最新初中教師五年規(guī)劃（熱門23篇）

    成長是一場不斷克服困難與挑戰(zhàn)的旅程，讓我們變得更加堅強。一個好的寫作習慣能夠幫助我們提高寫作的效率和質(zhì)量。一起來看看以下小編為大家準備的總結(jié)范文，或許能給大家一些啟發(fā)和幫助。
    初中教師五年規(guī)劃篇一
    （1）教育，作為一種支撐個人事業(yè)發(fā)展和民族可持續(xù)發(fā)展的原動力，在這個個體與個體、民族與民族競爭日益激烈的今天越來越凸現(xiàn)出它的戰(zhàn)略地位。每個人要想生存，離不開教育；每個人要想發(fā)展，更離不開教育。這種生存和發(fā)展的需求使教育順理成章的成為一種事業(yè)，而且會成為需求最強勁、生命力最頑強、后續(xù)發(fā)展最風光無限的炙手可熱的事業(yè)。教育資源不斷優(yōu)化的過程，其實就是教師隊伍優(yōu)勝劣汰的過程。如果我們想在激烈的競爭中站穩(wěn)腳跟，就得不斷發(fā)展，進行自我超越，這是生存的基本需要，同時，“進步是人類的生活方式”，我們每個人都渴望自己成為某個群體的優(yōu)異分子，試想，能在強手如林的廣東教育界擁有一席之地，該是自身價值多么有力的體現(xiàn)。
    （2）珠海二中是一所全國示范高中，為我進行素質(zhì)磨練、開展教學研究、提升崗位競爭力提供了優(yōu)勢平臺。雖然是公辦學校，但從制度和用人機制上上保證了我必須處在一個不斷充實和發(fā)展完善自己的上升狀態(tài)中。學校管理嚴格，教研氛圍濃，為我的個人發(fā)展提供了許多物質(zhì)、學術、時間上的便利和優(yōu)越的條件，想精心把我鍛造為教學骨干。
    （3）作為教育世家，我的家庭具有濃厚的學習氛。
    因此，無論從個人生存還是自我可持續(xù)發(fā)展的角度，無論從實現(xiàn)個人價值的角度還是外部環(huán)境提供的優(yōu)越條件看，我都處在一個非常優(yōu)越的適合于成才的環(huán)境里，同時也擁有許多內(nèi)在和外在的成長動力。因此，制定個人職業(yè)生涯方案既可以把握方向，明確目標，循序漸進，少走彎路，也可以時時警醒自己不懈怠，走上科學發(fā)展的快車道。
    （1）年輕同志專業(yè)發(fā)展速度較快，前有標兵、后有追兵，上面還有空降兵，稍不注意，就會落后。
    （2）應試教育氣氛太濃，素質(zhì)教育還未全面推進，教育家辦學和實現(xiàn)教育理想的環(huán)境還未完全具備。
    進入大學后，立志成為一名光榮的人民教師，是我高中畢業(yè)以后自己做出的選擇。參加工作后，憑著自己的熱情一頭扎進了教學，工作不敢稍有懈怠，進步動力足。身體健康，能承受較大強度的工作和研究量，但性格比較急躁，做事缺乏三思后行的耐度，凡事容易知足，危機感不強。在追求課堂教學的生動活潑之時忽略了嚴謹。這些都嚴重制約著我教師生命質(zhì)量的全方位提升。
    （1）由于從教時間較長，持續(xù)投入情感，已產(chǎn)生一定程度的職業(yè)倦怠，處于教師職業(yè)生涯的穩(wěn)定停滯階段，缺少創(chuàng)造力，缺乏挑戰(zhàn)性。
    （2）學習方法不當，不知道怎樣寫文章。
    基于以上認識，我的五年目標是：達到教育碩士水平；爭取評為附教授級高級教師：有一兩篇高資料的論文。
    （1）依法施教；（2）協(xié)作進取；
    （1）承擔工作積極參與；（2）扶困培優(yōu)積極展開（3）班主任工作。
    （1）教學設計認真?zhèn)湔n（2）課堂教學管理到位（3）教學實效優(yōu)秀。
    （4）公開課積每學期一節(jié)（5）專業(yè)學習不放松。
    任務1：在繼續(xù)發(fā)揚輕松幽默風格的基礎上，突出和強化課堂教學的嚴謹性，使每一堂課都成為精品。
    措施：精心設計教學過程的每一個環(huán)節(jié)，每周選一課時進行實況錄像，根據(jù)錄像暴露出的問題對癥下藥。
    任務2：編寫完成校本教材《攝影構圖訓練》。
    措施：上課時段搜集素材，寒暑假集中撰寫。
    （1）課題一項（正在選題）（2）論文兩篇。
    （1）學歷進修積極參與（2）交流短訓積極參與（3）校本培訓認真參與。
    一是有明確的發(fā)展目標；
    二是有平和的心態(tài)；
    三是有堅持不懈的恒心；
    四是有敢于暴露缺點、改正錯誤的勇氣；
    五是有敏銳的研究意識；
    六是廣泛參與、積極合作。
    初中教師五年規(guī)劃篇二
    作為一名中年教師，必須以現(xiàn)代的教育思想，教育理念為指導，以先進的教育思想、科學的教學原則，正確的教學方法為前提，盡快由技能教育型向科研型轉(zhuǎn)變，更新知識，提高教育的科研能力。為實現(xiàn)這一教學目標，我計劃通過五年的時間，力爭達到思想素質(zhì)高、敬業(yè)精神強、具有較高科研工作能力、專項結(jié)構齊全、專項特長突出、教學訓練能力水平高、能夠適應小學教育教學水平發(fā)展需要的中年骨干教師的水平。
    1、專業(yè)知識方面。
    我畢業(yè)于永順民族師范學校，學習普師專業(yè)。在學校期間，系統(tǒng)的學習了專業(yè)知識、教育理論知識和心理學等相關課程。接著又參加繼續(xù)教育的學習，不斷充實自己的專業(yè)知識，于2004年通過函授取得了湖南電大大專文憑。一系列的學習，為我的教學工作奠定了堅實的理論基礎。
    2、教育教學能力方面。
    工作幾年來，通過自己的理論實踐和老教師們的悉心指導，我在教育教學能力方面有了很大的提高，并形成了自己的特色。
    3、職業(yè)道德及個性特點。
    愛崗敬業(yè)是最基本的職業(yè)道德。通過教學實踐，我形成了以下幾方面的特點：作為一名青年教師，首先，我確立素質(zhì)教育的思想，充分發(fā)揮教師的主導作用。其次，正確把握分寸，不斷改進教法和學習方法。在教學中，光靠強制性的練習，學生必然會產(chǎn)生逆反心理，俗話說：學習有法，教無定法。無論采取哪種教學方法，有兩點必須明確，一是“引趣”，因為“引趣”可以激發(fā)學生求知欲。二是“學習”和“練習”中進行練習指導。
    4、結(jié)論。
    以上是對我自身的分析。專業(yè)的知識和教學能力為我的教學提供了充分的理論基礎和強勁的動力；愛崗敬業(yè)的職業(yè)道德決定了我對工作的忘我的投入；現(xiàn)在是信息時代，教育教學觀念在不斷更新，因此，我還有很多需要學習、努力的空間和目標。
    1、教學方面的目標——在教學方面盡快實現(xiàn)思想上的轉(zhuǎn)變，認真學習新課標，并以新的理念指導學生使其主動參與并養(yǎng)成終生學習的意識。
    2、教育科研方面的目標——以現(xiàn)代的教育思想，教育理念為指導，以先進的教育思想、科學的教學原則，正確的教學方法為前提，盡快由技能教育型向科研型轉(zhuǎn)變，力爭每年完成一到兩篇高質(zhì)量、高水平的論文或和課題研究。
    3、學習和其他方面的目標——在搞好教學工作的同時，努力完成本科學歷進修。并繼續(xù)《新課程》的學習和研究，為今后的教學工作打下堅實的基礎。
    1、制定切實有用的發(fā)展計劃，明確目標。
    2、學習新課標，更新教學觀念，上好每堂課并認真撰寫教學反思。
    3、積極參加學校組織的電腦培訓，學習現(xiàn)代信息技術，學習課件制作方法，為課堂教學服務。
    4、每學期認真閱讀1—2本教育專著，并做好讀書筆記。
    5、積極地撰寫各種論文，爭取能獲獎或發(fā)表。
    初中教師五年規(guī)劃篇三
    時代在提高，社會在發(fā)展，教育在改革。新課程改革像一縷春風飄進了我們每個教育者的心田。作為一名奮斗在課改浪潮第一線的青年教師，我深感自身的職責和使命。我時刻提醒自我要不斷更新觀念，改善教育方法，不斷學習新的教育理念，進行理論與實踐的整合。所以，個人自身的專業(yè)化發(fā)展就顯得尤為重要，進行自我剖析，制定個人發(fā)展規(guī)劃是于我個人發(fā)展來說，是刻不容緩的大事。根據(jù)自身情景，特制定個人發(fā)展規(guī)劃，為自我今后的發(fā)展豎立一個明確的方向。
    我于1997年7月畢業(yè)于農(nóng)安師范，1999年完成東北師大漢語言文學?？茖W業(yè)，2003年完成東北師大漢語言文學本科學業(yè)。從畢業(yè)到此刻我已奮斗在教育戰(zhàn)線14年了，我始終堅持勤勤懇懇、踏踏實實、兢兢業(yè)業(yè)的工作作風；堅持學習、探索、創(chuàng)新的工作原則。
    自畢業(yè)以來，我一向從事著小學語文與數(shù)學的教學工作，在不斷的學習和努力中，積累了一些教學的經(jīng)驗，具備必須的學科知識，能很好的掌握一些教學方法，對新課程的專業(yè)理論知識有必須了解，但缺少系統(tǒng)性、針對性和實踐性，缺乏對學生心理狀態(tài)、特征的認識和研究。
    能夠理解新的教育教學理念，并進行理論與實踐的研究；善于引導學生探索合作交流，能夠采用不一樣的教學方法進行教學。
    能積極參與政治理論學習，使自我具備思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德素質(zhì)。依法執(zhí)教，團結(jié)協(xié)作，廉潔從教，以身作則。
    樹立終身學習的觀念，抓緊分分秒秒學習充電，使學習成為自我的一種內(nèi)需，經(jīng)過學習提升師德修養(yǎng)，豐富知識結(jié)構，增強理論底蘊；工作中，進取投身教育科研的改革與實踐，從學生生命發(fā)展的高度進取探索新的課堂教學；實踐中，不斷探求、感悟、反思，時刻提醒自我用腦子工作，使自我逐步成為研究型、開拓型、全能型的教師。
    加強政治業(yè)務學習，提高自我的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德素質(zhì)。學習《教師法》《義務教育法》、《未成年人教育法》等，堅定獻身教育的信念。
    2）教學方面的目標。
    時刻把工作與思考相結(jié)合，在思考中工作，在工作中思考，創(chuàng)造性地開展工作。利用信息技術手段輔助教學。充分利用網(wǎng)絡優(yōu)勢，學習教育教學方面的新思想，掌握新方式，運用新理論，提高教學效果。利用課余時間向電腦能手學習，提高自我的計算機水平。
    3）教育科研方面的目標。
    在教師專業(yè)發(fā)展的契機下，養(yǎng)成自我反思的習慣和本事。促使自我較快的成長，并運用到教學中去。及時記錄自我的教學心得，寫出教學反思和敘事研究材料，促使自我成為富有創(chuàng)新創(chuàng)新精神和創(chuàng)造本事的反思型教師。將不斷的總結(jié)經(jīng)驗，經(jīng)常練筆，讀書，爭取發(fā)表在各種不一樣的刊物上。
    4）學習和其他方面的目標。
    勤于學習，樹立“終身學習”、“全程學習”的觀念。做到“工作學習化，學習工作化”活到老，學到老，樹立終身學習的觀念。要做學習的有心人，在書本中學習，學習政治思想理論、教育教學理論和各種專業(yè)知識，增強自我的理論積淀；也要在“無字處”學習，學習他人高尚的師德修養(yǎng)，豐富的教學經(jīng)驗，以到達取長補短的目的。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學習各種領域的知識、技能，異常要學習現(xiàn)代信息科技，不斷構建、豐富自我的知識結(jié)構。
    1．自身素質(zhì)的改善。
    多讀教育書籍和報刊、雜志。讀書是提高自身素質(zhì)的重要途徑。古人云，學而不思則罔，思而不學則殆。
    2．專業(yè)發(fā)展的途徑和策略。
    （1）每一天擠出1小時的閱讀時間。每一天有意識、有計劃地閱讀相關的教育教學期刊或資料等。
    （2）認真?zhèn)湔n，上好開放課，爭取堅持記教育教學日記，教學反思。養(yǎng)成及時反思和勤于積累的習慣。
    （3）訂閱期刊，及時積累專題研究的第一手資料。并做好學習筆記。
    （5）經(jīng)過撰寫論文，把自我的專題研究從實踐層面提升至理論層面。不斷提高論文質(zhì)量。做好課題的研究工作。
    （6）學習信息技術，動手制作電腦課件。創(chuàng)立自我的個人博客及qq群，與各地的教師交流經(jīng)驗。利用遠程教育，搞好網(wǎng)絡教研。
    （7）堅持參加中小學繼續(xù)教育學習。并在學習中不斷總結(jié)經(jīng)驗。
    要用發(fā)展的眼光看學生，更要用發(fā)展的眼光看自我，為使自我能勇敢地沖在新課改的浪尖風頭，要時刻提醒自我，努力！
    初中教師五年規(guī)劃篇四
    為適應時代的要求，不斷培養(yǎng)自我的教育教學本事，做一個與時俱進的教師，特為自我制定2011――2015五年發(fā)展規(guī)劃。
    我要不斷學習先進的教學理論，與時俱進，提高自我的教學本事，在先進理念的引領下，使人文素質(zhì)教育真正落到實處。并能熟練運用現(xiàn)代教育技術。更好地服務于教育事業(yè)；探索教育規(guī)律和教育方法，切實減負增效。真正做到學有目的教有計劃。
    1、自我加壓，繼續(xù)探究新課程新理念；解放思想，更新了觀念，同時積累必須的教育教學經(jīng)驗，能夠簡單運用現(xiàn)代信息技術，并能為教學服務。
    2、參加教師培訓學習，努力提高自身的業(yè)務水平；
    3、關注教育教學網(wǎng)站，提高利用收集和處理信息的本事。
    4、多閱讀各類書籍，有必須的學習本事。提高口語表達本事。
    終身樂教勤業(yè)，貫徹“以德為首，全面發(fā)展”的教育思想，經(jīng)過不斷地學習和實踐，掌握教育教學規(guī)律，具備較高的師德修養(yǎng)，教育教學本事有必須的提高。成為一名具有較高素質(zhì)的優(yōu)秀教師。
    1、職業(yè)道德目標：提高個人修養(yǎng)素質(zhì)，以寬廣的包容心對待一切事物。遵循教育規(guī)律，關愛每一個學生，盡職盡責，搞好本職工作。
    2、個人學習目標:經(jīng)過自學，提高普通話水平，教育理論水平，文化知識水平，課堂教學水平。
    3、班級管理目標:協(xié)助班主任做好班級管理的日常工作，加強班級文化建設，開展豐富多彩的課外活動，注重對學生個性培養(yǎng)和品行教育，構成“紀律嚴明、言行禮貌、自主求知”的良好班風。使之成為名副其實的優(yōu)秀班團體。
    4、學科教學目標:著力培養(yǎng)學生的學習興趣和學習習慣，教給他們學習的方法，幫他們解決學習中的困難。不斷探究教學規(guī)律、方法、技能，不斷提高課堂教學效率，提高專業(yè)水平和教學本事，逐步構成自我的教學模式和教學風格。
    1、積極參加學校組織的各類業(yè)務學習，提高自身本事。
    2、愛崗敬業(yè)，努力完成日常教學工作，認真?zhèn)湔n，上好每一堂課，時時對自我的教學情景進行反思，積累經(jīng)驗，在日常教學工作中做到善于發(fā)現(xiàn)問題并及時解決問題。
    3、利用網(wǎng)上資源向全國名師學習，學習他們先進的教育理念和實用的教學經(jīng)驗，經(jīng)過參加培訓、觀摩等活動提高教育教學水平。
    4、參加校本教研活動，經(jīng)過聽評說課，聽講座等方式，向本地區(qū)經(jīng)驗豐富的教師學習。每學期認真打磨一節(jié)教研課，經(jīng)過備課、上課，聽評課、寫反思，改善教學中的不足，促進教學水平和本事的提高。
    5、對所教課程進行深入研究，課前精心準備，靈活駕奴課堂，把握重點，突破難點，把學生始終擺在主體地位，綜合利用教學資源，注重情境體驗和情感熏陶，充分調(diào)動學生學習的主動性和進取性，盡可能讓學生體驗學習的樂趣。
    6、經(jīng)常反思教育教學過程，總結(jié)得失，寫好教育教學反思。
    7、加強計算機的操作和應用，充分利用網(wǎng)絡教育資源和多媒體技術提高教育教學質(zhì)量。
    8、為人師表。重視和關懷每個學生，多鼓勵少訓誡；處事有民主性，公平而不偏私；言出必行，說到做到。
    總之，經(jīng)過五年的努力奮斗，在前進的道路上會付出很多辛勤的汗水，會走許多的崎嶇的彎路，但只要沿著目標前進，我會時刻對照目標，揚長避短，不斷提高。使自我能夠更上一層樓。
    初中教師五年規(guī)劃篇五
    從2009年踏上工作崗位至今，我收獲很多。學校的大力發(fā)展與改革，給了我們教師很多機會與發(fā)展空間，使我積累了一些個人教學經(jīng)驗。我能熱愛教育事業(yè)，工作認真踏實，可是在專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)知識上有許多不足，尤其缺乏對學生心理狀態(tài)、特征的認識和研究。仔細分析了一下自我的現(xiàn)狀，異常是不足之處，羅列如下：
    1、對于教科研方面缺乏探討研究的進取性，教科研本事較差；
    2、課堂教學本事尚可，在教學方法手段上缺乏新意；
    3、文化理論知識缺乏。
    經(jīng)過自我的不懈努力，爭取在五年之內(nèi)不斷提升自我的英語教學業(yè)務水平，成為優(yōu)秀教師。
    1、養(yǎng)成了良好的閱讀習慣，并能有自我的閱讀心得或是教育隨筆、論文等在市或市級以上教育期刊發(fā)表。
    2、樹立了終生學習的觀念，在不斷的綜合學習中提升了自我的英文素養(yǎng)，成為了一個有內(nèi)涵的教師。
    3、自我的班級管理能有特色、有成效。為學生營造和諧的學習氛圍。成為一個有思想的班主任。成為學生喜歡、家長放心領導省心的教師。
    4、鍛煉好自我，讓自我的專業(yè)知識、基本功以及做人都到達一個全新的高度，做一個真正的教育者。
    １、養(yǎng)成天天閱讀的好習慣。
    隨著新教育實驗不斷深入，我真正認識到閱讀的重要性。我不僅僅要閱讀蘇霍姆林斯基的《給教師的提議》、魏書生的《班主任工作漫談》、朱永新的《新教育實驗之夢》、陶行知的《教育名篇》以及眾多教育名家的教育教學專著、專業(yè)報刊雜志外，我還將閱讀巴金、冰心等國內(nèi)名家的散文以及國外的名著，以在不斷地閱讀中提升自我的品味，讓自我成為一名有語文素養(yǎng)的教師。
    ２、做一個勇于課堂實踐的教師。
    課堂是教師本事檢驗的一個大舞臺，認認真真地上好每一節(jié)課，不僅僅是學生的需要，也不教育發(fā)展的最終目標。發(fā)展教育就是要讓教師的發(fā)展帶動學生的發(fā)展。做一個科研型的教師，不斷地實踐、探索、總結(jié)自我的教育行為，必將把自我打造成一個科研型的教師、學者型的教師。
    ３、堅持寫“教育反思”。
    教學反思是“教師專業(yè)發(fā)展和自我成長的核心因素?！眻猿址此寄軌蚩偨Y(jié)實踐、升華經(jīng)驗，堅持每一天寫教學反思、教育隨筆，能夠提升自我的教育本事，并能有自我的研究方向，構成自我的研究課題，由此構成一整套的成果呈現(xiàn)形式。
    ４、加強基本功訓練。
    “三字一話一畫”的教師基本功要不斷練習，讓自我成為學生心中的榜樣，讓學生“親其師、信其道?！庇捎谖业钠胀ㄔ捤讲桓撸窈蟮膶W習中，我也將重點訓練這一條，以便更好的與學生進行交流。
    5、堅持參加繼續(xù)教育全員培訓，經(jīng)過自學促使自我不斷提高。
    生動的課堂、全面的語文素養(yǎng)，都不是一日之功，我不敢奢望自我一下子成為優(yōu)秀教師，可是“心有多大，舞臺就有多大”，我會一向朝著心中的夢想迎風起航，雖一路風風雨雨，可是我必須堅持不懈，盡心盡力。
    時間具體目標實踐措施預期成果。
    第一年認真學習新的教育理念，提高課堂教學水平。
    2、通讀教育理論著作，充實自我的教育理論儲備。
    3、積淀自我的文學素養(yǎng)。
    第二年至三年能對教育教學中遇到的問題進行經(jīng)常反思，提高自我對教育教學的反思本事。
    2、能獨立備課，構成自我的教學風格。
    3、苦練教學基本功，提高自身素質(zhì)。
    第四年至五年成長為市級小學優(yōu)秀教師。
    1、認真研讀教育理論著作，并做筆記，構成自我的教育思想；
    2、在實踐中總結(jié)教育經(jīng)驗，多聽取別人的意見；
    3、細化課堂教學，提高課堂教學實效。
    初中教師五年規(guī)劃篇六
    為了適應新時期的要求，做好本職工作，不斷地更新和擴充自我的知識，更好地掌握在新的環(huán)境中進行教育教學的規(guī)律及運用現(xiàn)代化手段的技能，不斷提高自我的學習本事、實踐本事和創(chuàng)造本事，特制定以下個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃。
    經(jīng)過五年的時間，力爭到達對教育夢想有執(zhí)著追求；有先進的教育思想和教育理念；有豐富的教學經(jīng)驗；有必須的教研本事，在學科教學方面有不錯的成績。
    第一階段（2011年----2012年）：努力學習，不斷提升理論素養(yǎng)和專業(yè)水平。
    1、閱讀專業(yè)各種書籍和刊物，掌握理論知識，以提高自我的業(yè)務理論水平。深入領悟英語課堂教學的真諦，落實新課改理念，注意積累教學經(jīng)驗，養(yǎng)成反思習慣，追求扎實高效高質(zhì)量的課堂教學。
    2、積極主動參與各項教研活動，經(jīng)過交流和反思，汲取適合自我的教學方式，改善自身的不足之處。
    3、抓住機會，使自我各方面的綜合素質(zhì)得到進一步的提高，爭取以良好的態(tài)度感染學生，以生動、精彩的課堂吸引學生，以扎實、創(chuàng)新的工作態(tài)度打動學生，做個讓學生歡迎的教師。
    第二階段（2012年----2013年）：提高課堂教學藝術，強化教學反思本事。
    1、在日常教學活動中，要養(yǎng)成隨時記錄教學中的感想和學生的創(chuàng)新片段，學會積累，學會研究。
    2、加強教育科研本事，重構自身專業(yè)知識結(jié)構。在教研與科研的實踐中，發(fā)展自我，將自我的專業(yè)知識運用于教學實踐，強化自我的教學實踐本事；將學科知識本事和教育理論素養(yǎng)相結(jié)合，經(jīng)過教學實踐來整合自我的專業(yè)知識，重構自我的專業(yè)知識結(jié)構，向?qū)I(yè)化邁進。
    第三階段：（2013--2014）：靈活處理教材，構成個人教學風格。
    1、努力使自我成為具有獨特風格的教學能手，對教材的把握游刃有余，課堂教學效果好。
    2、自我的教學水平和科研水平都趨向成熟，參與并在各項科研活動中擔任一些重要主角，使自我的理論科研水平有更大的提高。
    第四階段：（2014—2015）：成為學校內(nèi)專業(yè)成熟的教師，能突出自我的教學特色。教學面向全體學生，兼顧學生個人的全面發(fā)展，構成自我獨特的教學風格。
    第五階段：（2015—2016)：成為研究型教師，做到理論聯(lián)系實際。
    1、注重對自身人格的培育。樹立為學生服務的教育觀。
    2、教育專題研究有成果。能真正體現(xiàn)實踐研究與理論想結(jié)合。
    （一）讀好書，好讀書，書香伴成長。
    教師的專業(yè)成長離不開學習，不學習跟不上社會前進的步伐，就不能適應教育改革的形勢，就適應不了學生的內(nèi)在需求，就駕馭不了生成性的課堂教學。堅持鉆研教材，閱讀參考書，讀專業(yè)報刊雜志、學習各種文件，讓學習成為一種內(nèi)需。
    （二）在課堂教學實踐中構成特色。
    成長靠實踐去探索總結(jié)，課堂是教師實踐的最好舞臺，認認真真地上好每一節(jié)課和每學期一節(jié)的教研公開課。在教學實踐中努力構成自我的教學風格，努力走出一條屬于自我的教改之路。
    （三）在反思中總結(jié)經(jīng)驗。
    教學反思是“教師專業(yè)發(fā)展和自我成長的核心因素?！眻猿址此寄軌蚩偨Y(jié)實踐，升華經(jīng)驗；能夠發(fā)現(xiàn)不足，渴求新知；能夠擺脫匠氣，增長悟性，使我們的教學愈教愈新。堅持經(jīng)常反思自我的教育教學工作，及時記錄下教學中的成功之舉、失敗之處，逐步養(yǎng)成撰寫教學日記的習慣。
    （四）在勤于動筆中感悟、提升。
    好記性不如爛筆頭，自我教學中的得與失，看文章、聽講座、聽課過程中閃現(xiàn)的思維火花，如果不寫下來，很快就會忘掉。勤于動筆還能夠使人變得深刻，實踐中的體會、感悟可能是感性的、淺層的，寫文章的過程就是進一步思考、挖掘、提升的過程。要堅持寫教學案例、教育敘事、教學隨筆、教研論文等，進取向報刊雜志投稿，爭取一年內(nèi)至少有一篇專業(yè)文章獲獎或發(fā)表。
    （五）關注課堂。
    一是上課準備充分，教師教與學生學的準備充分;教學設計合理。二是課堂活躍有序，進取創(chuàng)設有利于學生學習的情景。三是師生平等，師生相互尊重、溝通、理解。
    初中教師五年規(guī)劃篇七
    隨著十二五教育發(fā)展規(guī)劃綱要的提出，對教師自身發(fā)展也是一個進取的挑戰(zhàn)。進取構建終身教育體系，大力發(fā)展教育事業(yè)，提高教師專業(yè)化水平，已經(jīng)成都市當今世界教育發(fā)展的主流。為保證教育改革規(guī)劃綱要的順利實施，特制定教師專業(yè)發(fā)展五年計劃。
    了解并認清自我是教師職業(yè)規(guī)劃的首要步驟。認識自我很難，要清醒地認識自我，這是追求教師人格力量的前提。
    1.優(yōu)勢。
    （1）忠于教育事業(yè)，熱愛教育事業(yè)，尊重、信任、理解學生，相信每個學生都能成才。工作之余不忘充實自我，喜歡閱讀與研究，包括理論知識和先進的教學理念。較容易理解新事物。勇于探索，能吃苦，有上進心。
    （2）善于采集教學資源，能充分利用各方面的信息資料，豐富課堂教學，并能熟練的運用現(xiàn)代化的教學手段來輔助教學。
    （3）能獨立完成自我的本職工作，并能與有教學經(jīng)驗的教師堅持頻繁、有意義的支持性交流。
    （4）研究問題能從多角度去思考，周到細致且能集中注意力深入某個問題或觀點，創(chuàng)新意識強。
    (5)作為班主任，有較豐富的教育經(jīng)驗，對于班級管理有自我的思路與做法，能較好的培養(yǎng)學生的習慣，構成良好班風。
    2、劣勢。
    （1）對學生的了解還不夠深入，這對我自身的教學經(jīng)驗的積累是不好的。
    （2）在授課過程中，對教材外延度的把握不夠，因而在課堂教學上不能那么得心應手，借鑒他人和外地教學經(jīng)驗不夠。
    （3）缺乏開拓創(chuàng)新的科研意識，教學科研本事有待提高。對于科研還是停留于表面，沒有能夠深入的實施，還走在科研型教師的起點上。
    （4）常規(guī)管理工作缺乏相應的經(jīng)驗。至今為之，我班主任工作經(jīng)歷較少，所以對學生和班級的常規(guī)管理缺乏相關經(jīng)驗。
    1.總體目標。
    教書育人，為人師表，加強師德修養(yǎng)；立足崗位，終身學習，提升專業(yè)素質(zhì)；學以致用，轉(zhuǎn)邊教育教學方式，利用3—5年時間，成為研究型教師。
    2.具體目標。
    （1）師德目標方面：教師職業(yè)作為一種以人育人的職業(yè)，對其勞動質(zhì)量提出的要求是很高的、無止境的，所以，作為一名教師，我時刻告誡自我要追求卓越，崇尚一流，拒絕平庸，注重自身創(chuàng)新精神與實踐本事、情感、態(tài)度與價值觀的發(fā)展，使自我真正成長為不辱使命感、歷史職責感的優(yōu)秀教師，把自我的全部知識、才華和愛心奉獻給學生、奉獻給教育事業(yè)。我相信這也是每一個教師所追求的思想境界。
    （2）學識目標方面：認真參加每一次的教研活動，主動向有經(jīng)驗、有先進教學理念的教師學習，多聽同行的課，取他人之長，補自我之短。結(jié)合班級學生的實際情景，精心設計教案，備好每節(jié)課，課前做好充分準備，課后寫好教學反思。課堂教學中，鼓勵學生發(fā)現(xiàn)問題，質(zhì)疑問難，使學生養(yǎng)成自主學習，獨立思考習慣，指導學生開展研究性的學習活動。
    （3）教育教學方面：以學生為本，充分體現(xiàn)課改的精神。使學生整個身心投入學習活動，去經(jīng)歷和體驗知識構成的過程，在教學中去感受學習的樂趣，去體會學習的方法。新課改異常強調(diào)的一點是，就是學生學習方法的習得……要求學生聯(lián)系自我的經(jīng)驗、體驗、以及收集到的新的知識信息，開發(fā)學生的原始資源，把學生的想法、問題進行交流，達成新的知識資源，不斷綜合、完善新的知識體系。多向互動，經(jīng)過師生之間、個體之間、小組之間的學習、交流使課堂氣氛活躍、激發(fā)了學生的學習熱情。
    （4）教育科研方面：加強人文底蘊，增強人文精神，做有反思本事的研究型教師。每個學期都要及時積累個案，歸納資料，撰寫有實效的專題論文。
    1、專業(yè)水平的提高。
    （1）學習教育理論，在理性認識中豐富自我。
    認真閱讀《課程標準》《教學用書》等有關資料，鉆研新教材，新課標，研究教法，體會新課程的性質(zhì)、價值、理念，提高自我的業(yè)務本事。每學期讀一本教育專著，如《教師心理健康教育》等，及時作好筆記，寫出自我的心得，豐富自我的文化素養(yǎng)。多看權威性的教育類期刊雜志，如《小學數(shù)學教師》、《中國教育報》等，了解更多著名教育專家、行家的觀點，了解當前的教改動態(tài)，這些對今后的教育教學工作都具有指導意義。
    （2）專業(yè)素質(zhì)的提高，在汲納中充實自我。
    堅持教學相長，獲得自我發(fā)展。勤聽平行班級教師的課，經(jīng)過課堂聽課，與授課者進行交流與溝通；勤質(zhì)疑，勇于提出自我的問題或不一樣觀點，在共同探索中到達共同提高；從中得到真切的感受，不斷完善自我，促進個人專業(yè)知識的提升，讓自我與新課程同成長。
    （3）加強提高班主任的班級管理本事。
    創(chuàng)造和諧健康的人際環(huán)境，增強班團體的凝聚力；創(chuàng)造進取健康的輿論環(huán)境，增強抵制不良信息影響的本事；提高選拔、培養(yǎng)班干部的本事；提高組織班級活動的本事；增強培養(yǎng)學生合作精神的本事；培養(yǎng)學生良好的習慣，著眼于學生的長遠發(fā)展。
    2、日常教學常規(guī)的扎實與提升。
    精心備課，探索趣味性作業(yè)，創(chuàng)新性作業(yè)。上課有教案、不遲到、不提早下課、不拖堂、不挖苦諷刺學生等；尤其要多關注潛能生，切實促進潛能生各方面本事的提高。
    3、善于思考，在實踐中探求、感悟。
    學會思考教育問題，進取把先進的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為等，從反思中提升教學研究水平。每節(jié)課后，把自我在教學實踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西記下來，享受成功，彌補不足。在總結(jié)經(jīng)驗中完善自我。堅持用腦子工作，力爭做到：反思昨日——在反思中揚長；審視今日——在審視中甄別；前瞻明天——在前瞻中創(chuàng)新。時刻把工作與思考相結(jié)合，在思考中工作，在工作中思考，創(chuàng)造性地開展工作。
    4、勤于思考，提升教育教學研究本事。
    教師參與研究是提高教師自身素質(zhì)、促進教師專業(yè)發(fā)展的一條有效途徑。在研究中，教師能夠?qū)⒗碚撆c實踐有機結(jié)合，更好理解課堂和改善教育實踐，不斷擴展自我的專業(yè)知識和本事。
    （2）經(jīng)過撰寫論文，把自我的專題研究從實踐層面提升至理論層面。不斷提高論文質(zhì)量，爭取每學期在市級刊物有論文獲獎。
    5、利用信息技術手段輔助教學。
    （1）現(xiàn)代信息技能的運用是提高課堂教學的主渠道，是每個個現(xiàn)代教師所必須掌握的。在今后的五年發(fā)展中，能熟練使用多媒體形式表達信息、進行交流、創(chuàng)造性的使用信息的本事，從而到達利用信息實現(xiàn)自我更新的本事。
    （2）充分利用網(wǎng)絡優(yōu)勢，繼續(xù)建設好個人博客，學習教育教學方面的新思想，掌握新方式，運用新理論，提高教學效果。
    我相信一句話：用心去做，沒有做不好的事。我想，只要自我用心，因不足而學習，因困惑而探索，我能夠一步一個臺階，留下一行美麗的足印。
    初中教師五年規(guī)劃篇八
    教師發(fā)展是教師人生價值實現(xiàn)的過程，是教師在充分認識教育意義的基礎上，不斷提升精神追求，增強職業(yè)道德，掌握教育規(guī)律，拓展學科知識，強化專業(yè)技能和提高教育教學水平的過程。新的課程理念、新的教材、新的課程評價觀，強烈沖擊著現(xiàn)有的教師教育體系，對教育工作者提出了新的更高的要求。教師在充分認識教育意義的基礎上，不斷提升精神追求，增強職業(yè)道德，掌握教育規(guī)律，拓展學科知識，強化專業(yè)技能和提高教育教學水平的過程。
    在學習中，我深入剖析自身的不足，正視弱點，以進取的心態(tài)對待。工作1年來，我的教學經(jīng)驗增長了一點，但在教學研究上缺少科學的理論知識。如教育學、心理學的一些專業(yè)知識等。平時思想上有惰性，讀書較少，對教育名家及名著的了解不多，不能很好借鑒、運用一些名家的教法及觀點解釋教育現(xiàn)象。寫作水平較低，很少能抓住教學靈感等寫出高質(zhì)量的教育隨筆。沒有樹立良好的教材觀，對教材的把握、開發(fā)和利用不夠等等。
    傾心學習，樹立終身學習的觀念，抓住平時的點滴時間讀書不止，進行長期的有效的學習，增強理論底蘊，做個學習型教師。用心思考，凡事多思多想，反思出事物發(fā)展的內(nèi)在規(guī)律，總結(jié)得失，找出成長的方向，做個反思型教師。專心寫作，不斷提升教科研水平，在實踐中總結(jié)，在總結(jié)中實踐，做個科研型教師。全心教育，關注學生的課堂生命，在創(chuàng)新中構建良好的教學策略，在發(fā)展中構成獨特的教學風格，做個研究型反思性教師。認真學習和實踐新課標理念，觀摩名家光盤，汲取名家教學特長，構成自我的教學風格。細而言之，認真?zhèn)浜妹恳徽n，備好每一個學生，上好每一節(jié)課，善于請教，及時總結(jié)。積極參與課題研究，堅持寫教學反思、隨筆，堅持寫博文，努力成為優(yōu)秀的博客寫手。每年至少研讀2本教學理論專著，定期閱讀語文教學專著等，做好讀書筆記，尤其寫好深刻的學習心得，不少于1萬字。學習先進的班級管理理念，緊跟時代步伐，緊握教育脈搏。注重自身的修養(yǎng)，發(fā)揮榜樣的潛移默化作用。構建科學的管理模式，學會用心愛護學生，用民主和智慧贏得學生的愛戴、家長的信賴和社會的肯定。
    第一年。
    循序漸進，有的放矢，有選擇的再讀一些教育專著，完成能夠?qū)嵤┑奈迥暌?guī)劃的第一個目標。
    1、認真做好讀書筆記，寫有質(zhì)量的心得。
    2、認真研讀教材，堅持在電子教案上鞋有質(zhì)量的批注;并每周一整理，寫一篇教學反思，發(fā)在博客上;并每月一整理教學反思，寫一篇教學論文。
    3、苦練教學基本功，異常是普通話的基本訓練。
    4、疏通相關的教材，教學能把握教學重點。注意教育課堂教學的有實效。
    5、遠程教育實驗能堅持做好。
    6、每一天堅持讀一章教育專注和一章非專業(yè)書籍。
    7、每日堅持為孩子朗讀一篇美文。
    第二年。
    閱讀教育書籍，閱讀中外名著;加強聽課、說課、評課等教學基本功的鍛煉;數(shù)學素養(yǎng)有所提高;教育機智能在生成性的課堂閃現(xiàn)出光芒。
    1、在反思中不斷提高，做一個勤于動手的教師。
    2、積極參加各種培訓活動，并做好筆記。
    3、認真?zhèn)湔n、上課，及時總結(jié)教學中的得失。
    4、認真參加教學專題研究，學習教學專題研究的一些基本技能。
    5、論文格式規(guī)范，選題新穎貼合教學實際。
    第三年。
    能涉及其他方面的書籍，擴大自我的視野;在教育教學上能有自我的獨到見解，自我的課堂有特色;教科研成果顯著。
    1、積極參加各種培訓活動，作好師訓工作。
    2、認真?zhèn)湔n、上課，寫好教學反思，在反思中提高。
    3、認真進行課題研究。
    4、論文寫作規(guī)劃化，力爭有所突破。
    5、教學研究進入課題開發(fā)階段。
    第四年。
    有計劃地在各級刊物上發(fā)表自我的教育隨筆;有良好的語言素養(yǎng);努力地駕馭多種課型，逐漸構成自我的課堂特色。
    1、認真研讀教育理論專著，有系統(tǒng)的理論基礎。
    2、認真總結(jié)教育經(jīng)驗。
    3、進取樂觀的心態(tài)，應對生活。
    4、上課做到有效、簡明、趣味。
    5、教學專題研究有實質(zhì)性成效。
    第五年。
    在以前的基礎上能更多地在各級刊物上發(fā)表自我的教育隨筆和論文；有良好的語言素養(yǎng);能很好地駕馭多種型，有自我的課堂特色。
    1、堅持寫作與閱讀。
    2、認真總結(jié)教育經(jīng)驗，多聽別人的意見。
    3、完善教學中的細節(jié)。
    4、堅持一顆童心。
    5、在優(yōu)質(zhì)課評比中獲獎。
    6、盡量多的參加公開課。
    1、加強自身的不斷學習，為教師的專業(yè)化成長供給支持與幫忙。
    終身學習是教師專業(yè)化的必由之路。讀書學習是知識分子的顯著特征，在學習中創(chuàng)新是教師的職業(yè)需要。所以我在教師專業(yè)化發(fā)展的過程中，關注自我的學習，逐漸養(yǎng)成讀書學習的習慣，使自我處在知識發(fā)展和更新的前沿，處在教學改革的前沿，堅持自我的職業(yè)青春，使自我的勞動成為活水之源，永不枯竭，時時更新。這樣，才能享受勞動的愉悅，戰(zhàn)勝職業(yè)倦怠，成為學習型教師。
    2、加強教育理論學習.
    我把充電作為自我工作的基礎。因為我明白，社會在前進，觀念在改變，教學理念也在改變，自我一旦不努力學習，將很快被淘汰。今年我訂閱了《初中生作文指導》等雜志，及時了解語文教學的新動態(tài)、新方向，以此來指導自我的教學。學習中注意記錄自我的心得與感受，把自我的教學經(jīng)驗及時記錄整理。另外，自我還閱讀了《有效教學》、《教育心理學》等書籍，不斷給自我充電，讓自我在講臺上站得更穩(wěn)。
    a學習教育心理學，使自我能運用教育心理學的觀點去分析學生的學習，分析教學中所在的問題。
    b全面系統(tǒng)的學習課改的理論，學習新的課程標準，豎立與新課程完全想適應的教學觀念。提高對課程、教材的研究與實踐本事。
    c學習學生自主學習方面的理論，指導中學生自主學習課題的探索與實踐。
    d學習基礎教育課程改革叢書，學習兩個綱要，學習有關論文撰寫的書籍，提高寫作本事。
    3、教育教學工作。
    豐富自身的教育、教學經(jīng)驗，使自我具有扎實的教學基本功與嫻熟的教學技能。了解學生的基礎和學習態(tài)度;激發(fā)學生學習語文的興趣;使部分學生不厭倦語文課，做到上課聽講，認真抄筆記。授課中，構成了自我獨特的教育、教學風格;熟練掌握現(xiàn)代教育技術。根據(jù)教材中的教育資料，對學生進行思想教育，進一步激發(fā)學生學習興趣，使學生中愛學語文的人數(shù)有所增加;提高學生學習進取性，在課上認真聽講的基礎上，課下能自覺預習和復習，獨立思考問題。課上構成較好的學習氛圍，學生學習的進取性、主動性明顯提高，學習成績有較大提高;使成績好的學生主動幫忙困難生提高學習成績，也使他們自身的本事得以提高，教學效果顯著。
    初中教師五年規(guī)劃篇九
    2015年8月21日，本學年師德培訓剛剛開始，我校有幸邀請到xx省師訓中心肖遠軍教授、博士來校作報告，聆聽了肖教授的講座，認識到進行教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃對教師個人的長遠發(fā)展有著十分重要的意義。鑒于此，特進行此規(guī)劃書的制定，研究到客觀環(huán)境的不斷變化，方案設計不宜過于長遠，特擬定5年作為我個人專業(yè)發(fā)展的第一階段。
    （一）外部環(huán)境帶來的機遇與挑戰(zhàn)。
    1.外部機遇。
    （1）當今世界的教育環(huán)境，已經(jīng)是個人事業(yè)發(fā)展和民族可持續(xù)發(fā)展的原動力，在這個個體與個體、民族與民族競爭日益激烈的今日越來越凸現(xiàn)出它的戰(zhàn)略地位。每個人要想生存，離不開教育；每個人要想發(fā)展，更離不開教育。作為我選擇的事業(yè)，就更應當使自我的事業(yè)有所成就；作為全球人類競爭的籌碼，炎黃子孫的我也該做些利于民族教育的事。
    富陽市作為xx省的省會城市xx的衛(wèi)星城市，一個擁有60多萬人口并具有“耕讀傳家、勤教苦讀”文化底蘊深厚的風景旅游城市會持久的爆發(fā)出對教育事業(yè)的空前熱情，這既為奮戰(zhàn)在富陽以致杭城教育舞臺上的教師供給了廣闊的發(fā)展空間，又會吸引大批全國教育精英會盟。如此這般教育資源不斷優(yōu)化的過程，其實就是教師隊伍優(yōu)勝劣汰的過程。如果我們想在激烈的競爭中站穩(wěn)腳跟，就得不斷發(fā)展，進行自我超越，這是生存的基本需要，同時，“提高是人類的生活方式”，我們每個人都渴望自我成為某個群體的優(yōu)異分子，試想，能在強手如林的xx大地區(qū)教育界擁有一席之地，該是自身價值多么有力的體現(xiàn)。
    （2）郁達夫中學，既有郁達夫先生的優(yōu)良文化傳統(tǒng)氣候，又有此刻郁達夫中學的強大的社會教育力量支持，為我進行素質(zhì)磨練、開展教學研究、提升崗位競爭力供給了優(yōu)勢平臺。
    我校蒸蒸日上的發(fā)展勢頭，異常是近年來學校大力加強內(nèi)部管理和對外宣傳，學校領導尤其重視教師教育教學質(zhì)量，當然大家都認識到教育教學質(zhì)量的取得，離不開教育教學研究和每位教師的專業(yè)成長，2015年中考的成就證明的就是這一點，這使我更有信心應對各種復雜教育形勢。
    （3）我作為學校教科室負責人，更有義務為全體教師做好助手好榜樣，在教科室工作也更能與更多的專家教師交流接觸，獲得更多的教研信息，和其它教師一齊發(fā)展。
    所以，無論從個人生存還是自我可持續(xù)發(fā)展的角度，無論從實現(xiàn)個人價值的角度還是外部環(huán)境供給的優(yōu)越條件看，我都處在一個十分優(yōu)越的適合于成才的環(huán)境里，同時也擁有許多內(nèi)在和外在的成長動力，異常要提一下的是我校擁有和其它學校沒有的資源優(yōu)勢，那就是盛志軍數(shù)學特級教師，他對于我乃至全校所有教師的個人專業(yè)發(fā)展大有裨益。
    所以，制定個人教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃書既能夠把握方向，明確目標，循序漸進，少走彎路，也能夠時時警醒自我不懈怠，走上科學發(fā)展的高速路。
    2.外部挑戰(zhàn)。
    （1）歲月不饒人，我已經(jīng)近40周歲的中年教師，精力和體力有所下降，但我會不斷的學習和鍛煉，使自我成為“一汪泉水”而不是“一潭死水”。
    （2）環(huán)境的競爭在所難免，全市的優(yōu)秀的、具有發(fā)展勢頭的教師在周圍環(huán)視，沒有理由讓自我躺在溫床上。
    （3）社會整體上應試教育氣氛太濃，素質(zhì)教育還未全面推進，教育家辦學和實現(xiàn)教育夢想的環(huán)境還未完全具備，要想推廣教科研興教還有很長的路要走。
    （二）個人的優(yōu)勢與不足。
    1.個人專業(yè)成長歷程與基礎。
    （1）我在1992年進入xx師范學院就學，雖然這不是我的初衷，但“條條大路通羅馬”“三百六十行，行行出狀元”，使我立志成為一名優(yōu)秀教師，抱著當一個優(yōu)秀的數(shù)學教師的信念，我把大學時代的分分秒秒都用到了極致，奠定了較為扎實的學科功底。
    （2）大學畢業(yè)后到我市一個農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校任教，憑著自我的熱情和努力教育教學，為自我打下必須的教師基礎，農(nóng)村7年中有6年擔任數(shù)學教研組長，逐漸構成自我的教學風格，樹立起成就名師的信心和基礎，但多次工作的調(diào)動，影響我對個人專業(yè)發(fā)展。
    （3）2001年，我在農(nóng)村工作7年后，最終調(diào)入我所向往的學校－－郁達夫中學，幾年后擔任為教研組長，在郁達夫中學這只大染缸里，我深深覺得離優(yōu)秀教師的距離還很遠，異常是教育教學理論深厚功底以及業(yè)務本事也很強的優(yōu)秀教師相比距離更遠，于是開始平時鉆研教育教學理論，極大的豐富了自我的理論涵養(yǎng)，但由于教育教學任務、評職、之后的教務處管理等工作繁而重，在必須程度上也影響我的專業(yè)發(fā)展。
    2015年8月，我開始在教科室工作，擔任教科室負責人，有幸和盛志軍特級教師在同辦公室工作，耳濡目染了一段時間，感想頗多，現(xiàn)代教育教學理論差距太大、科研本事又不夠，這些時刻困擾著我。
    2.個人優(yōu)勢。
    （1）我大學畢業(yè)后繼續(xù)進修現(xiàn)有大學本科學歷，數(shù)學專業(yè)知識、一般數(shù)學教育教學理論知識基礎較好，教學設計本事、課堂教學本事、管理學生本事、信息技術應用本事較強。
    （2）工作不敢稍有懈怠，提高動力足，異常是進入此刻崗位，有立志成為名師的強烈愿望，幸逢盛志軍特級教師，似乎有大樹底下好乘涼之快。
    （3）身體健康，能承受較大強度的工作和研究量，但凡事容易知足，危機感不太強。在追求課堂教學的生動活潑之時忽略了嚴謹，這些都嚴重制約著我教師生命質(zhì)量的全方位提升。
    3.自身不足。
    （1）由于從教近18年時間較長，持續(xù)投入教育教學情感，已產(chǎn)生必須程度的職業(yè)倦怠，處于教師職業(yè)生涯的穩(wěn)定停滯階段，缺少創(chuàng)造力，缺乏挑戰(zhàn)性。
    （2）此刻擔任富陽市數(shù)學大組成員，學校教科室負責人，學校常規(guī)管理任務重，在必須程度上影響業(yè)務進修與提高。
    （3）我的最大不足之處是現(xiàn)代教育教學理論較差、教育教學科研本事薄弱。
    我的現(xiàn)有學歷已經(jīng)到達大學數(shù)學教育本科學歷，職稱已經(jīng)到達中學高級教師，榮譽已經(jīng)到達校級學科帶頭人、我校數(shù)學骨干教師、富陽市教壇新秀、富陽市優(yōu)秀教研組長、富陽市學生最喜愛教師榮譽稱號等，經(jīng)歷了富陽市數(shù)學骨干教師的培訓，參與了xx省音像教材九年級數(shù)學部分的制作，為xx省“農(nóng)遠”工程進行過課堂教學。
    基于以上基本現(xiàn)狀，我的五年目標是：不斷進修，到達教育教學理論優(yōu)秀水平，3年內(nèi)爭取評為“富陽市學科帶頭人”；5年目標成長為在xx市學科帶頭人培養(yǎng)對象。
    （一）2015年8月——2014年8月，三年專業(yè)發(fā)展規(guī)劃：
    1．師德修養(yǎng)。
    （1）依法施教；
    （2）同事間團結(jié)協(xié)作進取。
    2．教育（德育）方面。
    （1）承擔教育工作積極參與；
    （2）扶困培優(yōu)進取展開，關注后進生教育提高。
    3．教學方面。
    （1）每堂課教學設計認真?zhèn)湔n，課堂教學管理到位，爭取教學實效優(yōu)秀；
    （2）各級各類公開課上課或比賽、命題比賽、說題說課比賽等積極參與，新教師、教學困難教師結(jié)對積極參與，各種教學任務聽從學校安排，教學質(zhì)量做到名列前茅。
    特色與目標：在繼續(xù)發(fā)揚簡便幽默風格的基礎上，突出和強化課堂教學的嚴謹性，使每一堂課都成為精品，精心設計教學過程的每一個環(huán)節(jié)。上課時段搜集數(shù)學教學素材，異常是錯題、難題、精品題匯總，制定校本作業(yè)本。
    4．教育科研。
    （1）課題（第一年進取選材并實施，第二年、第三年結(jié)題，爭取市、區(qū)級以上獲獎，獎級要高）。
    （2）論文（三年中每一年撰寫論文，論文級別在富陽市獲獎，至少有一篇為一等獎及以上）。
    5．學習進修。
    組織并積極參與各種學歷進修、交流短訓、校本培訓、理論學習等。
    6．目標。
    3年內(nèi)爭取評為“富陽市學科帶頭人”。
    （二）2014年8月——2016年8月，二年專業(yè)發(fā)展規(guī)劃：
    1．師德修養(yǎng)。
    （1）為人師表，依法施教；
    （2）同行、同事間團結(jié)協(xié)作進取。
    2．教育（德育）方面。
    （1）承擔教育工作積極參與，這也是教科室工作的一部分；
    （2）扶困培優(yōu)進取展開，關注后進生教育提高。
    3．教學方面。
    （1）每堂課教學設計認真?zhèn)湔n，課堂教學管理到位，爭取教學實效優(yōu)秀；
    （2）各級各類公開課上課或比賽、命題比賽、說題說課比賽等照常積極參與，新教師、教學困難教師結(jié)對積極參與并經(jīng)常關注此類教師專業(yè)發(fā)展；各種教學任務聽從學校安排，教學質(zhì)量做到名列前茅。
    特色與目標：在繼續(xù)發(fā)揚簡便幽默風格課堂教學風格的基礎上，突出和強化課堂教學的嚴謹性，使每一堂課都成為精品，精心設計教學過程的每一個環(huán)節(jié)。上課時段搜集數(shù)學教學素材，異常是錯題、難題、精品題匯總，制定校本作業(yè)本，并整理素材進行案例或論文撰寫。
    4．教育科研。
    （1）課題（繼續(xù)和盛特一齊做課題，帶動其它個人和教研組做課題，組建良好教研氛圍團隊）。
    （2）論文（二年中每一年撰寫論文，論文級別在富陽市及以上獲獎）。
    5．學習進修。
    組織并積極參與各種學歷進修、交流短訓、校本培訓、理論學習等。
    6．目標。
    5年內(nèi)爭取評為“xx市學科帶頭人培養(yǎng)對象”。
    1、為了個人發(fā)展需要，做到謙虛求教于各級各類教育專家、特級教師。
    2、對自身不斷的鞭策、努力，不斷地學習，堅持旺盛的精力和上進心、職責感，在學習和實踐中不斷提高、實現(xiàn)自我。
    個人警句：
    一個人如果有明確的發(fā)展目標，兼有平和的心態(tài)，更要有堅持不懈的恒心，敢于暴露缺點、改正錯誤的勇氣，再擁有敏銳的研究意識，廣泛參與、進取合作，相信必須能取得夢想的成果。
    看了陳建國教師的規(guī)劃書，感到很欣慰。這份規(guī)劃書直接與省教育廳要求的規(guī)劃書接軌。有下列幾個方面值得肯定：
    1.行文規(guī)范。從四個方面制定了規(guī)劃。從制定規(guī)范的意義出發(fā)，分析了外部環(huán)境和學校內(nèi)部環(huán)境，認為環(huán)境已經(jīng)構成了教師自我成長的土壤，又按年段規(guī)劃了目標總目標和分目標，提出了保障措施。最終，為激勵自我，寫上了個人警句。
    2.貼合實際。從資料上看，這份規(guī)劃書實事求是地分析了環(huán)境和自身的成長的現(xiàn)狀、優(yōu)勢和不足，為后續(xù)努力打下了成長的基礎，兩個特色目標是可操作和實現(xiàn)的，也是具有必須層面的。
    3.具體到位。這份規(guī)劃書，立意較高，同時有具體細致。所謂立意較高，規(guī)劃書把教師成長看作立校之本。所謂具體細致，規(guī)劃書抓住“自我”和“專業(yè)”和要求，全面地從師德、德育、教學、科研各個方應對自我的目標作了細致合理的計劃，促進了自我的人生一步一個腳印朝前發(fā)展。
    所要指出的是，規(guī)劃書中加強讀書，提高自我的理論素養(yǎng)方面還需要補充。
    寫規(guī)劃是對自我人生的管理，寫規(guī)劃也是一次重要的專業(yè)學習。人生要想有一番作為，必須選擇一條適合自我性格的跑道，堅持走下去。沒有跑道，無法發(fā)揮出自我的才華，沒有跑道，將會被淹沒在蕓蕓眾生之中。期望大家，尤其是年輕的朋友們選擇好自我的跑道前進！
    初中教師五年規(guī)劃篇十
    為了更好的貫徹區(qū)教育局和學校的教育教學工作發(fā)展精神，為使自我在專業(yè)知識、專業(yè)技能和專業(yè)情意等方面得到整體提高，同時也是為自我明確下一步的發(fā)展目標，我將以杏花嶺區(qū)教育局和我校教育教學的各項要求為指導，在教育教學工作中，把握好正確的發(fā)展方向，圓滿地完成好教學任務，結(jié)合學校的教師發(fā)展規(guī)劃，現(xiàn)制定我個人的五年發(fā)展規(guī)劃，用以指導今后的各項工作。
    作為一名中青年教師，必須以現(xiàn)代的教育思想，教育理念為指導，以先進的教育思想、科學的教學原則，正確的教學方法為前提，盡快由技能教育型向科研型轉(zhuǎn)變，更新知識，提高教育的科研本事。為實現(xiàn)這一教學目標，我計劃經(jīng)過五年的時間，力爭到達思想素質(zhì)高、敬業(yè)精神強、具有較高科研工作本事、專項特長突出、教學訓練本事水平高、能夠適應小學教育教學水平發(fā)展需要的中青年骨干教師的水平。并將評選區(qū)名師作為自我努力的更高目標，在工作中不斷向著目標努力和提高。
    （一）現(xiàn)狀。
    本人于7月年畢業(yè)于山西礦業(yè)學院基礎部（系），主修數(shù)學專業(yè)（師資）。18年的教學歷程中，有16年班主任的歷史，現(xiàn)任學校教研室副主任。先后獲得市青年教學育人崗位能手、新長征突擊手、區(qū)優(yōu)秀教師、班主任素質(zhì)大賽二等獎、綜合實踐課題實驗先進個人等榮譽稱號。本人長于學術研討，先后參編校本教材《探索與拓寬》、奧數(shù)教材《智能思維奧林匹克數(shù)學》多冊，其中有多冊正式出版發(fā)行。此刻正在進行本科進修學習。
    （二）優(yōu)勢。
    說起自身優(yōu)勢，實在難以啟齒，實在沒有什么優(yōu)勢可言。只能說自我愛好學習，愛鉆研數(shù)學、愛鉆研電腦、愛鉆研美術字技法等等。屬于“老學究”式的人物。
    （三）劣勢。
    普通話水平差，學術水平不高。
    1、教科研工作方面的目標。以現(xiàn)代的教育思想，教育理念為指導，以先進的教育思想、科學的教學原則，正確的教學方法為前提，盡快由技能教育型向科研型轉(zhuǎn)變，力爭強化教科研本事，力爭每年完成1---2篇高質(zhì)量、高水平的論文或課題研究成果。
    2、教學方面的目標。在教學方面不間斷地進行學習和交流，努力促進自我不斷提高。首先要繼續(xù)認真學習新課標，并以新的理念指導自我的教學，更好地培養(yǎng)學生，要多出精品課，爭取多在校內(nèi)和區(qū)內(nèi)做公開課，與其他教師交流和提高，并爭取在教學中取得必須的獎項。
    3、學習和其他方面的目標。經(jīng)過網(wǎng)絡，書刊等媒體及時地更新自我的學科知識和教學理念，為今后的教科研工作打下堅實的基礎。同時，進一步進取學習信息技術和其他各方面知識，實現(xiàn)自身素質(zhì)的不斷提高。
    一年目標：進一步熟悉教研室業(yè)務，提高管理本事；進一步規(guī)范課堂教育教學管理，培養(yǎng)學生良好的行為習慣，配合打造先進科室。
    三年目標：掌握一套富有特色的教研管理體系，做全校教研工作實干家，帶領大家提高教研品位，構成“學習、研究、創(chuàng)新”的科研意識和工作習慣，教學業(yè)績穩(wěn)中有升，使學生成為樂求知，善質(zhì)疑，勇實踐，敢創(chuàng)新，能適應未來社會需要的“創(chuàng)新型”人才，進一步打造“三名”工程。自我取得大本畢業(yè)證，并繼續(xù)學習。
    五年目標：向名?？待R，向名師看齊，建立一套科學、合理的、富有特色的教研體系，錘煉一支實力雄厚的教研團隊，進一步我校提高教育教學質(zhì)量。
    1、做好教研科研工作。作為一名校教研室副主任，要配合學校的教研科研工作，爭取做好教科研的引領，同時也要向區(qū)名師的水平努力前進。
    2、堅持搞好學校教科研工作，推行團體備課的教研模式，走出一條新路子，在學校掀起教科研熱潮。
    3、狠抓教學質(zhì)量，配合學校搞好期中、期末檢測工作，唱響我校教學質(zhì)量的品牌。
    4、堅持經(jīng)常聽課，經(jīng)過聽課，及時發(fā)現(xiàn)問題，糾正偏差，為教科研工作供給第一手資料。同時經(jīng)過聽課和學習，能夠?qū)W習其他教師的長處，取長補短，逐漸完善自身的課堂教學。
    初中教師五年規(guī)劃篇十一
    沒有計劃的生活是盲目的，停滯的知識遲早會被淘汰，現(xiàn)今世界競爭日趨激烈，尤其是人才競爭尤為突出，這股強勁的競爭風伴隨著教育改革席卷學校。本來在普通人眼中的“鐵飯碗”職業(yè)——教師，也面臨著各種挑戰(zhàn)和競爭，不求自我發(fā)展停滯不前的教師將會自動被淘汰。作為一個準備為教育奉獻終身的小學英語教師，我覺得在我的職業(yè)生涯中，我必須學會發(fā)展自身的職業(yè)本事，以便適應不斷發(fā)展的教育需求。在此，我對我的職業(yè)個人發(fā)展進行了一次規(guī)劃設計。
    在課改的推動下教育領域無疑在發(fā)生著一場巨變。教學三維目標在教學中的不斷體現(xiàn)、落實，為學生的發(fā)展帶來了廣闊的前景，我們看到了學生的思維活了、涉及的視野廣了、參加社會實踐的機會多了、敢于表達自我想法的勇氣足了，可是作為教師也越來越感覺到駕御課堂越來越難了、學生的需求越來越大了，這對教師自身提出了更高的要求。
    加強校本教研與科研就是對教師專業(yè)成長的的一種具體體現(xiàn)。認識到教師自我專業(yè)發(fā)展應當根植于自我的教育教學實踐，在自我熟悉的領域中探究、反思和理論提升。要學會規(guī)劃自身的教師生涯，在不斷實現(xiàn)規(guī)劃目標中完善自我、發(fā)展自我，成為一名名副其實的好教師。
    （一）自身背景及不足。
    從事教學工作6年，在這些年來我一向從事英語教學工作以及班主任工作。在教學中我一向培養(yǎng)學生自主學習的好習慣，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐本事，教學之余我不斷進行學習，提升自身素養(yǎng)。學習的過程是一個不斷充實的過程，它為自我的教師專業(yè)成長奠定了基礎。
    從教6年來，在領導和同事們的支持幫忙下，教學方面我取得了一些成績，但這些成績是遠遠不夠的，要跨越目前的狀況需要付出更大的努力。隨著教育改革的深化和推進，感性的教學經(jīng)驗需要有科學的方法和理性的分析做指導，來服務教學服務學生。在6工作中，還有很多的不足。
    1、班主任管理工作方面。
    在班主任工作中，我努力學習，向老教師取經(jīng)，并且做到熱愛學生，首先和學生作朋友，以誠相待，對學生一視同仁，凡事以身作則，言傳身教，在生活上呵護他們，幫忙他們，工作中能善于總結(jié)經(jīng)驗，少走彎路。教育工作講求“新、巧、實”，并組織開展形式多樣的班級活動，培養(yǎng)一批得力的班級小助手，努力構成良好的班風。
    但由于自我思想不夠成熟，有時候在和家長溝通時處理方式有欠妥貼。有時應對班上一些“老毛病”時會無從下手或是處理得不夠完善，總是等處理完了才發(fā)現(xiàn)問題。在教育學生的耐心上還不夠，方法不夠科學。
    2、教學工作。
    從事英語教學6年了，無時無刻不在學習中成長，在不斷更新自我的教學理念，并注意總結(jié)自我的教學方法和過程，并且能做到隨機應變。樂于聽取一些有利于自身提高的有用的意見和提議。期望在必須的教學時期能構成擁有自我的教學風格和教學方法。在教學中，除了盡量讓學生學得簡便，還注重教學質(zhì)量和打好每教一課的鋪墊。同時我認為，在課堂中學生也能夠是教師的教師。課堂上，做到學生和教師“雙贏”才是成功的教學課堂。
    教授過后只是會在腦海里過一遍，卻沒有能夠及時將教學過程的得失記錄下來，沒有充足的第一手材料這不利于自我的將來做進一步的思考和研究。教學過程有時會即興發(fā)揮，不按章出牌，有時會有意外收獲，有時卻未如夢想，也說明在備課時研究欠周。有時也會因為自我的情緒影響上課。理論水平還不夠，還需不斷學習和實踐。
    3、其他工作。
    認真執(zhí)行學校的各項規(guī)章制度，忠誠黨的教育事業(yè)，積極向黨組織靠攏。積極參加繼續(xù)教育學習，用于嘗試，努力把學到的知識應用到教學實踐中去，做到學以致用。服從領導分配，盡自我所能做好教導處的分管工作。善用自我的特長為學校服務。喜歡聽取意見，并善于思考。害怕自我會停滯不前，有時會為做事情一時的墨守成規(guī)而憂心。
    1、總體目標:。
    在今后的五年里，我會注重創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，勇于向高難度挑戰(zhàn)，勇于挑大梁，有實在的實干精神和實踐本事，注重情感態(tài)度和價值觀的發(fā)展。努力掌握課程改革理論和方法，加深對新課程理念的理解，并落實到平時的教育教學過程中，提高自我的教育教學水平。我相信人的潛能是無限的，有挑戰(zhàn)才會有更大的收獲。力求自我由專業(yè)型向經(jīng)驗型教師轉(zhuǎn)變。
    2、具體目標：
    第一階段：
    以自主學習提升理論素養(yǎng)專業(yè)化為主的目標，努力成為一名學習型教師。美國著名學者波斯納以往提出教師成長的公式為：教師成長=經(jīng)驗反思。這個教師成長的公式揭示了教師專業(yè)發(fā)展的本質(zhì)。將大學學到的新課標理論的學習實踐和小學英語教學融會貫通，與新課程同行，與學生共同成長。不會因為自我任教于小學就放棄自我的專業(yè)學習，不放棄任何一個讓自我提高的機會。在英語教學中不斷提高自身的專業(yè)水平，提高新教材的理解和駕馭本事，并較熟練地運用現(xiàn)代教育技術，努力改善自我的弱點，并用教育理論不斷武裝自我。積極參加學校，甚至是區(qū)的有關教科研活動。
    第二階段：
    努力成為一名學校骨干教師，以科研培訓為先導，以校本培訓為主體，以教研培訓為輔助，每年撰寫一篇教育科研論文或案例，力求以課堂教學為基點；以課改為契機，注入全新的教育教學理念；以“教書育人”為己任，推進自身素質(zhì)的全面提高。不斷進行“自我學習”，經(jīng)過多讀書、自學教育教學理論，不斷進行反思、交流，經(jīng)過對教育理論和新課標學習，以學導行，以學促教，以學提升個人素質(zhì)，體驗學習的樂趣，樹立終身學習的思想。爭取有自我的研究方向和課題，時刻與區(qū)的教科研堅持步伐。
    （1）提高課堂教學藝術強化教學反思本事。
    在日常教學活動中，要養(yǎng)成隨時記錄教學中的感想和學生的創(chuàng)新片段，學會積累，學會研究。
    （2）加強教育科研本事重構自身專業(yè)知識結(jié)構。
    在教研與科研的實踐中，發(fā)展自我，將自我的專業(yè)知識運用于教學實踐并經(jīng)過實踐與反思而與教學對象、教學環(huán)境不斷互動的過程，經(jīng)過這個過程來強化自我的目標。
    初中教師五年規(guī)劃篇十二
    教師職業(yè)生涯規(guī)劃與教師專業(yè)化發(fā)展是統(tǒng)一的，教師職業(yè)生涯應由教師自主規(guī)劃，教師專業(yè)化也應由教師自主發(fā)展，今天本站小編給大家整理了教師五年規(guī)劃總結(jié)，謝謝大家對小編的支持。
    特別注重教學研究，努力提高自己的教科研能力，認真學習教育學、心理學，積極參加有關課題研究，特別是新課程的學習與實踐，大膽嘗試課堂改革，力求大面積提高教學質(zhì)量。突出教學重點，突破教學難點，積極提高課堂效率，加強學生掌握知識的長久性。本人自始至終以認真、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作，積極組織備課組的集體備課活動，以積極的態(tài)度上好每堂課，在實踐中探討、落實新課程教學理念，認真參加學校的學習培訓和校內(nèi)校外的教學觀摩活動。在教學中我倡導探究性學習英語知識，注重培養(yǎng)學生的自主、合作和交流等各方面能力，教育學生在學習的過程中注重與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，融入了“以學生發(fā)展為本”的理念。不斷更新教育觀念，探索教育規(guī)律，探求新的教學方法，充分調(diào)動學生的學習積極性，合理運用教學手段，以探究的方式創(chuàng)設教學情境，開拓學生思維，向課堂四十分鐘要質(zhì)量。在教學過程中積極鉆研教材，改革教學方法，在新課改的要求下，深化課堂改革，努力提高教學技能，常教常新。在備課中，堅持集體備課制度，相互學習，力爭使每節(jié)課做到“新、活、實、真”。在不斷的改進中做到多樣化，生動活潑，富有情趣，使學生能自覺地參與，促進學生能力的形成和提高。
    20xx年任高三(1)班班主任，本科一榜上線7人，居應屆理科10個班之首。其中，許明清同學以633分居校第一。任高三英語備課組長，英語單科成績?nèi)h名列前茅。20xx年任高三理科補習班班主任，高考一榜上線23人，其中周玲玉同學以658分，居校第一。所帶備課組英語居全縣前列。20xx年任高三(7)班英語教學，其中張波同學以總分651分，英語單科141分居全校第一，所教另兩個特長班英語突出。20xx年，任高二英語教學，任備課組長，教研組長，所教班級成績穩(wěn)步提高，備課組英語成績在縣內(nèi)名列前茅。20xx年，任高三備課組長，班主任，所教班級成績穩(wěn)步提高，備課組成績在縣內(nèi)名列前茅。20xx年被學校評為“優(yōu)秀教師。”
    二、教科研方面。
    五年以來，一直擔任備課組長，教研組長。在工作中以新課程理念為指導，以落實課程實施、促進教學方式和學習方式的轉(zhuǎn)變和提高為核心任務，開展教學研究、教學指導、信息反饋、經(jīng)驗交流等工作，促使教師業(yè)務素質(zhì)、專業(yè)水平和課堂教學技能的不斷提高。為提高教師專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務技能，關注青年教師的成長，積極推進本組整體教學水平，積極參加各項集體活動，組織了“英語沙龍”，“英語口語比賽”，“英語書法比賽”等活動。積極進行教育教學改革，撰寫教學論文多篇。其中20xx年《二輪復習之我見》在縣交流論文中，被評為二等獎。全身心指導學生，參加全國中學生英語能力競賽。其中，陳凱同學于20xx年競賽中獲二等獎。積極參加山東省暑期新課程遠程研修活動，并于20xx年被評為“優(yōu)秀學員”。于20xx年在學校青年優(yōu)質(zhì)課評選活動中，獲優(yōu)秀組織獎。
    黨的xx大、xx大確立的全面建設小康社會目標的基礎上，黨的提出了到20xx年全面建成小康社會的宏偉目標，并從經(jīng)濟、政治、文化、社會、生態(tài)等方面提出了新的要求。黨的xx屆五中全會通過的“十三五”規(guī)劃建議，進一步明確了全面建成小康社會新的目標要求，向廣大人民群眾描繪了一幅更加美好、幸福、和諧的全面小康社會圖景。
    經(jīng)濟保持中高速增長。
    發(fā)展是解決我國所有問題的關鍵，只有推動經(jīng)濟持續(xù)健康發(fā)展，才能筑牢全面建成小康社會的物質(zhì)基礎?！笆濉币?guī)劃建議依據(jù)確定的全面建成小康社會的經(jīng)濟發(fā)展目標，從我國經(jīng)濟進入新常態(tài)的現(xiàn)實出發(fā)，提出了今后五年“經(jīng)濟保持中高速增長”的新的目標要求，重申到20xx年實現(xiàn)國內(nèi)生產(chǎn)總值和城鄉(xiāng)人均收入比20xx年翻一番，這既體現(xiàn)了我們黨在經(jīng)濟發(fā)展上堅持實事求是、尊重經(jīng)濟規(guī)律的科學態(tài)度，也體現(xiàn)了按既定目標堅定前行的戰(zhàn)略定力和戰(zhàn)略眼光。據(jù)測算，實現(xiàn)“兩個翻一番”目標，我國未來五年的平均經(jīng)濟增長速度應該保持在6.5%以上，而從經(jīng)濟增長潛力看，未來五年實現(xiàn)平均7%左右的增長是可能的。因而，“中高速增長”可以說不是一個絕對的平均數(shù)，而是一個增長的合理區(qū)間。
    從“十三五”規(guī)劃建議對經(jīng)濟增長目標的表達看，“兩個翻一番”絕不是單純的數(shù)量概念，而是建立在“提高發(fā)展平衡性、包容性、可持續(xù)性的基礎上”和“主要經(jīng)濟指標平衡協(xié)調(diào)”的翻一番。與提出的目標要求相比，“包容性”的提法替代了已有的“協(xié)調(diào)性”，增加了“主要經(jīng)濟指標平衡協(xié)調(diào)”。這意味著，“兩個翻一番”的內(nèi)涵更豐富、要求更高了，體現(xiàn)了科學發(fā)展、協(xié)調(diào)發(fā)展的理念;意味著未來五年的中國經(jīng)濟發(fā)展，不是片面追求規(guī)模擴張的發(fā)展，而是更加注重質(zhì)量效益、更加注重結(jié)構優(yōu)化、更加注重民生改善，讓人民群眾更多分享成果的發(fā)展，是城鄉(xiāng)區(qū)域協(xié)調(diào)、經(jīng)濟社會協(xié)調(diào)的發(fā)展，是新型工業(yè)化、信息化、城鎮(zhèn)化、農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化同步的發(fā)展。
    此外，需要深刻領會和把握的經(jīng)濟增長目標新要求還包括以下內(nèi)容：一是發(fā)展空間得到優(yōu)化，投資效率和企業(yè)效率明顯上升，工業(yè)化和信息化融合發(fā)展水平進一步提高;二是產(chǎn)業(yè)邁向中高端水平，先進制造業(yè)加快發(fā)展，新產(chǎn)業(yè)新業(yè)態(tài)不斷成長，服務業(yè)比重進一步上升，農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化取得明顯進展;三是消費對經(jīng)濟增長貢獻明顯提高，戶籍人口城鎮(zhèn)化率加快提高;四是邁進創(chuàng)新型國家和人才強國行列。這些新要求，從不同角度體現(xiàn)出我們黨對我國經(jīng)濟增長新趨勢的科學把握和對經(jīng)濟發(fā)展規(guī)律的新認識。
    為了實現(xiàn)新的目標要求，我們必須按照xx屆五中全會提出的新理念新思路，著眼于破解經(jīng)濟發(fā)展中不平衡、不協(xié)調(diào)、不可持續(xù)等難題，加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式，加快調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構，真正把推動經(jīng)濟發(fā)展的立足點轉(zhuǎn)到提高質(zhì)量和效益上來。全面深化改革，加快形成引領經(jīng)濟發(fā)展新常態(tài)的體制機制和發(fā)展方式，努力實現(xiàn)經(jīng)濟中高速增長，為全面建成小康社會提供有力的物質(zhì)支撐。
    人民生活水平和質(zhì)量普遍提高。
    說：“人民對美好生活的向往，就是我們的奮斗目標?！睘榱俗屓嗣襁^上好日子，更多更公平地分享改革發(fā)展成果，“十三五”規(guī)劃建議不僅強調(diào)要實現(xiàn)確定的人民生活水平全面提高的目標，還鮮明提出要讓人民生活“質(zhì)量”得到普遍提高。新的目標要求，既體現(xiàn)了人民群眾對美好生活的新期待，也體現(xiàn)了中國特色社會主義的本質(zhì)和全面建成小康社會的根本目的。
    按照“十三五”規(guī)劃建議的描述，“人民生活水平和質(zhì)量普遍提高”的主要標志是：就業(yè)比較充分、公共服務體系更加健全、基本公共服務均等化水平穩(wěn)步提高、教育現(xiàn)代化取得重要進展及勞動年齡人口受教育年限明顯增加、收入差距縮小、中等收入人口比重上升，特別是“現(xiàn)行標準下貧困人口實現(xiàn)脫貧，讓貧困縣全部摘帽，消除區(qū)域性整體貧困”。富有新意的是：第一，首次把“公共服務體系更加健全”納入全面建成小康社會目標，并把公共服務體系的涵蓋范圍明確為“就業(yè)、教育、文化、社保、醫(yī)療、住房等”，同時對基本公共服務均等化的目標要求以“水平穩(wěn)步提高”作了新的表達。
    第二，關于教育現(xiàn)代化目標，從我國經(jīng)濟社會發(fā)展的新要求出發(fā)，突出強調(diào)了“勞動年齡人口受教育年限明顯增加”。第三，首次明確提出扶貧攻堅的三個具體目標，這意味著，到20xx年現(xiàn)行標準下的7000多萬貧困人口將擺脫貧困。這一目標的實現(xiàn)，將成為中國經(jīng)濟社會發(fā)展史乃至人類文明進步史上一個重要里程碑。
    目標高遠，任務艱巨，正所謂“櫻桃好吃樹難栽”。要在未來五年讓人民生活水平和質(zhì)量普遍提高，特別是要實現(xiàn)7000多萬貧困人口脫貧的目標，必須著力解決歷史遺留問題，同時要應對出現(xiàn)的新問題。
    為此，必須按照xx屆五中全會提出的“守住底線、突出重點、完善制度、引導預期”的思路保障和改善民生，從解決人民最關心最直接最現(xiàn)實的利益問題入手，提高公共服務共建能力和共享水平，既要守住底線，健全以保障基本生活為主的社會公平保障體系，又要突出重點，保障人民群眾的基本需求，通過精準扶貧保證未來五年間每年1400萬左右的貧困人口脫貧;一方面要加快完善保障社會公平正義的各項制度，另一方面要引導預期，使廣大人民群眾樹立通過勤勞致富改善生活的理念，把黨和政府改善民生的政策方向轉(zhuǎn)化成人民群眾自我奮斗的目標。
    人民文明素質(zhì)和社會文明程度顯著提高。
    全面小康不僅是物質(zhì)的小康，更是精神的小康。指出，一個國家、一個民族的強盛，總是以文化的強盛為根基的?！笆濉币?guī)劃建議在提出“文化軟實力顯著增強”的基礎上，提出“人民文明素質(zhì)和社會文明程度顯著提高”的新要求：第一，把“中國夢”與“社會主義核心價值觀”相銜接，提出“中國夢和社會主義核心價值觀更加深入人心”的要求。第二，首次把“愛國主義、集體主義、社會主義思想風尚廣泛弘揚，向上向善、誠信互助的社會風尚更加濃厚”作為文化建設的目標要求。第三，在強調(diào)人民思想道德素質(zhì)、科學文化素質(zhì)、健康素質(zhì)明顯提高的同時，首次把“全社會法治意識不斷增強”作為衡量人民文明素質(zhì)和社會文明程度的重要指標。第四，在增強文化軟實力方面，提出了讓中華文化影響持續(xù)擴大的新要求。
    從現(xiàn)實看，要把xx屆五中全會關于文化建設的目標要求落到實處，面臨不少挑戰(zhàn)。比如，一些領域還存在著較為明顯的道德失范、誠信缺失現(xiàn)象，一些黨員領導干部理想信念動搖，國家文化軟實力還有待進一步增強等等，文化建設的任務依然艱巨。因此，在全面建成小康社會的過程中，必須堅持社會主義先進文化前進方向，堅持中國特色社會主義文化發(fā)展道路，培育和踐行社會主義核心價值觀，加強馬克思主義在意識形態(tài)領域的指導地位，不斷鞏固全黨全國各族人民團結(jié)奮斗的共同思想基礎。要繼續(xù)深化文化體制改革，增強文化軟實力，努力展示中華文化的獨特魅力，努力講好中國故事、傳播好中國聲音、闡釋好中國特色。
    生態(tài)環(huán)境質(zhì)量總體改善。
    對照xx大以來我們黨關于全面建設或全面建成小康社會在生態(tài)文明建設方面的目標要求，可以說“十三五”規(guī)劃建議把相關的目標要求提升到了一個新的高度。第一，提出了生態(tài)環(huán)境質(zhì)量“總體改善”的新要求。xx大報告的提法是“生態(tài)環(huán)境得到改善”，xx大報告的提法是“生態(tài)環(huán)境質(zhì)量明顯改善”。從生態(tài)環(huán)境“得到改善”到“明顯改善”，再到“總體改善”，說明我們黨對生態(tài)文明建設目標的認識和把握經(jīng)歷了一個不斷深化的過程。“生態(tài)環(huán)境質(zhì)量總體改善”新要求的提出，意味著我國未來五年生態(tài)文明建設將進入全面推進階段，目標定位達到了一個新的層次。
    第二，首次提出“生產(chǎn)方式和生活方式低碳、綠色發(fā)展水平上升”，把生態(tài)文明建設的目標要求提到了一個新的高度。xx屆五中全會把“綠色發(fā)展”確定為關系我國發(fā)展全局深刻變革，從而“必須牢固樹立并切實貫徹”的五個發(fā)展理念之一。在全面建成小康社會目標中強調(diào)綠色發(fā)展，體現(xiàn)了生態(tài)文明建設理論和實踐的統(tǒng)一。
    第三，對能源資源開發(fā)利用效率、主要污染物排放總量提出了“大幅提高”和“大幅減少”的更高要求。我國是一個資源能源人均擁有量和供給水平偏低的國家，把“能源資源開發(fā)利用效率大幅提高”確定為目標，無疑具有重要的現(xiàn)實針對性和戰(zhàn)略意義;面對我國主要污染物排放的嚴峻形勢，把“主要污染物排放總量大幅減少”作為目標，同樣具有重要的現(xiàn)實針對性和戰(zhàn)略意義。
    第四，首次把“水資源消耗”“建設用地”得到有效控制納入小康社會建設的目標體系，明確把碳排放“強度”控制要求上升為碳排放“總量”控制要求。對于我國來說，水資源和土地資源短缺已經(jīng)成為經(jīng)濟社會發(fā)展的重要制約因素，影響到全面建成小康社會目標的實現(xiàn);同時，面對日趨加大的碳排放壓力，加強碳排放控制已刻不容緩。把碳排放控制從“強度”控制調(diào)整為“總量”控制，難度加大，是一種自我加壓，但“總量”控制目標的實現(xiàn)，將使全面小康更有質(zhì)量，使全面小康社會的色彩更加亮麗。第五，首次提出“生態(tài)安全屏障基本形成”新的目標要求。構建生態(tài)安全屏障對維護國家生態(tài)安全、優(yōu)化國土空間開發(fā)格局、保障經(jīng)濟社會可持續(xù)發(fā)展具有重要意義。
    鑒于我國生態(tài)文明建設滯后于經(jīng)濟社會發(fā)展，資源約束趨緊、環(huán)境污染嚴重、生態(tài)系統(tǒng)退化、適應可持續(xù)發(fā)展的體制機制不健全等現(xiàn)實，全面建成小康社會，必須按照的要求，“把生態(tài)環(huán)境保護放在更加突出的位置，像保護眼睛一樣保護生態(tài)環(huán)境，像對待生命一樣對待生態(tài)環(huán)境”。為此，必須堅持綠色發(fā)展理念，走綠色發(fā)展之路，加快推進相應的體制機制改革，以有力措施保證生態(tài)文明建設目標的實現(xiàn)。
    各方面制度更加成熟更加定型。
    把“各方面制度更加成熟更加定型”作為全面建成小康社會新的目標要求并單列出來，是“十三五”規(guī)劃建議的一個突出亮點，使全面建成小康社會的目標要求更加全面。
    從一定意義上說，全面小康社會也就是中國特色社會主義各項制度更加成熟和定型的社會。早在1992年，鄧小平同志就指出，再有30年的時間，我們會在各方面形成一整套更加成熟、更加定型的制度，從制度層面明確了全面小康社會的奮斗目標。黨的提出，全面建成小康社會，必須構建系統(tǒng)完備、科學規(guī)范、運行有效的制度體系，使各方面制度更加成熟更加定型。
    在此基礎上，“十三五”規(guī)劃建議把“制度更加成熟更加定型”的要求具體化，提出了“國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化取得重大進展，各領域基礎性制度體系基本形成”這一新的目標任務，并從多個層面把“制度更加成熟更加定型”進一步描述為：人民民主更加充分，法治政府基本建成，司法公信力明顯提高。人權得到切實保障，產(chǎn)權受到有效保護。開放型經(jīng)濟新體制基本形成。中國特色現(xiàn)代軍事體系更加完善。黨的建設制度化水平顯著提高。
    國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化，既是全面深化改革的目標，也是國家制度建設的重要內(nèi)容。把“國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化取得重大進展”納入全面建成小康社會的目標體系，體現(xiàn)了我們黨對全面建成小康社會規(guī)律認識的深化和系統(tǒng)化。民主和法治制度是國家治理的基礎性制度，民主制度更加成熟更加定型的主要標準是“人民民主更加充分”;法治制度更加成熟更加定型的主要表現(xiàn)是“法治政府基本建成”，而“人權得到切實保障，產(chǎn)權受到有效保護”則是全面小康社會基礎性制度體系基本形成的集中體現(xiàn)。在經(jīng)濟全球化時代，開放型經(jīng)濟新體制基本形成必然成為全面建成小康社會的題中應有之義。
    “十三五”規(guī)劃建議，首次提出中國特色現(xiàn)代軍事體系更加完善的目標要求，拓展了全面建成小康社會目標體系的內(nèi)涵，意義重大。黨的領導是全面建成小康社會的政治保證，黨的建設制度化水平顯著提高，必將為各方面制度更加成熟更加定型提供有力支撐。誠然，上述目標要求的實現(xiàn)，離不開全面深化改革的推動，甚至可以說改革深化到什么程度，各方面制度就完善到什么程度。
    “十三五”時期是全面建成小康社會決勝階段。決戰(zhàn)決勝，離不開目標指引。“十三五”規(guī)劃建議提出的全面建成小康社會新的目標要求，就是展示前景、凝聚民心、激發(fā)斗志、催人奮進的旗幟。我們黨帶領全國人民向“兩個一百年”奮斗目標的第一個百年奮斗目標挺進的新號角已經(jīng)吹響。只要我們?nèi)f眾一心、不懈奮斗，到20xx年全面建成小康社會的目標一定能夠?qū)崿F(xiàn)!
    會上，校長、黨支部書記譚傳達了xx鄉(xiāng)黨委政府在11月19日關于學習xx屆五中全會精神的會議要求。由于時間關系，他組織大家學習了《中共中央關于全面深化改革若干重大問題的決定》的推進社會事業(yè)改革創(chuàng)新部分。譚書記并就學習方法對全體教職工提出了具體要求。
    一是在每周例會時間，由工會牽頭，組織分片段學習;。
    二是在校園qq群中共享中發(fā)學習資料，供教職工自學，要做到工作、學習兩不誤;。
    三是在年底結(jié)束時組織專班檢查每位教師的政治學習筆記和學習心得，計入教師績效考核和個人成長檔案。
    會上，所有教師暢所欲言，多角度闡述對xx屆五中全會精神的理解與感悟。大家一致認為，黨的xx屆五中全會是在我國改革開放新的重要關頭召開的一次重要會議。全會科學回答了全面深化改革的一系列重大理論和實踐問題，明確了改革的方向，開啟了新的改革窗口，對于實現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標、實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢具有里程碑意義，是在中國大地上進行的一場新的偉大革命?！拔逦灰惑w“的改革設計，是眾多亮點中最大的亮點。這與黨的報告所提出的社會主義現(xiàn)代化建設總體布局形成了相互支撐的關系，釋放了強烈的改革信號。
    通過學習，看到了黨和國家對教育事業(yè)的重視，把教育工作提到了更高一個高度，讓我把教育工作做好的信心百倍增加。為了貫徹學習好xx屆五中全會的精神。
    我作以下表態(tài)：
    1、作為一名黨員教師在實際工作中要認真貫徹落實xx屆五中全會精神，進一步增強政治意識和責任意識，要切實把思想和行動統(tǒng)一到xx屆五中全會精神上來，要以xx屆五中全會精神為指導，結(jié)合學校實際，增強進取意識、機遇意識、責任意識，以飽滿的熱情將學習精神落實到每一節(jié)課、每一次教研活動和每一次主題教育活動中來，提高教育教學質(zhì)量，服務于地方百姓。
    2、本學期后期的政治學習內(nèi)容重點是把黨的xx屆五中全會精神的學習好，落實好。加強自己的業(yè)務學習與職業(yè)道德觀，關心愛護每一位學生的成長，以實際行動提高教學質(zhì)量。
    3、進一步以“比教學”工作和創(chuàng)建高效課堂為抓手，要提高學校整體質(zhì)量和效益，用課題研究、校本研修促進學校文化建設，向精細化管理邁進，提高工作效益，促進學校發(fā)展。
    全會使我進一步明確了黨在新時期的總目標和總?cè)蝿?，明確了黨的政策方針和具體措施，使我們更加堅定了改革開放和中國特色社會主義道路的信念，使我們更加強化了跟著黨實現(xiàn)中國夢的信心和決心，使我們更加明確了自己的工作方向和工作任務。我將緊密團結(jié)在以同志為的黨中央周圍，銳意進取，攻堅克難，為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢而奮斗!
    初中教師五年規(guī)劃篇十三
    本人于2002年7月參加工作，到目前已經(jīng)將近9個年。在這9年中，我深切感受到了學院的發(fā)展于壯大，同時也感到自身應該緊跟學院的發(fā)展步伐，不斷自我更新，充實自我，使自己成為一名合格的人民教師。
    1.優(yōu)勢：在學院的教師隊伍中，我屬于青年教師。工作中勇于創(chuàng)新，容易接受新的觀點和新的事物。有更充沛的精力和更充裕的時間投入到教學工作中。
    2.缺點：因為年輕，所以比較容易沖動。理論基礎薄弱。
    二、發(fā)展目標。
    1.師德目標：作為一名人民教師，“學高為師，身正為范”。因此，要在平時的工作中培養(yǎng)良好的職業(yè)道德，緊密團結(jié)同事、關心學生。
    2.教學目標：在教學實踐中探索適普通本科院校學生的大學英語教學方法。將網(wǎng)絡教學和傳統(tǒng)教學相結(jié)合。
    3.科研目標：注重理論學習，觀察科研動態(tài)。增強自我科研能力。
    4.繼續(xù)教育的目標：教師行業(yè)是一個需要實時更新知識、觀念的行業(yè)，所以，教師應該樹立終身學習的理念。
    1.不斷加強理論學習，更新觀念。帶領本教研室全體教師建立大學英語網(wǎng)絡學習的平臺，真正將網(wǎng)絡教學和傳統(tǒng)教學相結(jié)合，提高學生的語言應用能力。
    2.扎實自己的基本功，在教學的同時，注重自己的基本功能力的提高。
    3.通過網(wǎng)絡、培訓班等多種形式，提高自己的能力。
    四、預期結(jié)果。
    通過五年的不懈努力，自己在教學、科研各個方面由較大的提高。為教育事業(yè)貢獻自己的一份力量。
    初中教師五年規(guī)劃篇十四
    20世紀90年代中期職業(yè)生涯規(guī)劃的概念從歐美國家引入中國后，我國就開展了大學生的職業(yè)生涯規(guī)劃教育，但是對象僅限于在校大學生，對于大學前的小學、中學階段沒有進行職業(yè)生涯規(guī)劃教育，而大多數(shù)人真正的職業(yè)意識恰恰是起源于中小學階段的，而我國由于諸多因素的影響沒有為中小學生開設相關的職業(yè)規(guī)劃課程，因此很多學生錯過了職業(yè)規(guī)劃教育的黃金時期，影響了一生的職業(yè)發(fā)展。
    一、中小學階段職業(yè)生涯規(guī)劃教育的缺失
    （一）社會層面
    全社會普遍缺乏對中小學職業(yè)生涯規(guī)劃教育的正確認識。首先是教育理念上的誤區(qū)，中小學階段的教育活動以學生成績?yōu)槭滓繕?，忽視了學生的能力、素質(zhì)、特長等積極因素的作用，忽視了學生職業(yè)生涯規(guī)劃的重要意義。其次，教育主管部門缺乏對中小學職業(yè)生涯規(guī)劃教育的統(tǒng)一管理和要求，更沒有一套完整的法規(guī)來加以保障。
    （二）學校層面
    中小學階段的學生已經(jīng)開始注意角色的社會地位、社會意義，逐步產(chǎn)生職業(yè)興趣，樹立職業(yè)理想和職業(yè)價值觀。他們已經(jīng)很清楚自己要成為什么樣的人，要從事什么樣的職業(yè)，為實現(xiàn)這樣的人生目標需要怎樣安排自己的學習生活。但是，目前我國各中小學學校沒有相關的理論課程、沒有專業(yè)的師資隊伍、沒有相關的咨詢機構、沒有提供接觸職業(yè)的機會等，導致了學生職業(yè)生涯規(guī)劃教育的缺失。
    （三）家庭層面
    學生與家長的親密關系、對家人的信任度以及被家人認同的程度直接影響著學生對于職業(yè)的認同感，進而影響其職業(yè)選擇和職業(yè)發(fā)展。家長應該充分認識家庭教育在職業(yè)生涯規(guī)劃教育中的重要作用，幫助學生在正確認識自身和職業(yè)的基礎上，科學合理的規(guī)劃自己的職業(yè)生涯。但是，目前中國社會的家長們還沒有意識到家庭在孩子的職業(yè)發(fā)展方面的重要作用，對于孩子的職業(yè)生涯規(guī)劃教育更是缺乏主動意識，將所有的教育問題都推給學校去解決。
    （四）學生個人層面
    中小學階段正是學生身心發(fā)育的重要階段，這一時期的學生有很強的主觀能動性，對于世界充滿了求知的渴望，個人的興趣愛好在這一時期也趨于穩(wěn)定。但是這一階段的學生，一方面由于萬事依賴家長，缺乏獨立意識；另一方面由于受到應試教育得不良影響，忽視甚至漠視了對未來職業(yè)的規(guī)劃。
    二、解決中小學生職業(yè)生涯規(guī)劃教育缺失問題的對策
    （一）社會層面
    在中小學職業(yè)生涯規(guī)劃教育的問題上，我國應該借鑒西方國家的先進經(jīng)驗，加大各方面投入力度。首先，政府部門應該完善相關的法律法規(guī)，設立專門輔導機構，大力提供各方面支持，鼓勵并規(guī)范“校企合作”、“校社合作”、“校會合作”等辦學模式，營造良好的職業(yè)生涯規(guī)劃教育氛圍。其次，教育主管部門應該發(fā)揮積極作用，在中小學職業(yè)生涯規(guī)劃教育師資力量配置等方面作出規(guī)范化管理，培養(yǎng)一批專業(yè)化的職業(yè)生涯規(guī)劃教師。再次，要發(fā)揮社區(qū)、企業(yè)的作用，給中小學生提供見習、實踐和職業(yè)體驗的機會，鍛煉他們的綜合素質(zhì)和能力，為以后的成功就業(yè)打下基礎。
    （二）學校層面
    1、完善課程設置 中小學生的職業(yè)生涯規(guī)劃課程可以采用兩種形式。一是開設專門的職業(yè)生涯規(guī)劃課程，配備專職教師或者聘請職業(yè)指導專家擔任教師，全面系統(tǒng)地向?qū)W生講解職業(yè)生涯規(guī)劃知識。二是將職業(yè)生涯規(guī)劃教育滲透到各門課程之中，通過教師有意識的引導，潛移默化的教育，幫助學生培養(yǎng)職業(yè)生涯規(guī)劃意識，樹立正確的職業(yè)理想和職業(yè)價值觀。
    2、加強師資培養(yǎng) 師資隊伍欠缺成為制約我國中小學職業(yè)生涯規(guī)劃教育的瓶頸，建立一支專業(yè)化的教師隊伍是中小學校開展職業(yè)生涯規(guī)劃指導教育工作的緊迫任務。一方面，教育管理部門和學校要努力建設一批專業(yè)的職業(yè)指導教師，同時還需要加強相關教師的技能培訓，提高其教學水平和輔導能力；另一方面學校可以充分利用本地的社會資源，比如邀請本地商界、政界、學界、文藝界的成功人士到學校與學生進行職業(yè)生涯的交流，也可以邀請本地高校的職業(yè)生涯規(guī)劃專家給學生開展職業(yè)生涯規(guī)劃講座，實現(xiàn)教育資源共享。
    3、建立職業(yè)咨詢與指導機構 中小學?？梢越M建一個職業(yè)咨詢與指導機構，它可以實現(xiàn)課堂外更有效的職業(yè)指導服務。指導教師通過談話、心理測試、專業(yè)測評等多種方式解除學生疑惑，幫助學生確定職業(yè)目標和職業(yè)發(fā)展路徑。高中階段可以將高考志愿的填報指導作為職業(yè)生涯規(guī)劃教育的一項重要內(nèi)容，加強學生對各專業(yè)的理解，為學生選擇大學和專業(yè)提供科學指導，避免填報志愿時候的盲目性。
    4、開展職業(yè)體驗活動 中小學學生的社會參與意識較強，學校要利用社會實踐活動課程組織學生深入當?shù)仄髽I(yè)參觀、到勞動實習基地見習等，讓學生感受企業(yè)員工的工作內(nèi)容和工作環(huán)境，親身體驗工作場景，獲得職業(yè)的初步感受，這些都能夠讓學生培養(yǎng)職業(yè)生涯規(guī)劃意識，增加對于職業(yè)的理解。
    （三）家庭層面
    1、要提高溝通頻率 家長應當盡可能的多花時間與子女進行深入、細致的溝通，尤其是對于叛逆期的中學生，家長一定要處理好與他們的關系，了解他們心中所想以及對于未來的追求，要尊重他們的理想和愿望，給他們創(chuàng)造了解外部世界的機會，從而發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)劣勢以及興趣所在，為未來的職業(yè)發(fā)展奠定基礎。
    2、給孩子提供更多接觸社會的機會 中小學學生的教育不能僅僅局限于書本知識，更多的是要讓孩子接觸他人、接觸社會，這樣才能鍛煉能力，提高綜合素質(zhì)，成為一個健全的社會人。家長可以在日常生活中有意給孩子灌輸一些科學的價值觀、人生觀，更重要的是要創(chuàng)造機會讓孩子去主動接觸社會，獨立從事一些社會性的活動。
    3、全力配合學校教育 學校教育與家庭教育是相輔相成的教育形式，在中小學階段表現(xiàn)得尤為明顯。一方面家長應該保持與教師的溝通與合作。另一方面學校應當積極探索學校與家庭之間的有效合作方式，比如召開家長座談會、引導家長參與學校的職業(yè)指導工作、聘請有能力的家長擔任兼職職業(yè)指導師等。
    （四）學生個人層面
    中小學學生在職業(yè)生涯規(guī)劃教育問題上，首先必須具有主動參與意識，積極主動地參與一些社會活動，尤其是參加假期的實踐鍛煉，從實踐中感知職業(yè)內(nèi)涵，獲得工作經(jīng)驗；其次是向老師和長輩們學習，了解他們的人生經(jīng)歷和職場經(jīng)驗，獲得最直觀的感受和啟發(fā)；再次是要有意識地了解自身的興趣和特長，在日常學習和生活中發(fā)揮自身優(yōu)勢，培養(yǎng)職業(yè)意識，樹立職業(yè)理想，進而規(guī)劃自己的職業(yè)生涯。
    由于數(shù)學課堂教學是學校開展教育教學活動的主要載體，高效的數(shù)學課堂教學是提高教育教學質(zhì)量的根本保證。而新基礎教育課程改革，教師面對的是新課程、新教材、新教法，教師顯然是課程改革的關鍵。這就更需要初中數(shù)學教師不僅要具有高尚的職業(yè)道德，先進的教學理念，精深的教育專業(yè)知識，而且還必須具有系統(tǒng)扎實的學科專業(yè)知識和廣博的跨學科綜合交叉知識。為此，特制定教師職業(yè)規(guī)劃：
    努力學習比較系統(tǒng)的、專業(yè)的基本知識和基本技能。只有具備良好的數(shù)學素養(yǎng)的老師，才能很好的教好數(shù)學。繼續(xù)學習《數(shù)學課程標準解讀》，和深入學習與研究新人教版數(shù)學課程，在自己能掌握的前提下來進行數(shù)學教學。
    認真鉆讀新課程標準，積極翻閱時代前沿的一些教學雜志、拜讀一些教育教學專著，并要通過上網(wǎng)等途徑，接觸各方面先進的教學信息，不斷更新自己的教育觀念,在教學中努力滲透新課程的理念，以教學新理念指導自己的教學行為。記錄自己教學中發(fā)現(xiàn)的問題，及時請教經(jīng)驗豐富的教師，特別要向指導老師請教。
    苦學多問，多向?qū)＜?、同事請教，認真上好每一課，踏踏實實地工作，珍惜每次的公開課機會，多磨課，尋找自己上課的特點，形成自己的教學風格，希望這次培訓能為我搭建公開課的平臺。在每堂課前用心設計好教學語言、板書及要開展的教學活動，并在教學中注意形成良好的教態(tài)。在提高自身教學基本功的同時提高課堂教學效果。我會多觀摩其他教師的課堂教學，特別是學習優(yōu)秀教師的好的上課方式，從而不斷提升我的備課和上課質(zhì)量。另外，我在信息技術方面掌握了基礎，真正應用到數(shù)學課堂上，是體現(xiàn)代化教學手段在數(shù)學課上發(fā)揮它的最大優(yōu)勢。只有用了一些更高層次的信息技術才能讓我把想表達的東西在課堂上通過課件展示出來，達到預期的效果。要逐步建立數(shù)學學科教學資源庫，實現(xiàn)真正意義上的專業(yè)引領、同伴互助和資源共享。要對備課、上課、作業(yè)布置與批改、培優(yōu)補差、教學評價、教學反思等基本教學程序進行認真研究，并結(jié)合數(shù)學學科的特點，明確每一環(huán)節(jié)的基本要求。積極探索具有數(shù)學學科特點的基本教學模式，逐步形成獨具特色的教學風格。
    積極投入教育科研，探索規(guī)律，提高自身的教育教學水平，每年要有論文，并要取得市二等獎以上。以培訓作業(yè)和要求不斷鞭策自己，勤動筆，勤動腦，及時積累個案，歸納資料，讓自己的教學留有痕跡，寫出一些高質(zhì)量的教學心得與經(jīng)驗，教學感受，教學小結(jié)，自己在平時所做的工作的'想法與實踐經(jīng)驗。對初中數(shù)學教師應具備的學科能力提出具體要求，并充分利用校本教研、聽課調(diào)研、集體備課、網(wǎng)絡教研、學科教學教研活動等形式進行有針對性地培訓和指導，不斷提高數(shù)學教師的學科能力和專業(yè)素質(zhì)。
    希望兩年以后，能達到規(guī)劃目標，對數(shù)學教學有更深的理解和更大的把握，有足夠的魅力吸引著我的學生學習數(shù)學的興趣，真正地為素質(zhì)教育貼磚加瓦，全面提高數(shù)學成績。
    新課標“一切為了每一位學生的發(fā)展”為最高宗旨和核心理念，突破和超越了學科本位的觀念，師隊伍發(fā)生歷史性變化，每位教師都將在這場變革面前接受考驗，經(jīng)歷換腦、充電、反思的過程，在高起點上實現(xiàn)新的跨越。在新課標的教育理念以及指導思想下，教師的角色合作用都發(fā)生了變化，學生無疑已經(jīng)是整個課堂的主體，教師則由一個正統(tǒng)的訓導者、管理者變成了引路人、合作者和服務者。教學不再只是忠實地傳遞和接受課程的過程，而是課程創(chuàng)建與開發(fā)的過程。教師教育教學水平的提高也對學校的發(fā)展起到?jīng)Q定性的作用，因此教師的專業(yè)發(fā)展規(guī)劃在個人成長方面七起著不可估量的作用。我的個人規(guī)劃如下：
    一、基本情況
    我于1999年畢業(yè)走上工作崗位，至今工作已12年。我一直從事初中英語教學工作。從教伊始的跌跌撞撞，如履薄冰不禁讓我對教育事業(yè)一直充滿敬畏和神往，不敢懈怠。在學校領導和諸多前輩的關心和指導下，我的工作取得了些許進步和成績。但與此同時，我深深感到自己還有很多不足之處，還有很多方面需要好好學習。
    二、發(fā)展規(guī)劃
    1、樹立正確的師德修養(yǎng)觀念。因為為教師的道德品格、人格對學生的成長甚至一生都有重要的影響。我一直認為“愛崗敬業(yè)、熱愛學生、以身作則、為人師表、誨人不倦、無私奉獻”的精神，是一個教師必須樹立的師德觀。為此，我打算努力學習馬克思列寧主義，毛澤東思想思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想及科學發(fā)展觀，掌握正確的人生觀、價值觀和科學的方法-論，用愛心對待學生，同時加強業(yè)務理論的學習，以身作則，為人師表，爭取做到用人格培養(yǎng)人格，以靈魂塑造靈魂。
    2、作為英語老師，在學識上"廣開門路"、"廣種博收",努力提高專業(yè)知識水平顯得尤為重要。為此，我將嚴格執(zhí)行三年讀書計劃，積極聽各種講座，參加各種培訓，堅持不斷學習，盡快提高專業(yè)化水平，力求扎實的學術根底，廣闊的學術視野，不斷更新知識、追逐學術前沿的意識，努力適應今天新時代對老師的更高的要求。我積極了解教育改革的趨勢，關心教育新動向，努力更新教育理念，積極貫徹實施教育教學新理念。我打算以問題為紐帶，讓學生成為課堂的主體，實施自主、合作、探究式學習，充分調(diào)動學生學習的積極性，引導學生學會學習，進一步開發(fā)學生的想象和創(chuàng)造能力。在整個課堂教學中，教師只是引導者。我將認真鉆研教材上好每一節(jié)課，堅持經(jīng)常寫教后感不斷總結(jié)教學的得與失，積極聽課以學習其他教師的優(yōu)秀的教學方法，認真對待每一節(jié)公開課并主動積極聽取其他教師的意見。以此來不斷提升自己的業(yè)務能力。
    3、教師是人類文化、科學知識的傳播者，又是倫理、道德的傳授人，擔負著培養(yǎng)、教育下一代的光榮而艱巨的任務。教師良好的道德人格不是與生俱來的，也不可能自發(fā)地形成，而是在后天的社會實踐中形成的。教師只有在教育實踐中，通過努力學習，認識到社會發(fā)展的規(guī)律和特點，了解到社會主義教師道德的內(nèi)容和意義，并通過自身的修養(yǎng)，將認識內(nèi)化為自己的道德情感、意志和信念，不斷外化為自己的道德行為和習慣，才能形成一定的道德品質(zhì)。
    良好的師德，可以調(diào)節(jié)教師的行為和師生關系，塑造學生真善美的情操，提高教學質(zhì)量和效果，對精神文明建設、社會未來發(fā)展都有很重要的意義。在新的歷史時期，貫徹教師職業(yè)道德規(guī)范更是我們教師重之又重的工作。
    (1)作為教師，要熱愛教育，獻身教育。以從事教育工作為榮，以獻身教育事業(yè)為樂，自覺地用新時期黨的教育方針武裝頭腦，用科教興國戰(zhàn)略激奮自我，在市場經(jīng)濟不斷深入的現(xiàn)實面前，樹立正確的人生觀、教育觀、質(zhì)量觀和人才觀，將教師作為終身職業(yè)，孜孜以求，勤奮耕耘，在平凡的教書育人工作中，做出不平凡的業(yè)績，無愧于人類靈魂工程師稱號。
    (2)要愛護學生，教書育人。教師教育對象是學生，其主要任務是教學，而教學過程是教書和育人緊密結(jié)合的過程。面對市場競爭日益激烈的動態(tài)，教師要善于把握學生思想，用愛心開啟學生心靈的窗戶，主動與學生交流，和睦相處;要尊重學生人格，教育和引導學生學會做人，學會生存，學會學習，學會創(chuàng)業(yè);要用一切為了學生，為了一切學生，為了學生一切的服務思想，善待學生、寬容學生、理解學生;要用自己的品行、人格熏染學生、陶冶學生、喚醒學生。將教書育人貫穿于教學實踐的全過程，為社會培養(yǎng)高素質(zhì)人才。
    作為一名初中地理教師工作的特殊性是不同于其他職業(yè)的特殊要求。教師專業(yè)化發(fā)展，要求教育機構由只注重專業(yè)知識的培養(yǎng)轉(zhuǎn)向?qū)I(yè)態(tài)度、專業(yè)技能、專業(yè)價值和專業(yè)精神等方面的綜合訓練。教師的職業(yè)對象是學生，教師這一職業(yè)又是復雜的腦力勞動，具有極大的創(chuàng)造性和靈活性，具有鮮明的示范性，教育效果具有長期性和長效性。根據(jù)地理教師的這一特點，教師在職業(yè)發(fā)展過程中就要依據(jù)對象是人的職業(yè)特點來制定職業(yè)發(fā)展規(guī)劃。
    當今“以人為本”的教育理念呼喚教師的自我發(fā)展意識，要求教師首先是全面發(fā)展和人格完善的人，應努力成為自覺創(chuàng)造自身職業(yè)生命的主體。教師的自我發(fā)展需要和意識是自我專業(yè)發(fā)展的內(nèi)在主觀動力，使教師本人在專業(yè)發(fā)展中的能動作用得到極大地發(fā)揮，也使得實踐終身教育思想成為可能，并可促使自我專業(yè)發(fā)展能力的形成，成為促進專業(yè)發(fā)展的新因素。
    全民族素質(zhì)的提高是建立人力資源。提高全民族的素質(zhì)是建立人力資源強國的基礎。這個任務很大程度落在農(nóng)村教育上。因為掃除青壯年文盲和提高義務教育的水平，主要在農(nóng)村。長期以來城鄉(xiāng)二元結(jié)構造成農(nóng)村教育的落后需要今天我們來改變。教師的任務更重大，更艱苦，也更光榮。由此來看，教師肩負的歷史使命也為自身職業(yè)的發(fā)展創(chuàng)造了前所未有的機會。
    教師需要有不斷進修的意識和能力。不斷學習，終身學習、不斷創(chuàng)新。善于在工作中不斷反思、鉆研，成為研究型的，自我發(fā)展型的教師。教師要在教學實踐中不斷自我充實與更新。由于音樂教師的特殊性，致使部分的音樂老師文化素養(yǎng)不高，大大影響音樂教育教學的效果。為取得良好的教育效果，音樂教師要有廣博的文化知識和深厚的文化底蘊。學生的全面發(fā)展，在一定程度上取決于教師文化知識的廣泛性和深刻性。開展《教師專業(yè)化發(fā)展策略》的培訓，對教師取得良好的教育教學效果具有重要意義。
    敬業(yè)愛生是教師職業(yè)道德的核心。學為人師，行為師范。忠于教育事業(yè)，熱愛教育事業(yè)，工作精益求精；理解學生、信任學生、尊重學生，相信每個學生都能成才。才能成為學生最喜歡的老師，才能是一個合格的人民教師。
    教師發(fā)展的有利因素為教師的職業(yè)發(fā)展創(chuàng)造了極大的發(fā)展空間。教師應從自身的特點出發(fā)，審時度勢，明確發(fā)展方向，確定發(fā)展目標，不斷提高自身素質(zhì)創(chuàng)造良好的發(fā)展空間和條件。結(jié)合教師發(fā)展的有利因素應確定如下發(fā)展規(guī)劃：
    教師的發(fā)展應適應社會的發(fā)展，真正做到與時俱進。教師的發(fā)展依賴于自身知識水平的不斷提高才能適應復雜的腦力勞動。教學生“半桶水”，自身必須有“一桶水”。教師可以通過各種學習方式，不斷提高研修水平。
    教師的職業(yè)發(fā)展是促進全民族素質(zhì)的不斷提高，人力資源的不斷發(fā)展必須依靠教育的發(fā)展與提高，站在這一歷史發(fā)展的基礎上，教師要明確自身所肩負的使命，提高認識，明確責任。
    教師職業(yè)道德的素質(zhì)的不斷提高，與全社會尊師重教是有機聯(lián)系在一起的。教師職業(yè)道的關鍵是愛崗敬業(yè)，愛生是體現(xiàn)教師職業(yè)道德的重要環(huán)節(jié)。教師愛生的主要內(nèi)容，是傳授知識，教會學生做人。為此，教師應盡最大能力掌握現(xiàn)代化教學手段，掌握先進的教育理念，不斷更新教育觀念，適應社會發(fā)展需要，不斷進步，做合格人民教師。
    初中教師五年規(guī)劃篇十五
    一、勤于學習教育教學理論，不斷的完善自我，實現(xiàn)自我，超越自我。
    教師首先要取之不盡的知識源泉，不僅僅要有自己的專業(yè)知識，還有學雜，不說博古通今，中外融貫，天文地理，總的不斷的學習，才能進步！
    1、認真的學習新教育的理念及精神。
    特別是要專業(yè)化，學習“有效”系列的教學理論，按照新教育理念和新教材的觀念，積極認真的進行課堂教學模式的大膽改革、要敢于探索，按教育規(guī)律優(yōu)化課堂教學過程，探索發(fā)展“先學后教”的教育理論，處理好課改和執(zhí)行教學常規(guī)的關系，提高教學質(zhì)量。重視對學生多種能力的培養(yǎng)，發(fā)展學生的智力，不斷強化提高學生的綜合素質(zhì)。教書育人兩不誤。使班級中每個學生在快樂陽光下，茁壯中成長。
    2、上課要明確教學目標，重點突出、難點分化的教學。
    課后對每節(jié)課進行認真反思，認真的事無巨細的寫下教學后記，不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓，積累經(jīng)驗。勤于實踐，不斷自我反思.還要上升到理論的高度，進行總結(jié)！
    3、教學中注重自己語言文學修養(yǎng)的提高，要多讀好，多學習，多思考，勤練筆。
    二、不斷的勤奮學習，努力提高教育教學水平
    教師首先要傳道解惑授業(yè)，教師的任務不僅僅要使學生掌握科學文化基礎知識、技能，培養(yǎng)和發(fā)展學生的智力和體力；而且要使學生養(yǎng)成文明的行為，良好的習慣，具有高尚的情操，堅強的意志。這就要求教師不斷提高自身的教育才能。
    在能力方面要求自己做到以下幾點：
    （1）、教育感召力。
    用真心去教育學生，用心靈去感召學生，用情感去感化學生。教育學生要多表揚，少批評，要善于發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)點和長處要要善于正面引導，給他們講道理，分析問題的原因，教他們用道德來衡量事情的對錯。
    （2）、教育學生要因勢利導 ，因材施教，循循善誘。
    不管是技能學習上還是品德上，學生與學生之間總有差異，善于發(fā)現(xiàn)學生的特點，并能運用適合的方式進行指導，提高他們的信心，鼓舞他們前進。
    （3）、完善課堂教學的能力。
    在一次又一次的實踐中學會如何完成課堂教學任務，如何控制時間，如何實現(xiàn)師生互動，如何使學生更好的掌握技能和理論知識。
    三、勤于教學理論及教學研究
    1、積極努力學習專業(yè)知識和先進的教育教學理論，并敢于運用在自己的教學實踐中，及時準確進行反思。在工作中不斷閱讀有關教學書籍，不斷提高自己。同時要不斷補充其他方面的理論知識，豐富自己，做到多聽、多看、多思，多寫、多練。
    2、認真的參加集體備課，積極主動進行教學研究.能不斷的在教研中提高自己的教育教學水平！
    四、具體規(guī)劃
    2015年
    不斷的提高自己的教育教學水平，在教學中不斷的大膽的實踐，采用先學后教的教學方法，不斷的認真反思，爭取在短時間內(nèi)大面積的提高學生的學習成績。
    2015年
    2011年----2015
    不斷的認識自我，完善自我，超越自我，不斷的總結(jié)經(jīng)驗，要把成熟的教學經(jīng)驗總結(jié)成文，同時繼續(xù)努力，認真鉆研，刻苦不倦，一絲不茍，精益求精，要克服自己的缺點，發(fā)揚自己的優(yōu)點，爭取早日成為一名萬分合格的人民教師。
    一、個人現(xiàn)狀分析
    從2015年踏上工作崗位至今，已經(jīng)六年了?，F(xiàn)年28歲，本科學歷。 任高三英語。工作這幾年，獲得三次全國中小學生英語素質(zhì)大賽優(yōu)秀輔導教師獎。教學經(jīng)驗見長。
    二、??? 理性思考
    1、教學方面：我的課堂教學有了質(zhì)的跨越式的發(fā)展，特別是教學經(jīng)驗的不斷增加，能較好調(diào)度知識。工作積極熱情，認真對待每一節(jié)課。
    2.教學管理方面：作為一名導師，經(jīng)常和學生進行情感交流，及時解決學生的思想、學習等問題，課后輔導工作落到實處。
    3.課改方面：是一名課改的踐行者，積極投身“學導螺旋發(fā)展大課堂”的改革中，在學校開展的課堂晉級活動中，我被評為達標課教師。
    4.教學研究方面：重視課題研究并積極參與小課題研究，平時善于積累總結(jié)， 科研意識也有所增強，科研能力也得到一定的提高。
    但我也清楚地知道自己的不足。首先，我感到在學習上對自己有所放松，以工作代替了學習，導致自己迷失了發(fā)展方向。同時，學習上的欠缺，也造成了理論-功底不扎實，缺乏理論積淀，使自己的專題研究大多停留在實踐層面，無法提升到理論層面上。其次，課堂教學能力尚可。還有巨大的發(fā)展空間，在教學方法手段上缺乏新意。
    二、自身專業(yè)化發(fā)展目標：
    1、整體性目標：
    力求自己由專業(yè)型、經(jīng)驗型教師向研究型教師轉(zhuǎn)變。
    2、階段性目標：
    具體措施：
    積極參加教師繼續(xù)教育培訓。積極參加繼續(xù)教育，不斷更新教育理念，不斷改進教學方式，用所學知識改善師生關系，改進課堂教學效果，促進師生共同發(fā)展，積極參加并做好記錄，寫出心得。
    具體措施：
    用新的教育理念促進學生在教師指導下主動地富有修改地學習學習的過程不應是被動地吸收課本上現(xiàn)成結(jié)論的過程，而應該是親自參與豐富的、生動的思維活動并經(jīng)歷一個實踐和創(chuàng)新的過程。
    每學期設計好每篇教學設計，上完課及時寫教學反思，找出課堂教學中的不足，進一步完善自己的英語課堂，提高課堂教學效率。
    讓課堂教學充滿激-情和活力，千方百計激發(fā)學生的學習興趣，使他們變“苦學”為“樂學”，課堂教學形成特色。
    隨著課改的不斷深入，做一名課改踐行者和追隨者的想法已經(jīng)很堅定。在未來的教學中我一定會按照學校要求，積極投身“學導螺旋發(fā)展大課堂”的改革中，力求用高品質(zhì)的課堂模式提高課堂教學效率，以促進自己的教學品質(zhì)。
    3.具體目標
    （1）職業(yè)理想和職業(yè)道德計劃：做一名具有良好師德素養(yǎng)的智慧型教師。
    （2）學歷進修和繼續(xù)再教育計劃：積極參加各種繼續(xù)教育培訓，不斷提高的業(yè)務水平。
    （3）學習閱讀計劃：每學期至少閱讀一本有關教育方面的書籍。
    （4）課改晉級計劃：達到五星級教師
    三、具體實施方案：
    1、勤于學習，樹立終身學習的觀念。
    讓讀書與學習成為習慣?，F(xiàn)代社會信息日新月異，知識在不斷更新，各種理念也時時更新著，作為一個教師，必須讓自己與日俱進才能符合時代的要求。平時多讀一點關于教育教學的理論，看一些比較有權威的教育專著，把自己的讀書心得及時寫成文章，積蓄力量與經(jīng)驗。
    (1) 堅持不懈地學?；畹嚼?，學到老，樹立終身學習的觀念。
    (2) 多渠道地學。要做學習的有心人，在書本中學習，學習政治思想理論、教育教學理論和各種專業(yè)知識，增強自己的理論積淀；也要在“無字處”學習，學習他人高尚的師德修養(yǎng)，豐富的教學經(jīng)驗，以達到取長補短的目的。
    (3) 廣泛地學。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學習各種領域的知識、技能，特別要學習現(xiàn)代信息科技，不斷構建、豐富自己的知識結(jié)構。
    2、善于思考，在實踐中探求、感悟。要堅持用腦子工作，力爭做到：
    反思昨天——在反思中揚長；審視今天——在審視中甄別；前瞻明天——在前瞻中創(chuàng)新。
    時刻把工作與思考相結(jié)合，在思考中工作，在工作中思考，創(chuàng)造性地開展工作。
    3、樂于動筆，提高教育科研水平。
    (1) 認真學習《新課程有效課堂教學行動策略》《走進山西高中新課堂》等專著，及時積累專題研究的第一手資料。
    4、整理個人專題主頁，記錄整理個人成長的足跡。
    教師已不再是一種職業(yè)而應是一種專業(yè)，教師要與新課程一起成長。信息化、學習化社會要求教師應在工作實踐中不斷學習和豐富自己，不斷改善自己的知識結(jié)構，掌握獲取信息的先進手段，因此，我會努力使自己初步形成"學者型、研究型"的教師角色形象的轉(zhuǎn)化。我相信，自己有能力經(jīng)受住“極限”的考驗，在超越自我的同時，逐步實現(xiàn)人生的價值。
    以上是我今后五年中的個人發(fā)展設想，在今后的五年中，我會按照以上的設想不斷地學習、不斷地實踐、不斷地提高、不斷地總結(jié)，經(jīng)常對照自己的五年發(fā)展規(guī)劃，時刻提醒自己，使自己在教育教學工作中不斷提高！
    職業(yè)生涯是個體職業(yè)發(fā)展的歷程，是指一個人終生經(jīng)歷的所有職業(yè)發(fā)展的整個歷程，人的一生主要是在職業(yè)生涯生活中度過的，職業(yè)生涯的成敗對一個人有著重要的影響，對高等學校教師也是如此。因此，我從以下幾個方面就近五年的時間做一職業(yè)發(fā)展規(guī)劃。
    一、自我認識
    作為高等學校的青年教師，在教育教學中，深刻地認識到了自身的不足與弱點，教學過程中理論知識仍顯不足，專業(yè)著作的閱讀欠缺，尤其是學科領域內(nèi)最新的研究成果。教學任務中，在平時思想上出現(xiàn)惰性，不能很好參考、運用一些名家的教法及觀點解釋教育現(xiàn)象。寫作水平要不斷提高，很少能抓住教學靈感等寫出高質(zhì)量的教學論文。在教學中對教材的開發(fā)和利用不足等。對教師職業(yè)的認識，雖感覺到責任重大，但由于工作中的挫折，產(chǎn)生了一定的職業(yè)倦怠感，也在自己的人生發(fā)展道路上出現(xiàn)了困惑。
    二、崗位認知
    發(fā)表學術論文或教學研究論文;(3)承擔實驗室的建設工作，充實實驗內(nèi)容，革新實驗手段，組織和指導實驗教學工作，編寫實驗課教材及實驗指導書等工作;(4)聘期內(nèi)完成科研業(yè)績積分(按《呂梁學院科研業(yè)績量化考核標準》計分)：十級須6分以上;(5)主動參與學科專業(yè)、課程等方面的建設和管理工作以及其它公益活動，根據(jù)需要擔任教室領導、學生導師等工作;(6)主動參與優(yōu)秀教學團隊和學術創(chuàng)新團隊建設工作。
    教師工作的核心是教書育人。作為教室領導，要主動配合學校系部盡最大可能把我們的學生培養(yǎng)成為對社會有用的人。
    三、目標定位
    學習為重心，樹立終身學習的觀念，抓住平時的點滴時間讀書不止，進行長期的有效的學習，增強理論底蘊，成為學習型教師。用心思考，凡事多思多想，反思出事物發(fā)展的內(nèi)在規(guī)律，總結(jié)得失，找出成長的方向，做個反思型教師。專心寫作，不斷提升教科研水平，在實踐中總結(jié)，在總結(jié)中實踐，做個科研型教師。全心教育，關注學生的教室生命，在創(chuàng)新中構建優(yōu)良的教學策略，在發(fā)展中形成獨特的教學風格，做個研究型反思性教師。汲取名家教學特長，形成自己的教學風格。細而言之，認真?zhèn)浜妹恳徽n，備好每一個學生，上好每一節(jié)課，善于請教，及時總結(jié)。主動參與課題研究，堅持寫教學反思、隨筆。研讀教學理論專著，定期閱讀本學科專業(yè)刊物，做好讀書筆記，尤其寫好深刻的學習心得，每年不少于1萬字。作為教室領導，學習先進的教室管理理念，緊跟時代步伐，緊握教育脈搏。注重自身的修養(yǎng)，發(fā)揮榜樣的潛移默化作用。構建科學的管理模式，學會用心愛護學生，用民-主和智慧贏得學生的愛戴、父母的信賴和社會的肯定。
    四、五年規(guī)劃具體目標
    第一年(2015年)
    循序漸進，有針對性，閱讀教育專著，完成可以實施的五年規(guī)劃的第一個目標。
    1、認真研讀教材，堅持在電子教案上寫有質(zhì)量的批注;并每周一整理，寫一篇教學反思。2、疏通相關的教材，教學能把握教學重點。注意教育教室教學的有實效。3、利用好網(wǎng)絡資源，帶給學生有用資訊。4、每天堅持讀30頁專業(yè)著作或非專業(yè)書籍。5、結(jié)合系部發(fā)展做好當年的教室領導工作。6、每日堅持為孩子朗讀一篇美文。
    第二年(2015年)
    閱讀專業(yè)和教育書籍;加強聽課、說課、評課等教學基本功的鍛煉;教學學素養(yǎng)不斷提高;教育機智能在生成性的教室閃現(xiàn)出光芒。
    1、主動參加各種培訓活動，并做好筆記。2、認真?zhèn)湔n、上課，及時總結(jié)教學中的得失。3、認真參加教研活動，與同事進行教學及科研具體內(nèi)容的探討。4、撰寫至少一篇科研論文。同時，考慮自己研究著作的思路框架5、考慮找準研究方向，申請課題。
    第三年(2015年)
    能涉及其他方面的書籍，擴大自己的視野;在教育教學上能有自己的獨到見解，自己的教室有特色;教科研成果顯著。
    1、參加各種培訓活動，作好師訓工作。2、認真?zhèn)湔n、上課，寫好教學反思，在反思中進步。3、認真進行課題研究。4、發(fā)表有質(zhì)量的論文至少1篇。5、確定著作框架并著手寫作。6、教學研究進入課題開發(fā)階段。
    第四年(2016年)
    教學上有優(yōu)良的語言素養(yǎng);努力地駕馭多種課型，逐漸形成自己的教室特色。
    1、認真研讀教育理論專著，有系統(tǒng)的理論基礎。認真總結(jié)教育經(jīng)驗。 2、主動樂觀的心態(tài)，面對生活。3、上課做到有效、簡明、趣味。4、發(fā)表有質(zhì)量的論文一篇。5、著作寫作順利進行，爭取年底完成初稿。6、教學專題研究有實質(zhì)性成效。
    第五年(2017年)
    順利完成副教授職稱評定任務。
    1、堅持寫作與閱讀。2、完善教學中的細節(jié)，教室教學得到學生認可。3、論文發(fā)表達到職稱評定要求。4、著作定稿并順利發(fā)表。
    五、目標實施
    1、加強自身的不斷學習，為教師的專業(yè)化成長提供支持與幫助。 終身學習是教師專業(yè)化的必由之路。讀書學習是知識分子的顯著特征，在學習中創(chuàng)新是教師的職業(yè)需要。因此，我在教師專業(yè)化發(fā)展的過程中，關注自己的學習，使自己處在知識發(fā)展和更新的前沿，處在教學改革的前沿，保持自己的職業(yè)青春，使自己的勞動成為活水之源，永不枯竭，時時更新。這樣，才能享受勞動的愉悅，戰(zhàn)勝職業(yè)倦怠，成為學習型教師。
    學習教育理論著作，拓展自己的專業(yè)方向，使自己能運用教育心理學的觀點去分析學生的學習，分析教學中所在的問題，提高對課程、教材的研究與實踐實力，能有效指導大學生進行自主學習課題的探索與實踐。
    2、教育教學工作 。
    豐富自身的教育、教學經(jīng)驗，使自己具有扎實的教學基本功與嫻熟的教學技能。了解學生的基礎和學習態(tài)度;激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣。授課中，形成了自己獨特的教育、教學風格;要注重激發(fā)學生學習興趣，提高學生學習主動性，培養(yǎng)學生獨立思考問題的實力。形成問題認識，圍繞教學內(nèi)容中的熱點、焦點組織引導學生展開討論，逐步激發(fā)學生的創(chuàng)新思維，希望產(chǎn)生顯著的教學效果。
    教學中，要擺正心態(tài)，保證做到精心備課、上課等。備課中，不僅把握準確的教學重點和難點，而且備資料，備學生，注重以人為本的教學理念。教室中注意發(fā)揮學生主體地位，把教室真正還給學生。要用自己的教學風格、教學風度、內(nèi)涵修養(yǎng)感化學生，讓學生喜歡你。注重大學生學習特點，營造自主學習的情境，促進學習方式的改變，促進學生思維發(fā)展，強化訓練、養(yǎng)成習慣，抓好教室教學，重視學習環(huán)境的建設。
    3、教研教學工作
    培養(yǎng)善于總結(jié)、反思實力，在教學實踐中提高教研、教科研實力，做學者型教師。主動參加每周的教研室活動，與同行進行有效交流探討，能產(chǎn)生問題，形成觀點。每年發(fā)表1-2篇論文。主動參加課題組研究，主動尋找課題，形成課題團隊。
    以上目標計劃是根據(jù)當前我園實際情況而定，隨著社會的進步和市場發(fā)展的需求，還要及時給予修訂、補充完善，以求達到計劃和時代要求的相統(tǒng)一。
    當今社會，人才輩出。在教師這個高尚的職業(yè)里，更是人才濟濟。一個對教學只知道一星半點的我，在最近終于正式走入了教師的浩瀚隊伍中。在接下來的工作生涯中，如何能發(fā)揮潛力，是自己適應教學生活，走出一條寬敞的大路呢？這就離不開職業(yè)規(guī)劃了。職業(yè)生涯規(guī)劃是個人這也發(fā)展的一個重要武器。對于剛由學生角色轉(zhuǎn)向教師行業(yè)的新教師起作用更是不言而喻，它可以使新教師正確認識到自己人生的目標，改做出哪些努力來實現(xiàn)這些愿望，從而在角色轉(zhuǎn)換的路途中少走彎路，踏踏實實的在教師這一職業(yè)中走下去。因此，我做了如下的五年職業(yè)生涯規(guī)劃。
    一、現(xiàn)狀分析
    2011年9月，我成為大同紅星小學的一員。經(jīng)過一年半的教學生涯，我對自己有了部分了解。再加上同事對我的評價，我對于自己從事教師職業(yè)的優(yōu)勢與劣勢分析如下：
    （一）、優(yōu)勢：
    1.對小學學校的學習環(huán)境與小學生的學習習慣、性格特點有了初步的了解。無論是對于課堂紀律表現(xiàn)較好或自我約束力較差的學生，都能耐心的與之交流。
    可以更好的把自己的經(jīng)歷放到學生的身上，時刻掌握學生動態(tài)。
    3.善于收集教學資源，善于借助網(wǎng)絡上有用的資源為自己所用，更有效地向教學能手、名師、優(yōu)秀的教育家學習；向周圍有經(jīng)驗的教師取經(jīng)，找尋適合自己學生的教學方法。
    4.熱愛教師這一行業(yè)。選擇了教師行業(yè)，就選擇了奉獻一生。我已做好了為學生奉獻的準備。
    6.接受能力強，能迅速適應學校生活，接受現(xiàn)代化的教學理念并灌注于實際。
    （二）、劣勢：
    1.教學經(jīng)驗還不夠豐富。由于缺乏教學經(jīng)驗，有時候不能很好的掌控課堂，有時課堂教學效率有待提高。
    2. 從事教育科研的能力有待加強，缺少全面的知識儲備和專業(yè)技能。
    現(xiàn)在正確的分清了自己的優(yōu)劣勢，對于職業(yè)計劃的實行有著重要作用。我認清自己必須不斷加強學習，一方面學習優(yōu)秀教師的教學方法與管理班級管理學生的方法，一方面還要完善與家長的溝通，做到知己知彼百戰(zhàn)百勝。
    二、職業(yè)規(guī)劃
    好學生學習的引導人，發(fā)揮學生課堂學習的主動性，在課堂教學生形成自己的風格。切實提高自己的教研能力，對于不同內(nèi)容的課題形成自己具有創(chuàng)新意識的獨到的見解。不斷探索能提高學生學習效率的教學方法。
    2.年度目標：
    2011年：完成自身角色的轉(zhuǎn)變，明確發(fā)展目標；
    2012年：提升課堂教學水平，練就教學基本功；
    2015年：形成初步的課堂教學風格；
    2015年：提升教育科研能力，能獨立的研究科研課題； 2015年：形成自我教學特色，努力成為一名骨干教師。
    三、努力措施
    1.用書籍充實自己，逐步養(yǎng)成愛讀書，常讀書與寫讀書筆記的習慣。當今社會經(jīng)濟的高速發(fā)展帶動著知識科技的高速發(fā)展，而知識科技的進步又推動著經(jīng)濟的前進。不經(jīng)常更新自己的知識儲備就會落入落伍的行列。作為一個教師，只有及時更新知識才能符合時代的要求。多讀書，尤其是一些教育類與心理方面的書籍，豐富知識儲備。
    資源、無價的經(jīng)驗。
    3.認真鉆研教材，認真?zhèn)湔n。新教育理念中教師是課堂的組織者與引導者，倘若組織者都無法吃透教材，沒能明白上這節(jié)課能學到什么或意義何在，那我們的教學主體也就是學生在這樣的教師的引導下的學習成果可想而知?，F(xiàn)在提倡備課要備學生備教材。在充分了解學生的基礎上采取合適的教學手段，會使課堂達到很好的教學成果，這也是認真鉆研教材，認真?zhèn)湔n的結(jié)果。
    4.認真上課。在課堂上學生受老師的影響甚大。教師的情緒也影響著學生的情緒從而影響著整個課堂的教學成果。在認真?zhèn)湔n的基礎上，把心思都放在教學上。用最飽滿的精神狀態(tài)來完成每節(jié)課的教學。這樣孩子的學習熱情也會高漲，從而達到滿意的教學效果。
    5.多向老師學習。學校老師的教學經(jīng)驗是無價之寶，多聽課，吸取老師的上課經(jīng)驗，邊聽邊學習他們是如何控制課堂的。除此外還要學習他們的教學方法。取其精華，借助其有點來完善自己。在不斷學習的過程中逐步改正自己授課過程的不足。
    工作已經(jīng)13個年，回顧這段匆忙的歲月，我的工作狀態(tài)一直飽滿的激-情，但缺少規(guī)劃和工作環(huán)境的不佳，使我一直在迷茫中徘徊，沒有明確的發(fā)展目標，雖然有一定的經(jīng)驗積累和心得體會，沒有成長為一名研究型、專家型教師。而今年來到充滿生機希望的利辛二中，在國家大力推進教育改革和利辛十大教育振興工程、五年規(guī)劃以及我校三年計劃、五年計劃、教師發(fā)展計劃等有利條件下，制定好個人的發(fā)展規(guī)劃，并且要有目的、有秩序、有步驟地實施，會使個人在職業(yè)生涯有成型的發(fā)展。我怎樣發(fā)展，關系到每個尊我為師的學生的發(fā)展;我怎樣進步提高，也關系著利辛二中教師的面貌，從著一點上感悟，我個人的發(fā)展，對集體、學生都重要。因此，決心規(guī)劃自己的職業(yè)發(fā)展，并努力去實現(xiàn)。
    在大力推進教學改革的時期，對教師的要求越來越高。我也意識到必須樹立終身學習觀念。通過學習可以提升師德修養(yǎng)，豐富知識結(jié)構，增強理論底蘊;能使自己在工作中，積極投身教育科研的改革與實踐，從學生發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學;在實踐中，不斷探索、感悟、反思，時刻提醒自己用腦子工作，使自己逐步成為研究型、開拓型、全能型的教師。具體目標:
    1、認真學習新的教育理念，提高自身素質(zhì)。閱讀教育、教學專著12部(每學期一部)，落到實處，做好筆記并撰寫讀后體會及反思。
    2、加強本學科專業(yè)理論知識的學習和課堂實踐能力。完成本科教材的課堂實用的二次系統(tǒng)教學設計和相對應的系統(tǒng)訓練題集。
    3、教學常規(guī)與教學科研一起發(fā)展，善于反思、總結(jié)，力爭做一名“科研型、學者型”的教師。積極投入科研工作，要有論文，有研究課，出成果。
    4、發(fā)展定位——力爭在3-5年內(nèi)成為學校、市級教學骨干，在教學過程形成自己獨特的風格。
    5、加強信息技術的學習與運用，能熟練地用多媒體技術教學和研究。
    第一年(20xx..9~20xx.8) 1、加強學習，找出自己的薄弱環(huán)節(jié)，加以自勉。2、認真學習新的教育理念，提高自身素質(zhì)。 3、教學常規(guī)與教學科研一起發(fā)展，往科研型教師方向發(fā)展。 4、認真研究教材、課標，結(jié)合二期課改的`理念，提升自身的教育教學能力。5、有系統(tǒng)地閱讀一至兩本理論專著和教育專刊，了解更多的教學觀點和當前的教改動態(tài)，并認真做好讀書筆記。6.整理出必修1、2的二次系統(tǒng)教案和相應的習題集。7、寫出有質(zhì)量的教學論文并在市級以上評比獲獎。8.準備評中教高級的材料。
    第二年(20xx.9~20xx.8) 1、繼續(xù)加強本學科專業(yè)理論知識的學習和課堂實踐能力。2、巧練課堂教學基本功，確保教育教學質(zhì)量穩(wěn)步地向前發(fā)展。 3、整理出《化學反應原理》、《有機化學基礎》、《結(jié)構化學》、《化學與技術》的課標所要求內(nèi)容的相關。4、寫出2~3論文并在市級以上評比獲獎，整理、撰寫專題輔導報告、論文。5、有系統(tǒng)地閱讀一至兩本理論專著和教育?？⒄J真做好讀書筆記。6.盡力評上中教高級職稱。
    第三年(20xx.9-20xx.8) 1、積極推進素質(zhì)教育，學生形成樂學、善學的局面。 2、繼續(xù)加強本學科專業(yè)理論知識的學習和課堂實踐能力，提升理論水平和實踐能力，更新知識結(jié)構。 3、加大課堂改革力度，優(yōu)化課堂教學過程，探索自己的教學風格。 4、在學校領導和教導處的具體指導下，申請教育教學科研課題，逐步朝科研型教師轉(zhuǎn)變。 5、針對課標、考綱認真研究高中化學的系統(tǒng)復習的內(nèi)容、方法，并完成相應的教案、專題，并形成3~5篇高質(zhì)量的報告或論文。6.總結(jié)本輪的教育、教學經(jīng)驗和成果，并找出不足和改進的辦法，為下輪工作做好準備。
    第四年(20xx.9-20xx.8) 1、加強黨性修養(yǎng)，提高師德水準。 2、加強反思課堂教學，力爭形成自己的教學風格 3、撰寫教育教學論文和經(jīng)驗總結(jié)，爭取論文市級以上獲獎和發(fā)表。4、繼續(xù)完善上輪三年的教育、教學的研究結(jié)果。 5、科研課題初步有成果。
    第五年(20xx.9~20xx.8)1、把已形成的教學風格、方法等以系統(tǒng)論文的形式整理出來，形成相應的理論。2、完成課題研究，并形成論文。3、爭取成為在本地、市有一定知名度的實力派教師。
    1、樹立終身學習的觀念，學習教育、教學理論，在理性認識中豐富自我。
    通過學習提升師德修養(yǎng)，豐富知識結(jié)構，增強理論底蘊。加強業(yè)務學習，提高教學水平，形成自己的教學風格。
    2、認真?zhèn)湔n，不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具。堅持教學相長，獲得自我發(fā)展。勤聽平行班級老師的課，通過課堂聽課，與授課者進行交流與溝通;勤質(zhì)疑，勇于提出自己的問題或不同觀點，在共同探索中達到共同進步;從中得到真切的感受，不斷完善自我，促進個人專業(yè)知識的提升，探索趣味性作業(yè)，創(chuàng)新性作業(yè)。
    3、增強上課技能，提高教學質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高;鼓勵性、多方位地評價學生，特別關注學生的進步發(fā)展。
    4、虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊想，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。
    5、重視課堂教學模式的探索和教學經(jīng)驗的積累，善于思考，在實踐中探求、感悟?qū)W會思考教育、教學問題，積極把先進的教育、教學理念轉(zhuǎn)化為教師的行為等，從反思中提升教學研究水平。每節(jié)課后，把自己在教學實踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西記下來，享受成功，彌補不足。在總結(jié)經(jīng)驗中完善自我。堅持用腦子工作，力爭做到：反思昨天——在反思中揚長;審視今天——在審視中甄別;前瞻明天——在前瞻中創(chuàng)新。時刻把工作與思考相結(jié)合，在思考中工作，在工作中思考，創(chuàng)造性地開展工作，走教學與科研相結(jié)合的道路。
    6、樂于動筆，提高教育科研水平。
    (1)做好教學后記與教學反思，把課堂中最精彩及最難忘的片段及時地記錄下來，積累專題研究的第一手資料。
    (3)通過撰寫論文，把自己的專題研究從實際層面提升至理論層面。
    7、利用信息技術手段輔助教學。學習信息技術，能夠制作一些突出教學重點的生動課件。 充分利用網(wǎng)絡優(yōu)勢，學習教育教學方面的新思想，掌握新方式，運用新理論，提高教學效果。利用課余時間鉆研網(wǎng)絡知識，積極參與學校的學科教學與信息技術整合的實驗。
    總之，在今后的五年里，會全心努力工作，按照自己的規(guī)劃一點一點的落實每一項具體的內(nèi)容，使自己真正研究型、學者型、專家型教師。
    隨著十二五教育發(fā)展規(guī)劃綱要的提出，對教師自身發(fā)展也是一個積極的挑戰(zhàn)。積極構建終身教育體系，大力發(fā)展教育事業(yè)，提高教師專業(yè)化水平，已經(jīng)成都市當今世界教育發(fā)展的主流。為保證教育改革規(guī)劃綱要的順利實施，特制定教師專業(yè)發(fā)展五年計劃。
    了解并認清自我是教師職業(yè)規(guī)劃的首要步驟。認識自己很難，要清醒地認識自己，這是追求教師人格力量的前提。
    1.優(yōu)勢
    (1)忠于教育事業(yè)，熱愛教育事業(yè)，尊重、信任、理解學生，相信每個學生都能成才。工作之余不忘充實自己，喜歡閱讀與研究，包括理論知識和先進的教學理念。較容易接受新事物。勇于探索，能吃苦，有上進心。
    (2)善于采集教學資源，能充分利用各方面的信息資料，豐富課堂教學，并能熟練的運用現(xiàn)代化的教學手段來輔助教學。
    (3)能獨立完成自己的本職工作，并能與有教學經(jīng)驗的教師保持頻繁、有意義的支持性-交流。
    (4)考慮問題能從多角度去思考，周到細致且能集中注意力深入某個問題或觀點，創(chuàng)新意識強。
    (5)作為班主任，有較豐富的教育經(jīng)驗，對于班級管理有自己的思路與做法，能較好的培養(yǎng)學生的習慣，形成良好班風。
    2、劣勢
    (1)對學生的了解還不夠深入，這對我自身的教學經(jīng)驗的積累是不好的。
    (2)在授課過程中，對教材外延度的把握不夠，因而在課堂教學上不能那么得心應手，借鑒他人和外地教學經(jīng)驗不夠。
    (3)缺乏開拓創(chuàng)新的科研意識，教學科研能力有待提高。對于科研還是停留于表面，沒有能夠深入的實施，還走在科研型教師的起點上。
    (4)常規(guī)管理工作缺乏相應的經(jīng)驗。至今為之，我班主任工作經(jīng)歷較少，因此對學生和班級的常規(guī)管理缺乏相關經(jīng)驗。
    1.總體目標
    教書育人，為人師表，加強師德修養(yǎng);立足崗位，終身學習，提升專業(yè)素質(zhì);學以致用，轉(zhuǎn)邊教育教學方式，利用3—5年時間，成為研究型教師。
    2.具體目標
    (1)師德目標方面：教師職業(yè)作為一種以人育人的職業(yè)，對其勞動質(zhì)量提出的要求是很高的、無止境的，所以，作為一名教師，我時刻告誡自己要追求卓越，崇尚一流，拒絕平庸，注重自身創(chuàng)新精神與實踐能力、情感、態(tài)度與價值觀的發(fā)展，使自己真正成長為不辱使命感、歷史責任感的優(yōu)秀教師，把自己的全部知識、才華和愛心奉獻給學生、奉獻給教育事業(yè)。我相信這也是每一個教師所追求的思想境界。
    (2)學識目標方面：認真參加每一次的教研活動，主動向有經(jīng)驗、有先進教學理念的老師學習，多聽同行的課，取他人之長，補自己之短。結(jié)合班級學生的實際情況，精心設計教案，備好每節(jié)課，課前做好充分準備，課后寫好教學反思。課堂教學中，鼓勵學生發(fā)現(xiàn)問題，質(zhì)疑問難，使學生養(yǎng)成自主學習，獨立思考習慣，指導學生開展研究性的學習活動。
    (3)教育教學方面：以學生為本，充分體現(xiàn)課改的精神。使學生整個身心投入學習活動，去經(jīng)歷和體驗知識形成的過程，在教學中去感受學習的樂趣，去體會學習的方法。新課改特別強調(diào)的一點是，就是學生學習方法的習得……要求學生聯(lián)系自己的經(jīng)驗、體驗、以及收集到的新的知識信息，開發(fā)學生的原始資源，把學生的想法、問題進行交流，達成新的知識資源，不斷綜合、完善新的知識體系。多向互動，通過師生之間、個體之間、小組之間的學習、交流使課堂氣氛活躍、激發(fā)了學生的學習熱情。
    (4)教育科研方面：加強人文底蘊，增強人文精神，做有反思能力的研究型教師。每個學期都要及時積累個案，歸納資料，撰寫有實效的專題論文。
    1、專業(yè)水平的提高
    (1)學習教育理論，在理性認識中豐富自我
    認真閱讀《課程標準》《教學用書》等有關資料，鉆研新教材，新課標，研究教法，體會新課程的性質(zhì)、價值、理念，提高自己的業(yè)務能力。每學期讀一本教育專著，如《教師心理健康教育》等，及時作好筆記，寫出自己的心得，豐富自己的文化素養(yǎng)。多看權威性的教育類期刊雜志，如《小學數(shù)學教師》、《中國教育報》等，了解更多著名教育專家、行家的觀點，了解當前的教改動態(tài)，這些對今后的教育教學工作都具有指導意義。
    (2)專業(yè)素質(zhì)的提高，在汲納中充實自我
    堅持教學相長，獲得自我發(fā)展。勤聽平行班級老師的課，通過課堂聽課，與授課者進行交流與溝通;勤質(zhì)疑，勇于提出自己的問題或不同觀點，在共同探索中達到共同進步;從中得到真切的感受，不斷完善自我，促進個人專業(yè)知識的提升，讓自己與新課程同成長。
    (3)加強提高班主任的班級管理能力。
    創(chuàng)造和-諧健康的人際環(huán)境，增強班集體的凝聚力;創(chuàng)造積極健康的輿-論環(huán)境，增強抵制不良信息影響的能力;提高選拔、培養(yǎng)班干部的能力;提高組織班級活動的能力;增強培養(yǎng)學生合作精神的能力;培養(yǎng)學生良好的習慣，著眼于學生的長遠發(fā)展。
    2、日常教學常規(guī)的扎實與提升
    精心備課，探索趣味性作業(yè)，創(chuàng)新性作業(yè)。上課有教案、不遲到、不提早下課、不拖堂、不挖苦諷刺學生等;尤其要多關注潛能生，切實促進潛能生各方面能力的提高。
    3、善于思考，在實踐中探求、感悟
    學會思考教育問題，積極把先進的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為等，從反思中提升教學研究水平。每節(jié)課后，把自己在教學實踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西記下來，享受成功，彌補不足。在總結(jié)經(jīng)驗中完善自我。堅持用腦子工作，力爭做到：反思昨天——在反思中揚長;審視今天——在審視中甄別;前瞻明天——在前瞻中創(chuàng)新。時刻把工作與思考相結(jié)合，在思考中工作，在工作中思考，創(chuàng)造性地開展工作。
    4、勤于思考，提升教育教學研究能力
    教師參與研究是提高教師自身素質(zhì)、促進教師專業(yè)發(fā)展的一條有效途徑。在研究中，教師可以將理論與實踐有機結(jié)合，更好理解課堂和改善教育實踐，不斷擴展自己的專業(yè)知識和能力。
    (2)通過撰寫論文，把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面。不斷提高論文質(zhì)量，爭取每學期在市級刊物有論文獲獎。
    5、利用信息技術手段輔助教學
    (1)現(xiàn)代信息技能的運用是提高課堂教學的主渠道，是每個個現(xiàn)代教師所必須掌握的。在今后的五年發(fā)展中，能熟練使用多媒體形式表達信息、進行交流、創(chuàng)造性的使用信息的能力，從而達到利用信息實現(xiàn)自我更新的能力。
    (2)充分利用網(wǎng)絡優(yōu)勢，繼續(xù)建設好個人博客，學習教育教學方面的新思想，掌握新方式，運用新理論，提高教學效果。
    我相信一句話：用心去做，沒有做不好的事。我想，只要自己用心，因不足而學習，因困惑而探索，我可以一步一個臺階，留下一行美麗的足印。
    初中教師五年規(guī)劃篇十六
    班主任是學校全面貫徹黨的教育方針，加強德育工作，提高教育質(zhì)量，培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設者和接班人，完成學校各項教育任務的中堅力量，是學校德育工作的主力軍。如何加強學生的政治思想品德教育，幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，進一步提高德育工作的針對性和實效性，是擺在班主任面前的一項重要任務。
    在新的形勢下，學生的思想道德面貌也發(fā)生了許多變化。新的環(huán)境、新的要求對學校德育工作提出了挑戰(zhàn)，學校未成年人思想道德建設面臨著前所未有的機遇和挑戰(zhàn)。因此，抓好班主任隊伍建設是做好學校德育工作的關鍵。德育實踐已經(jīng)充分證明，抓好德育隊伍建設，提高隊伍的質(zhì)量是發(fā)揮德育管理效能的重要基礎和保證。為加強和改進班主任工作，現(xiàn)制定我校《班主任隊伍建設五年規(guī)劃》。
    一、指導思想。
    以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，認真貫徹落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》。進一步完善學校班主任制度，高度重視班主任工作。不斷增強對班主任隊伍建設的重要性和必要性的認識，努力解放思想，加強研究與實踐，創(chuàng)新隊伍管理模式，完善隊伍培養(yǎng)機制，全面加強班主任隊伍的師德建設和能力建設，為進一步加強和改進學校未成年人思想道德建設和學校的可持續(xù)發(fā)展奠定堅實的基礎。
    二、總體目標。
    努力建設一支師德高尚、業(yè)務精良、學校需要、學生滿意、家長放心、社會認可的具有較高專業(yè)素養(yǎng)的班主任隊伍。班主任隊伍素質(zhì)整體提升，班主任工作實踐突出創(chuàng)新，班主任工作成效明顯優(yōu)化，班主任工作特色充分彰顯。初步構建具有鮮明校本特色的班主任隊伍管理和培養(yǎng)模式，造就一批具有勤于實踐、樂于研究、敢于創(chuàng)新的優(yōu)秀班主任。
    三、基本策略。
    多年來，我校非常重視班主任隊伍的建設，尤其是對青年班主任教師的培養(yǎng)，成立了以校長、主管德育副校長為組長、德育主任維副組長的“班主任隊伍建設領導小組”，并相繼制訂了《長師附小班主任工作職責》、《長師附小班主任例會制度》和《長師附小班主任量化考核制度》等一系列相關管理制度，為班主任隊伍的建設和管理打下了基礎。
    （一）積極做好班主任的選拔與培養(yǎng)。
    1、選拔。
    （1）選派一批思想素質(zhì)好、業(yè)務水平高、奉獻精神強的優(yōu)秀教師擔任班主任。
    （2）對新工作的大學生教師進行崗前培訓，注意考察，從中挑選一部分素質(zhì)較好的新教師做班主任。
    2、培養(yǎng)。
    （1）新老班主任結(jié)師徒對子。
    我校對剛剛擔任班主任的青年教師，都要安排有經(jīng)驗的班主任做他們的指導教師，這些“老”班主任對他們的每一項工作進行手把手的指導。
    （2）發(fā)揮年級組的作用來培養(yǎng)新班主任。利用年級組會總結(jié)近期情況、進行班級管理和學生教育方面的交流，年級組集體研究大型活動方案，使新班主任對常規(guī)管理和如何開展活動有了明確的認識。
    （3）通過班主任會，針對學生教育和班級管理的各個方面請經(jīng)驗豐富或在某一方面工作中做得出色的班主任介紹經(jīng)驗，談自己的體會，使新班主任盡快熟悉抓好班級管理和對學生進行教育的方法。
    （4）通過德育處日常檢查中發(fā)現(xiàn)的問題的及時反饋，共同研究解決問題的方法來提高新班主任的工作能力。
    以上做法，將充分調(diào)動班主任工作的主動性和積極性，使班主任由原來機械地制定工作計劃到能夠根據(jù)本班實際來制定計劃，并在班干部的培養(yǎng)、班規(guī)的制定、學生行為習慣的養(yǎng)成、常規(guī)管理、開展活動、對學生進行心理輔導、培養(yǎng)學生自信心、與家長溝通等方面由剛開始的不熟悉到逐漸的適應再到能結(jié)合班級學生的實際情況有針對性的開展工作，并取得良好效果。
    （二）增強班主任的責任心和愛心。
    班主任工作對班集體建設和成長起著決定性作用。人格高尚的班主任應是引導學生健康成長和進步的一面旗幟，一盞航燈。一個學生能否成才，一所學校能不能辦好，班主任都有著舉足輕重的作用。因此，我校應加強班主任的師德教育，通過專題講座、典型引路、主題活動、輿論導向、制度約束、民主測評等途徑，不斷加強班主任的責任意識和與愛心教育。
    （三）加強班主任學習與工作研究。
    1、建立有效的學習制度。
    教育教學改革和發(fā)展對教師提出了新的更高的要求。怎樣適應時代、社會要求，培養(yǎng)什么樣的人和怎樣培養(yǎng)人成為班主任工作中的根本問題。對班主任的學習要及時注入濃郁時代氣息的要求，強化其使命感和責任感。自覺加強德育理論、教育政策法律法規(guī)的學習，利用班主任會和政治學習時間，學習《中共中央關于進一步加強和改進學校德育工作的若干意見》，《公民道德建設實施綱要》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，《班主任工作暫行規(guī)定》等文件。
    做到四個結(jié)合：一是學習與專題講座相結(jié)合。根據(jù)需要，確定專題學習內(nèi)容，有針對性地開展專題學習活動；二是學習和經(jīng)驗交流相結(jié)合?？砷_展優(yōu)秀班主任的先進事跡報告會，介紹班主任的先進經(jīng)驗；也可以通過論壇、沙龍等形式，讓班主任自由平等地進行交流和對話，在共同學習中實現(xiàn)共同發(fā)展；三是校內(nèi)與校外學習相結(jié)合。組織班主任外出學習、觀摩，鼓勵他們借鑒別人的先進經(jīng)驗，靈活運用到自己的工作中，提高工作成效；四是學習與實踐操作相結(jié)合。邀請相關工作有成就者進學校為班主任講其成功的經(jīng)驗，同時通過具體的實踐來指導班主任的工作，使他們從理論到實踐再到理論有一個質(zhì)的飛躍。
    2、建立班主任研修制度。
    班主任工作不僅要有飽滿的工作熱情，還要有一定的工作方法和藝術；不僅在所教學科有較高的水平，還必須具備學生思想道德教育、學生發(fā)展指導、心理健康教育等相關專業(yè)知識和技能。開展班主任培訓進修工作，在全面提升班主任隊伍專業(yè)素養(yǎng)和能力方面具有十分重要的作用。我校要建立完善班主任研修制度，選拔優(yōu)秀的班主任參加全國、市、區(qū)級班主任培訓和講座，有外出學習機會時優(yōu)先考慮班主任。積極探索不同層面、形式多樣、行之有效的校本研修活動。
    3、開展德育科研工作。
    為了保證德育科研工作的順利開展，我們將把德育科研工作制度化，并形成濃厚的科研氛圍，使班主任的科研意識變成自覺的行為，促進班主任理論水平和工作能力的提高。
    （四）實行班主任工作評價考核制度。
    1、繼續(xù)完善我校的《班主任工作量化考核細則》，對班主任工作進行科學、合理、公正的評價，把評價結(jié)果作為獎懲、職務晉升的重要依據(jù)，充分發(fā)揮其激勵與導向作用，對班主任隊伍的建設產(chǎn)生積極的促進作用。根據(jù)本校實際，修改并逐步完善班級工作考核獎勵辦法，注重過程管理和考核，通過日檢查、周評比、月總結(jié)的考核辦法，把班主任工作的重點轉(zhuǎn)移到教育和管理的過程上來，轉(zhuǎn)移到教育和管理的細節(jié)上來，轉(zhuǎn)移到教育和管理的效益上來。每月對班級工作成績顯著的班主任給予必要的獎勵，真正讓班主任工作成為學校中令人羨慕的崗位。
    2、提高班主任的崗位職務津貼，與所帶班級的人數(shù)和工作情況掛鉤，加大班級工作考核獎勵力度。每學年末設立班主任工作效益獎，調(diào)動班主任工作的積極性、主動性和創(chuàng)造性。
    （五）創(chuàng)設有利于班主任隊伍成長的良好環(huán)境。
    1、加強教育教學管理，形成良好的校風、教風和學風，為班主任工作創(chuàng)造良好的外部環(huán)境。理解、尊重、依靠、信任班主任，既要在工作中嚴格要求他們，也要積極為他們創(chuàng)造機遇，支持他們的專業(yè)發(fā)展；既要鼓勵班主任發(fā)揚奉獻精神，也要不斷改善班主任的工作和生活待遇，進行物質(zhì)和精神雙重激勵。學校將從以下三個方面給班主任以政策傾斜。
    （1）建立班主任評優(yōu)體系。每學年開展校級優(yōu)秀班主任評選活動。受表彰的班主任同時享受相應的待遇。學校德育處將結(jié)合學校實際，制定出具體的考核評選辦法和獎勵制度。
    （2）有重點的進行優(yōu)秀班主任的培養(yǎng)。在著眼于班主任整體素質(zhì)提升的同時，我校要更關注對優(yōu)秀班主任的重點培養(yǎng)。對于師德高尚、業(yè)務優(yōu)秀，具有發(fā)展?jié)摿Φ墓歉砂嘀魅?，由學校聘請理論水平高、實踐經(jīng)驗豐富的優(yōu)秀班主任擔任指導教師，以迅速提升班主任工作能力、工作藝術和水平。學校在每年的教師工作考核、高一級教師職務評審，以及各類獎勵評選、業(yè)務培養(yǎng)中，向優(yōu)秀班主任傾斜。
    （六）重視班主任后備力量的培養(yǎng)。
    我校正處于發(fā)展的關鍵時期，為長期建立和保持一支優(yōu)秀的班主任隊伍，應重視做好班主任后備力量的培養(yǎng)工作。每學期末，學校對其進行考核和評價，并將考核和評價結(jié)果記入本人工作檔案，作為轉(zhuǎn)正、晉級的重要依據(jù)。這些舉措，將使青年教師迅速的成長起來，成為我校班主任隊伍的后備力量。
    總之，通過以上規(guī)劃的實施，力爭使我校在班主任隊伍的培養(yǎng)、建設和管理上不斷進取，與時俱進，使我校的德育工作再上新的臺階。
    初中教師五年規(guī)劃篇十七
    近五年來，學校在實施規(guī)范化辦學，加強行政管理工作等方面進行了積極而有益的嘗試，取得了顯著的成績。
    在內(nèi)部管理方面，學校始終堅持依法治校，定期舉辦教職工代表大會、校務會議、周前例會等會議，不斷加強教職工學習制度，實施全體教職工坐班制度，學校工作一如既往得到穩(wěn)定開展。
    在制度建設方面，學校重新制定和印發(fā)了110項《制度匯編》，納入校內(nèi)各條線的規(guī)章制度，學校法制化建設取得初步實效。
    在隊伍建設方面，大力加強干部隊伍建設，逐漸形成了以中青年骨干教師為主體，團結(jié)合作、務實高效的高素質(zhì)學校管理團隊；大力加強教師職業(yè)道德建設，引導教師立足專業(yè)，關愛學生，教書育人。
    在數(shù)字化校園建設方面，通過市現(xiàn)代化學校建設，重新布設了學校校園網(wǎng)絡，教師提前實現(xiàn)“人手一機”，對校園網(wǎng)站進行了多次的維護和更換，初步建立了學校的教學資源庫，“大拇指”數(shù)字化校園系統(tǒng)、校訊通、電子郵箱等在學校教育管理中得到充分應用。
    在學校文化建設方面，學校以“陽光育人”理念為指導，精心建構了以辦學目標、理念、校訓等為核心的精神文化，以《制度匯編》為載體的制度文化，以師生活動為形式的行為文化，以文化校園建設為依托的物質(zhì)文化，學校榮獲“區(qū)學校文化建設十佳單位”榮譽稱號。
    二、管理目標：
    堅持以“陽光育人，和諧興?！睘檗k學理念，依法治校，服務理校，不斷完善學校內(nèi)部管理機制，加強教師職業(yè)道德建設，健全各項規(guī)章制度，實施數(shù)字化校園建設工程，促進優(yōu)質(zhì)學校文化形成，全面推動學校管理的科學化、民主化、規(guī)范化，努力構建和諧校園。
    三、具體目標：
    1、學校內(nèi)部管理有新氣象。不斷探索適合自身特點的現(xiàn)代化管理方法和途徑，完善教代會管理、行政管理、教職工學習、值日考勤、校務公開等制度，建立高效、有序、平穩(wěn)的管理環(huán)境。
    2、學校制度建設有新更進。按照適時適用的原則，重新修訂和增補學?！兑?guī)章制度和崗位職責匯編》，確保學校各項工作有章可循，有制可依，做到教師放心，群眾滿意。
    3、學校隊伍建設有新舉措。要進一步加強學校管理隊伍建設，提高管理隊伍的整體素質(zhì)和業(yè)務水平，打造優(yōu)秀的管理團隊。要強化教師職業(yè)道德教育，引導教師熱衷事業(yè)、關愛學生、依法執(zhí)教。
    4、數(shù)字化校園建設有新成效。以創(chuàng)建州溫市首批數(shù)字化校園示范校為契機，完善校園網(wǎng)基礎建設，加強校園網(wǎng)站建設，推進數(shù)字化管理應用，努力提高學校信息化、自動化水平。
    5、學校文化建設有新突破。著力塑造學校精神文化，不斷創(chuàng)新學校制度文化，積極創(chuàng)設學校行為文化，精心構建學校物質(zhì)文化，努力形成具有傳統(tǒng)內(nèi)涵、現(xiàn)代氣息、鮮明特色、積極向上的學校文化體系。
    四、主要措施和實施途徑。
    1、加強學校內(nèi)部管理建設，營造高效和諧的軟環(huán)境。
    學校要堅持依法治校，立足本校實際，積極探索新形勢學校管理的方法和途徑，加強學校內(nèi)部管理建設。一是要充分發(fā)揮學校黨支部、工會的監(jiān)督和管理職能，一年一次舉辦好教代會、工代會，積極鼓勵和引導廣大教職員工參政議政，學校重大決策由教代會討論通過。二是要明確科室管理職責，各科室相互協(xié)調(diào)配合，努力形成齊抓共管的學校管理合力。三是要完善教職工學習、值日考勤等教職工管理制度，使這些制度發(fā)揮其促進教師工作積極性的作用。四是要落實校務公開制度，堅持事前公開與結(jié)果公開相結(jié)合，增加各項工作的透明度。五是創(chuàng)新管理方法，拓寬溝通渠道，融洽校內(nèi)各種關系，促進學校各項工作平穩(wěn)運行。
    2、完善學校制度建設，形成完整系統(tǒng)的制度體系。
    制度建設是學校各項工作的根本保證。要按照民主協(xié)商、適時適用的基本原則，修訂和制定學校相關的管理制度，重新編印《溫二十中規(guī)章制度和崗位職責匯編》，使各項制度都能體現(xiàn)民意，顯現(xiàn)優(yōu)勢。一是要進一步完善《溫二十中獎勵性績效工資實施辦法（試行）》，并把其作為激發(fā)教師工作積極性的信心工程，提高教師福利待遇的民心工程，維護學校穩(wěn)定局面的安心工程，嚴格謹慎，抓實抓好。二是要制定和出臺若干有關教育教學的新制度和新方案，要緊緊圍繞以教學為中心，以質(zhì)量為主題的.原則，加強教育教學方面的制度建設。三是要完善各項評比和考核辦法，去除不適宜的或不合理的項目和章節(jié)，發(fā)揮其在促進教師工作積極性方面的作用。
    3、提升學校隊伍建設，打造團結(jié)向上的人力資源團隊。
    隊伍建設是學校各項工作開展的前提和基礎。一是要加強學校領導班子建設，建設一支高素質(zhì)的管理隊伍，要經(jīng)常性組織干部進行政策法規(guī)和業(yè)務培訓，提高行政管理能力和水平；嘗試推行行政競崗上位制度和科室交流輪崗制度，建立可上可下，唯才是用的干部選拔機制；注重選拔和培養(yǎng)后備人才，提升管理隊伍整體素質(zhì)。二是要大力加強師德師風建設，要創(chuàng)新師德教育活動，既要注重道德教育，也要注重榜樣示范，引導教師自覺投入于教育事業(yè)之中，把教育作為實現(xiàn)自身價值的重要途徑。
    4、實施數(shù)字化校園建設，營建安全可靠的網(wǎng)絡運行平臺。
    要以創(chuàng)建州溫市首批數(shù)字化校園示范校為契機，在現(xiàn)有基礎上，繼續(xù)推進學校數(shù)字化校園建設工程。一是要完善校園網(wǎng)站建設，要重新制作校園網(wǎng)站logo和banner，對網(wǎng)站的整個板塊設計進行調(diào)整，增加師生參與和在線互動等類型的欄目，完善子網(wǎng)站建設，充分發(fā)揮校園網(wǎng)站在服務教育教學、實現(xiàn)對外宣傳等方面的作用。二是要加強應用系統(tǒng)的開發(fā)和應用，要積極引進和自主開發(fā)一批教學管理，學生管理，圖書、體育器材、實驗室管理，后勤管理等學校管理軟件，減少紙質(zhì)印刷，實現(xiàn)學校辦公管理自動化、無紙化。三是要加強學校資源庫建設，充實資源庫儲備，使全校教師共享優(yōu)質(zhì)教學教學資源。四是實施“校園一卡通”，全校師生進出?？记?、圖書借閱、就餐、消費都納入其范圍，實現(xiàn)“一卡在手，校園無阻”的目標。
    5、突出學校文化建設，建設品質(zhì)內(nèi)涵的文化校園。
    文化立校已經(jīng)成為現(xiàn)代學校走內(nèi)涵發(fā)展之路的堅定選擇。學校文化建設要在現(xiàn)有的基礎上，實施《溫二十中學校文化建設實施方案》，按照“整體規(guī)劃，分步實施，逐步完善，追求品位”的總體思路，圍繞“使每位學生、每一位教師都得到充分的發(fā)展總目標，努力建設內(nèi)容豐富多彩，格調(diào)健康向上，既充滿生機活力又促進教師學生共同發(fā)展的校園文化，把學校建成先進文化的傳播陣地和廣大師生的精神家園。
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    初中教師五年規(guī)劃篇十八
    來來去去凌亂了20年，從未詳細的給自己的人生一紙規(guī)劃。一切都遵循著命運的腳步與程序。沒有宏觀性的預想過自己的未來，混混噩噩且秉著一種莫名的勇氣活在世上。規(guī)劃！如此輕而易舉之事，卻讓我折騰了很久很久…當我真正停下來思索時，卻怎么也想象不到自己的未來是怎樣的。幾乎沒有任何的追求，平凡的被世界所淹沒，在世上一溜而過。沒有人知道過你的存在。像一片落紅，敗落在了淤泥中，它的嫣紅總會被遺忘。僅僅只是它曾近默默地來到過這個世上。屈服于命運的安排，平平凡凡。并沒有操作過自己的盛艷。也難怪，它只能與命運根枝相連。它無法選擇！所以，我要在命運的走勢中，用短促的生命證實自己曾來過這世上，突擊生命高峰。因此我需要一紙規(guī)劃。
    我是一個心智澀嫩的成年人，不會拿捏言語表達的藝術，容易憤怒，容易被失敗給擊倒。可是我又是一個野心勃勃的有志青年。我有個很大的夢，自始至終相信總有一天會實現(xiàn)。我喜歡看書，喜歡大聲的讀英語，可總是被零零碎碎的事情所耽誤了。作為大學生我需要最大程度的學習。
    短期計劃。
    我想考證，考英語三級，計算機二級和裁判證。
    2月初，我需要開始準備英語考級，每天早上要背單詞，中午看試題，晚上看美劇。盡管說起來簡單，可是實施起來會有一點小掙扎，但是我會咬牙堅持，在寒假期間養(yǎng)成一個良好的作息習慣。
    209月，我已經(jīng)是大三的學生了，學生時代即將接近尾聲。發(fā)現(xiàn)社會的面孔是如此的猙獰?！皠ξ磁潺R，出門已是江湖?！贝笕赡軙泻芏嗟牧闼槭?。也會被離別的氣氛所質(zhì)押。但人生的離別，往往總是為了更好的相聚。我得開始準備公務員考試，三年了這是我最大的規(guī)劃。我要盡我所能絞盡腦汁，考上它！11月回家考試，無論結(jié)果如何都要回學校好好準備，還有更多的東西要我去做。
    2月，開始準備專升本，一張學士學位是我升遷的保障。聯(lián)絡要系部主管老師的關系，用心看運動生理學，學校體育學，體育基本理論，專項理論基礎。這些都是升本的重要理論考試。其次，報考特崗教師職位。說服家里的人堅持幾年，再讓我去進一步的深造，我渴望擁有一張高等學習歷程的證明。
    長期計劃。
    206月，金秋時節(jié)，我們懷著收獲的喜悅與離別的傷感離開了三年朝夕的“阿師大”。而我如愿以償?shù)牡玫搅松钤斓臋C會，將前往又一個陌生的地方，開始另一層次的學習。
    年，開始走出“阿師大”，邁向猙獰的'社會，除去了“學生”這個掩蓋責任的名詞后。真正成為社會中的人。必須工作，必須供養(yǎng)父母兄弟，必須有壓力，必須慢慢地有自己的生活與家庭。對于工作我會全心全意的投入。那時候的我，應該已經(jīng)是某小學的一名體育教師，做著教書育人的事。為增強任命體質(zhì)，發(fā)展體育教育而默默努力著。可以在我的規(guī)劃里，這個時候的我，應該還是“西華師大”體育系一名攻讀學士學位的普通學生。在一個陌生的環(huán)境，我需要一段時間調(diào)整與適應，因為這個機會來之不易，我會萬分珍惜，努力鉆研！
    6月，我以優(yōu)異的成績拿到學士學位，懷揣著為家鄉(xiāng)建設做貢獻的決心，回到最初的地方，回到?jīng)錾?，回到自己名族的身邊，先是考取公務員，進入腥風血雨的官場。秉著一顆最真實為民之心。最厚道的處事手段。真真用自己的能力為民族的發(fā)展盡綿薄之力。從小職位開始磨礪自己的處事為人。等到高職位空缺時，我會義不容辭的擔起這份職責！
    在此后的某一天，我已經(jīng)掌握了所有的處事技巧。我懷揣著民族夢，當上鎮(zhèn)長、縣長、州長…加強了民族的素質(zhì)教育，改善民族經(jīng)濟，豐富民族文化。成為民族的“曼德拉”
    規(guī)劃人：馬**。
    12月23日。
    初中教師五年規(guī)劃篇十九
    隨著社會越來越激烈的競爭，作為新世紀的教師，不能固步自封，應該不斷學習，不斷提高自身的素質(zhì)，通過這次研修,我再次對自己所從事的職業(yè)進行了反思。為了可以使自己得到更大的提高，更好的發(fā)揮自己的能力，特制訂自己的職業(yè)發(fā)展計劃如下：
    一、個人現(xiàn)狀分析：
    在十幾年的工作中，我可以認真扎實的完成本職的各項工作，做到忠于教育事業(yè)，熱愛教育事業(yè)，工作精益求精。在對待學生的過程中，我可以理解學生、信任學生、尊重學生，相信每個學生都能成才，平等的對待班里的每一個學生。
    同時也存在著許多不利的方面，例如：上班的時間除教學之外的瑣碎工作較多，在一定程度上造成了對學生和教材研究的時間不夠。具有較新的教育教學的理念，但在實際的上課過程中，對學生放的的程度不夠，心存擔心。工作中由于各方面條件的限制，單憑自己的教學經(jīng)驗，借鑒他人的經(jīng)驗不夠。對于科研還是停留在一定的表面，沒有能夠深入的研究，自己還走在科研型教師的起點上。而且在總結(jié)經(jīng)驗，進行反思方面不夠及時。
    二、未來發(fā)展目標：
    1.學習先進的教育理念，結(jié)合教學工作，總結(jié)、歸納和提升教學經(jīng)驗。掌握自己所任學科的專業(yè)特點，善于思考，養(yǎng)成多思多想多寫的習慣，形成自己的教學風格。
    2.重視資料的積累，經(jīng)驗的總結(jié)，反思教學過程中的不足，多聽課，學習經(jīng)驗豐富的教師的教學經(jīng)驗，重視與學生的溝通.
    3.以“實干、精干的精神，認真做好學校各項日常教學常規(guī)工作，抓好教學質(zhì)量，繼續(xù)培養(yǎng)學生各方面的良好習慣。
    4.更新教育觀念，不斷學習與反思，勤動筆，勤動腦。不光認真鉆研本學科知識，同時不斷拓寬自己的知識視野，增加自身的知識含量。這其中最重要的一點就是必須持之以恒。每年要留有痕跡，寫一些教學筆記和心得。
    5.樹立終身學習的理念。教師終身學習應具備五種能力：學習能力、教育科研能力、適應現(xiàn)代教學能力、研究學生能力、自我調(diào)控能力，今后我要在這些方面多下功夫。
    三、個人發(fā)展措施：
    1、充分利用課余時間，加強業(yè)務和理論學習，抓住研修網(wǎng)給我提供的這個千載難逢的好機會。
    2、改變自己的課堂模式，積極探索，勇于創(chuàng)新，爭取盡快改進自己的教學風格，建立適合自己的、跟上時代形勢的教學模式。
    3、利用一切可以學習的時間和機會，豐富自己的專業(yè)知識，努力學習，勇于創(chuàng)新，積極進修，做到既教書又育人的目的，不斷更新自己的知識、觀念。
    4、積極參加各類論文評比和教研活動，將自己在教學實踐中的心得體會形成文字，同本專業(yè)技術領域中的同行們交流探討，尋找不足，加以改進，進一步完善自己的課堂教學，使自己的專業(yè)技術快速成長。盡快成為一名有風格、有特色的語文教師，最低要求是成為一名自己滿意、學生喜歡、領導認同的語文教師。
    新課標改革以“一切為了每一位學生的發(fā)展”為最高宗旨和核心理念，改變傳統(tǒng)教學的方法，以學生為主題，采用任務型的教學方法，每位教師都將在這場變革面前接受考驗，在高起點上實現(xiàn)新的跨越。教學不再只是忠實地傳遞和接受課程的過程，而是課程創(chuàng)建與開發(fā)的過程。教師教育教學水平的提高也對學校的發(fā)展起到?jīng)Q定性的作用，因此教師的專業(yè)發(fā)展規(guī)劃在教學過程中起了很重的作用。我今后的專業(yè)發(fā)展規(guī)劃如下：
    一、指導思想
    教育是民族之魂。振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師。為了系統(tǒng)、明確地進行教育教學工作，提高自身綜合素質(zhì)，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，提升教育教學水平，努力成為學習型、研究型、專家型教師，制訂個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃。
    二、自我分析
    （一）參加工作以來，立足本職工作，教書育人，為人師表，尊師愛生，真誠待人，做到敬業(yè)愛業(yè)，能很好地完成校領導分配的各項工作。在新形勢下，繼續(xù)挑戰(zhàn)自我，不斷提出新的要求，完善自我，充實自我，以適應新形勢，使自己勝任本職工作，成為全能型教師。
    （二）個人發(fā)展優(yōu)勢及特長
    1、具有較扎實的中學語文教學的`專業(yè)素質(zhì)。
    2、具有一學期的教學實踐經(jīng)驗。
    3、具有一定的電腦操作知識，能夠較熟練操作辦公自動化系統(tǒng)。
    4、能利用網(wǎng)絡進行專業(yè)教學知識的自主學習。
    （三）存在問題或不足
    本人的不足在于：1、課堂教學水平有待進一步提高。2、課題研究方面經(jīng)驗不足。3、對學生的輔導技巧及學習策略和方法的指導經(jīng)驗不足。4、分析講解尚缺乏行之有效的方法。
    三、個人發(fā)展目標
    1、多鉆研，精心備課，認真設計每一篇教案。
    2、勤學習，探究教學方法和藝術，提高學生學習積極性。
    3、錘煉課堂教學能力，增長教育智慧。
    4、樹立終身學習的理念，不斷學習與積累；善反思自身的教育教學實踐，努力成為一個優(yōu)秀的中學語文教師。
    總之，我要樹立終身學習的觀念，使學習成為自己的一種內(nèi)需，通過學習提升師德修養(yǎng)，豐富知識結(jié)構，增強理論底蘊。實踐中，不斷探求、感悟、反思，時刻提醒自己用腦子工作，爭取做一名知識上、能力上、品德上讓社會、學校、家長滿意的教師。
    四、自我規(guī)劃
    （一）進一步更新觀念，熟悉新教材，領會課改精神，并付諸實踐。使課堂教學充滿激-情和活力，提高課堂教學效率。
    （二）努力探索，提高課堂教學藝術強化教學反思能力。在日常教學活動中，要養(yǎng)成隨時記錄教學中的感想，學會積累。
    （三）加強學習，提高信息技術的應用能力。在現(xiàn)有的熟練使用計算機的辦公軟件基礎上，繼續(xù)學習計算機技術如ppt的使用。
    （四）加深對教材的理解和挖掘，博取眾長，學習他人的教學特色，能夠正確處理教學中可能出現(xiàn)的問題。
    （五）學習優(yōu)秀教師的教學經(jīng)驗，進一步充實自己，開闊自己
    的思路。
    五、對應措施
    1、鉆研中學語文教材，爭取精通各冊內(nèi)容。
    2、在學習和實踐中探究教育教學的方法，提高應變能力。
    3、勤于動筆，善于思考。
    烏魯木齊市第八中學七坊街校區(qū)
    白帆
    2015年10月20日
    初中教師五年規(guī)劃篇二十
    一.目前狀況。
    回顧這二十多年的教學歷程，自己的體會是：有得有失，有喜有憂?！暗门c喜”只能屬于過去，“失與憂”卻要警鐘長鳴，時刻提醒我要“學習、學習、再學習；努力、努力、再努力”。如今，我擔任過多年的班主任，兼任語文課。雖然我的工作，家長比較滿意，但我深深地知道，要使自己成為當今夠資格的教師，還需要加強學習。因為如今的學生好勝性強，他們各有各的個性，需要稱職的老師去培養(yǎng)。學生中蘊藏著巨大的創(chuàng)新潛能，需要稱職的老師去發(fā)現(xiàn)培育。我步入教壇已有十多年的時間了，在這多年的教學生涯中，我已與教育教學工作結(jié)下了不解之緣。我愛人民的教育事業(yè)，愛我的崗位。然而，如今的教育事業(yè)需要的是敢于創(chuàng)新、樂學善教的老師。
    我的優(yōu)勢是班級管理比較到位，語文教學也有一定經(jīng)驗，不足是工作不十分大膽，課件的制作也給我?guī)砹艘欢ǖ睦щy。
    二.總體目標。
    1.政治思想表現(xiàn)。
    作為育人主體的教師，首先應具備完美的人格，樹立正確的人生觀，世界觀，價值觀。和同事和睦相處，真誠對待每一位同事。在學生中做學生的表率。
    2.加強基本功訓練。
    既然從事語文教學的工作，就應寫好字，給學生以美感。課件的制作應有一定的突破。
    3.加強理論學習，充實自己的文化修養(yǎng)。
    學習有關教育理論方面的書。如，陶行知，葉圣陶的教育家的專著。學科教育教學刊物《小學語文教育》《班主任》《湖北教育》。
    三.階段發(fā)展目標。
    1.2010年9月--2011年9月。
    使每一個學生認可我并接受我這個老師，使每一個學生喜歡聽我的課。
    具體做法：認真學習《課標》，領會其精神；多聽課多學習；讓學生評價老師的課；和家長保持聯(lián)系，了解學生個性，做好記錄。
    2.2011年9月--2012年9月。
    使自己成為學生的良師益友，用自己的創(chuàng)新行為激發(fā)學生的創(chuàng)新思維。
    具體做法：成立互幫互學小組；繼續(xù)學習《課標》，吃透其精神，將其帶入課堂，激發(fā)學生創(chuàng)新思維；繼續(xù)學習雜志上的一些理論知識，做好學習筆記。學做一些簡單的課件，并應用于教學；寫一篇教育教學論文或個案。
    3.2012年9月--2013年9月。
    做學生最信賴的朋友，使學生愛學，樂學，有自己的一套教學風格。學會做課件，教學質(zhì)量明顯提高。真正做到優(yōu)質(zhì)減負。
    具體做法：始終和學生在一起交流思想；不斷改進課堂教學藝術，調(diào)動學生積極性，使他們對語文產(chǎn)生濃厚興趣。
    4、2013年9月—2014年9月。
    不斷學習信息技術，學會動手制作課件。電腦現(xiàn)已被運用到教學中，電腦的運用。
    大大推進了社會的發(fā)展，效率的提高。新世紀教育工作者應具備最先進的教育理念及駕馭課堂的能力，向40分鐘要質(zhì)量。因而能夠制作一些分散教材難點、突出重點的課件使用，無疑能夠起到事半功倍的效果。
    做好課后小結(jié)、寫好教學反思，努力使自己業(yè)務水平再上新臺階。知識在于積累，“厚積而薄發(fā)”是人民教師應具備的文化素養(yǎng)，使知識不斷積累，思想才能與時俱進。反思是自我提高的階梯，好好想想，看哪里做的不對。這樣會使我們保持一種積極探究的心態(tài)，也會讓自己觀察研究自己的教學，對自己和他人的行為與觀念會有深層的認識。另外，反思是充分挖掘自己專業(yè)發(fā)展資源的主要方式，因而經(jīng)常寫教學反思可以使自己業(yè)務水平再上新臺階。
    主動認真練習“三字”，堅持練畫簡筆畫，練說普通話?！颁摴P字、毛筆字、粉筆字、簡筆畫、普通話”是教師的基本功。如能寫一筆好字，不僅看著瀟灑悅目，更能影響可塑性強的學生。簡筆畫可以使教師板書生動有趣，也會吸引學生注意力。因而，規(guī)劃中不能沒有基本功的訓練。
    四.具體措施。
    1.勤于學習，樹立終身學習觀念；多渠道學；廣泛的學；在實踐中學。
    2.善于思考，在實踐中探索創(chuàng)新。
    初中教師五年規(guī)劃篇二十一
    通過自身的刻苦努力，提高個人修養(yǎng)，用真誠的態(tài)度對待工作、學生和家長。業(yè)務方面，不斷在課堂教學中滲透新的教育教學理念，植根于自己的教育教學實踐，在自己熟悉的領域中探究、反思和理論提升，力求使自己及早由一名專業(yè)型教師轉(zhuǎn)變?yōu)橐幻芯啃?、學者型教師。
    （一）師德方面。
    我要使自己具備更強烈的事業(yè)心和職責心，當好人梯，對教育事業(yè)忠誠不二，矢志不渝，無怨無悔。努力用自己的真誠與學生之間建立和諧、民主的關系。我要努力與家長建立更密切的聯(lián)系，取得家長的信任和支持，家校攜手共同教育好學生。
    （二）教學方面。
    1、在廣泛閱讀中提升個人素養(yǎng)。
    認真研究相關教育理論書籍，與實踐相結(jié)合，以促進自身的發(fā)展。適逢教育改革的大趨勢及實施“課改”的嚴峻挑戰(zhàn)，作為年輕教師，我要用心響應上級教育部門及本學校的號召，利用業(yè)余時間，閱讀有關教育改革、課程改革的資料，要用知識充實自己，用先進的理念武裝自己，閱讀是最好的途徑。我給自己選取的閱讀資料如下：《給教師的一百條推薦》、《陶行知教育名篇》《小學數(shù)學》等各類教育教學著作，個性是有關教育理念、數(shù)學、科學學科教學的資料。具體做法：
    （2）每月精讀二本以上教學類期刊，并通過撰寫讀書筆記的形式摘錄有價值的信息，同時聯(lián)系自己的教育教學實際，撰寫反思、隨筆，提升自己的理論研究水平。
    2、在學科教學輔導中成長。
    結(jié)合教研室組織的“網(wǎng)上遠程教育視頻”培訓，超多閱讀全國特級教師的一些課堂實錄，對名師們的案例進行積累研究，同時聯(lián)系自己的教學進行反思，以名師為自己學習的榜樣，努力提升自己的教學理念和教學水平，向研究型教師邁得更近一些。
    3、在高效課堂研討中進步。
    實踐才能促進自己業(yè)務水平的成長，雖然過程總是十分艱辛，但沒有艱苦的付出，怎會有收獲，這個過程我覺得對自己很有幫忙。
    （1）要樹立現(xiàn)代學生觀，學會以發(fā)展的眼光看待每一個學生。相信學生的巨大潛能，并努力去探索發(fā)掘；在教育教學活動中發(fā)揚學生的主體精神，促進學生的主體發(fā)展，努力做到因材施教。
    （2）充分發(fā)揮自己的特長來吸引學生，使學生喜歡自己的課，并能在自己的課堂上得到發(fā)展，能滿足學生成長和走上社會的實際需要，有足夠的實踐性教學環(huán)節(jié)。
    （3）深化課改，進一步貫徹落實新課改教學理念，充分培養(yǎng)和激發(fā)學生學習興趣，重視學生自主學習潛力的培養(yǎng)及認知過程中的情感培養(yǎng)。努力使自己成為具有自己風格的教學能手，對教材的運用能游刃有余，對新課程標準能掌握通透。
    4、在反思總結(jié)中成長。
    在日常教學活動中，注重對自身教育行為的反思、實踐，解決教改新問題，提高教學質(zhì)量，做一個有思想的新形勢下的教師。要養(yǎng)成隨時記錄教學中的感想和學生的'創(chuàng)新片段，學會積累，學會研究，為教學論文的撰寫準備第一手的資料，爭取每學期寫一篇教學案例或一篇高質(zhì)量的文章能夠在雜志上發(fā)表。
    5、在教育科研中重構自身專業(yè)知識結(jié)構。
    在教研與科研的實踐中，發(fā)展自己，將自己的專業(yè)知識運用于教學實踐并通過實踐與反思而與教學對象、教學環(huán)境不斷互動的過程，通過這個過程來強化自己的教學實踐潛力；將學科知識潛力和教育理論素養(yǎng)相結(jié)合，通過教學實踐來整合自己的專業(yè)知識，重構自己的專業(yè)知識結(jié)構。積極參加教科研活動，盡可能承擔市級以上的公開課。
    總之，我要努力讓自己的教學水平和科研水平都趨向成熟，并且爭取能構成自己的教學特色，成為學校數(shù)學學科的骨干教師。
    初中教師五年規(guī)劃篇二十二
    時間過得真快，在幼兒與我的成長過程中不經(jīng)意間地走過，忙碌間又迎來了新的一年。我已經(jīng)在幼兒園學習、工作了整整一年半。
    作為一名新教師，我深深的感到，應以創(chuàng)新精神為出發(fā)點，努力完善自身的綜合文化素養(yǎng)，盡快構成自我的教學特色，以適應時代的需求、幼兒的需求，成為一名合格的好教師。
    所以為了自我更好的工作，并在學習工作中不斷地成長，我為自我制定了工作、學習的一些規(guī)化，即自我成長計劃，并在計劃實施中不斷修正自我、完善自我，提高自我。真正成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。
    本人今年23歲，畢業(yè)后踏上工作崗位已整整一年半了，近年來在園領導的帶領下，在各位教師的指導、幫忙下，不斷努力，逐步創(chuàng)新，在思想上和工作中得到了必須的提高。工作一年半以來先后教了中班和大班，積累了必須的工作經(jīng)驗。
    1、優(yōu)勢：
    1）一年多的教學工作經(jīng)驗，讓我對教育孩子有了必須的經(jīng)驗和心得，讓我在應對孩子的時候少了一份剛踏上工作崗位時的擔心和無措。
    2）敢于理解新事物的挑戰(zhàn)，有著一顆認真、執(zhí)著的心。
    2、不足：
    1）因為我是一名新教師，工作僅有一年半時間，只教過中班和大班的幼兒，缺少對小班年齡幼兒的管理和教學經(jīng)驗。
    2）學生時代的我，雖然學過一些聲樂、舞蹈、鋼琴、美工制作等，可從特長的角度，我的舞蹈水平比較薄弱。隨著教學工作的不斷深入和開展，以及從給予孩子美的享受和情趣的培養(yǎng)這個角度來看，我必須加強基本功的訓練，尤其是彈奏、舞蹈等教學技能技巧的提高。
    1、前三年個人發(fā)展目標：
    1）盡快提高自我對所在教年齡段幼兒的管理和教學本事。
    2）努力提高自我的專業(yè)素質(zhì)，認真學習、鉆研業(yè)務，盡快了解、掌握幼兒的年齡特征和發(fā)展特點。
    3）繼續(xù)加強家長工作的開展，做到與家長適時、有效的溝通。
    措施：
    1）多向富有教學經(jīng)驗的搭班教師學習、取經(jīng)，爭取盡快提高自我對所在教年齡段幼兒的管理和教學本事。
    2）主動關心國內(nèi)外學前教育信息和專業(yè)理論，并經(jīng)過多種途徑：幼教刊物、多媒體技術、觀摩、聽講座等，吸取教育學科的新知識、新技能。
    2、后兩年發(fā)展目標：
    1）提高自身綜合文化素養(yǎng)，力爭使自我在業(yè)務上不斷創(chuàng)新、科研中獨立鉆研，在教學方面構成自我的教學特色。
    2）繼續(xù)提高自身的教育技能技巧，正所謂：活到老，學到老。
    3）認真學習、不斷積累各類知識。珍惜每一次學習、挑戰(zhàn)的機會。時刻相信：機會是給準備著的人的。做一個有進取心、成功地優(yōu)秀教師。
    措施：
    1）提高教學和科研本事。積極參加專業(yè)學習培訓和教研活動。
    2）經(jīng)過教育教學觀摩、教師技能技巧的評比和教案評比來提高自我的教育技能。
    3）利用空閑時間來學習，多參考專業(yè)書籍，使自我在這幾個方面有所提高。
    以上是我的自我成長計劃，期望在園領導的培養(yǎng)下、教師們的幫忙下，在自我的努力下，有所收獲有所成長。
    初中教師五年規(guī)劃篇二十三
    20xx年是我參加工作的第xx個年頭，是我的個人發(fā)展計劃中重要的收獲性的一年。我為自己作了以下的個人專業(yè)發(fā)展計劃：
    1、優(yōu)勢：
    （1）善于采集教學資源，能充分利用各方面的信息資料，豐富課堂教學，認真執(zhí)行二期課改教學理念。
    （2）教學積極性高，和學生的交流比較有耐心。
    2、不足：
    （1）對學生的了解還不夠深入，本人自身的教學經(jīng)驗的積累還較少。
    （2）要從對學生作業(yè)的講解和分析到位轉(zhuǎn)到學生掌握運用到位。需要從作業(yè)中反射出更多的知識點，知識面也應更廣一些。
    3、對策：
    （1）不可缺少的是自身的不斷“充電”，自學或研究生課的學習是必要的，加強自己在英語、教育學心理學文學史學等方面的知識積累。
    （2）完善與不同學生的溝通方式，積極主動地加強對學生的了解。
    （3）調(diào)整教學方式使其不斷完善，對于我這個青年教師而言需要汲取經(jīng)驗，鞏固自己的教學基本功。
    1、德育：樹立健康的美德教育和世界觀、人生觀的教育，通過美術課程的特殊性，讓學生用健康的正確的美的眼睛來譜寫人生之曲目。
    2、教育教學：
    （1）學習和應用新課改的教學理念，采集全方面的教學資源來充實教學內(nèi)容，使其新穎而有可學性。
    （2）認真參加教育心理學的培訓。
    （3）學習人性教育方面的書籍，它對現(xiàn)代學生的心理狀況分析的比較透。
    徹，通過學習也可以近一步地從書本中了解我們的學生。
    （4）積極本專業(yè)外的知識的學習，加強傳統(tǒng)知識的學習。
    3、專業(yè)培訓：
    （1）進修英語專業(yè)研究生。
    （2）強化專業(yè)技能，扎實已有的專業(yè)技能把握機會學習新的技法；
    （3）認真研究新教材；
    （4）全面掌握非專業(yè)方面的文學，史學和教育學相關知識。
    4、教研活動：積極參加新教材的培訓。
    5、讀書計劃：每月讀三本書，寫讀書筆記。
    6、科研：寫教育論文。
    1、教學：運用教學優(yōu)勢，提高學生的學習興趣，學習通過自己的鉆研和努力掌握更多的英語技能；加強專業(yè)語言的傳達，讓學生學著運用。
    2、教研：擴大作業(yè)分析中知識的容量，進一步輔導學生完善作業(yè)的質(zhì)量，培養(yǎng)學生的信心和作業(yè)的耐心，積跬步而至千里使得自身的教學理念不斷完善。提高小考和測試的頻率，提高三率。
    3、論文：對教學的反思，教學感想要做即時的記錄，整理和歸納鮮明的個例。保證一年至少寫一篇論文。
    4、創(chuàng)建教學博客：既可以把自己原創(chuàng)的東西與人分享，相互學習。當遇到網(wǎng)上同行時還可以在備課、上課、作業(yè)批改、課外輔導、考試評價等各方面以及教學管理、校本教研方面多溝通和交流，互相幫助，掌握教學常規(guī)工作的要領，展開對教材、教法和學生學習情況的研究分析，深入領會并具體體現(xiàn)我校優(yōu)秀教育文化傳統(tǒng)和先進教育思想。
    我現(xiàn)在也一直在思考著，事業(yè)的追求應該是我這一生的不斷努力的，似乎有做不完的事情在等著我，總覺得自己的生活剛剛要開始。現(xiàn)在我已經(jīng)很明了這樣一個道理：對自己的要求就是對生活的追求，是一種對高質(zhì)量生活品質(zhì)的要求。
    隨著社會的發(fā)展，特別是科學技術與信息技術的迅猛發(fā)展，教師職業(yè)將處于不斷變化和發(fā)展之中，那種一旦成為教師就可以一勞永逸的思想與時代的發(fā)展越來越不相吻合，教師職業(yè)將成為終身發(fā)展的過程，社會的發(fā)展需要教師不斷地自我更新知識。因此，教師專業(yè)的發(fā)展空間是無限的。我國著名的教育家呂型偉同志說：“教育是事業(yè)，事業(yè)的意義在于獻身；教育是科學，科學的價值在于求真；教育是藝術，藝術的生命在于創(chuàng)新”。他的這番話道出了教師職業(yè)的終身發(fā)展過程。
    我們知道，基礎教育課程改革，將教師的專業(yè)發(fā)展問題提到了前所未有的高度，教師的培訓、學習，顯得比以往任何時候都更加重要。一名教師只有經(jīng)常地進行學習、研究，才能從平凡的、司空見慣的事物中看出新的方向、新的特征、新的細節(jié)。這既是教師形成創(chuàng)造性教學態(tài)度的重要條件，也是教師工作興趣、靈感的源泉。
    我九二年踏上工作崗位。在新的教育理念的.充實和老教師的幫助下，經(jīng)過幼兒園多次培訓，使我在工作中取得了一些成績：多次承擔市級、區(qū)（縣）級開課觀摩，積極投身教學改革，參與課題研究，多篇課題研究成果、教學論文在省、市、區(qū)獲獎，被評為杭州市教壇新秀。當然，我還有很多不足之處，比如在教科研上怎樣更實在的通過科研帶動教學行為的實質(zhì)性改變，提高自己的教學與科研水平等還有待我更扎實、努力的學習、發(fā)展。有幸成為區(qū)二層次的骨干教師，著實要重新審視、反思了自己的成長歷程，并制訂個人的成長規(guī)劃，期待著自己在不斷的修煉中得到更好的成長。
    成為一個自信的教師：專業(yè)的自信和積極的工作狀態(tài)；成為一個有“感覺”的教師：能全方位地去感受幼兒；成為一個“會學習”的教師，提升多種能力，如選取教育資源運用教育資源的能力，設計能力，科研能力等等。
    1、提高政治思想素質(zhì)。
    “學高為師，德高為范”這既是社會對教師的贊美，也是對教師的期望和要求。政治思想素質(zhì)是靈魂，是提高自身素質(zhì)的關鍵。我要樹立終身學習的觀念，學習政治思想理論、教育教學理論和各種專業(yè)知識，積極參加各種培訓，同時學習他人高尚師德修養(yǎng)，豐富的教學經(jīng)驗，以達到取長補短的目的。廣泛的閱讀各類有益的書籍，豐富自己的知識結(jié)構，增強理論底蘊，提高思想道德素養(yǎng)。
    2、豐富科學文化知識。
    常說“要給孩子一碗水，教師要有一桶水”。而今，隨著社會的不斷進步，知識的不斷更新發(fā)展，要求我們的教師應該是“一條流動的小溪”。幼兒教師雖然教給孩子的是粗淺的知識，但一定要是正確的、是合乎時代節(jié)拍的。隨著幼兒園教育改革的全面鋪開，更要求我們具備廣博的科學文化知識，而且要根據(jù)社會和科技的發(fā)展，不斷更新知識，完善自己的知識結(jié)構。
    3、提高教育管理能力，共建和諧的團隊文化。
    學校管理是我在管理崗位面臨的新課題，怎樣科學規(guī)范地抓好教育常規(guī)、怎樣在科學規(guī)范的同時體現(xiàn)管理“以人為本”的的理念，促進團隊文化建設，是我現(xiàn)在面臨和需要不斷學習的重點。我要要更嚴格的要求自己，樹立以人為本、以生為本、實事求是、踏踏實實的工作作風，提高管理工作的藝術性和創(chuàng)新理念，注重實效，為幼兒發(fā)展服務、為教師成長服務、為學校發(fā)展服務。努力呼喚亭幼人一起共同建設美好的亭幼大家庭。
    4、健康、自強、創(chuàng)新，不斷挑戰(zhàn)自我的身體素質(zhì)和個性心理。
    健康是工作的前提，有了健康的身體素質(zhì)才具備開展工作的基礎。我應善于認識自己、發(fā)現(xiàn)自己，只有自信才能自強，才能使自己的潛能、才華發(fā)揮至極。不能因一時挫折而喪失自信，要不斷樹立目標、追求成功、設計成功，更重要的是撞擊成功，只有不斷地撞擊每一個可能成功的暗點，才能獲得創(chuàng)新的萌動，才能體驗到成功的快樂。
    5、提高教科研能力。
    聯(lián)系教育實際開展教育科研，開展理論研究，提高教科研能力，在教學和學校管理方面進行探索和研究，不斷提高論文質(zhì)量，每學年至少有一篇論文獲獎或在刊物上發(fā)表，建立研究課題，以課題研究促進教育教學工作的持續(xù)發(fā)展。
    1、通過多種學習機會與渠道，選擇和運用適合自己的學習方式，不斷提升自身的專業(yè)化水準。多翻閱各方面的書籍，能用跳出教育看教育的視角?？创约旱挠捉虒I(yè)和幼兒園管理，提升自身的教育內(nèi)涵。學習應用多媒體教學手段來豐富教學技能。
    2、勤于動筆，思考，時刻把工作與思考相結(jié)合，在思考中工作，在工作中思考，創(chuàng)造性地開展工作。
    3、積極借助各種交流與展示的平臺促進自己的業(yè)務能力，積累豐富的經(jīng)驗。認真上好每一節(jié)課，評好每一節(jié)課。積極參加各種技能技巧比試、優(yōu)質(zhì)課評比、教育教學觀摩、研究課、公開課、示范課、論文、教科研及教案評比等等，并爭取獲得等第獎。使自己的綜合素質(zhì)始終處于動態(tài)的發(fā)展過程，才能自如應對蓬勃發(fā)展的教育改革大潮。
    4、通過教育研究與實踐，提升自身的科研水平。認真參加每一次的教研活動，認真思考并虛心學習。加強與同事、來自不同幼兒園的教師進行專業(yè)合作，交流教學心得體會，學習先進的教學經(jīng)驗。
    5、通過和學生談心、家訪、開家長會等形式加深對學生家長及家庭的了解。
    6、每天擠出30分鐘的閱讀時間。