在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來(lái)看一看吧。
果維康維生素c價(jià)格篇一
第二課時(shí)
師：眾所周知，維生素c對(duì)人體非常重要，但是維生素c的發(fā)現(xiàn)卻是一個(gè)曲折的過(guò)程。今天我們就來(lái)了解維生素c被發(fā)現(xiàn)的經(jīng)過(guò)，領(lǐng)悟故事中深刻的道理。
伸出你的右手和我一起書(shū)寫這個(gè)課題一（齊讀課題）
師：通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道16世紀(jì)有個(gè)航海家叫哥倫布，他經(jīng)常帶著船隊(duì)遠(yuǎn)航探險(xiǎn)，那時(shí)因?yàn)樯顥l件所限，船員生活十分艱苦，常常會(huì)得一種怪病。人們稱這種病叫什么？（海上兇神）板書(shū)
師：從字面上看，海上兇神給你什么感覺(jué)？（可怕，嚇人，恐怖）師：那么假如我加上引號(hào)，你現(xiàn)在還會(huì)害怕嗎？
一、學(xué)習(xí)1—2自然段
師：打開(kāi)課文讀第一二自然段，這個(gè)怪病是怎么樣的可怕。（自由讀）師： 海上兇神有多可怕？（生答）我從你讀中沒(méi)有讀出可怕。（再讀）師范讀
師：你聽(tīng)出了什么？可怕在哪里？（慢慢的摧毀人的意志）
師：課文里面有一組表示先后順序的詞語(yǔ)也向我們展示了這病的可怕。（先是接著然后）全班有感情地讀。
過(guò)渡：我從你們的語(yǔ)氣中，已經(jīng)感受到“海上兇神”的可怕，那么這么可怕的海上兇神怎么去戰(zhàn)勝它呢？
二 學(xué)習(xí)3—6自然段
師：自由讀3——6自然段，邊讀邊畫(huà)出直接描寫哥倫布心情的句子。
生答，師展示（女男生輪讀）師：為什么只航行到一半，哥倫布的心情就十分沉重呢？ 生答，展示第3自然段，齊讀
師：航行只到了一半，船員就病倒了十幾個(gè)，茫茫大海，路在何方？再讀（板書(shū)：十分沉重）
師：航行到一半，船員就病倒了十幾個(gè)，此時(shí)此刻，怎么辦？ 是繼續(xù)航行，還是返航？這時(shí)船員們?cè)趺醋觯浚ㄕ故镜?自然段）
師：哥倫布聽(tīng)到這樣的話，是什么樣的反應(yīng)？（噙著淚水）心情怎么樣？（沉痛）讀紅句。
師：無(wú)奈之下，只好把生病的船員放到荒島上（板書(shū)留荒島）（展示第5段）再來(lái)齊讀這全段。
師：幾個(gè)月過(guò)去了……師引讀
師：前面都是老師題問(wèn)，現(xiàn)在誰(shuí)能來(lái)提問(wèn)，提出有價(jià)值的問(wèn)題（為什么心情還沉重？）板書(shū)
越來(lái)越沉重
師：既然都勝利返航了，心情還什么越來(lái)越沉重？（代價(jià)，收尸）（展示文字：這次探險(xiǎn)的成功，是用十幾個(gè)船員的生命換來(lái)的呀?。┯懈星榈刈x，齊讀
師：哥倫布這樣想著，船不知不覺(jué)靠岸了，（展示第6段）自由讀第6段
師：為什么哥倫布的心情變成“又驚又喜”呢？他看到了什么？（生病的船員）（板書(shū)：又驚又喜）請(qǐng)學(xué)生有感情范讀
重點(diǎn)讀“這不是那些船員嗎？他們還活著” 師:你們當(dāng)哥倫布，我當(dāng)船員。生：你們是怎么活下來(lái)的 師：我們來(lái)到島上以后 ……
師：如果你是哥倫布，聽(tīng)了我的話，你們有什么想法？ 師：你跟哥倫布一樣，有一顆善于質(zhì)疑的大腦啊 展示句子：難度秘密就在野果子里面？讀
師：同學(xué)們，歷史上任何重大的發(fā)現(xiàn)，都需要什么？瓦特蒸汽機(jī)的發(fā)明，牛頓萬(wàn)有引力的發(fā)現(xiàn)（板書(shū);質(zhì)疑）
過(guò)渡：質(zhì)疑就夠了嗎？還需要什么？自由讀78自然段。
三 學(xué)習(xí)7——8自然段
師：當(dāng)哥倫布產(chǎn)生了疑問(wèn)后，又是怎么做的呢？ 師：原來(lái)秘密是什么？（板書(shū)：食野果 起死回生）
師:同學(xué)們，從這個(gè)事情中，我們知道在遇到問(wèn)題時(shí)，不僅要學(xué)會(huì)質(zhì)疑，還需要什么呢？（板書(shū)：研究）
四：復(fù)述課文
師：學(xué)到這里，誰(shuí)能看著板書(shū)說(shuō)說(shuō)維生素c的發(fā)現(xiàn)過(guò)程？
生：有一次哥倫布帶船遠(yuǎn)航，由于缺乏維生素c，海上兇神降臨了。。。
師：從哥倫布發(fā)現(xiàn)的過(guò)程，你有什么啟發(fā)？
總結(jié)：遇到問(wèn)題要去質(zhì)疑，去檢驗(yàn)，去研究。希望大家做一個(gè)善于質(zhì)疑，用于研究的思考者。
果維康維生素c價(jià)格篇二
果維康維生素c飲料市場(chǎng)調(diào)研
第一部分：營(yíng)銷現(xiàn)狀分析
一、營(yíng)銷現(xiàn)狀分析
飲料市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)激烈，碳酸飲料、運(yùn)動(dòng)飲料和功能飲料成為今夏的流行主角。
碳酸飲料——現(xiàn)市場(chǎng)幾乎由可口可樂(lè)和百事集團(tuán)兩大公司出品，可口可樂(lè)旗下有雪碧、芬達(dá)和醒目品牌，百事集團(tuán)下有百事可樂(lè)、七喜飲料品牌，健力寶等碳酸飲料品牌。它們成分主要有二氧化碳，所以喝起來(lái)感覺(jué)很爽，很刺激，但是沒(méi)有什么營(yíng)養(yǎng)可言。
運(yùn)動(dòng)飲料——現(xiàn)市場(chǎng)上佳得樂(lè)、尖叫等飲料品牌，雖然可以消除運(yùn)動(dòng)后疲勞的作用，但在沒(méi)有運(yùn)動(dòng)或大量流汗的情況下，是不適宜飲用運(yùn)動(dòng)飲料。
功能飲料—— 飲料銷售旺季即將來(lái)臨，各大飲料巨頭都意欲在功能飲料市場(chǎng)大顯身手：匯源的“他＋她”營(yíng)養(yǎng)素水、娃哈哈的功能型飲料“啟力”也都擺上各大貨柜，農(nóng)夫山泉的功能型飲料“維生素維他命水”在市面上都已出現(xiàn)。這些飲料巨頭都無(wú)一例外地宣稱，功能飲料除了解渴，還能給人體提供養(yǎng)分及活力。
二、飲料市場(chǎng)特點(diǎn)要清晰
1、要打出“時(shí)尚潮流維生素與生活”結(jié)合的品牌
2、概念飲料；
3、以潮流且益身進(jìn)入市場(chǎng)，以益制勝
三、面對(duì)飲料市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)“果維康維生素c飲料”以益身健康、時(shí)尚潮流，加大力度宣傳。為了能在當(dāng)今和長(zhǎng)時(shí)間站住飲料市場(chǎng)的地位，就要大力宣傳和營(yíng)銷，取得一定的市場(chǎng)，我們將采取一系列的營(yíng)銷活動(dòng)，打響果維康維生素c飲料品牌。讓更多的人知道，這是一款益身添活力的維生素c飲料。
第二部分：市場(chǎng)細(xì)分與目標(biāo)市場(chǎng)
一、飲料市場(chǎng)概況：
1、根據(jù)國(guó)際飲料行業(yè)協(xié)會(huì)的規(guī)定，功能性飲料是指具有保健作用的軟飲料。
2、目前市場(chǎng)上銷售的軟飲料主要分為碳酸飲料、乳品飲料、果汁飲料、茶飲料和功能飲料五大類。
3、前四種飲料大戰(zhàn)早已輪番上演，今年功能飲料重裝上陣。
中國(guó)飲料行業(yè)已經(jīng)走完了飲料發(fā)展的基本歷程，暫時(shí)不會(huì)再有新的浪潮出現(xiàn)了，因?yàn)楣δ苄燥嬃弦呀?jīng)是飲料發(fā)展的最高階段。
二、功能性飲料市場(chǎng)分析：
其實(shí)功能性飲料早就有，從八十年代健力寶的電解質(zhì)飲料到九十年代紅牛維生素保健型飲料、王老吉清涼飲料以及2000年后上海熱銷的三得利、佳得樂(lè)等，那時(shí)候我國(guó)功能飲料的人均消費(fèi)量每年僅為0.5公斤，距離全世界人均7公斤的消費(fèi)量尚有較大空間，因此可以斷定，中國(guó)的功能飲料市場(chǎng)前景看好。目前全球功能飲料市場(chǎng)格局為：運(yùn)動(dòng)飲料68%、營(yíng)養(yǎng)素飲料25%、其他7%。面對(duì)一個(gè)如此誘人的市場(chǎng)，中國(guó)眾多飲料企業(yè)都開(kāi)始嘗試進(jìn)行產(chǎn)品研發(fā)與推廣，但是新產(chǎn)品上市，炒熱市場(chǎng)之前必然要先教育市場(chǎng)，因此，這些年的功能飲料市場(chǎng)不溫不火，一直沒(méi)有形成主導(dǎo)性飲料的消費(fèi)者高潮。
至今令人記憶猶新的那場(chǎng)“非典”疫情，不但讓消費(fèi)者發(fā)現(xiàn)了提高身體免疫直到2003年中國(guó)出現(xiàn)非典疫情之后，人們保健意識(shí)空前濃厚，功能型飲料開(kāi)始引得消費(fèi)者青睞，開(kāi)始了新一輪的浪潮。
中國(guó)飲料行業(yè)及消費(fèi)者已經(jīng)基本成熟，今后飲料行業(yè)的發(fā)展會(huì)在這五大類飲料，特別是第五類功能性飲料的基礎(chǔ)上根據(jù)消費(fèi)者的需求不斷地進(jìn)行市場(chǎng)細(xì)分和復(fù)合，這將是未來(lái)飲料的總體發(fā)展趨勢(shì)。
三、消費(fèi)者分析：
年齡在15—35歲之間的群體是飲料市場(chǎng)消費(fèi)的核心主力，他們的消費(fèi)特征決定著飲料市場(chǎng)的消費(fèi)趨勢(shì)。據(jù)零點(diǎn)調(diào)查的一項(xiàng)針對(duì)青少年的產(chǎn)品測(cè)試的調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，青少年群體對(duì)品牌本身的敏感性并不強(qiáng)，在大部分產(chǎn)品領(lǐng)域，他們會(huì)僅憑產(chǎn)品的外觀魅力和品牌特性就完成對(duì)新的產(chǎn)品或服務(wù)的購(gòu)買，這一部分群體幾乎占到了總樣本量的61.1%。
青少年消費(fèi)行為及心理的調(diào)查結(jié)果也證明，青少年群體有著顯著的追求新穎時(shí)尚、追求個(gè)性化、注重感情和直覺(jué)，沖動(dòng)性購(gòu)買色彩強(qiáng)烈。一旦直覺(jué)感覺(jué)良好，他們就會(huì)產(chǎn)生積極的購(gòu)買情緒，從而迅速的做出購(gòu)買決策。
功能性飲料的目標(biāo)人群是立足于大眾化，如一純粹的“保健飲料”來(lái)操作，前景不一定樂(lè)觀，所以有許多已經(jīng)注冊(cè)了“保健食品”標(biāo)志的保健飲料反而盡量淡化將產(chǎn)品當(dāng)做保健飲料來(lái)進(jìn)行宣傳，如現(xiàn)在的功能飲料，雖然大多以補(bǔ)充維生素為核心功能，卻以時(shí)尚的賣點(diǎn)來(lái)代替其產(chǎn)品功能的訴求，因?yàn)樵诖蟊娀潭纫髽O高的飲料行業(yè)“越不功能越自由”和“時(shí)尚化”幾乎是做大規(guī)模的基本條件。所以果維康維生素ｃ飲料在進(jìn)行功能性差異化的同時(shí)，還從“時(shí)尚化”入手，不僅時(shí)尚潮流，而且益身活力。
第三部分：
一、產(chǎn)品定位
1、定位依據(jù)：
功能性飲料按照細(xì)分標(biāo)準(zhǔn)可以分為下面幾類：
（1）維生素飲料、礦物質(zhì)飲料
功能：補(bǔ)充多種營(yíng)養(yǎng)成分
適宜人群：維生素飲料適合所有人；礦物質(zhì)飲料，尤其是含抗疲勞成分的礦物質(zhì)飲料，只適合容易疲勞的成人，兒童不宜。
（2）益身飲料
功能：幫助美容養(yǎng)顏有方
適宜人群：益生菌飲料適合消化不良的人，尤其是老人；低能量飲料適合比較肥胖的人。
2、產(chǎn)品功能定位：
果維康維生素c飲料其廣告“天天喝vc 健康添動(dòng)力”果維康維生素c飲料不僅僅是一種爽口果味維生素飲料，還是一種補(bǔ)充人體所需要養(yǎng)分，保護(hù)皮膚，解酒養(yǎng)肝一種益身維c飲料，適合都市男女。
3、產(chǎn)品包裝:
果維康維生素c飲料外貌十分清爽。藍(lán)色的上衣，彩色的底裙。不同口味，底裙顏色不一。
二、價(jià)格定位
果維康維生素c飲料在商超零售價(jià)位4.0元。與脈動(dòng)價(jià)格相比，略差無(wú)幾，但維生素含量要較高于脈動(dòng)?！肮S康維生素c飲料”消費(fèi)群體在15~35歲的都市年輕族，其“追求時(shí)尚潮流，充滿活力享受生活，活出精彩一面”的品牌迎合了這類消費(fèi)者具有年輕、活力、精彩的一面。
果維康維生素c價(jià)格篇三
《維生素c的故事》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)
教學(xué)目標(biāo)：
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、學(xué)會(huì)本課9個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的5個(gè)字只識(shí)不寫，理解由生字組成的詞語(yǔ)。
3、了解航海過(guò)程的艱苦與危險(xiǎn)，體會(huì)“海上兇神”的可怕。
4、初步認(rèn)識(shí)維生素c和壞血病。教學(xué)重點(diǎn)：
1、了解航海過(guò)程的艱苦與危險(xiǎn)，體會(huì)“海上兇神”的可怕。
2、初步認(rèn)識(shí)維生素c和壞血病。
3、了解第二自然段“總—分”的構(gòu)段方式。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件 教學(xué)過(guò)程：
一．
揭示課題 1． 課前談話導(dǎo)入
師：老師第一次和你們見(jiàn)面，帶了一些小禮物，來(lái)猜猜看是什么？（袋子中準(zhǔn)備若干水果并贈(zèng)予學(xué)生）老師送你們這些禮物是因?yàn)槎喑运麑?duì)我們身體有益，為什么說(shuō)多吃水果對(duì)我們身體有益呢？（板書(shū)：維生素c）
是呀，維生素c的發(fā)現(xiàn)還有一個(gè)感人的故事呢？（完成板書(shū)：維生素c的故事）今天這堂課就讓我們走進(jìn)這個(gè)故事。（齊讀課題）瞧，大航海家已經(jīng)在前面引路，（出示哥倫lún布的圖片，簡(jiǎn)介。）讓我們隨著他一起去探險(xiǎn)吧。
二、探險(xiǎn)一（掃除文中詞語(yǔ)、理解課文內(nèi)容）1．檢查預(yù)習(xí)生詞
師：出示大西洋美妙景色圖片（播放警報(bào)聲）船長(zhǎng)船長(zhǎng)，據(jù)雷達(dá)顯示前方有幾處暗礁，一旦觸礁，后果非常嚴(yán)重，請(qǐng)船長(zhǎng)帶領(lǐng)我們避開(kāi)這些暗礁以保證船只順利前行！通關(guān)密語(yǔ)：把下列詞語(yǔ)讀正確。
路程
艱苦
拖累
尸體
蔬菜 秘密
物質(zhì)
缺乏
適量
危險(xiǎn)
乘風(fēng)破浪
渾身無(wú)力
又驚又喜
蓬頭垢面
不治而愈
起死回生
xiě
xuè
⒈全身出血
壞血病
（指名讀）⒉累（第三聲）意思連累。⒊不治而愈：預(yù)習(xí)時(shí)有沒(méi)有查字典理解這個(gè)字什么意思呀？看來(lái)要理解一個(gè)詞語(yǔ)，有時(shí)候只要理解詞語(yǔ)中一個(gè)關(guān)鍵字，這樣就能明白整個(gè)詞語(yǔ)的意思啦。和“愉”想象。小朋友，我們的漢字可真有趣，你看，愉快的愉字左邊是豎心旁，現(xiàn)在這顆心啊，移到了下面去了，說(shuō)明放心了，為什么放心了呢？就是因?yàn)椴『昧寺铩?BR> 僅僅靠船長(zhǎng)的力量還不能避開(kāi)這些暗礁，團(tuán)結(jié)力量大，讓我們一起準(zhǔn)確地朗讀這些詞語(yǔ)。稟告船長(zhǎng)，暗礁已全部避開(kāi)，船只可順利前行。
2．又驚又喜——這是一個(gè)描寫哥倫布心情的詞語(yǔ)，在本文中描寫哥倫布心情的短語(yǔ)不止一個(gè)（課件出示：心情十分沉重
噙著眼淚
心情也越來(lái)越沉重
又驚又喜）
快速閱讀課文3-6自然段，找出這些短語(yǔ)所出現(xiàn)的語(yǔ)句，畫(huà)出來(lái)并正確流利的朗讀出來(lái)）3． 初步感知課文內(nèi)容
繼續(xù)播放大西洋美妙圖片（警報(bào)聲再次出現(xiàn)）船長(zhǎng)船長(zhǎng)，前方發(fā)現(xiàn)海盜船，通關(guān)密語(yǔ)：完成下列填空！
請(qǐng)同學(xué)們默讀課文，并找出答案。
這篇課文寫了（）帶領(lǐng)船隊(duì)在大西洋探險(xiǎn)中遇到了“（）”的怪病，部分被留在（）的重病船員靠吃（）存活下來(lái)，從而發(fā)現(xiàn)了人體不可缺少的（）。
三．
探險(xiǎn)二（理解“海上兇神”）
1． 師：由于你們的機(jī)智和勇敢闖過(guò)了一次又一次的難關(guān)，小哥倫布們，真棒！
可是，哥倫布他們的探險(xiǎn)過(guò)程并非一帆風(fēng)順，他的心情也變得越來(lái)越沉重，這都和當(dāng)時(shí)的航海生活有莫大的關(guān)系，當(dāng)時(shí)的航海生活如何？
課件出示：那時(shí)，航海生活不光非常艱苦，而且充滿危險(xiǎn)。誰(shuí)有雙慧眼，能準(zhǔn)確找出兩個(gè)形容航海生活的詞語(yǔ)。
指導(dǎo)生詞：艱苦
危險(xiǎn)（板書(shū)并指導(dǎo)寫字要領(lǐng)）一對(duì)關(guān)聯(lián)詞“不光?而且”把這兩個(gè)詞緊緊的連在了一起，也預(yù)示著困難正步步逼近著船隊(duì)。2．
艱苦體現(xiàn)在哪兒？
板書(shū)：只能吃??
⑴除了這兩樣?xùn)|西，還能有第三樣?xùn)|西可吃嗎？從哪個(gè)字看出？（只）一個(gè)字就讓我們體會(huì)到了航海生活的艱苦！看來(lái)讀書(shū)時(shí)我們要抓住關(guān)鍵詞，這樣才能更好地理解課文。指導(dǎo)朗讀。⑵苦就苦吧，但是航海生活充滿了危險(xiǎn)。在文中，危險(xiǎn)指的是——板書(shū)：得怪病。這是一種怎樣的病？（先?接著?然后?）
★
渾身無(wú)力：聯(lián)系生活實(shí)際說(shuō)說(shuō)生病時(shí)候什么感覺(jué)？（一點(diǎn)力氣都沒(méi)有）對(duì)呀，這就是渾身無(wú)力，原來(lái)，聯(lián)系生活實(shí)際理解詞語(yǔ)也是一種不錯(cuò)的辦法。
★
渾身無(wú)力僅僅是個(gè)開(kāi)始，接著就會(huì)全身出血（聯(lián)系生活中割破了手指，鼻子流血體會(huì)全身出血的可怕）★
面對(duì)這一切，哥倫布和他的船員們沒(méi)有任何辦法，只能看著自己的同伴在無(wú)盡的痛苦中慢慢地死去！
⑶船員們都把這種怪病叫做什么？（板書(shū)：“海上兇神”）這名字給你什么感覺(jué)？指導(dǎo)朗讀這個(gè)詞。
“海上兇神”像幽靈一樣在大海上空飄蕩，不知什么時(shí)候，它會(huì)突然伸出魔爪，狠狠地拽住一批可憐的船員。多么可怕的怪病呀，能通過(guò)你的朗讀表達(dá)出來(lái)嗎？
3．航海生活真是太艱苦，太危險(xiǎn)了。分角色朗讀，老師讀第一句，女生讀“艱苦”部分。男生讀“危險(xiǎn)”部分。
像這樣課文第一句總起，是——（中心句），下面具體說(shuō)了“艱苦”和“危險(xiǎn)”，這種總——分的構(gòu)段方式，能夠使得文章層次更加清晰，同學(xué)們?cè)谝院髮懽魑牡臅r(shí)候也可以運(yùn)用。4．那“海上兇神”到底是什么呢？默讀7、8自然段然后告訴老師。有沒(méi)有什么能對(duì)付它呢？（維生素c）是呀，“海上兇神”就是壞血病，而維生素c正是它的克星。（維生素又名維他命，是維持人體生命活動(dòng)必須的一類有機(jī)物質(zhì)，也是保持人體健康的重要活性物質(zhì)。）
5．師：課文學(xué)到這兒，誰(shuí)能結(jié)合前面所學(xué)內(nèi)容來(lái)向我們解釋一下，為什么船員會(huì)患上“海上兇神”？
學(xué)生總結(jié)歸納。（二手準(zhǔn)備內(nèi)容）四：總結(jié)
同學(xué)們今天的表現(xiàn)真棒！用熱烈的掌聲慶祝今天的探險(xiǎn)成功吧。其實(shí)，任何發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造都離不開(kāi)細(xì)心的觀察與實(shí)踐，維生素c 到底是怎樣被發(fā)現(xiàn)的？這些病倒的船員們是否能轉(zhuǎn)危為安？下節(jié)課讓我們跟隨者哥倫布的航船繼續(xù)探險(xiǎn)！
《維生素c的故事》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)：
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、從課文3至6小節(jié)體會(huì)人物的內(nèi)心活動(dòng)，感受哥倫布的人物形象。
3、理解課文內(nèi)容，了解維生素c的發(fā)現(xiàn)過(guò)程和對(duì)人體的作用，從小養(yǎng)成科學(xué)飲食的習(xí)慣。
4、懂得任何發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造都離不開(kāi)細(xì)心的觀察與實(shí)踐。教學(xué)重難點(diǎn)：
1、理解課文內(nèi)容，了解維生素c的發(fā)現(xiàn)過(guò)程和對(duì)人體的作用。
2、從課文3至6小節(jié)體會(huì)人物的內(nèi)心活動(dòng)，感受哥倫布的人物形象。教學(xué)過(guò)程：
課前積累：
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，引發(fā)思考。
1、出示詞串：乘風(fēng)破浪 遠(yuǎn)航探險(xiǎn) 非常艱苦 渾身無(wú)力 走不動(dòng)路 全身出血 慢慢死去 指名讀
2、你能利用這些詞語(yǔ)來(lái)說(shuō)說(shuō)令哥倫布和船員都十分害怕的“海上兇神”嗎？ 補(bǔ)充壞血病資料：得了壞血病，還會(huì)食欲減退，牙根出血，牙齦腫脹呈藍(lán)紫色，下肢疼痛，因?yàn)樘弁床荒苓\(yùn)動(dòng)還會(huì)產(chǎn)生假性麻痹。怪不得大家都那么害怕這種病呢！
二、抓住“變化”，體會(huì)心情。
1、過(guò)渡：怪病雖然可怕，但是當(dāng)它遇到維生素c卻能夠不治而愈，這么神奇的維生素c又是怎么被發(fā)現(xiàn)的呢？這就是我們這節(jié)課要重點(diǎn)探究的。現(xiàn)在，先讓我們走進(jìn)課文的主人公——哥倫布。
2、出示學(xué)習(xí)活動(dòng)一：
1、默讀課文3-6自然段，劃出反映哥倫布心情變化的有關(guān)詞句。
2、試著根據(jù)哥倫布的心情變化，說(shuō)說(shuō)航海的過(guò)程。
3、選擇一個(gè)心情，試著揣摩人物心理，想想他到底在想什么？（先出示第1、2問(wèn)，再出示第3問(wèn)）
3、解決第一問(wèn)
指名學(xué)生匯報(bào)，相機(jī)板書(shū)：十分沉重→噙著眼淚→越來(lái)越沉重→又驚又喜
4、解決第二問(wèn)
先同桌試說(shuō)，在全班交流
5、解決第三問(wèn)
師：要想揣摩出人物的心理，你首先要角色轉(zhuǎn)換，將自己想象成文中人物，然后聯(lián)系上下文仔細(xì)思考，想象他的心理活動(dòng)。板書(shū)：聯(lián)系上下文 角色轉(zhuǎn)換 就用這樣的方法去試試吧！如果你愿意，還可以在書(shū)上寫下你的想法。
6、指名匯報(bào)：
①十分沉重 出示第3小節(jié)
預(yù)設(shè)：才航行了不到一半的路程，就有十幾個(gè)船員病倒了，這可如何是好?。?四周都是茫茫的海水，又沒(méi)個(gè)醫(yī)生，這些生病的船員怎么辦呢？
他們可都是和我一起出生入死的好兄弟，現(xiàn)在得了這可怕的怪病，我卻沒(méi)有辦法救他們，我真沒(méi)用啊！
看到被病痛折磨的船員，想到自己的無(wú)能為力，哥倫布的心情怎么能不沉重呢？ 師范讀第3節(jié) 生學(xué)讀
②噙著眼淚 出示第4節(jié)
預(yù)設(shè)：要是把他們留在荒島上，他們肯定活不下去了。他們這樣為大家著想，我更覺(jué)得對(duì)不起他們啊！
雖然知道把他們留在島上，他們肯定會(huì)死，可是為了其他船員，我又不得不這么做呀！
指名分角色讀第4節(jié) ③越來(lái)越沉重 出示第5節(jié)
預(yù)設(shè)：馬上要到那個(gè)荒島了，馬上要見(jiàn)到那些船員的尸體了，我真不知道怎么面對(duì)他們啊？
我要把他們的尸體帶回去，好好安葬他們。
你們是這次航海探險(xiǎn)的功臣，我和其他船員會(huì)永遠(yuǎn)記住你們的。男生讀 齊讀 ④又驚又喜 出示第6節(jié)
預(yù)設(shè)：他們?cè)趺催€會(huì)活著？我不是眼花了吧！我真不敢相信我的眼睛，他們能活著真是太好了。他們不是得了怪病嗎？不是應(yīng)該死了嗎？ 指名讀 齊讀
7、看著哥倫布這一系列的心情變化，你感覺(jué)哥倫布是個(gè)怎樣的船長(zhǎng)呢？ 板書(shū)：關(guān)愛(ài)船員
8、讓我們?cè)僮哌M(jìn)課文中，去感受哥倫布心情的變化。
引讀：船隊(duì)才航行不到一半的路程，已經(jīng)有十幾個(gè)船員病倒了。（出示句子生讀：望著四周一片茫茫的海水，哥倫布的心情十分沉重。）
聽(tīng)完那些病重船員為大家著想的話語(yǔ)，（出示句子生讀：哥倫布噙著眼淚點(diǎn)了點(diǎn)頭??）
幾個(gè)月過(guò)去了，哥倫布的船隊(duì)終于勝利返航了，（出示句子生讀：船離那些重病船員所在的荒島越來(lái)越近，哥倫布的心情也越來(lái)越沉重。）
正在這時(shí)，十幾個(gè)蓬頭垢面的人從島上向大海狂奔過(guò)來(lái)。（出示句子生讀：哥倫布又驚又喜地問(wèn)道：“你們是怎么活下來(lái)的？”）
9、出示課件：扮演船員，回答船長(zhǎng)的提問(wèn)。三．感悟道理，了解知識(shí)。
1、出示：學(xué)習(xí)活動(dòng)二：了解了船員的經(jīng)歷，哥倫布產(chǎn)生了哪些疑問(wèn)？他又是怎么做的？
同桌互相練說(shuō)，再全班交流 預(yù)設(shè)：①難道秘密在野果子里面？
②得了這種怪病的人，都會(huì)死，他們這么幸運(yùn)得活著，莫非和這荒島有關(guān)？ ③島上有什么東西讓他們?nèi)?？我留的黑面包咸魚(yú)吃完，他們說(shuō)吃了很多野果子才沒(méi)有被餓死。
④哥倫布會(huì)跟著荒島船員去觀察他們吃得神奇的野果子，甚至?xí)梢恍Щ厝ァ?BR> ⑤回到意大利后，就把這些船員起死回生的奇跡講給醫(yī)生們聽(tīng)。
2、出示：（第7、8節(jié)）哥倫布回去以后，就把這些船員起死回生的奇跡講給醫(yī)生們聽(tīng)。后來(lái)經(jīng)過(guò)研究?? 齊讀
讀到這兒，你又讀到了一個(gè)怎樣的哥倫布？（板書(shū)：勇于探究，善于發(fā)現(xiàn)）
3、哥倫布這次奇妙的航海經(jīng)歷，讓他大膽猜測(cè)野果子能治療壞血病，他把猜測(cè)告訴了醫(yī)生，醫(yī)生進(jìn)行了大量研究，后來(lái)，人們果然有了驚人的發(fā)現(xiàn)。不過(guò)，光靠哥倫布一人夠嗎？還離不開(kāi)什么？你還了解到哪些資料呢？
果維康維生素c價(jià)格篇四
飲料產(chǎn)品市場(chǎng)調(diào)研 各位普通青年、文藝青年、2b青年你們好,為了解碳酸類、茶類、奶類、果蔬類四種飲料在四方學(xué)院市場(chǎng)的現(xiàn)狀，提高服務(wù)質(zhì)量,我們進(jìn)行了此次問(wèn)卷調(diào)查.您只要勾選符合的選項(xiàng)或者根據(jù)自身情況如實(shí)填寫,這個(gè)過(guò)程只需要3-5分鐘,資料的內(nèi)容我們將完全保密,非常感謝您參與我們的調(diào)查,謝謝您的支持和合作。
1、您是高帥富還是白富美
高帥富白富美
2、您的年級(jí)
大一大二大三 大四
3、您最喜歡的飲料類型
碳酸類 茶類 奶類果蔬類
4、您喜歡這種飲料的原因
口味 價(jià)錢 包裝 品牌 其他
5、您在夏季更傾向于哪種飲料
碳酸類 茶類 奶類果蔬類
6、您平均一周喝幾次飲料
一次 兩次三次三次以上
7、一般在什么時(shí)候喝飲料
運(yùn)動(dòng)后 口渴 嘴饞 閑暇時(shí)
8、您會(huì)不會(huì)因?yàn)橐豢铒嬃系陌b去買它
會(huì)不會(huì)
9、您最喜歡哪種促銷方式
買一送一開(kāi)蓋中獎(jiǎng)集蓋中獎(jiǎng)其他
10、您可以接受的最高價(jià)位是？（550ml裝）
2—3塊3—4塊 4—5塊更高
11、您喜歡的包裝類型
小瓶裝罐裝盒裝 大瓶裝
12、您喜歡的包裝風(fēng)格
清新簡(jiǎn)單青春活力高貴典雅其他
13、哪些因素會(huì)使您信賴一款產(chǎn)品（多選）
朋友推薦廣告自己判斷權(quán)威認(rèn)證
14、您喜歡國(guó)外品牌還是國(guó)內(nèi)品牌
國(guó)外國(guó)內(nèi) 無(wú)所謂
15、您習(xí)慣在哪買飲料
小賣部超市就近
果維康維生素c價(jià)格篇五
天然維c，嚼出免疫力，為身體健康保駕護(hù)航！
維生素c介紹
維生素c（vitamin c，ascorbic acid）又叫l(wèi)-抗壞血酸，是一種水溶性維生素。食物中的維生素c被人體小腸上段吸收。一旦吸收，就分布到體內(nèi)所有的水溶性結(jié)構(gòu)中，正常成人體內(nèi)的維生素c代謝活性池中約有1500mg維生素c，最高儲(chǔ)存峰值為3000mg維生素c。正常情況下，維生素c絕大部分在體內(nèi)經(jīng)代謝分解成草酸或與硫酸結(jié)合生成抗壞血酸-2-硫酸由尿排出；另一部分可直接由尿排出體外。
維生素c——提高免疫，抗氧化！
維生素c是維護(hù)膠原蛋白機(jī)構(gòu)所必須，提高免疫力，提抗病毒對(duì)身體的侵害，促進(jìn)傷口愈合，強(qiáng)健骨骼和牙齒，維護(hù)牙齦健康，同時(shí)作為一種強(qiáng)大的抗氧化劑，能夠防止低密度脂蛋白膽固醇被氧化，有助于生成維生素e。
vc在中國(guó)
中國(guó)人在人類與病毒的抗?fàn)幧铣洚?dāng)著關(guān)鍵性的角色。中國(guó)人口眾多而且居住密集，是病毒最容易傳染的地區(qū)，也是受病毒殘害最深的地區(qū)。例如，許多流行性感冒的病毒都發(fā)源于中國(guó)，sars病毒也是首先在中國(guó)出現(xiàn)的，并且死于sars的90%是中國(guó)人。維生素c在抗病毒和預(yù)防病毒性傳染病方面具有很高的應(yīng)用價(jià)值。目前中國(guó)逐漸躍居成為維生素c生產(chǎn)的領(lǐng)導(dǎo)地位，但是，中國(guó)人服用維生素c的平均劑量，遠(yuǎn)遜于歐美和日本。如果我們普遍認(rèn)識(shí)到維生素c預(yù)防和治療病毒傳染病癥的原理并且按量服用，就可以預(yù)防很多病毒的傳播。維生素c的真正效用，會(huì)顯示在治療禽流感，sars和aids等更嚴(yán)重的病毒傳染病上。
維生素c的功效
膠原蛋白的合成
膠原蛋白的合成需要維生素c參加，所以vc缺乏，膠原蛋白不能正常合成，導(dǎo)致細(xì)胞連接障礙。人體由細(xì)胞組成，細(xì)胞靠細(xì)胞間質(zhì)把它們聯(lián)系起來(lái)，細(xì)胞間質(zhì)的關(guān)鍵成分是膠原蛋白。膠原蛋白占身體蛋白質(zhì)的1/3，生成結(jié)締組織，構(gòu)成身體骨架。如骨骼、血管、韌帶等，決定了皮膚的彈性，保護(hù)大腦，并且有助于人體創(chuàng)傷的愈合。治療壞血病
血管壁的強(qiáng)度和vc有很大關(guān)系。微血管是所有血管中最細(xì)小的，管壁可能只有一個(gè)細(xì)胞的厚度，其強(qiáng)度、彈性是由負(fù)責(zé)連接細(xì)胞具有膠泥作用的膠原蛋白所決定。當(dāng)體內(nèi)vc不足，微血管容易破裂，血液流到鄰近組織。這種情況在皮膚表面發(fā)生，則產(chǎn)生淤血、紫癍；在體內(nèi)發(fā)生則引起疼痛和關(guān)節(jié)漲痛。嚴(yán)重情況在胃、腸道、鼻、腎臟及骨膜下面均可有出血現(xiàn)象，乃至死亡。預(yù)防牙齦萎縮、出血
健康的牙床緊緊包住每一顆牙齒。牙齦是軟組織，當(dāng)缺乏蛋白質(zhì)、鈣、vc時(shí)易產(chǎn)生牙齦萎縮、出血。
維生素c 略帶酸性，作為微量營(yíng)養(yǎng)素被攝入體內(nèi)，經(jīng)體內(nèi)溶解、消化，其酸堿性對(duì)人體的影響是微乎其微的，所以不必過(guò)份在意它的酸堿性。維生素c有助鞏固細(xì)胞組織，有助于膠原蛋白的合成，能強(qiáng)健骨骼及牙齒，還可預(yù)防牙齦出血，長(zhǎng)期服用對(duì)牙齒、牙齦無(wú)害而且有益。預(yù)防動(dòng)脈硬化
可促進(jìn)膽固醇的排泄，防止膽固醇在動(dòng)脈內(nèi)壁沉積，甚至可以使沉積的粥樣斑塊溶解?？寡趸瘎?BR> 可以保護(hù)其它抗氧化劑，如維生素a、維生素e、不飽和脂肪酸，防止自由基對(duì)人體的傷害。治療貧血
使難以吸收利用的三價(jià)鐵還原成二價(jià)鐵，促進(jìn)腸道對(duì)鐵的吸收，提高肝臟對(duì)鐵的利用率，有助于治療缺鐵性貧血。防癌
豐富的膠原蛋白有助于防止癌細(xì)胞的擴(kuò)散；vc的抗氧化作用可以抵御自由基對(duì)細(xì)胞的傷害防止細(xì)胞的變異；阻斷亞硝酸鹽和仲胺形成強(qiáng)致癌物亞硝胺。曾有人對(duì)因癌癥死亡病人解剖發(fā)現(xiàn)病人體內(nèi)的vc含量幾乎為零。提高人體的免疫力
白細(xì)胞含有豐富的vc，當(dāng)機(jī)體感染時(shí)白細(xì)胞內(nèi)的vc急劇減少。vc可增強(qiáng)中性粒細(xì)胞的趨化性和變形能力，提高殺菌能力。
提高機(jī)體的應(yīng)急能力
人體受到異常的刺激，如劇痛、寒冷、缺氧、精神強(qiáng)刺激，會(huì)引發(fā)抵御異常刺激的緊張狀態(tài)。該狀態(tài)伴有一系列身體，包括交感神經(jīng)興奮、腎上腺髓質(zhì)和皮質(zhì)激素分泌增多。腎上腺髓質(zhì)所分泌的腎上腺素和去甲腎上腺素是有酪氨酸轉(zhuǎn)化而來(lái)，在此過(guò)程需要vc的參與。
缺乏為c，會(huì)變成這樣：
早期有乏力、食欲差、體重減輕、性情暴躁、下肢肌肉或關(guān)節(jié)疼痛、牙齦腫脹等；毛囊周圍充血、溢血、紫斑，繼之毛囊腫脹與肥厚，使皮膚更顯粗糙；牙齦腫脹、發(fā)紅、疼痛和出血；④常伴有貧血、浮腫、傷口愈合緩慢而易繼發(fā)感染。
過(guò)量食用維c，身體也會(huì)抗議！
1、短期內(nèi)服用vc補(bǔ)充品過(guò)量，會(huì)產(chǎn)生多尿、下痢、皮膚發(fā)疹等副作用
2、長(zhǎng)期服用過(guò)量vc補(bǔ)充品，可能導(dǎo)致草酸及尿酸結(jié)石
3、小兒生長(zhǎng)時(shí)期過(guò)量服用，容易產(chǎn)生骨骼疾病。
4、一次性攝入vc2500-5000毫克以上時(shí)，可能會(huì)導(dǎo)致紅細(xì)胞大量破裂，出現(xiàn)溶血等危重現(xiàn)象。
我們的身體需要多少維生素c呢？
美國(guó)專家認(rèn)為，每人每天維生素c的最佳用量應(yīng)為200～300毫克，最低不少于60毫克，半杯（大約一百毫升）新鮮橙汁便可滿足這個(gè)最低量。而中國(guó)營(yíng)養(yǎng)學(xué)會(huì)建議的膳食參考攝入量（rni），成年人為100mg/日，可耐受最高攝入量（ul）為1000mg/日。
1、成人及孕早期婦女維生素c的推薦攝入量為100mg/d
2．中、晚期孕婦及乳母維生素c的推薦攝入量為130mg/d。
哪些人更需要維生素c
緊張工作和學(xué)習(xí)中的人。緊張會(huì)抑制免疫系統(tǒng)的功能，降低其效率，容易促進(jìn)機(jī)體內(nèi)潛伏病毒的重新復(fù)活。
懷孕與哺乳期間的女性。
這時(shí)候婦女機(jī)體內(nèi)維生素c的水平比平常時(shí)候低，造成了抵抗感冒能力低下，而不少感冒藥又對(duì)孕婦有副作用，因此往往感冒被視為懷孕期間最大的“麻煩”。
體內(nèi)缺鐵的人。
缺鐵不僅僅是因?yàn)橛捎阼F吸收的不夠，更重要的是機(jī)體從食物中吸收鐵能力的不足。人體缺鐵時(shí)，維生素c可幫助人體從非肉類食物中吸收鐵的能力上升10倍。
經(jīng)常抽煙的人。
吸煙者對(duì)維生素c的消耗率比普通人群更高。研究顯示，重度吸煙者比非吸煙者對(duì)維生素的需求量增加40%以上。
產(chǎn)品信息：
名稱：維生素c咀嚼片 獨(dú)特性： 楓特天然維生素c咀嚼片綜合果口味還添加了生物黃酮。生物黃酮是類維生素分子，可以從柑橘類果皮、以及一些其它水果和蔬菜中提取，它可以促進(jìn)維生素c的活性并且提高人體保持和吸收維生素c的能力達(dá)35%。
它的原料100％源自天然水果，美妙的口感原子與天然，對(duì)牙床溫和無(wú)刺激。維生素c還有排毒的作用，可以幫助人體清除毒素，由于它是水溶性維生素，人體不能儲(chǔ)存，因此需每日補(bǔ)充。咀嚼片的形式同時(shí)適合兒童和成人服用，對(duì)牙床溫和無(wú)刺激，添加了純天然香料和甜味劑，安全又美味。
建議人群：
1.免疫力低下人群。2.常吸煙、喝酒的人群。
3.精神壓力大、工作疲勞的人群。
產(chǎn)品成份：每片含有維生素c 500毫克 規(guī)格：90片/ /瓶
食用方法：每日1片，或遵從營(yíng)養(yǎng)師建議。注意事項(xiàng)：
兒童：可服用成人一半的用量。
孕婦和哺乳期婦女：每日補(bǔ)充量為100-500毫克。在服用咀嚼片后需漱口、刷牙。
果維康維生素c價(jià)格篇一
第二課時(shí)
師：眾所周知，維生素c對(duì)人體非常重要，但是維生素c的發(fā)現(xiàn)卻是一個(gè)曲折的過(guò)程。今天我們就來(lái)了解維生素c被發(fā)現(xiàn)的經(jīng)過(guò)，領(lǐng)悟故事中深刻的道理。
伸出你的右手和我一起書(shū)寫這個(gè)課題一（齊讀課題）
師：通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道16世紀(jì)有個(gè)航海家叫哥倫布，他經(jīng)常帶著船隊(duì)遠(yuǎn)航探險(xiǎn)，那時(shí)因?yàn)樯顥l件所限，船員生活十分艱苦，常常會(huì)得一種怪病。人們稱這種病叫什么？（海上兇神）板書(shū)
師：從字面上看，海上兇神給你什么感覺(jué)？（可怕，嚇人，恐怖）師：那么假如我加上引號(hào)，你現(xiàn)在還會(huì)害怕嗎？
一、學(xué)習(xí)1—2自然段
師：打開(kāi)課文讀第一二自然段，這個(gè)怪病是怎么樣的可怕。（自由讀）師： 海上兇神有多可怕？（生答）我從你讀中沒(méi)有讀出可怕。（再讀）師范讀
師：你聽(tīng)出了什么？可怕在哪里？（慢慢的摧毀人的意志）
師：課文里面有一組表示先后順序的詞語(yǔ)也向我們展示了這病的可怕。（先是接著然后）全班有感情地讀。
過(guò)渡：我從你們的語(yǔ)氣中，已經(jīng)感受到“海上兇神”的可怕，那么這么可怕的海上兇神怎么去戰(zhàn)勝它呢？
二 學(xué)習(xí)3—6自然段
師：自由讀3——6自然段，邊讀邊畫(huà)出直接描寫哥倫布心情的句子。
生答，師展示（女男生輪讀）師：為什么只航行到一半，哥倫布的心情就十分沉重呢？ 生答，展示第3自然段，齊讀
師：航行只到了一半，船員就病倒了十幾個(gè)，茫茫大海，路在何方？再讀（板書(shū)：十分沉重）
師：航行到一半，船員就病倒了十幾個(gè)，此時(shí)此刻，怎么辦？ 是繼續(xù)航行，還是返航？這時(shí)船員們?cè)趺醋觯浚ㄕ故镜?自然段）
師：哥倫布聽(tīng)到這樣的話，是什么樣的反應(yīng)？（噙著淚水）心情怎么樣？（沉痛）讀紅句。
師：無(wú)奈之下，只好把生病的船員放到荒島上（板書(shū)留荒島）（展示第5段）再來(lái)齊讀這全段。
師：幾個(gè)月過(guò)去了……師引讀
師：前面都是老師題問(wèn)，現(xiàn)在誰(shuí)能來(lái)提問(wèn)，提出有價(jià)值的問(wèn)題（為什么心情還沉重？）板書(shū)
越來(lái)越沉重
師：既然都勝利返航了，心情還什么越來(lái)越沉重？（代價(jià)，收尸）（展示文字：這次探險(xiǎn)的成功，是用十幾個(gè)船員的生命換來(lái)的呀?。┯懈星榈刈x，齊讀
師：哥倫布這樣想著，船不知不覺(jué)靠岸了，（展示第6段）自由讀第6段
師：為什么哥倫布的心情變成“又驚又喜”呢？他看到了什么？（生病的船員）（板書(shū)：又驚又喜）請(qǐng)學(xué)生有感情范讀
重點(diǎn)讀“這不是那些船員嗎？他們還活著” 師:你們當(dāng)哥倫布，我當(dāng)船員。生：你們是怎么活下來(lái)的 師：我們來(lái)到島上以后 ……
師：如果你是哥倫布，聽(tīng)了我的話，你們有什么想法？ 師：你跟哥倫布一樣，有一顆善于質(zhì)疑的大腦啊 展示句子：難度秘密就在野果子里面？讀
師：同學(xué)們，歷史上任何重大的發(fā)現(xiàn)，都需要什么？瓦特蒸汽機(jī)的發(fā)明，牛頓萬(wàn)有引力的發(fā)現(xiàn)（板書(shū);質(zhì)疑）
過(guò)渡：質(zhì)疑就夠了嗎？還需要什么？自由讀78自然段。
三 學(xué)習(xí)7——8自然段
師：當(dāng)哥倫布產(chǎn)生了疑問(wèn)后，又是怎么做的呢？ 師：原來(lái)秘密是什么？（板書(shū)：食野果 起死回生）
師:同學(xué)們，從這個(gè)事情中，我們知道在遇到問(wèn)題時(shí)，不僅要學(xué)會(huì)質(zhì)疑，還需要什么呢？（板書(shū)：研究）
四：復(fù)述課文
師：學(xué)到這里，誰(shuí)能看著板書(shū)說(shuō)說(shuō)維生素c的發(fā)現(xiàn)過(guò)程？
生：有一次哥倫布帶船遠(yuǎn)航，由于缺乏維生素c，海上兇神降臨了。。。
師：從哥倫布發(fā)現(xiàn)的過(guò)程，你有什么啟發(fā)？
總結(jié)：遇到問(wèn)題要去質(zhì)疑，去檢驗(yàn)，去研究。希望大家做一個(gè)善于質(zhì)疑，用于研究的思考者。
果維康維生素c價(jià)格篇二
果維康維生素c飲料市場(chǎng)調(diào)研
第一部分：營(yíng)銷現(xiàn)狀分析
一、營(yíng)銷現(xiàn)狀分析
飲料市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)激烈，碳酸飲料、運(yùn)動(dòng)飲料和功能飲料成為今夏的流行主角。
碳酸飲料——現(xiàn)市場(chǎng)幾乎由可口可樂(lè)和百事集團(tuán)兩大公司出品，可口可樂(lè)旗下有雪碧、芬達(dá)和醒目品牌，百事集團(tuán)下有百事可樂(lè)、七喜飲料品牌，健力寶等碳酸飲料品牌。它們成分主要有二氧化碳，所以喝起來(lái)感覺(jué)很爽，很刺激，但是沒(méi)有什么營(yíng)養(yǎng)可言。
運(yùn)動(dòng)飲料——現(xiàn)市場(chǎng)上佳得樂(lè)、尖叫等飲料品牌，雖然可以消除運(yùn)動(dòng)后疲勞的作用，但在沒(méi)有運(yùn)動(dòng)或大量流汗的情況下，是不適宜飲用運(yùn)動(dòng)飲料。
功能飲料—— 飲料銷售旺季即將來(lái)臨，各大飲料巨頭都意欲在功能飲料市場(chǎng)大顯身手：匯源的“他＋她”營(yíng)養(yǎng)素水、娃哈哈的功能型飲料“啟力”也都擺上各大貨柜，農(nóng)夫山泉的功能型飲料“維生素維他命水”在市面上都已出現(xiàn)。這些飲料巨頭都無(wú)一例外地宣稱，功能飲料除了解渴，還能給人體提供養(yǎng)分及活力。
二、飲料市場(chǎng)特點(diǎn)要清晰
1、要打出“時(shí)尚潮流維生素與生活”結(jié)合的品牌
2、概念飲料；
3、以潮流且益身進(jìn)入市場(chǎng)，以益制勝
三、面對(duì)飲料市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)“果維康維生素c飲料”以益身健康、時(shí)尚潮流，加大力度宣傳。為了能在當(dāng)今和長(zhǎng)時(shí)間站住飲料市場(chǎng)的地位，就要大力宣傳和營(yíng)銷，取得一定的市場(chǎng)，我們將采取一系列的營(yíng)銷活動(dòng)，打響果維康維生素c飲料品牌。讓更多的人知道，這是一款益身添活力的維生素c飲料。
第二部分：市場(chǎng)細(xì)分與目標(biāo)市場(chǎng)
一、飲料市場(chǎng)概況：
1、根據(jù)國(guó)際飲料行業(yè)協(xié)會(huì)的規(guī)定，功能性飲料是指具有保健作用的軟飲料。
2、目前市場(chǎng)上銷售的軟飲料主要分為碳酸飲料、乳品飲料、果汁飲料、茶飲料和功能飲料五大類。
3、前四種飲料大戰(zhàn)早已輪番上演，今年功能飲料重裝上陣。
中國(guó)飲料行業(yè)已經(jīng)走完了飲料發(fā)展的基本歷程，暫時(shí)不會(huì)再有新的浪潮出現(xiàn)了，因?yàn)楣δ苄燥嬃弦呀?jīng)是飲料發(fā)展的最高階段。
二、功能性飲料市場(chǎng)分析：
其實(shí)功能性飲料早就有，從八十年代健力寶的電解質(zhì)飲料到九十年代紅牛維生素保健型飲料、王老吉清涼飲料以及2000年后上海熱銷的三得利、佳得樂(lè)等，那時(shí)候我國(guó)功能飲料的人均消費(fèi)量每年僅為0.5公斤，距離全世界人均7公斤的消費(fèi)量尚有較大空間，因此可以斷定，中國(guó)的功能飲料市場(chǎng)前景看好。目前全球功能飲料市場(chǎng)格局為：運(yùn)動(dòng)飲料68%、營(yíng)養(yǎng)素飲料25%、其他7%。面對(duì)一個(gè)如此誘人的市場(chǎng)，中國(guó)眾多飲料企業(yè)都開(kāi)始嘗試進(jìn)行產(chǎn)品研發(fā)與推廣，但是新產(chǎn)品上市，炒熱市場(chǎng)之前必然要先教育市場(chǎng)，因此，這些年的功能飲料市場(chǎng)不溫不火，一直沒(méi)有形成主導(dǎo)性飲料的消費(fèi)者高潮。
至今令人記憶猶新的那場(chǎng)“非典”疫情，不但讓消費(fèi)者發(fā)現(xiàn)了提高身體免疫直到2003年中國(guó)出現(xiàn)非典疫情之后，人們保健意識(shí)空前濃厚，功能型飲料開(kāi)始引得消費(fèi)者青睞，開(kāi)始了新一輪的浪潮。
中國(guó)飲料行業(yè)及消費(fèi)者已經(jīng)基本成熟，今后飲料行業(yè)的發(fā)展會(huì)在這五大類飲料，特別是第五類功能性飲料的基礎(chǔ)上根據(jù)消費(fèi)者的需求不斷地進(jìn)行市場(chǎng)細(xì)分和復(fù)合，這將是未來(lái)飲料的總體發(fā)展趨勢(shì)。
三、消費(fèi)者分析：
年齡在15—35歲之間的群體是飲料市場(chǎng)消費(fèi)的核心主力，他們的消費(fèi)特征決定著飲料市場(chǎng)的消費(fèi)趨勢(shì)。據(jù)零點(diǎn)調(diào)查的一項(xiàng)針對(duì)青少年的產(chǎn)品測(cè)試的調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，青少年群體對(duì)品牌本身的敏感性并不強(qiáng)，在大部分產(chǎn)品領(lǐng)域，他們會(huì)僅憑產(chǎn)品的外觀魅力和品牌特性就完成對(duì)新的產(chǎn)品或服務(wù)的購(gòu)買，這一部分群體幾乎占到了總樣本量的61.1%。
青少年消費(fèi)行為及心理的調(diào)查結(jié)果也證明，青少年群體有著顯著的追求新穎時(shí)尚、追求個(gè)性化、注重感情和直覺(jué)，沖動(dòng)性購(gòu)買色彩強(qiáng)烈。一旦直覺(jué)感覺(jué)良好，他們就會(huì)產(chǎn)生積極的購(gòu)買情緒，從而迅速的做出購(gòu)買決策。
功能性飲料的目標(biāo)人群是立足于大眾化，如一純粹的“保健飲料”來(lái)操作，前景不一定樂(lè)觀，所以有許多已經(jīng)注冊(cè)了“保健食品”標(biāo)志的保健飲料反而盡量淡化將產(chǎn)品當(dāng)做保健飲料來(lái)進(jìn)行宣傳，如現(xiàn)在的功能飲料，雖然大多以補(bǔ)充維生素為核心功能，卻以時(shí)尚的賣點(diǎn)來(lái)代替其產(chǎn)品功能的訴求，因?yàn)樵诖蟊娀潭纫髽O高的飲料行業(yè)“越不功能越自由”和“時(shí)尚化”幾乎是做大規(guī)模的基本條件。所以果維康維生素ｃ飲料在進(jìn)行功能性差異化的同時(shí)，還從“時(shí)尚化”入手，不僅時(shí)尚潮流，而且益身活力。
第三部分：
一、產(chǎn)品定位
1、定位依據(jù)：
功能性飲料按照細(xì)分標(biāo)準(zhǔn)可以分為下面幾類：
（1）維生素飲料、礦物質(zhì)飲料
功能：補(bǔ)充多種營(yíng)養(yǎng)成分
適宜人群：維生素飲料適合所有人；礦物質(zhì)飲料，尤其是含抗疲勞成分的礦物質(zhì)飲料，只適合容易疲勞的成人，兒童不宜。
（2）益身飲料
功能：幫助美容養(yǎng)顏有方
適宜人群：益生菌飲料適合消化不良的人，尤其是老人；低能量飲料適合比較肥胖的人。
2、產(chǎn)品功能定位：
果維康維生素c飲料其廣告“天天喝vc 健康添動(dòng)力”果維康維生素c飲料不僅僅是一種爽口果味維生素飲料，還是一種補(bǔ)充人體所需要養(yǎng)分，保護(hù)皮膚，解酒養(yǎng)肝一種益身維c飲料，適合都市男女。
3、產(chǎn)品包裝:
果維康維生素c飲料外貌十分清爽。藍(lán)色的上衣，彩色的底裙。不同口味，底裙顏色不一。
二、價(jià)格定位
果維康維生素c飲料在商超零售價(jià)位4.0元。與脈動(dòng)價(jià)格相比，略差無(wú)幾，但維生素含量要較高于脈動(dòng)?！肮S康維生素c飲料”消費(fèi)群體在15~35歲的都市年輕族，其“追求時(shí)尚潮流，充滿活力享受生活，活出精彩一面”的品牌迎合了這類消費(fèi)者具有年輕、活力、精彩的一面。
果維康維生素c價(jià)格篇三
《維生素c的故事》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)
教學(xué)目標(biāo)：
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、學(xué)會(huì)本課9個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的5個(gè)字只識(shí)不寫，理解由生字組成的詞語(yǔ)。
3、了解航海過(guò)程的艱苦與危險(xiǎn)，體會(huì)“海上兇神”的可怕。
4、初步認(rèn)識(shí)維生素c和壞血病。教學(xué)重點(diǎn)：
1、了解航海過(guò)程的艱苦與危險(xiǎn)，體會(huì)“海上兇神”的可怕。
2、初步認(rèn)識(shí)維生素c和壞血病。
3、了解第二自然段“總—分”的構(gòu)段方式。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件 教學(xué)過(guò)程：
一．
揭示課題 1． 課前談話導(dǎo)入
師：老師第一次和你們見(jiàn)面，帶了一些小禮物，來(lái)猜猜看是什么？（袋子中準(zhǔn)備若干水果并贈(zèng)予學(xué)生）老師送你們這些禮物是因?yàn)槎喑运麑?duì)我們身體有益，為什么說(shuō)多吃水果對(duì)我們身體有益呢？（板書(shū)：維生素c）
是呀，維生素c的發(fā)現(xiàn)還有一個(gè)感人的故事呢？（完成板書(shū)：維生素c的故事）今天這堂課就讓我們走進(jìn)這個(gè)故事。（齊讀課題）瞧，大航海家已經(jīng)在前面引路，（出示哥倫lún布的圖片，簡(jiǎn)介。）讓我們隨著他一起去探險(xiǎn)吧。
二、探險(xiǎn)一（掃除文中詞語(yǔ)、理解課文內(nèi)容）1．檢查預(yù)習(xí)生詞
師：出示大西洋美妙景色圖片（播放警報(bào)聲）船長(zhǎng)船長(zhǎng)，據(jù)雷達(dá)顯示前方有幾處暗礁，一旦觸礁，后果非常嚴(yán)重，請(qǐng)船長(zhǎng)帶領(lǐng)我們避開(kāi)這些暗礁以保證船只順利前行！通關(guān)密語(yǔ)：把下列詞語(yǔ)讀正確。
路程
艱苦
拖累
尸體
蔬菜 秘密
物質(zhì)
缺乏
適量
危險(xiǎn)
乘風(fēng)破浪
渾身無(wú)力
又驚又喜
蓬頭垢面
不治而愈
起死回生
xiě
xuè
⒈全身出血
壞血病
（指名讀）⒉累（第三聲）意思連累。⒊不治而愈：預(yù)習(xí)時(shí)有沒(méi)有查字典理解這個(gè)字什么意思呀？看來(lái)要理解一個(gè)詞語(yǔ)，有時(shí)候只要理解詞語(yǔ)中一個(gè)關(guān)鍵字，這樣就能明白整個(gè)詞語(yǔ)的意思啦。和“愉”想象。小朋友，我們的漢字可真有趣，你看，愉快的愉字左邊是豎心旁，現(xiàn)在這顆心啊，移到了下面去了，說(shuō)明放心了，為什么放心了呢？就是因?yàn)椴『昧寺铩?BR> 僅僅靠船長(zhǎng)的力量還不能避開(kāi)這些暗礁，團(tuán)結(jié)力量大，讓我們一起準(zhǔn)確地朗讀這些詞語(yǔ)。稟告船長(zhǎng)，暗礁已全部避開(kāi)，船只可順利前行。
2．又驚又喜——這是一個(gè)描寫哥倫布心情的詞語(yǔ)，在本文中描寫哥倫布心情的短語(yǔ)不止一個(gè)（課件出示：心情十分沉重
噙著眼淚
心情也越來(lái)越沉重
又驚又喜）
快速閱讀課文3-6自然段，找出這些短語(yǔ)所出現(xiàn)的語(yǔ)句，畫(huà)出來(lái)并正確流利的朗讀出來(lái)）3． 初步感知課文內(nèi)容
繼續(xù)播放大西洋美妙圖片（警報(bào)聲再次出現(xiàn)）船長(zhǎng)船長(zhǎng)，前方發(fā)現(xiàn)海盜船，通關(guān)密語(yǔ)：完成下列填空！
請(qǐng)同學(xué)們默讀課文，并找出答案。
這篇課文寫了（）帶領(lǐng)船隊(duì)在大西洋探險(xiǎn)中遇到了“（）”的怪病，部分被留在（）的重病船員靠吃（）存活下來(lái)，從而發(fā)現(xiàn)了人體不可缺少的（）。
三．
探險(xiǎn)二（理解“海上兇神”）
1． 師：由于你們的機(jī)智和勇敢闖過(guò)了一次又一次的難關(guān)，小哥倫布們，真棒！
可是，哥倫布他們的探險(xiǎn)過(guò)程并非一帆風(fēng)順，他的心情也變得越來(lái)越沉重，這都和當(dāng)時(shí)的航海生活有莫大的關(guān)系，當(dāng)時(shí)的航海生活如何？
課件出示：那時(shí)，航海生活不光非常艱苦，而且充滿危險(xiǎn)。誰(shuí)有雙慧眼，能準(zhǔn)確找出兩個(gè)形容航海生活的詞語(yǔ)。
指導(dǎo)生詞：艱苦
危險(xiǎn)（板書(shū)并指導(dǎo)寫字要領(lǐng)）一對(duì)關(guān)聯(lián)詞“不光?而且”把這兩個(gè)詞緊緊的連在了一起，也預(yù)示著困難正步步逼近著船隊(duì)。2．
艱苦體現(xiàn)在哪兒？
板書(shū)：只能吃??
⑴除了這兩樣?xùn)|西，還能有第三樣?xùn)|西可吃嗎？從哪個(gè)字看出？（只）一個(gè)字就讓我們體會(huì)到了航海生活的艱苦！看來(lái)讀書(shū)時(shí)我們要抓住關(guān)鍵詞，這樣才能更好地理解課文。指導(dǎo)朗讀。⑵苦就苦吧，但是航海生活充滿了危險(xiǎn)。在文中，危險(xiǎn)指的是——板書(shū)：得怪病。這是一種怎樣的病？（先?接著?然后?）
★
渾身無(wú)力：聯(lián)系生活實(shí)際說(shuō)說(shuō)生病時(shí)候什么感覺(jué)？（一點(diǎn)力氣都沒(méi)有）對(duì)呀，這就是渾身無(wú)力，原來(lái)，聯(lián)系生活實(shí)際理解詞語(yǔ)也是一種不錯(cuò)的辦法。
★
渾身無(wú)力僅僅是個(gè)開(kāi)始，接著就會(huì)全身出血（聯(lián)系生活中割破了手指，鼻子流血體會(huì)全身出血的可怕）★
面對(duì)這一切，哥倫布和他的船員們沒(méi)有任何辦法，只能看著自己的同伴在無(wú)盡的痛苦中慢慢地死去！
⑶船員們都把這種怪病叫做什么？（板書(shū)：“海上兇神”）這名字給你什么感覺(jué)？指導(dǎo)朗讀這個(gè)詞。
“海上兇神”像幽靈一樣在大海上空飄蕩，不知什么時(shí)候，它會(huì)突然伸出魔爪，狠狠地拽住一批可憐的船員。多么可怕的怪病呀，能通過(guò)你的朗讀表達(dá)出來(lái)嗎？
3．航海生活真是太艱苦，太危險(xiǎn)了。分角色朗讀，老師讀第一句，女生讀“艱苦”部分。男生讀“危險(xiǎn)”部分。
像這樣課文第一句總起，是——（中心句），下面具體說(shuō)了“艱苦”和“危險(xiǎn)”，這種總——分的構(gòu)段方式，能夠使得文章層次更加清晰，同學(xué)們?cè)谝院髮懽魑牡臅r(shí)候也可以運(yùn)用。4．那“海上兇神”到底是什么呢？默讀7、8自然段然后告訴老師。有沒(méi)有什么能對(duì)付它呢？（維生素c）是呀，“海上兇神”就是壞血病，而維生素c正是它的克星。（維生素又名維他命，是維持人體生命活動(dòng)必須的一類有機(jī)物質(zhì)，也是保持人體健康的重要活性物質(zhì)。）
5．師：課文學(xué)到這兒，誰(shuí)能結(jié)合前面所學(xué)內(nèi)容來(lái)向我們解釋一下，為什么船員會(huì)患上“海上兇神”？
學(xué)生總結(jié)歸納。（二手準(zhǔn)備內(nèi)容）四：總結(jié)
同學(xué)們今天的表現(xiàn)真棒！用熱烈的掌聲慶祝今天的探險(xiǎn)成功吧。其實(shí)，任何發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造都離不開(kāi)細(xì)心的觀察與實(shí)踐，維生素c 到底是怎樣被發(fā)現(xiàn)的？這些病倒的船員們是否能轉(zhuǎn)危為安？下節(jié)課讓我們跟隨者哥倫布的航船繼續(xù)探險(xiǎn)！
《維生素c的故事》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)：
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、從課文3至6小節(jié)體會(huì)人物的內(nèi)心活動(dòng)，感受哥倫布的人物形象。
3、理解課文內(nèi)容，了解維生素c的發(fā)現(xiàn)過(guò)程和對(duì)人體的作用，從小養(yǎng)成科學(xué)飲食的習(xí)慣。
4、懂得任何發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造都離不開(kāi)細(xì)心的觀察與實(shí)踐。教學(xué)重難點(diǎn)：
1、理解課文內(nèi)容，了解維生素c的發(fā)現(xiàn)過(guò)程和對(duì)人體的作用。
2、從課文3至6小節(jié)體會(huì)人物的內(nèi)心活動(dòng)，感受哥倫布的人物形象。教學(xué)過(guò)程：
課前積累：
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，引發(fā)思考。
1、出示詞串：乘風(fēng)破浪 遠(yuǎn)航探險(xiǎn) 非常艱苦 渾身無(wú)力 走不動(dòng)路 全身出血 慢慢死去 指名讀
2、你能利用這些詞語(yǔ)來(lái)說(shuō)說(shuō)令哥倫布和船員都十分害怕的“海上兇神”嗎？ 補(bǔ)充壞血病資料：得了壞血病，還會(huì)食欲減退，牙根出血，牙齦腫脹呈藍(lán)紫色，下肢疼痛，因?yàn)樘弁床荒苓\(yùn)動(dòng)還會(huì)產(chǎn)生假性麻痹。怪不得大家都那么害怕這種病呢！
二、抓住“變化”，體會(huì)心情。
1、過(guò)渡：怪病雖然可怕，但是當(dāng)它遇到維生素c卻能夠不治而愈，這么神奇的維生素c又是怎么被發(fā)現(xiàn)的呢？這就是我們這節(jié)課要重點(diǎn)探究的。現(xiàn)在，先讓我們走進(jìn)課文的主人公——哥倫布。
2、出示學(xué)習(xí)活動(dòng)一：
1、默讀課文3-6自然段，劃出反映哥倫布心情變化的有關(guān)詞句。
2、試著根據(jù)哥倫布的心情變化，說(shuō)說(shuō)航海的過(guò)程。
3、選擇一個(gè)心情，試著揣摩人物心理，想想他到底在想什么？（先出示第1、2問(wèn)，再出示第3問(wèn)）
3、解決第一問(wèn)
指名學(xué)生匯報(bào)，相機(jī)板書(shū)：十分沉重→噙著眼淚→越來(lái)越沉重→又驚又喜
4、解決第二問(wèn)
先同桌試說(shuō)，在全班交流
5、解決第三問(wèn)
師：要想揣摩出人物的心理，你首先要角色轉(zhuǎn)換，將自己想象成文中人物，然后聯(lián)系上下文仔細(xì)思考，想象他的心理活動(dòng)。板書(shū)：聯(lián)系上下文 角色轉(zhuǎn)換 就用這樣的方法去試試吧！如果你愿意，還可以在書(shū)上寫下你的想法。
6、指名匯報(bào)：
①十分沉重 出示第3小節(jié)
預(yù)設(shè)：才航行了不到一半的路程，就有十幾個(gè)船員病倒了，這可如何是好?。?四周都是茫茫的海水，又沒(méi)個(gè)醫(yī)生，這些生病的船員怎么辦呢？
他們可都是和我一起出生入死的好兄弟，現(xiàn)在得了這可怕的怪病，我卻沒(méi)有辦法救他們，我真沒(méi)用啊！
看到被病痛折磨的船員，想到自己的無(wú)能為力，哥倫布的心情怎么能不沉重呢？ 師范讀第3節(jié) 生學(xué)讀
②噙著眼淚 出示第4節(jié)
預(yù)設(shè)：要是把他們留在荒島上，他們肯定活不下去了。他們這樣為大家著想，我更覺(jué)得對(duì)不起他們啊！
雖然知道把他們留在島上，他們肯定會(huì)死，可是為了其他船員，我又不得不這么做呀！
指名分角色讀第4節(jié) ③越來(lái)越沉重 出示第5節(jié)
預(yù)設(shè)：馬上要到那個(gè)荒島了，馬上要見(jiàn)到那些船員的尸體了，我真不知道怎么面對(duì)他們啊？
我要把他們的尸體帶回去，好好安葬他們。
你們是這次航海探險(xiǎn)的功臣，我和其他船員會(huì)永遠(yuǎn)記住你們的。男生讀 齊讀 ④又驚又喜 出示第6節(jié)
預(yù)設(shè)：他們?cè)趺催€會(huì)活著？我不是眼花了吧！我真不敢相信我的眼睛，他們能活著真是太好了。他們不是得了怪病嗎？不是應(yīng)該死了嗎？ 指名讀 齊讀
7、看著哥倫布這一系列的心情變化，你感覺(jué)哥倫布是個(gè)怎樣的船長(zhǎng)呢？ 板書(shū)：關(guān)愛(ài)船員
8、讓我們?cè)僮哌M(jìn)課文中，去感受哥倫布心情的變化。
引讀：船隊(duì)才航行不到一半的路程，已經(jīng)有十幾個(gè)船員病倒了。（出示句子生讀：望著四周一片茫茫的海水，哥倫布的心情十分沉重。）
聽(tīng)完那些病重船員為大家著想的話語(yǔ)，（出示句子生讀：哥倫布噙著眼淚點(diǎn)了點(diǎn)頭??）
幾個(gè)月過(guò)去了，哥倫布的船隊(duì)終于勝利返航了，（出示句子生讀：船離那些重病船員所在的荒島越來(lái)越近，哥倫布的心情也越來(lái)越沉重。）
正在這時(shí)，十幾個(gè)蓬頭垢面的人從島上向大海狂奔過(guò)來(lái)。（出示句子生讀：哥倫布又驚又喜地問(wèn)道：“你們是怎么活下來(lái)的？”）
9、出示課件：扮演船員，回答船長(zhǎng)的提問(wèn)。三．感悟道理，了解知識(shí)。
1、出示：學(xué)習(xí)活動(dòng)二：了解了船員的經(jīng)歷，哥倫布產(chǎn)生了哪些疑問(wèn)？他又是怎么做的？
同桌互相練說(shuō)，再全班交流 預(yù)設(shè)：①難道秘密在野果子里面？
②得了這種怪病的人，都會(huì)死，他們這么幸運(yùn)得活著，莫非和這荒島有關(guān)？ ③島上有什么東西讓他們?nèi)?？我留的黑面包咸魚(yú)吃完，他們說(shuō)吃了很多野果子才沒(méi)有被餓死。
④哥倫布會(huì)跟著荒島船員去觀察他們吃得神奇的野果子，甚至?xí)梢恍Щ厝ァ?BR> ⑤回到意大利后，就把這些船員起死回生的奇跡講給醫(yī)生們聽(tīng)。
2、出示：（第7、8節(jié)）哥倫布回去以后，就把這些船員起死回生的奇跡講給醫(yī)生們聽(tīng)。后來(lái)經(jīng)過(guò)研究?? 齊讀
讀到這兒，你又讀到了一個(gè)怎樣的哥倫布？（板書(shū)：勇于探究，善于發(fā)現(xiàn)）
3、哥倫布這次奇妙的航海經(jīng)歷，讓他大膽猜測(cè)野果子能治療壞血病，他把猜測(cè)告訴了醫(yī)生，醫(yī)生進(jìn)行了大量研究，后來(lái)，人們果然有了驚人的發(fā)現(xiàn)。不過(guò)，光靠哥倫布一人夠嗎？還離不開(kāi)什么？你還了解到哪些資料呢？
果維康維生素c價(jià)格篇四
飲料產(chǎn)品市場(chǎng)調(diào)研 各位普通青年、文藝青年、2b青年你們好,為了解碳酸類、茶類、奶類、果蔬類四種飲料在四方學(xué)院市場(chǎng)的現(xiàn)狀，提高服務(wù)質(zhì)量,我們進(jìn)行了此次問(wèn)卷調(diào)查.您只要勾選符合的選項(xiàng)或者根據(jù)自身情況如實(shí)填寫,這個(gè)過(guò)程只需要3-5分鐘,資料的內(nèi)容我們將完全保密,非常感謝您參與我們的調(diào)查,謝謝您的支持和合作。
1、您是高帥富還是白富美
高帥富白富美
2、您的年級(jí)
大一大二大三 大四
3、您最喜歡的飲料類型
碳酸類 茶類 奶類果蔬類
4、您喜歡這種飲料的原因
口味 價(jià)錢 包裝 品牌 其他
5、您在夏季更傾向于哪種飲料
碳酸類 茶類 奶類果蔬類
6、您平均一周喝幾次飲料
一次 兩次三次三次以上
7、一般在什么時(shí)候喝飲料
運(yùn)動(dòng)后 口渴 嘴饞 閑暇時(shí)
8、您會(huì)不會(huì)因?yàn)橐豢铒嬃系陌b去買它
會(huì)不會(huì)
9、您最喜歡哪種促銷方式
買一送一開(kāi)蓋中獎(jiǎng)集蓋中獎(jiǎng)其他
10、您可以接受的最高價(jià)位是？（550ml裝）
2—3塊3—4塊 4—5塊更高
11、您喜歡的包裝類型
小瓶裝罐裝盒裝 大瓶裝
12、您喜歡的包裝風(fēng)格
清新簡(jiǎn)單青春活力高貴典雅其他
13、哪些因素會(huì)使您信賴一款產(chǎn)品（多選）
朋友推薦廣告自己判斷權(quán)威認(rèn)證
14、您喜歡國(guó)外品牌還是國(guó)內(nèi)品牌
國(guó)外國(guó)內(nèi) 無(wú)所謂
15、您習(xí)慣在哪買飲料
小賣部超市就近
果維康維生素c價(jià)格篇五
天然維c，嚼出免疫力，為身體健康保駕護(hù)航！
維生素c介紹
維生素c（vitamin c，ascorbic acid）又叫l(wèi)-抗壞血酸，是一種水溶性維生素。食物中的維生素c被人體小腸上段吸收。一旦吸收，就分布到體內(nèi)所有的水溶性結(jié)構(gòu)中，正常成人體內(nèi)的維生素c代謝活性池中約有1500mg維生素c，最高儲(chǔ)存峰值為3000mg維生素c。正常情況下，維生素c絕大部分在體內(nèi)經(jīng)代謝分解成草酸或與硫酸結(jié)合生成抗壞血酸-2-硫酸由尿排出；另一部分可直接由尿排出體外。
維生素c——提高免疫，抗氧化！
維生素c是維護(hù)膠原蛋白機(jī)構(gòu)所必須，提高免疫力，提抗病毒對(duì)身體的侵害，促進(jìn)傷口愈合，強(qiáng)健骨骼和牙齒，維護(hù)牙齦健康，同時(shí)作為一種強(qiáng)大的抗氧化劑，能夠防止低密度脂蛋白膽固醇被氧化，有助于生成維生素e。
vc在中國(guó)
中國(guó)人在人類與病毒的抗?fàn)幧铣洚?dāng)著關(guān)鍵性的角色。中國(guó)人口眾多而且居住密集，是病毒最容易傳染的地區(qū)，也是受病毒殘害最深的地區(qū)。例如，許多流行性感冒的病毒都發(fā)源于中國(guó)，sars病毒也是首先在中國(guó)出現(xiàn)的，并且死于sars的90%是中國(guó)人。維生素c在抗病毒和預(yù)防病毒性傳染病方面具有很高的應(yīng)用價(jià)值。目前中國(guó)逐漸躍居成為維生素c生產(chǎn)的領(lǐng)導(dǎo)地位，但是，中國(guó)人服用維生素c的平均劑量，遠(yuǎn)遜于歐美和日本。如果我們普遍認(rèn)識(shí)到維生素c預(yù)防和治療病毒傳染病癥的原理并且按量服用，就可以預(yù)防很多病毒的傳播。維生素c的真正效用，會(huì)顯示在治療禽流感，sars和aids等更嚴(yán)重的病毒傳染病上。
維生素c的功效
膠原蛋白的合成
膠原蛋白的合成需要維生素c參加，所以vc缺乏，膠原蛋白不能正常合成，導(dǎo)致細(xì)胞連接障礙。人體由細(xì)胞組成，細(xì)胞靠細(xì)胞間質(zhì)把它們聯(lián)系起來(lái)，細(xì)胞間質(zhì)的關(guān)鍵成分是膠原蛋白。膠原蛋白占身體蛋白質(zhì)的1/3，生成結(jié)締組織，構(gòu)成身體骨架。如骨骼、血管、韌帶等，決定了皮膚的彈性，保護(hù)大腦，并且有助于人體創(chuàng)傷的愈合。治療壞血病
血管壁的強(qiáng)度和vc有很大關(guān)系。微血管是所有血管中最細(xì)小的，管壁可能只有一個(gè)細(xì)胞的厚度，其強(qiáng)度、彈性是由負(fù)責(zé)連接細(xì)胞具有膠泥作用的膠原蛋白所決定。當(dāng)體內(nèi)vc不足，微血管容易破裂，血液流到鄰近組織。這種情況在皮膚表面發(fā)生，則產(chǎn)生淤血、紫癍；在體內(nèi)發(fā)生則引起疼痛和關(guān)節(jié)漲痛。嚴(yán)重情況在胃、腸道、鼻、腎臟及骨膜下面均可有出血現(xiàn)象，乃至死亡。預(yù)防牙齦萎縮、出血
健康的牙床緊緊包住每一顆牙齒。牙齦是軟組織，當(dāng)缺乏蛋白質(zhì)、鈣、vc時(shí)易產(chǎn)生牙齦萎縮、出血。
維生素c 略帶酸性，作為微量營(yíng)養(yǎng)素被攝入體內(nèi)，經(jīng)體內(nèi)溶解、消化，其酸堿性對(duì)人體的影響是微乎其微的，所以不必過(guò)份在意它的酸堿性。維生素c有助鞏固細(xì)胞組織，有助于膠原蛋白的合成，能強(qiáng)健骨骼及牙齒，還可預(yù)防牙齦出血，長(zhǎng)期服用對(duì)牙齒、牙齦無(wú)害而且有益。預(yù)防動(dòng)脈硬化
可促進(jìn)膽固醇的排泄，防止膽固醇在動(dòng)脈內(nèi)壁沉積，甚至可以使沉積的粥樣斑塊溶解?？寡趸瘎?BR> 可以保護(hù)其它抗氧化劑，如維生素a、維生素e、不飽和脂肪酸，防止自由基對(duì)人體的傷害。治療貧血
使難以吸收利用的三價(jià)鐵還原成二價(jià)鐵，促進(jìn)腸道對(duì)鐵的吸收，提高肝臟對(duì)鐵的利用率，有助于治療缺鐵性貧血。防癌
豐富的膠原蛋白有助于防止癌細(xì)胞的擴(kuò)散；vc的抗氧化作用可以抵御自由基對(duì)細(xì)胞的傷害防止細(xì)胞的變異；阻斷亞硝酸鹽和仲胺形成強(qiáng)致癌物亞硝胺。曾有人對(duì)因癌癥死亡病人解剖發(fā)現(xiàn)病人體內(nèi)的vc含量幾乎為零。提高人體的免疫力
白細(xì)胞含有豐富的vc，當(dāng)機(jī)體感染時(shí)白細(xì)胞內(nèi)的vc急劇減少。vc可增強(qiáng)中性粒細(xì)胞的趨化性和變形能力，提高殺菌能力。
提高機(jī)體的應(yīng)急能力
人體受到異常的刺激，如劇痛、寒冷、缺氧、精神強(qiáng)刺激，會(huì)引發(fā)抵御異常刺激的緊張狀態(tài)。該狀態(tài)伴有一系列身體，包括交感神經(jīng)興奮、腎上腺髓質(zhì)和皮質(zhì)激素分泌增多。腎上腺髓質(zhì)所分泌的腎上腺素和去甲腎上腺素是有酪氨酸轉(zhuǎn)化而來(lái)，在此過(guò)程需要vc的參與。
缺乏為c，會(huì)變成這樣：
早期有乏力、食欲差、體重減輕、性情暴躁、下肢肌肉或關(guān)節(jié)疼痛、牙齦腫脹等；毛囊周圍充血、溢血、紫斑，繼之毛囊腫脹與肥厚，使皮膚更顯粗糙；牙齦腫脹、發(fā)紅、疼痛和出血；④常伴有貧血、浮腫、傷口愈合緩慢而易繼發(fā)感染。
過(guò)量食用維c，身體也會(huì)抗議！
1、短期內(nèi)服用vc補(bǔ)充品過(guò)量，會(huì)產(chǎn)生多尿、下痢、皮膚發(fā)疹等副作用
2、長(zhǎng)期服用過(guò)量vc補(bǔ)充品，可能導(dǎo)致草酸及尿酸結(jié)石
3、小兒生長(zhǎng)時(shí)期過(guò)量服用，容易產(chǎn)生骨骼疾病。
4、一次性攝入vc2500-5000毫克以上時(shí)，可能會(huì)導(dǎo)致紅細(xì)胞大量破裂，出現(xiàn)溶血等危重現(xiàn)象。
我們的身體需要多少維生素c呢？
美國(guó)專家認(rèn)為，每人每天維生素c的最佳用量應(yīng)為200～300毫克，最低不少于60毫克，半杯（大約一百毫升）新鮮橙汁便可滿足這個(gè)最低量。而中國(guó)營(yíng)養(yǎng)學(xué)會(huì)建議的膳食參考攝入量（rni），成年人為100mg/日，可耐受最高攝入量（ul）為1000mg/日。
1、成人及孕早期婦女維生素c的推薦攝入量為100mg/d
2．中、晚期孕婦及乳母維生素c的推薦攝入量為130mg/d。
哪些人更需要維生素c
緊張工作和學(xué)習(xí)中的人。緊張會(huì)抑制免疫系統(tǒng)的功能，降低其效率，容易促進(jìn)機(jī)體內(nèi)潛伏病毒的重新復(fù)活。
懷孕與哺乳期間的女性。
這時(shí)候婦女機(jī)體內(nèi)維生素c的水平比平常時(shí)候低，造成了抵抗感冒能力低下，而不少感冒藥又對(duì)孕婦有副作用，因此往往感冒被視為懷孕期間最大的“麻煩”。
體內(nèi)缺鐵的人。
缺鐵不僅僅是因?yàn)橛捎阼F吸收的不夠，更重要的是機(jī)體從食物中吸收鐵能力的不足。人體缺鐵時(shí)，維生素c可幫助人體從非肉類食物中吸收鐵的能力上升10倍。
經(jīng)常抽煙的人。
吸煙者對(duì)維生素c的消耗率比普通人群更高。研究顯示，重度吸煙者比非吸煙者對(duì)維生素的需求量增加40%以上。
產(chǎn)品信息：
名稱：維生素c咀嚼片 獨(dú)特性： 楓特天然維生素c咀嚼片綜合果口味還添加了生物黃酮。生物黃酮是類維生素分子，可以從柑橘類果皮、以及一些其它水果和蔬菜中提取，它可以促進(jìn)維生素c的活性并且提高人體保持和吸收維生素c的能力達(dá)35%。
它的原料100％源自天然水果，美妙的口感原子與天然，對(duì)牙床溫和無(wú)刺激。維生素c還有排毒的作用，可以幫助人體清除毒素，由于它是水溶性維生素，人體不能儲(chǔ)存，因此需每日補(bǔ)充。咀嚼片的形式同時(shí)適合兒童和成人服用，對(duì)牙床溫和無(wú)刺激，添加了純天然香料和甜味劑，安全又美味。
建議人群：
1.免疫力低下人群。2.常吸煙、喝酒的人群。
3.精神壓力大、工作疲勞的人群。
產(chǎn)品成份：每片含有維生素c 500毫克 規(guī)格：90片/ /瓶
食用方法：每日1片，或遵從營(yíng)養(yǎng)師建議。注意事項(xiàng)：
兒童：可服用成人一半的用量。
孕婦和哺乳期婦女：每日補(bǔ)充量為100-500毫克。在服用咀嚼片后需漱口、刷牙。