演講稿通常用于公開(kāi)演講、會(huì)議發(fā)言等場(chǎng)合，幫助演講者進(jìn)行思維整理和內(nèi)容講述。演講稿的結(jié)尾應(yīng)該簡(jiǎn)明扼要地回顧重點(diǎn)觀點(diǎn)，并給聽(tīng)眾留下深刻的印象。以下是小編為大家收集的演講稿范文，僅供參考，希望對(duì)大家有所幫助。
親情的演講稿題目篇一
各位來(lái)自世界各地的青年朋友們：
大家好！我謹(jǐn)代表中國(guó)青年在此發(fā)言，為此我感到十分榮幸。2020年疫情蔓延，全球世界各地都在為抗擊疫情而不懈奮斗。中國(guó)人在疫情控制中獲得巨大成效，其實(shí)源于我們對(duì)小佳與大家的深重情懷。小家和大家是我們情感的聯(lián)絡(luò)，我們?yōu)楸Ｗ〖叶?，家也保護(hù)著我們。
小家是心靈的港灣，小家具成大家，讓大家更為堅(jiān)固?！靶〖摇笔羌彝?，但不是一屋一檐。它是親情所連成的心靈的港灣，承載著每個(gè)人的生活動(dòng)力和希望。疫情期間正式春節(jié)是中國(guó)人歸家的日子。我們渴望團(tuán)聚歸家，源自對(duì)小家的眷戀。而小家又是大家的組成，我們宅家隔離響應(yīng)號(hào)召，為的是護(hù)小家的安康，也成就了大家的穩(wěn)定。小家之幸福才能成全大家之幸福，小家是我們心靈的安置處，我們?yōu)樾〖覂号?，讓大家更加?jiān)固。
大家是安全的庇護(hù)，大家依靠小家，又讓小家受益。設(shè)想，若沒(méi)有醫(yī)護(hù)人員舍小家，沒(méi)有各行服務(wù)人員為大家奉獻(xiàn)精力，怎會(huì)有中國(guó)現(xiàn)在的穩(wěn)定安全？若說(shuō)小家是內(nèi)心的眷戀，而大家則是責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。大家依靠著小家，有每一個(gè)小家的努力而鑄就，但又使小家受到更好的庇護(hù)。在他國(guó)危機(jī)時(shí)，中國(guó)派戰(zhàn)艦接我們回家，留學(xué)在外無(wú)處治病時(shí)，中國(guó)有專機(jī)接我們回家。這個(gè)家是小家組成的，大家因每個(gè)人的努力而擁有強(qiáng)大的力量，庇護(hù)著每個(gè)小佳，讓小家得以團(tuán)聚，得以幸福。小家是親情的關(guān)聯(lián)，大家是家國(guó)情的關(guān)聯(lián)，它擁有更高的地位和更大的力量，也讓我們每個(gè)中國(guó)人有深深的依戀與責(zé)任。
家是情感的聯(lián)絡(luò)，是小家親緣情和大家民族情的寄托。中國(guó)人對(duì)家有依賴感，因?yàn)榧沂鞘煜さ那楦芯奂帯Ｐ〖咽乔逶榈年P(guān)聯(lián)，大家是民族情的牽引。無(wú)論在何時(shí)何地，我們內(nèi)心情感相通便連成。家疫情期間因隔離無(wú)法見(jiàn)面，網(wǎng)絡(luò)連線可成家。疫情期間，為救助傷員，醫(yī)護(hù)人員四處奔走，卻始終沒(méi)離開(kāi)家。只因家并不是一屋一檐，也不是國(guó)土萬(wàn)里，而是我們彼此共同的情感，是對(duì)親人之愛(ài)的親情，是對(duì)國(guó)家之愛(ài)的愛(ài)國(guó)情懷。海外同胞在異國(guó)他鄉(xiāng)唱響我和我的祖國(guó)，不同省份醫(yī)護(hù)人員相擁互助，不同家庭的人們相互鼓勵(lì)。這正因我們情感相通，愛(ài)小家，愛(ài)大家。
中國(guó)人對(duì)家是情感寄托，是情感相聯(lián)。我們愛(ài)小家，也愛(ài)大家。我們?yōu)樾〖业男腋６鴬^斗，又為大家的安康而努力。謝謝大家！
親情的演講稿題目篇二
“親情”二字，占據(jù)了每個(gè)人腦海中的“王座”。父母則是這個(gè)“王座”的領(lǐng)導(dǎo)人。在生活中，只要你稍稍抬頭仰望你心中的親情，你將會(huì)發(fā)現(xiàn)它比愛(ài)情更耐人尋味，比友情更意味深長(zhǎng)。因?yàn)槟鞘且环N動(dòng)人心弦的愛(ài)。
母愛(ài)之動(dòng)人親情。
母親的愛(ài)是一縷陽(yáng)光，讓你的心靈即使在寒冷的冬天也感到溫暖如春;母親的愛(ài)是一泓清泉，讓你的情感即使蒙上歲月的風(fēng)塵也依然純潔明凈。
“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。”啊，母愛(ài)是無(wú)微不至的!放學(xué)回家后，母親總愛(ài)問(wèn)我，嘮嘮叨叨的：“學(xué)習(xí)累嗎?上課聽(tīng)得懂嗎?積極發(fā)言了嗎?那門(mén)功課比較吃力，要不要補(bǔ)補(bǔ)呢?”母親的愛(ài)是嚴(yán)厲的。母親很勤勞，但她總喜歡把家務(wù)分我一點(diǎn)，讓我做一些力所能及之事，而我終不愿意，經(jīng)常被母親罵。但嚴(yán)厲也掩飾不住她對(duì)我的愛(ài)。進(jìn)入初中后我終于明白了母親的用意，她是想讓我成才。正所謂“一屋不掃，何以掃天下?”母親，我愛(ài)你!
父愛(ài)之動(dòng)人親情。
父親的愛(ài)是一座山峰，讓你的身心即使承受風(fēng)霜雨雪也沉著堅(jiān)定;父親的愛(ài)是一片大海，讓你的靈魂即使遇到電閃雷鳴也依然仁厚寬容。
冰心曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“父愛(ài)是沉默的，如果你感覺(jué)到了那就不是父愛(ài)。”是啊，父愛(ài)是崇高而又深沉的。有一次，父親帶我去超市，身上只帶了一百元，買(mǎi)完?yáng)|西后，收銀員阿姨說(shuō)錢(qián)不夠，要拿掉一點(diǎn)東西，父親想都沒(méi)想把自己要買(mǎi)的東西拿掉，只留下我的零食。父親笑了笑說(shuō)：“下次再買(mǎi)吧!”突然，一股暖流流進(jìn)了我的心。他總是對(duì)我說(shuō)：“你長(zhǎng)大了，遇到事情要自己解決?！笨伤看螀s，幫助我解決。我的父親很懶，每次母親不在家，他情愿花一上午的時(shí)間為我做一頓飯。父親啊，父親，你的愛(ài)多么偉大呀!
動(dòng)人的親情。
我們要懂得珍惜親情，學(xué)會(huì)珍惜親情。只有這樣你才會(huì)發(fā)現(xiàn)自己是世界上最幸福的人!母親煩了的時(shí)候，你就可以陪她說(shuō)說(shuō)話;父親累了的時(shí)候，你就可以給他捶捶背。親情是珍惜每一刻，每一天，要真正用愛(ài)去關(guān)愛(ài)親人，尊重老人，善待同輩。用你的心靈，把親情裝進(jìn)你的人生行李包裹中。
讓我們放慢腳步，抬頭仰望一下心中的親情，回首關(guān)心一下你的父母和親人。你將會(huì)發(fā)現(xiàn)有很多事，等待著我們?nèi)リP(guān)心、去發(fā)現(xiàn)。
親情的演講稿題目篇三
親情，兩個(gè)美好的詞，組成一個(gè)親切的詞。何謂愛(ài)情？親情是世界上最無(wú)私的情感。親情是黑暗中的一盞燈，大雨中的一把傘，茫茫大海中的一個(gè)港灣。家人一直在我們身邊。然而，我們總是固執(zhí)地占有她，我們知道該怎么辦。
我曾經(jīng)在報(bào)紙上讀到這樣一個(gè)故事：
杰克羅伯特是一個(gè)遠(yuǎn)離父母的孩子。16歲的感恩節(jié)，他突然意識(shí)到自己長(zhǎng)大了，他想到了感恩。于是，他不顧窗外飄來(lái)的雪花，連夜趕回家，想告訴父母，他愛(ài)他們。
正如他所想象的，他媽媽打開(kāi)門(mén)，他虔誠(chéng)地說(shuō)：“媽媽，今天是感恩節(jié)。我回來(lái)是向你表示感謝的。謝謝你給了我生命！”杰克羅伯特還沒(méi)說(shuō)完，他媽媽就緊緊地?fù)肀вH吻了他，杰克的爸爸從里屋出來(lái)，親熱地?fù)肀Я怂麄儭?BR> 是的，我們要學(xué)會(huì)感恩！這一點(diǎn)，我媽也讓我深有體會(huì)。
作為孩子，怎樣才能報(bào)恩？我苦苦思索。
哦，是的！香甜的瓜果是對(duì)喂養(yǎng)它們的大樹(shù)的感激；翱翔的雄鷹感激培育它的藍(lán)天。當(dāng)你看著父母頭上的銀絲，臉上的皺紋，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)感恩。滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)。更重要的是，我們愛(ài)的人給我們的是一片海洋。
因?yàn)槲覀兓钪?，所以要感恩。有了感恩，這個(gè)世界才會(huì)充滿陽(yáng)光和溫暖！
親情的演講稿題目篇四
尊敬的老師、同學(xué)們：
大家好!
一年級(jí)時(shí)，老師要求我們每人在紙上寫(xiě)下五個(gè)你最?lèi)?ài)的人。我愛(ài)的人很多，真是十分難選擇，但最后終于定下來(lái)了，他們是爸爸、媽媽、外婆、奶奶和妹妹。
這時(shí)，老師讓我們?cè)谶@五個(gè)人中劃去一個(gè)人，我忽然感到很為難，這五個(gè)人對(duì)我來(lái)說(shuō)是缺一不可，使我無(wú)從下筆，猶豫再三，我才慢慢抬起筆，把奶奶劃去了，這時(shí)我感到莫名的難過(guò)，難道是后悔?還是愧疚?我心里很不是滋味。
紙上剩下三個(gè)人，可我們還要繼續(xù)劃掉一個(gè)人，我感到自己有些不知所措，我盯著這三個(gè)人許久，心里感覺(jué)苦苦的，辣辣的，咸咸的，又酸酸的。這絕不是一種好滋味，非常難受，我甚至有些不知所措。我深思了許久，才把妹妹……化掉了。
可是剩下的兩個(gè)人中，我還要做出抉擇。我的心，慢慢的變冷了，心如刀絞!那感覺(jué)真是無(wú)法形容。媽媽，外婆，我和他們發(fā)生的一幕幕往事浮現(xiàn)在我的腦海，我閉著眼睛冷靜地思考了一會(huì)兒，把外婆劃去了。
我終于感到了親情的可貴，親情的天價(jià)。
親情的演講稿題目篇五
親情是每個(gè)人生活中必不可少的一部分。如果沒(méi)有了親情，那么這個(gè)世界將會(huì)變成一個(gè)黑暗的、永不見(jiàn)底的山洞一樣。讓人無(wú)時(shí)無(wú)刻不在注意著自己的一言一行，讓人無(wú)時(shí)無(wú)刻不在珍惜著所有的親情。
親情像夏日里的陽(yáng)光，而我就像生長(zhǎng)在陽(yáng)光照耀下的小草，它用那溫暖的光芒照耀著我茁壯成長(zhǎng);親情像夏日里枝繁葉茂的大樹(shù)，而我就像生長(zhǎng)在大樹(shù)下的小花兒，它用那濃密的樹(shù)葉為我遮風(fēng)擋雨;親情像航船上的帆，而我就像正在海洋里努力向前航行的航船，它用那翅膀般的帆為我指引方向。
世界上最偉大的愛(ài)莫過(guò)于來(lái)自親人的愛(ài)，尤其是父母對(duì)自己的愛(ài)。生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴無(wú)處不有親情的存在，來(lái)自親情的愛(ài)是世上最偉大的愛(ài)。
在日常生活中，父母總是嘮嘮叨叨的要我做這，要我做那。我覺(jué)得他們真的很煩，現(xiàn)在我已經(jīng)長(zhǎng)大了，為什么還要總是聽(tīng)他們的擺布。如果不按照父母說(shuō)的去辦，他們就會(huì)倍感傷心的說(shuō)：“我們把你養(yǎng)這么大，現(xiàn)在倒好，翅膀硬了，不聽(tīng)管了……”這些類(lèi)似的話在我耳邊來(lái)回的重復(fù)著，讓我耳邊不得清凈。
但是，現(xiàn)在沒(méi)有父母在我的身邊，我卻感到我又多么希望父母會(huì)在我的身邊，多么需要父母的嘮叨。這才使我明白，其實(shí)父母所做的每一件事情都是為了我好，都是源于他們對(duì)我的愛(ài)。這才使我明白親情的真正內(nèi)容。
親情是無(wú)處不在的，同時(shí)它也是世界上最偉大的愛(ài)，讓我們珍惜這所擁有的親情吧!
親情的演講稿題目篇六
敬愛(ài)的教師，親愛(ài)的同學(xué)：
大家好：
有時(shí)親情就像一堅(jiān)硬的墻，能夠任依靠、有時(shí)又像把傘能夠?yàn)槟阏陲L(fēng)避雨、有時(shí)又像一團(tuán)火，能夠在你寒冷時(shí)帶來(lái)溫暖。
我不止一次的感受著親情，最令我難忘的是六年級(jí)暑假，盡管已過(guò)去四個(gè)多月了可當(dāng)天的景象時(shí)時(shí)刻刻的在我記憶中重演。是因?yàn)榍耙惶煳矣昧诉^(guò)量的西藥造成了我難忘的痛苦?？稍谟H情面前痛苦始終緩解了。
那天早晨剛吃完早餐不久胸口有了一種火辣辣的感覺(jué)，告訴了爸爸?！盎蛟S是因?yàn)樵谑浅远嗔死苯范?，暫時(shí)喝點(diǎn)涼水吧?！彼M管這么說(shuō)可額頭上的皺紋卻舒展不開(kāi)，一旁看電視時(shí)不時(shí)充滿關(guān)懷的眼神看著我。將近二十多分鐘后我的胸口變得疼痛起來(lái)，痛的只想在地上打滾，連話都說(shuō)不出來(lái)。
爸爸變得緊張起來(lái)打電話叫自我的朋友，準(zhǔn)備送我去醫(yī)院。說(shuō)話說(shuō)得很倉(cāng)促交代事情后連個(gè)客套話都來(lái)不及說(shuō)了電話。同事無(wú)奈之下把這件事告訴了正趕往長(zhǎng)沙出差的媽媽，想讓她同出主意?？蓩屝幕呕诺暮翢o(wú)顧忌的轉(zhuǎn)頭回來(lái)。
這是喉嚨腫了痰堵住了喉嚨難受急了。車(chē)已到了樓下爸爸趕緊把我背到了車(chē)上，車(chē)一邊開(kāi)著爸爸以便聯(lián)系著在醫(yī)院當(dāng)醫(yī)生的伯伯，直接掛了號(hào)。又過(guò)去了十多分鐘，已沒(méi)原先那么痛苦了只是皮膚瘙癢了起來(lái)長(zhǎng)出了一個(gè)又一個(gè)包。
到了那兒爸爸拿著我的病歷與醫(yī)生談話，我躺在了外面的凳子上。沒(méi)想到媽媽就感來(lái)了，一副焦急的樣貌一邊發(fā)出一陣陣氣喘吁吁的聲音。什么話也沒(méi)有說(shuō)用慈祥而痛心的眼神望著我，我能感受到媽媽手心的溫暖。
之后吃了醫(yī)生開(kāi)的藥包一個(gè)個(gè)消失了，漸漸的不癢了。爸爸媽媽露出了久違的笑容。
可不料到了中午包又長(zhǎng)了起來(lái)，手臂上、背上長(zhǎng)便了鬧都撓可是來(lái)。爸爸媽媽的笑容頓時(shí)消失了又皺起了眉頭。
給我看病的醫(yī)生趕緊把送到了急診部搭吊針我一午時(shí)都躺在了病床上，爸爸時(shí)時(shí)刻刻都守在了我身邊。媽媽買(mǎi)了一盒粥用勺子細(xì)心的喂著我。最終熬過(guò)聊一個(gè)寂寞的午時(shí)，打完了吊針。
爸爸媽媽的愁眉總算舒展了。
這次讓我感受到了關(guān)鍵時(shí)刻親情的力量，也讓我明白其實(shí)親情一向洋溢在我們身邊呵護(hù)著我們不要不以為然，要懂得珍惜珍惜。
親情的演講稿題目篇七
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)：
我曾經(jīng)在報(bào)紙上看過(guò)這樣一個(gè)故事：
杰克羅伯特是一個(gè)遠(yuǎn)離父母的孩子，在他16歲那年的感恩節(jié)，他突然意識(shí)到自己長(zhǎng)大了，他想到了感恩。于是，他不顧窗外飄著雪，連夜趕回家，他要對(duì)父母說(shuō)，他愛(ài)他們。
和他想象的一樣，母親打開(kāi)門(mén)，他虔誠(chéng)地說(shuō)：“媽，今天是感恩節(jié)，我特地趕回來(lái)向你們表示感謝，謝謝你給了我生命！”杰克羅伯特還沒(méi)說(shuō)完，母親就緊緊地上前擁抱并且親吻了他，杰克的爸爸也從里間走出來(lái)，深情地?fù)肀Я怂麄?。沒(méi)錯(cuò)，我們要學(xué)會(huì)感恩！這一點(diǎn)，我的媽媽也讓我深深地明白了。
作為兒女的我們，該如何來(lái)報(bào)答親恩呢？我苦苦地思索著……
哦，對(duì)了！香甜的瓜果是對(duì)哺育它的大樹(shù)的感恩；翱翔的雄鷹是對(duì)培養(yǎng)它的藍(lán)天的感恩。當(dāng)你看著父母頭上那一根根銀絲，臉上那一條條皺紋，我們應(yīng)該已經(jīng)學(xué)會(huì)了感恩。滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)。更何況親人給我們的是一片汪洋大海。
因?yàn)榛钪?，所以我們?yīng)該感恩。只有心懷感恩，才能讓世界充滿陽(yáng)光，充滿溫暖！
謝謝大家！
親情的演講稿題目篇八
尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
小時(shí)候，我們?cè)诟改傅谋成湘倚?，躲在母親的懷抱里，聽(tīng)兒歌，聽(tīng)故事。每次上學(xué)，父親總是再三叮囑，母親總是踮腳相送，他們那溫柔的面孔，如同春天里那一道道溫暖的陽(yáng)光直射我的心田。
從一個(gè)小花苞到一朵盛開(kāi)的花兒，從一顆小樹(shù)苗到一棵大樹(shù)，長(zhǎng)大好像只是一個(gè)短暫的過(guò)程，但是成長(zhǎng)過(guò)程中的喜悅卻是用自己的青春換取的。
歲月在父母的額頭上刻下了一道道印記，頭發(fā)一根根的花白，時(shí)間摧殘著一切，也改變著一切，但是父母臉上的微笑卻依舊沒(méi)變，母親仍是那么的愛(ài)嘮叨，仍是對(duì)我們那么關(guān)懷。
父母愛(ài)如同高山流水，連綿不絕，為我們的成長(zhǎng)鋪下了一條平坦寬闊的道路，在這條道路上，我們不會(huì)迷失，因?yàn)?，親情會(huì)給我們指示出正確的方向，讓我們?cè)诖箪F中不會(huì)迷失，在黑夜中不會(huì)慌亂，在絕境中會(huì)找到出路。
親情是一味良藥，它使我們的生活有酸有甜，有苦有樂(lè)，讓我們的生活豐富多彩。
親情的演講稿題目篇九
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
在生活中，往往都會(huì)因?yàn)橐痪湓?，一件事，讓人感?dòng)一輩子也感動(dòng)著無(wú)數(shù)人。
最近，我讀了《兒子的懺悔》這個(gè)故事，讓我深有感觸：父母對(duì)孩子的愛(ài)是那么的無(wú)私，那么的偉大！這則故事主要寫(xiě)了一個(gè)父親對(duì)兒子無(wú)微不至地關(guān)懷與愛(ài)護(hù)。其中寫(xiě)了兒子印象最深的七件事。
凍柿子，主要寫(xiě)了兒子聽(tīng)說(shuō)凍柿子很好吃，買(mǎi)了一個(gè)凍柿子，可因?yàn)樘珱隽?，沒(méi)法吃，拿在手里手又凍的不行，口袋也裝不下，父親為了不讓兒子受凍，就幫兒子拿著怕兒子看不見(jiàn)漂亮的花燈，就讓兒子騎在他的脖子上還拿自己的圍巾裹住兒子的腳脖子毫不在意自己有多冷。等回到家，父親的手都凍僵了，連扣子都解不了，母親看了眼圈都紅了，強(qiáng)忍著淚水罵兒子貪吃，父親卻說(shuō)是自己要拿的，不要怪兒子。兒子挨了母親的罵直接脫了衣服上炕睡覺(jué)了，卻沒(méi)關(guān)心一下父親的手。
以后，我們做兒女的在接受父母的愛(ài)的同時(shí)，也要給予父母同樣的愛(ài)。不能只是一味的索取也要懂得付出。這樣，我們的人生才不會(huì)有遺憾。
親情的演講稿題目篇十
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事：
大家晚上好!
今天我演講的題目是——感恩的心。——有感于5.12汶川地震
歷史將永遠(yuǎn)銘記地球的這一個(gè)坐標(biāo)：北緯31度，東經(jīng)103.4度。人類(lèi)將永遠(yuǎn)銘記歷史的這一個(gè)時(shí)刻：公元2008年5月12日，北京時(shí)間14時(shí)28分。一場(chǎng)8.0級(jí)的強(qiáng)烈地震，突然襲擊了中國(guó)西部的四川省汶川縣，強(qiáng)大的地震波震動(dòng)全川，搖撼全國(guó)，在瞬間奪去了成千上萬(wàn)人的生命。這是自1976年唐山大地震以來(lái)，中國(guó)遭受的傷亡最重的自然災(zāi)害，舉世為之震驚，無(wú)數(shù)國(guó)人為死難同胞落淚。
13億中華兒女在這一刻為戰(zhàn)勝巨大的災(zāi)難而握緊拳頭，凝聚力量。一方有難，八方支援，舉國(guó)上下，全體動(dòng)員。在應(yīng)對(duì)這場(chǎng)突如其來(lái)的自然災(zāi)害的過(guò)程中，我們悲痛著、牽掛著、同時(shí)我們又感動(dòng)著、振奮著、自豪著。黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人與人民同呼吸，共患難，他們穿行在災(zāi)區(qū)，決策在前線，英明指揮，鼓舞斗志，領(lǐng)導(dǎo)全黨全軍全體中華兒女萬(wàn)眾一心、眾志成城、迎難而上、不屈不撓;那些忘我救援的人們，激勵(lì)著經(jīng)歷災(zāi)難的人。他們用生命挽救生命，用頑強(qiáng)回報(bào)頑強(qiáng)，用淚水撫慰淚水，用愛(ài)心書(shū)寫(xiě)愛(ài)心;“大災(zāi)有大愛(ài)”的吶喊激蕩著每個(gè)人的心胸。同胞有難，每一位中華兒女都是志愿者，有錢(qián)出錢(qián)，有力出力，13億中國(guó)人頃刻間匯聚起巨大愛(ài)的暖流，給受災(zāi)的親人們以莫大的慰籍。
我們杰克公司的領(lǐng)導(dǎo)和員工也以最快的速度在震災(zāi)的第二天就向?yàn)?zāi)區(qū)伸出了援手，總裁阮積祥首先帶頭捐款，全體員工積極響應(yīng)踴躍捐款。并對(duì)受災(zāi)嚴(yán)重的四川籍員工提供了資金的支持，使他們以最快的速度得以回家看望受災(zāi)家人。
這就是中華民族萬(wàn)眾一心、眾志成城的力量，這力量來(lái)自于我們心底的真愛(ài)。
說(shuō)到愛(ài)，下面的這個(gè)故事，可以為我們勾勒出一幅大愛(ài)的圖像。
5月13號(hào)，救援人員在一片廢墟瓦礫中發(fā)現(xiàn)了一名遇難者，當(dāng)救援人員確認(rèn)她已經(jīng)停止心跳以后，余震又開(kāi)始了，救援人員不得不迅速撤離了救援現(xiàn)場(chǎng)，就在這個(gè)時(shí)候，救援隊(duì)的隊(duì)長(zhǎng)以特有的職業(yè)敏感又回到了那片廢墟中。因?yàn)樗吹剑阂幻麐D女雙膝跪地，上身呈匍匐狀，他確認(rèn)這樣的姿勢(shì)一定有特殊的含義，于是又一次仔細(xì)的觀察，這時(shí)候才發(fā)現(xiàn)這名婦女的身下，緊緊地護(hù)著一個(gè)才三、四個(gè)月大的嬰兒。經(jīng)過(guò)努力，嬰兒得救了。因?yàn)槟赣H的呵護(hù)，這個(gè)嬰兒毫發(fā)未損，在給孩子檢查的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)在他的襁褓當(dāng)中，有一個(gè)手機(jī)，上面有一封沒(méi)有發(fā)出的短信。信是這樣寫(xiě)的：孩子，如果你能幸免于難的話，你要記?。簨寢寪?ài)你。
今天我想告訴我們所有的人，也讓我們給這位母親發(fā)一封短信，如果天堂能夠收到的話，我想告訴她：我們所有的人都會(huì)像她一樣，愛(ài)她的孩子。
我想聽(tīng)了這個(gè)故事的人，無(wú)不為之動(dòng)容，潸然淚下。但是我也想到了許多網(wǎng)友的留言：不哭、不哭、祖國(guó)母親不哭，災(zāi)區(qū)人民不哭，就讓我們一同努力，讓這個(gè)因?yàn)閻?ài)而幸存的生命能夠在未來(lái)的日子里健康成長(zhǎng)。
定了演講的成功與失敗。
演講稿像議論文一樣論點(diǎn)鮮明、邏輯性強(qiáng)，但它又不是一般的議論文。它是一種帶有宣傳性和鼓動(dòng)性的應(yīng)用文體，經(jīng)常使用各種修辭手法和藝術(shù)手法，具有較強(qiáng)的感染力。
演講未必都使用演講稿，不少著名的演講都是即興之作，由別人經(jīng)過(guò)記錄流傳開(kāi)來(lái)的。但重要的演講最好還是事先準(zhǔn)備好演講稿，因?yàn)檠葜v稿至少有兩個(gè)方面的作用：其一，通過(guò)對(duì)思路的精心梳理，對(duì)材料的精心組織，使演講內(nèi)容更加深刻和富有條理。其二，可幫助演講者消除臨場(chǎng)緊張、恐懼的心理，增強(qiáng)演講者的自信心。
演講稿特點(diǎn)
主要區(qū)別
演講和表演、作文有很大的區(qū)別。
見(jiàn)的一種社會(huì)活動(dòng)。
其次，作文是作者通過(guò)文章向讀者單方面的輸出信息，演講則是演講者在現(xiàn)場(chǎng)與聽(tīng)眾雙向交流信息。嚴(yán)格地講，演講是演講者與聽(tīng)眾、聽(tīng)眾與聽(tīng)眾的三角信息交流，演講者不能以傳達(dá)自己的思想和情感、情緒為滿足，他必須能控制住自己與聽(tīng)眾、聽(tīng)眾與聽(tīng)眾情緒的應(yīng)和與交流。所以，為演講準(zhǔn)備的稿子就具有以下三個(gè)特點(diǎn)：
主要特點(diǎn)
第一、針對(duì)性。演講是一種社會(huì)活動(dòng)，是用于公眾場(chǎng)合的宣傳形式。它為了以思想、感情、事例和理論來(lái)曉喻聽(tīng)眾，打動(dòng)聽(tīng)眾，“征服”群眾，必須要有現(xiàn)實(shí)的針對(duì)性。所謂針對(duì)性，首先是作者提出的問(wèn)題是聽(tīng)眾所關(guān)心的問(wèn)題，評(píng)論和論辨要有雄辯的邏輯力量，要能為聽(tīng)眾所接受并心悅誠(chéng)服，這樣，才能起到應(yīng)有的社會(huì)效果;其次是要懂得聽(tīng)眾有不同的對(duì)象 和不同的層次，而“公眾場(chǎng)合”也有不同的類(lèi)型，如黨團(tuán)集會(huì)、專業(yè)性會(huì)議、服務(wù)性俱樂(lè)部、 學(xué)校、社會(huì)團(tuán)體、宗教團(tuán)體、各類(lèi)競(jìng)賽場(chǎng)合，寫(xiě)作時(shí)要根據(jù)不同場(chǎng)合和不同對(duì)象，為聽(tīng)眾設(shè)計(jì)不同的演講內(nèi)容。
第二、可講性。演講的本質(zhì)在于“講”，而不在于“演”，它以“講”為主、以“演”為輔。由于演講要訴諸口頭，擬稿時(shí)必須以易說(shuō)能講為前提。如果說(shuō)，有些文章和作品主要通過(guò)閱讀欣賞，領(lǐng)略其中意義和情味，那么，演講稿的要求則是“上口入耳”。一篇好的演講稿對(duì)演講者來(lái)說(shuō)要可講;對(duì)聽(tīng)講者來(lái)說(shuō)應(yīng)好聽(tīng)。因此，演講稿寫(xiě)成之后，作者最好能通過(guò)試講或默念加以檢查，凡是講不順口或聽(tīng)不清楚之處(如句子過(guò)長(zhǎng))，均應(yīng)修改與調(diào)整。
第三、鼓動(dòng)性。演講是一門(mén)藝術(shù)。好的演講自有一種激發(fā)聽(tīng)眾情緒、贏得好感的鼓動(dòng)性。要做到這一點(diǎn)，首先要依靠演講稿思想內(nèi)容的豐富、深刻，見(jiàn)解精辟，有獨(dú)到之處，發(fā)人深思，語(yǔ)言表達(dá)要形象、生動(dòng)，富有感染力。如果演講稿寫(xiě)得平淡無(wú)味，毫無(wú)新意，即使在現(xiàn)場(chǎng)“演”得再賣(mài)力，效果也不會(huì)好，甚至相反。
第四、整體性演講稿并不能獨(dú)立地完成演講任務(wù)，它只是演講的一個(gè)文字依據(jù)，是整個(gè)演講活動(dòng)的一個(gè)組成部分。演講主體、聽(tīng)眾對(duì)象、特定的時(shí)空條件，共同構(gòu)成了演講活動(dòng)的整體。撰寫(xiě)演講稿時(shí)，不能將它從整體中剝離出來(lái)。為此，演講稿的撰寫(xiě)要注意以下幾個(gè)方面：
首先，要根據(jù)聽(tīng)眾的文化層次、工作性質(zhì)、生存環(huán)境、品位修養(yǎng)、愛(ài)好愿望來(lái)確立選題，選擇表達(dá)方式，以便更好地溝通。
其次，演講稿不僅要充分體現(xiàn)演講者獨(dú)到、深刻的觀點(diǎn)和見(jiàn)解，而且還要對(duì)聲調(diào)的高低、語(yǔ)速的快慢、體態(tài)語(yǔ)的運(yùn)用進(jìn)行設(shè)計(jì)并加以注釋，以達(dá)到最佳的傳播效果。
另外，還要考慮演講的時(shí)間、空間、現(xiàn)場(chǎng)氛圍等因素，以強(qiáng)化演講的現(xiàn)場(chǎng)效果。
第五、口語(yǔ)性
口語(yǔ)性是演講稿區(qū)別于其他書(shū)面表達(dá)文章和會(huì)議文書(shū)的重要方面。書(shū)面性文章無(wú)需多說(shuō)，其他會(huì)議文書(shū)如大會(huì)工作報(bào)告、領(lǐng)導(dǎo)講話稿等，并不太講究口語(yǔ)性，雖然由某一領(lǐng)導(dǎo)在臺(tái)上宣讀，但聽(tīng)眾手中一般也有一份印制好的講稿，一邊聽(tīng)講一邊閱讀，不會(huì)有什么聽(tīng)不明白的地方。演講稿就不同了，它有較多的即興發(fā)揮，不可能事先印好講稿發(fā)給聽(tīng)眾。為此，演講稿必須講究“上口”和“入耳”。所謂上口，就是講起來(lái)通達(dá)流利。所謂入耳，就是聽(tīng)起來(lái)非常順暢，沒(méi)有什么語(yǔ)言障礙，不會(huì)發(fā)生曲解。具體要做到：
把長(zhǎng)句改成適聽(tīng)的短句;
把倒裝句改為常規(guī)句;
把聽(tīng)不明白的文言詞語(yǔ)、成語(yǔ)加以改換或刪去;
把單音節(jié)詞換成雙音節(jié)詞;
把生僻的詞換成常用的詞;
把容易誤聽(tīng)的詞換成不易誤聽(tīng)的詞。
這樣，才能保證講起來(lái)朗朗上口，聽(tīng)起來(lái)清楚明白。
第六、臨場(chǎng)性
演講活動(dòng)是演講者與聽(tīng)眾面對(duì)面的一種交流和溝通。聽(tīng)眾會(huì)對(duì)演講內(nèi)容及時(shí)作出反應(yīng)：或表示贊同，或表示反對(duì)，或饒有興趣，或無(wú)動(dòng)于衷。演講者對(duì)聽(tīng)眾的各種反映不能置之不顧，因此，寫(xiě)演講稿時(shí)，要充分考慮它的臨場(chǎng)性，在保證內(nèi)容完整的前提下，要注意留有伸縮的余地。要充分考慮到演講時(shí)可能出現(xiàn)的種種問(wèn)題，以及應(yīng)付各種情況的對(duì)策?？傊?，演講稿要具有彈性，要體現(xiàn)出必要的控場(chǎng)技巧。
主要功能
第一、“使人知”演講。這是一種以傳達(dá)信息、闡明事理為主要功能的演講。它的目的在于使人知道、明白。如美學(xué)家朱光潛的演講《談作文》，講了作文前的準(zhǔn)備、文章體裁、構(gòu)思、選材等，使聽(tīng)眾明白了作文的基本知識(shí)。它的特點(diǎn)是知識(shí)性強(qiáng)，語(yǔ)言準(zhǔn)確。
第二、“使人信”演講。這種演講的主要目的是使人信賴、相信。它從“使人知”演講發(fā)展而來(lái)。如惲代英的演講《怎樣才是好人》，不僅告知人們哪些人不是好人，也提出了三條衡量好人的標(biāo)準(zhǔn)，通過(guò)一系列的道理論述，改變了人們以往的舊觀念。它的特點(diǎn)是觀點(diǎn)獨(dú)到、正確，論據(jù)翔實(shí)、確鑿，論證合理、嚴(yán)密。
第三、“使人激”演講。這種演講意在使聽(tīng)眾激動(dòng)起來(lái)，在思想感情上與你產(chǎn)生共鳴，從而歡呼、雀躍。如美國(guó)黑人運(yùn)動(dòng)領(lǐng)袖馬丁.路德.金的《在林肯紀(jì)念堂前的演說(shuō)》，用他的幾個(gè)“夢(mèng)想”激發(fā)廣大的黑人聽(tīng)眾的自尊感、自強(qiáng)感，激勵(lì)他們?yōu)椤吧降取倍鴬^斗。
第四、“使人動(dòng)”演講。這比“使人激”演講進(jìn)了一步，它可使聽(tīng)眾產(chǎn)生一種欲與演講者一起行動(dòng)的想法。法國(guó)前總統(tǒng)戴高樂(lè)在二戰(zhàn)期間的英國(guó)倫敦作的演講《告法國(guó)人民書(shū)》，號(hào)召法國(guó)人民行動(dòng)起來(lái)，投身反法西斯的行列。它的特點(diǎn)是鼓動(dòng)性強(qiáng)，多以號(hào)召、呼吁式的語(yǔ)言結(jié)尾。
第五、“使人樂(lè)”演講。這是一種以活躍氣氛、調(diào)節(jié)情緒，使人快樂(lè)為主要功能的演講，多以幽默、笑話或調(diào)侃為材料，一般常出現(xiàn)在喜慶的場(chǎng)合。這種演講的事例很多，人們大都能聽(tīng)到。它的特點(diǎn)是材料幽默，語(yǔ)言詼諧。
親情的演講稿題目篇十一
親愛(ài)的老師，同學(xué)們：
大家早上好。我的名字叫xx。今天我的演講題目是《親情》。
親情，從我們呱呱墜地的那一刻便時(shí)刻伴隨著我們，并將一直與我們同在，直到有那么一天，我們都變得很老很老，直到有一天，我們都離開(kāi)這個(gè)充滿親情的人世。但什么是親情呢？套用下華中科大校長(zhǎng)根叔的演講，親情是那種在你左右而你卻不曾察覺(jué)，一旦遠(yuǎn)離就會(huì)想念的東西。親情是世界上唯一能容忍人們的遺忘和把它看作理所當(dāng)然的情感。而親情中最最典型的就是我們跟父母之間的親情。我們有兩個(gè)專有的名詞來(lái)表達(dá)父母對(duì)于我們的親情，那就是父愛(ài)、母愛(ài)。我們享受著父母給予的愛(ài)，固執(zhí)地霸占著，剝奪他們的青春，將他們的辛勞變成我們飽腹蔽體的物品，用他們的蒼老換來(lái)了我們朝氣的青春，還往往去抱怨他們的忠言，抱怨他們諄諄教誨。父親跟我講我一句話：只有到你自己當(dāng)了爸爸，你才會(huì)懂得什么叫父親，只有到你自己當(dāng)了爸爸，你才會(huì)懂得為人父母的那種心情。
有一次我在宿舍給家里打電話，跟家里人說(shuō)的是潮汕話。打完電話，宿舍一個(gè)同學(xué)跟我講他只聽(tīng)懂了兩個(gè)字，一個(gè)是爸，一個(gè)是媽。團(tuán)隊(duì)建設(shè)課上當(dāng)老師要求同學(xué)們用自己的語(yǔ)言大聲的叫“爸爸”、“媽媽”的時(shí)候，我周?chē)?tīng)到的是同一個(gè)聲音。無(wú)論是哪里的人，喊出來(lái)的都是同樣的聲音。爸爸媽媽這個(gè)詞是全中國(guó)，甚至全世界都通用的詞語(yǔ)。
當(dāng)然親情沒(méi)有愛(ài)情的轟轟烈烈，山盟海誓，但畢竟血濃于水，它無(wú)需這些浮夸虛華的表象，僅僅是母親不厭其煩地嘮叨要注意身體，父親的諄諄教誨要好好學(xué)習(xí)，好好做人，兄弟姐妹的'偏愛(ài)袒護(hù)，這些都無(wú)時(shí)無(wú)刻不在我們的生活中上演的小片段，就能讓我們一次次的震撼，一次一次的感動(dòng)，也讓它更加的偉大。
曾經(jīng)有一個(gè)初中的學(xué)姐在?？习l(fā)表過(guò)一篇文章，名字就叫做《親情、愛(ài)情、友情》。學(xué)姐在文中提到：如果讓我按重要性排列愛(ài)情，親情，友情。我會(huì)將親情排列在首位，不是因?yàn)槲也幌嘈艕?ài)情，友情，而是，在我看來(lái)，老人之間的相依相偎，不離不棄，更多的是攜手同行，共度風(fēng)雨而生的親情而不是愛(ài)情，親密的朋友也是一樣，相互之間已經(jīng)被看成了對(duì)方的親人，真摯永恒的友情，愛(ài)情已經(jīng)轉(zhuǎn)化成了一種非血緣的親情。這跟老師當(dāng)初對(duì)李孝義（也就是這門(mén)課第一個(gè)上臺(tái)演講的同學(xué)）那篇《我的愛(ài)情觀》的評(píng)論是驚人地相似。說(shuō)實(shí)話，也是老師當(dāng)時(shí)的評(píng)論讓我想起了這個(gè)題材，給我?guī)?lái)了這篇演講的靈感。
正如著名女作家畢淑敏所說(shuō)的：“對(duì)于我們的父母，我們是永遠(yuǎn)不可重復(fù)的孤本”。她還說(shuō)：“假如我們不存在了，他們就空留一份慈愛(ài)，在風(fēng)中蜘蛛般飄蕩。假如我們生了病，她們的心就會(huì)皺縮成石頭，無(wú)數(shù)次的向上蒼祈禱我們的康復(fù)，甚至愿災(zāi)痛以十倍的烈度降臨于他們自身，以換來(lái)我們的平安。”
在座的各位的職業(yè)或軍人，或醫(yī)生，都是講求奉獻(xiàn)的職業(yè)?，F(xiàn)在讀書(shū)期間還好，雖難得歸家卻尚有寒暑假。但等到我們工作的時(shí)候怕是沒(méi)多少機(jī)會(huì)能時(shí)?；丶铱赐希员M孝道。希望我們大家能把握住現(xiàn)有忙碌中的些許空閑，哪怕只是一條報(bào)平安的短信，一個(gè)問(wèn)候的電話，也深深包含著我們的一片孝心。說(shuō)得最近的，希望我們大家能在即將來(lái)臨的暑假中盡量多擠出時(shí)間陪陪家人，能和家里人度過(guò)一個(gè)愉快的假期。
我的演講完畢，謝謝大家。
親情的演講稿題目篇十二
我有一雙翅膀，一只是父親，一直是母親，諾是失去一只翅膀，我便會(huì)失去平衡，從天空墜落于地，這么都年來(lái)，爸爸媽媽辛辛苦苦把我拉扯到大，是多么辛苦啊，人，要會(huì)感恩，我，就要學(xué)會(huì)感恩，去報(bào)答爸爸媽媽。
大家都有一個(gè)爸爸媽媽把，他們會(huì)在你生病時(shí)無(wú)微不至的照顧你吧？他們就像良藥，治百病。他們會(huì)在你困難時(shí)，像個(gè)靠山一樣保護(hù)你吧？他們會(huì)在你沮喪時(shí)，說(shuō)出安慰的話，就像你的知音一樣吧？他們會(huì)在你被欺負(fù)時(shí)，去找欺負(fù)你的人好好教訓(xùn)一頓吧？就連自己身子里有什么主意啊，他都會(huì)知道，在每次我們每次成績(jī)考得不好時(shí)，爸爸媽媽不會(huì)打我們，只會(huì)耐心的'說(shuō)我們錯(cuò)在哪里，說(shuō)下次要努力之類(lèi)的話，給了我們極大的信心，這些應(yīng)該都是每個(gè)爸爸媽媽的基本品德把，我的爸爸媽媽就是這樣，直到現(xiàn)在。
爸爸媽媽，我要對(duì)您說(shuō)：今后的日子就由我來(lái)照顧你們吧！
親情的演講稿題目篇十三
傳承雷鋒精神，爭(zhēng)做文明好少年。
機(jī)關(guān)文明禮儀。
初中生文明禮儀的演講稿。
關(guān)于贊助活動(dòng)及贊助禮儀。
最高貴的捐贈(zèng)。
言行舉止的`規(guī)范之坐的姿勢(shì)。
關(guān)于“文明與我同行”的演講稿。
學(xué)禮儀活動(dòng)演講稿：讓文明禮儀之花處處盛開(kāi)。
親情的演講稿題目篇十四
尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
世上最美好的事物莫過(guò)于親情。
姥姥真的老了，有點(diǎn)像孩子般粘人，每天都會(huì)打來(lái)電話，其實(shí)也沒(méi)什么事，只是問(wèn)候我們是否安好。在得到肯定的答案后，她就會(huì)高興的把電話掛掉，即使有時(shí)候我們會(huì)不耐煩，她也會(huì)每天早上九點(diǎn)左右打進(jìn)來(lái)，正好是太陽(yáng)升到頭頂?shù)臅r(shí)候。
這一天，姥姥又打來(lái)電話，除了問(wèn)好外，還告訴我們她蒸了許多的年糕，姥姥以前經(jīng)常會(huì)蒸年糕，但是現(xiàn)在身體不好了，母親有些擔(dān)心地告訴她要小心身體，不要太累，我們會(huì)不放心，姥姥答應(yīng)得很痛快。
第二天日頭漸弱的時(shí)候，有人敲門(mén)，打開(kāi)門(mén)原來(lái)是姥姥，她臉上汗津津的，花白的頭發(fā)也有些凌亂，我慌忙把姥姥扶進(jìn)屋內(nèi)，媽媽從里屋出來(lái)，埋怨她為什么不打電話告訴她。可姥姥好似沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，喜滋滋的拿出她蒸的年糕，看不出一絲倦意。我見(jiàn)她的手青筋暴露，手上被沉重的塑料袋勒出一道道紅紅的印子。她說(shuō)，快吃吧，還溫乎著呢。我怎樣也想不到，姥姥為了讓我吃上溫乎的年糕，竟然頂著晨星早早起床，經(jīng)過(guò)怎樣一番困難，用一股愛(ài)焰把年糕蒸熟，搭乘公交車(chē)，顛簸幾個(gè)小時(shí)，給我們送來(lái)。這世上，凡是有親情的地方，就會(huì)有奇跡。
姥姥是真的老了。眼前的事情她記不住，可過(guò)去的事情卻記得很清晰。姥姥也有青春，只是離今天很遙遠(yuǎn)。她曾把柜子里保留的一塊頭巾拿給我看，告訴我這是姥爺送她的第一個(gè)禮物。這塊頭巾依舊如新，可頭巾的主人卻被時(shí)光洗老，腰彎了，頭發(fā)白了，白得像天上的一片云。
忽然想起，有幾天沒(méi)接到姥姥的電話了。媽媽打過(guò)去，多次無(wú)人接聽(tīng)，有了不祥之感，立馬開(kāi)車(chē)去了姥姥家。到姥姥家時(shí)，卻看見(jiàn)姥姥躺在床上，額頭滾燙。我和媽媽守候在姥姥的床邊，媽媽不斷給她用毛巾擦拭身體，我兩手緊攥著她那像樹(shù)枝一樣干癟的手。姥姥問(wèn)我，你知道我最希望的'事是什么嗎?我搖搖頭，她告訴我，最希望的事是讓我們永遠(yuǎn)不會(huì)變老，永遠(yuǎn)不得病，如果有可能，所有的苦難都讓她承受，就是走了，也不愿驚動(dòng)我們，一個(gè)人悄悄去找我姥爺。我聽(tīng)著，淚如泉涌，整個(gè)人仿佛都被融化了。
往后的日子里，每早九時(shí)左右，也就是太陽(yáng)升在頭頂?shù)臅r(shí)候，我們都先把電話打給姥姥，問(wèn)候她是否安好，我有時(shí)還會(huì)幸福地瞇著眼睛，側(cè)著耳朵凝神聽(tīng)姥姥講著過(guò)去的故事。這個(gè)時(shí)候，我真的很溫暖，姥姥就是給我溫暖的一束陽(yáng)光。
親情的演講稿題目篇十五
尊敬的老師、同學(xué)們：
大家好!
如果我是綠葉，親情就是供我源源不斷養(yǎng)分的枝干;如果我是帆船，親情就是那推我不斷前進(jìn)直到勝利彼岸的勁風(fēng);如果我是夜行者，親情就是那照我尋找方向的北斗。
亮白的燈光照在課本上。十點(diǎn)了，我仍然埋頭在題海，心情愈加煩燥，突然把筆往桌上一扔。媽媽聽(tīng)見(jiàn)動(dòng)靜，走了進(jìn)來(lái)問(wèn)：“怎么了?”“煩!”我用手捂住了臉，深深地嘆了口氣。
媽媽靜靜地看著我說(shuō)：“煩了就不寫(xiě)了，洗洗睡吧!”“不行!”我跺了一下腳，“如果不好好復(fù)習(xí)，考試別人超過(guò)我了!”媽媽摸了一下我的頭，說(shuō)“你是個(gè)好強(qiáng)的孩子，但要?jiǎng)谝萁Y(jié)合?！闭f(shuō)完拉起我的手，說(shuō)：“來(lái)，媽媽陪你去陽(yáng)臺(tái)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。”打開(kāi)窗，深吸一口沁涼的空氣，麻木的頭腦輕松了不少。媽媽的大手握著我的小手，暖暖的感覺(jué)從手心傳到我的內(nèi)心，煩躁一下子跑得無(wú)影無(wú)蹤。
焦煩苦惱時(shí)，有媽媽的陪伴，神清氣爽。
“媽，以后我不想?yún)⒓娱L(zhǎng)跑比賽了?！币贿M(jìn)門(mén)，我氣呼呼地和媽媽說(shuō)，“媽媽你看!”我挽起褲腿，露出磕得紅彤彤的膝蓋。媽媽蹲下身子，用心疼的眼神打量了半天，跑到屋里拿來(lái)蘆薈膏，小心翼翼地涂抹在膝蓋上，溫柔地說(shuō)：“這次摔傷是不是長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)鍛煉，跑起來(lái)腿發(fā)軟，以后還要堅(jiān)持鍛煉啊!”聽(tīng)著媽媽的叮囑，享受著媽媽手指留在皮膚上的溫暖，心中涌起熱流。
受傷疼痛時(shí)，有媽媽的撫慰，溫暖心房。
媽媽，我迷茫無(wú)措時(shí)，是你那嚴(yán)厲的聲音，給我指明了前進(jìn)的方向;我狂傲自負(fù)時(shí)，是你那響亮的呵斥，修正了我人生的道路;心浮虛榮時(shí)，你那犀利警醒的眼神，安撫了我狂亂的心靈。在成長(zhǎng)的道路上，媽媽，是您讓我感受到親情的溫暖。
高山，在無(wú)聲中訴說(shuō)威峻;江河，在無(wú)聲中書(shū)寫(xiě)恢宏;藍(lán)天，在無(wú)聲中袒露曠遠(yuǎn);親情，在無(wú)聲中傳遞溫暖，滋潤(rùn)心田。
親情的演講稿題目篇十六
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
記得我走進(jìn)教室的剎那，教室里噓聲一片。我羞紅了臉，獨(dú)自坐在教室的一隅，默不作聲地看起書(shū)來(lái)，像一朵野薔薇在寂寞綻放。我那緊蹙雙眉的`悲痛與自卑，深深地牽動(dòng)了你那顆善良的心。
許久許久，我們都累了，你說(shuō)從小也生長(zhǎng)在鄉(xiāng)村的青山綠水中，因?yàn)榈玫揭粋€(gè)老人的善意的幫忙才得以考上師范學(xué)校做了教師，你的善良的靈魂在友善的土壤中抽穗拔節(jié)，你期望將那善良傳遞，讓更多的人感受到善良的魅力。我只是靜靜地?fù)碇悖湍阋积R沉浸在幸福的海;我只是想讓你明白，你的善良深深感動(dòng)了我，我也立志將這份善良傳播開(kāi)來(lái)。那朵以往寂寞綻放的野薔薇也迎來(lái)了自我的春天，我的心中已是一片春暖花開(kāi)。
親情的演講稿題目篇十七
尊敬的各位教師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
我的媽媽雖然表面笑呵呵的，在家卻是一個(gè)虎媽。在我的印象里，她一向是一個(gè)表里不一、嘮嘮叨叨的人。然而那件事，卻令我完全改變了對(duì)她的看法那一次，我感受到了親情。
小時(shí)候我沒(méi)生過(guò)大病，有病也只是小感冒，吃點(diǎn)藥就好了。誰(shuí)知那一次在那個(gè)風(fēng)雨交加的夜晚，我忽然發(fā)高燒，吃了好多藥也不見(jiàn)好。爸爸出差在外，媽媽急得焦頭爛額，抱著半昏半醒的我，在大雨中朝醫(yī)院走去。
不知是什么時(shí)候，我從睡夢(mèng)中醒來(lái)，揉揉朦朧的睡眼，床前坐著一個(gè)身影是媽媽!媽媽的頭發(fā)散著，被揉得亂七八糟;衣服歪歪的，有些許濕。外面的雨嘩啦啦地下著，我的眼淚一滴一滴的落在床單上。
媽媽意識(shí)到我醒了，連忙把頭轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，急切地問(wèn)：小乖，感覺(jué)好點(diǎn)了嗎?頭還疼嗎?還冷嗎?餓嗎?在一個(gè)個(gè)問(wèn)題中，我感受到了親情。
護(hù)士推著裝滿藥水的小車(chē)來(lái)了。我一看，畏懼的向后躺了躺。來(lái)，小乖，把手伸出來(lái)。昨日輸了這種藥就好多了。看著媽媽焦急的目光，我緩緩伸出手。這就對(duì)了。你要是不哭，媽媽給你買(mǎi)你最喜歡的玩具。
護(hù)士在我的手背上擦了藥水，然后拔出閃閃發(fā)光的針頭在針刺向皮膚的那一刻，我忍住了想哭的沖動(dòng)，而媽媽則是松了一口氣，之后落下了安慰的淚花。
我躺下睡覺(jué)了。一覺(jué)醒來(lái)，媽媽已帶著文具盒來(lái)到床前。乖，你喜歡的文具盒，獎(jiǎng)勵(lì)你餓了吧，來(lái)，吃包子。媽媽吧熱騰騰的包子送到我嘴邊，一陣暖氣順著我的喉嚨流入我的心窩，我又一次流出了淚花。
媽媽模糊的身影在眼前，她看著一滴一滴融入我體內(nèi)的藥水，感嘆道：這藥，什么時(shí)候能輸完哪!媽媽的淚水滴到我的床單上，我的心中微微顫動(dòng)，感受到了親情之美!
經(jīng)過(guò)三天三夜的治療，我的病情有了好轉(zhuǎn);再看看媽媽，雙眼下頭覆蓋著濃濃的烏青，熊貓似的黑眼圈縈繞在眼眶，之后又是幾個(gè)白天和夜晚，媽媽都在我身邊守護(hù)者。媽媽的形象變得高大，真是母女連心啊，這人世間最真摯的親情!
親情的演講稿題目篇十八
尊敬的老師，同學(xué)們：
在中國(guó)的傳統(tǒng)美德中，“孝”始終占據(jù)這重要的位置。一個(gè)人，如果孝道不能遵守，他將難以具備其他美德的。孝道之人，無(wú)論他處于多平凡的職位，也許他擁有多大的財(cái)富，都將得到人們的稱贊。
孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德，人人都應(yīng)該孝敬父母，因?yàn)楦改笇?duì)子女的'養(yǎng)育之恩。為何？從我們呱呱落地的那一刻起就注定了將會(huì)有兩個(gè)人為我們的成長(zhǎng)傾注畢生心血——父親和母親。也正從那一刻起父母便不辭辛苦地日夜照顧我們，精心地哺育著我們，耐心地教導(dǎo)我們，才使我們健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。所以，孝敬父母是義不容辭的責(zé)任和義務(wù)。
“‘孝’是稍縱即逝的眷戀，‘孝’是無(wú)法重現(xiàn)幸福的，‘孝’是一失足成千古恨的往事，‘孝’是生命與生命交接處的鏈條，一旦斷裂，永無(wú)連接。”還等什么？從今天開(kāi)始，讓我們把孝心獻(xiàn)給父母！
親情的演講稿題目篇十九
抒情型標(biāo)題，即抒發(fā)情感，以情感人，具有濃烈的感情色彩。如：
《自豪吧！光明的使者》。
《我愛(ài)長(zhǎng)城，我愛(ài)中華》。
《黨啊，親愛(ài)的媽媽》。
標(biāo)題的類(lèi)型絕不僅僅限于上述幾種。好的標(biāo)題往往很難一下確定下來(lái)。很多演講常常在準(zhǔn)備好演講資料后，還苦于找不到適宜的標(biāo)題。許多標(biāo)題的擬制和提煉，要經(jīng)過(guò)反復(fù)推敲，深思熟慮，有的甚至是“煞費(fèi)苦心”。
2、象征型。
象征型的標(biāo)題，即運(yùn)用比喻或象征等修辭手法，把抽象的哲理或某種特殊意義具體化、形象化，從而深入淺出地揭示主題。如：
《讓美的橫桿不斷升高》。
《揚(yáng)起生命的風(fēng)帆》。
《托起新世紀(jì)的彩虹》。
前一標(biāo)題用“橫桿”作比，把本來(lái)抽象的“美”具體化、形象化；第二個(gè)標(biāo)題，演講者巧比妙喻，賦予夢(mèng)想、信念以生命、感情和思想，鼓勵(lì)青年蕩起雙槳，乘風(fēng)破浪，借此鼓勵(lì)青年奮發(fā)進(jìn)取。這種類(lèi)型的標(biāo)題，一般具有強(qiáng)烈的感情色彩，容易引起聽(tīng)眾感情上的共鳴，強(qiáng)化演講效果。
3、警醒型。
警醒型的標(biāo)題，即運(yùn)用哲言用鐫語(yǔ)，立片言以居要，提醒，勸諫、鼓勵(lì)聽(tīng)眾，以激發(fā)聽(tīng)眾的警覺(jué)，使之猛醒。如：
《憂勞能夠興國(guó)，逸豫適足亡身》。
《天下興亡，匹夫有責(zé)》。
《有志者事竟成》。
4、含蓄型。
含蓄型的標(biāo)題，即運(yùn)用伏筆，造成懸念，引而不發(fā)，撩撥聽(tīng)眾思維。用婉轉(zhuǎn)的話來(lái)烘托或暗示某種內(nèi)涵，讓人思而得之，并且越思含義越多。如：
《逐日立杖鑄豐碑》。
《紅綠燈下赤子情》。
《蠟炬成灰淚始干》。
5、設(shè)問(wèn)型。
設(shè)問(wèn)型標(biāo)題，即經(jīng)過(guò)設(shè)問(wèn)，提示演講所涉及的資料，而演講資料則是對(duì)標(biāo)題設(shè)問(wèn)的回答。如：
《人生的價(jià)值何在？》。
《我們應(yīng)當(dāng)怎樣愛(ài)孩子》。
《他們很傻嗎？》。
6、提要型。
提要型的標(biāo)題，即標(biāo)題概括演講的基本資料，把演講資料的核心簡(jiǎn)明地提示出來(lái)。如：
《人總是要點(diǎn)精神的》。
《在磨難與痛苦中創(chuàng)造亮麗的人生》。
《堅(jiān)定信仰，弘揚(yáng)美德》。
《沒(méi)有金錢(qián)并非“萬(wàn)萬(wàn)不能”》。
這種類(lèi)型的標(biāo)題，有利于集中表達(dá)演講者的思想，使聽(tīng)眾一聽(tīng)便明白演講的中心問(wèn)題，在思想上打下一個(gè)烙印，有利于聽(tīng)眾領(lǐng)會(huì)、吸收。
親情的演講稿題目篇二十
3.文明演講稿:塑城市精神揚(yáng)文明新風(fēng)。
4.學(xué)雷鋒講文明樹(shù)新風(fēng)演講稿。
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9.改變陋習(xí)，做一個(gè)有道德、素養(yǎng)、文明的人。
10.文明禮儀演講稿600字。
11.關(guān)于小學(xué)生文明道德演講稿范文:雨傘的道德。
12.文明道德演講稿范文:用良知拯救道德。
13.飯桌禮儀常識(shí)。
14.國(guó)際商務(wù)禮儀參考。
15.關(guān)于言談舉止禮儀:鞠躬致意。
16.精選注意你的手機(jī)禮儀。
19.最新文明演講稿范文2017:做個(gè)文明的孩子。
20.公共文明禮儀。
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親情的演講稿題目篇一
各位來(lái)自世界各地的青年朋友們：
大家好！我謹(jǐn)代表中國(guó)青年在此發(fā)言，為此我感到十分榮幸。2020年疫情蔓延，全球世界各地都在為抗擊疫情而不懈奮斗。中國(guó)人在疫情控制中獲得巨大成效，其實(shí)源于我們對(duì)小佳與大家的深重情懷。小家和大家是我們情感的聯(lián)絡(luò)，我們?yōu)楸Ｗ〖叶?，家也保護(hù)著我們。
小家是心靈的港灣，小家具成大家，讓大家更為堅(jiān)固?！靶〖摇笔羌彝?，但不是一屋一檐。它是親情所連成的心靈的港灣，承載著每個(gè)人的生活動(dòng)力和希望。疫情期間正式春節(jié)是中國(guó)人歸家的日子。我們渴望團(tuán)聚歸家，源自對(duì)小家的眷戀。而小家又是大家的組成，我們宅家隔離響應(yīng)號(hào)召，為的是護(hù)小家的安康，也成就了大家的穩(wěn)定。小家之幸福才能成全大家之幸福，小家是我們心靈的安置處，我們?yōu)樾〖覂号?，讓大家更加?jiān)固。
大家是安全的庇護(hù)，大家依靠小家，又讓小家受益。設(shè)想，若沒(méi)有醫(yī)護(hù)人員舍小家，沒(méi)有各行服務(wù)人員為大家奉獻(xiàn)精力，怎會(huì)有中國(guó)現(xiàn)在的穩(wěn)定安全？若說(shuō)小家是內(nèi)心的眷戀，而大家則是責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。大家依靠著小家，有每一個(gè)小家的努力而鑄就，但又使小家受到更好的庇護(hù)。在他國(guó)危機(jī)時(shí)，中國(guó)派戰(zhàn)艦接我們回家，留學(xué)在外無(wú)處治病時(shí)，中國(guó)有專機(jī)接我們回家。這個(gè)家是小家組成的，大家因每個(gè)人的努力而擁有強(qiáng)大的力量，庇護(hù)著每個(gè)小佳，讓小家得以團(tuán)聚，得以幸福。小家是親情的關(guān)聯(lián)，大家是家國(guó)情的關(guān)聯(lián)，它擁有更高的地位和更大的力量，也讓我們每個(gè)中國(guó)人有深深的依戀與責(zé)任。
家是情感的聯(lián)絡(luò)，是小家親緣情和大家民族情的寄托。中國(guó)人對(duì)家有依賴感，因?yàn)榧沂鞘煜さ那楦芯奂帯Ｐ〖咽乔逶榈年P(guān)聯(lián)，大家是民族情的牽引。無(wú)論在何時(shí)何地，我們內(nèi)心情感相通便連成。家疫情期間因隔離無(wú)法見(jiàn)面，網(wǎng)絡(luò)連線可成家。疫情期間，為救助傷員，醫(yī)護(hù)人員四處奔走，卻始終沒(méi)離開(kāi)家。只因家并不是一屋一檐，也不是國(guó)土萬(wàn)里，而是我們彼此共同的情感，是對(duì)親人之愛(ài)的親情，是對(duì)國(guó)家之愛(ài)的愛(ài)國(guó)情懷。海外同胞在異國(guó)他鄉(xiāng)唱響我和我的祖國(guó)，不同省份醫(yī)護(hù)人員相擁互助，不同家庭的人們相互鼓勵(lì)。這正因我們情感相通，愛(ài)小家，愛(ài)大家。
中國(guó)人對(duì)家是情感寄托，是情感相聯(lián)。我們愛(ài)小家，也愛(ài)大家。我們?yōu)樾〖业男腋６鴬^斗，又為大家的安康而努力。謝謝大家！
親情的演講稿題目篇二
“親情”二字，占據(jù)了每個(gè)人腦海中的“王座”。父母則是這個(gè)“王座”的領(lǐng)導(dǎo)人。在生活中，只要你稍稍抬頭仰望你心中的親情，你將會(huì)發(fā)現(xiàn)它比愛(ài)情更耐人尋味，比友情更意味深長(zhǎng)。因?yàn)槟鞘且环N動(dòng)人心弦的愛(ài)。
母愛(ài)之動(dòng)人親情。
母親的愛(ài)是一縷陽(yáng)光，讓你的心靈即使在寒冷的冬天也感到溫暖如春;母親的愛(ài)是一泓清泉，讓你的情感即使蒙上歲月的風(fēng)塵也依然純潔明凈。
“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。”啊，母愛(ài)是無(wú)微不至的!放學(xué)回家后，母親總愛(ài)問(wèn)我，嘮嘮叨叨的：“學(xué)習(xí)累嗎?上課聽(tīng)得懂嗎?積極發(fā)言了嗎?那門(mén)功課比較吃力，要不要補(bǔ)補(bǔ)呢?”母親的愛(ài)是嚴(yán)厲的。母親很勤勞，但她總喜歡把家務(wù)分我一點(diǎn)，讓我做一些力所能及之事，而我終不愿意，經(jīng)常被母親罵。但嚴(yán)厲也掩飾不住她對(duì)我的愛(ài)。進(jìn)入初中后我終于明白了母親的用意，她是想讓我成才。正所謂“一屋不掃，何以掃天下?”母親，我愛(ài)你!
父愛(ài)之動(dòng)人親情。
父親的愛(ài)是一座山峰，讓你的身心即使承受風(fēng)霜雨雪也沉著堅(jiān)定;父親的愛(ài)是一片大海，讓你的靈魂即使遇到電閃雷鳴也依然仁厚寬容。
冰心曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“父愛(ài)是沉默的，如果你感覺(jué)到了那就不是父愛(ài)。”是啊，父愛(ài)是崇高而又深沉的。有一次，父親帶我去超市，身上只帶了一百元，買(mǎi)完?yáng)|西后，收銀員阿姨說(shuō)錢(qián)不夠，要拿掉一點(diǎn)東西，父親想都沒(méi)想把自己要買(mǎi)的東西拿掉，只留下我的零食。父親笑了笑說(shuō)：“下次再買(mǎi)吧!”突然，一股暖流流進(jìn)了我的心。他總是對(duì)我說(shuō)：“你長(zhǎng)大了，遇到事情要自己解決?！笨伤看螀s，幫助我解決。我的父親很懶，每次母親不在家，他情愿花一上午的時(shí)間為我做一頓飯。父親啊，父親，你的愛(ài)多么偉大呀!
動(dòng)人的親情。
我們要懂得珍惜親情，學(xué)會(huì)珍惜親情。只有這樣你才會(huì)發(fā)現(xiàn)自己是世界上最幸福的人!母親煩了的時(shí)候，你就可以陪她說(shuō)說(shuō)話;父親累了的時(shí)候，你就可以給他捶捶背。親情是珍惜每一刻，每一天，要真正用愛(ài)去關(guān)愛(ài)親人，尊重老人，善待同輩。用你的心靈，把親情裝進(jìn)你的人生行李包裹中。
讓我們放慢腳步，抬頭仰望一下心中的親情，回首關(guān)心一下你的父母和親人。你將會(huì)發(fā)現(xiàn)有很多事，等待著我們?nèi)リP(guān)心、去發(fā)現(xiàn)。
親情的演講稿題目篇三
親情，兩個(gè)美好的詞，組成一個(gè)親切的詞。何謂愛(ài)情？親情是世界上最無(wú)私的情感。親情是黑暗中的一盞燈，大雨中的一把傘，茫茫大海中的一個(gè)港灣。家人一直在我們身邊。然而，我們總是固執(zhí)地占有她，我們知道該怎么辦。
我曾經(jīng)在報(bào)紙上讀到這樣一個(gè)故事：
杰克羅伯特是一個(gè)遠(yuǎn)離父母的孩子。16歲的感恩節(jié)，他突然意識(shí)到自己長(zhǎng)大了，他想到了感恩。于是，他不顧窗外飄來(lái)的雪花，連夜趕回家，想告訴父母，他愛(ài)他們。
正如他所想象的，他媽媽打開(kāi)門(mén)，他虔誠(chéng)地說(shuō)：“媽媽，今天是感恩節(jié)。我回來(lái)是向你表示感謝的。謝謝你給了我生命！”杰克羅伯特還沒(méi)說(shuō)完，他媽媽就緊緊地?fù)肀вH吻了他，杰克的爸爸從里屋出來(lái)，親熱地?fù)肀Я怂麄儭?BR> 是的，我們要學(xué)會(huì)感恩！這一點(diǎn)，我媽也讓我深有體會(huì)。
作為孩子，怎樣才能報(bào)恩？我苦苦思索。
哦，是的！香甜的瓜果是對(duì)喂養(yǎng)它們的大樹(shù)的感激；翱翔的雄鷹感激培育它的藍(lán)天。當(dāng)你看著父母頭上的銀絲，臉上的皺紋，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)感恩。滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)。更重要的是，我們愛(ài)的人給我們的是一片海洋。
因?yàn)槲覀兓钪?，所以要感恩。有了感恩，這個(gè)世界才會(huì)充滿陽(yáng)光和溫暖！
親情的演講稿題目篇四
尊敬的老師、同學(xué)們：
大家好!
一年級(jí)時(shí)，老師要求我們每人在紙上寫(xiě)下五個(gè)你最?lèi)?ài)的人。我愛(ài)的人很多，真是十分難選擇，但最后終于定下來(lái)了，他們是爸爸、媽媽、外婆、奶奶和妹妹。
這時(shí)，老師讓我們?cè)谶@五個(gè)人中劃去一個(gè)人，我忽然感到很為難，這五個(gè)人對(duì)我來(lái)說(shuō)是缺一不可，使我無(wú)從下筆，猶豫再三，我才慢慢抬起筆，把奶奶劃去了，這時(shí)我感到莫名的難過(guò)，難道是后悔?還是愧疚?我心里很不是滋味。
紙上剩下三個(gè)人，可我們還要繼續(xù)劃掉一個(gè)人，我感到自己有些不知所措，我盯著這三個(gè)人許久，心里感覺(jué)苦苦的，辣辣的，咸咸的，又酸酸的。這絕不是一種好滋味，非常難受，我甚至有些不知所措。我深思了許久，才把妹妹……化掉了。
可是剩下的兩個(gè)人中，我還要做出抉擇。我的心，慢慢的變冷了，心如刀絞!那感覺(jué)真是無(wú)法形容。媽媽，外婆，我和他們發(fā)生的一幕幕往事浮現(xiàn)在我的腦海，我閉著眼睛冷靜地思考了一會(huì)兒，把外婆劃去了。
我終于感到了親情的可貴，親情的天價(jià)。
親情的演講稿題目篇五
親情是每個(gè)人生活中必不可少的一部分。如果沒(méi)有了親情，那么這個(gè)世界將會(huì)變成一個(gè)黑暗的、永不見(jiàn)底的山洞一樣。讓人無(wú)時(shí)無(wú)刻不在注意著自己的一言一行，讓人無(wú)時(shí)無(wú)刻不在珍惜著所有的親情。
親情像夏日里的陽(yáng)光，而我就像生長(zhǎng)在陽(yáng)光照耀下的小草，它用那溫暖的光芒照耀著我茁壯成長(zhǎng);親情像夏日里枝繁葉茂的大樹(shù)，而我就像生長(zhǎng)在大樹(shù)下的小花兒，它用那濃密的樹(shù)葉為我遮風(fēng)擋雨;親情像航船上的帆，而我就像正在海洋里努力向前航行的航船，它用那翅膀般的帆為我指引方向。
世界上最偉大的愛(ài)莫過(guò)于來(lái)自親人的愛(ài)，尤其是父母對(duì)自己的愛(ài)。生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴無(wú)處不有親情的存在，來(lái)自親情的愛(ài)是世上最偉大的愛(ài)。
在日常生活中，父母總是嘮嘮叨叨的要我做這，要我做那。我覺(jué)得他們真的很煩，現(xiàn)在我已經(jīng)長(zhǎng)大了，為什么還要總是聽(tīng)他們的擺布。如果不按照父母說(shuō)的去辦，他們就會(huì)倍感傷心的說(shuō)：“我們把你養(yǎng)這么大，現(xiàn)在倒好，翅膀硬了，不聽(tīng)管了……”這些類(lèi)似的話在我耳邊來(lái)回的重復(fù)著，讓我耳邊不得清凈。
但是，現(xiàn)在沒(méi)有父母在我的身邊，我卻感到我又多么希望父母會(huì)在我的身邊，多么需要父母的嘮叨。這才使我明白，其實(shí)父母所做的每一件事情都是為了我好，都是源于他們對(duì)我的愛(ài)。這才使我明白親情的真正內(nèi)容。
親情是無(wú)處不在的，同時(shí)它也是世界上最偉大的愛(ài)，讓我們珍惜這所擁有的親情吧!
親情的演講稿題目篇六
敬愛(ài)的教師，親愛(ài)的同學(xué)：
大家好：
有時(shí)親情就像一堅(jiān)硬的墻，能夠任依靠、有時(shí)又像把傘能夠?yàn)槟阏陲L(fēng)避雨、有時(shí)又像一團(tuán)火，能夠在你寒冷時(shí)帶來(lái)溫暖。
我不止一次的感受著親情，最令我難忘的是六年級(jí)暑假，盡管已過(guò)去四個(gè)多月了可當(dāng)天的景象時(shí)時(shí)刻刻的在我記憶中重演。是因?yàn)榍耙惶煳矣昧诉^(guò)量的西藥造成了我難忘的痛苦?？稍谟H情面前痛苦始終緩解了。
那天早晨剛吃完早餐不久胸口有了一種火辣辣的感覺(jué)，告訴了爸爸?！盎蛟S是因?yàn)樵谑浅远嗔死苯范?，暫時(shí)喝點(diǎn)涼水吧?！彼M管這么說(shuō)可額頭上的皺紋卻舒展不開(kāi)，一旁看電視時(shí)不時(shí)充滿關(guān)懷的眼神看著我。將近二十多分鐘后我的胸口變得疼痛起來(lái)，痛的只想在地上打滾，連話都說(shuō)不出來(lái)。
爸爸變得緊張起來(lái)打電話叫自我的朋友，準(zhǔn)備送我去醫(yī)院。說(shuō)話說(shuō)得很倉(cāng)促交代事情后連個(gè)客套話都來(lái)不及說(shuō)了電話。同事無(wú)奈之下把這件事告訴了正趕往長(zhǎng)沙出差的媽媽，想讓她同出主意?？蓩屝幕呕诺暮翢o(wú)顧忌的轉(zhuǎn)頭回來(lái)。
這是喉嚨腫了痰堵住了喉嚨難受急了。車(chē)已到了樓下爸爸趕緊把我背到了車(chē)上，車(chē)一邊開(kāi)著爸爸以便聯(lián)系著在醫(yī)院當(dāng)醫(yī)生的伯伯，直接掛了號(hào)。又過(guò)去了十多分鐘，已沒(méi)原先那么痛苦了只是皮膚瘙癢了起來(lái)長(zhǎng)出了一個(gè)又一個(gè)包。
到了那兒爸爸拿著我的病歷與醫(yī)生談話，我躺在了外面的凳子上。沒(méi)想到媽媽就感來(lái)了，一副焦急的樣貌一邊發(fā)出一陣陣氣喘吁吁的聲音。什么話也沒(méi)有說(shuō)用慈祥而痛心的眼神望著我，我能感受到媽媽手心的溫暖。
之后吃了醫(yī)生開(kāi)的藥包一個(gè)個(gè)消失了，漸漸的不癢了。爸爸媽媽露出了久違的笑容。
可不料到了中午包又長(zhǎng)了起來(lái)，手臂上、背上長(zhǎng)便了鬧都撓可是來(lái)。爸爸媽媽的笑容頓時(shí)消失了又皺起了眉頭。
給我看病的醫(yī)生趕緊把送到了急診部搭吊針我一午時(shí)都躺在了病床上，爸爸時(shí)時(shí)刻刻都守在了我身邊。媽媽買(mǎi)了一盒粥用勺子細(xì)心的喂著我。最終熬過(guò)聊一個(gè)寂寞的午時(shí)，打完了吊針。
爸爸媽媽的愁眉總算舒展了。
這次讓我感受到了關(guān)鍵時(shí)刻親情的力量，也讓我明白其實(shí)親情一向洋溢在我們身邊呵護(hù)著我們不要不以為然，要懂得珍惜珍惜。
親情的演講稿題目篇七
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)：
我曾經(jīng)在報(bào)紙上看過(guò)這樣一個(gè)故事：
杰克羅伯特是一個(gè)遠(yuǎn)離父母的孩子，在他16歲那年的感恩節(jié)，他突然意識(shí)到自己長(zhǎng)大了，他想到了感恩。于是，他不顧窗外飄著雪，連夜趕回家，他要對(duì)父母說(shuō)，他愛(ài)他們。
和他想象的一樣，母親打開(kāi)門(mén)，他虔誠(chéng)地說(shuō)：“媽，今天是感恩節(jié)，我特地趕回來(lái)向你們表示感謝，謝謝你給了我生命！”杰克羅伯特還沒(méi)說(shuō)完，母親就緊緊地上前擁抱并且親吻了他，杰克的爸爸也從里間走出來(lái)，深情地?fù)肀Я怂麄?。沒(méi)錯(cuò)，我們要學(xué)會(huì)感恩！這一點(diǎn)，我的媽媽也讓我深深地明白了。
作為兒女的我們，該如何來(lái)報(bào)答親恩呢？我苦苦地思索著……
哦，對(duì)了！香甜的瓜果是對(duì)哺育它的大樹(shù)的感恩；翱翔的雄鷹是對(duì)培養(yǎng)它的藍(lán)天的感恩。當(dāng)你看著父母頭上那一根根銀絲，臉上那一條條皺紋，我們應(yīng)該已經(jīng)學(xué)會(huì)了感恩。滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)。更何況親人給我們的是一片汪洋大海。
因?yàn)榛钪?，所以我們?yīng)該感恩。只有心懷感恩，才能讓世界充滿陽(yáng)光，充滿溫暖！
謝謝大家！
親情的演講稿題目篇八
尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
小時(shí)候，我們?cè)诟改傅谋成湘倚?，躲在母親的懷抱里，聽(tīng)兒歌，聽(tīng)故事。每次上學(xué)，父親總是再三叮囑，母親總是踮腳相送，他們那溫柔的面孔，如同春天里那一道道溫暖的陽(yáng)光直射我的心田。
從一個(gè)小花苞到一朵盛開(kāi)的花兒，從一顆小樹(shù)苗到一棵大樹(shù)，長(zhǎng)大好像只是一個(gè)短暫的過(guò)程，但是成長(zhǎng)過(guò)程中的喜悅卻是用自己的青春換取的。
歲月在父母的額頭上刻下了一道道印記，頭發(fā)一根根的花白，時(shí)間摧殘著一切，也改變著一切，但是父母臉上的微笑卻依舊沒(méi)變，母親仍是那么的愛(ài)嘮叨，仍是對(duì)我們那么關(guān)懷。
父母愛(ài)如同高山流水，連綿不絕，為我們的成長(zhǎng)鋪下了一條平坦寬闊的道路，在這條道路上，我們不會(huì)迷失，因?yàn)?，親情會(huì)給我們指示出正確的方向，讓我們?cè)诖箪F中不會(huì)迷失，在黑夜中不會(huì)慌亂，在絕境中會(huì)找到出路。
親情是一味良藥，它使我們的生活有酸有甜，有苦有樂(lè)，讓我們的生活豐富多彩。
親情的演講稿題目篇九
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
在生活中，往往都會(huì)因?yàn)橐痪湓?，一件事，讓人感?dòng)一輩子也感動(dòng)著無(wú)數(shù)人。
最近，我讀了《兒子的懺悔》這個(gè)故事，讓我深有感觸：父母對(duì)孩子的愛(ài)是那么的無(wú)私，那么的偉大！這則故事主要寫(xiě)了一個(gè)父親對(duì)兒子無(wú)微不至地關(guān)懷與愛(ài)護(hù)。其中寫(xiě)了兒子印象最深的七件事。
凍柿子，主要寫(xiě)了兒子聽(tīng)說(shuō)凍柿子很好吃，買(mǎi)了一個(gè)凍柿子，可因?yàn)樘珱隽?，沒(méi)法吃，拿在手里手又凍的不行，口袋也裝不下，父親為了不讓兒子受凍，就幫兒子拿著怕兒子看不見(jiàn)漂亮的花燈，就讓兒子騎在他的脖子上還拿自己的圍巾裹住兒子的腳脖子毫不在意自己有多冷。等回到家，父親的手都凍僵了，連扣子都解不了，母親看了眼圈都紅了，強(qiáng)忍著淚水罵兒子貪吃，父親卻說(shuō)是自己要拿的，不要怪兒子。兒子挨了母親的罵直接脫了衣服上炕睡覺(jué)了，卻沒(méi)關(guān)心一下父親的手。
以后，我們做兒女的在接受父母的愛(ài)的同時(shí)，也要給予父母同樣的愛(ài)。不能只是一味的索取也要懂得付出。這樣，我們的人生才不會(huì)有遺憾。
親情的演講稿題目篇十
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事：
大家晚上好!
今天我演講的題目是——感恩的心。——有感于5.12汶川地震
歷史將永遠(yuǎn)銘記地球的這一個(gè)坐標(biāo)：北緯31度，東經(jīng)103.4度。人類(lèi)將永遠(yuǎn)銘記歷史的這一個(gè)時(shí)刻：公元2008年5月12日，北京時(shí)間14時(shí)28分。一場(chǎng)8.0級(jí)的強(qiáng)烈地震，突然襲擊了中國(guó)西部的四川省汶川縣，強(qiáng)大的地震波震動(dòng)全川，搖撼全國(guó)，在瞬間奪去了成千上萬(wàn)人的生命。這是自1976年唐山大地震以來(lái)，中國(guó)遭受的傷亡最重的自然災(zāi)害，舉世為之震驚，無(wú)數(shù)國(guó)人為死難同胞落淚。
13億中華兒女在這一刻為戰(zhàn)勝巨大的災(zāi)難而握緊拳頭，凝聚力量。一方有難，八方支援，舉國(guó)上下，全體動(dòng)員。在應(yīng)對(duì)這場(chǎng)突如其來(lái)的自然災(zāi)害的過(guò)程中，我們悲痛著、牽掛著、同時(shí)我們又感動(dòng)著、振奮著、自豪著。黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人與人民同呼吸，共患難，他們穿行在災(zāi)區(qū)，決策在前線，英明指揮，鼓舞斗志，領(lǐng)導(dǎo)全黨全軍全體中華兒女萬(wàn)眾一心、眾志成城、迎難而上、不屈不撓;那些忘我救援的人們，激勵(lì)著經(jīng)歷災(zāi)難的人。他們用生命挽救生命，用頑強(qiáng)回報(bào)頑強(qiáng)，用淚水撫慰淚水，用愛(ài)心書(shū)寫(xiě)愛(ài)心;“大災(zāi)有大愛(ài)”的吶喊激蕩著每個(gè)人的心胸。同胞有難，每一位中華兒女都是志愿者，有錢(qián)出錢(qián)，有力出力，13億中國(guó)人頃刻間匯聚起巨大愛(ài)的暖流，給受災(zāi)的親人們以莫大的慰籍。
我們杰克公司的領(lǐng)導(dǎo)和員工也以最快的速度在震災(zāi)的第二天就向?yàn)?zāi)區(qū)伸出了援手，總裁阮積祥首先帶頭捐款，全體員工積極響應(yīng)踴躍捐款。并對(duì)受災(zāi)嚴(yán)重的四川籍員工提供了資金的支持，使他們以最快的速度得以回家看望受災(zāi)家人。
這就是中華民族萬(wàn)眾一心、眾志成城的力量，這力量來(lái)自于我們心底的真愛(ài)。
說(shuō)到愛(ài)，下面的這個(gè)故事，可以為我們勾勒出一幅大愛(ài)的圖像。
5月13號(hào)，救援人員在一片廢墟瓦礫中發(fā)現(xiàn)了一名遇難者，當(dāng)救援人員確認(rèn)她已經(jīng)停止心跳以后，余震又開(kāi)始了，救援人員不得不迅速撤離了救援現(xiàn)場(chǎng)，就在這個(gè)時(shí)候，救援隊(duì)的隊(duì)長(zhǎng)以特有的職業(yè)敏感又回到了那片廢墟中。因?yàn)樗吹剑阂幻麐D女雙膝跪地，上身呈匍匐狀，他確認(rèn)這樣的姿勢(shì)一定有特殊的含義，于是又一次仔細(xì)的觀察，這時(shí)候才發(fā)現(xiàn)這名婦女的身下，緊緊地護(hù)著一個(gè)才三、四個(gè)月大的嬰兒。經(jīng)過(guò)努力，嬰兒得救了。因?yàn)槟赣H的呵護(hù)，這個(gè)嬰兒毫發(fā)未損，在給孩子檢查的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)在他的襁褓當(dāng)中，有一個(gè)手機(jī)，上面有一封沒(méi)有發(fā)出的短信。信是這樣寫(xiě)的：孩子，如果你能幸免于難的話，你要記?。簨寢寪?ài)你。
今天我想告訴我們所有的人，也讓我們給這位母親發(fā)一封短信，如果天堂能夠收到的話，我想告訴她：我們所有的人都會(huì)像她一樣，愛(ài)她的孩子。
我想聽(tīng)了這個(gè)故事的人，無(wú)不為之動(dòng)容，潸然淚下。但是我也想到了許多網(wǎng)友的留言：不哭、不哭、祖國(guó)母親不哭，災(zāi)區(qū)人民不哭，就讓我們一同努力，讓這個(gè)因?yàn)閻?ài)而幸存的生命能夠在未來(lái)的日子里健康成長(zhǎng)。
定了演講的成功與失敗。
演講稿像議論文一樣論點(diǎn)鮮明、邏輯性強(qiáng)，但它又不是一般的議論文。它是一種帶有宣傳性和鼓動(dòng)性的應(yīng)用文體，經(jīng)常使用各種修辭手法和藝術(shù)手法，具有較強(qiáng)的感染力。
演講未必都使用演講稿，不少著名的演講都是即興之作，由別人經(jīng)過(guò)記錄流傳開(kāi)來(lái)的。但重要的演講最好還是事先準(zhǔn)備好演講稿，因?yàn)檠葜v稿至少有兩個(gè)方面的作用：其一，通過(guò)對(duì)思路的精心梳理，對(duì)材料的精心組織，使演講內(nèi)容更加深刻和富有條理。其二，可幫助演講者消除臨場(chǎng)緊張、恐懼的心理，增強(qiáng)演講者的自信心。
演講稿特點(diǎn)
主要區(qū)別
演講和表演、作文有很大的區(qū)別。
見(jiàn)的一種社會(huì)活動(dòng)。
其次，作文是作者通過(guò)文章向讀者單方面的輸出信息，演講則是演講者在現(xiàn)場(chǎng)與聽(tīng)眾雙向交流信息。嚴(yán)格地講，演講是演講者與聽(tīng)眾、聽(tīng)眾與聽(tīng)眾的三角信息交流，演講者不能以傳達(dá)自己的思想和情感、情緒為滿足，他必須能控制住自己與聽(tīng)眾、聽(tīng)眾與聽(tīng)眾情緒的應(yīng)和與交流。所以，為演講準(zhǔn)備的稿子就具有以下三個(gè)特點(diǎn)：
主要特點(diǎn)
第一、針對(duì)性。演講是一種社會(huì)活動(dòng)，是用于公眾場(chǎng)合的宣傳形式。它為了以思想、感情、事例和理論來(lái)曉喻聽(tīng)眾，打動(dòng)聽(tīng)眾，“征服”群眾，必須要有現(xiàn)實(shí)的針對(duì)性。所謂針對(duì)性，首先是作者提出的問(wèn)題是聽(tīng)眾所關(guān)心的問(wèn)題，評(píng)論和論辨要有雄辯的邏輯力量，要能為聽(tīng)眾所接受并心悅誠(chéng)服，這樣，才能起到應(yīng)有的社會(huì)效果;其次是要懂得聽(tīng)眾有不同的對(duì)象 和不同的層次，而“公眾場(chǎng)合”也有不同的類(lèi)型，如黨團(tuán)集會(huì)、專業(yè)性會(huì)議、服務(wù)性俱樂(lè)部、 學(xué)校、社會(huì)團(tuán)體、宗教團(tuán)體、各類(lèi)競(jìng)賽場(chǎng)合，寫(xiě)作時(shí)要根據(jù)不同場(chǎng)合和不同對(duì)象，為聽(tīng)眾設(shè)計(jì)不同的演講內(nèi)容。
第二、可講性。演講的本質(zhì)在于“講”，而不在于“演”，它以“講”為主、以“演”為輔。由于演講要訴諸口頭，擬稿時(shí)必須以易說(shuō)能講為前提。如果說(shuō)，有些文章和作品主要通過(guò)閱讀欣賞，領(lǐng)略其中意義和情味，那么，演講稿的要求則是“上口入耳”。一篇好的演講稿對(duì)演講者來(lái)說(shuō)要可講;對(duì)聽(tīng)講者來(lái)說(shuō)應(yīng)好聽(tīng)。因此，演講稿寫(xiě)成之后，作者最好能通過(guò)試講或默念加以檢查，凡是講不順口或聽(tīng)不清楚之處(如句子過(guò)長(zhǎng))，均應(yīng)修改與調(diào)整。
第三、鼓動(dòng)性。演講是一門(mén)藝術(shù)。好的演講自有一種激發(fā)聽(tīng)眾情緒、贏得好感的鼓動(dòng)性。要做到這一點(diǎn)，首先要依靠演講稿思想內(nèi)容的豐富、深刻，見(jiàn)解精辟，有獨(dú)到之處，發(fā)人深思，語(yǔ)言表達(dá)要形象、生動(dòng)，富有感染力。如果演講稿寫(xiě)得平淡無(wú)味，毫無(wú)新意，即使在現(xiàn)場(chǎng)“演”得再賣(mài)力，效果也不會(huì)好，甚至相反。
第四、整體性演講稿并不能獨(dú)立地完成演講任務(wù)，它只是演講的一個(gè)文字依據(jù)，是整個(gè)演講活動(dòng)的一個(gè)組成部分。演講主體、聽(tīng)眾對(duì)象、特定的時(shí)空條件，共同構(gòu)成了演講活動(dòng)的整體。撰寫(xiě)演講稿時(shí)，不能將它從整體中剝離出來(lái)。為此，演講稿的撰寫(xiě)要注意以下幾個(gè)方面：
首先，要根據(jù)聽(tīng)眾的文化層次、工作性質(zhì)、生存環(huán)境、品位修養(yǎng)、愛(ài)好愿望來(lái)確立選題，選擇表達(dá)方式，以便更好地溝通。
其次，演講稿不僅要充分體現(xiàn)演講者獨(dú)到、深刻的觀點(diǎn)和見(jiàn)解，而且還要對(duì)聲調(diào)的高低、語(yǔ)速的快慢、體態(tài)語(yǔ)的運(yùn)用進(jìn)行設(shè)計(jì)并加以注釋，以達(dá)到最佳的傳播效果。
另外，還要考慮演講的時(shí)間、空間、現(xiàn)場(chǎng)氛圍等因素，以強(qiáng)化演講的現(xiàn)場(chǎng)效果。
第五、口語(yǔ)性
口語(yǔ)性是演講稿區(qū)別于其他書(shū)面表達(dá)文章和會(huì)議文書(shū)的重要方面。書(shū)面性文章無(wú)需多說(shuō)，其他會(huì)議文書(shū)如大會(huì)工作報(bào)告、領(lǐng)導(dǎo)講話稿等，并不太講究口語(yǔ)性，雖然由某一領(lǐng)導(dǎo)在臺(tái)上宣讀，但聽(tīng)眾手中一般也有一份印制好的講稿，一邊聽(tīng)講一邊閱讀，不會(huì)有什么聽(tīng)不明白的地方。演講稿就不同了，它有較多的即興發(fā)揮，不可能事先印好講稿發(fā)給聽(tīng)眾。為此，演講稿必須講究“上口”和“入耳”。所謂上口，就是講起來(lái)通達(dá)流利。所謂入耳，就是聽(tīng)起來(lái)非常順暢，沒(méi)有什么語(yǔ)言障礙，不會(huì)發(fā)生曲解。具體要做到：
把長(zhǎng)句改成適聽(tīng)的短句;
把倒裝句改為常規(guī)句;
把聽(tīng)不明白的文言詞語(yǔ)、成語(yǔ)加以改換或刪去;
把單音節(jié)詞換成雙音節(jié)詞;
把生僻的詞換成常用的詞;
把容易誤聽(tīng)的詞換成不易誤聽(tīng)的詞。
這樣，才能保證講起來(lái)朗朗上口，聽(tīng)起來(lái)清楚明白。
第六、臨場(chǎng)性
演講活動(dòng)是演講者與聽(tīng)眾面對(duì)面的一種交流和溝通。聽(tīng)眾會(huì)對(duì)演講內(nèi)容及時(shí)作出反應(yīng)：或表示贊同，或表示反對(duì)，或饒有興趣，或無(wú)動(dòng)于衷。演講者對(duì)聽(tīng)眾的各種反映不能置之不顧，因此，寫(xiě)演講稿時(shí)，要充分考慮它的臨場(chǎng)性，在保證內(nèi)容完整的前提下，要注意留有伸縮的余地。要充分考慮到演講時(shí)可能出現(xiàn)的種種問(wèn)題，以及應(yīng)付各種情況的對(duì)策?？傊?，演講稿要具有彈性，要體現(xiàn)出必要的控場(chǎng)技巧。
主要功能
第一、“使人知”演講。這是一種以傳達(dá)信息、闡明事理為主要功能的演講。它的目的在于使人知道、明白。如美學(xué)家朱光潛的演講《談作文》，講了作文前的準(zhǔn)備、文章體裁、構(gòu)思、選材等，使聽(tīng)眾明白了作文的基本知識(shí)。它的特點(diǎn)是知識(shí)性強(qiáng)，語(yǔ)言準(zhǔn)確。
第二、“使人信”演講。這種演講的主要目的是使人信賴、相信。它從“使人知”演講發(fā)展而來(lái)。如惲代英的演講《怎樣才是好人》，不僅告知人們哪些人不是好人，也提出了三條衡量好人的標(biāo)準(zhǔn)，通過(guò)一系列的道理論述，改變了人們以往的舊觀念。它的特點(diǎn)是觀點(diǎn)獨(dú)到、正確，論據(jù)翔實(shí)、確鑿，論證合理、嚴(yán)密。
第三、“使人激”演講。這種演講意在使聽(tīng)眾激動(dòng)起來(lái)，在思想感情上與你產(chǎn)生共鳴，從而歡呼、雀躍。如美國(guó)黑人運(yùn)動(dòng)領(lǐng)袖馬丁.路德.金的《在林肯紀(jì)念堂前的演說(shuō)》，用他的幾個(gè)“夢(mèng)想”激發(fā)廣大的黑人聽(tīng)眾的自尊感、自強(qiáng)感，激勵(lì)他們?yōu)椤吧降取倍鴬^斗。
第四、“使人動(dòng)”演講。這比“使人激”演講進(jìn)了一步，它可使聽(tīng)眾產(chǎn)生一種欲與演講者一起行動(dòng)的想法。法國(guó)前總統(tǒng)戴高樂(lè)在二戰(zhàn)期間的英國(guó)倫敦作的演講《告法國(guó)人民書(shū)》，號(hào)召法國(guó)人民行動(dòng)起來(lái)，投身反法西斯的行列。它的特點(diǎn)是鼓動(dòng)性強(qiáng)，多以號(hào)召、呼吁式的語(yǔ)言結(jié)尾。
第五、“使人樂(lè)”演講。這是一種以活躍氣氛、調(diào)節(jié)情緒，使人快樂(lè)為主要功能的演講，多以幽默、笑話或調(diào)侃為材料，一般常出現(xiàn)在喜慶的場(chǎng)合。這種演講的事例很多，人們大都能聽(tīng)到。它的特點(diǎn)是材料幽默，語(yǔ)言詼諧。
親情的演講稿題目篇十一
親愛(ài)的老師，同學(xué)們：
大家早上好。我的名字叫xx。今天我的演講題目是《親情》。
親情，從我們呱呱墜地的那一刻便時(shí)刻伴隨著我們，并將一直與我們同在，直到有那么一天，我們都變得很老很老，直到有一天，我們都離開(kāi)這個(gè)充滿親情的人世。但什么是親情呢？套用下華中科大校長(zhǎng)根叔的演講，親情是那種在你左右而你卻不曾察覺(jué)，一旦遠(yuǎn)離就會(huì)想念的東西。親情是世界上唯一能容忍人們的遺忘和把它看作理所當(dāng)然的情感。而親情中最最典型的就是我們跟父母之間的親情。我們有兩個(gè)專有的名詞來(lái)表達(dá)父母對(duì)于我們的親情，那就是父愛(ài)、母愛(ài)。我們享受著父母給予的愛(ài)，固執(zhí)地霸占著，剝奪他們的青春，將他們的辛勞變成我們飽腹蔽體的物品，用他們的蒼老換來(lái)了我們朝氣的青春，還往往去抱怨他們的忠言，抱怨他們諄諄教誨。父親跟我講我一句話：只有到你自己當(dāng)了爸爸，你才會(huì)懂得什么叫父親，只有到你自己當(dāng)了爸爸，你才會(huì)懂得為人父母的那種心情。
有一次我在宿舍給家里打電話，跟家里人說(shuō)的是潮汕話。打完電話，宿舍一個(gè)同學(xué)跟我講他只聽(tīng)懂了兩個(gè)字，一個(gè)是爸，一個(gè)是媽。團(tuán)隊(duì)建設(shè)課上當(dāng)老師要求同學(xué)們用自己的語(yǔ)言大聲的叫“爸爸”、“媽媽”的時(shí)候，我周?chē)?tīng)到的是同一個(gè)聲音。無(wú)論是哪里的人，喊出來(lái)的都是同樣的聲音。爸爸媽媽這個(gè)詞是全中國(guó)，甚至全世界都通用的詞語(yǔ)。
當(dāng)然親情沒(méi)有愛(ài)情的轟轟烈烈，山盟海誓，但畢竟血濃于水，它無(wú)需這些浮夸虛華的表象，僅僅是母親不厭其煩地嘮叨要注意身體，父親的諄諄教誨要好好學(xué)習(xí)，好好做人，兄弟姐妹的'偏愛(ài)袒護(hù)，這些都無(wú)時(shí)無(wú)刻不在我們的生活中上演的小片段，就能讓我們一次次的震撼，一次一次的感動(dòng)，也讓它更加的偉大。
曾經(jīng)有一個(gè)初中的學(xué)姐在?？习l(fā)表過(guò)一篇文章，名字就叫做《親情、愛(ài)情、友情》。學(xué)姐在文中提到：如果讓我按重要性排列愛(ài)情，親情，友情。我會(huì)將親情排列在首位，不是因?yàn)槲也幌嘈艕?ài)情，友情，而是，在我看來(lái)，老人之間的相依相偎，不離不棄，更多的是攜手同行，共度風(fēng)雨而生的親情而不是愛(ài)情，親密的朋友也是一樣，相互之間已經(jīng)被看成了對(duì)方的親人，真摯永恒的友情，愛(ài)情已經(jīng)轉(zhuǎn)化成了一種非血緣的親情。這跟老師當(dāng)初對(duì)李孝義（也就是這門(mén)課第一個(gè)上臺(tái)演講的同學(xué)）那篇《我的愛(ài)情觀》的評(píng)論是驚人地相似。說(shuō)實(shí)話，也是老師當(dāng)時(shí)的評(píng)論讓我想起了這個(gè)題材，給我?guī)?lái)了這篇演講的靈感。
正如著名女作家畢淑敏所說(shuō)的：“對(duì)于我們的父母，我們是永遠(yuǎn)不可重復(fù)的孤本”。她還說(shuō)：“假如我們不存在了，他們就空留一份慈愛(ài)，在風(fēng)中蜘蛛般飄蕩。假如我們生了病，她們的心就會(huì)皺縮成石頭，無(wú)數(shù)次的向上蒼祈禱我們的康復(fù)，甚至愿災(zāi)痛以十倍的烈度降臨于他們自身，以換來(lái)我們的平安。”
在座的各位的職業(yè)或軍人，或醫(yī)生，都是講求奉獻(xiàn)的職業(yè)?，F(xiàn)在讀書(shū)期間還好，雖難得歸家卻尚有寒暑假。但等到我們工作的時(shí)候怕是沒(méi)多少機(jī)會(huì)能時(shí)?；丶铱赐希员M孝道。希望我們大家能把握住現(xiàn)有忙碌中的些許空閑，哪怕只是一條報(bào)平安的短信，一個(gè)問(wèn)候的電話，也深深包含著我們的一片孝心。說(shuō)得最近的，希望我們大家能在即將來(lái)臨的暑假中盡量多擠出時(shí)間陪陪家人，能和家里人度過(guò)一個(gè)愉快的假期。
我的演講完畢，謝謝大家。
親情的演講稿題目篇十二
我有一雙翅膀，一只是父親，一直是母親，諾是失去一只翅膀，我便會(huì)失去平衡，從天空墜落于地，這么都年來(lái)，爸爸媽媽辛辛苦苦把我拉扯到大，是多么辛苦啊，人，要會(huì)感恩，我，就要學(xué)會(huì)感恩，去報(bào)答爸爸媽媽。
大家都有一個(gè)爸爸媽媽把，他們會(huì)在你生病時(shí)無(wú)微不至的照顧你吧？他們就像良藥，治百病。他們會(huì)在你困難時(shí)，像個(gè)靠山一樣保護(hù)你吧？他們會(huì)在你沮喪時(shí)，說(shuō)出安慰的話，就像你的知音一樣吧？他們會(huì)在你被欺負(fù)時(shí)，去找欺負(fù)你的人好好教訓(xùn)一頓吧？就連自己身子里有什么主意啊，他都會(huì)知道，在每次我們每次成績(jī)考得不好時(shí)，爸爸媽媽不會(huì)打我們，只會(huì)耐心的'說(shuō)我們錯(cuò)在哪里，說(shuō)下次要努力之類(lèi)的話，給了我們極大的信心，這些應(yīng)該都是每個(gè)爸爸媽媽的基本品德把，我的爸爸媽媽就是這樣，直到現(xiàn)在。
爸爸媽媽，我要對(duì)您說(shuō)：今后的日子就由我來(lái)照顧你們吧！
親情的演講稿題目篇十三
傳承雷鋒精神，爭(zhēng)做文明好少年。
機(jī)關(guān)文明禮儀。
初中生文明禮儀的演講稿。
關(guān)于贊助活動(dòng)及贊助禮儀。
最高貴的捐贈(zèng)。
言行舉止的`規(guī)范之坐的姿勢(shì)。
關(guān)于“文明與我同行”的演講稿。
學(xué)禮儀活動(dòng)演講稿：讓文明禮儀之花處處盛開(kāi)。
親情的演講稿題目篇十四
尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
世上最美好的事物莫過(guò)于親情。
姥姥真的老了，有點(diǎn)像孩子般粘人，每天都會(huì)打來(lái)電話，其實(shí)也沒(méi)什么事，只是問(wèn)候我們是否安好。在得到肯定的答案后，她就會(huì)高興的把電話掛掉，即使有時(shí)候我們會(huì)不耐煩，她也會(huì)每天早上九點(diǎn)左右打進(jìn)來(lái)，正好是太陽(yáng)升到頭頂?shù)臅r(shí)候。
這一天，姥姥又打來(lái)電話，除了問(wèn)好外，還告訴我們她蒸了許多的年糕，姥姥以前經(jīng)常會(huì)蒸年糕，但是現(xiàn)在身體不好了，母親有些擔(dān)心地告訴她要小心身體，不要太累，我們會(huì)不放心，姥姥答應(yīng)得很痛快。
第二天日頭漸弱的時(shí)候，有人敲門(mén)，打開(kāi)門(mén)原來(lái)是姥姥，她臉上汗津津的，花白的頭發(fā)也有些凌亂，我慌忙把姥姥扶進(jìn)屋內(nèi)，媽媽從里屋出來(lái)，埋怨她為什么不打電話告訴她。可姥姥好似沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，喜滋滋的拿出她蒸的年糕，看不出一絲倦意。我見(jiàn)她的手青筋暴露，手上被沉重的塑料袋勒出一道道紅紅的印子。她說(shuō)，快吃吧，還溫乎著呢。我怎樣也想不到，姥姥為了讓我吃上溫乎的年糕，竟然頂著晨星早早起床，經(jīng)過(guò)怎樣一番困難，用一股愛(ài)焰把年糕蒸熟，搭乘公交車(chē)，顛簸幾個(gè)小時(shí)，給我們送來(lái)。這世上，凡是有親情的地方，就會(huì)有奇跡。
姥姥是真的老了。眼前的事情她記不住，可過(guò)去的事情卻記得很清晰。姥姥也有青春，只是離今天很遙遠(yuǎn)。她曾把柜子里保留的一塊頭巾拿給我看，告訴我這是姥爺送她的第一個(gè)禮物。這塊頭巾依舊如新，可頭巾的主人卻被時(shí)光洗老，腰彎了，頭發(fā)白了，白得像天上的一片云。
忽然想起，有幾天沒(méi)接到姥姥的電話了。媽媽打過(guò)去，多次無(wú)人接聽(tīng)，有了不祥之感，立馬開(kāi)車(chē)去了姥姥家。到姥姥家時(shí)，卻看見(jiàn)姥姥躺在床上，額頭滾燙。我和媽媽守候在姥姥的床邊，媽媽不斷給她用毛巾擦拭身體，我兩手緊攥著她那像樹(shù)枝一樣干癟的手。姥姥問(wèn)我，你知道我最希望的'事是什么嗎?我搖搖頭，她告訴我，最希望的事是讓我們永遠(yuǎn)不會(huì)變老，永遠(yuǎn)不得病，如果有可能，所有的苦難都讓她承受，就是走了，也不愿驚動(dòng)我們，一個(gè)人悄悄去找我姥爺。我聽(tīng)著，淚如泉涌，整個(gè)人仿佛都被融化了。
往后的日子里，每早九時(shí)左右，也就是太陽(yáng)升在頭頂?shù)臅r(shí)候，我們都先把電話打給姥姥，問(wèn)候她是否安好，我有時(shí)還會(huì)幸福地瞇著眼睛，側(cè)著耳朵凝神聽(tīng)姥姥講著過(guò)去的故事。這個(gè)時(shí)候，我真的很溫暖，姥姥就是給我溫暖的一束陽(yáng)光。
親情的演講稿題目篇十五
尊敬的老師、同學(xué)們：
大家好!
如果我是綠葉，親情就是供我源源不斷養(yǎng)分的枝干;如果我是帆船，親情就是那推我不斷前進(jìn)直到勝利彼岸的勁風(fēng);如果我是夜行者，親情就是那照我尋找方向的北斗。
亮白的燈光照在課本上。十點(diǎn)了，我仍然埋頭在題海，心情愈加煩燥，突然把筆往桌上一扔。媽媽聽(tīng)見(jiàn)動(dòng)靜，走了進(jìn)來(lái)問(wèn)：“怎么了?”“煩!”我用手捂住了臉，深深地嘆了口氣。
媽媽靜靜地看著我說(shuō)：“煩了就不寫(xiě)了，洗洗睡吧!”“不行!”我跺了一下腳，“如果不好好復(fù)習(xí)，考試別人超過(guò)我了!”媽媽摸了一下我的頭，說(shuō)“你是個(gè)好強(qiáng)的孩子，但要?jiǎng)谝萁Y(jié)合?！闭f(shuō)完拉起我的手，說(shuō)：“來(lái)，媽媽陪你去陽(yáng)臺(tái)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。”打開(kāi)窗，深吸一口沁涼的空氣，麻木的頭腦輕松了不少。媽媽的大手握著我的小手，暖暖的感覺(jué)從手心傳到我的內(nèi)心，煩躁一下子跑得無(wú)影無(wú)蹤。
焦煩苦惱時(shí)，有媽媽的陪伴，神清氣爽。
“媽，以后我不想?yún)⒓娱L(zhǎng)跑比賽了?！币贿M(jìn)門(mén)，我氣呼呼地和媽媽說(shuō)，“媽媽你看!”我挽起褲腿，露出磕得紅彤彤的膝蓋。媽媽蹲下身子，用心疼的眼神打量了半天，跑到屋里拿來(lái)蘆薈膏，小心翼翼地涂抹在膝蓋上，溫柔地說(shuō)：“這次摔傷是不是長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)鍛煉，跑起來(lái)腿發(fā)軟，以后還要堅(jiān)持鍛煉啊!”聽(tīng)著媽媽的叮囑，享受著媽媽手指留在皮膚上的溫暖，心中涌起熱流。
受傷疼痛時(shí)，有媽媽的撫慰，溫暖心房。
媽媽，我迷茫無(wú)措時(shí)，是你那嚴(yán)厲的聲音，給我指明了前進(jìn)的方向;我狂傲自負(fù)時(shí)，是你那響亮的呵斥，修正了我人生的道路;心浮虛榮時(shí)，你那犀利警醒的眼神，安撫了我狂亂的心靈。在成長(zhǎng)的道路上，媽媽，是您讓我感受到親情的溫暖。
高山，在無(wú)聲中訴說(shuō)威峻;江河，在無(wú)聲中書(shū)寫(xiě)恢宏;藍(lán)天，在無(wú)聲中袒露曠遠(yuǎn);親情，在無(wú)聲中傳遞溫暖，滋潤(rùn)心田。
親情的演講稿題目篇十六
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
記得我走進(jìn)教室的剎那，教室里噓聲一片。我羞紅了臉，獨(dú)自坐在教室的一隅，默不作聲地看起書(shū)來(lái)，像一朵野薔薇在寂寞綻放。我那緊蹙雙眉的`悲痛與自卑，深深地牽動(dòng)了你那顆善良的心。
許久許久，我們都累了，你說(shuō)從小也生長(zhǎng)在鄉(xiāng)村的青山綠水中，因?yàn)榈玫揭粋€(gè)老人的善意的幫忙才得以考上師范學(xué)校做了教師，你的善良的靈魂在友善的土壤中抽穗拔節(jié)，你期望將那善良傳遞，讓更多的人感受到善良的魅力。我只是靜靜地?fù)碇悖湍阋积R沉浸在幸福的海;我只是想讓你明白，你的善良深深感動(dòng)了我，我也立志將這份善良傳播開(kāi)來(lái)。那朵以往寂寞綻放的野薔薇也迎來(lái)了自我的春天，我的心中已是一片春暖花開(kāi)。
親情的演講稿題目篇十七
尊敬的各位教師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
我的媽媽雖然表面笑呵呵的，在家卻是一個(gè)虎媽。在我的印象里，她一向是一個(gè)表里不一、嘮嘮叨叨的人。然而那件事，卻令我完全改變了對(duì)她的看法那一次，我感受到了親情。
小時(shí)候我沒(méi)生過(guò)大病，有病也只是小感冒，吃點(diǎn)藥就好了。誰(shuí)知那一次在那個(gè)風(fēng)雨交加的夜晚，我忽然發(fā)高燒，吃了好多藥也不見(jiàn)好。爸爸出差在外，媽媽急得焦頭爛額，抱著半昏半醒的我，在大雨中朝醫(yī)院走去。
不知是什么時(shí)候，我從睡夢(mèng)中醒來(lái)，揉揉朦朧的睡眼，床前坐著一個(gè)身影是媽媽!媽媽的頭發(fā)散著，被揉得亂七八糟;衣服歪歪的，有些許濕。外面的雨嘩啦啦地下著，我的眼淚一滴一滴的落在床單上。
媽媽意識(shí)到我醒了，連忙把頭轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，急切地問(wèn)：小乖，感覺(jué)好點(diǎn)了嗎?頭還疼嗎?還冷嗎?餓嗎?在一個(gè)個(gè)問(wèn)題中，我感受到了親情。
護(hù)士推著裝滿藥水的小車(chē)來(lái)了。我一看，畏懼的向后躺了躺。來(lái)，小乖，把手伸出來(lái)。昨日輸了這種藥就好多了。看著媽媽焦急的目光，我緩緩伸出手。這就對(duì)了。你要是不哭，媽媽給你買(mǎi)你最喜歡的玩具。
護(hù)士在我的手背上擦了藥水，然后拔出閃閃發(fā)光的針頭在針刺向皮膚的那一刻，我忍住了想哭的沖動(dòng)，而媽媽則是松了一口氣，之后落下了安慰的淚花。
我躺下睡覺(jué)了。一覺(jué)醒來(lái)，媽媽已帶著文具盒來(lái)到床前。乖，你喜歡的文具盒，獎(jiǎng)勵(lì)你餓了吧，來(lái)，吃包子。媽媽吧熱騰騰的包子送到我嘴邊，一陣暖氣順著我的喉嚨流入我的心窩，我又一次流出了淚花。
媽媽模糊的身影在眼前，她看著一滴一滴融入我體內(nèi)的藥水，感嘆道：這藥，什么時(shí)候能輸完哪!媽媽的淚水滴到我的床單上，我的心中微微顫動(dòng)，感受到了親情之美!
經(jīng)過(guò)三天三夜的治療，我的病情有了好轉(zhuǎn);再看看媽媽，雙眼下頭覆蓋著濃濃的烏青，熊貓似的黑眼圈縈繞在眼眶，之后又是幾個(gè)白天和夜晚，媽媽都在我身邊守護(hù)者。媽媽的形象變得高大，真是母女連心啊，這人世間最真摯的親情!
親情的演講稿題目篇十八
尊敬的老師，同學(xué)們：
在中國(guó)的傳統(tǒng)美德中，“孝”始終占據(jù)這重要的位置。一個(gè)人，如果孝道不能遵守，他將難以具備其他美德的。孝道之人，無(wú)論他處于多平凡的職位，也許他擁有多大的財(cái)富，都將得到人們的稱贊。
孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德，人人都應(yīng)該孝敬父母，因?yàn)楦改笇?duì)子女的'養(yǎng)育之恩。為何？從我們呱呱落地的那一刻起就注定了將會(huì)有兩個(gè)人為我們的成長(zhǎng)傾注畢生心血——父親和母親。也正從那一刻起父母便不辭辛苦地日夜照顧我們，精心地哺育著我們，耐心地教導(dǎo)我們，才使我們健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。所以，孝敬父母是義不容辭的責(zé)任和義務(wù)。
“‘孝’是稍縱即逝的眷戀，‘孝’是無(wú)法重現(xiàn)幸福的，‘孝’是一失足成千古恨的往事，‘孝’是生命與生命交接處的鏈條，一旦斷裂，永無(wú)連接。”還等什么？從今天開(kāi)始，讓我們把孝心獻(xiàn)給父母！
親情的演講稿題目篇十九
抒情型標(biāo)題，即抒發(fā)情感，以情感人，具有濃烈的感情色彩。如：
《自豪吧！光明的使者》。
《我愛(ài)長(zhǎng)城，我愛(ài)中華》。
《黨啊，親愛(ài)的媽媽》。
標(biāo)題的類(lèi)型絕不僅僅限于上述幾種。好的標(biāo)題往往很難一下確定下來(lái)。很多演講常常在準(zhǔn)備好演講資料后，還苦于找不到適宜的標(biāo)題。許多標(biāo)題的擬制和提煉，要經(jīng)過(guò)反復(fù)推敲，深思熟慮，有的甚至是“煞費(fèi)苦心”。
2、象征型。
象征型的標(biāo)題，即運(yùn)用比喻或象征等修辭手法，把抽象的哲理或某種特殊意義具體化、形象化，從而深入淺出地揭示主題。如：
《讓美的橫桿不斷升高》。
《揚(yáng)起生命的風(fēng)帆》。
《托起新世紀(jì)的彩虹》。
前一標(biāo)題用“橫桿”作比，把本來(lái)抽象的“美”具體化、形象化；第二個(gè)標(biāo)題，演講者巧比妙喻，賦予夢(mèng)想、信念以生命、感情和思想，鼓勵(lì)青年蕩起雙槳，乘風(fēng)破浪，借此鼓勵(lì)青年奮發(fā)進(jìn)取。這種類(lèi)型的標(biāo)題，一般具有強(qiáng)烈的感情色彩，容易引起聽(tīng)眾感情上的共鳴，強(qiáng)化演講效果。
3、警醒型。
警醒型的標(biāo)題，即運(yùn)用哲言用鐫語(yǔ)，立片言以居要，提醒，勸諫、鼓勵(lì)聽(tīng)眾，以激發(fā)聽(tīng)眾的警覺(jué)，使之猛醒。如：
《憂勞能夠興國(guó)，逸豫適足亡身》。
《天下興亡，匹夫有責(zé)》。
《有志者事竟成》。
4、含蓄型。
含蓄型的標(biāo)題，即運(yùn)用伏筆，造成懸念，引而不發(fā)，撩撥聽(tīng)眾思維。用婉轉(zhuǎn)的話來(lái)烘托或暗示某種內(nèi)涵，讓人思而得之，并且越思含義越多。如：
《逐日立杖鑄豐碑》。
《紅綠燈下赤子情》。
《蠟炬成灰淚始干》。
5、設(shè)問(wèn)型。
設(shè)問(wèn)型標(biāo)題，即經(jīng)過(guò)設(shè)問(wèn)，提示演講所涉及的資料，而演講資料則是對(duì)標(biāo)題設(shè)問(wèn)的回答。如：
《人生的價(jià)值何在？》。
《我們應(yīng)當(dāng)怎樣愛(ài)孩子》。
《他們很傻嗎？》。
6、提要型。
提要型的標(biāo)題，即標(biāo)題概括演講的基本資料，把演講資料的核心簡(jiǎn)明地提示出來(lái)。如：
《人總是要點(diǎn)精神的》。
《在磨難與痛苦中創(chuàng)造亮麗的人生》。
《堅(jiān)定信仰，弘揚(yáng)美德》。
《沒(méi)有金錢(qián)并非“萬(wàn)萬(wàn)不能”》。
這種類(lèi)型的標(biāo)題，有利于集中表達(dá)演講者的思想，使聽(tīng)眾一聽(tīng)便明白演講的中心問(wèn)題，在思想上打下一個(gè)烙印，有利于聽(tīng)眾領(lǐng)會(huì)、吸收。
親情的演講稿題目篇二十
3.文明演講稿:塑城市精神揚(yáng)文明新風(fēng)。
4.學(xué)雷鋒講文明樹(shù)新風(fēng)演講稿。
5.最新關(guān)于文明道德演講稿范文2017。
6.精選2017文明道德演講稿:學(xué)雷鋒，做有道德的人。
7.文明道德演講稿:中職是我無(wú)悔的選擇。
8.學(xué)生文明禮儀的演講稿。
9.改變陋習(xí)，做一個(gè)有道德、素養(yǎng)、文明的人。
10.文明禮儀演講稿600字。
11.關(guān)于小學(xué)生文明道德演講稿范文:雨傘的道德。
12.文明道德演講稿范文:用良知拯救道德。
13.飯桌禮儀常識(shí)。
14.國(guó)際商務(wù)禮儀參考。
15.關(guān)于言談舉止禮儀:鞠躬致意。
16.精選注意你的手機(jī)禮儀。
19.最新文明演講稿范文2017:做個(gè)文明的孩子。
20.公共文明禮儀。
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