幼兒園中班兒童節(jié)教案設(shè)計(jì)意圖(優(yōu)秀13篇)

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    教案的編寫(xiě)還應(yīng)考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和個(gè)體差異。教案的編寫(xiě)需要充分考慮課堂教學(xué)的評(píng)價(jià)和反思。以下是小編為大家整理的一些生物教案,供教師備課參考。
    幼兒園中班兒童節(jié)教案設(shè)計(jì)意圖篇一
    1、嘗試種植,提高探索興趣和持續(xù)觀察的興趣,培養(yǎng)初步的勞動(dòng)意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
    2、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。
    3、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩,在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
    活動(dòng)過(guò)程。
    1、種植活動(dòng)。
    (1)激起幼兒種.種子的愿望:你想知道它們是怎樣長(zhǎng)大的嗎?出示教師為幼兒準(zhǔn)備的小盆、小鏟子及各種種子。
    (2)請(qǐng)幼兒選一種.種子,和種子標(biāo)本圖對(duì)比,確認(rèn)是什么種子。
    (3)教師講解示范種植過(guò)程:在小盆內(nèi)挖開(kāi)土,放入種子,然后蓋上土,最后澆上適量的水。
    (4)幼兒嘗試種植,在盆上貼上相應(yīng)的種子圖標(biāo)和自己的姓名(教師隨機(jī)提供指導(dǎo)和幫助)。
    大部分幼兒選擇了蔬菜類種子,能按正確的步驟進(jìn)行種植,但挖土深淺、澆水量不易掌握。
    (種植活動(dòng)不作為本系列活動(dòng)的重點(diǎn),旨在激發(fā)幼兒繼續(xù)觀察。)。
    2、觀察、管理。
    一兩周后,部分種子出土了,有的還沒(méi)有動(dòng)靜。
    (1)教師和幼兒一起每天觀察,比較種子的生長(zhǎng)情況。
    幼1:我種的青菜籽發(fā)芽了,長(zhǎng)出了兩片小葉子。
    幼2:我的蠶豆也發(fā)芽了,比他的青菜長(zhǎng)得高,葉子也比較大。
    幼3:我的黃豆怎么還沒(méi)發(fā)芽呢?
    (2)與幼兒一起挖開(kāi)土觀察,了解、分析種子不發(fā)芽的原因。
    有的種子,如毛豆已爛了,是因澆水太多;有的種子埋得太深,難以發(fā)芽。
    (3)幫這部分幼兒重新補(bǔ)種,以保留其對(duì)種子的關(guān)注關(guān)趣。
    幼兒園中班兒童節(jié)教案設(shè)計(jì)意圖篇二
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、發(fā)展觀察能力。
    2、復(fù)習(xí)按數(shù)量的多少排序,理解數(shù)的序列。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    1、1-5的數(shù)字點(diǎn)卡,6和7的數(shù)字卡。
    2、幼兒操作材料。
    活動(dòng)過(guò)程:
    1、游戲"接著數(shù)"教師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友玩一個(gè)游戲,老師和小朋友一起數(shù)數(shù),從1數(shù)到5,我先數(shù),然后你們接著數(shù)。
    2、復(fù)習(xí)5以內(nèi)的數(shù)序。
    (1)出示1-5數(shù)字點(diǎn)卡,隨意擺放在黑板上。
    (2)重新出示一套數(shù)字卡片,隨意擺放在黑板上。
    (3)小結(jié):我們給數(shù)字排隊(duì),可以從小到大整整齊齊的排好,也可以從大到小整整齊齊的排好。
    3、學(xué)習(xí)7以內(nèi)的數(shù)的排序。
    (1)出示數(shù)字卡6和7,復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)數(shù)字6和7.
    (2)學(xué)習(xí)排序。
    (3)引導(dǎo)幼兒按照逆向的順序進(jìn)行排列。
    4、小結(jié)。
    給數(shù)字排隊(duì)時(shí),前后兩個(gè)數(shù)字之間總是相差一個(gè)。
    幼兒園中班兒童節(jié)教案設(shè)計(jì)意圖篇三
    新年是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日,是新的一年的開(kāi)端,目前,舉國(guó)上下,喜氣洋洋,到處都在為迎接新年做準(zhǔn)備。為了引導(dǎo)幼兒對(duì)身邊常見(jiàn)事物和現(xiàn)象產(chǎn)生興趣和探究欲望,讓孩子們體驗(yàn)到過(guò)新年的快樂(lè),知道自己又大一歲了,特選擇這一活動(dòng)主題。為了給孩子們的探究活動(dòng)創(chuàng)造一個(gè)寬松的環(huán)境,讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)參與嘗試。
    1、理解兒歌內(nèi)容,感受過(guò)年的熱鬧、快樂(lè)的氣氛,了解一些常見(jiàn)的過(guò)年形式。
    2、愿意在老師的帶領(lǐng)下快樂(lè)地和別人互相拜年。
    兒歌《新年》、新年錄像。
    一、經(jīng)驗(yàn)交流。
    價(jià)值取向:交流以往過(guò)年的經(jīng)驗(yàn),感受新年的歡快的氣氛。
    1、師:新年就要到了,我們寶寶過(guò)年時(shí)會(huì)和爸爸媽媽做些什么事情呢?
    2、我們一起來(lái)看看新年的時(shí)候人們是怎么慶祝的。(觀看錄像)。
    3、師:你看到了人們是怎么慶祝新年的?(幼兒自由交流)。
    提升:過(guò)新年的時(shí)候人們會(huì)穿上新的衣服,買(mǎi)好多好吃的東西,貼上對(duì)聯(lián),燃放煙火、互相拜年,寶寶還會(huì)受到很多壓歲錢(qián),來(lái)慶祝新年,新年里,每個(gè)人都覺(jué)得非常高興。
    二、欣賞兒歌。
    價(jià)值取向:通過(guò)兒歌進(jìn)一步體驗(yàn)到過(guò)年的快樂(lè)。
    1、師:除了我們小朋友們很高興,還有誰(shuí)過(guò)年了也很高興呢?(幼兒欣賞兒歌)。
    2、師:兒歌說(shuō)太陽(yáng)變成了什么?
    3、師:月亮變成了什么?星星變成了什么?
    4、師:為什么太陽(yáng)、星星、月亮和小朋友一樣的高興呢?
    提升:新年到了,小朋友也長(zhǎng)大了一歲,本領(lǐng)也變大了,所以大家都覺(jué)得非常的高興。
    三:學(xué)習(xí)兒歌。
    價(jià)值取向:能夠通過(guò)學(xué)習(xí)掌握兒歌的內(nèi)容。
    互相拜年。
    通過(guò)拜年,進(jìn)一步感受過(guò)年的歡樂(lè),并促進(jìn)幼兒與人之間的交往能力。
    幼兒園中班兒童節(jié)教案設(shè)計(jì)意圖篇四
    1.在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上,能根據(jù)動(dòng)物尾巴的特征仿編歌詞。
    2.利用游戲的形式,激發(fā)幼兒對(duì)動(dòng)物尾巴的興趣。
    3.體驗(yàn)歌唱活動(dòng)帶來(lái)的愉悅。
    4.能跟著節(jié)奏打節(jié)拍。
    活動(dòng)準(zhǔn)備。
    歌曲圖譜《誰(shuí)的尾巴看》一幅,歌曲《誰(shuí)的尾巴看》。
    活動(dòng)過(guò)程。
    1.練習(xí)唱歌曲《誰(shuí)的尾巴看》。
    師:小朋友,昨天我們學(xué)習(xí)了《誰(shuí)的尾巴看》這首歌曲,今天我們?cè)賮?lái)唱一唱好嗎?(幼兒跟琴唱一遍)。
    2.說(shuō)說(shuō)各種小動(dòng)物的尾巴特征。
    師:小朋友們唱得真好聽(tīng)!公園里的小動(dòng)物們聽(tīng)到這首歌也非常的喜歡,也想叫我們班的小朋友把它們編到歌曲里面去,那我們一起看看都來(lái)了哪些小動(dòng)物?(出示準(zhǔn)備好的動(dòng)物圖片)引導(dǎo)幼兒說(shuō)出小動(dòng)物的名稱,你知道這些小動(dòng)物的尾巴的特點(diǎn)嗎?是什么樣子?像什么?(個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō))。
    3.嘗試根據(jù)小動(dòng)物尾巴特征仿編歌詞。
    師:小朋友們說(shuō)了這么多小動(dòng)物尾巴的特點(diǎn),那你能不能把它們也編到我們學(xué)的歌曲中呢?我們先編簡(jiǎn)單一點(diǎn)的,比如歌詞的第一句:誰(shuí)的尾巴長(zhǎng)?猴子的尾巴長(zhǎng)。看看下面的小動(dòng)物誰(shuí)的尾巴和猴子的尾巴一樣是細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的?依次類推(如:老鼠尾巴長(zhǎng),烏龜?shù)奈舶投蹋偟奈舶秃孟褚话褌?鴕鳥(niǎo)的尾巴彎,鴿子的尾巴扁,金魚(yú)的尾巴看。)編好后一起說(shuō)一遍歌詞,演唱一遍,跟琴再唱一遍。
    4.加大難度,繼續(xù)鼓勵(lì)幼兒仿編歌詞。
    師:小朋友們真棒!把歌曲編得這么好聽(tīng),既然小朋友這么聰明現(xiàn)在老師要加大難度了,請(qǐng)你根據(jù)下面小動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)來(lái)編歌曲,比如:誰(shuí)的尾巴細(xì)?黃牛、大象尾巴細(xì)。誰(shuí)的尾巴粗?鱷魚(yú)尾巴粗。誰(shuí)的尾巴好像小板凳?啄木鳥(niǎo)的尾巴好像小板凳。誰(shuí)的尾巴尖?蜜蜂尾巴尖。誰(shuí)的尾巴軟?蛇的尾巴軟。誰(shuí)的尾巴最有趣?小壁虎的尾巴最有趣。還有大象尾巴細(xì),小燕子的尾巴好像小剪刀,豬的尾巴細(xì)、短、卷等。
    編好第一段后一起說(shuō)一遍歌詞,再演唱一遍,跟琴再唱一遍。再進(jìn)行第二段的創(chuàng)編。
    5.玩游戲。
    玩法:每名幼兒身上粘貼一個(gè)小動(dòng)物的尾巴或頭部圖片,粘貼頭部的幼兒在里圈,粘貼尾巴的站在外圈;幼兒隨音樂(lè)做找朋友,音樂(lè)停,粘貼頭部的幼兒找到自己的“尾巴”,找對(duì)的小朋友可以把自己編到歌曲里去,大家一起唱一唱。依次類推。
    6.結(jié)束。
    師:小朋友們玩的開(kāi)心嗎?那你們想不想知道更多小動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)?我們一起去幼兒園的圖書(shū)室里去看看吧!
    幼兒園中班兒童節(jié)教案設(shè)計(jì)意圖篇五
    1.知道人們用互增賀卡的形式祝賀新年,體驗(yàn)與分享節(jié)日的快樂(lè),學(xué)會(huì)表達(dá)祝福。
    2.學(xué)習(xí)用剪貼、挖空、繪畫(huà)的方法制作賀卡。
    物質(zhì)準(zhǔn)備:收集各種漂亮的賀卡供幼兒欣賞,幼兒制作賀卡用具人手一份,ppt課件。
    知識(shí)準(zhǔn)備:幼兒已認(rèn)識(shí)賀卡。
    用自己的方式向親朋好友表達(dá)自己的祝福。難點(diǎn):用自己喜歡的方式制作賀卡表達(dá)祝福。
    討論法、欣賞法、示范法、操作法、多媒體輔助教學(xué)法。
    一、討論引發(fā)制作賀卡的興趣。
    師:新年快到了,人們可以怎樣相互祝賀新年呢?
    幼兒相互討論,并回答問(wèn)題。
    二、欣賞賀年卡。
    1.教師播放ppt請(qǐng)幼兒欣賞設(shè)計(jì)各異的賀卡。
    2。討論給親朋好友的賀卡中送去怎樣的祝福。
    幼兒觀察幾種賀卡的不同制作方法。
    三、制作賀卡:重點(diǎn)教授挖空剪的技能。
    教師邊示范邊教授兒歌“小朋友們一起來(lái),一捏二剪三鉆洞,沿著黑線走一圈,挖出中心就完成,小手變得真靈巧?!?。
    幼兒練習(xí)挖空剪的技能。
    四、裝飾賀卡。
    教師示范用皺紋紙、蠟筆、貼紙裝飾賀卡的方法。
    1.自由選擇制作賀卡的材料及方法,如用彩紙剪貼、撕貼等。
    2.用自己喜歡的方式在賀卡上表達(dá)自己對(duì)收卡人的祝福。
    五、欣賞自制的賀卡。
    互贈(zèng)賀年卡,對(duì)好朋友說(shuō)說(shuō)祝福的話。
    區(qū)域活動(dòng)美工區(qū)繼續(xù)投放材料讓幼兒繼續(xù)大膽制作不同的賀卡。
    幼兒制作賀卡,送給爸爸、媽媽、爺爺、奶奶和班里的同伴等。
    幼兒園中班兒童節(jié)教案設(shè)計(jì)意圖篇六
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、懂得生病時(shí)要根據(jù)醫(yī)生的診斷服藥,不可以亂吃藥。
    2、通過(guò)在小醫(yī)院的情境中互相討論,積累生活經(jīng)驗(yàn),增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    收集一些常見(jiàn)的藥品:創(chuàng)口貼、含片、板藍(lán)根、感冒藥、退燒藥、眼藥水等。白大褂、聽(tīng)診器。
    活動(dòng)過(guò)程:
    1、通過(guò)故事導(dǎo)入,引起幼兒的興趣。
    "大森林里的小松鼠生病了肚子疼的厲害,于是它到森林小醫(yī)院想找象醫(yī)生看一看,可是象醫(yī)生去給小鹿輸液了沒(méi)在家,請(qǐng)小猴子給它看門(mén),小猴子看著小松鼠難受的樣子,便從藥柜里拿了一盒藥說(shuō)上次我感冒時(shí)象醫(yī)生就是給我吃這樣的藥,病就好了,現(xiàn)在,你把這個(gè)藥吃下去,肚子就會(huì)舒服的。
    提問(wèn):
    (1)小松鼠能吃這種藥嗎?為什么?
    幼:不能,因?yàn)槌运幈仨氉尨笕丝粗?BR>    幼:因?yàn)樾『镒邮歉忻?,小松鼠是肚子不舒服幼:吃下去?huì)中毒的。
    (2)你自己在家生病了能隨便找藥吃嗎,應(yīng)該怎么做?
    幼:不能,打電話給爸爸媽媽。
    幼:叫自己認(rèn)識(shí)的鄰居帶著去醫(yī)院。
    幼:打120。
    小結(jié):藥物種類很多,每一種藥都有不同的用法來(lái)治療一個(gè)病。
    2、認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的藥品,并能對(duì)癥下藥。
    出示紅藥水、創(chuàng)口貼:這個(gè)紅紅的水有什么用?這個(gè)膠布又有什么用呢?(磕破皮擦的,貼傷口的。)出示眼藥水:這個(gè)小小的瓶子里裝的是什么呀?有什么用?(眼睛不舒服時(shí)點(diǎn)的眼藥水)。
    3、幼兒共同討論生病吃藥時(shí)要注意些什么?
    (1)要聽(tīng)醫(yī)生的話。
    (2)吃藥時(shí)要有大人幫助,小朋友不能自己拿藥、自己吃藥。
    小結(jié):不同的病會(huì)有不同的治療方法,如果生病亂吃藥,病會(huì)越來(lái)越嚴(yán)重,如果沒(méi)病吃藥,反而要生病。的方法是對(duì)癥下藥,生什么病吃什么藥。要是不知道生的什么病,應(yīng)該到醫(yī)院找醫(yī)生看。
    4、觀看圖片,幫助幼兒豐富有觀的經(jīng)驗(yàn)。
    教師出示關(guān)于藥品的是非圖片,幼兒以舉手表示"對(duì)""錯(cuò)"如:咳嗽應(yīng)該吃退燒藥。眼藥水可以解除疲勞。只要生病都可以吃感冒藥。
    5、情景表演《小醫(yī)院》。
    現(xiàn)在一起到我們班"愛(ài)心小醫(yī)院"請(qǐng)小朋友們分別來(lái)當(dāng)醫(yī)生和病人,看小醫(yī)生開(kāi)的藥對(duì)不對(duì),看誰(shuí)能當(dāng)個(gè)合格的小醫(yī)生。
    幼兒園中班兒童節(jié)教案設(shè)計(jì)意圖篇七
    1-2小節(jié),雙手放在頭的兩側(cè)做握拳、張開(kāi)的動(dòng)作。(一拍抓握一次)。
    3-4小節(jié),用雙手做翅膀飛行的動(dòng)作(一拍飛j下)。
    5-7沛,雙手并攏、胳膊伸直平放在胸前做左右擺動(dòng)的動(dòng)作。(一拍擺動(dòng)一次)。
    8小節(jié) 單手張開(kāi)左右晃動(dòng),最后一拍用手拍屁股。
    1、演唱歌曲部分:幼兒邊唱邊做相應(yīng)的動(dòng)作,在最后的一個(gè)“上”字上,用手拍屁股。
    2、游戲自己玩時(shí),拍自己屁股。在兩個(gè)人玩時(shí),相互拍對(duì)方屁股。在集體游戲時(shí),站成圓圈,拍自己前面人的屁股。
    3、除了拍屁股外,還可以根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn),拍身體的其他部位。
    幼兒園中班兒童節(jié)教案設(shè)計(jì)意圖篇八
    1、引導(dǎo)幼兒喜歡古詩(shī),并了解這是一首描寫(xiě)鵝的古詩(shī)。
    2、幫助幼兒了解鵝的外形特征。
    3、鼓勵(lì)幼兒仔細(xì)觀察畫(huà)面,用較完整的語(yǔ)言描述圖畫(huà)?;顒?dòng)準(zhǔn)備:
    1、幼兒教材、大書(shū)、錄音機(jī)、磁帶
    2、準(zhǔn)備字卡:鵝、掌。
    1、游戲?qū)搿段逯缓镒邮幥锴А沸『镒咏裉旖o小朋友請(qǐng)來(lái)了一位小客人,我們一起來(lái)看一看吧!
    2、出示掛圖,請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察畫(huà)面內(nèi)容。
    (1)引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察圖畫(huà)內(nèi)容。
    (2)提問(wèn):“畫(huà)面上有什么?”出示字卡“鵝”
    (4)提問(wèn):“鵝長(zhǎng)得什么樣子?引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察,并作總結(jié)。
    3、欣賞動(dòng)畫(huà),學(xué)習(xí)古詩(shī)兒歌《詠鵝》
    4、再次欣賞古詩(shī),并認(rèn)識(shí)字卡:掌
    5、游戲;《小鵝找腳》請(qǐng)幼兒將撒在地下的字卡寶寶按照名字放到相應(yīng)的籃子中。
    繪畫(huà)大白鵝
    多媒體課件,音樂(lè)磁帶,頭飾人手一個(gè),塑料地毯圍成一個(gè)小“池塘”。
    (一)通過(guò)鵝媽媽帶著鵝寶寶去游泳的情景,激發(fā)幼兒興趣。
    1、寶寶們,今天的天氣可真好,媽媽帶你們到池塘里去游泳吧!
    2、聽(tīng)音樂(lè)做戲水的動(dòng)作。(伸伸脖子、理理羽毛、劃劃水)
    3、游累了,我們來(lái)休息一下,你們看哪里也有小白鵝,哪些長(zhǎng)的是什么樣子的呀?(模仿小鵝的手型)
    4、我們仔細(xì)看看它們?cè)诟墒裁囱??
    (二)結(jié)合多媒體,初步欣賞古詩(shī)《詠鵝》。
    1、哦原來(lái)呀,小鵝看見(jiàn)這么多的客人來(lái)了,正在高興地歡迎我們呢!你們看,有這么多的小鵝?(鵝鵝鵝)
    2、小白鵝一邊在歡迎我們,一邊還在跳舞呢,我們?cè)賮?lái)看看它們是怎樣來(lái)跳舞的?
    (三)再次結(jié)合多媒體,通過(guò)模仿動(dòng)作,進(jìn)一步感知古詩(shī)《詠鵝》。
    1、它們是怎么在跳舞的呀?它們的脖子是怎樣的?(它們伸著脖子,頭還抬的高高的一邊
    跳舞一邊還唱著歌呢:曲項(xiàng)向天歌)集體模仿動(dòng)作。
    2、它們的羽毛是什么顏色的?(白白的羽毛)哦,你們看它們還在水里游泳呢?(白毛浮綠水)集體模仿動(dòng)作。
    3、它們的小腳可真漂亮,是什么顏色的呀?(紅紅的)那它們是怎么在游的呀?哦,像劃船一樣的,我們來(lái)學(xué)學(xué)看,(紅掌撥清波)集體模仿動(dòng)作。
    (四)和著音樂(lè)誦讀古詩(shī),感受古詩(shī)的韻律。
    1、我們現(xiàn)在聽(tīng)著音樂(lè)輕輕的來(lái)學(xué)學(xué)小白鵝邊唱邊跳,好不好。(輕音樂(lè))
    2、這次我們大聲的唱給小白鵝聽(tīng)。(輕音樂(lè))
    3、小白鵝,它送來(lái)了一盒它唱歌的磁帶呢,不過(guò)它唱歌的速度有點(diǎn)快,我們跟著小白鵝一起唱,好嗎?(跟念)
    4、這一次,小白鵝想請(qǐng)你們能找個(gè)朋友表演給它看,你們?cè)覆辉敢庋??(快)兩只兩只小鵝手牽手到草地上去玩。
    1、初步培養(yǎng)幼兒古詩(shī)誦讀的興趣。
    2、引導(dǎo)幼兒能夠邊模仿動(dòng)作邊誦讀古詩(shī)。
    幼兒園中班兒童節(jié)教案設(shè)計(jì)意圖篇九
    1、理解故事內(nèi)容,了解大家喜歡綠色的原因。
    2、能用比較完整的語(yǔ)句表達(dá)對(duì)綠色的喜愛(ài)之情。
    1、故事圖片。
    2、綠色的透明玻璃紙,自制教具樹(shù)、青草、小草。
    談話:今天我們的教室里真美呀,因?yàn)槲覀儼鄟?lái)了幾位美麗的客人,你們看是誰(shuí)?
    (出示樹(shù)、青菜、小草)。
    小朋友,這些小客人都是什么顏色的呀?你們喜歡綠色嗎?
    綠色寶寶也喜歡你們,還給你們帶來(lái)了一個(gè)故事,你們想聽(tīng)嗎?
    1、教師結(jié)合掛圖,有感情的講述故事一遍。
    2、提問(wèn):
    (1)故事的名字叫什么?
    (2)綠色為什么不高興?
    (3)山羊公公,兔姐姐,長(zhǎng)頸鹿和小朋友分別對(duì)綠色說(shuō)了什么?綠色聽(tīng)了之后怎么樣???
    (4)最后,它對(duì)小木偶說(shuō)了什么?。?BR>    3、教師再講一遍故事,讓幼兒學(xué)講故事中的對(duì)話。
    4、教師:你喜歡綠色嗎?如果讓你對(duì)綠色說(shuō)句話,你會(huì)說(shuō)什么呢?
    老師先來(lái)說(shuō)一句:“我喜歡綠色,因?yàn)槟闶菢?shù)葉寶寶的顏色”。
    5、教師:你們想看看綠色世界嗎?
    幼兒通過(guò)綠色的透明玻璃紙看看周圍變成什么顏色了。
    教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己看到的景象。
    幼兒園中班兒童節(jié)教案設(shè)計(jì)意圖篇十
    1、在看看說(shuō)說(shuō)中嘗試仔細(xì)觀察故事圖片,學(xué)說(shuō)短句,并能用較連貫的語(yǔ)句講述。
    2、了解紙張不能浸水的特點(diǎn),知道各種紙張的不同特性。
    認(rèn)知準(zhǔn)備:幼兒已經(jīng)認(rèn)識(shí)玻璃紙、餐巾紙、瓦楞紙、報(bào)紙、透明水缸。
    材料準(zhǔn)備:圖片、四種紙張、四種紙娃娃實(shí)物以及牛皮紙、打印紙、鉛畫(huà)紙、宣紙。
    看圖講述。
    知道紙張的共性以及不同紙張的特性。
    教學(xué)過(guò)程:
    (出示四種紙張)。
    提問(wèn):這是什么?他們有什么相同的地方?有什么不同的地方?
    小結(jié):它們相同的地方是它們都是紙張,不同的是他們的名稱各不相同,一種叫玻璃紙、一種叫餐巾紙、一種叫瓦楞紙、最后一種叫報(bào)紙。
    今天老師帶來(lái)了四個(gè)紙娃娃,一個(gè)玻璃紙娃娃、一個(gè)餐巾紙娃娃、一個(gè)瓦楞紙娃娃、最后一個(gè)報(bào)紙娃娃,他們要出門(mén)去旅行了,這會(huì)是怎樣一個(gè)有趣的故事呢?讓我們一起來(lái)看看說(shuō)說(shuō)吧。
    1、圖片一。
    提問(wèn):圖片上的四個(gè)紙娃娃分別是誰(shuí)?
    (幼兒學(xué)說(shuō):一個(gè)玻璃紙娃娃、一個(gè)餐巾紙娃娃、一個(gè)瓦楞紙娃娃、最后一個(gè)報(bào)紙娃娃)。
    提問(wèn):天氣怎樣?他們乘坐什么?要去哪里?(引導(dǎo)幼兒完整講述)。
    小結(jié):在一個(gè)風(fēng)和日麗的早晨,一群紙娃娃出海去旅行,一個(gè)玻璃紙娃娃、一個(gè)餐巾紙娃娃、一個(gè)瓦楞紙娃娃、最后一個(gè)報(bào)紙娃娃,他們站在甲板上眺望遠(yuǎn)方。
    提問(wèn):什么叫風(fēng)和日麗?什么叫眺望遠(yuǎn)方?
    2、圖片二(難點(diǎn))。
    提問(wèn):啊呀,紙娃娃們?cè)诟墒裁??它們能跳水嗎?BR>    小結(jié):紙娃娃在一個(gè)接著一個(gè)跳入海中,紙娃娃是怕水的,它們不能跳水。
    提問(wèn):那么如果它們真的跳入了水中會(huì)發(fā)生什么情況?(幼兒泛講)。
    它們都是紙張,所以大家認(rèn)為它們都怕水,會(huì)下沉,但是不是所有的紙張都怕水呢?讓我們一起來(lái)看一看吧。(教師在水缸中操作演示)。
    提問(wèn):這四個(gè)紙娃娃有什么不同?誰(shuí)可能先沉下去?
    小結(jié):餐巾紙娃娃和報(bào)紙娃娃比較薄、比較會(huì)吸水,所以會(huì)先沉下去,瓦楞紙比較厚,但也會(huì)慢慢吸水,慢慢下沉,玻璃紙不會(huì)吸水,所以它會(huì)浮在水面上。
    小結(jié):藍(lán)藍(lán)的大海真美呀,他們高興的'說(shuō):我們跳到海里去游泳吧說(shuō)完就跳進(jìn)大海。啊呀,我們的身體怎么往下沉了?紙娃娃大喊大叫,有的沉了下去,有的慢慢地漂浮在水面。
    3、圖片三。
    提問(wèn):圖片上發(fā)生了什么事情?誰(shuí)能來(lái)講一講?(強(qiáng)調(diào)語(yǔ)句完整,好詞好句)。
    小結(jié):這時(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)地駛來(lái)一艘船,船長(zhǎng)爺爺聽(tīng)到了紙娃娃的求救聲,急忙把紙娃娃救了上來(lái)。紙娃娃不停地打噴嚏,船長(zhǎng)爺爺想:怎么才能讓紙娃娃變干呢?船長(zhǎng)爺爺燒了一堆火,紙娃娃說(shuō):我們怕火,因?yàn)槲覀冇龅交饡?huì)燃燒起來(lái)的。
    4、圖片四。
    提問(wèn):那么紙娃娃濕了到底該怎么辦?(晾干)。
    誰(shuí)能來(lái)看著圖片說(shuō)說(shuō)?
    小結(jié):船長(zhǎng)爺爺就把四個(gè)紙娃娃掛在船舷的桅桿上,太陽(yáng)曬著,大風(fēng)吹著,沒(méi)多久紙娃娃的衣服變干了。
    5、完整講述。
    (出示牛皮紙、打印紙、鉛畫(huà)紙、宣紙)。
    其實(shí),紙張的種類還有很多,那么他們到底有哪些相同與不同之處呢?我們下次再來(lái)一起講講吧。
    幼兒園中班兒童節(jié)教案設(shè)計(jì)意圖篇十一
    1、了解不同動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)。
    2、初步理解故事內(nèi)容,并能用語(yǔ)言膽表達(dá)。
    3、體驗(yàn)繪本故事帶來(lái)的樂(lè)趣。
    活動(dòng)重點(diǎn):理解故事內(nèi)容。
    活動(dòng)難點(diǎn):用語(yǔ)言膽表達(dá)。
    故事ppt、音樂(lè)。
    一、老師完整講述故事,幼兒傾聽(tīng)。
    二、播放課件,引導(dǎo)幼兒觀察。
    3、小熊走呀走,又看到了誰(shuí)?它們有怎樣的尾巴可以做什么事情?小熊見(jiàn)了又會(huì)怎樣想?
    三、引出尾巴操,并學(xué)做尾巴操。
    1、小熊看到朋友們各種各樣的尾巴真羨慕。它也想有這樣的尾巴,怎么辦呢?家來(lái)他想想辦法。
    2、你們的辦法可真多,小熊也想了條妙計(jì),引出尾巴操。
    3、尾巴操有用嗎?看看他長(zhǎng)出了誰(shuí)的尾巴?小熊還想長(zhǎng),我們一起來(lái)他。
    4、小熊長(zhǎng)出了新尾巴,好高興呀。你們看它在做什么?(甩尾巴、抱尾巴、扭晃尾巴)。
    5、可是不久,小熊就不高興了,為什么呀?誰(shuí)來(lái)猜猜?原來(lái)長(zhǎng)尾巴給小熊帶來(lái)了許多不便,哪里不方便呢,誰(shuí)看出來(lái)了?(睡覺(jué)--尾巴拖到床下,洗澡--尾巴放不下,水溢出來(lái),出門(mén)--夾尾巴)。
    6、小熊想要自己的'尾巴,怎么辦呢?(引導(dǎo)幼兒做出相的尾巴操)。
    7、終于找回了自己的尾巴,小熊知道每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn),不能盲目的去羨慕別人。
    四、活動(dòng)延伸。
    1、討論:你最喜歡你身體的哪個(gè)地方?為什么?
    2、跟隨《健康歌》的音樂(lè)一起表演。
    幼兒園中班兒童節(jié)教案設(shè)計(jì)意圖篇十二
    1、初步培養(yǎng)幼兒古詩(shī)誦讀的興趣。
    2、初步學(xué)習(xí)有節(jié)拍地誦讀古詩(shī),感悟古詩(shī)的優(yōu)美韻律。
    2、引導(dǎo)幼兒能夠邊模仿動(dòng)作邊誦讀古詩(shī)。
    1、音樂(lè)磁帶,錄音機(jī)。
    2、圖片"詠鵝"。
    3、用綠色紙圍成一個(gè)小"池塘"。
    4、動(dòng)畫(huà)幻燈片"詠鵝"。
    1、通過(guò)鵝媽媽帶著鵝寶寶去游泳的情景,激發(fā)幼兒興趣。
    鵝寶寶們,今天的天氣可真好,媽媽帶你們到池塘里去游泳吧!
    聽(tīng)音樂(lè)做戲水的動(dòng)作。(伸伸脖子、理理羽毛、劃劃水)
    游累了,我們來(lái)休息一下。(幼兒找位子坐下)你們看這里也有小白鵝,(出示圖片)。
    教師:我們來(lái)看看它們?cè)诟墒裁囱??(引?dǎo)幼兒講述圖片上的內(nèi)容,并將幼兒講述的內(nèi)容編成一個(gè)小故事)。
    2、結(jié)合多媒體,初步欣賞古詩(shī)《詠鵝》。
    幼兒初步欣賞古詩(shī)。
    幼兒隨動(dòng)畫(huà)一起念古詩(shī)。
    3、感悟古詩(shī)韻律。
    4、和著音樂(lè)邊表演邊誦讀古詩(shī)。
    本次活動(dòng)主要目標(biāo)是讓幼兒在學(xué)會(huì)古詩(shī)的基礎(chǔ)上進(jìn)行歌曲的欣賞和演唱。這首《詠鵝》生動(dòng)的描繪了鵝在水中的美麗姿態(tài),在本次歌曲演唱中可以讓幼兒用身體動(dòng)作加以表現(xiàn),從而理解曲調(diào),教連貫的進(jìn)行演唱。這種曲調(diào)的歌曲對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)還是第一次接觸。欣賞完一遍歌曲后,許多幼兒發(fā)表自己的觀點(diǎn),他們覺(jué)得這首歌曲十分好聽(tīng)、很優(yōu)美、很特別。但我考慮到讓孩子進(jìn)行演唱還是有一定困難,于是在欣賞這首歌曲時(shí),我請(qǐng)幼兒創(chuàng)編簡(jiǎn)單的動(dòng)作,然后根據(jù)他們創(chuàng)編的動(dòng)作進(jìn)行韻律的編排,讓動(dòng)作與歌詞旋律相匹配。
    幼兒園中班兒童節(jié)教案設(shè)計(jì)意圖篇十三
    活動(dòng)目標(biāo):
    1.通過(guò)欣賞故事,了解青蛙的本領(lǐng)和作用,知道青蛙與我們?nèi)祟惖年P(guān)系。
    2.會(huì)大膽勸小男孩放飛小青蛙,增強(qiáng)幼兒的語(yǔ)言表述力。
    3.在體驗(yàn)活動(dòng)中,培養(yǎng)幼兒關(guān)愛(ài)小青蛙和熱愛(ài)大自然的情感。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    1.課件。
    2.遮光布2塊、小青蛙。
    活動(dòng)過(guò)程:
    一、體驗(yàn)青蛙在大自然中自由跳躍的感覺(jué)。
    (放青蛙叫錄音)師:聽(tīng),誰(shuí)來(lái)了呀?原來(lái)是一群小青蛙唱著動(dòng)聽(tīng)的歌跳來(lái)了。讓我們也變成快樂(lè)的小青蛙來(lái)玩一玩吧?。ㄒ魳?lè)慢慢消失)(幼兒聽(tīng)著音樂(lè)自由跳舞。)。
    二、分段欣賞課件,了解故事情節(jié)。
    (音樂(lè)停,捕蛙聲,放課件)。
    2.體驗(yàn)小青蛙被抓的感覺(jué)。
    師:“小青蛙被關(guān)在袋子里,會(huì)是什么感覺(jué)?我們一起去感受一下吧。(邊說(shuō)邊帶領(lǐng)幼兒往中間走)小青蛙慢慢的游呀游,游到池塘里,跳到了荷葉上。忙碌了一天的小青蛙們有點(diǎn)累了,蹲下來(lái)休息一會(huì)。天慢慢的黑了,小青蛙們一個(gè)個(gè)都睡著了?!保ǚ朋w驗(yàn)音樂(lè))體驗(yàn)語(yǔ):天慢慢的黑了,小青蛙們都進(jìn)入了甜甜的夢(mèng)鄉(xiāng)。突然,一張大網(wǎng)把他們罩住了。哎呀,我們?cè)趺磿?huì)在這里的?這是什么地方,怎么黑黑的,氣也透不過(guò)來(lái),爸爸媽媽你們?cè)谀睦镅??他們?huì)放我們嗎?他們會(huì)把我們吃掉嗎?我們還能出去嗎?天哪,誰(shuí)來(lái)救救我們呀。)。
    3.提升被關(guān)在黑袋子里的感覺(jué)。
    師:“你被關(guān)在黑袋子里有什么感覺(jué)?”
    小結(jié):“是的,小青蛙被關(guān)在黑袋子里,非常的痛苦,沒(méi)有自由,不能回到大自然里去,沒(méi)有小伙伴,非常的孤獨(dú),那么會(huì)是誰(shuí)抓小青蛙的呢?”
    4.欣賞第二段課件,了解小男孩抓小青蛙的原因。
    師:小青蛙被關(guān)在袋子里很難受,很孤單,那么,小哥哥為什么還要抓小青蛙呢?
    5.欣賞第三段課件,勸說(shuō)小男孩放青蛙。
    (1)媽媽勸說(shuō)小男孩放青蛙提問(wèn):媽媽是怎么勸小男孩的?
    (2)幼兒勸說(shuō)小男孩放青蛙師:現(xiàn)在小男孩不愿意放青蛙,這可怎么辦呢?請(qǐng)你們也來(lái)勸勸他,讓他主動(dòng)將小青蛙放回到大自然吧!先和你的好朋友說(shuō)一下。(先討論后個(gè)別。)。
    (3)小結(jié):我們成功了嗎?為我們自己鼓鼓掌。
    青蛙是我們的好朋友,能為我們消滅害蟲(chóng),有了它們,田里的莊稼才能長(zhǎng)得好,我們可不能把它抓起來(lái)吃掉哦。
    三、放小青蛙,大膽表述對(duì)小青蛙的關(guān)愛(ài)之情。
    1.歡送小青蛙,大膽表述對(duì)小青蛙的愛(ài)意。
    師:現(xiàn)在小男孩子把小青蛙交給了我們,等一會(huì)我們一起到外面去放小青蛙。在它離開(kāi)之前,我們每人去和它說(shuō)一句告別和祝福的話吧。(放音樂(lè))。
    2.師:你們的祝福小青蛙都聽(tīng)到了,孩子們,現(xiàn)在就讓我們用行動(dòng)去證明我們對(duì)小青蛙的愛(ài)吧,讓我們的青蛙朋友自由地回到田野里,回到大自然吧!