方案的實(shí)施過程中，需要合理安排和調(diào)度各種資源，以確保順利進(jìn)行。制定方案需要有耐心和毅力，不怕困難和挫折，保持積極向上的態(tài)度。以下方案范文僅供參考，可以根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整和改進(jìn)。
學(xué)科帶頭人培養(yǎng)方案篇一
xx年我被評為縣級學(xué)科帶頭人。幾年來，我不僅自己做到認(rèn)真完成本學(xué)科教學(xué)和科研工作，而且能引領(lǐng)和帶動其他教師努力鉆研業(yè)務(wù)，積極參與教學(xué)科研工作，在英語教師中形成了比較濃厚的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，充分地調(diào)動了教師們教學(xué)和科研的積極性，從而有力地促進(jìn)了我校的教學(xué)科研工作。
要想做好帶頭人，就要提高自己的文化修養(yǎng)，豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。我常常向有經(jīng)驗(yàn)的老教師學(xué)習(xí)，與同事切磋，從他們身上汲取豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。我利用業(yè)余時(shí)間完成了?？坪捅究频膶W(xué)習(xí)，參加縣骨干教師培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，經(jīng)常參加縣、鎮(zhèn)舉辦的學(xué)習(xí)活動，不斷充電，拓展思路。我訂閱、借閱教育報(bào)刊，學(xué)習(xí)教育理論和教育經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)，利用網(wǎng)絡(luò)及時(shí)了解新的教學(xué)信息。教學(xué)中堅(jiān)持理論結(jié)合實(shí)際，做到邊實(shí)踐、邊總結(jié)、邊反思，教學(xué)水平有了很大提高。在我的帶動下，英語學(xué)科組的教師全部完成了本科的進(jìn)修。
當(dāng)前的課程改革對教師提出了更高的要求，必須轉(zhuǎn)變觀念，樹立正確的教師觀：教師不僅是課程的實(shí)施者，同時(shí)也是教育教學(xué)的研究者，課程資源的開發(fā)者。我嚴(yán)格要求自己，勇挑教學(xué)重?fù)?dān)，承擔(dān)市級、縣級立項(xiàng)課題研究，帶領(lǐng)課題組實(shí)驗(yàn)教師大膽探索與實(shí)踐，努力為學(xué)生營造一個(gè)輕松愉悅的課堂教學(xué)氛圍，讓興趣成為學(xué)生最好的老師，調(diào)動學(xué)習(xí)的積極性、主動性，享受學(xué)習(xí)的快樂。我積極參加縣、鎮(zhèn)組織的各類課堂教學(xué)評比活動，帶頭上好示范課、研討課，執(zhí)教的英語課獲縣級優(yōu)秀課，書寫的教案獲縣級一等獎，教學(xué)成績一直在全鎮(zhèn)保持前列位置。近年來，自己不斷提高科研能力，撰寫的多篇論文獲市、縣級獎項(xiàng)。同時(shí)作為鎮(zhèn)英語教研組組長帶領(lǐng)教師們參加協(xié)作區(qū)的教研活動，組織聽課、講課、評課活動，促進(jìn)了全鎮(zhèn)英語教學(xué)水平的提高。
幾年來，我一直在努力履行著學(xué)科帶頭人的職責(zé)，無論是做研究課、公開課、示范課，還是出試卷，我都積極發(fā)表自己的見解和主張。對提高教師課堂教學(xué)水平及教學(xué)效率等方面發(fā)揮了指導(dǎo)作用。我常常把自己的心得、體會與老師們交流，通過聽課、評課等交流活動，給予大家必要的指導(dǎo)與幫助，在探討的過程中產(chǎn)生新的思想，形成新的認(rèn)識，與老師們共同成長。我先后與孫偉、吳寧兩位年輕教師結(jié)為師徒，我在備課、上課、批改作業(yè)和個(gè)別輔導(dǎo)等諸方面給予指導(dǎo)。我定期聽她們的課，尤其是她們參加課堂教學(xué)評比活動時(shí)，我反復(fù)聽她們試講，幫助備課，幫助她們改進(jìn)教學(xué)方法。經(jīng)過共同努力，她倆的課有了很大提高，特別是吳寧老師獲縣級優(yōu)秀課一等獎。
回顧幾年來走過的路程，只感到平凡而實(shí)在。今后我將在領(lǐng)導(dǎo)和老師們的關(guān)注和支持下，一如既往，奮力爭先，不斷地從各方面提高自己，更好地在各方面協(xié)助引領(lǐng)，發(fā)揮學(xué)科帶頭人的應(yīng)有作用。
學(xué)科帶頭人培養(yǎng)方案篇二
為了推進(jìn)我縣高層次人才隊(duì)伍建設(shè)，培養(yǎng)我縣教育、衛(wèi)生、農(nóng)業(yè)等領(lǐng)域發(fā)展急需的中青年學(xué)科、學(xué)術(shù)帶頭人，促進(jìn)我縣經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會發(fā)展，結(jié)合我縣實(shí)際，特制定本實(shí)施方案。
一、指導(dǎo)思想和基本原則。
1、指導(dǎo)思想。以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實(shí)“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”、“人才是第一資源”的觀念和思想，堅(jiān)持總體規(guī)劃、分段實(shí)施，動態(tài)管理，整體推進(jìn)的方針，努力為我縣經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展提供人才保障。
2、在工作中，認(rèn)真把握好四項(xiàng)原則：一是堅(jiān)持德才兼?zhèn)涞脑瓌t，全面提高優(yōu)秀中青年人才的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，使政治思想好、專業(yè)知識基礎(chǔ)厚的中青年人才盡快成長。二是堅(jiān)持突出重點(diǎn)的原則，從我教育、衛(wèi)生、農(nóng)業(yè)等薄弱領(lǐng)域的需要出發(fā)培養(yǎng)和選拔優(yōu)秀人才，保證我縣相關(guān)領(lǐng)域的人才需求。三是堅(jiān)持新老搭配的原則，團(tuán)隊(duì)中要有經(jīng)驗(yàn)豐富的長者也要有潛力巨大的新秀，重點(diǎn)培養(yǎng)年輕有潛力的人才。四是堅(jiān)持動態(tài)管理原則，遵循人才成長規(guī)律，建立完備的人才評價(jià)體系和科學(xué)的管理辦法，對已掌握的人選，要重點(diǎn)支持，定期考核，動態(tài)管理，擇優(yōu)汰劣。
二、計(jì)劃目標(biāo)。
到20**年，在我縣教育、衛(wèi)生、農(nóng)業(yè)等領(lǐng)域建立10-20個(gè)學(xué)科帶頭人團(tuán)隊(duì)，一個(gè)專業(yè)一個(gè)團(tuán)隊(duì)，今年計(jì)劃建立6個(gè)團(tuán)隊(duì)。每個(gè)團(tuán)隊(duì)由3-5名成員組成。學(xué)術(shù)學(xué)科帶頭人團(tuán)隊(duì)的構(gòu)成：
1、必須要有一名經(jīng)驗(yàn)豐富年長的成員。
2、必須要有一名35歲以下的成員。
3、中年人才要占最大比例。
三、團(tuán)隊(duì)成員資格條件。
團(tuán)隊(duì)成員要具備下列條件之一：
1、是“拔尖人才”或“優(yōu)秀人才”。
2、是市“551”人才。
3、擁有碩士學(xué)歷或中級職稱。
第一步：確定重點(diǎn)專業(yè)。1、各專業(yè)技術(shù)職務(wù)系列主管部門要結(jié)合我縣實(shí)際通過分析估價(jià)、專家論證等途徑，重點(diǎn)學(xué)科及重點(diǎn)專業(yè)，并明確這些重點(diǎn)學(xué)科及專業(yè)的主攻方向、科研目標(biāo)和工作任務(wù)。2、重點(diǎn)學(xué)科及專業(yè)應(yīng)有發(fā)展前途、能獲得顯著的經(jīng)濟(jì)效益和社會效益。
第二步：確定候選團(tuán)隊(duì)和制訂團(tuán)隊(duì)培養(yǎng)計(jì)劃。1、主管部門應(yīng)在調(diào)查摸底、認(rèn)真分析的基礎(chǔ)上，按計(jì)劃目標(biāo)選拔推薦人選。團(tuán)隊(duì)成員要立足于在我縣現(xiàn)有企事業(yè)單位的專業(yè)技術(shù)人員中選拔產(chǎn)生，對確無合適對象的，可以通過引進(jìn)高層次人才或選送現(xiàn)有專業(yè)技術(shù)人員到高校培養(yǎng)深造等途徑予以落實(shí)。也可以由符合資格條件的各類人才自行組團(tuán)向主管部門申報(bào)。團(tuán)隊(duì)成員人選的基本條件是：熱愛祖國，熱愛科技事業(yè)和本專業(yè)，有強(qiáng)烈的事業(yè)心和奉獻(xiàn)精神，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，學(xué)風(fēng)端正，業(yè)務(wù)水平高，開拓能力強(qiáng)。2、候選團(tuán)隊(duì)結(jié)合隊(duì)員自己的專業(yè)特點(diǎn)選擇制定管理期的科研攻關(guān)目標(biāo)和計(jì)劃并上報(bào)主管部門。3、主管部門應(yīng)在詳細(xì)了解上報(bào)的候選團(tuán)隊(duì)信息后對候選團(tuán)隊(duì)進(jìn)行篩選。一個(gè)主管部門的候選團(tuán)隊(duì)數(shù)量控制在3支以內(nèi)。4、篩選完畢后，主管部門在和候選團(tuán)隊(duì)充分溝通后制定符合團(tuán)隊(duì)自身特點(diǎn)和指導(dǎo)思想和基本原則的團(tuán)隊(duì)培養(yǎng)計(jì)劃。5、主管部門將團(tuán)隊(duì)培養(yǎng)計(jì)劃和團(tuán)隊(duì)成員人選匯總表，附上團(tuán)隊(duì)成員人選登記表于？前報(bào)送組織部。
第三步：核定團(tuán)隊(duì)和團(tuán)隊(duì)培養(yǎng)計(jì)劃。1、縣委組織部對主管部門上報(bào)的團(tuán)隊(duì)培養(yǎng)計(jì)劃和候選團(tuán)隊(duì)進(jìn)行綜合評議，從中選拔出最佳團(tuán)隊(duì)，對于符合條件的團(tuán)隊(duì)可作為下一輪我縣學(xué)術(shù)學(xué)科帶頭人團(tuán)隊(duì)培養(yǎng)的候選團(tuán)隊(duì)。
第四步：團(tuán)隊(duì)培養(yǎng)。1、團(tuán)隊(duì)確定后應(yīng)加強(qiáng)信息交流和資源整合發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的'整體效力。2、各相關(guān)單位和部門要采取具體措施切實(shí)解決培養(yǎng)人選在工作中遇到的困難和問題，積極扶持培養(yǎng)人選開展工作?？h財(cái)政將根據(jù)第團(tuán)隊(duì)科研項(xiàng)目開展情況，在經(jīng)費(fèi)上給予相應(yīng)的資助。3、各相關(guān)部門和單位要積極吸收培養(yǎng)人選參與國家、省、市的重大科研活動，參加各類學(xué)術(shù)團(tuán)體、評審委員會活動。要賦予培養(yǎng)人選充分的科研自主權(quán)，支持他們出國研修、開展國際交流等活動。4、主管部門按已通過評議的團(tuán)隊(duì)培養(yǎng)計(jì)劃對團(tuán)隊(duì)進(jìn)行培養(yǎng)。
第五步：團(tuán)隊(duì)考核。1、各團(tuán)隊(duì)反饋課題進(jìn)展不少于1次/半年。2、組織部根據(jù)培養(yǎng)計(jì)劃對團(tuán)隊(duì)進(jìn)行考核1次/年。整個(gè)考核管理期為2年。組織部根據(jù)考核結(jié)果對團(tuán)隊(duì)進(jìn)行調(diào)整。
第六步：團(tuán)隊(duì)調(diào)整。1、反饋課題進(jìn)展超過一年的團(tuán)隊(duì)，予以取消資格處理。2、團(tuán)隊(duì)成員因各種原因人數(shù)少于三人的團(tuán)隊(duì)，原則上取消其帶頭人團(tuán)隊(duì)資格，主管部門確認(rèn)可以繼續(xù)培養(yǎng)計(jì)劃的團(tuán)隊(duì)不取消其帶頭人團(tuán)隊(duì)資格。3、團(tuán)隊(duì)成員人數(shù)一般不予以增加，只對可以成為一個(gè)團(tuán)隊(duì)核心加快課題進(jìn)程的高層次人才例外。4、年度考核不通過的團(tuán)隊(duì)取消其帶頭人團(tuán)隊(duì)資格。5、年度考核不理想的團(tuán)隊(duì)減少對其的支持力度。
第七步：成果驗(yàn)收。組織部驗(yàn)收目標(biāo)成果。成果達(dá)到計(jì)劃要求的團(tuán)隊(duì)所有成員給予縣學(xué)科學(xué)術(shù)帶頭人稱號。達(dá)標(biāo)團(tuán)隊(duì)的成員還可作為今后選拔有突出貢獻(xiàn)、享受政府特殊津貼專業(yè)技術(shù)人員的優(yōu)先候選對象。對團(tuán)隊(duì)的核心成員給予一定的獎勵。
五、組織領(lǐng)導(dǎo)。
在縣委、縣政府領(lǐng)導(dǎo)下，由縣委組織部組織《永嘉縣學(xué)術(shù)學(xué)科帶頭人團(tuán)隊(duì)培養(yǎng)計(jì)劃》的實(shí)施，日常工作由各團(tuán)隊(duì)成員所在單位負(fù)責(zé)?？h各業(yè)務(wù)主管部門負(fù)責(zé)所屬企事業(yè)單位團(tuán)隊(duì)的推薦、制訂團(tuán)隊(duì)培養(yǎng)計(jì)劃、團(tuán)隊(duì)培養(yǎng)、團(tuán)隊(duì)管理和團(tuán)隊(duì)成員的業(yè)務(wù)指導(dǎo)。
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學(xué)科帶頭人培養(yǎng)方案篇三
一、基本情況：
曹紅英英語學(xué)科帶頭人工作室擬定學(xué)員4名，曹紅英，徐藏朵，高海燕，陳瑾，年齡在25―40歲之間；本科學(xué)歷3人，?？茖W(xué)歷1人，中級職稱1人，教研組長1人，備課組長1人。4名學(xué)員都是各年級英語學(xué)科有朝氣、有活力、肯鉆研的青年教師或?qū)W校骨干培養(yǎng)對象。英語基礎(chǔ)良好，有一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
二、指導(dǎo)思想：
在石嘴山市教育系統(tǒng)學(xué)科帶頭人工作室的直接領(lǐng)導(dǎo)下，在市教研部和專家的業(yè)務(wù)指導(dǎo)下，嚴(yán)格履行《石嘴山市學(xué)科帶頭人工作室實(shí)施方案》的各項(xiàng)具體職責(zé)，創(chuàng)造性地開展各項(xiàng)工作，搭建一個(gè)學(xué)習(xí)提高、探討交流、合作分享、智慧共生的平臺，使學(xué)員通過二年的學(xué)習(xí)實(shí)踐研究，在理論水平、英語素養(yǎng)、創(chuàng)新意識、教育教學(xué)能力和專業(yè)化發(fā)展等方面獲得顯著的提高。
三、工作室目標(biāo)：
名師的搖籃，教學(xué)的基地，研究的平臺，輻射的中心。
四、學(xué)習(xí)內(nèi)容：
（一）學(xué)習(xí)與創(chuàng)新：工作室將努力研究與探討骨干教師成長規(guī)律，帶領(lǐng)青年優(yōu)秀教師積極參加教育科研，以“英語學(xué)科有效教學(xué)的實(shí)踐研究”為重點(diǎn)課題，倡導(dǎo)理論聯(lián)系實(shí)際和與時(shí)俱進(jìn)的學(xué)風(fēng)，努力從實(shí)踐角度實(shí)現(xiàn)新課改背景下教育教學(xué)理論的豐富與創(chuàng)新，不斷提升教育教學(xué)理論水平和實(shí)踐智慧。
（二）特色的形成：工作室學(xué)員積極深入課堂進(jìn)行英語課堂教學(xué)研究，探索英語課堂的實(shí)效性；在教學(xué)情景中感受新課程的教學(xué)理念；在研究中感悟精湛的教學(xué)技能；在反思中體會靈活的教學(xué)方法；在細(xì)節(jié)中領(lǐng)悟教學(xué)藝術(shù)的真諦。從而形成各自的教學(xué)特色，提升我校英語學(xué)科的課堂教學(xué)的研究水平。
（三）教師的成長：通過兩年的培養(yǎng)，有效推動培養(yǎng)對象的專業(yè)成長，一個(gè)工作周期內(nèi)使工作室成員在師德規(guī)范上出樣板，課堂教學(xué)上出精品，課題研究上出成果，管理崗位上出經(jīng)驗(yàn)，并讓工作室成員在學(xué)科內(nèi)發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，從而充分發(fā)揮骨干教師的輻射作用，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源的共享。
五、工作途徑：
（一）對話式交流。
工作室主持人與工作室成員之間以及各成員間可以通過學(xué)術(shù)沙龍、課題研究、共同備課、聽課研討、教學(xué)反思等形式圍繞大家共同關(guān)注、關(guān)心的話題進(jìn)行指定性或非指定性的研究，在對話中展開積極、平等、自由的'互動和溝通。
（二）多元化參與。
工作室主持人與工作室成員之間以及各成員間可以開展多元參與途徑。
1、學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)《有效教學(xué)》，崔允t主編和《學(xué)與教的新策略》；學(xué)習(xí)英語任務(wù)型教學(xué)、建構(gòu)主義等現(xiàn)代教育理論；學(xué)習(xí)校本教學(xué)研究的方法即行動研究法。
2、實(shí)踐：要求工作室成員本著提高英語課堂實(shí)效性為目標(biāo)，不斷實(shí)踐并在實(shí)踐中反思總結(jié)和理論研究。
3、研討：針對學(xué)員不同發(fā)展水平，擬采取以下方式開展研究活動：
（1）個(gè)別指導(dǎo)：針對個(gè)體的不同情況開展具體的指導(dǎo)。
（2）案例分析：從典型案例入手。
（3）專題講座：針對成員在課題研究活動中急需解決的共同問題聘請專家講課。
（4）科研沙龍：分小組選擇一個(gè)研究點(diǎn)，同伴互助，分享交流、共同提高。
（5）參與式研討：圍繞主題，現(xiàn)場研討，輪流主持，幫助大家歸納、聚焦、提煉和擴(kuò)展、延伸、遷移。
（6）相互觀摩：將成員達(dá)成一致認(rèn)識的問題在現(xiàn)場活動中進(jìn)行實(shí)踐，相互觀摩，學(xué)習(xí)評價(jià)。同時(shí)，提煉和吸納先進(jìn)的教育理念、教育方法。
六、成果輻射：
1、開展區(qū)域?qū)用娴慕虒W(xué)展示和課題成果匯報(bào)。
2、完成英語學(xué)科有效教學(xué)的研究報(bào)告。
七、工作室規(guī)章制度：
1、工作室各成員需完成個(gè)人專業(yè)成長規(guī)劃、課例研究、反思報(bào)告、科研論文等相關(guān)資料的積累。
2、每個(gè)成員每學(xué)期至少完成一篇課例研究報(bào)告和一篇有質(zhì)量的科研論文，力爭在市級以上獲獎或在報(bào)刊雜志上發(fā)表。
3、每個(gè)成員每學(xué)期至少閱讀一本教育教學(xué)專著，并且撰寫讀書筆記，上傳到工作室網(wǎng)頁。
4、各成員每學(xué)期至少上一節(jié)示范課或研究課。課后做教材分析，課后當(dāng)堂反思，學(xué)員之間互評，然后由主持人點(diǎn)評剖析，最后有執(zhí)教人完成反思分析報(bào)告。
5、學(xué)員之間相互聽課或外出聽課10節(jié)以上。圍繞研究主題開展互動式點(diǎn)評。
八、工作室設(shè)想：
(一）課堂，是我們的陣地。
開展課堂教學(xué)研究是教師的第一要務(wù)，當(dāng)然指導(dǎo)教師進(jìn)行教學(xué)研究也是本工作室的第一要務(wù)。本工作室將課堂教學(xué)作為主攻方向，狠抓課堂教學(xué)及其研究。工作室從實(shí)際出發(fā)，根據(jù)每個(gè)成員不同的教學(xué)特點(diǎn)，努力指導(dǎo)并幫助他們形成自己的教學(xué)特色和教學(xué)風(fēng)格。在此基礎(chǔ)上組織成員到名校學(xué)習(xí)觀摩，組織研究課、匯報(bào)課等研討活動，吸納其他兄弟學(xué)校的教師聽課評議，在評課議課中揚(yáng)長避短、形成個(gè)性化風(fēng)格，在評課議課中互相學(xué)習(xí)，共同提高。
（二）科研，是我們的向?qū)А?BR> 教科研是教育教學(xué)的第一生產(chǎn)力。為發(fā)揮全體成員的自身優(yōu)勢，本工作室將教育科研能力和科研水平作為對工作室成員考核的一項(xiàng)重要指標(biāo)，本工作室的活動要充分體現(xiàn)科研這一主題，采取“激發(fā)熱情、自覺學(xué)習(xí)、交給任務(wù)、定期完成”的方式，對每一位成員提出明確而具體的科研要求，促使青年教師盡快走上“科研興教”之路，努力向研究型教師的目標(biāo)不斷邁進(jìn)。
（三）輻射，是我們的追求。
輻射性是工作室的根本特征。本工作室應(yīng)該成為一個(gè)教學(xué)和科研的“輻射源”，對基地學(xué)校、周邊學(xué)校、對工作室以外的教師形成有效地輻射。本工作室還要同兄弟學(xué)校和市教研室聯(lián)手舉辦有一定規(guī)模的課堂教學(xué)研討、教育科研匯報(bào)會等活動，讓更多的教師受益，促使更多的教師不斷成長。
學(xué)科帶頭人培養(yǎng)方案篇四
本人袁榮，20**年7月畢業(yè)于懷化師專英語教育專業(yè)，并于同年9月到板山學(xué)校任教。20**年調(diào)入水寬中心小學(xué)任教至今。自從工作以來，我都擔(dān)任不同年級的英語教學(xué)工作。
在政治思想方面，多年以來，我堅(jiān)持黨的基本路線，熱愛社會主義祖國，忠誠黨和人民的教育事業(yè)，認(rèn)真貫徹執(zhí)行教育方針，積極貫徹實(shí)施素質(zhì)教育。關(guān)心國家大事，遵紀(jì)守法，積極參加各項(xiàng)學(xué)習(xí)。堅(jiān)持教書育人，用正確的世界觀，人生觀影響學(xué)生，教育學(xué)生。有較高的師德修養(yǎng)，具有較強(qiáng)的事業(yè)心和責(zé)任感，以“教書育人”為己任，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，在平凡的工作崗位上勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，一貫?zāi)７堵男薪處熉氊?zé)，愛崗敬業(yè)、愛校如家，最大可能地給予學(xué)生人文主義的關(guān)懷?？傊?，我在思想上嚴(yán)于律己、奉公守法、教書育人，為人師表，積極要求進(jìn)步，始終以為黨的教育事業(yè)奉獻(xiàn)畢生精力，作為自己努力的方向。
在教育教學(xué)方面，我深鉆教材，刻苦磨練對英語學(xué)科具有較系統(tǒng)的，扎實(shí)的理論知識和較豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。為適應(yīng)新課改的需要，我認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，更新教育理念，積極參加校本培訓(xùn)。注意從書本中汲取營養(yǎng)，立足“用活教材、用活用新理念”，把教育理念和教學(xué)實(shí)踐結(jié)合起來，并虛心向校外的同行們學(xué)習(xí)，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平。在教學(xué)過程中，廣泛涉及各方面知識，形成了自己的教學(xué)風(fēng)格。我深深地體會到教學(xué)工作的主要環(huán)節(jié)是：備課、上課、輔導(dǎo)和反饋。近年以來，我認(rèn)真?zhèn)湔n，始終堅(jiān)持備好每一節(jié)課，堅(jiān)守“不備課不上課”的信條；堅(jiān)持上好每一節(jié)課，力求讓學(xué)生每節(jié)課都有收獲，不浪費(fèi)有限的教學(xué)時(shí)間，努力提高學(xué)習(xí)效率。同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。注意課后的反思，使自己的教學(xué)能更上一層樓。在近幾年中，我擔(dān)任不同年級的`英語教學(xué)工作。課堂上注意時(shí)刻觀察學(xué)生的反應(yīng)，調(diào)整自己的教學(xué)。課后做好作業(yè)的批改和評講，保證學(xué)生學(xué)習(xí)知識的落實(shí)，從而舉一反三，融會貫通。做好對學(xué)生的輔導(dǎo)，及時(shí)解決他們在學(xué)習(xí)中遇到的問題，平時(shí)更是經(jīng)常注意自己專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，力爭做一個(gè)學(xué)習(xí)型教師。我在教學(xué)過程中開展生動活波的“課前三分鐘”活動，活動內(nèi)容有“每日一佳句”，“英語口語對話”，“精彩小故事”等項(xiàng)目，這些活動極大的刺激了學(xué)生的表現(xiàn)欲，在輕松之中鍛煉了學(xué)生的英語語言表達(dá)能力。積極營造校園學(xué)習(xí)英語的大環(huán)境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。組織學(xué)生開展有益的課外活動，成立英語活動小組，如：唱英語歌，背單詞，英語角，朗讀比賽。這些活動極大程度地豐富了學(xué)生的英語第二課堂生活，極大地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和熱情，也提高了學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的認(rèn)識。另外，我積極參與開展教學(xué)教研工作，提高自己的專業(yè)水平。我深知要做好一名好教師不能只會教，還要能進(jìn)行教學(xué)研究來提高自己的理論水平，把握英語學(xué)科的新動態(tài)，以更好的指導(dǎo)教學(xué)。
在榮譽(yù)方面，經(jīng)過我多年的努力耕耘，取得了一些成果。20**年撰寫的論文“中小學(xué)英語教學(xué)銜接問題的認(rèn)識和看法”榮獲縣級一等獎。20**年撰寫的論文“淺談如何培養(yǎng)小學(xué)生良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣”榮獲縣級叁等獎。20**年5月參加縣教學(xué)競賽獲三等獎。20**年11月在學(xué)區(qū)教學(xué)比武中獲一等獎。20**年撰寫的論文“淺談如何提高農(nóng)村小學(xué)英語課堂教學(xué)課堂效率”獲市級二等獎。20**年撰寫的論文“淺談小學(xué)英語閱讀教學(xué)”獲市級三等獎。20**年9月被評為校級優(yōu)秀教師。
回顧走過的路程，只感到自己走得艱辛而又沉穩(wěn)，平凡而又實(shí)在。當(dāng)然自己也在不斷反思：如何發(fā)揮優(yōu)勢，彌補(bǔ)不足，成為名副其實(shí)的學(xué)科帶頭人，成為新課程改革的引領(lǐng)人，成為教育創(chuàng)新與教學(xué)方法改革的帶頭人？今后我將在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注與支持下，把今天的工作成績當(dāng)作明天工作的起點(diǎn)，一如既往，奮力爭先，不斷地從各方面提高自己。
學(xué)科帶頭人培養(yǎng)方案篇五
被評為xxx第六屆教學(xué)帶頭人，對我來說，更多的不是榮譽(yù)，而是壓力和責(zé)任。它是對我以往工作的一種肯定，更是對我今后教育、教學(xué)工作的一種鞭策、鼓舞與推動。壓力就是動力，一年以來，我認(rèn)真履行學(xué)科帶頭人職責(zé)，自覺在教師專業(yè)成長方面有了一些進(jìn)步?，F(xiàn)將一年來的工作總結(jié)如下：
以前在鄉(xiāng)鎮(zhèn)教書，更多想到的是怎樣讓學(xué)生理解、記住課本知識，在高考中考出好成績，實(shí)際效果也確實(shí)不錯，但在理論學(xué)習(xí)這一方面不夠重視，還有欠缺。隨著新課程的全面展開，隨著xxx教育格局的調(diào)整，深感要勝任新形勢下的歷史教學(xué)工作，必須具備更高歷史專業(yè)修養(yǎng)和更高的思想和精神境界，為此，一年來，我系統(tǒng)學(xué)習(xí)了《教育心理學(xué)》、《給教師的一百條建議》等相關(guān)學(xué)科知識，使自己的理論水平有所提高；同時(shí)積極參加市、區(qū)以及校內(nèi)的各次教研活動，借鑒前輩、同輩的睿智，捕捉年輕教師靈動的智慧，這也讓我的教學(xué)在反思、實(shí)踐的基礎(chǔ)上有了更多深刻的體會。
本年度上半年，擔(dān)任高二歷史選修三個(gè)班，必修一個(gè)班的教學(xué)任務(wù)，課時(shí)量13節(jié)，下半年擔(dān)任三個(gè)班的選修教學(xué)，課時(shí)量是12節(jié)。
1．作為高三備課組長，和同組教師緊抓集體備課環(huán)節(jié)，研究20xx、20xx年各地的高考卷和模擬卷，尤其是江蘇卷的出題風(fēng)格、考察方式、能力要求等，揣摩高考命題方向，使高三的復(fù)習(xí)活動更有目標(biāo)性、方向性、實(shí)效性。同時(shí)根據(jù)《考試說明》，結(jié)合我校學(xué)生的實(shí)際情況，編寫教學(xué)案，杜絕單純的拿來主義。對每個(gè)考點(diǎn)各個(gè)擊破，力求以我們的最大努力換得學(xué)生的最小付出、最大收益。在課時(shí)嚴(yán)重不足的形勢下，實(shí)踐著‘先學(xué)后教、先練后講’教學(xué)模式，努力探索“五嚴(yán)”形勢下提高歷史課堂教學(xué)有效性的方法和途徑，在20xx年12月份市教研室對我校的`教學(xué)視導(dǎo)的反饋中，市教研員在聽了我們?nèi)w高三歷史教師的課后，對我們的努力和課型給予了高度評價(jià)，認(rèn)為很實(shí)用，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了他的預(yù)期！
2．有比較，才會有甄別。為了出更多的精品課，我們高三備課組開展了“同課異構(gòu)”為主題的教研活動，讓大家的思維在碰撞中得到提升，讓智慧在集體中得到綻放。本年度，本人共開設(shè)公開課四節(jié)，其中三節(jié)課都是這種形式。
教研方面：
3．《“五嚴(yán)”形勢下的歷史課堂教學(xué)效益淺析》獲得南京市論文三等獎。
4．參與人民教育出版社出版、發(fā)行的高三歷史復(fù)習(xí)資料的編寫。資料編寫的過程是一個(gè)痛苦的過程，但也是一個(gè)迅速成長的過程。
5．積極參與學(xué)校的校本課程編寫與研究，與同事編寫的校本課程《走向世界的中國》《南京民風(fēng)民俗》都得到了市教研室的好評。
教學(xué)方面：
6．被評為天印高級中學(xué)第一屆十佳“教學(xué)能手”之一。
7．在南京市學(xué)業(yè)水平測試中，相對于72%的全省合格率，我?guī)У钠胀ò嗪细衤蔬_(dá)到79%，結(jié)合生情，深感成不易。
一年來的學(xué)科帶頭人經(jīng)歷，盡管取得了些許成績和進(jìn)步，但自知做的還是不足。唯一可以自豪的就是，那就是我全心的投入了，并從中感到了無限的樂趣。今后，我會更加珍惜現(xiàn)在的機(jī)會，并充分利用這個(gè)平臺，努力做到自己的最好，展現(xiàn)出更加豐富的自我。
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學(xué)科帶頭人培養(yǎng)方案篇六
在各領(lǐng)域中，有的人天天看匯報(bào)，有的人天天寫匯報(bào)，匯報(bào)可以是任務(wù)開始前，也可以是任務(wù)結(jié)束之后進(jìn)行的，每個(gè)階段的匯報(bào)重點(diǎn)不一樣，如何寫一份正確的匯報(bào)呢？以下是小編為大家收集的學(xué)科帶頭人匯報(bào)材料，歡迎大家分享。
xxxx年我被評為縣級學(xué)科帶頭人。幾年來，我不僅自己做到認(rèn)真完成本學(xué)科教學(xué)和科研工作，而且能引領(lǐng)和帶動其他教師努力鉆研業(yè)務(wù)，積極參與教學(xué)科研工作，在英語教師中形成了比較濃厚的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，充分地調(diào)動了教師們教學(xué)和科研的積極性，從而有力地促進(jìn)了我校的教學(xué)科研工作。
要想做好帶頭人，就要提高自己的文化修養(yǎng)，豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。我常常向有經(jīng)驗(yàn)的老教師學(xué)習(xí)，與同事切磋，從他們身上汲取豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。我利用業(yè)余時(shí)間完成了專科和本科的學(xué)習(xí)，參加縣骨干教師培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，經(jīng)常參加縣、鎮(zhèn)舉辦的學(xué)習(xí)活動，不斷充電，拓展思路。我訂閱、借閱教育報(bào)刊，學(xué)習(xí)教育理論和教育經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)，利用網(wǎng)絡(luò)及時(shí)了解新的教學(xué)信息。教學(xué)中堅(jiān)持理論結(jié)合實(shí)際，做到邊實(shí)踐、邊總結(jié)、邊反思，教學(xué)水平有了很大提高。在我的帶動下，英語學(xué)科組的教師全部完成了本科的進(jìn)修。
當(dāng)前的課程改革對教師提出了更高的要求，必須轉(zhuǎn)變觀念，樹立正確的教師觀：教師不僅是課程的實(shí)施者，同時(shí)也是教育教學(xué)的研究者，課程資源的開發(fā)者。我嚴(yán)格要求自己，勇挑教學(xué)重?fù)?dān)，承擔(dān)市級、縣級立項(xiàng)課題研究，帶領(lǐng)課題組實(shí)驗(yàn)教師大膽探索與實(shí)踐，努力為學(xué)生營造一個(gè)輕松愉悅的課堂教學(xué)氛圍，讓興趣成為學(xué)生最好的老師，調(diào)動學(xué)習(xí)的積極性、主動性，享受學(xué)習(xí)的快樂。我積極參加縣、鎮(zhèn)組織的各類課堂教學(xué)評比活動，帶頭上好示范課、研討課，執(zhí)教的英語課獲縣級優(yōu)秀課，書寫的.教案獲縣級一等獎，教學(xué)成績一直在全鎮(zhèn)保持前列位置。近年來，自己不斷提高科研能力，撰寫的多篇論文獲市、縣級獎項(xiàng)。同時(shí)作為鎮(zhèn)英語教研組組長帶領(lǐng)教師們參加協(xié)作區(qū)的教研活動，組織聽課、講課、評課活動，促進(jìn)了全鎮(zhèn)英語教學(xué)水平的提高。
幾年來，我一直在努力履行著學(xué)科帶頭人的職責(zé)，無論是做研究課、公開課、示范課，還是出試卷，我都積極發(fā)表自己的見解和主張。對提高教師課堂教學(xué)水平及教學(xué)效率等方面發(fā)揮了指導(dǎo)作用。我常常把自己的心得、體會與老師們交流，通過聽課、評課等交流活動，給予大家必要的指導(dǎo)與幫助，在探討的過程中產(chǎn)生新的思想，形成新的認(rèn)識，與老師們共同成長。我先后與孫偉、吳寧兩位年輕教師結(jié)為師徒，我在備課、上課、批改作業(yè)和個(gè)別輔導(dǎo)等諸方面給予指導(dǎo)。我定期聽她們的課，尤其是她們參加課堂教學(xué)評比活動時(shí)，我反復(fù)聽她們試講，幫助備課，幫助她們改進(jìn)教學(xué)方法。經(jīng)過共同努力，她倆的課有了很大提高，特別是吳寧老師獲縣級優(yōu)秀課一等獎。
回顧幾年來走過的路程，只感到平凡而實(shí)在.今后我將在領(lǐng)導(dǎo)和老師們的關(guān)注和支持下，一如既往，奮力爭先，不斷地從各方面提高自己，更好地在各方面協(xié)助引領(lǐng)，發(fā)揮學(xué)科帶頭人的應(yīng)有作用。
學(xué)科帶頭人培養(yǎng)方案篇七
依據(jù)《關(guān)于評選城鹽市名教師及初等教育和中等職業(yè)教育學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手、教壇新秀的通知》（鹽教人【2015】25號）和《關(guān)于印發(fā)城鹽市名教師名校長評選暫行辦法的通知》（鹽教人【2013】10號）文件精神，結(jié)合我校實(shí)際情況，對今年的推薦工作作如下安排。
各校區(qū)在職教師，凡參與推進(jìn)市區(qū)義務(wù)教育均衡發(fā)展交流的人員由現(xiàn)任教學(xué)校優(yōu)先推薦。
根據(jù)市教育局推薦評選名額分配，我校推薦名額如下：名教師6名；學(xué)科帶頭人語文、數(shù)學(xué)學(xué)科各3—4名，其他學(xué)科各2名，幼教3—4名；教學(xué)能手語文、數(shù)學(xué)學(xué)科各4—5名，其他學(xué)科各3名，幼教4—5名；教壇新秀13名（其中小學(xué)組10名，幼兒園3名）。
所有申報(bào)人員都應(yīng)忠誠黨的教育事業(yè)，熱愛教師職業(yè)，模范履行教師職責(zé)；具有崇高的職業(yè)道德和奉獻(xiàn)精神，教書育人，為人師表，與同志團(tuán)結(jié)協(xié)作。具備《教師法》規(guī)定的合格學(xué)歷和相應(yīng)的教師資格，身體健康。凡有違反教育部頒布發(fā)的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》者，實(shí)行一票否決。
（一）名教師。
1.曾獲得過縣級以上綜合表彰，近五年年度考核至少一次為優(yōu)秀等次。學(xué)科教學(xué)或德育工作在全市有較高知名度。
2.師德高尚，模范遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，在學(xué)生思想政治教育和班主任、輔導(dǎo)員工作方面有突出的專長和豐富的經(jīng)驗(yàn)。
3.長期在教學(xué)工作第一線，工作量飽滿，課堂教學(xué)效果顯著，教育教學(xué)實(shí)績突出，受到同行專家公認(rèn)和教育對象贊譽(yù)。學(xué)科教學(xué)質(zhì)量列市、縣同類學(xué)校前茅，曾在市級以上優(yōu)質(zhì)課教學(xué)、基本功競賽中獲得優(yōu)異成績。
4.具有所教學(xué)科系統(tǒng)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)理論知識、較高的專業(yè)技能和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，教育教學(xué)思想先進(jìn)，教育教學(xué)藝術(shù)精湛，個(gè)性風(fēng)格鮮明，富有特色，在教育教學(xué)改革中勇于創(chuàng)新，積極開展教育教學(xué)科研，并在本學(xué)科教學(xué)與研究中取得較為豐碩的成果。近五年來出版過有一定學(xué)術(shù)價(jià)值的教育教學(xué)專著（與他人合著者，本人至少承擔(dān)一半以上的撰寫任務(wù)）或作為第一作者在省級及以上教育教學(xué)刊物上發(fā)表過3篇以上本學(xué)科有較高水平的學(xué)術(shù)論文。主持過市級以上教學(xué)研究課題或承擔(dān)過本學(xué)科教改實(shí)驗(yàn)任務(wù)并結(jié)題。
5.具有全局意識和奉獻(xiàn)精神，在教育教學(xué)改革中取得創(chuàng)造性的成果和作出重要貢獻(xiàn)，在推動本地區(qū)教育教學(xué)改革和學(xué)科建設(shè)方面成效突出，在指導(dǎo)培養(yǎng)青年骨干教師方面成績顯著，在素質(zhì)教育中起示范帶頭作用。近五年來，在市級以上開設(shè)過較高水平的公開課、示范課，承擔(dān)過市級專題講座或應(yīng)邀作學(xué)術(shù)報(bào)告并獲得較高評價(jià)。
6.從教滿12年，具備中級及以上職稱且聘任滿3年以上，原則上在市學(xué)科帶頭人中產(chǎn)生，特別優(yōu)秀者可越級申報(bào)。
1.師德高尚，模范遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，在學(xué)生思想政治教育和班主任、輔導(dǎo)員工作方面有突出的專長和豐富的經(jīng)驗(yàn)。近五年年度考核至少一次為優(yōu)秀等次。
2.長期在教學(xué)工作第一線，工作量飽滿，課堂教學(xué)效果顯著，教育教學(xué)實(shí)績突出，受到同行專家好評和教育對象贊譽(yù)。學(xué)科教學(xué)質(zhì)量列市、縣同類學(xué)校前茅，曾在縣級以上優(yōu)質(zhì)課教學(xué)、基本功競賽中獲得優(yōu)異成績。學(xué)科教學(xué)方面在全市有一定知名度。
3.具有所教學(xué)科系統(tǒng)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)理論知識、較高的專業(yè)技能和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，教育教學(xué)思想先進(jìn)，在教育教學(xué)改革中勇于創(chuàng)新，積極開展教育教學(xué)科研。在省級以上公開刊物上獨(dú)立（或作為第一作者）發(fā)表或獲獎（省級以上教育主管部門組織）的本學(xué)科研究論文3篇以上（至少有1篇發(fā)表）；積極參加校本教研，主持過（或作為核心成員）市級以上教學(xué)科研課題研究并取得明顯成效。
4.具有科學(xué)精神和改革創(chuàng)新意識，在推動本地區(qū)教育教學(xué)改革和學(xué)科建設(shè)方面成效突出，在素質(zhì)教育中起示范帶頭作用。近五年來，在縣（市、區(qū)）及以上開設(shè)過較高水平的公開課、示范課，承擔(dān)過市級專題講座或應(yīng)邀作學(xué)術(shù)報(bào)告并獲得較高評價(jià)，有組織、有計(jì)劃培養(yǎng)指導(dǎo)青年教師，被培養(yǎng)對象在教學(xué)方面取得明顯成績。
5.從教滿10年，具備中級及以上職稱，原則上在市教學(xué)能手或縣學(xué)科帶頭人中產(chǎn)生，特別優(yōu)秀者可越級申報(bào)。
（三）教學(xué)能手。
1.積極參與學(xué)生管理和思想教育工作，擔(dān)任班主任、輔導(dǎo)員等德育工作3年以上，本人或所帶班級獲得校級（不含）以上表彰。
2.完成規(guī)定的工作量，教學(xué)效果優(yōu)良，學(xué)生和家長滿意度高；有較扎實(shí)的專業(yè)知識和教學(xué)基本功，能勝任所教學(xué)科的循環(huán)教學(xué)，教學(xué)成績突出，為本校公認(rèn)的骨干教師。曾在縣級以上本學(xué)科優(yōu)質(zhì)課比賽、教學(xué)基本功競賽中和指導(dǎo)學(xué)生等方面獲得優(yōu)異成績。
3.積極參加校本教研，能有效解決本校本學(xué)科教學(xué)中的實(shí)際問題，近三年來，在市級以上刊物公開發(fā)表過本學(xué)科的教學(xué)論文，或在市級教育主管部門組織的本學(xué)科教學(xué)論文評選中獲獎；參與縣級以上教科研課題研究并按要求完成所承擔(dān)的研究任務(wù)。
4.在學(xué)科教學(xué)中積極發(fā)揮示范表率作用，積極承擔(dān)學(xué)校教學(xué)改革任務(wù)，開設(shè)過校級以上公開課、觀摩課并獲好評。
5.具備初級及以上職稱，年齡不超過40周歲。
（四）教壇新秀。
1.積極參與學(xué)生管理和思想教育工作，擔(dān)任班主任、輔導(dǎo)員等德育工作2年以上，本人或所帶班級獲得校級以上表彰，或本人年度考核獲優(yōu)秀等次。
2.完成規(guī)定的工作量，教學(xué)效果優(yōu)良，學(xué)生和家長滿意率高。教學(xué)基本功扎實(shí)，教學(xué)過程規(guī)范，能運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段，提高教學(xué)效率。能勝任一定年級段的循環(huán)教學(xué)，教學(xué)實(shí)績在本校名列前茅，參加過校級（不含）以上本學(xué)科教學(xué)競賽，認(rèn)真做好指導(dǎo)學(xué)生工作。
3.認(rèn)真鉆研教材，有一定的科研意識和科研能力，積極參加校本教研，教研論文在校級（不含）以上范圍內(nèi)交流或發(fā)表。
4.刻苦鉆研，虛心學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，積極參加學(xué)校和社會公益活動。
5.具備初級職稱，年齡不超過35周歲。
1．成立學(xué)校推薦工作領(lǐng)導(dǎo)小組（9月22日）。
組長：
副組長：
成員：
2．宣傳發(fā)動（9月25日）。
3．個(gè)人申報(bào)階段（9月26—28日）。
4．材料準(zhǔn)備階段（9月30日—10月7日）。
5．材料報(bào)送學(xué)校（10月10日）。
6．學(xué)校初審（10月12日）。
7．推薦人選公示（10月16日—10月21日）。
8．民意測評與課堂教學(xué)（10月22日—10月26日）。
民意測評包括學(xué)生測評、家長測評、同行測評，由各校區(qū)校長室組織。
課堂教學(xué)視頻拍攝、教學(xué)評比、教學(xué)匯報(bào)由集團(tuán)教育教學(xué)協(xié)調(diào)部負(fù)責(zé)、各校區(qū)教導(dǎo)處、電教組協(xié)助完成，其中名教師、學(xué)科帶頭人申報(bào)對象需提供課堂教學(xué)錄像視頻1份（暴風(fēng)影音播放器須能打開），播放時(shí)間為：小學(xué)40分鐘，幼兒園25分鐘。教學(xué)能手需進(jìn)行課堂教學(xué)評比，并將成績隨評審材料上報(bào)。
9．材料報(bào)送市教育局（10月30日）。
學(xué)科帶頭人的推薦材料分別評審，并依據(jù)積分、學(xué)科確定推薦人選；教學(xué)能手、教壇新秀的推薦材料一起評審，并依據(jù)積分、學(xué)科確定教學(xué)能手推薦人選后，再依據(jù)積分確定教壇新秀推薦人選。。
第一部分：工作總結(jié)和各類證明材料。
1．工作總結(jié)：全面、客觀地反映本人五年來（教學(xué)能手、教壇新秀為三年來）的思想政治表現(xiàn)、專業(yè)理論水平、實(shí)際工作能力和工作業(yè)績等情況，要求重點(diǎn)突出，條理清楚。一般分四個(gè)部分：一是個(gè)人簡歷；二是繼續(xù)教育情況；三是主要教育教學(xué)業(yè)績；四是列出近五年（三年）來發(fā)表（交流）或獲獎的、代表本人專業(yè)最高學(xué)術(shù)水平的論文題目，要寫清楚何年何月何刊（何地）發(fā)表（交流）等。
2．單位推薦意見：主要反映申報(bào)者的專業(yè)素質(zhì)和工作業(yè)績的綜合意見，并加蓋單位公章。
3．有關(guān)證書證明：身份證、學(xué)歷證書、學(xué)位證書、教師資格證書、職稱證書、聘書及有關(guān)獲獎證書、榮譽(yù)證書復(fù)印件及從事班主任及其他德育工作證明。
第二部分：反映教學(xué)水平和實(shí)績的'材料。
1．教學(xué)工作量、循環(huán)教學(xué)及反映教學(xué)效果和實(shí)績的材料。
2．優(yōu)質(zhì)課競賽、教學(xué)基本功競賽、技能大賽、創(chuàng)新大賽等獲獎材料。
3．優(yōu)秀教案、課件獲獎材料；指導(dǎo)學(xué)生獲獎材料。
第三部分：反映教科研情況的材料。
1．課題研究材料（須提供課題立項(xiàng)、結(jié)題及階段性成果等相關(guān)材料）。
2．論著（譯著）。
3．論文（發(fā)表論文須提供雜志封面、目錄及作品正文原件，獲獎?wù)撐捻毺峁┇@獎證書復(fù)印件和論文內(nèi)容）。
第四部分：發(fā)揮示范作用的材料。
1．開設(shè)公開課、示范課證明材料和開設(shè)講座的證明、講稿。
2．指導(dǎo)教師材料（申報(bào)教學(xué)能手、教壇新秀人員不需提供）。
參評材料每人一袋，設(shè)置詳細(xì)的目錄并編好頁碼裝訂成冊。參評材料中提供的復(fù)印件，須經(jīng)市教育局人事處驗(yàn)證。
學(xué)科帶頭人培養(yǎng)方案篇八
6月18日，廣東省縣級醫(yī)院學(xué)科帶頭人培養(yǎng)計(jì)劃啟動會在中山大學(xué)北校區(qū)舉行。該項(xiàng)目計(jì)劃通過3-5年的時(shí)間，匯集廣東省內(nèi)優(yōu)質(zhì)資源，培養(yǎng)一批縣級醫(yī)院學(xué)科帶頭人。據(jù)介紹，第一批縣級醫(yī)院學(xué)科帶頭人已于6月7日開始參加培訓(xùn)。
啟動會現(xiàn)場。
據(jù)悉，該項(xiàng)目的培訓(xùn)形式包括理論授課、臨床培訓(xùn)、遠(yuǎn)程教學(xué)等，項(xiàng)目旨在通過提升學(xué)科帶頭人臨床技術(shù)水平，加強(qiáng)縣醫(yī)院臨床?？平ㄔO(shè)，提升醫(yī)院綜合服務(wù)能力。該項(xiàng)目的實(shí)施方案還特別強(qiáng)調(diào)，原則上參與本項(xiàng)目的縣級醫(yī)院學(xué)科帶頭人在培訓(xùn)結(jié)束后，都應(yīng)回到原醫(yī)院發(fā)揮作用。
中山大學(xué)副校長肖海鵬說，學(xué)科建設(shè)有三個(gè)要素，凝練學(xué)科方向、科學(xué)研究和人才培養(yǎng)，而人才培養(yǎng)是其中的關(guān)鍵要素。他建議制定一套體系化的培養(yǎng)計(jì)劃和培養(yǎng)課程，方便縣級醫(yī)院學(xué)科帶頭人在全省各個(gè)醫(yī)院進(jìn)行復(fù)制推廣。
醫(yī)療衛(wèi)生建設(shè)如何“強(qiáng)基層”？廣東省醫(yī)師協(xié)會常務(wù)副會長吳少林認(rèn)為培養(yǎng)縣級醫(yī)院學(xué)科帶頭人是個(gè)很好的思路，學(xué)科帶頭人在基層醫(yī)院發(fā)揮著重要作用，因此對他們進(jìn)行系統(tǒng)培養(yǎng)、定向培養(yǎng)，能夠確實(shí)提高基層醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)水平。
阿斯利康投資（中國）有限公司副總裁黃彬說，該項(xiàng)目是加強(qiáng)廣東省縣級醫(yī)院綜合能力的重要舉措，阿斯利康希望通過該項(xiàng)目為廣東建設(shè)“衛(wèi)生強(qiáng)省”的戰(zhàn)略目標(biāo)做貢獻(xiàn)。
廣東省衛(wèi)生和計(jì)劃生育委員會副主任劉冠賢在啟動儀式上說，基層醫(yī)療機(jī)構(gòu)的人才問題影響著基層醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)能力的提升。對此，他圍繞此次項(xiàng)目提出三點(diǎn)要求：強(qiáng)化組織管理，選派有專業(yè)水平、有奉獻(xiàn)精神、有上進(jìn)心的專業(yè)技術(shù)人員；加強(qiáng)培訓(xùn)考核，科學(xué)合理安排培訓(xùn)內(nèi)容，制定標(biāo)準(zhǔn)化考核體系；學(xué)員要珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會，學(xué)有所得。
據(jù)了解，該活動由廣東省衛(wèi)生和計(jì)劃生育委員會主辦，中山大學(xué)、廣東省醫(yī)師協(xié)會承辦，阿斯利康投資（中國）有限公司支持。
學(xué)科帶頭人培養(yǎng)方案篇九
一學(xué)期來，我勤奮學(xué)習(xí)，踏實(shí)工作，求實(shí)研究，履行學(xué)科帶頭人的職責(zé)，爭做一個(gè)名副其實(shí)的學(xué)科帶頭人?，F(xiàn)將一學(xué)期來的學(xué)習(xí)工作總結(jié)如下：
本人在工作中具有較強(qiáng)的敬業(yè)精神和良好的職業(yè)道德，熱愛黨、熱愛社會主義、熱愛教育事業(yè)，能夠做到敬業(yè)愛崗、為人師表、團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇于創(chuàng)新。積極完成校領(lǐng)導(dǎo)安排的各項(xiàng)工作。作為學(xué)科帶頭人，我不僅自己做到認(rèn)真負(fù)責(zé)地完成各項(xiàng)教學(xué)和科研工作，而且能夠充分地調(diào)動了中青年教師教學(xué)和科研積極性，有力地促進(jìn)了學(xué)校的教研工作，基本滿足了教學(xué)工作的需要。
我勤奮踏實(shí)地做好自己的教育教學(xué)工作，不怕苦，不怕累，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)并富有開拓精神。想通過自己的付出，帶動學(xué)校更多的老師充滿熱情地投入自己的工作，營造一種“比、學(xué)、趕、幫、超”的積極上進(jìn)的工作氛圍，愛自己的學(xué)生，愛自己的工作，從而促進(jìn)學(xué)校、學(xué)科各項(xiàng)工作的開展。
我認(rèn)真準(zhǔn)備每一節(jié)課，精心備課。在備課時(shí)，不僅要備教材，還要備學(xué)生，讓學(xué)生在有限的時(shí)間里學(xué)會更多的知識。隨著新課程改革的不斷深入，學(xué)校大膽引進(jìn)了“批注式閱讀教學(xué)”這一新的教學(xué)模式，在實(shí)驗(yàn)中，我認(rèn)真鉆研，在網(wǎng)絡(luò)上大量瀏覽有關(guān)批注式閱讀教學(xué)的資料，不斷總結(jié)和豐富自己的經(jīng)驗(yàn)，并努力在實(shí)驗(yàn)中起到積極的推動作用。
作為學(xué)科帶頭人，我知道自己肩負(fù)著為其他教師引領(lǐng)的作用。因此，我積極參加每一次教研活動，在活動中，我積極發(fā)表自己的見解和主張。無論是制作教學(xué)課件，還是做研究課、公開課、示范課，我都走在教師們的前面，為他們做出表率。在一年中，在校內(nèi)我每個(gè)學(xué)期都至少上一節(jié)公開課、示范課，獲得了聽課教師、領(lǐng)導(dǎo)的贊賞。在校外，20xx年5月到任家坪小學(xué)送教下鄉(xiāng)，20xx年9月，在與內(nèi)蒙林西活動中承擔(dān)研究課。此外，對于自己幫帶的年輕教師，經(jīng)常性地共同備課，相互聽課，并做好評課探討，以求共同提高，共同進(jìn)步。另一方面，對于有公開課任務(wù)的年輕教師，我?guī)椭鲋\劃策，共同修訂教案，在試教后，提出建設(shè)性的意見，幫助他們快速成長起來。
為不斷提高教學(xué)研究能力，我重視從教育教學(xué)實(shí)踐中挖掘鮮活的實(shí)例，總結(jié)提升。經(jīng)常自覺地運(yùn)用學(xué)習(xí)到的課改理念，審視自己的課堂,對課堂教學(xué)進(jìn)行有意的回顧，體會成功的方法，尋找改進(jìn)的思路；對所教學(xué)生的成長過程進(jìn)行分析，總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn)，完善有效的方法。并及時(shí)將自己的想法記錄下來，撰寫教學(xué)反思日記。在互聯(lián)網(wǎng)高速發(fā)展的今天，我還喜歡利用互聯(lián)網(wǎng)瀏覽海量的信息，吸取他人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)加以應(yīng)用嘗試。我期盼著通過努力，使自己不斷的充實(shí)提高，成長為研究型教師。
回顧走過的路程，只感到自己如履薄冰。如何成為一名真正的名副其實(shí)的學(xué)科帶頭人，我做的還太少太少，我需要努力的地方還很多。在新的一年里我一定，充實(shí)行裝，一如既往，不斷地從各方面提高自己，使自己無愧于“學(xué)科帶頭人”的光榮稱號！
學(xué)科帶頭人培養(yǎng)方案篇十
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家下午好！
本人1999年畢業(yè)于z師范音樂大專，20××年南京師范大學(xué)本科函授畢業(yè)，小學(xué)高級教師。20××年被評為z市級骨干教師，兩年多來，能積極投身于課程改革之中，在平時(shí)工作中認(rèn)真，以新思路、新方法來指導(dǎo)工作，出色地完成“五認(rèn)真”工作。在各級教育教學(xué)競賽中多次獲獎：
20××年度z市教職工考核優(yōu)秀
20××年被評為z市骨干教師
20××年z市課件評比一等獎
20××年z市素質(zhì)教育先進(jìn)個(gè)人
20××年z市書信文化活動優(yōu)秀輔導(dǎo)教師
20××年z市中小學(xué)教師教育技術(shù)能力競賽二等獎
20××年被評為陵口中心小學(xué)優(yōu)秀班主任
20××年陵口中心小學(xué)青年教師賽課優(yōu)勝獎
20××年江蘇省優(yōu)秀指導(dǎo)教師
20××年z市優(yōu)秀輔導(dǎo)教師
20××年z市課件評比二等獎
20××年新區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)說課比賽二等獎
在歷屆z市小學(xué)生文藝匯演中，一人承擔(dān)2個(gè)節(jié)目的輔導(dǎo)任務(wù)，不怕辛苦、任勞任怨、認(rèn)真輔導(dǎo)，盡自己的最大力量來完成訓(xùn)練。20××年小學(xué)生文藝匯演中所輔導(dǎo)的的合唱、器樂均獲的單項(xiàng)一等獎，同時(shí)也被評為z市優(yōu)秀指導(dǎo)教師。20××年帶領(lǐng)學(xué)校合唱隊(duì)代表鎮(zhèn)江參加江蘇省“學(xué)黨史 唱贊歌 樹美德”合唱比賽，獲得三等獎，又參加江蘇省“我向黨來唱支歌”合唱比賽獲二等獎，同時(shí)也被評為江蘇省優(yōu)秀指導(dǎo)教師。
我這次申報(bào)z市級學(xué)科帶頭人。不管成功與否，我都會一路繼往地努力工作！
謝謝大家！
學(xué)科帶頭人培養(yǎng)方案篇十一
轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)生活在xx醫(yī)院3個(gè)多月了，習(xí)慣了慢節(jié)奏的生活和工作規(guī)律，習(xí)慣了沒有娛樂的枯燥生活。兄弟姐妹們都全情投入工作中，自己的各方面也在不斷進(jìn)步中。
小男孩上著呼吸機(jī)，每次吸痰時(shí)，細(xì)細(xì)的管子插入氣管插管里，小男孩就會有劇烈的反應(yīng)，這時(shí)我的心都在跟著震動?？剖业淖o(hù)士都很愛護(hù)這個(gè)小病人，我們每個(gè)人一上班首先去看看他，了解情況，后來他漸漸清醒拔除了氣管插管。小孩看我們的眼神我總覺得很憂郁，呆呆的，沒有活潑，要轉(zhuǎn)到兒科的時(shí)候我申請一起去照護(hù)，我們抱著他轉(zhuǎn)到兒科的小床的時(shí)候定定看著我們，好像是不舍得我們。后來我在兒科病房看到這個(gè)小家伙竟然張開雙手讓我抱，覺得很奇怪，我告訴她我是icu護(hù)士，我曾經(jīng)護(hù)理過他，他現(xiàn)在看起來活潑很多，很好動，我從包里掏出兩個(gè)奧運(yùn)會的吉祥物送給他，臨走時(shí)小家伙竟然給我飛吻。
科室新來了一名從診所調(diào)來的護(hù)士，我原來的帶教老師給她進(jìn)行個(gè)人小講課，現(xiàn)場講解和操作各種儀器，講到呼吸機(jī)管道和參數(shù)調(diào)節(jié)的時(shí)候，突然說讓我來講解，然后我用不是很流利的英語講解示范完畢之后，輪到新護(hù)士來操作了，在管道連接上我已經(jīng)指出3個(gè)錯誤并糾正，護(hù)長聽見就說：“goodteacher.”帶教的老師還說我的英語在不斷進(jìn)步。
努力提高語言的同時(shí)，我主動要求分管清醒的病人，加強(qiáng)與病人的溝通，也達(dá)到提高自己英語水平的目的。
護(hù)士做多很多復(fù)雜無意義的工作，但卻不知道這樣可以避免發(fā)生院內(nèi)感染；
后來也慢慢接受了我的做法。
我能充分體會到病人的感受，面對病人的恐慌，我要用微笑、
提供。
一流的護(hù)理服務(wù)去緩解；
面對病人的種種狀況我要用耐心去感化，對待搶救危重病人我要以鎮(zhèn)靜的態(tài)度讓病人感動、讓醫(yī)生欣慰。
學(xué)科帶頭人培養(yǎng)方案篇十二
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家下午好！
本人畢業(yè)于z師范音樂大專，20xx年南京師范大學(xué)本科函授畢業(yè)，小學(xué)高級教師。20xx年被評為z市級骨干教師，兩年多來，能積極投身于課程改革之中，在平時(shí)工作中認(rèn)真，以新思路、新方法來指導(dǎo)工作，出色地完成“五認(rèn)真”工作。在各級教育教學(xué)競賽中多次獲獎：
20xx年度z市教職工考核優(yōu)秀。
20xx年被評為z市骨干教師。
20xx年z市課件評比一等獎。
20xx年z市素質(zhì)教育先進(jìn)個(gè)人。
20xx年z市書信文化活動優(yōu)秀輔導(dǎo)教師。
20xx年z市中小學(xué)教師教育技術(shù)能力競賽二等獎。
20xx年被評為陵口中心小學(xué)優(yōu)秀班主任。
20xx年陵口中心小學(xué)青年教師賽課優(yōu)勝獎。
20xx年江蘇省優(yōu)秀指導(dǎo)教師。
20xx年z市優(yōu)秀輔導(dǎo)教師。
20xx年z市課件評比二等獎。
20xx年新區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)說課比賽二等獎。
在歷屆z市小學(xué)生文藝匯演中，一人承擔(dān)2個(gè)節(jié)目的輔導(dǎo)任務(wù)，不怕辛苦、任勞任怨、認(rèn)真輔導(dǎo)，盡自己的最大力量來完成訓(xùn)練。20xx年小學(xué)生文藝匯演中所輔導(dǎo)的的合唱、器樂均獲的單項(xiàng)一等獎，同時(shí)也被評為z市優(yōu)秀指導(dǎo)教師。20xx年帶領(lǐng)學(xué)校合唱隊(duì)代表鎮(zhèn)江參加江蘇省“學(xué)黨史唱贊歌樹美德”合唱比賽，獲得三等獎，又參加江蘇省“我向黨來唱支歌”合唱比賽獲二等獎，同時(shí)也被評為江蘇省優(yōu)秀指導(dǎo)教師。
我這次申報(bào)z市級學(xué)科帶頭人。不管成功與否，我都會一路繼往地努力工作！
謝謝大家！
學(xué)科帶頭人培養(yǎng)方案篇十三
本人在工作中具有較強(qiáng)的敬業(yè)精神和良好的職業(yè)道德，熱愛黨、熱愛社會主義、熱愛教育事業(yè)，能夠做到敬業(yè)愛崗、為人師表、團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇于創(chuàng)新。沒有發(fā)生過任何教學(xué)事故，沒有發(fā)生過遲到、早退、曠課或任意調(diào)課現(xiàn)象。平時(shí)由于工作需要，我經(jīng)常加班加點(diǎn)地忘我工作。對校領(lǐng)導(dǎo)和培訓(xùn)部安排的各項(xiàng)工作，我從未拒絕或推諉過，關(guān)鍵時(shí)刻總是能夠從學(xué)校工作的大局出發(fā)，勇挑重?fù)?dān)，出色地完成了各項(xiàng)工作任務(wù)。作為學(xué)科帶頭人，我不僅自己做到認(rèn)真負(fù)責(zé)地完成各項(xiàng)教學(xué)和科研工作，而且能夠引導(dǎo)和帶動其他中青年教師積極開發(fā)新專題，積極參與一些重要的科研項(xiàng)目，在本學(xué)科形成了比較濃厚的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，比較充分地調(diào)動了中青年教師教學(xué)和科研積極性，從而有力地促進(jìn)了學(xué)校的培訓(xùn)工作，基本滿足了教學(xué)工作的需要。
我勤奮踏實(shí)地做好自己的教育教學(xué)工作，不怕苦，不怕累，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)并富有開拓精神。想通過自己的付出，帶動學(xué)校更多的老師充滿熱情地投入自己的工作，營造一種“比、學(xué)、趕、幫、超”的積極上進(jìn)的工作氛圍，愛自己的學(xué)生，愛自己的工作，從而促進(jìn)學(xué)校、學(xué)科各項(xiàng)工作的開展。
我認(rèn)真準(zhǔn)備每一節(jié)課，精心備課。在備課時(shí)，不僅要備教材，還要備學(xué)生，讓學(xué)生在有限的時(shí)間里學(xué)會更多的知識。隨著新課程改革的不斷深入，我大膽的在課堂中引進(jìn)新思路新方法，在完成“學(xué)‘先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練’”的教研課題后，又深入開展了“農(nóng)村初中數(shù)學(xué)新課程下指導(dǎo)——自主學(xué)習(xí)課堂教學(xué)”的教研課題研究。每當(dāng)走進(jìn)課堂，我都充滿了感動和期待，在與學(xué)生的交流、碰撞中，我盡情地放飛自己的教學(xué)設(shè)想。在教育教學(xué)中大膽的創(chuàng)新，讓興趣成為學(xué)生最好的老師，調(diào)動學(xué)習(xí)的積極主動性，享受快樂的學(xué)習(xí)境界。
作為學(xué)科帶頭人，我知道自己肩負(fù)著為其他教師引領(lǐng)的作用。因此，我積極參加每一次教研活動，在活動中，我積極發(fā)表自己的見解和主張。無論是制作教學(xué)課件、出試卷，還是做研究課、公開課、示范課，我都走在教師們的前面，為他們做出表率。在幾年中，我每個(gè)學(xué)期都至少上一節(jié)公開課、示范課，獲得了聽課教師、領(lǐng)導(dǎo)的贊賞。重興中學(xué)有良好的學(xué)習(xí)氛圍，但師資力量較為薄弱，特別是新課標(biāo)、新教材的使用，有些老師不是很適應(yīng)。為讓他們盡快理解新課程的基本理念，我在活動中組織他們學(xué)習(xí)“新課程標(biāo)準(zhǔn)”和有關(guān)理論，觀看優(yōu)秀錄像課，和他們一起備課，一起研究學(xué)生狀況，有針對性地提高他們的教學(xué)水平。對于自己幫帶的年輕教師，經(jīng)常性地共同備課，相互聽課，并做好評課探討，以求共同提高，共同進(jìn)步。另一方面，對于有公開課任務(wù)的年輕教師，我?guī)椭鲋\劃策，共同修訂教案，在試教后，提出建設(shè)性的意見，幫助他們快速成長起來。
為不斷提高教學(xué)研究能力，我重視從教育教學(xué)實(shí)踐中挖掘鮮活的實(shí)例，總結(jié)提升。經(jīng)常自覺地運(yùn)用學(xué)習(xí)到的課改理念，審視自己的課堂,對課堂教學(xué)進(jìn)行有意的回顧，體會成功的方法，尋找改進(jìn)的思路；對所教學(xué)生的成長過程進(jìn)行分析，總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn)，完善有效的方法。并及時(shí)將自己的想法記錄下來，撰寫研究論文和教學(xué)反思日記，同時(shí)通過博客方便地將教學(xué)教研、生活、情感與物質(zhì)成果上傳發(fā)表，形成個(gè)人的資源沉淀。在互聯(lián)網(wǎng)高速發(fā)展的今天，我還喜歡利用互聯(lián)網(wǎng)瀏覽海量的信息，吸取他人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)加以應(yīng)用嘗試，加入教師qq群與天南海北的大蝦們激烈爭辯、交流探討、析疑解惑。我期盼著通過努力，使自己不斷的充實(shí)提高，成長為研究型教師。
沒想過要達(dá)到怎樣的個(gè)人奮斗目標(biāo)，就想著這樣扎扎實(shí)實(shí)地做下去，做一個(gè)好教師，做一個(gè)能真正站立在講臺上的老師，每天享受著學(xué)生的享受，快樂著學(xué)生的成長；只想做一個(gè)老師們信得過的伙伴，給他們我能給的幫助，讓我們走在同一條起跑線上。但這兩年來，邊走邊唱的同時(shí)，也收獲了無心插柳柳成蔭的欣喜和快樂：
1、全縣畢業(yè)會考成績方面，在20xx——20xx年及20xx年全縣初中畢業(yè)會考中，他所教的兩班語文成績均名列前茅。
2、論文發(fā)表方面，他的論文《巧妙應(yīng)考，考出佳績》在省級刊物《教育交流》雜志20xx年第4期上發(fā)表；論文《淺談?wù)Z文教學(xué)中美育的實(shí)施》在縣級刊物《民勤教研》雜志20xx年第1期上發(fā)表。
3、獲獎方面，在20xx年，論文《新課程環(huán)境下語文教學(xué)應(yīng)如何抓好情感教育》全省教育教學(xué)優(yōu)秀論文評比活動中，榮獲二等獎；20xx年，他設(shè)計(jì)的教學(xué)案例《我的“自白”書》在甘肅省教學(xué)案例評選活動中，榮獲二等獎；20xx年，他被評為民勤縣“步步高杯”青少年書信文化大賽優(yōu)秀輔導(dǎo)教師。
4、教學(xué)評優(yōu)方面，20xx年，在全縣中學(xué)基礎(chǔ)教育課程改革課堂教學(xué)優(yōu)質(zhì)課評選活動中榮獲二等獎。
5、骨干教師方面，20xx年，他被評為縣級中學(xué)語文學(xué)科骨干教師，學(xué)科帶頭人；20xx年，他被評為中學(xué)語文學(xué)科市級骨干教師。
回顧幾年走過的路程，只感到自己走得艱辛而又沉穩(wěn)，平凡而又實(shí)在。當(dāng)然自己也在不斷反思：如何發(fā)揮優(yōu)勢，彌補(bǔ)不足，成為名副其實(shí)的學(xué)科領(lǐng)域帶頭人，成為新課程改革的引領(lǐng)人，成為教育創(chuàng)新與教學(xué)方法改革的帶頭人，成為構(gòu)建學(xué)科教師團(tuán)隊(duì)的引領(lǐng)人。我今后將在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注與支持下，把今天的工作成績當(dāng)作明天工作的起點(diǎn)，把它作為人生的一個(gè)驛站，心路的一條起跑線，事業(yè)的一個(gè)加油點(diǎn)，積蓄力量，充實(shí)行裝，一如既往，奮力爭先，不斷地從各方面提高自己，更好地在各方面協(xié)助引領(lǐng)，使自己無愧于“學(xué)科帶頭人”的光榮稱號！
以上就是我在近幾年的基本工作情況。我一定不辜負(fù)上級組織對我的期望，再接再厲，勤奮工作，勇于創(chuàng)新，在以后的工作中取得更大的業(yè)績。
學(xué)科帶頭人培養(yǎng)方案篇十四
老師;
大家上午好！光陰似箭，歲月如梭，新的一年又開始了。過去的一年，本人堅(jiān)持學(xué)習(xí)，勤奮工作，認(rèn)真履行中學(xué)數(shù)學(xué)“學(xué)科帶頭人”崗位職責(zé)，完成各項(xiàng)工作任務(wù)。下面從四方面匯報(bào)工作：
和其他老師的幫助下，我很好的完成了數(shù)學(xué)教學(xué)工作、所任教班級學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)科上取得了較好的成績。
二、在班級管理方面，我能顧全大局，以身作則，做好榜樣，從不遲到、早退以及中途外出，不因私事耽誤工作。在工作中，認(rèn)真對待自己的工作，做好本職工作的同時(shí)，力所能及協(xié)助科任老師。帶905班以來，回想過去這兩年的經(jīng)歷和積累我深知在班級管理方面要嘗試用新的方法管理班級，過程很艱巨但這兩年半也跟同學(xué)相處得很愉快，自己開始慢慢摸索出一些方法，盡自己所能，把自己所積累的知識經(jīng)驗(yàn)傳授給學(xué)生，使學(xué)生得到最大的發(fā)展。
并嚴(yán)格執(zhí)行在本科組全體教師的支持下扎扎實(shí)實(shí)地開展教學(xué)教研工作。具體工作如下：
、作業(yè)和本組年輕教師的備課、
教學(xué)設(shè)計(jì)。
及上課情況，及時(shí)反饋，切實(shí)提高課堂教學(xué)效率。及時(shí)了解本學(xué)科的教學(xué)成績，對薄弱班級進(jìn)行認(rèn)真分析，查找原因，幫助提高。
2.組織公開課教學(xué)，開展聽課和評課活動，積極配合學(xué)校教導(dǎo)處對本組的老師進(jìn)行不定時(shí)的聽課，特別是對初三畢業(yè)班老師和初一、初二的年輕教師，我對科組部分老師進(jìn)行了教學(xué)的指導(dǎo)，取得一定的鞭策效果，對于提高教師的業(yè)務(wù)水平也起到了一定的作用。
3.積極開展科組活動，一學(xué)期以來，我們在學(xué)校教導(dǎo)處的倡導(dǎo)下，先后開展了“初中數(shù)學(xué)數(shù)獨(dú)競賽”、“初中物理、化學(xué)實(shí)驗(yàn)技能競賽”、同時(shí)，雖然我本人任教的是初三數(shù)學(xué)，但我也多次參加了初一、初二年級備課組的專題教研活動。
四、今后的工作思路。
1.繼續(xù)指導(dǎo)青年教師開展教學(xué)工作。新的一年，我們在加強(qiáng)組內(nèi)老師之間的學(xué)習(xí)與交流的基礎(chǔ)上，將引導(dǎo)老師們更認(rèn)真地學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，研究教材，注意教學(xué)資料的積累。指導(dǎo)教師進(jìn)行教改，闖出輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量的新路子。
2.根據(jù)年段的特點(diǎn)，有針對性的開展工作。初一抓好起始階段數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，有意識地進(jìn)行理科思維的培養(yǎng)，寧可放慢教學(xué)進(jìn)度，也要夯實(shí)基礎(chǔ)；初二抓好“平幾”基礎(chǔ)教學(xué)，重視邏輯推理能力的鍛煉，注意培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)素質(zhì)；初三從多角度訓(xùn)練學(xué)生的思維品質(zhì)，提高學(xué)生的綜合解題能力，同時(shí)各備課組有針對性的開展培優(yōu)輔差工作。
3.加強(qiáng)常規(guī)的檢查力度，保證教學(xué)效果。
過去這一學(xué)年是充實(shí)的一年!感謝學(xué)校給了我一個(gè)發(fā)展的平臺讓我有更多的機(jī)會提升自我，感謝給予我?guī)椭椭С值耐聜?在今后的工作中，我將一如既往，以務(wù)實(shí)的工作態(tài)度，陽光的心態(tài)，更好地投入到教育教學(xué)工作中!
最后，感謝大家的聆聽！
學(xué)科帶頭人培養(yǎng)方案篇一
xx年我被評為縣級學(xué)科帶頭人。幾年來，我不僅自己做到認(rèn)真完成本學(xué)科教學(xué)和科研工作，而且能引領(lǐng)和帶動其他教師努力鉆研業(yè)務(wù)，積極參與教學(xué)科研工作，在英語教師中形成了比較濃厚的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，充分地調(diào)動了教師們教學(xué)和科研的積極性，從而有力地促進(jìn)了我校的教學(xué)科研工作。
要想做好帶頭人，就要提高自己的文化修養(yǎng)，豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。我常常向有經(jīng)驗(yàn)的老教師學(xué)習(xí)，與同事切磋，從他們身上汲取豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。我利用業(yè)余時(shí)間完成了?？坪捅究频膶W(xué)習(xí)，參加縣骨干教師培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，經(jīng)常參加縣、鎮(zhèn)舉辦的學(xué)習(xí)活動，不斷充電，拓展思路。我訂閱、借閱教育報(bào)刊，學(xué)習(xí)教育理論和教育經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)，利用網(wǎng)絡(luò)及時(shí)了解新的教學(xué)信息。教學(xué)中堅(jiān)持理論結(jié)合實(shí)際，做到邊實(shí)踐、邊總結(jié)、邊反思，教學(xué)水平有了很大提高。在我的帶動下，英語學(xué)科組的教師全部完成了本科的進(jìn)修。
當(dāng)前的課程改革對教師提出了更高的要求，必須轉(zhuǎn)變觀念，樹立正確的教師觀：教師不僅是課程的實(shí)施者，同時(shí)也是教育教學(xué)的研究者，課程資源的開發(fā)者。我嚴(yán)格要求自己，勇挑教學(xué)重?fù)?dān)，承擔(dān)市級、縣級立項(xiàng)課題研究，帶領(lǐng)課題組實(shí)驗(yàn)教師大膽探索與實(shí)踐，努力為學(xué)生營造一個(gè)輕松愉悅的課堂教學(xué)氛圍，讓興趣成為學(xué)生最好的老師，調(diào)動學(xué)習(xí)的積極性、主動性，享受學(xué)習(xí)的快樂。我積極參加縣、鎮(zhèn)組織的各類課堂教學(xué)評比活動，帶頭上好示范課、研討課，執(zhí)教的英語課獲縣級優(yōu)秀課，書寫的教案獲縣級一等獎，教學(xué)成績一直在全鎮(zhèn)保持前列位置。近年來，自己不斷提高科研能力，撰寫的多篇論文獲市、縣級獎項(xiàng)。同時(shí)作為鎮(zhèn)英語教研組組長帶領(lǐng)教師們參加協(xié)作區(qū)的教研活動，組織聽課、講課、評課活動，促進(jìn)了全鎮(zhèn)英語教學(xué)水平的提高。
幾年來，我一直在努力履行著學(xué)科帶頭人的職責(zé)，無論是做研究課、公開課、示范課，還是出試卷，我都積極發(fā)表自己的見解和主張。對提高教師課堂教學(xué)水平及教學(xué)效率等方面發(fā)揮了指導(dǎo)作用。我常常把自己的心得、體會與老師們交流，通過聽課、評課等交流活動，給予大家必要的指導(dǎo)與幫助，在探討的過程中產(chǎn)生新的思想，形成新的認(rèn)識，與老師們共同成長。我先后與孫偉、吳寧兩位年輕教師結(jié)為師徒，我在備課、上課、批改作業(yè)和個(gè)別輔導(dǎo)等諸方面給予指導(dǎo)。我定期聽她們的課，尤其是她們參加課堂教學(xué)評比活動時(shí)，我反復(fù)聽她們試講，幫助備課，幫助她們改進(jìn)教學(xué)方法。經(jīng)過共同努力，她倆的課有了很大提高，特別是吳寧老師獲縣級優(yōu)秀課一等獎。
回顧幾年來走過的路程，只感到平凡而實(shí)在。今后我將在領(lǐng)導(dǎo)和老師們的關(guān)注和支持下，一如既往，奮力爭先，不斷地從各方面提高自己，更好地在各方面協(xié)助引領(lǐng)，發(fā)揮學(xué)科帶頭人的應(yīng)有作用。
學(xué)科帶頭人培養(yǎng)方案篇二
為了推進(jìn)我縣高層次人才隊(duì)伍建設(shè)，培養(yǎng)我縣教育、衛(wèi)生、農(nóng)業(yè)等領(lǐng)域發(fā)展急需的中青年學(xué)科、學(xué)術(shù)帶頭人，促進(jìn)我縣經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會發(fā)展，結(jié)合我縣實(shí)際，特制定本實(shí)施方案。
一、指導(dǎo)思想和基本原則。
1、指導(dǎo)思想。以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實(shí)“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”、“人才是第一資源”的觀念和思想，堅(jiān)持總體規(guī)劃、分段實(shí)施，動態(tài)管理，整體推進(jìn)的方針，努力為我縣經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展提供人才保障。
2、在工作中，認(rèn)真把握好四項(xiàng)原則：一是堅(jiān)持德才兼?zhèn)涞脑瓌t，全面提高優(yōu)秀中青年人才的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，使政治思想好、專業(yè)知識基礎(chǔ)厚的中青年人才盡快成長。二是堅(jiān)持突出重點(diǎn)的原則，從我教育、衛(wèi)生、農(nóng)業(yè)等薄弱領(lǐng)域的需要出發(fā)培養(yǎng)和選拔優(yōu)秀人才，保證我縣相關(guān)領(lǐng)域的人才需求。三是堅(jiān)持新老搭配的原則，團(tuán)隊(duì)中要有經(jīng)驗(yàn)豐富的長者也要有潛力巨大的新秀，重點(diǎn)培養(yǎng)年輕有潛力的人才。四是堅(jiān)持動態(tài)管理原則，遵循人才成長規(guī)律，建立完備的人才評價(jià)體系和科學(xué)的管理辦法，對已掌握的人選，要重點(diǎn)支持，定期考核，動態(tài)管理，擇優(yōu)汰劣。
二、計(jì)劃目標(biāo)。
到20**年，在我縣教育、衛(wèi)生、農(nóng)業(yè)等領(lǐng)域建立10-20個(gè)學(xué)科帶頭人團(tuán)隊(duì)，一個(gè)專業(yè)一個(gè)團(tuán)隊(duì)，今年計(jì)劃建立6個(gè)團(tuán)隊(duì)。每個(gè)團(tuán)隊(duì)由3-5名成員組成。學(xué)術(shù)學(xué)科帶頭人團(tuán)隊(duì)的構(gòu)成：
1、必須要有一名經(jīng)驗(yàn)豐富年長的成員。
2、必須要有一名35歲以下的成員。
3、中年人才要占最大比例。
三、團(tuán)隊(duì)成員資格條件。
團(tuán)隊(duì)成員要具備下列條件之一：
1、是“拔尖人才”或“優(yōu)秀人才”。
2、是市“551”人才。
3、擁有碩士學(xué)歷或中級職稱。
第一步：確定重點(diǎn)專業(yè)。1、各專業(yè)技術(shù)職務(wù)系列主管部門要結(jié)合我縣實(shí)際通過分析估價(jià)、專家論證等途徑，重點(diǎn)學(xué)科及重點(diǎn)專業(yè)，并明確這些重點(diǎn)學(xué)科及專業(yè)的主攻方向、科研目標(biāo)和工作任務(wù)。2、重點(diǎn)學(xué)科及專業(yè)應(yīng)有發(fā)展前途、能獲得顯著的經(jīng)濟(jì)效益和社會效益。
第二步：確定候選團(tuán)隊(duì)和制訂團(tuán)隊(duì)培養(yǎng)計(jì)劃。1、主管部門應(yīng)在調(diào)查摸底、認(rèn)真分析的基礎(chǔ)上，按計(jì)劃目標(biāo)選拔推薦人選。團(tuán)隊(duì)成員要立足于在我縣現(xiàn)有企事業(yè)單位的專業(yè)技術(shù)人員中選拔產(chǎn)生，對確無合適對象的，可以通過引進(jìn)高層次人才或選送現(xiàn)有專業(yè)技術(shù)人員到高校培養(yǎng)深造等途徑予以落實(shí)。也可以由符合資格條件的各類人才自行組團(tuán)向主管部門申報(bào)。團(tuán)隊(duì)成員人選的基本條件是：熱愛祖國，熱愛科技事業(yè)和本專業(yè)，有強(qiáng)烈的事業(yè)心和奉獻(xiàn)精神，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，學(xué)風(fēng)端正，業(yè)務(wù)水平高，開拓能力強(qiáng)。2、候選團(tuán)隊(duì)結(jié)合隊(duì)員自己的專業(yè)特點(diǎn)選擇制定管理期的科研攻關(guān)目標(biāo)和計(jì)劃并上報(bào)主管部門。3、主管部門應(yīng)在詳細(xì)了解上報(bào)的候選團(tuán)隊(duì)信息后對候選團(tuán)隊(duì)進(jìn)行篩選。一個(gè)主管部門的候選團(tuán)隊(duì)數(shù)量控制在3支以內(nèi)。4、篩選完畢后，主管部門在和候選團(tuán)隊(duì)充分溝通后制定符合團(tuán)隊(duì)自身特點(diǎn)和指導(dǎo)思想和基本原則的團(tuán)隊(duì)培養(yǎng)計(jì)劃。5、主管部門將團(tuán)隊(duì)培養(yǎng)計(jì)劃和團(tuán)隊(duì)成員人選匯總表，附上團(tuán)隊(duì)成員人選登記表于？前報(bào)送組織部。
第三步：核定團(tuán)隊(duì)和團(tuán)隊(duì)培養(yǎng)計(jì)劃。1、縣委組織部對主管部門上報(bào)的團(tuán)隊(duì)培養(yǎng)計(jì)劃和候選團(tuán)隊(duì)進(jìn)行綜合評議，從中選拔出最佳團(tuán)隊(duì)，對于符合條件的團(tuán)隊(duì)可作為下一輪我縣學(xué)術(shù)學(xué)科帶頭人團(tuán)隊(duì)培養(yǎng)的候選團(tuán)隊(duì)。
第四步：團(tuán)隊(duì)培養(yǎng)。1、團(tuán)隊(duì)確定后應(yīng)加強(qiáng)信息交流和資源整合發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的'整體效力。2、各相關(guān)單位和部門要采取具體措施切實(shí)解決培養(yǎng)人選在工作中遇到的困難和問題，積極扶持培養(yǎng)人選開展工作?？h財(cái)政將根據(jù)第團(tuán)隊(duì)科研項(xiàng)目開展情況，在經(jīng)費(fèi)上給予相應(yīng)的資助。3、各相關(guān)部門和單位要積極吸收培養(yǎng)人選參與國家、省、市的重大科研活動，參加各類學(xué)術(shù)團(tuán)體、評審委員會活動。要賦予培養(yǎng)人選充分的科研自主權(quán)，支持他們出國研修、開展國際交流等活動。4、主管部門按已通過評議的團(tuán)隊(duì)培養(yǎng)計(jì)劃對團(tuán)隊(duì)進(jìn)行培養(yǎng)。
第五步：團(tuán)隊(duì)考核。1、各團(tuán)隊(duì)反饋課題進(jìn)展不少于1次/半年。2、組織部根據(jù)培養(yǎng)計(jì)劃對團(tuán)隊(duì)進(jìn)行考核1次/年。整個(gè)考核管理期為2年。組織部根據(jù)考核結(jié)果對團(tuán)隊(duì)進(jìn)行調(diào)整。
第六步：團(tuán)隊(duì)調(diào)整。1、反饋課題進(jìn)展超過一年的團(tuán)隊(duì)，予以取消資格處理。2、團(tuán)隊(duì)成員因各種原因人數(shù)少于三人的團(tuán)隊(duì)，原則上取消其帶頭人團(tuán)隊(duì)資格，主管部門確認(rèn)可以繼續(xù)培養(yǎng)計(jì)劃的團(tuán)隊(duì)不取消其帶頭人團(tuán)隊(duì)資格。3、團(tuán)隊(duì)成員人數(shù)一般不予以增加，只對可以成為一個(gè)團(tuán)隊(duì)核心加快課題進(jìn)程的高層次人才例外。4、年度考核不通過的團(tuán)隊(duì)取消其帶頭人團(tuán)隊(duì)資格。5、年度考核不理想的團(tuán)隊(duì)減少對其的支持力度。
第七步：成果驗(yàn)收。組織部驗(yàn)收目標(biāo)成果。成果達(dá)到計(jì)劃要求的團(tuán)隊(duì)所有成員給予縣學(xué)科學(xué)術(shù)帶頭人稱號。達(dá)標(biāo)團(tuán)隊(duì)的成員還可作為今后選拔有突出貢獻(xiàn)、享受政府特殊津貼專業(yè)技術(shù)人員的優(yōu)先候選對象。對團(tuán)隊(duì)的核心成員給予一定的獎勵。
五、組織領(lǐng)導(dǎo)。
在縣委、縣政府領(lǐng)導(dǎo)下，由縣委組織部組織《永嘉縣學(xué)術(shù)學(xué)科帶頭人團(tuán)隊(duì)培養(yǎng)計(jì)劃》的實(shí)施，日常工作由各團(tuán)隊(duì)成員所在單位負(fù)責(zé)?？h各業(yè)務(wù)主管部門負(fù)責(zé)所屬企事業(yè)單位團(tuán)隊(duì)的推薦、制訂團(tuán)隊(duì)培養(yǎng)計(jì)劃、團(tuán)隊(duì)培養(yǎng)、團(tuán)隊(duì)管理和團(tuán)隊(duì)成員的業(yè)務(wù)指導(dǎo)。
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學(xué)科帶頭人培養(yǎng)方案篇三
一、基本情況：
曹紅英英語學(xué)科帶頭人工作室擬定學(xué)員4名，曹紅英，徐藏朵，高海燕，陳瑾，年齡在25―40歲之間；本科學(xué)歷3人，?？茖W(xué)歷1人，中級職稱1人，教研組長1人，備課組長1人。4名學(xué)員都是各年級英語學(xué)科有朝氣、有活力、肯鉆研的青年教師或?qū)W校骨干培養(yǎng)對象。英語基礎(chǔ)良好，有一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
二、指導(dǎo)思想：
在石嘴山市教育系統(tǒng)學(xué)科帶頭人工作室的直接領(lǐng)導(dǎo)下，在市教研部和專家的業(yè)務(wù)指導(dǎo)下，嚴(yán)格履行《石嘴山市學(xué)科帶頭人工作室實(shí)施方案》的各項(xiàng)具體職責(zé)，創(chuàng)造性地開展各項(xiàng)工作，搭建一個(gè)學(xué)習(xí)提高、探討交流、合作分享、智慧共生的平臺，使學(xué)員通過二年的學(xué)習(xí)實(shí)踐研究，在理論水平、英語素養(yǎng)、創(chuàng)新意識、教育教學(xué)能力和專業(yè)化發(fā)展等方面獲得顯著的提高。
三、工作室目標(biāo)：
名師的搖籃，教學(xué)的基地，研究的平臺，輻射的中心。
四、學(xué)習(xí)內(nèi)容：
（一）學(xué)習(xí)與創(chuàng)新：工作室將努力研究與探討骨干教師成長規(guī)律，帶領(lǐng)青年優(yōu)秀教師積極參加教育科研，以“英語學(xué)科有效教學(xué)的實(shí)踐研究”為重點(diǎn)課題，倡導(dǎo)理論聯(lián)系實(shí)際和與時(shí)俱進(jìn)的學(xué)風(fēng)，努力從實(shí)踐角度實(shí)現(xiàn)新課改背景下教育教學(xué)理論的豐富與創(chuàng)新，不斷提升教育教學(xué)理論水平和實(shí)踐智慧。
（二）特色的形成：工作室學(xué)員積極深入課堂進(jìn)行英語課堂教學(xué)研究，探索英語課堂的實(shí)效性；在教學(xué)情景中感受新課程的教學(xué)理念；在研究中感悟精湛的教學(xué)技能；在反思中體會靈活的教學(xué)方法；在細(xì)節(jié)中領(lǐng)悟教學(xué)藝術(shù)的真諦。從而形成各自的教學(xué)特色，提升我校英語學(xué)科的課堂教學(xué)的研究水平。
（三）教師的成長：通過兩年的培養(yǎng)，有效推動培養(yǎng)對象的專業(yè)成長，一個(gè)工作周期內(nèi)使工作室成員在師德規(guī)范上出樣板，課堂教學(xué)上出精品，課題研究上出成果，管理崗位上出經(jīng)驗(yàn)，并讓工作室成員在學(xué)科內(nèi)發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，從而充分發(fā)揮骨干教師的輻射作用，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源的共享。
五、工作途徑：
（一）對話式交流。
工作室主持人與工作室成員之間以及各成員間可以通過學(xué)術(shù)沙龍、課題研究、共同備課、聽課研討、教學(xué)反思等形式圍繞大家共同關(guān)注、關(guān)心的話題進(jìn)行指定性或非指定性的研究，在對話中展開積極、平等、自由的'互動和溝通。
（二）多元化參與。
工作室主持人與工作室成員之間以及各成員間可以開展多元參與途徑。
1、學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)《有效教學(xué)》，崔允t主編和《學(xué)與教的新策略》；學(xué)習(xí)英語任務(wù)型教學(xué)、建構(gòu)主義等現(xiàn)代教育理論；學(xué)習(xí)校本教學(xué)研究的方法即行動研究法。
2、實(shí)踐：要求工作室成員本著提高英語課堂實(shí)效性為目標(biāo)，不斷實(shí)踐并在實(shí)踐中反思總結(jié)和理論研究。
3、研討：針對學(xué)員不同發(fā)展水平，擬采取以下方式開展研究活動：
（1）個(gè)別指導(dǎo)：針對個(gè)體的不同情況開展具體的指導(dǎo)。
（2）案例分析：從典型案例入手。
（3）專題講座：針對成員在課題研究活動中急需解決的共同問題聘請專家講課。
（4）科研沙龍：分小組選擇一個(gè)研究點(diǎn)，同伴互助，分享交流、共同提高。
（5）參與式研討：圍繞主題，現(xiàn)場研討，輪流主持，幫助大家歸納、聚焦、提煉和擴(kuò)展、延伸、遷移。
（6）相互觀摩：將成員達(dá)成一致認(rèn)識的問題在現(xiàn)場活動中進(jìn)行實(shí)踐，相互觀摩，學(xué)習(xí)評價(jià)。同時(shí)，提煉和吸納先進(jìn)的教育理念、教育方法。
六、成果輻射：
1、開展區(qū)域?qū)用娴慕虒W(xué)展示和課題成果匯報(bào)。
2、完成英語學(xué)科有效教學(xué)的研究報(bào)告。
七、工作室規(guī)章制度：
1、工作室各成員需完成個(gè)人專業(yè)成長規(guī)劃、課例研究、反思報(bào)告、科研論文等相關(guān)資料的積累。
2、每個(gè)成員每學(xué)期至少完成一篇課例研究報(bào)告和一篇有質(zhì)量的科研論文，力爭在市級以上獲獎或在報(bào)刊雜志上發(fā)表。
3、每個(gè)成員每學(xué)期至少閱讀一本教育教學(xué)專著，并且撰寫讀書筆記，上傳到工作室網(wǎng)頁。
4、各成員每學(xué)期至少上一節(jié)示范課或研究課。課后做教材分析，課后當(dāng)堂反思，學(xué)員之間互評，然后由主持人點(diǎn)評剖析，最后有執(zhí)教人完成反思分析報(bào)告。
5、學(xué)員之間相互聽課或外出聽課10節(jié)以上。圍繞研究主題開展互動式點(diǎn)評。
八、工作室設(shè)想：
(一）課堂，是我們的陣地。
開展課堂教學(xué)研究是教師的第一要務(wù)，當(dāng)然指導(dǎo)教師進(jìn)行教學(xué)研究也是本工作室的第一要務(wù)。本工作室將課堂教學(xué)作為主攻方向，狠抓課堂教學(xué)及其研究。工作室從實(shí)際出發(fā)，根據(jù)每個(gè)成員不同的教學(xué)特點(diǎn)，努力指導(dǎo)并幫助他們形成自己的教學(xué)特色和教學(xué)風(fēng)格。在此基礎(chǔ)上組織成員到名校學(xué)習(xí)觀摩，組織研究課、匯報(bào)課等研討活動，吸納其他兄弟學(xué)校的教師聽課評議，在評課議課中揚(yáng)長避短、形成個(gè)性化風(fēng)格，在評課議課中互相學(xué)習(xí)，共同提高。
（二）科研，是我們的向?qū)А?BR> 教科研是教育教學(xué)的第一生產(chǎn)力。為發(fā)揮全體成員的自身優(yōu)勢，本工作室將教育科研能力和科研水平作為對工作室成員考核的一項(xiàng)重要指標(biāo)，本工作室的活動要充分體現(xiàn)科研這一主題，采取“激發(fā)熱情、自覺學(xué)習(xí)、交給任務(wù)、定期完成”的方式，對每一位成員提出明確而具體的科研要求，促使青年教師盡快走上“科研興教”之路，努力向研究型教師的目標(biāo)不斷邁進(jìn)。
（三）輻射，是我們的追求。
輻射性是工作室的根本特征。本工作室應(yīng)該成為一個(gè)教學(xué)和科研的“輻射源”，對基地學(xué)校、周邊學(xué)校、對工作室以外的教師形成有效地輻射。本工作室還要同兄弟學(xué)校和市教研室聯(lián)手舉辦有一定規(guī)模的課堂教學(xué)研討、教育科研匯報(bào)會等活動，讓更多的教師受益，促使更多的教師不斷成長。
學(xué)科帶頭人培養(yǎng)方案篇四
本人袁榮，20**年7月畢業(yè)于懷化師專英語教育專業(yè)，并于同年9月到板山學(xué)校任教。20**年調(diào)入水寬中心小學(xué)任教至今。自從工作以來，我都擔(dān)任不同年級的英語教學(xué)工作。
在政治思想方面，多年以來，我堅(jiān)持黨的基本路線，熱愛社會主義祖國，忠誠黨和人民的教育事業(yè)，認(rèn)真貫徹執(zhí)行教育方針，積極貫徹實(shí)施素質(zhì)教育。關(guān)心國家大事，遵紀(jì)守法，積極參加各項(xiàng)學(xué)習(xí)。堅(jiān)持教書育人，用正確的世界觀，人生觀影響學(xué)生，教育學(xué)生。有較高的師德修養(yǎng)，具有較強(qiáng)的事業(yè)心和責(zé)任感，以“教書育人”為己任，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，在平凡的工作崗位上勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，一貫?zāi)７堵男薪處熉氊?zé)，愛崗敬業(yè)、愛校如家，最大可能地給予學(xué)生人文主義的關(guān)懷?？傊?，我在思想上嚴(yán)于律己、奉公守法、教書育人，為人師表，積極要求進(jìn)步，始終以為黨的教育事業(yè)奉獻(xiàn)畢生精力，作為自己努力的方向。
在教育教學(xué)方面，我深鉆教材，刻苦磨練對英語學(xué)科具有較系統(tǒng)的，扎實(shí)的理論知識和較豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。為適應(yīng)新課改的需要，我認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，更新教育理念，積極參加校本培訓(xùn)。注意從書本中汲取營養(yǎng)，立足“用活教材、用活用新理念”，把教育理念和教學(xué)實(shí)踐結(jié)合起來，并虛心向校外的同行們學(xué)習(xí)，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平。在教學(xué)過程中，廣泛涉及各方面知識，形成了自己的教學(xué)風(fēng)格。我深深地體會到教學(xué)工作的主要環(huán)節(jié)是：備課、上課、輔導(dǎo)和反饋。近年以來，我認(rèn)真?zhèn)湔n，始終堅(jiān)持備好每一節(jié)課，堅(jiān)守“不備課不上課”的信條；堅(jiān)持上好每一節(jié)課，力求讓學(xué)生每節(jié)課都有收獲，不浪費(fèi)有限的教學(xué)時(shí)間，努力提高學(xué)習(xí)效率。同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。注意課后的反思，使自己的教學(xué)能更上一層樓。在近幾年中，我擔(dān)任不同年級的`英語教學(xué)工作。課堂上注意時(shí)刻觀察學(xué)生的反應(yīng)，調(diào)整自己的教學(xué)。課后做好作業(yè)的批改和評講，保證學(xué)生學(xué)習(xí)知識的落實(shí)，從而舉一反三，融會貫通。做好對學(xué)生的輔導(dǎo)，及時(shí)解決他們在學(xué)習(xí)中遇到的問題，平時(shí)更是經(jīng)常注意自己專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，力爭做一個(gè)學(xué)習(xí)型教師。我在教學(xué)過程中開展生動活波的“課前三分鐘”活動，活動內(nèi)容有“每日一佳句”，“英語口語對話”，“精彩小故事”等項(xiàng)目，這些活動極大的刺激了學(xué)生的表現(xiàn)欲，在輕松之中鍛煉了學(xué)生的英語語言表達(dá)能力。積極營造校園學(xué)習(xí)英語的大環(huán)境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。組織學(xué)生開展有益的課外活動，成立英語活動小組，如：唱英語歌，背單詞，英語角，朗讀比賽。這些活動極大程度地豐富了學(xué)生的英語第二課堂生活，極大地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和熱情，也提高了學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的認(rèn)識。另外，我積極參與開展教學(xué)教研工作，提高自己的專業(yè)水平。我深知要做好一名好教師不能只會教，還要能進(jìn)行教學(xué)研究來提高自己的理論水平，把握英語學(xué)科的新動態(tài)，以更好的指導(dǎo)教學(xué)。
在榮譽(yù)方面，經(jīng)過我多年的努力耕耘，取得了一些成果。20**年撰寫的論文“中小學(xué)英語教學(xué)銜接問題的認(rèn)識和看法”榮獲縣級一等獎。20**年撰寫的論文“淺談如何培養(yǎng)小學(xué)生良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣”榮獲縣級叁等獎。20**年5月參加縣教學(xué)競賽獲三等獎。20**年11月在學(xué)區(qū)教學(xué)比武中獲一等獎。20**年撰寫的論文“淺談如何提高農(nóng)村小學(xué)英語課堂教學(xué)課堂效率”獲市級二等獎。20**年撰寫的論文“淺談小學(xué)英語閱讀教學(xué)”獲市級三等獎。20**年9月被評為校級優(yōu)秀教師。
回顧走過的路程，只感到自己走得艱辛而又沉穩(wěn)，平凡而又實(shí)在。當(dāng)然自己也在不斷反思：如何發(fā)揮優(yōu)勢，彌補(bǔ)不足，成為名副其實(shí)的學(xué)科帶頭人，成為新課程改革的引領(lǐng)人，成為教育創(chuàng)新與教學(xué)方法改革的帶頭人？今后我將在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注與支持下，把今天的工作成績當(dāng)作明天工作的起點(diǎn)，一如既往，奮力爭先，不斷地從各方面提高自己。
學(xué)科帶頭人培養(yǎng)方案篇五
被評為xxx第六屆教學(xué)帶頭人，對我來說，更多的不是榮譽(yù)，而是壓力和責(zé)任。它是對我以往工作的一種肯定，更是對我今后教育、教學(xué)工作的一種鞭策、鼓舞與推動。壓力就是動力，一年以來，我認(rèn)真履行學(xué)科帶頭人職責(zé)，自覺在教師專業(yè)成長方面有了一些進(jìn)步?，F(xiàn)將一年來的工作總結(jié)如下：
以前在鄉(xiāng)鎮(zhèn)教書，更多想到的是怎樣讓學(xué)生理解、記住課本知識，在高考中考出好成績，實(shí)際效果也確實(shí)不錯，但在理論學(xué)習(xí)這一方面不夠重視，還有欠缺。隨著新課程的全面展開，隨著xxx教育格局的調(diào)整，深感要勝任新形勢下的歷史教學(xué)工作，必須具備更高歷史專業(yè)修養(yǎng)和更高的思想和精神境界，為此，一年來，我系統(tǒng)學(xué)習(xí)了《教育心理學(xué)》、《給教師的一百條建議》等相關(guān)學(xué)科知識，使自己的理論水平有所提高；同時(shí)積極參加市、區(qū)以及校內(nèi)的各次教研活動，借鑒前輩、同輩的睿智，捕捉年輕教師靈動的智慧，這也讓我的教學(xué)在反思、實(shí)踐的基礎(chǔ)上有了更多深刻的體會。
本年度上半年，擔(dān)任高二歷史選修三個(gè)班，必修一個(gè)班的教學(xué)任務(wù)，課時(shí)量13節(jié)，下半年擔(dān)任三個(gè)班的選修教學(xué)，課時(shí)量是12節(jié)。
1．作為高三備課組長，和同組教師緊抓集體備課環(huán)節(jié)，研究20xx、20xx年各地的高考卷和模擬卷，尤其是江蘇卷的出題風(fēng)格、考察方式、能力要求等，揣摩高考命題方向，使高三的復(fù)習(xí)活動更有目標(biāo)性、方向性、實(shí)效性。同時(shí)根據(jù)《考試說明》，結(jié)合我校學(xué)生的實(shí)際情況，編寫教學(xué)案，杜絕單純的拿來主義。對每個(gè)考點(diǎn)各個(gè)擊破，力求以我們的最大努力換得學(xué)生的最小付出、最大收益。在課時(shí)嚴(yán)重不足的形勢下，實(shí)踐著‘先學(xué)后教、先練后講’教學(xué)模式，努力探索“五嚴(yán)”形勢下提高歷史課堂教學(xué)有效性的方法和途徑，在20xx年12月份市教研室對我校的`教學(xué)視導(dǎo)的反饋中，市教研員在聽了我們?nèi)w高三歷史教師的課后，對我們的努力和課型給予了高度評價(jià)，認(rèn)為很實(shí)用，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了他的預(yù)期！
2．有比較，才會有甄別。為了出更多的精品課，我們高三備課組開展了“同課異構(gòu)”為主題的教研活動，讓大家的思維在碰撞中得到提升，讓智慧在集體中得到綻放。本年度，本人共開設(shè)公開課四節(jié)，其中三節(jié)課都是這種形式。
教研方面：
3．《“五嚴(yán)”形勢下的歷史課堂教學(xué)效益淺析》獲得南京市論文三等獎。
4．參與人民教育出版社出版、發(fā)行的高三歷史復(fù)習(xí)資料的編寫。資料編寫的過程是一個(gè)痛苦的過程，但也是一個(gè)迅速成長的過程。
5．積極參與學(xué)校的校本課程編寫與研究，與同事編寫的校本課程《走向世界的中國》《南京民風(fēng)民俗》都得到了市教研室的好評。
教學(xué)方面：
6．被評為天印高級中學(xué)第一屆十佳“教學(xué)能手”之一。
7．在南京市學(xué)業(yè)水平測試中，相對于72%的全省合格率，我?guī)У钠胀ò嗪细衤蔬_(dá)到79%，結(jié)合生情，深感成不易。
一年來的學(xué)科帶頭人經(jīng)歷，盡管取得了些許成績和進(jìn)步，但自知做的還是不足。唯一可以自豪的就是，那就是我全心的投入了，并從中感到了無限的樂趣。今后，我會更加珍惜現(xiàn)在的機(jī)會，并充分利用這個(gè)平臺，努力做到自己的最好，展現(xiàn)出更加豐富的自我。
（更多詳細(xì)內(nèi)容請咨詢演講稿之家客服?。?。
學(xué)科帶頭人培養(yǎng)方案篇六
在各領(lǐng)域中，有的人天天看匯報(bào)，有的人天天寫匯報(bào)，匯報(bào)可以是任務(wù)開始前，也可以是任務(wù)結(jié)束之后進(jìn)行的，每個(gè)階段的匯報(bào)重點(diǎn)不一樣，如何寫一份正確的匯報(bào)呢？以下是小編為大家收集的學(xué)科帶頭人匯報(bào)材料，歡迎大家分享。
xxxx年我被評為縣級學(xué)科帶頭人。幾年來，我不僅自己做到認(rèn)真完成本學(xué)科教學(xué)和科研工作，而且能引領(lǐng)和帶動其他教師努力鉆研業(yè)務(wù)，積極參與教學(xué)科研工作，在英語教師中形成了比較濃厚的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，充分地調(diào)動了教師們教學(xué)和科研的積極性，從而有力地促進(jìn)了我校的教學(xué)科研工作。
要想做好帶頭人，就要提高自己的文化修養(yǎng)，豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。我常常向有經(jīng)驗(yàn)的老教師學(xué)習(xí)，與同事切磋，從他們身上汲取豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。我利用業(yè)余時(shí)間完成了專科和本科的學(xué)習(xí)，參加縣骨干教師培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，經(jīng)常參加縣、鎮(zhèn)舉辦的學(xué)習(xí)活動，不斷充電，拓展思路。我訂閱、借閱教育報(bào)刊，學(xué)習(xí)教育理論和教育經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)，利用網(wǎng)絡(luò)及時(shí)了解新的教學(xué)信息。教學(xué)中堅(jiān)持理論結(jié)合實(shí)際，做到邊實(shí)踐、邊總結(jié)、邊反思，教學(xué)水平有了很大提高。在我的帶動下，英語學(xué)科組的教師全部完成了本科的進(jìn)修。
當(dāng)前的課程改革對教師提出了更高的要求，必須轉(zhuǎn)變觀念，樹立正確的教師觀：教師不僅是課程的實(shí)施者，同時(shí)也是教育教學(xué)的研究者，課程資源的開發(fā)者。我嚴(yán)格要求自己，勇挑教學(xué)重?fù)?dān)，承擔(dān)市級、縣級立項(xiàng)課題研究，帶領(lǐng)課題組實(shí)驗(yàn)教師大膽探索與實(shí)踐，努力為學(xué)生營造一個(gè)輕松愉悅的課堂教學(xué)氛圍，讓興趣成為學(xué)生最好的老師，調(diào)動學(xué)習(xí)的積極性、主動性，享受學(xué)習(xí)的快樂。我積極參加縣、鎮(zhèn)組織的各類課堂教學(xué)評比活動，帶頭上好示范課、研討課，執(zhí)教的英語課獲縣級優(yōu)秀課，書寫的.教案獲縣級一等獎，教學(xué)成績一直在全鎮(zhèn)保持前列位置。近年來，自己不斷提高科研能力，撰寫的多篇論文獲市、縣級獎項(xiàng)。同時(shí)作為鎮(zhèn)英語教研組組長帶領(lǐng)教師們參加協(xié)作區(qū)的教研活動，組織聽課、講課、評課活動，促進(jìn)了全鎮(zhèn)英語教學(xué)水平的提高。
幾年來，我一直在努力履行著學(xué)科帶頭人的職責(zé)，無論是做研究課、公開課、示范課，還是出試卷，我都積極發(fā)表自己的見解和主張。對提高教師課堂教學(xué)水平及教學(xué)效率等方面發(fā)揮了指導(dǎo)作用。我常常把自己的心得、體會與老師們交流，通過聽課、評課等交流活動，給予大家必要的指導(dǎo)與幫助，在探討的過程中產(chǎn)生新的思想，形成新的認(rèn)識，與老師們共同成長。我先后與孫偉、吳寧兩位年輕教師結(jié)為師徒，我在備課、上課、批改作業(yè)和個(gè)別輔導(dǎo)等諸方面給予指導(dǎo)。我定期聽她們的課，尤其是她們參加課堂教學(xué)評比活動時(shí)，我反復(fù)聽她們試講，幫助備課，幫助她們改進(jìn)教學(xué)方法。經(jīng)過共同努力，她倆的課有了很大提高，特別是吳寧老師獲縣級優(yōu)秀課一等獎。
回顧幾年來走過的路程，只感到平凡而實(shí)在.今后我將在領(lǐng)導(dǎo)和老師們的關(guān)注和支持下，一如既往，奮力爭先，不斷地從各方面提高自己，更好地在各方面協(xié)助引領(lǐng)，發(fā)揮學(xué)科帶頭人的應(yīng)有作用。
學(xué)科帶頭人培養(yǎng)方案篇七
依據(jù)《關(guān)于評選城鹽市名教師及初等教育和中等職業(yè)教育學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手、教壇新秀的通知》（鹽教人【2015】25號）和《關(guān)于印發(fā)城鹽市名教師名校長評選暫行辦法的通知》（鹽教人【2013】10號）文件精神，結(jié)合我校實(shí)際情況，對今年的推薦工作作如下安排。
各校區(qū)在職教師，凡參與推進(jìn)市區(qū)義務(wù)教育均衡發(fā)展交流的人員由現(xiàn)任教學(xué)校優(yōu)先推薦。
根據(jù)市教育局推薦評選名額分配，我校推薦名額如下：名教師6名；學(xué)科帶頭人語文、數(shù)學(xué)學(xué)科各3—4名，其他學(xué)科各2名，幼教3—4名；教學(xué)能手語文、數(shù)學(xué)學(xué)科各4—5名，其他學(xué)科各3名，幼教4—5名；教壇新秀13名（其中小學(xué)組10名，幼兒園3名）。
所有申報(bào)人員都應(yīng)忠誠黨的教育事業(yè)，熱愛教師職業(yè)，模范履行教師職責(zé)；具有崇高的職業(yè)道德和奉獻(xiàn)精神，教書育人，為人師表，與同志團(tuán)結(jié)協(xié)作。具備《教師法》規(guī)定的合格學(xué)歷和相應(yīng)的教師資格，身體健康。凡有違反教育部頒布發(fā)的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》者，實(shí)行一票否決。
（一）名教師。
1.曾獲得過縣級以上綜合表彰，近五年年度考核至少一次為優(yōu)秀等次。學(xué)科教學(xué)或德育工作在全市有較高知名度。
2.師德高尚，模范遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，在學(xué)生思想政治教育和班主任、輔導(dǎo)員工作方面有突出的專長和豐富的經(jīng)驗(yàn)。
3.長期在教學(xué)工作第一線，工作量飽滿，課堂教學(xué)效果顯著，教育教學(xué)實(shí)績突出，受到同行專家公認(rèn)和教育對象贊譽(yù)。學(xué)科教學(xué)質(zhì)量列市、縣同類學(xué)校前茅，曾在市級以上優(yōu)質(zhì)課教學(xué)、基本功競賽中獲得優(yōu)異成績。
4.具有所教學(xué)科系統(tǒng)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)理論知識、較高的專業(yè)技能和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，教育教學(xué)思想先進(jìn)，教育教學(xué)藝術(shù)精湛，個(gè)性風(fēng)格鮮明，富有特色，在教育教學(xué)改革中勇于創(chuàng)新，積極開展教育教學(xué)科研，并在本學(xué)科教學(xué)與研究中取得較為豐碩的成果。近五年來出版過有一定學(xué)術(shù)價(jià)值的教育教學(xué)專著（與他人合著者，本人至少承擔(dān)一半以上的撰寫任務(wù)）或作為第一作者在省級及以上教育教學(xué)刊物上發(fā)表過3篇以上本學(xué)科有較高水平的學(xué)術(shù)論文。主持過市級以上教學(xué)研究課題或承擔(dān)過本學(xué)科教改實(shí)驗(yàn)任務(wù)并結(jié)題。
5.具有全局意識和奉獻(xiàn)精神，在教育教學(xué)改革中取得創(chuàng)造性的成果和作出重要貢獻(xiàn)，在推動本地區(qū)教育教學(xué)改革和學(xué)科建設(shè)方面成效突出，在指導(dǎo)培養(yǎng)青年骨干教師方面成績顯著，在素質(zhì)教育中起示范帶頭作用。近五年來，在市級以上開設(shè)過較高水平的公開課、示范課，承擔(dān)過市級專題講座或應(yīng)邀作學(xué)術(shù)報(bào)告并獲得較高評價(jià)。
6.從教滿12年，具備中級及以上職稱且聘任滿3年以上，原則上在市學(xué)科帶頭人中產(chǎn)生，特別優(yōu)秀者可越級申報(bào)。
1.師德高尚，模范遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，在學(xué)生思想政治教育和班主任、輔導(dǎo)員工作方面有突出的專長和豐富的經(jīng)驗(yàn)。近五年年度考核至少一次為優(yōu)秀等次。
2.長期在教學(xué)工作第一線，工作量飽滿，課堂教學(xué)效果顯著，教育教學(xué)實(shí)績突出，受到同行專家好評和教育對象贊譽(yù)。學(xué)科教學(xué)質(zhì)量列市、縣同類學(xué)校前茅，曾在縣級以上優(yōu)質(zhì)課教學(xué)、基本功競賽中獲得優(yōu)異成績。學(xué)科教學(xué)方面在全市有一定知名度。
3.具有所教學(xué)科系統(tǒng)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)理論知識、較高的專業(yè)技能和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，教育教學(xué)思想先進(jìn)，在教育教學(xué)改革中勇于創(chuàng)新，積極開展教育教學(xué)科研。在省級以上公開刊物上獨(dú)立（或作為第一作者）發(fā)表或獲獎（省級以上教育主管部門組織）的本學(xué)科研究論文3篇以上（至少有1篇發(fā)表）；積極參加校本教研，主持過（或作為核心成員）市級以上教學(xué)科研課題研究并取得明顯成效。
4.具有科學(xué)精神和改革創(chuàng)新意識，在推動本地區(qū)教育教學(xué)改革和學(xué)科建設(shè)方面成效突出，在素質(zhì)教育中起示范帶頭作用。近五年來，在縣（市、區(qū)）及以上開設(shè)過較高水平的公開課、示范課，承擔(dān)過市級專題講座或應(yīng)邀作學(xué)術(shù)報(bào)告并獲得較高評價(jià)，有組織、有計(jì)劃培養(yǎng)指導(dǎo)青年教師，被培養(yǎng)對象在教學(xué)方面取得明顯成績。
5.從教滿10年，具備中級及以上職稱，原則上在市教學(xué)能手或縣學(xué)科帶頭人中產(chǎn)生，特別優(yōu)秀者可越級申報(bào)。
（三）教學(xué)能手。
1.積極參與學(xué)生管理和思想教育工作，擔(dān)任班主任、輔導(dǎo)員等德育工作3年以上，本人或所帶班級獲得校級（不含）以上表彰。
2.完成規(guī)定的工作量，教學(xué)效果優(yōu)良，學(xué)生和家長滿意度高；有較扎實(shí)的專業(yè)知識和教學(xué)基本功，能勝任所教學(xué)科的循環(huán)教學(xué)，教學(xué)成績突出，為本校公認(rèn)的骨干教師。曾在縣級以上本學(xué)科優(yōu)質(zhì)課比賽、教學(xué)基本功競賽中和指導(dǎo)學(xué)生等方面獲得優(yōu)異成績。
3.積極參加校本教研，能有效解決本校本學(xué)科教學(xué)中的實(shí)際問題，近三年來，在市級以上刊物公開發(fā)表過本學(xué)科的教學(xué)論文，或在市級教育主管部門組織的本學(xué)科教學(xué)論文評選中獲獎；參與縣級以上教科研課題研究并按要求完成所承擔(dān)的研究任務(wù)。
4.在學(xué)科教學(xué)中積極發(fā)揮示范表率作用，積極承擔(dān)學(xué)校教學(xué)改革任務(wù)，開設(shè)過校級以上公開課、觀摩課并獲好評。
5.具備初級及以上職稱，年齡不超過40周歲。
（四）教壇新秀。
1.積極參與學(xué)生管理和思想教育工作，擔(dān)任班主任、輔導(dǎo)員等德育工作2年以上，本人或所帶班級獲得校級以上表彰，或本人年度考核獲優(yōu)秀等次。
2.完成規(guī)定的工作量，教學(xué)效果優(yōu)良，學(xué)生和家長滿意率高。教學(xué)基本功扎實(shí)，教學(xué)過程規(guī)范，能運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段，提高教學(xué)效率。能勝任一定年級段的循環(huán)教學(xué)，教學(xué)實(shí)績在本校名列前茅，參加過校級（不含）以上本學(xué)科教學(xué)競賽，認(rèn)真做好指導(dǎo)學(xué)生工作。
3.認(rèn)真鉆研教材，有一定的科研意識和科研能力，積極參加校本教研，教研論文在校級（不含）以上范圍內(nèi)交流或發(fā)表。
4.刻苦鉆研，虛心學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，積極參加學(xué)校和社會公益活動。
5.具備初級職稱，年齡不超過35周歲。
1．成立學(xué)校推薦工作領(lǐng)導(dǎo)小組（9月22日）。
組長：
副組長：
成員：
2．宣傳發(fā)動（9月25日）。
3．個(gè)人申報(bào)階段（9月26—28日）。
4．材料準(zhǔn)備階段（9月30日—10月7日）。
5．材料報(bào)送學(xué)校（10月10日）。
6．學(xué)校初審（10月12日）。
7．推薦人選公示（10月16日—10月21日）。
8．民意測評與課堂教學(xué)（10月22日—10月26日）。
民意測評包括學(xué)生測評、家長測評、同行測評，由各校區(qū)校長室組織。
課堂教學(xué)視頻拍攝、教學(xué)評比、教學(xué)匯報(bào)由集團(tuán)教育教學(xué)協(xié)調(diào)部負(fù)責(zé)、各校區(qū)教導(dǎo)處、電教組協(xié)助完成，其中名教師、學(xué)科帶頭人申報(bào)對象需提供課堂教學(xué)錄像視頻1份（暴風(fēng)影音播放器須能打開），播放時(shí)間為：小學(xué)40分鐘，幼兒園25分鐘。教學(xué)能手需進(jìn)行課堂教學(xué)評比，并將成績隨評審材料上報(bào)。
9．材料報(bào)送市教育局（10月30日）。
學(xué)科帶頭人的推薦材料分別評審，并依據(jù)積分、學(xué)科確定推薦人選；教學(xué)能手、教壇新秀的推薦材料一起評審，并依據(jù)積分、學(xué)科確定教學(xué)能手推薦人選后，再依據(jù)積分確定教壇新秀推薦人選。。
第一部分：工作總結(jié)和各類證明材料。
1．工作總結(jié)：全面、客觀地反映本人五年來（教學(xué)能手、教壇新秀為三年來）的思想政治表現(xiàn)、專業(yè)理論水平、實(shí)際工作能力和工作業(yè)績等情況，要求重點(diǎn)突出，條理清楚。一般分四個(gè)部分：一是個(gè)人簡歷；二是繼續(xù)教育情況；三是主要教育教學(xué)業(yè)績；四是列出近五年（三年）來發(fā)表（交流）或獲獎的、代表本人專業(yè)最高學(xué)術(shù)水平的論文題目，要寫清楚何年何月何刊（何地）發(fā)表（交流）等。
2．單位推薦意見：主要反映申報(bào)者的專業(yè)素質(zhì)和工作業(yè)績的綜合意見，并加蓋單位公章。
3．有關(guān)證書證明：身份證、學(xué)歷證書、學(xué)位證書、教師資格證書、職稱證書、聘書及有關(guān)獲獎證書、榮譽(yù)證書復(fù)印件及從事班主任及其他德育工作證明。
第二部分：反映教學(xué)水平和實(shí)績的'材料。
1．教學(xué)工作量、循環(huán)教學(xué)及反映教學(xué)效果和實(shí)績的材料。
2．優(yōu)質(zhì)課競賽、教學(xué)基本功競賽、技能大賽、創(chuàng)新大賽等獲獎材料。
3．優(yōu)秀教案、課件獲獎材料；指導(dǎo)學(xué)生獲獎材料。
第三部分：反映教科研情況的材料。
1．課題研究材料（須提供課題立項(xiàng)、結(jié)題及階段性成果等相關(guān)材料）。
2．論著（譯著）。
3．論文（發(fā)表論文須提供雜志封面、目錄及作品正文原件，獲獎?wù)撐捻毺峁┇@獎證書復(fù)印件和論文內(nèi)容）。
第四部分：發(fā)揮示范作用的材料。
1．開設(shè)公開課、示范課證明材料和開設(shè)講座的證明、講稿。
2．指導(dǎo)教師材料（申報(bào)教學(xué)能手、教壇新秀人員不需提供）。
參評材料每人一袋，設(shè)置詳細(xì)的目錄并編好頁碼裝訂成冊。參評材料中提供的復(fù)印件，須經(jīng)市教育局人事處驗(yàn)證。
學(xué)科帶頭人培養(yǎng)方案篇八
6月18日，廣東省縣級醫(yī)院學(xué)科帶頭人培養(yǎng)計(jì)劃啟動會在中山大學(xué)北校區(qū)舉行。該項(xiàng)目計(jì)劃通過3-5年的時(shí)間，匯集廣東省內(nèi)優(yōu)質(zhì)資源，培養(yǎng)一批縣級醫(yī)院學(xué)科帶頭人。據(jù)介紹，第一批縣級醫(yī)院學(xué)科帶頭人已于6月7日開始參加培訓(xùn)。
啟動會現(xiàn)場。
據(jù)悉，該項(xiàng)目的培訓(xùn)形式包括理論授課、臨床培訓(xùn)、遠(yuǎn)程教學(xué)等，項(xiàng)目旨在通過提升學(xué)科帶頭人臨床技術(shù)水平，加強(qiáng)縣醫(yī)院臨床?？平ㄔO(shè)，提升醫(yī)院綜合服務(wù)能力。該項(xiàng)目的實(shí)施方案還特別強(qiáng)調(diào)，原則上參與本項(xiàng)目的縣級醫(yī)院學(xué)科帶頭人在培訓(xùn)結(jié)束后，都應(yīng)回到原醫(yī)院發(fā)揮作用。
中山大學(xué)副校長肖海鵬說，學(xué)科建設(shè)有三個(gè)要素，凝練學(xué)科方向、科學(xué)研究和人才培養(yǎng)，而人才培養(yǎng)是其中的關(guān)鍵要素。他建議制定一套體系化的培養(yǎng)計(jì)劃和培養(yǎng)課程，方便縣級醫(yī)院學(xué)科帶頭人在全省各個(gè)醫(yī)院進(jìn)行復(fù)制推廣。
醫(yī)療衛(wèi)生建設(shè)如何“強(qiáng)基層”？廣東省醫(yī)師協(xié)會常務(wù)副會長吳少林認(rèn)為培養(yǎng)縣級醫(yī)院學(xué)科帶頭人是個(gè)很好的思路，學(xué)科帶頭人在基層醫(yī)院發(fā)揮著重要作用，因此對他們進(jìn)行系統(tǒng)培養(yǎng)、定向培養(yǎng)，能夠確實(shí)提高基層醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)水平。
阿斯利康投資（中國）有限公司副總裁黃彬說，該項(xiàng)目是加強(qiáng)廣東省縣級醫(yī)院綜合能力的重要舉措，阿斯利康希望通過該項(xiàng)目為廣東建設(shè)“衛(wèi)生強(qiáng)省”的戰(zhàn)略目標(biāo)做貢獻(xiàn)。
廣東省衛(wèi)生和計(jì)劃生育委員會副主任劉冠賢在啟動儀式上說，基層醫(yī)療機(jī)構(gòu)的人才問題影響著基層醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)能力的提升。對此，他圍繞此次項(xiàng)目提出三點(diǎn)要求：強(qiáng)化組織管理，選派有專業(yè)水平、有奉獻(xiàn)精神、有上進(jìn)心的專業(yè)技術(shù)人員；加強(qiáng)培訓(xùn)考核，科學(xué)合理安排培訓(xùn)內(nèi)容，制定標(biāo)準(zhǔn)化考核體系；學(xué)員要珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會，學(xué)有所得。
據(jù)了解，該活動由廣東省衛(wèi)生和計(jì)劃生育委員會主辦，中山大學(xué)、廣東省醫(yī)師協(xié)會承辦，阿斯利康投資（中國）有限公司支持。
學(xué)科帶頭人培養(yǎng)方案篇九
一學(xué)期來，我勤奮學(xué)習(xí)，踏實(shí)工作，求實(shí)研究，履行學(xué)科帶頭人的職責(zé)，爭做一個(gè)名副其實(shí)的學(xué)科帶頭人?，F(xiàn)將一學(xué)期來的學(xué)習(xí)工作總結(jié)如下：
本人在工作中具有較強(qiáng)的敬業(yè)精神和良好的職業(yè)道德，熱愛黨、熱愛社會主義、熱愛教育事業(yè)，能夠做到敬業(yè)愛崗、為人師表、團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇于創(chuàng)新。積極完成校領(lǐng)導(dǎo)安排的各項(xiàng)工作。作為學(xué)科帶頭人，我不僅自己做到認(rèn)真負(fù)責(zé)地完成各項(xiàng)教學(xué)和科研工作，而且能夠充分地調(diào)動了中青年教師教學(xué)和科研積極性，有力地促進(jìn)了學(xué)校的教研工作，基本滿足了教學(xué)工作的需要。
我勤奮踏實(shí)地做好自己的教育教學(xué)工作，不怕苦，不怕累，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)并富有開拓精神。想通過自己的付出，帶動學(xué)校更多的老師充滿熱情地投入自己的工作，營造一種“比、學(xué)、趕、幫、超”的積極上進(jìn)的工作氛圍，愛自己的學(xué)生，愛自己的工作，從而促進(jìn)學(xué)校、學(xué)科各項(xiàng)工作的開展。
我認(rèn)真準(zhǔn)備每一節(jié)課，精心備課。在備課時(shí)，不僅要備教材，還要備學(xué)生，讓學(xué)生在有限的時(shí)間里學(xué)會更多的知識。隨著新課程改革的不斷深入，學(xué)校大膽引進(jìn)了“批注式閱讀教學(xué)”這一新的教學(xué)模式，在實(shí)驗(yàn)中，我認(rèn)真鉆研，在網(wǎng)絡(luò)上大量瀏覽有關(guān)批注式閱讀教學(xué)的資料，不斷總結(jié)和豐富自己的經(jīng)驗(yàn)，并努力在實(shí)驗(yàn)中起到積極的推動作用。
作為學(xué)科帶頭人，我知道自己肩負(fù)著為其他教師引領(lǐng)的作用。因此，我積極參加每一次教研活動，在活動中，我積極發(fā)表自己的見解和主張。無論是制作教學(xué)課件，還是做研究課、公開課、示范課，我都走在教師們的前面，為他們做出表率。在一年中，在校內(nèi)我每個(gè)學(xué)期都至少上一節(jié)公開課、示范課，獲得了聽課教師、領(lǐng)導(dǎo)的贊賞。在校外，20xx年5月到任家坪小學(xué)送教下鄉(xiāng)，20xx年9月，在與內(nèi)蒙林西活動中承擔(dān)研究課。此外，對于自己幫帶的年輕教師，經(jīng)常性地共同備課，相互聽課，并做好評課探討，以求共同提高，共同進(jìn)步。另一方面，對于有公開課任務(wù)的年輕教師，我?guī)椭鲋\劃策，共同修訂教案，在試教后，提出建設(shè)性的意見，幫助他們快速成長起來。
為不斷提高教學(xué)研究能力，我重視從教育教學(xué)實(shí)踐中挖掘鮮活的實(shí)例，總結(jié)提升。經(jīng)常自覺地運(yùn)用學(xué)習(xí)到的課改理念，審視自己的課堂,對課堂教學(xué)進(jìn)行有意的回顧，體會成功的方法，尋找改進(jìn)的思路；對所教學(xué)生的成長過程進(jìn)行分析，總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn)，完善有效的方法。并及時(shí)將自己的想法記錄下來，撰寫教學(xué)反思日記。在互聯(lián)網(wǎng)高速發(fā)展的今天，我還喜歡利用互聯(lián)網(wǎng)瀏覽海量的信息，吸取他人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)加以應(yīng)用嘗試。我期盼著通過努力，使自己不斷的充實(shí)提高，成長為研究型教師。
回顧走過的路程，只感到自己如履薄冰。如何成為一名真正的名副其實(shí)的學(xué)科帶頭人，我做的還太少太少，我需要努力的地方還很多。在新的一年里我一定，充實(shí)行裝，一如既往，不斷地從各方面提高自己，使自己無愧于“學(xué)科帶頭人”的光榮稱號！
學(xué)科帶頭人培養(yǎng)方案篇十
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家下午好！
本人1999年畢業(yè)于z師范音樂大專，20××年南京師范大學(xué)本科函授畢業(yè)，小學(xué)高級教師。20××年被評為z市級骨干教師，兩年多來，能積極投身于課程改革之中，在平時(shí)工作中認(rèn)真，以新思路、新方法來指導(dǎo)工作，出色地完成“五認(rèn)真”工作。在各級教育教學(xué)競賽中多次獲獎：
20××年度z市教職工考核優(yōu)秀
20××年被評為z市骨干教師
20××年z市課件評比一等獎
20××年z市素質(zhì)教育先進(jìn)個(gè)人
20××年z市書信文化活動優(yōu)秀輔導(dǎo)教師
20××年z市中小學(xué)教師教育技術(shù)能力競賽二等獎
20××年被評為陵口中心小學(xué)優(yōu)秀班主任
20××年陵口中心小學(xué)青年教師賽課優(yōu)勝獎
20××年江蘇省優(yōu)秀指導(dǎo)教師
20××年z市優(yōu)秀輔導(dǎo)教師
20××年z市課件評比二等獎
20××年新區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)說課比賽二等獎
在歷屆z市小學(xué)生文藝匯演中，一人承擔(dān)2個(gè)節(jié)目的輔導(dǎo)任務(wù)，不怕辛苦、任勞任怨、認(rèn)真輔導(dǎo)，盡自己的最大力量來完成訓(xùn)練。20××年小學(xué)生文藝匯演中所輔導(dǎo)的的合唱、器樂均獲的單項(xiàng)一等獎，同時(shí)也被評為z市優(yōu)秀指導(dǎo)教師。20××年帶領(lǐng)學(xué)校合唱隊(duì)代表鎮(zhèn)江參加江蘇省“學(xué)黨史 唱贊歌 樹美德”合唱比賽，獲得三等獎，又參加江蘇省“我向黨來唱支歌”合唱比賽獲二等獎，同時(shí)也被評為江蘇省優(yōu)秀指導(dǎo)教師。
我這次申報(bào)z市級學(xué)科帶頭人。不管成功與否，我都會一路繼往地努力工作！
謝謝大家！
學(xué)科帶頭人培養(yǎng)方案篇十一
轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)生活在xx醫(yī)院3個(gè)多月了，習(xí)慣了慢節(jié)奏的生活和工作規(guī)律，習(xí)慣了沒有娛樂的枯燥生活。兄弟姐妹們都全情投入工作中，自己的各方面也在不斷進(jìn)步中。
小男孩上著呼吸機(jī)，每次吸痰時(shí)，細(xì)細(xì)的管子插入氣管插管里，小男孩就會有劇烈的反應(yīng)，這時(shí)我的心都在跟著震動?？剖业淖o(hù)士都很愛護(hù)這個(gè)小病人，我們每個(gè)人一上班首先去看看他，了解情況，后來他漸漸清醒拔除了氣管插管。小孩看我們的眼神我總覺得很憂郁，呆呆的，沒有活潑，要轉(zhuǎn)到兒科的時(shí)候我申請一起去照護(hù)，我們抱著他轉(zhuǎn)到兒科的小床的時(shí)候定定看著我們，好像是不舍得我們。后來我在兒科病房看到這個(gè)小家伙竟然張開雙手讓我抱，覺得很奇怪，我告訴她我是icu護(hù)士，我曾經(jīng)護(hù)理過他，他現(xiàn)在看起來活潑很多，很好動，我從包里掏出兩個(gè)奧運(yùn)會的吉祥物送給他，臨走時(shí)小家伙竟然給我飛吻。
科室新來了一名從診所調(diào)來的護(hù)士，我原來的帶教老師給她進(jìn)行個(gè)人小講課，現(xiàn)場講解和操作各種儀器，講到呼吸機(jī)管道和參數(shù)調(diào)節(jié)的時(shí)候，突然說讓我來講解，然后我用不是很流利的英語講解示范完畢之后，輪到新護(hù)士來操作了，在管道連接上我已經(jīng)指出3個(gè)錯誤并糾正，護(hù)長聽見就說：“goodteacher.”帶教的老師還說我的英語在不斷進(jìn)步。
努力提高語言的同時(shí)，我主動要求分管清醒的病人，加強(qiáng)與病人的溝通，也達(dá)到提高自己英語水平的目的。
護(hù)士做多很多復(fù)雜無意義的工作，但卻不知道這樣可以避免發(fā)生院內(nèi)感染；
后來也慢慢接受了我的做法。
我能充分體會到病人的感受，面對病人的恐慌，我要用微笑、
提供。
一流的護(hù)理服務(wù)去緩解；
面對病人的種種狀況我要用耐心去感化，對待搶救危重病人我要以鎮(zhèn)靜的態(tài)度讓病人感動、讓醫(yī)生欣慰。
學(xué)科帶頭人培養(yǎng)方案篇十二
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家下午好！
本人畢業(yè)于z師范音樂大專，20xx年南京師范大學(xué)本科函授畢業(yè)，小學(xué)高級教師。20xx年被評為z市級骨干教師，兩年多來，能積極投身于課程改革之中，在平時(shí)工作中認(rèn)真，以新思路、新方法來指導(dǎo)工作，出色地完成“五認(rèn)真”工作。在各級教育教學(xué)競賽中多次獲獎：
20xx年度z市教職工考核優(yōu)秀。
20xx年被評為z市骨干教師。
20xx年z市課件評比一等獎。
20xx年z市素質(zhì)教育先進(jìn)個(gè)人。
20xx年z市書信文化活動優(yōu)秀輔導(dǎo)教師。
20xx年z市中小學(xué)教師教育技術(shù)能力競賽二等獎。
20xx年被評為陵口中心小學(xué)優(yōu)秀班主任。
20xx年陵口中心小學(xué)青年教師賽課優(yōu)勝獎。
20xx年江蘇省優(yōu)秀指導(dǎo)教師。
20xx年z市優(yōu)秀輔導(dǎo)教師。
20xx年z市課件評比二等獎。
20xx年新區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)說課比賽二等獎。
在歷屆z市小學(xué)生文藝匯演中，一人承擔(dān)2個(gè)節(jié)目的輔導(dǎo)任務(wù)，不怕辛苦、任勞任怨、認(rèn)真輔導(dǎo)，盡自己的最大力量來完成訓(xùn)練。20xx年小學(xué)生文藝匯演中所輔導(dǎo)的的合唱、器樂均獲的單項(xiàng)一等獎，同時(shí)也被評為z市優(yōu)秀指導(dǎo)教師。20xx年帶領(lǐng)學(xué)校合唱隊(duì)代表鎮(zhèn)江參加江蘇省“學(xué)黨史唱贊歌樹美德”合唱比賽，獲得三等獎，又參加江蘇省“我向黨來唱支歌”合唱比賽獲二等獎，同時(shí)也被評為江蘇省優(yōu)秀指導(dǎo)教師。
我這次申報(bào)z市級學(xué)科帶頭人。不管成功與否，我都會一路繼往地努力工作！
謝謝大家！
學(xué)科帶頭人培養(yǎng)方案篇十三
本人在工作中具有較強(qiáng)的敬業(yè)精神和良好的職業(yè)道德，熱愛黨、熱愛社會主義、熱愛教育事業(yè)，能夠做到敬業(yè)愛崗、為人師表、團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇于創(chuàng)新。沒有發(fā)生過任何教學(xué)事故，沒有發(fā)生過遲到、早退、曠課或任意調(diào)課現(xiàn)象。平時(shí)由于工作需要，我經(jīng)常加班加點(diǎn)地忘我工作。對校領(lǐng)導(dǎo)和培訓(xùn)部安排的各項(xiàng)工作，我從未拒絕或推諉過，關(guān)鍵時(shí)刻總是能夠從學(xué)校工作的大局出發(fā)，勇挑重?fù)?dān)，出色地完成了各項(xiàng)工作任務(wù)。作為學(xué)科帶頭人，我不僅自己做到認(rèn)真負(fù)責(zé)地完成各項(xiàng)教學(xué)和科研工作，而且能夠引導(dǎo)和帶動其他中青年教師積極開發(fā)新專題，積極參與一些重要的科研項(xiàng)目，在本學(xué)科形成了比較濃厚的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，比較充分地調(diào)動了中青年教師教學(xué)和科研積極性，從而有力地促進(jìn)了學(xué)校的培訓(xùn)工作，基本滿足了教學(xué)工作的需要。
我勤奮踏實(shí)地做好自己的教育教學(xué)工作，不怕苦，不怕累，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)并富有開拓精神。想通過自己的付出，帶動學(xué)校更多的老師充滿熱情地投入自己的工作，營造一種“比、學(xué)、趕、幫、超”的積極上進(jìn)的工作氛圍，愛自己的學(xué)生，愛自己的工作，從而促進(jìn)學(xué)校、學(xué)科各項(xiàng)工作的開展。
我認(rèn)真準(zhǔn)備每一節(jié)課，精心備課。在備課時(shí)，不僅要備教材，還要備學(xué)生，讓學(xué)生在有限的時(shí)間里學(xué)會更多的知識。隨著新課程改革的不斷深入，我大膽的在課堂中引進(jìn)新思路新方法，在完成“學(xué)‘先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練’”的教研課題后，又深入開展了“農(nóng)村初中數(shù)學(xué)新課程下指導(dǎo)——自主學(xué)習(xí)課堂教學(xué)”的教研課題研究。每當(dāng)走進(jìn)課堂，我都充滿了感動和期待，在與學(xué)生的交流、碰撞中，我盡情地放飛自己的教學(xué)設(shè)想。在教育教學(xué)中大膽的創(chuàng)新，讓興趣成為學(xué)生最好的老師，調(diào)動學(xué)習(xí)的積極主動性，享受快樂的學(xué)習(xí)境界。
作為學(xué)科帶頭人，我知道自己肩負(fù)著為其他教師引領(lǐng)的作用。因此，我積極參加每一次教研活動，在活動中，我積極發(fā)表自己的見解和主張。無論是制作教學(xué)課件、出試卷，還是做研究課、公開課、示范課，我都走在教師們的前面，為他們做出表率。在幾年中，我每個(gè)學(xué)期都至少上一節(jié)公開課、示范課，獲得了聽課教師、領(lǐng)導(dǎo)的贊賞。重興中學(xué)有良好的學(xué)習(xí)氛圍，但師資力量較為薄弱，特別是新課標(biāo)、新教材的使用，有些老師不是很適應(yīng)。為讓他們盡快理解新課程的基本理念，我在活動中組織他們學(xué)習(xí)“新課程標(biāo)準(zhǔn)”和有關(guān)理論，觀看優(yōu)秀錄像課，和他們一起備課，一起研究學(xué)生狀況，有針對性地提高他們的教學(xué)水平。對于自己幫帶的年輕教師，經(jīng)常性地共同備課，相互聽課，并做好評課探討，以求共同提高，共同進(jìn)步。另一方面，對于有公開課任務(wù)的年輕教師，我?guī)椭鲋\劃策，共同修訂教案，在試教后，提出建設(shè)性的意見，幫助他們快速成長起來。
為不斷提高教學(xué)研究能力，我重視從教育教學(xué)實(shí)踐中挖掘鮮活的實(shí)例，總結(jié)提升。經(jīng)常自覺地運(yùn)用學(xué)習(xí)到的課改理念，審視自己的課堂,對課堂教學(xué)進(jìn)行有意的回顧，體會成功的方法，尋找改進(jìn)的思路；對所教學(xué)生的成長過程進(jìn)行分析，總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn)，完善有效的方法。并及時(shí)將自己的想法記錄下來，撰寫研究論文和教學(xué)反思日記，同時(shí)通過博客方便地將教學(xué)教研、生活、情感與物質(zhì)成果上傳發(fā)表，形成個(gè)人的資源沉淀。在互聯(lián)網(wǎng)高速發(fā)展的今天，我還喜歡利用互聯(lián)網(wǎng)瀏覽海量的信息，吸取他人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)加以應(yīng)用嘗試，加入教師qq群與天南海北的大蝦們激烈爭辯、交流探討、析疑解惑。我期盼著通過努力，使自己不斷的充實(shí)提高，成長為研究型教師。
沒想過要達(dá)到怎樣的個(gè)人奮斗目標(biāo)，就想著這樣扎扎實(shí)實(shí)地做下去，做一個(gè)好教師，做一個(gè)能真正站立在講臺上的老師，每天享受著學(xué)生的享受，快樂著學(xué)生的成長；只想做一個(gè)老師們信得過的伙伴，給他們我能給的幫助，讓我們走在同一條起跑線上。但這兩年來，邊走邊唱的同時(shí)，也收獲了無心插柳柳成蔭的欣喜和快樂：
1、全縣畢業(yè)會考成績方面，在20xx——20xx年及20xx年全縣初中畢業(yè)會考中，他所教的兩班語文成績均名列前茅。
2、論文發(fā)表方面，他的論文《巧妙應(yīng)考，考出佳績》在省級刊物《教育交流》雜志20xx年第4期上發(fā)表；論文《淺談?wù)Z文教學(xué)中美育的實(shí)施》在縣級刊物《民勤教研》雜志20xx年第1期上發(fā)表。
3、獲獎方面，在20xx年，論文《新課程環(huán)境下語文教學(xué)應(yīng)如何抓好情感教育》全省教育教學(xué)優(yōu)秀論文評比活動中，榮獲二等獎；20xx年，他設(shè)計(jì)的教學(xué)案例《我的“自白”書》在甘肅省教學(xué)案例評選活動中，榮獲二等獎；20xx年，他被評為民勤縣“步步高杯”青少年書信文化大賽優(yōu)秀輔導(dǎo)教師。
4、教學(xué)評優(yōu)方面，20xx年，在全縣中學(xué)基礎(chǔ)教育課程改革課堂教學(xué)優(yōu)質(zhì)課評選活動中榮獲二等獎。
5、骨干教師方面，20xx年，他被評為縣級中學(xué)語文學(xué)科骨干教師，學(xué)科帶頭人；20xx年，他被評為中學(xué)語文學(xué)科市級骨干教師。
回顧幾年走過的路程，只感到自己走得艱辛而又沉穩(wěn)，平凡而又實(shí)在。當(dāng)然自己也在不斷反思：如何發(fā)揮優(yōu)勢，彌補(bǔ)不足，成為名副其實(shí)的學(xué)科領(lǐng)域帶頭人，成為新課程改革的引領(lǐng)人，成為教育創(chuàng)新與教學(xué)方法改革的帶頭人，成為構(gòu)建學(xué)科教師團(tuán)隊(duì)的引領(lǐng)人。我今后將在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注與支持下，把今天的工作成績當(dāng)作明天工作的起點(diǎn)，把它作為人生的一個(gè)驛站，心路的一條起跑線，事業(yè)的一個(gè)加油點(diǎn)，積蓄力量，充實(shí)行裝，一如既往，奮力爭先，不斷地從各方面提高自己，更好地在各方面協(xié)助引領(lǐng)，使自己無愧于“學(xué)科帶頭人”的光榮稱號！
以上就是我在近幾年的基本工作情況。我一定不辜負(fù)上級組織對我的期望，再接再厲，勤奮工作，勇于創(chuàng)新，在以后的工作中取得更大的業(yè)績。
學(xué)科帶頭人培養(yǎng)方案篇十四
老師;
大家上午好！光陰似箭，歲月如梭，新的一年又開始了。過去的一年，本人堅(jiān)持學(xué)習(xí)，勤奮工作，認(rèn)真履行中學(xué)數(shù)學(xué)“學(xué)科帶頭人”崗位職責(zé)，完成各項(xiàng)工作任務(wù)。下面從四方面匯報(bào)工作：
和其他老師的幫助下，我很好的完成了數(shù)學(xué)教學(xué)工作、所任教班級學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)科上取得了較好的成績。
二、在班級管理方面，我能顧全大局，以身作則，做好榜樣，從不遲到、早退以及中途外出，不因私事耽誤工作。在工作中，認(rèn)真對待自己的工作，做好本職工作的同時(shí)，力所能及協(xié)助科任老師。帶905班以來，回想過去這兩年的經(jīng)歷和積累我深知在班級管理方面要嘗試用新的方法管理班級，過程很艱巨但這兩年半也跟同學(xué)相處得很愉快，自己開始慢慢摸索出一些方法，盡自己所能，把自己所積累的知識經(jīng)驗(yàn)傳授給學(xué)生，使學(xué)生得到最大的發(fā)展。
并嚴(yán)格執(zhí)行在本科組全體教師的支持下扎扎實(shí)實(shí)地開展教學(xué)教研工作。具體工作如下：
、作業(yè)和本組年輕教師的備課、
教學(xué)設(shè)計(jì)。
及上課情況，及時(shí)反饋，切實(shí)提高課堂教學(xué)效率。及時(shí)了解本學(xué)科的教學(xué)成績，對薄弱班級進(jìn)行認(rèn)真分析，查找原因，幫助提高。
2.組織公開課教學(xué)，開展聽課和評課活動，積極配合學(xué)校教導(dǎo)處對本組的老師進(jìn)行不定時(shí)的聽課，特別是對初三畢業(yè)班老師和初一、初二的年輕教師，我對科組部分老師進(jìn)行了教學(xué)的指導(dǎo)，取得一定的鞭策效果，對于提高教師的業(yè)務(wù)水平也起到了一定的作用。
3.積極開展科組活動，一學(xué)期以來，我們在學(xué)校教導(dǎo)處的倡導(dǎo)下，先后開展了“初中數(shù)學(xué)數(shù)獨(dú)競賽”、“初中物理、化學(xué)實(shí)驗(yàn)技能競賽”、同時(shí)，雖然我本人任教的是初三數(shù)學(xué)，但我也多次參加了初一、初二年級備課組的專題教研活動。
四、今后的工作思路。
1.繼續(xù)指導(dǎo)青年教師開展教學(xué)工作。新的一年，我們在加強(qiáng)組內(nèi)老師之間的學(xué)習(xí)與交流的基礎(chǔ)上，將引導(dǎo)老師們更認(rèn)真地學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，研究教材，注意教學(xué)資料的積累。指導(dǎo)教師進(jìn)行教改，闖出輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量的新路子。
2.根據(jù)年段的特點(diǎn)，有針對性的開展工作。初一抓好起始階段數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，有意識地進(jìn)行理科思維的培養(yǎng)，寧可放慢教學(xué)進(jìn)度，也要夯實(shí)基礎(chǔ)；初二抓好“平幾”基礎(chǔ)教學(xué)，重視邏輯推理能力的鍛煉，注意培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)素質(zhì)；初三從多角度訓(xùn)練學(xué)生的思維品質(zhì)，提高學(xué)生的綜合解題能力，同時(shí)各備課組有針對性的開展培優(yōu)輔差工作。
3.加強(qiáng)常規(guī)的檢查力度，保證教學(xué)效果。
過去這一學(xué)年是充實(shí)的一年!感謝學(xué)校給了我一個(gè)發(fā)展的平臺讓我有更多的機(jī)會提升自我，感謝給予我?guī)椭椭С值耐聜?在今后的工作中，我將一如既往，以務(wù)實(shí)的工作態(tài)度，陽光的心態(tài)，更好地投入到教育教學(xué)工作中!
最后，感謝大家的聆聽！