)象，我會(huì)不忘初心，努力學(xué)習(xí)，挑戰(zhàn)極限，做好模范帶頭作用，書(shū)寫(xiě)屬于我的人生篇章！
一起向未來(lái)心得感悟篇十
由陳正道執(zhí)導(dǎo)，沈洋、詹晨編劇，張子楓、吳磊領(lǐng)銜主演，郝蕾主演，祖峰友情出演的電影《盛夏未來(lái)》于近日發(fā)布了最新預(yù)告及海報(bào)。張子楓、吳磊此次角色關(guān)系成謎;郝蕾與張子楓此次將組成“母女檔”，對(duì)手戲令人期待。最新發(fā)布的海報(bào)，兩種風(fēng)格相得益彰，外放電幻風(fēng)與沉浸憂郁風(fēng)混搭，展現(xiàn)了影片男女主角不同的內(nèi)心色彩和表達(dá)。影片將于8月13日盛夏七夕上映，并向觀眾傳達(dá)了“希望我們可以更勇敢”的面對(duì)未來(lái)樂(lè)觀積極的青春態(tài)度。
電影《盛夏未來(lái)》此次發(fā)布了“未來(lái)已來(lái)”預(yù)告，講述了由張子楓和吳磊所飾演的陳辰與鄭宇星的青春成長(zhǎng)故事。兩人的相識(shí)，由一個(gè)“謊言”展開(kāi)：高考由于生病而意外落榜，父母眼中的乖乖女陳辰，開(kāi)始了復(fù)讀班的生活，卻恰巧遇到了“謊言”中的另一個(gè)主角，學(xué)校里的“網(wǎng)紅”名人djxyz鄭宇星。關(guān)于兩人的一場(chǎng)盛大肆意勇敢的青春成長(zhǎng)之旅，就此展開(kāi)。
郝蕾此次飾演陳辰的媽媽，是個(gè)絕對(duì)擺脫當(dāng)代父母刻板印象的角色。在預(yù)告開(kāi)篇的反套路“談判”，就令人忍俊不禁，因?yàn)閾?dān)心分手而影響女兒的高考成績(jī)，她竟然一反常態(tài)地“勸和不勸分”，鄭宇星的一句“所以你是利用我去氣你媽呀”,則揭開(kāi)了陳辰“謊言”的真相。
兩個(gè)青少年的初識(shí)，盛夏的夜色和對(duì)未來(lái)的美好憧憬，成為他們彼此取得信任，成為“同類人”的鑰匙?！拔蚁Ｍ?，我們都能夠變得更勇敢”也成為了他們的成長(zhǎng)宣言。他們一起來(lái)到夢(mèng)一般的電音節(jié)現(xiàn)場(chǎng)，流光閃爍之間，兩人平日里看似微不足道的點(diǎn)滴日常，變成了彼此最珍藏的記憶。
此外，預(yù)告中展現(xiàn)的校園生活日常真實(shí)又鮮活，無(wú)論是校園操場(chǎng)集體跑步時(shí)的活力四射以及暗搓搓的“小心思”，還是熟悉的教學(xué)樓上下課的鈴聲，亦或是教室中同桌桌上堆得很高的課本試卷，都讓人仿佛身臨其境，重回校園。
影片同步發(fā)布了“未來(lái)遠(yuǎn)眺”版海報(bào)，兩張海報(bào)兩種風(fēng)格相得益彰，外放電幻風(fēng)與沉浸憂郁風(fēng)混搭，展現(xiàn)了影片男女主角不同的內(nèi)心色彩和表達(dá)。
影片聚焦平凡高中生的情感和生活狀態(tài)，自然引出代際溝通的議題，“辰星”是青春世代群像的縮影。影片兼具現(xiàn)實(shí)主義觀察視角和人文溫度，讓劇情中的情感爆發(fā)力巧妙地隱藏在名為“青春感”的外殼下。同齡人燃燒青春的酣暢淋漓，碰撞上與父母輩的沖突與和解，迸發(fā)出深入人心的情感力量。
一起向未來(lái)心得感悟篇十一
“北京!”當(dāng)奧委會(huì)主席發(fā)出不太標(biāo)準(zhǔn)的讀音時(shí)，神州大地翹首以盼的億萬(wàn)中國(guó)人再一次沸騰了!如同宣布北京獲得20__年奧運(yùn)會(huì)承辦權(quán)時(shí)一樣，中國(guó)人民沉浸在忘我的興奮狀態(tài)之中。北京，成為世界上首次能主辦冬季和夏季奧運(yùn)會(huì)的城市!會(huì)議結(jié)束后，北京市市長(zhǎng)面對(duì)央視記者采訪，道出五個(gè)關(guān)鍵詞：高興，感謝，敬意和歡迎。
奧運(yùn)會(huì)不是一個(gè)簡(jiǎn)單的體育競(jìng)技比賽，而是一種用永遠(yuǎn)不變的信念。我是在20__年北京奧運(yùn)會(huì)那天出生的奧運(yùn)寶寶，20__年，我已經(jīng)從奧運(yùn)寶寶成長(zhǎng)為青少年了，也許我還不能像體育健將那樣為祖國(guó)拿金牌贏榮譽(yù)，或許也沒(méi)有機(jī)會(huì)親臨賽場(chǎng)，參與奧運(yùn)會(huì)的服務(wù)與接待工作，但只要我們從現(xiàn)在做起，一樣可以為奧運(yùn)出一份力!別的國(guó)家的人民光臨北京看奧運(yùn)，是我們?nèi)珖?guó)人民的驕傲。我們要做一個(gè)講文明的小使者。冬奧會(huì)來(lái)臨之際，我們用文明點(diǎn)綴城市的每個(gè)角落，伸出禮儀的雙手迎接八方來(lái)客，這樣才能弘揚(yáng)我們的民族精神，彰顯我們的民族文化。
冬季奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)簡(jiǎn)稱為冬季奧運(yùn)會(huì)、冬奧會(huì)，是世界規(guī)模的冬季綜合性運(yùn)動(dòng)會(huì)，由國(guó)際奧林匹克委員會(huì)主辦，每四年舉辦一屆，1994年起與夏季奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)相間舉行。按實(shí)際舉行次數(shù)計(jì)算屆數(shù)。自1924年開(kāi)始第1屆，截至目前共舉辦了23屆。第24屆冬季奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)，即20__年北京冬季奧運(yùn)會(huì)，計(jì)劃于20__年2月4日開(kāi)幕。這是中國(guó)歷第一次舉辦冬季奧運(yùn)會(huì)。
冬奧會(huì)分為冰上項(xiàng)目和雪上項(xiàng)目，有滑冰、冰球、冰壺、滑雪、冬季兩項(xiàng)、雪車等項(xiàng)目。冬季運(yùn)動(dòng)大多是人與自然融合的項(xiàng)目，尤其是雪上項(xiàng)目，讓人們?cè)谒{(lán)天白云之下和青山雪地之上，感受人與大自然的和諧之美，享受暢快淋漓的運(yùn)動(dòng)之美。就拿羽生結(jié)弦的花樣滑冰來(lái)說(shuō)，那實(shí)在是一種令人享受的活動(dòng)!
花樣滑冰，因?yàn)閯?dòng)人的音樂(lè)旋律，因?yàn)槟垦５谋闲D(zhuǎn)跳躍，吸引了眾多的觀眾。隨著優(yōu)美的音樂(lè)，羽生結(jié)弦閉上雙眼，等著節(jié)拍，慢慢放松下來(lái)，又好像是在想著接下去的舞姿。
突然他頭往右一擺，開(kāi)始舞蹈了，他與音樂(lè)一樣柔和，輕輕的滑著，音樂(lè)猛的響了，羽生結(jié)弦，開(kāi)始了歡快的舞蹈，燈光、目光，都匯聚在他身上，他成了大家的焦點(diǎn)，他的舞姿十分歡快，全場(chǎng)仿佛都沉醉在他的舞姿里了。歡快的音樂(lè)仍在作響。他的成績(jī)接近總分。
最后，音樂(lè)停止了，羽生結(jié)弦張開(kāi)雙手謝幕。羽生結(jié)弦通過(guò)他不斷的努力獲得了冠軍，這讓我更加理解了羽生結(jié)弦說(shuō)的一句話："努力會(huì)說(shuō)謊，但努力不會(huì)白費(fèi)。"是啊，“不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香”。每一名奧運(yùn)健兒，就是一朵在冰雪中綻放的梅花，寒風(fēng)與冰雪不過(guò)是淬煉其品格罷了!
冬奧會(huì)不僅是體育運(yùn)動(dòng)的高峰，也包含著它專屬的奧林匹克精神。
一起向未來(lái)心得感悟篇十二
“青春正當(dāng)時(shí)，聯(lián)手創(chuàng)未來(lái)”——這是于今日召開(kāi)的全國(guó)青聯(lián)第十三屆全委會(huì)的主題。作為新時(shí)代的青年人，正值青春年華，不負(fù)昭華，為了美好的未來(lái)而奮斗，為了美好的明天而奮斗。
不要畏懼困苦，它是墊高你的基石;不要躲避忙碌，它能燃燒你的希望;不要拒絕寒冷，它可以積蓄你的能量;不要一味愜意，這往往是挫敗的開(kāi)始;不要眷念誘惑，這常常是墮落的前奏。人生的成長(zhǎng)，靠的不是時(shí)間，而是勤奮與努力;那些虛度的光陰，熄滅的是夢(mèng)想之火，拼湊的是支離破碎的命運(yùn)。
我們不會(huì)屈服。我們不會(huì)認(rèn)輸，盡管現(xiàn)實(shí)更冷酷。時(shí)值二十一，我下定決心，要這樣的一個(gè)青春：有很長(zhǎng)的宿命，更有很短的壽命，有被碾壓過(guò)去的殘缺年輪，更有碾壓一切謬誤的龐大的心。
當(dāng)我在不經(jīng)意間告別了奔跑在草地上放風(fēng)箏的年齡，當(dāng)我在不經(jīng)意間發(fā)現(xiàn)拽在手中的不再是系著夢(mèng)幻的絲線，當(dāng)我不經(jīng)意間嘗到心中放飛的一串串青澀的悵惘，我知道，我迎來(lái)了人生中最美的青春時(shí)代。
一代人有一代人的使命和擔(dān)當(dāng)，青年一代有理想，國(guó)家就有前途，民族就有希望。當(dāng)我們不負(fù)重托，只爭(zhēng)朝夕，讓青春在黨和人民最需要的地方綻放絢麗之花。不亂于心，不困于情，不畏將來(lái)，不念過(guò)往，不亂于心，不困于情，不畏將來(lái)，不念過(guò)往，以夢(mèng)為馬，我們都是小人物，但是我們會(huì)努力奮斗，為了心中的夢(mèng)想，有一天終究會(huì)成為“大人物”。
讓我們感受理想家國(guó)，感知青春和未來(lái)，青春正當(dāng)時(shí)，聯(lián)手創(chuàng)未來(lái)，我們?cè)诼飞?
一起向未來(lái)心得感悟篇十三
今天，我看了一部電影，名叫《我的未來(lái)誰(shuí)做主》?？赐旰?，我的感觸很深。
這部電影講述了一名普通的鄉(xiāng)村教師姚遠(yuǎn)和三名初中生林志越、江馨儀、金鑫的故事。這三名初中生因種種家庭因素時(shí)時(shí)逃學(xué)，每天排練舞蹈。但各有自己的興趣和夢(mèng)想。姚老師便利用他們的愛(ài)好，對(duì)他們諄諄教導(dǎo)。經(jīng)過(guò)不懈的努力，三個(gè)孩子實(shí)現(xiàn)了各自的夢(mèng)想。
看完后，我不僅為姚老師堅(jiān)定不移的決心所打動(dòng)，也被她鍥而不舍的努力深深感動(dòng)。
是啊，每個(gè)人都有他自身的閃光點(diǎn)，但很多人的閃光點(diǎn)沒(méi)有被很好的挖掘罷了。每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處和優(yōu)勢(shì)，我們應(yīng)該善于發(fā)掘它們，讓它成為我們成長(zhǎng)的助力。正如電影中所說(shuō)：“一顆蘋(píng)果核，如果扔進(jìn)垃圾桶，便成了垃圾。但如果種進(jìn)土壤，它便是寄托著希望的種子?！币埠孟裼袢绻粍?nèi)ネ獗淼膸r石，它就只是一塊一文不值的石頭。但一旦把內(nèi)在的物質(zhì)暴露出來(lái)，它便成了一塊價(jià)值連城的碧玉。人也如此，如果絲毫不發(fā)掘潛在的優(yōu)點(diǎn)，他就只能被缺點(diǎn)的巖石層層包裹，失去自我。
然而，發(fā)掘優(yōu)點(diǎn)只是成長(zhǎng)的第一步，正如玉如果只是挖出，而不經(jīng)任何雕琢，還是無(wú)法擁有多大的價(jià)值。人的優(yōu)點(diǎn)也要雕琢，讓它變成夢(mèng)想的翅膀。夢(mèng)想能給人以熱情和動(dòng)力，讓我們不斷地探索和努力，不斷磨礪自身，讓自己熠熠生輝。一個(gè)人如果沒(méi)有夢(mèng)想，就是一具行尸走肉，一具沒(méi)有靈魂的空殼。但夢(mèng)想不是空想，需要“擅長(zhǎng)”作為基礎(chǔ)，就是力所能及。試想，一個(gè)手無(wú)縛雞之力的書(shū)生夢(mèng)想揮劍殺敵，那就顯得荒唐了。因此，夢(mèng)想不是空想，必須付出努力。
總而言之，夢(mèng)想與自身的能力是相輔相成的，越大的夢(mèng)想需要越大的能力，也會(huì)激發(fā)起人潛在的能力。而我們要做的就是不懈的奮斗。在一次次的跌倒和爬起中磨練，讓自己不斷變強(qiáng)，最終實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。
記?。何业奈磥?lái)我做主!
今天，我觀看了《我的未來(lái)誰(shuí)做主》電影，本影片從一位人民老師姚遠(yuǎn)的視角講述了她在努力與堅(jiān)持之下帶著三位逃學(xué)的孩子重返校園，用愛(ài)心與耐心陪伴他們成長(zhǎng)，最終把其中一位具有過(guò)人天賦的學(xué)生林志越培養(yǎng)成為中科大少年班的學(xué)生，并為中國(guó)航天事業(yè)作出貢獻(xiàn)的故事。
整個(gè)故事中，孩子們的成長(zhǎng)是一條明線。為孩子們付出諸多心血的是姚老師以及他們的父母。也許在電影前部分，三位孩子的家長(zhǎng)是做為反面人物出現(xiàn)，站在了主宰孩子未來(lái)的立場(chǎng);但電影中有一名話道出了真理：“無(wú)論他們?cè)鯓幼屇悴皇娣婚_(kāi)心，但有一點(diǎn)千萬(wàn)不要質(zhì)疑，那就是他們是愛(ài)你的?！焙⒆觽兪强释杂伞⒆非螵?dú)立，但他們還不足以在社會(huì)上自力更生。此時(shí)家長(zhǎng)的關(guān)心在他們眼中則是過(guò)度的干涉，甚至是不理解和固執(zhí)的體現(xiàn)。其實(shí)不然，假設(shè)你的父母不再關(guān)注自己，與你交流日益減少，甚至對(duì)你的情況不再過(guò)問(wèn)，這是自由，是獨(dú)立嗎?孩子會(huì)因此孤獨(dú)，失去了最親近友好的大朋友，并且做出不正確的事——他們?cè)诓粔蛎骼淼哪昙o(jì)失去了依靠，失去了親情。在片中志越與他的父親緊緊擁抱時(shí)，我被親情深深打動(dòng)，也為理解而喝彩。
故事的暗線，我想是科學(xué)航天事業(yè)為中國(guó)的發(fā)展所作的貢獻(xiàn)。從一開(kāi)始，三個(gè)孩子還沒(méi)有重返學(xué)校時(shí)，姚老師向林志越詢問(wèn)他是否對(duì)科學(xué)感興趣，到片尾姚老師帶著孩子們了解中國(guó)航天知識(shí)，如同是從播下種子到果實(shí)成熟。中國(guó)只有提高科技水平，致力于研究科學(xué)，才不會(huì)落后，才能加入強(qiáng)國(guó)之林，從而不被異國(guó)侮辱、宰割?！渡倌曛袊?guó)說(shuō)》也貫穿全片，號(hào)召著中國(guó)的孩子們做強(qiáng)人，強(qiáng)于人，才能帶動(dòng)祖國(guó)走向強(qiáng)盛的未來(lái)。
在影片中，我最喜歡的人是姚遠(yuǎn)老師。她是一名優(yōu)秀的老師，中國(guó)強(qiáng)盛正需要這樣的老師，有深遠(yuǎn)目光，有耐心毅力，有勇氣實(shí)力，有博大胸襟。當(dāng)她面對(duì)家長(zhǎng)一次次的反對(duì)，當(dāng)她面對(duì)孩子們稚嫩的心靈，她選擇了堅(jiān)持。我很敬佩這樣堅(jiān)強(qiáng)的女孩。
我的未來(lái)誰(shuí)做主，我現(xiàn)在明白，我的未來(lái)我做主!
一起向未來(lái)心得感悟篇十四
現(xiàn)代社會(huì)是一個(gè)日新月異的時(shí)代，科技的快速發(fā)展使得人們對(duì)未來(lái)充滿了期待和憧憬。然而，身處這個(gè)時(shí)代，我們也面臨著諸多的挑戰(zhàn)和困惑。在經(jīng)歷過(guò)一系列的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)之后，我對(duì)未來(lái)有了更深刻的思考，同時(shí)也積累了許多關(guān)于“一起向未來(lái)”的心得體會(huì)。
第二段：傳承與跳躍。
未來(lái)需要我們傳承過(guò)去的智慧和經(jīng)驗(yàn)，但同時(shí)也需要我們勇于跳出舊有的思維和框架。傳承是一種對(duì)歷史和文化的尊重，它使得我們可以從過(guò)去的錯(cuò)誤和成功中汲取教訓(xùn)，避免重蹈覆轍。然而，在這個(gè)充滿創(chuàng)新精神的時(shí)代里，我們也不能止步于傳承，而需要積極尋找突破口和創(chuàng)新點(diǎn)。只有在傳承與跳躍的雙重維度上努力，我們才能實(shí)現(xiàn)真正的進(jìn)步和發(fā)展。
第三段：合作與共贏。
未來(lái)是一個(gè)需要合作的時(shí)代。在過(guò)去，人們更多地追求個(gè)人利益和競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，而在未來(lái)，我們需要更多地關(guān)注整體利益和共贏態(tài)勢(shì)。團(tuán)隊(duì)合作、社會(huì)協(xié)作和國(guó)際交流成為了未來(lái)發(fā)展的重要支撐。只有通過(guò)合作，我們才能互利互惠，共同實(shí)現(xiàn)更大的成就。因此，我們需要培養(yǎng)良好的合作精神，并將其貫穿于學(xué)習(xí)、工作和生活的方方面面。
第四段：自我超越與持之以恒。
未來(lái)需要我們持續(xù)不斷地自我超越和不斷地學(xué)習(xí)。這個(gè)時(shí)代的知識(shí)和技能更新迅速，唯有不斷學(xué)習(xí)，才能跟上時(shí)代的腳步。自我超越是一種積極向上的品質(zhì)，它使得我們能夠在面對(duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)保持堅(jiān)持和樂(lè)觀的態(tài)度。只有持之以恒地追求我們的目標(biāo)，才能在未來(lái)書(shū)寫(xiě)屬于自己的精彩篇章。
第五段：責(zé)任與使命。
未來(lái)需要我們肩負(fù)起更多的責(zé)任和使命。隨著科技的發(fā)展和全球化的進(jìn)程，我們的選擇和決策對(duì)于世界的影響力日益增大。我們不再只是個(gè)體，而是一個(gè)整體的一部分。因此，我們需要對(duì)自己的言行負(fù)責(zé)，積極參與社會(huì)公益事業(yè)，努力為社會(huì)發(fā)展和人類進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。只有肩負(fù)起責(zé)任和使命，我們才能在未來(lái)的道路上行穩(wěn)致遠(yuǎn)。
總結(jié)：
在這個(gè)充滿機(jī)遇和挑戰(zhàn)的未來(lái)之路上，我們需要傳承與跳躍、合作與共贏、自我超越與持之以恒、責(zé)任與使命。只有通過(guò)這些方面的努力，我們才能真正實(shí)現(xiàn)個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)發(fā)展的良性循環(huán)。讓我們一起向未來(lái)勇往直前，書(shū)寫(xiě)屬于自己的輝煌篇章！
一起向未來(lái)心得感悟篇十五
《盛夏未來(lái)》故事從一個(gè)謊言開(kāi)始，沒(méi)想到成真，男主的自信，天真，正是我們男生之前所擁有的，雖然結(jié)局很遺憾，男主沒(méi)有愛(ài)上女主，而女主缺地里愛(ài)了男主好幾年。
要是人人都坦誠(chéng)面對(duì)人生，說(shuō)實(shí)話，最起碼在感情方面說(shuō)真話，不說(shuō)反話，那會(huì)不會(huì)就沒(méi)有那么多遺憾了。
說(shuō)實(shí)話，這部電影，真的很像現(xiàn)在的情侶，誰(shuí)不想有一個(gè)堅(jiān)定喜歡的自己的人，誰(shuí)又不想自己喜歡的人也更好喜歡自己，可惜，人生太多的無(wú)奈了。
男主所經(jīng)歷的，很像我，要是自己都記不住，那這段感情有什么意義，明知道不可能了，還是執(zhí)著不放，是自己不肯放過(guò)自己，唉。
一起向未來(lái)心得感悟篇十六
坦白講，這部電影的女主角小麥?zhǔn)莻€(gè)不太招人喜歡的小女孩兒，想必大家看電影時(shí)都會(huì)有相似的感覺(jué)，叛逆囂張、脾氣古怪，還喜歡自作主張惹事生非，神情里充滿對(duì)周遭的輕蔑，談不上有一點(diǎn)兒可愛(ài)之處。
而學(xué)習(xí)型機(jī)器人“7723”剛一出廠便遇到了這樣一個(gè)女孩，成為了他獲得的第一條“知識(shí)”，最重要的記憶以及他未來(lái)所有行動(dòng)的主導(dǎo)指令。“7723”想要追隨她，只換來(lái)了她不屑的一句，“那好啊，我們以后就‘有福歸我，有難歸你!’”“7723”當(dāng)然不知道這是什么意思，這只是另一條新“知識(shí)”，儲(chǔ)存在了他的記憶體里，從此再不讓“小麥”處于危難之中。
小麥和我們大街上看到的那些橫沖直撞無(wú)所顧忌的熊孩子別無(wú)二致，影片把這樣一個(gè)平凡的，沒(méi)朋友，對(duì)外部世界懷有強(qiáng)烈懷疑情緒的單親家庭女孩的成長(zhǎng)故事嵌套在了未來(lái)智能世界當(dāng)中，并制造了一種假設(shè)，即如果給每個(gè)熊孩子都派送一個(gè)超級(jí)耐心、文武雙全又勇于奉獻(xiàn)的機(jī)器人朋友，他們會(huì)不會(huì)就能在對(duì)成人世界的追問(wèn)中多得到一點(diǎn)答案，在遭遇危險(xiǎn)處境的時(shí)候可以少受一點(diǎn)傷害，在孤單的成長(zhǎng)環(huán)境里少種下一些偏執(zhí)，變成一個(gè)更好的小孩兒，從而長(zhǎng)成一個(gè)富于同理心的大人。
所以《未來(lái)機(jī)器城》是一部非常適合“親子觀影”的影片，不止小孩子會(huì)從小麥身上產(chǎn)生共鳴，大人看后也應(yīng)該反思自己，作為孩子的陪伴者，能不能給予孩子足夠多且正確的保護(hù)?！?723”不單是朋友，他在父愛(ài)缺位的小麥身邊，扮演的更像是一個(gè)父親的角色。小麥遇到危險(xiǎn)時(shí)，他會(huì)幫他以武力解決，而看到小麥與同學(xué)敵對(duì)時(shí)，他會(huì)勸說(shuō)小麥，武力不是解決所有問(wèn)題的方法，他要讓她學(xué)會(huì)去和解，到影片的最后，小麥的眼神也開(kāi)始變得溫和。而“7723”作為一個(gè)學(xué)習(xí)型機(jī)器人，從“除了全心全意對(duì)待小麥外一無(wú)所知”，到后來(lái)放棄自己對(duì)小麥記憶的執(zhí)念，扛起拯救全人類的重任，也是經(jīng)歷了一番成長(zhǎng)。這種如父如女的陪伴關(guān)系，成就了兩個(gè)人彼此的人物弧光。
個(gè)人認(rèn)為這是國(guó)產(chǎn)動(dòng)畫(huà)的一次非常好的探索，證明了我們除了可以從中國(guó)傳統(tǒng)文學(xué)故事中汲取能量外，也可以將想象力向未來(lái)延伸。影片改編自暴走原創(chuàng)漫畫(huà)《7723》，是典型的國(guó)產(chǎn)溫情故事，以不輸好萊塢的特效加以打造，展現(xiàn)出了一個(gè)工業(yè)感很強(qiáng)的賽博朋克未來(lái)景觀，并且注重在細(xì)節(jié)處的打磨，讓機(jī)器人走進(jìn)生活的邊邊角角，除了大廈的安保人員、學(xué)校的輔導(dǎo)老師是ai外，連梳子、泡面乃至馬桶都是ai。在人與人開(kāi)始疏離的社會(huì)中，現(xiàn)實(shí)生活中這些本該是靜態(tài)的物品以人工配置好的幽默感提供著生硬的卻略勝于無(wú)的人情味兒。同時(shí)，也拋出了這兩年我們一直在擔(dān)憂的問(wèn)題，我們所從事的職業(yè)終有一天將會(huì)被ai取代，那時(shí)候，我們?cè)撛趺崔k?不過(guò)影片沒(méi)有在這方面給出一個(gè)答案，出場(chǎng)的人物都在以什么為生，影片并沒(méi)有體現(xiàn)。
需要承認(rèn)的是，《未來(lái)機(jī)器城》中不成熟的地方還有很多，故事的走向過(guò)于直線條低齡化，機(jī)器人的設(shè)定也經(jīng)不起推敲(不符合機(jī)器人三定律，過(guò)于理想化表現(xiàn)其好與壞)，有些臺(tái)詞也顯得有點(diǎn)不入時(shí)(像反復(fù)出現(xiàn)的“我罩著你啊”這種，總覺(jué)得現(xiàn)在人很少這么說(shuō))，不過(guò)這條評(píng)價(jià)有點(diǎn)苛刻，因?yàn)槭苷Z(yǔ)言所限，其實(shí)也不知道好萊塢動(dòng)畫(huà)片的臺(tái)詞目前處在一個(gè)什么水平。
《未來(lái)機(jī)器城》雖然不是一部完美的影片，但依舊是一部令人動(dòng)容的童話，趁著暑假，不妨帶著孩子一起去看，成年人呢，也會(huì)有被打動(dòng)的瞬間。國(guó)產(chǎn)動(dòng)畫(huà)的能夠走多遠(yuǎn)，還取決于我們的支持與信心。
一起向未來(lái)心得感悟篇一
皚皚白雪裝點(diǎn)了冬天的大地，給冬季換上了新地毯，在冰雪的天地迎來(lái)了冬奧會(huì)精彩的賽事?；踊?yàn)閯?dòng)人的音樂(lè)旋律，因?yàn)槟垦５谋闲D(zhuǎn)跳躍，吸引了眾多的觀眾，羽生結(jié)弦會(huì)成為冠軍嗎?隨著優(yōu)美的音樂(lè)，羽生結(jié)弦閉上雙眼，等著節(jié)拍，慢慢放松下來(lái)，又好像是在想著接下去的舞姿。
突然他頭往右一擺，開(kāi)始舞蹈了，他與音樂(lè)一樣柔和，輕輕的滑著，在冰面上滑成了一個(gè)圈，他不急不慢，仿佛已經(jīng)沉浸在音樂(lè)之中了。音樂(lè)猛的響了，羽生結(jié)弦的身體微微下壓后，猛的跳起來(lái)，在空中轉(zhuǎn)了三個(gè)群后，穩(wěn)穩(wěn)的落地又轉(zhuǎn)了一個(gè)小圈。全場(chǎng)在他跳完后穩(wěn)穩(wěn)的落地而歡呼，之后又漸漸安靜了。
音樂(lè)又再一次變得平靜而又柔和的，羽生結(jié)弦舞動(dòng)著身姿，半閉著眼，好像正在醞釀的下一個(gè)起跳。在平靜的音樂(lè)下，選手身姿又一次跳起，在空中再一次的旋轉(zhuǎn)了三個(gè)完美的圈，再在冰面上轉(zhuǎn)了一個(gè)小圈，全場(chǎng)又一次爆發(fā)出雷鳴般的掌聲。
音樂(lè)緩緩的歡快起來(lái)。羽生結(jié)弦，開(kāi)始了歡快的舞蹈，燈光、目光，都匯聚在他身上，他成了大家的最佳焦點(diǎn)，他的舞姿十分歡快，全場(chǎng)仿佛都沉醉在他的舞姿里了。
總分。
最后，音樂(lè)停止了，羽生結(jié)弦張開(kāi)雙手謝幕。
羽生結(jié)弦通過(guò)他不斷的努力獲得了冠軍，這讓我更加理解了羽生結(jié)弦說(shuō)的一句話：努力會(huì)說(shuō)謊，但努力不會(huì)白費(fèi)。
一起向未來(lái)心得感悟篇二
作為一名年輕教師，和許多老師的敬業(yè)奉獻(xiàn)相比，我沒(méi)有什么令人自豪的執(zhí)教歷史。今天我在這里要跟大家分享的，是從教以來(lái)的點(diǎn)滴感受。
站在人生的分岔口上，我彷徨過(guò)，躑躅過(guò)，最后我的家人給我做了一個(gè)決定——讀師范。讀著師范，我依然沒(méi)有成為教師的意識(shí)。年少時(shí)夢(mèng)想著成為職場(chǎng)白領(lǐng)的我，并非心甘情愿地選擇了教師這一行業(yè)，直至真正站到了神圣的講臺(tái)前，我還為自己的壯志難酬而失落過(guò)。當(dāng)我第一天走進(jìn)教室，真正面對(duì)著一群燦爛的“小太陽(yáng)”時(shí)，我的心里直犯嘀咕。做一個(gè)孩子王，和孩子交流，這就是我終身與之奮斗的事業(yè)嗎?他們那么稚嫩，他們?nèi)槌粑锤?，他們呀呀學(xué)語(yǔ)，他們好動(dòng)愛(ài)鬧，他們喜怒無(wú)常。我仿佛看到一群惡魔，張牙舞爪地向我奔來(lái)?？伤麄円彩亲鎳?guó)的花朵呀!即使做不好花匠，也不能做一個(gè)采花大盜吧!現(xiàn)實(shí)告訴我，我已選擇了教師這個(gè)光榮而又艱巨的職業(yè)，既然選擇了這條路，便只有風(fēng)雨兼程。我告訴自己我已沒(méi)有理由推卸作為一名教師的責(zé)任，我必須義無(wú)反顧地教好我的學(xué)生。話說(shuō)起來(lái)簡(jiǎn)單，做起來(lái)又是另外一回事。剛踏上教育工作崗位的我，雖然對(duì)教育充滿著憧憬和熱情，卻也曾因?yàn)榻巧霓D(zhuǎn)換而感到迷茫。我有太多的東西需要學(xué)習(xí)。去年的這個(gè)時(shí)候，我在漳州的農(nóng)村中學(xué)支教。記得第一次走上講臺(tái)，心里特別緊張。上課時(shí)，我在書(shū)中夾了張紙條，上面寫(xiě)滿了教學(xué)步驟，我努力去遮掩自己在教學(xué)上的生澀。一堂課下來(lái)，我就像一名剛進(jìn)行完長(zhǎng)跑訓(xùn)練的學(xué)生，滿頭大汗，腦中一片空白。那個(gè)學(xué)期，我這個(gè)初出茅廬的小丫頭，硬著頭皮上完了一學(xué)期的語(yǔ)文課?，F(xiàn)在回想起來(lái)，真覺(jué)得對(duì)不起那五十多位學(xué)生。他們毫無(wú)選擇地成了我實(shí)驗(yàn)室的小白鼠。記得離開(kāi)的時(shí)候，很多人都給我寫(xiě)了信。一個(gè)平時(shí)讓我頭痛郁悶、甚至恨得牙癢的搗蛋鬼在信中寫(xiě)道：“周老師，這學(xué)期我做了很多讓你生氣的事，我知道我錯(cuò)了，對(duì)不起。我會(huì)永遠(yuǎn)記住你的，要回來(lái)看我們!”那一剎那，我百感交集。走的那天，在校道，一個(gè)女學(xué)生看到我，馬上轉(zhuǎn)過(guò)身，看著她微微顫抖的身體，我心如刀割。當(dāng)車輛使出校門(mén)，好多學(xué)生跟著車跑，那一刻，我忍不住淚流滿面。那一天，我終于體會(huì)到了做一名教師的幸福，來(lái)自學(xué)生的幸福。
幾個(gè)月前，我來(lái)到了青口，開(kāi)始了一段新的征程。開(kāi)學(xué)前，我的阿姨說(shuō)：“你初中都教那么好，小學(xué)生就更是小菜一碟了。”當(dāng)時(shí)我也這么認(rèn)為。但現(xiàn)實(shí)往往很骨干。走進(jìn)這個(gè)職業(yè)，我才知道小學(xué)并不是小兒科。在大學(xué)的課堂上從沒(méi)接觸過(guò)與小教有關(guān)的知識(shí)的我，第一次在黑板上寫(xiě)下粉筆字時(shí)，我聽(tīng)到有孩子在嘀咕：“這老師寫(xiě)的字真奇怪!”當(dāng)時(shí)，我的心跳滿了半拍?？纯醋约旱淖郑翢o(wú)美感可言。是啊，小學(xué)生正是識(shí)字打基礎(chǔ)的時(shí)候，身為教師，基本功不扎實(shí)，怎么能教好書(shū)呢?況且，三年級(jí)又是作文入門(mén)的關(guān)鍵時(shí)期，而這一切對(duì)我而言又是那么陌生，我能做好嗎?嚴(yán)峻的現(xiàn)實(shí)讓我一度惶惶不安。但教師的使命感、責(zé)任感又告訴我，怕是沒(méi)有用的。十分幸運(yùn)的是在這里我也遇到了許多好老師。很多問(wèn)題都能從她們身上找到解決的方法。林娜老師每次印考卷都會(huì)多印一份給我;在我為班級(jí)的事物焦頭爛額時(shí)，加庚老師總會(huì)送來(lái)一陣及時(shí)雨。太多的感動(dòng)說(shuō)都說(shuō)不完。在青口中心小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)、教師們的關(guān)懷下我成長(zhǎng)了許多。這一切又讓我體會(huì)到了當(dāng)一名教師的幸福，來(lái)自同事的幸福。
我一直都很喜歡一個(gè)詞“一路走來(lái)”。一路走來(lái)，在與學(xué)生的斗智斗勇中，我與教師這個(gè)職業(yè)擦出了火花;一路走來(lái)，我終于明白了為什么說(shuō)教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè);一路走來(lái)，我體會(huì)到了一名教師的幸福;一路走來(lái)，我也慢慢確立了成為一名人民教師的夢(mèng)想。而今，我的夢(mèng)想已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了，但是我的心還在跳動(dòng)，夢(mèng)也在繼續(xù)。我的新的夢(mèng)想是讓學(xué)生們學(xué)會(huì)做夢(mèng)，夢(mèng)想自己的未來(lái)。
讓學(xué)生學(xué)會(huì)夢(mèng)想，是因?yàn)闅埧岬默F(xiàn)實(shí)正在吞噬人類最后的想象力，在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈、世俗紛爭(zhēng)的社會(huì)中，我希望他們能用夢(mèng)想的眼光去發(fā)現(xiàn)生活所掩蓋的美好?？v然前進(jìn)的路途曲折而艱難，卻遠(yuǎn)勝于沒(méi)有夢(mèng)想的荒涼與孤寂。每個(gè)人的生命形式是相同的，但每個(gè)人的生命過(guò)程卻個(gè)不相同，我希望他們用夢(mèng)想為自己的生命確立一個(gè)價(jià)值，演繹出各人的精彩。
在當(dāng)老師的日子里，我們常常不夠快樂(lè)和幸福，快樂(lè)和幸福需要的是一種心靈的力量。讓我們真誠(chéng)皈依自己的職業(yè)，以從容之心面對(duì)一切教育對(duì)象和現(xiàn)象，心平氣和地在自己的教育征途上徐徐前行，收藏工作中所有快樂(lè)的火花，讓它累積的光明照亮我們的教育探索之路，點(diǎn)燃我們的職業(yè)幸福感。
幸福在哪里?親愛(ài)的老師們，我想跟你們一起尋找，一起創(chuàng)造!
讓我們守住心靈的那一片寧?kù)o，懂得享受課堂、享受學(xué)生，享受同事間的關(guān)愛(ài)，在平凡、清貧、煩瑣中不斷汲取幸福和快樂(lè)的元素。讓愛(ài)的芬芳，釀出甜蜜，縈繞成一團(tuán)幸福，緊緊裹住我們的心靈!
一起向未來(lái)心得感悟篇三
記得在20xx年7月31日的國(guó)際奧委會(huì)第128次全會(huì)的電視直播，雖然全程英語(yǔ)，當(dāng)我聽(tīng)到北京這個(gè)讓我無(wú)比熟悉的中文詞匯出現(xiàn)的時(shí)候，本站我也不由自主的歡呼了出來(lái)。北京作為雙奧之城，這是我們國(guó)家富強(qiáng)的表現(xiàn)，這也是黨帶領(lǐng)人民實(shí)實(shí)在在完成的壯舉。從申報(bào)、到準(zhǔn)備，到圓滿完成，這些都離不開(kāi)我們團(tuán)結(jié)一心，共同奮斗的結(jié)果。奧運(yùn)會(huì)上，運(yùn)動(dòng)員們的拼搏，書(shū)寫(xiě)了青春的華章。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)北京冬奧精神，努力奮斗拼搏，展現(xiàn)我們青春力量，并用實(shí)際行動(dòng)吶喊出，“請(qǐng)黨放心，強(qiáng)國(guó)有我”！
一起向未來(lái)心得感悟篇四
“世界越愛(ài)越精彩，雪花紛飛迫不及待入懷”，這片雪花講述著人類命運(yùn)共同體的故事，傳遞著中國(guó)作為一個(gè)大國(guó)的從容自信、開(kāi)放包容。再逢五四，作為一名充滿朝氣的新時(shí)代青年，一名學(xué)生黨員，生于盛世，何其有幸！我們要從“熱情友好的待客之道”中感悟“天下大同，和為一家”的團(tuán)結(jié)友愛(ài)精神，從“低碳簡(jiǎn)約的辦奧實(shí)踐”中感悟“科技助力，綠色賦能”的開(kāi)拓創(chuàng)新精神。培養(yǎng)樹(shù)立“甘于做分母，幕后亦臺(tái)前”，“功成不必在我，功成必定有我”的奉獻(xiàn)精神，在大力弘揚(yáng)“五四精神”的同時(shí)，讓北京冬奧精神在未來(lái)的工作學(xué)習(xí)中釋放磅礴力量。冬奧未遠(yuǎn)，心得體會(huì)范文錦集未來(lái)可期，讓我們攜手，以青春筑夢(mèng)想，用奮斗譜華章，去實(shí)干謀復(fù)興！
一起向未來(lái)心得感悟篇五
很高興學(xué)校為我們提供這樣一個(gè)交流的平臺(tái)，在五四青年節(jié)這一天，歡聚一堂，暢所欲言。
依稀記得，懵懂孩提，恍如昨日。一算命先生對(duì)母親說(shuō)：“這個(gè)孩子長(zhǎng)大后會(huì)是一位教師……”記憶中只覺(jué)得那位算命老先生“指點(diǎn)江山，揮斥方遒”的樣子很好笑，熟料，他的這句讖語(yǔ)卻成了我一生追逐的夢(mèng)想。也忘不了大學(xué)的第一堂課，講授古代文學(xué)的王教授說(shuō)了這樣一段話：“你們將來(lái)從事的是語(yǔ)文教師的職業(yè)，為人師，必有為師之德，也必有淵博的學(xué)識(shí)。希望你們樹(shù)立學(xué)科自豪感，靜以苦讀，動(dòng)以創(chuàng)新，踏踏實(shí)實(shí)做人，認(rèn)認(rèn)真真做學(xué)問(wèn)……?！贝笕南聦W(xué)期，學(xué)校安排我們?nèi)ヂ尻?yáng)市的各個(gè)縣、鄉(xiāng)進(jìn)行教學(xué)實(shí)習(xí)。時(shí)至今日，回憶起那段與學(xué)生們共處的美麗的日子，一種感傷就會(huì)飄然而至。此行更加堅(jiān)定了我的信念：我愿做一盞燈，陪伴他們一起成長(zhǎng)，去點(diǎn)燃他們的夢(mèng)想，也成全自己的夢(mèng)想。
我深知自己的知識(shí)水平遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到“一盞燈”的要求，為了夢(mèng)想，我毅然選擇了繼續(xù)學(xué)習(xí)。在靖江王府的校園里，我終于知道了什么叫做“讀書(shū)萬(wàn)卷，知書(shū)海之浩瀚?！币采羁腆w會(huì)到了“書(shū)聲朗朗，恐胸中墨水之匱乏;神思悠悠，急天地奧義之不參。”的心境。
轉(zhuǎn)眼又是金秋，我從一個(gè)追夢(mèng)的人變成了一個(gè)要成點(diǎn)燃別人夢(mèng)想的人。在心底涌起一種難以言說(shuō)的幸福感的同時(shí)，我也感受到了那份沉甸甸的份量。我的課堂要達(dá)到什么樣的效果?我該以何種方式來(lái)教育孩子?又期待孩子們成為什么樣的人呢?無(wú)數(shù)個(gè)問(wèn)號(hào)從我的腦海里冒出來(lái)，在寂靜的夜里困擾著我。所幸的是，生本教育為我指明了方向。我特別認(rèn)同它的一個(gè)教育理念就是：推進(jìn)閱讀。
閱讀，從來(lái)都是關(guān)涉中小學(xué)語(yǔ)文素養(yǎng)的重要行為之一。除了課內(nèi)閱讀，還有課外閱讀。我經(jīng)常告訴孩子們，課外閱讀往往更加自由，更寬泛，也更有樂(lè)趣。希望他們可以在這一片天空中采擷到屬于自己的精神云朵，找到真正屬于自己的那本書(shū)，找到自己所渴望的人生暖意所在。通過(guò)大量的閱讀，讓每一個(gè)孩子都能夠在心中立起一個(gè)精神標(biāo)桿，進(jìn)而形成獨(dú)立自主的文學(xué)、美學(xué)乃至精神世界的建構(gòu)。挪威兒童文學(xué)家喬斯坦說(shuō)過(guò)這樣一句話：“如果我有一個(gè)夢(mèng)想，那就是期待著將來(lái)有一天，閱讀對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)，就像我們每天要刷牙一樣必不可少?！蓖瑯樱业膲?mèng)想就是：孩子們用雙眼看到的文字、用雙手觸摸過(guò)的紙張，有足夠的的力量變成一個(gè)無(wú)限大的世界，既是微觀的，又是宏觀的，能折射出個(gè)人內(nèi)心的光芒。給孩子的一生罩上詩(shī)意的光芒，讓他們的一生都有一股溫暖向上的力量相伴，讓孩子們體悟到什么是愛(ài)、什么是善良、什么是勇氣、什么是信念!
在追求這個(gè)教育夢(mèng)想的道路上，我一直在努力。利用優(yōu)秀的文學(xué)資源，向孩子們推薦大量的經(jīng)典著作。但愿這種推進(jìn)閱讀的教育能夠培養(yǎng)起孩子們的文學(xué)趣味，促進(jìn)主流閱讀趨勢(shì)的形成，讓孩子們從知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀等多方面有較大的收獲。通過(guò)閱讀去打造孩子們堅(jiān)實(shí)和寬廣的精神世界!
曾子有言曰：“士不可以不弘毅，任重而道遠(yuǎn)?！睂?shí)現(xiàn)這樣的教育理想的確是長(zhǎng)遠(yuǎn)而又艱巨。不過(guò)我相信夢(mèng)想的份量，沒(méi)有夢(mèng)想的生活像是游走在空氣里，隨風(fēng)飄散，有夢(mèng)想的生活才會(huì)沉淀下來(lái)，時(shí)時(shí)刻刻附著在心頭。
路，還在延續(xù)……對(duì)教育夢(mèng)想的追逐永不停止!
一起向未來(lái)心得感悟篇六
人們常說(shuō)：“老師是蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人，是呀，老師不僅是蠟燭，更是一盞明燈，一盞可以照亮學(xué)生一生的明燈?！蔽易鳛橐幻诎倌昝Ｔフ轮袑W(xué)執(zhí)教二十多年的教師，深感教師的責(zé)任重大。
我深深認(rèn)識(shí)到：師德是教師職業(yè)道德的靈魂，是教育藝術(shù)的基礎(chǔ)和前提，教師時(shí)時(shí)要做好表率，在學(xué)生面前樹(shù)立“嚴(yán)師慈母”的形象。在家長(zhǎng)面前樹(shù)立“最可信賴的人”形象，在社會(huì)上樹(shù)立“最文明群眾形象”展示坦誠(chéng)向上整潔的精神風(fēng)貌。加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)和經(jīng)常自查自己的師德行為規(guī)范尤為重要。
84年任教以來(lái)，一直以愛(ài)國(guó)心，事業(yè)心，責(zé)任心“三心”為動(dòng)力，全身心投入教育教學(xué)工作，以良好的師德形象，獨(dú)具特色的教育教學(xué)方法，在廣大師生中贏得了良好的聲譽(yù)。
在教育工作中，我把課前精備、課上精講、課后精練作為減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，提高教學(xué)質(zhì)量的教學(xué)三環(huán)節(jié)，面對(duì)有限的課時(shí)，我以改革精神探索提高教學(xué)效率的科學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生自覺(jué)參與學(xué)習(xí)的意識(shí)，最大限度地提高單位時(shí)間里的教學(xué)效益。把提高教學(xué)效益當(dāng)作首要任務(wù)，把課前精備、課上精講、課后精練作為減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，提高教學(xué)質(zhì)量的教學(xué)三環(huán)節(jié)。課前精備，是指上課前把功夫下在深入鉆研教材，廣泛搜集有關(guān)資料，精心設(shè)計(jì)課堂結(jié)構(gòu)及教學(xué)方法上，特別是認(rèn)真研究怎樣“用最節(jié)省的時(shí)間、最簡(jiǎn)潔的方法讓學(xué)生掌握最多的知識(shí)，并促使學(xué)生最快地轉(zhuǎn)化為能力”。課上精講，是指在課堂教學(xué)中，集中時(shí)間，集中精力，講清教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)、能力點(diǎn)、思路和規(guī)律，激活課堂氣氛，教得生動(dòng)，學(xué)得主動(dòng)，充分發(fā)揮課堂潛在功能。課后精練，是指在課后作業(yè)的安排上，本著質(zhì)量高，數(shù)量少，內(nèi)容精，方法活，形式多樣，針對(duì)性強(qiáng)的要求，精心設(shè)計(jì)，合理分配，嚴(yán)格控制作業(yè)數(shù)量。
今后自己要更進(jìn)一步認(rèn)真學(xué)習(xí)，從思想上行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心，樹(shù)立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神，不要遇難而退，要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭(zhēng)的思想和作風(fēng)?？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識(shí)，做到政治業(yè)務(wù)兩過(guò)硬。一份春華，一份秋實(shí)，在教書(shū)育人的道路上我付出的是汗水和淚水，將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)“三愛(ài)”精神得要求和思得規(guī)范得要求，從以下幾個(gè)方面改進(jìn)自己：
首先，要樹(shù)立崇高的師德形象，升華自己的師德境界。年輕教師要不斷提高自己的師德水準(zhǔn)，就必須以優(yōu)秀典型為榜樣，勤于學(xué)習(xí)，虛心請(qǐng)教，善于鉆研。因?yàn)樯鐣?huì)和人民對(duì)教師寄予厚望，教師具備了高度的責(zé)任感和強(qiáng)烈的事業(yè)心，就會(huì)在教育實(shí)踐中全身心投入，潛心鉆研業(yè)務(wù)，努力掌握現(xiàn)代科學(xué)理論知識(shí)，不斷改進(jìn)教學(xué)方式，樹(shù)立正確的教育觀，就會(huì)甘于平凡，為人民教育事業(yè)默默奉獻(xiàn)，在平凡的三尺講臺(tái)上奉獻(xiàn)自己的才智和畢生的精力。
其次，以身作則、率先垂范。教師的一言一行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，因此，我一定時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣，凡是要求學(xué)生要做到的，自己首先做到;凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅(jiān)決不做。嚴(yán)于律已，以身作則，才能讓學(xué)生心服囗服，把我當(dāng)成良師益友。
然后，在教學(xué)上狠下功夫。我要努力增強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上能結(jié)合實(shí)際創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，使數(shù)學(xué)和生活密切聯(lián)系;營(yíng)造民主和諧的課堂氣氛，使學(xué)生學(xué)得輕松;做到精講精練，不搞題海戰(zhàn)術(shù);并注重對(duì)學(xué)生創(chuàng)新思維能力和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，努力使班級(jí)學(xué)生的成績(jī)?cè)谠械幕A(chǔ)上有更大的進(jìn)步。
最后，平時(shí)對(duì)差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛(ài)心，再多一些耐心，努力培養(yǎng)他們學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，教給學(xué)習(xí)方法。并能多聯(lián)系學(xué)生家庭，家校攜起手來(lái)，使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步。
我將用我的心去教誨我的學(xué)生，我用我的情去培育我的學(xué)生，我無(wú)愧于我心，我無(wú)悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛(ài)學(xué)生的一團(tuán)火，將自己最珍貴的愛(ài)奉獻(xiàn)給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開(kāi)絢麗的花朵。
一起向未來(lái)心得感悟篇七
作為一名青年大學(xué)生，志存高遠(yuǎn)，以腳踏實(shí)地的行動(dòng)砥礪奮進(jìn)將是我們對(duì)北京冬奧精神的弘揚(yáng)與繼承。作為學(xué)生黨員，疫情期間冬奧的成功舉辦再次彰顯了我黨的領(lǐng)導(dǎo)和集中力量辦大事的制度優(yōu)勢(shì)，因此我們要胸懷大局，堅(jiān)定信念跟黨走，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)北京冬奧精神，拼搏奮斗，自強(qiáng)不息，勇于面對(duì)生活、學(xué)習(xí)中的種種困難，學(xué)好專業(yè)知識(shí)，才能以過(guò)硬本領(lǐng)勇?lián)鷷r(shí)代重任，真正踐行“請(qǐng)黨放心，強(qiáng)國(guó)有我”的誓言。
一起向未來(lái)心得感悟篇八
我正在那兒發(fā)愣，雪容融發(fā)現(xiàn)了我，對(duì)我說(shuō)：“這位小朋友，你是誰(shuí)呀?”我這才反應(yīng)過(guò)來(lái)，興奮地說(shuō)：“哦，我的名字叫徐夢(mèng)軒。
你真的是雪容融嗎?你怎么會(huì)來(lái)到我們長(zhǎng)白呢?”雪容融笑著說(shuō)，你們的長(zhǎng)白山可是世界聞名呢!我是冬殘奧會(huì)的吉祥物，一定要來(lái)領(lǐng)略一番呀!”我連忙點(diǎn)頭，“我們這冬天的雪景可很美呢，我?guī)阋黄鹑タ纯窗?”雪容融顯得非常高興，說(shuō)：“是嗎?那太好了，你會(huì)什么冬奧會(huì)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目嗎?我順便帶你體驗(yàn)一下吧!”她給我一一列了出來(lái)，這下我可尷尬了，結(jié)結(jié)巴巴的說(shuō)：“我，我……我一項(xiàng)也不會(huì)?！毖┤萑隗@訝極了，說(shuō)：的我從南方到中原，又從中原到北方，大多數(shù)小朋友都會(huì)，怎么你不會(huì)呀?”“我不太擅長(zhǎng)體育運(yùn)動(dòng)，對(duì)了，你可以教我呀，教我滑冰吧?！蔽倚χf(shuō)。雪容融一拍腦袋說(shuō)：“對(duì)呀，我怎么沒(méi)想到呢?不過(guò)咱們要選一個(gè)場(chǎng)地，你準(zhǔn)備帶我去哪滑冰呢?”我說(shuō)：“我們長(zhǎng)白的鴨綠江冬天也非常漂亮，那里的江面上都結(jié)冰了，咱們可以去那里滑冰?！薄拔乙猜?tīng)說(shuō)過(guò)你們長(zhǎng)白鴨綠江很美呢，那咱們就動(dòng)身吧!”雪容融高興地說(shuō)。
吧!”我驚奇極了，緊張地站在冰面上，一動(dòng)也不敢動(dòng)，就害怕會(huì)摔倒。在雪容融的鼓勵(lì)下，我試著向前滑動(dòng)，可身體就不受控制的左搖右晃，一下趴在了冰面上。我疼得齜牙咧嘴，雪容融安慰我說(shuō)，很多人剛開(kāi)始練滑冰都會(huì)這樣的，但只要堅(jiān)持練習(xí)，就一定會(huì)學(xué)會(huì)的。于是在我的身體和冰面經(jīng)過(guò)幾次親密的接觸之后，我終于在雪容融的引領(lǐng)下成功的滑動(dòng)了起來(lái)，我心想滑冰還挺好玩的呢!
后來(lái)雪容融就讓我試著自己滑，我又緊張了起來(lái)，但在她悉心的指導(dǎo)和鼓勵(lì)下，我滑得越來(lái)越好，已經(jīng)能自己在江面上自由滑動(dòng)了，我興奮極了，不停地歡呼。這時(shí)，雪容融拿出一個(gè)燈籠形狀的表，看了看時(shí)間說(shuō)：“哎呀，時(shí)間到了，我得去下一個(gè)地方了?！蔽疫B忙問(wèn)道：“怎么這么快就要走呀?”雪容融說(shuō)：“你知道我的朋友冰墩墩嗎?我們是分工合作的，因?yàn)橹袊?guó)的小朋友很多很多，我們要抓緊時(shí)間去拜訪他們，所以現(xiàn)在我們要說(shuō)再見(jiàn)了，明年我還會(huì)再來(lái)找你的，而且我還會(huì)帶著我的伙伴冰墩墩過(guò)來(lái)喲!”我雖有不舍，但聽(tīng)說(shuō)我們明年還會(huì)見(jiàn)面，非常開(kāi)心，便目送她坐著燈籠飛向了遠(yuǎn)方。雪容融走了，真期盼下一次的相見(jiàn)。通過(guò)這次學(xué)習(xí)滑冰，我也體會(huì)到了滑冰這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的難度，我這么一個(gè)健全的人學(xué)習(xí)起來(lái)都會(huì)這么困難，更何況是參加殘奧會(huì)的運(yùn)動(dòng)員，他們?cè)撌嵌嗝磮?jiān)強(qiáng)啊!等到北京舉辦冬奧會(huì)的時(shí)候，我一定要在電視機(jī)前為所有的奧運(yùn)健兒加油助威，希望他們?nèi)〉脙?yōu)異成績(jī)，為祖國(guó)爭(zhēng)光!
一起向未來(lái)心得感悟篇九
在五四青年節(jié)這樣一個(gè)節(jié)日里，我學(xué)習(xí)了北京冬奧精神思政大課“圓夢(mèng)冬奧會(huì)一起向未來(lái)”。從20xx年到2022年，從運(yùn)動(dòng)員到志愿者，從逐夢(mèng)冰雪到圓夢(mèng)冬奧，在每一片雪花奉獻(xiàn)冬奧的生動(dòng)實(shí)踐中，我看到了榜樣的模樣和力量。冬奧會(huì)是我們青春中不可磨滅的一段人生回憶，冬奧精神將永遠(yuǎn)伴隨和激勵(lì)我們?！罢?qǐng)黨放心，強(qiáng)國(guó)有我”，廣大青少年不是旁觀者，而是實(shí)實(shí)在在的踐行者！作為一名發(fā)展對(duì)象，我會(huì)不忘初心，努力學(xué)習(xí)，挑戰(zhàn)極限，做好模范帶頭作用，書(shū)寫(xiě)屬于我的人生篇章！
一起向未來(lái)心得感悟篇十
由陳正道執(zhí)導(dǎo)，沈洋、詹晨編劇，張子楓、吳磊領(lǐng)銜主演，郝蕾主演，祖峰友情出演的電影《盛夏未來(lái)》于近日發(fā)布了最新預(yù)告及海報(bào)。張子楓、吳磊此次角色關(guān)系成謎;郝蕾與張子楓此次將組成“母女檔”，對(duì)手戲令人期待。最新發(fā)布的海報(bào)，兩種風(fēng)格相得益彰，外放電幻風(fēng)與沉浸憂郁風(fēng)混搭，展現(xiàn)了影片男女主角不同的內(nèi)心色彩和表達(dá)。影片將于8月13日盛夏七夕上映，并向觀眾傳達(dá)了“希望我們可以更勇敢”的面對(duì)未來(lái)樂(lè)觀積極的青春態(tài)度。
電影《盛夏未來(lái)》此次發(fā)布了“未來(lái)已來(lái)”預(yù)告，講述了由張子楓和吳磊所飾演的陳辰與鄭宇星的青春成長(zhǎng)故事。兩人的相識(shí)，由一個(gè)“謊言”展開(kāi)：高考由于生病而意外落榜，父母眼中的乖乖女陳辰，開(kāi)始了復(fù)讀班的生活，卻恰巧遇到了“謊言”中的另一個(gè)主角，學(xué)校里的“網(wǎng)紅”名人djxyz鄭宇星。關(guān)于兩人的一場(chǎng)盛大肆意勇敢的青春成長(zhǎng)之旅，就此展開(kāi)。
郝蕾此次飾演陳辰的媽媽，是個(gè)絕對(duì)擺脫當(dāng)代父母刻板印象的角色。在預(yù)告開(kāi)篇的反套路“談判”，就令人忍俊不禁，因?yàn)閾?dān)心分手而影響女兒的高考成績(jī)，她竟然一反常態(tài)地“勸和不勸分”，鄭宇星的一句“所以你是利用我去氣你媽呀”,則揭開(kāi)了陳辰“謊言”的真相。
兩個(gè)青少年的初識(shí)，盛夏的夜色和對(duì)未來(lái)的美好憧憬，成為他們彼此取得信任，成為“同類人”的鑰匙?！拔蚁Ｍ?，我們都能夠變得更勇敢”也成為了他們的成長(zhǎng)宣言。他們一起來(lái)到夢(mèng)一般的電音節(jié)現(xiàn)場(chǎng)，流光閃爍之間，兩人平日里看似微不足道的點(diǎn)滴日常，變成了彼此最珍藏的記憶。
此外，預(yù)告中展現(xiàn)的校園生活日常真實(shí)又鮮活，無(wú)論是校園操場(chǎng)集體跑步時(shí)的活力四射以及暗搓搓的“小心思”，還是熟悉的教學(xué)樓上下課的鈴聲，亦或是教室中同桌桌上堆得很高的課本試卷，都讓人仿佛身臨其境，重回校園。
影片同步發(fā)布了“未來(lái)遠(yuǎn)眺”版海報(bào)，兩張海報(bào)兩種風(fēng)格相得益彰，外放電幻風(fēng)與沉浸憂郁風(fēng)混搭，展現(xiàn)了影片男女主角不同的內(nèi)心色彩和表達(dá)。
影片聚焦平凡高中生的情感和生活狀態(tài)，自然引出代際溝通的議題，“辰星”是青春世代群像的縮影。影片兼具現(xiàn)實(shí)主義觀察視角和人文溫度，讓劇情中的情感爆發(fā)力巧妙地隱藏在名為“青春感”的外殼下。同齡人燃燒青春的酣暢淋漓，碰撞上與父母輩的沖突與和解，迸發(fā)出深入人心的情感力量。
一起向未來(lái)心得感悟篇十一
“北京!”當(dāng)奧委會(huì)主席發(fā)出不太標(biāo)準(zhǔn)的讀音時(shí)，神州大地翹首以盼的億萬(wàn)中國(guó)人再一次沸騰了!如同宣布北京獲得20__年奧運(yùn)會(huì)承辦權(quán)時(shí)一樣，中國(guó)人民沉浸在忘我的興奮狀態(tài)之中。北京，成為世界上首次能主辦冬季和夏季奧運(yùn)會(huì)的城市!會(huì)議結(jié)束后，北京市市長(zhǎng)面對(duì)央視記者采訪，道出五個(gè)關(guān)鍵詞：高興，感謝，敬意和歡迎。
奧運(yùn)會(huì)不是一個(gè)簡(jiǎn)單的體育競(jìng)技比賽，而是一種用永遠(yuǎn)不變的信念。我是在20__年北京奧運(yùn)會(huì)那天出生的奧運(yùn)寶寶，20__年，我已經(jīng)從奧運(yùn)寶寶成長(zhǎng)為青少年了，也許我還不能像體育健將那樣為祖國(guó)拿金牌贏榮譽(yù)，或許也沒(méi)有機(jī)會(huì)親臨賽場(chǎng)，參與奧運(yùn)會(huì)的服務(wù)與接待工作，但只要我們從現(xiàn)在做起，一樣可以為奧運(yùn)出一份力!別的國(guó)家的人民光臨北京看奧運(yùn)，是我們?nèi)珖?guó)人民的驕傲。我們要做一個(gè)講文明的小使者。冬奧會(huì)來(lái)臨之際，我們用文明點(diǎn)綴城市的每個(gè)角落，伸出禮儀的雙手迎接八方來(lái)客，這樣才能弘揚(yáng)我們的民族精神，彰顯我們的民族文化。
冬季奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)簡(jiǎn)稱為冬季奧運(yùn)會(huì)、冬奧會(huì)，是世界規(guī)模的冬季綜合性運(yùn)動(dòng)會(huì)，由國(guó)際奧林匹克委員會(huì)主辦，每四年舉辦一屆，1994年起與夏季奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)相間舉行。按實(shí)際舉行次數(shù)計(jì)算屆數(shù)。自1924年開(kāi)始第1屆，截至目前共舉辦了23屆。第24屆冬季奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)，即20__年北京冬季奧運(yùn)會(huì)，計(jì)劃于20__年2月4日開(kāi)幕。這是中國(guó)歷第一次舉辦冬季奧運(yùn)會(huì)。
冬奧會(huì)分為冰上項(xiàng)目和雪上項(xiàng)目，有滑冰、冰球、冰壺、滑雪、冬季兩項(xiàng)、雪車等項(xiàng)目。冬季運(yùn)動(dòng)大多是人與自然融合的項(xiàng)目，尤其是雪上項(xiàng)目，讓人們?cè)谒{(lán)天白云之下和青山雪地之上，感受人與大自然的和諧之美，享受暢快淋漓的運(yùn)動(dòng)之美。就拿羽生結(jié)弦的花樣滑冰來(lái)說(shuō)，那實(shí)在是一種令人享受的活動(dòng)!
花樣滑冰，因?yàn)閯?dòng)人的音樂(lè)旋律，因?yàn)槟垦５谋闲D(zhuǎn)跳躍，吸引了眾多的觀眾。隨著優(yōu)美的音樂(lè)，羽生結(jié)弦閉上雙眼，等著節(jié)拍，慢慢放松下來(lái)，又好像是在想著接下去的舞姿。
突然他頭往右一擺，開(kāi)始舞蹈了，他與音樂(lè)一樣柔和，輕輕的滑著，音樂(lè)猛的響了，羽生結(jié)弦，開(kāi)始了歡快的舞蹈，燈光、目光，都匯聚在他身上，他成了大家的焦點(diǎn)，他的舞姿十分歡快，全場(chǎng)仿佛都沉醉在他的舞姿里了。歡快的音樂(lè)仍在作響。他的成績(jī)接近總分。
最后，音樂(lè)停止了，羽生結(jié)弦張開(kāi)雙手謝幕。羽生結(jié)弦通過(guò)他不斷的努力獲得了冠軍，這讓我更加理解了羽生結(jié)弦說(shuō)的一句話："努力會(huì)說(shuō)謊，但努力不會(huì)白費(fèi)。"是啊，“不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香”。每一名奧運(yùn)健兒，就是一朵在冰雪中綻放的梅花，寒風(fēng)與冰雪不過(guò)是淬煉其品格罷了!
冬奧會(huì)不僅是體育運(yùn)動(dòng)的高峰，也包含著它專屬的奧林匹克精神。
一起向未來(lái)心得感悟篇十二
“青春正當(dāng)時(shí)，聯(lián)手創(chuàng)未來(lái)”——這是于今日召開(kāi)的全國(guó)青聯(lián)第十三屆全委會(huì)的主題。作為新時(shí)代的青年人，正值青春年華，不負(fù)昭華，為了美好的未來(lái)而奮斗，為了美好的明天而奮斗。
不要畏懼困苦，它是墊高你的基石;不要躲避忙碌，它能燃燒你的希望;不要拒絕寒冷，它可以積蓄你的能量;不要一味愜意，這往往是挫敗的開(kāi)始;不要眷念誘惑，這常常是墮落的前奏。人生的成長(zhǎng)，靠的不是時(shí)間，而是勤奮與努力;那些虛度的光陰，熄滅的是夢(mèng)想之火，拼湊的是支離破碎的命運(yùn)。
我們不會(huì)屈服。我們不會(huì)認(rèn)輸，盡管現(xiàn)實(shí)更冷酷。時(shí)值二十一，我下定決心，要這樣的一個(gè)青春：有很長(zhǎng)的宿命，更有很短的壽命，有被碾壓過(guò)去的殘缺年輪，更有碾壓一切謬誤的龐大的心。
當(dāng)我在不經(jīng)意間告別了奔跑在草地上放風(fēng)箏的年齡，當(dāng)我在不經(jīng)意間發(fā)現(xiàn)拽在手中的不再是系著夢(mèng)幻的絲線，當(dāng)我不經(jīng)意間嘗到心中放飛的一串串青澀的悵惘，我知道，我迎來(lái)了人生中最美的青春時(shí)代。
一代人有一代人的使命和擔(dān)當(dāng)，青年一代有理想，國(guó)家就有前途，民族就有希望。當(dāng)我們不負(fù)重托，只爭(zhēng)朝夕，讓青春在黨和人民最需要的地方綻放絢麗之花。不亂于心，不困于情，不畏將來(lái)，不念過(guò)往，不亂于心，不困于情，不畏將來(lái)，不念過(guò)往，以夢(mèng)為馬，我們都是小人物，但是我們會(huì)努力奮斗，為了心中的夢(mèng)想，有一天終究會(huì)成為“大人物”。
讓我們感受理想家國(guó)，感知青春和未來(lái)，青春正當(dāng)時(shí)，聯(lián)手創(chuàng)未來(lái)，我們?cè)诼飞?
一起向未來(lái)心得感悟篇十三
今天，我看了一部電影，名叫《我的未來(lái)誰(shuí)做主》?？赐旰?，我的感觸很深。
這部電影講述了一名普通的鄉(xiāng)村教師姚遠(yuǎn)和三名初中生林志越、江馨儀、金鑫的故事。這三名初中生因種種家庭因素時(shí)時(shí)逃學(xué)，每天排練舞蹈。但各有自己的興趣和夢(mèng)想。姚老師便利用他們的愛(ài)好，對(duì)他們諄諄教導(dǎo)。經(jīng)過(guò)不懈的努力，三個(gè)孩子實(shí)現(xiàn)了各自的夢(mèng)想。
看完后，我不僅為姚老師堅(jiān)定不移的決心所打動(dòng)，也被她鍥而不舍的努力深深感動(dòng)。
是啊，每個(gè)人都有他自身的閃光點(diǎn)，但很多人的閃光點(diǎn)沒(méi)有被很好的挖掘罷了。每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處和優(yōu)勢(shì)，我們應(yīng)該善于發(fā)掘它們，讓它成為我們成長(zhǎng)的助力。正如電影中所說(shuō)：“一顆蘋(píng)果核，如果扔進(jìn)垃圾桶，便成了垃圾。但如果種進(jìn)土壤，它便是寄托著希望的種子?！币埠孟裼袢绻粍?nèi)ネ獗淼膸r石，它就只是一塊一文不值的石頭。但一旦把內(nèi)在的物質(zhì)暴露出來(lái)，它便成了一塊價(jià)值連城的碧玉。人也如此，如果絲毫不發(fā)掘潛在的優(yōu)點(diǎn)，他就只能被缺點(diǎn)的巖石層層包裹，失去自我。
然而，發(fā)掘優(yōu)點(diǎn)只是成長(zhǎng)的第一步，正如玉如果只是挖出，而不經(jīng)任何雕琢，還是無(wú)法擁有多大的價(jià)值。人的優(yōu)點(diǎn)也要雕琢，讓它變成夢(mèng)想的翅膀。夢(mèng)想能給人以熱情和動(dòng)力，讓我們不斷地探索和努力，不斷磨礪自身，讓自己熠熠生輝。一個(gè)人如果沒(méi)有夢(mèng)想，就是一具行尸走肉，一具沒(méi)有靈魂的空殼。但夢(mèng)想不是空想，需要“擅長(zhǎng)”作為基礎(chǔ)，就是力所能及。試想，一個(gè)手無(wú)縛雞之力的書(shū)生夢(mèng)想揮劍殺敵，那就顯得荒唐了。因此，夢(mèng)想不是空想，必須付出努力。
總而言之，夢(mèng)想與自身的能力是相輔相成的，越大的夢(mèng)想需要越大的能力，也會(huì)激發(fā)起人潛在的能力。而我們要做的就是不懈的奮斗。在一次次的跌倒和爬起中磨練，讓自己不斷變強(qiáng)，最終實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。
記?。何业奈磥?lái)我做主!
今天，我觀看了《我的未來(lái)誰(shuí)做主》電影，本影片從一位人民老師姚遠(yuǎn)的視角講述了她在努力與堅(jiān)持之下帶著三位逃學(xué)的孩子重返校園，用愛(ài)心與耐心陪伴他們成長(zhǎng)，最終把其中一位具有過(guò)人天賦的學(xué)生林志越培養(yǎng)成為中科大少年班的學(xué)生，并為中國(guó)航天事業(yè)作出貢獻(xiàn)的故事。
整個(gè)故事中，孩子們的成長(zhǎng)是一條明線。為孩子們付出諸多心血的是姚老師以及他們的父母。也許在電影前部分，三位孩子的家長(zhǎng)是做為反面人物出現(xiàn)，站在了主宰孩子未來(lái)的立場(chǎng);但電影中有一名話道出了真理：“無(wú)論他們?cè)鯓幼屇悴皇娣婚_(kāi)心，但有一點(diǎn)千萬(wàn)不要質(zhì)疑，那就是他們是愛(ài)你的?！焙⒆觽兪强释杂伞⒆非螵?dú)立，但他們還不足以在社會(huì)上自力更生。此時(shí)家長(zhǎng)的關(guān)心在他們眼中則是過(guò)度的干涉，甚至是不理解和固執(zhí)的體現(xiàn)。其實(shí)不然，假設(shè)你的父母不再關(guān)注自己，與你交流日益減少，甚至對(duì)你的情況不再過(guò)問(wèn)，這是自由，是獨(dú)立嗎?孩子會(huì)因此孤獨(dú)，失去了最親近友好的大朋友，并且做出不正確的事——他們?cè)诓粔蛎骼淼哪昙o(jì)失去了依靠，失去了親情。在片中志越與他的父親緊緊擁抱時(shí)，我被親情深深打動(dòng)，也為理解而喝彩。
故事的暗線，我想是科學(xué)航天事業(yè)為中國(guó)的發(fā)展所作的貢獻(xiàn)。從一開(kāi)始，三個(gè)孩子還沒(méi)有重返學(xué)校時(shí)，姚老師向林志越詢問(wèn)他是否對(duì)科學(xué)感興趣，到片尾姚老師帶著孩子們了解中國(guó)航天知識(shí)，如同是從播下種子到果實(shí)成熟。中國(guó)只有提高科技水平，致力于研究科學(xué)，才不會(huì)落后，才能加入強(qiáng)國(guó)之林，從而不被異國(guó)侮辱、宰割?！渡倌曛袊?guó)說(shuō)》也貫穿全片，號(hào)召著中國(guó)的孩子們做強(qiáng)人，強(qiáng)于人，才能帶動(dòng)祖國(guó)走向強(qiáng)盛的未來(lái)。
在影片中，我最喜歡的人是姚遠(yuǎn)老師。她是一名優(yōu)秀的老師，中國(guó)強(qiáng)盛正需要這樣的老師，有深遠(yuǎn)目光，有耐心毅力，有勇氣實(shí)力，有博大胸襟。當(dāng)她面對(duì)家長(zhǎng)一次次的反對(duì)，當(dāng)她面對(duì)孩子們稚嫩的心靈，她選擇了堅(jiān)持。我很敬佩這樣堅(jiān)強(qiáng)的女孩。
我的未來(lái)誰(shuí)做主，我現(xiàn)在明白，我的未來(lái)我做主!
一起向未來(lái)心得感悟篇十四
現(xiàn)代社會(huì)是一個(gè)日新月異的時(shí)代，科技的快速發(fā)展使得人們對(duì)未來(lái)充滿了期待和憧憬。然而，身處這個(gè)時(shí)代，我們也面臨著諸多的挑戰(zhàn)和困惑。在經(jīng)歷過(guò)一系列的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)之后，我對(duì)未來(lái)有了更深刻的思考，同時(shí)也積累了許多關(guān)于“一起向未來(lái)”的心得體會(huì)。
第二段：傳承與跳躍。
未來(lái)需要我們傳承過(guò)去的智慧和經(jīng)驗(yàn)，但同時(shí)也需要我們勇于跳出舊有的思維和框架。傳承是一種對(duì)歷史和文化的尊重，它使得我們可以從過(guò)去的錯(cuò)誤和成功中汲取教訓(xùn)，避免重蹈覆轍。然而，在這個(gè)充滿創(chuàng)新精神的時(shí)代里，我們也不能止步于傳承，而需要積極尋找突破口和創(chuàng)新點(diǎn)。只有在傳承與跳躍的雙重維度上努力，我們才能實(shí)現(xiàn)真正的進(jìn)步和發(fā)展。
第三段：合作與共贏。
未來(lái)是一個(gè)需要合作的時(shí)代。在過(guò)去，人們更多地追求個(gè)人利益和競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，而在未來(lái)，我們需要更多地關(guān)注整體利益和共贏態(tài)勢(shì)。團(tuán)隊(duì)合作、社會(huì)協(xié)作和國(guó)際交流成為了未來(lái)發(fā)展的重要支撐。只有通過(guò)合作，我們才能互利互惠，共同實(shí)現(xiàn)更大的成就。因此，我們需要培養(yǎng)良好的合作精神，并將其貫穿于學(xué)習(xí)、工作和生活的方方面面。
第四段：自我超越與持之以恒。
未來(lái)需要我們持續(xù)不斷地自我超越和不斷地學(xué)習(xí)。這個(gè)時(shí)代的知識(shí)和技能更新迅速，唯有不斷學(xué)習(xí)，才能跟上時(shí)代的腳步。自我超越是一種積極向上的品質(zhì)，它使得我們能夠在面對(duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)保持堅(jiān)持和樂(lè)觀的態(tài)度。只有持之以恒地追求我們的目標(biāo)，才能在未來(lái)書(shū)寫(xiě)屬于自己的精彩篇章。
第五段：責(zé)任與使命。
未來(lái)需要我們肩負(fù)起更多的責(zé)任和使命。隨著科技的發(fā)展和全球化的進(jìn)程，我們的選擇和決策對(duì)于世界的影響力日益增大。我們不再只是個(gè)體，而是一個(gè)整體的一部分。因此，我們需要對(duì)自己的言行負(fù)責(zé)，積極參與社會(huì)公益事業(yè)，努力為社會(huì)發(fā)展和人類進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。只有肩負(fù)起責(zé)任和使命，我們才能在未來(lái)的道路上行穩(wěn)致遠(yuǎn)。
總結(jié)：
在這個(gè)充滿機(jī)遇和挑戰(zhàn)的未來(lái)之路上，我們需要傳承與跳躍、合作與共贏、自我超越與持之以恒、責(zé)任與使命。只有通過(guò)這些方面的努力，我們才能真正實(shí)現(xiàn)個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)發(fā)展的良性循環(huán)。讓我們一起向未來(lái)勇往直前，書(shū)寫(xiě)屬于自己的輝煌篇章！
一起向未來(lái)心得感悟篇十五
《盛夏未來(lái)》故事從一個(gè)謊言開(kāi)始，沒(méi)想到成真，男主的自信，天真，正是我們男生之前所擁有的，雖然結(jié)局很遺憾，男主沒(méi)有愛(ài)上女主，而女主缺地里愛(ài)了男主好幾年。
要是人人都坦誠(chéng)面對(duì)人生，說(shuō)實(shí)話，最起碼在感情方面說(shuō)真話，不說(shuō)反話，那會(huì)不會(huì)就沒(méi)有那么多遺憾了。
說(shuō)實(shí)話，這部電影，真的很像現(xiàn)在的情侶，誰(shuí)不想有一個(gè)堅(jiān)定喜歡的自己的人，誰(shuí)又不想自己喜歡的人也更好喜歡自己，可惜，人生太多的無(wú)奈了。
男主所經(jīng)歷的，很像我，要是自己都記不住，那這段感情有什么意義，明知道不可能了，還是執(zhí)著不放，是自己不肯放過(guò)自己，唉。
一起向未來(lái)心得感悟篇十六
坦白講，這部電影的女主角小麥?zhǔn)莻€(gè)不太招人喜歡的小女孩兒，想必大家看電影時(shí)都會(huì)有相似的感覺(jué)，叛逆囂張、脾氣古怪，還喜歡自作主張惹事生非，神情里充滿對(duì)周遭的輕蔑，談不上有一點(diǎn)兒可愛(ài)之處。
而學(xué)習(xí)型機(jī)器人“7723”剛一出廠便遇到了這樣一個(gè)女孩，成為了他獲得的第一條“知識(shí)”，最重要的記憶以及他未來(lái)所有行動(dòng)的主導(dǎo)指令。“7723”想要追隨她，只換來(lái)了她不屑的一句，“那好啊，我們以后就‘有福歸我，有難歸你!’”“7723”當(dāng)然不知道這是什么意思，這只是另一條新“知識(shí)”，儲(chǔ)存在了他的記憶體里，從此再不讓“小麥”處于危難之中。
小麥和我們大街上看到的那些橫沖直撞無(wú)所顧忌的熊孩子別無(wú)二致，影片把這樣一個(gè)平凡的，沒(méi)朋友，對(duì)外部世界懷有強(qiáng)烈懷疑情緒的單親家庭女孩的成長(zhǎng)故事嵌套在了未來(lái)智能世界當(dāng)中，并制造了一種假設(shè)，即如果給每個(gè)熊孩子都派送一個(gè)超級(jí)耐心、文武雙全又勇于奉獻(xiàn)的機(jī)器人朋友，他們會(huì)不會(huì)就能在對(duì)成人世界的追問(wèn)中多得到一點(diǎn)答案，在遭遇危險(xiǎn)處境的時(shí)候可以少受一點(diǎn)傷害，在孤單的成長(zhǎng)環(huán)境里少種下一些偏執(zhí)，變成一個(gè)更好的小孩兒，從而長(zhǎng)成一個(gè)富于同理心的大人。
所以《未來(lái)機(jī)器城》是一部非常適合“親子觀影”的影片，不止小孩子會(huì)從小麥身上產(chǎn)生共鳴，大人看后也應(yīng)該反思自己，作為孩子的陪伴者，能不能給予孩子足夠多且正確的保護(hù)?！?723”不單是朋友，他在父愛(ài)缺位的小麥身邊，扮演的更像是一個(gè)父親的角色。小麥遇到危險(xiǎn)時(shí)，他會(huì)幫他以武力解決，而看到小麥與同學(xué)敵對(duì)時(shí)，他會(huì)勸說(shuō)小麥，武力不是解決所有問(wèn)題的方法，他要讓她學(xué)會(huì)去和解，到影片的最后，小麥的眼神也開(kāi)始變得溫和。而“7723”作為一個(gè)學(xué)習(xí)型機(jī)器人，從“除了全心全意對(duì)待小麥外一無(wú)所知”，到后來(lái)放棄自己對(duì)小麥記憶的執(zhí)念，扛起拯救全人類的重任，也是經(jīng)歷了一番成長(zhǎng)。這種如父如女的陪伴關(guān)系，成就了兩個(gè)人彼此的人物弧光。
個(gè)人認(rèn)為這是國(guó)產(chǎn)動(dòng)畫(huà)的一次非常好的探索，證明了我們除了可以從中國(guó)傳統(tǒng)文學(xué)故事中汲取能量外，也可以將想象力向未來(lái)延伸。影片改編自暴走原創(chuàng)漫畫(huà)《7723》，是典型的國(guó)產(chǎn)溫情故事，以不輸好萊塢的特效加以打造，展現(xiàn)出了一個(gè)工業(yè)感很強(qiáng)的賽博朋克未來(lái)景觀，并且注重在細(xì)節(jié)處的打磨，讓機(jī)器人走進(jìn)生活的邊邊角角，除了大廈的安保人員、學(xué)校的輔導(dǎo)老師是ai外，連梳子、泡面乃至馬桶都是ai。在人與人開(kāi)始疏離的社會(huì)中，現(xiàn)實(shí)生活中這些本該是靜態(tài)的物品以人工配置好的幽默感提供著生硬的卻略勝于無(wú)的人情味兒。同時(shí)，也拋出了這兩年我們一直在擔(dān)憂的問(wèn)題，我們所從事的職業(yè)終有一天將會(huì)被ai取代，那時(shí)候，我們?cè)撛趺崔k?不過(guò)影片沒(méi)有在這方面給出一個(gè)答案，出場(chǎng)的人物都在以什么為生，影片并沒(méi)有體現(xiàn)。
需要承認(rèn)的是，《未來(lái)機(jī)器城》中不成熟的地方還有很多，故事的走向過(guò)于直線條低齡化，機(jī)器人的設(shè)定也經(jīng)不起推敲(不符合機(jī)器人三定律，過(guò)于理想化表現(xiàn)其好與壞)，有些臺(tái)詞也顯得有點(diǎn)不入時(shí)(像反復(fù)出現(xiàn)的“我罩著你啊”這種，總覺(jué)得現(xiàn)在人很少這么說(shuō))，不過(guò)這條評(píng)價(jià)有點(diǎn)苛刻，因?yàn)槭苷Z(yǔ)言所限，其實(shí)也不知道好萊塢動(dòng)畫(huà)片的臺(tái)詞目前處在一個(gè)什么水平。
《未來(lái)機(jī)器城》雖然不是一部完美的影片，但依舊是一部令人動(dòng)容的童話，趁著暑假，不妨帶著孩子一起去看，成年人呢，也會(huì)有被打動(dòng)的瞬間。國(guó)產(chǎn)動(dòng)畫(huà)的能夠走多遠(yuǎn)，還取決于我們的支持與信心。