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課件制作說(shuō)明文檔論文 課件制作說(shuō)明文檔篇一
盧龍縣劉田各莊鎮(zhèn)中學(xué)
河北師范大學(xué) 外國(guó)語(yǔ)學(xué)院 劉朝晗
一、課件名稱： unit5 if you are happy
二、簡(jiǎn)單制作過(guò)程
課件共17張幻燈片，采用不同的幻燈片切換形式，采用簡(jiǎn)單卻很有情趣的背景。
第一張幻燈片，內(nèi)容幻燈片，內(nèi)容文字加粗黑色，并插入超鏈接——歌曲if you are happy，幻燈片內(nèi)容為歌曲if you are happy的歌詞。
第二張幻燈片，插入藝術(shù)字，第五單元大標(biāo)題 if you go to the party, you will have a great time!第三張幻燈片，兩欄內(nèi)容，本單元重點(diǎn)詞匯及對(duì)應(yīng)的漢語(yǔ)意思，每個(gè)詞語(yǔ)添加一個(gè)進(jìn)入效果，方便孩子們練習(xí)單詞。
第四張幻燈片，先以填空題的形式出現(xiàn)，再做if 用法講解。第五、六、七、八張幻燈片，標(biāo)題與內(nèi)容格式，if用法總結(jié)。第九張幻燈片，根據(jù)圖片提示，練習(xí)if用法。第十、十一、十二、十三張幻燈片，根據(jù)圖片提示編寫句子，聯(lián)系if用法。第十四張幻燈片，文章改錯(cuò)，都是與if用法相聯(lián)系的錯(cuò)誤。要求學(xué)生改錯(cuò)，并在幻燈片上進(jìn)行演示。
第十五張幻燈片，標(biāo)題與內(nèi)容，總結(jié)本節(jié)課關(guān)于if的用法。第十六張，標(biāo)題與內(nèi)容，家庭作業(yè)。
第十七張，空白版式，插入藝術(shù)字“thank you!”
三、教具特點(diǎn)，生動(dòng)有趣，簡(jiǎn)單大方，圖片清新活潑，讓學(xué)生耳目一新，清晰明了，重點(diǎn)突出。
四、運(yùn)用對(duì)象：
人教版八年級(jí)下學(xué)期四班學(xué)生。
課件制作說(shuō)明文檔論文 課件制作說(shuō)明文檔篇二
《用坐標(biāo)表示地理位置》課件制作說(shuō)明
一、本課件制作及運(yùn)行
1、制作工具：flash8，powerpoint20032、運(yùn)行環(huán)境：windows 95/98/me /xp/vista3、為方便使用，本課件分別采用flash和powerpoint工具，制作了兩個(gè)版本；其中flash版本的制作源文件一并提供，便于廣大教師二次創(chuàng)作。
二、制作思路：
（一）、課件制作的目的1．創(chuàng)造生動(dòng)、有趣的學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
“興趣是最好的老師。”如果學(xué)生對(duì)一節(jié)課感興趣，他就會(huì)自發(fā)地把自己所有的精力都投入到課堂學(xué)習(xí)中。這樣也可以達(dá)到良好的學(xué)習(xí)效果。本課件集圖像、動(dòng)畫于一體，充分吸引了學(xué)生的注意力，讓學(xué)生在生動(dòng)、有趣的環(huán)境中學(xué)習(xí)。
2．呈現(xiàn)傳統(tǒng)教學(xué)無(wú)法呈現(xiàn)的教學(xué)過(guò)程，順利突破教學(xué)重難點(diǎn)，有效達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。
本課是一節(jié)關(guān)于平面直角坐標(biāo)系知識(shí)的課，需要學(xué)生直觀地感受用坐標(biāo)表示地理位置的方法和過(guò)程，能夠利用坐標(biāo)表示地理位置，解決一些實(shí)際問(wèn)題，體驗(yàn)數(shù)學(xué)工具的優(yōu)越性和實(shí)用性，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。傳統(tǒng)教學(xué)教具簡(jiǎn)單、抽象，學(xué)生難于理解，不利于掌握用坐標(biāo)表示位置的知識(shí)，影響空間觀念的發(fā)展。本課件通過(guò)演示，讓學(xué)生直觀感受到了這些抽象的知識(shí)，進(jìn)而很好地達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，突破重難點(diǎn)。
（二）、課件具體操作說(shuō)明
第1張：出示本課課題。
第2張：出示學(xué)習(xí)目標(biāo)
第3張：創(chuàng)設(shè)情境：學(xué)生在學(xué)習(xí)了平面直角坐標(biāo)系后，能夠用有序?qū)崝?shù)對(duì)來(lái)表示平面內(nèi)的點(diǎn)的位置，本片通過(guò)出示北京一公園地圖，讓學(xué)生思考實(shí)際生活中的問(wèn)題（如何用坐標(biāo)表示每個(gè)景點(diǎn)位置？），使學(xué)生學(xué)以致用，理論聯(lián)系實(shí)際，體會(huì) “數(shù)學(xué)知識(shí)服務(wù)于生活”的應(yīng)用價(jià)值，同時(shí)激起學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲望，引起急欲知下文的探究興趣，從而自然的導(dǎo)入新課。第4-5張：自主探究1（教材49頁(yè)探究題），本片首先出示題目讓學(xué)生自主探究，讓學(xué)生通過(guò)探究發(fā)現(xiàn)選定某一地點(diǎn)為參照點(diǎn)（原點(diǎn)），確定正方向和單位長(zhǎng)度，建立坐標(biāo)系后，能夠容易的寫出各個(gè)地點(diǎn)的坐標(biāo)，然后依據(jù)學(xué)生探究情況，形象的演示解決方案，使學(xué)生初步感受用坐標(biāo)表示地理位置的方法和過(guò)程。
第6張：小結(jié)探究成果。首先讓學(xué)生總結(jié)坐標(biāo)表示地理位置的方法和過(guò)程，然后展示用坐標(biāo)系表示地理位置的一般步驟，使學(xué)生掌握本課知識(shí)重點(diǎn)。
第7張：嘗試應(yīng)用1，讓學(xué)生在自主探究成功后，嘗試解決建立一個(gè)適當(dāng)?shù)淖鴺?biāo)系，進(jìn)而表示各地點(diǎn)坐標(biāo)的問(wèn)題，學(xué)生選取的參照點(diǎn)（原點(diǎn)）不同，所得的坐標(biāo)也不同，本片充分利用flash形象展示特點(diǎn)，通過(guò)各小組展示不同表示方法，鞏固知識(shí)重點(diǎn)。
第8張：自主探究2：（教材55頁(yè)第10題）利用坐標(biāo)找坐標(biāo)系，是本課學(xué)習(xí)的難點(diǎn)，根據(jù)平時(shí)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，多數(shù)同學(xué)對(duì)這類題目感到難度較大。鑒于這種情況，我在設(shè)計(jì)本課件時(shí)選取了教材55頁(yè)拓廣探究第10題作為突破點(diǎn)，以動(dòng)畫的形式，直觀、形象的演示了問(wèn)題的解決方法。
第9張：嘗試應(yīng)用2：學(xué)生通過(guò)以上探究，掌握了利用坐標(biāo)找坐標(biāo)系的方法，結(jié)合“尋寶”游戲題，寓教于樂(lè)，鞏固所學(xué)，順利突破本節(jié)難點(diǎn)。
第10張：課堂小結(jié)：回顧解決本節(jié)課情景導(dǎo)入問(wèn)題，學(xué)以致用，體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂(lè)。交流本節(jié)收獲和困惑，達(dá)到整合提高的目的。
第11-14張：達(dá)標(biāo)檢測(cè)：讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)自我檢測(cè)，補(bǔ)償提高。
第15張布置作業(yè)。
課件制作說(shuō)明文檔論文 課件制作說(shuō)明文檔篇三
《工資管理模塊》課件制作說(shuō)明
一、課件所屬學(xué)科：《電算化會(huì)計(jì)》
二、課件適用對(duì)象：二年級(jí)會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生
三、課件使用學(xué)期：二年級(jí)第一學(xué)期
四、課件制作人：劉均敏（經(jīng)貿(mào)管理系）
五、本次課程內(nèi)容簡(jiǎn)介：
工資管理模塊是erp-u8財(cái)務(wù)軟件的一個(gè)重要子系統(tǒng)，可以進(jìn)行企業(yè)薪資的管理與核算。本次課程包括薪資的相關(guān)概念介紹，薪資金管理模塊與總賬系統(tǒng)之間的關(guān)系，以及如何進(jìn)行工資管理模塊的初始化設(shè)置。通過(guò)本次課程了解用友會(huì)計(jì)軟件中的薪資管理系統(tǒng)與總賬系統(tǒng)之間的關(guān)系；熟悉薪資管理系統(tǒng)的各項(xiàng)功能，掌握薪資管理系統(tǒng)的操作；根據(jù)需要建立工資賬套，完成各項(xiàng)初始化設(shè)置，熟悉工資業(yè)務(wù)處理。學(xué)生通過(guò)完成工資模塊的初始化設(shè)置熟練掌握本系統(tǒng)的操作方法。
本次課程共包括教師活動(dòng)和學(xué)生活動(dòng)以及師生互動(dòng)三個(gè)環(huán)節(jié): 教師活動(dòng)：工作任務(wù)布置，工資管理模塊基本知識(shí)講解，讓學(xué)生先觀看相關(guān)操作視頻，對(duì)整操作過(guò)程進(jìn)行講解和演示教學(xué)，布置拓展任務(wù)。
學(xué)生活動(dòng)：學(xué)習(xí)工資模塊相關(guān)知識(shí)，觀看操作視頻，通過(guò)觀看過(guò)的視頻，自主學(xué)習(xí)，完成教師布置的操作任務(wù)，聽(tīng)教師講解操作要點(diǎn)，完成最終布置的工作任務(wù)。
師生共同活動(dòng)：一起總結(jié)歸納，查找出錯(cuò)原因并解決問(wèn)題。
六、課件制作目的：
1．利用ppt的設(shè)計(jì)場(chǎng)景，創(chuàng)造生動(dòng)、直觀的學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
本課件集圖片、視頻、操作演示于一體，并有效把這些直觀因素進(jìn)行融合，充分吸引了學(xué)生的注意力，讓學(xué)生生動(dòng)、有趣的情境中學(xué)習(xí)。
2．呈現(xiàn)傳統(tǒng)教學(xué)無(wú)法呈現(xiàn)的教學(xué)過(guò)程，順利突破教學(xué)重難點(diǎn)，有效達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。本次課程的重點(diǎn)是要學(xué)生學(xué)會(huì)工資管理模塊的初始化設(shè)置。傳統(tǒng)教學(xué)簡(jiǎn)單、抽象，學(xué)生難于理解，不利于掌握這個(gè)知識(shí)點(diǎn)。本課件通過(guò)演示，讓學(xué)生直觀感受到了這些抽象的知識(shí)，進(jìn)而很容易達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，突破重難點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。
七、課件具體操作說(shuō)明
（一）課件制作及運(yùn)行
1.制作工具：microsoft office 2010 2.運(yùn)行環(huán)境：win2003、winxp、win2000、win7
（二）課件操作及特點(diǎn)說(shuō)明
本次課課件共有幻燈片25張，均采用綠色清新田園背景及鋼琴曲，使學(xué)生在面對(duì)冰冷的電腦時(shí)，也能感受到舒緩音樂(lè)和清新自然的氣息，提升了本課程的親和力。
第1—6張：出示本單元學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓學(xué)生明確本次課所要實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)，以及重點(diǎn)與難點(diǎn)，讓學(xué)生做到收中有數(shù)，帶著重點(diǎn)及疑問(wèn)去學(xué)習(xí)。
第7張：操作視頻演示，讓學(xué)生提前熟悉相關(guān)操作方法，并根據(jù)操作方法及獨(dú)立進(jìn)行相關(guān)操作。
第8—22張：教師對(duì)操作過(guò)程進(jìn)行相演示及相關(guān)知識(shí)點(diǎn)講解。第23張：教師進(jìn)行詳細(xì)的操作演示，并在演示過(guò)程中留下懸念。第24張：學(xué)生根據(jù)教師的演示及所留問(wèn)題再次進(jìn)行操作。第25張：師生共同解決在操作過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題。第26張：布置拓展任務(wù)。第27張：結(jié)束語(yǔ)
八、課件效果
1、課件落實(shí)并反映了課改精神，結(jié)構(gòu)緊密，內(nèi)容飽滿，形式多樣。運(yùn)用多組圖片，設(shè)計(jì)場(chǎng)景，播放視頻、背景音樂(lè)，為完成活動(dòng)目標(biāo)而服務(wù)。
2、課件使用與活動(dòng)內(nèi)容充分互動(dòng)，相得益彰。
課件制作說(shuō)明文檔論文 課件制作說(shuō)明文檔篇一
盧龍縣劉田各莊鎮(zhèn)中學(xué)
河北師范大學(xué) 外國(guó)語(yǔ)學(xué)院 劉朝晗
一、課件名稱： unit5 if you are happy
二、簡(jiǎn)單制作過(guò)程
課件共17張幻燈片，采用不同的幻燈片切換形式，采用簡(jiǎn)單卻很有情趣的背景。
第一張幻燈片，內(nèi)容幻燈片，內(nèi)容文字加粗黑色，并插入超鏈接——歌曲if you are happy，幻燈片內(nèi)容為歌曲if you are happy的歌詞。
第二張幻燈片，插入藝術(shù)字，第五單元大標(biāo)題 if you go to the party, you will have a great time!第三張幻燈片，兩欄內(nèi)容，本單元重點(diǎn)詞匯及對(duì)應(yīng)的漢語(yǔ)意思，每個(gè)詞語(yǔ)添加一個(gè)進(jìn)入效果，方便孩子們練習(xí)單詞。
第四張幻燈片，先以填空題的形式出現(xiàn)，再做if 用法講解。第五、六、七、八張幻燈片，標(biāo)題與內(nèi)容格式，if用法總結(jié)。第九張幻燈片，根據(jù)圖片提示，練習(xí)if用法。第十、十一、十二、十三張幻燈片，根據(jù)圖片提示編寫句子，聯(lián)系if用法。第十四張幻燈片，文章改錯(cuò)，都是與if用法相聯(lián)系的錯(cuò)誤。要求學(xué)生改錯(cuò)，并在幻燈片上進(jìn)行演示。
第十五張幻燈片，標(biāo)題與內(nèi)容，總結(jié)本節(jié)課關(guān)于if的用法。第十六張，標(biāo)題與內(nèi)容，家庭作業(yè)。
第十七張，空白版式，插入藝術(shù)字“thank you!”
三、教具特點(diǎn)，生動(dòng)有趣，簡(jiǎn)單大方，圖片清新活潑，讓學(xué)生耳目一新，清晰明了，重點(diǎn)突出。
四、運(yùn)用對(duì)象：
人教版八年級(jí)下學(xué)期四班學(xué)生。
課件制作說(shuō)明文檔論文 課件制作說(shuō)明文檔篇二
《用坐標(biāo)表示地理位置》課件制作說(shuō)明
一、本課件制作及運(yùn)行
1、制作工具：flash8，powerpoint20032、運(yùn)行環(huán)境：windows 95/98/me /xp/vista3、為方便使用，本課件分別采用flash和powerpoint工具，制作了兩個(gè)版本；其中flash版本的制作源文件一并提供，便于廣大教師二次創(chuàng)作。
二、制作思路：
（一）、課件制作的目的1．創(chuàng)造生動(dòng)、有趣的學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
“興趣是最好的老師。”如果學(xué)生對(duì)一節(jié)課感興趣，他就會(huì)自發(fā)地把自己所有的精力都投入到課堂學(xué)習(xí)中。這樣也可以達(dá)到良好的學(xué)習(xí)效果。本課件集圖像、動(dòng)畫于一體，充分吸引了學(xué)生的注意力，讓學(xué)生在生動(dòng)、有趣的環(huán)境中學(xué)習(xí)。
2．呈現(xiàn)傳統(tǒng)教學(xué)無(wú)法呈現(xiàn)的教學(xué)過(guò)程，順利突破教學(xué)重難點(diǎn)，有效達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。
本課是一節(jié)關(guān)于平面直角坐標(biāo)系知識(shí)的課，需要學(xué)生直觀地感受用坐標(biāo)表示地理位置的方法和過(guò)程，能夠利用坐標(biāo)表示地理位置，解決一些實(shí)際問(wèn)題，體驗(yàn)數(shù)學(xué)工具的優(yōu)越性和實(shí)用性，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。傳統(tǒng)教學(xué)教具簡(jiǎn)單、抽象，學(xué)生難于理解，不利于掌握用坐標(biāo)表示位置的知識(shí)，影響空間觀念的發(fā)展。本課件通過(guò)演示，讓學(xué)生直觀感受到了這些抽象的知識(shí)，進(jìn)而很好地達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，突破重難點(diǎn)。
（二）、課件具體操作說(shuō)明
第1張：出示本課課題。
第2張：出示學(xué)習(xí)目標(biāo)
第3張：創(chuàng)設(shè)情境：學(xué)生在學(xué)習(xí)了平面直角坐標(biāo)系后，能夠用有序?qū)崝?shù)對(duì)來(lái)表示平面內(nèi)的點(diǎn)的位置，本片通過(guò)出示北京一公園地圖，讓學(xué)生思考實(shí)際生活中的問(wèn)題（如何用坐標(biāo)表示每個(gè)景點(diǎn)位置？），使學(xué)生學(xué)以致用，理論聯(lián)系實(shí)際，體會(huì) “數(shù)學(xué)知識(shí)服務(wù)于生活”的應(yīng)用價(jià)值，同時(shí)激起學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲望，引起急欲知下文的探究興趣，從而自然的導(dǎo)入新課。第4-5張：自主探究1（教材49頁(yè)探究題），本片首先出示題目讓學(xué)生自主探究，讓學(xué)生通過(guò)探究發(fā)現(xiàn)選定某一地點(diǎn)為參照點(diǎn)（原點(diǎn)），確定正方向和單位長(zhǎng)度，建立坐標(biāo)系后，能夠容易的寫出各個(gè)地點(diǎn)的坐標(biāo)，然后依據(jù)學(xué)生探究情況，形象的演示解決方案，使學(xué)生初步感受用坐標(biāo)表示地理位置的方法和過(guò)程。
第6張：小結(jié)探究成果。首先讓學(xué)生總結(jié)坐標(biāo)表示地理位置的方法和過(guò)程，然后展示用坐標(biāo)系表示地理位置的一般步驟，使學(xué)生掌握本課知識(shí)重點(diǎn)。
第7張：嘗試應(yīng)用1，讓學(xué)生在自主探究成功后，嘗試解決建立一個(gè)適當(dāng)?shù)淖鴺?biāo)系，進(jìn)而表示各地點(diǎn)坐標(biāo)的問(wèn)題，學(xué)生選取的參照點(diǎn)（原點(diǎn)）不同，所得的坐標(biāo)也不同，本片充分利用flash形象展示特點(diǎn)，通過(guò)各小組展示不同表示方法，鞏固知識(shí)重點(diǎn)。
第8張：自主探究2：（教材55頁(yè)第10題）利用坐標(biāo)找坐標(biāo)系，是本課學(xué)習(xí)的難點(diǎn)，根據(jù)平時(shí)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，多數(shù)同學(xué)對(duì)這類題目感到難度較大。鑒于這種情況，我在設(shè)計(jì)本課件時(shí)選取了教材55頁(yè)拓廣探究第10題作為突破點(diǎn)，以動(dòng)畫的形式，直觀、形象的演示了問(wèn)題的解決方法。
第9張：嘗試應(yīng)用2：學(xué)生通過(guò)以上探究，掌握了利用坐標(biāo)找坐標(biāo)系的方法，結(jié)合“尋寶”游戲題，寓教于樂(lè)，鞏固所學(xué)，順利突破本節(jié)難點(diǎn)。
第10張：課堂小結(jié)：回顧解決本節(jié)課情景導(dǎo)入問(wèn)題，學(xué)以致用，體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂(lè)。交流本節(jié)收獲和困惑，達(dá)到整合提高的目的。
第11-14張：達(dá)標(biāo)檢測(cè)：讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)自我檢測(cè)，補(bǔ)償提高。
第15張布置作業(yè)。
課件制作說(shuō)明文檔論文 課件制作說(shuō)明文檔篇三
《工資管理模塊》課件制作說(shuō)明
一、課件所屬學(xué)科：《電算化會(huì)計(jì)》
二、課件適用對(duì)象：二年級(jí)會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生
三、課件使用學(xué)期：二年級(jí)第一學(xué)期
四、課件制作人：劉均敏（經(jīng)貿(mào)管理系）
五、本次課程內(nèi)容簡(jiǎn)介：
工資管理模塊是erp-u8財(cái)務(wù)軟件的一個(gè)重要子系統(tǒng)，可以進(jìn)行企業(yè)薪資的管理與核算。本次課程包括薪資的相關(guān)概念介紹，薪資金管理模塊與總賬系統(tǒng)之間的關(guān)系，以及如何進(jìn)行工資管理模塊的初始化設(shè)置。通過(guò)本次課程了解用友會(huì)計(jì)軟件中的薪資管理系統(tǒng)與總賬系統(tǒng)之間的關(guān)系；熟悉薪資管理系統(tǒng)的各項(xiàng)功能，掌握薪資管理系統(tǒng)的操作；根據(jù)需要建立工資賬套，完成各項(xiàng)初始化設(shè)置，熟悉工資業(yè)務(wù)處理。學(xué)生通過(guò)完成工資模塊的初始化設(shè)置熟練掌握本系統(tǒng)的操作方法。
本次課程共包括教師活動(dòng)和學(xué)生活動(dòng)以及師生互動(dòng)三個(gè)環(huán)節(jié): 教師活動(dòng)：工作任務(wù)布置，工資管理模塊基本知識(shí)講解，讓學(xué)生先觀看相關(guān)操作視頻，對(duì)整操作過(guò)程進(jìn)行講解和演示教學(xué)，布置拓展任務(wù)。
學(xué)生活動(dòng)：學(xué)習(xí)工資模塊相關(guān)知識(shí)，觀看操作視頻，通過(guò)觀看過(guò)的視頻，自主學(xué)習(xí)，完成教師布置的操作任務(wù)，聽(tīng)教師講解操作要點(diǎn)，完成最終布置的工作任務(wù)。
師生共同活動(dòng)：一起總結(jié)歸納，查找出錯(cuò)原因并解決問(wèn)題。
六、課件制作目的：
1．利用ppt的設(shè)計(jì)場(chǎng)景，創(chuàng)造生動(dòng)、直觀的學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
本課件集圖片、視頻、操作演示于一體，并有效把這些直觀因素進(jìn)行融合，充分吸引了學(xué)生的注意力，讓學(xué)生生動(dòng)、有趣的情境中學(xué)習(xí)。
2．呈現(xiàn)傳統(tǒng)教學(xué)無(wú)法呈現(xiàn)的教學(xué)過(guò)程，順利突破教學(xué)重難點(diǎn)，有效達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。本次課程的重點(diǎn)是要學(xué)生學(xué)會(huì)工資管理模塊的初始化設(shè)置。傳統(tǒng)教學(xué)簡(jiǎn)單、抽象，學(xué)生難于理解，不利于掌握這個(gè)知識(shí)點(diǎn)。本課件通過(guò)演示，讓學(xué)生直觀感受到了這些抽象的知識(shí)，進(jìn)而很容易達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，突破重難點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。
七、課件具體操作說(shuō)明
（一）課件制作及運(yùn)行
1.制作工具：microsoft office 2010 2.運(yùn)行環(huán)境：win2003、winxp、win2000、win7
（二）課件操作及特點(diǎn)說(shuō)明
本次課課件共有幻燈片25張，均采用綠色清新田園背景及鋼琴曲，使學(xué)生在面對(duì)冰冷的電腦時(shí)，也能感受到舒緩音樂(lè)和清新自然的氣息，提升了本課程的親和力。
第1—6張：出示本單元學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓學(xué)生明確本次課所要實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)，以及重點(diǎn)與難點(diǎn)，讓學(xué)生做到收中有數(shù)，帶著重點(diǎn)及疑問(wèn)去學(xué)習(xí)。
第7張：操作視頻演示，讓學(xué)生提前熟悉相關(guān)操作方法，并根據(jù)操作方法及獨(dú)立進(jìn)行相關(guān)操作。
第8—22張：教師對(duì)操作過(guò)程進(jìn)行相演示及相關(guān)知識(shí)點(diǎn)講解。第23張：教師進(jìn)行詳細(xì)的操作演示，并在演示過(guò)程中留下懸念。第24張：學(xué)生根據(jù)教師的演示及所留問(wèn)題再次進(jìn)行操作。第25張：師生共同解決在操作過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題。第26張：布置拓展任務(wù)。第27張：結(jié)束語(yǔ)
八、課件效果
1、課件落實(shí)并反映了課改精神，結(jié)構(gòu)緊密，內(nèi)容飽滿，形式多樣。運(yùn)用多組圖片，設(shè)計(jì)場(chǎng)景，播放視頻、背景音樂(lè)，為完成活動(dòng)目標(biāo)而服務(wù)。
2、課件使用與活動(dòng)內(nèi)容充分互動(dòng)，相得益彰。